แบบบันทึกผลการตรวจสุขภาพของนักเรียน ขคำชี้แจง ให้ใส่ระดับคุณภาพ ๐ ๑ ๒ ๓ ๔ ในช่องว่าง เดือน กุมภาพันธ์พ.ศ. ๒๕๖๗ วันที่สอน ๑ ๒ ๓ ๖ ๗ ๘ ๙ ๑๑ เล็บ ๓ ๓ ๓ ๓ ๓ ๓ ๓ ๒ ผิวหนัง ๒ ๒ ๒ ๒ ๒ ๒ ๒ ๓ ผม ๓ ๓ ๓ ๓ ๓ ๓ ๓ ๔ แปรงฟัน ๓ ๓ ๓ ๓ ๓ ๓ ๓ ๕ ล้างมือก่อนรับประทานอาหาร ๔ ๔ ๔ ๔ ๔ ๔ ๔ ๖ ล้างมือหลังรับประทานอาหารกลางวัน ๔ ๔ ๔ ๔ ๔ ๔ ๔ ๗ ล้างมือหลังเข้าห้องน้ำ ๔ ๔ ๔ ๔ ๔ ๔ ๔ ๘ ตรวจฟัน ๓ ๓ ๓ ๓ ๓ ๓ ๓ ระดับ คุณภาพ เล็บ ผิวหนัง ผม ๐ เล็บยาว มีขี้เล็บ ผิวหยาบ แห้ง มีขี้ไคล ผมรกรุงรัง เหม็น มีรังแ๑ เล็บสั้น มีขี้เล็บ ผิวหยาบ แห้ง ผมรกรุงรัง ไม่สะอาด มีไม่มีเหา ๒ เล็บสั้น เล็บสีชมพู มีเล็บขบ ผิวหนังสะอาด แห้ง ผมรกรุงรัง ไม่เหม็น ไม่ไม่มีเหา เหม็นเหงื่อ ๓ เล็บสั้น สะอาด ไม่มีเล็บขบ ผิวหนังสะอาด ไม่แตกแห้ง ไม่มีขี้ไคล ผมไม่รกรุงรัง สะอาด หไม่มีรังแค ไม่มีเหา ๔ เล็บสั้นสะอาด เล็บสี ชมพู ผิวหนังสะอาด ผิวชุ่มชื่น ผมสะอาด หอม ไม่แตก37
ของศูนย์การศึกษาพิเศษประจำจังหวัดลำปาง ๑๐ ๑๓ ๑๔ ๑๕ ๑๖ ๑๗ ๒๐ ๒๑ ๒๒ ๒๓ ๒๔ ๒๗ ๒๘ ๒๙ ๓๐ สรุป ๓ ๓ ๓ ๓ ๓ ๓ ๓ ๓ ๓ ๓ ๓ ๓ ๓ ๓ ๓ ๓ ๒ ๒ ๒ ๒ ๒ ๒ ๒ ๒ ๒ ๒ ๒ ๒ ๒ ๒ ๒ ๒ ๓ ๓ ๓ ๓ ๓ ๓ ๓ ๓ ๓ ๓ ๓ ๓ ๓ ๓ ๓ ๓ ๓ ๓ ๓ ๓ ๓ ๓ ๓ ๓ ๓ ๓ ๓ ๓ ๓ ๓ ๓ ๓ ๔ ๔ ๔ ๔ ๔ ๔ ๔ ๔ ๔ ๔ ๔ ๔ ๔ ๔ ๔ ๔ ๔ ๔ ๔ ๔ ๔ ๔ ๔ ๔ ๔ ๔ ๔ ๔ ๔ ๔ ๔ ๔ ๔ ๔ ๔ ๔ ๔ ๔ ๔ ๔ ๔ ๔ ๔ ๔ ๔ ๔ ๔ ๔ ๓ ๓ ๓ ๓ ๓ ๓ ๓ ๓ ๓ ๓ ๓ ๓ ๓ ๓ ๓ ๓ แปรงฟันและล้างมือก่อน และหลังรับประทานอาหาร กลางวันและหลังเข้าห้องน้ำ ตรวจฟัน แค มีเหา ผู้เรียนไม่สามารถทำได้ด้วย ตนเอง ฟันมีรูผุ มีรอยแตก รอยร้าว มีหินปูน มีเหงือกอักเสบ หรือคอฟันสึก มีรังแค ผู้เรียนทำบ้าง ไม่ทำบ้าง/ครูพา ทำ ฟันไม่ผุ มีหินปูน มีเหงือกอักเสบ หรือคอฟันสึก มีรังแค ผู้เรียนทำได้ โดยการกระตุ้นทาง กาย ฟันไม่ผุ ฟันไม่มีหินปูน ฟันรอยสีดำ เหงือกอักเสบ หอม ผู้เรียนทำได้ โดยการกระตุ้นทาง วาจา ฟันไม่ผุ ฟันไม่มีหินปูน ไม่มีเหงือกอักเสบ มีเศษอาหารติดตามตัวฟัน หรือซอกฟัน กแห้ง ผู้เรียนทำได้ด้วยตัวเอง ฟันสะอาดทั้งปาก ไม่มีฟันผุ ไม่มีหินปูน ไม่มีเหงือกอักเสบ ไม่มีคราบจุลินทรีย์หรือขี้ฟัน ลงชื่อ ..........................................................ครูผู้สอน (นางสาวพัชรนันท์ ไชยวงศ์) ๒๙/กุมภาพันธ์/ ๒๕๖๗ 73
รายงานผลการดำเนินงานเปลี่ยนผ่าน ชื่อสถานศึกษห้องเรียน อำเภอห้างฉัตร ๒ รายงานเมื่อวันที่ ๒๖ มีนาคม ๒๕๖๗ ขั้นตอนการปฏิบัติการดำเนินงานเปลี่ยนผ่าน ผระยะที่ ๑ การเตรียมการ ๑. การแต่งตั้งคณะกรรมการจัดทำแผนการเปลี่ยนผ่าน ๑. แต่งตั้๒. บทบา ๒. การเก็บรวบรวมข้อมูล ๑. เครื่อง- แผนประ- แผนCon- แผน- แผน- แผน37
ษา ศูนย์การศึกษาพิเศษประจำจังหวัดลำปาง ผลการปฏิบัติการตามแผนการเปลี่ยนผ่าน ผลการเปลี่ยน ผ่าน ปฏิบัติ ไม่ ปฏิบัติ ั้งคณะกรรมการจัดทำแผนการเปลี่ยนผ่าน าทหน้าที่ของคณะกรรมการจัดทำแผนการเปลี่ยนผ่าน งมือที่ใช้ในการเก็บรวบรวมข้อมูล นภาพข้อมูลพื้นฐานของผู้เรียน (Background Map) : ะวัติส่วนบุคคล (Personal Life History) นภาพพรสวรรค์หรือคุณลักษณะของผู้เรียน (Gifts or ntributions Map) นภาพความชอบหรือความสนใจ (Preferences Map) นภาพการสื่อสาร (Communication Map) นภาพความสัมพันธ์ (Relationship Map) 74
ขั้นตอนการปฏิบัติการดำเนินงานเปลี่ยนผ่าน ผระยะที่ ๒ การดำเนินการ ขั้นตอนที่ ๑ การวิเคราะห์บุคคลพิการ ครอบครัว หน่วยงาน หรือองค์กรเป้าหมาย ขั้นตอนที่ ๒ การออกแบบแผนเปลี่ยนผ่าน ขั้นตอนที่ ๓ การนำแผนไปสู่การปฏิบัติ ขั้นตอนที่ ๔ การถ่ายโอนข้อมูล/ส่งต่อ ประสานจัดกของทุกฝ่ายที่ที่เป็นจริง ซึ่งในจุดประสงคสร้างความร่วเข้าใจในคำศัพที่หลากหลายมีแผนกำหนดช่วงเชื่อมต่อ กิจกรรมเชื่อมดำเนินการจัดความคิด และเริ่มต้นดำเนินผู้สอนมีการเตกิจกรรมให้แกสิ่งแวดล้อมใหและในการดูแ37
ผลการปฏิบัติการตามแผนการเปลี่ยนผ่าน ผลการเปลี่ยน ผ่าน ปฏิบัติ ไม่ ปฏิบัติ ารประชุม และจัดประเมินความต้องการการมีส่วนร่วม เกี่ยวข้องส่งเสริมความร่วมมือในการทำแผนเชื่อมต่อ สามารถพัฒนาและปฏิบัติได้ผู้เข้าร่วมประชุมเข้าใจ ค์เป้าหมาย และแผนเพื่อการจัดช่วงเชื่อมต่อ มมือแบบเพื่อนร่วมงาน (Partnership) และทำความ พท์ที่ใช้ในการจัดช่วงเชื่อมต่อซึ่งมีความคิดเห็น ยระหว่างทีมงานด้วยกัน ดการจัดช่วงเชื่อมต่อ ช่วยสร้างผังยุทธศาสตร์ในการจัด ดำเนินการปรับเรียงลำดับความสำคัญของการทำ มต่อใส่ในแผนกำหนดการ ดช่วงเชื่อมต่อ โดยจัดทำแผนกิจกรรมที่ผ่านการระดม ะทบทวนเป็นอย่างดีเพื่อให้การจัดช่วงเชื่อมต่อสามารถ นการได้ ตรียมผู้เรียนสู่สิ่งแวดล้อมของระบบใหม่การจัด ก่ผู้เรียนจะต้องส่งเสริมทักษะที่จำเป็นต้องใช้ใน หม่ โดยค่อยๆ เพิ่มความรับผิดชอบเกี่ยวกับตนเอง แลตนเองด้านกิจวัตรประจำวันด้วยตนเอง สอนให้ 75
ขั้นตอนการปฏิบัติการดำเนินงานเปลี่ยนผ่าน ผเข้าใจความแตลดการกระตุ้นให้ทำงานและและเปลี่ยนแถการเริ่มทำงานแสดงความ เปเปลี่ยนกิจกรรใช้วิธีการสอนทุก ๆวัน เล่นผูกมิตร ระยะที่ ๓ การนิเทศ ติดตาม ประเมินผล การประเมินกิไม่สามารถทำได้ดีทบทวนแประเมินผลงาชุมชนและระซึ่งกระบวนกาในการประเมิแบบสอบถาม37
ผลการปฏิบัติการตามแผนการเปลี่ยนผ่าน ผลการเปลี่ยน ผ่าน ปฏิบัติ ไม่ ปฏิบัติ ตกต่างของการใช้ห้องน้ำชายและห้องน้ำหญิง ค่อยๆ นเตือนจากผู้สอนลงทีละเล็กละน้อย ค่อยๆ เพิ่มเวลา ะทำกิจกรรมด้วยตนเองอย่างอิสระ สอนให้เข้าแถว ถวเพื่อเข้าสู่กิจกรรมใหม่สอนให้ทำงานหนึ่งเสร็จก่อน นชิ้นใหม่ สอนให้รู้จักสิ่งของของตัวเอง และสามารถ ป็นเจ้าของได้สอนให้เข้าใจตารางและรูปแบบการ รมของชั้นเรียนให้กิจกรรมที่มีระยะเวลาแตกต่างกัน นที่หลากหลาย สอนกฎระเบียบเรื่องความปลอดภัย นบทบาทสมมติเกี่ยวกับการพบเพื่อนใหม่และวิธีการเริ่ม กิจกรรมที่ได้ดำเนินการมา ระบุถึงความต้องการที่ยัง ำให้บรรลุค้นหาหรือเน้นยุทธศาสตร์ที่ทำให้งานเป็นไป แผนสำหรับการจัดช่วงเชื่อมต่อในอนาคต มีการ านที่ออกมาจากแผนการจัดช่วงเชื่อมต่อทั้งในระดับ ดับโรงเรียน เพื่อปรับปรุงเปลี่ยนแปลงในอนาคต ารนี้เป็นกระบวนการที่ทำต่อเนื่อง เครื่องมือที่ใช้ นได้แก่การสัมภาษณ์แบบรายการตรวจสอบ ม ฯลฯ 76
สรุปผลการดำเนินงานตามแผนการบริก(ให้สรุปผลการพัฒนาผู้เรียนตามวิธีการดำเนินการที่ได้วางแผนไว้และผลสัมฤทธิ์บรรลุตชื่อนักเรียน นายจิรเมธ กันทาหล้า ห้องเรียน อำเภอห้างฉัตร ๒ ขั้นตอนและกิจกรรมแผนปฏิบัติการระยะเปลี่ยนผ่าน เป้าหมายที่ ๑ นายจิรเมธ กันทาหล้า สามารถเก็บของเล่นหรือสิ่งของที่ใช้งานแล้วเข้า ที่ได้ เป้าปัญหา/อุปสรรคที่พบ (ระบุ) นักเรียนสามารถทำกิจกรรมด้วยตนเองบางขั้นตอน ครูต้องคอยแนะนำแแนวทางการดำเนินการในปีการศึกษาต่อไป (ถ้ามี) สอนให้ทำงานหนึ่งเสร็จก่อนการเริ่มทำงานชิ้นใหม่สอนให้ปฏิบัติกิจและสมาชิกในครอบครัวได้ สอนให้ทำงานบ้านช่วยครอบครัวได้สอนให้ช่วยทำควเรื่องความปลอดภัยทุก ๆ วัน เล่นบทบาทสมมติเกี่ยวกับการพบเพื่อนใหม่และวิธีการลงชื่อ................................................................ครูประจำชั้น (นางสาวพัชรนันท์ ไชยวงศ์) ๒๖ มีนาคม ๒๕๖๗ ลงชื่อ................................................. (นายนภสินธุ์ ดวงประภ ๒๖ มีนาคม ๒๕๖๗ 37
การเปลี่ยนผ่าน (Transition) ตามตัวชี้วัดหรือไม่อย่างไร) ผลการใช้แผนปฏิบัติการระยะเปลี่ยนผ่าน าหมายที่ ๑ นายจิรเมธ กันทาหล้า เก็บของเล่นหรือสิ่งของที่ใช้งานแล้วเข้าที่ได้ และกระตุ้นเตือนให้ทำกิจกรรม วัตรประจำวันได้ด้วยตนเอง สอนให้ดูแลเสื้อผ้า เครื่องแต่งกายของตนเอง วามสะอาดบ้านและชุมชนได้ ใช้วิธีการสอนที่หลากหลายสอนกฎระเบียบ เริ่มผูกมิตรกับเพื่อน ลงชื่อ................................................................ผู้รับผิดชอบงานเปลี่ยนผ่าน (นางสาวรินรดา ราศรี) ๒๖ มีนาคม ๒๕๖๗ ...............ผู้บริหาร/ผู้แทน า) 77
ภาพแสดงถึงผู้เรียนได้รับบริการแหล่งเรียนรู้ภายใน ภาพแสดงถึงผู้เรียนได้รับบริการแหล่งเรียนรู้ภายนอก 378
ศูนย์การศึกษาพิเศษประจ าจังหวัดล าปาง ที่อยู่ ๑๒๘/๔ ถนนสุขสวัสดิ์ ๑ ต าบลพระบาท อ าเภอเมืองล าปาง จังหวัดล าปาง ๕๒๐๐๐ โทรศัพท์ : ๐๕๔ – ๒๒๘๕๗๔ Website : http://www.lampangsec.go.th E – mail : [email protected]