หลักสูตรสถานศึกษา ระดับชั้นมัธยมศึกษาตอนต้น โรงเรียนคณะราษฎรบำรุง จังหวัดยะลา

ห น้ า | 146

คาอธบิ ายรายวิชา คอมพิวเตอร์เพิ่มเติม 1 รหัสวิชา ว21214

รายวชิ าเพม่ิ เติม กลมุ่ สาระการเรยี นรวู้ ิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี

ชนั้ มธั ยมศกึ ษาปที ี่ 1 ภาคเรียนที่ 1

เวลาเรยี น 40 ช่ัวโมง ( 2 คาบ / สัปดาห์ ) จานวน 1.0 หนว่ ยกติ

ศึกษาและปฏิบัติเกี่ยวกับการเริ่มต้นใช้โปรแกรมประมวลผลคา (Microsoft Word) ส่วนประกอบของ
โปรแกรมประมวลผลคา การจัดการเอกสารและรูปแบบตัวอักษร การจัดรูปแบบและจัดแต่งเอกสาร,
Smart Art และแผนภมู ิ

โดยการเรียนรู้แบบบรรยาย การสาธิต การปฏิบัติ เพื่อให้เกิดความรู้ ทักษะ มีวิจารณญาณในการ
แก้ปัญหา สามารถนาไปใช้ในชวี ิตประจาวนั และเปน็ แนวทางประกอบอาชีพไดใ้ นอนาคต

ผลการเรยี นรู้
1. มีความรู้ ความเข้าใจ เกี่ยวกับความหมาย ความสาคัญ ข้ันตอนการใช้งาน และส่วนประกอบ

ต่าง ๆ
2. ปฏบิ ตั ิการใช้งานโปรแกรม ประมวลผลคา
3. มีความรู้ ความเข้าใจ และสามารถใชค้ าสัง่ จัดการเอกสารและรูปแบบ ตวั อักษรในรปู แบบตา่ ง ๆ
4. มคี วามรู้ ความเข้าใจ และสามารถใช้คาสง่ั จัดรูปแบบและจัดแต่งเอกสาร
5. มีความรู้ ความเข้าใจ และสามารถแทรกแผนภูมิ แผนผัง ความสัมพันธ์ กระบวนการทางานลง

บนเอกสาร
รวม 5 ผลการเรยี นรู้

หลกั สตู รสถานศึกษา โรงเรียนคณะราษฎรบารุง จงั หวัดยะลา

ห น้ า | 147

คาอธบิ ายรายวิชา คอมพวิ เตอรเ์ พม่ิ เติม 2 รหัสวิชา ว21216

รายวิชาเพิม่ เติม กลุ่มสาระการเรยี นรวู้ ิทยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี

ชั้นมัธยมศกึ ษาปีท่ี 1 ภาคเรยี นที่ 2

เวลาเรียน 40 ช่ัวโมง ( 2 คาบ / สปั ดาห์ ) จานวน 1.0 หนว่ ยกติ

ศึกษาและปฏบิ ัตกิ ารเกีย่ วกบั การเริ่มต้นใช้โปรแกรมตารางงาน (Microsoft Excel) ส่วน ประกอบ
ของโปรแกรมตารางงาน การป้อนและจัดรูปแบบข้อมูล การปรับแต่งข้อมูล การสร้างสูตรและการใช้
ฟังกช์ น่ั ในการคานวณ

โดยการเรียนรู้แบบบรรยาย การสาธิต การปฏิบัติ เพ่ือให้เกิดความรู้ ทักษะ มีวิจารณญาณในการ
แก้ปัญหา สามารถนาไปใชใ้ นชีวติ ประจาวนั และเปน็ แนวทางประกอบอาชีพได้ในอนาคต

ผลการเรียนรู้
1. มีความรู้ ความเขา้ ใจ เก่ยี วกบั ความหมาย ความสาคญั ข้นั ตอนการใชง้ านและสว่ นประกอบต่าง ๆ
2. ปฏบิ ัติการใชง้ าน โปรแกรม ตารางงานได้
3. มคี วามรู้ ความเข้าใจ เรอ่ื งข้อมลู และสามารถจัดการข้อมลู ในรปู แบบตา่ ง ๆ ได้
4. มีความรู้ ความเขา้ ใจ สามารถปรับแกไ้ ขข้อมูลในรูปแบบต่าง ๆ ได้
5. มีความรู้ ความเขา้ ใจ สามารถรายงานข้อมลู ในรูปแบบขอ้ ความและแผนภูมิได้
6. มีความรู้ ความเข้าใจเกี่ยวกับเครื่องหมายในการคานวณและสามารถใช้สูตรและฟังก์ช่ันในการ

คานวณ
รวม 6 ผลการเรียนรู้

หลกั สตู รสถานศึกษา โรงเรียนคณะราษฎรบารงุ จังหวัดยะลา

ห น้ า | 148

คาอธบิ ายรายวิชา การเขยี นโปรแกรมเบอื้ งต้น 2 รหสั วิชา ง21217

รายวชิ าเพิ่มเติม กลุ่มสาระการเรยี นร้วู ิทยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี

ชนั้ มธั ยมศึกษาปีที่ 1 ภาคเรยี นท่ี 2

เวลาเรียน 40 ชั่วโมง ( 2 คาบ / สัปดาห์ ) จานวน 1.0 หน่วยกติ

การศึกษาวิชาการเขียนโปรแกรมคอมพิวเตอร์และอัลกอริทึมเป็นการศึกษาลาดับของคาส่ังท่ี
คอมพวิ เตอรจ์ ะปฏิบัตติ ามเพือ่ แก้ปญั หาให้กับเรา โดยคาส่ังจะเรียงลาดับก่อนหลังไม่ข้ามขั้น ผลลัพธ์แต่ละ
คาส่ังจะเรียงกันตามลาดับข้ัน จนถึงคาส่ังสุดท้ายจะได้ผลลัพธ์ท่ีสมบูรณ์ บทเรียนการเขียนโปรแกรม
คอมพวิ เตอรแ์ ละอัลกอรทิ มึ จะศึกษาระบบคอมพิวเตอร์ ขนั้ ตอนในการพัฒนาโปรแกรม การวิเคราะห์ความ
ต้องการ การออกแบบโปรแกรม การเขียนผังงาน โปรแกรมแบบลาดับ โปรแกรมแบบทางเลือก โปรแกรม
ทางานแบบวนซ้าและโปรแกรมแบบโมดลุ

โดยการเรียนรู้แบบบรรยาย การสาธิต การปฏิบัติ เพื่อให้เกิดความรู้ ทักษะ มีวิจารณญาณใน
การแก้ปญั หา สามารถนาไปใช้ในชวี ติ ประจาวนั และเป็นแนวทางการประกอบอาชีพไดใ้ นอนาคต

ผลการเรยี นรู้
1. มีความรู้ ความเข้าใจ เก่ียวกับวชิ าการเขียนโปรแกรมคอมพวิ เตอรแ์ ละอัลกอริทึม
2. เขียนโปรแกรมคอมพวิ เตอร์และอลั กอรทิ ึมได้
3. มีความรู้ ความเข้าใจ เกี่ยวกับขั้นตอนในการพัฒนาโปรแกรม การวิเคราะห์ความต้องการ การ

ออกแบบโปรแกรม การเขยี นผงั งาน โปรแกรมแบบลาดับ โปรแกรมแบบทางเลอื ก โปรแกรมทางานแบบวน
ซ้าและโปรแกรมแบบโมดุล
รวม 3 ผลการเรยี นรู้

หลักสตู รสถานศกึ ษา โรงเรยี นคณะราษฎรบารงุ จังหวัดยะลา

ห น้ า | 149

คาอธบิ ายรายวชิ า คอมพวิ เตอร์เพิ่มเตมิ 3 รหัสวชิ า ว22237

รายวชิ าเพ่ิมเติม กลุ่มสาระการเรยี นรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี

ชั้นมัธยมศึกษาปีท่ี 2 ภาคเรียนที่ 1

เวลาเรียน 40 ช่ัวโมง ( 2 คาบ / สัปดาห์ ) จานวน 1.0 หน่วยกติ

ศึกษาและปฏิบัติการสร้างงานนาเสนอ สร้างงานพรีเซนเตชั่นในรูปแบบของข้อความ รูปภาพ
กราฟฟกิ พืน้ หลงั ตาราง ไดอะแกรม และกราฟ

โดยใช้บทเรียน Online การเรียนรู้แบบบรรยาย แบบอภิปราย แบบร่วมมือและกระบวนการ
เทคโนโลยีสารสนเทศในการสืบค้นข้อมูล เพื่อให้เกิดความรู้ ทักษะการใช้งานโปรแกรมนาเสนอ มี
วิจารณญาณแกป้ ญั หาการทางานอยา่ งมีเหตุผล

ผลการเรยี นรู้
1. มีความรู้ ความเขา้ ใจ เกี่ยวกับโปรแกรมนาเสนอ และสร้างงานนาเสนอได้
2. สร้างงานพรีเซนเตชนั่ ได้
3. สามารถสรา้ งงานนาเสนอในรปู แบบของข้อความรปู ภาพ กราฟฟิก และประยุกตใ์ ชไ้ ด้อยา่ ง
เหมาะสม
4. มีความรคู้ วามเข้าใจ และสามารถสร้างงานนาเสนอในรูปแบบของตาราง และกราฟได้
รวม 4 ผลการเรียนรู้

หลกั สตู รสถานศกึ ษา โรงเรียนคณะราษฎรบารงุ จงั หวัดยะลา

ห น้ า | 150

คาอธิบายรายวิชา คอมพวิ เตอรเ์ พ่มิ เติม 4 รหัสวชิ า ว22238

รายวชิ าเพิ่มเติม กลุม่ สาระการเรียนร้วู ิทยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี

ช้ันมัธยมศกึ ษาปที ่ี 2 ภาคเรยี นที่ 2

เวลาเรยี น 40 ช่ัวโมง ( 2 คาบ / สัปดาห์ ) จานวน 1.0 หน่วยกติ

ศกึ ษา และปฏิบัตกิ ารสรา้ งงานนาเสนอสร้างงานพรีเซนเตชน่ั ในรปู แบบของไดอะแกรม การจัดการ
กบั เอฟเฟค การแสดงวัตถใุ นสไลด์ การสร้างภาพนิ่งสรุป (Summary Slide) การตั้งเวลาในการแสดงสไลด์
การอัดเสียงประกอบการบรรยาย และการใส่เสียงให้กับเอฟเฟค การนาเสนองานพรีเซนเตชั่น และการ
เชอื่ มโยงสไลด์

โดยใช้บทเรียน Online การเรียนรู้แบบบรรยาย แบบอภิปราย แบบร่วมมือและกระบวนการ
เทคโนโลยีสารสนเทศในการสืบค้นข้อมูล เพื่อให้เกิดความรู้ ทักษะการใช้งานโปรแกรมนาเสนอ มี
วจิ ารณญาณแกป้ ัญหาการทางานอย่างมีเหตผุ ล

ผลการเรียนรู้
1. มีความรู้ความเขา้ ใจ และสามารถสร้างงานนาเสนอในรูปแบบไดอะแกรมได้
2. อธบิ ายและปฏิบัติการจดั การกบั เอฟเฟคการแสดงวัตถุในสไลด์
3. อธบิ ายและปฏิบัติการสร้างภาพนิ่งสรุป (Summary Slide) การต้ังเวลาในการแสดงสไลด์ การ

อัดเสยี งประกอบการบรรยาย และการใส่เสียงให้กบั เอฟเฟค การนาเสนองานพรเี ซนเตช่ัน
4. อธบิ ายและปฏบิ ตั ิการเชื่อมโยงสไลด์ได้
5. สรา้ งงานนาเสนอตามจนิ ตนาการและประยุกตใ์ ชใ้ นชวี ิตประจาวนั ได้
6. เหน็ คณุ คา่ ของการใชค้ อมพวิ เตอร์

รวม 6 ผลการเรียนรู้

หลักสูตรสถานศึกษา โรงเรียนคณะราษฎรบารงุ จงั หวดั ยะลา

ห น้ า | 151

คาอธิบายรายวิชา คอมพวิ เตอรส์ รา้ งสรรค์ 1 รหัสวชิ า ว22214

รายวิชาเพิม่ เติม กล่มุ สาระการเรยี นร้วู ิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี

ชน้ั มธั ยมศึกษาปที ี่ 2 ภาคเรยี นที่ 1

เวลาเรียน 40 ช่ัวโมง ( 2 คาบ / สัปดาห์ ) จานวน 1.0 หน่วยกิต

ศึกษาการเขียนโปรแกรมโดยใช้ภาษาคอมพิวเตอร์ในการแก้ปัญหาหรือสร้างผลงานต่างๆ เช่น
การทาแอนิเมช่ัน การจาลองทางวิทยาศาสตร์ เกม ดนตรี ศิลปะ และการสร้างสื่อแบบมีปฏิสัมพันธ์
หลักการโปรแกรมเบื้องต้น โครงสร้างและส่วนประกอบของโปรแกรม การใช้ชุดคาส่ังพ้ืนฐาน การเขียน
โปรแกรมด้วยโครงสรา้ งแบบลาดับ เง่ือนไข และวนซ้า การใช้งานตัวแปร ตัวดาเนินการ การออกแบบและ
สรา้ งช้ินงาน

สามารถแก้ปัญหาและประยุกต์ใช้เทคโนโลยีสารสนเทศมาช่วยในการสร้างและนาเสนอชิ้นงาน
จากจนิ ตนาการ และความคดิ สรา้ งสรรค์ อยา่ งมจี ติ สานึกและความรับผิดชอบ

โดยการเรียนรู้แบบบรรยาย การสาธิต การปฏิบัติ เพื่อให้เกิดความรู้ ทักษะ มีวิจารณญาณในการ
แก้ปญั หา สามารถนาไปใช้ในชวี ิตประจาวัน และเป็นแนวทางประกอบอาชีพได้ในอนาคต

ผลการเรยี นรู้
1. อธบิ ายขน้ั ตอนและเขียนโปรแกรมสั่งงานคอมพิวเตอร์
2. ใชค้ าสง่ั พ้ืนฐานในการเขียนโปรแกรม
3. กาหนดและใชง้ านตวั แปร
4. ใช้โครงสร้างแบบลาดบั เง่ือนไข และวนซ้า
5. สร้างช้นิ งานจากจินตนาการอยา่ งสร้างสรรค์

รวม 5 ผลการเรียนรู้

หลักสตู รสถานศกึ ษา โรงเรียนคณะราษฎรบารุง จังหวดั ยะลา

ห น้ า | 152

คาอธิบายรายวชิ า คอมพวิ เตอรส์ ร้างสรรค์ 2 รหัสวิชา ว22215

รายวิชาเพิม่ เติม กลมุ่ สาระการเรียนรู้วิทยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี

ชัน้ มธั ยมศึกษาปที ี่ 2 ภาคเรยี นท่ี 2

เวลาเรยี น 40 ช่ัวโมง ( 2 คาบ / สปั ดาห์ ) จานวน 1.0 หน่วยกิต

ศึกษาการเขียนโปรแกรมโดยใช้ภาษาคอมพิวเตอร์ในการแก้ปัญหาหรือสร้างผลงานต่าง ๆ เช่น
การทาแอนิเมช่ัน การจาลองทางวิทยาศาสตร์ เกม ดนตรี ศิลปะ และการสร้างส่ือแบบมีปฏิสัมพันธ์
หลักการโปรแกรมเบ้ืองต้น โครงสร้างและส่วนประกอบของโปรแกรม การใช้ชุดคาส่ังพื้นฐาน การเขียน
โปรแกรมด้วยโครงสรา้ งแบบลาดับ เง่ือนไข และวนซ้า การใช้งานตัวแปร ตัวดาเนินการ การออกแบบและ
สร้างชน้ิ งาน

สามารถแก้ปัญหาและประยุกต์ใช้เทคโนโลยีสารสนเทศมาช่วยในการสร้างและนาเสนอช้ินงาน
จากจินตนาการ และความคิดสรา้ งสรรค์ อยา่ งมีจิตสานึกและความรบั ผดิ ชอบ

โดยการเรียนรู้แบบบรรยาย การสาธิต การปฏิบัติ เพ่ือให้เกิดความรู้ ทักษะ มีวิจารณญาณในการ
แก้ปญั หา สามารถนาไปใชใ้ นชีวติ ประจาวัน และเปน็ แนวทางประกอบอาชพี ไดใ้ นอนาคต

ผลการเรียนรู้
1. อธิบายข้ันตอนและเขยี นโปรแกรมสั่งงานคอมพิวเตอร์
2. ใช้คาสัง่ พ้ืนฐานในการเขยี นโปรแกรม
3. กาหนดและใช้งานตวั แปร
4. ใชโ้ ครงสร้างแบบลาดับ เงื่อนไข และวนซา้
5. สร้างชิ้นงานจากจนิ ตนาการอย่างสร้างสรรค์

รวม 5 ผลการเรียนรู้

หลักสตู รสถานศึกษา โรงเรยี นคณะราษฎรบารงุ จังหวัดยะลา

ห น้ า | 153

คาอธิบายรายวิชา คอมพวิ เตอร์เพิม่ เติม 5 รหัสวชิ า ว23212

รายวชิ าเพมิ่ เติม กลุ่มสาระการเรียนรวู้ ิทยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี

ชั้นมธั ยมศึกษาปที ่ี 3 ภาคเรียนท่ี 1

เวลาเรยี น 40 ชั่วโมง ( 2 คาบ / สปั ดาห์ ) จานวน 1.0 หน่วยกติ

ศึกษาค้นคว้า การจัดการรูปภาพ การประยุกต์ใช้ภาพเคลื่อนไหว การออกแบบและการสร้างเว็บ
ไซด์ ข้อมูลท่ีเกี่ยวข้องกับการทาเว็บไซด์ นาเสนอในรูปแบบงานเว็บไซด์ การใช้โปรแกรมสาเร็จรูป ที่
เก่ียวขอ้ งกับงานสร้างเวบ็ ไซด์ นาเสนอในรปู แบบงานเวบ็ ไซด์

ออกแบบและประยุกต์ใชร้ ูปภาพ ภาพเคลื่อนไหว สรา้ งเว็บไซด์ ดว้ ยการใชโ้ ปรแกรมประยุกต์ต่างๆ
และนาเสนองานในรูปแบบใหม่ได้ เพ่ือให้เกิดความรู้ ความเข้าใจ ทักษะในการออกแบบและนาไป
ประยุกตใ์ ชใ้ นการเรียน และการนาเสนองานในรูปแบบเวบ็ ไซด์ และสามารถนาไปใช้ในการทางานได้

โดยการเรียนรู้แบบบรรยาย การสาธิต การปฏิบัติ เพื่อให้เกิดความรู้ ทักษะ มีวิจารณญาณในการ
แกป้ ญั หา สามารถนาไปใชใ้ นชวี ิตประจาวัน และเป็นแนวทางประกอบอาชพี ได้ในอนาคต

ผลการเรยี นรู้
1. อธิบายการจัดการรปู ภาพ
2. อธิบายวิธีการ ขนั้ ตอนของการสร้างเว็บไซด์ ใชโ้ ปรแกรมสาเรจ็ รปู ในการสร้างเว็บไซด์
3. การออกแบบและสรา้ งเว็บไซด์
4. นาเสนองานในรปู แบบเว็บไซด์

รวม 4 ผลการเรยี นรู้

หลักสตู รสถานศึกษา โรงเรียนคณะราษฎรบารงุ จังหวัดยะลา

ห น้ า | 154

คาอธิบายรายวิชา คอมพวิ เตอรเ์ พ่มิ เติม 5 รหัสวิชา ว23213

รายวชิ าเพิ่มเติม กลมุ่ สาระการเรยี นร้วู ิทยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี

ชนั้ มธั ยมศกึ ษาปที ่ี 3 ภาคเรยี นท่ี 2

เวลาเรียน 40 ช่ัวโมง ( 2 คาบ / สัปดาห์ ) จานวน 1.0 หน่วยกิต

ศึกษาการเขียนโปรแกรมโดยใช้ภาษาคอมพิวเตอร์ในการแก้ปัญหาหรือสร้างผลงานต่างๆ เช่น
การทาแอนิเมช่ัน การจาลองทางวิทยาศาสตร์ เกม ดนตรี ศิลปะ และการสร้างสื่อแบบมีปฏิสัมพันธ์
หลักการโปรแกรมเบ้ืองต้น โครงสร้างและส่วนประกอบของโปรแกรม การใช้ชุดคาสั่งพ้ืนฐาน การเขียน
โปรแกรมด้วยโครงสร้างแบบลาดับ เง่ือนไข และวนซ้า การใช้งานตัวแปร ตัวดาเนินการ การออกแบบและ
สร้างชิน้ งาน

สามารถแก้ปัญหาและประยุกต์ใช้เทคโนโลยีสารสนเทศมาช่วยในการสร้างและนาเสนอชิ้นงาน
จากจินตนาการ และความคดิ สร้างสรรค์ อยา่ งมจี ิตสานึกและความรับผิดชอบ

โดยการเรียนรู้แบบบรรยาย การสาธิต การปฏิบัติ เพื่อให้เกิดความรู้ ทักษะ มีวิจารณญาณในการ
แก้ปัญหา สามารถนาไปใช้ในชีวติ ประจาวัน และเปน็ แนวทางประกอบอาชพี ไดใ้ นอนาคต

ผลการเรยี นรู้
1. อธิบายขัน้ ตอนและเขียนโปรแกรมสงั่ งานคอมพิวเตอร์
2. ใชค้ าสงั่ พื้นฐานในการเขยี นโปรแกรม
3. กาหนดและใชง้ านตวั แปร
4. ใชโ้ ครงสรา้ งแบบลาดับ เงื่อนไข และวนซ้า
5. สรา้ งช้นิ งานจากจนิ ตนาการอยา่ งสร้างสรรค์

รวม 5 ผลการเรียนรู้

หลักสตู รสถานศกึ ษา โรงเรียนคณะราษฎรบารุง จงั หวัดยะลา

ห น้ า | 155

คาอธบิ ายรายวชิ า การออกแบบและเทคโนโลยี รหสั วิชา ว23219

รายวิชาเพม่ิ เติม กลุม่ สาระการเรยี นรูว้ ิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี

ช้ันมธั ยมศกึ ษาปที ี่ 3 ภาคเรยี นท่ี 1

เวลาเรยี น 40 ช่ัวโมง ( 2 คาบ / สัปดาห์ ) จานวน 1.0 หนว่ ยกติ

ศึกษาเกี่ยวกับองค์ประกอบของระบบคอมพิวเตอร์ การโปรแกรมเบ้ืองต้น โครงสร้างและเพื่อให้มี

ความรู้ความเข้าใจเก่ียวกับเทคโนโลยีที่เก่ียวข้องกับชีวิต สังคมและสิ่งแวดล้อม วิวัฒนาการของเทคโนโลยี

การออกแบบอย่างถกู วธิ ี การถ่ายทอดความคดิ ออกมาเปน็ ช้ินงาน

มีทักษะเก่ียวกับการออกแบบด้วยระบบคอมพิวเตอร์ตามกระบวนการเทคโนโลยี ออกแบบโดย
ถ่ายทอดความคิดเป็นภาพร่าง 3 มิติ เพื่อนาไปสู่การสร้างต้นแบบและแบบจาลองของสิ่งของเครื่องใช้หรือ
ถา่ ยทอดความคิด เป็นแบบจาลองความคดิ และรายงานการสร้างสิ่งของเครือ่ งใชห้ รือวิธีการ โดยคานึงความ
ปลอดภัย เลือกใช้สิ่งของเครื่องใช้อย่างสร้างสรรค์ ใช้ทักษะกระบวนการกลุ่มในการทางาน มีทักษะการ
แกป้ ัญหา มคี วามคดิ รเิ ร่มิ สรา้ งสรรค์และนาความรู้ด้านการออกแบบไปใช้ได้อย่างมีคุณภาพ มีจิตสานึกและ
ความรบั ผิดชอบ

ผลการเรียนรู้
1. อธบิ ายเทคโนโลยที ่ีเก่ยี วข้องกบั ชวี ิต สังคม สิ่งแวดล้อมและววิ ฒั นาการของเทคโนโลยไี ด้
2. รแู้ ละเขา้ ใจกระบวนการคิดท่ีสาคัญในการออกแบบ
3. สามารถประยุกต์ใช้หลกั การออกแบบในการสรา้ งช้นิ งาน
4. สามารถออกแบบช้นิ งานเปน็ ภาพรา่ ง 3 มิติ และสรา้ งแบบจาลองได้ถกู ต้องตามหลักการ

ออกแบบ
5. สามารถออกแบบและสรา้ งชิน้ งานโดยใชโ้ ปรแกรมคอมพิวเตอรไ์ ด้ถูกต้องตามหลักการออกแบบ
6. สามารถนาเสนอข้อมลู ในรูปแบบที่เหมาะสม

รวม 6 ผลการเรียนรู้

หลกั สตู รสถานศกึ ษา โรงเรียนคณะราษฎรบารุง จังหวัดยะลา

ห น้ า | 156

คาอธบิ ายรายวชิ า การสร้างเว็บเพจ 1 รหัสวิชา ว23212

รายวชิ าเพม่ิ เติม กลมุ่ สาระการเรยี นรวู้ ิทยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี

ชั้นมธั ยมศึกษาปีท่ี 3 ภาคเรียนที่ 1

เวลาเรยี น 40 ช่ัวโมง ( 2 คาบ / สปั ดาห์ ) จานวน 1.0 หน่วยกติ

ศึกษาค้นคว้า การจัดการรูปภาพ การประยุกต์ใช้ภาพเคลื่อนไหว การออกแบบและการสร้างเว็บ
ไซด์ ข้อมูลที่เกี่ยวข้องกับการทาเว็บไซด์ นาเสนอในรูปแบบงานเว็บไซด์ การใช้โปรแกรมสาเร็จรูป ท่ี
เก่ียวขอ้ งกบั งานสร้างเวบ็ ไซด์ นาเสนอในรปู แบบงานเวบ็ ไซด์

ออกแบบและประยกุ ต์ใชร้ ปู ภาพ ภาพเคลอ่ื นไหว สรา้ งเว็บไซด์ ด้วยการใชโ้ ปรแกรมประยุกต์ต่างๆ
และนาเสนองานในรูปแบบใหม่ได้ เพ่ือให้เกิดความรู้ ความเข้าใจ ทักษะในการออกแบบและนาไป
ประยุกต์ใชใ้ นการเรยี น และการนาเสนองานในรปู แบบเว็บไซด์ และสามารถนาไปใชใ้ นการทางานได้

ผลการเรียนรู้
1. อธิบายการจัดการรปู ภาพ
2. อธิบายวธิ ีการ ข้ันตอนของการสร้างเวบ็ ไซด์ ใชโ้ ปรแกรมสาเรจ็ รปู ในการสรา้ งเว็บไซด์
3. การออกแบบและสรา้ งเวบ็ ไซด์
4. นาเสนองานในรปู แบบเวบ็ ไซด์

รวม 4 ผลการเรยี นรู้

หลักสูตรสถานศึกษา โรงเรยี นคณะราษฎรบารุง จังหวดั ยะลา

ห น้ า | 157

คาอธิบายรายวิชา การสรา้ งเว็บเพจ 2 รหัสวิชา ว23214

รายวชิ าเพม่ิ เติม กลมุ่ สาระการเรยี นรูว้ ิทยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี

ชั้นมธั ยมศึกษาปีท่ี 3 ภาคเรยี นที่ 2

เวลาเรยี น 40 ช่ัวโมง ( 2 คาบ / สปั ดาห์ ) จานวน 1.0 หนว่ ยกติ

ศึกษาค้นคว้า การจัดการรูปภาพ การประยุกต์ใช้ภาพเคลื่อนไหว การออกแบบและการสร้างเว็บ
ไซด์ ข้อมูลท่ีเกี่ยวข้องกับการทาเว็บไซด์ นาเสนอในรูปแบบงานเว็บไซด์ การใช้โปรแกรมสาเร็จรูป ท่ี
เก่ียวขอ้ งกบั งานสร้างเวบ็ ไซด์ นาเสนอในรูปแบบงานเว็บไซด์

ออกแบบและประยกุ ตใ์ ชร้ ปู ภาพ ภาพเคล่อื นไหว สร้างเว็บไซด์ ด้วยการใชโ้ ปรแกรมประยุกต์ต่างๆ
และนาเสนองานในรูปแบบใหม่ได้ เพื่อให้เกิดความรู้ ความเข้าใจ ทักษะในการออกแบบและนา ไป
ประยุกต์ใชใ้ นการเรยี น และการนาเสนองานในรปู แบบเว็บไซด์ และสามารถนาไปใช้ในการทางานได้

ผลการเรียนรู้
1. อธิบายการจัดการรปู ภาพ
2. อธิบายวธิ ีการ ข้นั ตอนของการสร้างเว็บไซด์ ใชโ้ ปรแกรมสาเร็จรูปในการสร้างเว็บไซด์
3. การออกแบบและสรา้ งเวบ็ ไซด์
4. นาเสนองานในรูปแบบเวบ็ ไซด์

รวม 4 ผลการเรยี นรู้

หลกั สูตรสถานศกึ ษา โรงเรยี นคณะราษฎรบารงุ จังหวัดยะลา

ห น้ า | 158

กลุ่มสาระการเรยี นรู้
สังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม

หลักสตู รสถานศกึ ษา โรงเรยี นคณะราษฎรบารุง จงั หวดั ยะลา

ห น้ า | 159

รายวชิ าทเี่ ปิดสอนตามโครงสรา้ งหลกั สตู ร
กลมุ่ สาระการเรยี นรู้สงั คมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม

วิชาพื้นฐาน รหัสวิชา ชื่อวิชา หนว่ ยกิต
ชัน้ ภาคเรยี นที่ ส21101 สงั คมศึกษา ศาสนาและวฒั นธรรม 1.5
ม.1 1 ส21102 ประวัติศาสตร์ 0.5
1 ส21103 สังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม 1.5
2 ส21104 ประวัตศิ าสตร์ 0.5
2 ส22101 สงั คมศึกษา ศาสนาและวฒั นธรรม 1.5
ม.2 1 ส22102 ประวตั ิศาสตร์ 0.5
1 ส22103 สังคมศึกษา ศาสนาและวฒั นธรรม 1.5
2 ส22104 ประวตั ศิ าสตร์ 0.5
2 ส23101 สังคมศึกษา ศาสนาและวฒั นธรรม 1.5
ม.3 1 ส23102 ประวตั ศิ าสตร์ 0.5
1 ส23103 สังคมศึกษา ศาสนาและวฒั นธรรม 1.5
2 ส23104 ประวัติศาสตร์ 0.5
2

หลักสตู รสถานศกึ ษา โรงเรียนคณะราษฎรบารุง จังหวดั ยะลา

วชิ าเพิ่มเติม รหัสวิชา ช่อื วิชา ห น้ า | 160
ชั้น ภาคเรยี นที่ ส21202 อสิ ลามศึกษา 1
ม.1 1 ส21204 อิสลามศึกษา 2 หน่วยกติ
2 ส21233 ท้องถ่นิ ของเรา 1 1.0
1 ส21234 ท้องถน่ิ ของเรา 2 1.0
2 1.0
1.0
ม.2 1 ส22202 อิสลามศึกษา 3
2 ส22204 อสิ ลามศึกษา 4 1.0
1 ส22235 อาเซยี นศึกษา 1 1.0
2 ส22236 อาเซียนศึกษา 2 1.0
1.0
ม.3 1 ส23202 อสิ ลามศึกษา 5
2 ส23204 อิสลามศึกษา 6 1.0
1 ส23237 วถิ ีชีวิตพอเพียง 1.0
2 ส23238 โครงงานเศรษฐกิจพอเพยี ง 1.0
1.0

หลักสตู รสถานศกึ ษา โรงเรียนคณะราษฎรบารุง จังหวัดยะลา

ห น้ า | 161

คาอธิบายรายวิชาพ้ืนฐาน
กลุ่มสาระการเรียนรู้สงั คมศกึ ษาฯ

หลักสตู รสถานศกึ ษา โรงเรียนคณะราษฎรบารงุ จังหวัดยะลา

ห น้ า | 162

คาอธบิ ายรายวิชา สังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม รหสั วชิ า ส21101

รายวชิ าพ้ืนฐาน กล่มุ สาระการเรียนรสู้ งั คมศึกษา ศาสนาและวฒั นธรรม

ชั้นมัธยมศึกษาปีท่ี 1 ภาคเรยี นท่ี 1

เวลาเรียน 60 ช่ัวโมง ( 3 คาบ / สัปดาห์ ) จานวน 1.5 หนว่ ยกติ

อธบิ ายการเผยแผ่พระพทุ ธศาสนา หรือศาสนาทีต่ นนบั ถอื สูป่ ระเทศไทย วิเคราะห์ความสาคัญของ
พระพุทธศาสนาหรือศาสนาท่ีตนนับถือ รวมท้ังการพัฒนาตนและครอบครัว เห็นความสาคัญของ
พระพุทธศาสนาต่อสังคมไทยในฐานะศาสนาประจาชาติ วิเคราะห์พุทธประวัติต้ังแต่ประสูติจนถึงบาเพ็ญทุ
กรกิริยา หรอื ประวัติศาสดาท่ตี นนบั ถือตามทก่ี าหนด สรปุ และวิเคราะห์พุทธประวัติ ประสูติ เทวทูต 4 การ
แสวงหาความรู้ การบาเพ็ญทุกรกิริยา วิเคราะห์และประพฤติตนตามแบบอย่างการดาเนินชีวิตและข้อคิด
จากประวัติสาวก ชาดก/เรื่องเล่า และศาสนิกชนตัวอย่างตามท่ีกาหนด พุทธสาวก พุทธสาวิกา พระ
มหากัสสปะ พระอุบาลีอนาถบิณฑิกะ นางวิสาขา ชาดก อัมพชาดก ติตติรชาดก อธิบายพุทธคุณ และข้อ
ธรรมสาคญั ในกรอบอริยสัจ 4 หรอื หลกั ธรรมของศาสนาที่ตนนับถือ ตามที่ตนกาหนด เห็นคุณค่าและนาไป
พฒั นาแกป้ ัญหาของตนเองและครอบครวั

อธิบายการเข้าใจพระรัตนตรัย พุทธคุณ 9 อริยสัจ 4 ทุกข์ สมุทัย นิโรธ มรรค หลักกรรม
ความหมายและคุณค่า ขันธ์ 5 ธาตุ 4 อบายมุข 6 สุข 2 (กายิก, เจตสิก) คิหิสุข ไตรสิกขา กรรมฐาน 2
ปธาน 4 โกศล 3 มงคล 38 ไมค่ บคนพาล คบบัณฑิต บูชาผ้คู วรบชู า พทุ ธศาสนสุภาษิต ย เว เสวติ ตาทิ โส
คบคนเช่นใดเปน็ คนเชน่ นน้ั อตตฺ นา โจทยตฺตาน จงเตอื นตน ดว้ ยตน นิสมฺม กรณ เสยฺโย ใคร่ครวญก่อนทา
จึงดี ทุราวาสา ฆรา ทุกฺขา เรือนท่ีครองไม่ดีนาทุกข์มาให้ เห็นคุณค่าของการพัฒนาจิต เพื่อการเรียนรู้และ
การดาเนินชีวิต ด้วยวิธีแบบโยนิโสมนสิการคือวิธีคิดแบบคุณค่าแท้ – คุณค่าเทียม และวิธีคิดแบบคุณ –
โทษและทางออก หรือการพฒั นาจติ ตามแนวทางของศาสนาที่ตนนับถือ โยนิโสมนสิการ วิธีคิดแบบคุณค่า
แท้ – คุณคา่ เทยี ม วธิ ีคดิ แบบคุณ – โทษและทางออก สวดมนต์ แผ่เมตตา บริหารจิตและเจริญปัญญาด้วย
อานาปานสติ หรือตามแนวทางของศาสนาที่ตนนับถือตามที่กาหนด ปฏิบัติและประโยชน์ของการบริหาร
จิตและเจริญปัญญา การฝึกบริหารจิตและเจริญปัญญาตามหลักสติปัฏฐาน เน้นอานาปานสตินาวิธีการ
บรหิ ารจติ และเจรญิ ปัญญาไปใชใ้ นชวี ติ ประจาวนั

สามารถปฏิบัตติ ามกฎหมายในการคุ้มครองสทิ ธขิ องบุคคล กฎหมายในการคุ้มครองสิทธิของบุคคล
กฎหมายการคุ้มครองเด็ก กฎหมายการศึกษา กฎหมายการคุ้มครองผู้บริโภค กฎหมายลิขสิทธ์ิ ประโยชน์
ของการปฏิบัติตนตามกฎหมายการคุ้มครองสิทธ์ิของบุคคล ระบุความสามารถของตนเองในการทา
ประโยชน์ต่อสังคมและประเทศชาติ บทบาทและหน้าที่ของเยาวชนท่ีมีต่อสังคมและประเทศชาติ โดยเน้น
จติ สาธารณะ เชน่ เคารพกตกิ าสังคม ปฏบิ ตั ิตนตามกฎหมาย มสี ว่ นร่วมและรบั ผิดชอบในกิจกรรมทางสังคม
อนุรักษ์ทรัพยากรธรรมชาติ รักษาสาธารณะประโยชน์ อภิปรายเก่ียวกับคุณค่าทางวัฒนธรรมท่ีเป็นปัจจัย
ในการสรา้ งความสมั พนั ธท์ ดี่ ีหรอื อาจนาไปสู่ความเขา้ ใจผดิ ตอ่ กัน แสดงออกถึงการเคารพในสิทธิของตนเอง
และผู้อื่น อภิปรายเกี่ยวกับคุณค่าทางวัฒนธรรม ที่เป็นปัจจัยในการสร้างความสัมพันธ์ที่ดีหรืออาจนาไปสู่

หลกั สตู รสถานศึกษา โรงเรียนคณะราษฎรบารุง จงั หวัดยะลา

ห น้ า | 163
ความเข้าใจผิดต่อกัน ความคล้ายคลึง และความแตกต่างระหว่างวัฒนธรรมไทยกับวัฒนธรรมของประเทศใน
ภูมิภาคเอเชียตะวันออกเฉียงไต้ วัฒนธรรมท่ีเป็นปัจจัยในการสร้างความสัมพันธ์ที่ดี หรืออาจนาไปสู่ความ
เข้าใจผิดต่อกัน แสดงออกถึงการเคารพในสิทธิของตนเองและผู้อ่ืน วิธีปฏิบัติตนในการเคารพสิทธิของ
ตนเองและผู้อ่ืน ผลที่ได้จากการเคารพในสิทธิของตนเองและผู้อื่น อธิบายหลักการ เจตนารมณ์ โครงสร้าง
และสาระสาคัญ วิเคราะห์บทบาทการถ่วงดุลของอานาจอธิปไตยของรัฐธรรมนูญแห่งราชอาณาจักรไทย
ฉบับปัจจุบันโดยสังเขปแบ่งอานาจ และการถ่วงดุลอานาจอธิปไตยทั้ง 3 ฝุาย คือ บริหาร ตุลาการ ตามที่
ระบุในรัฐธรรมนูญแห่งราชอาณาจักรไทยฉบับปัจจุบัน ปฏิบัติตนตามบทบัญญัติของรัฐธรรมนูญแห่ง
ราชอาณาจักรไทยฉบับปัจจุบัน ท่ีเกี่ยวข้องกับตนเอง การปฏิบัติตนตามบทบัญญัติของรัฐธรรมนูญแห่ง
ราชอาณาจักรไทยฉบบั ปัจจบุ นั เกีย่ วกบั สิทธิ เสรีภาพและหนา้ ที่

โดยใช้กระบวนการคิด การสืบเสาะหาความรู้ การทางานร่วมกับผู้อื่นอย่างมีความสุข มี
ความสามารถในการสบื ค้นข้อมลู การอภิปราย การวเิ คราะห์

เพือ่ ใหเ้ กิดความรู้ความเขา้ ใจ สามารถนาไปปฏบิ ตั ใิ นการดาเนินชวี ิต มคี ณุ ธรรม จริยธรรม ค่านิยม
ที่เหมาะสม ดาเนนิ ชวี ิตอย่างสันตสิ ุขในสังคมไทยและสังคมโลก

รหัสตัวช้ีวัด
สาระท่ี 1 ส 1.1 ม. 1/1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11

ส 1.2 ม. 1/1, 2, 3, 4, 5
สาระท่ี 2 ส 2.1 ม. 2/1, 2, 3, 4

ส 2.2 ม. 1/1, 2, 3
รวม 23 ตัวช้ีวัด

หลักสูตรสถานศกึ ษา โรงเรียนคณะราษฎรบารงุ จงั หวดั ยะลา

ห น้ า | 164

คาอธบิ ายรายวชิ า ประวัตศิ าสตร์ รหัสวชิ า ส21102

รายวิชาพื้นฐาน กลมุ่ สาระการเรยี นรสู้ ังคมศึกษา ศาสนาและวฒั นธรรม

ช้ันมธั ยมศกึ ษาปีที่ 1 ภาคเรียนท่ี 1

เวลาเรยี น 20 ชัว่ โมง ( 1 คาบ / สปั ดาห์ ) จานวน 0.5 หนว่ ยกติ

วเิ คราะห์ความสาคญั ของเวลาในการศึกษาประวัติศาสตร์ ตัวอย่างการใช้เวลา ช่วงเวลาและยุคสมัย
ท่ีปรากฏในเอกสารประวัติศาสตร์ไทยความสาคัญของเวลา และช่วงเวลาสาหรับการศึกษาประวัติศาสตร์
ความสัมพันธ์และความสาคัญของอดีตที่มีต่อปัจจุบันและอนาคต เทียบศักราชตามระบบต่าง ๆ ที่ใช้ศึกษา
ประวตั ศิ าสตร์ ที่มาของศักราชท่ีปรากฏในเอกสารประวัตศิ าสตร์ไทย ได้แก่ จ.ศ./ม.ศ./ ร.ศ./พ.ศ. /ค.ศ. และ
ฮ.ศ. วิธีการเทียบศักราชต่าง ๆ และตัวอย่าง การเทียบตัวอย่างการใช้ศักราชต่าง ๆ ที่ปรากฏในเอกสาร
ประวัติศาสตร์ไทย นาวิธีการทางประวัติศาสตร์มาใช้ศึกษา ความหมายและความสาคัญของประวัติศาสตร์
และวิธีการทางประวัติศาสตร์ นาวิธีการทางประวัติศาสตร์ไปใช้ศึกษาเรื่องราวของประวัติศาสตร์ไทยที่มีอยู่
ในท้องถ่นิ ตนเองในสมัยใดก็ได้ เช่น (สมัยก่อนประวัติศาสตร์ สมัยก่อนสุโขทัย สมัยสุโขทัย สมัยอยุธยา สมัย
ธนบรุ ี สมัยรัตนโกสนิ ทร์) และเหตกุ ารณ์สาคัญในสมยั สโุ ขทยั เหตุการณท์ างประวัติศาสตร์

ศึกษาและวิเคราะห์พัฒนาการ สมัยก่อนประวัติศาสตร์ในดินแดนไทยโดยสังเขป รัฐโบราณใน
ดินแดนไทย ศรีวิชัย ตามพรลิงค์ ทวารวดี เป็นต้น รัฐไทยในดินแดนไทย เช่น ล้านนา นครศรีธรรมราช
สุพรรณภูมิ เป็นต้น ความสัมพันธ์เชื่อมโยงกันของตัวอย่างหลักฐานในการศึกษาประวัติศาสตร์ไทยสมัย
สุโขทัยทั้งหลักฐานชั้นต้น และหลักฐานชั้นรอง (เช่ือมโยงกับ มฐ. ส 4.3) เช่น ข้อความในศิลาจารึกสมัย
สุโขทัย เป็นต้น อิทธิพลของอารยะธรรมโบราณในดินแดนไทย ท่ีมีต่อพัฒนาการของสังคมไทยในปัจจุบัน
อธบิ ายเร่ืองราวทางประวตั ิศาสตร์สมยั กอ่ นสโุ ขทัยในดนิ แดนไทย

เพื่อให้เกิดความร้คู วามเขา้ ใจ ในการศึกษาประวัตศิ าสตร์

รหสั ตัวชี้วดั
สาระท่ี 4 ส 4.1 ม. 1/1, 2, 3

ส 4.3 ม. 1/1
รวม 4 ตัวช้วี ดั

หลกั สูตรสถานศึกษา โรงเรียนคณะราษฎรบารงุ จงั หวัดยะลา

ห น้ า | 165

คาอธิบายรายวิชา สังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม รหัสวชิ า ส21103

รายวชิ าพน้ื ฐาน กลมุ่ สาระการเรียนรูส้ ังคมศกึ ษา ศาสนาและวัฒนธรรม

ชัน้ มธั ยมศกึ ษาปีที่ 1 ภาคเรยี นท่ี 2

เวลาเรียน 60 ช่ัวโมง ( 3 คาบ / สัปดาห์ ) จานวน 1.5 หน่วยกิต

อธิบายความหมายและความสาคัญของเศรษฐศาสตร์ และความสาคัญของเศรษฐศาสตร์เบื้องต้น
ของคาว่าทรัพยากรมีจากัดกับความต้องการมีไม่จากัด ความขาดแคลน การเลือกและค่าเสียโอกาส
วเิ คราะหค์ า่ นิยมและพฤตกิ รรมการบริโภคของคนในสังคมซึ่งส่งผลต่อเศรษฐกิจของชุมชนและประเทศของ
การบริโภคอย่างมีประสิทธิภาพ หลักการในการบริโภคที่ดี ปัจจัยท่ีมีอิทธิพลต่อพฤติกรรมการบริโภคของ
คนในสังคมปัจจุบันรวมท้ังผลดีและผลเสียของพฤติกรรมดังกล่าว ของปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงต่อ
สังคมไทย ความเป็นมาของปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียงและหลักการทรงงานของพระบาทสมเด็จพระ
เจ้าอยหู่ ัว รวมทง้ั โครงการพระราชดาริ การประยกุ ต์ใช้ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง ในการดารงชีวิต และ
ประโยชน์ของปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงต่อสังคมไทย วิเคราะห์บทบาทหน้าที่และความแตกต่างของ
สถาบนั การเงินแต่ละประเภทและธนาคารกลาง

ความหมาย ประเภท และความสาคัญของสถาบันการเงินท่ีมีต่อระบบเศรษฐกิจ ความสาคัญของ
ธนาคารกลาง การหารายได้ รายจ่าย การออม การลงทุน ซึ่งแสดงความสัมพันธ์ระหว่างผู้ผลิต ผู้บริโภค
และสถาบันการเงิน ยกตัวอย่างที่สะท้อนให้เห็นการพ่ึงพาอาศัยกัน และการแข่งขันทางเศรษฐกิจใน
ประเทศ ยกตัวอย่างท่ีสะท้อนให้เห็นการพึ่งพาอาศัยกันและกัน การแข่งขันกันทางเศรษฐกิจในประเทศ
ปัญหาเศรษฐกิจในชุมชน ประเทศและเสนอแนวทางแก้ไข ระบุปัจจัยท่ีมีอิทธิพลต่อการกาหนด อุปสงค์
และอุปทานความหมายและกฎอุปสงค์ อุปทาน ปัจจัยที่มีอิทธิพลต่อการอภิปรายผลของการมีกฎหมาย
เกย่ี วกับทรพั ยส์ นิ ทางปัญญา ความหมายและความสาคัญของทรัพย์สินทางปัญญา กฎหมายที่เกี่ยวกับการ
คมุ้ ครองทรพั ยส์ นิ ทางปญั ญาพอสงั เขป ตวั อยา่ งการละเมิดแห่งทรพั ยส์ ินทางปญั ญาแตล่ ะประเภท

อธิบายพัฒนาการทางที่ตั้งและสภาพทางภูมิศาสตร์ของประเทศต่างๆ ในภูมิภาคเอเชียตะวันออก
เฉียงไต้ ที่มีผลต่อพัฒนาการทางดา้ นตา่ งๆ พัฒนาการทางสังคม เศรษฐกิจ และการเมืองของประเทศต่างๆ
ในภูมิภาคเอเชียตะวันออกเฉียงไต้ ระบุความสาคัญของแหล่งอารยธรรมในภูมิภาคเอเชียตะวันออกเฉียงไต้
ท่ีตั้งและความสาคัญของแหล่งอารยธรรมในภูมิภาคเอเชียตะวันออกเฉียงไต้ เช่น แหล่งมรดกโลกใน
ประเทศต่างๆของเอเชยี ตะวนั ออกเฉียงไต้ อิทธิพลของอารยะธรรมโบราณในดินแดนไทย ที่มีต่อพัฒนาการ
ของสังคมไทยในปัจจุบัน อธิบายเรื่องราวทางประวัติศาสตร์สมัยก่อนสุโขทัยในดินแดนไทยโดยสังเขป
วิเคราะห์พัฒนาการของอาณาจกั รสโุ ขทัยในด้านต่างๆ สมัยก่อนประวัติศาสตร์ในดินแดนไทยโดยสังเขป รัฐ
โบรณในดินแดนไทย ศรีวิชัย ตามพรลิงค์ ทวารวดี เป็นต้น รัฐไทยในดินแดนไทยเช่น ล้านนา
นครศรีธรรมราช สุพรรณภูมิ เป็นต้น วิเคราะห์อิทธิพลของวัฒนธรรม และภูมิปัญญาไทย สมัยสุโขทัยและ
สังคมไทยในปัจจุบัน การสถาปนาอาณาจักรสุโขทัยและปัจจัยท่ีเก่ียวข้อง (ปัจจัยภายในและปัจจัยภายนอก)
พัฒนาการของอาณาจักรสุโขทัยในด้านการเมืองการปกครอง เศรษฐกิจสังคม และความสัมพันธ์ระหว่าง

หลกั สตู รสถานศกึ ษา โรงเรยี นคณะราษฎรบารงุ จงั หวัดยะลา

ห น้ า | 166
ประเทศ วฒั นธรรมสมยั สุโขทัย เช่น ภาษาไทย วรรณกรรม ประเพณีสาคัญ ศิลปกรรมไทย ภูมิปัญญาไทย
ในสมัยสโุ ขทัย เชน่ การชลประทาน เครอ่ื งสงั คโลก ความเสอ่ื มของอาณาจักรสโุ ขทัย

เลือกใช้เครื่องมือทางภูมิศาสตร์ ในการสืบค้นข้อมูล เพื่อวิเคราะห์ลักษณะทางกายภาพและสังคม
ของประเทศไทยและทวีปเอเชีย ออสเตรเลียและโอเชียเนีย อธิบายเส้นแบ่งเวลาและเปรียบเทียบวันเวลา
ของประเทศไทยกับทวีปต่างๆ เช่ือมโยงสาเหตุและแนวทางปูองกันภัยธรรมชาติและการระวังภัยท่ีเกิดขึ้น
ในประเทศไทยและทวีปเอเชีย ออสเตรเลีย และโอเชียเนีย ลักษณะทางกายภาพ และสังคมของประเทศ
ไทยและทวปี เอเชีย ออสเตรเลยี และโอเชียเนีย เส้นแบ่งเวลาของประเทศไทยกับทวีปต่างๆ ความแตกต่าง
ของเวลา มาตรฐานกับเวลาท้องถิ่น ภัยธรรมชาติกับการระวังภัยที่เกิดข้ึนในประเทศไทยและทวีปเอเชีย
ออสเตรเลีย โอเชียเนีย และผลกระทบจากการเปลี่ยนแปลงธรรมชาติของทวีปเอเชีย ออสเตรเลีย และโอ
เชียเนีย ความร่วมมือของประเทศต่างๆ ที่มีผลต่อส่ิงแวดล้อมทางธรรมชาติของทวีปเอเชีย ออสเตรเลีย
และโอเชียเนยี สารวจและอธบิ ายทาเลท่ีตง้ั กจิ กรรมทางเศรษฐกิจและสงั คมในทวีปเอเชีย ออสเตรเลีย และ
โอเชียเนียโดยใช้แหล่งข้อมูลที่หลากหลาย ปัจจัยทางกายภาพและสังคมท่ีมีผลต่อการเล่ือนไหลของ
ความคิด เทคโนโลยี สินค้า และประชากรในทวีปเอเชีย ออสเตรเลีย และโอเชียเนีย การเปลี่ยนแปลง
ประชากร เศรษฐกิจ สังคม และวัฒนธรรมในทวีปเอเชีย ออสเตรเลีย และโอเชียเนีย การก่อเกิด
ส่ิงแวดล้อมใหมท่ างสังคม แนวทางการใช้ทรัพยากรของคนในชุมชนให้ใช้ได้นานขึ้น โดยมีจิตสานึกรู้คุณค่า
ของทรพั ยากร แผนอนรุ ักษท์ รัพยากรในทวีปเอเชยี ความร่วมมือระหวา่ งประเทศในทวีปเอเชีย ออสเตรเลีย
โอเชียเนีย ท่ีมีผลต่อสิ่งแวดล้อมทางธรรมชาติ ทาเลที่ต้ังกิจกรรมทางเศรษฐกิจและสังคมในทวีปเอเชีย
ออสเตรเลีย และโอเชียเนีย เช่น ศูนย์กลางการคมนาคม ปัจจัยทางกายภาพและสังคมท่ีมีผลต่อการเลื่อน
ไหลของความคดิ เทคโนโลยี และประชากรในทวปี เอเชยี ออสเตรเลยี และโอเชยี เนีย

โดยใช้กระบวนการคิด การสืบเสาะหาความรู้ การทางานร่วมกับผู้อ่ืนอย่างมีความสุข มี
ความสามารถในการสืบค้นขอ้ มลู การอภิปราย การวิเคราะห์

เพอื่ ให้เกิดความรู้ความเข้าใจ สามารถนาไปปฏบิ ัติในการดาเนินชีวติ มีคุณธรรม จริยธรรม ค่านิยม
ท่ีเหมาะสม ดาเนนิ ชวี ติ อยา่ งสนั ติสขุ ในสังคมไทยและสงั คมโลก

รหัสตัวช้ีวดั
สาระที่ 3 ส 3.1 ม. 1/1, 2

ส 3.2 ม. 1/1, 2, 3, 4
สาระท่ี 5 ส 5.1 ม. 1/1, 2, 3

ส 5.2 ม. 1/1, 2, 3, 4
รวม 13 ตัวช้ีวดั

หลกั สตู รสถานศกึ ษา โรงเรียนคณะราษฎรบารุง จงั หวัดยะลา

ห น้ า | 167

คาอธิบายรายวิชา ประวัติศาสตร์ รหัสวชิ า ส21104

รายวิชาพ้นื ฐาน กลุม่ สาระการเรยี นรสู้ งั คมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม

ช้ันมัธยมศกึ ษาปีที่ 1 ภาคเรยี นท่ี 2

เวลาเรียน 20 ช่ัวโมง ( 1 คาบ / สปั ดาห์ ) จานวน 0.5 หนว่ ยกิต

ศึกษาและวิเคราะห์ การสถาปนาอาณาจักรสุโขทัยและปัจจัยท่ีเกี่ยวข้อง (ปัจจัยภายในและ
ภายนอก) พัฒนาการของอาณาจักรสุโขทัยในดา้ นการเมืองการปกครองเศรษฐกิจ สังคม และความสัมพันธ์
ระหว่างประเทศ วัฒนธรรมสมัยสุโขทัย เช่น ภาษาไทย วรรณกรรม ประเพณีสาคัญ ศิลปกรรมไทย ภูมิ
ปัญญาไทยในสมัยสุโขทัย เช่น การชลทาน เคร่ืองสังคโลก ความเสื่อมของอาณาจักรสุโขทัย วิเคราะห์อิทธิพล
ของวฒั นธรรม และภูมปิ ญั ญาไทย สมัยสโุ ขทยั และสังคมไทยในปจั จบุ นั

อธิบายพัฒนาการทางท่ีต้ังและสภาพทางภูมิศาสตร์ของประเทศต่างๆ ในภูมิภาคเอเชียตะวันออก
เฉยี งไต้ ที่มีผลต่อพัฒนาการทางด้านต่างๆ พัฒนาการทางสังคม เศรษฐกิจ และการเมืองของประเทศต่างๆ
ในภูมิภาคเอเชียตะวันออกเฉียงไต้ สังคม เศรษฐกิจ และการเมืองของประเทศต่างๆ ในภูมิภาคเอเชีย
ตะวันออกเฉียงไต้ ระบุความสาคัญของแหล่งอารยธรรมในภูมิภาคเอเชียตะวันออกเฉียงไต้ที่ต้ัง และ
ความสาคัญของแหล่งอารยธรรมในภูมิภาคเอเชียตะวันออกเฉียงไต้ เช่น แหล่งมรดกโลกในประเทศต่างๆ
ของเอเชยี ตะวนั ออกเฉียงไต้

เพ่ือใหเ้ กดิ ความรู้ความเข้าใจ ในการศกึ ษาประวัติศาสตร์ชาติไทยและประวัติศาสตร์ประเทศเพื่อน
บ้าน

รหสั ตวั ชี้วัด
สาระท่ี 4 ส 4.2 ม. 1/1, 2

ส 4.3 ม. 1/2, 3
รวม 4 ตวั ช้ีวัด

หลกั สตู รสถานศกึ ษา โรงเรยี นคณะราษฎรบารงุ จังหวดั ยะลา

ห น้ า | 168

คาอธิบายรายวชิ า สงั คมศึกษา ศาสนาและวฒั นธรรม รหัสวิชา ส22101

รายวิชาพนื้ ฐาน กลุม่ สาระการเรยี นรสู้ ังคมศกึ ษา ศาสนาและวัฒนธรรม

ชัน้ มธั ยมศกึ ษาปที ี่ 2 ภาคเรียนท่ี 1

เวลาเรยี น 60 ชวั่ โมง ( 3 คาบ / สปั ดาห์ ) จานวน 1.5 หน่วยกิต

ศึกษาการเผยแผพ่ ระพุทธศาสนา หรอื ศาสนาท่ีตนนับถอื ส่ปู ระเทศเพอื่ นบา้ นท่ีช่วยเสรมิ สร้างความเข้าใจ
อันดีระหว่างกัน เห็นความสาคัญของพระพุทธศาสนา หรือศาสนาที่ตนนับถือ กับการพัฒนาชุมชนและการจัด
ระเบยี บสังคม ในฐานะท่ีเป็นรากฐานของวัฒนธรรม เอกลักษณ์และมรดกของชาติ นาข้อคิดท่ีได้จากพุทธประวัติ
หรือประวัติศาสดาของศาสนาท่ีตนนับถือ ประวัติสาวก ชาดก เร่ืองเล่า และศาสนิกชนตัวอย่างตามท่ีกาหนดมา
เป็นแบบอย่างการปฏิบตั ิตนในการดารงชวี ติ ศกึ ษาโครงสร้างของพระไตรปิฎก หรือคัมภีร์ ธรรมคุณ และข้อธรรม
สาคญั ในกรอบอริยสจั 4 หรือหลักธรรมของศาสนาทต่ี นนับถือ ตามทกี่ าหนด นาไปพฒั นาแกป้ ัญหาของชมุ ชนและ
สังคม พัฒนาจิตเพ่ือการเรียนรู้และดาเนินชีวิต ด้วยวิธีคิดแบบโยนิโสมนสิการ วิธีคิดแบบอุบายปลุกเร้าคุณธรรม
และวิธีคิดแบบอรรถธรรมสัมพนั ธ์ หรือการพัฒนาจิต สวดมนต์ แผ่เมตตา บริหารจิต และการเจริญปัญญาด้วยอา
นาปานสติ ปฏิบัติตนตามหลักธรรมทางศาสนาท่ีตนนับถือ เพ่ือการดารงตนอย่างเหมาะสมในกระแสความ
เปลี่ยนแปลง ของโลกและการอยู่ร่วมกันอย่างสันติสุข นาคาสอนท่ีเก่ียวเน่ืองกับวันสาคัญทางศาสนา ปฏิบัติตน
อยา่ งเหมาะสมต่อบคุ คลต่างๆ มมี รรยาทของความเป็นศาสนกิ ชนทดี่ ี อธิบายความแตกต่างของศาสนพิธี พิธีกรรม
ตามแนวปฏิบัติของศาสนาอ่ืนๆ เพื่อนาไปสู่การยอมรับ และความเข้าใจซึ่งกันและกัน ปฏิบัติตนตามกฎหมายท่ี
เกี่ยวข้องกับตนเอง ครอบครัว ชุมชน และประเทศชาติ เห็นคุณค่าในการปฏิบัติตนตามสถานภาพ บทบาท สิทธิ
เสรีภาพ หน้าที่ในฐานะพลเมืองดีตามวิถีประชาธิปไตย วิเคราะห์บทบาท ความสาคัญ และความสัมพันธ์ของ
สถาบันทางสังคมบอกความคลา้ ยคลึงและความแตกต่างของวัฒนธรรมไทยและวัฒนธรรมของประเทศในภูมิภาค
เอเชีย เพื่อนาไปส่คู วามเขา้ ใจอนั ดีระหว่างกนั ศกึ ษากระบวนการในการตรากฎหมาย วเิ คราะห์ข้อมูล ข่าวสารทาง
การเมืองการปกครองที่มีผลกระทบตอ่ สังคมไทย สมยั ปัจจุบัน

โดยใช้กระบวนการสืบเสาะหาความรู้ สืบค้นข้อมูล ปฏิบัติจริง สรุป รายงาน เพ่ือพัฒนาทักษะ
กระบวนการคิดวิเคราะห์ การแก้ปัญหา การให้เหตุผล การส่ือความหมายทางสังคม และนาประสบการณ์ด้าน
ความรู้ ความคดิ ทกั ษะ กระบวนการทไี่ ดไ้ ปใช้ในการเรยี นรู้สง่ิ ตา่ งๆ และนาไปใชใ้ นชีวติ ประจาวันอย่างสร้างสรรค์

เพอ่ื ตระหนกั ถงึ ความสาคญั เหน็ คณุ ค่า และมีเจตคติท่ีดีต่อวิชาสังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม เป็น
พลเมืองดี มคี วามรับผิดชอบ มคี วามรู้ ทักษะ คุณธรรม ค่านิยมที่เหมาะสม พัฒนาตนเองอยู่เสมอ รวมทั้งบาเพ็ญ
ประโยชน์ตอ่ สังคมและส่วนรวม ดารงชีวิตอยู่ในสงั คมอยา่ งมคี วามสขุ

รหัสตัวชีว้ ัด
ส 1.1 ม.2/1-11
ส 1.2 ม.2/1-5
ส 2.1 ม.2/1-4
ส 2.2 ม.2/1-2

รวม 22 ตัวชวี้ ดั

หลักสูตรสถานศกึ ษา โรงเรยี นคณะราษฎรบารุง จงั หวดั ยะลา

ห น้ า | 169

คาอธิบายรายวิชา ประวัตศิ าสตร์ รหัสวชิ า ส22102

รายวิชาพืน้ ฐาน กลุม่ สาระการเรียนรู้สงั คมศกึ ษา ศาสนาและวฒั นธรรม

ช้ันมธั ยมศกึ ษาปที ี่ 2 ภาคเรยี นที่ 1

เวลาเรียน 20 ช่ัวโมง ( 1 คาบ / สัปดาห์ ) จานวน 0.5 หนว่ ยกติ

ประเมินความน่าเช่ือถือของหลักฐานทางประวัติศาสตร์ในลักษณะต่างๆ วิเคราะห์ความแตกต่าง
ระหว่างความจริงกับข้อเท็จจริงของเหตุการณ์ทางประวัติศาสตร์ เห็นความสาคัญของการตีความหลักฐาน
ทางประวัติศาสตร์ท่ีน่าเช่ือถือ อธิบายพัฒนาการทางสังคม เศรษฐกิจและการเมืองของภูมิภาคเอเชีย และ
ระบุความสาคญั ของแหล่งอารยธรรมโบราณในภมู ิภาคเอเชีย

โดยใช้กระบวนการสืบเสาะหาความรู้ สืบค้นข้อมูล ปฏิบัติจริง สรุป รายงาน เพื่อพัฒนาทักษะ
กระบวนการคิดวิเคราะห์ การแก้ปัญหา การให้เหตุผล การส่ือความหมายทางสังคม และนาประสบการณ์
ด้านความรู้ ความคิด ทักษะ กระบวนการท่ีได้ไปใช้ในการเรียนรู้ส่ิงต่างๆ และนาไปใช้ในชีวิตปร ะจาวัน
อย่างสร้างสรรค์

เพ่ือตระหนักถึงความสาคัญ เห็นคุณค่า และมีเจตคติที่ดีต่อวิชาประวัติศาสตร์ มีจิตสานึกในความ
รักชาติ เห็นคุณค่าของความเสียสละ และความสมัครสมานสามัคคีของบรรพบุรุษไทยในการสร้างชาตินา
คุณธรรมจริยธรรมเป็นหลักในการดาเนินชีวิต เป็นพลเมืองดี มีความรับผิดชอบ มีความรู้ มีคุณธรรม
จริยธรรม ค่านิยมที่เหมาะสม พัฒนาตนเองอยู่เสมอ รวมท้ังบาเพ็ญประโยชน์ต่อสังคมและส่วนรวม
ดารงชีวติ อย่ใู นสงั คมอยา่ งมคี วามสุข

รหสั ตัวชี้วดั
ส 4.1 ม.2/1-3
ส.4.2 ม.2/1-2

รวม 5 ตัวช้ีวัด

หลกั สูตรสถานศึกษา โรงเรียนคณะราษฎรบารุง จงั หวัดยะลา

ห น้ า | 170

คาอธบิ ายรายวิชา สงั คมศกึ ษา ศาสนาและวฒั นธรรม รหสั วชิ า ส22103

รายวิชาพืน้ ฐาน กล่มุ สาระการเรยี นรู้สงั คมศกึ ษา ศาสนาและวัฒนธรรม

ชัน้ มธั ยมศกึ ษาปีท่ี 2 ภาคเรยี นที่ 2

เวลาเรียน 60 ชั่วโมง ( 3 คาบ / สปั ดาห์ ) จานวน 1.5 หนว่ ยกิต

วิเคราะห์การใช้เครื่องมือทางภูมิศาสตร์ในการรวบรวม การนาเสนอข้อมูลเกี่ยวกับลักษณะทาง
กายภาพและสังคมของทวีปยุโรปและแอฟริกา และความสัมพันธ์ระหว่างลักษณะทางกายภาพและสังคม
วิเคราะห์การก่อเกดิ สง่ิ แวดลอ้ มใหมท่ างสังคม อนั เปน็ ผลจากการเปลยี่ นแปลงทางธรรมชาติและสังคม ระบุ
แนวทางการอนุรักษ์ทรัพยากรธรรมชาติ และส่ิงแวดล้อมในทวีปยุโรปและแอฟริกา สารวจ อภิปราย
ประเด็นปัญหาเกี่ยวกับส่ิงแวดล้อมที่เกิดขึ้น เหตุและผลกระทบที่ประเทศไทยได้รับจากการเปลี่ยนแปลง
ของส่ิงแวดล้อมในทวีปยุโรป และแอฟริกา ศึกษาปัจจัยท่ีมีผลต่อ การลงทุน การออม การผลิตสินค้าและ
บรกิ าร และปจั จยั ที่มีอิทธิพลต่อการผลิตสินคา้ และบริการ เสนอแนวทางการพัฒนาการผลิตในท้องถิ่นตาม
ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง และแนวทางการคุ้มครองสิทธิของตนเองในฐานะผู้บริโภค อภิปรายระบบ
เศรษฐกิจแบบต่าง ๆ ยกตัวอย่างท่ีสะท้อนให้เห็นการพึ่งพาอาศัยกัน และการแข่งขันกันทางเศรษฐกิจใน
ภูมิภาคเอเชีย วิเคราะห์การกระจายของทรัพยากรในโลก ที่ส่งผลต่อความสัมพันธ์ทางเศรษฐกิจระหว่าง
ประเทศ การแขง่ ขนั ทางการค้าในประเทศ และต่างประเทศ ส่งผลต่อคุณภาพสินค้า ปริมาณการผลิต และ
ราคาสนิ คา้

โดยใช้กระบวนการสืบเสาะหาความรู้ สืบค้นข้อมูล ปฏิบัติจริง สรุป รายงาน เพื่อพัฒนาทักษะ
กระบวนการคิดวิเคราะห์ การแก้ปัญหา การให้เหตุผล การสื่อความหมายทางสังคม และนาประสบการณ์
ด้านความรู้ ความคิด ทักษะ กระบวนการที่ได้ไปใช้ในการเรียนรู้สิ่งต่าง ๆ และนาไปใช้ในชีวิตประจาวัน
อยา่ งสร้างสรรค์

เพ่ือตระหนักถึงความสาคญั เห็นคณุ คา่ และมีเจตคติท่ดี ตี ่อวิชาสังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม
เป็นพลเมืองดี มีความรับผิดชอบ มีความรู้ ทักษะ คุณธรรม ค่านิยมท่ีเหมาะสม พัฒนาตนเองอยู่เสมอ
รวมทง้ั บาเพ็ญประโยชนต์ ่อสงั คมและส่วนรวม ดารงชีวิตอยูใ่ นสงั คมอยา่ งมคี วามสุข

รหัสตัวช้ีวัด
ส 3.1 ม.2/1-4
ส 3.2 ม.2/1-4
ส 5.1 ม.2/1-2
ส 5.2 ม.2/1-4

รวม 14 ตัวชี้วัด

หลักสูตรสถานศกึ ษา โรงเรยี นคณะราษฎรบารงุ จังหวดั ยะลา

ห น้ า | 171

คาอธบิ ายรายวชิ า ประวัติศาสตร์ รหัสวชิ า ส22104

รายวิชาพนื้ ฐาน กลมุ่ สาระการเรียนรู้สงั คมศึกษา ศาสนาและวฒั นธรรม

ช้นั มธั ยมศกึ ษาปที ี่ 2 ภาคเรยี นที่ 2

เวลาเรียน 20 ช่วั โมง ( 1 คาบ / สัปดาห์ ) จานวน 0.5 หน่วยกิต

วิเคราะห์พัฒนาการของอาณาจักรอยุธยา ธนบุรีในด้านต่าง ๆ ปัจจัยที่ส่งผลต่อความมั่นคงและ
ความเจริญรุ่งเรืองของอาณาจักรอยุธยา ระบุภูมิปัญญาและวัฒนธรรมไทยสมัยอยุธยา และธนบุรี และ
อิทธพิ ลของภูมิปัญญาดังกลา่ ว ต่อการพัฒนาชาติไทยในยคุ ตอ่ มา

โดยใช้กระบวนการสืบเสาะหาความรู้ สืบค้นข้อมูล ปฏิบัติจริง สรุป รายงาน เพื่อพัฒนาทักษะ
กระบวนการคิดวิเคราะห์ การแก้ปัญหา การให้เหตุผล การส่ือความหมายทางสังคม และนาประสบการณ์
ด้านความรู้ ความคิด ทักษะ กระบวนการที่ได้ไปใช้ในการเรียนรู้สิ่งต่าง ๆ และนาไปใช้ในชีวิตประจาวัน
อยา่ งสรา้ งสรรค์

เพื่อตระหนักถึงความสาคัญ เห็นคุณค่า และมีเจตคติที่ดีต่อวิชาประวัติศาสตร์ มีจิตสานึกในความ
รักชาติ เห็นคุณค่าของความเสียสละ และความสมัครสมานสามัคคีของบรรพบุรุษไทยในการสร้างชาตินา
คุณธรรมจริยธรรมเป็นหลักในการดาเนินชีวิต เป็นพลเมืองดี มีความรับผิดชอบ มีความรู้ มีคุณธรรม
จริยธรรม ค่านิยมท่ีเหมาะสม พัฒนาตนเองอยู่เสมอ รวมทั้งบาเพ็ญประโยชน์ต่อสังคมและส่วนรวม
ดารงชวี ติ อยู่ในสังคมอย่างมคี วามสุข

รหัสตัวชี้วดั
ส 4.3 ม.2/1-3

รวม 3 ตัวช้ีวัด

หลักสตู รสถานศึกษา โรงเรยี นคณะราษฎรบารุง จงั หวดั ยะลา

ห น้ า | 172

คาอธบิ ายรายวชิ า สังคมศกึ ษา ศาสนาและวฒั นธรรม รหสั วชิ า ส23101

รายวชิ าพน้ื ฐาน กลุ่มสาระการเรียนร้สู ังคมศกึ ษา ศาสนาและวฒั นธรรม

ช้นั มัธยมศกึ ษาปีท่ี 3 ภาคเรียนที่ 1

เวลาเรียน 60 ชว่ั โมง ( 3 คาบ / สปั ดาห์ ) จานวน 1.5 หนว่ ยกิต

คาอธิบายรายวชิ า
ศึกษา วิเคราะห์ การเผยแผ่พระพุทธศาสนาเข้าสู่ประเทศต่างๆ ทั่วโลก และการนับถือ

พระพุทธศาสนาของประเทศต่างๆ ในปัจจุบัน ความสาคัญของพระพุทธศาสนาในฐานะที่ช่วยสร้างสรรค์
อารยธรรมและความสงบสขุ ให้แก่โลก ศึกษาการสัมมนาพระพุทธศาสนากับปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง
และการพัฒนาอย่างย่ังยืน (ที่สอดคล้องกับหลักธรรมในสาระการเรียนรู้ ข้อ 6) เพ่ือให้ รู้ เข้าใจ ประวัติ
พระพุทธศาสนาหรือศาสนาที่ตนนับถือและศาสนาอ่ืน ยึดม่ันและปฏิบัติตนในการพัฒนาตนตามปรัชญา
เศรษฐกิจพอเพยี ง

ศกึ ษา วิเคราะห์ พระพุทธประวัติจากพระพุทธรูปปางต่างๆ สรุป วิเคราะห์พระพุทธประวัติ ปฐม
เทศนา โอวาทปาฏิโมกข์ และพุทธสาวก พุทธสาวิกา (พระอัญญาโฏณฑัญญะ พระมหาปชาบดีเถรี พระ
เขมาเถรี พระเจ้าปเสนทิโกศล) ชาดก (นนั ทิวิสาลชาดก สุวัณณหงั สชาดก

ศึกษา วิเคราะห์ หลกั ธรรมทางพระพุทธศาสนา ( พระรัตนตรัย สังฆคุณ 9 อริยสัจ 4 อริยสัจ
4ขันธ์ 5 ไตรลักษณ์ สมุทัย วัฏฏะ 3 นิโรธ มรรคมีองค์ 8 ปัญญา 3 สัปปุริสธรรม 7 บุญกิริยาวัตถุ 10
อบุ าสกธรรม 7 มงคล 38 เรอื่ ง มีศลิ ปวทิ ยา - พบสมณะ ฟงั ธรรมตามกาล สนทนาธรรมตามกาล)

ศึกษา วิเคราะห์ สรุป พุทธศาสนสุภาษิต และ เรื่องน่ารู้จากพระไตรปิกฎ : พุทธปณิธาน 4 ใน
มหาปรินิพพานสูตร การปฏิบัติตนตามหลักธรรม (ตามาระการเรียนรู้ ข้อ 6 ) เพื่อให้ รู้ เข้าใจ ศรัทธา
ยดึ มัน่ ปฏบิ ัติตนโดยยึดหลกั ธรรมทางศาสนาเป็นแนวทางในการดาเนินชวี ติ อยูใ่ นสังคมได้อย่างมีความสขุ

ศึกษา ฝึกปฏิบัติ การคิดแบบโยนิโสมนสิการ สวดมนต์แปลและแผ่เมตตา วิธีปฏิบัติและ
ประโยชน์ของการบริหารจิตและเจริญปัญญาฝึกการบริหารจิตและเจริญปัญญาตามหลักสติปัฎฐานเน้นอา
นาปานสติ เพ่ือให้ รู้ เข้าใจ วิธีการบริหารจิตและเจริญปัญญา เห็นคุณค่าของการพัฒนาจิตและสามารถ
นาไปใช้ในชวี ติ ประจาวันได้

ศึกษา ฝึกปฏิบัติ วิถีการดาเนินชีวิตของศาสนิกชนศาสนาอ่ืนๆ หน้าที่ของพระภิกษุในการปฏิบัติ
ตามหลักพระธรรมวินัยและจริยวัตรอย่างเหมาะสม ปฏิบัติตนต่อพระภิกษุในงานศาสนพิธีที่บ้าน การ
สนทนา การแตง่ กาย มรรยาทการพดู กบั พระภิกษตุ ามฐานะ การเป็นศิษย์ท่ีดีตามหลักทิศเบ้ืองขวาในทิศ
6 ของพระพุทธศาสนา ปฏิบัติหน้าที่ชาวพุทธตามพุทธปณิธาน 4 ในมหาปรินิพพานสูตร พิธีทาบุญ งาน
มงคล งานอวมงคล การนมิ นต์พระภกิ ษุ การเตรียมเครอ่ื งรับรอง การจุดธูปเทยี น ข้อปฏิบัติในการเลี้ยงพระ
การถวายข้าวพระพุทธ การถวายไทยธรรม การกรวดน้า ประวัติวันสาคัญ การแต่งกายในการประกอบศา
สนพธิ ีทีว่ ัด การงดเว้นอบายมุข การประพฤติปฏิบัติในวันธรรมสวนะและเทศกาลสาคัญ การแสดงตนเป็น
พุทธมามกะ เพ่ือให้รู้ เข้าใจ ปฏิบัติตนตามวิถีชาวพุทธได้ถูกต้องเหมาะสม เห็นคุณค่าของการปฏิบัติตน

หลักสตู รสถานศึกษา โรงเรยี นคณะราษฎรบารงุ จังหวัดยะลา

ห น้ า | 173
ตามหลักธรรมในการพัฒนาตนเพ่อื การอยู่ร่วมกันอย่างสันติสุข มีความตระหนัก ปฏิบัติตนเป็นศาสนิกชนท่ี
ดี ธารงรกั ษาพระพุทธศาสนาหรอื ศาสนาทตี่ นนับถือ

ศึกษาลกั ษณะการกระทาความผดิ ทางอาญาทางเพง่ และโทษ ความสาคัญของสิทธิมนุษยชน การมี
ส่วนร่วมคุ้มครองสิทธิมนุษยชนตามรัฐธรรมนูญ แห่งราชอาณาจักรไทยตามวาระและโอกาสที่เหมาะสม
ความสาคัญของวัฒนธรรมไทย ภูมิปัญญาและวัฒนธรรมสากลการอนุรักษ์วัฒนธรรมไทย ภูมิปัญญาไทย
การเลือกรับวัฒนธรรมสากลท่ีเหมาะสมปัจจัยท่ีก่อให้เกิดความขัดแย้ง ความเชื่อสาเหตุปัญหาทางสังคม
แนวทางความร่วมมอื ในการลดความขัดแย้งและการสร้างความสมานฉันท์ ปัจจัยที่ส่งเสริมการดารงชีวิตให้
มีความสุข เพอ่ื ให้รู้ เข้าใจหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง เหน็ คุณค่าในตนเอง รู้จักมองโลกในแง่ดี สร้าง
ทักษะทางอารมณ์ รู้จักบริโภคด้วยปัญญา เลือกรับ ปฏิเสธข่าวและวัตถุต่างๆ ปรับปรุงตนเองและส่ิงต่างๆ
ให้ดขี ้นึ อยเู่ สมอ

ศึกษา วิเคราะห์ ระบอบการปกครองแบบต่างๆ เกณฑ์การตัดสินใจความแตกต่าง ความคล้ายคลึง
ของการปกครองของไทยกับประเทศอื่นๆ ท่ีมีการปกครองระบอบประชาธิปไตยบทบัญญัติของรัฐธรรมนูญ
ในมาตราต่างๆ ท่ีเกี่ยวข้องกับการเลือกต้ัง การมีส่วนร่วม การตรวจสอบการใช้อานาจรัฐอารมีหน้าท่ีของ
รัฐบาล บทบาทสาคัญของรัฐบาลในการบริหารราชการแผ่นดิน ความจาเป็นในการมีรัฐบาลตามระบอบ
ประชาธิปไตย ประเด็น ปัญหาและผลกระทบท่ีเป็นอุปสรรคต่อการพัฒนาประชาธิปไตยของประเทศไทย
และแนวทางการแก้ไขปัญหา เพื่อให้ รู้ เข้าใจ ปฏิบัติตนตามหน้าที่ของการเป็นพลเมืองดี มีค่านิยมที่ดีงาม
ธารงรักษาประเพณีละวัฒนธรรมไทย ดารงชีวิตอยู่อย่างมีส่วนร่วมในระบอบประชาธิปไตยอันมี
พระมหากษัตริย์ เปน็ ประมุขได้อยา่ งเหมาะสม

รหสั ตวั ชี้วดั
ส 1.1 ม.3/1, ส 1.1 ม.3/2 , ส 1.1 ม.3/3, ส 1.1 ม.3/4 , ส 1.1 ม. 3/5
ส 1.1 ม. 3/6 , ส 1.2 ม.3/1, ส 1.2 ม.3/2 , ส 1.2 ม.3/3, ส 1.2 ม.3/4
ส 1.2 ม. 3/5 , ส 1.2 ม. 3/6 ,ส 1.2 ม. 3/7 ,ส 2.1 ม.3/1, ส 2.1 ม.3/2
ส 2.1 ม. 3/3 , ส 2.1 ม. 3/4 ,ส 2.1 ม. 3/5

รวม 22 ตัวช้ีวัด

หลักสตู รสถานศกึ ษา โรงเรียนคณะราษฎรบารงุ จังหวัดยะลา

ห น้ า | 174

คาอธิบายรายวชิ า ประวัตศิ าสตร์ รหัสวชิ า ส23103

รายวิชาพ้ืนฐาน กลุม่ สาระการเรียนรูส้ ังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม

ชน้ั มัธยมศกึ ษาปีท่ี 3 ภาคเรียนที่ 1

เวลาเรยี น 20 ช่ัวโมง ( 1 คาบ / สปั ดาห์ ) จานวน 0.5 หน่วยกิต

คาอธิบายรายวชิ า
ศึกษาขั้นตอนวิธีการทางประวัติศาสตร์สาหรับการศึกษาเหตุการณ์ทางประวัติศาสตร์ที่เกิดขึ้นใน

ท้องถนิ่ ตนเอง วิเคราะห์เหตุการณส์ าคญั ในสมยั กรงุ รัตนโกสนิ ทร์ โดยใช้วธิ กี ารทางประวตั ิศาสตร์ นาวิธีการ
ทางประวัตศิ าสตร์มาใชใ้ นการศึกษาเรื่องราวท่ีเกี่ยวข้องกับตนเอง ครอบครัว และท้องถิ่นของตน ท่ีต้ังและ
สภาพทางภูมศิ าสตร์ของภมู ภิ าคต่างๆของโลก (ยกเวน้ เอเชีย)

ศึกษาพัฒนาการทางสังคม เศรษฐกิจ และการเมืองของภูมิภาคต่างๆ ของโลก (ยกเว้นเอเชีย)
อิทธิพลของอารยธรรมตะวันตกที่มีผลต่อพัฒนาการและการเปลี่ยนแปลงของสังคมโลก ความร่วมมือและ
ความขัดแย้งในคริสต์ศตวรรษที่ 20 และสถานการณ์สาคัญของโลกในคริสต์ศตวรรษที่ 21 ( เหตุการณ์
ระเบิดตกึ Worlo Trade Center เวิลด์เทรด เซน็ เตอร์ 11 กนั ยายน 2001 , การขาดแคลนทรัพยากร,
การกอ่ การรา้ ยและการตอ่ ต้านการก่อการร้าย ,ความขัดแยง้ ทางศาสนา)

เพ่ือให้เกิดความรู้ ความเข้าใจ สามารถใช้วิธีการทางประวัติศาสตร์มาวิเคราะห์เหตุการณ์ต่างๆ
อย่างเป็นระบบ เข้าใจพัฒนาการของมนุษยชาติในอดีตจนถึงการเปล่ียนแปลงของเหตุการณ์ต่างๆ อย่าง
ต่อเนื่อง ตระหนักถึงความสาคัญและวิเคราะห์ผลกระทบท่ีเกิดขึ้นในประเทศ ภูมิภาคต่างๆ ของโลก มี
ความรกั ภาคภูมใิ จในวฒั นธรรมและภูมปิ ญั ญาไทย

รหัสตัวชี้วัด
ส 4.1 ม. 3/1
ส 4.1 ม. 3/2
ส 4.2 ม. 3/1
ส 4.2 ม. 3/2

รวม 4 ตวั ชี้วัด

หลักสตู รสถานศึกษา โรงเรียนคณะราษฎรบารุง จงั หวัดยะลา

ห น้ า | 175

คาอธบิ ายรายวิชา สงั คมศกึ ษา ศาสนาและวัฒนธรรม รหัสวชิ า ส23103

รายวิชาพน้ื ฐาน กลุ่มสาระการเรียนร้สู งั คมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม

ชน้ั มัธยมศึกษาปีท่ี 3 ภาคเรยี นที่ 2

เวลาเรยี น 60 ชวั่ โมง ( 3 คาบ / สัปดาห์ ) จานวน 1.5 หน่วยกติ

คาอธิบายรายวิชา
ศึกษากล วิเคราะห์ กลไกราคาและการกาหนดราคาในระบอบเศรษฐกิจ การมีส่วนร่วมในการ

แก้ปัญหาและพัฒนาท้องถ่นิ ตามปรชั ญาเศรษฐกจิ พอเพยี ง วิเคราะหค์ วามสัมพันธ์ระหว่างแนวคิดเศรษฐกิจ
พอเพียงกบั ระบบสหกรณ์

ศึกษาบทบาทหน้าที่ของรัฐบาลในระบบเศรษฐกิจ บทบาทของการรวมกลุ่มทางเศรษฐกิจระหว่าง
ประเทศ ผลกระทบท่ีเกิดจากภาวะเงินเฟูอ เงินฝืด วิเคราะห์ผลเสียจากการว่างงานและแนวทางการ
แก้ปัญหา สาเหตุและวิธีการกดี กนั ทางการค้าในการค้าระหวา่ งประเทศ

เพ่ือให้ รู้ เข้าใจและสามารถบริหารจัดการทรัพยากรในการผลิตและบริโภค การใช้ทรัพยากรที่มี
อยู่อย่างจากัดได้อย่างมีประสิทธิภาพและคุ้มค่ารวมท้ังเข้าใจหลักการของเศรษฐกิจพอเพียงเพ่ือดารงชีวิต
อย่างมีดลุ ยภาพ เข้าใจระบบและสถาบนั ทางเศรษฐกิจตา่ งๆ ความสัมพันธท์ าง

ศึกษาเคร่ืองมือทางภูมิศาสตร์การรวบรวม วิเคราะห์และนาเสนอข้อมูลเกี่ยวกับลักษณะทาง
กายภาพและสังคมของทวีปอเมริกาเหนือ อเมริกาใต้ วิเคราะห์ความสัมพันธ์ระหว่างลักษณะทางกายภาพ
และสังคมของทวีปอเมริกาเหนอื อเมริกาใต้

ใช้แผนท่ีและเคร่ืองมือทางภูมิศาสตร์ในการค้นคว้า วิเคราะห์สรุป และใช้ข้อมูลภูมิสารสนเทศ
อย่างมีประสิทธิภาพ วิเคราะห์การเกิดสิ่งแวดล้อมใหม่ทางสังคมอันเป็นผลมาจากการเปล่ียนแปลงทาง
ธรรมชาติละสังคมของทวีปอเมรกิ าเหนือ อเมรกิ าใต้

ศึกษาแนวทางการอนุรักษ์ทรพั ยากรธรรมชาติและสิ่งแวดล้อมในทวีปอเมริกาเหนือและอเมริกาใต้
สาเหตแุ ละผลกระทบตอ่ เนื่องจากการเปลี่ยนแปลงของสิง่ แวดล้อมในทวีปอเมริกาเหนือ อเมริกาใต้ ที่ส่งผล
กระทบต่อประเทศไทย

เพอื่ ให้ รู้ เขา้ ใจลักษณะทางกายภาพ ปฏิสัมพันธ์ระหว่างมนุษย์กับสภาพแวดล้อมทางกายภาพท่ี
กอ่ ให้เกดิ การสรา้ งสรรค์ วัฒนธรรม มีจติ สานึกและมีสว่ นร่วมในการอนุรักษ์ทรัพยากรและสิ่งแวดล้อม เพ่ือ
การพัฒนาทย่ี ่ังยนื

รหสั ตวั ช้ีวัด
ส 3.1 ม.3/1, ส 3.1 ม.3/2, ส 3.1 ม.3/3, ส 3.2 ม.3/1, ส 3.2 ม.3/2, ส 3.2 ม.3/3
ส 3.2 ม.3/4, ส 3.2 ม.3/4, ส 3.2 ม.3/6, ส 5.1 ม.3/1, ส 5.1 ม.3/2, ส 5.2 ม.3/1
ส 5.2 ม.3/2, ส 5.2 ม.3/3, ส 5.2 ม.3/4

รวม 14 ตัวชี้วัด

หลักสตู รสถานศกึ ษา โรงเรียนคณะราษฎรบารงุ จังหวัดยะลา

ห น้ า | 176

คาอธิบายรายวิชา ประวัติศาสตร์ รหสั วิชา ส23104

รายวชิ าพ้ืนฐาน กลุม่ สาระการเรียนรู้สงั คมศึกษา ศาสนาและวฒั นธรรม

ช้ันมธั ยมศกึ ษาปที ่ี 3 ภาคเรยี นท่ี 2

เวลาเรยี น 20 ช่ัวโมง ( 1 คาบ / สัปดาห์ ) จานวน 0.5 หน่วยกติ

คาอธิบายรายวชิ า
อธิบายการสถาปนากรุงเทพมหานครเป็นราชธานีของไทย วิเคราะห์ปัจจัยที่ส่งผลต่อความมั่นคง

และความเจริญร่งุ เรืองของไทยในสมัยรัตนโกสินทร์ บทบาทของพระมหากษัตริย์ไทยในราชวงศ์จักรีในการ
สร้างสรรค์ความเจริญและความมั่นคงของชาติ พัฒนาการของไทยในสมัยรัตนโกสินทร์ทางด้านการเมือง
การปกครอง สงั คม เศรษฐกิจ และความสัมพันธ์ระหว่างประเทศ ตามช่วงสมัยต่างๆ เหตุการณ์สาคัญสมัย
รัตนโกสินทรท์ ม่ี ผี ลตอ่ การพัฒนาชาติไทย เช่น สนธิสัญญาเบาว์ริงในรัชกาลท่ี 4 การปฏิรูปประเทศในสมัย
รัชกาลที่ 5 การเข้าร่วมสงครามโลกคร้ังที่ 1 และ 2 ศึกษาวิเคราะห์บทบาทของไทยในสังคมโลกต้ังแต่
เปล่ยี นแปลงการปกครองจนถงึ ปจั จุบัน ภูมปิ ญั ญาและวฒั นธรรมไทยในสมัยกรุงรัตนโกสินทร์ ที่มีอิทธิพล
ต่อการพัฒนาและสร้างสรรค์ชาติไทย ท้ังนี้เพื่อให้เข้าใจความเป็นมาของชาติไทย เกิดความรักความ
ภาคภูมิใจในวัฒนธรรมไทย ภูมิปัญญาไทย ตระหนักและเห็นคุณค่าความสาคัญในบรรพบุรุษไทยที่ได้
ปกปอู งและสร้างสรรค์ความเจริญให้กบั ประเทศจนถงึ ทกุ วนั น้ี

รหัสตวั ช้ีวัด
ส 4.3 ม.3/1, ส 4.3 ม.3/2, ส 4.3 ม.3/3, ส 4.3 ม. 3/4

รวม 4 ตวั ชี้วัด

หลักสตู รสถานศกึ ษา โรงเรยี นคณะราษฎรบารุง จงั หวัดยะลา

ห น้ า | 177

คาอธิบายรายวิชาเพิ่มเตมิ
กลุ่มสาระการเรียนรู้สงั คมศึกษาฯ

หลักสตู รสถานศกึ ษา โรงเรียนคณะราษฎรบารงุ จังหวัดยะลา

ห น้ า | 178

คาอธบิ ายรายวิชา อสิ ลามศกึ ษา 1 รหัสวชิ า ส21202

รายวิชาเพมิ่ เติม กลุ่มสาระการเรยี นรสู้ งั คมศกึ ษา ศาสนาและวัฒนธรรม

ชัน้ มธั ยมศกึ ษาปที ่ี 1 ภาคเรียนที่ 1

เวลาเรยี น 40 ชั่วโมง (2 คาบ/ สัปดาห์) จานวน 1.0 หน่วยกติ

ศึกษาความหมาย ความสาคัญ ความเป็นมา องค์ประกอบของศาสนาอิสลาม หลักการและวิธีการ
เผยแพร่จริยวัตรของท่านนบีมุหัมมัด ศ็อล ลัลลอฺ อะลัยฮิ วะสัลลัม เพ่ือให้เกิดความรู้ ความเข้าใจ ศรัทธา
และปฏบิ ตั ติ นในการดารงชีวติ

ศึกษาหลักการศรัทธาเกี่ยวกับการศรัทธาต่ออัลลอฮฺ สุบฮานะฮูวะตะอาลา เตาฮีดอุลูฮียะฮฺ การ
ศรัทธาต่อรลูล มลาอิกะฮฺ ความรักและหวงแนต่อศาสนาของอัลลอฮฺ สุบฮานะฮูวะตะอาลา เพ่ือให้รู้และ
เข้าใจและเชอ่ื เกย่ี วกบั หลักศรัทธา ศกึ ษาจรยิ ธรรมเก่ียวกบั มารยาทของตนเอง ปฏิบัติตามระเบียบวินัยของ
ครอบครัว คุณลักษณะจาเป็น บทบาทหน้าที่ของผู้นา ผู้ตามในระดับตน ครอบครัว เพ่ือตระหนักและเห็น
คุณค่าของศาสนาของตนเองและครอบครัว และปฏิบัติตนตามสถานสภาพของตนในครอบครัวได้อย่าง
เหมาะสม

ศึกษาความหมาย ความสาคญั ของการกล่าวคาปฏิญาณตน นะญิส การชาระล้างนญิส การอาบน้า
ละหมาด กฎเกณฑ์เง่ือนไข ประเภทของการละหมาด ส่ิงท่ีทาให้เสียละหมาด การละหมาดดณะมาอะฮฺ
และ ซนุ นะฮฺก่อนหลงั ฟรั ฎุ

ผลการเรยี นรู้
1. รแู้ ละเขา้ ใจความหมาย ความสาคัญ ความเป็นมา และองค์ประกอบของศาสนาอิสลาม
2. รู้และเข้าใจ และเช่ือมนั่ เกีย่ วกับเตาฮีดรุบูบียะฮฺ รสลู และมลาอกิ ะฮฺ
3. รู้และเข้าใจ สามารถปฏิบัติในการกล่าวปฏิญาณตน การละหมาด และการถือศิลอดในเดือน

เราะมะฎอน

4. ร้แู ละเข้าใจในความหมาย ประเภท และบอกวธิ กี ารชาระลา้ งนะญิส
5. รู้และเขา้ ใจความหมาย ประเภท และโทษของส่งิ เสพตดิ การละเล่นที่ต้องห้ามและสามารถยก
หลักฐานอา้ งอิง
6. รูแ้ ละเขา้ ใจความหมาย ความสาคญั ของการแตง่ กายตามหลักศาสนา
รวม 6 ผลการเรียนรู้

หลักสตู รสถานศกึ ษา โรงเรียนคณะราษฎรบารุง จังหวดั ยะลา

ห น้ า | 179

คาอธบิ ายรายวชิ า อิสลามศึกษา 2 รหัสวชิ า ส21204

รายวิชาเพิม่ เติม กลุม่ สาระการเรียนรู้สงั คมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม

ช้ันมัธยมศึกษาปที ่ี 1 ภาคเรยี นท่ี 2

เวลาเรียน 40 ชั่วโมง (2 คาบ/ สปั ดาห์) จานวน 1.0 หน่วยกิต

ศึกษาความหมาย ความสาคัญของการละหมาด การอาบน้าละหมาด กฎเกณฑ์เงื่อนไข ประเภท
ของการละหมาด สงิ่ ที่ทาให้เสยี ละหมาด การละหมาดณะมาอะฮฺ และซนุ นะฮฺหลังฟัรฎุ

รู้และเข้าใจความหมาย ประเภทและโทษของส่ิงเสพติด การละเล่นที่ต้องห้าม การแต่งกายและ
การถือศิลอดฟัรฎุและซุนนะฮฺ เพื่อให้ ความรู้ ความเข้าใจ สามารถนาไปในการพัฒนาตน สังคม และ
สง่ิ แวดล้อมท่ีเกย่ี วขอ้ งใหอ้ ยรู่ ่วมกนั ไดอ้ ยา่ งสนั ตสิ ขุ

ศึกษาหลักการอัล-กุรอาน และอรรถาธิบายอัล-กุรอาน เพื่อใช้ในการอ่านและหลักการคาสอน
จากอัล-กุรอาน มาใชใ้ นชีวิตประจาวัน

ฝึกทักษะการฟัง พูด อ่าน เขียน ความหมายของภาษาอาหรับและหรือภาษามลายู ท่ีเก่ียวกับ
ศาสนาอิสลาม เรอื่ งอมี าน อิหฺซาน เพอ่ื ใหม้ คี วามรู้ ความเข้าใจและมีทักษะในการคน้ ควา้ ศาสนาอสิ ลาม

ผลการเรยี นรู้
1. เข้าใจและบอกความหมาย กฎเกณฑ์ เงื่อนไข ประเภทของการละหมาดและสิ่งที่ทาให้เสีย

ละหมาด
2. เข้าใจและบอกความหมายของสูเราะฮฺที่กาหนด รวมท้ังเห็นคุณค่าในการนาหลักคาสอน

จากอัลกรุ อานมาปฏิบัตเิ พอื่ พฒั นาตนเอง
3. รูแ้ ละเขา้ ใจหลกั การอ่านอัล-กุรอาน เกยี่ วกบั หกุ มสุกนู และมมี สุกนู

4. ตระหนักและเห็นคุณค่าของศาสนาตนเองและครอบครัว ตลอดจนสามารถปฏิบัติตนตาม
สถานภาพของตนในครอบครัวได้อย่างเหมาะสม
รวม 4 ผลการเรยี นรู้

หลักสูตรสถานศกึ ษา โรงเรียนคณะราษฎรบารุง จังหวดั ยะลา

ห น้ า | 180

คาอธิบายรายวชิ า ท้องถ่นิ ของเรา 1 รหสั วชิ า ส21233

รายวิชาเพมิ่ เติม กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศกึ ษา ศาสนาและวฒั นธรรม

ชั้นมธั ยมศกึ ษาปีที่ 1 ภาคเรียนท่ี 1

เวลาเรยี น 40 ชวั่ โมง ( 2 คาบ / สปั ดาห์ ) จานวน 1.0 หน่วยกิต

ศึกษาเก่ียวกับท่ีต้ัง ลักษณะทางกายภาพ การเปล่ียนแปลงของสภาพแวดล้อมทางกายภาพและ
ปญั หาสง่ิ แวดลอ้ มในทอ้ งถิน่

ศึกษาประวัติความเป็นมา การต้ังถิ่นฐาน การพัฒนาทางประวัติศาสตร์ เหตุการณ์สาคัญ ๆ
หลักฐานทางประวัติศาสตร์ โบราณวัตถุ โบราณสถาน และปัญหาด้านการท าลายโบราณวัตถุและ
โบราณสถานในท้องถนิ่

ศึกษาประชากร การเปล่ียนแปลงของประชากร ความสัมพันธ์ระหว่างประชากรกับส่ิงแวดล้อม
การประกอบอาชพี และปัญหาเก่ยี วกับประชากรในท้องถ่ิน

ศึกษาด้านศิลปะ ประเพณีและวัฒนธรรม ศิลปหัตถกรรมและงานช่าง ภาษาและวรรณกรรม
การละเลน่ พื้นบา้ น นาฏศลิ ปะ ดนตรี ความเชือ่ พิธกี รรม ขนบธรรมเนยี ม ประเพณใี นท้องถ่ิน

ศึกษาภูมิปัญญาชาวบ้านและเทคโนโลยีด้านการทามาหากิน การรักษาโรค การกินอยู่ ศิลปกรรม
ภาษาและวรรณกรรม ศาสนาและขนบธรรมเนียมประเพณี การจัดการทรพั ยากรธรรมชาตแิ ละสิ่งแวดลอ้ ม

ศึกษาเอกลกั ษณท์ างธรรมชาติและวัฒนธรรมทีส่ าคญั ในทอ้ งถิ่น
ศึกษาบุคคลสาคัญทางด้านศาสนา ประวัติศาสตร์ ศิลปินแห่งชาติและผู้ที่สร้างชื่อเสียงให้กับ
ทอ้ งถ่ิน
ศึกษาพระราชกรณีย์กิจของพระมหากษัตรยิ ์ที่ทรงพระราชทานให้กับท้องถิ่น
เพื่อให้มีความรู้ความเข้าใจ เกี่ยวกับลักษณะทางภูมิศาสตร์ ประวัติความเป็นมา สภาพสังคม
เศรษฐกิจ การด ารงชีวิตการประกอบอาชีพ มีส่วนร่วมในการอนุรักษ์ ด้านศิลปะ ประเพณีวัฒนธรรม ภูมิ
ปัญญาชาวบ้าน และเห็นคุณค่าและภาคภูมิใจในบุคคลสาคัญพร้อมทั้งตระหนักในพระราชกรณีย์กิจที่มีต่อ
การพัฒนาท้องถิ่น

ผลการเรยี นรู้
1. ใช้แผนท่ีอธบิ ายความสมั พันธข์ องสงิ่ ตา่ ง ๆ ที่มีอยใู่ นภาคใต้และในจังหวดั ยะลา
2. บอกตาแหน่ง ระยะทาง ทิศทางของภมู ิภาคของตน
3. อธิบายความสัมพันธข์ องลกั ษณะกายภาพกับทางสงั คม
4. ระบภุ ูมิลักษณะท่สี าคญั ในภมู ภิ าคของตนเองในแผนท่ี
5. อธิบายสภาพแวดล้อมทางกายภาพของชุมชนท่ีส่งผลต่อการดาเนินชีวิตของคนในท้องถ่ินของ

ตนเอง
6. อธบิ ายการเปลี่ยนแปลงสภาพแวดล้อมในท้องถ่นิ และผลที่เกิดจากการเปลย่ี นแปลง

หลกั สตู รสถานศกึ ษา โรงเรยี นคณะราษฎรบารงุ จังหวัดยะลา

ห น้ า | 181
7. มีส่วนร่วมในการอนุรักษ์สิ่งแวดลอ้ มในทอ้ งถ่นิ ของตนเอง
8. สืบคน้ ความเป็นมาของท้องถน่ิ โดยใช้หลักฐานท่หี ลากหลาย
9. อธบิ ายเหตกุ ารณท์ ่สี าคญั ๆ ของทอ้ งถนิ่
10. บอกปัญหาทเ่ี กิดขึน้ เกี่ยวกับโบราณสถาน โบราณวัตถุ และแหล่งท่องเที่ยวท่ีสาคัญเพื่อหาแนว
ทางแก้ไขและอนุรกั ษ์
11. อธิบายความหมายและการเปลย่ี นแปลงประชากรในทอ้ งถนิ่
12. อธบิ ายความสมั พนั ธ์ระหว่างสภาพแวดล้อมทางกายภาพกับประชากรในท้องถ่ิน
13. ประยุกต์ใช้แนวคดิ ของปรัชญาเศรษฐกจิ พอเพยี งในการตัง้ ถน่ิ ฐานกิจกรรมตา่ ง ๆ ในทอ้ งถนิ่
14. มสี ว่ นร่วมในการแกไ้ ขปัญหาและพัฒนาท้องถิ่นตามปรชั ญาเศรษฐกิจพอเพียง
15. อธบิ ายถงึ ขนบธรรมเนียม ประเพณที ี่เปน็ เอกลักษณ์ของท้องถ่นิ
16. สรุปลักษณะทส่ี าคัญของขนบธรรมเนียม ประเพณีและวัฒนธรรมของชมุ ชน
รวม 16 ผลการเรยี นรู้

หลักสตู รสถานศกึ ษา โรงเรยี นคณะราษฎรบารงุ จงั หวดั ยะลา

ห น้ า | 182

คาอธิบายรายวิชา ทอ้ งถ่นิ ของเรา 2 รหัสวชิ า ส21234

รายวชิ าเพ่มิ เติม กลุม่ สาระการเรียนรู้สงั คมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม

ชัน้ มัธยมศึกษาปที ่ี 1 ภาคเรียนท่ี 2

เวลาเรยี น 40 ชวั่ โมง ( 2 คาบ / สปั ดาห์ ) จานวน 1.0 หน่วยกิต

ศึกษาเก่ียวกับท่ีต้ัง ลักษณะทางกายภาพ การเปล่ียนแปลงของสภาพแวดล้อมทางกายภาพและ
ปญั หาส่ิงแวดล้อมในท้องถ่ิน

ศึกษาประวัติความเป็นมา การตั้งถิ่นฐาน การพัฒนาทางประวัติศาสตร์ เหตุการณ์สาคัญ ๆ
หลักฐานทางประวัติศาสตร์ โบราณวัตถุ โบราณสถาน และปัญหาด้านการท าลายโบราณวัตถุและ
โบราณสถานในทอ้ งถนิ่

ศึกษาประชากร การเปลี่ยนแปลงของประชากร ความสัมพันธ์ระหว่างประชากรกับส่ิงแวดล้อม
การประกอบอาชีพและปัญหาเกยี่ วกบั ประชากรในท้องถนิ่

ศึกษาด้านศิลปะ ประเพณีและวัฒนธรรม ศิลปหัตถกรรมและงานช่าง ภาษาและวรรณกรรม
การละเลน่ พื้นบ้าน นาฏศิลปะ ดนตรี ความเชอ่ื พธิ กี รรม ขนบธรรมเนยี ม ประเพณีในท้องถน่ิ

ศึกษาภูมิปัญญาชาวบ้านและเทคโนโลยีด้านการทามาหากิน การรักษาโรค การกินอยู่ ศิลปกรรม
ภาษาและวรรณกรรม ศาสนาและขนบธรรมเนียมประเพณี การจดั การทรพั ยากรธรรมชาตแิ ละส่ิงแวดล้อม

ศกึ ษาเอกลักษณ์ทางธรรมชาตแิ ละวฒั นธรรมที่สาคัญในท้องถ่นิ
ศึกษาบุคคลสาคัญทางด้านศาสนา ประวัติศาสตร์ ศิลปินแห่งชาติและผู้ที่สร้างชื่อเสียงให้กับ
ท้องถ่นิ
ศกึ ษาพระราชกรณยี ก์ ิจของพระมหากษัตรยิ ์ท่ีทรงพระราชทานให้กับท้องถน่ิ
เพื่อให้มีความรู้ความเข้าใจ เก่ียวกับลักษณะทางภูมิศาสตร์ ประวัติความเป็นมา สภาพสังคม
เศรษฐกิจ การด ารงชีวิตการประกอบอาชีพ มีส่วนร่วมในการอนุรักษ์ ด้านศิลปะ ประเพณีวัฒนธรรม ภูมิ
ปัญญาชาวบ้าน และเห็นคุณค่าและภาคภูมิใจในบุคคลสาคัญพร้อมทั้งตระหนักในพระราชกรณีย์กิจท่ีมีต่อ
การพัฒนาท้องถน่ิ

ผลการเรยี นรู้
1. บอกสถานท่สี าคญั ซ่ึงเปน็ แหลง่ วัฒนธรรมในชุมชน
2. ระบุสิง่ ทตี่ นรกั และภาคภูมใิ จในทอ้ งถิ่น
3. ยกตัวเองบคุ คลทท่ี าประโยชนต์ อ่ ท้องถิ่นหรอื ประเทศชาติ
4. อธบิ ายภมู ิปญั ญาทสี่ าคญั สมัยรัตนโกสนิ ทรท์ ่ีน่าภาคภมู ใิ จและควรเห็นคา่ แก่การอนุรักษ์
5. ระบุภูมิปัญญาและวัฒนธรรมไทย สมัยอยุธยาและธนบุรีและอิทธิพลของภูมิปัญญาดังกล่าวต่อ

การพฒั นาชาตไิ ทยในยคุ ต่อมา

หลักสูตรสถานศึกษา โรงเรียนคณะราษฎรบารุง จังหวัดยะลา

ห น้ า | 183
6. วิเคราะห์ปัจจัยท่ีส่งเสริมการสร้างสรรค์ภูมิปัญญาไทยและวัฒนธรรมไทย ซ่ึงมีผลต่อสังคมไทย
ในยคุ ปจั จบุ ัน
7. วางแผนกาหนดแนวทางและการมสี ่วนรว่ มการอนรุ ักษ์ ภมู ิปัญญาไทยและวฒั นธรรมไทย
8. บอกเอกลักษณ์ทางธรรมชาติและแนวทางวัฒนธรรมทอ้ งถน่ิ
9. สรุปประโยชนแ์ ละปฏบิ ตั ติ นตามประเพณแี ละวัฒนธรรมในครอบครัวและท้องถ่ิน
10. ยกตวั อยา่ งบคุ คลซ่ึงมผี ลงานทีเ่ ป็นประโยชน์แกช่ มุ ชนและท้องถนิ่ ของตนเอง
11. อธบิ ายความแตกตา่ งทางวัฒนธรรมของกลมุ่ คนในท้องถ่ิน
12. มสี ว่ นร่วมในการอนรุ ักษแ์ ละเผยแพร่ภูมิปัญญาทอ้ งถิ่นของตนเอง
13. ระบชุ อ่ื บุคคลสาคัญทส่ี รา้ งชื่อเสยี งใหก้ ับท้องถ่ินของตนเอง
14. บอกพระราชกรณยี ก์ จิ ดา้ นการศกึ ษาในทอ้ งถิน่
รวม 14 ผลการเรยี นรู้

หลักสตู รสถานศึกษา โรงเรยี นคณะราษฎรบารุง จงั หวัดยะลา

ห น้ า | 184

คาอธบิ ายรายวิชา อิสลามศึกษา 3 รหัสวิชา ส22202

รายวิชาเพิม่ เติม กล่มุ สาระการเรียนร้สู ังคมศึกษา ศาสนาและวฒั นธรรม

ชัน้ มธั ยมศกึ ษาปที ี่ 2 ภาคเรียนที่ 1

เวลาเรียน 40 ช่วั โมง (2 คาบ/ สัปดาห์) จานวน 1.0 หน่วยกิต

ศึกษาประวัติท่านนบีมหุ ัมหมัด ศอ็ ลลลั ลอฮฺ อะลยั ฮิ วะสัลลัม คอลีฟะฮฺ ท้ัง 4 หลักการและวิธีการ
การเผยแพร่จริยวัตรของท่านนบีมุหัมหมัด ศ็อลลัลลอฮฺ อะลัยฮิ วะสัลลัม และคอลีฟะฮฺทั้ง 4 เพ่ือให้มี
ความรู้ ความเข้าใจศรทั ธาและปฏิบัติตามจริยวัตรของท่านนบีมุหัมหมัด ศ็อลลัลลอฮฺ อะลัฮิ วะสัลลัม และ
ลีฟะฮฺท้ัง4

ศึกษาหลักการศรัทธาต่ออัลลอฮฺ เตาฮีด อูลูอียะฮฺ คัมภีร์ วันอาคีเราะฮฺ และการปกปูองศาสนา
ของอลั ลอฮฺ ศุบฮานะฮูวะตาอาลา เพือ่ ใหเ้ กิดความรู้ ความเข้าใจ และตระหนกั เห็นคุณคา่ ของการศรัทธา

ศึกษาจริยธรรมเกี่ยวกับมารยาทต่อครอบครัว การปฏิบัติตนตามระเบียบวินัยของสถานศึกษา
ความจาเป็นบทบาทหน้าที่ ของผู้นา ผู้ตามในระดับชุมชนเพ่ือตระหนักและเห็นคุณค่าของการปกปูอง
ครอบครัวและสถานศึกษา และสถานปฏิบัติตนตามสถานภาพของตนต่อครอบครัวและขุมชนได้อย่าง
เหมาะสม

ศึกษาความหมาย ความสาคัญ ประเภท เง่ือนไขการจ่าย พิกัด ผู้มีสิทธิรับ การจัดระบบกองทุน
และผลประโยชนท์ ี่ได้รับจากการจ่ายซะกาต การจดั การ การอาบน้า การห่อ การฝังศพ การละหมาดญานา
ซะฮฺ การจัดการหน้ีสิน พินัยกรรม และมรดกผู้ตาย ความหมายหลักการ และผลตอบแทนของการวากัฟ
ความหมาย ความสาคัญ หลักการและเงื่อนไขของการเตาบะฮฺเพื่อให้ทีความรู้ ความเข้าใจ ตลอดจน
สามารถปฏิบัตศิ าสนกิจได้ถูกตอ้ งตามบทบญั ญตั ิอสิ ลาม

ผลการเรยี นรู้
1. ร้แู ละเขา้ ใจประวตั ขิ องนบีมหุ มั มัด (ศ็อลฯ) และชวี ประวตั ิคลุ ะฟะ ฮรฺ รฺ อซีดีน ทง้ั 4 ทา่ น
2. รู้และเข้าใจและเชอื่ มั่นเกย่ี วกบั เตาฮดี อุลูฮยี ะฮฺ การศรทั ธาต่ออาคีเราะฮฺ
3. รู้ความหมายและเห็นคุณค่าของการจ่ายซะกาตและเข้าใจวิธีการละหมาดวันศุกร์/ละหมาดญะ

นาซะฮฺ

4. รู้และเข้าใจวิธีการอาบน้าละหมาด การฝังและขั้นตอนต่าง ๆ ที่เกี่ยวกับมัสยิดและเข้าใจ
ความหมาย ความสาคัญ หลักการ เงื่อนไข คากล่าวและช่วงเวลา เวลาการเตาบะฮฺพร้อมยกหลักฐาน
อา้ งอิง

5. สามารถปฏิบัติตนตามสถานภาพของตนในชุมชนได้อย่างเหมาะสม และเข้าใจความหมาย
ความสาคัญ หลักการ ผลตอบแทนของการวากฟั ทรพั ย์สินและยกหลักฐานอ้างอิง
รวม 5 ผลการเรยี นรู้

หลกั สตู รสถานศกึ ษา โรงเรียนคณะราษฎรบารงุ จังหวดั ยะลา

ห น้ า | 185

คาอธิบายรายวิชา อสิ ลามศกึ ษา 4 รหัสวิชา ส22204

รายวชิ าเพิม่ เติม กลุม่ สาระการเรยี นร้สู ังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม

ชนั้ มัธยมศกึ ษาปีท่ี 2 ภาคเรียนท่ี 2

เวลาเรียน 40 ช่วั โมง (2 คาบ/ สปั ดาห)์ จานวน 1.0 หน่วยกิต

ศึกษาการฝึกเสียงหนัก-เบา และสรุปเนื้อหาของซูเราะฮฺต่อไปนี้ อัตตอริก อัลบูรุชอัลอิบซิกอร์
อัลมูตอฟฟีฟีน อัลฮิมฟิตร ฮัตตักรี เพ่ืออ่านอัล-กุรอานได้ถูกต้อง ชัดเจนและมีวินัย รักการอ่าน มีความรู้
ความเขา้ ใจ สามารถปฏิบัตติ ามอายะฮฺตา่ งๆ ด้วยความศรทั ธา

ฝึกทักษะการฟัง พูด อ่าน เขียนความหมายของภาษาอาหรับและหรือภาษามาลายูท่ีเกี่ยวกับ
ศาสนาอิสลาม เร่อื งครอบครัวและสงั คม เพื่อให้ความรู้ ความเข้าใจและมีทักษะในการศึกษาค้นคว้าศาสนา
อสิ ลาม

ผลการเรียนรู้
1. เห็นคุณคา่ ในการนาหลกั คาสอนจากอลั กุรอานมาปฏบิ ตั เิ พื่อพฒั นาคนเองและกลุม่ เพ่ือน
2. อ่านและร้คู วามหมายของสเู ราะห์ท่กี าหนด
3. รู้และเข้าใจหลักการอ่านเกี่ยวกับหุกมมัด การอ่านเสียงหนัก-เบา และการอ่านเสียงก็อลเกาะ

ละฮฺ
4. เข้าใจกระบวนการทางภาษาอาหรับและภาษามลายูท่ีเกี่ยวกับศาสนาอิสลามด้านครอบครัว

สงั คม
5. ตระหนักและเหน็ คุณค่าของการปกปูองศาสนา การรักษาครอบครวั และสถานศกึ ษา

รวม 5 ผลการเรียนรู้

หลกั สตู รสถานศกึ ษา โรงเรียนคณะราษฎรบารงุ จงั หวัดยะลา

ห น้ า | 186

คาอธบิ ายรายวชิ า อาเซยี นศึกษา 1 รหสั วิชา ส22235

รายวชิ าเพมิ่ เติม กลุม่ สาระการเรียนรูส้ ังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม

ชัน้ มัธยมศึกษาปีท่ี 2 ภาคเรียนที่ 1

เวลาเรียน 40 ชัว่ โมง (2 คาบ/ สปั ดาห)์ จานวน 1.0 หน่วยกติ

ศึกษา วิเคราะห์สภาพภูมิศาสตร์ของอาเซียน ลักษณะการเมืองการปกครอง เศรษฐกิจ สังคม
และวัฒนธรรม ความหลากหลายของประเทศสมาชิกอาเซียน ความสาคัญ ความเป็นมาของอาเซียน
เกี่ยวกบั การกอ่ ตัง้ โครงสร้าง ความร่วมมือของอาเซียนในด้านต่าง ๆ ความเป็นมาของประชาคมอาเซียน
กฎบัตรและจุดมุ่งหมายของประชาคมอาเซียน การเตรียมตัวเข้าสู่ประชาคมอาเซียนของไทยในด้าน
ทรัพยากรมนุษย์ เศรษฐกิจ สังคมและวัฒนธรรม ผลที่ประเทศไทยจะได้รับจากการเข้าสู่ประชาคม
อาเซยี น บทบาทของไทยในอาเซยี น บทบาทของอาเซยี นในสงั คมโลก

โดยใช้กระบวนการคิด กระบวนการสืบค้นข้อมูล กระบวนการปฏิบัติ กระบวนการทางสังคม
กระบวนการเผชิญสถานการณ์และแก้ปญั หา

เพื่อใหเ้ กดิ ความรู้ความเข้าใจ ตระหนกั ในความสาคญั ของการรวมกลมุ่ อาเซียน มีความภาคภูมิใจ
ในการเป็นสมาชิกของอาเซียน มีความเข้าใจอันดตี ่อสมาชิกของประเทศในกลุ่มอาเซียนและสามารถปฏิบัติ
ตนเปน็ สมาชิกทด่ี ีของสังคมอาเซยี นและปรับตวั ในการอย่รู ่วมกันในประชาคมอาเซียนอย่างมีความสุข

ผลการเรียนรู้
1. อธิบายสภาพแวดล้อมทางภูมิศาสตร์ ลักษณะการเมืองการปกครอง เศรษฐกิจ สังคมและ

วัฒนธรรมของอาเซยี น
2. วิเคราะห์ความแตกต่างและความคล้ายคลึง พัฒนาการของอาเซียน ระหว่างประเทศสมาชิก

อาเซยี นในด้านตา่ ง ๆ จากอดตี ถงึ ปจั จบุ ัน
3. อธิบายการก่อต้ังและบอกสัญลักษณ์และคาขวัญ สาระสาคัญของกฎบัตร บทบาทหน้าท่ีของ

สานักเลขาธิการอาเซยี นได้
4. ตระหนักในความสาคัญของการพัฒนาคนไทยสปู่ ระชาคมอาเซียน
5. อธิบายอัตลักษณ์ ธงชาติ สกุลเงิน ภาษา การสื่อสาร ลักษณะดอกไม้ประจาชาติของ

ประเทศสมาชกิ อาเซียน
6. ภาคภูมิใจในลักษณะเด่นของมรดกโลกในประเทศสมาชิกอาเซียน ปฏิบัติตนเป็นพลเมืองที่ดี

ของประชาคมอาเซียนและพลโลก
รวม 6 ผลการเรยี นรู้

หลกั สตู รสถานศกึ ษา โรงเรียนคณะราษฎรบารุง จังหวัดยะลา

ห น้ า | 187

คาอธบิ ายรายวิชา อาเซียนศึกษา 2 รหัสวิชา ส22236

รายวิชาเพมิ่ เตมิ กลุ่มสาระการเรียนรูส้ งั คมศึกษา ศาสนาและวฒั นธรรม

ชั้นมัธยมศกึ ษาปที ่ี 2 ภาคเรียนท่ี 2

เวลาเรียน 40 ชวั่ โมง (2 คาบ/ สปั ดาห)์ จานวน 1.0 หน่วยกิต

ศึกษาประวัติความเป็นมา การก่อต้ัง วัตถุประสงค์ในการก่อตั้งอาเซียน กฎ บัตรอาเซียน
โครงสร้างและกลไกการดาเนินงานของอาเซียน ความร่วมมือของอาเซียน ความร่วมมือภายนอกอาเซียน
ประโยชน์ท่ีประเทศไทยจะได้รับจากการเข้าสู่ประชาคมอาเซียน บทบาทของไทยในอาเซียน บทบาทของ
อาเซียนในสังคมโลก การเตรียมความพร้อมเพื่อเข้าสู่ประชาคมอาเซียนและสินค้าส่งออก สินค้านาเข้าของ
ประเทศสมาชกิ อาเซยี น

โดยใช้ทักษะกระบวนการคิดวิเคราะห์ กระบวนการกลุ่ม ทักษะการส่ือสาร ทักษะการใช้
เทคโนโลยี ทักษะการแก้ปัญหา ทักษะการแก้ปัญหาอย่างสันติวิธี ทักษะการเรียนรู้และการพัฒนาตน
ทกั ษะพลเมืองในประชาคมอาเซยี น

เพื่อตระหนักในความเป็นอาเซียนร่วมกัน เคารพในความแตกต่าง ภูมิใจในความเป็นไทยและ
ความเป็นอาเซียน มีวิถีชีวิตประชาธิปไตยละสันติวัฒนธรรม ดาเนินชีวิตตามหลักการของเศรษฐกิจ
พอเพยี ง

ผลการเรยี นรู้
1. วเิ คราะหค์ วามเป็นมา เปูาหมาย และพัฒนาการของสมาคมประชาชาติแห่งเอเชยี ตะวนั ออก

เฉียงใต้
2. วิเคราะหส์ าระสาคญั ของกฎบัตรอาเซยี น เปาู หมายของประชาคมอาเซียน และผลท่เี กดิ ขึน้ ต่อ

ประเทศเทศไทยและประเทศกล่มุ สมาชิกอาเซยี น
3. วิเคราะหผ์ ลทเ่ี กดิ ขึ้นกบั ประเทศไทยและประเทศสมาชิกอาเซียน จากการท่ีอาเซียนมี

ความสัมพันธก์ ับตา่ งประเทศและองคก์ รระหวา่ งประเทศ
4. ตระหนักในปัญหาสงิ่ แวดล้อม และดาเนินชีวิตที่อนุรักษ์สง่ิ แวดลอ้ ม
5. เขา้ รว่ มกิจกรรมเก่ียวกับอาเซยี น และสรา้ งผลงานเผยแพร่ความรเู้ ก่ียวกับอาเซยี น
6. สามารถสื่อสารภาษาอาเซียน และภาษาประเทศสมาชกิ อาเซียนไดอ้ ยา่ งน้อย 1 ภาษา
7. ปฏิบตั ติ นเปน็ พลเมอื งดีของประเทศและประชาคมอาเซียนที่เคารพศักด์ิศรีความเปน็ มนษุ ย์
8. ภาคภมู ิใจในความเป็นไทยและความเปน็ อาเซียน

รวม 8 ผลการเรยี นรู้

หลักสูตรสถานศึกษา โรงเรยี นคณะราษฎรบารงุ จงั หวดั ยะลา

ห น้ า | 188

คาอธบิ ายรายวชิ า อสิ ลามศกึ ษา 5 รหัสวิชา ส23202

รายวิชาเพม่ิ เติม กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศกึ ษา ศาสนาและวฒั นธรรม

ชั้นมัธยมศกึ ษาปที ่ี 3 ภาคเรยี นท่ี 1

เวลาเรยี น 40 ช่ัวโมง (2 คาบ/ สปั ดาห)์ จานวน 1.0 หน่วยกิต

ศกึ ษาประวตั ิสูล อุลุลอัซมี หลักการและวิธีการเผยแพร่ จริยวัตรขงบรรดารสูล อุลุลอัซมี เพื่อให้มี
ความรู้ ความเขา้ ใจ ศรทั ธาและปฏบิ ตั ิตามจรยิ ธรรมบรรดารสลู อุลุลอัซมี

ศึกษาหลักการศรัทธาต่ออัลลอฮฺ เตาฮีด ชาลัฟ รูบูบียะฮฺ อุลูฮียะฮฺ อัสมาอฺ วัสซิฟาต เกาะฎออ์
เกาะฎัร การเสยี สละ เพอื่ ศาสนาของอลั ลอฮฺ สุบฮานะฮวู ะตะอาลา ในการดาเนินชวี ติ ในชมุ ชนและสังคม

ศกึ ษาจริยธรรมเก่ียวกับมารยาทในสังคม ระเบียบวินัยของชุมชน ความจาเป็น บทบาทหน้าที่ของ
ผนู้ าผูต้ ามในระบบอิสลามระดับประเทศ

ผลการเรยี นรู้
1. รู้และเข้าใจชีวประวัติของ นบีมุหัมมัด (ศ็อลฯ) วิธีการเผยแพร่ของบรรดาซูล เศาะฮะบะฮฺและ

บรรดารสลู ท่ีขนานนามวา่ อุลุลอซั มี
2. รู้และเข้าใจและเช่ือม่ันเกี่ยวกับเตาฮีดอัสมาอฺ วัสซิฟาต การศรัทธาต่อกอฎอร์และกอดัร และ

การศรัทธาต่อบรรดาคมั ภรี ์
3. เชอื่ มัน่ ตระหนักและเห็นคณุ คา่ ของการเสยี สละเพ่อื อลั ลอฮฺและการดาเนินชีวิตตามระเบียบวินัย

ของสงั คมท่สี อดคล้องกบั อิสลามตามภาวะตา่ ง ๆ
รวม 3 ผลการเรียนรู้

หลักสตู รสถานศกึ ษา โรงเรียนคณะราษฎรบารุง จังหวัดยะลา

ห น้ า | 189

คาอธิบายรายวชิ า อสิ ลามศกึ ษา 6 รหัสวิชา ส23204

รายวิชาเพ่มิ เติม กลุ่มสาระการเรยี นรู้สงั คมศกึ ษา ศาสนาและวฒั นธรรม

ชนั้ มธั ยมศึกษาปีที่ 3 ภาคเรยี นที่ 2

เวลาเรียน 40 ชัว่ โมง (2 คาบ/ สปั ดาห์) จานวน 1.0 หน่วยกติ

ศกึ ษาความหมาย ความสาคญั หลักการและเง่ือนไข ขั้นตอน สิ่งที่ควรปฏิบัติและไม่ควรปฏิบัติ สิ่ง
ท่ีชดเชยจากการบกพร่องในพิธีฮัจญ์และอุมเราะฮฺ ความหมาย ความสาคัญ ความเป็นมา หลักการและ
เง่ือนไขประเภทของสัตว์ท่ีใช้ และการจัดการเนื้อกุรฺบาน ความหมาย ความสาคัญ ประวัติความเป็นมา
ช่วงเวลาประเภทของสัตว์ที่ใช้ การแจกจ่ายเนื้ออากีเกาะฮฺ เพ่ือให้มีความรู้ ความเข้าใจ ตลอดจนสามารถ
ปฏิบัติศาสนกิจได้ถูกต้อง และสามารถนามาใช้ในการพัฒนาตน สังคม ส่ิงแวดล้อมท่ีเก่ียวข้องห้อยู่ร่วมกัน
ได้อยา่ งสนั ตสิ ขุ

ศึกษาฝกึ อา่ นอากัฟ การวาสาลและสรปุ เนื้อหาของสูเราะฮฺต่อไปนี้ อะบะซะฮฺ อัลนาซิอาดา อัลนะ
บาธ อัลบูรซาลาดฮัดอินซาน อัลซียามะ เพ่ือให้อ่านอัลกุรอานได้ถูกต้องชัดเจนและมีนิสัยรักการอ่าน มี
ความรู้ ความขา้ ใจ สามารถปฏิบตั ติ ามอายะฮฺต่างๆดว้ ยความศรทั ธา

ฝึกทักษะการฟัง พูด อ่าน เขียน ความหมายของภาษาอาหรับและหรือภาษามลายูที่เก่ียวกับ
ศาสนาอิสลาม เรื่องเศรษฐศาสตร์ ประวัติศาสตร์อิสลาม เพื่อให้มีความรู้ ความเข้าใจและมีทักษะใน
การศึกษาคน้ ควา้ ศาสนาอิสลาม

ผลการเรยี นรู้
1. รู้และเข้าใจความหมาย ความสาคัญของการประกอบพิธีฮัจญ์ อุมเราะฮฺ การทากุรฺบาน

ประเภทสตั ว์กรุ ฺบาน และการทาอากีกะฮฺ
2. รู้และเข้าใจหลักการอ่าน เขียน ท่องจา อรรถาธิบายและวิเคราะห์หลักคาสอน อัล-กุรอาน

เพอื่ นามาปฏบิ ตั แิ ละพฒั นาตนเอง ครอบครัว ชุมชน สงั คมและสงิ่ แวดลอ้ ม
3. เข้าใจและสร้างข้อความจากประโยคในการฟัง และเขียนภาษาอาหรับ และมลายู เกี่ยวกับ

การศกึ ษาศาสนาอสิ ลาม ในการดาเนนิ ชวี ิตของตนเอง ครอบครวั และสังคม
รวม 3 ผลการเรยี นรู้

หลกั สตู รสถานศกึ ษา โรงเรยี นคณะราษฎรบารงุ จงั หวัดยะลา

ห น้ า | 190

คาอธิบายรายวชิ า วถิ ชี ีวติ พอเพียง รหสั วชิ า ส23237

รายวิชาเพมิ่ เตมิ กลมุ่ สาระการเรียนรู้สงั คมศกึ ษา ศาสนาและวฒั นธรรม

ชนั้ มธั ยมศกึ ษาปที ่ี 3 ภาคเรียนท่ี 1

เวลาเรยี น 40 ชัว่ โมง (2 คาบ/ สปั ดาห์) จานวน 1.0 หน่วยกิต

ศึกษาหลักการ แนวคิดของเศรษฐกิจพอเพียง สภาพความเป็นอยู่ของชุมชน ด้านสังคม เศรษฐกิจ
ทรพั ยากร สิ่งแวดล้อม วฒั นธรรม ปัญหาของชมุ ชนด้านสังคม เศรษฐกิจ ทรัพยากร สิ่งแวดล้อม วัฒนธรรม
และแนวทางแกไ้ ขปญั หาตามแนวทางของปรัชญาเศรษฐกจิ พอเพียง

เพื่อนาแนวคิดปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงไปใช้ในการจัดการทรัพยากรท่ีมีอยู่ของ ตนเอง
ครอบครัวและชุมชน เพ่ือการดารงชีวิตด้วยความพอประมาณ มีเหตุผล ด้วยภูมิคุ้มกันท่ีดี มี ความรู้ มี
คุณธรรม พึง่ ตนเอง ลดการใช้จ่ายฟุมเฟือย พร้อมรับการเปล่ียนแปลงทั้งจากภายในและ ภายนอก ก้าวทัน
ต่อโลกยุคโลกาภิวฒั น์ สร้างชุมชนใหเ้ ข้มแขง็ เพ่อื การพฒั นาท่สี มดลุ มนั่ คงและย่งั ยนื

เหน็ คุณคา่ ของการใช้หลักพอเพยี งการจัดการชุมชนและสามารถประยุกต์ใช้หลักปรัชญา เศรษฐกิจ
พอเพยี งมาเปน็ รากฐานในการดาเนนิ ชีวิตได้อยา่ งเหมาะสมย่ังยนื

ผลการเรียนรู้
1. อธิบายหลักการ และแนวคิดหลักปรัชญาเศรษฐกจิ พอเพียงได้
2. ร้แู ละเขา้ ใจหลักปรชั ญาเศรษฐกิจพอเพียง สามารถนาไปประยุกต์ใช้ให้เกิดประโยชน์ ต่อตนเอง

ครอบครัว ชมุ ชนและประเทศชาตไิ ด้
3. นาแนวคิดตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง ไปใช้ในการบริหารจัดการทรัพยากร และ

สิง่ แวดล้อมของครอบครัวและชุมชน
4. รอบรู้เก่ียงกับความสาคัญของทรัพยากรและสิ่งแวดล้อมและรอบคอบในการใช้ ทรัพยากรต่าง

ๆ อย่างมปี ระสทิ ธภิ าพ
5. ยกตัวอย่างชุมชนทีน่ าหลักปรัชญาเศรษฐกจิ พอเพยี งไปใช้ในการแก้ปัญหาและพฒั นาตนเอง
6. มีสว่ นรว่ มในการแก้ปญั หาหรอื พฒั นาชมุ ชนโดยใชห้ ลกั ปรชั ญาเศรษฐกิจพอเพยี ง
7. เข้าใจสภาพปัญหาของชุมชน เห็นแนวทางในการแก้ไขหรือพัฒนาชุมชนที่สามารถนาหลัก

ปรชั ญาเศรษฐกจิ พอเพียงไปใช้ให้เปน็ ประโยชน์ในชีวิตประจาวนั ได้
8. เสนอแนวทางแก้ไขปัญหาของชุมชนดา้ นสงั คม และเศรษฐกิจ ตามหลักเศรษฐกจิ พอเพยี ง
9. ตระหนักถึงความสาคญั และมีสว่ นร่วมในการแก้ไขและพัฒนาชุมชนให้ย่ังยืนโดยใช้ หลักปรัชญา

เศรษฐกิจพอเพยี ง
รวม 9 ผลการเรยี นรู้

หลกั สูตรสถานศกึ ษา โรงเรียนคณะราษฎรบารุง จังหวัดยะลา

ห น้ า | 191

คาอธิบายรายวิชา โครงงานเศรษฐกจิ พอเพียง รหสั วชิ า ส23238

รายวิชาเพิม่ เติม กลุ่มสาระการเรยี นรู้สงั คมศกึ ษา ศาสนาและวัฒนธรรม

ชนั้ มธั ยมศกึ ษาปที ี่ 3 ภาคเรียนที่ 2

เวลาเรยี น 40 ชั่วโมง (2 คาบ/ สปั ดาห์) จานวน 1.0 หนว่ ยกติ

ศึกษาความรู้เบ้ืองต้นของการทาโครงงาน ความหมายและองค์ประกอบ ประเภทของโครงงาน
หลักการทาโครงงานกระบวนการจัดทาโครงงาน การสารวจและวิเคราะห์ข้อมูล มีทักษะกระบวนการคิด
วจิ ารณ์ สามารถเขียนเค้าโครงของโครงงาน

เพ่ือศกึ ษา วิเคราะห์ ความหมายและความสาคญั ของเศรษฐกจิ พอเพียง
ฝึก ปฏิบัติและดาเนินงานทาโครงงานเศรษฐกิจพอเพียงและการนาเสนอผลงานมีส่วนร่วมในการ
กาหนดแนวทางการวัดผลและประเมินผลโครงงาน สามารถนาเสนอรูปแบบโครงงาน

ผลการเรยี นรู้
1. อธิบายความรู้เบ้ืองตน้ ของการทาโครงงาน ความหมายและองค์ประกอบประเภทของโครงงาน
ได้
2. อธบิ ายเก่ยี วกบั หลกั การทาโครงงานและกระบวนการจดั ทาโครงงานได้
3. ปฏบิ ตั ิทกั ษะในการสารวจ การวเิ คราะหข์ ้อมลู และกระบวนการคดิ วเิ คราะห์วิจารณ์
4. สามารถเขยี นและนาเสนอเค้าโครงของโครงงานได้
5. อธิบายและยกตวั อย่างโครงงานเศรษฐกจิ พอเพยี งที่นา่ สนใจได้
6. ฝกึ ปฏิบัตดิ ้วยตนเองตามความสามารถ ความถนัด และความสนใจดาเนินงานทาโครงงานและ
การนาเสนอผลงานได้
7. มสี ว่ นร่วมในการกาหนดแนวทางการวัดผลและประเมินผลโครงงาน

รวม 7 ผลการเรยี นรู้

หลักสตู รสถานศึกษา โรงเรยี นคณะราษฎรบารุง จังหวดั ยะลา

ห น้ า | 192

กลุ่มสาระการเรยี นรู้
สุขศึกษาและพลศึกษา

หลักสูตรสถานศึกษา โรงเรยี นคณะราษฎรบารงุ จังหวดั ยะลา

รายวิชาทเ่ี ปิดสอนตามโครงสรา้ งหลกั สตู ร ห น้ า | 193
กลุ่มสาระการเรียนรูส้ ขุ ศกึ ษาและพลศึกษา
หน่วยกิต
วิชาพื้นฐาน รหัสวชิ า ชื่อวิชา 0.5
ชนั้ ภาคเรยี นที่ พ21101 สุขศกึ ษา 1 0.5
ม.1 1 พ21102 พลศึกษา 1 0.5
พ21103 สขุ ศึกษา 2 0.5
2 พ21104 พลศึกษา 2 0.5
พ22101 สุขศึกษา 3 0.5
ม.2 1 พ22102 พลศกึ ษา 3 0.5
พ22103 สขุ ศกึ ษา 4 0.5
2 พ22104 พลศึกษา 4 0.5
พ23101 สขุ ศกึ ษา 5 0.5
ม.3 1 พ23102 พลศกึ ษา 5 0.5
พ23103 สขุ ศึกษา 6 0.5
2 พ23104 พลศึกษา 6
หน่วยกิต
วิชาเพ่มิ เติม ภาคเรยี นท่ี รหสั วิชา ชื่อวิชา 1.0
ชน้ั 1 พ21203 วอลเลย์บอล 1 1.0
ม.1 2 พ21204 วอลเลย์บอล 2 1.0
1 พ22203 มวยไทย 1 1.0
ม.2 2 พ22204 มวยไทย 2 1.0
1 พ23201 เทเบลิ เทนนิส 1 1.0
ม.3 2 พ23202 เทเบิลเทนนิส 2

หลักสตู รสถานศึกษา โรงเรียนคณะราษฎรบารงุ จังหวัดยะลา

ห น้ า | 194

คาอธบิ ายรายวชิ าพืน้ ฐาน
กลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศกึ ษาฯ

หลักสูตรสถานศกึ ษา โรงเรียนคณะราษฎรบารุง จังหวดั ยะลา

ห น้ า | 195

คาอธิบายรายวชิ า สขุ ศึกษา 1 รหัสวชิ า พ21101

รายวิชาพืน้ ฐาน กลุ่มสาระการเรยี นรสู้ ขุ ศกึ ษาและพลศกึ ษา

ชั้นมธั ยมศกึ ษาปที ี่ 1 ภาคเรียนที่ 1

เวลาเรียน 20 ช่ัวโมง ( 1 คาบ / สัปดาห์ ) จานวน 0.5 หนว่ ยกติ

อธบิ ายความสาคญั ของระบบประสาทและระบบต่อมไร้ท่อที่มีผลต่อสุขภาพ การเจริญเติบโต และ
พัฒนาการของวัยรุ่น รวมทั้งวิธีการดูแลรักษาระบบประสาทและระบบต่อมไร้ท่อให้ทางานตามปกติ
วิเคราะห์การเจริญเติบโตทางร่างกายของตนเองกับเกณฑ์มาตรฐาน แสวงหาแนวทางในการพัฒนาตนเอง
ให้เจริญเติบโตสมวัยอธิบายวิธีการปรับตัวต่อการเปล่ียนแปลงทางร่างกาย จิตใจ อารมณ์ และพัฒนาการ
ทางเพศอยา่ งเหมาะสมแสดงทักษะการปฏิเสธเพ่ือปูองกันตนเองจากการถูกล่วงละเมิดทางเลือกกินอาหาร
ทีเ่ หมาะสมกบั วัยและวิเคราะหป์ ญั หาท่เี กิดจากภาวะโภชนาการทีม่ ผี ลกระทบต่อสุขภาพ

โดยใช้กระบวนการการเรียนรู้แบบร่วมมือ สืบค้นข้อมูล วิเคราะห์ และอภิปรายเพ่ือให้เกิดความรู้
ความเขา้ ใจ สานกึ ในคณุ คา่ และศักยภาพของตนเอง เพ่ือให้สามารถส่ือสารส่ิงที่เรียนรู้และนาประสบการณ์
ไปปรบั ใชใ้ ห้เกดิ ประโยชนส์ ูงสุดในการดาเนินชีวิต

รหัสตวั ช้ีวัด
พ 1.1 ม. 1/1-4
พ 2.1 ม. 1/1-2
พ 4.1 ม. 1/1-4

รวม 10 ตวั ช้ีวดั

หลักสูตรสถานศึกษา โรงเรียนคณะราษฎรบารุง จงั หวัดยะลา