PowerPoint Presentation

ประวัติบุคคล





ชื่อ นายวีรยุทธ นามสกุล นุชิต เกิดวันที่ 29 เดือน สิงหาคม พ.ศ. 2534

อายุ 26 ปี 8 เดือน 5 วัน สัญชาติ ไทย เชื้อชาติ ไทย ศาสนา พุทธ
เลขประจ าตัวประชาชน 1451600012463 ที่อยู่ บ้านเลขที่ 34 หมู่ที่ 2 ซอย - ถนน -
ต าบล หนองแวงควง อ าเภอ ศรีสมเด็จ จังหวัด ร้อยเอ็ด รหัสไปรษณีย์ 45000

ที่อยู่ปัจจุบัน 55/14 ต าบล เนินพระ อ าเภอ เมือง จังหวัด ระยอง รหัสไปรษณีย์ 21000
โทรศัพท์ - มือถือ 065-3561463 e - mail address [email protected]
ชื่อ – สกุล บิดา นายธนาวุธ นุชิต อาชีพ ท านา อายุ 51 ปี
ชื่อ – สกุล มารดา นางสุนีรัตน์ นุชิต อาชีพ ท านา อายุ 48 ปี
มีพี่-น้อง (รวมตัวเอง) 2 คน โดยเป็นบุตรคนที่ 2 ตามล าดับดังนี้

1. นายศรายุทธ นุชิต อายุ 28 ปี อาชีพ เกษตรกร
2. นายวีรยุทธ นุชิต อายุ 26 ปี อาชีพ ครูอัตราจ้าง


สถานภาพ  โสด  สมรส  หย่าร้าง  หม้าย (คู่สมรส เสียชีวิต)
ชื่อ – สกุล คู่สมรส - อาชีพ -
จ านวนบุตร – ธิดา - คน ก าลังศึกษาอยู่ - คน
ชื่อหน่วยงานที่ปฏิบัติ วิทยาลัยเทคนิคระยอง เลขที่ 86/13 หมู่ที่ - ซอย - ถนน -

ต าบล ท่าประดู่ อ าเภอ เมือง จังหวัด ระยอง รหัสไปรษณีย์ 21000 ต าแหน่ง ครูอัตราจ้างแผนก
วิชาช่างยนต์ เงินเดือนปัจจุบัน 8,340 บาท
ค่าครองชีพ 2,000 บาท รวมเป็นเงิน 10,340 บาท

เริ่มท างานในหน่วยงานนี้ตั้งแต่ วันที่ 7 เดือน พฤศจิกายน พ.ศ 2559 จนถึง ปัจจุบัน





ลงชื่อ............................................................เจ้าของประวัติ
( นายวีรยุทธ นุชิต )

ประวัติการศึกษา


วุฒิทางการ ปีที่จบ
ที่ ระดับการศึกษา ชื่อสถาบันการศึกษา วิชาเอก ปีที่เข้าศึกษา
ศึกษา การศึกษา
1 ประถมศึกษา โรงเรียนไทยรัฐวิทยา๑๐๑ ป. 6 2541 2546

เฉลิมพระเกียรติ
2 มัธยมศึกษา โรงเรียนไทยรัฐวิทยา๑๐๑ ม. 3 2546 2548
เฉลิมพระเกียรติ

3 ประกาศนียบัตร วิทยาลัยเทคนิคร้อยเอ็ด ปวช. 2550 2553
วิชาชีพ
4 ประกาศนียบัตร วิทยาลัยเทคนิคร้อยเอ็ด ปวส. 2553 2555
วิชาชีพชั้นสูง

5 ปริญญาตรี มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีราช ค.อ.บ. วิศกรรมเครื่องกล 2555 2558
มงคลอีสาน วิทยาเขต
ขอนแก่น

6 ปริญญาโท -
7 อื่นๆ -
(ระบุ)..................



๑. ข้อมูลการสอน

ภาคเรียนที่ ๑/๒๕๖๑ จ านวน ๔ รายวิชาดังนี้

๓.๑ อาชีวอนามัยและความปลอดภัย รหัสวิชา ๒๐๐๑ - ๑๐๐๔ ระดับชั้นปวช. ๑/๙-๑๐ สาขาวิชาช่างยนต์
๓.๒ งานถอดประกอบเครื่องกลเบื้องต้น รหัสวิชา ๒๑๐๐ - ๑๐๐๗ ระดับชั้นปวช. ๑/๑ สาขาวิชาช่าง

อิเล็กทรอนิกส์

๓.๓ งานเครื่องยนต์แก๊สโซลีน รหัสวิชา ๒๑๐๑ - ๒๐๐๑ ระดับชั้นปวช. ๑/๑-๓-๔ สาขาวิชาช่างยนต์
๓.๔ งานทดสอบปั๊มและหัวฉีดเครื่องยนต์ รหัสวิชา ๒๑๐๑ – ๒๑๑๔ ระดับชั้นปวช. ๓/๕ สาขาวิชาช่างยนต์

เป็นครูที่ปรึกษาในระดับชั้นปวช. ๒/๕,๒/๖ สาขาวิชาช่างยนต์ ซึ่งมีนักเรียนที่อยู่ในการดูแลทั้งหมดจ านวน ๓๑ คน

๒. หน้าที่พิเศษ ผู้ช่วยหัวหน้างานวิจัย พัฒนา นวัตกรรม และสิ่งประดิษฐ์ , ผู้ช่วยหัวหน้างานปกครอง , ผู้ช่วยหัวหน้า

งานโครงการพิเศษและบริการชุมชน
๓. ประสบการณ์การท างาน

พ.ศ ๒๕๕๙ – ๒๕๖๑ ครูอัตราจ้าง วิทยาลัยเทคนิคระยอง อ.เมือง จ.ระยอง แผนกวิชาช่างยนต์

















ด้านที่ 1วินัยคุณธรรมจริยธรรมส าหรับข้าราชการครู


1.1 วินัยในตนเอง

 ด้านการตรงต่อเวลา
 ข้าพเจ้าให้ความส าคัญต่อการตรงต่อเวลาเสมอ โดยมาปฏิบัติหน้าที่ที่โรงเรียนก่อนเวลา เข้า

สอนและเลิกสอนตรงเวลา ตลอดจนตรงต่อเวลาในการเข้าร่วมประชุม และท ากิจกรรมต่าง ๆ
ให้ความส าคัญกับกิจกรรมและการท างานไม่กลับก่อนเวลาหากงานยังไม่เสร็จเรียบร้อย
 ด้านความรับผิดชอบ

 ปฏิบัติงานตามหน้าที่หรืองานที่ได้รับมอบหมายด้วยความรับผิดชอบและปฏิบัติงานอย่างเต็ม
ความสามารถ แม้งานที่ผู้บังคับบัญชาไม่ได้สั่งเป็นลายลักษณ์อักษร บางครั้งแม้งานที่ได้รับ
มอบหมายจะมีอุปสรรคเพียงใด ก็ตามจะมุ่งมั่นทุ่มเทปฏิบัติอย่างเต็มความสามารถจนกระทั่ง
งานส าเร็จตามเป้าหมาย โดยเฉพาะงานการให้บริการกับคนทุกระดับทั้งในและนอกเวลา

ราชการจะท าด้วยความเต็มใจและยินดีเสมอ

 การไปปฏิบัติและไปราชการ

 ข้าพเจ้าด าเนินการตามกฎระเบียบ หลักเกณฑ์ ค าสั่งอย่างเคร่งครัด และเต็มความสามารถ
แสดงบทบาทและเป็นตัวแทนที่ดีขององค์กรไม่ทอดทิ้งภาระหน้าที่ที่ได้รับมอบหมาย เข้าอบรม
ปฏิบัติการต่างๆ อย่างเต็มเวลา และจัดท ารายงานการเข้าอบรมหรือไปราชการอย่างสม่ าเสมอ




ภาพประกอบ การเดินทางไกลเข้าค่ายพักแรมของลูกเสือ
เนตรนารี ประจ าปีการศึกษา 2561








 การปฏิบัติตนตามกรอบของวินัย
 ปฏิบัติตนอยู่ในระเบียบวินัยและไม่เคยกระท าผิดทางวินัย รวมทั้งยอมรับและปรับตัวให้เข้ากับ
วัฒนธรรมขององค์กร น้อมรับฟังค าแนะน าจากผู้ใหญ่ในองค์กรเพื่อน ามาพัฒนาตนเองให้ดีขึ้นอยู่

เสมอ

หลักฐาน/แหล่งข้อมูล
 สมุดลงเวลาการปฏิบัติงาน

 บันทึกการประชุม
 เกียรติบัตรการเข้าร่วมอบรม
 รายงานการปฏิบัติหน้าที่พิเศษที่ได้รับมอบหมาย
 สอบถามจากผู้บังคับบัญชาและเพื่อนร่วมงาน

1.2 วินัยและการรักษาวินัยของทางราชการ
 ปฏิบัติตนอยู่ในกฎระเบียบแบบแผนของทางราชการ

 ข้าพเจ้าปฏิบัติตนอยู่ในกฎระเบียบแบบแผนของทางราชการเสมอ เช่น การขออนุญาตออก
นอกบริเวณโรงเรียน การเขียนจดหมายลา และการเขียนบันทึกสอนแทน การเขียนบันทึกการ
เปลี่ยนเวร ฯลฯ

 การปฏิบัติตามวินัย
 ข้าพเจ้ารักษาวินัยที่เป็นข้อห้ามและข้อข้อปฏิบัติอย่างเคร่งครัด ไม่ปฏิบัติสิ่งที่น าความเสื่อม
เสียทางวินัยให้แก่ตนเองและแก่องค์กรอยู่เสมอ

 การเป็นแบบอย่างที่ดีในการรักษาวินัย
 เป็นแบบอย่างที่ดีให้กับเพื่อนครู นักเรียน และบุคคลอื่นๆ ในการรักษาวินัยของราชการ
ตลอดจนให้ค าแนะน าผู้อื่นเมื่อมีโอกาส

 มีความรู้ ความเข้าใจเกี่ยวกับวินัยราชการ
 ศึกษาพระราชบัญญัติ ระเบียบข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษาพ.ศ.2547 เพื่อเตือน
ตนมิให้กระท าความผิดทางวินัยราชการ

หลักฐาน/แหล่งข้อมูล
 สมุดลงเวลาการปฏิบัติงาน
 เอกสารและหลักฐานจากฝ่ายบุคคล
 สอบถามจากผู้บังคับบัญชา และเพื่อนร่วมงาน


1.3 คุณธรรม จริยธรรมส าหรับข้าราชการครู

 มีการประพฤติปฏิบัติตนเป็นแบบอย่างที่ดีแก่ศิษย์
 ข้าพเจ้าอบรม สั่งสอน คุณธรรม จริยธรรม ให้แก่นักเรียนก่อนเรียน ในกิจกรรม
Homeroom ในช่วงเช้าและอบรมนักเรียนในช่วงก่อนเลิกเรียน พร้อมทั้งปฏิบัติตนเป็น
แบบอย่างแทนค าสั่งสอน โดยยึดคติว่า ตัวอย่างที่ดีมีค่ากว่าค าสอน

 มีความอดทน อดกลั้น

 ข้าพเจ้ามีความอดทนอดกลั้นต่อการท างานภายใต้สภาวะที่มีความกดดัน ต้องใช้สติและเหตุผลใน
การตัดสินใจแก้ปัญหาและในการปฏิบัติการสอนบางครั้ง นักเรียนมีพฤติกรรมที่ไม่เหมาะสม ท า
ให้บรรยากาศภายในห้องเรียนไม่เอื้อต่อการเรียนการสอน ข้าพเจ้าต้องควบคุมอารมณ์ กิริยา
ท่าทาง และควบคุมวาจาให้เหมาะสม

 ความเสียสละ
 ข้าพเจ้าเสียสละเวลาส่วนตัวเพื่อปฏิบัติงานของสถานศึกษา และชุมชน รวมทั้งการดูแลให้ความ

ช่วยเหลือนักเรียนมากเท่าที่มีก าลังความสามารถเท่าที่ข้าพเจ้าจะช่วยเหลือได้ ไม่ทิ้งงานที่
ปฏิบัติกลางครัน ทุ่มเทเวลาท างานจนกว่าการปฏิบัติงานจะแล้วเสร็จ อย่างเต็มความสามารถ
 ความเมตตากรุณา
 ข้าพเจ้ามีความเมตตากรุณาต่อผู้เรียน ให้ความช่วยเหลือเกื้อกูนแก่ผู้เรียนในปกครองของตนเอง

คณะครูอาจารย์ ตลอดจนให้ความช่วยเหลือผู้อื่นตามโอกาส และความเหมาะสม ไม่คิดร้ายหรือ
ให้ร้ายผู้อื่น ปฏิบัติต่อผู้อื่นด้วยความเหมาะสมทั้งกาย วาจา ใจ

 ประหยัดและอดออม
 ข้าพเจ้าประพฤติตนเป็นผู้ที่ประหยัดอดออมในการด าเนินชีวิตประจ าวัน ออมเงินกับธนาคาร
โรงเรียน และสหกรณ์ออมทรัพย์ครูจังหวัดระยอง แบ่งส่วนของเงินเพื่อเก็บออมตามความเหมาะสม
จับจ่ายใช้สอยในของที่จ าเป็นแก่การด ารงชีวิตประจ าวัน ไม่ฟุ้งเฟ้อฟุ่มเฟือยไปกับสิ่งของที่ไม่จ าเป็น

รวมทั้งประพฤติตนตามแนวปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง เป็นแบบอย่างที่ดีให้แก่นักเรียน เช่น การปลูก
ผักบุ้ง กระเพรา พริก ถั่วฝักยาว มะเขือ แมงลัก สะระแหน่ ตะไคร้ กล้วย ล าไย มะยมและผักสวน
ครัวอื่นๆ ร่วมกับเพื่อนครูที่อยู่ในบ้านพักครูเพื่อรับประทานเอง รวมทั้งปลูกดอกดาวเรือง ดอก

ชวนชม ดอกดาวกระจายเพื่อความสวยงาม แบ่งปันเพื่อนครู และเพื่อใช้ประโยชน์อื่นๆ อีกด้วย


 ความซื่อสัตย์สุจริต

 ข้าพเจ้ามีความซื่อสัตย์ สุจริต ในการปฏิบัติหน้าที่ ไม่เอารัดเอาเปรียบและคดโกงผู้อื่น รวมทั้งมี
ความยุติธรรมในการท างาน ปฏิบัติการสอนและให้ความรักการดูแลลูกศิษย์ด้วยความเท่าเทียม
กัน ใช้การจัดกิจกรรมการเรียนรู้ และการให้คะแนนแก่ผู้เรียนด้วยความเที่ยงตรงตามเกณฑ์ที่

ก าหนด ปราศจากอคติ
หลักฐาน/แหล่งข้อมูล
 บันทึกกิจกรรม Homeroom
 สอบถามจากผู้บังคับบัญชา และเพื่อนร่วมงาน

 สมุดเงินฝากธนาคาร กรุงไทย และหลักฐานของสหกรณ์ออมทรัพย์ครู

1.4 บทบาทหน้าที่ของข้าราชการในฐานะเป็นพลเมืองที่ดี


 เป็นสมาชิกที่ดีของสังคม

 ข้าพเจ้าเป็นสมาชิกที่ดีของสังคม มีจิตส านึก มีความรับผิดชอบต่อสังคม มีส่วนร่วมในการ
สร้างสรรค์และจรรโลงสังคม ให้พัฒนาและเจริญก้าวหน้าต่อไป และยึดมั่นในหลักศีลธรรม
และคุณธรรมทางพระพุทธศาสนาเช่น การใช้สิทธิเลือกตั้ง การเข้าร่วมกิจกรรมทาง
พระพุทธศาสนาตามโอกาสที่เหมาะสม เป็นต้น














 เสียสละประโยชน์ของตนเองเพื่อส่วนรวม
 ข้าพเจ้าเสียสละประโยชน์ของตนเองเพื่อส่วนรวม มีจิตสาธารณะ ค านึงถึงประโยชน์ส่วนรวม

ก่อนประโยชน์ส่วนตน เช่น การน ากล้องส่วนตัวมาใช้ในกิจกรรมส่วนรวม ใช้ปริ๊นเตอร์ส่วนตัว
ในการปริ๊นงานส่วนรวม ใช้อุปกรณ์ส่วนตัวในการจัดห้องเรียนให้มีบรรยากาศที่น่าจัดกิจกรรม
การเรียนรู้ ฯลฯ

หลักฐาน/แหล่งข้อมูล
 สอบถามจากผู้บังคับบัญชา และเพื่อนร่วมงาน

1.5 การปฏิบัติตามกฎหมายระเบียบแบบแผน หลักเกณฑ์และวิธีปฏิบัติราชการ


 ปฏิบัติตนตามกฎระเบียบ ข้อบังคับ ค าสั่งของสถานศึกษา
 ข้าพเจ้าปฏิบัติตนตามกฎระเบียบ ข้อบังคับ ค าสั่งของสถานศึกษา ตามที่ได้รับ
มอบหมายอย่างเต็มศักยภาพ เพื่อผลสัมฤทธิ์ที่ดีของงานที่ได้ปฏิบัติ




















 การปฏิบัติตามกฎหมาย
 ข้าพเจ้าปฏิบัติตามกฎหมายของบ้านเมือง มีส่วนร่วมในการปกครองระบอบประชาธิปไตย

อันมีพระมากษัตริย์เป็นประมุข
 มีความรู้ความเข้าใจ ในกฎระเบียบ แบบแผน หลักเกณฑ์และวิธีปฏิบัติราชการ

 ศึกษาหาความรู้และติดตามข่าวสาร ข้อมูลเทคโนโลยีสารสนเทศ ด้านการศึกษาอยู่เสมอ
รวมทั้งได้น าความรู้จากการศึกษามาประยุกต์ในการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ให้เหมาะสมกับ
ยุคสมัยและให้ผู้เรียนทันต่อโลกปัจจุบัน
 มีอุดมการณ์ และจุดยืน

 ข้าพเจ้ามีอุดมการณ์ และจุดยืนที่แน่วแน่ มั่นคง ในการปฏิบัติราชการ ตามกฎหมาย เพื่อ
ด ารงไว้ซึ่งความถูกต้องและผลประโยชน์ต่อทางราชการ

หลักฐาน/แหล่งข้อมูล
 ประวัติการไปราชการตามที่ได้รับมอบหมาย

 สอบถามจากผู้บังคับบัญชา และเพื่อนร่วมงาน
 สังเกตพฤติกรรม























ด้านที่ 2 มาตรฐานวิชาชีพและจรรยาบรรณวิชาชีพครู




2.1 มาตรฐานวิชาชีพครู


 มาตรฐานความรู้
 ข้าพเจ้ามีความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับมาตรฐานวิชาชีพครู ทั้งมาตรฐานความรู้ ทั้ง 9 มาตรฐาน คือ
ภาษาและเทคโนโลยีส าหรับครู การพัฒนาหลักสูตร การจัดการเรียนรู้ จิตวิทยาส าหรับครู การ

วัดและประเมินผลการศึกษา การบริหารจัดการชั้นเรียน การวิจัยทางการศึกษา นวัตกรรมและ
เทคโนโลยีสารสนเทศทางการศึกษา และความเป็นครู รวมทั้งมาตรฐานวิชาชีพ เพราะผ่านการ
ปฏิบัติการสอนในสถานศึกษาครบ 1 ปี และผ่านเกณฑ์การประเมินการปฏิบัติการสอน

 การพัฒนาตนตามมาตรฐานวิชาชีพอย่างต่อเนื่อง
 ข้าพเจ้าศึกษาหาความรู้ด้วยตนเองอยู่เสมอ พร้อมทั้งเข้ารับการอบรมเพื่อพัฒนาตนเอง
หลักฐาน/แหล่งข้อมูล

 เกียรติบัตรผ่านการอบรม และรายงานการเข้าร่วมอบรมต่างๆ

2.2 จรรยาบรรณวิชาชีพครู


 มีความรู้ ความเข้าใจ
ข้าพเจ้ามีความรู้ ความเข้าใจเกี่ยวกับจรรยาบรรณ วิชาชีพครู ทั้ง ๕ ด้าน
๑. จรรยาบรรณต่อตนเอง: มีวินัยในตนเอง พัฒนาตนเอง ด้านวิชาชีพ บุคลิกภาพ
และวิสัยทัศน์

๒. จรรยาบรรณต่อวิชาชีพ:รัก ศรัทธา ซื่อสัตย์ สุจริต และรับผิดชอบต่อวิชาชีพ
เป็นสมาชิกที่ดีขององค์กรวิชาชีพ
๓. จรรยาบรรณต่อผู้รับบริการ:
 รัก เมตตา เอาใจใส่ ช่วยเหลือ ส่งเสริม ให้ก าลังใจ แก่ศิษย์ โดยเสมอหน้า

 ส่งเสริมให้เกิดการเรียนรู้ ทักษะ และนิสัยที่ถูกต้อง ดีงามแก่ศิษย์ ตามบทบาท
หน้าที่อย่างเต็ม
 ประพฤติปฏิบัติตนเป็นแบบอย่างที่ดี ทั้งกาย วาจา จิตใจ

 ไม่กระท าตนเป็นปฏิปักษ์ ต่อความเจริญทางกาย สติปัญญา จิตใจ อารมณ์และ
สังคมของศิษย์
 ให้บริการด้วยความจริงใจและเสมอภาค โดยไม่เรียกรับหรือยอมรับ
ผลประโยชน์จากการใช้ต าแหน่งหน้าที่โดยมิชอบ

๔. จรรยาบรรณต่อผู้ร่วมประกอบวิชาชีพ:ช่วยเหลือเกื้อกูลซึ่งกันและกันอย่าง
สร้างสรรค์ โดยยึดมั่นในระบบคุณธรรม สร้างความสามัคคีในหมู่คณะ

๕. จรรยาบรรณต่อสังคม: ประพฤติปฏิบัติเป็นผู้น าในการอนุรักษ์และพัฒนา
เศรษฐกิจ สังคม ศิลปวัฒนธรรม ภูมิปัญญา สิ่งแวดล้อม รักษาผลประโยชน์

ของส่วนรวมและยึดมั่นในการปกครองระบอบประชาธิปไตยอันมี
พระมหากษัตริย์ทรงเป็นประมุข
 การปฏิบัติตนเหมาะสมกับความครู

ข้าพเจ้าปฏิบัติตนตามจรรยาบรรณวิชาชีพครู ของคุรุสภาด้วยความตระหนักและเห็นความส าคัญ
ซึ่งเกิดขึ้นจากจิตใจ โดยไม่มีใครบังคับ
 การประพฤติปฏิบัติตนเป็นที่ยอมรับในสถานศึกษา

ข้าพเจ้าประพฤติปฏิบัติตนจนเป็นที่ยอมรับในสถานศึกษา โดยปฏิบัติตามแบบอย่างที่ดี

หลักฐาน/แหล่งข้อมูล

 สอบถามจากผู้บังคับบัญชา และเพื่อนร่วมงาน


















ด้านที่ 3 เจตคติต่อวิชาชีพครู




1.1 คุณค่าและความส าคัญของวิชาชิพครู
 มีความรู้ความเข้าใจในคุณค่าและความส าคัญของวิชาชีพครู

 วิชาชีพครูเป็นอาชีพทีมีเกียรติ์ มีศักดิ์ศรี เป็นอาชีพที่ส าคัญของสังคมในการสร้างคนที่มี
คุณภาพ

 การปฏิบัติหน้าที่ของการเป็นครูด้วยความเต็มใจ

 จัดการเรียนการสอน ส่งเสริมการเรียนรู้ ให้ผู้เรียนเป็นคน เก่ง ดี และมีความสุข
น าไปใช้ในชีวิตได้จริง ด้วยความมุ่งมั่น เต็มใจและจริงใจ
















 มีความรักและศรัทธาในวิชาชีพครู
 ประกอบวิชาชีพครู โดยมิใช่เพียงแค่อาชีพครู แต่จะต้องเป็นครูอาชีพ ที่อบรม สั่งสอน
นักเรียนทั้งความรู้และคุณธรรม ด้วยความรักและความศรัทธาในวิชาชีพ
 ไม่กระท าการใดๆ ให้เป็นการสร้างความเสื่อมเสียเกียรติและชื่อเสียงของความเป็นครู


หลักฐาน/แหล่งข้อมูล
 เอกสารประกอบการสอน
 สอบถามจากผู้บังคับบัญชา และเพื่อนร่วมงาน

 สังเกตพฤติกรรม




1.2 บทบาทหน้าที่ของตนในฐานะเป็นครูที่ดี
 มีความรู้ความเข้าใจ

 ข้าพเจ้ามีความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับ บทบาทหน้าที่ของครูที่ดี โดยเป็นส่วนหนึ่งของจิตวิญญาณ
ความเป็นครู สามารถน ามาใช้ในการประกอบวิชาชีพได้เป็นอย่างดี
 การปฏิบัติตน

 ข้าพเจ้าการปฏิบัติตนตามบทบาทหน้าที่ของครูที่ดี ปฏิบัติงานในหน้าที่ครู ด้วยหลักธรรมและ
หลักวิชาชีพครู


 เป็นแบบอย่างที่ดีให้แก่เพื่อนครูและผองศิษย์

 ข้าพเจ้าปฏิบัติจริงจนมีผู้พบเห็น และให้การยอมรับ

 ยึดมั่นในอุดมการณ์และรักษาความเป็นครูที่ดี ให้คงอยู่ตลอดไป
 ข้าพเจ้ายึดหลักว่าการเป็นครูที่ดีนั้น ประโยชน์ไม่ได้อยู่ที่ตัวครูแต่จะอยู่ที่ตัวนักเรียน ที่จะได้รับ
สิ่งที่ดีจากครูครูที่ดี
หลักฐาน/แหล่งข้อมูล

 สอบถามจากผู้บังคับบัญชา และเพื่อนร่วมงาน
 สังเกตพฤติกรรม






































ด้านที่ 4 การพัฒนาตนเอง



 การปลูกฝังและสร้างนิสัยใฝ่เรียนรู้ โดยจัดกิจกรรมการเรียนการสอนให้นักเรียนได้ศึกษาข้อมล
เรียนรู้ด้วยตนเองแล้วได้น าเสนอ แลกเปลี่ยนเรียนรู้ รวมทั้งสร้างแหล่งเรียนรู้เพื่อส่งเสริมการเรียนรู้

ให้กับผู้เรียนด้วย
 การน าความรู้ที่ได้จากการใฝ่รู้ ใฝ่เรียนมาประยุกต์ใช้ ปรับปรุงและพัฒนาสู้การปฏิบัติ โดยน า
ความรู้ที่ได้มารวบรวม เพื่อศึกษา วิเคราะห์ สังเคราะห์ และสรุปเป็นความคิดของตนเอง ประกอบกับ

ความคิดสร้างสรรค์ เพื่อน ามาปฏิบัติหรือสร้างผลงานต่างๆ เพื่อเผยแพร่และพัฒนาต่อไป

หลักฐาน/แหล่งข้อมูล
 สรุปรายงานผลการเข้าร่วมกิจกรรมการอบรมต่างๆ

 บันทึกข้อความรายงานผลการเข้าร่วมกิจกรรม
 ภาพกิจกรรม

4.2 ความฉลาดทางอารมณ์


 มีความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับ จิตวิทยาของมนุษย์ ความฉลาดทางอารมณ์ และการควบคุมอารมณ์ ใน
สถานการณ์ต่างๆ

 สามารถควบคุมอารมณ์และตัดสินใจแก้ปัญหาในสถานการณ์ต่างๆได้อย่างเหมาะสม

 การใช้หลักธรรมในทางพระพุทธศาสนาเป็นแนวทางในการควบคุมอารมณ์ โดยใช้หลักของขันติ ใน
การควบคุมอารมณ์และแก้ปัญหาด้วยสติ
หลักฐาน/แหล่งข้อมูล
 สัมภาษณ์ครู ผู้บริหารนักเรียน และเพื่อนร่วมงาน

 สังเกตพฤติกรรม

4.3 การสร้างแรงจูงใจใฝ่สัมฤทธิ์


 มีความรู้ความเข้าใจและเห็นความส าคัญของแรงจูงใจใฝ่สัมฤทธิ์ ที่มีผลต่อการประสบความส าเร็จ
ในการท างาน อย่างมีประสิทธิภาพอันก่อให้เกิดผลดีต่อองค์กร

 มีความมุ่งมั่นและตั้งใจจริงที่จะปฏิบัติงานให้ดีและมีมาตรฐาน ด้วยความทุ่มเท เสียสละ และ
รับผิดชอบต่องานที่ได้รับมอบหมายอย่างเต็มที่
 มีความมุ่งมั่นในการปฏิบัติงานให้ส าเร็จจนเป็นที่ยอมรับ โดยยึดหลักว่า “ค่าของคนอยู่ที่ผลของ

งาน”
 ประยุกต์ใช้หลักจิตวิทยา ในการสร้างแรงจูงใจใฝ่สัมฤทธิ์ ให้เกิดขึ้นกับนักเรียน เพื่อให้ผู้เรียนเกิด
แรงจูงใจภายใน มีความมุ่งมั่นและตั้งใจในการเรียนเพื่อให้ประสบความส าเร็จ

หลักฐาน/แหล่งข้อมูล
 สัมภาษณ์ครู ผู้บริหารนักเรียน และเพื่อนร่วมงาน
 สังเกตพฤติกรรม

ด้านที่ 5การพัฒนาบุคลิกภาพ




5.1 การพัฒนาบุคลิกภาพ


 มีความรู้ความเข้าใจ และเห็นความส าคัญ ของบุคลิกภาพ และการพัฒนาบุคลิกภาพ ให้เหมาะสมกับ
การประกอบวิชาชีพครู ซึ่งเป็นแบบอย่างที่ดีให้กับผู้เรียน

 พัฒนาและปรับปรุงบุคลิกภาพ มีการปรับปรุงและพัฒนาบุคลิกภาพ ตลอดจนการวางตัว ให้เหมาะสม
ตามกาลเทศะอยู่เสมอ ให้ความส าคัญกับการสร้างภาพลักษณ์ที่ดีของตนเอง
 มีบุคลิกภาพเป็นที่ยอมรับของเพื่อนร่วมงานในสถานศึกษาและชุมชน ทั้งการแต่งกาย ทรงผม การ

พูดจา การวางตัว และกิริยามารยาท ที่เหมาะสมกับการประกอบวิชาชีพครู
 พัฒนาบุคลิกภาพของผู้เรียน ให้ความส าคัญกับการพัฒนาบุคลิกภาพของผู้เรียนโดยการอบรมสั่งสอน
และกวดขันให้ผู้เรียน มีบุคลิกภาพที่ดี ทั้งการแต่งกาย การพูด และกิริยามารยาท เป็นต้น

หลักฐาน/แหล่งข้อมูล
 สัมภาษณ์ครู ผู้บริหารนักเรียน ผู้ปกครอง เพื่อนร่วมงาน
 สังเกตพฤติกรรมการแต่งกาย

5.2 การปรับตัว


 มีความรู้ความเข้าใจและเห็นความส าคัญ ของการปรับตัว ทั้งในการปรับตัวให้เข้ากับผู้อื่น และ
การปรับตัวในการท างาน และอยู่ในสังคมอย่างมีความสุข

 ปฏิบัติตนเข้ากับวัฒนธรรมองค์กรได้อย่างเหมาะสม
 สามารถปรับตัวเข้ากับผู้อื่นได้อย่างเหมาะสม มีความอ่อนน้อมถ่อมตน มีสัมมาคารวะ ให้ความ
เคารพผู้ที่อาวุโสกว่า และช่วยเหลือผู้อื่น

 ประยุกต์ใช้หลักจิตวิทยา ในการปรับตัวให้เกิดกับนักเรียน เพื่อให้ผู้เรียนรู้จักปรับตัวให้เข้ากับ
ผู้อื่น ปรับตัวเข้ากับการเปลี่ยนแปลงของตนเอง และสิ่งแวดล้อม เพื่อให้ใช้ชีวิตในสังคมอย่างมี
ความสุข

หลักฐาน/แหล่งข้อมูล
 สัมภาษณ์ครู ผู้บริหารนักเรียน ผู้ปกครอง เพื่อนร่วมงาน
 สังเกตพฤติกรรมการแต่งกาย


ด้านที่ 6 การด ารงชีวิตที่เหมาะสม

6.1 การประพฤติตนตามหลักศาสนา


 มีศาสนาพุทธเป็นเครื่องยึดเหนี่ยวจิตใจในการด าเนินชีวิตเพื่อให้ด าเนินชีวิตอย่างมีความสุข
 ศึกษาหลักธรรมทางพระพุทธศาสนาต่างๆ เพื่อใช้ในการด าเนินชีวิต

 ประพฤติปฏิบัติตนตามหลักพระพุทธศาสนา และเข้าร่วมกิจกรรมทางพระพุทธศาสนาอย่าง
สม่ าเสมอ ทั้งกับครอบครัว สถานศึกษาและชุมชน

 ส่งเสริม และปลูกฝังคุณธรรม จริยธรรมให้เกิดขึ้นกับนักเรียน ตามศาสนาที่ตนนับถือ โดย
สอดแทรกคุณธรรม จริยธรรมในการเรียนการสอน และการท างาน ตลอดจนส่งเสริมให้ผู้เรียน
เห็นความส าคัญและเข้าร่วมกิจกรรมทางศาสนา

หลักฐาน/แหล่งข้อมูล
 สัมภาษณ์ครู ผู้บริหารนักเรียน ผู้ปกครอง เพื่อนร่วมงาน
 สังเกตพฤติกรรม

6.2 การด าเนินชีวิตตามหลักเศรษฐกิจพอเพียง


 มีความรู้ความเข้าใจและในความส าคัญของการด าเนินชีวิตตามหลักเศรษฐกิจพอเพียงส่งผลให้
ชีวิตมีความสุข

 สามารถบริหารจัดการเศรษฐกิจในครอบครัวได้อย่างเหมาะสม โดยใช้หลักเศรษฐกิจพอเพียงเป็น
แนวทางในการบริหารจัดการ
 เป็นแบบอย่างที่ดีในการใช้ชีวิตอย่างพอเพียงโดยด าเนินชีวิตแบบเรียบง่าย พอมีพอกิน ไม่
ฟุ่มเฟือย มีการวางแผนในการใช้ง่ายเงินและสามารถพึ่งพาตนเองได้อย่างมีความสุข

 ส่งเสริมและปลูกฝังความพอเพียง โดยการสอดแทรกหลักเศรษฐกิจพอเพียงในการเรียนการสอน
ผ่านการท ากิจกรรม และการอธิบายเพื่อให้เกิดความรู้ และเข้าใจและสามารถน าไปใช้ได้จริง


หลักฐาน/แหล่งข้อมูล
 สัมภาษณ์ครู ผู้บริหารนักเรียน ผู้ปกครอง เพื่อนร่วมงาน
 สังเกตพฤติกรรม



Coure syllabus



วิชา งานเครื่องยนต์แก๊สโซลีน รหัสวิชา (2101-2001)


จ านวนหน่วยกิต 3 หน่วยกิต ทฤษฎี 2 คาบ/ชั่วโมง ปฏิบัติ 3 คาบ/ชั่วโมง


ครูผู้สอนนายวีรยุทธ นุชิต แผนกวิชา ช่างยนต์





จุดประสงค์รายวิชา
1. เข้าใจหลักการท างานหน้าที่ระบบต่าง ๆ ของเครื่องยนต์แก๊สโซลีน

2. ใช้เครื่องมือ อุปกรณ์ช่างยนต์ ได้ถูกต้องตามขั้นตอน

3. ถอดประกอบตรวจสภาพชิ้นส่วน ปรับแต่งและบ ารุงรักษาเครื่องยนต์แก๊สโซลีน
4. มีกิจนิสัยในการท างานด้วยความเป็นระเบียบ สะอาด ประณีต ปลอดภัย และรักษาสภาพแวดล้อม

สมรรถนะรายวิชา

1. แสดงความรู้เกี่ยวกับหลักการ ตรวจสอบบ ารุงรักษาปรับแต่งชิ้นส่วนเครื่องยนต์แก๊สโซลีน

2. ถอดประกอบชิ้นส่วนเครื่องยนต์แก๊สโซลีนตามคู่มือ
3. ตรวจสภาพชิ้นส่วนเครื่องยนต์แก๊สโซลีนตามคู่มือ

4. บ ารุงรักษาชิ้นส่วนเครื่องยนต์แก๊สโซลีนตามคู่มือ

5. ปรับแต่งเครื่องยนต์แก๊สโซลีนตามคู่มือ

ค าอธิบายรายวิชา
ศึกษาและปฏิบัติเกี่ยวกับความปลอดภัยในการท างาน การใช้เครื่องมืออุปกรณ์ช่างยนต์ หลักการ

ท างาน การถอดประกอบค ตรวจสภาพชิ้นส่วน ระบบน ้ามันเชื้อเพลิง ระบบจุดระเบิด ระบบหล่อลื่น ระบบ

ระบายความร้อน ระบบไอดีระบบไอเสีย การติดเครื่องยนต์ การปรับแต่งและการบ ารุงรักษาเครื่องยนต์แก๊ส
โซลีน

หน่วยการเรียนรู้

วิชา งานเครื่องยนต์แก๊สโซลีน รหัสวิชา 2101-2001

จ านวนหน่วยกิจ 3 หน่วยกิต ทฤษฏี 2 คาบ/ชั่วโมง ปฏิบัติ 3 คาบ/ชั่วโมง


หน่วยที่ ชื่อหน่วยการสอน จ านวน หมายเหตุ

ชั่วโมง

1 ความปลอดภัยและเครื่องมือในงานช่างยนต์ 5
1.1 ความปลอดภัยในงานช่างยนต์

1.2 ความปลอดภัยในการใช้เครื่องมือประจ าตัว

1.3 เครื่องมือบริการและการแก้ปัญหาสกรูหักคารู
1.4 การขันสกรูแน่นด้วยประแจวัดแรงบิดเป็นมุมขันแน่น

1.5 เครื่องมือพิเศษและแท่นอัดแบบไฮดรอลิก


2 หลักการท างานเครื่องยนต์แก๊สโซลีน 5

2.1 พื้นฐานการท างานและประเภทเครื่องยนต์แก๊สโซลีน

2.2 ข้อมูลพื้นฐานการท างานเครื่องยนต์แก๊สโซลีน

2.3 การท างานเครื่องยนต์แก๊สโซลีน 4 จังหวะ
2.4 การท างานเครื่องยนต์แก๊สโซลีน 2 จังหวะ

2.5 ห้องเผาไหม้และข้อแตกต่างระหว่างเครื่องยนต์ 4 จังหวะ กับ

2 จังหวะ


3 ชิ้นส่วนเครื่องยนต์แก๊สโซลีน 5

3.1 ส่วนประกอบหลักและส่วนประกอบย่อย

3.2 ส่วนประกอบเครื่องยนต์ ฝาสูบ และประเก็นฝาสูบ
3.3 ลูกสูบ ก้านสูบ และแหวนลูกสูบ

3.4 เพลาข้อเหวี่ยง ล้อช่วยแรงและตัวสมดุลแรงสั่น

3.5 เสื้อสูบ อ่างน ้ามันเครื่อง แลพห้องเพลาข้อเหวี่ยง

หน่วยการเรียนรู้

วิชา งานเครื่องยนต์แก๊สโซลีน รหัสวิชา 2101-2001

จ านวนหน่วยกิจ 3 หน่วยกิต ทฤษฏี 2 คาบ/ชั่วโมง ปฏิบัติ 3 คาบ/ชั่วโมง


หน่วยที่ ชื่อหน่วยการสอน จ านวน หมายเหตุ

ชั่วโมง

4 ระบบเชื้อเพลิงเครื่องยนต์แก๊สโซลีน 5
4.1 หน้าที่ระบบเชื้อเพลิงและอัตราส่วนผสมไอดี

4.2 ระบบจ่ายน ้ามันเบนซินด้วยคาร์บูเรเตอร์

4.3 ระบบฉีดน ้ามันเบนซินและระบบจ่ายน ้ามันเบนซิน
4.4 ระบบประจุอากาศและระบบควบคุมด้วยอิเล็กทรอนิกส์

4.5 หน้าที่และการท างานหัวฉีดน ้ามันเบนซิน

4.6 การตรวจและการเปลี่ยนหัวฉีดน ้ามันเบนซิน


5 ระบบจุดระเบิดเครื่องยนต์แก๊สโซลีน 5

5.1 ระบบจุดระเบิดแบบหน้าทองขาว

5.2 ระบบจุดระเบิดแบบรวมส่วนประกอบในจานจ่าย
5.3 การบริการระบบจุดระเบิดแบบรวมส่วนประกอบในจานจ่าย

5.4 ระบบจุดระเบิดแบบต่อตรงคอยล์ 1 ลูกต่อสูบ

5.5 การตั้งไฟจุดระเบิดด้วยไทมิ่งไลท์

5.6 ส่วนประกอบหัวเทียนและช่วงความร้อนหัวเทียน


6 ระบบหล่อลื่นเครื่องยนต์แก๊สโซลีน 5

6.1 หน้าที่และจุดประสงค์ระบบหล่อลื่นเครื่องยนต์
6.2 ส่วนประกอบระบบหล่อลื่นและประเภทปั๊มน ้ามันเครื่อง

6.3 หน้าที่หม้อกรองและระบบการกรองน ้ามันเครื่อง

6.4 การวิเคราะห์ข้อขัดข้องและการสิ้นเปลืองน ้ามันเครื่อง
6.5 ไฟเตือนและเกจความดันน ้ามันเครื่อง

6.6 การตรวจความดันและการบริการระบบหล่อลื่น

หน่วยการเรียนรู้

วิชา งานเครื่องยนต์แก๊สโซลีน รหัสวิชา 2101-2001

จ านวนหน่วยกิจ 3 หน่วยกิต ทฤษฏี 2 คาบ/ชั่วโมง ปฏิบัติ 3 คาบ/ชั่วโมง


หน่วยที่ ชื่อหน่วยการสอน จ านวนชั่วโมง หมายเหตุ

7 ระบบระบายความร้อนเครื่องยนต์แก๊สโซลีน 5

7.1 หน้าที่และส่วนประกอบระบบระบายความร้อนด้วยน ้า
7.2 ปั๊มน ้าและคลัตช์พัดลมหม้อน ้า

7.3 หม้อน ้าและเทอร์โมสแตต

7.4 การท างานและการตรวจหาแหล่งน ้าหล่อเย็นรั่ว
7.5 พัดลมหม้อน ้าแบบไฟฟ้า



8 ระบบไอดีและระบบไอเสีย 5
8.1 หน้าที่และการท างานระบบไอดี

8.2 ส่วนผสมไอดีเครื่องยนต์แก๊สโซลีน

8.3 หน้าที่และประเภทหม้อกรองอากาศ

8.4 หน้าที่และการติดตั้งท่อไอเสีย
8.5 ประเภทหม้อพักและการตรวจท่อไอเสีย

8.6 การลดมลพิษไอเสียด้วยฟอกไอเสีย



9 ระบบลิ้นเครื่องยนต์ 5
9.1 หน้าที่ระบบลิ้นเครื่องยนต์

9.2 เปรียบเทียบและประเภทการติดตั้งลิ้นเครื่องยนต์

9.3 กลไกควบคุมลิ้นด้วนเฟืองไทมิ่ง
9.4 กลไกควบคุมลิ้นด้วยโซไทมิ่ง

9.5 กลไกควบคุมลิ้นด้วยสายพานไทมิ่ง

9.6 ระบบควบคุมลิ้นแบบอัจฉริยะ
9.7 จังหวะการควบคุมลิ้นเครื่องยนต์

9.8 ส่วนประกอบระบบลิ้นเครื่องยนต์

หน่วยการเรียนรู้

วิชา งานเครื่องยนต์แก๊สโซลีน รหัสวิชา 2101-2001

จ านวนหน่วยกิจ 3 หน่วยกิต ทฤษฏี 2 คาบ/ชั่วโมง ปฏิบัติ 3 คาบ/ชั่วโมง


หน่วยที่ ชื่อหน่วยการสอน จ านวนชั่วโมง หมายเหตุ

10 การตรวจซ่อมส่วนประกอบรอบเครื่องยนต์ 10

10.1 ข้อมูลทางเทคนิคเครื่องยนต์แก๊สโซลีน
10.2 ค่ามาตรฐานการซ่อมและเครื่องมือพิเศษ

10.3 การถอดและประกอบชิ้นส่วนรอบเครื่องยนต์

10.4 จุดส าคัญของการประกอบและใส่สายพานไทมิ่ง
10.5 การถอดและประกอบอุปกรณ์ระบบน ้ามันเบนซิน

10.6 การถอดและประกอบระบบน ้าระบายความร้อนและท่อไอดี

ไอเสีย


11 การตรวจซ่อมฝาสูบและลิ้นเครื่องยนต์ 10

11.1 หน้าที่ฝาสูบและหน้าที่ลิ้นไอดีลิ้นไอเสีย

11.2 การถอดและประกอบชุดกลไกควบคุมลิ้น
11.3 การถอดฝาสูบและถอดลิ้น

11.4 การตรวจฝาสูบและส่วนประกอบลิ้น

11.5 การตรวจปรับรอยสัมผัสลิ้นและบดลิ้น

11.6 การประกอบฝาสูบและตั้งลิ้น


12 การตรวจซ่อมส่วนประกอบภายในเครื่องยนต์ 10

12.1 หลักการประกอบชิ้นส่วนเครื่องยนต์
12.2 การถอดและประกอบปั๊มและอ่างน ้ามันเครื่อง

12.3 การถอดลูกสูบและการตรวจระยะห่างหล่อลื่น

12.4 การประกอบแหวนลูกสูบและลูกสูบ
12.5 การถอดเพลาข้อเหวี่ยงและการตรวจระยะห่างหล่อลื่นข้ออก

12.6 การตรวจเสื้อสูบและประกอบเพลาข้อเหวี่ยง

หน่วยการเรียนรู้

วิชา งานเครื่องยนต์แก๊สโซลีน รหัสวิชา 2101-2001

จ านวนหน่วยกิจ 3 หน่วยกิต ทฤษฏี 2 คาบ/ชั่วโมง ปฏิบัติ 3 คาบ/ชั่วโมง


หน่วยที่ ชื่อหน่วยการสอน จ านวนชั่วโมง หมายเหตุ

13 การติดเครื่องและปรับแต่งเครื่องยนต์ 5

13.1 วัตถุประสงค์การติดเครื่องยนต์
13.2 การเตรียมการติดเครื่องยนต์แก๊สโซลีน

13.3 การติดเครื่องยนต์แก๊สโซลีน

13.4 การปรับแต่งเครื่องยนต์แก๊สโซลีน


14 การบ ารุงรักษาเครื่องยนต์ 5

14.1 พื้นฐานการดูแลและบ ารุงรักษารถยนต์
14.2 การบ ารุงรักษาหม้อกรองอากาศและหัวเทียน

14.3 การบ ารุงรักษาระบบหล่อลื่นและระบายความร้อน

14.4 การบ ารุงรักษาระบบฉีดน ้ามันเบนซิน

14.5 การปรับระยะห่างตั้งลิ้นเครื่องยนต์


สอบปลายภาคเรียน 5

รวม 90

คะแนนการวัดผล

คะแนนเก็บระหว่างการเรียน 60 %

สอบปลายภาคเรียน 20 %

จิตพิสัย 20 %


รวม 100 %



เกณฑ์การประเมินผล

ใช้การประเมินแบบอิงเกณฑ์


ระดับคะแนน เกรด
80-100 4

75-79 3.5

70-74 3

65-69 2.5
60-64 2

55-59 1.5

50-54 1

0-49 0




หนังสือเอกสารอ้างอิง


ภิญโญ ภิรมย์. งานเครื่องยนต์แก๊สโซลีน. พิมพ์ครั้งที่ 1. กรุงเทพฯ : ส านักพิมพ์ ศูนย์ส่งเสริม

อาชีวะ,2559. 231 หน้า

บันทึกหลังการสอน

หน่วยที่ 1 ความปลอดภัยและเครื่องมือในงานช่างยนต์



ผลการใช้แผนการเรียนรู้

1. เนื้อหาสอดคล้องกับจุดประสงค์เชิงพฤติกรรม
2. สามารถน าไปใช้ปฏิบัติการสอนได้ครบตามกระบวนการเรียนการสอน

3. สื่อการสอนเหมาะสมดี



ผลการเรียนของนักเรียน

1. นักศึกษาส่วนใหญ่มีความสนใจใฝ่รู้ เข้าใจในบทเรียน อภิปรายตอบค าถามในกลุ่ม และร่วมกันปฏิบัติใบ
งานที่ได้รับมอบหมาย
2. นักศึกษากระตือรือร้นและรับผิดชอบในการท างานกลุ่มเพื่อให้งานส าเร็จทันเวลาที่ก าหนด

3. นักศึกษาสามารถแสดงความรู้เกี่ยวกับระบบนิวแมติกส์




ผลการสอนของครู

1. สอนเนื้อหาได้ครบตามหลักสูตร

2. แผนการสอนและวิธีการสอนครอบคลุมเนื้อหาการสอนท าให้ผู้สอนสอนได้อย่างมั่นใจ
3. สอนได้ทันตามเวลาที่ก าหนด




ลงชื่อ ผู้สอน

(นายวีรยุทธ นุชิต)

บันทึกหลังการสอน

หน่วยที่ 2 หลักการท างานเครื่องยนต์แก๊สโซลีน



ผลการใช้แผนการเรียนรู้

1. เนื้อหาสอดคล้องกับจุดประสงค์เชิงพฤติกรรม
2. สามารถน าไปใช้ปฏิบัติการสอนได้ครบตามกระบวนการเรียนการสอน
3. สื่อการสอนเหมาะสมดี




ผลการเรียนของนักเรียน

1. นักศึกษาส่วนใหญ่มีความสนใจใฝ่รู้ เข้าใจในบทเรียน อภิปรายตอบค าถามในกลุ่ม และร่วมกันปฏิบัติใบ
งานที่ได้รับมอบหมาย
2. นักศึกษากระตือรือร้นและรับผิดชอบในการท างานกลุ่มเพื่อให้งานส าเร็จทันเวลาที่ก าหนด
3. นักศึกษาสามารถแสดงความรู้เกี่ยวกับระบบนิวแมติกส์





ผลการสอนของครู

1. สอนเนื้อหาได้ครบตามหลักสูตร

2. แผนการสอนและวิธีการสอนครอบคลุมเนื้อหาการสอนท าให้ผู้สอนสอนได้อย่างมั่นใจ
3. สอนได้ทันตามเวลาที่ก าหนด




ลงชื่อ ผู้สอน

(นายวีรยุทธ นุชิต)

บันทึกหลังการสอน

หน่วยที่ 3 ชิ้นส่วนเครื่องยนต์แก๊สโซลีน



ผลการใช้แผนการเรียนรู้

1. เนื้อหาสอดคล้องกับจุดประสงค์เชิงพฤติกรรม
2. สามารถน าไปใช้ปฏิบัติการสอนได้ครบตามกระบวนการเรียนการสอน

3. สื่อการสอนเหมาะสมดี



ผลการเรียนของนักเรียน

1. นักศึกษาส่วนใหญ่มีความสนใจใฝ่รู้ เข้าใจในบทเรียน อภิปรายตอบค าถามในกลุ่ม และร่วมกันปฏิบัติใบ
งานที่ได้รับมอบหมาย
2. นักศึกษากระตือรือร้นและรับผิดชอบในการท างานกลุ่มเพื่อให้งานส าเร็จทันเวลาที่ก าหนด

3. นักศึกษาสามารถแสดงความรู้เกี่ยวกับระบบนิวแมติกส์




ผลการสอนของครู

1. สอนเนื้อหาได้ครบตามหลักสูตร

2. แผนการสอนและวิธีการสอนครอบคลุมเนื้อหาการสอนท าให้ผู้สอนสอนได้อย่างมั่นใจ
3. สอนได้ทันตามเวลาที่ก าหนด




ลงชื่อ ผู้สอน

(นายวีรยุทธ นุชิต)

บันทึกหลังการสอน

หน่วยที่ 4 ระบบเชื้อเพลิงเครื่องยนต์แก๊สโซลีน



ผลการใช้แผนการเรียนรู้

1. เนื้อหาสอดคล้องกับจุดประสงค์เชิงพฤติกรรม
2. สามารถน าไปใช้ปฏิบัติการสอนได้ครบตามกระบวนการเรียนการสอน
3. สื่อการสอนเหมาะสมดี




ผลการเรียนของนักเรียน

1. นักศึกษาส่วนใหญ่มีความสนใจใฝ่รู้ เข้าใจในบทเรียน อภิปรายตอบค าถามในกลุ่ม และร่วมกันปฏิบัติใบ
งานที่ได้รับมอบหมาย
2. นักศึกษากระตือรือร้นและรับผิดชอบในการท างานกลุ่มเพื่อให้งานส าเร็จทันเวลาที่ก าหนด
3. นักศึกษาสามารถแสดงความรู้เกี่ยวกับระบบนิวแมติกส์





ผลการสอนของครู

1. สอนเนื้อหาได้ครบตามหลักสูตร

2. แผนการสอนและวิธีการสอนครอบคลุมเนื้อหาการสอนท าให้ผู้สอนสอนได้อย่างมั่นใจ
3. สอนได้ทันตามเวลาที่ก าหนด




ลงชื่อ ผู้สอน

(นายวีรยุทธ นุชิต)

บันทึกหลังการสอน

หน่วยที่ 5 ระบบจุดระเบิดเครื่องยนต์แก๊สโซลีน



ผลการใช้แผนการเรียนรู้

1. เนื้อหาสอดคล้องกับจุดประสงค์เชิงพฤติกรรม
2. สามารถน าไปใช้ปฏิบัติการสอนได้ครบตามกระบวนการเรียนการสอน

3. สื่อการสอนเหมาะสมดี



ผลการเรียนของนักเรียน

1. นักศึกษาส่วนใหญ่มีความสนใจใฝ่รู้ เข้าใจในบทเรียน อภิปรายตอบค าถามในกลุ่ม และร่วมกันปฏิบัติใบ
งานที่ได้รับมอบหมาย
2. นักศึกษากระตือรือร้นและรับผิดชอบในการท างานกลุ่มเพื่อให้งานส าเร็จทันเวลาที่ก าหนด

3. นักศึกษาสามารถแสดงความรู้เกี่ยวกับระบบนิวแมติกส์




ผลการสอนของครู

1. สอนเนื้อหาได้ครบตามหลักสูตร

2. แผนการสอนและวิธีการสอนครอบคลุมเนื้อหาการสอนท าให้ผู้สอนสอนได้อย่างมั่นใจ
3. สอนได้ทันตามเวลาที่ก าหนด




ลงชื่อ ผู้สอน

(นายวีรยุทธ นุชิต)

บันทึกหลังการสอน

หน่วยที่ 6 ระบบหล่อลื่นเครื่องยนต์แก๊สโซลีน



ผลการใช้แผนการเรียนรู้

1. เนื้อหาสอดคล้องกับจุดประสงค์เชิงพฤติกรรม
2. สามารถน าไปใช้ปฏิบัติการสอนได้ครบตามกระบวนการเรียนการสอน
3. สื่อการสอนเหมาะสมดี




ผลการเรียนของนักเรียน

1. นักศึกษาส่วนใหญ่มีความสนใจใฝ่รู้ เข้าใจในบทเรียน อภิปรายตอบค าถามในกลุ่ม และร่วมกันปฏิบัติใบ
งานที่ได้รับมอบหมาย
2. นักศึกษากระตือรือร้นและรับผิดชอบในการท างานกลุ่มเพื่อให้งานส าเร็จทันเวลาที่ก าหนด
3. นักศึกษาสามารถแสดงความรู้เกี่ยวกับระบบนิวแมติกส์





ผลการสอนของครู

1. สอนเนื้อหาได้ครบตามหลักสูตร

2. แผนการสอนและวิธีการสอนครอบคลุมเนื้อหาการสอนท าให้ผู้สอนสอนได้อย่างมั่นใจ
3. สอนได้ทันตามเวลาที่ก าหนด




ลงชื่อ ผู้สอน

(นายวีรยุทธ นุชิต)

บันทึกหลังการสอน

หน่วยที่ 7 ระบบระบายความร้อนเครื่องยนต์แก๊สโซลีน



ผลการใช้แผนการเรียนรู้

1. เนื้อหาสอดคล้องกับจุดประสงค์เชิงพฤติกรรม
2. สามารถน าไปใช้ปฏิบัติการสอนได้ครบตามกระบวนการเรียนการสอน

3. สื่อการสอนเหมาะสมดี



ผลการเรียนของนักเรียน

1. นักศึกษาส่วนใหญ่มีความสนใจใฝ่รู้ เข้าใจในบทเรียน อภิปรายตอบค าถามในกลุ่ม และร่วมกันปฏิบัติใบ
งานที่ได้รับมอบหมาย
2. นักศึกษากระตือรือร้นและรับผิดชอบในการท างานกลุ่มเพื่อให้งานส าเร็จทันเวลาที่ก าหนด

3. นักศึกษาสามารถแสดงความรู้เกี่ยวกับระบบนิวแมติกส์




ผลการสอนของครู

1. สอนเนื้อหาได้ครบตามหลักสูตร

2. แผนการสอนและวิธีการสอนครอบคลุมเนื้อหาการสอนท าให้ผู้สอนสอนได้อย่างมั่นใจ
3. สอนได้ทันตามเวลาที่ก าหนด




ลงชื่อ ผู้สอน

(นายวีรยุทธ นุชิต)

บันทึกหลังการสอน

หน่วยที่ 8 ระบบไอดีและระบบไอเสีย



ผลการใช้แผนการเรียนรู้

1. เนื้อหาสอดคล้องกับจุดประสงค์เชิงพฤติกรรม
2. สามารถน าไปใช้ปฏิบัติการสอนได้ครบตามกระบวนการเรียนการสอน
3. สื่อการสอนเหมาะสมดี




ผลการเรียนของนักเรียน

1. นักศึกษาส่วนใหญ่มีความสนใจใฝ่รู้ เข้าใจในบทเรียน อภิปรายตอบค าถามในกลุ่ม และร่วมกันปฏิบัติใบ
งานที่ได้รับมอบหมาย
2. นักศึกษากระตือรือร้นและรับผิดชอบในการท างานกลุ่มเพื่อให้งานส าเร็จทันเวลาที่ก าหนด
3. นักศึกษาสามารถแสดงความรู้เกี่ยวกับระบบนิวแมติกส์





ผลการสอนของครู

1. สอนเนื้อหาได้ครบตามหลักสูตร

2. แผนการสอนและวิธีการสอนครอบคลุมเนื้อหาการสอนท าให้ผู้สอนสอนได้อย่างมั่นใจ
3. สอนได้ทันตามเวลาที่ก าหนด




ลงชื่อ ผู้สอน

(นายวีรยุทธ นุชิต)

บันทึกหลังการสอน

หน่วยที่ 9 ระบบลิ้นเครื่องยนต์



ผลการใช้แผนการเรียนรู้

1. เนื้อหาสอดคล้องกับจุดประสงค์เชิงพฤติกรรม
2. สามารถน าไปใช้ปฏิบัติการสอนได้ครบตามกระบวนการเรียนการสอน

3. สื่อการสอนเหมาะสมดี



ผลการเรียนของนักเรียน

1. นักศึกษาส่วนใหญ่มีความสนใจใฝ่รู้ เข้าใจในบทเรียน อภิปรายตอบค าถามในกลุ่ม และร่วมกันปฏิบัติใบ
งานที่ได้รับมอบหมาย
2. นักศึกษากระตือรือร้นและรับผิดชอบในการท างานกลุ่มเพื่อให้งานส าเร็จทันเวลาที่ก าหนด

3. นักศึกษาสามารถแสดงความรู้เกี่ยวกับระบบนิวแมติกส์




ผลการสอนของครู

1. สอนเนื้อหาได้ครบตามหลักสูตร

2. แผนการสอนและวิธีการสอนครอบคลุมเนื้อหาการสอนท าให้ผู้สอนสอนได้อย่างมั่นใจ
3. สอนได้ทันตามเวลาที่ก าหนด




ลงชื่อ ผู้สอน

(นายวีรยุทธ นุชิต)

บันทึกหลังการสอน

หน่วยที่ 10 การตรวจซ่อมส่วนประกอบรอบเครื่องยนต์



ผลการใช้แผนการเรียนรู้

1. เนื้อหาสอดคล้องกับจุดประสงค์เชิงพฤติกรรม
2. สามารถน าไปใช้ปฏิบัติการสอนได้ครบตามกระบวนการเรียนการสอน
3. สื่อการสอนเหมาะสมดี




ผลการเรียนของนักเรียน

1. นักศึกษาส่วนใหญ่มีความสนใจใฝ่รู้ เข้าใจในบทเรียน อภิปรายตอบค าถามในกลุ่ม และร่วมกันปฏิบัติใบ
งานที่ได้รับมอบหมาย
2. นักศึกษากระตือรือร้นและรับผิดชอบในการท างานกลุ่มเพื่อให้งานส าเร็จทันเวลาที่ก าหนด
3. นักศึกษาสามารถแสดงความรู้เกี่ยวกับระบบนิวแมติกส์





ผลการสอนของครู

1. สอนเนื้อหาได้ครบตามหลักสูตร

2. แผนการสอนและวิธีการสอนครอบคลุมเนื้อหาการสอนท าให้ผู้สอนสอนได้อย่างมั่นใจ
3. สอนได้ทันตามเวลาที่ก าหนด




ลงชื่อ ผู้สอน

(นายวีรยุทธ นุชิต)

บันทึกหลังการสอน

หน่วยที่ 11 การตรวจซ่อมฝาสูบและลิ้นเครื่องยนต์



ผลการใช้แผนการเรียนรู้

1. เนื้อหาสอดคล้องกับจุดประสงค์เชิงพฤติกรรม
2. สามารถน าไปใช้ปฏิบัติการสอนได้ครบตามกระบวนการเรียนการสอน

3. สื่อการสอนเหมาะสมดี



ผลการเรียนของนักเรียน

1. นักศึกษาส่วนใหญ่มีความสนใจใฝ่รู้ เข้าใจในบทเรียน อภิปรายตอบค าถามในกลุ่ม และร่วมกันปฏิบัติใบ
งานที่ได้รับมอบหมาย
2. นักศึกษากระตือรือร้นและรับผิดชอบในการท างานกลุ่มเพื่อให้งานส าเร็จทันเวลาที่ก าหนด

3. นักศึกษาสามารถแสดงความรู้เกี่ยวกับระบบนิวแมติกส์




ผลการสอนของครู

1. สอนเนื้อหาได้ครบตามหลักสูตร

2. แผนการสอนและวิธีการสอนครอบคลุมเนื้อหาการสอนท าให้ผู้สอนสอนได้อย่างมั่นใจ
3. สอนได้ทันตามเวลาที่ก าหนด




ลงชื่อ ผู้สอน

(นายวีรยุทธ นุชิต)

บันทึกหลังการสอน

หน่วยที่ 12 การตรวจซ่อมส่วนประกอบภายในเครื่องยนต์



ผลการใช้แผนการเรียนรู้

1. เนื้อหาสอดคล้องกับจุดประสงค์เชิงพฤติกรรม
2. สามารถน าไปใช้ปฏิบัติการสอนได้ครบตามกระบวนการเรียนการสอน
3. สื่อการสอนเหมาะสมดี




ผลการเรียนของนักเรียน

1. นักศึกษาส่วนใหญ่มีความสนใจใฝ่รู้ เข้าใจในบทเรียน อภิปรายตอบค าถามในกลุ่ม และร่วมกันปฏิบัติใบ
งานที่ได้รับมอบหมาย
2. นักศึกษากระตือรือร้นและรับผิดชอบในการท างานกลุ่มเพื่อให้งานส าเร็จทันเวลาที่ก าหนด
3. นักศึกษาสามารถแสดงความรู้เกี่ยวกับระบบนิวแมติกส์





ผลการสอนของครู

1. สอนเนื้อหาได้ครบตามหลักสูตร

2. แผนการสอนและวิธีการสอนครอบคลุมเนื้อหาการสอนท าให้ผู้สอนสอนได้อย่างมั่นใจ
3. สอนได้ทันตามเวลาที่ก าหนด




ลงชื่อ ผู้สอน

(นายวีรยุทธ นุชิต)

บันทึกหลังการสอน

หน่วยที่ 13 การติดเครื่องและปรับแต่งเครื่องยนต์



ผลการใช้แผนการเรียนรู้

1. เนื้อหาสอดคล้องกับจุดประสงค์เชิงพฤติกรรม
2. สามารถน าไปใช้ปฏิบัติการสอนได้ครบตามกระบวนการเรียนการสอน

3. สื่อการสอนเหมาะสมดี



ผลการเรียนของนักเรียน

1. นักศึกษาส่วนใหญ่มีความสนใจใฝ่รู้ เข้าใจในบทเรียน อภิปรายตอบค าถามในกลุ่ม และร่วมกันปฏิบัติใบ
งานที่ได้รับมอบหมาย
2. นักศึกษากระตือรือร้นและรับผิดชอบในการท างานกลุ่มเพื่อให้งานส าเร็จทันเวลาที่ก าหนด

3. นักศึกษาสามารถแสดงความรู้เกี่ยวกับระบบนิวแมติกส์




ผลการสอนของครู

1. สอนเนื้อหาได้ครบตามหลักสูตร

2. แผนการสอนและวิธีการสอนครอบคลุมเนื้อหาการสอนท าให้ผู้สอนสอนได้อย่างมั่นใจ
3. สอนได้ทันตามเวลาที่ก าหนด




ลงชื่อ ผู้สอน

(นายวีรยุทธ นุชิต)

บันทึกหลังการสอน

หน่วยที่ 14 การบ ารุงรักษาเครื่องยนต์



ผลการใช้แผนการเรียนรู้

1. เนื้อหาสอดคล้องกับจุดประสงค์เชิงพฤติกรรม
2. สามารถน าไปใช้ปฏิบัติการสอนได้ครบตามกระบวนการเรียนการสอน
3. สื่อการสอนเหมาะสมดี




ผลการเรียนของนักเรียน

1. นักศึกษาส่วนใหญ่มีความสนใจใฝ่รู้ เข้าใจในบทเรียน อภิปรายตอบค าถามในกลุ่ม และร่วมกันปฏิบัติใบ
งานที่ได้รับมอบหมาย
2. นักศึกษากระตือรือร้นและรับผิดชอบในการท างานกลุ่มเพื่อให้งานส าเร็จทันเวลาที่ก าหนด
3. นักศึกษาสามารถแสดงความรู้เกี่ยวกับระบบนิวแมติกส์





ผลการสอนของครู

1. สอนเนื้อหาได้ครบตามหลักสูตร

2. แผนการสอนและวิธีการสอนครอบคลุมเนื้อหาการสอนท าให้ผู้สอนสอนได้อย่างมั่นใจ
3. สอนได้ทันตามเวลาที่ก าหนด




ลงชื่อ ผู้สอน

(นายวีรยุทธ นุชิต)

Coure syllabus



วิชา งานถอดประกอบเครื่องกลเบื้องต้น รหัสวิชา (2100-1007)


จ านวนหน่วยกิต 2 หน่วยกิต ทฤษฎี 1 คาบ/ชั่วโมง ปฏิบัติ 3 คาบ/ชั่วโมง


ครูผู้สอนนายวีรยุทธ นุชิต แผนกวิชา ช่างยนต์





จุดประสงค์รายวิชา
1. มีความเข้าใจหลักการท างานของเครื่องกล

2. รู้และเข้าใจการใช้เครื่องมือถอดประกอบและเครื่องมือวัดละเอียดชิ้นส่วนเครื่องยนต์

3. มีทักษะในการถอดประกอบชิ้นส่วนเครื่องยนต์และเครื่องกลเบื้องต้น
4. มีทักษะวัดขนาดชิ้นส่วนเครื่องยนต์และเครื่องกลเบื้องต้น

5. มีเจตคติและกิจนิสัยที่ดีในการท างานด้วยความละเอียดรอบคอบ ปลอดภัย เป็นระเบียบ สะอาด

ตรงต่อเวลามีความซื่อสัตย์ รับผิดชอบ และรักษาสภาพแวดล้อม

สมรรถนะรายวิชา
1. แสดงความรู้เกี่ยวกับหลักการท างาน การปรับตั้งเครื่องยนต์และเครื่องกลเบื้องต้น ตามคู่มือ

2. ถอดประกอบชิ้นส่วนเครื่องยนต์และเครื่องกลเบื้องต้นตามหลักและกระบวนการ

3. วัดขนาดชิ้นส่วนเครื่องยนต์และเครื่องกลเบื้องต้น

ค าอธิบายรายวิชา
ศึกษาและปฏิบัติหลักการท างานของเครื่องกล การถอดประกอบชิ้นส่วนเครื่องกล เครื่องมือถอด

ประกอบ เครื่องมือวัดขนาดชิ้นส่วนเครื่องกลและเครื่องยนต์เบื้องต้น ถอดประกอบชิ้นส่วนเครื่องกลและ

เครื่องยนต์เบื้องต้น

หน่วยการเรียนรู้

วิชา งานถอดประกอบเครื่องกลเบื้องต้น รหัสวิชา 2100-1007

จ านวนหน่วยกิจ 2 หน่วยกิต ทฤษฏี 1 คาบ/ชั่วโมง ปฏิบัติ 3 คาบ/ชั่วโมง


หน่วยที่ ชื่อหน่วยการสอน จ านวน หมายเหตุ

ชั่วโมง

1 ประวัติเครื่องยนต์และเครื่องมือวัดละเอียดเครื่องยนต์ 4
1.1 ประวัติความเป็นมาของเครื่องยนต์

1.2 ส่วนประกอบของเครื่องยนต์

1.3 เครื่องมือช่างพื้นฐานและเครื่องมือทั่วไป
1.4 เครื่องมือวัดละเอียดเครื่องยนต์

1.5 มาตรฐานเกลียวและอุปกรณ์จับยึด


2 ความปลอดภัยในงานช่างยนต์และทฤษฎีเครื่องยนต์แก๊สโซลีน 4

2.1 ความปลอดภัยในงานช่างยนต์

2.2 หลักการท างานของเครื่องยนต์แก๊สโซลีน 4 จังหวะ




3 กลไกควบคุมลิ้นเครื่องยนต์ 4 จังหวะ 4

3.1 กลไกการควบคุมลิ้นแบบเฟืองไทมิ่ง

3.2 กลไกการควบคุมลิ้นแบบโซ่ไทมิ่ง
3.3 กลไกการควบคุมลิ้นแบบสายพานไทมิ่ง

3.4 การตรวจสอบสภาพและการเปลี่ยนสายพานไทมิ่ง


4 เศรษฐกิจพอเพียงและการบริการฝาสูบ เสื้อสูบเครื่องยนต์แก๊สโซลีน 4

4.1 เศรษฐกิจพอเพียงตามพระราชด ารัส

4.2 ส่วนประกอบฝาสูบเครื่องยนต์แก๊สโซลีน
4.3 การถอดฝาสูบ

4.4 การบริการฝาสูบ

4.5 การประกอบฝาสูบ

หน่วยการเรียนรู้

วิชา งานถอดประกอบเครื่องกลเบื้องต้น รหัสวิชา 2100-1007

จ านวนหน่วยกิจ 2 หน่วยกิต ทฤษฏี 1 คาบ/ชั่วโมง ปฏิบัติ 3 คาบ/ชั่วโมง


หน่วยที่ ชื่อหน่วยการสอน จ านวน หมายเหตุ

ชั่วโมง

5 ส่วนประกอบและถอดแยกชุดเสื้อสูบเครื่องยนต์แก๊สโซลีน 8
5.1 ส่วนประกอบชิ้นส่วนเสื้อสูบ

5.2 พลาสติกเกจ (Plastic gauge)

5.3 การวัดระยะห่างระหว่างช่องว่างข้างแหวนลูกสูบและการวัด
ปั๊มหล่อลื่น

5.4 การวัดระยะกันรุนของเพลาข้อเหวี่ยง


6 การตรวจซ่อมและประกอบชุดเสื้อสูบเครื่องยนต์แก๊สโซลีน 8

6.1 การถอดปยกชุดลูกสูบ

6.2 การวัดขนาดลูกสูบและแหวน

6.3 การประกอบชุดลูกสูบ
6.4 การประกอบเพลาข้อเหวี่ยง

6.5 การประกอบชุดลูกสูบเข้ากระบอกสูบ

6.6 การประกอบประกับก้านสูบ

6.7 การประกอบอ่างน ้ามันเครื่องและโซ่ไทมิ่ง


7 การติดเครื่องและปรับแต่งเครื่องยนต์แก๊สโซลีน 4

7.1 วงจรน ้ามันเบนซิน
7.2 การตรวจและเติมน ้ามันเครื่อง

7.3 การตรวจและเติมน ้าหล่อลื่น

7.4 การตรวจสภาพแบตเตอรี่
7.5 การตรวจปรับเครื่องยนต์เดินเบา



8 ทฤษฎีเครื่องยนต์ดีเซล 8

8.1 ทฤษฎีเครื่องยนต์ดีเซล
8.2 หลักการท างานเครื่องยนต์ดีเซล 4 จังหวะ