หลักสูตรสถานศึกษา ระดับชั้นมัธยมศึกษาตอนต้น โรงเรียนคณะราษฎรบำรุง จังหวัดยะลา

ห น้ า | 96

คาอธบิ ายรายวชิ า คณติ ศาสตรเ์ พม่ิ เตมิ 4 รหสั วชิ า ค22202

รายวชิ าเพ่ิมเตมิ กลมุ่ สาระการเรยี นรูค้ ณิตศาสตร์

ช้นั มัธยมศึกษาปที ่ี 2 ภาคเรยี นที่ 2

เวลาเรียน 60 ชัว่ โมง ( 3 คาบ / สัปดาห์ ) จานวน 1.0 หนว่ ยกิต

ศกึ ษา ฝกึ ทักษะการคดิ คานวณ และฝกึ การแก้ปัญหาในสาระต่อไปน้ี
การแยกตัวประกอบของพหนุ ามดกี รีสอง การแยกตวั ประกอบของพหุนามดีกรีสองโดยใช้ สมบัติ
การแจกแจง การแยกตัวประกอบของพหุนามดีกรีสองที่อยู่ในรูป ax2 bx  c  0 เม่ือ a,b,c เป็นค่าคง
ตวั และ a  0 การแยกตัวประกอบของพหุนามดีกรีสองท่ีอยู่ในรูปกาลังสองสมบูรณ์ การแยกตัวประกอบ
ของพหุนามดีกรีสองท่ีอยู่ในรปู ผลต่างกาลงั สอง
เรขาคณิต (1) เส้นขนาน สมบัติเกี่ยวกับเส้นขนานและรูปสามเหลี่ยม การนาความรู้เก่ียวกับเส้น
ขนานไปใช้ในการแก้ปัญหา ความเท่ากันทุกประการของรูปเรขาคณิต ความเท่ากันทุกประการของรูป
สามเหลย่ี ม การนาความรเู้ กี่ยวกบั ความเทา่ กันทกุ ประการไปใช้ในการแก้ปัญหา
เพื่อให้สามารถใช้ความรู้ ทักษะกระบวนการทางคณิตศาสตร์ และเทคโนโลยีในการแก้ปัญหาใน
สถานการณ์ต่าง ๆ ได้อย่างเหมาะสม รู้จักใช้วิธีการท่ีหลากหลายในการในการแก้ปัญหา ใช้เหตุผล
ประกอบการตัดสินใจ ใช้ภาษา และสัญลักษณ์ทางคณิตศาสตร์ในการส่ือสาร การสื่อความหมาย และการ
นาเสนอได้อย่างถูกต้องและชัดเจน สามารถเชื่อมโยงและนาความรู้ หลักการกระบวนการทางคณิตศาสตร์
ไปใช้ในการเรียนรู้สิ่งต่าง ๆ และใช้ชีวิตประจาวัน รวมทั้งเห็นคุณค่าและมีเจตคติที่ดีต่อคณิตศาสตร์ มี
ความคิดริเร่ิมสร้างสรรค์ สามารถทางานอย่างมีระบบ มีระเบียบ มีความรอบคอบ มีความรับผิดชอบ มี
วิจารณญาณและมคี วามเชอ่ื มน่ั ในตนเอง

ผลการเรียนรู้
1. แยกตัวประกอบของพหนุ ามดีกรสี องได้
2. แก้สมการกาลงั สองตวั แปรเดียวโดยใชก้ ารแยกตัวประกอบได้
3. นาความรู้เกีย่ วกบั เส้นขนานไปใช้ในการแก้ปญั หาได้
4. นาความรู้เกี่ยวกับความเทา่ กนั ทุกประการไปใช้ในการแก้ปญั หาได้

รวม 4 ผลการเรียนรู้

หลักสูตรสถานศกึ ษา โรงเรียนคณะราษฎรบารุง จงั หวดั ยะลา

ห น้ า | 97

คาอธบิ ายรายวชิ า คณิตศาสตร์เพิ่มประสบการณ์ 3 รหสั วิชา ค21205

รายวิชาเพิ่มเติม กลุม่ สาระการเรยี นรู้คณติ ศาสตร์

ช้นั มัธยมศึกษาปีท่ี 2 ภาคเรียนท่ี 1

เวลาเรียน 40 ชวั่ โมง ( 2 คาบ / สัปดาห์ ) จานวน 1.0 หน่วยกติ

ศึกษา ฝกึ ทกั ษะการคดิ คานวณ และฝึกการแก้ปญั หาในสาระต่อไปนี้
เซต เซตและการดาเนินการของเซต แผนภาพเวนน์-ออยเลอร์
จานวนจรงิ จานวนจริง คา่ สมั บรู ณ์ของจานวนจรงิ สมการและอสมการตวั แปรเดียวดีกรไี ม่เกินสอง
การแก้สมการและอสมการในรปู คา่ สมั บรู ณ์
เพื่อให้สามารถใช้ความรู้ ทักษะกระบวนการทางคณิตศาสตร์ และเทคโนโลยีในการแก้ปัญหาใน
สถานการณ์ต่าง ๆ ได้อย่างเหมาะสม รู้จักใช้วิธีการที่หลากหลายในการในการแก้ปัญหา ใช้เหตุผล
ประกอบการตัดสินใจ ใช้ภาษา และสัญลักษณ์ทางคณิตศาสตร์ในการสื่อสาร การส่ือความหมาย และการ
นาเสนอได้อย่างถูกต้องและชัดเจน สามารถเช่ือมโยงและนาความรู้ หลักการกระบวนการทางคณิตศาสตร์
ไปใช้ในการเรียนรู้ส่ิงต่าง ๆ และใช้ชีวิตประจาวัน รวมทั้งเห็นคุณค่าและมีเจตคติที่ดีต่อคณิตศาสตร์ มี
ความคิดริเริ่มสร้างสรรค์ สามารถทางานอย่างมีระบบ มีระเบียบ มีความรอบคอบ มีความรับผิดชอบ มี
วจิ ารณญาณและมคี วามเช่ือมน่ั ในตนเอง

ผลการเรียนรู้
1. มีความคดิ รวบยอดในเรื่องเซต การดาเนนิ การของเซต
2. นาความรูเ้ ก่ยี วกับแผนภาพเวนน์-ออยเลอร์แสดงเซตไปใชแ้ ก้ปัญหาได้
3. มีความคิดรวบยอดเก่ียวกบั ระบบจานวนจรงิ คา่ สมั บรู ณ์ของจานวนจรงิ
4. รูแ้ ละเข้าใจการแกส้ มการ และอสมการตัวแปรเดยี วดกี รีไมเ่ กินสอง
5. แกส้ มการและอสมการในรูปคา่ สมั บูรณไ์ ด้

รวม 5 ผลการเรยี นรู้

หลกั สูตรสถานศึกษา โรงเรยี นคณะราษฎรบารงุ จงั หวัดยะลา

ห น้ า | 98

คาอธบิ ายรายวิชา คณติ ศาสตร์เพมิ่ ประสบการณ์ 4 รหสั วชิ า ค21206

รายวิชาเพมิ่ เตมิ กลุ่มสาระการเรียนร้คู ณิตศาสตร์

ชนั้ มธั ยมศกึ ษาปีท่ี 2 ภาคเรียนท่ี 2

เวลาเรยี น 40 ชวั่ โมง ( 2 คาบ / สัปดาห์ ) จานวน 1.0 หนว่ ยกิต

ศึกษา ฝกึ ทักษะการคดิ คานวณ และฝึกการแก้ปัญหาในสาระตอ่ ไปน้ี
ตรโี กณมติ ิเบอื้ งตน้ อตั ราสว่ นตรโี กณมติ ิและการนาไปใช้ ฟงั ค์ชันตรีโกณมิตแิ ละกราฟ
เรขาคณิต ความรู้เบ้ืองต้นทางเรขาคณิตในระบบสองมิติ สมบัติบางประการของเส้นตรง รูป
เรขาคณิตแบบตา่ ง ๆ และทฤษฎีบททางเรขาคณติ และการพสิ ูจน์
เพื่อให้สามารถใช้ความรู้ ทักษะกระบวนการทางคณิตศาสตร์ และเทคโนโลยีในการแก้ปัญหาใน
สถานการณ์ต่าง ๆ ได้อย่างเหมาะสม รู้จักใช้วิธีการท่ีหลากหลายในการในการแก้ปัญหา ใช้เหตุผล
ประกอบการตัดสินใจ ใช้ภาษา และสัญลักษณ์ทางคณิตศาสตร์ในการส่ือสาร การส่ือความหมาย และการ
นาเสนอได้อย่างถูกต้องและชัดเจน สามารถเช่ือมโยงและนาความรู้ หลักการกระบวนการทางคณิตศาสตร์
ไปใช้ในการเรียนรู้สิ่งต่าง ๆ และใช้ชีวิตประจาวัน รวมทั้งเห็นคุณค่าและมีเจตคติท่ีดีต่อคณิตศาสตร์ มี
ความคิดริเร่ิมสร้างสรรค์ สามารถทางานอย่างมีระบบ มีระเบียบ มีความรอบคอบ มีความรับผิดชอบ มี
วจิ ารณญาณและมีความเชอ่ื ม่ันในตนเอง

ผลการเรียนรู้
1. นาความรูเ้ ร่ืองอัตราสว่ นตรโี กณมติ ไิ ปใชค้ าดคะเนระยะทาง ความสงู และแก้ปญั หาเกี่ยวกับการ

วดั ได้
2. เขียนกราฟและหาคา่ ของฟังก์ชันตรีโกณมติ ทิ ีก่ าหนดใหไ้ ด้
3. มีความคิดรวบยอดเกี่ยวกับความรู้เบื้องต้นทางเรขาคณิตในระบบสองมิติ สมบัติบางประการ

ของเสน้ ตรง และรปู เรขาคณิตแบบต่าง ๆ
4. มีความคิดรวบยอดเกี่ยวกับทฤษฎบี ททางเรขาคณติ และพสิ จู น์ได้

รวม 4 ผลการเรียนรู้

หลกั สูตรสถานศกึ ษา โรงเรยี นคณะราษฎรบารงุ จังหวดั ยะลา

ห น้ า | 99

คาอธบิ ายรายวิชา คณติ ศาสตร์เพิม่ เตมิ 5 รหสั วชิ า ค23201

รายวิชาเพ่มิ เตมิ กลมุ่ สาระการเรียนรูค้ ณติ ศาสตร์

ช้นั มัธยมศกึ ษาปที ่ี 3 ภาคเรยี นที่ 1

เวลาเรยี น 60 ชั่วโมง ( 3 คาบ / สัปดาห์ ) จานวน 1.0 หน่วยกติ

ศึกษา ฝึกทกั ษะการคดิ คานวณ และฝกึ การแก้ปัญหาในสาระต่อไปนี้
อสมการเชิงเส้นตัวแปรเดียว คาตอบและการแก้อสมการเชิงเส้นตัวแปรเดียว การนาความรู้
เกีย่ วกบั การแก้อสมการเชงิ เสน้ ตวั แปรเดียวไปใช้ในการแกป้ ญั หา
สมการกาลังสองตวั แปรเดียว การแก้สมการกาลังสองตัวแปรเดียว การนาความรู้เกี่ยวกับการแก้
สมการกาลังสองตวั แปรเดยี วไปใช้ในการแก้ปญั หา
เรขาคณิต (2) ความเท่ากันทุกประการและความคล้าย การนาความรู้เก่ียวกับความเท่ากันทุก
ประการและความคล้ายไปใชใ้ นการแกป้ ัญหา
เพื่อให้สามารถใช้ความรู้ ทักษะกระบวนการทางคณิตศาสตร์ และเทคโนโลยีในการแก้ปัญหาใน
สถานการณ์ต่าง ๆ ได้อย่างเหมาะสม รู้จักใช้วิธีการที่หลากหลายในการในการแก้ปัญหา ใช้เหตุผล
ประกอบการตัดสินใจ ใช้ภาษา และสัญลักษณ์ทางคณิตศาสตร์ในการสื่อสาร การส่ือความหมาย และการ
นาเสนอได้อย่างถูกต้องและชัดเจน สามารถเช่ือมโยงและนาความรู้ หลักการกระบวนการทางคณิตศาสตร์
ไปใช้ในการเรียนรู้สิ่งต่าง ๆ และใช้ชีวิตประจาวัน รวมทั้งเห็นคุณค่าและมีเจตคติที่ดีต่อคณิตศาสตร์ มี
ความคิดริเริ่มสร้างสรรค์ สามารถทางานอย่างมีระบบ มีระเบียบ มีความรอบคอบ มีความรับผิดชอบ มี
วจิ ารณญาณและมีความเชื่อม่นั ในตนเอง

ผลการเรียนรู้
1. แก้อสมการเชิงเสน้ ตัวแปรเดียวได้
2. นาความรูเ้ กี่ยวกับการแกอ้ สมการเชิงเส้นตวั แปรเดยี วไปใชใ้ นการแก้ปัญหาได้
3. แก้สมการกาลงั สองตัวแปรเดียวได้
4. นาความรเู้ กีย่ วกบั การแกส้ มการกาลงั สองตัวแปรเดียวไปใช้ในการแกป้ ญั หาได้
5. นาความรเู้ กี่ยวกบั ความเท่ากนั ทกุ ประการและความคลา้ ยไปใชใ้ นการแก้ปญั หา

รวม 5 ผลการเรยี นรู้

หลกั สตู รสถานศึกษา โรงเรียนคณะราษฎรบารุง จงั หวัดยะลา

ห น้ า | 100

คาอธิบายรายวิชา คณิตศาสตรเ์ พิ่มเติม 6 รหสั วิชา ค23202

รายวชิ าเพิม่ เติม กลมุ่ สาระการเรยี นรูค้ ณติ ศาสตร์

ช้นั มัธยมศึกษาปที ี่ 3 ภาคเรยี นท่ี 2

เวลาเรยี น 60 ช่วั โมง ( 3 คาบ / สัปดาห์ ) จานวน 1.0 หน่วยกิต

ศกึ ษา ฝกึ ทักษะการคิดคานวณ และฝึกการแก้ปญั หาในสาระต่อไปนี้
ระบบสมการ การแก้ระบบสมการทมี่ ีดีกรีไม่เกนิ สอง การแกโ้ จทย์ปัญหาเกี่ยวกับระบบสมการสอง
ตวั แปรที่มดี กี รไี มเ่ กนิ สอง
เรขาคณิต (3) วงกลมและสมบัติเกี่ยวกับวงกลม การนาความรู้เก่ียวกับวงกลมไปใช้ในการ
แก้ปญั หา อัตราส่วนตรีโกณมิติ อัตราส่วนตรีโกณมิติของมุมแหลม การนาอัตราส่วนตรีโกณมิติไปใช้ในการ
แก้ปญั หา
เพ่ือให้สามารถใช้ความรู้ ทักษะกระบวนการทางคณิตศาสตร์ และเทคโนโลยีในการแก้ปัญหาใน
สถานการณ์ต่าง ๆ ได้อย่างเหมาะสม รู้จักใช้วิธีการท่ีหลากหลายในการในการแก้ปัญหา ใช้เหตุผล
ประกอบการตัดสินใจ ใช้ภาษา และสัญลักษณ์ทางคณิตศาสตร์ในการส่ือสาร การสื่อความหมาย และการ
นาเสนอได้อย่างถูกต้องและชัดเจน สามารถเช่ือมโยงและนาความรู้ หลักการกระบวนการทางคณิตศาสตร์
ไปใช้ในการเรียนรู้ส่ิงต่าง ๆ และใช้ชีวิตประจาวัน รวมทั้งเห็นคุณค่าและมีเจตคติที่ดีต่อคณิตศาสตร์ มี
ความคิดริเริ่มสร้างสรรค์ สามารถทางานอย่างมีระบบ มีระเบียบ มีความรอบคอบ มีความรับผิดชอบ มี
วิจารณญาณและมคี วามเชื่อมนั่ ในตนเอง

ผลการเรียนรู้
1. แกร้ ะบบสมการสองตวั แปรท่สี มการมีดีกรีไมเ่ กนิ สองได้
2. แกโ้ จทย์ปญั หาเกยี่ วกบั ระบบสมการสองตัวแปรที่สมการมดี ีกรีไมเ่ กินสอง
3. นาความร้เู กยี่ วกับวงกลมไปใช้ในการแกป้ ัญหาได้
4. นาอัตราสว่ นตรโี กณมติ ไิ ปใช้ในการแกป้ ญั หาได้

รวม 4 ผลการเรียนรู้

หลักสูตรสถานศกึ ษา โรงเรียนคณะราษฎรบารุง จงั หวดั ยะลา

ห น้ า | 101

คาอธิบายรายวิชา คณติ ศาสตรเ์ พม่ิ ประสบการณ์ 5 รหสั วิชา ค21207

รายวชิ าเพ่มิ เตมิ กลุ่มสาระการเรียนรคู้ ณิตศาสตร์

ช้ันมธั ยมศึกษาปที ่ี 3 ภาคเรยี นท่ี 1

เวลาเรียน 40 ชว่ั โมง ( 2 คาบ / สัปดาห์ ) จานวน 1.0 หนว่ ยกติ

ศึกษา ฝึกทักษะการคิดคานวณ และฝึกการแกป้ ัญหาในสาระต่อไปน้ี
เลขยกกาลงั สมบตั ิของเลขยกกาลงั และการดาเนนิ การของเลขยกกาลัง
เอกซโ์ พเนนเชียล สมบัติของเอกซโ์ พเนนเชียล ฟงั ก์ชนั เอกซ์โพเนนเชยี ล และสมการ
เอกซ์โพเนนเชยี ล
เพอ่ื ให้สามารถใช้ความรู้ ทักษะกระบวนการทางคณติ ศาสตร์ และเทคโนโลยีในการแก้ปัญหาใน
สถานการณต์ ่าง ๆ ได้อย่างเหมาะสม ร้จู กั ใชว้ ิธีการทหี่ ลากหลายในการในการแกป้ ัญหา ใช้เหตผุ ล
ประกอบการตัดสินใจ ใช้ภาษา และสญั ลักษณ์ทางคณติ ศาสตรใ์ นการสอื่ สาร การสื่อความหมาย และการ
นาเสนอได้อยา่ งถูกต้องและชดั เจน สามารถเชื่อมโยงและนาความรู้ หลกั การกระบวนการทางคณิตศาสตร์
ไปใชใ้ นการเรียนรสู้ ่งิ ต่าง ๆ และใช้ชวี ติ ประจาวนั รวมท้ังเหน็ คณุ คา่ และมเี จตคตทิ ี่ดตี อ่ คณติ ศาสตร์ มี
ความคดิ รเิ ร่มิ สรา้ งสรรค์ สามารถทางานอยา่ งมรี ะบบ มีระเบยี บ มคี วามรอบคอบ มคี วามรับผดิ ชอบ มี
วจิ ารณญาณและมีความเชื่อมั่นในตนเอง

ผลการเรยี นรู้
1. มีความคดิ รวบยอดเก่ยี วกับสมบตั ิของเลขยกกาลัง และการดาเนินการของเลขยกกาลงั
2. เข้าใจความหมายและหาผลลัพธ์ท่ีเกิดจากการบวก การลบ การคูณ การหารจานวนจริง

จานวนจริงท่อี ย่ใู นรูปเลขยกกาลังที่มีเลขชีก้ าลังเป็นจานวนตรรกยะ และจานวนจริงท่ีอยู่ในรูปกรณฑ์
3. เขียนกราฟและบอกสมบตั ติ า่ ง ๆ ของฟงั กช์ นั เอกซ์โปเนนเชียลและลอการทิ มึ ได้ถกู ต้องได้
4. แกส้ มการเอกซโ์ ปเนเนเชยี ลได้

รวม 4 ผลการเรยี นรู้

หลกั สูตรสถานศึกษา โรงเรยี นคณะราษฎรบารงุ จงั หวดั ยะลา

ห น้ า | 102

คาอธบิ ายรายวชิ า คณิตศาสตรเ์ พ่ิมประสบการณ์ 6 รหสั วิชา ค21208

รายวชิ าเพิ่มเติม กลุม่ สาระการเรียนรูค้ ณิตศาสตร์

ชั้นมธั ยมศึกษาปีท่ี 3 ภาคเรียนท่ี 2

เวลาเรียน 40 ช่ัวโมง ( 2 คาบ / สปั ดาห์ ) จานวน 1.0 หนว่ ยกิต

คาอธิบายรายวชิ า
ศึกษา ฝกึ ทกั ษะการคิดคานวณ และฝกึ การแก้ปัญหาในสาระต่อไปน้ี
คอมบนิ าทอริก หลักการนับ การเรยี งสบั เปลย่ี น การจดั หมู่ และความน่าจะเปน็
เพ่ือให้สามารถใช้ความรู้ ทักษะกระบวนการทางคณิตศาสตร์ และเทคโนโลยีในการแก้ปัญหาใน

สถานการณ์ต่าง ๆ ได้อย่างเหมาะสม รู้จักใช้วิธีการท่ีหลากหลายในการในการแก้ปัญหา ใช้เหตุผล
ประกอบการตัดสินใจ ใช้ภาษา และสัญลักษณ์ทางคณิตศาสตร์ในการสื่อสาร การสื่อความหมาย และการ
นาเสนอได้อย่างถูกต้องและชัดเจน สามารถเช่ือมโยงและนาความรู้ หลักการกระบวนการทางคณิตศาสตร์
ไปใช้ในการเรียนรู้ส่ิงต่าง ๆ และใช้ชีวิตประจาวัน รวมทั้งเห็นคุณค่าและมีเจตคติที่ดีต่อคณิตศาสตร์ มี
ความคิดริเริ่มสร้างสรรค์ สามารถทางานอย่างมีระบบ มีระเบียบ มีความรอบคอบ มีความรับผิดชอบ มี
วจิ ารณญาณและมคี วามเชอื่ มั่นในตนเอง

ผลการเรยี นรู้
1. แกโ้ จทย์ปัญหาโดยใชก้ ฎเกณฑ์เบื้องต้นเกีย่ วกบั การนับ การเรยี งสับเปลย่ี นและการจดั หมู่ได้
2. นาความรู้เรือ่ งทฤษฎบี ททวนิ ามไปใช้แกโ้ จทย์ปัญหาได้
3. หาคา่ ความนา่ จะเปน็ ของเหตุการณท์ ก่ี าหนดให้ได้

รวม 3 ผลการเรยี นรู้

หลักสตู รสถานศึกษา โรงเรียนคณะราษฎรบารุง จงั หวัดยะลา

ห น้ า | 103

กลุม่ สาระการเรยี นรู้
วิทยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี

หลักสตู รสถานศึกษา โรงเรียนคณะราษฎรบารุง จังหวดั ยะลา

รายวชิ าทเ่ี ปิดสอนตามโครงสร้างหลกั สตู ร ห น้ า | 104
กลุม่ สาระการเรยี นรู้วทิ ยาศาสตร์และเทคโนโลยี
หนว่ ยกติ
วิชาพน้ื ฐาน ภาคเรยี นที่ รหสั วิชา ชื่อวิชา 1.5
ช้ัน 1 ว21101 วทิ ยาศาสตร์ 1 1.5
ม.1 2 ว21102 วทิ ยาศาสตร์ 2 1.5
1 ว22101 วิทยาศาสตร์ 3 1.5
ม.2 2 ว22102 วิทยาศาสตร์ 4 1.5
1 ว23101 วทิ ยาศาสตร์ 5 1.5
ม.3 2 ว23102 วทิ ยาศาสตร์ 6
หนว่ ยกิต
วชิ าพ้นื ฐาน (เทคโนโลย)ี รหัสวชิ า ชอ่ื วิชา 0.5
ชัน้ ภาคเรยี นท่ี ว21103 วิทยาการคานวณ 1 0.5
ม.1 1 ว21104 การออกแบบและเทคโนโลยี 1 0.5
2 ว22103 วิทยาการคานวณ 2 0.5
ม.2 1 ว22104 การออกแบบและเทคโนโลยี 2 0.5
2 ว23103 วทิ ยาการคานวณ 3 0.5
ม.3 1 ว23104 การออกแบบและเทคโนโลยี 3
2 หนว่ ยกติ
1.0
วิชาเพิ่มเติม ภาคเรียนที่ รหสั วิชา ชอ่ื วิชา 1.0
ชั้น 1 ว21201 วิทยาศาสตร์กบั ชีวติ 1 1.0
ม.1 2 ว21202 วิทยาศาสตรก์ บั ชีวติ 2 1.0
1 ว21203 วิทยาศาสตร์ปฏิบตั ิการ 1 1.0
2 ว21204 วทิ ยาศาสตร์ปฏิบตั ิการ 2 1.0
1 ว21205 ชวี วิทยา 1 1.0
2 ว21206 ชวี วิทยา 2 1.0
1 ว21207 เคมี 1 1.0
1 ว21208 ของเลน่ เชิงวทิ ยาศาสตร์ 1.0
2 ว21209 วิทยาศาสตรก์ บั ความงาม
2 ว21211 เคมี 2

หลักสูตรสถานศึกษา โรงเรยี นคณะราษฎรบารุง จังหวัดยะลา

วชิ าเพ่มิ เติม ภาคเรยี นท่ี รหสั วิชา ช่ือวิชา ห น้ า | 105
ชั้น 1 ว22201 โครงงานวทิ ยาศาสตร์ 1
ม.2 2 ว22202 โครงงานวิทยาศาสตร์ 2 หนว่ ยกติ
1 ว22203 วทิ ยาศาสตรโ์ ลกทง้ั ระบบ 1 1.0
ม.3 2 ว22204 วิทยาศาสตรโ์ ลกทงั้ ระบบ 2 1.0
1 ว22205 สนุกกับโครงงานวิทยาศาสตร์ 1 1.0
2 ว22206 สนุกกบั โครงงานวทิ ยาศาสตร์ 2 1.0
1 ว22209 ฟิสกิ ส์ 1 1.0
2 ว22210 ฟิสิกส์ 2 1.0
1 ว23201 วทิ ยาศาสตรใ์ นชวี ติ ประจาวัน 1 1.0
1 ว23202 โครงงานสรา้ งสรรค์สังคม 1.0
2 ว23203 วทิ ยาศาสตรใ์ นชีวติ ประจาวนั 2 1.0
1 ว23204 วิทยาศาสตร์อาหารและยา 1.0
2 ว23205 วิทยาศาสตรแ์ ละพลงั งาน 1.0
2 ว23206 เช้อื เพลิงเพ่อื การคมนาคม 1.0
2 ว23211 พลังงานทดแทนกบั การใชป้ ระโยชน์ 1.0
1.0
1.0

วชิ าเพ่ิมเติม (เทคโนโลยี) รหสั วิชา ช่ือวิชา หนว่ ยกิต
ชนั้ ภาคเรียนท่ี ว21212 การเขยี นโปรแกรมเบ้ืองตน้ 1 1.0
ม.1 1 ว21214 คอมพิวเตอร์เพม่ิ เตมิ 1 1.0
1 ว21216 คอมพิวเตอร์เพมิ่ เติม 2 1.0
2 ว21217 การเขียนโปรแกรมเบื้องตน้ 2 1.0
2 ว22237 คอมพวิ เตอรเ์ พิม่ เตมิ 3 1.0
ม.2 1 ว22238 คอมพวิ เตอรเ์ พม่ิ เติม 4 1.0
2 ว22214 คอมพวิ เตอร์สร้างสรรค์ 1 1.0
1 ว22215 คอมพวิ เตอร์สร้างสรรค์ 2 1.0
2 ว23212 คอมพวิ เตอรเ์ พมิ่ เติม 5 1.0
ม.3 1 ว23213 คอมพวิ เตอร์เพิ่มเตมิ 6 1.0
2 ว23219 การออกแบบและเทคโนโลยี 1.0
1 ว23212 การสร้างเว็บเพจ 1 1.0
1 ว23214 การสร้างเวบ็ เพจ 2 1.0
2

หลักสตู รสถานศึกษา โรงเรยี นคณะราษฎรบารงุ จงั หวดั ยะลา

ห น้ า | 106

คาอธบิ ายรายวิชาพ้นื ฐาน
กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์

และเทคโนโลยี

หลกั สูตรสถานศกึ ษา โรงเรียนคณะราษฎรบารุง จงั หวัดยะลา

ห น้ า | 107

คาอธบิ ายรายวิชา วทิ ยาศาสตร์ 1 รหัสวิชา ว21101

รายวิชาพน้ื ฐาน กลมุ่ สาระการเรยี นร้วู ทิ ยาศาสตร์และเทคโนโลยี

ช้นั มัธยมศกึ ษาปที ี่ 1 ภาคเรียนที่ 1

เวลาเรยี น 60 ช่ัวโมง ( 3 คาบ / สปั ดาห์ ) จานวน 1.5 หน่วยกติ

ศึกษา วิเคราะห์ ความหมายของวิทยาศาสตร์ กระบวนการทางวิทยาศาสตร์ ลักษณะสาคัญของ
นักวิทยาศาสตร์ เคร่ืองมือและอุปกรณ์วิทยาศาสตร์ ผลของวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี เซลล์และ
สว่ นประกอบของเซลล์ โครงสรา้ งและหน้าท่ขี องพืช กระบวนการแพร่และออสโมซิส การสร้างอาหารของ
พืช การลาเลียงสารในพืช การสืบพนั ธ์ขุ องพืชแบบอาศัยเพศและไม่อาศัยเพศ พฤติกรรมการตอบสนองของ
พืช เทคโนโลยีชีวภาพ ระบบนิเวศต่างๆในท้องถิน่ และอธบิ ายความสัมพันธ์ขององค์ประกอบภายในระบบนิเวศ
ความสัมพันธข์ องการถา่ ยทอดพลังงานของสิง่ มีชวี ติ ในรูปของโซ่อาหารและสายใยอาหาร อธิบายวัฏจักรน้า
วัฏจักรคาร์บอน และความสาคัญท่ีมีต่อระบบนิเวศ ปัจจัยที่มีผลต่อการเปลี่ยนแปลงขนาดของประชากรใน
ระบบนิเวศ สภาพปัญหาส่ิงแวดล้อมทรัพยากรธรรมชาติในท้องถ่ินและเสนอแนวทางในการแก้ไขปัญหา แนว
ทางการรักษาสมดุลของระบบนิเวศ การใช้ทรัพยากรธรรมชาติอย่างย่ังยืน การใช้ทรัพยากรธรรมชาติตาม
ปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง ปัญหาสิ่งแวดล้อม และเสนอแนะแนวทางการแก้ปัญหา การดูแลและอนุรักษ์
สงิ่ แวดลอ้ มในท้องถน่ิ อย่างย่ังยืน

โดยใช้กระบวนการทางวิทยาศาสตร์ การสืบเสาะหาความรู้ การสารวจตรวจสอบ การสืบค้น
ข้อมูล และการอภิปราย เพื่อให้เกิดความรู้ ความคิด ความเข้าใจ สามารถส่ือสารสิ่งท่ีเรียนรู้ มี
ความสามารถในการตัดสินใจ เห็นคุณค่าของการนาความรู้ไปใช้ประโยชน์ในชีวิตประจาวันบนพ้ืนฐาน
ปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพียง มีจติ วิทยาศาสตร์ จริยธรรม คุณธรรม และคา่ นยิ มท่ีเหมาะสม

รหัสตัวช้ีวัด
ว 1.1 ม.1/1-13
ว 2.1 ม.3/1-4
ว 2.2 ม.3/1-6

รวม 23 ตัวชว้ี ัด

หลกั สูตรสถานศกึ ษา โรงเรียนคณะราษฎรบารงุ จงั หวัดยะลา

ห น้ า | 108

คาอธบิ ายรายวชิ า วิทยาศาสตร์ 2 รหสั วิชา ว21102

รายวชิ าพน้ื ฐาน กลมุ่ สาระการเรยี นรู้วิทยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี

ช้ันมธั ยมศกึ ษาปที ี่ 1 ภาคเรียนท่ี 2

เวลาเรยี น 60 ชวั่ โมง ( 3 คาบ / สปั ดาห์ ) จานวน 1.5 หน่วยกติ

ศึกษา วิเคราะห์ ช้ันบรรยากาศ ผลของรังสีจากดวงอาทิตย์ต่อบรรยากาศ อุณหภูมิอากาศ ความ
ดันอากาศ ความชนื้ อากาศ ลม เมฆ ฝน พายุฟา้ คะนอง พายุหมุนเขตรอ้ น มรสุม การพยากรณ์อากาศเอลนี
โญ ลานีญา การเปลี่ยนแปลงอุณหภูมิอากาศของโลก มลพิษทางอากาศ กระบวนการเกิดดิน หน้าตัดข้าง
ของดิน ปัจจัยในการเกิดดิน สมบัติบางประการของดิน การใช้และการปรับปรุงคุณภาพของดิน
กระบวนการเกิด ลักษณะ และสมบัติของหิน ชนิด แหล่งที่พบ และประโยชน์ของหิน วัฏจักรหิน ลักษณะ
และสมบัติทางกายภาพของแร่ ชนิด แหล่งที่พบ และประโยชน์ของแร่ กระบวนการเกิด แหล่งสารวจใน
ประเทศ และการนาไปใชป้ ระโยชนข์ องปโิ ตรเลยี ม ถ่านหิน ก๊าซธรรมชาติ ลักษณะและการเกิดแหล่งน้าผิว
ดิน น้าใต้ดิน การใช้ประโยชน์และการอนุรักษ์แหล่งน้าในท้องถ่ิน ธรณีพิบัติภัย ลักษณะโครงสร้างโลก
ความสัมพนั ธ์ของระบบโลก กระบวนการเปลี่ยนแปลงทางธรณีวิทยาบนเปลือกโลก ศึกษาวิเคราะห์ ระบบ
สรุ ยิ ะ ความสมั พนั ธ์ระหวา่ งดวงอาทิตย์ โลก ดวงจันทร์ ดาวเคราะห์ในระบบสุริยะ กลุ่มดาวฤกษ์ กาแล็กซี
และเอกภพ เทคโนโลยอี วกาศ กล้องโทรทรรศน์ ดาวเทียม ยานอวกาศ

โดยใช้กระบวนการทางวิทยาศาสตร์ การสืบเสาะหาความรู้ การสารวจตรวจสอบ การสืบค้น
ข้อมูล และการอภิปราย เพ่ือให้เกิดความรู้ ความคิด ความเข้าใจ สามารถสื่อสารสิ่งท่ีเรียนรู้ มี
ความสามารถในการตัดสินใจ เห็นคุณค่าของการนาความรู้ไปใช้ประโยชน์ในชีวิตประจาวันบนพ้ืนฐาน
ปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพยี ง มีจิตวทิ ยาศาสตร์ จริยธรรม คณุ ธรรม และค่านยิ มทีเ่ หมาะสม

รหสั ตัวชวี้ ัด
ว 6.1 ม.1/1-7
ว 6.1 ม.2/1-10
ว 7.1 ม.3/1-3
ว 7.2 ม.3/1

รวม 21 ตัวชวี้ ดั

หลักสตู รสถานศกึ ษา โรงเรยี นคณะราษฎรบารงุ จงั หวัดยะลา

ห น้ า | 109

คาอธบิ ายรายวชิ า วิทยาศาสตร์ 3 รหัสวชิ า ว22101

รายวชิ าพน้ื ฐาน กลุม่ สาระการเรียนรวู้ ทิ ยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี

ชนั้ มธั ยมศกึ ษาปีท่ี 2 ภาคเรยี นที่ 1

เวลาเรยี น 60 ชั่วโมง ( 3 คาบ / สัปดาห์ ) จานวน 1.5 หนว่ ยกิต

ศึกษา วิเคราะห์ สถานะของสาร ปัจจัยท่ีมีผลต่อการเปลี่ยนสถานะ ผลของความร้อนท่ีมีต่อการ
เปล่ียนแปลงของสาร การถ่ายโอนพลังงานความร้อน การจัดกลุ่มสารตามลักษณะเน้ือสารและขนาดของ
อนุภาค การแยกของผสม สารประกอบและธาตุ สมบัติของธาตุโลหะ ธาตุอโลหะ ธาตุกึ่งโลหะ และธาตุ
กัมมันตรังสี การละลายของสารในตัวทาละลาย ความเข้มข้นของสารละลาย พลังงานกับการละลายของ
สาร ปจั จยั ทม่ี ผี ลตอ่ การละลาย สมบตั ิของสารละลายกรดและสารละลายเบส pH ของสารละลายกรดและ
เบส กรดและเบสในชีวิตประจาวัน

โดยใช้กระบวนการทางวิทยาศาสตร์ การสืบเสาะหาความรู้ การสารวจตรวจสอบ การสืบค้น
ข้อมูล และการอภิปราย เพื่อให้เกิดความรู้ ความคิด ความเข้าใจ สามารถส่ือสารส่ิงที่เรียนรู้ มี
ความสามารถในการตัดสินใจ เห็นคุณค่าของการนาความรู้ไปใช้ประโยชน์ในชีวิตประจาวันบนพ้ืนฐาน
ปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพยี ง มจี ิตวิทยาศาสตร์ จริยธรรม คณุ ธรรม และคา่ นิยมทเ่ี หมาะสม

รหัสตัวชี้วัด
ว 3.1 ม.1/1-4, ม.2/1-3
ว 3.2 ม.1/1-3
ว 5.1 ม.1/1-4

รวม 14 ตวั ช้ีวัด

หลักสตู รสถานศกึ ษา โรงเรียนคณะราษฎรบารงุ จงั หวัดยะลา

ห น้ า | 110

คาอธิบายรายวชิ า วทิ ยาศาสตร์ 4 รหัสวิชา ว22102

รายวชิ าพ้นื ฐาน กลมุ่ สาระการเรียนร้วู ทิ ยาศาสตร์และเทคโนโลยี

ชน้ั มัธยมศกึ ษาปที ่ี 2 ภาคเรยี นที่ 2

เวลาเรียน 60 ช่วั โมง ( 3 คาบ / สัปดาห์ ) จานวน 1.5 หนว่ ยกิต

ศึกษา วิเคราะห์ การเกิดปฏิกิริยาเคมี ปฏิกิริยาเคมีและสมการเคมี สารเคมี ปฏิกิริยาเคมีต่อชีวิต
และสิ่งแวดล้อม อาหารและสารอาหาร ความต้องการสารอาหารและพลังงานของร่างกาย การเลือก
บริโภคอาหาร โครงสร้างและหนา้ ที่ของระบบต่าง ๆ ในร่างกายมนุษย์และสัตว์ ความสัมพันธ์ของระบบต่าง
ๆ ของมนุษย์ พฤติกรรมของมนุษย์และสัตว์ท่ีตอบสนองต่อสิ่งเร้า สารเสพติด เทคโนโลยีชีวภาพในการ
ขยายพันธุ์ ปรับปรุงพันธุ์ และเพิ่มผลผลิตของสัตว์ ปัญหาส่ิงแวดล้อมและทรัพยากรธรรมชาติในท้องถิ่ น
การใชท้ รพั ยากรธรรมชาติอยา่ งยัง่ ยนื ตามปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพยี ง

โดยใช้กระบวนการทางวิทยาศาสตร์ การสืบเสาะหาความรู้ การสารวจตรวจสอบ การสืบค้น
ข้อมูล และการอภิปราย เพื่อให้เกิดความรู้ ความคิด ความเข้าใจ สามารถส่ือสารส่ิงท่ีเรียนรู้ มี
ความสามารถในการตัดสินใจ เห็นคุณค่าของการนาความรู้ไปใช้ประโยชน์ในชีวิตประจาวันบนพื้นฐาน
ปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพียง มีจติ วิทยาศาสตร์ จริยธรรม คณุ ธรรม และค่านิยมท่เี หมาะสม

รหัสตวั ชว้ี ัด
ว 1.1 ม.2/1-6
ว 2.2 ม.3/1-6
ว 3.2 ม.2/1-4

รวม 16 ตัวช้วี ัด

หลักสตู รสถานศกึ ษา โรงเรยี นคณะราษฎรบารุง จังหวดั ยะลา

ห น้ า | 111

คาอธิบายรายวิชา วิทยาศาสตร์ 5 รหสั วชิ า ว23101

รายวิชาพ้ืนฐาน กลุ่มสาระการเรยี นรวู้ ทิ ยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี

ช้ันมัธยมศึกษาปที ่ี 3 ภาคเรยี นที่ 1

เวลาเรียน 60 ชั่วโมง ( 3 คาบ / สัปดาห์ ) จานวน 1.5 หน่วยกิต

ศึกษา วิเคราะห์ การบอกตาแหน่งและการเปล่ียนตาแหน่งของวัตถุ ปริมาณเวกเตอร์และปริมาณ
สเกลาร์ อัตราเร็วและความเร็วของวัตถุ ความเร่ง แรงท่ีกระทาต่อวัตถุ ขนาดและทิศทางของแรง แรงลัพธ์
และผลของแรงผลของแรงลพั ธ์ท่ีมีต่อวตั ถุ แรงกิริยาและแรงปฏิกิริยา แรงพยุงของของเหลว แรงเสียดทาน
โมเมนต์ของแรง การเคลื่อนที่ของวัตถุในแนวตรงและแนวโค้ง งานและพลังงาน พลังงานศักย์และพลังงาน
จลน์ การเปลี่ยนรูปพลังงาน กฎการอนุรักษ์พลังงาน ความสัมพันธ์ระหว่างความต่างศักย์ไฟฟ้า
กระแสไฟฟ้า และความต้านทานไฟฟ้า วงจรไฟฟ้าในบ้าน พลังงานไฟฟ้าของเครื่องใช้ไฟฟ้า การคานวณ
พลังงานไฟฟา้ ทีใ่ ช้ การต่อวงจรอเิ ล็กทรอนกิ ส์เบื้องตน้

โดยใช้กระบวนการทางวิทยาศาสตร์ การสืบเสาะหาความรู้ การสารวจตรวจสอบ การสืบค้น
ข้อมูล และการอภิปราย เพื่อให้เกิดความรู้ ความคิด ความเข้าใจ สามารถส่ือสารสิ่งท่ีเรียนรู้ มี
ความสามารถในการตัดสินใจ เห็นคุณค่าของการนาความรู้ไปใช้ประโยชน์ในชีวิตประจาวันบนพ้ืนฐาน
ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพยี ง มีจิตวิทยาศาสตร์ จริยธรรม คุณธรรม และค่านยิ มที่เหมาะสม

รหสั ตวั ชีว้ ัด
ว 4.1 ม.1/1-2, ม.2/1-2 ,ม.3/1-3
ว 4.2 ม.3/1-3
ว 5.1 ม.3/1-5

รวม 15 ตัวช้วี ัด

หลักสูตรสถานศึกษา โรงเรียนคณะราษฎรบารุง จังหวัดยะลา

ห น้ า | 112

คาอธิบายรายวิชา วิทยาศาสตร์ 6 รหสั วิชา ว23102

รายวชิ าพื้นฐาน กล่มุ สาระการเรยี นรวู้ ิทยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี

ช้ันมัธยมศึกษาปที ่ี 3 ภาคเรียนที่ 2

เวลาเรยี น 60 ชั่วโมง ( 3 คาบ / สปั ดาห์ ) จานวน 1.5 หน่วยกิต

ศึกษา วิเคราะห์ แสงและการมองเห็น การสะท้อนและการหักเหของแสง ความสว่างและการ
มองเห็นสีของวัตถุ ลักษณะของโครโมโซม ความสาคัญของสารพันธุกรรม กระบวนการถ่ายทอดลักษณะ
ทางพันธุกรรม โรคทางพนั ธุกรรม การใชป้ ระโยชน์จากความร้ดู ้านพนั ธุศาสตร์

โดยใช้กระบวนการทางวิทยาศาสตร์ การสืบเสาะหาความรู้ การสารวจตรวจสอบ การสืบค้น
ข้อมูล และการอภิปราย เพ่ือให้เกิดความรู้ ความคิด ความเข้าใจ สามารถสื่อสารสิ่งที่เรียนรู้ มี
ความสามารถในการตัดสินใจ เห็นคุณค่าของการนาความรู้ไปใช้ประโยชน์ในชีวิตประจาวันบนพื้นฐาน
ปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพยี ง มจี ิตวิทยาศาสตร์ จริยธรรม คุณธรรม และคา่ นยิ มทเี่ หมาะสม

รหสั ตวั ชีว้ ดั
ว 1.2 ม.3/1-3, ม.3/6
ว 5.1 ม.2/1-3

รวม 6 ตวั ชี้วัด

หลักสูตรสถานศึกษา โรงเรยี นคณะราษฎรบารุง จังหวัดยะลา

ห น้ า | 113

คาอธิบายรายวิชา วิทยาการคานวณ 1 รหัสวิชา ว21103

รายวชิ าพ้ืนฐาน กลุม่ สาระการเรยี นรู้วิทยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี

ช้นั มธั ยมศึกษาปที ่ี 1 ภาคเรยี นท่ี 1-2

เวลาเรยี น 20 ช่วั โมง ( 1 คาบ / สปั ดาห์ ) จานวน 0.5 หนว่ ยกติ

ศึกษาแนวคิคเชิงนามธรรม การคัดเลือกคุณลักษณะท่ีจาเป็นต่อการแก้ปัญหา ข้ันตอนการ
แก้ปัญหา การเขียนรหัสลาลองและผังงาน การเขียนออกแบบและเขียนโปรแกรมอย่างง่าย ท่ีมีการใช้งา น
ตัวแปร เง่ือนไข และการวนซ้า เพ่ือแก้ปัญหาทางคณิตศาสตร์ หรือวิทยาศาสตร์ การรวบรวมข้อมูลปฐม
ภูมิ การประมวลผลข้อมูล การสร้างทางเลือกและประเมินผลเพื่อตัดสินใจ ซอฟต์แวร์และบริการบน
อินเทอร์เน็ตท่ีใช้ในการจัดการข้อมูล แนวทางการใช้งานเทคโนโลยีสารสนเทศให้ปลอดภัย การจัดการ
อัตลักษณ์ การพิจารณาความเหมาะสมของเน้ือหา ข้อตกลงและข้อกาหนดการใช้สื่อและแหล่งข้อมูล นา
แนวคิดเชิงนามธรรมและข้ันตอนการแก้ปัญหาไปประยุกต์ใช้ในการเขียนโปรแกรม หรือ การแก้ปัญหาใน
ชีวิตจริง รวบรวมข้อมูลและสร้างทางเลือก ในการตัดสินใจได้อย่างมีประสิทธิภาพ และตระหนักถึงการใช้
งานเทคโนโลยสี ารสนเทศอย่างปลอดภัย เกดิ ประโยชนต์ อ่ การเรยี นรู้ และไมส่ ร้างความเสยี หายให้แก่ผูอ้ ื่น

โดยอาศัยกระบวนการเรียนรู้โดยใช้ปัญหาเป็นฐาน (Problem-based Learning) และการเรียนรู้
แบบใช้โครงงานเป็นฐาน (Project-based Learning) เพ่ือเน้นให้ผู้เรียนได้ลงมือปฏิบัติ ฝึกทักษะการคิด
เผชิญสถานการณ์การแกป้ ญั หา วางแผนการเรียนรู้ ตรวจสอบการเรียนรู้ และนาเสนอผ่านการทากิจกรรม
โครงงาน เพื่อให้เกิดทักษะ ความรู้ ความเข้าใจ และทักษะใน การวิเคราะห์โจทย์ปัญหา จนสามารถนาเอา
แนวคิดเชิงคานวณมาประยุกต์ใชใ้ นการสรา้ งโครงงานได้

เพ่ือให้ผู้เรียนมีความรู้ ความเข้าใจ การนาข้อมูลปฐมภูมิเข้าสู่ระบบคอมพิวเตอร์ วิเคราะห์
ประเมิน นาเสนอข้อมูลและ สารสนเทศได้ตามวัตถุประสงค์ ใช้ทักษะการคิดเชิงคานวณในการแก้ปัญหาที่
พบในชีวิตจริง และเขียนโปรแกรมอย่างง่าย เพ่ือช่วย ในการแก้ปัญหา ใช้เทคโนโลยีสารสนเทศและการ
ส่ือสารอย่างรู้เท่าทันและรับผิดชอบต่อสังคม ตลอดจนนาความรู้ความเข้าใจใน วิชาวิทยาศาสตร์และ
เทคโนโลยีไปใช้ให้เกิดประโยชน์ต่อสังคมและการดารงชีวิต จนสามารถพัฒนากระบวนการคิดและ
จนิ ตนาการ มคี วามสามารถในการแก้ปัญหาและมที กั ษะในการส่ือสาร มีความสามารถในการตัดสินใจ และ
เป็นผู้ท่ีมีจิตวิทยาศาสตร์ มีคุณธรรม จริยธรรม และค่านิยมในการใช้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีอย่าง
สร้างสรรค์

รหสั ตวั ชี้วดั
ว 4.2 ม.1/1 ม.1/2 ม.1/3 ม.1/4

รวม 4 ตัวชวี้ ัด

หลกั สูตรสถานศึกษา โรงเรียนคณะราษฎรบารุง จังหวดั ยะลา

ห น้ า | 114

คาอธิบายรายวิชา การออกแบบและเทคโนโลยี 1 รหสั วิชา ว21104

รายวชิ าพน้ื ฐาน กลุ่มสาระการเรียนร้วู ิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี

ชนั้ มัธยมศึกษาปที ี่ 1 ภาคเรียนท่ี 1-2

เวลาเรียน 20 ช่วั โมง ( 1 คาบ / สปั ดาห์ ) จานวน 0.5 หนว่ ยกติ

ศึกษาความหมายของเทคโนโลยี วิเคราะห์สาเหตุหรือปัจจัยที่ส่งผลต่อการเปล่ียนแปลงของ
เทคโนโลยี การทางานของระบบทางเทคโนโลยี ประยุกต์ใช้ความรู้ ทักษะ และทรัพยากร โดยวิเคราะห์
เปรียบเทียบและเลือกข้อมูลที่จาเป็นเพื่อออกแบบวิธีการแก้ปัญหาในชีวิตประจาวันในด้านการเกษตรและ
อาหาร และสร้างช้ินงานหรือพัฒนาวิธีการโดยใช้กระบวนการออกแบบเชิงวิศวกรรม รวมทั้งเลือกใช้วัสดุ
อปุ กรณ์ เคร่ืองมอื ในการแก้ปัญหาได้อยา่ งถูกตอ้ ง เหมาะสม และปลอดภัย

โดยอาศยั กระบวนการเรียนรู้โดยใช้ปัญหาเป็นฐาน (Problem–based Learning) และการเรียนรู้
แบบสืบเสาะหาความรู้ (5Es Instructional Model) เน้นให้ผู้เรียนได้ลงมือปฏิบัติ ฝึกทักษะการคิด เผชิญ
สถานการณ์การแก้ปัญหาวางแผนการเรียนรู้ และ นาเสนอผ่านการทากิจกรรมโครงงานเพ่ือให้ผู้เรียนมี
ความรู้ความเข้าใจ ความสมั พนั ธ์ของความรวู้ ทิ ยาศาสตรท์ ีม่ ีผลต่อการพัฒนาเทคโนโลยีประเภทต่าง ๆ และ
การพัฒนาเทคโนโลยีท่ีส่งผลให้มีการคิดค้นความรู้ทางวิทยาศาสตร์ท่ีก้าวหน้า ผลของเทคโนโลยีต่อชีวิต
สังคม และส่ิงแวดล้อม ตลอดจนนาความรู้ความเข้าใจในวิชาวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีไปใช้ให้เกิด
ประโยชน์ต่อสังคมและการดารงชีวิต จนสามารถพัฒนากระบวนการคิดและจินตนาการ ความสามารถใน
การแก้ปญั หาและการจัดการทักษะในการสื่อสาร ความสามารถในการตัดสินใจ เป็นผู้ท่ีมีจิตวิทยาศาสตร์มี
คณุ ธรรม จริยธรรม คา่ นยิ มในการใช้วทิ ยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยอี ย่างสร้างสรรค์

รหัสตัวช้วี ดั
ว 4.1 ม.1/1 ม.1/2 ม.1/3 ม.1/4 ม.1/5

รวม 5 ตวั ชี้วัด

หลักสูตรสถานศกึ ษา โรงเรียนคณะราษฎรบารุง จังหวดั ยะลา

ห น้ า | 115

คาอธิบายรายวิชา วทิ ยาการคานวณ 2 รหัสวิชา ว22103

รายวชิ าพ้นื ฐาน กล่มุ สาระการเรียนรูว้ ทิ ยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี

ชน้ั มธั ยมศกึ ษาปีท่ี 2 ภาคเรียนท่ี 1-2

เวลาเรยี น 20 ชั่วโมง ( 1 คาบ / สัปดาห์ ) จานวน 0.5 หน่วยกิต

ศึกษาการออกแบบอัลกอริทึมที่ใช้แนวคิดเชิงคานวณในการแก้ปัญหา หรือการทางานท่ีพบใน
ชีวิตจริงการออกแบบและเขยี นโปรแกรมทใ่ี ชต้ รรกะและฟังก์ชันในการแก้ปัญหา การเขียนโปรแกรมโดยใช้
ซอฟต์แวร์ Scratch, python, java และ c อภิปรายองค์ประกอบและหลักการทางานของระบบ
คอมพิวเตอร์และเทคโนโลยีการส่ือสารเพื่อประยุกต์ใช้งานหรือแก้ปัญหาเบ้ืองต้น ตลอดจนใช้เทคโนโลยี
สารสนเทศอยา่ งปลอดภยั มีความรบั ผิดชอบ สร้างและแสดงสิทธิในการเผยแพร่ผลงาน

โดยอาศัยกระบวนการเรียนรู้โดยใช้ปัญหาเป็นฐาน (Problem-based Learning) และการ
เรียนรู้แบบใช้โครงงานเป็นฐาน (Project-based Learning) เพื่อเน้นให้ผู้เรียนได้ลงมือปฏิบัติ ฝึกทักษะ
การคิด เผชิญสถานการณ์การแก้ปัญหา วางแผนการเรียนรู้ ตรวจสอบการเรียนรู้ และนาเสนอผ่านการทา
กิจกรรมโครงงาน เพื่อให้เกิดทักษะ ความรู้ ความเข้าใจ และทักษะใน การวิเคราะห์โจทย์ปัญหา จน
สามารถนาเอาแนวคดิ เชิงคานวณมาประยกุ ต์ใชใ้ นการสร้างโครงงานได้

เพ่ือให้ผู้เรียนมีความรู้ ความเข้าใจ การนาข้อมูลปฐมภูมิเข้าสู่ระบบคอมพิวเตอร์ วิเคราะห์
ประเมิน นาเสนอข้อมูลและ สารสนเทศได้ตามวัตถุประสงค์ ใช้ทักษะการคิดเชิงคานวณในการแก้ปัญหาที่
พบในชีวิตจริง และเขียนโปรแกรมอย่างง่าย เพ่ือช่วย ในการแก้ปัญหา ใช้เทคโนโลยีสารสนเทศและการ
ส่ือสารอย่างรู้เท่าทันและรับผิดชอบต่อสังคม ตลอดจนนาความรู้ความเข้าใจใน วิชาวิทยาศาสตร์และ
เทคโนโลยีไปใช้ให้เกิดประโยชน์ต่อสังคมและการดารงชีวิต จนสามารถพัฒนากระบวนการคิดและ
จนิ ตนาการ มคี วามสามารถในการแกป้ ัญหาและมที ักษะในการส่ือสาร มีความสามารถในการตัดสินใจ และ
เป็นผู้ท่ีมีจิตวิทยาศาสตร์ มีคุณธรรม จริยธรรม และค่านิยมในการใช้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีอย่าง
สร้างสรรค์

รหัสตัวชว้ี ดั
ว 4.2 ม.2/1 ม.2/2 ม.2/3 ม.2/4

รวม 4 ตวั ช้ีวัด

หลักสูตรสถานศกึ ษา โรงเรยี นคณะราษฎรบารุง จังหวดั ยะลา

ห น้ า | 116

คาอธิบายรายวชิ า การออกแบบและเทคโนโลยี 2 รหัสวิชา ว22104

รายวชิ าพน้ื ฐาน กล่มุ สาระการเรียนรวู้ ิทยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี

ช้นั มธั ยมศึกษาปที ่ี 2 ภาคเรยี นท่ี 1-2

เวลาเรยี น 20 ชวั่ โมง ( 1 คาบ / สปั ดาห์ ) จานวน 0.5 หน่วยกติ

ศกึ ษาสาเหตุหรือปจั จัยท่สี ง่ ผลตอ่ การเปลีย่ นแปลงของเทคโนโลยี ผลกระทบจากการเปล่ียนแปลง
เทคโนโลยตี ่อมนุษย์ และสงั คม ผลกระทบจากการเปล่ียนแปลงเทคโนโลยีต่อเศรษฐกิจ ผลกระทบจากการ
เปลยี่ นแปลงเทคโนโลยตี อ่ สง่ิ แวดลอ้ ม ประเภท ของวสั ดอุ ุปกรณ์เพ่ือใหส้ ามารถสร้างช้ินงานได้ตรงกับความ
ตอ้ งการ มีความปลอดภยั และใชท้ รพั ยากรได้อย่างคมุ้ ค่า เคร่ืองกลในการสร้างช้ินงาน ได้แก่ รอก คาน ล้อ
และเพลา พ้ืนเอียง ลิ่ม สกรู เครื่องมือในการสร้างช้ินงาน เคร่ืองมือวัด เครื่องมือตัด เคร่ืองมือ ยึดติด
เคร่ืองมือเจาะ เสียงและอุปกรณ์ท่ีทาให้เกิดเสียง อุปกรณ์ท่ีทาให้เกิดเสียง ไฟฟ้าและอุปกรณ์ท่ีทาให้เกิด
แสง วงจรไฟฟ้าและ การต่อตวั ตา้ นทาน ประเภทและการตอ่ วงจรไฟฟ้า ความสัมพันธ์ของกระบวนการทาง
วิทยาศาสตร์และวิศวกรรมศาสตร์แนวคิด กระบวนการทางวิทยาศาสตร์ กระบวนการออกแบบเชิง
วิศวกรรม ระบบเทคโนโลยีการคิดเชิงออกแบบ แนวคิดหลักของการคิดเชิงออกแบบ กระบวนการคิดเชิง
ออกแบบ และความคิดเชิงออกแบบของพระบาทสมเด็จพระบรมชนกา-ธิเบศร มหาภูมิพลอดุลยเดช
มหาราช บรมนาถบพิตร

โดยอาศัยกระบวนการเรียนรู้โดยใช้ปัญหาเป็นฐาน (Problem–based Learning) และการเรียนรู้
แบบสืบเสาะหาความรู้ (5Es Instructional Model) เน้นให้ผู้เรียนได้ลงมือปฏิบัติ ฝึกทักษะการคิด เผชิญ
สถานการณ์การแก้ปัญหาวางแผนการเรียนรู้ และ นาเสนอผ่านการทากิจกรรมโครงงานเพ่ือให้ผู้เรียนมี
ความรู้ความเขา้ ใจ ความสัมพนั ธ์ของความรูว้ ิทยาศาสตรท์ ่มี ผี ลตอ่ การพฒั นาเทคโนโลยีประเภทต่าง ๆ และ
การพัฒนาเทคโนโลยีท่ีส่งผลให้มีการคิดค้นความรู้ทางวิทยาศาสตร์ท่ีก้าวหน้า ผลของเทคโนโลยีต่อชีวิต
สังคม และสิ่งแวดล้อม ตลอดจนนาความรู้ความเข้าใจในวิชาวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีไปใช้ให้เกิด
ประโยชน์ต่อสังคมและการดารงชีวิต จนสามารถพัฒนากระบวนการคิดและจินตนาการ ความสามารถใน
การแกป้ ญั หาและการจัดการทักษะในการสื่อสาร ความสามารถในการตัดสินใจ เป็นผู้ท่ีมีจิตวิทยาศาสตร์มี
คณุ ธรรม จริยธรรม คา่ นยิ มในการใช้วทิ ยาศาสตร์และเทคโนโลยีอย่างสร้างสรรค์

รหสั ตัวช้วี ดั
ว 4.1 ม.2/1 ม.2/2 ม.2/3 ม.2/4 ม.2/5

รวม 5 ตวั ชีว้ ดั

หลกั สูตรสถานศึกษา โรงเรยี นคณะราษฎรบารงุ จงั หวดั ยะลา

ห น้ า | 117

คาอธิบายรายวชิ า วิทยาการคานวณ 3 รหัสวิชา ว23103

รายวิชาพน้ื ฐาน กลุ่มสาระการเรยี นร้วู ทิ ยาศาสตร์และเทคโนโลยี

ชนั้ มธั ยมศึกษาปีท่ี 3 ภาคเรียนที่ 1-2

เวลาเรยี น 20 ชั่วโมง ( 1 คาบ / สปั ดาห์ ) จานวน 0.5 หนว่ ยกิต

ศกึ ษาขั้นตอนการพฒั นาแอปพลิเคชัน Internet of Things (IoT) การเขียนโปรแกรมเพื่อพัฒนา
แอปพลิเคชัน ข้อมูลปฐมภูมิและทุติยภูมิ การประมวลผลข้อมูล การสร้างทางเลือกและประเมินผล
ซอฟต์แวร์หรือบริการบนอินเทอร์เน็ตท่ีใช้ในการจัดการข้อมูล การประเมินการความน่าเชื่อถือของข้อมูล
การสืบค้นหาแหล่งต้นตอของข้อมูล เหตุผลวิวัติ ผลกระทบจากข่าวสารท่ีผิดพลาด การรู้เท่าทันส่ื อ
กฎหมายที่เก่ียวกับคอมพิวเตอร์ การใช้ลิขสิทธิ์ของผู้อื่นโดยชอบธรรม รวบรวมข้อมูลปฐมภูมิหรือทุติยภูมิ
ประมวลผล สร้างทางเลือก และนาเสนอการตัดสินใจได้อย่างมีประสิทธิภาพออกแบบและเขียนโปรแกรม
เพื่อพัฒนาแอปพลิเคชันที่มีการบูรณาการกับวิชาอ่ืนอย่างสร้างสรรค์ ใช้งานเทคโนโลยีสารสนเทศอย่าง
รเู้ ทา่ ทัน และมคี วามรับผดิ ชอบต่อสงั คม

โดยอาศัยกระบวนการเรียนรู้โดยใช้ปัญหาเป็นฐาน (Problem-based Learning) และการ
เรียนรู้แบบใช้โครงงานเป็นฐาน (Project-based Learning) เพื่อเน้นให้ผู้เรียนได้ลงมือปฏิบัติ ฝึกทักษะ
การคิด เผชิญสถานการณ์การแก้ปัญหา วางแผนการเรียนรู้ ตรวจสอบการเรียนรู้ และนาเสนอผ่านการทา
กิจกรรมโครงงาน เพื่อให้เกิดทักษะ ความรู้ ความเข้าใจ และทักษะใน การวิเคราะห์โจทย์ปัญหา จน
สามารถนาเอาแนวคดิ เชงิ คานวณมาประยุกตใ์ ช้ในการสรา้ งโครงงานได้

เพื่อให้ผู้เรียนมีความรู้ ความเข้าใจ การนาข้อมูลปฐมภูมิเข้าสู่ระบบคอมพิวเตอร์ วิเคราะห์
ประเมิน นาเสนอข้อมูลและ สารสนเทศได้ตามวัตถุประสงค์ ใช้ทักษะการคิดเชิงคานวณในการแก้ปัญหาที่
พบในชีวิตจริง และเขียนโปรแกรมอย่างง่าย เพ่ือช่วย ในการแก้ปัญหา ใช้เทคโนโลยีสารสนเทศและการ
ส่ือสารอย่างรู้เท่าทันและรับผิดชอบต่อสังคม ตลอดจนนาความรู้ความเข้าใจใน วิชาวิทยาศาสตร์และ
เทคโนโลยีไปใช้ให้เกิดประโยชน์ต่อสังคมและการดารงชีวิต จนสามารถพัฒนากระบวนการคิดและ
จนิ ตนาการ มคี วามสามารถในการแกป้ ญั หาและมที ักษะในการส่ือสาร มีความสามารถในการตัดสินใจ และ
เป็นผู้ท่ีมีจิตวิทยาศาสตร์ มีคุณธรรม จริยธรรม และค่านิยมในการใช้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีอย่าง
สร้างสรรค์

รหสั ตัวชีว้ ดั
ว 4.2 ม.3/1 ม.3/2 ม.3/3 ม.3/4

รวม 4 ตวั ช้ีวัด

หลกั สูตรสถานศกึ ษา โรงเรยี นคณะราษฎรบารุง จังหวัดยะลา

ห น้ า | 118

คาอธบิ ายรายวชิ า การออกแบบและเทคโนโลยี 3 รหสั วิชา ว23104

รายวชิ าพน้ื ฐาน กลุ่มสาระการเรียนรวู้ ทิ ยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี

ชนั้ มัธยมศึกษาปีท่ี 3 ภาคเรียนที่ 1-2

เวลาเรียน 20 ชัว่ โมง ( 1 คาบ / สัปดาห์ ) จานวน 0.5 หนว่ ยกติ

ศึกษาและวิเคราะหส์ าเหตหุ รือปัจจัยทท่ี าให้เกิดการเปล่ยี นแปลงเทคโนโลยี และความสัมพันธ์ของ
เทคโนโลยกี ับศาสตร์อื่น ประยุกต์ใช้ความรู้ ทักษะ และทรัพยากร โดยวิเคราะห์สถานการณ์เพ่ือสรุปกรอบ
ของปัญหา เปรียบเทียบและเลือกข้อมูลที่จาเป็นโดยคานึงถึงทรัพย์สินทางปัญญา เพ่ือออกแบบวิธีการ
แก้ปัญหาในงานอาชีพดา้ นการเกษตร อาหาร พลงั งานและขนส่ง โดยใชก้ ระบวนการออกแบบเชิงวิศวกรรม
รวมทั้งเลือกใช้วัสดุ อุปกรณ์ เคร่ืองมือ กลไก ไฟฟ้าและอิเล็กทรอนิกส์ในการแก้ปัญหาได้อย่างถูกต้อง
เหมาะสม และปลอดภยั

โดยอาศัยกระบวนการเรียนรู้โดยใช้ปัญหาเป็นฐาน (Problem–based Learning) และการเรียนรู้
แบบสืบเสาะหาความรู้ (5Es Instructional Model) เน้นให้ผู้เรียนได้ลงมือปฏิบัติ ฝึกทักษะการคิด เผชิญ
สถานการณ์การแก้ปัญหาวางแผนการเรียนรู้ และ นาเสนอผ่านการทากิจกรรมโครงงานเพื่อให้ผู้เรียนมี
ความรู้ความเข้าใจ ความสัมพนั ธข์ องความรู้วทิ ยาศาสตรท์ ี่มีผลต่อการพฒั นาเทคโนโลยีประเภทต่าง ๆ และ
การพัฒนาเทคโนโลยีที่ส่งผลให้มีการคิดค้นความรู้ทางวิทยาศาสตร์ท่ีก้าวหน้า ผลของเทคโนโลยีต่อชีวิต
สังคม และสิ่งแวดล้อม ตลอดจนนาความรู้ความเข้าใจในวิชาวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีไปใช้ให้เกิด
ประโยชน์ต่อสังคมและการดารงชีวิต จนสามารถพัฒนากระบวนการคิดและจินตนาการ ความสามารถใน
การแก้ปัญหาและการจัดการทักษะในการสื่อสาร ความสามารถในการตัดสินใจ เป็นผู้ที่มีจิตวิทยาศาสตร์มี
คุณธรรม จรยิ ธรรม ค่านิยมในการใช้วิทยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยอี ยา่ งสรา้ งสรรค์

รหสั ตวั ชี้วัด
ว 4.1 ม.3/1 ม.3/2 ม.3/3 ม.3/4 ม.3/5

รวม 5 ตัวช้วี ัด

หลักสูตรสถานศึกษา โรงเรยี นคณะราษฎรบารงุ จงั หวดั ยะลา

ห น้ า | 119

คาอธิบายรายวชิ าเพิม่ เตมิ
กลุ่มสาระการเรียนรู้วทิ ยาศาสตร์

และเทคโนโลยี

หลักสูตรสถานศกึ ษา โรงเรียนคณะราษฎรบารุง จังหวัดยะลา

ห น้ า | 120

คาอธบิ ายรายวชิ า วทิ ยาศาสตร์กบั ชีวติ 1 รหสั วิชา ว21201

รายวิชาเพ่มิ เตมิ กลุ่มสาระการเรียนรวู้ ทิ ยาศาสตร์และเทคโนโลยี

ช้นั มธั ยมศกึ ษาปที ่ี 1 ภาคเรียนที่ 1

เวลาเรยี น 40 ชวั่ โมง ( 2 คาบ / สัปดาห์ ) จานวน 1.0 หน่วยกิต

ศกึ ษาวเิ คราะหค์ วามสาคัญวิทยาศาสตร์กับชีวิต ค้นคว้าความรู้วิทยาศาสตร์จากแหล่งเรียนรู้ต่างๆ
นามาใช้แก้ปัญหาชีวิตประจาวัน ศึกษาการใช้พลังงานอย่างมีประสิทธิภาพ ศึกษาปัญหาส่ิงแวดล้อมที่มี
ผลกระทบต่อชีวิต และวิธีป้องกัน โดยใช้วิทยาศาสตร์ นาแนวทางเศรษฐกิจพอเพียงไปใช้ดาเนินชีวิต โดย
ใช้กระบวนการทางวิทยาศาสตร์ การสืบเสาะหาความรู้ การสารวจตรวจสอบ การสืบค้นข้อมูล การ
อภิปราย เพ่ือให้เกิดความรู้ ความคิด ความเข้าใจ สามารถสื่อสารสิ่งท่ีเรียนรู้ มีความสามารถในการ
ตัดสนิ ใจ นาความรไู้ ปใช้ในชีวิตประจาวัน มีจิตวิทยาศาสตร์ จริยธรรม คุณธรรมและคา่ นิยมทีพ่ งึ ประสงค์

โดยใช้กระบวนการทางวิทยาศาสตร์ การสืบเสาะหาความรู้ การสารวจตรวจสอบ การสืบค้น
ข้อมูล และการอภิปราย เพื่อให้เกิดความรู้ ความคิด ความเข้าใจ สามารถส่ือสารส่ิงที่เรียนรู้ มี
ความสามารถในการตัดสินใจ เห็นคุณค่าของการนาความรู้ไปใช้ประโยชน์ในชีวิตประจาวันบนพื้นฐาน
ปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพียง มีจติ วทิ ยาศาสตร์ จริยธรรม คุณธรรม และคา่ นิยมทเี่ หมาะสม

ผลการเรยี นรู้
1. ศกึ ษา อภปิ ราย สรปุ ความสาคญั ของวทิ ยาศาสตร์กับชีวิต
2. สืบค้นข้อมูล วิเคราะห์ อภปิ ราย สรุป และ นาเสนอ เกย่ี วกับ ปรากฏการณ์ธรรมชาติ ภัยพบิ ตั ิ

ทางธรรมชาติ ภาวะโลกรอ้ น การใช้พลงั งาน พลงั งานทดแทนและปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพยี ง
รวม 2 ผลการเรียนรู้

หลกั สูตรสถานศึกษา โรงเรยี นคณะราษฎรบารงุ จังหวดั ยะลา

ห น้ า | 121

คาอธิบายรายวชิ า วทิ ยาศาสตร์กับชวี ติ 2 รหสั วชิ า ว21202

รายวิชาเพ่ิมเตมิ กลุม่ สาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี

ชัน้ มธั ยมศกึ ษาปีที่ 1 ภาคเรียนท่ี 2

เวลาเรียน 40 ชั่วโมง ( 2 คาบ / สปั ดาห์ ) จานวน 1.0 หน่วยกติ

สืบค้น อภิปราย สรุป ความสาคัญของนาโนเทคโนโลยี เทคโนโลยีทางการเกษตร เทคโนโลยี
อาหาร เทคโนโลยชี ีวภาพ การนาความรู้และความก้าวหน้าทางเทคโนโลยีมาใช้ประโยชน์ในชีวิตประจาวัน
โดยใช้กระบวนการทางวทิ ยาศาสตร์ การสืบเสาะหาความรู้ การสารวจตรวจสอบ การสืบค้นข้อมูลและการ
อภิปราย เพื่อให้เกิดความรู้ ความคิด ความเข้าใจ สามารถส่ือสารสิ่งท่ีเรียนรู้ มีความสามารถในการ
ตัดสนิ ใจ นาความรไู้ ปใช้ในชวี ติ ประจาวัน มจี ิตวทิ ยาศาสตร์ จริยธรรม คณุ ธรรมและค่านยิ มท่พี งึ ประสงค์

โดยใช้กระบวนการทางวิทยาศาสตร์ การสืบเสาะหาความรู้ การสารวจตรวจสอบ การสืบค้น
ข้อมูล และการอภิปราย เพ่ือให้เกิดความรู้ ความคิด ความเข้าใจ สามารถส่ือสารส่ิงท่ีเรียนรู้ มี
ความสามารถในการตัดสินใจ เห็นคุณค่าของการนาความรู้ไปใช้ประโยชน์ในชีวิตประจาวันบนพื้นฐาน
ปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพยี ง มจี ติ วทิ ยาศาสตร์ จรยิ ธรรม คณุ ธรรม และคา่ นิยมทเ่ี หมาะสม

ผลการเรยี นรู้
1. สืบคน้ ขอ้ มลู อภิปราย สรุปความสาคัญของนาโนเทคโนโลยี
2. สบื ค้นขอ้ มลู อภปิ ราย สรุปความสาคญั ของเทคโนโลยีทางการเกษตร เทคโนโลยอี าหาร

เทคโนโลยีชีวภาพ
3. นาเสนอข้อมูลของนาโนเทคโนโลยสี ามารถส่ือสารสงิ่ ที่เรยี นรู้
4. นาความรทู้ างนาโนเทคโนโลยีไปใช้ในชวี ิตประจาวันได้
5. นาเสนอขอ้ มลู เทคโนโลยีทางการเกษตร เทคโนโลยอี าหาร เทคโนโลยีชวี ภาพ

รวม 5 ผลการเรยี นรู้

หลักสตู รสถานศกึ ษา โรงเรียนคณะราษฎรบารงุ จงั หวัดยะลา

ห น้ า | 122

คาอธบิ ายรายวิชา วทิ ยาศาสตร์ปฏบิ ตั กิ าร 1 รหัสวิชา ว21203

รายวชิ าเพ่ิมเตมิ กลมุ่ สาระการเรียนร้วู ิทยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี

ช้ันมธั ยมศกึ ษาปีที่ 1 ภาคเรยี นท่ี 1

เวลาเรยี น 40 ชว่ั โมง ( 2 คาบ / สปั ดาห์ ) จานวน 1.0 หนว่ ยกติ

ศึกษา วิเคราะห์ ต้ังคาถามที่กาหนดประเด็นหรือตัวแปรท่ีสาคัญในการสารวจตรวจสอบ หรือ
ศึกษาค้นคว้าเร่ืองที่สนใจได้อย่างครอบคลุม และเช่ือถือได้ สร้างสมมติฐานที่สามารถตรวจสอบได้และวาง
แผนการสารวจตรวจสอบหลายๆ วิธี เลือกเทคนิควิธีการท่ีได้ผลเที่ยงตรงและปลอดภัย โดยใช้เครื่องมือ
และวัสดุที่เหมาะสม รวบรวมข้อมูล จัดกระทาข้อมูล วิเคราะห์และประเมินความสอดคล้องของประจักษ์
พยานกบั ข้อสรุป การทาปฏิบัติการ การแพร่ ออสโมซิส การเก็บตัวอย่างพืช สัตว์ การตรวจสอบเซลล์ด้วย
กลอ้ งจลุ ทรรศน์ โดยใชท้ กั ษะการสังเกต การลงมอื ทาและฝึกการจดบันทึกผลการทดลองอย่างเป็นระเบียบ
เพ่ือให้เกิดการเรียนรู้กระบวนการทางวิทยาศาสตร์ มีคุณสมบัติและจรรยาบรรณวิทยาศาสตร์ มี
ความสามารถในการตดั สินใจ มจี ิตวิทยาศาสตร์ คณุ ธรรม จรยิ ธรรมและคุณลักษณะทพ่ี งึ ประสงค์

ผลการเรียนรู้
1. มีเจตคตทิ างวทิ ยาศาสตรแ์ ละมเี จตคตทิ ด่ี ตี อ่ วิทยาศาสตร์
2. มีความเข้าใจเกี่ยวกับวิธกี ารทางวิทยาศาสตร์และอธิบายทักษะกระบวนการ
3. มที ักษะการสังเกต การวดั การจดั จาแนกประเภท การหาความสมั พันธข์ องพ้ืนท่ี การจัดกระทา

และส่อื ความหมายของข้อมลู รวมทง้ั การลงความเห็นจากขอ้ มลู
4. ทากิจกกรมที่นาไปสคู่ วามเข้าใจเก่ยี วกบั การต้งั สมมตฐิ าน ตวั แปรตน้ ตัวแปรตามและตวั แปร

ควบคุม การทดลองและสามารถตคี วามหมายขอ้ มลู จากผลการทดลอง
5. มีความเขา้ ใจและทกั ษะในการใชเ้ ครอ่ื งมือวิทยาศาสตร์พืน้ ฐาน
6. มคี วามรูค้ วามเขา้ ใจและทกั ษะในการใชห้ ้องปฏิบัตกิ ารวทิ ยาศาสตร์
7. มีทักษะในการใช้ ดแู ลรกั ษา กล้องจลุ ทรรศน์และคานวณหากาลังขยายของกล้องจลุ ทรรศน์
8. ทาการทดลองวทิ ยาศาสตร์อยา่ งงา่ ยในเชิงเคมี ชีววิทยาและฟสิ กิ ส์
9. ทางานเป็นกลุ่ม มคี วามคิดริเรม่ิ สร้างสรรค์ในการแสดงความคดิ เหน็
10. จดบันทึกผลการทดลอง และเขียนรายงานการปฏบิ ตั ิการทดลองได้ถูกต้อง โดยยึดระบบเลข

นยั สาคัญ
11. ทาปฏิบัตกิ ารทางวทิ ยาศาสตรอ์ ยา่ งอิสระเพอื่ วเิ คราะห์เชิงปรมิ าณและคณุ ภาพ

รวม 11 ผลการเรียนรู้

หลักสตู รสถานศกึ ษา โรงเรียนคณะราษฎรบารุง จังหวดั ยะลา

ห น้ า | 123

คาอธบิ ายรายวิชา วทิ ยาศาสตรป์ ฏิบัตกิ าร 2 รหัสวชิ า ว21204

รายวชิ าเพ่ิมเติม กลุ่มสาระการเรยี นรวู้ ทิ ยาศาสตร์และเทคโนโลยี

ชัน้ มัธยมศกึ ษาปที ี่ 1 ภาคเรยี นที่ 2

เวลาเรยี น 40 ชั่วโมง ( 2 คาบ / สัปดาห์ ) จานวน 1.0 หนว่ ยกิต

ทาการปฏบิ ัติการ การไตเตรทหาปริมาณวิตามินซีในน้าผลไม้ ปฏิบัติการทางฟิสิกส์ การพับเคร่ือง
ร่อน การผา่ ตัดสตั วท์ ดลองเพื่อศึกษาระบบอวัยวะ การตรวจสอบสารอาหาร ความเป็นกรด-เบส อุณหภูมิ
และการวดั ความชืน้ การวัดค่าต่างๆ ด้วยเทคนิคทางเคมี ปฏิบัติการทางฟิสิกส์ปฏิบัติการทางชีววิทยาอื่นๆ
โดยใช้ทักษะการสังเกต การลงมือทาและฝึกการจดบันทึกผลการทดลองอย่างเป็นระเบียบ เพื่อให้เกิด
ความรู้ความคิด ความเข้าใจ สามารถสื่อสารส่ิงที่เรียนรู้ มีความสามารถในการตัดสินใจ นาความรู้ไปใช้ใน
ชีวติ ประจาวัน จรยิ ธรรม คุณธรรมและค่านิยมทเ่ี หมาะสม

ผลการเรียนรู้
1. มเี จตคตทิ างวทิ ยาศาสตรแ์ ละมเี จตคติท่ีดีต่อวทิ ยาศาสตร์
2. มีความเข้าใจ และทักษะในการใชเ้ คร่อื งมือวทิ ยาศาสตร์พน้ื ฐาน
3. มคี วามรู้ความเข้าใจและทักษะในการใชห้ อ้ งปฏบิ ัติการวิทยาศาสตร์
4. ทาการทดลองวิทยาศาสตรอ์ ยา่ งงา่ ยในเชิงเคมี ชวี วทิ ยาและฟสิ ิกส์
5. ทางานเป็นกลุ่ม มีความคิดรเิ ริม่ สร้างสรรค์ในการแสดงความคิดเหน็
6. จดบันทกึ ผลการทดลองและเขียนรายงานการปฏิบัตกิ ารทดลองได้ถูกต้อง โดยยึดระบบเลข

นยั สาคัญ
รวม 6 ผลการเรียนรู้

หลกั สูตรสถานศกึ ษา โรงเรียนคณะราษฎรบารงุ จังหวัดยะลา

ห น้ า | 124

คาอธิบายรายวชิ า ชีววิทยา 1 รหสั วิชา ว21205

รายวชิ าเพ่มิ เติม กลุ่มสาระการเรยี นรวู้ ทิ ยาศาสตร์และเทคโนโลยี

ชัน้ มัธยมศกึ ษาปีที่ 1 ภาคเรยี นท่ี 1

เวลาเรียน 40 ช่วั โมง ( 2 คาบ / สัปดาห์ ) จานวน 1.0 หน่วยกติ

ศึกษา ทฤษฏีเซลล์ โครงสร้างของเซลล์ การรักษาดุลยภาพของเซลล์ การเคลื่อนที่ของสารผ่าน
เซลล์ การเจริญเติบโตและการแบ่งเซลล์ การเปล่ียนสภาพของเซลล์และการชราภาพของเซลล์ เนื้อเย่ือ
อวัยวะและระบบของร่างกาย ระบบหายใจ ระบบย่อยอาหาร ระบบขับถ่ายและการรักษาสมดุลของ
รา่ งกาย ระบบภูมิคุ้มกัน ตอ่ มไร้ท่อ ระบบประสาท หน่วยรับความรู้สึกและตอบสนอง การสืบพันธุ์และการ
เจริญเติบโต โดยใช้กระบวนการทางวิทยาศาสตร์ การทดลอง การสารวจตรวจสอบ การสืบค้นข้อมูล การ
อภิปราย การส่ือสาร การคิดวิเคราะห์และการแก้ปัญหา เพื่อให้เกิดความรู้ความคิด ความเข้าใจ สามารถ
สื่อสารสิ่งทเ่ี รยี นรู้ มีความสามารถในการตัดสินใจ นาความรู้ไปใชใ้ นชีวิตประจาวัน จริยธรรม คุณธรรมและ
ค่านิยมทเ่ี หมาะสม

ผลการเรยี นรู้
1. สบื คน้ และอธบิ ายเกยี่ วกับโครงสร้างของเซลล์
2. สืบค้นขอ้ มลู และอธิบายเกย่ี วกบั กลไกการรักษาดุลยภาพของเซลลส์ ่ิงมีชีวิต การเคลือ่ นที่ของ

สารผา่ นเซลล์และการนาความรู้ไปใชป้ ระโยชน์
3. อธบิ ายเกีย่ วกบั การเจรญิ เตบิ โตและการแบ่งเซลล์ การเปลยี่ นสภาพของเซลลแ์ ละการชราภาพ

ของเซลล์
4. สบื ค้นข้อมลู และอธบิ ายระบบตา่ งๆ ของรา่ งกาย เชน่ ระบบย่อยอาหาร ระบบยอ่ ยอาหาร

ระบบขับถ่ายและการรักษาสมดุลของร่างกาย ระบบภูมิคุ้มกัน ต่อมไร้ท่อ ระบบประสาท หน่วย รับ
ความรูส้ กึ และตอบสนองและนาความรไู้ ปใช้ประโยชน์ในการดูแลรกั ษาสุขภาพ

5. อธบิ ายเกี่ยวกับการสบื พันธ์แุ ละการเจริญเติบโตของส่ิงมีชีวิต
รวม 5 ผลการเรียนรู้

หลักสูตรสถานศกึ ษา โรงเรียนคณะราษฎรบารงุ จังหวดั ยะลา

ห น้ า | 125

คาอธบิ ายรายวชิ า ชีววิทยา 2 รหัสวิชา ว21206

รายวิชาเพิ่มเตมิ กลุ่มสาระการเรยี นรวู้ ทิ ยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี

ชัน้ มธั ยมศกึ ษาปีที่ 1 ภาคเรียนท่ี 2

เวลาเรียน 40 ชั่วโมง ( 2 คาบ / สัปดาห์ ) จานวน 1.0 หน่วยกติ

ศึกษา ความหลากหลายของส่ิงมีชีวิต โครงสร้างและหน้าที่ของพืชดอก การสังเคราะห์ด้วยแสง
การแลกเปล่ียนก๊าซ การคายน้าและการลาเลียงสารอาหารในพืช การเคล่ือนไหวของพืช ประชากร ระบบ
นเิ วศ มนษุ ยแ์ ละสง่ิ แวดลอ้ ม การถา่ ยทอกลักษณะทางพนั ธกุ รรมและเทคโนโลยีชวี ภาพ โดยใช้กระบวนการ
ทางวิทยาศาสตร์ การทดลอง การสารวจตรวจสอบ การสืบค้นข้อมูล การอภิปราย การส่ือสาร การคิด
วิเคราะห์และการแก้ปัญหา เพื่อให้เกิดความรู้ความคิด ความเข้าใจ สามารถสื่อสารส่ิงท่ีเรียนรู้ มี
ความสามารถในการตัดสินใจ นาความรู้ไปใช้ในชีวติ ประจาวนั จรยิ ธรรม คณุ ธรรมและคา่ นิยมทเ่ี หมาะสม

ผลการเรียนรู้
1. สืบค้นและอธบิ ายเกี่ยวกับความหลากหลายของสิง่ มีชวี ติ
2. สบื คน้ ขอ้ มลู และอธิบายเกี่ยวกับโครงสรา้ งและหนา้ ทข่ี องพืชดอก
3. อธบิ ายเกีย่ วกบั การสังเคราะห์ด้วยแสง การแลกเปล่ียนกา๊ ซ การคายน้าและการลาเลียง

สารอาหารในพืช
4. สืบคน้ ข้อมลู และอธบิ ายเกยี่ วกับการเคลือ่ นไหวของพชื
5. สืบคน้ ข้อมูลและอธบิ ายเก่ียวกับ ประชากร ระบบนิเวศ มนษุ ย์และสง่ิ แวดลอ้ มและการนา

ความรู้ไปใชป้ ระโยชน์
6. สบื ค้นข้อมลู และอธิบายเกย่ี วกับการถ่ายทอดลักษณะทางพนั ธกุ รรมและเทคโนโลยชี วี ภาพและ

นาความร้ไู ปใช้ประโยชน์ในการดารงชวี ติ
รวม 6 ผลการเรยี นรู้

หลักสตู รสถานศึกษา โรงเรียนคณะราษฎรบารุง จังหวัดยะลา

ห น้ า | 126

คาอธิบายรายวชิ า เคมี 1 รหสั วิชา ว21207

รายวิชาเพมิ่ เตมิ กลุม่ สาระการเรยี นรู้วทิ ยาศาสตร์และเทคโนโลยี

ช้ันมธั ยมศกึ ษาปีที่ 1 ภาคเรียนที่ 1

เวลาเรียน 40 ช่ัวโมง ( 2 คาบ / สปั ดาห์ ) จานวน 1.0 หน่วยกิต

สืบค้นข้อมูล สารวจตรวจสอบ ศึกษา วิเคราะห์อภิปรายและอธิบายโครงสร้างอะตอมและ
สัญลักษณ์นิวเคลียร์ของธาตุ การจัดเรียงอิเล็กตรอนในอะตอม ความสัมพันธ์ระหว่างอิเล็กตรอนในระดับ
พลงั งานนอกสดุ กบั สมบตั ขิ องธาตุและการเกิดปฏิกิริยา การจัดเรียงธาตุและทานายแนวโน้มสมบัติของธาตุ
ในตารางธาตุ การเกิดพันธะเคมีในโครงผลึกและในโมเลกุลของสาร ความสัมพันธ์ระหว่างจดเดือด จุด
หลอมเหลว และสถานะของสารกับแรงยึดเหน่ียวระหว่างอนุภาคของสาร เขียนสมการของปฏิกิริยาเคมี
ท่ัวไปท่ีพบในชีวิตประจาวัน ผลของสารเคมีที่ส่งผลต่อส่ิงมีชีวิตและส่ิงแวดล้อม อัตราการเกิดปฏิกิริยาเคมี
ปจั จัยท่มี ีผลต่อการเกดิ ปฏกิ ิรยิ าเคมีและนาความรไู้ ปใชป้ ระโยชน์ โดยใช้กระบวนการทางวิทยาศาสตร์ การ
สืบเสาะหาความรู้ การสารวจตรวจสอบ การสืบค้นข้อมูล และการอภิปราย เพ่ือให้เกิดความรู้ ความคิด
ความเข้าใจ สามารถสื่อสารสิ่งที่เรียนรู้ มีความสามารถใน การตัดสินใจ เห็นคุณค่าของการนาความรู้ไปใช้
ประโยชน์ในชีวติ ประจาวนั มีความรับผิดชอบตอ่ สงิ่ แวดลอ้ มในท้องถน่ิ และมีเจตคติท่ีดีต่อวิชาวิทยาศาสตร์
มีคุณธรรม จริยธรรมและค่านิยมที่พึงประสงค์ รักชาติ ศาสน์ กษัตริย์ อยู่อย่างพอเพียง ซ่ือสัตย์ มีวินัย ใฝ่
เรยี นรู้ ม่งุ มั่นในการทางาน รักความเปน็ ไทยและมจี ิตสาธารณะ

ผลการเรียนรู้
1. สบื คน้ ขอ้ มูลและอธิบายโครงสรา้ งอะตอมและสญั ลักษณ์นิวเคลยี ร์ของธาตุ
2. วิเคราะหแ์ ละอธิบายการจดเรยี งอิเล็คตรอนในอะตอม ความสมพันธร์ ะหว่างอเิ ลก็ ตรอนใน

ระดับพลังงานนอกสุดกบั สมบตั ิของธาตแุ ละการเกิดปฏกิ ิริยา
3. อธิบายการจัดรียงธาตแุ ละทานายแนวโนม้ สมบตั ิของธาตใุ นตารางธาตุ
4. วิเคราะห์และอธบิ ายการเกดิ พนั ธะเคมใี นโครงผลึกและในโมเลกุลของสาร
5. สืบค้นข้อมูลและอธิบายความสมพนั ธร์ ะหว่างจดุ เดือด จุดหลอมเหลวและสถานะของสารกับ

แรงยึดเหนยี่ วระหว่างอนภุ าคของสาร
6. ทดลองอธิบายและเขยี นสมการของปฏกิ ริ ยิ าเคมีท่วั ไปท่ีพบในชีวติ ประจาวนั รวมท้ังอธิบายผล

ของสารเคมที ม่ี ีตอ่ ส่ิงมีชีวติ และสง่ิ แวดลอ้ ม
7. ทดลองและอธบิ ายอัตราการเกดิ ปฏิกริ ิยาเคมีปัจจัยที่มผี ลต่ออัตราการเกิดปฏกิ ริ ยิ าเคมแี ละนา

ความรู้ ไปใช้ประโยชน์
รวม 7 ผลการเรียนรู้

หลกั สูตรสถานศึกษา โรงเรียนคณะราษฎรบารงุ จงั หวัดยะลา

ห น้ า | 127

คาอธบิ ายรายวชิ า ของเล่นเชงิ วิทยาศาสตร์ รหสั วชิ า ว21208

รายวิชาเพ่มิ เตมิ กลมุ่ สาระการเรยี นรวู้ ิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี

ช้นั มธั ยมศึกษาปที ี่ 1 ภาคเรียนท่ี 1

เวลาเรยี น 40 ชวั่ โมง ( 2 คาบ / สปั ดาห์ ) จานวน 1.0 หนว่ ยกิต

ศึกษา วิเคราะห์ ออกแบบ สร้างของเล่นอย่างง่ายตามแบบที่กาหนดให้ ดัดแปลงหรือ ประดิษฐ์
ของเลน่ ที่ใช้เครอื่ งกลอย่างง่ายหรือหลักการทางไฟฟ้าและอิเล็กทรอนิกส์อย่างง่าย และอธิบายการทางาน
ของของเล่น ดว้ ยหลกั การทางวทิ ยาศาสตร์ สามารถใช้กระบวนการสืบเสาะหาความรู้ทางวิทยาศาสตร์ การ
แก้ปัญหา สามารถสื่อสารสิ่งท่ีเรียนรู้ สามารถตัดสินใจ นาความรู้ไปใช้ในชีวิตประจาวัน มีจิต
วิทยาศาสตร์ จริยธรรม คุณธรรมและคา่ นิยมที่เหมาะสม

โดยใช้กระบวนการทางวิทยาศาสตร์ การสืบเสาะหาความรู้ การสารวจตรวจสอบ การสืบค้น
ข้อมูล และการอภิปราย เพื่อให้เกิดความรู้ ความคิด ความเข้าใจ สามารถสื่อสารสิ่งท่ีเรียนรู้ มี
ความสามารถในการตัดสินใจ เห็นคุณค่าของการนาความรู้ไปใช้ประโยชน์ในชีวิตประจาวันบนพื้นฐาน
ปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพยี ง มจี ิตวทิ ยาศาสตร์ จรยิ ธรรม คณุ ธรรม และคา่ นยิ มท่ีเหมาะสม

ผลการเรยี นรู้
1. ตงั้ คาถามเกยี่ วกับหลกั การทางวทิ ยาศาสตร์ท่สี งั เกตได้จากการเลน่ ของเลน่
2. สังเกตและอธบิ ายหลักการทางานของเครื่องกลอย่างงา่ ย วงจรไฟฟา้ และอเิ ล็กทรอนิกส์อย่าง

ง่ายทป่ี ระกอบขึ้นในของเลน่
3. ตรวจสอบและแก้ไขข้อบกพรอ่ งของเคร่ืองกลอย่างงา่ ย วงจรไฟฟ้าและอิเลก็ ทรอนิกส์อยา่ งงา่ ย

ทป่ี ระกอบขึน้ ในของเลน่ ท่ีกาหนด
4. ออกแบบและประดิษฐ์ของเล่นโดยใชเ้ ครอ่ื งกลอยา่ งง่าย และไฟฟ้าและอิเล็กทรอนกิ ส์อย่างง่าย
5. มเี จตคตทิ ีด่ ตี ่อหลกั การทางวิทยาศาสตรใ์ นของเลน่

รวม 5 ผลการเรยี นรู้

หลกั สูตรสถานศกึ ษา โรงเรียนคณะราษฎรบารงุ จังหวดั ยะลา

ห น้ า | 128

คาอธบิ ายรายวชิ า วิทยาศาสตรก์ บั ความงาม รหัสวิชา ว21209

รายวิชาเพ่ิมเตมิ กลุม่ สาระการเรียนรวู้ ทิ ยาศาสตร์

ช้นั มธั ยมศึกษาปีที่ 1 ภาคเรียนที่ 2

เวลาเรยี น 40 ช่ัวโมง ( 2 คาบ / สปั ดาห์ ) จานวน 1.0 หนว่ ยกิต

ศึกษา วิเคราะห์ ตรวจสอบ และอธิบาย ความงามท่ีสมวัยและปัจจัยท่ีมีผลต่อความงาม การดูแล
ความงามและการเลอื กใช้เครื่องสาอาง เคร่ืองสาอางในชีวิตประจาวัน การใช้สมุนไพรในท้องถ่ินเพื่อความ
งามและสขุ ภาพ เทคโนโลยีเพ่ือความงามและสุขภาพ โดยใช้กระบวนการทางวิทยาศาสตร์ การสืบเสาะหา
ความรู้ ความคิด ความเข้าใจ สามารถสื่อสารสิ่งท่ีรู้ มีความสามารถในการตัดสินใจ นาความรู้ไปใช้ใน
ชีวิตประจาวัน มจี ิตวทิ ยาศาสตร์ จริยธรรม คุณธรรมและค่านยิ มทีเ่ หมาะสม

โดยใช้กระบวนการทางวิทยาศาสตร์ การสืบเสาะหาความรู้ การสารวจตรวจสอบ การสืบค้น
ข้อมูล และการอภิปราย เพ่ือให้เกิดความรู้ ความคิด ความเข้าใจ สามารถสื่อสารสิ่งที่เรียนรู้ มี
ความสามารถในการตัดสินใจ เห็นคุณค่าของการนาความรู้ไปใช้ประโยชน์ในชีวิตประจาวันบนพื้นฐาน
ปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพยี ง มจี ติ วทิ ยาศาสตร์ จริยธรรม คุณธรรม และค่านยิ มทเ่ี หมาะสม

ผลการเรยี นรู้
1. อธิบายส่วนต่างๆ ของร่างกายทีเ่ กย่ี วขอ้ งกับความงาม และแนวทางในการดูแลอยา่ งถกู ต้อง

และเหมาะสม
2. สบื ค้นข้อมูล สารวจตรวจสอบและอธิบายผลติ ภัณฑ์และเทคโนโลยเี กยี่ วกบั ความงามประเภท

ตา่ ง ๆ
3. สืบค้นขอ้ มูลและสารวจตรวจสอบภมู ปิ ญั ญาไทยทเ่ี ก่ยี วกับความงาม
4. นาความรูไ้ ปใชใ้ นการเลือกใชผ้ ลิตภัณฑ์และเทคโนโลยีเกีย่ วกับความงามได้อย่างถกู ต้องและ

เหมาะสม
5. สือ่ สารส่งิ ท่เี รียนรู้ และสรา้ งสรรค์ผลงานเกีย่ วกับความงามอยา่ งมคี ุณธรรมและจริยธรรม

รวม 5 ผลการเรียนรู้

หลักสูตรสถานศกึ ษา โรงเรยี นคณะราษฎรบารุง จงั หวัดยะลา

ห น้ า | 129

คาอธบิ ายรายวชิ า เคมี 2 รหสั วิชา ว21211

รายวิชาเพ่ิมเตมิ กลุ่มสาระการเรียนรูว้ ิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี

ชน้ั มัธยมศกึ ษาปที ี่ 1 ภาคเรยี นที่ 2

เวลาเรยี น 40 ชัว่ โมง ( 2 คาบ / สปั ดาห์ ) จานวน 1.0 หน่วยกติ

สืบค้นข้อมูล สารวจตรวจสอบ ศึกษา วิเคราะห์อภิปรายและอธิบายการเกิดปิโตรเลียม
กระบวนการแยกแก๊สธรรมชาติและการกลั่นลาดับส่วนน้ามันดิบ การนาผลิตภัณฑ์ที่ได้จากการแยกแก๊ส
ธรรมชาติและการกล่ันลาดบั ส่วนนามนั ดิบไปใช้ประโยชน์และผลของผลิตภัณฑ์ต่อส่ิงมีชีวิตและสิ่งแวดล้อม
การเกิดพอลิเมอร์สมบัตขิ องพอลเิ มอร์ การนาพอลิเมอร์ไปใช้ประโยชน์และผลที่เกิดจากการผลิตและใช้พอ
ลเิ มอรต์ อ่ ส่งิ มีชีวิตและสิง่ แวดลอ้ ม องค์ประกอบ ประโยชน์ และปฏิกิริยาบางชนิดของคาร์โบไฮเดรต ไขมัน
และนา้ มัน โปรตนี และกรดนวิ คลอิ กี โดยใชก้ ระบวนการทางวิทยาศาสตร์ การสบื เสาะหาความรู้ การสารวจ
ตรวจสอบ การสืบค้นข้อมูล และการอภปิ ราย เพื่อให้เกิดความรู้ ความคิด ความเข้าใจ สามารถสื่อสารส่ิงที่
เรียนรู้ มีความสามารถใน การตัดสินใจ เห็นคุณค่าของการนาความรู้ไปใช้ประโยชน์ในชีวิตประจาวัน มี
ความรับผิดชอบต่อส่ิงแวดล้อมในท้องถิ่นและมีเจตคติท่ีดีต่อวิชาวิทยาศาสตร์มีคุณธรรม จริยธรรมและ
คา่ นยิ มทพ่ี งึ ประสงค์ รกั ชาติ ศาสน์ กษตั รยิ ์ อยอู่ ย่างพอเพียง ซ่ือสัตย์ มีวินัย ใฝ่เรียนรู้ มุ่งม่ันในการทางาน
รักความเปน็ ไทยและมจี ิตสาธารณะ

ผลการเรยี นรู้
1. สบื ค้นขอ้ มลู และอธบิ ายการเกิดปโิ ตรเลียม กระบวนการแยกแกส๊ ธรรมชาติและการกลั่นลาดบั

สว่ นน้ามนั ดบิ
2. สบื คน้ ข้อมลู และอภปิ รายการนาผลิตภัณฑท์ ี่ได้จากการแยกแก๊สธรรมชาติและการกลนั่ ลาดบั

สว่ นน้ามนั ดิบไปใชป้ ระโยชน์รวมทงั้ ผลของผลติ ภัณฑ์ ตอ่ ส่ิงมชี ีวติ และส่งิ แวดลอ้ ม
3. ทดลองและอธบิ ายการเกิดพอลเิ มอร์ สมบัติของพอลเิ มอร์
4. อภปิ รายการนาพอลเิ มอรไ์ ปใช้ประโยชนร์ วมทัง้ ผลทเ่ี กดิ จากการผลิตและใชพ้ อลิเมอร์ต่อ

ส่ิงมชี ีวติ และส่งิ แวดลอ้ ม
5. ทดลองและอธิบายองคป์ ระกอบ ประโยชน์ และปฏกิ ริ ยิ า บางชนดิ ของคาร์โบไฮเดรต
6. ทดลองและอธิบายองค์ประกอบ ประโยชน์ และปฏกิ ริ ยิ าบางชนดิ ของไขมนั และน้ามัน
7. ทดลองและอธบิ ายองคป์ ระกอบ ประโยชนแ์ ละปฏิกริ ิยาบางชนดิ ของโปรตนี และกรดนิวคลิอีก

รวม 7 ผลการเรียนรู้

หลกั สูตรสถานศกึ ษา โรงเรยี นคณะราษฎรบารุง จงั หวดั ยะลา

ห น้ า | 130

คาอธบิ ายรายวิชา โครงงานวิทยาศาสตร์ 1 รหสั วิชา ว22201

รายวชิ าเพมิ่ เตมิ กลมุ่ สาระการเรียนรู้วทิ ยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี

ชน้ั มธั ยมศึกษาปที ี่ 2 ภาคเรยี นที่ 1

เวลาเรียน 40 ชวั่ โมง ( 2 คาบ / สปั ดาห์ ) จานวน 1.0 หนว่ ยกติ

สืบค้น ศึกษาและค้นคว้าโครงงานวิทยาศาสตร์ โดยศึกษาหลักการในเร่ือง ความหมายและ
ประเภทของโครงงานวิทยาศาสตร์ การระบุเรื่องหรือปัญหาที่จะทาโครงงานวิทยาศาสตร์ ศึกษาเอกสาร
และแหล่งขอ้ มูลต่าง ๆ และจดั ทาเคา้ โครงย่อของโครงงานวิทยาศาสตร์ รวมท้ังฝึกปฏิบัติการต่าง ๆ เพ่ือให้
มีความเข้าใจ มีทักษะกระบวนการและเจตคติทางวิทยาศาสตร์ เห็นคุณค่าของวิทยาศาสตร์และนาความรู้
และหลกั การไปใชใ้ นการเขียนเค้าโครงย่อของโครงงานวทิ ยาศาสตร์

โดยใช้กระบวนการทางวิทยาศาสตร์ การสืบเสาะหาความรู้ การสารวจตรวจสอบ การสืบค้น
ข้อมูล และการอภิปราย เพื่อให้เกิดความรู้ ความคิด ความเข้าใจ สามารถส่ือสารส่ิงที่เรียนรู้ มี
ความสามารถในการตัดสินใจ เห็นคุณค่าของการนาความรู้ไปใช้ประโยชน์ในชีวิตประจาวันบนพ้ืนฐาน
ปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพยี ง มจี ิตวทิ ยาศาสตร์ จริยธรรม คณุ ธรรม และค่านิยมที่เหมาะสม

ผลการเรยี นรู้
1. อธิบายและบอกประเภทของโครงงานวทิ ยาศาสตรไ์ ด้
2. บอกชื่อเรื่องของโครงงานวิทยาศาสตร์ วางแผนและออกแบบการทดลองของโครงงาน

วิทยาศาสตร์ที่ต้องการศกึ ษาได้
3. บอกเอกสารและแหลง่ ข้อมูลต่าง ๆ ของโครงงานวทิ ยาศาสตร์ได้
4. บอกวสั ดุอปุ กรณ์ และวิธีทดลอง หรือวธิ ีการศึกษาของโครงงานวิทยาศาสตร์ได้
5. เขยี นเคา้ โครงยอ่ ของโครงงานวิทยาศาสตรไ์ ดค้ รบทุกข้ันตอนได้

รวม 5 ผลการเรียนรู้

หลกั สตู รสถานศึกษา โรงเรียนคณะราษฎรบารงุ จังหวดั ยะลา

ห น้ า | 131

คาอธิบายรายวชิ า โครงงานวิทยาศาสตร์ 2 รหัสวิชา ว22202

รายวชิ าเพม่ิ เตมิ กล่มุ สาระการเรียนรวู้ ิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี

ช้นั มัธยมศึกษาปีท่ี 2 ภาคเรยี นที่ 1

เวลาเรียน 40 ชว่ั โมง ( 2 คาบ / สปั ดาห์ ) จานวน 1.0 หน่วยกติ

สืบค้น ศึกษา ทดลองและค้นคว้าโครงงานวิทยาศาสตร์ โดยศึกษาในเรื่อง การดาเนินการทดลอง
ตามเค้าโครงย่อของโครงงานวิทยาศาสตร์ รวบรวมข้อมูล วิเคราะห์ข้อมูล และสรุปผลของโครงงาน
วิทยาศาสตร์ การเขียนรายงาน เสนอผลงานและแสดงผลงานของโครงงานวิทยาศาสตร์ รวมท้ังฝึก
ปฏิบัติการต่าง ๆ เพื่อให้มีความเข้าใจ มีทักษะกระบวนการและเจตคติทางวิทยาศาสตร์ เห็นคุณค่าของ
วทิ ยาศาสตรแ์ ละนาความรู้และหลกั การไปใชใ้ นการทาโครงงานวทิ ยาศาสตร์

โดยใช้กระบวนการทางวิทยาศาสตร์ การสืบเสาะหาความรู้ การสารวจตรวจสอบ การสืบค้น
ข้อมูล และการอภิปราย เพื่อให้เกิดความรู้ ความคิด ความเข้าใจ สามารถสื่อสารส่ิงท่ีเรียนรู้ มี
ความสามารถในการตัดสินใจ เห็นคุณค่าของการนาความรู้ไปใช้ประโยชน์ในชีวิตประจาวันบนพ้ืนฐาน
ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง มจี ติ วทิ ยาศาสตร์ จรยิ ธรรม คณุ ธรรม และคา่ นิยมทีเ่ หมาะสม

ผลการเรียนรู้
1. บอกวิธีการทดลอง ตารางบนั ทกึ ผลการทดลองในการทาโครงงานวทิ ยาศาสตร์ได้
2. บอกความสมั พันธข์ องตวั แปรในการศกึ ษาของโครงงานวทิ ยาศาสตร์ได้
3. สรุปผลการทดลอง วเิ คราะห์ผลการทดลองและขอ้ เสนอแนะของโครงงานวทิ ยาศาสตร์
4. สามารถเขยี นบทคดั ย่อของโครงงานวิทยาศาสตร์ได้
5. เขียนรายงานตามหวั ข้อของโครงงานวิทยาศาสตรไ์ ด้ครบถ้วน และถกู ตอ้ ง
6. เสนอผลงานและจัดแสดงโครงงานวทิ ยาศาสตร์ได้
7. สามารถอธบิ ายโครงงานวิทยาศาสตร์ทต่ี นเองศกึ ษา ได้อยา่ งถูกต้องคล่องแคลว่ และมีความ

มั่นใจ
รวม 7 ผลการเรียนรู้

หลักสตู รสถานศึกษา โรงเรยี นคณะราษฎรบารงุ จงั หวดั ยะลา

ห น้ า | 132

คาอธบิ ายรายวชิ า วทิ ยาศาสตร์โลกทั้งระบบ 1 รหสั วิชา ว22203

รายวิชาเพิม่ เตมิ กล่มุ สาระการเรยี นรู้วิทยาศาสตร์

ชัน้ มัธยมศกึ ษาปที ี่ 2 ภาคเรยี นที่ 1

เวลาเรียน 40 ช่วั โมง ( 2 คาบ / สัปดาห์ ) จานวน 1.0 หนว่ ยกิต

ศึกษา สังเกต ความสัมพันธ์ของดิน น้า บรรยากาศและสิ่งมีชีวิต ซึ่งเป็นองค์ประกอบสาคัญของ
โลกทั้งระบบ ต้ังคาถามที่สนใจอยากรู้และวิเคราะห์คาถามท่ีจะนาไปสู่การวิจัย วางแผนการวิจัยด้วยการ
สืบค้น ตรวจวัด เขียนเค้าโครงงานวิจัย ลงมือทาวิจัย โดยใช้กระบวนการทางวิทยาศาสตร์การสืบเสาะหา
ความรู้ สารวจ ตรวจสอบ การสืบค้นข้อมูลและการอภิปรายเพื่อให้เกิดการเรียนรู้กระบวนการวิจัยทาง
วิทยาศาสตร์ จากความรู้ ความเข้าใจในงานวิจยั ท่ศี ึกษาส่ือสารสิ่งที่เรียนรู้มีคุณสมบัติและจรรยาบรรณของ
นักวิทยาศาสตร์ มีความสามารถในการตัดสินใจ มีจิตวิทยาศาสตร์คุณธรรม จริยธรรมและค่านิยมที่พึง
ประสงค์

ผลการเรียนรู้
1. สืบค้นข้อมลู และอธบิ ายองค์ประกอบหลกั ของโลกทงั้ ระบบ
2. สืบค้นข้อมูลและอธิบายความสมั พันธใ์ นโลกทง้ั ระบบ
3. สงั เกต วางแผน วิเคราะห์ เกีย่ วกบั การกาหนดปัญหาและตั้งหัวข้อปัญหางานวจิ ยั ตั้งสมมติฐาน
4. วิเคราะห์ อธบิ าย อภิปราย เชื่อมโยงความสัมพันธ์ เกยี่ วกบั งานวจิ ัยทีส่ นใจและงานวจิ ัยท่ี

เก่ยี วขอ้ ง
5. วางแผน วเิ คราะห์ เพือ่ กาหนดตัวแปรและออกแบบการทดลอง

รวม 5 ผลการเรยี นรู้

หลักสูตรสถานศกึ ษา โรงเรียนคณะราษฎรบารงุ จงั หวดั ยะลา

ห น้ า | 133

คาอธิบายรายวชิ า วิทยาศาสตรโ์ ลกท้ังระบบ 2 รหัสวิชา ว22204

รายวิชาเพ่มิ เตมิ กล่มุ สาระการเรียนรวู้ ทิ ยาศาสตร์และเทคโนโลยี

ชั้นมธั ยมศึกษาปที ่ี 2 ภาคเรยี นท่ี 2

เวลาเรียน 40 ชั่วโมง ( 2 คาบ / สปั ดาห์ ) จานวน 1.0 หน่วยกติ

ลงมอื ทาวิจัย โดยการตรวจสอบสมมติฐาน ทาการทดลอง เก็บข้อมูลการทดลอง วิเคราะห์ผลการ
ทดลอง นาเสนอผลการทดลองในรูปแบบต่างๆ สรุปผลการทดลอง อภิปรายผลการทดลอง เขียนรายงาน
และนาเสนอผลงานวิจัย โดยใช้กระบวนการทางวิทยาศาสตร์ การสืบค้นข้อมูล บันทึกข้อมูลและการ
อภิปรายเพื่อให้เกิดความรู้ ความคิด ความเข้าใจ เพื่อให้เกิดความรู้ สามารถส่ือสารส่ิงท่ีเรียนรู้ มี
ความสามารถในการตัดสินใจ เห็นคุณค่าของการนาความรู้ไปใช้ประโยชน์ในชีวิตประจาวัน มีจิต
วิทยาศาสตร์ ใฝเ่ รียนรู้ มวี ินัย มคี วามซื่อสัตย์ตอ่ ขอ้ มลู มีคุณธรรมจริยธรรมและค่านิยมที่เหมาะสม

ผลการเรยี นรู้
1. วางแผน วเิ คราะห์ ทดลอง เพื่อตรวจสอบสมมติฐาน ทาการทดลอง เก็บข้อมูลการทดลอง
2. วิเคราะห์ อธบิ าย อภปิ ราย เช่ือมโยงความสัมพนั ธ์ ผลการทดลอง นาเสนอผลการทดลอง ใน

รปู แบบตา่ งๆ สรปุ ผลการทดลอง
3. วางแผน วิเคราะห์ เชอื่ มโยงความสัมพันธ์ เพ่ือเขยี นรายงานการทดลอง
4. นาเสนอผลการศึกษางานวจิ ัยระดับห้องเรียนและระดบั โรงเรยี น

รวม 4 ผลการเรยี นรู้

หลักสูตรสถานศึกษา โรงเรยี นคณะราษฎรบารุง จงั หวดั ยะลา

ห น้ า | 134

คาอธิบายรายวชิ า สนุกกบั โครงงานวทิ ยาศาสตร์ 1 รหัสวิชา ว22205

รายวชิ าเพิ่มเตมิ กลมุ่ สาระการเรียนรวู้ ิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี

ชั้นมธั ยมศึกษาปที ี่ 2 ภาคเรียนท่ี 1

เวลาเรียน 40 ช่ัวโมง ( 2 คาบ / สปั ดาห์ ) จานวน 1.0 หนว่ ยกติ

ศึกษา วิเคราะห์และค้นคว้าโครงงานวิทยาศาสตร์ โดยศึกษาหลักการในเร่ืองความหมายและ
ประเภทของโครงงานวิทยาศาสตร์ การระบุเร่ืองหรือปัญหาท่ีจะทาโครงงานวิทยาศาสตร์ ศึกษาเอกสาร
และแหล่งข้อมูลต่างๆและจัดทาเค้าโครงย่อของโครงงานวิทยาศาสตร์ รวมท้ังฝึกปฏิบัติการต่างๆ เพื่อให้มี
ความเข้าใจ มีทักษะกระบวนการและเจตคติทางวิทยาศาสตร์ เห็นคุณค่าทางวิทยาศาสตร์และนาความรู้
และหลกั การไปใช้ในการเขยี นเคา้ โครงยอ่ ของโครงงานวทิ ยาศาสตร์

โดยใช้กระบวนการทางวิทยาศาสตร์ การสืบเสาะหาความรู้ การสารวจตรวจสอบ การสืบค้น
ข้อมูล และการอภิปราย เพ่ือให้เกิดความรู้ ความคิด ความเข้าใจ สามารถสื่อสารส่ิงที่เรียนรู้ มี
ความสามารถในการตัดสินใจ เห็นคุณค่าของการนาความรู้ไปใช้ประโยชน์ในชีวิตประจาวันบนพื้นฐาน
ปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพียง มีจติ วิทยาศาสตร์ จรยิ ธรรม คุณธรรม และค่านิยมทเี่ หมาะสม

ผลการเรียนรู้
1. อธิบายและบอกประเภทของโครงงานวิทยาศาสตร์ได้
2. บอกช่ือเรอื่ งของโครงงานวิทยาศาสตร์ วางแผนและออกแบบการทดลองของโครงงาน

วิทยาศาสตรท์ ตี่ ้องการศึกษาได้
3. บอกเอกสารและแหลง่ ข้อมลู ต่างๆ ของโครงงานวิทยาศาสตร์ได้
4. บอกวสั ดุอปุ กรณ์ และวิธีทดลองหรือวธิ กี ารศึกษาของโครงงานวิทยาศาสตรไ์ ด้
5. เขยี นเคา้ โครงย่อของโครงงานวิทยาศาสตรไ์ ดค้ รบทุกข้ันตอนได้

รวม 5 ผลการเรยี นรู้

หลกั สูตรสถานศกึ ษา โรงเรยี นคณะราษฎรบารุง จงั หวดั ยะลา

ห น้ า | 135

คาอธิบายรายวชิ า สนกุ กับโครงงานวิทยาศาสตร์ 2 รหสั วิชา ว22206

รายวิชาเพิม่ เตมิ กลุ่มสาระการเรยี นรวู้ ิทยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี

ช้ันมธั ยมศกึ ษาปที ่ี 2 ภาคเรยี นท่ี 2

เวลาเรยี น 40 ช่ัวโมง ( 2 คาบ / สปั ดาห์ ) จานวน 1.0 หนว่ ยกติ

ศึกษา วิเคราะห์และค้นคว้าโครงงานวิทยาศาสตร์ โดยศึกษาในเร่ือง การดาเนินการทดลองตาม
เค้าโครงยอ่ ของโครงงานวิทยาศาสตร์ รวบรวมข้อมูล วเิ คราะห์ขอ้ มลู และสรุปผลของโครงงานวิทยาศาสตร์
การเขียนรายงาน เสนอผลงานและแสดงผลงานของโครงงานวิทยาศาสตร์ รวมทง้ั ฝกึ ปฏิบัติการต่างๆ

โดยใช้กระบวนการทางวิทยาศาสตร์ การสืบเสาะหาความรู้ การสารวจตรวจสอบ การสืบค้น
ข้อมูล และการอภิปราย เพื่อให้เกิดความรู้ ความคิด ความเข้าใจ สามารถสื่ อสารสิ่งท่ีเรียนรู้ มี
ความสามารถในการตัดสินใจ เห็นคุณค่าของการนาความรู้ไปใช้ประโยชน์ในชีวิตประจาวันบนพ้ืนฐาน
ปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพยี ง มจี ิตวทิ ยาศาสตร์ จรยิ ธรรม คณุ ธรรม และค่านิยมทเี่ หมาะสม

ผลการเรยี นรู้
1. บอกวิธีการทดลอง ตารางบันทกึ ผลการทดลองในการทาโครงงานวิทยาศาสตร์ได้
2. บอกความสัมพันธข์ องตวั แปรในการศึกษาของโครงงานวทิ ยาศาสตร์ได้
3. สรปุ ผลการทดลอง วิเคราะห์ผลการทดลองและข้อเสนอแนะของโครงงานวทิ ยาศาสตร์
4. สามารถเขยี นบทคัดยอ่ ของโครงงานวทิ ยาศาสตร์ได้
5. เขียนรายงานตามหวั ข้อของโครงงานวทิ ยาศาสตรไ์ ดค้ รบถว้ น และถกู ตอ้ ง
6. เสนอผลงานและจดั แสดงโครงงานวิทยาศาสตร์ได้
7. สามารถอธบิ ายโครงงานวิทยาศาสตร์ท่ีตนเองศึกษา ได้อยา่ งถูกต้องคล่องแคล่ว และมีความ

ม่ันใจ
รวม 7 ผลการเรยี นรู้

หลักสูตรสถานศกึ ษา โรงเรยี นคณะราษฎรบารงุ จังหวดั ยะลา

ห น้ า | 136

คาอธบิ ายรายวิชา ฟสิ ิกส์ 1 รหสั วชิ า ว22209

รายวชิ าเพิ่มเติม กลมุ่ สาระการเรียนรู้วิทยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี

ชน้ั มัธยมศกึ ษาปีที่ 2 ภาคเรียนท่ี 1

เวลาเรียน 40 ชั่วโมง ( 2 คาบ / สปั ดาห์ ) จานวน 1.0 หนว่ ยกติ

ศึกษา สืบค้น วิเคราะห์ อธิบาย เข้าใจ ความสัมพันธ์ของปรากฏการณ์ธรรมชาติ ความหมายของ
วิชาฟิสิกส์ การวัดทางฟิสิกส์ ปริมาณเวกเตอร์และปริมาณสเกลาร์ การเคลื่อนที่แนวเส้นตรง แรงและกฎ
การเคล่ือนที่ สภาพยืดหยุ่นและสภาพสมดุล งานและพลังงาน โมเมนตัม การเคลื่อนที่วิถีโค้งและการ
เคลื่อนที่แบบวงกลม การเคลื่อนที่แบบซิมเปิลฮาร์โมนิค โดยใช้กระบวนการทางวิทยาศาสตร์ การทดลอง
การสารวจตรวจสอบ การสบื คน้ ข้อมลู การอภปิ ราย การส่ือสาร การคิดวิเคราะห์และการแก้ปัญหา เพ่ือให้
เกดิ ความรู้ความคดิ ความเขา้ ใจ สามารถส่ือสารส่ิงที่เรียนรู้ มีความสามารถในการตัดสินใจ นาความรู้ไปใช้
ในชีวิตประจาวัน จรยิ ธรรม คณุ ธรรมและค่านิยมท่ีเหมาะสม

ผลการเรียนรู้
1. สืบคน้ และอธิบายเกี่ยวกบั การวัดทางฟิสกิ ส์ ปริมาณเวกเตอร์และปริมาณสเกลาร์
2. สบื ค้นข้อมูล อธบิ ายและคานวณ เก่ยี วกับการเคลอ่ื นทแ่ี นวเสน้ ตรง
3. สบื คน้ ข้อมูล อธิบายและคานวณ เกยี่ วกบั แรงและกฎการเคลือ่ นที่
4. อธิบายและคานวณ เก่ยี วกับสภาพยดื หยุ่นและสภาพสมดลุ
5. สบื ค้นข้อมลู อธิบายและคานวณ เกย่ี วงานและพลังงาน
6. สบื คน้ ข้อมลู อธิบายและคานวณ เก่ียวกับโมเมนตมั
7. อธิบายและคานวณ เกีย่ วกับการเคลื่อนทีแ่ บบต่างๆ เชน่ วถิ ีโคง้ วงกลม ซมิ เปิลฮาร์โมนคิ

รวม 7 ผลการเรียนรู้

หลกั สตู รสถานศกึ ษา โรงเรียนคณะราษฎรบารงุ จงั หวัดยะลา

ห น้ า | 137

คาอธิบายรายวชิ า ฟิสิกส์ 2 รหัสวิชา ว22210

รายวิชาเพม่ิ เติม กลุ่มสาระการเรียนรู้วทิ ยาศาสตร์และเทคโนโลยี

ชั้นมัธยมศึกษาปีท่ี 2 ภาคเรยี นท่ี 2

เวลาเรียน 40 ช่ัวโมง ( 2 คาบ / สปั ดาห์ ) จานวน 1.0 หนว่ ยกติ

ศกึ ษา คลนื่ กล แสง เสียง ไฟฟ้าสถิต ไฟฟ้ากระแส แม่เหล็กไฟฟ้า คล่ืนแม่เหล็กไฟฟ้า ความดันใน
ของเหลวและความดันสมบูรณ์ การคานวณเรื่องก๊าซและทฤษฎีจลน์ของก๊าซ โดยใช้กระบวนการทาง
วิทยาศาสตร์ การทดลอง การสารวจตรวจสอบ การสบื ค้นขอ้ มลู การอภปิ ราย การส่ือสาร การคิดวิเคราะห์
และการแกป้ ัญหา เพอ่ื ใหเ้ กดิ ความร้คู วามคิด ความเขา้ ใจ สามารถสื่อสารสงิ่ ทเ่ี รียนรู้ มคี วามสามารถในการ
ตัดสนิ ใจ นาความรู้ไปใชใ้ นชีวิตประจาวนั จริยธรรม คุณธรรมและค่านิยมที่เหมาะสม

ผลการเรียนรู้
1. สืบค้น อธิบายและคานวณ เกยี่ วกบั คล่ืนกล
2. สืบค้นขอ้ มูล อธบิ ายและคานวณ เกย่ี วกบั แสง
3. สืบค้นขอ้ มลู อธิบายและคานวณ เกยี่ วกับเสียงและการนาความรไู้ ปประยุกตใ์ ช้
4. สบื คน้ ข้อมูล อธบิ ายและคานวณ เกี่ยวกับไฟฟา้ และการนาความรู้ไปใชป้ ระโยชน์
5. สืบคน้ ขอ้ มลู อธบิ ายและคานวณ เกี่ยวกบั แมเ่ หล็กไฟฟา้ และการนาความรู้ไปใชป้ ระโยชน์
6. สบื คน้ ขอ้ มูล อธบิ ายและคานวณ เก่ยี วกับความดันในของเหลวและความดนั สมบูรณ์
7. สืบค้นขอ้ มูล อธิบายและคานวณ เกีย่ วกับการคานวณเรอื่ งก๊าซและทฤษฎจี ลนข์ องกา๊ ซ

รวม 7 ผลการเรยี นรู้

หลักสูตรสถานศกึ ษา โรงเรียนคณะราษฎรบารุง จงั หวัดยะลา

ห น้ า | 138

คาอธิบายรายวชิ า วิทยาศาสตรใ์ นชวี ติ ประจาวนั 1 รหัสวชิ า ว23201

รายวิชาเพิ่มเติม กลมุ่ สาระการเรียนร้วู ทิ ยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี

ชัน้ มัธยมศกึ ษาปที ่ี 3 ภาคเรียนที่ 1

เวลาเรยี น 40 ชวั่ โมง ( 2 คาบ / สปั ดาห์ ) จานวน 1.0 หน่วยกติ

ศึกษาวิเคราะห์เกี่ยวกับสารในชีวิตประจาวัน การจัดกลุ่มสาร อันตรายและการป้องกันอันตราย
จากสาร กรด-เบสในชีวิตประจาวัน การแปรรูปผลผลิตทางการเกษตรในท้องถิ่น สารปรุงแต่งอาหารและ
เครอ่ื งดม่ื กับผลกระทบท่มี ีตอ่ รา่ งกาย ความกา้ วหนา้ ของวิทยาศาสตรต์ ่อมนุษยแ์ ละส่งิ แวดลอ้ ม

โดยใช้กระบวนการทางวิทยาศาสตร์ การสืบเสาะหาความรู้ การสารวจตรวจสอบ การสืบค้น
ข้อมูล และการอภิปราย เพ่ือให้เกิดความรู้ ความคิด ความเข้าใจ สามารถส่ือสารสิ่งที่เรียนรู้ มี
ความสามารถในการตัดสินใจ เห็นคุณค่าของการนาความรู้ไปใช้ประโยชน์ในชีวิตประจาวันบนพื้นฐาน
ปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพียง มจี ติ วิทยาศาสตร์ จรยิ ธรรม คณุ ธรรม และคา่ นิยมทีเ่ หมาะสม

ผลการเรียนรู้
1. สืบค้นข้อมูลและอธิบายการจัดกลุ่มของสารท่ีใช้ในชีวิตประจาวัน อันตรายและการป้องกัน

อันตรายจากสาร รวมถงึ ผลกระทบท่ีมตี อ่ สง่ิ แวดล้อม
2. สืบค้นข้อมูล ทดลอง และอธิบายเกี่ยวกับความเป็นกรด-เบสของสารในชีวิตประจาวัน

อันตรายและขอ้ ควรระวงั ในการใชส้ ารประเภทกรด-เบส และผลกระทบตอ่ สงิ่ แวดล้อม
3. สารวจ ทดลองและอธบิ ายกระบวนการแปรรปู ผลผลติ ทางการเกษตรในทอ้ งถ่ิน และนา

ความรู้ไปใช้ประโยชน์
4. สบื ค้นขอ้ มลู และอภิปรายเกี่ยวกับสารปรุงแต่งในอาหารและเคร่ืองดืม่ ผลกระทบท่มี ีต่อ

รา่ งกาย รวมถงึ วธิ ีการเลือกบรโิ ภคอาหารและเครื่องด่ืม
5. สืบคน้ ข้อมูลและอภปิ รายถึงบทบาทของวิทยาศาสตร์ท่ีมีตอ่ มนุษย์และสงิ่ แวดลอ้ ม รวมถงึ

ผลกระทบที่เกดิ จากความก้าวหนา้ ของวทิ ยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี
รวม 5 ผลการเรียนรู้

หลักสตู รสถานศึกษา โรงเรยี นคณะราษฎรบารุง จังหวัดยะลา

ห น้ า | 139

คาอธบิ ายรายวชิ า โครงงานสรา้ งสรรค์สงั คม รหัสวิชา ว23202

รายวิชาเพิม่ เตมิ กลุม่ สาระการเรียนร้วู ิทยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี

ชั้นมธั ยมศึกษาปที ่ี 3 ภาคเรยี นที่ 1

เวลาเรยี น 40 ช่ัวโมง ( 2 คาบ / สปั ดาห์ ) จานวน 1.0 หนว่ ยกติ

ศึกษา วิเคราะห์ ความหมายและคุณค่าของการทาโครงงาน วิธีการทาโครงงาน ศึกษาวิเคราะห์
อภิปรายตัวอย่างโครงงานเกี่ยวกับชื่อเร่ือง บทคัดย่อ การออกแบบการทดลอง การอภิปราย และสรุปผล
การเขียนเอกสารอา้ งองิ จากโครงงานที่ไดศ้ กึ ษา กาหนดปญั หา สบื คน้ ข้อมลู เสนอแนวทางแก้ปัญหาในเรื่อง
ทสี่ นใจ นาเสนอเค้าโครงโครงงาน ปฏิบัติการตามเค้าโครงท่ีวางไว้ บันทึก รวบรวมข้อมูล วิเคราะห์และจัด
กระทาข้อมลู สรุปผล นาเสนอผลงาน

โดยใช้กระบวนการทางวิทยาศาสตร์ การสืบเสาะหาความรู้ การสารวจตรวจสอบ การสืบค้น
ข้อมูล และการอภิปราย เพื่อให้เกิดความรู้ ความคิด ความเข้าใจ สามารถสื่อสารสิ่งที่เรียนรู้ มี
ความสามารถในการตัดสินใจ เห็นคุณค่าของการนาความรู้ไปใช้ประโยชน์ในชีวิตประจาวันบนพื้นฐาน
ปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพยี ง มจี ิตวทิ ยาศาสตร์ จริยธรรม คณุ ธรรม และค่านยิ มที่เหมาะสม

ผลการเรียนรู้
1. อธบิ ายและบอกประเภทของโครงงานได้
2. บอกชื่อเรอื่ งของโครงงาน วางแผนและออกแบบการทดลองของโครงงานทีต่ ้องการศึกษาได้
3. บอกเอกสารและแหล่งข้อมูลต่าง ๆ ของโครงงานได้
4. บอกวสั ดุอุปกรณ์ และวิธีทดลอง หรอื วธิ ีการศกึ ษาของโครงงานได้
5. เขยี นเคา้ โครงของโครงงานไดค้ รบทุกขัน้ ตอนได้
6. ปฏบิ ตั ิตามเค้าโครงของโครงงาน
7. สรุปผลการทดลอง วิเคราะห์ผลการทดลองและข้อเสนอแนะของโครงงานได้
8. สามารถเขียนบทคดั ย่อของโครงงานได้
9. เขียนรายงานตามหวั ข้อของโครงงานไดค้ รบถว้ น และถูกตอ้ ง
10. เสนอผลงานและจัดแสดงโครงงานได้

รวม 10 ผลการเรยี นรู้

หลักสตู รสถานศึกษา โรงเรียนคณะราษฎรบารงุ จงั หวดั ยะลา

ห น้ า | 140

คาอธบิ ายรายวชิ า วทิ ยาศาสตรใ์ นชวี ติ ประจาวัน 2 รหัสวชิ า ว23203

รายวชิ าเพิ่มเติม กลมุ่ สาระการเรียนรวู้ ิทยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี

ชนั้ มธั ยมศึกษาปีที่ 3 ภาคเรียนที่ 2

เวลาเรยี น 40 ชว่ั โมง ( 2 คาบ / สปั ดาห์ ) จานวน 1.0 หน่วยกติ

ศึกษาวิเคราะห์เกี่ยวกับความสัมพันธ์ระหว่างมนุษย์กับสิ่งแวดล้อม ภาวะโลกร้อนและผลกระทบ
การแก้ปัญหาส่งิ แวดลอ้ มอยา่ งยั่งยืน พืชสมุนไพรไทย วิธีการปลูกและประโยชน์ของพืชสมุนไพร สารเสพ
ติดและโทษของสารเสพติด ความก้าวหน้าของเทคโนโลยีชีวภาพ และความก้าวหน้าของเทคโนโลยี
สมัยใหม่ โดยใช้กระบวนการทางวิทยาศาสตร์ การสืบค้นข้อมูล การอภิปราย การอธิบายและการ
ทดลอง

โดยใช้กระบวนการทางวิทยาศาสตร์ การสืบเสาะหาความรู้ การสารวจตรวจสอบ การสืบค้น
ข้อมูล และการอภิปราย เพื่อให้เกิดความรู้ ความคิด ความเข้าใจ สามารถสื่อสารส่ิงที่เรียนรู้ มี
ความสามารถในการตัดสินใจ เห็นคุณค่าของการนาความรู้ไปใช้ประโยชน์ในชีวิตประจาวันบนพื้นฐาน
ปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพยี ง มีจติ วทิ ยาศาสตร์ จรยิ ธรรม คณุ ธรรม และค่านิยมทีเ่ หมาะสม

ผลการเรยี นรู้
1. สืบคน้ ข้อมูล และอภิปรายเกยี่ วกับความสัมพันธ์ระหว่างมนษุ ย์กับสงิ่ แวดลอ้ ม ภาวะโลกร้อน

และ ผลกระทบตอ่ สง่ิ มชี ีวิตและสง่ิ แวดลอ้ ม
2. สบื ค้นขอ้ มลู และอภปิ รายเกยี่ วกบั ปญั หาส่ิงแวดล้อม การแก้ปญั หาสงิ่ แวดล้อมอย่างย่ังยืน

และนาความรู้ไปใชป้ ระโยชน์
3. สืบค้นขอ้ มลู ทดลองและอธิบายเกย่ี วกบั พืชสมุนไพรของไทย วธิ กี ารปลูกและประโยชนข์ อง

พชื สมุนไพร และการนาความร้ทู ี่ได้ไปใช้ประโยชน์
4. สืบค้นขอ้ มูล และอภปิ รายเกย่ี วกบั ประเภทของสารเสพติด โทษของสารเสพติด และวธิ ีการ

ปฏิบตั ิตนใหห้ า่ งไกลจากสารเสพตดิ
5. สบื คน้ ขอ้ มลู และอภิปรายเกย่ี วกบั เทคโนโลยชี ีวภาพ และผลกระทบทีม่ ีต่อสง่ิ มีชีวติ และ

สิ่งแวดลอ้ ม
6. สืบค้นขอ้ มูลและอภปิ รายเกีย่ วกับความกา้ วหนา้ ของเทคโนโลยสี มัยใหม่ พร้อมทัง้ อธิบายถงึ ผล

ของการใชเ้ ทคโนโลยสี มัยใหม่ต่อมนษุ ย์และส่งิ แวดล้อม
รวม 6 ผลการเรยี นรู้

หลกั สูตรสถานศึกษา โรงเรียนคณะราษฎรบารุง จังหวัดยะลา

ห น้ า | 141

คาอธบิ ายรายวชิ า วทิ ยาศาสตรอ์ าหารและยา รหสั วชิ า ว23204

รายวชิ าเพม่ิ เตมิ กลุม่ สาระการเรียนรวู้ ิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี

ช้นั มธั ยมศึกษาปที ่ี 3 ภาคเรยี นท่ี 1

เวลาเรยี น 40 ชั่วโมง ( 2 คาบ / สัปดาห์ ) จานวน 1.0 หนว่ ยกิต

ศกึ ษา ระบบการยอ่ ยอาหารดว้ ยอวัยวะหลายๆ อวัยวะ ได้แก่ ปาก หลอดอาหาร กระเพาะอาหาร
ตับ ตับอ่อน ลาไส้เล็ก ลาไส้ใหญ่ สารอาหารในอาหาร มีปริมาณพลังงานและสัดส่วนท่ีเหมาะสมกับเพศ
และวัย กลไกการควบคุมดุลยภาพของน้า แร่ธาตุ และอุณหภูมิของมนุษย์ สามารถวิเคราะห์สาเหตุและ
ผลกระทบที่เกิดขึ้นจากการรับประทานอาหารและยา โดยการค้นคว้า สารวจ ทดลอง อภิปรายแสดงและ
เสนอความคิดเห็นในรูปแบบหลากหลาย เพื่อให้มีความรู้ ความเข้าใจ จิตวิทยาศาสตร์และนาความรู้ไปใช้
ประโยชน์

ผลการเรยี นรู้
1. สบื ค้นขอ้ มลู และอธบิ ายระบบย่อยอาหาร
2. สบื ค้นขอ้ มูล และอภปิ รายเกีย่ วกบั สารอาหารในอาหาร ปรมิ าณพลงั งานและสัดส่วนทีเ่ หมาะสม

กับเพศและวยั
3. อธบิ ายกลไกการควบคุมดลุ ยภาพของน้าแรธ่ าตุและอุณหภูมิของมนุษย์
4. วเิ คราะห์สาเหตุและผลกระทบที่เกดิ จากการรับประทานอาหารและยา

รวม 4 ผลการเรียนรู้

หลกั สตู รสถานศึกษา โรงเรียนคณะราษฎรบารงุ จงั หวัดยะลา

ห น้ า | 142

คาอธิบายรายวชิ า วทิ ยาศาสตรแ์ ละพลังงาน รหัสวิชา ว23205

รายวชิ าเพิ่มเติม กลุ่มสาระการเรยี นรู้วทิ ยาศาสตร์และเทคโนโลยี

ช้ันมธั ยมศึกษาปที ี่ 3 ภาคเรียนท่ี 2

เวลาเรียน 40 ชว่ั โมง ( 2 คาบ / สปั ดาห์ ) จานวน 1.0 หน่วยกิต

ศึกษา วิเคราะห์เก่ียวกับการวัดกระแสไฟฟ้าด้วยแอมมิเตอร์ การวัดความต่างศักย์ไฟฟ้าด้วยโวลต์
มิเตอร์ การวัดกระแสไฟฟ้า ความตา่ งศักยไ์ ฟฟา้ และความต้านทานไฟฟ้าด้วยมัลติมิเตอร์ การอ่านค่าความ
ต้านทานไฟฟ้าด้วยแถบสี การต่อความต้านทานไฟฟ้า ไฟฟ้าลัดวงจร เคร่ืองใช้ไฟฟ้าในบ้าน การประหยัด
พลังงานไฟฟ้า เคร่ืองกลอย่างง่าย คานและโมเมนต์ รอก พื้นเอียง ล้อและเพลา ลิ่ม สกรู โดยใช้
กระบวนการทางวิทยาศาสตร์ การสืบเสาะหาความรู้ การสารวจตรวจสอบ การสืบค้นข้อมูล บันทึก จัด
กระทาข้อมูลและการอภิปรายเพ่ือให้เกิดความรู้ ความคิด ความเข้าใจ สามารถนาเสนอ สื่อสารสิ่งที่เรียนรู้
มีความสามารถในการตัดสินใจ เห็นคุณค่าของการนาความรู้ไปใช้ประโยชน์ในชีวิตประจาวัน มีจิต
วิทยาศาสตร์ คณุ ธรรมจริยธรรมและค่านยิ มทเ่ี หมาะสม

ผลการเรียนรู้
1. อธิบายความสัมพันธ์ของกระแสไฟฟ้า ความตา่ งศักยแ์ ละความตา้ นทาน
2. ทดลองวดั กระแสไฟฟา้ ความต่างศักย์และความตา้ นทาน โดยใชเ้ ครื่องมือวัดทางวิทยาศาสตร์
3. อธบิ ายการอ่านคา่ ความตา้ นทานไฟฟา้ ด้วยแถบสีและการต่อความต้านทานไฟฟา้
4. สบื ค้นขอ้ มูลและอธบิ ายไฟฟ้าลัดวงจร
5. สบื ค้นข้อมลู และอภิปรายการใช้เครือ่ งใชไ้ ฟฟ้าในบา้ นอยา่ งถูกวิธแี ละประหยดั พลังงาน
6. สบื ค้นขอ้ มูลและอธบิ ายการใชเ้ ครอื่ งกลอย่างง่าย เชน่ คานและโมเมนต์ รอก พนื้ เอียง ลอ้ และ

เพลา ล่มิ สกรู
รวม 6 ผลการเรียนรู้

หลักสตู รสถานศึกษา โรงเรยี นคณะราษฎรบารุง จังหวัดยะลา

ห น้ า | 143

คาอธบิ ายรายวิชา เชื้อเพลิงเพื่อการคมนาคม รหัสวิชา ว23206

รายวิชาเพมิ่ เติม กลมุ่ สาระการเรียนรูว้ ิทยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี

ชั้นมัธยมศกึ ษาปที ่ี 3 ภาคเรยี นท่ี 2

เวลาเรียน 40 ชั่วโมง ( 2 คาบ / สปั ดาห์ ) จานวน 1.0 หน่วยกิต

ศึกษา วเิ คราะห์ ทดลอง องค์ประกอบและประเภทของปโิ ตรเลยี ม หินต้นกาเนิดและแหล่งกักเก็บ
ปิโตรเลยี ม การสารวจและแหล่งปิโตรเลยี ม ผลกระทบและแนวทางแก้ไขที่เกิดจากการสารวจและการผลิต
ปิโตรเลียม การแยกก๊าซธรรมชาติ การกลั่นน้ามันดิบ ผลิตภัณฑ์จากก๊าซธรรมชาติและจากการกลั่น
น้ามันดิบ และการใช้ประโยชน์ ผลกระทบจากกระบวนการผลิต ผลิตภัณฑ์จากปิโตรเลียมและแนว
ทางแก้ไข สถานการณ์พลังงานของโลกและของประเทศไทย การใช้พลังงานด้านการคมนาคมของประเทศ
ไทย การกาหนดราคาน้ามันเช้ือเพลิง ผลกระทบและแนวทางการแก้ไขผลจากการใช้เช้ือเพลิงเพ่ือการ
คมนาคม เช้อื เพลงิ ทเ่ี ป็นพลงั งานทดแทน

โดยใช้กระบวนการทางวิทยาศาสตร์ การสืบเสาะหาความรู้ การสารวจตรวจสอบ การสืบค้น
ข้อมูล และการอภิปราย เพื่อให้เกิดความรู้ ความคิด ความเข้าใจ สามารถส่ือสารส่ิงที่เรียนรู้ มี
ความสามารถในการตัดสินใจ เห็นคุณค่าของการนาความรู้ไปใช้ประโยชน์ในชีวิตประจาวันบนพื้นฐาน
ปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพยี ง มีจิตวทิ ยาศาสตร์ จรยิ ธรรม คุณธรรม และค่านิยมท่เี หมาะสม

ผลการเรยี นรู้
1. อธิบายความสาคญั และการกาเนิด ของปโิ ตรเลียม กา๊ ซธรรมชาติ ถา่ นหนิ และหินน้ามัน
2. อธบิ ายแหล่ง การสารวจ และปรมิ าณสารองของปโิ ตรเลียม และแก๊สธรรมชาติ
3. อธิบายผลติ ภัณฑป์ ิโตรเลียมและการนาไปใชป้ ระโยชน์
4. อธบิ ายโครงสร้างราคาและวเิ คราะห์สถานการณก์ ารใช้น้ามันเชอื้ เพลงิ เพื่อการคมนาคม
5. อธิบายประเภทและการใช้ประโยชน์ จากเชอื้ เพลงิ ท่เี ปน็ พลงั งานทดแทน
6. นาเสนอแนวทางการใชป้ ิโตรเลียม และแก๊สธรรมชาติ อย่างประหยดั และถูกวิธี

รวม 6 ผลการเรียนรู้

หลักสูตรสถานศึกษา โรงเรยี นคณะราษฎรบารุง จงั หวดั ยะลา

ห น้ า | 144

คาอธบิ ายรายวิชา พลังงานทดแทนกับการใช้ประโยชน์ รหัสวิชา ว23211

รายวิชาเพมิ่ เติม กลุ่มสาระการเรยี นร้วู ิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี

ชัน้ มัธยมศึกษาปที ่ี 3 ภาคเรยี นท่ี 2

เวลาเรยี น 40 ชัว่ โมง ( 2 คาบ / สัปดาห์ ) จานวน 1.0 หนว่ ยกติ

ศึกษา วิเคราะห์ ทดลอง ตรวจสอบ เกย่ี วกับพลังงานแสงอาทติ ย์ พลังงานลม พลังงานน้า พลังงาน
ชีวมวล และพลงั งานนวิ เคลยี ร์ เพื่อให้มคี วามร้คู วามเขา้ ใจในหลักการทางวิทยาศาสตร์ของพลังงานดังกล่าว
และการนามาใช้เป็นพลังงานทดแทน และตระหนักในบทบาทและผลกระทบของพลังงานเหล่านั้นท่ีมีต่อ
มนษุ ย์และสิ่งแวดล้อม

โดยใช้กระบวนการทางวิทยาศาสตร์ การสืบเสาะหาความรู้ การสารวจตรวจสอบ การสืบค้น
ข้อมูล และการอภิปราย เพื่อให้เกิดความรู้ ความคิด ความเข้าใจ สามารถส่ือสารส่ิงท่ีเรียนรู้ มี
ความสามารถในการตัดสินใจ เห็นคุณค่าของการนาความรู้ไปใช้ประโยชน์ในชีวิตประจาวันบนพื้นฐาน
ปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพยี ง มจี ติ วิทยาศาสตร์ จริยธรรม คุณธรรม และค่านิยมที่เหมาะสม

ผลการเรียนรู้
1. อธิบายความสาคัญของพลังงานทดแทน
2. อธิบายหลักการทางวิทยาศาสตร์ ในการนาพลังงานแสงอาทิตย์ พลังงานลม พลังงานน้า

พลังงานชวี มวลและพลังงานนิวเคลียร์ ไปใช้ประโยชน์
3. อธบิ ายการใชป้ ระโยชน์ พลงั งานแสงอาทิตย์ พลังงานลม พลังงานน้า พลังงานชวี มวลและ

พลังงานนวิ เคลียร์ ในประเทศไทย
4. อธิบายขอ้ ดแี ละข้อจากัดเก่ยี วกบั การใช้ประโยชนแ์ ละแนวทางการพัฒนา ของพลงั งาน

แสงอาทติ ย์ พลังงานลม พลงั งานนา้ พลงั งานชีวมวลและพลังงานนิวเคลยี ร์
รวม 4 ผลการเรียนรู้

หลักสตู รสถานศึกษา โรงเรยี นคณะราษฎรบารงุ จงั หวัดยะลา

ห น้ า | 145

คาอธบิ ายรายวชิ า การเขยี นโปรแกรมเบอ้ื งต้น 1 รหสั วชิ า ง21212

รายวิชาเพ่มิ เติม กลุ่มสาระการเรยี นรูว้ ิทยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี

ช้ันมัธยมศกึ ษาปีท่ี 1 ภาคเรยี นที่ 1

เวลาเรยี น 40 ชั่วโมง ( 2 คาบ / สัปดาห์ ) จานวน 1.0 หนว่ ยกติ

ศึกษาเก่ียวกับองค์ประกอบของระบบคอมพิวเตอร์ การโปรแกรมเบื้องต้น โครงสร้างและ
ส่วนประกอบของโปรแกรม คาส่ังพ้นื ฐาน ตัวแปร โครงสรา้ งควบคุมและกระบวนความ โดยใช้กระบวนการ
การคิดวิเคราะห์ การฝึกปฏิบัติและจัดทาโครงงานเพ่ือให้เกิดความรู้ ความคิด ความเข้าใจ สามารถส่ือสาร
สิ่งท่ีเรียนรู้ มีความสามารถในการตัดสินใจ นาความรู้ไปใช้ในชีวิต มีจรรยาบรรณในการใช้เทคโนโลยีมี
จริยธรรม คุณธรรมและคา่ นิยมท่ีเหมาะสม

ผลการเรยี นรู้
1. อธบิ ายองค์ประกอบของระบบคอมพวิ เตอร์
2. อธิบายขั้นตอนและเขียนโปรแกรมสัง่ งานคอมพิวเตอร์
3. ใช้คาสั่งพืน้ ฐานในการเขียนโปรแกรม
4. กาหนดและใช้งานตัวแปร
5. ใช้คาส่งั โครงสรา้ งควบคมุ ในการเขยี นโปรแกรม
6. สร้างและเรยี กใชก้ ระบวนความ

รวม 6 ผลการเรียนรู้

หลกั สตู รสถานศึกษา โรงเรียนคณะราษฎรบารงุ จงั หวดั ยะลา