๑๐๓๓ เด็กชายณัฐวีร์ อักษร

วิชา ตัวชี้วัด สื่อ เสร็จก่อนออกจากห้องน้ำ ดป ๒.๑/๓ ออกกำลังกาย เล่นกีฬา หรือ นันทนาการตามความถนัด และ ความสนใจ - สื่อของจริง - สื่อออนไลน์ - สื่ออื่นๆ รพ ๑๑๐๒ วิชาการสื่อสาร และภาษาใน ชีวิตประจำวัน ๒ รพ ๑.๑/๓ ใช้การฟัง การดู การสัมผัสเพื่อ แสดงความสนใจต่อสื่อ บุคคล และมีส่วนร่วมในสถานการณ์ต่าง ๆ ในชีวิตประจำวัน - สื่อของจริง - สื่อออนไลน์ - สื่ออื่นๆ รพ ๑๑๐๒ วิชาการสื่อสาร และภาษาใน ชีวิตประจำวัน ๒ รพ ๑.๑/๔ เลียนแบบการแสดงออกในการ สื่อสารกับบุคคลอื่นที่คุ้นเคยหรือไม่ คุ้นเคยในสถานการณ์ต่าง ๆ ได้ - สื่อของจริง - สื่อออนไลน์ - สื่ออื่นๆ รพ ๑๑๐๒ วิชาการสื่อสาร รพ ๑.๑/๗ ใช้กระบวนการสื่อสารในการ - สื่อของจริง - สื่อออนไลน์ 21

สัปดาห์ที่ วันที่ แผน แผนย่อย แสวงหาข้อมูล ๑๕ - ๑๘ ๕ - ๓๐ กันยายน ๒๕๖๕ ๒.๔ การติดตามข่าวสาร - การดู/การฟัง/กา สอบถามเหตุการณ์ ต่างๆรอบตัว ๑๙ - ๒๖ ๓๑ ตุลาคม - ๒๕ พฤศจิกายน ๒๕๖๕ ๒.๕ การอ่านใน ชีวิตประจำวัน - อ่านออกเสียง - เลือกภาพตรง ตามพยัญชนะ ๒๗ - ๓๙ ๒๘ พฤศจิกายน - ๒๔ กุมภาพันธ์ ๒.๖ สิ่งของและบุคคล - สิ่งของรอบตัว - บุคคลในชุมชน 22

วิชา ตัวชี้วัด สื่อ และภาษาใน ชีวิตประจำวัน ๒ แสวงหาข้อมูล ข่าวสารในการ ติดตามความเคลื่อนไหวต่าง ๆใน สังคม สำหรับการดำรงชีวิตและการ ประกอบอาชีพ - สื่ออื่นๆ ร รพ ๑๑๐๒ วิชาการสื่อสาร และภาษาใน ชีวิตประจำวัน ๒ รพ ๑.๑/๗ ใช้กระบวนการสื่อสารในการ แสวงหาข้อมูล ข่าวสารในการ ติดตามความเคลื่อนไหวต่าง ๆใน สังคม สำหรับการดำรงชีวิตและการ ประกอบอาชีพ - สื่อของจริง - สื่อออนไลน์ - สื่ออื่นๆ รพ ๑๑๐๒ วิชาการสื่อสาร และภาษาใน ชีวิตประจำวัน ๒ รพ ๑.๒/๑ ใช้กระบวนการอ่านในการเลือก ภาพ คำที่ออกเสียงเหมือนเสียง พยัญชนะต้นที่เป็นชื่อของตนเอง สิ่งของ บุคคลอื่นได้ - สื่อของจริง - สื่อออนไลน์ - สื่ออื่นๆ รพ ๑๑๐๒ วิชาการสื่อสาร รพ ๑.๒/๒ ระบุชื่อสิ่งของ บุคคลที่รู้จักใน - สื่อของจริง - สื่อออนไลน์ 22

สัปดาห์ที่ วันที่ แผน แผนย่อย ๒๕๖๕ ๔๐ - ๔๔ ๒๗ กุมภาพันธ์ - ๓๑ มีนาคม ๒๕๖๖ ๒.๗ เรียนรู้การเขียน - พยัญชนะไทย - พยัญชนะ ภาษาอังกฤษ หน่วยการจัดการเรียนรู้ที่ ๓ หน้าที่ของฉันและวันสำคัญ ๑ - ๙ ๑ มิถุนายน - ๒๙ กรกฎาคม ๒๕๖๕ ๓.๑ สมาชิกที่ดีของ ครอบครัว - สมาชิกที่ดีต่อพ่อแ - สมาชิกที่ดีต่อบุคค อื่นในครอบครัว ๑๓ – ๑๗ มิถุนายน ๒๕๖๕ ๔.๒ วันไหว้ครู - ประวัติ - กิจกรรม ๒๗ มิถุนายน – ๑ กรกฎาคม ๒๕๖๕ ๔.๑. วันเฉลิมพระ ชนมพรรษาสมเด็จพระ - ประวัติ - กิจกรรม 22

วิชา ตัวชี้วัด สื่อ และภาษาใน ชีวิตประจำวัน ๒ หนังสือภาพ หรือสื่อรูปแบบอื่น ๆ - สื่ออื่นๆ รพ ๑๑๐๒ วิชาการสื่อสาร และภาษาใน ชีวิตประจำวัน ๒ รพ ๑.๓/๓ เขียนพยัญชนะไทย สระ วรรณยุกต์ ได้ตามศักยภาพเขียนตัวอักษร ภาษาอังกฤษด้วยวิธีการต่าง ๆ ได้ ตามศักยภาพ - สื่อของจริง - สื่อออนไลน์ - สื่ออื่นๆ แม่ คล สพ ๑๑๐๒ หน้าที่พลเมือง สิทธิ และการแสดงออกตาม บทบาทหน้าที่ ๒ สพ ๑.๑/๒ ปฏิบัติหน้าที่ของตนเองในการเป็น สมาชิกที่ดีของครอบครัว - สื่อของจริง - สื่อออนไลน์ - สื่ออื่นๆ สพ ๑๑๐๗ วัฒนธรรม ประเพณี ๒ สพ ๓.๑/๒ ปฏิบัติตาม ขนบธรรมเนียม ประเพณี ศิลปะ วัฒนธรรมไทย และมีความกตัญญูกตเวที - สื่อของจริง - สื่อออนไลน์ - สื่ออื่นๆ สพ ๑๑๐๗ วัฒนธรรม ประเพณี ๒ สพ ๓.๑/๒ ปฏิบัติตาม ขนบธรรมเนียม - สื่อของจริง - สื่อออนไลน์ 23

สัปดาห์ที่ วันที่ แผน แผนย่อย นางเจ้าฯสุทิดา พัชรสุธา พิมลลักษณ พระบรม ราชินี - การแต่งกาย ๑๑ – ๒๒ กรกฎาคม ๒๕๖๕ ๔.๓ วันอาสาฬหบูชา / วันเข้าพรรษา - ประวัติ - กิจกรรม - การแต่งกาย ๒๕ – ๒๙ กรกฎาคม ๒๕๖๕ ๔.๔ วันเฉลิมพระ ชนมพรรษา พระบาทสมเด็จ พระปรเมนทรรามาธิบดี ศรีสินทร มหาวชิราลง กรณ พระวชิรเกล้า เจ้าอยู่หัว - ประวัติ - กิจกรรม - การแต่งกาย ๑๐ - ๑๘ ๑ สิงหาคม - ๓๐ กันยายน๒๕๖๕ ๓.๒ สมาชิกที่ดีของ โรงเรียน - สมาชิกที่ดีต่อครู - สมาชิกที่ดีต่อบุคค อื่นใน โรงเรียน 22

วิชา ตัวชี้วัด สื่อ ประเพณี ศิลปะ วัฒนธรรมไทย และมีความกตัญญูกตเวที - สื่ออื่นๆ สพ ๑๑๐๗ วัฒนธรรม ประเพณี ๒ สพ ๓.๑/๒ ปฏิบัติตาม ขนบธรรมเนียม ประเพณี ศิลปะ วัฒนธรรมไทย และมีความกตัญญูกตเวที - สื่อของจริง - สื่อออนไลน์ - สื่ออื่นๆ สพ ๑๑๐๗ วัฒนธรรม ประเพณี ๒ สพ ๓.๑/๒ ปฏิบัติตาม ขนบธรรมเนียม ประเพณี ศิลปะ วัฒนธรรมไทย และมีความกตัญญูกตเวที - สื่อของจริง - สื่อออนไลน์ - สื่ออื่นๆ คล สพ ๑๑๐๒ หน้าที่พลเมือง สิทธิ และการแสดงออกตาม สพ ๑.๑/๔ ปฏิบัติตนตามบทบาทหน้าที่ของ ตนเองในการเป็นสมาชิกที่ดีของ - สื่อของจริง - สื่อออนไลน์ - สื่ออื่นๆ 24

สัปดาห์ที่ วันที่ แผน แผนย่อย ๘ – ๑๒ สิงหาคม ๒๕๖๕ ๔.๕ วันเฉลิมพระ ชนมพรรษา สมเด็จพระ นางเจ้าสิริกิติ์ พระบรมราชินีนาถ พระ บรมราชชนนีพันปีหลวง (วันแม่แห่งชาติ) - ประวัติ - กิจกรรม - การแต่งกาย ๑๙ - ๒๖ ๓ ตุลาคม - ๒๕ พฤศจิกายน ๒๕๖๕ ๓.๓ สมาชิกที่ดีของ ชุมชน - สมาชิกที่ดีต่อชุมช ๑๐ – ๑๔ ตุลาคม ๒๕๖๕ ๔.๖ วันคล้ายวันสวรรคต พระบาท สมเด็จพระบรม ชนกาธิเบศมหาภูมิพลอ ดุลยเดชมหาราช บรม นาถบพิตร ในหลวงรัชกาลที่ ๙ - ประวัติ - กิจกรรม - การแต่งกาย 22

วิชา ตัวชี้วัด สื่อ บทบาทหน้าที่ ๒ โรงเรียน สพ ๑๑๐๗ วัฒนธรรม ประเพณี ๒ สพ ๓.๑/๒ ปฏิบัติตาม ขนบธรรมเนียม ประเพณี ศิลปะ วัฒนธรรมไทย และมีความกตัญญูกตเวที - สื่อของจริง - สื่อออนไลน์ - สื่ออื่นๆ น สพ ๑๑๐๒ หน้าที่พลเมือง สิทธิ และการแสดงออกตาม บทบาทหน้าที่ ๒ สพ ๑.๑/๖ ปฏิบัติตนตามบทบาทหน้าที่ของ ตนเองในการเป็นสมาชิกที่ดีของ ชุมชน และสังคม - สื่อของจริง - สื่อออนไลน์ - สื่ออื่นๆ สพ ๑๑๐๗ วัฒนธรรม ประเพณี ๒ สพ ๓.๑/๒ ปฏิบัติตาม ขนบธรรมเนียม ประเพณี ศิลปะ วัฒนธรรมไทย และมีความกตัญญูกตเวที - สื่อของจริง - สื่อออนไลน์ - สื่ออื่นๆ 25

สัปดาห์ที่ วันที่ แผน แผนย่อย ๑๙ – ๒๓ ตุลาคม ๒๕๖๕ ๔.๗ วันคล้ายวันสวรรคต พระบาท สมเด็จพระ จุลจอมเกล้าเจ้าอยู่หัวฯ - ประวัติ - กิจกรรม - การแต่งกาย ๗ – ๑๑ พฤศจิกายน ๒๕๖๕ ๔.๘ วันลอยกระทง - ประวัติ - กิจกรรม - การแต่งกาย ๒๓ พฤศจิกายน – ๒ ธันวาคม ๒๕๖๕ ๔.๙ วันชาติ และวันพ่อ แห่งชาติ - ประวัติ - กิจกรรม - การแต่งกาย ๒๗ - ๓๙ ๒๘ พฤศจิกายน - ๒๔ กุมภาพันธ์ ๒๕๖๕ ๓.๔. ของเล่นของใช้ - ของเล่น - ของใช้ - การเก็บของเล่นขอ ใช้ ๔๐ – ๔๓ ๒ – ๒๗ มกราคม ๒๕๖๖ ๔.๑๐ วันเด็กและวันกีฬา สีสัมพันธ์ - ประวัติ - กิจกรรม 22

วิชา ตัวชี้วัด สื่อ สพ ๑๑๐๗ วัฒนธรรม ประเพณี ๒ สพ ๓.๑/๒ ปฏิบัติตาม ขนบธรรมเนียม ประเพณี ศิลปะ วัฒนธรรมไทย และมีความกตัญญูกตเวที - สื่อของจริง - สื่อออนไลน์ - สื่ออื่นๆ สพ ๑๑๐๗ วัฒนธรรม ประเพณี ๒ สพ ๓.๑/๒ ปฏิบัติตาม ขนบธรรมเนียม ประเพณี ศิลปะ วัฒนธรรมไทย และมีความกตัญญูกตเวที - สื่อของจริง - สื่อออนไลน์ - สื่ออื่นๆ สพ ๑๑๐๗ วัฒนธรรม ประเพณี ๒ สพ ๓.๑/๒ ปฏิบัติตาม ขนบธรรมเนียม ประเพณี ศิลปะ วัฒนธรรมไทย และมีความกตัญญูกตเวที - สื่อของจริง - สื่อออนไลน์ - สื่ออื่นๆ อง กอ ๑๑๐๒ การทำงานบ้าน ๒ กอ ๑.๑/๓ เก็บของเล่น -ของใช้ส่วนตัวหรือของ สมาชิกในครอบครัว จนเป็นนิสัย - สื่อของจริง - สื่อออนไลน์ - สื่ออื่นๆ สพ ๑๑๐๗ วัฒนธรรม ประเพณี ๒ สพ ๓.๑/๒ ปฏิบัติตาม ขนบธรรมเนียม - สื่อของจริง - สื่อออนไลน์ 26

สัปดาห์ที่ วันที่ แผน แผนย่อย - การแต่งกาย ๔๔ ๒๗ กุมภาพันธ์ – ๓ มีนาคม ๒๕๖๖ ๔.๑๑ วันมาฆบูชา - ประวัติ - กิจกรรม - การแต่งกาย 22

วิชา ตัวชี้วัด สื่อ ประเพณี ศิลปะ วัฒนธรรมไทย และมีความกตัญญูกตเวที - สื่ออื่นๆ สพ ๑๑๐๗ วัฒนธรรม ประเพณี ๒ สพ ๓.๑/๒ ปฏิบัติตาม ขนบธรรมเนียม ประเพณี ศิลปะ วัฒนธรรมไทย และมีความกตัญญูกตเวที - สื่อของจริง - สื่อออนไลน์ - สื่ออื่นๆ 27

แบบประเมินสื่อการสอนและผลการพัฒนานักเรียนหลังการใช้สื่อการสอน ศูนย์การศึกษาพิเศษประจำจังหวัดลำปาง ชื่อ - สกุล ผู้ผลิตสื่อการสอน.................................................. ตำแหน่ง................................................. ชื่อ – สกุล นักเรียน............................................................... ประเภทความพิการ................................. ชื่อสื่อการสอน........................................................................................................................................ ส่วนที่ ๑ การประเมินความสอดคล้องและเหมาะสมของสื่อการสอน คำชี้แจง โปรดทำเครื่องหมาย ลงในช่องที่ตรงตามความเป็นจริง ๕ หมายถึง มากที่สุด ๔ หมายถึง มาก ๓ หมายถึง ปานกลาง ๒ หมายถึง น้อย ๑ หมายถึง ควรปรับปรุง ข้อ รายการประเมิน ผลการประเมิน ๕ ๔ ๓ ๒ ๑ ๑ มีความสอดคล้องตามสภาพความพิการของแต่ละบุคคล ๒ มีความสอดคล้องกับวัตถุประสงค์ตามแผน IEP/IFSP และ IIP/FCSP หรือหน่วยการเรียนรู้ ๓ มีความคงทนแข็งแรงนำไปใช้ซ้ำได้หลาย ๆ รอบ ๔ มีความน่าสนใจให้ผู้เรียนอยากเรียนรู้ ๕ ผลิตจากวัสดุอุปกรณ์ที่มีความปลอดภัย ๖ ใช้ทรัพยากรในการผลิตสื่อการสอนอย่างประหยัด ๗ มีความสวยงาม สะดวกต่อการใช้งาน รวม ๑๕ ๑๖ - - - คะแนนรวม (เต็ม ๓๕) ๓๑ คิดเป็นร้อยละ ๘๘.๕๗ สรุป มีความสอดคล้อง (ร้อยละ ๕๐ ขึ้นไป) ไม่มีความสอดคล้อง (ต่ำกว่าร้อยละ ๕๐) นางสาวรินรดา ราศรี เด็กชายณัฐวีร์ อักษร ครู ออทิสติก ก้าวเดินกระดานสัมผัส 228

เกณฑ์การประเมิน ร้อยละ ๕๐ ขึ้นไป หมายถึง สื่อการสอนมีความสอดคล้องและเหมาะสม ตามสภาพความพิการของนักเรียน ต่ำกว่าร้อยละ ๕๐ หมายถึง สื่อการสอนไม่มีความสอดคล้องและเหมาะสม ตามสภาพความพิการของนักเรียน ส่วนที่ ๒ การประเมินผลการพัฒนานักเรียนหลังการใช้สื่อการสอน คำชี้แจง โปรดทำเครื่องหมาย ลงในช่องที่ตรงตามความเป็นจริง ๕ หมายถึง ไม่ต้องช่วยเหลือ/ทำได้ด้วยตนเอง ๔ หมายถึง กระตุ้นเตือนด้วยวาจา ๓ หมายถึง กระตุ้นเตือนด้วยท่าทาง และวาจา ๒ หมายถึง กระตุ้นเตือนทางกาย ท่าทาง และวาจา ๑ หมายถึง ตอบสนองผิดหรือไม่มีการตอบสนอง ข้อ รายการประเมิน ผลการประเมิน ๕ ๔ ๓ ๒ ๑ ๑ ผู้เรียนเกิดการเรียนรู้ได้ง่าย จดจำสิ่งที่เรียนรู้หรือวิธีการใช้ได้ ๒ ผู้เรียนเกิดการเรียนรู้จากประสบการณ์ตรง และนำไปใช้ในชีวิตประจำวันได้ ๓ ผู้เรียนค้นพบความรู้ใหม่หลังจากการใช้สื่อ ๔ ผู้เรียนสามารถเชื่อมโยงความรู้เดิมกับสิ่งที่ได้เรียนรู้ใหม่ จากการใช้สื่อ ๕ ผู้เรียนสามารถนำสื่อมาช่วยในการทำกิจกรรมในชีวิตประจำวัน อย่างอิสระ รวม ๕ ๘ ๖ - - คะแนนรวม (เต็ม ๒๕) ๑๙ คิดเป็นร้อยละ ๗๖ สรุป พัฒนาการดีขึ้น เต็มตามศักยภาพสูงสุด (ร้อยละ ๖๖.๖๗ ขึ้นไป) พัฒนาการดีขึ้น (ร้อยละ ๓๓.๓๔ - ๖๖.๖๖) พัฒนาการคงที่ (ร้อยละ ๐ - ๓๓.๓๓) 229

เกณฑ์การประเมิน ร้อยละ ๖๖.๖๗ ขึ้นไป หมายถึง ผู้เรียนพัฒนาการดีขึ้นเต็มตามศักยภาพสูงสุด ร้อยละ ๓๓.๓๔ - ๖๖.๖๖ หมายถึง ผู้เรียนมีพัฒนาการดีขึ้น ร้อยละ ๐ - ๓๓.๓๓ หมายถึง ผู้เรียนมีพัฒนาการคงที่ ลงชื่อ........................................... ลงชื่อ........................................... ลงชื่อ........................................... (นางสาวขวัญชนก หมั่นงาน) (นางสาวสิรินยา นันทชัย) (นางสาวขวัญภิรมณ์ อุดบ้านไร่) ตำแหน่ง ครู ตำแหน่ง ครู ตำแหน่ง พนักงานราชการ ผู้ประเมิน ผู้ประเมิน ผู้ประเมิน 230

การตรวจสอบทบทวน/ประเมินผล แผนการจัดการศึกษาเฉพาะบุคคล (IEP) ครั้งที่ ๑ ภาคเรียนที่ ๑ ปีการศึกษา ๒๕๖๕ ชื่อ – สกุล นักเรียน เด็กชายณัฐวีร์ อักษร ระดับชั้น เตรียมความพร้อม ความเห็นของคณะกรรมการประเมินผล การวางแผนการจัดการศึกษา เป้าหมายระยะยาว ๑ ปี จุดประสงค์เชิงพฤติกรรม ผลการพัฒนา ข้อเสนอแนะ หมายเหตุ ๑. กลุ่มสาระการเรียนรู้ การดำรงชีวิตประจำวัน และการจัดการตนเอง วิชา : ดป ๑๑๐๒ วิชาสุขอนามัยและความ ปลอดภัยในชีวิต ๒ ภายในวันที่ ๓๑ มีนาคม ๒๕๖๖ ผลสัมฤทธิ์ ตามตัวชี้วัดในหลักสูตร สถานศึกษาฯ กลุ่มสาระการดำรง ชีวิตประจำวันและการ จัดการตนเอง วิชา ดป ๑๑๐๒ ตัวชี้วัด ดป ๑.๑/๓, ดป ๑.๑/๔, ดป ๑.๑/๕, ดป ๑.๒/๔, ดป ๑.๒/๕, ดป ๑.๓/๒, ดป ๑.๓/๓ ดป ๑.๖/๔, ดป ๒.๖/๓ เด็กชายณัฐวีร์ เรียนรู้ตามตัวชี้วัด ดป ๑.๑/๓ ดูแลความสะอาด สุขอนามัยของตนเอง ดป ๑.๑/๔ ดูแลสุขอนามัยได้อย่าง เหมาะสมตามเพศของ ตนเอง ดป ๑.๑/๕ ปฏิบัติตนตามมาตรการ การป้องกันโรค ดป ๑.๒/๔ เลือกเครื่องแต่งกายหรือ เครื่องประดับตาม ความชอบส่วนตัว ดป ๑.๒/๕ เลือกเครื่องแต่งกายได้ เหมาะสมกับกาลเทศะและ โอกาส ดป ๑.๓/๒ บอกเลือกใช้อุปกรณ์และ ห้องน้ำภายในบ้าน ห้องน้ำ สาธารณะได้อย่างถูกต้อง ตรงตามเพศของตนเอง ผ่านตัวชี้วัด ดป ๑.๑/๕ ปฏิบัติตนตาม มาตรการการ ป้องกันโรค ได้คะแนน ร้อยละ ๖๐.๐๐ ดป ๑.๒/๔ เลือกเครื่องแต่ง กายหรือ เครื่องประดับ ตามความชอบ ส่วนตัว ได้คะแนน ร้อยละ ๖๐.๐๐ รวมรายวิชา ดป ๑๑๐๒ ได้คะแนน ร้อยละ ๖๐.๐๐ ดำเนินการ จัดการเรียน การสอน ตามแผนการ จัดการเรียนรู้ ที่กำหนดไว้ ในกำหนด การสอน ตามตัวชี้วัด ที่เหลือต่อไป ตามตัวชี้วัด ที่เหลือต่อไป ดป ๑.๑/๓, ดป ๑.๑/๔, ดป ๑.๒/๕, ดป ๑.๓/๒, ดป ๑.๓/๓ ดป ๑.๖/๔, ดป ๒.๖/๓ ภายในวันที่ ๓๑ มีนาคม ๒๕๖๖ 231

เป้าหมายระยะยาว ๑ ปี จุดประสงค์เชิงพฤติกรรม ผลการพัฒนา ข้อเสนอแนะ หมายเหตุ ดป ๑.๓/๓ ทำความสะอาดตนเองและ ห้องน้ำ หลังใช้ห้องน้ำและ แต่งกายให้แล้วเสร็จก่อน ออกจากห้องน้ำ ดป ๑.๖/๔ ข้ามถนนอย่างปลอดภัย ดป ๒.๑/๓ ออกกำลังกาย เล่นกีฬา หรือนันทนาการตามความ ถนัด และความสนใจ วิชา : ดป ๑๑๐๗ สุขภาพจิตและนันทนาการ ๒ ภายในวันที่ ๓๑ มีนาคม ๒๕๖๖ ผลสัมฤทธิ์ตาม ตัวชี้วัดในหลักสูตร สถานศึกษาฯ กลุ่มสาระการดำรง ชีวิตประจำวันและการ จัดการตนเอง วิชา ดป ๑๑๐๗ ตัวชี้วัด ดป ๓.๑/๒, ดป ๓.๑/๕, ดป ๓.๑/๖, ดป ๓.๑/๗ เด็กชายณัฐวีร์ เรียนรู้ตามตัวชี้วัด ดป ๓.๑/๒ บอกอารมณ์พื้นฐานของ ตนเอง ดป ๓.๑/๕ แสดงสีหน้า อารมณ์และ สนทนาตอบโต้ เมื่อได้ รับคำชมเชย คำติชม หรือ คำเตือนจากผู้อื่น ดป ๓.๑/๖ มีความยืดหยุ่นเมื่อมีการ เปลี่ยนแปลงเวลา หรือ จากสถานที่หนึ่งไปอีก สถานที่หนึ่ง ดป ๓.๑/๗ ตีความหมายสีหน้า ท่าทาง ภาษากาย และน้ำเสียง ของผู้อื่นและตอบสนอง อารมณ์ของผู้อื่น - - ยังไม่ถึงกำหนด การจัด การเรียนรู้ ตามกำหนด การสอน 232

เป้าหมายระยะยาว ๑ ปี จุดประสงค์เชิงพฤติกรรม ผลการพัฒนา ข้อเสนอแนะ หมายเหตุ ๒) กลุ่มสาระการเรียนรู้ และความรู้พื้นฐาน วิชา : รพ ๑๑๐๒ การสื่อสารและภาษา ในชีวิตประจำวัน ๒ ภายในวันที่ ๓๑ มีนาคม ๒๕๖๖ ผลสัมฤทธิ์ ตามตัวชี้วัดในหลักสูตร สถานศึกษาฯ กลุ่มสาระการเรียนรู้ การเรียนรู้และความรู้ พื้นฐาน วิชา รพ ๑๑๐๒ ตัวชี้วัด รพ ๑.๑.๑/๓, รพ ๑.๑.๑/๔, รพ ๑.๑.๑/๗, รพ ๑.๑.๒/๑, รพ ๑.๑.๒/๒, รพ ๑.๑.๓/๓ เด็กชายณัฐวีร์ เรียนรู้ตามตัวชี้วัด รพ ๑.๑.๑/๓ ใช้การฟัง การดู การสัมผัส เพื่อแสดงความสนใจต่อสื่อ บุคคลและมีส่วนร่วมใน สถานการณ์ รพ ๑.๑.๑/๔ เลียนแบบการแสดงออก ในการสื่อสารกับบุคคลอื่น ที่คุ้นเคยหรือไม่คุ้นเคย ในสถานการณ์ต่าง ๆ ได้ รพ ๑.๑.๑/๗ ใช้กระบวนการสื่อสารใน การแสวงหาข้อมูล ข่าวสารในการติดตาม ความเคลื่อนไหวต่าง ๆ ใน สังคมสำหรับการดำรงชีวิต และการประกอบอาชีพ รพ ๑.๑.๒/๑ ใช้กระบวนการอ่านในการ เลือกภาพ คำที่ออกเสียง เหมือนเสียงพยัญชนะต้น รพ ๑.๑.๒/๒ ระบุชื่อสิ่งของ บุคคลที่ รู้จัก ในหนังสือภาพ หรือ สื่อรูปแบบอื่น ๆ รพ ๑.๑.๓/๓ เขียนพยัญชนะไทย สระ วรรณยุกต์ ได้ตาม ศักยภาพเขียนตัวอักษร ภาษาอังกฤษด้วยวิธีการ ต่าง ๆ ได้ตามศักยภาพ ผ่านตัวชี้วัด รพ ๑.๑.๑/๗ ใช้กระบวนการ สื่อสารในการ แสวงหาข้อมูล ข่าวสารในการ ติดตามความ เคลื่อนไหว ต่าง ๆ ในสังคม สำหรับการ ดำรงชีวิตและ การประกอบ อาชีพ ได้คะแนน ร้อยละ ๖๐.๐๐ ดำเนินการ จัดการเรียน การสอน ตามแผนการ จัดการเรียนรู้ ที่กำหนดไว้ ในกำหนด การสอน ตามตัวชี้วัด ที่เหลือต่อไป ตามตัวชี้วัด ที่เหลือต่อไป รพ ๑.๑.๑/๓, รพ ๑.๑.๑/๔, รพ ๑.๑.๒/๑, รพ ๑.๑.๒/๒, รพ ๑.๑.๓/๓ ภายในวันที่ ๓๑ มีนาคม ๒๕๖๖ 233

เป้าหมายระยะยาว ๑ ปี จุดประสงค์เชิงพฤติกรรม ผลการพัฒนา ข้อเสนอแนะ หมายเหตุ วิชา : รพ ๑๑๑๐ ประวัติศาสตร์ ในชีวิตประจำวัน ๑ ภายในวันที่ ๓๑ มีนาคม ๒๕๖๖ ผลสัมฤทธิ์ ตามตัวชี้วัดในหลักสูตร สถานศึกษาฯ กลุ่มสาระการเรียนรู้ การเรียนรู้และความรู้ พื้นฐาน วิชา รพ ๑๑๑๐ ตัวชี้วัด รพ ๓.๑/๑ เด็กชายณัฐวีร์ เรียนรู้ตามตัวชี้วัด รพ ๓.๑/๑ บอกประวัติความเป็นมา ของตนเองและครอบครัว โดยใช้รูปแบบที่ หลากหลาย - - ยังไม่ถึงกำหนด การจัด การเรียนรู้ ตามกำหนด การ สอน วิชา : รพ ๑๑๑๕ เทคโนโลยีในชีวิตประจำวัน ๒ ภายในวันที่ ๓๑ มีนาคม ๒๕๖๖ ผลสัมฤทธิ์ ตามตัวชี้วัดในหลักสูตร สถานศึกษาฯ กลุ่มสาระการเรียนรู้ การเรียนรู้และความรู้ พื้นฐาน วิชา รพ ๑๑๑๕ ตัวชี้วัด รพ ๖.๑/๒ เด็กชายณัฐวีร์ เรียนรู้ตามตัวชี้วัด รพ ๖.๑/๒ บอกประโยชน์สิ่งของ เครื่องใช้ที่เป็นเทคโนโลยี ในชีวิตประจำวัน โดยการ บอก ชี้ - - ยังไม่ถึงกำหนด การจัด การเรียนรู้ ตามกำหนด การ สอน ๓) กลุ่มสาระการเรียนรู้ สังคมและการเป็น พลเมืองที่เข้มแข็ง วิชา : สพ ๑๑๐๒ หน้าที่พลเมือง สิทธิ และ การแสดงออกตาม บทบาทหน้าที่ ๒ ภายในวันที่ ๓๑ มีนาคม ๒๕๖๖ ผลสัมฤทธิ์ เด็กชายณัฐวีร์ เรียนรู้ตามตัวชี้วัด สพ ๑.๑/๒ ปฏิบัติหน้าที่ของตนเอง ในการเป็นสมาชิกที่ดี ของครอบครัว สพ ๑.๑/๔ ปฏิบัติตนตามบทบาท หน้าที่ของตนเองในการ ผ่านตัวชี้วัด สพ ๑.๑/๒ ปฏิบัติหน้าที่ ของตนเอง ในการเป็น สมาชิกที่ดี ของครอบครัว ได้คะแนน ร้อยละ ๖๐.๐๐ - ยังสอน ไม่ครบตาม แผนการ จัดการเรียนรู้ ที่กำหนด ใน กำหนด การสอน 234

เป้าหมายระยะยาว ๑ ปี จุดประสงค์เชิงพฤติกรรม ผลการพัฒนา ข้อเสนอแนะ หมายเหตุ ตามตัวชี้วัดในหลักสูตร สถานศึกษาฯ กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคม และการเป็นพลเมือง ที่เข้มแข็ง วิชา สพ ๑๑๐๒ ตัวชี้วัด สพ ๑.๑/๒, สพ ๑.๑/๔, สพ ๑.๑/๖ เป็นสมาชิกที่ดีของ โรงเรียน สพ ๑.๑/๖ ปฏิบัติตนตามบทบาท หน้าที่ของตนเองในการ เป็นสมาชิกที่ดีของชุมชน และสังคม สพ ๑.๑/๔ ปฏิบัติตนตาม บทบาทหน้าที่ ของตนเองใน การเป็นสมาชิก ที่ดีของโรงเรียน ได้คะแนน ร้อยละ ๖๐.๐๐ รวมรายวิชา สพ ๑๑๐๒ ได้คะแนน ร้อยละ ๖๐.๐๐ วิชา : สพ ๑๑๐๗ วัฒนธรรมประเพณี๒ ภายในวันที่ ๓๑ มีนาคม ๒๕๖๖ ผลสัมฤทธิ์ ตามตัวชี้วัดในหลักสูตร สถานศึกษาฯ กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคม และการเป็นพลเมือง ที่เข้มแข็ง วิชา สพ ๑๑๐๗ ตัวชี้วัด สพ ๓.๑/๒ เด็กชายณัฐวีร์ เรียนรู้ตามตัวชี้วัด สพ ๓.๑/๒ ปฏิบัติตามขนบธรรมเนียม ประเพณี ศิลปะ วัฒนธรรม ไทย และมีความกตัญญู กตเวที ผ่านตัวชี้วัด สพ ๓.๑/๒ ปฏิบัติตาม ขนบธรรมเนียม ประเพณี ศิลปะ วัฒนธรรมไทย และมีความ กตัญญูกตเวที ได้คะแนน ร้อยละ ๖๐.๐๐ - ยังสอน ไม่ครบตาม แผนการ จัดการเรียนรู้ ที่กำหนด ใน กำหนด การสอน วิชา : สพ ๑๑๐๙ ศาสนาและศาสนิกชน ๑ ภายในวันที่ ๓๑ มีนาคม ๒๕๖๖ ผลสัมฤทธิ์ ตามตัวชี้วัดในหลักสูตร สถานศึกษาฯ กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคม และการเป็นพลเมือง ที่เข้มแข็ง วิชา สพ ๑๑๐๙ ตัวชี้วัด สพ ๓.๒/๑ เด็กชายณัฐวีร์ เรียนรู้ตามตัวชี้วัด สพ ๓.๒/๑ เข้าใจ ตระหนักถึง ความสำคัญต่อศาสนพิธี พิธีกรรมและวันสำคัญทาง ศาสนาที่ตนเองนับถือ - - ยังไม่ถึงกำหนด การจัด การเรียนรู้ ตามกำหนด การสอน 235

เป้าหมายระยะยาว ๑ ปี จุดประสงค์เชิงพฤติกรรม ผลการพัฒนา ข้อเสนอแนะ หมายเหตุ ๔) กลุ่มสาระการเรียนรู้ การงานพื้นฐานอาชีพ วิชา : กอ ๑๑๐๒ การทำงานบ้าน ๒ ภายในวันที่ ๓๑ มีนาคม ๒๕๖๖ ผลสัมฤทธิ์ ตามตัวชี้วัดในหลักสูตร สถานศึกษาฯ กลุ่มสาระการเรียนรู้ การงานพื้นฐานอาชีพ วิชา กอ ๑๑๐๑ ตัวชี้วัด กอ ๑.๑/๓ เด็กชายณัฐวีร์ เรียนรู้ตามตัวชี้วัด กอ ๑.๑/๓ เก็บของเล่น -ของใช้ส่วนตัว หรือของสมาชิกในครอบครัว จนเป็นนิสัย - - ยังไม่ถึงกำหนด การจัด การเรียนรู้ ๕) กลุ่มสาระการเรียนรู้ ทักษะจำเป็นเฉพาะบุคคล ออทิสติก ภายในวันที่ ๓๑ มีนาคม ๒๕๖๖ เด็กชายณั ฐวีร์ สามารถป ฏิ บั ติตน ตาม กติกาของห้องเรียนได้ ๑. ภายในวันที่ ๓๐ กันยายน ๒๕๖๕ เมื่อให้ เด็กชายณัฐวีร์ ดูบัตรภาพ กฎกติกาในห้องเรียน เด็กชายณัฐวีร์ เข้าใจและ สามารถชี้กฎกติกาใน ห้องเรียนได้ถูกต้อง ๔ ครั้ง ติดกัน ๓ วัน ผ่านตาม จุดประสงค์ เชิงพฤติกรรม เข้าใจและ สามารถชี้กฎ กติกาใน ห้องเรียนได้ คะแนน ร้อยละ ๖๐ ๒. ภายในวันที่ ๓๑ ธันวาคม ๒๕๖๕ เมื่อให้ เด็กชายณัฐวีร์ ทำกิจกรรม ในชั้นเรียน เด็กชายณัฐวีร์ เข้าใจคำสั่งและสามารถ ปฏิบัติตัวอยู่ในกิจกรรมได้ ๔ ครั้ง ติดกัน ๓ วัน - - ยังไม่ถึงกำหนด การจัด การเรียนรู้ ๓. ภายในวันที่ ๓๑ มีนาคม ๒๕๖๖ เมื่อให้ เด็กชายณัฐวีร์ ฟังนิทาน เด็กชายณัฐวีร์ และ สามารถฟังนิทานได้นาน ๑ - ๕ นาทีได้ระดับ ๔ ติดกัน ๓ วัน - - ยังไม่ถึงกำหนด การจัด การเรียนรู้ 236

เป้าหมายระยะยาว ๑ ปี จุดประสงค์เชิงพฤติกรรม ผลการพัฒนา ข้อเสนอแนะ หมายเหตุ ๖) แผนเปลี่ยนผ่าน ภายใน ๓๑ มีนาคม ๒๕๖๖ เด็กชายณัฐวีร์ สามารถปฏิบัติตามกฎ กติกาของห้องเรียนได้ ด้วยตนเอง ๑. เมื่อให้เด็กชายณัฐวีร์ นั่งทำกิจกรรมโฮมรูมหน้า ชั้นเรียน เด็กชายณัฐวีร์ สามารถยกมือขึ้นเมื่อครู เรียกชื่อได้ด้วยตนเอง ภายใน เดือนธันวาคม ๒๕๖๕ - - ยังไม่ถึงกำหนด การจัด การเรียนรู้ ๒. เมื่อให้เด็กชายณัฐวีร์ นั่ง ทำกิจกรรมโฮมรูมหน้าชั้น เรียน เด็กชายณัฐวีร์ สามารถปฏิบัติตามกฎของ ห้องเรียนได้ทั้งหมด ๓ ข้อ ภายในเดือนมีนาคม ๒๕๖๖ - - ยังไม่ถึงกำหนด การจัด การเรียนรู้ 237

ความต้องการเทคโนโลยีสิ่งอำนวยความสะดวก สื่อ บริการ และความช่วยเหลืออื่นใดทางการศึกษา เป้าหมายระยะยาว ๑ ปี จุดประสงค์เชิงพฤติกรรม ผลการได้รับ สิ่งอำนวยความ สะดวก สื่อ บริการ และความช่วยเหลือ อื่นใดทางการศึกษา ข้อเสนอแนะ/ ข้อคิดเห็น หมายเหตุ ๑. กลุ่มสาระการเรียนรู้ การดำรงชีวิตประจำวัน และการจัดการตนเอง วิชา : ดป ๑๑๐๒ วิชาสุขอนามัยและความ ปลอดภัยในชีวิต ๒ ภายในวันที่ ๓๑ มีนาคม ๒๕๖๖ ผลสัมฤทธิ์ ตามตัวชี้วัดในหลักสูตร สถานศึกษาฯ กลุ่มสาระการดำรง ชีวิตประจำวันและการ จัดการตนเอง วิชา ดป ๑๑๐๒ ตัวชี้วัด ดป ๑.๑/๓, ดป ๑.๑/๔, ดป ๑.๑/๕, ดป ๑.๒/๔, ดป ๑.๒/๕, ดป ๑.๓/๒, ดป ๑.๓/๓ ดป ๑.๖/๔, ดป ๒.๖/๓ เด็กชายณัฐวีร์ เรียนรู้ตามตัวชี้วัด ดป ๑.๑/๓ ดูแลความสะอาด สุขอนามัยของตนเอง ดป ๑.๑/๔ ดูแลสุขอนามัยได้อย่าง เหมาะสมตามเพศของ ตนเอง ดป ๑.๑/๕ ปฏิบัติตนตามมาตรการ การป้องกันโรค ดป ๑.๒/๔ เลือกเครื่องแต่งกายหรือ เครื่องประดับตาม ความชอบส่วนตัว ดป ๑.๒/๕ เลือกเครื่องแต่งกายได้ เหมาะสมกับกาลเทศะและ โอกาส ดป ๑.๓/๒ บอกเลือกใช้อุปกรณ์และ ห้องน้ำภายในบ้าน ห้องน้ำสาธารณะได้อย่าง ถูกต้อง ตรงตามเพศของ ตนเอง ดป ๑.๓/๓ ทำความสะอาดตนเอง บัตรภาพ สื่อของจริง เป็นสื่อการสอนที่มี ความเหมาะสมกับการ พัฒนาศักยภาพของ ผู้เรียนส่งเสริมให้ผู้เรียน มีพัฒนาการ ที่ดีขึ้น จัดทำ/ จัดหา สื่อได้แก่ บัตรภาพ สื่อ ของจริง เพื่อให้บรรลุ ตามเป้าหมาย 238

เป้าหมายระยะยาว ๑ ปี จุดประสงค์เชิงพฤติกรรม ผลการได้รับ สิ่งอำนวยความ สะดวก สื่อ บริการ และความช่วยเหลือ อื่นใดทางการศึกษา ข้อเสนอแนะ/ ข้อคิดเห็น หมายเหตุ และห้องน้ำ หลังใช้ ห้องน้ำและแต่งกายให้ แล้วเสร็จก่อนออกจาก ห้องน้ำ ดป ๑.๖/๔ ข้ามถนนอย่างปลอดภัย ดป ๒.๑/๓ ออกกำลังกาย เล่นกีฬา หรือนันทนาการตามความ ถนัด และความสนใจ วิชา : ดป ๑๑๐๗ สุขภาพจิตและนันทนาการ ๒ ภายในวันที่ ๓๑ มีนาคม ๒๕๖๖ ผลสัมฤทธิ์ตาม ตัวชี้วัดในหลักสูตร สถานศึกษาฯ กลุ่มสาระการดำรง ชีวิตประจำวันและการ จัดการตนเอง วิชา ดป ๑๑๐๗ ตัวชี้วัด ดป ๓.๑/๒, ดป ๓.๑/๕, ดป ๓.๑/๖, ดป ๓.๑/๗ เด็กชายณัฐวีร์ เรียนรู้ตามตัวชี้วัด ดป ๓.๑/๒ บอกอารมณ์พื้นฐานของ ตนเอง ดป ๓.๑/๕ แสดงสีหน้า อารมณ์และ สนทนาตอบโต้ เมื่อได้ รับคำชมเชย คำติชม หรือ คำเตือนจากผู้อื่น ดป ๓.๑/๖ มีความยืดหยุ่นเมื่อมีการ เปลี่ยนแปลงเวลา หรือ จากสถานที่หนึ่งไปอีก สถานที่หนึ่ง ดป ๓.๑/๗ ตีความหมายสีหน้า ท่าทาง ภาษากาย และ น้ำเสียงของผู้อื่นและ บัตรภาพ สื่อของจริง เป็นสื่อการสอนที่มี ความเหมาะสมกับการ พัฒนาศักยภาพของ ผู้เรียนส่งเสริมให้ผู้เรียน มีพัฒนาการ ที่ดีขึ้น จัดทำ/ จัดหา สื่อได้แก่ บัตร ภาพ สื่อของ จริง เพื่อให้ บรรลุตาม เป้าหมาย 239

เป้าหมายระยะยาว ๑ ปี จุดประสงค์เชิงพฤติกรรม ผลการได้รับ สิ่งอำนวยความ สะดวก สื่อ บริการ และความช่วยเหลือ อื่นใดทางการศึกษา ข้อเสนอแนะ/ ข้อคิดเห็น หมายเหตุ ตอบสนองอารมณ์ของ ผู้อื่น ๒) กลุ่มสาระการเรียนรู้ และความรู้พื้นฐาน วิชา : รพ ๑๑๐๒ การสื่อสารและภาษา ในชีวิตประจำวัน ๒ ภายในวันที่ ๓๑ มีนาคม ๒๕๖๖ ผลสัมฤทธิ์ ตามตัวชี้วัดในหลักสูตร สถานศึกษาฯ กลุ่มสาระการเรียนรู้ การเรียนรู้และความรู้ พื้นฐาน วิชา รพ ๑๑๐๒ ตัวชี้วัด รพ ๑.๑.๑/๓, รพ ๑.๑.๑/๔, รพ ๑.๑.๑/๗, รพ ๑.๑.๒/๑, รพ ๑.๑.๒/๒, รพ ๑.๑.๓/๓ เด็กชายณัฐวีร์ เรียนรู้ตามตัวชี้วัด รพ ๑.๑.๑/๓ ใช้การฟัง การดู การ สัมผัสเพื่อแสดงความ สนใจต่อสื่อ บุคคลและมี ส่วนร่วมในสถานการณ์ รพ ๑.๑.๑/๔ เลียนแบบการแสดงออก ในการสื่อสารกับบุคคล อื่นที่คุ้นเคยหรือไม่คุ้นเคย ในสถานการณ์ต่าง ๆ ได้ รพ ๑.๑.๑/๗ ใช้กระบวนการสื่อสารใน การแสวงหาข้อมูล ข่าวสารในการติดตาม ความเคลื่อนไหวต่าง ๆ ในสังคม สำหรับการ ดำรงชีวิตและการ ประกอบอาชีพ รพ ๑.๑.๒/๑ ใช้กระบวนการอ่านใน การเลือกภาพ คำที่ออก เสียงเหมือนเสียง พยัญชนะต้น รพ ๑.๑.๒/๒ ระบุชื่อสิ่งของ บุคคลที่ บัตรภาพ สื่อของจริง เป็นสื่อการสอนที่มี ความเหมาะสมกับการ พัฒนาศักยภาพของ ผู้เรียนส่งเสริมให้ผู้เรียน มีพัฒนาการ ที่ดีขึ้น จัดทำ/ จัดหา สื่อได้แก่ บัตร ภาพ สื่อของ จริง เพื่อให้ บรรลุตาม เป้าหมาย 240

เป้าหมายระยะยาว ๑ ปี จุดประสงค์เชิงพฤติกรรม ผลการได้รับ สิ่งอำนวยความ สะดวก สื่อ บริการ และความช่วยเหลือ อื่นใดทางการศึกษา ข้อเสนอแนะ/ ข้อคิดเห็น หมายเหตุ รู้จัก ในหนังสือภาพ หรือ สื่อรูปแบบอื่น ๆ รพ ๑.๑.๓/๓ เขียนพยัญชนะไทย สระ วรรณยุกต์ ได้ตาม ศักยภาพเขียนตัวอักษร ภาษาอังกฤษด้วยวิธีการ ต่าง ๆ ได้ตามศักยภาพ วิชา : รพ ๑๑๑๐ ประวัติศาสตร์ ในชีวิตประจำวัน ๑ ภายในวันที่ ๓๑ มีนาคม ๒๕๖๖ ผลสัมฤทธิ์ ตามตัวชี้วัดในหลักสูตร สถานศึกษาฯ กลุ่มสาระการเรียนรู้ การเรียนรู้และความรู้ พื้นฐาน วิชา รพ ๑๑๑๐ ตัวชี้วัด รพ ๓.๑/๑ เด็กชายณัฐวีร์ เรียนรู้ตามตัวชี้วัด รพ ๓.๑/๑ บอกประวัติความเป็นมา ของตนเองและครอบครัว โดยใช้รูปแบบที่ หลากหลาย บัตรภาพ สื่อของจริง เป็นสื่อการสอนที่มี ความเหมาะสมกับการ พัฒนาศักยภาพของ ผู้เรียนส่งเสริมให้ผู้เรียน มีพัฒนาการ ที่ดีขึ้น จัดทำ/ จัดหา สื่อได้แก่ บัตรภาพ สื่อ ของจริง เพื่อให้บรรลุ ตามเป้าหมาย วิชา : รพ ๑๑๑๕ เทคโนโลยีในชีวิตประจำวัน ๒ ภายในวันที่ ๓๑ มีนาคม ๒๕๖๖ ผลสัมฤทธิ์ ตามตัวชี้วัดในหลักสูตร สถานศึกษาฯ กลุ่มสาระการเรียนรู้ การเรียนรู้และความรู้ เด็กชายณัฐวีร์ เรียนรู้ตามตัวชี้วัด รพ ๖.๑/๒ บอกประโยชน์สิ่งของ เครื่องใช้ที่เป็นเทคโนโลยี ในชีวิตประจำวัน โดยการ ชี้บอก บัตรภาพ สื่อของจริง เป็นสื่อการสอนที่มี ความเหมาะสมกับการ พัฒนาศักยภาพของ ผู้เรียนส่งเสริมให้ผู้เรียน มีพัฒนาการ ที่ดีขึ้น จัดทำ/ จัดหา สื่อได้แก่ บัตรภาพ สื่อ ของจริง เพื่อให้บรรลุ ตามเป้าหมาย 241

เป้าหมายระยะยาว ๑ ปี จุดประสงค์เชิงพฤติกรรม ผลการได้รับ สิ่งอำนวยความ สะดวก สื่อ บริการ และความช่วยเหลือ อื่นใดทางการศึกษา ข้อเสนอแนะ/ ข้อคิดเห็น หมายเหตุ พื้นฐาน วิชา รพ ๑๑๑๕ ตัวชี้วัด รพ ๖.๑/๒ ๓) กลุ่มสาระการเรียนรู้ สังคมและการเป็น พลเมืองที่เข้มแข็ง วิชา : สพ ๑๑๐๒ หน้าที่พลเมือง สิทธิ และการแสดงออกตาม บทบาทหน้าที่ ๒ ภายในวันที่ ๓๑ มีนาคม ๒๕๖๖ ผลสัมฤทธิ์ ตามตัวชี้วัดในหลักสูตร สถานศึกษาฯ กลุ่มสาระการเรียนรู้ สังคมและการเป็น พลเมืองที่เข้มแข็ง วิชา สพ ๑๑๐๒ ตัวชี้วัด สพ ๑.๑/๒, สพ ๑.๑/๔, สพ ๑.๑/๖ เด็กชายณัฐวีร์ เรียนรู้ตามตัวชี้วัด สพ ๑.๑/๒ ปฏิบัติหน้าที่ของตนเอง ในการเป็นสมาชิกที่ดี ของครอบครัว สพ ๑.๑/๔ ปฏิบัติตนตามบทบาท หน้าที่ของตนเองในการ เป็นสมาชิกที่ดีของ โรงเรียน สพ ๑.๑/๖ ปฏิบัติตนตามบทบาท หน้าที่ของตนเองในการ เป็นสมาชิกที่ดีของชุมชน และสังคม บัตรภาพ สื่อของจริง เป็นสื่อการสอนที่มี ความเหมาะสมกับการ พัฒนาศักยภาพของ ผู้เรียนส่งเสริมให้ผู้เรียน มีพัฒนาการ ที่ดีขึ้น จัดทำ/ จัดหา สื่อได้แก่ บัตร ภาพ สื่อของ จริง เพื่อให้ บรรลุตาม เป้าหมาย วิชา : สพ ๑๑๐๗ วัฒนธรรมประเพณี๒ ภายในวันที่ ๓๑ มีนาคม ๒๕๖๖ ผลสัมฤทธิ์ ตามตัวชี้วัดในหลักสูตร สถานศึกษาฯ กลุ่มสาระการเรียนรู้ สังคมและการเป็น พลเมืองที่เข้มแข็ง เด็กชายณัฐวีร์ เรียนรู้ตามตัวชี้วัด สพ ๓.๑/๒ ปฏิบัติตามขนบธรรมเนียม ประเพณี ศิลปะ วัฒนธรรม ไทย และมีความกตัญญู กตเวที บัตรภาพ สื่อของจริง เป็นสื่อการสอนที่มี ความเหมาะสมกับการ พัฒนาศักยภาพของ ผู้เรียนส่งเสริมให้ผู้เรียน มีพัฒนาการ ที่ดีขึ้น จัดทำ/ จัดหา สื่อได้แก่ บัตรภาพ สื่อ ของจริง เพื่อให้บรรลุ ตามเป้าหมาย 242

เป้าหมายระยะยาว ๑ ปี จุดประสงค์เชิงพฤติกรรม ผลการได้รับ สิ่งอำนวยความ สะดวก สื่อ บริการ และความช่วยเหลือ อื่นใดทางการศึกษา ข้อเสนอแนะ/ ข้อคิดเห็น หมายเหตุ วิชา สพ ๑๑๐๗ ตัวชี้วัด สพ ๓.๑/๒ วิชา : สพ ๑๑๐๙ ศาสนาและศาสนิกชน ๑ ภายในวันที่ ๓๑ มีนาคม ๒๕๖๖ ผลสัมฤทธิ์ ตามตัวชี้วัดในหลักสูตร สถานศึกษาฯ กลุ่มสาระการเรียนรู้ สังคมและการเป็น พลเมืองที่เข้มแข็ง วิชา สพ ๑๑๐๙ ตัวชี้วัด สพ ๓.๒/๑ เด็กชายณัฐวีร์ เรียนรู้ตามตัวชี้วัด สพ ๓.๒/๑ เข้าใจ ตระหนักถึง ความสำคัญต่อศาสนพิธี พิธีกรรมและวันสำคัญทาง ศาสนาที่ตนเองนับถือ บัตรภาพ สื่อของจริง เป็นสื่อการสอนที่มี ความเหมาะสมกับการ พัฒนาศักยภาพของ ผู้เรียนส่งเสริมให้ผู้เรียน มีพัฒนาการ ที่ดีขึ้น จัดทำ/ จัดหา สื่อได้แก่ บัตร ภาพ สื่อของ จริง เพื่อให้ บรรลุตาม เป้าหมาย ๔) กลุ่มสาระการเรียนรู้ การงานพื้นฐานอาชีพ วิชา : กอ ๑๑๐๒ การทำงานบ้าน ๒ ภายในวันที่ ๓๑ มีนาคม ๒๕๖๖ ผลสัมฤทธิ์ ตามตัวชี้วัดในหลักสูตร สถานศึกษาฯ กลุ่มสาระการเรียนรู้ การงานพื้นฐานอาชีพ วิชา กอ ๑๑๐๑ ตัวชี้วัด กอ ๑.๑/๓ เด็กชายณัฐวีร์ เรียนรู้ตามตัวชี้วัด กอ ๑.๑/๓ เก็บของเล่น -ของใช้ส่วนตัว หรือของสมาชิกในครอบครัว จนเป็นนิสัย บัตรภาพ สื่อของจริง เป็นสื่อการสอนที่มี ความเหมาะสมกับการ พัฒนาศักยภาพของ ผู้เรียนส่งเสริมให้ผู้เรียน มีพัฒนาการ ที่ดีขึ้น จัดทำ/ จัดหา สื่อได้แก่ บัตร ภาพ สื่อของ จริง เพื่อให้ บรรลุตาม เป้าหมาย 243

เป้าหมายระยะยาว ๑ ปี จุดประสงค์เชิงพฤติกรรม ผลการได้รับ สิ่งอำนวยความ สะดวก สื่อ บริการ และความช่วยเหลือ อื่นใดทางการศึกษา ข้อเสนอแนะ/ ข้อคิดเห็น หมายเหตุ ๕) กลุ่มสาระการเรียนรู้ ทักษะจำเป็นเฉพาะบุคคล ออทิสติก ภายในวันที่ ๓๑ มีนาคม ๒๕๖๖ เด็กชายณัฐวีร์ สามารถปฏิบัติตนตาม กติกาของห้องเรียนได้ ๑. ภายในวันที่ ๓๐ กันยายน ๒๕๖๕ เมื่อให้ เด็กชายณัฐวีร์ ดูบัตรภาพ กฎกติกาในห้องเรียน เด็กชายณัฐวีร์ เข้าใจและ สามารถชี้กฎกติกาใน ห้องเรียนได้ถูกต้อง ๔ ครั้ง ติดกัน ๓ วัน บัตรภาพ สื่อของจริง เป็นสื่อการสอนที่มี ความเหมาะสมกับการ พัฒนาศักยภาพของ ผู้เรียนส่งเสริมให้ผู้เรียน มีพัฒนาการ ที่ดีขึ้น จัดทำ/ จัดหาสื่อ ได้แก่ บัตรภาพ สื่อของจริง เพื่อให้บรรลุ ตามเป้าหมาย ๒. ภายในวันที่ ๓๑ ธันวาคม ๒๕๖๕ เมื่อให้ เด็กชายณัฐวีร์ ทำ กิจกรรมในชั้นเรียน เด็ก ชายณัฐวีร์ เข้าใจคำสั่ง และสามารถปฏิบัติตัวอยู่ ในกิจกรรมได้๔ ครั้ง ติดกัน ๓ วัน - - จัด การศึกษา ในภาค เรียนที่ ๒ ปีการศึกษา ๒๕๖๕ ๓. ภายในวันที่ ๓๑ มีนาคม ๒๕๖๖ เมื่อให้ เด็กชายณัฐวีร์ ฟังนิทาน เด็กชายณัฐวีร์ และ สามารถฟังนิทานได้นาน ๑ - ๕ นาทีได้ระดับ ๔ ติดกัน ๓ วัน - - จัด การศึกษาใน ภาคเรียนที่ ๒ ปีการศึกษา ๒๕๖๕ 244

เป้าหมายระยะยาว ๑ ปี จุดประสงค์เชิงพฤติกรรม ผลการได้รับ สิ่งอำนวยความ สะดวก สื่อ บริการ และความช่วยเหลือ อื่นใดทางการศึกษา ข้อเสนอแนะ/ ข้อคิดเห็น หมายเหตุ ๖) แผนเปลี่ยนผ่าน ภายใน ๓๑ มีนาคม ๒๕๖๖ เด็กชายณัฐวีร์ สามารถปฏิบัติตามกฎ กติกาของห้องเรียนได้ ด้วยตนเอง ๑. เมื่อให้เด็กชายณัฐวีร์ นั่งทำกิจกรรมโฮมรูมหน้า ชั้นเรียน เด็กชายณัฐวีร์ สามารถยกมือขึ้นเมื่อครู เรียกชื่อได้ด้วยตนเอง ภายใน เดือนธันวาคม ๒๕๖๕ บัตรภาพ สื่อของจริง เป็นสื่อการสอนที่มี ความเหมาะสมกับการ พัฒนาศักยภาพของ ผู้เรียนส่งเสริมให้ผู้เรียน มีพัฒนาการ ที่ดีขึ้น จัดทำ/ จัดหาสื่อ ได้แก่ บัตรภาพ สื่อของจริง เพื่อให้บรรลุ ตามเป้าหมาย จัด การศึกษาใน ภาคเรียนที่ ๒ ปีการศึกษา ๒๕๖๕ ๒. เมื่อให้เด็กชายณัฐวีร์ นั่งทำกิจกรรมโฮมรูมหน้า ชั้นเรียน เด็กชายณัฐวีร์ สามารถปฏิบัติตามกฎ ของห้องเรียนได้ทั้งหมด ๓ ข้อ ภายในเดือน มีนาคม ๒๕๖๖ - - จัด การศึกษาใน ภาคเรียนที่ ๒ ปีการศึกษา ๒๕๖๕ 245

คณะกรรมการตรวจสอบทบทวน/ประเมินผลแผนการจัดการศึกษาเฉพาะบุคคล ชื่อ ตำแหน่ง ลายมือชื่อ ๑. นายพิทักษ์ วงค์ฆ้อง ผู้บริหารสถานศึกษา/ผู้แทน ..................................... ๒. นางสาวแสงระวี อุชชิน ผู้ปกครอง ..................................... ๓. นางสาวรินรดา ราศรี ครูประจำชั้น/นักกิจกรรมบำบัด ..................................... ๔. นางสาวขวัญชนก หมั่นงาน ครูการศึกษาพิเศษ ..................................... ๕. นางนงลักษณ์อ่างคำ พี่เลี้ยงเด็กพิการ ..................................... 246

การตรวจสอบทบทวน/ประเมินผล แผนการจัดการศึกษาเฉพาะบุคคล (IEP) ครั้งที่ ๑ ภาคเรียนที่ ๒ ปีการศึกษา ๒๕๖๕ ชื่อ – สกุล นักเรียน เด็กชายณัฐวีร์ อักษร ระดับชั้น เตรียมความพร้อม ความเห็นของคณะกรรมการประเมินผล การวางแผนการจัดการศึกษา เป้าหมายระยะยาว ๑ ปี จุดประสงค์เชิงพฤติกรรม ผลการพัฒนา ข้อเสนอแนะ หมายเหตุ ๑. กลุ่มสาระการเรียนรู้ การดำรงชีวิตประจำวัน และการจัดการตนเอง วิชา : ดป ๑๑๐๒ วิชาสุขอนามัยและความ ปลอดภัยในชีวิต ๒ ภายในวันที่ ๓๑ มีนาคม ๒๕๖๖ ผลสัมฤทธิ์ ตามตัวชี้วัดในหลักสูตร สถานศึกษาฯ กลุ่มสาระการดำรง ชีวิตประจำวันและการ จัดการตนเอง วิชา ดป ๑๑๐๒ ตัวชี้วัด ดป ๑.๑/๓, ดป ๑.๑/๔, ดป ๑.๑/๕, ดป ๑.๒/๔, ดป ๑.๒/๕, ดป ๑.๓/๒, ดป ๑.๓/๓ ดป ๑.๖/๔, ดป ๒.๖/๓ เด็กชายณัฐวีร์ เรียนรู้ตามตัวชี้วัด ดป ๑.๑/๓ ดูแลความสะอาด สุขอนามัยของตนเอง ดป ๑.๑/๔ ดูแลสุขอนามัยได้อย่าง เหมาะสมตามเพศของ ตนเอง ดป ๑.๑/๕ ปฏิบัติตนตามมาตรการ การป้องกันโรค ดป ๑.๒/๔ เลือกเครื่องแต่งกายหรือ เครื่องประดับตาม ความชอบส่วนตัว ดป ๑.๒/๕ เลือกเครื่องแต่งกายได้ เหมาะสมกับกาลเทศะและ โอกาส ดป ๑.๓/๒ บอกเลือกใช้อุปกรณ์และ ห้องน้ำภายในบ้าน ห้องน้ำ สาธารณะได้อย่างถูกต้อง ตรงตามเพศของตนเอง ผ่านตัวชี้วัด ดป ๑.๑/๓ ดูแลความ สะอาด สุขอนามัยของ ตนเอง ได้ คะแนน ร้อยละ ๖๐.๐๐ ดป ๑.๑/๔ ดูแลสุขอนามัย ได้อย่าง เหมาะสมตาม เพศของตนเอง ได้คะแนน ร้อยละ ๖๐.๐๐ ดป ๑.๑/๕ ปฏิบัติตนตาม มาตรการการ ป้องกันโรค ได้คะแนน ร้อยละ ๖๐.๐๐ ดป ๑.๒/๔ เลือกเครื่องแต่ง กายหรือ เครื่องประดับ ตามความชอบ 247

เป้าหมายระยะยาว ๑ ปี จุดประสงค์เชิงพฤติกรรม ผลการพัฒนา ข้อเสนอแนะ หมายเหตุ ดป ๑.๓/๓ ทำความสะอาดตนเองและ ห้องน้ำ หลังใช้ห้องน้ำและ แต่งกายให้แล้วเสร็จก่อน ออกจากห้องน้ำ ดป ๑.๖/๔ ข้ามถนนอย่างปลอดภัย ดป ๒.๑/๓ ออกกำลังกาย เล่นกีฬา หรือนันทนาการตามความ ถนัด และความสนใจ ส่วนตัว ได้คะแนน ร้อยละ ๖๐.๐๐ ดป ๑.๒/๕ เลือกเครื่องแต่ง กายได้เหมาะสม กับกาลเทศะ และโอกาส ได้คะแนน ร้อยละ ๖๐.๐๐ ดป ๑.๓/๒ บอกเลือกใช้ อุปกรณ์และ ห้องน้ำภายใน บ้าน ห้องน้ำ สาธารณะได้ อย่างถูกต้อง ตรงตามเพศ ของตนเอง ได้คะแนน ร้อยละ ๖๐.๐๐ ผ่านตัวชี้วัด ดป ๑.๓/๓ ทำความสะอาด ตนเองและ ห้องน้ำ หลังใช้ ห้องน้ำและแต่ง กายให้แล้ว เสร็จก่อนออก จากห้องน้ำ ได้ คะแนน ร้อยละ ๖๐.๐๐ 248

เป้าหมายระยะยาว ๑ ปี จุดประสงค์เชิงพฤติกรรม ผลการพัฒนา ข้อเสนอแนะ หมายเหตุ ดป ๑.๖/๔ ข้ามถนนอย่าง ปลอดภัย ได้ คะแนน ร้อยละ ๖๐.๐๐ ดป ๒.๑/๓ ออกกำลังกาย เล่นกีฬา หรือ นันทนาการ ตามความถนัด และความสนใจ ได้คะแนน ร้อยละ ๖๐.๐๐ รวมรายวิชา ดป ๑๑๐๒ ได้คะแนน ร้อยละ ๖๐.๐๐ วิชา : ดป ๑๑๐๗ สุขภาพจิตและนันทนาการ ๒ ภายในวันที่ ๓๑ มีนาคม ๒๕๖๖ ผลสัมฤทธิ์ตาม ตัวชี้วัดในหลักสูตร สถานศึกษาฯ กลุ่มสาระการดำรง ชีวิตประจำวันและการ จัดการตนเอง วิชา ดป ๑๑๐๗ ตัวชี้วัด ดป ๓.๑/๒, ดป ๓.๑/๕, ดป ๓.๑/๖, ดป ๓.๑/๗ เด็กชายณัฐวีร์ เรียนรู้ตามตัวชี้วัด ดป ๓.๑/๒ บอกอารมณ์พื้นฐานของ ตนเอง ดป ๓.๑/๕ แสดงสีหน้า อารมณ์และ สนทนาตอบโต้ เมื่อได้ รับคำชมเชย คำติชม หรือ คำเตือนจากผู้อื่น ดป ๓.๑/๖ มีความยืดหยุ่นเมื่อมีการ เปลี่ยนแปลงเวลา หรือ จากสถานที่หนึ่งไปอีก สถานที่หนึ่ง ดป ๓.๑/๗ ตีความหมายสีหน้า ท่าทาง ผ่านตัวชี้วัด ดป ๓.๑/๒ บอกอารมณ์ พื้นฐานของ ตนเอง ได้คะแนน ร้อยละ ๗๐.๐๐ ดป ๓.๑/๕ แสดงสีหน้า อารมณ์และ สนทนาตอบโต้ เมื่อได้รับคำ ชมเชย คำติชม หรือคำเตือน จากผู้อื่น 249

เป้าหมายระยะยาว ๑ ปี จุดประสงค์เชิงพฤติกรรม ผลการพัฒนา ข้อเสนอแนะ หมายเหตุ ภาษากาย และน้ำเสียง ของผู้อื่นและตอบสนอง อารมณ์ของผู้อื่น ได้คะแนน ร้อยละ ๗๐.๐๐ ดป ๓.๑/๖ มีความยืดหยุ่น เมื่อมีการ เปลี่ยนแปลง เวลา หรือจาก สถานที่หนึ่งไป อีกสถานที่หนึ่ง ได้คะแนน ร้อยละ ๗๐.๐๐ ดป ๓.๑/๗ ตีความหมายสี หน้า ท่าทาง ภาษากาย และ น้ำเสียงของ ผู้อื่นและ ตอบสนอง อารมณ์ของ ผู้อื่น ได้คะแนน ร้อยละ ๗๐.๐๐ รวมรายวิชา ดป ๑๑๐๗ ได้ คะแนนร้อยละ ๗๐.๐๐ ๒) กลุ่มสาระการเรียนรู้ และความรู้พื้นฐาน วิชา : รพ ๑๑๐๒ การสื่อสารและภาษา เด็กชายณัฐวีร์ เรียนรู้ตามตัวชี้วัด รพ ๑.๑.๑/๓ ใช้การฟัง การดู การสัมผัส ผ่านตัวชี้วัด รพ ๑.๑.๑/๓ ใช้การฟัง การดู การสัมผัสเพื่อ 250

เป้าหมายระยะยาว ๑ ปี จุดประสงค์เชิงพฤติกรรม ผลการพัฒนา ข้อเสนอแนะ หมายเหตุ ในชีวิตประจำวัน ๒ ภายในวันที่ ๓๑ มีนาคม ๒๕๖๖ ผลสัมฤทธิ์ ตามตัวชี้วัดในหลักสูตร สถานศึกษาฯ กลุ่มสาระการเรียนรู้ การเรียนรู้และความรู้ พื้นฐาน วิชา รพ ๑๑๐๒ ตัวชี้วัด รพ ๑.๑.๑/๓, รพ ๑.๑.๑/๔, รพ ๑.๑.๑/๗, รพ ๑.๑.๒/๑, รพ ๑.๑.๒/๒, รพ ๑.๑.๓/๓ เพื่อแสดงความสนใจต่อสื่อ บุคคลและมีส่วนร่วมใน สถานการณ์ รพ ๑.๑.๑/๔ เลียนแบบการแสดงออก ในการสื่อสารกับบุคคลอื่น ที่คุ้นเคยหรือไม่คุ้นเคย ในสถานการณ์ต่าง ๆ ได้ รพ ๑.๑.๑/๗ ใช้กระบวนการสื่อสารใน การแสวงหาข้อมูล ข่าวสารในการติดตาม ความเคลื่อนไหวต่าง ๆ ใน สังคมสำหรับการดำรงชีวิต และการประกอบอาชีพ รพ ๑.๑.๒/๑ ใช้กระบวนการอ่านในการ เลือกภาพ คำที่ออกเสียง เหมือนเสียงพยัญชนะต้น รพ ๑.๑.๒/๒ ระบุชื่อสิ่งของ บุคคลที่ รู้จัก ในหนังสือภาพ หรือ สื่อรูปแบบอื่น ๆ รพ ๑.๑.๓/๓ เขียนพยัญชนะไทย สระ วรรณยุกต์ ได้ตาม ศักยภาพเขียนตัวอักษร ภาษาอังกฤษด้วยวิธีการ ต่าง ๆ ได้ตามศักยภาพ แสดงความ สนใจต่อสื่อ บุคคลและมี ส่วนร่วมใน สถานการณ์ ได้คะแนน ร้อยละ ๖๐.๐๐ รพ ๑.๑.๑/๔ เลียนแบบการ แสดงออก ในการสื่อสาร กับบุคคลอื่น ที่คุ้นเคยหรือไม่ คุ้นเคย ในสถานการณ์ ต่าง ๆ ได้ ได้คะแนน ร้อยละ ๖๐.๐๐ รพ ๑.๑.๑/๗ ใช้กระบวนการ สื่อสารในการ แสวงหาข้อมูล ข่าวสารในการ ติดตามความ เคลื่อนไหว ต่าง ๆ ในสังคม สำหรับการ ดำรงชีวิตและ การประกอบ อาชีพ ได้คะแนน 251

เป้าหมายระยะยาว ๑ ปี จุดประสงค์เชิงพฤติกรรม ผลการพัฒนา ข้อเสนอแนะ หมายเหตุ ร้อยละ ๖๐.๐๐ รพ ๑.๑.๒/๑ ใช้กระบวนการ อ่านในการ เลือกภาพ คำที่ ออกเสียง เหมือนเสียง พยัญชนะต้น ได้คะแนน ร้อยละ ๖๐.๐๐ รพ ๑.๑.๒/๒ ระบุชื่อสิ่งของ บุคคลที่รู้จัก ใน หนังสือภาพ หรือสื่อรูปแบบ อื่น ๆ ได้ คะแนน ร้อยละ ๖๐.๐๐ รพ ๑.๑.๓/๓ เขียนพยัญชนะ ไทย สระ วรรณยุกต์ ได้ตาม ศักยภาพเขียน ตัวอักษร ภาษาอังกฤษด้วย วิธีการต่าง ๆ ได้ ตามศักยภาพ ได้ คะแนน ร้อยละ ๖๐.๐๐ 252

เป้าหมายระยะยาว ๑ ปี จุดประสงค์เชิงพฤติกรรม ผลการพัฒนา ข้อเสนอแนะ หมายเหตุ รวมรายวิชา รพ ๑๑๐๒ ได้คะแนน ร้อยละ ๖๐.๐๐ วิชา : รพ ๑๑๑๐ ประวัติศาสตร์ ในชีวิตประจำวัน ๑ ภายในวันที่ ๓๑ มีนาคม ๒๕๖๖ ผลสัมฤทธิ์ ตามตัวชี้วัดในหลักสูตร สถานศึกษาฯ กลุ่มสาระการเรียนรู้ การเรียนรู้และความรู้ พื้นฐาน วิชา รพ ๑๑๑๐ ตัวชี้วัด รพ ๓.๑/๑ เด็กชายณัฐวีร์ เรียนรู้ตามตัวชี้วัด รพ ๓.๑/๑ บอกประวัติความเป็นมา ของตนเองและครอบครัว โดยใช้รูปแบบที่ หลากหลาย ผ่านตัวชี้วัด รพ ๓.๑/๑ บอกประวัติ ความเป็นมา ของตนเองและ ครอบครัว โดย ใช้รูปแบบที่ หลากหลาย ได้คะแนน ร้อยละ ๗๐.๐๐ วิชา : รพ ๑๑๑๕ เทคโนโลยีในชีวิตประจำวัน ๒ ภายในวันที่ ๓๑ มีนาคม ๒๕๖๖ ผลสัมฤทธิ์ ตามตัวชี้วัดในหลักสูตร สถานศึกษาฯ กลุ่มสาระการเรียนรู้ การเรียนรู้และความรู้ พื้นฐาน วิชา รพ ๑๑๑๕ ตัวชี้วัด รพ ๖.๑/๒ เด็กชายณัฐวีร์ เรียนรู้ตามตัวชี้วัด รพ ๖.๑/๒ บอกประโยชน์สิ่งของ เครื่องใช้ที่เป็นเทคโนโลยี ในชีวิตประจำวัน โดยการ ชี้ ผ่านตัวชี้วัด รพ ๖.๑/๒ บอกประโยชน์ สิ่งของเครื่องใช้ ที่เป็น เทคโนโลยี ใน ชีวิตประจำวัน โดยการชี้ได้ คะแนน ร้อยละ ๗๐.๐๐ ๓) กลุ่มสาระการเรียนรู้ สังคมและการเป็น พลเมืองที่เข้มแข็ง วิชา : สพ ๑๑๐๒ หน้าที่พลเมือง สิทธิ และ เด็กชายณัฐวีร์ เรียนรู้ตามตัวชี้วัด สพ ๑.๑/๒ ปฏิบัติหน้าที่ของตนเอง ในการเป็นสมาชิกที่ดี ผ่านตัวชี้วัด สพ ๑.๑/๒ ปฏิบัติหน้าที่ ของตนเอง ในการเป็น 253

เป้าหมายระยะยาว ๑ ปี จุดประสงค์เชิงพฤติกรรม ผลการพัฒนา ข้อเสนอแนะ หมายเหตุ การแสดงออกตาม บทบาทหน้าที่ ๒ ภายในวันที่ ๓๑ มีนาคม ๒๕๖๖ ผลสัมฤทธิ์ ตามตัวชี้วัดในหลักสูตร สถานศึกษาฯ กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคม และการเป็นพลเมือง ที่เข้มแข็ง วิชา สพ ๑๑๐๒ ตัวชี้วัด สพ ๑.๑/๒, สพ ๑.๑/๔, สพ ๑.๑/๖ ของครอบครัว สพ ๑.๑/๔ ปฏิบัติตนตามบทบาท หน้าที่ของตนเองในการ เป็นสมาชิกที่ดีของ โรงเรียน สพ ๑.๑/๖ ปฏิบัติตนตามบทบาท หน้าที่ของตนเองในการ เป็นสมาชิกที่ดีของชุมชน และสังคม สมาชิกที่ดี ของครอบครัว ได้คะแนน ร้อยละ ๗๐.๐๐ สพ ๑.๑/๔ ปฏิบัติตนตาม บทบาทหน้าที่ ของตนเองใน การเป็นสมาชิก ที่ดีของโรงเรียน ได้คะแนน ร้อยละ ๗๐.๐๐ สพ ๑.๑/๖ ปฏิบัติตนตาม บทบาทหน้าที่ ของตนเองใน การเป็นสมาชิก ที่ดีของชุมชน และสังคม ได้คะแนน ร้อยละ ๗๐.๐๐ รวมรายวิชา สพ ๑๑๐๒ ได้คะแนน ร้อยละ ๗๐.๐๐ วิชา : สพ ๑๑๐๗ วัฒนธรรมประเพณี๒ ภายในวันที่ ๓๑ มีนาคม ๒๕๖๖ ผลสัมฤทธิ์ ตามตัวชี้วัดในหลักสูตร สถานศึกษาฯ กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคม เด็กชายณัฐวีร์ เรียนรู้ตามตัวชี้วัด สพ ๓.๑/๒ ปฏิบัติตามขนบธรรมเนียม ประเพณี ศิลปะ วัฒนธรรม ไทย และมีความกตัญญู กตเวที ผ่านตัวชี้วัด สพ ๓.๑/๒ ปฏิบัติตาม ขนบธรรมเนียม ประเพณี ศิลปะ วัฒนธรรมไทย และมีความ กตัญญูกตเวที 254

เป้าหมายระยะยาว ๑ ปี จุดประสงค์เชิงพฤติกรรม ผลการพัฒนา ข้อเสนอแนะ หมายเหตุ และการเป็นพลเมือง ที่เข้มแข็ง วิชา สพ ๑๑๐๗ ตัวชี้วัด สพ ๓.๑/๒ ได้คะแนน ร้อยละ ๗๐.๐๐ วิชา : สพ ๑๑๐๙ ศาสนาและศาสนิกชน ๑ ภายในวันที่ ๓๑ มีนาคม ๒๕๖๖ ผลสัมฤทธิ์ ตามตัวชี้วัดในหลักสูตร สถานศึกษาฯ กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคม และการเป็นพลเมือง ที่เข้มแข็ง วิชา สพ ๑๑๐๙ ตัวชี้วัด สพ ๓.๒/๑ เด็กชายณัฐวีร์ เรียนรู้ตามตัวชี้วัด สพ ๓.๒/๑ เข้าใจ ตระหนักถึง ความสำคัญต่อศาสนพิธี พิธีกรรมและวันสำคัญทาง ศาสนาที่ตนเองนับถือ ผ่านตัวชี้วัด สพ ๓.๒/๑ เข้าใจ ตระหนัก ถึงความสำคัญ ต่อศาสนพิธี พิธีกรรมและวัน สำคัญทาง ศาสนาที่ตนเอง นับถือ ได้คะแนนร้อย ละ ๗๐.๐๐ ๔) กลุ่มสาระการเรียนรู้ การงานพื้นฐานอาชีพ วิชา :กอ ๑๑๐๒ การทำงานบ้าน ๒ ภายในวันที่ ๓๑ มีนาคม ๒๕๖๖ ผลสัมฤทธิ์ ตามตัวชี้วัดในหลักสูตร สถานศึกษาฯ กลุ่มสาระการเรียนรู้ การงานพื้นฐานอาชีพ วิชา กอ ๑๑๐๑ ตัวชี้วัด กอ ๑.๑/๓ เด็กชายณัฐวีร์ เรียนรู้ตามตัวชี้วัด กอ ๑.๑/๓ เก็บของเล่น -ของใช้ส่วนตัว หรือของสมาชิกในครอบครัว จนเป็นนิสัย ผ่านตัวชี้วัด กอ ๑.๑/๓ เก็บของเล่น - ของใช้ส่วนตัว หรือของสมาชิก ในครอบครัว จน เป็นนิสัย ได้ คะแนนร้อยละ ๗๐.๐๐ 255

เป้าหมายระยะยาว ๑ ปี จุดประสงค์เชิงพฤติกรรม ผลการพัฒนา ข้อเสนอแนะ หมายเหตุ ๕) กลุ่มสาระการเรียนรู้ ทักษะจำเป็นเฉพาะบุคคล ออทิสติก ภายในวันที่ ๓๑ มีนาคม ๒๕๖๖ เด็กชายณั ฐวีร์ สามารถป ฏิ บั ติตน ตาม กติกาของห้องเรียนได้ ๑. ภายในวันที่ ๓๐ กันยายน ๒๕๖๕ เมื่อให้ เด็กชายณัฐวีร์ ดูบัตรภาพ กฎกติกาในห้องเรียน เด็กชายณัฐวีร์ เข้าใจและ สามารถชี้กฎกติกาใน ห้องเรียนได้ถูกต้อง ๔ ครั้ง ติดกัน ๓ วัน ผ่านตาม จุดประสงค์ เชิงพฤติกรรม เข้าใจและ สามารถชี้กฎ กติกาใน ห้องเรียน ได้คะแนน ร้อยละ ๑๐๐.๐๐ ๒. ภายในวันที่ ๓๑ ธันวาคม ๒๕๖๕ เมื่อให้ เด็กชายณัฐวีร์ ทำกิจกรรม ในชั้นเรียน เด็กชายณัฐวีร์ เข้าใจคำสั่งและสามารถ ปฏิบัติตัวอยู่ในกิจกรรมได้ ๔ ครั้ง ติดกัน ๓ วัน ผ่านตาม จุดประสงค์ เชิงพฤติกรรม เข้าใจคำสั่งและ สามารถปฏิบัติ ตัวอยู่ใน กิจกรรม ได้คะแนน ร้อยละ ๑๐๐.๐๐ ๓. ภายในวันที่ ๓๑ มีนาคม ๒๕๖๖ เมื่อให้ เด็กชายณัฐวีร์ ฟังนิทาน เด็กชายณัฐวีร์ สามารถฟัง นิทานได้นาน ๑ - ๕ นาที ได้ระดับ ๔ ติดกัน ๓ วัน ผ่านตาม จุดประสงค์ เชิงพฤติกรรม เข้าใจคำสั่งและ สามารถฟัง นิทานได้นาน ๑ - ๕ นาที ได้คะแนน ร้อยละ ๑๐๐.๐๐ 256

เป้าหมายระยะยาว ๑ ปี จุดประสงค์เชิงพฤติกรรม ผลการพัฒนา ข้อเสนอแนะ หมายเหตุ ๖) แผนเปลี่ยนผ่าน ภายใน ๓๑ มีนาคม ๒๕๖๖ เด็กชายณัฐวีร์ สามารถปฏิบัติตามกฎ กติกาของห้องเรียนได้ ด้วยตนเอง ๑. เมื่อให้เด็กชายณัฐวีร์ นั่งทำกิจกรรมโฮมรูมหน้า ชั้นเรียน เด็กชายณัฐวีร์ สามารถยกมือขึ้นเมื่อครู เรียกชื่อได้ด้วยตนเอง ภายใน เดือนธันวาคม ๒๕๖๕ ผ่านตาม จุดประสงค์ เชิงพฤติกรรม สามารถยกมือ ขึ้นเมื่อครู เรียกชื่อได้ด้วย ตนเอง ได้คะแนน ร้อยละ ๗๐.๐๐ ๒. เมื่อให้เด็กชายณัฐวีร์ นั่ง ทำกิจกรรมโฮมรูมหน้าชั้น เรียน เด็กชายณัฐวีร์ สามารถปฏิบัติตามกฎของ ห้องเรียนได้ทั้งหมด ๓ ข้อ ภายในเดือนมีนาคม ๒๕๖๖ ผ่านตาม จุดประสงค์ เชิงพฤติกรรม สามารถปฏิบัติ ตามกฎของ ห้องเรียนได้ ทั้งหมด ๓ ข้อ ได้คะแนน ร้อยละ ๗๐.๐๐ 257

ความต้องการเทคโนโลยีสิ่งอำนวยความสะดวก สื่อ บริการ และความช่วยเหลืออื่นใดทางการศึกษา เป้าหมายระยะยาว ๑ ปี จุดประสงค์เชิงพฤติกรรม ผลการได้รับ สิ่งอำนวยความ สะดวก สื่อ บริการ และความช่วยเหลือ อื่นใดทางการศึกษา ข้อเสนอแนะ/ ข้อคิดเห็น หมายเหตุ ๑. กลุ่มสาระการเรียนรู้ การดำรงชีวิตประจำวัน และการจัดการตนเอง วิชา : ดป ๑๑๐๒ วิชาสุขอนามัยและความ ปลอดภัยในชีวิต ๒ ภายในวันที่ ๓๑ มีนาคม ๒๕๖๖ ผลสัมฤทธิ์ ตามตัวชี้วัดในหลักสูตร สถานศึกษาฯ กลุ่มสาระการดำรง ชีวิตประจำวันและการ จัดการตนเอง วิชา ดป ๑๑๐๒ ตัวชี้วัด ดป ๑.๑/๓, ดป ๑.๑/๔, ดป ๑.๑/๕, ดป ๑.๒/๔, ดป ๑.๒/๕, ดป ๑.๓/๒, ดป ๑.๓/๓ ดป ๑.๖/๔, ดป ๒.๖/๓ เด็กชายณัฐวีร์ เรียนรู้ตามตัวชี้วัด ดป ๑.๑/๓ ดูแลความสะอาด สุขอนามัยของตนเอง ดป ๑.๑/๔ ดูแลสุขอนามัยได้อย่าง เหมาะสมตามเพศของ ตนเอง ดป ๑.๑/๕ ปฏิบัติตนตามมาตรการ การป้องกันโรค ดป ๑.๒/๔ เลือกเครื่องแต่งกายหรือ เครื่องประดับตาม ความชอบส่วนตัว ดป ๑.๒/๕ เลือกเครื่องแต่งกายได้ เหมาะสมกับกาลเทศะและ โอกาส ดป ๑.๓/๒ บอกเลือกใช้อุปกรณ์และ ห้องน้ำภายในบ้าน ห้องน้ำสาธารณะได้อย่าง ถูกต้อง ตรงตามเพศของ ตนเอง ดป ๑.๓/๓ ทำความสะอาดตนเอง บัตรภาพ สื่อของจริง เป็นสื่อการสอนที่มี ความเหมาะสมกับการ พัฒนาศักยภาพของ ผู้เรียนส่งเสริมให้ผู้เรียน มีพัฒนาการ ที่ดีขึ้น จัดทำ/ จัดหา สื่อได้แก่ บัตรภาพ สื่อ ของจริง เพื่อให้บรรลุ ตามเป้าหมาย 258

เป้าหมายระยะยาว ๑ ปี จุดประสงค์เชิงพฤติกรรม ผลการได้รับ สิ่งอำนวยความ สะดวก สื่อ บริการ และความช่วยเหลือ อื่นใดทางการศึกษา ข้อเสนอแนะ/ ข้อคิดเห็น หมายเหตุ และห้องน้ำ หลังใช้ ห้องน้ำและแต่งกายให้ แล้วเสร็จก่อนออกจาก ห้องน้ำ ดป ๑.๖/๔ ข้ามถนนอย่างปลอดภัย ดป ๒.๑/๓ ออกกำลังกาย เล่นกีฬา หรือนันทนาการตามความ ถนัด และความสนใจ วิชา : ดป ๑๑๐๗ สุขภาพจิตและนันทนาการ ๒ ภายในวันที่ ๓๑ มีนาคม ๒๕๖๖ ผลสัมฤทธิ์ตาม ตัวชี้วัดในหลักสูตร สถานศึกษาฯ กลุ่มสาระการดำรง ชีวิตประจำวันและการ จัดการตนเอง วิชา ดป ๑๑๐๗ ตัวชี้วัด ดป ๓.๑/๒, ดป ๓.๑/๕, ดป ๓.๑/๖, ดป ๓.๑/๗ เด็กชายณัฐวีร์ เรียนรู้ตามตัวชี้วัด ดป ๓.๑/๒ บอกอารมณ์พื้นฐานของ ตนเอง ดป ๓.๑/๕ แสดงสีหน้า อารมณ์และ สนทนาตอบโต้ เมื่อได้ รับคำชมเชย คำติชม หรือ คำเตือนจากผู้อื่น ดป ๓.๑/๖ มีความยืดหยุ่นเมื่อมีการ เปลี่ยนแปลงเวลา หรือ จากสถานที่หนึ่งไปอีก สถานที่หนึ่ง ดป ๓.๑/๗ ตีความหมายสีหน้า ท่าทาง ภาษากาย และ น้ำเสียงของผู้อื่นและ บัตรภาพ สื่อของจริง เป็นสื่อการสอนที่มี ความเหมาะสมกับการ พัฒนาศักยภาพของ ผู้เรียนส่งเสริมให้ผู้เรียน มีพัฒนาการ ที่ดีขึ้น จัดทำ/ จัดหา สื่อได้แก่ บัตร ภาพ สื่อของ จริง เพื่อให้ บรรลุตาม เป้าหมาย 259

เป้าหมายระยะยาว ๑ ปี จุดประสงค์เชิงพฤติกรรม ผลการได้รับ สิ่งอำนวยความ สะดวก สื่อ บริการ และความช่วยเหลือ อื่นใดทางการศึกษา ข้อเสนอแนะ/ ข้อคิดเห็น หมายเหตุ ตอบสนองอารมณ์ของ ผู้อื่น ๒) กลุ่มสาระการเรียนรู้ และความรู้พื้นฐาน วิชา : รพ ๑๑๐๒ การสื่อสารและภาษา ในชีวิตประจำวัน ๒ ภายในวันที่ ๓๑ มีนาคม ๒๕๖๖ ผลสัมฤทธิ์ ตามตัวชี้วัดในหลักสูตร สถานศึกษาฯ กลุ่มสาระการเรียนรู้ การเรียนรู้และความรู้ พื้นฐาน วิชา รพ ๑๑๐๒ ตัวชี้วัด รพ ๑.๑.๑/๓, รพ ๑.๑.๑/๔, รพ ๑.๑.๑/๗, รพ ๑.๑.๒/๑, รพ ๑.๑.๒/๒, รพ ๑.๑.๓/๓ เด็กชายณัฐวีร์ เรียนรู้ตามตัวชี้วัด รพ ๑.๑.๑/๓ ใช้การฟัง การดู การ สัมผัสเพื่อแสดงความ สนใจต่อสื่อ บุคคลและมี ส่วนร่วมในสถานการณ์ รพ ๑.๑.๑/๔ เลียนแบบการแสดงออก ในการสื่อสารกับบุคคล อื่นที่คุ้นเคยหรือไม่คุ้นเคย ในสถานการณ์ต่าง ๆ ได้ รพ ๑.๑.๑/๗ ใช้กระบวนการสื่อสารใน การแสวงหาข้อมูล ข่าวสารในการติดตาม ความเคลื่อนไหวต่าง ๆ ในสังคม สำหรับการ ดำรงชีวิตและการ ประกอบอาชีพ รพ ๑.๑.๒/๑ ใช้กระบวนการอ่านใน การเลือกภาพ คำที่ออก เสียงเหมือนเสียง พยัญชนะต้น รพ ๑.๑.๒/๒ ระบุชื่อสิ่งของ บุคคลที่ บัตรภาพ สื่อของจริง เป็นสื่อการสอนที่มี ความเหมาะสมกับการ พัฒนาศักยภาพของ ผู้เรียนส่งเสริมให้ผู้เรียน มีพัฒนาการ ที่ดีขึ้น จัดทำ/ จัดหา สื่อได้แก่ บัตร ภาพ สื่อของ จริง เพื่อให้ บรรลุตาม เป้าหมาย 260

เป้าหมายระยะยาว ๑ ปี จุดประสงค์เชิงพฤติกรรม ผลการได้รับ สิ่งอำนวยความ สะดวก สื่อ บริการ และความช่วยเหลือ อื่นใดทางการศึกษา ข้อเสนอแนะ/ ข้อคิดเห็น หมายเหตุ รู้จัก ในหนังสือภาพ หรือ สื่อรูปแบบอื่น ๆ รพ ๑.๑.๓/๓ เขียนพยัญชนะไทย สระ วรรณยุกต์ ได้ตาม ศักยภาพเขียนตัวอักษร ภาษาอังกฤษด้วยวิธีการ ต่าง ๆ ได้ตามศักยภาพ วิชา : รพ ๑๑๑๐ ประวัติศาสตร์ ในชีวิตประจำวัน ๑ ภายในวันที่ ๓๑ มีนาคม ๒๕๖๖ ผลสัมฤทธิ์ ตามตัวชี้วัดในหลักสูตร สถานศึกษาฯ กลุ่มสาระการเรียนรู้ การเรียนรู้และความรู้ พื้นฐาน วิชา รพ ๑๑๑๐ ตัวชี้วัด รพ ๓.๑/๑ เด็กชายณัฐวีร์ เรียนรู้ตามตัวชี้วัด รพ ๓.๑/๑ บอกประวัติความเป็นมา ของตนเองและครอบครัว โดยใช้รูปแบบที่ หลากหลาย บัตรภาพ สื่อของจริง เป็นสื่อการสอนที่มี ความเหมาะสมกับการ พัฒนาศักยภาพของ ผู้เรียนส่งเสริมให้ผู้เรียน มีพัฒนาการ ที่ดีขึ้น จัดทำ/ จัดหา สื่อได้แก่ บัตรภาพ สื่อ ของจริง เพื่อให้บรรลุ ตามเป้าหมาย วิชา : รพ ๑๑๑๕ เทคโนโลยีในชีวิตประจำวัน ๒ ภายในวันที่ ๓๑ มีนาคม ๒๕๖๖ ผลสัมฤทธิ์ ตามตัวชี้วัดในหลักสูตร สถานศึกษาฯ กลุ่มสาระการเรียนรู้ การเรียนรู้และความรู้ เด็กชายณัฐวีร์ เรียนรู้ตามตัวชี้วัด รพ ๖.๑/๒ บอกประโยชน์สิ่งของ เครื่องใช้ที่เป็นเทคโนโลยี ในชีวิตประจำวัน โดยการ ชี้บอก บัตรภาพ สื่อของจริง เป็นสื่อการสอนที่มี ความเหมาะสมกับการ พัฒนาศักยภาพของ ผู้เรียนส่งเสริมให้ผู้เรียน มีพัฒนาการ ที่ดีขึ้น จัดทำ/ จัดหา สื่อได้แก่ บัตรภาพ สื่อ ของจริง เพื่อให้บรรลุ ตามเป้าหมาย 261

เป้าหมายระยะยาว ๑ ปี จุดประสงค์เชิงพฤติกรรม ผลการได้รับ สิ่งอำนวยความ สะดวก สื่อ บริการ และความช่วยเหลือ อื่นใดทางการศึกษา ข้อเสนอแนะ/ ข้อคิดเห็น หมายเหตุ พื้นฐาน วิชา รพ ๑๑๑๕ ตัวชี้วัด รพ ๖.๑/๒ ๓) กลุ่มสาระการเรียนรู้ สังคมและการเป็น พลเมืองที่เข้มแข็ง วิชา : สพ ๑๑๐๒ หน้าที่พลเมือง สิทธิ และการแสดงออกตาม บทบาทหน้าที่ ๒ ภายในวันที่ ๓๑ มีนาคม ๒๕๖๖ ผลสัมฤทธิ์ ตามตัวชี้วัดในหลักสูตร สถานศึกษาฯ กลุ่มสาระการเรียนรู้ สังคมและการเป็น พลเมืองที่เข้มแข็ง วิชา สพ ๑๑๐๒ ตัวชี้วัด สพ ๑.๑/๒, สพ ๑.๑/๔, สพ ๑.๑/๖ เด็กชายณัฐวีร์ เรียนรู้ตามตัวชี้วัด สพ ๑.๑/๒ ปฏิบัติหน้าที่ของตนเอง ในการเป็นสมาชิกที่ดี ของครอบครัว สพ ๑.๑/๔ ปฏิบัติตนตามบทบาท หน้าที่ของตนเองในการ เป็นสมาชิกที่ดีของ โรงเรียน สพ ๑.๑/๖ ปฏิบัติตนตามบทบาท หน้าที่ของตนเองในการ เป็นสมาชิกที่ดีของชุมชน และสังคม บัตรภาพ สื่อของจริง เป็นสื่อการสอนที่มี ความเหมาะสมกับการ พัฒนาศักยภาพของ ผู้เรียนส่งเสริมให้ผู้เรียน มีพัฒนาการ ที่ดีขึ้น จัดทำ/ จัดหา สื่อได้แก่ บัตร ภาพ สื่อของ จริง เพื่อให้ บรรลุตาม เป้าหมาย วิชา : สพ ๑๑๐๗ วัฒนธรรมประเพณี๒ ภายในวันที่ ๓๑ มีนาคม ๒๕๖๖ ผลสัมฤทธิ์ ตามตัวชี้วัดในหลักสูตร สถานศึกษาฯ กลุ่มสาระการเรียนรู้ สังคมและการเป็น พลเมืองที่เข้มแข็ง เด็กชายณัฐวีร์ เรียนรู้ตามตัวชี้วัด สพ ๓.๑/๒ ปฏิบัติตามขนบธรรมเนียม ประเพณี ศิลปะ วัฒนธรรม ไทย และมีความกตัญญู กตเวที บัตรภาพ สื่อของจริง เป็นสื่อการสอนที่มี ความเหมาะสมกับการ พัฒนาศักยภาพของ ผู้เรียนส่งเสริมให้ผู้เรียน มีพัฒนาการ ที่ดีขึ้น จัดทำ/ จัดหา สื่อได้แก่ บัตรภาพ สื่อ ของจริง เพื่อให้บรรลุ ตามเป้าหมาย 262

เป้าหมายระยะยาว ๑ ปี จุดประสงค์เชิงพฤติกรรม ผลการได้รับ สิ่งอำนวยความ สะดวก สื่อ บริการ และความช่วยเหลือ อื่นใดทางการศึกษา ข้อเสนอแนะ/ ข้อคิดเห็น หมายเหตุ วิชา สพ ๑๑๐๗ ตัวชี้วัด สพ ๓.๑/๒ วิชา : สพ ๑๑๐๙ ศาสนาและศาสนิกชน ๑ ภายในวันที่ ๓๑ มีนาคม ๒๕๖๖ ผลสัมฤทธิ์ ตามตัวชี้วัดในหลักสูตร สถานศึกษาฯ กลุ่มสาระการเรียนรู้ สังคมและการเป็น พลเมืองที่เข้มแข็ง วิชา สพ ๑๑๐๙ ตัวชี้วัด สพ ๓.๒/๑ เด็กชายณัฐวีร์ เรียนรู้ตามตัวชี้วัด สพ ๓.๒/๑ เข้าใจ ตระหนักถึง ความสำคัญต่อศาสนพิธี พิธีกรรมและวันสำคัญทาง ศาสนาที่ตนเองนับถือ บัตรภาพ สื่อของจริง เป็นสื่อการสอนที่มี ความเหมาะสมกับการ พัฒนาศักยภาพของ ผู้เรียนส่งเสริมให้ผู้เรียน มีพัฒนาการ ที่ดีขึ้น จัดทำ/ จัดหา สื่อได้แก่ บัตร ภาพ สื่อของ จริง เพื่อให้ บรรลุตาม เป้าหมาย ๔) กลุ่มสาระการเรียนรู้ การงานพื้นฐานอาชีพ วิชา : กอ ๑๑๐๒ การทำงานบ้าน ๒ ภายในวันที่ ๓๑ มีนาคม ๒๕๖๖ ผลสัมฤทธิ์ ตามตัวชี้วัดในหลักสูตร สถานศึกษาฯ กลุ่มสาระการเรียนรู้ การงานพื้นฐานอาชีพ วิชา กอ ๑๑๐๑ ตัวชี้วัด กอ ๑.๑/๓ เด็กชายณัฐวีร์ เรียนรู้ตามตัวชี้วัด กอ ๑.๑/๓ เก็บของเล่น -ของใช้ส่วนตัว หรือของสมาชิกในครอบครัว จนเป็นนิสัย บัตรภาพ สื่อของจริง เป็นสื่อการสอนที่มี ความเหมาะสมกับการ พัฒนาศักยภาพของ ผู้เรียนส่งเสริมให้ผู้เรียน มีพัฒนาการ ที่ดีขึ้น จัดทำ/ จัดหา สื่อได้แก่ บัตร ภาพ สื่อของ จริง เพื่อให้ บรรลุตาม เป้าหมาย 263

เป้าหมายระยะยาว ๑ ปี จุดประสงค์เชิงพฤติกรรม ผลการได้รับ สิ่งอำนวยความ สะดวก สื่อ บริการ และความช่วยเหลือ อื่นใดทางการศึกษา ข้อเสนอแนะ/ ข้อคิดเห็น หมายเหตุ ๕) กลุ่มสาระการเรียนรู้ ทักษะจำเป็นเฉพาะบุคคล ออทิสติก ภายในวันที่ ๓๑ มีนาคม ๒๕๖๖ เด็กชายณัฐวีร์ สามารถปฏิบัติตนตาม กติกาของห้องเรียนได้ ๑. ภายในวันที่ ๓๐ กันยายน ๒๕๖๕ เมื่อให้ เด็กชายณัฐวีร์ ดูบัตรภาพ กฎกติกาในห้องเรียน เด็กชายณัฐวีร์ เข้าใจและ สามารถชี้กฎกติกาใน ห้องเรียนได้ถูกต้อง ๔ ครั้ง ติดกัน ๓ วัน บัตรภาพ สื่อของจริง เป็นสื่อการสอนที่มี ความเหมาะสมกับการ พัฒนาศักยภาพของ ผู้เรียนส่งเสริมให้ผู้เรียน มีพัฒนาการ ที่ดีขึ้น จัดทำ/ จัดหาสื่อ ได้แก่ บัตรภาพ สื่อของจริง เพื่อให้บรรลุ ตามเป้าหมาย ๒. ภายในวันที่ ๓๑ ธันวาคม ๒๕๖๕ เมื่อให้ เด็กชายณัฐวีร์ ทำ กิจกรรมในชั้นเรียน เด็ก ชายณัฐวีร์ เข้าใจคำสั่ง และสามารถปฏิบัติตัวอยู่ ในกิจกรรมได้๔ ครั้ง ติดกัน ๓ วัน บัตรภาพ สื่อของจริง เป็นสื่อการสอนที่มี ความเหมาะสมกับการ พัฒนาศักยภาพของ ผู้เรียนส่งเสริมให้ผู้เรียน มีพัฒนาการ ที่ดีขึ้น จัดทำ/ จัดหาสื่อ ได้แก่ บัตรภาพ สื่อของจริง เพื่อให้บรรลุ ตามเป้าหมาย ๓. ภายในวันที่ ๓๑ มีนาคม ๒๕๖๖ เมื่อให้ เด็กชายณัฐวีร์ ฟังนิทาน เด็กชายณัฐวีร์ และ สามารถฟังนิทานได้นาน ๑ - ๕ นาทีได้ระดับ ๔ ติดกัน ๓ วัน บัตรภาพ สื่อของจริง เป็นสื่อการสอนที่มี ความเหมาะสมกับการ พัฒนาศักยภาพของ ผู้เรียนส่งเสริมให้ผู้เรียน มีพัฒนาการ ที่ดีขึ้น จัดทำ/ จัดหาสื่อ ได้แก่ บัตรภาพ สื่อของจริง เพื่อให้บรรลุ ตามเป้าหมาย 264