20105-2005แผนการสอนวิชาอุปกรณ์อิเล็กทรอนิกส์และวงจร

78

รูปที่ 4.7

13. ประกอบวงจรตามรปู ที่ 4.8

รปู ที่ 4.8
14. ใช้มลั ติมเิ ตอร์วัดแรงดันและกระแสที่จดุ ต่างๆ พร้อมบันทึกลงในใบงาน

วดั VIN (AC) ได้ = ................. V วดั V1 (DC) ได้ = ................. V
วัด V2 (DC) ได้ = ................. V วดั V3 (DC) ได้ = ................. V
15. ใช้ออสซลิ โลสโคปวดั รปู คลนื่ ที่VIN เปรยี บเทียบกบั V1, V2 และ V3 โดยปรบั สวิตช์ เลอื กให้อยทู่ ี่
ตำแหน่ง DC บันทึกภาพท่ไี ด้ลงในรูปที่ 4.9

79

รปู ที่ 4.9
สรุปและวจิ ารณผ์ ลการทดลอง ทุกๆขั้นตอน
............................................................................................................................. .................................................
......................................................................................................................................................................... .....
............................................................................................................................. .................................................
............................................................................................................................. .................................................
............................................................................................................................................................ ..................
............................................................................................................................. .................................................
..............................................................................................................................................................................
............................................................................................................................. .................................................
............................................................................................................................. .................................................
............................................................................................................................. .................................................
..............................................................................................................................................................................
............................................................................................................................. .................................................
............................................................................................................................. .................................................
..............................................................................................................................................................................
............................................................................................................................. .................................................
............................................................................................................................. .................................................
..............................................................................................................................................................................
............................................................................................................................. .................................................

80

18. แบบประเมินผล

แบบประเมนิ ผลการนำเสนอผลงาน

ช่อื กลุ่ม……………………………………………ช้นั ………………………ห้อง............................

รายช่อื สมาชกิ

1……………………………………เลขท…่ี …. 2……………………………………เลขท่ี…….

3……………………………………เลขท…่ี …. 4……………………………………เลขที่…….

ที่ รายการประเมิน คะแนน ข้อคิดเหน็
32 1

1 เน้ือหาสาระครอบคลมุ ชดั เจน (ความร้เู กย่ี วกบั เน้อื หา ความถูกต้อง
ปฏภิ าณในการตอบ และการแกไ้ ขปญั หาเฉพาะหนา้ )

2 รปู แบบการนำเสนอ

3 การมสี ่วนร่วมของสมาชิกในกลมุ่

4 บุคลิกลักษณะ กิริยา ท่าทางในการพูด น้ำเสียง ซึ่งทำให้ผู้ฟังมีความ

สนใจ

รวม

ผ้ปู ระเมิน…………………………………………………

เกณฑ์การให้คะแนน

1. เน้อื หาสาระครอบคลุมชดั เจนถูกต้อง

3 คะแนน = มีสาระสำคัญครบถ้วนถูกต้อง ตรงตามจุดประสงค์

2 คะแนน = สาระสำคญั ไมค่ รบถ้วน แตต่ รงตามจุดประสงค์

1 คะแนน = สาระสำคญั ไม่ถูกตอ้ ง ไม่ตรงตามจดุ ประสงค์

2. รปู แบบการนำเสนอ

3 คะแนน = มรี ูปแบบการนำเสนอท่เี หมาะสม มีการใช้เทคนคิ ที่แปลกใหม่ ใชส้ ่ือและเทคโนโลยี

ประกอบการ นำเสนอที่น่าสนใจ นำวัสดุในท้องถิ่นมาประยุกตใ์ ช้อย่างคุ้มค่าและ

ประหยัด

2 คะแนน = มเี ทคนิคการนำเสนอที่แปลกใหม่ ใชส้ ื่อและเทคโนโลยีประกอบการนำเสนอที่นา่ สนใจ

แตข่ าดการประยุกตใ์ ช้ วสั ดุในทอ้ งถิ่น

1 คะแนน = เทคนิคการนำเสนอไม่เหมาะสม และไมน่ า่ สนใจ

3. การมสี ว่ นร่วมของสมาชกิ ในกลมุ่

3 คะแนน = สมาชกิ ทุกคนมีบทบาทและมสี ่วนรว่ มกจิ กรรมกลุม่

2 คะแนน = สมาชกิ ส่วนใหญ่มบี ทบาทและมีส่วนร่วมกิจกรรมกลุ่ม

1 คะแนน = สมาชิกสว่ นน้อยมีบทบาทและมสี ่วนร่วมกจิ กรรมกลมุ่

4. ความสนใจของผู้ฟัง

3 คะแนน = ผ้ฟู งั มากกวา่ รอ้ ยละ 90 สนใจ และให้ความร่วมมอื

2 คะแนน = ผู้ฟังร้อยละ 70-90 สนใจ และใหค้ วามร่วมมือ

1 คะแนน = ผู้ฟงั น้อยกวา่ ร้อยละ 70 สนใจ และให้ความร่วมมือ

81

แบบประเมินกระบวนการทำงานกลมุ่

ช่อื กลุม่ ……………………………………………ชัน้ ………………………หอ้ ง............................

รายชอื่ สมาชิก

1……………………………………เลขท…่ี …. 2……………………………………เลขท…ี่ ….

3……………………………………เลขท…ี่ …. 4……………………………………เลขท…่ี ….

ท่ี รายการประเมนิ คะแนน ข้อคิดเหน็
321
1 การกำหนดเปา้ หมายรว่ มกัน
2 การแบ่งหนา้ ทรี่ ับผิดชอบและการเตรียมความ

พรอ้ ม
3 การปฏิบัตหิ น้าทีท่ ี่ไดร้ บั มอบหมาย
4 การประเมนิ ผลและปรับปรุงงาน

รวม

ผูป้ ระเมนิ …………………………………………………
วนั ที่…………เดือน……………………..พ.ศ…………...
เกณฑ์การให้คะแนน
1. การกำหนดเปา้ หมายร่วมกนั
3 คะแนน = สมาชิกทกุ คนมสี ่วนรว่ มในการกำหนดเป้าหมายการทำงานอย่างชัดเจน
2 คะแนน = สมาชิกสว่ นใหญ่มีสว่ นร่วมในการกำหนดเป้าหมายในการทำงาน
1 คะแนน = สมาชกิ สว่ นนอ้ ยมสี ว่ นรว่ มในการกำหนดเป้าหมายในการทำงาน
2. การหน้าทร่ี ับผดิ ชอบและการเตรยี มความพร้อม
3 คะแนน = กระจายงานได้ทั่วถึง และตรงตามความสามารถของสมาชิกทุกคน มีการจัดเตรียม
สถานท่ี สอ่ื /อุปกรณ์ไว้อย่างพร้อมเพรียง
2 คะแนน = กระจายงานได้ทั่วถึง แต่ไมต่ รงตามความสามารถ และมีสื่อ/อปุ กรณ์ไวอ้ ยา่ งพรอ้ มเพรยี ง
แต่ขาดการจดั เตรยี มสถานที่
1 คะแนน = กระจายงานไม่ท่ัวถงึ และมสี ื่อ / อปุ กรณ์ไมเ่ พียงพอ
3. การปฏิบัตหิ นา้ ท่ที ไี่ ดร้ ับมอบหมาย
3 คะแนน = ทำงานได้สำเรจ็ ตามเป้าหมาย และตามเวลาท่ีกำหนด
2 คะแนน = ทำงานไดส้ ำเร็จตามเปา้ หมาย แตช่ า้ กวา่ เวลาท่ีกำหนด
1 คะแนน = ทำงานไมส่ ำเร็จตามเป้าหมาย
4. การประเมินผลและปรบั ปรุงงาน
3 คะแนน = สมาชิกทุกคนร่วมปรกึ ษาหารือ ตดิ ตาม ตรวจสอบ และปรับปรุงงานเป็นระยะ
2 คะแนน = สมาชกิ บางส่วนมีส่วนรว่ มปรกึ ษาหารือ แต่ไม่ปรับปรงุ งาน
1 คะแนน = สมาชิกบางสว่ นมีสว่ นร่วมไม่มสี ว่ นร่วมปรกึ ษาหารอื และปรบั ปรุงงาน

82

19. แบบฝึกหัด

แบบฝกึ หดั ท้ายหนว่ ยที่ 4
วงจรเรียงกระแสเตม็ คล่ืนแบบบริดจ์
จงตอบคำถามต่อไปน้ี
1. จงบอกลักษณะวงจรเรียงกระแสเตม็ คลืน่ แบบบรดิ จ์มาอย่างละเอียด
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………….....
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………….....
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………….....
2. จงอธิบายการทำงานของวงจรเรียงกระแสเต็มคล่ืนแบบบริดจ์มาพอสงั เขป
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………….....
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………….....
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………….....
3. จงบอกรปู ร่างแรงดันเอาต์พุตของวงจรแบบบริดจ์ว่ามีกี่แบบ อะไรบา้ ง
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………….....
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………….....
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………….....
4. คำนวณหาแรงดันสงู สุดดา้ นกลับของวงจรต่อไปนี้

D3 D1
D2 D4

RL

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………….....
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………….....
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………….....
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………….....
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………….....
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………….....
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………….....
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………….....
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………….....
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………….....
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………….....
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………….....
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………….....
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………….....
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………….....

83

20. บนั ทกึ ผลหลงั การจัดการเรยี นรูแ้ บบม่งุ เน้นสมรรถนะอาชีพและบรู ณาการตามหลกั

ปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพยี ง

20.1 สรุปผลการจัดการเรียนรู้

รายการ ระดบั การปฏบิ ตั ิ
54321

ดา้ นการเตรียมการสอน

1.จัดหนว่ ยการเรียนรูไ้ ดส้ อดคลอ้ งกับวัตถปุ ระสงคก์ ารเรยี นรู้

2. กำหนดเกณฑก์ ารประเมินครอบคลุมท้ังด้านความรู้ ด้านทักษะ และด้านจติ พสิ ยั

3. เตรียมวสั ดุ-อุปกรณ์ ส่ือ นวตั กรรม กิจกรรมตามแผนการจัดการเรยี นรู้ก่อนเขา้

สอน

ด้านการจัดกิจกรรมการเรยี นรู้

4. มวี ิธกี ารนำเขา้ สบู่ ทเรยี นท่ีน่าสนใจ

5. มกี จิ กรรมทห่ี ลากหลาย เพ่ือช่วยใหผ้ ้เู รยี นเกิดการเรียนรู้ ความเข้าใจ

6. จดั กิจกรรมทส่ี ่งเสรมิ ใหผ้ ู้เรียนคน้ ควา้ เพ่ือหาคำตอบด้วยตนเอง

7. นักเรียนมสี ่วนร่วมในการจัดกจิ กรรมการเรยี นรู้

8. จัดกิจกรรมที่เน้นกระบวนการคิด ( คิดวเิ คราะห์ คิดสังเคราะห์ คิดสร้างสรรค์ )

9. กระตนุ้ ให้ผเู้ รยี นแสดงความคดิ เห็นอย่างเสรี

10. จดั กิจกรรมการเรียนรูท้ ีเ่ ช่อื มโยงกบั ชวี ิตจริงโดยนำภมู ปิ ัญญา/บรู ณาการเขา้ มา

มีส่วนรว่ ม

11. จดั กจิ กรรมโดยสอดแทรกคุณธรรม จรยิ ธรรม

12. มีการเสริมแรงเม่อื นักเรยี นปฏิบตั ิ หรอื ตอบถูกต้อง

13. มอบหมายงานให้เหมาะสมตามศักยภาพของผู้เรียน

14. เอาใจใส่ดูแลผเู้ รียน อย่างท่วั ถึง

15. ใชเ้ วลาสอนเหมาะสมกับเวลาทก่ี ำหนด

ดา้ นส่ือ นวตั กรรม แหลง่ การเรยี นรู้

16. ใชส้ ่ือท่เี หมาะสมกับกจิ กรรมและศักยภาพของผ้เู รยี น

17. ใช้สอื่ แหล่งการเรยี นรู้อย่างหลากหลาย เช่น บุคคล สถานที่ ของจริง เอกสาร

ส่ืออเิ ล็กทรอนิกส์ และอินเทอรเ์ น็ต เปน็ ต้น

13. มอบหมายงานใหเ้ หมาะสมตามศักยภาพของผู้เรยี น

14. เอาใจใสด่ แู ลผเู้ รียน อย่างทัว่ ถึง

15. ใช้เวลาสอนเหมาะสมกับเวลาทก่ี ำหนด

ดา้ นการวัดและประเมนิ ผล

18. ผูเ้ รียนมีสว่ นรว่ มในการกำหนดเกณฑ์การวดั และประเมนิ ผล

19. ประเมินผลอยา่ งหลากหลายและครบท้ังดา้ นความรู้ ทักษะ และจติ พสิ ัย

20. ครู ผ้เู รียน ผูป้ กครอง หรือ ผู้ที่เกย่ี วข้องมสี ่วนรว่ ม ในการประเมิน

หมายเหตุ ระดบั การปฏิบตั ิ 5 = ปฏบิ ัตดิ เี ยย่ี ม 4 = ปฏิบตั ดิ ี 3 = รวม

ปฏิบตั พิ อใช้ 2 = ควรปรบั ปรุง 1 = ไมม่ กี ารปฏบิ ตั ิ เฉล่ีย

84

20.2 ปัญหาทีพ่ บ และแนวทางแกป้ ัญหา

ปญั หาที่พบ แนวทางแก้ปญั หา

ด้านการเตรียมการสอน

.................................................................................. ..................................................................................

.................................................................................. ..................................................................................

.................................................................................. ..................................................................................

.................................................................................. ..................................................................................

ด้านการจดั กจิ กรรมการเรียนรู้

.................................................................................. ..................................................................................

.................................................................................. ..................................................................................

.................................................................................. ..................................................................................

.................................................................................. ..................................................................................

ดา้ นสอ่ื นวัตกรรม แหล่งการเรยี นรู้

.................................................................................. ..................................................................................

.................................................................................. ..................................................................................

.................................................................................. ..................................................................................

.................................................................................. ..................................................................................

ด้านการวัดประเมนิ ผล

.................................................................................. ..................................................................................

.................................................................................. ..................................................................................

.................................................................................. ..................................................................................

.................................................................................. ..................................................................................

ดา้ นอ่ืน ๆ (โปรดระบุเปน็ ข้อ ๆ)

.................................................................................. ..................................................................................

.................................................................................. ..................................................................................

.................................................................................. ..................................................................................

.................................................................................. ..................................................................................

ลงชื่อ ........................................................................ ครูผูส้ อน
(นายปฏพิ าน สีนาบุญ)
ตำแหนง่ ครูพเิ ศษสอน

............../.................................../....................

21. บันทกึ การนิเทศและตดิ ตาม 85
ชอื่ -สกุล ผนู้ เิ ทศ ตำแหนง่
วัน-เดือน-ปี เวลา รายการนเิ ทศและตดิ ตาม

86

แผนการจัดการเรียนรู้ แบบม่งุ เน้นสมรรถนะอาชพี

และบูรณาการตามหลกั ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพยี ง

รหัสวิชา 20105-2005 วชิ า อปุ กรณ์อิเล็กทรอนิกสแ์ ละวงจร

หน่วยที่ 5 ช่อื หน่วย ซีเนอรไ์ ดโอด

ชอ่ื เรือ่ ง ซเี นอร์ไดโอด จำนวน 5 ช่ัวโมง

1. สาระสำคัญ
ซีเนอร์ไดโอดคือไดโอดที่ผลิตขึ้นมาจากสารกึ่งตัวนำชนิด P และ N มาต่อชนกันมีลักษณะโครงสร้าง

เหมือนกบั ไดโอดธรรมดาแตกต่างกันตรงการโด๊ปสารกงึ่ ตวั นำชนิด P และ N ซ่งึ จะโด๊ปมากกวา่ ปกติ ทำให้การ
ใช้งานต่างจากไดโอดธรรมดาซึ่งไดโอดธรรมดาจะใช้งานในช่วงการจ่ายแรงดันไบอัสตรง ส่วนซีเนอร์ไดโอดจะ
ใช้งานในลักษณะจ่ายแรงดันไบอัสกลับ เม่ือซเี นอร์ไดโอดได้รับไบอัสกลบั ถึงคา่ แรงดนั ที่กำหนด ซีเนอร์ไดโอด
จะนำกระแส และจะเกดิ แรงดันตกคร่อมตัวเองคงท่ี เช่น 6 V , 9 V , 12 V เปน็ ตน้

2. สมรรถนะอาชีพประจำหนว่ ย
ด้านความรู้
1. บอกสญั ลักษณข์ องซีเนอรไ์ ดโอดได้
2. อธบิ ายคุณสมบัติของซีเนอร์ไดโอดได้
3. อธิบายหลักการทำงานวงจรจำกดั แรงดันดว้ ยซเี นอร์ไดโอดได้
4. บอกวิธกี ารตอ่ ใช้งานซีเนอรไ์ ดโอดได้
5. คำนวณหาคา่ ตา่ ง ๆ ในวงจรรกั ษาระดับแรงดันให้คงที่ได้
ด้านทกั ษะและการประยุกต์ใช้
1. ปฏบิ ตั ิตามใบงานท่ี 5 เรอื่ ง ซีเนอร์ไดโอด
2. ต่อใช้งานซเี นอรไ์ ดโอดดว้ ยความถกู ต้อง
3. ใชม้ ัลติมิเตอร์ตรวจสอบซเี นอร์ไดโอดว่าดหี รอื เสียได้
ด้านคุณธรรม/ จริยธรรม/ และคณุ ลกั ษณะท่ีพึงประสงค์และบูรณาการตามหลกั ปรัชญาเศรษฐกจิ

พอเพียง
1. เตรียมความพร้อมของเคร่ืองมือและอปุ กรณใ์ นปฏิบัติงานได้อยา่ งถกู ต้อง มคี วามกระตือรือร้น เอา

ใจใส่ ปฏบิ ตั ิงานตรงตามเวลาทกี่ ำหนด

87

3. จุดประสงค์การเรยี นรู้
3.1 จดุ ประสงค์ท่ัวไป

1. เพื่อใหม้ ีความรู้เกี่ยวกับการอธบิ ายสัญลักษณ์และคุณสมบัติของซีเนอร์ไดโอด

2. เพ่ือใหม้ ีความรู้เก่ยี วกับการรวบรวมการพังทลายของซีเนอร์
3. เพื่อใหม้ ีความรู้เกี่ยวกับการยกตัวอย่างคุณลกั ษณะของการพงั ทลาย
4. เพ่ือให้มีความรู้เกย่ี วกับการจดั ลำดับวงจรสมมูลของซีเนอร์ไดโอด
5. เพ่ือให้มีทกั ษะในการทดลองต่อใช้งานซเี นอรไ์ ดโอด

6. เพอื่ ให้มีเจตคติท่ีดใี นการติดตามตารางคณุ สมบตั ิของซเี นอรไ์ ดโอด
7. เพอื่ ต่อใช้งานซเี นอร์ไดโอดด้วยความถกู ต้อง ระมัดระวงั

3.2 จุดประสงคเ์ ชิงพฤตกิ รรม
1. อธบิ ายสัญลักษณ์และคุณสมบตั ขิ องซเี นอร์ไดโอดได้
2. รวบรวมการพังทลายของซีเนอรไ์ ด้
3. ยกตัวอยา่ งคุณลกั ษณะของการพังทลายได้
4. จัดลำดบั วงจรสมมูลของซเี นอร์ไดโอดได้
5. ทดลองตอ่ ใชง้ านซีเนอร์ไดโอดได้
6. ตดิ ตามตารางคณุ สมบตั ิของซเี นอร์ไดโอดได้
7. ต่อใช้งานซีเนอรไ์ ดโอดดว้ ยความถูกตอ้ ง ระมัดระวังได้

4. เนอื้ หาสาระการสอน/การเรยี นรู้

4.1 ด้านความรู้
1. สัญลักษณ์และคณุ สมบัตขิ องซเี นอร์ไดโอด
2. การพังทลายของซเี นอร์
3. คณุ ลกั ษณะของการพงั ทลาย
4. จดั วงจรสมมูลของซีเนอร์ไดโอด
5. การต่อใชง้ านซเี นอร์ไดโอด

4.2 ด้านทกั ษะหรือปฏิบัติ
1. การทดลองที่ 5 ซเี นอร์ไดโอด
2. แบบทดสอบบทท่ี 5

4.3 ดา้ นคณุ ธรรม/จริยธรรม/จรรยาบรรณ/บรู ณาการเศรษฐกจิ พอเพยี ง
1. ต่อใชง้ านซีเนอร์ไดโอดดว้ ยความถูกตอ้ ง ระมดั ระวงั ได้

88

5. กิจกรรมการเรียนการสอนหรือการเรยี นรู้

ข้นั ตอนการสอนหรือกจิ กรรมครู ขน้ั ตอนการเรียนหรือกจิ กรรมของผู้เรียน

ข้ันเตรยี ม(จำนวน 15 นาที) ขัน้ เตรียม(จำนวน 15 นาที )

1. ผู้สอนจัดเตรียมเอกสาร พร้อมกับแนะนำ 1. ผู้เรียนเตรียมอุปกรณ์และ ฟังครูผู้สอน
รายวิชา วิธีการให้คะแนนและวิธีการเรียนเรื่อง แนะนำรายวิชา วิธีการให้คะแนนและวิธีการเรียน
สารก่งึ ตัวนำ
เร่อื ง สารกึง่ ตัวนำ
2. ผู้สอนแจ้งจุดประสงค์การเรียนของหน่วย 2. ผู้เรียนทำความเข้าใจเกี่ยวกับจุดประสงค์
เรียนที่ 5 และขอให้ผู้เรียนร่วมกันทำกิจกรรมการ การเรียนของหน่วยเรียนที่ 5 และการให้ความ
เรยี นการสอน
ร่วมมอื ในการทำกจิ กรรม

ข้นั การสอน(จำนวน 240 นาท)ี ขน้ั การสอน(จำนวน 240 นาที)

1. ผู้สอนให้ผู้เรียนเปิด PowerPoint บทที่ 1. ผู้เรียนเปิด PowerPoint บทที่ 5 เรื่อง

5 เรือ่ ง ซีเนอร์ไดโอด และใหผ้ ู้เรียนศึกษาเอกสาร ซเี นอรไ์ ดโอด และผเู้ รียนศึกษาเอกสารประกอบการ

ประกอบการสอน วิชา อุปกรณ์อิเล็กทรอนิกส์และ สอน วิชา อุปกรณ์อิเล็กทรอนิกส์และวงจร ผู้เรียน

วงจร โดยให้ผู้เรียนเรียนรู้ด้วยตนเอง และสามารถ เรียนรู้ด้วยตนเอง และสามารถตอบข้อสงสัย

สอบถามขอ้ สงสยั ระหวา่ งเรยี นจากผสู้ อน ระหว่างเรียนได้

2. ผู้สอนให้ผู้เรียนอธิบายสารกึ่งตัวนำศึกษา 2. ผู้เรียนฟังอธิบายสารกึ่งตัวนำได้ศึกษาจาก

จาก PowerPoint PowerPoint

3. ผู้สอนให้ผู้เรียนปฏิบัติใบงานที่ 5 เรื่อง ซี 3. ผู้เรียนปฏิบัติใบงานที่ 5 เรื่อง ซีเนอร์

เนอร์ไดโอด ไดโอด

4. ผู้สอนสังเกตการณ์ปฏิบัติใบงานที่ 5 เรื่อง 4. ผู้เรียนมีข้อสงสัยสามารถสอบถามข้อสงสัย

ซเี นอรไ์ ดโอด ระหว่างเรยี นจากผสู้ อน

ข้ันสรปุ (จำนวน 45 นาท)ี ขั้นสรุป(จำนวน 45 นาที)

1. ผู้สอนและผู้เรียนร่วมกันสรุปเนื้อหาที่ได้ 1. ผู้เรียนร่วมกันสรปุ เนือ้ หาที่ได้เรยี นให้มี

เรียนใหม้ คี วามเขา้ ใจในทิศทางเดียวกัน ความเขา้ ใจในทศิ ทางเดียวกัน

2. ผสู้ อนใหผ้ ูเ้ รียนทำแบบฝกึ หัดหน่วยที่ 5 2. ผู้เรยี นทำแบบฝกึ หัดหนว่ ยที่ 5

3. ผู้สอนให้ผูเ้ รียนศึกษาเพิ่มเตมิ นอกห้องเรียน 3. ผ้เู รยี นศึกษาเพิม่ เติมนอกหอ้ งเรียน ด้วย

ดว้ ย PowerPoint ท่ีจัดทำข้นึ PowerPoint ทจ่ี ัดทำข้นึ

89

6. สื่อการเรียนการสอน/การเรยี นรู้

6.1 ส่ือสงิ่ พิมพ์
1. เอกสารประกอบการสอนวชิ า อุปกรณ์อเิ ล็กทรอนิกส์และวงจร (Entrepreneurship)
2. ใบความรทู้ ี่ 5 เรื่อง ซีเนอร์ไดโอด
3. การทดลองท่ี 5 เรอื่ ง ซีเนอร์ไดโอด ขนั้ ประยุกตใ์ ช้ ข้อ 1
4. แบบทดสอบบทที่ 5 สรปุ และประเมินผล ข้อ 2
5. แบบประเมินผลงานตามใบงาน ใช้ประกอบการสอนข้นั ประยุกตใ์ ช้ ขอ้ 1
6. แบบประเมินพฤตกิ รรมการทำงาน ใชป้ ระกอบการสอนข้นั ประยกุ ตใ์ ช้ ขั้นสรุปและประเมนิ ผล

6.2 สื่อโสตทศั น์
1. Power Point เรือ่ งซีเนอร์ไดโอด

6.3 ส่ือของจริง
1. ซีเนอร์ไดโอด

7. แหล่งการเรยี นการสอน/การเรยี นรู้

7.1 ภายในสถานศึกษา
1. ห้องสมุดวทิ ยาลัยการอาชีพสว่างแดนดนิ
2. หอ้ งอินเตอร์เนต็ วทิ ยาลัยการอาชพี สวา่ งแดนดนิ

7.2 ภายนอกสถานศึกษา
1. หอ้ งสมุดเฉลิมพระเกียรติอำเภอสวา่ งแดนดนิ
2. ห้องสมุดประชาชนเฉลมิ ราชกุมารอี ำเภอสว่างแดนดิน

8. งานท่ีมอบหมาย

8.1 ก่อนเรียน
1. ผ้เู รยี นทำแบบทดสอบก่อนเรยี น

8.2 ขณะเรยี น
1. ศึกษาเน้ือหา ในบทท่ี 5 เรื่อง ซีเนอร์ไดโอด
2. รายงานผลหน้าชั้นเรียน
3. ปฏิบัติใบปฏบิ ตั ิงานท่ี 5 เรื่อง ซเี นอร์ไดโอด
4. สรปุ ผลการทดลอง

8.3 หลังเรียน
1. ทำแบบฝึกหดั บทที่ 5

90

9. ผลงาน/ช้นิ งาน ท่ีเกดิ จากการเรียนรขู้ องผเู้ รียน

1. แบบฝึกหัดบทท่ี 5 ใบปฏิบัตงิ านที่ 5
2. ตรวจผลงาน

10. เอกสารอ้างองิ

1. อดุลย์ กัลยาแกว้ . อุปกรณ์อิเลก็ ทรอนกิ ส์และวงจร. : ศนู ยส์ ่งเสรมิ อาชีวะ (ศสอ)

11. การบูรณาการ/ความสัมพันธ์กบั รายวิชาอื่น

1. บรู ณาการกับวชิ าอุปกรณ์อิเลก็ ทรอนิกส์เบ้ืองตน้
2. บรู ณาการกบั วิชาวงจรไฟฟ้าเบอ้ื งตน้

12. หลกั การประเมนิ ผลการเรยี น

12.1 ก่อนเรยี น
1. ตรวจผลงานตามใบปฏบิ ตั งิ านที่ 5
2. สังเกตการปฏบิ ัตงิ าน

12.2 ขณะเรยี น
-

12.3 หลังเรยี น
1. ตรวจแบบฝึกหดั บทท่ี 5
2. ตรวจแบบแบบฝึกหัดผลการเรียนรู้

13. รายละเอยี ดการประเมินผลการเรียน

จุดประสงคข์ ้อที่ 1 บอกสัญลักษณ์ของซีเนอร์ไดโอดได้
1. วธิ ีการประเมิน : ทดสอบ
2. เคร่ืองการประเมนิ : แบบทดสอบ
3. เกณฑ์การประเมิน : สามารถบอกสญั ลักษณ์ของซีเนอรไ์ ดโอดได้
4. เกณฑ์การผ่าน : บอกสญั ลักษณ์ของซีเนอร์ไดโอดได้ ไดค้ ะแนน 0.5 คะแนน
จดุ ประสงค์ข้อท่ี 2 อธิบายคณุ สมบตั ิของซเี นอร์ไดโอดได้
1. วธิ กี ารประเมิน : ทดสอบ
2. เครอ่ื งการประเมิน : แบบทดสอบ
3. เกณฑก์ ารประเมิน : สามารถอธิบายคณุ สมบัตขิ องซีเนอร์ไดโอดได้
4. เกณฑ์การผา่ น : อธิบายคณุ สมบตั ขิ องซเี นอรไ์ ดโอดได้ ไดค้ ะแนน 0.5 คะแนน

91

จุดประสงคข์ อ้ ที่ 3 อธบิ ายหลักการทำงานวงจรจำกดั แรงดันดว้ ยซเี นอร์ไดโอดได้
1. วิธีการประเมนิ : ทดสอบ
2. เครื่องการประเมิน : แบบทดสอบ
3. เกณฑ์การประเมนิ : สามารถอธบิ ายหลักการทำงานวงจรจำกดั แรงดันดว้ ยซีเนอรไ์ ดโอดได้
4. เกณฑ์การผา่ น : อธิบายหลกั การทำงานวงจรจำกดั แรงดันดว้ ยซีเนอรไ์ ดโอดได้ ไดค้ ะแนน 0.5 คะแนน
จดุ ประสงคข์ อ้ ท่ี 4 บอกวิธกี ารต่อใช้งานซเี นอร์ไดโอดได้
1. วิธกี ารประเมนิ : ทดสอบ
2. เครอ่ื งการประเมิน : แบบทดสอบ
3. เกณฑก์ ารประเมิน : สามารถบอกวิธกี ารต่อใช้งานซีเนอรไ์ ดโอดได้
4. เกณฑ์การผ่าน : บอกวิธกี ารต่อใชง้ านซเี นอร์ไดโอดได้ ได้คะแนน 0.5 คะแนน
จุดประสงคข์ ้อที่ 5 คำนวณหาคา่ ต่าง ๆ ในวงจรรักษาระดบั แรงดันให้คงท่ไี ด้
1. วธิ กี ารประเมนิ : ทดสอบ
2. เคร่อื งการประเมนิ : แบบทดสอบ
3. เกณฑก์ ารประเมนิ : สามารถคำนวณหาคา่ ต่าง ๆ ในวงจรรกั ษาระดบั แรงดนั ใหค้ งทไี่ ด้
4. เกณฑก์ ารผา่ น : คำนวณหาคา่ ต่าง ๆ ในวงจรรกั ษาระดับแรงดันใหค้ งทไ่ี ด้ ไดค้ ะแนน 1 คะแนน
จดุ ประสงค์ขอ้ ที่ 6 ปฏิบตั ิตามใบงานท่ี 5 เรอื่ ง ซเี นอรไ์ ดโอด
1. วิธกี ารประเมิน : ทดสอบ
2. เครื่องการประเมนิ : แบบทดสอบ
3. เกณฑก์ ารประเมิน : สามารถปฏบิ ตั ติ ามใบงานที่ 5 เรอื่ ง ซเี นอร์ไดโอดได้
4. เกณฑ์การผา่ น : ปฏิบตั ิตามใบงานที่ 5 เรอื่ ง ซเี นอร์ไดโอดได้ ไดค้ ะแนน 1 คะแนน
จุดประสงค์ขอ้ ท่ี 7 ตอ่ ใช้งานซเี นอร์ไดโอดด้วยความถกู ตอ้ ง
1. วธิ ีการประเมนิ : ทดสอบ
2. เครื่องการประเมนิ : แบบทดสอบ
3. เกณฑก์ ารประเมนิ : สามารถต่อใชง้ านซีเนอร์ไดโอดดว้ ยความถกู ตอ้ ง
4. เกณฑ์การผา่ น : ต่อใช้งานซีเนอรไ์ ดโอดดว้ ยความถกู ตอ้ ง ไดค้ ะแนน 0.5 คะแนน
จดุ ประสงค์ขอ้ ท่ี 8 ใชม้ ลั ติมเิ ตอร์ตรวจสอบซีเนอร์ไดโอดว่าดหี รอื เสียได้
1. วธิ ีการประเมนิ : ทดสอบ
2. เครอ่ื งการประเมิน : แบบทดสอบ
3. เกณฑ์การประเมนิ : สามารถใช้มลั ติมิเตอรต์ รวจสอบซเี นอรไ์ ดโอดวา่ ดีหรือเสียได้
4. เกณฑก์ ารผา่ น : ใชม้ ัลติมิเตอร์ตรวจสอบซีเนอร์ไดโอดว่าดหี รือเสียได้ ได้คะแนน 0.5 คะแนน
จุดประสงค์ข้อที่ 9 เตรียมความพร้อมของเครื่องมือและอุปกรณ์ในปฏิบัติงานได้อย่างถูกต้อง มีความ
กระตอื รือรน้ เอาใจใส่ ปฏบิ ตั งิ านตรงตามเวลาทีก่ ำหนด
1. วิธีการประเมนิ : ทดสอบ
2. เครือ่ งการประเมิน : แบบทดสอบ
3. เกณฑ์การประเมิน : สามารถเตรียมความพร้อมของเครื่องมือและอุปกรณ์ในปฏิบัติงานได้อย่างถูกต้อง มี
ความกระตือรือรน้ เอาใจใส่ ปฏิบตั ิงานตรงตามเวลาท่ีกำหนด
4. เกณฑ์การผ่าน : เตรียมความพร้อมของเครื่องมือและอุปกรณ์ในปฏิบัติงานได้อย่างถูกต้อง มีความ
กระตอื รือรน้ เอาใจใส่ ปฏบิ ัตงิ านตรงตามเวลาทีก่ ำหนดได้ ไดค้ ะแนน 0.55 คะแนน

92

14. แบบทดสอบกอ่ นเรยี น

หน่วยการสอนที่ 5 ช่ือหนว่ ยการสอน ซเี นอร์ไดโอด

วตั ถปุ ระสงค์ เพ่ือ ประเมินความรูพ้ ืน้ ฐานเก่ียวกับซีเนอร์ไดโอด

ขอ้ คำถาม

คำสัง่ จงเลือกคำตอบทีถ่ ูกต้องทส่ี ุด

1. ซีเนอร์ไดโอดแตกตา่ งจากไดโอดธรรมดาข้อใด

ก. การเติมสารเจือปน ข. เทคนิคพเิ ศษในการผลิต

ค. การตอ่ ใชง้ าน ง. ถกู ทกุ ข้อ

2. การใชง้ านของซเี นอรข์ ้อใดถกู ต้อง

ก. จา่ ยไบอัสตรงคา่ ต่ำ ข. จ่าไบอัสตรงคา่ สูง

ค. จ่ายไบอัสต่ำกวา่ เบรกดาวน์ ง. จ่ายไบอสั กลับสงู กว่าเบรกดาวน์

3. จากรูปข้อใดเป็นสญั ลกั ษณ์ของซีเนอร์ไดโอด

ก. ข. ค. ง.

4. ถา้ นักศึกษามีซเี นอร์ไดโอด 6V 2 ตวั แตต่ ้องการแรงดนั ซีเนอร์ 12V ต้องต่อซีเนอรไ์ ดโอดแบบใด

ก. ตอ่ แบบขนาน ข. ต่อแบบอนุกรม ค. ตอ่ แบบผสม ง. ตอ่ ไดท้ ุกแบบ

5. แรงดนั ทต่ี กคร่อมไดโอดขณะไบอสั กลบั มีคา่ คงที่ เรียกว่าแรงดันอะไร

ก. แรงดันพังทลาย ข. แรงดนั แปลสภาพ ค. แรงดนั เฉื่อย ง. แรงดนั ซีเนอร์

6. ขอ้ ใดคือผลของการใชซ้ เี นอร์ไดโอดควบคุมแรงดัน

ก. ทำให้แรงดันต่ำลง ข. แรงดนั ทไี่ ด้ไม่มรี ิปเปลิ ค. ทำใหแ้ รงดนั คงที่ ง. ถูกทกุ ขอ้

7. ถ้าใหแ้ รงดนั ไบอัสย้อนกลับสงู สุดกับซีเนอร์ไดโอดจะเป็นอย่างไร

ก. ซีเนอร์ไดโอดจะเสยี หายได้ ข. ซเี นอรไ์ ดโอดจะควบคุมกำลังงานไม่ได้

ค. ซีเนอรไ์ ดโอดจะยังคงรักษาแรงดันได้ ง. ซีเนอรไ์ ดโอดจะมีรปิ เปิลมาก

8. การพงั ทลายแบบอะวาลานซ์ คืออะไร

ก. ซเี นอรไ์ ดโอดได้รบั ไบอสั กลับแรงดันสงู มากแล้วทำใหซ้ ีเนอรไ์ ดโอดใชง้ านไมไ่ ด้

ข. ซีเนอรไ์ ดโอดไดร้ บั ไบอสั กลับแรงดันสงู แล้วทำใหซ้ เี นอร์ไดโอดทำงาน

ค. ซีเนอรไ์ ดโอดไดร้ ับไบอัสตรงแลว้ ทำใหแ้ รงดนั ต่ำ

ง. ซเี นอร์ไดโอดไดร้ ับไบอสั ตรงแลว้ ทำให้แรงดนั สงู

9. ในวงจรเรก็ กเู รชั่นทใี่ ช้ซีเนอรไ์ ดโอดเปน็ ตวั ควบคมุ แรงดันใหค้ งที่ต้องใช้อะไร เป็นตวั ป้องกนั ความเสียหาย

แกซ่ ีเนอร์ไดโอด

ก. ต้องต่อวงจรกรองกระแส ข. ตอ้ งใช้โหลดกำลังงานสูง

ค. ตอ้ งต่อตวั ตา้ นทานอนุกรมกบั ซเี นอร์ไดโอด ง. ตอ้ งใหอ้ ินพุตตำ่

93

10. วงจรซีเนอร์ไดโอดถา้ แรงดันอนิ พตุ เปลีย่ นเพ่ิมขึ้น 1-2V แรงดนั ซีเนอรจ์ ะเปน็ อย่างไร

ก. แรงดนั ทต่ี วั ซเี นอร์ไดโอดจะเท่าเดิม ข. แรงดนั ท่ตี วั ซีเนอร์ไดโอดจะลดลง

ค. แรงดนั ที่ตวั ซเี นอร์ไดโอดจะเพิ่มขน้ึ ง. แรงดันท่ตี ัวซเี นอร์ไดโอดจะลดลงเป็นศนู ย์

เฉลยแบบทดสอบกอ่ นเรยี น

ข้อ1 ขอ้ 2 ขอ้ 3 ขอ้ 4 ข้อ 5 ขอ้ 6 ขอ้ 7 ข้อ 8 ขอ้ 9 ขอ้ 10
ก. ง. ก. ข. ง. ค. ก. ก. ค. ก.

15. แบบทดสอบหลงั เรยี น

หน่วยการสอนท่ี 5 ชื่อหนว่ ยการสอน ซีเนอร์ไดโอด

วตั ถปุ ระสงค์ เพ่ือ ประเมนิ ความรพู้ ืน้ ฐานเก่ียวกับซเี นอรไ์ ดโอด

ขอ้ คำถาม

คำส่ัง จงเลอื กคำตอบทถ่ี ูกต้องท่สี ดุ

1. ซีเนอรไ์ ดโอดแตกต่างจากไดโอดธรรมดาข้อใด

ก. การเติมสารเจอื ปน ข. เทคนิคพิเศษในการผลิต

ค. การต่อใช้งาน ง. ถกู ทุกขอ้

2. การใช้งานของซเี นอร์ข้อใดถูกต้อง

ก. จ่ายไบอัสตรงค่าต่ำ ข. จา่ ไบอัสตรงคา่ สูง

ค. จ่ายไบอัสต่ำกว่าเบรกดาวน์ ง. จ่ายไบอัสกลับสงู กว่าเบรกดาวน์

3. จากรูปข้อใดเป็นสัญลกั ษณ์ของซีเนอร์ไดโอด

ก. ข. ค. ง.

4. ถา้ นกั ศึกษามีซเี นอร์ไดโอด 6V 2 ตวั แตต่ อ้ งการแรงดันซเี นอร์ 12V ต้องต่อซีเนอร์ไดโอดแบบใด

ก. ตอ่ แบบขนาน ข. ตอ่ แบบอนุกรม ค. ตอ่ แบบผสม ง. ต่อไดท้ ุกแบบ

5. แรงดนั ท่ีตกครอ่ มไดโอดขณะไบอัสกลับมคี ่าคงที่ เรยี กว่าแรงดนั อะไร

ก. แรงดนั พังทลาย ข. แรงดันแปลสภาพ ค. แรงดันเฉ่อื ย ง. แรงดนั ซเี นอร์

6. ข้อใดคือผลของการใชซ้ ีเนอร์ไดโอดควบคุมแรงดนั

ก. ทำให้แรงดันตำ่ ลง ข. แรงดันที่ได้ไม่มีรปิ เปลิ ค. ทำใหแ้ รงดนั คงที่ ง. ถกู ทกุ ข้อ

7. ถ้าใหแ้ รงดนั ไบอัสย้อนกลับสูงสดุ กบั ซเี นอร์ไดโอดจะเป็นอย่างไร

ก. ซเี นอร์ไดโอดจะเสียหายได้ ข. ซีเนอร์ไดโอดจะควบคมุ กำลงั งานไม่ได้

ค. ซเี นอรไ์ ดโอดจะยังคงรกั ษาแรงดันได้ ง. ซีเนอรไ์ ดโอดจะมรี ปิ เปิลมาก

94

8. การพงั ทลายแบบอะวาลานซ์ คอื อะไร

ก. ซเี นอรไ์ ดโอดได้รับไบอัสกลบั แรงดนั สงู มากแล้วทำให้ซเี นอร์ไดโอดใช้งานไม่ได้

ข. ซีเนอร์ไดโอดไดร้ ับไบอัสกลับแรงดันสงู แล้วทำให้ซเี นอร์ไดโอดทำงาน

ค. ซีเนอรไ์ ดโอดไดร้ บั ไบอสั ตรงแลว้ ทำใหแ้ รงดันต่ำ

ง. ซเี นอรไ์ ดโอดได้รบั ไบอัสตรงแลว้ ทำให้แรงดนั สูง

9. ในวงจรเรก็ กเู รช่นั ทใี่ ช้ซีเนอรไ์ ดโอดเปน็ ตัวควบคุมแรงดันให้คงที่ต้องใช้อะไร เป็นตวั ป้องกนั ความเสยี หาย

แก่ซเี นอรไ์ ดโอด

ก. ตอ้ งต่อวงจรกรองกระแส ข. ตอ้ งใชโ้ หลดกำลังงานสงู

ค. ตอ้ งตอ่ ตวั ตา้ นทานอนุกรมกบั ซเี นอร์ไดโอด ง. ตอ้ งใหอ้ นิ พตุ ต่ำ

10. วงจรซเี นอร์ไดโอดถา้ แรงดนั อนิ พุตเปลย่ี นเพ่มิ ข้ึน 1-2V แรงดันซเี นอรจ์ ะเป็นอย่างไร

ก. แรงดนั ท่ตี วั ซเี นอร์ไดโอดจะเทา่ เดิม ข. แรงดนั ท่ีตวั ซเี นอร์ไดโอดจะลดลง

ค. แรงดันทตี่ ัวซเี นอร์ไดโอดจะเพ่ิมข้ึน ง. แรงดนั ท่ีตัวซเี นอร์ไดโอดจะลดลงเปน็ ศนู ย์

เฉลยแบบทดสอบหลงั เรยี น

ขอ้ 1 ข้อ2 ขอ้ 3 ขอ้ 4 ข้อ 5 ขอ้ 6 ข้อ 7 ข้อ 8 ข้อ 9 ข้อ 10
ก. ง. ก. ข. ง. ค. ก. ก. ค. ก.

95

16. ใบความรู้ท่ี 5

หน่วยการสอนที่ 5 ช่ือหน่วยการสอน ซีเนอร์ไดโอด

หวั ข้อเรอื่ ง ซเี นอรไ์ ดโอด

5.1 โครงสรา้ งและสัญลกั ษณ์ ซเี นอร์ไดโอด

ซีเนอร์ไดโอด (Zener Diode) เป็นไดโอดชนิดพิเศษที่สร้างขึ้นมาเพื่อทำหน้าที่รักษาแรงดันใหค้ งที่

มโี ครงสร้างเหมือนไดโอดธรรมดาท่ัวๆ ไป แต่ไดโอดธรรมดาทัว่ ไปเม่ือทำการไบอัสกลับจนถึงค่าแรงดันเบรค

ดาวน์จะทำให้เกิดเสียหายได้ ซีเนอร์ไดโอดเป็นไอโอดที่ผลิตจากสารซิลิคอนที่มีปริมาณความหนาแน่นของ

สารเจือปนในส่วนทั้งสองของสารพีและเอ็นมีค่าสูงกว่าปกติ ซึ่งคุณสมบัติดังกล่าวจะทำให้ค่าแรงดันเบรค

ดาวน์สูง และค่าแรงดันเบรคดาวน์หรือแรงดันซีเนอร์สามารถกำหนดได้ด้วยการควบคุมความหนาแน่นของ

เสารเจือปน และเมื่อให้ไบอัสกลับสามารถทนกระแสย้อนกลับได้สูงโดยไดโอดไม่เสียหาย แรงดันที่ตกคร่อม

ตัวซเี นอรไ์ ดโอดเองจะเป็นตัวควบคุมและรกั ษาแรงดนั ใหค้ งที่

5.2 การพังทลายของซเี นอร์

การพังทลายของไดโอดแบ่งออกเป็น 2 ชนิด คือ การพังทลายแบบอาวาลานซ์ คือ เมื่อไดโอด

ไดร้ ับไบอสั กลบั แรงดันสงู จนทำให้มีกระแสไหลย้อนกลับผ่านไดโอดจำนวนมาก ทำให้รอยตอ่ ของไดโอดทะละ

และใช้งานไม่ได้ การพังทลายอีกแบบหนึ่ง คือ การพังทลายแบบซีเนอร์ เป็นการพังทลายที่เกิดขึ้นกับ

แรงดันไบอัสกลับต่าต่ำๆ ซึ่งกำหนดได้จากการโด๊ปสารกึ่งตัวนำที่ใช้ผลิตซีเนอร์ไดโอด การพังทลายแบบซี

เนอรน์ ้ีจะมกี ระแสไหลผ่านซเี นอร์ไดโอดจำนวนหน่งึ ซ่งึ ตอ้ งจำกัดไม่ให้เกนิ คา่ พิกดั สงู สดุ และจะเกิดสภาวะที่

แรงตกคร่อมซีเนอร์ไดโอดมีค่าคงที่ เรียกว่า แรงดันซีเนอร์ คุณสมบัติข้อนี้สามารถเรียกนำซีเนอร์ไดโอดไป

เปน็ วงจรควบคุมแรงดันไฟตรงให้คงท่ไี ด้

5.3 คณุ ลกั ษณะของการพงั ทลาย

จากกราฟลักษณะสมบัติทางไฟฟ้าของแรงดันและกระแส Vz เป็นแรงดันเบรกดาวน์ หรือแรงดันซี
เนอร์ ในการพังทลายของซีเนอรไ์ ดโอดเมื่อได้รับไบอัสกลับ เมื่อเพิ่มแรงดันไบอัสกลับจนถึงค่าแรงดันซีเนอร์

ในการพังทลายของซีเนอร์ไดโอดเมื่อได้รับไบอัสกลับ เมื่อเพิ่มแรงดันไบอัสกลับจนถึงค่าแรงดันซีเนอร์ จะมี

กระแสไหลผ่านซีเนอร์ไดโอดมากขึ้น ที่จุดเอียงของกราฟจะมีกระแสไหลผ่านซีเนอร์ไดโอดเท่ากับ IZK ซ่ึง
เป็นกระแสบริเวณเส้นโค้ง และถ้าซีเนอร์ไดโอดได้รบั แรงดนั ย้อนกลับสูงข้ึนอีก กระแสจะเพิ่มข้ึนแต่แรงดันซี

เนอร์จะคงที่ แต่ถา้ เพม่ิ กระแสเกนิ กว่าค่ากระแสนซเี นอร์สงู สดุ IZm แรงดันซีเนอร์ จะไม่คงทแี ละชำรุดได้
5.4 วงจรสมมลู ของซเี นอร์ไดโอด

เน่ืองจากซีเนอร์ไดโอดมีคุณสมบัติรกั ษาแรงดันคงท่ีเม่ือได้รับไบอัสกลับ ในทางอุดมมคตซิ ีเนอร์ไดโอด

จึงมีวงจรเทียบเท่าหรือวงจรสมมูลเป็นแบตเตอรี่มีขนาดแรงดันไฟตรงเท่ากับ แรงดันซีเนอร์ Vz โดยมี
ขั้วบวกของ Vz อย่ทู ขี่ าแคโถด และขวั้ ลบอยทู่ ่ขี าแอโนด

5.5 ตารางคุณสมบัตขิ องซเี นอรไ์ ดโอด

การท่ีจะนำซเี นอร์ไดโอดมาใชง้ านจำเปน็ จะต้องทราบพิกัดต่างๆ ของซเี นอร์ไดโอด เช่น ดันซีเนอร์,

อัตราทนกำลังไฟสงู สดุ

5.6 การใชง้ านซเี นอรไ์ ดโอด

ซีเนอรไ์ ดโอดนำไปใช้งานหลายอยา่ ง เช่น วงจรคลิป (Clipping Circuit) วงจรรกั ษาแรงดันให้คงท่ี

โดยเฉพาะในวงจรรักษาแรงดันที่ ในการต่อใชง้ านทกุ คร้งั จะต้องมคี วามต้านทานต่ออนกุ รมเสมอ เพอื่ ป้องกัน

96

กระแสไหลผา่ นซีเนอร์ไดโอด Iz เกินค่าพิกดั ซึง่ จะทำให้ชำรุดได้ และตวั ต้านทานทใ่ี ช้จะต้องมีการคำนวณหา
ค่าความต้านทานทีเ่ หมาะสม วงจรจงึ จะทำงานไดด้ ี

17. ใบงานท่ี 5

หน่วยการสอนท่ี 5 ช่ือหนว่ ยการสอน ซีเนอร์ไดโอด

หัวข้อเรือ่ ง ซีเนอรไ์ ดโอด

จุดประสงค์

1. ประกอบวงจรเพ่อื หาคณุ สมบัติของซเี นอรไ์ ดโอด

2. เพอ่ื ใหเ้ ขา้ ใจวธิ กี ารวัดและทดสอบซีเนอรไ์ ดโอดดว้ ยโอห์มมิเตอร์

3. สามารถอธบิ ายถึงคุณสมบตั ิของซีเนอร์ไดโอดได้

4. สามารถประกอบวงจรซีเนอรไ์ ดโอดไดถ้ กู ต้อง

5. สามารถวัดและทดสอบซีเนอรไ์ ดโอดด้วยโอห์มมเิ ตอรไ์ ด้ถูกต้อง

เครื่องมือและอุปกรณ์

1. มัลตมิ ิเตอร์ 1 เครือ่ ง

2. แหลง่ จา่ ยไฟกระแสตรงชนิดปรบั ค่าได้ 0-30 V 1 เครื่อง

3. ชุดฝึกวิชาอปุ กรณอ์ เิ ลก็ ทรอนิกส์ 1 ชุด

ลำดับข้ันการทดลอง

1. ใช้แอนะลอกมัลติมิเตอร์วัดค่าความต้านทานของซีเนอร์ไดโอดโดยใช้สเกล R x 10 ตามตารางท่ี

5.1 บันทกึ ค่าที่ไดล้ งในตารางท่ี 5.1

ซเี นอรไ์ ดโอด วัดค่าความต้านทานสเกล Rx10 สรุปผลสภาพ

ไบอัสตรง ไบอสั กลบั

6.2V (1)

6.2V (2)

9V (1)

9V (2)

12V

ตารางที่ 5.1

หมายเหตุ - ไบอสั ตรง หมายถึง เอาสายโอห์มมเิ ตอร์ทมี่ ศี ักยไ์ ฟบวกจบั ขาแอโนด ศักยไ์ ฟลบจบั ขาแคโถด

- ไบอสั กลบั หมายถงึ เอาสายโอหม์ มเิ ตอรท์ ่มี ศี ักยไ์ ฟลบจบั ขาแอโนด ศกั ย์ไฟบวกจับขาแคโถด

2. ตอ่ วงจรตามรูปที่ 5.1

รูปท่ี 5.1

97

3. ปรับแรงดัน Es ตง้ั แต่ 0 ถึง 8 โวลตต์ ามตารางที่ 5.2 วัดแรงดันและกระแสที่ค่าแรงดัน Es ค่าต่างๆ
แล้วบันทกึ คา่ แรงดันและกระแสลงในตารางที่ 5.2

Es 1 3 5 5.5 6 6.1 6.2 6.3 6.4 6.5 7 7.5 8 V
I mA
VV

ตารางท่ี 5.2
4. ตอ่ วงจรตามรูปท่ี 5.2

รูปท่ี 5.2
5. ปรบั แรงดัน Es ตง้ั แต่ 0-2 โวลต์ ตามตารางที่ 5.3 ใชม้ ัลติมเิ ตอร์วดั แรงดนั และกระแส พร้อมบันทึก
คา่ ลงในตารางที่ 5.3
Es 0 0.1 0.2 0.3 0.4 0.5 0.6 0.7 0.8 0.9 1 1.2 1.5 1.8 2 V
I mA
VV

ตารางท่ี 5.3
6. จากผลการทดลองตามตารางที่ 5.2 และ 5.3 นำมาเขียนรูปกราฟลงในรปู ที่ 5.4

98

รูปที่ 5.4
สรุปและวิจารณผ์ ลการทดลอง ทุกๆข้นั ตอน
............................................................................................................................. .................................................
..............................................................................................................................................................................
............................................................................................................................. .................................................
............................................................................................................................. .................................................
..............................................................................................................................................................................
............................................................................................................................. .................................................
............................................................................................................................. .................................................
..............................................................................................................................................................................
............................................................................................................................. .................................................
............................................................................................................................. .................................................
....................................................................................................................................................................... .......

99

18. แบบประเมนิ ผล

แบบประเมนิ ผลการนำเสนอผลงาน

ชอื่ กลุ่ม……………………………………………ชัน้ ………………………หอ้ ง............................

รายชื่อสมาชิก

1……………………………………เลขท…ี่ …. 2……………………………………เลขท่ี…….

3……………………………………เลขท…่ี …. 4……………………………………เลขท่ี…….

ที่ รายการประเมนิ คะแนน ขอ้ คิดเหน็
32 1

1 เนอ้ื หาสาระครอบคลมุ ชัดเจน (ความรเู้ กยี่ วกบั เน้ือหา ความถูกต้อง

ปฏิภาณในการตอบ และการแก้ไขปัญหาเฉพาะหนา้ )

2 รปู แบบการนำเสนอ

3 การมีส่วนร่วมของสมาชกิ ในกลมุ่

4 บุคลิกลักษณะ กิริยา ท่าทางในการพูด น้ำเสียง ซึ่งทำให้ผู้ฟังมีความ

สนใจ

รวม

ผ้ปู ระเมิน…………………………………………………

เกณฑ์การให้คะแนน

1. เน้อื หาสาระครอบคลมุ ชัดเจนถูกต้อง

3 คะแนน = มสี าระสำคัญครบถว้ นถูกต้อง ตรงตามจุดประสงค์

2 คะแนน = สาระสำคญั ไม่ครบถ้วน แต่ตรงตามจุดประสงค์

100

1 คะแนน = สาระสำคญั ไม่ถูกต้อง ไม่ตรงตามจุดประสงค์
2. รูปแบบการนำเสนอ

3 คะแนน = มีรูปแบบการนำเสนอท่ีเหมาะสม มีการใช้เทคนคิ ที่แปลกใหม่ ใช้สอ่ื และเทคโนโลยี
ประกอบการ นำเสนอทนี่ ่าสนใจ นำวสั ดุในท้องถน่ิ มาประยุกตใ์ ช้อย่างคุ้มค่าและ
ประหยัด

2 คะแนน = มเี ทคนิคการนำเสนอท่แี ปลกใหม่ ใช้ส่อื และเทคโนโลยีประกอบการนำเสนอที่น่าสนใจ
แต่ขาดการประยุกตใ์ ช้ วสั ดุในทอ้ งถ่ิน

1 คะแนน = เทคนคิ การนำเสนอไม่เหมาะสม และไมน่ ่าสนใจ
3. การมีสว่ นร่วมของสมาชิกในกล่มุ

3 คะแนน = สมาชิกทกุ คนมีบทบาทและมสี ่วนรว่ มกจิ กรรมกลุ่ม
2 คะแนน = สมาชิกสว่ นใหญ่มบี ทบาทและมีสว่ นร่วมกิจกรรมกลมุ่
1 คะแนน = สมาชกิ ส่วนน้อยมีบทบาทและมสี ่วนร่วมกิจกรรมกลุ่ม
4. ความสนใจของผู้ฟัง
3 คะแนน = ผฟู้ ังมากกว่ารอ้ ยละ 90 สนใจ และให้ความร่วมมือ
2 คะแนน = ผู้ฟงั ร้อยละ 70-90 สนใจ และใหค้ วามร่วมมือ
1 คะแนน = ผฟู้ ังน้อยกว่าร้อยละ 70 สนใจ และให้ความร่วมมอื

101

แบบประเมนิ กระบวนการทำงานกล่มุ

ช่อื กลมุ่ ……………………………………………ช้ัน………………………หอ้ ง............................

รายชือ่ สมาชิก

1……………………………………เลขท…ี่ …. 2……………………………………เลขท…ี่ ….

3……………………………………เลขท…ี่ …. 4……………………………………เลขท…่ี ….

ที่ รายการประเมิน คะแนน ข้อคิดเหน็
321
1 การกำหนดเป้าหมายรว่ มกัน
2 การแบ่งหนา้ ที่รับผิดชอบและการเตรยี มความ

พรอ้ ม
3 การปฏบิ ตั หิ นา้ ทท่ี ี่ได้รับมอบหมาย
4 การประเมินผลและปรบั ปรุงงาน

รวม

ผ้ปู ระเมนิ …………………………………………………
วันท่ี…………เดอื น……………………..พ.ศ…………...
เกณฑ์การให้คะแนน
1. การกำหนดเปา้ หมายร่วมกัน
3 คะแนน = สมาชิกทุกคนมีส่วนร่วมในการกำหนดเปา้ หมายการทำงานอย่างชัดเจน
2 คะแนน = สมาชิกสว่ นใหญ่มสี ่วนร่วมในการกำหนดเป้าหมายในการทำงาน
1 คะแนน = สมาชกิ สว่ นน้อยมสี ว่ นรว่ มในการกำหนดเป้าหมายในการทำงาน
2. การหน้าท่ีรับผดิ ชอบและการเตรียมความพร้อม
3 คะแนน = กระจายงานได้ทั่วถึง และตรงตามความสามารถของสมาชกิ ทุกคน มีการจัดเตรียม
สถานท่ี สอ่ื /อุปกรณ์ไว้อยา่ งพร้อมเพรียง
2 คะแนน = กระจายงานไดท้ ่ัวถงึ แตไ่ ม่ตรงตามความสามารถ และมสี ื่อ/อปุ กรณ์ไวอ้ ยา่ งพรอ้ มเพรยี ง
แต่ขาดการจัดเตรียมสถานที่
1 คะแนน = กระจายงานไม่ทั่วถงึ และมสี ่ือ / อปุ กรณไ์ มเ่ พียงพอ
3. การปฏบิ ตั ิหนา้ ท่ที ี่ได้รับมอบหมาย
3 คะแนน = ทำงานได้สำเร็จตามเป้าหมาย และตามเวลาที่กำหนด
2 คะแนน = ทำงานได้สำเร็จตามเป้าหมาย แตช่ า้ กวา่ เวลาที่กำหนด
1 คะแนน = ทำงานไมส่ ำเร็จตามเปา้ หมาย
4. การประเมินผลและปรบั ปรุงงาน
3 คะแนน = สมาชกิ ทกุ คนร่วมปรกึ ษาหารือ ติดตาม ตรวจสอบ และปรบั ปรงุ งานเป็นระยะ
2 คะแนน = สมาชกิ บางส่วนมสี ว่ นร่วมปรึกษาหารือ แต่ไม่ปรบั ปรุงงาน
1 คะแนน = สมาชิกบางส่วนมีสว่ นร่วมไมม่ สี ว่ นรว่ มปรกึ ษาหารอื และปรบั ปรุงงาน

102

19. แบบฝกึ หัด

แบบฝึกหัดทา้ ยหน่วยท่ี 5
ซีเนอรไ์ ดโอด

จงตอบคำถามต่อไปน้ี
1. จงวาดรปู สัญลักษณ์ของซเี นอรไ์ ดโอด
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
2. จงอธบิ ายคณุ สมบตั ิของซเี นอรไ์ ดโอดมาอยา่ งละเอียด
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
3. จงอธิบายหลกั การทำงานวงจรจำกดั แรงดนั ด้วยซเี นอรไ์ ดโอดมาพอเขา้ ใจ
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
4. จงบอกวิธีการต่อใช้งานซเี นอร์ไดโอดทส่ี ามารถนำไปใชง้ านได้
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

103

20. บนั ทกึ ผลหลงั การจัดการเรยี นรู้แบบมุ่งเนน้ สมรรถนะอาชพี และบรู ณาการตามหลกั

ปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพียง

20.1 สรุปผลการจดั การเรยี นรู้

รายการ ระดบั การปฏบิ ัติ
54321

ด้านการเตรียมการสอน

1.จดั หนว่ ยการเรยี นรไู้ ดส้ อดคลอ้ งกับวตั ถุประสงค์การเรียนรู้

2. กำหนดเกณฑก์ ารประเมนิ ครอบคลุมท้งั ดา้ นความรู้ ด้านทักษะ และด้านจติ พสิ ยั

3. เตรยี มวัสดุ-อุปกรณ์ ส่ือ นวตั กรรม กิจกรรมตามแผนการจดั การเรียนรกู้ ่อนเขา้

สอน

ดา้ นการจดั กิจกรรมการเรยี นรู้

4. มีวธิ กี ารนำเขา้ สู่บทเรียนท่ีนา่ สนใจ

5. มกี ิจกรรมท่หี ลากหลาย เพ่ือชว่ ยใหผ้ เู้ รียนเกดิ การเรียนรู้ ความเขา้ ใจ

6. จัดกิจกรรมที่สง่ เสรมิ ใหผ้ เู้ รยี นคน้ คว้าเพื่อหาคำตอบด้วยตนเอง

7. นักเรียนมสี ่วนรว่ มในการจัดกจิ กรรมการเรียนรู้

8. จดั กจิ กรรมทเ่ี นน้ กระบวนการคิด ( คิดวเิ คราะห์ คดิ สงั เคราะห์ คดิ สรา้ งสรรค์ )

9. กระตุ้นใหผ้ ู้เรยี นแสดงความคดิ เหน็ อย่างเสรี

10. จดั กิจกรรมการเรยี นรู้ท่เี ชอื่ มโยงกบั ชีวิตจริงโดยนำภูมปิ ัญญา/บูรณาการเขา้ มา

มสี ว่ นร่วม

11. จัดกิจกรรมโดยสอดแทรกคณุ ธรรม จริยธรรม

12. มีการเสรมิ แรงเม่ือนักเรียนปฏิบัติ หรอื ตอบถูกต้อง

13. มอบหมายงานให้เหมาะสมตามศักยภาพของผเู้ รียน

14. เอาใจใส่ดูแลผู้เรยี น อย่างทวั่ ถงึ

15. ใช้เวลาสอนเหมาะสมกับเวลาที่กำหนด

ด้านสือ่ นวัตกรรม แหลง่ การเรยี นรู้

16. ใชส้ ือ่ ทเ่ี หมาะสมกับกิจกรรมและศักยภาพของผ้เู รยี น

17. ใช้สอ่ื แหล่งการเรียนร้อู ย่างหลากหลาย เช่น บคุ คล สถานท่ี ของจริง เอกสาร

สอ่ื อเิ ล็กทรอนิกส์ และอินเทอรเ์ นต็ เป็นต้น

13. มอบหมายงานใหเ้ หมาะสมตามศักยภาพของผู้เรียน

14. เอาใจใสด่ แู ลผูเ้ รยี น อย่างท่วั ถึง

15. ใชเ้ วลาสอนเหมาะสมกับเวลาทีก่ ำหนด

ด้านการวัดและประเมินผล

18. ผูเ้ รียนมสี ่วนร่วมในการกำหนดเกณฑ์การวัดและประเมนิ ผล

19. ประเมินผลอย่างหลากหลายและครบทั้งดา้ นความรู้ ทักษะ และจติ พิสยั

20. ครู ผู้เรยี น ผปู้ กครอง หรือ ผู้ที่เกยี่ วข้องมีส่วนรว่ ม ในการประเมนิ

หมายเหตุ ระดับการปฏบิ ัติ 5 = ปฏบิ ตั ิดเี ย่ียม 4 = ปฏบิ ตั ดิ ี 3 = รวม

ปฏิบตั พิ อใช้ 2 = ควรปรบั ปรุง 1 = ไมม่ กี ารปฏบิ ัติ เฉล่ยี

104

20.2 ปัญหาท่ีพบ และแนวทางแก้ปัญหา

ปัญหาท่ีพบ แนวทางแกป้ ญั หา

ดา้ นการเตรียมการสอน

.................................................................................. ..................................................................................

.................................................................................. ..................................................................................

.................................................................................. ..................................................................................

.................................................................................. ..................................................................................

ด้านการจดั กิจกรรมการเรียนรู้

.................................................................................. ..................................................................................

.................................................................................. ..................................................................................

.................................................................................. ..................................................................................

.................................................................................. ..................................................................................

ดา้ นสือ่ นวัตกรรม แหลง่ การเรยี นรู้

.................................................................................. ..................................................................................

.................................................................................. ..................................................................................

.................................................................................. ..................................................................................

.................................................................................. ..................................................................................

ดา้ นการวัดประเมนิ ผล

.................................................................................. ..................................................................................

.................................................................................. ..................................................................................

.................................................................................. ..................................................................................

.................................................................................. ..................................................................................

ดา้ นอืน่ ๆ (โปรดระบเุ ป็นขอ้ ๆ)

.................................................................................. ..................................................................................

.................................................................................. ..................................................................................

.................................................................................. ..................................................................................

.................................................................................. ..................................................................................

ลงชือ่ ........................................................................ ครผู ูส้ อน
(นายปฏพิ าน สนี าบญุ )
ตำแหน่ง ครูพิเศษสอน

............../.................................../....................

21. บันทกึ การนิเทศและติดตาม 105
ชอ่ื -สกุล ผ้นู เิ ทศ ตำแหน่ง
วัน-เดือน-ปี เวลา รายการนเิ ทศและติดตาม

106

แผนการจัดการเรยี นรู้ แบบมงุ่ เน้นสมรรถนะอาชพี

และบูรณาการตามหลกั ปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพียง

รหสั วชิ า 20105-2005 วิชา อปุ กรณ์อิเลก็ ทรอนิกสแ์ ละวงจร

หน่วยที่ 6 ชอื่ หน่วย การควบคุมแรงดนั ให้คงทด่ี ว้ ยซเี นอรไ์ ดโอด

ชื่อเรอื่ ง การควบคมุ แรงดนั ให้คงทด่ี ้วยซเี นอรไ์ ดโอด จำนวน 5 ชัว่ โมง

1. สาระสำคญั
การใชซ้ ีเนอร์ไดโอดควบคุมแรงดันให้คงที่ เหมาะสำหรบั แหล่งจ่ายไฟตรงที่จา่ ยกระแสได้ไม่สูงนัก แต่

ต้องการแรงดันเอาท์พุตที่มีความราบเรียบโดยไม่มีระลอกคลื่น การต่อใช้งานซีเนอร์ไดโอด จะต่อในลักษณะ
ไบอัสกลับและจะต้องมีตัวต้านทานต่ออนุกรมเพื่อจำกัดกระแส แรงดันอินพุตที่ป้อนให้ซีเนอร์ไดโอดจะต้อง
มากกวา่ คา่ แรงดนั ซเี นอรเ์ สมอ

2. สมรรถนะอาชีพประจำหน่วย
ด้านความรู้
1. บอกลกั ษณะวงจรเร็กกูเลเตอร์โดยใช้ซีเนอร์ไดโอดได้
2. อธบิ ายหลกั การทำงานของวงจรควบคมุ แรงดันให้คงท่ีดว้ ยซเี นอร์ได้โอดได้
3. คำนวณหาค่าต่าง ๆ ของวงจรควบคมุ แรงดันให้คงทีด่ ้วยซเี นอรไ์ ดโอดได้
ด้านทกั ษะและการประยุกต์ใช้
1. ปฏบิ ตั ติ ามใบงานที่ 6 เรอ่ื ง ควบคมุ แรงดนั ให้คงท่ีดว้ ยซเี นอร์ไดโอด
2. ต่อใช้งานซีเนอร์ไดโอดควบคมุ แรงดันให้คงที่ได้
3. ใช้มัลติมเิ ตอร์วัดแรงดันตามใบงานได้
ด้านคุณธรรม/ จรยิ ธรรม/ และคณุ ลกั ษณะท่ีพงึ ประสงค์และบูรณาการตามหลักปรัชญาเศรษฐกจิ

พอเพียง
1. เห็นคุณคา่ ของความร้พู ืน้ ฐานเก่ียวกบั ควบคุมแรงดันให้คงทด่ี ว้ ยซเี นอร์ไดโอด

3. จุดประสงค์การเรียนรู้
3.1 จุดประสงคท์ ั่วไป

1. เพือ่ ใหม้ คี วามรู้เกย่ี วกับการอธบิ ายการควบคุมแรงดันให้คงทีด่ ้วยซีเนอณืไดโอด
2. เพ่ือให้มที ักษะในการควบคุมแรงดนั ให้คงทีด่ ้วยซีเนอร์ไดโอด
3. เพอ่ื ให้มีทกั ษะในการออกแบบวงจรควบคุมแรงดันให้คงทีด่ ว้ ยซีเนอร์ไดโอด
4. เพื่อให้มเี จตคตทิ ่ีดีในการประพฤตติ ามหลกั การควบคมุ แรงดันใหค้ งท่ดี ้วยซีเนอร์ไดโอด
5. เพื่อควบคุมแรงดันให้คงที่ด้วยซีเนอร์ไดโอดและออกแบบวงจรควบคุมแรงดันให้คงที่ด้วยซีเนอร์
ไดโอดดว้ ยความถูกต้อง ถูกหลักการ

107

3.2 จดุ ประสงคเ์ ชงิ พฤติกรรม
1. อธบิ ายการควบคุมแรงดนั ให้คงทด่ี ้วยซีเนอณืไดโอดได้
2. ควบคมุ แรงดนั ให้คงทีด่ ้วยซเี นอรไ์ ดโอดได้
3. ออกแบบวงจรควบคุมแรงดนั ใหค้ งทดี่ ้วยซเี นอรไ์ ดโอดได้
4. การประพฤติตามหลกั การควบคุมแรงดนั ให้คงท่ดี ้วยซีเนอร์ไดโอดได้
5. ควบคุมแรงดันให้คงที่ด้วยซีเนอร์ไดโอดและออกแบบวงจรควบคมุ แรงดันใหค้ งที่ด้วยซีเนอรไ์ ดโอด

ด้วยความถกู ต้อง ถูกหลกั การ

4. เนื้อหาสาระการสอน/การเรยี นรู้

4.1 ดา้ นความรู้
1. การควบคุมแรงดนั ให้คงท่ีดว้ ยซเี นอรไ์ ดโอด
2. ควบคุมแรงดนั ให้คงทด่ี ้วยซเี นอรไ์ ดโอด
3. ออกแบบวงจรควบคุมแรงดนั ให้คงที่ด้วยซเี นอรไ์ ดโอด
4. หลักการควบคุมแรงดนั ให้คงท่ีดว้ ยซีเนอรไ์ ดโอด

4.2 ดา้ นทักษะหรือปฏิบตั ิ
1. การทดลองท่ี 6 การควบคุมแรงดนั ใหค้ งที่ดว้ ยซเี นอรไ์ ดโอด
2. แบบทดสอบบทท่ี 6

4.3 ดา้ นคณุ ธรรม/จรยิ ธรรม/จรรยาบรรณ/บรู ณาการเศรษฐกิจพอเพียง
1. ควบคุมแรงดันใหค้ งทีด่ ้วยซีเนอร์ไดโอดและออกแบบวงจรควบคมุ แรงดันให้คงที่ด้วยซีเนอร์ไดโอด

ดว้ ยความถกู ต้อง ถูกหลกั การ

108

5. กจิ กรรมการเรียนการสอนหรอื การเรยี นรู้

ข้ันตอนการสอนหรอื กจิ กรรมครู ข้ันตอนการเรยี นหรือกิจกรรมของผู้เรยี น

ข้นั เตรียม(จำนวน 15 นาที) ขั้นเตรียม(จำนวน 15 นาที )

1. ผู้สอนจัดเตรียมเอกสาร พร้อมกับแนะนำ 1. ผู้เรียนเตรียมอุปกรณ์และ ฟังครูผู้สอน
รายวิชา วิธีการให้คะแนนและวิธีการเรียนเรื่อง แนะนำรายวิชา วิธีการให้คะแนนและวิธีการเรียน
สารกงึ่ ตัวนำ
เรือ่ ง สารกึ่งตวั นำ
2. ผู้สอนแจ้งจุดประสงค์การเรียนของหน่วย 2. ผู้เรียนทำความเข้าใจเกี่ยวกับจุดประสงค์
เรียนที่ 6 และขอให้ผู้เรียนร่วมกันทำกิจกรรมการ การเรียนของหน่วยเรียนที่ 6 และการให้ความ
เรยี นการสอน
รว่ มมือในการทำกจิ กรรม

ขน้ั การสอน(จำนวน 240 นาที) ขน้ั การสอน(จำนวน 240 นาท)ี

1. ผู้สอนให้ผู้เรียนเปิด PowerPoint บทท่ี 1. ผู้เรียนเปิด PowerPoint บทที่ 6 เรื่อง

6 เรือ่ ง การควบคุมแรงดนั ใหค้ งท่ีดว้ ยซเี นอร์ไดโอด การควบคุมแรงดันให้คงที่ด้วยซีเนอร์ไดโอด และ

และให้ผู้เรียนศึกษาเอกสารประกอบการสอน วิชา ผ้เู รยี นศกึ ษาเอกสารประกอบการสอน วชิ า อุปกรณ์

อุปกรณ์อิเล็กทรอนิกส์และวงจร โดยให้ผู้เรียน อิเล็กทรอนิกส์และวงจร ผู้เรียนเรียนรู้ด้วยตนเอง

เรียนรู้ด้วยตนเอง และสามารถสอบถามข้อสงสัย และสามารถตอบข้อสงสัยระหวา่ งเรียนได้

ระหว่างเรยี นจากผู้สอน 2. ผู้เรียนฟังอธิบายสารกึ่งตัวนำได้ศึกษาจาก

2. ผู้สอนให้ผู้เรียนอธิบายสารกึ่งตัวนำศึกษา PowerPoint

จาก PowerPoint 3. ผู้เรียนปฏิบตั ใิ บงานที่ 6 เรอื่ ง การควบคุม

3. ผู้สอนให้ผู้เรียนปฏิบัติใบงานที่ 6 เรื่อง แรงดนั ใหค้ งทีด่ ว้ ยซเี นอรไ์ ดโอด

การควบคมุ แรงดนั ให้คงทด่ี ้วยซีเนอร์ไดโอด 4. ผู้เรียนมีข้อสงสัยสามารถสอบถามข้อสงสัย

4. ผู้สอนสังเกตการณ์ปฏิบัติใบงานที่ 6 เรื่อง ระหว่างเรยี นจากผ้สู อน

การควบคุมแรงดันให้คงที่ดว้ ยซเี นอร์ไดโอด

ขน้ั สรุป(จำนวน 45 นาท)ี ขนั้ สรปุ (จำนวน 45 นาที)

1. ผู้สอนและผู้เรียนร่วมกันสรุปเนื้อหาที่ได้ 1. ผู้เรียนรว่ มกนั สรุปเนื้อหาที่ได้เรยี นใหม้ ี

เรยี นใหม้ คี วามเข้าใจในทิศทางเดียวกัน ความเขา้ ใจในทิศทางเดยี วกัน

2. ผู้สอนใหผ้ ูเ้ รยี นทำแบบฝกึ หัดหนว่ ยท่ี 6 2. ผูเ้ รียนทำแบบฝกึ หัดหนว่ ยท่ี 6

3. ผู้สอนให้ผูเ้ รียนศึกษาเพิ่มเตมิ นอกหอ้ งเรียน 3. ผเู้ รียนศกึ ษาเพิ่มเติมนอกหอ้ งเรียน ดว้ ย

ดว้ ย PowerPoint ที่จดั ทำขึน้ PowerPoint ทจ่ี ดั ทำข้ึน

109

6. ส่อื การเรยี นการสอน/การเรยี นรู้

6.1 ส่ือส่ิงพิมพ์
1. เอกสารประกอบการสอนวชิ า อุปกรณ์อเิ ล็กทรอนิกสแ์ ละวงจร (Entrepreneurship)
2. ใบความรทู้ ่ี 6 เร่อื ง การควบคุมแรงดนั ให้คงที่ดว้ ยซเี นอร์ไดโอด
3. การทดลองท่ี 6 เร่ือง การควบคุมแรงดนั ให้คงทดี่ ้วยซีเนอร์ไดโอดขน้ั ประยกุ ต์ใช้ ข้อ 1
4. แบบทดสอบบทท่ี 6 สรุปและประเมนิ ผล ข้อ 2
5. แบบประเมนิ ผลงานตามใบงาน ใชป้ ระกอบการสอนขัน้ ประยกุ ตใ์ ช้ ข้อ 1
6. แบบประเมนิ พฤตกิ รรมการทำงาน ใช้ประกอบการสอนขน้ั ประยกุ ตใ์ ช้ ขั้นสรปุ และประเมนิ ผล

6.2 ส่ือโสตทัศน์
1. Power Point เรื่องการควบคุมแรงดันใหค้ งที่ดว้ ยซเี นอร์ไดโอด

6.3 สื่อของจรงิ
1. การควบคุมแรงดันให้คงที่ด้วยซเี นอร์ไดโอด

7. แหล่งการเรียนการสอน/การเรียนรู้

7.1 ภายในสถานศกึ ษา
1. หอ้ งสมดุ วทิ ยาลยั การอาชีพสว่างแดนดิน
2. ห้องอินเตอรเ์ นต็ วิทยาลัยการอาชพี สวา่ งแดนดนิ

7.2 ภายนอกสถานศึกษา
1. หอ้ งสมุดเฉลมิ พระเกียรติอำเภอสวา่ งแดนดิน
2. หอ้ งสมดุ ประชาชนเฉลิมราชกุมารีอำเภอสว่างแดนดิน

8. งานทม่ี อบหมาย

8.1 ก่อนเรยี น
1. ผูเ้ รียนทำแบบทดสอบก่อนเรียน

8.2 ขณะเรยี น
1. ศกึ ษาเน้ือหา ในบทท่ี 6 เร่ือง การควบคุมแรงดันให้คงที่ด้วยซเี นอรไ์ ดโอด
2. รายงานผลหนา้ ชน้ั เรียน
3. ปฏิบตั ิใบปฏิบตั ิงานท่ี 6 เร่ือง การควบคุมแรงดันให้คงที่ด้วยซเี นอรไ์ ดโอด
4. สรปุ ผลการทดลอง

8.3 หลังเรียน
1. ทำแบบฝึกหัดบทที่ 6

110

9. ผลงาน/ชนิ้ งาน ทเี่ กิดจากการเรยี นรขู้ องผูเ้ รียน

1. แบบฝึกหัดบทท่ี 6 ใบปฏิบัตงิ านที่ 6
2. ตรวจผลงาน

10. เอกสารอา้ งอิง

1. อดลุ ย์ กัลยาแก้ว . อปุ กรณ์อิเล็กทรอนกิ สแ์ ละวงจร. : ศูนยส์ ง่ เสริมอาชีวะ (ศสอ)

11. การบูรณาการ/ความสมั พนั ธก์ บั รายวิชาอื่น

1. บูรณาการกับวชิ าอุปกรณ์อิเลก็ ทรอนิกสเ์ บ้อื งต้น
2. บรู ณาการกับวิชาวงจรไฟฟ้าเบื้องตน้

12. หลกั การประเมนิ ผลการเรยี น

12.1 ก่อนเรยี น
1. ตรวจผลงานตามใบปฏิบัติงานที่ 6
2. สงั เกตการปฏิบตั ิงาน

12.2 ขณะเรยี น
-

12.3 หลังเรยี น
1. ตรวจแบบฝึกหดั บทที่ 6
2. ตรวจแบบแบบฝึกหัดผลการเรยี นรู้

13. รายละเอียดการประเมินผลการเรยี น

จดุ ประสงค์ขอ้ ที่ 1 บอกลกั ษณะวงจรเรก็ กเู ลเตอร์โดยใชซ้ เี นอรไ์ ดโอดได้
1. วธิ ีการประเมนิ : ทดสอบ
2. เครอ่ื งการประเมิน : แบบทดสอบ
3. เกณฑ์การประเมนิ : สามารถบอกลักษณะวงจรเรก็ กูเลเตอรโ์ ดยใชซ้ ีเนอร์ไดโอดได้
4. เกณฑ์การผ่าน : บอกลกั ษณะวงจรเรก็ กูเลเตอร์โดยใช้ซเี นอร์ไดโอดได้ ไดค้ ะแนน 1 คะแนน
จุดประสงคข์ อ้ ท่ี 2 อธิบายหลกั การทำงานของวงจรควบคมุ แรงดันให้คงที่ดว้ ยซเี นอรไ์ ด้โอดได้
1. วิธกี ารประเมิน : ทดสอบ
2. เครอื่ งการประเมิน : แบบทดสอบ
3. เกณฑก์ ารประเมิน : สามารถอธบิ ายหลักการทำงานของวงจรควบคมุ แรงดนั ใหค้ งที่ด้วยซีเนอร์ไดโ้ อดได้
4. เกณฑ์การผ่าน : อธิบายหลักการทำงานของวงจรควบคุมแรงดันให้คงที่ด้วยซีเนอร์ได้โอดได้ ได้คะแนน 1
คะแนน

111

จุดประสงค์ขอ้ ที่ 3 คำนวณหาคา่ ตา่ ง ๆ ของวงจรควบคมุ แรงดันใหค้ งทด่ี ้วยซเี นอรไ์ ดโอดได้
1. วธิ กี ารประเมนิ : ทดสอบ
2. เครื่องการประเมิน : แบบทดสอบ
3. เกณฑ์การประเมนิ : สามารถคำนวณหาคา่ ต่าง ๆ ของวงจรควบคมุ แรงดนั ให้คงทดี่ ้วยซเี นอรไ์ ดโอดได้
4. เกณฑ์การผ่าน : คำนวณหาค่าต่าง ๆ ของวงจรควบคุมแรงดันให้คงที่ด้วยซีเนอร์ไดโอดได้ ได้คะแนน 1
คะแนน
จดุ ประสงคข์ ้อที่ 4 ปฏบิ ตั ติ ามใบงานท่ี 6 เร่ือง ควบคุมแรงดนั ให้คงทด่ี ้วยซีเนอร์ไดโอด
1. วธิ กี ารประเมนิ : ทดสอบ
2. เครื่องการประเมนิ : แบบทดสอบ
3. เกณฑ์การประเมิน : สามารถปฏบิ ตั ติ ามใบงานท่ี 6 เรอ่ื ง ควบคุมแรงดันให้คงทดี่ ว้ ยซีเนอร์ไดโอดได้
4. เกณฑ์การผ่าน : ปฏิบัตติ ามใบงานท่ี 6 เร่ือง ควบคุมแรงดันให้คงทด่ี ้วยซีเนอร์ไดโอดได้ ได้คะแนน 1 คะแนน
จดุ ประสงคข์ อ้ ที่ 5 ตอ่ ใชง้ านซีเนอร์ไดโอดควบคุมแรงดันให้คงที่ได้
1. วธิ กี ารประเมนิ : ทดสอบ
2. เครอ่ื งการประเมิน : แบบทดสอบ
3. เกณฑ์การประเมนิ : สามารถตอ่ ใช้งานซเี นอร์ไดโอดควบคุมแรงดันให้คงที่ได้
4. เกณฑก์ ารผ่าน : ตอ่ ใช้งานซีเนอร์ไดโอดควบคุมแรงดันใหค้ งท่ีได้ ได้คะแนน 0.5 คะแนน
จดุ ประสงค์ข้อที่ 6 ใชม้ ัลติมเิ ตอรว์ ดั แรงดนั ตามใบงานได้
1. วธิ กี ารประเมิน : ทดสอบ
2. เคร่อื งการประเมิน : แบบทดสอบ
3. เกณฑ์การประเมนิ : สามารถใชม้ ัลติมเิ ตอร์วดั แรงดนั ตามใบงานได้
4. เกณฑก์ ารผา่ น : ใชม้ ัลติมิเตอรว์ ัดแรงดันตามใบงานได้ ไดค้ ะแนน 0.5 คะแนน
จุดประสงคข์ อ้ ท่ี 7 เหน็ คณุ คา่ ของความรู้พนื้ ฐานเกย่ี วกบั ควบคุมแรงดนั ให้คงทดี่ ้วยซีเนอร์ไดโอด
1. วิธกี ารประเมิน : ทดสอบ
2. เครื่องการประเมิน : แบบทดสอบ
3. เกณฑก์ ารประเมิน : เหน็ คุณค่าของความรพู้ ืน้ ฐานเกีย่ วกบั ควบคุมแรงดันให้คงท่ีดว้ ยซีเนอร์ไดโอด
4. เกณฑ์การผ่าน : เห็นคุณค่าของความรู้พื้นฐานเกีย่ วกับควบคุมแรงดันให้คงที่ด้วยซีเนอร์ไดโอดได้ ได้คะแนน
0.55 คะแนน

14. แบบทดสอบกอ่ นเรียน

หนว่ ยการสอนที่ 6 ช่ือหนว่ ยการสอน การควบคมุ แรงดันใหค้ งที่ดว้ ยซเี นอร์ไดโอด
วัตถปุ ระสงค์ เพ่อื ประเมนิ ความรพู้ น้ื ฐานเกีย่ วกับการควบคุมแรงดนั ให้คงที่ด้วยซีเนอร์ไดโอด
ข้อคำถาม
คำสัง่ จงเลอื กคำตอบทถ่ี ูกตอ้ งที่สดุ
1. ซเี นอร์ไดโอดเร็กกเู ลเตอร์นิยมนำมาใช้ในวงจรจา่ ยไฟแบบใด
ก. วงจรจา่ ยไฟกำลังตำ่ ข. วงจรจา่ ยไฟกำลังสงู ค. วงจรจ่ายแรงดนั สูง ง. วงจรจ่ายแรงดนั ต่ำ

112

2. แรงดนั เอาตพ์ ตุ ของวงจรเร็กกูเลเตอรท์ ีใ่ ช้ซเี นอร์ไดโอดจะมีค่าเท่าใด

ก. จะเทา่ กบั แรงดนั อินพุต ข. จะเทา่ กับแรงดันซเี นอร์ของซเี นอร์ไดโอด

ค. จะเทา่ กบั แรงดนั ริปเปิล ง. จะเท่ากับแรงดนั อา้ งองิ

3. ขอ้ ใดเป็นการต่อใช้งานซเี นอรไ์ ดโอดทีถ่ ูกตอ้ ง

ก. ซีเนอร์ไดโอดตอ่ อนกุ รมกบั ตวั ตา้ นทาน แล้วตอ่ ขนานเอาตพ์ ุต

ข. ซีเนอร์ไดโอดต่อขนานกับตัวตา้ นทาน แล้วต่อขนานเอาตพ์ ตุ

ค. ซีเนอรไ์ ดโอดต่ออนกุ รมกบั ตัวเกบ็ ประจุ แลว้ ต่ออนกุ รมเอาต์พุต

ง. ซีเนอรไ์ ดโอดตอ่ ขนานกับตวั เกบ็ ประจุ แลว้ ตอ่ อนุกรมเอาตพ์ ุต

4. การลดรปิ เปิลของภาคจ่ายไฟอย่างง่าย นิยมใช้วงจรกรองกระแสแบบใด

ก. แบบใชต้ ัวเก็บประจุกรองกระแส ข. แบบใชต้ ัวตา้ นทานและขดลวด

ค. แบบใชข้ ดลวด ง. แบบใช้ขดลวดและตวั เก็บประจุ

5. จุดเด่นของวงจรเรก็ กูเลเตอรท์ ี่ใชซ้ เี นอร์ไดโอดคือข้อใด

ก. แรงดันคงที่ ข. ประหยดั ค. ต่อวงจรใช้งานไดง้ ่าย ง. ถกู ทุกขอ้

จากรปู จงตอบคำถามข้อ 6-9

RS

VIN 30V IS = 40 mA RL
VZ 6V

6. จากรปู จงหาความตา้ นทาน RS

ก. 150Ω ข. 180Ω ค. 270Ω ง. 560Ω

7. จากรปู จงหาคา่ IRS

ก. 10mA ข. 20mA ค. 30mA ง. 40mA

8. จากรูปจงหาคา่ ความตา้ นทานโหลด RL เม่อื มกี ระแสไหลผ่านซเี นอรไ์ ดโอด 5 mA

ก. 170Ω ข. 470Ω ค. 680Ω ง. 820Ω

9. จากรปู จงหากำลังไฟฟา้ ของซีเนอรไ์ ดโอด

ก. 50mW ข. 90mW ค. 180mW ง. 240mW

10. ซีเนอรไ์ ดโอดไมส่ ามารถไปใชง้ านในวงจรอะไร

ก. วงจรกำหนดแรงดันออกเอาต์พตุ ข. วงจรตัดสญั ญาณ

ค. วงจรเรยี งกระแส ง. วงจรสร้างคลน่ื สเ่ี หลีย่ มจากคลน่ื ไซน์

113

เฉลยแบบทดสอบก่อนเรียน

ขอ้ 1 ขอ้ 2 ขอ้ 3 ขอ้ 4 ข้อ 5 ขอ้ 6 ข้อ 7 ขอ้ 8 ข้อ 9 ข้อ 10
ก. ข. ก. ก. ค. ค. ก. ก. ข. ค.

15. แบบทดสอบหลงั เรียน

หนว่ ยการสอนท่ี 6 ช่ือหนว่ ยการสอน การควบคุมแรงดันให้คงท่ีดว้ ยซีเนอร์ไดโอด

วัตถปุ ระสงค์ เพื่อ ประเมนิ ความรู้พน้ื ฐานเก่ียวกับการควบคุมแรงดันให้คงทด่ี ้วยซเี นอร์ไดโอด

ข้อคำถาม

คำสงั่ จงเลือกคำตอบทีถ่ ูกตอ้ งทสี่ ุด

1. ซีเนอร์ไดโอดเร็กกูเลเตอรน์ ยิ มนำมาใชใ้ นวงจรจ่ายไฟแบบใด

ก. วงจรจ่ายไฟกำลังต่ำ ข. วงจรจ่ายไฟกำลงั สูง ค. วงจรจ่ายแรงดนั สงู ง. วงจรจ่ายแรงดันต่ำ

2. แรงดันเอาต์พุตของวงจรเร็กกูเลเตอรท์ ีใ่ ชซ้ ีเนอร์ไดโอดจะมีคา่ เท่าใด

ก. จะเทา่ กับแรงดนั อนิ พตุ ข. จะเทา่ กับแรงดนั ซีเนอรข์ องซีเนอรไ์ ดโอด

ค. จะเทา่ กับแรงดันรปิ เปลิ ง. จะเท่ากบั แรงดันอา้ งอิง

3. ข้อใดเป็นการต่อใช้งานซเี นอร์ไดโอดท่ีถูกตอ้ ง

ก. ซีเนอร์ไดโอดตอ่ อนุกรมกบั ตวั ตา้ นทาน แลว้ ต่อขนานเอาต์พุต

ข. ซเี นอรไ์ ดโอดต่อขนานกับตวั ต้านทาน แล้วตอ่ ขนานเอาต์พตุ

ค. ซีเนอร์ไดโอดต่ออนุกรมกับตวั เกบ็ ประจุ แลว้ ต่ออนุกรมเอาตพ์ ตุ

ง. ซเี นอรไ์ ดโอดต่อขนานกับตวั เก็บประจุ แลว้ ตอ่ อนุกรมเอาต์พตุ

4. การลดริปเปิลของภาคจ่ายไฟอย่างง่าย นิยมใชว้ งจรกรองกระแสแบบใด

ก. แบบใช้ตวั เกบ็ ประจกุ รองกระแส ข. แบบใช้ตัวต้านทานและขดลวด

ค. แบบใช้ขดลวด ง. แบบใช้ขดลวดและตวั เก็บประจุ

5. จุดเด่นของวงจรเร็กกเู ลเตอรท์ ใี่ ชซ้ ีเนอรไ์ ดโอดคอื ขอ้ ใด

ก. แรงดันคงท่ี ข. ประหยดั ค. ต่อวงจรใชง้ านได้งา่ ย ง. ถกู ทุกข้อ

จากรปู จงตอบคำถามข้อ 6-9

RS

VIN 30V IS = 40 mA RL
VZ 6V

6. จากรูปจงหาความต้านทาน RS

ก. 150Ω ข. 180Ω ค. 270Ω ง. 560Ω

114

7. จากรูปจงหาคา่ IRS

ก. 10mA ข. 20mA ค. 30mA ง. 40mA

8. จากรูปจงหาคา่ ความต้านทานโหลด RL เมอ่ื มกี ระแสไหลผา่ นซีเนอร์ไดโอด 5 mA

ก. 170Ω ข. 470Ω ค. 680Ω ง. 820Ω

9. จากรปู จงหากำลงั ไฟฟา้ ของซีเนอรไ์ ดโอด

ก. 50mW ข. 90mW ค. 180mW ง. 240mW

10. ซเี นอร์ไดโอดไมส่ ามารถไปใชง้ านในวงจรอะไร

ก. วงจรกำหนดแรงดนั ออกเอาตพ์ ตุ ข. วงจรตดั สญั ญาณ

ค. วงจรเรียงกระแส ง. วงจรสรา้ งคลน่ื สี่เหลยี่ มจากคล่ืนไซน์

เฉลยแบบทดสอบหลังเรยี น

ขอ้ 1 ขอ้ 2 ข้อ 3 ขอ้ 4 ขอ้ 5 ขอ้ 6 ข้อ 7 ข้อ 8 ข้อ 9 ข้อ 10
ก. ข. ก. ก. ค. ค. ก. ก. ข. ค.

115

16. ใบความรู้ท่ี 6

หนว่ ยการสอนที่ 6 ชื่อหน่วยการสอน การควบคุมแรงดนั ใหค้ งท่ดี ้วยซเี นอร์ไดโอด

หวั ข้อเรอื่ ง การควบคุมแรงดนั ให้คงทีด่ ้วยซเี นอร์ไดโอด

6.1 การควบคมุ แรงดนั ให้คงทีด่ ้วยซเี นอรไ์ ดโอด

วงจรแหล่งจา่ ยไฟเบื้องต้นจะประกอบไปด้วยหม้อแปลง ไดโอดเรียงกระแส และตัวเก็บประจุกรอง

แรงดนั มีขอ้ ดี คอื ประกอบใชง้ านง่ายแต่มขี ้อเสยี คอื แรงดันไฟตรงที่ได้ จะยังไมเ่ รียบมีการกระเพื่อมหรื

อริปเปิล (Ripple) สูงและอัตราการเพิ่มขึ้นหรือลดลงของแรงดันเมื่อมีโหลดและไม่มีโหลดซึ่งเรียกว่าเรียกว่า

ไวลต์เตจเร็กกูเลชั่น (Voltage Regulation) สูง ไม่เหมาะสมสำหรับเป็นภาคจ่ายไฟให้วงจรขยายสัญญาณ

ระดับต่ำ

6.2 การออกแบบวงจรซเี นอร์ไดโอด

การเร็กกเู ลเตอร์โดยใชซ้ ีเนอร์ไดโอดจะเหมาะสำหรับโหลดหรือวงจรท่ีกินกระแสไมม่ ากนัก เพราะถ้า

โหลดต้องการกระแสมาก จะสนิ้ เปลอื งกว่าการเร็กกเู ลเตอร์แบบอ่ืนๆ การออกแบบวงจรจะต้องคำนึงสภาวะ

วงจรสองสภาวะ คือ สภาวะมีโหลดและสภาวะไม่มโี หลด

116

17. ใบงานที่ 6

หนว่ ยการสอนที่ 6 ชื่อหน่วยการสอน การควบคุมแรงดันให้คงทดี่ ว้ ยซเี นอร์ไดโอด

หัวข้อเร่ือง การควบคมุ แรงดันให้คงที่ด้วยซเี นอรไ์ ดโอด

จดุ ประสงค์

1. ปฏบิ ตั กิ ารทดลองวงจรควบคุมแรงดนั ใหค้ งท่ีด้วยซเี นอรไ์ ดโอด

2. เพื่อให้เข้าใจการต่อวงจรควบคมุ แรงดันให้คงที่ดว้ ยซเี นอร์ไดโอด

3. เพื่อใหเ้ ข้าใจการวดั หาจดุ บกพร่องในวงจรควบคมุ แรงดนั ใหค้ งทีด่ ้วยซเี นอร์ไดโอดได้

4. สามารถอธบิ ายหลักการทำงานของวงจรควบคุมแรงดนั ให้คงทดี่ ้วยซเี นอร์ไดโอด

5. สามารถต่อวงจรควบคมุ แรงดนั ใหค้ งทด่ี ว้ ยซเี นอร์ไดโอดได้

6. สามารถวัดหาจุดบกพร่องในวงจรควบคมุ แรงดนั ใหค้ งทดี่ ้วยซเี นอร์ไดโอดได้

เครอ่ื งมอื และอปุ กรณ์

1. ออสซลิ โลสโคป 1 เครอ่ื ง

2. มลั ตมิ ิเตอร์ 1 เคร่ือง

3. ชุดฝึกวชิ าอุปกรณอ์ ิเลก็ ทรอนกิ ส์ 1 ชดุ

ลำดบั ดับข้ันการทดลอง

1. ประกอบวงจรตามรปู ท่ี 6.1

รูปที่ 6.1

2. ใช้มลั ติมิเตอร์วดั แรงดันและกระแสตามจุดตา่ งๆ ตามตารางที่ 6.1 พร้อมบนั ทึกค่าท่ไี ด้ลงในตาราง

ที่ 6.1 จากนัน้ ใชอ้ อสซลิ โลสโคปวัดรปิ เปิลโวลตเ์ ตจ (VP-P) (แรงดันไฟตรงทีย่ ังไม่เรียบ) ท่โี หลด RL ทั้งในกรณที ี่

ตอ่ โหลด RL และไมต่ ่อโหลด RL โดยปรบั สวติ ชเ์ ลือกให้อยตู่ ำแหนง่ DC บันทึกคา่ ท่ไี ด้ลงในตารางท่ี 6.1

ไมต่ ่อโหลด (RL) ตอ่ โหลด (RL)

VC1 VRS IS IZ IL VL VC1 VRS IS IZ IL VL

VDC Ripple V mA mA mA VDC Ripple VDC Ripple V mA mA mA VDC Ripple
(V) VP-P (V) VP-P (V) VP-P (V) VP-P

ตารางท่ี 6.1

117

3. จากวงจรรูปที่ 6.1 เมื่อซีเนอร์โอดขาด (ถอดซีเนอร์ไดโอดออก) และตัวต้านทาน RS เพิ่ม ค่าเป็น

1k ตามลำดบั (อุปกรณอ์ ื่นๆ คงเดมิ ) วดั คา่ แรงดนั และกระแสท่จี ดุ ต่างๆ บนั ทึกลงในตารางท่ี 6.2

เมอ่ื ซีเนอร์ไดโอดขาด RS เทา่ เดมิ เมอื่ ค่าความตา้ นทาน RS=1k และซีเนอรไ์ ดโอดขาด

VC1 VRS IS IZ IL VL VC1 VRS IS IZ IL VL

VDC Ripple V mA mA mA VDC Ripple VDC Ripple V mA mA mA VDC Ripple
(V) VP-P (V) VP-P (V) VP-P (V) VP-P

ตารางท่ี 6.2
สรุปและวจิ ารณผ์ ลการทดลอง ทุกๆขน้ั ตอน
............................................................................................................................. .................................................
..............................................................................................................................................................................
............................................................................................................................. .................................................
............................................................................................................................. .................................................
............................................................................................................................. .................................................
..............................................................................................................................................................................
............................................................................................................................. .................................................
............................................................................................................................. .................................................
..............................................................................................................................................................................
............................................................................................................................. .................................................
............................................................................................................................. .................................................

118

18. แบบประเมนิ ผล

แบบประเมนิ ผลการนำเสนอผลงาน

ชือ่ กลมุ่ ……………………………………………ชัน้ ………………………หอ้ ง............................

รายชอ่ื สมาชิก

1……………………………………เลขท…ี่ …. 2……………………………………เลขท่ี…….

3……………………………………เลขท…ี่ …. 4……………………………………เลขที่…….

ที่ รายการประเมิน คะแนน ขอ้ คิดเห็น
32 1

1 เนอื้ หาสาระครอบคลุมชัดเจน (ความรูเ้ กย่ี วกับเนือ้ หา ความถกู ตอ้ ง
ปฏิภาณในการตอบ และการแกไ้ ขปญั หาเฉพาะหน้า)

2 รปู แบบการนำเสนอ

3 การมสี ว่ นรว่ มของสมาชกิ ในกลมุ่

4 บุคลิกลักษณะ กิริยา ท่าทางในการพูด น้ำเสียง ซึ่งทำให้ผู้ฟังมีความ

สนใจ

รวม

ผปู้ ระเมิน…………………………………………………

เกณฑ์การให้คะแนน

1. เนอื้ หาสาระครอบคลุมชดั เจนถกู ต้อง

3 คะแนน = มีสาระสำคญั ครบถว้ นถกู ต้อง ตรงตามจดุ ประสงค์

2 คะแนน = สาระสำคญั ไม่ครบถ้วน แตต่ รงตามจุดประสงค์

1 คะแนน = สาระสำคัญไมถ่ ูกตอ้ ง ไมต่ รงตามจดุ ประสงค์

2. รปู แบบการนำเสนอ

3 คะแนน = มรี ูปแบบการนำเสนอท่เี หมาะสม มีการใชเ้ ทคนคิ ทแี่ ปลกใหม่ ใชส้ อ่ื และเทคโนโลยี

ประกอบการ นำเสนอทนี่ ่าสนใจ นำวสั ดใุ นท้องถิ่นมาประยุกตใ์ ช้อย่างคุ้มค่าและ

ประหยัด

2 คะแนน = มีเทคนคิ การนำเสนอที่แปลกใหม่ ใชส้ อื่ และเทคโนโลยีประกอบการนำเสนอที่น่าสนใจ

แต่ขาดการประยุกตใ์ ช้ วัสดใุ นทอ้ งถน่ิ

1 คะแนน = เทคนคิ การนำเสนอไม่เหมาะสม และไมน่ า่ สนใจ

3. การมีสว่ นรว่ มของสมาชิกในกล่มุ

3 คะแนน = สมาชกิ ทกุ คนมีบทบาทและมสี ่วนรว่ มกิจกรรมกลุม่

2 คะแนน = สมาชกิ ส่วนใหญ่มบี ทบาทและมีส่วนรว่ มกิจกรรมกลุ่ม

1 คะแนน = สมาชิกสว่ นนอ้ ยมบี ทบาทและมสี ว่ นรว่ มกจิ กรรมกล่มุ

4. ความสนใจของผู้ฟงั

3 คะแนน = ผฟู้ ังมากกวา่ ร้อยละ 90 สนใจ และให้ความร่วมมอื

2 คะแนน = ผู้ฟงั ร้อยละ 70-90 สนใจ และให้ความรว่ มมือ

1 คะแนน = ผฟู้ ังน้อยกวา่ ร้อยละ 70 สนใจ และให้ความร่วมมือ

119

แบบประเมนิ กระบวนการทำงานกล่มุ

ช่อื กลมุ่ ……………………………………………ช้ัน………………………หอ้ ง............................

รายชือ่ สมาชิก

1……………………………………เลขท…ี่ …. 2……………………………………เลขท…ี่ ….

3……………………………………เลขท…ี่ …. 4……………………………………เลขท…่ี ….

ที่ รายการประเมิน คะแนน ข้อคิดเหน็
321
1 การกำหนดเป้าหมายรว่ มกัน
2 การแบ่งหนา้ ที่รับผิดชอบและการเตรยี มความ

พรอ้ ม
3 การปฏบิ ตั หิ นา้ ทท่ี ี่ได้รับมอบหมาย
4 การประเมินผลและปรบั ปรุงงาน

รวม

ผ้ปู ระเมนิ …………………………………………………
วันท่ี…………เดอื น……………………..พ.ศ…………...
เกณฑ์การให้คะแนน
1. การกำหนดเปา้ หมายร่วมกัน
3 คะแนน = สมาชิกทุกคนมีส่วนร่วมในการกำหนดเปา้ หมายการทำงานอย่างชัดเจน
2 คะแนน = สมาชิกสว่ นใหญ่มสี ่วนร่วมในการกำหนดเป้าหมายในการทำงาน
1 คะแนน = สมาชกิ สว่ นน้อยมสี ว่ นรว่ มในการกำหนดเป้าหมายในการทำงาน
2. การหน้าท่ีรับผดิ ชอบและการเตรียมความพร้อม
3 คะแนน = กระจายงานได้ทั่วถึง และตรงตามความสามารถของสมาชกิ ทุกคน มีการจัดเตรียม
สถานท่ี สอ่ื /อุปกรณ์ไว้อยา่ งพร้อมเพรียง
2 คะแนน = กระจายงานไดท้ ่ัวถงึ แตไ่ ม่ตรงตามความสามารถ และมสี ื่อ/อปุ กรณ์ไวอ้ ยา่ งพรอ้ มเพรยี ง
แต่ขาดการจัดเตรียมสถานที่
1 คะแนน = กระจายงานไม่ทั่วถงึ และมสี ่ือ / อปุ กรณไ์ มเ่ พียงพอ
3. การปฏบิ ตั ิหนา้ ท่ที ี่ได้รับมอบหมาย
3 คะแนน = ทำงานได้สำเร็จตามเป้าหมาย และตามเวลาที่กำหนด
2 คะแนน = ทำงานได้สำเร็จตามเป้าหมาย แตช่ า้ กวา่ เวลาที่กำหนด
1 คะแนน = ทำงานไมส่ ำเร็จตามเปา้ หมาย
4. การประเมินผลและปรบั ปรุงงาน
3 คะแนน = สมาชกิ ทกุ คนร่วมปรกึ ษาหารือ ติดตาม ตรวจสอบ และปรบั ปรงุ งานเป็นระยะ
2 คะแนน = สมาชกิ บางส่วนมสี ว่ นร่วมปรึกษาหารือ แต่ไม่ปรบั ปรุงงาน
1 คะแนน = สมาชิกบางส่วนมีสว่ นร่วมไมม่ สี ว่ นรว่ มปรกึ ษาหารอื และปรบั ปรุงงาน

120

19. แบบฝึกหดั

แบบฝึกหัดท้ายหน่วยที่ 6
การควบคมุ แรงดนั ใหค้ งท่ดี ้วยซีเนอรไ์ ดโอด
จงตอบคำถามต่อไปนี้
1. จงบอกลกั ษณะวงจรเร็กกเู ลเตอรโ์ ดยใช้ซีเนอร์ไดโอดมาอย่างละเอยี ด
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
2. จงอธบิ ายหลักการทำงานของวงจรควบคุมแรงดันให้คงท่ีด้วยซีเนอร์ได้โอดมาพอเข้าใจ
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
3. จงคำนวณหาคา่ Rs ของวงจรควบคมุ แรงดนั ใหค้ งท่ีด้วยซีเนอรไ์ ดโอด

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

121

20. บนั ทกึ ผลหลงั การจัดการเรยี นรู้แบบมุ่งเนน้ สมรรถนะอาชพี และบรู ณาการตามหลกั

ปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพียง

20.1 สรุปผลการจดั การเรยี นรู้

รายการ ระดบั การปฏบิ ัติ
54321

ด้านการเตรียมการสอน

1.จดั หนว่ ยการเรยี นรไู้ ดส้ อดคลอ้ งกับวตั ถุประสงค์การเรียนรู้

2. กำหนดเกณฑก์ ารประเมนิ ครอบคลุมท้งั ดา้ นความรู้ ด้านทักษะ และด้านจติ พสิ ยั

3. เตรยี มวัสดุ-อุปกรณ์ ส่ือ นวตั กรรม กิจกรรมตามแผนการจดั การเรียนรกู้ ่อนเขา้

สอน

ดา้ นการจดั กิจกรรมการเรยี นรู้

4. มีวธิ กี ารนำเขา้ สู่บทเรียนท่ีนา่ สนใจ

5. มกี ิจกรรมท่หี ลากหลาย เพ่ือชว่ ยใหผ้ เู้ รียนเกดิ การเรียนรู้ ความเขา้ ใจ

6. จัดกิจกรรมที่สง่ เสรมิ ใหผ้ เู้ รยี นคน้ คว้าเพื่อหาคำตอบด้วยตนเอง

7. นักเรียนมสี ่วนรว่ มในการจัดกจิ กรรมการเรียนรู้

8. จดั กจิ กรรมทเ่ี นน้ กระบวนการคิด ( คิดวเิ คราะห์ คดิ สงั เคราะห์ คดิ สรา้ งสรรค์ )

9. กระตุ้นใหผ้ ู้เรยี นแสดงความคดิ เหน็ อย่างเสรี

10. จดั กิจกรรมการเรยี นรู้ท่เี ชอื่ มโยงกบั ชีวิตจริงโดยนำภูมปิ ัญญา/บูรณาการเขา้ มา

มสี ว่ นร่วม

11. จัดกิจกรรมโดยสอดแทรกคณุ ธรรม จริยธรรม

12. มีการเสรมิ แรงเม่ือนักเรียนปฏิบัติ หรอื ตอบถูกต้อง

13. มอบหมายงานให้เหมาะสมตามศักยภาพของผเู้ รียน

14. เอาใจใส่ดูแลผู้เรยี น อย่างทวั่ ถงึ

15. ใช้เวลาสอนเหมาะสมกับเวลาที่กำหนด

ด้านสือ่ นวัตกรรม แหลง่ การเรยี นรู้

16. ใชส้ ือ่ ทเ่ี หมาะสมกับกิจกรรมและศักยภาพของผ้เู รยี น

17. ใช้สอ่ื แหล่งการเรียนร้อู ย่างหลากหลาย เช่น บคุ คล สถานท่ี ของจริง เอกสาร

สอ่ื อเิ ล็กทรอนิกส์ และอินเทอรเ์ นต็ เป็นต้น

13. มอบหมายงานใหเ้ หมาะสมตามศักยภาพของผู้เรียน

14. เอาใจใสด่ แู ลผูเ้ รยี น อย่างท่วั ถึง

15. ใชเ้ วลาสอนเหมาะสมกับเวลาทีก่ ำหนด

ด้านการวัดและประเมินผล

18. ผูเ้ รียนมสี ่วนร่วมในการกำหนดเกณฑ์การวัดและประเมนิ ผล

19. ประเมินผลอย่างหลากหลายและครบทั้งดา้ นความรู้ ทักษะ และจติ พิสยั

20. ครู ผู้เรยี น ผปู้ กครอง หรือ ผู้ที่เกยี่ วข้องมีส่วนรว่ ม ในการประเมนิ

หมายเหตุ ระดับการปฏบิ ัติ 5 = ปฏบิ ตั ิดเี ย่ียม 4 = ปฏบิ ตั ดิ ี 3 = รวม

ปฏิบตั พิ อใช้ 2 = ควรปรบั ปรุง 1 = ไมม่ กี ารปฏบิ ัติ เฉล่ยี

122

20.2 ปัญหาท่ีพบ และแนวทางแก้ปัญหา

ปัญหาท่ีพบ แนวทางแกป้ ญั หา

ดา้ นการเตรียมการสอน

.................................................................................. ..................................................................................

.................................................................................. ..................................................................................

.................................................................................. ..................................................................................

.................................................................................. ..................................................................................

ด้านการจดั กิจกรรมการเรียนรู้

.................................................................................. ..................................................................................

.................................................................................. ..................................................................................

.................................................................................. ..................................................................................

.................................................................................. ..................................................................................

ดา้ นสือ่ นวัตกรรม แหลง่ การเรยี นรู้

.................................................................................. ..................................................................................

.................................................................................. ..................................................................................

.................................................................................. ..................................................................................

.................................................................................. ..................................................................................

ดา้ นการวัดประเมนิ ผล

.................................................................................. ..................................................................................

.................................................................................. ..................................................................................

.................................................................................. ..................................................................................

.................................................................................. ..................................................................................

ดา้ นอืน่ ๆ (โปรดระบเุ ป็นขอ้ ๆ)

.................................................................................. ..................................................................................

.................................................................................. ..................................................................................

.................................................................................. ..................................................................................

.................................................................................. ..................................................................................

ลงชือ่ ........................................................................ ครผู ูส้ อน
(นายปฏพิ าน สนี าบญุ )
ตำแหน่ง ครูพิเศษสอน

............../.................................../....................

21. บันทกึ การนิเทศและติดตาม 123
ชอ่ื -สกุล ผ้นู เิ ทศ ตำแหน่ง
วัน-เดือน-ปี เวลา รายการนเิ ทศและติดตาม

124

แผนการจดั การเรยี นรู้ แบบมุ่งเน้นสมรรถนะอาชีพ

และบูรณาการตามหลกั ปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพียง

รหสั วิชา 20105-2005 วชิ า อปุ กรณ์อเิ ล็กทรอนิกสแ์ ละวงจร

หนว่ ยท่ี 7 ชื่อหน่วย ทรานซิสเตอร์

ช่ือเรอ่ื ง ทรานซสิ เตอร์ จำนวน 5 ชั่วโมง

1. สาระสำคัญ
ทรานซิสเตอร์เป็นอุปกรณ์อิเล็กทรอนิกส์ประเภทแอคทีฟ (Active Device) ชนิดหนึ่งมีหลักการ

ทำงานโดยอาศัยกระแสไฟฟ้าจากวงจรภายนอกไปควบคุมตัวกำเนิดกระแสไฟฟ้าภายในให้เปลี่ยนแปลงตาม
ทรานซิสเตอร์มี 3 ขา คือ ขาเบส ขาอิมิตเตอรแ์ ละขาคอลเลคเตอร์ การสรา้ งทรานซสิ เตอร์ แบง่ ตามโครงสร้าง
ได้ 2 ชนิด คือ NPN และ PNP แบ่งตามสารได้สองชนิดเช่นกัน คือเยอรมันเนียม และ ซิลิคอน การจัดแรง
ไฟไบอัสทรานซิสเตอร์จะจัดให้อยู่สองแบบคือให้ฟอร์เวิร์ดไบอัสระหว่างขาเบสกับขาอิมิตเตอร์ และให้รีเวิร์ส
ไบอัสระหว่างขาเบสกับขาคอลเลคเตอร์ ทรานซิสเตอร์สามารถประยุกต์ใช้งานได้หลายอย่างเช่น ขยาย
สญั ญาณ สวิตซ่งิ กำเนดิ สญั ญาณ

2. สมรรถนะอาชีพประจำหนว่ ย

ด้านความรู้
1. บอกสัญลกั ษณ์ของทรานซิสเตอรไ์ ด้

2. อธิบายโครงสรา้ งของทรานซสิ เตอรไ์ ด้

3. บอกชนิดของทรานซิสเตอรไ์ ด้

4. บอกวธิ กี ารหาขาและชนิดของทรานซสิ เตอร์ดว้ ยโอหม์ มิเตอรไ์ ด้

5. อธบิ ายการวัดและทดสอบทรานซสิ เตอรด์ ว้ ยโอหม์ มเิ ตอร์ได้

ด้านทักษะและการประยุกต์ใช้
1. ปฏบิ ตั ิตามใบงานที่ 7 เรอ่ื ง ทรานซิสเตอร์
2. ใช้มลั ติมเิ ตอร์วดั และทดสอบทรานซสิ เตอรไ์ ด้ถูกต้อง
3. ตอ่ ใช้งานและการต่อไบอสั ทรานซิสเตอร์ด้วยความถูกต้อง

ด้านคุณธรรม/ จริยธรรม/ และคณุ ลักษณะท่ีพงึ ประสงค์และบูรณาการตามหลกั ปรัชญาเศรษฐกิจ
พอเพียง

1. เหน็ คณุ คา่ ของความรูพ้ ้ืนฐานเกย่ี วกับทรานซสิ เตอร์1. เตรยี มความพร้อมของเครื่องมือและอุปกรณ์

ในปฏิบัติงานได้อย่างถูกตอ้ ง มคี วามกระตอื รือร้น เอาใจใส่ ปฏบิ ตั งิ านตรงตามเวลาท่กี ำหนด

125

3. จดุ ประสงคก์ ารเรยี นรู้
3.1 จุดประสงคท์ ่ัวไป

1. เพ่ือให้มีความรู้เกี่ยวกับการอธบิ ายประวัติความเป็นมาของทรานซิลเตอร์
2. เพอ่ื ใหม้ ีความรู้เกีย่ วกับการบรรยายขาของทรานซสิ เตอร์
3. เพื่อให้มที กั ษะในการวดั และทดสอบทรานซลิ เตอรด์ ว้ ยโอห์มมิเตอร์
4. เพอ่ื ใหม้ ีเจตคตทิ ี่ดใี นการชีแ้ จงการให้ไบอสั ทรานซิลเตอร์
5. เพ่อื ใหม้ ีเจตคติที่ดีในการจัดลำดบั โครงสร้างและสญั ลักษณ์ของทรานซิลเตอร์
6. เพือ่ ใหม้ ีเจตคติท่ีดีในการผสมผสานชนิดของทรานซลิ เตอรไ์ ด้
7. เพอื่ วัดและทดสอบทรานซลิ เตอรด์ ว้ ยโอห์มมิเตอร์ได้อย่างถูกต้องเหมาะสม

3.2 จุดประสงคเ์ ชิงพฤตกิ รรม
1. อธิบายประวัติความเปน็ มาของทรานซลิ เตอร์ได้
2. บรรยายขาของทรานซสิ เตอรไ์ ด้
3. วัดและทดสอบทรานซลิ เตอร์ด้วยโอห์มมิเตอร์ได้
4. ชี้แจงการใหไ้ บอัสทรานซลิ เตอรไ์ ด้
5. จัดลำดับโครงสรา้ งและสัญลักษณข์ องทรานซิลเตอร์ได้
6. ผสมผสานชนดิ ของทรานซิลเตอร์ได้
7. วดั และทดสอบทรานซลิ เตอรด์ ว้ ยโอหม์ มเิ ตอรไ์ ด้อยา่ งถูกต้องเหมาะสม

4. เนอ้ื หาสาระการสอน/การเรียนรู้

4.1 ดา้ นความรู้
1. ประวัตคิ วามเปน็ มาของทรานซสิ เตอร์
2. ขาของทรานซิสเตอร์
3. วดั และทดสอบทรานซิสเตอร์ด้วยโอห์มมเิ ตอร์
4. การให้ไบอัสทรานซิสเตอร์

4.2 ด้านทักษะหรือปฏิบัติ
1. การทดลองท่ี 7 ทรานซสิ เตอร์
2. แบบทดสอบบทท่ี 7

4.3 ดา้ นคุณธรรม/จรยิ ธรรม/จรรยาบรรณ/บรู ณาการเศรษฐกจิ พอเพยี ง
1. วัดและทดสอบทรานซลิ เตอร์ด้วยโอหม์ มิเตอร์ได้อยา่ งถูกตอ้ งเหมาะสม

126

5. กจิ กรรมการเรียนการสอนหรอื การเรียนรู้

ข้ันตอนการสอนหรอื กิจกรรมครู ขั้นตอนการเรียนหรอื กิจกรรมของผู้เรียน

ข้ันเตรียม(จำนวน 15 นาที) ขัน้ เตรียม(จำนวน 15 นาที )

1. ผู้สอนจัดเตรียมเอกสาร พร้อมกับแนะนำ 1. ผู้เรียนเตรียมอุปกรณ์และ ฟังครูผู้สอน
รายวิชา วิธีการให้คะแนนและวิธีการเรียนเรื่อง แนะนำรายวิชา วิธีการให้คะแนนและวิธีการเรียน
สารกึง่ ตวั นำ
เรอ่ื ง สารกึ่งตวั นำ
2. ผู้สอนแจ้งจุดประสงค์การเรียนของหน่วย 2. ผู้เรียนทำความเข้าใจเกี่ยวกับจุดประสงค์
เรียนที่ 7 และขอให้ผู้เรียนร่วมกันทำกิจกรรมการ การเรียนของหน่วยเรียนที่ 7 และการให้ความ
เรียนการสอน
รว่ มมอื ในการทำกิจกรรม

ขน้ั การสอน(จำนวน 240 นาท)ี ขัน้ การสอน(จำนวน 240 นาที)

1. ผู้สอนให้ผู้เรียนเปิด PowerPoint บทท่ี 1. ผู้เรียนเปิด PowerPoint บทที่ 7 เรื่อง

7 เรื่อง ทรานซิสเตอร์ และให้ผู้เรยี นศึกษาเอกสาร ทรานซิสเตอร์ และผู้เรียนศึกษาเอกสารประกอบการ

ประกอบการสอน วิชา อุปกรณ์อิเล็กทรอนิกส์และ สอน วิชา อุปกรณ์อิเล็กทรอนิกส์และวงจร ผู้เรียน

วงจร โดยให้ผูเ้ รียนเรียนรู้ด้วยตนเอง และสามารถ เรียนรู้ด้วยตนเอง และสามารถตอบข้อสงสัย

สอบถามข้อสงสัยระหว่างเรียนจากผู้สอน ระหว่างเรียนได้

2. ผู้สอนให้ผู้เรียนอธิบายสารกึ่งตัวนำศึกษา 2. ผู้เรียนฟังอธิบายสารกึ่งตัวนำได้ศึกษาจาก

จาก PowerPoint PowerPoint

3. ผู้สอนให้ผู้เรียนปฏิบัติใบงานที่ 7 เรื่อง 3. ผ ู ้ เ ร ี ย น ป ฏ ิ บ ั ต ิ ใ บ ง า น ท ี ่ 7 เ ร ื ่ อ ง

ทรานซสิ เตอร์ ทรานซสิ เตอร์

4. ผู้สอนสังเกตการณ์ปฏิบัติใบงานที่ 7 เรื่อง 4. ผู้เรียนมีข้อสงสัยสามารถสอบถามข้อสงสัย

ทรานซิสเตอร์ ระหว่างเรยี นจากผู้สอน

ขน้ั สรุป(จำนวน 45 นาท)ี ขนั้ สรุป(จำนวน 45 นาท)ี

1. ผู้สอนและผู้เรียนร่วมกันสรุปเนื้อหาที่ได้ 1. ผเู้ รียนร่วมกันสรปุ เนือ้ หาที่ได้เรยี นใหม้ ี

เรียนให้มคี วามเข้าใจในทิศทางเดยี วกัน ความเขา้ ใจในทิศทางเดียวกนั

2. ผสู้ อนให้ผเู้ รยี นทำแบบฝกึ หัดหน่วยท่ี 7 2. ผเู้ รยี นทำแบบฝึกหัดหน่วยที่ 7

3. ผู้สอนให้ผู้เรียนศึกษาเพิ่มเตมิ นอกห้องเรียน 3. ผเู้ รียนศึกษาเพิม่ เติมนอกห้องเรียน ดว้ ย

ดว้ ย PowerPoint ทีจ่ ัดทำขนึ้ PowerPoint ท่ีจดั ทำข้ึน

127

6. ส่ือการเรียนการสอน/การเรียนรู้

6.1 ส่ือส่งิ พิมพ์
1. เอกสารประกอบการสอนวิชา อปุ กรณอ์ ิเลก็ ทรอนิกสแ์ ละวงจร (Entrepreneurship)
2. ใบความรทู้ ี่ 7 เร่ือง ทรานซิสเตอร์
3. การทดลองที่ 7 เรื่อง ทรานซสิ เตอร์ ขน้ั ประยุกต์ใช้ ข้อ 1
4. แบบทดสอบบทท่ี 7 สรุปและประเมนิ ผล ข้อ 2
5. แบบประเมินผลงานตามใบงาน ใช้ประกอบการสอนขนั้ ประยกุ ต์ใช้ ข้อ 1
6. แบบประเมินพฤติกรรมการทำงาน ใชป้ ระกอบการสอนขน้ั ประยุกต์ใช้ ข้นั สรุปและประเมินผล

6.2 ส่ือโสตทศั น์
1. Power Point เรอื่ งทรานซิสเตอร์

6.3 สื่อของจรงิ
1. ทรานซสิ เตอร์

7. แหลง่ การเรียนการสอน/การเรียนรู้

7.1 ภายในสถานศกึ ษา
1. ห้องสมุดวิทยาลัยการอาชีพสวา่ งแดนดิน
2. หอ้ งอนิ เตอรเ์ นต็ วทิ ยาลัยการอาชพี สว่างแดนดิน

7.2 ภายนอกสถานศึกษา
1. ห้องสมดุ เฉลิมพระเกยี รติอำเภอสว่างแดนดนิ
2. หอ้ งสมุดประชาชนเฉลมิ ราชกุมารีอำเภอสวา่ งแดนดิน

8. งานทม่ี อบหมาย

8.1 ก่อนเรียน
1. ผเู้ รยี นทำแบบทดสอบก่อนเรยี น

8.2 ขณะเรยี น
1. ศึกษาเนื้อหา ในบทท่ี 7 เรื่อง ทรานซิสเตอร์
2. รายงานผลหน้าชนั้ เรยี น
3. ปฏบิ ตั ใิ บปฏบิ ตั งิ านที่ 7 เร่ือง ทรานซิสเตอร์
4. สรุปผลการทดลอง

8.3 หลังเรยี น
1. ทำแบบฝึกหดั บทท่ี 7