คู่มือและแผนการเรียนรู้_ม.3

19618956

การวัดและการประเมินผล

ส่ิงทต่ี ้องการวัด/ประเมิน วธิ กี าร เคร่อื งมือทใ่ี ช้ เกณฑ์
ดา้ นความรู้ ๑.ศึกษาใบความรู้ ๑.สังเกตพฤติกรรม ใชเ้ กณฑ์ rubric
๑.เขา้ ใจวิธีการเลอื กช่องทาง ๒.แบบตรวจผลงาน 4 ระดับ การผ่านอยู่
การจัดจาหนา่ ยที่สัมพนั ธก์ ับ ๑.เขียนระบชุ อ่ งทางการจัด 1.แบบบนั ทึกการสงั เกต ในระดบั ๒ ข้นึ ไป
กล่มุ เปา้ หมายในธุรกจิ ท่ีใฝ่ฝนั จาหน่ายในการคิดวเิ คราะห์ พฤติกรรม ใช้เกณฑ์ rubric
ด้านทักษะกระบวนการ ในใบงานท่ี ๕ 4 ระดับ การผ่านอยู่
1.สงั เกตพฤติกรรม การมี ในระดับ ๒ ขึ้นไป
๑.การคิดวิเคราะห์ชอ่ ง ส่วนร่วมในการเรียนรแู้ ละ
ทางการจดั จาหนา่ ยที่สมั พนั ธ์ มงุ่ ม่นั ในการทางาน ใชเ้ กณฑ์ rubric
กบั กลุ่มเป้าหมาย ในธุรกิจที่ 4 ระดบั การผา่ นอยู่
ตนเองใฝฝ่ นั ในระดบั ๒ ขึน้ ไป
ดา้ นคุณลกั ษณะ

1.มีวินัย
2.ใฝ่เรียนรู้
3๓.มีความมุ่งมั่นใน การ
ทกาางราทนำ�งาน

191718976
บันทึกผลหลังสอน
ผลการเรียนรู้
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
............................................................................................................................. ............................................................
ปญั หาและอปุ สรรค
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
ขอ้ เสนอแนะ/แนวทางแก้ไข
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

ลงช่อื ................................................ผ้สู อน
(.....................................................)

วันท่.ี .................เดือน..................พ.ศ..........
ความคดิ เห็น/ข้อเสนอแนะของผู้บรหิ ารหรือผูท้ ี่ได้รบั มอบหมาย
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

ลงช่อื ................................................ผตู้ รวจ
(.....................................................)

วันท่ี..................เดอื น..................พ.ศ..........

198198197118918798 19

ใบควใบามครวู้ทา่ีม๕รู้ทเใรี่บ๕ื่อคงวเราชือ่ ม่องรงทู้ ทช่ี า่๕องงกเทราาอ่ืรงงจกดั าชจร่อาจหงดั ทนจา่ งยหกนาา่รหยจนัด่วจหยาทนห่ีวน2ย่าทยี่ 2หน่วยที่ 2
แผนแกผารนจกัดากราจรัดแเกรผียานรนกเราู้ทยีร่ีนจ๕ัดรู้ทกเร่ีา๕ื่อรงเรเรยี ช่ือน่องรงทู้ ทช่ี า่อ๕งงกเทราาื่อรงงจกดั าชจร่อาจหงัดทนจา่ งหยกนาา่รยจดั จาหนา่ ย
รายวริชาายวกชิ าารรงกาายารนราวองยิชาวาชนชิ ีพกอาาแกรชลงาีพะารเแนงทลาอคนะาโเอชนทาีพโคชลโีพยรนหีแโรัสลหยะสังีเ๒รทงห๓ค2สั๑โ3น๐ง1โ2๑ล03ย1ภี1รา0หคภ1ัสเารคยีงเภน2ราทยี3คนี่1๑เทร0ีย่ช1นั้นทมชภี่ ัน้ธ1ายมคมชัธเรศยน้ั ยี กึมนษศธั ทึกยาี่ปมษ1ีทศาชปกึี่ ๓ั้นษที มาี่ 3ปัธยที มี่ 3ศึกษาปีที่ 3

จุดปรจะดุ สปงรคะ์ สง1ค์.จรุดะป1บร.ุชะร่อสะงบทคุช์าอ่ งงก1ทาา.รงจรกดัะาบจราุชจห่อัดนงจทา่ ายาหงสนกิน่าคยรา้สจแดันิ ลจคะา้ บหแรนลกิ ะา่ ายบรสรในิกาธครุา้ ใกแนจิลธทะรุ ีใ่บกฝรจิ ่ฝิกทนั า่ใี ไรฝดใฝ่ น้ นั ธไุรดก้ ิจที่ใฝฝ่ นั ได้
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

ช่องทชาอ่ งงกทาารงจกาาหรชนจ่อ่างยหทน(าCา่งhกยaา(nรCnจheาaหlnsน)nา่หeยlมsา)(Cยหhถมaงึ าnชยn่อถeงึ lทsช)าอ่ งหงกมทาารยงเขถกา้ึงถรชึงเข่อลา้งูกถทคงึา้ ลงูกเปคาน็ร้าเกขเาปา้ รถ็นแงึกสลาดกูรงคแถสา้ ึงดกเปงลถ็นยงึ ุทกกาธลร์ิทยแาุทสงธด์ิทรุงถกางึจิ ธกทุรลใี่ กชยจิ ้ทุ ทธี่ใ์ิทชา้ งธรุ กิจท่ีใช้
ช่องทชา่องงในทกางาใรนสกือ่ ชาสอ่รางสรท่ือโาฆสงษาใรนณโกฆาาษรชณสอ่ ่อืางสทาชารอ่ งโงกฆทาษารณงจกาาหรนชจา่อายงหทนาชา่ ง่อยกงาทชราจ่องางกหทานารงขา่ กยาายรชขชอ่ าอ่งยทงทาชงา่อกงงกาทราขารงตากยลาารดชตอ่ ลเพงาทอื่ดากงเาพกรอื่าสรกง่ ตามลรอสาบด่งสมเนิอพคบอื่ า้สกแินาลรคะสา้ ง่แมลอะบสนิ คา้ และ
บริกาบรรใหกิ า้ลรูกใคห้าล้ กูกบลคมุ่ร้าิกเกปาล้ารมุ่หใหเมปล้ า้าูกยหคอมา้ยากา่ ยลงอไุ่มดยเร้ป่าบังา้ ไคหดวมร้ าาบั มยคไอวยาว้ า่มงไไใวดจ้วร้ าบั งใคจวามไวว้ างใจ

๑.ช่อ๑งท.ชาอ่ งงกทาารงจกดั ๑าจร.าชจห่อัดนงจทา่ ายาหงทนกาา่ งยรตทจรดัางงจตารหงนา่ ยทางตรง

ชอ่ งทชา่องงกทาารงจกดั าจราชจห่อดั นงจทา่ ายาหงทนกาา่ งยรตทจรดัางงจหตามรหงานยหา่ ถยมงึ ทากยางาถตรึงขรกงาายหรผมขลาติ ยภถผณังึลิตฑกภาจ์ ัณราขกฑาผ์จยผู้ าผลกลิตผิตไู้ผปภลยัณิตงั ฑไผปจ์บู้ ยารังกโิ ผภผบู้ ูผ้ครลหิโติ ภรไคอืปผยหใู้ังรชผอื้โบู้ ดผรยใู้ โิชไภม้โคดม่ ยีหไมรอืม่ ผี ้ใู ช้โดยไม่มี

คนกลคานงกหลราืองชห่อรคงอื ทนชากอ่ งลงศาทนู งายงห์รศระนู อืดยชบั ร์อ่ ะงดท:บั าผงูผ้ศลนู:ิตยผ์รู้ผ>ะลดผิตบัู้ >รโิ ผภ:บู้ คผรผู้ โิ ภลิตค > ผ้บู รโิ ภค

๒.ชอ่ ๒งท.ชา่องงกทาารงจกัด๒าจร.าชจห่อดั นงจทา่ ายาหงทนกาา่ งยรอทจอ้ ัดามงจอาอ้หมนา่ ยทางอ้อม

ช่องทชา่องงกทาารงจกดั าจราชจหอ่ ัดนงจท่าายาหงทนกา่างยรอทจ้อดัามงจอาหอ้หมมนายา่ หยถมทึงาาเยงสถอ้นงึ้อทมเาสงห้นทมทสี่ านิ ยงคทถา้งึีส่ เนิคเสคลน้าอ่ื้ เทนคายลง้าือ่ทยนี่สจยนิา้ากคยผา้ จเผู้ คาลกลิตผอ่ื โผู้นดลยติ้าโยอ้ ดจงยาผตก่า้อผนงผู้คผลนา่ ติ กนโลคดานยงตกไปอ้ลงาผงไา่ ปนคนกลางไป

ยังผูบ้ ยรงั โิ ผภู้บคริโภค ยังผบู้ ริโภค

ช่องทชา่องงกทาารงจกัดาจราชจหอ่ ดั นงจทา่ ายาหงหนกนา่ ่ึงยรรหจะดันดจึ่งบั ารหะผดนผู้ บัา่ลยติ ผหผู้>นลึ่งผิตรู้คะ>า้ดปบัผลูค้ ผกี ้าู้ผป>ลลิตผีกบู้ >>ริโผผภคู้ ู้บคา้ รปิโภลีกค > ผ้บู รโิ ภค

ช่องทชาอ่ งงกทาารงจกัดาจราชจห่อัดนงจทา่ ายาหงสนกอา่ งยรสจะดัอจงบั ราะหผดูผ้นับลา่ ยติ ผส้ผู>อลงผิตรู้คะ>า้ดสับผง่ คู้ ผ>า้ ู้ผสผลง่ ้คูติ >้า>ปผลผู้คกี ้คูาป้า>สลผ่งกี บู้ >>ริโผผภูค้ ูบ้ คา้ รปิโภลกีค > ผู้บรโิ ภค

ช่องทชา่องงกทาารงจกดั าจราชจห่อดั นงจทา่ ายาหงสนกาา่มยรรสจะัดาดมจับราะหผดนู้ผบั ลา่ ยติ ผสู้ผ>าลมติ รวั ะ>แดทับตนัวผแ>ู้ผทลผนติ ้คู >้า>สผง่ตูค้ วั >า้ แสทผ่งูค้น>า้ >ปผลผคู้ กี ู้คาป้า>สลผ่งกี ู้บ>>รโิผผภคู้ ูบ้ ค้ารปโิ ภลกีค > ผูบ้ รโิ ภค

ช่องทชาอ่ งงกทาารงจกัดาจราชจห่อัดนงจทา่ ายาหงทนกาา่ งยรตทจรดัางงจตารหงนา่ ยทางตรงช่องทชาอ่ งงกทาารงจกัดาจราชจหอ่ ดั นงจทา่ ายาหงทนกาา่ งยรอทจอ้ ดัามงจอาอ้หมนา่ ยทางอ้อม

ขอ้ ดี ข้อดี ข้อดี ขอ้ ดี ขอ้ ดี ขอ้ ดี

๑.ทร๑าบ.ทครวาาบมคตว้อา๑งมก.ตทา้อรงาลกบูกาครวา้ ลาไกูดมค้ดตา้ี้อไงดกด้ าี รลูกคา้ ได้ด๑ี .สิน๑ค.า้สกนิ รคะ้าจการยะไ๑จด.า้อสยนิยไา่คดง้าอกกยวรา่้ ะงจกขาวยา้ ไงดข้อวยางา่ งกวา้ งขวาง

๒. สนิ๒ค. า้สถินงึ คมา้ือถผงึ ู้บ๒มรอื.ิโผสภบู้นิ ครคอโิา้ยภถา่ คงึ อมรยวอื ดา่ผงเู้บรร็วิโดภเคร็วอย่างรว๒ด.เรมว็ ีผ๒ูม้ . ามชีผว่ มู้ ยารชับว่ ค๒ยวร.าบัมมคผี เสวมู้ าย่ีามงชใเว่ นสยี่ยกรงาบั ใรนคถกวือาคมรรถเอสอื ง่ยี คสงรินใอนคงกา้สานิ รคถา้ือครองสนิ ค้า

๓.ขา๓ยส.ขนิ าคย้าสไนิดค้ใน้า๓ไร.ดาข้ใคานายรถสากู ินคคาถ้าไกู ดใ้ นราคาถกู ๓.ปร๓ะห.ปยรดั ะเหวยลัดาแเ๓วล.ลปะาครแะา่ ลใหะชยค้จัดา่ เใยวชล้จาา่ แยละคา่ ใช้จา่ ย

ขอ้ เสขีย้อเสีย ข้อเสยี ข้อเสขยี ้อเสีย ข้อเสีย

๑.กร๑ะจ.การยะสจนิ าคยา้สไ๑นิม.คก่ทา้ร่วั ไะถมจึงท่ า่ัวยถสงึินค้าไมท่ ว่ั ถึง ๑.ทร๑าบ.ทขรอ้ ามบูลขทอ้ าม๑งลู ก.ทาราางตบกลาขารอ้ดตมเลกูลา่ียทดวากเงกับกีย่ ผาวรู้บกตรับลโิ ผภาู้บดครเนกโิ ้อภี่ยยควกนับ้อผยู้บรโิ ภคน้อย

๒.เสีย๒ค.เ่าสใียชค้จ่าใยชใ้จน๒่าก.ยเาสใรียนขคกนา่ สใรชง่ ข้จน่าสยง่ ในการขนสง่ ๒. รา๒ค.ารสานิ คคาา้สจินะค๒สา้.งู จระาสคงูาสินคา้ จะสงู

๓. ผู้ผ๓ล.ติ ผจผู้ ะลตติ อ้ จงะร๓ตบั .อ้ ภผงารผู้ รบัละภติเกาจยี่ระะวตเก้อกบั งยี่ สรวบันิกภคบั า้สรคินะงคเกหา้ ย่ีคลวงือกเหับลสือินคา้ คงเหลือ

การศกกึ าษราศพึกฤษตากิพกรฤราตมริกศขรึกอรษงมผาขพู้บอรฤงโิตผภิกบู้ ครรโิ ภมขคองผู้บรโิ ภค

เปน็ ปเจัปจน็ ัยปสัจาจคยั ญั สใาเนปคยน็ญั ุคปใปนจั ัจยจัยคุ ุบสปนัาจั คมจญัาบุ กในั นมยเาพุคกรปาัจะเพจลุบรกู านัคะม้าลหาูกกรคอื า้ กเหพลรมุ่ อืาผกะบู้ ลรกูุ่มโิ คผภาู้บคหรใริโนภือปคกจั ใลจนุม่ บุ ปผนั ัจู้บนจรี้บุ ิโมภันีกคนาใ้ีรนมใปชีกส้ัจารจ่อื ใบุเชทันส้ คนอื่ โี้นเมทโีกคลายโรนี ใโชลส้ ยอื่ี เทคโนโลยี

ทีห่ ลาทกี่หหลลาากยหมลาากทยหี่มแาลลกาะกกหแาลระาเขยก้ามถรางึเกขดา้วแถยลึงสดะอ่ื ว้กแยาลสระเือ่ ขเแท้าลถคะึงโนดเทว้โลคยยโสนีกือ่ โส็แลาลยมะีกาเส็ รทาถคมทโานารใโถหลท้กยาีกใรส็ หคา้กา้มาขารารคยถา้ใทขนาายใยคุหใปก้นาจัยรจุคคบุ ป้านั จัขงจา่าบุยยในั ขนงน้ึ ย่ามุคยาปขกน้ึัจจมบุากนั ง่ายขน้ึ มาก

การเรกยี านรเรรพู้ ียฤนตริกู้พรกฤราตมริกเขรอยีรงมนผขรบู้ ู้พอรงฤโิ ผภตู้บกิครวิโรา่ ภมคขเขวอ่างเผสเ้บูพขราสิโเ่อืภสอพคะวสไา่ือรอใเะชขไช้ารเ่อสใงชพทช้สา่อืงงไอหทะนาไงรใไนหใกชนา้ชใรอ่นสงกื่อทาสารางสรไื่อหจสนะาใทรนากจใาะหรทก้ สาอ่ื ใรหสสา้กือ่ ราสรจาสระอ่ื งทส่าายาใรขหง้นึ ก้ า่ ายรขส้นึ ื่อสารงา่ ยข้นึ

การกกใาาชรรใช้ใS้ ชSooc้ Sกiiaaoาllcรmimใaeชdleia้mdSไioมea่วcd่าไiมจiaaว่ะl่าเไจปmมะน็ ว่เeป่ากจน็dละ่มุกiเปaลFน็ มุ่ ไaมกcF่วลeaา่มุbจcoะFeoเaปkbน็cLoeกinoลbeมุ่koIFnosaktLacignereabLmoinInoeTswktaiItgntrswatmaLegirnrTaeฯwmลitฯItTnewจsrtะiatทtฯger�ำลarใฯmหฯ้จลTะฯwทาiจtใtะหeท้rาใฯหล้ ฯ จะทาให้

เรารู้ถเรงึ าชรอ่ ูถ้ งึงทชา่องงหทเลราักางรใหนู้ถลกงึ ักชาใอ่รนเงขกทา้ าถรงงึเหขลล้าูกถักคงึใา้ นลูกคารา้ เขา้ ถงึ ลกู ค้า

อา้ งอองิ า้ขงอ้ อมิงลู ขอ้: มhลูtอt้าp:งshอ:t/ิงt/ขpth้อs:uม//mูลthb: ushumttppb.isn:u/.tp/ht.hi/n2u.0tmh1/b22/s0u14p2/.ib/n0u.4tsh/in/b2eu0ss1in_2me/s0os4_d/mbeluo_sdcinaeenl_svcsa_asmn/voads/el_canvas/

httpsh:t/t/ptes:c/h/tseacuhhctstepa.cuso:c//est.tceaocrh/tsustapau/rtbcueup.sc/inobe/usstsian-rmetusospd-/meblou-cdsaiennlev-csasas-n/mvoasd/el-canvas/

http:h/t/twpw:/w/w.twhwahitp.tpth.:oa/ir/pgwt/.wionrwdge./tixhn.apdiheppxt.?opmrhgop/d?inmudloedx=.ukplnheop=w?kmnleoodwdgeule&ldeid=ge=k&n7oi4d7w=l7e4d7ge&id=747

199 198189

ใบงานที่ ๕ หน่วยที่ 2 แผนการจดั การเรยี นรู้ท่ี ๕
แผนการจัดการเรียนรู้ท่ี ๕ เร่ือง วเิ คราะห์ช่องทางการจัดจาหนา่ ยในธรุ กิจท่ีข้าพเจา้ ใฝฝ่ นั รายวิชา การงานอาชีพและ
รายวิชารกายารวงชิ าานกอารชงีพาแนลอะาเชทพี คโรนหโัสลยงี ๒รห๓สั๑๐ง2๑3ภ1า0ค1เรยี ภนาทค่ี ๑เรยี ชน้นั ทม่ี ธั 1ยมชศนั้ ึกมษธั ยาปมทีศึกี่ ๓ษาปีที่ 3

คาชี้แจง :๑. ให้นักเรยี นศกึ ษาใบความรู้ท่ี ๕ เรอ่ื ง ช่องทางการจัดจาหนา่ ย คาช้แี จง :๑. ใหน้ ักเรียนศกึ ษาใบควา
๒. ให้นาขอ้ มลู ในใบงานท่ี
๒. ใหน้ าข้อมูลในใบงานที่ ๔ กลมุ่ เป้าหมาย/หรือกลุ่มลกู ค้า มาวเิ คราะห์เชอ่ื มโยงกับชอ่จงาทหานง่ากยารหจรัดือ ช่องทางการเข้าถงึ ผบู้
จาหน่าย หรือ ช่องทางการเข้าถงึ ผบู้ ริโภคลงในใบงานท่ี ๕ เพ่อื เป็นขอ้ มูลในการจัดทาผังธุรกิจ ๙ชวั่ โขมัน้ งตถอัดนไปใน
ชว่ั โมงถดั ไป

วเิ คราะห์ชอ่ งทางการจดั จาหนา่ ย ก
กบั กลุ่มเปา้ หมายของธรุ กจิ ที่ข้าพเจา้ ใฝ่ฝัน

ช่ือ-สกลุ .............................................
ชื่อ-สกลุ .....................................................................................................หอ้ ง................ ......เลขที่ .................................
................................. ช่ือธรุ กจิ
ชอ่ื ธรุ กจิ กลมุ่ เปา้ หมาย/กลุ่มลกู คา้ ชอ่ งทางในการจดั (สจินาหคน้า/่าบยรสกิ ินาคร้า)
(สินค้า/บรกิ าร) หร…อื …บ…รกิ…า…ร……………………. ๑.กล่มุ เ
…………………………………. ๑.กล่มุ เปา้ หมาย(นาข้อมลู ในใบงานท่ี ๔) มาเขียน ………………………………………………………………………………………. ลง วา่ ก
…………………………………. ลง ว่ากล่มุ เป้าหมายในธุรกจิ ของเรามีกลุม่ ไหนบ้าง ………………………………………………………………………………………. .…………
…………………………………. .………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… …………
………………………………… ……………………………………………………………….. ………………………………………………………………………………………. …………
…………………………………. …………………………………………………………………… …………………………………………………… …………
…………………………………………………………………. …………………………………………………… …………
…………………………………………………………………… …………………………………………………… …………
…………………………………………………………………… …………………………………………………… …………
………………………………………………………………….. ………………………………………………….. …………
………………………………………………………………….. ………………………………………………….. …………
………………………………………………………………….. ………………………………………………….. …………
…………………………………………………………………… …………………………………………………… …………
………………………………………………………………….. …………………………………………………… …………
………………………………………………………………….. ………………………………………………….. …………
………………………………………………………………….. ………………………………………………….. …………
…………………………………………………………………… ………………………………………………….. …………
………………………………………………………………….. …………………………………………………… …………
………………………………………………………………….. …………………………………………………… …………
………………………………………………………………….. …………………………………………………..

200

แบบบนั ทกึ การประเมนิ ผเู้ รียนดา้ นความรู้
หนว่ ยการเรียนรทู้ ่ี 2 แผนการจดั การเรยี นรทู้ ี่ ๕ เรอ่ื ง ชอ่ งทางการจดั จาหนา่ ย
รายวิชารกาายรวงชิ าานอกาชรงพี าแนลอะาเชทีพคโรนหโลัสยวชิี ราหงสั ๒ว๓ชิ า๑๐ง๑23ช1นั้ 0มัธ1ยมศชึก้ันษมาธั ปยีทมศี่ ๓กึ ษาปีท่ี 3

เลขท่ี ช่ือ - สกลุ รายการประเมนิ คะแนนรวม ระดับ สรปุ ผล
1 ระบชุ อ่ งทางการจัดจาหน่ายท่ีสมั พันธ์ 4 คณุ ภาพ ผา่ น ไมผ่ า่ น
2 กับกลุ่มเป้าหมายในธรุ กิจท่ีใฝ่ฝนั
3
4 4 32 1
5
ฯลฯ 2 คะแนน ระดบั พอใช้ 1 คะแนน ระดบั ปรบั ปรุง
เกณฑ์การวดั ใหค้ ะแนนระดับคุณภาพของแตล่ ะพฤติกรรม ดังน้ี
4 คะแนน ระดบั ดมี าก 3 คะแนน ระดบั ดี
เกณฑ์การผ่านระดับ 2 ข้ึนไป

ลงชือ่ ...................................................ผูป้ ระเมนิ
(…………………………………………….)

1990

201

แบบบนั ทึกการประเมินผ้เู รียนดา้ นทักษะกระบวนการ
หนว่ ยการเรยี นรทู้ ่ี 2 แผนการจัดการเรยี นรทู้ ี่ ๕ เรือ่ ง ช่องทางการจัดจาหน่าย
รายวิชา รกาายรวงชิานาอกาาชรีพงาแนลอะาเทชคีพโนรหโลัสยวี ิชราหสัง๒วชิ๓า๑๐ง2๑3ช1้นั 0ม1ัธยมชศ้ันึกมษัธายปมีทศี่ ๓ึกษาปีที่ 3

เลขท่ี ช่อื - สกุล รายการประเมิน คะแนนรวม ระดบั สรปุ ผล
1 ทักษะการคิดวิเคราะห์ 4 คุณภาพ ผ่าน ไม่ผ่าน
2 4 32 1
3
4
5
ฯลฯ

เกณฑ์การวดั ให้คะแนนระดับคณุ ภาพของแต่ละพฤติกรรม ดงั น้ี 2 คะแนน ระดับ พอใช้ 1 คะแนน ระดบั ปรบั ปรุง
4 คะแนน ระดบั ดมี าก 3 คะแนน ระดบั ดี
เกณฑ์การผ่านระดับ 2 ข้ึนไป

ลงชื่อ...................................................ผูป้ ระเมิน
(…………………………………………….)

129010

202

แบบบนั ทกึ การสงั เกตพฤตกิ รรมด้านคุณลักษณะ
หน่วยการเรยี นรทู้ ่ี 2 แผนการจัดการเรยี นรทู้ ี่ ๕ เรอื่ ง ช่องทางการจดั จาหนา่ ย
รายวชิ า กรายรงวาิชนาอกาาชรพี งแานละอเาทชคีพโนรโหลัสยวี ชิรหาสั งว๒ชิ ๓า๑๐ง2๑3ช1ัน้ 0ม1ธั ยมชศนั้ ึกมษธั ายปมที ศ่ี ึก๓ษาปีที่ 3

รายการประเมนิ ความม่งุ มนั่ คะแนน ระดับ สรุปผล
ทางาน รวม คณุ ภาพ
เลขที่ ชื่อ - สกุล การมีวินยั การใฝเ่ รียนรู้ ผ่าน ไม่
ผ่าน
4 3 2143214 3 21 12
1
2
3
4
5
ฯลฯ

เกณฑ์การวดั ใหค้ ะแนนระดับคุณภาพของแตล่ ะพฤติกรรม ดังนี้ 1-3 คะแนน ระดับปรบั ปรงุ
10 – 12 คะแนน ระดบั ดีมาก 7- 9 คะแนน ระดับดี 4 – 6 คะแนน ระดบั พอใช้
เกณฑ์การผ่านระดับ 2 ขนึ้ ไป

ลงช่อื ...................................................ผู้ประเมนิ
(…………………………………………….)

129021

203

แผนการจัดการเรียนร้ทู ่ี ๖ เวลา ๑ ช่วั โมง
หนว่ ยการเรียนรูท้ ่ี 2 ธรุ กิจเพื่อชีวติ เรื่อง การสร้างสายสมั พนั ธก์ ับลูกค้า
กล่มุ สาระการเรียนรู้การงานอาชพี และเทคโนโลยี รายวชิ า การงานอาชีพและเทคโนโลยี ชั้นมธั ยมศกึ ษาปีที่ 3
ขอบเขตของเน้ือหา กิจกรรมการเรียนรู้ สอื่ และแหล่งเรียนรู้
ขัน้ นา (๕ นาท)ี ๑.ใบความรูท้ ่ี ๖ เร่ือง การสร้างสาย
๑. การสรา้ งสายสมั พันธ์กบั ลูกค้า - ครทู บทวนบทเรียนเดิมเรื่อง ชอ่ งทางการจาหนา่ ยสนิ ค้าใน สัมพนั ธ์กับลูกคา้
จุดประสงคข์ องการเรยี นรู้ ธรุ กิจทีน่ กั เรยี นใฝ่ฝัน ภาระงาน/ชิน้ งาน
ด้านความรู้ - เพื่อเชอ่ื มโยงเขา้ สบู่ ทเรยี นครูสนทนากบั นักเรยี น ดังน้ี ๑.ใบงานที่ ๖ เร่ือง วิเคราะห์วิธีการสร้าง
๑) นกั เรียนเคยชอื้ สนิ คา้ และบริการในชวี ิตประจาวันร้าน สายสมั พนั ธ์ที่ดกี บั ลูกค้าในธรุ กจิ ทีใ่ ฝ่ฝัน
๑.ระบวุ ิธีการสรา้ งสายสมั พนั ธ์ทีด่ กี ับลูกคา้ ใน เดิม ๆ หรอื ไมอ่ ยา่ งไร พรอ้ มเหตุผล
ธุรกจิ ทใี่ ฝ่ฝันได้ ๒) ถ้านักเรยี นไปชอ้ื สินค้าและบริการ เจา้ ของร้านค้า
ด้านทักษะกระบวนการ สอ่ื สารดว้ ยถอ้ ยคาที่ไม่สภุ าพ นักเรยี นมีความรสู้ ึกอยา่ งไร
- แจง้ จุดประสงค์การเรยี นรู้
๑. ทักษะการคิดวิเคราะห์ ขน้ั สอน (45 นาท)ี
ดา้ นคุณลกั ษณะ - ครแู จกใบความรู้ที่ ๖ เรื่อง การสรา้ งสายสัมพันธ์กับ
ลกู คา้ ใหน้ ักเรียนศึกษา เพื่อให้วิเคราะห์วธิ กี ารสร้างสายสมั พันธ์ที่
1.มีวินัย
2.ใฝเ่ รียนรู้
3.มคี วามมุ่งมน่ั ในการทางาน

ดีกบั ลกู ค้า
- ให้นกั เรยี นระบุวธิ ีการสรา้ งสายสมั พนั ธ์ท่ดี ีกับลูกค้าใน
ธุรกจิ ทใ่ี ฝฝ่ ันลงในใบงานท่ี ๖
- ครยู กตวั ตวั อยา่ งผลงานนักเรยี น ๑-๓ คน เพือ่ ใชเ้ ปน็
ประเด็นในการสนทนาสอ่ื สารสะท้อนคดิ โดยใช้คาถาม ดงั นี้
๑) พฤติกรรมการของผู้จาหน่ายสนิ คา้ หรอื บรกิ ารส่งผล
ต่อความสมั พันธท์ ีด่ ีของผู้บรโิ ภคหรอื ลูกค้าอย่างไร

210923

หน่วยการเรยี นรูท้ ่ี 2 ธุรกจิ เพอ่ื ชีวติ แผนการจดั การเรยี นรทู้ ่ี ๖ 204
กลุ่มสาระการเรยี นรู้การงานอาชพี และเทคโนโลยี เรอ่ื ง การสรา้ งสายสัมพนั ธก์ บั ลกู คา้ เวลา ๑ ชั่วโมง
รายวิชา การงานอาชีพและเทคโนโลยี ชั้นมธั ยมศกึ ษาปีท่ี 3
๒) พฤติกรรมเช่นไรของผจู้ าหนา่ ยสนิ ค้า หรอื บริการ
สง่ ผลตอ่ ความสัมพนั ธอ์ ันเหนียวแน่นของลูกคา้ ในระยะยาว
ข้นั สรปุ (๑๐ นาที)
- ครแู ละนกั เรยี นสรุปบทเรียนร่วมกนั และสรุปงานที่ทกุ คน
มี ได้แก่
๑) ชื่อธรุ กิจท่ใี ฝ่ฝนั ๑ ธุรกจิ (ตามใบงานที่ ๓)
๒) มีกล่มุ เปา้ หมายในการทาธรุ กจิ (กลมุ่ ลูกค้า) (ตามใบ
งานที่ ๔)
๓) มีวธิ กี ารเพิ่มมูลค่าในธรุ กจิ (ตามใบงานท่ี ๔)
๔) ช่องทางการจดั จาหน่าย (ตามใบงานท่ี ๕)
๕) วธิ ีการสร้างสายสมั พันธ์ท่ีดีตอ่ ลูกค้า (ตามใบงานท่ี ๖)
- เพือ่ ให้นกั เรยี นเก็บใบงานที่ ๓ ๔ ๕ ๖ นามาเชอ่ื มโยง
ต่อเนอ่ื งในบทเรียนชว่ั โมงถดั ไป
- ใหน้ ักเรียน วางแผนเกี่ยวกบั กจิ กรรมสาคัญของธุรกิจ
กระแสรายได้ ค้คู ่าสาคญั และโครงสร้างต้นทนุ ของธุรกิจท่ี
ตนเองใฝ่ฝนั มาในช่ัวโมงหนา้

210934

205219054

การวดั และการประเมินผล

สงิ่ ที่ต้องการวัด/ประเมิน วิธกี าร เคร่ืองมอื ทีใ่ ช้ เกณฑ์
ด้านความรู้ ๑.ศกึ ษาใบความรู้ ๑.สงั เกตพฤติกรรม ใช้เกณฑ์ rubric
๑.เขา้ ใจวธิ กี ารสรา้ งสาย ๒.แบบตรวจผลงาน 4 ระดับ การผ่านอยู่
สมั พนั ธท์ ี่ดกี ับลูกคา้ ในธรุ กจิ ที่ 1.แบบบันทึกการสังเกต ในระดบั ๒ ขนึ้ ไป
ใฝ่ฝนั พฤติกรรม ใชเ้ กณฑ์ rubric
ด้านทกั ษะกระบวนการ ๑.เขียนระบวุ ธิ กี ารสรา้ ง 4 ระดับ การผา่ นอยู่
๑.การคดิ วเิ คราะห์หาวธิ กี าร สายสัมพันธท์ ดี่ ีกบั ลูกคา้ ใน ในระดับ ๒ ขึ้นไป
กสารร้าสงสรา้ งยสสามั ยพสนัมพธ์ทนั ่ีดธท์ีกับด่ี กีลบัูกลคกูา้ คา้ ธุรกิจทต่ี นเองใฝ่ฝันลงใบ ใชเ้ กณฑ์ rubric
ในธรุ กิจทต่ี นเองใฝฝ่ ัน งานท่ี ๖ 4 ระดบั การผา่ นอยู่
ดา้ นคุณลกั ษณะ 1.สังเกตพฤติกรรม การมี ในระดับ ๒ ขน้ึ ไป
1.มีวินัย สว่ นรว่ มในการเรียนรแู้ ละ
2.ใฝเ่ รียนรู้ มุ่งม่นั ในการทางาน
3๓.มีความมุ่งมน่ั ในการ
ทกาางราทนำ�งาน

206210956
บนั ทึกผลหลังสอน
ผลการเรียนรู้
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
............................................................................................................................. ............................................................
ปญั หาและอุปสรรค
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
ขอ้ เสนอแนะ/แนวทางแก้ไข
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

ลงชือ่ ................................................ผ้สู อน
(.....................................................)

วนั ท.่ี .................เดือน..................พ.ศ..........
ความคิดเห็น/ข้อเสนอแนะของผู้บริหารหรอื ผูท้ ่ไี ดร้ บั มอบหมาย
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

ลงช่อื ................................................ผตู้ รวจ
(.....................................................)

วนั ท่.ี .................เดือน..................พ.ศ..........

129076

207

ใบความรู้ที่ ๖ เร่ือง การสร้างสายสมั พนั ธ์กบั ลูกค้า หนว่ ยที่ 2
แผนการจัดการเรยี นรทู้ ่ี ๖ เรอ่ื ง การสร้างสายสมั พันธก์ ับลูกค้า
รายวิชารากยาวรงชิ าานกอารชงีพานแลอะาเชทพี คโรนหโสัลยงี๒ร๓ห๑สั ๐ง๑23ภ1า0คเ1รยี นภทาค่ี ๑เรียชนั้ ทมี่ัธ1ยมชศน้ั ึกมษธั ายปมีทศี่กึ ๓ษาปที ่ี 3

จุดประสงค์ 1.ระบุวิธกี ารสรา้ งสายสมั พนั ธ์ท่ีดีกบั ลูกคา้ ในธรุ กจิ ท่ีใฝฝ่ นั ได้
………………………………………………………………………………………………………………………………………………

Customer Relationships ในผังผังธุรกิจ ๙ ขั้นตอน : หมายถึง ความสัมพันธ์กับลูกค้า หรือ ผู้บริโภค
เป็นการแสดงถึง ความเข้าถึงใจและตรงกับความต้องการ ที่จะได้รับการอานวยความสะดวกของผู้บริโภค
กลุ่มเป้าหมาย น่ันคือ การรู้จักการสร้างสายสัมพันธ์ที่ดีกับลูกค้าว่าทาอย่างไรให้เขาชอบสินค้าและบริการของเรา
เพือ่ ใหล้ ูกคา้ อยากจะกลับมาใช้บรกิ ารหรือซอ้ื ผลิตภัณฑ์กับเราอีกครง้ั

การสร้างความสัมพันธ์ที่ดีกบั ลูกคา้ จะสร้างความผกู พันระยะยาวกับลูกค้าให้อย่กู ับองค์กร และลกู คา้ ที่รัก
เราก็จะเป็นเสมือนกระบอกเสยี งด้านบวกใหก้ บั สนิ ค้า/บริการของเรา เป็นการเพม่ิ ยอดขายให้กับองค์กรหรอื ธุรกิจของ
เรา
วธิ ีการสร้างความสมั พันธท์ ดี่ ีกบั ลกู ค้า

๑.การสร้างคณุ คา่ เพ่มิ ใหล้ ูกคา้ เกดิ ความรูส้ กึ ทีว่ า่ “เกนิ ความพอใจ” โดยการจัดโปรโมชั่นพิเศษ ๆ เชน่
๑) การให้ส่วนลดพิเศษกับลูกค้าท่ีกลับมาซื้อซ้า เพราะทุกคนก็ชอบความคุ้มค่า และเจ้าของธุรกิจเองก็

ควรรักษาลูกค้าเก่าไว้มากกว่าการออกหาลูกค้าใหม่ๆ ทุก ๆวัน ซ่ึงส่วนลดตรงน้ีไม่จ้าเป็นต้องมีมูลค่ามากมายอะไร
อาจเปน็ สว่ นลดคา่ ขนส่ง หรอื ของแถมเพิม่ เตมิ เล็กน้อย ให้ลูกค้ารูส้ ึกว่าจ้าเขาได้

๒) มอบรางวัลแก่ผแู้ นะนา้ หากลกู คา้ มีการแนะนา้ คนใหมใ่ หม้ าชอื้ ของของเรา ควรมรี างวลั ตอบแทนเลก็
ๆเลนก็ ้อๆย นๆอ้ เยพ่ือๆลูกเพคื่อา้ ลเปูก็นคก้าา้เปลงั็นใกจใ�ำ นลกังใาจรใแนนกะานรา้ แรนายะอนน่ืำ�รๆายตอ่อื่นๆๆไปตอ่ ๆ ไป

๒. สอ่ื สารกับลูกคา้ อยา่ งมีมารยาทและมีความจรงิ ใจอย่างสม้า่ เสมอ
๑) แนะนา้ ตัวทกุ คร้งั ท่ีมีการติดต่อสอื่ สารกับลูกคา้
๒) ย้มิ และสอ่ื สารด้วยถอ้ ยค้าทส่ี ุภาพขณะสนทนาและใชก้ ารสนทนาในเชงิ บวก
๓) มีความยดื หยนุ่ ตอ่ การร้องขอของลูกคา้ รู้จักเอาใจเขามาใสใ่ จเรา ลกู คา้ ไมช่ อบการละเลย การส่ง

มอบสนิ คา้ หรอื บรกิ ารทลี่ า่ ชา้ หากพบปัญหาต้องรบี แกไ้ ขทันทเี พ่ือแสดงถึงความจรงิ ใจและทา้ ใหล้ ูกคา้ พงึ พอใจ
๓. บริการก่อนและหลังการขายอยา่ งจรงิ ใจ เตม็ ใจ และเปน็ กนั เอง
๔. ใหค้ วามเสมอภาคกับลูกค้าแต่ละรายเทา่ เทยี มกนั
๖. สา้ รวจค่แู ขง่ และส้ารวจสถานการณท์ างการตลาดอย่เู สมอ
๗. เชอื่ มตอ่ กับลกู ค้าโดยทางโซเชยี ลมีเดีย เพ่อื การอพั เดทข่าวสารทท่ี นั สมยั อยเู่ สมอ
๘. ประเมนิ และปรบั ปรงุ การบริการลูกคา้ อยเู่ สมอเพื่อพฒั นาสายสัมพันธท์ ด่ี ีให้ยาวนาน

อ้างอิงข้อมลู :
http://www.practical-training.com/content/th/article/article_10.html
https://www.marketingoops.com/exclusive/how-to/4-ways-to-win-consumers-by-relationship/
http://www.practical-training.com/content/th/article/article_10.html

202808 202179087

ใบงใาบนงทานี่ ๖ที่ ๖หนห่วยนทว่ ยี่ 2ท่ี 2
แผนแผกนารกจาดัรกจาัดรกเารรยี เนรยีรู้ทน่ีร๖้ทู ี่ เ๖รื่อเงรอื่ วงิเควริเาคะรหา์วะหิธีก์วาิธรกี สาร้าสงรส้าางยสสามัยสพัมนพธ์กนั ับธก์ลับูกคลา้กู ค้า
รายรวาชิยาวิชกาารรกางยาารวนงิชอาานาชกอีพารชแงีพลาะแนเลอทะาคเชทโีพนคโโลรนหยโสัีลรยหงี ๒ัสรห๓งัส๑2๐3ง2๑130ภ1า0ค1เภรายี คภนเาทรค่ีย๑เนรยีทชนี่นั้ 1ทมี่ชัธ1ยัน้ มชศนั้ธกึยมษมัธศายปมึกีทษศกึี่า๓ปษีทาป่ี 3ีที่ 3

คาชคแี้าจชง้แี จ:๑ง.:๑ให.น้ ใหักเน้ รกัยี เนรศียนกึ ษศกึาใษบาคใบวาคมวรา้ทูมี่ร๖ทู้ ่ีเ๖รอื่ เงรอื่ วงิธกี วาธิ รกี สารร้าสงรสา้ างยสสามัยพสมันพธ์กนั บัธล์กูกบั คลาู้กค้า
๑. ๑แ.ลว้แวลเิ ้วควรเิ าคะรหา์วะธิหีก์วาธิ รกี สารร้าสงรส้าางยสสามัยพสมันพธท์นั ด่ีธท์ีกับีด่ กี ลบั ุม่กเลปุ่มา้ เหปม้าหายมใานยธใรุนกธจิ รุ ทก่ใีจิ ฝท่ฝีใ่ ันฝฝ่ ลนั งใลนงใใบนงใาบนงทาน่ี ๖ท่ี ๖
เพอ่ื เพเปอ่ื น็ เปข้อ็นมขลู้อใมนลู กใานรกจาดั รทจดัา้ ผทังา้ ธผรุ งั กธจิ รุ ก๙ิจ ๙ขนั้ ตขอ้ันนตใอนนชใัว่นโชมวั่ งโถมดั งไถปัดไป

วิเควริเาคะรหา์วะธิหีก์วาิธรกี สาร้าสงรส้าางยสสาัมยสพัมนพธ์ทนั ่ดีธท์ี ่ดี ี
กับกบัลมุ่กเลปุม่ ้าเหปม้าหายมขาอยงขธอุรงกธจิุรทกิจี่ขท้าพี่ขา้เจพา้ เใจฝา้ ่ฝใฝนั ฝ่ ัน

ชื่อ-ชสอ่ื ก-ุลส.ก..ลุ...................................................................................ห...้อ..งห.้อ...ง..................เ..ล..ข.เทล่ี.ข..ท...ี่ ................................
ชอื่ ธชรุอ่ื กธจิรุ กิจ กลุม่กเลปมุ่ า้ เหปม้าหายม/ากยล/ุ่มกลุ่กูมคลาู้กคา้ ระบรวุะบิธกีวุ าิธรีกสารา้สงรสา้ างยสสามัยพสัมนพธ์ทนั ีด่ธ์ที ่ดี ี
(สนิ (สคนิา้ /คบา้ ร/ิกบารริก)าร) กับกับลุ่มกเลปุม่ ้าเหปมา้ หายมาย
…………………………………………………………………. ….๑.ก๑ล.มุ่กเลปมุ่ า้ เหปม้าหายม(านยา(ขน้อามขลูอ้ ใมนูลใใบนงใาบนงทาน่ี ๔ท)่ี ๔มา) เมขาียเนขียน …………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………. ….ลง ลวง่ากวล่าุ่มกเลปุ่ม้าเหปมา้ หายมใานยธใรุนกธิจรุ ขกอิจงขเอรงาเมรีกาลมุม่ีกไลหุม่ นไหบน้างบ้าง…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………. ….…….……………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..….. …………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………. ….………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………. …. …………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………..….. …………………………………………………………………………………………………..…..
…………………………………………………………………………………………………………………………………..….. …………………………………………………………………………………………………..…..
…………………………………………………………………………………………………………………………………..….. …………………………………………………………………………………………………..…..
………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………..….. …………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………..….. …………………………………………………………………………………………………..…..
…………………………………………………………………………………………………………………………………..….. …………………………………………………………………………………………………..…..
………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………..…..
…………………………………………………………………………………………………………………………………..….. …………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………..….. …………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………..….. …………………………………………………………………………………………………..…..

209

แบบบนั ทึกการประเมนิ ผ้เู รียนด้านความรู้
หนว่ ยการเรยี นร้ทู ่ี 2 แผนการจดั การเรียนรูท้ ี่ ๖ เรือ่ ง วเิ คราะหว์ ธิ กี ารสรา้ งสายสัมพันธ์ทด่ี กี บั ลกู ค้าในธุรกิจท่ีตนเองใฝฝ่ นั

รายวิชา รกาายรวงชิานาอกาาชรีพงาแนลอะาเทชคีพโนรหโลัสยวี ชิ ราหัสง๒วชิ๓า๑๐ง2๑3ช1้นั 0ม1ธั ยมชศ้ันึกมษธัายปมีทศี่ ๓กึ ษาปีท่ี 3

เลขท่ี ชือ่ - สกุล รายการประเมิน คะแนนรวม ระดบั สรุปผล
1 ระบุวธิ ีการสรา้ งสายสัมพนั ธ์ท่ีดกี ับ คณุ ภาพ ผ่าน ไม่ผา่ น
2
3 ลูกค้าในธรุ กจิ ท่ีตนเองใฝฝ่ ัน 4
4 4 32 1
5
ฯลฯ

เกณฑ์การวดั ให้คะแนนระดับคุณภาพของแต่ละพฤติกรรม ดังน้ี 2 คะแนน ระดับ พอใช้ 1 คะแนน ระดับ ปรับปรุง
4 คะแนน ระดับ ดมี าก 3 คะแนน ระดบั ดี
เกณฑ์การผา่ นระดบั 2 ขึ้นไป

ลงชือ่ ...................................................ผูป้ ระเมิน
(…………………………………………….)

210989

210

แบบบนั ทกึ การประเมินผูเ้ รยี นด้านทกั ษะกระบวนการ
หน่วยการเรยี นรู้ที่ 2 แผนการจดั การเรยี นร้ทู ี่ ๖ เรือ่ ง วเิ คราะห์วธิ ีการสรา้ งสายสัมพันธท์ ีด่ ีกับลูกคา้ ในธรุ กิจทีต่ นเองใฝ่ฝนั

รายวชิ า กรายรงวาชิ นาอกาาชรพี งแานละอเาทชคพี โนรโหลสั ยวี ิชรหาสั งว๒ชิ ๓า๑๐ง2๑3ช1ัน้ 0ม1ธั ยมชศนั้ ึกมษธั ายปมีทศี่ กึ๓ษาปีท่ี 3

เลขท่ี ช่อื - สกลุ รายการประเมนิ คะแนนรวม ระดับ สรุปผล
1 ทกั ษะการคิดวเิ คราะห์ 4 คุณภาพ ผ่าน ไมผ่ า่ น
2 4 32 1
3
4
5
ฯลฯ

เกณฑ์การวดั ให้คะแนนระดบั คุณภาพของแต่ละพฤติกรรม ดงั น้ี 2 คะแนน ระดบั พอใช้ 1 คะแนน ระดับ ปรบั ปรุง
4 คะแนน ระดบั ดีมาก 3 คะแนน ระดบั ดี
เกณฑก์ ารผ่านระดับ 2 ข้ึนไป

ลงช่ือ...................................................ผู้ประเมิน
(…………………………………………….)

2090

211

แบบบันทึกการสังเกตพฤตกิ รรมด้านคุณลักษณะ
หนว่ ยการเรยี นรู้ที่ 2 แผนการจดั การเรยี นรู้ที่ ๖ เรือ่ ง วเิ คราะห์วิธีการสร้างสายสมั พนั ธ์ทดี่ ีกบั ลูกคา้ ในธุรกจิ ที่ตนเองใฝฝ่ นั

รายวชิ า รกายรวงาิชนาอกาาชรพี งาแนลอะาเทชคีพโนรหโลัสยวี ิชราหสัง๒วชิ ๓า๑๐ง2๑3ช1ั้น0ม1ธั ยมชศ้ันึกมษธั ายปมีทศ่ี ึก๓ษาปีที่ 3

รายการประเมนิ ความมุ่งมนั่ คะแนน ระดบั สรปุ ผล
ทางาน รวม คณุ ภาพ
เลขที่ ชอ่ื - สกลุ การมีวนิ ยั การใฝ่เรียนรู้ ผา่ น ไม่
ผา่ น
4 3 2143214 3 21 12
1
2
3
4
5
ฯลฯ

เกณฑ์การวัดใหค้ ะแนนระดับคุณภาพของแตล่ ะพฤติกรรม ดงั นี้ 1-3 คะแนน ระดับปรบั ปรงุ
10 – 12 คะแนน ระดบั ดีมาก 7- 9 คะแนน ระดับดี 4 – 6 คะแนน ระดับพอใช้
เกณฑ์การผา่ นระดับ 2 ขนึ้ ไป

ลงชื่อ...................................................ผู้ประเมิน
(…………………………………………….)

21010

212

หน่วยการเรียนรู้ที่ 2 ธรุ กจิ เพือ่ ชีวติ แผนการจัดการเรยี นรทู้ ่ี ๗ เวลา ๑ ช่วั โมง
กล่มุ สาระการเรยี นรู้ การงานอาชพี และเทคโนโลยี เร่อื ง ความคุ้มค่าในการทาธรุ กจิ ชนั้ มธั ยมศกึ ษาปที ี่ 3
ขอบเขตของเน้ือหา รายวิชา การงานอาชพี และเทคโนโลยี สื่อและแหล่งเรียนรู้
กจิ กรรมการเรียนรู้ ๑.ใบความร้ทู ่ี ๗ เรอ่ื ง ความคุ้มคา่ ทาง
๑. ความคุ้มค่าในการทาธรุ กจิ ขนั้ นา (๕ นาที) ธรุ กจิ
จดุ ประสงคข์ องการเรียนรู้ - ครูทบทวนบทเรียนเดมิ เรอื่ ง วิธกี ารสรา้ งสายสมั พันธ์ทด่ี กี ับ ภาระงาน/ช้นิ งาน
ด้านความรู้ ลูกค้า ๑.ใบงานท่ี ๗ เร่ือง ประเมนิ ความคุ้มค่าใน
- เพอื่ เชอื่ มโยงเข้าส่บู ทเรยี นครใู ช้คาถาม ดงั นี้ ธรุ กิจทใ่ี ฝ่ฝัน
๑.ประเมนิ ความคุ้มคา่ ในธรุ กิจที่ใฝฝ่ ันได้ ๑) การดาเนนิ ธรุ กิจ ต้องการอะไรเป็นส่งิ ตอบแทน
ด้านทกั ษะกระบวนการ ๒) ถ้าผลประกอบการของธุรกจิ ได้ตา่ กว่า ทุนทลี่ งทุนไป
ในการทาธุรกิจ นักเรียน คิดว่า ธรุ กิจจะอยู่รอดหรอื ไม่อยา่ งไร
๑. ทักษะการคิดวเิ คราะห์ - แจ้งจดุ ประสงค์การเรยี นรู้
ด้านคุณลักษณะ ขัน้ สอน (45 นาท)ี
- ครแู จกใบความรู้ที่ ๗ เรื่อง ความคมุ้ ค่าในการทาธุรกิจ
1.มีวนิ ยั ให้นกั เรยี นศึกษา
2.ใฝเ่ รียนรู้ - ให้นกั เรียนวิเคราะห์ความค้มุ คา่ ทางธุรกจิ ทตี่ นเองใฝ่ฝัน
3.มีความมุ่งมั่นในการทางาน และประเมินความคุ้มค่าทางธุรกิจทใี่ ฝ่ฝนั ลงในใบงานท่ี ๗
๔.ส่อื สารและสะท้อนคิด
- ครนู าประเดน็ แนวคดิ พื้นฐานในการลงทนุ ทาธรุ กิจ
ของ “วอร์เรน็ บฟั เฟต์” ที่วา่ “คุณพยายามอย่าให้ขาดทุน”
เป็นประเด็นในการสนทนาสอื่ สารสะทอ้ นคิดเพื่อสร้างแนวคิด
เรือ่ งความคมุ้ ทุนในทางธรุ กจิ วา่ นักเรียนมคี วามเขา้ ใจอยา่ งไร

20121

หน่วยการเรยี นรู้ที่ 2 ธรุ กิจเพ่อื ชีวิต แผนการจัดการเรยี นรู้ที่ ๗ 213
กลุ่มสาระการเรียนรู้ การงานอาชพี และเทคโนโลยี เรือ่ ง ความค้มุ ค่าในการทาธรุ กจิ เวลา ๑ ช่ัวโมง
รายวิชา การงานอาชีพและเทคโนโลยี ช้ันมธั ยมศกึ ษาปที ่ี 3
ขนั้ สรุป (๑๐ นาที)
- ครแู ละนกั เรียนสรุปบทเรียนร่วมกนั และสรปุ งานท่ีทุกคน
มี ได้แก่
๑) ชือ่ ธรุ กจิ ทใี่ ฝ่ฝนั ๑ ธุรกจิ (ตามใบงานที่ ๓)
๒) มกี ลมุ่ เป้าหมายในการทาธุรกิจ (กลุ่มลกู ค้า) (ตามใบ
งานท่ี ๔)
๓) มีวธิ ีการเพิ่มมลู ค่าในธุรกจิ (ตามใบงานท่ี ๔)
๔) ชอ่ งทางการจัดจาหน่าย (ตามใบงานท่ี ๕)
๕) วธิ กี ารสร้างสายสมั พนั ธ์ทีด่ ตี ่อลูกคา้ (ตามใบงานที่ ๖)
๖) ความคมุ้ คา่ ทางธรุ กิจ (ตามใบงานท่ี ๗)
- เพอ่ื ใหน้ ักเรยี นเก็บใบงานท่ี ๓ ๔ ๕ ๖ ๗ นามา
เชื่อมโยงตอ่ เนื่องในบทเรยี นช่วั โมงถดั ไป
- มอบหมายนกั เรียน นาใบงาน ท่ี ๓ ๔ ๕ ๖ ๗
และ กระดาษปอนด์วาดภาพแผ่นใหญ่ มาในชั่วโมงหน้า เพ่ือ
วางแผน เขยี นแผนภาพความคดิ ผังธรุ กจิ ๙ ขนั้ ตอน

221023

212421034

การวัดและการประเมนิ ผล

สง่ิ ท่ีต้องการวัด/ประเมิน วิธีการ เครือ่ งมอื ที่ใช้ เกณฑ์
ด้านความรู้ ๑.ศึกษาใบความรู้ ๑.สงั เกตพฤติกรรม ใช้เกณฑ์ rubric
๑.ประเมินความคุ้มค่าของ 4 ระดบั การผ่านอยู่
ธุรกิจท่ีใฝ่ฝัน ๑.เขียนระบปุ ระเมินความ ๒.แบบตรวจผลงาน ในระดบั ๒ ขึ้นไป
ดา้ นทักษะกระบวนการ คมุ้ คา่ ทางธรุ กจิ ที่ตนเอง 1.แบบบันทึกการสังเกต ใชเ้ กณฑ์ rubric
ใฝฝ่ นั ลงใบงานท่ี ๗ พฤติกรรม 4 ระดับ การผา่ นอยู่
๑.การคดิ วเิ คราะห์ความ 1.สงั เกตพฤติกรรม การมี ในระดบั ๒ ขน้ึ ไป
คุ้มค่าในธรุ กจิ ทตี่ นเองใฝ่ฝัน สว่ นรว่ มในการเรยี นรู้และ ใชเ้ กณฑ์ rubric
ดา้ นคณุ ลกั ษณะ มงุ่ มัน่ ในการทางาน 4 ระดับ การผ่านอยู่
ในระดับ ๒ ขึน้ ไป
1.มีวินัย
2.ใฝ่เรียนรู้
3๓.มคี วามมุ่งม่นั ในการ
ทกาางราทน�ำ งาน

21054
215
บนั ทกึ ผลหลงั สอน
ผลการเรียนรู้
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
............................................................................................................................. ............................................................
ปัญหาและอุปสรรค
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
ขอ้ เสนอแนะ/แนวทางแกไ้ ข
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

ลงช่อื ................................................ผู้สอน
(.....................................................)

วนั ท.ี่ .................เดือน..................พ.ศ..........
ความคดิ เหน็ /ข้อเสนอแนะของผบู้ รหิ ารหรอื ผู้ทีไ่ ดร้ ับมอบหมาย
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

ลงช่อื ................................................ผู้ตรวจ
(.....................................................)

วันท.่ี .................เดอื น..................พ.ศ..........

216 221056

ใบความร้ทู ่ี ๗ เรอื่ ง ความคมุ้ ค่าในการทาธุรกจิ หน่วยที่ 2
แผนการจัดการเรียนรทู้ ่ี ๗ เรอื่ ง ความคุ้มค่าในการทาธุรกิจ
รายวชิ ารกาายรวงิชาานกอารชงีพาแนลอะาเชทีพคโรนหโลสั ยงี ๒รห๓ัส๑๐ง2๑3ภ1า0ค1เรียภนาทค่ี ๑เรียชนนั้ ทมี่ ัธ1ยมชศ้นั กึมษัธยาปมศที ึก่ี ๓ษาปีที่ 3

จุดประสงค์ 1.ประเมนิ ความคมุ้ ค่าในการทาธุรกจิ ที่ใฝ่ฝันได้
………………………………………………………………………………………………………………………………………………
ความคมุ้ ทุนทางธุรกจิ

ความคุ้มทุนทางธุรกจิ หมายถงึ การเปรียบเทียบผลประโยชน์และตน้ ทุนของธุรกิจ ณ จดุ ที่
ผลประโยชน์ เท่ากับ ตน้ ทุนของธุรกจิ จะถือเป็นจดุ คุม้ ทนุ ทางด้านการเงิน
ความคุ้มคา่ ทางธรุ กิจ

ความคุ้มค่าทางธุรกิจ หมายถึง ผลท่ีได้รับจากการดาเนินธุรกิจ โดยธุรกิจจะมีความคุ้มค่าก็ต่อเม่ือ
ผลที่ได้รับมีมูลค่า สูงกว่า ต้นทุนของทรัพยากรท่ีต้องใช้เพ่ือการลงทุนในการทาธุรกิจและรวมถึงผลกระทบ
ดา้ นลบทีเ่ กิดขนึ้

การประเมินความคุ้มทุนและคุ้มค่าในการลงทุน ต้องคานึงถึงความคุ้มทุนและความคุ้มค่าของ
ทรพั ยากรทมี่ ีอยูอ่ ย่างจากัด การวิเคราะห์ความคุ้มคา่ จึงเปน็ เรอ่ื งสาคญั มากในการตัดสนิ ใจลงทนุ ทาธุรกิจ
การกาหนดตน้ ทนุ ของธรุ กจิ จึงตอ้ งสอดคล้องกับกิจกรรมหลักของธรุ กจิ

การวิเคราะห์ความคมุ้ คา่ ทางธรุ กจิ ให้สัมพันธ์กับการทาผงั ธรุ กจิ ๙ ขัน้ ตอน จึงตอ้ งวิเคราะหใ์ น
ประเด็น ดงั ต่อไปน้ี

Revenue Streams: หมายถึง รายได้หลักของธุรกิจ/ที่มาของรายได้ของธุรกิจ เป็นการแสดงถึง
ผลประโยชนล์ กั ษณะตา่ ง ๆจากการลงทุนทาธรุ กิจที่หกั ค่าใชจ้ ่ายแล้ว

KeyRReesssources: หมายถึง ปัจจัยสาำ�คัญัญแแลละะททรรัพัพยยาากกรรททมี่ ี่มีทีที่จี่จาำ�เปเป็น็นตต่อ่อกการาผรผลลิติต/ข/อขงอธงุรธกุริจกิจเเปป็น็นการ
แกสารดแงสถดึงทงถรึงัพทยราัพกยราทก่ีสราทคี่สัญำ�คแัญละแบลุคะบลาุคกลรากผรู้เชผียู้เชวียชวาชญาพญิเพศิเษศแษลแะลอะ่ืนอื่นๆ ๆทที่มี่มีคีคววาามมสสาำ�คคัญัญตต่อ่อกกาารรทาำ�ให้ธุรกิจ
ประสบผลสาเรจ็

Key Activities:หมายถึง กิจกรรมสาคัญ หรืองานหลักที่ทา เป็นสิ่งที่แสดงถึง กิจกรรมสาคัญๆ ท่ี
นาไปสู่คุณประโยชน์ และคุณค่าเฉพาะของธุรกิจ รู้จักส่ิงที่ต้องทาเพ่ือขับเคลื่อนธุรกิจ เพื่อให้ธุรกิจบรรลุ
วตั ถุประสงค์

Key Partners : หมายถึง หุ้นส่วนหลักหรือพันธมิตรทางการค้า เป็นการแสดงถึง ผู้ร่วมประโยชน์
รว่ มการค้า และการบรกิ าร รว่ มต่างตอบแทน และสนบั สนนุ ปัจจัยการผลิตตอ่ กัน

Cost Structure: หมายถึง ตน้ ทุน ร้จู ักค่าใชจ้ ่ายหลักของธรุ กิจ เป็นการแสดงถึงโครงสร้างต้นทนุ ทาง
ธรุ กิจท้ังหมดทีจ่ ะเกดิ ขนึ้ ในการดาเนนิ การตามรูปแบบของธุรกิจทกี่ าหนด

ตัวอย่างแนวคดิ พืน้ ฐานถงึ ความคมุ้ ค่าทางธรุ กิจ
เด็กชายอายุ 6 ขวบในรฐั โอมาฮา สหรัฐอเมรกิ า เร่ิมทาธุรกิจ เขานาเงิน ๒๕ เซนต์ซ้ือโค๊กจานวน ๖

แพ็ค และนามาขาย ในราคา กระป๋องละ ๑ เหรียญ กาไรเห็น ๆ และเมือ่ อายุ ๑๑ ขวบ เขาเร่ิมลงทุนในหุ้น
เขานาเศษเงินจากการเก็บหอมรอมริบ ซ้ือได้แค่ ๓ หุ้นในราคาหุ้นละ ๓๘ เหรียญ เม่ือซ้ือแล้วราคาได้ตกมา
๒๗ เหรียญ แต่เมื่อหุ้นกลับข้ึนมาอีกที เขาก็ขายไปท่ี ๔๐ เหรียญ น่ันเป็นการทากาไรคร้ังแรกในชีวิต ด้วย
ความที่มีหัวธุรกิจ ใจอยากค้าขาย เขายังทางานพิเศษอื่น ๆ ควบคู่ไปด้วย ไม่ว่าจะเป็น การเร่ขายของเคาะ

20176
217

ประตูตามบา้ น ส่งหนังสือพิมพ์ จนเม่ือเขาอายุได้ ๑๔ ปี เขานาเงินสะสมจากธุรกจิ ต่าง ๆกว่า ๑๑,๒๐๐ เหรียญ
ไปซ้ือท่ดี นิ ราว ๆ ๑๐๐ ไร่ เพ่อื ให้คนเช่าทาการเกษตร เรียกวา่ เปน็ การนาเงนิ ไปตอ่ เงนิ อีก

ปัจจุบันเด็กหนุ่มคนนั้น ท่ีเร่ิมลงทุน ธุรกิจน้อยใหญ่ต้ังแต่เล็ก กลายเป็นมหาเศรษฐีระดับต้น ๆ ของโลก มี
บริษัทน้อยใหญ่มากมายท่ัวโลกท่ีเขาถือหุ้นอยู่ เขาได้รับฉายาว่า “เทพพยากรณ์แห่งโอมาฮา” บุรุษที่ได้ช่ือว่า
เป็นผู้ทรงอิทธิพลคนหนึง่ ของโลกในปัจจุบนั นามขอเขาคือ “วอรเ์ ร็น เอ็ดเวิร์ด บัฟเฟตต์” หรือที่พวกเราเรียก
เขาวา่ “วอรเ์ ร็น บัฟเฟต์”

แนวคิดการลงทุนจาก บัฟเฟต์ อ้างอิงบางส่วนจาก Settrade Blog คากล่าวที่หน่ึง ก็คือ “สาหรับ
เร่อื งของการลงทนุ แล้ว กฎขอ้ ทห่ี นงึ่ ก็คอื อยา่ ขาดทนุ และกฎขอ้ ท่สี องก็คอื ใหก้ ลับไปดกู ฎขอ้ ที่หนึง่ ” น่ัน
กค็ อื สาหรบั บฟั เฟตตแ์ ลว้ สิ่งท่ีสาคญั ทีส่ ดุ สาหรบั การลงทุนกค็ ือ คณุ ต้องพยายามอยา่ ใหข้ าดทุน

คณุ ตอ้ งพยายามอยา่ ใหข้ าดทุน จงึ เป็นแนวคิดพืน้ ฐานว่าในการลงทุนทาธรุ กิจต้องตอบคาถามใหไ้ ด้
ว่ามนั ค้มุ คา่ ท่จี ะลงทุนไหม ทาแลว้ คุ้มเหนอ่ื ย คุ้มเวลาหรือไม่

อ้างอิงข้อมูล : https://taokaemai.com/business-break-even-point/

218 21087

ใบงานที่ ๗ หนว่ ยท่ี 2
แผนการจดั การเรยี นรู้ที่ ๗ เรื่อง วิเคราะหค์ วามคุ้มค่าทางธุรกจิ ที่ใฝ่ฝนั
รายวิชารกายารวงิชาานกอารชงีพาแนลอะาเชทีพคโรนหโัสลยงี ๒รห๓สั๑๐ง2๑3ภ1า0ค1เรียภนาทคี่ ๑เรยีชนัน้ ทมี่ ธั 1ยมชศั้นึกมษธั ายปมทีศกึี่ ๓ษาปีท่ี 3

คาชแ้ี จง :๑. ให้นักเรยี นศึกษาใบความรทู้ ่ี ๗ เรอ่ื ง ความคุม้ คา่ ทางธุรกจิ
๒.แลว้ วเิ คราะห์ความคุ้มคา่ ทางธุรกจิ ท่ใี ฝ่ฝัน ตามประเด็นทีก่ าหนด ลงในใบงานที่ ๖

เพอ่ื เป็นข้อมลู ในการจดั ทาผงั ธุรกิจ ๙ ขนั้ ตอนในช่วั โมงถัดไป
ชอื่ ธุรกจิ ...............................................................

ระบกุ จิ กรรมหลกั ของธรุ กิจ ระบทุ รพั ยากรสาคัญท่ีจาเปน็ ที่ ระบพุ นั ธมติ รทางการคา้
(Key Activities) ใช้ในการผลิตในธรุ กจิ (Key Partners)
…………………………………… (Key essources)
…………………………………… …………………………………………… ………………………………………
…………………………………… …………………………………………… ………………………………………
…………………………………… …………………………………………… ………………………………………
…………………………………… …………………………………………… ………………………………………
…………………………………… …………………………………………… ………………………………………
…………………………………… …………………………………………… ………………………………………
…………………………………… …………………………………………… ……………………………………

คาดคะเนต้นทุน/ประมาณการโครงสร้างต้นทุนทจี่ ะเกิด คาดการณ์หรอื พยากรณก์ ระแสรายไดห้ ลักจากการ
ดการเนดนิ�ำ เธนุรนิ กธิจรุ ก(Rจิ e(vReenvueenuSetrSetarmeasm) (sร)ะ(บระหุ บนหุ ่วนยว่เปยเ็นปน็
จากการดาเนนิ ธุรกิจ (Cost Structure)
บาท)
(ระบุหน่วยเปน็ บาท)
………………………………………………………………………………... ………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………….. …………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………..

ประเมินความคมุ ค่าทางธุรกิจวา่ คุ้มค่าหรือไม่ ระบเุ หตผุ ล
……………………………………………………………………………….. …………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………….. ………….………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………. ……….………………………………………………………………

219

แบบบนั ทึกการประเมนิ ผ้เู รยี นดา้ นความรู้
หน่วยการเรียนรู้ท่ี 2 แผนการจดั การเรียนร้ทู ่ี ๗ เรื่อง ความคุ้มคา่ ในการทาธรุ กิจ
รายวชิ า กรายรวงาชิ นาอกาาชรีพงแานลอะเาทชคีพโนรโหลัสยวี ชิรหา สั งว๒ชิ ๓า๑๐ง2๑3ช1้นั 0ม1ธั ยมชศั้นกึ มษัธายปมที ศี่ กึ๓ษาปีท่ี 3

รายการประเมิน คะแนนรวม ระดบั สรุปผล
ประเมนิ ความค้มุ คา่ ในการทาธุรกิจ คุณภาพ ผ่าน
เลขที่ ช่อื - สกุล ที่ใฝ่ฝัน ไมผ่ ่าน

1 4 32 1 4

2
3
4
5
ฯลฯ

เกณฑ์การวดั ให้คะแนนระดบั คณุ ภาพของแตล่ ะพฤติกรรม ดังน้ี 2 คะแนน ระดบั พอใช้ 1 คะแนน ระดับ ปรบั ปรุง
4 คะแนน ระดับ ดมี าก 3 คะแนน ระดับ ดี
เกณฑ์การผา่ นระดบั 2 ขึ้นไป

ลงชื่อ...................................................ผปู้ ระเมิน
(…………………………………………….)

221089

220

แบบบันทกึ การประเมนิ ผู้เรียนดา้ นทักษะกระบวนการ
หน่วยการเรยี นรู้ท่ี 2 แผนการจัดการเรียนรทู้ ี่ ๗ เรอื่ ง ความค้มุ คา่ ในการทาธรุ กจิ
รายวชิ า รกาายรวงิชานาอกาาชรพีงาแนลอะาเทชพีคโนรหโลสั ยวีชิ ราหสัง๒วชิ๓า๑๐ง๑23ช1นั้ 0ม1ัธยมชศ้นักึ มษัธายปมที ศ่ี ๓ึกษาปีที่ 3

เลขท่ี ชอื่ - สกุล รายการประเมิน คะแนนรวม ระดบั สรุปผล
1 ทักษะการคดิ วเิ คราะห์ 4 คณุ ภาพ ผา่ น ไมผ่ า่ น
2 4 32 1
3
4
5
ฯลฯ

เกณฑ์การวดั ให้คะแนนระดับคุณภาพของแต่ละพฤติกรรม ดงั นี้ 2 คะแนน ระดับ พอใช้ 1 คะแนน ระดับ ปรบั ปรงุ
4 คะแนน ระดบั ดีมาก 3 คะแนน ระดบั ดี
เกณฑ์การผา่ นระดับ 2 ข้ึนไป

ลงชื่อ...................................................ผปู้ ระเมิน
(…………………………………………….)

2190

221

แบบบันทกึ การสังเกตพฤตกิ รรมด้านคณุ ลักษณะ
หน่วยการเรียนรูท้ ี่ 2 แผนการจัดการเรยี นรู้ที่ ๗ เรื่อง ความคุ้มค่าในการทาธุรกจิ
รายวิชา กรายรงวาชิ นาอกาาชรพี งแานละอเาทชคพี โนรโหลสั ยวี ชิรหาสั งว๒ชิ ๓า๑๐ง2๑3ช1้นั 0ม1ธั ยมชศ้นั ึกมษธั ายปมที ศี่ ึก๓ษาปีที่ 3

รายการประเมิน ความม่งุ มัน่ คะแนน ระดับ สรปุ ผล
ทางาน รวม คณุ ภาพ
เลขที่ ชื่อ - สกลุ การมีวนิ ัย การใฝเ่ รียนรู้ ผ่าน ไม่
ผา่ น
4 3 2143214 3 21 12
1
2
3
4
5
ฯลฯ

เกณฑ์การวดั ให้คะแนนระดบั คณุ ภาพของแต่ละพฤติกรรม ดงั นี้ 1-3 คะแนน ระดับปรบั ปรงุ
10 – 12 คะแนน ระดับดมี าก 7- 9 คะแนน ระดับดี 4 – 6 คะแนน ระดบั พอใช้
เกณฑ์การผา่ นระดบั 2 ขึน้ ไป

ลงช่อื ...................................................ผปู้ ระเมนิ
(…………………………………………….)

22110

222

หนว่ ยการเรยี นรทู้ ่ี 2 ธรุ กจิ เพื่อชีวิต แผนการจดั การเรียนรู้ท่ี ๘ เวลา ๑ ชวั่ โมง
เรอื่ ง การเขียนแผนภาพความคดิ ผงั ธรุ กจิ ๙ ขัน้ ตอน
กล่มุ สาระการเรียนรู้การงานอาชพี และเทคโนโลยี รายวชิ า การงานอาชีพและเทคโนโลยี ช้ันมธั ยมศกึ ษาปที ี่ 3
ขอบเขตของเน้ือหา กิจกรรมการเรยี นรู้ สอ่ื และแหล่งเรียนรู้
๑. แผนผงั ธุรกิจ ๙ ขัน้ ตอน ข้นั นา (๕ นาท)ี ๑๑..ตตวัวั ออยย่าา่ งงคคลลิปิป VV..DD..OO รราายยกกาารร ออาายยุนนุ ้อ้อยย
จดุ ประสงคข์ องการเรียนรู้ - ครทู บทวนบทเรยี นเดมิ เรอ่ื ง ผงั ธุรกิจ ๙ ขน้ั ตอน
ดา้ นความรู้ - ครใู ช้คาถาม ดังนี้ รรอ้ ้อยยลลา้ า้ นน

๑. เขยี นแผนภาพความคดิ ผงั ธุรกิจ ๙ ๑) ผงั ธุรกิจ ๙ ขั้นตอน มคี วามสาคัญอยา่ งไรกับการดาเนินธรุ กิจ YอhอYoาtoาtยupยuนุYุนsTuอ้:อ้/ubย/ยbwรeรeอ้ ้wอยยwลล้า.า้yนนouLLittiutttlbleeebb.cuuonnmnny/yswsttoaortreceshs?-v-
ขัน้ ตอนของธุรกจิ ท่ใี ฝ่ฝันได้ ที่ใฝฝ่ ันของนักเรียน =h8tqtpdsA:/F/UwSw4wtP.yMoutube.com/watch?v
ดา้ นทกั ษะกระบวนการ =๒8.qกdรAะFดUาษS4ปtอPนMดว์ าดภาพแผน่ ใหญ่
- แจ้งจดุ ประสงค์การเรียนรู้
๑. ทกั ษะการคิดวเิ คราะห์ ขนั้ สอน (45 นาที)
ดา้ นคุณลกั ษณะ
- ครใู ห้นกั เรียน ดคู ลปิ V.D.O.อายุน้อยรอ้ ยลา้ น Littlebunnystores
1.มีวินยั - YouTube
2.ใฝเ่ รียนรู้ - ใหน้ กั เรยี นนาแนวทางการสร้างธุรกจิ ท่ปี ระสบผลสาเร็จจากคลิป ๑๒แ.กผร่นะดาษปอนด์วาดภาพแผ่นใหญ่ ๑
3.มคี วามมุ่งมั่นในการทางาน V.D.O.อายนุ ้อยร้อยล้าน Littlebunnystores – YouTube แ๓๓ผ.ด่น.ดินนิ สสออ ยยาางงลลบบ สสีไไี มม้ ้
มาปรับใช้เปน็ แนวการวิเคราะห์ในธรุ กิจทน่ี กั เรียนใฝฝ่ นั
- แลว้ ใหว้ างแผนการเขียนแผนภาพความคิดผังธรุ กจิ ๙ ข้นั ตอนของ ภาระงาน/ช้นิ งาน
ธรุ กจิ ที่ใฝฝ่ ัน ลงในกระดาษปอนดว์ าดภาพแผน่ ใหญ่ ๑.ใบงานท่ี ๘ เรอ่ื ง เขยี นแผนภาพ
- ให้นาใบงานที่นักเรียนทาผ่านมาแลว้ ในบทเรยี นทผ่ี า่ นมา ไดแ้ ก่ ใบ ความคิดผังธุรกิจ ๙ ข้นั ตอนของธรุ กจิ ที่
งานท่ี ๓๓,๔๔,๕๕, ๖๖, ๗๗ มาลงในผังธรุ กจิ ๙ ขน้ั ตอน ใฝฝ่ ัน
ขัน้ สรุป (๑๐ นาที)
- ครตู รวจสอบผลงานของนักเรยี น และนักเรียนสรปุ บทเรียนรว่ มกนั
- มอบหมายนักเรียน ใหน้ างานมามาทาต่อในชว่ั โมงถัดไป

22121

222322123

การวดั และการประเมนิ ผล

ส่งิ ท่ตี ้องการวดั /ประเมิน วธิ ีการ เคร่อื งมือทใ่ี ช้ เกณฑ์
ดา้ นความรู้ ๑.ศึกษาการสรา้ งแรง ๑.สงั เกตพฤติกรรม ใชเ้ กณฑ์ rubric
๑.เขียนแผนภาพความคิดผัง บนั ดาลใจจาก คลปิ V.D.O ๒.แบบตรวจผลงาน 4 ระดบั การผ่านอยู่
ธุรกิจ ๙ ขั้นตอนของธุรกิจที่ เกย่ี วกับการทาธุรกจิ ที่ 1.แบบบันทึกการสังเกต ในระดบั ๒ ขึ้นไป
ใฝฝ่ นั ได้ ประสบผลสาเรจ็ พฤติกรรม ใชเ้ กณฑ์ rubric
ด้านทกั ษะกระบวนการ ๑.เขยี นแผนภาพความคิด 4 ระดับ การผา่ นอยู่
ผงั ธรุ กจิ ๙ ขน้ั ตอนของ ในระดับ ๒ ขึน้ ไป
๑.การคดิ วเิ คราะห์การเขยี น ธรุ กจิ ที่ตนเองใฝ่ฝนั ใช้เกณฑ์ rubric
แผนภาพความคิดผังธรุ กิจ ๙ 1.สงั เกตพฤติกรรม การมี 4 ระดบั การผา่ นอยู่
ขน้ั ตอน ส่วนรว่ มในการเรยี นร้แู ละ ในระดับ ๒ ขึ้นไป
ด้านคุณลักษณะ มุ่งมน่ั ในการทางาน

1.มวี ินัย
2.ใฝ่เรียนรู้
3๓.มีความมงุ่ มนั่ ในการ
ทกาางราทนำ�งาน

222134
224
บันทึกผลหลังสอน
ผลการเรียนรู้
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
............................................................................................................................. ............................................................
ปญั หาและอปุ สรรค
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
ขอ้ เสนอแนะ/แนวทางแก้ไข
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

ลงช่อื ................................................ผสู้ อน
(.....................................................)

วันท่.ี .................เดอื น..................พ.ศ..........
ความคดิ เห็น/ข้อเสนอแนะของผู้บรหิ ารหรือผูท้ ี่ได้รบั มอบหมาย
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

ลงช่อื ................................................ผตู้ รวจ
(.....................................................)

วันท่ี..................เดอื น..................พ.ศ..........

225 22154
แหล่งความรู้เพ่ิมเติมท่ี เรอ่ื ง การเขียนผงั ธรุ กิจ ๙ ขัน้ ตอน หนว่ ยที่ 2
แผนการจัดการเรยี นรูท้ ่ี ๘ เรอื่ ง การเขียนแผนภาพความคดิ ผังธรุ กิจ ๙ ขั้นตอนของธุรกจิ ทต่ี นเองใฝฝ่ นั
รายวิชารกายารวงิชาานกอารชงีพาแนลอะาเชทพี คโรนหโสัลยงี ๒รห๓ัส๑๐ง๑23ภ1า0ค1เรยี ภนาทคี่ ๑เรียชนน้ั ทม่ีัธ1ยมชศัน้ ึกมษัธายปมีทศ่ีกึ ๓ษาปที ่ี 3

Money360_กระเป๋ าแบรนดค์ นไทย Littlebunnystore.mp4

อายนุ อ้ ยรอ้ ยลา้ น Littlebunnystores - YouTube

https://www.youtube.com/watch?v=8qdAFUS4tPM

222156
226
ใบงานท่ี ๘ หนว่ ยที่ 2
แผนการจัดการเรียนรูท้ ี่ ๘ เรือ่ ง การเขียนแผนภาพความคิดผงั ธรุ กิจ ๙ ขั้นตอนของธรุ กจิ ท่ตี นเองใฝฝ่ นั
รายวิชารกายารวงชิ าานกอารชงีพาแนลอะาเชทีพคโรนหโสัลยงี ๒รห๓สั๑๐ง2๑3ภ1า0ค1เรยี ภนาทคี่ ๑เรยี ชนน้ั ทม่ี ัธ1ยมชศ้ันึกมษัธยาปมีทศกึี่ ๓ษาปที ่ี 3
คาชแ้ี จง :๑. ให้นกั เรยี นนาใบงานที่ ๓ ๔ ๕ ๖ ๗ มาเขียนแผนภาพความคิด ผังธรุ กิจ ๙ ข้ันตอน
ลงในกระดาษปอนดว์ าดภาพแผ่นใหญ่
๒.พรอ้ มแตง่ แตง่ แผนภาพความคดิ ให้มคี วามคดิ สรา้ งสรรค์และสวยงาม

ผงั ธรุ กิจ ๙ ขั้นตอน
ธุรกิจทใ่ี ฝฝ่ นั ........................................

227

แบบบันทกึ การประเมินผ้เู รียนด้านความรู้
หนว่ ยการเรียนรูท้ ี่ 2 แผนการจดั การเรยี นร้ทู ี่ ๘ เรื่อง การเขียนแผนภาพความคิดผงั ธุรกจิ ๙ ขัน้ ตอน

รายวชิ า รกายรวงาิชนาอกาาชรีพงาแนลอะเาทชคีพโนรหโลสั ยวี ิชราหสังว๒ชิ ๓า๑๐ง2๑3ช1้ัน0ม1ัธยมชศนั้ ึกมษัธายปมีทศ่ี กึ๓ษาปีท่ี 3

รายการประเมิน คะแนนรวม ระดับ สรปุ ผล
เขยี นแผนภาพความคดิ ผงั ธรุ กิจ คุณภาพ ผ่าน
เลขที่ ชอ่ื - สกุล ๙ ข้ันตอน ไมผ่ า่ น

1 4 32 1 4

2
3
4
5
ฯลฯ

เกณฑ์การวัดให้คะแนนระดับคุณภาพของแตล่ ะพฤติกรรม ดังนี้ 2 คะแนน ระดับ พอใช้ 1 คะแนน ระดับ ปรบั ปรงุ
4 คะแนน ระดบั ดมี าก 3 คะแนน ระดบั ดี
เกณฑก์ ารผ่านระดบั 2 ขึ้นไป

ลงช่ือ...................................................ผู้ประเมิน
(…………………………………………….)

21276

228

แบบบันทกึ การประเมินผเู้ รยี นดา้ นทักษะกระบวนการ
หนว่ ยการเรียนร้ทู ่ี 2 แผนการจัดการเรียนรู้ท่ี ๘ เรอ่ื ง การเขียนแผนภาพความคดิ ผังธุรกิจ ๙ ขนั้ ตอน

รายวิชา รกายรวงาชิ นาอกาาชรพี งาแนลอะเาทชคีพโนรโหลัสยวี ชิราหัสงว๒ชิ ๓า๑๐ง2๑3ช1ั้น0ม1ัธยมชศ้ันึกมษัธายปมที ศ่ี กึ๓ษาปีท่ี 3

เลขท่ี ชื่อ - สกลุ รายการประเมิน คะแนนรวม ระดับ สรุปผล
1 ทักษะการคิดวเิ คราะห์ 4 คณุ ภาพ ผ่าน ไมผ่ า่ น
2 4 32 1
3
4
5
ฯลฯ

เกณฑ์การวัดให้คะแนนระดบั คณุ ภาพของแต่ละพฤติกรรม ดังน้ี 2 คะแนน ระดบั พอใช้ 1 คะแนน ระดับ ปรบั ปรุง
4 คะแนน ระดบั ดีมาก 3 คะแนน ระดบั ดี
เกณฑ์การผ่านระดับ 2 ข้ึนไป

ลงชอื่ ...................................................ผปู้ ระเมนิ
(…………………………………………….)

22187

229

แบบบันทึกการสังเกตพฤตกิ รรมด้านคณุ ลักษณะ
หน่วยการเรยี นรู้ท่ี 2 แผนการจัดการเรยี นร้ทู ี่ ๘ เร่อื ง การเขียนแผนภาพความคิดผังธุรกิจ ๙ ขน้ั ตอน

รายวชิ า รกายรวงาชิ นาอกาาชรีพงาแนลอะาเทชคีพโนรหโลัสยวี ิชราหัสง๒วชิ๓า๑๐ง2๑3ช1นั้ 0ม1ัธยมชศั้นกึ มษัธายปมีทศี่ ๓กึ ษาปีท่ี 3

รายการประเมิน ความมุ่งมน่ั คะแนน ระดับ สรุปผล
ทางาน รวม คณุ ภาพ
เลขท่ี ช่ือ - สกุล การมวี นิ ยั การใฝเ่ รยี นรู้ ผ่าน ไม่
ผ่าน
4 3 2143214 3 21 12
1
2
3
4
5
ฯลฯ

เกณฑ์การวัดให้คะแนนระดบั คณุ ภาพของแต่ละพฤติกรรม ดังน้ี 1-3 คะแนน ระดับปรบั ปรุง
10 – 12 คะแนน ระดับดมี าก 7- 9 คะแนน ระดับดี 4 – 6 คะแนน ระดับพอใช้
เกณฑ์การผ่านระดับ 2 ขึ้นไป

ลงช่อื ...................................................ผ้ปู ระเมนิ
(…………………………………………….)

222189

๒๓๐

แผนการจัดการเรียนรูท้ ่ี ๙
หนว่ ยการเรยี นร้ทู ี่ 2 ธรุ กิจเพอื่ ชีวิต เร่ือง การเขียนแผนภาพความคิด ผังธุรกิจ ๙ ข้นั ตอน เวลา ๑ ชั่วโมง
กลุ่มสาระการเรียนรู้ การงานอาชีพและเทคโนโลยี รายวิชา การงานอาชีพและเทคโนโลยี ช้ันมัธยมศึกษาปที ี่ 3
ขอบเขตของเนอื้ หา กิจกรรมการเรยี นรู้ สื่อและแหล่งเรียนรู้
๑. แผนผังธรุ กิจ ๙ ข้นั ตอน ขัน้ นา (๕ นาที) ๑.๑ต.วัตอัวยอา่ ยงา่ คงลคิปลปิ V.VD..DO.Oรารยากยากรารอาอยาุนย้อุนย้อย
จดุ ประสงค์ของการเรยี นรู้ - ครูทบทวนบทเรียนเดิม เรื่อง ผังธรุ กจิ ๙ ขนั้ ตอน
ดา้ นความรู้ - ครสู อบถามความก้าวหนา้ ของการเขยี นแผนภาพความคิดผงั ธุรกจิ ร้อยล้าน
๙ ข้ันตอน วา่ นกั เรียนดาเนนิ การใกล้เสร็จหรอื ยัง ออาายยุนุนอ้อ้ ยยรรอ้้อยยลลา้า้ นน LLiittttlleebbuunnnnyyssttoorreess --
๑. เขยี นแผนภาพความคิดผงั ธุรกจิ ๙ - แจง้ จุดประสงค์การเรยี นรู้ YouYTube
ขน้ั ตอนของธรุ กจิ ท่ใี ฝ่ฝนั ได้ ขัน้ สอน (45 นาที) hhttttppss::////wwwwww..yyoouuttuubbee..ccoomm//wwaattcchh??vv
ดา้ นทกั ษะกระบวนการ - ครใู ห้นักเรียนศกึ ษาใบความรทู้ ี่ ๓ ๔ ๕ ๖ ๗ ประกอบการเขยี น ==88qqddAAFFUUSS44ttPPMM

๑. ทักษะการคิดวเิ คราะห์
ดา้ นคุณลักษณะ ภาพความคิดผงั ธุรกจิ ๙ ขนั้ ตอนเพ่ือเชื่อมโยงองค์ความรู้ท่ีไดศ้ ึกษา
1.มีวินัย มาแล้วประกอบการทางานให้มคี วามสมบูรณ์ขึ้น =hhttjvttpp7scs::7//8//wwvdww_wwcl..yyoouuttuubbee..ccoomm//wwaattcchh??vv
2.ใฝ่เรียนรู้ ๑=แ๒ผj๒vแ.น่ก7.ผกรc่นระ7ะด8ดาvาษdษป_ปcออIนนดด์วว์าาดดภภาาพพแแผผ่น่นใหใหญญ่ ๑่
3.มีความมุ่งม่ันในการทางาน - นักเรยี นเขียนแผนภาพความคดิ ผังธรุ กิจ ๙ ขน้ั ตอนให้เสร็จสมบูรณ์ ๓.๓ด.ินดสินอสอยยาางงลลบบ สีไม้
ภายในชัว่ โมงน้ี ภาระงาน/ช้นิ งาน
๑.ใบงานท่ี ๘ เร่ือง เขยี นแผนภาพ
- ครสู นทนากับนกั เรยี นในประเด็น ดงั นี้ ความคิดผังธุรกจิ ๙ ขนั้ ตอนของธุรกจิ ที่
๑) ประโยชน์ของการเขียนผงั ธรุ กจิ ๙ ขัน้ ตอน ใฝฝ่ ัน
๒) ความเขา้ ใจเร่ืองผงั ธุรกิจ ๙ ขั้นตอน

เพอ่ื ใหน้ กั เรยี นสามารถพิจารณาปรบั ปรงุ ช้นิ งานได้ถูกตอ้ งและสมบรู ณ์
ข้ันสรปุ (๑๐ นาที)

- ครตู รวจสอบผลงานของนักเรียน และนักเรียนสรุปบทเรียนร่วมกนั
- มอบหมายนักเรยี น ใหน้ าผลงานมานาเสนอหน้าชน้ั เรียนในชว่ั โมง
ถัดไป

2290

232122310

การวัดและการประเมนิ ผล

สิ่งทต่ี ้องการวดั /ประเมนิ วิธกี าร เครือ่ งมอื ทีใ่ ช้ เกณฑ์
ดา้ นความรู้ ๑.ศกึ ษาการสร้างแรง ๑.สังเกตพฤติกรรม ใช้เกณฑ์ rubric
๑.เขียนแผนภาพความคดิ ผัง บนั ดาลใจจาก คลิป V.D.O ๒.แบบตรวจผลงาน 4 ระดบั การผ่านอยู่
ธุรกิจ ๙ ขน้ั ตอนของธรุ กิจท่ี เก่ียวกบั การทาธรุ กิจที่ 1.แบบบนั ทึกการสังเกต ในระดบั ๒ ขน้ึ ไป
ใฝฝ่ ันได้ ประสบผลสาเรจ็ พฤติกรรม ใช้เกณฑ์ rubric
ด้านทักษะกระบวนการ ๑.เขียนแผนภาพความคิด 4 ระดบั การผา่ นอยู่
ผังธรุ กิจ ๙ ข้นั ตอนของ ในระดับ ๒ ข้นึ ไป
๑.การคดิ วิเคราะห์การเขียน ธรุ กจิ ทต่ี นเองใฝ่ฝัน ใช้เกณฑ์ rubric
แผนภาพความคิดผังธรุ กจิ ๙ 1.สังเกตพฤติกรรม การมี 4 ระดับ การผา่ นอยู่
ขัน้ ตอน ส่วนร่วมในการเรยี นรแู้ ละ ในระดบั ๒ ขนึ้ ไป
ด้านคณุ ลกั ษณะ มงุ่ มัน่ ในการทางาน

1.มวี นิ ัย
2.ใฝ่เรียนรู้
๓3.มีความมงุ่ มนั่ ในการ
ทกาางราทน�ำ งาน

222321
232
บันทกึ ผลหลงั สอน
ผลการเรียนรู้
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
............................................................................................................................. ............................................................
ปญั หาและอุปสรรค
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
ข้อเสนอแนะ/แนวทางแก้ไข
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

ลงชือ่ ................................................ผสู้ อน
(.....................................................)

วนั ท่.ี .................เดอื น..................พ.ศ..........
ความคิดเห็น/ข้อเสนอแนะของผบู้ รหิ ารหรือผูท้ ไ่ี ด้รับมอบหมาย
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

ลงช่อื ................................................ผ้ตู รวจ
(.....................................................)

วันที.่ .................เดอื น..................พ.ศ..........

23223

แหล่งความร้เู พ่ิมเตมิ ที่ เรือ่ ง การเขียนผงั ธุรกจิ ๙ ข้นั ตอน หนว่ ยที่ 2 233

แผนการจัดการเรียนรู้ที่ ๙ เร่อื ง การเขียนแผนภาพความคิดผังธุรกจิ ๙ ขนั้ ตอนของธรุ กจิ ท่ตี นเองใฝ่ฝนั
รายวิชราายกาวริชงาานกอาารชงาีพนแอลาะชเทพี ครโนหโัสลยงี๒ร๓ห๑ัส๐ง๑23ภ1า0ค1เรยี ภนาทค่ี เ๑รียชนั้นทมี่ 1ัธยชมัน้ ศมึกธั ษยามปศที กึ ่ีษ๓าปีท่ี 3

Money360_กระเป๋ าแบรนดค์ นไทย Littlebunnystore.mp4

อายนุ อ้ ยร้อยลา้ น Littlebunnystores - YouTube

https://www.youtube.com/watch?v=8qdAFUS4tPM

https://www.youtube.com/watch?v=jv7c78vd_cI

234

แบบบันทกึ การประเมนิ ผเู้ รยี นด้านความรู้
หนว่ ยการเรียนรทู้ ่ี 2 แผนการจัดการเรียนร้ทู ี่ ๙ เร่ือง การเขียนแผนภาพความคดิ ผังธุรกิจ ๙ ขัน้ ตอน

รายวิชา รกายรวงาิชนาอกาาชรีพงาแนลอะาเทชคพี โนรหโลสั ยวี ชิราหสัง๒วชิ ๓า๑๐ง2๑3ช1น้ั 0ม1ธั ยมชศน้ักึ มษธัายปมที ศ่ี ๓ึกษาปีที่ 3

เลขท่ี ชอื่ - สกลุ รายการประเมิน คะแนนรวม ระดบั สรปุ ผล
1 เขียนแผนภาพความคิดผงั ธรุ กิจ คุณภาพ ผ่าน ไมผ่ า่ น
2 ๙ ขนั้ ตอน
3 4 32 1 4
4 2 คะแนน ระดบั พอใช้
5 1 คะแนน ระดับ ปรบั ปรงุ
ฯลฯ
เกณฑ์การวัดใหค้ ะแนนระดับคณุ ภาพของแต่ละพฤติกรรม ดงั นี้
4 คะแนน ระดับ ดมี าก 3 คะแนน ระดบั ดี
เกณฑ์การผา่ นระดับ 2 ข้ึนไป

ลงชอื่ ...................................................ผปู้ ระเมิน
(…………………………………………….)

23234

235

แบบบันทกึ การประเมนิ ผ้เู รียนด้านทกั ษะกระบวนกาารร
หนว่ ยการเรียนรูท้ ่ี 2 แผนการจัดการเรยี นรทู้ ี่ ๙ เร่ือง การเขยี นแผนภาพความคิดผังธุรกิจ ๙ ขนั้ ตอน

รายวชิ า รกายรวงาชิ นาอกาาชรีพงาแนลอะเาทชคีพโนรโหลัสยวี ิชราหัสงว๒ชิ ๓า๑๐ง2๑3ช1ั้น0ม1ัธยมชศั้นกึ มษัธายปมีทศ่ี กึ๓ษาปีท่ี 3

เลขท่ี ช่อื - สกุล รายการประเมิน คะแนนรวม ระดับ สรุปผล
1 ทักษะการคดิ วิเคราะห์ 4 คณุ ภาพ ผ่าน ไมผ่ า่ น
2 4 32 1
3
4
5
ฯลฯ

เกณฑ์การวัดใหค้ ะแนนระดบั คุณภาพของแตล่ ะพฤติกรรม ดังนี้ 2 คะแนน ระดับ พอใช้ 1 คะแนน ระดับ ปรบั ปรุง
4 คะแนน ระดับ ดีมาก 3 คะแนน ระดับ ดี
เกณฑ์การผา่ นระดับ 2 ข้ึนไป

ลงชื่อ...................................................ผปู้ ระเมนิ
(…………………………………………….)

22354

236

แบบบนั ทกึ การสงั เกตพฤตกิ รรมด้านคณุ ลักษณะ
หน่วยการเรียนรู้ที่ 2 แผนการจดั การเรียนร้ทู ี่ ๙ เร่อื ง การเขียนแผนภาพความคิดผังธุรกิจ ๙ ขน้ั ตอน

รายวชิ า รกาายรวงชิานาอกาาชรีพงาแนลอะาเทชคีพโนรหโลัสยวี ิชราหัสง๒วชิ๓า๑๐ง2๑3ช1นั้ 0ม1ัธยมชศั้นึกมษัธายปมีทศี่ ๓กึ ษาปีท่ี 3

รายการประเมิน ความมุ่งมน่ั คะแนน ระดับ สรุปผล
ทางาน รวม คณุ ภาพ
เลขท่ี ชื่อ - สกุล การมวี นิ ยั การใฝเ่ รียนรู้ ผ่าน ไม่
ผ่าน
4 3 2143214 3 21 12
1
2
3
4
5
ฯลฯ

เกณฑ์การวัดใหค้ ะแนนระดับคุณภาพของแตล่ ะพฤติกรรม ดงั นี้ 1-3 คะแนน ระดับปรบั ปรุง
10 – 12 คะแนน ระดบั ดมี าก 7- 9 คะแนน ระดับดี 4 – 6 คะแนน ระดับพอใช้
เกณฑ์การผ่านระดับ 2 ขน้ึ ไป

ลงช่อื ...................................................ผ้ปู ระเมนิ
(…………………………………………….)

23256

๒๓๗

หนว่ ยการเรียนรู้ที่ 2 ธรุ กิจเพ่อื ชีวิต แผนการจดั การเรียนร้ทู ี่ ๑๐ เวลา ๑ ช่ัวโมง
กลุ่มสาระการเรยี นรู้การงานอาชพี และเทคโนโลยี เรือ่ ง การนาเสนอแผนภาพความคดิ ผังธรุ กจิ ๙ ข้นั ตอน
ขอบเขตของเน้ือหา รายวิชา การงานอาชีพและเทคโนโลยี ช้ันมธั ยมศกึ ษาปที ี่ 3
กิจกรรมการเรียนรู้ ส่ือและแหล่งเรยี นรู้
๑. การนาเสนอแผนภาพความคิดผังธุรกิจ ข้ันนา (๕ นาที) ๑.แผนภาพความคิดผงั ธุรกิจ ๙ ข้นั ตอน
๙ ขน้ั ตอน - ครสู นทนากบั นักเรยี น ในประเด็นผังธรุ กจิ ๙ ขัน้ ตอน ของธุรกจิ ที่นกั เรียนใฝฝ่ นั
จดุ ประสงคข์ องการเรียนรู้ ของธุรกจิ ท่ีนักเรยี นใฝ่ฝนั มีความสมบรู ณ์ในการนาเสนอหรอื ยงั ภาระงาน/ชิ้นงาน
ด้านความรู้ - นกั เรียนคิดวา่ ผังธรุ กจิ ของตนเองมปี ระโยชนอ์ ย่างไร ๑.นักเรียนนาเสนอแผนภาพความคดิ ผัง
- แจ้งจดุ ประสงคก์ ารเรยี นรู้ ธุรกจิ ๙ ขน้ั ตอนของธรุ กจิ ท่นี ักเรยี นใฝ่ฝัน
๑.นกั เรยี นนาเสนอแผนภาพความคดิ ผงั ธุรกจิ ข้ันสอน (45 นาที) หนา้ ชน้ั เรียน
๙ ข้ันตอนหน้าชั้นเรยี นได้ - แบ่งนกั เรียนนัง่ เป็น ๕ กล่มุ ตามลักษณะของธรุ กจิ ทม่ี ี
ด้านทักษะกระบวนการ ลกั ษณะเดียวกัน เช่น ใครทาธุรกิจเกย่ี วกับความงาม ธุรกิจ
ร้านอาหาร ธุรกจิ เกีย่ วกับเสื้อผา้ ฯลฯ
๑. ทกั ษะการนาเสนอหน้าชั้นเรียน - ให้แตล่ ะกลุ่มได้แลกเปลย่ี นเรียนร้ซู ง่ึ กันและกัน
ดา้ นคุณลกั ษณะ - แลว้ ใหแ้ ตล่ ะกลมุ่ คัดเลือกผลงานของเพื่อนท่ีมีความโดดเด่น
ทีส่ ดุ ในกลุม่ ๑ ผลงานออกมานาเสนอหน้าชน้ั เรียน
1.มีวินยั - สว่ นผลงานอน่ื ๆ ให้นาไปติดบอรด์ ปา้ ยนิเทศไว้เพ่ือให้
2.ใฝ่เรยี นรู้
3.มคี วามมุ่งม่ันในการทางาน

เพื่อนๆ ในห้องได้แลกเปล่ยี นเรยี นร้รู ว่ มกัน
- ตัวแทนนกั เรียนกลุ่มละ ๑ คน ออกมานาเสนอแผนภาพ
ความคิดผังธุรกจิ ๙ ขั้นตอนของธรุ กิจทน่ี ักเรียนใฝฝ่ ัน
ใช้เวลาคนละ ๕ นาที
- ครแู ละเพื่อนร่วมกันชักถามในประเดน็ ทส่ี นใจ

222376

หนว่ ยการเรียนรทู้ ี่ 2 ธรุ กจิ เพ่อื ชีวิต แผนการจดั การเรียนร้ทู ี่ ๑๐ ๒๓๘
กลมุ่ สาระการเรียนรู้การงานอาชพี และเทคโนโลยี เรื่อง การนาเสนอแผนภาพความคดิ ผังธุรกจิ ๙ ขัน้ ตอน เวลา ๑ ชว่ั โมง
รายวิชา การงานอาชีพและเทคโนโลยี ช้นั มธั ยมศกึ ษาปีท่ี 3
ขน้ั สรปุ (๑๐ นาที)
- ครแู ละนักเรยี นสรุปบทเรียนร่วมกัน
- ครูสนทนาเพอ่ื เชื่อมโยงแนวคดิ ในการทาธรุ กจิ กับนักเรียน
ว่าผงั ธุรกจิ ๙ ขน้ั ตอนของนักเรยี นเป็นเคร่ืองมือสาคัญ
สกู่ ารเปน็ นักธรุ กิจทดี่ ีในอนาคตไดอ้ ย่างไร
- มอบหมายให้นักเรียน สืบค้น เรอื่ ง จรรยาบรรณของ
ผปู้ ระกอบการทางธุรกิจ มาเรียนในชว่ั โมงถดั ไป

22387

23293289

การวดั และการประเมนิ ผล

สิ่งทตี่ ้องการวดั /ประเมิน วธิ ีการ เครอ่ื งมือทใ่ี ช้ เกณฑ์
ดา้ นความรู้ ๑.ให้เขยี นแผนภาพ ๑.แบบตรวจผลงาน ใช้เกณฑ์ rubric
๑.ความรู้ความเข้าใจเร่ืองผงั ความคดิ ผงั ธรุ กจิ ๙ ๒.แบบบันทึกการสงั เกต 4 ระดับ การผ่านอยู่
ธุรกิจ ๙ ข้นั ตอน ข้ันตอนของธรุ กจิ ท่นี ักเรยี น พฤติกรรม ในระดบั ๒ ข้นึ ไป
ด้านทักษะกระบวนการ ใฝ่ฝัน ใชเ้ กณฑ์ rubric
๑. นาเสนอปากเปลา่ หน้า 4 ระดับ การผ่านอยู่
๑.นาเสนอหนา้ ชั้นเรยี น ชนั้ เรียน ในระดับ ๒ ขึ้นไป
ใช้เกณฑ์ rubric
ดา้ นคณุ ลกั ษณะ 1.สังเกตพฤติกรรม การมี 1.แบบบันทึกการสังเกต 4 ระดบั การผ่านอยู่
1.มีวินัย ส่วนรว่ มในการเรียนร้แู ละ พฤติกรรม ในระดบั ๒ ข้นึ ไป
2.ใฝเ่ รียนรู้ มงุ่ มัน่ ในการทางาน

3๓.มคี วามมุ่งม่ันในการ
ทกาางราทน�ำ งาน

2420390
บันทึกผลหลังสอน
ผลการเรียนรู้
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
............................................................................................................................. ............................................................
ปญั หาและอปุ สรรค
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
ขอ้ เสนอแนะ/แนวทางแก้ไข
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

ลงช่อื ................................................ผ้สู อน
(.....................................................)

วันท่.ี .................เดือน..................พ.ศ..........
ความคดิ เห็น/ข้อเสนอแนะของผู้บรหิ ารหรือผูท้ ี่ได้รบั มอบหมาย
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

ลงช่อื ................................................ผตู้ รวจ
(.....................................................)

วันท่ี..................เดอื น..................พ.ศ..........

241

แบบบนั ทกึ การประเมินผ้เู รยี นด้านความรู้
หน่วยการเรียนรทู้ ่ี 2 แผนการจัดการเรยี นรทู้ ี่ ๑๐ เรื่อง การนาเสนอแผนภาพความคดิ ผงั ธุรกจิ ๙ ขน้ั ตอน

รายวิชา รกาายรวงชิานาอกาาชรพีงาแนลอะาเทชคพี โนรหโลัสยวี ชิ ราหัสง๒วชิ๓า๑๐ง2๑3ช1ัน้ 0ม1ธั ยมชศ้นักึ มษัธายปมีทศี่ ๓กึ ษาปีที่ 3

รายการประเมิน สรปุ ผล
ตรวจผลงานแผนภาพความคิดผงั ธรุ กิจ คะแนนรวม ระดับ
เลขท่ี ชื่อ - สกลุ ๙ ขั้นตอน คณุ ภาพ ผา่ น ไม่ผา่ น

1 4 32 1 4

2
3
4
5
ฯลฯ

เกณฑ์การวดั ใหค้ ะแนนระดับคุณภาพของแตล่ ะพฤติกรรม ดังนี้ 2 คะแนน ระดับ พอใช้ 1 คะแนน ระดบั ปรับปรงุ
4 คะแนน ระดบั ดมี าก 3 คะแนน ระดับ ดี
เกณฑก์ ารผา่ นระดับ 2 ข้ึนไป

ลงชอ่ื ...................................................ผู้ประเมิน
(…………………………………………….)

223410

242

แบบบนั ทกึ การประเมินผเู้ รียนดา้ นทักษะกระบวนการ
หนว่ ยการเรียนรทู้ ่ี 2 แผนการจดั การเรยี นรทู้ ี่ ๑๐ เร่ือง การนาเสนอแผนภาพความคิดผงั ธุรกจิ ๙ ขั้นตอน

รายวิชา รกาายรวงิชานาอกาาชรีพงาแนลอะาเทชีพคโนรหโลัสยวีชิ ราหสัง๒วชิ๓า๑๐ง๑23ช1้ัน0ม1ัธยมชศ้นักึ มษัธายปมีทศี่ ๓กึ ษาปีท่ี 3

เลขท่ี ชอ่ื - สกลุ รายการประเมนิ คะแนนรวม ระดับ สรปุ ผล
1 ทักษะการนาเสนอหนา้ ช้ันเรยี น 4 คุณภาพ ผ่าน ไมผ่ า่ น
2 4 32 1
3
4
5
ฯลฯ

เกณฑ์การวดั ให้คะแนนระดับคณุ ภาพของแตล่ ะพฤติกรรม ดังน้ี 2 คะแนน ระดับ พอใช้ 1 คะแนน ระดับ ปรบั ปรงุ
4 คะแนน ระดับ ดมี าก 3 คะแนน ระดับ ดี
เกณฑ์การผา่ นระดบั 2 ขึ้นไป

ลงชือ่ ...................................................ผ้ปู ระเมิน
(…………………………………………….)

223421

243

แบบบันทึกการสังเกตพฤติกรรมดา้ นคณุ ลักษณะ
หน่วยการเรยี นรทู้ ่ี 2 แผนการจัดการเรยี นรทู้ ่ี ๑๐ เรอื่ ง การนาเสนอแผนภาพความคิดผังธุรกจิ ๙ ขัน้ ตอน

รายวชิ า กรายรงวาชิ นาอกาาชรีพงแานละอเาทชคีพโนรโหลสั ยวี ชิรหาสั งว๒ชิ ๓า๑๐ง2๑3ช1น้ั 0ม1ัธยมชศ้นั กึ มษธั ายปมที ศี่ ึก๓ษาปีที่ 3

รายการประเมนิ ความมุ่งมัน่ คะแนน ระดับ สรุปผล
ทางาน รวม คุณภาพ
เลขท่ี ช่อื - สกุล การมีวนิ ยั การใฝ่เรยี นรู้ ผ่าน ไม่
ผ่าน
4 3 2143214 3 21 12
1
2
3
4
5
ฯลฯ

เกณฑ์การวัดให้คะแนนระดบั คณุ ภาพของแต่ละพฤติกรรม ดงั นี้ 1-3 คะแนน ระดับปรับปรุง
10 – 12 คะแนน ระดับดีมาก 7- 9 คะแนน ระดับดี 4 – 6 คะแนน ระดบั พอใช้
เกณฑ์การผา่ นระดับ 2 ข้ึนไป

ลงชอ่ื ...................................................ผู้ประเมิน
(…………………………………………….)

23423

๒๔๔

แผนการจัดการเรยี นร้ทู ่ี ๑๑ เวลา ๑ ชัว่ โมง
หน่วยการเรียนร้ทู ี่ 2 ธรุ กิจเพ่อื ชีวิต เร่ือง จรรยาบรรณและคุณสมบตั ิของผปู้ ระกอบการทางธุรกิจ
กลุ่มสาระการเรียนรู้การงานอาชีพและเทคโนโลยี รายวิชา การงานอาชีพและเทคโนโลยี ช้ันมัธยมศกึ ษาปที ี่ 3
ขอบเขตของเนื้อหา กจิ กรรมการเรยี นรู้ สอ่ื และแหล่งเรยี นรู้
ขัน้ นา (๕ นาที) ๑.ใบความรูท้ ี่ ๘ เร่ือง จรรยาบรรณและ
๑.จรรยาบรรณและคุณสมบัตขิ อง - ครสู นทนาประเดน็ โรงงานอุตสาหกรรมปล่อยมลพิษลงสู่ คณุ สมบตั ิของผ้ปู ระกอบการทางธรุ กจิ
ผู้ประกอบการทางธรุ กจิ แมน่ าลาคลอง นกั เรยี นรสู้ ึกอย่างไร เพ่ือเชือ่ มโยงเขา้ ส่บู ทเรียน ภาระงาน/ชนิ้ งาน
จุดประสงคข์ องการเรยี นรู้ - แจง้ จุดประสงคก์ ารเรียนรู้ ๑. วเิ คราะหข์ ่าวและบทความเก่ียวกับ
ด้านความรู้ จรรยาบรรณและคุณสมบตั ิของ
ข้นั สอน (45 นาที) ผู้ประกอบการทางธรุ กิจลงในใบงานท๙ี่
๑.วิเคราะหจ์ รรยาบรรณและคุณสมบัติของ - ให้นกั เรยี นศึกษาใบความรูท้ ี่ ๘ เรื่อง จรรยาบรรณและ
ผปู้ ระกอบการทางธรุ กิจได้ คุณสมบัติของผปู้ ระกอบการทางธุรกิจ
ดา้ นทักษะกระบวนการ - แบง่ นกั เรยี นออกเป็น ๕ กลมุ่ วิเคราะห์จรรยาบรรณและ
คณุ สมบตั ิของผูป้ ระกอบการทางธรุ กิจ ตามบทความและข่าวที่
๑. ทักษะการคิดวิเคราะห์ ครกู าหนดให้
ด้านคุณลกั ษณะ - แต่ละกล่มุ สรปุ บทความและขา่ วจรรยาบรรณและคณุ สมบัติ
ของผ้ปู ระกอบการทางธรุ กิจ เพ่ือนาเสนอหน้าชนั เรยี น
1.มีวนิ ยั
2.ใฝ่เรยี นรู้
3.มคี วามมุ่งมนั่ ในการทางาน

- นกั เรยี นสง่ ตวั แทนกลุ่มนาเสนอองคค์ วามรหู้ นา้ ชนั เรียน ครู
และเพ่ือนชกั ถามในประเด็นท่ีสนใจ

ขนั้ สรปุ (๑๐ นาที)
- ครแู ละนักเรยี นสรปุ บทเรียนร่วมกัน
- ครใู ช้คาถามสรปุ บทเรียน ดังนี

24334

หน่วยการเรียนรทู้ ่ี 2 ธุรกิจเพ่อื ชีวติ แผนการจดั การเรียนรทู้ ่ี ๑๑ ๒๔๕
กล่มุ สาระการเรียนรู้การงานอาชพี และเทคโนโลยี เรื่อง จรรยาบรรณและคณุ สมบตั ิของผ้ปู ระกอบการทางธุรกิจ เวลา ๑ ช่วั โมง
รายวิชา การงานอาชีพและเทคโนโลยี ช้ันมธั ยมศึกษาปีท่ี 3

๑) ถา้ ผ้ปู ระกอบการมจี รรยาบรรณต่อการประกอบ
ธุรกิจ จะเกิดประโยชนต์ อ่ สังคมอย่างไร

๒) นักเรยี นคดิ วา่ ถ้านกั เรยี นจะประกอบธุรกิจที
ตนเองใฝฝ่ นั คุณสมบัติทีจ่ าเป็นท่สี ุดคอื อะไรบา้ ง

- ครมู อบหมายใหน้ ักเรยี นกลบั ไปทบทวนเรอื่ ง ธุรกิจเพื่อชวี ติ
ชว่ั โมงหนา้ จะไดส้ รุปบทเรยี นรวบยอดร่วมกัน

23454