แผนการจัดการเรียนรู้

71

ใบงานที่ 2
เรือ่ ง ส่วนประกอบของคอมพวิ เตอรแ์ ละอปุ กรณต์ อ่ พว่ ง

คาส่งั / คาชี้แจง จงอธิบาย
1. บอกส่วนประกอบพ้ืนฐานของระบบคอมพวิ เตอร์
............................................................................................................................. ...................................
................................................................................................ ................................................................
............................................................................................................................. ...................................
............................................................................................................................................................ ....
............................................................................................................................. ...................................
............................................................................................................................. ...................................
2. จงอธบิ ายขัน้ ตอนการทางานของหน่วยประมวลผลกลาง
............................................................................................................................................ ....................
............................................................................................................... .................................................
............................................................................................................................. ...................................
................................................................................................................................................................
............................................................................................................................. ...................................
............................................................................................................................. ...................................
3. หนว่ ยประมวลผลกลางแบ่งออกได้เป็นก่ีหน่วย อะไรบ้าง จงอธิบาย
............................................................................................................................................ ....................
............................................................................................................... .................................................
............................................................................................................................. ...................................
4. บอกหนา้ ที่ของหน่วยประมวลผลกลาง
......................................................................................................................................... .......................
............................................................................................................ ....................................................
............................................................................................................................. ...................................
5. ยกตวั อย่างอุปกรณ์ท่เี ปน็ หน่วยรบั เข้า พร้อมอธบิ าย
............................................................................................................................. ...................................
...................................................................................... ..........................................................................
............................................................................................................................. ...................................

72

แผนการจดั การเรียนรู้
ชื่อวิชา งานบริการคอมพิวเตอร์และเทคโนโลยีสารสนเทศ รหสั วชิ า 20901-2106
หน่วยท่ี 2 ส่วนประกอบของเครอื่ งคอมพิวเตอร์และอปุ กรณ์ต่อพว่ ง สอนครั้งที่ 3 จานวน 4 ชม.

1. หัวข้อการเรยี นรู้
1. หนว่ ยความจาหลกั
2. หนว่ ยความจารอง
3. หนว่ ยแสดงผล

2. สาระสาคัญ
การทางานของคอมพิวเตอร์ เร่ิมจากการป้อนข้อมูลเข้าทางหน่วยป้อนข้อมูล (Input Unit)

ผ่านไปยังหน่วยประมวลผลข้อมูล (CPU: Central Processing Unit) โดยหน่วยประมวลผลข้อมูล
กลางจะทางานร่วมกับหน่วยความจา (Memory Unit) เมื่อได้ผลลพั ธ์ที่ต้องการจะสง่ ข้อมลู ออกไปยัง
หน่วยแสดงผล (Output Unit) ในกรณีท่ีต้องติดต้ังอุปกรณ์ต่อพ่วงก็ให้นาอุปกรณ์ชนิดนั้นมาต่อท่ี
พอร์ตด้านหลังของคอมพิวเตอร์ เช่น เคร่ืองพิมพ์ สแกนเนอร์ และในกรณีที่ต้องการบันทึกข้อมูลเพ่ือ
เรียกใช้งานหรือแก้ไขในภายหลังจะกระทากับส่ือท่ีใช้ในการบันทึกข้อมูล เช่น ฮาร์ดดิสก์ CD DVD
Flashdrive

3. สมรรถนะประจาหน่วย
แสดงความรู้เก่ียวกับส่วนประกอบของเครื่องคอมพิวเตอร์ หน่วยรับเข้าข้อมูล หน่วย

ประมวลผลกลาง วิวัฒนาการของไมโครโพรเซสเซอร์ หน่วยความจาหลัก หน่วยความจารองและ
หนว่ ยแสดงผลได้

4. จุดประสงคก์ ารเรยี นรู้
4.1 จุดประสงค์ทว่ั ไป
1. ปฏบิ ตั หิ นว่ ยความจาหลกั
2. ปฏิบตั ิหนว่ ยความจารอง
3. ปฏิบตั ิหนว่ ยแสดงผล

4.2 จุดประสงค์เชิงพฤติกรรม
1. ปฏบิ ตั เิ กี่ยวกบั หน่วยความจาหลกั ได้
2. ปฏบิ ตั เิ กยี่ วกบั หน่วยความจารองได้
3. ปฏบิ ตั เิ ก่ียวกบั หน่วยแสดงผลได้

73

5. กิจกรรมการจัดการเรยี นรู้
ในการเรยี นการสอนของหน่วยที่ 2 สอนคร้ังที่ 3 (จานวน 4 ชว่ั โมง)
ข้ันนาเข้าส่บู ทเรียน
1. ตรวจสอบรายชือ่ ของนักเรียนทเ่ี ข้าเรยี น
2. ครูและนกั เรยี นรว่ มกันสนทนาและแสดงความคิดเหน็ เกี่ยวกบั หน่วยความจาหลัก

หนว่ ยความจารอง และหน่วยแสดงผล
3. ต้ังคาถามเพื่อกระตุ้นความสนใจของผู้เรียนวา่ หนว่ ยความจาหลกั และหน่วยความจารองมี

ความแตกต่างกนั อยา่ งไร ทาไมถงึ แยกเปน็ หน่วยความจาหลกั และหนว่ ยความจารอง
4. ครแู สดงความคิดเหน็ เพ่ิมเติม
ขน้ั สอน
1. ครูบรรยาย อธบิ าย ยกตวั อย่างในแต่ละหัวข้อการเรียน
2. เปดิ โอกาสใหน้ กั เรยี นซักถามครผู สู้ อน
3. ประเมนิ พฤติกรรมรายบคุ คลโดยครจู ะซักถามในแตล่ ะคน
ขน้ั สรุป
1. ครูและนักเรยี นรว่ มกนั สรุปสาระสาคญั
2. เปิดโอกาสให้นกั เรียนซักถามข้อสงสัย
3. มอบหมายงานให้ทาและศึกษาเพิ่มเติม

6. ส่ือการจัดการเรียนรู้
1. ใบความร/ู้ ใบเน้ือหา
2. ใบปฏบิ ัตงิ าน
3. ใบงานที่ 3
4. แบบทดสอบหลงั เรยี นพรอ้ มเฉลย
5. Google Classroom

7. การวดั ผลและประเมินผล
วธิ วี ัดผล
1. สังเกตพฤติกรรมการปฏบิ ัตงิ าน
2. การสงั เกตและประเมนิ ผลพฤติกรรมด้านคุณธรรม จริยธรรม คา่ นยิ ม และคุณลักษณะอัน

พงึ ประสงค์

74

เครอื่ งมือวดั ผล
1. แบบสังเกตพฤติกรรมการปฏิบตั ิงาน
2. แบบสงั เกตคุณธรรม จรยิ ธรรม คา่ นยิ ม และคุณลักษณะอนั พงึ ประสงค์ โดยครูและ
นกั เรียนร่วมกนั ประเมิน

8. แหล่งการเรียนรู้เพ่มิ เติม
1. ห้องสมดุ วิทยาลยั เทคนิคสว่างแดนดิน
2. อินเทอรเ์ น็ต

75

สัปดาหท์ ่ี...........

บันทึกหลงั การสอน

รหสั วิชา..............................วชิ า.............................................................ระดับ................. ช้ันปที ี่...........
แผนกวิชา.......................................................จานวนนักเรียน......................คน มาเรยี น..................คน
ขาดเรยี น........คน มาสาย.........คน ลา.............คน สอนเมือ่ วนั ที่..........เดือน......................พ.ศ.............
หน่วยท.่ี ..................... ชอ่ื หนว่ ย.......................................................................จานวน.................ชว่ั โมง

 เน้อื หาวัตถุประสงค์และสื่อการสอน
................................................................................................................................................................
............................................................................................................................. ...................................
................................................................................................................................ ................................
................................................................................................... .............................................................
............................................................................................................................. ...................................
................................................................................................................................................................

 ปัญหาท่ีเกิดขนึ้ ในระหว่างการเรียนการสอน
.......................................................................................... ......................................................................
............................................................................................................................. ...................................
....................................................................................................................................................... .........
.......................................................................................................................... ......................................
............................................................................................................................. ...................................
................................................................................................................................................................

 แนวทางการแกไ้ ขปัญหาของครผู ู้สอน และผลท่ีได้
............................................................................................................. ...................................................
............................................................................................................................. ...................................
................................................................................................................................................................
............................................................................................................................. ...................................
............................................................................................................................. ...................................

ลงช่ือ............................................ครผู ้สู อน ลงชอ่ื .........................................หวั หนา้ แผนก
(นางสุวมิ ล อักษรกลาง) (นางสกุ ัญญา ดนัยสวัสด)ิ์
วันท.่ี .......................................
วันท.ี่ ...........................................

76

ใบความรู้ / ใบเนื้อหา
หนว่ ยที่ 2 เร่อื ง ส่วนประกอบของคอมพิวเตอรแ์ ละอุปกรณต์ อ่ พว่ ง

2.7 หน่วยความจาหลกั
คอื หนว่ ยเก็บข้อมลู และคาสั่งตา่ ง ๆ ของเครือ่ งคอมพิวเตอร์ ประกอบด้วยชดุ ความจาข้อมูล

ทีส่ ามารถบอกตาแหนง่ ท่ีเกบ็ ข้อมลู หรือคาสัง่ โดยข้อมลู จะถกู นาไปเก็บไวแ้ ละสามารถนากลับมาใชใ้ น
การประมวลผลในภายหลงั ได้ ซ่งึ ปกตซิ ีพียูจะทาหน้าที่ในการนาขอ้ มลู เขา้ และออกจากหน่วยความจา
มี 2 ประเภทคือ ROM และ RAM

2.7.1 หน่วยความจาหลักประเ ทรอม (ROM)
2.7.1.1 ประเภทของรอมไบออส (ROM Bios) หน่วยความจาหลักแบบอ่านได้

อย่างเดียว (ROM BIOS) เป็นหน่วยความจาแบบสารก่ึงตัวนาชั่วคราวชนิดอ่านได้อย่างเดียว โดย
นามาใช้เป็นหน่วยความจาของ BIOS (Basic Input Output System) ซึ่งทาหน้าท่ีจัดการหรือ
ควบคมุ การทางาน ของอปุ กรณ์พื้นฐานทต่ี ิดตั้งในระบบคอมพิวเตอร์หน่วยความจาที่มีซอฟต์แวร์หรือ
ข้อมลู อยูแ่ ล้ว และพร้อมท่ีจะนามาต่อกบั ไมโครโพรเซสเซอร์ไดโ้ ดยตรง หน่วยความจาประเภทน้ีแม้ไม่
มีไฟเล้ียงต่ออยู่ ข้อมูลก็จะไม่หายไปจากหน่วยความจา (Nonvolatile) โดยท่ัวไปจะใช้เก็บข้อมูลท่ีไม่
ต้องมีการแก้ไขอีก หน่วยความจาหลักแบบอ่านได้อย่างเดียว (ROM BIOS) สามารถแบ่งประเภทได้
ดงั นี้

2.7.1.2 PROM (Programmable ROM) จากไอซี ROM แบบแรกการโปรแกรม
ขอ้ มูลจะตอ้ งโปรแกรมมาจากโรงงาน และตอ้ งผลติ จานวนมากจึงจะคมุ้ คา่ กบั ต้นทุนในการผลิต อีกท้ัง
โรงงานผู้ผลิตไอซจี ะรู้ข้อมลู ที่เก็บอย่ดู ้วย สาหรับระบบดิจิตอลหรือคอมพิวเตอร์ทผ่ี ลิตออกมาจานวน
ไม่มากและต้องการใช้หน่วยความจา ROM สามารถนาหนว่ ยความจา ROM มาโปรมแกรมเองได้โดย
หน่วยความจาน้จี ะเรียกว่า PROM (Programmable Read Only Memory ) หนว่ ยความจาประเภท
น้ีเซลลเ์ ก็บข้อมูลแตล่ ะเซลลจ์ ะมฟี ิวส์ ( fused ) ตอ่ อยู่ เป็นหน่วยความจาที่ขอ้ มลู ทตี่ อ้ งการโปรแกรม
จะถูกโปรแกรมโดยผู้ใช้เอง โดยป้อนพัลส์แรงดันสูง ( HIGH VOLTAGE PULSED ) ไอซี PROM ท่ียัง
ไม่ถูกโปรแกรมนั้น ข้อมูลทุกเซลล์หรือทุกบิตจะมีค่าเท่ากันหมด คือ มีลอจิกเป็น 1 แต่เม่ือได้มีการ
โปรแกรมโดยป้อนแรงดันไฟสูงๆเข้าไปจะทาให้เซลล์บางเซลลฟ์ ิวสข์ าดไป ทาใหต้ าแหนง่ ท่ีเซลลน์ น้ั ต่อ
อยู่มีลอจิกเป็น 0 เม่ือ PROM ถูกโปรแกรมแล้ว ข้อมูลภายในจะไม่สามารถเปล่ียนแปลงได้อีก
เน่ืองจากฟิวส์ที่ขาดไปแล้วไม่สามารถต่อได้ หน่วยความจาชนิดนี้จะใช้ในงานท่ีใช้ความเร็วสูง ซึ่ง
ความเร็วสงู กว่า หนว่ ยความจาที่โปรแกรมได้ชนดิ อื่น ๆ

2.7.1.3 EPROM (Erasable Programmable ROM) หน่ ว ย ค ว า ม จ า ปร ะ เ ภ ท
EPROM เป็นหน่วยความจาประเภท PROM ที่สามารถลบข้อมูลหรือโปรแกรมข้อมูลใหม่ได้ เหมาะ
สาหรับงานสร้างวงจรต้นแบบท่ีอาจต้องมีการแก้ไขโปรแกรมหรือข้อมูลใหม่ ข้อมูลจะถูกโปรแกรม

77

โดยผู้ใช้โดยการให้สญั ญาณ ที่มแี รงดนั สูง ( HIGH VOLTAGE SIGNAL ) ผา่ นเข้าไปในตัว EPROM ซ่ึง
เป็นวธิ ีเดยี วกับท่ีใช้ใน PROM หนว่ ยความจาประเภทนมี้ ี 2 ประเภท คือ ประเภททล่ี บขอ้ มูลด้วยรังสี
อัลตราไวโอเลต หรือที่เรียกกันว่า UV PROM สว่ นอีกประเภทหนึ่งเป็นหน่วยความจาทลี่ บข้อมูลด้วย
ไฟฟ้า เรียกว่า EEPROM ยอ่ มาจาก Electrical Erasable PROM

2.7.2 หน่วยความจาหลักประเ ทเข้าถึงแบบสมุ่ (Random Access Memory: RAM)
RAM (Random Access Memory) คือ หน่วยความจาหลักแบบสามารถอ่านและ

เขียนได้โดยเข้าถึงข้อมูลแบบสุ่ม มีหน้าท่ีเก็บข้อมูลเพ่ือให้ CPU นาข้อมูลน้ีไปใช้ใน การประมวลผล
และเกบ็ ข้อมลู หลงั จากประมวลผลเพ่ือนาไปแสดงผลหรือเกบ็ ในหนว่ ยความจาสารองต่อไป ซ่ึงจะต้อง
มีไฟเข้า Module ของ RAM ตลอดเวลา ซึ่งจะเป็น Chip ที่เปน็ IC ตวั เล็ก ๆถูก Pack อยู่บนแผงวงจร
หรอื Circuit Board

เทคโนโลยขี องหนว่ ยความจามหี ลกั การทีแ่ ตกแยกกนั อย่างชัดเจน 2 เทคโนโลยี คือ
หนว่ ยความจาแบบ DDR หรือ Double Data Rate (DDR SDRAM, DDR SGRAM) ซึ่งเป็นเทคโนโลยี
ท่ีพัฒนาต่อเน่ืองมาจากเทคโนโลยีของหน่วยความจาแบบ SDRAM และ SGRAM และอีกหนึ่งคือ
หน่วยความจาแบบ Ram Bus ซ่ึงเป็นหนว่ ยความจาทีม่ ีแนวคดิ บางสว่ นตา่ งออกไปจากแบบอืน่

รปู ท่ี 53 แรม(RAM)

โดยท่ัวไปสามารถแบ่งออกเป็น 2 ประเภทใหญ่ๆ คือ Static RAM (SRAM) และ
Dynamic RAM (DRAM) โดยมีรายละเอียดต่าง ๆ ดงั น้ี

2.7.2.1 Static RAM (SRAM)
ทาจากวงจรท่ีใช้การเก็บข้อมูลสถานะ “ON” กับ “OFF”ซ่ึงจะสามารถ

เก็บข้อมูลไว้ได้ตลอดเวลาตราบใดที่ยังมีกระแสไฟเลี้ยงวงจรอยู่ นิยมนาไปใช้ทาเป็นหน่วยความจา
แคช (Cache) ภายในตัวซีพียู เพราะมีความเร็วในการทางานสูงกว่า DRAM มาก แต่ไม่สามารถทาให้
มขี นาดความจสุ ูงๆได้ เนื่องจากราคาแพง และกินกระแสไฟมากจนทาใหเ้ กิดความร้อนสูง อีกท้ังวงจร
ก็ยังมีขนาดใหญ่กว่าด้วย Cache Memory หรือ หน่วยความจาแคชเป็นหน่วยความจาขนาดเล็กที่มี
ความเร็วสูงทาหน้าทีเ่ หมือนท่ีพักคาสั่งและข้อมูลระหว่างการทางานเพ่ือให้การทางานโดยรวมเร็วข้ึน
แบ่งเป็นสองประเภทคือแคชภายใน (Internal Cache) และแคชภายนอก (External Cache) โดย

78
แคชภายในหรือ L1 หรอื Primary Cache เป็นแคชท่ีอยู่ในซีพียูส่วนแคชภายนอกเปน็ ชิปแบบ SRAM
ติดอยู่บนเมนบอร์ดทางานได้ช้ากว่าแบบแรกแต่มีขนาดใหญ่กว่าเรียกอี กช่ือได้ว่า L2 หรือ
Secondary Cache บน Motherboard ซึ่งมีความเร็วมากกว่าหน่วยความจาหลักถึง 20 เท่า
เพราะฉะน้ันจึงมีราคาสูงกว่าหน่วยความจาหลักมากและ Cache Memory ใช้ใน SRAM โปรแกรม
ภายในหน่วยความจาหลักจะถูกแบ่งเพื่อการสกัดข้อมูลกับบางการสกัดข้อมูลที่ถูกซ้อนการเข้าถึงของ
CPU จะเกบ็ เพอ่ื รับขอ้ มูล

รูปท่ี 54 SRAM

2.7.2.2 Dynamic RAM (DRAM)
ทาจากวงจรท่ีใช้การเก็บข้อมูลด้วยสถานะ “มีประจุ” กบั “ไม่มีประจุ” ซึ่งวิธี

นจี้ ะใช้พลังงานไฟฟ้าน้อยกว่า SRAM มากแต่โดยธรรมชาติแล้วประจุไฟฟ้า จะมีการรั่วไหลออกไปได้
เร่ือย ๆ ดังนั้นเพ่อื ให้ DRAM สามารถเกบ็ ข้อมูลไว้ได้ตลอดเวลาตราบใดทย่ี ังมีกระแสไฟเลยี้ งวงจรอยู่
จงึ ตอ้ งมีวงจรอีกส่วนหนึง่ ท่ีคอยทาหน้าท่ี “เตมิ ประจุ” ให้เป็นระยะ ๆ ซ่ึงเรียกกระบวนการเติมประจุ
ไฟฟ้านี้เรียกว่า การรีเฟรช(Refresh) หน่วยความจาประเภท DRAM นี้ ถูกนาไปใช้ทาเป็น
หน่วยความจาหลักของระบบในรูปแบบของชิปไอซี (Integrated Circuit) บนแผงโมดูลของ
หน่วยความจา RAM หลากหลายชนิด เช่น SDRAM, DDR, DDR2, DDR3, DDR4 เป็นต้น โดย
สามารถออกแบบให้มีขนาดความจสุ ูงๆ ได้ กนิ ไฟน้อยและมเี กดิ ความร้อนสงู DRAM แบ่งออกได้ ดงั นี้

79

รูปที่ 55 DRAM
1) SDRAM (Synchronous DRAM)

อาจจะกล่าวได้ว่า SDRAM (Synchronous Dynamic Random Access
Memory) น้ันเป็น Memory ที่เปน็ เทคโนโลยีเกา่ ไปเสียแล้วสาหรบั ยุคปจั จุบนั เพราะเป็นการทางาน
ในช่วง Clock ขาข้ึนเท่าน้ัน น้ันก็คือ ใน 1 รอบสัญญาณนาฬิกา จะทางาน 1 ครั้ง ใช้ Module แบบ
SIMM (Single In-line Memory Module) โดยที่ Module ชนิดนี้ จะรองรับ Data Path 32 bit
โดยท้งั สองดา้ นของCircuited board จะให้สัญญาณเดยี วกนั ตวั ชิปจะใช้บรรจภุ ณั ฑ์ (Package) แบบ
TSOP (Thin Small Outline Package) ติดต้ังอยู่บนแผงโมดูลแบบ DIMM (Dual Inline Memory
Module) ที่มีร่องบากบรเิ วณแนวขาสัญญาณ 2 รอ่ ง และมีจานวนขาท้ังส้นิ 168 ขา ใช้แรงดันไฟ 3.3
โวลต์ ความเร็วบสั มีให้เลือกใช้ทั้งรนุ่ PC-66 (66 MHz) , PC-100 (100 MHz) , PC-133 (133 MHz)
และ PC-150 (150 MHz) ปัจจุบันได้หมดความนิยมไปแล้ว จะพบได้ก็เพียงแค่คอมพิวเตอร์รุ่นเก่าๆ
เทา่ นั้น

รปู ท่ี 56 SDRAM
2) DDR SDRAM (Double Data Rate SDRAM)

ตัวชิปจะใช้บรรจุภัณฑ์แบบ TSOP (Thin Small Outline Package)
เช่นเดียวกับ SDRAM และมีขนาดความยาวของแผงโมดูลเท่ากันคือ 5.25 น้ิว ติดต้ังอยู่บนแผงโมดูล

80

แบบ DIMM (Dual Inline Memory Module) ที่มีรอยบากบริเวณแนวขาสัญญาณ 1 ร่องและมี
จานวนขาท้งั สิน้ 184 ขา ใช้แรงดนั ไฟ 2.5โวลต์ รองรับความจสุ ูงสดุ ได้ 1 GB/1 แผง ความเรว็ บัสมีให้
เลอื กตัง้ แต่ 133 MHz (DDR-226) ไปจนถึง 350 MHz (DDR-700)

การจาแนกรุ่นของ DDR SDRAM นอกจากจะจาแนกออกตามความเร็วบัส
ท่ีใช้งาน เช่น DDR-400 (400 MHz effective) ซ่ึงคิดจาก 200 MHz (ความถ่ีสัญญาณนาฬิกา) x 2
(จานวนครั้งท่ีใช้รับส่งข้อมูลในแต่ละรอบของสัญญาณนาฬิกา) แล้ว ยังถูกจาแนกออกตามอัตรา
ความเร็วในการรับส่งข้อมูล (Bandwidth) ที่มีหน่วยเป็นเมกะไบต์ต่อวินาที (MB/s) ด้วย เช่น
PC3200 ซ่ึงคิดจาก 8 (ความกว้างของบัสขนาด 8 ไบต์ หรือ 64 บิต) x 200 MHz (ความถี่สัญญาณ
นาฬิกา) x 2 (จานวนครั้งที่ใช้รับส่งข้อมูลในแต่ละรอบของสัญญาณนาฬิกา) เท่ากับอตั ราความเร็วใน
การรับส่งข้อมูลท่ี 3,200 MB/s โดยประมาณน่ันเองนอกจากนี้ยังมีรุ่นอ่ืนๆ อีก เช่น PC2100 (DDR-
266), PC2700 (DDR-333), PC3600 (DDR-450),PC4000 (DDR-500), PC4200 (DDR-533) และ
PC5600 (DDR-700) เปน็ ต้น

รปู ที่ 57 DDR SDRAM

3) DDR-2 SDRAM
ตัวชิปจะใช้บรรจุภัณฑ์แบบ FBGA (Fine-Pitch Ball Grid Array) ที่มีความต้านทาน
ไฟฟ้าต่ากว่าแบบ TSOP อีกทั้งยังสามารถออกแบบให้ตัวชิปมีขนาดเล็กและบางลงได้ รวมท้ังการ
ปรับปรุงประสิทธิภาพอีกหลายประการ เช่น การผนวกเอา ODT (On-Die Termination) เข้าไปไว้
บนโมดูลของหน่วยความจาเพ่ือลดสัญญาณรบกวน,การขยายสัญญาณเป็น 4-bit Prefetch,
Additive Latency และ Enhanced Registers เป็นต้น รวมไปถึงจุดเด่นในเรือ่ งของการปรับลดการ
ใช้พลังงานไฟฟ้าลงและการใช้ความถ่ีท่ีสูงขึ้น ชิปดังกล่าวน้ีถูกติดตั้งอยู่บนแผงโมดูลแบบ DIMM ที่มี
ร่องบากบริเวณแนวขาสัญญาณ 1 ร่อง และมีจานวนขาทั้งสิ้น 240 ขา ใช้แรงดันไฟเพียง 1.8 โวลต์
รองรบั ความจสุ งู สดุ ไดม้ ากถงึ 4 GB/1 แผง ความเรว็ บัสมีให้เลือกใช้ต้ังแต่ 200 MHz (DDR2-400) ไป
จนถึง 533 MHz (DDR2-1066) ปจั จุบันไมน่ ยิ มใชแ้ ลว้ จะพบได้ก็เพยี งแค่คอมพิวเตอร์รุ่นเกา่ ๆเท่านน้ั

81

DDR-2 SDRAM มีจานวนขาสัญญาณท้ังสิ้น 240 Pin ซ่ึงต่างจาก DDR
SDRAM แบบเดมิ ท่มี ีเพยี ง 184 Pin เทา่ นนั้ ดังนนั้ จึงต้องใช้เมนบอร์ดที่สนับสนนุ หนว่ ยความจา DDR-
2 โดยเฉพาะ ซึ่งปัจจุบันก็สามารถพบเห็นได้ท่ัวไปท้ังในเครื่อง PC ท่ีใช้ชิปเซ็ตของ Intel ในตระกูล
Q9xx, P9xx, G9xx, และ i9xx ทุกรุ่น (ยกเว้น i915GL/PL และ i910GL) ร่วมกับช็อคเก็ตLGA 775
และ PCI-Express เป็นต้น นอกจากนี้ยงั ใช้กบั ชิปเซ็ตของ Intel สาหรับเครื่อง Notebook ในตระกูล
i9xx ทุกรุน่

การจาแนกรุ่นของ DDR-II SDRAM นอกจากจะจาแนกออกตามความเร็ว
ของบัสที่ใช้งาน เช่น DDR2-667 (667 MHz effective) ซ่ึงคิดจาก 333 MHz (ความถี่สัญญาณ
นาฬิกา) x 2 (จานวนครั้งที่ใช้รบั ส่งข้อมูลในแต่ละรอบสัญญาณนาฬิกา) แล้วยงั ถูกจาแนกออกตามค่า
แบนด์วิดธ์ (Bandwidth) ดว้ ย เชน่ PC2-400 ซง่ึ คดิ จาก 8 (ความกวา้ งของบัสขนาด 8 ไบต์ หรอื 64
บิต) x 333 MHz (ความถ่ีสัญญาณนาฬกิ า) x 2 (จานวนครงั้ ที่ใชร้ ับส่งข้อมลู ในแต่ละรอบของสญั ญาณ
นาฬิกา)เท่ากับอัตราความเร็วในการรับส่งข้อมูลท่ี 5,400 MB/s โดยประมาณนั่นเอง นอกจากน้ียังมี
รุ่นอ่ืนๆ อีก เช่น PC2-4300 (DDR2-533), PC2-6400 (DDR2-800) และ PC2-7200 (DDR2-900)
เป็นต้น

รูปที่ 58 DDR-2 SDRAM

4) DDR-3 SDRAM
เป็นหน่วยความจาที่ใช้บรรจุภัณฑ์แบบ FBGA (Fine-Pitch Ball Grid

Array) เช่นเดียวกับ DDR-2 และมีขนาดความยาวของแผงโมดูลเท่ากันคือ 5.25 น้ิว ติดต้ังอยู่บนแผง
โมดูลแบบ DIMM (Dual Inline Memory Module) ท่ีมีร่องบากบริเวณแนวขาสัญญาณ 1 ร่อง แต่
อยู่ในตาแหน่งที่ไม่ตรงกันกับของ DDR2 ทาให้ไม่สามารถเสียบแทนกันได้และมีจานวนขาทั้งสิ้น 240
ขา ใช้แรงดันไฟ 1.5 โวลต์ รองรับความจุสูงสุดได้มากถึง 8 GB/1 แผง ความเร็วบัสในปัจจุบันมีให้
เลือกใช้ต้ังแต่ 400 MHz (DDR3-800) ไปจนถึง 1200 MHz (DDR3-2400) และหน่วยความจาแบบ
DDR-3 นี้ เป็นหนว่ ยความจาท่ีนยิ มใช้สูงสุดในปัจจุบนั

82

การจาแนกรุ่นของ DDR-3 SDRAM นอกจากจะจาแนกออกตามความเร็ว
บัสที่ใช้งาน เช่น DDR3-800 (800 MHz effective) ซ่งึ คิดจาก 400 MHz (ความถี่สัญญาณนาฬกิ า) x
2 (จานวนครั้งท่ใี ช้รบั สง่ ข้อมูลในแตล่ ะรอบสัญญาณนาฬกิ า) แล้ว ยังถกู จาแนกออกตามค่าแบนด์วิดธ์
(Bandwidth) ด้วย เช่น PC3-6400 ซึ่งคิดจาก 8 (ความกว้างของบัสขนาด 8 ไบต์ หรือ 64 บิต) x
400 MHz (ความถ่ีสัญญาณนาฬิกา) x 2 (จานวนคร้ังท่ีใช้รับส่งข้อมูลในแต่ละรอบของสัญญาณ
นาฬิกา) เท่ากบั อัตราความเร็วในการรับส่งข้อมลู ที่ 6,400 MB/s โดยประมาณน่ันเอง นอกจากน้ียังมี
รุ่นอนื่ ๆ อีก เช่น PC3-8500 (DDR3-1066) เปน็ ต้น

รปู ท่ี 59 DDR-3 SDRAM

5) DDR-4 SDRAM
เป็นหน่วยความจารุ่นล่าสุด โดยตัวชิปจะใช้บรรจุภัณฑ์แบบ FBGA (Fine-

Pitch Ball Grid Array) เช่นเดียวกับ DDR2 และ DDR3 และมีขนาดความยาวของแผงโมดูลเท่ากัน
คือ 5.25 นิ้ว ติดตั้งอยู่บนแผงโมดูลแบบ DIMM (Dual Inline Memory Module) 1ท่ีมีร่องบาก
บริเวณแนวขาสัญญาณ 1 รอ่ ง ซึ่งอยู่ในตาแหนง่ ทีไ่ ม่ตรงกนั กับของ DDR2 และ DDR3 นอกจากนน้ั ยัง
ออกแบบแนวขาสัญญาณใหค้ ล้ายเนินเขา ทาให้ไม่สามารถเสียบแทนกนั ได้และมีจานวนขาทั้งส้ิน 288
ขา ใช้แรงดันไฟน้อยลงไปอีกเหลือ 1.2 โวลต์ จากท่ี DDR3 ใช้แรงดันไฟฟ้าท้ังหมด 1.5 โวลต์ รองรับ
ความจุสูงสุดได้มาก 16 GB/1 แผง ความเร็วบัสในปัจจุบันมีให้เลือกใช้ตั้งแต่ 2133 MHz (DDR4-
17000) ไปจนถึง 3600 MHz (DDR4-28800) ปัจจุบันหน่วยความจาแบบ DDR4 น้ี พบเห็นได้ตาม
ท้องตลาด และกาลังจะกลายเป็นมาตรฐานใหม่แทนที่ DDR3 เนื่องจากประสิทธิภาพเหนือกว่าและ
ราคาน้นั ใกล้เคยี งกนั

การจาแนกรุ่นของ DDR-4 SDRAM นอกจากจะจาแนกออกตามความเรว็ บัส
ท่ีใช้งานถูกจาแนกออกตามค่าแบนด์วิดธ์ (Bandwidth) ด้วย เช่น PC4-19200 ซ่ึงคิดจาก 8 (ความ
กวา้ งของบสั ขนาด 8 ไบต์ หรือ 64 บิต) x 1200 MHz (ความถสี่ ัญญาณนาฬิกา) x 2 (จานวนครงั้ ที่ใช้

83
รับส่งข้อมูลในแต่ละรอบของสัญญาณนาฬิกา) เท่ากับอัตราความเร็วในการรับส่งข้อมูลท่ี 19200
MB/s โดยประมาณนั่นเอง นอกจากนีย้ งั มีรนุ่ อ่ืน ๆ อีก เชน่ PC4-22400 (DDR4-2800) เปน็ ตน้

รปู ที่ 60 DDR-4 SDRAM

2.7.2 Bandwidth
Bandwidth คอื ความกวา้ งของขนาดช่องทางในการรบั -ส่งข้อมลู เปรยี บเทียบได้กบั ถนนที่
ใหร้ ถว่ิง ถา้ ย่งิ มีช่องทางหรือเลนให้วง่ิ มาก รถก็จะว่งิ ไดม้ ากขึ้น
ตารางเปรยี บเทียบคา่ Bandwidth ของ RAM SDRAM (Synchronous Dynamic
Random Access Memory) เปน็ แรมท่ีใชร้ อบในการทางานของสัญญาณนาฬิกา (Clock) ใน 1 รอบ
จะทางานเพยี ง 1 คร้งั และเป็นการทางานของชว่ งสญั ญาณนาฬิกาเฉพาะขาขึน้ เทา่ นนั้ DDR SDRAM
(Double Data Rate SDRAM) เปน็ แรมทีใ่ ช้กนั อย่างแพร่หลายในปจั จบุ ัน โดยพัฒนามาจาก
SDRAM ซง่ึ มคี วามสามารถในการส่งและถา่ ยโอนข้อมูลท้ังขาขนึ้ และขาลงพร้อม ๆ กันได้ในครัง้ เดยี ว
ใน 1 รอบ จะทางาน 2 ครั้ง ในปจั จบุ นั แรมแบบ DDR ถกู นามาใชง้ านแทนทแี่ รมแบบSDRAMซงึ่ ให้
คา่ ของ Bandwidth หรอื การสง่ ผ่านข้อมลู ที่สงู กวา่ นัน่ เอง แรมแบบ DDR ในท้องตลาดทวี่ างขายอยู่
แบ่งออกเป็น DDR2, DDR3 และ DDR4 โดยในแต่ละแบบก็จะต่างกันตามขนาดของหน่วยความจขุ อง
แรมดว้ ย

84

ตารางท่ี 1 เปรียบเทียบข้อมูลการคานวณ และแบนด์วิดธ์ ของแรมชนดิ ต่างๆ

ระบบบัสของแรมนั้น คดิ มาจากนาจานวนบติ มาหารดว้ ย 8 นัน่ เอง

รนุ่ ความเร็ว (MHz) x แบนดว์ ดิ ธ์ แรงดนั จานวน
ระบบบสั ของแรม Bandwidth (v) ขา

(ไบต์) 3.3 v 168
2.5 v 184
PC-133 (SDRAM) 133 x 4 532 MB/s 2.5 v 184
1.8 v 240
PC-266 (DDR SDRAM) 266 x 8 2,128 MB/s 1.8 v 240
1.5 v 240
PC-333 (DDR SDRAM) 333 x 8 2,656 MB/s 1.5 v 240
1.2 v 288
PC-3200 (DDR2 BUS 400) 400 x 8 3,200 MB/s 1.2 v 288

PC-5400 (DDR2 BUS 667) 667 x 8 5,336 MB/s

PC-16000 (DDR3 BUS 2000) 2000 x 8 16,000 MB/s

PC-19200 (DDR3 BUS 2400) 2400 x 8 19,200 MB/s

PC-19200 (DDR4 BUS 2400) 2400 x 8 19,200 MB/s

PC-25600 (DDR4 BUS 3200) 3200 x 8 25,600 MB/s

(8 บติ เทา่ กบั 1 ไบต์)
(16 บติ เทา่ กบั 2 ไบต์)
(32 บิต เท่ากับ 4 ไบต์)
(64 บิต เทา่ กบั 8 ไบต์)
2.8 หน่วยความจารอง
หมายถึง หน่วยความจาสารอง (Secondary Storage) เป็นหน่วยความจาที่ใช้เก็บข้อมูล
และโปรแกรมที่ต้องการใช้งานในครั้งต่อไป ซ่ึงสามารถบรรจุข้อมูลและโปรแกรมได้เป็นจานวนมาก
เป็นหน่วยเก็บข้อมูลถาวรท่ีผู้ใช้สามารถย้ายข้อมูลและคาสงั่ ท่ีอยู่ในหน่วยความจาแรม ขณะที่เครื่อง
คอมพิวเตอร์ทางานมาจัดเก็บไว้ได้ด้วยคาสั่งบันทึกข้อมูลของโปรแกรมประยุกต์ ทาให้ผู้ใช้สามารถ
เรียกข้อมูลและคาส่ังมาใช้ในภายหลัง ซึ่งหน่วยความจาสารองมีความจุของข้อมูลมากกว่า
หน่วยความจาหลกั และมรี าคาถูกกวา่ แตเ่ ข้าถงึ ข้อมลู ไดช้ ้ากว่ากว่าหน่วยความจาหลกั
2.8.1 ประเภทของหนว่ ยความจารอง
2.8.1.1 หน่วยเก็บข้อมูลที่ใช้เทคโนโลยีแม่เหล็ก (Magnetic Storage) หมายถึง
เทปแม่เหล็ก จานแม่เหล็กชนิดอ่อน ฮาร์ดดิสก์ เป็นสื่อบันทึกข้อมูลท่ีนิยมใช้กันอย่างแพร่หลาย
โดยเฉพาะในระบบคอมพิวเตอร์ จะเห็นว่าปัจจุบันฮาร์ดดิสก์เป็นส่วนประกอบที่จาเป็นในระบบ

85
คอมพิวเตอร์ และมินิคอมพิวเตอร์ หลักการอ่านหรือเขยี นข้อมลู ลงบนฮารด์ ดิสก์ บนผิวของส่อื บันทึก
ข้อมูลจะถูกฉาบด้วยสารทีไ่ วต่อการเหนีย่ วนาดว้ ยแม่เหลก็

2.8.1.2 ฮาร์ดดิสก์ (Hard disk) ฮาร์ดดิสก์เป็นอุปกรณ์ที่เก็บข้อมูลได้มาก สามารถเก็บ
ข้อมูลได้อย่างถาวรโดยไม่จาเป็นต้องมีไฟฟ้ามาหล่อเล้ียงตลอดเวลา เม่ือปิดเคร่ืองข้อมูลก็จะไม่สูญ
หาย ดงั นนั้ ฮาร์ดดิสก์จงึ ถกู จดั เป็นอุปกรณ์ท่ีใชใ้ นการเกบ็ ระบบปฏิบตั ิการ โปรแกรม และขอ้ มูลต่าง ๆ

2.8.1.3 Solid State Drive (SSD) หมายถึง อุปกรณ์เก็บข้อมูลที่ใช้หน่วยความจา
แฟลช ซง่ึ คล้ายกับแฟลชไดรว์ โดยนาหน่วยความจาแฟลชมาต่อรว่ มกันเพื่อให้ได้ความจุและความเร็ว
สูงขึ้น มชี ิปควบคุมการทางานโดยเชอื่ มตอ่ ทางSerial ATA เหมอื นฮาร์ดดสิ กต์ วั หน่ึง

เทคโนโลยีของ SSD ถูกสรา้ งขึ้นมาเพื่อทดแทนฮารด์ ดิสก์ จงึ ทาใหม้ ีอนิ เทอร์เฟส อินพตุ /เอา้
พุต เหมอื นกันและสามารถใชง้ านแทนกันได้ และเนื่องจาก SSD ออกแบบมาโดยวงจรอเิ ล็กทรอนิกส์
จึงไม่มีชิ้นส่วนที่เคล่ือนไหว ส่งผลใหท้ นตอ่ แรงกระแทก หรอื แรงสนั สะเทือนไดด้ ี เพราะไมม่ จี านหมนุ
อยดู่ ้านใน และยังสามารถอ่านเขยี นขอ้ มลู ไดเ้ ร็วกวา่ ฮารด์ ดิสแบบจานหมนุ มากกวา่ 10 เท่า และกนิ
ไปน้อย

ประเภทของ Solid State Drive (SSD)
1. แบบ SATA III เปน็ แบบมาตรฐาน SSD โดยจะออกแบบมาใหเ้ ชอื่ มต่อเหมือน HDD ท่ัวไป
ขนาด 2.5 นิ้ว เหมาะกับคอมพิวเตอร์ และโนต๊ บุ๊คท่วั ไป

รปู ที่ 61 Solid State Drive (SSD) SATA III 2.5

2. แบบ mSATA เป็น SSD ทมี่ คี วามเรว็ เหมือน SATA III แต่ขนาดเล็กลงเพื่อใชส้ าหรบั
Ultra-thin Notebook ,Tablet PC ใหม้ ปี ระสิทธภิ าพการทางานที่ดีย่ิงข้นึ

รูปท่ี 62 Solid State Drive (SSD) mSATA

86
3. แบบ M.2 มนั คือ SSD อีกรูปแบบหนงึ่ ท่ีได้ออกแบบมาใหม่และการเช่ือมต่อรูปแบบใหม่
โดยมคี วามพิเศษ M.2 นน้ั มีประสิทธภิ าพสูงกวา่ แบบ SATA อยู่หลายเท่าตวั และปจั จบุ นั มีอยู่ 3
ขนาด ไดแ้ ก่ 2242 ,2260 และ 2280 ซึ่งตัวเลขเหล่านจ้ี ะบอกถึงความกวา้ งและความยาวของตัว
SSD ตัวอย่างเชน่ 2280 คือตัว SSD มขี นาดความกวา้ งอยู่ท่ี 22 MM และความยาวอยทู่ ่ี 80MM
น่ันเองครบั และจดุ นคี้ ือสิ่งสาคญั เหมือนกนั เพราะเราต้องเชค็ สล๊อตบนเมนบอร์ดของเราดว้ ยว่า
รองรับความยาวสงู สุดทเ่ี ท่าไหร่

รปู ท่ี 63 Solid State Drive (SSD) M.2
4. แบบ PCIe ออกแบบมาสาหรับเสยี บลงบนสล๊อต PCI Express x16 เพ่อื ประสิทธิภาพ
และการทางานที่ดมี ากขึ้น

รปู ท่ี 64 Solid State Drive (SSD) PCIE M.2
5. แบบ M.2 NVMe เป็นเทคโนโลยที ใี่ หม่ล่าสุดทาหรับ SSD ในปัจจุบัน แตก่ ็มคี อมพิวเตอร์
หรือโนต๊ บคุ๊ รุ่นใหม่ๆ เท่าน้ันท่ีรองรบั การทางานแบบ NVMe ได้ *( NVMe หรือทเ่ี รยี กกันอีกอยา่ งว่า
MVM Express ยอ่ มาจาก Non-Volatile Memory Express คือ เทคโนโลยีทมี่ ีความสามารถในการ
เชือ่ มต่อ การรับส่งข้อมลู จาก SSD กับ CPU โดยตรง )

87

รูปที่ 65 Solid State Drive (SSD) M.2 NVMe

หลกั การทางาน Solid State Drive (SSD)
การทางานของ SSD ใช้หลักการของ Flash Memory คือ เม่ือทาการเขียนข้อมูลลงไปที่
Flash Memory แล้ว ข้อมูลเหล่านั้นไม่ได้สูญหายไปไหนยังคงเก็บเอาไว้เหมือนต้นฉบับทุกประการ
ซึ่งจะแตกต่างกับ RAM (Random Access Memory) ที่ข้อมูลจะหายไปเม่ือเราปิดเคร่ืองหรือไม่มี
แหล่งจ่ายไฟเล้ียงตัวอุปกรณ์ ข้อมูลที่บรรจุอยู่ด้านในก็จะหายไปด้วย จากข้อดีของ Flash Memory
จึงมีผู้นาเทคโนโลยีนี้ มาต่อยอด และพัฒนาจนกลายมาเป็นฮาร์ดดิสก์ SSD ซึ่งมีส่วนประกอบสาคัญ
2 ส่วน ได้แก่
1. ชิปคอนโทรลเลอร์ (Controller) เปน็ ส่วนทค่ี วบคมุ การทางานของ SSD เชน่ การคานวณ
Address คน้ หา เขียน อ่าน ขอ้ มลู ลง Memory เป็นต้น ซึง่ มอี งค์ประกอบทสี่ าคัญ 7 สว่ น คอื

1.1 Processor
1.2 Error Correction (ECC)
1.3 Flash Controller
1.4 DRAM Controller
1.5 I/O interface
1.6 Controller Memory
1.7 Chip Configuration
2. ชิปหน่วยความจา (Memory) เป็นส่วนที่ใช้เก็บข้อมูลหลักของ SSD ในช่วงเริ่มแรกของ
การผลิต SSD น้ันได้ใช้ Memory หลักเป็นแบบ DRAM แต่ต่อมาในปี 2009 ได้เปล่ียนมาใช้แบบ
non-volatile flash เนื่องจาก DRAM มีข้อเสียคือมีราคาสูงเมื่อเทียบกับ flash และต้องใช้ไฟเลี้ยง
ตลอดเวลาข้อมูลจึงจะยังคงอยู่ หากไม่มีไฟเล้ียงข้อมูลก็จะสูญหายทันที Memory แบบ non-
volatile flash น้ันสามารถแบ่งได้เป็น 2 ประเภท คือ NOR Flash memory และ NAND Flash
memory ซ่ึงมีข้อดีข้อเสียแตกต่างกัน ชิปหน่วยความจาของ SSD ท่ีใช้งานในปัจจุบันสามารถแบ่ง
ออกได้เป็น 2 ชนดิ คอื
1. NOR Flash หนว่ ยความจาจะถูกเชอ่ื มต่อกันแบบขนานทาใหส้ ามารถเข้าถึงขอ้ มลู ได้
อยา่ งอิสระอ่านข้อมลู เร็วมาก แต่มีความจุตา่ และราคาแพง

88

2.NAND Flash เป็นแบบเข้าถึงข้อมลู ทลี ะบลอ็ กทาใหม้ ีความจุสงู และมีราคาถูก ซึ่งแบ่ง
ออกเป็น 2 ประเภท ได้แก่

2.1 Single-Level Cell (SLC) : ในแต่ละเซลเกบ็ ขอ้ มลู ได้ 1 บิต ทางานเรว็ กิน
พลังงาน ไฟฟ้าน้อย และมีอายุการใช้งานท่ียาวนาน (สามารถเขียนและลบข้อมูลได้ 1 แสนคร้งั
โดยประมาณ) แตม่ รี าคาสงู

2.2 Multi-Level Cell (MLC) : 1 เซลเกบ็ ขอ้ มูลได้มากกว่า 1 บิต (ปจั จบุ นั 1 เซลเก็บ
ได้ 2 บติ และอยใู่ นระหวา่ งการพฒั นาให้เก็บข้อมูลได้มากข้ึนเร่อื ย ๆ มีความเร็วในการอา่ นข้อมลู ทีตา่
กว่าและ กนิ พลงั งานไฟฟา้ มากกวา่ SLC สามารถเขยี นและลบขอ้ มูลได้ประมาณ 1 หมืน่ คร้งั แตม่ ี
ราคาถกู )

รปู ที่ 66 Flash Memory

หลักในการทางานของ Flash Memory เรม่ิ จากเซล Memory จะถูกจัดเรยี งแบบ Grid โดย
เซลแต่ละเซล ในชิฟ Flash Memory จะเก็บข้อมูลแบบถาวรเหมือนกับห้องขังท่ีมีประตูก้ัน
กระแสไฟฟ้าเอาไว้เป็นกลุ่มของ Electron เช่น ถ้าใน 1 Cell สามารถบรรจุ Electron ได้ถึง 13 ตัว
เม่ือมีกระแสไฟฟ้าเข้าไป Electron จะถูกปล่อยออกมา โดยแต่ละ Cell จะถูกไฟฟ้ากระตุ้นไม่เท่ากัน
ซงึ่ การกระตุน้ จะเกิดจากการแปลงค่าข้อมลู ทีเ่ ข้ามาเป็นคา่ ตวั เลขท่เี ป็นเลขฐาน 2 ตัว Controller จะ
มีการกาหนดว่า Electron ท่ีอยู่ภายในแต่ละ Cell ควรมีค่าเป็นเท่าใด เช่น ถ้ามีค่า Electron น้อย
กว่าหรือเท่ากับท่ีกาหนดไว้ให้มีค่าของ Cell นั้นเป็น 1 นอกน้ันให้เป็น 0 เป็นต้น ข้อมูลท่ีอยู่ในรูป
ของตัวเลขจะถูกเก็บไวแ้ ละมีค่าคงเดิมจนกวา่ จะเกิดการกระตุ้นของไฟฟ้า เพ่อื ทาการเปลีย่ นแปลงอีก
ครั้ง เน่ืองจากเมื่อมีการนาไฟฟ้าออก Cell จะทาการปิดไม่ให้ Electron น้ันออก หรือกลับเข้ามาได้
เลย รูปแบบของ Electronic Farm ใน Flash Memory มีการกระตุ้นด้วยไฟฟ้า Electron ก็จะ
กระจายออกมา เพราะประตูของ Cellถูกเปิดออกโดยการบังคับของส่วน Controller แต่ปัจจุบัน
ความจขุ องตวั USB Flash Memory Drive ยงั ไม่มากนกั จึงเหมาะกบั file ที่ไม่ใหญจ่ นเกนิ ไป

89
2.8.1.4 ออปติคลั ดิสก์ (Optical Disk) คือ อุปกรณ์ทีใ่ ช้อ่านหรือบนั ทึกข้อมูลลงแผน
ซีดี/ดีวีดีด้วยกระบวนการทางานของแสงเลเซอร์ ปัจจบุ นั อุปกรณอ์ อปติคอลดสิ กม์ ีอยู่หลายอยา่ งเปน็
เทคโนโลยกี ารเกบ็ ข้อมลู ดว้ ยแสง
ทเี่ ริม่ แพร่หลายขน้ึ ในระยะหลัง เพราะความจุสูงสามารถท้ังอ่านและบันทึกข้อมูลได้ การทางาน Mo-
disk ใชก้ ารอ่านและบนั ทึกข้อมลู ดว้ ยแมเ่ หลก็ และแสงประกอบกันสามารถใชส้ นามแมเ่ หลก็ ธรรมดา
จากหัวอ่านไปเปล่ียนทศิ ทางการเรยี งตวั ของแมเ่ หล็กบนจานไดเ้ หมือนกบั ฮาร์ดดิสกแ์ ละฟล็อปปี้ดิสก์
เวลาจะบันทกึ จะตอ้ งใช้ลาแสงเลเซอรข์ นาดเล็กเส้นผ่านศนู ย์กลางเล็กมากประมาณ 1 ไมครอน

รูปที่ 67 Optical Disk

หลกั การทางานของออปตคิ อลดสิ ก์
Optical Disk เป็นสื่อเก็บสารองข้อมูลโดยใช้หลักการทางานของแสง ลักษณะของ
การจดั เกบ็ ขอ้ มูล จะแบ่งวงของแทรกมีลักษณะคล้ายรูปก้นหอย และเริ่มเก็บข้อมลู จากดา้ นในออกมา
ดา้ นนอก และแบ่งส่วนย่อยของแทรกออกเปน็ แทรกเตอร์การอา่ นข้อมลู ใชแ้ สงเลเซอร์ยิงไปตกกระทบ
พื้นผวิ ของแผ่นจานซ่ึงมอี ยู่ 2 ลกั ษณะ คอื พิต (pit) และแลนด์ (land)

1. พติ (pit) คอื ส่วนที่มลี ักษณะเปน็ หลุม ไม่สามารถสะท้อนแสงได้
2. แลนด์ (land) คอื ส่วนที่มีลักษณะเปน็ ผิวเรียบสามารถสะทอ้ นแสงได้
เม่ือหัวอ่านยิงแสงเลเซอร์ตกลงไปบนส่วนของพิต จะไม่สะท้อนแสงกลับ (ค่ารหัส
เป็น 0 ) แต่ถ้าตกลงไปในสว่ นของแลนด์ กจ็ ะสะท้อนแสงกลับ (คา่ รหสั เปน็ 1 ) หรอื หลักการอ่านสว่ น
ที่หลมุ ทึบแสงกับสว่ นทสี่ ะท้อนแสงได้ ทาให้คอมพิวเตอร์สามารถอ่านข้อมลู ทีบ่ ันทกึ ได้

รปู ที่ 68 การยิงแสงเลเซอรล์ งบน Pit

90

รูปที่ 69 โครงสร้างการเก็บข้อมูลของ Optical Disk
2.3.2 ชนิดของออปตคิ ัลดสิ ก์
1) Compact Disk (CD)

ก) โครงสร้างของ Compact Disk ลกั ษณะทวั่ ไปมักจะเหน็ เป็นสเี งิน โดย
ปกติพื้นผิวของแผน่ ซีดธี รรมดาจะมีชัน้ โลหะสะท้อนแสง (Reflective Metalized Layer) ที่เปน็
อะลูมเิ นียม (แผ่นสีเงนิ /ทอง) ตรงกลางของแผน่ CD-ROM จะเป็นรูขนาด 15 มม. และถัดออกมา
โดยรอบอีก 4 มม. เป็นสว่ นทเ่ี รียกว่า Lead-In ใช้กับ TOC (Table Of Content) หรือไดเรค็ ทอรี
ของแผ่นมีข้อมลู อะไรอยตู่ รงไหนบ้าง ถดั มาอีก 33 มม. จึงจะเปน็ ส่วนเกบ็ ข้อมูลซึง่ เป็นวงก้นหอยซ้อน
กนั ประมาณ 20,000 ช้ัน จากน้นั จงึ จะถงึ ขอบนอก 4 มม. ซึ่งเป็นข้อมูลส่วนทีบ่ อกว่าจบแผน่ และส่วน
ทไี่ ม่มีข้อมูลเกบ็ อย่สู าหรับใช้มือจบั ได้

รปู ท่ี 70 โครงสร้างของแผน่ CD-ROM
2) Digital Video Disk (DVD)
โครงสร้างของ Digital Video Disk (DVD) มีหน้าตาเหมือนแผ่นซีดีธรรมดา แต่มีความจุสูง
กว่ามาก คือจุถึง 4.7 กิกะไบต์ต่อด้าน หรือประมาณ 8 เท่าของแผ่นซีดีท่ีจุได้เพียง 650-700 เมกะ
ไบต์ต่อด้านเท่านั้น เทคโนโลยีของ DVD ใช้การทาเป็นร่องเล็ก ๆ ท่ีเก็บข้อมูลบนแผ่นคล้ายๆกับแผ่น

91
ซดี ีนั่นเอง แต่ร่องเล็กกว่ามากไดร์ DVD (ซึ่งปกติจะอ่านแผ่น CD-ROM ได้ดว้ ยอยู่แล้ว) จึงต้องใช้แสง
เลเซอรค์ วามถี่สงู กวา่ ทีใ่ ชใ้ นซดี ีเพือ่ อ่านข้อมูลออกมา

รปู ท่ี 71 ลักษณะของแสงเลเซอร์ในการอ่านขอ้ มลู บนแผ่น DVD

รปู ท่ี 72 โครงสร้างการเกบ็ ข้อมลู ของแผ่นของแผ่น CD (ซ้าย) เทียบกบั DVD (ขวา) ซ่ึงจะมรี อ่ งเลก็ กว่า

รูปท่ี 73 โครงสร้างการเกบ็ ข้อมลู ของแผน่ DVD ในฟอร์แมตตา่ ง ๆ

92

นอกจากนยี้ งั สามารถเพิ่มความจไุ ดโ้ ดยเก็บขอ้ มูลสองแบบ 2 ชน้ั ในด้านเดยี วกัน โดยใชส้ าร

เคลือบท่ีมีคณุ สมบตั สิ ะทอ้ นลาแสงเลเซอร์ไดแ้ ตกต่างกนั สาหรบั แต่ละชั้น ทาใหเ้ พิม่ ความจุในการเก็บ

ขอ้ มลู ขน้ึ ไดเ้ ปน็ 2 เทา่ เกิดเป็นฟอรแ์ มตต่าง ๆ กันขน้ึ ดงั รูปและตารางต่อไปนี้

ชื่อฟอร์แมต สร้างการบันทกึ ดา้ นท่ีบนั ทกึ ความจุรวม เทียบกับซีดี

DVD-5 1 ช้ัน 1 ดา้ น 4.7 GB 7.23 แผน่

DVD-9 2 ช้นั (dual-layer) 1 ดา้ น 8.5 GB 13.07 แผ่น

DVD-10 1 ชั้น 2 ด้าน (double-sided) 9.4 GB 14.46 แผ่น

DVD-18 2 ชน้ั (dual-layer) 2 ด้าน (double-sided) 17 GB 26.15 แผน่

รปู ที่ 74 DVD ท่บี ันทึกแบบหนา้ เดยี ว/ช้ันเดยี ว และหน้าเดียวสองชน้ั

3) Blu-ray
ความหมายของ Blu-ray Disc (BD) คือ แผ่นเกบ็ ข้อมลู (Optical Disc) มีลกั ษณะ
คล้ายกบั แผน่ ซีดหี รือแผน่ ดวี ดี ี แตส่ ามารถเก็บข้อมลู ได้มากกวา่ ทาให้ BD สามารถบรรจขุ ้อมลู ภาพ
และเสยี งทมี่ ีความคมชดั สูงได้ BD ถูกพัฒนาข้ึนคร้งั แรกในปี ค.ศ. 1996 วธิ ีสังเกตแผน่ Blu-ray ให้
สังเกตไดจ้ ากสัญลักษณข์ อง Blu-ray เป็นสาคญั และขนาดความจุของแผ่นซ่งึ แผ่นของ Blu-ray มี 3
แบบ ดังน้ี
- แผน่ BD-R (SL) หมายถงึ Blu-Ray Disc Rom Single Layer แบบหนา้ เดยี ว มีความจุ 25
GB
- แผน่ BD-R (DL) หมายถงึ Blu-Ray Disc Rom Double Layer แบบหน้าเดียว มคี วามจุ
50 GB

93
- แผน่ BD-R (2DL) หมายถงึ Blu-Ray Disc Rom Double Layer แบบสองหน้า มคี วามจุ
100 GB

รูปที่ 75 Blu – ray
โครงสรา้ งของ Blu-ray บลเู รย์ เปน็ ช่อื ทีม่ าจากแสงเลเซอรท์ ใี่ ช้ในการบนั ทึกและ
อา่ นข้อมลู คือ แสงเลเซอรส์ ีฟ้า (Blue Laser) ที่มคี วามยาวคลืน่ เพยี ง 405 นาโนเมตร ซึ่งมขี นาด
สนั้ กวา่ เลเซอรส์ แี ดง (Red Laser) ทีใ่ ช้ในการบนั ทึกข้อมลู สาหรบั แผน่ ดวี ีดี ซึ่งเลเซอรส์ แี ดงน้มี ีความ
ยาวคล่นื ถึง 650 นาโนเมตร ซง่ึ แสงเลเซอร์ทม่ี คี วามยาวคล่นื ทส่ี น้ั กว่า ทาใหแ้ ผ่นบลูเรย์ (Blue Laser)
สามารถบันทึกข้อมลู ลงไปในแผ่นดสิ ก์ไดม้ ากขึน้ ในเนื้อท่ีทีเ่ ทา่ เดิม

รูปที่ 76 โครงสร้างของ Blu – Ray
2.8.1.5 Flash Memory
ความหมายของหน่วยความจาแฟลช
หน่วยความจาแบบแฟลช (Flash memory) เป็นหน่วยความจาประเภทรอมท่ีเรียกว่า อี
อี พ ร็ อ ม ( Electrically Erasable Programmable Read Only Memory : EEPROM) ซ่ึ ง เ ป็ น

94

เทคโนโลยีที่นาข้อดีของรอมและแรมมารวมกัน Flash Memory จึงถูกจัดเป็นหน่วยความจาชนิด
Nonvolatile คือสามารถบนั ทึกขอ้ มูลได้ แม้จะไมม่ ไี ฟฟ้าหล่อเลี้ยง และสามารถบันทึกขอ้ มูลไดห้ ลาย
ครั้ง ซึ่งมีส่วนที่ใช้บันทึกข้อมูลเรียกว่า Solid State Chips ซ่ึงใช้กระบวนการทางไฟฟ้าในการ
บันทึกข้อมูลและมีตัวควบคุมการอ่านและเขียนในตัวเองทาให้หน่วยความจาชนิด สามารถเขียนและ
ลบข้อมูลไดต้ ามต้องการและเก็บข้อมลู ได้แมไ้ ม่ได้ต่อเข้ากบั เครื่องคอมพวิ เตอร์ หนว่ ยความจาชนิดนี้มี
ขนาดเล็ก น้าหนักเบาพกพาได้สะดวก เป็นที่นิยมใช้กันอย่างแพร่หลายในอุปกรณ์นาเข้าข้อมูล เช่น
กล้องดิจทิ ัล กลอ้ งวิดีทศั น์ ทเ่ี ก็บข้อมลู แบบดจิ ิทัล

รปู ท่ี 77 Flash Memory

ประเ ทของ Flash Memory
1) Memory Card คอื อุปกรณเ์ กบ็ ข้อมลู ชนิดหนึ่งที่สามารถเกบ็ ข้อมลู ไดไ้ มต่ อ้ งใชง้ าน
แบตเตอรี่ โดยข้อมลู ทุกอยา่ งก็จะไม่สญู หายไปไหน เมมโมรกี าร์ดเปน็ อปุ กรณ์เกบ็ ข้อมลู ทส่ี ามารถถ่าย
โอนข้อมลู ด้วยความเรว็ สงู โดยสว่ นท่สี าคญั และเปน็ ส่วนท่ใี ช้ในการบนั ทึกข้อมูลต่างๆ ในเมมโมรีการ์ด
ก็คือ solid state chips ชปิ น้ีสามารถทีจ่ ะควบคุมการบนั ทกึ ข้อมลู การอ่านและเขยี นข้อมลู ได้ด้วย
ตวั เอง ซ่ึง Memory Card มีหลายชนดิ ดังน้ี

ก) Compact flash Compact flash มักนยิ มเรียกว่า CF Card ถูกพัฒนาขน้ึ โดย
บริษทั Scandisk เป็นอุปกรณบ์ นั ทึกขอ้ มลู ทม่ี ีขนาดเลก็ และมีความทนทาน โดยในการ์ดจะมี
control chip อย่ภู ายใน และสามารถบนั ทกึ ข้อมลู ไดม้ ากใช้กาลงั ไฟตา่ รวมถึงความรวดเร็วในการ
บนั ทกึ ภาพที่สูงขึ้น เร่ิมนามาใชง้ านเมื่อปี ค.ศ. 1994 นยิ มใชเ้ ป็นอปุ กรณ์บันทกึ ข้อมลู ของกล้อง
ดิจติ อลมากทีส่ ดุ และอุปกรณ์คอมพวิ เตอร์อ่นื ได้รับการพัฒนาเปน็ 2 มาตรฐาน คือ Compact flash
type I และCompact flash type II

95

รูปที่ 78 Compact flash

ข) Smart Media เรยี กสั้นๆ วา่ SM ถูกพัฒนาขึ้นในปี 1995 โดยบรษิ ทั Toshiba
เปน็ อปุ กรณบ์ ันทึกข้อมูลแบบ solid state ท่ีมขี นาดเล็ก ขนาด 45 x 37 มม. และเบามาก ความบาง
เพียง 0.8 มม. สามารถพกพาไปใชง้ านได้สะดวก ใชก้ าลงั ไฟตา่ โดยด้านหนึ่งของการด์ จะมีแผน่ ทอง
ภายในแบ่งพ้ืนทีเ่ ป็น 22 ส่วน ซ่ึงเป็นสว่ นท่ีใช้เชือ่ มต่อกบั อุปกรณ์ตา่ ง ๆ นอกจากนย้ี ังมีคุณสมบตั ิ
ป้องกันการเขยี นทบั โดยการปิดสต๊ิกเกอร์สีเงินทับบรเิ วณที่กาหนด มีขนาดความจุของข้อมูลให้
เลอื กใชห้ ลายขนาดขน้ึ อยู่กบั ความตอ้ งการของผู้ใช้

รูปที่ 79 Smart Media

ค) Memory Stick เป็นอุปกรณ์ในการเก็บข้อมูลท่ีมีขนาดเล็ก ผลิตโดยบริษัทโซนี
และนามาใช้ในอุปกรณ์ต่าง ๆ จากทางบริษัทโซนีที่เป็นผู้ผลิต สามารถใช้ในการเก็บข้อมูลสาหรับ
อุปกรณ์อิเล็กทรอนิกส์ เช่น กล้องดิจิตอล กล้องวีดีโอ คอมพิวเตอร์Notebook เครื่อง PDA เป็นต้น
Memory Stick ได้ถูกพัฒนาออกมาหลายรุ่นด้วยกัน เช่น Memory Stick Duo, Memory Stick
Pro, Memory Stick Pro Duo, Memory Stick Micro, Memory Stick Pro-HG Duo ซ่งึ สะดวกตอ่
การพกพา มีคณุ สมบัติป้องกนั การเขียนทับเช่นเดยี วกบั smart media memory stick มีขนาด 50 x
21.5 มม. หนา 2.8 มม. ความจุเร่ิมต้นต้ังแต่ 4 MB จนถึง 1GB และมีแนวโน้มจะมีขนาดความจุมาก
ขึ้น อา่ นขอ้ มลู ดว้ ยความเร็ว 2.45 MBps และเขยี นดว้ ยความเรว็ 1.8 MBps

ง) Multimedia Card หรือท่ีนิยมเรียกว่า MMC เป็นการ์ดที่มีขนาดเล็กเท่าแสตมป์
คือกว้าง 24 มม. ยาว 32 มม. และหนา 1.4 มม. มีความจุสูงถึง 128 เมกะไบต์ นิยมใช้เก็บข้อมูล
ประเภทเสียง MP3 ในเครอื่ งเล่นแบบพกพา และมีการนามาใชใ้ นอุปกรณ์ PDA ท้งั ท่ีเป็น Pocket PC
และ Palm

96
จ) Secure Digital Card หรือเรียกว่า SD Card ได้ถูกพัฒนาขึ้นจากหน่วยความจา
แบบ MMC Card โดยทางบริษทั Toshiba ได้เพิ่มเตมิ คณุ สมบัติทางดา้ นฮารด์ แวร์ที่ทาหนา้ ทเ่ี ข้ารหัส
ขอ้ มูลเขา้ ไปในเทคโนโลยีเดิมของ MMC Card และยังใสเ่ ทคนิคพิเศษทเ่ี รยี กว่า DRM (Digital Rights
Management) ซึ่งเป็นตัวจัดการเก่ียวกับเรื่องของลิขสิทธิ์ของข้อมูล นอกจากนี้ยังมีสวิตช์สาหรับ
ปอ้ งกนั การเขียนทับขอ้ มูลด้วย อย่างไรก็ตาม SD Card ยังมีข้อเสีย ในเรอื่ งของการสูญเสยี พนื้ ทีข่ ้อมูล
อยู่บ้าง ซึ่ง SD Card ได้ถูกนามาใช้งานร่วมกับอุปกรณ์ต่าง ๆ หลากหลายประเภท อาทิ Smart
Phone กลอ้ งดิจิตอล และ GPS Receivers เปน็ ต้น
ฉ) Card Reader คอื อุปกรณ์อเิ ลคโทรนิกสช์ นดิ หน่งึ ใช้สาหรับอา่ นข้อมูลในการด์
หรือหนว่ ยความจาประเภทต่างๆ

รูปท่ี 80 Card Reader

2) Flash Drive หรือมักเรียกกันว่า Jump Drive, Pocket drive, Pen drive หรือ
Thumb drive เป็นหน่วยความจาแฟลชที่เชื่อมต่อกับคอมพิวเตอร์ผ่านทางพอร์ต USB (ปัจจุบัน
สามารถใช้งานได้กับ USB 1.1 และ 2.0) ทาหน้าท่ีเหมือนฮาร์ดดิสก์ขนาดเล็ก ทาให้คุณสามารถ
เคล่ือนย้ายข้อมูลในปริมาณมากได้อย่างสะดวกและรวดเร็ว เน่ืองจากมีขนาดเล็กทาให้สามารถใส่ใน
กระเปา๋ เส้ือ หรือสายคล้องคได้ เม่ือจะใชง้ านก็เพยี งเสียบลงในพอรต์ USB ก็สามารถถ่ายโอนขอ้ มูลใน
Flash Drive ลงในฮารด์ ดิสก์ของคอมพิวเตอรไ์ ด้ทันที

รปู ที่ 81 Flash drive

97

2.9 หน่วยแสดงผล
หน่วยแสดงผลเป็นอุปกรณ์ท่ีสาคัญและจาเป็นอย่างหนึ่ง อุปกรณ์ส่งออกท่ีใช้ในระบบ

คอมพิวเตอรท์ ่ัวไป คือ จอภาพ และเคร่อื งพมิ พ์
2.9.1 จอภาพ (monitor)
มีลักษณะเป็นจอภาพเหมือนจอโทรทัศน์ทั่วไป การส่งออกของข้อมูลจะปรากฏบนจอภาพ

ซ่ึงแสดงได้ท้ังตัวอักษร ตัวเลข เคร่ืองหมายพิเศษ และยังสามารถแสดงรูปภาพได้ด้วย จอภาพมี 2
แบบคือ ซีอาร์ที (Cathode Ray Tube : CRT) ใช้เทคโนโลยีของหลอดรังสีอิเล็กตรอน เช่นเดียวกับ
จอโทรทัศนใ์ นการทาใหเ้ กิดภาพ และจอแบบแอลซดี ี (Liquid Crystral Display : LCD) ใช้เทคโนโลยี
ของการบรรจุของเหลวไว้ภายในจอ เช่นเดียวกับหน้าปัดนาฬิกาในระบบตัวเลข การแสดงผลบน
จอภาพจะแสดงด้วยจุดเล็ก ๆ ตามแนวนอนและแนวต้ัง แต่เดิมจอภาพแสดงผลได้เพียงสีเดียว
พัฒนาการต่อมาทาให้การแสดงผลเป็นสีหลายสีได้ นอกจากนี้ยังมีความละเอียดมากขึ้น จอภาพ
โดยทั่วไปจะมีขนาด 15 น้ิว หรอื 17 นว้ิ การแสดงผลของจอภาพควบคุมโดยแผงวงจรอเิ ล็กทรอนิกส์
ซ่งึ อยู่ภายในเครื่องคอมพวิ เตอร์

รปู ที่ 82 จอภาพ

2.9.2 เครือ่ งพิมพ์ (printer)
เครื่องพิมพ์ท่ีใช้กับคอมพิวเตอร์มีหลายประเภทตามเทคโนโลยีการพิมพ์เคร่ืองพิมพ์เป็น

อุปกรณส์ ่งออกทพี่ มิ พ์ลงบนกระดาษ เครือ่ งพมิ พ์ท่ีใชก้ บั คอมพิวเตอร์มีดังนี้
1) เครอื่ งพิมพ์แบบจดุ (dot matrix printer)

เป็นเครื่องพิมพ์ท่ีมีหัวยิงเป็นเข็มขนาดเล็ก พุ่งไปชนแผ่นผ้าหมึกเพ่ือให้หมึกติดกระดาษเป็น
จุดเล็กๆ หลายๆ จดุ เรียงกนั เปน็ ตัวหนังสือหรอื รูปภาพ หัวเขม็ ที่ใชย้ ิงไปยงั ผ้าหมึกมีจานวนหลายหัว
โดยปกตใิ ชข้ นาด 24 หวั เขม็ ซ่งึ จดั วางเรยี งกันในแนวตง้ั ทาใหไ้ ดต้ วั หนงั สือที่ละเอียดพอควร

98

รูปที่ 83 เครอ่ื งพิมพ์แบบจดุ

2) เครื่องพิมพเ์ ลเซอร์ (laser printer)
เป็นเครื่องพิมพ์ที่ให้ความคมชัดและความละเอียดสูง การพิมพ์จะใช้หลักการทางแสง
ปกติมีความละเอียดไม่น้อยกว่า 600 จุดต่อน้ิว เคร่ืองพิมพ์เลเซอร์จึงเป็นเคร่ืองพิมพ์ท่ีเหมาะกับ
งานพิมพท์ ี่ต้องการคุณภาพ พัฒนาการทางเทคโนโลยที าให้เคร่ืองพิมพ์ชนดิ น้ีได้รบั ความนยิ มสงู ข้ึน
เพราะเมื่อเทียบประสิทธิภาพ ต่อราคาแล้วเคร่ืองพิมพ์ชนิดน้ีเหมาะท่ีจะใช้ในสานักงาน แต่ไม่
สามารถพิมพส์ าเนากระดาษคาร์บอนได้
3) เครื่องพิมพแ์ บบพ่นหมึก (inkjet printer)
เป็นเครือ่ งพมิ พท์ ี่ใชว้ ิธกี ารพ่นหมึกและผสมสจี ากแมส่ ีสามสี คือแดง เหลอื ง น้าเงนิ โดยจะ
ผสมสีใหไ้ ด้สีตามความต้องการและพ่นหมึกเพื่อใหต้ ิดบนกระดาษ ในปัจจุบันเครือ่ งพมิ พ์แบบพ่นหมึก
เป็นที่นิยมกันมาก เนื่องจากสามารถพิมพร์ ปู ภาพออกมาเป็นสที ่สี วยงาม
4) เครื่องพิมพ์รายบรรทัด (line printer)
เคร่ืองพิมพ์ชนิดนี้มีความเร็วในการพิมพ์สูงมาก สามารถพิมพ์ได้หลายร้อยบรรทัดต่อนาที
กล่าวคือ มีความเร็วในการพิมพ์ได้ถึง 2000 บรรทัดต่อนาที ลักษณะการพิมพ์มีหลายแบบ บางแบบ
ใช้พิมพ์ด้วยแถบโซ่ตัวอักษรที่หมุนอยู่ และมีคันเคาะตัวอักษรในตาแหน่งที่กาหนด บางแบบใช้หัวยิง
แบบจุด แต่มีจานวนหัวยิงเป็นจานวนมากเพ่ือให้พิมพ์ได้เร็ว เครื่องพิมพ์ชนิดน้ีจึงเหมาะกับศูนย์
คอมพิวเตอร์ทต่ี อ้ งพมิ พร์ ายงานเป็นจานวนมาก และพิมพอ์ ยา่ งต่อเน่อื ง

99

ใบงานปฏิบัติ
เร่ือง ส่วนประกอบของเครื่องคอมพิวเตอรแ์ ละอุปกรณต์ ่อพว่ ง

คาส่ัง/คาช้ีแจง
1. ใหน้ กั เรยี นอา่ นคา่ คุณสมบัติของแรมท่ีจบั ฉลากได้
2. ให้นกั เรยี นจับฉลากเพอ่ื อธบิ ายคุณสมบัตขิ องอุปกรณ์หน่วยความจารองแตล่ ะชนิด
3. บันทึกงานท่ีไดป้ ฏิบัตลิ งในสมุด

100

แบบทดสอบหลังเรยี น
รหัส 20901 - 2106 วชิ า งานบรกิ ารคอมพิวเตอรแ์ ละเทคโนโลยีสารสนเทศ
ช่ือ..................................................................................แผนก..........................หอ้ ง....................

คาสัง่ / คาช้แี จง ให้เลอื กคาตอบท่ถี กู ต้องท่ีสดุ เพียงข้อเดยี ว

1. ข้อใดต่อไปนี้คือความหมายของฮาร์ดดิสก์

ก. เป็นหน่วยความจาที่ใชเ้ ก็บข้อมูลมพี ้นื ที่น้อย

ข. เป็นหน่วยความจาทใ่ี ชเ้ ก็บข้อมูล เม่ือไมม่ ีไฟฟา้ มาเลย้ี งขอ้ มูลจะไมห่ ายไป

ค. เป็นหน่วยความจาท่ีเข้าถึงขอ้ มลู ไดเ้ ร็วกว่าหน่วยความจาหลกั

ง. เปน็ หนว่ ยความจาทใี่ ชเ้ ก็บข้อมลู และโปรแกรมทต่ี ้องการใชง้ านในคร้ังต่อไป ซง่ึ สามารถ

บรรจุข้อมูลและโปรแกรมไดเ้ ป็นจานวนมาก

2.ออปติคอลดิสก์ คอื อะไร

ก. เป็นอปุ กรณ์ทีท่ าหนา้ ทใี่ นการประมวลคาสั่งข้อมูล

ข. เปน็ อปุ กรณ์ทีท่ าหนา้ ท่เี กบ็ บนั ทกึ ข้อมูลแบบชวั่ คราว

ค. อปุ กรณ์ทีใ่ ชอ้ ่านหรือบันทึกขอ้ มลู ลงแผนซีดี/ดีวีดี

ง. ไมข่ ้อถกู

3.ข้อใดคอื ความหมายของ Flash Memory

ก. เปน็ หน่วยความจาชนดิ Nonvolatile

ข. มตี วั ควบคุมการอา่ นและเขียนในตวั เอง

ค. เปน็ อปุ กรณ์ท่ไี ม่จาเปน็ ต้องมีไฟฟา้ มาหล่อเลี้ยงตลอดเวลา

ง. ถกู ทกุ ขอ้

4.การอินเตอร์เฟสแบบใด ได้รับความนิยมมากทสี่ ดุ

ก. SATA ข. IDE / ATA

ค. EIDE ง. SCSI

5. Optical Disk มกี ี่ประเภท

ก. 2 ประเภท ข. 3 ประเภท ค. 4 ประเภท ง. 5 ประเภท

6. หน่วยแสดงผล(Output Unit) หมายถึงข้อใด

ก. หน่วยที่แสดงข้อมลู ที่เกิดจากการประมวลผลของหน่วยประมวลผลกลาง

ข. หนว่ ยทีแ่ สดงขอ้ มูล ที่เกิดจากหนว่ ยความจาประมวลผล

ค. หน่วยทีแ่ สดงขอ้ มูล ทเี่ กิดจากการแสดงผลมาจากหน่วยความจา

ง. หน่วยทีแ่ สดงข้อมูล ทมี่ ีการประมวลผลจากหน่วยความจา

101

7. หน่วยแสดงผล(Output Unit) แบง่ ออกเปน็ กป่ี ระเภท มีอะไรบา้ ง

ก. หนว่ ยแสดงผลชวั่ คราว

ข. หน่วยแสดงผลชวั่ คราว, หน่วยแสดงผลถาวร

ค. หนว่ ยแสดงผลถาวร, หนว่ ยแสดงผลภาพ, หน่วยแสดงผลชั่วคราว

ง. หนว่ ยแสดงผลถาวร, หนว่ ยแสดงผลชั่วคราว, หน่วยแสดงผลภาพ, หนว่ ยแสดงผลจาลอง

8. ขอ้ ใดเปน็ ความหมายของหน่วยแสดงผลชว่ั คราว (Soft Copy)

ก. เป็นหนว่ ยแสดงผลออกมาใหผ้ ้ใู ช้ไดร้ ับทราบในขณะนน้ั แตเ่ มือ่ เลิกการทางานหรือเลกิ ใช้

แลว้ ผลนัน้ ก็จะหายไป

ข. เปน็ หน่วยแสดงผลทมี่ ีการประมวลผลออกมาเป็นรปู ภาพผา่ นทางเครื่องพิมพ์

ค. เปน็ หนว่ ยแสดงผลทมี่ กี ารประมวลผลเป็นแบบการส่งข้อมูลไปยังหนว่ ยนาเข้า

ง. เป็นหน่วยแสดงผลช่วั คราวสามารถแสดงผลออกมาเป็นลักษณะท่ีจบั ต้องได้

9. ข้อใดคืออุปกรณ์หนว่ ยแสดงผลช่ัวคราว (Soft Copy)

ก. เครอื่ งพลอตเตอร์ ข. พอรต์ โปรเจคเตอร์

ค. เคร่อื งพิมพ์ ง. ลาโพง

10. ข้อใดคอื อปุ กรณห์ น่วยแสดงผลถาวร (Hard Copy)

ก. โปรเจคเตอร์ ข. ลาโพง

ค. เคร่อื งพิมพ์ ง. จอภาพ LCD

102

เฉลยแบบทดสอบหลงั เรยี น
รหัส 20901 - 2106 วิชา งานบริการคอมพิวเตอร์และเทคโนโลยีสารสนเทศ
ชอื่ ..................................................................................แผนก..........................หอ้ ง....................

คาสง่ั / คาชแ้ี จง ใหเ้ ลือกคาตอบท่ถี ูกต้องทีส่ ุดเพยี งข้อเดยี ว

1. ขอ้ ใดต่อไปนี้คอื ความหมายของฮารด์ ดิสก์

ก. เปน็ หนว่ ยความจาที่ใช้เก็บข้อมูลมีพน้ื ท่ีน้อย

ข. เป็นหนว่ ยความจาท่ใี ช้เก็บขอ้ มูล เมื่อไมม่ ีไฟฟ้ามาเลยี้ งขอ้ มูลจะไมห่ ายไป

ค. เป็นหน่วยความจาทีเ่ ข้าถึงข้อมูลได้เร็วกวา่ หน่วยความจาหลกั

ง. เปน็ หนว่ ยความจาทใ่ี ชเ้ ก็บขอ้ มลู และโปรแกรมทีต่ อ้ งการใชง้ านในคร้ังต่อไป ซง่ึ สามารถ

บรรจขุ อ้ มลู และโปรแกรมไดเ้ ป็นจานวนมาก

2.ออปติคอลดิสก์ คืออะไร

ก. เปน็ อปุ กรณ์ที่ทาหน้าทใี่ นการประมวลคาสั่งข้อมลู

ข. เป็นอปุ กรณ์ทที่ าหน้าทเ่ี ก็บบันทึกข้อมลู แบบชั่วคราว

ค. อุปกรณ์ทใ่ี ช้อ่านหรือบนั ทึกขอ้ มูลลงแผนซดี /ี ดวี ดี ี

ง. ไม่ขอ้ ถูก

3.ข้อใดคือความหมายของ Flash Memory

ก. เป็นหนว่ ยความจาชนดิ Nonvolatile

ข. มตี ัวควบคุมการอ่านและเขียนในตัวเอง

ค. เป็นอปุ กรณ์ที่ไม่จาเปน็ ต้องมไี ฟฟ้ามาหล่อเล้ยี งตลอดเวลา

ง. ถกู ทกุ ขอ้

4.การอนิ เตอร์เฟสแบบใด ได้รับความนยิ มมากท่สี ดุ

ก. SATA ข. IDE / ATA

ค. EIDE ง. SCSI

5. Optical Disk มกี ปี่ ระเภท

ก. 2 ประเภท ข. 3 ประเภท ค. 4 ประเภท ง. 5 ประเภท

6. หน่วยแสดงผล(Output Unit) หมายถงึ ข้อใด

ก. หน่วยทแ่ี สดงข้อมลู ท่เี กิดจากการประมวลผลของหน่วยประมวลผลกลาง

ข. หนว่ ยท่ีแสดงขอ้ มูล ทเี่ กิดจากหน่วยความจาประมวลผล

ค. หนว่ ยทแ่ี สดงข้อมูล ที่เกิดจากการแสดงผลมาจากหนว่ ยความจา

ง. หนว่ ยทแี่ สดงข้อมลู ที่มีการประมวลผลจากหน่วยความจา

103

7. หน่วยแสดงผล(Output Unit) แบง่ ออกเปน็ กป่ี ระเภท มีอะไรบา้ ง

ก. หนว่ ยแสดงผลชวั่ คราว

ข. หน่วยแสดงผลชวั่ คราว, หน่วยแสดงผลถาวร

ค. หนว่ ยแสดงผลถาวร, หนว่ ยแสดงผลภาพ, หน่วยแสดงผลชั่วคราว

ง. หนว่ ยแสดงผลถาวร, หนว่ ยแสดงผลชั่วคราว, หน่วยแสดงผลภาพ, หนว่ ยแสดงผลจาลอง

8. ขอ้ ใดเปน็ ความหมายของหน่วยแสดงผลชว่ั คราว (Soft Copy)

ก. เป็นหนว่ ยแสดงผลออกมาใหผ้ ้ใู ช้ไดร้ ับทราบในขณะนน้ั แตเ่ มือ่ เลิกการทางานหรือเลกิ ใช้

แลว้ ผลนัน้ ก็จะหายไป

ข. เปน็ หน่วยแสดงผลทมี่ ีการประมวลผลออกมาเป็นรปู ภาพผา่ นทางเครื่องพิมพ์

ค. เปน็ หนว่ ยแสดงผลทมี่ กี ารประมวลผลเป็นแบบการส่งข้อมูลไปยังหนว่ ยนาเข้า

ง. เป็นหน่วยแสดงผลช่วั คราวสามารถแสดงผลออกมาเป็นลักษณะท่ีจบั ต้องได้

9. ข้อใดคืออปุ กรณ์หนว่ ยแสดงผลช่ัวคราว (Soft Copy)

ก. เครอื่ งพลอตเตอร์ ข. พอรต์ โปรเจคเตอร์

ค. เคร่อื งพมิ พ์ ง. ลาโพง

10. ข้อใดคอื อปุ กรณห์ น่วยแสดงผลถาวร (Hard Copy)

ก. โปรเจคเตอร์ ข. ลาโพง

ค. เคร่อื งพิมพ์ ง. จอภาพ LCD

104

โครงการสอนหนว่ ยท่ี 3

ชื่อวิชา งานบรกิ ารคอมพวิ เตอรแ์ ละเทคโนโลยีสารสนเทศ (20901-2106)

ชอื่ หน่วย วิธเี ลอื กซ้ืออุปกรณ์คอมพวิ เตอร์ จานวน 8 ช่ัวโมง

รายการหวั ข้อการเรียนรู้

1. การเลือกซื้ออุปกรณ์คอมพิวเตอร์

2. แผงวงจรหลัก (Mainboard)

3. ซีพยี ู (CPU)

4. หน่วยความจาแรม (Random Access Memory : RAM)

5. ฮารด์ ดิสก์ (Hard disk)

6. ซดี ีรอม ดวี ดี ี ซีดอี าร์ไดร์ฟ (CD-ROM,DVD,CD-R&CD-RW Drive)

7. จอภาพ (Monitor)

หัวข้อการเรยี นรู้ จดุ ประสงค์การสอนหรือจุดประสงค์เชงิ พฤตกิ รรม

1. การเลอื กซื้ออุปกรณ์คอมพิวเตอร์ 1. อธบิ ายการเลอื กซือ้ อุปกรณ์คอมพวิ เตอร์ได้

2. แผงวงจรหลัก (Mainboard) 2. อธิบายการเลอื กซือ้ แผงวงจรหลัก (Mainboard) ได้

3. ซพี ยี ู (CPU) 3. ปฏบิ ตั ิตดิ ตั้งซพี ียู (CPU) ได้

4. หน่วยความจาแรม (Random Access 4. ปฏบิ ตั อิ า่ นคุณสมบัติหน่วยความจาแรม (Random

Memory : RAM) Access Memory : RAM) ได้

5. ฮารด์ ดิสก์ (Hard disk) 5. ฮาร์ดดิสก์ (Hard disk)

6. ซีดรี อม ดีวีดี ซดี อี ารไ์ ดร์ฟ (CD- 6. ซดี รี อม ดีวดี ี ซีดีอารไ์ ดร์ฟ (CD-ROM,DVD,CD-

ROM,DVD,CD-R&CD-RW Drive) R&CD-RW Drive)

7. จอภาพ (Monitor) 7. จอภาพ (Monitor)

วธิ ีการสอน : วธิ ีสอนแบบบรรยายและสาธิต

ส่อื การสอน : 1. ใบความรู้/ใบเน้อื หา

2. ใบงานท่ี 4,5

3. ใบปฏบิ ตั งิ าน

4. แบบทดสอบหลงั เรยี นพรอ้ มเฉลย

5. Google Classroom

การประเมิน :

1. เกณฑผ์ า่ นการสงั เกตพฤตกิ รรมการปฏบิ ตั งิ านรายบุคคล ตอ้ งไม่มชี ่องปรับปรงุ

2. แบบสงั เกตคุณธรรม จรยิ ธรรม ค่านยิ ม และคุณลกั ษณะอนั พึงประสงค์ คะแนนขึน้ อยกู่ ับการประเมนิ

ตามสภาพจริง

105

แผนการจดั การเรยี นรู้

ช่อื วิชา งานบรกิ ารคอมพิวเตอร์และเทคโนโลยีสารสนเทศ รหสั วชิ า 20901-2106

หน่วยที่ 3 วธิ เี ลอื กซื้ออุปกรณค์ อมพวิ เตอร์ สอนคร้งั ที่ 4 จานวน 4 ชม.

1. หวั ขอ้ การเรียนรู้

1. การเลือกซื้ออปุ กรณ์คอมพิวเตอร์

2. แผงวงจรหลัก (Mainboard)

3. ซพี ียู (CPU)

4. หนว่ ยความจาแรม (Random Access Memory : RAM)

2. สาระสาคัญ
การเลือกซื้อเครื่องคอมพิวเตอร์หรืออุปกรณ์คอมพิวเตอร์นั้นไม่ได้จากัดอยู่ที่เร่ืองราคาเพียง

อย่างเดยี ว แต่คณุ ภาพและประสทิ ธภิ าพก็เป็นอีกปัจจัยหนึ่งท่คี วรคานึง ในบทน้ีจะกล่าวถึงหลักเกณฑ์
และขอ้ คานึงในการพจิ ารณาเลอื กซ้ือชิน้ สว่ นอุปกรณ์ตา่ ง ๆ ที่สาคัญของเครือ่ งคอมพิวเตอร์

3. สมรรถนะประจาหน่วย
แสดงความรู้เก่ียวกับการเลือกซื้ออุปกรณ์ของคอมพิวเตอร์ แผงวงจรหลัก ซีพียู

หนว่ ยความจาแรม ฮารด์ ดสิ ก์ ซดี ีรอม ดวี ีดี ซีดอี าร์ไดรฟ์ และจอภาพได้

4. จุดประสงคก์ ารเรียนรู้
4.1 จดุ ประสงค์ทัว่ ไป
1. เข้าใจการเลอื กซื้ออปุ กรณ์คอมพิวเตอร์
2. เข้าใจแผงวงจรหลกั (Mainboard)
3. ปฏิบัติซีพยี ู (CPU)
4. ปฏิบตั ิหนว่ ยความจาแรม (Random Access Memory : RAM)
4.2 จุดประสงค์เชงิ พฤติกรรม
1. อธิบายการเลือกซ้ืออปุ กรณค์ อมพวิ เตอร์ได้
2. อธบิ ายการเลอื กซอื้ แผงวงจรหลัก (Mainboard) ได้
3. ปฏิบัติติดตง้ั ซีพียู (CPU) ได้
4. ปฏิบัติอา่ นคณุ สมบัติหนว่ ยความจาแรม (Random Access Memory : RAM) ได้

106

5. กิจกรรมการจัดการเรยี นรู้
ในการเรียนการสอนของหน่วยท่ี 3 สอนคร้ังที่ 4 (จานวน 4 ชัว่ โมง)
ข้ันนาเขา้ สู่บทเรียน
1. ตรวจสอบรายช่อื ของนักเรียนทเ่ี ข้าเรยี น
2. ครูและนกั เรยี นร่วมกันสนทนาและแสดงความคดิ เหน็ เกี่ยวกบั ส่วนประกอบของ

คอมพวิ เตอร์ว่าคอมพวิ เตอร์มีส่วนประกอบภายในอะไรบ้าง และมสี ่วนประกอบภายนอกอะไรบา้ ง
3. ครแู สดงความคิดเห็นเพิ่มเตมิ
ข้ันสอน
1. ครูบรรยาย อธบิ าย ยกตัวอยา่ งในแตล่ ะหวั ข้อการเรยี น
2. เปิดโอกาสให้นกั เรยี นซักถามครผู สู้ อน
3. ประเมินพฤตกิ รรมรายบุคคลโดยครจู ะซกั ถามในแตล่ ะคน
ขั้นสรุป
1. ครูและนกั เรียนรว่ มกนั สรปุ สาระสาคญั
2. เปิดโอกาสใหน้ กั เรียนซักถามขอ้ สงสยั
3. มอบหมายงานให้ทาและศึกษาเพิ่มเติม

6. ส่ือการจดั การเรียนรู้
1. ใบความร/ู้ ใบเน้ือหา
2. ใบงานที่ 4
3. ใบปฏิบตั ิงาน
4. แบบทดสอบหลงั เรียนพร้อมเฉลย
5. Google Classroom

7. การวดั ผลและประเมินผล
วธิ วี ดั ผล
1. สังเกตพฤติกรรมการปฏิบัติงาน
2. การสังเกตและประเมนิ ผลพฤติกรรมด้านคุณธรรม จรยิ ธรรม ค่านิยม และคุณลกั ษณะอัน

พงึ ประสงค์
เครอื่ งมอื วัดผล
1. แบบสงั เกตพฤตกิ รรมการปฏบิ ัตงิ าน

107

2. แบบสงั เกตคุณธรรม จริยธรรม ค่านิยม และคณุ ลักษณะอนั พงึ ประสงค์ โดยครแู ละ
นักเรียนรว่ มกันประเมิน
8. แหลง่ การเรียนรูเ้ พมิ่ เติม

1. หอ้ งสมุดวิทยาลัยเทคนิคสวา่ งแดนดิน
2. อนิ เทอร์เนต็

108

สัปดาห์ท่.ี ..........

บันทึกหลงั การสอน

รหสั วชิ า..............................วชิ า.............................................................ระดบั ................. ชั้นปที .่ี ..........
แผนกวิชา.......................................................จานวนนกั เรียน......................คน มาเรียน..................คน
ขาดเรยี น........คน มาสาย.........คน ลา.............คน สอนเมือ่ วนั ท่ี..........เดอื น......................พ.ศ.............
หนว่ ยท่.ี ..................... ช่อื หนว่ ย.......................................................................จานวน.................ชว่ั โมง

 เน้อื หาวัตถปุ ระสงคแ์ ละส่ือการสอน
................................................................................................................................................................
............................................................................................................................. ...................................
................................................................................................................................ ................................
................................................................................................... .............................................................
............................................................................................................................. ...................................
................................................................................................................................................................

 ปญั หาท่เี กดิ ขนึ้ ในระหวา่ งการเรียนการสอน
............................................................................................................................. ...................................
................................................................................................ ................................................................
............................................................................................................................. ...................................
............................................................................................................................................................. ...
............................................................................................................................. ...................................
............................................................................................................................. ...................................

 แนวทางการแก้ไขปัญหาของครผู สู้ อน และผลทีไ่ ด้
............................................................................................................................. ...................................
................................................................................................ ................................................................
............................................................................................................................. ...................................
............................................................................................................................................................. ...
............................................................................................................................. ...................................

ลงช่ือ............................................ครผู ู้สอน ลงชื่อ.........................................หัวหน้าแผนก
(นางสุวิมล อกั ษรกลาง) (นางสุกญั ญา ดนยั สวสั ด)ิ์

วนั ที่........................................ วนั ท.่ี ...........................................

109

ใบความรู้ / ใบเน้อื หา
หน่วยที่ 3 เรอื่ ง วธิ เี ลือกซ้ืออุปกรณ์คอมพวิ เตอร์

3.1 การเลือกซอ้ื อปุ กรณค์ อมพวิ เตอร์
เราคงตอ้ งยอมรบั กันแลว้ ว่าคอมพิวเตอรเ์ ข้ามามีบทบาทในชวี ติ ประจาวันของเรามากข้นึ และ

เราสามารถนาเอาคอมพิวเตอรเ์ ขา้ มาชว่ ยทาหนา้ ที่แบ่งเบาภาระหรือมีส่วนช่วยในการพัฒนาศกั ยภาพ
ในแทบจะทุก ๆ ด้าน ทัง้ การช่วยงานในสานกั งานและสามารถสร้างความบันเทงิ อนั หลากหลายให้กบั
เราไดอ้ ีกด้วยและสิง่ ท่ีสาคัญท่ีสุดคอื ในปจั จุบันราคานั้นถูกลงอยา่ งมากเมื่อเทียบกับอดีต
คอมพิวเตอรจ์ ึงกลายเป็นของทค่ี นส่วนใหญส่ ามารถหาซือ้ มาใชง้ านได้อย่างไม่ยากนัก เมื่อเป็นเช่นน้ี
เราจงึ ต้องให้ความสนใจในการพิจารณาเลือกซื้อคอมพิวเตอรแ์ ละอุปกรณใ์ ห้ไดต้ รงความตอ้ งการมาก
ทีส่ ุด โดยพิจารณาวา่ เราจะนาคอมพิวเตอร์มาใช้ในกจิ กรรมใดดว้ ยงบประมาณทีม่ ีอยูแ่ ละจะใชใ้ ห้
คุ้มค่าได้อยา่ งไร แต่ดงั ที่ทราบกนั ดอี ยแู่ ล้ววา่ คอมพิวเตอร์มีพัฒนาการและการเปลี่ยนแปลงทีเ่ รว็ มาก
การแนะนาเลอื กซื้ออปุ กรณค์ อมพวิ เตอรใ์ นท่นี จี้ งึ เพยี งแตเ่ ป็นการแนะนาให้เข้าใจพอเป็นสังเขป
สาหรบั อุปกรณ์ทส่ี าคัญๆ เทา่ นั้นและอปุ กรณ์เหล่าน้ีกม็ กั มีการเปล่ียนแปลงไปไดต้ ลอดเวลา ดงั น้ัน
เมือ่ จะซ้อื มาใช้จงึ ต้องพิจารณารุ่นทท่ี ันสมยั ขึ้น ต่อไปเราพจิ ารณาโดยจะแบง่ ตามประเภทของอุปกรณ์
ตา่ งๆ
3.2 แผงวงจรหลัก (Mainboard)

เมนบอรด์ ท่ีมใี ห้เลือกใช้มีอยหู่ ลายตระกูลและหลายระดบั เช่นกัน ซึ่งการเลือกใช้ต้องขน้ึ อยู่
กบั สถาปัตยกรรมของซีพียู สามารถแบ่งเป็น 4 กลุ่ม ดงั น้ี

3.2.1 กลุ่มที่รองรับซีพียูที่ใช้สถาปัตยกรรมแบบ socket 370 ได้แก่ เมนบอร์ดท่ีใช้ชิปเซ็ต
intel i810 และ SIS 620 กลุ่มนี้มีประสิทธิภาพอยู่ในเกณฑ์พอใช้ถึงปานกลาง เหมาะสาหรับผู้ท่ีมี
งบประมาณค่อนข้างจากัด รุ่นนี้จะมีอุปกรณ์ที่จาเป็น ได้แก่ VGA และ Sound อยู่บนบอร์ดเพื่อให้
เพียงพอต่อการใช้งานท่ัว ๆ ไปได้ กล่าวได้ว่าสามารถใช้งานได้อย่างครบเครื่องในระดับการใช้งาน
ภายในบ้าน

3.2.2 กลุ่มท่ีรองรับซีพียูท่ีใช้สถาปัตยกรรมแบบ Slot 1 ได้แก่ เมนบอร์ดที่ใช้ชิปเซ็ต Intel
440BX, Intel i820, VIA Apollo Pro, VIA Apollo Pro133 แ ล ะ VIA Apollo Pro133A ซ่ึ ง VIA
กลุ่มน้ีมีประสิทธิภาพอยู่ในเกณฑ์ปานกลางถึงสูง ส่วนใหญ่ไม่มี VGA บนบอร์ด แต่บางตัวอาจมี
Sound มาให้ ราคาในกลุ่มน้ีจะสูงกว่ากลุ่มแรก เหมาะสาหรับผู้ที่ต้องการเมนบอร์ดที่มีประสิทธิภาพ
ที่สูงข้ึนไปอกี ระดับหน่ึง

3.2.3 กลุ่มท่ีสามารถรองรับซีพียูที่ใช้ได้ท้ังสถาปัตยกรรมแบบ Socket 370 และ Slot 1 ใน
ตัวเดียวกัน ได้แก่ เมนบอร์ดที่ใช้ชิปเซ็ต Intel 440BX, VIA Apollo Pro133 ลักษณะคล้ายกลุ่มท่ี 2
แต่จะมีส่วนของ Socket 370 เพิ่มมาเพ่ือความสะดวกในการเลือกใช้เท่านั้นเอง ซึ่งจริง ๆ แล้วเราก็

110

ต้องเลือกใช้แบบใดแบบหน่ึงเท่านั้น เพราะไม่สามารถใช้สถาปัตยกรรมท่ีแตกต่างกันบนบอร์ดตัว
เดียวกันได้ เหมาะสาหรับผู้ใช้ท่ีต้องการเมนบอร์ดที่มีประสิทธิภาพท่ีสูงและเพ่ือเพ่ิมทางเลือกในการ
Upgrade ในอนาคต แต่การท่เี ปน็ เช่นนีย้ อ่ มทาใหร้ าคาสงู ขึ้นตามไปดว้ ย

3.2.4 กลุ่มท่ีรองรับซีพียูท่ีใช้สถาปัตยกรรมแบบ Slot-A ได้แก่ เมนบอร์ดท่ีใช้ชิปเซ็ต AMD
750 และ VIA KX-133 กลุ่มน้ีมีประสิทธิภาพอยู่ในเกณฑ์ปานกลางถึงสูง แต่จะไม่มี VGA มาให้บน
บอร์ด บางตัวอาจมี Sound มาให้ กลุ่มนี้ส่วนใหญ่มีราคาสูงกว่าทุก ๆ กลุ่มข้างต้น เพราะใช้
เทคโนโลยีในการผลิตสูงกว่า แต่ก็ค่อนข้างคุ้มค่ากับประสิทธิภาพท่ีจะได้รับ เหมาะสาหรับผู้ใช้ท่ี
ต้องการเมนบอรด์ ท่ีมีประสิทธภิ าพทส่ี งู ขนึ้ ไปอีก

ข้อแนะนาในการพจิ ารณา
เมนบอรด์ ยงิ่ มีประสทิ ธิภาพสูง ราคาก็ย่อมสูงตามไปด้วย การเลือกซ้ือจากบริษัทใดและราคา
เท่าไหร่คงต้องแล้วแต่ความชอบและงบประมาณที่มี แต่ที่สาคัญต้องเลือกท่ีสามารถรองรับ
สถาปัตยกรรมใหต้ รงกับซพี ียูท่ีจะเลือกใช้และระบบบัสที่รองรับการทางานของซพี ียูน้นั ได้ การจัดกลุ่ม
ข้างต้นเน้นท่ีความเหมาะสมในการใช้งานร่วมกันของชิปเซ็ตกับสถาปัตยกรรมของซีพียู แต่ไม่ได้
หมายความว่าแต่ละชิปเซ็ต นั้นไม่สามารถรองรับกับสถาปัตยกรรมของซีพียูท่ีต่างออกไปได้
ยกตัวอย่างเช่น ชิปเซ็ต 440BX ก็มีผู้ผลิตเมนบอร์ดบางรายออกแบบให้มีเพียง Socket 370 เพียง
อย่างเดียวเป็นต้น แต่ทั้งนี้ทั้งนั้นก็ต้องดูด้วยว่าถ้าจะใช้สถาปัตยกรรมที่ต่างออกไปแล้วยังมีความเข้า
กันได้หรือไม่ เพราะมีเพียงบางสถาปัตยกรรมท่ีเข้ากันได้โดยไม่ต้องปรับเปลี่ยนอะไร แต่บาง
สถาปัตยกรรมต้องใช้ตัวแปลงเพื่อเปลี่ยนไปใช้อีกสถาปัตยกรรมอื่นหรือย่ิงไปกว่านี้นคือบาง
สถาปัตยกรรมไม่สามารถจะทาได้ตามทัง้ 2 วิธขี ้างต้นเลย ตามปกติ ซพี ียู ท่ีใช้สถาปัตยกรรม Socket
370 กับ FC-PGA 370 สามารถใช้งานร่วมกันได้ แต่ก็ไม่เสมอไปต้องขึ้นอยู่กับบริษัทผู้ผลิตแต่ละราย
ดว้ ยวา่ มกี ารปรับปรุงใหม้ คี วามเข้ากนั ได้หรอื ไมถ่ า้ เปน็ ไปไดค้ วรเลอื กทม่ี ีความเข้ากนั ได้จะดีกวา่ )
เมนบอรด์ แบบ Built-in (ทมี่ ี VGA & SOUND มาบนบอร์ด) เช่น กลุม่ ที่ 1 และ 2 และกล่มุ ที่
3 (บางตัว) จะมีประสิทธิภาพของชิปเซ็ตต่ากว่าแบบท่ีไม่ใช่แบบ Built-in และถ้าเราต้องการ
Upgrade ก็จะทาได้ไม่ดีนักเพราะได้ถูกออกแบบมาเป็นมาตรฐานบนบอร์ดน้ัน ๆ แล้ว ส่ิงท่ีสาคัญ
ทส่ี ุดสาหรับเมนบอรด์ ลักษณะนี้คือ ถ้าตัวใดตัวหน่ึงเสียจะส่งผลใหเ้ มนบอรด์ น้ันเสียไปเลย เว้นเสียแต่
ว่าจะมีการอนุญาตให้ปรับแต่ง BIOS ได้ ประสิทธิภาพโดยรวมของเมนบอร์ดข้ึนกับชิปเซ็ตท่ีใช้เป็น
หลัก ถ้าต้องการปรับแต่งได้เพื่อความพอใจสูงสุดควรเลือกเมนบอร์ดที่มีระบบ Flash BIOS เพราะ
ระบบนี้ทาให้เพ่ิมความสามารถให้กับเมนบอร์ดได้มากท่ีสุดเท่าท่ีจะทาได้ แต่อย่างไรก็ดี บริษัทผู้ผลิต
เองมีแนวโนม้ ทีจ่ ะผลติ แบบBuilt-in ออกมามากขึ้น

111

3.3 ซีพียู (CPU)
เมนบอร์ดท่ีมีให้เลือกใช้มีอยู่หลายตระกูลและหลายระดับเช่นกัน ซ่ึงการเลือกใช้ต้องขึ้นอยู่

กับสถาปตั ยกรรมของซพี ียู สามารถแบง่ เปน็ 3 กลุม่ ดงั น้ี
3.3.1 กล่มุ ระดบั ล่าง กลุ่มนี้เปน็ ซีพียูทมี ีประสิทธิภาพพอใช้ได้เหมาะกับงานทัว่ ๆ ไป เช่น ใช้

งานในครอบครัวใช้ในธุรกิจพ้ืนฐาน ดูหนัง ฟังเพลงและเล่นเกมบ้าง เหมาะสาหรับผู้เร่ิมต้นและผู้
ตอ้ งการซีพียูทคี่ ้มุ คา่ แตร่ าคาไมแ่ พง ไดแ้ ก่ Pentium MMX ของ Intel และ K6-2 ของ AMD

3.3.2 กลุ่มระดับกลาง กลุ่มนี้เป็นซีพียูท่ีมีประสิทธิภาพปานกลางค่อนข้างสูง เหมาะกับงาน
ทัว่ ๆ ไป เหมอื นกลุ่มแรกเช่นเดียวกันแตจ่ ะมปี ระสิทธิภาพที่สูงกว่าในด้านความเร็ว จงึ เหมาะกับงาน
มัลติมีเดียมากกว่าแต่ราคาก็จะสูงกว่าด้วย เหมาะสาหรับผู้ที่ต้องการท่ีมีประสิทธิภาพสูงข้ึนในอีก
ระดบั หน่งึ แต่ราคาปานกลาง ไดแ้ ก่ Celelon และ Pentium II ของ Intel และ Duron ของ AMD

3.3.3 กลุ่มระดับสูง กลุ่มน้ีเป็นซีพียูที่มีประสิทธิภาพสูงที่สุด เหมาะกับมัลติมีเดียเป็นพิเศษ
เพราะให้ผลของอรรถรสอย่างยอดเยี่ยมและท่ีสาคัญท่ีสุดคือ เหมาะกับงานออกแบบตกแต่งด้าน
กราฟิกระดับสูงและงานออกแบบด้านวิศวกรรม รวมทั้งการนามาใช้เป็นเซิร์ฟเวอร์ (Server) ของ
ระบบเครือข่าย เหมาะสาหรับผู้ท่ีต้องการซีพียูประสิทธิภาพสูงสุดเพื่อใช้งานในระดับมืออาชีพแต่
ราคาจะสูงกวา่ ปกติด้วย ได้แก่ Pentium III, Pentium IV, ของ Intel และ Athlon ของ AMD

ข้อแนะนาในการพจิ ารณา
ซีพียู ทีม่ ีวางจาหน่ายมีหลายบริษทั และหลายราคาท่ีแตกตา่ งกัน ควรพจิ ารณาตามความชอบ
และงบประมาณที่มี ซีพียูท่ีมีประสิทธิภาพสูงราคาก็จะย่ิงสูงตามไปด้วย จึงควรพิจารณาคุณสสมบัติ
ต่าง ๆ ด้วย เช่น ถ้าเน้นเล่นเกมส์ก็ควรเลือกกลุ่มระดับกลาง เป็นต้น ประสิทธิภาพของซีพียูข้ึนกับ
ตัวเลขของ MHz เช่น 650 MHz, 733 MHz องค์ประกอบอ่ืนที่ต้องนามาพิจารณา ได้แก่ ชนิดของ
สถาปัตยกรรมที่ใช้ในปัจจุบันมีอยู่ 2 ชนิด คือ Socket และ Slot ซ่ึงชนิด Socket จะเหนือกว่าชนิด
Slot เล็กน้อย ขนาดของแคช (Cache) ซึ่งเป็นหน่วยความจาที่ช่วยในการทางานของซีพียู จะมีทั้ง
ส่วนทีอ่ ยู่ภายในตัวซีพียแู ละอยู่ภายนอก ทีเ่ ราเรียกว่าแคช L1 และ L2 (ตวั เลขย่ิงมากยง่ิ ดี) และแบบ
ท่ีอยู่ภายในตัวซีพียูจะทางานได้เร็วกว่าแบบที่อยู่ภายนอก, ระบบบัสท่ีใช้ เช่น บัส100, บัส133
(ตัวเลขย่ิงมากย่ิงดี) และท่ีน่าคิดคือตัวเลขของ MHz ที่มากกว่าไม่จาเป็นต้องเร็วกว่าเสมอไป ต้องดู
ปจั จัยอื่น ๆ ประกอบด้วยเช่นกนั การทา Overclock ซีพียู น้ันเป็นการเพิ่มความเร็วให้ ซีพียู โดยทา
ให้มีค่า MHz สูงขึ้นได้โดยแทบจะไม่ต้องเสียเงินเพิ่ม แต่จะทาให้อายุการใช้งานของซีพียูลดลงได้
เพราะตอ้ งทางานหนกั ขน้ึ
3.4 หน่วยความจาแรม (Random Access Memory : RAM)
หน่วยความจาท่ีมีขายกันอยูใ่ นปัจจุบันเราอาจเลอื กซื้อโดยดูจากบสั ทเ่ี ขา้ กันไดแ้ ละเหมาะสม
ในการใชง้ านร่วมกบั ซพี ยี แู ละชิปเซ็ต (Chipset) ไดเ้ ปน็ 3 กลุ่มใหญ่ ๆ ดงั นี้

112

3.4.1 กลุ่มที่ใช้งานร่วมกับซีพียูท่ีใช้ความเร็วบัสที่ 66 MHz ได้แก่ EDO RAM & SDRAM
PC-66 กลุ่มน้ีมีประสิทธิภาพปานกลาง เหมาะกับผู้ที่ต้องการแรมท่ีมีประสิทธิภาพพอประมาณแต่
ประหยดั งบมากที่สดุ

3.4.2 กลุ่มที่ใช้งานร่วมกับซีพียูที่ใช้ความเร็วบัสท่ี 100 MHz ได้แก่ SDRAM PC-100 กลุ่มน้ี
มีรายละเอยี ดเหมือนกล่มุ แรกทุกประการ

3.4.3 กลุ่มที่ใช้งานนร่วมกับซีพียูท่ีใช้ความเร็วบัสท่ี 133 MHz ได้แก่ SDRAM PC-133 กลุ่ม
นี้มีประสิทธิภาพดีท่ีสุดและเสถียรที่สุดในบรรดาทุกกลุ่มท่ีกล่าวถึงและเหมาะกับผู้ที่ต้องการซีพียูท่ี
ประสทิ ธภิ าพสงู สุดและราคากส็ ูงท่สี ุดด้วย

ขอ้ แนะนาในการพิจารณา
แรมยิ่งมีประสิทธิภาพสูงราคาก็จะยิ่งสูงตามไปด้วย การเลือกซ้ือจากของบริษัทใดและราคา
เท่าไร คงต้องแล้วแต่ความชอบและงบประมาณที่มี สาหรับมาตรฐานปัจจุบันจะอยู่ที่ SDRAM PC-
133 การจัดกลุ่มนี้เน้นความเหมาะสมเป็นหลักเท่านั้นไม่ได้หมายความว่าจะไม่สามารถเลือกนอก
เหนือจากท่ีจัดเอาไว้ได้ การเลือกซ้ือแรมควรเลือกท่ีใช้ระบบบัสเท่ากับหรือมากกว่าบัสของท่ีซีพียูใช้
เพราะจะช่วยลดปัญหาคอขวด (การคับคั่งติดขัดของข้อมูล) หมายความว่าซพี ียูต้องการแรมที่มรี ะบบ
บัสอย่างน้อยที่สุด เท่ากับตัวมันเองหรือมากกว่าไม่งั้นจะเป็นตัวถ่วงให้ซีพียูไม่สามารถแสดง
ประสิทธภิ าพของมันได้เต็มที่ แต่ทั้งนี้ก็ตอ้ งเลือกให้เหมาะสมกับเมนบอร์ดด้วย ถ้าเป็นไปได้ควรเลือก
ที่สูงที่สุดเท่าท่ีบอร์ดน้ัน ๆ จะรับได้ ประสิทธิภาพของแรมขึ้นกับสถาปัตยกรรมหรือจานวนขา (PIN)
ที่ใช้ (ถ้าจานวนขายิ่งมากย่งิ ด)ี ระบบบัสที่ใช้ (ถ้าเป็นบัสที่มีเสน้ ทางเดินหลายเส้นยิ่งส่งข้อมูลในแตล่ ะ
ครั้งได้มาก) และเวลาท่ีใช้ในการค้นหาข้อมูล (Seek time) นั่นเอง (ถ้าใช้เวลาในการค้นหายิ่งน้อยก็
จะทาให้แรมทางานได้เร็ว) ข้อควรจา คือ ส่วนใหญ่แล้วแรมที่มีระบบบัสสูงกว่าระบบบัสสูงสุดท่ีชิป
เซ็ตของเมนบอร์ด น้ันรองรับจะสามารถทางานร่วมกันได้ แต่อาจใช้ได้ไม่เต็มประสิทธิภาพ (เช่น ถ้า
บอร์ดนัน้ รองรับระบบบัสสงู สุดท่ี 100 MHz แต่เลือกแรมท่ีใชร้ ะบบบัส 133 MHz ก็อาจใชไ้ ด้แค่ 100
MHz แตก่ อ็ าจได้รบั ประโยชน์จาก Seek time ทีด่ กี วา่ )

113

ใบงานที่ 4
เรอื่ ง วธิ ีเลือกซื้ออุปกรณ์คอมพวิ เตอร์

คาส่งั / คาช้ีแจง ตอบคาถามตอ่ ไปนี้
1. แผงวงจรหลักแบ่งได้กีก่ ลุ่ม อะไรบ้าง
............................................................................................................................. ...................................
................................................................................................ ................................................................
............................................................................................................................. ...................................
............................................................................................................................................................. ...
2. บอกหลักการในการเลือกซื้อแผงวงจรหลกั (Mainboard)
................................................................................................................................................................
............................................................................................................................. ...................................
......................................................................................................................................... .......................
............................................................................................................ ....................................................
............................................................................................................................. ...................................
3. หน่วยประมวลผลกลางแบ่งออกเปน็ กี่กล่มุ อะไรบ้าง จงอธบิ าย
............................................................................................................................. ...................................
................................................................................. ...............................................................................
............................................................................................................................. ...................................
.............................................................................................................................................. ..................
................................................................................................................. ...............................................
4. อธิบายความแตกต่างของซ็อกเก็ต PGA และ LGA
………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………
5. จงบอกข้อพิจารณาในการเลือกซื้อซพี ยี ู
.............................................................................................................. ..................................................
............................................................................................................................. ...................................
................................................................................................................................................................

114

ใบงานปฏิบตั ิ
เรอ่ื ง วิธเี ลือกซ้ืออุปกรณ์คอมพิวเตอร์

คาส่งั / คาชีแ้ จง
1. ใหน้ กั เรียนจับสลากเพื่อสุม่ เลอื กอปุ กรณ์
2. อา่ นคณุ สมบัตขิ องซีพียู (CPU) ที่จับสลากได้
3. บนั ทึกคณุ สมบตั ขิ องซีพยี ู (CPU) ชนดิ นัน้ ลงในสมุด

1.

2.
3.

115

แผนการจดั การเรยี นรู้

ชื่อวิชา งานบรกิ ารคอมพิวเตอร์และเทคโนโลยสี ารสนเทศ รหัสวิชา 20901-2106

หน่วยที่ 3 วิธเี ลอื กซ้ืออปุ กรณค์ อมพิวเตอร์ สอนคร้ังที่ 5 จานวน 4 ชม.

1. หัวข้อการเรียนรู้

1. ฮาร์ดดิสก์ (Hard disk)

2. ซีดรี อม ดีวีดี ซีดีอาร์ไดร์ฟ (CD-ROM,DVD,CD-R&CD-RW Drive)

3. จอภาพ (Monitor)

2. สาระสาคญั
การเลือกซ้ือเครื่องคอมพิวเตอร์หรืออุปกรณ์คอมพิวเตอร์น้ันไม่ได้จากัดอยู่ที่เรื่องราคาเพียง

อย่างเดยี ว แต่คุณภาพและประสทิ ธิภาพกเ็ ป็นอีกปัจจัยหนึ่งท่ีควรคานึง ในบทนี้จะกล่าวถึงหลักเกณฑ์
และข้อคานงึ ในการพจิ ารณาเลอื กซ้ือชนิ้ สว่ นอปุ กรณต์ า่ ง ๆ ท่ีสาคัญของเคร่อื งคอมพิวเตอร์

3. สมรรถนะประจาหนว่ ย
แสดงความรู้เก่ียวกับการเลือกซ้ืออุปกรณ์ของคอมพิวเตอร์ แผงวงจรหลัก ซีพียู

หนว่ ยความจาแรม ฮารด์ ดิสก์ ซีดรี อม ดีวีดี ซีดีอาร์ไดรว์ และจอภาพได้

4. จดุ ประสงค์การเรียนรู้
4.1 จดุ ประสงคท์ ั่วไป
1. ฮารด์ ดิสก์ (Hard disk)
2. ซดี รี อม ดีวดี ี ซีดีอาร์ไดรว์ (CD-ROM,DVD,CD-R&CD-RW Drive)
3. จอภาพ (Monitor)
4.2 จดุ ประสงคเ์ ชงิ พฤติกรรม
1. ปฏบิ ตั ิตดิ ต้ังฮารด์ ดสิ กไ์ ด้
2. ปฏบิ ัติซดี รี อม ดวี ีดี ซดี ีอาร์ไดรวไ์ ด้
3. ปฏิบตั ิจอภาพได้

5. กิจกรรมการจดั การเรยี นรู้
ในการเรยี นการสอนของหน่วยท่ี 3 สอนคร้งั ท่ี 5 (จานวน 4 ชัว่ โมง)
ขน้ั นาเข้าสบู่ ทเรียน
1. ตรวจสอบรายชือ่ ของนักเรียนทเี่ ข้าเรยี น

116

2. ครูและนักเรียนรว่ มกันสนทนาและแสดงความคิดเหน็ เกี่ยวกับสว่ นประกอบของ
คอมพิวเตอร์ว่าคอมพิวเตอรม์ ีส่วนประกอบภายในอะไรบา้ ง และมสี ว่ นประกอบภายนอกอะไรบา้ ง

3. ครแู สดงความคิดเหน็ เพ่ิมเติม
ขน้ั สอน
1. ครูบรรยาย อธบิ าย ยกตวั อย่างในแตล่ ะหวั ข้อการเรียน
2. เปิดโอกาสใหน้ กั เรยี นซักถามครูผสู้ อน
3. ประเมนิ พฤตกิ รรมรายบคุ คลโดยครจู ะซกั ถามในแตล่ ะคน
ข้ันสรุป
1. ครแู ละนกั เรยี นร่วมกนั สรุปสาระสาคัญ
2. เปิดโอกาสให้นักเรียนซักถามข้อสงสัย
3. มอบหมายงานใหท้ าและศึกษาเพ่ิมเติม

6. สือ่ การจดั การเรยี นรู้
1. ใบความร้/ู ใบเนื้อหา
2. ใบงานที่ 5
3. ใบปฏิบตั งิ าน
4. แบบทดสอบหลังเรยี นพร้อมเฉลย
5. Google Classroom

7. การวดั ผลและประเมนิ ผล
วธิ ีวดั ผล
1. สังเกตพฤติกรรมการปฏิบัติงาน
2. การสังเกตและประเมนิ ผลพฤติกรรมดา้ นคุณธรรม จรยิ ธรรม คา่ นยิ ม และคุณลกั ษณะอัน

พงึ ประสงค์
เครอ่ื งมือวดั ผล
1. แบบสงั เกตพฤตกิ รรมการปฏบิ ตั งิ าน
2. แบบสงั เกตคุณธรรม จริยธรรม คา่ นยิ ม และคุณลักษณะอนั พงึ ประสงค์ โดยครแู ละ

นักเรยี นร่วมกนั ประเมิน
8. แหลง่ การเรยี นรู้เพ่มิ เติม

1. หอ้ งสมุดวิทยาลยั เทคนิคสวา่ งแดนดนิ
2. อินเทอรเ์ นต็

117

สัปดาหท์ ี.่ ..........

บนั ทกึ หลงั การสอน

รหสั วชิ า..............................วชิ า.............................................................ระดับ................. ช้นั ปที ี่...........
แผนกวิชา.......................................................จานวนนักเรียน......................คน มาเรยี น..................คน
ขาดเรยี น........คน มาสาย.........คน ลา.............คน สอนเมื่อวันที่..........เดอื น......................พ.ศ.............
หนว่ ยที.่ ..................... ชอื่ หนว่ ย.......................................................................จานวน.................ชว่ั โมง

 เนอื้ หาวัตถุประสงคแ์ ละส่ือการสอน
................................................................................................................................................................
............................................................................................................................. ...................................
.............................................................................................................................. ..................................
................................................................................................. ...............................................................
............................................................................................................................. ...................................
.............................................................................................................................................................. ..

 ปัญหาทเ่ี กิดขน้ึ ในระหว่างการเรยี นการสอน
............................................................................................................................. ...................................
................................................................................................ ................................................................
............................................................................................................................. ...................................
............................................................................................................................................................. ...
............................................................................................................................. ...................................
............................................................................................................................. ...................................

 แนวทางการแกไ้ ขปญั หาของครผู ้สู อน และผลท่ไี ด้
................................................................................................................................................ ................
................................................................................................................... .............................................
............................................................................................................................. ...................................
................................................................................................................................................................
............................................................................................................................. ...................................

ลงชอ่ื ............................................ครูผสู้ อน ลงชือ่ .........................................หวั หน้าแผนก
(นางสวุ มิ ล อักษรกลาง) (นางสกุ ญั ญา ดนัยสวสั ด์ิ)

วันท.ี่ ....................................... วนั ท่ี............................................

118

ใบความรู้ / ใบเนอ้ื หา
หน่วยที่ 3 เรอื่ ง วิธเี ลือกซ้ืออปุ กรณ์คอมพิวเตอร์

3.1 ฮารด์ ดสิ ก์ (Hard disk)
ฮาร์ดดสิ ก์ทมี่ ขี ายกนั อยู่ในปัจจุบนั จาแนกตามประสทิ ธภิ าพไดเ้ ปน็ 3 กลมุ่ ดังน้ี
3.1.1 กลุ่มระดับล่าง ได้แก่ ฮาร์ดดิสก์แบบ IDE มาตรฐาน Ultra DMA/66 ความเร็ว 5400

rpm กลุ่มน้ีเป็นฮาร์ดดิสก์ที่เหมาะกับการใช้งานท่ัว ๆ ไปที่ไม่ต้องการประสิทธิภาพมากนัก เช่น
ซอฟต์แวร์ทางธุรกิจ พิมพ์งาน ดูหนังฟังเพลง เล่นเกมบ้าง เป็นกลุ่มที่มีประสิทธิภาพพอใช้ถึงปาน
กลาง เหมาะสาหรบั ผู้เร่มิ ตน้ ทีม่ ีงบประมาณจากดั

3.1.2 กลมุ่ ระดับกลาง ไดแ้ ก่ ฮารด์ ดสิ ก์แบบ IDE มาตรฐาน Ultra DMA/66 ความเร็ว 7200
rpm กลุ่มนี้เป็นฮาร์ดดิสก์ที่มีประสิทธิภาพสูงกว่ากลุ่มแรกและเหมาะกับมัลติมีเดียท่ีต้องการความ
บันเทิงมากกว่า โดยเพ่ิมอรรถรสในการใช้งานและเหมาะกับการเล่นเกมโดยเฉพาะ เน่ืองจากมี
ประสิทธิภาพตอ่ ราคาคุ้มค่าท่ีสุด นอกจากน้ียังเหมาะกับงานทีต่ ้องการประสิทธิภาพสูง เช่น งานด้าน
กราฟิก เหมาะสาหรับนักเล่นเกมและผู้ท่ีต้องการฮาร์ดดิสก์คุณภาพสูงเพ่ือตอบสนองการใช้งาน
ระดบั สงู แต่ค้มุ ค่าคมุ้ ราคา

3.1.3 กล่มุ ระดบั สูง ได้แก่ ฮาร์ดดสิ ก์แบบ SCSI มาตรฐาน Ultra wide ความเร็ว 7200 rpm
ข้ึนไป กลุ่มน้ีเป็นฮาร์ดดิสก์ทีม่ ีประสิทธิภาพสูงที่สดุ เหมาะกับการใช้งานท่ีต้องการประสิทธิภาพอย่าง
แท้จริง เช่น งานด้านกราฟิก ด้านเครือข่ายและงานด้านเขียนแบบวิศวกรรม เป็นต้น เหมาะกับผู้ที่
ต้องการฮาร์ดดสิ ก์คุณภาพสงู เพื่อใชง้ านในระดบั มืออาชีพ แตร่ าคานนั้ สงู กว่า 2 กลมุ่ แรกหลายเทา่

ขอ้ แนะนาในการพจิ ารณา
ฮาร์ดดิสก์ยิ่งมีประสิทธิภาพสูงราคาก็จะยิ่งสูงตามด้วย การเลือกซื้อจากของบริษัทใดและ
ราคาเท่าไร คงต้องแล้วแต่ความชอบและงบประมาณที่มี สาหรับมาตรฐานปัจจุบันจะอยู่ท่ีกลุ่ม
ระดับกลาง ความจริงแล้วขนาดความจุที่เลือกซื้อนั้นเลือกให้ตรงความต้องการก็พอ ตัวอย่างเช่น ใช้
เพ่ือพิมพง์ าน ดูหนังฟังเพลงท่ัว ๆ ไป ขนาดความจปุ ระมาณ 4.3 GB ก็น่าจะเพียงพอ แตถ่ ้าเป็นไปได้
ควรเลือกอย่างตา่ 10 GB เผอ่ื อนาคตไว้ด้วย เพราะราคาก็ต่างกันไมม่ าก นักฮารด์ ดสิ ก์ในกลมุ่ ระดบั สูง
นัน้ ไม่เหมาะกับผู้ใช้งานทั่ว ๆ ไปและไมเ่ หมาะกับนักเล่นเกมส์ด้วย จริงอยู่ที่กลุ่มนี้มี ประสิทธิภาพสูง
กว่า 2 กลุ่มแรกมาก แต่ด้วยราคาที่สูงกว่าหลายเท่าตัวนั้นทาให้ไม่คุ้มค่ากับกลุ่มเหล่านั้นและ
ฮาร์ดดิสก์ในกลมุ่ นม้ี ีการพฒั นาให้มีเสยี งรบกวนน้อยลงแล้ว (เน่ืองจากกลุม่ นีเ้ ป็นแบบ SCSI จึงต้องใช้
งานร่วมกับเมนบอร์ดท่ีรองรับ SCSI ด้วย) ประสิทธภิ าพของฮาร์ดดสิ ก์ขึน้ กับแบบที่ใช้เป็นหลัก (SCSI
จะดีกวา่ IDE) มาตรฐานท่ีใช้ (ต้องปรบั ตามช่วงเวลาที่ซื้อ), และความเร็ว (ถ้าความเร็วมาก ๆ ก็ยิ่งทา
ให้อา่ นหรอื เขยี นข้อมูลได้เรว็ )

119

3.2 ซดี รี อม ดีวีดี ซีดอี ารไ์ ดร์ฟ (CD-ROM,DVD,CD-R&CD-RW Drive)
ทมี่ ีขายกันอยู่ในปจั จบุ นั จาแนกตามประสิทธภิ าพและการใช้งานได้เป็น 4 กลุ่มดังนี้
3.2.1 กลุ่มท่ีใช้งานร่วมกับแผน่ CD-ROM ได้แก่ CD-ROM Drive ท้ังท่ีเป็นแบบ IDE & SCSI

กลุ่มน้ีมีประสิทธิภาพอยู่ในเกณฑ์มาตรฐานและดีพอสมควร เหมาะกับงานท่ัว ๆ ไป เช่น ดูหนัง, ฟัง
เพลงและเลน่ เกม เหมาะสาหรับผูใ้ ช้งานท่ัว ๆ ไปและเหมาะกบั นักเล่นเกมด้วย

3.2.2 กลุม่ ทีใ่ ช้งานร่วมกับแผน่ DVD ได้แก่ DVD-Drive ท่ีเป็นแบบ IDE (ปัจจบุ นั มีแต่แบบนี้)
กลุ่มน้ีมปี ระสิทธิภาพสูงเหมาะกับงานด้านความบนั เทิง (มัลตมิ ีเดีย) ที่เก่ียวกับการดูหนงั ฟังเพลงมาก
ทสี่ ุด เหมาะสาหรับผู้ต้องการอรรถรสและคณุ ภาพที่ยอดเยี่ยมของเทคโนโลยดี ิจิตอลเพื่อความบันเทิง
โดยเฉพาะ

3.2.3 กลุ่มทีใ่ ช้งานร่วมกับแผน่ CD-R ไดแ้ ก่ CD-R Drive ท้งั ท่ีเปน็ แบบ IDE & SCSI กลมุ่ น้ีมี
ประสทิ ธิภาพ คุ้มค่าสมราคาเหมาะกับงานด้านการบันทึกเก็บข้อมูลท่ีต้องการขนาดความจมุ ากโดยไม่
ต้องส้ินเปลืองฮารด์ ดิสก์ เหมาะสาหรับผู้ท่ีต้องการสอื่ บนั ทึกขอ้ มูลในรปู หนว่ ยความจาสารองโดยยงั คง
คณุ สมบัตบิ างอยา่ งของฮาร์ดดสิ ก์เอาไว้ คือ บันทกึ ได้เพอ่ื การใช้งานทีค่ ุม้ ค่ากวา่

3.2.4 กลุ่มท่ีใช้งานรว่ มกบั แผ่น CD-RW ได้แก่ CD-RW Drive ทัง้ ทีเ่ ปน็ แบบ IDE &
SCSI & USB กลุ่มน้ีมีประสิทธิภาพสูงและครบถ้วนมากที่สุด เหมาะกับงานด้านการบันทึกข้อมูลท่ี
ตอ้ งการขนาดความจุมากโดยไม่ต้องส้ินเปลอื งฮารด์ ดิสก์ เหมาะสาหรับผู้ท่ีต้องการส่ือบันทึกข้อมูลใน
รปู หน่วยความจาสารอง (โดยยังคงคุณสมบตั ิแบบเดียวกับฮาร์ดดิสกท์ ้ังหมด คือ บันทึกได้ ลบได้ และ
บันทึกซ้าได)้ เพื่อการใชง้ านในระดบั มอื อาชพี ด้วยราคาที่ตอ้ งสูงตามดว้ ย

ขอ้ แนะนาในการพจิ ารณา
ยง่ิ มีประสิทธิภาพสงู ราคาก็ยิง่ สูงตามด้วย การเลือกซื้อจากบริษัทใดราคาเท่าไหร่ต้องแล้วแต่
ความชอบและงบประมาณท่ีมี สาหรับมาตรฐานปัจจุบันจะอยู่ที่กลุ่มที่ใช้งานร่วมกับแผ่น CD-ROM
คือ CD-ROM Drive กลุ่มแรกราคาไม่แพงแม้จะเป็นแบบ SCSI ก็ตาม แต่การจะหาซือ้ แบบที่สามารถ
ใช้งานได้เต็มจานวน X จรงิ ๆ นนั้ หายากมาก เชน่ 50X กอ็ าจใช้ได้จริง ๆ แค่ 20-30X เท่าน้ัน ฉะน้ัน
เวลาซ้ือเราคงคานึงถึงจานวน X ท่ีระบุไว้ได้ไม่มากนักและ CD-ROM Drive แบบ SCSI มักใช้งาน
ใกล้เคียงหรือเต็มจานวน X มากกว่าแบบ IDE แต่ราคาจะสูงกว่าด้วย เน่ืองจากกลุ่มนี้เป็นแบบ SCSI
จึงต้องใช้งานร่วมกับเมนบอร์ดที่รองรับ SCSI ด้วย กลุ่มที่ 2 ใช้ดูหนังจากแผ่น DVD แต่ก็สามารถใช้
งานร่วมกับแผ่น CD-ROM ได้ด้วย เพราะฉะน้ันถ้าท่านไม่ได้ดูหนังจากแผ่น DVD แล้วก็ไม่มีความ
จาเป็นต้องใช้ เล่ียงไปใช้กลมุ่ แรกจะถูกกว่ามาก สาหรับคณุ ภาพหนังที่ดูจากแผ่น DVD น้ันต่างกับที่ดู
จากแผ่น CD-ROM มาก สาเหตุเพราะ DVD ใชเ้ ทคโนโลยดี ิจิตตอลในการบนั ทกึ กลุ่มท่ี 3 และ 4 นั้น
คล้ายกันตา่ งกนั ท่ีกลุ่มที่ 3 ไม่สามารถลบและบันทึกซ้าได้ในขณะท่ีกลุ่มที่ 4 สามารถทาได้ ซง่ึ 2 กลุ่ม
หลังน้ีราคาค่อนข้างสงู ประสิทธิภาพของ CD-ROM, DVD, CD-R และ CD-RW Drive ขึ้นกับ จานวน

120

X หรือ ความเร็วในการหมุนแผน่ หน่วย KB/second หรือ MB/second (ถ้าตัวเลขมากหมายถงึ อ่าน
หรือเขียนข้อมูลใน 1 วินาทีได้มาก) ขนาดของหน่วยความจา (Buffer) (ถ้ามีมากก็จะส่งข้อมูลรอก่อน
การอ่านหรือเขียนได้มาก) แบบท่ีใช้ SCSI จะดีกว่า IDE และถ้าแบบ USB ก็จะดีกว่าทั้ง SCSI และ
IDE
3.3 จอภาพ (Monitor)

จอภาพที่มีขายอยู่ในปัจจุบันจาแนกตามประสิทธิภาพได้เป็น 4 กลุ่มตามแบบของการ์ดจอ
ดงั นี้

3.3.1 กลุ่มระดับล่าง ได้แก่ จอภาพขนาด 14 น้ิว ถึง 15 น้ิว ท่ีใช้เทคโนโลยีแบบ CRT จอ
หลอดภาพแบบ Flat square กลุ่มนี้เป็นจอภาพที่เหมาะกับงานทั่ว ๆ ไป เช่น ซอฟต์แวร์ทางธุรกิจ
พิมพง์ าน ดูหนงั ฟังเพลง เลน่ เกม เหมาะสาหรบั ผ้เู ริ่มตน้ และผทู้ ี่ต้องการจอภาพท่ีคุม้ คา่ แต่ราคาถูก

3.3.2 กลุ่มระดับกลาง ได้แก่ จอภาพขนาด 15 นิ้ว ท่ีใช้เทคโนดลยีแบบ CRT กับหลอดภาพ
แบบ FD Trinitron และ Super Trinitron กลุ่มน้ีเป็นจอภาพท่ีเหมาะกับงานท่ัว ๆ ไปเหมือนกลุ่ม
แรก แต่จะมีประสิทธิภาพที่สูงกว่าและเหมาะกับมัลติมีเดียมากกว่าและเหมาะกับการเล่นเกม
โดยเฉพาะ เนื่องจากมีประสิทธิภาพต่อราคาคุ้มค่าที่สุด เหมาะสาหรับผู้ที่ต้องการจอภาพที่มี
ประสิทธิภาพสูงขึ้นในอีกระดบั หนึ่งแต่ราคาปานกลาง

3.3.3 กลมุ่ ระดบั สงู ไดแ้ ก่ จอภาพขนาด 17 น้วิ ทใ่ี ช้เทคโนโลยีแบบ CRT กบั หลอดภาพแบบ
Diamondtron, Dynaflat, Flat square, Flatron, FD Trinitron และ Super Trinitron กลุ่มน้ีเป็น
จอภาพท่ีเหมาะกับงานแบบเดียวกับท้ังสองกลุ่มแรกแต่เหมาะกับมัลติมีเดียเป็นพิเศษ เพราะให้ผล
ของอรรถรสอย่างยอดเยี่ยมและที่สาคัญท่ีสุดคือเหมาะกับงานออกแบบตกแต่งด้านกราฟิกระดับสูง
และงานออกแบบด้านวิศวกรรมพอสมควร ซึ่งงานเหล่าน้ีตอ้ งการประสิทธภิ าพท่ีค่อนข้างสงู แตร่ าคา
กส็ ูงเชน่ กัน เปน็ กลุ่มที่มีประสิทธิภาพสูงมาก ๆ เหมาะสาหรบั ผู้ท่ีต้องการจอภาพประสทิ ธิภาพสงู เพ่ือ
ใช้งานในระดบั สูงแตร่ าคาจะสงู กวา่ สองกลุม่ แรกพอสมควร

3.3.4 กลุ่มระดับสูงสุด ได้แก่ จอภาพขนาด 19 นิ้วข้ึนไปท่ีใช้เทคโนโลยีแบบ CRT กับ
หลอดภาพแบบ FD Trinitron และ NF Diamondtron รวมถึงจอภาพขนาด 15 น้ิวท่ีใช้เทคโนโลยี
แบบ LCD ด้วย (จริง ๆ มีขนาดใหญก่ วา่ นแี้ ต่หาซ้ือได้ยากมาก สว่ นใหญ่จะตอ้ งซ้ือกับตัวแทนจาหนา่ ย
โดยตรง) กลุ่มนี้เป็นจอภาพที่เหมาะกับงานออกแบบ ตกแต่งด้านกราฟิกระดับสูงและงานออกแบบ
ด้านวิศวกรรมโดยเฉพาะ ซึ่งงานเหล่านี้ต้องการประสิทธิภาพสูงที่สุดเพ่ือให้ผลลัพธ์ของงานท่ีดีที่สุด
ซึ่งราคาก็สูงที่สุดเช่นกัน เป็นกลุ่มที่มีประสิทธิภาพสูงในบรรดาทุกกลุ่มท่ีกล่าวมา ไม่เหมาะจะนามา
เล่นเกมถึงแม้ว่าจะอยู่ในระดับดีก็ตาม เหตุผลเพราะไม่มีทางใช้ได้เต็มประสิทธิภาพกับเกมในปัจจุบัน
และราคาทีแ่ พงของจอภาพประเภทน้ี สว่ นจอภาพแบบ LCD ได้จดั อยู่ในกลมุ่ น้ีแม้จะมีขนาดเล็กกวา่ ก็
ตามแตค่ ณุ ภาพนั้นต่างกับจอภาพแบบ CRT มาก