331
ตวั อย่างแบบประเมนิ การเขียนรายงาน
เรื่อง ________________________________________________
ช้ัน ______________ วนั ท่ี ____ เดือน _____________ พ.ศ. _______
รายการประเมนิ ผลการ
ประเมนิ
ที่ ชื่อ-สกลุ
ูรปแบบ ูถกต้อง (๕ คะแนน)
เ ้ืนอหาสอดคล้องกับเ ื่รอง (๕ คะแนน)
การนําเสนอ การเ ีรยงลําดับเ ้ืนอเ ื่รอง (๕ คะแนน)
การใช้ภาษาสละสลวย ูถกต้อง (๕ คะแนน)
การอ้าง ิองถูกต้อง (๕ คะแนน)
ูรปเล่มครบถ้วน สวยงาม (๕ คะแนน)
รวมคะแนน (๓๐ คะแนน)
่ผาน
ไ ่ม ่ผาน
๑
๒
๓
๔
๕
๖
๗
๘
๙
๑๐
เกณฑ์การประเมนิ
ไดค้ ะแนนร้อยละ ๖๐ ข้ึนไปถือวา่ ผา่ น หรืออาจใชเ้ กณฑเ์ ป็นระดบั คุณภาพ ๔, ๓, ๒, ๑ ดงั น้ี
ระดบั ๔ ดีมาก คะแนน ๒๓–๓๐ คะแนน
ระดบั ๓ ดี คะแนน ๑๖–๒๒ คะแนน
ระดบั ๒ พอใช้ คะแนน ๙–๑๕ คะแนน
ระดบั ๑ ควรปรับปรุง คะแนน ๐–๘ คะแนน
331
ตวั อย่างแบบประเมนิ การเขยี นรายงานโครงงาน
เร่ือง ________________________________________________
ช้ัน ______________ วนั ท่ี ____ เดอื น _____________ พ.ศ. _______
รายการประเมนิ ผลการ
ประเมนิ
ที่ ชื่อ-สกลุ
ูรปแบบถูกต้อง (๕ คะแนน)
ดําเ ินนงานตาม ้ขันตอน (๕ คะแนน)
หลักฐานสอดคล้องกับข้อมูล (๕ คะแนน)
ความ ิคด ิรเ ิ่รมส ้รางสรรค์ (๕ คะแนน)
ีมความ ัรบผิดชอบ (๕ คะแนน)
ความสะอาดเ ีรยบ ้รอย (๕ คะแนน)
รวมคะแนน (๓๐ คะแนน)
่ผาน
ไ ่ม ่ผาน
๑
๒
๓
๔
๕
๖
๗
๘
๙
๑๐
เกณฑ์การประเมนิ
ไดค้ ะแนนร้อยละ ๖๐ ข้ึนไปถือวา่ ผา่ น หรืออาจใชเ้ กณฑเ์ ป็นระดบั คุณภาพ ๔, ๓, ๒, ๑ ดงั น้ี
ระดบั ๔ ดีมาก คะแนน ๒๓–๓๐ คะแนน
ระดบั ๓ ดี คะแนน ๑๖–๒๒ คะแนน
ระดบั ๒ พอใช้ คะแนน ๙–๑๕ คะแนน
ระดบั ๑ ควรปรับปรุง คะแนน ๐–๘ คะแนน
331
ตวั อย่างแบบประเมนิ การแต่งคาํ ประพนั ธ์
เรื่อง ________________________________________________
ช้ัน ______________ วนั ท่ี ____ เดอื น _____________ พ.ศ. _______
รายการประเมนิ ผลการ
ประเมนิ
ที่ ชื่อ-สกลุ
ูรปแบบฉันทลักษ ์ณ (๕ คะแนน)
การเ ืลอกสรรถ้อยคํา (๓ คะแนน)
ความหมาย/เ ้ืนอหา (๕ คะแนน)
คะแนนความไพเราะ (๓ คะแนน)
ความ ิคด ิรเ ่ิรมส ้รางสรรค์ (๔ คะแนน)
รวมคะแนน (๒๐ คะแนน)
่ผาน
ไ ่ม ่ผาน
๑
๒
๓
๔
๕
๖
๗
๘
๙
๑๐
เกณฑ์การประเมนิ
ไดค้ ะแนนร้อยละ ๖๐ ข้ึนไปถือวา่ ผา่ น หรืออาจใชเ้ กณฑเ์ ป็นระดบั คุณภาพ ๔, ๓, ๒, ๑ ดงั น้ี
ระดบั ๔ ดีมาก คะแนน ๑๖–๒๐ คะแนน
ระดบั ๓ ดี คะแนน ๑๒–๑๕ คะแนน
ระดบั ๒ พอใช้ คะแนน ๘–๑๑ คะแนน
ระดบั ๑ ควรปรับปรุง คะแนน ๐–๗ คะแนน
331
ตวั อย่างแบบประเมนิ การเขยี นแผนภาพโครงเร่ือง/แผนภาพความคดิ
เรื่อง ________________________________________________
ช้ัน ______________ วนั ที่ ____ เดือน _____________ พ.ศ. _______
รายการประเมนิ ผลการ
ประเมนิ
ที่ ชื่อ-สกลุ
การกําหนดหัวข้อ (๕ คะแนน)
เ ้ืนอหาครบถ้วน สอดคล้องกับเ ่ืรอง (๕ คะแนน)
ความ ูถกต้องของแผนภาพ (๕ คะแนน)
การใช้สํานวนภาษา (๕ คะแนน)
ความ ิคด ิรเ ่ิรมส ้รางสรรค์ (๕ คะแนน)
ความเ ็ปนระเ ีบยบเ ีรยบ ้รอย (๕ คะแนน)
รวมคะแนน (๓๐ คะแนน)
่ผาน
ไ ่ม ่ผาน
๑
๒
๓
๔
๕
๖
๗
๘
๙
๑๐
เกณฑ์การประเมนิ
ไดค้ ะแนนร้อยละ ๖๐ ข้ึนไปถือวา่ ผา่ น หรืออาจใชเ้ กณฑเ์ ป็นระดบั คุณภาพ ๔, ๓, ๒, ๑ ดงั น้ี
ระดบั ๔ ดีมาก คะแนน ๒๓–๓๐ คะแนน
ระดบั ๓ ดี คะแนน ๑๖–๒๒ คะแนน
ระดบั ๒ พอใช้ คะแนน ๙–๑๕ คะแนน
ระดบั ๑ ควรปรับปรุง คะแนน ๐–๘ คะแนน
331
ตวั อย่างแบบประเมนิ การพูดในโอกาสต่าง ๆ
เร่ือง ________________________________________________
ช้ัน ______________ วนั ท่ี ____ เดือน _____________ พ.ศ. _______
รายการประเมนิ ผลการ
ประเมนิ
ที่ ช่ือ-สกุล
การเต ีรยมตัว (๕ คะแนน)
เ ้ืนอหาสาระ (๕ คะแนน)
การใช้ภาษา (๕ คะแนน)
ุบค ิลกภาพ (๓ คะแนน)
มารยาท (๒ คะแนน)
รวมคะแนน (๒๐ คะแนน)
่ผาน
ไ ่ม ่ผาน
๑
๒
๓
๔
๕
๖
๗
๘
๙
๑๐
เกณฑ์การประเมนิ
ไดค้ ะแนนร้อยละ ๖๐ ข้ึนไปถือวา่ ผา่ น หรืออาจใชเ้ กณฑเ์ ป็นระดบั คุณภาพ ๔, ๓, ๒, ๑ ดงั น้ี
ระดบั ๔ ดีมาก คะแนน ๑๖–๒๐ คะแนน
ระดบั ๓ ดี คะแนน ๑๒–๑๕ คะแนน
ระดบั ๒ พอใช้ คะแนน ๘–๑๑ คะแนน
ระดบั ๑ ควรปรับปรุง คะแนน ๐–๗ คะแนน
331
ตวั อย่างแบบประเมนิ การพูดแสดงความคดิ เห็น
เร่ือง ________________________________________________
ช้ัน ______________ วนั ท่ี ____ เดือน _____________ พ.ศ. _______
รายการประเมนิ ผลการ
ประเมนิ
ที่ ชื่อ-สกลุ
พูดตรงตามวัตถุประสงค์ (๕ คะแนน)
พูดอย่าง ีมเห ุตผลและส ้รางสรรค์ (๕ คะแนน)
ลําดับเ ้ืนอเ ่ืรองและความ ิคดเ ็หนได้ ่ตอเ ื่นอง (๕ คะแนน)
พูดเ ีสยงดังชัดเจน ้นําเ ีสยง ุ่นมนวล (๕ คะแนน)
ใช้ภาษา ุสภาพ (๕ คะแนน)
การเก ่ิรน–ส ุรปเ ่ืรอง (๕ คะแนน)
รวมคะแนน (๓๐ คะแนน)
่ผาน
ไ ่ม ่ผาน
๑
๒
๓
๔
๕
๖
๗
๘
๙
๑๐
เกณฑ์การประเมนิ
ไดค้ ะแนนร้อยละ ๖๐ ข้ึนไปถือวา่ ผา่ น หรืออาจใชเ้ กณฑเ์ ป็นระดบั คุณภาพ ๔, ๓, ๒, ๑ ดงั น้ี
ระดบั ๔ ดีมาก คะแนน ๒๓–๓๐ คะแนน
ระดบั ๓ ดี คะแนน ๑๖–๒๒ คะแนน
ระดบั ๒ พอใช้ คะแนน ๙–๑๕ คะแนน
ระดบั ๑ ควรปรับปรุง คะแนน ๐–๘ คะแนน
331
ตวั อย่างแบบประเมนิ การพูดเล่าเรื่อง/เล่านทิ าน/เล่าเหตุการณ์
เร่ือง ________________________________________________
ช้ัน ______________ วนั ที่ ____ เดือน _____________ พ.ศ. _______
รายการประเมนิ ผลการ
ประเมนิ
ท่ี ชื่อ-สกลุ
เ ้ืนอหาเ ื่รอง ่ีทเ ่ลา (๕ คะแนน)
การลําดับใจความ (๕ คะแนน)
การใช้ ้นําเ ีสยง อารม ์ณ (๕ คะแนน)
การใช้ภาษา (๕ คะแนน)
ุบค ิลกภาพ (๕ คะแนน)
มารยาทในการพูด (๕ คะแนน)
รวมคะแนน (๓๐ คะแนน)
่ผาน
ไ ่ม ่ผาน
๑
๒
๓
๔
๕
๖
๗
๘
๙
๑๐
เกณฑ์การประเมนิ
ไดค้ ะแนนร้อยละ ๖๐ ข้ึนไปถือวา่ ผา่ น หรืออาจใชเ้ กณฑเ์ ป็นระดบั คุณภาพ ๔, ๓, ๒, ๑ ดงั น้ี
ระดบั ๔ ดีมาก คะแนน ๒๓–๓๐ คะแนน
ระดบั ๓ ดี คะแนน ๑๖–๒๒ คะแนน
ระดบั ๒ พอใช้ คะแนน ๙–๑๕ คะแนน
ระดบั ๑ ควรปรับปรุง คะแนน ๐–๘ คะแนน
331
ตวั อย่างแบบประเมนิ ทกั ษะการฟังและการดู
เร่ือง ________________________________________________
ช้ัน ______________ วนั ท่ี ____ เดอื น _____________ พ.ศ. _______
รายการประเมนิ ผลการ
ประเมนิ
ที่ ช่ือ-สกุล
กระ ืตอ ืรอ ้รน ่ีทจะ ัฟงห ืรอดู (๔ คะแนน)
้ตังใจในการ ัฟงห ืรอ ูด (๔ คะแนน)
แสดงความพอใจในการ ัฟงห ืรอการ ูด (๔
ถาม-ตอบเ ื่รอง ่ีท ัฟงห ืรอการดู (๔ คะแนน)
่รวม ิกจกรรมการ ัฟงห ืรอการ ูด (๔ คะแนน)
รวมคะแนน (๒๐ คะแนน)
่ผาน
ไ ่ม ่ผาน
๑
๒
๓
๔
๕
๖
๗
๘
๙
๑๐
เกณฑ์การประเมนิ
ไดค้ ะแนนร้อยละ ๖๐ ข้ึนไปถือวา่ ผา่ น หรืออาจใชเ้ กณฑเ์ ป็นระดบั คุณภาพ ๔, ๓, ๒, ๑ ดงั น้ี
ระดบั ๔ ดีมาก คะแนน ๑๖–๒๐ คะแนน
ระดบั ๓ ดี คะแนน ๑๒–๑๕ คะแนน
ระดบั ๒ พอใช้ คะแนน ๘–๑๑ คะแนน
ระดบั ๑ ควรปรับปรุง คะแนน ๐–๗ คะแนน
๑ ท่ี ชื่อ - สกุล ตวั อย่างแบบสังเกตพฤตกิ รรมการอ่าน
๒ เร่ือง ________________________________________________
๓ จบั หนงั สือหรือบทอา่ นไดถ้ กู ตอ้ ง (๕ คะแนน) ช้ัน ______________ วนั ที่ ____ เดือน _____________ พ.ศ. _______
๔ วางระยะห่างจากสายตาไดเ้ หมาะสม (๕ คะแนน)
๕ อ่านในที่ที่มีแสงสวา่ งเพียงพอ (๕ คะแนน)
๖ อา่ นในท่าที่สบาย ผอ่ นคลาย ไม่เกร็ง (๕ คะแนน)
๗ มีสมาธิในการอา่ น (๕ คะแนน)
๘ อ่านคาํ ถูกตอ้ งตามอกั ขรวิธี (๕ คะแนน)
๙ เวน้ วรรคตอนถูกตอ้ ง (๕ คะแนน)
๑๐ อ่านคล่องไม่ตะกกุ ตะกกั (๕ คะแนน)
๑๑ รวมคะแนน (๔๐ คะแนน)
๑๒ ผ่าน
๑๓ ไม่ผ่าน
๑๔
๑๕
เกณฑ์การประเมนิ
ไดค้ ะแนนร้อยละ ๘๐ ข้ึนไปถือวา่ ผา่ น
รายการประเมนิ
331
ผลการ
ประเมนิ
ตัวอย่างแบบสังเกตพฤตกิ รรมการเขยี น 331
เรื่อง ________________________________________________
ช้ัน ______________ วนั ท่ี ____ เดือน _____________ พ.ศ. _______ ผลการ
ประเมนิ
รายการประเมนิ
ที่ ช่ือ–สกลุ ่ทาทางในการนั่งถูกต้อง
จับ ิดนสอ ปากกาถูก ิว ีธ
วางส ุมด ูถกต้อง
วางแขนถูกต้อง
เ ีขยนพยัญชนะ สระ ตัวสะกดถูกต้อง
ีมความเ ็ปนระเ ีบยบเ ีรยบ ้รอย
เส ็รจทันกําหนดเวลา
้ตังใจ ีมความเพ ิลดเพ ิลนในการเ ีขยน
่ผาน
ไ ่ม ่ผาน
๑
๒
๓
๔
๕
๖
๗
๘
๙
๑๐
๑๑
๑๒
๑๓
๑๔
๑๕
เกณฑ์การประเมนิ
การผา่ นการประเมินตอ้ งผา่ นทุกรายการ
ตวั อย่างแบบประเมินมารยาทในการฟังและการดู 331
เร่ือง ________________________________________________
ช้ัน ______________ วนั ที่ ____ เดอื น _____________ พ.ศ. _______ ผลการ
ประเมนิ
รายการประเมนิ
ท่ี ชื่อ–สกลุ ้ตังใจ ัฟง มองผู้ ื่อนอย่างสนใจ
ไ ่ม ่สงเ ีสยงดังรบกวนผู้ ่ือน
๑ ไ ่มนํางาน ่ือน ้ึขนมาทํา
๒ ไ ่มพูดสอดแทรก
๓ ซักถามในเวลา ่ีทเหมาะสม
๔ ขออ ุนญาตห ืรอเคารพผู้พูด
๕ ปรบ ืมอเ ื่มอชอบใจ
๖ ไ ่มแสดง ิก ิรยาไ ่มเหมาะสม
๗ ่ผาน
๘ ไ ่ม ่ผาน
๙
๑๐
๑๑
๑๒
๑๓
๑๔
๑๕
๑๖
เกณฑ์การประเมนิ
การผา่ นการประเมินตอ้ งผา่ นทุกรายการ
ตวั อย่างแบบประเมนิ มารยาทในการพูด 331
เรื่อง ________________________________________________
ช้ัน ______________ วนั ท่ี ____ เดือน _____________ พ.ศ. _______ ผลการ
ประเมนิ
รายการประเมนิ
ท่ี ชื่อ–สกลุ มองผู้ ัฟงอย่างสนใจ
พูดให้ได้ยินอย่างท่ัว ึถง
พูดด้วยถ้อยคํา ุสภาพ ชัดเจน
ใช้ ่ทาทางประกอบการพูด
พูดด้วย ้นําเ ีสยง ี่ท ่นา ัฟง เหมาะสม
ขออ ุนญาตซักถามอย่าง ุสภาพ
ไ ่มพูดขัดจังหวะผู้ ื่อน
่ผาน
ไ ่ม ่ผาน
๑
๒
๓
๔
๕
๖
๗
๘
๙
๑๐
๑๑
๑๒
๑๓
๑๔
๑๕
เกณฑ์การประเมนิ
การผา่ นการประเมินตอ้ งผา่ นทุกรายการ
๑ ท่ี ช่ือ - สกลุ ตวั อย่างแบบประเมนิ มารยาทในการอ่านและนสิ ัยรักการอ่าน
๒ เรื่อง ________________________________________________
๓ ไม่อ่านเสียงดงั รบกวนผอู้ ่ืน (๕ คะแนน) ช้ัน ______________ วนั ท่ี ____ เดือน _____________ พ.ศ. _______
๔ ไม่เล่นขณะที่อา่ น (๕ คะแนน)
๕ ต้งั ใจอ่าน (๕ คะแนน)
๖ ใชเ้ วลาวา่ งในการอา่ นหนงั สือ (๕ คะแนน)
๗ เขา้ ร่วมกิจกรรมในการอ่าน (๕ คะแนน)
๘ ยอมรับฟังคาํ แนะนาํ ในการอา่ น (๕ คะแนน)
๙ ปรับปรุงการอา่ นตามคาํ แนะนาํ (๕ คะแนน)
๑๐ ใฝ่ หาความรู้เก่ียวกบั การอา่ น (๕ คะแนน)
๑๑ รวมคะแนน (๔๐ คะแนน)
๑๒ ผ่าน
๑๓ ไม่ผ่าน
๑๔
๑๕
เกณฑ์การประเมนิ
ไดค้ ะแนนร้อยละ ๘๐ ข้ึนไปถือวา่ ผา่ น
รายการประเมนิ
ผลการ 331
ประเมนิ
๑ ที่ ช่ือ - สกุล ตวั อย่างแบบประเมนิ มารยาทในการเขยี นและนิสัยรักการเขยี น
๒ เร่ือง ________________________________________________
๓ เขยี นใหอ้ ่านง่าย สะอาด ไม่ขีดฆ่า (๔ คะแนน) ช้ัน ______________ วนั ท่ี ____ เดอื น _____________ พ.ศ. _______
๔ ไม่ขดี เขียนที่สาธารณะ (๔ คะแนน)
๕ ใชภ้ าษาเหมาะสมกบั เวลา สถานท่ี และบุคคล (๔ คะแนน)
๖ ไม่เขียนลอ้ เลียนผอู้ นื่ หรือทาํ ใหผ้ อู้ ื่นเสียหาย (๔ คะแนน)
๗ ต้งั ใจเขียน (๔ คะแนน)
๘ ใชเ้ วลาวา่ งในการเขยี นหนงั สือ (๔ คะแนน)
๙ เขา้ ร่วมกิจกรรมในการเขียน (๔ คะแนน)
๑๐ ยอมรับฟังคาํ แนะนาํ ในการเขียน (๔ คะแนน)
ปรับปรุงการเขียนตามคาํ แนะนาํ (๔ คะแนน)
เกณฑ์การประเมนิ ใฝ่ หาความรู้เก่ียวกบั การเขียน (๔ คะแนน)
ไดค้ ะแนนร้อยละ ๘๐ ข้ึนไปถือวา่ ผา่ น รวมคะแนน (๔๐ คะแนน)
ผ่าน
ไม่ผ่าน รายการประเมนิ
331
ผลการ
ประเมนิ
331
ตวั อย่างแบบประเมนิ ผลงานกล่มุ
เรื่อง ________________________________________________
ช้ัน ______________ วนั ที่ ____ เดือน _____________ พ.ศ. _______
ผลการ
รายการประเมนิ ประเมนิ
ท่ี ช่ือ-สกลุ
ความถูกต้องของงาน (๕ คะแนน)
ความ ิคด ิรเ ่ิรมส ้รางสรรค์ (๕ คะแนน)
วิ ีธการนําเสนอ (๕ คะแนน)
การนําไปใช้ (๕ คะแนน)
รวมคะแนน (๒๐ คะแนน)
่ผาน
ไ ่ม ่ผาน
๑
๒
๓
๔
๕
๖
๗
๘
๙
๑๐
๑๑
๑๒
๑๓
๑๔
๑๕
เกณฑ์การประเมนิ
ไดค้ ะแนนร้อยละ ๖๐ ข้ึนไปถือวา่ ผา่ น หรืออาจใชเ้ กณฑเ์ ป็นระดบั คุณภาพ ๔, ๓, ๒, ๑ ดงั น้ี
ระดบั ๔ ดีมาก คะแนน ๑๖–๒๐ คะแนน
ระดบั ๓ ดี คะแนน ๑๒–๑๕ คะแนน
ระดบั ๒ พอใช้ คะแนน ๘–๑๑ คะแนน
ระดบั ๑ ควรปรับปรุง คะแนน ๐–๗ คะแนน
331
ตวั อย่างแบบประเมนิ ผลงาน/กจิ กรรมเป็ นรายบุคคล
เร่ือง ________________________________________________
ช้ัน ______________ วนั ท่ี ____ เดือน _____________ พ.ศ. _______
ผลการ
รายการประเมนิ ประเมนิ
ท่ี ชื่อ-สกลุ
ความถูกต้องของผลงาน/ ิกจกรรม
(๕ คะแนน)
ความ ิคด ิรเ ่ิรมส ้รางสรรค์ (๕ คะแนน)
ูรปแบบการนําเสนอ (๕ คะแนน)
การนําไปใช้ประโยชน์ (๕ คะแนน)
รวมคะแนน (๒๐ คะแนน)
่ผาน
ไ ่ม ่ผาน
๑
๒
๓
๔
๕
๖
๗
๘
๙
๑๐
๑๑
๑๒
๑๓
๑๔
๑๕
เกณฑ์การประเมนิ
ไดค้ ะแนนร้อยละ ๖๐ ข้ึนไปถือวา่ ผา่ น หรืออาจใชเ้ กณฑเ์ ป็นระดบั คุณภาพ ๔, ๓, ๒, ๑ ดงั น้ี
ระดบั ๔ ดีมาก คะแนน ๑๖–๒๐ คะแนน
ระดบั ๓ ดี คะแนน ๑๒–๑๕ คะแนน
ระดบั ๒ พอใช้ คะแนน ๘–๑๑ คะแนน
ระดบั ๑ ควรปรับปรุง คะแนน ๐–๗ คะแนน
331
ตวั อย่างแบบประเมนิ พฤตกิ รรมในการทาํ งานเป็ นรายบุคคล
เรื่อง ________________________________________________
ช้ัน ______________ วนั ที่ ____ เดือน _____________ พ.ศ. _______
รายการประเมนิ ผลการ
ประเมนิ
ท่ี ช่ือ-สกลุ
ความสนใจในการทํางาน (๒ คะแนน) ๔๓๒๑
การตอบคําถาม (๒ คะแนน)
การให้ความ ่ชวยเห ืลอผู้ ื่อน (๒ คะแนน)
การแสดงความ ิคดเ ็หน (๒ คะแนน)
การ ัรบ ัฟงความ ิคดเ ็หน (๒ คะแนน)
การทํางานตาม ่ีทได้ ัรบมอบหมาย (๒ คะแนน)
ุ่มงมั่นทํางานให้สําเ ็รจ (๒ คะแนน)
พอใจกับความสําเ ็รจของงาน (๒ คะแนน)
รวมคะแนน (๑๖ คะแนน)
๑
๒
๓
๔
๕
๖
๗
๘
๙
๑๐
เกณฑ์การประเมนิ
ไดค้ ะแนนร้อยละ ๖๐ ข้ึนไปถือวา่ ผา่ น หรืออาจใชเ้ กณฑเ์ ป็นระดบั คุณภาพ ๔, ๓, ๒, ๑ ดงั น้ี
ระดบั ๔ ดีมาก คะแนน ๑๓–๑๖ คะแนน
ระดบั ๓ ดี คะแนน ๑๐–๑๒ คะแนน
ระดบั ๒ พอใช้ คะแนน ๖–๙ คะแนน
ระดบั ๑ ควรปรับปรุง คะแนน ๐–๕ คะแนน
331
ตวั อย่างแบบประเมนิ พฤตกิ รรมรายบุคคล
เรื่อง ________________________________________________
ช้ัน ______________ วนั ท่ี ____ เดอื น _____________ พ.ศ. _______
รายการประเมนิ ผลการ
ท่ี ช่ือ-สกลุ ประเมนิ
ความสนใจ (๔ คะแนน)
การตอบคําถาม (๔ คะแนน)
การแสดงความ ิคดเ ็หน (๔ คะแนน)
การ ัรบ ัฟงความ ิคดเ ็หน (๔ คะแนน)
ทํางานตาม ่ีทได้ ัรบมอบหมาย (๔ คะแนน)
รวมคะแนน (๒๐ คะแนน)
่ผาน
ไ ่ม ่ผาน
๑
๒
๓
๔
๕
๖
๗
๘
๙
๑๐
๑๑
๑๒
๑๓
๑๔
๑๕
เกณฑ์การประเมนิ
ไดค้ ะแนนร้อยละ ๖๐ ข้ึนไปถือวา่ ผา่ น หรืออาจใชเ้ กณฑเ์ ป็นระดบั คุณภาพ ๔, ๓, ๒, ๑ ดงั น้ี
ระดบั ๔ ดีมาก คะแนน ๑๖–๒๐ คะแนน
ระดบั ๓ ดี คะแนน ๑๒–๑๕ คะแนน
ระดบั ๒ พอใช้ คะแนน ๘–๑๑ คะแนน
ระดบั ๑ ควรปรับปรุง คะแนน ๐–๗ คะแนน
ตวั อย่างแบบประเมนิ พฤตกิ รรมในการทาํ งานกล่มุ 331
เรื่อง ________________________________________________
ช้ัน ______________ วนั ที่ ____ เดือน _____________ พ.ศ. _______ ผลการ
ประเมนิ
รายการประเมนิ
ท่ี ช่ือ - สกลุ
ความสนใจในการทํางาน (๒ คะแนน)
การแ ่บงหน้า ่ีทในงาน ี่ททํา (๒ คะแนน)
การ ัรบ ัฟงความ ิคดเ ็หน (๒ คะแนน)
การตัด ิสนใจ ่รวมกัน (๒ คะแนน)
บรรยากาศในการทํางาน (๒ คะแนน)
การให้ความ ่ชวยเห ืลอ (๒ คะแนน)
การเคารพข้อตกลงของก ุ่ลม (๒ คะแนน)
การทําหน้า ่ีท ี่ทได้ ัรบมอบหมาย (๒ คะแนน)
การป ัรบป ุรงแก้ไขด้วยความเต็มใจ (๒ คะแนน)
ความพอใจกับความสําเ ็รจของงาน (๒ คะแนน)
รวมคะแนน (๒๐ คะแนน)
่ผาน
ไ ่ม ่ผาน
๑
๒
๓
๔
๕
๖
๗
๘
๙
๑๐
เกณฑ์การประเมนิ
ไดค้ ะแนนร้อยละ ๖๐ ข้ึนไปถือวา่ ผา่ น หรืออาจใชเ้ กณฑเ์ ป็นระดบั คุณภาพ ๔, ๓, ๒, ๑ ดงั น้ี
ระดบั ๔ ดีมาก คะแนน ๑๖–๒๐ คะแนน
ระดบั ๓ ดี คะแนน ๑๒–๑๕ คะแนน
ระดบั ๒ พอใช้ คะแนน ๘–๑๑ คะแนน
ระดบั ๑ ควรปรับปรุง คะแนน ๐–๗ คะแนน
331
ตวั อย่างแบบประเมนิ การตรวจผลงาน
เร่ือง ________________________________________________
ช้ัน ______________ วนั ที่ ____ เดือน _____________ พ.ศ. _______
ผลการ
รายการประเมนิ ประเมนิ
ที่ ชื่อ-สกลุ
ความถูกต้อง (๔ คะแนน)
ลาย ืมอสวยงาม ่อาน ่งาย (๔ คะแนน)
ความสะอาด (๔ คะแนน)
ความ ิคด ิรเ ่ิรมส ้รางสรรค์ (๔ คะแนน)
ความ ัรบผิดชอบ (๔ คะแนน)
รวมคะแนน (๒๐ คะแนน)
่ผาน
ไ ่ม ่ผาน
๑
๒
๓
๔
๕
๖
๗
๘
๙
๑๐
๑๑
๑๒
๑๓
๑๔
๑๕
เกณฑ์การประเมนิ
ไดค้ ะแนนร้อยละ ๖๐ ข้ึนไปถือวา่ ผา่ น หรืออาจใชเ้ กณฑเ์ ป็นระดบั คุณภาพ ๔, ๓, ๒, ๑ ดงั น้ี
ระดบั ๔ ดีมาก คะแนน ๑๖–๒๐ คะแนน
ระดบั ๓ ดี คะแนน ๑๒–๑๕ คะแนน
ระดบั ๒ พอใช้ คะแนน ๘–๑๑ คะแนน
ระดบั ๑ ควรปรับปรุง คะแนน ๐–๗ คะแนน
331
ตวั อย่างแบบประเมินโครงงาน
ชื่อโครงงาน _________________________________ กลุ่มท่ี __________
ภาคเรียนที่ ______________ ช้ัน _____________
รายการประเมนิ ผลการ
ประเมนิ
ที่ ช่ือ-สกลุ ความสําคัญของการจัดทําโครงงาน
เ ้ืนอหาของโครงงาน
กระบวนการทํางาน
การนําเสนอโครงงาน
รวมรายการที่ ่ผานเกณ ์ฑ ้ขันตํ่า
่ผาน
ไ ่ม ่ผาน
๑
๒
๓
๔
๕
๖
๗
๘
๙
๑๐
๑๑
๑๒
๑๓
๑๔
๑๕
331
เกณฑ์การประเมิน
รายการ เกณฑ์การประเมนิ
ระดบั ๔ ดีมาก ระดบั ๓ ดี ระดับ ๒ พอใช้ ระดบั ๑ ควรปรับปรุง
ความสําคญั มีการทาํ งานเป็น มีการทาํ งานเป็น มีการทาํ งานเป็น มีการทาํ งานเป็น
ของการจัดทาํ
โครงงาน กระบวนการกลุ่ม กระบวนการกลุ่ม กระบวนการกลุ่ม กระบวนการกลุ่ม
เนือ้ หาของ มีความคิดริเริ่ม มีความคิดริเร่ิม มีความคิดริเร่ิม แต่ขาดความคิดริเริ่ม
โครงงาน
สร้างสรรค์ สร้างสรรคบ์ างส่วน สร้างสรรค์ สร้างสรรค์ ไม่
กระบวนการ
ทํางาน สอดคลอ้ งกบั เน้ือหา ไม่สอดคลอ้ งกบั ไม่สอดคลอ้ งกบั สอดคลอ้ งกบั เน้ือหา
การนําเสนอ และมีประโยชน์ เน้ือหา แต่มี เน้ือหาและไม่มี และไม่มีประโยชน์
โครงงาน
ในชีวิตประจาํ วนั ประโยชนใ์ นชีวติ ประโยชนใ์ นชีวติ ในชีวติ จริง
จริง จริง
เน้ือหาถกู ตอ้ งครบถว้ น เน้ือหาเกือบท้งั หมด เน้ือหาบางส่วน เน้ือหาส่วนใหญ่
ใชแ้ นวคดิ และขอ้ มลู ถูกตอ้ ง ครบถว้ น ถกู ตอ้ ง แนวคิด ไม่ถกู ตอ้ ง แนวคดิ
ข่าวสารที่เหมาะสม ใชแ้ นวคิดท่ี และขอ้ มูลข่าวสาร และขอ้ มูลข่าวสาร
และมีการสรุปไดด้ ี เหมาะสม มีขอ้ มูล บางส่วนตอ้ งแกไ้ ข ส่วนใหญ่ตอ้ งแกไ้ ข
ข่าวสารบางเรื่อง การสรุปตอ้ งแกไ้ ข และการสรุปตอ้ งแกไ้ ข
ไม่เหมาะสม และ ท้งั หมด
การสรุปตอ้ งแกไ้ ข
มีการวางแผนอยา่ ง มีการวางแผนอยา่ ง มีการวางแผนงาน มีการวางแผน
เป็นระบบ มีการ เป็นระบบ มีการ อยา่ งเป็นระบบ ไม่เป็นระบบ
ดาํ เนินงานตามแผน ดาํ เนินงานตาม แต่ไม่ไดด้ าํ เนินงาน การดาํ เนินงาน
ลงมือปฏิบตั ิจน แผน ลงมือปฏิบตั ิ ตามแผน แมจ้ ะ ไม่ประสบความสาํ เร็จ
ประสบความสาํ เร็จ จนประสบ ปฏิบตั ิจนประสบ
และมีการประเมิน ความสาํ เร็จ แต่ ความสาํ เร็จ และ
และปรับปรุงการ ขาดการประเมิน มีการประเมิน
ดาํ เนินงาน และปรับปรุงการ และปรับปรุงการ
ดาํ เนินงาน ดาํ เนินงานกต็ าม
สื่อความหมายได้ ส่ือความหมายได้ สื่อความหมายไม่ ส่ือความหมาย
ชดั เจน ขอ้ มูล ชดั เจน ขอ้ มลู ค่อยชดั เจน ขอ้ มูล ไม่ชดั เจน ขอ้ มลู
ครบถว้ นสมบรู ณ์ ครบถว้ นสมบรู ณ์ บางส่วนขาดความ ส่วนใหญไ่ ม่สมบรู ณ์
ใชร้ ูปแบบท่ี ใชร้ ูปแบบท่ีไม่คอ่ ย สมบูรณ์ใชร้ ูปแบบ ใชร้ ูปแบบที่ไม่
เหมาะสม และ เหมาะสมแต่ขอ้ สรุป ที่ไม่เหมาะสม เหมาะสม ขอ้ สรุปของ
ขอ้ สรุปของ ของโครงงานบรรลุ ขอ้ สรุปของ โครงงานไม่บรรลุ
โครงงานบรรลวุ ตั ถุ วตั ถปุ ระสงคท์ ี่ต้งั ไว้ โครงงานไม่บรรลุ วตั ถปุ ระสงคท์ ่ีต้งั ไว้
ประสงคท์ ี่ต้งั ไว้ วตั ถปุ ระสงคท์ ี่ต้งั ไว้ ท้งั หมด
เกณฑ์การตดั สินผลการเรียน
นกั เรียนตอ้ งมีพฤติกรรมอยา่ งนอ้ ยระดบั ๓ ข้ึนไปในแต่ละรายการ จาํ นวน ๓ ใน ๔ รายการ
331
ตวั อย่างแบบประเมนิ โครงงาน (ทั่วไป)
ชื่อโครงงาน ________________________ กลุ่มที่ ________________
ภาคเรียนท่ี _________________ ช้ัน _______________
รายการประเมนิ สรุป
ท่ี ช่ือ-สกลุ กําหนดประเด็น ัปญหาชัดเจน
วางแผนกําหนด ้ขันตอน การ
แก้ ัปญหาได้เหมาะสม
ลง ืมอป ิฏบั ิตตามแผน
สามารถนําไปใช้แก้ ัปญหา
ใน ีชวิตประจําวัน
เ ีขยนรายงานนําเสนอ
รวม ํจานวนรายการที่ ่ผานเกณ ์ฑ ้ขัน ่ํตา
่ผาน
ไ ่ม ่ผาน
๑
๒
๓
๔
๕
เกณฑ์ประเมนิ แยกตามองค์ประกอบย่อย ๕ ด้าน
๑. กาํ หนดประเดน็ ปัญหาชัดเจน
๔ หมายถึง กาํ หนดประเดน็ ปัญหาไดด้ ว้ ยตนเอง ปัญหาที่กาํ หนดมีความเฉพาะเจาะจงชดั เจนดีมาก
๓ หมายถึง กาํ หนดประเดน็ ปัญหาไดด้ ว้ ยตนเอง ปัญหาที่กาํ หนดมีความเฉพาะเจาะจงชดั เจนดี
๒ หมายถึง กาํ หนดประเดน็ ปัญหาไดด้ ว้ ยตนเองเป็นบางส่วน ปัญหาท่ีกาํ หนดมีความเฉพาะเจาะจง
ชดั เจนพอใช้
๑ หมายถึง กาํ หนดประเดน็ ปัญหาดว้ ยตนเองไม่ได้
๒. วางแผนกาํ หนดข้ันตอนการแก้ปัญหาได้เหมาะสม
๔ หมายถึง ออกแบบวธิ ีการ ข้นั ตอนการแกป้ ัญหา ระบุควบคุมตวั แปรไดถ้ ูกตอ้ งเหมาะสม
๓ หมายถึง ออกแบบวธิ ีการ ข้นั ตอนการแกป้ ัญหา ระบุควบคุมตวั แปรไดค้ ่อนขา้ งเหมาะสม
๒ หมายถึง ออกแบบวธิ ีการ ข้นั ตอนการแกป้ ัญหา ระบุควบคุมตวั แปรไดเ้ หมาะสมพอใช้
๑ หมายถึง ออกแบบวิธีการ ข้นั ตอนการแกป้ ัญหา ระบุควบคุมตวั แปรไดไ้ ม่เหมาะสม
331
๓. ลงมอื ปฏิบตั ติ ามแผน
๔ หมายถึง ลงมือแกป้ ัญหาตามข้นั ตอนท่ีกาํ หนดไวอ้ ยา่ งครบถว้ นจริงจงั สามารถคน้ พบความรู้
ขอ้ คิด แนวทางการปฏิบตั ิตามประเดน็ ปัญหาท่ีต้งั ไวด้ ว้ ยตนเองท้งั หมด
๓ หมายถึง ลงมือแกป้ ัญหาตามข้นั ตอนท่ีกาํ หนดไวอ้ ยา่ งครบถว้ นจริงจงั สามารถคน้ พบความรู้
ขอ้ คิด แนวทางการปฏิบตั ิตามประเดน็ ปัญหาที่ต้งั ไวด้ ว้ ยตนเองเป็นส่วนใหญ่
๒ หมายถึง ลงมือแกป้ ัญหาตามข้นั ตอนท่ีกาํ หนดบา้ ง แต่ไมค่ รบถว้ น สามารถคน้ พบความรู้
ขอ้ คิด แนวทางการปฏิบตั ิตามประเดน็ ปัญหาที่ต้งั ไวด้ ว้ ยตนเองเป็นบางส่วน
๑ หมายถึง ลงมือแกป้ ัญหาตามข้นั ตอนท่ีกาํ หนดไดน้ อ้ ยมาก ไม่สามารถคน้ พบความรู้ ขอ้ คิด
แนวทางการปฏิบตั ิตามประเด็นปัญหาท่ีต้งั ไว้
๔. สามารถนําไปใช้แก้ปัญหาในชีวติ ประจาํ วนั
๔ หมายถึง นาํ ขอ้ คน้ พบ วธิ ีปฏิบตั ิไปใชแ้ กป้ ัญหาในชีวติ ประจาํ วนั ไดค้ รบถว้ น ถกู ตอ้ ง และต่อเน่ือง
๓ หมายถึง นาํ ขอ้ คน้ พบ วธิ ีปฏิบตั ิไปใชแ้ กป้ ัญหาในชีวิตประจาํ วนั ไดค้ รบถว้ น ถกู ตอ้ ง แต่ขาด
ความต่อเนื่อง
๒ หมายถึง นาํ ขอ้ คน้ พบ วิธีปฏิบตั ิไปใชแ้ กป้ ัญหาในชีวิตประจาํ วนั ไดเ้ ป็นบางส่วน และตอ้ งกระตุน้
เตือนใหป้ ฏิบตั ิอยา่ งต่อเนื่อง
๑ หมายถึง นาํ ขอ้ คน้ พบ วิธีปฏิบตั ิไปใชแ้ กป้ ัญหาในชีวติ ประจาํ วนั ไดน้ อ้ ยมาก หรือไม่นาํ ไปใชเ้ ลย
๕. เขียนรายงานนําเสนอ
๔ หมายถึง บนั ทึกผลการศึกษาคน้ ควา้ และนาํ เสนอขอ้ มลู ไดถ้ กู ตอ้ งชดั เจน แสดงใหเ้ ห็นถึงข้นั ตอน
การวางแผน การลงมือแกป้ ัญหา และขอ้ คน้ พบที่ไดค้ รบถว้ น
๓ หมายถึง บนั ทึกผลการศึกษาคน้ ควา้ และนาํ เสนอขอ้ มลู ไดถ้ ูกตอ้ งชดั เจน แสดงใหเ้ ห็นถึงข้นั ตอน
การวางแผน การลงมือแกป้ ัญหา และขอ้ คน้ พบที่ไดค้ ่อนขา้ งครบถว้ น
๒ หมายถึง บนั ทึกผลการศึกษาคน้ ควา้ และนาํ เสนอขอ้ มลู ไดบ้ า้ ง แสดงใหเ้ ห็นถึงข้นั ตอน
การวางแผน การลงมือแกป้ ัญหา และขอ้ คน้ พบที่ไดเ้ พียงบางส่วน
๑ หมายถึง บนั ทึกผลการศึกษาคน้ ควา้ และนาํ เสนอขอ้ มูลไดน้ อ้ ยมาก เห็นถึงข้นั ตอนการวางแผน
การลงมือแกป้ ัญหา และขอ้ คน้ พบท่ีไดไ้ ม่ชดั เจน
เกณฑ์การตดั สินผลการเรียน
นกั เรียนตอ้ งมีพฤติกรรมในแต่ละรายการอยา่ งนอ้ ยระดบั ๓ ข้ึนไป จาํ นวน ๓ ใน ๕ รายการ
331
แฟ้ มสะสมผลงาน (Portfolio) เป็นแหล่งรวบรวมผลงานของนกั เรียนอยา่ งเป็นระบบ ท่ีนาํ มาใช้
ประเมินสมรรถภาพของนกั เรียน เพ่ือช่วยใหน้ กั เรียน ครู ผปู้ กครอง หรือผทู้ ่ีเกี่ยวขอ้ งเกิดความเขา้ ใจ และ
มองเห็นอยา่ งเป็นรูปธรรมไดว้ า่ การปฏิบตั ิงานและผลงานของนกั เรียนมีคุณภาพมาตรฐานอยใู่ นระดบั ใด
แฟ้ มสะสมผลงานเป็นเครื่องมือประเมินผลตามสภาพจริงท่ีใหโ้ อกาสนกั เรียนไดใ้ ชผ้ ลงานจากที่
ไดป้ ฏิบตั ิจริง สื่อสารใหผ้ อู้ ่ืนเขา้ ใจถึงความสามารถที่แทจ้ ริงของตน ซ่ึงผลงานที่เกบ็ สะสมในแฟ้ มสะสม
ผลงานมีหลายลกั ษณะ เช่น การเขียนรายงาน บทความ การศึกษาคน้ ควา้ สิ่งประดิษฐ์ การทาํ โครงงาน
บนั ทึกการบรรยาย บนั ทึกการทดลอง บนั ทึกการอภิปราย บนั ทึกประจาํ วนั แบบทดสอบ
แบบบนั ทกึ ความคดิ เห็นเกย่ี วกบั การประเมินชิ้นงานในแฟ้ มสะสมผลงาน
ช่ือชิ้นงาน___________________________ วันท่ี ________ เดอื น _______________ พ.ศ. __________
หน่วยการเรียนรู้ที่ __________ เร่ือง ___________________________________________
รายการประเมนิ บนั ทึกข้อคิดเห็นของนักเรียน
๑. สาเหตุท่ีเลือกผลงานชิ้นน้ีไวใ้ นแฟ้ มสะสม
ผลงาน
๒. จุดเด่นและจุดดอ้ ยของผลงานช้ินน้ีมีอะไรบา้ ง
๓. ถา้ จะปรับปรุงผลงานช้ินน้ีใหด้ ีข้ึนควรปรับปรุง
อยา่ งไร
๔. ผลงานชิ้นน้ีควรไดค้ ะแนนเท่าใด เพราะเหตุใด
(ถา้ กาํ หนดใหค้ ะแนนเตม็ ๑๐ คะแนน)
ความเห็นของครูหรือที่ปรึกษา ความเห็นของผู้ปกครอง
_______________________ ____________________________
_______________________ ____________________________
_______________________ ____________________________
_______________________ ____________________________
____________________________
ผลการประเมนิ ของครูหรือท่ปี รึกษา
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
331
ตวั อย่างแบบประเมนิ แฟ้ มสะสมผลงาน
เร่ือง ____________________________________________________ กลุ่มที่ __________________
ภาคเรียนที่ ________________ ช้ัน ________________________________
รายการประเมนิ ระดบั คุณภาพ
๔๓๒๑
๑. โครงสร้างและองคป์ ระกอบ
๒. แนวความคิดหลกั
๓. การประเมินผล
๔. การนาํ เสนอ
เกณฑ์การประเมนิ แยกตามองค์ประกอบย่อย ๔ ด้าน
ระดบั คุณภาพ รายการประเมนิ
๑. โครงสร้างและองค์ประกอบ
๔ ผลงานมีองคป์ ระกอบที่สาํ คญั ครบถว้ น และจดั เก็บไดอ้ ยา่ งเป็นระบบ
๓ ผลงานมีองคป์ ระกอบที่สาํ คญั เกือบครบถว้ น และส่วนใหญ่จดั เกบ็ อยา่ งเป็นระบบ
๒ ผลงานมีองคป์ ระกอบท่ีสาํ คญั เป็นส่วนนอ้ ย แต่บางชิ้นงานมีการจดั เกบ็ ท่ีเป็นระบบ
๑ ผลงานขาดองคป์ ระกอบท่ีสาํ คญั และการจดั เกบ็ ไม่เป็นระบบ
๒. แนวความคิดหลกั
๔ ผลงานสะทอ้ นแนวความคิดหลกั ของนกั เรียนที่ไดค้ วามรู้ทางภาษาไทย มีหลกั ฐาน
แสดงวา่ มีการนาํ ความรู้ไปใชป้ ระโยชนไ์ ดม้ าก
๓ ผลงานสะทอ้ นแนวความคิดหลกั ของนกั เรียนที่ไดค้ วามรู้ทางภาษาไทย มีหลกั ฐาน
แสดงวา่ สามารถนาํ ความรู้ไปใชใ้ นสถานการณ์ตวั อยา่ งได้
๒ ผลงานสะทอ้ นแนวความคิดหลกั ของนกั เรียนวา่ ไดค้ วามรู้ทางภาษาไทย มีหลกั ฐาน
แสดงถึงความพยายามที่จะไปใชป้ ระโยชน์
๑ ผลงานจดั ไม่เป็นระบบ มีหลกั ฐานแสดงวา่ มีความรู้ทางภาษาไทยนอ้ ยมาก
331
ระดบั คุณภาพ รายการประเมนิ
๔
๓ ๓. การประเมนิ ผล
๒
๑ มีการประเมินความสามารถและประสิทธิภาพการปฏิบตั ิงานและผลงาน รวมท้งั มีการ
เสนอแนะโครงการที่เป็นไปไดท้ ี่จะจดั ทาํ ต่อไปไวอ้ ยา่ งชดั เจนหลายโครงการ
๔ มีการประเมินความสามารถและประสิทธิภาพการปฏิบตั ิงานและผลงาน รวมท้งั การ
๓ เสนอแนะโครงการที่ควรจดั ทาํ ต่อไป
๒ มีการประเมินความสามารถและประสิทธิภาพการปฏิบตั ิงานและผลงานบา้ ง รวมท้งั
๑ การเสนอแนะโครงการที่ควรจดั ทาํ ต่อไป แต่ไมช่ ดั เจน
มีการประเมินประสิทธิภาพการปฏิบตั ิงานและผลงานนอ้ ยมาก และไมม่ ีขอ้ เสนอแนะ
ใด ๆ
๔. การนําเสนอ
เขียนบทสรุปและรายงานท่ีมีระบบดี มีข้นั ตอน มีขอ้ มลู ครบถว้ น มีการประเมินผล
ครบถว้ น แสดงออกถึงความคิดริเริ่มสร้างสรรค์
เขียนบทสรุปและรายงานแสดงใหเ้ ห็นวา่ มีข้นั ตอนการจดั เกบ็ ผลงาน มีการประเมิน
ผลงานเป็ นส่วนมาก
เขียนบทสรุปและรายงานแสดงใหเ้ ห็นวา่ มีข้นั ตอนการจดั เกบ็ ผลงาน มีการประเมิน
ผลงานเป็ นบางส่วน
เขียนบทสรุปและรายงานแสดงใหเ้ ห็นวา่ มีข้นั ตอนการจดั เก็บผลงาน แต่ไม่มีการ
ประเมินผลงาน
เกณฑ์การประเมนิ โดยภาพรวม
ระดบั คุณภาพ รายการประเมนิ
๔ ผลงานมีรายละเอียดมากเพยี งพอ ไม่มีขอ้ ผดิ พลาดหรือแสดงถึงความไม่เขา้ ใจ มีความ
เขา้ ใจในเร่ืองท่ีศึกษาโดยมีการบูรณาการ หรือเช่ือมโยงแนวความคิดหลกั ต่าง ๆ
เขา้ ดว้ ยกนั
๓ ผลงานมีรายละเอียดมากเพยี งพอ และไม่มีขอ้ ผดิ พลาด หรือแสดงถึงความไมเ่ ขา้ ใจ
แต่ขอ้ มลู ต่าง ๆ เป็นลกั ษณะของการนาํ เสนอท่ีไมไ่ ดบ้ ูรณาการระหวา่ งขอ้ มูลกบั
แนวความคิดหลกั ของเรื่องที่ศึกษา
๒ ผลงานมีรายละเอียดท่ีบนั ทึกไว้ แต่พบวา่ บางส่วนมีความผดิ พลาด หรือไม่ชดั เจน
หรือแสดงถึงความไม่เขา้ ใจเร่ืองที่ศึกษา
๑ ผลงานมีขอ้ มลู นอ้ ย ไม่มีรายละเอียดบนั ทึกไว้
The words you are searching are inside this book. To get more targeted content, please make full-text search by clicking here.
03 53-01-0109 คู่มือครู แผนการจัดการเรียนรู้ ภาษาไทย ม.2 เล่ม 1
Discover the best professional documents and content resources in AnyFlip Document Base.
Search