แบบทดสอบหลังเรียน วิชาเทคโนโลยีคอมพิวเตอร์เพื่อการปฏิบัติงาน (ทร02047) ระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย หน่วยที่ 1 เครือข่ายคอมพิวเตอร์เบื้องต้น 1. ระบบเครื่อข่ายประเภทใดในปัจจุบันเป็นที่นิยมมากที่สุด ก. เครือข่าย MAN ข. เครือข่าย WAN ค. เครือข่าย LAN ง. เครือข่าย SAN 2. เครือข่ายระดับใดมักใช้สัญญาณดาวเทียมช่วยในการสื่อสาร ก. เครือข่าย MAN ข. เครือข่าย WAN ค. เครือข่าย LAN ง. ถูกทุกข้อ 3. ข้อใดเป็นความสามารถของคอมพิวเตอร์ที่เรียกว่า Multiprocessing ก. สามารถเปิดใช้คอมพิวเตอร์ได้ทีละหลาย ๆ เครื่อง ข. สามารถใช้โปรแกรมคอมพิวเตอร์ทีละหลาย ๆ หลาย ๆ โปรแกรม ค. สามารถใช้คอมพิวเตอร์ทำงานได้ทีละหลาย ๆ งาน ง. สามารถใช้คอมพิวเตอร์เครื่องเดียวกันพร้อม ๆ กัน และใช้โปรแกรมได้ทีละหลาย ๆ โปรแกรม 4. ข้อใดกล่าวถึงการทำงานแบบ Multiuser ก. สามารถเปิดใช้คอมพิวเตอร์ได้ทีละหลาย ๆ เครื่อง ข. สามารถใช้โปรแกรมคอมพิวเตอร์ทีละหลาย ๆ หลาย ๆ โปรแกรม ค. สามารถใช้คอมพิวเตอร์ทำงานได้ทีละหลาย ๆ งาน ง. สามารถใช้คอมพิวเตอร์เครื่องเดียวกันพร้อม ๆ กัน และใช้โปรแกรมได้ทีละหลาย ๆ โปรแกรม 5. เครือข่ายระดับต่อไปนี้ สามารถติดต่อส่งข้อมูลระหว่างเครื่องได้ไกลที่สุด ก. เครือข่าย MAN ข. เครือข่าย WAN ค. เครือข่าย LAN ง. ทุก ๆ เครือข่ายสามารถส่งข้อมูลได้ไกลเหมือน ๆ กัน ซึ่งอยู่ที่สายสัญญาณ
เฉลยแบบทดสอบหลังเรียน วิชาเทคโนโลยีคอมพิวเตอร์เพื่อการปฏิบัติงาน (ทร02047) ระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย หน่วยที่ 1 เครือข่ายคอมพิวเตอร์เบื้องต้น 1. ค 2. ข 3. ง 4. ค 5. ข
ใบงานที่1 (กรต.) เรื่อง ความหมายของเครือข่ายคอมพิวเตอร์ รายวิชา เทคโนโลยีคอมพิวเตอร์เพื่อการปฏิบัติงาน (ทร02047) คำสั่ง : ให้นักเรียนตอบคำถามต่อไปนี้ 1. หากไม่มีการคิดค้นและประดิษฐ์คอมพิวเตอร์ขึ้น จะมีผลกระทบต่อตัวนักเรียนอย่างไร ………………………………………………………………………………………………….…………………………………………………………………… …………………………….………………………………………………………………………………………………….……………………………………… ………………………………………………………….……………………………………………………………………………………………………………. 2. เมื่อคอมพิวเตอร์ขาดองค์ประกอบส่วนใดส่วนหนึ่งไป เหตุใดคอมพิวเตอร์จึงไม่สามารถทำงานได้ ………………………………………………………………………………………………….…………………………………………………………………… …………………………….………………………………………………………………………………………………….……………………………………… ………………………………………………………….……………………………………………………………………………………………………………. 3. หากไม่มีหน่วยความจำในคอมพิวเตอร์จะเกิดผลอย่างไรกับคอมพิวเตอร์ ………………………………………………………………………………………………….…………………………………………………………………… …………………………….………………………………………………………………………………………………….……………………………………… ………………………………………………………….……………………………………………………………………………………………………………. 4. เพราะเหตุใดเราจึงต้องคำนึงถึงประเภทของคอมพิวเตอร์ในการเลือกซื้อคอมพิวเตอร์ ………………………………………………………………………………………………….…………………………………………………………………… …………………………….………………………………………………………………………………………………….……………………………………… ………………………………………………………….…………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. ชื่อ-นามสกุล ………........................…………………………………. รหัสกลุ่ม…………….............รหัสนักศึกษา........…..……..………
ใบงานที่2 (กรต.) เรื่อง ความหมายของเครือข่ายคอมพิวเตอร์ รายวิชา เทคโนโลยีคอมพิวเตอร์เพื่อการปฏิบัติงาน (ทร02047) คำสั่ง : ให้นักเรียนตอบคำถามต่อไปนี้ ชื่อ-นามสกุล ………........................…………………………………. รหัสกลุ่ม…………….............รหัสนักศึกษา........…..……..………
ใบงานที่3 (กรต.) เรื่อง ความหมายของเครือข่ายคอมพิวเตอร์ รายวิชา เทคโนโลยีคอมพิวเตอร์เพื่อการปฏิบัติงาน (ทร02047) คำสั่ง : ให้นักเรียนนำองค์ประกอบในกระบวนการทำงานมาใส่ลงแผนผังกระบวนการทำงานของคอมพิวเตอร์แล้ว อธิบายหลักการทำงานใต้ภาพ การทำงานของคอมพิวเตอร์เริ่มจาก ..........................................................................………………………………………………………………………………………………….… ……………………………………………………………………………………………….……………………………………………………………………… ………………………….………………………………………………………………………………………………….………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ชื่อ-นามสกุล ………........................…………………………………. รหัสกลุ่ม…………….............รหัสนักศึกษา........…..……..………
ใบงานที่4 (กรต.) เรื่อง ส่วนประกอบต่างๆ ของระบบ รายวิชา เทคโนโลยีคอมพิวเตอร์เพื่อการปฏิบัติงาน (ทร02047) คำสั่ง : ให้นักเรียนทำเครื่องหมาย ¸ ลงในช่องที่สอดคล้องกับภาพ ใบงานที่3 รายวิชา เทคโนโลยีคอมพิวเตอร์เพื่อการปฏิบัติงาน (ทร02047)
ใบงานที่5 (พบกลุ่ม) เรื่อง พื้นฐานการสื่อสารข้อมูลและเครือข่าย รายวิชา เทคโนโลยีคอมพิวเตอร์เพื่อการปฏิบัติงาน (ทร02047) จุดประสงค์ 1. เพื่อให้นักศึกษามีความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับความหมายของเครือข่ายคอมพิวเตอร์ ส่วนประกอบต่าง ๆ ของระบบการสื่อสารข้อมูลได้ 2. เพื่อให้นักศึกษาสามารถบอกองค์ประกอบของเครือข่ายและรูปแบบการรับ - ส่งข้อมูลได้ 3. เพื่อให้นักศึกษาเข้าใจรายละเอียดเกี่ยวกับโครงสร้างการเชื่อมต่อเครือข่ายได้ 4. เพื่อให้นักศึกษามีความสามัคคีและร่วมกันทำงานเป็นทีม กิจกรรม 1. ให้นักศึกษาแบ่งกลุ่ม กลุ่มละ 3 คน 2. ให้นักศึกษาแต่ละกลุ่มจัดทำรายงาน เรื่อง พื้นฐานการสื่อสารข้อมูลและเครือข่ายพร้อมยกตัวอย่างการใช้ งานในชีวิตประจำวันหรือการประยุกต์ใช้แล้วนำเสนอหน้าชั้นเรียนกลุ่มละ 5 นาทีตามหัวข้อ ดังนี้ 2.1 พื้นฐานการสื่อสารข้อมูล 2.2 ความหมายของระบบเครือข่าย 2.3 องค์ประกอบของระบบเครือข่าย 2.4 โครงสร้างการเชื่อมต่อของระบบเครือข่าย 2.5 เทคโนโลยีเครือข่าย 3. ให้นักศึกษากลุ่มอื่น ๆ ประเมินผลตามแบบประเมินผล ชื่อ-นามสกุล ………........................…………………………………. รหัสกลุ่ม…………….............รหัสนักศึกษา........…..……..………
ใบกิจกรรมที่ 6 (พบกลุ่ม) เรื่อง คุณสมบัติประโยชน์ของเครือข่ายคอมพิวเตอร์ เทคโนโลยีคอมพิวเตอร์เพื่อการปฏิบัติงาน (ทร02047) คำสั่ง : ให้ผู้เรียนอธิบายตามหัวข้อที่กำหนดให้ 1. องค์ประกอบของการสื่อสารข้อมูล ประกอบด้วยอะไรบ้างองค์ประกอบของการสื่อสารข้อมูล ประกอบด้วย ………………………………………………………………………………………………….…………………………………………………………………… …………………………….………………………………………………………………………………………………….……………………………………… ………………………………………………………….…………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. 2. จงอธิบายเกี่ยวกับองค์ประกอบของเครือข่ายส่วนประกอบพื้นฐานของเครือข่ายท้องถิ่น ประกอบด้วย ………………………………………………………………………………………………….…………………………………………………………………… …………………………….………………………………………………………………………………………………….……………………………………… ………………………………………………………….…………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… 3. ให้อธิบายโครงสร้างการเชื่อมต่อแบบผสม (Hybrid Topology) ………………………………………………………………………………………………….…………………………………………………………………… …………………………….………………………………………………………………………………………………….……………………………………… ………………………………………………………….…………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. 4. จงอธิบายเกี่ยวกับเครื่องเซิร์ฟเวอร์มาพอสังเขป ………………………………………………………………………………………………….…………………………………………………………………… …………………………….………………………………………………………………………………………………….……………………………………… ………………………………………………………….…………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
5. จงบอกลักษณะการทำงานของ Ethernet มาพอสังเขป ………………………………………………………………………………………………….…………………………………………………………………… …………………………….………………………………………………………………………………………………….……………………………………… ………………………………………………………….…………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ชื่อ-นามสกุล ………........................…………………………………. รหัสกลุ่ม…………….............รหัสนักศึกษา........…..……..
ความรู้เบื้องต้นเกี่ยวกับเครือข่ายคอมพิวเตอร์ ความหมายและความสำคัญของระบบเครือข่ายคอมพิวเตอร์ ระบบเครือข่ายคอมพิวเตอร์ ( Computer Network ) หมายถึง การเชื่อมต่อคอมพิวเตอร์ตั้งแต่ 2 เครื่องขึ้นไปเข้า ด้วยกันด้วยสายเคเบิล หรือสื่ออื่นๆ ทำให้คอมพิวเตอร์สามารถรับส่งข้อมูลแก่กันและกันได้ ในกรณีที่เป็นการเชื่อมต่อระหว่างเครื่องคอมพิวเตอร์หลายๆ เครื่องเข้ากับเครื่องคอมพิวเตอร์ขนาดใหญ่ที่เป็น ศูนย์กลาง เราเรียกคอมพิวเตอร์ที่เป็นศูนย์กลางนี้ว่า โฮสต์ (Host) และเรียกคอมพิวเตอร์ขนาดเล็กที่เข้ามาเชื่อมต่อว่า ไคลเอนต์ (Client) ระบบเครือข่าย (Network) จะเชื่อมโยงคอมพิวเตอร์เข้าด้วยกันเพื่อการติดต่อสื่อสาร เราสามารถส่งข้อมูล ภายในอาคาร หรือข้ามระหว่างเมืองไปจนถึงอีกซีกหนึ่งของโลก ซึ่งข้อมูลต่างๆ อาจเป็นทั้งข้อความ รูปภาพ เสียง ก่อให้เกิดความสะดวก รวดเร็วแก่ผู้ใช้ซึ่งความสามารถเหล่านี้ทำให้เครือข่ายคอมพิวเตอร์มีความสำคัญ และจำเป็นต่อ การใช้งานในแวดวงต่างๆ ลักษณะการเชื่อมต่อของระบบเครือข่ายคอมพิวเตอร์ จุดปลายทางของการรับ-ส่งข้อมูล เราเรียกว่าโหนด (Node) ซึ่งโหนดนี้อาจเป็น คอมพิวเตอร์ เครื่องพิมพ์ ATM หรือเครื่องรับโทรศัพท์ ซึ่งแล้วแต่วัตถุประสงค์ของการใช้งาน ซึ่งการที่จะทำให้แต่ละโหนด ติดต่อรับ-ส่งข้อมูลถึงกันได้ นั้น ต้องมีการเชื่อมต่อที่เป็นระบบ ในรบบเครือข่ายคอมพิวเตอร์นี้ เราสามารถแบ่งลักษณะของการเชื่อมโยงออกเป็น 3 ลักษณะ คือ 1. เครือข่ายแบบดาว (Star Network) เครือข่ายแบบนี้จะมีคอมพิวเตอร์คอมพิวเตอร์หลักที่เป็นโฮสต์ (Host) ต่อสายสื่อสารกับคอมพิวเตอร์ย่อยที่เป็นไคลเอนต์ (Client) คอมพิวเตอร์ที่เป็นไคลเอนต์แต่ละเครื่องไม่สามารถ ติดต่อกันได้โดยตรง การติอต่อจะต้องผ่านคอมพิวเตอร์โฮสต์ที่เป็นศูนย์กลาง
2. เครือข่ายแบบวงแหวน (Ring Network) เครือข่ายแบบนี้จะมีการติดต่อสื่อสารเป็นแบบวงแหวนโดยที่ไม่ มีคอมพิวเตอร์หลัก คอมพิวเตอร์แต่ละเครื่องในเครือข่ายสามารถติดต่อกันได้โดยตรง 3. เครือข่ายแบบบัส (Bus Network) เครือข่ายแบบนี้จะมีการเชื่อมต่อคอมพิวเตอร์บนสายเคเบิล ซึ่งเรียกว่า บัส คอมพิวเตอร์เครื่องหนึ่งๆ สามารถส่งถ่ายข้อมูลได้เป็นอิสระ โดยข้อมูลจะวิ่งผ่านอุปกรณ์ต่างๆ บนสายเคเบิลจนกว่า จะถึงจุดที่ระบุไว้ (Address)
ประเภทของระบบเครือข่าย ประเภทของระบบเครือข่ายคอมพิวเตอร์แบ่งออกเป็น 3 ประเภท คือ 1. เครือข่ายท้องถิ่น (Local Area Network หรือ LAN) เป็นเครือข่ายระยะใกล้ ใช้กันอยู่ในบริเวณไม่กว้างนัก อาจอยู่ในองค์กรเดียวกัน หรืออาคารที่ใกล้กัน เช่น ภาพใน สำนักงาน ภายในโรงเรียนหรือมหาวิทยาลัย ระบบเครือข่ายท้องถิ่นจะช่วยให้ติดต่อกันได้สะดวก ช่วยลดต้นทุน และ เพิ่มประสิทธิภาพในการใช้งานอุปกรณ์ต่างๆ 2. เครือข่ายระดับเมือง (Metropolitan Area Network หรือ MAN) เป็นเครือข่ายขนาดกลาง ใช้ภายในเมือง หรือจังหวัดที่ใกล้เคียงกัน เช่น ระบบเคเบิลทีวีที่มีสมาชิกตามบ้านทั่วไปที่เราดู กันอยู่ทุกวันก็จัดเป็นระบบเครือข่ายแบบ MAN
3. เครือข่ายระดับประเทศ (Wide Area Network หรือ WAN) เป็นระบบเครือข่ายขนาดใหญ่ ใช้ติดตั้งบริเวณกว้าง มีสถานนีหรือจุดเชื่อมต่อมากมาย มากกว่า 1 แสนจุด ใช้สื่อกลาง หลายชนิด เช่น ระบบคลื่นวิทยุ ไมโครเวฟ หรือดาวเทียม ช่องทางการสื่อสารในระบบเครือข่ายคอมพิวเตอร์ ช่องทางการสื่อสาร (Communication Channel) หมายถึงสื่อ (Medium) ที่เป็นตัวกลางและอนุญาตให้ ข้อมูล/สารสนเทศผ่านจากจุดส่งถึงผู้รับในระบบเครือข่ายคอมพิวเตอร์ หรือระหว่างคอมพิวเตอร์ในระบบเครือข่ายหนึ่ง ไปยังอีกเครือข่ายหนึ่ง ปริมาณของข้อมูลที่ช่องทางการสื่อสารสามารถนำไปได้นั้น เรียกว่า ความจุของช่องทางการ สื่อสาร หรือ แบนด์วิดธ์ (Bandwidth) ซึ่งนับเป็นจำนวนบิต (Bits) ต่อ 1 วินาที (bits per second : bps) สื่อที่ทำ หน้าที่เป็นช่องทางการสื่อสาร ประกอบไปด้วย สายโทรศัพท์ (Telephone Line) เป็นช่องทางการสื่อสารในระบบเครือข่ายคอมพิวเตอร์ที่รู้จักและใช้กัน อย่างแพร่หลาย ประกอบด้วยลวดทองแดงหุ้มด้วยฉนวน 2 เส้นพันบิดเป็นเกลียว เป็นสายสื่อสารที่ใช้ได้ทั้งในบ้านและ ในองค์กรธุรกิจ ซึ่งโดยทั่วไปองค์การโทรศัพท์ฯ จะเป็นผู้รับผิดชอบในการให้บริการสื่อสารข้อมูลผ่านสื่อกลางชนิดนี้ บริการดังกล่าวได้แก่ • Voice-grade Service หมายถึง การสื่อสารข้อมูลในรูปของสัญญาณแอนะล็อก (Analog) บนสายโทรศัพท์ โดยมีโมเด็มเป็นเครื่องแปลงสัญญาณ มีแบนด์วิดธ์เท่ากับ 56 K bps โดยประมาณ • ISDN (Integrated Services Digital Network) เป็นระบบเครือข่ายที่มีความเร็วและความจุของ ช่องสื่อสารสูงถึงประมาณ 128 K bps และยังสามารถแยกช่องสื่อสารเดียวกันออกเป็นช่องสื่อสารเสียง และ ช่องสื่อสารสัญญาณอิเล็กทรอนิกส์ • Two-megabit Service เป็นเทคโนโลยีใหม่ล่าสุดที่มีความเร็ว 2 M bps (2,000,000 bits per second) โดยผ่านโมเด็ม สามารถรับข้อมูลที่อยู่ในรูปของภาพเคลื่อนไหวในระบบวีดิทัศน์ รวมทั้งกราฟิกความเร็วสูง และการเข้าถึงสารสนเทศแบบ on line real-time ของผู้ใช้ ณ จุดต่างๆ ในระบบเครือข่าย
สายโคแอกเซียล (Coaxial Cable) หรือที่รู้จักในนามของสายโทรทัศน์ (Cable Television) ประกอบด้วย ลวดทองแดงหลายเส้นหุ้มด้วยฉนวนกันน้ำ จัดเป็นสายสื่อสารที่มีความเร็วในการส่งสัญญาณสูง มีการรบกวนต่ำ นิยมใช้ เป็นช่องสัญญาณแอนะล้อกผ่านทะเล มหาสมุทร และใช้เป็นช่องสัญญาณในระบบเครือข่ายแบบ LAN มีความจุ ประมาณ 100 M bps ซึ่จัดได้ว่าเป็นช่องสื่อสารที่มีความจุสูงมาก สายใยแก้ว (Fiber Optic Cable) ประกอบด้วยหลอดหรือเส้นไฟเบอร์ขนาดเล็กจิ๋วเท่าเส้นผมมนุษย์ ภายใน กลวงเพื่อให้แสงเลเซอร์วิ่งผ่าน เป็นสายสื่อสารที่มีความจุของช่องสื่อสารนับเป็นล้านล้านบิตต่อวินาที (Gbps) เนื่องจาก ใช้แสงในการนำส่งข้อมูลแทนการใช้สัญญาณไฟฟ้า จึงทำให้มีความเร็วในการนำส่งข้อมูลมากกว่าช่องทางการสื่อสารทุก ชนิด สัญญาณไมโครเวฟ (Microwave Signals หรือ Radio Signals) เป็นช่องทางการสื่อสารไร้สายความเร็วสูง (High Speed Wireless) ส่งข้อมูลจากผู้ส่งไปยังผู้รับโดยอาศัยสัญญาณไมโครเวฟหรือสัญญาณวิทยุ โดยสัญญาณจะวิ่ง เป็นเส้นตรง จึงต้องมีสถานีรับ-ส่งเป็นระยะๆ จากจุดส่งถึงจุดรับ สถานีขยายสัญญาณจึงมักตั้งอยู่บนที่สูงเพื่อไม่ให้มีสิ่ง กีดขวางขณะส่งสัญญาณไปในอากาศ
แผนการจัดการเรียนรู้รายสัปดาห์รายวิชา อาเซียนศึกษา รหัส สค02015 ระดับ มัธยมศึกษาตอนปลาย ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2566 แผนพบกลุ่ม จำนวน 9 (3+6) ชั่วโมง หน่วยที่ 1 เรื่อง พัฒนาการอาเซียน ศูนย์ส่งเสริมการเรียนรู้อำเภอเมืองระยอง 1. มาตรฐานการเรียนรู้ระดับ ความรู้ความเข้าใจ และตระหนักถึงความสำคัญเกี่ยวกับภูมิศาสตร์ ประวัติศาสตร์ เศรษฐศาสตร์ การเมือง การ ปกครอง สามารถนำมาปรับใช้ในการดำรงชีวิต 2. เนื้อหาตามหลักสูตร 1. ความเป็นมาของอาเซียน 2. วัตถุประสงค์ในการก่อตั้งและประเทศสมาชิกอาเซียน 3. ความหมาย ความสำคัญของประชาคมอาเซียนและกฎบัตรอาเซียน (ASEAN Charter) 3. ผลการเรียนรู้ที่คาดหวัง (ตัวชี้วัด) บ 1. บอกประวัติความเป็นมาอาเซียน (ASEAN) ได้ 2. เข้าใจวัตถุประสงค์ในการก่อตั้งประเทศสมาชิกอาเซียน (ASEAN) 3. บอกความหมาย และความสำคัญของประชาคมอาเซียนและกฎบัตรอาเซียน (ASEAN Charter) ได้างเหมาะ 4. สมรรถนะสำคัญของผู้เรียน ความสามารถในการสื่อสาร ความสามารถในการคิด ความสามารถในการแก้ปัญหา ความสามารถในการใช้ทักษะชีวิต ความสามารถในการใช้เทคโนโลยี 5. กระบวนการเรียนรู้ 5 STEPs ขั้นที่ 1 การเรียนรู้ตั้งคำถาม (learning to Question) 1. ครูผู้สอนให้ผู้สอนทำแบบทดสอบก่อนเรียน หน่วยการเรียนรู้ที่ 1 พัฒนาการอาเซียน จำนวน 5 ข้อ เวลา 5 นาที 2. ครูผู้สอนให้ผู้เรียนในห้อง ชมวีดิทัศน์ เรื่อง เหตุใดจึงเกิดอาเซียน ใช้เวลา 3.35 นาที (ครูผู้สอนสามารถดาวน์ โหลดได้จากเว็บไซต์http://www.youtube.com/watch?v=PM58wsYdWJQ) หน่วยการเรียนรู้ที่ 1 พัฒนาการอาเซียน 3. ครูผู้สอนสนทนากับผู้เรียนเพื่อเชื่อมโยงเข้าสู่บทเรียน เรื่อง พัฒนาการของการรวมกลุ่มของอาเซียน
ขั้นที่ 2 การเรียนรู้แสวงหาสารสนเทศ (Learning to Search) 1. ครูผู้สอนให้ผู้เรียนศึกษาเรื่อง พัฒนาการของการรวมกลุ่มของอาเซียน จากหนังสือเรียนวิชาอาเซียนศึกษา 2. ครูผู้สอนให้ผู้เรียนทำกิจกรรมเล่าเรื่องรอบวง “พัฒนาการของการรวมกลุ่มของอาเซียน” โดยให้ผู้เรียนนั่งล้อม เป็น วงกลม จากนั้นครูผู้สอนสุ่มผู้เรียน 1 คน ให้เป็นคนเริ่มเล่าเรื่อง ซึ่งแต่ละคนต้องเล่าเรื่องทีละ 1 ประโยค และเวียนไป ทางขวามือ และสิ้นสุดเมื่อเรื่องราวที่เป็นสาระสำคัญครบถ้วน 3. ครูผู้สอนให้ผู้เรียนวิเคราะห์สาเหตุที่องค์การต่างๆ ที่ถือกำเนิดก่อนอาเซียนต้องล้มเลิกไป 4. ครูผู้สอนให้ผู้เรียนแต่ละคนสรุปพัฒนาการของการรวมกลุ่มของอาเซียน โดยเขียนเป็นเส้นเวลา (Time line) ลง ในใบงาน เรื่อง พัฒนาการของการรวมกลุ่มของอาเซียน ขั้นที่ 3 การเรียนรู้เพื่อสร้างองค์ความรู้ (Learning to Construct) 1) ผู้เรียนใช้กระบวนการกลุ่มอภิปราย และทำงานตามใบกิจกรรม เรื่อง พัฒนาการอาเซียน โดยแสวงหาคำตอบ จากใบความรู้ สื่อที่ครูให้ และจากแหล่งเรียนรู้อื่น 2) ในระหว่างผู้เรียนทำกิจกรรมกลุ่ม ครูผู้สอนคอยให้ความช่วยเหลือ ให้คำปรึกษา กระตุ้นเพื่อให้ผู้เรียนเกิดการ คิดและการทำงานร่วมกันเป็นกลุ่ม ขั้นที่ 4 การเรียนรู้เพื่อการสื่อสาร (Learning to Communicate) ครูผู้สอนและผู้เรียนร่วมกันสรุปสาระสำคัญที่ได้เรียนรู้ในวันนี้ว่า “ก่อนกำเนิดอาเซียนได้มีพัฒนาการการรวมกลุ่ม ในดินแดน เอเชียตะวันออกเฉียงใต้ คือ องค์การซีโต้(SEATO) สมาคมอาสา (ASA) และกลุ่มประเทศมาฟิลินโด (MAPHILINDO) โดย กลุ่มหรือองค์การเหล่านี้ต้องล่มสลายไป ต่อมาประเทศในดินแดนนี้ได้รวมตัวกันเป็นอาเซียน โดยมี พัฒนาการในยุคก่อน กฎบัตรอาเซียนที่เน้นการส่งเสริมความร่วมมือกันทั้งด้านการเมืองและความมั่นคง ด้านเศรษฐกิจ และด้านสังคมและวัฒนธรรม เพื่อเพิ่มประสิทธิภาพของการเตรียมพร้อมเข้าสู่ประชาคมอาเซียน พอถึงยุคหลังกฎบัตร อาเซียน ทำให้มีแบบแผนการ ดำเนินงานมากขึ้นตามวิถีอาเซียน” และให้นักเรียนจดบันทึกความรู้ที่ได้รับลงในสมุด ขั้นที่ 5 การเรียนรู้เพื่อตอบแทนสังคม (Learning to Service) 1. ทำแบบทดสอบหลังเรียน 2. ให้ผู้เรียนสรุปการเรียนเป็นสื่อทำมือประกอบการเรียน (เป็นรายกลุ่ม) แบบสวยงามและเข้าใจง่าย เรื่อง จุดกำ เนินและพัฒนาการของการเกิดอาเซียน เพื่อนำมาเผยแพร่ให้กับผู้ที่สนใจศึกษาความรู้เบื้องต้นเกี่ยวกับอาเซียนในแหล่ง เรียนรู้ชุมชน 6. งานที่มอบหมาย 1. ศึกษาแบบเรียนวิชาอาเซียนศึกษา และใบกิจกรรม 2. ครูผู้สอนมอบหมายให้ผู้เรียนไปศึกษาเพิ่มเติมด้วยตนเอง (กรต.) ในหัวข้อตามแบบเรียน คลิปเพิ่มเติม สรุปอาเซียนศึกษา ใบความรู้ อาเซียนศึกษา
7. สื่อ/แหล่งเรียนรู้/อุปกรณ์ 1. หนังสือเรียน รายวิชาเพิ่มเติม อาเซียนศึกษา ระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย 2. วีดิทัศน์ เรื่อง ก้าวสู่ประชาคมอาเซียน 3. ใบงาน เรื่อง พัฒนาการของการรวมกลุ่มของอาเซียน 4. หนังสือ “บันทึกการเดินทางอาเซียน” 5. หนังสือ “มารู้จักอาเซียนกันเถอะ” 8. การวัดและประเมินผล การวัดผลและ ประเมินผล วิธีการวัด เครื่องมือ เกณฑ์ ด้านความรู้ (Knowledge : K) ประเมินการมีส่วนร่วมในการ ตอบคำถาม แบบประเมินการตอบ คำถาม มีคะแนนใบงานในระดับ พอใช้ ผ่านเกณฑ์ ด้านทักษะ (Practice : P) ประเมินการมีส่วนร่วมในการ ทำงาน แบบประเมินการทำงาน มีคะแนนในใบงานร้อยละ 60 ผ่านเกณฑ์ ด้านเจตคติ (Attitude : A) สังเกตพฤติกรรมทำงานกลุ่ม แบบสังเกตพฤติกรรม ทำงานกลุ่ม มีทักษะกระบวนการทำงาน กลุ่มในระดับพอใช้ผ่านเกณฑ์ สังเกตความรับผิดชอบ ใฝ่ เรียนรู้และมุ่งมั่นในการทำงาน แบบประเมินคุณลักษณะ อันพึงประสงค์ มีระดับพฤติกรรมด้านเจตคติ ระดับ พอใช้ ผ่านเกณฑ์ 9. การเรียนรู้ด้วยตนเอง (กรต.) ที่ ตัวชี้วัด เนื้อหา (กรต.) จำนวนชั่วโมง หมายเหตุ 1. แหล่งเรียนรู้และสถานศึกษา สามารถค้นคว้าแหล่งเรียนรู้และ สถานศึกษา 7 ชั่วโมง 2. การวางแผนโดยการกำหนดสิ่งต่างๆ วางแผนโดยการกำหนดสิ่งต่างๆ เรื่องพัฒนาการอาเซียน 5 ชั่วโมง 3 การวางแผนและฝึกทักษะ วางแผนและฝึกทักษะ 5 ชั่วโมง
ลงชื่อ.......................................................... (…………………………………………………) ตำแหน่ง ………………………………………… วันที่ ......เดือน…………….......พ.ศ…………….... ข้อเสนอแนะของหัวหน้าสถานศึกษาหรือผู้ที่ได้รับมอบหมาย ............................................................................................................................. ..................................................................... ........................................................................................................................................................................................... ....... ............................................................................................................................ ............................................................. ลงชื่อ....................................................... (นางเพ็ญประภา แสนอุบล) ผู้อำนวยการ กศน.อำเภอเมืองระยอง ปฏิบัติหน้าที่ผู้อำนวยการศูนย์ส่งเสริมการเรียนรู้อำเภอเมืองระยอง วันที่ ......เดือน…………….......พ.ศ……………....
แบบประเมินใบงาน หน่วยการเรียนรู้ที่ 1 พัฒนาการอาเซียน คำชี้แจง ให้ผู้สอนสังเกตพฤติกรรมของผู้เรียนในระหว่างเรียนแล้วขีด ✓ ลงในช่องที่ตรงกับระดับ เลขที่ ชื่อ-สกุล ประเด็นการประเมิน/ระดับคะแนน รวม ภาษา เนื้อหา ความสะอาด ความถูกต้อง ตรงต่อเวลา 20 คะแนน 4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 รวม คะแนนรวม ร้อยละ คะแนนเฉลี่ย..........................................คะแนน เกณฑ์การให้คะแนนระดับคุณภาพ มีรายละเอียดดังนี้ คะแนน 16-20 หมายถึง ระดับคุณภาพ ดีมาก คะแนน 11-15 หมายถึง ระดับคุณภาพ ดี คะแนน 6-10 หมายถึง ระดับคุณภาพ พอใช้ คะแนน 0-5 หมายถึง ระดับคุณภาพ ปรับปรุง เกณฑ์การผ่าน ได้ระดับคุณภาพ พอใช้ ขึ้นไปถือว่าผ่านเกณฑ์ ลงชื่อ.................................... (…………………………………..) ผู้สอน ............/................/..............
แบบสังเกตด้านทักษะกระบวนการการทำงานกลุ่ม หน่วยการเรียนรู้ที่ 1 พัฒนาการอาเซียน คำชี้แจง ให้ผู้สอนสังเกตพฤติกรรมของผู้เรียนในระหว่างเรียนแล้วขีด ✓ ลงในช่องที่ตรงกับระดับ เลขที่ ชื่อ-สกุล ประเด็นการประเมิน/ระดับคะแนน รวม 9 คะแนน ความร่วมมือ กันปฏิบัติงาน การวางแผน ขั้นตอนการ ทำงาน ความสมบูรณ์ ผลงานกลุ่ม 3 2 1 3 2 1 3 2 1 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. รวม คะแนนรวม ร้อยละ คะแนนเฉลี่ย...........................คะแนน เกณฑ์การให้คะแนนระดับคุณภาพ มีรายละเอียดดังนี้ คะแนน 7-9 หมายถึง ระดับคุณภาพ ดี คะแนน 4-6 หมายถึง ระดับคุณภาพ พอใช้ คะแนน 0-3 หมายถึง ระดับคุณภาพ ปรับปรุง เกณฑ์การผ่าน ได้ระดับคุณภาพ พอใช้ ขึ้นไปถือว่าผ่านเกณฑ์ ลงชื่อ.................................... (…………………………………) ผู้สอน ............/................/...............
แบบประเมินคุณลักษณะอันพึงประสงค์ หน่วยการเรียนรู้ที่ 1 พัฒนาการอาเซียน คำชี้แจง ให้ผู้สอนสังเกตพฤติกรรมของผู้เรียนในระหว่างเรียนแล้วขีด ✓ ลงในช่องที่ตรงกับระดับ เลขที่ ชื่อ-สกุล ประเด็นการประเมิน/ระดับคะแนน รวม 20 คะแนน ซื่อสัตย์สุจริต มีวินัย ใฝ่เรียนรู้ มุ่งมั่นในการทำงาน มีจิตสาธารณะ 4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 รวม คะแนนรวม ร้อยละ คะแนนเฉลี่ย.................................คะแนน เกณฑ์การให้คะแนนระดับคุณภาพ มีรายละเอียดดังนี้ คะแนน 18-20 หมายถึง ระดับคุณภาพ ดีมาก คะแนน 14-17 หมายถึง ระดับคุณภาพ ดี คะแนน 10-13 หมายถึง ระดับคุณภาพ พอใช้ คะแนน 0-10 หมายถึง ระดับคุณภาพ ปรับปรุง เกณฑ์การผ่าน ได้ระดับคุณภาพ พอใช้ ขึ้นไปถือว่าผ่านเกณฑ์ ลงชื่อ.................................... (…………………………………) ผู้สอน ............/................/...........
แบบทดสอบก่อนเรียน รายวิชา อาเซียนศึกษา (สค02015) หน่วยที่ 1 พัฒนาการอาเซียน ระดับ มัธยมศึกษาตอนปลาย คำชี้แจง ให้ผู้เรียนกากบาทคำตอบที่ถูกที่สุดเพียงคำตอบเดียว 1. ประชาคมอาเซียน ก่อตั้งขึ้นเมื่อวันที่เท่าไร ก. 8 สิงหาคม 2508 ข. 12 มีนาคม 2507 ค. 13 ตุลาคม 2509 ง. 25 ธันวาคม 2510 2. ประเทศสมาชิกอาเซียน มีทั้งหมดกี่ประเทศ ก. 7 ประเทศ ข. 8 ประเทศ ค. 9 ประเทศ ง. 10 ประเทศ 3. วันอาเซียน ตรงกับวันที่เท่าไหร่ ก. 26 มิถุนายน ข. 8 สิงหาคม ค. 23 ตุลาคม ง. 25 ธันวาคม 4. ข้อใดหมายถึงกฎบัตรอาเซียน ก. รัฐธรรมนูญของอาเซียน ข. รัฐธรรมนูญของประเทศผู้ก่อตั้งประชาคมอาเซียน ค. รัฐธรรมนูญของอาเซียนว่าด้วยความสันติภาพระหว่างประเทศ ง. รัฐธรรมนูญของอาเซียนว่าด้วยความมั่นคงทางเศรษฐกิจของภูมิภาคอาเซียน 5. อาเซียนคือข้อใด ก. สมาคมประชาชาติแห่งเอเชียตะวันออก ข. องค์กรแห่งประชาชาติเอเชียตะวันออก ค. ประชาชาติมวลรวมแห่งทวีปเอเชียใต้ ง. ประชาชาติแห่งเอเชียตะวันออกเฉียงใต้
ใบงานที่1 ความเป็นมาและวัตถุประสงค์ของอาเซียน (พบกลุ่ม) รายวิชา อาเซียนศึกษา (สค02015) คำชี้แจง: ให้ผู้เรียนศึกษาใบความรู้ที่ 1 เรื่อง ความเป็นมาและวัตถุประสงค์ของอาเซียนแล้วสรุปมาพอเข้าใจ 1. ประวัติความเป็นมาของอาเซียน ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….…………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….…………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………….………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………….……………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….…………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….…………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….…………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………….………………………… 2. วัตถุประสงค์ในการก่อตั้งประเทศอาเซียน ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….…………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………….………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………….……………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………..…………………………………………………………. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….…………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………….………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….…………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………….………………………… ชื่อ-นามสกุล ………........................…………………………………. รหัสกลุ่ม…………….............รหัสนักศึกษา........…..……..………
ใบงานที่2 ประเทศสมาชิกอาเซียนในปัจจุบัน (กรต.) รายวิชา อาเซียนศึกษา (สค02015) คำชี้แจง : ให้ผู้เรียนศึกษาใบความรู้ที่ 2 เรื่อง ประเทศสมาชิกอาเซียนในปัจจุบัน และศึกษาเพิ่มเติมในเว็บไซต์แล้วให้เขียนชื่อประเทศที่เป็น สมาชิกอาเซียน ว่ามีกี่ประเทศ อะไรบ้าง และแต่ละประเทศเข้าเป็นสมาชิกเมื่อไหร่ ประเทศที่เป็นสมาชิกอาเซียน วันที่เป็นสมาชิกอาเซียน ชื่อ-นามสกุล ………........................…………………………………. รหัสกลุ่ม…………….............รหัสนักศึกษา........…..……..………
ใบงานที่3 ความหมายและความสำคัญของกฎบัตรอาเซียน (กรต.) รายวิชา อาเซียนศึกษา (สค02015) คำชี้แจง : ให้ผู้เรียนเเบ่งกลุ่ม ศึกษาความหมายของคําว่า กฎบัตรอาเซียน และความสำคัญของกฎบัตรอาเซียนและสรุปมาพอเข้าใจ 1. ความหมายของคำว่า กฎบัตรอาเซียน ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….…………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………….………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………….……………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………..…………………………………………………………. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….…………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………….………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….…………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………….………………………… 2.ความสำคัญของกฎบัตรอาเซียน ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….…………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………….………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………….……………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………..…………………………………………………………. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….…………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………….………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….…………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………….………………………… ชื่อ-นามสกุล ………........................…………………………………. รหัสกลุ่ม…………….............รหัสนักศึกษา........…..……..………
ใบงานที่4 รายวิชา อาเซียนศึคำชี้แจง: ให้นักศึกษาทำ Mind Map แผนผังความรู้เกี่ยวกับ “การพัฒนาอาเซียน” ส่งครูผู้สอน การพัฒน
(พบกลุ่ม) ศึกษา (สค02015) นาอาเซียน
ใบงานที่5 (กรต.) รายวิชา อาเซียนศึกษา (สค02015) คำชี้แจง : ให้ผู้เรียนศึกษา แล้วสรุปเนื้อหา “การพัฒนาอาเซียน” ส่งครูผู้สอน 1.สรุปเนื้อหา “การพัฒนาอาเซียน” …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………...................................…………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………….........…………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………........……………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………….........………………………………………………… คำขวัญของอาเซียน คือ …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ชื่อ-นามสกุล ………........................………………………………. รหัสกลุ่ม…………….............รหัสนักศึกษา........…..……..………
ใบงานที่6 (พบกลุ่ม) รายวิชา อาเซียนศึกษา (สค02015) คำชี้แจง : ให้ผู้เรียนบอกชื่อประเทศในอาเซียน เมืองหลวง และผู้นำ ทั้ง 10 ประเทศ ประเทศ สมาชิกอาเซียน เมืองหลวง ผู้นำ ชื่อ-นามสกุล ………........................…………………………………. รหัสกลุ่ม…………….............รหัสนักศึกษา........…..……..………
แบบทดสอบหลังเรียน คำชี้แจง : จงตอบคำถามต่อไปนี้ 1. ประชาคมอาเซียน ก่อตั้งขึ้นเมื่อวันที่เท่าไร ก. 8 สิงหาคม 2508 ข. 12 มีนาคม 2507 ค. 13 ตุลาคม 2509 ง. 25 ธันวาคม 2510 2. ประเทศสมาชิกอาเซียน มีทั้งหมดกี่ประเทศ ก. 7 ประเทศ ข. 8 ประเทศ ค. 9 ประเทศ ง. 10 ประเทศ 3. วันอาเซียน ตรงกับวันที่เท่าไหร่ ก. 26 มิถุนายน ข. 8 สิงหาคม ค. 23 ตุลาคม ง. 25 ธันวาคม 4. ข้อใดหมายถึงกฎบัตรอาเซียน ก. รัฐธรรมนูญของอาเซียน ข. รัฐธรรมนูญของประเทศผู้ก่อตั้งประชาคมอาเซียน ค. รัฐธรรมนูญของอาเซียนว่าด้วยความสันติภาพระหว่างประเทศ ง. รัฐธรรมนูญของอาเซียนว่าด้วยความมั่นคงทางเศรษฐกิจของภูมิภาคอาเซียน 5. อาเซียนคือข้อใด ก. สมาคมประชาชาติแห่งเอเชียตะวันออก ข. องค์กรแห่งประชาชาติเอเชียตะวันออก ค. ประชาชาติมวลรวมแห่งทวีปเอเชียใต้ ง. ประชาชาติแห่งเอเชียตะวันออกเฉียงใต้
เฉลยแบบทดสอบหลังเรียน 1.) ก. 8 สิงหาคม 2508 2.) ง. 10 ประเทศ 3.) ข. 8 สิงหาคม 4.) ค. รัฐธรรมนูญของอาเซียนว่าด้วยความสันติภาพระหว่างประเทศ 5.) ก. สมาคมประชาชาติแห่งเอเชียตะวันออก
ครั้งที่ 8 วันที่24 ธันวาคม พ.ศ. 2566 เวลา 09.00 – 12.00 น. แผนการจัดการเรียนรู้รายสัปดาห์รายวิชา เทคโนโลยีคอมพิวเตอร์เพื่อการปฏิบัติงาน (ทร02047) ระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2566 แผนพบกลุ่ม จำนวน 15 ชั่วโมง (3+กรต. 12 ชั่วโมง) หน่วยที่ 1 เรื่อง เครือข่ายคอมพิวเตอร์เบื้องต้น ศูนย์ส่งเสริมการเรียนรู้อำเภอเมืองระยอง 1. มาตรฐานการเรียนรู้ระดับ รู้ เข้าใจ มีคุณธรรม จริยธรรม เจตคติที่ดี ศึกษาพื้นฐานการสื่อสารข้อมูล ความหมายของระบบเครือข่าย องค์ประกอบของระบบเครือข่ายเทคโนโลยีเครือข่าย และศาสตร์อื่น ๆ เพื่อทำความเข้าใจปัญหาอย่างลึกซึ้ง และรอบด้าน เพื่อ พัฒนาวิธีการแก้ปัญหาที่ตรงความต้องการ พัฒนาโครงงานเพื่อแก้ปัญหาจากสถานการณ์ที่ตนเองสนใจโดยใช้ กระบวนการออกแบบเชิงวิศวกรรม ศึกษาการพัฒนาผลงาน การสร้างประโยชน์จากผลงาน และการคุ้มครอง ทรัพย์สินทาง ปัญญาเพื่อนำความรู้ไปประยุกต์ใช้ในการพัฒนาหรือสร้างประโยชน์จากผลงานของตนเอง และ เผยแพร่ประชาสัมพันธ์ ผลงานของตนเองให้เป็นที่รู้จักและก่อให้เกิดประโยชน์ 2. เนื้อหาตามหลักสูตร 1.ระบบเครือข่ายท้องถิ่น LAN 2.ระบบเครือข่ายระดับเมือง MAN 3.ระบบเครือข่ายบริเวณกว้าง WAN 4.ความสัมพันธ์ระหว่าง LAN และ WAN 5.ระบบเครือข่ายไร้สาย 3. ผลการเรียนรู้ที่คาดหวัง (ตัวชี้วัด) 1.เพื่อให้มีความรู้เกี่ยวกับการจับคู่ส่วนประกอบต่างๆ ของประเภทของเครือข่ายคอมพิวเตอร์ (ด้านความรู้) 2.เพื่อให้มีทักษะในการสาธิตระบบเครือข่ายประเภทต่าง ๆ (ด้านทักษะ) 3.เพื่อให้ผู้เรียนตระหนักถึงการจำแนกประเภทของเครือข่ายคอมพิวเตอร์(ด้านจิตพิสัย) 4.เพื่อเชื่อมต่อเครือข่ายคอมพิวเตอร์ด้วยความเหมาะสมและตรงตามกฎของความถูกต้อง(ด้าน คุณธรรม จริยธรรม/บูรณาการเศรษฐกิจพอเพียง) 4. สมรรถนะสำคัญของผู้เรียน ความสามารถในการสื่อสาร ⃞ ความสามารถในการคิด ⃞ ความสามารถในการแก้ปัญหา ความสามารถในการใช้ทักษะชีวิต ความสามารถในการใช้เทคโนโลยี
5. กระบวนการจัดการเรียนรู้5 STEPs 1. ขั้นที่ 1 การเรียนรู้ตั้งคำถาม (learning to Question) 1.1 ครูผู้สอนกล่าวทักทายผู้เรียน และชี้แจงผลการเรียนรู้ที่คาดหวัง 1.2 ครูผู้สอนให้ผู้เรียนที่เป็นนักศึกษาได้เข้าสมัครสมาชิก Thaid เพื่อสร้างต้นแบบและนวัตกรรมใหม่ใน การพิสูจน์และยืนยันตัวตนทางดิจิทัลของประเทศรองรับการใช้งานบริการภาครัฐ 1.3 ครูผู้เสอนให้ผู้เรียนทำแบบทดสอบก่อนเรียน จำนวน 5 ข้อ 1.4 ครูผู้สอนตั้งคำถามดังนี้ ระบบเครือข่าย มีกี่ประภท อะไรบ้าง ระบบเครือข่ายไร้สาย หมายถึงอะไร 1.4 ครูผู้สอนและผู้เรียนช่วยกันสรุปคำตอบและชวนคิดว่ารอบตัวเรามีระบบเครือข่ายคอมพิวเตอร์และระบบ เครือช่ายไร้สาย อะไรบ้างที่เกี่ยวกับการปฏิบัติงาน 2. ขั้นที่ 2 การเรียนรู้แสวงหาสารสนเทศ (Learning to Search) 2.1 ครูผู้สอนอธิบายเนื้อหา เรื่อง ระบบเครือข่ายคอมพิวเตอร์ 2.2 ครูผู้สอนแบ่งกลุ่มผู้เรียน เป็น 5 กลุ่ม กลุ่มละประมาณ 4-5 คน หัวข้อเนื้อหาของแต่ละกลุ่ม 1.ระบบเครือข่ายท้องถิ่น LAN 2.ระบบเครือข่ายระดับเมือง MAN 3.ระบบเครือข่ายบริเวณกว้าง WAN 4.ความสัมพันธ์ระหว่าง LAN และ WAN 5.ระบบเครือข่ายไร้สาย 2.3 ครูผู้สอนให้แต่ละกลุ่มส่งตัวแทนออกมาจับสลาก ตามหัวข้อดังกล่าว แล้วให้แตละกลุ่มศึกษาค้นคว้าข้อมูล จากอินเทอร์เน็ต และใบงานที่ครูได้มอบให้แต่ละกลุ่ม 2.4 เมื่อแต่ละกลุ่มได้ทำกิจกรรมในกลุ่มเสร็จเรียบร้อยแล้ว ครูได้มอบหมายให้ตัวแทนแต่ละกลุ่มอยู่ในกลุ่ม 1 คน และสมาชิกที่เหลือให้เวียนไปแสวงหาความรู้จากกลุ่มอื่น ๆ และเวียนไปจนครบทุกกลุ่ม 2.5 ผู้เรียนแต่ละกลุ่มเริ่มดำเนินกิจกรรมแสวงหาความรู้ โดยเรียนรู้จากกลุ่มอื่น ๆ กลุ่มละ 5 นาที เมื่อหมดเวลา ผู้เรียนจึงเปลี่ยนกลุ่มการเรียนรู้ต่อไป 3. ขั้นที่ 3 การเรียนรู้เพื่อสร้างองค์ความรู้ (Learning to Construct) 3.1 ครูผู้สอนมอบหมายให้แต่ละกลุ่มทำแผนผังความคิด (Mind map) โดยครูใช้ระบบเทคโนโลยี Lucky wheel เพื่อสุ่มหัวข้อในการทำแผนผังความคิด 3.2 ผู้เรียนแต่ละกลุ่มทำแผนผังความคิด (Mind map) เป็นเวลา 5-10 นาทีโดยใช้หัวข้อที่ครูได้กำหนดไว้ของ แต่ละกลุ่ม
4. ขั้นที่ 4 การเรียนรู้เพื่อการสื่อสาร (Learning to Communicate) 4.1 ครูผู้สอนมอบหมายให้แต่ละกลุ่มนำเสนอแผนผังความคิด ที่กลุ่มตนเองได้จัดทำ กลุ่มละ 5 นาที 4.2 ครูผู้สอนและผู้เรียนร่วมกันอภิปรายในเนื้อหาที่ผู้เรียนนำเสนอ 5. ขั้นที่ 5 การเรียนรู้เพื่อตอบแทนสังคม (Learning to Service) 5.1 ครูผู้สอนสร้างความตระหนักความสำคัญของระบบเครือข่ายคอมพิวเตอร์เบื้องต้นในชุมชน 5.2 ครูผู้สอนมอบหมายให้ผู้เรียนเขียนบันทึก เกี่ยวกับเรื่องของการตอบแทนสังคม แล้วนำส่งในสัปดาห์ต่อไป 5.3 ครูผู้สอนมอบหมาบให้ทำแบบทดสอบหลังเรียน จำนวน 5 ข้อ 6. งานที่มอบหมาย 1. มอบหมายให้ผู้เรียนนำความรู้ที่ได้รับจากการนำเสนอของกลุ่มตนเองและกลุ่มอื่น ๆ สรุปเป็นรายงาน นำมาส่งในการพบกลุ่มครั้งต่อไป 2. มอบหมายใบงาน กรต. สำหรับการพบกลุ่มครั้งต่อไป 7. สื่อ/แหล่งเรียนรู้/อุปกรณ์ 1. แบบเรียนรายวิชา เทคโนโลยีคอมพิวเตอร์เพื่อการปฏิบัติงาน (ทร02047) หน่วยที่ 1 เครือข่ายคอมพิวเตอร์เบื้องต้น Introduction to Computer Network 2. ใบความรู้ เรื่อง ความรู้เบื้องต้น 3. ทำแบบทดสอบก่อนเรียน-หลังเรียน งานที่มอบหมาย 1. มอบหมายให้ผู้เรียนนำความรู้ที่ได้รับจากการนำเสนอของกลุ่มตนเองและกลุ่มอื่น ๆ สรุปเป็นรายงาน นำมาส่งในการพบกลุ่มครั้งต่อไป 2. มอบหมายใบงาน กรต. สำหรับการพบกลุ่มครั้งต่อไป 5. สื่อ/แหล่งเรียนรู้ 1. แบบเรียนรายวิชา เทคโนโลยีคอมพิวเตอร์เพื่อการปฏิบัติงาน (ทร02047) หน่วยที่ 2 เครือข่ายคอมพิวเตอร์ 2. สื่อวิดีทัศน์จาก YouTube
6. การเรียนรู้ด้วยตนเอง (กรต.) ที่ ตัวชี้วัด เนื้อหา (กรต.) จำนวนชั่วโมง หมายเหตุ 1 มีความรู้เกี่ยวกับการจับคู่ส่วนประกอบ ต่างๆ ของประเภทของเครือข่าย คอมพิวเตอร์ ส่วนประกอบต่างๆ ของประเภท ของเครือข่ายคอมพิวเตอร์ 4 ใบงานที่ 1 2 มีทักษะในการสาธิตระบบเครือข่าย ประเภทต่าง ๆ ระบบเครือข่ายประเภทต่าง ๆ 4 ใบงานที่ 2 3 สามารถเชื่อมต่อเครือข่ายคอมพิวเตอร์ ด้วยความเหมาะสมและตรงตามกฎของ ความถูกต้อง การเชื่อมต่อเครือข่ายคอมพิวเตอร์ ด้วยความเหมาะสมและตรงตามกฎ ของความถูกต้อง 4 ใบงานที่ 3, 4
7. การวัดและการประเมินผล การวัดผลตามจุดประสงค์ เครื่องมือการวัดผล เกณฑ์การประเมิน ความรู้ (Knowledge) 1.มีความรู้เกี่ยวกับการจับคู่ ส่วนประกอบต่างๆ ของประเภทของ เครือข่ายคอมพิวเตอร์ 2.อธิบายประเภทของเครือข่าย คอมพิวเตอร์ 3.บอกคุณสมบัติประโยชน์ของ เครือข่ายคอมพิวเตอร์ได้ 1. แบบทดสอบหลังเรียน 2. ใบงาน 3. แผนผังความคิด(Mind Map) 4. รายงาน 5. บันทึกการเรียนรู้ 1. ผ่านการทำแบบทดสอบ หลังเรียนได้ คะแนน ไม่ต่ำกว่าร้อยละ 70 2. ใบงาน /Mind Map/รายงาน / บันทึกการเรียนรู้ ไม่ต่ำกว่า ร้อยละ 70 ทักษะ (Skill) 1. มีทักษะในการสาธิตระบบเครือข่าย ประเภทต่าง ๆ 2. การนำเสนอหน้าห้องพบกลุ่ม แบบประเมินการนำเสนอหน้า ห้องพบกลุ่ม มีผลการประเมินในระดับ ผ่าน ของ แบบประเมินการนำเสนอหน้าห้องพบ กลุ่ม เจตคติ (Attitude) 1. มีความรู้สึก และเจตคติที่ดีในการ ทำงานที ได้รับมอบหมาย 2. มีความสนใจ เอาใจใส่ในการ นำเสนอและแลกเปลี่ยนเรียนรู้กับ ผู้เรียนคนอื่น ๆ 1. แบบสังเกตพฤติกรรมการ ทำงาน (รายบุคคล) 2. แบบสังเกตการมีส่วนร่วมใน การแลกเปลี่ยนเรียนรู้ 1. มีผลการประเมินในระดับ ผ่าน ของ แบบสังเกตพฤติกรรมการทำงาน (รายบุคคล) 2. มีผลการประเมินในระดับ ผ่าน ของ แบบสังเกตการมีส่วนร่วมในการ แลกเปลี่ยนเรียนรู้ ลงชื่อ………………………………………………. (…………………………………………….) วันที่………เดือน…………………….พ.ศ………….. ข้อเสนอแนะของหัวหน้าสถานศึกษาหรือผู้ที่ได้รับมอบหมาย ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. ลงชื่อ………………………………………………. (นางเพ็ญประภา แสนอุบล) ผู้อำนวยการ กศน.อำเภอเมืองระยอง ปฎิบัติหน้าที่ผู้อำนวยการศูนย์ส่งเสริมการเรียนรู้อำเภอเมืองระยอง วันที่…..……เดือน…………………..…….พ.ศ……..……
ใบงานที่1 (กรต.) รายวิชา เทคโนโลยีคอมพิวเตอร์เพื่อการปฏิบัติงาน (ทร02047) เรื่อง เครือข่ายคอมพิวเตอร์ จุดประสงค์ 1. เพื่อให้นักศึกษามีความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับประเภทของเครือข่ายคอมพิวเตอร์ 2. เพื่อให้นักศึกษาสามารถออกแบบระบบเครือข่ายประเภทต่าง ๆ ได้ 3. เพื่อให้นักศึกษามีความสามัคคีและร่วมกันทำงานเป็นทีม กิจกรรม 1. ให้นักศึกษาแบ่ง กลุ่ม กลุ่ม ละ 3 - 5 คน โดยแบ่ง หน้าที่ของสมาชิกในกลุ่ม อย่างชัดเจน แล้วเลือกหัวข้อกิจกรรมต่อไปนี้ 1.1 LAN (Local Area Network) เครือข่ายท้องถิ่น 1.2 MAN (Metropolitan Area Network) เครือข่ายระดับเมือง 1.3 WAN (Wide Area Network) เครือข่ายระดับประเทศ 2. ให้อธิบายส่วนประกอบทั้งด้าน Hardware และ Software ของระบบเครือข่ายแต่ละ ระบบ พร้อมยกตัวอย่างระบบเครือข่ายที่ให้บริการกับนักศึกษาหรือประชาชนทั่วไปแล้วนำเสนอหน้าชั้นเรียน กลุ่มละ 10 นาที 3. ให้นักศึกษากลุ่มอื่น ๆ ประเมินผลตามแบบประเมินผล . . ชื่อ-นามสกุล ………........................…………………………………. รหัสกลุ่ม…………….............รหัสนักศึกษา........…..……..………
ใบงานที่2 (กรต.) รายวิชา เทคโนโลยีคอมพิวเตอร์เพื่อการปฏิบัติงาน (ทร02047) 1. ระบบเครือข่ายแบ่งเป็นกี่แบบ ประกอบด้วยอะไรบ้าง …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… 2. เครือข่าย WAN ประกอบด้วยส่วนต่างๆ กี่ส่วน อะไรบ้าง …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… 3. อธิบายความสัมพันธ์ระหว่าง LAN และ WAN …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… 4. รูปแบบการเชื่อมต่อของระบบเครือข่ายไร้สายมีกี่ประเภท อะไรบ้าง …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ชื่อ-นามสกุล ………........................…………………………………. รหัสกลุ่ม…………….............รหัสนักศึกษา........…..……..………
ใบกิจกรรมที่ 3 (พบกลุ่ม) รายวิชา เทคโนโลยีคอมพิวเตอร์เพื่อการปฏิบัติงาน (ทร02047) คำชี้แจง : ให้เลือกคำตอบที่ถูกต้องที่สุดเพียงข้อเดียว 1. เครือข่ายใด สามารถติดต่อส่งข้อมูลระหว่างเครื่องได้ไกลที่สุด …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… 2. เครือข่ายระดับใดมักใช้สัญญาณดาวเทียมช่วยในการสื่อสาร …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… 3. ระบบเครือข่ายประเภทใดในปัจจุบันเป็นที่นิยมมากที่สุด …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… 4. เครือข่ายประเภทใดไม่มีมาตรฐานกำหนดให้ชัดเจน …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… 5. Wireless LAN หมายถึงข้อใด …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… 6. ประโยชน์ของระบบ Wireless LAN …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ชื่อ-นามสกุล ………........................…………………………………. รหัสกลุ่ม…………….............รหัสนักศึกษา........…..……..………
ใบกิจกรรมที่ 4 (พบกลุ่ม) รายวิชา เทคโนโลยีคอมพิวเตอร์เพื่อการปฏิบัติงาน (ทร02047) เรื่อง พื้นฐานการสื่อสารข้อมูลและเครือข่าย จุดประสงค์ 1. เพื่อให้นักศึกษามีความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับความหมายของเครือข่ายคอมพิวเตอร์ ส่วนประกอบต่าง ๆ ของระบบการสื่อสารข้อมูลได้ 2. เพื่อให้นักศึกษาสามารถบอกองค์ประกอบของเครือข่ายและรูปแบบการรับ - ส่งข้อมูลได้ 3. เพื่อให้นักศึกษาเข้าใจรายละเอียดเกี่ยวกับโครงสร้างการเชื่อมต่อเครือข่ายได้ 4. เพื่อให้นักศึกษามีความสามัคคีและร่วมกันทำงานเป็นทีม กิจกรรม 1. ให้นักศึกษาแบ่งกลุ่ม กลุ่มละ 3 คน 2. ให้นักศึกษาแต่ละกลุ่มจัดทำรายงาน เรื่อง พื้นฐานการสื่อสารข้อมูลและเครือข่ายพร้อม ยกตัวอย่างการใช้งานในชีวิตประจำวันหรือการประยุกต์ใช้แล้วนำเสนอหน้าชั้นเรียนกลุ่มละ 5 นาทีตามหัวข้อ ดังนี้ 2.1 พื้นฐานการสื่อสารข้อมูล 2.2 ความหมายของระบบเครือข่าย 2.3 องค์ประกอบของระบบเครือข่าย 2.4 โครงสร้างการเชื่อมต่อของระบบเครือข่าย 2.5 เทคโนโลยีเครือข่าย 3. ให้นักศึกษากลุ่มอื่น ๆ ประเมินผลตามแบบประเมินผล
แบบทดสอบก่อนเรียน วิชาเทคโนโลยีคอมพิวเตอร์เพื่อการปฏิบัติงาน (ทร02047) ระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย เรื่อง ระบบเครือข่ายคอมพิวเตอร์ คำชี้แจง : ให้เลือกคำตอบที่ถูกต้องที่สุดเพียงข้อเดียว 1. การนำเอาเครื่องคอมพิวเตอร์ส่วนบุคคลมาต่อเชื่อมกันเรียกว่า ก. การต่อเชื่อม ข. เครื่องเครือข่าย ค. เครือข่ายท้องถิ่นหรือเครือข่ายแลน ง. อินเตอร์เน็ต 2. ข้อใดกล่าวไม่ถูกต้องเกี่ยวกับการสื่อสารข้อมูลสมัยใหม่ ก. มีรากฐานมาจากความพยายามในการเชื่อมต่อระหว่างคอมพิวเตอร์กับคอมพิวเตอร์ ข. การเชื่อมต่อระหว่างคอมพิวเตอร์จะอาศัยระบบสื่อสารที่มีอยู่แล้ว เช่น โทรศัพท์ ค. การสื่อสารข้อมูลสมัยใหม่สามารถเชื่อมต่อคอมพิวเตอร์ได้ 2 ตัวเท่านั้น ง. การติดต่อระหว่างคอมพิวเตอร์เรียกว่าระบบเครือข่าย (Network) 3. ข้อใดต่อไปนี้เป็นการส่งข้อมูลแบบสองทิศทางสลับกัน ก. โทรทัศน์ ข. โทรศัพท์ ค. วิทยุสื่อสาร ง. วิทยุ FM 4. ตัวกลางสื่อชนิดใดมีความเร็วในการส่งข้อมูลสูงที่สุด ก. สายคู่บิดเกลียวมีฉนวนหุ้ม ข. สายคู่บิดเกลียวไม่มีฉนวนหุ้ม ค. สายโคแอกเชียล ง. สายใยแก้วนำแสง 5. ข้อใดเป็นหน่วยที่ใช้วัดความเร็วของการส่งข้อมูล ก. pages per second (pps) ข. lines per minute (lpm) ค. bits per second (bps) ง. data per minute (dpm)
เฉลยแบบทดสอบก่อนเรียน วิชาเทคโนโลยีคอมพิวเตอร์เพื่อการปฏิบัติงาน (ทร02047) ระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย เรื่อง ระบบเครือข่ายคอมพิวเตอร์ 1. ค 2. ค 3. ค 4. ง 5. ค
แบบทดสอบหลังเรียน วิชาเทคโนโลยีคอมพิวเตอร์เพื่อการปฏิบัติงาน (ทร02047) ระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย เรื่อง ระบบเครือข่ายคอมพิวเตอร์ 1. โครงสร้างเครือข่ายแบบใดที่มีความสามารถในการส่งข้อมูลได้ทันทีโดยไม่คำนึงว่าเครือข่ายในขณะนี้มีการส่ง ข้อมูลระหว่างเครื่องคอมพิวเตอร์อื่นๆหรือไม่ ก. เครือข่ายแบบบัส ข. เครือข่ายแบบวงแหวน ค. เครือข่ายแบบดาว ง. เครือข่ายแบบเมช 2. โดยทั่วไปการสื่อสารข้อมูลมีส่วนประกอบที่สำคัญ ยกเว้นข้อใด ก. ผู้ส่งข้อมูล ข. บุรุษไปรษณีย์ ค. ข้อมูล ง. ผู้รับข้อมูล 3. ข้อใดไม่ใช่ส่วนประกอบพื้นฐานของการสื่อสารข้อมูล ก. ตัวส่ง ข. ช่องทางการส่ง ค. ตัวรับ ง. ช่องทางการรับ 4. การติดต่อสื่อสารข้อใด ที่ไม่นิยมทำได้ในระบบเครือข่ายคอมพิวเตอร์ ก. ภาพนิ่ง ข. ข้อความ ค. เสียง ง. ภาษามือ 5. ข้อใดไม่ใช่ประโยชน์ของเครือข่ายคอมพิวเตอร์ ก. เพื่อใช้ทรัพยากรร่วมกัน ข. เพื่อให้ผู้ใช้สามารถติดต่อสื่อสารกัน ค. เพื่อความสะดวกและรวดเร็วในการค้นหาข้อมูลจากหน่วยงานภายนอก ง. เพื่อใช้ข้อมูลหรือแลกเปลี่ยนข้อมูล
เฉลยแบบทดสอบหลังเรียน วิชาเทคโนโลยีคอมพิวเตอร์เพื่อการปฏิบัติงาน (ทร02047) ระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย เรื่อง ระบบเครือข่ายคอมพิวเตอร์ 1. ค 2. ข 3. ง 4. ง 5. ง
เฉลยแบบทดสอบหลังเรียน วิชาเทคโนโลยีคอมพิวเตอร์เพื่อการปฏิบัติงาน (ทร02047) ระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย เรื่อง ระบบเครือข่ายคอมพิวเตอร์ ระบบเครือข่ายท้องถิ่น (LAN) ระบบเครือข่ายแบบ LAN หรือระบบเครือข่ายเฉพาะบริเวณ โดยปกติแล้วจะเป็นระบบเครือข่ายส่วนตัว (Private Network) นั่นคือองค์กรที่ต้องการใช้งานเครือข่าย ทำการสร้าง เครือข่ายคอมพิวเตอร์ที่เชื่อมต่อกันเป็นระบบ เครือข่ายในระยะใกล้ ๆ ซึ่งจะช่วยให้เกิดประโยชน์แก่องค์กรและธุรกิจต่างๆ มากมาย เช่น - สามารถแบ่งเบาการประมวลผลไปยังเครื่องต่างๆ เฉลี่ยกันไป - สามารถแบ่งกันใช้งานอุปกรณ์ต่างๆ เช่น เครื่องพิมพ์ ซีดีรอมไดร์ฟ เครื่องคอมพิวเตอร์ที่มีประสิทธิภาพสูง - สามารถแบ่งกันใช้งานซอฟต์แวร์และข้อมูลหรือสารสนเทศต่างๆ รวมทั้งทำให้สามารถจัดเก็บข้อมูลเหล่านั้นไว้ เพียงที่เดียว - สามารถวางแผนหรือทำงานร่วมกันเป็นกลุ่มได้ แม้จะไม่ได้อยู่ใกล้กันก็ตาม - สามารถใช้ในการติดต่อกัน เช่น ส่งจดหมายทางอิเล็กทรอนิกส์ หรือการส่งเสียงหรือภาพทางอิเล็กทรอนิกส์ - ช่วยลดค่าใช้จ่ายโดยรวมขององค์กร ชนิดการเชื่อมต่อของเครือข่าย LAN การเชื่อมต่อคอมพิวเตอร์เข้าด้วยกันเป็นเครือข่ายเฉพาะบริเวณ (LAN) นั้น จุดประสงค์หลักอย่างหนึ่งก็คือการแบ่งกัน ใช้ทรัพยากรที่มีอยู่ โดยทรัพยากรเหล่านั้นอาจเป็นหน่วยประมวลผลกลาง (CPU) ความเร็วสูง ฮาร์ดดิสก์ เครื่องพิมพ์ หรือแม้แต่อุปกรณ์สื่อสารต่างๆ ซึ่งอุปกรณ์เหล่านี้จะเชื่อมอยู่กับคอมพิวเตอร์เครื่องใดเครื่องหนึ่ง วิธีการเชื่อมต่อเครือข่ายคอมพิวเตอร์ เพื่อจัดสรรการใช้งานทรัพยากรในระบบเครือข่ายสามารถจำแนกได้เป็น 3 รูปแบบ คือ 1. เครือข่ายแบบ Peer-to-Peer 2. เครือข่ายแบบ Server-based 3. เครือข่ายแบบ Client/Server เครือข่ายระดับเมือง(MAN) เครือข่ายระดับเมือง ( Metropolitan Area Network : MAN ) เป็นกลุ่มของเครือข่าย LAN ที่นำมา เชื่อมต่อกันเป็นวง ที่ใหญ่ขึ้นภายในพื้นที่ใกล้เคียงกัน ซึ่งออกแบบมาเพื่อใช้งานให้ครอบคลุมเมืองทั้งเมือง ซึ่งอาจเป็น เครือข่ายเดียวกัน เช่น เครือข่ายเคเบิลทีวี หรืออาจเป็นการรวมเครือข่ายกัน ของเครือข่าย LAN หลาย ๆ เครือข่ายเข้า ด้วยกัน MAN ย่อมาจาก Metropolitan Area Network คือ เครือข่ายระดับเมือง ซึ่งเป็นเครือข่ายที่มักเชื่อมโยงกัน เฉพาะในเขตเมืองเดียวกัน หรือหลายเขตเมืองที่อยู่ใกล้กัน ระยะทางประมาณ 10 กิโลเมตร ระบบเครือข่าย MAN เป็น กลุ่มของเครือข่าย LAN ที่นำมาเชื่อมต่อกันเป็นวงที่ใหญ่ขึ้นภายในพื้นที่ใกล้เคียงกัน ซึ่งออกแบบมาเพื่อใช้งานให้ ครอบคลุมเมืองทั้งเมือง ซึ่งอาจเป็นเครือข่ายเดียวกัน เช่น เครือข่ายเคเ้บิลทีวี หรืออาจเป็นการรวมเครือข่ายกันของ เครือข่าย LAN หลาย ๆ เครือข่ายเข้าด้วยกัน
ตัวอย่าง เช่น ภายในมหาวิทยาลัยหรือในสถานศึกษาหนึ่งๆ จะมีระบบ MAN เพื่อเชื่อมต่อระบบ LAN ของแต่ละคณะ วิชาเข้าด้วยกันเป็นเครือข่ายเดียวกันในวงกว้าง เทคโนโลยีที่ใช้ในเครือข่าย MAN ได้แก่ ATM, FDDI และ SMDS ระบบ เครือข่าย MAN ที่จะเกิดในอนาคตอันใกล้ คือระบบที่จะเชื่อมต่อคอมพิวเตอร์ภายในเมืองเข้าด้วยกันโดยผ่านเทคโนโลยี Wi-Max ระบบเครือข่าย wan ระบบเครือข่าย wan คือเครือข่ายการสื่อสารโทรคมนาคมหรือเครือข่ายคอมพิวเตอร์ที่มีวงกว้างหรือครอบคลุม พื้นที่ขนาดใหญ่ ที่สามารถส่งข้อมูลทางไกลเพื่อให้ผู้ใช้คอมพิวเตอร์จากสถานที่อื่นสามารถเข้าถึงข้อมูลจากเซิร์ฟเวอร์ใน เครือข่ายที่อยู่ห่างไกลได้ หลักการทำงานเบื้องต้นของระบบเครือข่าย wan นั้นจะใช้หลักการเชื่อมต่อแบบจุดต่อจุด โดยผ่านการ เชื่อมต่อทางสายโทรศัพท์ไม่ว่าจะเป็นแบบอะนาล็อกที่มีการใช้โมเด็มเชื่อมต่อระหว่างคอมพิวเตอร์กับสายโทรศัพท์ใน อดีต ไปจนถึงการเชื่อมต่อแบบดิจิตอลในปัจจุบัน เพื่ออำนวยความสะดวกในการใช้บริการ และการเข้าถึงข้อมูลต่าง ๆ อาทิ การรับส่งอีเมล์ การแชร์และถ่ายโอนไฟล์ของผู้ใช้หรือเครื่องคอมพิวเตอร์ที่อยู่ห่างไกล หรือการเชื่อมโยงให้สาขา ของบริษัทที่อยู่พื้นที่ห่างไกลสามารถเข้าถึงข้อมูลจากสำนักงานใหญ่ได้ เป็นต้น ซึ่งความเร็วในการเชื่อมต่อของระบบ เครือข่าย wan ก็จะขึ้นกับความสามารถของเทคโนโลยีที่ใช้ อาทิ การเชื่อมต่อแบบ Dial-Up ในอดีต , ระบบ ADSL, เคเบิล, ระบบเครือข่ายไร้สายแบบ 4G ไปจนถึงการใช้สายไฟเบอร์ที่มีความเร็วสูงในปัจจุบัน เป็นต้น LAN กับ WAN แตกต่างกันอย่างไร เครือข่ายเฉพาะที่ (LAN) เชื่อมต่ออุปกรณ์ที่อยู่ใกล้กันโดยใช้ตัวเชื่อมต่อ เช่น เราเตอร์และสวิตช์ ซึ่งจะช่วยให้ อุปกรณ์ในพื้นที่ขนาดเล็กแลกเปลี่ยนข้อมูลและสื่อสารได้อย่างปลอดภัย เครือข่ายระยะไกล (WAN) ครอบคลุมพื้นที่ มากกว่าอาคารเพียงหนึ่งหลังหรือวิทยาเขตขนาดใหญ่หนึ่งแห่ง เพื่อเชื่อมต่อกับสถานที่หลายแห่งที่กระจายทั่วพื้นที่ทาง ภูมิศาสตร์ที่เจาะจง หรือแม้แต่ทั่วโลก องค์กรต่างๆ ใช้ WAN เพื่อความสะดวกในการโต้ตอบแบบดิจิทัลและการแบ่งปัน ข้อมูลระหว่างพนักงานและลูกค้าในภูมิภาคหรือประเทศต่างๆ ความคล้ายคลึงกันระหว่าง LAN และ WAN เครือข่ายเฉพาะที่ (LAN) และเครือข่ายระยะไกล (WAN) เชื่อมต่อคอมพิวเตอร์และอุปกรณ์ต่อพ่วงเพื่อให้ผู้ใช้ เครือข่ายสามารถใช้ข้อมูลและทรัพยากรร่วมกันได้ ต่อไปนี้คือสิ่งที่เหมือนกันของทั้งสองเครือข่าย ระบบเครือข่ายไร้สายหรือไวเลสแลน ระบบเครือข่ายไร้สายหรือไวเลสแลน (Wireless LAN : WLAN) หมายถึง เทคโนโลยีการติดต่อสื่อสารข้อมูล ระหว่างเครื่องหรืออุปกรณ์คอมพิวเตอร์ตั้งแต่ 2 เครื่องให้สามารถสื่อสารกันได้ โดยผ่านคลื่นความถี่วิทยุเป็นช่อง ทางการสื่อสารข้อมูลแทนการใช้สายสัญญาณ การรับส่งข้อมูลผ่านอากาศช่วยลดการใช้สายสัญญาณและเวลาในการ ติดตั้งลดลง ทำให้ระบบเครือข่ายไร้สายได้รับความนิยมมากขึ้น
ครั้งที่ 8 วันที่ 24 ธันวาคม พ.ศ. 2566 เวลา 13.00-16.00 น. แผนการจัดการเรียนรู้รายสัปดาห์รายวิชา อาเซียนศึกษา รหัส สค02015 ระดับ มัธยมศึกษาตอนปลาย ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2566 แผนพบกลุ่ม จำนวน 9 (3+6) ชั่วโมง หน่วยที่ 2 เรื่อง ผลงานของกลุ่มอาเซียน ศูนย์ส่งเสริมการเรียนรู้อำเภอเมืองระยอง 1. มาตรฐานการเรียนรู้ระดับ ความรู้ความเข้าใจ และตระหนักถึงความสำคัญเกี่ยวกับภูมิศาสตร์ ประวัติศาสตร์ เศรษฐศาสตร์ การเมือง การ ปกครอง สามารถนำมาปรับใช้ในการดำรงชีวิต 2. เนื้อหาตามหลักสูตร 1. โครงสร้างและกลไกการดำเนินงานของอาเซียน 2. ความสำคัญในการร่วมมือของอาเซียน ทั้ง 3 ด้าน 3. ผลจากการประชุมอาเซียนในรอบปีที่ผ่านมา 4. ปัญหาและอุปสรรคที่สำคัญของอาเซียน 3. ผลการเรียนรู้ที่คาดหวัง (ตัวชี้วัด) บ 1. บอกโครงสร้างและกลไกการดำเนินงานของอาเซียนได้ 2. บอกความสำคัญในการร่วมมือของอาเซียน ทั้ง 3 ด้านได้ 3.สรุปผลจากการประชุมอาเซียนในรอบปีที่ผ่านมา 4. อธิบาย สรุปปัญหาและอุปสรรคที่สำคัญของอาเซียนได้ 4. สมรรถนะสำคัญของผู้เรียน ความสามารถในการสื่อสาร ความสามารถในการคิด ความสามารถในการแก้ปัญหา ความสามารถในการใช้ทักษะชีวิต ความสามารถในการใช้เทคโนโลยี 5. กระบวนการเรียนรู้ 5 STEPs ขั้นที่ 1 การเรียนรู้ตั้งคำถาม (learning to Question) 1. ครูผู้สอนให้ผู้สอนทำแบบทดสอบก่อนเรียน หน่วยการเรียนรู้ที่ 2 ผลงานของกลุ่มอาเซียน จำนวน 5ข้อ เวลา 5 นาที 2. ครูผู้สอนได้ทักทายและพูดคุยกับผู้เรียน ให้ผู้เรียนค้นหาข่าวเกี่ยวกับการประชุมสุดยอดอาเซียน หรือการประชุม ต่าง ๆ ให้เวลาค้นคว้า 5 นาทีและให้ตัวแทนหรือสุ่มผู้เรียนนำข่าวเกี่ยวกับการประชุมสุดยอดอาเซียน หรือการประชุม เกี่ยวกับอาเซียน มาเล่าให้เพื่อนฟังหน้าชั้นเรียน 3. ครูผู้สอนให้ผู้เรียนช่วยกันวิเคราะห์ผลดีของการประชุมเพื่อปรึกษาหารือกันในข่าวดังกล่าว 4. ครูผู้สอนอธิบายเชื่อมโยงให้ผู้เรียนเข้าใจว่า กิจกรรมในข่าวเป็นส่วนหนึ่งของกลไกการดำเนินงานของอาเซียน 5. นักเรียนตอบคำถามกระตุ้นความคิด
คำถามกระตุ้นความคิด ผู้เรียนคิดว่า การประชุมสุดยอดอาเซียนมีผลดีอย่างไร จงอธิบายเหตุผล (พิจารณาตามคำตอบของนักเรียน โดยให้อยู่ใน ดุลยพินิจของครูผู้สอน) องค์กรใดในอาเซียนที่มีบทบาทสำคัญที่จะทำให้การดำเนินงานตามโครงการและกิจกรรมของอาเซียนประสบ ความสำเร็จ อธิบายเหตุผล (สำนักเลขาธิการอาเซียน เพราะจะทำหน้าที่ประสานงานตามโครงการขององค์กรทั้งหลายในอาเซียนให้เป็นไปตามเป้าหมาย) 2. ครูผู้สอนสนทนากับผู้เรียนเพื่อเชื่อมโยงเข้าสู่บทเรียน เรื่อง ผลงานของกลุ่มอาเซียน 3. ครูให้นักเรียนแบ่งกลุ่ม กลุ่มละ 5 คน ตามความสมัครใจ ให้ตัวแทนกลุ่มจับสลากเพื่อศึกษาข้อมูลความรู้ของ ประเทศสมาชิกอาเซียน กลุ่มละ 1 หัวข้อ จากหนังสือเรียน หนังสือค้นคว้าเพิ่มเติม ห้องสมุด หรือแหล่งข้อมูล สารสนเทศ ดังนี้ -กลุ่มที่ 1 ศึกษาความรู้เรื่อง สภาพภูมิศาสตร์ของประเทศ สมาชิกอาเซียน -กลุ่มที่ 2 ศึกษาความรู้เรื่อง การเมืองการปกครองของ ประเทศสมาชิกอาเซียน -กลุ่มที่ 3 ศึกษาความรู้เรื่อง เศรษฐกิจของประเทศ สมาชิกอาเซียน -กลุ่มที่ 4 ศึกษาความรู้เรื่อง สังคมและวัฒนธรรมของ ประเทศสมาชิกอาเซียน -กลุ่มที่ 5 ศึกษาความรู้เรื่อง นโยบายต่างประเทศของ ประเทศสมาชิกอาเซียน (ในกรณีที่มีผู้เรียนจำนวนมากมีหลายกลุ่มอาจได้รับหัวข้อซ้ำกันในแต่ละกลุ่ม) 4. นักผู้เรียนนำความรู้ที่ได้จากการศึกษามาบันทึกลงในแบบบันทึกการอ่าน (แบบบันทึกการอ่านแนบไว้ท้ายแผนฯ) กลุ่มผู้น ำอำเซียนเรียกร้องให้คำบสมุทรเกำหลีเป็นเขตปลอดอำวธุนิวเคลียร์ ข่ำวต่ำงประเทศ ส ำนักข่ำวอินโฟเควสท์ กลุ่มผู้น ำอำเซียนเดินหน้ำสนับสนุนอย่ำงเต็มก ำลัง เพื่อเรียกร้องให้คำบสมุทรเกำหลีเป็นเขตปลอดอำวุธนิวเคลียร์ และเริ่ม กำรเจรจำ 6 ฝ่ำยอีกครั้ง ทั้งนี้ ค ำแถลงของประธำนในกำรประชุมสุดยอดอำเซียน ครั้งที่ 22 ระบุว่ำ ผู้น ำในอำเซียนได้แสดงควำมวิตกกังวลเรื่องกำร พัฒนำในคำบสมุทรเกำหลี โดยกล่ำวว่ำ "เรำขอเรียกร้องให้เกำหลีเหนือปฏิบัติตำมพันธกรณีของคณะมนตรีควำมมั่นคงแห่ง สหประชำชำติอย่ำงเต็มรูปแบบ และเรียกร้องค ำมั่นสัญญำที่เกำหลีเหนือได้ให้ไว้ในกำรเจรจำ 6 ฝ่ำย เมื่อวันที่ 19 กันยำยน 2548" ผู้น ำอำเซียนเน้นย ้ำควำมส ำคัญของกำรเจรจำที่มีวัตถุประสงค์เพื่อกระชับควำมเข้ำใจอันดีของทุกฝ่ำย และควำมมั่นใจใน กลุ่มผู้ที่มีส่วนเกี่ยวข้องกับกำรเรียกร้องสันติภำพ ควำมปลอดภัย และควำมมั่นคงในคำบสมุทรเกำหลี ทั้งนี้ บรรดำผู้น ำอำเซียนได้ให้ค ำมั่นสัญญำที่จะรักษำเอเชียใต้ให้เป็นเขตปลอดอำวุธนิวเคลียร์ และอำวุธอื่นๆ ที่มีก ำลัง ท ำลำยล้ำงสูงอีกด้วย ผู้น ำอำเซียนกล่ำวว่ำ "เรำรอคอยกำรลงนำมในพิธีสำร รวมทั้งสนธิสัญญำระหว่ำงประเทศในเรื่องเขต ปลอดอำวุธนิวเคลียร์ในเอเชียตะวันออกเฉียงใต้ (SEANWFZ) และเอกสำรอื่นๆ ที่เกี่ยวข้องกับกำรรักษำเขตแดนให้เกิดขึ้นเร็ว ที่สุดเท่ำที่จะเป็นไปได้" ส ำนักข่ำวซินหัวรำยงำน ที่มำ : http:www.ryt9.com/s/iq02/1637868 ตัวอย่างข่าว
ขั้นที่ 2 การเรียนรู้แสวงหาสารสนเทศ (Learning to Search) 1. ครูผู้สอนให้ตัวแทนกลุ่มนำเสนอประเด็นสำคัญที่ได้จากการศึกษาค้นคว้าหน้าชั้นเรียน 2. สมาชิกกลุ่มอื่นผลัดกันซักถามข้อสงสัย จนมีความเข้าใจชัดเจน 3. ผู้เรียนตอบคำถามกระตุ้นความคิด ข้อ 1-2 คำถามกระตุ้นความคิด 1. ประเทศสมาชิกอาเซียนประเทศใด มีลักษณะภูมิประเทศแตกต่างจากประเทศอื่น อธิบายเหตุผล (ประเทศอินโดนีเซีย ฟิลิปปินส์ บรูไน มีภูมิประเทศเป็นเกาะและหมู่เกาะ) 2. ประเทศสมาชิกอาเซียนประเทศใด มีรายได้ที่ส่งผลต่อเศรษฐกิจของประเทศแตกต่างจากประเทศอื่น (บรูไน อินโดนีเซีย มาเลเซีย มีรายได้จากน้ำมัน สิงคโปร์ มีรายได้จากการค้าและอุตสาหกรรม) ขั้นที่ 3 การเรียนรู้เพื่อสร้างองค์ความรู้ (Learning to Construct) สมาชิกแต่ละกลุ่มนำความรู้ที่ได้จากการศึกษามาเป็นพื้นฐานในการทำใบงาน คนละ 1 ใบงาน ดังนี้ - สมาชิกหมายเลข 1 ทำใบงานที่ 1 เรื่อง สภาพภูมิศาสตร์ของประเทศสมาชิกอาเซียน - สมาชิกหมายเลข 2 ทำใบงานที่ 2 เรื่อง การเมือง การปกครองของประเทศสมาชิกอาเซียน - สมาชิกหมายเลข 3 ทำใบงานที่ 3 เรื่อง เศรษฐกิจของประเทศสมาชิกอาเซียน - สมาชิกหมายเลข 4 ทำใบงานที่ 4 เรื่อง สังคมและวัฒนธรรมของประเทศสมาชิกอาเซียน - สมาชิกหมายเลข 5 ทำใบงานที่ 5 เรื่อง นโยบายต่างประเทศของประเทศสมาชิกอาเซียน 2. สมาชิกแต่ละคนผลัดกันเล่าผลงานในใบงานที่ตนรับผิดชอบให้สมาชิกคนอื่นๆ ภายในกลุ่มฟัง แล้วช่วยกันอภิปราย เสนอแนะ พร้อมทั้งปรับปรุงแก้ไขจนมีความสมบูรณ์จากนั้นสรุปเป็นผลงานของกลุ่มแล้วนำส่งครู 3. ผู้เรียนตอบคำถามกระตุ้นความคิด ข้อ 1-2 คำถามกระตุ้นความคิด 1. ถ้าให้ผู้เรียนไปท่องเที่ยวชมแหล่งโบราณสถานของประเทศสมาชิกอาเซียน ผู้เรียนจะเลือกไปที่ใดบ้าง (พิจารณาตามคำตอบของผู้เรียน โดยให้อยู่ใน ดุลยพินิจของครูผู้สอน) 2. ถ้าผู้เรียนเป็นนักลงทุนต่างชาติ จะไปลงทุนตั้งโรงงานผลิตรถยนต์ จะเลือกไปลงทุนในประเทศสมาชิกอาเซียน ประเทศใด อธิบายเหตุผล (พิจารณาตามคำตอบของนักเรียน โดยให้อยู่ใน ดุลยพินิจของครูผู้สอน) ขั้นที่ 4 การเรียนรู้เพื่อการสื่อสาร (Learning to Communicate) ครูผู้สอนให้ผู้เรียนผลัดกันเล่าความรู้เดิมเกี่ยวกับประเทศสมาชิกอาเซียนในด้านลักษณะภูมิประเทศ ด้านการเมือง การปกครอง และด้านเศรษฐกิจ ครูผู้สอนตรวจสอบความถูกต้องและให้ข้อเสนอแนะเพิ่มเติม
ขั้นที่ 5 การเรียนรู้เพื่อตอบแทนสังคม (Learning to Service) 1. ทำแบบทดสอบหลังเรียน 2. ครูตรวจสอบนักเรียนจากการนำเสนอผลงาน และจากการทำใบงานที่ 1-5 และ ใบงาน กรต. 6-8 3. ครูสังเกตพฤติกรรมการทำงานร่วมกันเป็นกลุ่มของนักเรียน 4. ครูมอบหมายให้นักเรียนแต่ละกลุ่มหาข่าวเกี่ยวกับการประชุมสุดยอดอาเซียน หรือการประชุมต่างๆ เกี่ยวกับอาเซียนมานำเสนอในชั่วโมงต่อไป 6. งานที่มอบหมาย 1. ศึกษาแบบเรียนวิชาอาเซียนศึกษา และใบกิจกรรม 2. ครูผู้สอนมอบหมายให้ผู้เรียนไปศึกษาเพิ่มเติมด้วยตนเอง (กรต.) ในหัวข้อตามแบบเรียน 7. สื่อ/แหล่งเรียนรู้/อุปกรณ์ 1. หนังสือเรียน รายวิชาเพิ่มเติม อาเซียนศึกษา ระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย 2. ห้องสมุดประชาชนจังหวัดระยอง 3. แหล่งข้อมูลสารสนเทศ - http://www.oemcct.in.th/Forum/สมาชิกอาเซียน 9.PDF - htttp://asian.chs.ac.th/member_asean.html 8. การวัดและประเมินผล การวัดผลและ ประเมินผล วิธีการวัด เครื่องมือ เกณฑ์ ด้านความรู้ (Knowledge : K) ประเมินการมีส่วนร่วมในการ ตอบคำถาม แบบประเมินการตอบ คำถาม มีคะแนนใบงานในระดับ พอใช้ ผ่านเกณฑ์ ด้านทักษะ (Practice : P) ประเมินการมีส่วนร่วมในการ ทำงาน แบบประเมินการทำงาน มีคะแนนในใบงานร้อยละ 60 ผ่านเกณฑ์ ด้านเจตคติ (Attitude : A) สังเกตพฤติกรรมทำงานกลุ่ม แบบสังเกตพฤติกรรม ทำงานกลุ่ม มีทักษะกระบวนการทำงาน กลุ่มในระดับพอใช้ผ่านเกณฑ์ สังเกตความรับผิดชอบ ใฝ่ เรียนรู้และมุ่งมั่นในการทำงาน แบบประเมินคุณลักษณะ อันพึงประสงค์ มีระดับพฤติกรรมด้านเจตคติ ระดับ พอใช้ ผ่านเกณฑ์