๑๐๓๓ เด็กชายณัฐวีร์ อักษร

321

รายงานผลการดำเนินง ชื่อสถานศึกษา ศูนย์การศึกษาพิเ ห้องเรียน งาว ๓ รายงานเมื่อวันที่ ๓ มีนาคม ๒๕๖๖ ขั้นตอนการปฏิบัติการดำเนินงานเปลี่ยนผ่าน ผ ระยะที่ ๑ การเตรียมการ ๑. การแต่งตั้งคณะกรรมการจัดทำแผนการเปลี่ยนผ่าน จัดทำประกา เฉพาะบุคคล ๒. การเก็บรวบรวมข้อมูล มีการเก็บรวบ ระยะที่ ๒ การดำเนินการ ขั้นตอนที่ ๑ การวิเคราะห์บุคคลพิการ ครอบครัว หน่วยงาน หรือองค์กรเป้าหมาย มีการวิเคราะห ๑. แผนผังข้อ ๒. แผนภาพพ ๓. แผนภาพค ๔. แผนภาพก ๕. แผนภาพก ๖. แผนภาพส ๗. แผนภาพค 32

งานเปลี่ยนผ่าน เศษประจำจังหวัดลำปาง ผลการปฏิบัติการตามแผนการเปลี่ยนผ่าน ผลการเปลี่ยน ผ่าน ปฏิบัติ ไม่ ปฏิบัติ ศแต่งตั้งคณะกรรมการจัดทำแผนการจัดการศึกษา (IEP) และแผนเปลี่ยนผ่านเฉพาะบุคคล ✓ บรวมข้อมูล ✓ ห์ มูลส่วนบุคคล พรสวรรค์หรือความสามารถของผู้เรียน ความพึงพอใจหรือความชอบ การมีสัมพันธภาพกับบุคคลอื่น การสื่อสาร สถานที่ ความกลัว ✓ 22

ขั้นตอนการปฏิบัติการดำเนินงานเปลี่ยนผ่าน ผ ๘. แผนภาพแ ขั้นตอนที่ ๒ การออกแบบแผนเปลี่ยนผ่าน มีการจัดทำแบ งาน ผู้รับผิดช ขั้นตอนที่ ๓ การนำแผนไปสู่การปฏิบัติ มีการจัดทำแบ ขั้นตอนที่ ๔ การถ่ายโอนข้อมูล/ส่งต่อ ระยะที่ ๓ การนิเทศ ติดตาม ประเมินผล มีการประเมิน การศึกษาเฉพ 32

ผลการปฏิบัติการตามแผนการเปลี่ยนผ่าน ผลการเปลี่ยน ผ่าน ปฏิบัติ ไม่ ปฏิบัติ แสดงภาพในอนาคตของผู้เรียน บบฟอร์มการกำหนดเป้าหมาย และแบบฟอร์มกำหนด ชอบ และกรอบเวลา ✓ บบดำเนินการบริการเปลี่ยนผ่าน (Transition) ✓ - ✓ นผลในแบบตรวจสอบทบทวน/ประเมินผลแผนการจัด พาะบุคคล (IEP) ✓ 23

สรุปผลการดำเนินงานตามแผนการบริก (ให้สรุปผลการพัฒนาผู้เรียนตามวิธีการดำเนินการที่ได้วางแผนไว้และผลสัมฤทธิ์บรรลุต ชื่อนักเรียน เด็กชายณัฐวีร์ อักษร ห้องเรียน งาว ๓ ขั้นตอนและกิจกรรมแผนปฏิบัติการระยะเปลี่ยนผ่าน เป้าหมายที่ ๑ ภายในวันที่ ๓ มีนาคม ๒๕๖๖ เด็กชายณัฐวีร์ อักษร สามารถล้างมือก่อน-หลัง รับประทานอาหาร เมื แล เป้าหมายที่ ๒ ภายในวันที่ ๓ มีนาคม ๒๕๖๖ เด็กชายณัฐวีร์ อักษร สามารถรับประทานอาหาร ด้วยตนเอง เมื สา เส เป้าหมายที่ ๓ ภายในวันที่ ๓ มีนาคม ๒๕๖๖ เด็กชายณัฐวีร์ อักษร สามารถบอกความต้องการ เข้าห้องน้ำได้ เมื อั ตน 32

การเปลี่ยนผ่าน (Transition) ตามตัวชี้วัดหรือไม่อย่างไร) ผลการใช้แผนปฏิบัติการระยะเปลี่ยนผ่าน มื่อถึงเวลารับประทานอาหารกลางวัน เด็กชายณัฐวีร์ อักษร สามารถล้างมือ ละเช็ดมือให้แห้งทั้งก่อนและหลังรับประทานอาหารได้ด้วยตนเอง มื่อให้ เด็กชายณัฐวีร์ อักษร รับประทานอาหารกลางวัน เด็กชายณัฐวีร์ อักษร ามารถรับประทานอาหารกลางวันด้วยช้อน และเก็บภาชนะหลังรับประทาน สร็จได้ด้วยตนเอง มื่อ เด็กชายณัฐวีร์ อักษร ต้องการขับถ่ายปัสสาวะ/อุจจาระ เด็กชายณัฐวีร์ ักษร สามารถเดินไปเข้าห้องน้ำและทำความสะอาดหลังการขับถ่ายได้ด้วย นเอง 24

ปัญหา/อุปสรรคที่พบ (ระบุ) นักเรียนขาดความต่อเนื่องในการมารับบริการ จึงดำเนินการสอนผู้ปกครองให้ แนวทางการดำเนินการในปีการศึกษาต่อไป (ถ้ามี) ดำเนินการบริการเปลี่ยนผ่าน (Transition) ในเป้าหมายของปีการศึกษาต ลงชื่อ................................................................ครูประจำชั้น/ผู้รับผิดชอบงาน (นางสาวรินรดา ราศรี) วันที่ ๗ มีนาคม ๒๕๖๖ 32

ห้ความรู้ความเข้าใจในการจัดกิจกรรมการเรียนการสอนที่บ้าน ต่อไป ได้แก่ การช่วยเหลือตัวเองในการทำกิจกรรมในชีวิตประจำวัน นเปลี่ยนผ่าน ลงชื่อ................................................................ผู้บริหาร/ผู้แทน (นางสาวจุฑามาศ เครือสาร) วันที่ ๗ มีนาคม ๒๕๖๖ 25

ภาพแสดงถึงผู้เรียนได้รับบริการแหล่งเรียนรู้ภายใน 326

ภาพแสดงถึงผู้เรียนได้รับบริการแหล่งเรียนรู้ภายนอก 327

ศูนย์กำรศึกษำพิเศษประจ ำจังหวัดล ำปำง ที่อยู่ ๑๒๘/๔ ถนนสุขสวัสดิ์ ๑ ต ำบลพระบำท อ ำเภอเมืองล ำปำง จังหวัดล ำปำง ๕๒๐๐๐ โทรศัพท์ : ๐๕๔ – ๒๒๘๕๗๔ Website : http://www.lampangsec.go.th E – mail : [email protected]