นวัตกรรมและเทคโนโลยีสารสนเทศทางการศึกษา

นวัตวักรรมและเทคโนโลยีสารสนเทศทางการศึกษาผู้สผู้ อน: ดร.รัตรันาภรณ์จันจัทราINNOVATION AND INFORMATION TECHNOLOGY IN EDUCATIONALรหัส 107-22-05

คำ อธิบธิายรายวิชวิาความหมาย ความสำ คัญ หลักการ แนวคิดและทฤษฎีเทคโนโลยีและนวัตวักรรมการศึกษาที่ส่งส่เสริมริการพัฒพันาคุณคุภาพการเรียรีนรู้ เทคโนโลยีสยีารสนเทศสำ หรับรัครูการวิเวิคราะห์ปัห์ ปัญหาที่เกิดจากการใช้นช้วัตวักรรมและเทคโนโลยีสยีารสนเทศการจัดจัระบบสารสนเทศ เพื่อพื่การเรียรีนการสอน และการบริหริารจัดจัการ แหล่งการเรียรีนรู้และเครือรืข่าข่ยการเรียรีนรู้ กระบวนการสื่อสื่สาร การออกแบบ การสร้าร้ง การพัฒพันาการผลิต การนำ ไปใช้กช้ารประเมินมิการปรับรั ปรุงรุและการประสิทสิธิภธิาพนวัตวักรรม และเทคโนโลยีสารสนเทศทางการศึกษาผู้สผู้ อน: ดร.รัตรันาภรณ์จันจัทรา

เกณฑ์ตัดสินสิผลการเรียรีน

1. สอบกลางภาค 20 คะแนน2. สอบปลายภาค 20 คะแนน3. กิจกรรม/แบบฝึกหัดหั 50 คะแนน4. จิตจิพิสัพิยสั 10 คะแนนคะแนนรวม 100 คะแนนการวัดวัและประเมินมิผลผู้สผู้ อน: ดร.รัตรันาภรณ์จันจัทรา

หน่วน่ยการเรียรีนรู้หน่วยที่ 1 ความรู้เรู้บื้อบื้งต้นเกี่ยวกับนวัตวักรรมและเทคโนโลยีสยีารสนเทศทางการศึกษาหน่วยที่ 2 ฐานข้อข้มูลและเครือรืข่าข่ยการเรียรีนรู้หน่วยที่ 3 นวัตวักรรมและเทคโนโลยีสยีารสนเทศกับการพัฒพันาคุณคุภาพการเรียรีนรู้หน่วยที่ 4 พัฒพันาการและความเป็นป็มาของเทคโนโลยีกยีารศึกษาหน่วยที่ 5 ความรู้ที่รู้ที่เกี่ยวข้อข้งกับการพัฒพันาสื่อสื่เทคโนโลยีสยีารสนเทศเพื่อพื่การศึกษาและสื่อสื่ดิจิดิทัจิ ทัลหน่วยที่ 6 ทฤษฎีการเรียรีนรู้หน่วยที่ 7 สื่อสื่การเรียรีนการสอน และ การออกแบบระบบการเรียรีนการสอนหน่วยที่ 8 การออกแบบ และพัฒพันาสื่อสื่การเรียรีนการสอนหน่วยที่ 9 การประยุกต์เทคโนโลยีสยีารสนเทศเพื่อพื่แก้ปัญหาการจัดจัการเรียรีนการสอนหน่วยที่ 10 การใช้นช้วัตวักรรมและเทคโนโลยีสยีารสนเทศทางการศึกษาหน่วยที่ 11 กฎหมายเกี่ยวกับเทคโนโลยีสยีารสนเทศผู้สผู้ อน: ดร.รัตรันาภรณ์จันจัทรา

หน่วยที่ 1ความรู้เรู้บื้อบื้งต้นต้เกี่ยกี่วกับกันวัตวักรรมและเทคโนโลยีสารสนเทศทางการศึกศึษาผู้สผู้ อน: ดร.รัตรันาภรณ์จันจัทรา

จุดจุประสงค์เค์ชิงชิพฤติกติรรม1.อธิบธิายความหมาย ประเภท องค์ปค์ระกอบของนวัตวักรรมและเทคโนโลยีสยีารสนเทศทางการศึกศึษาได้2.บอกความสำ คัญคัของเทคโนโลยีกยีารศึกศึษา นวัตวักรรมเทคโนโลยีสยีารสนเทศทางการศึกศึษาได้3.สามารถเขียขีน Mind Map ตามหัวหัข้อข้ที่กำที่ กำหนดได้4.อธิบธิายหลักลัการประยุกยุต์เต์ทคโนโลยีสยีารสนเทศในการจัดจัการเรียรีนการสอนได้5.สามารถประยุกยุต์ใต์ช้ Google Classroom ในการจัดจัการเรียรีนการสอนได้ผู้สผู้ อน: ดร.รัตรันาภรณ์จันจัทรา

ความหมาย ประเภทองค์ปค์ระกอบของนวัตวักรรมและเทคโนโลยีสยีารสนเทศทางการศึกษาผู้สผู้ อน: ดร.รัตรันาภรณ์จันจัทรา

นวัตวักรรมทางการศึกศึษา หมายถึงถึแนวคิดคิวิธีวิกธีาร หรือรืสิ่งสิ่ประดิษดิฐ์ใฐ์หม่ ๆ ที่นำที่นำมาใช้ในการจัดจัการเรียรีนรู้ เพื่อพื่เพิ่มพิ่ประสิทสิธิภธิาพในการเรียรีนการสอน เช่นช่การใช้สื่ช้สื่อสื่มัลมัติมีติเมีดียดีผู้สผู้ อน: ดร.รัตรันาภรณ์จันจัทรา

นวัตวักรรมทางการศึกศึษา สามารถจำ แนกออกได้หลายประเภทตามลักลัษณะการนำ ไปใช้ ดังดันี้1) นวัตวักรรมด้าด้นกระบวนการ (Process Innovation)เป็นป็การพัฒพันาวิธีวิกธีารจัดจัการเรียรีนรู้ใรู้หม่ ๆ เช่นช่การเรียรีนรู้แรู้บบร่วร่มมือมื (Cooperative Learning)การเรียรีนรู้แรู้บบใช้ปัช้ญปัหาเป็นป็ฐาน (Problem-basedLearning)การเรียรีนรู้แรู้บบผสมผสาน (Blended Learning)ผู้สผู้ อน: ดร.รัตรันาภรณ์จันจัทรา

นวัตวักรรมทางการศึกศึษา สามารถจำ แนกออกได้หลายประเภทตามลักลัษณะการนำ ไปใช้ ดังดันี้2) นวัตวักรรมด้าด้นเครื่อรื่งมือมืหรือรืสื่อสื่ (Tool/MediaInnovation) หมายถึงถึการพัฒพันาสื่อสื่การสอนและอุปกรณ์ต่าต่ง ๆ เช่นช่โปรแกรมคอมพิวพิเตอร์สื่อสื่มัลมัติมีติเมีดียดีแอปพลิเลิคชันชัเพื่อพื่การเรียรีนรู้แพลตฟอร์มร์ออนไลน์ผู้สผู้ อน: ดร.รัตรันาภรณ์จันจัทรา

นวัตวักรรมทางการศึกศึษา สามารถจำ แนกออกได้หลายประเภทตามลักลัษณะการนำ ไปใช้ ดังดันี้3) นวัตวักรรมด้าด้นระบบ (System Innovation) เป็นป็การพัฒพันาระบบสนับนัสนุนนุการจัดจัการเรียรีนการสอน เช่นช่ระบบบริหริารจัดจัการเรียรีนรู้ (LearningManagement System: LMS)ระบบประเมินมิผลออนไลน์ผู้สผู้ อน: ดร.รัตรันาภรณ์จันจัทรา

องค์ปค์ระกอบของนวัตวักรรมและเทคโนโลยีสารสนเทศทางการศึกศึษา แบ่งบ่ออกได้ ดังดันี้1) ฮาร์ดร์แวร์ (Hardware) ได้แด้ก่ อุปกรณ์ที่ณ์สที่ามารถจับจัต้อต้งได้เช่นช่คอมพิวพิเตอร์ โน้ตน้บุ๊กบุ๊โปรเจกเตอร์สมาร์ทร์บอร์ดร์แท็บท็เล็ตล็และอุปกรณ์อื่ณ์อื่นอื่ๆ ที่ใที่ช้ใช้นการสื่อสื่สารและแสดงผลการเรียรีนรู้ผู้สผู้ อน: ดร.รัตรันาภรณ์จันจัทรา

องค์ปค์ระกอบของนวัตวักรรมและเทคโนโลยีสารสนเทศทางการศึกศึษา แบ่งบ่ออกได้ ดังดันี้2) ซอฟต์แต์วร์ (Software) คือคื โปรแกรมหรือรืแอปพลิเลิคชันชัที่ใช้ใช้นการสร้าร้งหรือรืจัดจัการเนื้อนื้หา เช่นช่โปรแกรมนำ เสนอ (PowerPoint)ระบบจัดจัการเรียรีนรู้ (LMS)เกมการเรียรีนรู้ หรือรืซอฟต์แต์วร์จำร์จำลองสถานการณ์ผู้สผู้ อน: ดร.รัตรันาภรณ์จันจัทรา

องค์ปค์ระกอบของนวัตวักรรมและเทคโนโลยีสารสนเทศทางการศึกศึษา แบ่งบ่ออกได้ ดังดันี้3) ข้อข้มูลมูสารสนเทศ (Information/Content) เป็นป็เนื้อนื้หาทางการศึกศึษาที่ถูที่กถูจัดจัเก็บก็และเผยแพร่ใร่นรูปรูแบบดิจิดิทัจิลทัเช่นช่e-booksวิดีวิ โดีอการสอนอินอิ โฟกราฟิกฟิหรือรืฐานข้อข้มูลมูเพื่อพื่การเรียรีนรู้ผู้สผู้ อน: ดร.รัตรันาภรณ์จันจัทรา

องค์ปค์ระกอบของนวัตวักรรมและเทคโนโลยีสารสนเทศทางการศึกศึษา แบ่งบ่ออกได้ ดังดันี้4) บุคบุลากร (People) ประกอบด้วด้ยครูนักนัเรียรีนนักนัวิชวิาการผู้ดูผู้ แดูลระบบ ที่มีที่บมีทบาทในการใช้แช้ละพัฒพันานวัตวักรรมเพื่อพื่ให้เห้กิดกิผลลัพลัธ์กธ์ารเรียรีนรู้ที่รู้ดีที่ขึ้ดีนขึ้ผู้สผู้ อน: ดร.รัตรันาภรณ์จันจัทรา

องค์ปค์ระกอบของนวัตวักรรมและเทคโนโลยีสารสนเทศทางการศึกศึษา แบ่งบ่ออกได้ ดังดันี้5) กระบวนการ (Process) คือคืขั้นขั้ตอนการนำ เทคโนโลยีมาใช้ใช้นการเรียรีนการสอนอย่าย่งเหมาะสม เช่นช่การออกแบบการเรียรีนรู้การนำ เสนอเนื้อนื้หาการสื่อสื่สารระหว่าว่งครูกัรูบกัผู้เผู้รียรีนการประเมินมิผลการปรับรัปรุงรุผู้สผู้ อน: ดร.รัตรันาภรณ์จันจัทรา

ความสำ คัญคัของเทคโนโลยีกยีารศึกศึษานวัตวักรรม เทคโนโลยีสยีารสนเทศทางการศึกศึษาผู้สผู้ อน: ดร.รัตรันาภรณ์จันจัทรา

ความสำ คัญคัของเทคโนโลยีกยีารศึกศึษามีบมีทบาทสำ คัญคั ในการพัฒพันาคุณคุภาพการเรียรีนการสอน โดยช่วช่ยให้ผู้ห้เผู้รียรีนสามารถเข้าข้ถึงถึความรู้ไรู้ด้สด้ะดวกและรวดเร็วร็ยิ่งยิ่ขึ้นขึ้ผู้สผู้ อน: ดร.รัตรันาภรณ์จันจัทรา

ความสำ คัญคัของนวัตวักรรมทางการศึกศึษามีบมีทบาทสำ คัญคั ในการพัฒพันากระบวนการเรียรีนรู้และการจัดจัการเรียรีนการสอนให้มีห้ ปมีระสิทสิธิภธิาพโดยเน้นน้การสร้าร้งสรรค์สิ่ค์งสิ่ใหม่ ๆ ที่ตที่อบสนองต่อต่ความต้อต้งการของผู้เผู้รียรีนผู้สผู้ อน: ดร.รัตรันาภรณ์จันจัทรา

ความสำ คัญคัของเทคโนโลยีสยีารสนเทศทางการศึกศึษามีบมีทบาทสำ คัญคั ในการจัดจัการเรียรีนรู้ที่เที่น้นน้ผู้เผู้รียรีนเป็นสำ คัญคั โดยช่วช่ยให้เห้กิดกิการสื่อสื่สาร การแลกเปลี่ยลี่นข้อข้มูลมูและการเรียรีนรู้ร่รู้วร่มกันกัอย่าย่งมีปมีระสิทสิธิภธิาพผู้สผู้ อน: ดร.รัตรันาภรณ์จันจัทรา

หลักการเขียขีนMindMapผู้สผู้ อน: ดร.รัตรันาภรณ์จันจัทรา

ความหมายของ Mind Map คือคืเครื่อรื่งมือมืที่ช่ที่วช่ยในการจัดจัระเบียบีบความคิดคิและถ่าถ่ยทอดข้อข้มูลมูอย่าย่งมีรมีะบบผู้สผู้ อน: ดร.รัตรันาภรณ์จันจัทรา

หลักลัการสำ คัญคัของการเขียขีน Mind Map ประกอบด้วด้ยเริ่มริ่จากศูนศูย์กย์ลาง – ใส่หัส่วหัเรื่อรื่งหรือรืแนวคิดคิหลักลัไว้ตรงกลางกระดาษแตกกิ่งกิ่ก้าก้น – สร้าร้งกิ่งกิ่ออกจากแนวคิดคิหลักลัเพื่อพื่แสดงหัวหัข้อข้ย่อย่ยหรือรืรายละเอียอีดใช้คำช้ คำสั้นสั้ๆ – ใช้คีช้ย์คีเย์วิร์วิดร์แทนข้อข้ความยาว เพื่อพื่ให้เห้ข้าข้ใจง่าง่ยและจำ ได้เด้ร็วร็ผู้สผู้ อน: ดร.รัตรันาภรณ์จันจัทรา

หลักลัการสำ คัญคัของการเขียขีน Mind Map ประกอบด้วด้ยใช้สีช้แสีละรูปรูภาพ – ช่วช่ยกระตุ้นตุ้ความจำ และเพิ่มพิ่ความน่าน่สนใจใช้โช้ครงสร้าร้งที่ไที่ม่ตม่ายตัวตั– Mind Map ไม่มีม่รูมีปรูแบบตายตัวตัสามารถปรับรัเปลี่ยลี่นได้ตด้ามลักลัษณะของข้อข้มูลมูผู้สผู้ อน: ดร.รัตรันาภรณ์จันจัทรา

ตัวตัอย่าย่งการเขียขีนMind Map ด้วด้ย Canvaผู้สผู้ อน: ดร.รัตรันาภรณ์จันจัทรา

กิจกรรมที่ 1ระดมสมองเรื่อรื่ง“นวัตวักรรมและเทคโนโลยีสยีารสนเทศทางการศึกษา”นำ เสนอในรูปรูแบบ Mind Mapผู้สผู้ อน: ดร.รัตรันาภรณ์จันจัทรา

หลักการประยุกต์เทคโนโลยีสยีารสนเทศในการจัดจัการเรียรีนการสอนผู้สผู้ อน: ดร.รัตรันาภรณ์จันจัทรา

การประยุกยุต์ใต์ช้เช้ทคโนโลยีสยีารสนเทศในการจัดจัการเรียรีนการสอนควรดำ เนินนิการอย่าย่งเป็นป็ระบบ มีกมีารวางแผนและออกแบบการเรียรีนรู้ที่รู้เที่หมาะสมกับกัผู้เผู้รียรีนช่วช่ยให้เห้กิดกิการเรียรีนรู้มีรู้ปมีระสิทสิธิภธิาพ ดังดันี้ผู้สผู้ อน: ดร.รัตรันาภรณ์จันจัทรา

1) การวิเวิคราะห์ผู้ห์เผู้รียรีนและบริบริท เช่นช่อายุพื้นพื้ฐานความรู้ทักทัษะทางเทคโนโลยีความพร้อร้มของอุปกรณ์เพื่อพื่เลือลืกใช้เช้ทคโนโลยีใยีห้เห้หมาะสมกับกัผู้เผู้รียรีนผู้สผู้ อน: ดร.รัตรันาภรณ์จันจัทรา

2) การกำ หนดวัตวัถุปถุระสงค์กค์ารเรียรีนรู้ เช่นช่หากต้อต้งการให้ผู้ห้เผู้รียรีนเรียรีนรู้ด้รู้วด้ยการลงมือมืปฏิบัฏิติบั ติอาจใช้สื่ช้สื่อสื่จำ ลอง(Simulation) หรือรืการเรียรีนรู้ผ่รู้าผ่นเกมผู้สผู้ อน: ดร.รัตรันาภรณ์จันจัทรา

3) การออกแบบกิจกิกรรมการเรียรีนรู้ เช่นช่การใช้แช้บบทดสอบออนไลน์ห้อห้งเรียรีนเสมือมืน หรือรืระบบ LMS ที่ส่ที่งส่เสริมริการโต้ตต้อบระหว่าว่งครู และนักนัเรียรีนผู้สผู้ อน: ดร.รัตรันาภรณ์จันจัทรา

4) การเลือลืกเทคโนโลยีที่ยีเที่หมาะสม เช่นช่Google ClassroomMicrosoft TeamsZoomKahootYouTube หรือรืแอปพลิเลิคชันชัอื่นอื่ๆ ที่สที่นับนัสนุนนุการเรียรีนแบบผสมผสาน (Blended Learning)ผู้สผู้ อน: ดร.รัตรันาภรณ์จันจัทรา

5) การวัดวัและประเมินมิผล เช่นช่แบบทดสอบออนไลน์การสะท้อท้นความรู้ผ่รู้าผ่นวิดีวิ โดีอ หรือรือินอิ โฟกราฟิกฟิผู้สผู้ อน: ดร.รัตรันาภรณ์จันจัทรา

6) การพัฒพันาอยายงต่อต่เนื่อนื่งผู้สผู้ อนควรมีกมีารพัฒพันาทักทัษะการใช้เช้ทคโนโลยีอยู่เยู่สมอ รวมถึงถึปรับรัปรุงรุเนื้อนื้หา และวิธีวิกธีารเรียรีนให้ทัห้นทักับกัการเปลี่ยลี่นแปลงของเทคโนโลยี และบริบริทของผู้เผู้รียรีนผู้สผู้ อน: ดร.รัตรันาภรณ์จันจัทรา

การประยุกต์ใต์ช้GoogleClassroomในการจัดจัการเรียรีนการสอนผู้สผู้ อน: ดร.รัตรันาภรณ์จันจัทรา

Google Classroom ช่วช่ยให้คห้รูสรูามารถจัดจัการเรียรีนรู้ไรู้ด้อด้ย่าย่งมีรมีะบบ ตั้งตั้แต่กต่ารสร้าร้งบทเรียรีนการมอบหมายงาน การให้คห้ะแนน และการให้ข้ห้อข้เสนอแนะแบบเรียรีลไทม์ผู้สผู้ อน: ดร.รัตรันาภรณ์จันจัทรา

ขั้นขั้ตอนการประยุกยุต์ใต์ช้ Google Classroomในการจัดจัการเรียรีนการสอน1. การวางแผนการจัดจัการเรียรีนรู้ ผู้สผู้ อนต้อต้งวิเวิคราะห์เนื้อนื้หา วัตวัถุปถุระสงค์กค์ารเรียรีนรู้ กลุ่มลุ่เป้าป้หมายและรูปรูแบบการจัดจักิจกิกรรม เพื่อพื่ออกแบบบทเรียรีนที่สอดคล้อล้งกับกัแพลตฟอร์มร์ Google Classroomผู้สผู้ อน: ดร.รัตรันาภรณ์จันจัทรา

ขั้นขั้ตอนการประยุกยุต์ใต์ช้ Google Classroomในการจัดจัการเรียรีนการสอน2. การสร้าร้งห้อห้งเรียรีนออนไลน์ เข้าข้สู่รสู่ ะบบด้วด้ยบัญบัชีGoogle แล้วล้สร้าร้งชั้นชั้เรียรีน (Classroom) พร้อร้มใส่รายละเอียอีด เช่นช่ชื่อชื่วิชวิารายละเอียอีดของวิชวิารหัสหัเชิญชิเข้าข้ร่วร่มผู้สผู้ อน: ดร.รัตรันาภรณ์จันจัทรา

ขั้นขั้ตอนการประยุกยุต์ใต์ช้ Google Classroomในการจัดจัการเรียรีนการสอน3. การจัดจัการเนื้อนื้หาและสื่อสื่การสอน เช่นช่ไฟล์ PDFวิดี วิ โอลิงลิก์เก์ว็บว็ ไซต์เอกสาร Google Docs พร้อร้มแบ่งบ่เนื้อนื้หาตามหัวหัข้อข้ (Topics) ให้ชัห้ดชัเจนผู้สผู้ อน: ดร.รัตรันาภรณ์จันจัทรา

ขั้นขั้ตอนการประยุกยุต์ใต์ช้ Google Classroomในการจัดจัการเรียรีนการสอน4. การมอบหมายงานและแบบทดสอบ โดยการสร้าร้งงานแบบฝึกฝึหัดหัหรือรืแบบทดสอบออนไลน์ผ่น์าผ่น GoogleForms พร้อร้มกำ หนดวันวัส่งส่คะแนน และคำ อธิบธิาย หรือรืคำ ชี้แชี้จงเพิ่มพิ่เติมติผู้สผู้ อน: ดร.รัตรันาภรณ์จันจัทรา

ขั้นขั้ตอนการประยุกยุต์ใต์ช้ Google Classroomในการจัดจัการเรียรีนการสอน5. การสื่อสื่สารและติดติตามผล ผู้เผู้รียรีนสามารถถามตอบแสดงความคิดคิเห็นห็หรือรืเข้าข้ร่วร่มประชุมชุผ่าผ่น GoogleMeet ที่เที่ชื่อชื่มต่อต่ โดยตรงในห้อห้งเรียรีนผู้สผู้ อน: ดร.รัตรันาภรณ์จันจัทรา

ขั้นขั้ตอนการประยุกยุต์ใต์ช้ Google Classroomในการจัดจัการเรียรีนการสอน6. การประเมินมิผลและให้ฟีห้ดฟีแบ็กบ็ผู้สผู้ อนสามารถตรวจงานให้คห้ะแนน และให้ข้ห้อข้เสนอแนะแบบรายบุคบุคล รวมถึงถึสามารถดาวน์โน์หลดคะแนนทั้งทั้หมดเป็นป็ ไฟล์ Excel ได้ผู้สผู้ อน: ดร.รัตรันาภรณ์จันจัทรา

กิจกรรมที่ 2การประยุกต์ใช้Google Classroomในการจัดจัการเรียรีนการสอนผู้สผู้ อน: ดร.รัตรันาภรณ์จันจัทรา

หน่วยที่ 2ฐานข้อข้มูลมูและเครือรืข่าข่ยการเรียรีนรู้ผู้สผู้ อน: ดร.รัตรันาภรณ์จันจัทรา

จุดจุประสงค์เค์ชิงชิพฤติกติรรม1. อธิบธิายฐานข้อข้มูลมูและเครือรืข่าข่ยการเรียรีนรู้สำรู้สำหรับรัครูยุรูคยุใหม่ไม่ด้2. อธิบธิายการประยุกยุต์เต์ทคโนโลยีเยีครือรืข่าข่ยเพื่อพื่การจัดจัการเรียรีนการสอนในรูปรูแบบออนไลน์(Weblog for Instruction) ได้3. อธิบธิายหลักลัการของ ICT – Based Learning ได้4. สามารถประยุกยุต์ใต์ช้ Google Site ในการจัดจัการเรียรีนการสอนได้ผู้สผู้ อน: ดร.รัตรันาภรณ์จันจัทรา

ฐานข้อข้มูลและเครือรืข่าข่ยการเรียรีนรู้สำ หรับรัครูยุคใหม่ผู้สผู้ อน: ดร.รัตรันาภรณ์จันจัทรา

ฐานข้อข้มูลการเรียรีนรู้(Learning Databases)แหล่งรวบรวมองค์ความรู้ ข้อข้มูลวิชวิาการ บทความ งานวิจัวิยจัและสื่อสื่การเรียรีนการสอนซึ่งซึ่สามารถเข้าข้ถึงได้ผ่ด้าผ่นระบบออนไลน์ เช่นช่ThaiLIS (Thai Library Integrated System)ERIC (Education Resources Information Center)Google Scholผู้สผู้ อน: ดร.รัตรันาภรณ์จันจัทรา

เครือรืข่าข่ยการเรียรีนรู้(Learning Networks)คือ ชุมชนหรือรืกลุ่มลุ่ของครู นักนัวิชวิาการ และผู้เผู้ชี่ยชี่วชาญ ที่รวมตัวกันเพื่อพื่แลกเปลี่ยนความรู้แรู้ละประสบการณ์ผ่ณ์าผ่นช่อช่งทางต่าง ๆ เช่นช่กลุ่มลุ่Facebook ของครูเครือรืข่าข่ย PLC (Professional Learning Community)เว็บว็ ไซต์หรือรืฟอรั่มรั่การเรียรีนรู้ Webinarผู้สผู้ อน: ดร.รัตรันาภรณ์จันจัทรา

การประยุกต์เทคโนโลยีเยีครือรืข่าข่ยเพื่อพื่การจัดจัการเรียรีนการสอนในรูปรูแบบออนไลน์(Weblog for Instruction)ผู้สผู้ อน: ดร.รัตรันาภรณ์จันจัทรา