เล่มแผนการสอน ประถม

บันทึกหลังการจัดการเรียนรู้
กศน.ตาบล......................................... กศน.อาเภอ.................................... จงั หวดั ระยอง
สปั ดาหท์ .ี่ ...... วนั ท่ี........เดอื น..............................พ.ศ............รายวชิ า................................ระดับ..................
1. ผลการจดั กจิ กรรมการเรยี นรู้
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
2. ปญั หาอปุ สรรค
............................................................................................................................. .................................................
............................................................................................................................. ................................................
3. แนวทางการแกไ้ ข
..............................................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................................
4. สงิ่ ท่ไี ม่ได้ปฏิบัติตามแผนการจดั การเรยี นรู้
............................................................................................................................. .................................................
เหตผุ ล
..............................................................................................................................................................................
5. การปรบั ปรุงพฒั นาการเรียนรู้คร้ังตอ่ ไป
................................................................................................................... ...........................................................
6. ประเด็นท่ีนาไปสกู่ ารวจิ ัยในชั้นเรยี น
............................................................................................................................. .................................................

ลงชื่อ.................................................................
(...............................................................)

ตาแหนง่ ................................................................
วนั ที.่ ........เดือน.......................................พ.ศ........
ความคิดเห็น/ขอ้ เสนอแนะของผู้บริหาร
.......................................................................................................................... ..............................................
............................................................................................................................. ...........................................

ลงช่อื .................................................................
(...............................................................)

ตาแหน่ง................................................................
วันท.่ี ........เดอื น....................................พ.ศ............

ครัง้ ที่ 3

แผนการจัดการเรียนรู้รายสัปดาห์ วันที่ 4 กรกฎาคม พ.ศ. 2564
ภาคเรียนที่ 1 ปกี ารศึกษา 2564 เวลา 09.00-12.00 น.

วทิ ยาศาสตร์ (พว11001) ระดับประถมศกึ ษา (3 หน่วยกิต )

หนว่ ยท่ี 3 สารเพือ่ ชวี ติ (3 ช่วั โมง)

ศูนย์การศกึ ษานอกระบบและการศกึ ษาตามอธั ยาศยั อาเภอเมืองระยอง

1. มาตรฐานการเรยี นรู้

สมบัติของสาร การแยกสาร สารในชีวิตประจาวัน การเลือกซ้ือและการเลือกใช้ได้อย่างถูกต้อง
เหมาะสมและปลอดภัย
2. เนอ้ื หา เรอื่ ง สารและสมบัติของสาร

1. ความหมาย ความสาคญั และความจาเปน็ ในการใชส้ าร
2. สมบตั ิทวั่ ไปของสาร
3. สถานะของสาร

4. การจดั เรียงอนภุ าคของสาร
5. ปจั จยั ท่มี ผี ลตอ่ การเปลีย่ นสถานะของสาร
3. ผลการเรียนรทู้ ่คี าดหวงั (ตวั ชีว้ ัด)

1. อธบิ ายความหมายความสาคญั และความจาเปน็ ในการใชส้ าร
2. อธบิ ายสมบตั ทิ ั่วไปของสาร
3. จาแนกสารโดยใชส้ ถานะและการจดั เรยี งอนภุ าค

4. อธบิ ายปัจจยั ทีม่ ผี ลตอ่ การเปลยี่ นสถานะของสาร

4. กระบวนการจดั การเรยี นร้แู ละกจิ กรรมเพิ่มเตมิ

ข้นั นา
1. ผูส้ อนทกั ทายกลา่ วนาและอธิบายความสาคัญและแลกเปลย่ี นเรียนรู้เร่ืองสารและสมบัตขิ องสาร
2. ผูส้ อนเปิดสือ่ youtube เรอื่ งสารและสมบัตขิ องสาร

https://tinyurl.com/yx58uprm
3. ผู้สอนเปดิ โอกาสให้ผเู้ รยี นซกั ถาม ข้อสงสยั ทาแบบทดสอบกอ่ นเรยี น กอ่ นเขา้ สขู่ นั้ ตอนตอ่ ไป
ขัน้ สอน

1.ผสู้ อนและผเู้ รียนสนทนาถึงกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ ช่วยกันบอกความสาคญั และความ
จาเป็นในการใชส้ าร

2.ผสู้ อนอธบิ ายเรื่องสารและสมบตั ิของสาร

1. ความหมาย ความสาคัญและความจาเปน็ ในการใช้สาร
2. สมบตั ิทว่ั ไปของสาร
3. สถานะของสาร

4. การจดั เรยี งอนุภาคของสาร
5. ปัจจัยทม่ี ผี ลต่อการเปลี่ยนสถานะของสาร
3. ผสู้ อนใหผ้ เู้ รยี นทาใบงานที่ 3 เรอ่ื งสารและสมบตั ิของสาร

ขัน้ สรุป

1. ผูส้ อนสรปุ องค์ความรเู้ รอ่ื งสารและสมบัตขิ องสาร ทาแบบทดสอบผ่าน Google Form
(พรอ้ มเฉลยแบบทดสอบก่อนเรยี น) ตรวจความถกู ต้องใบงานที่ 3 พร้อมให้คะแนน

2. ผู้สอนและผเู้ รียนตอบขอ้ ซกั ถามรว่ มกันและแลกเปลีย่ นเรียนรู้

3. ผูส้ อนมอบหมายงาน และการพบกลุ่มครง้ั ตอ่ ไป
5. งานทีม่ อบหมาย

ให้ผเู้ รียนค้นคว้าความรู้เพม่ิ เตมิ

- ใบงาน
- แบบทดสอบหลงั เรียน
6. วจิ ยั ยอ่ ชัน้ เรียน

บนั ทึกผลการจัดกิจกรรมในชน้ั เรยี น และนาผลการประเมินผู้เรียนก่อนและหลังเรียน และมีปัญหาจาก
การทากิจกรรม มาวิเคราะห์เพื่อทาวิจัยในชั้นเรียน
7. สอ่ื /แหล่งเรียนรู้

- หนังสือเรียน วิชาวิทยาศาสตร์ (พว 11001)
- ใบความรู้
- แบบทดสอบก่อนเรียน

- สอ่ื youtube
8. การวัดผลและประเมินผล

สรุปได้วา่ การจดั การเรยี นรู้ใหผ้ ู้เรียนมกี ารเรยี นด้วยตนเอง สามารถเลือกใช้รูปแบบในการเรียนได้หลาย

อย่าง โดยเฉพาะการทาสญั ญาการเรยี นและการเขยี นโครงการเรยี น ทั้งน้ีผู้สอนควรแนะนาวิธีการและข้ันตอนใน
การเรยี นให้ผ้เู รยี นเข้าใจก่อนดาเนนิ การเรียนด้วยตนเอง สนับสนุนให้ผู้เรียนมีการเรียนแบบร่วมมือ และควรจัด
ชว่ งเวลาสาหรับพบผสู้ อนเพ่ือประเมินการเรียนเป็นระยะๆ ทัง้ น้ีผู้เรียนอาจวางแผนการเรียนด้วยตนเองโดยการ

เรยี นเปน็ รายบคุ คล เรียนกับคู่ทม่ี ีความสามารถเทา่ กัน เรยี นเป็นกลุ่ม หรือเรยี นกับผ้ทู มี่ ีความรู้และประสบการณ์
ในเรอ่ื งน้นั มากกว่าก็ได้

ในการปฏิบัติกิจกรรมการเรียนรู้ในหน่วยท่ี 3 สารและสมบัติของสารน้ี ผู้เรียนจะต้องรวบรวมผลการ

ปฏิบัติกจิ กรรมซ่งึ เป็นหลักฐานของการเรียนรโู้ ดยใหผ้ เู้ รียนบรรจุในแฟม้ สะสมผลงาน (Portfolio) ของผู้เรียนแต่
ละบคุ คลดังนน้ั เมื่อสิ้นสุดการเรยี นรู้ในหนว่ ยท่ี 3 สารและสมบัติของสารนี้ ผูเ้ รยี นจะต้องมแี ฟม้ สะสมงานสง่ ผสู้ อน

การวดั ผลตามจดุ ประสงค์ เครื่องมือการวัดผล เกณฑ์การประเมนิ ผล
- แบบทดสอบก่อนเรยี น ผา่ นการตอบคาถามได้ 80% ขึน้ ไป
ความรู้ (Knowledge) - แบบทดสอบหลงั เรยี น
อธิบายความหมาย ผเู้ รียนจบั ประเด็นสาคญั
ใบงานที่ 3 สารและสมบตั ิ เรอื่ งสารและสมบตั ิของสารเขา้ ใจ 80% ขนึ้ ไป
ความสาคัญและความจาเป็น ของสาร มีความรเู้ รือ่ งสารและสมบัตขิ องสาร
ในการใชส้ าร ผูเ้ รียน 80% ข้นึ ไปมีส่วนร่วมในการอธบิ าย
แลกเปล่ียนความคดิ เห็น
ทกั ษะ (Skill)
สามารถจาแนกสาร

เจตคติ (Attitude) การมสี ว่ นรว่ มในการอธบิ าย
สามารถใชว้ สั ดุ อุปกรณ์ ความคิดเห็น

ทางวิทยาศาสตร์ได้อยา่ ง
ถกู ตอ้ ง เหมาะสม

9. การเรยี นรูด้ ้วยตนเอง จานวน 17 ชั่วโมง จานวนชัว่ โมง หมายเหตุ
9
ที่ เนอื้ หา
8
1 การแยกสาร
1. การแยกสาร รวม 17

1.1 การกรองแบบต่างๆ
1.2 การกล่นั
1.3 การระเหย
1.4 การตกตะกอน
1.5 การตกผลกึ
1.6 การกลั่นลาดับส่วน
1.7 การระเหดิ หรอื การระเหยแหง้
1.8 โครมาโตกราฟี
2. การแยกสารทีใ่ ชใ้ นชีวิตประจาวนั

2 สารในชวี ิตประจาวนั
1. สมบัติของสารที่ใชใ้ นชีวติ ประจาวัน
2. การเข้าสรู่ า่ งกายของสาร
3. ประเภทของสารที่พบในชวี ติ ประจาวัน
4. สาร และผลิตภณั ฑข์ องสารที่ใช้ในชีวิตประจาวนั
4.1 สารทาความสะอาด
4.2 สารทางการเกษตร
4.3 ยารักษาโรค
4.4 สารปรงุ แตง่ และสารปนเปอ้ื น
4.5 ผลิตภัณฑ์เสรมิ ความงาม
5. ผลกระทบทเ่ี กิดจากการใช้สารต่อชวี ิตและสิง่ แวดล้อม

6.การเลือกซ้อื และการเลอื กใช้สาร

ลงช่ือ.............................................................ผสู้ อน
(……………………................…………)

วันท่ี ...........เดอื น…………….......พ.ศ……………....

ข้อเสนอแนะของหวั หนา้ สถานศึกษาหรือผู้ทีไ่ ดร้ บั มอบหมาย
....................................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................................

ลงชอื่ ...................................................ผูอ้ านวยการ กศน.อาเภอเมืองระยอง
(……....................…………………………)

วันท.่ี ............เดือน……………...........พ.ศ………….......

ใบความรู้ที่ 1 เร่อื ง สารและสมบตั ิของสาร

วทิ ยาศาสตร์ (พว11001) ระดบั ประถมศกึ ษา

เร่ืองท่ี 1 สารและสมบัติของสาร
ความหมายของสาร

สาร หมายถึง ส่ิงทมี่ ตี ัวตน มีมวล ตอ้ งการที่อยู่ และสัมผัสได้ สารแตล่ ะชนดิ จะมลี กั ษณะเฉพาะตัว หรือ
สมบตั ขิ องสาร ซึ่งแตกต่างจากสารอ่นื เชน่ นา้ มจี ดุ เดือดท่ี 100 องศาเซลเซยี ส
กรดมรี สเปร้ยี ว แอลกอฮอลต์ ิดไฟได้ เปน็ ต้น
สมบัตขิ องสารแบ่งออกเป็น 2 ประเภท

1. สมบตั ิทางกายภาพ หมายถงึ สมบตั ิของสารทแ่ี สดงใหเ้ หน็ ลกั ษณะภายนอกของสาร สามารถสังเกต
ได้ง่าย เช่น รปู รา่ ง สี กลิ่น รส สถานะของสาร จุดเดือด จดุ หลอมเหลว เป็นตน้

2. สมบัติทางเคมี หมายถึง สมบัตขิ องสารท่ีแสดงลักษณะภายในของสารโดยอาศัยการเปลี่ยนแปลง
ทางเคมี เช่น เหล็กเป็นสนิม โลหะเม่อื ทาปฏิกิรยิ ากบั กรดแล้วเกิดการผกุ ร่อน เปน็ ต้น
สถานะของสารและการจดั เรียงอนภุ าค

สถานะของสารสามารถแบง่ ออกเปน็ 3 สถานะ คอื
1. ของแข็ง คือ สารที่มีรูปร่างและปริมาตรที่แน่นอน ไม่เปล่ียนแปลงตามภาชนะ อนุภาคชิดกันเป็น
ระเบยี บ มคี วามหนาแน่นและแรงยดึ เหน่ียวระหว่างโมเลกลุ สูงกว่าของเหลวและก๊าซ เช่น ก้อนหิน ไม้ พลาสติก
เหลก็ เป็นตน้
2. ของเหลว คือ สารทมี่ ปี ริมาตรแน่นอน แต่มรี ปู รา่ งไมแ่ นน่ อนเปลีย่ นแปลงตามภาชนะทบี่ รรจุ อนุภาค
อยู่ใกล้เคยี งกันแตไ่ มเ่ ปน็ ระเบียบ มีการชนกันตลอดเวลา จึงมคี วามหนาแนน่ สงู กว่าก๊าซ
เช่น น้า น้านม สบเู่ หลว แชมพู เปน็ ต้น
3. กา๊ ซ คือ สารที่มีรปู รา่ งและปรมิ าตรไมแ่ น่นอน เปล่ียนแปลงตามภาชนะทีบ่ รรจุเพราะมแี รงยึดเหน่ียว
ระหว่างโมเลกุลน้อยมาก จึงฟุ้งกระจายได้เต็มภาชนะและมีความหนาแน่นต่า เช่น อากาศ แก๊ซหุงต้ม ก๊าซ
คาร์บอนไดออกไซด์ เป็นต้น

แบบทดสอบกอ่ นเรยี น

วทิ ยาศาสตร์ (พว11001) ระดบั ประถมศึกษา
หน่วยท่ี 3 สารเพอื่ ชวี ิต

1. ปรากฎการณใ์ ดทมี่ ีแต่โทษไม่เกิดประโยชน์
ก. เทยี นไข
ข. ควนั ไฟ
ค. กอ้ นหิน
ง. แอลกอฮอล์

2. การทาไอศครีมอาศยั หลกั การใด
ก. การระหย
ข. การแขง็ ตวั
ค. การตกผลึก
ง. การควบแน่น

3. รสเปร้ียวเปน็ สมบตั ิของสารใด
ก. กรด
ข. เบส
ค. ด่าง
ง. กลาง

4. สารกาจัดศัตรูพืช ควรระวังเพราะอะไร
ก. จะขาดตลาด
ข. จะมีราคาแพง
ค. ทาให้โลกร้อน
ง. ส่วนใหญเ่ ปน็ สารพิษ

5. ภาชนะบรรจสุ ารเคมใี ชแ้ ลว้ ควรทาอย่างไร
ก. ล้างใหส้ ะอาด
ข. เผาภาชนะเสีย
ค. ทาลายและฝังดิน
ง. นากลบั มาใชใ้ หม่

เฉลยแบบทดสอบกอ่ นเรยี น

วิทยาศาสตร์ (พว11001) ระดับประถมศกึ ษา
หน่วยที่ 3 สารเพอื่ ชวี ติ

1. ข. ควนั ไฟ

2. ข. การแข็งตัว

3. ก. กรด

4. ง. สว่ นใหญ่เป็นสารพษิ

5. ค. ทาลายและฝงั ดนิ

ใบงาน กรต. ท่ี 3 เรอื่ ง สารและสมบัติของสาร
วชิ า วทิ ยาศาสตร์ (พว 11001) ระดบั ประถมศกึ ษา

ชอ่ื .............................................................ระดับ ประถมศึกษา กศน.................................

คาชี้แจง ให้ผเู้ รียนตอบคาถามพอสงั เขป
1. จงบอกความหมาย ความสาคญั และความจาเป็นในการใชส้ าร
............................................................................................................................. .......................................................
............................................................................................................................. .......................................................
....................................................................................................................................................................................
............................................................................................................................. .......................................................
............................................................................................................................. .......................................................
............................................................................................................................................................................. .......
............................................................................................................................ ........................................................

2. จงบอกวิธีการใช้สารอย่างปลอดภัยมาอย่างน้อย 3 ข้อ
............................................................................................................................. .......................................................
............................................................................................................................. .......................................................
...................................................................................................................................................................... ..............
............................................................................................................................. .......................................................
....................................................................................................................................................................................
............................................................................................................................. .......................................................
............................................................................................................................. .......................................................
............................................................................................................................................................................. .......
............................................................................................................................ ........................................................
............................................................................................................................. .......................................................

3. อะไรคอื ปัจจัยทมี่ ีผลต่อการเปลีย่ นสถานะของสาร
............................................................................................................................. .......................................................
............................................................................................................................................................................ ........
........................................................................................................................... .........................................................
............................................................................................................................. .......................................................
................................................................................................................................................ ....................................
....................................................................................................................................................................................
............................................................................................................................. .......................................................

แบบทดสอบหลงั เรียน

วทิ ยาศาสตร์ (พว11001) ระดับประถมศกึ ษา
หน่วยที่ 3 สารเพอื่ ชีวิต

1. สารประเภทใดท่ีมปี รมิ าตรไมแ่ น่นอน
ก. ก๊าซ
ข. ของแข็ง
ค. ของเหลว
ง. ถูกทุกข้อ

2. ไอน้าเปลย่ี นสถานะเป็นนา้ เรียกว่าอะไร
ก. การระเหย
ข. การระเหดิ
ค. การแขง็ ตวั
ง. การควบแนน่

3. สารสม้ มปี ระโยชนอ์ ยา่ งไร
ก. ฆ่าเชื้อโรค
ข. ทาใหส้ ะอาด
ค. ทาให้นา้ ใสข้ึน
ง. ทาให้น้ารสชาตดิ ี

4. สารทม่ี สี มบัติใดทมี่ รี สฝาด
ก. กรด
ข. เบส
ค. ดา่ ง
ง. กลาง

5. สารชนดิ ใดอยใู่ นกลมุ่ ยารกั ษาโรค
ก. ยาสฟี นั
ข. แปง้ ผดั หน้า
ค. แอลกอฮอล์
ง. ครมี บารุงผวิ

เฉลยแบบทดสอบหลังเรียน

วิทยาศาสตร์ (พว11001) ระดบั ประถมศึกษา
หน่วยที่ 3 สารเพื่อชวี ติ

1. ก. กา๊ ซ

2. ง. การควบแนน่

3. ค. ทาให้น้าใสข้นึ

4. ข. เบส

5. ค. แอลกอฮอล์

บันทกึ หลังการจัดการเรียนรู้
กศน.ตาบล......................................... กศน.อาเภอ.................................... จงั หวัดระยอง
สปั ดาหท์ ่.ี ...... วนั ท่.ี .......เดอื น..............................พ.ศ............ รายวิชา.........................................ระดบั ..................
1. ผลการจัดกิจกรรมการเรียนรู้
............................................................................................................................. .......................................................
....................................................................................................................................................................................
2. ปัญหาอุปสรรค
....................................................................................................................................................................................
............................................................................................................................. .......................................................
3. แนวทางการแกไ้ ข
............................................................................................................................. .......................................................
....................................................................................................................................................................................
4. ส่งิ ที่ไม่ไดป้ ฏิบตั ติ ามแผนการจัดการเรียนรู้
....................................................................................................................................................................................
............................................................................................................................. .......................................................
เหตผุ ล
............................................................................................................................. .......................................................
5. การปรับปรงุ พัฒนาการเรียนรคู้ ร้งั ต่อไป
............................................................................................................................. .......................................................
6. ประเด็นท่ีนาไปสกู่ ารวจิ ัยในช้นั เรยี น
............................................................................................................................. .......................................................
....................................................................................................................................................................................

ลงชอ่ื .................................................................
(...............................................................)

ตาแหน่ง...........................................................
วันท่.ี .........เดือน.............................พ.ศ.........
ความคิดเห็น/ขอ้ เสนอแนะของผู้บรหิ าร
........................................................................................................................................................ ......................
............................................................................................................ ..................................................................
ลงชื่อ.................................................................

(...............................................................)
ตาแหน่ง...........................................................
วันที.่ .........เดอื น.............................พ.ศ.........

คร้งั ที่ 4

วนั ท่ี 11 กรกฎาคม พ.ศ. 2564

แผนการจดั การเรียนรู้รายสปั ดาห์ เวลา 13.00-15.00 น.

ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2564

รายวิชา ทักษะการประกอบอาชีพ (อช11002) ระดบั ชัน้ ประถมศึกษา จานวน 4 หน่วยกิต

หนว่ ยที่ 4 การจัดการการผลติ และการบริการ

แผนพบกลุ่ม จานวน 2 ช่วั โมง

ศูนย์การศึกษานอกระบบและการศกึ ษาตามอัธยาศัยอาเภอเมอื งระยอง

1. มาตรฐานการเรยี นรู้

มาตรฐานท่ี 3.2 มคี วามรู้ ความเข้าใจและทักษะในอาชีพทต่ี ดั สนิ ใจเลอื ก
มาตรฐานท่ี 3.3 มีความรู้ ความเข้าใจ ในการจดั การอาชพี อยา่ งมคี ณุ ธรรม
2. เน้อื หาตามหลักสูตร

1. ความจาเปน็ ในการฝกึ ทกั ษะ อาชกี ระบวนการผลติ กระบวนการตลาดทใี่ ช้นวัตกรรมเทคโนโลยี
2. ความหมาย ความสาคญั ของการจัดการอาชพี
3. แหล่งเรยี นรแู้ ละสถานทฝี่ กึ อาชพี
4. การวางแผนโดยกาหนดสง่ิ ตา่ ง ๆ ดังน้ี

- ความรู้และทกั ษะทตี่ อ้ งฝกึ
- วธิ กี ารฝึก
- วนั เวลาในการฝึก ฯลฯ
5. การฝึกทักษะอาชีพ
- การจดบันทกึ
- ปัญหาและการแกป้ ญั หา
- ขอ้ เสนอแนะ ฯลฯ

3. ผลการเรยี นรู้ท่คี าดหวงั (ตวั ชวี้ ดั )
สารวจแหลง่ เรยี นรู้ และสถานทฝี่ กึ ทกั ษะเพอื่ การเข้าสู่อาชพี

4. กระบวนการจดั การเรียนรแู้ ละกิจกรรมเพม่ิ เติม

ขน้ั นา
- ทกั ทายผูเ้ รยี น และครผู สู้ อนพดู คยุ เกี่ยวกบั การจัดทาแผนการจดั การการผลิต การบริการ

และการลดตน้ ทนุ ของสินค้าและบริการประเภทต่างๆ เช่น การปลกู ผักสวนครวั ฯ
ข้ันสอน / การเรียนรู้ด้วยตนเอง

1. ครูผูส้ อนตงั้ คาถามเพอ่ื เตรยี มความพร้อมในการทาเรยี นรู้

- ก่อนท่ีผลติ สินค้าหรอื บรกิ ารสิง่ แรกทตี่ ้องรู้คืออะไรบ้าง

- ทุนประกอบดว้ ยอะไรบา้ ง

- ถา้ จะผลติ ถวั งอกจะมแี ผนการผลิตอย่างไร

2. ครูผสู้ อนให้ผเู้ รยี น แบง่ เปน็ กลมุ่ ละ 3-5 คน โดยกาหนดประเด็นการศึกษาคน้ คว้า

เรื่องที่ 1 การลดต้นทุนการผลติ และการบริการ
เรอ่ื งท่ี 2 การจัดทาแผนการจดั การการผลิตและการบริการ
- ศึกษาแบบเรยี นวชิ าทกั ษะการพัฒนาอาชีพและใบความรู้
- ใหผ้ ้เู รียนแตล่ ะกลุม่ ร่วมวิเคราะห์สรุปเป็นแผนฝงั ความคิด
ขนั้ สรุป
- ให้ผ้เู รยี นแตล่ ะกล่มุ ร่วมนาเสนอหนา้ ชั้นเรยี น
- รวบรวมใบงาน จัดเก็บในแฟม้ สะสมงาน

5. งานทม่ี อบหมาย

- ให้ผเู้ รยี นทาใบงานตามท่มี อบหมายสง่ ในคร้งั ต่อไป
- ศกึ ษาแบบเรียนวชิ าทกั ษะการประกอบอาชพี

6. สอ่ื /แหล่งเรียนรู้

1. หนงั สอื หนังสือแบบเรยี นวิชาทักษะการประกอบอาชพี อช11002
2. อนิ เทอรเ์ น็ต
3. แหล่งเรียนร/ู้ ภมู ปิ ญั ญา

7. การวดั ผลและประเมินผล

1. ใบงานแบบวิเคราะห์วิชาทกั ษะการพฒั นาอาชพี
2. สง่ งานตรงตามกาหนด

การวดั ผลตามจุดประสงค์ เครือ่ งมือการวดั ผล เกณฑ์การประเมินผล
แบบทดสอบ
ความรู้ (Knowledge) ผ่านการตอบคาถามได้
อธบิ ายเร่อื งตามหวั ข้อทก่ี าหนด ใบงาน 80% ข้นึ ไป

ทกั ษะ (Skill) การมสี ว่ นร่วมในการ ผูเ้ รียนจบั ประเด็นสาคัญ
บอกหรืออธบิ ายตามหัวขอ้ ใบงานที่กาหนด อธบิ ายความคิดเห็น เขา้ ใจในหลกั การ 80% ขนึ้ ไป

เจตคติ (Attitude) ผ้เู รียน 80% ข้นึ ไปมีส่วนรว่ ม
มคี วามรสู้ กึ เจตคตทิ ด่ี ีตอ่ รายวิชาท่เี รียน ในการอธบิ ายแลกเปลีย่ น
อยา่ งมเี หตุผล ความคิดเห็น

8. การเรียนร้ดู ว้ ยตนเอง จานวนช่วั โมง หมายเหตุ
ท่ี เนื้อหา 15
1. แหลง่ เรยี นรู้ และสถานศึกษา 3
2. การวางแผนโดยการกาหนดสง่ิ ต่างๆ 2
3. การวางแผนและฝกึ ทักษะ 20

รวม

ลงชื่อ.................................................................
(...............................................................)

ตาแหน่ง................................................................
วันท.่ี ........เดอื น.......................................พ.ศ........
ความคิดเห็น/ข้อเสนอแนะของผ้บู ริหาร

............................................................................................................................. ........................................
............................................................................................................................. ........................................

ลงชอ่ื .................................................................
(...............................................................)

ตาแหนง่ ................................................................

วันท่.ี .....เดือน.................................พ.ศ...........

ชอ่ื -นามสกุล.............................................รหัสนกั ศึกษา............................................

รายวิชา ทกั ษะการพัฒนาอาชพี รหัสวิชา อช11002 ระดับ ประถมศึกษา
ใบงานที่ 11 การลดต้นทนุ การผลติ และการบริการ

ให้ผเู้ รียนบรรยายการลดตน้ ทุนการผลติ สินคา้ ท่ีตัวเองชอบ และคดิ ว่าจะทาเปน็ อาชีพมาพอเขา้ ใจ
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

ชื่อ-นามสกุล.............................................รหสั นกั ศกึ ษา............................................

รายวชิ า ทกั ษะการพฒั นาอาชีพ รหัสวชิ า อช11002 ระดบั ประถมศกึ ษา
ใบงานที่ 12 การจดั ทาแผนการจัดการการผลิตและการบริการ

ใหผ้ ูเ้ รียนจัดทาแผนการผลติ หรอื การบริการในอาชีพที่ตัวเองชอบ และพรอ้ มจะประกอบอาชีพมาพอสังเขป
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

บันทกึ หลงั การจดั การเรยี นรู้
กศน.ตาบล......................................... กศน.อาเภอ.................................... จงั หวดั ระยอง
สัปดาหท์ ี.่ ...... วนั ท่.ี .......เดอื น..............................พ.ศ............รายวชิ า................................ระดบั ..................
1. ผลการจดั กจิ กรรมการเรียนรู้
..............................................................................................................................................................................
............................................................................................................................. .................................................
2. ปญั หาอปุ สรรค
............................................................................................................................. .................................................
.............................................................................................................................................................................
3. แนวทางการแกไ้ ข
............................................................................................................................. .................................................
.............................................................................................................................................................................
4. สิ่งท่ีไมไ่ ดป้ ฏบิ ัติตามแผนการจดั การเรียนรู้
............................................................................................................................. .................................................
เหตผุ ล
..............................................................................................................................................................................
5. การปรบั ปรงุ พัฒนาการเรียนรู้ครงั้ ตอ่ ไป
............................................................................................................ ..................................................................
6. ประเดน็ ทีน่ าไปสกู่ ารวจิ ยั ในช้นั เรยี น
............................................................................................................................. .................................................

ลงชอ่ื .................................................................
(...............................................................)

ตาแหนง่ ................................................................
วันท่ี.........เดือน.......................................พ.ศ........
ความคิดเหน็ /ข้อเสนอแนะของผู้บรหิ าร
................................................................................................................... .....................................................
............................................................................................................................. ...........................................

ลงช่อื .................................................................
(...............................................................)

ตาแหน่ง................................................................
วนั ท.ี่ ........เดอื น....................................พ.ศ............

ครั้งที่ 4
วันที่ 11 ก.ค. 2564
แผนการจัดการเรยี นรรู ายสปั ดาห
ภาคเรยี นท่ี 1 ปการศึกษา 2564
วชิ าภาษาอังกฤษพ้นื ฐาน (พต 11001) ระดบั ประถมศกึ ษา (3 หนว ยกิต )
หนว ยท่ี 1 การทกั ทายและการตอบรับคําทกั ทาย (Greeting) (3 ช่วั โมง)

ศูนยการศกึ ษานอกระบบและการศึกษาตามอธั ยาศยั อําเภอเมืองระยอง

1. มาตรฐานการเรยี นรู
มีความรู ความเขา ใจ มที กั ษะและ เจตคตเิ กยี่ วกับการฟง การพูด การอาน การเขยี นภาษาองั กฤษเพอื่ การสื่อสาร

ในชีวติ ประจาํ วนั ได ถูกตอ งตามหลกั ภาษาและวฒั นธรรมของเจา ของภาษา

2. เนอ้ื หาตามหลักสูตร
1. การทักทายชวงเวลาตาง ๆ

2. การทักทายบคุ คลเม่ือพบครงั้ แรก

3. การทกั ทายบุคคลทีร่ จู ักกันมากอ น

3. ผลการเรียนรทู ่ีคาดหวงั (ตวั ชีว้ ดั )
ผเู รยี นเขาใจและมที ักษะในการพดู เกยี่ วกับการทักทายและตอบรับคําทักทายเพอ่ื สรางความสัมพนั ธระหวา งบคุ คล

4. กระบวนการจัดการเรียนรแู ละกิจกรรมเพม่ิ เตมิ
ข้ันนํา
1. ผูสอนกลาวทักทายนักเรียนเพื่อสรางความสัมพันธระหวางบุคคลที่อยูใกลตัวของผูเรียนเพื่อใหผูเรียนไดรูถึง

การทกั ทายเมือ่ พบกันครั้งแรก
2. ผูสอนใหผูเรยี นไดเ ร่มิ กลา วทกั ทายระหวา งบคุ คล

ขั้นสอน / การเรียนรูดวยตนเอง
1. ใหผูเ รียนทําแบบทดสอบกอนเรียน จํานวน 5 ขอ
2. หลังจากท่ีผูเรียนไดกลาวทักทายระหวางบุคคลแลว ใหนักศึกษาใหแสดงความคิดเห็นตามลักษณะคําถาม
ตัวอยาง เชน

- คาํ วา “สวัสดีตอนเชา / ตอนบา ย/ ตอนเยน็ และกอนนอน กลา ววา อยา งไร”
- การกลาวทกั ทายบคุ คลเม่ือพบคร้งั แรก เชน How do you do?
- การกลาวทกั ทายบคุ คลทร่ี ูจกั มากอน How are you?

https://youtu.be/HtWo0IOKX3M

3. ผูสอนสังเกตพฤติกรรมของผูเรียนและบันทึกขอความท่ีผูเรียนวิพากษวิจารณอยางสั้น ๆ ไดใจความไวใน
แผนกระดาษท่เี ตรยี มไว พรอ มทงั้ แจกใบงานเรอ่ื งการทกั ทายและการตอบรบั และอธบิ ายเก่ียวกับเน้อื หานน้ั

4. ใหผูเรียนจับคู ผลัดกันสนทนาเกี่ยวการทักทายชวงเวลาตางๆ การทักทายบุคคลเมื่อพบกัน คร้ังแรก และการ
ทกั ทายบุคคลทร่ี จู กั มากอ น จากนนั้ ใหส ลบั คูสนทนาจนครบทุกคน แลว ใหอ อกมานาํ เสนอหนา ชัน้ เรียน

5. ผูสอนและผูเ รยี นชว ยกันอภิปรายเก่ยี วกบั กลุมทอี่ อกมานําเสนอหนาช้นั เรียนวา สามารถใชทกั ษะเก่ียวกบั การ
ทักทายลกั ษณะตางๆ ไดถกู ตอ งหรอื ไม ทดสอบหลังเรียน นําคะแนนท่ีไดเ ปรยี บเทียบดูการพัฒนาการเรยี นรูข องผเู รียน

6. ใหผ สู อนและผูเรยี นรว มกันสรุปกจิ กรรมทที่ ํางานรว มกันในชน้ั เรยี น
- ผูเ รียนสรปุ ประเดน็ ทไี่ ดร บั จากการพบกลุมในครงั้ กอนเกบ็ ไวใ นแฟม สะสมงาน
- ผูส อนนําขอมูลจากแบบประเมินมาวิเคราะหใ นการเรยี นรูผเู รียน จะตอ งปรบั ปรุงแกอะไรบา ง

ขนั้ สรปุ -รวบรวมใบงาน จัดเกบ็ ในแฟม สะสมงาน

งานทีม่ อบหมาย - ศกึ ษาแบบเรียนวชิ าภาษาองั กฤษและใบความรู เร่อื งการฟง การดู อาน เขียน
5. ส่ือ/แหลงเรียนรู
1. หนังสือรายวชิ าภาษาอังกฤษพื้นฐาน
2. การสนทนา
3. บคุ คล (ผสู อนและผูเรยี น)
4. แบบทดสอบกอ นเรยี น/หลังเรียน
6. การวัดผลและประเมนิ ผล

ผลการเรยี นรูท ี่คาดหวัง เครือ่ งมอื การวดั ผล เกณฑก ารประเมินผล
ความรู (Knowledge) แบบทดสอบ ผานการตอบคําถามได 80%
1. เขา ใจเกีย่ วกบั การฟง พดู อา น เขยี น เพ่อื ขนึ้ ไป
การสือ่ สารในชวี ติ ประจาํ วนั

ทักษะ (Skill) ใบงานวิชาอังกฤษ ผูเ รยี นจับประเด็นสาํ คัญ เขาใจ
3. มีทักษะท่ถี ูกตองในการสอ่ื สารตามหลกั การมีสว นรว มในการอธิบาย ในหลกั การฟง การดู อาน เขยี น
ภาษาและวัฒนธรรมของเจาของภาษา ความคิดเหน็ 80% ข้ึนไปมีทักษะท่ถี กู ตอ ง
เจตคติ (Attitude) ในการสอ่ื สารตามหลกั ภาษาและ
ยอมรบั และเหน็ คณุ คา ภาษาตา งประเทศเพื่อ วฒั นธรรมของเจาของภาษา
การส่ือสารในชีวติ ประจาํ วนั ผเู รียน 80% ขึ้นไปมสี ว นรวม
ในการอธิบายแลกเปล่ียน
ความคิดเห็น

7. การเรยี นรดู ว ยตนเอง จํานวน 17 ชว่ั โมง จํานวนชว่ั โมง หมายเหตุ
ท่ี เนอื้ หา 17
1 การทกั ทายและการตอบรับการทักทาย
1. การทักทายชว งเวลาตางๆ กนั 17
2. การทกั ทายบุคคลเม่อื พบกนั คร้งั แรก
3. การทักทายบคุ คลท่รี ูจกั กนั มากอน
4. การกลาวลาและการตอบรับการกลาวลา
รวม

ความคดิ เหน็ /ขอเสนอแนะของผบู ริหาร ลงชอ่ื .................................................................
(...............................................................)

ตาํ แหนง...........................................................
วนั ที่..........เดอื น..............................พ.ศ...........

..............................................................................................................................................................................

ลงชอ่ื ............................................................
(..........................................................)

ตาํ แหนง............................................................
วนั ท.่ี ..........เดือน.............................พ.ศ...........

แบบทดสอบกอ นเรยี น (Pre-test)
วิชาภาษาองั กฤษพื้นฐาน (พต 11001)

1. เลือกคาํ ตอบท่ีถูกที่สดุ

1. A : Good morning.
B : _______________________.
a. Good night
b. Good morning
c. Good afternoon
d. Good evening

2. A : How are you?
B : _______________________.
a. And you?
b. Very good.
c. How are you?
d. I’m fine, thanks

2. จงเตมิ คาํ ในชองวางใหถกู ตอ ง

1. John : Good night.
Linda : __________________________.

2. Susan กลา วลา Daddy กอนเขา นอน
Susan : ____________________________.
Daddy : ___________________________.

3. Mr.Joey : Good afternoon, Mr.Smith., _________________________ too.

ใบความรูท่ี 1 เรือ่ ง การทักทายชว งเวลาตา ง ๆ
วิชาภาษาอังกฤษพ้นื ฐาน (พต 11001)

การทกั ทายและการตอบรับคําทักทาย (Greeting)
เรอื่ งท่ี 1 การทักทายชวงเวลาตา ง ๆ
การทกั ทายและตอบรับการทักทายเพ่ือสรางความสัมพันธระหวางบุคคลในการทักทายมีชวงเวลา ดังนี้

Good morning สวสั ดตี อนเชา (หลังเที่ยงคนื ถงึ เท่ียงวนั )

Good afternoon สวัสดีตอนบาย (หลังเที่ยงวนั ถงึ เวลา 18.00 น.)

Good evening สวสั ดีตอนเยน็ /ค่าํ (หลงั 18.00 น. ถงึ เที่ยงคนื )

Good night ราตรีสวสั ดิ์ (เปนคําใชก ลาวลาในตอนกลางคืน

(ไมใ ชคําทกั ทายหรือ ตอบรับคาํ ทักทาย)

https://www.youtube.com/watch?v=myGYpO5yvr0

การตอบรับคําทกั ทาย ผูก ลา วตอบใช Good morning
Good morning ผกู ลา วตอบใช Good afternoon
ผกู ลา วตอบใช Good evening
Good afternoon ผกู ลา วตอบใช Good night
Good evening
Good night

ใบงาน กรต.ทที่ 1 เรอื่ ง การทกั ทายชว งเวลาตาง ๆ
วชิ าภาษาอังกฤษพื้นฐาน (พต 11001)

1. จงเติมความหมายของคําศพั ทต อไปนี้
Good morning. ……………………………………………………………………
Good afternoon ………………………………………………………………...
Good evening, …………………………………………………………………...
Good night. …………………………………………………………………………

2. จับคคู าํ ศพั ทแ ละความหมายใหถูกตอง ไมมีอะไรพิเศษ
Hello เปน ไงบาง
How are things? แยจ ังเลย
How’re you doing? สวัสดี
How’s life? เปน อยา งไรบาง
How’s everything? มอี ะไรใหม ๆ ไหม
What’s new? เปนอยา งไรบาง
What’s up?

ใบความรูที่ 2 เร่ือง การทกั ทายชวงเวลาตาง ๆ
วชิ าภาษาองั กฤษพ้นื ฐาน (พต 11001)

เรอ่ื งท่ี 2 การทักทายบคุ คลเมอื่ พบกันครง้ั แรก
ในการทักทายเมื่อพบกันคร้งั แรกกับบุคคลท่ีเราไมรจู ักคนุ เคย หรอื เพ่ิงพบกัน จะใชป ระโยคดังนี้
How do you do?
Nice to meet you.
I’m glad to meet you.
Nice to know you.
How do you do? มกั ใชก ับคนที่รจู กั กันคร้ังแรกหรอื ไมคุนเคยกัน

ประโยคน้มี คี วามหมายเหมือนคาํ วา สวสั ดีแตไมต องการคําตอบ ผูก ลาวตอบจึงใชประโยค
How do you do? ตอบกลับไดเชน เดียวกนั

ตัวอยา งประโยค
Mr.Sam : Good morning, Mr.Jack. I’m glad to meet you.
Mr.Jack : Good morning, Mr.Sam. I’m glad to meet you, too.

ใบงาน กรต. ท่ี 2 เร่ือง การทกั ทายชวงเวลาตา ง ๆ
วชิ าภาษาอังกฤษพน้ื ฐาน (พต 11001)

เร่อื งท่ี 2 การทกั ทายบุคคลเมอ่ื พบกนั ครั้งแรก
Match the situation in A and expressions in B correctly. (จับคสู ถานการณใน A และ B ใหถูกตอ ง)

A คาํ ตอบ B
1. Nice to see you. A : วันนีอ้ ากาศดจี ังเลยนะ
2. It’s a lovely day, isn’t it? B : วันนี้เปน อยา งไรบาง
3. How are you today? C : สบายดี แลวคุณละ
4. All right, thanks. D : ยินดที ี่ไดพบคุณ
5. Just fine. How are you? E : สบายดี ขอบคุณ

Write a short conversation for each of the following.
(เขยี นบทสนทนาสัน้ ๆ ในสถานการณตอไปนี้)
Situation A บุคคล 2 คน ทักทายและแนะนาํ ตนเอง

A : ……………………………………………………………………………………………………………………………………………

B : ……………………………………………………………………………………………………………………………………………

A : ……………………………………………………………………………………………………………………………………………

B : ……………………………………………………………………………………………………………………………………………

ใบงาน กรต. ที่ 3 เรอ่ื ง การกลา วลาในโอกาสตา งๆ
วชิ าภาษาอังกฤษพนื้ ฐาน (พต 11001)

Complete the following dialogue about leave taking .
(เติมบทสนทนาเก่ียวกบั การกลาวลาใหสมบรู ณ)

1. Miss Suda : See you later.
Mr. Tom : Yes, _______________________.
2. Miss Cathy : Give my regards to Mr. A.J.
Miss Suda : Yes, _______________________.
3. Miss Carolyn: _______________________, bye.
Mr. Dan : Yes, I hope so.
4. Miss Aliz : I wish you luck.
Mr. Bob : _______________________. Good bye.
5. Miss Suda : Good bye.
Mr. Tom : _______________________.
6. Miss Sue : Have a nice trip.
Mr. Jack : _______________________, Bye.
Miss Sue : Bye.
7. Miss Laura : Have a good time, Joe.
Mr. Joe : _______________________ Good bye.
Miss Laura : Good bye.
8. Mr. Tom : Thank you for inviting me.
Mr. Dan : _______________________.
9. Mr. Tom : Good night.
Mr. Dan : _______________________.
10. Miss Anna : Sleep well. Good night________________________.

แบบทดสอบหลังเรยี น (Post-test)
วิชาภาษาอังกฤษพน้ื ฐาน (พต 11001)

เลอื กคําตอบท่ีถูกท่สี ุด

1. Miss Suda: See you later.
Mr.Tom: _____________.
a. Take care
b. Yes, I will
c. Yes, see you

2. Miss Aliz: It was nice meeting you.
Mr. Bob: ___________________.Good bye.
a. Yes, I will
b. Nice meeting you, too
c. Thank you, Good night

3. Miss Sue: Excuse me,_______________.
Mr. Jack: O.K, see you again.
a. Take care
b. See you again
c. I have to go now

4. Miss Lauca: Well I must be going. __________, Joe.
Mr. Joe: Nice meeting you, too. Good bye.
a. See you again
b. I have to go now
c. It was nice meeting you

5. Miss Sue : ________________. Good night.
Mr. Jack : Thank you, Good night.
a. Good bye
b. See you again
c. Have a good dream

บันทึกหลังการจัดการเรียนรู
กศน.ตาํ บล......................................... กศน.อําเภอ.................................... จังหวัดระยอง
สัปดาหท ่ี........ วันท่.ี .......เดอื น........................พ.ศ............ รายวิชา.........................................ระดับ..................
1. ผลการจดั กิจกรรมการเรยี นรู
....................................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................................
2. ปญ หาอุปสรรค
....................................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................................
3. แนวทางการแกไข
....................................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................................
4. สิง่ ทไ่ี มไดปฏิบตั ิตามแผนการจัดการเรยี นรู
....................................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................................
เหตผุ ล
....................................................................................................................................................................................
5. การปรบั ปรุงพฒั นาการเรยี นรูครง้ั ตอไป
....................................................................................................................................................................................
6. ประเด็นทน่ี ําไปสูการวจิ ัยในชนั้ เรียน
....................................................................................................................................................................................

ลงชื่อ.................................................................
(...............................................................)

ตาํ แหนง...........................................................

วนั ท่ี..........เดือน..................................พ.ศ………..

ความคดิ เห็น/ขอเสนอแนะของผูบริหาร
....................................................................................................................................................................................

ลงชอ่ื .................................................................
(...............................................................)

ตาํ แหนง...........................................................

วนั ท่ี..........เดือน..................................พ.ศ………..

ครงั้ ที่ 5
วันท่ี 17 ก.ค. 2564
แผนการจดั การเรยี นรรู ายสปั ดาห

ภาคเรียนที่ 1 ปก ารศึกษา 2564
วชิ าภาษาองั กฤษพ้ืนฐาน (พต 11001) ระดับประถมศึกษา (3 หนว ยกติ )

หนวยท่ี 2 การเขยี น การอานพยญั ชนะ สระ และการประสมคํา (3 ชว่ั โมง)
ศนู ยการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอาํ เภอเมอื งระยอง
1. มาตรฐานการเรียนรู

มคี วามเขาใจและมที กั ษะในการ เขยี น อาน พยญั ชนะ สระ และประสมคาํ ไดอ ยา งถกู ตอ ง

2. เนอ้ื หาตามหลักสูตร

1. การเขียนพยัญชนะ ตัวพพิ มใ หญและตวั พพิ มเ ล็ก ตัวเขยี นใหญและตวั เขยี นเลก็

2. การออกเสยี งสระแทแ ละสระประสม

3. วิธกี ารประสมคํา

3. ผลการเรียนรทู ่ีคาดหวงั (ตวั ช้วี ัด)

ผเู รยี นสามารถ เขยี น อา น พยญั ชนะ สระ และประสมคําไดอยา งถูกตอง

4 กระบวนการจัดการเรยี นรูและกิจกรรมเพ่ิมเติม
ข้นั นาํ
1. ผูสอนกลา วทบทวนเหตุการณข องการพบกลุมคร้ังกอน และขอมูลที่ไดจากแบบประเมินตาง ๆ แจงใหผูเรียน

ทราบถึงการพัฒนาการเรียนรู และส่ิงท่ีผเู รียนยังไมเ ขา ใจ

2. ผสู อนรองเพลง ABC และใชคําถาม What’s your name? How are you? Where are you? เมื่อผูเรียน

ตอบแลว ผูสอนถามคําถามใหมว า..Where do you live? ผสู อนใหตัวอยา งการเขียนพยัญชนะ การอาน และใหผูเรียน

ทาํ แบบทดสอบกอนเรยี นตามที่กําหนดให

https://youtu.be/PBH0fjHUfLE

ข้ันสอน / การเรยี นรดู วยตนเอง
1. หลังจากผูเ รยี นไดไปศึกษาเรอื่ งการแนะนําตนเองกับผอู ่นื และการกลาวลาในโอกาสตางๆ ผูสอนซักถามเร่ือง

ตางๆ และเสนอแนะในเนอื้ หาที่ผูเ รยี นไมเขาใจ
2. ผูสอนใหผ ูเรยี นทาํ แบบทดสอบกอนเรยี น จํานวน 5 ขอ
3. ผูสอนสอนการเขียนพยัญชนะ การอานพยัญชนะ สระ ตัวอยาง เชน A a B b C c D d จนถึง Zz และให

ผูเรียนออกไปฝกเขียนพยัญชนะตัวพิมพเลก็ ตวั พมิ พใ หญ และใหเพ่ือนชวยกนั ดวู า ถูกหรือไม
4. ผูสอนสรปุ เนอื้ หาจากทีเ่ รียนในวันนีแ้ ละเปดโอกาสใหผ ูเรียนซกั ถามในประเด็นทไี่ มเ ขาใจ
5. หลังจากนั้นผูสอนใหผูเรียนทําแบบทดสอบหลังเรียน ผูสอนเฉลยแบบทดสอบและมอบหมาย ใหผูเรียนไป

ศึกษาในหวั ขอ เรอ่ื งการออกเสยี งสระแทแ ละสระประสม และวธิ กี ารประสมคํา
6. ผสู อนสงั เกตพฤตกิ รรมพรอ มท้ังแจกใบงานเรื่องการออกเสียงสระแทและสระประสม วิธีการประสมคํา พรอมทั้ง

อธบิ ายเก่ยี วกับเนื้อหาน้นั
7. ผสู อนและผูเ รียนรวมกันสรปุ กจิ กรรมทที่ ํางานรวมกนั ในชน้ั เรยี น
- ผูเรียนสรุปประเด็นทไ่ี ดรับจากการพบกลมุ ในครั้งกอนเกบ็ ไวในแฟม สะสมงาน
8. ผสู อนนัดหมายกิจกรมการเรียนการสอนในคร้ังตอ ไป

ขัน้ สรปุ - รวบรวมใบงาน จดั เกบ็ ในแฟม สะสมงาน
งานทม่ี อบหมาย - ศกึ ษาแบบเรยี นวชิ าภาษาองั กฤษและใบความรู เร่ืองเขยี น อา นพยญั ชนะ สระ

และการประสมคาํ ภาษองั กฤษ
5. สอ่ื /แหลงเรยี นรู

หนงั สือรายวชิ าภาษาองั กฤษพนื้ ฐาน / ใบความรู

6. การวดั ผลและประเมินผล

ผลการเรยี นรทู ี่คาดหวงั เครอ่ื งมือการวัดผล เกณฑการประเมนิ ผล
ความรู (Knowledge) แบบทดสอบ ผานการตอบคาํ ถาม
เขาใจเก่ียวกับการเขียน พยญั ชนะ สระ และ ได 80% ข้ึนไป
การประสมคําไดอ ยางถูกตอง ผเู รียนจับประเดน็ สาํ คญั เขาใจ
ทกั ษะ (Skill) ใบงานวชิ าอังกฤษ ในหลักการเขยี นพยัญชนะ
มีทกั ษะที่ถกู ตองในหการเขียน พยญั ชนะ สระ 80% ขนึ้ ไปมีทกั ษะทีถ่ ูกตอ ง
และการประสมคาํ ในการเขยี น พยัญชนะ สระ และการ
ไดอ ยางถกู ตอ ง ประสมคาํ ไดอยา งถกู ตอ ง
ผูเรยี น 80% ข้นึ ไปมสี ว นรวม
เจตคติ (Attitude) การมสี ว นรว มในการ ในการอธบิ ายแลกเปลย่ี น
พฤติกรรม การพูดแสดงความคิดเหน็ เปน อธิบายความคิดเห็น ความคิดเหน็

รายบคุ คลที่ดี

7. การเรียนรูด วยตนเอง จาํ นวน 17 ช่วั โมง จาํ นวนช่วั โมง หมายเหตุ
ท่ี เนอื้ หา 17
1 การเขียน การอาน พยัญชนะ สระ และการประสมคาํ 17
1. พยญั ชนะตัวพิมพใหญ ตวั พิมพเล็ก ตวั เขียนใหญ ตวั เขยี นแลก็
2. การอานออกเสียงสระแท สระผสม
3. การประสมคาํ
- พยัญชนะและสระแท
- พยญั ชนะ สระแท และตัวสะกด
รวม

ความคิดเห็น/ขอ เสนอแนะของผบู รหิ าร ลงชือ่ .................................................................
(...............................................................)

ตาํ แหนง...........................................................
วันท่.ี ...........เดือน..............................พ.ศ………..

..............................................................................................................................................................................................

ลงชือ่ .................................................................
(...............................................................)

ตาํ แหนง ...........................................................
วนั ที.่ ...........เดือน..............................พ.ศ………..

แบบทดสอบกอ นเรียน (Pre-test)
วิชาภาษาอังกฤษพน้ื ฐาน (พต 11001)

จงเขียนตวั พยัญชนะตวั พิมพใหญต อ ไปนี้ชองวา งใหถูกตอง

1. เอ เขียนวา …………………………
2. บี เขยี นวา …………………………
3. ซี เขยี นวา …………………………
4. ดี เขยี นวา …………………………
5. อี เขียนวา …………………………
6. เอฟ เขยี นวา …………………………
7. จี เขียนวา …………………………
8. เอช เขียนวา …………………………
9. ไอ เขียนวา …………………………
10. เจ เขียนวา …………………………
11. เค เขียนวา …………………………
12. แอล เขียนวา …………………………
13. เอม็ เขียนวา …………………………
14. เอ็น เขียนวา …………………………
15. โอ เขยี นวา …………………………
16. พี เขยี นวา …………………………
17. คิว เขยี นวา …………………………
18. อาร เขยี นวา …………………………
19. เอส เขียนวา …………………………
20. ที เขียนวา …………………………
21. ยู เขียนวา …………………………
22. วี เขียนวา …………………………
23. ดบั เบิลยู เขียนวา …………………………
24. เอ็กซ เขียนวา …………………………
25. วาย เขียนวา …………………………
26. ซี เขียนวา …………………………

ใบความรูท ่ี 3 เรือ่ ง การเขยี นพยัญชนะ
วชิ าภาษาอังกฤษพื้นฐาน (พต 11001)
1. ตัวพิมพใหญและตัวพมิ พเลก็

ใบงาน กรต. ที่ 4 เร่อื ง การเขียนพยัญชนะ
วชิ าภาษาองั กฤษพื้นฐาน (พต 11001)

1. จงเขยี นตัวพิมพใ หญ …………… …………… …………… ……………
…………… …………… …………… …………… …………… ……………
…………… …………… …………… …………… …………… ……………
…………… …………… …………… …………… …………… ……………
…………… …………… …………… …………… …………… ……………
…………… ……………

2. จงเขยี นตัวพิมพเลก็ …………… …………… …………… ……………
…………… …………… …………… …………… …………… ……………
…………… …………… …………… ……………
…………… …………… …………… …………… …………… ……………
…………… …………… …………… ……………
…………… ……………

…………… ……………

…………… ……………

ใบงาน กรต. ท่ี 5 เรื่อง การเขยี น การอา นพยัญชนะ สระ และการประสมคํา
วชิ าภาษาอังกฤษพื้นฐาน (พต 11001)

1. จงสรา งคําโดยใชสระประสมตอไปน้ี
1. ee ………………………………………………………………………………………..….
2. a_e ………………………………………………………………………………………..….
3. oo ………………………………………………………………………………………..….
4. ull ………………………………………………………………………………………..….
5. o_e ………………………………………………………………………………………..….
6. i_e ………………………………………………………………………………………..….
7. oi ………………………………………………………………………………………..….
8. ou ………………………………………………………………………………………..….

2. ใหนกั ศกึ ษาจบั คูต วั เลข 1-9 ใหต รงกบั ความหมายในภาษาอังกฤษ

9 one
4 two
2 three
5 four
1 five
7 six
8 seven
6 eight
3 nine

ใบความรทู ี่ 4 เรอื่ งการเขยี น การอา นพยัญชนะ สระ และการประสมคาํ
วชิ าภาษาอังกฤษพื้นฐาน (พต 11001)

สระประสม มีการใชด งั ตอไปน้ี

• ee เสยี ง อี เชน meet มีท

• a_e เสียง เอ เชน fade เฟด

• oo เสยี ง สระอู เชน boot บทู

• ull เสียง ท่อี ยรู ะหวาง สระ อุ กบั สระอู เชน bull

• o_e เสยี ง โอ เชน bone โบน

• i_e เสียง ไอ เชน fine ไฟน

• oi เสยี ง ออย เชน coin คอยน

• ou เสียง อาว เชน round ราวน

แบบทดสอบหลังเรียน (Post-test)
วิชาภาษาอังกฤษพน้ื ฐาน (พต 11001)

1. จงเขยี นตัวพยัญชนะตัวพิมพใ หญ และ ตัวพมิ พเ ลก็ ตอไปน้ชี อ งวางใหถูกตอ ง

1. ซี เขียนวา …………………………………
2. เอฟ เขยี นวา …………………………………
3. ดี เขียนวา …………………………………
4. จี เขยี นวา …………………………………
5. เอช เขยี นวา …………………………………
6. เค เขยี นวา …………………………………
7. เอน็ เขยี นวา …………………………………
8. พี เขยี นวา …………………………………
9. คิว เขียนวา …………………………………
10. วาย เขียนวา …………………………………

2. เขียนคาํ ศัพทต อ ไป เขยี นวา …………………………………
1. แมว เขยี นวา …………………………………
2. กิน เขยี นวา …………………………………
3. เลข 6 เขยี นวา …………………………………
4. นํา้ ด่มื เขียนวา …………………………………
5. ดึง

บันทกึ หลังการจดั การเรียนรู
กศน.ตาํ บล......................................... กศน.อาํ เภอ.................................... จงั หวัดระยอง
สปั ดาหท่.ี ...... วนั ที.่ .......เดือน..............................พ.ศ............ รายวิชา...................................ระดบั ..................

1. ผลการจัดกจิ กรรมการเรียนรู
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
2. ปญ หาอุปสรรค
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
3. แนวทางการแกไข
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
4. สงิ่ ท่ไี มไดป ฏิบัตติ ามแผนการจดั การเรียนรู
..............................................................................................................................................................................
เหตผุ ล
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
5. การปรับปรงุ พฒั นาการเรียนรคู ร้งั ตอไป
..............................................................................................................................................................................
6. ประเด็นทนี่ าํ ไปสูการวิจัยในช้นั เรยี น
..............................................................................................................................................................................

ลงชื่อ.................................................................
(...............................................................)

ตาํ แหนง...........................................................

วนั ที่..........เดือน...............................พ.ศ……….

ความคดิ เหน็ /ขอเสนอแนะของผูบ ริหาร
..............................................................................................................................................................................

ลงชอื่ .................................................................
(...............................................................)

ตาํ แหนง...........................................................

วันท.่ี .........เดอื น...............................พ.ศ……….

แผนการจัดการเรียนร้รู ายสัปดาห์ ครั้งท่ี 5
ภาคเรียนท่ี 1 ปกี ารศึกษา 2564 วนั ที่ 17 กรกฎาคม พ.ศ. 2564

เวลา 13.00-16.00 น.

วิชา ลกู เสือ กศน. รหัสรายวชิ า สค12025 ระดับประถมศึกษา จานวน 2 หนว่ ยกติ

หน่วยท่ี 1 ลูกเสอื กบั การพัฒนา การลูกเสอื ไทย และการลกู เสือโลก ( 3 ชวั่ โมง)

ศูนย์การศึกษานอกระบบและการศกึ ษาตามอัธยาศยั อาเภอเมืองระยอง

1. มาตรฐานการเรียนรู้ระดบั

1. มคี วามรู ความเขาใจตระหนกั เกีย่ วกบั ภูมิศาสตร ประวตั ศิ าสตร เศรษฐศาสตรการเมอื งการปกครองใน
ทอ้ งถ่นิ ประเทศ นามาปรบั ใชใ้ นการดาเนินชีวติ และการประกอบอาชีพ เพอ่ื ความมนั่ คงของชาติ

2. มีความรู ความเขาใจเห็นคุณคา และสืบทอดศาสนา วฒั นธรรม ประเพณีของทอ้ งถ่นิ และประเทศ
3. มคี วามรู ความเขาใจดาเนินชวี ิตตามวิถีประชาธิปไตย กฎหมายเบือ้ งต้นกฎระเบยี บของชมุ ชน สงั คม
และประเทศ
4. มีความรู ความเขาใจหลกั การพฒั นาชมุ ชน สงั คม และวเิ คราะหขอมลู ในการพฒั นาตนเอง ครอบครวั
ชุมชน สังคม

2. เน้ือหาตามหลักสูตร

ลกู เสือกับการพัฒนา

เร่อื งที่ 1 ลูกเสือกบั การพฒั นา
1.1 วัตถปุ ระสงค์ของการพฒั นาลกู เสือ
1.2 หลักการสาคัญของการลูกเสือ

เรอื่ งท่ี 2 ความสาคญั ของการลกู เสือกบั การพัฒนา
2.1 การพฒั นาตนเอง
2.2 การพฒั นาสัมพันธภาพระหว่างบุคคล
2.3 การพัฒนาสมั พนั ธภาพภายในชมุ ชนและสังคม

เรอ่ื งที่ 3 ลกู เสอื กบั การพัฒนาความเป็นพลเมืองดี
3.1 ความหมายของพลเมืองดี
3.2 ความเปน็ พลเมืองดีในทัศนะของการลกู เสือ
3.3 การสารวจตนเอง ครอบครวั ชุมชน และสงั คม

การลกู เสือไทย
เรื่องท่ี 1 ประวตั กิ ารลูกเสือไทย

1.1 พระราชประวตั ิของพระบาทสมเดจ็ พระมงกฎุ เกล้าเจ้าอยหู่ วั
1.2 กาเนินลูกเสอื ไทย
1.3 กิจการลูกเสือไทยแตล่ ะยคุ

เรอ่ื งท่ี 2 ความรทู้ ัว่ ไปเกยี่ วกบั คณะลกู เสอื แหง่ ชาติ
2.1 คณะลูกเสอื แหง่ ชาติ
2.2 การบรหิ ารคณะลกู เสอื แหง่ ชาติ
2.3 การลูกเสือในสถานศึกษา

การลกู เสือโลก
เรอ่ื งท่ี 1 ประวตั ิผใู้ ห้กาเนดิ ลูกเสอื ลลก

เรื่องท่ี 2 องค์การลูกเสอื ลลก

เรื่องท่ี 3 ความสมั พนั ธ์ระหวา่ งลกู เสือไทยกบั ลกู เสือลลก

3. ผลการเรยี นรทู้ ค่ี าดหวัง (ตัวชวี้ ัด)

ลกู เสือกับการพฒั นา

1. อธบิ ายสาระสาคญั ของการลูกเสือ
2. อธบิ ายความสาคญั ของการลกู เสอื กบั การพฒั นา
3. อภิปรายความเปน็ พลเมอื งดใี นทัศนะของการลกู เสอื
4. นาเสนอผลการสารวจตนเอง ครอบครัว ชุมชนและสงั คม เพ่อื การพฒั นา

การลกู เสือไทย
1. อธบิ ายประวัติการลูกเสอื ไทย
2. อธบิ ายความรู้ทั่วไปเก่ียวกบั คณะลกู เสอื แหง่ ชาติ

การลูกเสอื โลก
1. อธิบายประวัติผู้ใหก้ าเนิดลูกเสอื ลลก
2. อธิบายความสาคญั ขององคก์ ารลูกเสือลลก
3. อธิบายความสัมพนั ธร์ ะหวา่ งการลูกเสอื ไทยกับการลูกเสอื ลลก

4. กระบวนการจัดการเรียนรแู้ ละกิจกรรมเพ่ิมเตมิ
ขนั้ นา

- ผสู้ อนกล่าวทกั ทายผู้เรยี น
- ผู้สอนถามผเู้ รียนว่า ถ้าพูดถึงคาว่า “ลกู เสอื ”ผู้เรยี นนกึ ถงึ อะไรบ้าง
- ผู้เรียนทราบหรอื ไมว่ ่าลกู เสอื มคี วามสาคัญอยา่ งไร

- ผเู้ รียนทราบหรอื ไม่ว่าลกู เสือไทยและลกู เสอื ลลกมปี ระวัตคิ วามเป็นมาอย่างไร
- ชี้แจงจดุ ประสงค์การเรียนรู้
- ผ้เู รยี นทาแบบทดสอบกอ่ นเรยี น

ข้นั สอน / การเรียนร้ดู ว้ ยตนเอง
-ผู้สอนเปดิ youtubehttps://www.youtube.com/watch?v=4ZVD0MnnvRA
เร่อื งประวตั ิของลกู เสอื ไทย,ประวัตลิ กู เสือลลก https://www.youtube.com/watch?v=uwauVOpSiJI
- ผสู้ อนให้ผเู้ รยี นศกึ ษาความรจู้ ากหนงั สือเรียนรายวชิ า ลูกเสือ กศน. (สค32035) และแหล่งเรียนรู้ ส่ือ Internet
ต่าง ๆ ในการศึกษาหาขอ้ มูล
- ผสู้ อนใหผ้ ู้เรยี นทาใบงานที่ 1 , 2 , 3

- ผู้สอนแบ่งกลมุ่ ผู้เรยี นจานวน 42 คนออกเปน็ 6 กลุ่มกลมุ่ ละ 7 คน ลดยแบง่ กลมุ่ จากการจบั ฉลาก
- ผูส้ อนใหผ้ เู้ รยี นสง่ ตวั แทนของแตล่ ะกลมุ่ มารบั กระดาษบรฟู๊

- ผสู้ อนใหผ้ ูเ้ รียนสง่ ตวั แทนกลมุ่ ออกมาจบั ฉลากหวั ขอ้ ท่จี ะต้องทาการศึกษา ดงั นี้
- วัตถปุ ระสงคข์ องการพฒั นาลกู เสอื
- หลกั การสาคัญของการลกู เสือ
- ลูกเสือกับการพฒั นาตนเอง
- ลกู เสือกับการพฒั นาสมั พันธภาพระหวา่ งบุคคล
-ลูกเสือกบั การพฒั นาสมั พันธภาพภายในชุมชนและสงั คม
- ความสาคญั ของการลกู เสอื กบั การพัฒนา

ข้ันสรปุ
- ให้แต่ละกลุม่ สง่ ตัวแทนมานาเสนอหน้าชน้ั เรยี นกลุ่มละไมเ่ กนิ 10 นาที
- ผสู้ อนและนกั เรยี นรว่ มกันสรุปและอภปิ รายเนอื้ หาทีเ่ รียนในสปั ดาหน์ ้ี
- ผูส้ อนใหผ้ ้เู รยี นทาแบบทดสอบหลงั เรียน

งานที่มอบหมาย
- ผู้สอนมอบหมายให้ผู้เรียนไปศึกษาเพิ่มเติมด้วยตนเอง (กรต.) ในหัวข้อเร่ือง ลูกเสือกับการพัฒนา

การลูกเสอื ไทย การลูกเสอื ลลก และให้ผู้เรยี นสารวจความต้องการของตนเองครอบครวั ชุมชนและสังคมเพ่ือการ
พฒั นาแนว ทางการพฒั นาตนเองครอบครวั ชุมชนและสังคม พร้อมทาใบงานที่ 4 เรื่อง การสารวจความต้องการ
ของตนเองครอบครวั ชมุ ชนและสังคมและเสนอแนวทางการพฒั นาฯ จานวน 5 ชม.

5. สื่อ/แหล่งเรยี นรู้

- youtubeเรอ่ื ง ประวัตลิ กู เสือไทย https://www.youtube.com/watch?v=4ZVD0MnnvRA

- youtubeเร่อื ง ประวัติลกู เสอื ลลก https://www.youtube.com/watch?v=uwauVOpSiJI

-หนงั สอื เรยี นรายวิชา ลกู เสือ กศน. (สค32035)
- ใบงานที่ 1 เรอ่ื งการกาเนิดลูกเสือไทย
- ใบงานท่ี 2 เรอื่ งประวัตลิ กู เสือไทย
- ใบงานท่ี 3 เรอ่ื งประวตั ิลกู สอื ลลก
- ใบงานท่ี 4 เรอื่ งคณุ ธรรม จรยิ ธรรมของลกู เสือ ความมีวินัย และความเปน็ ระเบยี บเสนอแนว

ทางการพัฒนาฯ (กรต.)

6. การวัดผลและประเมนิ ผล

การวดั ผลตามจุดประสงค์ เคร่อื งมอื การวัดผล เกณฑก์ ารประเมินผล
ใบงาน ผา่ นเกณฑก์ ารทาใบงานรอ้ ยละ 50
ความรู้ (Knowledge) ผา่ นเกณฑก์ ารนาเสนอ รอ้ ยละ 80
-อธบิ ายประวัติการลกู เสอื ไทย การนาเสนอ
ลกู เสือลลก ผา่ นเกณฑก์ ารประเมินพฤติกรรม
การสงั เกตพฤตกิ รรม ร้อยละ 80
ทักษะ (Skill)
-อธบิ ายสาระสาคญั ของการ
ลกู เสอื กบั การพัฒนา
-อภปิ รายความเป็นพลเมืองดี
ในทัศนะของลกู เสือ

เจตคติ (Attitude)
- ให้ความร่วมมอื ในการทา
กจิ กรรมกลมุ่

ลงชือ่ .............................................................ผู้สอน

(……………………..…………………………)
วนั ท่ี ......เดือน…………….......พ.ศ……………....

ข้อเสนอแนะของหวั หนา้ สถานศึกษาหรอื ผู้ทีไ่ ดร้ บั มอบหมาย
............................................................................................................................. .....................................
............................................................................................................................. .....................................
..................................................................................................................................................................

ลงชอื่ .......................................................
(……………………………………………)

วันที่ ......เดอื น…………….......พ.ศ……………....

ชื่อ.........................................................................ระดบั ช้นั ......................รหสั นักศกึ ษา..............................

ใบงานที่ 1
เรื่องการกาเนดิ ลูกเสอื ไทย

คาช้แี จง ให้ผเู้ รียนเขียนแผนภาพความคดิ (Mind Mapping) การกาเนิดลกู เสอื ไทย

ชอ่ื .........................................................................ระดบั ชัน้ ......................รหสั นักศึกษา..............................

ใบงานที่ 2
เรอ่ื งประวัติศาสตร์ลูกเสอื ไทย

คาชีแ้ จง ให้ผเู้ รยี นเขยี นแผนภาพความคิด (Mind Mapping) พระราชประวัตแิ ละพระราชกรณยี กจิ ของ
พระบาทสมเดจ็ พระมงกฎุ เกล้าเจ้าอย่หู ัว

ชื่อ.........................................................................ระดบั ชน้ั ......................รหสั นักศึกษา..............................

ใบงานท่ี 3
เร่ือง ประวตั ลิ กู เสอื โลก

คาชแี้ จง ให้ผเู้ รียนตอบคาถาม ดงั ต่อไปนี้
1. ใครเปน็ ผใู้ หก้ าเนิดการลูกเสือลลก
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………..
2. การลกู เสอื ลลก เกดิ ข้นึ เมื่อปี พ.ศ. ใด
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………..
3. เขยี นแผนภาพความคดิ (Mind Mapping) ประวัติ ลอร์ดเบเดน ลพเอลล์

ช่ือ.........................................................................ระดบั ชั้น......................รหสั นกั ศกึ ษา..............................

ใบงานที่ 4 (กรต.)
เรือ่ งการสารวจความตอ้ งการของตนเองครอบครวั ชมุ ชนและสงั คมและเสนอแนวทางการพฒั นา

คาชี้แจง ให้ผเู้ รียนเขยี นแผนภาพความคดิ (Mind Mapping) การสารวจความต้องการของตนเองครอบครวั ชมุ ชน
และสงั คมและเสนอแนวทางการพฒั นา

แบบทดสอบก่อนเรยี น
เรอ่ื ง ลูกเสอื กบั การพฒั นา การลกู เสอื ไทย การลกู เสือโลก

คาชแี้ จง ให้เลือกคาตอบทส่ี ดุ เพียงขอ้ เดยี ว
1. อดุ มการณข์ องการลกู เสือทัว่ ลลก หมายถึงข้อใด

ก. การพฒั นาศักยภาพชมุ ชน
ข. การพัฒนาศักยภาพสงั คม
ค. การพัฒนาศักยภาพครอบครัว
ง. การพฒั นาศักยภาพบคุ คลให้เป็นพลเมอื งดี
2. แนวทางการพฒั นาลูกเสอื หมายถึงขอ้ ใด
ก. ฝึกใหม้ คี วามซอ่ื สตั ยส์ จุ ริต
ข. ฝึกใหร้ จู้ กั การบาเพ็ญประลยชน์
ค. ฝกึ ให้มคี วามรอบคอบ ช่างสังเกต
ง. ถูกทกุ ขอ้
3. วนั สถาปนาลกู เสอื ไทย หมายถงึ ข้อใด
ก. 3 เมษายน 2454
ข. 3 พฤษภาคม 2454
ค. 3 มิถนุ ายน 2454
ง. 3 กรกฎาคม 2454
4. กจิ การลกู เสือในยคุ ปจั จบุ ัน หมายถงึ ขอ้ ใด
ก. รัชสมัยของรัชกาลที่ 30
ข. รชั สมยั ของรัชกาลท่ี 9
ค. รัชสมยั ของรชั กาลท่ี 6
ง. รชั สมัยของทกุ รชั กาล
5. บรรดาลกู เสือท้งั ปวง หมายถงึ ขอ้ ใด
ก. ลกู เสอื ชาวบ้าน/ลกู เสอื ไซเบอร์
ข. ลูกเสือในลรงเรยี น/ลกู เสือสารอง/ลกู เสือจราจร
ค. ลูกเสือหลกั สูตรพเิ ศษ/ลูกเสอื ปา่ ไม้/ลูกเสือสามญั
ง. ลูกเสือในลรงเรยี น/ลูกเสอื หลกั สูตรพเิ ศษ/ลกู เสือชาวบ้าน/ลกู เสือนอกลรงเรยี น
6. ประมขุ ของคณะลกู เสอื แห่งชาติ หมายถงึ ขอ้ ใด
ก. พระมหากษัตรยิ ์
ข. นายกรัฐมนตรี
ค. ผวู้ ่าราชการจงั หวัด
ง. รัฐมนตรวี ่าการกระทรวงศกึ ษาธิการ

7. กองลูกเสือกองแรกของลลกต้ังข้ึนทป่ี ระเทศใด
ก. ประเทศองั กฤษ
ข. ประเทศรสั เซีย

ค. ประเทศฝรัง่ เศส
ง. ประเทศฮอลนั ดา
8. ค่ายพักแรมแห่งแรกของลลก หมายถงึ ข้อใด

ก. เกาะองั กฤษ
ข. เกาะบราวน์ซี
ค. เกาะกรีนแลนด์

ง. เกาะไอซ์แลนด์
9. ความสาคัญขององคก์ ารลกู เสือลลก หมายถงึ ข้อใด

ก. มหี น้าทจี่ ัดประชมุ สมาชิกสภาลูกเสอื ลลก

ข. มีหนา้ ทตี่ ดิ ตามดแู ลกิจการลกู เสอื ของทกุ ประเทศ
ค. มหี น้าที่จัดงานชุมนมุ ลูกเสือภาคพน้ื เอเชีย - แปซฟิ กิ
ง. มีหน้าทร่ี ักษาดารง และส่งเสริมกจิ การลูกเสอื ทัว่ ลลก

10. การพฒั นาสมั พนั ธภาพระหวา่ งบคุ คล หมายถึงข้อใด
ก. การพฒั นาความผูกพนั ระหวา่ งชมุ ชน
ข. การเรม่ิ ตน้ ทาความรจู้ กั กบั บุคคลในชมุ ชน

ค. การเสริมสร้างความสมั พนั ธ์ระหว่างชุมชนและสงั คม
ง. การทาความรู้จัก ความผกู พันกบั คนตัง้ แต่ 2 คนขนึ้ ไป

แบบทดสอบหลงั เรยี น
เรื่อง ลูกเสือกบั การพฒั นา การลกู เสอื ไทย การลกู เสือโลก

คาชแี้ จง ให้เลอื กคาตอบทสี่ ดุ เพยี งขอ้ เดียว
1. อดุ มการณ์ของการลกู เสอื ทว่ั ลลก หมายถึงข้อใด

ก. การพฒั นาศกั ยภาพชมุ ชน
ข. การพฒั นาศักยภาพสงั คม
ค. การพฒั นาศกั ยภาพครอบครวั
ง. การพฒั นาศักยภาพบคุ คลใหเ้ ป็นพลเมืองดี
2. แนวทางการพัฒนาลกู เสือ หมายถงึ ขอ้ ใด
ก. ฝกึ ใหม้ คี วามซือ่ สัตยส์ จุ รติ
ข. ฝกึ ให้รจู้ ักการบาเพ็ญประลยชน์
ค. ฝึกให้มคี วามรอบคอบ ชา่ งสังเกต
ง. ถูกทกุ ขอ้
3. วนั สถาปนาลูกเสอื ไทย หมายถึงข้อใด
ก. 3 เมษายน 2454
ข. 3 พฤษภาคม 2454
ค. 3 มถิ นุ ายน 2454
ง. 3 กรกฎาคม 2454
4. กิจการลกู เสือในยคุ ปจั จบุ นั หมายถึงขอ้ ใด
ก. รชั สมัยของรัชกาลที่ 30
ข. รัชสมัยของรชั กาลที่ 9
ค. รชั สมยั ของรชั กาลที่ 6
ง. รชั สมยั ของทกุ รัชกาล
5. บรรดาลูกเสือท้ังปวง หมายถึงข้อใด
ก. ลูกเสอื ชาวบา้ น/ลกู เสือไซเบอร์
ข. ลกู เสือในลรงเรยี น/ลกู เสอื สารอง/ลกู เสอื จราจร
ค. ลกู เสอื หลกั สตู รพเิ ศษ/ลูกเสอื ป่าไม้/ลูกเสือสามญั
ง. ลกู เสอื ในลรงเรยี น/ลกู เสอื หลักสตู รพเิ ศษ/ลกู เสอื ชาวบ้าน/ลกู เสือนอกลรงเรยี น
6. ประมขุ ของคณะลูกเสอื แหง่ ชาติ หมายถึงขอ้ ใด
ก. พระมหากษตั ริย์
ข. นายกรฐั มนตรี
ค. ผู้วา่ ราชการจงั หวัด
ง. รัฐมนตรวี ่าการกระทรวงศกึ ษาธิการ

7. กองลูกเสือกองแรกของลลกตัง้ ขึ้นทป่ี ระเทศใด
ก. ประเทศองั กฤษ
ข. ประเทศรสั เซีย
ค. ประเทศฝร่ังเศส
ง. ประเทศฮอลนั ดา

8. ค่ายพักแรมแห่งแรกของลลก หมายถงึ ข้อใด
ก. เกาะองั กฤษ
ข. เกาะบราวน์ซี
ค. เกาะกรนี แลนด์
ง. เกาะไอซ์แลนด์

9. ความสาคัญขององคก์ ารลกู เสือลลก หมายถงึ ขอ้ ใด
ก. มหี น้าทจี่ ัดประชมุ สมาชิกสภาลูกเสอื ลลก
ข. มีหนา้ ทตี่ ดิ ตามดแู ลกิจการลกู เสอื ของทุกประเทศ
ค. มหี น้าที่จัดงานชุมนมุ ลกู เสือภาคพน้ื เอเชยี - แปซิฟกิ
ง. มีหน้าทร่ี ักษาดารง และส่งเสรมิ กจิ การลกู เสอื ทัว่ ลลก

10. การพฒั นาสมั พนั ธภาพระหว่างบคุ คล หมายถงึ ขอ้ ใด
ก. การพฒั นาความผูกพนั ระหวา่ งชมุ ชน
ข. การเรม่ิ ตน้ ทาความรจู้ กั กบั บุคคลในชมุ ชน
ค. การเสริมสร้างความสมั พนั ธ์ระหว่างชุมชนและสังคม
ง. การทาความรู้จัก ความผกู พันกบั คนต้งั แต่ 2 คนขนึ้ ไป

ครง้ั ที่ 6
วนั ที่ 18 ก.ค. 2564
แผนการจดั การเรียนรรู ายสปั ดาห

ภาคเรียนที่ 1 ปก ารศกึ ษา 2564
วชิ าภาษาอังกฤษพื้นฐาน (พต 11001) ระดับประถมศกึ ษา (3 หนวยกติ )

หนวยที่ 3 จาํ นวนนับและลาํ ดับที่ (Cardinal numbers and Ordinal numbers) (3 ช่ัวโมง)
ศูนยก ารศึกษานอกระบบและการศกึ ษาตามอัธยาศยั อาํ เภอเมืองระยอง

1. มาตรฐานการเรยี นรู
จํานวนนับและลําดับท่ี เปนส่ิงจาํ เปนในการเรียนรเู กย่ี วกบั การใชภาษาองั กฤษและการสือ่ สารในชีวติ ประจําวนั

2. เน้อื หาตามหลักสูตร
1. การอานและเขียนจาํ นวนนบั

2. การอานและเขียนลาดบั ที่

3. การเขียนประโยคทม่ี ีจาํ นวนนับ หรือลําดบั ที่

4. การพดู ประโยคท่ีมีจาํ นวนนบั หรอื ลาํ ดับที

3. ผลการเรยี นรูที่คาดหวงั (ตวั ชี้วัด)
ใชจ าํ นวนนบั และลาํ ดับทไี่ ดถ ูกตอ ง

4 กระบวนการจัดการเรียนรูและกิจกรรมเพิ่มเติม
ขนั้ นาํ
1. ผสู อนกลา วทบทวนเหตกุ ารณของการพบกลุม คร้ังกอน และขอมูลที่ไดจากแบบประเมินตาง ๆ แจงใหผูเรียน

ทราบถึงการพัฒนาการเรยี นรู และสงิ่ ท่ผี เู รยี นยงั ไมเ ขาใจ

2. ผูสอนรองเพลง one two three เลขจํานวนนับ Cardinal numbers. คือตัวเลขที่นับจากหลักหนวย ผูสอน

ใหต ัวอยา งการเขียนพยัญชนะ การอาน และใหผ เู รียนทําแบบทดสอบกอนเรียนตามท่กี าํ หนดให

ขั้นสอน / การเรียนรดู ว ยตนเอง
1. หลงั จากผเู รียนไดไ ปศกึ ษาเรอ่ื งการแนะนําตนเองกับผอู ืน่ และการกลาวลาในโอกาสตางๆ ผูสอนซักถามเร่ือง

ตา งๆ และเสนอแนะในเนอื้ หาท่ีผูเ รยี นไมเขา ใจ

2. ผสู อนใหผูเรียนทาํ แบบทดสอบกอ นเรียน จาํ นวน 5 ขอ

3. ผูสอนสอนการอานและเขยี นจาํ นวนนบั การอานและเขียนลาดบั ท่ี และใหเพือ่ นชว ยกนั ดวู า ถูกหรือไม

https://youtu.be/Sq8lpSgysKE

4. ผสู อนสรุปเนอื้ หาจากทีเ่ รยี นในวันน้ีและเปดโอกาสใหผเู รียนซกั ถามในประเด็นทไี่ มเขา ใจ
5. หลังจากนั้นผูสอนใหผูเรียนทําแบบทดสอบหลังเรียน ผูสอนเฉลยแบบทดสอบและมอบหมายใหผูเรียน
ไปศกึ ษาในหวั ขอเรอ่ื งการออกเสียงสระแทและสระประสม วธิ กี ารประสมคาํ จาํ นวนนบั และลาํ ดับท่ี
6. ผูสอนสังเกตพฤตกิ รรมพรอมท้งั แจกใบงานเรือ่ งการออกเสยี งสระแทแ ละสระประสม วิธีการประสมคําจํานวนนับ
และลําดบั ทพี่ รอ มทั้งอธบิ ายเก่ียวกับเนื้อหานน้ั
7. ผสู อนและผูเรียนรวมกันสรปุ กจิ กรรมทท่ี ํางานรวมกันในชน้ั เรยี น

- ผเู รียนสรปุ ประเดน็ ทไี่ ดร ับจากการพบกลุม ในครัง้ กอ นเก็บไวในแฟมสะสมงาน
8. ผูสอนนัดหมายกิจกรมการเรียนการสอนในครั้งตอไป

ข้ันสรปุ - รวบรวมใบงาน จดั เกบ็ ในแฟม สะสมงาน
งานทมี่ อบหมาย - ศึกษาแบบเรียนวิชาภาษาองั กฤษและใบความรู เรอื่ งเขยี น อา นพยัญชนะ สระ

ประสมคําภาษาองั กฤษและใชจาํ นวนนบั และลาํ ดบั ทไ่ี ดถ ูกตอง

5. สือ่ /แหลงเรยี นรู
หนงั สือรายวชิ าภาษาอังกฤษพน้ื ฐาน / ใบความรู

6. การวัดผลและประเมินผล เครือ่ งมอื การวัดผล เกณฑก ารประเมินผล
ผลการเรียนรูท ่คี าดหวัง แบบทดสอบ ผานการตอบคําถาม
ใบงานวิชาองั กฤษ ได 80% ขึ้นไป
ความรู (Knowledge) ผูเรียนจบั ประเดน็ สาํ คัญ เขา ใจ
เขาใจเกยี่ วกบั การเขยี น พยญั ชนะ สระ ประสม ในหลกั การเขียนพยญั ชนะ
80% ขนึ้ ไปมที ักษะทีถ่ ูกตอ ง
คําและใชจาํ นวนนบั ลาํ ดับทไี่ ดอ ยางถกู ตอ ง ในการเขียน พยญั ชนะ สระ ประสม
ทกั ษะ (Skill) คาํ และใชจาํ นวนนบั ลาํ ดบั ทไี่ ดอ ยาง
ถกู ตอง
มีทักษะท่ีถูกตอ งในหการเขียน พยญั ชนะ สระ ผเู รียน 80% ขึน้ ไปมสี วนรว ม
ประสมคาํ และใชจาํ นวนนบั ลาํ ดบั ทไ่ี ดอ ยา งถกู ตอ ง ในการอธบิ ายแลกเปลย่ี น
ความคิดเหน็
เจตคติ (Attitude) การมสี ว นรว มในการ
พฤตกิ รรม การพูดแสดงความคดิ เห็นเปน อธิบายความคิดเห็น

รายบุคคลท่ีดี

7. การเรยี นรูด วยตนเอง จํานวน 17 ช่วั โมง จํานวนช่ัวโมง หมายเหตุ
ที่ เน้ือหา 17
1 จาํ นวนนบั และลําดบั ท่ี
1. การอา นและการเขียนจาํ นวนนบั 17
2. การอานและการเขียนลาํ ดบั ที่
3. การเขยี นประโยคหรือจาํ นวนนบั หรือลําดับท่ี
4. การพูดประโยคที่มจี าํ นวนนบั หรอื ลําดบั ท่ี
รวม

ลงช่อื .................................................................
(...............................................................)

ตาํ แหนง...........................................................
วนั ที.่ ...........เดอื น..............................พ.ศ………..

ความคิดเหน็ /ขอเสนอแนะของผบู ริหาร

.........................................................................................................................................................................................

ลงช่อื .................................................................
(...............................................................)

ตําแหนง...........................................................
วันท.ี่ ...........เดือน..............................พ.ศ………..