39 หนวยการเรียนรูที่ ๔ ลำนำวรรณยุกต รหัสวิชา ท๑๑๑๐๑ ชื่อรายวิชาภาษาไทย กลุมสาระการเรียนรูภาษาไทย ชั้นประถมศึกษาปที่ ๑ ภาคเรียนที่ 2 เวลา 32 ชั่วโมง ๑. มาตรฐานการเรียนรู / ตัวชี้วัด มฐ ท ๑.๑ ป ๑/๑ มฐ ท ๑.๑ ป ๑/๒ มฐ ท ๑.๑ ป ๑/๓ มฐ ท ๑.๑ ป ๑/๔ มฐ ท ๑.๑ ป ๑/๕ มฐ ท ๑.๑ ป ๑/๖ มฐ ท ๑.๑ ป ๑/๗ มฐ ท ๑.๑ ป ๑/๘ มฐ ท ๒.๑ ป ๑/๑ มฐ ท ๓.๑ ป ๑/๑ มฐ ท ๓.๑ ป ๑/๔ มฐ ท ๓.๑ ป ๑/๕ มฐ ท ๔.๑ ป ๑/๑1 มฐ ท ๔.๑ ป ๑/๒ มฐ ท ๔.๑ ป ๑/๓ มฐ ท ๔.๑ ป ๑/๔ มฐ ท ๕.๑ ป ๑/๑ มฐ ท ๕.๑ ป ๑/๒ ตัวชี้วัด ท ๑.๑ ป ๑/๑ อานออกเสียงคำ คำคลองจองและขอความสั้นๆ ท ๑.๑ ป ๑/๒ บอกความหมายของคำและขอความที่อาน ท ๑.๑ ป ๑/๓ ตอบคำถามเกี่ยวกับเรื่องที่อาน ท ๑.๑ ป ๑/๔ เลาเรื่องยอจากเรื่องที่อาน ท ๑.๑ ป ๑/๕ คาดคะเนเหตุการณจากเรื่องที่อาน ท ๑.๑ ป ๑/๖ อานหนังสือตามความสนใจอยางสม่ำเสมอและนำเสนอเรื่องที่อาน ท ๑.๑ ป ๑/๗ บอกความหมายของเครื่องหมายหรือสัญลักษณสำคัญที่มักพบเห็นในชีวิตประจำวัน ท ๑.๑ ป ๑/๘ มีมารยาทในการอาน ท ๒.๑ ป ๑/๑ คัดลายมือดวยตัวบรรจงเต็มบรรทัด ท ๒.๑ ป ๑/๒ เขียนสื่อสารดวยคำและประโยคตางๆ ท ๒.๑ ป ๑/๓ มีมารยาทในการเขียน ท ๓.๑ ป ๑/๑ ฟงคำแนะนำ คำสั่งงายๆและปฏิบัติตาม ท ๓.๑ ป ๑/๔ พูดสื่อสารไดตามวัตถุประสงค ท ๓.๑ ป ๑/๕ มีมารยาทในการฟง การดู และการพูด ท ๔.๑ ป ๑/๑ บอกและเขียนพยัญชนะ สระ วรรณยุกตและเลขไทย ท ๔.๑ ป ๑/๒ เขียนสะกดคำและบอกความหมายของคำ ท ๔.๑ ป ๑/๓ เรียบเรียงคำเปนประโยคงายๆ ท ๔.๑ ป ๑/๔ ตอคำคลองจองงาย ๆ ท ๕.๑ ป ๑/๑ บอกขอคิดที่ไดจากการอานหรือฟงวรรณกรรมรอยแกวและรอยกรองสำหรับเด็ก ท ๕.๑ ป ๑/๒ ทองจำบทอาขยานตามที่กำหนดและบทรอยกรองตามความสนใจ ๒. สาระสำคัญ - การอานออกเสียงเปนการอานออกเสียงใหผูฟงเขาใจในเรื่องที่อานได การอานออกเสียงใหถูกตองชัดเจน และปฏิบัติในการอานใหถูกตองตามหลักเกณฑ จะทำใหอานมีประสิทธิภาพ ไดประโยชนทั้งคนอาน และ คนฟง
40 - การอานในใจ เปนการอานที่เขาใจเรื่องราวไดเพียงคนเดียว ผูอานตองมีสมาธิ ในการอาน จะทำใหจับ ใจความสำคัญของเรื่องที่อาน สามารถตอบคำถาม ลำดับเรื่องได เลาเรื่องได บอกขอคิดและเขียนเรื่อง ได - การอานและเขียนสะกดคำ นำเสียงวรรณยุกต และรูปวรรณยุกต มาประสมคำ ผูเรียนจะตองฝกทักษะให เกิดความรู ความเขาใจ สามารถนำไปใชไดอยางถูกตองเหมาะสม - การคัดลายมือ ถือเปนทักษะสำคัญประการหนึ่งที่ทำใหนักเรียนเกิดความรัก เห็นความงามของภาษาจึง ควรไดรับการฝกฝนอยางตอเนื่อง - การเขียนเรื่องราวเปนทักษะการเขียนที่ผูเขียนจะเขียนไดดี ตองไดรับการฝกฝนอยางตอเนื่อง จึงจะเขียน ไดดี - การแตงประโยค เปนทักษะที่สำคัญยิ่งในการเรียนภาษาไทย เพราะนักเรียนสามารถแตงประโยคได ถูกตองถือไดวา ประสบความสำเร็จในการเขียนภาษาไทย ๓. สาระการเรียนรู การอาน - การอานในใจและอานออกเสียงเรื่องในบทเรียน นั่งชิงชารองเพลงชาง, กลาไมสบาย, กลาไปโรงเรียน, กอนถึงเวลาเรียน, เขาแถวซื้ออาหาร - การผันวรรณยุกตดวยอักษรกลาง อักษรสูงและอักษรต่ำ การเขียน - เขียนเรื่องจากการอาน, เขียนตามคำบอก, คัดลายมือ, โครงเรื่อง, เขียนความรูจากการอาน, การแตง ประโยคคำที่มีรูปวรรณยุกต การฟง การดู และการพูด - การแตงประโยคคำที่มีวรรณยุกต, วรรณคดี-วรรณกรรม-นิทาน, บทรอยกรองที่มีรูปวรรณยุกต, ปริศนา คำทาย ความรู - การผันวรรณยุกตอักษรกลาง อักษรสูง และอักษรต่ำ - การอานในใจและอานออกเสียง - การเลาเรื่อง การตอบคำถาม และสรุปใจความสำคัญ ทักษะ - ผันวรรณยุกตอักษรกลาง อักษรสูง และอักษรต่ำ - การอานในใจและอานออกเสียง - การสนทนาพูดคุย - มีมารยาทในการฟง การดู การพูดและการเขียน - การแตงประโยค และการเขียนเรื่อง คุณลักษณะที่พึงประสงค - ใฝเรียนรู - มุงมั่นในการทำงาน - มีวินัย รักความเปนไทย
41 ๔. ชิ้นงานและภาระงาน ภาระงาน - การฝกปฏิบัติการพูด การรายงานปากเปลา การอานในใจ /อานออกเสียง รองเพลง ประกอบ ทาทาง แสดงบทบาทสมมติ ชิ้นงาน - บัตรคำประกอบภาพและความหมาย, ทำแผนภูมิโครงเรื่อง - การทำหนังสืออานภายในชั้นเรียน, ใบงาน, แผนภูมิการผันวรรณยุกต ๕. กิจกรรมการเรียนรู ๑. สรางประสบการณดานเนื้อหา - รองเพลงวรรณยุกต - ฝกผันวรรณยุกต คำจากบทเรียนอักษรกลาง สูง และต่ำ - สรุปความรูเรื่อง การผันวรรณยุกตอักษรกลาง สูง และต่ำ - ทำชิ้นงานการผันวรรณยุกตสงตัวแทนนำเสนอผลงาน แลวจัดแสดงผลงานที่ปายนิเทศ - ครูเลาเรื่อง นักเรียนฟงเรื่อง ตอบคำถาม เลาเรื่องอาน - แบงกลุมเขียนแผนภูมิประสบการณเนื้อหาและวาดภาพประกอบนำมาแลกเปลี่ยนกันตรวจแตละกลุม ฝกอานแลวคัดลงสมุดของนักเรียน - ทำแบบฝกหัด ๒. การอานในใจและอานออกเสียง - ฝกอานในใจและอานออกเสียงจับใจความสำคัญและตอบคำถาม ๓. การอานสะกดคำและแจกลูก - ทบทวนอานสะกดคำ คำประสมสระไมมีตัวสะกดและมีตัวสะกด คำที่มีรูปวรรณยุกตโดยอานสะกดคำ, อานเปนคำ, อานคำยากพรอมกับสอนการอานควบคูกันไปกับการเรียนรูความหมายของคำ, คัดคำ, เขียน ตามคำบอก การเขียนประโยค ๔. - ครูใชคำถามกระตุนความคิดเพื่อการศึกษาเพิ่มเติมใหสอดคลองกับบทเรียนในเรื่องใดบาง - เลนเกมที่มีคำหรือขอความสอดคลองกับบทเรียน บทวนอานคำใหม โดยอานเปนกลุมและรายบุคคลจน คลอง - แบงกลุม แจกบัตรคำใหแตละกลุมชวยกันแตงประโยคแลวาดภาพประกอบ นำเสนอผลงาน และ รวบรวมผลงานทำเปนรูปเลมเก็บไวเพื่อฝกอานในชั้น - ทำแบบฝกหัด ๕. การสงเสริมนิสัยรักการอาน - เลนเกมการอาน การเขียน - อานหนังสือเพิ่มเติมจากบทเรียนและฝกการเขียนเปนแผนภูมิการอานของตนเอง - ฟงนิทาน, รองเพลง, อานบทรอยกรอง ๖. สื่อการเรียนรู - บัตรคำ, บัตรภาพ, ใบงาน, สี, กระดาษทำแผนภูมิ - หนังสือภาษาไทย, แบบฝกหัดเสริมทักษะการอานและการเขียนสะกดคำ - เพลง, เกม, แผนภูมิเนื้อหาที่จัดทำขึ้นเอง - แผนภูมิการผันวรรณยุกต
42 ๗. ประเมินผล - ตรวจแบบฝก/ใบงาน - ตรวจชิ้นงาน การประเมินผลชิ้นงาน/ภาระงาน ประเด็นการประเมิน ระดับคุณภาพ ๔ ๓ ๒ ๑ ๑. ความตั้งใจในการรวม กิจกรรม ไมพูดคุยเลยในขณะ รวมกิจกรรม พูดคุย ๒ ครั้ง ในขณะรวม กิจกรรม พูดคุย๓ ครั้ง ในขณะรวม กิจกรรม พูดคุย ๓ ครั้งขึ้น ไปตั้งแตรวม กิจกรรม ๒. การเขียน เขียนตัวอักษรถูกตอง วางสระวรรณยุกตถูก ที่ มีระเบียบ เรียบรอยและสะอาด เขียนตัวอักษร ถูกตอง แตวางสระ วรรณยุกตผิดที่ ๒ คำ แตงานมี ระเบียบเรียบรอย และสะอาด เขียนตัวอักษรไม ถูกตอง ๓ตัวและ วางสระ วรรณยุกตผิดที่ ๓ คำ งาน เรียบรอยเปน บางสวน เขียนตัวอักษรไม ถูกตอง วางสระ วรรณยุกตผิดที่ ตั้งแต ๓ คำขึ้น ไปและงานไม เรียบรอย ๓. ตรวจผลงาน - แบบฝกหัด - แบบทดสอบหลังเรียน ผลงานผานเกณฑ อยางนอยรอยละ ๘๐ ผลงานผานเกณฑ อยางนอยรอยละ ๗๐ ผลงานผาน เกณฑอยางนอย รอยละ ๖๐ ผลงานผาน เกณฑอยางนอย รอยละ ๕๐
43 หนวยการเรียนรูที่ ๕ มีความสุขกับมาตราตัวสะกด รหัสวิชา ท๑๑๑๐๑ ชื่อรายวิชาภาษาไทย กลุมสาระการเรียนรูภาษาไทย ชั้นประถมศึกษาปที่ ๑ ภาคเรียนที่ 2 เวลา 51 ชั่วโมง ๑. มาตรฐานการเรียนรู / ตัวชี้วัด มฐ ท ๑.๑ ป ๑/๑ มฐ ท ๑.๑ ป ๑/๒ มฐ ท ๑.๑ ป ๑/๓ มฐ ท ๑.๑ ป ๑/๔ มฐ ท ๑.๑ ป ๑/๕ มฐ ท ๑.๑ ป ๑/๖ มฐ ท ๑.๑ ป ๑/๗ มฐ ท ๑.๑ ป ๑/๘ มฐ ท ๒.๑ ป ๑/๑ มฐ ท ๓.๑ ป ๑/๑ มฐ ท ๓.๑ ป ๑/๔ มฐ ท ๓.๑ ป ๑/๕ มฐ ท ๔.๑ ป ๑/๑1 มฐ ท ๔.๑ ป ๑/๒ มฐ ท ๔.๑ ป ๑/๓ มฐ ท ๔.๑ ป ๑/๔ มฐ ท ๕.๑ ป ๑/๑ มฐ ท ๕.๑ ป ๑/๒ ตัวชี้วัด ท ๑.๑ ป ๑/๑ อานออกเสียงคำ คำคลองจองและขอความสั้นๆ ท ๑.๑ ป ๑/๒ บอกความหมายของคำและขอความที่อาน ท ๑.๑ ป ๑/๓ ตอบคำถามเกี่ยวกับเรื่องที่อาน ท ๑.๑ ป ๑/๔ เลาเรื่องยอจากเรื่องที่อาน ท ๑.๑ ป ๑/๕ คาดคะเนเหตุการณจากเรื่องที่อาน ท ๑.๑ ป ๑/๖ อานหนังสือตามความสนใจอยางสม่ำเสมอและนำเสนอเรื่องที่อาน ท ๑.๑ ป ๑/๗ บอกความหมายของเครื่องหมายหรือสัญลักษณสำคัญที่มักพบเห็นในชีวิตประจำวัน ท ๑.๑ ป ๑/๘ มีมารยาทในการอาน ท ๒.๑ ป ๑/๑ คัดลายมือดวยตัวบรรจงเต็มบรรทัด ท ๒.๑ ป ๑/๒ เขียนสื่อสารดวยคำและประโยคตางๆ ท ๒.๑ ป ๑/๓ มีมารยาทในการเขียน ท ๓.๑ ป ๑/๓ พูดแสดงความคิดเห็นและความรูสึกจากเรื่องที่ฟงและดู ท ๓.๑ ป ๑/๔ พูดสื่อสารไดตามวัตถุประสงค ท ๓.๑ ป ๑/๕ มีมารยาทในการฟง การดู และการพูด ท ๔.๑ ป ๑/๑ บอกและเขียนพยัญชนะ สระ วรรณยุกตและเลขไทย ท ๔.๑ ป ๑/๒ เขียนสะกดคำและบอกความหมายของคำ ท ๔.๑ ป ๑/๓ เรียบเรียงคำเปนประโยคงายๆ ท ๔.๑ ป ๑/๔ ตอคำคลองจองงาย ๆ ท ๕.๑ ป ๑/๑ บอกขอคิดที่ไดจากการอานหรือฟงวรรณกรรมรอยแกวและรอยกรองสำหรับเด็ก ท ๕.๑ ป ๑/๒ ทองจำบทอาขยานตามที่กำหนดและบทรอยกรองตามความสนใจ ๒. สาระสำคัญ - การอานออกเสียงเปนการอานออกเสียงใหผูฟงเขาใจในเรื่องที่อานได การอานออกเสียงใหถูกตองชัดเจน และปฏิบัติในการอานใหถูกตองตามหลักเกณฑ จะทำใหอานมีประสิทธิภาพ ไดประโยชนทั้งคนอาน และ คนฟง
44 - การอานในใจ เปนการอานที่เขาใจเรื่องราวไดเพียงคนเดียว ผูอานตองมีสมาธิ ในการอาน จะทำใหจับ ใจความสำคัญของเรื่องที่อาน สามารถตอบคำถาม ลำดับเรื่องได เลาเรื่องได บอกขอคิดและเขียนเรื่อง ได - มาตราตัวสะกด ๘ มาตร เปนการเรียนรู ทำความเขาใจตัวสะกดทั้ง ๘ มาตรา จำทำใหนักเรียนเขาใจ และนำไปใชไดดี ถูกตอง เหมาะสม เพื่อชวยใหใชภาษาไดอยางมีประสิทธิภาพตอไป - การอานในใจและอานออกเสียงเรื่องในบทเรียน นั่งชิงชารองเพลงชาง, กลาไมสบาย, กลาไปโรงเรียน, กอนถึงเวลาเรียน, เขาแถวซื้ออาหาร - การผันวรรณยุกตดวยอักษรกลาง อักษรสูงและอักษรต่ำ - เขียนเรื่องจากการอาน, เขียนตามคำบอก, คัดลายมือ, โครงเรื่อง, เขียนความรูจากการอาน, การแตง ประโยคคำที่มีรูปวรรณยุกต - การแตงประโยคคำที่มีวรรณยุกต, วรรณคดี-วรรณกรรม-นิทาน, บทรอยกรองที่มีรูปวรรณยุกต, ปริศนา คำทาย ๓. สาระการเรียนรู - การอานในใจและอานออกเสียงเรื่องในบทเรียน นั่งชิงชารองเพลงชาง, กลาไมสบาย, กลาไปโรงเรียน, กอนถึงเวลาเรียน, เขาแถวซื้ออาหาร - การผันวรรณยุกตดวยอักษรกลาง อักษรสูงและอักษรต่ำ - เขียนเรื่องจากการอาน, เขียนตามคำบอก, คัดลายมือ, โครงเรื่อง, เขียนความรูจากการอาน, การแตง ประโยคคำที่มีรูปวรรณยุกต - การแตงประโยคคำที่มีวรรณยุกต, วรรณคดี-วรรณกรรม-นิทาน, บทรอยกรองที่มีรูปวรรณยุกต, ปริศนา คำทาย ความรู มาตราตัวสะกด 8 มาตรา - คำพื้นฐาน - หลักการฟง ดู การพูดและการเขียน ขอคิดจากบทเรียน การอานในใจและการอานออกเสียง - การเลาเรื่อง การตอบคำถาม และการสรุปใจความสำคัญ ทักษะ - แยกมาตราตัวสะกด 8 มาตรา, การอานในใจและอานออกเสียง - การสนทนาโตตอบ - การแตงประโยค การอานคำ และการเขียนเรื่อง - ความรับผิดชอบ คุณลักษณะที่พึงประสงค - ใฝเรียนรู มุงมั่นในการทำงาน - มีวินัย รักความเปนไทย ๔. ชิ้นงานหรือภาระงาน ภาระงาน - การพูด การรายงานปากเปลา การอานในใจ การอานออกเสียง รองเพลงประกอบทาทาง ชิ้นงาน - แผนภูมิมาตราตัวสะกด, บัตรคำตามมาตราตัวสะกดประกอบความหมาย, เขียนภูมิเรื่อง แผนภาพโครงเรื่อง, ใบงาน
45 ๕. กิจกรรมการเรียนรู - มาตราตัวสะกด - สนทนาเรื่องมาตราตัวสะกดโดยสอนทีละมาตรา - แขงขันเขียนคำตามมาตราตัวสะกดที่สอนแตละมาตรา - ทบทวนการสะกดคำและฝกแจกลูกคำในมาตราตัวสะกดตางๆ - ทำแบบฝกกิจกรรม เชน เขียนคำสะกดดวยมาตราตางๆ, แตงประโยคจากที่กำหนด, แตงประโยค โดยใชภาพที่กำหนด - หาคำมาตราตัวสะกดในเนื้อหาบทเรียน ๒. สรางประสบการณดานเนื้อหา - ทบทวนมาตราตัวสะกดดวยเพลง - ครูเลาเรื่องใหฟงหรืออานเรื่องใหฟง - กระตุนใหคิดโดยครูใชคำถาม นักเรียนเลาเรื่องยอนกลับดวยคำพูดของตนเอง ครูจดบันทึกเรื่องที่ - นักเรียนพูดหรือใหนักเรียนชวยกันบันทึกขอความลงแผนภูมิ และวาดภาพประกอบแผนภูมิ - - นักเรียนอานขอความจากแผนภูมิ ๓. การอานในใจและอานออกเสียง - นักเรียนอานในใจและอานออกเสียงจากเนื้อหาในบทเรียน ครูตั้งคำถาม นักเรียนตอบคำถาม - การอานสะกดคำและแจกลูก - คำมาตราตัวสะกด 8 มาตรา - ฝกอานสะกดคำ, อานเปนคำ, อานคำยาก, อานผันวรรณยุกต ตองสอนควบคูกันกับการเรียนรู ความหมายของคำ คัดคำ เขียนตามคำบอก - ทำแบบฝกหัด ๔. การเขียนประโยค - เลนเกม, ทบทวนอานคำใหม, แบงกลุมฝกแตงประโยคจากบัตรคำ, นำเสนอผลงาน - ทำแบบฝกหัด ๕. การสงเสริมนิสัยรักการอาน - อานเสริมบทเรียน อานเปนกลุม และชวยกันเลาเรื่องใหครูฟง - เขียนแผนภูมิการอานดวยคำพูดของนักเรียนเอง และฝกอานจนคลอง - คัดลอกขอความจากแผนภูมิลงในสมุดพรอมวาดภาพระบายสี สื่อการเรียนรู ๖. สื่อการเรียนรู - บัตรคำ, แผนภูมิมาตราตัวสะกด 8 มาตรา - แบบฝกทักษะการอานและเขียนสะกดคำ - เพลง, หนังสือเรียนภาษาไทย, ใบงาน, เกม ๗. ประเมินผล - ตรวจแบบฝก/ใบงาน - ตรวจชิ้นงาน
46 การประเมินผลชิ้นงาน/ภาระงาน ประเด็นการประเมิน ระดับคุณภาพ ๔ ๓ ๒ ๑ ๑. ความตั้งใจในการรวม กิจกรรม ไมพูดคุยเลยในขณะ รวมกิจกรรม พูดคุย ๒ ครั้ง ในขณะรวม กิจกรรม พูดคุย๓ ครั้ง ในขณะรวม กิจกรรม พูดคุย ๓ ครั้งขึ้น ไปตั้งแตรวม กิจกรรม ๒. การเขียน เขียนตัวอักษรถูกตอง วางสระวรรณยุกตถูก ที่ มีระเบียบ เรียบรอยและสะอาด เขียนตัวอักษร ถูกตอง แตวาง สระวรรณยุกต ผิดที่ ๒ คำ แต งานมีระเบียบ เรียบรอยและ สะอาด เขียนตัวอักษรไม ถูกตอง ๓ตัวและ วางสระ วรรณยุกตผิดที่ ๓ คำ งาน เรียบรอยเปน บางสวน เขียนตัวอักษรไม ถูกตอง วางสระ วรรณยุกตผิดที่ ตั้งแต ๓ คำขึ้น ไปและงานไม เรียบรอย ๓. ตรวจผลงาน - แบบฝกหัด - แบบทดสอบหลังเรียน ผลงานผานเกณฑ อยางนอยรอยละ ๘๐ ผลงานผาน เกณฑอยางนอย รอยละ ๗๐ ผลงานผาน เกณฑอยางนอย รอยละ ๖๐ ผลงานผาน เกณฑอยางนอย รอยละ ๕๐ การประเมินผลการพูดรายงาน ประเด็นการประเมิน ระดับคุณภาพ ๓ ๒ ๑ ๑. พูดเสียงดังชัดเจนถูกตอง พูดเสียงดังชัดเจน สุภาพตลอดเรื่อง ไมพูดคุยเลยในขณะ รวมกิจกรรม พูดคุย ๒ ครั้งในขณะรวม กิจกรรม ๒. พูดตรงกับหัวขอเรื่อง พูดตามลำดับ เหตุการณไดตอเนื่อง พูดลำดับเหตุการณได ตอเนื่องเปนบางตอน พูดลำดับเหตุการณสับสน ไมตอเนื่อง ๓. ใชคำไดเหมาะสมกับเรือง ใชคำกระชับชัดเจน สุภาพ ถูกตองตลอด ทั้งเรื่อง ใชคำกระชับชัดเจน สุภาพ ถูกตองเปน บางสวน ใชคำไมกระชับ ไมถูกตอง ตลอดทั้งเรื่อง ๔. ใชเวลาในการพูดเหมาะสม พูดตามเวลาที่ กำหนดและพูดได ตรงประเด็น เสร็จไมทันเวลาที่ กำหนดและพูดไดตรง ประเด็น เสร็จไมทันเวลาที่กำหนด และพูดไมตรงประเด็น
47 เกณฑพฤติกรรมการทำงานรายบุคคล ประเด็นการประเมิน ระดับคุณภาพ ๓ ๒ ๑ ๑. เขียนคำไดถูกตอง เขียนคำไดถูกตอง ตลอดชิ้นงาน เขียนคำไดถูกตอง บางสวนของชิ้นงาน เขียนคำไดไมถูกตอง ลายมือไมถูกตอง ไม สวยงาม ๒. ลายมือถูกตองเปนระเบียบ และสวยงาม ลายมือถูกตองเปน ระเบียบสวยงาม ตลอดชิ้นงาน ลายมือถูกตองเปน ระเบียบสวยงามเปน บางสวน ลายมือไมถูกตองไม สวยงาม ๓. ผลงานถูกตองและสำเร็จ ผลงานถูกตองตาม เรื่องที่ครูกำหนดและ งานสำเร็จ ผลงานถูกตองตามเรื่อง ที่กำหนแตงานไมสำเร็จ ผลงานไมถูกตองตามเรื่อง ที่ครูกำหนดและงานไม สำเร็จ ๔. สงงานตรงเวลา เสร็จตามเวลาที่ กำหนดและงานมี คุณภาพ เสร็จไมทันตามเวลาที่ กำหนดแตงานมี คุณภาพ เสร็จไมทันตามเวลาที่ กำหนดและงานไมมี คุณภาพ
48 ตัวชี้วัดและสาระการเรียนรูแกนกลาง ชั้นประถมศึกษาปที่ ๒ สาระที่ ๑ การอาน มาตรฐาน ท ๑.๑ ใชกระบวนการอานสรางความรูและความคิดเพื่อนำไปใชตัดสินใจ แกปญหาใน การดำเนินชีวิต และมีนิสัยรักการอาน ตัวชี้วัด สาระการเรียนรูแกนกลาง ๑. อานออกเสียงคำ คำคลองจอง ขอความ และบทรอยกรองงายๆ ไดถูกตอง ๒. อธิบายความหมายของคำและ ขอความที่อาน การอานออกเสียงและการบอกวามหมายของคำ คำคลองจอง ขอความ และบทรอยกรองงายๆ ที่ประกอบดวยคำพื้นฐานเพิ่ม จาก ป. ๑ ไมนอยกวา ๘๐๐ คำ รวมทั้งคำที่ใชเรียนรูในกลุม สาระการเรียนรูอื่น ประกอบดวย - คำที่มีรูปวรรณยุกตและไมมีรูปวรรณยุกต - คำที่มีตัวสะกดตรงตามมาตราและไมตรงตามมาตรา - คำที่มีพยัญชนะควบกล้ำ - คำที่มีอักษรนำ - คำที่มีตัวการันต - คำที่มี รร - คำที่มีพยัญชนะและสระที่ไมออกเสียง ๓. ตั้งคำถามและตอบคำถามเกี่ยวกับ เรื่องที่อาน ๔. ระบุใจความสำคัญและรายละเอียด จากเรื่องที่อาน ๕. แสดงความคิดเห็นและคาดคะเน เหตุการณจากเรื่องที่อาน การอานจับใจความจากสื่อตางๆ เชน - นิทาน - เรื่องเลาสั้น ๆ - บทเพลงและบทรอยกรองงายๆ - เรื่องราวจากบทเรียนในกลุมสาระการเรียนรูภาษาไทย และ กลุมสาระการเรียนรูอื่น - ขาวและเหตุการณประจำวัน ๖. อานหนังสือตามความสนใจอยาง สม่ำเสมอและนำเสนอเรื่องที่อาน การอานหนังสือตามความสนใจ เชน - หนังสือที่นักเรียนสนใจและเหมาะสมกับวัย - หนังสือที่ครูและนักเรียนกำหนดรวมกัน ๗. อานขอเขียนเชิงอธิบาย และปฏิบัติ ตามคำสั่งหรือขอแนะนำ การอานขอเขียนเชิงอธิบายและปฏิบัติตามคำสั่งหรือขอแนะนำ - การใชสถานที่สาธารณะ - คำแนะนำการใชเครื่องใชที่จำเปนในบานและในโรงเรียน ๘. มีมารยาทในการอาน มารยาทในการอาน เชน - ไมอานเสียงดังรบกวนผูอื่น - ไมเลนกันขณะที่อาน - ไมทำลายหนังสือ - ไมควรแยงอานหรือชะโงกหนาไปอานขณะที่ผูอื่นกำลังอานอยู
49 สาระที่ ๒ การเขียน มาตรฐาน ท ๒.๑ ใชกระบวนการเขียนเขียนสื่อสาร เขียนเรียงความ ยอความ และเขียนเรื่องราวใน รูปแบบตาง ๆ เขียนรายงานขอมูลสารสนเทศและรายงานการศึกษาคนควาอยาง มีประสิทธิภาพ ตัวชี้วัด สาระการเรียนรูแกนกลาง ๑. คัดลายมือตัวบรรจงเต็มบรรทัด การคัดลายมือตัวบรรจงเต็มบรรทัดตามรูปแบบการเขียนตัว อักษรไทย ๒. เขียนเรื่องสั้นๆ เกี่ยวกับ ประสบการณ การเขียนเรื่องสั้นๆ เกี่ยวกับประสบการณ ๓. เขียนเรื่องสั้นๆ ตามจินตนาการ การเขียนเรื่องสั้นๆ ตามจินตนาการ ๔. มีมารยาทในการเขียน มารยาทในการเขียน เชน - เขียนใหอานงาย สะอาด ไมขีดฆา - ไมขีดเขียนในที่สาธารณะ - ใชภาษาเขียนเหมาะสมกับเวลา สถานที่ และบุคคล - ไมเขียนลอเลียนผูอื่นหรือทำใหผูอื่นเสียหาย สาระที่ ๓ การฟง การดู และการพูด มาตรฐาน ท ๓.๑ สามารถเลือกฟงและดูอยางมีวิจารณญาณ และพูดแสดงความรู ความคิด และ ความรูสึกในโอกาสตางๆ อยางมีวิจารณญาณและสรางสรรค ตัวชี้วัด สาระการเรียนรูแกนกลาง ๑. ฟงคำแนะนำ คำสั่งที่ซับซอน และ ปฏิบัติตาม การฟงและปฏิบัติตามคำแนะนำ คำสั่งที่ซับซอน ๒. เลาเรื่องที่ฟงและดูทั้งที่เปนความรู และความบันเทิง ๓. บอกสาระสำคัญของเรื่องที่ฟงและดู การจับใจความและพูดแสดงความคิดเห็น ความรูสึกจากเรื่องที่ฟง และดู ทั้งที่เปนความรูและความบันเทิง เชน - เรื่องเลาและสารคดีสำหรับเด็ก - นิทาน การตูน และเรื่องขบขัน ๔. ตั้งคำถามและตอบคำถามเกี่ยวกับ เรื่องที่ฟงและดู ๕. พูดแสดงความคิดเห็นและ ความรูสึกจากเรื่องที่ฟงและดู - รายการสำหรับเด็ก - ขาวและเหตุการณประจำวัน - เพลง ๖. พูดสื่อสารไดชัดเจนตรงตาม วัตถุประสงค การพูดสื่อสารในชีวิตประจำวัน เชน - การแนะนำตนเอง - การขอความชวยเหลือ - การกลาวคำขอบคุณ - การกลาวคำขอโทษ - การพูดขอรองในโอกาสตางๆ - การเลาประสบการณในชีวิตประจำวัน
50 ตัวชี้วัด สาระการเรียนรูแกนกลาง ๗. มีมารยาทในการฟง การดู และการ พูด มารยาทในการฟง เชน - ตั้งใจฟง ตามองผูพูด - ไมรบกวนผูอื่นขณะที่ฟง - ไมควรนำอาหารหรือเครื่องดื่มไปรับประทานขณะที่ฟง - ไมพูดสอดแทรกขณะที่ฟง มารยาทในการดู เชน - ตั้งใจดู - ไมสงเสียงดังหรือแสดงอาการรบกวนสมาธิของผูอื่น มารยาทในการพูด เชน - ใชถอยคำและกิริยาที่สุภาพ เหมาะสมกับกาลเทศะ - ใชน้ำเสียงนุมนวล - ไมพูดสอดแทรกในขณะที่ผูอื่นกำลังพูด - ไมพูดลอเลียนใหผูอื่นไดรับความอับอายหรือเสียหาย สาระที่ ๔ หลักการใชภาษาไทย มาตรฐาน ท ๔.๑ เขาใจธรรมชาติของภาษาและหลักภาษาไทย การเปลี่ยนแปลงของภาษาและพลังของ ภาษา ภูมิปญญาทางภาษา และรักษาภาษาไทยไวเปนสมบัติของชาติ ตัวชี้วัด สาระการเรียนรูแกนกลาง ๑. บอกและเขียนพยัญชนะ สระ วรรณยุกตและเลขไทย พยัญชนะ สระ และวรรณยุกต เลขไทย ๒. เขียนสะกดคำและบอกความหมาย ของคำ การสะกดคำ การแจกลูก และการอานเปนคำ มาตราตัวสะกดที่ตรงตามมาตราและไมตรงตามมาตรา การผันอักษรกลาง อักษรสูง และอักษรต่ำ คำที่มีตัวการันต คำที่มีพยัญชนะควบกล้ำ คำที่มีอักษรนำ คำที่มีความหมายตรงขามกัน คำที่มี รร ความหมายของคำ ๓. เรียบเรียงคำเปนประโยคไดตรงตาม เจตนาของการสื่อสาร การแตงประโยค การเรียบเรียงประโยคเปนขอความสั้นๆ ๔. บอกลักษณะคำคลองจอง คำคลองจอง ๕. เลือกใชภาษาไทยมาตรฐานและ ภาษาถิ่นไดเหมาะสมกับกาลเทศะ ภาษาไทยมาตรฐาน ภาษาถิ่น
51 สาระที่ ๕ วรรณคดีและวรรณกรรม มาตรฐาน ท ๕.๑ เขาใจและแสดงความคิดเห็น วิจารณวรรณคดีและวรรณกรรมไทยอยางเห็น คุณคาและนำมาประยุกตใชในชีวิตจริง ตัวชี้วัด สาระการเรียนรูแกนกลาง ๑. ระบุขอคิดที่ไดจากการอานหรือ การฟงวรรณกรรมสำหรับเด็ก เพื่อนำไปใชในชีวิตประจำวัน วรรณกรรมรอยแกวและรอยกรองสำหรับเด็ก เชน - นิทาน - เรื่องสั้นงายๆ - ปริศนาคำทาย - บทอาขยาน - บทรอยกรอง - วรรณคดีและวรรณกรรมในบทเรียน ๒. รองบทรองเลนสำหรับเด็กใน ทองถิ่น บทรองเลนที่มีคุณคา - บทรองเลนในทองถิ่น - บทรองเลนในการละเลนของเด็กไทย ๓. ทองจำบทอาขยานตามที่กำหนด และบทรอยกรองที่มีคุณคาตาม ความสนใจ บทอาขยานและบทรอยกรองที่มีคุณคา - บทอาขยานตามที่กำหนด - บทรอยกรองตามความสนใจ
52 รายวิชาพื้นฐานภาษาไทย ท ๑๒๑๐๑ ภาษาไทย ๒ กลุมสาระการเรียนรูภาษาไทย ชั้นประถมศึกษาปที่ ๒ เวลา ๒๐๐ ชั่วโมง/ป คำอธิบายรายวิชา ศึกษาความรูในเรื่อง พยัญชนะ สระ วรรณยุกต เลขไทย การแจกลูก การอานเปนคำ คำที่มีรูป วรรณยุกตและคำที่ไมมีรูปววรรณยุกต คำที่มีตัวสะกดตรงมาตราและไมตรงมาตรา คำที่มีพยัญชนะ ควบกล้ำ คำที่มีอักษรนำ ตัวการันต คำที่มี รร คำที่มีพยัญชนะและสระที่ไมอานออกเสียง การผันอักษรกลาง อักษรสูง อักษรต่ำ ความหมายของคำ ประโยค การเรียบเรียงประโยคเปนขอความสั้น ๆ คำคลองจอง ภาษาไทย มาตรฐาน ภาษาถิ่น นิทาน เรื่องเลาสั้น ๆ บทเพลง บทรอยกรอง ปริศนาคำทาย บทรองเลน บทอาขยาน การตูน เรื่องขบขัน เรื่องเลา สารคดีสำหรับเด็ก เรื่องราวจากบทเรียน ในกลุมสาระการเรียนรูภาษาไทยและ กลุมสาระการเรียนรูอื่น ขาวและเหตุการณประจำวัน ขอเขียนเชิงอธิบาย การพูดสื่อสารในชีวิตประจำวัน การเขียนเรื่องสั้น ๆ จากประสบการณและจินตนาการ การคัดลายมือบรรจงเต็มบรรทัดตามรูปแบบการเขียน ตัวอักษร มารยาทการอาน การเขียน การฟง การดูและการพูด โดยใชทักษะกระบวนการอานในใจ การอานออกเสียง การสะกดคำเกี่ยวกับสถานีพัฒนาทรัพยากรปาชาย เลนที่ 6 โครงการฟารมทะเลตัวอยางตามพระราชดำริ ในสมเด็จพระนางเจาสิริกิติ์พระบรมราชินีนาถ และโครงการ ศึกษาวิจัยและพัฒนาสิ่งแวดลอมแหลมผักเบี้ยอันเนื่องมาจากพระราชดำริ การอธิบาย และแจกลูกคำ การแตง ประโยคจากการไปศึกษาการอนุรักษระบบนิเวศนปาชายเลนที่สถานีพัฒนาทรัพยากรปาชายเลนที่ 6 โครงการฟารม ทะเลตัวอยางตามพระราชดำริ ในสมเด็จพระนางเจาสิริกิติ์พระบรมราชินีนาถ และโครงการศึกษาวิจัยและพัฒนา สิ่งแวดลอมแหลมผักเบี้ยอันเนื่องมาจากพระราชดำริการอธิบาย และแจกลูกคำ การตั้งคำถาม และตอบคำถาม การศึกษา คนควาเพิ่มเติม การเขียน การฟง การเลาเรื่อง การฟง การพูดและการดู การเลือกใชภาษา การรองบทรอง และการทองจำ เพื่อใหผูเรียนมีวินัย ใฝเรียนรู มุงมั่นในการทำงาน รักความเปนไทย มีจิตสาธารณะ มีความรับผิดชอบ และปรับตัวเขาสูการเปนสมาชิกประชาคมอาเซียน และใหเกิดความรูความคิด ความเขาใจ การวิเคราะห การ ตัดสินใจ และสามารถนำความรูที่ไดไปใชแกปญหาในการดำเนินชีวิตอยางมีวิจารณญาณ และสรางสรรค สอดคลองตามหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง มีนิสัยรักการอาน มีมารยาทที่ดีทั้งในดานการอาน เขียน ฟง ดู พูด รักและภาคภูมิใจในภาษาไทย ใชภาษาไทยไดอยางมีวัฒนธรรม ถูกตองสละสลวย เหมาะสมกับกาลเทศะและ บุคคลทั้งในการพูดและการเขียน ตัวชี้วัด ท. ๑.๑ ป.๒/๑ ป.๒/๒ ป.๒/๓ ป.๒/๔ ป.๒/๕ ป.๒/๖ ป.๒/๗ ป.๒/๘ ท. ๒.๑ ป.๒/๑ ป.๒/๒ ป.๒/๓ ป.๒/๔ ท. ๓.๑ ป.๒/๑ ป.๒/๒ ป.๒/๓ ป.๒/๔ ป.๒/๕ ป.๒/๖ ป.๒/๗ ท. ๔.๑ ป.๒/๑ ป.๒/๒ ป.๒/๓ ป.๒/๔ ป.๒/๕ ท. ๕.๑ ป.๒/๑ ป.๒/๒ ป.๒/๓ รวมทั้งหมด 27 ตัวชี้วัด (ตัวชี้วัดระหวางทาง 1๘ ตัวชี้วัด , ตัวชี้วัดปลายทาง 9 ตัวชี้วัด)
ตารางการวิเคราะหหลักสูตรระดับชั้นประสาระที่ 1 การอาน มาตรฐาน ตัวชี้วัด สาระสำคัญ มาตรฐาน ท 1.1 ใชกระบวนการ อานสรางความรู และความคิดเพื่อ นำไปใช ในการ ตัดสินใจ แกปญหาในการ ดำเนินชีวิตและมี นิสัยรักการอาน ป.2/1 อานออก เสียงคำ คำคลองจอง ขอความ และบท รอยกรองงาย ๆ ไดถูกตอง ป.2/2 อธิบาย ความหมายของคำ และขอความที่ อาน - การอานออกเสียง คือ การอานเปลง เสียงตามตัวอักษร ถอยคำ และ เครื่องหมายตางๆ ที่เขียนออกมาใหถูก ตองชัดถอยชัดคำ เพื่อใหเขาใจและ สามารถสรุปตอบคำถามจากเรื่องที่อาน ได ท 1.1 ป.2/3 ตั้ง คำถามและตอบ คำถามเกี่ยวกับ เรื่องที่อาน - ความหมายของคำ คือสิ่งที่คำจะ บอกถึงวาหมายถึงอะไร ซึ่งคำ จะประกอบดวย เสียง และความหมาย ซึ่งเราไดศึกษาเรื่องคำและพยางค ไป
53 ร กลุมสาระการเรียนรูภาษาไทย ะถมศึกษาปที่ ๒ K P A สาระการเรียนรูแกนกลาง สามารถบอก หลักการอาน ออกเสียงได สามารถอาน ออกเสียงได มีวินัย ใฝเรียนรู มุงมั่นในการ ทำงาน และรักความ เปนไทย การอานออกเสียงและการบอก วามหมายของคำ คำคลองจอง ขอความ และบทรอยกรองงายๆ ที่ประกอบดวยคำพื้นฐานเพิ่มจาก ป. 1 ไมนอยกวา 800 คำ รวมทั้ง คำที่ใชเรียนรูในกลุมสาระการ เรียนรูอื่น ประกอบดวย - คำที่มีรูปวรรณยุกตและไมมีรูป วรรณยุกต - คำที่มีตัวสะกดตรงตามมาตรา และไมตรงตามมาตรา - คำที่มีพยัญชนะควบกล้ำ - คำที่มีอักษรนำ การอานจับใจความจากสื่อตาง ๆ เชน - นิทาน - เรื่องเลาสั้น ๆ บทเพลงและบทรอยกรองงายๆ - เรื่องราวจากบทเรียนในกลุม สาระการเรียนรูภาษาไทย และ กลุมสาระการเรียนรูอื่น อธิบาย ความหมาย ของคำและ ขอความ ที่อานได เขียน ความหมาย ของคำและ ขอความที่อาน ได
มาตรฐาน ตัวชี้วัด สาระสำคัญ ท 1.1 ป.2/4 ระบุใจความสำคัญ และรายละเอียด จากเรื่องที่อาน ท 1.1 ป.2/5 แสดงความคิดเห็น และคาดคะเน เหตุการณจาก เรื่องที่อาน แลว คำ คือ เสียงที่เปลงออกมาแลว ตองมีความหมายดวย ดังนั้น คำจะ ประกอบดวย เสียง และความหมาย ซึ่ง ความหมายของคำ จะมีอยู 2 แบบ คือ ความหมายของคำ และความหมาย เปรียบเทียบหรือความหมายแฝง (โดยนัย) ป.2/6 อาน หนังสือตามความ สนใจอยาง สม่ำเสมอและ นำเสนอเรื่องที่ อาน การตั้งคำถามและตอบคำถามเชิง เหตุผลจากเรื่องที่อานจะทำใหเรา สรุปใจความของเรื่องได สามารถ วิเคราะหความนาเชื่อถือจาก ขอเท็จจริงและขอคิดเห็น รวมทั้ง ไดขอคิดที่นำไปเปนประโยชนจาก เรื่องที่อาน
54 K P A สาระการเรียนรูแกนกลาง - ขาวและเหตุการณประจำวัน สามารถบอก หลักการตั้ง คำถามและ ตอบคำถามเชิง เหตุผลเกี่ยวกับ เรื่องที่อานได ตั้งคำถามและ ตอบคำถามเชิง เหตุผลเกี่ยวกับ เรื่องที่อานได การอานหนังสือตามความสนใจ เชน - หนังสือที่นักเรียนสนใจและ เหมาะสมกับวัย - หนังสือที่ครูและนักเรียน กำหนดรวมกัน
มาตรฐาน ตัวชี้วัด สาระสำคัญ ป.2/7 อาน ขอเขียนเชิง อธิบาย และ ปฏิบัติตามคำสั่ง หรือขอแนะนำ - ลำดับเหตุการณคือ ลำดับตาม วัน เดือน ป เวลาของเหตุการณที่ เกิดขึ้นกอนและหลัง - การคาดคะเนเหตุการณเปน การคาดเดาเหตุการณลวงหนา ขณะที่ไดฟง ดู หรือ อาน เรื่องราวตางๆ และ มีเหตุผลสนับสนุนเพื่อเปนการฝก ทักษะการคิดอยางมีระบบ ป.2/8 มีมารยาท ในการอาน การอาน มีมารยาทในการอานที่ถูกตอง
55 K P A สาระการเรียนรูแกนกลาง สามารถบอก หลักการลำดับ เหตุการณและ คาดคะเน เหตุการณ จากเรื่องที่อาน โดยระบุเหตุผล ประกอบ ได ลำดับ เหตุการณ และคาดคะเน เหตุการณจาก เรื่องที่อานโดย ระบุเหตุผล ประกอบได - บทเรียนในกลุมการอานขอเขียน เชิงอธิบาย และปฏิบัติตามคำสั่ง หรือขอแนะนำ - การใชสถานที่สาธารณะ สามารถบอก อธิบาย มารยาทในการ อานได มีมารยาทใน การอาน มารยาทในการอาน เชน - ไมอานเสียงดังรบกวนผูอื่น - ไมเลนกันขณะที่อาน - ไมทำลายหนังสือ - ไมควรแยงอานหรือชะโงกหนา ไปอานขณะที่ผูอื่นกำลังอานอยู
สาระที่ 2 การเขียน มาตรฐาน ตัวชี้วัด สาระสำคัญ มาตรฐาน ท 2.1 ใชกระบวนการ เขียนเขียนสื่อสาร เขียนเรียงความ ยอความและเขียน เรื่องราวใน รูปแบบตางๆ เขียนรายงาน ขอมูลสารสนเทศ และรายงาน การศึกษา คนควาอยางมี ประสิทธิภาพ ป.2/1 คัดลายมือ ตัวบรรจงเต็ม บรรทัด การคัดลายมือ เปนการฝกเขียนตัว อักษรไทยใหถูกตองตามหลักการ คัดไทย คือ เขียนใหอานงาย มีชองไฟ มีวรรคตอน การคัดมีทั้งตัวบรรจงเต็ม บรรทัดและตัวบรรจงครึ่งบรรทัด แบบ การคัดตัวอักษรไทยมีหลายแบบ แตที่ ใชเปนการคัดลายมือทั่วไปคือ ตัวอักษร แบบกระทรวงศึกษาธิการ ซึ่งเรียกตาม โครงสรางของตัวอักษรวา หัวกลม ตัวมน ป.2/2 เขียนเรื่อง สั้น ๆ เกี่ยวกับ ประสบการณ การบรรยาย คือ การเลาเรื่อง การ กลาวถึงเหตุการณที่ตอเนื่องกัน โดยชี้ใหเห็นฉาก สถานที่ เวลา เหตุการณสาเหตุที่กอใหเกิด สภาพแวดลอม บุคคลที่เกี่ยวของ ตลอดจนผลที่เกิดจากเหตุการณนั้นๆ เนื้อหาในการบรรยายอาจเปนเรื่องจริง เชน ประวัติบุคคล เรื่องเลาจาก ประสบการณหรือเปน เรื่องสมมุติ เชน นิทาน นิยาย เรื่องสั้น ที่มีการเลาเรื่อง
56 K P A สาระการเรียนรูแกนกลาง สามารถบอก หลักการคัด ลายมือตัว บรรจง เต็มบรรทัดได ถูกตอง คัดลายมือตัว บรรจงเต็ม บรรทัด ได การคัดลายมือตัวบรรจงเต็ม บรรทัดตามรูปแบบการเขียนตัว อักษรไทย สามารถบอก หลักการเขียน บรรยายได ถูกตอง เขียนบรรยาย เกี่ยวกับสิ่งใด สิ่งหนึ่งไดอยาง ชัดเจน การเขียนเรื่องสั้น ๆ เกี่ยวกับ ประสบการณ
มาตรฐาน ตัวชี้วัด สาระสำคัญ ป.2/3 เขียนเรื่อง สั้นๆ ตาม จินตนาการ การเขียนบันทึกประจำวัน เปนการ บันทึกสวนตัวเกี่ยวกับเรื่องราวที่ ผานมา ถึงเหตุการณจริงที่เกิดขึ้น ในชีวิตประจำวัน ดวยภาษาของผู บันทึก ซึ่งอาจแสดงความคิดเห็น หรือความรูสึกตอเหตุการณนั้น ๆ ดวยก็ได การบันทึกนี้ถือเปน หลักฐานและเครื่องเตือนความจำ ไดวิธีหนึ่ง ป.2/4 มีมารยาท ในการเขียน จดหมายลาครู เปนการเขียน หนังสือเพื่อบอกกลาวหรือแจง วัตถุประสงคหรือเหตุจำเปนที่ จะตองหยุดเรียนกับครูประจำชั้น หรือครูที่ปรึกษา เชน เมื่อเกิด เจ็บปวย หรือมีกิจธุระจำเปนที่ไม สามารถไปเรียนได
57 K P A สาระการเรียนรูแกนกลาง สามารถบอก ความหมาย และหลัก การเขียน บันทึกได เขียนบันทึก ประจำวันของ ตนเองได การเขียนเรื่องสั้น ๆ ตาม จินตนาการ สามารถบอก หลักการเขียน จดหมายลาครู ได เขียนจดหมาย ลาครูได มารยาทในการเขียน เชน - เขียนใหอานงาย สะอาด ไมขีด ฆา - ไมขีดเขียนในที่สาธารณะ - ใชภาษาเขียนเหมาะสมกับเวลา สถานที่ และบุคคล - ไมเขียนลอเลียนผูอื่นหรือทำให ผูอื่นเสียหาย
สาระที่ 3 การฟง การดู และการพูด มาตรฐาน ตัวชี้วัด สาระสำคัญ มาตรฐาน ท 3.1 สามารถเลือกฟง และ ดูอยางมี วิจารณญาณ และ พูดแสดงความรู ความคิด และ ความรูสึกใน โอกาส ตางๆ อยางมี วิจารณญาณและ สรางสรรค ป.2/1 ฟง คำแนะนำ คำสั่งที่ ซับซอน และ ปฏิบัติตาม การเลารายละเอียด คือ การ ถายทอดเรื่องราวตางๆ ให ผูอื่นไดรับทราบ เกิดความ เขาใจเรื่องราวที่ฟงและดู ป.2/2 เลาเรื่องที่ ฟงและดูทั้งที่เปน ความรูและความ บันเทิง ป.2/3 บอก สาระสำคัญของ เรื่องที่ฟงและดู ป.2/4 ตั้งคำถาม และตอบคำถาม เกี่ยวกับเรื่องที่ฟง และดู สาระของเรื่อง เปนการใหแงคิดบาง ประการ ซึ่งอาจเปนการกระตุน ความรูสึกผูรับสารไดอีกทางหนึ่ง การ รับสารที่ทำใหเกิดความเพลิดเพลินใจ และสรางความจรรโลงใจ ป.2/5 พูดแสดง ความคิดเห็นและ ความรูสึกจาก เรื่องที่ฟงและดู กอนที่จะมีการตั้งคำถามนั้นเราก็ควร ตั้งใจฟงทำความเขาใจกับเรื่องนั้นๆ ตั้งคำถามที่ชัดเจนตรงประเด็นไม กำกวมใชภาษาที่สุภาพ เขาใจงาย
58 K P A สาระการเรียนรูแกนกลาง สามารถบอก หลักการเลา รายละเอียด เกี่ยวกับเรื่องที่ ฟงและดูได เลาราย ละเอียด เกี่ยวกับเรื่องที่ ฟงและดูได มีวินัย ใฝเรียนรู มุงมั่นในการ ทำงาน และรักความ เปนไทย การฟงและปฏิบัติตามคำแนะนำ คำสั่งที่ซับซอน สามารถบอก หลักการหา สาระสำคัญ จากการฟง และการดูได บอก สาระสำคัญ จากการฟง และการดูได การจับใจความและพูดแสดง ความคิดเห็น ความรูสึกจากเรื่อง ที่ฟงและดู ทั้งที่เปนความรูและ ความบันเทิง เชน - เรื่องเลาและสารคดีสำหรับเด็ก - นิทาน การตูน และเรื่องขบขัน - รายการสำหรับเด็ก - ขาวและเหตุการณประจำวัน - เพลง สามารถบอก หลักการตั้ง ตั้งคำถามและ ตอบคำถาม เกี่ยวกับเรื่องที่ ฟงและดูได
มาตรฐาน ตัวชี้วัด สาระสำคัญ และใชเหตุผล มีความคิดสรางสรรค รูจักคิดหลาย แงมุม เพื่อจะไดคำถามและ คำตอบที่หลากแนวคิด ป.2/6 พูดสื่อสาร ไดชัดเจนตรงตาม วัตถุประสงค การพูดสื่อสารใน ชีวิตประจำวัน เชน - การแนะนำตนเอง - การแนะนำสถานที่ในโรงเรียนและใน ชุมชน - การแนะนำ/เชิญชวน เกี่ยวกับการปฏิบัติตนใน ดานตางๆ เชน การรักษา ความสะอาดของรางกาย - การเลาประสบการณใน ชีวิตประจำวัน - การพูดในโอกาสตางๆ เชน การพูดขอรอง การพูด ทักทาย การกลาวขอบคุณ และขอโทษ การพูดปฏิเสธ และการพูดชักถาม
59 K P A สาระการเรียนรูแกนกลาง คำถามและ ตอบคำถาม เกี่ยวกับ เรื่องที่ฟงและดู ได สามารถบอก หลักการพูด สื่อสารได ชัดเจนตรงตาม วัตถุประสงค ได พูดสื่อสารได ชัดเจนตรงตาม วัตถุประสงค ได มารยาทในการฟง เชน - ตั้งใจฟง ตามองผูพูด - ไมรบกวนผูอื่นขณะที่ฟง - ไมควรนำอาหารหรือเครื่องดื่ม ไปรับประทานขณะที่ฟง - ไมพูดสอดแทรกขณะที่ฟง มารยาทในการดู เชน - ตั้งใจดู - ไมสงเสียงดังหรือแสดงอาการ รบกวนสมาธิของผูอื่น มารยาทในการพูด เชน - ใชถอยคำและกิริยาที่สุภาพ เหมาะสมกับกาลเทศะ - ใชน้ำเสียงนุมนวล - ไมพูดสอดแทรกในขณะที่ผูอื่น กำลังพูด - ไมพูดลอเลียนใหผูอื่นไดรับ ความอับอายหรือเสียหาย
สาระที่ 4 หลักการใชภาษาไทย มาตรฐาน ตัวชี้วัด สาระสำคัญ มาตรฐาน ท 4.1 เขาใจธรรมชาติ ของภาษาและ หลักภาษาไทย การเปลี่ยนแปลง ของภาษาและ พลังของภาษา ภูมิ ปญญาทางภาษา และรักษา ภาษาไทยไว เปนสมบัติของ ชาติ ป.2/1 บอกและ เขียนพยัญชนะ สระ วรรณยุกต และเลขไทย การเขียนสะกดคำเปนการฝกทักษะการ เขียนใหถูกตองตามพจนานุกรมฉบับ ราชบัณฑิตสถานแกผูเรียน และจะตอง ใหผูเรียนเขาใจขบวนการประสม คำรูหลักเกณฑที่จะเรียบเรียงลำดับ ตัวอักษรในคำหนึ่งๆ ใหไดความหมายที่ ตองการเพื่อจะนำประโยชนไปใช ในการสื่อสาร ป.3/2 ระบุชนิด และหนาที่ ของคำในประโยค ชนิดของคำ ไดแก - คำนาม - คำสรรพนาม - คำกริยา ป.2/2 เขียน สะกดคำและบอก ความหมาย ของ คำ พจนานุกรม เปนหนังสืออางอิงประเภท หนึ่งโดยทั่วไป หมายถึง หนังสือที่รวบ รวบ คำศัพทในวงศัพทที่กำหนด และนิยาม ความหมายเอาไว เพื่อใชเปนที่คนหา ความหมายของคำ
60 K P A สาระการเรียนรูแกนกลาง สามารถบอก หลักการเขียน สะกดคำได เขียนสะกดคำ และบอก ความหมาย ของคำได มีวินัย ใฝเรียนรู มุงมั่นในการ ทำงาน และรักความ เปนไทย พยัญชนะ สระ และวรรณยุกต - เลขไทย สามารถบอก ลักษณะของคำ แตละชนิดได ระบุชนิดและ หนาที่ของคำ ในประโยคได ชนิดของคำ ไดแก - คำนาม - คำสรรพนาม - คำกริยา สามารถบอก ความหมาย ของ พจนานุกรมได ใชพจนานุกรม คนหา ความหมาย ของคำ การสะกดคำ การแจกลูก และ การอานเปนคำ มาตราตัวสะกดที่ตรงตามมาตรา และไมตรงตามมาตรา การผันอักษรกลาง อักษรสูง และอักษรต่ำ คำที่มีตัวการันต คำที่มีพยัญชนะควบกล้ำ คำที่มีอักษรนำ ความหมายของคำ
มาตรฐาน ตัวชี้วัด สาระสำคัญ ป.2/3 เรียบ เรียงคำเปน ประโยคไดตรง ตามเจตนาของ การสื่อสาร การแตงประโยคเพื่อการ สื่อสาร ไดแก - ประโยคบอกเลา - ประโยคปฏิเสธ - ประโยคค าถาม - ประโยคขอรอง - ประโยคค าสั่ง ป.2/4 บอก ลักษณะคำคลอง จอง - คำคลองจอง คือ คำที่ใชสระหรือ พยัญชนะเสียงเดียวกัน และถามี ตัวสะกด จะตองมีตัวสะกดในมาตรา เดียวกัน คำคลองจองเรียกอีกอยางหนึ่ง วาคำสัมผัส - คำขวัญ เปนขอความที่แตงขึ้นเพื่อ เตือนใจ เพื่อใหเกิดกำลังใจ หรือเพื่อให เปนสิริมงคล ป.2/5 เลือกใช ภาษาไทย มาตรฐานและ ภาษาถิ่นได เหมาะสมกับ กาลเทศะ ภาษาถิ่น เปนภาษาเฉพาะของทองถิ่น ใดทองถิ่นหนึ่งที่มีรูปลักษณะเฉพาะตัว ทั้งถอยคำและสำเนียงเปนตน
61 K P A สาระการเรียนรูแกนกลาง คำที่มีความหมายตรงขามกัน คำที่มี รร สามารถบอก หลักการแตง ประโยคได แตงประโยค งายๆ ได การแตงประโยค การเรียบเรียงประโยคเปน ขอความสั้น ๆ สามารถบอก หลักการแตง คำคลองจอง และคำขวัญได แตงคำคลอง จองและคำ ขวัญได คำคลองจอง สามารถบอก ความหมาย ของภาษาไทย มาตรฐานและ ภาษาถิ่นได เลือกใช ภาษาไทย มาตรฐานและ ภาษาถิ่นได เหมาะสมกับ กาลเทศะ -ภาษาไทยมาตรฐาน - ภาษาถิ่น
สาระที่ 5 วรรณคดีและวรรณกรรม มาตรฐาน ตัวชี้วัด สาระสำคัญ มาตรฐาน ท 5.1 เขาใจและแสดง ความคิดเห็น วิจารณวรรณคดี และวรรณกรรม ไทยอยางเห็น คุณคาและนำมา ประยุกตใชในชีวิต จริง ป.2/1 ระบุขอคิด ที่ไดจากการอาน หรือการฟง วรรณกรรม สำหรับเด็กเพื่อ นำไปใชใน ชีวิตประจำวัน วรรณกรรมแตละเรื่อง มีความมุงหมาย ในการประพันธเพื่อแสดงจินตนาการ ของผูแตงโดยมิไดมุงใหประโยชน ทางการศึกษาอบรมโดยตรง แต วรรณกรรมทุกเรื่องมักจะมีคติ สอนใจแทรกอยู บางเรื่องมุงสอนใจ โดยตรง ป.2/2 รองบท รองเลนสำหรับ เด็กในทองถิ่น - เพลงพื้นบาน คือ เพลงของชาวบานที่ จดจำสืบทอดกันมาแบบปากเปลา ใช รองเลนเพื่อความสนุกสนานรื่นเริง โดยใชคำที่งายๆ เนนเสียงสัมผัสและ จังหวะการรองเปนสำคัญ - เพลงกลอมเด็ก เปนงานดนตรี ปลอบโยน ใชเลนหรือรองใหเด็ก ๆ ฟง จุดประสงคของเพลงกลอมเด็กนั้นมี มากมาย ในสังคมบางแหงจะใช เพลงกลอมเด็กตามกันมาโดยสืบทอด วัฒนธรรมประเพณี นอกจากนั้น เพลงกลอมเด็กยังใชพัฒนาทักษะการ สื่อสาร การชี้นำอารมณ การ
62 K P A สาระการเรียนรูแกนกลาง สามารถบอก หลักการหา ขอคิดที่ไดจาก การอาน วรรณกรรมได ระบุขอคิดที่ได จากการอาน วรรณกรรม เพื่อนำไปใชใน ชีวิตประจำวัน ได มีวินัย ใฝเรียนรู มุงมั่นในการ ทำงาน และรักความ เปนไทย วรรณกรรมรอยแกวและรอย กรองสำหรับเด็ก เชน - นิทาน - เรื่องสั้นงาย ๆ - ปริศนาคำทาย - บทอาขยาน - บทรอยกรอง - วรรณคดีและวรรณกรรมใน บทเรียน สามารถบอก ลักษณะของ เพลงพื้นบาน และเพลง กลอมเด็กได รูจักเพลง พื้นบาน และเพลง กลอมเด็ก เพื่อ ปลูกฝงความ ชื่นชม วัฒนธรรม ทองถิ่น บทรองเลนที่มีคุณคา - บทรองเลนในทองถิ่น
มาตรฐาน ตัวชี้วัด สาระสำคัญ ควบคุมดูแลความสนใจของทารกที่ยัง แยกแยะเองไมได การปรับสภาพ ความตื่นตัวของทารก ป.2/3 ทองจำบท อาขยานตามที่ กำหนด และบท รอยกรองที่มี คุณคาตามความ สนใจ บทอาขยาน คือ บททองจำ การเลา การสวด เรื่อง นิทาน ซึ่งเปนการทองจำ ขอความหรือคำประพันธที่ชอบ บทรอง กรองที่ไพเราะ โดยอาจตัดตอนมาจาก หนังสือวรรณคดีเพื่อใหผูทองจำ ได และเห็นความงามของบทรอยกรอง ทั้งในดานวรรณศิลป การใชภาษา เนื้อหา และวิธีการประพันธ สามารถ นำไปใชเปนแบบอยางในการแตงบท รอยกรองได
63 K P A สาระการเรียนรูแกนกลาง สามารถบอก หลักการ ทองจำบท อาขยานได ทองจำบท อาขยานตามที่ กำหนดและ บทรอยกรองที่ มีคุณคาตาม ความสนใจได บทอาขยานและบทรอยกรองที่มี คุณคา - บทอาขยานตามที่กำหนด - บทรอยกรองตามความสนใจ
64 โครงสรางรายวิชา รหัส ท 1๒101 รายวิชาภาษาไทย กลุมสาระการเรียนรูภาษาไทย ชั้นประถมศึกษาปที่ ๒ เวลาเรียน 200 ชั่วโมง ที่ ชื่อหนวย การเรียนรู มาตรฐานการ เรียนรู/ตัวชี้วัด ตัวชี้วัด สาระสำคัญ เวลา (ชั่วโมง) น้ำหนัก ระหวางทาง ปลายทาง 1 หนวยที่ ๑ อักษรสามหมู ท ๑.๑ ท. ๒.๑ ท. ๓.๑ ท ๔.๑ ท 5.๑ ท ๑.๑ ๒/๑ ,๒/๒ ,๒/๓ ๒/๔ ,๒/๕ ,. ๒/๖ ๒/๘ ท. ๒.๑ ป.๒/๑ ๒/๓ ,๒/๔ ท ๓.๑ ๒/๑ ,๒/๒ ,๒/๓ ท ๑.๑ ๒/๑ , ๒/๔ ,๒/๕ ท. ๒.๑ ป.๒/๒ ท ๓.๑ ๒/๑ ,๒/๖ การอาน -การอานออกเสียง เรื่องโรงเรียนตนไม คำคลองจอง บทรอย กรอง - คำที่มีวรรณยุกตและ ไมมีวรรณยุกต - คำที่สะกดตรงตาม มาตราและ ไมตรงมาตรา - คำที่มีพยัญชนะควบ กล้ำ - คำที่มีอักษรนำ - คำที่มี รร - คำที่มีพยัญชนะและ สระไมออกเสียง - มารยาทในการอาน การเขียน - เขียนคำใหม คัด ลายมือ - การแตงประโยค - การเขียนแผนโครง เรื่อง - มารยาทในการเขียน การฟง ดูพูด -การตั้งคำถามและ ตอบคำถาม - การเลาเรื่อง 34 5
65 ที่ ชื่อหนวย การเรียนรู มาตรฐานการ เรียนรู/ตัวชี้วัด ตัวชี้วัด สาระสำคัญ เวลา (ชั่วโมง) น้ำหนัก ระหวางทาง ปลายทาง ๒/๔ ,๒/๕ ,. ๒/๖ ๒/๗ ท ๔.๑ ๒/๑ ,๒/๒ ,๒/๓ ๒/๔ ท 5.๑ ๒/๑ ,๒/๒ ท ๔.๑ ๒/๓ ท 5.๑ ๒/๑ ,๒/๓ - มารยาทในการฟง ดู พุด วรรณคดีวรรณกรรม - นิทานเมฆกับฝน - บทรอยกรอง ดอกสรอยแสนงาม 2 หนวยที่ ๒ รอบรูสระประสม ท ๑.๑ ท ๒.๑ ท ๓.๑ ท ๔.๑ ท 5.๑ ท.๑.๑ ๒/๑ ,๒/๒ ,๒/๓ ๒/๔ ,๒/๕ ,. ๒/๖ ๒/๗ ,๒/๘ ท.๒.๑ ๒/๑ ,๒/๒ , ๒/๔ ท. ๓.๑ ๒/๑ ,๒/๒ ,๒/๓ ท ๑.๑ ๒/๑ , ๒/๔ ,๒/๕ ท. ๒.๑ ป.๒/๒ ท ๓.๑ ๒/๑ ,๒/๖ การอาน -การอานออกเสียง เรื่องลำนำของคุณตา - คำที่มีวรรณยุกตและ ไมมีวรรณยุกต - มาตราตัวสะกด - คำที่มีอักษรนำ - คำที่มี รร - คำที่มีพยัญชนะและ สระไมออกเสียง - มารยาทในการอาน การเขียน - เขียนเรื่องสั้นจาก ประสบการณ - การคัดลายมือ - การแตงประโยค - การเขียนแผนโครง เรื่อง - เลขไทย - มารยาทในการเขียน การฟง ดูพูด -การตั้งคำถามและ ตอบคำถาม - การเลาเรื่อง 34 5
66 ที่ ชื่อหนวย การเรียนรู มาตรฐานการ เรียนรู/ตัวชี้วัด ตัวชี้วัด สาระสำคัญ เวลา (ชั่วโมง) น้ำหนัก ระหวางทาง ปลายทาง ๒/๔ ,๒/๕ ,. ๒/๖ ๒/๗ ท.๔.๑ ป ๒/ ๒/๑ ,๒/๒ ,๒/๓ ๒/๔ , ท.๕.๑ ๒/๑ ,๒/๒ ,๒/๓ ท ๔.๑ ๒/๓ ท 5.๑ ๒/๑ ,๒/๓ - มารยาทในการฟง ดู พุด วรรณคดีวรรณกรรม - นิทานอานใหม - บทรอยกรองรักษา ปา 3 หนวยที่ ๓ ชื่นชมอักษรนำ ท ๑.๑ ท ๒.๑ ท ๓.๑ ท ๔.๑ ท.๑.๑ ๒/๑ ,๒/๒ ,๒/๓ ๒/๔ ,๒/๕ ,. ๒/๖ ๒/๗ ,๒๘ ท.๒.๑ ๒/๑ ,๒/๒ ๒/๓ ท ๑.๑ ๒/๑ , ๒/๔ ,๒/๕ ท. ๒.๑ ป.๒/๒ การอาน -การอานออกเสียง เรื่องเรารักแมน้ำ คำ คลองจอง บทรอย กรอง - คำและความหมาย ของคำ - คำที่มีวรรณยุกตและ ไมมีวรรณยุกต - คำที่สะกดตรงตาม มาตราและ ไมตรงมาตรา - คำที่มีอักษรนำ - คำที่มี รร - มารยาทในการอาน การเขียน - เขียนเรื่องสั้น เขียน คำใหม - คัดลายมือ - การแตงประโยค 3๓ 5
67 ที่ ชื่อหนวย การเรียนรู มาตรฐานการ เรียนรู/ตัวชี้วัด ตัวชี้วัด สาระสำคัญ เวลา (ชั่วโมง) น้ำหนัก ระหวางทาง ปลายทาง ๒/๔ ท.๓.๑ ๒/๑ ,๒/๒ ,๒/๓ ๒/๔ ,๒/๕ ,. ๒/๖ ๒/๗ ท.๔.๑ ๒/๑ ,๒/๒ ,๒/๓ ๒/๕ ท. ๕.๑ ๒/๑ ,๒/๒ ,๒/๓ ท ๓.๑ ๒/๑ ,๒/๖ ท ๔.๑ ๒/๓ ท 5.๑ ๒/๑ ,๒/๓ - มารยาทในการเขียน การฟง ดูพูด -การตั้งคำถามและ ตอบคำถาม - การเลาเรื่อง - มารยาทในการฟง ดู พุด วรรณคดีวรรณกรรม - นิทานรื่นรสสักวา - บทรอยกรอง สุภาษิตสอนหญิง- - เพลงยาวถวายโอวาท 4 หนวยที่ ๔ ควบกล้ำแสนสนุก ท ๑.๑ ท ๒.๑ ท ๓.๑ ท ๔.๑ ท 5.๑ ท.๑.๑ ๒/๑ ,๒/๒ ,๒/๓ ๒/๔ ,๒/๕ ,. ๒/๖ ๒/๘ ท ๑.๑ ๒/๑ , ๒/๔ ,๒/๕ การอาน - การอานออกเสียงคน เกงคึกคัก - คำและความหมาย คำตรงขาม - คำ คำคลองจอง บทรอยกรอง - คำที่มีพยัญชนะควบ กล้ำ - คำที่มีอักษรนำ - คำที่มี รร หัน - คำที่มีพยัญชนะและ สระไมออกเสียง - การผันอักษรสามหมู - มารยาทในการอาน 3๓ 5
68 ที่ ชื่อหนวย การเรียนรู มาตรฐานการ เรียนรู/ตัวชี้วัด ตัวชี้วัด สาระสำคัญ เวลา (ชั่วโมง) น้ำหนัก ระหวางทาง ปลายทาง ท.๒.๑ ๒/๑ ,๒/๒ , ๒/๓, ๒/๔ ท.๓.๑ ๒/๑ ,๒/๒ ,๒/๓ ๒/๔ ,๒/๕ , ๒/๗ ท.๔.๑ ๒/๑ ,๒/๒ ,๒/๓ ๒/๔ ,๒/๕ ท.๕.๑ ๒/๑ ,๒/๒,๒/๓ ท. ๒.๑ ป.๒/๒ ท ๓.๑ ๒/๑ ,๒/๖ ท ๔.๑ ๒/๓ ท 5.๑ ๒/๑ ,๒/๓ การเขียน - เขียนคำใหม คัด ลายมือ - การแตงประโยค - การเขียนแผนโครง เรื่อง - มารยาทในการเขียน การฟง ดูพูด -การตั้งคำถามและ ตอบคำถาม - การเลาเรื่อง - มารยาทในการฟง ดู พุด วรรณคดีวรรณกรรม - สำนวนไทย - บทรอยกรอง - บทอาขยานไกแจแซ เสียง 5 หนวยที่ ๕ ล้ำยุคตัวสะกด ท ๑.๑ ท ๒.๑ ท ๓.๑ ท ๔.๑ ท.๑.๑ ๒/๑ ,๒/๒ ,๒/๓ ๒/๔ ,๒/๕ ,. ๒/๖ ๒/๘ ท ๑.๑ ๒/๑ , ๒/๔ ,๒/๕ การอาน -การอานออกเสียง เรื่องเที่ยวทองราน หนังสือ คือแผนดิน ทอง เราผองเพื่อนกัน ภาพวาดของสีเทียน - สระ พยัญชนะ และ ความหมายของคำ - คำที่มีพยัญชนะควบ กล้ำ 3๓ 5
69 ที่ ชื่อหนวย การเรียนรู มาตรฐานการ เรียนรู/ตัวชี้วัด ตัวชี้วัด สาระสำคัญ เวลา (ชั่วโมง) น้ำหนัก ระหวางทาง ปลายทาง ท.๒.๑ ๒/๑ ,๒/๔ ท.๓.๑ ๒/๑ ,๒/๒ ,๒/๓ ๒/๔ ,๒/๕ ,. ๒/๖ ๒/๗ ท.๔.๑ ๒/๑ ,๒/๒ ,๒/๓ ๒/๔ , ท. ๕.๑ ๒/๑ ,๒/๒ ท. ๒.๑ ป.๒/๒ ท ๓.๑ ๒/๑ ,๒/๖ ท ๔.๑ ๒/๓ ท 5.๑ ๒/๑ ,๒/๓ - มาตราตัวสะกด - คำที่มี รร - มารยาทในการอาน การเขียน - เขียนบันทึกจากการ ฟง - การแตงประโยค - การเขียนเรื่องสั้นจาก ประสบการณ - มารยาทในการเขียน การฟง ดูพูด - การตั้งคำถามและ ตอบคำถาม - การเลาเรื่อง - มารยาทในการฟง ดู พุด วรรณคดีวรรณกรรม - ภาพวาดของสีเทียน - บทรอยกรองรักษา ปา - บทอาขยาน 6 หนวยที่ ๖ มรกตเมืองเพชร ท ๑.๑ ท ๒.๑ ท ๓.๑ ท ๔.๑ ท 5.๑ ท.๑.๑ ๒/๑ ,๒/๒ ,๒/๓ ๒/๔ ,๒/๕ ,. ๒/๖ ๒/๘ ท ๑.๑ ๒/๑ , ๒/๔ ,๒/๕ การอาน -การอานออกเสียง เรื่องเธอฉันทันโลก โบกบินจินตนาการ ยายกะตา - อานคำคลองจอง บทรอยกรอง - คำและความหมาย ของคำ - สระเสียงสั้น /สระ เสียงยาว การเขียน 3๓ 5
70 ที่ ชื่อหนวย การเรียนรู มาตรฐานการ เรียนรู/ตัวชี้วัด ตัวชี้วัด สาระสำคัญ เวลา (ชั่วโมง) น้ำหนัก ระหวางทาง ปลายทาง ท.๒.๑ ๒/๑ ,๒/๔ ท. ๓.๑ ป ๒/ ๒/๑ ,๒/๒ ,๒/๓ ๒/๔ ,๒/๕ ,. ๒/๖ ๒/๗ ท. ๔.๑ ๒/๑ ,๒/๒ ,๒/๓ ๒/๔ , ท. ๕.๑ ๒/๑ ,๒/๒ ท. ๒.๑ ป.๒/๒ ท ๓.๑ ๒/๑ ,๒/๖ ท ๔.๑ ๒/๓ ท 5.๑ ๒/๑ ,๒/๓ - เขียนคำใหม คัด ลายมือ - การแตงประโยค - การเขียนแผนโครง เรื่อง - มารยาทในการเขียน การฟง ดูพูด -การตั้งคำถามและ ตอบคำถาม - การเลาเรื่อง - มารยาทในการฟง ดู พุด วรรณคดีวรรณกรรม - นิทานยายกะตา - บทรอยกรองความดี ความชั่ว คะแนนระหวางป 70 คะแนนสอบปลายป 30 สอบ 200 100
71 โครงสรางหนวยการเรียนรู กลุมสาระการเรียนรูภาษาไทย ชั้นประถมศึกษาปที่ ๒ จำนวนการเรียนรู 6 หนวย เวลา 200 ชั่วโมง หนวยการเรียนรู ชื่อหนวยยอย เวลา (ชั่วโมง) หนวยที่ ๑ อักษรสามหมู น้ำใส 1๗ ใจหาย 1๗ หนวยที่ ๒ รอบรูสระประสม ครัวปา 1๗ กลัวทำไม 1๗ หนวยที่ ๓ ชื่นชมอักษรนำ ชีวิตใหม 1๗ มีน้ำใจ 16 หนวยที่ ๔ ควบกล้ำแสนสนุก นักคิดสมองใส 1๗ โลกรอน 16 หนวยที่ ๕ ล้ำยุคตัวสะกด รักพอ รักแม 1๗ เข็ดแลว 16 หนวยที่ ๖ มรกตเมืองเพชร เด็กดี 1๗ ชาติของเรา 16
72 หนวยการเรียนรูที่ ๑ มาตราตัวสะกด รหัสวิชา ท๑2๑๐๑ ชื่อรายวิชาภาษาไทย กลุมสาระการเรียนรูภาษาไทย ชั้นประถมศึกษาปที่ 2 ภาคเรียนที่ ๑ เวลา 34 ชั่วโมง ๑. มาตรฐานการเรียนรู /ตัวชี้วัด มาตรฐานการ ท.๑.๑ ใชกระบวนการอานสรางความรูและความคิดเพื่อนำไปใชตัดสินใจ แกปญหาในการ ดำเนินชีวิต และมีนิสัยรักการอาน ตัวชี้วัด ๑ อานออกเสียงคำ คำคลองจอง ขอความและบทรอยกรองงาย ๆ ไดถูกตอง ๒ อธิบายความหมายของคำและขอความที่อาน ๓ ตั้งคำถามและตอบคำถามเกี่ยวกับเรื่องที่อาน ๔ ระบุใจความสำคัญและรายละเอียดจากเรื่องที่อาน ๕ แสดงความคิดเห็นและคาดคะเนเหตุการณจากเรื่องที่อาน ๘ มีมารยาทในการอาน มาตรฐาน ท.๒.๑ ใชกระบวนการเขียนสื่อสาร เขียนเรียงความ ยอความและเขียนเรื่องราวในรูปแบบตางๆ เขียนรายงานขอมูลสารสนเทศและรายงานการศึกษาคนควาอยางมีประสิทธิภาพ ตัวชี้วัด 1. คัดลายมือตัวบรรจงเต็มบรรทัด ๔. มีมารยาทในการเขียน มาตรฐาน ท.๓.๑ สามารถเลือกฟง แลดูอยางมีวิจารณญาณ และดูดแสดงความรู ความคิดและความรูสึกใน โอกาสตาง ๆ อยางมีวิจารณญาณและสรางสรรค ตัวชี้วัด ๑. ฟงคำแนะนำ คำสั่งที่ซับซอน และปฏิบัติตาม ๒. เลาเรื่องที่ฟง และดูทั้งที่เปนความรูและความบันเทิง ๓. บอกสาระสำคัญของเรื่องที่ฟงและดู ๔. ตั้งคำถามและตอบคำถามเกี่ยวกับเรื่องที่ฟงและดู ๕. พูดแสดงความคิดเห็นและความรูสึกจากเรื่องที่ฟงและดู ๖. พูดสื่อสารไดชัดเจนตามวัตถุประสงค ๗. มีมารยาทในการฟง และการดู และการพูด มาตรฐาน ท.๔.๑ เขาใจธรรมชาติของภาษาและหลักภาษาไทย การเปลี่ยนแปลงของภาษาและพลังของภาษา ภูมิปญญาทางภาษาและรักษาภาษาไทยไวเปนสมบัติชองชาติ ตัวชี้วัด ๑. บอกและเขียนพยัญชนะ สระ วรรณยุกต และเลขไทย ๒. เขียนสะกดคำและบอกความหมายของคำ ๓. เรียบเรียงคำเปนประโยคไดตรงตามเจตนาของการสื่อสาร ๕. เลือกใชภาษาไทยมาตรฐานและภาษาถิ่นไดเหมาะสม กับกาลเทศะ มาตรฐาน ท ๕.๑ เขาใจและแสดงความคิดเห็น วิจารณวรรณคดี และวรรณกรรมไทยอยางเห็นคุณคาและ มาประยุกตใชในชีวิตจริง
73 ตัวชี้วัด ๑. ระบุขอคิดที่ไดจากการอานหรือการฟงวรรณกรรมสำหรับเด็ก เพื่อนำไปใชในชีวิตประจำวัน ๒. รองบทรองเลนสำหรับเด็กในทองถิ่น ๒. สาระสำคัญ - การอานออกเสียง เปนการอานที่ออกเสียงใหผูฟงเขาใจในเรื่องที่อานได การอานออกเสียงใหถูกตอง ชัดเจน และปฏิบัติตนในการอานใหถูกตอง ตามหลักเกณฑ จะทำใหอานมีประสิทธิภาพไดประโยชนทั้ง คนอานและคนฟง - ความรูเรื่องรูปและเสียงวรรณยุกตเปนความรูขั้นพื้นฐาน ในการเรียนรูภาษาไทยเพื่อพัฒนาทักษะการฟง การพูด การอานและการเขียนไดอยางถูกตอง - การศึกษาลักษณะและหลักการอานอักษรนำเปนพื้นฐานสำคัญ ในการเรียนรูภาษาไยเพื่อนำไปใชใน ชีวิตประจำวัน ไดถูกตอง - คำควบกล้ำในภาษาไทย แบงออกเปน ๒ ชนิด คือ คำควบแทและคำควบไมแท ซึ่งคำทั้งสองชนิดนี้ มี ลักษณะแตกตางกัน ทั้งการอานออกเสียงและวิธีการใช - การอานบทรอยกรอง เปนการอานบทกลอนหรือคำคลองจองซึ่งผูอานควรอานใหถูกตอง ตามหลักการ อานไมวาเปนการอานธรรมดา หรือทำนองเสนาะ - พูดสื่อสารในชีวิตประจำวัน ๓. สาระการเรียนรู ความรู - การอานออกเสียงบทเรียน - คำที่มีวรรณยุกตและไมมีวรรณยุกต - คำคลองจอง คำควบกล้ำ - คำที่มีอักษรนำ คำที่มีรร - คำที่มีพยัญชนะและสระไมออกเสียง - การอานบทรอยกรอง - การอานสะกดคำและการอานเปนคำ - มารยาทในการอาน การเขียน การฟง ดูและพูด ทักษะ/กระบวนการ - การอานคิดวิเคราะห - การคัดลายมือตัวบรรจงเต็มบรรทัด - การเขียนสะกดคำ - การตอบคำถาม
74 หนวยการเรียนรูที่ ๒ รอบรูสระประสม รหัสวิชา ท๑2๑๐๑ ชื่อรายวิชาภาษาไทย กลุมสาระการเรียนรูภาษาไทย ชั้นประถมศึกษาปที่ 2 ภาคเรียนที่ ๑ เวลา 34 ชั่วโมง ๑. มาตรฐานการเรียนรู /ตัวชี้วัด มาตรฐานการ ท.๑.๑ ใชกระบวนการอานสรางความรูและความคิดเพื่อนำไปใชตัดสินใจ แกปญหาในการ ดำเนินชีวิต และมีนิสัยรักการอาน ตัวชี้วัด ๑ อานออกเสียงคำ คำคลองจอง ขอความและบทรอยกรองงาย ๆ ไดถูกตอง ๒ อธิบายความหมายของคำและขอความที่อาน ๓ ตั้งคำถามและตอบคำถามเกี่ยวกับเรื่องที่อาน ๔ ระบุใจความสำคัญและรายละเอียดจากเรื่องที่อาน ๕ แสดงความคิดเห็นและคาดคะเนเหตุการณจากเรื่องที่อาน ๘ มีมารยาทในการอาน มาตรฐาน ท.๒.๑ ใชกระบวนการเขียนสื่อสาร เขียนเรียงความ ยอความและเขียนเรื่องราวในรูปแบบตางๆ เขียนรายงานขอมูลสารสนเทศและรายงานการศึกษาคนควาอยางมีประสิทธิภาพ ตัวชี้วัด ๑. คัดลายมือตัวบรรจงเต็มบรรทัด ๒. เขียนเรื่องสั้น ๆ เกี่ยวกับประสบการณ ๔. มีมารยาทในการเขียน มาตรฐาน ท.๓.๑ สามารถเลือกฟง แลดูอยางมีวิจารณญาณ และดูดแสดงความรู ความคิดและความรูสึกใน โอกาสตาง ๆ อยางมีวิจารณญาณและสรางสรรค ตัวชี้วัด ๑. ฟงคำแนะนำ คำสั่งที่ซับซอน และปฏิบัติตาม ๒. เลาเรื่องที่ฟง และดูทั้งที่เปนความรูและความบันเทิง ๓. บอกสาระสำคัญของเรื่องที่ฟงและดู ๔. ตั้งคำถามและตอบคำถามเกี่ยวกับเรื่องที่ฟงและดู ๕. พูดแสดงความคิดเห็นและความรูสึกจากเรื่องที่ฟงและดู ๖. พูดสื่อสารไดชัดเจนตามวัตถุประสงค ๗. มีมารยาทในการฟง และการดู และการพูด มาตรฐาน ท.๔.๑ เขาใจธรรมชาติของภาษาและหลักภาษาไทย การเปลี่ยนแปลงของภาษาและพลังของภาษา ภูมิปญญาทางภาษาและรักษาภาษาไทยไวเปนสมบัติชองชาติ ตัวชี้วัด ๑. บอกและเขียนพยัญชนะ สระ วรรณยุกต และเลขไทย ๒. เขียนสะกดคำและบอกความหมายของคำ ๓. เรียบเรียงคำเปนประโยคไดตรงตามเจตนาของการสื่อสาร ๔. บอกลักษณะคำคลองจอง มาตรฐาน ท ๕.๑ เขาใจและแสดงความคิดเห็น วิจารณวรรณคดี และวรรณกรรมไทยอยางเห็นคุณคาและ มาประยุกตใชในชีวิตจริง
75 ตัวชี้วัด ๑. ระบุขอคิดที่ไดจากการอานหรือการฟงวรรณกรรมสำหรับเด็ก เพื่อนำไปใชในชีวิตประจำวัน ๒. รองบทรองเลนสำหรับเด็กในทองถิ่น ๓. ทองจำบทอาขยานตามที่กำหนดและบทรอยกรองที่มีคุณคาตามความสนใจ ๒. สาระสำคัญ - การอานออกเสียง เปนการอานที่ออกเสียงใหผูฟงเขาใจในเรื่องที่อานได การอานออกเสียงใหถูกตอง ชัดเจน และปฏิบัติตนในการอานใหถูกตอง ตามหลักเกณฑ จะทำใหอานมีประสิทธิภาพไดประโยชนทั้ง คนอานและคนฟง - ความรูเรื่องรูปและเสียงวรรณยุกตเปนความรูขั้นพื้นฐาน ในการเรียนรูภาษาไทยเพื่อพัฒนาทักษะการฟง การพูด การอานและการเขียนไดอยางถูกตอง - คำที่สะกดในมาตราตัวสะกด คือคำที่มีพยัญชนะเปนตัวสะกด เมื่อสะกดแลวจะอานออกเสียงเหมือนตัว นั้นสะกด จะปรากฏอยูในคำไทย จึงตองศึกษาใหเกิดความรู ความเขาใจ สามารถนำไปใชไดอยาง ถูกตองเหมาะสม - อักษรนำ คือ คำที่มีตัว ห นำ และคำที่ประสมกันแลว อานออกเสียงเหมือน มี ห นำ ซึ่งจะปรากฏอยูใน คำ ขอความ และประโยค เพื่อสื่อสารเรื่องราวมากมาย สามารถ นำไปใชไดถูกตองเหมาะสมเพื่อชวย ใหใชภาษาไทยไดอยางมีประสิทธิภาพ - การศึกษาลักษณะและหลักการอานอักษรนำเปนพื้นฐานสำคัญ ในการเรียนรูภาษาไยเพื่อนำไปใชใน ชีวิตประจำวัน ไดถูกตอง - การอานบทรอยกรอง เปนการอานบทกลอนหรือคำคลองจองซึ่งผูอานควรอานใหถูกตอง ตามหลักการ อานไมวาเปนการอานธรรมดา หรือทำนองเสนาะ ๓. สาระการเรียนรู ความรู - การอานออกเสียงบทเรียน - คำที่มีวรรณยุกตและไมมีวรรณยุกต - มาตราตัวสะกด บทรอยกรอง คำคลองจอง - คำที่สะกดตรงมาตราและไมตรงมาตรา - คำที่มีอักษรนำ - คำที่มีรร - คำที่มีพยัญชนะและสระไมออกเสียง
76 หนวยการเรียนรูที่ ๓ ชื่นชมอักษรนำ รหัสวิชา ท๑2๑๐๑ ชื่อรายวิชาภาษาไทย กลุมสาระการเรียนรูภาษาไทย ชั้นประถมศึกษาปที่ 2 ภาคเรียนที่ 2 เวลา 33 ชั่วโมง ๑. มาตรฐานการเรียนรู /ตัวชี้วัด มาตรฐาน ท.๑.๑ ใชกระบวนการอานสรางความรูและความคิดเพื่อนำไปใชตัดสินใจ แกปญหาในการดำเนิน ชีวิต และมีนิสัยรักการอาน ตัวชี้วัด ๑ อานออกเสียงคำ คำคลองจอง ขอความและบทรอยกรองงาย ๆ ไดถูกตอง ๒ อธิบายความหมายของคำและขอความที่อาน ๓ ตั้งคำถามและตอบคำถามเกี่ยวกับเรื่องที่อาน ๔ ระบุใจความสำคัญและรายละเอียดจากเรื่องที่อาน ๕ แสดงความคิดเห็นและคาดคะเนเหตุการณจากเรื่องที่อาน ๖ อานหนังสือตามความสนใจอยางสม่ำเสมอและนำเสนอเรื่องที่อาน ๗ อานขอเขียนเชิงอธิบายและปฏิบัติตามคำสั่งหรือขอแนะนำ ๘ มีมารยาทในการอาน มาตรฐาน ท.๒.๑ ใชกระบวนการเขียนสื่อสาร เขียนเรียงความ ยอความและเขียนเรื่องราวในรูปแบบตางๆ เขียนรายงานขอมูลสารสนเทศและรายงานการศึกษาคนควาอยางมีประสิทธิภาพ ตัวชี้วัด 2. คัดลายมือตัวบรรจงเต็มบรรทัด ๒. เขียนเรื่องสั้น ๆ เกี่ยวกับประสบการณ ๓. เขียนเรื่องสั้น ๆ ตามจินตนาการ ๔. มีมารยาทในการเขียน มาตรฐาน ท.๓.๑ สามารถเลือกฟง แลดูอยางมีวิจารณญาณ และดูดแสดงความรู ความคิดและความรูสึกใน โอกาสตาง ๆ อยางมีวิจารณญาณและสรางสรรค ตัวชี้วัด ๑. ฟงคำแนะนำ คำสั่งที่ซับซอน และปฏิบัติตาม ๒. เลาเรื่องที่ฟง และดูทั้งที่เปนความรูและความบันเทิง ๓. บอกสาระสำคัญของเรื่องที่ฟงและดู ๔. ตั้งคำถามและตอบคำถามเกี่ยวกับเรื่องที่ฟงและดู ๕. พูดแสดงความคิดเห็นและความรูสึกจากเรื่องที่ฟงและดู ๖. พูดสื่อสารไดชัดเจนตามวัตถุประสงค ๗. มีมารยาทในการฟง และการดู และการพูด มาตรฐาน ท.๔.๑ เขาใจธรรมชาติของภาษาและหลักภาษาไทย การเปลี่ยนแปลงของภาษาและพลังของภาษา ภูมิปญญาทางภาษาและรักษาภาษาไทยไวเปนสมบัติชองชาติ ตัวชี้วัด ๑. บอกและเขียนพยัญชนะ สระ วรรณยุกต และเลขไทย ๒. เขียนสะกดคำและบอกความหมายของคำ ๓. เรียบเรียงคำเปนประโยคไดตรงตามเจตนาของการสื่อสาร
77 ๕. เลือกใชภาษาไทยมาตรฐานและภาษาถิ่นไดเหมาะสม กับกาลเทศะ มาตรฐาน ท ๕.๑ เขาใจและแสดงความคิดเห็น วิจารณวรรณคดี และวรรณกรรมไทยอยางเห็นคุณคาและ มาประยุกตใชในชีวิตจริง ตัวชี้วัด ๑. ระบุขอคิดที่ไดจากการอานหรือการฟงวรรณกรรมสำหรับเด็ก เพื่อนำไปใชในชีวิตประจำวัน ๒. รองบทรองเลนสำหรับเด็กในทองถิ่น ๓. ทองจำบทอาขยานตามที่กำหนดและบทรอยกรองที่มีคุณคาตามความสนใจ ๒. สาระสำคัญ - การอานออกเสียง เปนการอานที่ออกเสียงใหผูฟงเขาใจในเรื่องที่อานได การอานออกเสียงใหถูกตอง ชัดเจน และปฏิบัติตนในการอานใหถูกตอง ตามหลักเกณฑ จะทำใหอานมีประสิทธิภาพไดประโยชนทั้ง คนอานและคนฟง - ความรูเรื่องรูปและเสียงวรรณยุกตเปนความรูขั้นพื้นฐาน ในการเรียนรูภาษาไทยเพื่อพัฒนาทักษะการฟง การพูด การอานและการเขียนไดอยางถูกตอง - คำที่สะกดในมาตราตัวสะกด คือคำที่มีพยัญชนะเปนตัวสะกด เมื่อสะกดแลวจะอานออกเสียงเหมือนตัว นั้นสะกด จะปรากฏอยูในคำไทย จึงตองศึกษาใหเกิดความรู ความเขาใจ สามารถนำไปใชไดอยาง เหมาะสม - คำอักษรนำ คือ คำที่มีตัว ห นำ และคำที่ประสมกันแลว อานออกเสียงเหมือนมี ห นำ ซึ่งจะปรากฏ อยูในรูป ขอความ และประโยค เพื่อสื่อสารเรื่องราวมากมาย สามารถนำไปใชไดถูกตองเหมาะสมเพื่อ ชวยใหใชภาษาไดอยางมีประสิทธิภาพ - คำที่มี รร หัน มีวิธีการอานที่แตกตางกัน จึงควรเรียนรูและสังเกตเพื่อนำไปใชในชีวิตประจำวันได ถูกตอง - การคัดลายมือ และการเขียนสะกดคำเปนกิจกรรมที่ชวยสงเสริมใหนักเรียนมีความพัฒนาทักษะทางภาษา มากขึ้น - การเขียนเรื่องราวเพื่อสื่อสารใหคนอื่นรับรู ถือเปนการเขียนเชิงสรางสรรค เปนทักษะการเขียน ที่ผูเขียน ตองนำขอมูลความรูที่ตองการใหคนอื่นมาเขียนเรียงเปนเรื่องราวตอเนื่อง - การอานบทรอยกรอง เปนการอานบทกลอนหรือคำคลองจองซึ่งผูอานควรอานใหถูกตอง ตามหลักการ อานไมวาเปนการอานธรรมดา หรือทำนองเสนาะ ๓. สาระการเรียนรู ความรู- การอานออกเสียงบทเรียน - คำที่มีวรรณยุกตและไมมีวรรณยุกต - มาตราตัวสะกด บทรอยกรอง คำคลองจอง - คำที่สะกดตรงตามมาตรา และไมตรงตามมาตรา - คำที่มีอักษรนำ คำที่มี รร - คำที่มีพยัญชนะและสระไมออกเสียง - การเขียนเรื่องสั้น - มารยาทในการอาน การเขียน การฟง ดู และพูด ทักษะ/กระบวนการ - การอานคิดวิเคราะห - การคัดลายมือ