หลักสูตรโรงเรียนภัทรอนุสรน์ฉบับสมบูรณ์

ชั้นมธั ยมตอนปลาย คาอธิบายรายวิชาสงั คมศึกษาเพิม่ เตมิ
1.0 หนว่ ยกติ รหัสวิชา ส 30202 ศาสนาสากล
จานวน 2 ช่วั โมง / สปั ดาห์
จานวน 40 ชวั่ โมง / ภาคเรยี น

ศึกษำศำสนำพรำหมณ์ ฮนิ ดู พทุ ธ คริสต์ อิสลำมและซิกซใ์ นเรอ่ื งควำมเปน็ มำ ศำสดำ หลกั คำสอน
พธิ กี รรม และอทิ ธิพลทมี่ ตี ่อกำรดำเนนิ ชวี ติ ศึกษำควำมสอดคลอ้ งของหลักคำสอนท้งั 5 ศำสนำโดยใชก้ ระบวนกำร
ศึกษำค้นควำ้ วเิ ครำะห์ อภปิ รำยเร่ืองของแตล่ ะศำสนำ

เพื่อใหม้ ีควำมเข้ำใจหลักคำสอนทส่ี ำคัญของแตล่ ะศำสนำ เห็นควำมสำคญั ของศำสนำท่มี ีตอ่ กำรดำเนนิ
ชีวติ เกดิ ควำมเข้ำใจอนั ดรี ะหวำ่ งศำสนำและนำหลักคำสอนของศำสนำมำใช้ใหเ้ กดิ ประโยชน์แกต่ นเองและสังคม

ผลการเรียนรู้
1. มคี วำมรูค้ วำมเข้ำใจ ควำมหมำย ประเภท องคป์ ระกอบและควำมจำเปน็ ในกำรนับถอื ศำสนำ
2. อธบิ ำยและวิเครำะหป์ ระวัติควำมเป็นมำ ศำสนำ หลกั คำสอน พธิ กี รรม และอิทธิพลที่มีต่อกำรดำเนิน
ชวี ติ ของศำสนำพรำหมณ์ ฮินดไู ด้
3. อธิบำยและวเิ ครำะหป์ ระวตั คิ วำมเป็นมำ ศำสนำ หลักคำสอน พิธีกรรม และอิทธพิ ลที่มีต่อกำรดำเนิน
ชวี ติ ของศำสนำพุทธได้
4. อธิบำยและวิเครำะหป์ ระวตั คิ วำมเปน็ มำ ศำสนำ หลักคำสอน พธิ ีกรรม และอิทธพิ ลที่มีตอ่ กำรดำเนิน
ชวี ิต ของศำสนำคริสต์ได้
5. อธบิ ำยและวเิ ครำะห์ประวัตคิ วำมเปน็ มำ ศำสนำ หลักคำสอน พธิ กี รรม และอิทธพิ ลที่มีต่อกำรดำเนนิ
ชวี ิต ของศำสนำอสิ ลำมได้
6. อธบิ ำยและวิเครำะหป์ ระวัตคิ วำมเป็นมำ ศำสนำ หลักคำสอน พิธกี รรม และอิทธิพลท่ีมีตอ่ กำรดำเนิน
ชวี ิต ของศำสนำซิกซ์ได้
7. วิเครำะห์เปรยี บเทยี บควำมสอดคล้องของศำสนำ พรำหมณ์ ฮนิ ดู พุทธ ครสิ ต์ อสิ ลำมและซิกซ์ได้

รวม 7 ผลการเรียนรู้

ช้นั มัธยมตอนปลาย คาอธิบายรายวชิ าสงั คมศึกษาเพ่มิ เติม
1.0 หน่วยกิต รหัสวชิ า ส 30202 หลักการดารงชีวิตในสังคม

จานวน 2 ช่ัวโมง / สปั ดาห์
จานวน 40 ชว่ั โมง / ภาคเรยี น

ศึกษำ กำเนิน ควำมหมำย ธรรมชำติ และควำมต้องกำรของมนุษย์ มนุษย์กับค่ำนิยมและเกณฑ์ตัดสิน
ค่ำนิยม กำรพัฒนำชีวิตและกำรแก้ปัญหำชีวิตตำมหลักปรัชญำและหลักศำสนำ หลักพุทธธรรมกับกำรพัฒนำ
สังคม หลักธรรมของผู้บริหำร ปรัชญำกำรครองรัก ครองเรือน อำชีพกับคุณธรรม จุดมุ่งหมำยสูงสุดในชีวิตของ
มนุษย์ ตำมหลักปรัชญำและศำสนำ ชวี ติ กบั ควำมตำย

โดยใชก้ ระบวนกำรศึกษำ ค้นคว้ำ รวบรวมขอ้ มลู อภิปรำยและวิเครำะหป์ ัญหำและกำรพฒั นำชีวิต
เพอ่ื ตระหนักถึงคุณค่ำของชีวติ ดำรงชีวิตในสังคมอย่ำงมีควำมสุขและมีคุณธรรม สังคมมกี ำรพัฒนำและอยรู่ ่วมกัน
ด้วยควำมสงบสุข

ผลการเรยี นรู้
1. มีควำมรู้ควำมเข้ำใจ เรื่องกำเนิด ควำมหมำย ธรรมคติและควำมต้องกำรของมนุษย์
2. วเิ ครำะห์กำรพฒั นำชีวิตและกำรแกป้ ัญหำชวี ติ ตำมหลักปรัชญำและหลักศำสนำได้
3. อธบิ ำยหลกั พุทธธรรมกบั กำรดำรงชวี ติ ในดำ้ นตำ่ ง ๆ ได้
4. วิเครำะห์จดุ มงุ่ หมำยสงู สุดในชีวิตขิ องมนษุ ย์ตำมหลกั ปรัชญำและศำสนำได้
5. ตระหนกั ถึงคุณคำ่ ของกำรดำรงชีวติ ในสังคมอยำ่ งมคี ุณธรรมและมีควำมสุข

รวม 5 ผลการเรียนรู้

ช้นั มธั ยมตอนปลาย คาอธบิ ายรายวิชาสังคมศกึ ษาเพ่ิมเตมิ
1.0 หน่วยกิต รหสั วิชา ส 30203
จานวน 2 ชั่วโมง / สปั ดาห์
จานวน 40 ชว่ั โมง / ภาคเรยี น

ศึกษำควำมหมำย ควำมสำคัญของมนุษย์กับวัฒนธรรม วัฒนธรรมตะวันอดอกและวัฒนธรรมตะวันตก
กำรผสมผสำนทำงวัฒนธรรมในด้ำนต่ำง ๆ วัฒนธรรมไทยในอดีต วัฒนธรรมของคติธรรมและเนติ ธรรม
วัฒนธรรมทำงวตั ถแุ ละสหกรรม ระเบียบสังคมและประเพณไี ทย กำรส่งเสริมวัฒนธรรม

ศึกษำควำมรู้เบ้ืองต้นเกี่ยวกับศำสนำ ศำสนำต่ำง ๆ ในเอเชียตะวันตก ได้แก่ ศำสนำฮินดู ศำสนำพุทธ
ศำสนำเซน ศำสนำซิกส์ ศำสนำอสิ ลำม และศำสนำโซโรอสั เตอร์

โดยใช้กระบวนกำรศึกษำค้นคว้ำ วิเครำะห์ อภิปรำย เร่ืองมนุษย์กับวัฒนธรรมและศำสนำในเอเชีย
ตะวันออก

เพื่อให้เกิดควำมรู้ ควำมเข้ำใจเรื่องควำมสัมพันธ์ระหว่ำงมนุษย์กับวัฒนธรรมต่ำง ๆ ท้ังวัฒนธรรม
ตะวันออก และตะวันตก เห็นควำมสำคัญของศำสนำต่ำง ๆ ตลอดจนมีส่วนร่วมในกำรส่งเสริมวัฒนธรรมและ
ศำสนำ

ผลการเรียนรู้
1. มีควำมร้คู วำมเข้ำใจ ควำมหมำยและควำมสำคัญของมนุษย์กับวัฒนธรรม
2. จำแนกควำมเหมอื นและควำมแตกตำ่ งของวัฒนธรรมตะวันออกและตะวนั ตกได้
3. อธิบำยเผยแพร่ทำงวฒั นธรรม กำรผสมผสำนทำงวัฒนธรรม ของวัฒนธรรมอนิ เดีย จีน ญ่ปี นุ่ ได้
4. อธบิ ำยพฒั นำกำรทำงวัฒนธรรมไทยในอดตี จนถงึ สมัยกรุงรัตนโกสินทรไ์ ด้
5. อธบิ ำยวฒั นธรรมทำงคตธิ รรม เนตธิ รรม วัฒนธรรมทำงวตั ถุ สหธรรม
6. ระเบียบสงั คมและประเพณไี ทยได้
7. ตระหนกั ถึงควำมสำคญั ของศำสนำตำ่ ง ๆ ในเอเชยี ตะวนั ออก

รวม 7 ผลการเรียนรู้

คาอธิบายรายวชิ าสงั คมศกึ ษาเพมิ่ เติม

รหัสวชิ า ส 30221 วิวฒั นาการการปกครองของไทย

ชั้นมัธยมตอนปลาย จานวน 2 ชวั่ โมง / สัปดาห์

1.0 หน่วยกติ จานวน 40 ชัว่ โมง / ภาคเรียน

ศึกษำประวตั ิกำรปกครองของไทยโดยสงั เขปในเร่ือง กระบวนกำร นโยบำย และวิธีดำเนนิ กำร
ศึกษำวิวัฒนำกำรของรฐั ธรรมนูญโดยสังเขป ศกึ ษำรปู แบบและอำนำจหนำ้ ทีข่ องรัฐสภำ รฐั บำลและศำล

โดยใชก้ ระบวนกำรศกึ ษำ คน้ คว้ำ วิเครำะห์ ววิ ฒั นำกำรกำรปกครองของไทยอย่ำงต่อเนื่อง
เพื่อให้มีควำมเข้ำใจระบบกำรปกครองของไทย ตระหนักในบทบำทหน้ำท่ีของตนและมีส่วนร่วมในกำรส่งเสริม
ระบอบกำรปกครองแบบประชำธปิ ไตยอันมีพระมหำกษัตรยิ เ์ ป็นประมุข

ผลการเรียนรู้
1. มีควำมรู้ควำมเข้ำใจประวตั ิกำรปกครองของไทย ในเรอ่ื ง กระบวนกำร นโยบำยและวิธีกำรดำเนินกำร
2. วิเครำะห์ววิ ัฒนำกำรของรฐั ธรรมนูญได้
3. จำแนกรปู แบบและอำนำจหน้ำทข่ี องรัฐสภำ รัฐบำล และศำลได้
4. ตระหนกั ถึงหน้ำที่ของตนและมีสว่ นร่วมในกำรส่งเสริมระบอบประชำธปิ ไตยอนั มีพระมหำกษัตริย์เป็น
ประมุข

รวม 5 ผลการเรยี นรู้

ช้ันมธั ยมตอนปลาย คาอธิบายรายวิชาสงั คมศกึ ษาเพมิ่ เติม
1.0 หน่วยกิต รหสั วิชา ส 30222 กฎหมายทป่ี ระชาชนควรรู้

จานวน 2 ชัว่ โมง / สัปดาห์
จานวน 40 ชว่ั โมง / ภาคเรยี น

ศึกษำควำมรู้เบื้องต้นเกี่ยวกับกฎหมำยในเรื่อง ควำมหมำย ควำมสำคัญ ที่มำและประเภทของ
กฎหมำยศึกษำกฎหมำยไทยในเร่ือง วิวัฒนำกำร กำรจัดทำ กำรบังคับใช้ และกำรยกเลิกกฎหมำยหลักในกำร
ปกครองประเทศ ศึกษำหลักกฎหมำยแพ่ง กฎหมำยอำญำ และกฎหมำยอ่ืน ท่ีเก่ียวข้องกับชีวิตประจำวัน ปัญหำ
กำรใช้กฎหมำยในสงั คมไทย โดยใชก้ ระบวนกำรศกึ ษำ ค้นควำ้ รวบรวม วิเครำะหเ์ กย่ี วกบั กฎหมำยต่ำง ๆ

เพ่ือให้มีควำมเข้ำใจกฎหมำยหลักที่ใช้ปกครองประเทศ เห็นควำมจำเป็นที่จะต้องรู้กฎหมำย และปฏิบัติ
ตนตำมกฎหมำย

ผลการเรยี นรู้
1. มคี วำมรคู้ วำมเข้ำใจเรื่องของกฎหมำยเบื้องตน้
2. อธิบำยววิ ฒั นำกำรของกฎหมำย กำรจัดทำ กำรบังคับใช้ และกำรยกเลิกกฎหมำยได้
3. อธบิ ำยหลกั กฎหมำยแพง่ กฎหมำยอำญำ และกฎหมำยทใ่ี ชใ้ นชวี ิตประจำวันได้
4. วิเครำะหป์ ัญหำ กำรใชก้ ฎหมำยในประเทศไทยได้
5. ตระหนกั ถึงควำมสำคัญที่ต้องรกู้ ฎหมำยและปฏิบตั ติ นตำมกฎหมำย

รวม 5 ผลการเรียนรู้

ช้นั มัธยมตอนปลาย คาอธิบายรายวิชาสงั คมศกึ ษาเพม่ิ เติม
1.0 หน่วยกติ รหัสวชิ า ส 30223 มนษุ ยก์ บั สังคม

จานวน 2 ชั่วโมง / สัปดาห์
จานวน 40 ชวั่ โมง / ภาคเรียน

ศึกษำควำมสัมพันธ์ระหว่ำงมนุษย์กับสังคม อิทธิพลของธรรมชำติท่ีมีต่อชีวิตมนุษย์ บทบำทของมุนษย์
กับกำรสร้ำงสรรค์ และถ่ำยทอดวัฒนธรรม พฤติกรรมของกำรอยู่ร่วมกันในสังคมบนพ้ืนฐำนควำมแตกต่ำงของ
มนษุ ย์ กำรเปลย่ี นแปลงทำงสงั คม และปัญหำสงั คม

โดยใช้กระบวนกำรศึกษำ ค้นคว้ำ อภิปรำย วเิ ครำะห์ ควำมสัมพนั ธ์ของมนษุ ย์กบั สงั คม
เพื่อให้มีควำมเข้ำใจ ควำมสัมพันธ์ระหว่ำงมนุษย์กับสังคม เห็นควำมสำคัญในกำรร่วมมือแก้ปัญหำและ
พัฒนำสังคม และปฏบิ ัตติ นเป็นสมำชกิ ทีด่ ี

ผลการเรียนรู้
1. มคี วำมรู้ ควำมเข้ำใจ ควำมสัมพันธร์ ะหว่ำงมนุษย์กับสังคม
2. วิเครำะหอ์ ิทธพิ ลของธรรมชำติทมี่ ีต่อชีวิตมนุษยไ์ ด้
3. อธบิ ำยกำรสรำ้ งสรรค์ ถ่ำยทอดวฒั นธรรม และกำรอยู่ร่วมกนั บนพืน้ ฐำนควำมแตกตำ่ งของมนษุ ย์
ได้
4. วเิ ครำะห์ควำมเปลี่ยนแปลงของสงั คม และปัญหำสังคมได้
5. ตระหนักถึงควำมจำเป็นในกำรแกป้ ัญหำ กำรพฒั นำสงั คม และกำรปฏิบตั ิตนเปน็ สมำชกิ ทีด่ ีของ
สงั คมได้

รวม 5 ผลการเรียนรู้

คาอธบิ ายรายวชิ าสังคมศกึ ษาเพ่มิ เติม

รหสั วชิ า ส 30241 การเงนิ การธนาคารและการคลงั

ช้ันมัธยมตอนปลาย จานวน 2 ชวั่ โมง / สัปดาห์

1.0 หนว่ ยกติ จานวน 40 ชว่ั โมง / ภาคเรียน

อธิบำย ควำมหมำย หน้ำท่ี และประเภทของเงิน ค่ำเงิน ปริมำณเงิน / อธิบำย สำเหตุ ผลกระทบ และ
กำรแกป้ ญั หำของเงินเฟอ้ เงินฝืด และเงินตึงตวั / อธิบำย ลกั ษณะ และหน้ำทข่ี องธนำคำรพำณชิ ย์ ธนำคำรกลำง /
อธิบำย ควำมหมำย และควำมสำคัญของกำรคลงั สำธำรณะ รำยรับของรัฐบำล รำยจ่ำยของรฐั บำล หนี้สำธำรณะ
งบประมำณแผ่นดิน นโยบำยกำรคลงั / อธิบำย บทบำทของรัฐบำลเก่ยี วกบั นโยบำยกำรเงนิ กำรคลังในกำรพฒั นำ
เศรษฐกิจของประเทศ / อธิบำย ควำมสัมพันธ์ระหวำ่ งประเทศทำงดำ้ นเศรษฐกิจ กำรค้ำระหว่ำงประเทศ กำรเงิน
ระหว่ำงประเทศ และกำรร่วมมือทำงเศรษฐกิจระหว่ำงประเทศ ผลดี และผลเสียของระบบเศรษฐกิจและควำม
ร่วมมอื ทำงเศรษฐกจิ ระหว่ำงประเทศในรปู แบบตำ่ งๆ ของโลก

โดยใช้กระบวนกำรคิดวิเครำะห์ กระบวนกำรสืบค้นข้อมูล กระบวนกำรลงมือปฏิบัติ กระบวนกำรทำง
สังคม กระบวนกำรแก้ปัญหำ กระบวนกำรกลุ่ม สำมำรถวำงแผนกำรทำงำนโดยผู้เรียนแสวงหำควำมรู้ควำมเข้ำใจ
จำกสอื่ และแหลง่ เรยี นรอู้ ย่ำงหลำกหลำย

เพอ่ื ให้ผเู้ รียนมคี ุณลักษณะอนั พึงประสงค์ ไดแ้ ก่ รักชำติ ศำสน์ กษัตริย์ ซอ่ื สตั ย์สุจริต มวี ินัย ใฝเ่ รียนรู้ อยู่
อย่ำงพอเพยี ง มุง่ มนั่ ในกำรทำงำน รกั ควำมเป็นไทย มีจิตสำธำรณะ
ผลการเรยี นรู้

1. อธบิ ำยควำมหมำย หน้ำที่ และประเภทของเงิน คำ่ เงนิ ปรมิ ำณเงนิ ได้
2. อธิบำยสำเหตุ ผลกระทบ และกำรแกป้ ัญหำของเงินเฟอ้ เงินฝืด และเงนิ ตึงตัวได้
3. อธบิ ำยลกั ษณะ และหนำ้ ทีข่ องธนำคำรพำณชิ ย์ ธนำคำรกลำงได้
4. อธิบำยควำมหมำย และควำมสำคัญของกำรคลังสำธำรณะ รำยรับของรัฐบำล รำยจ่ำยของรฐั บำล

หน้ีสำธำรณะ งบประมำณแผ่นดิน นโยบำยกำรคลงั ได้
5. อธิบำยบทบำทของรัฐบำลเกย่ี วกบั นโยบำยกำรเงนิ กำรคลงั ในกำรพัฒนำเศรษฐกจิ ของประเทศได้
6.อธิบำยเศรษฐกิจระหว่ำงประเทศ ผลดี และผลเสียของระบบเศรษฐกิจและควำมร่วมมือทำงเศรษฐกิจ
ระหว่ำงประเทศในรูปแบบต่ำงๆได้

รวมท้ังหมด 6 ผลการเรียนรู้

ช้ันมธั ยมตอนปลาย คาอธิบายรายวชิ าสงั คมศึกษาเพม่ิ เตมิ
1.0 หน่วยกิต รหัสวิชา ส 30242 เศรษฐกจิ พอเพยี ง

จานวน 2 ชวั่ โมง / สัปดาห์
จานวน 40 ชวั่ โมง / ภาคเรียน

ศึกษำควำมหมำยหลักกำรและควำมเป็นมำของปรัชญำเศรษฐกิจพอเพียง ควำมเป็นมำของเศรษฐกิจ
พอเพียง กับหลักกำรทรงงำนของพระบำทสมเด็จพระเจ้ำอยู่หัว รวมทั้งโครงกำรตำมพระรำชตำมพระรำชดำริ
กำรประยุกต์ใช้ปรัชญำของเศรษฐกิจพอเพียงในกำรดำรงชวี ิต ควำมสำคัญ คุณค่ำและประโยชน์ของปรชั ญำของ
เศรษฐกจิ พอเพียงตอ่ สงั คมไทย พร้อมยกตัวอย่ำประกอบ

โดยใช้กระบวนกำรศึกษำ ค้นคว้ำ อภิปรำย วิเครำะห์ สังเครำะห์ กำรนำหลักเศรษฐกิจพอเพียงมำใน
ชวี ติ ประจำวัน

เพื่อตระหนักถึงควำมสำคัญของปรัชญำของเศรษฐกิจพอเพียงท่ีมีต่อเศรษฐกิจสังคม กำรดำเนิน
ชีวิตประจำวนั มีส่วนร่วมในกำรแกไ้ ขปัญหำตำ่ ง ๆ และพฒั นำชวี ติ สังคมตำมปรัชญำเศรษฐกิจพอเพยี ง

ผลการเรียนรู้
1. มคี วำมรูค้ วำมเขำ้ ใจควำมหมำยและควำมเป็นมำของปรชั ญำเศรษฐกิจพอเพียง
2. อธิบำยหลักกำรทรงงำนและโครงกำรตำมพระรำชดำรไิ ด้
3. วเิ ครำะหค์ วำมสำคัญของหลักเศรษฐกจิ พอเพยี งได้
4. เสนอแนะแนวทำงในกำรนำหลักเศรษฐกิจพอเพยี งมำใช้ในชีวติ ประจำวนั ได้
5. ตระหนกั ถึงควำมสำคัญของปรัชญำเศรษฐกจิ ที่มตี อ่ ตนเอง สังคมและประเทศ

รวม 5ผลการเรียนรู้

คาอธบิ ายรายวชิ าสังคมศึกษาเพมิ่ เติม

รหัสวิชา ส 30261 ประวตั ิสังคมและวัฒนธรรมไทย

ช้ันมัธยมตอนปลาย จานวน 2 ชวั่ โมง / สปั ดาห์

1.0 หน่วยกิต จานวน 40 ชว่ั โมง / ภาคเรยี น

ศกึ ษำสังคมไทยในเร่ือง โครงสร้ำง ลกั ษณะทวั่ ไป พัฒนำกำรโดยสงั เขปประวัติควำมเป็นมำของกำรศึกษำ
โดยเนน้ กำรปฏริ ปู กำรศกึ ษำในสมยั รชั กำลท่ี 5 และ กำรขยำยตัวทำงกำรศึกษำตงั้ แต่ สมัยรัชกำลที่ 6 จนถึง
ปจั จบุ ัน ศกึ ษำศิลปวฒั นธรรมไทยในเรื่อง รำกฐำน เอกลักษณ์ พัฒนำกำรและแนวโน้ม ศึกษำอิทธิพลของพุทธ
ศำสนำท่ีมตี ่อสงั คม และวัฒนธรรมไทย โดยใชก้ ระบวนกำรศึกษำ ค้นควำ้ วิเครำะห์ อภิปรำย ลกั ษณะสงั คมไทย

เพ่ือให้มีควำมเข้ำใจสังคมและวัฒนธรรมไทย เห็นคุณค่ำในมรดกทำงวัฒนธรรม ภูมิใจในเอกลักษณ์ของ
ชำติ และมสี ่วนร่วมอนุรักษว์ ฒั นธรรมไทย

ผลการเรียนรู้
1. มีควำมรู้ ควำมเขำ้ ใจสังคมไทยในเรอ่ื งโครงสร้ำง ลักษณะทั่วไปและพัฒนำกำร
2. อธิบำยควำมเปน็ มำของกำรศึกษำตง้ั แตส่ มัยรชั กำลท่ี 5 ถึงปจั จบุ ันได้
3. อธบิ ำยศิลปวฒั นกรรมไทยได้
4. วิเครำะห์ อิทธิพลของพระพุทธศำสนำท่ีมีต่อสังคมและวัฒนธรรมไทยได้
5. ตระหนกั ถึงคณุ คำ่ ของศลิ ปวฒั นธรรมไทย

รวม 5 ผลการเรียนรู้

ชัน้ มธั ยมตอนปลาย คาอธบิ ายรายวชิ าสังคมศกึ ษาเพมิ่ เติม
1.0 หนว่ ยกติ รหัสวชิ า ส 30262 เหตกุ ารณ์ในปจั จบุ ัน

จานวน 2 ชวั่ โมง / สปั ดาห์
จานวน 40 ชวั่ โมง / ภาคเรียน

ศึกษำและวิเครำะห์สภำพปัจจุบัน ปัญหำ และภูมิหลังทำงประวัติศำสตร์ของกรณีตัวอย่ำง เหตุกำรณ์
สำคัญทเ่ี กิดข้นึ ในภูมภิ ำคตำ่ ง ๆ ของโลก ในดำ้ นกำรเมอื ง กำรทหำร เศรษฐกิจ สงั คม และวัฒนธรรม

โดยใช้กระบวนกำรศกึ ษำ คน้ ควำ้ วเิ ครำะห์ สังเครำะห์ อภปิ รำย เหตุกำรณ์ปัจจบุ นั ตำมสภำพควำมจริง
เพื่อให้มีควำมเข้ำใจสภำวกำรณ์ปัจจุบัน และแนวโน้ม ตระหนักในปัญหำพ้ืนฐำนสำคัญของโลก และ
ผลกระทบ และเหน็ แนวทำงในกำรวิเครำะห์เหตุกำรณส์ ำคญั

ผลการเรยี นรู้
1. มีควำมรู้ ควำมเขำ้ ใจเหตุกำรณต์ ่ำง ๆ ที่เกิดขึ้นในโลกในปัจจบุ นั
2. วเิ ครำะห์สภำพปญั หำ และภูมหิ ลงั ทำงประวตั ศิ ำสตรข์ องเหตุกำรณ์ที่เกิดขึน้
3. อธิบำยเหตกุ ำรณต์ ่ำง ๆ ท่เี กิดขนึ้ และมีผลต่อ กำรเมอื ง กำรทหำร เศรษฐกจิ สังคมและวัฒนธรรมได
4. ตระหนักถึงปัญหำพืน้ ฐำนสำคัญของโลก และผลกระทบ

รวม 4 ผลการเรยี นรู้

คาอธิบายรายวิชาสังคมศกึ ษาเพิ่มเตมิ

รหัสวชิ า ส 30263 บคุ คลสาคัญสมยั กรุงรัตนโกสนิ ทร์

ชนั้ มัธยมตอนปลาย จานวน 2 ชว่ั โมง / สปั ดาห์

1.0 หน่วยกติ จานวน 40 ชว่ั โมง / ภาคเรียน

ศึกษำและวิเครำะห์ ชีวิตและผลงำนของบุคคลสำคัญท้ังชำวไทยและต่ำงประเทศที่มีส่วนสร้ำงสรรค์
วัฒนธรรมไทยและประวัติศำสตร์ไทย บทบำทของสถำบันพระมหำกษัตริย์ในกำรพัฒนำชำติไทยในด้ำนต่ำง ๆ
เช่นกำรป้องกันและรักษำเอกรำชของชำติ อิทธิพลของวัฒนธรรมตะวันตกและตะวันออกท่ีมีต่อสังคมไทย ปัจจัย
และบคุ คลทีส่ ่งเสริมสร้ำงสรรค์ภมู ปิ ัญญำไทย และวัฒนธรรมไทยซึง่ มีผลตอ่ สังคมไทยในปัจจุบนั

โดยใช้กระบวนกำร ศึกษำ ค้นคว้ำ คิดวิเครำะห์ สังเครำะห์ และอภิปรำยกำรกระทำของบุคคลสำคัญ ท่ีมี
ผลตอ่ วัฒนธรรมไทยและประวัติศำสตรไ์ ทย

เพื่อให้เกิดควำมภำคภูมิใจในบุคคลสำคัญที่สร้ำงสรรค์ภูมิปัญญำ และวัฒนธรรมไทย วำงแนวทำงในกำร
สืบสำนแนวควำมคิดของบคุ คลสำคัญต่อไป

ผลการเรยี นรู้
1. มีควำมรู้ควำมเข้ำใจชีวิต และผลงำนของบุคคลสำคัญ ๆ ในสมยั รัตนโกสินทร์
2. วเิ ครำะห์แนวคิดและผลงำนของบุคคลสำคญั ๆ ได้
3. อธบิ ำยบทบำทของสถำบนั กษัตริย์ในกำรพัฒนำชำติไทยในดำ้ นตำ่ ง ๆ ได้
4. เสนอแนะแนวทำงในกำรสบื สำนแนวควำมคิดของบุคคลสำคัญ ๆ ได้

รวม 4 ผลการเรยี นรู้

ชน้ั มัธยมตอนปลาย คาอธบิ ายรายวิชาสงั คมศึกษาเพิม่ เตมิ
1.0 หนว่ ยกิต รหัสวชิ า ส 30264 มรกดกไทย
ฃ จานวน 2 ชว่ั โมง / สปั ดาห์
จานวน 40 ชวั่ โมง / ภาคเรียน

ศึกษำมรดกไทยด้ำนภำษำและวรรณกรรมไทย ศิลปกรรมไทย นำฎศิลป์และดนตรีไทย กีฬำและ
กำรละเล่นของไทย กำรแพทย์แผนไท กำรช่ำงฝีมือของไทย ขนบธรรมเนียมประเพณีไทย กำรแต่งกำย
ประจำชำตไิ ทย หัตถกรรมไทย และกำรอนุรกั ษ์มรดกไทย ในสมยั อยุธยำจนถึงปัจจบุ นั

โดยใช้ทักษะกระบวนกำรศึกษำ คน้ ควำ้ อภิปรำย วเิ ครำะหม์ รดกไทยในด้ำนต่ำง ๆ
เพื่อให้เกดิ ควำมรู้ ควำมเขำ้ ใจ มรดกไทยในด้ำนต่ำง ๆ ตระหนักถึงควำมสำคัญของภูมปิ ัญญำไทย มคี วำม
ภำคภมู ิใจในมรดกไทย พร้อมทจี่ ะธำรงรักษำมรดกไทยให้คงอยู่ตลอดไป

ผลการเรียนรู้
1. มคี วำมรกั ควำมเข้ำใจควำมหมำย คณุ ลักษณะ คุณคำ่ และควำมสำคญั ของมรดกไทย
2. จำแนกมรดกไทยประเภทต่ำง ๆ ได้
3. อธิบำยควำมหมำย ประวตั คิ วำมเปน็ มำ และคุณค่ำของมรดกไทยประเภทต่ำง ๆ ได้
4. วิเครำะห์ควำมแตกตำ่ งของวัฒนธรรมไทยและสำกลได้
5. เสนอแนะแนวทำงในกำรอนรุ ักษม์ รดกไทยได้

รวม 5 ผลการเรยี นรู้

ชน้ั มธั ยมตอนปลาย คาอธิบายรายวิชาสงั คมศกึ ษาเพ่ิมเตมิ
1.0 หนว่ ยกติ รหสั วิชา ส 30281 ภมู ศิ าสตรเ์ ศรษฐกจิ

จานวน 2 ช่วั โมง / สัปดาห์
จานวน 40 ชวั่ โมง / ภาคเรียน

ศึกษำควำมสัมพันธ์ระหว่ำงทรัพยำกรธรรมชำติกับกิจกรรมทำงเศรษฐศำสตร์ในแต่ละภูมิภ ำคของโลก
กิจกรรมทำงเศรษฐกิจขั้นปฐมภูมิ ทุติยภูมิ และตติยภูมิ กำรรวมกลุ่มของเศรษฐกิจ และปัญหำทำงเศรษฐกิจของ
โลก

โดยใช้กระบวนกำร ศกึ ษำ ค้นคว้ำ วเิ ครำะห์ อภิปรำย ปญั หำเศรษฐกิจโลก
เพ่อื ใหม้ ีควำมเขำ้ ใจในอทิ ธิพลของสิ่งแวดล้อมท่ีมีต่อกจิ กรรมทำงเศรษฐกิจ ตระหนักในสภำพปญั หำ และ
เห็นควำมจำเปน็ ที่จะต้องรว่ มมอื กนั แก้ปญั หำ และพัฒนำเศรษฐกจิ โลก

ผลการเรยี นรู้
1. มีควำมรูค้ วำมเข้ำใจควำมสมั พนั ธร์ ะหว่ำงทรพั ยำกรธรรมชำตกิ ับกิจกรรมทำงเศรษฐศำสตร์
2. จำแนกกจิ กรรมทำงเศรษฐกจิ ในระดบั ตำ่ ง ๆ ได้
3. อธบิ ำยกำรรวมกลมุ่ ทำงเศรษฐกิจได้
4. วเิ ครำะหป์ ัญหำเศรษฐกจิ โลกได้
5. ตระหนักถงึ ควำมจำเปน็ ทต่ี ้องรว่ มมือกนั แกป้ ัญหำและพัฒนำเศรษฐกจิ ได้

รวม5 ผลการเรียนรู้

ชัน้ มัธยมตอนปลาย คาอธบิ ายรายวิชาสังคมศึกษาเพ่มิ เติม
1.0 หน่วยกติ รหัสวชิ า ส 30282 ภมู ิศาสตร์กายภาพ

จานวน 2 ชัว่ โมง / สปั ดาห์
จานวน 40 ชวั่ โมง / ภาคเรียน

อธบิ ำย โครงสร้ำง ส่วนประกอบ ภูมลิ ักษณ์พ้นื ผิวโลก และกระบวนกำรเปล่ียนแปลงของเปลือกโลก/

อธิบำยเก่ียวกับทรัพยำกรธรรมชำติและกำรจัดกำรทรพั ยำกรธรรมชำติ / อธิบำย ภูมิอำกำศและกำรเปล่ียนแปลง
ภูมิอำกำศ บรรยำกำศ / อธิบำยเก่ียวกับส่ิงแวดล้อม ระบบนิเทศ รวมท้ังผลกระทบของมนุษย์ท่ีมีต่อปัญหำ
สิ่งแวดล้อม กำรจัดกำรมลพิษ กฎระเบียบและมำตรกำรภำยใต้ข้อตกลงทำงสิ่งแวดล้อมระหว่ำงประเทศ /
วเิ ครำะห์เก่ยี วกับภยั ธรรมชำตแิ ละกำรจดั กำรภยั พบิ ตั ติ ำ่ งๆ

โดยใช้กระบวนกำรคิดวิเครำะห์ กระบวนกำรสืบค้นข้อมูล กระบวนกำรลงมือปฏิบัติ กระบวนกำรทำง
สังคม กระบวนกำรแก้ปัญหำ กระบวนกำรกลุ่ม สำมำรถวำงแผนกำรทำงำนโดยผู้เรียนแสวงหำควำมรู้ควำมเข้ำใจ
จำกสอ่ื และแหลง่ เรยี นรู้อยำ่ งหลำกหลำย

เพ่ือให้นักเรียนมีคุณลักษณะอันพึงประสงค์ ประกอบด้วย รักชำติ ศำสนำ พระมหำกษัตริย์ ซ่ือสัตย์สุจรติ
มีวินัย ใฝ่เรยี นรู้ ม่งุ ม่ันในกำรทำงำนอยู่อย่ำงพอเพียง รกั ควำมเป็นไทย มจี ิตสำธำรณะ

ผลการเรยี นรู้

1. อธิบำยภูมลิ กั ษณข์ องโลกได้
2. อธิบำยเกีย่ วกับทรัพยำกรธรรมชำติและกำรจัดกำรทรัพยำกรธรรมชำติได้
3. อธบิ ำยภมู ิอำกำศและกำรเปล่ยี นแปลงภมู ิอำกำศได้
4. อธิบำยเกย่ี วกบั สงิ่ แวดล้อมและระบบนเิ วศต่ำงๆได้
5. อธบิ ำยเก่ียวกับภยั ธรรมชำตแิ ละกำรจดั กำรภยั พบิ ัติ

รวม 5ผลการเรียนรู้

ชัน้ มัธยมตอนปลาย คาอธบิ ายรายวิชาสังคมศกึ ษาเพิ่มเตมิ
1.0 หนว่ ยกิต รหสั วชิ า ส 30283 โลกศกึ ษา
จานวน 2 ชวั่ โมง / สัปดาห์
จานวน 40 ชว่ั โมง / ภาคเรียน

ศึกษำควำมสัมพนั ธร์ ะหว่ำงภำวะประชำกร ทรัพยำกร และส่ิงแวดล้อมกับคุณภำพชวี ติ
ศึกษำสำเหตุ ผลกระทบต่อคุณภำพชีวิต และแนวทำงแก้ไขปัญหำสังคมที่สำคัญ โดยเน้นปัญหำสุขภำพ
อนำมัย ปญั หำกำรประกอบอำชพี ปัญหำอำชญำกรรม ปัญหำสิง่ เสพยต์ ิดให้โทษ ปัญหำกำรขำดแคลนทรัพยำกร
ปญั หำควำมไมส่ มดลุ ระหวำ่ งจำนวนประชำกรและทรัพยำกร
โดยใช้กระบวนกำรศึกษำ ค้นคว้ำ รวบรวมข้อมูล อภิปรำย วิเครำะห์ปัญหำต่ำง ๆ ที่เกี่ยวข้องกับ
ประชำกร
เพื่อให้ตระหนักถึงปัญหำประชำกรท่ีมีผลกระทบต่อคุณภำพชีวิต เห็นแนวทำงในกำรร่วมมือกันแก้ไข
ปญั หำ สังคมและพัฒนำคุณภำพชีวิต

ผลการเรียนรู้
1. มีควำมรคู้ วำมเขำ้ ใจควำมสัมพันธ์ระหวำ่ งภำวะประชำกร ทรพั ยำกร และส่งิ แวดล้อมกับคณุ ภำพ
ชีวติ
2. จำแนกปญั หำที่มีผลกระทบต่อคุณภำพชีวติ ได้
3. เสนอแนะทำงในกำรแกไ้ ขปญั หำท่ีมีผลกระทบต่อคุณภำพชีวติ ได้
4. ตระหนักถึงควำมสำคัญในกำรแก้ไขปัญหำสงั คมและพัฒนำคุณภำพชวี ติ

รวม 4 ผลการเรียนรู้

ช้ันมัธยมตอนปลาย คาอธิบายรายวิชาสังคมศกึ ษาเพมิ่ เติม
1.0 หน่วยกติ รหัสวชิ า ส 30284 โลกกบั ส่งิ แวดลอ้ ม

จานวน 2 ชวั่ โมง / สัปดาห์
จานวน 40 ช่ัวโมง / ภาคเรยี น

ศึกษำควำมหมำยและควำมสำคัญของมนุษย์กับสิ่งแวดล้อม สิ่งแวดล้อมในประเทศไทย กำรใช้
ทรัพยำกรธรรมชำติในประเทศไทย โดยเน้นเร่ืองผลดีและผลเสียอันเนื่องจำกกำรใช้ทรัพยำกร วิเครำะห์
สถำนกำรณ์ และวิกฤตกำรณ์ ด้ำนทรัพยำกรธรรมชำติและส่ิงแวดล้อมของประเทศไทย ระบุมำตรกำรป้องกัน
แก้ไขปัญหำและแนวทำงกำรอนุรักษ์ทรัพยำกรธรรมชำติและส่ิงแวดล้อม หลักเกณฑ์และมำตรกำรกำรบริหำร
จัดกำรทรพั ยำกรธรรมชำติและส่งิ แวดล้อม โดยเฉพำะท่ีจำเป็นของประเทศไทย ตลอดจนปญั หำสง่ิ แวดล้อมตำ่ ง ๆ
ทเ่ี กดิ ขนึ้ ในประเทศไทย

โดยใชก้ ระบวนกำรศึกษำ ค้นควำ้ รวบรวมขอ้ มลู วิเครำะห์ อภิปรำย เรื่องสงิ่ แวดล้อม
เพ่ือให้เกิดควำมรู้สึก ตระหนักถึงควำมสำคัญของส่ิงแวดลอ้ ม มีควำมภำคภูมิใจต่อสิ่งแวดล้อม มีส่วนร่วม
ในกำรแกป้ ัญหำ และธำรงรักษำทรัพยำกรและสิ่งแวดล้อม เพ่ือกำรพัฒนำทีย่ ัง่ ยืนตลอดไป

ผลการเรยี นรู้
1. มคี วำมรคู้ วำมเข้ำใจควำมหมำย และควำมสำคัญของมนุษยก์ ับสิง่ แวดลอ้ ม
2. อธิบำยผลดี ผลเสยี ของกำรใช้ทรพั ยำกรในปจั จบุ นั ได้
3. วเิ ครำะหส์ ถำนกำรณ์ และวกิ ฤตกำรณ์ด้ำนทรัพยำกรและส่ิงแวดลอ้ มของประเทศไทยได้
4. อธิบำยมำตรกำรกำรป้องกันและกำรแกไ้ ขปัญหำด้ำนทรัพยำกรและสงิ่ แวดล้อมของประเทศไทยได้
5. ตระหนกั ถึงควำมสำคัญในกำรธำรงรักษำทรัพยำกรและส่ิงแวดลอ้ มของประเทศไทย

รวม 5 ผลการเรยี นรู้

141

โครงสรา้ งหลกั สตู ร
ระดับชน้ั มัธยมศกึ ษาตอนปลาย
กลมุ่ สาระการเรยี นรสู้ ขุ ศกึ ษาและพลศกึ ษา

 รหสั วชิ า
 ชื่อวิชา
 จานวนช่ัวโมงท่เี รยี น / สปั ดาห์
 จานวนหนว่ ยกิต
 คาอธิบายรายวชิ า
 ตัวช้วี ดั / ผลการเรยี นรู้

โครงสรา้ งหลักสตู รรายวิชาพ้นื ฐาน กลมุ่ สาระการเรยี นรสู้ ุขศกึ ษาและพลศกึ ษา
โรงเรยี นภทั รอนุสรณ์

ระดบั ชนั้ มธั ยมศึกษาตอนปลาย

ลำดับที่ ระดับชนั้ รหสั วชิ ำ ชอ่ื วิชำ จำนวน ชม./ จำนวน
ทเี่ รยี น สปั ดำห์ หนว่ ยกิต
พ31101 สุขศกึ ษำ 1 1 0.5
1 ม.4 พ31102 สขุ ศกึ ษำ 2 1 0.5
พ31103 พลศกึ ษำ 1 1 0.5
2 ม.4 พ31104 พลศึกษำ 2 1 0.5
พ32101 สุขศึกษำ 3 1 0.5
3 ม.4 พ32102 สุขศกึ ษำ 4 1 0.5
รวมหนว่ ยกิตท้งั หมด 3.0 หนว่ ยกิต
4 ม.4

5 ม.5

6 ม.5

โครงสรา้ งหลักสตู รรายวิชาเพิม่ เตมิ กลมุ่ สาระการเรยี นร้สู ุขศึกษาและพลศึกษา
โรงเรยี นภทั รอนสุ รณ์

ระดับชน้ั มธั ยมศึกษาตอนปลาย

ลำดบั ท่ี รหัสวิชำ ช่ือวชิ ำ จำนวน ชม./ จำนวน
สปั ดำห์ หนว่ ยกิต
1 พ30211 วอลเล่ย์บอล 1 1
2 พ30212 วอลเล่ย์บอล 2 1 0.5
3 พ30246 พลศกึ ษำเพื่อสุขภำพ 1 1 0.5
4 พ30247 พลศึกษำเพ่ือสุขภำพ2 1 0.5
0.5

คาอธบิ ายรายวิชาสุขศึกษาและพลศึกษา

รหสั วชิ า พ 31101 สขุ ศึกษา 1

ชนั้ มธั ยมศึกษาปที ่ี 4 จานวน 1 ช่ัวโมง / สปั ดาห์

จานวน 0.5 หนว่ ยกติ จานวน ชวั่ โมง / ภาคเรยี น

ศึกษำวิเครำะห์กระบวนกำรสร้ำงเสริม และดำรงประสิทธิภำพกำรทำงำนของระบบห่อหุ้มร่ำงกำย

กล้ำมเน้ือ กระดูก หัวใจ วำงแผนดูแลสุขภำพ เข้ำใจในอิทธิพลของครอบครัว เพื่อน สังคม และวัฒนธรรมที่มี

ต่อพฤติกรรมทำงเพศ กำรดำเนินชีวิตมีสุขภำพทำงกำย สุขภำพทำงกลไก ใช้ทักษะชีวิตป้องกันและลดควำม

ขัดแย้ง แก้ปัญหำและป้องกันควำมเส่ียงเร่ืองเพศ โรคติดต่อ กำรเจ็บป่วยและตำย หลีกเลี่ยง

ปจั จยั เส่ยี งต่อสุขภำพ

เพอ่ื ให้เกิดควำมรู้ควำมเข้ำใจ สำมำรถดูแลและสรำ้ งเสรมิ สุขภำพ ปอ้ งกันปญั หำโรคติดต่อและ

โรคไมต่ ิดตอ่ ได้

ตัวชว้ี ัด
พ 1.1 ม 4/1, พ 1.1 ม 4/2
พ 2.1 ม 4/1, พ 2.1 ม 4/2, พ 2.1 ม 4/3

รวม 5 ตัวชี้วดั

คาอธบิ ายรายวชิ าสขุ ศกึ ษาและพลศกึ ษา

รหัสวชิ า พ 31102 สุขศกึ ษา 2

ชัน้ มัธยมศกึ ษาปีท่ี 4 จานวน 1 ชั่วโมง / สปั ดาห์

0.5 หนว่ ยกติ จานวน ชั่วโมง / ภาคเรยี น

ศึกษำวิเครำะห์และฝึกปฏิบัติตน เก่ียวกับสุขภำพกำรป้องกันโรค กำรเจ็บป่วย กำรตำย ประเมินภำวะ
สุขภำพและพฤติกรรมเสี่ยง ด้ำนอำรมณ์และควำมเครียด วำงแผนปฏิบัติตำมแผนกำรพัฒนำสุขภำพของตนเอง
และครอบครัว มีสว่ นรว่ มกระบวนกำรทำงประชำสังคม ควำมปลอดภยั ในชุมชน จัดกิจกรรมป้องกันควำมเส่ียง
จำกกำรใชย้ ำ สำรเสพตดิ ปญั หำ ควำมรุนแรง

เพอื่ ให้มคี วำมเข้ำใจในแนวทำงปฏบิ ัติเหน็ ควำมสำคัญและมีทักษะในกำรปฐมพยำบำลเบอ้ื งต้นอยำ่ งถูกวธิ ี

ตัวชี้วดั
พ 4.1 ม 4/1, พ 4.1 ม 4/4, พ 4.1 ม 4/5, พ 4.1 ม 4/6
พ 5.1 ม 4/1, พ 5.1 ม 4/3, พ 5.1 ม 4/5, พ 5.1 ม 4/7

รวม 8 ตวั ชี้วัด

คาอธิบายรายวชิ าสุขศกึ ษาและพลศึกษา

รหสั วิชา พ 31103 พลศึกษา 1

ช้ันมัธยมศกึ ษาปีที่ 4 จานวน 1 ช่วั โมง / สปั ดาห์

0.5 หนว่ ยกติ จานวน 20 ชั่วโมง / ภาคเรยี น

อธบิ ำยและปฏิบัติเก่ียวกบั สทิ ธิ กฎ กติกำ กลวธิ ตี ่ำงๆ ในระหว่ำงกำรเลน่ กำรแขง่ ขันกฬี ำบำสเกตบอลกับ
ผู้อ่ืน และนำไปสรุปเป็นแนวปฏิบัติและใช้ในชีวิตประจำวันอย่ำงต่อเน่ือง วำงแผนกำรพัฒนำสมรรถภำพทำงกำย
และสมรรถภำพทำงกลไก อธิบำย วิเครำะห์ ควำมคิดรวบยอดเก่ียวกับกำรเคล่ือนไหวรูปแบบต่ำงๆในกีฬำ
บำสเกตบอล อธิบำยกำรเคล่ือนไหวที่ใช้ในกีฬำบำสเกตบอลได้อย่ำงสร้ำงสรรค์ อธิบำยถึงกำรมีมำรยำทในกำรดู
กำรเลน่ และกำรแข่งขันกีฬำด้วยควำมมีนำ้ ใจนกั กฬี ำ และนำไปใช้ปฏบิ ตั ิทุกโอกำสจนเป็นเปน็ บุคลกิ ภำพทด่ี ี

โดยใช้กระบวนกำรทำงกำย กระบวนกำรฝึกปฏิบัติทักษะ กระบวนกำรคิดวิเครำะห์ กระบวนกำรกลุ่มให้
เกิดควำมรู้ ควำมเข้ำใจ ในทักษะกีฬำบำสเกตบอลเบื้องต้น โดยใช้ควำมสำมำรถของตนเองเพื่อเพ่ิมศักยภำพของ
ทีม คำนึงถึงผลท่เี กิดต่อ ผู้อืน่ และสังคม ปฏบิ ัตติ ำมกฎ กติกำ และขอ้ ตกลงในระหว่ำงกำรเลน่ กีฬำ และแสดงออก
ถึงกำรมีมำรยำทในกำรดู กำรเล่น และกำรแข่งขันกีฬำด้วยควำมมีน้ำใจนักกีฬำ โดยปลูกฝังผ่ำนกระบวนกำรคิด
วเิ ครำะห์ ปฏิบตั ทิ ักษะ กำรเขำ้ รว่ มกิจกรรมนนั ทนำกำรกลุม่ และกำรฝกึ ปฏิบตั ทิ ักษะดว้ ยตนเอง

เพ่ือให้ตระหนักถึงคุณค่ำของวิชำพลศึกษำ เข้ำร่วมหรือจัดกิจกรรมทำงกำรกีฬำและกำรออกกำลังกำย
อยำ่ งสนกุ สนำน มีคณุ ธรรม รักชำติ ศำสตร์ กษัตริย์ ซอื่ สัตย์ สจุ รติ มีวินัย ใฝ่เรยี นรู้ อยู่อยำ่ งพอเพียง มุ่งม่นั ในกำร
ทำงำน รกั ควำมเป็นไทย มจี ิตสำธำรณะ มีนำ้ ใจ เสยี สละ ชว่ ยเหลือผู้อ่ืน สงั คม และประเทศชำติ

ตวั ชวี้ ัด
พ 3.1 ม.4-6/1, ม.4-6/2, ม.4-6/3, ม.4-6/4, ม.4-6/5
พ 3.2 ม.4-6/1, ม.4-6/2, ม.4-6/3, ม.4-6/4
พ 4.1 ม.4-6/7

รวมทง้ั หมด 10 ตัวชวี้ ดั

คาอธบิ ายรายวิชาสขุ ศกึ ษาและพลศกึ ษา

รหัสวชิ า พ 31104 พลศึกษา 2

ชน้ั มธั ยมศึกษาปีท่ี 4 จานวน 1 ชั่วโมง / สปั ดาห์

0.5 หน่วยกติ จานวน 20 ช่ัวโมง / ภาคเรียน

อธิบำยและปฏิบัติเก่ยี วกบั สทิ ธิ กฎ กตกิ ำ กลวธิ ีตำ่ งๆ ในระหว่ำงกำรเล่น กำรแขง่ ขันกีฬำบำสเกตบอลกับ
ผู้อื่น และนำไปสรุปเป็นแนวปฏิบัติและใช้ในชีวิตประจำวันอย่ำงต่อเนื่อง อธิบำย วิเครำะห์ ควำมคิดรวบยอด
เก่ียวกับกำรเคลื่อนไหวรูปแบบต่ำงๆในกีฬำบำสเกตบอล อธิบำยกำรเคลื่อนไหวที่ใช้ในกีฬำบำสเกตบอลได้อย่ำง
สร้ำงสรรค์ อธิบำยถึงกำรมีมำรยำทในกำรดู กำรเล่น และกำรแข่งขันกีฬำด้วยควำมมีน้ำใจนักกีฬำ และนำไปใช้
ปฏิบตั ทิ กุ โอกำสจนเป็นเป็นบุคลิกภำพท่ีดี

โดยใช้กระบวนกำรทำงกำย กระบวนกำรฝึกปฏิบัติทักษะ กระบวนกำรคิดวิเครำะห์ กระบวนกำรกลุ่มให้
เกิดควำมรู้ ควำมเข้ำใจ ในทักษะกีฬำบำสเกตบอลเบื้องต้น โดยใช้ควำมสำมำรถของตนเองเพ่ือเพ่ิมศักยภำพของ
ทมี คำนงึ ถึงผลทเี่ กิดต่อ ผูอ้ ื่นและสงั คม ปฏิบัติตำมกฎ กติกำ และขอ้ ตกลงในระหว่ำงกำรเลน่ กีฬำ และแสดงออก
ถึงกำรมีมำรยำทในกำรดู กำรเล่น และกำรแข่งขันกีฬำด้วยควำมมีน้ำใจนักกีฬำ โดยปลูกฝังผ่ำนกระบวนกำรคิด
วเิ ครำะห์ ปฏบิ ตั ิทักษะ กำรเข้ำรว่ มกจิ กรรมนนั ทนำกำรกลุ่มและกำรฝึกปฏิบตั ทิ ักษะดว้ ยตนเอง

เพ่ือให้ตระหนักถึงคุณค่ำของวิชำพลศึกษำ เข้ำร่วมหรือจัดกิจกรรมทำงกำรกีฬำและกำรออกกำลังกำย
อยำ่ งสนุกสนำน มีคณุ ธรรม รกั ชำติ ศำสตร์ กษัตรยิ ์ ซอื่ สัตย์ สุจรติ มีวนิ ัย ใฝ่เรียนรู้ อยูอ่ ยำ่ งพอเพียง มุง่ มั่นในกำร
ทำงำน รกั ควำมเปน็ ไทย มจี ติ สำธำรณะ มีน้ำใจ เสียสละ ชว่ ยเหลอื ผอู้ ื่น สังคม และประเทศชำติ

รหสั ตัวชี้วดั
พ 3.1 ม.4-6/1, ม.4-6/2, ม.4-6/3, ม.4-6/4, ม.4-6/5
พ 3.2 ม.4-6/1, ม.4-6/2, ม.4-6/3, ม.4-6/4

รวมทง้ั หมด 9 ตวั ช้ีวดั

คาอธบิ ายรายวชิ าสุขศึกษาและพลศกึ ษา

รหัสวชิ า พ 32101 สุขศึกษา 3

ชัน้ มัธยมศกึ ษาปที ่ี 5 จานวน 1 ชั่วโมง / สปั ดาห์

จานวน 0.5 หนว่ ยกติ จานวน 20 ชัว่ โมง / ภาคเรียน

อธบิ ำยกำรทำงำนของระบบหำยใจ ระบบไหลเวยี นเลือด ระบบยอ่ ยอำหำร และระบบขับถำ่ ย พรอ้ มบอก
วิธีกำรดูแลใหร้ ะบบต่ำงๆทำงำนไดอ้ ย่ำงมีประสทิ ธภิ ำพ วำงแผนดแู ลสขุ ภำพตนเองและคนในครอบครัวให้เติบโต
มีพัฒนำกำรสมวัย และปฏิบัติตำมแผนดูแลสุขภำพได้ บอกส่ิงท่ีมีอิทธิพลต่อของเพ่ือน ครอบครัว สังคม และส่ือ
ต่ำงๆ ท่ีมีผลต่อค่ำนิยมและ กำรแสดงพฤติกรรมทำงเพศ สำมำรถบอกกำรป้องกันและแก้ไขปัญหำควำมขัดแย้ง
และปัญหำเรื่องเพศ โดยเลือกใช้ทักษะท่ีเหมำะสมกับสถำนกำรณ์ ปฏิบัติตนตำมสิทธิพ้ืนฐำนของผู้บริโภค บอก
กฎหมำยที่คุ้มครองผู้บริโภค และอิทธิพลของส่ือที่เกี่ยวข้องกับสิทธิผู้บริโภคท่ีมีผลต่อกำรตัดสินใจซ้ือสินค้ำและ
บรกิ ำร

โดยใช้กระบวนกำรคิดวเิ ครำะห์ กระบวนกำรกลมุ่ เพ่ือใหเ้ กดิ ควำมรู้ ควำมเขำ้ ใจ มำอธบิ ำยเป็นคำพูดและ
ข้อควำมท่ีกระชบั ได้ใจควำม และนำเสนอผลงำนหนำ้ ชน้ั เรียน

เพือ่ ให้ตระหนักถึงประโยชน์ของกำรดแู ลสุขภำพ สำมำรถดำเนินกำรตำมแผนทว่ี ำงไว้ได้ มสี ่วนรว่ มในกำร
ทำกิจกรรมทำงสุขภำพ มีคุณธรรม ซื่อสัตย์ สุจริต มีวินัย ใฝ่เรียนรู้ อยู่อย่ำงพอเพียง มุ่งมั่นในกำรทำงำนที่ได้รับ
มอบหมำย รกั ควำมเปน็ ไทย สืบทอดวัฒนธรรมอันดงี ำม มีจติ สำธำรณะ

รหสั ตวั ชว้ี ดั

พ 1.1 ม.4-6/1, พ 1.1 ม.4-6/2,

พ 2.1 ม.4-6/1, พ 2.1 ม.4-6/2, พ 2.1 ม.4-6/3,

พ 4.1 ม.4-6/2, พ 4.1 ม.4-6/3, พ 4.1 ม.4-6/5

รวมท้ังหมด 8 ตัวช้ีวดั

คาอธบิ ายรายวชิ าสุขศกึ ษาและพลศึกษา

รหัสวิชา พ 32102 สุขศึกษา 4

ชนั้ มธั ยมศึกษาปที ี่ 5 จานวน 1 ช่วั โมง / สปั ดาห์

จานวน 0.5 หนว่ ยกติ จานวน 20 ชั่วโมง / ภาคเรยี น

อธิบำยกำรป้องกันกำรเจ็บป่วย และกำรตำยของคนไทย วำงแผนและมีส่วนร่วมในกิจกรรมส่งเสริม
สุขภำพของคนในชุมชนท่ีตนอยู่อำศัย บอกสถำนกำรณ์ แนวโน้ม ปัจจัยเส่ียง และพฤติกรรมเส่ียงต่อกำรเกิด
อุบัติเหตุได้ มีส่วนร่วมในกิจกรรมสร้ำงเสริมควำมปลอดภยั ในชุมชน จำแนกประเภทของยำเสพติดแตล่ ะชนดิ บอก
ผลกระทบของยำเสพติดต่อร่ำงกำย ครอบครัว สังคม เศรษฐกิจ และประเทศชำติ อธิบำยควำมหมำย ประเภท
และระดับควำมรุนแรง เลือกใช้วิธีกำรป้องกันหรือลดควำมรุนแรง แสดงวิธีกำรช่วยฟ้ืนคืนชีพได้อย่ำงถูกวิธี
วำงแผนและปฏบิ ัตติ ำมแผนกำรพฒั นำสมรรถภำพกำยและสมรรถภำพกลไก

โดยใช้กระบวนกำรคิดวิเครำะห์ กระบวนกำรกลุ่มเพ่ือให้เกิดควำมรู้ ควำมเข้ำใจ ผ่ำนกำรอธิบำยเป็น
คำพดู หรือขอ้ ควำมท่กี ระชับไดใ้ จควำม และกำรปฏบิ ตั ิตำมขน้ั ตอนกำรชว่ ยฟ้นื คืนชีพหนำ้ ชัน้ เรยี น

เพอ่ื ใหต้ ระหนักถึงประโยชนข์ องกำรดูแลสุขภำพ มีส่วนรว่ มและดำเนนิ กำรตำมแผนทีว่ ำงไว้ได้ มสี ่วนร่วม
ในกำรทำกิจกรรมทำงสุขภำพ มีคุณธรรม ซ่ือสัตย์ สุจริต มีวินัย ใฝ่เรียนรู้ อยู่อย่ำงพอเพียง มุ่งมั่นในกำรทำงำนที่
ได้รับมอบหมำย รกั ควำมเป็นไทย สืบทอดวฒั นธรรมอันดีงำม มีจิตสำธำรณะ

รหัสตัวช้ีวดั (รายวิชาพื้นฐาน)
พ 4.1 ม.4-6/1, พ 4.1 ม.4-6/4, พ 4.1 ม.4-6/6, พ 4.1 ม.4-6/7
พ 5.1 ม.4-6/2, พ 5.1 ม.4-6/3, พ 5.1 ม.4-6/4, พ 5.1 ม.4-6/5, พ 5.1 ม.4-6/6, พ 5.1 ม.4-6/7

รวมทงั้ หมด 10 ตวั ชวี้ ัด

คาอธิบายรายวชิ าสขุ ศึกษาและพลศึกษา

รหสั วิชา พ30211 วอลเลยบ์ อล 1

ชั้นมธั ยมศกึ ษาปที ี่ 5 จานวน 1 ชั่วโมง / สัปดาห์

จานวน 0.5 หนว่ ยกติ จานวน 20 ชวั่ โมง / ภาคเรยี น

ศกึ ษำควำมรู้ควำมเข้ำใจพ้นื ฐำนเก่ยี วกับกีฬำวอลเลยบ์ อล ทกั ษะกำรเล่นลูกมือลำ่ ง และกำรเล่น
ลกู มือบน ทักษะกำรเสริ ฟ์ ลูกวอลเลย์บอล ทกั ษะกำรกระโดดตบลกู วอลเลยบ์ อล ทักษะกำรสกัดกั้นลูกวอลเลย์บอล
พน้ื ฐำนกำรเล่นเป็นทีม กติกำกำรแข่งขนั วอลเลย์บอล และกำรทดสอบสมรรถภำพทำงกำย

โดยใชก้ ระบวนกำรทำงพลศึกษำ ควำมสำมำรถในกำรคดิ กำรแก้ปญั หำ กำรส่อื สำร กำรใช้ทักษะชีวติ ใน
กำรดแู ลและสร้ำงเสริมสุขภำพและสมรรถภำพกำยของตนเอง รวมท้ังออกกำลงั กำยปฏิบตั ิตำมกฎ กติกำ ข้อตกลง
ในกำรเลน่ กีฬำวอลเลย์บอลตำมคำแนะนำ

เพือ่ ให้นกั เรยี นมเี จตคตทิ ่ีถกู ต้องและเหมำะสมเก่ยี วกับกิจกรรมกำรออกกำลงั กำยตำมควำมถนดั และ
ควำมสนใจ และนำทักษะกีฬำวอลเลยบ์ อลไปใชใ้ นกำรออกกำลังกำย เพื่อพฒั นำบคุ ลกิ ภำพและสมรรถภำพต่อไป

ผลการเรียนรู้
1. ร้แู ละเขำ้ ใจและสำมำรถอธิบำยวิธีกำรปฏิบตั แิ ละกำรประเมินสมรรถภำพทำงกำยไดอ้ ยำ่ งถกู ต้อง
2. มีทักษะกำรเลน่ ลูกสองมือล่ำงและกำรเล่นลูกสองมือบน
3. มีทักษะกำรเล่นลูกสองมือลำ่ งและกำรเลน่ ลูกสองมือบนแบบคู่
4. มที กั ษะกำรเลน่ ลูกสองมือล่ำงและกำรเลน่ ลูกสองมือบนแบบเคล่อื นท่ี
5. สำมำรถปฏบิ ัตติ ำมกฎระเบียบของกำรทำกิจกรรมเกีย่ วกับควำมรู้ทว่ั ไปของกีฬำวอลเลย์บอล
6. นำควำมรู้ ควำมเข้ำใจ ในกำรทดสอบสมรรถภำพทำงกำยและทักษะทไ่ี ด้จำกกำรเลน่ วอลเลย์บอลไป

ประยุกตใ์ ช้ในชีวิตประจำวนั อย่ำงสมำ่ เสมอ
รวมทั้งหมด 6 ผลการเรียนรู้

คาอธิบายรายวิชาสขุ ศกึ ษาและพลศกึ ษา
รหัสวชิ า พ30212 ชอื่ วชิ า วอลเลยบ์ อล 2

ช้นั มธั ยมศกึ ษาปีที่ 5 จานวน 1 ชวั่ โมง / สปั ดาห์
จานวน 0.5 หน่วยกติ จานวน 20 ชั่วโมง / ภาคเรียน

ศกึ ษำควำมร้คู วำมเขำ้ ใจพื้นฐำนเก่ยี วกับกีฬำวอลเลยบ์ อล ทกั ษะกำรเลน่ ลูกมือล่ำง และกำรเลน่
ลูกมอื บน ทักษะกำรเสริ ฟ์ ลูกวอลเลยบ์ อล ทักษะกำรกระโดดตบลูกวอลเลยบ์ อล ทักษะกำรสกดั กน้ั ลูกวอลเลย์บอล
พื้นฐำนกำรเล่นเป็นทีม กติกำกำรแขง่ ขนั วอลเลยบ์ อล และกำรทดสอบสมรรถภำพทำงกำย

โดยใชก้ ระบวนกำรทำงพลศึกษำ ควำมสำมำรถในกำรคิด กำรแก้ปญั หำ กำรส่ือสำร กำรใชท้ กั ษะชวี ติ ใน
กำรดูแลและสร้ำงเสริมสขุ ภำพและสมรรถภำพกำยของตนเอง รวมทั้งออกกำลังกำยปฏิบตั ติ ำมกฎ กติกำ ข้อตกลง
ในกำรเล่นกีฬำวอลเลย์บอลตำมคำแนะนำ

เพอ่ื ให้นกั เรยี นมีเจตคตทิ ่ีถกู ต้องและเหมำะสมเก่ยี วกับกิจกรรมกำรออกกำลังกำยตำมควำมถนดั และ
ควำมสนใจ และนำทักษะกีฬำวอลเลยบ์ อลไปใช้ในกำรออกกำลงั กำย เพื่อพัฒนำบุคลกิ ภำพและสมรรถภำพต่อไป
ผลการเรียนรู้

1. รแู้ ละเขำ้ ใจและสำมำรถอธิบำยวธิ กี ำรปฏบิ ัตแิ ละกำรประเมินสมรรถภำพทำงกำยได้อย่ำงถกู ต้อง
2. มที ักษะกำรเคล่อื นไหวรำ่ งกำยในกำรเล่นกีฬำวอลเลย์บอล
3. มีทกั ษะกำรเล่นลูกสองมือลำ่ งและกำรเล่นลูกสองมือบนแบบกลมุ่
4. มที ักษะกำรสกดั กัน้ และกำรตบลูกวอลเลย์บอล
5. มีทักษะในกำรเลน่ กีฬำวอลเลยบ์ อลเป็นทมี

6. สำมำรถปฏิบตั ิตำมกฎระเบียบของกำรทำกิจกรรมเกยี่ วกบั ควำมรูท้ วั่ ไปของกีฬำวอลเลยบ์ อล

7. นำควำมรู้ ควำมเข้ำใจ ในกำรทดสอบสมรรถภำพทำงกำยและทกั ษะทไ่ี ดจ้ ำกกำรเล่นวอลเลยบ์ อลไป

ประยุกตใ์ ช้ในชีวิตประจำวันอย่ำงสมำ่ เสมอ

รวมท้ังหมด 7 ผลการเรียนรู้

คาอธิบายรายวิชาสขุ ศึกษาและพลศึกษา

รหัสวชิ า พ30246 ชอ่ื วชิ า พลศกึ ษาเพอ่ื สุขภาพ 1

ช้ันมธั ยมศกึ ษาปีที่ 6 จานวน 1 ชั่วโมง/สปั ดาห์

จานวน 0.5 หน่วยกติ จานวน 20 ช่วั โมง/ภาคเรยี น

ศึกษำ อธิบำย เพื่อให้เกิดควำมรู้ ควำมเข้ำใจเก่ียวกับกำรออกกำลังกำยโดยใช้น้ำหนักตัว รู้และเข้ำใจหลักกำร
เคลอ่ื นไหว กำรออกกำลงั กำยเบ้อื งตน้ และปฏบิ ตั ติ ำมโปรแกรมกำรออกกำลงั กำยทอ่ี อกแบบได้

โดยใช้กระบวนกำรทำงกำรเคลื่อนไหวร่ำงกำยพื้นฐำน กระบวนกำรกลุ่ม กำรออกกำลังกำยเพ่ือสุขภำพ
ด้วยตนเองเป็นเครอื่ งมือในกำรพฒั นำทำงด้ำนร่ำงกำย จติ ใจ อำรมณ์ สงั คม สติปญั ญำและสมรรถภำพ

เพื่อให้ตระหนักในคุณค่ำของมำรยำทในกำรเป็นผู้นำและผู้ตำมในกำรออกกำลังกำยเพ่ือสุขภำพ ส่งเสริม
ใหผ้ ู้เรยี นมีทักษะในกำรปฏิสัมพันธ์และอยู่ร่วมกับผู้อ่ืนอย่ำงมีควำมสุข ซง่ึ จะสง่ ผลใหผ้ ู้เรียนได้มีกำรพัฒนำสุขภำพ
และส่งเสริมบุคลิกภำพ มีควำมรักชำติ ศำสน์ กษัตริย์ ซื่อสัตย์สุจริต มีวินัย ใฝ่เรียนรู้ อยู่อย่ำงพอเพียง มุ่งมั่นใน
กำรทำงำนท่ีไดร้ บั มอบหมำย รักควำมเปน็ ไทย มีจิตสำธำรณะใส่ใจสิ่งแวดล้อม และทำงำนรว่ มกับผู้อ่ืนได้อย่ำงเต็ม
ศักยภำพ

ผลการเรียนรู้
1. อธิบำยเกีย่ วกบั วธิ กี ำรออกกำลงั กำยโดยใช้นำ้ หนกั ตวั ได้
2. อธบิ ำยเกยี่ วกับควำมสำคัญของกำรออกกกำลงั กำยโดยใช้นำ้ หนักตวั ได้
3. อธบิ ำยข้ันตอนกำรออกแบบโปรแกรมกำรออกกำลังกำยโดยใชน้ ำ้ หนักตัวได้
3. ปฏบิ ัติท่ำทำงกำรออกกำลงั กำยโดยใชน้ ้ำหนกั ตวั ได้ถูกต้อง
4. ปฏบิ ัติกำรออกกำลงั กำยโดยใชน้ ้ำหนักตัวตำมโปรแกรมทอ่ี อกแบบไว้ได้
6. มคี ณุ ลักษณะอันพึงประสงคต์ ำมท่กี ำหนดได้

รวมทง้ั หมด 6 ผลการเรยี นรู้

คาอธบิ ายรายวิชาสุขศึกษาและพลศึกษา

รหัสวิชา พ30247 ช่ือวชิ า พลศกึ ษาเพ่ือสุขภาพ 2

ชั้นมัธยมศึกษาปีท่ี 6 จานวน 1 ชั่วโมง/สัปดาห์

จานวน 0.5 หน่วยกติ จานวน 20 ชั่วโมง/ภาคเรยี น

ศึกษำ อธิบำย เพื่อให้เกิดควำมรู้ ควำมเข้ำใจเกี่ยวกับกำรออกกำลังกำยโดยใช้น้ำหนักตัวประกอบจังหวะ
เพลง รู้และเข้ำใจหลักกำรเคล่ือนไหว กำรออกกำลังกำยเบื้องต้น และปฏิบัติตำมโปรแกรมกำรออกกำลังกำยที่
ออกแบบได้

โดยใช้กระบวนกำรทำงกำรเคล่ือนไหวร่ำงกำยพื้นฐำน กระบวนกำรกลุ่ม กำรออกกำลังกำยเพื่อสุขภำพ
ด้วยตนเองเป็นเครอื่ งมอื ในกำรพัฒนำทำงดำ้ นร่ำงกำย จิตใจ อำรมณ์ สังคม สตปิ ญั ญำและสมรรถภำพ

เพ่ือให้ตระหนักในคุณค่ำของมำรยำทในกำรเป็นผู้นำและผู้ตำมในกำรออกกำลังกำยเพ่ือสุขภำพ ส่งเสริม
ให้ผ้เู รียนมีทักษะในกำรปฏิสัมพันธ์และอยู่ร่วมกับผู้อื่นอย่ำงมีควำมสุข ซงึ่ จะสง่ ผลให้ผู้เรียนได้มีกำรพัฒนำสุขภำพ
และส่งเสริมบุคลิกภำพ มีควำมรักชำติ ศำสน์ กษัตริย์ ซ่ือสัตย์สุจริต มีวินัย ใฝ่เรียนรู้ อยู่อย่ำงพอเพียง มุ่งมั่นใน
กำรทำงำนทไี่ ดร้ บั มอบหมำย รกั ควำมเป็นไทย มจี ติ สำธำรณะใสใ่ จสิ่งแวดล้อม และทำงำนรว่ มกับผู้อน่ื ได้อย่ำงเต็ม
ศักยภำพ

ผลการเรยี นรู้
1. อธบิ ำยเก่ยี วกับวธิ กี ำรออกกำลงั กำยโดยใช้นำ้ หนักตวั ประกอบจงั หวะเพลงได้
2. อธบิ ำยเกยี่ วกบั ควำมสำคญั ของกำรออกกกำลงั กำยโดยใชน้ ำ้ หนกั ตัวประกอบจงั หวะเพลงได้
3. อธบิ ำยขนั้ ตอนกำรออกแบบโปรแกรมกำรออกกำลงั กำยโดยใชน้ ้ำหนกั ตัวประกอบจงั หวะเพลง
3. ปฏบิ ัติท่ำทำงกำรออกกำลงั กำยโดยใช้น้ำหนักตวั ประกอบจังหวะเพลงได้ถูกต้อง
4. ปฏิบตั ิกำรออกกำลังกำยโดยใช้น้ำหนกั ตัวประกอบจงั หวะเพลงตำมโปรแกรมที่ออกแบบไว้ได้
6. มีคุณลักษณะอนั พึงประสงคต์ ำมทก่ี ำหนดได้

รวมท้ังหมด 6 ผลการเรียนรู้

โครงสร้างหลกั สตู ร
ระดบั ชัน้ มัธยมศึกษาตอนปลาย

กล่มุ สาระการเรยี นรู้ศลิ ปะ

 รหสั วชิ า
 ช่อื วิชา
 จานวนช่วั โมงทเ่ี รยี น / สัปดาห์
 จานวนหน่วยกติ
 คาอธิบายรายวิชา
 ตวั ช้วี ดั / ผลการเรียนรู้

โครงสรา้ งหลักสตู รรายวชิ าพื้นฐาน กลุ่มสาระการเรยี นรศู้ ลิ ปะ

โรงเรยี นภทั รอนสุ รณ์

ระดบั ชนั้ มัธยมศกึ ษาตอนปลาย

ลาดบั ท่ี ระดับชัน้ รหัสวชิ า ช่อื วิชา จานวน ชม./ จานวน
ท่เี รยี น สปั ดาห์ หนว่ ยกติ

1 ม.4 ศ31101 ศลิ ปะ 1 ทศั นศลิ ป์ 1 0.5

2 ม.4 ศ31102 ศิลปะ 2 นาฎศิลป์ 1 0.5

3 ม.5 ศ32101 ศิลปะ 3 ทศั นศิลป์ 1 0.5

4 ม.5 ศ32102 ศลิ ปะ 4 ดนตรสี ากล 1 0.5

5 ม.6 ศ33101 ศลิ ปะ 5 ทัศนศิลป์ 1 0.5

6 ม.6 ศ33102 ศิลปะ 6 ดนตรีไทย 1 0.5

รวมหน่วยกติ ท้ังหมด 3.0 หน่วยกิต

โครงสรา้ งหลักสตู รรายวิชาเพิ่มเติม กลมุ่ สาระการเรยี นรูศ้ ิลปะ

โรงเรยี นภทั รอนุสรณ์

ระดบั ชน้ั มธั ยมศกึ ษาตอนปลาย

ลาดับท่ี รหสั วชิ า ชื่อวิชา จานวน ชม./ จานวน
สปั ดาห์ หน่วยกติ
1
3 ศ31201 จติ รกรรม 1 2 1.0
2
4 ศ31202 จิตรกรรม 2 2 1.0
5
6 ศ31203 การออกแบบเพ่ือส่งิ พิมพ์ 2 1.0
7
8 ศ31204 ศิลปการออกแบบ 2 1.0
9
10 ศ30205 ทักษะงานศิลปะเบื้องตน้ 2 1.0
11
12 ศ30206 ทักษะงานกราฟิกเบ้ืองตน้ 2 1.0
13
14 ศ30207 ชา่ งตัดสตกิ เกอร์ 2 1.0
15
16 ศ30208 ชา่ งประดษิ ฐ์ตัวอักษร 2 1.0
17
18 ศ30209 ดนตรสี ากลปฏิบัติ 2 1.0
19
20 ศ30210 ดนตรสี ากลตะวันตก 2 1.0
21
22 ศ30211 นาฎศลิ ปไ์ ทย 2 1.0
23
ศ30212 นาฎศิลปพ้นื เมือง 2 1.0

ศ30213 เสรมิ ทักษะประติมากรรม 2 1.0

ศ30214 ออกแบบ 2 1.0

ศ30215 โครงงานจิตรกรรม 2 1.0

ศ30216 โครงงานดนตรไี ทย 2 1.0

ศ30217 ดนตรไี ทยปฏิบัติ 2 1.0

ศ30218 เสริมทกั ษะดนตรีไทย 2 1.0

ศ30219 นาฎยประดิษฐ์ 2 1.0

ศ30220 นาฎศิลป์สรา้ งสรรค์ 2 1.0

ศ30221 ศลิ ปอาเซียน 1 2 1.0

ศ30222 ศลิ ปอาเซยี น 2 2 1.0

ศ30223 ดนตรอี าเซียน 1 2 1.0

โครงสรา้ งหลกั สตู รรายวิชาเพ่มิ เตมิ กลมุ่ สาระการเรียนรู้ศลิ ปะ

โรงเรียนภัทรอนสุ รณ์

ระดับชนั้ มธั ยมศึกษาตอนปลาย

ลาดบั ท่ี รหัสวชิ า ชือ่ วิชา จานวน ชม./ จานวน
สัปดาห์ หน่วยกติ

24 ศ30224 ดนตรอี าเซยี น 2 2 1.0

25 ศ30225 นาฎศิลปอาเซยี น 1 2 1.0

26 ศ30226 นาฎศลิ ปอาเซยี น 2 2 1.0

27 ศ31202 จิตรกรรม 2 1.0

28 ศ31204 ศลิ ปะการออกแบบ 2 1.0

คาอธิบายรายวชิ าศลิ ปะพน้ื ฐาน

รหัสวชิ า ศ31101 ทศั นศิลป์

ชัน้ มัธยมศึกษาปที ่ี 4 จานวน 1 ชวั่ โมง / สัปดาห์

จานวน 0.5 หนว่ ยกติ จานวน 20 ชั่วโมง / ภาคเรยี น

ศึกษารูปแบบและฝึกปฏิบัติทางทัศนธาตุ และการออกแบบ ศึกษาศัพท์ทางทัศนศิลป์ นาวัสดุ อุปกรณ์
และเทคนิคของศลิ ปิน มาสร้างผลงานทางทัศนศลิ ป์และจัดทาแฟม้ สะสมผลงานทัศนศลิ ปไ์ ดอ้ ย่างเหมาะสม

โดยใช้ทักษะกระบวนการศึกษาสบื ค้นข้อมูล อภิปราย วิเคราะห์ วางแผน ปฏิบัติ ประเมินและวิจารณ์
เพอ่ื พฒั นางาน

เพ่ือให้เกิดความรู้ ความคิด ความเข้าใจ สามารถปฏิบัติและนาไปใช้ในชีวิตประจาวันได้มีคุณธรรม
จริยธรรม มีเจตคตทิ ดี่ ี เหน็ คณุ คา่ มีจติ สาธารณะ อนุรักษ์วัฒนธรรมไทย และค่านิยมอนั พึงประสงค์

ตวั ชีว้ ดั

ศ1.1 ม.4/1 , ศ1.1 ม.4/2 , ศ1.1 ม.4/3 , ศ1.1 ม.4/4 , ศ1.1 ม.4/5 , ศ1.2 ม.4/1
รวม 6 ตวั ช้ีวัด

ชั้นมธั ยมศกึ ษาปที ่ี 4 คาอธบิ ายรายวชิ าศิลปะพนื้ ฐาน
จานวน 0.5 หน่วยกิต รหสั วชิ า ศ31102 นาฏศลิ ปะ

จานวน 1 ชั่วโมง / สัปดาห์
จานวน 20 ชว่ั โมง / ภาคเรยี น

ศึกษาประวตั ิความเป็นมาของนาฏศิลป์ไทยและการละคร รูห้ ลกั การสรา้ งสรรคแ์ ละการวิจารณ์ ประเมนิ
คณุ ภาพของการแสดงละครไทยเพ่ือเป็นการอนรุ ักษน์ าฏศิลปไ์ ทย ภูมิปญั ญาท้องถิ่น โดยศกึ ษาบุคคลสาคญั ใน
วงการนาฏศลิ ป์ในยคุ สมยั ต่างๆ รูปแบบของการแสดงในรูประบา รา ฟ้อน การแสดงพ้นื เมืองภาคต่างๆ การ
ประดษิ ฐ์ท่าราบนพื้นฐานของความงาม ฝึกทกั ษะการสรา้ งสรรคช์ ดุ การแสดงของนักเรยี น

โดยใชก้ ระบวนการการสืบค้นขอ้ มลู จากแหล่งเรียนรู้ สื่อ นวตั กรรม การปฏบิ ัตจิ ริง รวมถงึ การ
วิจารณ์ใหเ้ กดิ การพฒั นางาน

เพื่อให้เกิดความรู้ความเข้าใจเก่ียวกับประวัติความเป็นมาของนาฏศิลป์ไทยและการละคร รู้หลักการ
สร้างสรรค์และการวิจารณ์ ประเมินคุณภาพของการแสดงละครไทยเพื่อเป็นการอนุรักษ์นาฏศิลป์ไทย ภูมิปัญญา
ท้องถ่ิน โดยศึกษาบุคคลสาคัญในวงการนาฏศิลป์ในยุคสมัยต่างๆ รูปแบบของการแสดงในรูประบา รา ฟ้อน การ
แสดงพ้ืนเมืองภาคต่างๆ การประดิษฐ์ท่าราบนพ้ืนฐานของความงาม ฝึกทักษะการสร้างสรรค์ชุดการแสดงของ
นักเรียน และยังทาให้ผู้เรียนมีระเบียบวินัย มีความรับผิดชอบมีสุนทรียภาพ ความคิดสร้างสรรค์ เกิดจิตนาการ
กล้าแสดงออก รักในภมู ิปัญญาท้องถิน่ และเห็นคุณค่าของนาฏศิลปร์ วบท้ังอนรุ กั ษว์ ฒั นธรรมไทย

ตวั ช้ีวดั

ศ 3.1 ม.4/1, ศ 3.1 ม.4/2, ศ 3.1 ม.4/3, ศ 3.1 ม.4/4, ศ 3.1 ม.4/5, ศ 3.1 ม.4/6, ศ 3.1 ม.
4/7, ศ 3.1 ม.4/8

ศ 3.2 ม.4/1, ศ 3.2 ม.4/2, ศ 3.2 ม.4/3, ศ 3.2 ม.4/4

รวม 12 ตัวช้ีวดั

ชัน้ มธั ยมศึกษาปีท่ี 5 คาอธิบายรายวชิ าศิลปะพื้นฐาน
0.5 หน่วยกติ รหสั วชิ า ศ32101 ทัศนศลิ ป์

จานวน 1 ช่วั โมง / สปั ดาห์
จานวน 20 ชัว่ โมง / ภาคเรยี น

ศึกษารูปแบบและฝึกปฏิบัติ วิเคราะห์ สืบค้น ในหลักการออกแบบและหลักการจัดองค์ประกอบศิลป์
สร้างสรรค์งานออกแบบทางทัศนศลิ ป์ดว้ ยเทคโนโลยีได้อย่างเหมาะสม วเิ คราะห์และอธบิ ายจดุ มุง่ หมายของศิลปิน
ในการเลือกใชว้ ัสดุ อุปกรณ์ เทคนิคและเน้ือหาในการสร้างงานทัศนศิลป์ ประเมนิ ผล วิจารณ์งานทัศนศิลป์โดย
ใชท้ ฤษฎีการวจิ ารณศ์ ิลปะ จดั ทาแฟม้ สะสมงานทางทศั นศลิ ปไ์ ดอ้ ย่างเหมาะสม

โดยใช้ทักษะกระบวนการศึกษาสืบค้นข้อมูล อภิปราย วิเคราะห์ วางแผน ปฏิบัติ ประเมินและวิจารณ์
เพือ่ พัฒนางาน

เพื่อให้เกิดความรู้ ความคิด ความเข้าใจ สามารถปฏิบัติและนาไปใช้ในชีวิตประจาวันได้มีคุณธรรม
จรยิ ธรรม มีเจตคติทีด่ ี เหน็ คณุ ค่า มีจติ สาธารณะ อนรุ ักษว์ ฒั นธรรมไทย และค่านิยมอนั พงึ ประสงค์

ตวั ช้วี ดั

ศ1.1 ม.4/1 , ศ1.1 ม.4/2 , ศ1.1 ม.4/3 , ศ1.1 ม.4/4 , ศ1.1 ม.4/5 , ศ1.2 ม.4/1
รวม 6 ตวั ชี้วดั

ช้นั มธั ยมศกึ ษาปที ี่ 5 คาอธบิ ายรายวชิ าศลิ ปะพื้นฐาน
0.5 หนว่ ยกิต รหสั วชิ า ศ32102 ดนตรสี ากล

จานวน 1 ช่วั โมง / สัปดาห์
จานวน 20 ชวั่ โมง / ภาคเรยี น

ศกึ ษาวิเคราะหร์ ูปแบบของบทเพลงและวงดนตรแี ตล่ ะประเภท จาแนกประเภทและรูปแบบของวงดนตรี
สากล ศึกษาวัฒนธรรมทางดนตรีที่แตกต่างกนั อ่าน เขยี น โนต้ ดนตรีสากล ในอัตราจังหวะต่างๆ ขบั ร้องเพลง
บรรเลงดนตรีเด่ยี ว และรวมวงโดยเสริมเทคนิคในการร้องและบรรเลง สรา้ งเกณฑ์เพ่ือพัฒนาคุณภาพการเลน่ ดนตรี
วิเคราะห์ เปรียบเทียบอารมณข์ องดนตรที ่ีมาจากตา่ งวัฒนธรรม นาดนตรีไปประยุกตก์ บั กจิ กรรมต่างๆ ศึกษา
วิเคราะห์รปู แบบดนตรสี ากลในประเทศไทยของแตล่ ะยุคและสถานภาพทางสังคมของนักดนตรี ลกั ษณะเด่นของ
ดนตรใี นแต่ละวัฒนธรรม บทบาทของดนตรี ในการสะท้อนแนวความคิดของคนในสงั คม นาเสนอแนวทางในการ
อนรุ ักษ์ดนตรี

ตวั ชว้ี ัด

ศ 2.1 ม.5/1 , ม.5/2 , ม.5/3 , ม.5/4 , ม.5/5 , ม.5/6 , ม.5/7 , ม.5/8
ศ 2.2 ม.5/1 , ม.5/2 , ม.5/3 , ม.5/4 , ม.5/5

รวม 13 ตัวชี้วัด

คาอธบิ ายรายวชิ าศลิ ปะพนื้ ฐาน

รหสั วชิ า ศ33101 ทศั นศิลป์

ชน้ั มธั ยมศึกษาปที ่ี 6 จานวน 1 ชั่วโมง / สัปดาห์

0.5 หน่วยกติ จานวน 20 ชัว่ โมง / ภาคเรยี น

ศึกษารูปแบบและฝึกปฏิบัติ วิเคราะห์ สืบค้น ในหลักการออกแบบและหลักการจัดองค์ประกอบศิลป์
สรา้ งสรรค์งานออกแบบทางทัศนศลิ ป์ด้วยเทคโนโลยีได้อย่างเหมาะสม วิเคราะหแ์ ละอธิบายจดุ มุ่งหมายของศิลปิน
ในการเลือกใช้วัสดุ อุปกรณ์ เทคนคิ และเนื้อหาในการสร้างงานทัศนศลิ ป์ ประเมนิ ผล วจิ ารณง์ านทัศนศลิ ป์โดย
ใชท้ ฤษฎีการวิจารณศ์ ลิ ปะ จดั ทาแฟม้ สะสมงานทางทศั นศลิ ปไ์ ด้อยา่ งเหมาะสม

โดยใช้ทักษะกระบวนการศึกษาสบื ค้นข้อมูล อภิปราย วิเคราะห์ วางแผน ปฏิบัติ ประเมินและวิจารณ์
เพอื่ พฒั นางาน

เพื่อให้เกิดความรู้ ความคิด ความเข้าใจ สามารถปฏิบัติและนาไปใช้ในชีวิตประจาวันได้มีคุณธรรม
จรยิ ธรรม มเี จตคติทด่ี ี เหน็ คุณคา่ มีจิตสาธารณะ อนรุ ักษ์วฒั นธรรมไทย และค่านยิ มอันพงึ ประสงค์

ตัวชวี้ ัด
ศ1.1 ม.4/1 , ศ1.1 ม.4/2 , ศ1.1 ม.4/3 , ศ1.1 ม.4/4 , ศ1.1 ม.4/5 , ศ1.2 ม.4/1
รวม 6 ตวั ชีว้ ดั

คาอธิบายรายวชิ าศลิ ปะพน้ื ฐาน

รหัสวชิ า ศ33102 ดนตรีไทย

ชนั้ มธั ยมศกึ ษาปีท่ี 6 จานวน 1 ช่วั โมง / สปั ดาห์

0.5 หนว่ ยกิต จานวน 20ชว่ั โมง / ภาคเรียน

ศึกษาประวัติศาสตร์ของดนตรไี ทยแตล่ ะยคุ สมยั ความเชอ่ื ศาสนา วิถชี ีวิตทเี่ กี่ยวข้องกับดนตรี
เปรยี บเทยี บวิเคราะห์ผลงานดนตรีในแตล่ ะวฒั นธรรม เพิ่มทักษะในการอ่าน เขียนโนต้ เรยี นร้เู ทคนิคตา่ งๆในการ
ปฏิบตั เิ คร่อื งดนตรี การขบั ร้องและเกณฑใ์ นการประเมนิ คุณภาพงานดนตรี เห็นคุณค่างานดนตรแี ต่ละวัฒนธรรม
นาไปประยุกตใ์ ชใ้ นงานอน่ื ๆของชวี ติ ประจาวัน

โดยใช้กระบวนการการสบื ค้นข้อมลู จากแหลง่ เรียนรู้ สอื่ นวัตกรรม การปฏบิ ตั จิ รงิ วิเคราะห์วิจารงานและ
พัฒนางานของตนเอง และเพื่อใหเ้ กิดความรคู้ วามเข้าใจเก่ยี วกับประวัตศิ าสตรข์ องดนตรีไทยแต่ละยคุ สมัย ความ
เชือ่ ศาสนา วถิ ชี ีวติ ท่ีเกี่ยวข้องกบั ดนตรี เปรยี บเทยี บวิเคราะหผ์ ลงานดนตรใี นแตล่ ะวัฒนธรรม เพ่มิ ทักษะในการ
อา่ น เขยี นโนต้ เรียนรู้เทคนคิ ตา่ งๆในการปฏบิ ัตเิ คร่ืองดนตรี การขับรอ้ งและเกณฑ์ในการประเมินคุณภาพงาน
ดนตรี เหน็ คุณค่างานดนตรแี ต่ละวัฒนธรรมนาไปประยุกตใ์ ชใ้ นงานอนื่ ๆของชวี ิตประจาวันและทาใหผ้ ู้เรียนมี
ระเบียบวินัย เกิดความรบั ผิดชอบมีสนุ ทรยี ภาพ มคี วามคิดสร้างสรรค์ เกิดจิตนาการ กลา้ แสดงออก และอนรุ ักษ์
วัฒนธรรมไทย

ตวั ชี้วดั

ศ 2.1 ม.6/1 ,ศ 2.1 ม.6/2 ,ศ 2.1 ม.6/3 ,ศ 2.1 ม.6/4 ,ศ 2.1 ม.6/5 ,ศ 2.1 ม.6/6 ,ศ 2.1 ม.6/7 ,ศ 2.1
ม.6/8

ศ 2.2 ม.6/1 ,ศ 2.2 ม.6/2 ,ศ 2.2 ม.6/3 ,ศ 2.2 ม.6/4 ,ศ 2.2 ม.6/5
รวม 13 ตัวช้ีวดั

ช้ันมัธยมศกึ ษาปีท่ี 4 คาอธบิ ายรายวิชาศิลปะเพมิ่ เติม
1.0 หน่วยกติ รหสั วชิ า ศ31201 จิตรกรรม

จานวน 2 ชั่วโมง/สปั ดาห์
จานวน 40 ชั่วโมง/ภาคเรียน

ศกึ ษาเก่ยี วกบั ความหมาย หลักการ เข้าใจความสมั พนั ธท์ ศั นศลิ ป์ ประวัตศิ าสตร์ และวัฒนธรรมเหน็
คณุ คา่ ทางทัศนศลิ ป์ ที่เป็นมรดกทางวัฒนธรรม ภูมปิ ญั ญาท้องถ่นิ ภมู ิปัญญาไทยและสากล

โดยใช้ทักษะกระบวนการศึกษาสบื คน้ ข้อมูล อภิปราย วิเคราะห์ วางแผน ปฏิบัติ ประเมินและวจิ ารณ์เพื่อ
พัฒนางาน เพอื่ ใหเ้ กิดความรู้ ความคดิ ความเข้าใจ สามารถปฏบิ ตั แิ ละไปใชใ้ นชวี ิตประจาวนั
ผลการเรียนรู้

1. วิเคราะห์การใช้ทัศนธาตุและหลักการออกแบบในการสื่อความหมายในรปู แบบต่างๆ
2. บรรยายจดุ ประสงค์และเน้ือหาของงานทัศนศลิ ป์ โดยใชศ้ พั ทท์ างทัศนศิลป์
3. วิเคราะหก์ ารเลือกใช้วสั ดุ อุปกรณแ์ ละเทคนิคของศลิ ปินในการแสดงออกทางทศั นศลิ ป์
4. มที กั ษะและเทคนิคในการใช้วัสดุ อุปกรณ์และกระบวนการท่ีสูงข้ึนในการสรา้ งงานทัศนศิลป์
5. สร้างสรรคง์ านทศั นศลิ ปด์ ้วยเทคโนโลยีต่างๆ โดยเนน้ หลกั การออกแบบและการจัดองค์ประกอบศิลป์
6. ออกแบบงานทัศนศิลป์ไดเ้ หมาะสมกับโอกาสและสถานที่

คาอธบิ ายรายวิชาศิลปะเพม่ิ เตมิ

รหัสวชิ า ศ32211 นาฏศลิ ป์พืน้ เมือง

ชั้นมธั ยมศึกษาปที ี่ 5 จานวน 2 ชวั่ โมง / สัปดาห์

1.0 หนว่ ยกติ จานวน 40 ชัว่ โมง / ภาคเรยี น

ศกึ ษาประวตั คิ วามเป็นมา รปู แบบของการแสดงในรูประบา รา ฟ้อน ของนาฏศิลป์พ้ืนเมืองภาคตา่ งๆ
การประดิษฐ์ทา่ ราบนพน้ื ฐานของความงาม รวมถึงหลักการสร้างสรรคแ์ ละการวิจารณ์ ประเมินคุณภาพของการ
แสดงนาฏศิลป์พ้ืนเมอื ง เพ่ือเปน็ การอนรุ ักษน์ าฏศิลป์พื้นเมืองซ่ึงเป็นภมู ิปัญญาท้องถิน่ ของไทย

โดยใชก้ ระบวนการการสืบคน้ ข้อมูลจากแหล่งเรียนรู้ สอื่ นวตั กรรม การปฏิบตั จิ รงิ รวมถงึ การ
วจิ ารณ์ใหเ้ กดิ การพฒั นางาน และเพ่ือใหเ้ กดิ ความรู้ความเข้าใจเก่ียวกับประวัตคิ วามเปน็ มา รูปแบบของการแสดง
ในรปู ระบา รา ฟ้อน ของนาฏศิลปพ์ น้ื เมืองภาคต่างๆ การประดษิ ฐท์ ่าราบนพน้ื ฐานของความงาม รวมถงึ
หลักการสรา้ งสรรค์และการวิจารณ์ ประเมินคุณภาพของการแสดงนาฏศลิ ป์พ้นื เมอื ง เพื่อเปน็ การอนรุ ักษ์นาฏศิลป์
พื้นเมืองซง่ึ เป็น ภูมิปัญญาท้องถิน่ ของไทย และยงั ทาให้ผเู้ รียนมรี ะเบียบวินัย มีความรับผดิ ชอบมีสุนทรยี ภาพ
ความคิดสร้างสรรค์ เกดิ จิตนาการ กล้าแสดงออก รกั ในภมู ิปญั ญาท้องถ่นิ และเห็นคณุ ค่าของนาฏศลิ ป์รวบทงั้
อนรุ กั ษว์ ฒั นธรรมไทย

คาอธบิ ายรายวิชาศิลปะเพมิ่ เติม
ชนั้ มธั ยมศึกษาปีท่ี 4

รหัสวิชา ศ 31203 การออกแบบเพ่ือสง่ิ พิมพ์ จานวน 2 ชวั่ โมง / สัปดาห์
1.0 หน่วยกิต จานวน 40 ช่วั โมง / ภาคเรยี น

ศึกษาเก่ียวกบั ความหมาย หลกั การ การออกแบบส่ือส่งิ พมิ พ์ ฝึกทักษะทางศลิ ปะท่ีจาเป็นสาหรับงาน
ออกแบบสงิ่ พมิ พ์ ศึกษาประเภท ส่วนประกอบ รูปแบบส่อื สิ่งพิมพ์ วธิ ีการเลอื กและใช้วสั ดุ อปุ กรณใ์ นงานออกแบบ
ฝึกใช้นวัตกรรมปฏิบัติการออกแบบ ส่วนประกอบสาคัญของส่ือสิง่ พมิ พ์ ให้มคี วามเป็นสากล เรียบรอ้ ย สวยงาม
สามารถสื่อสารกับมวลชนได้ ผลติ สอื่ สิง่ พมิ พ์ตางๆตามวิธกี าร ความสนใจและความถนัด เชน่ แผ่นพบั โปสเตอร์
เปน็ ตน้

โดยใช้ทกั ษะกระบวนการศกึ ษาสืบคน้ ข้อมูล อภปิ ราย วิเคราะห์ วางแผน ปฏิบตั ิ ประเมนิ และวิจารณ์
เพ่ือพัฒนางาน เพื่อให้เกิดความรู้ คามคิด ความเข้าใจ สามารถปฏิบัติและนาไปใช้ในชีวิตประจาวันได้ มี
คุณธรรม จรยิ ธรรม มเี จตคติ เป็นคุณคา่ มีจิตสาธารณะ อนรุ ักษ์วัฒนธรรมไทย และคา่ นิยมอันพึงประสงค์

ผลการเรียนรู้
1.ร้แู ละเขา้ ใจหลักการออกแบบงานส่งิ พิมพ์ และบอกประเภทของส่ิงพมิ พไ์ ด้
2.รแู้ ละเขา้ ใจกระบวนการการผลติ สื่อสง่ิ พมิ พ์ สว่ นประกอบท่ีสาคัญของส่งิ พมิ พ์
3.สามารถออกแบบส่วนประกอบในงานส่ิงพมิ พไ์ ด้
4.ประยุกตแ์ ละดัดแปลงวธิ กี ารทางศิลปะในการออกแบบส่ิงพมิ พ์ได้
5.ผลิตสอ่ื สิ่งพมิ พเ์ พื่อใช้ในการสือ่ สารในชีวติ ประจาวันได้

คาอธิบายรายวชิ าศิลปะเพมิ่ เติม

รหัสวชิ า ศ 31204 ศลิ ปะการออกแบบ

ชน้ั มธั ยมศึกษาปีที่ 4 จานวน 2 ชวั่ โมง / สัปดาห์

1.0 หน่วยกติ จานวน 40 ชัว่ โมง / ภาคเรียน

ศึกษาเก่ยี วกับความร้พู ืน้ ฐานเกีย่ วกับการออกแบบ พัฒนาการของการออกแบบ แนวคดิ หลักการของการ
ออกแบบ ฝึกปฏิบัตแิ ละเรยี นรู้งานออกแบบประเภทต่างๆ ตามขัน้ ตอน วิธีการทถี่ ูกตอ้ งไดม้ าตรฐาน พัฒนา
กระบวนการคดิ ความคิดสร้างสรรคผ์ ลิตงานออกแบบสมยั ใหม่ ใชค้ วามรู้ทางทัศนศิลป์และประยุกตใ์ ช้ใน
ชวี ิตประจาวันได้อย่างเหมาะสม

โดยใช้ทักษะกระบวนการศึกษาสืบค้นข้อมูล อภิปราย วางแผน ปฏิบัติจริง ประเมินและวิจารณ์เพื่อ
พัฒนางาน เพื่อให้เกิดความรู้ คามคิด ความเข้าใจ สามารถปฏิบัติและนาไปใช้ในชีวิตประจาวันได้ มีคุณธรรม
จรยิ ธรรม มีเจตคติ เปน็ คณุ คา่ มีจติ สาธารณะ อนุรักษว์ ัฒนธรรมไทย และคา่ นิยมอนั พึงประสงค์

ผลการเรยี นรู้
1.รแู้ ละเข้าใจหลักการและพัฒนาการออกแบบ
2.ร้แู ละเข้าใจประเภทของการออกแบบ
3.นาความรู้ทางทศั นศิลป์มาสรา้ งสรรคง์ านออกแบบได้
4.นาผลงานการออกแบบมาประยุกตใ์ ช้ในชวี ติ ประจาวันได้อยา่ งเหมาะสม
5.อธบิ ายถึงกระบวนการการนาศลิ ปะการออกแบบไปพัฒนางานของตนเองและสงั คมได้

โครงสรา้ งหลกั สตู ร
ระดบั ชัน้ มัธยมศึกษาตอนปลาย
กล่มุ สาระการเรียนรู้การงานอาชพี และเทคโนโลยี

 รหสั วชิ า
 ชือ่ วชิ า
 จานวนชวั่ โมงที่เรยี น / สัปดาห์
 จานวนหนว่ ยกติ
 คาอธบิ ายรายวิชา
 ตัวชว้ี ดั / ผลการเรยี นรู้

โครงสรา้ งหลักสตู รรายวิชาพืน้ ฐาน กลุ่มสาระการเรียนรู้การงานอาชีพและเทคโนโลยี
(สาระท่ี 1 , 2 , 4)
โรงเรยี นภทั รอนสุ รณ์

ระดบั ช้ันมธั ยมศึกษาตอนปลาย

ลำดบั ที่ ระดับชั้น รหสั วชิ ำ ช่ือวชิ ำ จำนวน ชม./ จำนวน
ที่เรยี น สัปดำห์ หน่วยกิต

2 ม.5 ง32104 กำรงำนอำชีพและเทคโนโลยี 1 0.5

3 ม.6 ง33103 งำนชำ่ งเพ่ืออำชีพ 1 0.5

รวมหนว่ ยกติ ท้งั หมด 1.5 หนว่ ยกติ

โครงสรา้ งหลกั สตู รรายวชิ าเพ่ิมเติม กลมุ่ สาระการเรียนรูส้ ุขศกึ ษาและพลศึกษา
โรงเรียนภัทรอนุสรณ์

ระดับชั้นมัธยมศึกษาตอนปลาย

ลำดับท่ี รหัสวิชำ ชอื่ วิชำ จำนวน ชม./ จำนวน
1 รำยวิชำ ง30216 งำนบ้ำน สัปดำห์ หนว่ ยกติ
2 รำยวิชำ ง30217 งำนธรุ กิจ 1
0.5
1
0.5

คาอธบิ ายรายวิชา การงานอาชีพและเทคโนโลยี

รหัสวิชา ง 32104 การงานอาชีพ

ชั้นมธั ยมศกึ ษาปีท่ี 5 จานวน 1 ชว่ั โมง / สปั ดาห์

จานวน 1.0 หนว่ ยกติ จานวน 20 ช่วั โมง / ภาคเรียน

ศึกษำควำมรู้เบ้ืองต้นเก่ียวกับกำรควำมปลอดภัยในกำรทำงำน ควำมปลอดภัยในชีวติ ประจำวัน กำรผลิต
เคร่ืองใช้ไฟฟ้ำในบ้ำน วิเครำะห์ควำมรู้เชิงธุรกิจ กำรเลือกใช้เทคโนโลยีในกำรทำงำน อภิปรำยบทบำทหน้ำท่ีของ
สมำชิกในครัว กำรถนอมอำหำร กำรออกแบบบรรจุภัณฑ์ เข้ำใจและอธิบำยกำรปลูกพืชผัก วิเครำะห์กำรเลี้ยง
สตั ว์ในแต่ละพื้นที่

โดยใช้กระบวนกำรทำงเทคโนโลยีมำประยุกต์ใช้ให้เหมำะกับงำนอย่ำงถูกวิธี กระบวนกำรคิดวิเครำะห์
กำรเรียนรู้จำกประสบกำรจริง กระบวนกำรนำเสนอผลงำน กระบวนกำรกลุ่มให้เกิดองค์ควำมรู้ ควำมเข้ำใจ กำร
ทำงำนเปน็ ทีม

เพ่ือให้มีเจตคติ ค่ำนิยม และลักษณะนิสัยที่ดีในกำรทำงำน มีจรรยำบรรณในกำรดำเนินธุรกิจ และมี
คุณลกั ษณะท่พี งึ ประสงค์

ตัวช้วี ัด ง 1.1 ม4-6/1
ง 1.1 ม4-6/2
ง 1.1 ม4-6/4
ง 1.1 ม4-6/5
ง 1.1 ม4-6/7
ง 2.1 ม4-6/1
ง 2.1 ม4-6/2
ง 2.1 ม4-6/5
ง 4.1 ม4-6/2
ง 4.1 ม4-6/3
ง 4.1 ม4-6/4

รวมทง้ั หมด 11 ตวั ชว้ี ัด

คาอธิบายรายวิชา การงานอาชพี และเทคโนโลยี

รหสั วชิ า ง 33103 การงานช่างเพือ่ อาชีพ

ชัน้ มธั ยมศกึ ษาปที ่ี 6 จานวน 1 ชั่วโมง / สัปดาห์

จานวน 0.5 หน่วยกติ จานวน 20 ชว่ั โมง / ภาคเรียน

ศึกษำควำมสำคัญงำนชำ่ งกับกำรดำรงชวี ติ งำนช่ำงท่ีจำเป็นในชวี ิตประจำวันวสั ดุอุปกรณ์ท่ีใชง้ ำน กำรใช้
บำรุงรักษำเคร่ืองมือ กำรอ่ำนแบบเขียนแบบ ควำมปลอดภัยในกำรทำงำน กำรใช้ทรัพยำกรธรรมชำติอย่ำงคุ้มค่ำ
โดยใช้ควำมรู้ควำมสำมำรถนำกระบวนกำร ทำงเทคโนโลยีทำกำรดูแล รักษำ ซ่อมแซม ติดต้ังประกอบ ผลิต งำน
ช่ำงในบ้ำนโดยใช้ควำมรู้ ควำมคิด ทักษะกำรทำงำน กำรทำงำนกับผู้อื่น กำรใช้หลักกำรทำงำน กำรวิเครำะห์งำน
กำรตดั สินใจทำงเลอื กทเ่ี หมำะสมอยำ่ งสร้ำงสรรคต์ ลอดจนกำรนำเทคโนโลยีมำใช้อย่ำงมคี ุณค่ำ

โดยใช้กระบวนกำรทำงเทคโนโลยีกำรทำงำน กลไกทำงงำนช่ำง เคร่ืองมือและวัสดุอุปกรณ์มำดำเนินกำร
ทำงำนอย่ำงมีระบบ เพื่อให้เกิดควำมรู้ ควำมสำมำรถ ทักษะในกำรดูแลรักษำ ซ่อมแซมติดต้ัง ประกอบและผลิต
ในชีวิตประจำวันโดยใช้ทรัพยำกรธรรมชำติอย่ำงคุ้มค่ำ ทำงำนร่วมกับผู้อ่ืนได้อย่ำงมีจริยธรรม คุณธรรม และมีใจ
รักกำรทำงำน

เพื่อให้มีควำมรู้ ควำมสำมำรถและทักษะกำรทำงำนเก่ียวกับ กำรดูแลรักษำ ซ่อมแซม ติดตั้ง ประกอบ
แ ล ะ ผ ลิ ต ง ำ น ไ ม้ ง ำ น โ ล ห ะ ง ำ น ไ ฟ ฟ้ ำ ง ำ น ป ร ะ ป ำ ท่ี เ ป็ น อุ ป ก ร ณ์ ข อ ง ใ ช้ ใ น บ้ ำ น
โดยใช้ทรัพยำกรธรรมชำติ วัสดุอุปกรณ์อย่ำงประหยัด เกิดทักษะประสบกำรณ์ และเป็นแนวทำงในกำรประกอบ
อำชีพ
ตัวช้วี ดั

ง 1.1 ม.5/1 , ม.5/2 ,ม.5/3,ม.5/4,ม.5/5,ม.5/6,ม.5/7
ง 2.1 ม.5/1 , ม.5/2 ,ม.5/3,ม.5/4,ม.5/5
ง 4.1 ม.5/1 , ม.5/2 ,ม.5/3,ม.5/4

รวม 16 ตัวช้ีวัด

ช้ันมัธยมศกึ ษาปีที่ 5 คาอธิบายรายวิชา การงานอาชพี และเทคโนโลยี
จานวน 0.5 หนว่ ยกติ รายวิชา ง30216 งานบ้าน
จานวน 1 ชว่ั โมง / สปั ดาห์
จานวน 20 ช่ัวโมง / ภาคเรียน

ศึกษำ คน้ คว้ำ ฝึกปฏบิ ตั ิวธิ กี ำรทำงำนเพอ่ื กำรดำรงชวี ิตประจำวัน เชน่ กำรซอ่ มแซมเสอ้ื ผำ้ กำรประกอบ
อำหำร กำรจดั กำรในระบบงำนและระบบคน กำรประกอบอำหำรและกำรแปรรูปอำหำร กำรดำเนินงำนทำงธุรกิจ

โดยมีควำมคิดสรำ้ งสรรค์ ควำมคิดรเิ รมิ่ ควำมยดื หยุ่นในกำรคิด โดยมที กั ษะในกำรทำงำน เพอื่ ใหก้ ำร
ทำงำนสำเร็จตำมเป้ำหมำยอย่ำงมีประสิทธิภำพ รู้วิธีกำรแก้ปัญหำในกำรทำงำน โดยกำรสังเกต วิเครำะห์ สร้ำง
ทำงเลือกและประเมินทำงเลือกและทำงำนรว่ มกับผู้อ่นื อย่ำงมีควำมสขุ

ใช้กระบวนกำรทำงกำรทำงำน กำรค้นคว้ำ รวบรวม สังเกต สำรวจและกำรบันทึก เห็นคุณค่ำของกำรนำ
ควำมรู้ไปใช้ประโยชน์ในชีวิตประจำวัน มีคุณธรรมและลักษณะนิสัยในกำรทำงำน เป็นกำรสร้ำงคุณงำมควำมดี
และฝึกให้ผู้เรียนมีคุณภำพ ขยัน อดทน รับผิดชอบและซ่ือสัตย์ ใช้ทรัพยำกรอย่ำงคุ้มค่ำ และย่ังยืน มีคุณธรรมใน
กำรทำงำน

ผลการเรยี นรู้

1. อธิบำยหลักกำรจัดตกแตง่ บ้ำนเพ่ือกำรอนรุ กั ษ์พลังงำน
2. มีทกั ษะกำรจดั กำรในกำรทำงำน กระบวนกำรแกป้ ญั หำ
3. อธิบำยหนำ้ ทข่ี องสำรอำหำร กระบวนกำรยอ่ ย และกำรดดู ซึมสำรอำหำรได้
4. มีทกั ษะในกำรประกอบอำหำรท่ดี ี
5. อธบิ ำยควำมสำคัญของครอบครวั และหน้ำสมำชิกในครอบครัวได้
6. อธิบำยกำรหลักกำรดแู ลเรือ่ งเส้ือผ้ำเครอื่ งนงุ่ หม่ ใหเ้ หมำะสมกบั สมำชกิ ในครบั ครวั ได้
7. มีลกั ษณะนสิ ยั ในกำรทำงำนท่ีดี ตำมหลกั ปรชั ญำของเศรษฐกจิ พอเพยี ง

รวมท้ังหมด 7 ผลการเรยี นรู้

คาอธิบายรายวชิ า การงานอาชีพและเทคโนโลยี

รายวชิ า ง30217 งานอาชีพ 2 (งานธรุ กิจ)

ชน้ั มธั ยมศึกษาปที ี่ 5 จานวน 1 ชว่ั โมง / สปั ดาห์

จานวน 0.5 หน่วยกติ จานวน 20 ชั่วโมง / ภาคเรยี น

อธิบำย ควำมรเู้ บอ้ื งต้นเก่ียวกบั กำรพฒั นำตนเองเข้ำสู่อำชีพ กำรพัฒนำบคุ ลกิ ภำพ กำรสรำ้ งควำมสำเร็จ
ในชีวิต วิเครำะห์ กำรประกอบธุรกิจแต่ละประเภท ควำมสำคัญของธุรกิจผู้ประกอบธุรกิจ ปัจจัยในกำรดำเนิน
ธรุ กจิ แผนธรุ กิจ หลักเกณฑก์ ำรเลือกใชเ้ ทคโนโลยี กำรเลือกใช้เทคโนโลยขี องธุรกจิ กำรสร้ำงเสริมประสบกำรณใ์ น
งำนอำชีพ แนวทำงในกำรประกอบอำชีพ

โดยใช้กระบวนกำรทำงเทคโนโลยีมำประยุกต์ใช้ให้เหมำะกับงำนอย่ำงถูกวิธี กระบวนกำรคิดวิเครำะห์
กำรสัมภำษณ์งำนและกำรฝึกประสบกำรณ์ในอำชีพ กระบวนกำรนำเสนอผลงำน กระบวนกำรกลุ่มให้เกิดองค์
ควำมรู้ ควำมเขำ้ ใจ กำรทำงำนเปน็ ทีม

เพื่อให้มีเจตคติ ค่ำนิยม และลักษณะนิสัยท่ีดีในกำรทำงำน มีจรรยำบรรณในกำรดำเนินธุรกิจ และมี
คุณลักษณะท่พี ึงประสงค์ ประกอบดว้ ย รกั ชำตศิ ำสตรก์ ษตั รยิ ์ ซ่อื สตั ย์สจุ ริต มวี ินัย ใฝค่ วำมรู้ อยอู่ ยำ่ งเพียงพอ
ม่งุ ม่ันในกำรทำงำน รักควำมเปน็ ไทย มจี ติ สำธำรณะ

ผลการเรียนรู้

1. อธบิ ำยแนวทำงกำรเข้ำสู่อำชพี
2. มที ักษะในกำรเตรยี มตวั สมัครงำนและกำรสมั ภำษณ์งำน
3. มที ักษะในกำรเลอื กใชเ้ ทคโนโลยใี ห้เหมำะสมกบั ธุรกิจ
4. มที ักษะในวำงแผนกำรดำเนนิ ธุรกจิ
5. มีจรรำยำบรรณในกำรดำเนนิ ธุรกิจ

รวมทงั้ หมด 5 ผลการเรียนรู้

โครงสร้างหลกั สตู ร
ระดับชั้นมัธยมศึกษาตอนปลาย
กล่มุ สาระการเรียนร้ภู าษาต่างประเทศ

 รหัสวิชา
 ชือ่ วชิ า
 จานวนชั่วโมงทีเ่ รียน / สปั ดาห์
 จานวนหน่วยกิต
 คาอธบิ ายรายวชิ า
 ตัวชวี้ ดั / ผลการเรียนรู้

โครงสร้างหลกั สตู รรายวชิ าพืน้ ฐาน กลมุ่ สาระการเรียนรูภ้ าษาตา่ งประเทศ

โรงเรยี นภทั รอนุสรณ์

ระดับชัน้ มธั ยมศกึ ษาตอนปลาย

ลำดับที่ ระดับชั้น รหัสวชิ ำ ชื่อวชิ ำ จำนวน ชม./ จำนวนหน่วย
ทเ่ี รียน สัปดำห์ กติ

1 ม.4 อ31101 ภำษำอังกฤษพน้ื ฐำน 1 2 1.0

2 ม.4 อ31102 ภำษำองั กฤษพน้ื ฐำน 2 2 1.0

3 ม.5 อ32103 ภำษำองั กฤษพื้นฐำน 3 2 1.0

4 ม.5 อ32104 ภำษำอังกฤษพน้ื ฐำน 4 2 1.0

5 ม.6 อ33105 ภำษำอังกฤษพ้ืนฐำน 5 2 1.0

6 ม.6 อ33106 ภำษำองั กฤษพื้นฐำน 6 2 1.0

รวมหน่วยกติ ทง้ั หมด 6.0 หนว่ ยกติ

โครงสรา้ งหลักสตู รรายวิชาเพมิ่ เตมิ กล่มุ สาระการเรียนรภู้ าษาต่างประเทศ

โรงเรยี นภัทรอนสุ รณ์

ระดับช้ันมัธยมศกึ ษาตอนปลาย

ลาดับท่ี ระดับชน้ั รหัสวชิ า ช่อื วิชา จานวน ชม./ จานวน
ท่ีเรียน สปั ดาห์ หน่วยกิต

1 ม.4 อ31201 ภำษำองั กฤษฟัง–พูด 1 1 0.5

2 ม.4 อ31202 ภำษำอังกฤษฟัง–พดู 2 1 0.5

3 ม.4 อ31203 ภำษำอังกฤษอ่ำนเขียน 1 2 1.0

4 ม.4 อ31204 ภำษำอังกฤษอ่ำนเขยี น 2 2 1.0

5 ม.5 อ32201 ภำษำอังกฤษฟงั –พดู 3 1 0.5

6 ม.5 อ32202 ภำษำองั กฤษฟัง–พูด 4 1 0.5

7 ม.6 อ33205 ภำษำองั กฤษรอบรู้ 1 2 1.0

8 ม.6 อ33206 ภำษำอังกฤษรอบรู้ 2 2 1.0