รายงานอบรมออนไลน์ วPA กทม.

การยน่ื ขอมีหรือเล่ือ
สายบริหาร

อนวทิ ยฐานะในช่วงเปลี่ยนผา่ น
รการศึกษา

การขอมีหรือเล่ือนวทิ ยฐานะในช่วง

ใชส้ าหรับผบู้ ริหารสถานศึกษาที่ไดร้ ับกา
สามารถนาหลกั เกณฑเ์ ดิมมาใชใ้ นการประเมินใน
กรณีที่ 1 หากมีคุณสมบตั ิครบถว้ นตามหลกั เกณฑ
ภายใน 30 กนั ยายน 2565 สามารถยนื่ คาขอภายใน
กรณที ่ี 2 หากมีคุณสมบตั ิตามกลกั เกณฑ์ ว17/255
1 ตุลาคม 2564 สามารถยน่ื ขอดว้ ยหลกั เกณฑเ์ ดิม
ตาม ว17/2552
หมายเหตุ หากผทู้ ี่มีคุณสมบตั ิครบถว้ นตามกรณีท
ขอตามวิธีการในระยะเวลาเปล่ียนผา่ นของ ว10/2
กรณี

งระยะเวลาเปล่ียนผา่ น

ารบรรจุและแต่งต้งั ก่อนวนั ท่ี 1 ตุลาคม 2564 โดย
นระยะเวลาเปลี่ยนผา่ นแลว้ แต่กรณี ดงั น้ี
ฑ์ ว17/2552 และอยใู่ นระหวา่ งการทบทวน ว13/2556
นวนั ดงั กล่าว โดยใชว้ ิธีการของ ว17/2552 ได้
52 หลงั จากหลกั เกณฑ์ ว10/2564 บงั คบั ใช้ ต้งั แต่วนั ท่ี
ม ภายในเวลา 30 วนั หลงั จากที่คุณสมบตั ิครบถว้ น

ท่ี 1 และ 2 มิไดด้ าเนินการในหว้ งเวลาดงั กล่าว ใหย้ น่ื
2564 หรือหลกั เกณฑแ์ ละวิธีการใน ว10/2564 แลว้ แต่

การขอมีหรือเล่ือนวทิ ยฐานะในช่วง

ใชส้ าหรับผบู้ ริหารสถานศึกษาท่ีไดร้ ับการบรร
หลกั เกณฑเ์ ดิมมาใชใ้ นการประเมินในระยะเวลาเปล่ียนผ
กรณที ่ี 3 หากมีคุณสมบตั ิไม่ครบตามรอบการประเมิน ใ

3.1) การยอ่ื คาขอในปี งบประมาณ 2566 ใหเ้ สน

▪ รายงานผลการพฒั นาสถานศึกษา (ดา้ นท่ี 3 ข
เกณฑ์

▪ ผลการพฒั นางานตามขอ้ ตกลงที่ผา่ นเกณฑ์ จ
▪ รายงานผลการดาเนินการตามแผนพฒั นาสถา
▪ วดิ ีทศั นก์ ารนาเสนอการพฒั นาสถานศึกษา กล
▪ วดิ ีทศั นก์ ารนาเสนอผลลพั ธ์การพฒั นาสถานศ
▪ ผลงานทางวชิ าการสาหรับผบู้ ริหารสถานศึกษ

งระยะเวลาเปล่ียนผา่ น

รจุและแต่งต้งั ก่อนวนั ที่ 1 ตุลาคม 2564 โดยสามารถนา
ผา่ นแลว้ แตก่ รณี ดงั น้ี
ใหด้ าเนินการ ดงั น้ี
นอหลกั ฐาน ดงั น้ี

ของหลกั เกณฑ์ ว17/2552) ของปี การศึกษา 2562 และ 2563 ที่ผา่ น

จานวน 1 รอบการประเมิน
านศึกษา กลยทุ ธ์ การใชเ้ คร่ืองมือหรือนวตั กรรมทางการบริหาร
ลยทุ ธ์ การใชเ้ ครื่องมือหรือนวตั กรรมทางการบริหาร
ศึกษา ท่ีส่งผลต่อคุณภาพผเู้ รียน ครู และสถานศึกษา
ษาที่ยน่ื ขอวทิ ยฐานะเชี่ยวชาญ และวทิ ยฐานะเช่ียวชาญพเิ ศษ

การขอมีหรือเล่ือนวทิ ยฐานะในช่วง

ใชส้ าหรับผบู้ ริหารสถานศึกษาท่ีไดร้ ับการบรร
หลกั เกณฑเ์ ดิมมาใชใ้ นการประเมินในระยะเวลาเปล่ียนผ
กรณที ่ี 3 หากมีคุณสมบตั ิไม่ครบตามรอบการประเมิน ใ

3.2) การยอ่ื คาขอในปี งบประมาณ 2567 ใหเ้ สน

▪ รายงานผลการพฒั นาสถานศึกษา (ดา้ นท่ี 3 ข
เกณฑ์

▪ ผลการพฒั นางานตามขอ้ ตกลงที่ผา่ นเกณฑ์ จ
▪ รายงานผลการดาเนินการตามแผนพฒั นาสถา
▪ วดิ ีทศั นก์ ารนาเสนอการพฒั นาสถานศึกษา กล
▪ วดิ ีทศั นก์ ารนาเสนอผลลพั ธ์การพฒั นาสถานศ
▪ ผลงานทางวชิ าการสาหรับผบู้ ริหารสถานศึกษ

งระยะเวลาเปล่ียนผา่ น

รจุและแต่งต้งั ก่อนวนั ที่ 1 ตุลาคม 2564 โดยสามารถนา
ผา่ นแลว้ แตก่ รณี ดงั น้ี
ใหด้ าเนินการ ดงั น้ี
นอหลกั ฐาน ดงั น้ี

ของหลกั เกณฑ์ ว17/2552) ของปี การศึกษา 2562 และ 2563 ที่ผา่ น

จานวน 2 รอบการประเมิน
านศึกษา กลยทุ ธ์ การใชเ้ คร่ืองมือหรือนวตั กรรมทางการบริหาร
ลยทุ ธ์ การใชเ้ ครื่องมือหรือนวตั กรรมทางการบริหาร
ศึกษา ท่ีส่งผลต่อคุณภาพผเู้ รียน ครู และสถานศึกษา
ษาที่ยน่ื ขอวทิ ยฐานะเชี่ยวชาญ และวทิ ยฐานะเช่ียวชาญพเิ ศษ

การขอมีหรือเล่ือนวทิ ยฐานะในช่วง

ใชส้ าหรับผบู้ ริหารสถานศึกษาท่ีไดร้ ับการบรร
หลกั เกณฑเ์ ดิมมาใชใ้ นการประเมินในระยะเวลาเปล่ียนผ
กรณที ่ี 3 หากมีคุณสมบตั ิไม่ครบตามรอบการประเมิน ใ

3.2) การยอ่ื คาขอในปี งบประมาณ 2567 ใหเ้ สน

▪ รายงานผลการพฒั นาสถานศึกษา (ดา้ นท่ี 3 ข
เกณฑ์

▪ ผลการพฒั นางานตามขอ้ ตกลงที่ผา่ นเกณฑ์ จ
▪ รายงานผลการดาเนินการตามแผนพฒั นาสถา
▪ วดิ ีทศั นก์ ารนาเสนอการพฒั นาสถานศึกษา กล
▪ วดิ ีทศั นก์ ารนาเสนอผลลพั ธ์การพฒั นาสถานศ
▪ ผลงานทางวชิ าการสาหรับผบู้ ริหารสถานศึกษ

งระยะเวลาเปล่ียนผา่ น

รจุและแต่งต้งั ก่อนวนั ที่ 1 ตุลาคม 2564 โดยสามารถนา
ผา่ นแลว้ แตก่ รณี ดงั น้ี
ใหด้ าเนินการ ดงั น้ี
นอหลกั ฐาน ดงั น้ี

ของหลกั เกณฑ์ ว17/2552) ของปี การศึกษา 2562 และ 2563 ที่ผา่ น

จานวน 2 รอบการประเมิน
านศึกษา กลยทุ ธ์ การใชเ้ คร่ืองมือหรือนวตั กรรมทางการบริหาร
ลยทุ ธ์ การใชเ้ ครื่องมือหรือนวตั กรรมทางการบริหาร
ศึกษา ท่ีส่งผลต่อคุณภาพผเู้ รียน ครู และสถานศึกษา
ษาที่ยน่ื ขอวทิ ยฐานะเชี่ยวชาญ และวทิ ยฐานะเช่ียวชาญพเิ ศษ

การขอมีหรือเลื่อนวทิ ยฐานะ

หมายเหตุ หากผทู้ ่ีมีคุณสมบตั ิตามกรณีที่ 3.1 และ 3.2 มิไ
หลกั เกณฑแ์ ละวธิ ีการใน ว10/2564

ะในช่วงระยะเวลาเปล่ียนผา่ น

ไดด้ าเนินการในหว้ งเวลาดงั กลา่ ว ใหย้ นื่ ขอตาม

การยน่ื ขอมีหรือเลื่อ
ตาแหน

อนวทิ ยฐานะในช่วงเปลี่ยนผา่ น
น่งครู

คุณสมบตั

1. ระยะเวลาดารงวทิ ยฐานะปัจจุบนั ไม่น้อยกว่า 4 ปี ต
2. มีการพฒั นางานตามข้อตกลงในตาแหน่งปัจจุบนั ใ
ในแต่ละรอบการประเมินตอ้ งมีภาระงานเป็นไปตามท
ร้อยละ 70
3. มีวนิ ัย คุณธรรม จริยธรรม และจรรยาบรรณวชิ าชีพ
ถูกลงโทษทางวนิ ยั ท่ีหนกั กวา่ โทษภาคทณั ฑ์ หรือไม่เ
หนกั กวา่ ภาคทณั ฑ์

** กรณมี ีคุณสมบตั ิตำมเงือ่ นไขกำรลดระยะเวลำตำม ว.4/2
ติดตอ่ กัน มกี ำรพัฒนำงำนตำมข้อตกลง ตำมหลักเกณฑ์ ข้อ
ตำมหลักเกณฑข์ ้อ 3 เหลือ 3 ปี

ตติ าม ว.PA
ตดิ ต่อกนั นบั ถึงวนั ท่ียน่ื ขอ
ในช่วงระยะเวลายอ้ นหลงั 3 รอบการประเมิน โดย
ท่ี ก.ค.ศ.กาหนด และมีผลการประเมินไม่ต่ากวา่
พ โดยในช่วงระยะเวลายอ้ นหลงั 4 ปี ตอ้ งไม่เคย
เคยถูกวินิจฉยั ข้ีขาดทางจรรยาบรรณวชิ าชีพท่ี

2564 ใหล้ ดระยะเวลำตำมหลกั เกณฑ์ ขอ้ 1 เหลือ 3 ปี
2 จำนวน 2 รอบกำรประเมนิ และลดช่วงระยะเวลำ

ผขู้ อประเมิน ตอ้ งผา่ น

ด้านท่ี 1 ด้าน
ทกั ษะการจัดการเรียนรู้และการจัดการ ผลลพั ธ์การเรีย

ช้ันเรียน ผลงานหรือผลการปฏ
ผเู้ รียนท่ีปรากฏภายห
1.แผนการจดั การเรียนรู้ เรียนรู้และจดั การช้นั เ
2. ไฟลว์ ดี ิทศั น์ จานวน 2 ไฟล์ วดี ิทศั น์บนั ทึกการสอ
- ไฟลว์ ดี ิทศั น์บนั ทึกการสอนที่แสดง ท่ี 1 โดย นาเสนอในร
ใหเ้ ห็นถึงระดบั การปฏิบตั ิที่คาดหวงั ตาม เช่น ไฟลว์ ดี ิทศั น์ ไฟล
มาตรฐานวทิ ยฐานะที่ขอรับการประเมิน PDF เป็นตน้

- ไฟลว์ ดี ิทศั นท์ ่ีแสดงใหเ้ ห็นถึงสภาพ
ปัญหา ที่มา หรือแรงบนั ดาลใจ

นการประเมิน 3 ดา้ น

นที่ 2 ด้านท่ี 3
ยนรู้ของผู้เรียน ผลงานทางวชิ าการ

ฏิบตั ิงานของ วทิ ยฐานะครูเช่ียวชาญ

หลงั จากการจดั การ - ผลงานทางวชิ าการ ซ่ึงเป็นงานวจิ ยั

เรียนตามไฟล์ เก่ียวกบั การจดั การเรียนรู้หรือนวตั กรรม

อนที่เสนอไวใ้ นดา้ น การจดั การเรียนรู้

รูปแบบไฟลด์ ิจิทลั วทิ ยฐานะครูเชี่ยวชาญพิเศษ

ลภ์ าพ หรือไฟล์ - ผลงานทางวชิ าการ ซ่ึงเป็นงานวจิ ยั

เกี่ยวกบั การจดั การเรียนรู้และนวตั กรรม

การจดั การเรียนรู้และตอ้ งไดร้ ับการ

ตีพมิ พ์ เผยแพร่บทความวจิ ยั ใน

วารสารวชิ าการ

การยื่นคาขอในปี งบประมาณ 2

ว. 17 + ว. 9

1. รายงานผลการพฒั นาคุณภาพผเู้ รียน (ดา้ นท่ี 3) ในปี 1
การศึกษา 2562 และ 2563 ที่ผา่ นเกณฑ์

2. ผลการพฒั นางานตามขอ้ ตกลง ในรอบการประเมิน
ของปี งบประมาณ 2565 จานวน 1 รอบการประเมิน 2
ที่ผา่ นเกณฑ์ ในรูปแบบไฟล์ PDF

3. แผนการจดั การเรียนรู้ในรูปแบบไฟล์ PDF ท่ีใช้
จดั การเรียนรู้ตามที่ปรากฏในไฟลว์ ดี ิทศั น์บนั ทึกการ 3
สอน จานวน 1 ไฟล์

2566 (1 ต.ค. 65 – 30 ก.ย. 66)

ว. 21 + ว. 9

1. รายงานผลงานท่ีเกิดจากการปฏิบตั ิหนา้ ที่ ตาแหน่ง
ครู รายปี การศึกษา (วฐ. 2) ท่ีผา่ นเกณฑ์ จานวน 2
ปี การศึกษา โดยใหร้ ายงานในรูปแบบไฟล์ PDF

2. ผลการพฒั นางานตามขอ้ ตกลง ในรอบการประเมิน
ของปี งบประมาณ 2565 จานวน 1 รอบการ
ประเมิน ท่ีผา่ นเกณฑ์ ในรูปแบบไฟล์ PDF

3. แผนการจดั การเรียนรู้ในรูปแบบไฟล์ PDF ที่ใช้
จดั การเรียนรู้ตามที่ปรากฏในไฟลว์ ดิ ีทศั น์บนั ทึกการ
สอน จานวน 1 ไฟล์

การยื่นคาขอในปี งบประมาณ

ว. 17 + ว. 9

4. ไฟลว์ ดิ ีทศั น์ จานวน 2 ไฟล์ ไดแ้ ก่
4.1 ไฟลว์ ดิ ีทศั นบ์ นั ทึกการสอน ท่ีสอดคลอ้ งกบั

แผนการเรียนรู้ จานวน 1 ไฟล์
4.1 ไฟลว์ ดิ ีทศั นท์ ่ีแสดงใหเ้ ห็นถึงสภาพปัญหา ท่ีมา

หรือแรงบนั ดาลใจในการจดั การเรียนรู้ จานวน 1 ไฟล์
5. ผลลพั ธ์การเรียนรู้ของผเู้ รียน ซ่ึงเป็นผลงานหรือผลการ
ปฏิบตั ิของผเู้ รียนที่ปรากฏภายหลงั จากการจดั การเรียนรู้
และการจดั การช้นั เรียน ตามไฟล์
วดิ ีทศั นท์ ี่บนั ทึกการสอน จานวนไม่เกิน 3 ไฟล์
6. ผลงานทางวชิ าการในรูปแบบไฟล์ PDF เฉพาะการขอ
เลื่อนเป็นวทิ ยฐานะครูเชี่ยวชาญและครูเชี่ยวชาญพิเศษ

2566 (1 ต.ค. 65 – 30 ก.ย. 66)

ว. 21 + ว. 9

4. ไฟลว์ ดิ ีทศั น์ จานวน 2 ไฟล์ ไดแ้ ก่
4.1 ไฟลว์ ดิ ีทศั นบ์ นั ทึกการสอน ที่สอดคลอ้ งกบั

แผนการเรียนรู้ จานวน 1 ไฟล์
4.1 ไฟลว์ ดิ ีทศั นท์ ี่แสดงใหเ้ ห็นถึงสภาพปัญหา ที่มา

หรือแรงบนั ดาลใจในการจดั การเรียนรู้ จานวน 1 ไฟล์
5. ผลลพั ธก์ ารเรียนรู้ของผเู้ รียน ซ่ึงเป็นผลงานหรือผลการ
ปฏิบตั ิของผเู้ รียนที่ปรากฏภายหลงั จากการจดั การเรียนรู้
และการจดั การช้นั เรียน ตามไฟล์
วดิ ีทศั น์ท่ีบนั ทึกการสอน จานวนไม่เกิน 3 ไฟล์
6. ผลงานทางวชิ าการในรูปแบบไฟล์ PDF เฉพาะการขอ
เลื่อนเป็นวทิ ยฐานะครูเชี่ยวชาญและครูเช่ียวชาญพิเศษ

การย่ืนคาขอในปี งบประมาณ

ว. 17 + ว. 9

1. รายงานผลการพฒั นาคุณภาพผู้เรียน (ด้านที่ 3) ในปี 1
การศึกษา 2562 และ 2563 ที่ผ่านเกณฑ์

2. ผลการพฒั นางานตามข้อตกลง ในรอบการประเมนิ
ของปี งบประมาณ 2565 และรอบการประเมนิ ของ 2
ปี งบประมาณ 2566 จานวน 2 รอบการประเมนิ ท่ี
ผ่านเกณฑ์ ในรูปแบบไฟล์ PDF

3. แผนการจดั การเรียนรู้ในรูปแบบไฟล์ PDF ท่ีใช้
จดั การเรียนรู้ตามท่ีปรากฏในไฟลว์ ดิ ีทศั นบ์ นั ทึก 3
การสอน จานวน 1 ไฟล์

2567 (1 ต.ค. 66 – 30 ก.ย. 67)

ว. 21 + ว. 9

1. รายงานผลงานทเี่ กดิ จากการปฏบิ ตั ิหน้าท่ี ตาแหน่ง
ครู รายปี การศึกษา (วฐ. 2) ท่ผี ่านเกณฑ์ จานวน 1
ปี การศึกษา โดยให้รายงานในรูปแบบไฟล์ PDF

2. ผลการพฒั นางานตามข้อตกลง ในรอบการประเมนิ
ของปี งบประมาณ 2565 และรอบการประเมนิ ของ
ปี งบประมาณ 2566 จานวน 2 รอบการประเมนิ
ทผ่ี ่านเกณฑ์ ในรูปแบบไฟล์ PDF

3. แผนการจดั การเรียนรู้ในรูปแบบไฟล์ PDF ท่ีใช้
จดั การเรียนรู้ตามท่ีปรากฏในไฟลว์ ดิ ีทศั นบ์ นั ทึก
การสอน จานวน 1 ไฟล์

การยื่นคาขอในปี งบประมาณ

ว. 17 + ว. 9

4. ไฟลว์ ดิ ีทศั น์ จานวน 2 ไฟล์ ไดแ้ ก่
4.1 ไฟลว์ ดิ ีทศั นบ์ นั ทึกการสอน ท่ีสอดคลอ้ งกบั

แผนการเรียนรู้ จานวน 1 ไฟล์
4.1 ไฟลว์ ดิ ีทศั นท์ ่ีแสดงใหเ้ ห็นถึงสภาพปัญหา ท่ีมา

หรือแรงบนั ดาลใจในการจดั การเรียนรู้ จานวน 1 ไฟล์
5. ผลลพั ธ์การเรียนรู้ของผเู้ รียน ซ่ึงเป็นผลงานหรือผลการ
ปฏิบตั ิของผเู้ รียนท่ีปรากฏภายหลงั จากการจดั การเรียนรู้
และการจดั การช้นั เรียน ตามไฟล์
วดิ ีทศั น์ที่บนั ทึกการสอน จานวนไม่เกิน 3 ไฟล์
6. ผลงานทางวชิ าการในรูปแบบไฟล์ PDF เฉพาะการขอ
เลื่อนเป็นวทิ ยฐานะครูเชี่ยวชาญและครูเชี่ยวชาญพิเศษ

2567 (1 ต.ค. 66 – 30 ก.ย. 67)

ว. 21 + ว. 9

4. ไฟลว์ ดิ ีทศั น์ จานวน 2 ไฟล์ ไดแ้ ก่
4.1 ไฟลว์ ดิ ีทศั น์บนั ทึกการสอน ท่ีสอดคลอ้ งกบั

แผนการเรียนรู้ จานวน 1 ไฟล์
4.1 ไฟลว์ ดิ ีทศั นท์ ่ีแสดงใหเ้ ห็นถึงสภาพปัญหา ที่มา

หรือแรงบนั ดาลใจในการจดั การเรียนรู้ จานวน 1 ไฟล์
5. ผลลพั ธก์ ารเรียนรู้ของผเู้ รียน ซ่ึงเป็นผลงานหรือผลการ
ปฏิบตั ิของผเู้ รียนที่ปรากฏภายหลงั จากการจดั การเรียนรู้
และการจดั การช้นั เรียน ตามไฟล์
วดิ ีทศั นท์ ี่บนั ทึกการสอน จานวนไม่เกิน 3 ไฟล์
6. ผลงานทางวชิ าการในรูปแบบไฟล์ PDF เฉพาะการขอ
เลื่อนเป็นวทิ ยฐานะครูเช่ียวชาญและครูเชี่ยวชาญพเิ ศษ

Thank

k You

บทบาทของฝ่
ประเมินว

ผ

สา

ฝายบริหารต่อระบบ
วิทยฐานะ (PA)

ดร.นฤภพ ขนั ทบั ไทย

ผอู้ านวยการโรงเรียนศึกษานารีวทิ ยา
ผอู้ านวยการสถานศึกษาเช่ียวชาญ

านกั งานเขตพ้นื ท่ีการศกึ ษามธั ยมศกึ ษากรุงเทพมหานคร เขต 1

ประเด็น

บทบาทของผบู้ ริหารสถ
ขอ้ ตกลงในการพฒั นางา

บทบาทของผบู้ ริหารสถ
เพื่อขอมีหรือเลื่อนวิทยฐ

น/หวั ขอ้

ถานศึกษาท่ีมีต่อการเขียน
าน (PA)

ถานศึกษาที่มีต่อการประเมิน
ฐานะ

บทบาทของ
การเขียนขอ้

• ขอ้ ตกลงในการพฒั นา

• ส่วนประกอบของข

• การแต่งต้งั คณะกรรมก
• วิธีการประเมิน
• การนาผลการประเมิน

งผบู้ ริหารสถานศึกษาท่ีมีต่อ
อตกลงในการพฒั นางาน (PA)

างาน

ขอ้ ตกลงในการพฒั นางาน

การประเมินขอ้ ตกลง

นเขา้ ระบบ DPA

"ขอ้ ตกลงในการพฒั นางาน" (Perform
ข้อต กล งท่ี ข้า รา ชก าร ครู ไ ด้เ สน อต่ อ
เจตจานงว่าภายในรอบการประเมินจ
เพื่อให้ผูเ้ รียนมีความรู้ ทักษะ คุณลัก
ประสงค์ และสมรรถนะท่ีสาคญั ตามหล
ระดับการปฏิบัติท่ีคาดหวังของตาแ
สอดคลอ้ งกบั เป้าหมายและบริบทสถา
กระทรวงศึกษาธิการโดยผอู้ านวยการส
ในการพฒั นางาน

นิยาม

mance Agreement: PA) หมายความวา่
อผู้อานวยการสถานศึกษา เพื่อแสดง
ะพฒั นาผลลพั ธ์การเรียนรู้ของผู้เรียน
กษณะประจาวิชา คุณลักษณะอันพึง
ลกั สูตร ใหส้ ูงข้ึน โดยสะทอ้ นใหเ้ ห็นถึง
แหน่งและวิทยฐานะที่ตารงอยู่ และ
นศึกษา นโยบายของส่วนราชการและ
สถานศึกษาไดเ้ ห็นชอบให้เป็นข้อตกลง

การ

การจดั ทาขอ้ ตกลงในการพฒั
ทุกคนตอ้ งจดั ทาขอ้ ตกลงใน
ก.ค.ศ. กาหนด ทุกปี งบประ
สถานศึกษา เพอื่ พิจารณาให

รจดั ทา

ฒนางาน (PA) ขา้ ราชการครู
นการพฒั นางาน ตามแบบท่ี
ะมาณ เสนอต่อผอู้ านวยการ
หค้ วามเห็นชอบ

ส่ วนประกอบของข้อตก

ขอ้ ตกลงในการพฒั นางาน ประกอบดว้ ย 2 ส่วน
ส่วนที่ 1 ขอ้ ตกลงในการพฒั นางานตามมาตรฐา

1) การปฏิบตั ิงานตามมาตรฐานตาแหน่งค
2) ผลการปฏิบตั ิงาน ดา้ นการจดั การเรียนร
เรียนรู้และดา้ นการพฒั นาตนเองและวชิ าชีพ
ส่วนที่ 2 ขอ้ ตกลงในการพฒั นางานท่ีเสนอเป็น
เรียนรู้ของผเู้ รียน
โดยครูตอ้ งแสดงใหเ้ ห็นถึงการปรับประยกุ ต์ แ
หรือสร้างการเปล่ียนแปลง ท้งั น้ี ขอ้ ตกลงในกา
เป้าหมายและบริบทสถานศึกษา นโยบายของส
จดั ทาขอ้ ตกลงในการพฒั นางานใหข้ า้ ราชการค
ก.ค.ศ. กาหนด

กลงในการพฒั นางาน

น
านตาแหน่ง
ครู และมีภาระงานตามที่ ก.ค.ศ. กาหนด
รู้ ดา้ นการส่งเสริมและสนบั สนุนการจดั การ

นประเดน็ ทา้ ทายในการพฒั นาผลลพั ธก์ าร

แกไ้ ขปัญหา ริเร่ิม พฒั นา คิดคน้ ปรับเปล่ียน
ารพฒั นางานตอ้ งมีความสอดคลอ้ งกบั
ส่วนราชการและกระทรวงศึกษาธิการตามการ
ครูจดั ทาขอ้ ตกลงในการพฒั นางาน ตามแบบที่

ตวั อยา่ ง
แบบฟอร์ม

ส่วนที่ 1







ส่วนท่ี 2