แผนการจัดการเรียนรู้ วิทยาศาสตร์พื้นฐาน

4.2 เอาใจใส่ในการเรียน และมคี วามเพียรพยายามในการเรยี น
4.3 เขา้ ร่วมกิจกรรมการเรยี นรตู้ า่ งๆ
4.4 ศึกษาค้นควา้ หาความรจู้ ากหนงั สือ เอกสาร สิ่งพิมพ์ สื่อเทคโนโลยี
ต่างๆ

แหล่งการเรียนรทู้ ง้ั ภายในและภายนอกโรงเรียน และเลือกใช้ส่ือได้
อย่าง

เหมาะสม
4.5 บนั ทึกความรู้ วเิ คราะห์ ตรวจสอบบางสิ่งท่เี รียนรู้ สรปุ เปน็ องค์
ความรู้
4.6 แลกเปลีย่ นความรู้ ด้วยวิธกี ารตา่ งๆ และน้าไปใช้ในชวี ิตประจา้ วัน
5. อย่อู ยา่ งพอเพยี ง 5.1 ใช้ทรพั ยส์ ินและสิง่ ของของโรงเรยี นอยา่ งประหยัด
5.2 ใชอ้ ปุ กรณก์ ารเรยี นอย่างประหยดั และรคู้ ณุ คา่
5.3 ใช้จา่ ยอย่างประหยัดและมกี ารเกบ็ ออมเงนิ
6. มงุ่ มน่ั ในการ 6.1 มีความตงั้ ใจและพยายามในการทา้ งานท่ไี ดร้ บั มอบหมาย
ทํางาน 6.2 มคี วามอดทนและไม่ท้อแทต้ ่ออปุ สรรคเพอ่ื ให้งานส้าเรจ็
7. รกั ความเปน็ ไทย 7.1 มจี ิตสา้ นึกในการอนุรักษ์วฒั นธรรมและภมู ปิ ัญญาไทย
7.2 เห็นคณุ คา่ และปฏิบัติตนตามวฒั นธรรมไทย
8. มจี ิตสาธารณะ 8.1 รูจ้ กั ชว่ ยพอ่ แม่ ผปู้ กครอง และครูทา้ งาน
8.2 อาสาท้างาน ช่วยคดิ ช่วยทา้ และแบง่ ปันสงิ่ ของใหผ้ อู้ ่นื
8.3 รูจ้ ักการดแู ล รกั ษาทรัพย์สมบตั ิและส่ิงแวดลอ้ มของหอ้ งเรียน
โรงเรยี น

ชุมชน
8.4 เขา้ ร่วมกิจกรรมเพื่อสังคมและสาธารณประโยชน์ของโรงเรยี น

เกณฑก์ ารให้คะแนน ให้ ลงชื่อ...........................................ผู้ประเมิน
พฤตกิ รรมท่ีปฏบิ ัตชิ ดั เจนและสม้า่ เสมอ ให้ (นางสาววนชั พร ค้าจติ ร)

คะแนน 3 ........./...................../..........
พฤติกรรมทป่ี ฏิบตั ิชัดเจนและบ่อยคร้ัง 2

คะแนน

แผนการจดั การเรยี นร้ทู ี่ 3

รายวิชา วิทยาศาสตร์พนื้ ฐาน รหสั วชิ า ว23101 กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์

ระดบั ชัน้ มัธยมศึกษาปีที่ 3 ภาคเรียนที่ 1 เวลา 60 ชว่ั โมง จํานวน 1.5 หน่วยกิต

หน่วยการเรยี นร้ทู ี่ 3 ระบบสรุ ยิ ะของเรา เวลา 16 ชว่ั โมง

เรือ่ ง การเกดิ ขา้ งข้นึ ข้างแรม เวลา 3 ชว่ั โมง

1. มาตรฐานการเรยี นรู้/ตวั ช้วี ดั
สาระที่ 1
มาตรฐาน ว 3.1 เข้าใจองค์ประกอบ ลักษณะ กระบวนการเกิด และวิวัฒนาการของเอกภพ

กาแล็กซี ดาวฤกษ์ และระบบสุริยะ รวมท้ังปฏิสัมพันธ์ภายในระบบสุริยะ ท่ีส่งผลต่อส่ิงมีชีวิต และการ
ประยกุ ตใ์ ช้เทคโนโลยีอวกาศ

ตวั ชีว้ ัด ม.3/3 สร้างแบบจา้ ลองท่อี ธบิ ายการเกิดข้างข้ึนขา้ งแรม การเปลี่ยนแปลงเวลาการ
ขนึ้ และตกของดวงจนั ทร์ และการเกิดน้าขน้ึ นา้ ลง
2. สาระสาํ คัญ
ดวงจันทรม์ ีการหมุนรอบตวั เองและโคจรรอบโลก ซึง่ ดวงจนั ทร์รับแสงจากดวงอาทิตยค์ รึ่งดวง
ตลอดเวลา ดา้ นสว่างได้รบั แสงจากดวงอาทิตย์ แตด่ า้ นตรงข้ามกบั ดวงอาทิตย์ถูกบังด้วยเงาของตัวเอง
ดวงจันทร์มีการหมุนรอบตัวเองเทา่ กบั คาบการโคจรรอบโลก ทา้ ให้ดวงจันทรห์ นั ดา้ นเดยี วเขา้ หาโลก
เม่อื ดวงจนั ทรโ์ คจรรอบโลกจะหันส่วนสวา่ งมายังโลกแตกตา่ งกัน ท้าใหเ้ ราสงั เกตเหน็ ส่วนสว่างของดวง
จันทรแ์ ตกต่างไปในแต่ละวนั เกิดเป็นข้างขนึ้ ข้างแรม

3. จดุ ประสงคก์ ารเรียนรู้
3.1 ดา้ นความรู้ (K)
1. อธิบายการเกดิ ขา้ งข้นึ ขา้ งแรมของดวงจนั ทร์ได้
2. อธบิ ายการเคลอื่ นที่ปรากฏของดวงจนั ทรท์ เี่ ปลี่ยนแปลงไปได้
3.2 ด้านทักษะ/กระบวนการ (P)
1. เขียนแผนภาพแสดงการหมุนรอบตัวเองและการโคจรรอบโลกของดวงจนั ทร์ได้ (P)
2. ปฏบิ ัติกิจกรรมการข้ึนและตกของดวงจันทร์ได้อยา่ งถูกต้องและเป็นลา้ ดับขั้นตอน (P)
3.3 ด้านคณุ ลักษณะอนั พงึ ประสงค์ (A)
1. เห็นประโยชนข์ องการเกดิ ข้างขึน้ ขา้ งแรม

4. สาระการเรียนรู้
• ดวงจันทรโ์ คจรรอบโลก โลกและดวงจนั ทร์โคจรรอบดวงอาทิตย์ ดวงจนั ทร์รบั แสงจากดวงอาทิตย์

ครึ่งดวงตลอดเวลา เมอ่ื ดวงจนั ทรโ์ คจรรอบโลกได้หันส่วนสวา่ งมายงั โลกแตกต่างกนั จงึ ทาํ ให้คนบนโลก
สงั เกตสว่ นสว่างของดวงจันทร์แตกต่างไปในแต่ละวันเกิดเปน็ ขา้ งขึน้ ข้างแรม

• ดวงจันทร์โคจรรอบโลกในทศิ ทางเดียวกันกับที่โลกหมนุ รอบตวั เอง จึงทาํ ให้เหน็ ดวงจันทรข์ ้นึ ชา้ ไป
ประมาณวนั ละ 50 นาที

5. คณุ ลักษณะอนั พึงประสงคข์ องผู้เรียน

รักชาติ ศาสน์ กษัตรยิ ์ ซือ่ สัตยส์ จุ รติ มีวนิ ยั
 ใฝ่เรยี นรู้  อย่อู ยา่ งพอเพยี ง  มุ่งมน่ั ในการทา้ งาน

รกั ความเป็นไทย

6. สมรรถนะสําคญั ของผูเ้ รียน
 ความสามารถในการคิด  ความสามารถในการส่ือสาร

7. กิจกรรมการเรยี นรู้

ชัว่ โมงท่ี 1

ข้นั นํา

ขนั้ ท่ี 1 กระตนุ้ ความสนใจ (Engage)
1. ครูทบทวนความรู้เดมิ ของนกั เรยี นเก่ียวกบั เร่อื ง การเกดิ ฤดกู าล และการเคลอื่ นทีป่ รากฏของ
ดวง

อาทิตย์ จากน้นั ครูแจ้งจดุ ประสงค์การเรียนรใู้ ห้นกั เรยี นทราบ
2. ครูเตรียมบัตรภาพลกั ษณะของดวงจันทรท์ แ่ี ตกตา่ งกันมาใหน้ กั เรยี นดู จากนั้นครถู ามนกั เรียน
วา่

“ตอนกลางคืนนักเรียนเคยสังเกตดวงจนั ทรห์ รอื ไม่ว่า ดวงจันทรใ์ นแต่ละคืนมีลักษณะและตาํ แหน่ง
อยูท่ ีเ่ ดิมหรือไม่ เพราะเหตุใด” โดยใหน้ ักเรยี นแตล่ ะคนรว่ มกันอภิปรายแสดงความคิดเห็น

ขนั้ สอน

ข้ันท่ี 2 สํารวจคน้ หา (Explore)
1. นักเรยี นจบั คกู่ ับเพื่อนในชัน้ เรยี นตามความสมคั รใจ จากน้ันรว่ มกันศกึ ษาค้นควา้ ขอ้ มลู

เกยี่ วกบั เรอื่ ง การเกิดข้างข้ึนขา้ งแรม และความสมั พันธข์ องดวงอาทติ ย์ ดวงจันทร์ และโลก จาก
หนงั สอื เรยี นวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ม.3 เลม่ 1 หน่วยการเรียนรู้ที่ 4 ปฏสิ ัมพันธใ์ นระบบ
สุริยะและเทคโนโลยอี วกาศ หรือแหลง่ การเรียนร้ตู า่ ง ๆ เชน่ อนิ เทอร์เน็ต

2. นักเรียนแตล่ ะคู่ร่วมกันสรุปความรู้ท่ีไดจ้ ากการศึกษาค้นควา้ ลงในสมุดประจําตัวนักเรียน

ชว่ั โมงที่ 2

3. ครทู บทวนความรู้เดมิ ของนักเรยี นเก่ียวกับการเกิดขา้ งข้นึ ขา้ งแรมจากชวั่ โมงที่ผ่านมา โดย
ครตู งั้ ประเดน็ ค้าถามกระตุน้ ความคิดนกั เรียน ดังนี้

 คืนจนั ทรเ์ พญ็ และคนื จันทรด์ ับมีระยะเวลาห่างกันกีว่ ัน
(แนวตอบ : คืนจนั ทรเ์ พญ็ และคนื จนั ทรด์ ับมรี ะยะเวลาหา่ งกันประมาณ 15 วัน)
 ดวงจันทรใ์ นวนั ขา้ งข้นึ และดวงจนั ทร์ในวันข้างแรมมเี วลาขน้ึ และตกแตกตา่ งกนั หรือไม่

อย่างไร
(แนวตอบ : ดวงจันทรว์ ันข้างขึ้นเริม่ ขึ้นบรเิ วณขอบฟา้ จากทิศตะวันออกในเวลากลางวัน
และตกบรเิ วณขอบฟ้าทางทิศตะวันตกในเวลากลางคืน ส่วนดวงจนั ทรข์ ้างแรมเรมิ่ ข้นึ
บริเวณขอบฟ้าจากทศิ ตะวันออกในเวลากลางคืนและตกบรเิ วณขอบฟา้ ทางทศิ ตะวนั ตก
ในเวลากลางวัน โดยดวงจนั ทร์ขา้ งข้นึ จะขนึ้ ในเวลากลางวนั และตกในเวลากลางคืน แต่
ดวงจนั ทร์ขา้ งแรมจะขึน้ ในเวลากลางคืนและตกในเวลากลางวัน)
4. นักเรียนแบง่ กลมุ่ กลมุ่ 6 คน ตามความสมัครใจ จากนั้นครแู จง้ จุดประสงคข์ องกจิ กรรมการขน้ึ
และตกของดวงจันทร์ ใหน้ ักเรยี นทราบเพื่อเปน็ แนวทางการปฏบิ ตั กิ ิจกรรมทถี่ ูกต้อง
5. นักเรยี นแตล่ ะกลุม่ ร่วมกนั ศกึ ษากิจกรรม การข้นึ และตกของดวงจนั ทร์ จากหนงั สือเรยี น
วิทยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี ม.3 เลม่ 1 หน่วยการเรยี นรูท้ ่ี 4 ปฏสิ ัมพนั ธใ์ นระบบสุรยิ ะและ
เทคโนโลยีอวกาศ โดยครูใชร้ ูปแบบการเรยี นร้แู บบรว่ มมอื มาจัดกระบวนการเรยี นรู้ โดยก้าหนดให้
สมาชกิ แตล่ ะคนภายในกลุ่มมีบทบาทหนา้ ทข่ี องตนเองดงั นี้
 สมาชิกคนท่ี 1-2 ทา้ หน้าท่เี ตรยี มวัสดุอุปกรณ์ทใ่ี ชใ้ นการปฏิบตั ิกจิ กรรมการขึ้นและตก
ของดวงจันทร์
 สมาชิกคนที่ 3-4 ท้าหนา้ ท่อี า่ นวธิ ปี ฏบิ ตั ิกิจกรรม และนา้ มาอธบิ ายใหส้ มาชกิ ในกลุ่มฟัง
 สมาชิกคนท่ี 5-6 ท้าหน้าที่บันทึกผลการปฏบิ ัตกิ ิจกรรมลงในสมุดประจ้าตวั นักเรียน
6. นกั เรียนแตล่ ะกลมุ่ รว่ มกันปฏบิ ัติกจิ กรรมตามขัน้ ตอน จากหนังสือเรยี นวิทยาศาสตรแ์ ละ
เทคโนโลยมี .3 เลม่ 1 หนว่ ยการเรยี นรทู้ ี่ 4 ปฏสิ ัมพนั ธ์ในระบบสรุ ยิ ะและเทคโนโลยีอวกาศ
7. นกั เรยี นแตล่ ะกลมุ่ รว่ มกันแลกเปลี่ยนความร้แู ละวเิ คราะห์ผลการปฏิบัติกิจกรรม แล้ว
อภปิ รายผลรว่ มกนั

ชวั่ โมงท่ี 3

ขัน้ ท่ี 3 อธิบายความรู้ (Explain)

8. นักเรียนแต่ละกลุ่มออกมาน้าเสนอผลการปฏิบัติกิจกรรมการข้ึนและตกของดวงจันทร์หน้าชั้น
เรียน
ในระหวา่ งทน่ี ักเรียนน้าเสนอ ครคู อยให้ขอ้ เสนอแนะเพิม่ เติม เพ่อื ให้นักเรียนมีความเขา้ ใจถกู ตอ้ ง

9. นกั เรียนแต่ละกลมุ่ รว่ มกนั ตอบคา้ ถามทา้ ยกจิ กรรม โดยให้นักเรียนร่วมกันอภิปรายแสดงความ
คดิ เห็นเพ่อื หาค้าตอบ จากนน้ั ครสู ุม่ นกั เรียนให้ตอบค้าถามท้ายกิจกรรม

10. นักเรียนและครูร่วมกันอภิปรายผลท้ายกิจกรรมการข้ึนและตกของดวงจันทร์ และเฉลยค้าถาม
ทา้ ยกจิ กรรม

11. ครูต้ังประเดน็ คา้ ถามเพ่ิมเตมิ จากกจิ กรรม โดยใหน้ ักเรียนแตล่ ะกลุ่มรว่ มกันอภิปรายแสดงความ
คดิ เหน็ เพื่อหาคา้ ตอบ ดงั น้ี

 การเกดิ ข้างข้ึนขา้ งแรมเกดิ ขนึ้ จากสาเหตใุ ด
(แนวตอบ : เกิดจากภาพปรากฏของดวงจันทร์ท่ีมองจากโลกเปล่ียนไป เนื่องจากดวง
จนั ทรโ์ คจรรอบโลก)

 ในวันใดทเี่ ราจะเหน็ ด้านสวา่ งและด้านมืดของดวงจนั ทรม์ ีขนาดเทา่ กัน
(แนวตอบ : วนั ขน้ึ 8 คํ่า และวันแรม 8 คํา่ )

 คืนเดือนมืดกับคนื เดอื นหงาย เราสามารถมองเห็นดวงจันทร์แตกตา่ งกันอยา่ งไร
(แนวตอบ : ในคืนเดือนมืดจะมองไม่เห็นดวงจันทร์ ส่วนคืนเดือนหงายจะมองเห็นดวง
จนั ทร์เต็มดวง)

 เพราะเหตใุ ดในวันข้ึน 15 คา่้ บางเดอื นดวงจันทร์จึงไม่สว่างเตม็ ดวง
(แนวตอบ : ดวงจนั ทรโ์ คจรรอบโลก 1 รอบ จะใชเ้ วลาประมาณ 29.5 วัน ซง่ึ สาเหตนุ ี้
เปน็ ผลทําให้ในบางเดอื นดวงจนั ทรจ์ ะไม่สวา่ งเตม็ ดวง)

 ปรากฏการณแ์ สงโลกเก่ียวขอ้ งกับดวงจนั ทร์หรือไม่อยา่ งไร
(แนวตอบ : ปรากฏการณ์แสงโลกเปน็ ปรากฏการณท์ ี่ดวงจันทร์ปรากฏเป็นเส้ียวบาง แตผ่ ู้
สังเกตสามารถมองเห็นดา้ นมืดของดวงจันทร์ได้ เนือ่ งจากแสงอาทิตย์ส่องกระทบ
พื้นผวิ โลกแล้วสะทอ้ นไปยังดวงจนั ทร์)

12. ครอู ธิบายเพ่ิมเติมใหน้ กั เรียนเขา้ ใจวา่ “ข้างข้นึ จะเห็นดวงจันทร์ในชว่ งหวั ค้่า และข้างแรมจะ
เห็น
ดวงจันทรใ์ นช่วงเชา้ มืด ในแต่ละวนั ดวงจนั ทร์จะขึน้ ช้าวนั ละ 50 นาที เน่อื งจากดวงจนั ทรใ์ ช้เวลา
ในการโคจรรอบโลกนานกวา่ เวลาที่โลกหมนุ รอบตัวเอง”
ข้ันที่ 4 ขยายความเขา้ ใจ (Elaborate)

13. ครเู ปิดโอกาสให้นกั เรยี นซกั ถามเน้ือหาเกยี่ วกบั เรอื่ ง การเกดิ ขา้ งขน้ึ ขา้ งแรม และให้ความรู้
เพม่ิ เติมจากค้าถามของนักเรียน โดยครูใช้ PowerPoint เรื่อง การเกดิ ข้างขึน้ ขา้ งแรม ในการอธิบาย
เพิ่มเตมิ

14. นักเรียนแตล่ ะคนเขยี นแผนภาพแสดงการหมุนรอบตวั เองและการโคจรรอบโลกของดวงจนั ทร์
และประโยชนข์ องการเกิดขา้ งข้ึนขา้ งแรม ลงในสมดุ ประจา้ ตัวนกั เรียน จากน้ันครสู มุ่ นักเรียน
2-3 คน ออกมานา้ เสนอคา้ ตอบของตนเองหนา้ ชนั้ เรยี น โดยครใู หเ้ พ่อื นในชน้ั เรียนรว่ มกัน
พจิ ารณาวา่ ค้าตอบถกู ต้องหรือไม่

15. นักเรียนจับค่กู ับเพอ่ื นในช้ันเรยี น (คเู่ ดมิ ) จากนัน้ ร่วมกันทา้ ใบงานที่ 4.3 เร่ือง การเกิดข้างข้ึน

ขา้ งแรม 16. ครมู อบหมายให้นกั เรยี นท้าแบบฝกึ หดั เร่ือง การเกิดขา้ งข้ึนขา้ งแรม จากแบบฝึกหดั
วิทยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี ม.3 เลม่ 1 หนว่ ยการเรียนรูท้ ี่ 4 ปฏิสมั พนั ธใ์ นระบบ
สรุ ยิ ะและเทคโนโลยอี วกาศ เป็นการบา้ นส่งชว่ั โมงถดั ไป

ขั้นสรุป

ขัน้ ที่ 5 ตรวจสอบผล (Evaluate)
1. ครปู ระเมินผล โดยการสงั เกตพฤตกิ รรมการตอบค้าถาม พฤติกรรมการท้างานรายบุคคล

พฤตกิ รรมการท้างานกลมุ่ และจากการน้าเสนอผลการปฏิบตั ิกจิ กรรมหน้าชนั้ เรยี น
2. ครตู รวจสอบผลการปฏิบัติกจิ กรรม การข้ึนและตกของดวงจนั ทร์
3. ครูตรวจสอบผลการทา้ ใบงานท่ี 4.3 เร่อื ง การเกดิ ขา้ งข้ึนข้างแรม
4. ครูตรวจแบบฝกึ หดั เรือ่ ง การเกดิ ขา้ งข้ึนข้างแรม จากแบบฝึกหดั วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี

ม.3 เลม่ 1 หนว่ ยการเรียนรู้ท่ี 4 ปฏสิ มั พันธ์ในระบบสุรยิ ะและเทคโนโลยีอวกาศ
5. นักเรยี นและครรู ่วมกันสรุปเกย่ี วกบั เร่ือง การเกดิ ขา้ งขนึ้ ขา้ งแรม

8. สอ่ื /แหลง่ การเรียนรู้

8.1 สือ่ การเรยี นรู้
1) หนงั สอื เรียนวิทยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี ม.3 เล่ม 1 หน่วยการเรียนรทู้ ี่ 4 ปฏิสมั พันธ์ในระบบ
สุรยิ ะและเทคโนโลยอี วกาศ
2) แบบฝึกหดั วทิ ยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี ม.3 เล่ม 1 หน่วยการเรยี นรู้ท่ี 4 ปฏสิ มั พนั ธใ์ นระบบ
สุริยะและเทคโนโลยีอวกาศ
3) ใบงานท่ี 4.3 เรอื่ ง การเกิดขา้ งขนึ้ ข้างแรม
4) วสั ดุอปุ กรณ์ทใ่ี ชใ้ นการปฏิบัติกจิ กรรมการข้นึ และตกของดวงจันทร์
5) PowerPoint เร่ือง การเกดิ ข้างขน้ึ ข้างแรม
6) บตั รภาพ
7) สมดุ ประจ้าตัวนกั เรยี น
8.2 แหล่งการเรียนรู้
1) ห้องเรียน
2) อินเทอร์เน็ต
9. ช้ินงาน/ภาระงาน

6) ใบงานท่ี 4.3 เรื่อง การเกดิ ขา้ งขน้ึ ข้างแรม

10. การวดั ผลและประเมนิ ผล วิธกี ารวัดผล เครื่องมือการวดั ผล การประเมินผล
10.1 การประเมนิ ก่อนเรียน - - -
สงิ่ ทจี่ ะวดั
ความรู้

10.2 การประเมนิ ระหวา่ งการจดั กจิ กรรมการเรยี นรู้
ส่งิ ท่ีจะวัด วิธกี ารวดั ผล เครื่องมอื การวดั ผล การประเมนิ ผล
1.ความรู้ - ตรวจใบงานท่ี 4.3 - ใบงานที่ 4.3 - รอ้ ยละ 60 ผ่าน
1) การเกิดข้างขึ้น - ตรวจสมุดประจ้าตวั - สมดุ ประจา้ ตวั หรอื เกณฑ์
ขา้ งแรม หรือแบบฝึกหดั แบบฝึกหัด - รอ้ ยละ 60 ผา่ น
วิทยาศาสตร์และ วิทยาศาสตร์ เกณฑ์
เทคโนโลยี ม.3 เลม่ 1 และเทคโนโลยี ม.3 - ร้อยละ 60 ผ่าน
เล่ม 1 เกณฑ์
2) ผลบนั ทกึ การ - ตรวจสมดุ ประจา้ ตวั - สมดุ ประจ้าตวั หรอื
ปฏบิ ัติกจิ กรรมการ หรอื แบบฝึกหดั แบบฝกึ หัด - ระดบั คณุ ภาพ 3
ขึน้ และตกของ วทิ ยาศาสตรแ์ ละ วิทยาศาสตร์ ผ่านเกณฑ์
ดวงจันทร์ เทคโนโลยี ม.3 เลม่ 1 และเทคโนโลยี ม.3 ระดับคณุ ภาพ
เลม่ 1 การประเมนิ การ
3) การน้าเสนอ - ประเมนิ การน้าเสนอ - แบบประเมินการ ปฏบิ ตั ิงานรายบุคคล
ผลงาน/ ผลงาน/การปฏบิ ัติ นา้ เสนอผลงาน/การ และกระบวนการ
การปฏบิ ัติกจิ กรรม กจิ กรรม ปฏบิ ตั ิกิจกรรม ทา้ งานกลมุ่ เกณฑ์ผา่ น
2. ทักษะ/ 1. สังเกตพฤติกรรม 1. แบบสงั เกต ในระดับ 2 ขน้ึ ไป
กระบวนการ การปฏิบตั ิงาน พฤติกรรมการ - คะแนนการประเมิน
รายบุคคล ปฏิบัติงานรายบุคคล เกณฑ์ผา่ นระดบั 3
2. สังเกตพฤติกรรม ขึน้ ไป
การปฏิบตั งิ านกล่มุ 2. แบบสงั เกต
พฤติกรรมการ
ปฏิบัติงานกลุ่ม
3. คุณลักษณะ - สังเกตพฤตกิ รรม - แบบประเมนิ
อันพงึ ประสงค์ คณุ ลกั ษณะ คณุ ลกั ษณะ
อนั พึงประสงค์ (ใหร้ ะบุ อนั พึงประสงค์
พฤตกิ รรม)

4. สมรรถนะส้าคัญ 1. สังเกตพฤติกรรม 1. แบบประเมิน - เกณฑ์การตดั สิน
ของผ้เู รียน ด้านความสามารถ สมรรถนะส้าคญั ของ ผ่าน ในระดบั 3 ขน้ึ ไป
ในการคดิ ผเู้ รยี นด้าน
2. ความสามารถในการ ความสามารถในการ
ใชท้ ักษะชวี ติ คดิ
2. แบบประเมนิ
สมรรถนะสา้ คญั ของ
ผู้เรยี นในการใช้ทักษะ
ชีวติ

10.3 การประเมนิ หลังเรยี น วิธีการวดั เคร่อื งมอื เกณฑก์ ารวัดผล
สง่ิ ที่ตอ้ งการวัด - - -
ความรู้

10.4 การประเมินช้ินงาน/ภาระงาน (รวบยอด)
ส่งิ ที่ต้องการวัด วิธีการวดั เคร่อื งมือ เกณฑก์ ารวัดผล
1. ความรู้ ตรวจผลงาน ใบงานที่ 4.3 เรอื่ ง การ ใบงานท่ี 4.3 เรอ่ื ง การ
เกิดข้างขึน้ ขา้ งแรม เกิดข้างขน้ึ ข้างแรม
ผ่านเกณฑร์ อ้ ยละ 50

11. กิจกรรมเสนอแนะ
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………….

ลงชอ่ื ………………………………………… ผู้สอน
(นางสาววนัชพร ค้าจิตร)

12. ข้อคิดเหน็ ของหวั หน้ากลุ่มสาระการเรยี นรู้
..............................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................

ลงชื่อ...............................................................
(นายนันท์ ก้อคา้ )

หวั หน้ากลุ่มสาระการเรยี นรู้วทิ ยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี
13. ข้อคดิ เหน็ /ข้อเสนอแนะผ้ชู ว่ ยผู้อํานวยการกลมุ่ งานบรหิ ารวชิ าการ
..............................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................

ลงช่อื ...............................................................
(นายวชิ า ภมิ ขุ )

ผชู้ ่วยผู้อา้ นวยการกลมุ่ งานบรหิ ารวิชาการ
การอนมุ ตั ิการใชแ้ ผนการจัดการเรียนรูจ้ ากฝ่ายบรหิ าร

ความคดิ เหน็ ของรองผู้อ้านวยการฝ่ายวิชาการ
..............................................................................................................................................................

 เหน็ สมควรอนมุ ัตใิ หใ้ ชใ้ นการจัดการเรียนการสอน
 เหน็ สมควรไมอ่ นมุ ัตใิ ห้ใชใ้ นการจัดการเรียนการสอน เพราะ..........................................
.............................................................................................................................................................

ลงชอ่ื ............................................................
(นายนพดล ธรรมใจอุด)

รองผูอ้ ้านวยการโรงเรียนฝา่ ยบริหารวิชาการ
การอนมุ ตั ิจากผู้อาํ นวยการโรงเรยี น

 อนมุ ตั ิให้ใช้ในการจัดการเรียนการสอน
 ไม่อนุมตั ใิ หใ้ ช้ในการจัดการเรยี นการสอน เพราะ..............................................................

..............................................................................................................................................................

ลงช่ือ.......................................................................................
(นางวลิ าวลั ย์ ปาลี)
ผอู้ ้านวยการโรงเรียนราชประชานุเคราะห์ ๒๔ จงั หวัดพะเยา
บันทึกผลการใช้แผนการจดั การเรียนร้ทู ี่ 3
รายวิชา วทิ ยาศาสตร์พื้นฐาน รหัสวชิ า ว23101 ระดับชนั้ มธั ยมศึกษาปีที่ 3

เร่ือง การเกดิ ข้างข้นึ ข้างแรม เวลา 3 ชว่ั โมง

……………………………………………………………….

1. จํานวนนักเรยี นทีส่ อน จาํ นวนนกั เรยี น (คน)
ระดบั ชนั้ 36
ม.3/1 36
ม.3/2 36
ม.3/3 36
ม.3/4 144
รวม

2. บนั ทึกผลการจดั กิจกรรมการเรียนรู้
2.1 ผลการจัดกิจกรรมการเรียนรู้

................................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................

2.2 ขอ้ สังเกต/ข้อค้นพบ
...................................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................

2.3 ปญั หา/อปุ สรรค
...................................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................

2.4 ขอ้ เสนอแนะ/แนวทางแก้ไข
................................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................

3. การประเมินผลการสอน ระดับคุณภาพ
ดี พอใช้ ปรับปรงุ
รายการประเมิน ดมี าก
1
1. ความเหมาะสมของระยะเวลา รวม
(คน)
2. ความเหมาะสมของเนือ้ หา

3. ความเหมาะสมของกิจกรรมการเรยี นการสอน

4. ความเหมาะสมของส่ือการสอนที่ใช้

5. พฤติกรรม/การมสี ว่ นรว่ มของนกั เรียน

6. ผลการปฏบิ ัติกจิ กรรม/ใบกิจกรรม การทดสอบกอ่ นเรยี นและ
หลงั เรยี น

สรปุ ภาพรวม

3. สรุปผลการวดั ผลประเมินผล

ระดบั คณุ ภาพ
432

การวดั ผลประเมินผล จํานวน (คน)
ร้อยละ
จํานวน (คน)
ร้อยละ
จํานวน (คน)
ร้อยละ
จํานวน (คน)
ร้อยละ

1. ความรู้
1.1 ใบงานที่ 4.3 การเกิด

ข้างขึน้ ข้างแรม
ระดับ 3 ข้นึ ไป คิดเปน็ รอ้ ยละ

2. ทกั ษะ/กระบวนการ
2.1 กระบวนการท้างานกล่มุ
ระดับ 3 ขึ้นไป คดิ เป็นร้อยละ

3. คุณลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์
ระดับ 3 ขึ้นไป คดิ เปน็ ร้อยละ

4. สมรรถนะสําคญั ของผูเ้ รยี น
ระดบั 3 ข้นึ ไป คิดเปน็ ร้อยละ

ลงชือ่ ............................................ครผู สู้ อน
(นางสาววนัชพร คา้ จิตร )

ความคิดเห็น/ขอ้ เสนอแนะของผ้นู เิ ทศ
...................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................

ลงชอื่ ................................................ผูน้ เิ ทศ
(นายนันท์ กอ้ คา้ )

หวั หนา้ กลุ่มสาระการเรียนรู้วทิ ยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี
ความคิดเห็นของรองผอู้ าํ นวยการโรงเรยี นฝ่ายบริหารวชิ าการ
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................

ลงชื่อ........................................................
(นายนพดล ธรรมใจอุด)

รองผู้อา้ นวยการฝา่ ยบรหิ ารวิชาการ
ความคดิ เหน็ ของผู้อํานวยการโรงเรียน
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................

ลงชอ่ื ........................................................
(นางวิลาวัลย์ ปาลี)

ผู้อา้ นวยการโรงเรยี นราชประชานุเคราะห์ ๒๔ จงั หวดั พะเยา

ภาคผนวก

ใบงานท่ี 4.3
เรื่อง การเกิดข้างขึ้นข้างแรม

คาํ ชแี้ จง : พิจารณาความถกู ตอ้ งของข้อความทใี่ ห้ หากขอ้ ความนัน้ ไมถ่ ูกตอ้ งให้แก้ไขพร้อมใหเ้ หตผุ ล

ขอ้ ความ ความถูกต้อง แก้ไขและเหตุผล

1. ดวงจนั ทร์มีดา้ นมดื และดา้ น ………………….. ........................................................................
สวา่ งเพราะเงาของดวงอาทิตย์ ........................................................................

หากด้านใดของดวงจันทร์ถูกเงา ........................................................................

ของอาทิตย์ตกถงึ ด้านนน้ั ของ ........................................................................

ดวงจันทร์จะกลายเปน็ ดา้ นมืด ........................................................................

........................................................................

2. ดวงจนั ทรใ์ ชเ้ วลาหมนุ รอบตวั เอง ……………….... ........................................................................
เท่ากับเวลาที่ใช้ในการโคจรรอบ ........................................................................
โลก ท้าให้ดวงจันทร์หันด้าน ........................................................................
เดยี วเขา้ หาโลก ........................................................................
........................................................................

3. วันทด่ี วงจันทร์มืดท้ังดวง เรียกว่า …………......….. ........................................................................
จันทร์ดับ ซึ่งเป็นวันที่ดวงจันทร์ ........................................................................

โคจรมาอยู่ระหว่างโลกกับดวง ........................................................................

อาทติ ย์ ........................................................................
........................................................................

4. วันขึ้น 15 ค้่า หรือวันเพ็ญ เป็น ………………….. ........................................................................
วันที่ดวงจันทร์โคจรมาอยู่ด้าน ........................................................................

ตรงขา้ มกบั ดวงอาทติ ย์ ........................................................................

........................................................................

........................................................................

........................................................................

5. วันข้ึน 8 ค่า้ เปน็ วนั ท่ดี วงจนั ทร์ ……………….. ........................................................................
โคจรมาอยู่ในตา้ แหนง่ มมุ ฉาก ........................................................................
ระหวา่ งโลกกบั ดวงอาทติ ย์ ........................................................................
........................................................................
6. วนั แรม 8 ค้า่ เป็นวนั ทดี่ วงจันทร์ ……………….. ........................................................................
โคจรมาอยู่เย้ืองกบั ดวงอาทติ ย์
ด้านไกล ........................................................................
........................................................................
........................................................................
........................................................................
........................................................................
........................................................................

แบบบนั ทกึ การใหร้ ะดับคุณภาพใบงาน/แบบฝกึ หัดของนกั เรียน

คา้ ชแ้ี จง: ใหผ้ สู้ อนสังเกตพฤติกรรมของนกั เรยี นในระหว่างเรียนและนอกเวลาเรยี น แลว้ ขีด  ลงในชอ่ งท่ีตรงกับรชั ะ
ดับคะแนน

ระดับคณุ ภาพ

เลขที่ ชอ่ื - สกลุ ใบงานท่ี 4.3 การเกดิ สรปุ ผลการประเมนิ
ข้างขึ้นข้างแรม ผ่าน ไมผ่ ่าน

ร้อยละ ลงช่อื ........................................ผู้ประเมิน
ระดบั คุณภาพ (นางสาววนชั พร คา้ จติ ร)

........./...................../...........
เกณฑ์การประเมนิ ใบงาน/แบบฝกึ หัด
70 - 100 61 -70 51 - 60 ตา้่ กวา่ 50

3 21 0

แบบประเมินสมรรถนะสาํ คญั ของผู้เรียน

ช่ือ....................................................นามสกลุ .................................................ชั้น.................เลขท.่ี ..........

คาํ ชแี้ จง : ให้ครผู สู้ อนสงั เกตพฤตกิ รรมของนักเรยี นในระหวา่ งการจดั การเรยี นการสอน แล้วทาํ
เครื่องหมาย  ลงในชอ่ งท่ีตรงกบั ระดบั คะแนน

สมรรถนะสําคัญ รายการประเมนิ (ตวั ชี้วัด) ระดบั คุณภาพ
ของผ้เู รียน
ดีเย่ียม ดี ผา่ นเกณฑ์ ไม่ผ่าน
(3) (2) (1) เกณฑ์ (0)

1. ความสามารถ 1.1 มีความสามารถในการรบั -สง่ สาร

ในการสอื่ สาร 1.2 มคี วามสามารถในการถา่ ยทอดความรู้

ความคิด ความเข้าใจของตนเองโดยใช้ภาษา

ได้อยา่ งเหมาะสม

1.3 ใช้วิธกี ารสอ่ื สารท่ีเหมาะสมมีประสิทธิภาพ

1.4 เจรจาต่อรองเพ่ือขจัดและลดปญั หา

ความขัดแยง้ ต่างๆ ได้

1.5 เลอื กรบั และไม่รับขอ้ มลู ขา่ วสารด้วยเหตุผล

และถูกตอ้ งสรุปผลการประเมนิ

สรุปผลการประเมิน

2. ความสามารถ 2.1 มคี วามสามารถในการคดิ /วิเคราะห์

ในการคิด 2.2 ทักษะในการคดิ นอกกรอบอยา่ งสรา้ งสรรค์

2.3 สามารถคิดอยา่ งมวี จิ ารณญาณ

2.4 มีความสามารถในการสรา้ งองค์ความรู้

2.5 ตัดสนิ ใจแกป้ ัญหาเกย่ี วกบั ตนเองได้อย่าง

เหมาะสม

สรุปผลการประเมิน

สมรรถนะสาํ คัญ รายการประเมิน (ตัวชีว้ ัด) ดีเยี่ยม ระดบั คณุ ภาพ
ของผู้เรยี น (3)
3.1 สามารถแก้ปญั หาและอปุ สรรคตา่ ง ๆ ดี ผ่านเกณฑ์ ไมผ่ ่าน
3. ความสามารถ ทเี่ ผชญิ ได้ (2) (1) เกณฑ์ (0)
ในการแกป้ ญั หา 3.2 เข้าใจความสมั พันธแ์ ละการเปลีย่ นแปลง
ในสังคม
4. ความสามารถใน 3.3 แสวงหาความรปู้ ระยุกตค์ วามรู้มาใช้
การใชท้ ักษะชวี ติ ในการปอ้ งกันและแก้ปัญหา
3.4 สามารถตดั สินใจไดอ้ ยา่ งเหมาะสมตามวัย
5. ความสามารถใน
การใช้เทคโนโลยี สรปุ ผลการประเมนิ
4.1 เรยี นรูด้ ว้ ยตนเองไดอ้ ย่างเหมาะสมกบั วยั
4.2 สามารถทํางานกลมุ่ รว่ มกบั ผอู้ น่ื ได้
4.3 นําความรูท้ ่ีได้ไปใช้ประโยชน์ใน
ชีวติ ประจาํ วัน
4.4 จัดการปัญหาและความขดั แยง้ ได้อย่าง
เหมาะสม
4.5 หลักเล่ยี งพฤตกิ รรมไมพ่ งึ ประสงคท์ ่ี
สง่ ผลกระทบตอ่ ตนเอง

สรุปผลการประเมิน
5.1 เลือกและใชท้ คโนโลยีได้อยา่ งเหมาะสม
5.2 มีทกั ษะกระบวนการทางเทคโนโลยี
5.3 สามารถนําเทคโนโลยไี ปใช้พัฒนาตนเอง
5.4 ใชเ้ ทคโนโลยใี นการแกป้ ญั หาได้อย่าง
สร้างสรรค์
5.5 มคี ณุ ธรรม จริยธรรม ในการใช้เทคโนโลยี

สรุปผลการประเมิน

เกณฑ์การให้คะแนนระดับคุณภาพ

ระดบั คุณภาพ พฤตกิ รรม คะแนน
3 คะแนน
ดีเยี่ยม พฤตกิ รรมทป่ี ฏิบัตชิ ดั เจน สม่าํ เสมอ 2 คะแนน
1 คะแนน
ดี พฤติกรรมทีป่ ฏบิ ตั ิชดั เจนและบอ่ ยครัง้ 0 คะแนน

ผา่ น พฤตกิ รรมที่ปฏิบัตเิ ปน็ บา้ งครง้ั

ไม่ผ่าน ไม่เคยปฏบิ ัตพิ ฤติกรรม

เกณฑ์การสรปุ ผล คะแนน
ระดับคุณภาพ 13-15 คะแนน
9-12 คะแนน
ดีเยยี่ ม 1-8 คะแนน
ดี
0 คะแนน
ผ่านเกณฑ์

ไมผ่ า่ นเกณฑ์

แบบประเมนิ คณุ ลักษณะอนั พงึ ประสงค์ 8 ประการ

ช่ือ-สกลุ นักเรียน.....................................................................ชัน้ ..............................เลขท…่ี ….
คําชี้แจง : ให้ ผ้สู อน สังเกตพฤตกิ รรมของนกั เรยี นในระหว่างเรยี นและนอกเวลาเรยี น แล้วขดี  ลง
ในช่องวา่ งที่ตรงกบั ระดบั คะแนน

คณุ ลักษณะ รายการประเมนิ ระดบั คะแนน
อันพึงประสงคด์ า้ น 1.1 ยนื ตรงเม่อื ไดย้ นิ เพลงชาติ ร้องเพลงชาติได้ และบอกความหมายของ 321
1. รกั ชาติ ศาสน์
เพลงชาติ
กษตั รยิ ์ 1.2 ปฏบิ ตั ติ นตามสิทธิและหน้าที่ของนกั เรียน ให้ความร่วมมอื รว่ มใจ ใน
การทา้ งานกบั สมาชิกในหอ้ งเรยี น
2. ซ่อื สัตย์ สจุ รติ 1.3 เขา้ รว่ มกจิ กรรมที่สร้างความสามัคคี ปรองดอง และเปน็ ประโยชนต์ ่อ
3. มีวินยั
รับผดิ ชอบ โรงเรียนและชมุ ชน
1.4 เข้าร่วมกจิ กรรมทางศาสนาท่ตี นนับถือ ปฏบิ ตั ติ นตามหลกั ของศาสนา

และเปน็ ตวั อย่างทด่ี ีของศาสนิกชน
1.5 เข้าร่วมกิจกรรมและมีสว่ นรว่ มในการจดั กจิ กรรมทีเ่ กี่ยวกับสถาบนั

พระมหากษัตรยิ ต์ ามท่โี รงเรยี นและชมุ ชนจัดข้ึน ชน่ื ชมในพระราช
กรณียกิจพระปรีชาสามารถของพระมหากษตั ริย์และพระราชวงศ์
2.1 ใหข้ ้อมูลที่ถกู ตอ้ ง และเปน็ จรงิ
2.2 ปฏบิ ตั ใิ นสง่ิ ท่ถี กู ต้อง ละอาย และเกรงกลวั ทจ่ี ะทา้ ความผดิ ทา้ ตาม

สัญญาทีต่ นใหไ้ ว้กับพอ่ แมห่ รือผ้ปู กครอง และครู
2.3 ปฏิบัตติ นตอ่ ผ้อู ื่นด้วยความซือ่ ตรง และเปน็ แบบอยา่ งทดี่ แี ก่เพ่ือน
ดา้ น ความซอ่ื สตั ย์
3.1 ปฏบิ ตั ิตามข้อตกลง กฎเกณฑ์ ระเบยี บ ข้อบงั คับของครอบครัวและ

โรงเรียน มีความตรงตอ่ เวลาในการปฏบิ ัตกิ ิจกรรมต่างๆ ใน
ชีวติ ประจ้าวันมคี วามรับผิดชอบ

4. ใฝเ่ รยี นรู้ 4.1 ต้ังใจเรียน
4.2 เอาใจใส่ในการเรยี น และมีความเพียรพยายามในการเรียน
4.3 เข้ารว่ มกิจกรรมการเรียนรู้ตา่ งๆ

4.4 ศกึ ษาคน้ ควา้ หาความรูจ้ ากหนงั สือ เอกสาร สง่ิ พมิ พ์ สอื่ เทคโนโลยี
ตา่ งๆแหล่งการเรยี นรูท้ ง้ั ภายในและภายนอกโรงเรียน และเลอื กใชส้ ่อื ได้
อย่างเหมาะสม
4.5 บันทึกความรู้ วิเคราะห์ ตรวจสอบบางส่งิ ที่เรยี นรู้ สรปุ เป็นองค์
ความรู้
4.6 แลกเปล่ียนความรู้ ดว้ ยวธิ ีการต่างๆ และนา้ ไปใชใ้ นชีวิตประจ้าวัน
5. อย่อู ย่างพอเพยี ง 5.1 ใชท้ รพั ยส์ นิ และส่งิ ของของโรงเรียนอยา่ งประหยดั
5.2 ใชอ้ ุปกรณก์ ารเรียนอยา่ งประหยัดและร้คู ุณค่า
5.3 ใชจ้ า่ ยอย่างประหยดั และมีการเก็บออมเงนิ
6. มงุ่ ม่ันในการ 6.1 มีความตงั้ ใจและพยายามในการท้างานทไี่ ด้รบั มอบหมาย
ทํางาน 6.2 มีความอดทนและไมท่ ้อแท้ต่ออุปสรรคเพื่อให้งานส้าเร็จ
7. รกั ความเปน็ ไทย 7.1 มีจิตส้านึกในการอนรุ กั ษว์ ัฒนธรรมและภมู ิปญั ญาไทย
7.2 เหน็ คุณค่าและปฏบิ ัตติ นตามวัฒนธรรมไทย
8. มจี ิตสาธารณะ 8.1 รูจ้ กั ชว่ ยพอ่ แม่ ผู้ปกครอง และครูท้างาน
8.2 อาสาท้างาน ช่วยคิด ชว่ ยทา้ และแบง่ ปันสงิ่ ของให้ผู้อื่น
8.3 รจู้ กั การดูแล รกั ษาทรัพย์สมบัตแิ ละส่ิงแวดลอ้ มของหอ้ งเรยี น
โรงเรยี น

ชมุ ชน
8.4 เข้าร่วมกจิ กรรมเพอ่ื สงั คมและสาธารณประโยชน์ของโรงเรียน

เกณฑก์ ารให้คะแนน ให้ ลงช่อื ...........................................ผ้ปู ระเมิน
พฤตกิ รรมทปี่ ฏิบัตชิ ัดเจนและสม่า้ เสมอ ให้ (นางสาววนชั พร คา้ จติ ร)

คะแนน 3 ........./...................../..........
พฤติกรรมท่ีปฏิบัติชดั เจนและบอ่ ยครั้ง 2

คะแนน

แผนการจัดการเรียนรู้ท่ี 4

รายวชิ า วิทยาศาสตร์พ้ืนฐาน รหัสวชิ า ว23101 กลมุ่ สาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์

ระดบั ชน้ั มัธยมศึกษาปีที่ 3 ภาคเรียนท่ี 1 เวลา 60 ชว่ั โมง จํานวน 1.5 หน่วยกิต

หนว่ ยการเรียนรู้ที่ 3 ระบบสุริยะของเรา เวลา 16 ช่ัวโมง

เรอื่ ง การเกดิ นํา้ ขนึ้ นา้ํ ลง เวลา 2 ชว่ั โมง

1. มาตรฐานการเรยี นรู้/ตัวช้ีวัด
สาระท่ี 1
มาตรฐาน ว 3.1 เข้าใจองค์ประกอบ ลักษณะ กระบวนการเกิด และวิวัฒนาการของเอกภพ

กาแล็กซี ดาวฤกษ์ และระบบสุริยะ รวมท้ังปฏิสัมพันธ์ภายในระบบสุริยะ ท่ีส่งผลต่อสิ่งมีชีวิต และการ
ประยุกต์ใชเ้ ทคโนโลยีอวกาศ

ตวั ช้วี ัด ม.3/3 สรา้ งแบบจา้ ลองทอ่ี ธิบายการเกิดขา้ งขึน้ ขา้ งแรม การเปลยี่ นแปลงเวลาการ
ขนึ้ และตกของดวงจันทร์ และการเกิดน้าขึน้ นา้ ลง
2. สาระสาํ คญั

ปรากฏการณน์ า้ ขนึ้ นา้ ลง (tides) เปน็ ปรากฏการณท์ เี่ กี่ยวข้องกับดวงอาทิตย์ ดวงจนั ทร์ และ
โลก ซ่ึงเปน็ ผลมาจากความต่างของแรงโน้มถ่วงที่ดวงอาทติ ย์และดวงจันทรก์ ระท้าตอ่ โลก แต่
เนอ่ื งจากระยะหา่ งระหวา่ งดวงอาทติ ย์กบั โลกมากกว่าระยะห่างระหวา่ งโลกกบั ดวงจันทรม์ าก จึงทา้
ใหด้ วงจนั ทรม์ อี ทิ ธพิ ลตอ่ การเกดิ น้าขน้ึ นา้ ลงมากกว่าดวงอาทิตย์

3. จุดประสงคก์ ารเรยี นรู้
3.1 ด้านความรู้ (K)
1. อธบิ ายการเกดิ นา้ ขึน้ นา้ ลงได้
3.2 ด้านทกั ษะ/กระบวนการ (P)
1. เขียนความสัมพันธ์ที่เกี่ยวข้องกับดวงอาทิตย์ ดวงจันทร์ และโลก ซ่ึงเป็นผลให้เกิดการ
เปลย่ี นแปลงระดับน้าบนโลกได้
3.3 ดา้ นคุณลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์ (A)
1. เหน็ ความส้าคัญของการเกดิ น้าขึน้ น้าลง

4. สาระการเรียนรู้

แรงโน้มถ่วงทด่ี วงจนั ทร์ ดวงอาทติ ย์กระทาํ ตอ่ โลกทาํ ใหเ้ กิดปรากฏการณน์ ้าํ ขึ้นนํา้ ลง ซึ่งสง่ ผลตอ่

ส่ิงแวดล้อมและสงิ่ มีชวี ติ บนโลก วนั ท่ีน้าํ มรี ะดับการข้นึ สงู สุดและลงตํ่าสุดเรียก วนั น้าํ เกดิ สว่ นวนั ท่ี

ระดับน้ํามกี ารขึ้นและลงน้อยเรียก วนั นํ้าตาย โดยวนั นา้ํ เกดิ นํ้าตาย มคี วามสมั พนั ธ์กบั ขา้ งขึน้ ขา้ ง

ขา้ งแรม

5. คณุ ลักษณะอนั พงึ ประสงค์ของผู้เรยี น

รกั ชาติ ศาสน์ กษตั รยิ ์ ซื่อสตั ยส์ จุ ริต มีวนิ ยั
 ใฝเ่ รียนรู้  อยูอ่ ย่างพอเพียง  ม่งุ มัน่ ในการท้างาน

รกั ความเปน็ ไทย

6. สมรรถนะสําคัญของผูเ้ รียน
 ความสามารถในการคิด  ความสามารถในการสือ่ สาร

7. กิจกรรมการเรียนรู้

ชว่ั โมงที่ 1

ขนั้ นาํ

ขั้นที่ 1 กระตุ้นความสนใจ (Engage)
1. ครทู บทวนความรเู้ ดิมของนักเรยี นเก่ยี วกับเร่ือง การเกดิ ข้างข้นึ ขา้ งแรม จากน้ันครแู จ้ง

จุดประสงคก์ ารเรียนรใู้ หน้ กั เรียนทราบ
2. ครเู ปดิ วีดทิ ศั น์เก่ยี วกบั ภาวะน้ําขึน้ นํา้ ลง จาก

https://www.youtube.com/watch?v=z5EbNQCoJ_A ใหน้ ักเรียนดู จากนนั้ ครตู ัง้ ประเดน็
ค้าถามกระตุน้ ความคดิ นกั เรยี นว่า
“ถ้าโลกของเราไมม่ ดี วงจนั ทร์ จะมนี า้ํ ขนึ้ นา้ํ ลงหรือไม่ อย่างไร” โดยใหน้ ักเรียนแต่ละคนรว่ มกนั
อภิปรายแสดงความคิดเหน็ อย่างอสิ ระโดยครเู ขียนค้าตอบของนกั เรียนไว้ แล้วครูจะมาตรวจสอบ
คา้ ตอบหลังเรยี นเสร็จ

(แนวตอบ : คาํ ตอบขนึ้ อย่กู ับดลุ ยพินิจของครผู ู้สอน)
3. ครสู นทนากบั นกั เรียนวา่ “เวลาที่นกั เรยี นไปเท่ียวทะเล เคยสงั เกตไหมว่าระดบั นํ้าทะเลมกี าร
เปลี่ยนแปลงเพ่มิ ข้นึ หรอื ลดลงบา้ งหรอื ไม่ ถ้าเคยสังเกตเห็นแลว้ มกี ารเปลีย่ นแปลงในชว่ งเวลาใด
อย่างไร”
(แนวตอบ : คําตอบขน้ึ อย่กู บั ดลุ ยพนิ จิ ของครผู ู้สอน)

ข้ันสอน

ขั้นที่ 2 สาํ รวจค้นหา (Explore)

1. นักเรียนแบง่ กลุม่ กล่มุ ละ 3 คน ตามความสมคั รใจ จากนน้ั รว่ มกันศึกษาค้นคว้าขอ้ มูล
เกย่ี วกบั เรอ่ื ง การเกดิ นา้ ขน้ึ น้าลง จากหนงั สือเรียนวทิ ยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี ม.3 เลม่ 1 หนว่ ยการ
เรียนรูท้ ี่ 4 ปฏสิ มั พันธใ์ นระบบสุริยะและเทคโนโลยอี วกาศ หรือแหลง่ การเรยี นรตู้ ่าง ๆ เช่น
อนิ เทอร์เนต็ QR Code เรื่อง นํ้าขนึ้ นํ้าลง โดยใหส้ มาชิกภายในกลุ่มแบ่งหนา้ ที่กันศกึ ษาคนละ 1 เร่ือง
ซ่งึ หัวขอ้ มดี ังนี้

 คนท่ี 1 ศึกษาการเกิดนา้ ข้นึ น้าลง
 คนที่ 2 ศึกษาปรากฏการณน์ ้าเกดิ
 คนท่ี 3 ศึกษาปรากฏการณ์นา้ ตาย
2. สมาชกิ ภายในกลุ่มน้าเร่ืองทตี่ นเองศึกษาค้นควา้ มาอธิบายให้เพอื่ นในกลุม่ ฟงั จากนน้ั
ร่วมกนั สรุปความร้ทู ไ่ี ดล้ งในกระดาษฟลปิ ชาร์ททคี่ รแู จกใหแ้ ตล่ ะกลุ่ม

ช่วั โมงที่ 2

ข้นั ท่ี 3 อธิบายความรู้ (Explain)
3. นักเรียนแต่ละกลุ่มออกมาน้าเสนอผลจากการศึกษาค้นคว้าหน้าช้ันเรียน ในระหว่างท่ี

นักเรียนน้าเสนอ ครูคอยใหข้ อ้ เสนอแนะเพ่มิ เติม เพ่อื ใหน้ กั เรยี นมคี วามเขา้ ใจทถี่ ูกตอ้ ง
4. ครูตั้งประเด็นค้าถามกระตุ้นความคิดนักเรียน โดยให้นักเรียนแต่ละกลุ่มร่วมกันอภิปราย

แสดง
ความคิดเหน็ เพอื่ หาค้าตอบ ดังน้ี

 ปรากฏการณ์น้าข้นึ น้าลงเกดิ จากสาเหตใุ ด
(แนวตอบ : เกิดจากแรงโนม้ ถว่ งทีด่ วงอาทติ ย์และดวงจันทรก์ ระทําต่อโลก)

 ปรากฏการณน์ ้าเกดิ และน้าตายแตกต่างกนั อยา่ งไร
(แนวตอบ : ปรากฏการณ์นา้ํ เกิด ดวงอาทติ ย์ ดวงจนั ทร์ และโลก โคจรอยู่ในแนวเส้นตรง
เดยี วกนั ซ่งึ ระดับนาํ้ ขนึ้ สูงสดุ และระดับนํา้ ลงตาํ่ สดุ จะแตกต่างกันมาก สว่ นปรากฏการณ์นาํ้ ตาย
ดวงอาทิตย์ ดงจันทร์ และโลก ไม่ได้โคจรอยู่ในแนวเสน้ ตรง แต่โคจรแล้วมตี ําแหน่งตงั้ ฉากซงึ่ กนั
และกัน ซง่ึ ระดับนํ้าขนึ้ สงู สุดและระดับนาํ้ ลงจะไมแ่ ตกต่างกนั มาก)

 ปรากฏการณน์ ้าเกดิ และนา้ ตายมกี ารเกิดกค่ี รงั้ ใน 1 เดอื น
(แนวตอบ : จะเกิดขึน้ รวมกัน 4 ครัง้ ใน 1 เดือน)
ขั้นที่ 4 ขยายความเขา้ ใจ (Elaborate)
5. ครเู ปิดโอกาสใหน้ กั เรยี นซักถามเนือ้ หาเก่ียวกับเร่อื ง การเกดิ นา้ ข้ึนน้าลง และใหค้ วามรู้
เพม่ิ เติม
จากค้าถามของนักเรียน โดยครูใช้ PowerPoint เรอื่ ง การเกดิ น้าํ ขึน้ นํ้าลง ในการอธิบายเพิ่มเตมิ
6. ครูให้นกั เรียนแต่ละคนเขยี นความสัมพันธเ์ ก่ียวกับดวงอาทติ ย์ ดวงจันทร์ และโลก ซึง่ เป็นผล
ให้เกิดการเปลย่ี นแปลงระดบั นา้ บนโลกได้ และผลประโยชนแ์ ละผลกระทบท่ีได้รับจากนา้ ขึ้นนา้ ลง ลง
ใน
สมุดประจําตวั นกั เรยี น
7. นักเรยี นแตล่ ะคนศกึ ษากรอบ Application Activity ในหนงั สอื เรียนวิทยาศาสตรแ์ ละ
เทคโนโลยี ม.3 เล่ม 1 หนว่ ยการเรยี นรู้ท่ี 4 ปฏสิ ัมพันธใ์ นระบบสรุ ิยะและเทคโนโลยีอวกาศ จากน้ันครู

มอบหมายใหน้ ักเรยี นแต่ละคนสังเกตดวงจนั ทรเ์ ปน็ เวลา 1 เดือน แล้วออกแบบตารางบันทกึ ข้อมูล
ดว้ ยตนเองลงในสมุดประจ้าตัวนักเรียน โดยขอ้ มูลที่นกั เรียนแต่ละคนตอ้ งสงั เกต มดี ังน้ี

 ลกั ษณะดวงจันทร์ท่สี งั เกตเหน็ (ส่วนสว่างของดวงจนั ทร์)
 เวลาการขึน้ ของดวงจันทร์ในแตล่ ะวัน
 ทิศทางการขนึ้ และตกของดวงจนั ทร์
8. นกั เรยี นแต่ละคนทา้ ใบงานท่ี 4.4 เรอ่ื ง การเกดิ น้ําขึน้ น้ําลง
9. นกั เรียนทา้ Topic Questions เรื่อง ปฏิสมั พนั ธใ์ นระบบสุรยิ ะ จากหนังสือเรียนวิทยาศาสตร์
และเทคโนโลยี ม.3 เล่ม 1 หน่วยการเรยี นร้ทู ่ี 4ปฏสิ มั พันธใ์ นระบบสุริยะและเทคโนโลยอี วกาศ
ลงในสมดุ ประจ้าตวั นกั เรียน
10. นกั เรียนท้าแบบฝึกหัด เรื่อง การเกดิ น้าขนึ้ นา้ ลง จากแบบฝึกหัดวิทยาศาสตรแ์ ละ
เทคโนโลยี
ม.3 เล่ม 1 หน่วยการเรยี นรู้ที่ 4 ปฏิสมั พนั ธ์ในระบบสุรยิ ะและเทคโนโลยีอวกาศ เป็นการบ้าน
สง่ ชั่วโมงถดั ไป

ขน้ั สรปุ

ขั้นที่ 5 ตรวจสอบผล (Evaluate)
1. ครูประเมินผล โดยการสังเกตพฤตกิ รรมการตอบคา้ ถาม พฤติกรรมการทา้ งาน

รายบคุ คล พฤติกรรมการทา้ งานกลุม่ และจากการน้าเสนอผลการปฏบิ ัตกิ ิจกรรมหน้าชัน้ เรยี น
2. ครตู รวจสอบผลการท้าใบงานท่ี 8.4 เรื่อง การเกิดนา้ ขึน้ น้าลง
3. ครูตรวจ Topic Questions เรื่อง ปฏสิ ัมพันธใ์ นระบบสรุ ิยะ ในสมดุ ประจา้ ตัวนักเรยี น
4. ครตู รวจแบบฝกึ หัด เรื่อง การเกิดน้าขน้ึ นา้ ลง จากแบบฝกึ หดั วทิ ยาศาสตร์และ

เทคโนโลยี ม.3 เล่ม 2 หนว่ ยการเรยี นร้ทู ี่ 8 ปฏสิ มั พันธใ์ นระบบสุริยะและเทคโนโลยีอวกาศ
5. นักเรยี นและครรู ่วมกนั สรปุ เก่ียวกับเรอ่ื ง การเกดิ นา้ ขึ้นน้าลง

8. สื่อ/แหลง่ การเรยี นรู้

8.1 สอ่ื การเรยี นรู้
1) หนังสอื เรยี นวทิ ยาศาสตร์และเทคโนโลยี ม.3 เลม่ 1 หน่วยการเรียนรู้ท่ี 4 ปฏสิ มั พนั ธใ์ นระบบ
สรุ ยิ ะและเทคโนโลยีอวกาศ
2) แบบฝึกหดั วทิ ยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี ม.3 เลม่ 1 หนว่ ยการเรยี นรูท้ ่ี 4 ปฏิสมั พนั ธ์ในระบบ
สุริยะและเทคโนโลยอี วกาศ
3) ใบงานที่ 4.4 เรอื่ ง การเกิดนา้ ขึ้นน้าลง
4) PowerPoint เรื่อง การเกิดขา้ งข้นึ ขา้ งแรม
5) บัตรภาพ
6) สมดุ ประจา้ ตวั นักเรยี น
7) สมดุ ประจา้ ตวั นักเรยี น
8.2 แหล่งการเรียนรู้
1) อนิ เทอร์เน็ต

9. ชนิ้ งาน/ภาระงาน
7) ใบงานที่ 4.4 เร่ือง การเกิดน้าข้นึ น้าลง

10. การวดั ผลและประเมินผล วธิ กี ารวัดผล เคร่อื งมอื การวดั ผล การประเมนิ ผล
10.1 การประเมนิ ก่อนเรยี น - - -
สง่ิ ท่จี ะวดั
ความรู้

10.2 การประเมนิ ระหวา่ งการจัดกจิ กรรมการเรยี นรู้
สง่ิ ท่จี ะวัด วิธกี ารวัดผล เครือ่ งมอื การวดั ผล การประเมินผล
1.ความรู้ - ตรวจใบงานท่ี 4.4 - ใบงานที่ 4.4 - รอ้ ยละ 60 ผ่าน
1) การเกิดน้าขึน้ น้า - ตรวจสมดุ ประจา้ ตัว - สมุดประจ้าตัว หรือ เกณฑ์
ลง หรอื แบบฝึกหัด แบบฝกึ หดั - รอ้ ยละ 60 ผา่ น
วิทยาศาสตรแ์ ละ วทิ ยาศาสตร์ เกณฑ์
เทคโนโลยี ม.3 เลม่ 1 และเทคโนโลยี ม.3
เลม่ 1 - ระดับคุณภาพ 3
2. การนา้ เสนอ - ประเมินการน้าเสนอ - แบบประเมินการ ผ่านเกณฑ์
ผลงาน/ ผลงาน/การปฏบิ ัติ น้าเสนอผลงาน/การ ระดับคุณภาพ
การปฏิบัติกจิ กรรม กิจกรรม ปฏิบตั กิ ิจกรรม การประเมินการ
3. ทกั ษะ/ 1. สังเกตพฤติกรรม 1. แบบสงั เกต ปฏบิ ตั งิ านรายบคุ คล
กระบวนการ การปฏบิ ตั ิงาน พฤตกิ รรมการ และกระบวนการ
รายบคุ คล ปฏบิ ตั ิงานรายบคุ คล ท้างานกลุ่ม เกณฑผ์ ่าน
2. สังเกตพฤตกิ รรม ในระดับ 2 ขึน้ ไป
การปฏบิ ัติงานกล่มุ 2. แบบสังเกต - คะแนนการประเมนิ
พฤตกิ รรมการ เกณฑ์ผ่านระดบั 3
ปฏบิ ตั ิงานกลุ่ม ข้ึนไป
4. คุณลกั ษณะ - สงั เกตพฤติกรรม - แบบประเมิน - เกณฑก์ ารตัดสิน
อันพงึ ประสงค์ คณุ ลกั ษณะ คุณลกั ษณะ ผา่ น ในระดับ 3 ขึน้ ไป
อนั พึงประสงค์ (ให้ระบุ อันพงึ ประสงค์
พฤติกรรม)
5. สมรรถนะสา้ คัญ 1. สังเกตพฤตกิ รรม 1. แบบประเมิน
ของผ้เู รยี น ดา้ นความสามารถ สมรรถนะส้าคัญของ
ในการคิด ผู้เรยี นด้าน
2. ความสามารถในการ ความสามารถในการ

ใช้ทักษะชีวติ คิด
2. แบบประเมิน
สมรรถนะส้าคญั ของ
ผ้เู รียนในการใช้ทกั ษะ
ชีวติ

10.3 การประเมนิ หลงั เรยี น วิธีการวัด เคร่อื งมอื เกณฑก์ ารวัดผล
สิ่งท่ตี ้องการวัด - - -
ความรู้

10.4 การประเมินช้นิ งาน/ภาระงาน (รวบยอด) เกณฑก์ ารวดั ผล
ส่งิ ท่ตี ้องการวัด วิธกี ารวดั เครอื่ งมอื
1. ความรู้ ตรวจผลงาน ใบงานท่ี 4.4 เรื่อง การ ใบงานท่ี 4.3 เร่อื ง การ
เกิดนา้ ขน้ึ น้าลง เกดิ น้าข้ึนน้าลง
ผา่ นเกณฑ์ร้อยละ 50

11. กิจกรรมเสนอแนะ
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………….

ลงช่ือ ………………………………………… ผ้สู อน
(นางสาววนัชพร คา้ จติ ร)

12. ข้อคดิ เหน็ ของหวั หนา้ กลมุ่ สาระการเรยี นรู้
..............................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................

ลงช่ือ...............................................................
(นายนนั ท์ ก้อคา้ )

หวั หน้ากลมุ่ สาระการเรียนรู้วทิ ยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี
13. ข้อคิดเหน็ /ข้อเสนอแนะผู้ช่วยผู้อํานวยการกลุ่มงานบรหิ ารวชิ าการ
..............................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................

ลงช่อื ...............................................................
(นายวชิ า ภิมุข)

ผูช้ ว่ ยผู้อา้ นวยการกลุ่มงานบรหิ ารวชิ าการ
การอนุมตั ิการใชแ้ ผนการจดั การเรยี นรูจ้ ากฝา่ ยบรหิ าร
ความคดิ เห็นของรองผ้อู ้านวยการฝา่ ยวิชาการ
..............................................................................................................................................................
 เห็นสมควรอนุมัติใหใ้ ช้ในการจดั การเรยี นการสอน
 เห็นสมควรไม่อนมุ ตั ใิ ห้ใช้ในการจดั การเรียนการสอน เพราะ..........................................
.............................................................................................................................................................

ลงชอื่ ............................................................
(นายนพดล ธรรมใจอุด)

รองผู้อา้ นวยการโรงเรยี นฝา่ ยบรหิ ารวชิ าการ
การอนุมตั ิจากผ้อู ํานวยการโรงเรยี น

 อนุมัติใหใ้ ชใ้ นการจดั การเรียนการสอน

 ไม่อนุมัตใิ หใ้ ชใ้ นการจดั การเรยี นการสอน เพราะ..............................................................
..............................................................................................................................................................

ลงชื่อ.......................................................................................
(นางวิลาวลั ย์ ปาลี)

ผู้อา้ นวยการโรงเรยี นราชประชานเุ คราะห์ ๒๔ จงั หวดั พะเยา

บันทกึ ผลการใช้แผนการจดั การเรียนร้ทู ี่ 4 ระดบั ชนั้ มธั ยมศกึ ษาปีที่ 3
รายวิชา วทิ ยาศาสตร์พนื้ ฐาน รหสั วชิ า ว23101

เรอื่ ง การเกิดนํ้าขน้ึ นํา้ ลง เวลา 2 ช่ัวโมง

……………………………………………………………….

1. จาํ นวนนกั เรยี นทส่ี อน จํานวนนักเรยี น (คน)
ระดับชน้ั 36
ม.3/1 36
ม.3/2 36
ม.3/3 36
ม.3/4 144
รวม

2. บันทึกผลการจัดกิจกรรมการเรียนรู้
2.1 ผลการจัดกจิ กรรมการเรียนรู้

................................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................

2.2 ขอ้ สงั เกต/ข้อคน้ พบ
...................................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................

2.3 ปญั หา/อุปสรรค
...................................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................

2.4 ข้อเสนอแนะ/แนวทางแกไ้ ข
................................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................

3. การประเมนิ ผลการสอน ระดับคณุ ภาพ
ดี พอใช้ ปรับปรงุ
รายการประเมิน ดีมาก
1
1. ความเหมาะสมของระยะเวลา รวม
(คน)
2. ความเหมาะสมของเน้อื หา

3. ความเหมาะสมของกจิ กรรมการเรียนการสอน

4. ความเหมาะสมของส่ือการสอนทีใ่ ช้

5. พฤติกรรม/การมสี ่วนรว่ มของนักเรียน

6. ผลการปฏิบัติกิจกรรม/ใบกิจกรรม การทดสอบก่อนเรยี นและ
หลังเรียน

สรปุ ภาพรวม

3. สรุปผลการวัดผลประเมินผล

ระดับคุณภาพ
432

การวัดผลประเมินผล จํานวน (คน)
ร้อยละ
จํานวน (คน)
ร้อยละ
จํานวน (คน)
ร้อยละ
จํานวน (คน)
ร้อยละ

1. ความรู้
1.1 ใบงานท่ี 4.4 การเกิดน้าขึ้น

นา้ ลง
ระดบั 3 ขน้ึ ไป คดิ เป็นรอ้ ยละ

2. ทกั ษะ/กระบวนการ
2.1 กระบวนการทา้ งานกลมุ่
2.2 ..........
ระดบั 3 ขน้ึ ไป คดิ เป็นร้อยละ

3. คุณลักษณะอนั พงึ ประสงค์
ระดบั 3 ขึน้ ไป คดิ เปน็ รอ้ ยละ

4. สมรรถนะสาํ คญั ของผู้เรยี น

ระดบั 3 ข้ึนไป คดิ เป็นรอ้ ยละ
ลงช่ือ............................................ครผู ้สู อน
(นางสาววนชั พร ค้าจิตร )

ความคิดเหน็ /ข้อเสนอแนะของผ้นู เิ ทศ
...................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................

ลงชอื่ ................................................ผ้นู เิ ทศ
(นายนนั ท์ กอ้ ค้า)

หวั หน้ากลุ่มสาระการเรยี นรู้วทิ ยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี
ความคดิ เห็นของรองผ้อู ํานวยการโรงเรยี นฝา่ ยบริหารวชิ าการ
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................

ลงชื่อ........................................................
(นายนพดล ธรรมใจอดุ )

รองผ้อู ้านวยการฝา่ ยบรหิ ารวชิ าการ
ความคดิ เหน็ ของผู้อาํ นวยการโรงเรยี น
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................

ลงชื่อ........................................................
(นางวิลาวลั ย์ ปาลี)

ผู้อ้านวยการโรงเรียนราชประชานเุ คราะห์ ๒๔ จงั หวดั พะเยา

ภาคผนวก

ใบงานท่ี 4.4
เร่อื ง การเกิดนํา้ ขึน้ นา้ํ ลง

คาํ ชแ้ี จง : ใหน้ ักเรยี นตอบค้าถามตอ่ ไปนี้ให้ถกู ต้อง
1. นา้ ขึ้นน้าลงเกิดข้ึนได้อย่างไร
...................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................
2. ปรากฏการณ์น้าเกิดเกิดขึน้ ได้อย่างไร
...................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................
3. ปรากฏการณน์ า้ ตายเกดิ ขึน้ ได้อยา่ งไร
...................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................

แบบบนั ทกึ การให้ระดับคณุ ภาพใบงาน/แบบฝกึ หัดของนกั เรียน

คา้ ชแ้ี จง: ใหผ้ สู้ อนสังเกตพฤตกิ รรมของนกั เรียนในระหว่างเรียนและนอกเวลาเรียน แล้วขดี  ลงในชอ่ งทต่ี รงกบั รชั ะ
ดับคะแนน

ระดับคุณภาพ

เลขที่ ชือ่ - สกุล ใบงานท่ี 4.4 การเกดิ น้า สรปุ ผลการประเมิน
ขึ้นนา้ ลง
ผ่าน ไม่ผ่าน

ร้อยละ ลงชือ่ ........................................ผ้ปู ระเมิน
ระดบั คุณภาพ (นางสาววนัชพร คา้ จิตร)

........./...................../...........
เกณฑ์การประเมินใบงาน/แบบฝกึ หัด
70 - 100 61 -70 51 - 60 ตา่้ กวา่ 50

3 21 0

แบบประเมินสมรรถนะสําคัญของผเู้ รยี น

ชื่อ....................................................นามสกุล....................................................ชนั้ .................เลขท.่ี ........

คาํ ชี้แจง : ให้ครผู สู้ อนสังเกตพฤตกิ รรมของนกั เรียนในระหวา่ งการจดั การเรียนการสอน แล้วทํา
เครอื่ งหมาย  ลงในช่องที่ตรงกบั ระดบั คะแนน

สมรรถนะสําคญั รายการประเมิน (ตัวชี้วดั ) ระดับคณุ ภาพ
ของผ้เู รยี น
ดีเยยี่ ม ดี ผา่ นเกณฑ์ ไมผ่ ่าน
(3) (2) (1) เกณฑ์ (0)

1. ความสามารถ 1.1 มคี วามสามารถในการรบั -สง่ สาร

ในการสอื่ สาร 1.2 มคี วามสามารถในการถ่ายทอดความรู้

ความคิด ความเข้าใจของตนเองโดยใชภ้ าษา

ได้อยา่ งเหมาะสม

1.3 ใชว้ ธิ ีการส่อื สารที่เหมาะสมมีประสิทธิภาพ

1.4 เจรจาตอ่ รองเพ่ือขจัดและลดปญั หา

ความขัดแย้งต่างๆ ได้

1.5 เลือกรบั และไมร่ ับขอ้ มูลข่าวสารด้วยเหตุผล

และถูกตอ้ งสรุปผลการประเมนิ

สรปุ ผลการประเมิน

2. ความสามารถ 2.1 มคี วามสามารถในการคดิ /วิเคราะห์

ในการคิด 2.2 ทักษะในการคดิ นอกกรอบอย่างสรา้ งสรรค์

2.3 สามารถคดิ อยา่ งมีวิจารณญาณ

2.4 มคี วามสามารถในการสร้างองคค์ วามรู้

2.5 ตดั สนิ ใจแก้ปัญหาเกยี่ วกบั ตนเองไดอ้ ย่าง

เหมาะสม

สรุปผลการประเมนิ

สมรรถนะสาํ คัญ รายการประเมิน (ตัวชีว้ ัด) ดีเยี่ยม ระดบั คณุ ภาพ
ของผู้เรยี น (3)
3.1 สามารถแก้ปญั หาและอปุ สรรคตา่ ง ๆ ดี ผ่านเกณฑ์ ไมผ่ ่าน
3. ความสามารถ ทเี่ ผชญิ ได้ (2) (1) เกณฑ์ (0)
ในการแกป้ ญั หา 3.2 เข้าใจความสมั พันธแ์ ละการเปลีย่ นแปลง
ในสังคม
4. ความสามารถใน 3.3 แสวงหาความรปู้ ระยุกตค์ วามรู้มาใช้
การใชท้ ักษะชวี ติ ในการปอ้ งกันและแก้ปัญหา
3.4 สามารถตดั สินใจไดอ้ ยา่ งเหมาะสมตามวัย
5. ความสามารถใน
การใช้เทคโนโลยี สรปุ ผลการประเมนิ
4.1 เรยี นรูด้ ว้ ยตนเองไดอ้ ย่างเหมาะสมกบั วยั
4.2 สามารถทํางานกลมุ่ รว่ มกบั ผอู้ น่ื ได้
4.3 นําความรูท้ ่ีได้ไปใช้ประโยชน์ใน
ชีวติ ประจาํ วัน
4.4 จัดการปัญหาและความขดั แยง้ ได้อย่าง
เหมาะสม
4.5 หลักเล่ยี งพฤตกิ รรมไมพ่ งึ ประสงคท์ ่ี
สง่ ผลกระทบตอ่ ตนเอง

สรุปผลการประเมิน
5.1 เลือกและใชท้ คโนโลยีได้อยา่ งเหมาะสม
5.2 มีทกั ษะกระบวนการทางเทคโนโลยี
5.3 สามารถนําเทคโนโลยไี ปใช้พัฒนาตนเอง
5.4 ใชเ้ ทคโนโลยใี นการแกป้ ญั หาได้อย่าง
สร้างสรรค์
5.5 มคี ณุ ธรรม จริยธรรม ในการใช้เทคโนโลยี

สรุปผลการประเมิน

เกณฑ์การให้คะแนนระดับคุณภาพ

ระดบั คุณภาพ พฤตกิ รรม คะแนน
3 คะแนน
ดีเยี่ยม พฤตกิ รรมทป่ี ฏิบัตชิ ดั เจน สม่าํ เสมอ 2 คะแนน
1 คะแนน
ดี พฤติกรรมทีป่ ฏบิ ตั ิชดั เจนและบอ่ ยครัง้ 0 คะแนน

ผา่ น พฤตกิ รรมที่ปฏิบัตเิ ปน็ บา้ งครง้ั

ไม่ผ่าน ไม่เคยปฏบิ ัตพิ ฤติกรรม

เกณฑ์การสรปุ ผล คะแนน
ระดับคุณภาพ 13-15 คะแนน
9-12 คะแนน
ดีเยยี่ ม 1-8 คะแนน
ดี
0 คะแนน
ผ่านเกณฑ์

ไมผ่ า่ นเกณฑ์

แบบประเมิน คณุ ลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์ 8 ประการ

ชือ่ -สกุลนักเรียน.....................................................................ชั้น..............................เลขท…ี่ ….
คาํ ชี้แจง : ให้ ผสู้ อน สังเกตพฤตกิ รรมของนักเรยี นในระหว่างเรยี นและนอกเวลาเรียน แล้วขีด  ลง
ในช่องวา่ งทต่ี รงกบั ระดบั คะแนน

คณุ ลักษณะ รายการประเมนิ ระดบั คะแนน
อันพึงประสงคด์ ้าน 1.1 ยนื ตรงเมื่อไดย้ ินเพลงชาติ ร้องเพลงชาติได้ และบอกความหมายของ 321
1. รักชาติ ศาสน์
เพลงชาติ
กษตั รยิ ์ 1.2 ปฏบิ ตั ิตนตามสิทธแิ ละหนา้ ทีข่ องนักเรยี น ให้ความรว่ มมือ ร่วมใจ ใน
การ
2. ซอ่ื สตั ย์ สุจริต
3. มวี นิ ยั ทา้ งานกบั สมาชกิ ในห้องเรียน
รบั ผดิ ชอบ 1.3 เข้ารว่ มกจิ กรรมทสี่ รา้ งความสามัคคี ปรองดอง และเปน็ ประโยชนต์ อ่

โรงเรียนและชมุ ชน
1.4 เข้ารว่ มกจิ กรรมทางศาสนาทตี่ นนบั ถือ ปฏิบัติตนตามหลกั ของศาสนา

และเป็นตวั อย่างทีด่ ขี องศาสนกิ ชน
1.5 เขา้ ร่วมกิจกรรมและมสี ่วนร่วมในการจดั กิจกรรมทเ่ี ก่ียวกับสถาบนั

พระมหากษัตริยต์ ามท่ีโรงเรียนและชมุ ชนจัดขึ้น ช่ืนชมในพระราช
กรณยี กจิ

พระปรชี าสามารถของพระมหากษตั ริย์และพระราชวงศ์
2.1 ใหข้ ้อมูลทถ่ี กู ตอ้ ง และเปน็ จรงิ
2.2 ปฏบิ ัติในสงิ่ ท่ถี ูกต้อง ละอาย และเกรงกลัวทีจ่ ะทา้ ความผดิ ทา้ ตาม

สญั ญาทตี่ นให้ไวก้ ับพอ่ แมห่ รอื ผ้ปู กครอง และครู
2.3 ปฏบิ ัตติ นต่อผู้อื่นด้วยความซอ่ื ตรง และเปน็ แบบอย่างที่ดีแก่เพื่อน
ด้าน ความซ่อื สตั ย์
3.1 ปฏบิ ตั ิตามข้อตกลง กฎเกณฑ์ ระเบยี บ ขอ้ บังคบั ของครอบครัวและ

โรงเรียน มคี วามตรงต่อเวลาในการปฏบิ ตั ิกจิ กรรมตา่ งๆ ใน
ชวี ติ ประจา้ วนั

มคี วามรบั ผิดชอบ

4. ใฝ่เรยี นรู้ 4.1 ตงั้ ใจเรียน
4.2 เอาใจใส่ในการเรียน และมคี วามเพียรพยายามในการเรียน
4.3 เข้ารว่ มกจิ กรรมการเรียนรูต้ ่างๆ

4.4 ศกึ ษาคน้ คว้า หาความรจู้ ากหนังสอื เอกสาร สิง่ พมิ พ์ สือ่ เทคโนโลยี
ตา่ งๆ

แหลง่ การเรียนรู้ทง้ั ภายในและภายนอกโรงเรยี น และเลือกใช้สื่อได้
อย่าง

เหมาะสม
4.5 บนั ทึกความรู้ วิเคราะห์ ตรวจสอบบางส่งิ ทีเ่ รียนรู้ สรุปเป็นองค์
ความรู้
4.6 แลกเปล่ยี นความรู้ ด้วยวิธีการตา่ งๆ และน้าไปใช้ในชีวิตประจ้าวนั
5. อยู่อยา่ งพอเพยี ง 5.1 ใช้ทรัพยส์ ินและส่ิงของของโรงเรยี นอย่างประหยัด
5.2 ใช้อุปกรณก์ ารเรียนอย่างประหยัดและร้คู ุณค่า
5.3 ใชจ้ า่ ยอยา่ งประหยดั และมีการเกบ็ ออมเงนิ
6. มุง่ มัน่ ในการ 6.1 มคี วามตงั้ ใจและพยายามในการทา้ งานที่ได้รับมอบหมาย
ทาํ งาน 6.2 มคี วามอดทนและไม่ทอ้ แท้ตอ่ อปุ สรรคเพอื่ ให้งานส้าเร็จ
7. รกั ความเปน็ ไทย 7.1 มจี ิตส้านึกในการอนุรกั ษว์ ฒั นธรรมและภมู ิปญั ญาไทย
7.2 เหน็ คณุ คา่ และปฏบิ ัติตนตามวัฒนธรรมไทย
8. มจี ิตสาธารณะ 8.1 ร้จู กั ชว่ ยพอ่ แม่ ผปู้ กครอง และครทู า้ งาน
8.2 อาสาท้างาน ชว่ ยคิด ชว่ ยท้า และแบง่ ปันสิง่ ของใหผ้ อู้ ื่น
8.3 รู้จักการดูแล รกั ษาทรัพย์สมบตั แิ ละสิ่งแวดลอ้ มของห้องเรยี น
โรงเรยี น

ชมุ ชน
8.4 เข้าร่วมกจิ กรรมเพือ่ สังคมและสาธารณประโยชนข์ องโรงเรยี น

ลงชอื่ ...........................................ผ้ปู ระเมิน
(นางสาววนัชพร ค้าจติ ร)

........./...................../..........

เกณฑ์การให้คะแนน ให้ 3
พฤตกิ รรมท่ปี ฏิบตั ชิ ดั เจนและสม่า้ เสมอ ให้ 2

คะแนน
พฤติกรรมทป่ี ฏบิ ัตชิ ัดเจนและบอ่ ยคร้ัง

คะแนน

แผนการจัดการเรยี นรู้ที่ 5

รายวชิ า วทิ ยาศาสตรพ์ นื้ ฐาน รหสั วชิ า ว23101 กลุ่มสาระการเรียนรู้วทิ ยาศาสตร์

ระดับชัน้ มัธยมศึกษาปีท่ี 3 ภาคเรยี นที่ 1 เวลา 60 ชว่ั โมง จํานวน 1.5 หนว่ ยกิต

หนว่ ยการเรยี นรทู้ ี่ 3 ระบบสรุ ยิ ะของเรา เวลา 16 ชัว่ โมง

เร่อื ง กลอ้ งโทรทรรศน์ เวลา 2 ชั่วโมง

1. มาตรฐานการเรยี นรู้/ตัวช้วี ัด
สาระที่ 1
มาตรฐาน ว 3.1 เข้าใจองค์ประกอบ ลักษณะ กระบวนการเกิด และวิวัฒนาการของเอกภพ

กาแล็กซี ดาวฤกษ์ และระบบสุริยะ รวมท้ังปฏิสัมพันธ์ภายในระบบสุริยะ ที่ส่งผลต่อส่ิงมีชีวิต และการ
ประยกุ ต์ใช้เทคโนโลยอี วกาศ

ตวั ชวี้ ัด ม.3/4 อธบิ ายการใช้ประโยชน์ของเทคโนโลยีอวกาศและยกตัวอย่างความกา้ วหนา้
ของโครงการส้ารวจอวกาศจากข้อมูลท่ีรวบรวมได้
2. สาระสําคัญ

เทคโนโลยีอวกาศ คือ การน้าความรู้ วิธกี ารต่าง ๆ ทางวทิ ยาศาสตร์และเทคโนโลยมี าใชใ้ ห้
เหมาะสมในการศกึ ษาทางดาราศาสตรแ์ ละอวกาศ ตลอดจนสามารถนา้ มาประยกุ ตใ์ ช้ให้สอดคลอ้ งกบั
ทรัพยากรธรรมชาติและการด้ารงชวี ิตของมนษุ ย์ เชน่ การนา้ เทคโนโลยีอวกาศมาใชส้ ้ารวจและ
ตรวจสอบสภาพอากาศของโลก กล้องโทรทรรศน์ เปน็ อปุ กรณห์ น่ึงทใ่ี ชใ้ นการสา้ รวจอวกาศ ชว่ ยทา้ ให้
สามารถมองเหน็ วตั ถใุ นทอ้ งฟา้ ได้ชดั เจนมากกวา่ การมองดว้ ยตาเปล่า ซึ่งกลอ้ งโทรทรรศนป์ ระกอบด้วย
เลนส์นูนสองอันทา้ งานรว่ มกัน เลนส์นนู ท่ีอย่ดู ้านใกล้วัตถทุ า้ หนา้ ทีร่ วมแสง ส่วนเลนส์นนู ทีอ่ ยู่ใกล้ตาทา้
หนา้ ทีเ่ พม่ิ กา้ ลังขยาย
3. จดุ ประสงค์การเรยี นรู้

3.1 ดา้ นความรู้ (K)

1. อธิบายหลกั การท้างานของกลอ้ งโทรทรรศน์แตล่ ะประเภทได้
3.2 ดา้ นทักษะ/กระบวนการ (P)

1สรา้ งกล้องโทรทรรศน์อยา่ งงา่ ยประเภทหกั เหแสงได้
3.3 ดา้ นคณุ ลกั ษณะอันพึงประสงค์ (A)

1. เห็นประโยชนข์ องกล้องโทรทรรศนท์ ีใ่ ชใ้ นชวี ติ ประจา้ วนั
4. สาระการเรยี นรู้

เทคโนโลยอี วกาศได้มบี ทบาทตอ่ การดาํ รงชีวติ ของมนษุ ยใ์ นปัจจุบนั มากมาย มนุษย์ได้ใชป้ ระโยชน์

จากเทคโนโลยอี วกาศ เชน่ ระบบนําทางด้วยดาวเทยี ม (GNSS) การติดตามพายุ สถานการณ์ไฟปา่
ดาวเทยี มช่วยภยั แลง้ การตรวจคราบนาํ้ มันในทะเล

5. คณุ ลักษณะอันพงึ ประสงค์ของผเู้ รยี น

รกั ชาติ ศาสน์ กษตั รยิ ์ ซอ่ื สตั ย์สจุ รติ มวี ินยั
 ใฝเ่ รยี นรู้  อยอู่ ยา่ งพอเพยี ง  มงุ่ ม่นั ในการท้างาน

รักความเป็นไทย

6. สมรรถนะสาํ คญั ของผเู้ รยี น
 ความสามารถในการคดิ  ความสามารถในการสอ่ื สาร

7. กิจกรรมการเรยี นรู้

ชว่ั โมงท่ี 1

ขนั้ นํา

ขัน้ ท่ี 1 กระตุ้นความสนใจ (Engage)
1. ครทู บทวนความรเู้ ดิมของนกั เรยี นเกย่ี วกับเร่ือง การเกดิ น้าข้นึ น้าลง จากนน้ั ครูแจ้งจดุ ประสงค์

การเรียนรูใ้ ห้นักเรียนทราบ
2. นักเรียนตรวจสอบความเข้าใจของตนเองก่อนเข้าสูก่ จิ กรรมการเรียนการสอน จากกรอบ

Check for Understanding ในหนังสือเรียนวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ม.3 เล่ม 1 หน่วยการ
เรียนรทู้ ี่ 4 ปฏสิ ัมพันธ์ในระบบสุรยิ ะและเทคโนโลยีอวกาศ โดยบนั ทึกลงในสมุดประจําตวั นกั เรยี น

3. นักเรยี นทา้ กิจกรรม Engaging Activity จากหนงั สอื เรียนวทิ ยาศาสตร์และเทคโนโลยี ม.3 เลม่ 2
หน่วยการเรียนรทู้ ่ี 8 ปฏสิ มั พนั ธใ์ นระบบสุรยิ ะและเทคโนโลยอี วกาศ แล้วพจิ ารณาภาพท่ี
กา้ หนดใหแ้ ลว้ วิเคราะหว์ ่า แตล่ ะภาพเกยี่ วข้องกับเทคโนโลยอี วกาศหรือไม่ อยา่ งไร โดยบนั ทึก
ลงในสมุดประจา้ ตวั นักเรียน

ข้ันสอน

ข้ันที่ 2 สํารวจคน้ หา (Explore)
1. ครถู ามค้าถาม Key Question จากหนังสือเรยี นวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ม.3 เล่ม 1

หน่วยการเรยี นรูท้ ี่ 4 ปฏสิ มั พนั ธใ์ นระบบสรุ ยิ ะและเทคโนโลยอี วกาศ ว่า “เทคโนโลยีอวกาศคอื อะไร มี
ประโยชน์อย่างไร” โดยใหน้ ักเรียนร่วมกนั อภปิ รายแสดงความคดิ เหน็ อย่างอิสระโดยครเู ขียนค้าตอบ
ของนกั เรียนไว้ แลว้ ครจู ะมาตรวจสอบค้าตอบหลังเรียนเสร็จ

(แนวตอบ : คําตอบขึ้นอยกู่ บั ดลุ ยพินิจของครผู สู้ อน ตัวอย่างเชน่ เทคโนโลยีอวกาศ คือ การนาํ
ความรู้ วิธีการต่าง ๆ ทางวทิ ยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยมี าใชใ้ ห้เหมาะสมในการศึกษาทางดาราศาสตร์

และอวกาศ ซงึ่ มปี ระโยชนใ์ นดา้ นต่าง ๆ เช่น ด้านการส่อื สาร ดา้ นการพยากรณ์ ด้านการสํารวจ
ทรพั ยากรธรรมชาติ)

2. นักเรยี นแบง่ กล่มุ กลุ่มละ 3-4 คน ตามความสมัครใจ จากนัน้ ร่วมกันศึกษาคน้ ควา้ ขอ้ มลู
เก่ียวกบั ความหมายของเทคโนโลยอี วกาศ และหลักการท้างานของกล้องโทรทรรศนแ์ ต่ละประเภท
จากหนังสอื เรียนวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ม.3 เล่ม 1 หนว่ ยการเรยี นรู้ที่ 4 ปฏิสัมพนั ธ์ในระบบ
สุรยิ ะและเทคโนโลยีอวกาศ หรอื แหลง่ การเรยี นรตู้ า่ ง ๆ เช่น อินเทอรเ์ น็ต วีดิทศั นส์ ารคดีส้ัน Twig
เรือ่ ง กลอ้ งโทรทรรศน์ จาก https://www.twig-aksorn.com/film/telescopes-7780/

3. นักเรียนแต่ละกลุม่ ร่วมกันอภิปรายแสดงความคิดเหน็ เร่ืองทไ่ี ดศ้ กึ ษา จากน้ันบันทกึ ข้อมูลท่ี
ได้ลงในใบงานที่ 4.5 เร่ือง หลักการทาํ งานของกล้องโทรทรรศน์

4. นกั เรียนแบ่งกลุม่ กลุ่มละ 5-6 คน ตามความสมคั รใจ จากนัน้ รว่ มกันออกแบบและประดษิ ฐ์กล้อง
โทรทรรศน์ แลว้ บนั ทกึ ข้นั ตอน วิธีการประดิษฐก์ ลอ้ งโทรทรรศน์อยา่ งงา่ ย และภาพช้ินงาน
ลงในใบงานท่ี 4.6 เรอื่ ง กลอ้ งโทรทรรศน์ โดยครูก้าหนดเง่ือนไขในการสร้างกลอ้ งโทรทรรศน์
ซ่งึ กลอ้ งโทรทรรศน์ตอ้ งมคี วามคงทน แข็งแรง ใชง้ านได้จริง และมคี วามสวยงาม เป็นการบ้าน
แลว้ น้ามาสง่ ในชว่ั โมงถัดไป

ชัว่ โมงท่ี 2

ข้ันท่ี 3 อธบิ ายความรู้ (Explain)
5. ครูใหน้ ักเรียนแตล่ ะกลมุ่ น้ากลอ้ งโทรทรรศน์มาทดสอบการใช้งานของกล้องโทรทรรศน์ โดยการ
ส่องดวู ัตถุ จากน้นั ครใู ห้นกั เรยี นแต่ละกลมุ่ ออกมาน้าเสนอผลงานเกย่ี วกบั กลอ้ งโทรทรรศน์
หนา้ ชั้นเรยี น พร้อมอธบิ ายข้นั ตอน วิธีการประดิษฐก์ ลอ้ งโทรทรรศน์ ในระหวา่ งท่นี ักเรยี นนา้ เสนอ
ครูคอยใหข้ อ้ เสนอแนะเพิม่ เตมิ เพอ่ื ให้นกั เรียนมคี วามเข้าใจถกู ต้อง

6. นักเรียนและครูร่วมกนั อภิปรายผลจากการใช้กลอ้ งโทรทรรศนส์ อ่ งดวู ตั ถวุ ่า “เมอ่ื ใช้กลอ้ ง
โทรทรรศน์ สอ่ งดูวตั ถแุ ลว้ จะเห็นวัตถุท่อี ยู่ไกลๆไดช้ ัดเจนมากยิ่งขน้ึ กว่าการมองดดู ว้ ยตาเปล่า
ซง่ึ กลอ้ งโทรทรรศนจ์ ึงมีความสาํ คญั ตอ่ การสาํ รวจอวกาศเนือ่ งจากเปน็ อปุ กรณห์ น่งึ ทใี่ ชใ้ นการ
สาํ รวจอวกาศ โดยกล้องโทรทรรศน์ทําหน้าทีช่ ว่ ยขยายภาพวัตถุใหม้ ขี นาดใหญข่ ึ้นและเห็นภาพได้
ชดั เจนข้นึ ดว้ ยเหตนุ จี้ ึงทาํ ใหน้ กั ดาราศาสตรส์ ามารถมองเห็นวตั ถุทีม่ คี วามสวา่ งน้อย และสามารถ
มองเห็นรายละเอยี ดของวตั ถุไดม้ ากขึน้ ”

7. นกั เรียนตอบคา้ ถามทา้ ทายการคิดข้ันสงู (H.O.T.S.) จากหนังสอื เรยี นวทิ ยาศาสตร์และ
เทคโนโลยี ม.3 เลม่ 1 หน่วยการเรียนรู้ที่ 4 ปฏิสมั พันธ์ในระบบสรุ ิยะและเทคโนโลยีอวกาศ

8. ครตู ้งั ประเดน็ ค้าถามกระตุ้นความคิดนกั เรียน โดยใหน้ ักเรียนแตล่ ะคนร่วมกันอภปิ รายแสดง
ความคดิ เห็นเพ่ือหาค้าตอบ ดังน้ี

 ทา้ ไมจงึ มีการศึกษาวตั ถตุ า่ ง ๆ ในอวกาศดว้ ยกลอ้ งโทรทรรศน์ตา่ งชนดิ กัน
(แนวตอบ : เพราะวัตถตุ ่าง ๆ ในอวกาศแผ่รังสีในช่วงความยาวคล่นื ตา่ งกนั ระยะทางต่างกัน
ความสวา่ งต่างกนั จงึ จําเป็นต้องใช้กลอ้ งโทรทรรศนต์ า่ งชนิดกัน)

 กลอ้ งโทรทรรศน์ชนิดหกั เหแสงประกอบดว้ ยเลนส์อะไรบา้ ง และเลนส์แต่ละชนดิ ท้า
หน้าทีอ่ ยา่ งไร

(แนวตอบ : ประกอบด้วยเลนส์นนู 2 อนั เลนส์นนู ใกลว้ ตั ถุทําหน้าทร่ี วมแสง สว่ นเลนสน์ นู ใกล้ตา
ทาํ หนา้ ท่ีเพิ่มกาํ ลังขยาย)

9. ครอู ธิบายเพม่ิ เติมใหน้ กั เรยี นเขา้ ใจว่า “กลอ้ งโทรทรรศนม์ หี ลายชว่ งความยาวคลน่ื เน่อื งจาก
วัตถทุ ้องฟ้าแต่ละชนิดแผ่รงั สใี นช่วงความยาวคล่ืนตา่ งกัน กลอ้ งโทรทรรศนบ์ างชนดิ สามารถตดิ ตั้งอยู่
บนพ้นื โลกได้ บางชนดิ ไม่สามารถตดิ ต้ังบนพ้นื โลก”
ขนั้ ที่ 4 ขยายความเขา้ ใจ (Elaborate)

10. ครูเปดิ โอกาสใหน้ กั เรียนซกั ถามเนอ้ื หาเกย่ี วกบั เรื่อง กลอ้ งโทรทรรศน์ และใหค้ วามรู้เพมิ่ เติม
จากคา้ ถามของนกั เรียน โดยครูใช้ PowerPoint เรือ่ ง กลอ้ งโทรทรรศน์ ในการอธบิ ายเพิ่มเตมิ

11. ครใู ห้นักเรยี นแตล่ ะคนศึกษาค้นควา้ ขอ้ มูลเพ่มิ เตมิ เกี่ยวกบั ข้อดี ข้อเสีย ของกลอ้ ง
โทรทรรศนแ์ ต่ละประเภท แล้วบนั ทึกลงในสมุดประจ้าตวั นกั เรยี น

12. นกั เรยี นแตล่ ะคนทา้ แบบฝึกหดั เร่อื ง กลอ้ งโทรทรรศน์ จากแบบฝกึ หดั วทิ ยาศาสตรแ์ ละ
เทคโนโลยี ม.3 เลม่ 1 หนว่ ยการเรียนรทู้ ่ี 4 ปฏสิ ัมพันธ์ในระบบสุริยะและเทคโนโลยอี วกาศ

ขน้ั สรุป

ขนั้ ที่ 5 ตรวจสอบผล (Evaluate)
1. ครปู ระเมินผล โดยการสงั เกตพฤตกิ รรมการตอบค้าถาม พฤตกิ รรมการทา้ งานรายบุคคล พฤติ

กรรมการท้างานกลุ่ม และจากการนา้ เสนอผลการปฏบิ ตั กิ จิ กรรมหน้าชั้นเรยี น
2. ครูตรวจสอบความเข้าใจของนักเรียนกอ่ นเขา้ สู่กจิ กรรมการเรียนการสอน จากกรอบCheck

for Understanding ในสมุดประจ้าตัวนกั เรยี น
3. ครูตรวจสอบผลการทา้ ใบงานท่ี 4.5 เรื่อง หลกั การทา้ งานของกลอ้ งโทรทรรศน์
4. ครูตรวจสอบผลการทา้ ใบงานท่ี 4.6 เรอื่ ง กลอ้ งโทรทรรศน์
5. ครูตรวจแบบฝกึ หดั เรื่อง กลอ้ งโทรทรรศน์ จากแบบฝกึ หดั วทิ ยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี ม.3

เลม่ 1 หน่วยการเรียนรทู้ ่ี 4 ปฏิสมั พนั ธ์ในระบบสุริยะและเทคโนโลยอี วกาศ
6. นกั เรยี นและครรู ่วมกันสรุปเก่ียวกับเรื่อง กล้องโทรทรรศน์

8. สอ่ื /แหล่งการเรียนรู้

8.1 สื่อการเรยี นรู้
1) หนงั สอื เรียนวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ม.3 เล่ม 1 หน่วยการเรียนรู้ท่ี 4 ปฏิสมั พนั ธใ์ นระบบ
สรุ ิยะและเทคโนโลยีอวกาศ
2) แบบฝกึ หัดวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ม.3 เล่ม 1 หน่วยการเรียนรทู้ ี่ 4 ปฏิสมั พันธใ์ นระบบ
สรุ ิยะและเทคโนโลยอี วกาศ
3) ใบงานที่ 4.5 เร่ือง หลกั การทา้ งานของกล้องโทรทรรศน์
4) ใบงานท่ี 4.6 เรอื่ ง กลอ้ งโทรทรรศน์
5) PowerPoint เรือ่ ง กล้องโทรทรรศน์

6) วดี ิทัศนส์ ารคดสี นั้ Twig เรอ่ื ง กล้องโทรทรรศน์ จาก https://www.twig-
aksorn.com/film/telescopes-7780/
7) สมดุ ประจ้าตัวนักเรียน
8.2 แหล่งการเรยี นรู้
1) อนิ เทอรเ์ นต็
2) ห้องเรยี น

9. ช้ินงาน/ภาระงาน
1) ใบงานท่ี 4.5 เรื่อง หลักการท้างานของกลอ้ งโทรทรรศน์
2) ใบงานที่ 4.6 เรื่อง กล้องโทรทรรศน์

10. การวดั ผลและประเมนิ ผล

10.1 การประเมนิ ก่อนเรียน วิธกี ารวัดผล เครื่องมอื การวดั ผล การประเมนิ ผล
สิง่ ท่จี ะวดั - - -
ความรู้

10.2 การประเมินระหว่างการจดั กิจกรรมการเรยี นรู้ เครื่องมอื การวดั ผล การประเมินผล
สงิ่ ท่จี ะวัด วิธีการวัดผล - ร้อยละ 60 ผา่ น
1.ความรู้ - ตรวจใบงานท่ี 4.5 - ใบงานที่ 4.5 เกณฑ์
1) กลอ้ งโทรทรรศน์ - ตรวจใบงานที่ 4.6 - ใบงานท่ี 4.6 - รอ้ ยละ 60 ผา่ น
- ตรวจสมุดประจ้าตัว - สมดุ ประจา้ ตวั หรือ เกณฑ์
หรือแบบฝึกหดั แบบฝึกหัด - ร้อยละ 60 ผา่ น
วิทยาศาสตร์และ วิทยาศาสตร์ เกณฑ์
เทคโนโลยี ม.3 เล่ม 1 และเทคโนโลยี ม.3 - ระดับคุณภาพ 3
เลม่ 1 ผา่ นเกณฑ์
2. การน้าเสนอ - ประเมินการน้าเสนอ - แบบประเมนิ การ ระดับคณุ ภาพ
ผลงาน/ ผลงาน/การปฏบิ ตั ิ น้าเสนอผลงาน/การ การประเมนิ การ
การปฏิบัติกิจกรรม กิจกรรม ปฏบิ ัติกจิ กรรม ปฏบิ ตั งิ านรายบคุ คล
3. ทักษะ/ 1. สงั เกตพฤติกรรม 1. แบบสังเกต และกระบวนการ
กระบวนการ การปฏบิ ัติงาน พฤตกิ รรมการ ทา้ งานกล่มุ เกณฑผ์ า่ น
รายบคุ คล ปฏบิ ตั ิงานรายบคุ คล ในระดับ 2 ขน้ึ ไป
2. สงั เกตพฤตกิ รรม - คะแนนการประเมิน
การปฏบิ ัตงิ านกลมุ่ 2. แบบสังเกต เกณฑผ์ า่ นระดับ 3
พฤติกรรมการ ข้นึ ไป
ปฏิบัตงิ านกลุ่ม
4. คุณลกั ษณะ - สงั เกตพฤติกรรม - แบบประเมนิ
อนั พงึ ประสงค์ คุณลกั ษณะ คุณลักษณะ
อนั พึงประสงค์ (ให้ระบุ อนั พงึ ประสงค์
พฤตกิ รรม)

5. สมรรถนะส้าคัญ 1. สังเกตพฤตกิ รรม 1. แบบประเมิน - เกณฑ์การตดั สิน
ของผเู้ รยี น ด้านความสามารถ สมรรถนะส้าคญั ของ ผา่ น ในระดบั 3 ขึน้ ไป
ในการคดิ ผู้เรียนดา้ น
2. ความสามารถในการ ความสามารถในการ เกณฑ์การวดั ผล
ใช้ทักษะชีวิต คดิ -
2. แบบประเมิน
10.3 การประเมนิ หลังเรยี น วธิ ีการวัด สมรรถนะสา้ คญั ของ
สิ่งที่ต้องการวัด - ผเู้ รียนในการใช้ทกั ษะ
ความรู้ ชีวติ

เคร่อื งมือ
-

10.4 การประเมนิ ชิ้นงาน/ภาระงาน (รวบยอด)
สง่ิ ท่ตี ้องการวัด วิธีการวดั เคร่ืองมอื เกณฑ์การวัดผล
1. ความรู้ ตรวจผลงาน - ใบงานที่ 4.5 - ใบงานที่ 4.5
- ใบงานที่ 4.6 - ใบงานที่ 4.6
ผา่ นเกณฑร์ อ้ ยละ 50

11. กิจกรรมเสนอแนะ
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………….

ลงชือ่ ………………………………………… ผูส้ อน
(นางสาววนชั พร ค้าจิตร)

12. ขอ้ คดิ เหน็ ของหัวหน้ากลุ่มสาระการเรยี นรู้
..............................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................

ลงช่ือ...............................................................
(นายนนั ท์ กอ้ ค้า)

หัวหนา้ กลุ่มสาระการเรียนรู้วทิ ยาศาสตร์และเทคโนโลยี
13. ขอ้ คิดเห็น/ข้อเสนอแนะผู้ชว่ ยผูอ้ าํ นวยการกลุ่มงานบรหิ ารวิชาการ
..............................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................

ลงชื่อ...............................................................
(นายวิชา ภิมขุ )

ผ้ชู ่วยผ้อู า้ นวยการกลมุ่ งานบริหารวิชาการ
การอนมุ ตั กิ ารใช้แผนการจดั การเรยี นรจู้ ากฝา่ ยบริหาร

ความคดิ เห็นของรองผู้อา้ นวยการฝ่ายวิชาการ
..............................................................................................................................................................

 เห็นสมควรอนมุ ัตใิ หใ้ ชใ้ นการจัดการเรยี นการสอน
 เห็นสมควรไมอ่ นมุ ัตใิ ห้ใช้ในการจัดการเรียนการสอน เพราะ..........................................
.............................................................................................................................................................

ลงชอื่ ............................................................
(นายนพดล ธรรมใจอุด)

รองผู้อา้ นวยการโรงเรยี นฝา่ ยบริหารวิชาการ
การอนมุ ตั จิ ากผอู้ ํานวยการโรงเรยี น

 อนมุ ตั ใิ หใ้ ช้ในการจัดการเรียนการสอน

 ไมอ่ นุมัติใหใ้ ชใ้ นการจัดการเรียนการสอน เพราะ..............................................................
..............................................................................................................................................................

ลงชือ่ .......................................................................................
(นางวิลาวลั ย์ ปาลี)
ผู้อ้านวยการโรงเรยี นราชประชานเุ คราะห์ ๒๔ จงั หวัดพะเยา
บนั ทกึ ผลการใชแ้ ผนการจดั การเรียนรทู้ ่ี 5
รายวิชา วทิ ยาศาสตรพ์ ้นื ฐาน รหสั วชิ า ว23101 ระดบั ชน้ั มธั ยมศึกษาปีที่ 3

เรอื่ ง กลอ้ งจโทรทรรศน์ เวลา 2 ช่วั โมง

……………………………………………………………….

1. จาํ นวนนกั เรียนทสี่ อน จํานวนนกั เรยี น (คน)
ระดับชั้น 36
ม.3/1 36
ม.3/2 36
ม.3/3 36
ม.3/4 144
รวม

2. บันทึกผลการจดั กจิ กรรมการเรียนรู้
2.1 ผลการจัดกิจกรรมการเรยี นรู้

................................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................

2.2 ข้อสงั เกต/ข้อคน้ พบ
...................................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................

2.3 ปญั หา/อปุ สรรค
...................................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................

2.4 ข้อเสนอแนะ/แนวทางแก้ไข
................................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................

3. การประเมินผลการสอน ระดบั คุณภาพ
ดี พอใช้ ปรับปรุง
รายการประเมนิ ดีมาก
1
1. ความเหมาะสมของระยะเวลา รวม
(คน)
2. ความเหมาะสมของเนอื้ หา

3. ความเหมาะสมของกจิ กรรมการเรียนการสอน

4. ความเหมาะสมของสอื่ การสอนทีใ่ ช้

5. พฤตกิ รรม/การมสี ว่ นรว่ มของนกั เรียน

6. ผลการปฏบิ ัตกิ จิ กรรม/ใบกจิ กรรม การทดสอบก่อนเรยี นและ
หลงั เรียน

สรุปภาพรวม

3. สรปุ ผลการวัดผลประเมินผล

ระดบั คุณภาพ
432

การวดั ผลประเมินผล จํานวน (คน)
ร้อยละ
จํานวน (คน)
ร้อยละ
จํานวน (คน)
ร้อยละ
จํานวน (คน)
ร้อยละ

1. ความรู้
1.1 -ใบงานท่ี 4.5
1.2 ใบงานท่ี 4.6
ระดบั 3 ขนึ้ ไป คดิ เปน็ รอ้ ยละ

2. ทกั ษะ/กระบวนการ
2.1 กระบวนการทา้ งานกลุม่
ระดบั 3 ขึ้นไป คดิ เป็นรอ้ ยละ

3. คุณลักษณะอันพึงประสงค์
ระดับ 3 ขนึ้ ไป คิดเป็นร้อยละ

4. สมรรถนะสําคัญของผเู้ รยี น
ระดบั 3 ขน้ึ ไป คดิ เป็นรอ้ ยละ

ลงชือ่ ............................................ครผู สู้ อน
(นางสาววนัชพร คา้ จิตร )

ความคิดเห็น/ขอ้ เสนอแนะของผ้นู เิ ทศ
...................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................

ลงชอื่ ................................................ผูน้ เิ ทศ
(นายนันท์ กอ้ คา้ )

หวั หนา้ กลุ่มสาระการเรียนรู้วทิ ยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี
ความคิดเห็นของรองผอู้ าํ นวยการโรงเรยี นฝ่ายบริหารวชิ าการ
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................

ลงชื่อ........................................................
(นายนพดล ธรรมใจอุด)

รองผู้อา้ นวยการฝา่ ยบรหิ ารวิชาการ
ความคดิ เหน็ ของผู้อํานวยการโรงเรียน
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................

ลงชอ่ื ........................................................
(นางวิลาวัลย์ ปาลี)

ผู้อา้ นวยการโรงเรยี นราชประชานุเคราะห์ ๒๔ จงั หวดั พะเยา

ภาคผนวก