Menulis - Mempresentasikan Pada akhir Fase F, peserta didik menulis berbagai jenis teks fiksi dan faktual secara mandiri, menunjukkan kesadaran peserta didik terhadap tujuan dan target pembaca. Mereka membuat perencanaan, menulis, mengulas dan menulis ulang berbagai jenis tipe teks dengan menunjukkan strategi koreksi diri, termasuk tanda baca, huruf besar, dan tata bahasa. Mereka menyampaikan ide kompleks dan menggunakan berbagai kosakata dan tata bahasa yang beragam dalam tulisannya. Mereka menuliskan kalimat utama dalam paragraf- paragraf mereka dan menggunakan penunjuk waktu untuk urutan, juga konjungsi, kata penghubung dan kata ganti orang ketiga untuk menghubungkan atau membedakan ide antar dan di dalam paragraf. Mereka menyajikan informasi menggunakan berbagai mode presentasi untuk menyesuaikan dengan pemirsa dan untuk mencapai tujuan yang berbeda-beda, dalam bentuk cetak dan digital. D. ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN 1. ELEMEN : Menyimak – Berbicara, Membaca – Memirsa, Menulis - Mempresentasikan ELEMEN CAPAIAN PEMBELAJARAN TUJUAN PEMBELAJARAN Alur Tujuan Pembelajaran Jam Pembelajar an KKTP/IPK Menyimak – Berbicara Pada akhir Fase F, peserta didik menggunakan bahasa Inggris untuk berkomunikasi dengan guru, teman sebaya dan orang lain dalam berbagai macam situasi dan tujuan. Mereka menggunakan dan merespon pertanyaan terbuka dan menggunakan strategi untuk memulai, ● Mampu menggunakan bahasa Inggris untuk berkomunikasi dengan guru, teman sebaya dan orang lain dalam berbagai macam situasi dan tujuan. ● Mampu menggunakan dan merespon pertanyaan terbuka dan menggunakan strategi untuk memulai, mempertahankan dan TP 1 ● Mampu menggunakan bahasa Inggris untuk berkomunikasi dengan guru, teman sebaya dan orang lain dalam berbagai macam situasi dan tujuan. ● Mampu menggunakan dan merespon pertanyaan terbuka dan menggunakan strategi untuk 8 JP TP 1 1. menggunakan bahasa Inggris untuk berkomunikasi dengan guru, teman sebaya dan orang lain dalam berbagai macam situasi dan tujuan. 2. menggunakan dan merespon pertanyaan terbuka dan menggunakan strategi untuk memulai, ATP BAHASA INGGRIS/SMK KESEHATAN KESATRIAN 2 PURWOKERTO 3
ELEMEN CAPAIAN PEMBELAJARAN TUJUAN PEMBELAJARAN Alur Tujuan Pembelajaran Jam Pembelajar an KKTP/IPK mempertahankan dan menyimpulkan percakapan dan diskusi. Mereka memahami dan mengidentifikasi ide utama dan detail relevan dari diskusi atau presentasi mengenai berbagai macam topik. Mereka menggunakan bahasa Inggris untuk menyampaikan opini terhadap isu sosial dan untuk membahas minat, perilaku dan nilai-nilai lintas konteks budaya yang dekat dengan kehidupan pemuda. Mereka memberikan dan mempertahankan pendapatnya, membuat perbandingan dan mengevaluasi perspektifnya. Mereka menggunakan strategi menyimpulkan percakapan dan diskusi. ● Mampu memahami dan mengidentifikasi ide utama dan detail relevan dari diskusi atau presentasi mengenai opini. ● Mampu menggunakan bahasa Inggris untuk menyampaikan opini terhadap isu sosial dan untuk membahas minat, perilaku dan nilai-nilai lintas konteks budaya yang dekat dengan kehidupan pemuda. ● Mampu memberikan dan mempertahankan pendapatnya, membuat perbandingan dan mengevaluasi perspektifnya. ● Mampu menggunakan strategi koreksi dan perbaikan diri, dan menggunakan elemen non-verbal seperti memulai, mempertahankan dan menyimpulkan percakapan dan diskusi. ● Mampu memahami dan mengidentifikasi ide utama dan detail relevan dari diskusi atau presentasi mengenai opini. ● Mampu menggunakan bahasa Inggris untuk menyampaikan opini terhadap isu sosial dan untuk membahas minat, perilaku dan nilai-nilai lintas konteks budaya yang dekat dengan kehidupan pemuda. ● Mampu memberikan dan mempertahankan pendapatnya, membuat perbandingan dan mengevaluasi perspektifnya. ● Mampu menggunakan mempertahankan dan menyimpulkan percakapan dan diskusi. 3. memahami dan mengidentifikasi ide utama dan detail relevan dari diskusi atau presentasi mengenai opini. 4. menggunakan bahasa Inggris untuk menyampaikan opini terhadap isu sosial dan untuk membahas minat, perilaku dan nilai-nilai lintas konteks budaya yang dekat dengan kehidupan pemuda. 5. memberikan dan mempertahankan pendapatnya, membuat perbandingan dan mengevaluasi perspektifnya. 6. menggunakan strategi koreksi dan perbaikan diri, dan ATP BAHASA INGGRIS/SMK KESEHATAN KESATRIAN 2 PURWOKERTO 4
ELEMEN CAPAIAN PEMBELAJARAN TUJUAN PEMBELAJARAN Alur Tujuan Pembelajaran Jam Pembelajar an KKTP/IPK koreksi dan perbaikan diri, dan menggunakan elemen non-verbal seperti bahasa tubuh, kecepatan bicara dan nada suara untuk dapat dipahami dalam sebagian besar konteks. bahasa tubuh, kecepatan bicara dan nada suara untuk dapat dipahami dalam sebagian besar konteks strategi koreksi dan perbaikan diri, dan menggunakan elemen non-verbal seperti bahasa tubuh, kecepatan bicara dan nada suara untuk dapat dipahami dalam sebagian besar konteks menggunakan elemen non-verbal seperti bahasa tubuh, kecepatan bicara dan nada suara untuk dapat dipahami dalam sebagian besar konteks Membaca – Memirsa Pada akhir Fase F, peserta didik membaca dan merespon berbagai macam teks seperti narasi, deskripsi, eksposisi, prosedur, argumentasi, dan diskusi secara mandiri. Mereka membaca untuk mempelajari sesuatu dan membaca untuk kesenangan. Mereka mencari, membuat sintesis dan mengevaluasi detil spesifik dan inti dari berbagai macam jenis ● Mampu membaca dan merespon berbagai macam teks seperti narasi, deskripsi, eksposisi, prosedur, argumentasi, dan diskusi secara mandiri. ● Mampu mencari, membuat sintesis dan mengevaluasi detil spesifik dan inti dari berbagai macam jenis teks. ● Mampu menunjukkan pemahaman terhadap ide pokok, TP 2 ● Mampu membaca dan merespon teks deskripsi secara mandiri. ● Mampu mencari, membuat sintesis dan mengevaluasi detil spesifik dan inti dari teks deskripsi. ● Mampu menunjukkan pemahaman terhadap ide pokok, isu-isu atau pengembangan plot dalam teks deskripsi. ● Mampu 8 JP TP 2 7. membaca dan merespon teks deskripsi secara mandiri. 8. mencari, membuat sintesis dan mengevaluasi detil spesifik dan inti dari teks deskripsi. 9. menunjukkan pemahaman terhadap ide pokok, isu-isu atau pengembangan plot dalam teks deskripsi. 10. mengidentifikasi tujuan penulis dan ATP BAHASA INGGRIS/SMK KESEHATAN KESATRIAN 2 PURWOKERTO 5
ELEMEN CAPAIAN PEMBELAJARAN TUJUAN PEMBELAJARAN Alur Tujuan Pembelajaran Jam Pembelajar an KKTP/IPK teks. Teks ini dapat berbentuk cetak atau digital, termasuk di antaranya teks visual, multimodal atau interaktif. Mereka menunjukkan pemahaman terhadap ide pokok, isu-isu atau pengembangan plot dalam berbagai macam teks. Mereka mengidentifikasi tujuan penulis dan melakukan inferensi untuk memahami informasi tersirat dalam teks. isu-isu atau pengembangan plot dalam berbagai macam teks. ● Mampu mengidentifikasi tujuan penulis dan melakukan inferensi untuk memahami informasi tersirat dalam teks. mengidentifikasi tujuan penulis dan melakukan inferensi untuk memahami informasi tersirat dalam teks deskripsi. TP 3 ● Mampu membaca dan merespon teks narasi secara mandiri. ● Mampu mencari, membuat sintesis dan mengevaluasi detil spesifik dan inti dari teks narasi. ● Mampu menunjukkan pemahaman terhadap ide pokok, isu-isu atau pengembangan plot dalam teks narasi. ● Mampu mengidentifikasi tujuan penulis dan melakukan inferensi untuk memahami informasi tersirat 8 JP 4 JP melakukan inferensi untuk memahami informasi tersirat dalam teks deskripsi. TP 3 11. membaca dan merespon teks narasi secara mandiri. 12. mencari, membuat sintesis dan mengevaluasi detil spesifik dan inti dari teks narasi. 13. menunjukkan pemahaman terhadap ide pokok, isu-isu atau pengembangan plot dalam teks narasi. 14. mengidentifikasi tujuan penulis dan melakukan inferensi untuk memahami informasi tersirat dalam teks narasi. TP 4 15. membaca dan merespon teks ATP BAHASA INGGRIS/SMK KESEHATAN KESATRIAN 2 PURWOKERTO 6
ELEMEN CAPAIAN PEMBELAJARAN TUJUAN PEMBELAJARAN Alur Tujuan Pembelajaran Jam Pembelajar an KKTP/IPK dalam teks narasi. TP 4 ● Mampu membaca dan merespon teks eksposisi secara mandiri. ● Mampu mencari, membuat sintesis dan mengevaluasi detil spesifik dan inti dari teks eksposisi. ● Mampu menunjukkan pemahaman terhadap ide pokok, isu-isu atau pengembangan plot dalam teks eksposisi. ● Mampu mengidentifikasi tujuan penulis dan melakukan inferensi untuk memahami informasi tersirat dalam teks eksposisi. TP 5 ● Mampu membaca dan 8 JP eksposisi. 16. mencari, membuat sintesis dan mengevaluasi detil spesifik dan inti dari teks eksposisi. 17. menunjukkan pemahaman terhadap ide pokok, isu-isu atau pengembangan plot dalam teks eksposisi. 18. mengidentifikasi tujuan penulis dan melakukan inferensi untuk memahami informasi tersirat dalam teks eksposisi. TP 5 19. membaca dan merespon teks prosedur secara mandiri. 20. mencari, membuat sintesis dan mengevaluasi detil spesifik dan inti dari ATP BAHASA INGGRIS/SMK KESEHATAN KESATRIAN 2 PURWOKERTO 7
ELEMEN CAPAIAN PEMBELAJARAN TUJUAN PEMBELAJARAN Alur Tujuan Pembelajaran Jam Pembelajar an KKTP/IPK merespon teks prosedur secara mandiri. ● Mampu mencari, membuat sintesis dan mengevaluasi detil spesifik dan inti dari teks prosedur. ● Mampu menunjukkan pemahaman terhadap ide pokok, isu-isu atau pengembangan plot dalam teks prosedur. ● Mampu mengidentifikasi tujuan penulis dan melakukan inferensi untuk memahami informasi tersirat dalam teks prosedur. TP 6 ● Mampu membaca dan merespon teks argumentasi secara mandiri. 8 JP teks prosedur. 21. menunjukkan pemahaman terhadap ide pokok, isu-isu atau pengembangan plot dalam teks prosedur. 22. mengidentifikasi tujuan penulis dan melakukan inferensi untuk memahami informasi tersirat dalam teks prosedur. TP 6 23. membaca dan merespon teks argumentasi secara mandiri. 24. mencari, membuat sintesis dan mengevaluasi detil spesifik dan inti dari teks argumentasi. 25. menunjukkan pemahaman terhadap ide pokok, isu-isu atau pengembangan ATP BAHASA INGGRIS/SMK KESEHATAN KESATRIAN 2 PURWOKERTO 8
ELEMEN CAPAIAN PEMBELAJARAN TUJUAN PEMBELAJARAN Alur Tujuan Pembelajaran Jam Pembelajar an KKTP/IPK ● Mampu mencari, membuat sintesis dan mengevaluasi detil spesifik dan inti dari teks argumentasi. ● Mampu menunjukkan pemahaman terhadap ide pokok, isu-isu atau pengembangan plot dalam teks argumentasi. ● Mampu mengidentifikasi tujuan penulis dan melakukan inferensi untuk memahami informasi tersirat dalam teks argumentasi. TP 7 ● Mampu membaca dan merespon teks diskusi secara mandiri. ● Mampu mencari, membuat sintesis dan mengevaluasi 8 JP plot dalam teks argumentasi. 26. mengidentifikasi tujuan penulis dan melakukan inferensi untuk memahami informasi tersirat dalam teks argumentasi. TP 7 27. membaca dan merespon teks diskusi secara mandiri. 28. mencari, membuat sintesis dan mengevaluasi detil spesifik dan inti dari teks diskusi. 29. menunjukkan pemahaman terhadap ide pokok, isu-isu atau pengembangan plot dalam teks diskusi. 30. mengidentifikasi tujuan penulis dan melakukan inferensi ATP BAHASA INGGRIS/SMK KESEHATAN KESATRIAN 2 PURWOKERTO 9
ELEMEN CAPAIAN PEMBELAJARAN TUJUAN PEMBELAJARAN Alur Tujuan Pembelajaran Jam Pembelajar an KKTP/IPK detil spesifik dan inti dari teks diskusi. ● Mampu menunjukkan pemahaman terhadap ide pokok, isu-isu atau pengembangan plot dalam teks diskusi. ● Mampu mengidentifikasi tujuan penulis dan melakukan inferensi untuk memahami informasi tersirat dalam teks diskusi. untuk memahami informasi tersirat dalam teks diskusi. Menulis - Mempresentasik an Pada akhir Fase F, peserta didik menulis berbagai jenis teks fiksi dan faktual secara mandiri, menunjukkan kesadaran peserta didik terhadap tujuan dan target pembaca. Mereka membuat perencanaan, menulis, mengulas dan menulis ● Mampu menulis berbagai jenis teks fiksi dan faktual secara mandiri, menunjukkan kesadaran peserta didik terhadap tujuan dan target pembaca. ● Mampu membuat perencanaan, menulis, mengulas TP 2 • Mampu menulis teks deskripsi secara mandiri, menunjukkan kesadaran peserta didik terhadap tujuan dan target pembaca. • Mampu membuat perencanaan, menulis, mengulas dan menulis ulang 8 JP TP 2 31. menulis teks deskripsi secara mandiri, menunjukkan kesadaran peserta didik terhadap tujuan dan target pembaca 32. membuat perencanaan, ATP BAHASA INGGRIS/SMK KESEHATAN KESATRIAN 2 PURWOKERTO 10
ELEMEN CAPAIAN PEMBELAJARAN TUJUAN PEMBELAJARAN Alur Tujuan Pembelajaran Jam Pembelajar an KKTP/IPK ulang berbagai jenis tipe teks dengan menunjukkan strategi koreksi diri, termasuk tanda baca, huruf besar, dan tata bahasa. Mereka menyampaikan ide kompleks dan menggunakan berbagai kosakata dan tata bahasa yang beragam dalam tulisannya. Mereka menuliskan kalimat utama dalam paragrafparagraf mereka dan menggunakan penunjuk waktu untuk urutan, juga konjungsi, kata penghubung dan kata ganti orang ketiga untuk menghubungkan atau membedakan ide antar dan di dalam paragraf. Mereka menyajikan informasi dan menulis ulang berbagai jenis tipe teks dengan menunjukkan strategi koreksi diri, termasuk tanda baca, huruf besar, dan tata bahasa. ● Mampu menyampaikan ide kompleks dan menggunakan berbagai kosakata dan tata bahasa yang beragam dalam tulisannya. ● Mampu menuliskan kalimat utama dalam paragrafparagraf mereka dan menggunakan penunjuk waktu untuk urutan, juga konjungsi, kata penghubung dan kata ganti orang ketiga untuk menghubungkan atau membedakan teks deskripsi dengan menunjukkan strategi koreksi diri, termasuk tanda baca, huruf besar, dan tata bahasa. • Mampu menyampaikan ide kompleks dan menggunakan berbagai kosakata dan tata bahasa yang beragam dalam tulisannya. • Mampu menuliskan kalimat utama dalam paragraf- paragraf mereka dan menggunakan penunjuk waktu untuk urutan, juga konjungsi, kata penghubung dan kata ganti orang ketiga untuk menghubungkan atau membedakan ide antar dan di dalam paragraf. menulis, mengulas dan menulis ulang teks deskripsi dengan menunjukkan strategi koreksi diri, termasuk tanda baca, huruf besar, dan tata bahasa. 33. menyampaikan ide kompleks dan menggunakan berbagai kosakata dan tata bahasa yang beragam dalam tulisannya. 34. menuliskan kalimat utama dalam paragraf- paragraf mereka dan menggunakan penunjuk waktu untuk urutan, juga konjungsi, kata penghubung dan kata ganti orang ketiga untuk menghubungkan ATP BAHASA INGGRIS/SMK KESEHATAN KESATRIAN 2 PURWOKERTO 11
ELEMEN CAPAIAN PEMBELAJARAN TUJUAN PEMBELAJARAN Alur Tujuan Pembelajaran Jam Pembelajar an KKTP/IPK menggunakan berbagai mode presentasi untuk menyesuaikan dengan pemirsa dan untuk mencapai tujuan yang berbeda-beda, dalam bentuk cetak dan digital. ide antar dan di dalam paragraf. ● Mampu menyajikan informasi menggunakan berbagai mode presentasi untuk menyesuaikan dengan pemirsa dan untuk mencapai tujuan yang berbeda-beda, dalam bentuk cetak dan digital. • Mampu menyajikan informasi menggunakan berbagai mode presentasi untuk menyesuaikan dengan pemirsa dan untuk mencapai tujuan yang berbedabeda, dalam bentuk cetak dan digital. TP 3 ● Mampu menulis teks narasi secara mandiri, menunjukkan kesadaran peserta didik terhadap tujuan dan target pembaca. ● Mampu membuat perencanaan, menulis, mengulas dan menulis ulang teks narasi dengan menunjukkan strategi koreksi diri, termasuk tanda baca, huruf besar, dan tata bahasa. 12 JP atau membedakan ide antar dan di dalam paragraf. 35. menyajikan informasi menggunakan berbagai mode presentasi untuk menyesuaikan dengan pemirsa dan untuk mencapai tujuan yang berbeda-beda, dalam bentuk cetak dan digital. TP 3 36. menulis teks narasi secara mandiri, menunjukkan kesadaran peserta didik terhadap tujuan dan target pembaca. 37. membuat perencanaan, menulis, mengulas dan menulis ulang teks narasi dengan ATP BAHASA INGGRIS/SMK KESEHATAN KESATRIAN 2 PURWOKERTO 12
ELEMEN CAPAIAN PEMBELAJARAN TUJUAN PEMBELAJARAN Alur Tujuan Pembelajaran Jam Pembelajar an KKTP/IPK ● Mampu menyampaikan ide kompleks dan menggunakan berbagai kosakata dan tata bahasa yang beragam dalam tulisannya. ● Mampu menuliskan kalimat utama dalam paragraf- paragraf mereka dan menggunakan penunjuk waktu untuk urutan, juga konjungsi, kata penghubung dan kata ganti orang ketiga untuk menghubungkan atau membedakan ide antar dan di dalam paragraf. ● Mampu menyajikan informasi menggunakan berbagai mode presentasi untuk menyesuaikan 8 JP menunjukkan strategi koreksi diri, termasuk tanda baca, huruf besar, dan tata bahasa. 38. menyampaikan ide kompleks dan menggunakan berbagai kosakata dan tata bahasa yang beragam dalam tulisannya. 39. menuliskan kalimat utama dalam paragraf- paragraf mereka dan menggunakan penunjuk waktu untuk urutan, juga konjungsi, kata penghubung dan kata ganti orang ketiga untuk menghubungkan atau membedakan ide antar dan di dalam paragraf. 40. menyajikan ATP BAHASA INGGRIS/SMK KESEHATAN KESATRIAN 2 PURWOKERTO 13
ELEMEN CAPAIAN PEMBELAJARAN TUJUAN PEMBELAJARAN Alur Tujuan Pembelajaran Jam Pembelajar an KKTP/IPK dengan pemirsa dan untuk mencapai tujuan yang berbedabeda, dalam bentuk cetak dan digital. TP 4 ● Mampu menulis teks eksposisi secara mandiri, menunjukkan kesadaran peserta didik terhadap tujuan dan target pembaca. • Mampu membuat perencanaan, menulis, mengulas dan menulis ulang teks eksposisi dengan menunjukkan strategi koreksi diri, termasuk tanda baca, huruf besar, dan tata bahasa. • Mampu menyampaikan ide kompleks dan menggunakan informasi menggunakan berbagai mode presentasi untuk menyesuaikan dengan pemirsa dan untuk mencapai tujuan yang berbeda-beda, dalam bentuk cetak dan digital. TP 4 41. menulis teks eksposisi secara mandiri, menunjukkan kesadaran peserta didik terhadap tujuan dan target pembaca. 42. membuat perencanaan, menulis, mengulas dan menulis ulang teks eksposisi dengan menunjukkan strategi koreksi diri, ATP BAHASA INGGRIS/SMK KESEHATAN KESATRIAN 2 PURWOKERTO 14
ELEMEN CAPAIAN PEMBELAJARAN TUJUAN PEMBELAJARAN Alur Tujuan Pembelajaran Jam Pembelajar an KKTP/IPK berbagai kosakata dan tata bahasa yang beragam dalam tulisannya. • Mampu menuliskan kalimat utama dalam paragrafparagraf mereka dan menggunakan penunjuk waktu untuk urutan, juga konjungsi, kata penghubung dan kata ganti orang ketiga untuk menghubungkan atau membedakan ide antar dan di dalam paragraf. • Mampu menyajikan informasi menggunakan berbagai mode presentasi untuk menyesuaikan dengan pemirsa dan untuk mencapai tujuan yang berbeda-beda, 12 JP termasuk tanda baca, huruf besar, dan tata bahasa. 43. menyampaikan ide kompleks dan menggunakan berbagai kosakata dan tata bahasa yang beragam dalam tulisannya. 44. menuliskan kalimat utama dalam paragraf- paragraf mereka dan menggunakan penunjuk waktu untuk urutan, juga konjungsi, kata penghubung dan kata ganti orang ketiga untuk menghubungkan atau membedakan ide antar dan di dalam paragraf. 45. menyajikan informasi menggunakan ATP BAHASA INGGRIS/SMK KESEHATAN KESATRIAN 2 PURWOKERTO 15
ELEMEN CAPAIAN PEMBELAJARAN TUJUAN PEMBELAJARAN Alur Tujuan Pembelajaran Jam Pembelajar an KKTP/IPK dalam bentuk cetak dan digital. TP 5 • Mampu menulis teks prosedur secara mandiri, menunjukkan kesadaran peserta didik terhadap tujuan dan target pembaca. • Mampu membuat perencanaan, menulis, mengulas dan menulis ulang teks prosedur dengan menunjukkan strategi koreksi diri, termasuk tanda baca, huruf besar, dan tata bahasa. • Mampu menyampaikan ide kompleks dan menggunakan berbagai kosakata dan tata bahasa yang beragam berbagai mode presentasi untuk menyesuaikan dengan pemirsa dan untuk mencapai tujuan yang berbeda-beda, dalam bentuk cetak dan digital. TP 5 46. menulis teks prosedur secara mandiri, menunjukkan kesadaran peserta didik terhadap tujuan dan target pembaca. 47. membuat perencanaan, menulis, mengulas dan menulis ulang teks prosedur dengan menunjukkan strategi koreksi diri, termasuk tanda baca, huruf besar, dan tata ATP BAHASA INGGRIS/SMK KESEHATAN KESATRIAN 2 PURWOKERTO 16
ELEMEN CAPAIAN PEMBELAJARAN TUJUAN PEMBELAJARAN Alur Tujuan Pembelajaran Jam Pembelajar an KKTP/IPK dalam tulisannya. • Mampu menuliskan kalimat utama dalam paragrafparagraf mereka dan menggunakan penunjuk waktu untuk urutan, juga konjungsi, kata penghubung dan kata ganti orang ketiga untuk menghubungkan atau membedakan ide antar dan di dalam paragraf. • Mampu menyajikan informasi menggunakan berbagai mode presentasi untuk menyesuaikan dengan pemirsa dan untuk mencapai tujuan yang berbeda-beda, dalam bentuk cetak dan digital. TP 6 8 JP bahasa. 48. menyampaikan ide kompleks dan menggunakan berbagai kosakata dan tata bahasa yang beragam dalam tulisannya. 49. menuliskan kalimat utama dalam paragraf- paragraf mereka dan menggunakan penunjuk waktu untuk urutan, juga konjungsi, kata penghubung dan kata ganti orang ketiga untuk menghubungkan atau membedakan ide antar dan di dalam paragraf. 50. menyajikan informasi menggunakan berbagai mode presentasi untuk ATP BAHASA INGGRIS/SMK KESEHATAN KESATRIAN 2 PURWOKERTO 17
ELEMEN CAPAIAN PEMBELAJARAN TUJUAN PEMBELAJARAN Alur Tujuan Pembelajaran Jam Pembelajar an KKTP/IPK • Mampu menulis teks argumentasi secara mandiri, menunjukkan kesadaran peserta didik terhadap tujuan dan target pembaca. • Mampu membuat perencanaan, menulis, mengulas dan menulis ulang teks argumentasi dengan menunjukkan strategi koreksi diri, termasuk tanda baca, huruf besar, dan tata bahasa. • Mampu menyampaikan ide kompleks dan menggunakan berbagai kosakata dan tata bahasa yang beragam dalam tulisannya. • Mampu menuliskan kalimat utama 8 JP menyesuaikan dengan pemirsa dan untuk mencapai tujuan yang berbeda-beda, dalam bentuk cetak dan digital. TP 6 51. menulis teks argumentasi secara mandiri, menunjukkan kesadaran peserta didik terhadap tujuan dan target pembaca. 52. membuat perencanaan, menulis, mengulas dan menulis ulang teks argumentasi dengan menunjukkan strategi koreksi diri, termasuk tanda baca, huruf besar, dan tata bahasa. 53. menyampaikan ide ATP BAHASA INGGRIS/SMK KESEHATAN KESATRIAN 2 PURWOKERTO 18
ELEMEN CAPAIAN PEMBELAJARAN TUJUAN PEMBELAJARAN Alur Tujuan Pembelajaran Jam Pembelajar an KKTP/IPK dalam paragrafparagraf mereka dan menggunakan penunjuk waktu untuk urutan, juga konjungsi, kata penghubung dan kata ganti orang ketiga untuk menghubungkan atau membedakan ide antar dan di dalam paragraf. • Mampu menyajikan informasi menggunakan berbagai mode presentasi untuk menyesuaikan dengan pemirsa dan untuk mencapai tujuan yang berbeda-beda, dalam bentuk cetak dan digital. TP 7 • Mampu menulis teks diskusi secara mandiri, kompleks dan menggunakan berbagai kosakata dan tata bahasa yang beragam dalam tulisannya. 54. menuliskan kalimat utama dalam paragraf- paragraf mereka dan menggunakan penunjuk waktu untuk urutan, juga konjungsi, kata penghubung dan kata ganti orang ketiga untuk menghubungkan atau membedakan ide antar dan di dalam paragraf. 55. menyajikan informasi menggunakan berbagai mode presentasi untuk menyesuaikan dengan pemirsa dan ATP BAHASA INGGRIS/SMK KESEHATAN KESATRIAN 2 PURWOKERTO 19
ELEMEN CAPAIAN PEMBELAJARAN TUJUAN PEMBELAJARAN Alur Tujuan Pembelajaran Jam Pembelajar an KKTP/IPK menunjukkan kesadaran peserta didik terhadap tujuan dan target pembaca. • Mampu membuat perencanaan, menulis, mengulas dan menulis ulang teks diskusi dengan menunjukkan strategi koreksi diri, termasuk tanda baca, huruf besar, dan tata bahasa. • Mampu menyampaikan ide kompleks dan menggunakan berbagai kosakata dan tata bahasa yang beragam dalam tulisannya. • Mampu menuliskan kalimat utama dalam paragrafparagraf mereka dan menggunakan penunjuk waktu untuk mencapai tujuan yang berbeda-beda, dalam bentuk cetak dan digital. TP 7 56. menulis teks diskusi secara mandiri, menunjukkan kesadaran peserta didik terhadap tujuan dan target pembaca 57. membuat perencanaan, menulis, mengulas dan menulis ulang teks diskusi dengan menunjukkan strategi koreksi diri, termasuk tanda baca, huruf besar, dan tata bahasa. 58. menyampaikan ide kompleks dan menggunakan berbagai kosakata dan tata bahasa yang ATP BAHASA INGGRIS/SMK KESEHATAN KESATRIAN 2 PURWOKERTO 20
ELEMEN CAPAIAN PEMBELAJARAN TUJUAN PEMBELAJARAN Alur Tujuan Pembelajaran Jam Pembelajar an KKTP/IPK untuk urutan, juga konjungsi, kata penghubung dan kata ganti orang ketiga untuk menghubungkan atau membedakan ide antar dan di dalam paragraf. • Mampu menyajikan informasi menggunakan berbagai mode presentasi untuk menyesuaikan dengan pemirsa dan untuk mencapai tujuan yang berbeda-beda, dalam bentuk cetak dan digital. beragam dalam tulisannya. 59. menuliskan kalimat utama dalam paragraf- paragraf mereka dan menggunakan penunjuk waktu untuk urutan, juga konjungsi, kata penghubung dan kata ganti orang ketiga untuk menghubungkan atau membedakan ide antar dan di dalam paragraf. 60. menyajikan informasi menggunakan berbagai mode presentasi untuk menyesuaikan dengan pemirsa dan untuk mencapai tujuan yang berbeda-beda, dalam bentuk cetak dan ATP BAHASA INGGRIS/SMK KESEHATAN KESATRIAN 2 PURWOKERTO 21
ELEMEN CAPAIAN PEMBELAJARAN TUJUAN PEMBELAJARAN Alur Tujuan Pembelajaran Jam Pembelajar an KKTP/IPK digital. Mengetahui, Kepala Sekolah, Drs. Agung Budiyono, MM.Pd. Purwokerto, Juli 2023 Tim Penyusun Ma’rufatul Baroroh, S.Pd ATP BAHASA INGGRIS/SMK KESEHATAN KESATRIAN 2 PURWOKERTO 22
ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN SMK KESATRIAN PURWOKERTO TAHUN PELAJARAN 2023/2024 ILABUS Mata Pelajaran : Informatika Fase/Kelas : E / X Program Keahlian : Semua Program Keahlian Konsentrasi Keahlian : Semua Konsentrasi Keahlian Penyusun : Tim Penyusun KURIKULUM MERDEKA SMK KESATRIAN PURWOKERTO
LEMBAR PENGESAHAN ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN INFORMATIKA SMK KESATRIAN PURWOKERTO TAHUN PELAJARAN 2023/2024 TIM PENYUSUN : Azis Nur Cholis, S.Pd. Cecep Fuad Mukhlis Hanin Mega Saputra, SP Disetujui dan disahkan Pada Hari/Tanggal : ............. /.... Juli 2023 Memeriksa, Kepala Sekolah Drs. Agung Budiyono, MM.Pd. WKS Bid. Akademik Luthfi Hayati, S.Pd Mengesahkan, Pengawas SMK Drs. Ahmad Nurul Huda, MM NIP. 196710081995121001
YAYASAN PEGURUAN ISLAM REPUBLIK INDONESIA SMK KESATRIAN PURWOKERTO TERAKREDITASI “A” Jl. Kesatrian No. 62 Telp/fax (0281) 636122 Purwokerto 53115 Website: smkkesatrianpwt.sch.id, Email: [email protected] TEKNIK AUDIO VIDEO●TEKNIK KENDARAAN RINGAN● DESAIN KOMUNIKASI VISUAL● TEKNIK SEPEDA MOTOR● TEKNIK JARINGAN KOMPUTER DAN TELEKOMUNIKASI ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN (ATP) TAHUN PELAJARAN 2023/2024 A. IDENTITAS Satuan Pendidikan : SMK Kesatrian Purwokerto Bidang Keahlian : SBK Program Keahlian : SPK Mata pelajaran : INFORMATIKA Fase : E Kelas : X (SEPULUH) Alokasi Waktu : 128 JP X 45 Menit Penyusun : Azis Nur Cholis, S.Pd. B. CAPAIAN PEMBELAJARAN FASE E Pada akhir fase E, peserta didik peserta didik mampu memahami peran sistem operasi dan mekanisme internal yang terjadi pada interaksi antara perangkat keras, perangkat lunak, dan pengguna, menerapkan keamanan dalam penyambungan perangkat ke jaringan lokal dan internet, mengumpulkan dan mengintegrasikan data dari berbagai sumber baik secara manual atau otomatis dengan perkakas yang sesuai, memahami fitur lanjut, otomasi, serta integrasi aplikasi perkantoran, menerapkan strategi algoritmik standar untuk mengembangkan program komputer yang terstruktur dalam bahasa pemrograman prosedural tekstual sebagai solusi atas persoalan berbagai bidang yang mengandung data diskrit bervolume tidak kecil, bergotong royong untuk menyelesaikan suatu persoalan kompleks dengan mengembangkan (merancang, mengimplementasi, memperbaiki, menguji) artefak komputasional yang bersentuhan dengan bidang lain sesuai kaidah proses rekayasa, serta mengomunikasikan rancangan produk, produk, dan prosesnya secara lisan dan tertulis, memahami sejarah perkembangan komputer dan tokohtokohnya, memahami hak kekayaan intelektual, lisensi, aspek teknis, hukum, ekonomi, lingkungan, dan sosial dari produk TIK, mengenal berbagai bidang studi dan profesi terkait Informatika serta peran Informatika pada bidang lain. ATP INFORMATIKA/SMK KESATRIAN PURWOKERTO 1
C. CAPAIAN BERDASARKAN ELEMEN ELEMEN CAPAIAN Berpikir Komputasional (BK) Pada akhir fase E, peserta didik mampu menerapkan strategi algoritmik standar untuk menghasilkan beberapa solusi persoalan dengan data diskrit bervolume tidak kecil pada kehidupan sehari-hari maupun implementasinya dalam program komputer. Teknologi Informasi dan Komunikasi (TIK) Pada akhir fase E, peserta didik mampu memanfaatkan berbagai aplikasi secara bersamaan dan optimal untuk berkomunikasi, mencari sumber data yang akan diolah menjadi informasi, baik di dunia nyata maupun di internet, serta mahir menggunakan fitur lanjut aplikasi perkantoran (pengolah kata, angka, dan presentasi) beserta otomasinya untuk mengintegrasikan dan menyajikan konten aplikasi dalam berbagai representasi yang memudahkan analisis dan interpretasi konten tersebut. Sistem Komputer (SK) Pada akhir fase E, peserta didik mampu memahami peran sistem operasi dan mekanisme internal yang terjadi pada interaksi antara perangkat keras, perangkat lunak, dan pengguna Jaringan Komputer dan Internet (JKI) Pada akhir fase E, peserta didik mampu menerapkan konektivitas jaringan lokal, komunikasi data via ponsel, konektivitas internet melalui jaringan kabel dan nirkabel (bluetooth, wifi, internet), enkripsi untuk memproteksi data pada saat melakukan penyambungan perangkat ke jaringan lokal maupun internet yang tersedia. Analisis Data (AD) Pada akhir fase E, peserta didik mampu memahami aspek privasi dan keamanan data, mengumpulkan data secara otomatis dari berbagai sumber data, memodelkan data berbagai bidang, menerapkan siklus pengolahan data (pengumpulan, pengolahan, visualisasi, analisis, interpretasi, dan publikasi) dengan menggunakan perkakas TIK yang sesuai, serta menerapkan strategi pengelolaan data yang tepat guna dengan mempertimbangkan volume dan kompleksitasnya. ATP INFORMATIKA/SMK KESATRIAN PURWOKERTO 2
Dampak Sosial Informatika (DSI) Pada akhir fase E, peserta didik mampu memahami sejarah perkembangan komputer dan tokoh-tokohnya, memahami hak kekayaan intelektual, lisensi, aspek teknis, hukum, ekonomi, lingkungan, dan sosial dari produk TIK, memahami berbagai bidang studi dan profesi bidang Informatika serta peran Informatika pada bidang lain. Algoritma dan Pemrograman (AP) Pada akhir fase E, peserta didik mampu menerapkan praktik baik konsep pemrograman prosedural dalam salah satu bahasa pemrograman prosedural dan mampu mengembangkan program yang terstruktur dalam notasi algoritma atau notasi lain, berdasarkan strategi algoritmik yang tepat. Praktika Lintas Bidang (PLB) Pada akhir fase E, peserta didik mampu bergotong royong dalam tim inklusif untuk mengerjakan projek bertema Informatika dengan mengidentifikasi persoalan, merancang, mengimplementasi, menguji, dan menyempurnakan program komputer didasari strategi algoritma yang sesuai sebagai solusi persoalan masyarakat serta mengomunikasikan produk, proses pengembangan dan manfaatnya bagi masyarakat secara lisan maupun tertulis. ATP INFORMATIKA/SMK KESATRIAN PURWOKERTO 3
D. ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN ELEMEN CAPAIAN PEMBELAJARAN TUJUAN PEMBELAJARAN ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN JAM PEMBELAJARAN KKTP/IPK Befikir Komputasi (BK) Peserta didik mampu menerapkan strategi algoritmik standar untuk menghasilkan beberapa solusi persoalan dengan data diskrit bervolume tidak kecil pada kehidupan sehari-hari maupun implementasinya dalam program komputer. 1. Menjelaskan kalimat proposisi 2. Mengerti dan mengidentifikasi logika penalaran dan matematika 3. Memahami, mengenali logika dan mengkonversi bilangan 4. Memahami , mengenali dan mengimplementa sikan cara berpikir algoritmik Semester 1 TP 1 - 10 TP1. Mampu menjelaskan kalimat proposisi TP 2. Mampu mengerti dan mengidentifikasi logika penalaran dan matematika TP 3.Mampu memahami, mengenali logika dan mengkonversi bilangan TP 4.Mampu memahami , mengenali dan mengimplementasi kan cara berpikir algoritmik TP 5. Mampu melakukan pencarian informasi di internet TP 6. Mampu menggunakan aplikasi pengolah kata untuk menyusun 16 JP 36 JP TP 1 1. Menjelaskan pengertian proporsisi 2. Menjelaskan pengertian proposisi majemuk 3. Mengidentifikasi kalimat-kalimat proposisi TP2. 1. Menjelaskan pengertian negasi/ingkaran, konjungsi, disjungsi, implikasi, dan inferensi 2. Memberi contoh kalimat negasi/ingkaran, konjungsi, disjungsi, implikasi dan inferensi 3. Menjelaskan konsep penalaran deduktif, induktif dan abduktif 4. Memberi contoh penalaran deduktif, induktif, dan abdukti 5. Menganalisis suatu kasusuntuk dipecahkan melaluilogika inferensi TP3. 1. Menjelaskan konsep bilangan biner dan heksadesimal 2. Menerapkan negasi, konjungsi,dan disjungsi pada bilangan biner dan heksadesimal 3. Mengkonversi bilangan dengan benar TP4. 1. Menerapkan operator logika Teknologi Informasi dan Komunikasi (TIK) Sistem Komputer (SK) Jaringan Komputer dan Internet (JKI) Analisis Data (AD) Dampak Sosial Informatika (DSI) Algoritma Pemrograman (AP) Praktik Lintas Bisang (PLB) ATP INFORMATIKA/SMK KESATRIAN PURWOKERTO 4
ELEMEN CAPAIAN PEMBELAJARAN TUJUAN PEMBELAJARAN ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN JAM PEMBELAJARAN KKTP/IPK instrumen, laporan atau makalah, dan proposal TP 7. Mampu menggunakan aplikasi pengolah angka untuk menyajikan data dan menyusun proposal atau laporan keuangan TP 8. Mampu menggunakan aplikasi presentasi untuk mempresentasikan proposal dan laporan TP 9. Mampu mengidentifikasi komponen perangkat keras dan perangkat lunak pada sistem TP 10. Mampu menggunakan sistem operasi Semester 2 TP 11 - 21 TP 11. Mampu mengidentifikasi dan menganalisis 12 JP 12 JP proposional 2. Mengidentifikasi masalah 3. Menjelaskan konsep pemecahan masalah (problem solving) TP5. 1. Menyebutkan jenis mesin pencarian informasi di internet 2. Menjelaskan cara melakukan pencarian informasi di internet 3. Melakukan pencarian informasi di internet TP6. 1. Menyebutkan nama menu dan fungsi yang ada di microsoft word 2. Menjelaskan menu dan fungsi yang ada di microsoft word 3. Membuat surat sederhana menggunakan word 4. Membuat laporan atau makalah menggunakan microsoft word TP7. 1. Menjelaskan setiap bagian pada tampilan Ms.Excel 2. Menjelaskan nama dan fungsi menu pada Ms.Excel 3. Menggunakan formula untuk melakukan perhitungan dalam microsoft excel 4. Membuat tabel laporan nilai dan laporan keuangan 5. Membuat diagaram atau grafik dari data yang dibuat TP8. ATP INFORMATIKA/SMK KESATRIAN PURWOKERTO 5
ELEMEN CAPAIAN PEMBELAJARAN TUJUAN PEMBELAJARAN ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN JAM PEMBELAJARAN KKTP/IPK perangkat keras pada jaringan komputer TP 12. Mampu melakukan koneksi dan konfigurasi perangkat jaringan ke jaringan lokal dan internet TP 13. Mampu menjelaskan pentingnya proteksi data pribadi saat terhubung ke jaringan internet TP 14. Mampu menerapkan konsep, jenis dan metode analisis data serta menerapkan analisis data statistik menggunakan tools aplikasi sesuai kebutuhan TP 15. Mampu menerapkan memanajemen komunikasi data dan perlindungan data dalam 12 JP 8 JP 1. Menjelaskan setiap bagian pada tampilan aplikasi powerpoint 2. Menjelaskan fungsi dan fitur pada aplikasi powerpoint 3. Menambahkan teks, gambar atau grafik, audio, video pada presentasi 4. Memberikan efek transisi dan animasi pada objek dalam powerpoint TP9. 1. Menyebutkan contoh perangkat keras pada sistem komputer 2. Menjelaskan fungsi perangkat keras 3. Menyebutkan contoh perangkat lunak pada sistem komputer 4. Menjelaskan fungsi perangkat lunak pada sistem komputer 5. Menjelaskan bagaimana cara kerja perangkat keras pada sistem komputer 6. Menjelaskan bagaimana cara kerja perangkat lunak pada sistem komputer TP10. 1. Menyebutkan bagaimana cara pengoperasian sistem komputer 2. Menjelaskan langkah-langkah pengoperasian sistem komputer TP11. ATP INFORMATIKA/SMK KESATRIAN PURWOKERTO 6
ELEMEN CAPAIAN PEMBELAJARAN TUJUAN PEMBELAJARAN ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN JAM PEMBELAJARAN KKTP/IPK perangkat digital secara aman. TP 16. Mampu mendeskripsikan fungsi dan manfaat dari pembelajaran informatika TP 17. Mampu mengenal berbagai bidang studi dan profesi terkait informatika serta peran informatika pada bidang lain. TP 18. Mampu merancang dan mendesain algoritma sesuai kebutuhan untuk menyelesaikan permasalahan TP 19. Mampu menerapkan teori dan praktik pemrograman prosedural serta mampu mengembangkann ya sesuai desain dan kebutuhan berdasarkan strategi algoritmik yang tepat 24 JP 8 JP 1. Menyebutkan perangkat keras yang perlukan dalam jaringan komputer 2. Menjelaskan fungsi perangkat keras dalam jaringan komputer 3. Menjelaskan jenis jaringan lokal berdasarkan luas area 4. Menjelaskan topologi jaringan TP12. 1. Menjelaskan cara konfigurasi dalam jaringan lokal 2. Mengkonfigurasi perangkat keras yang dibutuhkan dalam jaringan 3. Menjelaskan cara mengkoneksikan komputer ke internet atau jaringan lokal 4. Mendemonstraikan cara mengoneksikan perangkat ke internet dan jaringan lokal 5. Melakukan koneksi antar perangkat untuk mengirimkan file menggunakan wifi, bluethoot, shareit. TP13. 1. Menjelaskan pengertian data pribadi 2. Menjelaskan bahaya data pribadi yang tersebar di internet 3. Menjelaskan cara proteksi data pribadi saat menggunakan internet TP14. ATP INFORMATIKA/SMK KESATRIAN PURWOKERTO 7
ELEMEN CAPAIAN PEMBELAJARAN TUJUAN PEMBELAJARAN ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN JAM PEMBELAJARAN KKTP/IPK TP 20. Mampu merancang dan mengimplementasi kan stuktur data abstrak yang kompleks. TP 21. Mampu mengerjakan proyek pengembangan sistem komputasi mulai dari menganalisis, mengidentifikasi persoalan, merancang, mengimplementasi, menguji, dan menyempurnakan sistem komputasi yang merupakan solusi dari persoalan tersebut 1. Mengidentifikasi jenis-jenis informasi digital 2. Menjelaskan metode analisis data statistik 3. Menjeleaskasn tool dalam menganalisis data 4. Mengumpulkan data dan informasi dari berbagai sumber 5. Menerapkan analisis data statistik menggunakan tools sesuai kebutuhan TP15. 1. Menejelaskan konsep keamanan informasi 2. Menerapakan akses kontrol lingkungan komputasi (hardware, sistem opeerasi, dan aplikasi) 3. Menerapkan enkripsi sederhana TP16. 1. Menjelaskan fungsi pembelajaran informatika 2. Menjelasakan manfaat dari pembelajaran informatika TP17. 1. Menjelaskan berbagai bidang studi yang terkait dengan informatika 2. Menjelaskan berbagai profesi yang terkait dengan informatika 3. Menjelaskan peran informatika dalam perkembangan bidang kehidupan ATP INFORMATIKA/SMK KESATRIAN PURWOKERTO 8
ELEMEN CAPAIAN PEMBELAJARAN TUJUAN PEMBELAJARAN ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN JAM PEMBELAJARAN KKTP/IPK 4. Menjelaskan kondep kewargaan digital 5. Menganalisis permasalahan terkait pelanggaran dan penyimpangan warga digital 6. Menjelaskan Hak atas Kekayaan Intelektual (HAKI) 7. Menganalisis permasalahan terkait pelanggaran HAKI TP18. 1. Menjelaskan algoitma dalam perencanaan penyelesaian masalah 2. Menulisakan algoritma dengan notasi algoritmik 3. Menghasilkan diagram alir (Flowchart) dari algoritma TP19. 1. Menjelaskan proses pemrograman di bahasa pemrograman java 2. Menulis program bahasa java yang benar dan sesuai best practices 3. Menjelasak input dan output dalam bahasa pemrograman java 4. Membuat program yang dapat membaca input dan menampilkan output 5. Menjelaskan arti type, variabel, constanta dan ekspresi dalam program 6. Membuat program yang menggunakan variabel dan ATP INFORMATIKA/SMK KESATRIAN PURWOKERTO 9
ELEMEN CAPAIAN PEMBELAJARAN TUJUAN PEMBELAJARAN ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN JAM PEMBELAJARAN KKTP/IPK ekspresi 7. Membuat program yang memuat struktur kontrol kondisional 8. Membuat program yang memuat struktur kontrol perulangan 9. Mengimplementasikan penggunaan array TP20. 1. Menghasilkan solusi permasalahan dan menghasilkan solusi dalam bentuk program prosedural tekstual. TP. 21 1. Memilih studi kasus yang terdapat persoalan. 2. Mencari data untuk diubah menjadi informasi 3. Merancang sebuah algoritma tentang data yang sudah diperoleh untuk menjadi sebuah alur pemrograman 4. Membuat laporan cetak sesuai dengan format laporan Mengetahui, Kepala Sekolah, Drs. Agung Budiyono, MM.Pd. Purwokerto, Juli 2023 Tim Penyusun Azis Nur Cholis,S.Pd. ATP INFORMATIKA/SMK KESATRIAN PURWOKERTO 10
ATP INFORMATIKA/SMK KESATRIAN PURWOKERTO 11
ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN SMK KESATRIAN PURWOKERTO TAHUN PELAJARAN 2023/2024 ILABUS Mata Pelajaran : PIPAS Fase/Kelas : E / X Program Keahlian : Semua Program Keahlian Konsentrasi Keahlian : Semua Konsentrasi Keahlian Penyusun : Tim Penyusun KURIKULUM MERDEKA SMK KESATRIAN PURWOKERTO
LEMBAR PENGESAHAN ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN PROJEK ILMU PENGETAHUAN ALAM DAN SOSIAL (PIPAS) SMK KESATRIAN PURWOKERTO TAHUN PELAJARAN 2023/2024 TIM PENYUSUN : Luthfi Hayati, S.Pd Cheria Drifi A, S.Pd Ika Anggun Setiani, S.Pd Firhan Alif, S.Si Diah Setiawati, S.Pd. Disetujui dan disahkan Pada Hari/Tanggal : ............. /.... Juli 2023 Memeriksa, Kepala Sekolah Drs. Agung Budiyono, MM.Pd. WKS Bid. Akademik Luthfi Hayati, S.Pd Mengesahkan, Pengawas SMK Drs. Ahmad Nurul Huda, MM NIP. 196710081995121001
YAYASAN PEGURUAN ISLAM REPUBLIK INDONESIA SMK KESATRIAN PURWOKERTO TERAKREDITASI “A” Jl. Kesatrian No. 62 Telp/fax (0281) 636122 Purwokerto 53115 Website: smkkesatrianpwt.sch.id, Email: [email protected] TEKNIK AUDIO VIDEO●TEKNIK KENDARAAN RINGAN● DESAIN KOMUNIKASI VISUAL● TEKNIK SEPEDA MOTOR● TEKNIK JARINGAN KOMPUTER DAN TELEKOMUNIKASI ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN (ATP) TAHUN PELAJARAN 2023/2024 A. IDENTITAS Satuan Pendidikan : SMK Kesatrian Purwokerto Bidang Keahlian : Teknologi Manufaktur dan Rekayasa Program Keahlian : Teknik Otomotif Mata Pelajaran : Projek Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial Fase : E Kelas : X Alokasi Waktu : 162 JP Penyusun : Cheria Drifi Asyifa, S.Pd. B. CAPAIAN PEMBELAJARAN FASE E Projek Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial terdiri dari tiga elemen kompetensi yang mengacu pada kompetensi literasi saintifik, yaitu menjelaskan fenomena secara ilmiah, mendesain dan mengevaluasi penyelidikan ilmiah, menerjemahkan data dan bukti-bukti secara ilmiah. ATP PIPAS/SMK KESATRIAN PURWOKERTO 1
C. CAPAIAN BERDASARKAN ELEMEN ELEMEN CAPAIAN Menjelaskan fenomena secara ilmiah Peserta didik diharapkan dapat memahami pengetahuan ilmiah dan menerapkannya; atau membuat prediksi sederhana disertai dengan pembuktiannya. Peserta didik menjelaskan fenomena-fenomena yang terjadi di lingkungan sekitarnya dilihat dari berbagai aspek seperti makhluk hidup dan lingkungannya; zat dan perubahannya; energi dan perubahannya; bumi dan antariksa; keruangan dan konektivitas antar ruang dan waktu; interaksi, komunikasi, sosialisasi, institusi sosial dan dinamika sosial; serta perilaku ekonomi dan kesejahteraan. juga mengaitkan fenomena-fenomena tersebut dengan keterampilan teknis pada bidang keahliannya. Mendesain dan mengevaluasi penyelidikan Ilmiah Peserta didik dapat menentukan dan mengikuti prosedur yang tepat untuk melakukan penyelidikan ilmiah, menjelaskan cara penyelidikan yang tepat bagi suatu pertanyaan ilmiah, serta diharapkan dapat mengidentifikasi kekurangan atau kesalahan pada desain percobaan ilmiah. Menerjemahkan data dan bukti bukti secara ilmiah Peserta didik dapat menerjemahkan data dan bukti dari berbagai sumber untuk membangun sebuah argumen serta dapat mempertahankannya dengan penjelasan ilmiah. diharapkan dapat mengidentifikasi kesimpulan yang benar diambil dari tabel hasil, grafik, atau sumber data lain. Peserta didik merencanakan dan melaksanakan aksi sebagai tindak lanjut, mengkomunikasikan proses dan hasil pembelajarannya, melakukan refleksi diri terhadap tahapan kegiatan yang dilakukan ATP PIPAS/SMK KESATRIAN PURWOKERTO 2
D. ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN 1. ELEMEN : MENJELASKAN FENOMENA SECARA ILMIAH ELEMEN CAPAIAN PEMBELAJARAN TUJUAN PEMBELAJARAN Alur Tujuan Pembelajaran Jam Pembelajaran Modul Ajar KKTP/IPK Menjelaskan fenomena secara ilmiah Peserta didik diharapkan dapat memahami pengetahuan ilmiah dan menerapkannya; atau membuat prediksi sederhana disertai dengan pembuktiannya. Menjelaskan fenomenafenomena yang terjadi di lingkungan sekitarnya dilihat dari berbagai aspek seperti makhluk hidup dan lingkungannya; zat dan perubahannya; energi dan perubahannya; bumi dan antariksa; keruangan dan konektivitas antar ruang dan waktu; interaksi, komunikasi, sosialisasi, institusi sosial dan dinamika sosial; serta perilaku ekonomi dan kesejahteraan. Juga mengaitkan fenomenafenomena tersebut dengan keterampilan teknis pada bidang keahliannya. 1. memahami pengetahuan ilmiah 2. menerapkan pengetahuan ilmiah 3. membuat prediksi sederhana terkait pengetahuan ilmiah 4. membuktikan prediksi sederhana terkait pengetahuan ilmiah 5. menjelaskan fenomenafenomena yang terjadi di lingkungan sekitarnya dilihat dari aspek Makhluk Hidup dan Lingkungannya Semester 1 Pengetahuan Ilmiah TP 1. Memahami pengetahuan ilmiah TP.2 Menerapkan pengetahuan ilmiah TP 3. Membuat prediksi sederhana terkait pengetahuan ilmiah TP 4. Membuktikan prediksi sederhana terkait pengetahuan ilmiah Penyelidikan 6 6 6 6 1 2 3 4 Semester 1 TP 1 1.1 Mampu menyebutkan pengetahuan ilmiah 1.2 Menerangkan pengetahuan ilmiah TP 2 2.1 Menjelaskan tiga komponen keterampilan proses/metode ilmiah berdasarkan kegiatankegiatan yang telah dilakukan 2.2. Menerapkan dan melakukan eksperimen tentang metode ilmiah dengan benar TP 3 3.1 Menggunakan pola-pola hasil pengamatan 3.2 Mengemukakan apa yang mungkin terjadi pada keadaan yang belum diamati ATP PIPAS/SMK KESATRIAN PURWOKERTO 3
ELEMEN CAPAIAN PEMBELAJARAN TUJUAN PEMBELAJARAN Alur Tujuan Pembelajaran Jam Pembelajaran Modul Ajar KKTP/IPK 6. menjelaskan fenomenafenomena yang terjadi di lingkungan sekitarnya dilihat dari aspek Zat dan Perubahannya 7. menjelaskan fenomenafenomena yang terjadi di lingkungan sekitarnya dilihat dari aspek Energi dan Perubahannya. 8. menjelaskan fenomenafenomena yang terjadi di lingkungan sekitarnya dilihat dari aspek Bumi dan Antariksa. 9. menjelaskan fenomenafenomena yang terjadi di Ilmiah TP 19. Menentukan prosedur yang tepat untuk melakukan penyelidikan ilmiah. TP 20. Mengikuti prosedur yang tepat untuk melakukan penyelidikan ilmiah. TP 21. Menjelaskan cara penyelidikan yang tepat bagi suatu pertanyaan ilmiah. TP 22. Mengidentifikasi kekurangan atau kesalahan pada desain percobaan ilmiah. TP 23. dapat menerjemahkan data dan bukti dari berbagai 6 6 2 4 6 5 6 7 8 9 TP 4 4.1 Mampu mengetahui prediksi sederhana terkait pengetahuan ilmiah 4.2 Melakukan prediksi sederhana terkait pengetahuan ilmiah 4.3 Membuktikan prediksi sederhana terkait pengetahuan ilmiah TP 19 19.1 Mampu mengetahui prosedur yang tepat untuk melakukan penyelidikan ilmiah 19.2 Menentukan prosedur yang tepat untuk melakukan penyelidikan ilmiah TP 20 20.1 Mampu mengikuti prosedur yang tepat untuk melakukan penyelidikan ilmiah TP 21 21.1 Mampu menjelaskan cara penyelidikan yang tepat bagi suatu pertanyaan ATP PIPAS/SMK KESATRIAN PURWOKERTO 4
ELEMEN CAPAIAN PEMBELAJARAN TUJUAN PEMBELAJARAN Alur Tujuan Pembelajaran Jam Pembelajaran Modul Ajar KKTP/IPK lingkungan sekitarnya dilihat dari aspek Keruangan dan Konektivitas Antar Ruang dan Waktu 10. menjelaskan fenomenafenomena yang terjadi di lingkungan sekitarnya dilihat dari aspek Interaksi, Komunikasi, Sosialisasi, Institusi Sosial, dan Dinamika Sosial. 11. menjelaskan fenomenafenomena yang terjadi di lingkungan sekitarnya dilihat dari aspek Perilaku Ekonomi dan Kesejahteraan. 12. mengaitkan sumber untuk membangun sebuah argumen serta dapat mempertahankan nya dengan penjelasan ilmiah. TP 24. dapat mengidentifikasi kesimpulan yang benar diambil dari tabel hasil, grafik, atau sumber data lain. TP 25. merencanakan aksi sebagai tindak lanjut. TP 26. melaksanakan aksi sebagai tindak lanjut. TP 27. mengkomunikasi kan proses dan hasil pembelajarannya. TP 28. Melakukan refleksi diri terhadap tahapan 6 6 6 6 10 11 12 13 ilmiah TP 22 22.1 Mampu mengetahui kekurangan atau kesalahan pada desain percobaan ilmiah 22.2 Mengidentifikasi kekurangan atau kesalahan pada desain percobaan ilmiah TP 23 23.1 Mampu membaca data dan bukti dari berbagai sumber untuk membangun sebuah argumen serta dapat mempertahankannya dengan penjelasan ilmiah 23.2 Menerjemahkan data dan bukti dari berbagai sumber untuk membangun sebuah argumen serta dapat mempertahankannya dengan penjelasan ilmiah TP 24 24.1 Mampu mengetahui kesimpulan yang benar diambil dari tabel hasil, grafik, atau sumber data lain ATP PIPAS/SMK KESATRIAN PURWOKERTO 5
ELEMEN CAPAIAN PEMBELAJARAN TUJUAN PEMBELAJARAN Alur Tujuan Pembelajaran Jam Pembelajaran Modul Ajar KKTP/IPK fenomenafenomena aspek Makhluk Hidup dan Lingkungannya dengan keterampilan teknis pada bidang keahliannya. 13. mengaitkan fenomenafenomena aspek Zat dan Perubahannya dengan keterampilan teknis pada bidang keahliannya. 14.mengaitkan fenomenafenomena apek Energi dan Perubahannya dengan keterampilan teknis pada bidang keahliannya. 15.mengaitkan fenomenakegiatan yang dilakukan. Makhluk Hidup dan Lingkungannya TP 5. Menjelaskan fenomenafenomena yang terjadi di lingkungan sekitarnya dilihat dari aspek Makhluk Hidup dan Lingkungannya TP12. Mengaitkan fenomenafenomena aspek Makhluk Hidup dan Lingkungannya dengan keterampilan teknis pada bidang keahliannya. Zat dan Perubahannya TP 6. Menjelaskan fenomenafenomena yang 6 6 6 14 15 16 24.2 Mengidentifikasi kesimpulan yang benar diambil dari tabel hasil, grafik, atau sumber data lain TP 25 25.1 Mampu mengetahui aksi sebagai tindak lanjut 25.2 Mengidentifikasi aksi sebagai tindak lanjut 25.3 Membuat aksi sebagai tindak lanjut TP 26 26.1 Mampu melaksanakan aksi sebagai tindak lanjut TP 27 27.1 Mampu mengkomunikasikan proses dan hasil pembelajarannya TP 28 28.1 Mampu melakukan refleksi diri terhadap tahapan kegiatan yang dilakukan TP 5 5.1 Mampu membaca fenomena-fenomena yang terjadi dilingkungan ATP PIPAS/SMK KESATRIAN PURWOKERTO 6
ELEMEN CAPAIAN PEMBELAJARAN TUJUAN PEMBELAJARAN Alur Tujuan Pembelajaran Jam Pembelajaran Modul Ajar KKTP/IPK fenomena aspek Bumi dan Antariksa dengan keterampilan teknis pada bidang keahliannya. 16.mengaitkan fenomenafenomena aspek Keruangan dan Konektivitas Antar Ruang dan Waktu dengan keterampilan teknis pada bidang keahliannya. 17.mengaitkan fenomenafenomena apek Interaksi, Komunikasi, Sosialisasi, Institusi Sosial, dan Dinamika Sosial dengan keterampilan teknis pada terjadi di lingkungan sekitarnya dilihat dari aspek Zat dan Perubahannya TP 13. Mengaitkan fenomenafenomena aspek Zat dan Perubahannya dengan keterampilan teknis pada bidang keahliannya. Energi dan Perubahannya TP 7. Menjelaskan fenomenafenomena yang terjadi di lingkungan sekitarnya dilihat dari aspek Energi dan Perubahannya. TP 14. Mengaitkan fenomenafenomena aspek Energi dan 6 6 6 17 18 19 sekitarnya dilihat dari aspek makhluk hidup dan lingkungannya. 5.2 Menjelaskan fenomenafenomena yang terjadi dilingkungan sekitarnya dilihat dari aspek makhluk hidup dan lingkungannya. TP 12 12.1 Mampu menemukan fenomena-fenomena aspek Makhluk Hidup dan Lingkungannya dengan keterampilan teknis pada bidang keahliannya. 12.2 Menjelaskan fenomenafenomena aspek Makhluk Hidup dan Lingkungannya dengan keterampilan teknis pada bidang keahliannya. 12.3 Mengonsepkan fenomenafenomena aspek Makhluk Hidup dan Lingkungannya dengan keterampilan teknis pada bidang keahliannya. TP 6 6.1 Mampu membaca fenomena-fenomena yang terjadi dilingkungan sekitarnya dilihat dari ATP PIPAS/SMK KESATRIAN PURWOKERTO 7
ELEMEN CAPAIAN PEMBELAJARAN TUJUAN PEMBELAJARAN Alur Tujuan Pembelajaran Jam Pembelajaran Modul Ajar KKTP/IPK bidang keahliannya. 18.mengaitkan fenomenafenomena apek Perilaku Ekonomi dan Kesejahteraan dengan keterampilan teknis pada bidang keahliannya. Perubahannya dengan keterampilan teknis pada bidang keahliannya. Semester II Bumi dan Antariksa TP 8. Menjelaskan fenomenafenomena yang terjadi di lingkungan sekitarnya dilihat dari aspek Bumi dan Antariksa. TP 15. Mengaitkan fenomenafenomena aspek Bumi dan Antariksa dengan keterampilan teknis pada bidang keahliannya. Keruangan dan Konektivitas Antar Ruang dan Waktu 6 6 6 20 21 22 aspek zat dan perubahannya. 6.2 Menjelaskan fenomenafenomena yang terjadi dilingkungan sekitarnya dilihat dari aspek zat dan perubahannya. TP 13 13.1 Mampu menemukan fenomena-fenomena aspek Zat dan Perubahannya dengan keterampilan teknis pada bidang keahliannya. 13.2 Menjelaskan fenomenafenomena aspek Zat dan Perubahannya dengan keterampilan teknis pada bidang keahliannya. 13.3 Mengonsepkan fenomenafenomena aspek Zat dan Perubahannya dengan keterampilan teknis pada bidang keahliannya. TP 7 7.1 Mampu menyebutkan fenomena-fenomena yang terjadi dilingkungan sekitarnya dilihat dari aspek Energi dan Perubahannya. ATP PIPAS/SMK KESATRIAN PURWOKERTO 8
ELEMEN CAPAIAN PEMBELAJARAN TUJUAN PEMBELAJARAN Alur Tujuan Pembelajaran Jam Pembelajaran Modul Ajar KKTP/IPK TP 9. Menjelaskan fenomenafenomena yang terjadi di lingkungan sekitarnya dilihat dari aspek Keruangan dan Konektivitas Antar Ruang dan Waktu. TP 16. Mengaitkan fenomenafenomena Keruangan dan Konektivitas Antar Ruang dan Waktu dengan keterampilan teknis pada bidang keahliannya. Interaksi, Komunikasi, Sosialisasi, Institusi Sosial, dan Dinamika Sosial 6 6 23 24 7.2 Menjelaskan fenomenafenomena yang terjadi dilingkungan sekitarnya dilihat dari aspek energi dan perubahannya. TP 14 14.1 Mampu menemukan fenomena-fenomena Energi dan Perubahannya dengan keterampilan teknis pada bidang keahliannya. 14.2 Menjelaskan fenomenafenomena Energi dan Perubahannya dengan keterampilan teknis pada bidang keahliannya. 14.3 Mengonsepkan fenomenafenomena Energi dan Perubahannya dengan keterampilan teknis pada bidang keahliannya. Semester II TP 8 8.1 Mampu menyebutkan fenomena-fenomena yang terjadi dilingkungan sekitarnya dilihat dari aspek Bumi dan Antariksa ATP PIPAS/SMK KESATRIAN PURWOKERTO 9
ELEMEN CAPAIAN PEMBELAJARAN TUJUAN PEMBELAJARAN Alur Tujuan Pembelajaran Jam Pembelajaran Modul Ajar KKTP/IPK TP 11. Menjelaskan fenomenafenomena yang terjadi di lingkungan sekitarnya dilihat dari aspek Interaksi, Komunikasi, Sosialisasi, Institusi Sosial, dan Dinamika Sosial. TP 17. Mengaitkan fenomenafenomena aspek Interaksi, Komunikasi, Sosialisasi, Institusi Sosial, dan Dinamika Sosial dengan keterampilan teknis pada bidang keahliannya. Perilaku Ekonomi dan Kesejahteraan TP 12. Menjelaskan fenomena6 6 25 26 8.2 Menjelaskan fenomenafenomena yang terjadi dilingkungan sekitarnya dilihat dari aspek Bumi dan Antariksa. TP 15 15.1 Mampu menemukan fenomena-fenomena Bumi dan Antariksa dengan keterampilan teknis pada bidang keahliannya. 15.2 Menjelaskan fenomenafenomena Bumi dan Antariksa dengan keterampilan teknis pada bidang keahliannya. 15.3 Mengonsepkan fenomenafenomena Bumi dan Antariksa dengan keterampilan teknis pada bidang keahliannya. TP 9 9.1 Mampu membaca fenomena-fenomena yang terjadi dilingkungan sekitarnya dilihat dari aspek Konektivitas antar Ruang dan Waktu. 9.2 Menjelaskan fenomenaATP PIPAS/SMK KESATRIAN PURWOKERTO 10
ELEMEN CAPAIAN PEMBELAJARAN TUJUAN PEMBELAJARAN Alur Tujuan Pembelajaran Jam Pembelajaran Modul Ajar KKTP/IPK fenomena yang terjadi di lingkungan sekitarnya dilihat dari aspek Perilaku Ekonomi dan Kesejahteraan. TP 18. Mengaitkan fenomenafenomena aspek Perilaku Ekonomi dan Kesejahteraan dengan keterampilan teknis pada bidang keahliannya. 6 6 27 28 fenomena yang terjadi dilingkungan sekitarnya dilihat dari aspek Konektivitas antar Ruang dan Waktu. TP 16 16.1 Mampu menemukan fenomena-fenomena Keruangan dan Konektivitas Antar Ruang dan Waktu dengan keterampilan teknis pada bidang keahliannya. 16.2 Menjelaskan fenomenafenomena Keruangan dan Konektivitas Antar Ruang dan Waktu dengan keterampilan teknis pada bidang keahliannya. 16.3 Mengonsepkan fenomenafenomena Keruangan dan Konektivitas Antar Ruang dan Waktu dengan keterampilan teknis pada bidang keahliannya. TP 10 10.1 Mampu membaca fenomena-fenomena yang terjadi dilingkungan sekitarnya dilihat dari ATP PIPAS/SMK KESATRIAN PURWOKERTO 11
ELEMEN CAPAIAN PEMBELAJARAN TUJUAN PEMBELAJARAN Alur Tujuan Pembelajaran Jam Pembelajaran Modul Ajar KKTP/IPK aspek Interaksi, Komunikasi, Sosialisasi, Institusi Sosial, dan Dinamika Sosial. 10.2 Menjelaskan fenomenafenomena yang terjadi dilingkungan sekitarnya dilihat dari aspek Interaksi, Komunikasi, Sosialisasi, Institusi Sosial, dan Dinamika Sosial. TP 17 17.1 Mampu menemukan fenomena-fenomena Interaksi, Komunikasi, Sosialisasi, Institusi Sosial, dan Dinamika Sosial dengan keterampilan teknis pada bidang keahliannya. 17.2 Menjelaskan fenomenafenomena Interaksi, Komunikasi, Sosialisasi, Institusi Sosial, dan Dinamika Sosial dengan keterampilan teknis pada bidang keahliannya. 17.3 Mengonsepkan fenomenafenomena Interaksi, Komunikasi, Sosialisasi, Institusi Sosial, dan Dinamika Sosial dengan Mendesain dan mengevaluasi penyelidikan Ilmiah Peserta didik dapat menentukan dan mengikuti prosedur yang tepat untuk melakukan penyelidikan ilmiah, menjelaskan cara penyelidikan yang tepat bagi suatu pertanyaan ilmiah, serta diharapkan dapat mengidentifikasi kekurangan atau kesalahan pada desain percobaan ilmiah. 19. menentukan prosedur yang tepat untuk melakukan penyelidikan ilmiah. 20. mengikuti prosedur yang tepat untuk melakukan penyelidikan ilmiah. 21. menjelaskan cara penyelidikan yang tepat bagi suatu pertanyaan ilmiah. 22. mengidentifikasi kekurangan atau kesalahan pada desain percobaan ilmiah. Menerjemahka n data dan bukti bukti secara ilmiah Peserta didik dapat menerjemahkan data dan bukti dari berbagai sumber untuk membangun sebuah argumen serta dapat mempertahankannya dengan penjelasan ilmiah. Diharapkan dapat mengidentifikasi 23.menerjemahkan data dan bukti dari berbagai sumber untuk membangun sebuah argumen serta dapat mempertahankan nya dengan ATP PIPAS/SMK KESATRIAN PURWOKERTO 12
ELEMEN CAPAIAN PEMBELAJARAN TUJUAN PEMBELAJARAN Alur Tujuan Pembelajaran Jam Pembelajaran Modul Ajar KKTP/IPK kesimpulan yang benar diambil dari tabel hasil, grafik, atau sumber data lain. Merencanakan dan melaksanakan aksi sebagai tindak lanjut, mengkomunikasikan proses dan hasil pembelajarannya, melakukan refleksi diri terhadap tahapan kegiatan yang dilakukan penjelasan ilmiah. 24.mengidentifikasi kesimpulan yang benar diambil dari tabel hasil, grafik, atau sumber data lain. 25.merencanakan aksi sebagai tindak lanjut. 26.melaksanakan aksi sebagai tindak lanjut. 27.mengkomunikasik an proses dan hasil pembelajarannya. 28.melakukan refleksi diri terhadap tahapan kegiatan yang dilakukan. keterampilan teknis pada bidang keahliannya. TP 11 11.1 Mampu membaca fenomena-fenomena yang terjadi dilingkungan sekitarnya dilihat dari aspek Perilaku Ekonomi dan Kesejahteraan.. 11.2 Menjelaskan fenomenafenomena yang terjadi dilingkungan sekitarnya dilihat dari aspek Perilaku Ekonomi dan Kesejahteraan. TP 18 18.1 Mampu menemukan fenomena-fenomena Perilaku Ekonomi dan Kesejahteraan dengan keterampilan teknis pada bidang keahliannya. 18.2 Menjelaskan fenomenaPerilaku Ekonomi dan Kesejahteraan dengan keterampilan teknis pada bidang keahliannya. 18.3 Mengonsepkan Perilaku Ekonomi dan Kesejahteraan dengan keterampilan teknis ATP PIPAS/SMK KESATRIAN PURWOKERTO 13
ELEMEN CAPAIAN PEMBELAJARAN TUJUAN PEMBELAJARAN Alur Tujuan Pembelajaran Jam Pembelajaran Modul Ajar KKTP/IPK pada bidang keahliannya. Mengetahui, Kepala Sekolah, Drs. Agung Budiyono, MM.Pd. Purwokerto, Juli 2023 Tim Penyusun Luthfi Hayati, S.Pd Cheria Drifi A, S.Pd Firhan Alif, S.Si Diah Setiawati, S.Pd. ATP PIPAS/SMK KESATRIAN PURWOKERTO 14
ATP PIPAS/SMK KESATRIAN PURWOKERTO 15