พระปลัดเล็ก อานนฺโท (ทองแสน)-ดุษฎีนิพนธ์-สมบูรณ์ (1)

359

ทักษะการเรยี นรแู้ บบชี้นาตนเองท่ีประเมนิ ความเหน็ ของผู้ทรงคณุ วฒุ ิ

รียนร้ขู ้อมลู ใหม่ ๆ +1 0 -1 ขอ้ เสนอแนะเพอื่ การปรบั ปรุงการใช้
คดิ ใหม่ ๆ เสมอ ภาษา
ระสบการณแ์ ละสภาพแวดล้อม
บรวมข้อเท็จจริงก่อนทาการตดั สินใจ

ญหาท่ไี ม่สามารถแกไ้ ขได้ ฉนั จะขอความ ปรับสานวนขอ้ คาถาม
เช่น ฉนั เรียนรจู้ ากประสบการณ์
Learning Strategies)
แสวงหาความร้ใู หม่ ๆ โดยการเรยี นรู้แบบ ปรับสานวนขอ้ คาถาม
งสรรค์ เชน่ ฉนั มที ักษะการแสวงหาความรู้ใหม่ ๆ
บบกล่มุ ในการแลกเปล่ียนเรยี นรู้ ปรบั สานวนข้อคาถาม
เช่น ฉันชอบเรยี นรู้แบบกลุ่มในกา
พื่อนเป็นท่ีปรกึ ษาจะชว่ ยให้การเรยี นประสบ แลกเปลี่ยนเรียนรู้
ปรับสานวนขอ้ คาถาม
งมโนทัศนเ์ ปน็ วิธกี ารเรยี นรทู้ ม่ี ปี ระสทิ ธิภาพ เชน่ ฉันพบวา่ การมีเพือ่ นเปน็ ทปี่ รึกษา

วนรว่ มในการเรียนการสอนน้นั มี ปรับสานวนข้อคาถาม
กว่าการนง่ั ฟังบรรยาย เช่น ฉันเลือกเทคนคิ /กจิ กรรมการเรยี นรู้
โลยกี ารศึกษาที่ทันสมัยช่วยปรับปรุง
ของฉนั ให้ดีย่ิงข้ึน

(Learning Activities)
/กิจกรรมการเรียนรทู้ ีเ่ หมาะสมได้
ดพักระหวา่ งการเรยี นแตล่ ะคร้ัง
ผงั มโนทัศนใ์ นการทาความเขา้ ใจข้อมูลที่

นยิ ามศพั ท์เฉพาะทใ่ี ช้ในการวิจยั ลักษณะที่แสดงถึงท
4) ฉันสามารถเลือก

การติดต่อสื่อสารระหว่างบุคคล (Interpersonal Skills) หมายถึง การพบว่าการ การตดิ ต่อส่ือสารระห
ทางานกับผู้อื่นเป็นเรื่องง่าย มักประสบความสาเร็จในการส่ือสารด้วยวาจา สามารถ 1) ฉนั เปิดใจใหก้ ับค
แสดงความคิดผ่านการเขียนได้อย่างมีประสทิ ธิภาพ มันท้าทายท่ีจะพยายามเรียนรู้กับ 2) ฉนั พบวา่ การทาง
บุคคลท่ีหลากหลาย และการมีปฏิสัมพันธ์กับผู้อ่ืนช่วยให้พัฒนาความเข้าใจและการ
เรียนร้ไู ดอ้ ย่างลกึ ซงึ้ 3) ฉนั มักประสบคว
4) ฉันสามารถแสดง
ประสิทธภิ าพ
5) ฉันพบวา่ มนั ทา้ ท
หลากหลาย
5) การมปี ฏสิ ัมพันธ
เรยี นร้ไู ดอ้ ยา่ งลึกซ้ึง

360

ทักษะการเรยี นร้แู บบชีน้ าตนเองทป่ี ระเมิน +1 0 ความเห็นของผทู้ รงคณุ วฒุ ิ
กใช้สือ่ เทคโนโลยีทีเ่ หมาะสมได้
-1 ขอ้ เสนอแนะเพือ่ การปรับปรงุ การใช้
ภาษา

ปรบั ให้อยู่ในด้าน
การตดิ ต่อสอ่ื สารระหวา่ งบคุ คล

หวา่ งบุคคล (Interpersonal Skills) ปรับสานวนข้อคาถาม
ความเห็นของผอู้ ่ืนเสมอ เช่น ฉนั สามารถเลอื กใชส้ อื่ เทคโนโลยี
งานกับผอู้ ื่นเป็นเร่ืองง่าย

วามสาเร็จในการสอื่ สารดว้ ยวาจา
งความคดิ ผา่ นการเขยี นได้อย่างมี

ทายทจ่ี ะพยายามเรียนรู้กับบุคคลที่

ธก์ ับผอู้ ่ืนชว่ ยใหฉ้ นั พฒั นาความเข้าใจและการ
ง

361

ภาคผนวก ฐ
แบบประเมนิ ตนเองของนกั เรียนที่เปน็ กลุม่ เปา้ หมายในการพัฒนา

Google Form

362
แบบประเมินตนเองของนักเรียนท่ีเปน็ กลุ่มเป้าหมายในการพัฒนา Google Form
1. เข้าทาแบบประเมินตนเองของนักเรยี น โดยการคลิกลิงค์
https://forms.gle/twzPHXL4LqrnwQSU9 หรือสแกน QR CODE

2. ให้ทาแบบประเมนิ ตนเอง กรอกข้อมูลส่วนตัว

363

3. ระดับคุณลกั ษณะทแ่ี สดงถึงทักษะการรู้ดิจทิ ัล
4. ให้ผู้ทาแบบประเมิน ทกั ษะดา้ นการตระหนกั รู้

364

5. ให้ผู้ทาแบบประเมิน ทกั ษะดา้ นการควบคมุ ตนเอง

6. ใหผ้ ทู้ าแบบประเมนิ ทกั ษะด้านการประเมนิ ตนเอง

365

7. ใหผ้ ทู้ าแบบประเมนิ ทักษะด้านความปรารถนาในการเรียนรู้

366

8. ให้ผทู้ าแบบประเมนิ ทักษะด้านความกลยุทธก์ ารเรยี นรู้

367

9. ใหผ้ ้ทู าแบบประเมิน ทักษะดา้ นกจิ กรรมการเรยี นรู้

368

10. ให้ผู้ทาแบบประเมิน ทกั ษะดา้ นการตดิ ต่อสอ่ื สารระหวา่ งบคุ คล

369

ภาคผนวก ฑ
หนังสอื ของบณั ฑิตวทิ ยาลยั เพ่อื ขอความรว่ มมอื จากสถานศกึ ษา
เพื่อการทดลองใช้แบบประเมนิ ทกั ษะการเรยี นรแู้ บบชีน้ าตนเองของนกั เรยี น

370

371

ภาคผนวก ฒ
ผลการวิเคราะหค์ า่ สมั ประสทิ ธสิ์ หสมั พนั ธ์ของความเชอ่ื มัน่ โดยใช้วธิ ีของ

ครอนบาค ของแบบประเมินทักษะการเรียนรแู้ บบชน้ี าตนเอง

372

ผลการวเิ คราะหค์ ่าสัมประสิทธ์ิสหสัมพนั ธ์ของความเช่ือมนั่ โดยใช้วิธขี อง
ครอนบาค ของแบบประเมนิ ทักษะการเรยี นรู้แบบชี้นาตนเอง

Case Processing Summary
N%

Cases Valid 30 100.0

Excludeda 0 .0

Total 30 100.0

a. Listwise deletion based on all variables in the
procedure.

Cronbach's Reliability Statistics N of Items
Alpha Cronbach's Alpha Based on 36

.973 Standardized Items

.974

Item-Total Statistics

Squared

Scale Mean if Scale Variance if Corrected Item- Multiple Cronbach's Alpha

Item Deleted Item Deleted Total Correlation Correlation if Item Deleted

s1 114.50 821.845 .848 . .972

s2 114.37 831.689 .749 . .972

s3 114.33 830.989 .594 . .973

s4 114.33 824.230 .818 . .972

s5 114.27 837.513 .605 . .973

s6 114.37 839.620 .629 . .973

s7 114.07 822.064 .638 . .973

s8 114.17 838.971 .573 . .973

s9 114.77 849.220 .350 . .974

s10 114.90 821.679 .693 . .973

s11 114.40 832.110 .697 . .973

s12 114.73 820.685 .713 . .973

s13 114.23 838.392 .534 . .973

s14 114.33 826.575 .778 . .972

s15 114.13 808.120 .777 . .972

s16 114.00 818.828 .777 . .972

s17 113.97 818.930 .798 . .972

s18 114.13 815.913 .748 . .972

373

s19 113.83 826.764 .676 . .973

s20 114.43 819.633 .795 . .972

s21 114.30 827.803 .752 . .972

s22 114.30 829.045 .578 . .973

s23 114.63 814.171 .760 . .972

s24 114.13 842.051 .637 . .973

s25 114.17 818.902 .756 . .972

s26 113.87 835.154 .633 . .973

s27 114.30 820.355 .827 . .972

s28 114.40 835.214 .666 . .973

s29 114.80 825.890 .754 . .972

s30 113.90 830.921 .750 . .972

s31 114.13 824.326 .883 . .972

s32 114.80 833.683 .694 . .973

s33 114.63 821.413 .802 . .972

s34 114.50 826.603 .651 . .973

s35 114.17 833.730 .712 . .973

s36 114.70 820.079 .783 . .972

1. ด้านการตระหนักรู้ (Awareness)
Reliability Statistics

Cronbach's Alpha N of Items

.859 5

2. ดา้ นการควบคมุ ตนเอง (Self-control)
Reliability Statistics

Cronbach's Alpha N of Items

.692 5

3. ด้านการประเมินตนเอง (Self-Evaluation)
Reliability Statistics

Cronbach's Alpha N of Items

.804 4

4. ความปรารถนาในการเรยี นรู้ (Desire for learning)
Reliability Statistics

Cronbach's Alpha N of Items

374

.925 6

5. ด้านกลยทุ ธก์ ารเรยี นรู้ (Learning Strategies)

Reliability Statistics
Cronbach's Alpha N of Items

.849 6

6. กิจกรรมการเรยี นรู้ (Learning Activities)

Reliability Statistics
Cronbach's Alpha N of Items

.856 4

7. ด้านการติดตอ่ สอื่ สารระหว่างบคุ คล (Interpersonal Skills)

Reliability Statistics
Cronbach's Alpha N of Items

.899 6

375

ภาคผนวก ณ
หนงั สือของบณั ฑิตวทิ ยาลัยเพ่อื ขอความร่วมมอื จากสถานศกึ ษา

เพ่อื เป็นพืน้ ท่ีในการวจิ ยั เชงิ ทดลอง

376

377

ภาคผนวก ด
รายช่อื และสถานภาพของครูที่เปน็ กลุ่มทดลอง

378

รายช่อื และสถานภาพของครูทเ่ี ป็นกลมุ่ ทดลอง

ที่ ช่ือ – ฉายา / นามสกลุ ชนั้ วิชาทส่ี อน หมายเหตุ
1. พระมหาสมบตั ิ ญาณวโี ร ม.1
2. พระครวู ชิรญาณสาร ม.4-5 ภาษาไทย
3. พระมหานวน สญฺญโม
ม.2, ม.6 สงั คมศึกษาศาสนาฯ
4. พระมหาสมคดิ สนตฺ จิตฺโต ม.1-3
5. พระครูสมุหก์ รกช สริ ภิ ทโฺ ท ม.4-6 ภาษาบาลี
6. พระฮอนด้า วาทสทฺโท,ดร. ม.2
7. พระใบฎีกาสทิ ธิชยั จนฺทโสภโณ วนิ ัย
ม.1-3
8. พระปลัดแสงสุรีย์ ญาณเมธี,ป. ม.4-6 การงานอาชีพฯ
9. พระมหาพงษ์เพช็ ร วชิรเมธี ม.1-3
10. พระฉัตรชัย จนฺทปุตโฺ ต ม.1-3 ภาษาไทย
11. พระมหาภานุวฒั น์ สิทธฺ ิเมธาวี ม.1
12. พระมหาณฐั พล ทีฆายโุ ก ม.1-3 สขุ ศึกษาและพลศึกษา
13. นายประยงค์ สงิ หาด ม.5-6
14. นายสราวุธ จนั สหี า ม.3, ม.6 วินัย
15. นายมฆวัน คนกลาง ม.1-3
16. นายมาลยั กองธรรม ม.1-6 ธรรมะ , กระทู้
17. นายรชั พล รัตนเกษมชัย ม.4-6
18. นายกลสิทธิ์ จตุเทน,ดร. ม.4-6 หน้าท่พี ลเมือง
19. นายวัชรพงษ์ สมยา ม.4-6
20. นายยศชาติ สร้อยไข ม.4-6 ภาษาบาลี
21 นายธนาคร ทองอม้ ม.4-6
22. นายพพิ ฒั น์ หอมฮด ม.4-6 พุทธประวัติ
23. นายเจษฎา พลพลิ า ม.1-3
24. นายธนวฒั น์ แสนคาวงษ์ ม.1-6 ฟิสกิ ส์
25. นายสมาน แว่นแก้ว ม.4
ภาษาไทย

วิทยาศาสตร์

ศลิ ปะ

สังคมศึกษาฯ-แนะแนว

เคมี

ชีววทิ ยา

คณติ ศาสตร์

ธรรมะ , กระทู้

อาเซยี นศึกษา

คณติ ศาสตร์ , ออกแบบฯ

ภาษาอังกฤษ

ภาษาไทย

379

ภาคผนวก ต
ผลการวเิ คราะห์เปรยี บเทยี บผลการทดสอบผลการเรียนรู้ของครูท่เี ปน็ กลมุ่

ทดลอง กอ่ นและหลังการพัฒนาโดยใชก้ ารทดสอบที (t-test)

380

ผลการวเิ คราะห์เปรยี บเทยี บผลการทดสอบผลการเรยี นรู้ของครูทีเ่ ป็นกลุ่มทดลอง
กอ่ นและหลังการพัฒนาโดยใชก้ ารทดสอบที (t-test)

T-test Paired Samples Statistics

Pair 1 Post Mean N Std. Deviation Std. Error Mean
Pre
33.52 25 1.87 .37470

28.56 25 2.77 .55402

Paired Samples Correlations

N Correlation Sig.
.000
Pair 1 Post & Pre 25 .873

Pair 1 Post - Paired Samples Test Sig. (2-
Pre Paired Differences df tailed)

95% Confidence 24 .000
Interval of the
Std. Std. Error Difference
Mean Deviation Mean Lower Upper t

4.96000 1.45717 .29143 4.35851 5.56149 17.019

381

ภาคผนวก ถ
ผลการวเิ คราะห์เปรียบเทียบผลการประเมินทกั ษะการเรียนรแู้ บบชี้นาตนเอง

ของนกั เรยี น กอ่ นและหลังการพัฒนาโดยใชก้ ารทดสอบที (t-test)

382

ผลการวิเคราะห์เปรยี บเทียบผลการประเมนิ ทกั ษะการเรียนร้แู บบชนี้ าตนเองของนักเรยี น
กอ่ นและหลังการพฒั นาโดยใชก้ ารทดสอบที (t-test)

T-Test Paired Samples Statistics

Pair 1 Post Mean N Std. Deviation Std. Error Mean
Pre
4.348 146 .243 .02011

3.493 146 .135 .01119

Paired Samples Correlations

N Correlation Sig.
.529
Pair 1 Post & Pre 146 -.053

Paired Samples Test

Paired Differences

95% Confidence

Interval of the

Std. Std. Error Difference Sig. (2-

Mean Deviation Mean Lower Upper t df tailed)

Pair 1 Post - .85534 .28420 .02352 .80885 .90183 36.366 145 .000
Pre

374

ประวตั ผิ วู้ ิจัย

ชอื่ สกุล : พระปลดั เลก็ อานนฺโท (ทองแสน)

วนั เดอื น ปีเกิด : วนั อาทติ ย์ที่ 25 เดือนมถิ ุนายน พ.ศ. 2521

ภูมิลาเนา : บ้านเลขที่ 20 หม่ทู ่ี 4 บ้านหนองตาใกล้ ตาบลหนองเมก็ อาเภอหนองหาน
จงั หวัดอดุ รธานี 41130

ทอ่ี ยู่ปจั จบุ นั : 441 วัดศรนี วล ตาบลในเมือง อาเภอเมืองขอนแกน่ จังหวัดขอนแก่น

40000

: E-mail. [email protected]

: Tel. Mobile 08 4600-5966

การศึกษา : นกั ธรรมช้นั เอก สานักศาสนศกึ ษาวัดศรนี วล

: ประโยค 1-2 สานักศาสนศึกษาวดั ศรีนวล

: ชั้นมธั ยมศกึ ษาตอนปลาย โรงเรียนประภัสสรวทิ ยา วัดศรีนวล

: ปริญญาตรี คณะครุศาสตร์ สาขาการสอนภาษาไทย

มหาวิทยาลยั มหาจุฬาลงกรณราชวทิ ยาลัย

: ปรญิ ญาโท คณะศึกษาศาสตร์ สาขาจติ วทิ ยาการศกึ ษา

มหาวทิ ยาลยั ขอนแกน่

: ศกึ ษาศาสตรดุษฎีบณั ฑิต สาขาวชิ าการบรหิ ารการศึกษา

มหาวิทยาลยั มหามกฏุ ราชวทิ ยาลัย

หนา้ ทก่ี ารงานปจั จุบนั : รองผ้อู านวยการโรงเรยี นประภัสสรวทิ ยา วดั ศรีนวล

: เลขานุการแผนกธรรม-บาลี ศูนย์การเรยี นวัดศรีนวล

: เจา้ คณะตาบลโนนสมบูรณ์ เขต 1 อาเภอบา้ นแฮด จงั หวัดขอนแก่น

: ผู้รกั ษาการแทนเจา้ อาวาสวัดพฒั นาวราราม บ้านโนนสมบูรณ์ หมทู่ ่ี 6

ตาบลโนนสมบรู ณ์ อาเภอบ้านแฮด จังหวดั ขอนแก่น