PowerPoint Presentation

ระหว่างขีดระดับเต็ม “FULL” และ ขีดระดับต ่า “LOW” ถ้าระดับน ้าหล่อเย็นต ่ากว่าขีด “LOW” ให้เติมน ้ายาหล่อ

เย็นจนถึงขีดระดับ “FULL” ควรใช้น ้ายาหล่อเย็นชนิดเดียวกับที่เติมอยู่ก่อน และหากน ้ายาหล่อเย็นไม่มีหรือหา

ไม่ได้ ก็สามารถหาน ้ากลั่นหรือน ้าประปาทั่วไปแทนได้ แต่ขอให้เป็นน ้าที่สะอาดเท่านั้นก็สามารถเติมลงไปในถัง
พักน ้าหล่อเย็นได้ซึ่งหลังจากนั้นให้สังเกตดูระดับน ้าหล่อเย็นในถังพักสัก 1-2 วัน ดูว่าระดับน ้าหล่อเย็นในถังพัก

ลดลงผิดปกติหรือไม่ หากระดับน ้าหล่อเย็นลดลงถึงขีด “LOW” อีก หรือถ้าระดับน ้าหล่อเย็นลดลงผิดปกติ

หลังจากเติมเสร็จแล้ว แสดงว่าอาจเกิดการรั่วซึมภายในระบบให้ตรวจเช็กหม้อน ้า, ท่อยางน ้า, ฝาปิดถังพักน ้าหล่อ
เย็น, ฝาปิดหม้อน ้า, ก๊อกถ่ายน ้าหล่อเย็นและปั๊มน ้า หากตรวจสอบพบรอยรั่วหรือตรวจสอบไม่พบรอยรั่วก็ให้รีบ

น ารถเข้าศูนย์บริการเพื่อท าการตรวจสอบและแก้ไข

3.) การบ ารุงรักษาแบตเตอรี่

แบตเตอรี่เป็นอุปกรณ์ที่เปลี่ยนพลังงานจากปฏิกิริยาทางเคมีเป็นพลังงานไฟฟ้า ประกอบด้วย
เปลือกหม้อที่ผลิตจากวัสดุที่บอบบาง แผ่นธาตุประกอบด้วยแผ่นตะกั่วบริสุทธิ์และแผ่นตะกั่วออกไซด์ มีแผ่น

ฉนวนกั้นระหว่างแผ่นธาตุน ้ายา หรือ Electrolite ซึ่งเป็นส่วนผสมของน ้ากรดก ามะถันกับน ้ากลั่น ให้ได้ ถพ.

ตามที่ต้องการประมาณ 1,250
สรุปแล้วแบตเตอรี่เป็นอุปกรณ์ที่บอบบางแต่ราคาแพง หากไม่ได้รับการเอาใจใส่หรือบ ารุงรักษาให้

ถูกวิธี ก็จะท าให้อายุการใช้งานสั้น ไม่คุ้มค่า เนื่องจากช ารุดเสียหายได้ง่ายจากการกระทบกระแทกของแข็ง หรือ

ใช้งานผิดวิธี
ข้อควรระวัง

1. เวลาใส่ขั้วแบตเตอรี่อย่าใช้โลหะหรือของแข็งตอกอัดขั้วลงไป เพราะจะท าให้ขั้วแบตเตอรี่

ช ารุดและแผ่นธาตุภายในหลุดร่วง เกิดการชอร์ตในช่องของแบตเตอรี่ ควรใช้มือกดหมุนลงไปเท่านั้น ถ้าขั้วสาย

เล็กกว่าให้ใช้ไขควงถ่างรอยผ่าเสียก่อน แล้วขันนอตให้แน่นพอสมควร เสร็จแล้วใช้จาระบีทาบาง ๆ เพื่อ
ป้องกันซัลเฟตเกาะที่ขั้วแบตเตอรี่

2. เวลาถอดขั้วสายออกจากแบตเตอรี่ห้ามใช้ไขควงหรือของแข็งงัดออก จะท าให้ฝาแบตเตอรี่

ช ารุดเสียหายได้ ต้องกระท าโดยวิธีคลายสกรูออกให้หลวมเสียก่อน แล้วใช้ไขควงกดปิดรอยแตกแยกให้ถ่างออก
แล้วใช้มือหมุนออกเช่นเดียวกับข้อ 1

3. อย่าสตาร์ทเครื่องยนต์ให้นานเกินควร หรือสตาร์ทติดต่อเป็นเวลานานเกิน 10 วินาที ถ้ายังขืน

สตาร์ทเครื่องยนต์ต่อไปอีก จะท าให้แผ่นธาตุแบตเตอรี่ช ารุด หรือมอเตอร์สตาร์ทไหม้ได้

4. ให้เปิดฝาตรวจดูระดับน ้ายาที่อยู่ในช่องแบตเตอรี่แต่ละช่องทุกสัปดาห์ ถ้าระดับน ้ายาลดลงให้
เติมเฉพาะน ้ากลั่นเท่านั้น และควรสูงท่วมแผ่นธาตุประมาณ 1 ซม.

5. อย่าปล่อยแบตเตอรี่ไว้โดยไม่ได้ใช้งานเป็นเวลานานเป็นอันขาด ต้องน ามาชาร์จไฟอย่างน้อย

15 วันต่อครั้ง ครั้งละไม่น้อยกว่า 30 นาที
6. ไม่ควรชาร์จแบตเตอรี่ด้วยกระแสไฟที่สูงเกินไป จะท าให้แผ่นธาตุท าปฏิกิริยากับน ้ายาอย่าง

รวดเร็ว เกิดความร้อนสูง ท าให้อายุการใช้งานของแบตเตอรี่ลดลงกว่าก าหนด

7. หมุนฝาปิดน ้ายาให้แน่นและรูระบายอากาศต้องไม่อุดตัน เพื่อระบายแก๊สขณะแผ่นธาตุท า

ปฏิกิริยากับน ้ายาในแบตเตอรี่ จะเกิดความร้อนและแก๊สขยายตัว อาจท าให้แบตเตอรี่บวมหรือระเบิดได้

8. หมั่นเช็ดท าความสะอาดฝาแบตเตอรี่ อย่าให้มีสิ่งสกปรก เช่น ฝุ่น น ้ามันและความชื้น เป็นต้น
หรือใช้น ้าอุ่นล้างถ้ามีซัลเฟตเกาะที่ขั้วสาย

9. อย่าวางเครื่องที่เป็นโลหะบนหม้อแบตเตอรี่ จะท าให้เกิดการลัดวงจร ขั้วแบตเตอรี่จะช ารุด

เสียหายได้
10. การติดตั้งแบตเตอรี่ต้องติดตั้งกับแท่นยึดที่แข็งแรงและแน่น ไม่สั่นสะเทือนมากในขณะ

ปฏิบัติงานสะดวกต่อการบริการ ไกลจากความชื้น และอุณหภูมิไม่สูงเกินไป

11. ในการเคลื่อนย้ายแบตเตอรี่ให้ใช้วิธียก อย่าลากหรือดึง หรือปล่อยลงกระแทกพื้นแรง ๆ เพราะ

อาจจะท าให้เปลือกหม้อแบตเตอรี่ทะลุได้
12. แบตเตอรี่ใหม่หลังจากเติมน ้ายาแล้วจะเกิดกระแสไฟขึ้นเอง ทางด้านเทคนิคห้ามไม่ให้

น าไปใช้งาน เพราะจะท าให้อายุการใช้งานของแบตเตอรี่สั้นหรือเสื่อมสภาพเร็วผิดปกติ จะต้องน าไปชาร์จไฟ

เสียก่อนด้วยกระแสไฟอัตราไม่เกิน 2 – 3 แอมแปร์ ประมาณ 72 ชั่วโมง แล้วจึงน าไปใช้งานก็จะท าให้ได้
แบตเตอรี่ที่มีประสิทธิภาพสูงสุด

13. แบตเตอรี่จะมีอายุการใช้งานและมีประสิทธิภาพดีที่สุด แบตเตอรี่นั้นจะต้องได้รับการประจุ

หรือชาร์จไฟเต็ม (Full Charge) อยู่ตลอดเวลา
14. แบตเตอรี่ทั่วไปมีอายุการใช้งานระหว่าง 6 เดือน ถึง 2 ปี ซึ่งขึ้นอยู่กับการใช้และบ ารุงรักษาที่

ถูกวิธี ถ้าบ ารุงรักษาไม่ถูกวิธีจะมีอายุการใช้งานต ่ากว่า 6 เดือน หรือถ้าใช้และบ ารุงรักษาให้ถูกวิธีอายุการใช้งาน

จะได้ไม่น้อยกว่า 2 ปี จะเห็นได้ว่าการใช้และบ ารุงรักษาแบตเตอรี่ให้ถูกวิธี อายุการใช้งานจะต่างกันหลายเท่าตัว

4.) การบ ารุงรักษาหัวเทียน
หัวเทียน หรือชื่อภาษาอังกฤษที่หลายท่านรู้จักคุ้นตาจากข้างกล่องบรรจุในนาม SPARK PLUG มันคือ

ชิ้นส่วนส าคัญของระบบจุดระเบิดส าหรับเครื่องยนต์เบนซินโดยการท างานของเจ้าหัวเทียนนี้จะท าการรับ

กระแสไฟแรงเคลื่อนสูงระดับแสนโวลต์ที่รับการแปลงเพิ่มแรงเคลื่อนจากชุดคอนเดนเซอร์ (CDI) จ่ายต่อมายัง
ชุดจานจ่ายเพื่อท าการจัดส่งกระแสไฟให้ถูกต้องตามล าดับขั้นการจุดระเบิดของเครื่องยนต์ (FIREDING

ORDER) ส่งผ่านกระแสไฟมาตามสายหัวเทียนผ่านสู่ ขั้วหัวเทียนส่งตรงลงตามแกนหัวเทียนจนสุดปลายจากนั้น

กระแสไฟแรงเคลื่อนสูงนี้จะกระโดดข้ามส่ง ประกายไฟ SPARK ลงที่เขี้ยวหัวเทียน (เขี้ยวดิน) เป็นอันว่าการ

เดินทางของกระแสไฟสามารถไหลลงสู่ GROUND ได้ครบวงจร ซึ่งประกายไฟกระโดดข้ามจากแกนหัวเทียนสู่
เขี้ยวดินคือ ตัวการท าหน้าที่จุดระเบิดส่วนผสมของน ้ามันและอากาศ (ไอดี) ให้เกิดการสันดาปภายในเครื่องยนต์

หลังจากที่ท าการตรวจวิเคราะห์ และปรับแก้ไขระบบต่างๆ ให้เหมาะสมก่อนท าการประกอบหัวเทียนกลับเข้าสู่

เครื่องยนต์ควรล้างท าความสะอาดหัวเทียนให้เรียบร้อยด้วยน ้ามันเบนซินควบคู่ไปกับการใช้แปรงทาสีขนาดเล็ก
แปรงลวดทองเหลืองเบอร์ละเอียดแบบด้ามจับและกระดาษทรายเบอร์ละเอียดท าความสะอาดคราบต่าง ๆ ที่เกาะ

อยู่รอบหัวเทียนให้มีสภาพพร้อมใช้อีกสิ่งที่ควรท าคือ วัดค่าระยะห่างของเขี้ยวหัวเทียนทุกครั้งเพื่อประสิทธิภาพ

ของการเกิดประกายไฟจุดระเบิดที่เพียงพอ โดยค่าระยะห่างเขี้ยวหัวเทียนมาตรฐานจะประมาณ 0.6-0.8 มิลลิเมตร

(0.024-0.031 นิ้ว) ซึ่งการตั้งค่าระยะห่างที่แม่นย าถูกต้องควรใช้ ฟิลเลอร์เกจ ชนิดลวดกลม(ROUND WIRE

GAGE)

8.10 การติดเครื่องและปรับแต่งเครื่องยนต์เครื่องยนต์แก๊สโซลีน
ก่อนการติดเครื่องยนต์จะต้องท าการตรวจสภาพทั่วไป ดังนี้

1. การตรวจระดับน ้ามันเครื่อง ดึงเหล็กก้านวัดระดับน ้ามันเครื่องขึ้นมา ใช้ผ้าเช็ดน ้ามันเครื่องออก เสียบ

ก้านวัดลงที่เดิมให้สุดแล้วดึงขึ้นมาดูระดับน ้ามันควรจะอยู่ที่ F ถ้าต ่ากว่าให้เติมน ้ามันเครื่องเพิ่มให้ได้ระดับ
มาตรฐานน ้ามันเครื่องที่ใช้กับเครื่องยนต์แก๊สโซลีนต้องใช้สัญลักษณ์S น าหน้า เช่น API SL มีค่าความหนืด SAE

20W-50 เป็นต้น หรือตามคู่มือก าหนด

2. การตรวจระดับน ้าหล่อเย็น เปิดฝาหม้อน ้าจะต้องมีน ้าเต็ม ข้อควรระวังจะต้องท าการตรวจสอบขณะ
เครื่องเย็นห้ามเปิดฝาหม้อน ้าขณะเครื่องยนต์ร้อนจัด และระดับน ้าในหม้อน ้าส ารองควรอยูที่ระดับ FULL การ

เติมน ้าให้เติมในหม้อน ้าส ารองเท่านั้น

เมื่อมีการเปลี่ยนถ่ายน ้าหล่อเย็นควรเติมน ้ายาหม้อน ้า ซึ่งมีคุณสมบัติป้องกันสนิมในระบบหล่อเย็น
เพื่อช่วยยืดอายุการใช้งานของหม้อน ้าและยังช่วยเพิ่มจุดเดือดของน ้าหล่อเย็นปกติอุณหภูมิท างานของเครื่องยนต์

ประมาณ 90-95 องศาเซลเซียส หากอุณหภูมิของน ้าหล่อเย็นสูงกว่า 100 องศาเซลเซียส น ้าหล่อเย็นจะไม่เดือด

เป็นไอจนถึงอุณหภูมิประมาณ 120 องศาเซลเซียส เนื่องจากการเก็บกักความดันของฝาหม้อน ้า ตราบใดที่น ้าหล่อ
เย็นยังไม่ระเหยเป็นไอก็ยังสามารถระบายความร้อนได้ ดังนั้นจะต้องตรวจสภาพฝาหม้อน ้าด้วยจะต้องอยู่ใน

สภาพที่ดี

3. การตรวจระดับน ้ามันเชื้อเพลิง เปิดสวิตช์กุยแจตรวจดูเกจวัดระดับน ้ามันเชื้อเพลิงในถังน ้ามันที่

หน้าปัด หากมีน้อยให้เติมน ้ามันเชื้อเพลิงตามที่คู่มือก าหนด เช่น แก๊สโซฮอล ออกเทน 95 (Gasohol 95-E10),
แก๊สโซฮอล ออกเทน 91 (Gasohol 91-E10) เป็นต้น

การตรวจระดับน ้ามันเชื้อเพลิงในคาร์บูเรเตอร์โดยดูที่กระจกห้องลูกลอย ระดับน ้ามันจะต้องอยู่ที่

กึ่งกลางช่องกระจก หรือขีดระดับที่ก าหนด

4. ตรวจสภาพแบตเตอรี่ ตรวจวัดความถ่วงจ าเพาะของน ้ากรดในแบตเตอรี่ หากมีไฟเต็มควรวัด ถพ. ได้
ประมาณ 1.250 และตรวจขั้วแบตเตอรี่จะต้องแน่นไม่มีคราบสกปรก หากมีคราบซัลเฟตให้ใช้น ้าร้อนราด หรือ

ใช้แปรงขัดท าความสะอาดขั้วแบตเตอรี่

5. การติดเครื่องยนต์ ก่อนสตาร์ทเครื่องยนต์ต้องตรวจสอบเกียร์อยู่ในต าแหน่งเกียร์ว่าง ถ้าเป็นเกียร์
อัตโนมัติจะต้องอยู่ที่ต าแหน่ง N หรือ P และดึงเบรกมือด้วย บิดสวิตช์กุญแจต าแหน่ง สตาร์ทหรือกดสวิตช์

สตาร์ท ระบบสตาร์ทจะท าหน้าที่หมุนเครื่องยนต์ท าให้เครื่องยนต์ติด เมื่อ เครื่องยนต์ติดแล้วให้ปล่อยสวิตช์

สตาร์ท การสตาร์ทไม่ควรสตาร์ทนานเกิน 15 วินาที เพราะจะ ท าให้มอเตอร์สตาร์ทร้อนจัดอาจเกิดการเสียหาย
ได้

กรณีเครื่องยนต์อยู่นอกตัวถังรถยนต์ เมื่อท าการซ่อมปรับปรุงสภาพแล้วต้องการทดลองติด

เครื่องยนต์เพื่อทดสอบการท างาน จะต้องต่อวงจรสตาร์ทและวงจรจุดระเบิด

การต่อวงจรสตาร์ทและวงจรจุดระเบิด

1) ต่อสายแบตเตอรี่ขั้ว + เข้ามอเตอร์สตาร์ทขั้ว B หรือขั้ว 30 และต่อสายแบตเตอรี่ขั้ว - เข้ากับ
ตัวเครื่องยนต์

2) ใช้สายไฟขนาด 1 ตารางมิลลิเมตร ต่อแบตเตอรี่ขั้ว + เข้าสวิตช์กุญแจขั้ว B ต่อขั้ว St1 เข้ามอเตอร์

สตาร์ทขั้ว St หรือขั้ว 50
3) ใช้สายไฟขนาด 1 ตารางมิลลิเมตร ต่อขั้ว St2 เข้าขั้ว + ของคอยล์จุระเบิดต่อขั้ว Ig เข้าขั้ว + ของ

ตัวความต้านทานภายนอก

6. การปรับแต่งเครื่องยนต์ จ าเป็นต้องใช้เครื่องมือปรับแต่งเครื่องยนต์ ซึ่งสามารถตรวจวัดความเร็วรอบ

มุมดเวล แรงเคลื่อนของแบตเตอรี่ หน้าทองขาวความต้านทานและกระแสไฟฟ้า เป็นต้น
การต่อสายเครื่องปรับแต่งเครื่องยนต์

1) เสียบปลั๊กเข้ากับตัวเครื่อง

2) คีบปากคีบสายไฟสีแดงเข้ากับขั้ว + และคีบปากคีบสายไฟสีด าเข้ากับขั้ว - ของแบตเตอรี่
3) คีบปากคีบรับสัญญาณ (ตัวใหญ่สีด า) เข้ากับสายหัวเทียนสูบที่ 1

4) สตาร์ทเครื่องยนต์ให้เครื่องยนต์ติดการปรับความเร็วรอบของเครื่องยนต์หากความเร็วรอบ

เครื่องยนต์ไม่ได้ตามคู่มือก าหนด โดยใช้ไขควงปรับที่สกรูปรับรอบเดินเบาให้ได้ความเร็วรอบตามคู่มือก าหนด
ประมาณ 700 – 800 รอบ/นาที และถ้าเครื่องยนต์เดินไม่สะดวกให้ใช้ไขควงปรับสกรูส่วนผสมน ้ามันเชื้อเพลิงกับ

อากาศ

การปรับความเร็วรอบเดินเบาของเครื่องยนต์หัวฉีดแก๊สโซลีน โดยใช้ไขควงหมุนสกรูปรับรอบเดิน

เบา ให้ได้รอบตามคู่มือก าหนด ประมาณ 800 – 900 รอบ/นาที
การปรับตั้งไฟจุดระเบิด

ถ้าเครื่องยนต์เดินไม่สะดวกหรือไม่มีก าลัง จะต้องท าการปรับตั้งไฟจุดระเบิดโดยใช้Timing Light คีบ

ปากคีบสีแดงเข้ากับสายหัวเทียนสูบที่ 1 แล้วส่องดูมาร์คที่พูลเล่ย์หน้าเครื่องยนต์
หากไฟที่ส่องได้แสดงไฟจุระเบิดอ่อน (เลยต าแหน่ง 0 หรือ TDC) หรือไฟจุดระเบิดแก่เกินไป (อยู่

ก่อนต าแหน่งเลข 10) ให้คลายน็อตยึดจานจ่าย และปรับหมุนที่จานจ่ายให้มาร์คที่ส่องได้อยู่ที่ต าแหน่งตามคู่มือ

ก าหนด ประมาณ 5 – 10 องศาก่อน TDC แล้วขันน็อตยึดให้แน่น

กิจกรรมการเรียนการสอนหรือการเรียนรู้

ขั้นตอนการสอนหรือกิจกรรมของครู ขั้นตอนการเรียนรู้หรือกิจกรรมของนักเรียน

1. ขั้นน าเข้าสู่บทเรียน (15 นาที ) 1. ขั้นน าเข้าสู่บทเรียน (15 นาที )
1. ผู้สอนชี้แจงเรื่องที่จะศึกษาและจุดประสงค์ 1. ผู้เรียนฟังผู้สอนชี้แจงเรื่องที่จะศึกษาและ

เชิงพฤติกรรมประจ าหน่วยที่ 8 เรื่อง ระบบควบคุม จุดประสงค์เชิงพฤติกรรมประจ าหน่วยที่ 8 เรื่อง ระบบ

มลภาวะ และการบ ารุงรักษา การติดเครื่องและ ควบคุมมลภาวะ และการบ ารุงรักษา การติดเครื่องและ
ปรับแต่งเครื่องยนต์แก๊สโซลีน ปรับแต่งเครื่องยนต์แก๊สโซลีน

2. ผู้สอนให้ผู้เรียนร่วมกันแสดงความคิดเห็น 2. ผู้เรียนร่วมกันแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับ

เกี่ยวกับระบบควบคุมมลภาวะ ระบบควบคุมมลภาวะ
3. ผู้สอนอธิบายเกี่ยวกับระบบควบคุม 3. ผู้เรียนฟังผู้สอนอธิบายเกี่ยวกับระบบควบคุม

มลภาวะที่ถูกต้องให้ผู้เรียนฟัง มลภาวะ




2. ขั้นให้ความรู้ (165 นาที) 2. ขั้นให้ความรู้ (165 นาที )

1. ผู้สอนเปิดงานน าเสนอวิชางานเครื่องยนต์ 1. ผู้เรียนฟังงานน าเสนอวิชางานเครื่องยนต์

แก๊สโซลีน หน่วยที่ 8 เรื่อง ระบบควบคุมมลภาวะ แก๊สโซลีน หน่วยที่ 8 เรื่อง ระบบควบคุมมลภาวะ และ

และการบ ารุงรักษา การติดเครื่องและปรับแต่ง การบ ารุงรักษา การติดเครื่องและปรับแต่งเครื่องยนต์
เครื่องยนต์แก๊สโซลีน แก๊สโซลีน

2. ผู้สอนให้ผู้เรียนเปิดหนังสือเรียนวิชางาน 2. ผู้เรียนเปิดหนังสือเรียนวิชางานเครื่องยนต์

เครื่องยนต์แก๊สโซลีน หน่วยที่ 8 เรื่อง ระบบควบคุม แก๊สโซลีน หน่วยที่ 8 ระบบควบคุมมลภาวะ และการ
มลภาวะ และการบ ารุงรักษา การติดเครื่องและ บ ารุงรักษา การติดเครื่องและปรับแต่งเครื่องยนต์แก๊ส

ปรับแต่งเครื่องยนต์แก๊สโซลีน และอธิบายเนื้อหาให้ โซลีน และฟังผู้สอนอธิบายเนื้อหา

ผู้เรียนฟัง

กิจกรรมการเรียนการสอนหรือการเรียนรู้

ขั้นตอนการสอนหรือกิจกรรมของครู ขั้นตอนการเรียนรู้หรือกิจกรรมของนักเรียน

3. ขั้นประยุกต์ใช้ ( 1020 นาที ) 3. ขั้นประยุกต์ใช้ ( 1020 นาที )

1. ผู้สอนให้ผู้เรียนท าใบงานที่ 8 ระบบควบคุม 1. ผู้เรียนท าใบงานที่ 8 ระบบควบคุมมลภาวะ

มลภาวะ และการบ ารุงรักษา การติดเครื่องและ และการบ ารุงรักษา การติดเครื่องและปรับแต่ง
ปรับแต่งเครื่องยนต์แก๊สโซลีน เครื่องยนต์แก๊สโซลีน

2. ผู้สอนให้ผู้เรียนท าแผนการฝึกปฏิบัติงาน 2. ผู้เรียนท าแบบฝึกปฏิบัติงานโครงการ ระบบ

โครงการ ระบบควบคุมมลภาวะ และการบ ารุงรักษา ควบคุมมลภาวะ และการบ ารุงรักษา การติดเครื่องและ
การติดเครื่องและปรับแต่งเครื่องยนต์แก๊สโซลีน ปรับแต่งเครื่องยนต์แก๊สโซลีน

3. ผู้สอนให้ผู้เรียนท าแบบฝึ กหัดที่ 8 เรื่อง 3. ผู้เรียนท าแบบฝึกหัดที่ 8 เรื่องระบบควบคุม

ระบบควบคุมมลภาวะ และการบ ารุงรักษา การติด มลภาวะ และการบ ารุงรักษา การติดเครื่องและปรับแต่ง

เครื่องและปรับแต่งเครื่องยนต์แก๊สโซลีน เครื่องยนต์แก๊สโซลีน
4. ผู้สอนให้ผู้เรียนท ากิจกรรมน าสู่อาเซียน 4. ผู้เรียนท ากิจกรรมน าสู่อาเซียน หน่วยที่ 8

หน่วยที่ 8



4. ขั้นสรุปและประเมินผล ( 60 นาที ) 4. ขั้นสรุปและประเมินผล ( 60 นาที )
1. ผู้สอนและผู้เรียนร่วมกันสรุปเนื้อในหน่วย 1. ผู้เรียนและผู้สอนร่วมกันสรุปเนื้อหาใน

เรียนที่ 8 เรื่อง ระบบควบคุมมลภาวะ และการ หน่วยเรียนที่ 8 เรื่อง ระบบควบคุมมลภาวะ และการ

บ ารุงรักษา การติดเครื่องและปรับแต่งเครื่องยนต์แก๊ส บ ารุงรักษา การติดเครื่องและปรับแต่งเครื่องยนต์แก๊ส
โซลีน โซลีน






(บรรลุจุดประสงค์เชิงพฤติกรรมข้อที่ 1-7) (บรรลุจุดประสงค์เชิงพฤติกรรมข้อที่ 1-7)


(รวม 1260 นาที หรือ 21 คาบเรียน)

งานที่มอบหมายหรือกิจกรรมการวัดผลและประเมินผล



ก่อนเรียน
1. จัดเตรียมเอกสารหน่วยที่ 8 ระบบควบคุมมลภาวะ และการบ ารุงรักษา การติดเครื่องและปรับแต่ง

เครื่องยนต์แก๊สโซลีน

2. ท าความเข้าใจเกี่ยวกับจุดประสงค์การเรียนของหน่วยที่ 8 ระบบควบคุมมลภาวะ และการบ ารุงรักษา
การติดเครื่องและปรับแต่งเครื่องยนต์แก๊สโซลีน

3. แสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับระบบควบคุมมลภาวะ และการบ ารุงรักษา การติดเครื่องและปรับแต่ง

เครื่องยนต์แก๊สโซลีน



ขณะเรียน
1. ท าใบงานที่ 8 ระบบควบคุมมลภาวะ และการบ ารุงรักษา การติดเครื่องและปรับแต่งเครื่องยนต์แก๊ส

โซลีน

2. ท าแบบฝึกปฏิบัติงานโครงการ ระบบควบคุมมลภาวะ และการบ ารุงรักษา การติดเครื่องและปรับแต่ง

เครื่องยนต์แก๊สโซลีน
3. ท าแบบฝึกหัดที่ 8 เรื่องระบบควบคุมมลภาวะ และการบ ารุงรักษา การติดเครื่องและปรับแต่ง

เครื่องยนต์แก๊สโซลีน

4. ท ากิจกรรมน าสู่อาเซียน หน่วยที่ 8


หลังเรียน

ร่วมกันสรุปเนื้อหาที่ได้เรียนให้มีความเข้าใจในทิศทางเดียวกัน



ผลงาน/ชิ้นงาน/ความส าเร็จของผู้เรียน

1. ใบงานที่ 8 ระบบควบคุมมลภาวะ และการบ ารุงรักษา การติดเครื่องและปรับแต่งเครื่องยนต์แก๊สโซ

ลีน

2. แบบฝึกปฏิบัติงานโครงการ ระบบควบคุมมลภาวะ และการบ ารุงรักษา การติดเครื่องและปรับแต่ง
เครื่องยนต์แก๊สโซลีน

3. แบบฝึกหัดที่ 8 เรื่องระบบควบคุมมลภาวะ และการบ ารุงรักษา การติดเครื่องและปรับแต่งเครื่องยนต์

แก๊สโซลีน
4. กิจกรรมน าสู่อาเซียน หน่วยที่ 8

สื่อการเรียนการสอน/การเรียนรู้


สื่อสิ่งพิมพ์

1. เอกสารประกอบการสอนวิชา งานเครื่องยนต์แก๊สโซลีน (ใช้ประกอบการเรียนการสอนจุดประสงค์
เชิงพฤติกรรมข้อที่ 1-7)

2. ใบงานที่ 8 ระบบควบคุมมลภาวะ และการบ ารุงรักษา การติดเครื่องและปรับแต่งเครื่องยนต์แก๊สโซ

ลีน ใช้ขั้นประยุกต์ใช้ ข้อ 1
3. แบบฝึกปฏิบัติงานโครงการ ระบบควบคุมมลภาวะ และการบ ารุงรักษา การติดเครื่องและปรับแต่ง

เครื่องยนต์แก๊สโซลีน ใช้ขั้นประยุกต์ใช้ ข้อ 2

4. แบบฝึกหัดที่ 8 เรื่องระบบควบคุมมลภาวะ และการบ ารุงรักษา การติดเครื่องและปรับแต่ง
เครื่องยนต์แก๊สโซลีน ใช้ขั้นประยุกต์ใช้ ข้อ 3

5. กิจกรรมน าสู่อาเซียน หน่วยที่ 8 ใช้ขั้นประยุกต์ใช้ ข้อ 4



สื่อโสตทัศน์ (ถ้ามี)
1. เครื่องไมโครคอมพิวเตอร์

2. งานน าเสนอ



สื่อของจริง
-

แหล่งการเรียนรู้




ในสถานศึกษา

1. ห้องสมุด

2. ห้องปฏิบัติการคอมพิวเตอร์


นอกสถานศึกษา

ผู้ประกอบการ สถานประกอบการ ในท้องถิ่น




การบูรณาการ/ความสัมพันธ์กับวิชาอื่น

1. บูรณาการกับวิชาภาษาไทย เรื่อง บอกผลกระทบจากภาวะมลพิษทางอากาศ อธิบายแก๊สไอเสียจาก

รถยนต์ที่เป็นอันตรายต่อชีวิต และการอธิบายหลักการท างานของระบบควบคุมมลภาวะ

2. บูรณาการกับวิชาการงานอาชีพ เรื่อง การตรวจสอบระบบควบคุมมลภาวะ การบ ารุงรักษา

เครื่องยนต์แก๊สโซลีน และการติดเครื่องและปรับแต่งเครื่องยนต์แก๊สโซลีน

การประเมินผลการเรียนรู้


 หลักการประเมินผลการเรียนรู้



ก่อนเรียน

1. ความรู้พื้นฐานก่อนเรียน



ขณะเรียน

1. ตรวจใบงานที่ 8 ระบบควบคุมมลภาวะ และการบ ารุงรักษา การติดเครื่องและปรับแต่งเครื่องยนต์

แก๊สโซลีน
2. ตรวจแบบฝึกปฏิบัติงานโครงการ ระบบควบคุมมลภาวะ และการบ ารุงรักษา การติดเครื่องและ

ปรับแต่งเครื่องยนต์แก๊สโซลีน

3. ตรวจแบบฝึกหัดที่ 8 เรื่องระบบควบคุมมลภาวะ และการบ ารุงรักษา การติดเครื่องและปรับแต่ง
เครื่องยนต์แก๊สโซลีน

4. ตรวจกิจกรรมน าสู่อาเซียน หน่วยที่ 8



หลังเรียน

1. ความรู้ที่ได้หลังจากการเรียน



ผลงาน/ชิ้นงาน/ความส าเร็จของผู้เรียน

1. ใบงานที่ 8 ระบบควบคุมมลภาวะ และการบ ารุงรักษา การติดเครื่องและปรับแต่งเครื่องยนต์แก๊ส

โซลีน

2. แบบฝึกปฏิบัติงานโครงการ ระบบควบคุมมลภาวะ และการบ ารุงรักษา การติดเครื่องและปรับแต่ง

เครื่องยนต์แก๊สโซลีน
3. แบบฝึกหัดที่ 8 เรื่องระบบควบคุมมลภาวะ และการบ ารุงรักษา การติดเครื่องและปรับแต่ง

เครื่องยนต์แก๊สโซลีน

4. กิจกรรมน าสู่อาเซียน หน่วยที่ 8

สมรรถนะที่พึงประสงค์


ผู้เรียนสร้างความเข้าใจเกี่ยวกับ ระบบควบคุมมลภาวะ และการบ ารุงรักษา การติดเครื่องและปรับแต่ง
เครื่องยนต์แก๊สโซลีน

1. วิเคราะห์และตีความหมาย

2. สาธิตพร้อมแสดงท่าทางประกอบ

3. อภิปรายแสดงความคิดเห็น
4. ประยุกต์ความรู้สู่งานอาชีพ



สมรรถนะการปฏิบัติงานอาชีพ

ตรวจสอบแก้ปัญหาระบบควบคุมมลภาวะ และปรับแต่งเครื่องยนต์แก๊สโซลีน


สมรรถนะการขยายผล


ความสอดคล้อง
จากการเรียนสัปดาห์ที่ 16-18 เรื่อง ระบบควบคุมมลภาวะ และการบ ารุงรักษา การติดเครื่องและ

ปรับแต่งเครื่องยนต์แก๊สโซลีน ผู้เรียนจะมีความรู้เกี่ยวกับ มลภาวะอากาศเป็นพิษ แก๊สไอเสียรถยนต์ที่เป็น

อันตรายต่อชีวิต ระบบควบคุมมลภาวะ ระบบควบคุมการจุดระเบิด ระบบหน่วงลิ้น ระบบอุ่นไอดีอัตโนมัติ
ระบบฉีดอากาศ การตรวจสอบระบบควบคุมมลภาวะ การบ ารุงรักษาเครื่องยนต์แก๊สโซลีน การติดเครื่องและ

ปรับแต่งเครื่องยนต์แก๊สโซลีน ท าให้ผู้เรียนสามารถตรวจสอบระบบควบคุมมลภาวะได้ บ ารุงรักษา

เครื่องยนต์แก๊สโซลีนได้ ติดเครื่องและปรับแต่งเครื่องยนต์แก๊สโซลีนได้ และยังสามารถน าหลักการท างาน

ของระบบควบคุมมลภาวะไปประยุกต์ใช้ในการท างานจริงได้

รายละเอียดการประเมินผลการเรียนรู้


 จุดประสงค์เชิงพฤติกรรม ข้อที่ 1 บอกผลกระทบจากภาวะมลพิษทางอากาศได้
1. วิธีการประเมิน : ทดสอบ

2. เครื่องมือ : แบบทดสอบ

3. เกณฑ์การให้คะแนน : บอกผลกระทบจากภาวะมลพิษทางอากาศได้ จะได้ 1 คะแนน


 จุดประสงค์เชิงพฤติกรรม ข้อที่ 2 อธิบายแก๊สไอเสียจากรถยนต์ที่เป็นอันตรายต่อชีวิตได้

1. วิธีการประเมิน : ทดสอบ

2. เครื่องมือ : แบบทดสอบ
3. เกณฑ์การให้คะแนน : อธิบายแก๊สไอเสียจากรถยนต์ที่เป็นอันตรายต่อชีวิตได้ จะได้ 1 คะแนน



 จุดประสงค์เชิงพฤติกรรม ข้อที่ 3 อธิบายหลักการท างานของระบบควบคุมมลภาวะได้

1. วิธีการประเมิน : ทดสอบ
2. เครื่องมือ : แบบทดสอบ

3. เกณฑ์การให้คะแนน : อธิบายหลักการท างานของระบบควบคุมมลภาวะได้ จะได้ 1 คะแนน


 จุดประสงค์เชิงพฤติกรรม ข้อที่ 4 ตรวจสอบระบบควบคุมมลภาวะได้

1. วิธีการประเมิน : ทดสอบ

2. เครื่องมือ : แบบทดสอบ

3. เกณฑ์การให้คะแนน : ตรวจสอบระบบควบคุมมลภาวะได้ จะได้ 2 คะแนน


 จุดประสงค์เชิงพฤติกรรม ข้อที่ 5 บ ารุงรักษาเครื่องยนต์แก๊สโซลีนได้

1. วิธีการประเมิน : ทดสอบ

2. เครื่องมือ : แบบทดสอบ
3. เกณฑ์การให้คะแนน : บ ารุงรักษาเครื่องยนต์แก๊สโซลีนได้ จะได้ 2 คะแนน



 จุดประสงค์เชิงพฤติกรรม ข้อที่ 6 ติดเครื่องและปรับแต่งเครื่องยนต์แก๊สโซลีนได้
1. วิธีการประเมิน : ทดสอบ

2. เครื่องมือ : แบบทดสอบ

3. เกณฑ์การให้คะแนน : ติดเครื่องและปรับแต่งเครื่องยนต์แก๊สโซลีนได้ จะได้ 2 คะแนน

 จุดประสงค์เชิงพฤติกรรม ข้อที่ 6 น าหลักการท างานของระบบควบคุมมลภาวะไปประยุกต์ใช้ใน

ชีวิตประจ าวันได้

1. วิธีการประเมิน : ทดสอบ

2. เครื่องมือ : แบบทดสอบ
3. เกณฑ์การให้คะแนน : น าหลักการท างานของระบบควบคุมมลภาวะไปประยุกต์ใช้ใน

ชีวิตประจ าวันได้ จะได้ 1 คะแนน

ใบงานที่ 8

ระบบควบคุมมลภาวะ การบ ารุงรักษา

การติดเครื่องและปรับแต่งเครื่องยนต์แก๊สโซลีน

จุดประสงค์
1. อธิบายโครงสร้างและตรวจสอบระบบควบคุมมลภาวะได้

2. สามารถท าการบ ารุงรักษาเครื่องยนต์เบื้องต้นได้

3. สามารถติดเครื่องและปรับแต่งเครื่องยนต์ได้
กิจกรรม

กลุ่มที่ 1 มอบหมายให้ศึกษา จัดท าการบ ารุงรักษาเครื่องยนต์เบื้องต้นแล้วให้น าเสนอผลงานหน้าชั้น

เรียน
กลุ่มที่ 2 มอบหมายให้ศึกษา จัดท าการอธิบายชิ้นส่วนประกอบระบบแก๊สไอเสียรถยนต์แล้วให้

น าเสนอผลงานหน้าชั้นเรียน

กลุ่มที่ 3 มอบหมายให้ศึกษา จัดท าการตรวจสอบระบบแก๊สไอเสียรถยนต์แล้วให้น าเสนอผลงานหน้า
ชั้นเรียน

การประเมินผล

ล าดับที่ รายการประเมิน 1 2 3 4

1 ความพร้อมในการน าเสนอ จัดท าการบ ารุงรักษาเครื่องยนต์

เบื้องต้น
2 ความพร้อมในการน าเสนอ การอธิบายโครงสร้างและ

ตรวจสอบระบบควบคุมมลภาวะ

3 ความพร้อมในการน าเสนอ การติดเครื่องและปรับแต่ง
เครื่องยนต์



1 = ปรับปรุงแก้ไข ข้อเสนอแนะ
2 = พอใช้ .......................................................................................................................

3 = ดี .......................................................................................................................

4 = ดีมาก .......................................................................................................................



ผู้ประเมิน ..................................................... วันที่ ............... เดือน .............................. พ.ศ. .............

แผนฝึกปฏิบัติงานโครงการ

ระบบควบคุมมลภาวะ การบ ารุงรักษา

การติดเครื่องและปรับแต่งเครื่องยนต์แก๊สโซลีน

ค าสั่ง รายการท างารเครื่องยนต์แก๊สโซลีนการบ ารุงรักษาเครื่องยนต์เบื้องต้นอธิบายพร้อมถ่ายรูปประกอบ
ขั้นตอนการปฏิบัติ

1. ท าแบบจ าลองการท างนเครื่องยนต์แก๊สโซลีน 4 จังหวะ การบ ารุงรักษาเครื่องยนต์














































ขั้นตอน

..........................................................................................................................................................................

..........................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................

..........................................................................................................................................................................

..........................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................

..........................................................................................................................................................................

2. ท าแบบจ าลองการท างานเครื่องยนต์แก๊สโซลีน 4 จังหวะ ตรวจสอบระบบควบคุมมลภาวะ















































ขั้นตอนการตรวจสอบ
..........................................................................................................................................................................

..........................................................................................................................................................................

..........................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................

..........................................................................................................................................................................

..........................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................

..........................................................................................................................................................................

..........................................................................................................................................................................

3. ท าแบบจ าลองการท างานเครื่องยนต์แก๊สโซลีน 4 จังหวะ การติดเครื่องและปรับแต่งเครื่องยนต์















































ขั้นตอนการติดเครื่องและปรับแต่งเครื่องยนต์
..........................................................................................................................................................................

..........................................................................................................................................................................

..........................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................

..........................................................................................................................................................................

..........................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................

..........................................................................................................................................................................

..........................................................................................................................................................................

แบบฝึกหัดที่ 8

เรื่อง การควบคุมมลภาวะ การบ ารุงรักษา

การติดเครื่องและปรับแต่งเครื่องยนต์แก๊สโซลีน

ตอนที่ 1 จงอธิบายความหมายในแต่ละข้อต่อไปนี้
1. มลภาวะอากาศเป็นพิษหมายถึงอะไร

..................................................................................................................................................

..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................

2. แก๊สไฮโดรคาร์บอนเป็นอย่างไรและท าหน้าที่ใด

..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................

..................................................................................................................................................

3. ระบบควบคุมมลภาวะคืออะไร
..................................................................................................................................................

..................................................................................................................................................

..................................................................................................................................................

4. ระบบฉีดอากาศหมายถึง
..................................................................................................................................................

..................................................................................................................................................

..................................................................................................................................................

5. การบ ารุงรักษาเครื่องยนต์เบื้องต้นมีอะไรบ้าง บอกมาอย่างน้อย 3 ข้อ
..................................................................................................................................................

..................................................................................................................................................

..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................

6. การติดเครื่องจะต้องตรวจสอบสภาพอะไรบ้าง

..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................

7. เมื่อเครื่องยนต์ติดแล้วจะต้องปรับแต่งอะไรบ้าง

..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................

..................................................................................................................................................

ตอนที่ 2 จงท าเครื่องหมาย () ลงบนตัวเลือกที่ถูกที่สุดเพียงข้อเดียว

1. แก๊สพิษที่เกิดจากการกระท าของมนุษย์ได้แก่แก๊สใด

ก. แก๊สซัลเฟอร์ไดออกไซด์

ข. แก๊สไนโตรเจน
ค. แก๊สไฮโดรเจน

ง. ถูกทุกข้อ

2. แก๊สไอเสียที่ปล่อยออกมาจากโรงงานอุตสาหกรรมคือ
ก. คาร์บอนมอนอกไซด์

ข. ไฮโดรคาร์บอน

ค. ไนโตรเจนออกไซด์
ง. ซัลเฟอร์ไดออกไซด์

3. ถ้าไฮโดรคาร์บอนเข้าสู่ร่างกายมากท าให้เกิด

ก. หายใจติดขัด ปวดศีรษะ
ข. ระคายเคืองที่ตาจมูก

ค. ระคายเคืองเยื่อบุอวัยวะหายใจ

ง. เสียชีวิต

4. ถ้าไนโตรเจนเข้าสู่ร่างกายมากท าให้เกิด
ก. หายใจติดขัด ปวดศีรษะ

ข. ระคายเคืองที่ตาจมูก

ค. ระคายเคืองเยื่อบุอวัยวะหายใจ
ง. เสียชีวิต

5. ระบบฉีดอากาศควบคุมมลภาวะแก๊สไอเสียใด

ก. แก๊สคาร์บอนมอนอกไซด์

ข. แก๊สคาร์บอนไดออกไซด์
ค. แก๊สออกไซด์ของไนโตรเจน

ง. แก๊สซัลเฟอร์ไดออกไซด์

6. ระบบหน่วงลิ้นเร่งติดตั้งที่คาร์บูไว้ลดแก๊สชนิดใด
ก. แก๊สออกไซด์ของไนโตรเจน

ข. แก๊สคาร์บอนมอนอกไซด์

ค. แก๊สไฮโดรคาร์บอน
ง. แก๊สคาร์บอนไดออกไซด์

7. ระบบอุ่นไอดีอัตโนมัติท าหน้าที่ใด

ก. ควบคุมอากาศเข้าเครื่องยนต์ตามอุณหภูมิไอดี

ข. ลดปริมาณแก๊สคาร์บอนมอนอกไซด์

ค. ลดปริมาณแก๊สไฮโดรคาร์บอน
ง. ถูกทุกข้อ

8. อากาศปกคลุมผิวโลกประกอบด้วยออกซิเจนกี่ %

ก. 21%
ข. 78%

ค. 0.94%

ง. 5%

9. การตรวจวัดความถ่วงจ าเพาะแบตเตอรี่ใช้อุปกรณ์ใด
ก. บาร์รอมิเตอร์

ข. ไฮโดรมิเตอร์

ค. เวอร์เนียร์คาลิปเปอร์
ง. ไม้บรรทัด

10. น ้ามันเครื่องควรเปลี่ยนทุก ๆ กี่กิโลเมตร

ก. 3,000 กิโลเมตร
ข. 5,000 กิโลเมตร

ค. 10,000 กิโลเมตร

ง. 100,000 กิโลเมตร

ตอนที่ 3 จงแบ่งกลุ่มตรวจสอบระบบไอเสียรถยนต์พร้อมลงในรายงาน



1. การตรวจสอบแบตเตอรี่รถยนต์

............................................................................................

............................................................................................

............................................................................................
............................................................................................






2. การตรวจสอบออกซิเจน เซ็นเซอร์อย่างไร
............................................................................................

............................................................................................

............................................................................................
............................................................................................




3. ตรวจสอบอุปกรณ์วาล์ว PCV เครื่องยนต์

............................................................................................

............................................................................................
............................................................................................

............................................................................................



4. ตรวจสอบหม้อน ้าเครื่องยนต์
............................................................................................

............................................................................................

............................................................................................

............................................................................................

กิจกรรมน าสู่อาเซียน หน่วยที่ 8

ตอนที่ 1 จากภาพนักเรียนยกตัวอย่างภาษาและค าทักทายของแต่ละประเทศในประชาคมอาเซียนอย่างน้อย 5

ข้อความ


1. สวัสดี

2. ขอบคุณ

3. ขอโทษ

4. กรุณา
5. ลาก่อน





แบบประเมินผลการน าเสนอผลงาน

ชื่อกลุ่ม……………………………………………ชั้น………………………ห้อง...........................



รายชื่อสมาชิก

1……………………………………เลขที่……. 2……………………………………เลขที่…….
3……………………………………เลขที่……. 4……………………………………เลขที่…….

คะแนน
ที่ รายการประเมิน ข้อคิดเห็น
3 2 1
1 เนื้อหาสาระครอบคลุมชัดเจน (ความรู้เกี่ยวกับเนื้อหา ความถูกต้อง

ปฏิภาณในการตอบ และการแก้ไขปัญหาเฉพาะหน้า)
2 รูปแบบการน าเสนอ
3 การมีส่วนร่วมของสมาชิกในกลุ่ม

4 บุคลิกลักษณะ กิริยา ท่าทางในการพูด น ้าเสียง ซึ่งท าให้ผู้ฟังมีความ
สนใจ

รวม

ผู้ประเมิน…………………………………………………
เกณฑ์การให้คะแนน
1. เนื้อหาสาระครอบคลุมชัดเจนถูกต้อง

3 คะแนน = มีสาระส าคัญครบถ้วนถูกต้อง ตรงตามจุดประสงค์
2 คะแนน = สาระส าคัญไม่ครบถ้วน แต่ตรงตามจุดประสงค์
1 คะแนน = สาระส าคัญไม่ถูกต้อง ไม่ตรงตามจุดประสงค์
2. รูปแบบการน าเสนอ

3 คะแนน = มีรูปแบบการน าเสนอที่เหมาะสม มีการใช้เทคนิคที่แปลกใหม่ ใช้สื่อและเทคโนโลยี
ประกอบการ น าเสนอที่น่าสนใจ น าวัสดุในท้องถิ่นมาประยุกต์ใช้อย่างคุ้มค่าและประหยัด
2 คะแนน = มีเทคนิคการน าเสนอที่แปลกใหม่ ใช้สื่อและเทคโนโลยีประกอบการน าเสนอที่น่าสน ใจ
แต่ขาดการประยุกต์ใช้ วัสดุในท้องถิ่น
1 คะแนน = เทคนิคการน าเสนอไม่เหมาะสม และไม่น่าสนใจ
3. การมีส่วนร่วมของสมาชิกในกลุ่ม

3 คะแนน = สมาชิกทุกคนมีบทบาทและมีส่วนร่วมกิจกรรมกลุ่ม
2 คะแนน = สมาชิกส่วนใหญ่มีบทบาทและมีส่วนร่วมกิจกรรมกลุ่ม
1 คะแนน = สมาชิกส่วนน้อยมีบทบาทและมีส่วนร่วมกิจกรรมกลุ่ม
4. ความสนใจของผู้ฟัง

3 คะแนน = ผู้ฟังมากกว่าร้อยละ 90 สนใจ และให้ความร่วมมือ
2 คะแนน = ผู้ฟังร้อยละ 70-90 สนใจ และให้ความร่วมมือ
1 คะแนน = ผู้ฟังน้อยกว่าร้อยละ 70 สนใจ และให้ความร่วมมือ

แบบประเมินกระบวนการท างานกลุ่ม

ชื่อกลุ่ม……………………………………………ชั้น………………………ห้อง...........................


รายชื่อสมาชิก

1……………………………………เลขที่……. 2……………………………………เลขที่…….
3……………………………………เลขที่……. 4……………………………………เลขที่…….

คะแนน
ที่ รายการประเมิน ข้อคิดเห็น
3 2 1
1 การก าหนดเป้าหมายร่วมกัน
2 การแบ่งหน้าที่รับผิดชอบและการเตรียมความพร้อม

3 การปฏิบัติหน้าที่ที่ได้รับมอบหมาย
4 การประเมินผลและปรับปรุงงาน

รวม
ผู้ประเมิน…………………………………………………

วันที่…………เดือน……………………..พ.ศ…………..


เกณฑ์การให้คะแนน

1. การก าหนดเป้าหมายร่วมกัน
3 คะแนน = สมาชิกทุกคนมีส่วนร่วมในการก าหนดเป้าหมายการท างานอย่างชัดเจน
2 คะแนน = สมาชิกส่วนใหญ่มีส่วนร่วมในการก าหนดเป้าหมายในการท างาน
1 คะแนน = สมาชิกส่วนน้อยมีส่วนร่วมในการก าหนดเป้าหมายในการท างาน
2. การมอบหมายหน้าที่รับผิดชอบและการเตรียมความพร้อม
3 คะแนน = กระจายงานได้ทั่วถึง และตรงตามความสามารถของสมาชิกทุกคน มีการจัดเตรียมสถานที่ สื่อ /
อุปกรณ์ไว้อย่างพร้อมเพรียง
2 คะแนน = กระจายงานได้ทั่วถึง แต่ไม่ตรงตามความสามารถ และมีสื่อ / อุปกรณ์ไว้อย่างพร้อมเพรียง แต่ขาดการ
จัดเตรียมสถานที่
1 คะแนน = กระจายงานไม่ทั่วถึงและมีสื่อ / อุปกรณ์ไม่เพียงพอ
3. การปฏิบัติหน้าที่ที่ได้รับมอบหมาย
3 คะแนน = ท างานได้ส าเร็จตามเป้าหมาย และตามเวลาที่ก าหนด
2 คะแนน = ท างานได้ส าเร็จตามเป้าหมาย แต่ช้ากว่าเวลาที่ก าหนด
1 คะแนน = ท างานไม่ส าเร็จตามเป้าหมาย
4. การประเมินผลและปรับปรุงงาน
3 คะแนน = สมาชิกทุกคนร่วมปรึกษาหารือ ติดตาม ตรวจสอบ และปรับปรุงงานเป็นระยะ
2 คะแนน = สมาชิกบางส่วนมีส่วนร่วมปรึกษาหารือ แต่ไม่ปรับปรุงงาน
1 คะแนน = สมาชิกบางส่วนมีส่วนร่วมไม่มีส่วนร่วมปรึกษาหารือ และปรับปรุงงาน
3 คะแนน = สมาชิกทุกคนร่วมปรึกษาหารือ ติดตาม ตรวจสอบ และปรับปรุงงานเป็นระยะ
2 คะแนน = สมาชิกบางส่วนมีส่วนร่วมปรึกษาหารือ แต่ไม่ปรับปรุงงาน
1 คะแนน = สมาชิกบางส่วนมีส่วนร่วมไม่มีส่วนร่วมปรึกษาหารือ และปรับปรุงงาน

บันทึกหลังการสอน


หน่วยที่ 7 เรื่อง ระบบควบคุมมลภาวะ และการบ ารุงรักษา

การติดเครื่องและปรับแต่งเครื่องยนต์แก๊สโซลีน


ผลการใช้แผนการเรียนรู้

1. เนื้อหาสอดคล้องกับจุดประสงค์เชิงพฤติกรรม

2. สามารถน าไปใช้ปฏิบัติการสอนได้ครบตามกระบวนการเรียนการสอน

3. สื่อการสอนเหมาะสมดี


ผลการเรียนของนักเรียน

1. นักศึกษาส่วนใหญ่มีความสนใจใฝ่รู้ เข้าใจในบทเรียน อภิปรายตอบค าถามในกลุ่ม และร่วมกัน

ปฏิบัติงานที่ได้รับมอบหมาย

2. นักศึกษากระตือรือร้นและรับผิดชอบในการท างานกลุ่มเพื่อให้งานส าเร็จทันเวลาที่ก าหนด
3. นักศึกษาน าความรู้เรื่องระบบควบคุมมลภาวะ และการบ ารุงรักษา การติดเครื่องและปรับแต่ง

เครื่องยนต์แก๊สโซลีนไปประยุกต์ใช้



ผลการสอนของครู
1. สอนเนื้อหาได้ครบตามหลักสูตร

2. แผนการสอนและวิธีการสอนครอบคลุมเนื้อหาการสอนท าให้ผู้สอนสอนได้อย่างมั่นใจ

3. สอนได้ทันตามเวลาที่ก าหนด





















การศึกษารายกรณี
( Case Study )

ชื่อนักเรียน นายนัฐภัทร เกษมจิตร นักเรียนชั้นประกาศนียบัตรวิชาชีพ (ปวช.)




1. สภาพปัญหาของนักเรียน
เป็นเด็ก เหม่อลอย เงียบขรึม ท างานช้า ไม่มีความกระตือรือร้นในการเรียน
และท ากิจกรรม


2. จุดประสงค์ในการศึกษา
1. เพื่อให้ทราบถึงสภาพปัญหา และสาเหตุของปัญหาที่เกิดขึ้นจริงเกี่ยวกับนักเรียน
2. เพื่อให้เข้าใจถึงปัญหาและศึกษาหาวิธีแก้ไขเกี่ยวกับปัญหาของนักเรียนอย่างถูกต้องเหมาะสม
3. เพื่อจะช่วยเหลือเด็กนักเรียนในเรื่องการเรียน และปรับเปลี่ยนพฤติกรรมของนักเรียนให้เข้ากับ

เพื่อนร่วมห้องเรียน และสังคมภายนอกให้ดียิ่งขึ้น

3. สภาพทั่วไปเกี่ยวกับนักเรียน

3.1 ประวัติส่วนตัวและครอบครัว
ชื่อ นายนัฐภัทร เกษมจิตร
ชื่อเล่น แทน
เกิด วันที่ 12 เดือน พฤศจิกายน พ.ศ. 2544
ที่อยู่ปัจจุบัน บ้านเลขที่ 48 หมู่ 5 ต าบล บ้านฉาง อ าเภอบ้านฉาง จังหวัด ระยอง รหัสไปรษณีย์

21130 โทรศัพท์บ้าน - โทรศัพท์มือถือ 063-0213834
บิดาชื่อ นายบุญธรรม เกษมจิตร
อาชีพ รับจ้าง รายได้ต่อเดือน 1,5000 บาท

มารดาชื่อ นางสาวธันยชนก สุขเจริญ
อาชีพ รับจ้าง รายได้ต่อเดือน 9, 000 บาท
ผู้ปกครองชื่อ นางสาวธันยชนก สุขเจริญ
อาชีพ รับจ้าง รายได้ต่อเดือน 9, 000 บาท

ที่อยู่ปัจจุบัน บ้านเลขที่ 63/3 หมู่ 8 ต าบล ทับมา อ าเภอเมือง จังหวัด ระยอง รหัสไปรษณีย์
21000 โทรศัพท์บ้าน - โทรศัพท์มือถือ 063-0213834

3.2 ประวัติการศึกษาและผลการศึกษา

- การศึกษาระดับอนุบาล ที่โรงเรียนโรงเรียนเทศบาล 2 นครเชียงราย
- การศึกษาระดับประถมศึกษา (ก าลังศึกษาอยู่) โรงเรียนเทศบาล 2 นครเชียงราย

3.3 ประวัติสุขภาพ
นายนัฐภัทร เกษมจิตร อายุ 17 ปี

น้ าหนัก 64 กิโลกรัม ส่วนสูง 167 เซนติเมตร
กรุ๊ปเลือด O

3.4 สภาพครอบครัวและฐานะทางเศรษฐกิจ

บ้านของนายนัฐภัทร เกษมจิตร อาศัยอยู่บ้านกับ มารดา และมารดาท างานรับจ้างทั่วไป ฐานะทาง
เศรษฐกิจของครอบครัวอยู่ในระดับปานกลาง บิดา มารดาต้องท างานหนัก เพื่อหาเงินเลี้ยงดูครอบครัว และส่งลูก
ในด้านการศึกษา


3.5 ทัศนคติของบุคคลรอบข้างที่มีต่อนักเรียน
- บิดา , มารดา
นัฐภัทร พูดจาสุภาพ เมื่อเวลาไม่พอใจจะแสดงอาการ เงียบ ไม่พูดจา เวลาว่างที่อยู่บ้าน ชอบเที่ยวเล่นกับ
เพื่อน เล่นคอมพิวเตอร์ เวลาอยู่บ้านชอบเล่น ไม่ค่อยช่วยท างานบ้านไม่มีความกระตือรือร้นเรื่องการเรียน


- อาจารย์ที่ปรึกษา
ครูวีรยุทธ นุชิต อาจารย์ที่ปรึกษาประจ าชั้น ปวช.2/6

มีความคิดเห็นต่อ นายนัฐภัทร เกษมจิตร ดังนี้
ด้านการเรียน
เกณฑ์อยู่ในระดับปานกลางแต่จะเป็นเด็กที่ท างานช้าเพราะเหม่อลอยหรือท ากิจกรรมอื่นแทรก
ด้านพฤติกรรมและลักษณะนิสัย
เงียบขรึมไม่ค่อยพูด หรือ แสดงออกแต่จะแสดงออกเฉพาะเวลาที่อยู่ในกลุ่มเพื่อนของตนเองเท่านั้น

ด้านสุขภาพร่างกาย
มีสุขภาพร่างกายสมบูรณ์แข็งแรงดี
ด้านสังคมและการอยู่ร่วมกับเพื่อนในชั้นเรียน

สามารถปรับตัวเข้ากับเพื่อนได้เฉพาะบางกลุ่มโดยเฉพาะกลุ่มของนักเรียนชาย
สิ่งที่อยากให้ปรับปรุง
- ควรเพิ่มความสนใจ ความกระตือรือร้นในการเรียนและการท ากิจกรรม
- ควรมีปฎิสัมพันธ์กับเพื่อนและครูให้มากกว่านี้ เพื่อให้เกิดแรงจูงใจที่จะท ากิจกรรมและการเรียนที่ดีขึ้นได้


- อาจารย์อื่น ๆ
ครูธนาวุธ พ้องเสียง อาจารย์ประจ าแผนกวิชาช่างยนต์
มีความคิดเห็นต่อ นายนัฐภัทร เกษมจิตร ดังนี้

ด้านการเรียน
การเรียนอยู่ในเกณฑ์พอใช้เรียนช้าไม่ทันเพื่อนต้องให้เพื่อนช่วยบอกเสมอ คิดเองไม่ค่อยเป็น
ด้านพฤติกรรมและลักษณะนิสัย
พูดมาก ชอบท าหน้าตาเวลาใครพูดอะไรแล้วไม่พอใจ ควบคุมอารมณ์ได้

ด้านสุขภาพร่างกาย
สุขภาพร่างกายแข็งแรงดี

ด้านสังคมและการอยู่ร่วมกับเพื่อนในชั้นเรียน
เข้ากับเพื่อนๆและครูได้เป็นอย่างดีแต่จะเข้ากับเพื่อนผู้ชายมากกว่าผู้หญิง
สิ่งที่อยากให้นักเรียนปรับปรุง
พฤติกรรมด้านการแสดงท่าทางสีหน้า เวลาใครพูดอะไรจะท าสีหน้าไม่พอใจ



-เพื่อนนักเรียน
นายเมธาสิทธิ์ บุญกาญจน์ นักเรียนชั้น ปวช.2/6

มีความคิดเห็นต่อ นายนัฐภัทร เกษมจิตร ดังนี้
ด้านการเรียน
เรียนไม่ค่อยเก่ง เกรดเฉลี่ยน้อย ความสามารถพิเศษคือการแสดงละคร
ด้านพฤติกรรมและลักษณะนิสัย

ชอบเล่นกับเพื่อนชายมากกว่าผู้หญิง พูดไม่เพราะชอบ เล่นตลอดเวลา ชอบท าให้เพื่อนๆหัวเราะ สดใส ร่า
เริง มีความตลก ขี้เล่น
ด้านสุขภาพร่างกาย

ร่างกายแข็งแรง สมบูรณ์
ด้านสังคมและการอยู่ร่วมกับเพื่อนในชั้นเรียน
ชอบเล่นกับเพื่อนผู้ชายมากกว่าผู้หญิง
สิ่งที่อยากให้เพื่อนปรับปรุง
ควรตั้งใจเรียนมากกว่านี้ พูดจาไพเราะกว่านี้ไม่เล่นจนเกินไป



นายณัฐพนธ์ ชมภูพื้น นักเรียนชั้น ปวช.2/6

มีความคิดเห็นต่อ นายนัฐภัทร เกษมจิตร ดังนี้
ด้านการเรียน
เรียนไม่ เกรดเฉลี่ยก็น้อย ความสามารถพิเศษ คือ แสดงละคร
ด้านพฤติกรรมและลักษณะนิสัย

มีความร่าเริง พูดตลก ตุ้งติ้ง ชอบแกล้งเพื่อน
ด้านสุขภาพร่างกาย
ร่างกายแข็งแรง สมบูรณ์
ด้านสังคมและการอยู่ร่วมกับเพื่อนในชั้นเรียน

ปรับตัวเข้ากับเพื่อนผู้ชายได้ดีกว่าเพื่อนผู้หญิง
สิ่งที่อยากให้เพื่อนปรับปรุง
ควรตั้งใจเรียนมากกว่านี้ ไม่ควรเล่นในเวลาเรียน

3.6 บุคลิกภาพทั่วไปของนักเรียน
- ลักษณะทางร่างกาย (รูปร่าง หน้าตา การแต่งกาย กิริยาวาจา)

เป็นคนที่มีรูปร่างใหญ่ น้ าหนัก 64 กิโลกรัม ส่วนสูง 167 เซนติเมตร ผิวขาว
การแต่งกายสะอาดเรียบร้อย พูดจาไพเราะ

- ลักษณะทางอารมณ์ (การแสดงออกทางอารมณ์ สดชื่น ร่าเริง หรือเงียบขรึม

การควบคุมอารมณ์ ฯลฯ)
เป็นคนที่เงียบขรึม ไม่ค่อยพูด แต่จะพูดมากกับเพื่อนที่สนิทที่และบางครั้งก็จะสดใสร่าเริง พูดคุยหยอก
ล้อกับเพื่อนที่สนิทเท่านั้น ชอบแกล้งเพื่อน


- ลักษณะทางสติปัญญา (ความสามารถในการเรียน ความสามารถพิเศษ ความถนัดและความสนใจพิเศษ)
มีผลการเรียนอยู่ในระดับปานกลาง ชอบที่จะอ่านหนังสือ นวนิยาย ชอบและถนัดเรื่องการแสดง

-ลักษณะทางสังคม(การปรับตัวเข้ากับเพื่อน ครู บิดา มารดาพี่น้องคนอื่นๆทักษะสังคมในห้องเรียนและ

โรงเรียน) - เพื่อน
เข้ากับเพื่อนได้ดี แต่ส่วนใหญ่จะเข้ากับเพื่อนในกลุ่มของเพื่อนที่สนิทอยู่
ที่เป็นผู้ชายมากกว่าผู้หญิง


- ครู
มีการเคารพเชื่อฟังครู ขณะที่ครูสอนไม่ตั้งใจเรียน แต่เวลาที่ครูสั่งงานแล้วให้ส่งงานจะขาดความ
กระตือรือร้นในการท างาน ช้ามาก ไม่มีความมั่นใจในตนเอง คิดเองไม่ค่อยเป็นชอบลอกงานเพื่อน เข้าใจยากต้อง
อธิบายให้ฟังหลายๆครั้งถึงจะเข้าใจและท างานได้

- บิดา มารดาและญาติพี่น้อง
มีการเคารพเชื่อฟังพ่อและแม่ดี ไม่ค่อยช่วยงานบ้าน บางครั้งก็อาจจะโมโหกับพ่อ แม่หรือญาติพี่น้องบ้าง
เนื่องจากภูริภัทรมีนิสัยคล้ายผู้หญิง


3.7 พฤติกรรมที่ควรปรับปรุงแก้ไข (เรียงล าดับจากมากไปน้อย)
1.เหม่อลอย เงียบขรึม ท างานช้า ไม่มีความกระตือรือร้นในการเรียนและท ากิจกรรม
2.สามารถปรับตัวเข้ากับเพื่อนได้เฉพาะกลุ่มผู้ชาย

4. การรวบรวมข้อมูลได้รวบรวมข้อมูลจากวิธีการต่อไปนี้
1. การสังเกต
2. การสัมภาษณ์
3.การเยี่ยมบ้าน

5. สมมุติฐานของปัญหา
หลังจากได้ศึกษานักเรียนด้วยวิธีต่าง ๆ แล้ว ได้ข้อมูลที่น่าสนใจ ดังนี้
1.เหม่อลอย เงียบขรึม ท างานช้า ไม่มีความกระตือรือร้นในการเรียนและท ากิจกรรม
2. สามารถปรับตัวเข้ากับเพื่อนได้เฉพาะกลุ่มผู้ชาย

6. แนวทางการแก้ปัญหา
1.หากิจกรรมเพื่อให้เกิดแรงจูงใจที่จะท ากิจกรรมและการเรียนที่ดีขึ้น

2.น าเด็กไปเรียนซ่อมเสริมเข้าโครงการสอนซ่อมเสริมเพื่อพัฒนาการเรียนรู้ภาษาอังกฤษ
7. การติดตามผล
เริ่มท าการศึกษาตั้งแต่วันที่ 15 เดือน พฤษภาคม พ.ศ. 2561 ถึงวันที่ 20 เดือน กันยายน พ.ศ.
2561 และได้ท าการติดตามผลเป็นช่วงๆ ดังนี้

การติดตามผลในช่วงที่ 1 จะมีพฤติกรรมต่อต้านผู้ศึกษาเป็นอย่างมาก เพราะมีความคิดว่าครูมี
ความรู้สึกอคติกับตัวเอง จึงไม่ให้ความร่วมมือในการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ ไม่ยอมท ากิจกรรมต่างๆ ที่จัดให้ใน
เวลาเรียน ไม่ให้ความร่วมมือในการท ากรณีศึกษาในครั้งนี้ เวลาท างานกลุ่มก็จะมีปัญหากับเพื่อนในกลุ่มเสมอๆ
การติดตามผลในช่วงที่ 2 มีพฤติกรรมการเรียนดีขึ้น ให้ความร่วมมือในการท ากิจกรรมต่างๆมากขึ้น

แต่ก็ยังท างานช้า และพูดกับเพื่อนในชั้นมากขึ้นในบางครั้ง แต่ก็ยังไม่สามารถเข้ากับเพื่อนคนอื่นๆ ได้ เวลาว่างก็
จะมานั่งอ่านหนังสือนวนิยายคนเดียวอยู่คนเดียว
การติดตามผลในช่วงที่ 3 มีพฤติกรรมดีขึ้นมาก ตั้งใจเรียน และให้ความร่วมมือ ในการท ากิจกรรม
ต่างๆ เวลาท างานกลุ่มก็จะช่วยเพื่อนในกลุ่มท างานเป็นอย่างดี

ยอมรับฟังความคิดเห็นของเพื่อนมากขึ้น มีความกระตือรือร้น และทบทวนบทเรียนอยู่เสมอๆ จึงท าให้เวลามีการ
สอบเก็บคะแนน ก็ท าคะแนนได้ดี


8. อุปสรรคในการแก้ไขปัญหาและการให้ความช่วยเหลือมีดังนี้
ในช่วงแรกไม่ให้ความร่วมมือในการท ากิจกรรมการเรียนวิชาคณิตศาสตร์เครื่องกลเพราะคิดว่าวิชา
คณิตศาสตร์เครื่องกลยากไม่รู้เรื่อง และไม่ค่อยท าแบบฝึกหัด ผู้ศึกษาจึงเริ่มศึกษาและเก็บข้อมูลเกี่ยวกับ นาย
รุ่งโรจน์ การให้ข้อมูลบางข้อมูลไม่ตรงกัน แต่หลังจากได้ให้ความสนิทสนมกับเด็กทั้งในและนอกเวลาเรียน เด็กก็
เริ่มไว้ใจและให้ความร่วมมือ รวมถึงการตั้งใจเรียนมากยิ่งขึ้น


9. ข้อเสนอแนะ
ในการศึกษารายกรณี ผู้ศึกษาจะต้องพยายามศึกษาเด็ก และท าความเข้าใจเขาให้มาก เพื่อหาทางแก้ไข

ปัญหาที่เกิดขึ้น ในช่วงแรก เด็กอาจจะไม่ให้ความร่วมมือ ผู้ศึกษาควรเก็บรวบรวมข้อมูลจากหลาย ๆ ด้าน และ
สร้างความสนิทสนมกับเด็ก การแก้ไขปัญหาก็ควรร่วมมือกันทุกฝ่ายทั้งครู ผู้ปกครอง เพื่อนนักเรียน และตัวเด็กเอง

10. การท าการศึกษารายกรณีครั้งนี้มีประโยชน์ต่อการประกอบวิชาครูของนักศึกษาคือ

1. ท าให้ได้เข้าใจ และทราบถึงความต้องการ ธรรมชาติของเด็กนักเรียนมากยิ่งขึ้น
2. สามารถหาทางแก้ไขพฤติกรรมของเด็กนักเรียนให้ดียิ่งขึ้น อย่างถูกต้องและเหมาะสม
3. รู้จักหน้าที่ของครู ที่ไม่ใช่เฉพาะการสอนหนังสือเด็กนักเรียนเท่านั้น แต่ต้องพัฒนาพฤติกรรมของเด็ก
ทั้งทางด้านร่างกาย อารมณ์ สังคม และสติปัญญาไปพร้อม ๆ กัน เพื่อให้เขาเติบโตเป็นผู้ใหญ่ที่มีคุณภาพ

สามารถอยู่ร่วมกับสังคมได้อย่างมีความสุข

แบบส ารวจปัญหาการเรียน


ให้นักเรียนเช็คข้อความให้ครบทุกช่องตามความเป็นจริง แบบส ารวจนี้ไม่มีผลต่อคะแนนของนักเรียนและจะเป็น
ประโยชน์ต่อนักเรียนโดยตรง

ชื่อ ...........................................................................ชั้น.................................เลขที่..........................


ข้อ รายการ เห็นด้วย เห็ น ด้วย เห็นด้วย ไม่เห็ น
มาก ปานกลาง น้อย ด้วย

1. ข้าพเจ้าไม่ค่อยมีสมาธิขณะฟังครู
2. ข้าพเจ้ามักง่วงนอนในเวลาเรียน
3. ข้าพเจ้าไม่ชอบเรียนในหลายวิชา
4. ข้าพเจ้ารู้สึกว่าครูให้การบ้านมากเกินไป

5. ข้าพเจ้าต้องการให้ครูเข้าใจและเอาใจใส่ข้าพเจ้า
6. ข้าพเจ้าต้องการความช่วยเหลือจากครูเป็นพิเศษ

7. เพื่อนข้าพเจ้าชอบล้อเลียนว่าเรียนไม่ดีเท่าเขา
8. ข้าพเจ้าอยากลาออกจากโรงเรียน
9. ข้าพเจ้าอยากเรียนวิชาที่ไม่ต้องใช้ความคิดมากๆ
10. ข้าพเจ้าอยากอ่านหนังสือให้เก่งกว่านี้

11. ครูชอบดุข้าพเจ้าเพราะข้าพเจ้าเรียนไม่เก่ง
12. ข้าพเจ้าต้องการค าแนะน าวิธีเรียนหนังสือให้ดี
13. ข้าพเจ้าอยากแสดงออกให้เพื่อนและครูเห็นว่า

ข้าพเจ้ามีความสามารถ
14. ข้าพเจ้ารู้สึกว่าเรียนหนังสือแล้วมีความสุข
15. ข้าพเจ้ารู้สึกว่าครูสอนหนังสือสนุก

รวม

แบบส ารวจปัญหาครอบครัว


ให้นักเรียนเช็คข้อความให้ครบทุกช่องตามความเป็นจริง แบบส ารวจนี้ไม่มีผลต่อคะแนนของนักเรียนและจะเป็น
ประโยชน์ต่อนักเรียนโดยตรง

ชื่อ ...........................................................................ชั้น.................................เลขที่.. ........................


ข้อ รายการ เห็นด้วย เห็ น ด้วย เห็นด้วย ไม่เห็ น
มาก ปานกลาง น้อย ด้วย

1. ข้าพเจ้าอยากมีที่เงียบๆอ่านหนังสือบ้าง
2. ข้าพเจ้าอยากมีที่อยู่เป็นสัดส่วนของข้าพเจ้า
3. ข้าพเจ้าเอาอย่างเพื่อนไม่ได้เพราะข้าพเจ้าไม่มีเงิน
4. พ่อและแม่จู้จี้ในเรื่องส่วนตัวของข้าพเจ้า

5. พ่อและแม่ไม่ชอบเพื่อนของข้าพเจ้า
6. พ่อและแม่รักลูกล าเอียง

7. พ่อและแม่ไม่สนใจข้าพเจ้า
8. พ่อและแม่ชอบบ่นว่าข้าพเจ้าเรื่องการเรียน
9. ข้าพเจ้าเบื่อบ้าน
10. ข้าพเจ้าได้เงินน้อยมาก

11. พ่อแม่ไม่ค่อยฟังความคิดเห็นของข้าพเจ้า
12. ข้าพเจ้าไม่กล้าขอความคิดเห็นจากพ่อแม่
13. พ่อแม่เข้มงวดเกินไป

14. พ่อแม่ไม่ให้ก าลังใจข้าพเจ้าเลย
15. ข้าพเจ้าอยากให้บ้านน่าอยู่กว่านี้
16. ข้าพเจ้ารู้สึกว่าตัวเองไม่ใช่ลูกของพ่อแม่

17. ข้าพเจ้าไม่สามารถปฏิบัติให้ถูกใจพ่อแม่ได้
18. ข้าพเจ้าไม่กล้าบอกพ่อแม่เมื่อข้าพเจ้าท าผิด
รวม

แบบส ารวจปัญหาทางสังคม


ให้นักเรียนเช็คข้อความให้ครบทุกช่องตามความเป็นจริง แบบส ารวจนี้ไม่มีผลต่อคะแนนของนักเรียนและจะเป็น
ประโยชน์ต่อนักเรียนโดยตรง

ชื่อ ...........................................................................ชั้น.................................เลขที่..........................


ข้อ รายการ เห็นด้วย เห็ น ด้วย เห็นด้วย ไม่เห็ น
มาก ปานกลาง น้อย ด้วย

1. ข้าพเจ้าอยากให้ใครๆชอบข้าพเจ้า
2. ข้าพเจ้าอยากคุยให้ถูกใจคน
3. ข้าพเจ้าไม่สบายเวลาไปงานสังคม
4. ข้าพเจ้าได้เพื่อนใหม่

5. ข้าพเจ้าอยากให้ตนเองมีความมั่นใจมากขึ้น
6. ข้าพเจ้าพูดต่อหน้าคนมากๆ ไม่เป็น

7. ความเห็นของข้าพเจ้ามักจะขัดแย้งกับเพื่อนๆ เสมอ
8. ข้าพเจ้าอยากเป็นผู้ฟังที่ดี
9. ข้าพเจ้าอยากเข้ากับเพื่อนรุ่นเดียวกันได้
10. ข้าพเจ้าไม่ค่อยมีเรื่องคุยเมื่ออยู่ในกลุ่มเพื่อน

11. ข้าพเจ้ารู้สึกงุ่มง่ามเมื่อต้องรับประทานอาหารใน
งานเลี้ยง
12. ข้าพเจ้าอยากเรียนรู้วิธีเป็นผู้น า

13. ข้าพเจ้าวางตัวไม่ถูกเมื่ออยู่ในหมู่เพื่อน
14. ข้าพเจ้าปฏิเสธเพื่อนไม่เป็นไม่ต้องการท าตามเขา
15. เพื่อนๆ ไม่ให้ข้าพเจ้าเข้าร่วมกลุ่มบ่อยๆ

รวม

แบบสัมภาษณ์
ผู้ปกครองจากการเยี่ยมบ้าน


ข้าพเจ้าชื่อ (นาย / นาง / นางสาว)........................................................นามสกุล..................................
อายุ.................ปี สัญชาติ............................................ศาสนา..........................
เป็นผู้ปกครองของ............................................ผู้ปกครองมีความเกี่ยวข้องเป็น...................................

ที่อยู่ปัจจุบัน บ้านเลขที่................หมู่.....................ต าบล....................อ าเภอ.......................................
จังหวัด..................................รหัสไปรษณีย์..................................เบอร์โทรศัพท์................................

ข้อมูลทั่วไป

ปัจจุบันประกอบอาชีพ ( ) รับราชการ (ระบุ)...............................................
( ) เกษตรกร ............... ท านา ..............ท าไร่ ..............ท าสวน
( ) รับจ้างทั่วไป
( ) ค้าขาย

( ) อื่นๆ (ระบุ)...............................................
เวลาที่ท่านและครอบครัวอยู่พร้อมเพรียงกัน คือ
( ) ตอนเช้า

( ) ตอนเย็น
( ) เวลาอื่นๆ (ระบุ).........................................
การใช้เวลาว่างของนักเรียนเวลาอยู่บ้าน
( ) ไม่มีเวลาท าการบ้านและอ่านหนังสือเพราะมีงานบ้านที่ต้องท างานมาก
( ) ท าการบ้านและอ่านหนังสือมากช่วยงานบ้านเล็กน้อย

( ) ใช้เวลาส่วนมากดูโทรทัศน์
( ) ใช้เวลาส่วนมากเที่ยวเล่นกับเพื่อน
เวลาอยู่ที่บ้านเด็กมีการทบทวนเนื้อหาบทเรียนที่ได้เรียนหรือไม่ ( ) ทบทวน ( ) ไม่ทบทวน เด็กขยันท า

การบ้านมากน้อยเพียงใด
( ) ขยันท าการบ้านมากกว่าที่ครูมอบหมาย
( ) ท าเฉพาะที่ครูสั่งโดยไม่ต้องเตือน
( ) ท าก็ต่อเมื่อทางบ้านเคี่ยวเข็ญ

( ) ไม่เคยน าการบ้านมาท าที่บ้านเลย
( ) อื่นๆ (ระบุ)..............................................

งานที่ทางบ้านมอบหมายให้ท าเป็นประจ าคือ..............................................................................

เด็กช่วยงานที่ท่านมอบหมายให้มากน้อยเพียงใด
( ) ช่วยงานบ้านที่ได้รับมอบหมายให้ท า
( )ช่วยงานบ้านมากกว่าที่ได้รับมอบหมาย
( ) ไม่เคยช่วยเลย

นักเรียนได้เงินค่าใช่จ่ายประจ าวัน จ านวน ...................บาท

นักเรียนเดินทางไปโรงเรียนโดย..........................................................................................................................
ความสามารถพิเศษของนักเรียนคือ......................................................................................................................

โรคประจ าตัวของนักเรียนคือ...............................................................................................................................

ถ้าเด็กของท่านท าความผิดท่านจะลงโทษหรือแก้ไขปัญหาอย่างไร
.....................................................................................................................................................................................

.....................................................................................................................................................................

เด็กของท่านมีการพูดจากันเป็นอย่างไร
.....................................................................................................................................................................................

.....................................................................................................................................................................

เมื่อเด็กของท่านโกรธหรือไม่พอใจจะแสดงจะแสดงกิริยาท่าทางอย่างไร
.....................................................................................................................................................................................

.....................................................................................................................................................................

เวลาที่อยู่ที่บ้านในเวลาว่างเด็กมักจะท าอะไร

.....................................................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................................

การคบเพื่อนของเด็กเมื่ออยู่ที่บ้านเป็นอย่างไร
.....................................................................................................................................................................................

.....................................................................................................................................................................



ลักษณะนิสัยของเด็กขณะที่อยู่บ้านเป็นอย่างไร
.....................................................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................................


ปัญหาที่ทางบ้านต้องการให้ครูดูแลและช่วยเหลือเด็กคือ
.....................................................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................................

.............................................................................................................................................................................

ลงชื่อ.........................................ครูผู้เยี่ยม ลงชื่อ......................................ผู้ปกครอง
( . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . )

(...............................................)

ทัศนคติของครูที่มีต่อ ......................................................................


ลักษณะทางร่างกาย (รูปร่าง หน้าตา การแต่งกาย กิริยาวาจา ฯลฯ)
.....................................................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................................


ลักษณะอารมณ์ (การแสดงอารมณ์สดชื่น ร่าเริง เงียบขรึม การควบคุมอารมณ์ ฯลฯ)
.....................................................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................................


ลักษณะทางสติปัญญา (ความสามารถด้านการเรียน ความสามารถพิเศษ ความถนัด)
.....................................................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................................


ลักษณะทางสังคม (การปรับตัวเข้ากับเพื่อน ครู สังคมในห้องเรียน และโรงเรียน)
.....................................................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................................


พฤติกรรมที่ควรปรับปรุง แก้ไข
.....................................................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................................






ลงชื่อ...................................................
(...............................................)
วันที่............เดือน..........................พ.ศ. ..................
ท าการสอนรายวิชา

.................................................

ทัศนคติของเพื่อนร่วมห้องที่มีต่อ ………………………………………………..


ลักษณะทางร่างกาย (รูปร่าง หน้าตา การแต่งกาย กิริยาวาจา ฯลฯ)
.....................................................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................................


ลักษณะอารมณ์ (การแสดงอารมณ์สดชื่น ร่าเริง เงียบขรึม การควบคุมอารมณ์ ฯลฯ)
.....................................................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................................


ลักษณะทางสติปัญญา (ความสามารถด้านการเรียน ความสามารถพิเศษ ความถนัด)
.....................................................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................................


ลักษณะทางสังคม (การปรับตัวเข้ากับเพื่อน ครู สังคมในห้องเรียน และโรงเรียน)
.....................................................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................................


พฤติกรรมที่ควรปรับปรุง แก้ไข
.....................................................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................................


ข้อดี.....................................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................................
ข้อเสีย...................................................................................................................... ............................................

............................................................................................................................................................................


ลงชื่อ...............................................ผู้ให้ข้อมูล

(...............................................)
วันที่............เดือน..........................พ.ศ. ..................

แบบสังเกตพฤติกรรม ครั้งที่.........


ชื่อนักเรียน..................................................................ชั้น................วันเวลา.................... ....................................
สถานที่สังเกต...............................................................
พฤติกรรม..................................................................................................................... ..........................
............................................................................................................................. ...................................................

.................................................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................................
ความคิดเห็น...........................................................................................................................................

.................................................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................................

ข้อเสนอแนะ................................................................................................................... .......................
.................................................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................................................

.....................................................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................................


ผู้สังเกต......................................

(.................................................)