หนวยการเรยี นรูท ี่ 5 เรื่อง Around Me
ลาํ ดับ จดุ ประสงค ข้นั ตอน เวลา แนว
ท่ี การเรียนรู การจดั การเรยี นรู ท่ีใช กจิ กรรมครู
4. 3. ต้ังใจและ ข้ันสรุป เพือ่ ทบทวนโครงสรางเดมิ ท่ีได
รับผิดชอบใน มาแลว โดยใชขอมูลจากใบงาน
การปฏบิ ัติหนา ที่ ทบทวนจากประโยคทีค่ รสู อน
การงาน (ทกั ษะการพูด)
6. ครสู ังเกตการพูดถาม-ตอบข
นกั เรียนแตละคู และใหคําแนะ
ชวยเหลือในการฝกพูดพรอม
ประเมินตามแบบประเมินที่ 2
ประเมนิ การพูดประโยคตาม
โครงสรา ง
5 7. ครูใหนักเรียนทําใบงานที่ 8
นาที My Activity in the Park เป
การบาน โดยครอู ธบิ ายวธิ ีการ
พรอมกับยกตวั อยางใหน กั เรยี
จาํ นวน 1 ตัวอยา ง (ทักษะการ
10 1. ครูพูดเรอื่ งกจิ กรรมที่เราไป
นาที สวนสาธารณะตอ งเปน กจิ กรร
เหมาะสมกบั สถานท่ี เลือกกิจ
ที่เหมาะสม กิจกรรมของเราจ
วการจัดการเรียนรู ส่ือการเรยี นรู 307
กิจกรรมนักเรียน การประเมนิ
ดเรียน การเรียนรู
น
ของ
ะนาํ
2
8 เร่ือง - นกั เรียนตง้ั ใจฟงและคดิ ตามครู 3. ใบงานท่ี 8 เรือง 1. แบบประเมนิ
ปน My Activity in ท่ี 9 แบบประเมิน
รทํา the Park คณุ ลกั ษณะอันพึง
ยนดู ประสงคของผูเ รียน
รเขยี น) - สอื่ PowerPoint
ปทําที่ 1. นักเรียนตั้งใชฟง และนาํ ไปปฏบิ ัติ
รมที่ ในชวี ติ ประจาํ วัน
กรรม
จะตอ ง
308 คมู อื ค
ลาํ ดบั จุดประสงค ขั้นตอน เวลา แนว
ท่ี การเรียนรู
การจดั การเรียนรู ทใ่ี ช กจิ กรรมครู
ไมสรางความเสียหายใหกับสถ
(คุณธรรม)
2. ครสู รปุ เรือ่ งกจิ กรรมตา งๆท
สามารถทาํ ไดใ นสวนสาธารณะ
- ทบทวนการถาม-ตอบเกยี่ วก
ฟงเรือ่ งราวหรือการดูภาพแลว
คาํ ถามตามโครงสรางประโยค
A: Who wants to ______?
B: He/She wants to _____
3. ครูใหนักเรยี นทาํ แบบประเม
ตนเองไปพรอมกบั ครู
4. ครปู ระเมนิ คุณลักษณะอันพ
ประสงค โดยใชแบบประเมินท
และสมรรถนะสําคญั ของผูเรีย
โดยใชแบบประเมนิ ท่ี 10
ครูและแผนการจัดการเรียนรู ระดับประถมศึกษา ภาคเรียนท่ี 2 (ภาษาองั กฤษ ป.2)
วการจัดการเรยี นรู ส่อื การเรียนรู การประเมิน
กจิ กรรมนกั เรียน การเรียนรู
ถานที่ ดา นความซ่ือสัตย
สุจรติ มีวินัย
ท่ี 2. นกั เรียนทบทวนการถามตอบตาม ใฝเรยี นรู มุง มั่นใน
ะ ประโยคท่ีครสู อน การทาํ งาน
กับการ A: Who wants to ______? 2. แบบประเมนิ
วตอบ B: He/She wants to ______? ท่ี 10 แบบประเมนิ
ค สมรรถนะสาํ คัญ
? ของผเู รียน
__?
มนิ
พึง
ท่ี 9
ยน
หนว ยการเรียนรูท่ี 5 เร่อื ง Around Me 309
8. ส่ือการเรียนรู/ แหลงเรียนรู
1) ใบงานท่ี 7 เรือ่ ง Read & Answer
2) ใบงานที่ 8 เร่ือง My Activity in the Park
3) ส่อื PowerPoint เรอ่ื ง Activity in the Park
9. การประเมินผลรวบยอด
ชิ้นงานและภาระงาน
1) การตอบคําถามจากเรื่องท่ีฟงได
2) การพดู ใหข อมูลเก่ียวกบั กิจกรรมที่ตนเองและเพ่ือนตอ งการปฏบิ ตั ิในสวนสาธารณะได
3) ใบงานที่ 7 เร่อื ง Read & Answer
4) ใบงานท่ี 8 เร่ือง My Activity in the Park
สงิ่ ทตี่ องการวัด/ประเมินผล วธิ กี าร *เครื่องมือ เกณฑก ารประเมนิ
ผานเกณฑการประเมนิ
ดา นความรู ความเขา ใจ (K) - ตรวจความถกู ตองของ 1. ใบงานที่ 7 เรอื่ ง รอยละ 80 ขน้ึ ไป
- ตอบคาํ ถามจากเร่ืองท่ฟี ง ได การตอบคาํ ถามจากเร่ือง Read & Answer ผา นเกณฑการประเมิน
รอยละ 80 ขึ้นไป
ท่ีฟง 2. ใบงานท่ี 8 เรอ่ื ง My
ผานเกณฑการประเมนิ
Activity in the Park ระดับคุณภาพ “ผาน”
ทกั ษะ/กระบวนการ (P) - ประเมนิ การพดู ให - แบบประเมนิ ท่ี 2 ผานเกณฑการประเมนิ
ระดับ คณุ ภาพ “ผาน”
- พูดใหขอมลู เกยี่ วกับกิจกรรมที่ ขอ มูลเก่ียวกับกจิ กรรม
ผานเกณฑการประเมิน
ตนเองและเพื่อนตองการปฏบิ ตั ิ ทีต่ องการปฏิบัตใิ น ระดับคุณภาพ “ผาน”
ในสวนสาธารณะได สวนสาธารณะ
คุณลกั ษณะ เจตคติ คา นิยม (A) - ประเมนิ ตงั้ ใจและ - แบบประเมนิ ท่ี 9
- ตงั้ ใจและรบั ผดิ ชอบในการ รบั ผิดชอบในการปฏิบัติ
ปฏบิ ัตหิ นา ที่การงาน หนา ท่ีการงาน
สมรรถนะสาํ คัญของผูเ รยี น - ประเมินความสามารถ - แบบประเมนิ ท่ี 10
1. ความสามารถในการสอื่ สาร ในการสือ่ สารและ
2. ความสามารถในการคดิ การใชท ักษะชวี ติ
คณุ ลกั ษณะอนั พงึ ประสงค - สงั เกตความมีวนิ ยั - แบบประเมนิ ที่ 9
1. มีวนิ ัย ความใฝเรยี นรู และ
2. ใฝเรียนรู ความมุงมัน่ ในการทาํ งาน
3. มุงม่ันในการทํางาน
*หมายเหตุ: ดูแบบประเมนิ ในภาคผนวก ก
310 คูมือครูและแผนการจัดการเรียนรู ระดบั ประถมศึกษา ภาคเรียนท่ี 2 (ภาษาอังกฤษ ป.2)
10. บันทกึ ผลหลังสอน*
ผลการจัดการเรียนการสอน
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
ความสาํ เร็จ
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
ปญ หาและอุปสรรค
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
ขอ จํากัดการใชแผนการจัดการเรยี นรู และขอเสนอแนะ/แนวทางการปรบั ปรุงแกไข
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
*หมายเหตุ: ดแู นวคาํ ถามการบันทึกผลหลังสอนสาํ หรบั ครใู นภาคผนวก ค
ลงชือ่ ......................................................ผสู อน
(..........................................................)
วนั ที่ .......... เดือน ..................... พ.ศ. .............
11. ความคิดเหน็ /ขอเสนอแนะของผูบรหิ ารหรือผูที่ไดร ับมอบหมาย
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
ลงชื่อ ...................................................... ผตู รวจ
(..........................................................)
วนั ที่ .......... เดอื น ..................... พ.ศ. .............
หนว ยการเรยี นรูท่ี 5 เรื่อง Around Me 311
ใบงานที่ 7 เรื่อง Read & Answer
หนว ยการเรยี นรทู ่ี 5 เร่ือง Around Me
แผนการจดั การเรียนรทู ่ี 6 เร่ือง Activities in the Park
รายวิชา ภาษาอังกฤษ รหัสวชิ า อ12101 ภาคเรยี นท่ี 2 ชัน้ ประถมศึกษาปท ี่ 2
Instructions: Read “Activities in the Park” and answer
the questions.
คําชีแ้ จง: อานเรอ่ื ง Activities in the Park แลวตอบคาํ ถาม
Activities in the Park
On Sunday morning, Bom, Nid, Tom,
and Eddy go to the park. Bom wants to ride
a bike. Nid wants to go jogging. Tom and
Eddy want to play football. Eddy wants to
go for a walk before playing football. They
have a happy time.
312 คูมอื ครแู ละแผนการจัดการเรียนรู ระดับประถมศึกษา ภาคเรียนที่ 2 (ภาษาองั กฤษ ป.2)
Answer the questions.
1. Who wants to ride a bike?
___________wants to ride a bike.
2. Who wants to go jogging?
___________wants to go jogging.
3. Who wants to play football?
___________wants to play football.
4. Who wants to go for a walk?
___________wants to go for a walk.
5. Where are Bom, Nid, Tom and Eddy?
They are____________________.
ชื่อ ................................................. สกุล ......................................... ชน้ั ........................ เลขท่ี ..............
หนวยการเรียนรทู ่ี 5 เรื่อง Around Me 313
ใบงานท่ี 8 เรื่อง My Activity in the Park
หนว ยการเรยี นรทู ี่ 5 เรื่อง Around Me
แผนการจดั การเรียนรทู ี่ 6 เรื่อง Activities in the Park
รายวิชา ภาษาองั กฤษ รหสั วชิ า อ12101 ภาคเรยี นที่ 2 ชั้นประถมศึกษาปท ี่ 2
Instructions: Draw an activity you want to do in the park
and complete the sentence.
ขั้นตอนการดาํ เนินกิจกรรม: 1. นกั เรยี นวาดภาพกจิ กรรมทอ่ี ยากทําเม่ือไป
สวนสาธารณะ 1 กิจกรรม
2. นักเรยี นเตมิ ประโยคใตภ าพใหสมบูรณ
I want to ____________________________________.
ช่ือ ................................................. สกลุ ......................................... ชนั้ ........................ เลขที่ ..............
314 คูมือครูและแผนการจดั การเรียนรู ระดับประถมศึกษา ภาคเรียนท่ี 2 (ภาษาอังกฤษ ป.2)
เฉลยใบงานที่ 7 เร่ือง Read & Answer
หนวยการเรียนรูที่ 5 เร่ือง Around Me
แผนการจัดการเรยี นรทู ่ี 6 เร่ือง Activities in the Park
รายวิชา ภาษาองั กฤษ รหัสวชิ า อ12101 ภาคเรียนที่ 2 ชัน้ ประถมศึกษาปท ่ี 2
Instructions: Read “Activities in the Park” and answer
the questions.
คาํ ช้แี จง: อา นเร่อื ง Activities in the Park แลว ตอบคาํ ถาม
1. Who wants to ride a bike?
Bom wants to ride a bike.
2. Who wants to go jogging?
Nid wants to go jogging.
3. Who wants to play football?
Tom and Eddy want to play football.
4. Who wants to go for a walk?
Eddy wants to go for a walk.
5. Where are Bom, Nid, Tom and Eddy?
They are in the park.
หมายเหตุ นกั เรยี นสามารถตอบอยา งส้นั ได เชน ตอบเฉพาะชื่อคน หรอื ชอ่ื สถานท่ี ดงั น้ี
1.Bom, Nid 2. Tom and Eddy
3. Eddy 4. In the park
หนว ยการเรียนรทู ี่ 5 เร่อื ง Around Me 315
เฉลยใบงานท่ี 8 เร่ือง My Activity in the Park
หนว ยการเรียนรูที่ 5 เรื่อง Around Me
แผนการจัดการเรียนรูท่ี 6 เร่ือง Activities in the Park
รายวชิ า ภาษาองั กฤษ รหัสวชิ า อ12101 ภาคเรยี นท่ี 2 ช้ันประถมศกึ ษาปท ่ี 2
Instructions: Draw an activity you want to do in the park
and complete the sentence.
ข้ันตอนการดําเนนิ กจิ กรรม: 1. นักเรียนวาดภาพกิจกรรมท่ีอยากทาํ เมือ่ ไป
สวนสาธารณะ 1 กจิ กรรม
2. นกั เรียนเติมประโยคใตภาพใหสมบรู ณ
คําตอบอยูใ นดลุ พนิ จิ ของครู
เชน
นักเรยี นวาดคนวงิ่ เหยาะ ๆ ออกกําลงั กาย เขียนประโยควา
I want to go jogging.
นักเรียนวาดคนเดนิ เลน เขยี นประโยควา I want to go for a walk.
นกั เรียนวาดคนข่ีจักรยาน เขียนประโยควา I want to ride a bike.
นกั เรียนวาดคนเลน ฟตุ บอล เขียนประโยควา I want to play football.
I want to______________________________.
316 คมู อื ครูและแผนการจัดการเรียนรู ระดับประถมศึกษา ภาคเรียนที่ 2 (ภาษาอังกฤษ ป.2)
แบบประเมินตนเอง
ชื่อ : ___________________________ สกุล : ______________________ชัน้ _____เลขท่ี _____
หนว ยการเรียนรูท ่ี 5 หนวยยอ ยที่ 2 เรือ่ ง In the Park
คาํ ช้แี จง: 1. ระบายสลี งใน ของแตละกิจกรรมทีน่ กั เรียนคดิ วาทาํ ไดเ พ่อื ประเมินการเรยี นรขู องนักเรียน
ตามระดบั การประเมินตอไปน้ี
ปรบั ปรุง ดี
พอใช ดมี าก
คอนขางดี
กิจกรรม ระดบั ความสามารถ
1. บอกความตองการของตนเองดวยประโยคงาย ๆ ได
2. พดู ชกั ชวนผูอ ืน่ ใหทาํ กจิ กรรมรว มกันและตอบรับคาํ ชวนได
3. พดู ใหข อมลู เก่ยี วกับกิจกรรมท่ีตนเองและเพ่ือนตอ งการปฏบิ ัติในสวนสาธารณะได
4. ตอบคาํ ถามจากเรอ่ื งทฟี่ ง ได
5. ตงั้ ใจและรบั ผิดชอบในการทาํ กิจกรรม
2. นับจาํ นวนดาวจากตารางขางบนเพ่ือบนั ทึกผลการเรยี นรูของนักเรียน ดังน้ี
จาํ นวน.............................. จํานวน..............................
จํานวน.............................. จํานวน..............................
จํานวน..............................
3. วงกลมรอบผลการเรียนรขู องนกั เรียน โดยนบั จากขอ ที่ไดด าวมากทส่ี ุด
ปรบั ปรงุ พอใช คอนขางดี ดี ดมี าก
4. วงกลมรอบระดับความชอบของกจิ กรรมในหนว ยการเรียนรนู ี้
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
ชอบ ชอบปานกลาง ชอบมาก
หนวยการเรยี นรทู ่ี 5 เรื่อง Around Me 317
แผนการจดั การเรียนรูท่ี 7 เรื่อง Let’s Know Wildlife
หนว ยการเรียนรูที่ 5 เรอ่ื ง Around Me
หนวยยอยที่ 3 เร่ือง Animals
รหสั วชิ า อ12101 รายวิชา ภาษาอังกฤษ กลมุ สาระการเรียนรภู าษาตา งประเทศ
ช้นั ประถมศกึ ษาปที่ 2 ภาคเรียนท่ี 2 เวลา 1 ช่ัวโมง
1. มาตรฐานการเรียนร/ู ตวั ช้ีวดั
สาระที่ 1 ภาษาเพ่ือการสอ่ื สาร
มาตรฐาน ต 1.1 เขาใจและตีความเรื่องที่ฟงและอานจากสื่อประเภทตาง ๆ และแสดงความ
คิดเหน็ อยางมีเหตุผล
ตวั ชวี้ ัด ป.2/2 ระบตุ ัวอักษรและเสยี งอานออกเสียงคําสะกดคําและอานประโยคงาย ๆ ถูกตอง
ตามหลกั การอาน
มาตรฐาน ต 1.3 นําเสนอขอ มลู ขา วสาร ความคิดรวบยอด และความคดิ เห็นใน เร่อื งตาง ๆ โดย
การพดู และการเขียน
ตวั ช้ีวดั ป.2/1 พดู ใหขอมลู เกี่ยวกบั ตนเองและเรอ่ื งใกลตัว
2. สาระสําคญั /ความคดิ รวบยอด
การใชคําศัพทและโครงสรางประโยคในการขอและใหขอมูลเบ้ืองตนเก่ียวกับสัตวเล้ียงสัตวปา และ
ท่ีอยูอาศัยของสตั วปา
3. จดุ ประสงคการเรียนรู
3.1 ดานความรู ความเขา ใจ (K)
1) ออกเสยี งคาํ ศัพทไดถ ูกตอ ง
2) บอกท่ีอยูอาศยั ของสตั วปา ประเภทตา ง ๆ ไดถูกตอ ง
3.2 ทักษะ/กระบวนการ (P)
- พดู ถาม–ตอบเก่ียวกบั ที่อยอู าศยั ของสัตวป าได
3.3 ดา นคณุ ลกั ษณะ เจตคติ คานิยม (A)
- ต้งั ใจและรบั ผดิ ชอบในการปฏบิ ตั ิหนาที่การงาน
318 คูมือครแู ละแผนการจดั การเรียนรู ระดับประถมศึกษา ภาคเรียนท่ี 2 (ภาษาองั กฤษ ป.2)
4. สาระการเรยี นรู bear, deer, giraffe, zebra, tiger, rabbit
คาํ ศัพททบทวน cage, monkey, owl, lion, elephant, squirrel, crocodile, zoo, forest
คําศพั ทใ หม What is it?
โครงสรา งทบทวน It’s a (forest/cage/zoo).
Where does it live?
โครงสรางใหม It lives in the (forest/cage/zoo).
การพดู ขอและใหขอ มลู เกี่ยวกับทีอ่ ยูอาศัยของสัตว
หนาทีท่ างภาษา (Asking for and giving information about animal habitats)
5. สมรรถนะสําคัญของผเู รียน
5.1 ความสามารถในการสือ่ สาร
5.2 ความสามารถในการคิด
5.3 ความสามารถในการใชท ักษะชีวติ
6. คุณลักษณะอันพงึ ประสงค
6.1 มีวนิ ัย
6.2 ใฝเ รียนรู
6.3 มุงมัน่ ในการทาํ งาน
7. กิจกรรมการเรยี นรู
หนวยการเรียนรูท ่ี 5 เรอื่ ง Around Me
การจดั กจิ กรรมการเรียน
หนวยการเรียนรูท ี่ 5 เรื่อง Aro
รายวิชา ภาษาอังกฤษ รหสั วชิ า อ12101 หนวยยอยที่ 3 เรอื่ ง Animals แ
ลาํ ดับ จดุ ประสงค ขนั้ ตอน เวลา แนว
กจิ กรรมครู
ท่ี การเรยี นรู การจัดการเรยี นรู ท่ใี ช
1. ขั้นนํา 5 1. ครูทกั ทายนักเรียน ครูพดู ใ
นาที นักเรยี นดูภาพและทายชื่อเรื่อ
- ครพู ูดถงึ ชื่อเร่อื ง Activities
Park และพูดใหน กั เรียนพูดตา
2. ครใู หนกั เรียนเลน เกมเปด แ
ภายใตแ ผน ปา ยจะมีรูปสตั วตา
อยจู ากบัตรภาพชดุ Pets and
Animals แลว ครถู ามใหน ักเรีย
เพอ่ื ทบทวนเกี่ยวกับชื่อสัตว
T: What is it?
Ss: It is a .
3. ครูแจง จุดประสงคแ ละกจิ ก
การเรยี นรูของนักเรยี น
319
นรู ชัน้ ประถมศึกษาปท ี่ 2
ound Me จํานวน 13 ช่ัวโมง
แผนการจัดการเรียนรทู ี่ 7 เร่ือง Let’s Know Wildlife จํานวน 1 ชว่ั โมง
วการจดั การเรียนรู สอื่ การเรยี นรู การประเมนิ
กิจกรรมนกั เรยี น การเรียนรู
ให 1. นกั เรียนทายชือ่ เรื่องจากภาพ 1. สอื่ PowerPoint
อง 2. บัตรภาพชุด Pets
in the 2. นกั เรียนพูดช่อื เร่ืองตามครู or Wild Animals
าม
แผนปาย
าง ๆ ซอน
d Wild 3. นักเรยี นเลือกแผน ปา ยและเปด
ยนตอบ แผน ปา ย สงั เกตภาพและตอบ
คาํ ถาม
Ss: It is a .
กรรม
320 คูมือค
ลาํ ดบั จุดประสงค ข้นั ตอน เวลา แนว
ที่ การเรยี นรู การจดั การเรยี นรู ท่ใี ช กจิ กรรมครู
2. 1. ออกเสยี ง ขนั้ สอน 20 1. ครูนําเสนอบัตรภาพ ชุด Pe
คาํ ศัพทไดถูกตอ ง นาที and Wild Animals คําวา be
deer, giraffe, zebra, tiger,
cat, rabbit, monkey, owl,
elephant, squirrel, crocod
กระดานใหน กั เรยี นดภู าพและ
เสียงคาํ ศัพท
2. ครูนําเสนอคาํ ศัพท forest,
(กรงสตั ว) และ zoo (สวนสตั ว
ใหนักเรยี นดรู ปู ปา (forest) จ
ภาพชดุ ท่ีอยูอาศยั ของสัตว แ
ตอบกบั นักเรยี นวาเปน ภาพอะ
S: ปา
T: Yes, It’s a forest.
ครถู ามใหน ักเรยี นตอบทงั้ 3 ภ
ครูตอบใหน ักเรียนฟงอีกครัง้
3. ครูใหนักเรยี นดรู ปู สงิ โต จา
ภาพ แลวถามใหน ักเรยี นทบท
เกยี่ วกับชือ่ สตั ว
ครแู ละแผนการจดั การเรียนรู ระดบั ประถมศึกษา ภาคเรียนที่ 2 (ภาษาอังกฤษ ป.2)
วการจดั การเรียนรู สื่อการเรยี นรู การประเมิน
กิจกรรมนกั เรียน การเรียนรู
ets 1. นกั เรียนดูภาพและฝกออกเสยี ง 1. ส่ือ PowerPoint
ear, คาํ ศัพท 2. บัตรภาพชุด Pets
dog, or Wild Animals
lion,
dile บน
ะฝกออก
, cage 2. นกั เรียนตอบคําถาม 3. บัตรภาพชดุ
ว) โดย Ss: It’s a forest. ทีอ่ ยูอาศัยของสัตว
จากบตั ร
แลว ถาม-
ะไร
ภาพและ 3. นกั เรยี นตอบคําถาม
Ss: It’s a .
ากบตั ร 4. นกั เรียนตอบคําถาม
ทวน Ss: It is a lion .
หนวยการเรียนรทู ี่ 5 เรอ่ื ง Around Me
ลาํ ดบั จุดประสงค ข้นั ตอน เวลา แนว
ท่ี การเรียนรู การจัดการเรยี นรู ทใี่ ช กิจกรรมครู
2. บอกที่อยอู าศัย T: What is it?
ของสตั วป า Ss: It is a lion .
ประเภทตา ง ๆ ครูถามตอเกย่ี วกับท่ีอยูของสงิ
ไดถ ูกตอ ง ใชประโยค
Where does it live?
ครูตอบเปนตัวอยางวา
It lives in the forest.
ครใู หน ักเรยี นพดู ถาม-ตอบตา
(ทกั ษะการฟง และทักษะการ
4. ครเู ปลีย่ นภาพสัตวแ ละท่ีอย
ของสตั วจ ากน้ันครถู ามใหนักเ
T: What is it?
Ss: It is a .
ครถู ามตอเกีย่ วกับที่อยูของสัต
ประโยค
Where does it live?
ครูตอบเปนตัวอยางวา
It lives in the forest/cage/
วการจดั การเรียนรู สื่อการเรียนรู 321
กจิ กรรมนักเรยี น
การประเมนิ
งโตโดย 5. นักเรียนพดู ตามครู การเรียนรู
Ss: Where does it live?
Ss: It lives in the forest. - แบบประเมนิ ท่ี 2
แบบประเมินการ
ามครู พูดประโยคตาม
พูด) โครงสรา ง
ยอู าศยั 6. นักเรียนตอบคําถาม
เรยี นตอบ Ss: It is a .
7. นักเรยี นพูดตามครู
ตวโ ดยใช Ss: Where does it live?
Ss: It lives in the
forest/cage/zoo.
8. นกั เรยี นตอบครู
/zoo.
322 คมู อื ค
ลําดบั จดุ ประสงค ขน้ั ตอน เวลา แนว
ท่ี การเรียนรู การจดั การเรยี นรู ท่ใี ช กจิ กรรมครู
3. พดู ถาม–ตอบ ครใู หนักเรยี นพดู ถาม-ตอบตา
เก่ียวกบั ที่อยู จากน้นั ครูใหนักเรยี นพดู ถาม-
อาศัยของสตั วป า ตามครู
ได 5. ครนู ําเสนอตารางทอ่ี ยูของส
ข้นึ มาบนกระดานเพ่ือใหน ักเร
อยขู องสัตวไดอยางชัดเจนครูใ
นกั เรยี นบอกครวู าที่อยูของสัต
ไหนบาง
6. ครนู ําเสนอรปู สถานทตี่ าง ๆ
หลากหลายชนิด ครูชวนนักเร
เทย่ี วในสถานทีต่ าง ๆ และไป
มากมายครูใหน กั เรียนใชประโ
สอนมาถามตอบกนั เชน
Ss1: What is it?
Ss2: It is a .
Ss1: Where does it live?
Ss2: It lives in the
forest/cage/zoo.
(ทกั ษะการฟงและทกั ษะการพ
ครแู ละแผนการจัดการเรียนรู ระดับประถมศึกษา ภาคเรียนที่ 2 (ภาษาองั กฤษ ป.2)
วการจัดการเรยี นรู สือ่ การเรียนรู การประเมนิ
การเรียนรู
กิจกรรมนักเรียน
ามครู 9. นกั เรียนทํากจิ กรรมโดย
-ตอบ นักเรยี นสังเกตภาพและถาม-ตอบ
Ss1: What is it?
สัตว Ss2: It is a .
รียนจดั ที่ Ss1: Where does it live?
ให Ss2: It lives in the
ตวมที ่ี forest/cage/zoo.
10. นักเรยี นนําภาพไปแปะใหตรง
ๆ มสี ตั ว กับทอี่ ยูของสตั ว
รยี นไป
ปเจอสัตว
โยคทีค่ รู
พดู )
หนวยการเรยี นรทู ่ี 5 เร่ือง Around Me
ลาํ ดับ จดุ ประสงค ขนั้ ตอน เวลา แนว
ที่ การเรียนรู การจดั การเรียนรู ท่ใี ช กิจกรรมครู
จากนัน้ ครใู หน าํ รปู สตั วไ ปแปะ
กบั ทอี่ ยูของสัตวโดยใหนักเรีย
ภาพของตนในชองทเี่ ปน ท่ีอยูอ
ของสตั วน้นั ๆ ใหถูกตอ ง ทาํ ก
ถาม-ตอบจนครบทุกตวั ระหว
กิจกรรม ครสู งั เกตและประเม
พูดประโยคตามโครงสรา งของ
นกั เรียนโดยใช แบบประเมนิ ท
นักเรียนทํากจิ กรรมครบแลว ส
ใหขอ เสนอแนะเพ่ิมเติมไดวา ส
ชนิดอาจมีที่อยูอาศยั ไดมากกว
เชน สัตวป าบางชนิด อาจจะถ
จัดแสดงในสวนสัตว จึงสามาร
ไดท ้ัง zoo หรือ cage ก็ได คร
ถามเพ่ิมเตมิ วา ทําไมสตั วบางช
ควร อยใู นกรง เพราะอะไร (เป
อนั ตราย)
วการจัดการเรียนรู ส่อื การเรยี นรู 323
กจิ กรรมนกั เรียน การประเมนิ
ะใหตรง การเรยี นรู
ยนติด
อาศยั
กจิ กรรม
วา งทํา
มินการ
ง
ที่ 2 เมื่อ
สามารถ
สัตวบาง
วา 1 ท่ี
ถกู นาํ มา
รถตอบ
รอู าจ
ชนดิ จงึ
ปนสัตว
324 คูม ือค
ลาํ ดบั จุดประสงค ขน้ั ตอน เวลา แนว
ที่ การเรยี นรู
3. การจดั การเรยี นรู ท่ใี ช กิจกรรมครู
ขั้นปฏิบัติ 10 1. ครูอธบิ ายการทําใบงานท่ี 9
นาที What Is It? และใบงานที่ 10
Where Does It Live? ยกตัว
วิธกี ารทาํ ใหน ักเรยี นดใู บงานล
และใหนักเรยี นทาํ ใบงานท้งั 2
(ทักษะการเขียน)
2. เมื่อนกั เรียนทําใบงานเรยี บ
5 แลว ใหจ ับคูกับเพือ่ นเพ่อื เปรยี
นาที คําตอบของตนเองกับเพือ่ น
(ทกั ษะการอานและทักษะการ
3. ครูใหน กั เรยี นทาํ กจิ กรรมจ
สนทนา ขั้นแรกครใู หน กั เรียน
งานท่ี 9 เรือ่ ง What Is It? มา
นกั เรยี นสลบั กันอา นใหเพ่ือนฟ
ครอบแรก (ทักษะการอา น) ห
นั้นใหเปลี่ยนเปน การถาม
Ss: What is it?
Ss: It is a .
ครแู ละแผนการจัดการเรียนรู ระดับประถมศึกษา ภาคเรียนที่ 2 (ภาษาองั กฤษ ป.2)
วการจดั การเรียนรู สอื่ การเรยี นรู การประเมิน
การเรยี นรู
กจิ กรรมนักเรียน 1. สือ่ PowerPoint
9 เรอ่ื ง 1. นกั เรยี นลงมือทําแบบฝก หัด 2. ใบงานท่ี 9 เรอ่ื ง
เร่อื ง What Is It?
วอยาง 3. ใบงานที่ 10
ละ 1 ขอ เรอ่ื ง Where Does
2 ใบงาน It Live?
บรอย 2. นกั เรียนเขียนคําตอบลงใน
ยบเทยี บ แบบฝกหดั และตรวจสอบคําตอบ
อกี คร้ัง
รเขยี น) 3. นกั เรยี นจับคกู ันและสลบั กัน
จับคู อา นคาํ ศพั ทส ัตว
นนําใบ
าแลวให
ฟง ใน
หลงั จาก
หนว ยการเรยี นรทู ี่ 5 เรอื่ ง Around Me
ลาํ ดับ จุดประสงค ขั้นตอน เวลา แนว
ที่ การเรียนรู การจดั การเรียนรู ทใ่ี ช กจิ กรรมครู
ครใู หนกั เรียนจบั คูฝกสนทนา
ทบทวนโครงสรา งเดิมที่ไดเ รีย
มาแลว โดยใชข อมลู จากรปู ภา
งานท่ี 10 เรอ่ื ง Where Does
Live? (ทกั ษะการพดู )
4. ครูสงั เกตการพดู ถาม-ตอบข
นักเรยี นแตละคู และใหคําแน
ชว ยเหลือในการฝก พูดพรอมป
ตามแบบประเมินที่ 2 ประเมิน
ประโยคตามโครงสราง
4. 4. ตงั้ ใจและ ข้ันสรปุ 10 1. ครรู วมกบั นักเรียนเฉลยใบง
รบั ผดิ ชอบในการ นาที ท่ี 9 เรื่อง What Is It? โดยคร
ปฏิบตั หิ นาทกี่ าร นักเรียนสงั เกตภาพและตอบค
งาน จากภาพจากน้ันครเู ฉลยอีกคร
2. ครูรว มกับนักเรยี นเฉลยใบง
เรื่อง Where Does It Live?
3. ครูและนักเรียนชว ยกนั ตรว
โดยครูสามารถใหขอเสนอแนะ
เพิ่มเติมไดว า สตั วบ างชนิดอาจ
วการจัดการเรียนรู สอื่ การเรียนรู 325
กิจกรรมนักเรียน การประเมนิ
เพือ่ 4. นักเรยี นจบั คสู ลับกนั ถาม-ตอบ การเรียนรู
ยน โดยดูจากใบงาน
าพในใบ Ss: What is it?
s It Ss: It is a .
ของ 5. นกั เรียนจับคกู ันและสลบั กัน - แบบประเมนิ ท่ี 2
ะนํา ถาม-ตอบ แบบประเมินการ
ประเมนิ Ss1: Where does it live? พดู ประโยคตาม
นการพดู Ss2: It lives in the โครงสรา ง
forest/cage/zoo. 1. ส่ือ PowerPoint 1. แบบประเมนิ
งาน 1. นักเรียนตอบครู
รูให 2. ใบงานที่ 9 เร่อื ง ท่ี 9 แบบประเมิน
คําถาม
ร้งั What Is It? คณุ ลักษณะอนั พงึ
งานที่ 10 2. นกั เรียนตรวจคาํ ตอบ
3. ใบงานท่ี 10 เร่ือง ประสงคของผูเรียน
วจแกไข
ะ Where Does It ดานความซ่ือสตั ย
จมที ่อี ยู
Live? สุจริต มีวินยั ใฝ
เรยี นรู มงุ ม่นั ใน
การทาํ งาน
326 คมู อื ค
ลาํ ดับ จดุ ประสงค ขนั้ ตอน เวลา แนว
ที่ การเรยี นรู
การจดั การเรยี นรู ทีใ่ ช กจิ กรรมครู
อาศยั ไดมากกวา 1 ที่ เชน สัต
บางชนิด อาจจะถูกนํามาจดั แ
สวนสัตว จงึ สามารถตอบไดทั้ง
หรือ cage ก็ได ครูอาจถามเพ
วาทาํ ไมสตั วบ างชนิดจึงควรอย
เพราะอะไร (เปนสัตวอ นั ตรา
4. ครูพูดเรอื่ งสัตว การมีความ
กรุณาตอสตั ว (คณุ ธรรม)
5. ครปู ระเมินคุณลกั ษณะอนั พ
ประสงค โดยใชแ บบประเมินท
และสมรรถนะสาํ คัญของผเู รยี
ใชแบบประเมินที่ 10
ครูและแผนการจัดการเรียนรู ระดบั ประถมศึกษา ภาคเรียนท่ี 2 (ภาษาอังกฤษ ป.2)
วการจัดการเรียนรู สื่อการเรียนรู การประเมนิ
การเรยี นรู
กิจกรรมนกั เรียน
ตวปา 2. แบบประเมนิ ท่ี
แสดงใน 10 แบบประเมิน
ง zoo สมรรถนะสําคัญ
พ่มิ เตมิ ของผเู รยี น
ยใู นกรง
าย)
มเมตตา 3. นกั เรียนตัง้ ใชฟ งและนาํ ไป
ปฏบิ ตั ิในชีวติ ประจาํ วนั
พึง
ที่ 9
ยน โดย
หนว ยการเรยี นรทู ่ี 5 เรอื่ ง Around Me 327
8. ส่ือการเรียนร/ู แหลงเรียนรู
1) บตั รภาพชุด Pets and Wild Animals
2) บัตรภาพคําศัพทช ดุ ท่ีอยูอาศัยของสัตว
3) ใบงานท่ี 9 เร่ือง What Is It?
4) ใบงานท่ี 10 เร่ือง Where Does It Live?
5) สอื่ PowerPoint เรอ่ื ง Let’s Know Wildlife
9. การประเมนิ ผลรวบยอด
ชิน้ งานและภาระงาน
1) การออกเสียงคําศัพท
2) การบอกท่ีอยอู าศัยของสตั วป าประเภทตาง ๆ
3) การพดู ถาม–ตอบเกี่ยวกบั ท่ีอยูอาศัยของสัตวป า
4) ใบงานที่ 9 เรื่อง What Is It?
5) ใบงานท่ี 10 เร่ือง Where Does It Live?
สงิ่ ท่ตี องการวดั / วิธกี าร *เคร่อื งมือ เกณฑการประเมิน
ประเมนิ ผล
- ตรวจสอบความถูกตอง 1. ใบงานท่ี 9 เร่ือง ผานเกณฑการประเมนิ
ดา นความรู ความเขาใจ (K) รอยละ 80 ขึ้นไป
- ออกเสยี งคําศัพทไดถ ูกตอง ในการทาํ ใบงาน What Is It?
2. ใบงานท่ี 10 เรอื่ ง
Where Does It Live?
ทกั ษะ/กระบวนการ (P) - ตรวจสอบความถูกตอง - แบบประเมนิ ท่ี 2 ผานเกณฑการประเมิน
1. บอกท่ีอยูอ าศยั ของสตั วปา ในการพูดถาม-ตอบ รอยละ 80 ขน้ึ ไป
ประเภทตาง ๆ ไดถูกตอ ง เกยี่ วกับท่ีอยูอาศัยของ
2. พดู ถาม–ตอบเกี่ยวกบั ท่ีอยู สตั ว
อาศัยของสตั วป าได
คุณลกั ษณะ เจตคติ คานยิ ม (A) - ประเมินต้ังใจและ - แบบประเมนิ ท่ี 9 ผา นเกณฑการประเมนิ
- ตัง้ ใจและรบั ผิดชอบในการ รบั ผิดชอบในการปฏิบตั ิ ระดับคุณภาพ “ผาน”
ปฏบิ ตั หิ นาท่กี ารงาน หนา ทกี่ ารงาน
328 คูมอื ครแู ละแผนการจัดการเรียนรู ระดับประถมศึกษา ภาคเรยี นที่ 2 (ภาษาองั กฤษ ป.2)
สิง่ ทตี่ องการวัด/ วธิ ีการ *เครอ่ื งมือ เกณฑก ารประเมนิ
ประเมนิ ผล - ประเมินความสามารถ - แบบประเมินท่ี 10 ผา นเกณฑการประเมนิ
ในการสอื่ สาร การคดิ ระดบั คุณภาพ “ผา น”
สมรรถนะสําคญั ของผเู รยี น และการใชท ักษะชวี ติ
1. ความสามารถในการส่ือสาร ผา นเกณฑการประเมิน
2. ความสามารถในการคิด - สังเกตความมวี นิ ยั - แบบประเมนิ ท่ี 9 ระดับคุณภาพ “ผา น”
3. ความสามารถในการใชทักษะ ความใฝเรียนรู และ
ชีวิต ความมงุ ม่ันในการทาํ งาน
คุณลักษณะอนั พึงประสงค
1. มีวินยั
2. ใฝเรยี นรู
3. มงุ มั่นในการทาํ งาน
*หมายเหตุ: ดูแบบประเมนิ ในภาคผนวก ก
หนว ยการเรยี นรทู ่ี 5 เรื่อง Around Me 329
10. บนั ทึกผลหลังสอน*
ผลการจดั การเรยี นการสอน
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
ความสําเรจ็
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
ปญ หาและอุปสรรค
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
ขอ จํากดั การใชแ ผนการจัดการเรยี นรู และขอ เสนอแนะ/แนวทางการปรบั ปรงุ แกไข
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
*หมายเหตุ: ดูแนวคาํ ถามการบนั ทกึ ผลหลงั สอนสําหรับครูในภาคผนวก ค
ลงชอื่ ......................................................ผูสอน
(..........................................................)
วันท่ี .......... เดือน ..................... พ.ศ. .............
11. ความคิดเหน็ /ขอ เสนอแนะของผบู รหิ ารหรือผูที่ไดร บั มอบหมาย
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
ลงชอ่ื ...................................................... ผตู รวจ
(..........................................................)
วันที่ .......... เดือน ..................... พ.ศ. .............
330 คมู ือครแู ละแผนการจดั การเรียนรู ระดบั ประถมศึกษา ภาคเรียนท่ี 2 (ภาษาอังกฤษ ป.2)
ใบงานท่ี 9 เร่ือง What Is It?
หนวยการเรียนรทู ี่ 5 เร่ือง Around Me
แผนการจัดการเรียนรูท่ี 7 เร่ือง Let’s Know Wildlife
รายวชิ า ภาษาองั กฤษ รหัสวชิ า อ12101 ภาคเรียนท่ี 2 ชัน้ ประถมศกึ ษาปท ่ี 2
Instructions: Write the names of the animals under the pictures.
คําช้ีแจง: ดูภาพแลว เตมิ ชือ่ สตั วใ ตภาพ
1. 2. 3.
4. 5. 6.
7. 8. 9.
10. 11. 12.
ชื่อ ................................................. สกุล ......................................... ชน้ั ........................ เลขที่ ..............
หนวยการเรยี นรทู ี่ 5 เร่ือง Around Me 331
ใบงานที่ 10 เรื่อง Where Does It Live?
หนวยการเรยี นรูที่ 5 เร่ือง Around Me
แผนการจัดการเรยี นรทู ่ี 7 เรื่อง Let’s Know Wildlife
รายวิชา ภาษาอังกฤษ รหัสวชิ า อ12101 ภาคเรียนที่ 2 ชัน้ ประถมศกึ ษาปท ่ี 2
Instructions: Put the animals in the table.
คําชแี้ จง: เขียนช่อื สตั วล งในตารางตามประเภททอ่ี ยูอ าศัยของสตั ว
bear deer tiger rabbit
elephant monkey lion zebra
owl squirrel crocodile giraffe
Where does it live?
It lives in ________.
ช่อื ................................................. สกลุ ......................................... ช้นั ........................ เลขที่ ..............
332 คูมือครแู ละแผนการจัดการเรียนรู ระดบั ประถมศึกษา ภาคเรียนที่ 2 (ภาษาอังกฤษ ป.2)
the forest
the cage
the zoo
สตั วบางชนดิ
สามารถอยูอาศัยไดม ากกวา 1 ท่ี
ชื่อ ................................................. สกุล ......................................... ชั้น ........................ เลขท่ี ..............
หนว ยการเรียนรทู ี่ 5 เรือ่ ง Around Me 333
เฉลยใบงานที่ 9 เร่ือง What Is It?
หนวยการเรยี นรูท่ี 5 เร่ือง Around Me
แผนการจัดการเรียนรูท ี่ 7 เรื่อง Let’s Know Wildlife
รายวชิ า ภาษาองั กฤษ รหสั วชิ า อ12101 ภาคเรยี นที่ 2 ชั้นประถมศึกษาปท ี่ 2
Instructions: Write the names of the animals under the pictures.
คาํ ชี้แจง: ดูภาพแลว เตมิ ชอ่ื สตั วใ ตภาพ
1. 2. 3.
owl deer elephant
4. 5. 6.
bear tiger lion
7. 8. 9.
monkey zebra squirrel
10. 11. 12.
giraffe crocodile rabbit
334 คมู อื ครแู ละแผนการจดั การเรียนรู ระดบั ประถมศึกษา ภาคเรียนท่ี 2 (ภาษาอังกฤษ ป.2)
เฉลยใบงานท่ี 10 เรื่อง Where Does It Live?
หนวยการเรยี นรทู ่ี 5 เรื่อง Around Me
แผนการจดั การเรยี นรูท ี่ 7 เรื่อง Let’s Know Wildlife
รายวชิ า ภาษาอังกฤษ รหัสวชิ า อ12101 ภาคเรียนท่ี 2 ชั้นประถมศกึ ษาปท ี่ 2
Instructions: Put the animals in the table.
คาํ ชแี้ จง: เขยี นชอ่ื สัตวล งในตารางตามประเภททอี่ ยอู าศยั ของสตั ว
bear deer tiger rabbit
elephant monkey lion zebra
owl squirrel crocodile giraffe
Where does it live?
It lives in ________.
หนว ยการเรียนรูที่ 5 เรื่อง Around Me 335
the forest คําตอบอยูใ นดุลพนิ จิ ของครู
เนอ่ื งจากสัตวบ างชนดิ สามารถอยอู าศยั ไดม ากกวา 1 ที่
the cage
the zoo
สตั วบ างชนิด
สามารถอยูอาศัยไดม ากกวา 1 ที่
336 คมู อื ครแู ละแผนการจดั การเรียนรู ระดบั ประถมศึกษา ภาคเรียนที่ 2 (ภาษาองั กฤษ ป.2)
สอ่ื สําหรบั ครู
บัตรภาพคําศพั ทช ุด ทอ่ี ยูอาศัยของสัตว
หนว ยการเรยี นรทู ี่ 5 เรือ่ ง Around Me
แผนการจดั การเรยี นรูท่ี 7 เรื่อง Let’s Know Wildlife
รายวิชา ภาษาอังกฤษ รหัสวชิ า อ12101 ภาคเรยี นท่ี 2 ชน้ั ประถมศึกษาปท ่ี 2
แหลงอางองิ : https://www.freepik.com
forest
หนว ยการเรยี นรทู ี่ 5 เรอ่ื ง Around Me 337
สือ่ สําหรับครู
บตั รภาพคาํ ศัพทช ดุ ทอี่ ยอู าศัยของสัตว
หนว ยการเรียนรูท ี่ 5 เร่ือง Around Me
แผนการจัดการเรยี นรทู ี่ 7 เร่ือง Let’s Know Wildlife
รายวชิ า ภาษาอังกฤษ รหัสวิชา อ12101 ภาคเรียนท่ี 2 ชน้ั ประถมศกึ ษาปท ่ี 2
แหลงอางอิง : https://www.freepik.com
cage
338 คมู ือครูและแผนการจดั การเรียนรู ระดับประถมศึกษา ภาคเรียนท่ี 2 (ภาษาอังกฤษ ป.2)
สอื่ สาํ หรับครู
บัตรภาพคําศพั ทช ดุ ที่อยอู าศัยของสัตว
หนว ยการเรียนรทู ี่ 5 เรื่อง Around Me
แผนการจดั การเรยี นรูที่ 7 เร่ือง Let’s Know Wildlife
รายวิชา ภาษาอังกฤษ รหัสวชิ า อ12101 ภาคเรยี นที่ 2 ช้นั ประถมศึกษาปท ี่ 2
แหลง อา งองิ : https://www.freepik.com
zoo
หนว ยการเรยี นรทู ี่ 5 เร่อื ง Around Me 339
สอ่ื สาํ หรบั ครู
บตั รภาพชุด Pets and Wild Animals
หนว ยการเรยี นรทู ่ี 5 เร่ือง Around Me
แผนการจดั การเรยี นรทู ี่ 7 เรื่อง Let’s Know Wildlife
รายวิชา ภาษาอังกฤษ รหัสวชิ า อ12101 ภาคเรยี นท่ี 2 ช้ันประถมศกึ ษาปท ่ี 2
แหลงอา งองิ : https://www.pexels.com
340 คูมือครแู ละแผนการจัดการเรียนรู ระดับประถมศึกษา ภาคเรียนที่ 2 (ภาษาอังกฤษ ป.2)
ส่อื สาํ หรับครู
บัตรภาพชดุ Pets and Wild Animals
หนว ยการเรียนรทู ี่ 5 เร่ือง Around Me
แผนการจัดการเรียนรูท่ี 7 เรื่อง Let’s Know Wildlife
รายวชิ า ภาษาอังกฤษ รหัสวิชา อ12101 ภาคเรยี นที่ 2 ชนั้ ประถมศึกษาปท ี่ 2
แหลงอา งอิง : https://unsplash.com
หนว ยการเรียนรทู ี่ 5 เรือ่ ง Around Me 341
ส่ือสาํ หรับครู
บตั รภาพชดุ Pets and Wild Animals
หนว ยการเรยี นรูที่ 5 เรื่อง Around Me
แผนการจัดการเรยี นรูท ี่ 7 เรื่อง Let’s Know Wildlife
รายวิชา ภาษาอังกฤษ รหัสวิชา อ12101 ภาคเรยี นที่ 2 ช้นั ประถมศึกษาปท ่ี 2
แหลง อา งอิง : https://unsplash.com
342 คูมอื ครแู ละแผนการจดั การเรียนรู ระดบั ประถมศึกษา ภาคเรียนท่ี 2 (ภาษาอังกฤษ ป.2)
ส่อื สาํ หรับครู
บตั รภาพชดุ Pets and Wild Animals
หนว ยการเรียนรทู ่ี 5 เรือ่ ง Around Me
แผนการจัดการเรยี นรทู ี่ 7 เร่ือง Let’s Know Wildlife
รายวิชา ภาษาอังกฤษ รหัสวชิ า อ12101 ภาคเรยี นที่ 2 ชนั้ ประถมศกึ ษาปท ่ี 2
แหลง อา งอิง : https://pixabay.com
หนว ยการเรยี นรทู ่ี 5 เรือ่ ง Around Me 343
สอ่ื สาํ หรบั ครู
บตั รภาพชดุ Pets and Wild Animals
หนวยการเรียนรทู ่ี 5 เรื่อง Around Me
แผนการจดั การเรยี นรทู ี่ 7 เรื่อง Let’s Know Wildlife
รายวิชา ภาษาองั กฤษ รหัสวชิ า อ12101 ภาคเรียนที่ 2 ชนั้ ประถมศกึ ษาปท ี่ 2
แหลงอา งองิ : https://www.freepik.com
344 คูมอื ครแู ละแผนการจดั การเรียนรู ระดบั ประถมศึกษา ภาคเรียนท่ี 2 (ภาษาอังกฤษ ป.2)
ส่อื สาํ หรับครู
บตั รภาพชดุ Pets and Wild Animals
หนว ยการเรียนรทู ่ี 5 เรือ่ ง Around Me
แผนการจัดการเรยี นรทู ี่ 7 เร่ือง Let’s Know Wildlife
รายวิชา ภาษาอังกฤษ รหัสวชิ า อ12101 ภาคเรยี นที่ 2 ชนั้ ประถมศกึ ษาปท ี่ 2
แหลง อา งอิง https://unsplash.com
หนว ยการเรียนรทู ่ี 5 เรอ่ื ง Around Me 345
ส่ือสาํ หรบั ครู
บัตรภาพชุด Pets and Wild Animals
หนวยการเรียนรูท่ี 5 เรอ่ื ง Around Me
แผนการจัดการเรียนรูท ่ี 7 เรื่อง Let’s Know Wildlife
รายวิชา ภาษาอังกฤษ รหัสวิชา อ12101 ภาคเรียนที่ 2 ช้นั ประถมศกึ ษาปท ่ี 2
แหลง อา งองิ : https://pixabay.com
346 คูมอื ครแู ละแผนการจดั การเรียนรู ระดบั ประถมศึกษา ภาคเรียนท่ี 2 (ภาษาอังกฤษ ป.2)
ส่อื สาํ หรับครู
บตั รภาพชดุ Pets and Wild Animals
หนว ยการเรียนรทู ่ี 5 เรือ่ ง Around Me
แผนการจัดการเรยี นรทู ี่ 7 เร่ือง Let’s Know Wildlife
รายวิชา ภาษาอังกฤษ รหัสวชิ า อ12101 ภาคเรยี นที่ 2 ชนั้ ประถมศกึ ษาปท ่ี 2
แหลง อา งอิง : https://pixabay.com