รวมพาที ป.4

บทที่ ๙ ภาษาพาที ป.๔ หน้า ๑๘

สนกุ สนานกบั การเล่น

ใสเ่ ครอื่ งหมาย / หน้าข้อท่ถี กู และใสเ่ คร่อื งหมาย x หน้าข้อทีผ่ ิด

๑ การเขยี นจดหมายถงึ บุคคลต่าง ๆ ย่อมใชภ้ าษาทีเ่ หมือน ๆ กนั ใช้
ภาษาสุภาพ อา่ นง่าย สะอาด เรยี บรอ้ ย

๒ ดวงตราไปรษณยี ากร ปจั จบุ นั มีราคา ๓.๕๐ บาท

๓ ในบทเรียนนี้ นักเรยี นควรรจู้ กั จดหมาย ๒ ประเภท คอื จดหมายสว่ นตัว

และจดหมายกจิ ธรุ ะ

๔ จดหมายลาครู คําข้ึนต้นของจดหมายต้องอยตู่ รงกับเน้ือหา และไม่
จาํ เป็นตอ้ งใส่ซอง เน่ืองจากสง่ ถงึ มือไดด้ ว้ ยตนเอง

๕ ประโยค คือ กล่มุ คําทน่ี ํามาเรียงกนั สามารถสือ่ ความได้ มีส่วนประกอบ
๒ ส่วน คือ ประธานและกริยา

๖ ประโยคสามญั จะประกอบดว้ ยประธานท่อี าจเป็นคาํ นาม คาํ สรรพนาม
หรือคาํ อนื่ ๆ ก็ได้ และภาคแสดง

๗ “พ่ออา่ นหนังสือ” เปน็ ประโยคทมี่ สี ่วนขยายกรยิ าและขยายกรรม

๘ ประโยคที่มโี ครงสรา้ งซบั ซ้อน หมายถงึ ประโยคทมี่ สี ่วนขยายคาํ นาม
ขยายคาํ สรรพนาม หรือขยายคาํ กริยา

๙ ประโยค ในแตล่ ะประโยคอาจมสี ว่ นขยายทง้ั ประธาน กริยา และกรรม
หรือไมต่ ้องมีสว่ นขยายเลยกไ็ ด้

๑๐ ประโยคสามัญ หมายถึง ประโยคความเดยี วเทา่ นนั้ ไม่รวมถงึ ประโยค
รวมและประโยคซอ้ นด้วย

บทที่ ๙ ภาษาพาที ป.๔ หนา้ ๑๙

สนกุ สนานกบั การเล่น

เลอื กคาํ ตอบทถี่ ูกตอ้ ง

๑ ขอ้ ใดกลา่ วถงึ แทน ตวั ละครในเรื่องไม่ถกู ต้อง

ก. ชอบเล่นเกมในคอมพิวเตอร์

ข. ชอบคดิ และประดษิ ฐข์ องเล่นเอง

ค. ไม่ปลอ่ ยเวลาว่างให้ผา่ นไปโดยเปลา่ ประโยชน์

ง. เออื้ เฟอ้ื แบง่ ปันของเลน่ ทปี่ ระดิษฐ์ขึ้นให้เพือ่ นและน้องเลน่

๒ จากเนื้อเร่ืองขอ้ ใดกล่าวไม่ถูกตอ้ ง

ก. ของเล่นหลายช้ินของแทนไดค้ วามคดิ มาจากการอา่ นหนังสอื

ข. การนง่ั หน้าคอมพิวเตอรน์ านๆ จะทาํ ให้สายตาเสยี กอ่ นวยั อนั ควร

ค. แทนจะใหน้ อ้ งทดลองเล่นของเลน่ ท่ีแทนประดษิ ฐข์ ้ึนก่อนการแกไ้ ข
แล้วจึงเล่นเอง

ง. เออ้ื เฟอื้ แบ่งปันของเล่นที่ประดษิ ฐข์ น้ึ ให้เพ่อื นและนอ้ งเล่น

๓ การกระทําใดของแทน ท่นี กั เรียนควรถอื เปน็ แบบอยา่ งได้

ก. การออกกาํ ลงั กายกลางแจ้ง

ข. การประดษิ ฐ์ของเล่นจากของเหลอื ใชด้ ว้ ยตนเอง

ค. การฝึกเลน่ เกมคอมพิวเตอรจ์ นชํานาญ

ง. การสะสมของเลน่ แปลก ๆ ใหม่ ๆ

๔ ข้อใดนา่ จะเป็นเหตผุ ลที่ทําใหแ้ ทนไม่เลน่ เกมคอมพวิ เตอร์

ก. เกมคอมพวิ เตอร์มีราคาแพง ข. เสยี สายก่อนวัยอนั ควร

ค. การเรียนตกตาํ่ ง. สนิ้ เปลืองพลงั งานไฟฟา้

บทที่ ๙ ภาษาพาที ป.๔ หนา้ ๒๐

สนกุ สนานกับการเลน่

เลือกคําตอบทถ่ี กู ต้อง

๕ “เสร็จฉันละ่ คุณกลมกับคุณแบน ใหร้ ้เู สยี บา้ งใครเก่งกว่าใคร” หมายถงึ สิ่งใด

ก. ลูกมะนาว กับไมแ้ บดมนิ ตนั ข. ลูกฟตุ บอล กับไมเ้ ทนนิส

ค. ลกู เทนนสิ กับแผน่ เสยี ง ง. ลูกปิงปอง กับแผน่ ซดี ี

๖ สิ่งของตามคาํ ตอบในขอ้ ๕ แทนจะนาํ มาประดิษฐ์เปน็ สิง่ ใด

ก. ลกู ขา่ ง ข. เรือเหาะ ค. จานบินลูกข่าง ง. เครอ่ื งร่อน

๗ อปุ กรณ์ชนิดใดทแี่ ทนใช้ประดษิ ฐ์จานบิน

ก. กระดาษ กาว ลกู ปงิ ปอง ข. ลกู ปงิ ปอง แผ่นซดี ี กาว

ค. จาน กาว ลูกบอล ง. ลูกปงิ ปอง จาน กาว

๘ ทาํ ไมแทนจึงผ่าปงิ ปองออกเปน็ ๒ สว่ นเทา่ ๆ กนั

ก. เอาไปประกบแผ่นซีดีทําของเลน่ ข. เอาไปทําเรอื ลอยนาํ้ ๒ ลํา

ค. ต้องการเพยี งคร่ึงเดียวไปทําจานบนิ ง. เอาไปทําเครื่องชั่ง ตวง วัด

๙ ถา้ จะให้ลกู ขา่ งหมุนนานและเรว็ ต้องกระตุกเชอื กอยา่ งเร็ว ตอ้ งทําอย่างไรอีก

ก. พนั เชือกรอบเดยี ว ข. พนั เชอื กมากกว่า ๑ รอบ

ค. พนั เชอื กหลวม ๆ อย่าใหแ้ น่น ง. พันเชอื กใหเ้ รยี บและแนน่

๑๐ ดนิ นํา้ มนั มีประโยชนอ์ ยา่ งไรในการทําจานบิน

ก. ช่วยถว่ งนาํ้ หนักไมใ่ หล้ กู ปิงปองเบาไป

ข. ช่วยปรับการเอยี งให้เสมอกนั

ค. ช่วยยึดโครงสรา้ งของปงิ ปองและแผ่นซดี ี

ง. ช่วยให้ดูสวยงาม

บทที่ ๙ ภาษาพาที ป.๔ หนา้ ๒๑

สนกุ สนานกับการเล่น

เลือกคําตอบท่ถี กู ต้อง

๑๑ “แทนประดิษฐ์จานบนิ ลกู ขา่ งอีกหลายอนั ซงึ่ แทนจะเกบ็ ไวใ้ ห้น้องเทียนและ
เพื่อน ๆ เลน่ ” จากขอ้ ความแสดงให้เห็นว่าแทนเปน็ คนอย่างไร

ก. ไมเ่ ห็นแก่ตัว ข. มนี ํา้ ใจ

ค. เสียสละ ชอบแบ่งปนั ง. ประหยัด อดออม

๑๒ “สมัยพ่อเปน็ เดก็ ไม่มีของเลน่ ขายมากมายเหมอื นตอนนี้ บา้ นคุณป่อู ย่ใู นสวน...”
จากข้อความน้สี ่งผลดีในเร่ืองใดมากทสี่ ุด

ก. ประหยดั เงนิ ข. มีร่างกายแขง็ แรง

ค. ได้ใช้ความคดิ ประดษิ ฐ์ของเล่น ง. ได้เพือ่ นบา้ นทด่ี ี

๑๓ “พวกพอ่ สมยั เด็ก ๆ จะแขง็ แรงกันมาก ไมค่ อ่ ยเจ็บไข้ได้ป่วย” เหตใุ ดพ่อ
ของแทนจงึ กลา่ วเชน่ น้นั

ก. อยใู่ นสวนซึง่ มีอากาศบริสทุ ธิ์ ข. ไดอ้ อกกาํ ลงั กายจากการเล่น

ค. ทานแต่อาหารทม่ี ีประโยชน์ ง. ไดเ้ ล่นกีฬาเป็นประจาํ

๑๔ การเลน่ ขอ้ ใดทส่ี ามารถเล่นเพียงคนเดยี วได้

ก. ลูกข่าง ข. เปา่ กบ

ค. งูกินหาง ง. หมอ้ ข้าวหมอ้ แกง

๑๕ การเล่นข้อใดท่ตี อ้ งใชก้ ารทํางานประสานสัมพนั ธ์ระหวา่ งมือกับตา

ก. วง่ิ กะลา ข. อตี ัก

ค. เปา่ กบ ง. ลากกาบหมาก

บทท่ี ๙ ภาษาพาที ป.๔ หนา้ ๒๒

สนกุ สนานกับการเลน่

เลอื กคําตอบท่ีถูกต้อง

๑๖ ขอ้ ใดไม่นยิ มเล่นกันในหมูเ่ ด็กผูห้ ญิง

ก. หมอ้ ขา้ วหม้อแกง ข. หมากเก็บ

ค. อีตัก ง. เตะตะกร้อ

๑๗ การเลน่ ชนิดใดช่วยฝกึ การทรงตวั ได้ดี

ก. ลากกาบหมาก ข. วงิ่ กะลา

ค. เปา่ กบ ง. เตะฟุตบอล

๑๘ การเล่นชนิดใดต้องใช้ความคิด การแก้ปัญหาเฉพาะหน้า และยังเป็นการ
ออกกาํ ลังปอดดว้ ย

ก. เปา่ กบ ข. อตี ัก ค. หมากเก็บ ง. เตะตะกร้อ

๑๙ ขอ้ ใดคืออุปกรณ์ทใ่ี ชใ้ นการเล่นอีตกั ข. ลูกขา่ งกับดินนาํ้ มนั
ง. ยางรดั ถุง ๒ เส้น
ก. กะลารอ้ ยเชอื ก
ค. เม็ดนอ้ ยหน่ากับช้อนกระดาษ
๒๐ สิ่งใดนาํ มาใช้ในการเลน่ “เป่ากบ”

ก. ลกู กบ ข.กบไสไม้ ค. ยางรดั ถงุ ง. กบเหลาดนิ สอ
๒๑ ใครเลน่ เป่ากบชนะ

ก. แม่ ข. แทน ค. เทยี น ง. พ่อ
๒๒ คณุ แมน่ ําเม็ดของผลไมช้ นิดใดมาเล่น “อีตกั ”

ก. เม็ดละมุด ข. เมด็ ส้ม ค. เม็ดทุเรียน ง. เมด็ นอ้ ยหน่า

บทท่ี ๙ ภาษาพาที ป.๔ หนา้ ๒๓

สนกุ สนานกับการเล่น

เลอื กคําตอบที่ถูกตอ้ ง

๒๓ คุณพอ่ ใช้อะไรเขยี นพื้นเปน็ วงกลมกวา้ งพอประมาณ แล้วใหท้ ุกคน นัง่ ล้อมวง
ก. ชอลก์ ข. ปูนขาว ค. ดินสอพอง ง. ดินสอสี

๒๔ ใครเล่นอีตักชนะ ค. เทียน ง. แม่
ก. แทน ข. พอ่

๒๕ การเล่นชนดิ ใดทตี่ ้องอาศยั การสนทนาโต้ตอบและการมที า่ ทางประกอบ
ก. อา้ ยเขอ้ ้ายโขง ข. งกู ินหาง

ค. ว่งิ กะลา ง. ลากกาบหมาก

๒๖ ของเล่นที่ดคี วรมีลักษณะดงั ต่อไปน้ี ยกเวน้ ข้อใด

ก. ให้ความสนุกสนาน เพลิดเพลิน
ข. ช่วยพัฒนารา่ งกาย อารมณ์ สงั คม จติ ใจ
ค. มรี าคาแพง
ง. ประดิษฐจ์ ากของเหลอื ใช้ หรอื ของทม่ี ใี นธรรมชาติ

๒๗ ตน้ หมากเปน็ พันธ์ไุ ม้ในตระกลู เดยี วกนั กับตน้ อะไร

ก. กระบองเพชร ข. มะขาม
ค. ปาลม์ ง. ออ้ ย

๒๘ โคนของใบหมากทีแ่ ห้งแลว้ ร่วงลงมาจากต้น เรยี กวา่ อะไร

ก. โคนหมาก ข. โคนใบหมาก
ค. กาบหมาก ง. กาบแห้ง

บทที่ ๙ ภาษาพาที ป.๔ หนา้ ๒๔

สนกุ สนานกบั การเล่น

เลือกคาํ ตอบที่ถูกตอ้ ง

๒๙ เดก็ ๆ ในสมัยกอ่ นใช้กะลามะพรา้ วเปน็ อปุ กรณ์ ในการเล่นกีฬาอะไร

ก. ซอ่ นแอบกะลา ข. ว่งิ กะลา

ค. ขว้างกะลา ง. ขนทรายเขา้ วัด
๓๐ โคนของใบหมาก ใชเ้ ปน็ อปุ กรณใ์ นการเลน่ ชนดิ ใด

ก. ลากรถ ข. ลากถังนํา้ ด้วยใบหมาก

ค. ชกั เย่อ ง. ลากเร็วใบหมาก

๓๑ ผลไมช้ นิดใดที่นาํ มากินร่วมกบั ใบพลู และปูนแดง

ก. ลูกตาล ข. มะพรา้ ว ค. หมาก ง. มะพดู

๓๒ ประโยคประกอบด้วยสว่ นสาํ คญั ๒ ส่วน คอื อะไร

ก. ภาคประธานกบั คํากรยิ า ข. ภาคประธานกับสว่ นขยาย

ค. ภาคประธานกับภาคกริยา ง. ภาคประธานกับภาคแสดง

๓๓ ขอ้ ใดไม่จัดเปน็ ประโยค

ก. ลงิ กนิ กลว้ ย ข. นอ้ งวา่ ยนํ้า

ค. สุนัขสีดําตัวใหญ่ ง. พวกเขานอนหลับ

๓๔ คําท่พี มิ พ์ตัวหนาข้อใดเปน็ สว่ นขยายกริยา

ก. เสอื กดั มา้ ลาย

ข. เขาพายเรือสแี ดง

ค. พ่ีเลย้ี งปลาหางนกยูง

ง. นอ้ งกนิ ขนมอย่างเอรด็ อรอ่ ย

บทท่ี ๙ ภาษาพาที ป.๔ หนา้ ๒๕

สนุกสนานกับการเลน่

เลือกคําตอบทีถ่ กู ต้อง

๓๕ ประโยคใดไม่มีส่วนขยายกริยา ข. ฝนตกหนกั มาก
ง. เขาพดู กับฉนั เบาๆ
ก. คุณแมข่ องฉนั ทาํ กบั ข้าว
ค. รถเมล์คันนัน้ วง่ิ เร็ว

๓๖ ประโยคใดมโี ครงสรา้ งเป็น ประธาน + สว่ นขยายประธาน + กริยา

ก. คุณครทู าํ โทษเด็กนักเรยี น ข. ดอกกหุ ลาบสแี ดงแห้งเหยี่ ว

ค. สมชายข่รี ถจกั รยาน ง. สนุ ัขเห่าเสียงดงั

๓๗ จดหมายท่เี ขียนถึงพอ่ แม่ เพ่ือน หรือญาติ เรยี กวา่ อะไร

ก. จดหมายธรุ กจิ ข. จดหมายกิจธรุ ะ

ค. จดหมายส่วนตัว ง. จดหมายเฉพาะกจิ

๓๘ ในการเขียนจดหมายถงึ ครเู พอ่ื ลาป่วยหรือลากิจ ไมค่ วรปฏิบัติตามขอ้ ใด

ก. รกั ษาความสะอาดของกระดาษ ข. ลงชอื่ แทนผู้ปกครอง

ค. ใชภ้ าษาสภุ าพเหมาะสม ง. แจง้ เหตผุ ลในการขอลา

๓๙ คาํ ลงทา้ ยขอ้ ใดเหมาะสมในการเขยี นจดหมายลาครู

ก. ด้วยความเคารพอย่างสูง ข. ดว้ ยรกั และเคารพ

ค. ขอแสดงความนบั ถืออย่างยิ่ง ง. จงึ เรียนมาเพือ่ ทราบ

๔๐ ถา้ นกั เรยี นต้องการเขียนจดหมายขอเงินผู้ปกครอง นักเรยี นควรเขยี นจดหมาย
ชนิดใด

ก. จดหมายส่วนตัว ข. จดหมายกิจธรุ ะ

ค. จดหมายสมคั รงาน ง. จดหมายราชการ



บทที่ ๑๐ ภาษาพาที ป.๔ หน้า ๑

หนเู อยจะบอกให้

จิตใจของคนมี ๒ ด้าน ด้านหนึ่ง คือ จิตสว่าง
ด้านน้ีจะบอกให้เราคิดดี พูดดี ทําดี มีเหตุผล
ไม่เหน็ แกต่ วั แต่อีกด้าน คือ เอาแต่ใจตัวเอง ด้ือดึง
ไมม่ ีเหตผุ ล นกึ วา่ ตัวเองเก่ง เรยี กว่า จติ มืด จิตสว่างและจิตมืดจะต่อสู้กัน เพื่อดึง
ให้เราไปสู่แนวทางของจิตแตล่ ะฝ่าย อย่างตัวอยา่ งน้ี
วันหนึ่งนุชขออนุญาตแม่ไปเท่ียวห้างสรรพสินค้า แม่อนุญาตเพราะนุชเป็น
เด็กดี กลับบ้านตรงเวลา ขณะท่ีนุช ก่ิง และแตน น่ังเล่นเกมอยู่นั้น มีผู้ชาย
คนหนึ่งแย่งกระเป๋าของนุช ท่ีเป็นของขวัญวันเกิดจากแม่ไป และทําท่าให้นุช
ตามไป กิ่งและแตนบอกให้นุชคอยดู และทั้งสองวิ่งไปตาม รปภ. จิตด้านมืดของ
นุชให้นุชตามไปเอากระเป๋าคืน อ้างว่าจะถูกแม่ดุว่าไม่รักของ นุชจึงวิ่งตาม
ชายคนน้ันไป ซงึ่ ชายคนนั้นก็วิ่งหลอกล่อนุชไปยังหลังห้าง จิตด้านสว่างบอกให้นุช
ร้องตะโกนให้คนช่วย แต่จิตด้านมืดกลับบอกว่าอย่าตะโกนอายคนอ่ืน วิ่งตามไป
เอาคืนดีกว่า อย่าไปกลัว แต่จิตด้านสว่างส่ังให้นุชหยุด จิตด้านสว่างบอกว่า
กระเป๋าแค่น้ีจะเสียไปไม่ต้องเสียดายหาใหม่ได้ คุณแม่ไม่ว่าอะไรแน่นอน เพราะ
ตัวนุชมีค่ามากกว่ากระเป๋าใบน้ันอีก ถ้านุชตามมันไปแล้วถูกทําร้าย ทําอนาจาร
หรือจับไปขาย ไม่มีใครช่วยได้ทันแน่ ข่าวแบบน้ีมีเยอะแยะ ไหนพ่อแม่จะเสียใจ
นุชเองก็จะทนทุกข์ทรมานไปตลอดชีวิต จริงอย่างท่ีจิตด้านสว่างบอก ถ้าเราเป็น
อะไรไป พ่อ แม่ ต้องเสียใจไปตลอดชีวิต เราก็คงจะไม่ได้พบหน้าคนท่ีเรารัก
อีกเลย กระเป๋าก็ไม่มีอะไร มีแค่หวี ผ้าเช็ดหน้า และเงินไม่ถึงร้อยบาท สู้เรารักษา
ตัวเราไว้ดีกว่า ชายคนน้ันเห็นนุชไมว่ ิ่งตามก็ตะโกนถามว่า ไม่อยากได้กระเป๋าคืน
หรอื ไมเ่ สียดายหรอื

บทท่ี ๑๐ ภาษาพาที ป.๔ หน้า ๒

หนูเอยจะบอกให้

(ตอ่ )

นุชจึงร้องด้วยเสียงอันดังว่า ช่วยด้วย! ช่วยด้วย! ขโมย! ขโมยกระชาก
กระเป๋า ช่วยด้วย! เจ้าผู้ร้ายตกใจหน้าซีด เพราะไม่คิดว่าเด็กจะกล้าตะโกนร้อง
ให้คนช่วย จึงคิดหนีแต่ก็ไม่ทันแล้ว เพราะกิ่ง และ แตน นํา รปภ. มาจับได้พอดี
นุชได้กระเป๋าคืน ทุกคนชมที่นุชมีสติรู้จักแก้ปัญหา นุชต้องขอบคุณจิตด้านสว่าง
ท่ีช่วยใหม้ ีสติ คดิ ได้ ไมง่ น้ั จะเกิดอะไรขึน้ ก็ไม่รู้

เร่ืองของนุชรู้ไปท่ัวโรงเรียน ครูใหญ่สรุปในห้องประชุมว่า ไม่เฉพาะผู้หญิง
เท่าน้ันที่มีภัย ผู้ชายก็อาจถูกจับไปทํามิดีมิร้ายได้เช่นเดียวกัน เพราะฉะนั้นต้อง
ระวังตัวให้ดี อย่าไว้ใจคนแปลกหน้า เด็กผู้ชายหลายคนหัวเราะ รวมทั้งกบด้วย
จติ ด้านมดื ของกบบอกวา่ ไม่มที าง เราไมโ่ ง่ ให้ใครจับเราไปหรอก

หลังจากนั้นไม่นาน มีข่าวลงหน้าหนังสือพิมพ์เก่ียวกับเด็กผู้ชายวัยเดียว
กับกบถูกผู้ชายล่อลวงไปในทางเสื่อมเสีย แม่ของกบจึงพูดว่าน่าสงสาร
เด็กที่ตกเป็นเหยื่อน่ีเพราะความชะล่าใจ คิดว่าตัวเองเก่ง คงจะไม่มีใครทําอะไร
จําไว้นะกบ อย่าประมาทเปน็ อันขาด แม่หนั มากาํ ชับ

บทที่ ๑๐ ภาษาพาที ป.๔ หนา้ ๓

หนเู อยจะบอกให้ ๓

เขียนคาํ อ่านของคําตอ่ ไปนี้ สถานการณ์

๑ ๒ อ่านว่า

บรกิ รรมคาถา พระดาบส

อา่ นว่า อา่ นวา่

๔ ๕ ๖

ญาณ บารมบี ญุ เฉลยี วฉลาด
อา่ นว่า อา่ นวา่ อ่านว่า

๗ ๘ ๙

จติ สวา่ ง ทกุ ข์ทรมาน เถลไถล

อา่ นวา่ อา่ นวา่ อ่านวา่

๑๐ ๑๑ ๑๒

ห้างสรรพสินคา้ นักพรต อาศรม

อา่ นว่า อ่านวา่ อา่ นว่า

บทที่ ๑๐ ภาษาพาที ป.๔ หนา้ ๔

หนูเอยจะบอกให้

นําคาํ ทก่ี าํ หนดใหใ้ สห่ นา้ ความหมายให้สมั พันธ์กนั

บารมีบุญ เปล่งประกาย บรกิ รรมคาถา โซซดั โซเซ

ทุรนทรุ าย โทน ญาณ

๑ เทีย่ วรอ่ นเรไ่ ปมาดว้ ยความอดอยาก ๒ ความสามารถหยัง่ รูเ้ ป็นพิเศษ
๓ กระสบั กระส่าย ดนิ้ รนจะให้พ้นจาก

ทรมาน ๔ มีจาํ เพาะหนงึ่ เดยี วเท่านั้น

๕ สาํ รวมใจสวดมนตห์ รือเสกคาถา ๖ คณุ ความดที ่ไี ดส้ ะสมไว้
เพ่อื ใหเ้ กิดความขลงั และศกั ด์สิ ทิ ธ์ิ

๗ แสงสะทอ้ นจากสง่ิ ทเี่ ป็นมนั เป็นเงา

บทท่ี ๑๐ ภาษาพาที ป.๔ หนา้ ๕

หนูเอยจะบอกให้

นําคาํ ทก่ี าํ หนดให้ใสห่ น้าความหมายใหส้ มั พันธ์กนั

อนาจาร พลิกแพลง กระแสจิต สถานการณ์
พระดาบส รังสี อาศรม ลดั เลาะ

๘ ทอี่ ย่นู กั พรต ๙ พระฤาษี ๑๐สับปลบั , กลับกลอก

๑๑ ค ว า ม ป ร ะ พ ฤ ติ น่ า ๑๒ เลียบไปตามเส้นทาง หลบ
อบั อายนอกรตี นอกรอย เล่ียงเพื่อไม่ต้องเผชิญกับสิ่ง
กีดขวางหรอื อันตราย

๑๓ เหตกุ ารณท์ ี่กาํ ลงั เปน็ ไป ๑๔ แสงสวา่ ง

๑๕ เรียกอาการทีส่ ่งความนึกคิดตดิ ตอ่ กนั ระหวา่ งจติ ของคนหน่งึ กบั อีกคนหนึ่ง
ซง่ึ อยหู่ ่างกันโดยไมต่ ้องอาศัยประสาทสมั ผัสทั้ง ๕ อยา่ งใดอย่างหนึ่ง

บทที่ ๑๐ ภาษาพาที ป.๔ หนา้ ๖

หนเู อยจะบอกให้

เขียนสถานการณ์จิตสวา่ งและจิตมดื จากภาพต่อไปนี้

๑ ๑ จติ สวา่ ง จิตมดื
บหุ รี่ ๒ จติ สว่าง
๓ จิตสว่าง ๑
๒
๒ ๑ ๓
การบ้าน ๒
๓ จิตมืด

๓ ๑
๑ ๒
๒ ๓
๓
จติ มืด
ขบั มอเตอร์ไซค์
๑
๒
๓

บทที่ ๑๐ ภาษาพาที ป.๔ หนา้ ๗

หนูเอยจะบอกให้

เขียนสถานการณ์จติ สวา่ งและจติ มดื จากภาพต่อไปนี้

๔ จิตสว่าง จติ มดื

๑ ๑
๒ ๒
๓ ๓
ตืน่ นอน
จิตมืด
๕ จติ สวา่ ง
๑
๑ ๒
๒ ๓
๓
ทะเลาะ จิตมืด

๖ จติ สวา่ ง ๑
๒
๑ ๓
๒
๓
ทง้ิ ขยะ

บทที่ ๑๐ ภาษาพาที ป.๔ หนา้ ๘

หนเู อยจะบอกให้

ตอบคาํ ถามตามเน้ือเร่ือง

๑ บทเรียนน้กี ลา่ วถงึ จิตใจของคนเราวา่ แบ่งออกเป็น ๒ สว่ น คืออะไรบา้ ง
ตอบ

๒ จิตใจสว่ นที่บอกใหเ้ ราคิดดี พดู ดี ทาํ ดี มีเหตผุ ล ไมเ่ หน็ แกต่ วั คอื สว่ นใด
ตอบ

๓ จิตใจส่วนท่ีบอกให้เราเอาแต่ใจตัวเอง ด้ือดึง ไมม่ ีเหตุผล ยกว่าตัวเองเก่งท่ีสุด
คือส่วนใด
ตอบ

๔ แมอ่ นญุ าตให้นชุ ไปเท่ยี วห้างสรรพสินคา้ กบั เพ่ือน ๆ ไดเ้ พราะอะไร
ตอบ

๕ นักเรียนคิดวา่ ขณะทค่ี นเราตกอยใู่ นภาวะการต่อสูก้ นั ระหวา่ งการทําส่งิ ทดี่ กี ับ
การทาํ สิ่งทไ่ี ม่ดีนั้น อะไรจะทาํ ให้เราหลดุ พน้ และแกป้ ัญหาได้
ตอบ

๖ นชุ ได้กระเป๋าสะพายสชี มพตู กแตง่ ดว้ ยหนิ และลูกปัดสสี วยงามมาอยา่ งไร
ตอบ

บทที่ ๑๐ ภาษาพาที ป.๔ หน้า ๙

หนูเอยจะบอกให้

ตอบคาํ ถามตามเน้ือเรื่อง

๗ นักเรียนคิดว่า ผู้ร้ายที่ขโมยกระเป๋าของนุชไปนั้นประสงค์จะได้กระเป๋ากับ
ส่ิงของมคี ่าท่ีอยู่ภายในหรอื อยากไดต้ วั นชุ
ตอบ

๘ ถา้ นุชเลอื กทีจ่ ะวิง่ ตามผู้รา้ ยไป โดยไม่เชอ่ื “จติ สวา่ ง” พฤตกิ รรมของนุชจะตรง
กบั สํานวนไทยว่าอะไร
ตอบ

๙ อย่านะนุชอายเขา ไม่มีใครมาช่วยหรอก ของของเราต้องไล่ตามเอาคืนมาให้
ได้ จะกลัวทาํ ไม” เปน็ คําพูดของใคร
ตอบ

๙ นชุ เลา่ เรอื่ งของเธอให้คนรบั รกู้ ันทั้งโรงเรียน เพราะมจี ุดประสงค์ใด
ตอบ

บทที่ ๑๐ ภาษาพาที ป.๔ หนา้ ๑๐

หนูเอยจะบอกให้

เจา้ สีทอง

ครั้งหน่ึงนานมาแล้ว มีแมวท้องแก่เดินมาถึงอาศรมพระดาบส พระดาบสรู้
ด้วยญาณว่าแมวตัวน้ีจะมีลูกท่ีเฉลียวฉลาด แต่ถ้าอบรมไม่ดีก็จะเป็นแมวที่
ร้ายกาจ ขณะที่แม่แมวทุรนทุรายท่ีจะออกลูกมันส่งเสียงร้องขอความช่วยเหลือ
จากพระดาบส พระดาบสจึงเป่ามนต์ทําให้มันลดความเจ็บปวดลง มันตกลูก
ออกมามีสีประหลาด คือ หัวเป็นสีทอง ตัวเป็นสีนํ้าตาล เท้าทั้งส่ีเป็นสีทอง และ
หางเป็นสีทอง พระดาบสจึงตั้งชื่อว่าสีทอง ทุกวันแม่แมวจะไปหาอาหาร แล้ว
กลับมาให้นมลูก มันดูแลด้วยความรัก เฝ้าเลียจนขนสะอาดไปท้ังตัว เม่ือสีทอง
ลืมตาได้ ตาซา้ ยของมนั มีสีฟา้ ส่วนตาขวามีสีเขียว

พระดาบสรู้ว่าตาสีฟ้า คือ ตาแห่งความรัก แต่ตาสีเขียวจะแสดงความโกรธ
และอยากทําลาย วันหนึ่งสีทองคาบหนูมาวางไว้แล้วน่ังมอง ถ้าหนูขยับตัว
ตาสีเขียวจะจ้าข้ึน ถ้าหนูนอนนิ่ง ๆ ตาสีฟ้าจะวาบขึ้น พระดาบสจึงเอ่ยข้ึนว่า
“สที องเอย๋ เจา้ โตข้นึ มาก เมอ่ื กอ่ นเจ้าอ่อนแอ แม่เจ้าก็เฝ้าดูแล ตอนนี้เจ้าควรรู้ว่า
ทําดีเวลาไหนก็ดีเวลาน้ัน ทําชั่วเวลาไหนก็ช่ัวเวลานั้น” สีทองเงยหน้าข้ึนมอง
พระดาบส แล้วถามว่า “ทําไมเป็นเช่นน้ัน” พระดาบสตอบว่า “เจ้าเป็นแมวที่มี
คุณสมบตั ิพเิ ศษ จะเปน็ แมวท่ีดกี ็ได้ ถ้าเจ้าเปดิ ให้รงั สีสีฟ้าคลุมตัวเจ้า เจ้าจะคิดแต่
ส่ิงดี ๆ ทําแต่ส่ิงดี ๆ ผลแห่งความดีจะส่งเสริมให้บารมีบุญของเจ้ามากข้ึน แต่ถ้า
เจ้ารังสีสีเขียวคลุมตัวเจ้า เจ้าจะมีแต่ความดุร้ายน่ากลัว ผลแห่งความช่ัวจะไปลด
บารมีบุญของเจ้าลง” สีทองคิดว่า “อยากเป็นแมวดี อยากเป็นที่รักและเมตตาของ
ทกุ คน” พระดาบสตอบวา่ “เจ้ากต็ อ้ งพยายามรักษารังสสี ฟี ้าไว”้

สที องรบั คําพระดาบส มันยื่นขาหน้าเข่ียหนูให้วิ่งไป หนูมองสีทองด้วยความ
ขอบคณุ นับแตน่ นั้ มาสีทองไปเหงาอกี ตอ่ ไป เพราะมหี นเู ป็นเพือ่ นเลน่

บทท่ี ๑๐ ภาษาพาที ป.๔ หนา้ ๑๑

หนเู อยจะบอกให้

๒ ตาซ้ายสี ระบายสี “เจ้าสที อง”
๑ หัวสี

๓ ตาขวาสี

๔ ตัวสี

๕ ตีนสี ๖ หางสี

๗ เจา้ สีทองเมื่อเคล้าเคลยี แมแ่ มวตาทั้งสองจะเปล่งแสงสี
๘ เจ้าสีทองเม่ือมันจอ้ งมองนกตาทัง้ สองจะเปลง่ แสงสี

๙ รังสสี ฟี ้าของเจา้ สีทองจะสง่ พลงั อะไรออกไป

๑๐ รังสีสีเขียวของเจา้ สีทองจะส่งพลงั อะไรออกไป

บทท่ี ๑๐ ภาษาพาที ป.๔ หนา้ ๑๒

หนูเอยจะบอกให้

เขียนคําตรงขา้ มทก่ี าํ หนดให้ตอ่ ไปน้ี

๑ ๒ ๓ ๔

จติ สว่าง โง่ หนุ่มสาว คดิ ดี

ตรงข้ามกับ ตรงขา้ มกบั ตรงขา้ มกบั ตรงข้ามกบั

๕ ๖ ๗ ๘

พูดดี ทําดี เห็นแกต่ วั คาํ่

ตรงขา้ มกับ ตรงข้ามกบั ตรงข้ามกบั ตรงขา้ มกบั

๙ ๑๐ ๑๑ ๑๒

ดใี จ สวย ทกุ ข์ เบา

ตรงขา้ มกับ ตรงข้ามกบั ตรงข้ามกบั ตรงข้ามกบั

๑๓ ๑๔ ๑๕ ๑๖

ขวา อิ่ม แข็งแรง ร้องไห้

ตรงข้ามกับ ตรงขา้ มกับ ตรงข้ามกบั ตรงข้ามกบั

บทท่ี ๑๐ ภาษาพาที ป.๔ หนา้ ๑๓

หนเู อยจะบอกให้

วงกลมล้อมคาํ ทเี่ ขียนผิดแล้วแกใ้ หมใ่ หถ้ กู ต้อง

๑ แก้คําท่เี ขียนผิด ๒ แก้คาํ ที่เขยี นผิด

เส่ือมเสีย สติปญั ญา
หัวเลาะ พะนกั เกา้ อี้
ลอ่ ลวง สะพาย
หน้าซีด
สะอาด

๓ แกค้ าํ ท่ีเขียนผดิ ๔ แกค้ ําทีเ่ ขียนผิด

หยั่งรู้ เป่งแสง
ฤาษี ประหลาด
หลบเลี่ยง อ้ือฉาว
ประกาย บรกิ รรม

๕ แก้คําที่เขยี นผดิ ๖ แก้คําทเี่ ขยี นผิด

ดําเนลิ หนั หลัง
คาํ ประพันธ์ นแี่ หละ
ภูมคิ ุ้มกนั กะเป๋า
อาการ
สํานวน

บทที่ ๑๐ ภาษาพาที ป.๔ หนา้ ๑๔

หนเู อยจะบอกให้

วงกลมล้อมคาํ ที่เขยี นผิดแล้วแกใ้ หม่ใหถ้ ูกตอ้ ง

๗ แก้คาํ ทีเ่ ขียนผิด ๘ แกค้ ําทีเ่ ขียนผดิ

กอ่ กวน ตะโกน
กีดขวาง เชอ่ื ไหม
โขมย ชล่าใจ
เยอะแยะ ประสบ

๙ แก้คําทีเ่ ขียนผดิ ๑๐ แก้คําทเ่ี ขียนผดิ

แนวทาง เสยี ดาย
ตอ้ งการ สดุด
เกมส์ บรรยาย
สะกดิ ผา้ เชด็ หน้า

๑๑ แก้คําที่เขยี นผดิ ๑๒ แกค้ าํ ทเี่ ขยี นผิด

หนงั สอื พิมพ์ หัวไหล่
กรรมชับ ยิ้มยัว่
เตน้ เรา่ เกะกะ
ดังลนั่ ฉนั้น

บทที่ ๑๐ ภาษาพาที ป.๔ หนา้ ๑๕

หนเู อยจะบอกให้

วงกลมล้อมคําทีเ่ ขยี นผิดแล้วแกใ้ หมใ่ หถ้ ูกต้อง

๑๓ แกค้ ําทีเ่ ขยี นผิด ๑๔ แกค้ าํ ที่เขยี นผิด

เจ้าเล่ย์ อันตราย
พอใจ สารคดี
พบหน้า คน้ ควา้
เจิดจ้า ลักษหนะ

๑๕ แก้คําท่ีเขียนผิด

ขอบคุณ
ประกาย
บดเรยี น
โซซดั โซเซ

บทที่ ๑๐ ภาษาพาที ป.๔ หนา้ ๑๖

หนเู อยจะบอกให้

ใส่เครื่องหมาย / หน้าคําตอบที่ถกู ต้องเกย่ี วกบั การเลือกหนงั สืออา่ น (ตอบได้
มากกว่า ๑ ข้อ)

๑ ขอ้ ใดเป็นลกั ษณะของหนงั สือทีด่ ที น่ี ักเรียนควรเลอื กอ่าน

ใหค้ วามคดิ ดี ใช้ภาษาดี

มรี าคาแพง มกี ารจดั รปู เล่มดี

๒ ภาษาทีใ่ ช้ในการเขียนหนงั สอื ควรมลี ักษณะอย่างไร

ถกู ตอ้ งตามลักษณะภาษาไทย ใชศ้ พั ท์ทางวิชาการเท่าน้นั

ใชภ้ าษาสละสลวย สอื่ ความหมายได้ตามทต่ี ้องการ

๓ การเลอื กหนังสอื ท่ีดอี ่าน มีประโยชนอ์ ย่างไร

ใหม้ ีอาชพี ท่ีดี ใหค้ วามรู้

ใหค้ วามคดิ ให้แนวทางชีวติ

๔ นกั เรียนควรเลือกหนังสืออา่ นเพอ่ื อะไร ใหไ้ ดห้ นงั สอื แปลก ๆ
ใหไ้ ดห้ นังสอื ดี ๆ ให้ไดห้ นงั สือท่สี ่งเสรมิ ปัญญา

ใหไ้ ด้หนงั สือราคาถูก

๕ หนังสือท่ีมกี ารจัดรปู เลม่ ดี ควรมีลกั ษณะอยา่ งไร

รูปเล่มกะทัดรดั น่าอ่าน ภาพชดั เจน

ขนาดตัวอักษรเหมาะสม พิมพ์ชดั เจนอา่ นงา่ ย

บทที่ ๑๐ ภาษาพาที ป.๔ หนา้ ๑๗

หนูเอยจะบอกให้

ใส่เคร่อื งหมาย / หน้าคาํ ตอบที่ถกู ตอ้ งเก่ยี วกบั การเลือกหนงั สืออา่ น (ตอบได้
มากกว่า ๑ ข้อ)

๖ นอกจากหนังสือเรียนแล้ว นักเรียนควรเลอื กอ่านหนงั สอื ประเภทใดเพิม่ เตมิ

หนังสือพิมพ์ หนังสอื นวนิยาย

หนงั สือนทิ าน หนังสือความรูร้ อบตวั

๗ ถา้ จะเลอื กหนงั สือเพอื่ อ่านใหน้ ้องทเี่ รียนอยชู่ น้ั อนบุ าลฟงั ควรเลือกอา่ นหนงั สือใด

หนงั สอื พิมพ์ หนังสือนิทาน

หนังสอื การต์ นู หนงั สอื เกย่ี วกับเรือ่ งผี

๘ เหตผุ ลทเี่ หมาะสมในการเลอื กอ่านหนงั สือตามขอ้ ๗ ใหน้ ักเรยี นอนุบาลฟงั คืออะไร

ใหเ้ หมาะสมกบั วยั ใหเ้ หมาะสมกบั ระดบั ความรู้

ให้เหมาะสมกับเวลา ให้เหมาะสมกับโอกาส

๙ หลกั การเลอื กหนงั สืออา่ นควรพจิ ารณาหนงั สือท่ีมีลกั ษณะอยา่ งไร
สง่ เสริมความรแู้ ละสตปิ ัญญา เปน็ ประโยชน์ในการดําเนินชีวิต

ส่งเสริมใหใ้ ช้ภาษาท่ที นั สมยั นําความรูไ้ ปแก้ปญั หาตา่ งๆ ได้

๕ ถา้ นกั เรียนต้องการซ้ือหนังสอื เป็นของขวัญให้คุณแม่นักเรยี นควรเลอื กซื้อหนังสอื ใด

ตาํ ราอาหารคาว-หวาน คู่มอื การถกั ไหมพรม

เสน้ ทางรวย คู่สรา้ งค่สู ม

บทท่ี ๑๐ ภาษาพาที ป.๔ หน้า ๑๘

หนูเอยจะบอกให้

ใส่เครือ่ งหมาย / หน้าขอ้ ที่ถูก และใส่เครอื่ งหมาย x หนา้ ข้อท่ีผดิ
๑ ผู้ที่รู้จักเลือกอ่านหนังสือที่ให้ความรู้ ความสนุก ความเพลิดเพลิน

จะทาํ ให้มีความรอบรู้ มีสติปัญญาเฉลียวฉลาดยง่ิ ขนึ้
๒ ในการเขียนบันทึก ผู้เขียนไม่จาํ เปน็ ต้องระบุวนั เดือน ปี ก็ได้

๓ ในการเขียนบันทึกผู้เขียนจะเขียนเร่ืองอะไรนั้นต้องคิดทบทวน
ความรตู้ นเองก่อน

๔ การเขียนบันทึกทุกชนิดไม่ควรใช้อักษรย่อ เพราะจะทําให้ผู้อ่าน
ตคี วามหมายของคําไม่ถกู ตอ้ ง

๕ ผู้ที่มีนิสัยรักการอ่านและอ่านหนังสืออยู่เสมอจะเป็นผู้มีความรู้
มีสติปญั ญาเฉลยี วฉลาด

๖ การเขียนย่อความ เป็นการเขียนสรุปใจความสําคัญของเร่ือง โดยใช้
ภาษาง่าย ๆ กะทัดรัด และรักษาสํานวนของผ้เู ขียนเดิมไว้ให้มากท่สี ุด

๗ ก่อนยอ่ ความต้องอา่ นเรื่องทีจ่ ะยอ่ ใหเ้ ข้าใจอย่างถ่องแท้เสยี ก่อน

๘ ผู้ท่ีรู้จักเลือกหนังสืออ่านจะต้องนําความรู้จากการอ่านน้ันมาใช้
ประโยชน์สว่ นตวั ใหไ้ ด้มากทสี่ ดุ

๙ การเขียนบนั ทึกสาระสาํ คญั ท่ีเปน็ ความรู้ ไมอ่ าจใชอ้ ักษรยอ่ ได้

๑๐ หนงั สอื ท่นี กั เรยี นเลอื กอา่ นควรจะส่งเสริมความเข้าใจทางภาษาและ
ใช้ภาษาทถ่ี กู ต้อง เหมาะสมตามวัย ฐานะ และอายสุ มอง

บทที่ ๑๐ ภาษาพาที ป.๔ หน้า ๑๙

หนเู อยจะบอกให้

เลือกคําตอบทีถ่ กู ตอ้ ง

๑ แมใ่ ห้กระเปา๋ แก่นุช เนือ่ งในโอกาสอะไร
ก. วันขน้ึ ปใี หม่ ข. วันเด็ก ค. วันเกิด ง. สอบได้ที่ ๑
๒ กระเปา๋ ท่นี ชุ ได้รบั เป็นแบบลกั ษณะใด
ก. กระเป๋าถอื ข. กระเป๋าสะพาย

ค. กระเป๋านกั เรียน ง. กระเปา๋ ผกู ตดิ เอว
๓ นชุ ขออนุญาตแมไ่ ปเดนิ เที่ยวทีใ่ ดกับเพอ่ื น
ก. ห้างสรรพสนิ ค้า ข. สวนสาธารณะ

ค. สวนสนกุ ง. พพิ ิธภณั ฑว์ ทิ ยาศาสตร์
๔ ขณะทค่ี นรา้ ยฉกกระเป๋า นุชอยู่ทไี่ หน
ก. ร้านเกม ข. รา้ นอาหาร

ค. หา้ งสรรพสนิ คา้ ง. ร้านหนงั สอื

๕ ขอ้ ใดเปน็ เหตผุ ลท่แี มอ่ นญุ าตใหน้ ชุ ไปกับเพ่อื น
ก. นุชมกั เถลไถลเสมอ ข. นุชมักกลบั บ้านตรงเวลา
ค. นชุ โตเปน็ วัยรนุ่ แลว้ ง. นชุ ดแู ลตวั เองได้แลว้

๖ ผู้ชายทแี่ อบหยิบของของนชุ ไปเพราะต้องการอะไร
ก. หลอกลอ่ ใหน้ ชุ ตามไป ข. นําของของนุชไปขายตอ่
ค. แกล้งให้นุชตกใจและรอ้ งไห้ ง. เรยี กเงนิ จากนชุ แลกกบั ของ

๗ นชุ รูส้ ึกตวั ว่ากระเปา๋ ถูกขโมยอย่างไร
ก. เอื้อมมือไปคลาํ ดูไม่พบ ข. มีคนบอกวา่ ถกู ขโมยกระเปา๋
ค. รูส้ กึ เหมอื นมีพรายกระซบิ ง. ถูกสะกดิ ใหห้ ันไปดู

บทที่ ๑๐ ภาษาพาที ป.๔ หน้า ๒๐

หนเู อยจะบอกให้

เลอื กคาํ ตอบท่ถี กู ต้อง

๘ เมอ่ื เกดิ เหตุ จิตมดื บอกให้นชุ ทาํ อยา่ งไร
ก. วง่ิ ไปตาม รปภ. ข. ว่งิ ตามไปแย่งของคืน

ค. ต่อสกู้ ับคนร้ายอยา่ งกล้าหาญ ง. มีสติ นึกถึงตนเองและพ่อแม่
๙ รปภ. ย่อมาจากขอ้ ใด
ก. รบั ประกนั ภัย ข. รบั ประกันภยั พบิ ตั ิ

ค. รักษาความปลอดภยั ง. รกั ษามิให้เกิดภัยพิบตั ิ
๑๐ นุชวงิ่ ตามโจรขโมยกระเป๋า นุชถกู จิตประเภทใดสั่งการให้ทํา
ก. จิตมดื ข. จติ สว่าง

ค. จติ ฟงุ้ ซ่าน ง. จิตของการเปน็ เจ้าของ
๑๑ ชายทขี่ โมยกระเปา๋ ตั้งใจขโมยกระเปา๋ อย่างเดยี วหรือตอ้ งการอะไรอกี
ก. ขโมยกระเปา๋ อย่างเดียว

ข. มากกว่าขโมยกระเป๋าเพราะสะกิดใหต้ ามไปเอาคนื

ค. ต้องการให้เกิดความว่นุ วาย

ง. ตอ้ งการเงนิ ในกระเปา๋ เท่านน้ั
๑๒ เหตุใดนชุ จึงหยดุ วิง่ ไล่ตามขโมย
ก. ไม่มใี ครชว่ ย ข. เหน่อื ย หมดแรง
ค. จติ สว่าง คอยห้ามไว้ ง. จิตมดื สง่ั ให้หยุด
๑๓ ในกระเปา๋ ท่ถี กู ขโมย มเี งนิ อยเู่ ท่าไร
ก. ไมถ่ งึ ๕๐ บาท ข. ไมถ่ งึ ๑๐๐ บาท
ค. ไมถ่ งึ ๒๐๐ บาท ง. ๓๐๐ บาทพอดี

บทท่ี ๑๐ ภาษาพาที ป.๔ หนา้ ๒๑

หนเู อยจะบอกให้

เลอื กคาํ ตอบทถ่ี กู ตอ้ ง

๑๔ จากเรื่องในท่ีสุดผลของเหตกุ ารณเ์ ปน็ อยา่ งไร
ก. ผูร้ ้ายถูกจับได้ ข. นชุ ไดก้ ระเป๋าคนื

ค. ทุกคนช่นื ชมที่นุชมีสติ รจู้ ักแก้ปัญหา ง. ถกู ทุกข้อท่ีกล่าวมา

๑๕ เมอ่ื เรอ่ื งของนุชเป็นทร่ี กู้ ันท้ังโรงเรียน นชุ ทาํ อย่างไร
ก. ร้องไหเ้ พราะอายเพือ่ น

ข. ไม่ยอมไปโรงเรยี น

ค. ยนิ ดเี ลา่ ใหท้ ุกคนฟงั ในหอ้ งประชุม

ง. ไม่ไปพบครูใหญ่ในท่ปี ระชุม

๑๖ จากคําตอบข้อ ๑๕ เหตุใดนุชจงึ ทาํ เช่นนน้ั
ก. เพ่ือเปน็ บทเรียนแก่คนอน่ื ๆ

ข. เพ่ือหลบหนา้ ทุกคน

ค. เพ่ือให้ตนเองดูน่าสงสาร

ง. เพื่อใหพ้ ่อแมไ่ วใ้ จวา่ จะเอาตัวรอดได้
๑๗ จากเรื่อง “หนูเอยจะบอกให้” จะไม่เกิดเร่ืองตา่ ง ๆ ขนึ้ ถา้ นชุ ปฏบิ ัตติ นอยา่ งไร

ก. ไม่เพลินกับการเล่นเกม

ข. สะพายกระเปา๋ ไวก้ ับตนเอง

ค. ไม่ไปเท่ียวห้างสรรพสนิ คา้ กับเพ่ือน

ง. ไปไหนมาไหนกับครอบครวั ทุกครั้ง

บทที่ ๑๐ ภาษาพาที ป.๔ หนา้ ๒๒

หนูเอยจะบอกให้

เลือกคาํ ตอบทถ่ี ูกตอ้ ง

๑๘ เร่อื ง “หนเู อยจะบอกให้” ให้ขอ้ คดิ อยา่ งไร
ก. เราควรระวังตัวไมห่ ลงเชอื่ คนแปลกหน้าง่าย ๆ
ข. คนเราตอ้ งมีสติ ใชป้ ัญญาอยา่ งรอบคอบ
ค. อย่าอวดดี อวดเกง่ ไมก่ ลวั ใครหรอื สงิ่ ใด
ง. อยา่ ประมาท เชือ่ คนง่าย และไม่ควรไปไหนเพยี งลาํ พัง

๑๙ จากเรื่อง “หนูเอยจะบอกให้” แบง่ จติ ใจของคนออกเป็นกส่ี ว่ น อะไรบ้าง
ก. ๒ ส่วน คอื จติ ดี กบั จติ ชั่ว
ข. ๒ สว่ น คือ จติ สว่าง กับจิตมดื
ค. ๒ ส่วน คอื จติ สงู กบั จิตตาํ่
ง. ๒ สว่ น คือ จติ แขง็ กับจติ อ่อน

๒๐ บุคคลในขอ้ ใดมีจิตสว่าง
ก. เก่งชอบทาํ อะไรตามใจตนเองเสมอ
ข. แกว้ มักใชอ้ ารมณ์ตัดสนิ ปญั หา ไมฟ่ ังเหตุผล
ค. ไก่พดู จาไพเราะออ่ นหวานกับทกุ คน
ง. เกดคิดว่าตนเองสวยและทํางานเกง่ ทส่ี ุด

๒๑ พฤตกิ รรมใดเกดิ จากการชน้ี าํ ของจติ สว่าง
ก. คิดดี พูดดี ทาํ ดี มเี หตุผล
ข. เชื่อฟังพ่อแม่ ครูอาจารย์ แบ่งปันสิง่ ของ
ค. ดถู ูกคนจน ตามใจคนรวย ชว่ ยคนทาํ ผิด
ง. ถูกทง้ั ข้อ ก และข้อ ข

บทที่ ๑๐ ภาษาพาที ป.๔ หน้า ๒๓

หนูเอยจะบอกให้

เลอื กคาํ ตอบทีถ่ ูกต้อง

๒๒ ถ้านักเรียนไปเท่ยี วตามหา้ งสรรพสนิ ค้าหรอื ในสถานทท่ี ี่ไม่เคยไป นักเรียนควร
ปฏิบัติตนอย่างไร
ก. ไมช่ วนคนอน่ื ไปด้วยเพราะเสยี เวลา ข. ไมร่ ับของจากคนแปลกหน้า

ค. ไมท่ าํ ตวั ใหเ้ ป็นภาระของคนอน่ื ง. ขอ้ ก และข้อ ค ถูกตอ้ ง
๒๓ คนทป่ี ล่อยให้จติ มืดครอบงําความคิดปฏิเสธคําแนะนําจากจิตสว่างเห็นผิดเป็น
ชอบเปรียบไดก้ ับสํานวนใด
ก. เหน็ กงจักรเปน็ ดอกบวั ข. เห็นขด้ี กี ว่าไส้

ค. เหน็ ชา้ งขข้ี ้ตี ามชา้ ง ง. เหน็ หนา้ เหน็ หลงั
๒๔ คนที่เลือกปฏบิ ตั ติ ามคาํ แนะนําของจิตสวา่ ง จะไดร้ บั ผลอย่างไร
ก. มีคนนับหนา้ ถอื ตา มีช่อื เสยี ง

ข. ราํ่ รวยเงนิ ทอง เพ่ือนฝงู มากมาย
ค. ปลอดภยั มคี วามสขุ ประสบความสาํ เรจ็ ในชวี ติ

ง. ถูกทง้ั ข้อ ก และขอ้ ข
๒๕ “สีทอง” เป็นชอื่ ของสตั ว์ชนดิ ใด
ก. แมว ข. สนุ ขั ค. หนู ง. งู
๒๖ ลูกแมวสีทองที่พระดาบสตง้ั ช่อื ให้ มีสว่ นใดทไ่ี มเ่ ปน็ สีทอง
ก. ลําตัว ข. หัว ค. หาง ง. ตา
๒๗ ขอ้ ใดไม่ใชล่ กั ษณะของสที อง
ก. หัว ตนี และหางเป็นสที อง ข. ตาซา้ ยเป็นสีฟา้
ค. ลาํ ตัวเปน็ สขี าว ง. ตาขวาเปน็ สเี ขยี ว

บทท่ี ๑๐ ภาษาพาที ป.๔ หน้า ๒๔

หนเู อยจะบอกให้

เลอื กคําตอบที่ถกู ตอ้ ง

๒๘ เมือ่ สที องแสดงความคดิ ดีทําดตี าจะเปลง่ ประกายเปน็ สีอะไร
ก. สีชมพู ข. สีฟา้ ค. สเี ขียว ง. สขี าว
๒๙ ตาสเี ขยี วของสีทองเปรียบเทยี บได้กบั จติ ใจดา้ นใดของคน
ก. จิตขาว ข. จิตมืด ค. จติ สว่าง ง. จิตกลัว
๓๐ พระดาบสสอนใหเ้ จ้าสที องรักษาสใี ดไว้
ก. สีฟา้ ข. สีเขียว ค. สีทอง ง. สนี ํา้ ตาล
๓๑ ขอ้ ใดเปน็ หลักในการเขยี นบันทึกความรู้
ก. เขยี นเฉพาะส่วนสาํ คญั

ข. ใชส้ ํานวนเหมอื นตน้ ฉบับ

ค. เขยี นให้เต็มพ้ืนท่กี ระดาษมากที่สุด

ง. ไม่ตอ้ งเขียนบรรจงเพือ่ ความรวดเร็ว
๓๒ ข้อใดไม่จําเปน็ ตอ้ งเขียนในการบันทกึ ความรู้
ก. แหล่งทมี่ า ข. เวลาท่เี ขยี นบนั ทึก

ค. หมายเลขหนา้ หนังสอื ง. สถานทที่ ี่ไดร้ ับฟงั หรือรบั ชม
๓๓ ขอ้ ใดไม่ใชว่ ธิ กี ารเขียนยอ่ ความ
ก. บอกทม่ี าของเร่อื งทยี่ อ่

ข. อา่ นเร่อื งทจ่ี ะย่อให้เขา้ ใจ

ค. ใชอ้ กั ษรยอ่ เพ่อื ความกระชบั

ง. หาใจความสําคัญของเร่อื ง

บทที่ ๑๐ ภาษาพาที ป.๔ หน้า ๒๕

หนูเอยจะบอกให้

เลือกคาํ ตอบที่ถกู ตอ้ ง

๓๔ ในการเขยี นย่อความ นักเรียนควรพิจารณาข้อใดเป็นสําคญั
ก. เรื่องนั้นมีกี่ย่อหน้า

ข. เรอ่ื งน้ันมใี จความสําคัญอย่างไร

ค. เรอ่ื งนัน้ น่าสนใจมากนอ้ ยเพยี งใด
ง. เร่ืองน้ันเป็นงานเขียนประเภทใด
๓๕ นกั เรยี นควรเลอื กอ่านหนงั สอื อย่างไร
ก. อา่ นเฉพาะเล่มที่ตนชอบ ข. อ่านเลม่ ท่มี ีสสี นั สวยงาม
ค. อา่ นแต่เรื่องบันเทิงเพือ่ ผอ่ นคลาย ง. อ่านเรือ่ งที่เป็นประโยชน์แก่ชวี ติ
๓๖ ขอ้ ใดไม่ใชป่ ระโยชนข์ องการอา่ นหนงั สอื
ก. ทําใหม้ ีสติปัญญาเฉลียวฉลาด
ข. ทําใหม้ ีประสบการณม์ าปรับใชใ้ นชีวติ ได้

ค. ทําให้มคี วามรู้ สามารถติเตียนผอู้ น่ื ได้

ง. ทําใหไ้ ด้รบั ความสนกุ เพลดิ เพลนิ
๓๗ บคุ คลใดเลอื กอา่ นหนงั สือเพอ่ื ผอ่ นคลายได้เหมาะสมทสี่ ดุ
ก. ปงิ อา่ นหนังสอื “นุ่มนิ่มผจญภยั ”
ข. ปังอา่ นหนังสอื “สรา้ งธุรกิจข้ันเทพ”

ค. ปองอ่านหนงั สอื “มือใหมเ่ ลน่ หนุ้ ”

ง. แป้งอ่านหนังสอื “พ่ีหมอสอนสังคม ม.ตน้ ”

บทท่ี ๑๐ ภาษาพาที ป.๔ หนา้ ๒๖

หนเู อยจะบอกให้

เลือกคาํ ตอบท่ีถูกตอ้ ง

๓๘ ขอ้ ใดไม่ใช่วิธีที่ถูกต้องในการฝกึ พฒั นาการด้านการเขยี นของตนเอง
ก. เขียนบันทกึ คําบรรยายขณะทค่ี รสู อน

ข. เขียนบนั ทึกเหตกุ ารณ์ประจําวนั ของตนเอง

ค. เขยี นบันทึกยอ่ จากการอา่ นหนงั สอื ต่าง ๆ
ง. เขยี นคัดลอกการบา้ นให้เหมอื นต้นฉบบั ของเพ่ือน
๓๙ คาํ ใดเขียนผิด
ก. พริกแพรง ข. อาศรม
ค. บรกิ รรมคาถา ง. ทะนถุ นอม
๔๐ คําใดออ่ นออกเสียงตัวสะกดตา่ งจากคําอืน่ ๆ
ก. ดาบส ข. ญาณ
ค. สถานการณ์ ง. มีบญุ



บทที่ ๑๑ ภาษาพาที ป.๔ หน้า ๑

คนดศี รีโรงเรียน

สรุปยอ่ โรงเรียนของว่านจะจัดให้มีการประกวด “คนดีศรีโรงเรียน”

โดยจะประกาศผลก่อนปิดภาคปลาย ทุกคนต่างมีแผนการของ
ตนเอง ท้ังนี้กลุ่มของฝนจะไปช่วยดูเด็กอนุบาล กลุ่มของต้ัมจะไป
ดูแปลงดอกไม้ ส่วนว่านได้รับมอบหมายหน้าที่สําคัญจากครู คือ
ให้ดูแลเพ่ือน ช่ือเต้และจ้อน ซ่ึงใคร ๆ ก็รู้กิตติศัพท์ของทั้งคู่ดี
ครูบอกกับว่านว่า ว่านทําได้ เพราะว่านเป็น เด็กดี มีน้ําใจ
ชอบช่วยเหลือคนอื่น
เต้มลี กั ษณะพิเศษ คือ ซนมาก หยุกหยิกไมอ่ ยู่น่ิง ไมเ่ คยนั่งติดที่ พับเครื่องบิน
ร่อนกลางห้องขณะท่ีครูสอน หยิบยางลบสองก้อนมาทําเป็นรถชนกัน เต้รอคอย
ไม่เปน็ ถ้าอยากไดอ้ ะไรก็ต้องได้เดี๋ยวน้ัน พูดโพล่งโดยไมค่ ิด ไม่สนใจว่าใครทําอะไร
หรือจะรบกวนใคร และยังมีนิสัยข้ีลืม วางของไว้ก็ทําหายแม้จะเขียนช่ือไว้ก็ตาม
เต้ชอบชวนเพื่อนคุย ครูต้องเรียกช่ือแทบทุกนาที แต่เต้สมองดี ขนาดวอกแวก
ไม่ต้ังใจ เต้ยังจําสิ่งที่ครูสอนได้ เต้เก่งเลขแก้โจทย์ปัญหาได้ แต่เต้ไมเ่ คยทําการบ้าน
ส่งไม่ว่าจะเป็นวิชาอะไร เวลาพักเต้จะไม่เคยอยู่น่ิง เล่นอะไรแผลง ๆ วิ่งเล่น
ก็จับหนอนตามต้นไม้มาปล่อยบนหัวเพื่อน แม้ตอนทานอาหารเท่ียงก็ไม่มีใครอยาก
อยู่ใกล้ เพราะกินหกเลอะเทอะช้อนกระเด็นส้อมตก บางทีนั่งหงายท้องตกเก้าอ้ีก็มี
แต่เต้เองก็เสียใจในส่ิงที่เกิดขึ้น เต้เล่าให้ว่านฟังว่า เขาพยายามแล้วแต่บังคับตัวเอง
ไมไ่ ด้ วา่ นกเ็ พยี งแต่ปลอบเต้
จนวันหน่ึงพ่อและแม่ของเต้พาเต้ไปหาหมอจึงรู้ว่าเต้เป็นเด็กสมาธิส้ัน เกิดจาก
ความผิดปกติทางสมองจึงมพี ฤติกรรมแปลก ๆ หมอต้องให้เต้กินยาเป็นประจําทุกวัน
ทาํ ใหเ้ ต้สามารถควบคุมตนเองได้ มีสมาธิยาวนานขน้ึ เรียนหนังสือไดด้ ี

บทท่ี ๑๑ ภาษาพาที ป.๔ หน้า ๒

คนดศี รีโรงเรยี น

สรปุ ย่อ (ตอ่ )

ต้ังแต่เต้กินยาทําให้ว่านสบายข้ึนไม่ต้อง คอยว่ิงตาม ไม่ต้องลากเต้เข้าห้อง
เพยี งแตช่ ่วยดแู ลในเรอื่ งการทํางานและกินยาตามเวลา

ส่วนจ้อนเป็นโรคที่เรียกว่า ภาวะบกพร่องทางการเรียนรู้ ซึ่งเกิดจาก
ความผิดปกติทางสมอง ไม่เล่นซุกซนแบบเต้ แต่อ่านหนังสือไม่ออก ต้องใช้เวลาใน
การอ่านนานมาก จําสระ พยัญชนะสับสน อ่านหนังสือข้าม สลับตําแหน่ง ว่านต้อง
ขีดแบ่งวรรคให้ เพราะจ้อนมองเห็นอักษรไม่ชัด บางครั้งอ่านอยู่จ้อนก็ร้องว่า
ตัวหนังสือวิ่งไล่กันบ้าง ไม่เท่ากันบ้าง นอกจากน้ีจ้อน ยังมีปัญหาเร่ืองการเขียน
มักเขยี นตามเสยี งทีต่ นได้ยิน ไม่สามารถลอกงานบนกระดานได้ เวน้ ช่องไฟไมถ่ ูกต้อง
ลายมือเป็นไก่เข่ีย ว่านเองต้องช่วยดูแลให้จ้อนทํางานให้ถูกต้อง หรือไม่ก็อ่านคําส่ัง
ให้ฟัง อีกทั้งจ้อนเองก็มีปัญหาในเรื่องคณิตศาสตร์ ท่องสูตรคูณไม่ได้ อ่านสลับกัน
เช่น ๑๓ อ่านเป็น ๓๑ ถึงแม้ว่าเต้และจ้อนจะเป็นเด็กมีพฤติกรรมแปลก แต่ท้ังสอง
ก็มีจิตใจเหมือนคนปกติ อยากให้คนยอมรบั ไมช่ อบใหใ้ ครดถู กู ตอ้ งการกําลงั ใจ

แล้ววันตัดสินการประกวด “คนดีศรีโรงเรียน” ก็มาถึง ผลการเสนอชื่อจาก
คณุ ครทู งั้ โรงเรยี น ปรากฏว่า ว่านไดร้ ับรางวลั “คนดศี รีโรงเรยี น” เต้และจอ้ นหวั เราะ
ดว้ ยความดีใจ ชว่ ยกันผลกั ว่านใหอ้ อกไปรับรางวลั

ถ้าคนเราทําอะไรโดยไม่คาดหวังผลตอบแทน แต่ทําด้วยความบริสุทธ์ิใจ
ผลทต่ี อบแทนกลบั มานัน้ ย่งิ ใหญแ่ ละมคี ่าเกินกว่าทคี่ าดคดิ

บทท่ี ๑๑ ภาษาพาที ป.๔ หน้า ๓

คนดศี รโี รงเรียน

จบั คูค่ วามสัมพนั ธ์ของคําและความหมายให้ถกู ต้อง

๑ นํ้าผง้ึ รดหัวใจ ความสามารถทที่ ําให้เกดิ ผล
ในการงาน

๒ กระทาชาย พดู คําหวาน (สาํ นวน)

๓ วอกแวก คนผ้ชู าย (คาํ โบราณ)

๔ รางวลั เกียรตยิ ศ ทําจิตใจใหต้ ั้งมั่น

๕ สมาธิ อาการที่กระแสจติ ไมแ่ นน่ อน
๖ กิตตศิ พั ท์ ยอมทํางานใหอ้ ย่างเต็ม
๗ ประสิทธภิ าพ ความสามารถ
เสียงเล่าลือ

๘ ทมุ่ สดุ ตวั รางวัลท่ไี ดร้ ับการยกย่อง
๙ เซลล์ ในการทาํ หน้าท่ีได้ดี
หนว่ ยของชีวิตที่เลก็ ที่สดุ

บทท่ี ๑๑ ภาษาพาที ป.๔ หนา้ ๔

คนดศี รโี รงเรยี น

ใสเ่ ครอ่ื งหมาย / หน้าคําที่อา่ นถกู ใสเ่ ครือ่ งหมาย x หนา้ คําท่ีอา่ นผดิ

๑ กระทาชาย อ่านว่า กะ - ทา - ชาย

๒ โคจร อา่ นวา่ โค - จอน
๓ โอกาส อา่ นวา่ โอ - กาด
๔ สมาธสิ ั้น อ่านว่า สะ - หมาด - ส้นั
๕ พฤตกิ รรม อ่านว่า พะ - รึด - ติ - กํา

๖ ปรกติ อ่านว่า ปรก - กะ - ติ
๗ หยุกหยกิ อา่ นว่า หยุก - หยิก

๘ พยญั ชนะ อา่ นว่า พะ - ยะ – ชะ - นะ

๙ ประสทิ ธภิ าพ อา่ นวา่ ประ - สิด - พาบ

๑๐ อภปิ ราย อา่ นวา่ อะ - พิ - ปาย

บทท่ี ๑๑ ภาษาพาที ป.๔ หนา้ ๕

คนดีศรีโรงเรยี น

ใสเ่ คร่อื งหมาย / หนา้ คาํ ทอี่ ่านถกู ใส่เคร่อื งหมาย x หนา้ คาํ ท่ีอา่ นผิด

๑๑ สนทนา อ่านวา่ สน - ทะ - นา
๑๒ วิทยาการ อา่ นวา่ วดิ - ทะ - ยา - กาน
๑๓ เกยี รติยศ อ่านวา่ เกยี ด - ติ - ยด
๑๔ ศกั ยภาพ อา่ นว่า สกั - กะ - ยะ - พาบ
๑๕ พษิ ณุโลก อ่านว่า พิด - โลก
๑๖ ลกั ษณะ อา่ นวา่ ลัก - สะ - นะ
๑๗ ปัจจบุ นั อา่ นว่า ปัด - จุ - บนั
๑๘ คุณสมบตั ิ อ่านว่า คุน - สม - บัด
๑๙ โฆษณา อ่านว่า โคด - สะ - นา

๒๐ พิจารณา อา่ นวา่ พดิ - จา - ระ - นา

บทที่ ๑๑ ภาษาพาที ป.๔ หน้า ๖

คนดศี รีโรงเรยี น

แยกพฤตกิ รรมที่กําหนดใหต้ ่อไปนว้ี า่ เป็นของใครเต้ หรอื จ้อน

ซนมาก อา่ นหนังสอื ไมอ่ อก หยกุ หยิกอยไู่ มน่ งิ่ อ่านเลขกลับกัน
ไมม่ ีสมาธใิ นการเรียน จําสระพยญั ชนะสลับกนั รอคอยไม่เป็น
ไมฟ่ ังเวลาใครพดู เขยี นหนังสอื ไม่ถูกตอ้ ง พูดโพล่งโดยไม่คิด

อา่ นประโยคยาว ๆ ไมไ่ ด้ ทอ่ งสูตรคูณไมไ่ ด้

เต้ จอ้ น
๑ ๑
๒ ๒
๓ ๓
๔ ๔

๕ ๕
๖ ๖

บทที่ ๑๑ ภาษาพาที ป.๔ หนา้ ๗

คนดศี รโี รงเรียน

ตอบคําถามตามเน้อื เรือ่ ง

๑ โรงเรยี นของว่านจะมีการประกวด “คนดศี รีโรงเรียน” โดยตัดสินจากอะไร
ตอบ

๒ วา่ นต้องฝนั สลายจากการอยากจะไดเ้ ปน็ “คนดีศรีโรงเรียน” เพราะอะไร
ตอบ

๓ “รูปทอง” ของว่านที่คุณครูมองเห็นคอื อะไร
ตอบ

๔ “.......ซนมาก........ยกุ ยิกไมอ่ ยนู่ งิ่ ไม่เคยนัง่ อยูก่ บั ที่ เด๋ียวมุดใต้โต๊ะคลานไป
ตามพ้ืนห้อง” เป็นพฤติกรรมของใคร
ตอบ

๕ “เราพยายามแล้วนะวา่ น เราอยากทําตัวใหเ้ รยี บร้อยเหมือนเพือ่ น ๆ แตเ่ รา
บงั คบั ตวั เองไม่ไดเ้ ลย” นเ่ี ปน็ คําสารภาพของใคร
ตอบ

๖ เพราะเหตุใด ว่านจึงบอกวา่ เขาเหนื่อยนอ้ ยลงในการดแู ลเต้
ตอบ

บทที่ ๑๑ ภาษาพาที ป.๔ หนา้ ๘

คนดีศรีโรงเรียน

ตอบคําถามตามเนื้อเร่อื ง

๗ ผู้ท่ีมีอาการภาวะบกพร่องทางการเรยี นรู้ ซ่ึงมสี าเหตุมาจากการทํางานท่ี
ผิดปรกตขิ องสมองคอื ใคร
ตอบ

๘ ว่านต้องคอยดแู ลทบทวนเรื่องการเรยี นใหใ้ ครมากท่ีสุด
ตอบ

๙ แมเ้ ต้กบั จอ้ นจะเปน็ โรคท่ตี ่างกนั มีพฤติกรรมไมเ่ หมือนกนั แต่พวกเขากม็ ี
จติ ใจเหมือนคนปรกตคิ อื อยา่ งไร
ตอบ

๑๐ วา่ นตอ้ งหูผึ่ง งงวา่ ตัวเองหูฝาดไปหรือเปล่า เพราะอะไร
ตอบ

บทท่ี ๑๑ ภาษาพาที ป.๔ หน้า ๙

คนดีศรโี รงเรยี น

นาํ กลุ่มคาํ ๒ กลมุ่ คาํ น้ใี ส่ให้สมั พันธ์กนั

สมาธสิ น้ั บกพรอ่ งทางการเรยี นรู้

๑ อ่านหนังสอื ไม่ออก ๒ หยกุ หยกิ ไมอ่ ยู่น่งิ

เป็น เปน็

๓ จําสระ พยัญชนะสบั สน ๔ เขียนสะกดคาํ ผดิ ตามเสยี งทีต่ นไดย้ นิ

เปน็ เป็น

๕ รอคอยไมเ่ ป็น อยากไดอ้ ะไรต้องไดเ้ ด๋ยี วน้นั ๖ พดู โพล่งโดยไมค่ ดิ

เปน็ เปน็

๗ อ่านตวั เลขกลบั กนั ๘ แบง่ วรรคตอนไม่เปน็ เว้นชอ่ งไฟไมถ่ กู

เป็น เป็น

๙ วอกแวก ไมม่ สี มาธิ ๑๐ อารมณว์ ูว่ าม เขา้ สังคมกบั ผู้อนื่ ไมไ่ ด้

เปน็ เปน็

บทที่ ๑๑ ภาษาพาที ป.๔ หน้า ๑๐

คนดศี รีโรงเรียน

เลอื กกลมุ่ คาํ ต่อไปนี้ใสห่ นา้ กลุม่ คําพดู โน้มนา้ วใจใหส้ ัมพันธก์ นั

สรา้ งบรรยากาศใหส้ นุกสนาน ผอ่ นคลาย ไมเ่ ครยี ด ภาษาเชงิ ขอรอ้ ง

แสดงเหตผุ ลประกอบ เหน็ ด้วยและเร้าใจให้ปฏิบัติทนั ที เสนอทางเลือก

๑ “ไป วา่ น ไปรบั รางวลั คณุ ครปู ระกาศเรียกชอ่ื ว่านแลว้ ดีใจจงั เลย”
ตอบ

๒ “นุชอย่าตามไปนะ ตะโกนร้องให้คนชว่ ยดีกว่า”
ตอบ

๓ “เราพยายามแล้วนะว่าน เราอยากทําตัวให้เรียบร้อย เหมือนเพื่อน ๆ แต่เรา
บงั คับตวั เองไมไ่ ด้เลย ถ้าใครมาจับตวั เรามัดไวใ้ ห้อยกู่ ับทีน่ ง่ั เราตอ้ งตายแน่ ๆ”
ตอบ

๔ พ่อหัวเราะกา๊ ก “ทาํ ไมเชยจังลูก ไมใ่ ชเ่ อาตัวกบจรงิ ๆ มาเปา่ คาํ ว่าเป่ากบ ที่
พดู ถงึ นี่หมายถึงเป่ายาง เอา้ ! ไปเอายางรดั ถงุ มา ๒ เสน้ เดย๋ี วพ่อจะสอนให้”
ตอบ

๕ “น่าสนุกนะครับพ่อ แทนอยากเลน่ บา้ ง เวลาไปบา้ นคุณปู่ พอ่ เลน่ กับแทนได้ไหมครับ”
ตอบ

บทท่ี ๑๑ ภาษาพาที ป.๔ หนา้ ๑๑

คนดีศรีโรงเรียน

พจิ ารณาวา่ ข้อความท่กี าํ หนดใหเ้ ปน็ ลักษณะการพูดประเภทใด

การพูดโตแ้ ย้ง การพดู แนะนําตวั

การพดู โน้มน้าวใจ การพดู สนทนา

๑ ผิวพรรณจะสวยสดใสลองใช้ผลิตภัณฑต์ ัวนีแ้ ลว้ จะไมผ่ ดิ หวงั
ตอบ

๒ สวัสดีคะ ดฉิ นั นางสาวพรพมิ ล ปตู านนท์ ศึกษาอยู่ชัน้ ประถมศกึ ษาปที ี่ ๔
ตอบ

๓ ฉนั ไม่เหน็ ดว้ ยทพี่ วกเราจะเขา้ ไปในปา่ ตอนมดื
ตอบ

๔ ปใี หมป่ หี นา้ อากาศจะมีอุณหภูมิทีค่ อ่ นขา้ งหนาวเย็น
ตอบ

๕ ขอบคณุ นะคะสาํ หรับคาํ ตอบ แต่ดฉิ ันว่ามนั ยงั ไมด่ พี อ
ตอบ

๖ สวสั ดีครับทุกคน ผมชอ่ื เมฆหมอก เฉลานอก ยนิ ดที ีไ่ ด้รู้จกั ครบั
ตอบ

บทท่ี ๑๑ ภาษาพาที ป.๔ หนา้ ๑๒

คนดศี รโี รงเรียน

๗ นักเรียนทกุ คนมีความสามัคคกี นั มากในการเดินปา่
ตอบ

๘ วนั น้ีเปน็ วันดี ขอเชิญชวนพอ่ แม่พน่ี ้องมารว่ มกันปลกู ตน้ ไมค้ นละ ๑ ตน้
ตอบ

๙ หนงั สือเลม่ นี้เป็นหนังสือที่น่าสนใจ ซ้ือไปอา่ นแล้วจะไมผ่ ดิ หวัง
ตอบ

๑๐ หนูชอื่ นอ้ งมะลิคะ อายุ ๘ ขวบ ชอบการรอ้ งเพลงคะ
ตอบ

๑๑ ผลไมป้ ีนอี้ อกผลไม่ค่อยดกหนกั เพราะนา้ํ ทว่ มสวนผลไมห้ ลายร้อยไร่
ตอบ

๑๒ ผมไม่เห็นดว้ ยทพี่ วกคณุ จะนาํ เศษขยะมาท้ิงบริเวณน้เี พราะจะให้นา้ํ เน่าเสยี
ตอบ

๑๓ ไปเทีย่ วดว้ ยกนั กบั ปา้ ไหมจะ๊ ปา้ มขี นมในรถมากมายหลายชนดิ เลยนะ
ตอบ

๑๔ ปิดเทอมน้แี ม่จะพาลกู ๆ ไปเท่ยี วสวนสัตว์
ตอบ

บทท่ี ๑๑ ภาษาพาที ป.๔ หนา้ ๑๓

คนดศี รโี รงเรยี น

ตอบ ถูก หรอื ผดิ จากประโยคทอ่ี า่ นดังตอ่ ไปนี้

๑ การแนะนําตัวต่อบุคคลอ่ืนหรือต่อที่ประชุม ควรพูดคําว่า “สวัสดี” ก่อนเป็น
คําแรก แลว้ ถึงจะบอกช่ือ นามสกุล
ตอบ

๒ การพูดสนทนา หรือพูดคยุ มกั ใช้กันมากในชีวิตประจําวนั
ตอบ

๓ การพูดดีจะทําให้ผู้พูดมีโอกาสที่ดีกว่าผู้ที่พูดไม่ดีหรือไม่มีประสบการณ์ใน
การพูด
ตอบ

๔ ไม่วา่ จะพูดในโอกาสใดก็ตาม ภาษาที่ใช้ต้องเปน็ ภาษาที่สุภาพเสมอ
ตอบ

๕ ในแต่ละวัน คนเราต้องใช้การพูดและแนะนําตัวมาก เพราะเราต้องพูดคุยกับ
ผ้คู นมากหน้าหลายตา
ตอบ

๖ ในการพูดโน้มน้าวใจ ผู้พูดต้องพูดให้ผู้ฟังเกิดความรู้สึกเห็นด้วยอย่างแรงกล้า
และเร้าใจใหป้ ฏิบัตทิ นั ที
ตอบ

บทท่ี ๑๑ ภาษาพาที ป.๔ หนา้ ๑๔

คนดีศรีโรงเรียน

ตอบ ถูก หรอื ผดิ จากประโยคที่อ่านดงั ต่อไปนี้

๗ การพดู โนม้ น้าวใจเป็นการพดู ใหผ้ ูอ้ น่ื เชื่อถือ หรือมีความเหน็ คล้อยตาม
ตอบ

๘ ผูท้ มี่ มี ารยาทในการพดู ควรรู้จักกลา่ วคาํ วา่ “ขอโทษ” และ “ขอบคณุ ”
ตอบ

๙ ความคิดเห็นของคนเราท่ีมีต่อส่ิงใดสิ่งหน่ึงมักจะมี ๒ ประเภท คือ เห็นด้วย
และไม่เห็นด้วย
ตอบ

๑๐ การที่เราจะพูดโต้แย้งเรื่องใดเร่ืองหนึ่ง ถ้าคิดว่าโต้แย้งแล้วไม่เกิดประโยชน์
ก็ควรจะหลีกเล่ียงดกี วา่
ตอบ