bukti skm

PENGENALAN

Syarikat 4UR Guide Training & Consultancy Sdn, Bhd telah bertapak dalam bidang
perkhidmatan perundingan dan pengendalian program latihan profesional dan motivasi sejak
tahun 2013. Pelanggan kami terdiri dari Jabatan-jabatan kerajaan, syarikat swasta, institusi
pengajian tinggi awam dan swasta serta sekolah-sekolah diseluruh negara.

Modul latihan kami tertumpu kepada membentuk karektor diri dalam usaha mencapai
kecemerlangan diri, agama, bangsa dan negara. Tekad kami adalah untuk bersama-sama
merealisasikan pembangunan modul insan yang terbaik bagi negara dalam melalui cabaran
masa kini dan masa hadapan. Selain dari memberi perkhidmatan latihan, kami juga
berpengalaman dalam membina modul latihan serta khidmat perundingan profesional.

1|Page

VISI

Membangunkan potensi terbaik yang ada dalam diri setiap insan dengan menawarkan
perkhidmatan yang berkualiti, inovatif dan bersinergi dengan pelbagai pihak.

MISI

Menjadi sebuah syarikat perundingan yang profesional dengan mengendalikan latihan,
bimbingan dan khidmat rundingan yang berkualiti dalam pelbagai bidang untuk kemajuan
pembangunan modal insan.

2|Page

MAKLUMAT SYARIKAT.

Nama Syarikat yang didaftarkan : 4UR Guide Training & Consultancy Sdn.Bhd
Alamat yang didaftarkan : No 88, Jalan Tasik 1, Taman Johor, 81100 Johor Bahru,Johor.
Alamat Peniagaan : No 88 Jalan Tasik 1, Taman Johor, 81100 Johor Bahru, Johor
Nombor Pendaftaran Peniagaan : JM0672007-V
Nombor Telefon : 07-6989877/ 6989899
Nombor Faks : 07-6989771/ 6989773
E-mel : [email protected]
Laman Web : www.4urguide.com.my
Tarikh Pendaftaran Peniagaan: 29 April 2013
Status Syarikat : 100% Bumiputra
Taraf Syarikat: Persendirian
Nama Pemilik Syarikat : Harold Lesther anak Teddy
Bank : CIMB Banking Berhad (688753000)

3|Page

KHIDMAT DAN PROGRAM YANG DITAWARKAN

A. TOP PROGRAMS

1. PROTOKOL DAN PENGURUSAN MAJLIS
2. MAKAN BERADAB / DINING ETIQUETTE
3. PENGACARAAN MAJLIS DAN PENYEDIAAN TEKS UCAPAN
4. POWER PRESENCE & APPEARANCE
5. THE POWER OF PROFESSIONAL IMAGE
6. CORPORATE IMAGE MAKEOVERS PROGRAM
7. COMPANY BRANDING

B. MANAGEMENT PROGRAMS

1. LEADERSHIP
2. PERKHIDMATAN PELANGGAN PROFESIONAL
3. KEMAHIRAN KOMUNIKASI DAN INTERPERSONAL
4. PEMANTAPAN KESETIAUSAHAAN
5. TATACARA PENGURUSAN MESYUARAT DAN MINIT BERKESAN
6. COACHING & MENTORING
7. COACHING & COUNSELING
8. KPI – KEY PERFORMANCE INDICATOR
9. PENGURUSAN STRES
10. PUBLIC SPEAKING

4|Page

C. MOTIVATION / TEAM BUILDING

1. MOTIVASI DAN SEMANGAT KERJA BERKUMPULAN
2. MOTIVASI DAN KEPUASAN BEKERJA
3. KEARAH PEMBENTUKAN BUDAYA KERJA CEMERLANG
4. MOTIVASI MENJANA POTENSI DIRI
5. SEMANGAT KERJA BERPASUKAN
6. POSITIVE ATTITUDE / SIKAP KERJA POSITIF

5|Page

CARTA ORG

PENGARAH
HAROLD LESTH

EKSEKUTIF KEWANGAN EKSEKUTIF PENG
CAROLINA VON AK COLLIN MAN

NOR SYIFA BIN

GANISASI

H URUSAN
HER AK TEDDY

GURUSAN SUMBER EKSEKUTIF PEMASARAN
NUSIA MOHAMAD ZAKARIA BIN
NTI MOHD NASIR
MOHAMAD

BIODATA AHLI SYARIKAT
PENGARAH SYARIKAT

Nama: Harold Lesther Anak Teddy
No Kad Pengenalan: 920226-13-5189
Alamat: 4-9-1 Pangsapuri Tulen, Taman Sri Jati, 58200 Jalan Klang Lama, WP Kuala Lumpur
Bangsa: Iban
Kewarganegaraan: Malaysia
No. Tel: 018-5714432
Pengalaman dan kelulusan:

 Beliau merupakan lulusan PhD dalam jurusan Kaunseling Organisasi dari Universiti
 Colorado U.S
 Perunding Latihan/Penceramah Motivasi
 Mengendalikan Lebih Dari 1000 kursus- kursus korporat, pelajar, keluarga dan
 usahawan.
 Biasa memberi ceramah di seluruh Malaysia dan beberapa buah negara lain Indonesia,
 Singapura, Pakistan & Thailand.
 Panel jemputan di beberapa slot di saluran radio tempatan.
 Panel jemputan beberapa rancangan televisyen tempatan
 Merupakan panel penulis beberapa majalah, akhbar dan merupakan pengarang buku
 pembangunan insan.

7|Page

EKSEKUTIF KEWANGAN

Nama: Carolina Von Ak Collin
No Kad Pengenalan: 930301-08-5054
Alamat: No 362 Lorong Samarindah 29D4 Taman Samarindah Jalan Dato Mohd Musa 94300 Kota

Samarahan Sarawak
Bangsa: Bidayuh
Kewarganegaraan: Malaysia
No. Tel: 017-8066858
Pengalaman dan Kelulusan:

 Merupakan lulusan Ijazah sarjana muda dalam bidang perakaunan daripada Universiti Malaya.
 Berpengalaman luas dalam bidang kewangan serta perkaunan

8|Page

EKSEKUTIF PEMASARAN

Nama: Mohamad Zakaria Bin Mohamad
No Kad Pengenalan: 890128-01-5277
Alamat: No 17, Jalan Berjaya 4, Taman Berjaya, 83700 Yong Peng, Johor Darul Takzim 83700 Yong Peng,

Johor Darul Takzim.
Bangsa: Melayu
Kewarganegaraan: Malaysia
No. Tel: 019-6851123
Pengalaman dan Kelulusan:

 Merupakan lulusan Master dalam jurusan pemasaran daripada Universiti Ohio, Amerika Syarikat.
 Pakar dalam bidang pemasaran menggunakan teknologi semasa dan tekini
 Merupakan ahli panel “Amerika Marketng Association”

9|Page

EKSEKUTIF PENGURUSAN SUMBER MANUSIA

Nama: Nor Syifa Binti Mohd Nasir
No Kad Pengenalan: 941223-08-5350
Alamat: Lot 4746 Taman Seri Teluk, 36800 Kg Gajah Perak
Bangsa: Melayu
Kewarganegaraan: Malaysia
No. Tel: 018-3594127
Pengalaman dan Kelulusan:

 Merupakan lulusan Ijazah Sarjana Muda dalam bidang jurusan Pembangunan Manusia dari
Univerisiti Putra Malaysia.

 Pakar dalam selok-belok pembangunan sumber manusia khusunya etika pembangunan sumber
manusia.

10 | P a g e

PERNYATAAN MASALAH

Melalui pernyataan masalah yang dihadapi oleh Unit Keselamatan Univesiti Tun
Hussein Onn (UTHM) menghadapi masalah komunikasi, kerjasama antara ahli dalam unit dan
mengalami gangguan fokus semasa melasakan kerja. Melalui kaji selidik yang dijalankan,
didapati hampir 30% ahli kurang berkomunikasi sesama rakan sekerja dan 20% hilang tumpuan
semasa menjalankan tugas.

Syarikat konsultansi kami ditawarkan untuk menyelesaikan masalah berikut. Setelah
diadakan perbincangan bersama kakitangan dan pembentangan kertas kerja kami menawarkan
Unit Keselamatan UTHM untuk mengadakan latihan peningkatan kualiti kerja bersama
kakitangan untuk menyelesaikan masalah tersebut.

11 | P a g e

OBJEKTIF KAJIAN

1. Peserta program dapat mengaplikasikan kemahiran komunikasi yang terbaik
2. Peserta program dapat meningkatkan mutu dan kualiti kerja.
3. Untuk memupuk semangat kerjasama antara satu sama lain dalam menjalankan

tugas

12 | P a g e

PROGRAM YANG DI JALANKAN

NAMA PROGRAM
Latihan Peningkatan Kualiti Kerja Bersama Barisan Unit Keselamatan Universiti Tun Hussien Onn (UTHM)
TARIKH / HARI
3 Disember 2016 (Sabtu)
TEMPAT
Savanna Hill Resort
PENYERTAAN
15 Orang Kakitangan Unit Keselamatan UTHM
TENTATIF PROGRAM
Rujuk Lampiran 2
ANGGARAN PERBELANJAAN PROGRAM
Rujuk Lampiran 3

13 | P a g e

KESIMPULAN

Di harap agar program ini dapat mencapai objektif seperti yang diharapkan. Dalam pada
itu, diharap program ini akan memberikan input yang berguna kepada para peserta yang
menyertai program ini bagi menambahkan baik cara kualiti kerja bagi meningkatkan kualiti
pasukan. Semoga segala program dan aktiviti yang dilaksanakan akan memberikan nilai positif
dan amalan terbaik kepada persta. Justeru itu, diharapkan segala perancangan dan pelaksanaan
nanti akan memberikan hasil dan mencapai objektif yang di kehendaki khususnya kepada para
peserta dalam membangunkan dan memajukan syarikat bersama-sama.

14 | P a g e

LAMPIRAN

Lampiran 1

TRAINING AND CONSULTANT

KAJI SELIDIK KEPUASAN PELANGGAN

1 2 3
Tidak Setuju Tidak Pasti
Sangat Setuju

1. Adakah objektif dapat dicapai melalui seminar ini?
2. Adakah modul yang digunakan dapat membantu?
3. Adalah kemudahan yang disediakan begitu selesa?
4. Adakah layanan di berikan begitu baik dan mesra?
5. Adakah program ini terlalu mahal?
6. Cadangan dan penambahbaikan:

15 | P a g e

Lampiran 2

Tentatif Program

8.00 a.m Pendaftaran Peserta
dan Sarapan

8.30 a.m Ice-Breaking Pengenalan antara peserta
Pembahagiaan kumpulan

9.30 a.m Who we are? Pengenalan Syarikat kepada peserta
Who Am I Peserta akan menjawab beberapa soalan personaliti

12.30 p.m Rehat dan Makan
Tengah Hari

2.30 p.m Indoor Games Menyemai semangat sepasukan
Melibatkan semua peserta
4.00 p.m Rehat dan Minum Permainan memerlukan kerjasama antara kumpulan
Petang dengan menjawab soalan-soalan yang diberikan.

4.30 p.m Outdoor Games Menyemai semangat sepasukan
Melibatkan semua peserta
6.00 p.m Rehat dan Makan Permainan ini memerlukan semangat fizikal dan
Malam mental yang kuat sama ada dalam menjawab soalan
ataupun dalam melaksanakan aktiviti yang di
8.30 p.m Ceramah jalankan.
Leadership
Mesej yang di sampaikan kepada peserta haruslah
jelas.
Melibatkan semua peserta
Sesi perbincangan antara kumpulan dan soal jawab
antara peserta

10.30 p.m Selesai Penyampaian sijil dan cebderahati

16 | P a g e

Lampiran 3

Belanjawan program

MAHLIGAI ILMU TRAINING & CONSULTANCY SDN, BHD

Perkara RM/Unit Jumlah(RM)

Makanan RM15 X 15 orang 225.00

Penceramah RM220 X 2 orang 440.00

Tag/fail/booklet RM10.00 X 15 org 150.00
Sijil dan Modul RM15.00 X 15 orang 225.00

Sewaan Tempat 350.00
JUMLAH KESELURUHAN 1390.00

17 | P a g e

Lampiran 4

Bilik Seminar
Ruang Makan

18 | P a g e

9/14/2021 UTHM - SMAPOnline

ASSESSMENT LIST
SEMESTER : 1

SESSION : 20162017

Name MOHAMAD ZAKARIA BIN MOHAMAD

Matric No CB160061 IC/Passport 890128015277

Programme BBF - BACHELOR OF VOCATIONAL EDUCATION Faculty B - FACULTY OF TECHNICAL
(MULTIMEDIA CREATIVE) WITH HONOURS AND VOCATIONAL EDUCATION

Course BBP20102 - HUMAN RESOURCE MANAGEMENT
Name

ASSESSMENT METHOD MARK FULLMARK PERCENTAGE TOTAL (%)
KUIZ 1 QUIZ 6 10 5 3
KUIZ 2 QUIZ 8 10 5 4
KUIZ 3 QUIZ 8 10 5 4
TUGASAN 1 ASSIGNMENT 7 10 5 3.5
TUGASAN 2 ASSIGNMENT 10 10 5 5
UJIAN 1 TEST 65 100 20 13
PROJEK PROJECT 80 100 15 12
TOTAL 60
44.5

NOTE
* Assesment marks are not displayed
Total (%) = (Mark/Fullmark)*Percentage
Total coursework marks are excluded final examination
All marks and assessment details are subject to amendments

Printed date: Tuesday 14th of September 2021 02:30:41 PM

https://smap.uthm.edu.my/exam/performance/201620171/assessment?coursecode=BBP20102 1/1















UNIVERSITI TUN HUSSEIN ONN MALAYSIA

BBU20303: PENGARANGAN MULTIMEDIA

PROGRAM IJAZAH SARJANA MUDA SEMESTER II SESI 2018/2019

TUGASAN INDIVIDU:

KOSWER ETIKA DALAM PENGGUNAAN KOMPUTER

NAMA NOMBOR MATRIK SEKSYEN PROGRAM

MOHAMAD ZAKARIA BIN MOHAMAD CB160061 2 BBF

NAMA PENSYARAH:
DR. NORHASYIMAH BINTI HAMZAH

TARIKH HANTAR:
3/5/2018

MARKAH

1.0 PENGENALAN

Koswer atau dikenali juga sebagai perisian pendidikan dibangunkan bertujuan untuk
memberikan kemudahan dalam sesi pengajaran dan pembelajaran. Bagi memenuhi
keperluan tugasan kursus Pengarangan Multimedia, pelajar dikehendaki untuk
membangunkan sebuah koswer bagi kursus yang telahpun dipelajari pada semester
yang lepas. Kursus yang dipilih adalah Etika dalam penggunaan Komputer bagi topik
Etika.

Topik Etika dalam penggunaan komputer akan mendedahkan pelajar kepada Etika ketika
menggunakan komputer dengan betul sekaligus tahu peraturan-peraturan penggunaan
computer. Di dalam subjek Etika dalam penggunaan computer, sub topik mengenai 10
rukun etika, pengenalan mengenai etika dan kepentingan etika.

Terdapat kuiz didalam koswer tersebut, yang mana kuiz tersebut mengandungi 2 soalan
sahaja.ketika pelajar menggunakan koswer tersebut. Ini bertujuan ketika pelajar
menggunakan koswer tersebut, adakah mereka faham dan dapat menjawab soalan
dengan betul.





3.0 KESIMPULAN

Terdapat beberapa aspek rekabentuk yang perlu dipertimbangkan dalam pembangunan
bahan pengajaran menggunakan koswer. Pembangunan bagi sesebuah koswer amat
memerlukan bantuan rekabentuk isi kandungan, interaksi dan antaramuka bagi
menghasilkan sebuah koswer yang mampu untuk mencapai tahap keberkesanan yang
tinggi dalam proses pengajaran dan pembelajaran. Pemilihan yang tepat terhadap tema,
jenis tulisan, jenis butang yang digunakan serta gabungan elemen-elemen multimedia
yang bersesuaian dengan skop pengguna mampu untuk meningkatkan tahap
pemahaman pelajar. Proses pembangunan sesebuah koswer yang dirancang dengan
teliti dan bersistematik akan menjadikan proses pembangunan lebih mudah dan berjalan
dengan lancar.

Koswer bagi kursus Etika dalam penggunaan komputer ini diharapkan dapat membantu
pelajar dalam memahami etika dalam penggunaan computer dan menghormati computer
pengguna lain.

UTHf,/I

I"JnFverciti Tun Hussein Gnn it4ala3rsia

UNT\TER.STTX TUN H{JSSEIN oNN N,TAT,&YSIA {UTHM}
TUGASAN KUMPULAJT

KOI} KURSUS BBU 2$303

"t'ntrt!l'rl'rl'['r'f,sraaailtta-allttttatexltaaaa-aaatJaaria--aaaLrataatataiartarsrt(aaaaaaaD*arrrrrr

NAMA K{IRSUS PENGARANGAN I}TIITTIMUDTA

aattrrrEaarIiaaraaaat.!atrarrraaraaaalraLrr-raDaa aaiararaaaaa

'- FAKUL-TI FAKt}LTTPSNDIDIKAN TEKFUKAL & YOKASTONAL

'l f ' f "' r t ' -i -! a rla l al i r a t a ia E r r l r ra r aar a tr a*t a -[a rlta r-a - artt ra a l aa a- l-a. r aruiar a,
"l
cAR$trFrA \roN AK coI"LIN (CBtfiX!4?)
NAMAPELAJAR

HAROI;D LgS',THER AI( TEIrIly {Cts16{xHS}
M[IrrAMl?rAS HAMZAH BrN A *AI{MAF[ (CB r50t48}

MOTTAEilAD ZAKARIA BrN nf,orxAr6Ar! {cB lGm6U

5l!*tlo"rt'*""r"-'laaaataaaaarrtaalraatar:araaaraaaarataafairaraaf,raaraatarrriaaarir!aaraaatrata

SEKSYEN gL,

r'rtrrtl'rltrltltt'l'ittrfaacaaattactatalraraa.aaraataarraraaraarasaLraataarrraaaIraaitara-rr-aa-rlr

NAMAPENSYARAII DB. Nd}XXilASYINfiA}I BINTI HAMZAII

"tit"attrri"-lrt-"Jt tti.rte aiaaaarrrre *raiairrraaa*aatra-aa.!3r.at1a

TARTKIIANTAR 24 MEI20X8

lalr:ta:raaaaaaa*af tar a.rartraatrarsEaaraaaa..aaiiaraaaarirat

I]

1la.
ISI KANSUNGAN

Perkara Muka surat

BAB 1 1

Pengenalan 2

Obiektif 3-4
BAB 2
4-9
Pengenalan kepada kursus t0-14

Strategi Pembelajaran 15-23

BAB 3 24 -35
Metodologi projek
36
BAB 4
Reka Bentuk Pembangunan Koswer

BAB 5

{ Penilaian Kaiian Soal Selidik

jI KESIMPTILAI\

- ;'.*itl,*,

4;_

BAB 1

PENGENALAN

Koswer multimedia interkatif ini merupakan satu medium yang semakin berkembang
dan sering digunakan pada saat ini. Kebanyakkan pembangunan koswer merupakan satu

a lternati f untu k men in gkxkan gaya p e mb elaj ar an.

Koswer yang dihasilkan ini merupakan pembelajaran yang meliba&an pelajar multimedia
kreatif yang mengambil krusus Asas Reka Bentuk Grafik, Di dalam koswer ini terdapat 4 topik
yangakan diterapkan.

L Prinsip-Prinsip Asas Reka Bentuk Grafik
II. Elemen-Elemen Asas Reka Bentuk Garfik
trL Teknik Asas Mewarna

rv. Teknik Asas Lorekan

)

I Selain itu, kandungan koswer cuba menekankan konsep yang mudah dan mesra pengguna

kepada pelajar yang akan mempelajari kursus ini kerana kebanyakkan pelajar tidak semua

berhasil dalam menguasai teknik melukis dengan betul oleh yang demikian koswer ini
membimbing serba sedikit cara dan huraian nota yang ringkas untuk memudahkan pelajar

mempelajari dan memahami isi pembelajaran tersebut.

Ini merupakan strategi pembelajaran "'Tutorial" yang merupakan strategi pembelajaran
yang digunakan untuk persembahan bahan pengajaran yang mempunyai langkah-langkah
tersusun. Di dalam koswer ini juga semua topik di susun secara teratur mengikut tajuk yang
ditetapkan mengikut pembelajaran mereka di dalam kelas. Tutorial bermula dengan bahagian

pengenalan yang menerangkan kepada pelalar tentang pembelajarafi yafig akan mereka pelajari
dan diikuti dengan persembahan bahan pengajaran dan selepas mereka menguasai pembelajaran
tersebut mereka akan diuji dengan aktiviti yang akan megimbas kembali pembelajaran mereka.

OBJEKTIF PEMBELAJARAN INI DIBAIYGUNKAN

Secara spesifikasi, objektif pembelajaran ini adalah untuk:

L Mereka bentuk safir koswer pembelajaran dalam pembelajaran Asas Reka Bentuk Grafik.

tr. Menilai kobolehfirngsian koswer pembelajaran Asas Reka Bentuk Grafik dari segi:

a. Meningkatkan kefahaman pelajar dalam pembelajaran
b. Interaksi pelajar terhadap koswer pembelajaran ini

m. Menggunakan kaedah pembelajaran tutorial sebagai medium pembangunan koswer.

BAB 2

PENGENALAN KEPAI}A KTIRSUS

Pembelajaran asas reka bentuk gafik merupakan subjek yang perlu diambil oleh pelajar
kursus multimedia kreatif. Terdapat dua pembelajaran yang berlaku di dalam subjek ini secara
teori dan juga amali. Koswer ini dihasilkan dalam memahami pernebelajaran di dalam kaedah
teori. Terdapat 4 topik yang diberikan dalam pembelapran teori Asas Reka Bantuk Garfik iaitu

bermula dadpada:

.' L Elemen asas reka bentuk grafik
II. Prinsip asas reka benfuk grafik
m. Teknik asas lorekan
fV. Asas teori mewarna

Di dalam setiap subtopik jugaterdapat subtopik yang lebih kecil bagi memudahkanpelajar untuk
mempelajari subjek ini:

1. Elemen asas reka benfuk grafik
n. Titik
b. Garisan
c. Pemukaan

2. Prinsip asas reka bentuk grafik

il. Keseimbangan

b. Jarakdekat
c. Penjajaran
d. Pengulangan dan pengekalan
e. Kontra

f. Ruang putih

3. Telmik asas lorekan

a. Lorekan Medium Berboza
b. MotifTekniklorekan
c. Elemen Asas Lorekan

4. TeknikMewarna

i. Kombinasi wartta

b. Definisiwama
c. Roda warna

STRATE GI PEMBELAJABAN TUTORIAL

Strategi pembelajaran berasaskan tutorial merupakan strategi pembelajaran yang
digunakan untuk mempersembahkan bahan pe,ngajaran yang baru dan mempunyai langkah-

langkah penerangan yang tersusun.

Tutorial yang dibangunkan dengan baik membolehkan peljar belajar menigkut
kemampuan mereka dan merekod aktiviti pembelajaran mereka. Menurut Alessi & Trollip 1985

menyatakan kebiasaanya konse,p tutorial ini digunakan untuk pengukuhan, menyelesaikan

3 masalah dan untuk mengajar konsep-konsep yang konkrit dan abstrak. Ini semua dilakukan

dengan menggunakan medium-medium multimedia yang bersesuaian.

5

Seperti yang kita lihat pada rajah di atas ini rnerupakan lanan ut&rna koswer

pembelajaran tersebut. Pembelajaran ini dipecahkan kepada 4 topik yangberbeza bermula pada
Elemen Asas Reka Bentuk Grafik yang merupakan abstrak dalam pem-belajaran Asas Reka
Bentuk Garfik sehiagga kepada konsep yang lebih konkrit iaiar Teknik Asas Lorekan dan Asas
Teori Mewama.

Apabila pelajar menekan butang Elemen Asas Reka Bentuk Gmfik terdapat subtopik
yang lebih kecil lagi untuk menerangkan isi kandungffiyangterdapat padatopiktersebut.

Ini merupakan halaman bagi topik Elernen Asas Reka Bentrk Grafik, di sini terdapat 3

pecahan nota yang menerangkan mengenai Titik, Garisan dan Pemukaan. Di susun dengan

teratur unfirk memudahkan pelajar mencapai nota serta kandungan lain lagi di dalam topik serta
subtopik yang diberikan.

Seterusnya, apabila pelajar berjaya dalam menguasai Elemen Asas Reka Bentuk Grafik,
mereka boleh mempelajari topik seterusnya iaitu Prinsip-Prinsip Asas Reka Bentuk Crrafik.

t
\

Melihat kepada rajah diatas ini merupakan halaman bagi topik Prinsip Asas Reka Bentuk
Garfik merupakan topik kedua yang harus dikuasai oleh pelajar selepas mempelajari Elemen
Asas Reka Bentuk Grafik, Di halaman ini pelajar boleh membuat pilihan untuk ke halaman yang
mereka inginkan. Namun begitu apabila pelajar menekan butang nota akan terdapat subtopik lagi

yang akan dipelajari oleh pelajar. Pecahan ini dilakukan supaya pelajar yang baru ingin
menguasai pembelajaran ini dapat memahami dengan baik dan ini selaras dengan objektif

strategi pembelaj aran yang diketengahkan.

Seperti yang dapat dilihat menerusi laman ini pecahan 6 subtopik, pelajar akan

didedahkan dengan penerangan mengenai keseimbangan, jarak dekat, penjajaran, pengulangan

dan pengekalan, konta dan ruang putih dan setiap subtopik mempunyai penerangan tersendiri

daripada nota sehingga penerangan melalui video.

&Kts TEk;r*k

Setelah pelajar telah menguasai pemebelajaran di dalam prinsip-prinsip reka bentuk

grafrk, pelalar akan mempelajari teknik lorekan di sini pelajar di dedahkan meagenai 3 subtopik
rnengenai teknik lorekan yang digunakan dalam pelmbelajaran mereka di dalam kelas. Antara3
subtopin yang didedahkan ialah Lorekan Medium Berbeza, Motif TeknlkLorekan, Elemen Asas
Lorekan. Pelajar dapat membaca nota ringkas serta menonton video untuk menguasai topik
pembelajaran ini dan sekaligus dapat memperbaiki teknik lorekan yang kurang sesuai digunakan
dalam lukisan grafik..

Topik yang teral<hir merupakan topik yang sering mencabar pelajar kerana topik ini

merupakan topik terakhir di dalam pembelajaran mereka kerana pelajar lemah dalam teknik

mewama dan seringkali pelajar akan salah menggunakan teknik mewarna dengan betul.

,-L$'1"i6

Ini merupakan halaman bagi pembelajaran Teknik Mewarna terdapat 3 subtopik yang

diberikan kepada pelajar untuk mempelajarinya iaitu, kombinasi warna, definisi wama dan rcda

wama pada setipa subtopik im akan terdapat nota yang tersendiri dan penerangan yang ringkas

serta mempunyai penggunaafl grafrk untuk menarik minat pelajar.

Kesimpulan yang bolbh dilakukan melalui penggunaan pembelajaran secara tutorial
sangat bermanfaat kerana pembelajaran ini merupakan bimbingan kepada pelajar untuk mereka
mendapatkan pengeatahuan dan penguasaan toptkyang lebih mudah dan menarik. Susunan toprk
dan subtoplk yang lebih kecil sangat membantu pelajar untuk mereka mempelajari secara
berperingkat tanpa memaksa pelajar itu sendiri.

10

t

BAB 3
ilf

MT,TODOLOGI PROJEK
Proses Reka Bentuk ADDIE

Mengenal pasti pelajar
11. Menetapkan objektif

i. Memilih kaedah, media dan bahan

untuk membangunkankoswer

pembelajaran

,

I

Pembxrgunan kos wer pembelajaran

i
i

+te

Kaedah soal selidik

Penilaian dan pengubahsuaian

1.1

Pembangunan koswer pembelajaran dilakukan berdasarkan kepada model ADDIE.

Model ADDIE adalah oendekatan asas dalam sistematik dalam mereka bentuk koswer

pembelajaran. Terdapat beberapa peringkat proses dalam model yang terdiri daripada Analisis
(Analyze), reka bentuk (Design), Pembangunan (Development), pelaksanaan (Implement) dan
fasa terakhir ialah penilaian (Evaluation) untuk membantu penyelidik membangunkan laman
web atau koswer yang dapat mencapai tujuan dan matlamat serta menepati keperluan sasaran.

1. Analisis (Analyze)

Dalam memastikan sebuah koswer pembelajaran yang dibangunkan menepati
objektif atav matlamat pembelalaran oleh yang demikian pelbagai bantuan

perlaksanaan fasa kerja disediakan. Di dalam fasa analisis ini pembangun akan

menyelidik sasaran pengguna, kandungan pembelajaran kaedah pembelajaran
serta objektif yang perlu dicapai dalam menghasilkan koswer pembelajaran ini.
Hal ini bertujuan untuk menetukan keperluan pembangunan koswer pembelajaran
ini agar koswer ini menepati serta memenuhi kehendak pengguna.

2. Mereka bentuk (Design)

Dalam proses mereka bentuk koswer pembelEaran ini ia dibahagikan kepada 3

fasa utama. Pembanguna membahagikan setiap fasa kerja ini mengikut proses dan
kesesuaian terhadap keperluan. Pembahagian fasa diberi kepada iain rcka bentuk
informasi, reka bentuk interaksi danreka bentuk antara muka persembahan.

a. Reka bentuk informasr

Dalam fasa ini pembangun akan menentukan jenis koswer

yang dibangunkan. Di dalam fasa ini juga pembangun akan
menetukan isi kandungan yang akan digunakan berdasarkan
pembelajaran yang dipilih. Di dalam pembangunan koswer

pembelajaran yang akan dihasilkan terdapat 4 topik utama yang
diberikan dan setiap topik terdapat subtopik yang lebih kecil yang

dapat memudahkan pengguna mengusar pembelajaran yang akan
diberikan.

12

b. Reka bentuk interaksi

Dalam fasa ini pembangun akan menetukan bagaimana koswer

ini berfungsi dan beroperasi. Di sini pembangunan mula

menetukan kawalan yang akan digunakan oleh pengguna supaya
mereka mudah berinteraksi detgan komputer. Pembangun akan
mereka bentuk sistem navigasi dan organisasi kandungan dalam
koswer pembelajaran dan semuanya akan berlaku dalan setiap
halaman di dalam koswer pembelajaran

c. Reka bentukantara muka atau persembahan

Reka bentuk antara muka merupakan proses aktiviti yang
memerlukan pembangun memikir rupa bentuk koswer
pembelajaran yang akan dibangunkan. Dalam proses ini
setiap elemen atau medra yang ingin digunakan di dalam

persembahan akan ditetapkan spesifikasi setiap kegunaanya

mengikut keseusian dan keperluan koswer yang

dibangunkan.

3. Pembangunan (Development)

Dalam fasa ini, penyelidik perlu mengambil kira carta informasi papan
crita serta reka bentuk antara muka. Di dalam peringkat ini pembangunan koswer

pembelajaran melibatkan kerja-kerja teknikal untuk menyiapkan setiap kompenan

yang akan diintegrasikan menjadi setu komponen koswer yang lengkap. Di dalam
fasa ini juga penyelidik akan menyediakan isi kandungan koswer pembelajaran

yang telah ditetapkan megikut topik. Pembangun akan membina bahan yang akan
dimasukkan ke dalam koswer seperti teks, grafik, video dan animasi. Keperluan

perisian juga akan dipilih menerusi proses pembangunan ini serta perkakasan

yang diperlukan dalam proses pembangunan koswer pembelajaran.

j

!

ET-EMEN ASAS BENIUKG&AFK i

I

PET.IGNAIAN

I GARISAI{

,

, PERMT]KAAN r< _II

.IEKNIKMEWARNA

L3

Komputer P er ibadi/ Laptop . ASUS A43S
- Intel Core i3
- Nvidia Gforce 610M
Graphic card.

a. Perkakasan yang digunakan

Adobe Flash Professional CS6 - Perisian ini digunakan untuk
Adobe Photoshop CS6
mereka bentik dan
membangunkan koswer

multimedia interaktif

- Perisian ini digunakan untuk

mereka bentuk dan

mengubahsuai image atau graflk

yang diperlukan dalam

pembangunan koswer.

Perisian ini digunakan untuk
mengubhsuai bunyi rukaman

atau muzik latar y ang di gunakan
dalam pembangunan koswer ini.

b. Perisian yang digunakan

74

Reka Bentuk Produk

Laman utama pembelajaran koswer

Topik 1: Elemen Asas Reka Topik2: Prinsip Asas Reka
Bentuk Grafik Bentuk Grafik

Topik 3: Teknik Lorekan Topik4: TeknikMewarna

15

BAB 4
REKA BENTUK PEMBANGTTNAN KOSWER PEMBELAJARAN

Laman utama pembelajaran koswer

Topik L: Elemen Asas Reka Topik2: Prinsip Asas Reka
Bentuk Grafik Bentuk Grafik

Topik3: TeknikLorekan Topik4: Teknik Mewarna