E PORTFOLIO LATIHAN MENGAJAR

1

NAMA: ……………………………………………………………… TING: …… TARIKH: ………….
PRA-UJIAN BERKALA 1

1. Lengkapkan Rajah 1 dengan menyatakan jenis subbidang Kejuruteraan Elektrik dan Elektronik
selain subbidang kuasa.

Subbidang Kejuruteraan
Elektrik dan Elektronik

a) ………………………. b) ……………………… c) ………………………
Rajah 1 [3m]

2. Rajah 2 menunjukkan perbandingan teknologi dahulu dan teknologi terkini dalam bidang
Kejuruteraan Elektrik dan Elektronik. Lengkapkan Rajah 2.

Teknologi dahulu Teknologi Teknologi sekarang

(a) Tiada sensor Dilengkapi sensor

(b) ……………………….. ………………………..

(c) ……………………….. ………………………..

2

(d) ……………………….. ………………………..

Rajah 2

[6m]

3. Lengkapkan Jadual 1 dengan menyatakan kerjaya dan peranan jurutera dalam bidang

kejuruteraan elektrik dan elektronik.

Kerjaya Peranan

(i)

Merekabentuk, membangunkan dan menguji sistem,

peranti dan peralatan elektrik.

(ii)
Jurutera Reka Bentuk Litar
Bersepadu

(iii) Melakukan pemeriksaan, pembaikan dan
penyelenggaraan mesin, peralatan dan sistem
elektrik

Jadual 1

[3m]

4. Berikut adalah pernyataan berkaitan peraturan keselamatan di tempat kerja. Tandakan ( / ) bagi
penyataan yang betul dan ( X ) bagi penyataan yang salah di ruang yang berkaitan.

a) Memakai kasut dan sarung tangan berpenebat. ()
b) Makan ubat sekiranya kurang sihat untuk menjalankan tugas. ()
c) Patuhi peraturan penggunaan alat kecuali telah biasa dengannya. ()
d) Baiki mesin atau alat kimpalan sekiranya rosak. ()

[4m]

5. Nyatakan langkah pertolongan cemas terhadap mangsa renjatan elektrik yang tidak sedarkan diri.

Langkah pertama telah diberi.

Urutan Langkah

1 Matikan bekalan elektrik

2

3

4

5

[4m]

3

6. Nyatakan Kod Tatakelakuan Profesional yang dilanggar dan kesan terhadap sosial, ekonomi dan
alam sekitar bagi situasi berikut:

Jurutera Ir. Deany dikehendaki mereka bentuk sistem pencahayaan pintar untuk ruang
pengujian kereta di sebuah kilang. Kekangan masa menyebabkan dia menyerahkan reka
bentuk sistem yang dimiliki oleh rakan karibnya walaupun dia sedar reka bentuk itu tidak
sepenuhnya mematuhi keperluan teknikal yang ditetapkan untuk ruang pengujian kereta.

a) Kod Tatakelakuan Profesional yang dilanggar:
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………

b) Kesan:
i) Sosial: ……………………………………………………………………………...
ii) Ekonomi: …………………………………………………………………………..
iii) Alam Sekitar: ……………………………………………………………………...
[4m]

7. Lengkapkan Rajah 3 dengan melakar anak panah untuk memadamkan jenis Pemadam Api dengan
jenis kebakaran yang sesuai. Lihat contoh yang diberi.

Jenis Pemadam Api Jenis Kebakaran
• Kayu
Jenis Karbon • Plastik
Dioksida • Papan agihan
• Minyak Vsawit
Jenis Gas • Cat
• Pendawaian elektrik
• Logam
• Varnis

[4m]

4

8. Rajah 4 menunjukkan jenis kemalangan elektrik. Nyatakan faktor berlakunya setiap kemalangan

itu.

Kebakaran Renjatan Letupan

(a) …………………….. (b) …………………….. (c) ………………………
Rajah 4 [3m]

9. Susun proses reka bentuk kejuruteraan berikut dengan menulis 2, 4, 5, dan 6 di ruang yang
berkenaan.

7 Mereka 3 1
Menambah bentuk Mengenal
baik reka pasti
bentuk masalah

Menguji Proses Memilih
prototaip Rekabentuk penyelesaian
Kejuruteraan

Membina Menganalisis
prototaip masalah

[4m]

5

10. Lengkapkan Jadual 2. Konsep Penuaian Tenaga
………………………………………………………………..
Jenis Tenaga Menukarkan tenaga mekanikal kepada tenaga elektrik.
i) Tenaga Angin Menukarkan tenaga haba kepada tenaga elektrik.
ii) ………………………. ……………………………………………………………….
iii) ………………………
iv) Tenaga Solar Jadual 2

[4m]

11. Nyatakan 4 tonggak Dasar Teknologi Hijau Kebangsaan berdasarkan impak positif berikut.

Impak Positif Tonggak Dasar Teknolgi
Hijau Kebangsaan
Meningkatkan kecekapan sistem penjanaan, penghantaran
dan pengagihan tenaga ……………………………
Mengurangkan kos elektrik dalam sektor bekalan tenaga. ……………………………

Mengurangkan kos sara hidup masyarakat dengan kos ……………………………
penjanaan elektrik yang rendah Alam sekitar
Sistem penjanaan tenaga yang mesra alam.
[3m]

12. Senaraikan 2 daripada 4 sektor utaman dan 2 daripada 3 sektor tambahan dalam Dasar Teknolgi

Hijau Kebangsaan.

Sektor Utama Sektor Tambahan

(a) ………………… (b) ………………… (c) ………………… (d) …………………

[4m]

13. Rajah 5 menunjukkan gammbar rajah blok proses penuaian tenaga.

NAMA : …………………………………… TING: ……. TARIKH: …………

MODUL 1: DUNIA KEJURUTERAAN ELEKTRIK DAN ELEKTRONIK
S.P.: 1.1 & 1.2

1.1 Bidang dan Teknologi Kejuruteraan Elektrik dan Elektronik

1. Lengkapkan Jadual 1 yang merujuk kepada subbidang Kejuruteraan Elektrik dan Elektronik.

Subbidang Penerangan Ringkas Contoh Kerjaya
i. Instrumentasi - Terdiri daripada perkakasan dan perisian yang a. Jurutera
digunakan untuk mengukur, memantau dan penyelenggaraan
ii. Kawalan mengawal operasi sesuatu proses. b. Jurutera
Instrumentasi
- Alat yang mengurus, mengarah, atau mengawal a. Jurutera Sistem
atur tingkah laku sesuatu alat yang lain. Kawalan
b. Jurutera Robotik

- Rangkaian yang menghubungkan stesen a. Jurutera Elektrik
Kuasa
iii. Kuasa janakuasa kepada pengguna b. Jurutera
- Merangkumi bahagian penjanaan, penghantaran Penjanaan
a. Jurutera
dan pengagihan. telekomunikasi
b. Jurutera
- Sistem audio, sistem video, sistem komunikasi Penyiaran

analog, sistem komunikasi digital, sistem

gelombang mikro, sistem komunikasi optik dan

sistem pensuisan telekomunikasi.
iv. Telekomunikasi

- Memerlukan perkakasan dan perisian yang

menggunakan isyarat elektrik dan elektromagnet

dalam proses penghantaran dan penerimaan

maklumat.

Jadual 1

2. Lengkapkan Rajah 1 tentang revolusi teknologi yang telah dibawa oleh Bidang Kejuruteraan
Elektrik dan Elektronik.

Seterika

Tiada Sensor Dilengkapi Sensor
Menggunakan elektrik
Basikal
Telefon bimbit
Menggunakan tenaga manusia

Telefon berwayar Telefon
Rajah 1

1.2 Kerjaya, Etika dan Integriti Jurutera
3. Lengkapkan Jadual 2 yang berkenaan dengan kerjaya dan peranan jurutera.

Kerjaya Peranan
i. Melibatkan penyelidikan, perancangan

dan pembangunan reka bentuk bersepadu

dari awal hingga akhir.

Jurutera Reka Bentuk Litar Bersepadu

i. Pengujian litar, peralatan elektrik dan
elektronik, sistem kuasa elektronik

Jurutera Instrumentasi i. Proses automasi industri seperti
Jurutera Kawalan pengawal logik boleh aturcara, sistem
kawalan
Jurutera Elektrik Kuasa
i. Kerja mereka bentuk, membangunkan
dan menguji sistem, peranti dan peralatan
elektrik

ii. Merangkumi bahagian penjanaan,
penghantaran dan pengagihan.
i. Pemeriksaan, pembaikan dan
penyelenggaraan mesin elektrik

Jurutera Penyenggaraan Elektrik
Jadual 2

4. Lengkapkan Jadual 3 berkenaan dengan badan profesional dalam bidang kejuruteraan.

Negara Badan Profesional

Malaysia Board of Engineers Malaysia

Australia Engineers Australia

Hong Kong China The Hong Kong Instituion of Engineers

United Kingdom Engineering Council United Kingdom

Turki (MUDEK) Association for Evaluation and Accreditation of Engineering

United States Accreditation Board for Engineering and Technology

Jadual 3

5. Jadual 4 menunjukan penyataan laluan untuk menjadi seorang jurutera profesional. Susun
penyataan itu mengikut urutan yang betul dengan menulis 2,3,4 dan 5 pada petak yang
disediakan. Urutan 1 telah diberikan.
Berdaftar dengan Lembaga Jurutera Malaysia (BEM) sebagai Jurutera
Professional (P.Eng).

Melanjutkan pelajaran ke peringkat Pengajian Asas dalam bidang kejuruteraan.

Berstatus graduan Sarjana Muda Kejuruteraan yang diiktiraf oleh Lembaga
Jurutera Malaysia (BEM)

Seseorang individu itu mestilah memiliki Sijil Pelajaran Malaysia 1

Layak menggunakan singkatan “Ir” pada permulaan nama individu yang
berkelayakan

Jadual 4

6. Jadual 5 menunjukan penyataan Kod Tatakelakuan Profesional dalam Kejuruteraan mengikut
Lembaga Jurutera Malaysia. Nyatakan betul (√) atau salah pada (X) setiap penyataan Kod
Tatakelakuan Profesional dalam Kejuruteraan mengikut Lembaga Jurutera Malaysia.

i. Jurutera Berdaftar mestilah mengeluarkan kenyataan awam hanya
secara objektif dan perilaku yang jujur.

ii. Jurutera Berdaftar mestilah pada setiap masa memberi keutamaan
terhadap keselamatan, kesihatan, dan kebajikan kepada orang awam
dan negara.

iii. Jurutera Berdaftar mestilah bertindak dengan jujur, bertanggungjawab,
beretika dan mengikut lunas undang-undang demi memartabatkan
kemuliaan, reputasi dan kebolehgunaan profesion.

iv. Jurutera Berdaftar mestilah mengambil satu tugasan jika hanya beliau
sememangnya layak tidak berdasarkan pendidikan dan pengalaman
dalam bidang spesifik yang beliau ceburi.

v. Jurutera Berdaftar mestilah bertindak sebagai orang yang dipercayai
ataupun pemegang amanah kepada majikan ataupun pelanggan.

Jadual 5

7. Jadual 6 menunjukkan penyataan situasi kes. Lengkapkan jadual ini pada bahagian kod
tatakelakuan yang dilanggar dan kesannya.

SITUASI KOD TATAKELAKUAN KESAN
Kes PROFESIONAL YANG

DILANGGAR

Sosial

Electric Master Consultancy

Services merupakan sebuah

firma perunding. Projek

perundingan terkini yang

sedang dikendalikan oleh

firma di bawah seliaan Ir.

Kamal ialah mereka bentuk

sistem pencahayaan pintar

untuk ruang pengujian kereta

di kilang Honda Malaysia.

Disebabkan kesibukan dan Ekonomi
Alam Sekitar
kekangan masa, Ir. Kamal

telah mengemukakan

cadangan reka bentuk sistem

tersebut berasaskan kepada

sistem yang dibekalkan oleh

Syarikat Electro Ventures

Sdn. Bhd. iaitu syarikat yang

dimiliki oleh rakan karibnya

Encik Selvam. Ir. Kamal

mengetahui bahawa sistem

tersebut tidak sepenuhnya

mematuhi keperluan teknikal

yang ditetapkan untuk ruang

pengujian kereta, namun

beliau tidak mempunyai

pilihan lain selain daripada

meneruskan cadangan

tersebut.

Jadual 6

SKEMA LATIHAN 1 (MODUL 2/2.1 & 2.2) (____/ 60)

1) - Pembangunan dan aplikasi produk, peralatan serta sistem untuk memelihara alam sekitar (5m)

dan alam semula jadi serta mengurangkan kesan negatif. (1m)
(1m)
- Teknologi rendah karbon, lebih mesra alam dar sedia ada dan mengurangkan penggunaan (1m)
(1m)
sumber tenaga. (1m)
(1m)
- Pembangunan yang memenuhi keperluan semasa tanpa menjejaskan keperluan generasi (1m)
(1m)
akan datang (1m)
(1m)
2) i. Meningkatkan pembangunan ekonomi negara melalui penggunaan teknologi mesra alam. (1m)
ii. Sosial (1m)
iii. Mengurangkan kebergantungan tenaga dan mempromosikan kecekapan tenaga. (1m)
iv. Alam sekitar (1m)
v. Ekonomi (1m)
vi. Mengurangkan kos sara hidup masyarakat dengan kadar tarif yang lebih rendah (1m)
(1m)
vii. Tenaga (1m)
viii. Sistem penjanaan tenaga yang tidak mencemarkan alam sekitar (1m)
3) i. Tenaga piezoelektrik (1m)
(1m)
ii. Piezoelektrik (1m)
iii. Bateri (1m)
iv. Pengecas (1m)
v. Bateri (1m)
vi. Turbin (1m)
vii. Penjana (1m)
viii. Hidro (1m)
(1m)
ix. Empangan (2m)
(2m)
x. Turbin (2m)
(4m)
4) i. Penghasilan tenaga tidak konsisten (4m)
ii. Bergantung kepada cuaca (4m)
iii. Kos yang tinggi
iv. Tidak mesra alam (4m)
v. Kos yang rendah (4m)
vi. Mesra alam

vii. Penghasilan tenaga yang konsisten
viii. Tidak terjejas dengan cuaca
5) i. tenaga solar – v

ii. tenaga kinetik – vi
iii. tenaga terma - vii
6) i. Menghasilkan arus ulang-alik (AU) atau arus terus (AT).
ii. Menukarkan arus terus (AT) kepada arus ulang-alik (AU).
7) i. tenaga solar
ii. Panel fotovolta,Pengecas, Bateri dan Penyongsang
8) i. Meningkatkan kecekapan tenaga dalam sistem kenderaan kepada pengguna.
ii. Pengurangan kos penggunaan tenaga petroleum dalam sektor bekalan tenaga, dapat

memacu ekonomi dengan baik.
iii. Mengurangkan kos sara hidup masyarakat dengan penggunaan petrol yang lebih rendah.
iv. Sistem kenderaan yang kurang mengeluarkan karbon dan kurang mencemarkan alam.

SKEMA LATIHAN 2 (MODUL 1/1.3 & 1.4) (____/ 60)

1) i. X (1m)
ii. √ (1m)
iii. √ (1m)
iv. √ (1m)
(2m)
2) i. Menganalisis masalah (2m)
ii. Memilih penyelesaian (2m)
iii. Membina prototaip (2m)
iv. Penambahbaikan reka bentuk mengikut keperluan
(1m)
3) Jenis Kemalangan (1m)
i. Letupan atau Lampau Kilat
iii. Renjatan Elektrik (5m)

Penerangan Ringkas (5m)

a. Aliran arus elektrik yang gagal digunakan dengan selamat yang boleh (2m)
menyebabkan manusia berisiko tinggi untuk mengalami kecederaan. (1m)
(1m)
b. Pengawasan dan kesedaran perlu diberi keutamaan oleh pihak tertentu seperti (1m)
Bomba, JPAM dan lain-lain (1m)
(1m)
Faktor (1m)

ii. Aktiviti daripada sambungan elektrik yang tidak sempurna atau tidak ketat (1m)
i. Kelalaian manusia
ii. Kerosakan elektrik
i. Kecuaian
ii. Arus bocor
iii. Pengalir atau kabel putus/terdedah
iv. Sentuhan langsung atau tidak langsung
4)

(1m)

(1m)

5) i. 2 (1m)
ii. 3 (1m)
iii. 5 (1m)
vi. 6 (1m)
v. 4 (1m)

6) ii. Mewujudkan pembumian yang sempurna pada jentera yang digunakan untuk (10m)
mengelakkan daripada terkenanya renjatan elektrik jika terjadinya kebocoran arus.
(10m)
iii. Memastikan persekitaran selamat dahulu daripada ancaman bahaya seperti laluan
kabel elektrik dan memastikan menyediakan alat pemadam api.

SKEMA LATIHAN 2 (MODUL 2/2.3.1 & 2.3.2) (____/ 50)
(18m)
1) a. R d. Arus g. Tenaga j. Voltan m. Cas p. Kuasa
b. Ohm e. Ampere h. W k. V n. Coulomb q. P (3m)
c. Ω f. A i. Joule l. V o. C r. Watt (3m)
(3m)
2) i. I = V/R (3m)
= 10/5 (3m)
= 2A
(3m)
ii. R = V/I (4m)
= 12/8 (3m)
= 1.5Ω (3m)
(4m)
iii. V = IR
= 1.5(10)
= 15V

iv. P = IV
= 1(12)
= 12W

3) i. I = V/R
= 3/480
= 6.25mA

ii. Pr = I²R
= (6.25m)² (480)
= 18.75mW

iii. P = V²/R
= (3)²/(480)
= 18.75mW

4) i. R = V/I
= 9/9m
= 1kΩ

ii. Pr = I²R
= (9m)² (1k)
= 81mW

iii. P = V²/R
= (9)²/(1k)
= 81mW

SKEMA LATIHAN 3 (MODUL 2/2.3.3) (____/ 32)
(4m)
1) i. Im = I1 + I2 + I3 + I4 = 0 (4m)
I1 = Im – I2 – I3 – I4 (4m)
I1 = 30 – 8 – 10 – 9 (4m)
I1 = 3A (4m)
(4m)
ii. Im = I1 + I2 + I3 + I4 = 0 (4m)
I2 + I4 = Im – I1 – I3 (4m)
I2 + I4 = 25 – 5 – 13
I2 + I4 = 7A

iii. Ia + Ib + Ic = I1 + I2
Ib = I1 + I2 – Ia – Ic
Ib = 19 + 27 – 14 – 22
Ib = 10A

iv. Ia + Ib + Ic = I1 + I2
Ia + Ic = I1 + I2 – Ib
Ib = 6 + 24 – 12
Ib = 18A

2) i. VS – VR1 – VR2 – VR3 = 0
VR2 = VS – VR1 – VR3
VR2 = 30 – 9 – 13
VR2 = 8A

ii. VS – VR1 – VR2 – VR3 = 0
VS = VR1 + VR2 + VR3
VS = 7 + 2 + 4
VS = 13A

iii. VS – VR1 – VR2 = 0
VR1 = VS – VR2
VR1 = 10 – 8
VR1 = 2A

iv. VS – VR1 – VR2 – VR3 = 0
VR3 = VS – VR1 – VR2
VR3 = 40 – 12 – 20
VR3 = 8A

SKEMA LATIHAN 5 (MODUL 2/2.3.5) (____/ 50)

1. a) Dua (2) komponen atau lebih bersambung pada 2 nod yang sama. (1m)
(1m)
b) Dua (2) komponen bersambung pada 1 nod yang sama. (1m)
c) = 1 = 2 = ……. = (1m)
d) = 1 + 2 + ……. + (1m)
e) = 1 + 2 + ……. + (1m)
f) = 1 = 2 = ……. = (1m)
1 1 1 1
g) = 1 + 2 + …… + (1m)
(2m)
h) = 1 + 2 + ……. +
(( 1 1 + + 2 1 2 2)) / / 2 2==( ( 1 + 1 1 + 2 2 ) 2 ) (2m)
i) 1 =
j) 1 = (5m)

2. a)

b) 3 = ((3 1++69 + 329+)2 03) (3m)
= (5m)

= 10V

3. a)

= 30mA

b) 1 = (( 9 1+7 + 27 ) 23)0 m (3m)
= (6m)
(4m)
= 13.13mA

4. a) Selari

b) i) Jika salah satu lampu rosak, lampu yang lain akan masih berfungsi

ii) Kecerahan maksima kerana mendapat voltan sama seperti voltan bekalan

iii) Lampu boleh dikawal secara berasingan dengan suis kawalan tersendiri dan dapat

menjimatkan tenaga elektrik.

5. a)

b) i) = 2 3
= ( 5 2 + )(2 5 30)

5 + 250
= 0.238kΩ

= + 1 (6m)
= 0.238k + 5k (3m)
(3m)
= 5.238kΩ

ii) I = V/
= 9/5.238k

= 1.718mA

iii) P = IV
= (1.718mA)(9)
= 0.0155W

SKEMA LATIHAN CUTI PENGGAL 1 (____/ 25)
a. (6m)

b. i) = (10m)
(3m)
12 (6m)
= 12

= 1.0A

ii) 2 = ((5 1+1 5 + 1 25 ) 21) 2
=

= 9V

iii) 5 = 2 5
= (1.0)2(60)
= 60W

SKEMA PRA-UJIAN BERKALA 1 (____/ 97)
[3m]
BAHAGIAN A
[6m]
1.
a) Kuasa
b) Telekomunikasi
c) Kawalan
d) Instrumentasi
2.
b) Kamera berfilem, kamera digital
c) Telefon berwayar, telefon tanpa wayar
d) Tanpa inverter, teknologi inverter

(Mana-mana jawapan yang berkenaan dengan bidang elektrik dan elektronik) [3m]
[4m]
3. [4m]
(i) Jurutera elektrik kuasa [4m]
(ii) Penyelidikan, perancangan dan pembangunan reka bentuk litar bersepadu
(iii) Jurutera penyelenggaraan elektrik [4m]
[3m]
4. [4m]
a) /
b) X
c) X
d) /

5.
2) Pisahkan mangsa dari bekalan elektrik
3) Rawat kecederaan seperti pendarahan, luka terbakar atau patah tulang jika mangsa sedarkan
diri
4) Lakukan CPR
5) Lindungi mangsa daripada suhu yang melampau

6.
a) Seorang Jurutera Berdaftar mestilah bertindak dengan jujur, bertanggungjawab, beretika,
dan mengikut lunas undang-undang demi memartabatkan kemuliaan, reputasi, dan
kebolehgunaan profesion.
b) i) Mendatangkan kesusahan kepada pengguna pada masa akan datang seperti berpotensi

untuk terjadinya kemalangan.
ii) Mengakibatkan kerugian yang besar kepada syarikat untuk membayar ganti rugi dan

kemungkinan terjadinya muflis kepada syarikat tersebut.
iii) Mengakibatkan penipisan lapisan ozon dan berlakunya pencemaran udara.

7.
Jenis karbon dioksida = Papan agihan, Pendawaian elektrik
Jenis Gas = Plastik, Cat

8.
i) Kelalaian manusia, kerosakan elektrik
ii) Kecuaian, arus bocor, pengalir atau kabel putus/terdedah, sentuhan langsung atau tidak
langsung
iii) Litar pintas, percikan daripada sambungan elektrik yang tidak sempurna atau tidak ketat,
aktiviti pensuisan yang melibatkan arus berkadaran tinggi

9.
2 Menganalisis masalah
4 Memilih penyelesaian

5 Membina prototaip [4m]
6 Menguji prototaip
[3m]
10. [3m]
i) Menukarkan tenaga angin kepada tenaga elektrik
ii) Tenaga piezoelektrik [4m]
iii) Tenaga terma
iv) Menukarkan tenaga matahari kepada tenaga elektrik [4m]
[3m]
11. Tenaga, Ekonomi, Sosial
[4m]
12.
a) Sektor tenaga / Sektor Air dan Pengurusan Sisa [4m]
b) Sektor bangunan / Sektor Pengangkutan [4m]
c) Sektor Industri / Sektor ICT
d) Sektor Pertanian dan Perhutanan

13.
a) Hidro
b) Tenaga daripada air yang akan turun akan memutarkan turbin yang berperanan sebagai
penggerak utama (prime mover)
c) Pengubah, meninggikan voltan arus ulang-alik (AU) bagi tujuan penghantaran tenaga.

14.
2 I, Ampere
4 Joule, J

15.
i. Nilai Rintangan
ii. Had Terima Had

iii. Kadar Kuasa

16.
2. Rintangan
3. Tenaga
4. Voltan
6. Kuasa

17.
a) 400KΩ ± 5%

18. iii) iv)
i) ii)

19. [3m]
(i) Arus(i) [2m]
(ii) Voltan (V)
(iii) Rintangan (R)

20.
a) Hukum Arus Kirchoff (HAK)
b) Hukum Voltan Kirchoff (HVK)

21. [4m]
a) Biru [4m]
b) Kelabu
c) Hitam
d) Perak
22.
a) Betul
b) Salah
c) Salah
d) Betul

BAHAGIAN B

a) = 1 + 2 + 3

= 1k + 3.6k + 7k

= 11.6kΩ
= �

= 12�11.6

= 1.03mA

b) i) = 4 5� 4 + 5

= (50)(25)�(50 + 25)

= 16.67Ω

= 1 + + 2

= 1k + 16.67 + 3.6k

= 4.62kΩ

ii) 4 = �

= 12�4.62

= 2.60mA

4 = ( 5� 4+ 5)
= (25�50 + 25) 2.60m
= 866.67uA

iii) 5 = ( 5� 4 + 5)
= (25�50 + 25) 12
= 4V

5 = 52� 5
= (42)�25
= 0.64W











MARKAH PENILAIAN PENTAKSIRAN BILIK DARJAH TING. 4E2/2022

BIL NAMA PENTAKSIRAN BILIK DARJAH
MODUL 2
1 AINA SYAHINDAH BINTI JOHARI
2 AISYAH NAJIHAH BINTI KAMARUL AZLAN 2.3.5 2.3.6 2.3.7 2.3.8 2.3.9 KSN
3 AMMAR RAFIQ BIN RAMNOR 5
4 FAIZ FARIHIN BIN ABDUL AZIZ 5
5 MOHAMMAD RYAN HEEZRY BIN MOHAMMAD 5
5
FAIZAL 5
6 MUHAMMAD AFIQ HAIKAL BIN MOHD AZNI
7 MUHAMMAD AFIQ HAZIQ BIN MD LIZAM 5
8 MUHAMMAD AMIRUL HAKIMI BIN MOHD KHALIQ 5
9 MUHAMMAD ANNAS BIN NASIR 5
10 MUHAMMAD ASNAWI BIN SAIFULLIZAN 5
11 MUHAMMAD BAHARUDDIN BIN MIRWAN 5
12 MUHAMMAD DANISH ISKANDAR BIN MUSBA 5
5
ARBANA
13 MUHAMMAD FAHMI BIN HILMY 5
14 MUHAMMAD FARIZ BIN MOHAMMAD NOR 5
15 MUHAMMAD FIKRI BIN AHMAD NASRUDIEN 5
16 MUHAMMAD FIQRY ADLI BIN ROZAIMI SANI 5
17 MUHAMMAD HABIB SYAUQI BIN AZHAR 5
18 MUHAMMAD HARITH AQMAR BIN ARMIAZIZUL 6
19 MUHAMMAD HARRIS HAKIMI SUHAIRI 5
20 MUHAMMAD HAZIQ HAZIM BIN MOHD SHAHID 5
21 MUHAMMAD IMAN HAFIZ BIN YUSSAINI 6
22 MUHAMMAD NOR'ABID BIN AMERRUDDIN 5
23 NUR BATRISYIA BALQIS BINTI MOHAMAD ZAIDI 6
24 NUR NAJWA NATASYA BINTI MOHD ZAIHAM 5
25 NUR ZULAIKHA BINTI ABDUL MALEK 6
26 NUR'AIN ANA QRISTINA BINTI HASBULLAH 5
27 NURALIN HUSNA BINTI SELAMAT 5
28 NURIN SABRINA BINTI HAIDZIR MUSTAFA 5
29 UMAR DANISH BIN RIZAL UMAR 5

MARKAH PENILAIAN PENTAKSIRAN BILIK DARJAH TING. 4E2/2022

BIL NAMA PENTAKSIRAN BILIK DARJAH
MODUL 2
1 AINA SYAHINDAH BINTI JOHARI
2 AISYAH NAJIHAH BINTI KAMARUL AZLAN 2.1 2.2 2.3.1 2.3.2 2.3.3 2.3.4
3 AMMAR RAFIQ BIN RAMNOR 665 5 5 5
4 FAIZ FARIHIN BIN ABDUL AZIZ 555 5 5 5
5 MOHAMMAD RYAN HEEZRY BIN MOHAMMAD FAIZAL 665 5 5 5
6 MUHAMMAD AFIQ HAIKAL BIN MOHD AZNI 665 5 6 6
7 MUHAMMAD AFIQ HAZIQ BIN MD LIZAM 665 5 6 5
8 MUHAMMAD AMIRUL HAKIMI BIN MOHD KHALIQ 555 5 5 5
9 MUHAMMAD ANNAS BIN NASIR 555 5 5 6
10 MUHAMMAD ASNAWI BIN SAIFULLIZAN 665 5 5 5
11 MUHAMMAD BAHARUDDIN BIN MIRWAN 665 5 5 5
12 MUHAMMAD DANISH ISKANDAR BIN MUSBA ARBANA 665 5 6 5
13 MUHAMMAD FAHMI BIN HILMY 555 5 5 5
14 MUHAMMAD FARIZ BIN MOHAMMAD NOR 555 5 5 5
15 MUHAMMAD FIKRI BIN AHMAD NASRUDIEN 665 5 5 5
16 MUHAMMAD FIQRY ADLI BIN ROZAIMI SANI 555 5 5 5
17 MUHAMMAD HABIB SYAUQI BIN AZHAR 665 5 5 5
18 MUHAMMAD HARITH AQMAR BIN ARMIAZIZUL 555 5 5 5
19 MUHAMMAD HARRIS HAKIMI SUHAIRI 665 5 6 5
20 MUHAMMAD HAZIQ HAZIM BIN MOHD SHAHID 665 5 5 5
21 MUHAMMAD IMAN HAFIZ BIN YUSSAINI 555 5 5 5
22 MUHAMMAD NOR'ABID BIN AMERRUDDIN 555 5 5 5
23 NUR BATRISYIA BALQIS BINTI MOHAMAD ZAIDI 555 5 6 5
24 NUR NAJWA NATASYA BINTI MOHD ZAIHAM 555 5 5 5
25 NUR ZULAIKHA BINTI ABDUL MALEK 666 6 6 5
26 NUR'AIN ANA QRISTINA BINTI HASBULLAH 555 5 5 5
27 NURALIN HUSNA BINTI SELAMAT 666 6 6 6
28 NURIN SABRINA BINTI HAIDZIR MUSTAFA 665 5 5 5
29 UMAR DANISH BIN RIZAL UMAR 555 5 5 5
665 5 5 5
665 5 5 5

ANALISA UB1 PKEE 4E2 2022

NO. SOALAN 12 3 45 6 78 9 10 11 12 13
S.PEMBELAJARAN
KONSTRUK 1.1 1.2 1.3 1.4 2.1.2 2.1.3 2.1.5 2.2.1 2.2.2 2.2.3 2.2.4 2.3.1 2.3.2

P02 P04 P06 P04 P01 PO5 P02 P08 P06 P01 P02 P01 P02

ARAS R S S RR R SR R RS R S

Bil NAMA MKH 1 3 1 33 4 31 4 43 4 2

1 AINA SYAHINDAH BINTI 0 3 0 -2 2 10 2 23 0 0
3 1 31 0 1
2 AISYAH NAJIHAH BINTI 1 1 0 12 2 30 4 21 2 0
3 0 01 2 0
3 AMMAR RAFIQ BIN 0 1 0 23 2 21 2 23 0 0
3 1 10 2 0
4 FAIZ FARIHIN BIN 0 3 1 32 2 20 4 21 1 0
31 3- 2 0
5 MOHAMMAD RYAN 1 3 1 13 4 10 3 23 1 -
1 1 13 2 0
6 MUHAMMAD AFIQ 0 3 1 10 2 20 4 23 2 0
0 0 23 2 0
7 MUHAMMAD AFIQ 0 3 1 33 4 20 2 23 2 0
3 1 33 4 0
8 MUHAMMAD AMIRUL 1 3 1 20 2 -- - 33 4 1
3 0 33 4 0
9 MUHAMMAD ANNAS 1 TH TH TH TH TH -0 4 21 4 TH
3 1 33 2 0
10 MUHAMMAD ASNAWI 1 3 0 33 4 20 4 23 1 0
3 0 -3 2 0
11 MUHAMMAD 0 3 1 33 4 20 3 21 2 0
3 1 13 0 0
12 MUHAMMAD DANISH 0 3 1 33 3 10 0 21 0 1
3 0 23 4 0
13 MUHAMMAD FAHMI 0 3 0 13 2 30 3 22 1 1
3 0 13 4 2
14 MUHAMMAD FARIZ BIN 1 1 1 33 4 31 4 31 1 1
1 0 23 4 2
15 MUHAMMAD FIKRI BIN 1 3 1 23 2 20 - 44 1 -
Tidak H
16 MUHAMMAD FIQRY 0 Menjawab tapi salah (0) 10 2 23 2

17 MUHAMMAD HABIB TH TH TH TH TH TH TH

18 MUHAMMAD HARITH 0 21 4 23 3

19 MUHAMMAD HARRIS 1 20 4 21 3

20 MUHAMMAD HAZIQ 1 10 2 21 0

21 MUHAMMAD IMAN 0 20 4 23 2

22 MUHAMMAD NOR'ABID 1 10 4 33 0

23 NUR BATRISYIA BALQIS 1 20 0 43 2

24 NUR NAJWA NATASYA 0 20 3 23 1

25 NUR ZULAIKHA BINTI 1 20 2 43 3

26 NUR'AIN ANA QRISTINA 1 20 4 33 2

27 NURALIN HUSNA BINTI 1 11 3 23 4

28 NURIN SABRINA BINTI 0 20 0 31 1

29 UMAR DANISH BIN 1 10 3 33 2

Petunjuk : Tidak menjawab (-) Meniru (M) Bersubahat (S)

14 15 16 17 18 19 20 B1 JLH WJRN
2.3.4 2.3.6 2.3.5 2.3.7 2.3.7
P08 P08 P07 P08 P03 2.3.8 2.3.9 2.3.6 70 100%
28 40
S TR S S P07 P07 A01 35 50
16 23
1 52 2 3 RT N01 19 27
S,T 28 40
0 01 1 3 24 24 34
15 32 46
0 0-2 3 04 23 33
14 4 41 58
0 00 0 0 0- 3 30 43
0 0.0 0.0 23 33
0 01 1 1 04 0 14 20
04 0 31 44
0 00 2 3 14 0 35 50
-- 4 24 34
0 0 0 0.0 0 04 0.0 40 56
13 7 00
0 00 1 0 0 2.0 1.0 38 54
0- 3 28 40
- 00 0 3 04 - 22 31
02 0 45 64
0 1-2 3 -- 2.0 33 46
14 - 42 60
0 -0 1 3 TH TH 7.5 36 51
01 TH 57 81
0 00 1 0 0- 9 44 63
0- 0 39 56
0 00 0 3 14 3 29 41
0 2.0 9 33 47
0 0 1 1.0 0 1 4.0 8
0 0.0 6
0 00 1 2 2 6.0 9
02 15
- -- - 3 14 9
04 3.0
0 00 2 2 0 1.0 4.0
2
TH TH TH TH TH

0 00 1 0

- 0- -2

- 00 1 3

0 00 2 2

0 01 0 2

0 00 2 3

0 00 1 3

1 42 2 0

0 00 2 3

0 0- -3

- 00 2 -

0 02 1 3

Hadir (TH)

MARKAH PENILAIAN BILIK DARJAH 4M2/2022 BAB 2

BIL NAMA 2.1 2.2 2.3 2.4 2.5
(8) (7) (10) (9) (12)
1 AHMAD THOQIF BIN NORAFFANDI 56 5 5 6
2 AHMAD ZHARFAN BIN GHAZALI 65 5 5 6
3 ALIF FARHAN BIN RIZUAN 55 6 5 5
4 HARIS FIRDAUS BIN MOHD FAIZAL 66 6 6 6
5 MOHAMAD AZAM BIN NURULHUDA 65 5 5 5
6 MUHAMMAD AIRIL BIN ROSSHAM 44 4 4 4
7 MUHAMMAD ALIF FAHMI BIN MOHD AZAHAR 55 5 5 5
8 MUHAMMAD ASHRUL IZHAN BIN MOHD ASHRIN 66 6 6 6
9 MUHAMMAD ASYRAFF HAKIMI BIN SOLAH @ 66 6 6 6

SOLAHUDDIN 44 4 4 4
10 MUHAMMAD FADZRUL IDZHAM BIN MOHD FADLI 66 5 5 5
11 MUHAMMAD FARISH BIN MOHD FAIZAL 55 5 5 5
12 MUHAMMAD HAZIMI BIN MOHD HELMI 65 5 5 5
13 MUHAMMAD IRFAN IZZUDDIN BIN SAIFUL RIZAL 55 5 6 5
14 MUHAMMAD IRFAN NAJMI BIN ABD AZIZ 66 5 6 6
15 MUHAMMAD NORHAKIMI BIN MOHD ZABRI 55 5 5 5
16 MUHAMMAD RIDHWAN BIN ASMIZAM 44 4 4 4
17 MUHAMMAD SYAHMI AFKAR BIN MOHD SHAHRUL 66 5 5 5
18 MUHAMMAD TARIQ BIN MOHD RIZUAN 55 5 5 5
19 MUHAMMAD ZHARFAN ZIKRY BIN MOHD FUZI 44 4 4 4
20 NAUFAL HAKIMI BIN SHAMSUDIN 55 5 4 5
21 NAZRUL AIMAN BIN KHAIRUL IZZUAN 55 6 6 6
22 NOR UZMA SYAHMINA BINTI NOR AFENDY 65 5 5 6
23 NUR ALISSA SOFEA BINTI HAFIZAN
24 NUR HANA ALESYA BINTI MAHATHIR 66 6 6 6
25 NUR IZWANY IZZATY BINTI MD SAZALI 55 6 6 5
26 NURBALQIS BINTI RAZAK 55 5 5 5
27 UMMI UMMAYRA NATASYA BINTI ABU
28 WAFA AYUNI UMAIRAH BINTI SUKHAIMI

MARKAH PENILAIAN BILIK DARJAH 4M2/2022 BAB 2

BIL NAMA 2.6 2.7 2.8 2.9
(13) (11) (6)
1 AHMAD THOQIF BIN NORAFFANDI
2 AHMAD ZHARFAN BIN GHAZALI 56 5 5
3 ALIF FARHAN BIN RIZUAN 65 5 5
4 HARIS FIRDAUS BIN MOHD FAIZAL 55 6 5
5 MOHAMAD AZAM BIN NURULHUDA 66 6 6
6 MUHAMMAD AIRIL BIN ROSSHAM 65 5 5
7 MUHAMMAD ALIF FAHMI BIN MOHD AZAHAR 44 4 4
8 MUHAMMAD ASHRUL IZHAN BIN MOHD ASHRIN 55 5 5
9 MUHAMMAD ASYRAFF HAKIMI BIN SOLAH @ 66 6 6
66 6 6
SOLAHUDDIN
10 MUHAMMAD FADZRUL IDZHAM BIN MOHD FADLI 44 4 4
11 MUHAMMAD FARISH BIN MOHD FAIZAL 66 5 5
12 MUHAMMAD HAZIMI BIN MOHD HELMI 55 5 5
13 MUHAMMAD IRFAN IZZUDDIN BIN SAIFUL RIZAL 65 5 5
14 MUHAMMAD IRFAN NAJMI BIN ABD AZIZ 55 5 6
15 MUHAMMAD NORHAKIMI BIN MOHD ZABRI 66 5 6
16 MUHAMMAD RIDHWAN BIN ASMIZAM 55 5 5
17 MUHAMMAD SYAHMI AFKAR BIN MOHD SHAHRUL 44 4 4
18 MUHAMMAD TARIQ BIN MOHD RIZUAN 66 5 5
19 MUHAMMAD ZHARFAN ZIKRY BIN MOHD FUZI 55 5 5
20 NAUFAL HAKIMI BIN SHAMSUDIN 44 4 4
21 NAZRUL AIMAN BIN KHAIRUL IZZUAN 55 5 4
22 NOR UZMA SYAHMINA BINTI NOR AFENDY 55 6 6
23 NUR ALISSA SOFEA BINTI HAFIZAN 65 5 5
24 NUR HANA ALESYA BINTI MAHATHIR
25 NUR IZWANY IZZATY BINTI MD SAZALI 66 6 6
26 NURBALQIS BINTI RAZAK 55 6 6
27 UMMI UMMAYRA NATASYA BINTI ABU 55 5 5
28 WAFA AYUNI UMAIRAH BINTI SUKHAIMI

Markah murid 4 Mekanikal 2 untuk matapelajaran LK.

Bil Nama Markah Wajaran
36 100
1 AHMAD THOQIF BIN NORAFFANDI 53
2 AHMAD ZHARFAN BIN GHAZALI 19 67
3 ALIF FARHAN BIN RIZUAN 24 85
4 HARIS FIRDAUS BIN MOHD FAIZAL 31 68
5 MOHAMAD AZAM BIN NURULHUDA 25 86
6 MUHAMMAD AIRIL BIN ROSSHAM 31 76
7 MUHAMMAD ALIF FAHMI BIN MOHD AZAHAR 27 100
8 MUHAMMAD ASHRUL IZHAN BIN MOHD ASHRIN 36 100
36
MUHAMMAD ASYRAFF HAKIMI BIN SOLAH @
9 SOLAHUDDIN 26 71
10 MUHAMMAD FADZRUL IDZHAM BIN MOHD FADLI 12
11 MUHAMMAD FARISH BIN MOHD FAIZAL 20 33
12 MUHAMMAD HAZIMI BIN MOHD HELMI 31 56
13 MUHAMMAD IRFAN IZZUDDIN BIN SAIFUL RIZAL 15 85
14 MUHAMMAD IRFAN NAJMI BIN ABD AZIZ 14 43
15 MUHAMMAD NORHAKIMI BIN MOHD ZABRI 32 40
16 MUHAMMAD RIDHWAN BIN ASMIZAM 13 88
17 MUHAMMAD SYAHMI AFKAR BIN MOHD SHAHRUL 31 35
18 MUHAMMAD TARIQ BIN MOHD RIZUAN 36 86
19 MUHAMMAD ZHARFAN ZIKRY BIN MOHD FUZI 9 100
20 NAUFAL HAKIMI BIN SHAMSUDIN 26 24
21 NAZRUL AIMAN BIN KHAIRUL IZZUAN 29 72
22 NOR UZMA SYAHMINA BINTI NOR AFENDY 36 81
23 NUR ALISSA SOFEA BINTI HAFIZAN 18 100
24 NUR HANA ALESYA BINTI MAHATHIR pindah 51
25 NUR IZWANY IZZATY BINTI MD SAZALI pindah pindah
26 NURBALQIS BINTI RAZAK pindah
27 UMMI UMMAYRA NATASYA BINTI ABU 36 100
28 WAFA AYUNI UMAIRAH BINTI SUKHAIMI 30 83
12 32



CATATAN PELATIH

21 MAC 2022
Merupakan hari pertama melapokan diri di Sekolah Menengah Teknik Melaka

untuk Latihan Mengajar. Semua pelatih melapor diri pada Puan Pengetua ddan
mendaftar thumb in, mengisi dan menghantar dokumen yang perlu. Setelah itu, pelatih dibawa
ke guru pembimbing iaitu guru ketua mata pelajaran teknikal dan vokasional. Para pelatih
dibawa ke Bilik guru dan bengkel untuk melihat meja dan mengemas meja yang akan
digunakan sepanjang tempoh Latihan mengajar. Pelatih turut bersuai kenal dengan guru guru di
sekolah ini

27 MAC 2022
Hari ini merupakan hari pertama berjumpa dengan murid tingkatan 5 tahun 2021 untuk

pecutan akhir SPM 2021. saya ditugaskan untuk mengajar dan membantu murid yang bakal
mengambil SPM pada tahun ini dalam mata pelajaran LUKISAN KEJURUTERAAN. dalam
proses ini saya banyak belajar dari guru guru yang mengajar subjek ini cara untuk memhamkan
murid dan juga kaedah yang digunakan untuk mengajar secara efektif dan juga lebih kepada
kaedah santai. murid banyak bertanyakan soalan silibus tingkatan 4 kerana mereka tidak sempat
mempelajarinya secara bersemuka maka terdapat keciciran yang berlaku akibat pembelajaran
secara maya. pengulangan dibuat untuk membuat mereka lebih faham .

sebelum pulang , saya telah berjumpa murid murid yangg bertanya kepada saya dan
meminta maklum balas mereka jika mereka memahami atau tidak ketika kelas sebentar tadi.

13 APRIL 2022
Merupakan hari dan kelas pertama saya melaksanakan PdPc bersam kelas 4 Elektrik

2 dimana saya mengajar subjek elektrik ddan elektronik. pada kelas kali ini lebih kepada
pengenalan bersama para murid dan juga pengenalan kepada subjek ini. saya telah menekankan
subjek ini tidak sukar tetapi perlu komitmen untuk memahami nya supaya murid tiddak berasa
gusar kerana ini kali pertama mereka mengambil subjek yang berkaitan teknikal seperti ini.

27 APRIL 2022
Hari ini merupakan pelaksanaan UJIAN BERKALA 1 untuk murid tingkatan 5 dimana

tajuk yang masuk adalah dari silibus tingkatan 4. pada hari ini ramai murid yang kurang
memahami perkara yang dipelajari ketika tingkatan 4 kerana faktor pdpr yang dijalankan ketika
era covid 19 dan pada hari ini juga berlaku program besar iaitu majlis khatam Al Quran .

11 MAY 2022
Saya telah mengajar kelab kebudayaan dan kesenian untuk bermain kompang untuk

majlis hari guru dan hari raya . murid sangat semnagt untuk mempelajari cara bermain kompang.
saya bersama guru pelatih cikgu hafizul mengajar cara bermain kompang dan pukulan ynag betul
kepada mereka.

21 MAY 2022
Hari ini perlaksanaan program SULAM bersam mahasiswa UtEM yang

mempertengahkan barang kitar semula boleh dibuat teknologi untuk penjimatan elektrik dan juga
pendedahan murid kepada inovasi yang boleh dibuat daripada alatan ataupun barangan kitar
semula . saya ditugaskan sebagai pembantu dan juga sebagai jurukamera untuk menangkap
momen momen penting dalam program ini dan juga menjadi penjaga murid di stesen B .

22 MEI 2022
Membina ABBM untuk disumbangkan kepada pihak sekolah iaitu berkaitan ddengan litar

selari dan siri yang menggunakan papan akrilik. ABBM ini adalah memfokuskan konsep asas
kepada litar siri dan selari untuk para murid menikmati pengalaman sebenar yang dapat dilihat
dengan jelas perbezaan antara kedua litar iaitu bentuk, voltan dan arus yang mengalir.

23 MEI 2022
Hari ini merupakan hari pencerapan daripada pensyarah penyelia UTHM . Kelas yang

dipantau adalah kelas lukisan kejuruteraan dimana terdapat beberapa kekurangan saya yang perlu
diperbaiki untuk membuatkan saya lebih afektif ketika pdpc dan juga lebih mantap ketika
menguruskan kelas. antara komen adalah perlu lebih kreatif daslam pembelajaran LK supaya
murid tidak berasa bosan.

26 MEI 2022
Pelaksanaan majlis hari guru dan sambutan hari raya dijalankan hari ini dimana saya perlu
memantau murid kompang yang telah dilatih oleh kami guru pelatih supaya menjadi seperti yang
dirancang. Alhamdulillah semua berjalan dengan lancar dan majlis berlangsung dengan baik
disamping saya menjadi ajk fotografi untuk majlis ini dan perlu membuat persembahan nyanyian
diatas pentas .

27 MEI 2022
Hari ini berlangsungnya program merentas desa sekolah dimana saya menjadi AJK

keselematan murid yang akan melalui jalan jalan raya yang penuh dengan kenderaan. tugas saya
adalah memastikan para murid selamat dan juga memasang kon untuk kenderaan kenderaan
bewrwaspada dengan murid murid sedang merentas desa. bukan itu sahaja , kami guru pelatih
juga perlu mencari dan menyiapkan murid untuk senamrobik diawal program ini.

3 JUN 2022
Perlaksanaan program prospek kecemerlangan untuk murid yang mendapati keputusan UB1 yang
rendah untuk membangunkan semnagat mereka dengan memanggil ibubapa bersama untuk
mereka muhasabah diri dan perelu bangkit untuk SPM tahun ini . program ini dijalankan untuk
memberi kesedaran kepada para murid tentang kepentingan masa depan mereka ddan juga
harapan kedua ibu bapa mereka. saya ditugaskan sebagai AJK fotografi ketika program ini
berlangsung.

15 JUN 2022
Program kepimpinan pengawas dijalankan di birdpark melaka dan saya ddan guru pelatih

yang lain juag terlibat dalam program ini dimana kami juga bersam murid mengikuti program ini
dan perlu mengawasi murid pada pukul 12 tengah malam hingga pukul 7 pagi. kami diberi
kelonggaran memasuki sekolah pada pukul 9 tetapi saya perlu hadir disekolah sebelum pukul 9
kerana terdapat kelas pdpc pada pukul 9 dan perlu membuat persiapan pdpc sebelum itu.

8 JULAI 2022
Hari ini merupakan hari terakhir pelajar menjalani Latihan Mengajar. Pelatih

menyiapkan kesmeua tugasan yang perlu diselelsaikan sebelum menamatkan sesi Latihan
Mengajar. pelatih disambut dengan majlis perpisahan dan memdapat saguhati dari pihak sekolah
dan juga daripada murid kelas. setelah bertukulumus dalam sukan tahunan pada hari sebelumnya
yang ditugaskan sebagai ketua gimik pelancaran , hal ini sangat menyentuh perasaan dan ini
adalah pengalaman terbaik kerana rasa dihargai.saya tak akan melupai latihan mengajar saya pada
kali ini.



NILAI – NILAI MURNI

Amanah

- Menyedari hakikat bahawa tugas adalah amanah yang perlu dilaksanakan dengan sebaik-
baiknya.
- Menghindarkan dengan rela hati kepentingan diri dari mengatasi kepentingan tugas.
- Menentukan tiada penyelewengan dalam tugas sama ada dari segi masa, kuasa, sumber wang,
peralatan serta tenaga kerja.

Tanggung Jawab

- Menerima hakikat akauntabiliti akhir adalah terhadap Tuhan, di samping pekerjaan dan
majikan.
- Melakukan tugas dengan kesedaran terhadap implikasi baik dan buruknya iaitu sentiasa
waspada dan jujur.
- Bersedia berkhidmat dan menghulurkan bantuan bila-bila sahaja diperlukan;
- Bersedia untuk menjaga maruah agama, bangsa dan negara.
- Tidak mengkhianati kepentingan organisasi/institusi/ awam dalam menjalankan tugas.

Ikhlas

- Berhati mulia dengan melaksanakan tugas tanpa mengharapkan balasan.
- Niat dalam melaksanakan tugas kerana Tuhan, kerana mencari rezeki yang halal serta mencari
keredhaanNya.
- Mengikis sebarang unsur "kepentingan diri" dalam melaksanakan tugas sebagai asas pengisian
amanah.

Benar

- Jujur dalam melaksanakan tanggung jawab.
- Bercakap benar dan menepati janji.
- Cermat dan berhemat dalam membuat keputusan.
- Bertindak berasaskan profesionalisme.
- Patuh dan setia dalam melaksanakan tugas.

Tekun

- Berusaha bersungguh-sungguh untuk mencapai kesempurnaan tugas dan kehidupan.
- Rajin mempelajari pengetahuan dan kemahiran yang berkaitan untuk membaiki taraf hidup.
- Berusaha gigih menghasilkan kerja yang memuaskan sehingga mencapai tahap cemerlang.

Berdisiplin

- Menepati masa dan janji.
- Mengamalkan cara bekerja yang kemas dan terancang.
- Mempunyai etika kerja dan profesionalisme yang tinggi.

Bekerjasama

- Mengamalkan sikap tolong-menolong dalam melaksanakan tugas.
- Sentiasa secara sukarela menyertai aktiviti-aktiviti organisasi sebahagian daripada usaha
mempertingkat semangat kerjasama.
- Mengamalkan permuafakatan dalam semua perkara kepentingan bersama.
- Mengelakkan konflik atau pertembungan kepentingan berdasarkan peribadi.

- Mengorbankan kepentingan diri yang bercanggah dengan kepentingan organisasi, agama,
bangsa dan negara.

Berperibadi mulia

- Bertimbang rasa dan bertolak ansur.
- Menghormati sesama insan.
- Sentiasa memulakan 'pertanyaan" dengan tujuan untuk menolong.

Bertoleransi

- Sikap toleransi sesama kaum merupakan tunjang utama kepada keharmonian dan kesejahteraan
dalam kehidupan bermasyarakat.

Bertimbang rasa

- Perasaan bertimbang rasa adalah sebahagian daripada sikap terpuji tanpa mengira perbezaan
latar belakang sesuatu kaum.
Bersatu padu

- Pengamalan berterusan budi bahasa dan nilai-nilai murni akan membawa kesepaduan dalam
kehidupan bermasyarakat.
Beretika

- Semangat beretika akan lahir kepada setiap individu sekiranya mempunyai nilai budi pekerti
yang tinggi.

Tidak mementingkann diri sendiri
- Seseorang yang kaya dengan budi pekerti dan teguh dengan amalan nila-nilai murninya tidak
akan mementingkan diri sendiri.

Tidak ada perasaan curiga dan prasangka
- Perasaan curiga dan syak wasangka tidak akan mudah wujud dalam setiap individu yang
mempunyai nilai-nilai murni









7/20/22, 1:12 AM Laporan Log Program Latihan Mengajar

LAPORAN LOG TERPERINCI

SEMESTER : SEMESTER 2 (SARJANA MUDA) / 20212022
TARIKH : 21.3.2022

Bil Masa Aktiviti Operasi

Sebelum masuk ke sekolah perlu membuat ujian saringan covid 19 menggunakan self
test kit. apabila selesai perjumpaan dan pendaftaran dengan pengetua sekolah iaitu
7.30 Puan Jaliah. terddapat beberapa perkara yang diterangkan oleh pengetua salah satunya
pagi peraturan dan juga perkara perkara yang perlu dititik beratkan seperti kedatangan.
1  hingga seterusnya, pendaftaran cap jari telah dibuat untuk sistem kehadiran staf dan guru. Kemaskini
2.30 setelah selesai, kami diarahkan untuk berjumpa dengan Penolong kanan HEM, Koku
petang  dan juga satu. kami juga telah meninjau kawasan sekolah dan juga telah diberikan
tugasan untuk esok iaitu mengendalikan pelajar tingkatan 5 untuk pemulangan buku
teks sekolah mengikut kelas masing masing 

SEMAKAN PENYELIA

STATUS SEMAKAN (PENYELIA) : Belum Disemak
KOMEN (PENYELIA) :

TARIKH KOMEN (PENYELIA) :

SEMAKAN PEMBIMBING

STATUS SEMAKAN (PEMBIMBING) : Belum Disemak
KOMEN (PEMBIMBING) :

TARIKH KOMEN (PEMBIMBING) :
 

eplm.uthm.edu.my/eplm/detaillog.php?a=135542&ya=5&k=0 1/1