20100-1005 งานไฟฟ้าและอิเล็กทรอนิกส์

1

แผนการสอน/การจัดการเรียนรู้แบบมงุ่ เนน้ สมรรถนะอาชพี
และบูรณาการตามหลกั ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง

รหัสวิชา 20100 – 1005 วิชางานไฟฟ้าและอิเลก็ ทรอนกิ ส์
ทฤษฎี 1 ปฏิบัติ 3 หน่วยกิต 2

 หลักสตู รประกาศนียบัตรวชิ าชีพ  หลกั สตู รประกาศนยี บัตรวชิ าชีพช้ันสงู
ประเภทวิชาอุตสาหกรรม สาขาวชิ าช่างไฟฟา้ กาลัง
สาขางานชา่ งไฟฟา้ กาลัง

จัดทาโดย

นายศภุ กร มงิ่ คา
ตาแหน่ง ครูพเิ ศษสอน
แผนกวชิ าชา่ งไฟฟา้ กาลงั

วิทยาลยั เทคนคิ สว่างแดนดนิ
สานักงานคณะกรรมการการอาชีวศกึ ษา

กระทรวงศกึ ษาธกิ าร

2

แบบคาขออนมุ ตั ิ
แผนการสอน/การจัดการเรียนร้แู บบมุง่ เนน้ สมรรถนะอาชพี

และบูรณาการตามหลกั ปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพยี ง
รหัสวิชา 20100 – 1005 วิชางานไฟฟ้าและอิเล็กทรอนกิ ส์

หลักสตู รประกาศนียบตั รวิชาชีพ พุทธศกั ราช 2557

ผู้จดั ทา

ลงชอ่ื ..............................................
(นายศภุ กร ม่งิ คา)
ตาแหนง่ ครูพเิ ศษสอน

ผูต้ รวจสอบแผนการจัดการเรยี นรู้

ลงชือ่ .............................................. ลงชือ่ ..............................................
(นายธีระพล แกว้ กลุ บตุ ร) (นายคุมดวง พรมอินทร์)
หัวหนา้ แผนกวิชาช่างไฟฟ้ากาลัง หัวหน้างานพฒั นาหลกั สตู รฯ

ความเห็นรองผ้อู านวยการฝ่ายวชิ าการ
..........................................................................................

ลงช่อื ..............................................
(นายทินกร พรหมอินทร)์
รองผอู้ านวยการฝา่ ยวชิ าการ

ความเหน็ ผู้อานวยการวทิ ยาลยั เทคนคิ สว่างแดนดิน
 อนมุ ัติ  ไม่อนมุ ัติ เพราะ....................................

ลงช่ือ..............................................
(นางวรรณภา พ่วงกลุ )

ผอู้ านวยการวทิ ยาลัยเทคนคิ สวา่ งแดนดิน

3

คานา

แผนการจัดการเรียนรู้ วิชางานไฟฟา้ และอเิ ล็กทรอนิกส์ 20100 – 1005 เลม่ นี้ จดั ทาข้นึ เพอื่ เป็น
แนวทางในการสอนแต่ละสัปดาห์ จานวน 18 สัปดาห์ โดยจดั ทาเป็นหน่วยการสอน ท้ังหมด 16 หน่วย
ประกอบด้วย

หนว่ ยท่ี 1 ความปลอดภัยในงานไฟฟ้าและอเิ ลก็ ทรอนกิ ส์
หนว่ ยท่ี 2 แหลง่ กาเนิดไฟฟา้ และพลังงานไฟฟา้
หนว่ ยท่ี 3 กฎของโอห์มและวงจรไฟฟา้ เบ้อื งตน้
หนว่ ยท่ี 4 วงจรไฟฟา้ แสงสว่าง
หน่วยที่ 5 อปุ กรณป์ ้องกนั ไฟฟ้าและการต่อสายดิน
หน่วยที่ 6 การควบคมุ มอเตอร์เบ้อื งตน้
หน่วยที่ 7 ตัวตา้ นทาน
หนว่ ยท่ี 8 ตวั เก็บประจุ
หนว่ ยท่ี 9 ตวั เหนี่ยวนา
หน่วยที่ 10 ไดโอด
หน่วยที่ 11 ทรานซสิ เตอร์
หนว่ ยที่ 12 เอสซีอารแ์ ละไทรแอก
หนว่ ยท่ี 13 เทคนคิ การบดั กรี
หน่วยที่ 14 การประกอบวงจรอเิ ลก็ ทรอนิกสเ์ บือ้ งต้นและแผน่ วงจรพมิ พ์
หน่วยท่ี 15 การทาโครงงาน
หน่วยท่ี 16 การใช้งานออสซลิ โลสโคปและเคร่ืองกาเนดิ สญั ญาณ

ในแต่ละหน่วยการสอน ประกอบด้วยหวั ข้อเรอ่ื ง สาระสาคญั เนอื้ หาสาระ กิจกรรมนักเรยี นการสอน
งานที่มอบหมาย สื่อการเรียนการสอน ใบประเมินผลและบันทกึ การสอน แผนการสอนเลม่ นย้ี ังมีการบูรณาการ
คุณธรรมจรยิ ธรรม สอดแทรกปรัชญาเศรษฐกจิ พอเพียง นโยบาย 3 ดี ดา้ นประชาธิปไตย คุณธรรม จรยิ ธรรม
ความเป็นไทย ด้านภูมิคุ้มกนั ภัยยาเสพติดเข้าไปในแผนการสอนเพ่ือใหน้ ักเรียนมคี วามสามารถตามจดุ มุ่งหมาย
ทางการศึกษา 3 ดา้ น พุทธพิสัย จติ พสิ ัยและทักษะพิสัย แผนการจัดการเรียนรู้เลม่ นีจ้ ะเป็นประโยชนส์ งู สุด กบั
นกั เรยี นนกั ศึกษาระดับ ปวช. แผนกวิชาช่างไฟฟ้ากาลงั

ลงช่ือ ...................................................
(นายศุภกร มง่ิ คา)

ครูแผนกวชิ าช่างไฟฟ้ากาลัง

สารบญั 4

คานยิ ม หน้า
คานา
สารบัญ 3
ลักษณะรายวิชา 4
ตารางวเิ คราะห์สมรรถนะการเรยี นรู้ 5
ตารางวิเคราะหห์ ลักสตู ร 6
ตารางวเิ คราะหส์ มรรถนะรายวิชาโดยบูรณาการหลกั ปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพยี ง 18
แผนการจัดการเรียนรทู้ ี่ 1 ความปลอดภยั ในงานไฟฟา้ และอเิ ล็กทรอนกิ ส์ 36
แผนการจดั การเรยี นรทู้ ี่ 2 แหล่งกาเนิดไฟฟา้ และพลงั งานไฟฟา้ 37
แผนการจัดการเรียนรู้ท่ี 3 กฎของโอห์มและวงจรไฟฟา้ เบ้ืองต้น 56
แผนการจดั การเรียนรทู้ ี่ 4 วงจรไฟฟ้าแสงสว่าง 78
แผนการจัดการเรยี นรู้ท่ี 5 อุปกรณ์ปอ้ งกนั ไฟฟา้ และการต่อสายดิน 101
แผนการจดั การเรียนรู้ที่ 6 การควบคุมมอเตอรเ์ บอื้ งตน้ 122
แผนการจดั การเรยี นรทู้ ี่ 7 ตวั ตา้ นทาน 147
แผนการจดั การเรยี นรทู้ ี่ 8 ตวั เก็บประจุ 167
แผนการจัดการเรียนรู้ท่ี 9 ตวั เหนย่ี วนา 191
แผนการจัดการเรยี นรทู้ ี่ 10 ไดโอด 214
แผนการจัดการเรียนรทู้ ่ี 11 ทรานซสิ เตอร์ 237
แผนการจดั การเรียนรู้ท่ี 12 เอสซีอารแ์ ละไทรแอก 260
แผนการจดั การเรียนรู้ท่ี 13 เทคนิคการบัดกรี 282
แผนการจดั การเรียนรู้ท่ี 14 การประกอบวงจรอเิ ล็กทรอนิกส์เบอ้ื งตน้ และแผ่นวงจรพมิ พ์ 303
แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 15 การทาโครงงาน 326
แผนการจัดการเรียนรทู้ ่ี 16 การใชง้ านออสซิลโลสโคปและเคร่ืองกาเนิดสญั ญาณ 349
374

5

ลักษณะรายวชิ า

รหสั วิชา 20100 – 1005 ช่ือวชิ า งานไฟฟ้าและอเิ ลก็ ทรอนกิ ส์
จานวนหนว่ ยกิต 2 หน่วยกิต จานวนชวั่ โมงต่อสัปดาห์ 4 ชว่ั โมง รวม 72 ช่ัวโมงตอ่ ภาคเรยี น

จดุ ประสงค์รายวิชา

1 . มคี วามเข้าใจ และนาไปใชง้ านเกยี่ วกับหลักการทางาน ระบบความปลอดภยั ในงานไฟฟา้
และอิเล็กทรอนิกสเ์ บ้ืองตน้

2. มีทักษะเกี่ยวกับการใช้เครอ่ื งมือวดั ทดสอบวงจรไฟฟา้ และอิเล็กทรอนกิ ส์ การเตรียมอุปกรณ์
ประกอบ ทดสอบวงจรไฟฟา้ และอเิ ลก็ ทรอนิกส์ เลอื กเคร่อื งใชไ้ ฟฟ้าและอเิ ลก็ ทรอนิกส์

3. มีเจตคตแิ ละกิจนิสัยทด่ี ีในการทางานด้วยความละเอียดรอบคอบ ปลอดภัย เป็นระเบยี บ
สะอาด ตรงตอ่ เวลา มีความซื่อสัตย์ รับผดิ ชอบ และรักษาสภาพแวดล้อม

สมรรถนะรายวิชา

1. แสดงหลักการวดั ทดสอบ ประกอบวงจรไฟฟ้าและอิเล็กทรอนกิ สเ์ บอื้ งต้นและความปลอดภัย
2. ประกอบและตรวจสอบวงจรไฟฟ้าเบอ้ื งตน้
3. ต่อวงจรและอุปกรณ์ควบคุมมอเตอรไ์ ฟฟ้าเบ้ืองต้น
4. ต่อวงจรและตรวจสอบอุปกรณอ์ ิเล็กทรอนิกส์เบ้อื งต้น

คาอธบิ ายรายวชิ า

ศกึ ษาและปฏิบตั งิ านเกีย่ วกับหลักการทางาน ระบบความปลอดภยั ในงานไฟฟ้าและ
อเิ ล็กทรอนิกส์ แหล่งกาเนิดไฟฟา้ กฎของโอห์ม พลังงานไฟฟา้ วงจรไฟฟา้ เบอ้ื งตน้ วงจรไฟฟ้าแสง
สว่าง การควบคุมมอเตอร์เบอื้ งต้น อุปกรณป์ ้องกนั ไฟฟา้ และการตอ่ สายดนิ อปุ กรณอ์ เิ ล็กทรอนกิ ส์ R
L C หมอ้ แปลงไฟฟา้ รีเลย์ ไมโครโฟน ลาโพง อุปกรณ์สารก่งึ ตัวนา เทคนคิ การบัดกรี การใชม้ ัลติ
มิเตอร์ เครือ่ งกาเนดิ สญั ญาณ ออสซลิ โลสโคป การประกอบวงจรไฟฟ้าและอเิ ลก็ ทรอนกิ ส์เบ้อื งต้น

6

ตารางวิเคราะห์สมรรถนะการเรยี นรู้

รหัสวิชา 20100 – 1005 ช่อื วชิ า งานไฟฟา้ และอเิ ล็กทรอนิกส์

จานวนหน่วยกติ 2 หน่วยกติ จานวนช่ัวโมงต่อสัปดาห์ 4 ชัว่ โมง รวม 72 ชว่ั โมงต่อภาคเรยี น

หนว่ ยการสอน สมรรถนะการเรยี นรู้

หน่วยการสอนท่ี 1 ด้านความรู้

ช่ือหน่วยการสอน ความปลอดภยั ในงานไฟฟ้า 1. บอกถงึ อันตรายของไฟฟ้าได้

และอเิ ลก็ ทรอนกิ ส์ 2. อธิบายวิธกี ารป้องกันอนั ตรายทีเ่ กิดจาก

ไฟฟา้ ได้

3. ปฐมพยาบาลผู้ถกู กระแสไฟฟา้ ดูดได้

4. สามารถปฏิบตั งิ านทางด้านไฟฟา้ และ

อเิ ล็กทรอนกิ ส์ไดอ้ ย่างปลอดภัย

ดา้ นทกั ษะและประยุกตใ์ ช้

1. ฝกึ นวดหวั ใจให้ผ้ปู ระสบภยั จากไฟฟา้ ดูดได้

ดา้ นคณุ ธรรมจรยิ ธรรม

แสดงออกด้านการตรงตอ่ เวลา

ความสนใจใฝร่ ู้

ความซ่ือสตั ย์ สุจริต

ความมีนา้ ใจและแบ่งบนั

ความรว่ มมอื

ความมมี ารยาท

ไม่หยดุ นงิ่ ที่จะแก้ปัญหา

ใช้อุปกรณ์อย่างฉลาดและรอบคอบ

หน่วยการสอนท่ี 2 ด้านความรู้

ช่ือหนว่ ยการสอน แหล่งกาเนิดไฟฟา้ และพลงั งาน 1. อธิบายโครงสรา้ งของอะตอมได้

ไฟฟ้า 2. อธบิ ายการไหลของอเิ ลก็ ตรอนได้

3. บอกท่ีมาของแหล่งกาเนิดไฟฟ้าได้

4. อธิบายโครงสรา้ งของถา่ นไฟฉายได้

5. อธิบายหลกั การทางานของเครอื่ งกาเนดิ ไฟฟา้

กระแสตรงได้

7

6. อธิบายหลกั การทางานของเครอื่ งกาเนดิ ไฟฟา้
กระแสสลับหน่ึงเฟสและสามเฟสได้
7. บอกคณุ สมบตั ิการต่อเซลล์ไฟฟ้าอนกุ รมและ
ขนานได้ถูกตอ้ ง
ดา้ นทักษะและประยุกตใ์ ช้
1. ประกอบและตรวจสอบวงจรไฟฟ้าเบ้ืองต้น
ด้านคณุ ธรรมจรยิ ธรรม
แสดงออกดา้ นการตรงต่อเวลา
ความสนใจใฝร่ ู้
ความซอ่ื สัตย์ สุจรติ
ความมนี ้าใจและแบง่ บัน
ความรว่ มมอื
ความมีมารยาท
ไม่หยุดน่ิงท่จี ะแก้ปญั หา
ใช้อุปกรณ์อยา่ งฉลาดและรอบคอบ

หน่วยการสอนท่ี 3 ดา้ นความรู้
ช่อื หนว่ ยการสอน กฎของโอหม์ และวงจรไฟฟา้ 1. อธบิ ายกฎของโอห์มไดถ้ ูกตอ้ ง
เบอ้ื งตน้ 2. คานวณหาคา่ แรงดนั กระแสและความ

ต้านทานจากกฎของโอห์มได้ถกู ตอ้ ง
3. บอกสว่ นประกอบของวงจรไฟฟ้าไดถ้ ูกต้อง
4. บอกลกั ษณะและคุณสมบัตขิ องวงจรอนุกรม

วงจรขนานและวงจรผสมได้ถกู ต้อง
5. คานวณหาคา่ ความตา้ นทาน กระแส และ

แรงดนั จากวงจรอนกุ รม ขนาน ผสมได้ถูกต้อง
ด้านทักษะและประยกุ ตใ์ ช้
1. ประกอบและวดั ทดสอบวงจรไฟฟ้าเบื้องต้น
ด้านคณุ ธรรมจริยธรรม
แสดงออกด้านการตรงตอ่ เวลา
ความสนใจใฝร่ ู้
ความซื่อสตั ย์ สุจริต
ความมีนา้ ใจและแบ่งบนั

8

ความรว่ มมือ
ความมมี ารยาท
ไมห่ ยุดนิง่ ท่ีจะแก้ปัญหา
ใช้อุปกรณอ์ ยา่ งฉลาดและรอบคอบ

หน่วยการสอนที่ 4 ดา้ นความรู้
ชอ่ื หน่วยการสอน วงจรไฟฟ้าแสงสวา่ ง 1. บอกข้อดขี ้อเสยี ของหลอดแต่ละชนดิ ได้
2. อธิบายการตอ่ วงจรหลอดไสไ้ ด้
3. อธบิ ายการทางานวงจรหลอดฟลูออเรสเซนต์ได้
4. คานวณหาค่ากาลงั งานทเี่ กิดขึน้ กับหลอดไฟ

ได้อย่างถูกต้อง
ด้านทกั ษะและประยกุ ตใ์ ช้
1. ตอ่ และตรวจสอบวงจรไฟฟ้าแสงสว่างเบอื้ งต้น
และกระแสสลบั โดยวิธีเมชเคอร์เรนท์ได้
ดา้ นคณุ ธรรมจริยธรรม
แสดงออกดา้ นการตรงตอ่ เวลา
ความสนใจใฝร่ ู้
ความซอ่ื สัตย์ สุจรติ
ความมนี ้าใจและแบ่งบนั
ความรว่ มมือ
ความมมี ารยาท
ไม่หยดุ น่งิ ที่จะแกป้ ัญหา
ใชอ้ ุปกรณ์อยา่ งฉลาดและรอบคอบ

หนว่ ยการสอนท่ี 5 ด้านความรู้
ชื่อหน่วยการสอน อปุ กรณ์ป้องกนั ไฟฟ้าและการ 1. บอกประโยชน์ของอุปกรณป์ ้องกนั ไฟฟ้าได้
ตอ่ สายดนิ 2. อธิบายโครงสรา้ งของฟวิ ส์แตล่ ะชนิดได้
3. อธิบายหลักการทางานของสวติ ชต์ ดั วงจร
อตั โนมตั ิได้
4. สามารถตดิ ต้ังเคร่ืองตดั กระแสไฟฟา้ อตั โนมัติ
เข้ากบั ระบบไฟฟา้ ไดอ้ ยา่ งถกู ตอ้ ง

9

5. บอกวธิ ีการปรบั ความไวของเคร่อื งตดั
กระแสไฟฟา้ อตั โนมัตไิ ดอ้ ยา่ งถูกต้อง
6. เลือกขนาดของสายดินและการต่อลงดนิ ได้
อยา่ งถูกต้อง
ดา้ นทักษะและประยกุ ตใ์ ช้
1. ประกอบและตรวจสอบอุปกรณ์ป้องกนั ไฟฟ้า
และการตอ่ สายดนิ เบื้องตน้
ด้านคุณธรรมจริยธรรม
แสดงออกด้านการตรงตอ่ เวลา
ความสนใจใฝ่รู้
ความซอ่ื สัตย์ สุจริต
ความมนี ้าใจและแบง่ บนั
ความรว่ มมือ
ความมมี ารยาท
ไมห่ ยุดน่งิ ที่จะแกป้ ัญหา
ใชอ้ ุปกรณ์อยา่ งฉลาดและรอบคอบ

หน่วยการสอนที่ 6 ด้านความรู้
ชื่อหน่วยการสอน การควบคมุ มอเตอรเ์ บื้องตน้ 1. บอกความหมายและจุดประสงคข์ อง

การควบคมุ มอเตอรไ์ ด้
2. บอกอุปกรณ์ท่ีใช้ในการควบคมุ มอเตอร์ได้
3. อธิบายหลักการทางานของมอเตอรไ์ ฟฟ้า

1 เฟส และ 3 เฟส ได้
4. อธบิ ายวธิ กี ารควบคุมมอเตอร์ 1 เฟส

และ 3 เฟส ได้
ด้านทกั ษะและประยุกต์ใช้
1. ตอ่ วงจรและอปุ กรณค์ วบคุมมอเตอร์ไฟฟา้

เบ้อื งต้น
2. ตอ่ วงจรและอปุ กรณ์ควบคมุ มอเตอร์ 3 เฟส

เบื้องตน้

10

ด้านคณุ ธรรมจรยิ ธรรม
แสดงออกดา้ นการตรงต่อเวลา
ความสนใจใฝ่รู้
ความซ่ือสตั ย์ สุจรติ
ความมนี ้าใจและแบง่ บนั
ความร่วมมือ
ความมมี ารยาท

หนว่ ยการสอนที่ 7 ด้านความรู้
ชื่อหน่วยการสอน ตัวตา้ นทาน 1. บอกลักษณะโครงสรา้ งของตัวต้านทานแต่ละ

แบบได้ถูกตอ้ ง
2. เลือกใช้งานตัวตา้ นทานแต่ละชนิดไดเ้ หมาะสม

และถกู ตอ้ ง
3. อา่ นค่าความตา้ นทานจากรหัสสไี ดถ้ กู ตอ้ ง
4. วดั และทดสอบค่าความต้านโดยใช้โอหม์

มิเตอร์ได้
ดา้ นทักษะและประยกุ ต์ใช้
1. แสดงความรู้เกยี่ วกบั รปู แบบของตัวต้านทาน
2. อ่านคา่ สีตัวต้านทานตามกาหนด
3. วดั และอา่ นคา่ ความต้านทานดว้ ยแอนะลอก

และดจิ ิตอลมเิ ตอร์
ดา้ นคุณธรรมจริยธรรม
แสดงออกดา้ นการตรงต่อเวลา
ความสนใจใฝ่รู้
ความซื่อสัตย์ สุจรติ
ความมนี ้าใจและแบ่งบัน
ความรว่ มมอื
ความมมี ารยาท
ไม่หยุดนิง่ ทจ่ี ะแก้ปัญหา
ใช้อุปกรณอ์ ยา่ งฉลาดและรอบคอบ

11

หนว่ ยการสอนท่ี 8 ด้านความรู้
ช่อื หนว่ ยการสอน ตวั เกบ็ ประจุ 1. บอกลกั ษณะโครงสร้างของตัวเก็บประจไุ ด้
2. บอกรปู ร่างและสญั ลกั ษณข์ องตวั เก็บประจุ
หน่วยการสอนที่ 9
ชื่อหน่วยการสอน ตัวเหน่ียวนา ชนิดต่าง ๆ ได้
3. บอกคณุ สมบัติและหน้าทีข่ องตวั เก็บประจุ

แตล่ ะชนิดได้
4. อา่ นคา่ ความจจุ ากตวั เลขตวั อักษร รหัสตวั เลข

และรหสั สีบนตัวเก็บประจุได้
5. แปลงหน่วยค่าความจุของตวั เก็บประจไุ ด้
6. บอกการใชโ้ อหม์ มิเตอร์ตรวจสอบคณุ สมบัติ
ของตัวเกบ็ ประจไุ ด้
7. บอกการวัดคา่ ความจขุ องตัวเกบ็ ประจไุ ด้
ดา้ นทกั ษะและประยุกต์ใช้
1. แสดงความรเู้ กย่ี วกบั ลกั ษณะและรูปรา่ งของ

ตวั เก็บประจุ
2. อ่านคา่ ตวั เกบ็ ประจจุ ากตวั เลขตวั อักษรและ

รหัสสี
3. วัดและทดสอบตวั เกบ็ ประจดุ ว้ ยมิเตอร์
ดา้ นคณุ ธรรมจรยิ ธรรม
แสดงออกดา้ นการตรงต่อเวลา
ความสนใจใฝร่ ู้
ความซือ่ สตั ย์ สุจริต
ความมีนา้ ใจและแบง่ บนั
ความรว่ มมือ
ความมีมารยาท
ไม่หยดุ นิง่ ทีจ่ ะแกป้ ญั หา
ใชอ้ ุปกรณ์อย่างฉลาดและรอบคอบ

ด้านความรู้
1. อธบิ ายการเกดิ สนามแม่เหลก็ จากตวั เหนี่ยวนา

ได้
2. บอกลักษณะโครงสรา้ งของหมอ้ แปลงไฟฟา้ ได้

12

3. บอกชนิดของหม้อแปลงไฟฟ้า
4. อธิบายรูปรา่ งสญั ลกั ษณ์ของตัวเหนย่ี วนา

ชนดิ ต่าง ๆ
5. บอกคุณสมบตั แิ ละหน้าท่ีของตวั เหน่ียวนา

แต่ละชนดิ ได้
6. อธบิ ายการวัดคา่ ความต้านทานของ

ขดลวดเหนี่ยวนาโดยใช้โอหม์ มิเตอรไ์ ด้
7. อธิบายการวดั คา่ ความเหน่ยี วนาโดยใช้แอลซี

มิเตอร์ได้
8. วิเคราะหอ์ าการเสยี ของตวั เหนย่ี วนาโดยใช้

มเิ ตอรไ์ ด้
ดา้ นทักษะและประยกุ ต์ใช้
1. แสดงความรูเ้ ก่ียวกับชนดิ รูปรา่ งและสัญลกั ษณ์
ของตวั เหนีย่ วนา
2. วัดและทดสอบตัวเหนยี่ วนาด้วยมเิ ตอร์
ด้านคุณธรรมจรยิ ธรรม
แสดงออกดา้ นการตรงตอ่ เวลา
ความสนใจใฝร่ ู้
ความซอื่ สัตย์ สุจริต
ความมนี า้ ใจและแบ่งบัน
ความร่วมมือ
ความมมี ารยาท
ไม่หยุดนิ่งทีจ่ ะแกป้ ญั หา
ใช้อุปกรณ์อยา่ งฉลาดและรอบคอบ

หนว่ ยการสอนที่ 10 ด้านความรู้
ช่อื หน่วยการสอน ไดโอด 1. อธิบายโครงสรา้ งของไดโอดได้
2. บอกวธิ ีการจ่ายไฟไบแอสใหไ้ ดโอดไดถ้ กู ต้อง
3. บอกการวดั ค่าความตา้ นทานของไดโอดแต่

ละชนดิ ได้
4. บอกการตรวจสอบหาชนิดของสารที่นามาใช้
ทาไดโอดได้

13

5. บอกการตรวจสอบสภาพดหี รอื เสยี ของ
ไดโอดได้

ด้านทักษะและประยกุ ต์ใช้
1. วัดและตรวจสอบไดโอดดว้ ยมัลตมิ ิเตอร์
ดา้ นคณุ ธรรมจรยิ ธรรม
แสดงออกด้านการตรงตอ่ เวลา
ความสนใจใฝ่รู้
ความซื่อสัตย์ สุจรติ
ความมีน้าใจและแบ่งบัน
ความรว่ มมือ
ความมมี ารยาท
ไมห่ ยดุ นงิ่ ท่ีจะแก้ปัญหา
ใช้อุปกรณอ์ ยา่ งฉลาดและรอบคอบ

หน่วยการสอนที่ 11 ด้านความรู้
ช่อื หนว่ ยการสอน . ทรานซสิ เตอร์ 1. .เขยี นโครงสร้างของทรานซสิ เตอรไ์ ดถ้ กู ต้อง
2. บอกความหมายของตวั อักษรและตวั เลขบน

ทรานซิสเตอร์ได้ถกู ตอ้ ง
3. อธิบายการจัดแรงไฟไบอัสใหท้ รานซิสเตอร์

ไดถ้ กู ตอ้ ง
4. สามาถวัดค่าความต้านทานระหวา่ งขา ตา่ ง ๆ

ของทรานซสิ เตอรไ์ ด้ถกู ต้อง
5. สามารถตรวจสอบหาขาและชนิดของ

ทรานซิสเตอร์ได้
6. สามารถตรวจสอบอตั ราการขยายกระแสของ

ทรานซสิ เตอรไ์ ด้
7. บอกไดว้ ่าทรานซิสเตอร์ทีต่ รวจสอบดีหรือชารุด
ดา้ นทกั ษะและประยุกตใ์ ช้
1. วดั และทดสอบทรานซสิ เตอรด์ ว้ ยมลั ติมิเตอร์
ดา้ นคณุ ธรรมจริยธรรม
แสดงออกดา้ นการตรงตอ่ เวลา
ความสนใจใฝร่ ู้

14

หน่วยการสอนท่ี 12 ความซ่อื สตั ย์ สุจริต
ชอื่ หนว่ ยการสอน . เอสซอี ารแ์ ละไทรแอก ความมีน้าใจและแบ่งบัน

หน่วยการสอนท่ี 13 ด้านความรู้
ชอื่ หนว่ ยการสอน . เทคนิคการบัดกรี 1. .อธิบายการวดั ค่าความต้านทานระหว่างขา

ต่าง ๆ ของเอสซอี าร์และไทรแอกได้
2. บอกวิธกี ารตรวจสอบหาขาของเอสซอี ารแ์ ละ

ไทรแอกได้
3. บอกวิธีการจดุ ชนวนและกระแสยึดของ

เอสซีอารแ์ ละไทรแอกได้
4. สามารถตรวจสอบเอสซีอารแ์ ละไทรแอกท่ีดี

หรือชารุดได้
ดา้ นทกั ษะและประยกุ ตใ์ ช้
1. วัดและทดสอบเอสซีอารแ์ ละไทรแอกดว้ ย

มัลตมิ ิเตอร์
ด้านคุณธรรมจริยธรรม
แสดงออกด้านการตรงต่อเวลา
ความสนใจใฝ่รู้
ความซอ่ื สตั ย์ สุจรติ
ความมนี า้ ใจและแบ่งบัน
ความรว่ มมอื
ความมีมารยาท
ไมห่ ยดุ นิ่งทจี่ ะแกป้ ญั หา
ใช้อุปกรณ์อย่างฉลาดและรอบคอบ

ด้านความรู้
1. .อธบิ ายความหมายของการบัดกรไี ด้
2. บอกคณุ สมบตั ิของตะกัว่ บัดกรไี ด้
3. บอกข้นั ตอนการบดั กรีไดถ้ กู ต้อง
4. อธบิ ายข้ันตอนการปลอกสายไฟไดถ้ ูกต้อง
5. บอกการบดั กรีสายไฟชนดิ ตา่ ง ๆ เขา้ กับ
อุปกรณแ์ ละแผน่ วงจรพมิ พ์ได้

15

6. บอกการจดั วางอปุ กรณ์ลงบนแผน่ วงจรพมิ พ์
บดั กรีและตัดขาอุปกรณ์ต่าง ๆ ไดอ้ ยา่ งถูกวธิ ี
7. อธบิ ายวธิ กี ารการถอดอุปกรณ์ออกจาก
แผ่นวงจรพิมพ์ไดถ้ ูกตอ้ ง
ดา้ นทกั ษะและประยุกต์ใช้
1. บดั กรอี ุปกรณ์อิเล็กทรอนกิ ส์บนแผ่นวงจรพิมพ์
ด้านคุณธรรมจรยิ ธรรม
แสดงออกดา้ นการตรงต่อเวลา
ความสนใจใฝร่ ู้
ความซ่อื สตั ย์ สุจรติ
ความมนี ้าใจและแบ่งบัน

หนว่ ยการสอนท่ี 14 ด้านความรู้
ชอื่ หน่วยการสอน . การประกอบวงจร 1. บอกชนดิ วงจรเรียงกระแส
อิเลก็ ทรอนกิ สเ์ บอ้ื งตน้ และแผน่ วงจรพมิ พ์ 2. อธบิ ายการทางานของวงจรเรียงกระแสได้
3. บอกสตู รการคานวณหาแรงดนั ไฟฟา้ กระแสตรง

ได้
4. ประกอบวงจรโดยการบัดกรไี ดถ้ ูกต้อง
5. ทดสอบการทางานของวงจรได้ถูกตอ้ ง
6. สามารถทดลองวงจรจา่ ยไฟกระแสตรงแบบ

ต่าง ๆ โดยใช้วิธีการบดั กรไี ด้
7. สามารถคัดลอกวงจรจากลายวงจรพมิ พ์

สาเร็จรูปได้
8. ประกอบวงจรบนแผน่ วงจรพิมพไ์ ด้
ด้านทักษะและประยุกต์ใช้
1. ประกอบวงจรอิเลก็ ทรอนิกส์เบ้อื งต้น
2. ประกอบวงจรอิเลก็ ทรอนกิ ส์เบอ้ื งต้นบน
แผน่ วงจรพมิ พ์
ดา้ นคุณธรรมจริยธรรม
แสดงออกด้านการตรงตอ่ เวลา
ความสนใจใฝร่ ู้
ความซอื่ สัตย์ สุจรติ

16

ความมีน้าใจและแบ่งบัน
ความรว่ มมือ
ความมมี ารยาท
ไมห่ ยุดนงิ่ ท่ีจะแกป้ ัญหา
ใช้อุปกรณ์อยา่ งฉลาดและรอบคอบ

หน่วยการสอนท่ี 15 ดา้ นความรู้
ชือ่ หน่วยการสอน การทาโครงงาน 1. สร้างโครงงานท่เี ป็นพ้ืนฐานทางอิเล็กทรอนิกส์
และประกอบชุดคติ ทไ่ี ม่ซบั ซอ้ นมากได้
2. นาโครงงานท่ีจดั สรา้ งข้ึนมาใช้ประโยชน์ใน
ชีวติ ประจาวันได้
3. วดั และตรวจสอบการทางานของวงจรทจ่ี ดั สร้าง
โครงงานได้
4. แกป้ ญั หาต่าง ๆ ที่อาจเกดิ ขึ้นจากวงจรท่ี
จดั สรา้ งโครงงานได้
ด้านทกั ษะและประยุกต์ใช้
1. วดั ทดสอบและประกอบวงจรอเิ ลก็ ทรอนกิ ส์
เบ้ืองตน้ ตามโครงงาน
ดา้ นคุณธรรมจริยธรรม
แสดงออกดา้ นการตรงตอ่ เวลา
ความสนใจใฝร่ ู้
ความซื่อสัตย์ สุจริต
ความมนี า้ ใจและแบ่งบัน
ความร่วมมือ
ความมีมารยาท
ไมห่ ยุดน่งิ ทีจ่ ะแกป้ ัญหา
ใชอ้ ุปกรณ์อย่างฉลาดและรอบคอบ

หนว่ ยการสอนท่ี 16 ดา้ นความรู้
ชอ่ื หนว่ ยการสอน . การใช้งานออสซลิ โลสโคป 1. บอกตาแหนง่ ปมุ่ ปรบั ตา่ ง ๆ ของ
และเครอื่ งกาเนดิ สัญญาณ ออสซิลโลสโคปได้

17

2. บอกหนา้ ท่ี และการทางานของป่มุ ปรบั ตา่ ง ๆ
ของออสซิลโลสโคปได้อย่างถกู ตอ้ ง
3. สามารถใชอ้ อสซิลโลสโคปวดั สญั ญาณได้
ถกู ต้อง
4. อธิบายการทางานของปมุ่ ปรบั เครอ่ื งกาเนดิ
สัญญาณความถีไ่ ด้
5. สามารถใชเ้ คร่อื งกาเนิดสัญญาณได้ถกู ต้อง
ด้านทักษะและประยุกต์ใช้
1. ใช้งานออสซิลโลสโคปตามการทดลอง
2. ใช้เครื่องกาเนิดสญั ญาณความถ่ีตามการทดลอง
ด้านคุณธรรมจริยธรรม
แสดงออกด้านการตรงตอ่ เวลา
ความสนใจใฝ่รู้
ความซ่อื สัตย์ สุจรติ
ความมนี ้าใจและแบ่งบัน
ความรว่ มมอื
ความมมี ารยาท
ไมห่ ยดุ นง่ิ ที่จะแก้ปัญหา
ใช้อุปกรณ์อยา่ งฉลาดและรอบคอบ

18

ตารางวิเคราะหห์ ลกั สตู ร

รหสั วิชา....... 20100 – 1005....... วชิ า ..............งานไฟฟ้าและอิเลก็ ทรอนิกส์............. จานวน.......2......หนว่ ยกติ

ชั้น ...............ปวช................. สาขาวิชา/กลุ่มวิชา/...............ชา่ งไฟฟา้ กาลงั .................. หอ้ ง......... ชย.2/1-4..........

พฤติกรรมการเรียนรู้ ดา้ นพทุ ธิพสิ ัย

ช่อื หน่วยการสอน ความ ู้ร (5)
ความเข้าใจ (5)
/การเรียนรู้ นาไปใช้ (5)
ิวเคราะห์ (5)
สังเคราะห์ (5)
ประเมิน ่คา (5)
้ดานทักษะพิ ัสย (5)
้ดาน ิจตพิ ัสย (5)
รวม (40)
ลาดับความสา ัคญ
จานวน ่ัชวโมง

1.ความปลอดภัยในงานไฟฟา้ 2 2 2 - - - 2 2 10 6 4

และอิเลก็ ทรอนิกส์

2.แหล่งกาเนดิ ไฟฟ้าและพลงั งาน 2 2 2 - - - 2 2 10 7 4

ไฟฟ้า

3. กฎของโอห์มและวงจรไฟฟ้า 2 3 3 - - - 3 2 13 1 8

เบ้ืองตน้

4. วงจรไฟฟ้าแสงสว่าง 2 3 3 - - - 3 2 13 2 4

5. อปุ กรณ์ปอ้ งกันไฟฟา้ และการ 2 2 2 - - - 2 2 10 8 4

ต่อสายดนิ

6. การควบคุมมอเตอรเ์ บอ้ื งต้น 2 2 2 - - - 2 2 10 15 4

7. ตัวต้านทาน 2 2 2 - - - 2 2 10 9 4

8. ตัวเกบ็ ประจุ 2 2 2 - - - 2 2 10 10 4

9. ตวั เหนี่ยวนา 2 2 2 - - - 2 2 10 11 4

10. ไดโอด 2 2 2 - - - 2 2 10 12 4

11. ทรานซสิ เตอร์ 2 2 2 - - - 2 2 10 13 4

19

ตารางวิเคราะหห์ ลักสูตร

รหสั วชิ า....... 20100 – 1005....... วชิ า ..............งานไฟฟ้าและอเิ ล็กทรอนกิ ส์............. จานวน.......2......หน่วยกติ

ชนั้ ...............ปวช................. สาขาวชิ า/กลุ่มวิชา/...............ช่างไฟฟา้ กาลัง.................. หอ้ ง........ ชย.2/1-4.........

พฤตกิ รรมการเรียนรู้ ดา้ นพุทธิพสิ ัย

ชื่อหน่วยการสอน ความ ู้ร (5)
ความเข้าใจ (5)
/การเรยี นรู้ นาไปใช้ (5)
ิวเคราะห์ (5)
สังเคราะห์ (5)
ประเมิน ่คา (5)
้ดานทักษะพิ ัสย (5)
้ดาน ิจตพิ ัสย (5)
รวม (40)
ลาดับความสา ัคญ
จานวน ่ัชวโมง

12.เอสซีอาร์และไทรแอก 2 2 2 - - - 2 2 10 14 4

13.เทคนคิ การบัดกรี 2 2 3 - - - 3 2 12 4 4

14. การประกอบวงจร 2 3 3 - - - 3 2 13 3 4

อเิ ลก็ ทรอนกิ สเ์ บื้องต้นและ

แผน่ วงจรพมิ พ์

15. การทาโครงงาน 2 2 3 - - - 3 2 12 5 4

16. การใช้งานออสซลิ โลสโคป 2 2 2 - - - 2 2 10 16 8

และเครื่องกาเนดิ สญั ญาณ

รวมคะแนน 34 36 39 - - - 40 32 173

ลาดับความสาคญั ---

คาอธบิ าย 5 หมายถงึ ระดบั ความสาคญั ของแต่ละรายการมี 5 ระดับ คอื 1,2,3,4,5

20

ตารางวิเคราะหส์ มรรถนะรายวชิ า

โดยบรู ณาการหลกั ปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพยี ง

รหสั วชิ า..... 20100 – 1005....... วิชา ...........งานไฟฟา้ และอเิ ล็กทรอนิกส์........... จานวน.......2......หนว่ ยกิต

ชั้น ...............ปวช................. สาขาวชิ า/กลุ่มวิชา/.............ช่างไฟฟา้ กาลงั ................ ห้อง...... ชย.2/1-4.....

ทางสายกลาง

3หว่ ง 2 เง่ือนไข
ความรู้ คุณธรรม

ชื่อหน่วยการสอน/ สมรรถนะ พอประมาณ (5)
ีมเห ุตผล (5)
รายวิชา ีม ูภ ิม ุ้คม ักน (5)
รอบ ู้ร (5)
รอบคอบ (5)
ระ ัมดระ ัวง (5)
ซ่ือสัตย์สุจ ิรต (5)
ขยันอดทน (5)
ีมส ิตปัญญา (5)
แบ่งปัน (5)
รวม (50)
ลา ัดบความสา ัคญ

หน่วยการสอนที่ 1

ชือ่ หนว่ ยการสอน ความปลอดภยั

ในงานไฟฟา้ และอิเลก็ ทรอนกิ ส์

1. ไฟฟ้าดดู 2 2 2 2 2 - - - 2 2 14 3

2. การปฏิบัตเิ พ่ือไม่ให้เกิดไฟฟา้ ดูด 2 2 2 3 2 - - - 2 2 15 2

3. การปฐมพยาบาลเบอื้ งต้นผู้ถูก 2 2 2 3 3 - - - 2 2 16 1

ไฟฟ้าดดู

รวม 6 6 6 8 7 - - - 6 6 45

ลาดบั ความสาคัญ ---

21

ตารางวิเคราะห์สมรรถนะรายวิชา

โดยบูรณาการหลกั ปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพียง

รหสั วชิ า..... 20100 – 1005....... วชิ า ...........งานไฟฟา้ และอิเล็กทรอนกิ ส์........... จานวน.......2......หน่วยกติ

ช้นั ...............ปวช................. สาขาวชิ า/กลุม่ วิชา/.............ช่างไฟฟา้ กาลัง................ หอ้ ง..... ชย.2/1-4.....

ทางสายกลาง

3หว่ ง 2 เงอ่ื นไข
ความรู้ คณุ ธรรม

ชอื่ หนว่ ยการสอน/ สมรรถนะ พอประมาณ (5)
ีมเห ุตผล (5)
รายวชิ า ีม ูภ ิม ุ้คม ักน (5)
รอบ ู้ร (5)
รอบคอบ (5)
ระ ัมดระ ัวง (5)
ซ่ือสัตย์สุจ ิรต (5)
ขยันอดทน (5)
ีมส ิตปัญญา (5)
แบ่งปัน (5)
รวม (50)
ลา ัดบความสา ัคญ

หน่วยการสอนที่ 2

ช่อื หน่วยการสอน ความปลอดภยั

ในงานไฟฟ้าและอิเลก็ ทรอนิกส์

1. อะตอม 2 2 2 2 2 - - - 2 2 14 1

2. การเคลอ่ื นทข่ี องอเิ ล็กตรอน 2 2 2 2 2 - - - 2 2 14 2

3. แหลง่ กาเนดิ ไฟฟา้ 2 2 2 2 2 - - - 2 2 14 3

4. ชนิดของไฟฟ้า 2 2 2 2 2 - - - 2 2 14 4

5. พลงั งานไฟฟ้า 2 2 2 2 2 - - - 2 2 14 5

รวม 10 10 10 10 10 - - - 10 10 70

ลาดับความสาคญั 7 6 5 1 2 - - - 3 4

22

ตารางวิเคราะห์สมรรถนะรายวิชา

โดยบรู ณาการหลักปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพยี ง

รหัสวิชา..... 20100 – 1005....... วิชา ...........งานไฟฟา้ และอิเล็กทรอนกิ ส.์ .......... จานวน.......2......หน่วยกติ

ชน้ั ...............ปวช................. สาขาวชิ า/กลมุ่ วิชา/.............ช่างไฟฟ้ากาลัง................ หอ้ ง..... ชย.2/1-4.....

ทางสายกลาง

3ห่วง 2 เง่อื นไข
ความรู้ คุณธรรม

ชื่อหนว่ ยการสอน/ สมรรถนะ พอประมาณ (5)
ีมเห ุตผล (5)
รายวิชา ีม ูภ ิม ุ้คม ักน (5)
รอบ ู้ร (5)
รอบคอบ (5)
ระ ัมดระ ัวง (5)
ซ่ือสัตย์สุจ ิรต (5)
ขยันอดทน (5)
ีมส ิตปัญญา (5)
แบ่งปัน (5)
รวม (50)
ลา ัดบความสา ัคญ

หนว่ ยการสอนท่ี 3

ชือ่ หน่วยการสอน กฎของโอห์ม

และวงจรไฟฟา้ เบอื้ งต้น

1. กฎของโอหม์ 2 2 2 3 2 - - - 2 2 15 1

2. วงจรไฟฟ้าเบ้ืองตน้ 2 2 2 3 2 - - - 2 2 15 2

3. วงจรอนุกรม 2 2 2 3 2 - - - 2 2 15 3

4. วงจรขนาน 2 2 2 3 2 - - - 2 2 15 4

5. วงจรผสม 2 2 2 3 2 - - - 2 2 15 5

รวม 10 10 10 15 10 - - - 10 10 75

ลาดับความสาคัญ 7 6 5 1 2 - - - 3 4

23

ตารางวิเคราะหส์ มรรถนะรายวชิ า

โดยบรู ณาการหลักปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพยี ง

รหัสวิชา..... 20100 – 1005....... วชิ า ...........งานไฟฟ้าและอเิ ล็กทรอนิกส.์ .......... จานวน.......2......หน่วยกติ

ช้นั ...............ปวช................. สาขาวชิ า/กลุม่ วิชา/.............ช่างไฟฟ้ากาลงั ................ หอ้ ง...... ชย.2/1-4.....

ทางสายกลาง

3ห่วง 2 เง่อื นไข
ความรู้ คุณธรรม

ชื่อหน่วยการสอน/ สมรรถนะ พอประมาณ (5)
ีมเห ุตผล (5)
รายวิชา ีม ูภ ิม ุ้คม ักน (5)
รอบ ู้ร (5)
รอบคอบ (5)
ระ ัมดระ ัวง (5)
ซ่ือสัตย์สุจ ิรต (5)
ขยันอดทน (5)
ีมส ิตปัญญา (5)
แบ่งปัน (5)
รวม (50)
ลา ัดบความสา ัคญ

หน่วยการสอนที่ 4

ชอ่ื หน่วยการสอน วงจรไฟฟา้ แสง

สวา่ ง

1. หลอดไส้ 2 2 2 3 2 - - - 2 2 15 1

2. หลอดฟลูออเรสเซนต์ 2 2 2 3 2 - - - 2 2 15 2

3. หลอดแสงจนั ทร์ 2 2 2 3 2 - - - 2 2 15 3

4. หลอดคอมแพคฟลูออเรสเซนต์ 2 2 2 3 2 - - - 2 2 15 4

5. หลอดคอมแพคบัลลาสตภ์ ายใน 2 2 2 3 2 - - - 2 2 15 5

ชนิดอิเลก็ ทรอนกิ ส์

6. หลอดคอมแพคบัลลาสต์ 2 2 2 3 2 - - - 2 2 15 6

ภายนอก

รวม 12 12 12 18 12 - - - 12 12 90

ลาดับความสาคญั 7 6 5 1 2 - - - 3 4

24

ตารางวิเคราะห์สมรรถนะรายวิชา

โดยบรู ณาการหลักปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพยี ง

รหัสวชิ า..... 20100 – 1005....... วิชา ...........งานไฟฟ้าและอิเลก็ ทรอนกิ ส.์ .......... จานวน.......2......หน่วยกติ

ชั้น ...............ปวช................. สาขาวชิ า/กลุ่มวิชา/.............ชา่ งไฟฟา้ กาลัง................ หอ้ ง..... ชย.2/1-4.....

ทางสายกลาง

3หว่ ง 2 เงอื่ นไข
ความรู้ คณุ ธรรม

ชื่อหนว่ ยการสอน/ สมรรถนะ พอประมาณ (5)
ีมเห ุตผล (5)
รายวชิ า ีม ูภ ิม ุ้คม ักน (5)
รอบ ู้ร (5)
รอบคอบ (5)
ระ ัมดระ ัวง (5)
ซ่ือสัตย์สุจ ิรต (5)
ขยันอดทน (5)
ีมส ิตปัญญา (5)
แบ่งปัน (5)
รวม (50)
ลา ัดบความสา ัคญ

หน่วยการสอนท่ี 5

ชอื่ หน่วยการสอน อุปกรณป์ ้องกนั

ไฟฟ้าและการตอ่ สายดิน

1. ฟิวส์ 2 2 2 3 2 - - - 2 2 15 7

2. ปล๊ักฟวิ ส์ 2 2 2 3 2 - - - 2 2 15 6

3. สวติ ชต์ ัดวงจรอตั โนมตั ิ 2 2 2 3 2 - - - 2 2 15 5

4. สวิตช์ทิชโิ น่ 2 2 2 3 2 - - - 2 2 15 4

5. โหลดเซ็นเตอร์ 2 2 2 3 2 - - - 2 2 15 2

6. เซฟตส้ี วิตช์ 2 2 2 3 2 - - - 2 2 15 3

7. การต่อสายดนิ 2 2 2 3 2 - - - 2 2 15 1

รวม 14 14 14 21 14 - - - 14 14 105

ลาดบั ความสาคัญ 7 6 5 1 2 - - - 3 4

25

ตารางวเิ คราะหส์ มรรถนะรายวิชา

โดยบูรณาการหลกั ปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพยี ง

รหสั วชิ า..... 20100 – 1005....... วิชา ...........งานไฟฟา้ และอเิ ลก็ ทรอนกิ ส.์ .......... จานวน.......2......หนว่ ยกติ

ชนั้ ...............ปวช................. สาขาวชิ า/กลุม่ วิชา/.............ชา่ งไฟฟา้ กาลัง................ หอ้ ง..... ชย.2/1-4......

ทางสายกลาง

3ห่วง 2 เงอ่ื นไข
ความรู้ คณุ ธรรม

ชอ่ื หนว่ ยการสอน/ สมรรถนะ พอประมาณ (5)
ีมเห ุตผล (5)
รายวชิ า ีม ูภ ิม ุ้คม ักน (5)
รอบ ู้ร (5)
รอบคอบ (5)
ระ ัมดระ ัวง (5)
ซ่ือสัตย์สุจ ิรต (5)
ขยันอดทน (5)
ีมส ิตปัญญา (5)
แบ่งปัน (5)
รวม (50)
ลา ัดบความสา ัคญ

หน่วยการสอนท่ี 6

ชื่อหนว่ ยการสอน การควบคมุ

มอเตอร์เบอื้ งตน้

1. ความหมายและจุดประสงคข์ อง 2 2 2 2 2 - - - 2 2 14 4

การควบคมุ มอเตอร์

2. อุปกรณท์ ีใ่ ชส้ าหรับการควบคมุ 2 2 2 2 2 - - - 2 2 14 3

มอเตอร์

3. มอเตอรไ์ ฟฟา้ กระแสสลับ 2 2 2 2 2 - - - 2 2 14 2

4. วธิ กี ารควบคุมมอเตอร์ 22233 3 2 17 1

รวม 8 8 8 9 9 - - - 9 8 59

ลาดับความสาคญั 7 6 5 2 1 - - - 3 4

26

ตารางวเิ คราะหส์ มรรถนะรายวชิ า

โดยบรู ณาการหลกั ปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพยี ง

รหสั วิชา..... 20100 – 1005....... วิชา ...........งานไฟฟ้าและอเิ ล็กทรอนิกส์........... จานวน.......2......หนว่ ยกิต

ชัน้ ...............ปวช................. สาขาวชิ า/กลุ่มวิชา/.............ชา่ งไฟฟ้ากาลัง................ ห้อง...... ชย.2/1-4......

ทางสายกลาง

3หว่ ง 2 เงอ่ื นไข
ความรู้ คณุ ธรรม

ชอื่ หน่วยการสอน/ สมรรถนะ พอประมาณ (5)
ีมเห ุตผล (5)
รายวิชา ีม ูภ ิม ุ้คม ักน (5)
รอบ ู้ร (5)
รอบคอบ (5)
ระ ัมดระ ัวง (5)
ซ่ือสัตย์สุจ ิรต (5)
ขยันอดทน (5)
ีมส ิตปัญญา (5)
แบ่งปัน (5)
รวม (50)
ลา ัดบความสา ัคญ

หนว่ ยการสอนท่ี 7

ชอ่ื หนว่ ยการสอน ตัวตา้ นทาน

1. แบบของตัวตา้ นทานไฟฟา้ 2 2 2 2 2 - - - 2 2 14 4

2. ตัวตา้ นทานแบบเลือกค่าได้ 2 2 2 2 2 - - - 2 2 14 5

3. ตัวต้านทานแบบเปลยี่ นค่าได้ 2 2 2 2 2 - - - 2 2 14 6

4. ตวั ตา้ นทานชนดิ พิเศษ 2 2 2 2 2 - - - 2 2 14 7

5. หนว่ ยของความต้านทาน 2 2 2 2 2 - - - 2 2 14 8

6. การอา่ นคา่ ความต้านทาน 2 2 2 2 2 - - - 2 2 14 9

โดยตรง

7. การอา่ นคา่ ความต้านทานจาก 2 2 2 2 2 - - - 2 2 14 10

รหสั ตวั เลข

8. การอ่านค่าความต้านทานจาก 2 2 2 2 2 - - - 2 2 14 11

รหสั สี

9. มัลติมิเตอรแ์ บบแอนะลอก 2 2 2 2 3 - - - 2 2 15 3

10. มัลตมิ เิ ตอร์แบบดิจิตอล 2 2 2 2 3 - - - 2 2 15 2

11. การวัดความต้านทาน 2 2 2 3 3 - - - 3 2 17 1

รวม 22 22 22 23 25 - - - 23 22 159

ลาดบั ความสาคัญ 7 6 5 2 1 - - - 3 4

27

ตารางวิเคราะหส์ มรรถนะรายวิชา

โดยบรู ณาการหลกั ปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพียง

รหัสวชิ า..... 20100 – 1005....... วชิ า ...........งานไฟฟา้ และอเิ ล็กทรอนิกส.์ .......... จานวน.......2......หน่วยกติ

ช้นั ...............ปวช................. สาขาวิชา/กลุ่มวิชา/.............ชา่ งไฟฟ้ากาลัง................ หอ้ ง...... ชย.2/1-4......

ทางสายกลาง

3หว่ ง 2 เงื่อนไข
ความรู้ คุณธรรม

ชอื่ หนว่ ยการสอน/ สมรรถนะ พอประมาณ (5)
ีมเห ุตผล (5)
รายวิชา ีม ูภ ิม ุ้คม ักน (5)
รอบ ู้ร (5)
รอบคอบ (5)
ระ ัมดระ ัวง (5)
ซ่ือสัตย์สุจ ิรต (5)
ขยันอดทน (5)
ีมส ิตปัญญา (5)
แบ่งปัน (5)
รวม (50)
ลา ัดบความสา ัคญ

หน่วยการสอนท่ี 8

ช่ือหนว่ ยการสอน ตัวเก็บประจุ

1. โครงสร้างภายในของตวั เกบ็ 2 2 2 2 2 - - - 2 2 14 8

ประจุ

2. ชนดิ ของตวั เก็บประจุ 2 2 2 2 2 - - - 2 2 14 7

3. หนว่ ยของตวั เกบ็ ประจุ 2 2 2 2 2 - - - 2 2 14 4

4. คุณสมบตั ทิ ัว่ ไปเกยี่ วกับตวั เก็บ 2 2 2 3 2 - - - 2 2 15 6

ประจุ

5. วิธอี ่านคา่ ตวั เกบ็ ประจุ 2 2 2 3 3 - - - 2 2 16 5

6. การตรวจสอบคุณสมบัตขิ องตัว 2 2 2 3 3 - - - 3 2 17 3

เกบ็ ประจุ

7. การตรวจสอบคุณสมบัตขิ องตวั 2 2 2 3 3 - - - 3 2 17 2

เกบ็ ประจโุ ดยใชโ้ อมหม์ ิเตอร์

8. การวัดค่าความจุของตวั เกบ็ 2 2 2 3 3 - - - 3 2 17 1

ประจุโดยใชด้ ิจิตอลมัลติมิเตอร์

รวม 16 16 16 21 20 - - - 19 16 124

ลาดับความสาคัญ 7 6 5 1 2 - - - 3 4

28

ตารางวิเคราะห์สมรรถนะรายวิชา

โดยบรู ณาการหลกั ปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพยี ง

รหัสวิชา..... 20100 – 1005....... วิชา ...........งานไฟฟา้ และอเิ ลก็ ทรอนิกส์........... จานวน.......2......หน่วยกติ

ชัน้ ...............ปวช................. สาขาวิชา/กลมุ่ วิชา/.............ช่างไฟฟา้ กาลัง................ ห้อง...... ชย.2/1-4......

ทางสายกลาง

3หว่ ง 2 เง่ือนไข
ความรู้ คณุ ธรรม

ช่ือหน่วยการสอน/ สมรรถนะ พอประมาณ (5)
ีมเห ุตผล (5)
รายวชิ า ีม ูภ ิม ุ้คม ักน (5)
รอบ ู้ร (5)
รอบคอบ (5)
ระ ัมดระ ัวง (5)
ซ่ือสัตย์สุจ ิรต (5)
ขยันอดทน (5)
ีมส ิตปัญญา (5)
แบ่งปัน (5)
รวม (50)
ลา ัดบความสา ัคญ

หน่วยการสอนท่ี 9

ช่อื หนว่ ยการสอน ตัวเหนี่ยวนา

1. หลักการเบ้อื งตน้ เกยี่ วกบั ตัว 2 2 2 2 2 - - - 2 2 14 3

เหนี่ยวนา

2. หนว่ ยของตวั เหนี่ยวนา 2 2 2 2 2 - - - 2 2 14 4

3. ชนดิ ของตวั เหนี่ยวนา 2 2 2 2 2 - - - 2 2 14 5

4. ตัวเหนี่ยวนาทีใ่ ช้ในงานไฟฟา้ 2 2 2 2 2 - - - 2 2 14 6

อิเล็กทรอนิกส์

5. หลักการทางานของหมอ้ แปลง 2 2 2 2 2 - - - 2 2 14 7

6. ประเภทหมอ้ แปลงไฟฟ้า 2 2 2 2 2 - - - 2 2 14 8

7. รีเลย์ 2 2 2 2 2 - - - 2 2 14 9

8. ลาโพง 2 2 2 2 2 - - - 2 2 14 10

9. ไมโครโฟน 2 2 2 2 2 - - - 2 2 14 11

10. การวดั ตวั เหนีย่ วนาโดยใช้ 2 2 2 3 3 - - - 3 2 17 1

โอหม์ มเิ ตอร์

11. การวัดตวั เหนยี่ วนาโดยใช้อาร์ 2 2 2 3 3 - - - 3 2 17 2

แอลซีดิจิตอลมิเตอร์

รวม 22 22 22 24 24 - - - 24 22

ลาดบั ความสาคัญ 7 6 5 2 1 - - - 3 4

29

ตารางวเิ คราะห์สมรรถนะรายวชิ า

โดยบูรณาการหลกั ปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพยี ง

รหัสวชิ า..... 20100 – 1005....... วชิ า ...........งานไฟฟา้ และอเิ ลก็ ทรอนิกส.์ .......... จานวน.......2......หนว่ ยกติ

ช้ัน ...............ปวช................. สาขาวิชา/กลุ่มวิชา/.............ช่างไฟฟา้ กาลัง................ ห้อง...... ชย.2/1-4......

ทางสายกลาง

3หว่ ง 2 เง่อื นไข
ความรู้ คณุ ธรรม

ชอื่ หน่วยการสอน/ สมรรถนะ พอประมาณ (5)
ีมเห ุตผล (5)
รายวชิ า ีม ูภ ิม ุ้คม ักน (5)
รอบ ู้ร (5)
รอบคอบ (5)
ระ ัมดระ ัวง (5)
ซ่ือสัตย์สุจ ิรต (5)
ขยันอดทน (5)
ีมส ิตปัญญา (5)
แบ่งปัน (5)
รวม (50)
ลา ัดบความสา ัคญ

หน่วยการสอนท่ี 10

ชอ่ื หนว่ ยการสอน ไดโอด

1. โครงสร้างและคณุ สมบัติของ 2 2 2 2 2 - - - 2 2 14 2

ไดโอด

2. การวดั ตรวจสอบไดโอด 2 2 2 2 2 - - - 2 2 14 1

3. ชนดิ ของไดโอดกาลังและ 2 2 2 2 2 - - - 2 2 14 3

คณุ สมบตั ิท่ีสาคัญของไดโอด

4. ไดโอดปล่อยแสง 2 2 2 2 2 - - - 2 2 14 4

รวม 8 8 8 8 8 - - - 8 8 56

ลาดับความสาคญั 6 7 4 2 1 - - - 3 5

30

ตารางวิเคราะหส์ มรรถนะรายวชิ า

โดยบูรณาการหลักปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพยี ง

รหัสวชิ า..... 20100 – 1005....... วิชา ...........งานไฟฟ้าและอเิ ลก็ ทรอนิกส์........... จานวน.......2......หนว่ ยกติ

ช้ัน ...............ปวช................. สาขาวิชา/กลุ่มวิชา/.............ช่างไฟฟา้ กาลัง................ ห้อง...... ชย.2/1-4......

ทางสายกลาง

3ห่วง 2 เงอื่ นไข
ความรู้ คณุ ธรรม

ช่ือหนว่ ยการสอน/ สมรรถนะ พอประมาณ (5)
ีมเห ุตผล (5)
รายวชิ า ีม ูภ ิม ุ้คม ักน (5)
รอบ ู้ร (5)
รอบคอบ (5)
ระ ัมดระ ัวง (5)
ซ่ือสัตย์สุจ ิรต (5)
ขยันอดทน (5)
ีมส ิตปัญญา (5)
แบ่งปัน (5)
รวม (50)
ลา ัดบความสา ัคญ

หนว่ ยการสอนที่ 11

ช่อื หนว่ ยการสอน ทรานซสิ เตอร์

1. โครงสรา้ งของทรานซิสเตอร์ 2 2 2 2 2 - - - 2 2 14 5

2. ความหมายของอกั ษรและ 2 2 2 2 2 - - - 2 2 14 4

ตวั เลขบนตวั ถงั ทรานซิสเตอร์

3. การจัดแรงไฟใหท้ รานซิสเตอร์ 2 2 2 2 2 - - - 2 2 14 3

ทางาน

4. การตรวจสอบขาทรานซสิ เตอร์ 2 2 2 3 3 - - - 3 2 17 1

5. การหาค่าอัตราขยายของ 2 2 2 3 3 - - - 3 2 17 2

ทรานซสิ เตอร์

รวม 10 10 10 12 12 - - - 12 10 76

ลาดบั ความสาคญั 7 6 5 2 1 - - - 3 4

31

ตารางวิเคราะห์สมรรถนะรายวชิ า

โดยบูรณาการหลกั ปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพยี ง

รหัสวชิ า..... 20100 – 1005....... วิชา ...........งานไฟฟา้ และอิเลก็ ทรอนกิ ส์........... จานวน.......2......หน่วยกติ

ชัน้ ...............ปวช................. สาขาวิชา/กลุ่มวิชา/.............ชา่ งไฟฟา้ กาลัง................ ห้อง...... ชย.2/1-4......

ทางสายกลาง

3ห่วง 2 เงื่อนไข
ความรู้ คุณธรรม

ชือ่ หนว่ ยการสอน/ สมรรถนะ พอประมาณ (5)
ีมเห ุตผล (5)
รายวชิ า ีม ูภ ิม ุ้คม ักน (5)
รอบ ู้ร (5)
รอบคอบ (5)
ระ ัมดระ ัวง (5)
ซ่ือสัตย์สุจ ิรต (5)
ขยันอดทน (5)
ีมส ิตปัญญา (5)
แบ่งปัน (5)
รวม (50)
ลา ัดบความสา ัคญ

หนว่ ยการสอนท่ี 12
ช่อื หนว่ ยการสอน เอสซีอาร์และ
ไทรแอก
1. โครงสร้างและการทางานของ 2 2 2 2 2 - - - 2 2 14 3
เอสซีอาร์
2. โครงสร้างและการทางานของ 2 2 2 2 2 - - - 2 2 14 2
ไทรแอก
3. การตรวจสอบคุณสมบตั ิของ
เอสซอี ารแ์ ละไทรแอกโดยใช้โอห์ม 2 2 2 3 3 - - - 3 2 17 1
มเิ ตอร์

รวม 6 6 6 7 7 - - - 7 6 45
ลาดับความสาคัญ 7 6 5 2 1 - - - 3 4

32

ตารางวเิ คราะห์สมรรถนะรายวชิ า

โดยบูรณาการหลักปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพียง

รหสั วิชา..... 20100 – 1005....... วชิ า ...........งานไฟฟ้าและอิเล็กทรอนิกส์........... จานวน.......2......หน่วยกติ

ชั้น ...............ปวช................. สาขาวิชา/กลุ่มวิชา/.............ชา่ งไฟฟ้ากาลัง................ หอ้ ง...... ชย.2/1-4......

ทางสายกลาง

3ห่วง 2 เง่อื นไข
ความรู้ คุณธรรม

ชอ่ื หนว่ ยการสอน/ สมรรถนะ พอประมาณ (5)
ีมเห ุตผล (5)
รายวิชา ีม ูภ ิม ุ้คม ักน (5)
รอบ ู้ร (5)
รอบคอบ (5)
ระ ัมดระ ัวง (5)
ซ่ือสัตย์สุจ ิรต (5)
ขยันอดทน (5)
ีมส ิตปัญญา (5)
แบ่งปัน (5)
รวม (50)
ลา ัดบความสา ัคญ

หนว่ ยการสอนที่ 13

ชื่อหน่วยการสอน เทคนคิ การ

บดั กรี

1. แผ่นวงจรพิมพ์ 2 2 2 2 2 - - - 2 2 14 4

2. ตะก่ัวบดั กรี 2 2 2 2 2 - - - 2 2 14 5

3. หวั แร้ง 2 2 2 2 2 - - - 2 2 14 6

4. การปอกสายไฟ 2 2 2 3 3 - - - 3 2 17 7

5. การบัดกรีอปุ กรณบ์ น 2 2 2 3 4 - - - 3 2 18 1

แผน่ วงจรพมิ พ์

6. การตัดขาอุปกรณ์ 2 2 2 3 3 - - - 3 2 17 3

7. การถอนจดุ บัดกรี 2 2 2 3 3 - - - 3 2 17 2

รวม 14 14 14 18 19 - - - 18 14 111

ลาดบั ความสาคัญ 7 6 5 2 1 - - - 3 4

33

ตารางวิเคราะห์สมรรถนะรายวชิ า

โดยบูรณาการหลักปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพยี ง

รหัสวชิ า..... 20100 – 1005....... วิชา ...........งานไฟฟา้ และอิเลก็ ทรอนกิ ส.์ .......... จานวน.......2......หน่วยกติ

ชน้ั ...............ปวช................. สาขาวชิ า/กลุ่มวิชา/.............ชา่ งไฟฟา้ กาลัง................ หอ้ ง...... ชย.2/1-4......

ทางสายกลาง

3หว่ ง 2 เงอ่ื นไข
ความรู้ คณุ ธรรม

ชือ่ หนว่ ยการสอน/ สมรรถนะ พอประมาณ (5)
ีมเห ุตผล (5)
รายวิชา ีม ูภ ิม ุ้คม ักน (5)
รอบ ู้ร (5)
รอบคอบ (5)
ระ ัมดระ ัวง (5)
ซ่ือสัตย์สุจ ิรต (5)
ขยันอดทน (5)
ีมส ิตปัญญา (5)
แบ่งปัน (5)
รวม (50)
ลา ัดบความสา ัคญ

หนว่ ยการสอนที่ 14

ชื่อหนว่ ยการสอน การประกอบ

วงจรอิเล็กทรอนกิ สเ์ บอื้ งต้นและ

แผน่ วงจรพมิ พ์

1. วงจรเรียงกระแส 2 2 2 2 2 - - - 2 2 14 4

2. วงจรเรยี งกระแสแบบครึ่งคล่ืน 2 2 2 2 2 - - - 2 2 14 5

3. วงจรเรียงกระแสแบบเตม็ คลน่ื 2 2 2 2 2 - - - 2 2 14 6

4. วงจรเรยี งกระแสแบบบรดิ จ์ 2 2 2 2 2 - - - 2 2 14 7

5. หลักการเบื้องต้นในการคัดลอก 2 2 2 3 3 - - - 3 2 17 1

แผ่นวงจรพมิ พ์

6. การรา่ งแบบสาหรบั การ 2 2 2 3 3 - - - 3 2 17 2

เตรียมการเพ่ือต่อวงจร

7. การคดั ลอกวงจรจากลายวงจร 2 2 2 3 3 - - - 2 2 16 3

พิมพส์ าเร็จรปู

รวม 14 14 14 17 17 - - - 16 14 106

ลาดับความสาคญั 7 6 5 2 1 - - - 3 4

34

ตารางวเิ คราะห์สมรรถนะรายวชิ า

โดยบรู ณาการหลักปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพียง

รหสั วชิ า..... 20100 – 1005....... วชิ า ...........งานไฟฟา้ และอเิ ล็กทรอนกิ ส.์ .......... จานวน.......2......หน่วยกติ

ชั้น ...............ปวช................. สาขาวิชา/กลุ่มวิชา/.............ชา่ งไฟฟา้ กาลงั ................ ห้อง...... ชย.2/1-4......

ทางสายกลาง

3หว่ ง 2 เง่ือนไข
ความรู้ คุณธรรม

ชอื่ หน่วยการสอน/ สมรรถนะ พอประมาณ (5)
ีมเห ุตผล (5)
รายวชิ า ีม ูภ ิม ุ้คม ักน (5)
รอบ ู้ร (5)
รอบคอบ (5)
ระ ัมดระ ัวง (5)
ซ่ือสัตย์สุจ ิรต (5)
ขยันอดทน (5)
ีมส ิตปัญญา (5)
แบ่งปัน (5)
รวม (50)
ลา ัดบความสา ัคญ

หนว่ ยการสอนที่ 15

ชื่อหนว่ ยการสอน การทาโครงงาน

1. ความสาคัญในการสรา้ ง 2 2 2 2 2 - - - 2 2 14 1

โครงงาน

2. ข้ันตอนการทาโครงงาน 2 2 2 2 2 - - - 2 2 14 2

รวม 4 4 4 4 4 - - - 4 4 28

ลาดบั ความสาคัญ 7 6 5 2 1 - - - 3 4

35

ตารางวิเคราะห์สมรรถนะรายวชิ า

โดยบูรณาการหลกั ปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพยี ง

รหัสวิชา..... 20100 – 1005....... วิชา ...........งานไฟฟ้าและอิเล็กทรอนิกส.์ .......... จานวน.......2......หน่วยกติ

ช้นั ...............ปวช................. สาขาวชิ า/กลุ่มวิชา/.............ช่างไฟฟ้ากาลัง................ ห้อง...... ชย.2/1-4......

ทางสายกลาง

3หว่ ง 2 เง่อื นไข
ความรู้ คณุ ธรรม

ช่ือหนว่ ยการสอน/ สมรรถนะ พอประมาณ (5)
ีมเห ุตผล (5)
รายวชิ า ีม ูภ ิม ุ้คม ักน (5)
รอบ ู้ร (5)
รอบคอบ (5)
ระ ัมดระ ัวง (5)
ซ่ือสัตย์สุจ ิรต (5)
ขยันอดทน (5)
ีมส ิตปัญญา (5)
แบ่งปัน (5)
รวม (50)
ลา ัดบความสา ัคญ

หน่วยการสอนที่ 16

ช่อื หน่วยการสอน การใชง้ าน

ออสซิลโลสโคปและเครอ่ื งกาเนดิ

สัญญาณ

1. ออสซลิ โลสโคป 2 2 2 2 2 - - - 2 2 14

2. การอ่านค่าท่หี น้าจอ 2 2 2 3 3 - - - 3 2 17

ออสซิลโลสโคป

3. การอ่านคาบเวลาและความถ่ี 2 2 2 3 3 - - - 3 2 17

4. การอา่ นค่าแรงดันไฟฟา้ 2 2 2 3 3 3 - - 3 2 20

กระแสสลบั

5. ชือ่ และหนา้ ทก่ี ารทางานของปุม่ 2 2 2 2 2 - - - 2 2 14

ปรบั

6. สายโพรบวดั สัญญาณ 2 2 2 2 2 - - - 2 2 14

7. ชนดิ ของเคร่ืองกาเนดิ สัญญาณ 2 2 2 2 2 - - - 2 2 14

8. คณุ สมบตั ิทางเทคนิคและปุ่ม ---

ปรับตา่ ง ๆ ของเครื่องกาเนิด 22222 2 2 14

สัญญาณ

รวม 16 16 16 19 19 3 - - 19 16 124

ลาดบั ความสาคญั 7 6 5 2 1 8 - - 3 4

36

โครงการสอนหรือโครงการจัดการเรียนรูแ้ บบมุง่ เนน้ สมรรถนะอาชีพ

และบรู ณาการตามหลักปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพยี ง

รหสั วชิ า ......... 20100 – 1005.......... วชิ า ........งานไฟฟา้ และอเิ ลก็ ทรอนิกส์.........จานวน.......2.....หนว่ ยกติ

ช้นั ..........ปวช............ สาขาวิชา/กลุ่ม..................................ชย.2/1-4...........................................................

หนว่ ยท่ี สัปดาห์ท่ี ชื่อหนว่ ยการสอน/รายการสอน จานวนชว่ั โมง
ทฤษฎี ปฏิบตั ิ

1 1 ความปลอดภยั ในงานไฟฟา้ และอเิ ลก็ ทรอนกิ ส์ 31

2 2 แหล่งกาเนดิ ไฟฟา้ และพลงั งานไฟฟา้ 31

3 3 กฎของโอห์มและวงจรไฟฟ้าเบ้อื งตน้ 62

4 4 วงจรไฟฟา้ แสงสวา่ ง 31

5 5 อุปกรณ์ปอ้ งกนั ไฟฟา้ และการต่อสายดิน 31

6 6 การควบคุมมอเตอรเ์ บื้องตน้ 31

7 7 ตัวต้านทาน 31

8 8 ตัวเกบ็ ประจุ 31

9 9 ตัวเหนยี่ วนา 31

10 10 ไดโอด 31

11 11 ทรานซิสเตอร์ 31

12 12 เอสซีอารแ์ ละไทรแอก 31

13 13 เทคนคิ การบัดกรี 31

14 14 การประกอบวงจรอเิ ลก็ ทรอนกิ ส์เบอื้ งตน้ และ 31

แผ่นวงจรพิมพ์

15 15-16 การทาโครงงาน 31

16 17-18 การใชง้ านออสซลิ โลสโคปและเคร่ืองกาเนิดสญั ญาณ 62

รวม 54 18

รวมทั้งส้ิน 72

37

แผนการจดั การเรยี นรู้ แบบมงุ่ เน้นสมรรถนะอาชพี
และบรู ณาการตามหลกั ปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพียง

รหัสวชิ า ..... 2100 – 1006...... วชิ า .......................งานไฟฟา้ และอเิ ลก็ ทรอนกิ ส์เบอ้ื งต้น.........................
หน่วยที่ ........1...... ชอื่ หน่วย .....................ความปลอดภยั ในงานไฟฟา้ และอิเลก็ ทรอนิกส์……..……………..
ชื่อเร่อื ง.........................ความปลอดภัยในงานไฟฟ้าและอิเลก็ ทรอนิกส์.........................จานวน...4...ช่ัวโมง

1. สาระสาคัญ

ไฟฟา้ เป็นพลงั งานชนดิ หนึง่ มีทัง้ โทษและประโยชน์ในเวลาเดยี วกนั หากใชถ้ ูกวิธจี ะเกิดประโยชน์
มหาศาล หากใช้ผิดวิธีจะมีโทษมหาศาลเช่นเดยี วกนั การเกิดไฟฟา้ ดดู เกดิ จากกระแสไฟฟ้าไหลผ่านร่างกาย ซึง่
อนั ตรายมากน้อยทีเ่ กดิ ต่อรา่ งกายจะแตกตา่ งกัน ตามปริมาณกระแสไฟฟ้าไหลผา่ นและระยะเวลาที่กระแส
ไหลผา่ น

การปฏิบัตงิ านทางดา้ นไฟฟ้าและอิเล็กทรอนิกส์ท่ปี ลอดภยั ผู้ใช้ไฟฟา้ จะต้องทราบและเข้าใจ
คณุ สมบตั ทิ างไฟฟา้ ต้องระมัดระวงั ไมป่ ระมาท ทางานอย่างเป็นระบบและรอบคอบ คานงึ ถึงกฎแหง่ ความ
ปลอดภัยขณะทางาน

การชว่ ยเหลอื ผู้ประสบอุบตั เิ หตุจากไฟฟ้าเป็นสิ่งจาเปน็ และสาคัญอย่างยิ่ง ต้องกระทาอย่างถกู วธิ ี
รวดเรว็ รอบคอบ ระมัดระวัง และมสี ติ ทาใหผ้ ้ปู ระสบอุบัติเหตมุ อี นั ตรายน้อยและมีโอกาสรอดพน้ จาก
อันตรายสงู สดุ

2. สมรรถนะประจาหนว่ ยการเรยี นรู้

1. แสดงความรเู้ ก่ียวกบั แหลง่ กาเนดิ ไฟฟ้าและพลังงานไฟฟ้า

3. จดุ ประสงค์การเรยี นรู้

3.1 จุดประสงค์ทั่วไป
1. บอกถงึ อนั ตรายของไฟฟ้าได้
2. อธบิ ายวิธีการป้องกันอนั ตรายที่เกิดจากไฟฟ้าได้
3. ปฐมพยาบาลผถู้ ูกกระแสไฟฟ้าดูดได้
4. สามารถปฏิบัตงิ านทางด้านไฟฟ้าและอเิ ล็กทรอนิกสไ์ ด้อย่างปลอดภยั

3.2 จุดประสงคเ์ ชิงพฤติกรรม
1. ฝกึ นวดหัวใจให้ผู้ประสบภัยจากไฟฟา้ ดูดได้

38

4. เน้ือหาสาระการสอน/การเรียนรู้

4.1 ดา้ นความรู้
1.1 ไฟฟา้ ดูด
1.2 การปฏิบตั เิ พ่ือไม่ให้เกิดไฟฟ้าดูด
1.3 การปฐมพยาบาลเบอ้ื งต้นผถู้ ูกไฟฟ้าดูด
สรุปสาระสาคญั
1.1 ไฟฟ้าดูด
ไฟฟา้ ดูด เปน็ อาการทเี่ กิดจากกระแสไฟฟ้าไหลผา่ นร่างกายโดยรา่ งกายของมนุษย์จะเป็นตวั นาไฟฟา้

อาการทถี่ กู ไฟฟ้าดูดจะขึ้นอยู่กบั ปรมิ าณของกระแสที่ไหลผ่านรา่ งกายและระยะเวลาที่ถูกดูด
ดงั น้นั จึงควรระมัดระวงั ไม่ให้รา่ งกายไปสัมผสั ตวั นาไฟฟ้าท่ีมีกระแสไฟฟา้ โดยทสี่ ว่ นหนึ่งของรา่ งกายสมั ผัสกับ
พ้ืนดินหรือสมั ผัสกับตวั นาไฟฟา้ ทต่ี ิดตั้งอย่บู นพ้ืนดิน ซ่ึงจะทาให้มีกระแสไหลผ่านรา่ งกาย
ลงดินได้งา่ ย

1.2 การปฏิบตั เิ พื่อไมใ่ หเ้ กดิ ไฟฟา้ ดูด
ในชีวติ ประจาวนั นับตั้งแตใ่ นบา้ นพกั อาศยั ในสถานที่ทางาน ตลอดจนถนน จะประกอบดว้ ย

ไฟฟ้าอุปกรณ์ไฟฟา้ ต่าง ๆ จงึ ควรดแู ลและระมัดระวงั ตัวเองเพอ่ื ความปลอดภัยและป้องกนั อันตรายท่ีเกดิ จาก
ไฟฟ้า ดังน้ี

1. ระมดั ระวังไม่ให้มอื หรือสว่ นใดของร่างกายไปสมั ผสั กับอุปกรณ์ไฟฟา้ ทช่ี ารดุ ตามถนน
2. ควรสงั เกตหมั่นตรวจสอบและไม่ควรต้ังเสาอากาศโทรทัศน์ บรเิ วณทมี่ ีสายไฟฟ้าแรงสูง
3. ถา้ รา่ งกายเปียกไม่ควรแตะตอ้ งอปุ กรณ์ไฟฟา้ เพราะอาจจะถูกกระแสไฟฟ้าดดู และอาจเสยี ชีวิตได้
4. อยา่ วางสายไฟฟา้ สอดไว้ใต้พืน้ พรมหรือวางของหนักกดทับ
5. ควรตอ่ สายดินจากโครงโลหะผา่ นหลกั ดนิ ลงดนิ โดยเฉพาะตูเ้ ยน็ หรอื ตแู้ ชท่ ่ตี ัง้ ไว้กับ
พน้ื ซีเมนต์หรือพ้นื ทช่ี ้นื แฉะ
6. อยา่ ใช้ไฟฟ้าช็อตปลา เพราะอาจจะทาใหเ้ กดิ อนั ตรายถึงชวี ติ ได้
7. ถา้ พบอุปกรณ์ไฟฟา้ ชารุด ตอ้ งรบี แก้ไขซ่อมแซมทันที
8. สายไฟแตกฉนวนหลดุ ตอ้ งใช้เทปฉนวนไฟฟ้าพันหมุ้ ลวดตวั นาให้มิดชิดและแน่นหนา
9. เตา้ รบั ชนดิ ทตี่ ่อแยกได้หลายทางไม่ควรใชใ้ นเวลาเดยี วกันเพราะจะทาใหก้ ระแสไฟฟ้าไหลในเต้ารบั
สงู มากเกนิ ไปซ่งึ จะทาให้โหลดเกนิ เป็นเหตุให้เกิดความร้อน ทาให้ฉนวนเสยี หาย กระแสไฟฟา้ ลัดวงจรเกดิ ไฟ
ลุกไหม้ได้
1.3 การปฐมพยาบาลเบ้อื งต้นผู้ถูกไฟฟ้าดดู
การชว่ ยเหลือผู้ถกู ไฟฟา้ ดูดที่หยดุ หายใจสามารถทาไดห้ ลายวิธีแตว่ ิธีการผายปอดพร้อมกบั นวดหวั ใจ
จะเปน็ วิธีที่มปี ระสทิ ธภิ าพและได้ผลดที ส่ี ดุ ในการทจ่ี ะช่วยเหลือผทู้ ่หี ยดุ หายใจให้กลับมาหายใจได้อกี คร้ังหน่งึ

39

4.2 ด้านทักษะหรือปฏบิ ตั ิ
ใบงานท่ี 1 การนวดหวั ใจใหผ้ ู้ประสบภยั จากไฟดูด

4.3 ด้านคุณธรรม/จรยิ ธรรม/จรรยาบรรณ/บรู ณาการเศรษฐกิจพอเพียง
แสดงออกด้านการตรงต่อเวลา ความสนใจใฝร่ ู้ ความซ่อื สัตย์ สุจริต ความมีนา้ ใจและแบง่ บัน

ความร่วมมือ ความมมี ารยาท ไมห่ ยดุ นิง่ ทจ่ี ะแกป้ ัญหา ใช้อุปกรณ์อยา่ งฉลาดและรอบคอบ

5. กจิ กรรมการเรียนการสอนหรือการเรียนรู้

ข้นั ตอนการสอน/กิจกรรมครู ข้นั ตอนการเรียน/กจิ กรรมผเู้ รยี น

ขน้ั นาเขา้ สู่บทเรยี น (ใชเ้ วลา 30 นาที) ข้นั เตรยี ม (ใช้เวลา 30 นาที)

1. ครแู นะนารายวชิ า วธิ กี ารเรียน การมอบหมาย 1. จัดเตรียมวัสดุ อปุ กรณ์ ส่ือ และเอกสารตาม

งาน และการแต่งกาย ระเบยี บการปฏิบัตงิ านภายใน ทีค่ รผู สู้ อนและแผนการจัดการเรยี นรู้ทก่ี าหนดไว้

ห้องปฏิบัติงานและการเบิกเครือ่ งมือ วัสดุ อปุ กรณ์ 2. ทดสอบก่อนเรียน หน่วยท่ี 1 ความปลอดภยั ใน

ชีแ้ จงวธิ ีวดั ผลประเมินผลการเรยี น การจัดเตรยี มวสั ดุ งานไฟฟา้ และอิเลก็ ทรอนิกส์ สลบั กันตรวจคาตอบ
อุปกรณ์ เอกสาร และสือ่ ใหส้ อด คล้องกับงาน และ และใหค้ ะแนน
ใช้วสั ดุอุปกรณ์ถูกต้องอย่างคุ้มคา่ และประหยดั
2. ทดสอบก่อนเรียน หน่วยที่ 1 ความปลอดภยั ใน 3. ทาความเข้าใจเก่ียวกบั จดุ ประสงค์การเรียนของ
งานไฟฟา้ และอิเล็กทรอนกิ ส์ ใหผ้ ู้เรียนสลับกัน หน่วยการเรยี นที่ 1
ตรวจคาตอบ และให้คะแนน ขั้นสอน (ใช้เวลา 180 นาที)
3. แจ้งจุดประสงค์การเรยี นหน่วยการเรียนท่ี 1 ผ้เู รยี นฟังและคิดตาม พรอ้ มท้ังจดบนั ทกึ เกยี่ วกับ
ขั้นสอน (ใชเ้ วลา 180 นาท)ี เร่ืองของไฟฟา้ ดูด การปฏิบัติเพื่อไม่ใหเ้ กดิ ไฟฟา้ ดดู
ครูสอนเนอื้ หาสาระในหวั ข้อ การปฐมพยาบาลเบอื้ งตน้ ผู้ถูกไฟฟา้ ดูดและ
1. ไฟฟ้าดูด นอกจากนั้นใหน้ กั เรียนจดบันทึกความรู้จากการ
2. การปฏบิ ัติเพ่อื ไม่ให้เกดิ ไฟฟา้ ดูด สอนของครทู ่ีมนี อกเหนือจากในหนังสือ ผ้เู รียน
3. การปฐมพยาบาลเบื้องต้นผถู้ ูกไฟฟ้าดดู ปฏบิ ัตงิ านตามลาดับขัน้ การปฏิบตั ิงานของใบ
จากนน้ั ให้นักเรยี นทาตามใบงานที่ 1 การนวดหวั ใจ กิจกรรม
ให้ผปู้ ระสบภยั จากไฟฟ้าดูด ขณะนักเรยี นทาใบงาน ขนั้ สรปุ (ใชเ้ วลา 30 นาที)
ท่ี 1 ครจู ะสังเกตการณ์ทางานกลุ่ม 1. ผเู้ รียนรับฟังคาสรุปและขอ้ แนะนาจากครู พร้อม
ท้ังจดบนั ทึกขอ้ มลู และซักถามหรือตอบคาถามใน

ขัน้ สรุป (ใช้เวลา 30 นาที) หวั ข้อทยี่ งั ไม่เข้าใจ
1. ครูให้ผเู้ รียนช่วยกนั สรปุ 2. ทาแบบทดสอบหลังเรียน

40

- ไฟฟา้ ดูด 3. ผู้เรยี นนาคะแนนจากแบบทดสอบก่อนเรยี นและ
- การปฏบิ ตั ิเพื่อไม่ให้เกดิ ไฟฟา้ ดูด แบบทดสอบหลงั เรยี นมาเปรียบเทยี บ เพื่อดู
- การปฐมพยาบาลเบื้องตน้ ผู้ถกู ไฟฟ้าดูด ความกา้ วหนา้ ทางการเรยี นของตนเอง
- สรปุ สาระสาคัญ 4. ผู้เรียนทาแบบฝกึ หดั ท้ายหนว่ ย
2. ครแู จกแบบทดสอบหลังเรียน
3. ครูตรวจแบบทดสอบหลังเรียนพร้อมกบั บันทึก
คะแนน
4. ใหผ้ เู้ รียนทาแบบฝกึ หัดทา้ ยหน่วย

รวมเวลาเรียนทง้ั หมด 240 นาที
หรือ 4 ชัว่ โมงเรียน

6. สื่อการเรยี นการสอน/การเรยี นรู้

6.1 สือ่ สงิ่ พิมพ์
1) เอกสารประกอบการเรยี นวิชางานไฟฟ้าและอิเลก็ ทรอนิกส์ ของนายอดุลย์ กลั ยาแก้ว
2) แบบทดสอบก่อนเรียนหน่วยที่ 1 ความปลอดภัยในงานไฟฟา้ และอิเล็กทรอนิกส์
3) แบบทดสอบหลังเรยี นหน่วยที่ 1 ความปลอดภยั ในงานไฟฟา้ และอเิ ลก็ ทรอนิกส์
4) เอกสารการเรยี นรู้หนว่ ยที่ 1 ความปลอดภยั ในงานไฟฟ้าและอเิ ล็กทรอนิกส์
5) แบบฝกึ หัดหนว่ ยท่ี 1 ความปลอดภยั ในงานไฟฟ้าและอเิ ลก็ ทรอนิกส์
6) เฉลยแบบทดสอบก่อนเรยี น แบบทดสอบหลังเรยี น และแบบฝึกหัดท้ายหน่วย

6.2 ส่ือโสตทัศน์
1) เคร่อื งฉายภาพ (projector)
2) งานนาเสนอหนว่ ยที่ 1 ความปลอดภยั ในงานไฟฟา้ และอเิ ล็กทรอนิกส์

6.3 สอ่ื ของจริง
1) สายไฟชนดิ ตา่ ง ๆ

7. แหล่งการเรยี นการสอน/การเรยี นรู้

7.1 ภายในสถานศกึ ษา
1. ห้องสมดุ
2. ศูนย์ Internet สมเดจ็ พระเทพฯ
3. ห้องปฏบิ ตั ิการเขียนแบบเครือ่ งกลด้วยคอมพิวเตอร์

7.2 ภายนอกสถานศึกษา
1. อาคารวทิ ยาบรกิ าร มหาวทิ ยาลัยเทคโนโลยรี าชมงคล วทิ ยาเขตสกลนคร

41

2. การฝกึ หาประสบการณ์ตามสถานประกอบการณ์

8. งานท่มี อบหมาย

8.1 ก่อนเรียน
1. แบบทดสอบกอ่ นเรยี น
2. ตอบคาถามก่อนเรยี น เปน็ การนาเข้าสู่บทเรียน

8.2 ขณะเรยี น
1. ตอบคาถามระหว่างเรียน

8.3 หลังเรียน
1. ทาแบบทดสอบหลงั เรียน
2. ทาแบบฝกึ หดั หลงั เรียน
3. ทาใบกจิ กรรมท่ี 1

9. ผลงาน/ชนิ้ งาน ท่ีเกดิ จากการเรยี นรขู้ องผ้เู รียน

-

10. เอกสารอ้างอิง

1. หนงั สอื เรยี น งานไฟฟ้าและอเิ ล็กทรอนิกส์ อดุลย์ กัลยาแกว้

11. การบูรณาการ/ความสัมพนั ธก์ บั รายวิชาอนื่

1. บรู ณาการกบั วชิ าชีวติ และวัฒนธรรมไทย ดา้ นการพดู การอา่ น การเขยี นและการฝึกปฏบิ ัติตนทาง
สังคมดา้ นการเตรยี มความพร้อม ความรบั ผิดชอบ ความสนใจใฝร่ ู้

2. บูรณาการกับวชิ าหลกั เศรษฐศาสตร์ ดา้ นการเลือกใช้ทรัพยากรอยา่ งประหยัด

12. หลักการประเมินผลการเรยี น

12.1 ก่อนเรยี น
1. ตรวจสอบระดบั ความรูค้ วามเข้าใจของผเู้ รียนก่อนเร่ิมการสอน

12.2 ขณะเรียน
1. ตรวจสอบความสนใจในการเรียนของผูเ้ รียนโดยการถาม-ตอบคาถามในระหว่างท่ีเรยี น

12.3 หลงั เรียน
1. ตรวจแบบทดสอบหลังเรยี นพร้อมกับเปรยี บเทียบแบบทดสอบก่อนเรยี น
2. ตรวจแบบฝกึ หดั หลงั เรยี นเพ่อื ประเมลิ ระดบั ความเขา้ ใจของผเู้ รยี น
3. ตรวจใบกจิ กรรม

42

13. รายละเอยี ดการประเมนิ ผลการเรยี น

จุดประสงคข์ ้อที่ 1 การประเมินผลความรูค้ วามเข้าใจของผเู้ รียนกอ่ นเรียน
1. วิธกี ารประเมิน : ให้ทาแบบทดสอบก่อนเรยี น และถามคาถามเพื่อประเมินระดบั ความรขู้ องผู้เรยี น
2. เครือ่ งการประเมิน : แบบทดสอบก่อนเรียน
3. เกณฑ์การประเมนิ : ใช้อา้ งอิงเป็นตัวเปรียบเทยี บกบั ผลการทดสอบหลงั เรียน
4. เกณฑ์การผา่ น : นักเรยี นสามารถทาแบบทดสอบได้ไม่น้อยกว่าคร่งึ หน่ึงของจานวนข้อของแบบ

ทดสอบทงั้ หมด
จุดประสงคข์ ้อที่ 2 การประเมินผลความรู้ความเข้าใจของผู้เรยี นหลังเรยี น
1. วธิ กี ารประเมนิ : ใหท้ าแบบทดสอบหลังเรยี น
2. เครือ่ งการประเมิน : แบบทดสอบหลงั เรียน
3. เกณฑ์การประเมนิ : ใช้เปรียบเทียบกบั ผลการทดสอบก่อนเรียน
4. เกณฑ์การผ่าน : นักเรียนสามารถทาแบบทดสอบได้ไมน่ ้อยกว่าการทาแบบทดสอบก่อนเรยี น

43

14. แบบทดสอบก่อนเรยี น

หน่วยการสอนท่ี .....1.....ช่ือหน่วยการสอน ความปลอดภัยในงานไฟฟ้าและอิเลก็ ทรอนิกส์
วตั ถุประสงค์ เพอ่ื การประเมนิ ผลความรคู้ วามเข้าใจของผเู้ รยี นก่อนเรียน
ข้อคาถาม
1. กระแสไฟฟ้าข้อใดท่ีมผี ลทาใหก้ ลา้ มเน้ือกระตกุ รุนแรง
ก. มากกว่า 2 mA
ข. มากกว่า 10 mA
ค. มากกวา่ 25 mA
ง. มากกวา่ 80 mA

2. อันตรายจากไฟฟา้ ข้อใดที่ทาใหเ้ สยี ชีวติ ได้
ก. กระแสไฟฟ้าไหลเกิน
ข. ไฟฟา้ ดดู
ค. การลัดวงจร
ง. โหลดเกนิ

3. ขอ้ ใดกล่าวไมถ่ ูกต้อง
ก. มือเท้าเปียกไมค่ วรแตะต้องอุปกรณไ์ ฟฟ้า
ข. กอ่ นซ่อมอุปกรณไ์ ฟฟ้าควรตดั กระแสไฟฟ้า
ค. หากพบผถู้ ูกกระแสไฟฟา้ ดูดให้รบี เข้าไปชว่ ย
ง. ไมค่ วรถอดรองเท้าเมื่อทางานเกี่ยวกบั ไฟฟ้า

4. กระแสไฟฟ้าไหลผ่านร่างกายไปสูด่ ินมีสาเหตจุ ากข้อใด
ก. มือจบั ทโ่ี ครงโลหะของอปุ กรณไ์ ฟฟา้
ข. ไมส่ วมใสร่ องเท้า
ค. ไฟร่วั ทโ่ี ครงโลหะ
ง. ถูกทกุ ขอ้

5. การปฐมพยาบาลผทู้ ี่ถกู กระแสไฟฟ้าดดู ข้อใดไม่ถูกต้อง
ก. ประกบปากของผู้ปว่ ยให้สนทิ
ข. วางผูป้ ว่ ยใหน้ อนหงาย
ค. ใช้มอื นวดทีไ่ หล่ทั้งสอง
ง. นวดหัวใจและเปาปากสลับกัน

44

6, การจับให้ศีรษะผู้ช่วยแหงนเอียงไปค้นหลังเพ่ือจุดประสงคข์ ้อใด
ก. เพ่ือให้ออกซิเจนเข้าไปในปอดไดส้ ะดวก
ข. เพ่ือใหน้ อนสบุ าย
ค. เพ่ือให้มองเหน็ สง่ิ กีดขวางในลาคอ
ง. เพอื่ ไมใ่ ห้ล้ินอุดลาคอ

7. การนวดหวั ใจเพอ่ื จุดประสงค์ข้อใด
ก. เพื่อให้กลบั มาหายใจอีกคร้ัง
ข. เพอื่ ให้หวั ใจออ่ นตัว
ค. เพ่ือให้ออกซิเจนเข้าสปู่ อด
ง. ถูกท้งั ข้อ ก และ ค

8. ถ้าสายไฟกบั สายนวิ ทรัลสมั ผสั ถึงกนั จะเกิดอะไรกับวงจร
ข. ไฟฟ้าร่ัว
ก. ลัดวงจร
ค. โหลดเกนิ
ง. กระแสไหลเกิน

9. เครือ่ งใช้ไฟฟ้าที่มโี ครงเปน็ โลหะ ควรปฏบิ ัติอย่างไรเพื่อความปลอดภยั
ก. ต่อสายไฟเขา้ กับสายนวิ ตรอน
ข. ต่อสายไฟเข้ากับแท่งกราวลงดนิ
ค. ต่อสายไฟเขา้ กบั โครงโลหะ
ง. ต่อโครงโลหะเข้ากบั แทง่ กราวลงดนิ

10. ขอ้ ใดกลา่ วถูกต้องในการปอ้ งกนั อนั ตรายจากไฟฟ้า
ก. สวมรองเทา้
ข. ใช้เคร่อื งมือท่ีหุ้มฉนวน
ค. ไมย่ ื่นในที่เปียกแฉะ
ง. ถูกทกุ ขอ้

45

เฉลยแบบทดสอบกอ่ นเรยี น

1. ข. มากกว่า 10 mA
2. ข. ไฟฟ้าดูด
3. ค. หากพบผถู้ กู กระแสไฟฟ้าดดู ให้รบี เข้าไปชว่ ย
4. ก. มอื จับทโ่ี ครงโลหะของอุปกรณ์ไฟฟา้
5. ค. ใชม้ ือนวดทีไ่ หล่ทงั้ สอง
6. ค. เพอ่ื ใหม้ องเหน็ ส่งิ กีดขวางในลาคอ
7. ง. ถูกทั้งข้อ ก และ ค
8. ก. ลัดวงจร
9. ข. ต่อสายไฟเข้ากบั แท่งกราวลงดนิ
ง. ถกู ทุกขอ้

46

15. แบบทดสอบหลงั เรยี น

หน่วยการสอนที่ .....1.....ชื่อหน่วยการสอน ความปลอดภัยในงานไฟฟ้าและอิเลก็ ทรอนิกส์
วตั ถุประสงค์ เพ่ือ การประเมนิ ผลความรคู้ วามเข้าใจของผเู้ รยี นก่อนเรียน
ข้อคาถาม
1. กระแสไฟฟ้าข้อใดที่มีผลทาให้กลา้ มเน้ือกระตกุ รุนแรง
ก. มากกว่า 2 mA
ข. มากกว่า 10 mA
ค. มากกวา่ 25 mA
ง. มากกวา่ 80 mA

2. อันตรายจากไฟฟ้าข้อใดที่ทาให้ เสียชีวิตได้
ก. กระแสไฟฟ้าไหลเกิน
ข. ไฟฟา้ ดดู
ค. การลัดวงจร
ง. โหลดเกนิ

3. ขอ้ ใดกล่าวไมถ่ ูกต้อง
ก. มอื เท้าเปียกไมค่ วรแตะต้องอปุ กรณไ์ ฟฟ้า
ข. กอ่ นซ่อมอุปกรณไ์ ฟฟ้าควรตัดกระแสไฟฟ้า
ค. หากพบผถู้ ูกกระแสไฟฟา้ ดูดให้รีบเขา้ ไปชว่ ย
ง. ไมค่ วรถอดรองเทา้ เมื่อทางานเกี่ยวกับไฟฟ้า

4. กระแสไฟฟ้าไหลผ่านร่างกายไปสูด่ ินมีสาเหตจุ ากข้อใด
ก. มอื จบั ทโ่ี ครงโลหะของอุปกรณ์ไฟฟา้
ข. ไมส่ วมใสร่ องเท้า
ค. ไฟร่วั ทโ่ี ครงโลหะ
ง. ถูกทกุ ขอ้

5. การปฐมพยาบาลผทู้ ่ีถกู กระแสไฟฟ้าดูดข้อใดไม่ถกู ต้อง
ก. ประกบปากของผูป้ ่วยให้สนทิ
ข. วางผูป้ ว่ ยให้นอนหงาย
ค. ใช้มอื นวดทไี่ หล่ท้ังสอง
ง. นวดหัวใจและเปาปากสลบั กัน

47

6, การจับให้ศีรษะผู้ช่วยแหงนเอียงไปค้นหลังเพ่ือจุดประสงคข์ ้อใด
ก. เพอ่ื ให้ออกซิเจนเข้าไปในปอดไดส้ ะดวก
ข. เพ่ือใหน้ อนสบุ าย
ค. เพื่อให้มองเหน็ สง่ิ กีดขวางในลาคอ
ง. เพอื่ ไมใ่ ห้ล้ินอุดลาคอ

7. การนวดหวั ใจเพอ่ื จุดประสงค์ข้อใด
ก. เพื่อให้กลบั มาหายใจอีกคร้ัง
ข. เพอื่ ให้หวั ใจออ่ นตัว
ค. เพือ่ ให้ออกซิเจนเข้าสปู่ อด
ง. ถูกท้งั ข้อ ก และ ค

8. ถ้าสายไฟกบั สายนวิ ทรัลสมั ผสั ถึงกนั จะเกิดอะไรกับวงจร
ข. ไฟฟ้าร่ัว
ก. ลัดวงจร
ค. โหลดเกนิ
ง. กระแสไหลเกิน

9. เครือ่ งใช้ไฟฟ้าที่มโี ครงเปน็ โลหะ ควรปฏบิ ัติอย่างไรเพื่อความปลอดภยั
ก. ต่อสายไฟเขา้ กับสายนวิ ตรอน
ข. ต่อสายไฟเข้ากับแท่งกราวลงดนิ
ค. ต่อสายไฟเขา้ กบั โครงโลหะ
ง. ต่อโครงโลหะเข้ากบั แทง่ กราวลงดนิ

10. ขอ้ ใดกลา่ วถูกต้องในการปอ้ งกนั อนั ตรายจากไฟฟ้า
ก. สวมรองเทา้
ข. ใช้เคร่อื งมือท่ีหุ้มฉนวน
ค. ไมย่ ื่นในที่เปียกแฉะ
ง. ถูกทกุ ขอ้

48

เฉลยแบบทดสอบกอ่ นเรยี น

1. ข. มากกว่า 10 mA
2. ข. ไฟฟ้าดูด
3. ค. หากพบผถู้ กู กระแสไฟฟ้าดดู ให้รบี เข้าไปชว่ ย
4. ก. มอื จับทโ่ี ครงโลหะของอุปกรณ์ไฟฟา้
5. ค. ใชม้ ือนวดทีไ่ หล่ทงั้ สอง
6. ค. เพอ่ื ใหม้ องเหน็ ส่งิ กีดขวางในลาคอ
7. ง. ถูกทั้งข้อ ก และ ค
8. ก. ลัดวงจร
9. ข. ต่อสายไฟเข้ากบั แท่งกราวลงดนิ
ง. ถกู ทุกขอ้

49

16. ใบความร้ทู ่ี ...1.....

หน่วยการสอนที่ ....1.... ชือ่ หนว่ ย ความปลอดภัยในงานไฟฟา้ และอิเลก็ ทรอนิกส์
ชอื่ หัวข้อเร่ือง ความปลอดภยั ในงานไฟฟ้าและอิเล็กทรอนกิ ส์

1.1 ไฟฟ้าดูด
ไฟฟา้ ดูด เป็นอาการทเี่ กดิ จากกระแสไฟฟา้ ไหลผ่านร่างกายโดยร่างกายของมนุษย์จะเป็นตวั นาไฟฟา้
อาการท่ถี ูกไฟฟา้ ดูดจะขน้ึ อยู่กบั ปรมิ าณของกระแสท่ีไหลผา่ นรา่ งกายและระยะเวลาท่ถี ูกดดู
ดังนั้น จึงควรระมัดระวงั ไมใ่ ห้รา่ งกายไปสัมผัสตัวนาไฟฟา้ ที่มกี ระแสไฟฟ้า โดยที่ส่วนหน่ึงของร่างกายสัมผสั กับ
พื้นดนิ หรอื สัมผัสกับตวั นาไฟฟ้าทตี่ ิดตั้งอยูบ่ นพื้นดนิ ซึ่งจะทาให้มีกระแสไหลผา่ นร่างกาย
ลงดินไดง้ า่ ย
1.2 การปฏิบัตเิ พื่อไม่ใหเ้ กดิ ไฟฟา้ ดูด

ในชีวติ ประจาวนั นับต้ังแต่ในบา้ นพักอาศัยในสถานท่ีทางาน ตลอดจนถนน จะประกอบดว้ ย
ไฟฟา้ อุปกรณ์ไฟฟา้ ต่าง ๆ จงึ ควรดแู ลและระมัดระวงั ตวั เองเพอื่ ความปลอดภยั และป้องกันอนั ตรายที่เกิดจาก
ไฟฟา้ ดังนี้

1. ระมดั ระวังไมใ่ ห้มอื หรือสว่ นใดของรา่ งกายไปสัมผัสกบั อุปกรณ์ไฟฟ้าที่ชารดุ ตามถนน
2. ควรสงั เกตหมัน่ ตรวจสอบและไม่ควรตงั้ เสาอากาศโทรทัศน์ บริเวณที่มีสายไฟฟา้ แรงสูง
3. ถ้ารา่ งกายเปียกไมค่ วรแตะตอ้ งอปุ กรณ์ไฟฟา้ เพราะอาจจะถกู กระแสไฟฟ้าดดู และอาจเสยี ชีวติ ได้
4. อยา่ วางสายไฟฟ้าสอดไวใ้ ต้พื้นพรมหรือวางของหนักกดทับ
5. ควรต่อสายดินจากโครงโลหะผา่ นหลกั ดนิ ลงดินโดยเฉพาะต้เู ยน็ หรือตู้แชท่ ี่ตั้งไว้กบั
พื้นซีเมนตห์ รือพืน้ ทช่ี ้ืนแฉะ
6. อยา่ ใชไ้ ฟฟ้าช็อตปลา เพราะอาจจะทาให้เกดิ อันตรายถึงชีวติ ได้
7. ถา้ พบอุปกรณ์ไฟฟ้าชารุด ตอ้ งรีบแก้ไขซอ่ มแซมทันที
8. สายไฟแตกฉนวนหลุดต้องใชเ้ ทปฉนวนไฟฟา้ พนั หมุ้ ลวดตวั นาใหม้ ดิ ชิดและแนน่ หนา
9. เต้ารบั ชนดิ ท่ีตอ่ แยกไดห้ ลายทางไม่ควรใชใ้ นเวลาเดยี วกันเพราะจะทาให้กระแสไฟฟ้าไหลในเต้ารบั
สูงมากเกนิ ไปซึง่ จะทาใหโ้ หลดเกนิ เปน็ เหตใุ หเ้ กดิ ความร้อน ทาให้ฉนวนเสียหาย กระแสไฟฟ้าลดั วงจรเกดิ ไฟ
ลกุ ไหม้ได้
1.3 การปฐมพยาบาลเบื้องต้นผถู้ ูกไฟฟ้าดูด
การช่วยเหลอื ผู้ถูกไฟฟ้าดดู ท่ีหยุดหายใจสามารถทาได้หลายวธิ แี ต่วิธกี ารผายปอดพร้อมกบั นวดหวั ใจ
จะเป็นวธิ ีทม่ี ีประสทิ ธิภาพและไดผ้ ลดที ี่สดุ ในการทจี่ ะชว่ ยเหลอื ผทู้ ีห่ ยุดหายใจให้กลับมาหายใจได้อีกคร้ังหน่ึง

50

17. ใบงาน

ใบกิจกรรมที่ 1 การนวดหวั ใจให้ผู้ประสบภยั จากไฟฟ้าดูด

สมรรถนะ นวดหัวใจให้ผปู้ ระสบภัยจากไฟฟ้าดูด
จดุ ประสงค์ ฝกึ นวดหวั ใจให้ผู้ประสบภัยจากไฟฟ้าดดู ได้
เคร่ืองมือและอุปกรณ์

เสื่อปูนอน ผืน
ลาดบั ข้นั การทดลอง
1. ฝึกปฏิบัตกิ ารนวดหวั ใจให้ผู้ป่วย โดยการแบง่ นักเรียนออกเปน็ กลมุ่ ๆ ละ 2 คน นกั เรียนคนหน่งึ

เปน็ ผู้ป่วย นกั เรยี นอกี คนหน่งึ เป็นผูช้ ่วยเหลือ
2. ใหจ้ าลองเหตุการณ์ว่าหลงั จากช่วยเหลอื ผปู้ ว่ ยหลุดจากไฟฟ้าดูดแลว้ แล้วหัวใจผปู้ ว่ ยหยุดเต้น
3. ฝึกการจับชพี จรดูท่ีตาแหน่งขาหนบี ทต่ี าแหน่งข้อพับแขน หรอื ทีข่ ้อมือฝกึ จับชีพจรให้พบโดยจะ

ลกั ษณะเต้นเป็นจงั หวะ
4. ฝึกการนวดหวั ใจ โดยใหผ้ ูป้ ่วยนอนราบกับพ้นื แข็ง
5. ผ้ชู ว่ ยเหลือคุกขา่ ลงข้างขวาบริเวณหนอกผูป้ ระสบภยั
6. หาส่วนล่างสดุ ของกระดกู อกทตี่ ่อกบั กระดูกซี่โครง ใชน้ ิ้วสมั ผสั ชายโครงไล่ขึน้ มา แสดงตาแหน่ง

ส่วนลา่ งสุดของกระดูกอกดังรูป
7. เมือ่ นวิ้ สัมผัสขายโครง ใหเ้ ลือ่ นนิ้วมาตรงกลาง จนน้ิวนางสัมผัสปลายกระดูกหนา้ อกได้ ใหป้ ลายน้ิวชี้

และน้วิ กลางวางบนกระดูกหนา้ อกต่อจากนิ้วนาง
8. วางมืออีกข้างหน่ึงทับบนหลงั มอื ท่ีวางไว้ เหยยี ดนิ้วมอื ตรง เกยี่ วน้วิ มอื 2ข้างเข้าดว้ ยกนั ดังรูป ง.
9. เหยยี ดแขนตรงโนม้ ตัวต้ังฉากกบั หนอกผปู้ ระสบภัยทง้ิ น้าหนักลงบนแขนขณะกดหน้าอกผู้ประสบภัยให้

กระดกู ลดระดับลง 15 นิ้ว-2 นิ้ว เมอ่ื กดสุดให้ผ่อนมือขึ้นทันที ดงั รปู
10. ขณะกดหนา้ อกแตล่ ะครงั้ ใหน้ ับเลข 1 และ2 และ3 และ 4 และ5 โดยกดหนา้ อกทุกครงั้ ทน่ี บั เลขและ

ปลอ่ ยมือขณะคาว่าและทาเช่นน้ีสลบั กนั ไปในอตั ราการกด 60 - 80 ครงั้ ตอ่ นาที
11. ใหน้ กั เรียนสลบั หน้าทก่ี ัน และฝกึ ปฏิบัติในลักษณะเดยี วกันหลาย ๆ ครงั้ เพ่ือให้เกิด
ความชานาญ

สรุปและวิจารณ์ผลการการทดลอง
............................................................................................................................. .................................................
..............................................................................................................................................................................
............................................................................................................................. .................................................
............................................................................................................................. .................................................
..............................................................................................................................................................................