แผนการจัดการเรียนรู้ชั้น ป.4

393

แบบประเมนิ ใบงาน

สรุปความรู้ได้ถูกต้อง เขียนอธิบายหรือสรุป

ครบตรงประเดน็ ตวั อย่างสินคา้ และบริการ

เลขท่ี ชื่อ – นามสกุล ท่ีใช้ในชีวิตประจาวัน รวม

บ อ ก ถึ ง ป ร ะ โ ย ช น์ แ ล ะ

ปั จ จั ย ที่ เ ลื อ ก ซื้ อ สิ น ค้ า

และบริการ

432143 2 1

ลงชอ่ื ………………………………………………..ผปู้ ระเมนิ
(………………………………………………..)

วันที่………เดอื น…………………พ.ศ…………

คะแนนตัดสนิ ระดบั คณุ ภาพ
คะแนน คุณภาพ
10 – 12 ดมี าก
7 – 9 ดี
4 – 6 พอใช้
1 -3 ควรปรบั ปรุง

394

เกณฑก์ ารให้คะแนน
รายการประเมิน

1. สรปุ ความรู้ได้ถูกต้อง ครบตรงประเด็น
2. เขียนอธิบายหรือสรุปตัวอย่างสินค้าและบริการท่ีใช้ในชีวิตประจาวัน บอกถึงประโยชน์
และปัจจัยท่เี ลอื กซอื้ สนิ ค้าและบรกิ าร

รายการประเมิน คาอธิบายระดบั คณุ ภาพ

4 (ดมี าก) 3 (ดี) 2 (พอใช้) 1 (ปรับปรงุ )

1. สรุปความรู้ได้ สามารถสรุปความรู้ได้ สามารถสรุปความรูไ้ ด้ สามารถสรุปความรู้ ส า ม า ร ถ ส รุ ป

ถูกต้อง ครบตรง ครบตรงประเด็น และ ครบ ตรงประเด็น และ ได้ แต่ไม่ครบบาง ความรู้ได้ แต่ไม่

ประเด็น ถกู ตอ้ งทกุ หัวข้อ ยกตวั อย่างได้ ประเด็น ถูกตอ้ ง

2. การวาดภาพหรอื วาดภาพหรือติดภาพ วาดภาพหรือติดภาพ วาดภาพหรือตดิ ภาพ วาดภาพหรือติด

ติดภาพแล้วเขียน แล้วเขียนอธิบายหรือ แล้วเขียนอธิบายหรือ แล้วเขียนอธิบ าย ภ าพแล้วเขียน

อธิบายหรือสรุป สรุปตัวอย่างสินค้าและ สรุปตัวอย่างสินค้า หรือสรุปตัวอย่าง อธิบายหรือสรุป

ตัวอย่างสินค้าและ บ ริ ก า ร ที่ ใ ช้ ใ น และบริการที่ใ ช้ใน สินค้าและบริการที่ ตัว อย่ าง สิ น ค้ า

บ ริ ก า ร ท่ี ใ ช้ ใ น ชีวิตประจาวัน บอกถึง ชีวติ ประจาวนั บอกถึง ใชใ้ นชวี ิตประจาวนั และบริการที่ใช้

ชีวติ ประจาวนั บอก ประโยชน์และปัจจัยท่ี ประโยชน์และปัจจัยท่ี บอกถึงประโ ยชน์ ในชวี ติ ประจาวนั

ถึงประโยชน์และ เ ลื อ ก ซ้ื อ สิ น ค้ า และ เลือกซ้ือสินค้า และ และปัจจัยที่เลือกซ้ือ บอกถึงประโยชน์

ปัจจัยท่ีเลือ ก ซ้ื อ บริการได้สัมพันธ์กันมี บริการได้ มีการจาแนก สินค้าและบริการได้ และปัจจัยที่เลือก

สนิ ค้าและบริการ การเชื่อมโยงให้เห็น ข้อมูลเขียนอธิบายให้ มีการเขียน ข ย า ย ซ้ื อ สิ น ค้ า แ ล ะ

เป็นภาพรวม แสดงให้ เห็นถึงความสัมพันธ์ ค ว า ม แ ล ะ บริการได้ แต่ยัง

เหน็ ถงึ ความสัมพนั ธก์ ับ กับตนเองอย่างเป็น ยกตัวอย่างเพ่ิมเติม ไม่สอดคล้องกับ

ตนเองและบคุ คลอื่น เหตุเป็นผล ใหเ้ ขา้ ใจง่าย ข้อมูล เขียนตาม

ข้อมูลท่ีอ่าน ไม่มี

การเขียนอธิบาย

เพิม่ เติม

395

แบบประเมินการตอบคาถาม

คาชี้แจง : ให้ครูผู้สอนประเมินการตอบคาถามของนักเรียน โดยทาเคร่ืองหมาย  ลงในช่องระดับ

คะแนนพฤตกิ รรมทนี่ ักเรียนปฏิบัติ

ลาดับท่ี ประเดน็ ในการประเมิน ระดับคะแนน

32 1

1 สนใจและตงั้ ใจฟังคาถาม

2 ตอบคาถามไดต้ รงประเด็น

3 ตอบคาถามอย่างสมา่ เสมอ

รวม

ลงชือ่ ………………………………………………..ผูป้ ระเมิน
(………………………………………………..)

วันที่………เดอื น…………………พ.ศ…………

เกณฑ์การให้คะแนน
ระดับ 3 หมายถงึ แสดงพฤติกรรมใหเ้ หน็ มาก
ระดับ 2 หมายถงึ แสดงพฤตกิ รรมใหเ้ หน็ ปานกลาง
ระดับ 1 หมายถึง แสดงพฤติกรรมใหเ้ หน็ นอ้ ย

เกณฑ์การประเมนิ
7-9 หมายถึง ดี
4-6 หมายถงึ พอใช้
ตา่ กวา่ 3 หมายถงึ ปรบั ปรุง

396

แบบประเมนิ คณุ ลกั ษณะอนั พึงประสงค์

คาช้ีแจง : ให้ครูผู้สอนประเมินคุณลักษณะอันพึงประสงค์ของนักเรียนตามรายการที่กาหนด แล้วทา

เคร่ืองหมาย  ลงในชอ่ งวา่ งท่ตี รงกบั ระดับคะแนน

ลาดบั รายการประเมิน ระดับคะแนน

ท่ี 3 2 1 0

1 เอาใจใสแ่ ละมคี วามเพียรพยายามในการเรียนรู้

2 สนใจเข้ารว่ มกิจกรรมการเรียนรตู้ า่ ง ๆ

3 ศึกษาค้นคว้าจากหนังสือ เอกสาร ส่ิงพิมพ์ สื่อเทคโนโลยีต่าง ๆ แหล่ง

เรยี นรู้ท้งั ภายในและภายนอกโรงเรียน และใชส้ ื่อได้อย่างเหมาะสม

4 บันทึกความร้วู ิเคราะห์ข้อมูล จากส่ิงทเี่ รียนรู้ สรุปเป็นองค์ความรู้

5 แลกเปล่ียนเรียนร้ดู ้วยวิธีการต่าง ๆ และนาไปใช้ในชวี ติ ประจาวัน

รวม

ลงช่ือ………………………………………………..ผปู้ ระเมิน
(………………………………………………..)

วันที่………เดือน…………………พ.ศ…………

เกณฑ์การประเมนิ
ระดับคณุ ภาพ เกณฑก์ ารตัดสนิ

ดีเย่ยี ม ได้คะแนนระหว่าง 13 - 15
ดี ไดค้ ะแนนระหว่าง 9 - 12
ผา่ น ไดค้ ะแนนระหวา่ ง 5 - 8

ไมผ่ ่าน ได้คะแนนระหว่าง 0 - 4

แผนการจดั การเรยี นร้ทู ี่ 3 397
กลุ่มสาระการเรียนร้สู ังคมศกึ ษา ศาสนา และวฒั นธรรม
รายวชิ า สังคมศกึ ษา รหสั วิชา 14101 ภาคเรียนที่ 1/2565
หนว่ ยท่ี 4 ชุมชนร่วมใจ ชนั้ ประถมศกึ ษาปีท่ี 4
เร่อื ง สิทธพิ น้ื ฐานของผูบ้ ริโภค : 1
ช่อื ผูส้ อน นางสาวเบญจวรรณ พลู กลาง จานวน 6 ชั่วโมง

จานวน 1 ช่ัวโมง 1 คะแนน

1. มาตรฐานการเรียนรู้/ตวั ชวี้ ดั
มาตรฐาน ส 3.1 เข้าใจและสามารถบริหารจัดการทรัพยากรในการผลิตและการบริโภค

การใช้ทรัพยากรที่มีอยู่จากัดได้อย่างมีประสิทธิภาพและคุ้มค่า รวมทั้งเข้าใจหลักการของเศรษฐกิจพอเพียง
เพ่อื การดารงชีวติ อยา่ งมีดลุ ยภาพ

ตัวชี้วัด ป.4/2 บอกสิทธิพืน้ ฐานและรักษาผลประโยชน์ของตนเองในฐานะผ้บู รโิ ภค
2. สาระสาคญั

การได้รับความคุ้มครองหรือความยุติธรรมในการเลือกซ้ือสินค้าและบริการ เป็นสิทธิท่ีผู้บริโภค
ได้รับตามกฎหมาย
3. คณุ ลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์

ซอื่ สตั ยส์ จุ รติ
4. สมรรถนะ

ความสามารถในการใช้ทักษะชวี ติ
5. สาระการเรยี นรู้

5.1 สทิ ธขิ องผ้บู รโิ ภค
6. จุดประสงคก์ ารเรียนรู้

6.1 นักเรียนสามารถอธิบายสิทธิพืน้ ฐานของผบู้ ริโภคได้ (K)
6.2 นักเรียนสามารถวิเคราะห์ความสาคัญของสิทธิพื้นฐานของผู้บริโภคตามกฎหมายกาหนดได้ (P)
6.3 นกั เรียนตระหนกั ในความสาคัญของสทิ ธิพ้ืนฐานของผบู้ ริโภคตามกฎหมายกาหนด (A)
7. ภาระ/ชิน้ งาน
7.1 ใบงานท่ี 3 เรื่อง สิทธขิ องผบู้ รโิ ภค
8. กิจกรรมการจัดการเรียนรู้ (วธิ ีการสอนแบบปุจฉาวสิ ชั นา)
8.1 ขั้นที่ 1 ข้นั นา
8.1.1 นกั เรียนร่วมกนั สนทนาเกีย่ วกับสทิ ธพิ ืน้ ฐานของผบู้ ริโภค แลว้ ตอบคาถาม ดังนี้

- ผู้บรโิ ภคหมายถึงบคุ คลใด (ตัวอย่างคาตอบ ผูเ้ ลอื กซอ้ื สนิ ค้าและบรกิ าร)
- สิทธิของผู้บริโภคหมายถึงอะไร (ตัวอย่างคาตอบ สิทธิหรืออานาจตามที่กฎหมายกาหนด
เก่ียวกับการซอ้ื สินคา้ และบริการ โดยกฎหมายให้การคุ้มครอง และดูแลความเสยี หายอันเกดิ จากการ

398

ใชส้ นิ ค้าหรอื บริการทีส่ ่งผลเสยี หายตอ่ ผ้บู รโิ ภค)
- นักเรียนคิดว่าหน่วยงานใดของรัฐท่ีมีหน้าท่ีให้การดูแลและคุ้มครองผู้บริโภคสินค้า

และบริการตามกฎหมาย (สานักงานคณะกรรมการคุม้ ครองผูบ้ ริโภค (สคบ.)
- สานักงานคณะกรรมการคมุ้ ครองผ้บู ริโภค (สคบ.) ทาหน้าทอ่ี ะไรบา้ ง
(ตัวอย่างคาตอบ ดูแลคุ้มครองผู้บริโภคที่ถูกละเมิดสิทธิ ดาเนินคดี เรียกร้องค่าเสียหายแทน

ผบู้ ริโภค เผยแพร่ความรู้ แนะนาการเลือกซอ้ื สนิ คา้ และบริการใหแ้ ก่ผบู้ ริโภค)
8.2 ขน้ั ท่ี 2 ขนั้ สอน
8.2.1 นักเรียนร่วมศึกษา เรื่อง สิทธิพ้ืนฐานของผู้บริโภค จากหนังสือเรียน และแหล่งการเรียนรู้
อ่นื เพิ่มเตมิ
8.2.2 นกั เรยี นร่วมกนั วิเคราะหข์ ่าวเกย่ี วกับสนิ คา้ ทีไ่ ม่มีคุณภาพ และเปน็ อันตรายต่อผบู้ ริโภค จากนัน้
รว่ มกันแสดงความคิดเห็น โดยการตอบคาถาม ดังนี้

อย. ออกประกาศ อาหารเสริมลดความอ้วนเตมิ สารอันตราย

เม่อื วันท่ี 27 เมษายน 2561 สานกั งานคณะกรรมการอาหารและยา (อย.) ออกประกาศเร่ืองประกาศผล

การพิสูจน์อาหาร โดยการระบุว่า สานักงานสาธารณสุขจังหวัดชลบุรีสุ่มเก็บตัวอย่างผลิตภัณฑ์อาหาร

จากสถานท่ีจาหน่ายและบรรจุอาหาร ที่ 109/8-9 หมู่ 3 ถนนพระยาสัจจา ตาบลบ้านสวน อาเภอเมือง

จงั หวัดชลบรุ ี โดยสง่ ตรวจวเิ คราะห์ทางวชิ าการ ณ ศูนยก์ ารแพทย์ที่ 6 ชลบุรี โดยมีการเก็บผลติ ภัณฑ์ ฉลาก

ระบุลีนเอฟเอส ทรี Lyn Fs-Three ชนิดกล่องละ 10 แคปซูล ปรากฏว่าตรวจพบยาแผนปัจจุบัน

บิซาโคดิล โดยสารดังกล่าวเป็นยาระบายที่ห้ามเติมในอาหาร เพราะจะทาให้ร่างกายเสียน้า ทาให้ลาไส้บีบตัว

บางรายมีเลอื ดออกทางทวาร อาจทาให้ช็อกได้ โดยถอื เป็นยาทต่ี อ้ งอยู่ในความดแู ลของแพทย์ และ

อีกผลิตภัณฑ์ คือ ลีน บล็อก เบิร์น เบรด บิวท์ ผลตรวจพบไซบูทรามีน มีฤทธิ์กดประสาททาให้ไม่อยาก

อาหาร ทาให้เกิดผลข้างเคียง เช่น เกิดภาวะผิดปกติของหลอดเลือดท่ีเลี้ยงบริเวณหัวใจ หิวบ่อย คล่ืนไส้

รสู้ ึกไม่สบายในท้อง

ที่มำ : ขำ่ วสด

- ข่าวสอื่ ใหเ้ ห็นถึงปญั หาอะไรท่ีมผี ลกระทบตอ่ ผบู้ รโิ ภค
(ตัวอย่างคาตอบ ผลติ ภัณฑ์ทีม่ ีสารปนเปื้อนที่เปน็ อนั ตรายต่อผู้บริโภค)

- จากเน้อื ขา่ ว ผ้บู รโิ ภคควรได้รับการคมุ้ ครองและดแู ลตามกฎหมายกาหนดอยา่ งไร
(ตัวอย่างคาตอบ รัฐต้องให้ความคุ้มครอง คอยตรวจสอบผลิตภัณฑ์ให้ได้มาตรฐานตามท่ีกฎหมาย
กาหนด เพือ่ ความปลอดภยั ตอ่ ผูบ้ รโิ ภค)

399

8.2.3 นกั เรยี นร่วมกันแสดงความคิดเหน็ โดยใชค้ าถาม ดงั นี้
- สทิ ธพิ ื้นฐานของผ้บู ริโภคทไ่ี ดร้ ับความคมุ้ ครองตามกฎหมายมีอะไรบา้ ง

สทิ ธใิ นการไดร้ บั การชดเชย สิทธิในการเลือกซือ้ สนิ คา้ สิทธทิ ่ีจะไดร้ ับความเป็นธรรม
ความเสยี หายเมื่อถูกละเมิด และบรกิ ารอยา่ งอสิ ระ ในการทาสัญญา

สิทธิที่จะไดร้ บั ความปลอดภัย สิทธิในการได้รับข้อมูลข่าวสารจากการโฆษณา
จากการใช้สนิ คา้ และบริการ ห รื อ ก า ร แ ส ด ง คุ ณ ภ า พ ของ สิ น ค้ า แ ล ะ บ ริ ก า ร
อยา่ งถูกตอ้ งและเพยี งพอ

8.3 ขั้นท่ี 3 สรปุ

8.3.1 นกั เรยี นร่วมกันสรปุ บทเรยี น เร่ือง สิทธิของผบู้ ริโภค

การได้รับความคุ้มครองหรือความยุติธรรมในการเลือกซ้ือสินค้าและบริการ เป็นสิทธิ

ผบู้ ริโภคไดร้ บั ตามกฎหมาย (A)

8.3.2 นกั เรียนร่วมกนั แสดงความคิดเห็น โดยครูใช้คาถาม ดงั น้ี

- ถ้านักเรียนถูกเอารัดเอาเปรียบจากการได้รับหรือการบริการท่ีไม่มีคุณภาพ

และเกิดอันตรายแก่ตนเอง จะใช้สทิ ธิของผ้บู รโิ ภคทางกฎหมายอยา่ งไร

(ตัวอย่างคาตอบ ไปร้องเรียนที่ สคบ. ให้เอาผิดกับผู้ประกอบการและผู้ประกอบการต้อง

ชดเชยคา่ เสยี หาย)

8.3.3 นกั เรียนทาใบงานที่ 3 เรื่อง สิทธิของผูบ้ รโิ ภค (P)

9. ส่อื และแหลง่ การเรียนรู้

9.1 หนงั สือเรยี นสงั คมศกึ ษา ศาสนา และวฒั นธรรม ป.4

9.2 สือ่ ข่าวเร่ืองการเลอื กบรโิ ภค

9.3 ใบงานท่ี 3 เร่ือง สทิ ธิของผู้บริโภค

10. การวดั การประเมินผล

จดุ ประสงค์การเรียนรู้ วธิ กี าร เครื่องมอื เกณฑ์

1. นักเรียนสามารถอธิบายสิทธิ การตอบคาถาม แบบประเมินการตอบ 3 เทา่ กับ ดี

พื้นฐานของผบู้ ริโภคได้ (K) คาถาม 2 เทา่ กบั พอใช้

1 เทา่ กบั ปรบั ปรุง

2. นักเรียนสามารถวิเคราะห์ ตรวจใบงาน เร่ือง แบบประเมินใบงาน 3 เท่ากบั ดี

ความสาคัญของสิทธิพื้นฐานของ สทิ ธขิ องผ้บู รโิ ภค 2 เท่ากับ พอใช้

ผู้บริโภคตามกฎหมายกาหนดได้ 1 เทา่ กบั ปรับปรุง

(P)

400

จดุ ประสงคก์ ารเรียนรู้ วธิ กี าร เครอ่ื งมอื เกณฑ์

3. นักเรียนตระหนกั ใน การตอบคาถาม แบบประเมินการตอบ 3 อยู่ในเกณฑ์ ดมี าก

ความสาคญั ของสทิ ธิพื้นฐานของ คาถาม 2 อยู่ในเกณฑ์ ดี

ผูบ้ รโิ ภคตามกฎหมายกาหนด (A) 1 อย่ใู นเกณฑ์ปรบั ปรุง

11. บันทึกหลังการสอน
11.1 ผลการจดั กจิ กรรม

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

11.2 ปัญหา/อุปสรรค
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

11.3 ข้อเสนอแนะ/แนวทางการแกไ้ ข
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

ลงชอื่ …………………………..…………..ผู้สอน
(นางสาวเบญจวรรณ พูลกลาง)

วนั ที่………เดือน…………………พ.ศ…………
11.4 ความคิดเหน็ ของครูพี่เลย้ี ง
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

ลงชื่อ……………………..…………..ผู้พี่เลย้ี ง
(นางสาวบุษบง คงศริ )ิ

วนั ท…่ี ……เดือน…………………พ.ศ…………
11.5 ความคิดเห็นของอาจารย์นิเทศก์
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

ลงช่อื ……………………..…………..อาจารย์นเิ ทศก์
(อาจารยเ์ กรียงไกร ทองศร)ี
วนั ท่ี………เดือน…………………พ.ศ…………

401

ใบงานที่ 3 เรอื่ ง สทิ ธขิ องผู้บริโภค

คาช้ีแจง : ให้นกั เรยี นลากเส้นไปยงั ขอ้ ความทสี่ มั พันธ์กัน พรอ้ มทง้ั ระบายสใี ห้สวยงาม

แบบบันทกึ คุณธรรมในการปฏบิ ตั ติ นเป็ นพลเมืองดี

ช่อื ……………………………………………………สกลุ ………………………………..ชั้น……………………เลขท่ี………………………

402

แบบประเมนิ ใบงาน

สรุปความรู้ได้ถูกต้อง อธิบายหรือสรุปตัวอย่าง

ครบตรงประเด็น สินค้าและบริการที่ใช้ใน

เลขที่ ชอ่ื – นามสกุล ชีวิตประจาวัน บอกถึง รวม

ป ร ะ โ ย ช น์ แ ล ะ ปั จ จั ย ที่

เลอื กซื้อสนิ ค้าและบริการ

432143 2 1

ลงช่ือ………………………………………………..ผปู้ ระเมนิ
(………………………………………………..)

วันที่………เดอื น…………………พ.ศ…………

คะแนนตัดสนิ ระดับคุณภาพ
คะแนน คณุ ภาพ
10 – 12 ดมี าก
7 – 9 ดี
4 – 6 พอใช้
1 -3 ควรปรบั ปรุง

403

เกณฑก์ ารให้คะแนน
รายการประเมิน

1. สรุปความรไู้ ดถ้ ูกต้อง ครบตรงประเด็น
2. อธิบายหรือสรุปตัวอย่างสินค้าและบริการที่ใช้ในชีวิตประจาวัน บอกถึงประโยชน์
และปัจจัยทเ่ี ลือกซ้ือสนิ คา้ และบริการ

รายการประเมนิ คาอธบิ ายระดับคณุ ภาพ

4 (ดีมาก) 3 (ดี) 2 (พอใช้) 1 (ปรับปรุง)

1. สรุปความรู้ได้ สามารถสรุปความรู้ได้ สามารถสรุปความรไู้ ด้ สามารถสรุปความรู้ ส า ม า ร ถ ส รุ ป

ถูกต้อง ครบตรง ครบตรงประเด็น และ ครบ ตรงประเดน็ และ ได้ แต่ไม่ครบบาง ความรู้ได้ แต่ไม่

ประเด็น ถูกต้องทกุ หวั ข้อ ยกตัวอยา่ งได้ ประเด็น ถูกตอ้ ง

2. การวาดภาพหรอื วาดภาพหรือติดภาพ วาดภาพหรือติดภาพ วาดภาพหรอื ติดภาพ วาดภาพหรือติด

ติดภาพแล้วเขียน แล้วเขียนอธิบายหรือ แล้วเขียนอธิบายหรือ แล้วเขียนอธิบ าย ภ าพแล้วเ ขียน

อธิบายหรือสรุป สรุปตัวอย่างสินค้าและ สรุปตัวอย่างสินค้า หรือสรุปตัวอย่าง อธิบายหรือสรุป

ตัวอย่างสินค้าและ บ ริ ก า ร ที่ ใ ช้ ใ น และบริการที่ใ ช้ใน สินค้าและบริการท่ี ตัว อย่าง สิ น ค้ า

บ ริ ก า ร ท่ี ใ ช้ ใ น ชีวิตประจาวัน บอกถึง ชีวติ ประจาวัน บอกถึง ใช้ในชีวติ ประจาวนั และบริการที่ใช้

ชีวติ ประจาวัน บอก ประโยชน์และปัจจัยท่ี ประโยชน์และปัจจัยท่ี บอกถึงประโ ยชน์ ในชีวติ ประจาวนั

ถึงประโยชน์และ เ ลื อ ก ซื้ อ สิ น ค้ า และ เลือกซ้ือสินค้า และ และปัจจัยที่เลือกซ้ือ บอกถึงประโยชน์

ปัจจัยที่เลือ ก ซื้ อ บริการได้สัมพันธ์กันมี บริการได้ มกี ารจาแนก สินค้าและบริการได้ และปัจจัยที่เลือก

สนิ ค้าและบรกิ าร การเช่ือมโยงให้เห็น ข้อมูลเขียนอธิบายให้ มีการเขียน ข ย า ย ซื้ อ สิ น ค้ า แ ล ะ

เป็นภาพรวม แสดงให้ เห็นถึงความสัมพันธ์ ค ว า ม แ ล ะ บริการได้ แต่ยัง

เห็นถงึ ความสมั พนั ธก์ ับ กับตนเองอย่างเป็น ยกตัวอย่างเพิ่มเติม ไม่สอดคล้องกับ

ตนเองและบคุ คลอ่ืน เหตเุ ปน็ ผล ใหเ้ ขา้ ใจงา่ ย ข้อมูล เขียนตาม

ข้อมูลที่อ่าน ไม่มี

การเขียนอธิบาย

เพมิ่ เตมิ

404

แบบประเมินการตอบคาถาม

คาชี้แจง : ให้ครูผู้สอนประเมินการตอบคาถามของนักเรียน โดยทาเคร่ืองหมาย  ลงในช่องระดับ

คะแนนพฤตกิ รรมทนี่ ักเรียนปฏิบัติ

ลาดับท่ี ประเดน็ ในการประเมิน ระดับคะแนน

32 1

1 สนใจและตงั้ ใจฟังคาถาม

2 ตอบคาถามไดต้ รงประเด็น

3 ตอบคาถามอย่างสมา่ เสมอ

รวม

ลงชือ่ ………………………………………………..ผูป้ ระเมิน
(………………………………………………..)

วันที่………เดอื น…………………พ.ศ…………

เกณฑ์การให้คะแนน
ระดับ 3 หมายถงึ แสดงพฤติกรรมใหเ้ หน็ มาก
ระดับ 2 หมายถงึ แสดงพฤตกิ รรมใหเ้ หน็ ปานกลาง
ระดับ 1 หมายถึง แสดงพฤติกรรมให้เหน็ นอ้ ย

เกณฑ์การประเมนิ
7-9 หมายถงึ ดี
4-6 หมายถึง พอใช้
ตา่ กวา่ 3 หมายถงึ ปรบั ปรุง

405

แบบประเมนิ คณุ ลกั ษณะอนั พึงประสงค์

คาช้ีแจง : ให้ครูผู้สอนประเมินคุณลักษณะอันพึงประสงค์ของนักเรียนตามรายการที่กาหนด แล้วทา

เคร่ืองหมาย  ลงในช่องวา่ งท่ตี รงกบั ระดับคะแนน

ลาดบั รายการประเมิน ระดับคะแนน

ท่ี 3 2 1 0

1 เอาใจใสแ่ ละมคี วามเพยี รพยายามในการเรียนรู้

2 สนใจเข้าร่วมกิจกรรมการเรยี นรตู้ า่ ง ๆ

3 ศึกษาค้นคว้าจากหนังสือ เอกสาร ส่ิงพิมพ์ สื่อเทคโนโลยีต่าง ๆ แหล่ง

เรยี นรู้ท้งั ภายในและภายนอกโรงเรียน และใชส้ ื่อได้อย่างเหมาะสม

4 บันทึกความรวู้ เิ คราะหข์ ้อมูล จากส่ิงทเี่ รยี นรู้ สรุปเป็นองค์ความรู้

5 แลกเปลีย่ นเรยี นรูด้ ว้ ยวธิ ีการตา่ ง ๆ และนาไปใช้ในชวี ติ ประจาวัน

รวม

ลงช่ือ………………………………………………..ผปู้ ระเมิน
(………………………………………………..)

วันที่………เดือน…………………พ.ศ…………

เกณฑ์การประเมนิ
ระดับคณุ ภาพ เกณฑก์ ารตัดสนิ

ดีเย่ยี ม ไดค้ ะแนนระหว่าง 13 - 15
ดี ไดค้ ะแนนระหวา่ ง 9 - 12
ผา่ น ไดค้ ะแนนระหว่าง 5 - 8

ไมผ่ ่าน ได้คะแนนระหวา่ ง 0 - 4

แผนการจัดการเรยี นรทู้ ่ี 4 406
กลมุ่ สาระการเรียนรสู้ ังคมศึกษา ศาสนา และวฒั นธรรม
รายวิชา สงั คมศึกษา รหสั วิชา 14101 ภาคเรียนที่ 1/2565
หนว่ ยท่ี 4 ชุมชนร่วมใจ ชั้นประถมศึกษาปที ี่ 4
เร่ือง สิทธพิ ้ืนฐานของผูบ้ ริโภค : 2
ชอ่ื ผูส้ อน นางสาวเบญจวรรณ พูลกลาง จานวน 6 ชว่ั โมง

จานวน 1 ชว่ั โมง 1 คะแนน

1. มาตรฐานการเรียนร/ู้ ตัวชวี้ ัด
มาตรฐาน ส 3.1 เข้าใจและสามารถบริหารจัดการทรัพยากรในการผลิตและการบริโภค

การใช้ทรัพยากรท่ีมีอยู่จากัดได้อย่างมีประสิทธิภาพและคุ้มค่า รวมทั้งเข้าใจหลักการของเศรษฐกิจพอเพียง
เพอื่ การดารงชีวติ อยา่ งมีดลุ ยภาพ

ตัวช้วี ดั ป.4/2 บอกสทิ ธิพนื้ ฐานและรักษาผลประโยชนข์ องตนเองในฐานะผูบ้ ริโภค
2. สาระสาคญั

การได้รับความคุ้มครองหรือความยุติธรรมในการเลือกซื้อสินค้าและบริการ เป็นสิทธิท่ีผู้บริโภค
ได้รบั ตามกฎหมาย
3. คุณลกั ษณะอนั พึงประสงค์

ซ่อื สัตย์สจุ ริต
4. สมรรถนะ

ความสามารถในการใช้ทักษะชวี ติ
5. สาระการเรยี นรู้

5.1 สทิ ธขิ องผบู้ รโิ ภค
6. จุดประสงคก์ ารเรยี นรู้

6.1 นักเรียนสามารถอธิบายสิทธิพ้ืนฐานของผู้บริโภคที่ได้รับความคุ้มครองตามกฎหมายได้ (K)
6.2 นักเรียนสามารถวิเคราะห์สิทธิพื้นฐานและประโยชน์ของการรู้จักใช้สิทธิของผู้บริโภคได้ (P)
6.3 นกั เรียนสนใจศึกษาเรียนรู้สิทธพิ ื้นฐานของผู้บรโิ ภคตามกฎหมายกาหนด (A)
7. ภาระ/ชิ้นงาน
7.1 ใบงานท่ี 4 เร่อื ง สทิ ธิของผบู้ รโิ ภค
8. กจิ กรรมการจดั การเรียนรู้ (วธิ กี ารสอนแบบปจุ ฉาวิสัชนา)
8.1 ขัน้ ที่ 1 ขน้ั นา
8.1.1 นกั เรียนรว่ มกันสังเกตภาพ จากนน้ั รว่ มกันสนทนา แลว้ ตอบคาถาม ดงั นี้

407

- ภาพดงั กลา่ วคอื ภาพเกยี่ วกบั อะไร
(การโฆษณาเครื่องสาอาง การโฆษณาการขายอาหารและเครื่องด่ืม การโฆษณา
ยาลดความอว้ น)
- นักเรยี นคิดวา่ การโฆษณาผลิตภณั ฑ์ดงั กล่าวมีประโยชน์และโทษตอ่ ผบู้ ริโภคอยา่ งไร
(ตัวอย่างคาตอบ ประโยชน์ คือ ทาให้ผู้บริโภคได้รับข้อมูลข่าวสารจากการโฆษณา ชวนให้
ผู้บริโภคอยากซื้อสินค้าและบริการ โทษ คือ ผูบ้ ริโภคอาจไม่รู้ว่าผลิตภัณฑ์ท่ีมีการโฆษณาเกนิ จริงมาก
นอ้ ยเพยี งใด)
- ถ้านักเรียนต้องการซ้ือผลิตภัณฑ์ในภาพ นักเรียนจะใช้เกณฑ์อะไรในการตัดสินใจว่า
ผลติ ภัณฑน์ ้นั มีคณุ ภาพ หรือมมี าตรฐาน
(ตัวอย่างคาตอบ สังเกตจากเครื่องหมาย อย. หรือดูฉลากของสินค้าหรือผลิตภัณฑ์
แต่ละชนดิ )
- ถา้ ผลติ ภัณฑ์ในภาพมีการโฆษณาเกินจรงิ แสดงวา่ ผปู้ ระกอบการละเมดิ สทิ ธิของผู้บริโภคด้านใด
(ตัวอยา่ งคาตอบ สทิ ธิท่จี ะไดร้ บั ความปลอดภยั จากการใช้สนิ คา้ และบรกิ าร)
8.2 ข้นั ท่ี 2 ข้นั สอน
8.2.1 นักเรียนร่วมศึกษา เร่ือง สิทธิพื้นฐานของผู้บริโภคท่ีได้รับความคุ้มครองตามกฎหมาย
จากหนงั สือเรียน และแหล่งการเรยี นรอู้ น่ื เพม่ิ เติม
8.2.2 นักเรยี นร่วมกนั อา่ นตัวอยา่ งบทสนทนา เรือ่ ง หนมู ะเหมีย่ วไปซอื้ ของที่ตลาดกับคณุ แม่
แล้วตอบคาถาม ดังนี้ (K)

408

หนูมะเหม่ยี ว : คณุ แมค่ ะ ซื้อครมี ทาผิวให้หนูด้วยนะคะ
คณุ แม่ : ลกู จะใช้ครมี ทาผิวยีห่ อ้ อะไรล่ะ
หนูมะเหม่ยี ว : เดี๋ยวหนูขออ่านฉลากและสรรพคุณของครีมทาผิวย่หี อ้
ต่าง ๆ ก่อนแล้วค่อยตัดสินใจค่ะ เพราะหนูอยากได้ครีมทาผิวที่
คณุ แม่ ทาใหผ้ ิวน่มุ ลนื่ อมชมพู
ตา่ งกนั : ก็ดีเหมือนกัน ครีมทาผิวแต่ละประเภทนั้นมีสรรพคุณ
หนูมะเหมยี่ ว
: เมื่อวานหนดู ูข่าวท่ีมคี นไปร้องทกุ ข์กับตารวจในการเอา
คณุ แม่ ผิดผู้ประกอบการบริษัทขายครีมและอาหารเสริมบางแห่งว่า
ผลิตภัณฑ์ของเขามีการใช้ส่วนประกอบที่เป็นอันตราย ถ้าหาก
ใชห้ รอื ทาครมี ไปทาใหเ้ กิดอันตรายต่อร่างกายหรือผวิ หนังเราได้
คะ่
: เร่ืองนี้ต้องไปแจ้งต่อหน่วยงานที่ทาหน้าที่คุ้มครอง
ผู้บรโิ ภค คอื สานักงานคณะกรรมการคุ้มครองผ้บู ริโภค (สคบ.)

- การกระทาใดแสดงถึงสิทธิในการรับข่าวสารและสิทธิดังกล่าวมีผลดีต่อผู้บริโภคอย่างไร
(ตัวอย่างคาตอบ การติดฉลากท่บี รรยายสรรพคุณของครีมทาผิว ทาให้ผบู้ ริโภคสามารถเลือก
ซอื้ สินค้าท่มี ีคณุ ภาพตามทีต่ ้องการได้)
- การกระทาใดท่ีแสดงถึงสิทธิของผู้บริโภคในการเลอื กซ้ือสินค้าและบริการ
(ตัวอยา่ งคาตอบ การเลือกซือ้ ครีมทาผิว)
- การกระทาใดที่แสดงว่าผู้บรโิ ภคมีสิทธิท่ีจะได้รับความปลอดภยั จากการใช้สินคา้
(ตัวอย่างคาตอบ การตรวจสอบคุณภาพของสินค้าชนิดต่าง ๆ ของสานักงานคณะกรรมการ
คุม้ ครองผู้บรโิ ภค (สคบ.))
8.2.3 นักเรียนร่วมกันวิเคราะห์สถานการณ์เก่ียวกับการถูกละเมิดสิทธิของผู้บริโภคในการเลือกซ้ือ
สินคา้ และบริการ แล้วตอบคาถาม (P)

1 ธดิ ารัตนซ์ อ้ื ขนมบรรจุห่อจากร้านค้าในชุมชน ปรากฏวา่ ขนมหมดอายุการบริโภคแลว้
ถึง 2 เดอื น โดยแมค่ า้ รู้แต่ไม่นาสินคา้ ไปท้ิง

409

- ธดิ ารตั น์ถกู ละเมิดสทิ ธขิ องผู้บริโภคดา้ นใด
(สิทธทิ จี่ ะได้รบั การชดเชยความเสยี หายเม่อื ถกู ละเมดิ )
- ถ้านักเรียนเป็นธิดารตั น์นกั เรียนจะทาอยา่ งไร
(ตัวอย่างคาตอบ รอ้ งเรยี นไปยังสานักงานคณะกรรมการคุ้มครองผบู้ รโิ ภค (สคบ.))

2 อานันท์ทาสัญญากับผู้รับเหมาก่อสร้างบ้าน โดยมีการกาหนดระยะเวลาและอุปกรณ์
ท่ีใช้สร้างบ้านให้ถูกต้องตามสัญญา แต่ปรากฏว่าเสร็จไม่ทันตามเวลา และอุปกรณ์ท่ีใช้สร้าง
ไมไ่ ด้มาตรฐาน อานนั ทจ์ งึ ให้ผู้รบั เหมาก่อสรา้ งรบั ผดิ ชอบความเสียหายตามสัญญา

- อานันทถ์ ูกละเมิดสทิ ธิของผู้บริโภคดา้ นใด
(สทิ ธทิ ีจ่ ะไดร้ บั ความเป็นธรรมในการทาสญั ญา)
- ถ้าผู้รับเหมาก่อสร้างบ้านไม่รับผิดชอบค่าเสียหาย นักเรียนคิดว่าอานันท์ ควรทาอย่างไร
(ตัวอย่างคาตอบ เขา้ แจง้ ความกบั เจา้ หนา้ ทต่ี ารวจและลงบันทกึ ประจาวัน)

3 กฤตพรเดินเข้าไปในตลาดนัดแห่งหน่ึง มีพนักงานขายเครื่องสาอางโฆษณาชวนเช่ือ
ว่าเป็นสินค้าจากบริษัทนามาลดราคาสมนาคุณลูกค้า กฤตพรจึงซ้ือสินค้าน้ันมา แต่หลังจากน้ัน
กลบั ตรวจสอบพบว่าเป็นสินคา้ ลอกเลียนแบบ

- กฤตพรถกู ละเมิดสิทธิของผูบ้ ริโภคด้านใด
(สิทธิในการได้รับข้อมูลข่าวสารจากการโฆษณา หรือการแสดงคุณภาพของสินค้าและบรกิ าร
อย่างถกู ต้องและเพยี งพอ)
- ถา้ นกั เรียนเป็นกฤตพร นกั เรียนจะทาอยา่ งไร
(ตัวอย่างคาตอบ แจ้งตารวจหรือร้องเรียนไปยังสานักงานคณะกรรมการคุ้มครองผู้บริโภค
(สคบ.))
8.2.4 นักเรียนร่วมกนั บอกปะโยชนข์ องการร้จู กั ใชส้ ิทธิของผู้บริโภค

มีความปลอดภยั จากการใชส้ นิ ค้า ไม่ถกู หลอกหรือถกู เอาเปรยี บ ไดร้ ับการบรกิ ารทเ่ี ปน็ ธรรม
และบรกิ าร

ได้ใช้สนิ คา้ ที่มีมาตรฐาน เป็นการรกั ษาความเปน็ ธรรม สามารถเรยี กร้องคา่ เสียหายได้
ใหเ้ กดิ ในสงั คม

410

8.3 ข้ันท่ี 3 สรุป

8.3.1 นักเรยี นร่วมกันสรุปบทเรยี น เรือ่ ง สทิ ธขิ องผบู้ ริโภคทไ่ี ดร้ ับการคมุ้ ครองตามกฏหมาย

การได้รับความคุ้มครองหรือความยุติธรรมในการเลือกซื้อสินค้าและบริการ เป็นสิทธิ

ผบู้ ริโภคได้รบั ตามกฎหมาย (A)

8.3.2 นักเรียนรว่ มกนั แสดงความคิดเห็น โดยครใู ช้คาถาม ดังน้ี

- นักเรยี นจะปฏิบตั ติ นในฐานะผู้บริโภคทด่ี ีได้อย่างไร

(ตวั อยา่ งคาตอบ รอบคอบในการซอ้ื หรอื ใชบ้ ริการทกุ คร้งั เพอ่ื ปอ้ งกันสิทธขิ องตนเอง)

8.3.3 นกั เรียนทาใบงานท่ี 4 เร่ือง สิทธิของผบู้ ริโภค

9. ส่ือและแหล่งการเรียนรู้

9.1 หนังสือเรียนสงั คมศกึ ษา ศาสนา และวฒั นธรรม ป.4

9.2 สือ่ รูปภาพโฆษณา

9.3 ใบงานท่ี 4 เร่อื ง สิทธิของผู้บรโิ ภค

10. การวดั การประเมนิ ผล

จดุ ประสงคก์ ารเรียนรู้ วธิ ีการ เครือ่ งมอื เกณฑ์

1. นักเรียนสามารถอธิบายสิทธิ การตอบคาถาม แบบประเมินการตอบ 3 เท่ากบั ดี

พ้ืนฐานของผู้บริโภคที่ได้รับความ คาถาม 2 เท่ากับ พอใช้

คมุ้ ครองตามกฎหมายได้ (K) 1 เทา่ กบั ปรบั ปรงุ

2. นักเรียนสามารถวิเคราะห์สิทธิ ตรวจใบงาน เรื่อง แบบประเมนิ ใบงาน 3 เท่ากบั ดี

พ้ืนฐานและประโยชน์ของการ สทิ ธขิ องผบู้ ริโภค 2 เทา่ กบั พอใช้

รู้จกั ใช้สิทธิของผบู้ รโิ ภคได้ (P) 1 เท่ากบั ปรบั ปรุง

3. นักเรยี นสนใจศกึ ษาเรียนรู้สิทธิ การตอบคาถาม แบบประเมินการตอบ 3 อยู่ในเกณฑ์ ดมี าก

พน้ื ฐานของผบู้ ริโภคตาม คาถาม 2 อย่ใู นเกณฑ์ ดี

กฎหมายกาหนด (A) 1 อยูใ่ นเกณฑ์ปรบั ปรุง

411

11. บันทกึ หลังการสอน
11.1 ผลการจัดกจิ กรรม

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

11.2 ปัญหา/อุปสรรค
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

11.3 ข้อเสนอแนะ/แนวทางการแกไ้ ข
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

ลงชอื่ …………………………..…………..ผูส้ อน
(นางสาวเบญจวรรณ พูลกลาง)

วันที่………เดือน…………………พ.ศ…………
11.4 ความคิดเห็นของครูพเ่ี ล้ียง
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

ลงช่อื ……………………..…………..ผูพ้ เ่ี ลีย้ ง
(นางสาวบษุ บง คงศิริ)

วันท…่ี ……เดอื น…………………พ.ศ…………
11.5 ความคิดเหน็ ของอาจารยน์ ิเทศก์
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

ลงชอื่ ……………………..…………..อาจารยน์ ิเทศก์
(อาจารยเ์ กรียงไกร ทองศรี)
วนั ที่………เดอื น…………………พ.ศ…………

412

ใบงานที่ 4 เร่ือง สทิ ธขิ องผู้บริโภค

คาช้ีแจง : ให้นกั เรยี นลากเส้นไปยงั ขอ้ ความทสี่ มั พันธ์กัน พรอ้ มทง้ั ระบายสใี ห้สวยงาม

แบบบันทกึ คุณธรรมในการปฏบิ ตั ติ นเป็ นพลเมืองดี

ช่อื ……………………………………………………สกลุ ………………………………..ชั้น……………………เลขท่ี………………………

413

แบบประเมนิ ใบงาน

สรุปความรู้ได้ถูกต้อง อธิบายหรือสรุปตัวอย่าง

ครบตรงประเด็น สินค้าและบริการที่ใช้ใน

เลขที่ ชอ่ื – นามสกุล ชีวิตประจาวัน บอกถึง รวม

ป ร ะ โ ย ช น์ แ ล ะ ปั จ จั ย ที่

เลอื กซื้อสนิ ค้าและบริการ

432143 2 1

ลงช่ือ………………………………………………..ผปู้ ระเมนิ
(………………………………………………..)

วันที่………เดอื น…………………พ.ศ…………

คะแนนตัดสนิ ระดับคุณภาพ
คะแนน คณุ ภาพ
10 – 12 ดมี าก
7 – 9 ดี
4 – 6 พอใช้
1 -3 ควรปรบั ปรุง

414

เกณฑก์ ารให้คะแนน
รายการประเมิน

1. สรุปความรไู้ ดถ้ ูกต้อง ครบตรงประเด็น
2. อธิบายหรือสรุปตัวอย่างสินค้าและบริการที่ใช้ในชีวิตประจาวัน บอกถึงประโยชน์
และปัจจัยทเ่ี ลือกซ้ือสนิ คา้ และบริการ

รายการประเมนิ คาอธบิ ายระดับคณุ ภาพ

4 (ดีมาก) 3 (ดี) 2 (พอใช้) 1 (ปรับปรุง)

1. สรุปความรู้ได้ สามารถสรุปความรู้ได้ สามารถสรุปความรไู้ ด้ สามารถสรุปความรู้ ส า ม า ร ถ ส รุ ป

ถูกต้อง ครบตรง ครบตรงประเด็น และ ครบ ตรงประเดน็ และ ได้ แต่ไม่ครบบาง ความรู้ได้ แต่ไม่

ประเด็น ถูกต้องทกุ หวั ข้อ ยกตัวอยา่ งได้ ประเด็น ถูกตอ้ ง

2. การวาดภาพหรอื วาดภาพหรือติดภาพ วาดภาพหรือติดภาพ วาดภาพหรอื ติดภาพ วาดภาพหรือติด

ติดภาพแล้วเขียน แล้วเขียนอธิบายหรือ แล้วเขียนอธิบายหรือ แล้วเขียนอธิบ าย ภ าพแล้วเขียน

อธิบายหรือสรุป สรุปตัวอย่างสินค้าและ สรุปตัวอย่างสินค้า หรือสรุปตัวอย่าง อธิบายหรือสรุป

ตัวอย่างสินค้าและ บ ริ ก า ร ที่ ใ ช้ ใ น และบริการที่ใ ช้ใน สินค้าและบริการท่ี ตัว อย่าง สิ น ค้ า

บ ริ ก า ร ท่ี ใ ช้ ใ น ชีวิตประจาวัน บอกถึง ชีวติ ประจาวัน บอกถึง ใช้ในชีวติ ประจาวนั และบริการที่ใช้

ชีวติ ประจาวัน บอก ประโยชน์และปัจจัยท่ี ประโยชน์และปัจจัยท่ี บอกถึงประโ ยชน์ ในชีวติ ประจาวนั

ถึงประโยชน์และ เ ลื อ ก ซื้ อ สิ น ค้ า และ เลือกซ้ือสินค้า และ และปัจจัยที่เลือกซ้ือ บอกถึงประโยชน์

ปัจจัยที่เลือ ก ซื้ อ บริการได้สัมพันธ์กันมี บริการได้ มกี ารจาแนก สินค้าและบริการได้ และปัจจัยที่เลือก

สนิ ค้าและบรกิ าร การเช่ือมโยงให้เห็น ข้อมูลเขียนอธิบายให้ มีการเขียน ข ย า ย ซื้ อ สิ น ค้ า แ ล ะ

เป็นภาพรวม แสดงให้ เห็นถึงความสัมพันธ์ ค ว า ม แ ล ะ บริการได้ แต่ยัง

เห็นถงึ ความสมั พนั ธก์ ับ กับตนเองอย่างเป็น ยกตัวอย่างเพิ่มเติม ไม่สอดคล้องกับ

ตนเองและบคุ คลอ่ืน เหตเุ ปน็ ผล ใหเ้ ขา้ ใจงา่ ย ข้อมูล เขียนตาม

ข้อมูลที่อ่าน ไม่มี

การเขียนอธิบาย

เพมิ่ เตมิ

415

แบบประเมินการตอบคาถาม

คาช้ีแจง : ให้ครูผู้สอนประเมินการตอบคาถามของนักเรียน โดยทาเครื่องหมาย  ลงในช่องระดับ

คะแนนพฤติกรรมทนี่ ักเรียนปฏิบัติ

ลาดับท่ี ประเดน็ ในการประเมิน ระดับคะแนน

32 1

1 สนใจและตงั้ ใจฟังคาถาม

2 ตอบคาถามไดต้ รงประเด็น

3 ตอบคาถามอย่างสมา่ เสมอ

รวม

ลงชือ่ ………………………………………………..ผูป้ ระเมิน
(………………………………………………..)

วันที่………เดอื น…………………พ.ศ…………

เกณฑก์ ารให้คะแนน
ระดบั 3 หมายถงึ แสดงพฤติกรรมใหเ้ หน็ มาก
ระดับ 2 หมายถงึ แสดงพฤตกิ รรมใหเ้ หน็ ปานกลาง
ระดับ 1 หมายถึง แสดงพฤติกรรมให้เหน็ นอ้ ย

เกณฑก์ ารประเมนิ
7-9 หมายถึง ดี
4-6 หมายถงึ พอใช้
ตา่ กวา่ 3 หมายถงึ ปรบั ปรุง

416

แบบประเมนิ คณุ ลกั ษณะอนั พึงประสงค์

คาช้ีแจง : ให้ครูผู้สอนประเมินคุณลักษณะอันพึงประสงค์ของนักเรียนตามรายการที่กาหนด แล้วทา

เคร่ืองหมาย  ลงในช่องวา่ งท่ตี รงกบั ระดับคะแนน

ลาดับ รายการประเมิน ระดับคะแนน

ท่ี 3 2 1 0

1 เอาใจใสแ่ ละมคี วามเพยี รพยายามในการเรียนรู้

2 สนใจเข้าร่วมกิจกรรมการเรยี นรตู้ า่ ง ๆ

3 ศึกษาค้นคว้าจากหนังสือ เอกสาร ส่ิงพิมพ์ สื่อเทคโนโลยีต่าง ๆ แหล่ง

เรยี นรู้ท้งั ภายในและภายนอกโรงเรียน และใชส้ ื่อได้อย่างเหมาะสม

4 บันทึกความรวู้ เิ คราะหข์ อ้ มูล จากส่ิงทเี่ รียนรู้ สรุปเป็นองค์ความรู้

5 แลกเปลีย่ นเรยี นรูด้ ว้ ยวธิ ีการตา่ ง ๆ และนาไปใช้ในชวี ติ ประจาวัน

รวม

ลงช่ือ………………………………………………..ผปู้ ระเมิน
(………………………………………………..)

วันที่………เดือน…………………พ.ศ…………

เกณฑ์การประเมนิ
ระดับคณุ ภาพ เกณฑก์ ารตัดสนิ

ดีเย่ยี ม ไดค้ ะแนนระหว่าง 13 - 15
ดี ไดค้ ะแนนระหวา่ ง 9 - 12
ผา่ น ไดค้ ะแนนระหว่าง 5 - 8

ไมผ่ ่าน ได้คะแนนระหวา่ ง 0 - 4

แผนการจดั การเรียนรทู้ ี่ 5 417
กลมุ่ สาระการเรียนร้สู ังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม
รายวิชา สังคมศึกษา รหสั วชิ า 14101 ภาคเรยี นท่ี 1/2565
หน่วยที่ 4 ชมุ ชนร่วมใจ ชัน้ ประถมศกึ ษาปที ี่ 4
เรอ่ื ง สินค้าและบรกิ ารทม่ี เี ครื่องหมายรับรองคุณภาพ
ชอ่ื ผู้สอน นางสาวเบญจวรรณ พูลกลาง จานวน 6 ชั่วโมง

จานวน 1 ชวั่ โมง 2 คะแนน

1. มาตรฐานการเรียนรู้/ตวั ชว้ี ดั
มาตรฐาน ส 3.1 เข้าใจและสามารถบริหารจัดการทรัพยากรในการผลิตและการบริโภค

การใช้ทรัพยากรท่ีมีอยู่จากัดได้อย่างมีประสิทธิภาพและคุ้มค่า รวมท้ังเข้าใจหลักการของเศรษฐกิจพอเพียง
เพ่อื การดารงชวี ติ อย่างมีดุลยภาพ

ตัวชี้วดั ป.4/2 บอกสทิ ธิพนื้ ฐานและรกั ษาผลประโยชนข์ องตนเองในฐานะผูบ้ ริโภค
2. สาระสาคญั

สินค้าและบริการท่ีมีเคร่ืองหมายรับรองคุณภาพจากสานักงานมาตรฐานผลิตภัณฑ์อุตสาหกรรม
และสานักงานคณะกรรมการอาหารและยา เป็นเคร่ืองหมายรับรองมาตรฐานและความปลอดภัย
ในการให้ผู้บริโภคพิจารณาเลือกซือ้ สินคา้ และบรกิ าร
3. คุณลักษณะอนั พึงประสงค์

ใฝ่เรียนรู้
4. สมรรถนะ

ความสามารถในการคิดวิเคราะห์
5. สาระการเรยี นรู้

5.1 สินคา้ และบรกิ ารทมี่ ีเคร่ืองหมายรับรองคณุ ภาพ
5.1.1 เครอ่ื งหมายมาตรฐานทั่วไป
5.1.2 เคร่ืองหมายมาตรฐานบังคับ

6. จุดประสงคก์ ารเรียนรู้
6.1 นกั เรยี นสามารถอธิบายสนิ คา้ และบริการทมี่ ีเคร่อื งหมายรบั รองคุณภาพได้ (K)
6.2 นักเรียนสามารถวิเคราะหเ์ ครื่องหมายทีก่ าหนดขึน้ และให้การรบั รองโดยสานักงานมาตรฐาน
ผลติ ภณั ฑอ์ ุตสาหกรรมหรือ สมอ. ได้ (P)
6.3 นกั เรียนสนใจศกึ ษาเรยี นรสู้ ินค้าและบริการทมี่ ีเครอ่ื งหมายรับรองคณุ ภาพ (A)

7. ภาระ/ชิน้ งาน
7.1 ใบงานท่ี 5 เรือ่ ง สินค้าและบรกิ ารที่มีเครอื่ งหมายรบั รองคณุ ภาพ

8. กิจกรรมการจดั การเรียนรู้ (วธิ กี ารสอนแบบปจุ ฉาวสิ ัชนา)
8.1 ขนั้ ที่ 1 ข้ันนา

418

8.1.1 นักเรียนรว่ มกันสังเกตภาพ จากนั้นรว่ มกันสนทนา แล้วตอบคาถาม ดงั น้ี

ภาพที่ 1 ภาพท่ี 2

- ภาพดังกลา่ วคืออะไร (หมวกนริ ภัย)
- กเรียนคิดวา่ ภาพที่ 1 กับภาพท่ี 2 แตกต่างกนั หรือไม่ อยา่ งไร
(ตัวอยา่ งคาตอบ แตกตา่ งกัน เพราะภาพท่ี 1 มเี คร่อื งหมายรบั รองคณุ ภาพ แต่ภาพที่ 2
ไมม่ ีเครือ่ งหมายรบั รองคุณภาพ)
- ถา้ นักเรยี นเปน็ ผ้บู ริโภคจะเลือกซ้ือสนิ ค้าในภาพใด เพราะเหตุใด (K)
(ตวั อย่างคาตอบ ภาพท่ี 1 เพราะมีเครอ่ื งหมายรับรองคุณภาพ ทาใหม้ นั่ ใจได้วา่ จะไดร้ ับ
ความปลอดภยั จากการใช้สินค้า)
8.2 ข้นั ท่ี 2 ขนั้ สอน
8.2.1 นักเรียนร่วมศึกษา เรื่อง สินค้าและบริการที่มีเครื่องหมายรับรองคุณภาพ จากหนังสือเรียน
และแหล่งการเรยี นรอู้ ่ืนเพมิ่ เติม
8.2.2 นักเรียนร่วมกันวิเคราะห์เปรียบเทียบความเหมือนและความแตกต่างระหว่างเครื่องหมาย
มาตรฐานท่ัวไปกบั เครอื่ งหมายมาตรฐานบังคับ ดังตวั อย่าง

เครือ่ งหมายมาตรฐาน เครือ่ งหมายมาตรฐาน

ทั่วไป ความเหมือน บังคับ

ผผู้ ลิตสนิ คา้ สามารถยนื่ ขอ เพ่อื ความ ผู้ผลติ หรือผนู้ าเขา้ สนิ คา้
เครอ่ื งหมายรบั รองคุณภาพ ปลอดภัยของ จะตอ้ งผ่านการตรวจสอบ
โดยความสมคั รใจ มาตรฐานของสนิ ค้าตามท่ี
ผบู้ รโิ ภค กฎหมายกาหนด

419

8.2.3 นักเรียนร่วมกันแสดงความคิดเหน็ โดยใช้คาถาม ดงั น้ี
- เคร่ืองหมายมาตรฐานท่ัวไปและเคร่ืองหมายมาตรฐานบังคับออกรับรองโดยหน่วยงานใด
(สานักงานมาตรฐานผลิตภณั ฑ์อตุ สาหกรรม หรอื สมอ. กระทรวงอุตสาหกรรม)
- สนิ ค้าชนิดใดบา้ งท่ีตอ้ งผา่ นการรับรองเครอ่ื งหมายมาตรฐานท่วั ไป
(ตัวอยา่ งคาตอบ บะหมี่ก่งึ สาเร็จรปู นา้ ตาลทราย)
- สินคา้ ชนิดใดบา้ งทีต่ อ้ งผา่ นการรบั รองเคร่ืองหมายมาตรฐานบงั คับ
(ตัวอย่างคาตอบ สายไฟ ถังดับเพลิง เคร่ืองใชไ้ ฟฟา้ ผงซกั ฟอก)

8.2.4 นักเรียนร่วมกันวิเคราะห์เกี่ยวกับการออกเคร่ืองหมาย มอก. มาตรฐานท่ัวไป เพื่อรับรอง
คุณภาพสินค้าเปน็ แผนภาพความคิดบนกระดาน ดังตัวอย่าง (P)

การออก 1 2 3
เครอ่ื งหมาย ผูผ้ ลติ ยน่ื ขอรับรอง สมอ. พจิ ารณา
รับรองคุณภาพ สมอ. ตรวจสอบ ออกเครื่องหมาย
คณุ ภาพผลติ ภณั ฑ์ โรงงาน รบั รองคุณภาพ
สินค้า ผลติ ภณั ฑ์
ตอ่ สมอ. กรรมวิธีการผลติ
(วตั ถดุ ิบ)

กระบวนการผลิต

8.3 ขั้นท่ี 3 สรปุ
8.3.1 นกั เรยี นรว่ มกันสรปุ บทเรยี น เร่ือง สินคา้ และบริการที่มีเคร่อื งหมายรบั รองคุณภาพ

สิ น ค้ า แ ล ะ บ ริ ก า ร ท่ี มี เ ค รื่ อ ง ห ม า ย รั บ ร อ ง คุ ณ ภ า พ จ า ก ส า นั ก ง า น ม า ต ร ฐ า น
ผลิตภัณฑ์อุตสาหกรรมและสานักงานคณะกรรมการอาหารและยา เป็นเคร่ืองหมายรับรองมาตรฐาน
และความปลอดภัยในการใหผ้ บู้ ริโภคพจิ ารณาเลอื กซือ้ สินค้าและบรกิ าร (A)
8.3.2 นกั เรียนร่วมกันแสดงความคดิ เหน็ โดยครใู ชค้ าถาม ดังนี้

- เพราะเหตใุ ดหน่วยงานของรฐั จงึ จดั ให้มเี ครอ่ื งหมายรับรองคุณภาพในสนิ ค้าและบริการ
(ตัวอย่างคาตอบ เพื่อแสดงว่าสินค้าและบริการน้ันมีคุณภาพและมีความปลอดภัย
ในการอุปโภคบรโิ ภค)
8.3.3 นักเรียนทาใบงานที่ 5 เรื่อง สนิ คา้ และบริการทีม่ เี คร่ืองหมายรับรองคุณภาพ
9. ส่อื และแหล่งการเรยี นรู้
9.1 หนงั สือเรียนสงั คมศกึ ษา ศาสนา และวัฒนธรรม ป.4
9.2 ส่ือรูปภาพสินคา้ ทม่ี ีเครอื่ งหมายรับรองคณุ ภาพ
9.3 ใบงานท่ี 5 เรอ่ื ง สินคา้ และบริการที่มีเครื่องหมายรบั รองคุณภาพ

420

10. การวัดการประเมนิ ผล

จดุ ประสงค์การเรยี นรู้ วิธกี าร เคร่อื งมอื เกณฑ์

1. นกั เรียนสามารถอธบิ ายสินคา้ การตอบคาถาม แบบประเมินการตอบ 3 เท่ากับ ดี

และบริการทีม่ ีเคร่ืองหมายรบั รอง คาถาม 2 เท่ากับ พอใช้

คุณภาพได้ (K) 1 เทา่ กบั ปรับปรงุ

2. นักเรียนสามารถวิเคราะห์ ตรวจใบงาน เร่ือง แบบประเมนิ ใบงาน 3 เทา่ กบั ดี

เคร่ืองหมายที่กาหนดขึ้นและให้ สินค้าและบริการที่ 2 เทา่ กับ พอใช้

ก า ร รั บ ร อ ง โ ด ย ส า นั ก ง า น มี เ ค ร่ื อ ง ห ม า ย 1 เท่ากับ ปรับปรุง

มาตรฐานผลิตภัณฑ์อุตสาหกรรม รบั รองคุณภาพ

หรอื สมอ. ได้ (P)

3. นกั เรียนสนใจศึกษาเรียนรู้ การตอบคาถาม แบบประเมินการตอบ 3 อยใู่ นเกณฑ์ ดมี าก

สนิ คา้ และบรกิ ารท่มี เี ครือ่ งหมาย คาถาม 2 อยู่ในเกณฑ์ ดี

รบั รองคุณภาพ (A) 1 อยู่ในเกณฑป์ รบั ปรุง

11. บนั ทึกหลงั การสอน
11.1 ผลการจัดกิจกรรม

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

11.2 ปญั หา/อปุ สรรค
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

11.3 ข้อเสนอแนะ/แนวทางการแกไ้ ข
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

ลงชอื่ …………………………..…………..ผูส้ อน
(นางสาวเบญจวรรณ พลู กลาง)

วันที่………เดือน…………………พ.ศ…………

421

11.4 ความคดิ เห็นของครูพี่เลี้ยง
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

ลงช่ือ……………………..…………..ผู้พี่เลย้ี ง
(นางสาวบุษบง คงศริ ิ)

วนั ท…ี่ ……เดือน…………………พ.ศ…………
11.5 ความคดิ เหน็ ของอาจารย์นิเทศก์
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

ลงช่อื ……………………..…………..อาจารย์นิเทศก์
(อาจารยเ์ กรียงไกร ทองศรี)
วนั ท่ี………เดอื น…………………พ.ศ…………

422

ใบงานท่ี 5 เรอ่ื ง สนิ ค้าและบรกิ ารทม่ี เี ครือ่ งหมายรบั รองคุณภาพ

คาชี้แจง : ให้นักเรียนเตมิ ช่ือเคร่ืองหมายรบั รองคณุ ภาพใหต้ รงกับสินคา้

แบบบันทกึ คุณธรรมในการปฏิบตั ิตนเป็ นพลเมืองดี

ชอ่ื ……………………………………………………สกุล………………………………..ชนั้ ……………………เลขท่ี………………………

423

แบบประเมนิ ใบงาน

สรุปความรู้ได้ถูกต้อง การสารวจสนิ ค้า ในบ้าน

ครบตรงประเดน็ ข อ ง ต น เ อ ง ที่ มี

เลขที่ ช่อื – นามสกลุ เ ค ร่ื อ ง ห ม า ย รั บ ร อ ง รวม

คณุ ภาพ

432143 2 1

ลงช่อื ………………………………………………..ผูป้ ระเมนิ
(………………………………………………..)

วนั ท่ี………เดือน…………………พ.ศ…………

คะแนนตัดสินระดับคณุ ภาพ
คะแนน คณุ ภาพ
10 – 12 ดีมาก
7 – 9 ดี
4 – 6 พอใช้
1 -3 ควรปรบั ปรุง

424

เกณฑก์ ารให้คะแนน
รายการประเมิน

1. สรปุ ความรูไ้ ดถ้ ูกต้อง ครบตรงประเด็น
2. การสารวจสนิ ค้าในบ้านของตนเองทีม่ เี ครอื่ งหมายรับรองคุณภาพ

รายการประเมิน คาอธบิ ายระดับคุณภาพ

4 (ดมี าก) 3 (ดี) 2 (พอใช้) 1 (ปรับปรุง)

1. สรุปความรู้ได้ สามารถสรุปความรู้ได้ สามารถสรุปความรู้ได้ สามารถสรุปความรู้ ส า ม า ร ถ ส รุ ป

ถูกต้อง ครบตรง ครบตรงประเด็น และ ครบ ตรงประเดน็ และ ได้ แต่ไม่ครบบาง ความรู้ได้ แต่ไม่

ประเด็น ถูกต้องทุกหัวขอ้ ยกตัวอย่างได้ ประเดน็ ถูกตอ้ ง

2. การสารวจสินคา้ สารวจสินค้าในบ้าน สารวจสินค้าในบ้าน สารวจสินค้าในบ้าน สารวจสินค้าใน

ในบ้านของตนเอง ข อ ง ต น เ อ ง ท่ี มี ข อ ง ต น เ อ ง ท่ี มี ข อ ง ต น เ อ ง ท่ี มี บ้านของตนเองที่

ท่ี มี เ ค ร่ื อ ง ห ม า ย เครื่องหมายรั บ ร อ ง เครื่องหมายรับรอง เคร่ืองหมายรับรอง มี เ ค ร่ื อ ง ห ม า ย

รับรองคุณภาพ คุ ณ ภ า พ ไ ด้ สั ม พันธ์ คุ ณ ภ า พ ไ ด้ มี ก า ร คุ ณ ภ า พ ไ ด้ ต า ม รบั รองคณุ ภาพได้

กั บ ข้ อ มู ล มี ก า ร จ า แ น ก ต า ม ข้ อ มู ล ข้อมูลที่กาหนดการ แ ต่ ยั ง ไ ม่

เชื่อมโยงให้เห็นเป็น ท่ีกาหนด อธิบายให้ ยกตัวอย่างอธิบาย ส อ ด ค ล้ อ ง กั บ

ภาพโดยรวม แสดงให้ เห็นถึงความแตกต่าง ใหเ้ ข้าใจง่าย ข้อมูล เขียนตาม

เห็นถงึ ความสมั พันธ์กับ อยา่ งเป็นเหตุเปน็ ผล ข้อมูลท่ีอ่าน ไม่มี

ตนเองและผอู้ ืน่ ก า ร อ ธิ บ า ย

เพ่ิมเตมิ

425

แบบประเมินการตอบคาถาม

คาชี้แจง : ให้ครูผู้สอนประเมินการตอบคาถามของนักเรียน โดยทาเครื่องหมาย  ลงในช่องระดับ

คะแนนพฤตกิ รรมทนี่ ักเรียนปฏิบัติ

ลาดับท่ี ประเดน็ ในการประเมิน ระดับคะแนน

32 1

1 สนใจและต้ังใจฟังคาถาม

2 ตอบคาถามไดต้ รงประเด็น

3 ตอบคาถามอย่างสมา่ เสมอ

รวม

ลงชือ่ ………………………………………………..ผูป้ ระเมิน
(………………………………………………..)

วันที่………เดอื น…………………พ.ศ…………

เกณฑ์การให้คะแนน
ระดับ 3 หมายถงึ แสดงพฤติกรรมใหเ้ หน็ มาก
ระดับ 2 หมายถงึ แสดงพฤตกิ รรมใหเ้ หน็ ปานกลาง
ระดับ 1 หมายถึง แสดงพฤติกรรมให้เหน็ นอ้ ย

เกณฑ์การประเมนิ
7-9 หมายถึง ดี
4-6 หมายถงึ พอใช้
ต่ากวา่ 3 หมายถงึ ปรบั ปรุง

426

แบบประเมนิ คณุ ลกั ษณะอันพึงประสงค์

คาช้ีแจง : ให้ครูผู้สอนประเมินคุณลักษณะอันพึงประสงค์ของนักเรียนตามรายการที่กาหนด แล้วทา

เคร่ืองหมาย  ลงในช่องวา่ งท่ตี รงกบั ระดบั คะแนน

ลาดบั รายการประเมิน ระดับคะแนน

ท่ี 3 2 1 0

1 เอาใจใสแ่ ละมคี วามเพยี รพยายามในการเรียนรู้

2 สนใจเข้าร่วมกิจกรรมการเรยี นรตู้ า่ ง ๆ

3 ศึกษาค้นคว้าจากหนังสือ เอกสาร ส่ิงพิมพ์ สื่อเทคโนโลยีต่าง ๆ แหล่ง

เรยี นรู้ท้งั ภายในและภายนอกโรงเรียน และใช้สอื่ ไดอ้ ยา่ งเหมาะสม

4 บันทึกความรวู้ เิ คราะหข์ อ้ มูล จากส่ิงทเี่ รียนรู้ สรปุ เปน็ องค์ความรู้

5 แลกเปลีย่ นเรยี นรูด้ ว้ ยวธิ ีการตา่ ง ๆ และนาไปใช้ในชีวติ ประจาวนั

รวม

ลงชอื่ ………………………………………………..ผปู้ ระเมิน
(………………………………………………..)

วนั ท่ี………เดือน…………………พ.ศ…………

เกณฑ์การประเมนิ
ระดับคณุ ภาพ เกณฑก์ ารตัดสนิ

ดีเย่ยี ม ไดค้ ะแนนระหว่าง 13 - 15
ดี ไดค้ ะแนนระหวา่ ง 9 - 12
ผา่ น ไดค้ ะแนนระหว่าง 5 - 8

ไมผ่ ่าน ได้คะแนนระหวา่ ง 0 - 4

แผนการจดั การเรียนรู้ที่ 6 427
กล่มุ สาระการเรยี นรูส้ งั คมศกึ ษา ศาสนา และวัฒนธรรม
รายวชิ า สังคมศึกษา รหสั วิชา 14101 ภาคเรยี นที่ 1/2565
หนว่ ยท่ี 4 ชมุ ชนร่วมใจ ช้ันประถมศกึ ษาปที ่ี 4
เรือ่ ง สินคา้ และบรกิ ารทีม่ เี ครือ่ งหมายรบั รองคุณภาพ
ชือ่ ผ้สู อน นางสาวเบญจวรรณ พลู กลาง จานวน 6 ชวั่ โมง

จานวน 1 ชั่วโมง 2 คะแนน

1. มาตรฐานการเรียนร้/ู ตวั ชวี้ ัด
มาตรฐาน ส 3.1 เข้าใจและสามารถบริหารจัดการทรัพยากรในการผลิตและการบริโภค

การใช้ทรัพยากรท่ีมีอยู่จากัดได้อย่างมีประสิทธิภาพและคุ้มค่า รวมทั้งเข้าใจหลักการของเศรษฐกิจพอเพียง
เพอื่ การดารงชีวติ อย่างมดี ุลยภาพ

ตวั ช้วี ัด ป.4/2 บอกสทิ ธพิ ื้นฐานและรกั ษาผลประโยชน์ของตนเองในฐานะผ้บู รโิ ภค
2. สาระสาคญั

สินค้าและบริการท่ีมีเคร่ืองหมายรับรองคุณภาพจากสานักงานมาตรฐานผลิตภัณฑ์อุตสาหกรรม
และสานักงานคณะกรรมการอาหารและยา เป็นเคร่ืองหมายรับรองมาตรฐานและความปลอดภัย
ในการใหผ้ ูบ้ ริโภคพจิ ารณาเลือกซ้อื สนิ คา้ และบรกิ าร
3. คณุ ลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์

ใฝ่เรยี นรู้
4. สมรรถนะ

ความสามารถในการคิดวิเคราะห์
5. สาระการเรยี นรู้

5.1 สนิ คา้ และบริการทมี่ เี คร่อื งหมายรบั รองคณุ ภาพ
5.1.1 เครื่องหมาย อย.

6. จดุ ประสงคก์ ารเรียนรู้
6.1 นกั เรียนสามารถอธบิ ายสนิ ค้าและบริการทีม่ ีเครอื่ งหมายรบั รองคุณภาพได้ (K)
6.2 นกั เรยี นสามารถวิเคราะห์เครอื่ งหมายที่กาหนดขนึ้ และให้การรบั รองโดยสานกั งานคณะกรรมการ
อาหารและยา หรือ อย. ได้ (P)
6.3 นักเรียนสนใจศกึ ษาเรยี นรูส้ ินคา้ และบริการท่มี เี คร่อื งหมายรบั รองคุณภาพ (A)

7. ภาระ/ชิน้ งาน
7.1 ใบงานที่ 6 เรื่อง สินคา้ และบริการที่มีเครอ่ื งหมายรับรองคุณภาพ

8. กิจกรรมการจัดการเรียนรู้ (วธิ กี ารสอนแบบปจุ ฉาวสิ ัชนา)
8.1 ข้ันที่ 1 ขนั้ นา
8.1.1 นกั เรยี นสงั เกตภาพ จากนั้นรว่ มกนั สนทนา แล้วตอบคาถาม

428

ภำพท่ี 1 ภำพท่ี 2

- ภาพดังกลา่ วคอื ภาพอะไร (น้ามันพชื )

- ภาพดงั กล่าวแตกตา่ งกันอยา่ งไร

(ตวั อยา่ งคาตอบ ภาพท่ี 1 ไม่มีเคร่อื งหมาย อย. รับรองคณุ ภาพของสินค้า แตภ่ าพท่ี 2

มเี คร่อื งหมาย อย. รับรองคุณภาพ)

- ถา้ นักเรยี นเป็นผู้บรโิ ภค นักเรยี นจะเลอื กซ้ือสนิ คา้ ในภาพใด เพราะเหตุใด

(ตัวอย่างคาตอบ ภาพที่ 2 เพราะมเี ครอื่ งหมาย อย. รบั รองคณุ ภาพ ทาให้มั่นใจไดว้ า่ จะไดร้ ับ

ความปลอดภัยจากการบรโิ ภคสนิ ค้า)

8.2 ข้นั ที่ 2 ข้นั สอน

8.2.1 นักเรียนร่วมศึกษา เรื่อง เครื่องหมายท่ีกาหนดขึ้นและให้การรับรองโดยสานักงาน

คณะกรรมการอาหารและยา หรอื อย. จากหนงั สือเรยี น และแหล่งการเรยี นรอู้ ืน่ เพม่ิ เตมิ

8.2.2 นักเรยี นร่วมกันแสดงความคดิ เหน็ แลว้ สรุปเปน็ ความคดิ รวบยอด โดยใช้คาถาม ดังนี้

- การออกเคร่ืองหมาย อย. รบั รองสนิ คา้ เปน็ อานาจหน้าที่ของหน่วยงานใด

(สานักงานคณะกรรมการอาหารและยา กระทรวงสาธารณสุข)

- สนิ ค้าประเภทใดบ้างทตี่ ้องมีเครอ่ื งหมาย อย. รับรอง

(ตัวอย่างคาตอบ ส่วนใหญ่เป็นสินค้าที่เก่ียวกับการใช้ รับประทาน ดื่ม และใช้บริเวณ

ภายนอกของร่างกาย เช่น น้าด่ืมต่าง ๆ นมบรรจุกล่องหรือบรรจุกระป๋อง ขนมที่บรรจุห่อ

เครอื่ งสาอางชนดิ ตา่ ง ๆ ยาหรอื อาหารเสรมิ )

8.2.3 นักเรียนยกตัวอย่างสินค้าท่ีมีเคร่ืองหมาย อย. รับรอง และนาเสนอวิธีการปฏิบัติตนตามสิทธิ

ของผบู้ ริโภคและผลทเ่ี กดิ ขึน้ ดงั ตวั อยา่ ง

ชนิดของสนิ ค้าทีม่ เี คร่ืองหมาย อย. รับรอง ถ้าปฏิบัติ ผลท่ีเกิดขึ้น

ปลากระป๋อง ปลอดภยั จากการใชส้ นิ ค้า

การปฏบิ ัตติ นตามสทิ ธิของผู้บรโิ ภค ถา้ ไมป่ ฏิบตั ิ ผลทีเ่ กดิ ขึ้น
ได้รบั อันตรายจากการใชส้ ินค้า
อ่ า น ฉ ล า ก สิ น ค้ า ใ ห้ ล ะ เ อี ย ด แ ล ะ สั ง เ ก ต
เครอื่ งหมายรบั รองคณุ ภาพของสินคา้

429

8.2.4 นักเรียนร่วมกันแสดงความคิดเห็นเก่ียวกับหลักในการเลือกและวิธีการเลือกบริโภคสินค้า
อยา่ งไรเพ่อื ความปลอดภยั ดังตัวอย่าง

- หลกั ในการเลือกบริโภคสินค้า

บรโิ ภคสินคา้ ทีม่ เี ครื่องหมายรับรอง
คุณภาพ

ดูวันหมดอายุ หลกั การ ดูสรรพคุณ อ่านฉลากสินค้า
ดวู นั ท่ีผลิต บรโิ ภคสินคา้ ศกึ ษาวธิ ีการใช้

มีชอ่ื สถานทผ่ี ลิต ผผู้ ลิต ผู้จาหน่าย รจู้ กั วิธีการเก็บรกั ษา

- วิธีการเลอื กบริโภคสนิ ค้า

เลือกซื้อเฉพาะสนิ คา้ และบริการ
ทม่ี คี วามจาเปน็

ซอ้ื สนิ ค้าและบริการที่มี เลอื กซ้ือสนิ คา้ และบรกิ ารทีม่ ี
เคร่ืองหมายรับรองคณุ ภาพ คณุ ภาพดี ราคาเหมาะสม

วิธกี ารเลือกบรโิ ภค

ไมเ่ ลอื กซื้อสินคา้ และบริการ ไม่ควรซ้ือสินค้าและบริก3าร
ตามคาโฆษณาชวนเชือ่ อย่างฟุ่มเฟอื ย

430

8.3 ขั้นท่ี 3 สรุป

8.3.1 นักเรยี นรว่ มกนั สรุปบทเรยี น เรอื่ ง สนิ คา้ และบรกิ ารทมี่ ีเครอ่ื งหมายรบั รองคุณภาพ

สิ น ค้ า แ ล ะ บ ริ ก า ร ที่ มี เ ค ร่ื อ ง ห ม า ย รั บ ร อ ง คุ ณ ภ า พ จ า ก ส า นั ก ง า น ม า ต ร ฐ า น

ผลิตภณั ฑ์อุตสาหกรรม และสานักงานคณะกรรมการอาหารและยา เปน็ เครอ่ื งหมายรับรองมาตรฐาน

และความปลอดภยั ในการให้ผู้บรโิ ภคพจิ ารณาเลือกซ้อื สนิ ค้าและบริการ (A)

8.3.2 นกั เรียนรว่ มกันแสดงความคดิ เห็น โดยครูใช้คาถาม ดังนี้

- การรเู้ ร่ืองสิทธขิ องผ้บู รโิ ภคและเคร่อื งหมายรับรองคุณภาพมปี ระโยชน์ต่อนักเรียนอย่างไร

(ตัวอย่างคาตอบ ป้องกันการถูกเอารัดเอาเปรียบจากการซื้อสินค้าและบริก าร

รู้วิธีการเรียกร้องความเสียหายจากการใช้สินค้าและบริการ รวมท้ังช่วยให้สามารถเลือกซื้อ

สินค้าและบรกิ ารท่ีมคี ณุ ภาพและมีความปลอดภัย)

8.3.3 นกั เรยี นทาใบงานที่ 6 เร่อื ง สินคา้ และบริการท่มี เี คร่ืองหมายรับรองคณุ ภาพ

9. สื่อและแหล่งการเรียนรู้

9.1 หนงั สอื เรยี นสังคมศกึ ษา ศาสนา และวัฒนธรรม ป.4

9.2 สอื่ รูปภาพสินคา้ ทมี่ เี คร่ืองหมายรับรองคณุ ภาพ

9.3 ใบงานที่ 6 เร่อื ง สินค้าและบรกิ ารท่มี ีเครือ่ งหมายรบั รองคุณภาพ

10. การวดั การประเมินผล

จดุ ประสงค์การเรยี นรู้ วิธกี าร เครอ่ื งมือ เกณฑ์

1. นักเรียนสามารถอธิบายสินค้า การตอบคาถาม แบบประเมินการตอบ 3 เทา่ กับ ดี

และบรกิ ารทม่ี เี ครื่องหมายรับรอง คาถาม 2 เท่ากับ พอใช้

คณุ ภาพได้ (K) 1 เทา่ กับ ปรบั ปรุง

2. นักเรียนสามารถวิเคราะห์ ตรวจใบงาน เร่ือง แบบประเมนิ ใบงาน 3 เท่ากบั ดี

เคร่ืองหมายที่กาหนดขึ้นและให้ สินค้าและบริการท่ี 2 เท่ากับ พอใช้

ก า ร รั บ ร อ ง โ ด ย ส า นั ก ง า น มี เ ค ร่ื อ ง ห ม า ย 1 เทา่ กบั ปรับปรงุ

คณะกรรมการอาหารและยา รับรองคณุ ภาพ

หรอื อย. ได้ (P)

3. นักเรียนสนใจศึกษาเรยี นรู้ การตอบคาถาม แบบประเมินการตอบ 3 อยูใ่ นเกณฑ์ ดีมาก

สนิ คา้ และบรกิ ารที่มีเครอื่ งหมาย คาถาม 2 อยู่ในเกณฑ์ ดี

รบั รองคุณภาพ (A) 1 อยู่ในเกณฑป์ รับปรุง

431

11. บนั ทึกหลังการสอน
11.1 ผลการจัดกิจกรรม

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

11.2 ปัญหา/อปุ สรรค
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

11.3 ข้อเสนอแนะ/แนวทางการแกไ้ ข
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

ลงชอ่ื …………………………..…………..ผูส้ อน
(นางสาวเบญจวรรณ พลู กลาง)

วนั ท่ี………เดือน…………………พ.ศ…………
11.4 ความคดิ เห็นของครพู เ่ี ล้ียง
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

ลงชอื่ ……………………..…………..ผูพ้ ีเ่ ลีย้ ง
(นางสาวบุษบง คงศิร)ิ

วันท…ี่ ……เดอื น…………………พ.ศ…………
11.5 ความคดิ เห็นของอาจารยน์ เิ ทศก์
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

ลงชอ่ื ……………………..…………..อาจารยน์ ิเทศก์
(อาจารยเ์ กรยี งไกร ทองศรี)
วนั ที่………เดือน…………………พ.ศ…………

432

ใบงานท่ี 6 เรอ่ื ง สนิ ค้าและบรกิ ารทม่ี เี ครือ่ งหมายรบั รองคุณภาพ

คาชี้แจง : ให้นักเรียนเตมิ ช่ือเคร่ืองหมายรบั รองคณุ ภาพใหต้ รงกับสินคา้

แบบบันทกึ คุณธรรมในการปฏิบตั ิตนเป็ นพลเมืองดี

ชอ่ื ……………………………………………………สกุล………………………………..ชนั้ ……………………เลขท่ี………………………

433

แบบประเมนิ ใบงาน

สรุปความรู้ได้ถูกต้อง การสารวจสนิ ค้า ในบ้าน

ครบตรงประเดน็ ข อ ง ต น เ อ ง ที่ มี

เลขที่ ช่อื – นามสกลุ เ ค ร่ื อ ง ห ม า ย รั บ ร อ ง รวม

คณุ ภาพ

432143 2 1

ลงช่อื ………………………………………………..ผูป้ ระเมนิ
(………………………………………………..)

วนั ท่ี………เดือน…………………พ.ศ…………

คะแนนตัดสินระดับคณุ ภาพ
คะแนน คณุ ภาพ
10 – 12 ดีมาก
7 – 9 ดี
4 – 6 พอใช้
1 -3 ควรปรบั ปรุง

434

เกณฑก์ ารให้คะแนน
รายการประเมิน

1. สรปุ ความรูไ้ ดถ้ ูกต้อง ครบตรงประเด็น
2. การสารวจสนิ ค้าในบ้านของตนเองทีม่ เี ครอื่ งหมายรับรองคุณภาพ

รายการประเมิน คาอธบิ ายระดับคุณภาพ

4 (ดมี าก) 3 (ดี) 2 (พอใช้) 1 (ปรับปรุง)

1. สรุปความรู้ได้ สามารถสรุปความรู้ได้ สามารถสรุปความรู้ได้ สามารถสรุปความรู้ ส า ม า ร ถ ส รุ ป

ถูกต้อง ครบตรง ครบตรงประเด็น และ ครบ ตรงประเดน็ และ ได้ แต่ไม่ครบบาง ความรู้ได้ แต่ไม่

ประเด็น ถูกต้องทุกหัวขอ้ ยกตัวอย่างได้ ประเดน็ ถูกตอ้ ง

2. การสารวจสินคา้ สารวจสินค้าในบ้าน สารวจสินค้าในบ้าน สารวจสินค้าในบ้าน สารวจสินค้าใน

ในบ้านของตนเอง ข อ ง ต น เ อ ง ท่ี มี ข อ ง ต น เ อ ง ท่ี มี ข อ ง ต น เ อ ง ท่ี มี บ้านของตนเองที่

ท่ี มี เ ค ร่ื อ ง ห ม า ย เครื่องหมายรั บ ร อ ง เครื่องหมายรับรอง เคร่ืองหมายรับรอง มี เ ค ร่ื อ ง ห ม า ย

รับรองคุณภาพ คุ ณ ภ า พ ไ ด้ สั ม พันธ์ คุ ณ ภ า พ ไ ด้ มี ก า ร คุ ณ ภ า พ ไ ด้ ต า ม รบั รองคณุ ภาพได้

กั บ ข้ อ มู ล มี ก า ร จ า แ น ก ต า ม ข้ อ มู ล ข้อมูลที่กาหนดการ แ ต่ ยั ง ไ ม่

เชื่อมโยงให้เห็นเป็น ท่ีกาหนด อธิบายให้ ยกตัวอย่างอธิบาย ส อ ด ค ล้ อ ง กั บ

ภาพโดยรวม แสดงให้ เห็นถึงความแตกต่าง ใหเ้ ข้าใจง่าย ข้อมูล เขียนตาม

เห็นถงึ ความสมั พันธ์กับ อยา่ งเป็นเหตุเปน็ ผล ข้อมูลท่ีอ่าน ไม่มี

ตนเองและผอู้ ืน่ ก า ร อ ธิ บ า ย

เพ่ิมเตมิ

435

แบบประเมินการตอบคาถาม

คาชี้แจง : ให้ครูผู้สอนประเมินการตอบคาถามของนักเรียน โดยทาเครื่องหมาย  ลงในช่องระดับ

คะแนนพฤตกิ รรมทนี่ ักเรียนปฏิบัติ

ลาดับท่ี ประเดน็ ในการประเมิน ระดับคะแนน

32 1

1 สนใจและตงั้ ใจฟังคาถาม

2 ตอบคาถามไดต้ รงประเด็น

3 ตอบคาถามอย่างสมา่ เสมอ

รวม

ลงชือ่ ………………………………………………..ผูป้ ระเมิน
(………………………………………………..)

วันที่………เดอื น…………………พ.ศ…………

เกณฑ์การให้คะแนน
ระดับ 3 หมายถงึ แสดงพฤติกรรมใหเ้ หน็ มาก
ระดับ 2 หมายถงึ แสดงพฤตกิ รรมใหเ้ หน็ ปานกลาง
ระดับ 1 หมายถึง แสดงพฤติกรรมให้เหน็ นอ้ ย

เกณฑ์การประเมนิ
7-9 หมายถึง ดี
4-6 หมายถงึ พอใช้
ตา่ กวา่ 3 หมายถงึ ปรบั ปรุง

436

แบบประเมนิ คณุ ลกั ษณะอนั พึงประสงค์

คาช้ีแจง : ให้ครูผู้สอนประเมินคุณลักษณะอันพึงประสงค์ของนักเรียนตามรายการที่กาหนด แล้วทา

เคร่ืองหมาย  ลงในช่องวา่ งท่ตี รงกบั ระดับคะแนน

ลาดบั รายการประเมิน ระดับคะแนน

ท่ี 3 2 1 0

1 เอาใจใสแ่ ละมคี วามเพยี รพยายามในการเรียนรู้

2 สนใจเข้าร่วมกิจกรรมการเรยี นรตู้ า่ ง ๆ

3 ศึกษาค้นคว้าจากหนังสือ เอกสาร ส่ิงพิมพ์ ส่ือเทคโนโลยีต่าง ๆ แหล่ง

เรยี นรู้ท้งั ภายในและภายนอกโรงเรียน และใช้สื่อได้อย่างเหมาะสม

4 บันทึกความรวู้ เิ คราะหข์ อ้ มูล จากส่ิงทเี่ รียนรู้ สรุปเป็นองค์ความรู้

5 แลกเปลีย่ นเรยี นรูด้ ว้ ยวธิ ีการตา่ ง ๆ และนาไปใช้ในชวี ติ ประจาวัน

รวม

ลงช่ือ………………………………………………..ผปู้ ระเมิน
(………………………………………………..)

วันที่………เดือน…………………พ.ศ…………

เกณฑ์การประเมนิ
ระดับคณุ ภาพ เกณฑก์ ารตัดสนิ

ดีเย่ยี ม ไดค้ ะแนนระหว่าง 13 - 15
ดี ไดค้ ะแนนระหวา่ ง 9 - 12
ผา่ น ไดค้ ะแนนระหว่าง 5 - 8

ไมผ่ ่าน ได้คะแนนระหวา่ ง 0 - 4

437