PROGRAM KEAHLIAN : SEMUA PROGRAM KEAHLIAN KOMPETENSI KEAHLIAN: SEMUA KOMPETENSI KEAHLIAN MATA PELAJARAN B. KELOMPOK MATA KEJURUAN DOKUMEN BUKU 2 ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN SMK KESATRIAN PURWOKERTO TAHUN PELAJARAN 2023/2024
ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN SMK KESATRIAN PURWOKERTO TAHUN PELAJARAN 2023/2024 ILABUS Mata Pelajaran : Matematika Fase/Kelas : E dan F / X - XI Program Keahlian : Semua Program Keahlian Penyusun : Tim Penyusun KURIKULUM MERDEKA SMK KESATRIAN PURWOKERTO
LEMBAR PENGESAHAN ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN MATEMATIKA SMK KESATRIAN PURWOKERTO TAHUN PELAJARAN 2023/2024 TIM PENYUSUN : Elli Handini, S.Pd. Silvia Agustin, S.Pd. Priska Wahyuni, S.Pd. Yosi Purnawan, S.Mat. Catur Retno Palupi, S.Pd. Disetujui dan disahkan Pada Hari/Tanggal : ............. /.... Juli 2023 Memeriksa, Kepala Sekolah Drs. Agung Budiyono, MM.Pd. WKS Bid. Akademik Luthfi Hayati, S.Pd Mengesahkan, Pengawas SMK Drs. Ahmad Nurul Huda, MM NIP. 196710081995121001
YAYASAN PEGURUAN ISLAM REPUBLIK INDONESIA SMK KESATRIAN PURWOKERTO TERAKREDITASI “A” Jl. Kesatrian No. 62 Telp/fax (0281) 636122 Purwokerto 53115 Website: smkkesatrianpwt.sch.id, Email: [email protected] TEKNIK AUDIO VIDEO●TEKNIK KENDARAAN RINGAN● DESAIN KOMUNIKASI VISUAL● TEKNIK SEPEDA MOTOR● TEKNIK JARINGAN KOMPUTER DAN TELEKOMUNIKASI ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN (ATP) TAHUN PELAJARAN 2023/2024 A. IDENTITAS Satuan Pendidikan : SMK Kesatrian Purwokerto Bidang Keahlian : Semua Bidang Keahlian Program Keahlian : Semua Program Keahlian Mata pelajaran : Matematika Fase : E Kelas : X Alokasi Waktu : 108 JP Penyusun : Catur Retno Palupi, S.Pd. B. CAPAIAN PEMBELAJARAN FASE E Pada akhir fase E, peserta didik dapat menggeneralisasi sifatsifat operasi bilangan berpangkat (eksponen), serta menggunakan barisan dan deret (aritmetika dan geometri) dalam bunga tunggal dan bunga majemuk. Mereka dapat menggunakan sistem persamaan linear tiga variabel, sistem pertidaksamaan linear dua variabel, persamaan dan fungsi kuadrat dan persamaan dan fungsi eksponensial dalam menyelesaikan masalah. Mereka dapat menentukan perbandingan trigonometri dan memecahkan masalah yang melibatkan segitiga siku-siku. Mereka juga dapat menginterpretasi dan membandingkan himpunan data berdasarkan distribusi data, menggunakan diagram pencar untuk menyelidiki hubungan data numerik, dan mengevaluasi laporan berbasis statistika. Mereka dapat menjelaskan peluang dan menentukan frekuensi harapan dari kejadian majemuk, dan konsep dari kejadian saling bebas dan saling lepas. ATP MATEMATIKA/SMK KESATRIAN PURWOKERTO 1
C. CAPAIAN BERDASARKAN ELEMEN ELEMEN CAPAIAN Bilangan Di akhir fase E, peserta didik dapat menggeneralisasi sifat-sifat bilangan berpangkat (termasuk bilangan pangkat pecahan). Mereka dapat menerapkan barisan dan deret aritmetika dan geometri, termasuk masalah yang terkait bunga tunggal dan bunga majemuk. Aljabar dan Fungsi Di akhir fase E, peserta didik dapat menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan sistem persamaan linear tiga variabel dan sistem pertidaksamaan linear dua variabel. Peserta didik dapat menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan persamaan dan fungsi kuadrat (termasuk akar imajiner), dan persamaan eksponensial (berbasis sama) , dan fungsi eksponensial. Geometri Di akhir fase E, peserta didik dapat menyelesaikan permasalahan segitiga siku-siku yang melibatkan perbandingan trigonometri dan aplikasinya. Analisis Data dan Peluang Di akhir fase E, peserta didik dapat menampilkan dan menginterpretasi data dengan cara menentukan jangkauan kuartil dan interkuartil. Peserta didik dapat membuat dan meginterpretasi box plot (box-andwhisker plot) dan menggunakannya untuk membandingkan himpunan data. Peserta didik dapat menggunakan dari box plot, histogram dan dot plot sesuai dengan natur data dan kebutuhan. Peserta didik dapat menggunakan diagram pencar untuk menyelidiki dan menjelaskan hubungan antara dua variabel numerik (termasuk salah satunya variabel bebas berupa waktu). Peserta didik dapat mengevaluasi laporan statistika di media berdasarkan tampilan, statistika dan representasi data. Peserta didik dapat menjelaskan peluang dan menentukan frekuensi harapan dari kejadian majemuk. Peserta didik menyelidiki konsep dari kejadian saling bebas dan saling lepas, dan menentukan peluangnya. ATP MATEMATIKA/SMK KESATRIAN PURWOKERTO 2
D. ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN 1. ELEMEN : MENJELASKAN FENOMENA SECARA ILMIAH ELEMEN CAPAIAN PEMBELAJARAN TUJUAN PEMBELAJARAN ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN JAM PEMBELAJARAN KKTP/IPK Bilangan Di akhir fase E, peserta didik dapat menggeneralisasi sifat-sifat bilangan berpangkat (termasuk bilangan pangkat pecahan). Peserta didik dapat menerapkan barisan dan deret aritmetika dan geometri, termasuk masalah yang terkait bunga tunggal dan bunga majemuk. Mampu menggeneralisasi sifat-sifat bilangan berpangkat (termasuk bilangan pangkat pecahan). Mampu menerapkan barisan dan deret aritmetika termasuk masalah yang terkait bunga tunggal. Mampu menerapkan barisan dan deret geometri termasuk masalah yang terkait bunga majemuk. Semester 1 TP 1 mampu menggeneralisasi sifat-sifat bilangan berpangkat (termasuk bilangan pangkat pecahan). TP 2 mampu menerapkan barisan dan deret aritmetika termasuk masalah yang terkait bunga tunggal. TP 3 mampu menerapkan barisan dan deret geometri termasuk 12 JP 8 JP 12 JP TP 1 1. Mampu menginterpretasi bentuk bilangan berpangkat 2. Mampu menerapkan sifat bilangan berpangkat untuk menyederhanakan bilangan berpangkat dengan tepat 3. Mampu menentukan bentuk ekuivalen menggunakan sifat bilangan berpangkat TP 2 1. Mampu menentukan konsep dan pola barisan dan deret aritmetika dengan benar sesuai prosedur yang berlaku. 2. Mampu ATP MATEMATIKA/SMK KESATRIAN PURWOKERTO 3
masalah yang terkait bunga majemuk. menerapkan barisan aritmatika dalam masalah yang berkaitan dengan bunga tunggal. TP 3 1. Mampu menentukan konsep dan pola barisan dan deret geometri dengan benar sesuai prosedur yang berlaku. 2. Mampu menerapkan barisan geometri dalam masalah yang berkaitan dengan bunga majemuk. Aljabar dan Fungsi Di akhir fase E, peserta didik dapat menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan sistem persamaan linear tiga variabel dan sistem pertidaksamaan Mampu menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan sistem persamaan linear tiga variabel dan sistem pertidaksamaan linear dua variabel. Mampu menyelesaikan masalah TP 1 mampu menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan sistem persamaan 12 JP TP 1 1. Mampu menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan sistem persamaan ATP MATEMATIKA/SMK KESATRIAN PURWOKERTO 4
linear dua variabel. Peserta didik dapat menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan persamaan dan fungsi kuadrat (termasuk akar imajiner), dan persamaan eksponensial (berbasis sama) , dan fungsi eksponensial. yang berkaitan dengan persamaan dan fungsi kuadrat (termasuk akar imajiner), dan persamaan eksponensial (berbasis sama), dan fungsi eksponensial. linear tiga variabel dan sistem pertidaksamaan linear dua variabel. TP 2 mampu menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan persamaan dan fungsi kuadrat (termasuk akar imajiner), dan persamaan eksponensial (berbasis sama), dan fungsi eksponensial. 12 JP linear tiga variabel 2. Mampu menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan sistem pertidaksamaan linear dua variabel. TP 2 1. Mampu menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan persamaan dan fungsi kuadrat (termasuk akar imajiner). 2. Mampu menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan persamaan eksponensial (berbasis sama). 3. Mampu menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan fungsi eksponensial. Geometri Di akhir fase E, peserta didik Mampu menyelesaikan Semester 2 12 JP TP 1 ATP MATEMATIKA/SMK KESATRIAN PURWOKERTO 5
dapat menyelesaikan permasalahan segitiga sikusiku yang melibatkan perbandingan trigonometri dan aplikasinya. permasalahan segitiga sikusiku yang melibatkan perbandingan trigonometri dan aplikasinya. TP 1 Mampu menyelesaikan permasalahan segitiga siku-siku yang melibatkan perbandingan trigonometri dan aplikasinya. 1. Mampu menentukan hubungan sudut dan sisi dari segi tiga siku-siku. 2. Mampu menggunakan hubungan antara sinus dan cosinus untuk sudut penyiku. 3. Mampu menggunakan perbandingan trigonometri dan teorema Pythagoras untuk menyelesaikan permasalahan yang melibatkan segitiga siku-siku. Analisis Data dan Peluang Di akhir fase E, peserta didik dapat menampilkan dan menginterpretasi data dengan cara menentukan jangkauan kuartil dan interkuartil. Peserta didik dapat membuat dan meginterpretasi box plot (box-and-whisker plot) dan menggunakannya untuk membandingkan himpunan data. Peserta didik dapat menggunakan dari box plot, Mampu menampilkan dan menginterpretasi data dengan cara menentukan jangkauan kuartil dan interkuartil. Mampu menggunakan diagram pencar untuk menyelidiki dan menjelaskan hubungan antara dua variabel numerik (termasuk salah satunya variabel bebas berupa waktu). Mampu mengevaluasi laporan statistika di media TP 1 mampu menggunakan diagram pencar untuk menyelidiki dan menjelaskan hubungan antara dua variabel numerik (termasuk salah satunya variabel bebas berupa waktu). 8 JP 8 JP TP 1 1. Mampu memahami dan membuat diagram pencar 2. Mampu memahami hubungan antara dua dua variabel numerik (termasuk salah satunya variabel bebas berupa ATP MATEMATIKA/SMK KESATRIAN PURWOKERTO 6
histogram dan dot plot sesuai dengan natur data dan kebutuhan. Peserta didik dapat menggunakan diagram pencar untuk menyelidiki dan menjelaskan hubungan antara dua variabel numerik (termasuk salah satunya variabel bebas berupa waktu). Peserta didik dapat mengevaluasi laporan statistika di media berdasarkan tampilan, statistika dan representasi data. Peserta didik dapat menjelaskan peluang dan menentukan frekuensi harapan dari kejadian majemuk. Peserta didik menyelidiki konsep dari kejadian saling bebas dan saling lepas, dan menentukan peluangnya. berdasarkan tampilan, statistika dan representasi data. Mampu menjelaskan peluang dan menentukan frekuensi harapan dari kejadian majemuk. Mampu menyelidiki konsep dari kejadian saling bebas dan saling lepas, dan menentukan peluangnya. TP 2 mampu menampilkan dan menginterpretasi data dengan cara menentukan jangkauan kuartil dan interkuartil. TP 3 mampu mengevaluasi laporan statistika di media berdasarkan tampilan, statistika dan representasi data. TP 4 mampu menjelaskan peluang dan menentukan frekuensi harapan dari kejadian majemuk. TP 5 mampu menyelidiki konsep dari kejadian saling bebas dan saling lepas, dan menentukan peluangnya. 8 JP 8 JP 8 JP waktu). TP 2 1. Mampu menentukan ukuran penyebaran dari kumpulan data (jangkauan inter kuartil, varian, dan simpangan baku) pada data kelompok dengan benar. TP 3 1. Mampu menjelaskan laporan statistika berupa tampilan, statistika, dan representasi data. 2. Mampu mengevaluasi laporan statistika di media berdasarkan tampilan, statistika, dan representasi data. TP 4 1. Mampu menentukan ATP MATEMATIKA/SMK KESATRIAN PURWOKERTO 7
ruang sampel dan kejadian dari suatu percobaan. 2. Mampu menentukan peluang suatu kejadian. 3. Mampu menentukan frekuensi harapan suatu kejadian. TP 5 1. Mampu menyelidiki konsep kejadian saling bebas dan saling lepas. 2. Mampu menentukan peluang dari kejadian saling bebas dan saling lepas. Mengetahui, Kepala Sekolah, Drs. Agung Budiyono, MM.Pd. Purwokerto, Juli 2023 Tim Penyusun 1. Elli Handini, S.Pd. 2. Silvia Agustin, S.Pd. 3. Priska Wahyuni, S.Pd. 4. Catur Retno Palupi, S.Pd. 5. Yosi Purnawan, S. Mat. ATP MATEMATIKA/SMK KESATRIAN PURWOKERTO 8
ATP MATEMATIKA/SMK KESATRIAN PURWOKERTO 9
YAYASAN PEGURUAN ISLAM REPUBLIK INDONESIA SMK KESATRIAN PURWOKERTO TERAKREDITASI “A” Jl. Kesatrian No. 62 Telp/fax (0281) 636122 Purwokerto 53115 Website: smkkesatrianpwt.sch.id, Email: [email protected] TEKNIK AUDIO VIDEO●TEKNIK KENDARAAN RINGAN● DESAIN KOMUNIKASI VISUAL● TEKNIK SEPEDA MOTOR● TEKNIK JARINGAN KOMPUTER DAN TELEKOMUNIKASI ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN (ATP) TAHUN PELAJARAN 2023/2024 A. IDENTITAS Satuan Pendidikan : SMK Kesatrian Purwokerto Bidang Keahlian : Semua Bidang Keahlian Program Keahlian : Semua Program Keahlian Mata pelajaran : Matematika Fase : F Kelas : XI Alokasi Waktu : 90 JP Penyusun : Priska Wahyuni, S.Pd. B. CAPAIAN PEMBELAJARAN FASE F Pada akhir fase F, peserta didik dapat memodelkan pinjaman dan investasi dengan bunga majemuk dan anuitas. Mereka dapat menyatakan data dalam bentuk matriks, dan menentukan fungsi invers, komposisi fungsi dan transformasi fungsi untuk memodelkan situasi dunia nyata. Mereka dapat menerapkan teorema tentang lingkaran, dan menentukan panjang busur dan luas juring lingkaran untuk menyelesaikan masalah. Mereka juga dapat melakukan proses penyelidikan statistika untuk data bivariat dan mengevaluasi berbagai laporan berbasis statistik. C. CAPAIAN BERDASARKAN ELEMEN ATP MATEMATIKA/SMK KESATRIAN PURWOKERTO 1
ELEMEN CAPAIAN Bilangan Di akhir fase F, peserta didik dapat memodelkan pinjaman dan investasi dengan bunga majemuk dan anuitas, serta menyelidiki (secara numerik atau grafis) pengaruh masing-masing parameter (suku bunga, periode pembayaran) dalam model tersebut. Aljabar dan Fungsi Di akhir fase F, peserta didik dapat menyatakan data dalam bentuk matriks. Mereka dapat menentukan fungsi invers, komposisi fungsi, dan transformasi fungsi untuk memodelkan situasi dunia nyata menggunakan fungsi yang sesuai (linear, kuadrat, eksponensial). Geometri Di akhir fase F, peserta didik dapat menerapkan teorema tentang lingkaran, dan menentukan panjang busur dan luas juring lingkaran untuk menyelesaikan masalah (termasuk menentukan lokasi posisi pada permukaan Bumi dan jarak antara dua tempat di Bumi). ATP MATEMATIKA/SMK KESATRIAN PURWOKERTO 2
Analisis Data dan Peluang Di akhir fase F, peserta didik dapat melakukan proses penyelidikan statistika untuk data bivariat. Mereka dapat mengidentifikasi dan menjelaskan asosiasi antara dua variabel kategorikal dan antara dua variabel numerikal. Mereka dapat memperkirakan model linear terbaik (best fit) pada data numerikal. Mereka dapat membedakan hubungan asosiasi dan sebab-akibat. Peserta didik memahami konsep peluang bersyarat dan kejadian yang saling bebas menggunakan konsep permutasi dan kombinasi. ATP MATEMATIKA/SMK KESATRIAN PURWOKERTO 3
D. ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN 1. ELEMEN : MENJELASKAN FENOMENA SECARA ILMIAH ELEMEN CAPAIAN PEMBELAJARAN TUJUAN PEMBELAJARAN Alur Tujuan Pembelajaran Jam Pembelajaran KKTP/IPK Bilangan Di akhir fase F, peserta didik dapat memodelkan pinjaman dan investasi dengan bunga majemuk dan anuitas, serta menyelidiki (secara numerik atau grafis) pengaruh masing-masing parameter (suku bunga, periode pembayaran) dalam model tersebut. mampu memodelkan pinjaman dan investasi dengan bunga majemuk mampu memodelkan pinjaman dan investasi dengan bunga anuitas mampu menerapkan suku bunga dalam kehidupan seharihari Semester 3 TP3 mampu menerapkan suku bunga dalam kehidupan seharihari TP1 mampu memodelkan pinjaman dan investasi dengan bunga majemuk TP2 mampu memodelkan pinjaman dan investasi dengan bunga anuitas 6 JP 6 JP 6 JP TP 1 1. Mampu memodelkan pinjaman dengan bunga majemuk 2. Mampu memodelkan investasi dengan bunga majemuk TP 2 1. Mampu memodelkan pinjaman dengan bunga anuitas 2. Mampu memodelkan investasi dengan bunga anuitas TP 3 1. Mampu menerapkan suku bunga dalam kehidupan sehari-hari 2. Mampu menentukan pinjaman investasi dengan bunga tunggal Aljabar dan Fungsi Di akhir fase F, peserta didik dapat menyatakan data dalam bentuk matriks. Mereka dapat menentukan fungsi invers, komposisi fungsi, dan transformasi fungsi untuk memodelkan situasi dunia nyata menggunakan fungsi yang sesuai (linear, kuadrat, eksponensial). Mampu menyatakan data dalam bentuk matriks Mampu menentukan fungsi invers pada kehidupan seharihari Mampu menentukan komposisi fungsi pada kehidupan sehari-hari Semester 3 TP1 Mampu menyatakan data dalam bentuk matriks TP2 Mampu menentukan komposisi fungsi pada kehidupan sehari-hari 12 JP 9 JP TP 1 1. Mampu memahami pegertian, sifat-sifat, dan jenis-jenis matriks 2. Mampu memahami operasi aljabar matriks 3. Mampu menentukan operasi aljabar matriks 4. Mampu menentukan determinan dan invers matriks TP 2 ATP MATEMATIKA/SMK KESATRIAN PURWOKERTO 4
ELEMEN CAPAIAN PEMBELAJARAN TUJUAN PEMBELAJARAN Alur Tujuan Pembelajaran Jam Pembelajaran KKTP/IPK TP3 Mampu menentukan fungsi invers pada kehidupan seharihari 9 JP 1. Mampu membedakan relasi dan fungsi, menentukan domain, kodomain, range, sifat fungsi 2. Mampu menentukan operasi aljabar pada fungsi 3. Mampu menentukan komposisi fungsi pada kehidupan sehari-hari TP 3 1. Memahami fungsi invers 2. Mampu menentukan fungsi invers pada kehidupan sehari-hari 3. Mampu menerapkan fungsi invers dalam kehidupan seharihari Geometri Di akhir fase F, peserta didik dapat menerapkan teorema tentang lingkaran, dan menentukan panjang busur dan luas juring lingkaran untuk menyelesaikan masalah (termasuk menentukan lokasi posisi pada permukaan Bumi dan jarak antara dua tempat di Bumi). Mampu menerapkan teorema tentang lingkaran Mampu menentukan panjang busur untuk menyelesaikan masalah Mampu menentukan luas juring lingkaran untuk menyelesaikan masalah Semester 4 TP2 Mampu menentukan panjang busur untuk menyelesaikan masalah TP3 Mampu menentukan luas juring lingkaran untuk menyelesaikan masalah TP1 Mampu 6 JP 6 JP TP 1 1. Mampu memahami teorema lingkaran 2. Mampu Menerapkan teorema lingkaran dalam kehidupan sehari-hari TP 2 1. Mampu memahami hubungan sudut keliling yang menghadap pada busur yang sama 2. Mampu menentuan panjang busur lingkaran 3. Mampu menjelaskan hubungan sudut pusat dan sudut keliling yang menghadap pada busur ATP MATEMATIKA/SMK KESATRIAN PURWOKERTO 5
ELEMEN CAPAIAN PEMBELAJARAN TUJUAN PEMBELAJARAN Alur Tujuan Pembelajaran Jam Pembelajaran KKTP/IPK menerapkan teorema tentang lingkaran 6 JP yang sama TP 3 1. Mampu memahami luas juring lingkaran. 2. Mampu menentukan luas juring lingkaran. Analisis Data dan Peluang Di akhir fase F, peserta didik dapat melakukan proses penyelidikan statistika untuk data bivariat. Mereka dapat mengidentifikasi dan menjelaskan asosiasi antara dua variabel kategorikal dan antara dua variabel numerikal. Mereka dapat memperkirakan model linear terbaik (best fit) pada data numerikal. Mereka dapat membedakan hubungan asosiasi dan sebab-akibat. Peserta didik memahami konsep peluang bersyarat dan kejadian yang saling bebas menggunakan konsep permutasi dan kombinasi. Mampu menjelaskan aturan penjumlahan dan perkalian pada aturan pengisian tempat Mampu memahami konsep permutasi dan kombinasi Mampu menentukan populasi dan sampel serta peluang kejadian Semester 4 TP 1 Menjelaskan aturan penjumlahan dan perkalian pada aturan pengisian tempat TP 2 Memahami konsep permutasi dan kombinasi TP 3 Menentukan populasi dan sampel serta peluang kejadian 6 JP 9 JP 9 JP TP 1 1. Mampu menjelaskan aturan penjumlahan pada aturan pengisian tempat 2. Mampu menjelaskan aturan perkalian pada aturan pengisian tempat TP 2 1. Mampu memahami konsep permutasi 2. Mampu memahami konsep kombinasi 3. Mampu menyelesaikan permasalahan permutasi dan kombinasi TP 3 1. Mampu menentukan populasi 2. Mampu menentukan sampel 3. Mampu menentukan peluang kejadian Mengetahui, ATP MATEMATIKA/SMK KESATRIAN PURWOKERTO 6
ELEMEN CAPAIAN PEMBELAJARAN TUJUAN PEMBELAJARAN Alur Tujuan Pembelajaran Jam Pembelajaran KKTP/IPK Kepala Sekolah, Drs. Agung Budiyono, MM.Pd. Purwokerto, Juli 2023 Tim Penyusun Elli Handini, S.Pd. Silvia Agustin, S.Pd. Priska Wahyuni, S.Pd. Catur Retno Palupi, S.Pd. Yosi Purnawan, S.Mat. ATP MATEMATIKA/SMK KESATRIAN PURWOKERTO 7
ATP MATEMATIKA/SMK KESATRIAN PURWOKERTO 8
ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN SMK KESATRIAN PURWOKERTO TAHUN PELAJARAN 2023/2024 ILABUS Mata Pelajaran : Bahasa Inggris Fase/Kelas : E- F / XI - XII Program Keahlian : Semua Program Keahlian Konsentrasi Keahlian : Semua Konsentrasi Keahlian Penyusun : Tim Penyusun KURIKULUM MERDEKA SMK KESATRIAN PURWOKERTO
LEMBAR PENGESAHAN ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN BAHASA INGGRIS SMK KESATRIAN PURWOKERTO TAHUN PELAJARAN 2023/2024 TIM PENYUSUN : Parwati, M.Pd. Moh. Adin Aziz, S.Pd. Agus Setiyo, SS Ade Maya Indrawati, S.Pd. Ma’rufatul Baroroh, S.Pd. Dini Wulandari, ST, S.Pd. Disetujui dan disahkan Pada Hari/Tanggal : ............. /.... Juli 2023 Memeriksa, Kepala Sekolah Drs. Agung Budiyono, MM.Pd. WKS Bid. Akademik Luthfi Hayati, S.Pd Mengesahkan, Pengawas SMK Drs. Ahmad Nurul Huda, MM NIP. 196710081995121001
YAYASAN PEGURUAN ISLAM REPUBLIK INDONESIA SMK KESATRIAN PURWOKERTO TERAKREDITASI “A” Jl. Kesatrian No. 62 Telp/fax (0281) 636122 Purwokerto 53115 Website: smkkesatrianpwt.sch.id, Email: [email protected] TEKNIK AUDIO VIDEO●TEKNIK KENDARAAN RINGAN● DESAIN KOMUNIKASI VISUAL● TEKNIK SEPEDA MOTOR● TEKNIK JARINGAN KOMPUTER DAN TELEKOMUNIKASI ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN (ATP) TAHUN PELAJARAN 2023/2024 A. IDENTITAS Satuan Pendidikan : SMK Kesatrian Purwokerto Bidang Keahlian : Semua Bidang Keahlian Program Keahlian : Semua Program Keahlian Mata pelajaran : Bahasa Inggris Fase : E Kelas : X Alokasi Waktu : 108 JP x 45 menit Penyusun : Ma’rufatul Baroroh, S.Pd B. CAPAIAN PEMBELAJARAN FASE E Pada akhir fase E, peserta didik menggunakan teks lisan, tulisan dan visual dalam bahasa Inggris untuk berkomunikasi sesuai dengan situasi, tujuan, dan pemirsa/pembacanya. Berbagai jenis teks seperti narasi, deskripsi, prosedur, eksposisi, recount, report, dan teks asli menjadi rujukan utama dalam mempelajari bahasa Inggris di fase ini. Peserta didik menggunakan bahasa Inggris untuk menyampaikan keinginan/perasaan dan berdiskusi mengenai topik yang dekat dengan keseharian mereka atau isu yang hangat sesuai usia peserta didik di fase ini. Mereka membaca teks tulisan untuk mempelajari sesuatu/mendapatkan informasi. Keterampilan inferensi tersirat ketika memahami informasi, dalam bahasa Inggris mulai berkembang. Peserta didik memproduksi teks tulisan dan visual yang lebih beragam, dengan kesadaran ATP BAHASA INGGRIS/ SMK KESATRIAN PURWOKERTO 1
terhadap tujuan dan target pembaca. C. CAPAIAN BERDASARKAN ELEMEN ELEMEN CAPAIAN Menyimak Menggunakan dan merespon pertanyaan dan menggunakan strategi untuk memulai dan mempertahankan percakapan dan diskusi. Memahami dan mengidentifikasi ide utama dan detail relevan dari diskusi atau presentasi mengenai topik yang dekat dengan kehidupan pemuda. Berbicara Menggunakan bahasa Inggris untuk menyampaikan opini terhadap isu yang dekat dengan kehidupan pemuda dan untuk membahas minat. Memberikan pendapat dan membuat perbandingan. Menggunakan elemen non-verbal seperti bahasa tubuh, kecepatan bicara, dan nada suara untuk dapat dipahami dalam sebagian konteks. Membaca Membaca dan merespon berbagai macam teks seperti narasi, deskripsi, prosedur, eksposisi, recount, dan report. Membaca untuk mempelajari sesuatu atau untuk mendapatkan informasi. Memirsa Mencari dan mengevaluasi detil spesifik dan inti dari berbagai macam jenis teks. Teks ini dapat berbentuk cetak atau digital, termasuk di antaranya teks visual, multimodal atau interaktif. Pemahaman mereka terhadap ide pokok, isu-isu atau pengembangan plot dalam berbagai macam teks mulai berkembang. Mereka mengidentifikasi tujuan penulis dan mengembangkan keterampilannya untuk melakukan inferensi sederhana dalam memahami informasi tersirat dalam teks. Menulis Menulis berbagai jenis teks fiksi dan non-fiksi, melalui aktivitas yang dipandu, menunjukkan kesadaran peserta didik terhadap tujuan dan target pembaca. Mereka membuat perencanaan, menulis, mengulas dan menulis ulang berbagai jenis tipe teks dengan menunjukkan strategi koreksi diri, termasuk tanda baca dan huruf besar. Mereka menyampaikan ide menggunakan kosakata dan kata kerja umum dalam tulisannya. ATP BAHASA INGGRIS/ SMK KESATRIAN PURWOKERTO 2
Mempresentasikan Menyajikan informasi menggunakan berbagai mode presentasi untuk menyesuaikan dengan pembaca/pemirsa dan untuk mencapai tujuan yang berbeda-beda, dalam bentuk cetak dan digital. ATP BAHASA INGGRIS/ SMK KESATRIAN PURWOKERTO 3
D. ANALISIS PEMBAGIAN WAKTU JAM PELAJARAN Konten Materi Perkiraan Jumlah Jam Pembelajaran Introduction 12 Degree of Comparison 8 Descriptive Text 16 Factual Report 16 Opinion 8 Recount Text 16 Invitation 8 Asking and Giving Direction 8 Procedure Text 16 Total 108 ATP BAHASA INGGRIS/ SMK KESATRIAN PURWOKERTO 4
E. ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN 1. ELEMEN : MENYIMAK – BERBICARA – MEMBACA – MEMIRSA – MENULIS - MEMPRESENTASIKAN ELEMEN CAPAIAN PEMBELAJARAN TUJUAN PEMBELAJARAN ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN JAM PEMBE LAJARAN KKTP/IPK MenyimakBerbicara – Peserta didik menggunakan bahasa Inggris untuk berkomunikasi dengan guru, teman sebaya dan orang lain dalam berbagai macam situasi dan tujuan. Mereka menggunakan dan merespon pertanyaan dan menggunakan strategi untuk memulai dan mempertahankan percakapan dan diskusi. Mereka memahami dan mengidentifikasi ide utama dan detail relevan dari diskusi atau presentasi mengenai topik yang dekat dengan kehidupan pemuda. Mereka menggunakan bahasa Inggris untuk menyampaikan opini terhadap isu yang dekat dengan kehidupan pemuda dan untuk membahas minat. Mereka memberikan pendapat dan membuat perbandingan. Mereka menggunakan elemen non-verbal seperti bahasa tubuh, kecepatan bicara, dan nada suara untuk dapat dipahami dalam sebagian konteks. 1. INTRODUCTION Menyimak- memahami dan mengidentifikasi ide utama dan detail relevan dari diskusi atau presentasi mengenai topik yang dekat dengan kehidupan pemuda. Berbicara menggunakan bahasa Inggris untuk berkomunikasi dengan guru, teman sebaya dan orang lain dalam berbagai macam situasi dan tujuan. menggunakan dan merespon pertanyaan dan menggunakan strategi untuk memulai dan mempertahankan TP 1. Introduction TP 2. Degree of Comparison TP 3. Descriptive Text TP 4. Factual Report TP 5. Opinion TP 6. Recount Text TP 7. Invitation TP 8. Asking and Giving Direction TP 9. Procedure Text 12 JP 8 JP 16 JP 16 JP 8 JP 16 JP 8 JP 8 JP 16 JP TP 1 1. Mampu memahami dan mengidentifikasi ide utama dan detail relevan dari perkenalan diri. 2. Mampu menggunakan dan merespon pertanyaan dan menggunakan strategi untuk memulai dan mempertahankan percakapan dan diskusi. 3. Mampu menggunakan bahasa Inggris untuk memperkenalkan diri dengan guru, teman sebaya, dan orang lain. 4. ATP BAHASA INGGRIS/ SMK KESATRIAN PURWOKERTO 5
percakapan dan diskusi. menggunakan elemen non-verbal seperti bahasa tubuh, kecepatan bicara, dan nada suara untuk dapat dipahami dalam sebagian konteks. 2. DEGREE OF COMPARISON Menyimak- memahami dan mengidentifikasi ide utama dan detail relevan dari diskusi atau presentasi mengenai topik yang dekat dengan kehidupan pemuda. Berbicara menggunakan bahasa Inggris untuk berkomunikasi dengan guru, teman sebaya dan orang lain dalam berbagai macam situasi dan tujuan. menggunakan dan merespon pertanyaan dan ATP BAHASA INGGRIS/ SMK KESATRIAN PURWOKERTO 6
menggunakan strategi untuk memulai dan mempertahankan percakapan dan diskusi. menggunakan elemen non-verbal seperti bahasa tubuh, kecepatan bicara, dan nada suara untuk dapat dipahami dalam sebagian konteks. 3. DESCRIPTIVE TEXT Membaca membaca dan merespon berbagai macam teks seperti narasi, deskripsi, prosedur, eksposisi, recount, dan report. membaca untuk mempelajari sesuatu atau untuk mendapatkan informasi. mencari dan mengevaluasi detil spesifik dan inti dari berbagai macam jenis teks. Teks ini dapat berbentuk ATP BAHASA INGGRIS/ SMK KESATRIAN PURWOKERTO 7
cetak atau digital, termasuk di antaranya teks visual, multimodal atau interaktif. Pemahaman mereka terhadap ide pokok, isu-isu atau pengembangan plot dalam berbagai macam teks mulai berkembang. mengidentifikasi tujuan penulis dan mengembangkan keterampilannya untuk melakukan inferensi sederhana dalam memahami informasi tersirat dalam teks. Menulis menulis berbagai jenis teks fiksi dan non-fiksi, melalui aktivitas yang dipandu, menunjukkan kesadaran peserta didik terhadap tujuan dan target pembaca. membuat ATP BAHASA INGGRIS/ SMK KESATRIAN PURWOKERTO 8
perencanaan, menulis, mengulas dan menulis ulang berbagai jenis tipe teks dengan menunjukkan strategi koreksi diri, termasuk tanda baca dan huruf besar. menyampaikan ide menggunakan kosakata dan kata kerja umum dalam tulisannya. menyajikan informasi menggunakan berbagai mode presentasi untuk menyesuaikan dengan pembaca/pemirsa dan untuk mencapai tujuan yang berbeda-beda, dalam bentuk cetak dan digital. menyajikan informasi menggunakan berbagai mode presentasi untuk menyesuaikan dengan ATP BAHASA INGGRIS/ SMK KESATRIAN PURWOKERTO 9
pembaca/pemirsa dan untuk mencapai tujuan yang berbeda-beda, dalam bentuk cetak dan digital. Mempresentasika n menyajikan informasi menggunakan berbagai mode presentasi untuk menyesuaikan dengan pembaca/pemirsa dan untuk mencapai tujuan yang berbeda-beda, dalam bentuk cetak dan digital. 4. FACTUAL REPORT Membaca membaca dan merespon berbagai macam teks seperti narasi, deskripsi, prosedur, eksposisi, recount, dan report. membaca untuk mempelajari sesuatu atau untuk ATP BAHASA INGGRIS/ SMK KESATRIAN PURWOKERTO 10
mendapatkan informasi. mencari dan mengevaluasi detil spesifik dan inti dari berbagai macam jenis teks. Teks ini dapat berbentuk cetak atau digital, termasuk di antaranya teks visual, multimodal atau interaktif. Pemahaman mereka terhadap ide pokok, isu-isu atau pengembangan plot dalam berbagai macam teks mulai berkembang. mengidentifikasi tujuan penulis dan mengembangkan keterampilannya untuk melakukan inferensi sederhana dalam memahami informasi tersirat dalam teks. Menulis menulis berbagai jenis teks fiksi dan non-fiksi, melalui ATP BAHASA INGGRIS/ SMK KESATRIAN PURWOKERTO 11
aktivitas yang dipandu, menunjukkan kesadaran peserta didik terhadap tujuan dan target pembaca. membuat perencanaan, menulis, mengulas dan menulis ulang berbagai jenis tipe teks dengan menunjukkan strategi koreksi diri, termasuk tanda baca dan huruf besar. menyampaikan ide menggunakan kosakata dan kata kerja umum dalam tulisannya. Mampu menyajikan informasi menggunakan berbagai mode presentasi untuk menyesuaikan dengan pembaca/pemirsa dan untuk mencapai tujuan yang berbeda-beda, ATP BAHASA INGGRIS/ SMK KESATRIAN PURWOKERTO 12
dalam bentuk cetak dan digital. Mempresentasika n menyajikan informasi menggunakan berbagai mode presentasi untuk menyesuaikan dengan pembaca/pemirsa dan untuk mencapai tujuan yang berbeda-beda, dalam bentuk cetak dan digital. 5. OPINION Menyimak- memahami dan mengidentifikasi ide utama dan detail relevan dari diskusi atau presentasi mengenai topik yang dekat dengan kehidupan pemuda. Berbicara menggunakan bahasa Inggris untuk berkomunikasi dengan guru, teman ATP BAHASA INGGRIS/ SMK KESATRIAN PURWOKERTO 13
sebaya dan orang lain dalam berbagai macam situasi dan tujuan. menggunakan dan merespon pertanyaan dan menggunakan strategi untuk memulai dan mempertahankan percakapan dan diskusi. menggunakan elemen non-verbal seperti bahasa tubuh, kecepatan bicara, dan nada suara untuk dapat dipahami dalam sebagian konteks. menggunakan bahasa Inggris untuk menyampaikan opini terhadap isu yang dekat dengan kehidupan pemuda dan untuk membahas minat. 6. RECOUNT TEXT Membaca membaca dan merespon berbagai ATP BAHASA INGGRIS/ SMK KESATRIAN PURWOKERTO 14
macam teks seperti narasi, deskripsi, prosedur, eksposisi, recount, dan report. membaca untuk mempelajari sesuatu atau untuk mendapatkan informasi. mencari dan mengevaluasi detil spesifik dan inti dari berbagai macam jenis teks. Teks ini dapat berbentuk cetak atau digital, termasuk di antaranya teks visual, multimodal atau interaktif. Pemahaman mereka terhadap ide pokok, isu-isu atau pengembangan plot dalam berbagai macam teks mulai berkembang. mengidentifikasi tujuan penulis dan mengembangkan keterampilannya untuk melakukan inferensi sederhana dalam memahami informasi tersirat ATP BAHASA INGGRIS/ SMK KESATRIAN PURWOKERTO 15
dalam teks. Menulis menulis berbagai jenis teks fiksi dan non-fiksi, melalui aktivitas yang dipandu, menunjukkan kesadaran peserta didik terhadap tujuan dan target pembaca. membuat perencanaan, menulis, mengulas dan menulis ulang berbagai jenis tipe teks dengan menunjukkan strategi koreksi diri, termasuk tanda baca dan huruf besar. menyampaikan ide menggunakan kosakata dan kata kerja umum dalam tulisannya. menyajikan informasi menggunakan berbagai mode presentasi untuk menyesuaikan ATP BAHASA INGGRIS/ SMK KESATRIAN PURWOKERTO 16
dengan pembaca/pemirsa dan untuk mencapai tujuan yang berbeda-beda, dalam bentuk cetak dan digital. Mempresentasika n menyajikan informasi menggunakan berbagai mode presentasi untuk menyesuaikan dengan pembaca/pemirsa dan untuk mencapai tujuan yang berbeda-beda, dalam bentuk cetak dan digital. ATP BAHASA INGGRIS/ SMK KESATRIAN PURWOKERTO 17
ELEMEN CAPAIAN PEMBELAJARAN TUJUAN PEMBELAJARAN ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN JAM PEMBELAJARAN KKTP/IPK Membaca -Menulis Peserta didik membaca dan merespon berbagai macam teks seperti narasi, deskripsi, prosedur, eksposisi, recount, dan report. Mereka membaca untuk mempelajari sesuatu atau untuk mendapatkan informasi. Mereka mencari dan mengevaluasi detil spesifik dan inti dari berbagai macam jenis teks. Teks ini dapat berbentuk cetak atau digital, termasuk di antaranya teks visual, multimodal atau interaktif. Pemahaman mereka terhadap ide pokok, isu-isu atau pengembangan plot dalam berbagai macam teks mulai berkembang. Mereka mengidentifikasi tujuan penulis dan mengembangkan keterampilannya untuk melakukan inferensi sederhana dalam memahami informasi tersirat dalam teks. 7. INVITATION Menyimak- memahami dan mengidentifikasi ide utama dan detail relevan dari diskusi atau presentasi mengenai topik yang dekat dengan kehidupan pemuda. Berbicara menggunakan bahasa Inggris untuk berkomunikasi dengan guru, teman sebaya dan orang lain dalam berbagai macam situasi dan tujuan. menggunakan dan merespon pertanyaan dan menggunakan strategi untuk memulai dan mempertahankan percakapan dan diskusi. menggunakan elemen non-verbal seperti bahasa tubuh, kecepatan bicara, dan nada suara untuk TP 6. 1. memahami dan mengidentifikasi ide utama dan detail relevan dari diskusi atau presentasi mengenai topik yang dekat dengan kehidupan pemuda. 2. Mampu menggunakan bahasa Inggris untuk berkomunikasi dengan guru, teman sebaya dan orang lain dalam berbagai macam situasi dan tujuan. 3. Mampu menggunakan dan merespon pertanyaan dan ATP BAHASA INGGRIS/ SMK KESATRIAN PURWOKERTO 18
dapat dipahami dalam sebagian konteks. Mempresentasikan menyajikan informasi menggunakan berbagai mode presentasi untuk menyesuaikan dengan pembaca/pemirsa dan untuk mencapai tujuan yang berbeda-beda, dalam bentuk cetak dan digital. 8. ASKING AND GIVING DIRECTION Menyimak- memahami dan mengidentifikasi ide utama dan detail relevan dari diskusi atau presentasi mengenai topik yang dekat dengan kehidupan pemuda. Berbicara menggunakan bahasa Inggris untuk berkomunikasi dengan guru, teman sebaya dan orang lain dalam berbagai macam situasi dan tujuan. menggunakan dan merespon pertanyaan dan menggunakan strategi menggunakan strategi untuk memulai dan mempertahankan percakapan dan diskusi. 4. Mampu menggunakan elemen nonverbal seperti bahasa tubuh, kecepatan bicara, dan nada suara untuk dapat dipahami dalam sebagian konteks. 5. Mampu menyajikan informasi menggunakan berbagai mode presentasi untuk menyesuaikan dengan pembaca/pemirsa dan untuk mencapai tujuan yang berbedabeda, dalam bentuk cetak dan digital. TP 7. 1. Mampu memahami dan ATP BAHASA INGGRIS/ SMK KESATRIAN PURWOKERTO 19
untuk memulai dan mempertahankan percakapan dan diskusi. menggunakan elemen non-verbal seperti bahasa tubuh, kecepatan bicara, dan nada suara untuk dapat dipahami dalam sebagian konteks. Mempresentasikan menyajikan informasi menggunakan berbagai mode presentasi untuk menyesuaikan dengan pembaca/pemirsa dan untuk mencapai tujuan yang berbeda-beda, dalam bentuk cetak dan digital. 9. PROCEDURE TEXT Membaca membaca dan merespon berbagai macam teks seperti narasi, deskripsi, prosedur, eksposisi, recount, dan report. membaca untuk mempelajari sesuatu atau untuk mendapatkan informasi. mencari dan mengevaluasi detil spesifik dan inti dari berbagai macam jenis teks. Teks ini dapat berbentuk mengidentifikasi ide utama dan detail relevan dari diskusi atau presentasi mengenai topik yang dekat dengan kehidupan pemuda. 2. menggunakan dan merespon pertanyaan dan menggunakan strategi untuk memulai dan mempertahankan percakapan dan diskusi. 3. Mampu menggunakan dan merespon pertanyaan dan menggunakan strategi untuk memulai dan mempertahankan percakapan dan diskusi. 4. Mampu menggunakan elemen nonverbal seperti bahasa tubuh, kecepatan bicara, dan nada ATP BAHASA INGGRIS/ SMK KESATRIAN PURWOKERTO 20
cetak atau digital, termasuk di antaranya teks visual, multimodal atau interaktif. Pemahaman mereka terhadap ide pokok, isu-isu atau pengembangan plot dalam berbagai macam teks mulai berkembang. mengidentifikasi tujuan penulis dan mengembangkan keterampilannya untuk melakukan inferensi sederhana dalam memahami informasi tersirat dalam teks. Menulis menulis berbagai jenis teks fiksi dan non-fiksi, melalui aktivitas yang dipandu, menunjukkan kesadaran peserta didik terhadap tujuan dan target pembaca. membuat perencanaan, menulis, mengulas dan menulis ulang berbagai jenis tipe teks dengan menunjukkan strategi koreksi diri, termasuk tanda baca dan huruf besar. suara untuk dapat dipahami dalam sebagian konteks. TP 8. 1. Mampu membaca dan merespon berbagai macam teks seperti procedure text. 2. Mampu membaca untuk mempelajari sesuatu atau untuk mendapatkan informasi. 3. Mampu mencari dan mengevaluasi detil spesifik dan inti dari berbagai macam jenis teks. Teks ini dapat berbentuk cetak atau digital, termasuk di antaranya teks visual, multimodal atau interaktif. Pemahaman mereka terhadap ide pokok, isuisu atau ATP BAHASA INGGRIS/ SMK KESATRIAN PURWOKERTO 21
menyampaikan ide menggunakan kosakata dan kata kerja umum dalam tulisannya. menyajikan informasi menggunakan berbagai mode presentasi untuk menyesuaikan dengan pembaca/pemirsa dan untuk mencapai tujuan yang berbeda-beda, dalam bentuk cetak dan digital. Mempresentasikan menyajikan informasi menggunakan berbagai mode presentasi untuk menyesuaikan dengan pembaca/pemirsa dan untuk mencapai tujuan yang berbeda-beda, dalam bentuk cetak dan digital. Mempresentasikan menyajikan informasi menggunakan berbagai mode presentasi untuk menyesuaikan dengan pembaca/pemirsa dan untuk mencapai tujuan yang berbeda-beda, dalam bentuk cetak dan digital. pengembangan plot dalam berbagai macam teks mulai berkembang. 4. Mampu mengidentifikasi tujuan penulis dan mengembangkan keterampilannya untuk melakukan inferensi sederhana dalam memahami informasi tersirat dalam teks. 5. Mampu menulis berbagai jenis teks fiksi dan non-fiksi, melalui aktivitas yang dipandu, menunjukkan kesadaran peserta didik terhadap tujuan dan target pembaca. 6. Mampu membuat perencanaan, menulis, mengulas dan menulis ulang berbagai jenis ATP BAHASA INGGRIS/ SMK KESATRIAN PURWOKERTO 22
tipe teks dengan menunjukkan strategi koreksi diri, termasuk tanda baca dan huruf besar. 7. Mampu menyampaikan ide menggunakan kosakata dan kata kerja umum dalam tulisannya. 8. Mampu menyajikan informasi menggunakan berbagai mode presentasi untuk menyesuaikan dengan pembaca/pemirs a dan untuk mencapai tujuan yang berbedabeda, dalam bentuk cetak dan digital. 9. Mampu menyajikan informasi menggunakan berbagai mode presentasi untuk menyesuaikan ATP BAHASA INGGRIS/ SMK KESATRIAN PURWOKERTO 23
dengan pembaca/pemirs a dan untuk mencapai tujuan yang berbedabeda, dalam bentuk cetak dan digital. TP 9. 1. Mampu memahami dan mengidentifikasi ide utama dan detail relevan dari diskusi atau presentasi mengenai topik yang dekat dengan kehidupan pemuda. 2. Mampu menggunakan bahasa Inggris untuk berkomunikasi dengan guru, teman sebaya dan orang lain dalam berbagai macam situasi dan tujuan. 3. Mampu menggunakan dan merespon ATP BAHASA INGGRIS/ SMK KESATRIAN PURWOKERTO 24
pertanyaan dan menggunakan strategi untuk memulai dan mempertahankan percakapan dan diskusi. 4. Mampu menggunakan elemen nonverbal seperti bahasa tubuh, kecepatan bicara, dan nada suara untuk dapat dipahami dalam sebagian konteks. 5. Mampu menggunakan dan merespon pertanyaan dan menggunakan strategi untuk memulai dan mempertahankan percakapan dan diskusi. Mengetahui, Kepala Sekolah, Purwokerto, 06 Juli 2023 Tim Penyusun ATP BAHASA INGGRIS/ SMK KESATRIAN PURWOKERTO 25
Drs. Agung Budiyono, MM.Pd. Ma’rufatul Baroroh, S.Pd ATP BAHASA INGGRIS/ SMK KESATRIAN PURWOKERTO 26
YAYASAN PEGURUAN ISLAM REPUBLIK INDONESIA SMK KESATRIAN PURWOKERTO TERAKREDITASI “A” Jl. Kesatrian No. 62 Telp/fax (0281) 636122 Purwokerto 53115 Website: smkkesatrianpwt.sch.id, Email: [email protected] TEKNIK AUDIO VIDEO●TEKNIK KENDARAAN RINGAN● DESAIN KOMUNIKASI VISUAL● TEKNIK SEPEDA MOTOR● TEKNIK JARINGAN KOMPUTER DAN TELEKOMUNIKASI ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN (ATP) TAHUN PELAJARAN 2023/2024 A. IDENTITAS Satuan Pendidikan : SMK Kesehatan Kesatrian 2 Purwokerto Bidang Keahlian : Semua Bidang Keahlian Program Keahlian : Semua Program Keahlian Mata pelajaran : Bahasa Inggris Fase : F Kelas : XI Alokasi Waktu : 108 JP x 45 menit Penyusun : Ma’rufatul Baroroh, S.Pd B. CAPAIAN PEMBELAJARAN FASE F Pada akhir Fase F, peserta didik menggunakan teks lisan, tulisan dan visual dalam bahasa Inggris untuk berkomunikasi sesuai dengan situasi, tujuan, dan pemirsa/pembacanya. Berbagai jenis teks seperti narasi, deskripsi, eksposisi, prosedur, argumentasi, diskusi, dan teks otentik menjadi rujukan utama dalam mempelajari bahasa Inggris di fase ini. Peserta didik menggunakan bahasa Inggris untuk berdiskusi dan menyampaikan keinginan/perasaan. Peserta didik menggunakan keterampilan berbahasa Inggris untuk mengeksplorasi berbagai teks dalam berbagai macam topik ATP BAHASA INGGRIS/SMK KESEHATAN KESATRIAN 2 PURWOKERTO 1
kontekstual. Mereka membaca teks tulisan untuk mempelajari sesuatu/mendapatkan informasi dan untuk kesenangan. Pemahaman mereka terhadap teks tulisan semakin mendalam. Keterampilan inferensi tersirat ketika memahami informasi, dan kemampuan evaluasi berbagai jenis teks dalam bahasa Inggris sudah berkembang. Mereka memproduksi teks lisan dan tulisan serta visual dalam bahasa Inggris yang terstruktur dengan kosakata yang lebih beragam. Peserta didik memproduksi beragam teks tulisan dan visual, fiksi maupun non-fiksi dengan kesadaran terhadap tujuan dan target pembaca/pemirsa. C. CAPAIAN BERDASARKAN ELEMEN ELEMEN CAPAIAN Menyimak - Berbicara Pada akhir Fase F, peserta didik menggunakan bahasa Inggris untuk berkomunikasi dengan guru, teman sebaya dan orang lain dalam berbagai macam situasi dan tujuan. Mereka menggunakan dan merespon pertanyaan terbuka dan menggunakan strategi untuk memulai, mempertahankan dan menyimpulkan percakapan dan diskusi. Mereka memahami dan mengidentifikasi ide utama dan detail relevan dari diskusi atau presentasi mengenai berbagai macam topik. Mereka menggunakan bahasa Inggris untuk menyampaikan opini terhadap isu sosial dan untuk membahas minat, perilaku dan nilai-nilai lintas konteks budaya yang dekat dengan kehidupan pemuda. Mereka memberikan dan mempertahankan pendapatnya, membuat perbandingan dan mengevaluasi perspektifnya. Mereka menggunakan strategi koreksi dan perbaikan diri, dan menggunakan elemen non-verbal seperti bahasa tubuh, kecepatan bicara dan nada suara untuk dapat dipahami dalam sebagian besar konteks. Membaca - Memirsa Pada akhir Fase F, peserta didik membaca dan merespon berbagai macam teks seperti narasi, deskripsi, eksposisi, prosedur, argumentasi, dan diskusi secara mandiri. Mereka membaca untuk mempelajari sesuatu dan membaca untuk kesenangan. Mereka mencari, membuat sintesis dan mengevaluasi detil spesifik dan inti dari berbagai macam jenis teks. Teks ini dapat berbentuk cetak atau digital, termasuk di antaranya teks visual, multimodal atau interaktif. Mereka menunjukkan pemahaman terhadap ide pokok, isu-isu atau pengembangan plot dalam berbagai macam teks. Mereka mengidentifikasi tujuan penulis dan melakukan inferensi untuk memahami informasi tersirat dalam teks. ATP BAHASA INGGRIS/SMK KESEHATAN KESATRIAN 2 PURWOKERTO 2