รายงานวิจัยฉบับสมบูรณ์

374

ข้อท่ี ตวั เลือก H Lpr ผลการพจิ ารณา
ค่า p คา่ r
จ 1
29 ก 1 2 0.07 ใชไ้ มไ่ ด้
(ปรับ) (ข) 8
0 5 0.30 ใชไ้ ด้
ค 1
ง 3 2 0.38 0.46 ค่อนข้างยาก ใช้ได้
จ 0
30 ก 0 1 0.07 ใชไ้ มไ่ ด้
(ปรบั ) ข 11
(ค) 1 2 0.07 ใชไ้ มไ่ ด้
ง 1
จ 2 30 ใชไ้ มไ่ ด้
31 ก 0
(เกบ็ ) ข 1 3 0.23 ใชไ้ ด้
ค 10
(ง) 0 00 ใชไ้ ม่ได้
จ 3
32 ก 1 6 0.65 0.38 ค่อนข้างง่าย ใช้ได้
(ปรบั ) ข 0
ค 8 2 0.07 ใชไ้ ม่ได้
(ง) 1
จ 7 2 0.07 ใช้ไม่ได้
33 (ก) 1
(ปรับ) ข 0 5 0.23 ใช้ได้
ค 2
ง 3 00 ใช้ไมไ่ ด้
จ 0
34 ก 0 2 0.07 ใชไ้ มไ่ ด้
(เกบ็ ) ข 0
ค 12 3 0.50 0.53 ยากพอเหมาะ ใช้ได้
(ง) 1
จ 3 0.23 ใช้ได้

1 -0.15 ใชไ้ ม่ได้

3 0.15 ใช้ไม่ได้

2 0.15 ใชไ้ ม่ได้

3 0.42 0.38 ยากพอเหมาะ ใช้ได้

4 0.23 ใช้ได้

3 0.38 0.30 ค่อนข้างยาก ใชไ้ ด้

3 0.15 ใชไ้ มไ่ ด้

3 0.23 ใช้ได้

0 -0.15 ใชไ้ มไ่ ด้

4 0.07 ใช้ไมไ่ ด้

4 0.30 ใชไ้ ด้

3 0.23 ใชไ้ ด้

00 ใชไ้ ม่ได้

6 0.69 0.46 ค่อนข้างง่าย ใชไ้ ด้

0 -0.07 ใช้ไมไ่ ด้

375

ขอ้ ท่ี ตัวเลือก H Lpr ผลการพจิ ารณา
ค่า p ค่า r
35 ก 1
(ปรบั ) (ข) 12 10 ใช้ไม่ได้
0
ค 0 8 0.76 0.30 คอ่ นข้างง่าย ใช้ได้
ง 0
จ 2 00 ใชไ้ ม่ได้
36 ก 8
(ปรับ) (ข) 1 3 0.23 ใชไ้ ด้
ค 0
ง 2 1 0.07 ใช้ไม่ได้
จ 0
37 ก 1 4 0.15 ใช้ไมไ่ ด้
(ปรับ) ข 9
(ค) 2 1 0.34 0.53 คอ่ นข้างยาก ใช้ได้
ง 1
จ 1 3 0.15 ใช้ไมไ่ ด้
38 ก 10
(ปรับ) (ข) 1 00 ใช้ไมไ่ ด้
ค 0
ง 1 5 0.23 ใช้ได้
จ 3
39 ก 0 3 0.23 ใชด้ ้
(เกบ็ ) ข 0
ค 8 0 -0.07 ใช้ไม่ได้
(ง) 2
จ 8 6 0.57 0.23 ยากพอเหมาะ ใชไ้ ด้
40 ก 2
(ตดั ) (ข) 1 20 ใช้ไม่ได้
ค 2
ง 0 2 0.07 ใช้ไมไ่ ด้
จ 13
41 (ก) 2 0.07 ใช้ไมไ่ ด้

4 0.53 0.46 ยากพอเหมาะ ใชไ้ ด้

2 0.07 ใช้ไม่ได้

4 0.30 ใช้ได้

10 ใช้ไมไ่ ด้

1 -0.15 ใช้ไม่ได้

4 0.30 ใชไ้ ด้

3 0.23 ใช้ได้

1 0.34 0.53 ค่อนข้างยาก ใช้ได้

4 0.15 ใชไ้ ม่ได้

1 -0.53 ใชไ้ ม่ได้

4 0.23 -0.15 ค่อนข้างยาก ใช้ไมไ่ ด้

3 0.15 ใชไ้ มไ่ ด้

3 0.07 ใชไ้ มไ่ ด้

2 0.15 ใช้ไมไ่ ด้

6 0.73 0.53 คอ่ นข้างง่าย ใช้ได้

376

ขอ้ ท่ี ตัวเลือก H Lpr ผลการพจิ ารณา
ค่า p ค่า r
(ปรับ) ข 0
ค 0 2 0.15 ใชไ้ ม่ได้
ง 0
จ 0 3 0.23 ใชไ้ ด้
3
42 ก 0 1 0.07 ใชไ้ มไ่ ด้
(ปรับ) ข 0
0 1 0.07 ใชไ้ ม่ได้
ค 10
ง 3 4 0.07 ใชไ้ มไ่ ด้
(จ) 6
43 ก 0 1 0.07 ใชไ้ มไ่ ด้
(ปรับ) (ข) 2
ค 2 3 0.23 ใช้ได้
ง 2
จ 0 1 0.07 ใช้ไมไ่ ด้
44 ก 1
(ปรับ) ข 2 4 0.53 0.46 ยากพอเหมาะ ใช้ได้
ค 8
ง 3 30 ใชไ้ ม่ได้
(จ) 2
45 ก 6 2 0.30 0.30 ค่อนข้างยาก ใชไ้ ด้
(ตดั ) (ข) 2
ค 0 3 0.23 ใช้ได้
ง 1
จ 1 20 ใช้ไมไ่ ด้
46 ก 3
(เกบ็ ) ข 0 3 0.07 ใชไ้ มไ่ ด้
ค 8
ง 2 20 ใชไ้ มไ่ ด้
(จ) 5
47 ก 3 0.23 ใช้ไมไ่ ด้
(เกบ็ ) (ข)
2 0.07 ใช้ไมไ่ ด้

3 0.07 ใชไ้ ม่ได้

3 0.42 0.38 ยากพอเหมาะ ใชไ้ ม่ได้

4 -0.07 ใช้ไม่ได้

0 0.07 0.15 ยาก ใช้ไม่ได้

2 -0.30 ใช้ไม่ได้

4 0.15 ใช้ไม่ได้

3 0.23 ใชไ้ ด้

10 ใช้ไมไ่ ด้

0 -0.07 ใชไ้ ม่ได้

6 0.23 ใชไ้ ด้

4 0.30 ใชไ้ ด้

2 0.38 0.46 คอ่ นข้างยาก ใชไ้ ด้

5 0.23 ใช้ได้

1 0.23 0.30 คอ่ นข้างยาก ใชไ้ ด้

377

ข้อท่ี ตวั เลือก H Lpr ผลการพจิ ารณา
คา่ p คา่ r
ค 1
ง 4 5 0.30 ใชไ้ ด้
จ 1
48 ก 1 1 -0.23 ใช้ไมไ่ ด้
(ปรับ) ข 1
(ค) 5 10 ใช้ไมไ่ ด้
ง 4
จ 2 4 0.23 ใชไ้ ด้
49 ก 2
(ปรบั ) ข 0 3 0.15 ใชไ้ มไ่ ด้
ค 1
(ง) 6 1 0.23 0.30 ค่อนข้างยาก ใช้ได้
จ 4
50 ก 1 1 -0.23 ใช้ไม่ได้
(ตดั ) ข 5
(ค) 3 4 0.15 ใชไ้ ม่ได้
ง 2
จ 2 1 -0.07 ใช้ไม่ได้
51 ก 0
(ปรบั ) (ข) 13 2 0.15 ใชไ้ มไ่ ด้
ค 0
ง 0 5 0.30 ใชไ้ ด้
จ 0
52 ก 4 3 0.34 0.23 คอ่ นข้างยาก ใช้ได้
(ปรับ) ข 2
(ค) 6 2 -0.15 ใชไ้ มไ่ ด้
ง 0
จ 1 10 ใช้ไมไ่ ด้
53 ก 5
(ปรบั ) (ข) 8 2 -0.23 ใช้ไม่ได้
ค 0
5 0.30 -0.23 คอ่ นข้างยาก ใช้ไม่ได้

1 -0.07 ใช้ไม่ได้

4 0.15 ใช้ไม่ได้

00 ใชไ้ ม่ได้

7 0.76 0.46 ค่อนข้างงา่ ย ใชไ้ ด้

00 ใช้ไมไ่ ด้

5 0.38 ใช้ได้

00 ใช้ไม่ได้

40 ใชไ้ มไ่ ด้

4 0.15 ใชไ้ ม่ได้

1 0.26 0.38 คอ่ นข้างยาก ใชไ้ ด้

3 0.23 ใชไ้ ด้

10 ใชไ้ ม่ได้

6 0.07 ใช้ไมไ่ ด้

2 0.38 0.30 ค่อนข้างยาก ใชไ้ ด้

4 0.30 ใชไ้ ด้

378

ขอ้ ที่ ตวั เลอื ก H Lpr ผลการพิจารณา
ค่า p ค่า r
ง 0
จ 0 00 ใช้ไมไ่ ด้
54 ก 0
(ปรบั ) (ข) 8 1 0.07 ใชไ้ มไ่ ด้
ค 0
ง 1 1 0.07 ใชไ้ มไ่ ด้
จ 4
55 ก 0 4 0.46 0.30 ยากพอเหมาะ ใช้ได้
(ปรบั ) (ข) 9
ค 4 3 0.23 ใช้ได้
ง 0
จ 0 2 0.07 ใช้ไมไ่ ด้
56 (ก) 9
(ปรับ) ข 0 3 -0.07 ใชไ้ มไ่ ด้
ค 2
ง 0 1 0.07 ใชไ้ ม่ได้
จ 2
57 ก 3 4 0.50 0.38 ยากพอเหมาะ ใช้ได้
(ตดั ) ข 3
(ค) 3 5 0.07 ใช้ไม่ได้
ง 2
จ 2 3 0.23 ใชไ้ ด้
58 (ก) 6
(ปรบั ) ข 1 00 ใช้ไม่ได้
ค 2
ง 2 6 0.57 0.23 ยากพอเหมาะ ใชไ้ ด้
จ 2
59 ก 0 1 0.07 ใช้ไม่ได้
(ปรบั ) ข 2
ค 0 5 0.23 ใช้ไมไ่ ด้
(ง) 9
1 0.07 ใชไ้ ด้

0 -0.15 ใชไ้ มไ่ ด้

1 -0.15 ใช้ไมไ่ ด้

4 0.07 ใชไ้ มไ่ ด้

2 0.19 -0.07 ยาก ใชไ้ ม่ได้

6 0.30 ใช้ได้

0 0.15 ใช้ไม่ได้

2 0.30 0.30 ค่อนข้างยาก ใช้ได้

2 0.07 ใชไ้ มไ่ ด้

6 0.30 ใชไ้ ด้

3 0.07 ใชไ้ ม่ได้

0 -0.15 ใช้ไม่ได้

00 ใช้ไม่ได้

6 0.30 ใชไ้ ด้

2 0.15 ใช้ไมไ่ ด้

3 0.46 0.46 ยากพอเหมาะ ใช้ได้

ข้อท่ี ตวั เลอื ก H Lpr 379

จ 2 20 ผลการพิจารณา
60 ก 3 5 0.15 ค่า p ค่า r
(ตดั ) ข 3 30
4 1 0.19 0.23 ใช้ไม่ได้
(ค) 2 20 ใช้ไมไ่ ด้
ง 1 2 0.07 ใช้ไมไ่ ด้
จ ยาก ใชไ้ ด้
ใช้ไมไ่ ด้
ใชไ้ ม่ได้

ตารางที่ ค-3.5 สรุปคณุ ภาพของแบบทดสอบชุดที่ 2 เร่ืองการใช้ภาษาไทย

ขอ้ ท่ี ตัวเลือก H L p r ผลการพจิ ารณา
ค่า p คา่ r

1 ก 26 0.30 ใช้ได้

(ปรบั ) (ข) 6 2 0.30 0.30 ค่อนข้างยาก ใช้ได้

ค 01 0.07 ใชไ้ ม่ได้

ง 44 0 ใชไ้ ม่ได้

จ 10 -0.07 ใชไ้ มไ่ ด้

2 ก 31 -0.15 ใช้ไมไ่ ด้

(ปรับ) (ข) 6 3 0.34 0.23 ค่อนข้างยาก ใช้ได้

ค 46 0.15 ใชไ้ ม่ได้

ง 00 0 ใชไ้ ม่ได้

จ 03 0.23 ใชไ้ ด้

3 ก 16 0.38 ใชไ้ ด้

(ตดั ) ข 6 5 -0.07 ใช้ไมไ่ ด้

(ค) 1 0 0.03 0.07 ยาก ใชไ้ ม่ได้

ง 00 0 ใชไ้ มไ่ ด้

จ 52 -0.23 ใช้ไมไ่ ด้

4 ก 00 0 ใชไ้ มไ่ ด้

(ปรับ) ข 0 0 0 ใช้ไม่ได้

ค 00 0 ใช้ไม่ได้

ง 38 0.38 ใชไ้ ด้

(จ) 10 5 0.57 0.38 ยากพอเหมาะ ใช้ได้

380

ข้อท่ี ตวั เลือก H Lpr ผลการพิจารณา
ค่า p ค่า r
5 (ก) 5
(เกบ็ ) ข 4 2 0.26 0.23 ค่อนข้างยาก ใช้ได้
1
ค 0 2 -0.15 ใชไ้ ม่ได้
ง 3
จ 0 3 0.15 ใช้ได้
6ก 0
(ตดั ) ข 0 1 0.07 ใช้ไม่ได้
ค 0
ง 13 6 0.23 ใช้ได้
(จ) 1
7ก 3 2 0.15 ใช้ไม่ได้
(ปรับ) ข 1
ค 8 00 ใช้ไมไ่ ด้
(ง) 0
จ 0 00 ใช้ไม่ได้
8ก 0
(ตดั ) ข 0 00 ใชไ้ ม่ได้
ค 3
(ง) 10 11 0.92 0.15 งา่ ย ใชไ้ ม่ได้
จ 2
9ก 0 0 -0.07 ใชไ้ ม่ได้
(เกบ็ ) ข 10
(ค) 0 10 0.53 ใช้ชได้
ง 1
จ 0 0 0.07 ใช้ไมไ่ ด้
10 ก 11
(ปรบั ) (ข) 2 3 0.42 0.38 ยากพอเหมาะ ใช้ได้
ค 0
ง 0 00 ใชไ้ มไ่ ด้
จ 0
11 ก 00 ใชไ้ มไ่ ด้

00 ใชไ้ มไ่ ด้

00 ใชไ้ มไ่ ด้

4 0.26 -0.07 ค่อนข้างยาก ใชไ้ มไ่ ด้

9 0.07 ใช้ไมไ่ ด้

10 0.61 ใชไ้ ด้

00 ใชไ้ มไ่ ด้

0 0.38 0.76 ค่อนข้างยาก ใชไ้ ด้

3 0.23 ใช้ได้

0 -0.07 ใชไ้ มไ่ ด้

00 ใชไ้ มไ่ ด้

8 0.73 0.23 คอ่ นข้างงา่ ย ใช้ได้

20 ใช้ไมไ่ ด้

3 0.23 ใช้ได้

2 0.15 ใช้ไมไ่ ด้

00 ใชไ้ ม่ได้

381

ขอ้ ท่ี ตัวเลอื ก H Lpr ผลการพิจารณา
คา่ p ค่า r
(ตดั ) (ข) 11
ค 0 12 0.88 -0.07 ง่าย ใช้ไมไ่ ด้
ง 0
จ 2 00 ใช้ไมไ่ ด้
2
12 ก 8 1 0.07 ใช้ไมไ่ ด้
(ปรบั ) (ข) 3
0 0 -0.15 ใช้ไม่ได้
ค 0
ง 0 4 0.15 ใชไ้ มไ่ ด้
จ 0
13 ก 1 1 0.34 0.53 คอ่ นข้างยาก ใช้ได้
(ปรับ) ข 12
ค 0 8 0.38 ใช้ได้
(ง) 4
จ 5 00 ใชไ้ ม่ได้
14 ก 2
(ปรับ) (ข) 2 00 ใชไ้ ม่ได้
ค 0
ง 8 00 ใชไ้ ม่ได้
จ 0
15 (ก) 0 00 ใช้ไมไ่ ด้
(ปรับ) ข 4
ค 1 5 0.30 ใชไ้ ด้
ง 0
จ 2 8 0.76 0.30 ค่อนข้างง่าย ใชไ้ ด้
16 ก 0
(ปรับ) ข 3 00 ใชไ้ ม่ได้
ค 8
ง 2 40 ใช้ไม่ได้
(จ) 7
17 ก 2 0.26 0.23 คอ่ นข้างยาก ใช้ได้
(ปรับ) (ข)
1 -0.07 ใชไ้ มไ่ ด้

3 0.07 ใชไ้ มไ่ ด้

3 0.23 ใชไ้ ด้

2 0.38 0.46 ค่อนข้างยาก ใช้ได้

2 0.15 ใช้ไม่ได้

1 0.07 ใช้ไม่ได้

8 0.30 ใช้ได้

0 -0.07 ใช้ไม่ได้

1 0.07 ยากพอเหมาะ ใชไ้ ม่ได้

0 -0.15 ใชไ้ ม่ได้

00 ใชไ้ ม่ได้

9 0.46 ใช้ได้

3 0.42 0.38 ใช้ได้

1 -0.07 ใชไ้ มไ่ ด้

4 0.42 0.23 ยากพอเหมาะ ใชไ้ ด้

382

ข้อท่ี ตวั เลือก H Lpr ผลการพจิ ารณา
คา่ p ค่า r
ค 0
ง 3 5 0.38 ใช้ได้
จ 0
18 ก 0 2 -0.07 ใช้ไมไ่ ด้
(ปรับ) ข 2
ค 0 1 0.07 ใชไ้ มไ่ ด้
(ง) 8
จ 3 00 ใช้ไม่ได้
19 (ก) 7
(ปรบั ) ข 0 0 -0.15 ใชไ้ มไ่ ด้
ค 1
ง 4 2 0.15 ใชไ้ มไ่ ด้
จ 1
20 ก 0 1 0.34 0.53 ค่อนข้างยาก ใชไ้ ด้
(ปรับ) (ข) 6
ค 4 10 0.53 ใชไ้ ด้
ง 3
จ 0 1 0.30 0.46 ค่อนข้างยาก ใชไ้ ด้
21 ก 0
(ตดั ) (ข) 13 00 ใชไ้ ม่ได้
ค 0
ง 0 10 ใชไ้ มไ่ ด้
จ 0
22 ก 4 11 0.53 ใช้ได้
(ปรับ) (ข) 6
ค 0 0 -0.07 ใชไ้ ม่ได้
ง 0
จ 3 1 0.07 ใช้ไมไ่ ด้
23 ก 2
(ปรบั ) (ข) 11 1 0.26 0.38 คอ่ นข้างยาก ใชไ้ ด้
ค 0
5 0.07 ใช้ไม่ได้

6 0.23 ใช้ได้

00 ใช้ไม่ได้

0 ใชไ้ ม่ได้

12 0.96 0.07 งา่ ย ใช้ไมไ่ ด้

1 0.07 ใช้ไมไ่ ด้

0 ใช้ไมไ่ ด้

0 ใช้ไมไ่ ด้

11 0.53 ใชไ้ ด้

0 0.23 0.46 ค่อนข้างยาก ใชไ้ ด้

00 ใช้ไม่ได้

00 ใชไ้ ม่ได้

2 -0.07 ใชไ้ ม่ได้

5 0.23 ใชไ้ ด้

7 0.69 0.30 คอ่ นข้างงา่ ย ใช้ได้

1 0.07 ใชไ้ ม่ได้

383

ขอ้ ท่ี ตัวเลือก H Lpr ผลการพิจารณา
คา่ p ค่า r
ง 0
จ 0 00 ใชไ้ ม่ได้
24 ก 0
(ปรบั ) ข 6 00 ใช้ไมไ่ ด้
(ค) 7
ง 0 2 0.15 ใชไ้ มไ่ ด้
จ 0
25 ก 5 9 0.23 ใชไ้ ด้
(เกบ็ ) (ข) 6
ค 0 2 0.34 0.38 ค่อนข้างยาก ใช้ได้
ง 1
จ 1 00 ใช้ไมไ่ ด้
26 ก 0
(ปรับ) ข 0 00 ใช้ไมไ่ ด้
ค 0
ง 0 3 -0.15 ใชไ้ มไ่ ด้
(จ) 13
27 (ก) 10 3 0.34 0.23 ค่อนข้างยาก ใช้ได้
(ปรบั ) ข 0
ค 1 3 0.23 ใชไ้ ด้
ง 2
จ 0 4 0.23 ใชไ้ ด้
28 ก 0
(ตดั ) ข 0 0 -0.07 ใช้ไม่ได้
(ค) 13
ง 0 4 0.30 ใชไ้ ด้
จ 0
29 ก 0 1 0.07 ใชไ้ ม่ได้
(ปรับ) (ข) 10
ค 3 00 ใช้ไม่ได้
ง 0
00 ใช้ไม่ได้

8 0.80 0.38 ค่อนข้างงา่ ย ใช้ได้

7 0.65 0.23 คอ่ นข้างงา่ ย ใชไ้ ด้

00 ใชไ้ ม่ได้

0 -0.07 ใชไ้ ม่ได้

6 0.30 ใช้ได้

00 ใช้ไม่ได้

00 ใช้ไมไ่ ด้

00 ใชไ้ มไ่ ด้

12 0.96 0.07 ง่าย ใชไ้ มไ่ ด้

1 0.07 ใช้ไม่ได้

00 ใชไ้ ม่ได้

4 0.30 ใชไ้ ด้

5 0.57 0.38 ค่อนข้างยาก ใชไ้ ด้

4 0.07 ใช้ไม่ได้

00 ใชไ้ มไ่ ด้

384

ข้อที่ ตัวเลอื ก H Lpr ผลการพจิ ารณา
คา่ p คา่ r
จ 0
30 ก 1 00 ใชไ้ มไ่ ด้
(ปรับ) ข 0
12 2 0.07 ใชไ้ มไ่ ด้
(ค) 0
ง 0 00 ใชไ้ มไ่ ด้
จ 5
31 ก 5 8 0.76 0.30 คอ่ นข้างงา่ ย ใช้ได้
(ตดั ) ข 3
(ค) 0 3 0.23 ใชไ้ ด้
ง 0
จ 0 00 ใชไ้ มไ่ ด้
32 ก 2
(ปรับ) ข 0 3 -0.15 ใช้ไมไ่ ด้
ค 11
(ง) 0 6 0.07 ใช้ไม่ได้
จ 1
33 ก 1 4 0.26 -0.07 ค่อนข้างยาก ใช้ไม่ได้
(ปรับ) ข 6
(ค) 4 00 ใชไ้ ม่ได้
ง 1
จ 1 00 ใชไ้ ม่ได้
34 ก 6
(ปรับ) (ข) 0 3 0.23 ใช้ได้
ค 2
ง 4 20 ใชไ้ มไ่ ด้
จ 5
35 ก 6 1 0.07 ใช้ไมไ่ ด้
(ปรับ) (ข) 1
ค 0 7 0.69 0.30 คอ่ นข้างยาก ใช้ได้
ง 1
จ 00 ใช้ไมไ่ ด้

0 -0.07 ใชไ้ มไ่ ด้

6 0.38 ใช้ได้

2 0.30 0.30 ค่อนข้างยาก ใชไ้ ด้

40 ใชไ้ มไ่ ด้

10 ใชไ้ ม่ได้

3 0.15 ใช้ไมไ่ ด้

0 0.23 0.46 ค่อนข้างยาก ใช้ได้

2 0.15 ใชไ้ ม่ได้

5 0.23 ใชไ้ ด้

3 -0.07 ใช้ไมไ่ ด้

4 -0.07 ใชไ้ ม่ได้

3 0.34 0.23 คอ่ นข้างยาก ใชไ้ ด้

2 0.07 ใชไ้ ม่ได้

3 0.23 ใชไ้ ด้

10 ใช้ไม่ได้

385

ขอ้ ท่ี ตัวเลือก H Lpr ผลการพิจารณา
คา่ p คา่ r
36 ก 2
(ปรับ) ข 0 1 -0.07 ใช้ไมไ่ ด้
6
(ค) 3 1 0.07 ใช้ไมไ่ ด้
ง 2
จ 4 1 0.26 0.38 ค่อนข้างยาก ใชไ้ ด้
37 ก 5
(ปรับ) (ข) 2 7 0.30 ใชไ้ ด้
ค 2
ง 0 3 0.07 ใชไ้ ม่ได้
จ 1
38 ก 11 5 0.07 ใชไ้ มไ่ ด้
(เก็บ) (ข) 0
ค 1 2 0.26 0.23 คอ่ นข้างยาก ใชไ้ ด้
ง 0
จ 0 0 -0.15 ใชไ้ มไ่ ด้
39 ก 3
(ปรับ) ข 0 6 0.30 ใชไ้ ด้
ค 1
ง 9 00 ใช้ไมไ่ ด้
(จ) 1
40 ก 2 0 -0.07 ใช้ไม่ได้
(ปรบั ) ข 0
ค 6 3 0.53 0.61 ยากพอเหมาะ ใช้ได้
(ง) 4
จ 8 5 0.38 ใชไ้ ด้
41 (ก) 3
(ปรับ) ข 2 10 ใช้ไมไ่ ด้
ค 0
ง 0 4 0.30 ใช้ได้
จ 8
42 (ก) 2 0.15 ใชไ้ ม่ได้

4 0.07 ใช้ไม่ได้

4 0.30 ใช้ได้

0 -0.07 ใชไ้ ม่ได้

3 0.46 0.46 ยากพอเหมาะ ใชไ้ ด้

4 0.23 ใช้ไม่ได้

1 -0.07 ใช้ไมไ่ ด้

1 0.07 ใช้ไม่ได้

2 0.30 0.30 คอ่ นข้างยาก ใชไ้ มไ่ ด้

5 0.07 ใชไ้ มไ่ ด้

2 0.38 0.46 ค่อนข้างยาก ใช้ได้

9 0.46 ใช้ได้

0 -0.15 ใช้ไมไ่ ด้

1 0.07 ใชไ้ มไ่ ด้

1 0.07 ใช้ไม่ได้

5 0.50 0.23 ยากพอเหมาะ ใช้ได้

386

ข้อที่ ตวั เลอื ก H Lpr ผลการพิจารณา
คา่ p คา่ r
(ปรับ) ข 0
ค 3 3 0.23 ใช้ได้
ง 1
จ 1 2 -0.07 ใชไ้ มไ่ ด้
2
43 ก 1 0 -0.07 ใชไ้ มไ่ ด้
(ปรบั ) ข 7
3 3 0.15 ใช้ไมไ่ ด้
(ค) 0
ง 5 1 -0.07 ใช้ไมไ่ ด้
จ 3
44 (ก) 0 2 0.07 ใช้ไมไ่ ด้
(ตัด) ข 1
ค 4 1 0.30 0.46 ค่อนข้างยาก ใช้ได้
ง 2
จ 2 30 ใช้ไม่ได้
45 ก 0
(ปรบั ) ข 9 3 0.23 ใช้ได้
ค 0
(ง) 8 5 0.38 0 คอ่ นข้างยาก ใชไ้ มไ่ ด้
จ 1
46 (ก) 1 7 0.30 ใช้ได้
(ปรับ) ข 2
ค 1 00 ใชไ้ มไ่ ด้
ง 0
จ 2 0 -0.07 ใชไ้ มไ่ ด้
47 ก 10
(ปรับ) ข 0 1 -0.23 ใช้ไม่ได้
(ค) 0
ง 7 20 ใช้ไม่ได้
จ 2
48 (ก) 5 0.23 ใชไ้ ด้
(ปรับ) ข
00 ใช้ไม่ได้

5 0.53 0.30 ยากพอเหมาะ ใช้ได้

1 0.07 ใช้ไมไ่ ด้

0 0.30 0.61 ค่อนข้างยาก ใช้ได้

2 0.07 ใช้ไมไ่ ด้

3 0.15 ใช้ไมไ่ ด้

7 0.30 ใชไ้ ด้

10 ใช้ไมไ่ ด้

00 ใชไ้ ม่ได้

5 0.23 ใชไ้ ด้

6 0.61 0.30 คอ่ นข้างง่าย ใชไ้ ด้

1 0.07 ใช้ไม่ได้

1 0.07 ใช้ไม่ได้

3 0.38 0.30 ค่อนข้างยาก ใชไ้ ด้

1 -0.07 ใชไ้ มไ่ ด้

387

ขอ้ ที่ ตัวเลอื ก H Lpr ผลการพิจารณา
ค่า p ค่า r
ค 3
ง 1 5 0.15 ใชไ้ ม่ได้
จ 0
49 ก 1 10 ใชไ้ มไ่ ด้
(ปรบั ) ข 1
ค 0 3 0.23 ใช้ได้
ง 1
(จ) 10 10 ใช้ไมไ่ ด้
50 ก 0
(เกบ็ ) (ข) 11 0 -0.07 ใช้ไมไ่ ด้
ค 2
ง 0 7 0.53 ใช้ได้
จ 0
51 ก 5 10 ใช้ไม่ได้
(ตัด) ข 0
ค 1 4 0.53 0.46 ยากพอเหมาะ ใชไ้ ด้
ง 4
(จ) 3 00 ใชไ้ มไ่ ด้
52 ก 2
(ปรับ) (ข) 10 2 0.50 0.69 ยากพอเหมาะ ใช้ได้
ค 0
ง 1 4 0.15 ใช้ไมไ่ ด้
จ 0
53 (ก) 7 3 0.23 ใช้ได้
(ปรับ) ข 0
ค 0 4 0.30 ใชไ้ ด้
ง 1
จ 5 50 ใช้ไม่ได้
54 ก 7
(ปรบั ) ข 1 1 0.07 ใชไ้ ม่ได้
ค 0
10 ใชไ้ ม่ได้

40 ใช้ไมไ่ ด้

2 0.19 0.07 ยาก ใช้ไมไ่ ด้

1 -0.07 ใช้ไมไ่ ด้

7 0.65 0.23 ยากพอเหมาะ ใช้ได้

2 0.15 ใช้ไมไ่ ด้

0 0.07 ใช้ไมไ่ ด้

3 0.23 ใช้ได้

2 0.34 0.38 ค่อนข้างยาก ใชไ้ ด้

6 0.46 ใชไ้ ด้

1 0.07 ใชไ้ ม่ได้

0 -0.07 ใชไ้ ม่ได้

4 -0.07 ใชไ้ มไ่ ด้

6 -0.07 ใชไ้ มไ่ ด้

5 0.30 ใช้ได้

00 ใชไ้ มไ่ ด้

388

ข้อท่ี ตัวเลือก H Lpr ผลการพิจารณา
คา่ p คา่ r
ง 0
(จ) 5 00 ใช้ไมไ่ ด้
55 (ก) 8
(ปรบั ) ข 3 2 0.26 0.23 ค่อนข้างยาก ใช้ได้
ค 0
ง 2 4 0.46 0.30 ยากพอเหมาะ ใช้ได้
จ 0
56 ก 5 6 0.23 ใช้ได้
(ตดั ) ข 0
(ค) 2 00 ใช้ไม่ได้
ง 6
จ 0 20 ใชไ้ มไ่ ด้
57 ก 0
(ปรับ) ข 0 1 0.07 ใชไ้ มไ่ ด้
ค 3
(ง) 7 6 0.07 ใชไ้ มไ่ ด้
จ 2
58 ก 1 00 ใชไ้ ม่ได้
(ปรับ) ข 1
ค 0 1 0.11 -0.07 ยาก ใชไ้ ม่ได้
(ง) 7
จ 4 3 -0.23 ใช้ไมไ่ ด้
59 ก 2
(ปรบั ) ข 0 3 0.23 ใชไ้ ด้
ค 4
(ง) 7 00 ใช้ไมไ่ ด้
จ 0
60 (ก) 6 1 0.07 ใชไ้ มไ่ ด้
(ปรบั ) ข 1
ค 1 2 -0.07 ใชไ้ ม่ได้
ง 2
3 0.38 0.30 ค่อนข้างยาก ใชไ้ ด้

7 0.38 ใช้ได้

10 ใช้ไมไ่ ด้

2 0.07 ใชไ้ มไ่ ด้

3 0.23 ใช้ได้

2 0.34 0.38 คอ่ นข้างยาก ใชไ้ ด้

5 0.07 ใช้ไมไ่ ด้

1 -0.07 ใช้ไม่ได้

2 0.15 ใช้ไม่ได้

9 0.38 ใชไ้ ด้

1 0.30 0.46 คอ่ นข้างยาก ใชไ้ ด้

00 ใช้ไมไ่ ด้

1 0.26 0.38 ค่อนข้างยาก ใช้ได้

5 0.30 ใชไ้ ด้

10 ใช้ไม่ได้

1 -0.07 ใช้ไมไ่ ด้

ข้อที่ ตวั เลือก H L p r 389

จ 35 0.15 ผลการพจิ ารณา
คา่ p คา่ r

ใชไ้ มไ่ ด้

ตารางที่ ค-3.6 สรุปคุณภาพของแบบทดสอบชดุ ที่ 2 เรอื่ งภาษาองั กฤษเพ่ือการส่ือสาร

ข้อท่ี ตัวเลอื ก H L p r ผลการพจิ ารณา
คา่ p คา่ r

1 ก 25 0.23 ใช้ได้

(ปรบั ) (ข) 7 2 0.34 0.38 ค่อนข้างยาก ใช้ได้

ค 01 0.07 ใช้ไมไ่ ด้

ง 44 0 ใช้ไม่ได้

จ 01 0.07 ใชไ้ มไ่ ด้

2 ก 00 ใช้ไมไ่ ด้

(ปรบั ) ข 2 1 -0.07 ใชไ้ ม่ได้

ค 5 12 0.53 ใชไ้ ด้

(ง) 6 0 0.23 0.46 คอ่ นข้างยาก ใช้ได้

จ 00 0 ใชไ้ ม่ได้

3 ก 06 0.46 ใชไ้ ด้

(ปรบั ) ข 1 1 0 ใชไ้ มไ่ ด้

(ค) 6 2 0.30 0.30 คอ่ นข้างยาก ใช้ได้

ง 00 0 ใชไ้ มไ่ ด้

จ 64 -0.15 ใชไ้ ม่ได้

4 (ก) 6 0 0.23 0.46 ค่อนข้างยาก ใช้ได้

(ปรบั ) ข 0 4 0.30 ใชไ้ ด้

ค 33 0 ใช้ไม่ได้

ง 22 0 ใชไ้ มไ่ ด้

จ 24 0.15 ใชไ้ มไ่ ด้

5 (ก) 5 1 0.23 0.30 ค่อนข้างยาก ใช้ได้

(ปรบั ) ข 1 2 0.07 ใชไ้ ม่ได้

ค 22 0 ใช้ไม่ได้

ง 22 0 ใช้ไมไ่ ด้

จ 36 0.23 ใช้ได้

390

ขอ้ ท่ี ตัวเลอื ก H Lpr ผลการพิจารณา
คา่ p ค่า r
6ก 0
(ปรบั ) ข 0 1 0.07 ใชไ้ มไ่ ด้
0
ค 13 00 ใชไ้ มไ่ ด้
(ง) 0
จ 1 00 ใชไ้ มไ่ ด้
7ก 0
(เกบ็ ) ข 9 9 0.80 0.30 ค่อนข้างงา่ ย ใช้ไมไ่ ด้
(ค) 2
ง 1 3 0.23 ใช้ไมไ่ ด้
จ 2
8ก 5 2 0.07 ใช้ไมไ่ ด้
(ตดั ) (ข) 2
ค 0 3 0.23 ใช้ได้
ง 4
จ 4 6 0.57 0.23 ยากพอเหมาะ ใช้ได้
9ก 1
(ปรับ) ข 6 1 -0.07 ใช้ไมไ่ ด้
(ค) 2
ง 0 10 ใช้ไมไ่ ด้
จ 8
10 (ก) 2 1 -0.07 ใช้ไมไ่ ด้
(ปรับ) ข 0
ค 3 6 0.42 0.07 ยากพอเหมาะ ใช้ไมไ่ ด้
ง 0
จ 2 1 -0.07 ใช้ไมไ่ ด้
11 ก 3
(ตดั ) (ข) 5 4 0.30 ใชไ้ ม่ได้
ค 3
ง 0 1 -0.23 ใชไ้ ม่ได้
จ 0
12 ก 40 ใชไ้ มไ่ ด้

4 0.23 ใชไ้ ด้

3 0.34 0.23 คอ่ นข้างยาก ใชไ้ ด้

1 -0.07 ใช้ไม่ได้

1 0.07 ใช้ไม่ได้

2 0.38 0.30 ค่อนข้างยาก ใช้ได้

20 ใชไ้ มไ่ ด้

1 0.07 ใชไ้ มไ่ ด้

6 0.23 ใช้ได้

2 0.15 ใช้ไมไ่ ด้

4 0.15 ใช้ไม่ได้

2 0.19 0.07 ยาก ใช้ไมไ่ ด้

50 ใชไ้ มไ่ ด้

2 -0.07 ใช้ไม่ได้

00 ใชไ้ ม่ได้

2 0.15 ใช้ไม่ได้

391

ขอ้ ท่ี ตวั เลือก H Lpr ผลการพจิ ารณา
ค่า p ค่า r
(ปรับ) ข 0
ค 0 3 0.23 ใช้ได้
ง 0
(จ) 13 00 ใช้ไมไ่ ด้
6
13 (ก) 5 00 ใชไ้ มไ่ ด้
(ปรับ) ข 2
0 8 0.80 0.38 คอ่ นข้างงา่ ย ใชไ้ ด้
ค 0
ง 3 2 0.30 0.30 คอ่ นข้างยาก ใช้ได้
จ 2
14 ก 3 50 ใช้ไม่ได้
(ตดั ) (ข) 1
ค 4 20 ใชไ้ มไ่ ด้
ง 3
จ 2 4 0.30 ใชไ้ ด้
15 ก 2
(ตดั ) (ข) 3 00 ใช้ไม่ได้
ค 3
ง 2 0 -0.23 ใช้ไมไ่ ด้
จ 10
16 ก 1 2 0.15 0 ยาก ใชไ้ ม่ได้
(ปรับ) (ข) 0
ค 0 5 0.23 ใชไ้ ม่ได้
ง 6
จ 3 3 0.23 ใช้ไมไ่ ด้
17 (ก) 1
(ปรบั ) ข 1 3 -0.07 ใช้ไม่ได้
ค 2
ง 1 30 ใชไ้ ม่ได้
จ 5
18 ก 0 0.07 0.15 ยาก ใชไ้ มไ่ ด้
(ปรบั ) (ข)
5 0.23 ใชไ้ ด้

1 -0.15 ใชไ้ มไ่ ด้

4 0.07 ใชไ้ มไ่ ด้

5 0.23 ใชไ้ ด้

6 0.61 0.30 ค่อนข้างง่าย ใชไ้ ด้

10 ใช้ไม่ได้

1 0.07 ใช้ไม่ได้

00 ใช้ไมไ่ ด้

3 0.34 0.23 ค่อนข้างยาก ใชไ้ ด้

6 0.23 ใช้ได้

10 ใช้ไม่ได้

2 0.07 ใช้ไม่ได้

1 -0.07 ใช้ไมไ่ ด้

10 ใชไ้ ม่ได้

2 0.26 0.23 คอ่ นข้างยาก ใชไ้ ด้

392

ขอ้ ท่ี ตวั เลือก H Lpr ผลการพิจารณา
คา่ p ค่า r
ค 2
ง 3 6 0.30 ใช้ไม่ได้
จ 2
19 ก 1 30 ใช้ได้
(ปรบั ) (ข) 7
ค 1 1 -0.07 ใชไ้ ม่ได้
ง 3
จ 1 3 0.15 ใชไ้ มไ่ ด้
20 (ก) 6
(ปรับ) ข 4 1 0.30 0.46 คอ่ นข้างยาก ใช้ได้
ค 0
ง 0 2 0.07 ใชไ้ ม่ได้
จ 3
21 ก 1 6 0.23 ใช้ได้
(ปรับ) (ข) 6
ค 2 10 ใช้ไมไ่ ด้
ง 3
จ 1 3 0.34 0.23 ค่อนข้างยาก ใช้ได้
22 ก 0
(ปรับ) (ข) 8 6 0.15 ใชไ้ มไ่ ด้
ค 4
ง 0 3 0.23 ใชไ้ ด้
จ 1
23 ก 0 00 ใช้ไมไ่ ด้
(ปรับ) (ข) 9
ค 1 1 -0.15 ใชไ้ มไ่ ด้
ง 2
จ 1 3 0.15 ใชไ้ มไ่ ด้
24 (ก) 6
(ปรับ) ข 2 0 0.23 0.46 ค่อนข้างยาก ใช้ได้
ค 3
20 ใช้ไมไ่ ด้

2 -0.07 ใชไ้ มไ่ ด้

6 0.38 ใช้ได้

2 0.15 ใชไ้ ม่ได้

5 0.50 0.23 ยากพอเหมาะ ใช้ได้

2 -0.15 ใช้ไม่ได้

3 0.23 ใชไ้ ด้

10 ใช้ไมไ่ ด้

00 ใช้ไมไ่ ด้

3 0.46 0.46 ยากพอเหมาะ ใชไ้ ด้

4 0.23 ใช้ได้

3 0.07 ใชไ้ มไ่ ด้

3 0.15 ใชไ้ ม่ได้

2 0.30 0.30 คอ่ นข้างยาก ใช้ได้

20 ใช้ไม่ได้

2 -0.07 ใชไ้ มไ่ ด้

393

ขอ้ ท่ี ตัวเลอื ก H Lpr ผลการพจิ ารณา
ค่า p ค่า r
ง 0
จ 2 2 0.15 ใชไ้ มไ่ ด้
25 ก 4
เกบ็ ) (ข) 5 5 0.23 ใชไ้ ด้
ค 0
ง 1 5 0.07 ใช้ไม่ได้
จ 3
26 (ก) 8 1 0.23 0.30 คอ่ นข้างยาก ใช้ได้
(ปรับ) ข 1
ค 1 3 0.23 ใช้ได้
ง 2
จ 1 4 0.23 ใช้ได้
27 ก 1
(ปรับ) ข 1 0 -0.23 ใชไ้ มไ่ ด้
ค 5
(ง) 5 4 0.46 0.30 ยากพอเหมาะ ใชไ้ ด้
จ 1
28 ก 2 2 0.07 ใชไ้ มไ่ ด้
(ปรบั ) ข 3
ค 1 4 0.23 ใชไ้ ด้
ง 0
(จ) 7 1 -0.07 ใชไ้ มไ่ ด้
29 (ก) 4
(ตดั ) ข 3 2 0.07 ใชไ้ ม่ได้
ค 3
ง 1 3 0.15 ใชไ้ มไ่ ด้
จ 2
30 (ก) 6 4 0.23 ใชไ้ ด้
(ปรบั ) ข 0
ค 1 3 -0.15 ใช้ไม่ได้
ง 1
1 0.23 0.30 ค่อนข้างยาก ใชไ้ ด้

2 0.07 ใชไ้ มไ่ ด้

1 -0.07 ใชไ้ มไ่ ด้

30 ใชไ้ มไ่ ด้

4 0.23 ใช้ได้

1 0.07 ใชไ้ ม่ได้

4 0.42 0.23 ยากพอเหมาะ ใชไ้ ด้

5 0.34 -0.07 ค่อนข้างยาก ใช้ไมไ่ ด้

4 0.07 ใช้ไม่ได้

30 ใช้ไมไ่ ด้

10 ใชไ้ มไ่ ด้

0 -0.15 ใชไ้ ม่ได้

2 0.30 0.30 ค่อนข้างยาก ใช้ได้

3 0.23 ใช้ได้

10 ใชไ้ ม่ได้

2 0.07 ใช้ไมไ่ ด้

394

ขอ้ ท่ี ตวั เลือก H Lpr ผลการพิจารณา
คา่ p คา่ r
จ 5
31 ก 4 50 ใชไ้ มไ่ ด้
(ปรับ) (ข) 7
0 3 -0.07 ใชไ้ มไ่ ด้
ค 1
ง 1 2 0.34 0.38 คอ่ นข้างยาก ใช้ได้
จ 1
32 ก 1 5 0.38 ใช้ได้
(ปรบั ) ข 2
ค 5 10 ใชไ้ มไ่ ด้
(ง) 4
จ 2 2 0.07 ใช้ไมไ่ ด้
33 ก 1
(ตดั ) (ข) 6 10 ใช้ไม่ได้
ค 1
ง 3 10 ใชไ้ ม่ได้
จ 1
34 ก 1 6 0.30 ใชไ้ ม่ได้
(ปรับ) ข 0
ค 8 2 0.26 0.23 คอ่ นข้างยาก ใชไ้ ม่ได้
(ง) 3
จ 1 3 -0.07 ใช้ไม่ได้
35 ก 4
(ปรบั ) ข 0 0 -0.15 ใชไ้ มไ่ ด้
ค 0
ง 8 4 0.19 0.23 ยาก ใช้ได้
(จ) 2
36 ก 6 5 -0.07 ใชไ้ มไ่ ด้
(ตดั ) ข 2
ค 2 2 0.07 ใชไ้ มไ่ ด้
(ง) 1
จ 2 -0.07 ใชไ้ มไ่ ด้

2 0.07 ใช้ไม่ได้

10 ใช้ไมไ่ ด้

3 0.23 ใช้ได้

4 0.46 0.30 ยากพอเหมาะ ใชไ้ ด้

30 ใช้ไม่ได้

10 ใช้ไม่ได้

5 0.07 ใชไ้ มไ่ ด้

4 0.30 ใช้ได้

00 ใช้ไมไ่ ด้

3 0.42 0.38 ยากพอเหมาะ ใช้ได้

4 0.15 ใช้ไม่ได้

2 -0.30 ใช้ไมไ่ ด้

1 -0.07 ใช้ไมไ่ ด้

3 0.19 -0.07 ยาก ใชไ้ ม่ได้

3 0.15 ใช้ไม่ได้

395

ข้อที่ ตวั เลือก H Lpr ผลการพจิ ารณา
คา่ p ค่า r
37 ก 1
(ปรับ) ข 2 10 ใชไ้ ม่ได้
2
ค 6 20 ใชไ้ ม่ได้
(ง) 2
จ 0 5 0.23 ใชไ้ ด้
38 ก 2
(ตัด) ข 4 2 0.30 0.30 คอ่ นข้างยาก ใชไ้ ด้
(ค) 2
ง 5 3 0.07 ใชไ้ ม่ได้
จ 2
39 ก 1 1 0.07 ใชไ้ มไ่ ด้
(ตดั ) ข 5
ค 1 20 ใช้ไมไ่ ด้
(ง) 4
จ 1 4 0.30 0 ค่อนข้างยาก ใช้ไมไ่ ด้
40 ก 1
(ปรับ) ข 0 4 0.15 ใช้ไม่ได้
ค 6
(ง) 5 2 -0.23 ใช้ไม่ได้
จ 5
41 (ก) 2 20 ใชไ้ ม่ได้
(เกบ็ ) ข 1
ค 4 2 0.07 ใช้ไมไ่ ด้
ง 1
จ 6 2 -0.23 ใช้ไมไ่ ด้
42 (ก) 2
(ปรับ) ข 1 4 0.19 -0.23 ยาก ใช้ไม่ได้
ค 1
ง 3 3 -0.07 ใช้ไมไ่ ด้
จ 5
43 (ก) 2 0.07 ใชไ้ มไ่ ด้

10 ใช้ไมไ่ ด้

2 0.15 ใช้ไมไ่ ด้

0 0.23 0.46 คอ่ นข้างยาก ใช้ได้

8 0.23 ใชไ้ ด้

2 0.26 0.23 คอ่ นข้างยาก ใช้ได้

20 ใช้ไม่ได้

4 0.23 ใช้ได้

1 -0.23 ใชไ้ ม่ได้

4 0.23 ใชไ้ ด้

3 0.34 0.23 ค่อนข้างยาก ใชไ้ ด้

20 ใชไ้ ม่ได้

10 ใช้ไมไ่ ด้

5 0.30 ใช้ได้

2 -0.07 ใช้ไม่ได้

2 0.26 0.23 ค่อนข้างยาก ใช้ได้

396

ข้อที่ ตวั เลือก H Lpr ผลการพจิ ารณา
คา่ p ค่า r
(เกบ็ ) ข 2
ค 3 1 -0.07 ใช้ไม่ได้
ง 3
จ 0 6 0.23 ใชไ้ ด้
0
44 ก 4 1 -0.15 ใช้ไมไ่ ด้
(ปรบั ) ข 0
8 3 0.23 ใช้ได้
ค 1
(ง) 1 00 ใชไ้ มไ่ ด้
จ 2
45 ก 3 3 -0.07 ใชไ้ ม่ได้
(ปรบั ) ข 2
ค 5 3 0.23 ใชไ้ ด้
ง 6
(จ) 2 4 0.46 0.30 ยากพอเหมาะ ใชไ้ ด้
46 (ก) 2
(ปรบั ) ข 0 3 0.15 ใชไ้ มไ่ ด้
ค 3
ง 7 2 0.07 ใชไ้ มไ่ ด้
จ 0
47 (ก) 3 5 0.23 ใช้ได้
(ปรบั ) ข 3
ค 0 4 0.07 ใช้ไมไ่ ด้
ง 9
จ 1 0 -0.15 ใช้ไม่ได้
48 (ก) 0
(ปรับ) ข 1 2 0.26 0.23 ค่อนข้างยาก ใช้ได้
ค 2
ง 2 1 0.26 0.38 ค่อนข้างยาก ใช้ได้
จ 4
49 (ก) 20 ใช้ไม่ได้
(ตดั ) ข
4 0.15 ใช้ไม่ได้

4 0.30 ใชไ้ ด้

2 -0.07 ใช้ไม่ได้

4 0.42 0.23 ยากพอเหมาะ ใชไ้ ด้

5 0.38 ใช้ได้

30 ใช้ไม่ได้

1 -0.15 ใช้ไม่ได้

00 ใชไ้ มไ่ ด้

5 0.53 0.30 ยากพอเหมาะ ใช้ได้

10 ใชไ้ ม่ได้

3 0.23 ใช้ได้

10 ใช้ไม่ได้

3 0.07 ใชไ้ มไ่ ด้

3 0.19 0.07 ยาก ใช้ไม่ได้

1 -0.23 ใช้ไมไ่ ด้

397

ข้อที่ ตัวเลอื ก H Lpr ผลการพจิ ารณา
ค่า p คา่ r
ค 2
ง 3 20 ใช้ไมไ่ ด้
จ 2
50 (ก) 5 4 0.07 ใช้ไมไ่ ด้
(เกบ็ ) ข 1
ค 3 3 0.07 ใช้ไมไ่ ด้
ง 3
จ 1 2 0.26 0.23 ค่อนข้างยาก ใชไ้ ด้
51 ก 1
(ปรับ) ข 0 5 0.30 ใช้ได้
ค 0
(ง) 10 2 -0.07 ใช้ไม่ได้
จ 2
52 ก 0 0 -0.23 ใช้ไม่ได้
(ปรบั ) ข 2
ค 2 4 0.23 ใช้ได้
(ง) 7
จ 2 4 0.23 ใช้ได้
53 ก 1
(ปรบั ) ข 3 00 ใชไ้ มไ่ ด้
(ค) 7
ง 2 00 ใชไ้ ม่ได้
จ 0
54 ก 2 7 0.65 0.23 คอ่ นข้างง่าย ใชไ้ ด้
(ปรบั ) ข 3
(ค) 8 20 ใชไ้ มไ่ ด้
ง 0
จ 0 2 0.15 ใชไ้ ม่ได้
55 (ก) 6
(ปรบั ) ข 1 20 ใช้ไมไ่ ด้
ค 2
6 0.30 ใช้ได้

3 0.38 0.30 คอ่ นข้างยาก ใช้ไม่ได้

0 -0.15 ใช้ได้

0 -0.07 ใช้ไมไ่ ด้

30 ใชไ้ มไ่ ด้

3 0.38 0.30 ค่อนข้างยาก ใช้ได้

6 0.30 ใช้ได้

1 0.07 ใช้ไมไ่ ด้

0 -0.15 ใชไ้ มไ่ ด้

30 ใชไ้ ม่ได้

4 0.46 0.30 ยากพอเหมาะ ใชไ้ ด้

4 0.30 ใชไ้ ด้

2 0.15 ใชไ้ ม่ได้

3 0.34 0.23 ค่อนข้างยาก ใชไ้ ด้

2 0.07 ใช้ไมไ่ ด้

20 ใช้ไมไ่ ด้

398

ขอ้ ที่ ตวั เลือก H Lpr ผลการพจิ ารณา
ค่า p ค่า r
ง 1
จ 2 4 0.23 ใชไ้ ด้
56 ก 4
(ตดั ) ข 2 20 ใชไ้ ม่ได้
ค 0
ง 4 5 0.07 ใช้ไม่ได้
(จ) 2
57 ก 0 20 ใช้ไมไ่ ด้
(ปรบั ) ข 0
(ค) 8 2 0.15 ใชไ้ มไ่ ด้
ง 2
จ 3 2 -0.15 ใช้ไมไ่ ด้
58 ก 0
(ปรับ) ข 1 2 0.15 0 ยาก ใช้ไม่ได้
ค 4
(ง) 6 10 ใช้ไมไ่ ด้
จ 2
59 (ก) 5 4 0.30 ใช้ได้
(ปรบั ) ข 5
ค 1 3 0.42 0.38 ยากพอเหมาะ ใช้ได้
ง 1
จ 1 20 ใชไ้ มไ่ ด้
60 (ก) 7
(ปรบั ) ข 3 30 ใช้ไมไ่ ด้
ค 2
ง 0 3 0.23 ใชไ้ ด้
จ 1
2 0.07 ใช้ไม่ได้

3 -0.07 ใช้ไมไ่ ด้

2 0.30 0.30 ค่อนข้างยาก ใช้ได้

3 0.07 ใชไ้ มไ่ ด้

2 0.26 0.23 คอ่ นข้างยาก ใชไ้ ด้

2 -0.23 ใช้ไมไ่ ด้

3 0.15 ใชไ้ ม่ได้

5 0.30 ใชไ้ ด้

10 ใช้ไม่ได้

3 0.38 0.30 คอ่ นข้างยาก ใช้ได้

4 0.07 ใช้ไมไ่ ด้

1 -0.07 ใช้ไม่ได้

3 0.23 ใชไ้ ด้

2 0.07 ใช้ไม่ได้

ภาคผนวก ค-4

ตารางท่ี ค-4 ค่าความเทีย่ งตรงเชิงเน้อื หาของแบบสอบถาม

รายการ ความคดิ เหน็ ของ 399
ผเู้ ชย่ี วชาญ ค่าดชั นีความ
คำช้ีแจงสว่ นท่ี 1.1 : ทำเคร่ืองหมาย ✓ หรอื สอดคล้องกัน
เขยี นเติมลงในช่องว่างใหส้ อดคล้องกับข้อมลู +1 0 -1
ของท่าน 600 1
1. เพศ 600 1
 ชาย 600 1
 หญงิ 1
2. สถานศึกษา 600
 มหาวทิ ยาลยั ราชภัฏพระนคร 1
 มหาวิทยาลยั สวนดสุ ติ 600
 มหาวทิ ยาลยั ราชภัฏบา้ นสมเดจ็ เจ้าพระยา
3. ท่านใช้อนิ เทอร์เน็ตเฉลี่ยวนั ละกช่ี ั่วโมง
 1 ชว่ั โมง
 2 ชว่ั โมง
 3 ช่วั โมง
 4 ชั่วโมง
 5 ชว่ั โมง
 6 ช่วั โมง
 7 ชั่วโมง
 8 ชัว่ โมง
 มากกว่า 8 ชวั่ โมง
4. ท่านเข้าศึกษาเนื้อหาในสภาพแวดล้อมการ
เรียนรู้ภาษาเสมือนจริงแบบใช้ภาระงานเป็น
ฐานเฉลย่ี วนั ละก่ีชว่ั โมง
 1 ชวั่ โมง
 2 ชว่ั โมง
 3 ชั่วโมง
 4 ช่วั โมง
 5 ชั่วโมง
 6 ชั่วโมง

รายการ ความคดิ เห็นของ 400
ผู้เช่ยี วชาญ คา่ ดชั นีความ
 7 ชัว่ โมง สอดคล้องกัน
 8 ชัว่ โมง +1 0 -1
 มากกวา่ 8 ชวั่ โมง 600 1
6. ท่านเข้าศึกษาเนื้อหาในสภาพแวดล้อมการ
เรียนรู้ภาษาเสมือนจริงแบบใช้ภาระงานเป็น 600 1
ฐานในช่วงเวลาใดของวัน (เลือกได้ไม่เกิน 4 600 1
ขอ้ )
 00:01-02:00 น.
 02:01-04:00 น.
 04:01-06:00 น.
 06:01-08:00 น.
 08:01-10:00 น.
 10:01-12:00 น.
 12:01-14:00 น.
 14:01-16:00 น.
 16:01-18:00 น.
 18:01-20:00 น.
 20:01-22:00 น.
 22:01-00:00 น.
7. ท่านศึกษาเนื้อหาและปฏิบัติภาระงานใน
สภาพแวดล้อมการเรยี นรูภ้ าษาเสมือนจริงแบบ
ใช้ภาระงานเป็นฐานครบถ้วนสมบูรณ์ภายใน
.............................วัน (โดยประมาณ)
8. ท่านใช้อุปกรณ์ใดมากที่สุดในการศึกษา
เนื้อหาในสภาพแวดล้อมการเรียนรู้ภาษา
เสมือนจรงิ แบบใช้ภาระงานเป็นฐาน
 คอมพิวเตอร์แบบตง้ั โตะ๊
 คอมพวิ เตอรโ์ นต้ บุ๊ก
 แท็บเลต็

รายการ ความคิดเห็นของ 401
ผเู้ ชี่ยวชาญ คา่ ดัชนีความ
 โทรศพั ท์เคล่ือนที่ สอดคล้องกัน
 พดี เี อ +1 0 -1
 อ่ืน ๆ โปรดระบ.ุ ................................. 600 1
9. ท่านเคยมีประสบการณ์การเรียนออนไลน์
ก่อนการศึกษาเนื้อหาในสภาพแวดล้อมการ 600 1
เรียนรู้ภาษาเสมือนจริงแบบใช้ภาระงานนี้ใน
ลักษณะใดบ้าง
 ไมเ่ คย
 เคย โปรดระบุ (เลือกไดม้ ากกวา่ 1 ข้อ)

 เรียนด้วยตนเองตามความสนใจ
(โปรดระบุแหล่งทเ่ี รียน..........................)

 เรียนประกอบเนื้อหาในหลักสูตร
(เช่น อาจารย์ประจำรายวิชามอบหมายให้เข้า
เรยี น)

 เสียคา่ ใชจ้ า่ ยในการเรยี น
 ไม่เสียค่าใชจ้ ่ายในการเรยี น
 ระยะเวลาในการเรยี นประมาณ 1-
5 สัปดาห์
 ระยะเวลาในการเรยี นประมาณ 6-
10 สปั ดาห์
 ระยะเวลาในการเรยี นประมาณ
10-15 สปั ดาห์
คำชี้แจงส่วนที่ 2.1 : ทำเครื่องหมาย ✓ลงใน
ช่องว่างตามระดับความคิดเห็นที่ท่านคิดว่า
ใกล้เคียงกับความเป็นจริงของท่านมากที่สุด
โดย
1 หมายถงึ ไมเ่ หน็ ด้วย
2 หมายถงึ เหน็ ด้วยนอ้ ยมาก
3 หมายถงึ เห็นดว้ ยนอ้ ย

รายการ ความคดิ เหน็ ของ 402
ผเู้ ช่ยี วชาญ คา่ ดชั นีความ
4 หมายถึง เห็นดว้ ย สอดคล้องกัน
5 หมายถงึ เห็นด้วยมาก +1 0 -1
6 หมายถึง เห็นด้วยมากทสี่ ดุ 1
การเรยี นรู้ในสภาพแวดล้อมการเรียนรภู้ าษา 600 1
เสมอื นจริงชว่ ยพัฒนาทักษะการใช้เทคโนโลยี 600 1
ดจิ ิทัลเพอ่ื การศึกษาของท่าน 600 1
การเรยี นรู้ในสภาพแวดล้อมการเรยี นรภู้ าษา 600 1
เสมอื นจริงช่วยพัฒนาทักษะการใชภ้ าษาไทย 600 1
เพ่อื การสอื่ สารของท่าน 600 1
การเรยี นรู้ในสภาพแวดล้อมการเรียนรูภ้ าษา 600 1
เสมอื นจริงช่วยพฒั นาทักษะการใช้ 600
ภาษาอังกฤษเพ่ือการสื่อสารของท่าน
ทา่ นเรียนรู้ในสภาพแวดล้อมการเรียนรูภ้ าษา
เสมอื นจริงได้ดีและเข้าใจเน้ือหาไดง้ า่ ยกว่าการ
เรยี นในชั้นเรยี นตามปรกติ
เครือ่ งมอื และการนำทางของการเรียนร้ใู น
สภาพแวดลอ้ มการเรียนรูภ้ าษาเสมือนจรงิ ใช้
งานงา่ ยและไม่ซับซ้อน
การเรยี นรูใ้ นสภาพแวดลอ้ มการเรยี นรู้ภาษา
เสมือนจริงจูงใจให้ท่านเกิดความอยากรู้อยาก
เรยี น
การรบั ทราบความสำคญั ของแต่ละเนื้อหา (บท
นำ) ก่อนเร่ิมตน้ บทเรียนแต่ละสัปดาห์ชว่ ยให้
ท่านเกดิ ความตั้งใจในการเรยี นมากยิง่ ขึ้น
การแบง่ เนื้อหาออกเปน็ 3 หน่วย ได้แก่ 1)
เทคโนโลยีดจิ ทิ ลั เพื่อการศึกษา 2) ภาษาไทย
เพอ่ื การสอื่ สาร และ 3) ภาษาอังกฤษเพ่ือการ
สือ่ สาร หน่วยละ 5 สัปดาห์ รวมเป็น 15
สัปดาห์ เหมาะสมกับเวลาและความสนใจของ
ท่าน

รายการ ความคิดเห็นของ 403
ผเู้ ชย่ี วชาญ คา่ ดชั นีความ
ปรมิ าณเน้ือหาแต่ละสปั ดาห์เหมาะสมและช่วย สอดคล้องกัน
ใหท้ ่านปฏิบตั ิภาระงานทกี่ ำหนดได้จริง +1 0 -1
การเขียนสะท้อนคดิ ชว่ ยใหท้ ่านไดท้ บทวน 600 1
เนอ้ื หาบทเรยี นพฒั นาความคิดของตนไดด้ ี 600 1
ยิง่ ขึ้น
ทา่ นสามารถควบคุมตนเองให้เรยี นรู้ใน 600 1
สภาพแวดลอ้ มการเรียนรภู้ าษาเสมอื นจริงได้ 600 1
ทา่ นคิดว่าเป็นเรื่องที่ดีที่สามารถกำหนดเวลาใน 600 1
การเรียนรูไ้ ด้ด้วยตนเอง 600 1
ท่านรสู้ กึ มีอสิ ระในการเรียนรใู้ นสภาพแวดล้อม 600 1
การเรยี นรภู้ าษาเสมือนจริง
ทา่ นสามารถนำความรูท้ ่ีเรียนในสภาพแวดล้อม 600 1
การเรยี นรภู้ าษาเสมือนจริงไปใชง้ านไดจ้ ริง
ภาระงานในสภาพแวดล้อมการเรยี นรภู้ าษา 600 1
เสมือนจรงิ หลากหลายและกระตนุ้ ให้เกิดการ
เรยี นรู้ 600 1
การปฏิบตั ภิ าระงานในสภาพแวดลอ้ มการ
เรยี นรู้ภาษาเสมือนจริงเป็นไปอยา่ ง 600 1
สะดวกสบาย
ในอนาคต ท่านจะเลือกศกึ ษาเนอ้ื หาใน
สภาพแวดลอ้ มการเรียนรภู้ าษาเสมือนจรงิ อกี
หากมโี อกาส
คำชี้แจงส่วนที่ 2.2 : ทำเครื่องหมาย ✓หรือ
เขียนเติมลงในช่องว่างให้สอดคล้องกับความ
คดิ เหน็ ของทา่ น
1. ท ่ า น ค ิ ด ว ่ า ร า ย ว ิ ช า ท ี ่ เ ห ม า ะ ส ม กั บ
สภาพแวดล้อมการเรียนรู้ภาษาเสมือนจริงควร
เป็นวิชาประเภทใด
 เนน้ หลักการ ทฤษฎี

รายการ ความคดิ เหน็ ของ 404
ผเู้ ชยี่ วชาญ คา่ ดชั นีความ
 เน้นการปฏบิ ตั ิ สอดคล้องกัน
 เน้นท้งั ทฤษฎีและการปฏบิ ตั ิ +1 0 -1
2. จากสภาพแวดล้อมการเรียนรู้ภาษาเสมือน 600 1
จรงิ ท่านเรยี นรู้ไดด้ ีและเข้าใจเน้ือหาได้ง่ายจาก
สอ่ื ประเภทใด (เลอื กได้มากกว่า 1 ขอ้ ) 600 1
 ข้อความ
 ภาพน่ิง 600 1
 เสียงบรรยาย
 ภาพเคล่อื นไหว 600 1
 อินโฟกราฟิก
3. จากสภาพแวดล้อมการเรียนรู้ภาษาเสมือน
จริง ท่านคดิ วา่ เน้อื หาแตล่ ะหน่วย (ได้แก่ หน่วย
ที่ 1 ทักษะการใช้เทคโนโลยีดิจิทัลเพื่อ
การศึกษา หน่วยที่ 2 ทักษะการใช้ภาษาไทย
เพื่อการสื่อสาร และหน่วยที่ 3 ทักษะการใช้
ภาษาอังกฤษเพื่อการสื่อสาร) ควรใช้เวลาอย่าง
นอ้ ย หนว่ ยละ……………….สปั ดาห์
4. จากสภาพแวดล้อมการเรียนรู้ภาษาเสมือน
จริง ท่านต้องการให้บุคคลใดประเมิลผลการ
เรยี นรู้ของท่าน (เลอื กไดม้ ากกวา่ 1 ข้อ)
 ผสู้ อน
 เพือ่ นรว่ มช้นั
 ตนเอง
 ผู้ปกครอง
 บุคคลที่สาม (เช่น ผู้เชี่ยวชาญเนื้อหา
คณะกรรมการ)
5. นอกจากความรู้ที่ได้รบั ท่านต้องการรางวัล/
ของตอบแทนภายหลังการเรียนรู้ใน
สภาพแวดลอ้ มการเรียนรูภ้ าษาเสมอื นจริง

รายการ ความคิดเห็นของ 405
ผู้เช่ียวชาญ
 ไม่ต้องการ คา่ ดชั นีความ
 ต้องการ (เลอื กไดม้ ากกวา่ 1 ข้อ) +1 0 -1 สอดคล้องกนั

 วฒุ ิบตั ร/เกยี รติบตั ร
 การนับเป็นคะแนนเก็บในรายวิชา
ทเ่ี กีย่ วข้อง
 การนับเป็นชั่วโมงของกิจกรรมจิต
สาธารณะสำหรับผู้เรียนในกองทุน
กยศ.
 อนื่ ๆ โปรดระบุ.........................

406

ภาคผนวก ค-5

ตารางท่ี ค-5 คา่ ความเชื่อมั่นของแบบสอบถาม

ขอ้ คำถาม การทดสอบความสัมพันธข์ องข้อ ระดบั ความเชื่อมน่ั ของแบบทดสอบท่ี
คำถามทงั้ หมด เหลือหลังตัดข้อคำถามน้ี

1 .599 .961

2 .815 .958

3 .733 .959

4 .770 .959

5 .693 .960

6 .792 .958

7 .785 .958

8 .736 .959

9 .653 .960

10 .677 .960

11 .749 .959

12 .799 .958

13 .722 .959

14 .857 .957

15 .830 .958

16 .835 .958

17 .814 .958

ประวตั ิผูร้ ับทนุ สนบั สนุน

ช่ือ-นามสกุล : รองศาสตราจารย์ ดร.วัชรพล วิบลู ยศริน
ตำแหน่งงานปัจจบุ ัน : รองผอู้ ำนวยการฝา่ ยส่ือสารองค์กรและบริการวชิ าการ
ตำแหน่งในโครงการ : หัวหนา้ โครงการ
E-mail: [email protected]
โทรศัพท์ : 0 2800 2308 ตอ่ 3114 โทรศพั ทม์ ือถือ : 09 0992 4000
สถานที่ทำงาน : สถาบันวิจัยภาษาและวัฒนธรรมเอเชีย มหาวิทยาลัยมหิดล 999 ถนนพุทธมณฑล
สาย 4 ศาลายา นครปฐม 73170
ประวตั กิ ารศกึ ษา : ศิลปศาสตรบณั ฑิต สาขาวชิ าภาษาองั กฤษ มหาวิทยาลยั รามคำแหง

ครุศาสตรบัณฑิต (เกียรตินิยมอันดับ 1) สาขามัธยมศึกษา (วิชาเอกภาษาไทย
และเทคโนโลยกี ารศกึ ษา) จฬุ าลงกรณม์ หาวิทยาลยั

ศลิ ปศาสตรบณั ฑติ สาขาวชิ าไทยคดศี ึกษา มหาวิทยาลัยสุโขทัยธรรมาธิราช
ศิลปศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชาการสอนภาษาไทยในฐานะภาษาต่างประเทศ
มหาวทิ ยาลยั ศรีนครนิ ทรวโิ รฒ
Master of Arts in Language Teaching, Birkbeck, University of London,
UK (ทนุ International Merit Scholarship)
ครุศาสตรดุษฎีบัณฑิต สาขาวิชาเทคโนโลยีและสื่อสารการศึกษา จุฬาลงกรณ์
มหาวิทยาลยั (เกรดเฉลย่ี สะสม 4.0)
ประสบการณ์การทำงาน : พ.ศ. 2555-2560 ประธานหลักสูตรศิลปศาสตรบัณฑิต สาขาวิชา
ภาษาไทย คณะมนษุ ยศาสตรแ์ ละสังคมศาสตร์ มหาวิทยาลยั สวนดุสติ

พ.ศ. 2560-2561 ประธานหลักสูตรศิลปศาสตรบัณฑิต สาขาวิชา
ภาษาและการส่อื สาร คณะมนุษยศาสตร์และสงั คมศาสตร์ มหาวทิ ยาลยั สวนดุสติ

พ.ศ. 2558-2563 อาจารย์ผู้รับผิดชอบหลักสูตรศึกษาดุษฎีบัณฑิต
สาขาวิชาภาวะผู้นำทางการศึกษา บัณฑิตวทิ ยาลยั มหาวิทยาลยั สวนดุสติ

พ.ศ. 2563-ปัจจุบัน อาจารย์ผู้รับผิดชอบหลักสูตรศิลปศาสตร
มหาบณั ฑิต/ปรัชญาดษุ ฎีบัณฑิต สาขาวิชาภาษาและการส่ือสารระหวา่ งวฒั นธรรม สถาบันวิจัยภาษา
และวฒั นธรรมเอเชยี มหาวิทยาลยั มหดิ ล
นักวจิ ัยด้าน : 1. การสอนภาษา

2. นวตั กรรมและเทคโนโลยกี ารศกึ ษา
ความเชี่ยวชาญเฉพาะทาง : การออกแบบการเรียนการสอน การสอนภาษาไทยในฐานะ
ภาษาต่างประเทศ การเรียนร้ภู าษาโดยใชค้ อมพิวเตอรช์ ่วย

408

Grant Recipient’s Profile

Name-Last Name: Associate Professor Dr Watcharapol Wiboolyasarin
Current Position: Deputy Director of Corporate Communications and Academic Services
Project Position: Principal Investigator
E-mail: [email protected]
Phone: +66 2800 2308 Ext. 3114 Mobile: +669 0992 4000
Place of Work: Research Institute for Languages and Cultures of Asia, Mahidol University
999 Phutthamonthon Sai 4 Road, Salaya, Nakhon Pathom 73170
Educational Background: Bachelor of Arts in English, Ramkhamhaeng University

Bachelor of Education (1st Class Honours), Secondary
School (Major in Thai Language and Educational Technology), Chulalongkorn University

Bachelor of Arts in Thai Studies, Sukhothai Thammathirat
Open University

Master of Arts in Teaching Thai as a Foreign Language,
Srinakharinwirot University

Master of Arts in Language Teaching, Birkbeck, University of
London, UK (International Merit Scholarship)

Doctor of Philosophy in Educational Technology and
Communications, Chulalongkorn University (GPA 4.0)
Work Experience: 2012-2017 Chairperson of the Bachelor of Arts in Thai, Faculty of
Humanities and Social Sciences, Suan Dusit University

2017-2018 Chairperson of the Bachelor of Arts in Language Literacy
and Communication, Faculty of Humanities and Social Sciences, Suan Dusit University

2015-2020 Lecturer of the Doctor of Education in Educational
Leadership, Graduate School, Suan Dusit University

2020-Present Lecturer of the Master of Arts/Doctor of Philosophy
in Language and Intercultural Communication, Research Institute for Languages and
Cultures of Asia, Mahidol University
Researchers: 1. Language Teaching

2. Innovation and Educational Technology
Specialisation: Instructional Design, Teaching Thai as a Foreign Language, Computer-
Assisted Language Learning