หลักสูตรโรงเรียนสูงเม่นชนูปถัมภ์

คาํ อธิบายรายวชิ าพื้นฐาน
กลุมสาระการเรียนรศู ลิ ปะ

วชิ า ศลิ ปะ รหัสวชิ า ศ33101 ระดบั ชั้นมัธยมศึกษาปท่ี 6

จํานวน 1 คาบ/สัปดาห จาํ นวน 1 หนวยกิต

จาํ นวนเวลาเรยี นท้งั ส้ิน 20 คาบ / ช่วั โมง : ภาคเรียน

ศึกษาเพ่ือวเิ คราะหการใชท ัศนธาตแุ ละหลักการออกแบบในการสื่อความหมายในรปู แบบทหี่ ลากหลาย
สรา งสรรคง านทัศนศลิ ปดว ยเทคโนโลยีตา ง ๆ โดยเนนหลกั การออกแบบและจัดองคประกอบศลิ ป วิเคราะหและ
เปรยี บเทียบงานทัศนศิลปในรูปแบบตะวันตกและตะวันออก ระบงุ านทัศนศลิ ปของศลิ ปนที่มชี อ่ื เสยี ง และบรรยาย
ผลตอบรับของสังคม รวบรวมผลงานของศลิ ปน ทชี่ ่นื ชอบได

ตวั ชว้ี ัด
ศ 1.1 ม.4 -6 /1, ม.4 -6 /.2, ม.4 -6 / ม.4 -6 /.3, ม.4 -6 /4, ม.4 -6 /5, ม.4 -6 /6

ศ 1.2 ม.4 -6 /1, ม.4 -6 /2, ม.4 -6 /3

รวมทั้งหมด 9 ตัวชว้ี ดั

คําอธบิ ายรายวชิ าพ้ืนฐาน
กลุมสาระการเรยี นรศู ลิ ปะ

วชิ า ศลิ ปะ รหัสวิชา ศ33102 ระดับชน้ั มธั ยมศึกษาปท่ี 6

จาํ นวน 1 คาบ/สปั ดาห จาํ นวน 1 หนว ยกิต

จาํ นวนเวลาเรียนทัง้ สิน้ 20 คาบ / ช่วั โมง : ภาคเรียน

ศกึ ษาเพ่ือประเมินและวจิ ารณ งานทศั นศิลปโดยใชท ฤษฎีการวิจารณศิลปะ สรา งสรรคง านทัศนศลิ ปไทย
และสากล โดยศึกษาจากแนวคดิ และวธิ กี ารสรางงานของศิลปนทต่ี นชืน่ ชอบ ดวยเทคนิคตางๆ อภิปรายเกีย่ วกบั
อทิ ธพิ ลของวฒั นธรรมระหวางประเทศที่มผี ลตองานทัศนศิลปใ นสงั คม

ตัวชี้วัด
ศ 1.1 ม.4 -6 /8, ม.4 -6 /9, ม.4 -6 /10 ม.4 -6 /11

รวมท้ังหมด 5 ตัวช้วี ัด

คาํ อธิบายรายวชิ า กลมุ สาระการเรยี นรูการงานอาชพี

รายวชิ าทีเ่ ปดสอน กลุมสาระการเรยี นรูการงานอาชพี (รายวชิ าพื้นฐาน)
ระดบั มัธยมศึกษาตอนตน

รหัสวิชา รายวิชา จํานวน จาํ นวน ช้ัน ภาคเรยี น
หนวยกิต ชั่วโมง
ง21101 การงานอาชพี ม.1 1
ง21102 การงานอาชพี 0.5 20 ม.1 2
ง22101 การงานอาชพี ม.2 1
ง22102 การงานอาชพี 0.5 20 ม.2 2
ง23101 การงานอาชพี ม.3 1
ง23102 การงานอาชีพ 0.5 20 ม.3 2

0.5 20

0.5 20
0.5 20

รายวิชาทเ่ี ปดสอน กลุม สาระการเรียนรกู ารงานอาชพี (รายวิชาเพ่ิมเตมิ )
ระดับมธั ยมศึกษาตอนตน

รหัสวิชา รายวิชา จํานวน จาํ นวน ชน้ั ภาค
หนว ยกติ ชั่วโมง เรยี น
ม.1-3
ง20201 โภชนาการเบ้อื งตน 1.0 40 ม.1-3
ง20202 หลกั การประกอบอาหารเบ้ืองตน 1.0 40 ม.1-3
ง20203 การประกอบอาหารไทยเบ้ืองตน 1.0 40 ม.1-3
ง20204 การทําเคร่ืองด่ืมสมนุ ไพร 1.0 40 ม.1-3
ง20205 อาหารเพื่อการประกอบอาชีพ 1.0 40 ม.1-3
ง20206 การถนอมอาหารประเภทผักและผลไม 1.0 40 ม.1-3
ง20207 การประดิษฐง านใบตอง 1.0 40 ม.1-3
ง20208 การประกอบอาหารจานเดียว 1.0 40 ม.1-3
ง20209 การจดั ดอกไม 1.0 40 ม.1-3
ง202010 ขนมไทย 1.0 40 ม.1-3
ง202011 งานประดษิ ฐ 1.0 40 ม.1-3
ง20261 การขยายพนั ธพ ชื 1.0 40 ม.1-3
ง20262 การผลติ พืชไร พืชสวน 1.0 40 ม.1-3
ง20263 การจัดการดนิ นํ้า และปยุ 1.0 40 ม.1-3
ง20264 การผลิตผกั 1.0 40

รายวชิ าที่เปด สอน กลมุ สาระการเรียนรูการงานอาชีพ (รายวชิ าพ้ืนฐาน)
ระดบั มธั ยมศึกษาตอนปลาย

รหสั วิชา รายวิชา จํานวน จํานวน ชั้น ภาคเรยี น
หนว ยกติ ชัว่ โมง
ง31101 การงานอาชีพ ม.4 1
ง31101 การงานอาชพี 0.5 20 ม.4 2
ง32101 การงานอาชีพ ม.5 1
ง32101 การงานอาชพี 0.5 20 ม.5 2
ง33101 การงานอาชพี ม.6 1
ง33101 การงานอาชพี 0.5 20 ม.6 2

0.5 20

0.5 20
0.5 20

รายวิชาที่เปดสอน กลุมสาระการเรยี นรูก ารงานอาชพี (รายวชิ าเพ่ิมเตมิ )
ระดบั มัธยมศกึ ษาตอนปลาย

รหัสวชิ า รายวิชา จาํ นวน จํานวน ช้ัน ภาคเรยี น
หนว ยกิต ช่วั โมง
ง30201 การประกอบอาหารประจาํ ภาค ม.4-6 -
ง30202 การประกอบอาหารจานเดียว 1.0 40 ม.4-6 -
ง30203 การทาํ ขนมไทย 1.0 40 ม.4-6 -
ง30204 การทําเครื่องด่ืมจากสมุนไพร 1.0 40 ม.4-6 -
ง30205 การประดิษฐใ บตอง 1.0 40 ม.4-6 -
ง30206 การทําเคก และคกุ ก้ี 1.0 40 ม.4-6 -
ง30207 การประกอบอาหารเพื่อการจัดเล้ยี ง 1.0 40 ม.4-6 -
ง30208 อาหารเพ่ือการประกอบอาชีพ 1.0 40 ม.4-6 -
ง30209 หลักการจัดดอกไม 1.0 40 ม.4-6 -
ง30270 หลกั การเลยี้ งสัตว 1.0 40 ม.4-6 -
ง30271 การผลิตไมด อกเพื่อการคา 1.0 40 ม.4-6 -
ง30272 การผลติ เห็ดเพื่อการคา 1.0 40 ม.4-6 -
ง30273 การปลูกผกั ไรดนิ 1.0 40 ม.4-6 -
1.0 40

คาํ อธบิ ายรายวิชาพนื้ ฐาน
กลุมสาระการเรียนรูการงานอาชีพ

วชิ า การงานอาชีพ รหัสวชิ า ง 21101 ระดับชัน้ มัธยมศึกษาปท่ี 1

จาํ นวน 1 คาบ/สปั ดาห จาํ นวน 0.5 หนวยกิต

จํานวนเวลาเรียนทง้ั ส้ิน 20 คาบ / ช่วั โมง : ภาคเรียน

ศกึ ษาเก่ยี วกบั ข้นั ตอนการทํางานตามกระบวนการทํางาน วิเคราะหข นั้ ตอนการทาํ งาน การดแู ลรักษาบา น
วิธกี ารและขน้ั ตอนในการดูแลรักษาบาน การดแู ลรกั ษาหอ งตาง ๆ การจดั และตกแตง หอง การใชอปุ กรณอาํ นวยความ
สะดวกในการทํางานบาน การดูแลรกั ษาเครอื่ งเรือน ความปลอดภยั ในการทํางาน การจัดสวนในภาชนะเพอื่ ตกแตง
หองตา ง ๆ ในบา น การวางแผน การทํางานเปน กลมุ ในการเลอื กซ้ือสนิ คา ในรา นคา ปลกี คาสง รานสะดวกซ้ือ และ
หา งสรรพสนิ คา ในทองถ่นิ การเลือกซื้ออาหาร การเตรยี มวัตถดุ ิบ การประกอบอาหาร การจัดและตกแตงอาหาร
การบรกิ ารอาหาร และการแปรรปู ผลผลติ ทางการเกษตรของจงั หวดั แพร

โดยใชทกั ษะกระบวนการกลมุ ในการทํางานรว มกันดวยความเสียสละ ทกั ษะแสวงหาความรู ทักษะ
กระบวนการแกป ญ หา ทักษะการจัดการ ตดั สนิ ใจแกป ญ หาการทํางานอยา งมีเหตผุ ล และ นอ มนาํ หลกั ปรัชญาของ
เศรษฐกิจพอเพียงมาใชใ นการทํางาน

เพื่อใหเ กิดความตระหนัก และเห็นคุณคา ของการทํางาน มจี รยิ ธรรม คุณธรรม และคุณลกั ษณะอนั พงึ
ประสงคท เี่ หมาะสม ทั้งมีจิตสํานึกในการใชพลังงาน ทรัพยากรและสิ่งแวดลอม

รหสั ตวั ชี้วดั
ง 1.1 ม.1/1 ม.1/2 ม.1/3

รวม 3 ตัวชว้ี ดั

คําอธิบายรายวชิ าพ้นื ฐาน
กลุมสาระการเรยี นรูการงานอาชพี

วิชา การงานอาชพี รหัสวชิ า ง 21102 ระดับช้นั มัธยมศึกษาปที่ 1

จํานวน 1 คาบ/สัปดาห จาํ นวน 0.5 หนวยกิต

จาํ นวนเวลาเรียนทั้งสิ้น 20 คาบ / ชวั่ โมง : ภาคเรยี น

ศกึ ษาเกีย่ วกบั การประดิษฐของใช ของตกแตง จากวสั ดใุ นทอ งถ่ิน ประโยชนของงานประดิษฐของใช ของ
ตกแตง จากวัสดุในทองถน่ิ ชนิดของวัสดทุ องถ่ิน เครือ่ งมือเครอ่ื งใชในการทํางานประดษิ ฐการออกแบบงานประดิษฐ
งานประดษิ ฐจากวสั ดใุ นจงั หวัดแพร การฝกประดิษฐชิน้ งานของใช ของตกแตงจากวัสดุในทองถนิ่ ประเภทของ
งานชา ง ความปลอดภัยในการปฏิบตั ิงานชา ง การซอมแซม วสั ดุ อุปกรณ และเคร่ืองมือ /เคร่อื งใช การประกอบ
อาชพี ในจงั หวัดแพร แนวทางในการเลือกอาชีพ กระบวนการในการเลอื กอาชีพ เจตคติท่ีดีตอการประกอบอาชพี สจุ ริต
การสรา งอาชีพในจงั หวดั แพร

โดยใชท ักษะกระบวนการกลุมในการทํางานรว มกันดว ยความเสียสละ ทกั ษะแสวงหาความรู ทักษะ
กระบวนการแกปญ หา ทักษะการจัดการ ตดั สนิ ใจแกป ญหาการทาํ งานอยา งมีเหตุผลและ นอมนาํ หลกั ปรชั ญาของ
เศรษฐกจิ พอเพียง พระบรมราโชบายดานการศกึ ษาในหลวงรชั กาลท่ี 10 ดา นการมงี านทาํ –มีอาชีพ มาใชใ นการ
ทํางาน

เพ่อื ใหเ กดิ ความตระหนัก และเหน็ คุณคา ของการทํางาน มีเจตคติท่ีดตี อการประกอบอาชีพ เห็นความสําคัญ
ของการสรางอาชีพ มีจริยธรรม คณุ ธรรม และคณุ ลักษณะอันพึงประสงคท่เี หมาะสม ท้ังมีจติ สํานึกในการใชพลงั งาน
ทรพั ยากรและสง่ิ แวดลอม

รหสั ตวั ชี้วัด
ง 1.1 ม.1/1 ม.1/2 ม.1/3

ง 2.1 ม.1/1 ม.1/2 ม.1/3

รวม 6 ตัวชี้วัด

คาํ อธิบายรายวิชาพ้นื ฐาน
กลมุ สาระการเรยี นรูการงานอาชพี

วิชา การงานอาชพี รหัสวิชา ง 22101 ระดับชั้นมธั ยมศึกษาปที่ 1

จํานวน 1 คาบ/สปั ดาห จาํ นวน 0.5 หนว ยกิต

จาํ นวนเวลาเรียนท้งั สิน้ 20 คาบ / ชั่วโมง : ภาคเรยี น

ศกึ ษาคน ควา รวบรวม สังเกต สาํ รวจ บนั ทึก และแสวงหาความรเู พอ่ื พฒั นาการทํางาน การใชท รพั ยากรใน

การปฏิบตั งิ าน การตดิ ตอส่ือสารและการใชบ รกิ ารกับหนวยงานตา ง ๆ ลกั ษณะของบาน ท่ีนา อยู หลกั การจัดและ

ตกแตงบา น เครื่องใชและของประดบั ในการจัดและตกแตงบาน การจัดและตกแตงบา น การจัดและตกแตงสวนใน

บรเิ วณบาน การจดั การผลผลิตทํางาน การเตรยี ม ประกอบ จัดตกแตง และบริการเคร่ืองดื่ม

โดยใชทักษะกระบวนการกลุมในการทาํ งานรว มกนั ดว ยความเสยี สละ ทกั ษะแสวงหาความรู ทักษะ

กระบวนการแกป ญหา ทักษะการจดั การ และตดั สนิ ใจแกปญหาการทํางานอยางมเี หตผุ ล และนอ มนําหลกั ปรัชญา

ของเศรษฐกจิ พอเพยี งมาใชในการทํางาน

เพอ่ื ใหเ กดิ ความตระหนัก และเห็นคณุ คาของการทํางาน มคี ณุ ธรรมและจรยิ ธรรม ในการทาํ งาน

และคณุ ลักษณะอันพึงประสงคท เี่ หมาะสม ทัง้ มีจติ สาํ นึกในการทํางานและใชทรัพยากรในการปฏิบัตงิ านอยาง

ประหยดั และคุม คา

รหสั ตัวช้ีวดั
ง 1.1 ม.2/1 ม.2/2 ม.2/3

รวม 3 ตัวชวี้ ัด

คําอธบิ ายรายวชิ าพน้ื ฐาน
กลุมสาระการเรียนรูการงานอาชพี

วชิ า การงานอาชพี รหสั วชิ า ง 22102 ระดับชัน้ มธั ยมศึกษาปท่ี 2

จํานวน 1 คาบ/สัปดาห จาํ นวน 0.5 หนว ยกติ

จาํ นวนเวลาเรยี นท้งั สน้ิ 20 คาบ / ชั่วโมง : ภาคเรยี น

ศึกษาคนควา และแสวงหาความรเู พ่ือพฒั นาการทํางาน การประดษิ ฐข องใช ของตกแตงจากวสั ดุในโรงเรยี น
หรอื ทองถน่ิ จงั หวัดแพร การจัดการกับผลงานประดิษฐ การจดั จาํ หนายผลงานประดษิ ฐ การเลี้ยงสตั วในบรเิ วณบาน
ปจ จยั ในการเลี้ยงสตั วในบรเิ วณบาน การเลยี้ งปลาสวยงาม การเล้ยี งไก มีจติ สํานกึ และใชทรพั ยากรอยา งประหยดั
คุมคา การเสรมิ สรา งประสบการณอาชีพ การเตรียมตวั เขาสอู าชีพ และมีทักษะพ้นื ฐานท่จี าํ เปนสาํ หรับการ
ประกอบอาชีพในทองถนิ่ จงั หวดั แพรท ี่นาสนใจ

โดยใชท ักษะกระบวนการกลุมในการทํางานรว มกันดว ยความเสียสละ ทักษะแสวงหาความรู ทกั ษะ
กระบวนการแกปญหา ทักษะการจดั การ และตัดสินใจแกป ญหาการทํางานอยางมีเหตุผล และนอมนําหลักปรัชญา
ของเศรษฐกจิ พอเพียง พระบรมราโชบายดา นการศึกษาในหลวงรัชกาลที่ 10 ดานการมีงานทาํ –มอี าชีพ มาใชใ นการ
ทาํ งาน

เพื่อใหเ กิดความตระหนัก และเห็นคณุ คาของการทาํ งาน มีคณุ ธรรมและจริยธรรมใน การทาํ งาน และ
คุณลกั ษณะอันพงึ ประสงคทเ่ี หมาะสม ท้งั มีจิตสาํ นึกในการทาํ งานและใชทรพั ยากรในการปฏิบตั ิงานอยางประหยดั
และคมุ คา

รหัสตัวช้ีวดั
ง 1.1 ม.2/1 ม.2/2 ม.2/3

ง 2.1 ม.2/1 ม.2/2 ม.2/3

รวม 6 ตัวชวี้ ดั

คําอธบิ ายรายวิชาพื้นฐาน
กลมุ สาระการเรยี นรูการงานอาชพี

วชิ า การงานอาชพี รหัสวิชา ง 23101 ระดบั ชน้ั มธั ยมศึกษาปท่ี 2

จาํ นวน 1 คาบ/สัปดาห จํานวน 0.5 หนว ยกติ

จาํ นวนเวลาเรียนทั้งส้นิ 20 คาบ / ชัว่ โมง : ภาคเรยี น

ศึกษาเรียนรเู กย่ี วกับทักษะการทํางานรว มกนั อยางมีประสทิ ธิภาพ โดยคาํ นงึ ถงึ การใชท รัพยากรอยา ง
ประหยดั และคมุ คา การดแู ลรักษาเสือ้ ผา การซอมแซมเสื้อผา ตกแตงและดดั แปลงเส้ือผา อยา งถูกวธิ โี ดยใชท กั ษะ
กระบวนการแกปญ หาในการทํางาน การตดั เย็บเส้ือผา การเตรียมและประกอบอาหารประเภทสาํ รับ และจดั ตกแตง
อาหารประเภทสํารับอยางสวยงาม มคี วามรอบรู เกย่ี วกับการขยายพันธพุ ชื ในทองถิ่นจังหวัดแพร และงานชา งใน
บา น

โดยใชทักษะกระบวนการกลุมในการทาํ งานรว มกนั ดว ยความเสยี สละ ทกั ษะแสวงหาความรู ทักษะ
กระบวนการแกปญ หา ทกั ษะการจดั การ และตัดสนิ ใจแกปญหาการทาํ งานอยางมีเหตผุ ล และนอ มนําหลกั ปรชั ญา
ของเศรษฐกิจพอเพียงมาใชใ นการทํางาน

เพื่อใหเกดิ ความตระหนัก และเหน็ คุณคา ของการทาํ งาน มีจรยิ ธรรม คุณธรรม และคุณลักษณะอนั พงึ
ประสงคท่ีเหมาะสม ทงั้ มีจิตสํานกึ ในการใชพลังงาน ทรัพยากรและสง่ิ แวดลอม

รหสั ตัวชี้วัด
ง 1.1 ม.3/1 ม.3/2 ม.3/3

รวม 3 ตวั ชีว้ ัด

คําอธิบายรายวิชาพ้นื ฐาน
กลมุ สาระการเรยี นรูก ารงานอาชพี

วิชา การงานอาชพี รหสั วชิ า ง 23102 ระดับชัน้ มัธยมศึกษาปท่ี 2

จาํ นวน 1 คาบ/สปั ดาห จาํ นวน 0.5 หนว ยกติ

จํานวนเวลาเรยี นท้ังสิ้น 20 คาบ / ชัว่ โมง : ภาคเรยี น

ศึกษาเกี่ยวกับการประดิษฐบรรจภุ ัณฑจากวสั ดุธรรมชาตใิ นทอ งถิ่นจงั หวดั แพร ความสาํ คัญ ของการ
ขยายพันธุพชื คุณสมบัตขิ องผูขยายพันธพุ ชื ประเภทและวธิ ีการขยายพันธพุ ืช กระบวนการจัดการงานขยายพันธพุ ชื
ในจงั หวัดแพร ความสําคญั ของธุรกิจ วัตถปุ ระสงคของธุรกิจ ปจจัยพ้นื ฐานของการดาํ เนินธุรกิจ กระบวนการของงาน
ธรุ กจิ ความสําเรจ็ และความลมเหลวของธรุ กิจ การหางานดวยวธิ ที ่หี ลากหลาย วเิ คราะหแ นวทางเขาสูอาชีพประเมนิ
ทางเลือกในการประกอบอาชีพที่สอดคลองกับความรู ความถนัด และความสนใจของตนเอง เพ่ือการเสรมิ สรา ง
ประสบการณอาชีพ การเตรียมตัวเขาสอู าชีพ

โดยใชท กั ษะกระบวนการกลมุ ในการทาํ งานรวมกันดวยความเสยี สละ ทกั ษะแสวงหาความรู ทักษะ
กระบวนการแกปญ หา ทกั ษะการจัดการ และตัดสินใจแกป ญหาการทาํ งานอยางมเี หตุผล และนอ มนําหลักปรชั ญา
ของเศรษฐกิจพอเพยี ง พระบรมราโชบายดานการศึกษาในหลวงรชั กาลที่ 10 ดา นการมีงานทํา –มอี าชีพ มาใชใ นการ
ทาํ งาน

เพอื่ ใหเกดิ ความตระหนัก และเห็นคณุ คา ของการทาํ งาน มีเจตคตทิ ดี่ ีตอ อาชีพ มีจริยธรรม คุณธรรม และ
คุณลักษณะอันพึงประสงคทเี่ หมาะสม ทั้งมจี ติ สํานึกในการใชพ ลงั งาน ทรัพยากรและส่ิงแวดลอม

รหัสตัวชี้วดั
ง 1.1 ม.3/1 ม.3/2 ม.3/3

ง 2.1 ม.3/1 ม.3/2 ม.3/3

รวม 6 ตวั ชว้ี ดั

คาํ อธิบายรายวิชาเพ่ิมเตมิ
กลุมสาระการเรียนรูการงานอาชีพ

วชิ า โภชนาการเบอ้ื งตน รหัสวิชา ง20201 ระดับชั้นมัธยมศึกษาปท่ี 1-3

จํานวน 2 คาบ/สปั ดาห จาํ นวน 1.0 หนว ยกติ

จํานวนเวลาเรยี นทั้งสน้ิ 40 คาบ / ช่ัวโมง : ภาคเรยี น

ความหมายและความสําคัญของโภชนาการ อาหารหลกั 5 หมู สารอาหาร หนาท่แี ละ
ความตอ งการสารอาหารของรา งกาย โภชนบญั ญัตแิ ละธงโภชนาการ สขุ นสิ ยั ในการรบั ประทานอาหาร การฝก
ปฏบิ ัติการประกอบอาหาร การบริการและจัดจําหนาย

ฝกทกั ษะการปฏบิ ัติจริง ทกั ษะกระบวนการทาํ งาน ทกั ษะการจัดการ ทักษะกระบวนการแกปญ หา ทกั ษะ
การทํางานรวมกัน กระบวนการเทคโนโลยีสารสนเทศ กระบวนการเทคโนโลยแี ละทักษะ การแสวงหาความรู มี
คณุ ธรรม และลักษณะนิสยั ในการทํางาน มจี ิตสํานึกในการใชพลงั งาน ทรพั ยากร และสงิ่ แวดลอ ม เพ่ือการดํารงชวี ิต
และครอบครัว และมเี จตคติท่ีดตี อ อาชีพ
ผลการเรียนรู
1. สามารถบอกความหมายและความสาํ คัญของโภชนาการได
2. สามารถบอกลักษณะอาหารหลัก 5 หมไู ดถ ูกตอง
3. สามารถอธบิ ายประโยชนท่ีไดรบั จากอาหารหมตู า งๆ ไดถกู ตอง
4. สามารถอธบิ ายสารอาหารประเภทตางๆ ได
5. สามารถเลอื กวัตถุดิบเพื่อนํามาประกอบอาหารไดอ ยางถูกตอ ง
6. สามารถจดั มอ้ื อาหารไดอยางเหมาะสม
7. สามารถปฏิบัติอาหารได
8. สามารถทํางานเปนกลุม และแลกเปลย่ี นเรียนรรู วมกันได
9. มีวินยั ในตนเองและมีความรบั ผิดชอบตอหนา ท่ีท่ไี ดร ับมอบหมาย
10. มคี วามเขาใจ ตระหนักถึงการเลือกบรโิ ภคทส่ี ามารถสง เสรมิ การเจริญเตบิ โตไดอยาาง
เหมาะสม
รวมทั้งหมด 10 ผลการเรยี นรู

คําอธบิ ายรายวิชาเพิ่มเติม
กลุมสาระการเรยี นรูการงานอาชพี

วิชา หลักการประกอบอาหารเบอ้ื งตน รหสั วชิ า ง20202 ระดบั ชั้นมัธยมศึกษาปที่ 1-3

จํานวน 2 คาบ/สปั ดาห จาํ นวน 1.0 หนวยกติ

จํานวนเวลาเรยี นทัง้ สนิ้ 40 คาบ / ชั่วโมง : ภาคเรยี น

ศกึ ษาความรูเบื้องตน เก่ยี วกับอุปกรณเคร่อื งมือเคร่ืองใชการประกอบอาหารเบอื้ งตน วธิ กี ารประกอบอาหาร
เบอ้ื งตน หลกั การเตรียม และวิธกี ารประกอบ อุปกรณ เครื่องมือ เคร่ืองใชใ นการประกอบอาหาร ฝก ปฏบิ ัติอาหาร
ตามเนอื้ หา การบริการและจัดจาํ หนา ยอาหารไทย

ฝกทกั ษะการปฏบิ ตั จิ ริง ทักษะกระบวนการทาํ งาน ทกั ษะการจดั การ ทักษะกระบวนการแกปญ หา ทกั ษะ
การทํางานรวมกนั กระบวนการเทคโนโลยีสารสนเทศ กระบวนการเทคโนโลยแี ละทักษะ การแสวงหาความรู มี
คณุ ธรรม และลักษณะนิสัยในการทํางาน มจี ิตสาํ นึกในการใชพ ลงั งาน ทรพั ยากร และสงิ่ แวดลอ ม เพ่ือการดาํ รงชีวติ
และครอบครัว และมเี จตคติท่ีดตี อ อาชีพ
ผลการเรยี นรู
1. มีความรูเกีย่ วกบั อุปกรณเ ครื่องมือเคร่ืองใชก ารประกอบอาหารเบ้ืองตน
2. สามารถอธบิ ายวธิ ีการประกอบอาหารเบ้ืองตนได
3. สามารถบอกหลักการเตรีมอาหารเบ้ืองตน ได
4. สามารถประกอบอาหารเบ้ืองตน ได
รวมท้ังหมด 4 ผลการเรยี นรู

คาํ อธิบายรายวิชาเพิ่มเติม
กลมุ สาระการเรียนรกู ารงานอาชีพ

วิชา การประกอบอาหารไทยเบื้องตน รหัสวชิ า ง20203 ระดับชน้ั มัธยมศึกษาปท่ี 1-3

จํานวน 2 คาบ/สัปดาห จาํ นวน 1.0 หนว ยกิต

จํานวนเวลาเรยี นทง้ั สิ้น 40 คาบ / ชั่วโมง : ภาคเรียน

ความหมาย เอกลักษณ ลกั ษณะ และ การแบง ประเภท ของอาหารไทย การจัดเสริ ฟ และมารยาทในการ
รบั ประทานอาหารไทย ฝก ปฏบิ ัติการประกอบอาหารไทยเบอื้ งตน การบริการและจดั จําหนา ยอาหารไทย

ฝกทกั ษะการปฏิบตั จิ ริง ทักษะกระบวนการทํางาน ทักษะการจัดการ ทักษะกระบวนการแกปญ หา
ทักษะการทาํ งานรว มกัน กระบวนการเทคโนโลยสี ารสนเทศ กระบวนการเทคโนโลยีและทกั ษะการแสวงหาความรู มี
คณุ ธรรม และลักษณะนิสยั ในการทํางาน มจี ิตสาํ นึกในการใชพลังงาน ทรพั ยากร และสิง่ แวดลอ ม เพื่อการดาํ รงชวี ติ
และครอบครวั และมีเจตคติที่ดตี อ อาชีพ
ผลการเรยี นรู
1. สามารถอธิบายความเปน มาของขนมไทยได
2. สามารถแบง ประเภทขนไทยไทยได
3. สามารถบอกช่อื ขนมไทยและเทคนิคทใ่ี ชในการประกอบขนมไทยได
4. สามารถประกอบขนมไทยได
5. สามารถจัดบริการขนมไทยได
รวมท้ังหมด 5 ผลการเรียนรู

คําอธบิ ายรายวชิ าเพิ่มเตมิ
กลุมสาระการเรียนรกู ารงานอาชีพ

วชิ า การทาํ เครอ่ื งดมื่ สมนุ ไพร รหัสวชิ า ง20204 ระดบั ชน้ั มัธยมศึกษาปท่ี 1-3

จํานวน 2 คาบ/สัปดาห จํานวน 1.0 หนว ยกติ

จาํ นวนเวลาเรยี นท้ังส้นิ 40 คาบ / ชวั่ โมง : ภาคเรยี น

ความหมายและความสําคญั ของเคร่ืองดืม่ สมนุ ไพร ความรูเกยี่ วกับประเภทและคุณสมบัตขิ องสมนุ ไพรที่นาํ มา
ผลติ เครื่องดืม่ เทคนิคและวิธกี ารผลิตเครือ่ งดม่ื สมนุ ไพร การวางแผนการดาํ เนนิ งานจดั จาํ หนา ยเครื่องด่ืมสมนุ ไพร
ปฏบิ ตั ิการผลติ เครอ่ื งด่มื สมนุ ไพรเพือ่ การบริการและจัดจําหนายตามเน้ือหา

ฝก ทักษะการปฏบิ ัติจริง ทักษะกระบวนการทาํ งาน ทกั ษะการจดั การ ทกั ษะกระบวนการแกปญหาทักษะ
การทาํ งานรว มกัน กระบวนการเทคโนโลยสี ารสนเทศ กระบวนการเทคโนโลยแี ละทักษะการแสวงหาความรู มี
คณุ ธรรม และลกั ษณะนสิ ัยในการทาํ งาน มจี ิตสาํ นกึ ในการใชพ ลงั งาน ทรัพยากรและส่งิ แวดลอ ม เพื่อการดาํ รงชวี ิต
และครอบครัว และมีเจตคติที่ดตี ออาชีพ
ผลการเรียนรู
1. สามารถอธิบายความหมายและความสาํ คญั ของเครื่องดื่มสมนุ ไพรได
2. มีความรูเก่ยี วกบั ประเภทและคณุ สมบัตขิ องสมุนไพรที่นํามาผลิตเครอ่ื งดืม่
3. มเี ทคนคิ และวธิ ีการผลติ เครื่องดื่มสมนุ ไพ
4. สามารถวางแผนการดาํ เนินงานจัดจาํ หนา ยเครื่องด่ืมสมุนไพรได
5. สามารถผลติ เคร่อื งดม่ื สมนุ ไพรเพ่ือการจัดจําหนา ยได
รวมท้ังหมด 5 ผลการเรียนรู

คําอธิบายรายวชิ าเพิ่มเตมิ
กลมุ สาระการเรียนรกู ารงานอาชพี

วชิ า อาหารเพอ่ื การประกอบอาชีพ รหัสวชิ า ง20205 ระดับช้นั มธั ยมศึกษาปที่ 1-3

จาํ นวน 2 คาบ/สปั ดาห จาํ นวน 1.0 หนวยกิต

จํานวนเวลาเรยี นท้ังสน้ิ 40 คาบ / ชว่ั โมง : ภาคเรยี น

ความหมาย ความรูเ กย่ี วกับอาหารเพ่อื การประกอบอาชีพ ลักษณะ ประเภทอาหารเพือ่
การประกอบอาชีพ ศกึ ษาในการทาํ อาหารเฉพาะอยางเพอ่ื ใหเ กิดความชาํ นาญ และสามารถนาํ ไปประกอบอาชพี ได
การคาํ นวณตนทนุ และผลกําไร วธิ ีการใหบ รกิ าร การจัดเสิรฟ เทคนิคการแกป ญ หาตางๆ (สรา งโครงงาน)การประกอบ
อาหารเพื่อการประกอบอาชีพ

ฝก ทักษะการปฏิบัติจรงิ ทกั ษะกระบวนการทํางาน ทกั ษะการจดั การ ทักษะกระบวนการแกป ญหา ทักษะ
การทาํ งานรวมกนั กระบวนการเทคโนโลยสี ารสนเทศ กระบวนการเทคโนโลยีและทักษะการแสวงหาความรู มี
คณุ ธรรม และลกั ษณะนสิ ยั ในการทํางาน มีจิตสํานกึ ในการใชพ ลงั งาน ทรพั ยากร และส่ิงแวดลอ ม เพื่อการดาํ รงชวี ติ
และครอบครวั และมีเจตคติท่ีดีตอ อาชีพ
ผลการเรียนรู
1. สามารถอธิบายความหมายของอาหารเพื่อการประกอบอาชีพได
2. มคี วามรเู กีย่ วกับอาหารเพื่อการประกอบอาชีพได
3. สามารถบอกลักษณะอาหารเพอ่ื การประกอบอาชีพได
4. สามารถแบง ประเภทอาหารเพอื่ การประกอบอาชีพได
5. สามารถจดั เสิรฟ อาหารเพื่อการประกอบอาชพี ได
6. สามารถประกอบ อาหารเพือ่ การประกอบอาชีพได
รวมทั้งหมด 6 ผลการเรียนรู

คําอธบิ ายรายวิชาเพิ่มเติม
กลมุ สาระการเรยี นรกู ารงานอาชีพ

วชิ า การถนอมอาหารประเภทผกั และผลไม รหัสวิชา ง20206 ระดบั ช้ันมัธยมศกึ ษาปที่ 1-3

จาํ นวน 2 คาบ/สปั ดาห จาํ นวน 1.0 หนวยกิต

จาํ นวนเวลาเรียนท้ังสนิ้ 40 คาบ / ชวั่ โมง : ภาคเรียน

ความหมายของการถนอมอาหาร การแบง ประเภท การถนอมอาหารประเภทผักและผลไม
การเก็บรักษา การฝกปฏบิ ตั ิตามเนื้อหา การบรกิ ารและจัดจาํ หนา ย

ฝกทักษะการปฏิบัติจรงิ ทักษะกระบวนการทํางาน ทกั ษะการจดั การ ทักษะกระบวนการแกปญหา ทักษะ
การทาํ งานรว มกัน กระบวนการเทคโนโลยสี ารสนเทศ กระบวนการเทคโนโลยแี ละทักษะการแสวงหาความรู มี
คุณธรรม และลกั ษณะนสิ ัยในการทาํ งาน มีจิตสํานกึ ในการใชพลงั งาน ทรพั ยากรและสง่ิ แวดลอ ม เพื่อการดาํ รงชวี ิต
และครอบครัว และมีเจตคติท่ีดีตออาชีพ
ผลการเรยี นรู
1. มีความรูเกยี่ วกับการถนอมอาหารประเภทผักและผลไม
2. สามารถบอกประเภทการถนอมอาหารประเภทผักและผลไมไ ด
3. สามารถอธิบายหลักการถนอมอาหารประเภทผักและผลไมไ ด
4. สามารถอธบิ ายวิธกี ารเกบ็ รกั ษาผลติ ภัณฑอาหารท่ีถนอมลว ได
5. สามารถถนอมอาหารประเภทผกั และผลไมได
รวมท้ังหมด 5 ผลการเรยี นรู

คาํ อธิบายรายวชิ าเพ่ิมเติม
กลุมสาระการเรยี นรูก ารงานอาชีพ

วชิ า การประดิษฐง านใบตอง รหัสวชิ า ง20207 ระดับช้ันมธั ยมศึกษาปที่ 1-3

จํานวน 2 คาบ/สัปดาห จาํ นวน 1.0 หนว ยกิต

จาํ นวนเวลาเรยี นทง้ั สิน้ 40 คาบ / ชัว่ โมง : ภาคเรยี น

ความหมาย ความสาํ คญั ความเปนมา การตระหนักในคณุ คา และนําไปใชสอยในโอกาสตางๆของงานใบตอง
ความสัมพันธของอาหารกบั งานใบตอง วสั ดแุ ละอุปกรณท ี่ใชใ นงานใบตอง การเลือกการเตรียมและการดแู ลรกั ษาวัสดุ
และอปุ กรณท ี่ใชใ นงานใบตอง การออกแบบและการพฒั นารูปแบบขน้ั ตอน วิธีการและขั้นตอนการประดษิ ฐง าน
ใบตองเปน ภาชนะแบบตา งๆ

ฝก ทักษะการปฏบิ ัติจริง ทักษะกระบวนการทํางาน ทักษะการจดั การ ทกั ษะกระบวนการแกป ญหาทักษะ
การทํางานรวมกนั กระบวนการเทคโนโลยีสารสนเทศ กระบวนการเทคโนโลยแี ละทักษะการแสวงหาความรู มี
คุณธรรม และลกั ษณะนสิ ยั ในการทํางานมีจติ สาํ นกึ ในการใชพลงั งาน ทรพั ยากร และส่งิ แวดลอม เพ่ือการดํารงชีวติ
และครอบครัว และมีเจตคติท่ีดตี อ อาชีพ
ผลการเรียนรู
1. รคู วามหมาย ความสําคญั ของงานใบตอง
2. ทราบความเปน มาของงานใบตอง
3. ตระหนกั ในคุณคาและนาํ ไปใชสอยในโอกาสตางๆของงานใบตอง
4. รคู วามสมั พันธของอาหารกับงานใบตอง
5. รวู สั ดุและอปุ กรณทใี่ ชในงานใบตอง
6. เลือก เตรียมและดูแลรักษาวัสดุและอปุ กรณท ่ีใชในงานใบตอง
7. ออกแบบและพฒั นารูปแบบ งานใบตอง
8. รูขั้นตอน วธิ กี ารและข้นั ตอนการประดิษฐง านใบตองเปน ภาชนะแบบตา งๆ
รวมท้ังหมด 8 ผลการเรียนรู

คาํ อธบิ ายรายวชิ าเพ่ิมเติม
กลุม สาระการเรียนรูก ารงานอาชีพ

วิชา การประกอบอาหารจานเดยี ว รหสั วิชา ง20208 ระดบั ชั้นมัธยมศึกษาปท่ี 1-3

จํานวน 2 คาบ/สปั ดาห จํานวน 1.0 หนวยกิต

จํานวนเวลาเรียนทงั้ สิน้ 40 คาบ / ช่ัวโมง : ภาคเรียน

ความหมาย ความสาํ คัญ คาํ ศัพท เอกลักษณ ลักษณะ การแบงประเภท คุณคา ประโยชน การเลือกซื้อและ
การใชงาน วตั ถุดิบทนี่ ํามาใชไ ด การจัดเสริ ฟ วัตถุดิบ และเครอื่ งปรงุ ของอาหารจานเดียว ฝก ปฏบิ ัติอาหารจานเดยี ว
การบรกิ ารและการจดั จําหนาย

ฝกทักษะการปฏบิ ัติจรงิ ทกั ษะกระบวนการทํางาน ทกั ษะการจดั การ ทักษะกระบวนการแกป ญหา ทักษะ
การทํางานรว มกัน กระบวนการเทคโนโลยสี ารสนเทศ กระบวนการเทคโนโลยีและทักษะการแสวงหาความรูมี
คุณธรรม และลกั ษณะนสิ ัยในการทาํ งาน มจี ิตสํานกึ ในการใชพ ลังงาน ทรพั ยากรและสงิ่ แวดลอ ม เพ่ือการดาํ รงชีวติ
และครอบครวั และมีเจตคติที่ดตี อ อาชีพ
ผลการเรยี นรู
1. สามารถใหค วามหมายของอาหารจานเดยี ว เอกลักษณ ลกั ษณะ ไดถกู ตอง
2. สามารถบอกความหมาย ของศัพทท ี่ใชในการประกอบอาหารจานเดียวได
3. สามารถอธบิ ายถึง การแบงประเภท คณุ คา และประโยชนของอาหารจานเดยี วได
4. สามารถอธิบายถึงการเลือกซือ้ และการใชงาน วตั ถุดบิ ที่นํามาใชได
5. สามารถอธบิ ายหลักการจดั เสิรฟ อาหารจานเดยี วได
6. สามารถประกอบอาหารจานเดียวอยางงายได
รวมทั้งหมด 6 ผลการเรยี นรู

คาํ อธิบายรายวชิ าเพ่ิมเตมิ
กลุมสาระการเรียนรกู ารงานอาชีพ

วชิ า การจดั ดอกไม รหัสวิชา ง20209 ระดบั ชน้ั มธั ยมศึกษาปท่ี 1-3

จาํ นวน 2 คาบ/สปั ดาห จํานวน 1.0 หนวยกิต

จํานวนเวลาเรยี นทงั้ สิน้ 40 คาบ / ชวั่ โมง : ภาคเรยี น

ความหมาย ความสําคัญและคุณประโยชนข องการจดั ดอกไม วัสดุและอปุ กรณ การเลือก การเตรยี มและการ
ดูแลรกั ษาวสั ดแุ ละอุปกรณใ นการจัดดอกไม รูปแบบและการออกแบบการจัดดอกไม หลักการจัดดอกไม การจดั
ดอกไมเพือ่ การตกแตง โตะอาหาร สถานทีแ่ ละอืน่ ๆ การฝกปฏิบัตกิ ารจัดดอกไมแบบตางๆ

ฝกทกั ษะการปฏิบัติจรงิ ทกั ษะกระบวนการทํางาน ทักษะการจัดการ ทักษะกระบวนการแกปญ หา ทกั ษะ
การทํางานรวมกนั กระบวนการเทคโนโลยสี ารสนเทศ กระบวนการเทคโนโลยแี ละทักษะการแสวงหาความรู มี
คณุ ธรรม และลกั ษณะนสิ ยั ในการทํางาน มีจิตสํานกึ ในการใชพ ลงั งาน ทรพั ยากรและส่ิงแวดลอ ม เพื่อการดาํ รงชวี ิต
และครอบครวั และมีเจตคติที่ดีตออาชพี
ผลการเรยี นรู
1. ทราบความหมาย ความสาํ คัญของการจดั ดอกไม
2. รูค ุณประโยชนข องการจัดดอกไม
3. ทราบวสั ดุและอุปกรณใ นการจัดดอกไม
4. เลือก เตรยี มและดูแลรักษาวสั ดุและอปุ กรณใ นการจัดดอกไม
5. รรู ูปแบบและการออกแบบการจดั ดอกไม
6. ทราบหลักการจัดดอกไม
7. จัดดอกไมเพื่อการตกแตงโตะ อาหาร สถานท่ีและอืน่ ๆ
8. ฝก ปฏิบัติการจดั ดอกไมแบบตา งๆ
9. ทราบความหมาย ความสําคญั ของการจดั ดอกไม
10. รูคณุ ประโยชนข องการจัดดอกไม
11. ทราบวสั ดุและอุปกรณใ นการจัดดอกไม
12. เลือก เตรยี มและดูแลรักษาวสั ดุและอปุ กรณในการจัดดอกไม
13. รรู ูปแบบและการออกแบบการจดั ดอกไม
14. ทราบหลักการจดั ดอกไม
15. จดั ดอกไมเ พอื่ การตกแตงโตะอาหาร สถานท่แี ละอนื่ ๆ
16. ฝก ปฏบิ ัติการจดั ดอกไมแบบตา งๆ
รวมทั้งหมด 16 ผลการเรยี นรู

คาํ อธบิ ายรายวิชาเพิ่มเติม
กลมุ สาระการเรยี นรกู ารงานอาชีพ

วิชา ขนมไทย รหสั วชิ า ง20210 ระดบั ชน้ั มธั ยมศึกษาปท่ี 1-3

จาํ นวน 2 คาบ/สัปดาห จาํ นวน 1.0 หนวยกิต

จํานวนเวลาเรียนทั้งส้ิน 40 คาบ / ชวั่ โมง : ภาคเรียน

ความเปน มาของขนมไทย ประเภทขนมไทย ชอ่ื ขนมไทยและเทคนิคทใ่ี ชในการประกอบ ขนมไทย การ
ประกอบขนมไทย การจดั บริการและจําหนายขนมไทย

ฝกทกั ษะการปฏบิ ัตจิ รงิ ทกั ษะกระบวนการทํางาน ทกั ษะการจัดการ ทักษะกระบวนการแกป ญ หา ทักษะ
การทํางานรวมกนั กระบวนการเทคโนโลยสี ารสนเทศ กระบวนการเทคโนโลยีและทักษะ การแสวงหาความรู มี
คณุ ธรรม และลกั ษณะนิสยั ในการทํางาน มีจิตสาํ นกึ ในการใชพลงั งาน ทรพั ยากร และสง่ิ แวดลอม เพ่ือการดาํ รงชีวิต
และครอบครัว และมีเจตคติที่ดตี อ อาชีพ
ผลการเรยี นรู
1. อธิบายความเปน มาของขนมไทยได
2. แบงประเภทขนมไทยได
3. บอกชื่อขนมไทยและเทคนิคทีใ่ ชในการประกอบขนมไทยได
4. ประกอบขนมไทยได
5. จัดบรกิ ารขนมไทยได
รวมทั้งหมด 5 ผลการเรียนรู

คําอธิบายรายวชิ าเพิ่มเตมิ
กลุม สาระการเรยี นรูการงานอาชพี

วิชา งานประดิษฐ รหัสวิชา ง20211 ระดบั ชัน้ มธั ยมศึกษาปท่ี 1-3

จาํ นวน 2 คาบ/สปั ดาห จํานวน 1.0 หนวยกติ

จาํ นวนเวลาเรียนท้ังสิ้น 40 คาบ / ช่ัวโมง : ภาคเรียน

ความหมาย ความสาํ คัญ ความเปนมา การตระหนักในคุณคาและนาํ ไปใชส อยในโอกาสตา งๆของงาน
ประดษิ ฐ ความสมั พันธของการทาํ งานกับงานประดษิ ฐ วัสดแุ ละอุปกรณทีใ่ ชในงานประดษิ ฐ การเลอื ก การเตรยี มและ
การดแู ลรกั ษาวัสดแุ ละอุปกรณทชี่ ใ นงานประดิษฐ การออกแบบและการพัฒนารปู แบบ ขัน้ ตอน วิธีการและข้นั ตอน
งานประดษิ ฐ เปนของใช ของเลน ของตกแตง แบบตางๆ

ฝก ทกั ษะการปฏิบัติจรงิ ทักษะกระบวนการทาํ งาน ทกั ษะการจัดการ ทักษะกระบวนการแกป ญหา ทักษะ
การทาํ งานรวมกัน กระบวนการเทคโนโลยสี ารสนเทศ กระบวนการเทคโนโลยแี ละทักษะการแสวงหา ความรู มี
คณุ ธรรม และลกั ษณะนิสัยในการทาํ งานมจี ติ สํานึกในการใชพ ลงั งาน ทรพั ยากร และสิ่งแวดลอ ม เพื่อการดํารงชีวิต
และครอบครัว และมีเจตคติที่ดีตอ อาชีพ
ผลการเรยี นรู
1. รคู วามหมาย ความสาํ คญั ของงานประดิษฐ
2. ทราบความเปน มาของงานประดิษฐ
3. ตระหนกั ในคุณคาและนาํ ไปใชส อยในโอกาสตา งๆของงานประดษิ ฐ
4. รูความสมั พนั ธการทํางานกับงานประดิษฐ
5. รูวสั ดุและอุปกรณท่ีใชในงานประดิษฐ
6. เลือก เตรยี มและดแู ลรักษาวัสดแุ ละอปุ กรณท ี่ใชใ นงานประดิษฐ
7. ออกแบบและพฒั นารปู แบบ งานประดษิ ฐ
8. รขู ้นั ตอน วธิ กี ารและข้นั ตอนงานประดษิ ฐ เปน ของใช ของเลน ของตกแตง แบบตา งๆ
รวมทั้งหมด 8 ผลการเรยี นรู

คําอธิบายรายวิชาเพ่ิมเติม
กลมุ สาระการเรยี นรูการงานอาชีพ

วชิ า การขยายพันธุพืช รหัสวชิ า ง20261 ระดับช้ันมธั ยมศึกษาปที่ 1-3

จํานวน 2 คาบ/สัปดาห จาํ นวน 1.0 หนว ยกิต

จํานวนเวลาเรยี นท้ังสิน้ 40 คาบ / ช่วั โมง : ภาคเรยี น

ศึกษาความรเู กีย่ วกับการขยายพันธพุ ชื ความหมายความสาํ คัญ สถานเพาะชํา การปรับปรงุ เมลด็ พันธุ การ
ขยายพนั ธุพืชโดยใชเมล็ด โดยการปกชาํ โดยการตอนกง่ิ โดยการติดตา โดยการตอก่ิงโดยการทาบกง่ิ โดยการแบง
และการแยก การเพาะเลยี้ งเน้อื เยอ่ื

โดยใชทักษะกระบวนการทํางาน ทักษะการแกปญหา ทักษะการจัดการ ทักษะการปฏิบตั จิ รงิ ทักษะการ
ทาํ งานรว มกนั กระบวนการทางเทคโนโลยแี ละทักษะการแสวงหาความรู มีคณุ ธรรม มลี ักษณะนิสยั ในการทํางาน มี
จติ สํานกึ ในการใชพลงั งาน ทรัพยากร และสงิ่ แวดลอม เพื่อการดาํ รงชีวติ และครอบครวั และมีเจตคติทดี่ ีตออาชีพ
ผลการเรียนรู
1. อธิบายความรูพ้ืนฐานเก่ยี วกับการขยายพนั ธุพืชได
2. มีทักษะในการขยายพันธพุ ืชโดยวธิ ตี ัดชํา
3. มที กั ษะในการขยายพันธุพ ืชโดยวิธกี ารตอนก่ิง
4. มีทักษะในการขยายพันธพุ ืชโดยวธิ กี ารตอ กิง่ ทาบก่งิ ตดิ ตา
5. มที กั ษะในการขยายพนั ธุพืชโดยวธิ ีการแบงและแยก
รวมท้ังหมด 5 ผลการเรียนรู

คาํ อธบิ ายรายวิชาเพ่ิมเตมิ
กลุม สาระการเรียนรูการงานอาชพี

วิชา การผลติ พืชไร พืชสวน รหัสวิชา ง20262 ระดบั ชั้นมัธยมศึกษาปที่ 1-3

จาํ นวน 2 คาบ/สัปดาห จาํ นวน 1.0 หนว ยกติ

จํานวนเวลาเรียนทัง้ สิน้ 40 คาบ / ชัว่ โมง : ภาคเรยี น

ศกึ ษาความหมายและความสําคัญ การจําแนกพืชไร พชื สวนสภาพแวดลอมที่มีอิทธิพลชนดิ และพันธุพชื ที่
เหมาะสมกบั ทองถิน่ วธิ กี ารปลูก การบาํ รงุ รักษา ศตั รูทส่ี าํ คัญ การเก็บเกี่ยว การเกบ็ รักษาและการจําหนายพชื ไร พชื
สวน

โดยใชทักษะการปฏบิ ตั จิ ริง ทกั ษะกระบวนการทํางาน ทกั ษะการจดั การ ทกั ษะกระบวนการ แกป ญ หา
ทกั ษะการทํางานรวมกนั กระบวนการเทคโนโลยีสารสนเทศ กระบวนการเทคโนโลยีและทกั ษะการแสวงหาความรู มี
คุณธรรม และลักษณะนิสัยในการทาํ งาน มีจิตสํานกึ ในการใชพลังงาน ทรพั ยากรและสง่ิ แวดลอม เพื่อการดาํ รงชวี ติ
และครอบครวั และมีเจตคติที่ดีตอ อาชีพ
ผลการเรยี นรู
1. อธบิ ายความรูพืน้ ฐานเกยี่ วกบั พชื ไร พชื สวนได
2. มที กั ษะในการปลูกพืชไร พืชสวน
3. มที ักษะในการขยายพันธุพ ืชไร พชื สวน
4. มที กั ษะในการดูแลรกั ษาพืชไร พชื สวน
5. มีทกั ษะในการจัดการผลผลติ พืชไร พชื สวน
รวมทั้งหมด 5 ผลการเรียนรู

คําอธิบายรายวิชาเพิ่มเตมิ
กลุมสาระการเรียนรกู ารงานอาชีพ

วิชา การจดั การดิน นา้ํ และปุย รหัสวชิ า ง20263 ระดบั ช้ันมธั ยมศึกษาปที่ 1-3

จาํ นวน 2 คาบ/สัปดาห จาํ นวน 1.0 หนว ยกติ

จํานวนเวลาเรียนท้ังส้นิ 40 คาบ / ช่ัวโมง : ภาคเรียน

ศึกษาความรูเบื้องตนเก่ียวกบั ดิน นา การกําเนิดและการจาํ แนกดิน หลักการจัดการบํารงุ ดินใหเหมาะสมกับ
การเกษตรกรรม ปุย และหลกั การใชปยุ ความสาํ คญั ของดินและนาเพ่ือการเพาะปลูก การพิจารณาความอุดมสมบรู ณ
ของดนิ ชนิดของปยุ ปุยชวี ภาพ หลกั การและวธิ กี ารใชป ยุ กับพืชตา ง ๆ การจัดการดนิ โดยพจิ ารณาถงึ ปจจยั ตา ง ๆ ที่มี
ผลตอการเจริญเติบโตของพชื ลักษณะทางกายภาพ และองคป ระกอบทางเคมีของดนิ ความสาํ คญั ของธาตุอาหารใน
พชื ในดิน เทคนิคการศกึ ษาธาตอุ าหารในดนิ การแกไขดนิ มีปญ หา เชน ดนิ เปรย้ี ว ดินเคม็ ใหเ หมาะสมตอการใหก าร
ปลกู พืช การปลกู พืชหมนุ เวียน และการวางแผนการใชนา และดินอยางตอเน่ืองและมีประสทิ ธภิ าพ

มกี ารศึกษาดงู านนอกสถานที่ ศกึ ษาฝกทักษะการปฏบิ ตั ิจรงิ ทักษะกระบวนการทํางาน ทักษะการจัดการ
ทกั ษกระบวนการแกป ญหาทักษะการทาํ งานรวมกัน กระบวนการเทคโนโลยสี ารสนเทศ กระบวนการเทคโนโลยแี ละ
ทกั ษะการแสวงหาความรู มคี ุณธรรม และลักษณะนสิ ยั ในการทาํ งาน มจี ิตสํานึกในการใชพ ลงั งาน ทรัพยากร และ
สิ่งแวดลอ ม เพื่อการดาํ รงชีวิตและครอบครัว และมีเจตคติท่ีดีตออาชีพ
ผลการเรียนรู
1. อธบิ ายความรูพ ้นื ฐานเก่ียวกบั ดิน น้ําและปุย ได
2. มีทักษะในการเตรียมดินและวัสดุปลูกใหเ หมาะสมกับพืชที่ปลูก
3. มที ักษะในการใหน้ําเหมาะสมกับพืชทเี่ ลือกปลูกได
4. มีทักษะในการใสปยุ ใหเหมาะสมกบั พชื ทีเ่ ลือกปลกู ได
5. อธบิ ายหลักการจดั การดนิ นา และปุยใหเหมาะสมกบั พืชได
รวมท้ังหมด 5 ผลการเรยี นรู

คําอธบิ ายรายวชิ าเพ่ิมเติม
กลมุ สาระการเรยี นรูก ารงานอาชพี

วชิ า การผลิตผัก รหัสวิชา ง20264 ระดบั ชั้นมัธยมศึกษาปท่ี 1-3

จาํ นวน 2 คาบ/สัปดาห จํานวน 1.0 หนวยกิต

จาํ นวนเวลาเรยี นทงั้ สิน้ 40 คาบ / ช่วั โมง : ภาคเรียน

ศกึ ษาความรูเ บ้ืองตน เกีย่ วกบั การผลติ ผัก ประเภทของการผลติ ผกั ปจ จยั ท่มี ี ผลตอการเจริญเตบิ โตการ
วเิ คราะหค วามตองการการผลติ ผัก การคดั เลือกการผลิตผักสาํ หรับปลกู การปลูกแลการขยายพนั ธุ การผลิตผัก การ
ดแู ลรักษา การจดั การผลผลติ ผกั การกําหนดราคาขาย การทําบัญชรี ายรับ รายจาย การจาํ หนายการผลิตผกั การแปร
รูป

และการประเมนิ ผลการผลิตผกั ฝกทักษะการปฏิบัติจริง ทักษะกระบวนการทํางาน ทักษะการจดั การ ทักษะ
กระบวนการแกปญ หาทักษะการทาํ งานรว มกนั กระบวนการเทคโนโลยีสารสนเทศ กระบวนการเทคโนโลยีและทักษะ
การแสวงหา
ความรู มีคณุ ธรรม และลกั ษณะนิสยั ในการทาํ งาน มจี ติ สํานกึ ในการใชพ ลงั งาน ทรัพยากร และ
สิ่งแวดลอม เพ่ือการดํารงชีวิตและครอบครัว และมเี จตคติท่ีดตี อ อาชพี
ผลการเรยี นรู
1. อธบิ ายความรูพืน้ ฐานเกยี่ วกบั ผักได
2. มีทักษะในการปลูกผกั
3. มที ักษะในการขยายพนั ธุผ กั
4. มที ักษะในการดแู ลรกั ษาผักท่ปี ลูกได
5. มีทักษะในการจดั การผลผลิตผักที่เลือกปลกู ได
รวมท้ังหมด 5 ผลการเรยี นรู

คําอธิบายรายวชิ าพน้ื ฐาน
กลมุ สาระการเรียนรูการงานอาชพี

วิชา การงานอาชีพ รหัสวิชา ง 31101 ระดับช้ันมัธยมศึกษาปที่ 4

จาํ นวน 1 คาบ/สัปดาห จํานวน 0.5 หนวยกิต

จาํ นวนเวลาเรยี นทัง้ สน้ิ 20 คาบ / ชัว่ โมง : ภาคเรียน

ศกึ ษาเก่ียวกบั ความสําคัญ หลักการทํางานเพื่อการดาํ รงชวี ติ การจัดการดานการวางแผน การทํางานและการ
ใชทรัพยากรในบาน อุปกรณเ ครือ่ งมือเคร่อื งใชในการทาํ ความสะอาดบาน การทําความสะอาดบาน ความปลอดภัยใน
การทํางานบาน การจดั ตกแตงบานและโรงเรียน

โดยใชทักษะกระบวนการกลุมในการทํางานรวมกันดวยความเสียสละ ทักษะแสวงหาความรู ทักษะ
กระบวนการแกป ญหาในการทํางาน ทกั ษะการจัดการในการทํางาน และตัดสินใจแกปญหา การทํางานอยางมีเหตุผล
และนอมนําหลกั ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง มาใชใ นการทํางาน

เพ่ือใหเกิดความตระหนกั และเหน็ คุณคาของการทํางาน มีคุณธรรม จริยธรรม เจตคติ ลักษณะนิสัยท่ีดีในการ
ทํางาน และมีคุณลักษณะอันพึงประสงคท่ีเหมาะสม ท้ังมีจิตสํานึกในการใชพลังงาน ทรัพยากรและส่ิงแวดลอมอยาง
คมุ คา และยง่ั ยืน

รหัสตวั ช้ีวัด
ง 1.1 ม.4-6/1 ม.4-6/2 ม.4-6/3 ม.4-6/4 ม.4-6/5 ม.4-6/6 ม.4-6/7
รวมทั้งหมด 7 ตวั ชี้วัด

คําอธิบายรายวิชาพ้ืนฐาน
กลุมสาระการเรยี นรกู ารงานอาชพี

วิชา การงานอาชพี รหัสวชิ า ง 31102 ระดับชั้นมธั ยมศึกษาปที่ 4

จาํ นวน 1 คาบ/สัปดาห จาํ นวน 0.5 หนวยกิต

จาํ นวนเวลาเรยี นทงั้ สิ้น 20 คาบ / ช่ัวโมง : ภาคเรียน

ศึกษาเก่ียวกับหลักการเลือกซ้ืออาหาร วิธีการเลือกซ้ืออาหารประเภทตาง ๆ การเตรียมและการปรุงอาหาร
การแปรรูปอาหาร การถนอมอาหารในทองถิ่นจังหวัดแพร ปจจัยที่เกี่ยวของกับการเพาะปลูกพืช การเตรียม
เครอ่ื งมือในการปลูกพืช การเตรยี มพนั ธพุ ชื การเตรียมดินปลกู พชื ในทอ งถน่ิ จงั หวัดแพร

โดยใชทักษะกระบวนการกลุมในการทํางานรวมกันดวยความเสียสละ ทักษะแสวงหาความรู ทักษะ
กระบวนการแกป ญหาในการทํางาน ทกั ษะการจัดการในการทํางาน และตัดสินใจแกปญหา การทํางานอยางมีเหตุผล
และนอ มนาํ หลกั ปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพยี ง มาใชใ นการทํางาน

เพื่อใหเกิดความตระหนัก และเห็นคุณคาของการทํางาน มีคุณธรรม จริยธรรม เจตคติ ลักษณะนิสัยท่ีดีในการ
ทํางาน และมีคุณลักษณะอันพึงประสงคท่ีเหมาะสม ทั้งมีจิตสํานึกในการใชพลังงาน ทรัพยากรและส่ิงแวดลอมอยาง
คุมคา และยัง่ ยืน

รหัสตัวชี้วัด
ง 1.1 ม.4-6/1 ม.4-6/2 ม.4-6/3 ม.4-6/4 ม.4-6/5 ม.4-6/6 ม.4-6/7
รวมท้ังหมด 7 ตัวช้ีวัด

คาํ อธิบายรายวิชาพนื้ ฐาน
กลุมสาระการเรียนรกู ารงานอาชีพ

วชิ า การงานอาชพี รหสั วิชา ง 32101 ระดบั ช้ันมธั ยมศึกษาปที่ 5

จํานวน 1 คาบ/สปั ดาห จาํ นวน 0.5 หนว ยกิต

จํานวนเวลาเรยี นทง้ั สิ้น 20 คาบ / ชั่วโมง : ภาคเรยี น

ศึกษาคนควา เกี่ยวกับหลักการทํางานเพ่ือการดํารงชีวิต การแกปญหาในการทํางานดวยวงจร PDCA การ
แกปญหาในการทํางานดวยกิจกรรม 5 ส บทบาทหนาที่ของตนเองที่มีตอสมาชิกในครอบครัว โรงเรียน และชุมชน
งานชางในบา น การซอ มแซมอปุ กรณ เครอ่ื งใชภายในบา น การเลือกใชเสื้อผาและเคร่ืองแตงกาย การเลือกซื้อ
การซอ มแซม ตกแตงและดัดแปลงเสือ้ ผา การตดั เย็บเสอื้ ผาและของใชภายในบาน

โดยใชทักษะกระบวนการกลุมในการทํางานรวมกันดวยความเสียสละ ทักษะแสวงหาความรู ทักษะ
กระบวนการทํางานและกระบวนการแกปญหา ทักษะการจัดการ ทักษะการคิดอยางสรางสรรค และตัดสินใจ
แกป ญ หาการทาํ งานอยา งมีเหตุผล และนอมนาํ หลักปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพยี ง มาใชในการทาํ งาน

เพ่ือใหเกิดความตระหนัก และเห็นคุณคาของการทํางาน มีคุณธรรมและจริยธรรมใน การทํางาน และ
คุณลักษณะอันพึงประสงคที่เหมาะสม ท้ังมีจิตสํานึกในการทํางานและใชทรัพยากรในการปฏิบัติงานอยางประหยัด
และคุมคา

รหัสตัวช้วี ัด

ง 1.1 ม.4-6/1 ม.4-6/2 ม.4-6/3 ม.4-6/4 ม.4-6/5 ม.4-6/6 ม.4-6/7

รวมท้งั หมด 7 ตวั ช้วี ัด

คาํ อธบิ ายรายวชิ าพ้ืนฐาน
กลุมสาระการเรยี นรกู ารงานอาชพี

วิชา การงานอาชพี รหสั วชิ า ง 32102 ระดบั ช้ันมัธยมศึกษาปที่ 5

จาํ นวน 1 คาบ/สปั ดาห จํานวน 0.5 หนวยกติ

จํานวนเวลาเรยี นทั้งสนิ้ 20 คาบ / ชั่วโมง : ภาคเรียน

ศึกษาคน ควา เกย่ี วกบั งานประดิษฐที่เปนเอกลกั ษณไทย งานเกษตรเก่ียวกับการปลูกพืช การเลี้ยงสัตว งาน
อาชีพ แนวทางเขาสูอาชีพ การเลือกใชเทคโนโลยีอยางเหมาะสมกับการประกอบอาชีพในทองถิ่นจังหวัดแพร
ประสบการณในอาชพี

โดยใชทักษะกระบวนการกลุมในการทํางานรวมกันดวยความเสียสละ ทักษะแสวงหาความรู ทักษะ
กระบวนการทํางานและกระบวนการแกปญหา ทักษะการจัดการ ทักษะการคิดอยางสรางสรรค และตัดสินใจ
แกปญหาการทาํ งานอยางมเี หตผุ ล และนอมนาํ หลกั ปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพียง พระบรมราโชบายดานการศึกษา
ในหลวงรัชกาลที่ 10 ดา นการมงี านทาํ –มอี าชพี มาใชในการทาํ งาน

เพ่ือใหเกิดความตระหนัก และเห็นคุณคาของการทํางาน มีคุณธรรมและจริยธรรมใน การทํางาน และ
คณุ ลักษณะอนั พึงประสงคท่ีเหมาะสม มคี ณุ ลักษณะทีด่ ตี ออาชพี ท้งั มจี ิตสํานึกใน การทํางานและใชทรัพยากรในการ
ปฏิบตั ิงานอยางประหยดั และคมุ คา

รหสั ตวั ชว้ี ัด

ง 1.1 ม.4-6/1 ม.4-6/2 ม.4-6/3 ม.4-6/4 ม.4-6/5 ม.4-6/6 ม.4-6/7
ง 2.1 ม.4-6/1 ม.4-6/2 ม.4-6/3 ม.4-6/4

รวมท้งั หมด 11 ตัวชี้วัด

คําอธิบายรายวิชาพนื้ ฐาน
กลมุ สาระการเรียนรกู ารงานอาชีพ

วิชา การงานอาชพี รหัสวิชา ง 33101 ระดบั ชนั้ มธั ยมศึกษาปท่ี 6

จํานวน 1 คาบ/สปั ดาห จํานวน 0.5 หนวยกติ

จํานวนเวลาเรียนทงั้ ส้นิ 20 คาบ / ชว่ั โมง : ภาคเรยี น

ศึกษา คนควาเกี่ยวกับหลักการทํางานเพ่ือการดํารงชีวิต หลักการทํางานใหประสบความสําเร็จการใชพลังงาน
และทรัพยากรอยางคุมคาและยั่งยืน งานประดิษฐที่เปนเอกลักษณไทย งานใบตอง งานแกะสลักผักและผลไม งาน
ดอกไมสด งานชาง การประกอบและติดต้ังอุปกรณ เครื่องใชภายในบาน การซอมแซมอุปกรณ เคร่ืองใชภายในบาน

โดยใชทักษะกระบวนการกลุมในการทํางานรวมกันดวยความเสียสละ ทักษะแสวงหาความรู ทักษะ
กระบวนการแกปญหา ทักษะการจัดการ ทักษะการคิดสรางสรรค และตัดสินใจแกปญหา การทํางานอยางมี
เหตุผล และนอมนาํ หลกั ปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพยี ง มาใชใ นการทํางาน

เพื่อใหเ กิดความตระหนัก และเห็นคุณคาของการทํางาน มีจริยธรรม คุณธรรม และคุณลักษณะอันพึงประสงค
ท่เี หมาะสม ท้งั มจี ติ สํานึกในการใชพ ลงั งาน ทรพั ยากรและสิง่ แวดลอม

รหสั ตัวชี้วดั ม.4-6/7
ง 1.1 ม.4-6/1 ม.4-6/2 ม.4-6/3 ม.4-6/4 ม.4-6/5 ม.4-6/6
รวมทัง้ หมด 7 ตวั ชี้วดั

คําอธิบายรายวชิ าพืน้ ฐาน
กลมุ สาระการเรียนรกู ารงานอาชีพ

วชิ า การงานอาชีพ รหสั วชิ า ง 33101 ระดับชน้ั มธั ยมศึกษาปที่ 6

จาํ นวน 1 คาบ/สปั ดาห จํานวน 0.5 หนวยกติ

จํานวนเวลาเรียนทัง้ สิ้น 20 คาบ / ชั่วโมง : ภาคเรยี น

ศกึ ษา คน ควา เก่ยี วกับ การจัดการผลผลติ ทางการเกษตรในจงั หวัดพจิ ิตร วทิ ยาการหลังการเก็บเก่ียวผลผลิตพืช
การใชเทคโนโลยแี ละภูมิปญญาทองถิ่นของจังหวัดพิจิตรเพื่อการอนุรักษสิ่งแวดลอม การแปรรูปผลผลิตพืช การเลี้ยง
สัตว การดําเนินการทางธุรกิจ กระบวนการของงานธุรกิจ การบริหารเงินงบประมาณ การบัญชี การจัดการธุรกิจ
ขนาดกลางและขนาดยอ ม (SMEs)

โดยใชทักษะกระบวนการกลุมในการทํางานรวมกันดวยความเสียสละ ทักษะแสวงหาความรู ทักษะ
กระบวนการแกป ญหา ทกั ษะการจัดการ ทักษะการคดิ สรา งสรรค และตัดสินใจแกปญหา การทํางานอยางมีเหตุผล
และนอมนาํ หลักปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพยี ง มาใชในการทํางาน

เพอ่ื ใหเ กิดความตระหนัก และเห็นคุณคาของการทํางาน มีจริยธรรม คุณธรรม และคุณลักษณะอันพึงประสงค
ทเี่ หมาะสม ท้ังมีจติ สํานกึ ในการใชพลังงาน ทรัพยากรและส่งิ แวดลอม

รหสั ตวั ช้ีวดั ม.4-6/7
ง 1.1 ม.4-6/1 ม.4-6/2 ม.4-6/3 ม.4-6/4 ม.4-6/5 ม.4-6/6
รวมท้ังหมด 7 ตวั ช้ีวัด

คาํ อธิบายรายวชิ า กลุมสาระการเรยี นรภู าษาตา งประเทศ

รายวิชาทเี่ ปดสอน กลุม สาระการเรยี นรูภ าษาตางประเทศ (รายวิชาพ้นื ฐาน)
ระดบั มัธยมศกึ ษาตอนตน

รหัสวชิ า รายวชิ า จาํ นวน จาํ นวน ชน้ั ภาคเรยี น
หนว ยกติ ชัว่ โมง
อ22101 ภาษาอังกฤษ ม.1 1
อ22201 ภาษาองั กฤษ 1.5 3 ม.2 1
อ22301 ภาษาองั กฤษ ม.3 1
อ22102 ภาษาอังกฤษ 1.5 3 ม.1 2
อ22202 ภาษาองั กฤษ ม.2 2
อ22302 ภาษาอังกฤษ 1.5 3 ม.3 2

1.5 3

1.5 3
1.5 3

รายวิชาทเ่ี ปด สอน กลมุ สาระการเรียนรภู าษาตา งประเทศ (รายวิชาเพิ่มเติม)
ระดับมัธยมศกึ ษาตอนตน

รหัสวิชา รายวชิ า จาํ นวน จํานวน ชั้น ภาคเรยี น
หนว ยกิต ชั่วโมง
อ21203 ภาษาอังกฤษ อา น – เขียน ม.1 1
อ22203 ภาษาองั กฤษ อาน – เขยี น 0.5 1 ม.2 1
อ23203 ภาษาอังกฤษ อา น – เขยี น ม.3 1
อ21204 ภาษาองั กฤษ อาน – เขียน 0.5 1 ม.1 2
อ22204 ภาษาอังกฤษ อา น – เขียน ม.2 2
อ23204 ภาษาองั กฤษ อาน – เขยี น 0.5 1 ม.3 2

0.5 1

0.5 1
0.5 1

รายวชิ าทเ่ี ปดสอน กลมุ สาระการเรียนรูภ าษาตางประเทศ (รายวชิ าพืน้ ฐาน)
ระดบั มัธยมศึกษาตอนปลาย

รหัสวชิ า รายวิชา จาํ นวน จาํ นวน ชน้ั ภาคเรยี น
หนว ยกิต ชว่ั โมง
อ31101 ภาษาอังกฤษ ม.4 1
อ32101 ภาษาอังกฤษ 1.0 2 ม.5 1
อ33101 ภาษาองั กฤษ ม.6 1
อ31102 ภาษาอังกฤษ 1.0 2 ม.4 2
อ32102 ภาษาองั กฤษ ม.5 2
อ33102 ภาษาอังกฤษ 1.0 2 ม.6 2

1.0 2

1.0 2
1.0 2

รายวิชาท่ีเปดสอน กลมุ สาระการเรยี นรูภ าษาตา งประเทศ (รายวชิ าเพิ่มเตมิ )
ระดบั มธั ยมศกึ ษาตอนปลาย

รหสั วชิ า รายวิชา จาํ นวน จาํ นวน ชั้น ภาคเรยี น
หนว ยกิต ช่วั โมง
อ31201 ภาษาองั กฤษ ฟง – พูด ม.4 1
อ31203 ภาษาอังกฤษ ฟง – พูด 1 2 ม.4 1
อ32201 ภาษาองั กฤษ ฟง – พูด 1 2 ม.5 1
อ32202 ภาษาองั กฤษ ฟง – พดู 1 2 ม.5 1
อ33201 ภาษาองั กฤษ ฟง – พดู 1 2 ม.6 1
อ33203 ภาษาอังกฤษ ฟง – พูด 1 2 ม.6 1
อ31202 ภาษาอังกฤษ ฟง – พดู 1 2 ม.4 2
อ31204 ภาษาองั กฤษ ฟง – พดู 1 2 ม.4 2
อ32202 ภาษาอังกฤษ ฟง – พูด 1 2 ม.5 2
อ32204 ภาษาอังกฤษ ฟง – พูด 1 2 ม.5 2
อ33202 ภาษาอังกฤษ ฟง – พูด 1 2 ม.6 2
อ33204 ภาษาอังกฤษ ฟง – พดู 1 2 ม.6 2
1 2

คาํ อธิบายรายวิชาพนื้ ฐาน
กลุมสาระการเรียนรูภ าษาตางประเทศ

วชิ า ภาษาองั กฤษ รหสั วิชา อ21101-อ21102 ระดบั ช้นั มัธยมศึกษาปท่ี 1

จํานวน 3 คาบ/สปั ดาห จาํ นวน 1.5 หนวยกิต

จํานวนเวลาเรยี นทง้ั ส้ิน 60 คาบ / ช่ัวโมง : ภาคเรยี น

ศกึ ษาความรเู ก่ียวกับคําสั่ง คําขอรอง คําแนะนํา คําชี้แจงดวยภาษา นาํ้ เสยี ง และกรยิ าทาทางสภุ าพ
หลักการอานออกเสยี งขอความจับใจความสาํ คัญบทสนทนาสือ่ ทไี่ มใ ชความเสีย่ งบอกความเหมอื นความแตกตา ง
ระหวางการออกเสียงประโยคชนิดตางๆ การใชเ คร่ืองหมายวรรคตอนและการลําดับคําตามโครงสรา ง
ประโยคของภาษาตางประเทศ และภาษาไทยแลกเปล่ยี นขอมูลตนเอง กจิ กรรม สถานการณใ นชวี ิตประจําวนั
เทศกาล งานฉลอง วันสาํ คัญ แสดงความตองการ การใหแ ละขอความชวยเหลอื ตอบรบั และปฏเิ สธ แสดงความ
คิดเห็นเรื่องทีฟ่ ง และอา น กจิ วตั รประจาํ วนั ประสบการณ กจิ กรรมเรื่องตา งๆ สรุปใจความสําคัญท่ีไดจาก
การฟง และการอานเขียนวิเคราะห คนควาความรู รวบรวมขอ มลู สาํ คัญจากสื่อแหลงการเรียนรูตา งๆใชใ น
สถานการณจ ริงและจําลองในหองเรียน สถานศึกษา การศึกษาตอการประกอบอาชพี โดยใชก ระบวนการ
ทางภาษา คือ ฟง พดู อานและเขียน การส่ือสารการสบื คน หาความรู การคน ควา ขอมูล การฝกปฏิบัตติ าม
สถานการณต างๆ เพ่ือใหเ กิดความรู ความคิด ความคิดเขา ใจ มีความใฝเ รยี นใฝร ู มงุ มนั่ ในการทํางาน มวี ินัย
มคี วามรับผดิ ชอบรักชาตศิ าสนากษัตริยและความเปน ไทยรวมท้ังนาํ ความรูไปใชในชวี ิตประจําวันอยา งเหมาะสม

รหัสตัวชี้วดั
ต 1.1 ม.1/1, ม.1/2, ม.1/3, ม.1/4
ต 1.2 ม.1/1, ม.1/2, ม.1/3, ม.1/4, ม.1/5
ต 1.3 ม.1/1, ม.1/2, ม.1/3
ต 2.1 ม.1/1, ม.1/2, ม.1/3
ต 2.2 ม.1/1, ม.1/2
ต 3.1 ม.1/1, ม.1/2
ต 4.1 ม.1/1
ต 4.2 ม.1/1
รวม 20 ตวั ชว้ี ดั

คาํ อธิบายรายวชิ าพนื้ ฐาน
กลุม สาระการเรียนรูภ าษาตางประเทศ

วชิ า ภาษาอังกฤษ รหัสวชิ า อ22101-อ22102 ระดับชน้ั มธั ยมศึกษาปที่ 2

จํานวน 3 คาบ/สปั ดาห จํานวน 1.5 หนว ยกิต

จาํ นวนเวลาเรียนทงั้ สิ้น 60 คาบ / ชัว่ โมง : ภาคเรยี น

ปฏบิ ตั ติ ามและใหคาํ ขอรอง คําแนะนํา คําชแ้ี จงและคาํ อธบิ ายงายๆตามสถานการณ อานออกเสียง เลอื ก
หวั ขอ สรปุ ใจความสําคัญและรายละเอยี ดสนับสนุน พรอมทัง้ แสดงความคิดเห็นใหเ หตุผล และยกตัวอยาง
ประกอบจากการอานเรอ่ื ง ขาว เหตุการณ ประกาศ กจิ กรรม บทรอยกรองส้ันๆ เร่ืองใกลตัวและเรอื่ งท่ีอยู
ในความสนใจของสังคม ระบุ เขียน อธิบาย เปรยี บเทยี บความเหมอื นและความแตกตางระหวา งการออกเสียง
ประโยคชนิดตา งๆและการลาํ ดบั คําตามโครงสรางของประโยคของภาษาอังกฤษและภาษาไทย รวมท้งั เทศกาล วัน
สําคญั ชวี ิตความเปนอยูและวัฒนธรรมประเพณขี องเจา ของภาษาสืบคน รวบรวมและสรปุ ขอมูลหรือขอ
เทจ็ จริงเกย่ี วกบั กลุมสาระการเรยี นรอู นื่ พรอมท้ังประชาสัมพันธข อ มลู ขา วสารของโรงเรยี นเปนภาษาองั กฤษ ขอและ
ใหข อมลู ใชทักษะในการสื่อสารเพอ่ื แสดงความตองการความรสู กึ ความคดิ เหน็ ความชว ยเหลือเก่ียวกับ
ตัวเอง กจิ วัตรประจําวนั ประสบการณ สถานการณตางๆในชวี ิตประจําวัน เชน ในหอ งเรียน สถานศึกษา
ชมุ ชน โดยใชภ าษา นาํ้ เสียง กิรยิ าทาทาง อยางเหมาะสม ถูกตองตามกาลเทศะ เขารว มหรือจดั กิจกรรม
ทางภาษาและวัฒนธรรมตามความสนใจใหเ หมาะสมกับบุคคลโอกาสและมารยาทสังคมและวฒั นธรรม
ของเจาของภาษา มีความรักชาติ ศาสน กษตั รยิ  ซ่ือสัตย สุจริต ใฝเ รียนรู อยูอยางพอเพียง มงุ ม่นั ในการ
ทํางาน รกั ความเปนไทยและมจี ติ สาธารณะ

รหัสตวั ชี้วดั
ต 1.1 ม.1/1, ม.1/2, ม.1/3, ม.1/4
ต 1.2 ม.1/1, ม.1/2, ม.1/3, ม.1/4, ม.1/5
ต 1.3 ม.1/1, ม.1/2, ม.1/3
ต 2.1 ม.1/1, ม.1/2, ม.1/3
ต 2.2 ม.1/1, ม.1/2
ต 3.1 ม.1/1, ม.1/2
ต 4.1 ม.1/1
ต 4.2 ม.2/1, ม.2/2

รวม 21 ตัวชี้วดั

คําอธิบายรายวชิ าพ้นื ฐาน
กลมุ สาระการเรยี นรภู าษาตางประเทศ

วิชา ภาษาอังกฤษ รหสั วิชา อ23101-อ23102 ระดบั ช้นั มธั ยมศึกษาปที่ 3

จํานวน 3 คาบ/สปั ดาห จํานวน 1.5 หนวยกิต

จาํ นวนเวลาเรยี นทงั้ สิน้ 60 คาบ / ชัว่ โมง : ภาคเรียน

อานออกเสียงขอความ ขาว โฆษณา และบทรอยกรองสั้นๆถูกตองตามหลักการอา นระบุและเขียนสอ่ื

ท่ีไมใชความเรียงรปู แบบตางๆใหสมั พันธก ับประโยคและขอความท่ีฟง หรืออาน พดู เขยี น อธิบายเปรียบเทียบ

บรรยายและแสดงความคดิ เห็นเก่ียวกบั ตนเองประสบการณขา ว/เหตุการณ/เร่อื ง/ประเด็นตา งๆอยูในความ

สนใจของสงั คมและเรอ่ื งทฟี่ งหรอื อานอยางเหมาะสม เลือกใชภ าษาน้ําเสยี งและกริ ิยาทาทางเหมาะกับบุคคล

และโอกาสตามมารยาทสังคมและวฒั นธรรมของเจาของภาษาเปรยี บเทียบและอธิบายความเหมือนและความ

แตกตา งระหวางการออกเสยี งประโยคชนดิ ตา งๆ และการลําดับคาํ ตามโครงสรางประโยคของภาษาตา งประเทศ

และภาษาไทย ใชภ าษาตา งประเทศในการสืบคน /คนควา รวบรวมและสรุปขอ มลู /ขอ เท็จจรงิ ที่เก่ียวของกบั

กลมุ สาระการเรียนรอู ื่น จากสอ่ื และแหลง การเรียนรูตา งๆเพื่อนําเสนอดว ยการพดู การเขียนและใชใ นการ

ศกึ ษาตอ และประกอบอาชีพ มคี วามรักชาติ ศาสน กษตั ริย ซ่ือสัตย สจุ รติ ใฝเ รียนรู อยูอยางพอเพียง มุง มัน่ ในการ

ทํางาน รักความเปน ไทยและมีจติ สาธารณะ มีคานิยมเปนผูผ ลติ มากกวาผบู รโิ ภค รกั และภมู ใิ จ

ในทองถิน่ จังหวดั แพร

รหสั ตวั ชี้วัด
ต 1.1 ม.3/1, ม.3/3,
ต 1.2 ม.3/4
ต 1.3 ม.3/1
ต 2.1 ม.3/1
ต 2.2 ม.3/1
ต 3.1 ม.3/1
ต 4.1 ม.3/1
รวม 21 ตัวช้ีวัด

คําอธบิ ายรายวชิ าเพ่ิมเติม
กลมุ สาระการเรียนรภู าษาตางประเทศ

วิชา ภาษาองั กฤษ อา น-เขียน รหสั วชิ า อ21203-อ21204 ระดบั ชน้ั มัธยมศึกษาปท่ี 1
จาํ นวน 1 คาบ/สปั ดาห จาํ นวน 0.5 หนวยกติ

จํานวนเวลาเรยี นท้ังส้นิ 20 คาบ / ชวั่ โมง : ภาคเรียน

เขา ใจภาพที่แสดงภาษาทาทางและความรูสกึ ของผูพูดและตีความสือ่ ที่ไมใชความเรียง ถายโอนขอความ

เปนส่อื ที่ไมใ ชความเรยี ง ตีความและแสดงความคิดเหน็ เกยี่ วกบั ขอความ ขอมลู ขาวสาร บรรยายบคุ คล สตั ว สถานท่ี

วธิ กี ารทําสิ่งใดสง่ิ หนึ่ง เขาใจความแตกตางระหวา งคาํ วลี สํานวน และประโยค

ภาษาอังกฤษและภาษาไทย เขาใจเนื้อหาสาระภาษาอังกฤษที่เกย่ี วของกบั กลมุ สาระการเรยี นรอู ่นื ๆ

คําอธิบายรายวิชาเพิ่มเตมิ
กลมุ สาระการเรยี นรภู าษาตางประเทศ

วชิ า ภาษาอังกฤษ อา น-เขียน รหสั วชิ า อ22203 ระดบั ชน้ั มัธยมศึกษาปที่ 2

จํานวน 1 คาบ/สัปดาห จํานวน 0.5 หนว ยกิต

จํานวนเวลาเรียนทง้ั สน้ิ 20 คาบ / ช่วั โมง : ภาคเรียน

ฝก ทกั ษะการอา นออกเสยี ง ขอความ ขาว ประกาศ บทรอ ยกรองสัน้ ๆถูกตองตามหลักการอา น การอาน

ประโยคและขอ ความใหส มั พันธก ับสอ่ื ทไี่ มใ ชค วามเรยี งในรูปแบบตา งๆ การพดู และการเขียนบรรยาย

เกี่ยวกับตนเอง กจิ วัตรประจาํ วนั ประสบการณ ขา ว เหตกุ ารณที่อยูในความสนใจของสังคม โดยใชก ระบวน

การปฏิบัติ กระบวนการกลมุ เพอ่ื ใหเกดิ ความรู ความเขาใจ ใชภ าษาในการสื่อสาร ทกั ษะการฟง พดู อา นและ

เขยี น สถานการณตางๆ ไดอยางถกู ตองเหมาะสม เห็นคณุ คาของการเรียนภาษาตางประเทศ มนี ิสัยใฝร ูใฝเ รียน มี

ความกระตือรือรน มมี ารยาทในการฟง การพดู การอา น การเขยี น มีคุณธรรมจรยิ ธรรม มีสมั มาคาราระวะ และมีเจต

คติที่ดีตอการเรยี นวิชาภาษาตางประเทศ

คําอธิบายรายวิชาเพิ่มเตมิ
กลมุ สาระการเรยี นรภู าษาตางประเทศ

วชิ า ภาษาอังกฤษ อา น-เขียน รหสั วชิ า อ22204 ระดบั ชน้ั มัธยมศึกษาปท่ี 2

จํานวน 1 คาบ/สัปดาห จํานวน 0.5 หนว ยกิต

จํานวนเวลาเรียนทง้ั สน้ิ 20 คาบ / ช่วั โมง : ภาคเรียน

ฝก ทกั ษะการอานออกเสยี ง ขอความ ขาว ประกาศ บทรอ ยกรองสัน้ ๆถูกตองตามหลักการอา น การอาน
ประโยคและขอ ความใหสมั พันธก ับสอ่ื ทไี่ มใ ชค วามเรยี งในรูปแบบตา งๆ การพดู และการเขียนบรรยาย
เกี่ยวกับตนเอง กจิ วัตรประจาํ วนั ประสบการณ ขา ว เหตกุ ารณที่อยูในความสนใจของสังคม โดยใชก ระบวน
การปฏิบัติ กระบวนการกลมุ เพอ่ื ใหเกดิ ความรู ความเขาใจ ใชภ าษาในการสื่อสาร ทกั ษะการฟง พดู อานและ
เขยี น สถานการณตางๆ ไดอยางถกู ตองเหมาะสม เห็นคณุ คาของการเรียนภาษาตางประเทศ มนี ิสัยใฝร ใู ฝเ รียน มี
ความกระตือรือรน มมี ารยาทในการฟง การพดู การอา น การเขยี น มีคุณธรรมจรยิ ธรรม มีสมั มาคาราระวะ และมีเจต
คติที่ดีตอการเรยี นวิชาภาษาตางประเทศ

คําอธิบายรายวชิ าเพ่ิมเตมิ
กลุมสาระการเรยี นรภู าษาตางประเทศ

วชิ า ภาษาองั กฤษ อา น-เขยี น รหสั วิชา อ23203-อ23204 ระดับชั้นมัธยมศึกษาปท่ี 3
จํานวน 1 คาบ/สปั ดาห จํานวน 0.5 หนวยกติ

จาํ นวนเวลาเรียนท้ังส้นิ 20 คาบ / ชว่ั โมง : ภาคเรยี น

เขาใจภาพท่ีแสดงภาษาทาทางและความรูสึกของผพู ูด เขา ใจและตีความสื่อท่ีไมใชค วามเรียง ถา ยโอน

ขอความทไี่ มใชความเรยี ง เขา ใจ ตีความ และแสดงความคิดเหน็ เกีย่ วกบั ขอความ ขอ มูลขาวสาร เขยี นบรรยายบุคคล

สตั ว สถานที่ วธิ ีการทําสิ่งใดสิง่ หนงึ่ เขา ใจความแตกตางระหวา งคํา วลี สํานวนและ

ประโยคภาษาองั กฤษและภาษาไทย

คาํ อธบิ ายรายวชิ าพน้ื ฐาน
กลุมสาระการเรยี นรภู าษาตางประเทศ

วชิ า ภาษาองั กฤษ รหสั วิชา อ31101-อ31102 ระดบั ชน้ั มัธยมศึกษาปที่ 4

จาํ นวน 2 คาบ/สปั ดาห จํานวน 1.0 หนว ยกิต

จํานวนเวลาเรียนทัง้ ส้นิ 40 คาบ / ชัว่ โมง : ภาคเรียน

ปฏบิ ัติตามคําแนะนาํ คาํ ช้แี จงคาํ อธบิ ายท่ีฟง และอานออกเสียงบทอา นไดถ ูกตอ งตามหลักการอา น ใช

พจนานุกรมภาษาอังกฤษอังกฤษอธบิ ายและเขียนประโยคและขอ ความสัมพนั ธก ับสื่อทไี่ มใชความเรียงรปู แบบ

ตา งๆ อานจบั ใจความสาํ คัญวิเคราะหส รุปความตคี วาม และแสดงความคิดเห็น พรอ มใหเหตุผลยกตัวอยาง

ประกอบจากการฟง การอานและการสนทนาและการเขยี นโตต อบขอมลู เกย่ี วกบั การดาํ เนนิ ชีวิตของตนเอง

เร่อื งที่อยูในความสนใจ เรอื่ งใกลต ัว ประสบการณ สถานการณต างๆ เลือกและคาํ ขอรอง ใหคาํ แนะนํา ช้ีแจง

คาํ อธบิ าย พูดและเขยี นแสดงความตอ งการ เสนอตอบรับและปฏเิ สธ ขอและใหขอ มลู ในสถานการณ

ตา งๆ บรรยายและสรุปใจความสําคัญเก่ียวกับเรื่องราวขอ มูลเหตกุ ารณใกลตัวและเรื่องราวในทอ งถนิ่

เลอื กใชภาษาน้าํ เสียงกริยาทา ทางเหมาะกบั ระดับบุคคลและโอกาสและสถานทตี่ ามมารยาททางสังคม

ของเจา ของภาษา อธบิ าย วถิ ีชวี ติ ตลอดจนเขารวมและจัดกจิ กรรมของภาษาอยา งเหมาะสม เปรยี บเทยี บ

ความเหมือนและความแตกตางระหวา งโครงสรา ง สาํ นวนประโยคความเช่ือวัฒนธรรมของไทยและเจาของภาษา

ใชภาษาอังกฤษในการคน ควา สบื คนความรูขอมลู เกย่ี วกับกลุมสาระความรูอืน่ แลวนําเสนอดวยการพูดและการ

เขยี น โดยใชทักษะกระบวนการเรียนรทู างภาษาทหี่ ลากหลาย การปฏิบัติตามสถานการณต างๆ กระบวนการคดิ

วเิ คราะห กระบวนการศึกษาคนควา และสืบขอมลู เพอ่ื ใหเ กิดความรคู วามคิด ความเขาใจในคณุ คาการเรยี น

การสอนภาษาองั กฤษ สามารถสอื่ สารภาษาองั กฤษไดอยางถกู ตองเหมาะสมสามารถใชภาษาองั กฤษในการ

ศกึ ษาคน ควา สบื คน รวบรวมขอมูลตางๆ จากส่ือและแหลงการเรียนรูต า งๆ แลวนาํ มาสรุปเปนองคความรู

และสามารถนําความรูไปใชประโยชนใ นการเผยแพรป ระชาสัมพันธในการศึกษาตอและประกอบอาชีพไดอยา งมี

คุณธรรม จรยิ ธรรม และคานิยมทีเ่ หมาะสม

รหสั ตวั ช้ีวัด
ต 1.1 ม.4/1, ม.4/2, ม.4/3, ม.4/4
ต 1.2 ม.4/1, ม.4/2, ม.4/3, ม.4/4, ม.4/5
ต 1.3 ม.4/1, ม.4/2, ม.4/3
ต 2.1 ม.4/1, ม.4/2, ม.4/3
ต 2.2 ม.4/1, ม.4/2
ต 3.1 ม.4/1
ต 4.1 ม.4/1
ต 4.2 ม.4/1, ม.4/2

รวมท้ังหมด 21 ตัวช้ีวัด

คาํ อธบิ ายรายวชิ าพน้ื ฐาน
กลุมสาระการเรยี นรภู าษาตางประเทศ

วชิ า ภาษาอังกฤษ รหสั วิชา อ33101-อ33102 ระดับชนั้ มธั ยมศึกษาปที่ 5

จาํ นวน 4 คาบ/สปั ดาห จํานวน 2.0 หนว ยกิต

จํานวนเวลาเรยี นท้งั ส้ิน 80 คาบ / ชั่วโมง : ภาคเรียน

ปฏบิ ตั ติ ามคาํ แนะนาํ คําช้แี จงคาํ อธบิ ายท่ีฟง และอานออกเสียงบทอา นไดถูกตอ งตามหลักการอา น ใช

พจนานุกรมภาษาอังกฤษอังกฤษอธบิ ายและเขียนประโยคและขอ ความสัมพนั ธก ับสื่อทไี่ มใชความเรยี งรปู แบบ

ตางๆ อานจับใจความสําคัญวเิ คราะหสรปุ ความตคี วาม และแสดงความคิดเห็น พรอ มใหเหตุผลยกตวั อยาง

ประกอบจากการฟง การอา นและการสนทนาและการเขยี นโตตอบขอมลู เกย่ี วกับการดาํ เนนิ ชีวิตของตนเอง

เรอ่ื งที่อยูในความสนใจ เร่ืองใกลตัว ประสบการณ สถานการณต า งๆ เลือกและคาํ ขอรอง ใหค ําแนะนํา ช้ีแจง

คําอธบิ าย พูดและเขียนแสดงความตอ งการ เสนอตอบรับและปฏเิ สธ ขอและใหขอ มลู ในสถานการณ

ตา งๆ บรรยายและสรปุ ใจความสาํ คญั เก่ยี วกับเรื่องราวขอ มูลเหตุการณใกลตัวและเรื่องราวในทอ งถน่ิ

เลือกใชภ าษาน้าํ เสยี งกริยาทาทางเหมาะกบั ระดับบุคคลและโอกาสและสถานที่ตามมารยาททางสงั คม

ของเจาของภาษา อธบิ าย วถิ ีชีวติ ตลอดจนเขารวมและจัดกจิ กรรมของภาษาอยางเหมาะสม เปรียบเทยี บ

ความเหมือนและความแตกตางระหวางโครงสรา ง สาํ นวนประโยคความเช่ือวัฒนธรรมของไทยและเจาของภาษา

ใชภาษาองั กฤษในการคน ควาสืบคน ความรูขอมลู เกย่ี วกับกลุมสาระความรูอืน่ แลว นําเสนอดวยการพูดและการ

เขียน โดยใชทักษะกระบวนการเรียนรูทางภาษาทหี่ ลากหลาย การปฏบิ ตั ิตามสถานการณต างๆ กระบวนการคดิ

วเิ คราะห กระบวนการศึกษาคนควา และสืบขอมลู เพอ่ื ใหเ กิดความรคู วามคิด ความเขาใจในคุณคาการเรยี น

การสอนภาษาองั กฤษ สามารถสอื่ สารภาษาองั กฤษไดอยางถกู ตองเหมาะสมสามารถใชภาษาอังกฤษในการ

ศกึ ษาคน ควา สบื คน รวบรวมขอ มลู ตางๆ จากส่ือและแหลงการเรยี นรตู า งๆ แลวนาํ มาสรุปเปนองคความรู

และสามารถนําความรูไปใชป ระโยชนในการเผยแพรประชาสัมพันธในการศึกษาตอและประกอบอาชีพไดอยา งมี

คุณธรรม จรยิ ธรรม และคา นิยมทเี่ หมาะสม

รหสั ตวั ช้ีวัด
ต 1.1 ม.5/1, ม.5/2, ม.5/3, ม.5/4
ต 1.2 ม.5/1, ม.5/2, ม.5/3, ม.5/4, ม.5/5
ต 1.3 ม.5/1, ม.5/2, ม.5/3
ต 2.1 ม.5/1, ม.5/2, ม.5/3
ต 2.2 ม.5/1, ม.5/2
ต 3.1 ม.5/1
ต 4.1 ม.5/1
ต 4.2 ม.5/1, ม.5/2

รวมท้ังหมด 21 ตัวช้ีวัด