รายงานวิจัยฉบับสมบูรณ์

274

ขอ้ คำถาม ตวั เลือก

81 ข้อความตอ่ ไปน้ี ส่วนใดใชภ้ าษาเหมาะสมในการเขียน (ก.) สว่ นท่ี 1)

จดหมายกจิ ธุระ ข. สว่ นที่ 2)

1) ดว้ ยหมบู่ ้านคลองดสุ ิตจะจดั อบรมเกย่ี วกับ ค. ส่วนท่ี 3)

การขี่มอเตอร์ไซต์ให้กับเยาวชนในหมู่บ้าน 2) ในวันท่ี ง. ส่วนท่ี 4)

24-25 มีนาคม พ.ศ. 2560 แต่ยังขาดสถานที่ในการ

อบรม 3) ดังนั้น จึงขออนุญาตใช้สถานที่คือ อาคาร

อเนกประสงค์หมู่บ้าน เพื่อจัดกิจกรรมตามวันเวลา

ดงั กลา่ ว

4) จึงเรียนมาเพ่ือโปรดพิจารณา และหวัง

เปน็ อยา่ งยิง่ วา่ คงไดร้ บั ความอนุเคราะหจ์ ากทา่ นดว้ ยดี

82 ข้อใดขาดสัมพนั ธภาพในการเขียน ก. ตลาดหุน้ อืน่ ในภูมภิ าคเอเชยี

ต่างปรับตวั ลงกันทว่ั หนา้ เน่อื งจาก

กังวลการชะลอตัวของจดี ีพี

(ข.) ตำรวจแถลงข่าวการจับกุมผู้

ขนยาเสพตดิ แกส่ ่อื มวลชนเพื่อ

ส่งเสริมจริยธรรมของคนในสงั คม

ค. แม้ช่วงเวลาที่ผา่ นมาเขาอาจ

หายหน้าหายตาไปบา้ งกต็ าม แต่ก็

ยังมผี ลงานมาให้ชมอยูเ่ รือ่ ย ๆ

ง. เด็กที่เกิดมาในครอบครัวที่เต็ม

ไปด้วยความรักและความอบอุ่น

เ ด ็ ก จ ะ เ ต ิ บ โ ต เ ป ็ น ผ ู ้ ใ ห ญ ่ ท ี ่ มี

ความสุข

83 สตฟี จ๊อบส์ ซีอโี อของ บ.แอปเปิล กล่าวว่า “คณุ ก. สตีฟ จ๊อบส์ ซีอีโอของ บ.

จะตอ้ งมีความกลา้ ทีจ่ ะก้าวไปตามที่หวั ใจคุณ แอปเปิล กล่าวถึง คุณจะต้องมี

ปรารถนาและสัญชาตญาณของคุณจะพาไป เพราะ ความกล้าที่จะก้าวไปตามที่หัวใจ

หวั ใจและสญั ชาตญาณของคุณรู้ดีว่า คุณต้องการจะ คุณปรารถนาและสัญชาตญาณ

เปน็ อะไร” ข้อใดย่อความได้ถูกต้อง ของคุณจะพาไป เพราะหัวใจและ

สัญชาตญาณของคุณรู้ดีว่า คุณ

ต้องการจะเปน็ อะไร

ข. สตฟี จ๊อบส์ บอกวา่ คุณจะต้อง

มีความกล้าที่จะก้าวไปตามที่หัวใจ

275

ขอ้ คำถาม ตัวเลอื ก

คุณปรารถนาและสัญชาตญาณ

ของคุณจะพาไป เพราะหัวใจและ

สัญชาตญาณของคุณรู้ดีว่า คุณ

ตอ้ งการจะเปน็ อะไร

ค. สตีฟ จ๊อบส์ ซีอีโอของ บ.

แอปเปิล กล่าวว่า “การทำตามส่ิง

ท ี ่ ห ั ว ใ จ ป ร า ร ถ น า แ ล ะ ใ ช้

สัญชาตญาณของตนเป็นสิ่งที่บอก

ได้ว่าตนตอ้ งการอะไร”

(ง.) สตีฟ จ๊อบส์ กล่าวถึง การทำ

ตามสิ่งที่หัวใจปรารถนาและใช้

สัญชาตญาณของตนเป็นสิ่งที่บอก

ได้ว่าตนตอ้ งการอะไร

84 ข้อใดใช้คำถูกต้องตามความหมาย ก. เมธถี กู ชกจนเลอื ดกบปาก

(ข.) มุกดาชอบผัดวันประกันพร่งุ

อยู่เรือ่ ย

ค. คนร้ายยอมรบั ความผดิ ท้งั หมด

โดยดษุ ฎี

ง. เราวางใจอิทธินพให้เปน็

เหรญั ญิกประจำกลุม่

85 “เมอื่ ยา่ งส่วู สั สานฤดูสง่ ผลใหเ้ กิดอุทกท่วมในภาค ก. ใช้คำไมเ่ หมาะสมกบั ฐานะของ

ตะวันออก” ประโยคนีใ้ ชค้ ำไมเ่ หมาะสมเพราะเหตุใด บคุ คล

ข. นำคำในภาษาเขียนมาใชใ้ น

ภาษาพูด

ค. ใชค้ ำคะนองในสำนวนภาษาท่ี

เปน็ แบบแผน

(ง.) นำคำที่ควรใชใ้ นบทรอ้ ยกรอง

มาใช้ในข้อความทวั่ ไป

86 พาดหวั ขา่ วในข้อใดแสดงความเห็นของผู้เขียน ก. พณ.ส่งั สดราคาสนิ ค้าตามทุน

ยันไม่ได้ขอความรว่ มมือแต่ต้องทำ

276

ขอ้ คำถาม ตัวเลอื ก

ข. คมุ ร.อ.วสิ ตู ร คา้ มนษุ ย์-ฟอก

เงนิ ฝากขงั ผลัดแรก-คา้ นประกัน

ตวั

(ค.) ประยุทธเ์ นื้อหอมในที่ประชุม

ยเู อน็ ชาวตา่ งชาตโิ ผเข้าขอ

ลายเซน็

ง. ประชาชนแห่ออมตงั ค์กบั กอช.

ยอดสมคั รสมาชิกกว่า 3 แสนราย

87 เมอื่ พิจารณาและเรียงลำดบั ความในการอธิบายวธิ ี ก. ขอ้ 1

ทำอาหารต่อไปน้ี ข้อใดเปน็ ข้ันตอนที่ต่อจากขอ้ 3. (ข.) ข้อ 2

1. ใสก่ ะปแิ ละเกลือ โขลกรวมใหเ้ ข้ากนั ค. ขอ้ 4

2. ใส่มะเขือเทศลงผัดใหเ้ ขา้ กัน ตง้ั ไฟต่อจน ง. ข้อ 5

สุก ปิดไฟ

3. ใส่หมบู ดลงผัดให้สุก เติมน้ำเล็กนอ้ ย

4. โขลกพรกิ หอมแดง กระเทียม รวมกนั ให้

ละเอยี ด

5. ผัดเครือ่ งแกงกบั นำ้ มัน จนมีกลิ่นหอม

88 ข้อความตอ่ ไปน้ีสว่ นใดเขยี นผดิ เท่ากัน ก. ส่วนที่ (1) กับ สว่ นท่ี (2)

(1) เฟซบคุ๊ เปน็ เครือขา่ ยสังคมที่ใชง้ านบนอนิ เตอร์เน็ต (ข.) สว่ นท่ี (1) กบั ส่วนท่ี (3)

กำลังได้รับความนิยมเป็นอย่างมากในยุคดิจิตอล (2) ค. ส่วนที่ (2) กบั สว่ นที่ (3)

โดยเฉพาะการจัดการเรียนการสอนในปัจจุบัน ผู้สอน ง. สว่ นท่ี (2) กบั สว่ นท่ี (4)

สามารถโพสข้อมูลหรือเช็กความเป็นไปต่าง ๆ

เนื่องจากนักเรียนส่วนใหญ่จะมีอีเมล์เพื่อเข้าใช้งาน

แทบทุกคน (3) นอกจากนี้ ผู้สอนสามารถอัพโหลด

เอกสารหรือวีดีโอได้ด้วยคอมพิวเตอร์ หรือให้ทำโปร

เจ็คร่วมกัน (4) และยังตรวจสอบฟีดแบ็กของการ

ทำงานบนแฟนเพจและให้คอมเมนต์เพื่อแก้ไขงานให้

สมบรู ณ์ไดอ้ ีกด้วย

89 ประโยคในข้อใดละคำบุพบท (ก.) เด็กฝาแฝด 2 คนนั้นเป็นลูกพ่ี

ชาย

ข้อ คำถาม 277

90 คำภาษาตา่ งประเทศในข้อใดไมส่ ามารถนำคำศัพท์ ตัวเลอื ก
บัญญตั ิภาษาไทยมาใช้แทนได้ ข. พวกผู้หญิงชอบไปเที่ยวกันเป็น

81 ขอ้ ใดไมใ่ ช่ข้อมูลหลกั ในการเขียนเรียงความเรื่อง กลมุ่
“ท้าวสรุ นารี : วีรสตรีผ้กู อบก้เู มืองนครราชสมี า”
ค. ลาภิศวิ่งไปตามถนนอย่างไร้

จุดหมาย

ง. วรรณวิวาห์เดินทางมาจากหัว

เมืองทางเหนอื

ก. เธอยงั ไม่ได้อปั เดตข้อมูลบนมอื
ถืออกี หรือ
ข. ไอทบี ้านเราก้าวหน้าไปอย่าง
รวดเร็วมากเลยนะ
(ค.) อยากแตง่ รปู ให้ดดู ตี ้องใช้แอป
พลเิ คชันอะไรครบั
ง. ยงั ไม่ไดโ้ พสตข์ ้อความบอกใคร
ๆ เลยวา่ ต่ืนนอนแลว้
ก. คุณหญิงโมเป็นคนมีสติปัญญา
หลักแหลม เล่นหมากรุกเก่ง มี
ความชำนาญในการขี่ช้าง ขี่ม้า มี
ม้าตัวโปรดสดี ำ
ข. คณุ หญงิ โมไดร้ วบรวมครอบครัว
ชาย หญิงชาวนครราชสีมาที่ถูก
กวาดต้อนไปเป็นเชลย เข้าต่อสู้ฆ่า
ฟันทหารลาวลม้ ตายเปน็ อันมาก
ค. พระบาทสมเด็จพระนั่งเกล้า
เจ้าอยู่หัว จึงทรงพระกรุณาโปรด
เกล้าฯ สถาปนาคุณหญิงโม ขึ้น
เป็น ท้าวสุรนารี เมื่อ วันที่ 30
ตุลาคม พ.ศ. 2370
(ง.) ท้าวสรุ นารี มีนามเดมิ วา่ “โม”
เป็นชาวเมืองนครราชสีมาโดย
กำเนิด เกดิ เมือ่ ปีระกา พ.ศ. 2314

278

ขอ้ คำถาม ตัวเลือก
ไดแ้ ต่งงานสมรสกบั นาย
82 “อาหารเยน็ หมดแลว้ ” ขอ้ ความดงั กลา่ วใชไ้ ดห้ รือไม่ ทองคำขาว พนักงานกรมการเมือง
เพราะเหตุใด ก. ใช้ได้ เพราะสื่อความหมาย
เข้าใจง่าย
ข. ใช้ได้ เพราะถ้อยคำกะทัดรัด
ชัดเจน

83 การใช้ภาษาในข้อใดเหมาะสมทีจ่ ะใช้ในการเขยี น (ค.) ใช้ไม่ได้ เพราะตีความได้
รายงานทางวิชาการ มากกว่า 1 อย่าง
ง. ใช้ไม่ได้ เพราะเรียงคำผิดหลัก
84 ข้อใดมีคำทเี่ ขยี นถูกและคำท่ีเขียนผิดเท่ากนั ภาษาไทย
ก. เคล็ดลับการทำต้มจดื ให้อร่อย
คอื ต้องใส่ซปุ หมกู ้อนลงตอนน้ำ
เดอื ดจดั ทิง้ ไว้สักครู่จึงคนให้เข้า
กนั
(ข.) การเล่นกีฬาช่วยขจัดความตึง
เครยี ด ทง้ั ยังช่วยเสริมสรา้ งจิตใจ
ให้เขม้ แข็งและปลอดโปรง่
ค. หลังการผ่าตัดได้ไมถ่ ึง 3 วัน
อาการปว่ ยของเธอก็ค่อยยังช่ัวขึ้น
อยา่ งเห็นไดช้ ดั
ง. การจราจรแถวสะพานซังฮ้ี
ตดิ ขัดมาก โดยเฉพาะในเวลาเช้า
และเวลาเยน็
ก. กะพง เกรด็ เลือด เกาต์
แกร็น
(ข.) ครสิ ตก์ าล คำนวณ เค็ก
โควตา
ค. ชมภู่ ชีพติ กั ษัย ชลมารค ไช้
เท้า
ง. นำ้ แขง็ ไส นเิ ทศน์ เนืองนิตย์
โนต๊

ขอ้ คำถาม 279
85 ข้อใดใช้คำถูกต้องตามความหมาย
86 ขอ้ ใดเปน็ การใช้ภาษาแสดงทัศนะ ตวั เลือก
ก. วิทวสั ถกู ชกจนเลือดกลบปาก
87 ขอ้ ใดจำเป็นต้องใช้คำทับศัพท์ภาษาตา่ งประเทศ (ข.) อารยี าชอบผดั วันประกันพรุ่ง
อยู่เรือ่ ย
88 ขอ้ ใดใช้คำเชอ่ื มไม่ถูกต้อง ค. รตั ยาเปน็ เจ้าหน้าที่ทีม่ ีกริยา
89 ขอ้ ใดไม่ใช้คำฟุ่มเฟือย มารยาทงดงาม
ง. ประธานบรษิ ทั วางใจสายชลให้
เป็นผ้จู ัดการ
ก. เศรษฐกิจไทยแข็งแรง เพราะ
การบรหิ ารงานของรฐั บาล
ข. ชาวกรุงเทพแสดงความดใี จท่ีได้
ยินประกาศใชร้ ถไฟฟา้ สายสีม่วง
(ค.) พนักงานทุกแผนกต่าง
เดอื ดรอ้ น ประธานบริษัทควร
รับผดิ ชอบแก้ไขให้ดีขึ้น
ง. ชวี ิตของฉนั เหมือนโดนพระศกุ ร์
เขา้ พระเสารแ์ ทรก นอกจากปัญหา
ท่บี า้ น ยงั มีปญั หาทท่ี ำงานอีก
(ก.) การซ้ือบัตรโดยสารออนไลน์
ของสายการบินนีไ้ มย่ ากนัก
ข. การเดนิ ทางไปตา่ งประเทศบาง
แห่งจำเป็นต้องขอวซี า่
ค. คา่ โดยสารรถแทก็ ซ่ีจาก
สนามบินมีราคาสูงกวา่ ปกติ
ง. ผโู้ ดยสารต้องเช็กอินก่อนประตู
เครอ่ื งปิด 45 นาที
ก. พ่ยี นื่ คำร้องขอกเู้ งินต่อ
เจ้าหนา้ ท่ี
(ข.) ประธานรายงานแกท่ ป่ี ระชมุ
ค. หลอ่ นเหน็ กบั ตาเลยทีเดียว
ง. น้องเลก็ กลา่ วโดยซอื่
ก. พอ่ ซื้อของเลน่ ช้นิ ใหญใ่ ห้แกล่ กู
นอ้ ย

280

ข้อ คำถาม ตัวเลือก

ข. เขาทำการทดลองเปน็ เวลา

หลายสบิ ปี

ค. โปรดกรณุ าเข้าแถวตามลำดับ

กอ่ นหลัง

(ง.) ฉนั มรี ายไดอ้ ย่างนอ้ ยไม่ต่ำกวา่

5 หม่นื บาท

90 ข้อใดจำเปน็ ต้องใช้คำทับศพั ท์ภาษาต่างประเทศ (ก.) เธอควรซ้ือโทรทศั นด์ ิจิทัลมา

ใช้ได้แลว้ นะ

ข. เราต้องรีบลงทะเบียนซิมการด์

แบบเตมิ เงนิ

ค. ฉันไม่ชอบดูวิดีโอสารคดี

อัตชีวประวัตเิ รือ่ งนี้

ง. นายกรฐั มนตรวี างโรดแมปฟน้ื ฟู

ประเทศไทย

การบรู ณาการการใช้ภาษาไทย จำนวน 20 ข้อ

บทอา่ น 1 (91-95)

สถาบนั สง่ เสรมิ การศึกษาภาษา เป็นหนว่ ยงานของรฐั ซ่งึ มพี นั ธกจิ หลักในการพัฒนา

และส่งเสริมผู้มีความสามารถพิเศษทางภาษา มีความประสงค์เปิดรับสมัครนักเรียนที่กำลัง

ศึกษาชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 ปีการศึกษา 2559 เพ่ือสอบคัดเลือกเข้าเป็นนักเรียนทุนพัฒนา

และส่งเสริมผู้มีความสามารถพิเศษทางภาษา ระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย เข้าศึกษาต่อใน

โรงเรียน ทง้ั 10 แหง่ ประจำปีการศกึ ษา 2560 จำนวน 100 คน รายละเอียดดงั ตอ่ ไปนี้

1. คุณสมบตั ิของผู้สมัคร

1.1 เป็นนักเรียนที่กำลังศึกษาอยู่ในชั้นมธั ยมศกึ ษาปีท่ี 3 หรือเทียบเทา่ ปี

การศกึ ษา 2559

1.2 มผี ลการเรียนดังนี้

1.2.1 ระดับคะแนนเฉลี่ยสะสมรวมทุกวิชาในชั้น ม. 1 และ ม. 2

ไมต่ ำ่ กวา่ 3.00

1.2.2 ระดับคะแนนเฉลี่ยสะสมรายวิชาภาษาไทยในช้นั ม. 1 และ

ม. 2 ไม่ตำ่ กวา่ 3.00

1.2.3 ระดับคะแนนเฉลี่ยสะสมรายวิชาภาษาอังกฤษในชั้น ม. 1

และ ม. 2 ไม่ตำ่ กว่า 3.00

281

ข้อ คำถาม ตวั เลอื ก

1.3 ในกรณีผู้สมัครขาดคุณสมบัติตามข้อ 1.2.1 ต้องได้รับรางวัลจากการ

ประกวด หรอื แข่งขนั ตามข้อใดข้อหน่ึงดังนี้

1.3.1 การประกวดโครงงานภาษาระดับประเทศ

1.3.2 การแข่งขนั ตอบปัญหาทางภาษาระดับประเทศ

1.3.3 การแข่งขันตอบปัญหาภาษาระดับมธั ยมศึกษาตอนต้นของ

สมาคมภาษาศาสตร์

1.3.4 เป็นนักเรียนที่ได้เหรียญรางวัลในโครงการพัฒนา

อจั ฉริยภาพทางภาษา

1.4 มสี ญั ชาติไทยและมีเลขประจำตวั ประชาชน

1.5 ไม่เป็นโรคตดิ ตอ่ หรอื โรคร้ายแรงซงึ่ เป็นอปุ สรรคต่อการศึกษา

1.6 มีความขยันหมั่นเพียร มีความประพฤติดี โดยมีหนังสือรับรองความ

ประพฤติ

1.7 มคี วามตั้งใจเข้ารบั ทนุ พัฒนาและส่งเสรมิ ผูม้ คี วามสามารถพเิ ศษ

91 บคุ คลใดต่อไปน้ีขาดคณุ สมบัติในการคัดเลือกเป็น ก. สมชายมีคะแนนเฉลี่ยสะสม

นักเรยี นทนุ ดงั กล่าว รายวิชาภาษาจีนในชั้น ม. 1 และ

ม. 2 เทา่ กับ 2.75

ข. สมศรีชนะเลิศการประกวด

โครงงานภาษาระดับประเทศแบบ

ทมี

ค. สมศักดิ์ได้รับเหรียญเงินใน

โครงการพัฒนาอัจฉริยภาพทาง

ภาษา

(ง.) สมพรเป็นโรคไข้หวัดใหญ่ใน

ระหว่างช่วงการสมคั รสอบ

92 ขอ้ ใดเปน็ การแสดงความคิดเหน็ เกย่ี วกบั ประกาศน้ีได้ ก. การสอบชิงทุนนี้เปิดสอบเป็น

ถกู ต้องทสี่ ดุ ครั้งสุดท้าย นักเรียนทุกคนจึงต้อง

ใจสอบเต็มท่ี

ข. นักเรียนที่มีสัญชาติไทยแต่ไม่มี

เลขประจำตัวประชาชนก็สามารถ

สอบชงิ ทุนได้

282

ข้อ คำถาม ตัวเลอื ก

(ค.) การสอบชิงทุนดังกล่าวนี้จะ

สะท้อนความรู้ความสามารถด้าน

ภาษาของนกั เรียน

ง. สถาบันส่งเสริมการศึกษาภาษา

ต ้ อ ง ก า ร เ ฟ ้ น ห า น ั ก เ ร ี ย น ท ี ่ เ ก่ ง

มากกวา่ 2 ภาษา

93 นักเรียนทสี่ มัครสอบเพื่อเป็นนกั เรยี นทนุ ตามประกาศ (ก.) ขา้ มนำ้ ขา้ มทะเล

ฉบับนเ้ี ป็นการกระทำทีเ่ ทียบเคยี งได้กับสำนวนไทยใน ข. คนดผี ีคุ้ม

ข้อใด ค. ตามเร่อื งตามราว

ง. ไม่ได้เบี้ยเอาขา้ ว

94 หากนอ้ งของนกั ศึกษาเปน็ นกั เรยี นชน้ั ม. 3 ท่ตี อ้ งการ ก. จึงเรียนมาเพื่อโปรดทราบ จัก

หนงั สือรับรองความประพฤติจากโรงเรียน นักศกึ ษา ขอขอบคณุ ยง่ิ

จะแนะนำนอ้ งใหเ้ ขยี นจดหมายถงึ นายทะเบียนของ ข. จึงเรียนมาเพื่อโปรดพิจารณา

โรงเรียนทส่ี งั กดั โดยใช้ข้อความใดในย่อหน้าสดุ ทา้ ย จะเปน็ พระคุณยิ่ง

ของจดหมาย ค. จึงเรียนมาเพื่อโปรดพิจารณา

อนุญาต จะเป็นพระคุณยิง่

(ง.) จึงเรียนมาเพื่อโปรดให้ความ

อนุเคราะห์ จกั ขอขอบคณุ ย่ิง

95 หากนักศึกษาจะเขียน “พาดหัวข่าว” สำหรบั ประกาศ ก. สอบชิงทุนภาษาฟรีจำนวน

ขา้ งตน้ ควรเขยี นว่าอย่างไร จำกดั

ข. ทุนเรียนภาษา ณ ต่างประเทศ

เปดิ รับสมัครแล้ว

(ค.) รับสมัครสอบคัดเลือกนักเรียน

ทนุ ความสามารถพิเศษดา้ นภาษา

ง. แข่งขันชิงทุนเรียนภาษาอังกฤษ

100 ทุน ประจำปกี ารศึกษา 2559

บทอา่ น 2 (96-100)

ถาม: AEC คอื อะไร

ตอบ: AEC ย่อมาจาก ASEAN Economic Community หรอื ประชาคมเศรษฐกิจ

อาเซียน เป็นเป้าหมายสำหรับการรวมกลุ่มทางเศรษฐกิจของสมาคมประชาชาติเอเชีย

ตะวันออกเฉียงใต้ หรือ อาเซียน ซึ่งประกอบด้วยสมาชิก 10 ประเทศ ได้แก่ บรูไนดารุสซา

ลาม กัมพูชา อินโดนีเซีย ลาว มาเลเซีย พม่า ฟิลิปปินส์ สิงคโปร์ ไทย และเวียดนาม ทั้งนี้

283

ข้อ คำถาม ตัวเลอื ก

อาเซียนมีเป้าหมายที่จะให้การรวมกลุ่มทางเศรษฐกิจบรรลุผลภายในปี 2558 AEC เป็น 1

ใน 3 เสาหลักของประชาคมอาเซยี น ซ่ึงประกอบด้วยเสาหลกั อกี 2 เสา คอื ประชาคมสังคม

และวฒั นธรรมอาเซยี น และประชาคมการเมอื งและความมัน่ คงอาเซียน

ถาม: AEC ตา่ งกบั ASEAN อยา่ งไร

ตอบ: อาเซียน หรือสมาคมประชาชาติแห่งเอเชียตะวันออกเฉียงใต้ เป็นองค์กร

ความร่วมมือระดับภูมิภาคที่ก่อตั้งขึ้นเมื่อวันที่ 8 สิงหาคม 2510 เพื่อส่งเสริมความ

เจริญเติบโตทางเศรษฐกิจ ความก้าวหน้าทางสังคมและส่งเสริมสันติภาพและเสถียรภาพใน

ภูมิภาค โดยตลอดระยะเวลาที่ผ่านมาอาเซียนมีความร่วมมือในหลายด้านที่ได้สนองตอบ

ผลประโยชน์และความต้องการของประเทศสมาชิก ในขณะที่ประชาคมอาเซียนหรือ

ASEAN Community เป็นเป้าหมายความร่วมมือ 3 ด้านสำคัญ ประกอบด้วยประชาคม

การเมืองและความมั่นคงอาเซียน ประชาคมเศรษฐกิจอาเซียน และประชาคมสังคมและ

วฒั นธรรมอาเซยี น

ซึ่งผู้นำอาเซียนได้ตกลงกันในที่ประชุมสุดยอดอาเซียนที่เกาะบาหลี ประเทศ

อินโดนีเซียเมื่อเดือนตุลาคม 2546 โดยการดำเนินงานไปสู่เป้าหมายทั้ง 3 ด้านของ

ประชาคมอาเซียนเป็นสิ่งที่ต่อยอดจากความร่วมมืออาเซียนที่มีอยู่แล้ว รวมทั้งมี การ

ดำเนนิ งานใหม่ ๆ เพ่อื ตอบสนองความท้าทายใหม่ท่เี กิดข้ึน

ประชาคมเศรษฐกิจอาเซยี น หรอื AEC มีเป้าหมายในการสรา้ งใหอ้ าเซยี นเปน็ ตลาด

และฐานการผลิตเดียว โดยมีการเคลื่อนย้ายสินค้า บริการ การลงทุนและแรงงานมีฝีมือ

(วิชาชีพ) และการเคล่ือนย้ายเงินทนุ อย่างเสรีมากขนึ้ รวมทงั้ การส่งเสริมการรวมกลุ่ม สาขา

สำคัญของอาเซียนให้เป็นรูปธรรม ข้อตกลงเรื่องการเคลื่อนย้ายแรงงานฝีมือ ได้แก่

วิศวกรรม พยาบาล สถาปนิก การสำรวจ นักบัญชี ทันตแพทย์ แพทย์ การบริหาร/การ

ท่องเทีย่ ว มขี ดี ความสามารถในการแข่งขัน โดยใหค้ วามสำคัญกบั ประเด็นด้านนโยบายที่จะ

ช่วยสง่ เสริมการรวมกล่มุ ทางเศรษฐกิจ มีการพฒั นาเศรษฐกิจอย่างเสมอภาค ซงึ่ ช่วยสง่ เสรมิ

การรวมกลุ่มทางเศรษฐกิจของประเทศสมาชิกและลดช่องว่างของระดับการพัฒนาระหว่าง

สมาชิกเก่าและสมาชิกใหม่ของอาเซียน และสามารถเชื่อมโยงเข้ากับเศรษฐกิจโลก โดย

ประสานท่าทีของประเทศสมาชิกในการเจรจาต่อรองกับประเทศนอกกลุ่มการรวมตัวเพื่อ

เปน็ ประชาคมอาเซยี น ถือว่าเป็นกระบวนการท่ีต้องทำอยา่ งต่อเนื่อง ไม่ใช่เริ่มต้นหรือส้ินสุด

ภายในปี 2558 แต่ประเทศสมาชิกจะต้องร่วมมือและเสริมสร้างการรวมตัวอย่างต่อเนื่อง

และใกล้ชดิ มากขนึ้ เรอ่ื ย ๆ ทงั้ กอ่ นปี 2558 และภายหลงั ปี 2558

อย่างไรก็ตาม ที่ประชุมสุดยอดอาเซียนครั้งที่ 21 เมื่อเดือนพฤศจิกายน 2555 ท่ี

กรุงพนมเปญ ประเทศกัมพูชา ได้ตกลงกันว่าประชาคมอาเซียนจะเริ่มต้นในวันที่ 31

ธนั วาคม 2558

284

ขอ้ คำถาม ตัวเลือก

96 ขอ้ ใดเปน็ ข้อสรุปทไ่ี ดจ้ ากบทสมั ภาษณ์ข้างตน้ ก. ประชาคมเศรษฐกิจอาเซียน

เป็นเป้าหมายสำหรับการรวมกลุ่ม

ทางเศรษฐกิจของสมาคมประชา

ชกตเิ อเชยี ตะวันออกเฉียงใต้

(ข.) AEC หรือประชาคมเศรษฐกิจ

อาเซียนเป็น 1 ใน 3 เสาหลักของ

ASEAN หรือประชาคมอาเซียน ซึ่ง

ประกอบดว้ ยเสาหลกั อีก 2 เสา

ค. สมาคมประชาชาติแห่งเอเชีย

ตะวันออกเฉียงใต้ มีเป้าหมายที่จะ

ใ ห ้ ก า ร ร ว ม ก ล ุ ่ ม ท า ง เ ศ ร ษ ฐ กิ จ

บรรลผุ ลภายในปี 2558

ง. อาเซยี นเป็นองค์กรความร่วมมือ

ร ะ ด ั บ ภ ู ม ิ ภ า ค ท ี ่ ก ่ อ ต ั ้ ง ข ึ ้ น เ พื่ อ

ส่งเสริมความเจริญเติบโตทาง

เศรษฐกิจ

97 หากเพื่อนถามนกั ศึกษาว่า ASEAN คืออะไร นักศึกษา ก. สมาคมประชาชาติแห่งเอเชีย

ควรอธิบายให้เพ่ือนฟงั อยา่ งไร ตะวันออกเฉียงใต้ ถือกำเนิดข้ึน

โดยปฏิญญากรงุ เทพ หรือปฏิญญา

อาเซยี นเม่อื วันท่ี 8 สิงหาคม 2510

(ข.) อาเซียนเป็นองค์กรระหว่าง

ป ร ะ เ ท ศ ร ะ ด ั บ ภ ู ม ิ ภ า ค เ อ เ ชี ย

ตะวันออกเฉียงใต้เพื่อส่งเสริม

ความร่วมมือทางด้านการเมือง

เศรษฐกจิ และสงั คม

ค. สมาคมประชาชาติแห่งเอเชีย

ตะวันออกเฉียงใต้ มุ่งเน้นให้เกิด

การรวมตัวกันทางเศรษฐกิจ และ

ความสะดวกในการติดต่อค้าขาย

ระหว่างกนั

ง. อาเซียนเกิดจากการรวมตัวกัน

ของ 10 ประเทศ ได้แก่ มาเลเซีย

285

ขอ้ คำถาม ตวั เลือก
พม่า กัมพูชา ลาว ไทย สิงคโปร์
98 เมือ่ นักเรียนอา่ นบทสัมภาษณ์ข้างต้นแลว้ สนใจจะไป เวียดนาม บรูไนดารุส-ซาลาม
ทำงานในประเทศกลมุ่ อาเซียน นกั เรยี นควรเลือก ฟิลิปปินส์ และอินโดนเี ซยี
ประกอบอาชีพใดจงึ สามารถเคลอื่ นยา้ ยไปทำงานได้ (ก.) นักสำรวจปิโตรเลียม
อย่างเสรี ข. สตั วแพทย์
ค. ครูสอนภาษาตา่ งประเทศ
99 นกั ศกึ ษาต้องการนำความรู้ท่ีไดจ้ ากบทสมั ภาษณ์ไป ง. นักออกแบบเวบ็ ไซต์
นำเสนอหน้าชน้ั เรียน นักศึกษาควรรายงานข่าวนว้ี า่ ก. การก้าวสูป่ ระชาคมอาเซียนเป็น
อยา่ งไรจึงจะเหมาะสมมากท่ีสดุ โอกาสหรืออปุ สรรคของเด็กไทย
ข. ประเทศไทยพร้อมแล้วท่ีจะเขา้
100 นกั ศกึ ษาต้องการนำความรู้ท่ีไดจ้ ากบทสมั ภาษณ์ไป สู่ประชาคมเศรษฐกิจอาเซยี น
นำเสนอหนา้ ชั้นเรียน นกั ศึกษาควรรายงานข่าวนวี้ ่า ค. อาเซียนกา้ วไกล โอกาสหรอื
อยา่ งไรจึงจะเหมาะสมมากท่ีสุด อปุ สรรคของไทย
(ง.) ประเทศไทยดีทสี่ ุดในอาเซียน
จรงิ หรือไม่
( ก . ) ป ร ะ ช า ค ม อ า เ ซ ี ย น นั้ น
ประกอบด้วย 3 เสาหลัก หรือ 3
ประชาคมย่อย ๆ คือ ประชาคม
การเมืองและความมั่นคงอาเซียน
หรือ APSC ประชาคมสังคมและ
วัฒนธรรมอาเซียนหรอื ASCC และ
ประชาคมเศรษฐกิจอาเซียนหรือ
AEC ดังนั้น AEC จึงถือเป็นส่วน
หนึ่งของประชาอาเซียนน่ันเอง
ข. 3 เสาหลักอาเซียนเป็นภาพรวม
ข อ ง ก า ร ร ว ม ต ั ว ก ั น ข อ ง ก ลุ่ ม
ประเทศสมาชิกอาเซียน โดยตาม
ขอ้ ตกลงบาหลี 2 เม่ือปี พ.ศ. 2546
ไ ด ้ ม ี ข ้ อ ต ก ล ง ใ ห ้ ม ี ก า ร จ ั ด ตั้ ง
ประชาคมอาเซียนขน้ึ โดยแบ่งแยก
ออกเป็น 3 ประชาคมย่อย โดยทั้ง

286

ขอ้ คำถาม ตวั เลอื ก

3 ประชาคมย่อยนั้น เราเรียกว่า 3

เสาหลกั อาเซยี น

ค. สัญลักษณ์อาเซียน ได้รับการ

ออกแบบใหเ้ ป็นรปู รวงข้าวสีเหลือง

ทองบนพื้นสีแดงล้อมรอบด้วย

วงกลมสีขาวและสีน้ำเงิน รวงข้าว

10 ต้นที่มัดรวมกันไว้ หมายถึง

ประเทศสมาชิกอาเซียนทั้ง 10

ประเทศ รวมกันอยู่เพื่อมิตรภาพ

และความเป็นน้ำหนงึ่ ในเดยี วกัน

ง. การรวมตัวกันเป็นหนึ่งของ

สมาชิกอาเซียนท้ัง 10 ประเทศ ทำ

ให้อำนาจต่อรองมหาศาลในเวที

ระหว่างประเทศ ทั้งในด้าน

การเมือง เศรษฐกิจ และการทหาร

ซึ่งตั้งอยู่บนพื้นฐานความเท่าเทียม

กันและผลประโยชน์ร่วมกันของ

ประเทศสมาชิกทกุ ประเทศ

91 “ภูเขาไฟที่ปะทุขึ้นหลายครั้งในแถบภาคเหนือของ ก. ภูเขาไฟที่ปะทุขึ้นหลายครั้งใน

ประเทศ ส่งผลให้ผู้คนต่างพากันตื่นกลัวเป็นจำนวน แถบภาคเหนอื ของประเทศ

มาก เพราะภูเขาไฟปะทุไม่ค่อยจะเกิดขึ้นบ่อยครั้งนัก ข. ส่งผลให้ผู้คนต่างพากันตื่นกลัว

ในแถบนี้” ข้อความดงั กล่าวขอ้ ใดคือส่วนทเ่ี ปน็ เหตุผล เป็นจำนวนมาก

(ค.) เพราะภูเขาไฟปะทุไม่ค่อยจะ

เกิดข้ึนบ่อยคร้งั นกั ในแถบนี้

ง. ภูเขาไฟที่ปะทุขึ้นหลายครั้งใน

แถบภาคเหนือของประเทศ ส่งผล

ให้ผู้คนต่างพากันตื่นกลัวเป็น

จำนวนมาก

92 (1) แม่สอนให้ลกู รู้ ระวงั ตน ก. (1) กบั (2)
ข. (1) กับ (3)
(2) แม่ฝึกใหล้ ูกทน ทุกข์ได้ ค. (2) กบั (3)

(ง.) (3) กับ (4)

287

ขอ้ คำถาม ตวั เลอื ก

(3) ลูกจึงหยดั ยืนจน จวบบัด-น้ี

นา

(4) หยาดเหงือ่ แมแ่ น่ไซร้ หล่อเลี้ยง

ลกู มา

ขอ้ ใดเป็นขอ้ สรุปของบทประพนั ธข์ า้ งต้น

93 “ในช่วงปลายปนี ี้มีหลายส่งิ หลายอย่างทีเ่ ราต้องคดิ ก. ในช่วงปลายปีนี้มหี ลายส่ิงหลาย

ทบทวน อย่างเร่ืองใกลต้ วั สดุ และเก่ยี วข้องกบั ชวี ิตของ อย่างทเ่ี ราต้องคดิ ทบทวน

เราเร่ืองหนึ่ง นัน่ คือเร่ืองการทำงาน การใชเ้ วลา ข. อยา่ งเร่ืองใกลต้ ัวสดุ และ

ทำงานหลายช่ัวโมงในทท่ี ำงานเปน็ ปจั จัยหนึง่ ทจ่ี ะคอย เก่ยี วขอ้ งกบั ชีวิตของเราเรอื่ งหน่งึ

กดั กร่อนสุขภาพไปทีละน้อย” ค. น่ันคือเรอื่ งการทำงาน

ขอ้ ความขา้ งตน้ ส่วนใดเป็นเหตผุ ล (ง.) การใช้เวลาทำงานหลายช่ัวโมง

ในทีท่ ำงานเป็นปัจจัยหนึง่ ท่จี ะคอย

กดั กร่อนสุขภาพไปทีละน้อย

“ไม่วา่ คณุ จะวางแผนจดั งานปารต์ ้ีคริสต์มาสและส่งท้ายปีเก่าต้อนรบั ปีใหม่ไว้อย่างไร เราขอ

แค่อย่าให้ขาดเครื่องดื่มจาก Absolut เซ็ตนี้ และต้องเป็นรุ่นแพ็กเกจนี้ด้วย เพราะมันจะ

ยกระดับปารต์ ีข้ องคณุ ในทกุ แงม่ ุม ทั้งหรูขึน้ เร้าใจขึ้น เซ็กซี่ขึ้น ฉลาดขึ้น และสนุกขึน้ ไปถงึ

ขั้นมันหยดติ๋ง แพ็คเกจที่ห่อหุ้มอลังการสมกับเป็นเครื่องดื่มซิกเนเจอร์ของงานปิดปีนี้และ

เปิดชีวิตใหม่ปีหน้า ดูละเมียดละไมและอ่อนโยน กระดาษฟอยล์พิมพ์ลายสีมุก แต่พอปอก

เปลอื กเขา้ ขา้ งในเหน็ ขวดจริงกพ็ บความเข็มแข็งและดุดัน เมาธก์ นั วา่ ยังไมต่ อ้ งแตะนำ้ ในขวด

ก็ไดล้ มิ้ รสเครอ่ื งด่ืมไวน์ผสมวอดก้าสูตรพเิ ศษนี้จากการลอกคราบแพ็คเกจไปทลี ะชิ้นแล้ว”

94 ข้อความโฆษณาต่อไปน้ีมลี ักษณะเดน่ ตามข้อใด ก. ใช้ถอ้ ยคำแปลกใหม่

(ข.) ชี้ใหเ้ ห็นถงึ ความดีวเิ ศษ

ค. จับจดุ ของกลุ่มเปา้ หมาย

ง. เนื้อหาของเหตผุ ลหนักแน่น

95 ขอ้ ความใดในโฆษณาข้างต้นท่ีสะดุดหสู ะดุดตา ก. เราขอแคอ่ ย่าใหข้ าดเครื่องด่มื

จาก Absolut เซต็ น้ี และต้องเปน็

รนุ่ แพ็คเกจนดี้ ้วย

(ข.) เพราะมนั จะยกระดับปาร์ตี้

ของคณุ ในทกุ แงม่ ุม ทั้งหรขู น้ึ เร้า

288

ข้อ คำถาม ตวั เลอื ก

ใจข้นึ เซ็กซี่ขนึ้ ฉลาดข้นึ และสนุก

ข้นึ

ค. แพ็กเกจทหี่ ่อหุ้มอลงั การสมกับ

เป็นเคร่ืองด่ืมซกิ เนเจอร์ของงาน

ปิดปีนี้และเปดิ ชีวิตใหม่ปีหน้า

ง. แตพ่ อปอกเปลือกเข้าข้างในเหน็

ขวดจรงิ ก็พบความเข็มแข็งและ

ดดุ นั

96 ขอ้ ความตอ่ ไปนี้มีความดเี ด่นดา้ นการใช้คำอยา่ งไร ก. ความเหมาะสม

“แลเมืองตุ้นกวนมีชายคนหนึ่งชื่อเล่าปี่ เมื่อน้อยช่ือ ข. ความกะทัดรัด

เหี้ยนเต็ก ก็ไม่สู้รักเรียนหนังสือแต่มีปัญญาน้ำใจนั้นดี ค. ความชัดเจน

ความโกรธ ความยินดี มิได้ปรากฏมาภายนอก ใจนั้น (ง.) ความง่าย

อารีนัก มเี พอื่ นฝูงมาก ใจกว้างขวาง หมายจะเป็นใหญ่

กว่าคนทั้งปวง กอปรด้วยลักษณะรูปร่างสมบูรณ์ สูง

ประมาณห้าศอกเศษ หูยานถึงบ่า หน้าขาวดังสีทา

ฝีปากแดงด้วยชาดแต้ม จักษุชำเลืองไปเห็นใบหู และ

เล่าปี่นั้นเป็นบุตรเล่าเหง เล่าเหงเป็นเชื้อพระวงศ์พระ

เจ้าฮั่นเกงเต้ เล่าเหงตาย ยังแต่ภรรยา เล่าปี่ผู้บุตรมี

กตญั ญู รักษามารดา มิใหอ้ นาทร”

97 ตวั เลือกใดเป็นลักษณะทางคุณคา่ ของขอ้ ความน้ี ก. การใชภ้ าษา

“Motu Tane บังกะโลหลังใหญ่สไตล์โพลินีเซียน ข. ความสมเหตุสมผล

ออกแบบและตกแต่งภายในอย่างวจิ ิตรโดย Christian (ค.) การแสดงข้อเทจ็ จริง

Liaigre ดีไซเนอรร์ ะดบั โลก ดสู วยงามและกลมกลืนไป ง. การช้ีให้เห็นถงึ ความสำคัญ

กับธรรมชาติ เพียงแค่เปิดประตูระเบียงห้องนั่งเล่นก็

พบป่าฝนเขตร้อนอยู่ตรงหน้า สามารถสูดอากาศอัน

บริสุทธิ์เข้าปอดอย่างเต็มที่ ถ้าคิดจะติดเกาะแต่กลัว

เบ่ือหรอื ลำบาก ขอบอกว่าไมต่ ้องกังวล เพราะที่น่ีมีส่ิง

อำนวยความสะดวกครบครัน นอกจากวิ่งเล่นบน

ชายหาดสีขาวรอบเกาะหรือนอนอาบแดดสบาย

อารมณแ์ ลว้ ทีน่ ีย่ ังมกี ิจกรรมนา่ ลองอ่นื ๆ อีกมากมาย

เช่น ดำน้ำชมปะการังอันสวยงาม เฝ้าดูฝูงปลาวาฬ

และปลาโลมาอย่างใกล้ชิด ตกเย็นลองแปลงกายเป็น

289

ข้อ คำถาม ตวั เลอื ก

เชฟฝีมือเด็ดโชว์ลีลาย่างบาร์บีคิวริมทะเล ดินเนอร์ใต้

คบเพลิงเคล้าเสียงคลื่น พร้อมชมการแสดงพื้นเมือง

ของชาวโพลนิ ีเซยี นกส็ นุกไปอีกแบบ”

98 ข้อใดไม่อาจอนุมานไดว้ า่ เปน็ บคุ ลิกภาพของผู้พดู ก. มีความเพยี รพยายาม

“ผมวา่ อกี ตวั แปรสำคัญท่ีทำใหธ้ รุ กิจของเราประสบ ข. เปน็ นกั แก้ปัญหา

ความสำเร็จ คือ ความซ่อื สัตย์จรงิ ใจตอ่ ธุรกจิ ท่ีเราทำ ค. เปน็ คนกล้าเสี่ยง

รวมถงึ พนักงานและลูกค้า ผมยอมรบั ว่าในช่วงแรก (ง.) ตั้งความหวงั สงู

เหนือ่ ยมาก เพราะผมต้องเรยี นรู้งานท้งั หมดดว้ ย

ตัวเอง ความรู้สึกชว่ งแรกคงเหมือนกบั ทุกทา่ นที่เพ่ิง

ทำธรุ กิจใหม่ ๆ คือ กงั วลและกดดัน เปน็ หว่ งว่าจะทำ

ได้ไหม ผลตอบแทนจะคุ้มคา่ การลงทนุ หรือไม่ แตผ่ มก็

ไมท่ ้อ อดทนตัง้ ใจทำงานต่อไป ปญั หาในการทำงาน

เป็นเรือ่ งธรรมดาท่ีมนั ต้องมีอย่แู ล้ว ถ้าเราไมค่ ิดวา่ มนั

เปน็ ปญั หา คิดวา่ มันคืองาน มันก็เป็นเรือ่ งปกติ และ

เรากจ็ ะประสบความสำเรจ็ ได้ไม่ยากครับ”

“ผลไม้สุกแลว้ ย่อมมีภยั อยู่ตลอดเวลาจากการรว่ งหล่นไปจากต้นฉันใด สัตวท์ ง้ั หลายเมอื่ เกดิ

มาแล้ว กม็ ภี ยั อยตู่ ลอดเวลาจากการทจ่ี ะต้องตายฉันนน้ั ภาชนะดินทชี่ า่ งปนั่ หม้อทำแลว้

ทง้ั หมดลว้ นมีความแตกเปน็ ที่สดุ ชีวิตสัตวท์ ้ังหลายกม็ คี วามแตกเป็นที่สดุ เช่นกัน ท้งั เด็ก ทงั้

ผใู้ หญ่ ท้ังคนเขลา ท้ังคนฉลาด ล้วนไปสูอ่ ำนาจของมฤตยู มมี ฤตยเู ปน็ เบื้องหน้าด้วยกัน

ทั้งหมด สัตว์ท้งั ปวงลว้ นมีความตายเป็นธรรมดา มคี วามตายเปน็ ทสี่ ดุ ไม่อาจลว่ งพ้นจาก

ความตายได้ พึงอย่าประมาท”

99 ใจความสำคัญของข้อความข้างต้นปรากฏอยู่ใน ก. ตอนตน้

ตำแหนง่ ใด ข. ตอนกลาง
(ค.) ตอนท้าย

ง. ตอนต้นและท้าย

100 จุดเด่นของการใช้สำนวนภาษาในขอ้ 99 เป็นอย่างไร ก. การใช้โวหารภาพพจนห์ ลาย

ชนิด

(ข.) การใช้ความเปรยี บเทียบให้

เขา้ ใจ

ค. การใช้ภาษาพดู ในงานภาษา

เขียน

ขอ้ คำถาม 290

บทสนทนา (1) จำนวน 20 ขอ้ ตวั เลือก
101 Boss: You come so late today. ง. การใชภ้ าษาเรียบงา่ ยเป็นกันเอง
กับผอู้ า่ น
Yaya: ________________________
ก. Pardon, I’m late
101 Boss: You come so late today. ข. I’m terrible
Yaya: ________________________ ค. Oh, dear
(ง.) I’m sorry
102 Mali: Would you like some coffee or tea? ก. Don’t mention it.
Bow: ________________________ (ข.) There is a terrible traffic.
ค. Oh, please.
102 Mali: Would you like to come to dinner at ง. I’m happy to hear that.
my house tonight? ก. No, thanks, I’m afraid I
Bow: ________________________ must do my homework.
(ข.) No, thanks, I’m full.
103 Sarin: Would you mind lending me a car? ค. No, thanks, I’d like it.
Tie: ________________________ ง. No, thanks, I’m afraid I
have to go by bus to your
103 Sarin: Would you mind lending me a car? home.
Tie: ________________________ (ก.) No, thanks, I’m afraid I
must do my homework.
ข. No, thanks, I’m full.
ค. No, thanks, I’d like it.
ง. No, thanks, I’m afraid I
have to go by bus to your
home.
ก. Yes, I would be pleased
to.
ข. Yes, for tomorrow.
(ค.) Not at all.
ง. No, I have to use it.
ก. Yes, I’m glad.
ข. Yes, please.

291

ข้อ คำถาม ตวั เลือก

(ค.) I’d like to, but it’s broken

ง. No, I have to use it.

104 At a department store ก. It’s not expensive, is it?

Salesgirl: ________________________ ข. Do you like this one?

Customer: No, thanks. I’m just looking (ค.) Anything I can help you

around. with?

ง. Don’t you have a credit

card?

104 At a department store (ก.) Can I help you find

Salesgirl: ________________________ something?

Customer: No, thanks. I’m just looking ข. Could you help me

around. please?

ค. Welcome to Zara shop.

ง. Do you have this in a

smaller size?

105 Paul: ________________________ (ก.) Can I give you a ride?

Fay: Thanks, but my fiancé will pick me up at ข. What can I do for you?

noon. ค. You can call a Grab if you

need a ride.

ง. Do you need a ride?

105 Paul: ________________________ ก. Can you give me a ride?

Fay: Thanks, but my fiancé will pick me up at ข. Do you want to rent a car?

noon. ค. Who are you waiting for?

(ง.) Do you mind if I’ll drive

you home?

106 Michael: ________________________ ก. Could you tell me how to

Non: Walk down this road and turn right. It’s get to the Icon Siam?

next to the bus stop. ข. Could you tell me where I

go to the Icon Siam?

ค. Could you tell me where

is the Icon Siam?

292

ขอ้ คำถาม ตวั เลือก
ง. Could you tell me how do
106 Michael: ________________________ I go to the Icon Siam?
Non: Walk down this road and turn right. It’s (ก.) How do I find the Icon
next to the bus stop. Siam?
ข. Where do I get to the Icon
107 Sabo: What does Mr. Garp look like? Siam?
Luffy: ________________________ ค. Where’s the best way to
the Icon Siam?
107 Sabo: ________________________ ง. How do I come to the Icon
Luffy: He is tall, dark, and handsome. Siam?
ก. He looks ill.
108 Soraya: Oops! I believe I stepped on your ข. He doesn’t look like them
toes. at all.
Thanapol: ________________________ (ค.) He is tall, dark, and
handsome.
108 Soraya: Oops! I believe I stepped on your ง. He likes to sleep.
toes. ก. What is Mr. Garp looking
Thanapol: ________________________ like?
(ข.) Can you describe Mr.
Garp’s appearance?
ค. What do you know about
Mr. Garp?
ง. How can you give some
information about Mr. Garp?
ก. I’m sorry.
ข. Never mind your step
ค. You don’t apologize.
(ง.) It was nothing really.
ก. I’m grateful to you.
ข. You are so kind.
ค. You shouldn’t say that.
(ง.) It’s all right.

293

ขอ้ คำถาม ตัวเลอื ก
109 Jay: ________________________ (ก.) May I use your mobile?
ข. Who will you be using
Nadia: Well, actually I’m expecting a call your mobile?
from Ploy. ค. Do you want to use your
mobile?
109 Jay: ________________________ ง. What do you want to use
Nadia: Well, actually I’m expecting a call your mobile?
from Ploy. (ก.) Can I borrow your
mobile?
110 Toffy: Robin, why don’t we have lunch ข. Who will you be borrowing
together? your mobile?
Robin: ________________________ but we ค. Can you please borrow
could have something light. you mobile?
ง. What do you want to
110 Toffy: Robin, why don’t we have lunch borrow your mobile?
together? ก. Since it’s too heavy
Robin: ________________________ but we ข. I’m afraid I won’t able to
could have something light. come
ค. It’s too simple to my taste
คำศัพท์ จำนวน 20 ข้อ (ง.) I’m not so keen on big
111 Interest rates will not decline until there is lunches
ก. I’m sorry to refuse your
evidence that inflation has been controlled. invitation
ข. I’m busy tomorrow
ค. It’s too simple to my taste
(ง.) That’s a great idea

ก. recover
(ข.) reduce
ค. incline
ง. increase

294

ขอ้ คำถาม ตัวเลือก

111 Interest rates will not decline until there is ก. grow

evident that inflation has been controlled. (ข.) decrease

ค. peak

ง. expand

112 Knowledge is transmitted from teacher to ก. dealt with

pupil. ข. identified

(ค.) communicated

ง. stabilized

112 Knowledge is transmitted from teacher to ก. redirected

pupil. ข. identified

(ค.) passed on

ง. published

113 Polar bears often crawl into snow dens ก. break

during the winter. ข. swim

(ค.) creep

ง. look

113 Polar bears often crawl into snow dens ก. jump

during the winter. ข. swim

(ค.) inch

ง. walk

114 Most United States mail is now sorted by (ก.) classified

machine. ข. posted

ค. mailed

ง. stamped

114 Most United States mail is now sorted by (ก.) categorized

machine. ข. received

ค. dispatched

ง. sent

115 Transcendentalism has had an impact for out (ก.) an effect

of proportion to its size as a movement. ข. a contact

ค. a mark

ง. an affirmation

295

ข้อ คำถาม ตัวเลอื ก

115 Transcendentalism has had an impact for out (ก.) an influence

of proportion to its size as a movement. ข. a confirmation

ค. a power

ง. an impression

116 We were forced to postpone the picnic. (ก.) put off

ข. implement

ค. arrange

ง. begin

116 We were forced to postpone the picnic. (ก.) delay

ข. implement

ค. arrange

ง. cause

117 He resolved to ring Anna as soon as he got ก. analyzed

home. (ข.) decided

ค. separated

ง. proceeded

117 He resolved to ring Anna as soon as he got ก. divided

home. (ข.) determined

ค. dissected

ง. decomposed

118 Many of these ideas have been neglected by (ก.) disregarded

modern historians ข. excluded

ค. left

ง. mentioned

118 Many of these ideas have been neglected by (ก.) ignored

modern historians ข. eliminated

ค. desisted

ง. abstained

119 She often loses her temper over trivial (ก.) insignificant

matters. ข. major

ค. important

ง. vital

296

ขอ้ คำถาม ตัวเลอื ก

119 She often loses her temper over trivial (ก.) unimportant

matters. ข. urgent

ค. essential

ง. useful

120 Storms at sea impeded our progress. (ก.) obstructed

ข. loosened

ค. fertilized

ง. acquired

120 Storms at sea impeded our progress. (ก.) hindered

ข. pursued

ค. ingratiated

ง. refined

การอ่านเพื่อความเข้าใจ จำนวน 20 ข้อ

Passage 1 (121-123)

One of the multitudes of theories about how our world will end is that in a

few billion years the sun will burn itself out. First, however, its supply of

hydrogen fuel will give out, leaving it mammoth read star sending out 100

times more energy than it does now. The planets surrounding the sun will

become incredibly hot. Earth will heat up, oceans will boil, and ultimately

life on earth will end. The cooling sun will then become a tiny, weak star.

121 The American poet who compared the end ก. ignorant of the theories of

of the world to “fire and ice” was ________ the end of the world.

(ข.) knowledge about the

theories of the end of the

world.

ค. a very imaginative writer.

ง. a space scientist.

122 When the sun’s hydrogen supply fails, the (ก.) burn itself up.

sun will ________ ข. turn blue.

ค. become a small star.

ง. cool down

297

ขอ้ คำถาม ตวั เลือก

123 The end of the world is expected ________ ก. within the author’s

lifetime.

ข. when the sun turns to ice.

(ค.) billions of years from

now.

ง. when earth runs out of

hydrogen.

Passage 2 (124-126)

Three years ago, a group of women began a legal fight with the New York

City Fire Department. They contended that a physical examination required

to make them eligible to be firefighters was unfair. The test stressed strength,

speed, and agility. The test has been revised. Prospective firewomen have to

show they can drag an 80-pound hose, climb ladders and stairs lift a 145-

pound dummy, and excel in similar activities.

124 You can infer that women firefighters ก. have lost their legal battle.

________ (ข.) have to be in top

physical condition.

ค. are not equal to men

firefighters.

ง. revised the test.

125 The author implies that the new test (ก.) is less difficult to pass

________ than the old test.

ข. is probably as difficult to

pass as the old test.

ค. does not test women’s

abilities at all.

ง. will not probably be

discontinued.

126 The female candidates probably though the ก. they didn’t want to take it.

test unfair because ________ ข. they believe in women’s

liberation.

298

ขอ้ คำถาม ตวั เลือก

(ค.) it was impossible for

them to pass it.

ง. speed, agility, and strength

are attributes of men only.

A few years ago, a shortage of natural gas drove prices sky-high. Likewise,

gasoline prices rose when demands exceeded supplied. A glut in the oil

market drove prices back down. The law of supply and demand functioned

according to a textbook description in the case of oil, but the situation is

otherwise in the current natural gas market. Natural gas consumers are

finding their heating bills more of a burden than last year, in spite of a

dramatic increase in supplies. There is so much natural gas available that

many suppliers are closing down their plants for lack of a market, and it is

rumored that some suppliers are even burning off their surplus gas.

127 You can infer that the law of supply and ก. rise if supplies are

demand means that prices ________ abundant.

ข. fall if supplies are limited.

(ค.) rise if supplies are

limited.

ง. stay even when supplies

are abundant.

128 The author’s purpose is to ________ ก. discuss oil prices.

ข. discuss gas shortages.

(ค.) question high gas prices.

ง. compare gas and oil prices.

129 Many suppliers of natural gas are ________ ก. reducing their prices.

(ข.) running out of gas.

ค. going out of business.

ง. converting to the oil

business.

130 The cost of heating with natural gas this year (ก.) has risen.

________ ข. is easier to bear.

299

ข้อ คำถาม ตัวเลือก

ค. depends on supply and

demand.

ง. has remained the same as

last year.

Passage 1 (121-124)

The law of supply, which affects commodities, also affects labor. Other

things equal, a higher price will result in the production of a large supply of

commodities and a higher wage will attract additional numbers of workers

into the labor force. The law of demand, which affects commodities, affect

labor in the same way, other things equal, a higher wage will reduce the sale

of labor. The wood increases in price relative to metal, the marker of office

furniture is likely to shift the metal. If the cost of labor increases relative to

the cost of capital, the manufacturer is likely to put in labor-saving

machinery.

121 The suitable title for the above passage is ก. Legendary Business.

________ ข. Labor Economy.

ค. Commodities and

Consumption.

(ง.) The Law of Demand and

Supply.

122 The law of demand and supply affects ก. neither commodities nor

________ labor.

ข. either commodities or

labor.

ค. either wages or

commodities

(ง.) both commodities and

labor.

300

ขอ้ คำถาม ตวั เลือก

123 According to the Law of supply, if other (ก.) increase.

things equal, the sale of labor would ข. decrease.

________ ค. remain the same.

ง. vary.

124 “commodities” means ________ ก. domestic products.

ข. natural resources.

ค. articles of trade.

(ง.) the sale goods.

Albert Einstein, one of the world’s geniuses, failed his university entrance

examinations on his first attempt. William Faulkner, one of America’s noted

writers, never finished college because he could not pass his English courses.

Sir Winston Churchill, who is considered one of the masters of the English

language, had to have special tutoring in English during elementary school.

These few examples show that failure in school does not always predict

failure in life.

125 The main idea of the above paragraph is that ก. famous people don’t do

________ well at school.

ข. some people are

motivated by school failure.

ค. people who failed at

school are successful in life.

(ง.) school failure does not

always mean life failure.

126 “noted” means ________ ก. early.

ข. noticeable.

(ค.) famous.

ง. successful.

127 The most appropriate topic for the paragraph ก. Eminent School Failures

is ________ ข. World’s Notable People

(ค.) Renowned Person’s Life

Achievements

301

ขอ้ คำถาม ตวั เลือก

ง. World’s Geniuses and the

English Language

At Mount Whitfield, near Cairns airport, walking trails have been closed

because of the frequency of attacks by two birds that live on the mountain.

The birds migrated there during a drought 20 years ago. Local people fed

them, and they stayed. Now the mountain is cut off from suitable cassowary

habitat by deforestation and development. The birds, which normally feed

on fruit that falls from trees are now almost entirely dependent on humans

for food and water. The cassowaries are more likely to cause cuts and

scratches than life-threatening wounds, but they can kill.

128 What is done after attacks by birds were ก. The two birds were killed.

reported? (ข.) The walkways were

closed.

ค. People stopped giving

food to the birds.

ง. No more small trails for

walking were opened.

129 What made the birds come to live on Mount ก. There were walking trails.

Whitfield? ข. It is a cassowary habitat.

ค. They had been attacked.

(ง.) They fled from a drought.

130 Why do these birds attack people? ก. Perhaps they are too big.

ข. They are life-threatening

animals.

(ค.) Perhaps they want food.

ง. They are killer birds by

nature.

ไวยากรณก์ บั โครงสร้าง (1) จำนวน 20 ข้อ

131 Your signature below will represent your ก. accepted

______ of this contract. (ข.) acceptance

ค. accept

ง. acceptable

302

ข้อ คำถาม ตวั เลอื ก
131 Your signature below will not be ______ for ก. accepted
ข. acceptance
this contract. ค. accept
(ง.) acceptable
132 Employee ______ in this company will prove ก. invest
beneficial for everyone. ข. invested
(ค.) investments
132 Employees in this company will ______ to ง. investing
benefit for themselves. (ก.) invest
ข. invested
133 The restaurant is due for an ______ by the ค. investments
Health Department next week. ง. investing
(ก.) inspection
133 The restaurant will be ______ by the Health ข. inspecting
Department next week. ค. inspect
ง. inspected
134 I ______ my suitcases already. You can put ก. inspection
them in the car now. ข. inspecting
ค. inspect
134 I ______ my suitcases yesterday. You can put (ง.) inspected
them in the car now. ก. packed
ข. packing
135 ______ Yoshi and I are being transferred to ค. am packing
the Mumbai office. (ง.) have packed
(ก.) packed
ข. packing
ค. am packing
ง. have packed
(ก.) Both
ข. Either
ค. And
ง. Neither

303

ข้อ คำถาม ตวั เลอื ก

135 ______ Yoshi nor I am being transferred to ก. Both

the Mumbai office. ข. Either

ค. And

(ง.) Neither

136 Your business card should have your contact ก. report

______ . (ข.) information

ค. announcement

ง. figures

136 For further ______, please write to the ก. report

following address. (ข.) information

ค. announcement

ง. figures

137 The customer called to cancel ______ order. ก. it

(ข.) her

ค. him

ง. their

137 The customers called to cancel ______ ก. it

order. ข. her

ค. him

(ง.) their

138 My boss’s wife loves to ______ antique ก. collection

bottles and jars. (ข.) collect

ค. collectible

ง. collector

138 My boss’s wife loves the ______ of antique (ก.) collection

bottles and jars. ข. collect

ค. collectible

ง. collector

139 When the directors ______ a profit, they’ll be ก. will see

satisfied. ข. are seeing

(ค.) see

ง. saw

304

ข้อ คำถาม ตวั เลือก

139 When the directors ______ a profit, they ก. will see

were satisfied. ข. are seeing

ค. see

(ง.) saw

140 The distributors will collaborate ______ a (ก.) with

British company. ข. of

ค. from

ง. to

140 The distributors will collaborate ______ a (ก.) on

series of research projects. ข. by

ค. against

ง. in

ไวยากรณก์ ับโครงสร้าง (2) จำนวน 20 ข้อ

141 One suggestion was to ______ gasoline taxes. (ก.) raise

ข. have raised

ค. be raising

ง. raising

141 One suggestion was to ______ gasoline taxes. (ก.) collect

ข. have collected

ค. be collecting

ง. collecting

142 I understand that people are ______ when (ก.) safer

they work with robots. ข. more safely

ค. safety

ง. more safety

142 I understand that people are ______ when (ก.) happier

they work with robots. ข. more happily

ค. happiness

ง. more happiness

143 Copying can be very ______, so please make (ก.) costly

only a few copies. ข. useful

ค. harmful

305

ข้อ คำถาม ตัวเลอื ก

ง. complicated

143 Copying can be ______, so please make only (ก.) extortionate

a few copies. ข. economical

ค. budget

ง. discount

144 The competitor’s attempt to ______ the new ก. take off

company was stopped. (ข.) take over

ค. take to

ง. take out

144 Who will ______ when the managing director ก. take off

resigns? (ข.) take over

ค. take to

ง. take out

145 Company officials must disclose their own ก. finance

______ affairs. ข. financing

(ค.) financial

ง. financed

145 Organic farmers should be encouraged with ก. finance

______ incentives ข. financing

(ค.) financial

ง. financed

146 Have Ms. Alison ______ a press release ก. writes

immediately. ข. to write

ค. writing

(ง.) write

146 Have Ms. Alison ______ my bills immediately. ก. pays

ข. to pay

ค. paying

(ง.) pay

147 Please ______ a customer service (ก.) contact

representative if you have questions. ข. contacts

ค. contacted

306

ข้อ คำถาม ตวั เลือก
147 Please do not hesitate to ______ me if you ง. contacting
(ก.) contact
have any queries. ข. contacts
ค. contacted
148 ______ saving money, you will purchase a ง. contacting
reliable product. ก. With
ข. So
148 ______ going to aerobics twice a week, she (ค.) Besides
rides horses on Saturdays. ง. Consequently
ก. With
149 The new employees will ______ during ข. So
training sessions. (ค.) Besides
ง. Consequently
149 Thomas doesn't ______ as quickly as some ก. catch out
of the other children. (ข.) catch on
ค. catch in
150 Before the meeting. A ______ was held to ง. catch down
verify the information. ก. catch out
(ข.) catch on
150 He sent for the men and began his ______. ค. catch in
ง. catch down
ก. brief
(ข.) briefing
ค. briefly
ง. briefed
ก. brief
(ข.) briefing
ค. briefly
ง. briefed

307

ภาคผนวก ข-5

แบบสอบถามความคดิ เหน็ ท่ีมีตอ่ สภาพแวดลอ้ มการเรยี นรภู้ าษาเสมอื นจรงิ แบบใช้ภาระงานเปน็
ฐาน

เอกสารชแี้ จงผเู้ ขา้ รว่ มโครงการวิจยั

ผู้วิจัย : รองศาสตราจารย์ ดร.วัชรพล วิบูลยศริน อาจารย์ประจำสถาบันวิจัยภาษาและวัฒนธรรม
เอเชีย มหาวิทยาลยั มหดิ ล

ช่ือโครงการวิจัย : สภาพแวดล้อมการเรียนรู้ภาษาเสมือนจริงแบบใช้ภาระงานเป็นฐานเพื่อพัฒนา
มาตรฐานความรู้ด้านภาษาและเทคโนโลยีดิจิทัลเพื่อการศึกษาสำหรับนักศึกษาครู (A virtual task-
based language learning environment to enhance the knowledge standard of language
and digital technology for education of pre-service teachers)

ขอ้ มลู ทัว่ ไปของโครงการวิจัย :
• คำอธิบาย : เนื่องจากมาตรฐานความรู้ด้านภาษาและเทคโนโลยีดิจิทัลเพื่อการศึกษาสำหรบั
นักศึกษาครสู ามารถพัฒนาไดด้ ว้ ยสภาพแวดลอ้ มการเรยี นรู้ภาษาเสมือนจริงแบบใช้ภาระงาน
เป็นฐาน ดังนั้น เมื่อสิ้นสุดการดำเนินการการวิจัยนี้จึงสำรวจความคิดเห็นของกลุ่มตัวอย่าง
เพอ่ื เปน็ ขอ้ มูลในการวิจยั และพฒั นาให้เกดิ ประสิทธิผลและมีประสิทธภิ าพสูงสุด
• ผู้เข้าร่วมโรงการวิจัย : เป็นนักศึกษาคณะครุศาสตร์สังกัดมหาวิทยาลัยสวนดุสิต
มหาวิทยาลัยราชภัฏบ้านสมเด็จเจ้าพระยา และมหาวิทยาลัยราชภัฏพระนคร ซึ่งเป็นกลุ่ม
ตวั อยา่ งในการทดลองวจิ ัยจะไดร้ บั เชิญใหร้ ่วมตอบแบบสอบถามความคิดเหน็ แบบออนไลน์
• การใช้ข้อมูลในการวิจยั : ข้อมูลที่ได้จากแบบสอบถามนีจ้ ะนำไปใช้เพื่อตีพิมพ์ลงวาสารการ
วิจัยที่มีการตรวจสอบเนื้อหาโดยคณะผู้เชี่ยวชาญ ซึ่งจะไม่มีการเปิดเผยข้อมูลส่วนบุคคลไม่
ว่าบางส่วนหรือทั้งหมดโดยไม่ได้รับอนุญาตจากผู้ตอบแบบสอบถาม จะมีเฉพาะการเผยแพร่
ผลสรุปการวจิ ัยเท่าน้ัน
• ทุนสนับสนุนการวิจัย : โครงการวิจัยนี้ได้รับทุนสนับสนุนจากกองทุนพัฒนาเทคโนโลยีเพ่ือ
การศึกษา สำนกั งานปลดั กระทรวงศกึ ษาธิการ

308

การมีส่วนร่วมของผูเ้ ข้าร่วมโครงการวจิ ยั :
• การยินยอมเข้าร่วมและการถอนตัวจากโครงการวิจัย : ความร่วมมือของนักศึกษาในการ
ตอบแบบสอบถามอย่างครบถ้วนนี้จะก่อประโยชนต์ ่อการพัฒนาวิชาชีพครูอย่างมาก อย่างไร
ก็ดี การเข้าร่วมโครงการวิจัยนี้เป็นไปโดยความสมัครใจและจะไม่มีผลใด ๆ ทั้งสิ้นต่อการ
ประเมินผลสมั ฤทธ์ิทางการศึกษาของนิสิต/นักศกึ ษา โดยผู้เขา้ ร่วมโครงการวิจัยสามารถถอน
ตัวจากการศึกษาได้ทุกเมื่อในขณะทีก่ ำลังตอบแบบสอบถามออนไลน์ โดยข้อมูลของผู้ที่ถอน
ตัวของโครงการวิจัยจะถูกทำลายและไม่นำมาใช้วิเคราะห์ผล อย่างไรก็ตาม ผู้เข้าร่วม
โครงการจะไมส่ ามารถถอนตวั จากโครงการวจิ ัยได้หากตอบคำถามเสรจ็ สิน้ เรียบร้อยแล้ว
• การมีส่วนร่วมของผู้เข้าร่วมโครงการวิจัย : ผู้เข้าร่วมโครงการวิจัยจะต้องแบบสอบถาม
ความคิดเห็นแบบออนไลน์เกี่ยวกับสภาพแวดล้อมการเรียนรู้ภาษาเสมือนจริงแบบใช้ภาระ
งานเปน็ ฐาน ซง่ึ จะใชเ้ วลาประมาณ 5-10 นาทีในการตอบแบบสอบถาม
• สถานที่และระยะเวลา : ผู้เข้าร่วมโครงการวิจัยจะตอบแบบสอบถามความคิดเห็นแบบ
ออนไลน์ด้วยตนเอง ซงึ่ จะใช้เวลาประมาณ 5-10 นาทใี นการตอบแบบสอบถาม
• ความเสี่ยงที่อาจเกิดขึ้นได้ : ผู้เข้าร่วมโครงการวิจัยอาจรู้สึกไม่สะดวกเนื่องจากจำนวน
คำถามของแบบสอบถาม ความเสี่ยงที่อาจเกิดขึ้นนี้เป็นความเสี่ยงเพียงเล็กน้อยเท่าน้ัน
อย่างไรก็ตาม ผู้เข้าร่วมโครงการวิจยั สามารถปฏิเสธที่จะตอบแบบสอบถามหรือยุตกิ ารตอบ
แบบสอบถามได้ตลอดเวลา
• ประโยชน์ที่จะได้รับ : การศึกษาวิจัยในครั้งนี้จะทำให้ทราบข้อมูลสำหรับการปรับปรุง
สภาพแวดล้อมการเรียนรู้ภาษาเสมือนจริงแบบใช้ภาระงานเป็นฐานให้เกิดประสทิ ธผิ ลสูงสดุ
ต่อการพฒั นามาตรฐานความรู้ดา้ นภาษาและเทคโนโลยีดิจิทัลเพ่ือการศึกษาสำหรับนักศึกษา
ครู โดยผลการวิจยั นี้สามารถนำไปใช้ประโยชนต์ ่อการพัฒนาวิชาชีพครูตอ่ ไปในอนาคต
• ผลที่เกิดขึ้นเมื่อเข้าร่วมโครงการวิจัย : นักศึกษามีสิทธิ์เลือกที่จะเข้าร่วมหรือไม่เข้าร่วม
หรือถอนตัวจากโครงการวิจัย ทั้งน้ี จะไม่มีผลใด ๆ ทั้งสิ้นต่อการประเมินผลสัมฤทธิ์ทางการ
เรียนของนกั ศึกษา

การปกปิดข้อมูลเป็นความลับ : ข้อมูลที่ได้จากการศึกษานี้จะถูกปกปิดเป็นความลับและใช้ใน
การศกึ ษาวจิ ยั เท่านัน้ โดยการเข้าถึงใด ๆ จะถูกจำกดั สทิ ธ์เิ ฉพาะผวู้ จิ ยั และที่ปรึกษาวจิ ัย ทั้งน้ี จะไม่มี
การเปิดเผยข้อมูลใดเกี่ยวกับผู้เข้าร่วมโครงการวิจัย การเผยแพร่ผลการวิจัยจะเป็นเพียงการนำเสนอ
ข้อมลู ทางสถิตโิ ดยสรปุ ซง่ึ จะไม่สามารถบ่งบอกข้อมูลสว่ นบคุ คลของผเู้ ขา้ รว่ มโครงการวจิ ยั ได้

309

การเกบ็ รกั ษาขอ้ มูล :
• สถานท่ี : ข้อมูลจะถูกเก็บรักษาอย่างปลอดภัยบนคอมพิวเตอร์ที่มีระบบป้องกันผ่านรหัส
รกั ษาความปลอดภัย
• ระยะเวลาในการเก็บรักษาข้อมูล : ข้อมูลจะเก็บรักษาอย่างปลอดภัยเป็นระยะเวลาอย่าง
น้อย 2 ปี หลงั จากการตพี ิมพเ์ ผยแพรผ่ ลการศึกษาวจิ ัย
• การจัดการข้อมูลหลังสิ้นสุดระยะเวลาในการเก็บรักษาข้อมูล : ข้อมูลที่เกี่ยวกับตัวบุคคล
จะถกู ทำลายท้ิงภายหลังระยะเวลาในการเก็บรักษาข้อมลู ส่วนขอ้ มลู อ่นื ๆ ที่ไม่สามารถระบุ
ถึงตวั บุคคลได้นั้นอาจถกู ทำลายทง้ิ หรือเก็บไว้เพื่อใชป้ ระโยชนต์ ่อไปในอนาคต

ช่องทางการสอบถามข้อสงสัย : สามารถติดต่อสอบถามข้อมูลเพิ่มเติมได้ที่ รองศาสตราจารย์
ดร.วชั รพล วบิ ลู ยศรนิ อีเมล [email protected] (โทร. 0 2800 2308)

คณะกรรมการจริยธรรมการวิจัย : โครงการวิจัยนี้ได้ผ่านการพิจารณาจากคณะอนุกรรมการ
จริยธรรมการวิจัยในมนุษย์ สถาบันวิจัยและพัฒนา มหาวิทยาลัยสวนดุสิต (เลขที่รับรอง SDU-RDI
2020-010)หากมีข้อสงสัยหรอื ขอ้ ร้องเรียนเก่ยี วกับการวิจยั สามารถตดิ ต่อได้ที่
สถาบนั วจิ ยั และพัฒนา มหาวทิ ยาลัยสวนดุสติ
295 ถนนนครราชสมี า เขตดสุ ิต กรุงเทพฯ 10300
โทรศัพท์ 0 2244 5280-2
โทรสาร 0 2668 7460
อีเมล [email protected]

310

ความคิดเห็นเก่ยี วกับสภาพแวดล้อมการเรยี นรู้ภาษาเสมอื นจริงแบบใช้ภาระงานเป็น
ฐาน

ตอนที่ 1 ขอ้ มูลทั่วไป

คำชแี้ จงส่วนที่ 1.1 : ทำเครื่องหมาย ✓ หรือเขยี นเติมลงในช่องวา่ งให้สอดคลอ้ งกับข้อมูลของทา่ น

1. เพศ o ชาย o หญงิ

2. สถานศกึ ษา o มหาวทิ ยาลัยราชภัฏพระนคร o มหาวทิ ยาลัยสวนดุสิต

o มหาวทิ ยาลัยราชภัฏบ้านสมเดจ็ เจ้าพระยา

3. ท่านใชอ้ นิ เทอรเ์ น็ตเฉลยี่ วันละกชี่ วั่ โมง

o 1 ช่วั โมง o 2 ช่ัวโมง o 3 ชวั่ โมง

o 4 ชว่ั โมง o 5 ชั่วโมง o 6 ชัว่ โมง

o 7 ช่ัวโมง o 8 ช่ัวโมง o มากกว่า 8 ชั่วโมง

4. ท่านเข้าศึกษาเนื้อหาในสภาพแวดล้อมการเรียนรู้ภาษาเสมือนจริงแบบใช้ภาระงานเป็นฐานเฉลี่ย

วันละกชี่ ั่วโมง

o 1 ชว่ั โมง o 2 ชว่ั โมง o 3 ช่วั โมง

o 4 ชั่วโมง o 5 ช่ัวโมง o 6 ชัว่ โมง

o 7 ชวั่ โมง o 8 ช่วั โมง o มากกวา่ 8 ชัว่ โมง

5. ท่านเข้าศึกษาเนื้อหาในสภาพแวดล้อมการเรียนรู้ภาษาเสมือนจริงแบบใช้ภาระงานเป็นฐานเฉล่ีย

สัปดาห์ละกว่ี ัน

o 1 วนั o 2 วนั o 3 วัน

o 4 วัน o 5 วัน o 6 วัน

o 7 วัน

6. ท่านเข้าศึกษาเนื้อหาในสภาพแวดล้อมการเรียนรู้ภาษาเสมือนจริงแบบใช้ภาระงานเป็นฐานใน

ชว่ งเวลาใดของวัน (เลือกได้ไมเ่ กิน 4 ข้อ)

o 00:01-02:00 น. o 02:01-04:00 น. o 04:01-06:00 น.

o 06:01-08:00 น. o 08:01-10:00 น. o 10:01-12:00 น.

o 12:01-14:00 น. o 14:01-16:00 น. o 16:01-18:00 น.

o 18:01-20:00 น. o 20:01-22:00 น. o 22:01-00:00 น.

7. ท่านศึกษาเนื้อหาและปฏิบัติภาระงานในสภาพแวดล้อมการเรียนรู้ภาษาเสมือนจริงแบบใช้ภาระ

งานเปน็ ฐานครบถ้วนสมบูรณภ์ ายใน.............................วัน (โดยประมาณ)

311

8. ทา่ นใช้อปุ กรณใ์ ดมากทส่ี ุดในการศึกษาเน้ือหาในสภาพแวดล้อมการเรียนรู้ภาษาเสมือนจริงแบบใช้

ภาระงานเปน็ ฐาน

o คอมพวิ เตอร์แบบต้ังโตะ๊ o คอมพิวเตอรโ์ น้ตบุ๊ก

o แทบ็ เลต็ o โทรศัพทเ์ คลือ่ นที่

o พีดเี อ o อื่น ๆ โปรดระบ.ุ ..............................

9. ท่านเคยมีประสบการณ์การเรียนออนไลน์ก่อนการศึกษาเนื้อหาในสภาพแวดล้อมการเรียนรู้ภาษา

เสมอื นจริงแบบใช้ภาระงานนใี้ นลักษณะใดบ้าง

o ไม่เคย

o เคย โปรดระบุ (เลือกได้มากกวา่ 1 ขอ้ )

o เรียนด้วยตนเองตามความสนใจ (โปรดระบแุ หลง่ ทเ่ี รียน.......................)

o เรียนประกอบเนื้อหาในหลักสูตร (เช่น อาจารย์ประจำรายวิชา

มอบหมายใหเ้ ข้าเรียน)

o เสียคา่ ใชจ้ า่ ยในการเรยี น

o ไมเ่ สยี คา่ ใชจ้ ่ายในการเรยี น

o ระยะเวลาในการเรยี นประมาณ 1-5 สปั ดาห์

o ระยะเวลาในการเรียนประมาณ 6-10 สปั ดาห์

o ระยะเวลาในการเรียนประมาณ 10-15 สปั ดาห์

ตอนที่ 2 ความคิดเห็นเกี่ยวกับสภาพแวดล้อมการเรียนรู้ภาษาเสมือนจริงแบบใช้ภาระงานเป็น
ฐาน

คำชแี้ จงส่วนท่ี 2.1 : ทำเครื่องหมาย ✓ลงในชอ่ งวา่ งตามระดับความคิดเห็นท่ีทา่ นคดิ ว่าใกล้เคียงกับ

ความเป็นจริงของทา่ นมากทสี่ ดุ โดย

1 หมายถงึ ไม่เหน็ ด้วย 4 หมายถึง เห็นด้วย

2 หมายถงึ เหน็ ด้วยนอ้ ยมาก 5 หมายถงึ เห็นดว้ ยมาก

3 หมายถึง เหน็ ดว้ ยนอ้ ย 6 หมายถงึ เห็นดว้ ยมากทสี่ ดุ

ขอ้ ท่ี ขอ้ ความ ระดับความคดิ เห็น
123456

1 การเรยี นรู้ในสภาพแวดล้อมการเรยี นรภู้ าษาเสมอื น

จรงิ ช่วยพัฒนาทักษะการใช้เทคโนโลยีดิจิทัลเพือ่

การศึกษาของท่าน

312

ขอ้ ที่ ข้อความ ระดับความคิดเหน็
123456

2 การเรียนรใู้ นสภาพแวดลอ้ มการเรยี นรูภ้ าษาเสมือน

จริงช่วยพัฒนาทกั ษะการใช้ภาษาไทยเพ่ือการส่ือสาร

ของท่าน

3 การเรียนรู้ในสภาพแวดล้อมการเรยี นรภู้ าษาเสมือน

จริงชว่ ยพฒั นาทกั ษะการใชภ้ าษาองั กฤษเพื่อการ

ส่ือสารของท่าน

4 ทา่ นเรยี นรู้ในสภาพแวดลอ้ มการเรียนร้ภู าษาเสมือน

จริงไดด้ ีและเขา้ ใจเนื้อหาได้ง่ายกว่าการเรยี นในชนั้

เรียนตามปรกติ

5 เครอื่ งมือและการนำทางของการเรียนรูใ้ น

สภาพแวดลอ้ มการเรยี นรู้ภาษาเสมอื นจริงใช้งานงา่ ย

และไมซ่ บั ซ้อน

6 การเรียนรใู้ นสภาพแวดล้อมการเรยี นรูภ้ าษาเสมอื น

จริงจูงใจให้ท่านเกดิ ความอยากรอู้ ยากเรยี น

7 การรับทราบความสำคัญของแตล่ ะเนอื้ หา (บทนำ)

ก่อนเร่มิ ตน้ บทเรยี นแตล่ ะสปั ดาห์ช่วยใหท้ ่านเกดิ

ความตงั้ ใจในการเรยี นมากย่ิงขึน้

8 การแบง่ เน้ือหาออกเปน็ 3 หนว่ ย ได้แก่ 1)

เทคโนโลยดี จิ ทิ ัลเพอ่ื การศึกษา 2) ภาษาไทยเพ่ือการ

ส่ือสาร และ 3) ภาษาอังกฤษเพือ่ การสอ่ื สาร หนว่ ย

ละ 5 สัปดาห์ รวมเปน็ 15 สปั ดาห์ เหมาะสมกับ

เวลาและความสนใจของท่าน

9 ปรมิ าณเน้ือหาแตล่ ะสัปดาหเ์ หมาะสมและชว่ ยให้

ทา่ นปฏิบัตภิ าระงานท่ีกำหนดได้จรงิ

10 การเขยี นสะท้อนคดิ ช่วยใหท้ ่านไดท้ บทวนเนื้อหา

บทเรียนพัฒนาความคิดของตนไดด้ ีย่งิ ขน้ึ

11 ท่านสามารถควบคุมตนเองให้เรยี นรู้ใน

สภาพแวดล้อมการเรียนร้ภู าษาเสมือนจรงิ ได้

12 ท่านคดิ ว่าเปน็ เรื่องท่ีดีท่สี ามารถกำหนดเวลาในการ

เรียนร้ไู ด้ดว้ ยตนเอง

313

ข้อที่ ขอ้ ความ ระดบั ความคดิ เหน็
123456

13 ทา่ นร้สู ึกมีอิสระในการเรียนรใู้ นสภาพแวดลอ้ มการ

เรียนรูภ้ าษาเสมอื นจริง

14 ทา่ นสามารถนำความรทู้ เี่ รยี นในสภาพแวดล้อมการ

เรียนรู้ภาษาเสมอื นจรงิ ไปใชง้ านไดจ้ รงิ

15 ภาระงานในสภาพแวดล้อมการเรียนรภู้ าษาเสมือน

จริงหลากหลายและกระตุ้นให้เกดิ การเรยี นรู้

16 การปฏิบัตภิ าระงานในสภาพแวดล้อมการเรยี นรู้

ภาษาเสมอื นจริงเปน็ ไปอยา่ งสะดวกสบาย

17 ในอนาคต ทา่ นจะเลือกศกึ ษาเนื้อหาใน

สภาพแวดลอ้ มการเรยี นรูภ้ าษาเสมือนจรงิ อกี หากมี

โอกาส

คำช้แี จงสว่ นท่ี 2.2 : ทำเครอ่ื งหมาย ✓หรอื เขยี นเติมลงในชอ่ งวา่ งใหส้ อดคล้องกับความคิดเห็นของ
ท่าน

1. ทา่ นคดิ ว่ารายวิชาท่เี หมาะสมกับสภาพแวดลอ้ มการเรยี นรู้ภาษาเสมอื นจริงควรเปน็ วิชาประเภทใด

o เน้นหลักการ ทฤษฎี o เน้นการปฏบิ ัติ

o เน้นทง้ั ทฤษฎแี ละการปฏบิ ัติ

2. จากสภาพแวดล้อมการเรียนรู้ภาษาเสมือนจริง ท่านเรียนรู้ได้ดีและเข้าใจเนื้อหาได้ง่ายจากส่ือ

ประเภทใด (เลอื กได้มากกวา่ 1 ขอ้ )

o ขอ้ ความ o ภาพนง่ิ o เสียงบรรยาย

o ภาพเคลอื่ นไหว o อินโฟกราฟิก

3. จากสภาพแวดล้อมการเรียนรู้ภาษาเสมือนจริง ท่านคิดว่าเนื้อหาแต่ละหน่วย (ได้แก่ หน่วยที่ 1

ทักษะการใช้เทคโนโลยีดิจิทัลเพื่อการศึกษา หน่วยที่ 2 ทักษะการใช้ภาษาไทยเพื่อการสื่อสาร และ

หน่วยที่ 3 ทักษะการใช้ภาษาอังกฤษเพื่อการสื่อสาร) ควรใช้เวลาอย่างน้อย หน่วยละ……………….

สัปดาห์

4. จากสภาพแวดลอ้ มการเรยี นรู้ภาษาเสมือนจริง ท่านต้องการให้บุคคลใดประเมิลผลการเรียนรูข้ อง

ทา่ น (เลอื กไดม้ ากกว่า 1 ข้อ)

o ผ้สู อน o เพื่อนร่วมช้นั

o ตนเอง o ผู้ปกครอง

o บคุ คลท่สี าม (เชน่ ผ้เู ช่ียวชาญเน้ือหา คณะกรรมการ)

314

5. นอกจากความรู้ที่ได้รับ ท่านต้องการรางวัล/ของตอบแทนภายหลังการเรียนรู้ในสภาพแวดล้อม
การเรียนรูภ้ าษาเสมอื นจรงิ

o ไมต่ อ้ งการ
o ต้องการ (เลอื กได้มากกว่า 1 ขอ้ )

o วุฒบิ ตั ร/เกียรติบัตร
o การนับเป็นคะแนนเก็บในรายวิชาทีเ่ กีย่ วข้อง
o การนบั เป็นชัว่ โมงของกจิ กรรมจติ สาธารณะสำหรบั ผูเ้ รยี นในกองทนุ กยศ.
o อ่ืน ๆ โปรดระบุ.....................................................................................................

ขอขอบคุณสำหรับความรว่ มมือในการตอบแบบสอบถาม

315

ภาคผนวก ข-6

แบบประเมินรบั รองสภาพแวดล้อมการเรียนรู้ภาษาเสมือนจริงแบบใช้ภาระงานเปน็ ฐาน

เอกสารชี้แจงผทู้ รงคณุ วุฒิ

ผู้วิจัย : รองศาสตราจารย์ ดร.วัชรพล วิบูลยศริน อาจารย์ประจำสถาบันวิจัยภาษาและวัฒนธรรม
เอเชยี มหาวิทยาลยั มหดิ ล

ชอ่ื โครงการวิจยั : สภาพแวดล้อมการเรียนรู้ภาษาเสมือนจริงแบบใช้ภาระงานเป็นฐานเพื่อพัฒนา
มาตรฐานความรู้ด้านภาษาและเทคโนโลยีดิจิทัลเพื่อการศึกษาสำหรับนักศึกษาครู (A virtual task-
based language learning environment to enhance the knowledge standard of language
and digital technology for education of pre-service teachers)

ข้อมูลทว่ั ไปของโครงการวิจัย :
• คำอธิบาย : เนื่องจากมาตรฐานความรู้ด้านภาษาและเทคโนโลยีดิจิทลั เพื่อการศึกษาสำหรบั
นกั ศกึ ษาครสู ามารถพฒั นาได้ด้วยสภาพแวดลอ้ มการเรียนรู้ภาษาเสมอื นจริงแบบใชภ้ าระงาน
เป็นฐาน ดังนั้น เมื่อสิ้นสุดการดำเนินการการวิจัยนี้จึงสำรวจความคิดเห็นของกลุ่มตัวอย่าง
เพอ่ื เป็นข้อมูลในการวิจัยและพัฒนาให้เกดิ ประสิทธผิ ลและมปี ระสทิ ธภิ าพสงู สุด
• ผู้เข้าร่วมโรงการวิจัย : เป็นผู้ทรงคุณวุฒิจากในสาขาวิชาใดสาขาวิชาหนึ่งต่อไปนี้ 1)
ภาษาไทย 2) ภาษาอังกฤษ 3) เทคโนโลยีการศึกษา ซึ่งมีคุณสมบัติเป็นไปตามเกณฑ์ของ
ผู้วิจัยจะไดร้ บั เชิญให้ประเมนิ รับรองสภาพแวดลอ้ มการเรยี นรภู้ าษาเสมือนจริงฯ
• การใช้ข้อมูลในการวิจยั : ข้อมูลที่ได้จากแบบสอบถามนีจ้ ะนำไปใช้เพื่อตีพิมพ์ลงวาสารการ
วิจัยที่มีการตรวจสอบเนื้อหาโดยคณะผู้เชี่ยวชาญ ซึ่งจะไม่มีการเปิดเผยข้อมูลส่วนบุคคลไม่
ว่าบางส่วนหรอื ทั้งหมดโดยไม่ได้รับอนุญาตจากผู้ตอบแบบสอบถาม จะมีเฉพาะการเผยแพร่
ผลสรุปการวิจัยเทา่ นน้ั
• ทุนสนับสนุนการวิจัย : โครงการวิจัยนี้ได้รับทุนสนับสนุนจากกองทุนพัฒนาเทคโนโลยีเพื่อ
การศกึ ษา สำนักงานปลดั กระทรวงศึกษาธกิ าร

316

การมสี ว่ นร่วมของผู้เข้ารว่ มโครงการวิจัย :
• การยินยอมเข้าร่วมและการถอนตัวจากโครงการวิจัย : ความร่วมมือของผู้ทรงคุณวุฒิใน
การประเมินรับรองอย่างครบถ้วนนจี้ ะกอ่ ประโยชนต์ อ่ การพัฒนาวิชาชพี ครูอย่างมาก อยา่ งไร
ก็ดี การเข้าร่วมโครงการวิจัยนี้เป็นไปโดยความสมัครใจและจะไม่มีผลใด ๆ ทั้งสิ้น โดย
ผู้เข้าร่วมโครงการวิจยั สามารถถอนตวั จากการศึกษาได้ทกุ เม่ือ โดยข้อมูลของผู้ที่ถอนตวั ของ
โครงการวจิ ยั จะถูกทำลายและไม่นำมาใช้วิเคราะห์ผล อย่างไรกต็ าม ผเู้ ขา้ รว่ มโครงการจะไม่
สามารถถอนตัวจากโครงการวิจยั ไดห้ ากส่งผลการประเมนิ รับรองแลว้
• การมีส่วนร่วมของผู้เข้าร่วมโครงการวิจัย : ผู้ทรงคุณวุฒิจะต้องประเมินรับรอง
สภาพแวดล้อมการเรียนรู้ภาษาเสมือนจริงแบบใช้ภาระงานเป็นฐาน ซึ่งจะใช้เวลาประมาณ
20 นาทใี นการประเมิน
• สถานที่และระยะเวลา : ผู้ทรงคุณวุฒิจะประเมินรับรองแบบออนไลน์หรือแบบเอกสาร ซ่ึง
จะใชเ้ วลาประมาณ 20 นาทีในการประเมนิ
• ความเสี่ยงที่อาจเกิดขึ้นได้ : ผู้ทรงคุณวุฒิอาจรู้สึกไม่เหนื่อยล้าเนื่องจากต้องทำความเข้าใจ
รายละเอียดของสภาพแวดล้อมการเรียนรู้ภาษาเสมือนจริงก่อนการประเมินรับรอง ซึ่งเป็น
ความเสี่ยงเพียงเล็กน้อยเท่านั้น อย่างไรก็ตาม ผู้ทรงคุณวุฒิสามารถปฏิเสธที่จะตอบแบบ
ประเมนิ หรอื ยุติการตอบแบบประเมินไดต้ ลอดเวลา
• ประโยชน์ที่จะได้รับ : การศึกษาวิจัยในครั้งนี้จะทำให้ทราบข้อมูลสำหรับการปรับปรุง
สภาพแวดล้อมการเรียนรู้ภาษาเสมือนจริงแบบใช้ภาระงานเปน็ ฐานใหเ้ กิดประสทิ ธผิ ลสูงสดุ
ตอ่ การพัฒนามาตรฐานความรู้ด้านภาษาและเทคโนโลยีดิจทิ ัลเพื่อการศึกษาสำหรับนักศึกษา
ครู โดยผลการวิจยั นีส้ ามารถนำไปใช้ประโยชนต์ ่อการพัฒนาวิชาชีพครูตอ่ ไปในอนาคต
• ผลที่เกิดขึน้ เมื่อเข้าร่วมโครงการวจิ ัย : ผู้ทรงคุณวุฒิมีสิทธิ์เลือกที่จะเข้าร่วมหรือไม่เข้ารว่ ม
หรือถอนตัวจากโครงการวิจยั ท้ังนี้ จะไมม่ ีผลใด ๆ ทงั้ สิน้

การปกปิดข้อมูลเป็นความลับ : ข้อมูลที่ได้จากการศึกษานี้จะถูกปกปิดเป็นความลับและใช้ใน
การศึกษาวิจยั เทา่ นน้ั โดยการเขา้ ถึงใด ๆ จะถูกจำกัดสทิ ธิ์เฉพาะผวู้ จิ ัยและที่ปรึกษาวจิ ัย ทงั้ นี้ จะไม่มี
การเปิดเผยข้อมูลใดเกี่ยวกับผู้เข้าร่วมโครงการวิจัย การเผยแพร่ผลการวิจัยจะเป็นเพียงการนำเสนอ
ข้อมูลทางสถติ ิโดยสรุปซึ่งจะไม่สามารถบง่ บอกข้อมลู ส่วนบุคคลของผูเ้ ขา้ ร่วมโครงการวิจัยได้

การเก็บรักษาขอ้ มูล :
• สถานท่ี : ข้อมูลจะถูกเก็บรักษาอย่างปลอดภัยบนคอมพิวเตอร์ที่มีระบบป้องกันผ่านรหัส
รักษาความปลอดภัย

317

• ระยะเวลาในการเก็บรักษาข้อมูล : ข้อมูลจะเก็บรักษาอย่างปลอดภัยเป็นระยะเวลาอย่าง
นอ้ ย 2 ปี หลงั จากการตพี มิ พ์เผยแพรผ่ ลการศึกษาวิจยั

• การจัดการข้อมูลหลังสิ้นสุดระยะเวลาในการเก็บรักษาข้อมูล : ข้อมูลที่เกี่ยวกับตัวบุคคล
จะถูกทำลายท้งิ ภายหลังระยะเวลาในการเก็บรักษาข้อมลู สว่ นขอ้ มลู อน่ื ๆ ที่ไม่สามารถระบุ
ถึงตัวบคุ คลได้นน้ั อาจถูกทำลายทิง้ หรอื เก็บไวเ้ พื่อใชป้ ระโยชนต์ อ่ ไปในอนาคต

ช่องทางการสอบถามข้อสงสัย : สามารถติดต่อสอบถามข้อมูลเพิ่มเติมได้ท่ี รองศาสตราจารย์
ดร.วัชรพล วิบลู ยศรนิ อีเมล [email protected] (โทร. 0 2800 2308)

คณะกรรมการจริยธรรมการวิจัย : โครงการวิจัยนี้ได้ผ่านการพิจารณาจากคณะอนุกรรมการ
จริยธรรมการวิจัยในมนุษย์ สถาบันวิจัยและพัฒนา มหาวิทยาลัยสวนดุสิต (เลขที่รับรอง SDU-RDI
2020-010) หากมีขอ้ สงสัยหรือขอ้ รอ้ งเรยี นเกยี่ วกบั การวจิ ยั สามารถตดิ ตอ่ ได้ท่ี
สถาบนั วจิ ัยและพฒั นา มหาวทิ ยาลัยสวนดสุ ิต
295 ถนนนครราชสมี า เขตดสุ ิต กรงุ เทพฯ 10300
โทรศัพท์ 0 2244 5280-2
โทรสาร 0 2668 7460
อีเมล [email protected]

318

การประเมินรบั รองสภาพแวดลอ้ มการเรียนรูภ้ าษาเสมือนจริงแบบใชภ้ าระงานเป็นฐาน

ตอนท่ี 1 ขอ้ มูลทั่วไป
คำชีแ้ จงสว่ นที่ 1.1 : เขยี นเติมลงในช่องว่างให้สอดคล้องกับขอ้ มลู ของทา่ น

ชื่อผปู้ ระเมนิ รับรอง............................................................................................................................. ..
ตำแหนง่ ปจั จบุ นั ....................................................................................................................................
สถานที่ทำงาน............................................................................................................................. ...........

ตอนท่ี 2 การประเมนิ รับรองสภาพแวดลอ้ มการเรียนรู้ภาษาเสมอื นจริงแบบใช้ภาระงานเป็นฐาน

คำช้ีแจงสว่ นที่ 2.1 : ทำเครือ่ งหมาย ✓ลงในชอ่ งวา่ งตามระดบั ความคิดเห็นท่ที ่านคิดวา่ ใกล้เคียงกับ

ความเป็นจริงมากทส่ี ดุ โดย

1 หมายถงึ ไมเ่ หมาะสม 4 หมายถงึ เหมาะสม

2 หมายถงึ เหมาะสมน้อยมาก 5 หมายถงึ เหมาะสมมาก

3 หมายถึง เหมาะสมนอ้ ย 6 หมายถึง เหมาะสมมากท่สี ุด

ตน้ แบบสภาพแวดลอ้ มการเรียนรู้ ระดบั การรบั รอง
123456

1. องค์ประกอบของสภาพแวดล้อมการเรยี นรู้

1.1 เนอ้ื หาด้านภาษาและเทคโนโลยี

1.2 ภาระงาน

1.3 ทรพั ยากรและแหล่งเรยี นรู้

1.4 เครอื่ งมือแบบไม่ประสานเวลา

1.5 ระบบการติดตามผู้เรียน

1.6 การประเมนิ ออนไลน์

2. ขั้นตอนของสภาพแวดล้อมการเรียนรู้

2.1 การจัดปฐมนเิ ทศ

2.2 การทดสอบความรกู้ ่อนเรียน

319

ต้นแบบสภาพแวดลอ้ มการเรยี นรู้ 1 ระดบั การรบั รอง 6
2345
2.3 ข้ันนำเสนอภาระงาน
2.3.1 การอ่านทำความเขา้ ใจเนอื้ หา
2.4. ข้ันปฏบิ ตั ภิ าระงาน
2.4.1 การศึกษาเนื้อหาด้วยตนเอง
2.4.2 การปฏิบัตติ ามภาระงาน
2.5 ขัน้ สะท้อนคดิ
2.5.1 การเขียนสะท้อนคิด
2.5.2 การทำแบบฝึกหัด
2.6 การทดสอบความรูห้ ลังเรียน
2.7 การสอบถามความคิดเห็น
3. ตน้ แบบสภาพแวดล้อมการเรยี นร้ภู าษาเสมอื นจรงิ แบบ
ใช้ภาระงานเป็นฐานสามารถนำไปใชเ้ พื่อพัฒนามาตรฐาน
ความรู้ดา้ นภาษาและเทคโนโลยดี จิ ิทัลเพอื่ การศึกษา
สำหรบั นักศกึ ษาครู
4. โดยภาพรวมสภาพแวดล้อมการเรยี นรภู้ าษาเสมือนจริง
แบบใชภ้ าระงานเป็นฐานเพ่อื พฒั นามาตรฐานความรู้ด้าน
ภาษาและเทคโนโลยีดิจิทลั เพื่อการศึกษาสำหรบั นกั ศึกษา
ครู สามารถนำไปใช้ปฏิบัตจิ รงิ ได้

ตอนท่ี 3 ขอ้ เสนอแนะ (ถ้ามี)
................................................................................................................................................................
............................................................................................................................. ...................................
............................................................................................................................. ...................................
................................................................................................................................................................
............................................................................................................................. ...................................

ขอขอบพระคณุ เปน็ อยา่ งย่ิง

ภาคผนวก ค
ค่าสถิตขิ องเครอ่ื งมือท่ใี ช้ในการวิจยั

- ค-1 คา่ ความเทย่ี งตรงเชงิ เนื้อหาของแบบสอบถาม
- ค-2 คา่ ความเชือ่ ม่ันของแบบสอบถาม
- ค-3 สรุปคณุ ภาพของแบบทดสอบ

ภาคผนวก ค-1 321

ตารางที่ ค-1 ค่าความเทีย่ งตรงเชงิ เนอ้ื หาของแบบสอบถาม คา่ ดชั นีความ
สอดคล้องกัน
ความคิดเห็นของ
1
รายการ ผเู้ ชี่ยวชาญ 1

+1 0 -1 1

คำชี้แจงส่วนท่ี 1.1 : ทำเครื่องหมาย ✓ หรือ 6 0 0 1
1
เขยี นเตมิ ลงในช่องว่างให้สอดคลอ้ งกับข้อมลู
1
ของท่าน

ทา่ นกำลงั ศึกษาอย่ใู นคณะครุศาสตร์หรือคณะ 6 0 0

ศึกษาศาสตร์

 ใช่ (ทำขอ้ ต่อไป)

 ไม่ใช่ (จบการทำแบบสอบถาม)

ทา่ นกำลังศึกษาอย่ใู นชั้นปที ่ี 5 หรอื อยู่ 600

ระหว่างการฝกึ ประสบการณ์วิชาชพี

 ใช่ (จบการทำแบบสอบถาม)

 ไม่ใช่ (เรมิ่ ทำแบบสอบถาม)

เพศ 6 0 0

 ชาย

 หญิง

ชน้ั ปี 6 0 0

 ปีที่ 1

 ปที ่ี 2

 ปที ี่ 3

 ปีท่ี 4

สถานศึกษา 600

 จฬุ าลงกรณม์ หาวทิ ยาลยั

 มหาวิทยาลยั ขอนแกน่

 มหาวทิ ยาลยั บรู พา

 มหาวทิ ยาลยั ราชภฏั กำแพงเพชร

 มหาวทิ ยาลยั ราชภัฏจันทรเกษม

 มหาวทิ ยาลัยราชภัฏเทพสตรี

 มหาวทิ ยาลัยราชภัฏธนบรุ ี

รายการ ความคดิ เหน็ ของ 322
ผเู้ ชย่ี วชาญ ค่าดชั นีความ
 มหาวทิ ยาลัยราชภฏั นครราชสมี า สอดคล้องกัน
 มหาวทิ ยาลยั ราชภัฏบุรีรมั ย์ +1 0 -1
 มหาวทิ ยาลัยราชภัฏพระนคร 1
 มหาวทิ ยาลยั ราชภฏั เพชรบรุ ี 600 1
 มหาวทิ ยาลยั ราชภฏั ยะลา 600 1
 มหาวทิ ยาลัยราชภัฏราชนครินทร์ 600
 มหาวิทยาลยั ราชภัฏวไลยอลงกรณ์ ในพระ
บรมราชปู ถมั ภ์
 มหาวิทยาลัยราชภฏั สวนสนุ ันทา
 มหาวทิ ยาลัยราชภฏั สรุ าษฎร์ธานี
 มหาวทิ ยาลัยรามคำแหง
 มหาวทิ ยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ
 มหาวิทยาลัยศิลปากร
 สถาบันการจัดการปญั ญาภวิ ัฒน์
 อืน่ ๆ โปรดระบุ
...............................................
สาขาวชิ า/วิชาเอก
.................................................
คำชแ้ี จงส่วนท่ี 1.2 : ทำเคร่ืองหมาย ✓ ใน
ช่องวา่ งด้วยให้สอดคล้องกบั สภาพปัจจุบันของ
ท่าน (โปรดอา่ นคำอธบิ ายระดบั ความสามารถ
ขอ้ 5.-7. ในหน้า 14-15 เพื่อเป็นขอ้ มูล
ประกอบการตัดสนิ ใจก่อนประเมินตนเอง)
ทกั ษะการใช้ภาษาไทยของท่านอยใู่ นระดับใด
(โปรดอา่ นคำอธิบายระดบั ความสามารถกอ่ น
ประเมินตนเอง)
 พนื้ ฐาน
 พอใช้
 ท่ัวไป

รายการ ความคดิ เห็นของ 323
ผเู้ ช่ยี วชาญ ค่าดชั นีความ
 ดี สอดคลอ้ งกัน
 ดเี ยี่ยม +1 0 -1
ทักษะการใชภ้ าษาอังกฤษของท่านอยู่ใน 600 1
ระดับใด (โปรดอา่ นคำอธิบายระดับ
ความสามารถก่อนประเมินตนเอง) 600 1
 A1 0.83
 A2 510
 B1 0.66
 B2 501
 C1
 C2
ทกั ษะการใช้เทคโนโลยีดจิ ทิ ัลของทา่ นอยู่ใน
ระดบั ใด (โปรดอ่านคำอธิบายระดับ
ความสามารถก่อนประเมินตนเอง)
 ขน้ั พน้ื ฐาน
 ขั้นตน้
 ขน้ั ประยุกต์
คำช้แี จงสว่ นท่ี 2.1 : ทำเครอื่ งหมาย ✓ ลงใน
ชอ่ งวา่ งตามระดบั ความถี่บ่อยที่ทา่ นคดิ ว่า
ใกลเ้ คยี งกบั สภาพปจั จุบันของตนเองมากทีส่ ุด
โดย
1 หมายถงึ ไม่เคย
2 หมายถึง นาน ๆ ครัง้
3 หมายถึง บางครง้ั
4 หมายถึง บ่อย ๆ
5 หมายถึง เปน็ ประจำ
6 หมายถึง สม่ำเสมอ
1. ทา่ นพัฒนาทักษะการใชภ้ าษาไทยของตนให้
สงู ขึน้ อยตู่ ลอดเวลา