กิจกรรมที่ 8 การวัด ประเมิน และเทียบโอนผลการเรียน - ประชุมแต่งตั้งกรรมการดำเนินงาน - จัดทำระเบียบวัดและประเมินผลการเรียน - สร้างและเก็บเครื่องมือวัดผล (คลังข้อสอบ) - สร้างเอกสารวัดผล (ปพ.) - จัดเก็บข้อมูลการวัดประเมินผลลงในระบบ Q-info และ ระบบ Bigdata ของโรงเรียน - จัดเก็บสรุปคะแนนผลสัมฤทธิ์ผู้เรียน ประจำปีการศึกษา 2563 ลงในระบบ Bigdata ของโรงเรียน
- รายงานผลผู้จบการศึกษา (ปพ.3) จัดเก็บข้อมูลการวัดประเมินผล ลงในระบบ Q-info และ ระบบ Bigdata ของโรงเรียน
ผลการทดสอบทางการศึกษาระดับชาติขั้นพื้นฐาน (O–NET) ประจำปีการศึกษา 2564 รายวิชา คะแนนเฉลี่ยร้อยละ ปีการศึกษา 2564 ระดับโรงเรียน ระดับเขตพื้นที่ ระดับจังหวัด ระดับสังกัด ระดับประเทศ ภาษาไทย 50.58 51.39 54.13 49.54 50.38 ภาษาอังกฤษ 35.90 40.61 48.91 35.46 39.22 คณิตศาสตร์ 33.81 38.00 40.11 35.85 36.83 วิทยาศาสตร์ 34.62 35.76 36.91 33.68 34.31 รวมเฉลี่ย 38.73 41.44 45.02 38.63 40.19 รายวิชา คะแนนเฉลี่ย 63 คะแนนเฉลี่ย 64 ผลการพัฒนา ปี 2563 ปี 2564 ภาษาไทย 50.91 50.58 -0.33 ภาษาอังกฤษ 34.72 35.90 +1.18 คณิตศาสตร์ 28.15 33.81 +5.66 วิทยาศาสตร์ 36.04 34.62 -1.42 รวมเฉลี่ย 37.46 38.73 +1.27 ***ผลการทดสอบระดับชาติ o-net ประจำปีการศึกษา 2564 มีค่าเฉลี่ยรวมทุกวิชา สูงขึ้นจากปี การศึกษา 2563 +1.27 % หมายเหตุ: ผลการทดสอบ RT และ NT ประจำปีการศึกษา 2564 ยังไม่ประกาศผล ผลการประเมินการอ่าน คิดวิเคราะห์ และเขียน
ผลการประเมินคุณลักษณะอันพึงประสงค์ ดีเยยี่ม ดีผา่น ไมผ่า่น ร้อยละ ร้อยละ ร้อยละ ร้อยละ ประถมศึกษาปีที่1/1 21 88.09 11.91 0 - ประถมศึกษาปีที่1/2 20 32.5 56.5 11 - ประถมศึกษาปีที่2/1 28 62.93 33.93 2.14 - ประถมศึกษาปีที่2/2 28 65.72 33.21 1.07 - ประถมศึกษาปีที่3/1 25 36.40 58.80 4.80 - ประถมศึกษาปีที่3/2 24 48.75 37.50 3.75 - ประถมศึกษาปีที่4/1 25 52.40 45.60 2.00 - ประถมศึกษาปีที่4/2 25 45.60 54.40 0.00 - ประถมศึกษาปีที่5/1 20 51.50 39.90 3.00 - ประถมศึกษาปีที่5/2 20 53.00 44.50 2.50 - ประถมศึกษาปีที่6/1 24 49.58 47.50 2.92 - ประถมศึกษาปีที่6/2 18 66.67 33.32 0.00 - รวม 278 653.13 497.07 33.18 0.00 เฉลี่ยร้อยละ 100 54.43 41.42 2.77 0.00 คะแนนเฉลี่ย ระดับดีขนึ้ ไป 95.85 ระดับชั้น จ านวนนักเรียนทั้งหมด ผลการประเมนิอ่านคิดวเิคราะห์และเขยีน ดีเยยี่ม ดีผา่น ไมผ่า่น ร้อยละ ร้อยละ ร้อยละ ร้อยละ ประถมศึกษาปีที่1/1 21 90.00 10.00 0 - ประถมศึกษาปีที่1/2 20 78 22 0 - ประถมศึกษาปีที่2/1 28 97.14 2.90 0.00 - ประถมศึกษาปีที่2/2 28 86.07 13.93 0.00 - ประถมศึกษาปีที่3/1 25 47.20 52.80 0.00 - ประถมศึกษาปีที่3/2 24 82.92 17.05 0.00 - ประถมศึกษาปีที่4/1 25 76.40 23.20 0.40 - ประถมศึกษาปีที่4/2 25 80.00 20.00 0.00 - ประถมศึกษาปีที่5/1 20 81.00 19.00 0.00 - ประถมศึกษาปีที่5/2 20 87.50 12.50 0.00 - ประถมศึกษาปีที่6/1 24 80.00 20.00 0.00 - ประถมศึกษาปีที่6/2 18 88.33 11.67 0.00 - รวม 278 974.56 225.05 0.40 0.00 เฉลี่ยร้อยละ 100 81.21 18.75 0.03 0.00 คะแนนเฉลี่ย ระดับดีขนึ้ ไป ระดับชั้น จ านวนนักเรียนทั้งหมด ผลการประเมนิคุณลักษณะอันพึงประสงค์ 99.97
เกียรติบัตรรางวัลครู เกียรติบัตรรางวัลผู้บริหาร เกียรติบัตรรางวัลสถานศึกษา
รายงานผลการดำเนินงานโครงการ ตามแผนปฏิบัติการประจำปีงบประมาณ 2565 โรงเรียนไทยรัฐวิทยา ๒๙ (กะทู้) โครงการพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิชาคณิตศาสตร์ นายธนาภิวัฒ ยาสมุทร์ ผู้รายงาน ดำเนินการตาม แผนพัฒนาคุณภาพโรงเรียน แผนปฏิบัติการประจำปี นโยบายหน่วยงานต้นสังกัด หลักสูตรสถานศึกษา ……………………………………..
ส่วนราชการ โรงเรียนไทยรัฐวิทยา ๒๙ (กะทู้) ที่ ……/2565 วันที่ 23 มีนาคม 2565 เรื่อง รายงานการดำเนินงานโครงการพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิชาคณิตศาสตร์ เรียน ผู้อำนวยการโรงเรียนไทยรัฐวิทยา ๒๙ (กะทู้) ข้าพเจ้านายธนาภิวัฒ ยาสมุทร์ตำแหน่งครู ได้รับมอบหมายให้เป็นผู้รับผิดชอบโครงการพัฒนา ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิชาคณิตศาสตร์ ตามแผนปฏิบัติการประจำปีงบประมาณ 2565 เพื่อดำเนินการบริหาร โครงการให้เป็นไปตามวัตถุประสงค์ของโครงการ คือ 1 ยกระดับผลสัมฤทธิ์ ทางการเรียนในรายวิชาคณิตศาสตร์ให้สูงขึ้น 2 เพื่อส่งเสริมการแข่งขันทักษะทางวิชาการในวิชาวิชาคณิตศาสตร์ 3 เพื่อพัฒนาทักษะทางคณิตศาสตร์ 4 เพื่อส่งเสริมให้ผู้เรียนมีเจตคติที่ดีต่อวิชาคณิตศาสตร์ โดยมีระยะเวลาการดำเนินงานระหว่างวันที่ 1 ตุลาคม 2564 ถึง วันที่ 30 กันยายน 2565 บัดนี้ โครงการพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิชาคณิตศาสตร์ ไม่สามารถดำเนินการตามวัตถุประสงค์ของ โครงการได้ และงดกิจกรรมการรวมกลุ่ม เนื่องจากสถานการณ์การแพร่ระบาดของโรค COVID-19 และเพื่อลดปัญหา การทำกิจกรรมกลุ่มของนักเรียน หลีกเลี่ยงการสัมผัสใกล้ชิด ลดการแพร่ระบาดของเชื้อ COVID -19 จึงขอรายงาน การดำเนินงานตามแบบรายงานการดำเนินงานโครงการ เอกสารตามแนบ จึงเรียนมาเพื่อโปรดพิจารณา ลงชื่อ......................................... ผู้เสนอโครงการ ( นายธนาภิวัฒ ยาสมุทร์ ) ครูโรงเรียนไทยรัฐวิทยา ๒๙ (กะทู้) ความเห็นของรองผู้อำนวยการ ........................................................................................ ........................................................................................ . ลงชื่อ …………………………………………… ความเห็นของผู้อำนวยการ ............................................................................................ . ............................................................................................ ลงชื่อ …………………………………………… บันทึกข้อความ
(นางสาวรัตน์ติยา เรืองสุข) รองผู้อำนวยการโรงเรียนไทยรัฐวิทยา ๒๙ (กะทู้) (นางสาวภัทราวลัย ด้วงหมุน) ผู้อำนวยการโรงเรียนไทยรัฐวิทยา ๒๙ (กะทู้) รายงานผลการดำเนินงานโครงการ ตามแผนปฏิบัติการประจำปีงบประมาณ 2565 โรงเรียนไทยรัฐวิทยา ๒๙ (กะทู้) โครงการพัฒนาทักษะทางวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี นางสาวรัชกมล เล่าตง ผู้รายงาน ดำเนินการตาม แผนพัฒนาคุณภาพโรงเรียน แผนปฏิบัติการประจำปี นโยบายหน่วยงานต้นสังกัด หลักสตรสถานศึกษา
รายงานการดำเนินงานโครงการพัฒนาทักษะทางวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ตามแผนปฏิบัติการประจำปี ปีงบประมาณ 2565 โรงเรียนไทยรัฐวิทยา ๒๙ (กะทู้) อ.กะทู้ จ.ภูเก็ต ………………………………………………………………………..… ชื่อโครงการ โครงการพัฒนาทักษะทางวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี สนองนโยบาย สพฐ. ด้านคุณภาพ สนองกลยุทธ์สถานศึกษา ด้านพัฒนากระบวนการจัดการเรียนการสอนที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ สอดคล้องกับพระบรมราโชบาย มีพื้นฐานชีวิตที่มั่นคง-มีคุณธรรม สอดคล้องกับมาตรฐานการศึกษา มาตรฐานที่ 1, 3 ลักษณะโครงการ โครงการต่อเนื่อง กลุ่มงาน บริหารงานวิชาการ ผู้รับผิดชอบโครงการ นางสาวรัชกมล เล่าตง ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..… 1. หลักการและเหตุผล ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และ เทคโนโลยีมุ่งหวังให้ผู้เรียนได้เรียนรู้วิทยาศาสตร์ที่เน้นการเชื่อมโยงความรู้กับกระบวนการ มีทักษะสำคัญใน การศึกษาค้นคว้าและสร้างองค์ความรู้ โดยใช้กระบวนการในการสืบเสาะหาความรู้ และการแก้ปัญหาที่หลากหลาย ให้ผู้เรียนมีส่วนร่วมในการเรียนรู้ มีการทำกิจกรรมด้วยการปฏิบัติจริงอย่างเหมาะสมกับระดับชั้น จากผลการปฏิบัติงานในปีการศึกษาที่ผ่านมา กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ได้ดำเนินการจัดการเรียน การสอน เพื่อยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน พบว่าค่าเฉลี่ยผลการสอบ O–NET ของผู้เรียนในระดับชั้น ประถมศึกษาปีที่ 6 โรงเรียนไทยรัฐวิทยา ๒๙ (กะทู้) มีค่าเฉลี่ยไม่เป็นไปตามเป้าหมายของระดับเขตพื้นที่ ระดับ จังหวัด และค่าเฉลี่ยของระดับประเทศ แต่อย่างไรก็ตามการพัฒนาก็ยังต่ำกว่าเกณฑ์ที่โรงเรียนตั้งเป้าหมายไว้ กลุ่ม สาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีได้มีความตระหนักถึงการพัฒนาศักยภาพผู้เรียนอย่างต่อเนื่อง ดังนั้น โครงการพัฒนาทักษะทางวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี จึงมีความจำเป็นอย่างยิ่งที่จะช่วยในการพัฒนาและยกระดับ คุณภาพของครู และผู้เรียน ให้มีคุณภาพและประสิทธิภาพสูงขึ้น 2. วัตถุประสงค์ 2.1 เพื่อยกระดับผลสัมฤทธิ์ของผู้เรียนในรายวิชาวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีให้สูงขึ้น 2.2 เพื่อส่งเสริมการแข่งขันทักษะทางวิชาการในวิชาวิชาคณิตศาสตร์ 2.3 เพื่อส่งเสริมให้เกิดทักษะการคิด วิเคราะห์ ในการเรียนรู้และนำไปใช้ในประโยชน์ชีวิตประจำวัน
2.4 เพื่อส่งเสริมให้ผู้เรียนมีเจตคติที่ดีต่อวิชาวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี 3. เป้าหมาย 3.1 เชิงปริมาณ 3.1.1 ผู้เรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1- 6 ทุกคนได้เข้าร่วมโครงการพัฒนาทักษะทางวิทยาศาสตร์และ เทคโนโลยี 3.1.2 ครูทุกคนมีส่วนร่วมโครงการพัฒนาทักษะทางวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี 3.2 เชิงคุณภาพ 3.2.1 ผู้เรียนมีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนรู้วิชาวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีได้ตามค่าเป้าหมายของ โรงเรียน 3.2.2 ครูมีการจัดทำสื่อและพัฒนาสื่อประกอบการเรียนการสอน 3.2.3 ผู้เรียนมีเจตคติที่ดีต่อวิชาวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี 4. ระยะเวลา/วันที่ดำเนินการ ตลอดปีงบประมาณ 2564 5. สถานที่ดำเนินงาน โรงเรียนไทยรัฐวิทยา ๒๙ (กะทู้) 6. ผู้เข้าร่วมกิจกรรม ผู้เรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1-6 จำนวน 278 คน ครูกลุ่มสาระวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี 3 คน 7. กิจกรรมและการดำเนินงาน ขั้นตอนการดำเนินกิจกรรม ดังนี้ 1. แต่งตั้งคณะกรรมการดำเนินงาน 2. ประชุมคณะกรรมเพื่อวางแผนการดำเนินงาน 3. กิจกรรมพัฒนาการเรียนการสอนกลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี - จัดทำแผนการจัดการเรียนรู้ที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ - จัดหาสื่อ/วัสดุอุปกรณ์ สารเคมีต่าง ๆ ให้พร้อมสำหรับการทดลอง ในห้องปฏิบัติการวิทยาศาสตร์ - จัดทำเครื่องมือวัดผลประเมินผลที่มีคุณภาพ - จัดการนิเทศภายในกลุ่มเพื่อแลกเปลี่ยนเรียนรู้เกี่ยวกับการจัดการเรียนรู้ 4. กิจกรรมติวเข้ม O-NET ของผู้เรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 8. ผลการดำเนินงาน ตัวชี้วัดความสำเร็จ ร้อยละความสำเร็จ/ผลการดำเนินงาน 1. ผู้เรียนมีผลสัมฤทธิ์ ทางการเรียนรู้วิชาวิทยาศาสตร์ และเทคโนโลยีได้ตามค่าเป้าหมายของโรงเรียน ผู้เรียนมีผลสัมฤทธิ์ ทางการเรียนรู้วิชาวิทยาศาสตร์ และเทคโนโลยี ปีการศึกษา 2564 ร้อยละ 78.20
มากกว่าค่าเป้าหมายของโรงเรียน 5.94 และสูงกว่าปี ที่ผ่านมาร้อยละ 3.20 2. ครูมีการจัดทำสื่อและพัฒนาสื่อประกอบการเรียน การสอน ครูผู้สอนกลุ่มสาระวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ได้ จัดทำสื่อประกอบการเรียนการสอน 3. ผู้เรียนมีเจตคติที่ดีต่อวิชาวิทยาศาสตร์ ผู้เรียนโดยรวมมีคุณลักษะอันพึงประสงค์ในระดับ ดีเยี่ยม 5. ความสำเร็จของโครงการโดยรวม เนื่องด้วยสถานการณ์การแพร่ระบาดของโรค COVID-19 จึงไม่ได้ดำเนินการตามเป้าหมายครบทุก กิจกรรม ผลต่อผู้เรียน - ผู้เรียนได้พัฒนาความรู้และทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ - ผู้เรียนสามารถพัฒนาตนเองได้อย่างเต็มศักยภาพ - ผู้เรียนมีเจตคติที่ดีต่อวิชาวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ผลต่อครู - ครูได้พัฒนาเทคนิคและกระบวนการจัดการเรียนการสอน เพื่อยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน - ครูมีความสามรถในการใช้สื่อ และเทคโนโลยีในการจัดการเรียนการสอน - ครูมีคุณภาพในการจัดการเรียนการสอน ผลต่อโรงเรียน - โรงเรียนมีผลสัมฤทธิ์รายวิชาวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีสูงขึ้น - โรงเรียนมีคุณภาพในการจัดการศึกษา ผลต่อชุมชน -ผู้เรียนนำความรู้ที่ได้ไปประยุกต์ใช้ในประโยชน์ชีวิตประจำวัน และอยู่ร่วมกับคนในสังคมได้อย่าง มีความสุข 9. งบประมาณที่ใช้ 9.1 ประเภทของงบประมาณ งบเงินอุดหนุน 9.2 งบประมาณที่ใช้ 1) งบประมาณที่ได้รับอนุมัติ 10,000 บาท 2) งบประมาณที่ใช้ไป - บาท 3) งบประมาณคงเหลือ 10,000 บาท 4) งบประมาณเกินกว่าที่ได้รับจัดสรร - บาท
10. จุดเด่นของโครงการ 10.1 สามารถพัฒนาทักษะของผู้เรียนและครูผู้สอนวิชาวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี 10.2 ครูได้นำสื่อมาใช้ในกระบวนการจัดการเรียนการสอน เพื่อให้ผู้เรียนได้เรียนรู้อย่างเต็มศักยภาพ 11. ข้อเสนอแนะ/จุดควรพัฒนาของโครงการ 11.1 ส่งเสริมครูโดยการเข้าร่วมอบรมการจัดทำสื่อ และนวัตกรรมการสอนในรูปแบบใหม่ๆ เพื่อส่งเสริมการ เรียนรู้แก่ผู้เรียน 11.2 ส่งเสริมครูโดยการเข้าร่วมอบรมพัฒนาเทคนิควิธีการสอน ลงชื่อ…………………………………………………..ผู้รายงาน ( นางสาวรัชกมล เล่าตง ) ครูโรงเรียนไทยรัฐวิทยา ๒๙ (กะทู้) 23 มีนาคม 2565 ภาคผนวก
ประมวลภาพกิจกรรมการดำเนินงาน กิจกรรมติวเข้ม O-NET ของผู้เรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6
แบบประเมินความพึงพอใจต่อการจัดกิจกรรมติวเข้ม O-NET ของผู้เรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 ชื่อครูผู้รับผิดชอบโครงการ กลุ่มสาระการเรียนรู้ วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี คำชี้แจง : ให้ทำเครื่องหมาย √ ในช่องที่ตรงกับระดับความพึงพอใจดังนี้ 5 = มากที่สุด 4 = มาก 3 = ปานกลาง 2 = น้อย 1 = น้อยที่สุด ข้อ กิจกรรม ความพึงพอใจ
5 4 3 2 1 1. ครูมีการเตรียมสื่ออุปกรณ์ในการจัดกิจกรรม 2. การจัดบรรยากาศในการจัดกิจกรรม 3. ผู้เรียนทราบจุดประสงค์การจัดกิจกรรมชัดเจน 4. การจัดกิจกรรมสอดคล้องกับวัตถุประสงค์ 5. ครูให้โอกาสผู้เรียนซักถามปัญหา 6. ครูให้ความสนใจผู้เรียนอย่างทั่วถึงขณะจัดกิจกรรม 7. ครูใช้วิธีการจัดกิจกรรมอย่างหลากหลาย 8. ผู้เรียนมีส่วนร่วมในการประเมินกิจกรรม 9. ผู้เรียนนำความรู้จากการจัดกิจกรรมในครั้งนี้ไปใช้ในชีวิตประจำวันได้ 10. ผู้เรียนเรียนอย่างมีความสุข ข้อเสนอแนะเพื่อการพัฒนา (ถ้ามี) …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
รายงานผลการดำเนินงานโครงการ ตามแผนปฏิบัติการประจำปีงบประมาณ 2565 โรงเรียนไทยรัฐวิทยา ๒๙ (กะทู้) โครงการ การจัดการศึกษาเพื่อบ่มเพาะคุณลักษณะอยู่อย่างพอเพียง นางสาวอัญรินทร์ ชำนาญ ผู้รายงาน รายงานการดำเนินงานโครงการ ตามแผนปฏิบัติการประจำปี ปีงบประมาณ 2565 โรงเรียนไทยรัฐวิทยา ๒๙ (กะทู้) อ.กะทู้จ.ภูเก็ต ………………………………………………………………………..… ชื่อโครงการ การจัดการศึกษาเพื่อบ่มเพาะคุณลักษณะอยู่อย่างพอเพียง ดำเนินการตาม แผนพัฒนาคุณภาพโรงเรียน แผนปฏิบัติการประจำปี นโยบายหน่วยงานต้นสังกัด หลักสูตรสถานศึกษา ……………………………………..
สนองนโยบาย สพฐ. ด้านคุณภาพ สนองกลยุทธ์สถานศึกษา ด้านพัฒนาคุณภาพผู้เรียน สอดคล้องกับพระบรมราโชบาย มีพื้นฐานชีวิตที่มั่นคง – มีคุณธรรม สอดคล้องกับมาตรฐานการศึกษา มาตรฐานที่ 1, 2 ลักษณะโครงการ โครงการต่อเนื่อง กลุ่มงาน บริหารงานวิชาการ ผู้รับผิดชอบโครงการ นางสาวอัญรินทร์ ชำนาญ ระยะเวลาดำเนินการ 1 ตุลาคม 2564 - 30 กันยายน 2565 งบประมาณ 15,000 บาท ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..… 1. หลักการและเหตุผล หลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พ.ศ. 2551 ได้กำหนดเป้าหมายของหลักสูตร คือ“การ พัฒนาผู้เรียนให้มีคุณธรรม จริยธรรม และค่านิยมที่พึงประสงค์ มีวินัย และปฏิบัติตนตามหลักธรรมของ พระพุทธศาสนา หรือศาสนาที่ตนนับถือ ยึดหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง” และมีคุณลักษณะอันพึงประสงค์ 8 ประการ ได้แก่ รักชาติ-ศาสน์-กษัตริย์ ซื่อสัตย์สุจริต มีวินัย ใฝ่เรียนรู้ อยู่อย่างพอเพียง มุ่งมั่นในการทำงาน รักความ เป็นไทย และมีจิตสาธารณะ การกำหนดมาตรฐานตัวชี้วัดในหลักสูตร พ.ศ. 2551 จึงเป็นการปลูกฝังและบ่มเพาะ ผู้เรียนให้ยึดหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงในการคิด การวางแผน และการปฏิบัติตน พร้อมกับคุณลักษณะอื่นๆ ที่จำเป็นในการดำเนินชีวิตในศตวรรษที่ 21 ครูผู้สอนในแต่ละกลุ่มสาระการเรียนรู้ และระดับชั้นต่างๆ จึงต้องจัดทำ แผนการจัดการเรียนรู้เพื่อบ่มเพาะคุณลักษณะอยู่อย่างพอเพียงเพื่อนำไปใช้เป็นแนวทางในการจัดการเรียนรู้ให้บรรลุ ตามมาตรฐานตัวชี้วัดที่กำหนดไว้ในหลักสูตรการศึกษา 2. วัตถุประสงค์ 2.1 เพื่อส่งเสริมผู้เรียนมีคุณลักษณะอยู่อย่างพอเพียงสามารถถอดบทเรียนจากฐานการเรียนรู้ต่างๆ ตาม หลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงได้ 2.2 เพื่อพัฒนาครูให้ขับเคลื่อนหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงโดยจัดทำแผนการจัดการเรียนรู้ที่บูรณา การ “ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง” ทุกระดับชั้น 2.3 สถานศึกษาจัดกิจกรรมการเรียนการสอนให้ผู้เรียนได้นำหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงมาเป็นหลัก คิด หลักปฏิบัติตน 3. เป้าหมาย 3.1 เชิงปริมาณ 3.1.1 ผู้เรียนร้อยละ 90 เข้าร่วมกิจกรรมการบ่มเพาะคุณลักษณะอยู่อย่างพอเพียง สามารถถอด บทเรียนจากฐานการเรียนรู้ต่างๆ 3.1.2 ผู้เรียนร้อยละ 90 มีคุณลักษณะอยู่อย่างพอเพียงสามารถถอดบทเรียนจากฐานการเรียนรู้ ต่างๆ ตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงได้
3.1.3 ครูร้อยละ 100 จัดทำแผนการจัดการเรียนรู้ที่บูรณาการ “หลักปรัชญาของเศรษฐกิจ พอเพียง 3.2 เชิงคุณภาพ 3.2.1 ผู้เรียนมีความรู้ ความเข้าใจและสามารถปฏิบัติตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจ พอเพียงได้อย่างถูกต้อง 3.2.2 ผู้เรียนมีคุณลักษณะอยู่อย่างพอเพียงสามารถถอดบทเรียนจากฐานการเรียนรู้ต่างๆ ตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงได้ 3.2.3 สถานศึกษามีการพัฒนาสู่การเป็น "ศูนย์การเรียนรู้ตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง" 4. ระยะเวลา/วันที่ดำเนินการ 1 ตุลาคม 2564 - 30 กันยายน 2565 5. สถานที่ดำเนินงาน โรงเรียนไทยรัฐวิทยา ๒๙ (กะทู้) 6. ผู้เข้าร่วมกิจกรรม ผู้เรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ ๑-๖ จำนวน ๒๗๘ คน ครูโรงเรียนไทยรัฐวิทยา ๒๙ (กะทู้) ๑๘ คน 7. กิจกรรมและการดำเนินงาน ขั้นตอนการดำเนินกิจกรรม ดังนี้ 1. แต่งตั้งคณะกรรมการดำเนินงาน 2. ประชุมคณะกรรมเพื่อวางแผนการดำเนินงาน 3. กิจกรรมการจัดการเรียนการสอนเพื่อให้ผู้เรียนเกิดคุณลักษณะอยู่อย่างพอเพียง 4. กิจกรรมถอดบทเรียนจากฐานการเรียนรู้ตามกลุ่มสาระ โดยมีการดำเนินงานดังนี้ แต่งตั้ง มอบหมายงานในการดำเนินงานตามฐานการเรียนรู้ ผู้เรียน คณะครูและผู้มีส่วนร่วมเตรียมฐานการเรียนรู้ ผู้เรียนศึกษาค้นคว้าจากฐานการเรียนรู้ ผู้เรียนลงมือปฏิบัติจากกิจกรรมการเรียนการสอนในห้องเรียน ผู้เรียนกลุ่มแกนนำถ่ายทอดความรู้ให้แก่ผู้อื่น ผู้เรียนร่วมกันถอดบทเรียนและนำเสนอข้อมูล ผู้เรียนนำความรู้ไปประยุกต์ใช้ในชีวิตประจำวัน 4.1 ฐาน คุณธรรมเป็นฐาน นิทานเป็นทุน บูรณาการในกลุ่มสาระภาษาไทย 4.2 ฐาน ลูกตีนเป็ดแปลงร่าง บูรณาการในกลุ่มสาระศิลปะและวิทยาการคำนวณ 4.3 ฐาน ไก่ไข่ บูรณาการในกิจกรรมพัฒนาผู้เรียน 4.4 ฐาน 5 หมู่สู่สุขภาพดี บูรณาการในกลุ่มสาระวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี 4.5 ฐาน วัฒนธรรมไทย ไหว้สวย บูรณาการในกลุ่มสาระสังคมศึกษา 4.6 ฐาน ผักปลอดสารพิษ บูรณาการในกลุ่มสาระการงานอาชีพ 4.7 ฐาน ขยะแปลงร่าง บูรณาการในระดับชั้นปฐมวัย 4.8 ฐาน โมบายเรขาคณิต 3 มิติบูรณาการในกลุ่มสาระคณิตศาสตร์
4.9 ฐาน Papaya Salad (Som tum) บูรณาการในกลุ่มสาระภาษาต่างประเทศ 4.10 ฐาน สุขภาพดี ชีวีมีสุข บูรณาการในกลุ่มสาระภาษาต่างประเทศ 4.11 ฐาน ROBOT MOVING บูรณาการในกลุ่มสาระวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี 8. ผลการดำเนินงาน ตัวชี้วัดความสำเร็จ ร้อยละความสำเร็จ/ผลการดำเนินงาน 1.ผู้เรียนร้อยละ 90 เข้าร่วมกิจกรรมการบ่มเพาะคุณลักษณะ อยู่อย่างพอเพียง สามารถถอดบทเรียนจากฐานการเรียนรู้ ต่างๆ 1.ผู้เรียนร้อยละ 95 เข้าร่วมกิจกรรมการบ่มเพาะ คุณลักษณะอยู่อย่างพอเพียง สามารถถอด บทเรียนจากฐานการเรียนรู้ต่างๆ 2.ผู้เรียนร้อยละ 90 มีคุณลักษณะอยู่อย่างพอเพียงสามารถ ถอดบทเรียนจากฐานการเรียนรู้ต่างๆ ตามหลักปรัชญาของ เศรษฐกิจพอเพียงได้ 2.ผู้เรียนร้อยละ 95 มีคุณลักษณะอยู่อย่าง พอเพียงสามารถถอดบทเรียนจากฐานการเรียนรู้ ต่างๆ ตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงได้ 3.ครูร้อยละ 100 จัดทำแผนการจัดการเรียนรู้ที่บูรณาการ “หลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง 3.ครูร้อยละ 100 จัดทำแผนการจัดการเรียนรู้ที่ บูรณาการ “หลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง 4.ความพึงพอใจของผู้เข้าร่วมกิจกรรม 4.ความพึงพอใจของผู้เข้าร่วมอยู่ในระดับ ความพึงพอใจมาก 5.ความสำเร็จของโครงการโดยรวม 5.โครงการดำเนินงานสำเร็จตามเป้าหมาย ผลต่อผู้เรียน - ผู้เรียนได้เข้าร่วมกิจกรรมการบ่มเพาะคุณลักษณะอยู่อย่างพอเพียง สามารถถอดบทเรียนจากฐาน การเรียนรู้ต่างๆได้ - ผู้เรียนเกิดคุณลักษณะอยู่อย่างพอเพียง นำความรู้ไปประยุกต์ในชีวิตประจำวัน มีเหตุผล พอประมาณและมีภูมิคุ้มกันในตัวที่ดี 3 หลักการ 2 เงื่อนไข 4 มิติ -ผู้เรียนมีจิตสำนักที่ดีงามตามหลักคุณธรรมจริยธรรม ค่านิยมที่พึงประสงค์ และมีคุณลักษณะอันพึง ประสงค์ 8 ประการ ผลต่อครู - ครูได้เข้าร่วมกิจกรรมการบ่มเพาะคุณลักษณะอยู่อย่างพอเพียง - ครูได้จัดทำแผนการจัดการเรียนรู้ที่บูรณาการ “หลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง เพื่อนำไปสู่ การพัฒนาคุณภาพผู้เรียน - ครูมีส่วนร่วมในการจัดกิจกรรมด้วยชุมชนการเรียนทางวิชาชีพ (PLC) ผลต่อโรงเรียน - โรงเรียนมีแผนการจัดการเรียนรู้การถอดบทเรียนที่บูรณาการ “หลักปรัชญาของเศรษฐกิจ พอเพียง
- โรงเรียนมีแผนการดำเนินงานที่เป็นระบบ ผลต่อชุมชน - ผู้เรียนนำความรู้ไปใช้ในการดำเนินชีวิตในครอบครัว ช่วยเสริมสร้างความเข้มแข็งให้ชุมชน - ชุมชนมีประชากรที่ดี มีคุณธรรม 9. งบประมาณที่ใช้ 9.1 ประเภทของงบประมาณ งบอุดหนุน 9.2 งบประมาณที่ใช้ 1) งบประมาณที่ได้รับอนุมัติ 15,000 บาท 2) งบประมาณที่ใช้ไป 7,178 บาท 3) งบประมาณคงเหลือ 7,822 บาท 4) งบประมาณเกินกว่าที่ได้รับจัดสรร .. บาท 10. จุดเด่นของโครงการ 10.1 เป็นโครงการที่สร้างให้ผู้เรียนเป็นคนดี คนเก่งและมีความสุข 10.2 ส่งเสริมและพัฒนาผู้เรียนเกิดการคิดวิเคราะห์อย่างเต็มศักยภาพ 11. ข้อเสนอแนะ/จุดควรพัฒนาของโครงการ 11.1 ส่งเสริมอย่างต่อเนื่อง 11.2เตรียมรับการประเมินเป็นศูนย์การเรียนรู้ตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง ลงชื่อ…………………………………………………..ผู้รายงาน (นางสาวอัญรินทร์ ชำนาญ) ครูโรงเรียนไทยรัฐวิทยา ๒๙ (กะทู้) 23 / มีนาคม / 2565
ภาคผนวก
ประมวลภาพกิจกรรมการดำเนินงาน กิจกรรมที่ 1 การจัดการเรียนการสอนเพื่อให้ผู้เรียนเกิดคุณลักษณะอยู่อย่างพอเพียง
กิจกรรมที่ 2 ถอดบทเรียนจากฐานการเรียนรู้ตามกลุ่มสาระ
แบบประเมินความพึงพอใจ โครงการ การจัดการศึกษาเพื่อบ่มเพาะคุณลักษณะอยู่อย่างพอเพียง โรงเรียน ไทยรัฐวิทยา ๒๙ (กะทู้) สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาภูเก็ต คำชี้แจง ให้ทำเครื่องหมาย ✓ลงในช่องที่ตรงกับข้อมูลผู้ประเมิน ครู ผู้เรียน คำชี้แจง ให้ทำเครื่องหมาย ✓ลงในช่องที่ตรงข้อมูลผู้ประเมินและระดับความพึงพอใจดังนี้ 5 : มากที่สุด 4 : มาก 3 : ปานกลาง 2 : น้อย 1 : น้อยที่สุด กิจกรรม ความพึงพอใจ 5 4 3 2 1 1. ผู้เรียนเข้าร่วมกิจกรรมการบ่มเพาะคุณลักษณะอยู่อย่างพอเพียง 2. ผู้เรียนเรียนรู้ผ่านการลงมือปฏิบัติ 3. ผู้เรียนนำความรู้มาถอดบทเรียนได้ 4. ผู้เรียนสามารถทำงานร่วมกับผู้อื่นได้อย่างมีความสุข 5. ผู้เรียนนำความรู้ไปใช้ในชีวิตประจำวันได้ 6. ครูจัดทำแผนการเรียนรู้ที่บูรณาการ ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงทุกระดับชั้น 7. ครูปลูกฝังและบ่มเพาะคุณลักษณะอยู่อย่างพอเพียงอย่างสม่ำเสมอ 8. ครูส่งเสริมให้ผู้เรียนทำงานร่วมกันเป็นกลุ่ม และรายบุคคล 9. ครูส่งเสริมให้ผู้เรียนค้นคว้าหาความรู้จากแหล่งเรียนรู้ภายในโรงเรียน 10. ครูตั้งใจสอน ให้คำแนะนำ ช่วยเหลือ อำนวยความสะดวกแก่ผู้เรียนในการทำ กิจกรรม ใช้วิธีการสอนและใช้สื่ออย่างหลากหลาย
รวมคะแนน รวมทั้งหมด สรุปผลการประเมิน 40 – 50 ระดับความพึงพอใจมากที่สุด 35 – 39 ระดับความพึงพอใจมาก 30 – 34 ระดับความพึงพอใจปานกลาง 25 - 29 ระดับความพึงพอใจน้อย น้อยกว่า 25 ระดับความพึงพอใจน้อยที่สุด เกียรติบัตร รายชื่อผู้เข้าร่วมกิจกรรม เอกสารอื่นๆ
แผนการจัดการเรียนรู้ ศรร. ประจำปีการศึกษา 2564
รายงานผลการดำเนินงานโครงการน้อมนำหลักปรัชญาของเศรษฐกิจ พอเพียงสู่การปฏิบัติในโรงเรียน ตามแผนปฏิบัติการประจำปีงบประมาณ 2565 โรงเรียนไทยรัฐวิทยา ๒๙ (กะทู้)
นางสาวสนธยา หนูหนุด ผู้รายงาน รายงานการดำเนินงานโครงการน้อมนำหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงสู่การปฏิบัติในโรงเรียน ตามแผนปฏิบัติการประจำปี ปีงบประมาณ 2565 โรงเรียนไทยรัฐวิทยา ๒๙ (กะทู้) อ.กะทู้ จ.ภูเก็ต ………………………………………………………………………..… ชื่อโครงการ/กิจกรรม โครงการน้อมนำหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงสู่การปฏิบัติ ในโรงเรียน สนองนโยบาย สพฐ. ด้านโอกาส สนองกลยุทธ์สถานศึกษา ด้านพัฒนาคุณภาพผู้เรียน สอดคล้องกับพระบรมราโชบาย มีงานทำ มีอาชีพ สอดคล้องกับมาตรฐานการศึกษา มาตรฐานที่ 1,2 ลักษณะโครงการ โครงการต่อเนื่อง กลุ่มงาน บริหารงานวิชาการ ผู้รับผิดชอบโครงการ นางสาวสนธยา หนูหนุด ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..… 1. หลักการและเหตุผล หลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พ.ศ.2551 ได้กำหนดเป้าหมายของหลักสูตรคือ การพัฒนาผู้เรียนให้ มีคุณธรรม จริยธรรม และค่านิยมที่พึงประสงค์ มีวินัย และปฏิบัติตนตามหลักธรรมของพระพุทธศาสนาหรือศาสนาที่ ดำเนินการตาม แผนพัฒนาคุณภาพโรงเรียน แผนปฏิบัติการประจำปี นโยบายหน่วยงานต้นสังกัด หลักสูตรสถานศึกษา ……………………………………..
ตนนับถือ ยึดหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงและมีคุณลักษณะอันพึงประสงค์ 8 ประการ ได้แก่ รักชาติ ศาสน์ กษัตริย์ ซื่อสัตย์ สุจริต มีวินัยใฝ่เรียนรู้ อยู่อย่างพอเพียง มุ่งมั่นในการทำงาน รักความเป็นไทย มีจิตสาธารณะ การ กำหนดมาตรฐานตัวชี้วัดในหลักสูตร พ.ศ.2551จึงเป็นการปลูกฝังและบ่มเพาะผู้เรียนให้ยึดหลักปรัชญาของเศรษฐกิจ พอเพียง ในการคิด การวางแผนและการปฏิบัติตนพร้อมกับคุณลักษณะอื่นๆที่จำเป็นในการดำเนินชีวิตในศตวรรษที่ 21ครูผู้สอนในแต่ละกลุ่มสาระการเรียนรู้และระดับชั้นต่างๆจึงต้องจัดทำแผนการจัดการเรียนรู้เพื่อบ่มเพาะ คุณลักษณะอยู่อย่างพอเพียงเพื่อนำไปใช้ในการจัดการเรียนรู้ให้บรรลุตามมาตรฐานตัวชี้วัดที่กำหนดไว้ในหลักสูตร สถานศึกษา โรงเรียนจึงได้จัดทำโครงการนี้ 2. วัตถุประสงค์ 2.1 สถานศึกษาจัดแหล่งเรียนรู้ที่ส่งเสริมให้ผู้เรียนมีทักษะอาชีพโดยน้อมนำหลักปรัชญาของเศรษฐกิจ พอเพียงไปใช้ในการปฏิบัติ 2.2 เพื่อเสริมสร้างความรู้ความเข้าใจในการนำหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงมาสู่การปฏิบัติใน ชีวิตประจำวัน 2.3 เพื่อส่งเสริมให้ครูขับเคลื่อนหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงในการเรียนการสอน 3. เป้าหมาย 3.1 เชิงปริมาณ 3.1.1 ผู้เรียนร้อยละ 80 เข้าร่วมกิจกรรมการจัดการเรียนรู้บูรณาการ“หลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง” 3.1.2 สถานศึกษามีแหล่งเรียนรู้และกิจกรรมที่ส่งเสริมให้ผู้เรียนเกิดคุณลักษณะอยู่อย่างพอเพียง 3.1.3 ผู้เรียนร้อยละ ๙๐ มีคุณลักษณะอยู่อย่างพอเพียงสามารถถอดบทเรียนจากฐานการเรียนรู้ต่างๆได้ 3.2 เชิงคุณภาพ 3.1.2 ผู้เรียนมีทักษะอาชีพ ทักษะชีวิต ทักษะวิชาการ และนำไปใช้ในชีวิตประจำวันได้ 4. ระยะเวลา/วันที่ดำเนินการ ตลอดปีการศึกษา 5. สถานที่ดำเนินงาน โรงเรียนไทยรัฐวิทยา ๒๙ (กะทู้) 6. ผู้เข้าร่วมกิจกรรม ผู้เรียนชั้น อนุบาล 2 ถึง ชั้นประถมศึกษาปีที่ 7. กิจกรรมและการดำเนินงาน ขั้นตอนการดำเนินกิจกรรม ดังนี้ 1. แต่งตั้งคณะกรรมการดำเนินงาน 2. ประชุมคณะกรรมเพื่อวางแผนการดำเนินงาน 3. ดำเนินการทำกิจกรรม ดังนี้ 3.1 การเลี้ยงไก่ไข่ - มอบหมายครูพี่เลี้ยงดูแลกิจกรรมการเลี้ยงไก่ไข่ - ซ่อมแซมโรงเรือนไก่ไข่ - คัดเลือกผู้เรียนแกนนำ - นำผู้เรียนสถานศึกษามีแหล่งเรียนรู้
- จัดซื้อพันธุ์ไก่ไข่ จำนวน 60 ตัว 3.2 กิจกรรมการเพาะเห็ดนางฟ้า - มอบหมายครูพี่เลี้ยงดูแลกิจกรรมการเพาะเห็ดนางฟ้า - ซ่อมแซมโรงเรือนเห็ดนางฟ้า - คัดเลือกผู้เรียนแกนนำ - นำผู้เรียนสถานศึกษามีแหล่งเรียนรู้ 3.3 กิจกรรมการปลูกผัก - มอบหมายครูพี่เลี้ยงดูแลกิจกรรมการปลูกผัก - ซ่อมแซมปรับปรุงแหล่งปลูกผัก - คัดเลือกผู้เรียนแกนนำ - นำผู้เรียนสถานศึกษามีแหล่งเรียนรู้ 3.4 กิจกรรมการเลี้ยงปลาดุก - มอบหมายครูพี่เลี้ยงดูแลกิจกรรมการเลี้ยงปลาดุก - ซ่อมแซมบ่อปลาดุก - คัดเลือกผู้เรียนแกนนำ - นำผู้เรียนสถานศึกษามีแหล่งเรียนรู้ 3.5 กิจกรรมการเพาะพันธุ์พืช - มอบหมายครูพี่เลี้ยงดูแลกิจกรรมการเพาะพันธุ์พืช - ซ่อมแซมโรงเรือนเพาะพันธุ์พืช - คัดเลือกผู้เรียนแกนนำ - นำผู้เรียนสถานศึกษามีแหล่งเรียนรู้ - ได้รับงบประมาณในการจัดทำบ่อปลาดุก โรงเรือนเพาะชำ พร้อมมอบเมล็ดพันธุ์ ต้นกล้า แม่พันธุ์ไก่ไข่ และปุ๋ยน้ำหมักชีวภาพ จากกลุ่มสตรีภูเก็ต - ได้รับอุปกรณ์ทางการเกษตร เมล็ดพันธุ์ ต้นกล้าผักเหลียง จากเกษตรจังหวัดและเกษตรอำเภอกะทู้ 8. ผลการดำเนินงาน ตัวชี้วัดความสำเร็จ ร้อยละความสำเร็จ/ผลการดำเนินงาน 1.ผู้เรียนทุกคนเกิดคุณลักษณะอยู่อย่างพอเพียง ผู้เรียน 100 มีคุณลักษณะอยู่อย่างพอเพียง 2. ผู้เรียนมีทักษะอาชีพ ทักษะชีวิต ทักษะวิชาการ และ นำไปใช้ในชีวิตประจำวัน ผู้เรียน 100 เกิดทักษะอาชีพ และนำไปปรับใช้ใน ชีวิตประจำวัน สามารถถ่ายทอดให้บุคคลอื่นได้ 3. ความพึงพอใจของผู้เข้าร่วมกิจกรรม ผู้เรียน 100 พึงพอใจเข้าร่วมกิจกรรม 4. ความสำเร็จของโครงการโดยรวม ผู้เรียน 100 เกิดคุณลักอยู่อย่างพอเพียง
ผลต่อผู้เรียน - ผู้เรียนสามารถนำความรู้และทักษะอาชีพไปใช้ในชีวิตประจำวันได้ - ผู้เรียนมีทักษะกระบวนการทำงานกลุ่ม การแก้ปัญหา การเป็นผู้นำและผู้ตามที่ดี - ผู้เรียนเกิดคุณลักษณะอยู่อย่างพอเพียง - ผู้เรียนสามารถนำความรู้ ทักษะ ไปปรับประยุกต์ใช้ ผลต่อครู - ครูมีคุณธรรม จริยธรรม - ครูมีความรู้ในการน้อมนำหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงในการจัดการเรียนการสอน - ครูมีทักษะความรู้ในการบูรณาการตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงในการทำงานและการ ดำรงชีวิต ผลต่อโรงเรียน - โรงเรียนมีรูปแบบการจัดการศึกษาตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง - โรงเรียนมีแหล่งเรียนรู้ที่หลากหลาย เหมาะสม กับผู้เรียน - โรงเรียนจัดการศึกษาตามนพระบรมราโชบายด้านการศึกษาของสมเด็จพระเจ้าอยู่หัวรัชการที่ 10 ผลต่อชุมชน - ชุมชนมีแหล่งเรียนรู้ตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง - ชุมชนมีเยาวชนที่มีองค์ความรู้เกี่ยวกับการน้อมนำหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงในการ ดำรงชีวิต และสามารถถ่ายทอดความรู้ ทักษะ ให้กับคนในชุมชนได้ 9. งบประมาณที่ใช้ 8.1 ประเภทของงบประมาณ งบเงินอุดหนุนรายหัว 8.2 งบประมาณที่ใช้ 1) งบประมาณที่ได้รับอนุมัติ .. บาท 2) งบประมาณที่ใช้ไป .. บาท 3) งบประมาณคงเหลือ .. บาท 4) งบประมาณเกินกว่าที่ได้รับจัดสรร .. บาท 10. จุดเด่นของโครงการ 9.1 การมีส่วนร่วมของผู้เรียน ผู้ปกครอง ครู ชุมชน 9.2 โรงเรียนมีพื้นที่ ที่เอื้อต่อการจัดกิจกรรม 9.3 ได้รับการสนับสนุน วัสดุอุปกรณ์และงบประมาณ จากหน่วยงานภาครัฐและเอกชน 11. ข้อเสนอแนะ/จุดควรพัฒนาของโครงการ 10.1 บุคลากรควรได้รับการพัฒนาและเสริมสร้างความรู้ความเข้าใจในการจัดกิจกรรมแต่ละฐานการเรียนรู้ 10.2 บูรณาการการเรียนการสอนทุกกลุ่มสาระโดยนำผู้เรียนเข้าศึกษาแหล่งเรียนรู้
ลงชื่อ…………………………………………………..ผู้รายงาน (นางสาวสนธยา หนูหนุด) ครูโรงเรียนไทยรัฐวิทยา ๒๙ (กะทู้) ………./…………/………….
ภาคผนวก
ประมวลภาพกิจกรรมการดำเนินงาน กิจกรรมการปลูกผัก การเตรียมพื้นที่เพาะปลูก การแยกต้นกล้า การหว่านเมล็ดพันธุ์ การดูแลรักษา และการเก็บเกี่ยวผลผลิต
การจำหน่ายผลผลิตทางการเกษตรและการทำบัญชีรายรับ - รายจ่าย กิจกรรมการเลี้ยงปลาดุก
กิจกรรมการเลี้ยงไก่ไข่
กิจกรรมการเพาะเห็ดนางฟ้า