bukti skm

FAKULTI PENDIDIKAN TEKNIKAL & VOKASIONAL

TEKNOLOGI MAKLUMAT DALAM PENDIDIKAN
BBP 10102

TUGASAN INDIVIDU

MEMBINA BORANG SOAL SELIDIK MENGGUNAKAN
MICROSOFT WORD

Disediakan Oleh:

NAMA PELAJAR : MOHAMAD ZAKARIA BIN MOHAMAD
NO MATRIK : CB 160061
SEKSYEN :3
NAMA PENSYARAH : DR.NORHASYIMAH BINTI HAMZAH
TARIKH HANTAR : 23/03/2017

KEYAKINAN DIRI PELAJAR IJAZAH SARJANA MUDA PENDIDIKAN TEKNIKAL DAN
VOKASIONAL TERHADAP ICT DI UTHM.

BAHAGIAN A : MAKLUMAT DEMOGRAFI PELAJAR
Sila tandakan (√) pada penyataan di ruang yang disediakan

1) Jantina
☐ Lelaki
☐ Perempuan

2) Umur

— Tahun

3) Bidang pengkhususan ijazah sarjana muda teknikal dan vokasional
☐ Pemesinan AM
☐ Binaan Bangunan
☐ Multimedia Kreatif
☐ Penyejuk dan Penyamanan Udara
☐ Catering
☐ Elektrik & Elektronik
☐ Kimpalan Fablikasi Logam

4) Pencapaian dalam kursus BBP 10102 ( Teknologi maklumat dalam pendidikan)
☐ A+ ☐ B+ ☐ C+ ☐ D+
☐A ☐B ☐C ☐D
☐ A- ☐ B- ☐ C-

BAHAGIAN B : KEYAKINAN DIRI PELAJAR IJAZAH SARJANA MUDA PENDIDIKAN
TEKNIKAL DAN VOKASIONAL TERHADAP ICT DI UTHM

Sila tandakan (√) pada jawapan yang paling hampir di ruangan jawapan yang disediakan
berpandukan skala dibawah

1 2 3 4 5
Sangat tidak Tidak setuju Tidak pasti Setuju Sangat setuju

setuju

Bil Item 1 2345
1 Saya boleh menggunakan aplikasi computer untuk pelbagai

urusan berkaitan dengan pengajaran dan pembelajaran
2 Saya boleh menggunakan mel-elektronik untuk berhubung

dengan orang lain
3 Saya boleh menggunakan internet untuk mencari bahan

bantu mengajar bersifat grafik yang menarik
4 Saya boleh menggunakan perisian Microsoft office untuk

membuat soal selidik
5 Saya boleh menggunakan laman sosial sebagai penghubung

kepada pembelajaran dalam talian
6 Saya boleh menggunakan sumber ICT seperti digital camera

7 Saya boleh menggunakan sumber ICT seperti video
conference

8 Saya boleh membezakan teknologi pendidikan dan teknologi
maklumat dalam pendidikan

9 Saya boleh menggunakan alat bahan bantu mengajar
mengikut situasi yang sesuai

10 Saya boleh menggunakan aplikasi perisian ICT untuk proses
pengajaran dan pembelajaran

9/14/2021 UTHM - SMAPOnline

ASSESSMENT LIST
SEMESTER : 2

SESSION : 20162017

Name MOHAMAD ZAKARIA BIN MOHAMAD

Matric No CB160061 IC/Passport 890128015277

Programme BBF - BACHELOR OF VOCATIONAL EDUCATION Faculty B - FACULTY OF TECHNICAL
(MULTIMEDIA CREATIVE) WITH HONOURS AND VOCATIONAL EDUCATION

Course BBP10102 - INFORMATION TECHNOLOGY IN EDUCATION
Name

ASSESSMENT METHOD MARK FULLMARK PERCENTAGE TOTAL (%)
KUIZ QUIZ 10 10 10 10
TUGASAN INDIVIDU ASSIGNMENT 8 10 10 8
UJIAN 1 TEST 17 40 10 4.25
UJIAN 2 TEST 11 40 10 2.75
TUGASAN KUMPULAN PROJECT 17 20 15
PEMBENTANGAN OTHERS 5 5 5 12.75
TOTAL 60 5

42.75

NOTE
* Assesment marks are not displayed
Total (%) = (Mark/Fullmark)*Percentage
Total coursework marks are excluded final examination
All marks and assessment details are subject to amendments

Printed date: Tuesday 14th of September 2021 02:42:25 PM

https://smap.uthm.edu.my/exam/performance/201620172/assessment?coursecode=BBP10102 1/1

Lampiran A

UNIVERSITI TUN HUSSEIN ONN MALAYSIA

FAKULTI PENDIDIKAN TEKNIKAL DAN VOKASIONAL

PERANCANGAN KULIAH
LECTURE PLAN

MAKLUMAT KURSUS (COURSE INFORMATION)

SEMESTER / SESI (SEMESTER / SESSION) : SEM II SESI 2016/2017

KOD KURSUS (COURSE CODE) : BBU

NAMA KURSUS (COURSE TITLE) : ASAS GRAFIK

BEBAN AKADEMIK PELAJAR (STUDENT ACADEMIC LOAD) :

Kategori Aktiviti Aktiviti Pembelajaran Jumlah Jam/ Semester
(Category of Activities) (Learning Activities) (Total Hours/ Semester)
Pembelajaran bersemuka
(Face-to-face learning) Kuliah (Lecture) 28
Tutorial / Amali (Tutorial / Practical) 42
Pembelajaran kendiri Aktiviti pembelajaran berpusatkan pelajar lain -
(Independent study) (Other student centered learning activities)
Penyediaan tugasan, projek dan lain-lain 42
Pentaksiran rasmi (Preparing assignment, project and others)
(Formal assessment) Ulangkaji -
(Revision)
Persediaan bagi pentaksiran 4
(Preparation for assessment)
Pentaksiran berterusan 4
(Continuous assessment)
Peperiksaan akhir -
(Final examination)
JUMLAH JAM BELAJAR PELAJAR (JBP) 120
(TOTAL STUDENT LEARNING TIME (SLT))

Kursus Pra-syarat (Prerequisite Course) : TIADA

Nama Staf Akademik (Name of Academic Staff) : DR. NOOR DINA BINTI MD AMIN
(HP: 010-4004465)

Disediakan oleh (Prepared by): Disahkan oleh (Approved by):
Tandatangan (Signature): Tandatangan (Signature):
Nama (Name): Dr. Noor Dina Binti Md Amin Nama (Name): Dr. Saifullizam Bin Puteh
Tarikh (Date): 31 JANUARI 2017 Tarikh (Date): 31 JANUARI 2017

RPP-04 / Prosedur Pelaksanaan Kuliah
Edisi: 4 / No. Semakan: 0

Lampiran A

MATLAMAT (GOALS):
Kursus ini bertujuan untuk melahirkan pelajar yang mempunyai pengetahuan dan kefahaman tentang
konsep-konsep reka bentuk grafik dan visual secara ilustrasi.

SINOPSIS (SYNOPSIS):
Dalam kursus ini, pelajar akan diperkenalkan dengan Grafik Dalam Pendidikan; bagaimana grafik boleh
membantu pendidikan?, grafik aplikasi, Teknologi Aplikasi, Elemen Asas Reka Bentuk Grafik; titik (point),
garisan, permukaan (plane), isipadu (volume), Prinsip-Prinsip Asas Reka Bentuk Grafik; paksi (axis),
simetri, hierarki, datum, ritma, pengulangan, transformasi, kesatuan, perkadaran dan skala, Pengaturan
Dalam Reka Bentuk Grafik; pengaturan berpusat (centralized), pengaturan lelurus (linear), pengaturan jejari
(radial), pengaturan kluster (clustered), pengaturan grid, Bentuk, Ruang dan Tekstur; bentuk, saiz, warna,
tekstur, jenis-jenis ruang, Asas Teori Mewarna; dimensi warna (colour dimension), putaran warna (colour
wheel), nada warna (tone), nilai warna (value), kroma warna (chrome), Teknik Asas Lakaran, Lorekan Dan
Penghurufan; sifat-sifat dan ciri-ciri garisan, teknik-teknik lakaran, teknik-teknik lorekan, jenis-jenis
penghurufan, jarak antara huruf, perkataan dan barisan ayat, pengaplikasian lakaran, lorekan dan
penghurufan dalam grafik rekabentuk, Proses Reka Bentuk Grafik; arahan reka bentuk, menganalisis reka
bentuk, pembangunan konseptual idea, “typhography”, reka bentuk “layout”, illustrasi dan simbol, deraf,
pembersihan dan penyimpanan, Fotografi; prinsip dan konsep fotografi, peraturan dalam fotografi, teknik
mengambil gambar, pengaplikasian teknik fotografi dalam asas grafik.

HASIL PEMBELAJARAN (LEARNING OUTCOMES):
Pada akhir kursus, pelajar dapat:

1. Menganalisis secara kritikal terhadap pertimbangan yang diambilkira dalam menghasilkan
rekabentuk grafik. (C4, PLO1)

2. Mereka cipta grafik yang mempunyai nilai estetika yang tinggi dengan mengambilkira pelbagai
teknik asas grafik yang dipelajari dalam bentuk portfolio yang diterima oleh pihak industri. (P5,
PLO2)

3. Menghuraikan masalah berkaitan grafik dengan kreatif secara verbal dan visual. (A4, PLO4)

ISI KANDUNGAN (CONTENT):

MINGGU KANDUNGAN PENTAKSIRAN
(WEEK) (CONTENT) (ASSESSMENT)

1 1.0 Grafik Dalam Pendidikan (4 Jam) Tugasan
1.1 Bagaimana Grafik boleh membantu Projek
Pendidikan? Ujian
1.2 Grafik Aplikasi
1.3 Teknologi Aplikasi

2 2.0 Elemen Asas Reka Bentuk Grafik (8 Jam)
2.1 Titik (Point)
2.2 Garisan (Line)
2.3 Permukaan (Plane)
2.4 Isipadu (Volume)

RPP-04 / Prosedur Pelaksanaan Kuliah
Edisi: 4 / No. Semakan: 0

Lampiran A

3 3.0 Prinsip-Prinsip Asas Reka Bentuk Grafik
(11 Jam)
3.1 Paksi (Axis)
3.2 Simetri
3.3 Hierarki
3.4 Datum

4 3.5 Ritma
3.6 Pengulangan
3.7 Transformasi
3.8 Kesatuan
3.9 Perkadaran dan Skala

5 4.0 Pengaturan Dalam Reka Bentuk Grafik
(14 Jam)
4.1 Pengaturan berpusat (centralized)
4.2 Pengaturan Lelurus (Linear)

Tugasan
Projek
6 4.3 Pengaturan jejari (radial)
4.4 Pengaturan kluster (clustered)
4.5 Pengaturan Grid

7 5.0 Bentuk, Ruang dan Tekstur (6 Jam)
5.1 Bentuk
5.2 Saiz
5.3 Warna
5.4 Tekstur
5.5 Jenis-jenis ruang

8 6.0 Asas Teori Mewarna (6 Jam)
6.1 Dimensi Warna (Colour Dimension)
6.2 Putaran Warna (Colour Wheel)
6.3 Nada warna (Tone)
6.4 Nilai warna (Value)
6.5 Kroma warna (Chrome)

9 7.0 Teknik Asas Lakaran, Lorekan Dan

Penghurufan (7 Jam)

7.1 Sifat-sifat dan ciri-ciri garisan

7.2 Teknik-teknik lakaran Tugasan
7.3 Teknik-teknik lorekan SKM
7.4 Jenis-jenis penghurufan Projek
7.5 Jarak antara huruf, perkataan dan barisan

ayat

7.6 Pengaplikasian lakaran, lorekan dan

penghurufan dalam grafik rekabentuk.

RPP-04 / Prosedur Pelaksanaan Kuliah
Edisi: 4 / No. Semakan: 0

Lampiran A

10 8.0 Proses Reka Bentuk Grafik (6 Jam) Tugasan
8.1 Arahan reka bentuk Projek
8.2 Menganalisis reka bentuk
8.3 Pembangunan konseptual idea

11 8.4 “Typhography”
8.5 Reka bentuk “layout”

8.6 Illustrasi dan Simbol

8.7 Deraf, Pembersihan dan Penyimpanan

12 9.0 Fotografi (8 Jam)

9.1 Prinsip dan Konsep Fotografi. Tugasan

9.2 Peraturan dalam Fotografi Projek

9.3 Teknik Mengambil Gambar SKM

9.4 Pengaplikasian teknik fotografi dalam asas

grafik.

13 Pameran Hasil Kerja Pelajar Tugasan, Projek &
14 Penghantaran Porfolio Pembentangan

Kompilasi (semua
Tugasan & Projek)

TUGASAN / PROJEK (ASSIGNMENT / PROJECT):
Tugasan, Projek, Pembentangan

PENTAKSIRAN (ASSESSMENT): :-
1. Kuiz (Quiz)

2. Tugasan (Assignment) : 40%
Tugasan 1 (T1) (10%)
Tugasan 2 (T2) (10%) CLO2
Tugasan 3 (T3) (20%) CLO2
CLO1, CLO2
3. Ujian (Test) : (15%)
CLO1
4. Projek(Project) : 40 %
Projek 1 (Berkumpulan) (15%) CLO1, CLO2
Pembentangan (Projek 1) (5%) CLO3
Projek 2 (Individu) (15%) CLO1, CLO2
Pembentangan (Projek 2) (5%) CLO3

5. Lain-lain (Others) : 5% CLO2
Portfolio
-
6. Peperiksaan Akhir (Final Examination) :
100 %
Jumlah (Total) :

RPP-04 / Prosedur Pelaksanaan Kuliah
Edisi: 4 / No. Semakan: 0

Lampiran A

RUJUKAN (REFERENCES):
1. Arntson, A. E. (2007) Graphic design basics. United States: Thomson/Wadsworth. No panggilan:
NC1000 .A76 2007.
2. Eismann, K., Duggan, S. & Grey, T. (2011) Real world digital photography Berkeley, CA: Peachpit
Press. No panggilan: TR267 .E37 2011
3. Graham, L. (2002) Basics of design: layout and typography for beginners. Albany: Delmar. No
panggilan: Z246 .G72 2002.
4. McKenzie, J. & Overturf, D. (2010) Artificial lighting for photography. Clifton Park: Cengage
Learning. No panggilan: TR590 .M53 2010
5. Peterson, B.L. (2003) Design basics: for creative results. Cincinnati, OH: How Design Books. No
panggilan: NC845 .P47 2003

KEHADIRAN / PERATURAN SEMASA KULIAH (ATTENDANCE / REGULATIONS DURING LECTURE)
1. Pelajar mesti hadir tidak kurang dari 80% masa pertemuan yang ditentukan bagi sesuatu kursus termasuk

kursus Hadir Wajib (HW) dan kursus Hadir Sahaja (HS).
Students must attend not less than 80% of the contact hours specified for a course including Compulsory
Attendance (HW) course and Attendance Only (HS) course.
2. Pelajar yang tidak memenuhi perkara 1 di atas tidak dibenarkan menghadiri kuliah dan menduduki
sebarang bentuk pentaksiran selanjutnya. Markah sifar ‘0’ akan diberikan kepada pelajar yang gagal
memenuhi perkara 1. Manakala untuk kursus HW, pelajar yang gagal memenuhi perkara 1 akan diberi
gred Hadir Gagal (HG).
Students who do not fulfill item 1 of the above are not allowed to attend further lecture and sit for any
form of assessment. Zero ‘0’ mark will be given to students who fail to comply with item 1. As for HW
course, students who fail to comply with item 1 will be given Failure Attendance (HG) grade.
3. Pelajar perlu patuh kepada peraturan berpakaian yang berkuatkuasa dan menjaga disiplin diri masing-
masing untuk mengelakkan dari tindakan tatatertib diambil terhadap pelajar.
Students should adhere to the dress regulations in effect and must discipline themselves to avoid from
any disciplinary actions.
4. Pelajar perlu mematuhi peraturan keselamatan sepanjang aktiviti pembelajaran dan pengajaran.
Students should adhere to the safety regulations throughout the learning and teaching activities.

MATRIK HASIL PEMBELAJARAN KURSUS DAN HASIL PEMBELAJARAN PROGRAM
(MATRIX OF COURSE LEARNING OUTCOMES AND PROGRAMME LEARNING OUTCOMES)
Dilampirkan.
(Attached).

RPP-04 / Prosedur Pelaksanaan Kuliah
Edisi: 4 / No. Semakan: 0

MATRIK HASIL PEMBELAJARAN KURSUS
MATRIX OF COURSE LEARNING OUTCOMES

Fakulti (Faculty) : FAKULTI PENDIDIKAN TEKNIKAL DAN VOK

Program (Programme) : SARJANA MUDA PENDIDIKAN VOKASIONAL (M

Kod Kursus (Course Code) : BBU 10203

Nama Kursus (Course Title) : ASAS GRAFIK

Pematuhan kepada PLO (Compliance

Bil. Hasil Pembelajaran Kursus PLO1
(No.) (Course Learning Outcomes) PLO2
PLO3
PLO4
PLO5
PLO6
PLO7
PLO8
PLO9

1 Menganalisis secara kritikal
terhadap pertimbangan yang

diambilkira dalam C4

menghasilkan rekabentuk

grafik. (C4, PLO1)

Mereka cipta grafik yang P5
2 mempunyai nilai estetika yang

tinggi dengan mengambilkira
pelbagai teknik asas grafik yang
dipelajari dalam bentuk
portfolio yang diterima oleh
pihak industri. (P5, PLO2)

Menghuraikan masalah A4
3 berkaitan grafik dengan kreatif

secara verbal dan visual. (A4,
PLO4)

Jumlah (Total)

RPP-04 / Prosedur Pelaksanaan Kuliah
Edisi: 4 / No. Semakan: 0

Lampiran A

S DAN HASIL PEMBELAJARAN PROGRAM
S AND PROGRAMME LEARNING OUTCOMES

KASIONAL Matrik ini perlu digunakan bersama:
(This matrix is to be used with)
MULTIMEDIA KREATIF) 1. Objektif Pendidikan Program (PEO)

(Programme Educational Objectives (PEO))
2. Hasil Pembelajaran Program (PLO)

(Programme Learning Outcomes (PLO))

to PLO)

PLO10 Kaedah Penyampaian Kaedah Pentaksiran KPI
PLO11 (Method of Delivery) (Method of Assessment)
PLO12
PLO13

Kuliah dan amali Task Management
Tugasan

Tugasan Task management Sekurang-
Projek Pembentangan kurangnya
70% pelajar
mendapat
70 markah
dan ke atas

Tugasan Task management
Projek Individu Pembentangan
Projek Berkumpulan

Kognitif (Cognitive) Taksonomi Pembelajara

C1 Pengetahuan (Knowledge) Psikomotor (Psychom
C2 Pemahaman (Comprehension)
C3 Aplikasi (Application) P1 Persepsi (Perception)
C4 Analisis (Analysis) P2 Set (Set)
C5 Sintesis (Synthesis) P3 Respons Berpandu (Guided Respon
C6 Penilaian (Evaluation) P4 Mekanisme (Mechanism)
P5 Respons Ketara Kompleks (Comple
P6 Adaptasi (Adaptation)
P7 Lakuan Tulen (Origination)

RPP-04 / Prosedur Pelaksanaan Kuliah
Edisi: 4 / No. Semakan: 0

Lampiran A

an (Learning Taxonomy) A1 Afektif (Affective)
motor) A2 Menerima (Receiving)
A3 Memberikan Maklum Balas (Responding)
nse) A4 Menilai (Valuing)
ex Overt Response) A5 Mengorganisasi (Organising)
Menghayati Nilai (Internalising)



















9/16/2021 UTHM - SMAPOnline

ASSESSMENT LIST
SEMESTER : 2

SESSION : 20162017

Name MOHAMAD ZAKARIA BIN MOHAMAD

Matric No CB160061 IC/Passport 890128015277

Programme BBF - BACHELOR OF VOCATIONAL EDUCATION Faculty B - FACULTY OF TECHNICAL
(MULTIMEDIA CREATIVE) WITH HONOURS AND VOCATIONAL EDUCATION

Course BBU10203 - BASIC OF GRAPHIC
Name

ASSESSMENT METHOD MARK FULLMARK PERCENTAGE TOTAL (%)
TASK 1: FONT & LETTERING
TASK 2: ME, MYSELF & I ASSIGNMENT * 100 10 *
TASK 3: OBJECT (MOTIF) MIX MEDIA
TASK: RENDERING TECHNIQUE ASSIGNMENT * 100 10 *
TEST 1
PROJECT 1 (IND): POTRAIT ASSIGNMENT * 15 15 *
PROJECT 1 (PRESENTATION)
PROJECT 2 (EXHIBITION) ASSIGNMENT * 50 5 *
PROJECT 2 (GROUP): POSTER
PROJECT 2 (PRESENTATION) TEST * 100 10 *
PORTFOLIO
PROJECT * 100 15 *

PROJECT * 10 5 *

PROJECT * 10 5 *

PROJECT * 80 15 *

PROJECT * 10 5 *

OTHERS * 10 5 *

TOTAL 100 *

NOTE
* Assesment marks are not displayed
Total (%) = (Mark/Fullmark)*Percentage
Total coursework marks are excluded final examination
All marks and assessment details are subject to amendments

Printed date: Thursday 16th of September 2021 02:39:51 PM

https://smap.uthm.edu.my/exam/performance/201620172/assessment?coursecode=BBU10203 1/2

9/16/2021 UTHM - SMAPOnline

https://smap.uthm.edu.my/exam/performance/201620172/assessment?coursecode=BBU10203 2/2













BBP20102: PENGURUSAN SUMBER MANUSIA
PROGRAM IJAZAH SARJANA MUDA SEMESTER 1 SESI
2016/2017 FAKULTI PENDIDIKAN TEKNIKAL DAN VOKASIONAL

(FPTV)

TAJUK: ETIKA DALAM PENGURUSAN SUMBER MANUSIA

NAMA NOMBOR MATRIK SEKSYEN
MOHAMAD ZAKARIA BIN MOHAMAD CB160061 01

NAMA PENSYARAH:
PROF. MADYA DR MIMI MOHAFFYZA BINTI MOHAMAD

TARIKH HANTAR:
8/12/2016

MARKAH

BBP20102: PENGURUSAN SUMBER MANUSIA

PENDAHULUAN

Etika merupakan satu perkara yang penting dalam pentadbiran sesebuah organisasi.
Kecemerlangan dan kemajuan organisasi terletak kepada warga kerja yang berada di dalam
sesebuah organisasi dengan kesedaran terhadap etika serta sahsiah yang baik. Nilai-nilai
murni adalah perlu bagi mengelakkan daripada berlakunya kejadian atau gejala buruk serta
kemunduran dalam pentadbiran seperti pecah amanah, rasuah, penyelewengan harta,
penipuan, kelembapan pentadbiran, kelemahan produktiviti dalam perkhidmatan dan
sebagainya.

Organisasi yang beretika adalah organisasi yang mempunyai nilai-nilai dan etika yang
kukuh, menghidupkan etika-etika tersebut serta mengamalkannya sama ada di dalam ataupun
apabila berhubung dengan organisasi luar yang berkepentingan. Sejarah telah membuktikan
dengan etika yang tinggi sesebuah bangsa itu dapat berdiri dengan teguh. Tetapi apabila
perkara ini dipandang ringan, kestabilan organisasi akan tergugat seterusnya mampu untuk
meruntuhkan organisasi malah negara.

Sebagai bukti yang nyata dan jelas semasa zaman pemerintahan kerajaan Bani
Umayyah dan kerajaan Bani Abbasiyyah di mana kejatuhan pentadbirannya disebabkan oleh
para pemimpin yang memegang amanah tidak mempunyai integriti, menggunakan harta
kekayaan negara untuk kepentingan diri sendiri, serta pentingkan semangat assabiyyah dalam
kalangan masyarakat dan dalam pemerintahan negara.

Kejatuhan kerajaan-kerajaan seperti yang dinyatakan menunjukkan betapa pentingnya
penerapan etika yang berkesan dalam pentadbiran sesebuah organisasi. Tanpa pelaksanaan
yang sebaiknya sesebuah organisasi akan jatuh dan tidak mampu untuk berkembang dengan
stabil seterusnya mengakibatkan kerugian kepada institusi itu sendiri.

1

DEFINISI ETIKA

Perkataan etika berasal daripada bahasa Yunani iaitu ethos, yang bermaksud watak
atau adat. Selain itu, etika adalah suatu cabang falsafah tentang pandangan dan persoalan
dalam bidang moral ia diungkapkan dalam bentuk moral seperti baik, buruk, jahat, suci,
memalukan, bertanggungjawab dan seumpamanya.

Menurut Mohmad Yazam Sharif dalam buku karyanya yang bertajuk Asas
Pengurusan Sumber Manusia menyatakan suatu penyelidikan falsafah tentang kewajipan
manusia terhadap yang baik dan yang buruk. Secara ringkasnya, etika adalah falsafah tentang
amalan dan norma-norma kehidupan manusia.

KEPENTINGAN ETIKA DALAM SESEBUAH ORGANISASI

Pembangunan dan kejayaan sesebuah organisasi amat bergantung kepada keadaan
warga kerja yang berada di dalam organisasi itu sendiri. Sekiranya semua warga kerja terdiri
daripada mereka yang mempunyai etika kerja yang tinggi pastinya mereka akan
menyumbang kepada sebuah persekitaran kerja yang kondusif serta dapat memberikan
pulangan baik kepada kejayaan organisasi.

Etika berperanan penting dalam menentukan kestabilan organisasi. Ia dapat
memelihara nilai-nilai murni organisasi dengan sikap bertanggungjawab dan prihatin pada
kebajikan masing-masing. Ia juga dapat memantapkan kestabilan, seterusnya
mempertingkatkan produktiviti, meningkatkan kredibiliti, prestasi dan reputasi serta
menjamin perkembangan yang berterusan terhadap sesebuah organisasi itu sendiri.

TINDAKAN TIDAK BERETIKA DALAM SESEBUAH ORGANISASI

Untuk memahami peri mustahaknya kepimpinan beretika, kita patut memahami
tindakan atau tingkah laku tidak beretika yang menular dalam organisasi. Memang banyak
contoh-contoh perbuatan tidak beretika dilakukan oleh pegawai tinggi dalam organisasi yang
akhirnya memberi kesan dan menjejaskan nama baik organisasi. Antaranya adalah seperti
berikut:

1. Terlibat dengan rasuah dan salah guna kewangan.
2. Pecah amanah.
3. Memanipulasi atau salah guna tenaga kerja dan lain-lain sumber untuk

kepentingan peribadi.
4. Bersikap tidak konsisten (unpredictable).
5. Membantu dan menyokong amalan yang salah.
6. Merendahkan mutu perkhidmatan kepada pelanggan dalaman dan luaran.
7. Terlalu mengawal dan menyekat kreativiti dan kebebasan pekerja.
8. Bersikap bakhil dalam membentuk dan melaksanakan tindakan berkaitan

kebajikan dan kualiti hidup pekerja.
9. Self-centered dan menggunakan kedudukan untuk kepentingan sendiri.

DISIPLIN KAKITANGAN

Disiplin yang sempurna dalam kalangan kakitangan adalah penting kepada sesebuah
organisasi, hal ini kerana bagi menjamin pengurusan berjalan dengan lancar dan teratur. Pada
masa yang sama, disiplin adalah bertujuan untuk membetulkan atau memperbaiki prestasi
kakitangan dan juga tabiat pekerja dalam sesebuah organisasi.

Di Malaysia, kebanyakkan organisasi kerajaan mempunyai lembaga disiplin yang
tersendiri yang akan mengambil tindakan yang sewajarnya kepada kakitangan yang
melanggar disiplin dan peraturan. Di Jabatan Perkhidmatan Awam, terdapat sebuah Lembaga
Disiplin yang diketuai oleh pegawai kanan kerajaan. Selain itu, disiplin merupakan anak
kunci kepada kecekapan dan kejayaan dalam sebuah organisasi.

Seorang pengkaji dari New York State School or Industrial Relation University
Cornell memberi satu pendapatan dan pandangan yang bernas mengenai disiplin. Beliau

menyatakan bahawa pengurusan disiplin yang buruk dan tidak cekap merupakan masalah
yang serius yang dihadapi oleh pengurusan atau pentadbiran, sebab kedua-duanya yang
boleh merendahkan moral dan mengurangkan daya keluaran terhadap sebuah organisasi itu
sendiri.

Banyak masalah yang berhubung dengan para pekerja timbul sebab pentadbiran gagal
bertindak dengan cepat atau bertindak melampau apabila tindakan terakhir diambil terhadap
pekerja. Senario ini menimbulkan tanda tanya, mengapa pihak pengurus atau pentadbiran
tidak mahu mengambil tindakan disiplin yang sewajarnya dan berkesan?

Antara sebab kenapa sesetengah pentadbir atau pengurus cuba mengelakkan diri
daripada menghadapi dan berhadapan masalah disiplin terhadap kakitnganya kerana:

a) Kurang latihan : Sesetengah pengurus tidak mempunyai pengetahuan dan kepakaran
yang mencukupi untuk mengendalikan soal masalah disiplin pekerja.

b) Perasaan takut : Sesetengah pentadbir merasa takut kalau pihak pengurusan tidak
menyokong suatu tindakan disiplin diambil terhadap pekerja.

c) Perasaan bersalah : Perasaan bersalah yang terdapat dalam diri seseorang pengawai
itu sendiri bagaimana ia boleh mendisiplinkan orang lain sedangkan ia juga buat salah
sama seperti orang lain?

d) Hilang kawan : Suatu tindakan disiplin berkumungkinan boleh merosakkan hubungan
baik persahabatan dengan seorang pekerja yang sudah lama terjalin.

e) Masa yang terbuang: Penyiasatan dan temu bual mengenai soal disiplin mengambil
masa yang lama untuk diselesaikan.

f) Hilang kesabaran: Seorang pengawai itu mungkin hilang kesabarannya atau tidak
dapat mengawal emosi dirinya apabila ia mula bercakap mengenai disiplin terhadap
seorang pekerja.

UNSUR- UNSUR UNTUK PROGRAM DISIPLIN YANG BERKESAN

Untuk menjadi program disiplin yang berkesan seorang pengurus organisasi mestilah
menerapkan dan memasukan beberapa unsur yang penting seperti berikut:

 Sesebuah organisasi hendaklah mempunyai polisi disiplin atau tatatertib dan juga
peraturan tertentu yang standard.

 Satu bentuk keseragaman undang-undang atau peraturan dalam mengenakan disiplin
(a uniform application of discipline rules).

 Pengurus atau pengawai yang terlatih dengan pengetahuan yang berkaitan dan juga
yang berkait dengan pelaksanaan polisi disiplin.

 Satu program orientasi yang menerangkan kepada semua pekerja baru mengenai
keadaan dan kelakonan yang sepatutnya dilakukan oleh pekerja baru.

 Satu usaha pengurusan yang berterusan di mana menghubungkan pekerja dengan
semua bentuk perubahan dan rujukan dalam polisi dan disiplin.

DISIPLIN YANG PROGRESIF

Disiplin dianggap progresif adalah prinsip yang utama dalam polisi perhubungan para
pekerja di dalam organisasi kerajaan yang besar dan serdahana besar. Selain itu, di sektor
swasta juga telah sedar bahawa tanpa disiplin yang baik dan teratur tidak dapat menjaminkan
keberkesanan kepada pengurusan dan keluaran optimum.

Disiplin yang progresif didasarkan kepada pendapat bahawa para pekerja sudahpun
diberitahu akan prestasi dan kelakuan atau tataterbib tetentu yang akan diamalkan oleh
mereka dan mereka adalah terikat kepada tindakan disiplin yang mungkin dikenalkan atau
pekerja melanggar peraturan organisasi. Secara umumnya terdapat dua kategori bagi masalah
disiplin iaitu:

1. Kategori disiplin yang kecil (minor)
2. Kategori disiplinyang besar (major)

Antara contoh kesalahan disiplin kecil ialah datang lambat bertugas, tidak hadir bertugas
(ponteng), gagal hadir apabila dipanggil untuk bertugas dan lain-lain kesalahan kecil.
Manakala kesalahan disiplin yang besar ialah melanggar peraturan organisasi seperti
mencuri, rasuah, pecah amanah, dan sebagainya. Disiplin yang melibatkan kesalahan besar
adalah merupakan perbuatan yang serius dan memungkinkan pekerja itu digantung atau
dibehentikan dengan kadar segara.

GARIS PANDUAN UNTUK PELAKSANAAN

Kebanyakan organisasi yang besar dan sederhana mahupun kecil mempunyai
peraturan disiplin yang terselenggara. Oleh itu, peraturan disiplin yang bertulis hanya
berkesan jika pelaksanaanya diberi penekanan secara efektif. Beberapa ciri bagaimanakah
pelaksanaan peraturan disiplin yang berjaya antaranya ialah:

 Bertindak dengan kadar segara dan pantas
 Tidak berat sebelah
 Pendirian yang tidak berganjak dan tetap
 Adil
 Amaran hendak diberitahu dahulu
 Peraturan hendaklah dikemas kini dan diikuti dari semasa ke semasa.

LANGKAH-LANGKAH BAGI URUSAN PEMECATAN KAKATINGAN YANG
MELANGGAR PERATURAN ORGANISASI

Pemecatan adalah satu langkah disiplin sangat drastik yang diambil tindakan terhadap
pekerja yang melakukan kesalahan tertentu. Ia perlu ditangani dengan cermat dan berhemah
serta mempunyai sebab yang baik untuk mewajarkan pemecatan. Selain itu, pemecatan
sepatutnya berlaku selepas semua langkah yang munasabah untuk membantu pekerja telah
gagal. Sembilan langkah yang teratur dalam proses pemecatan pekerja melanggar peraturan
seperti berikut:

1. Amaran Lisan
2. Amaran Bertulis
3. Penggantungan kerja
4. Denda dengan wang
5. Penurunan pangkat
6. Penukaran kerja
7. Tahan kenaikan gaji
8. Tahan gaji
9. Amaran terakhir
10. Buang atau pecat

ETIKA DALAM SEKTOR PERKHIDMATAN AWAM DI MALAYSIA

Perkhidmatan awam di Malaysia dari segi definisi seperti yang termaktub dalam
Perlembagaan termasuklah perkhidmatan pelajaran, kesihatan, pasukan beruniform seperti
angkatan tentera dan juga perkhidmatan awam negeri. Berbagai peranan dan tanggungjawab
telah diintegrasikan melalui mekanisma institusi-institusi yang berbeza yang selama ini telah
berjaya memenuhi keperluan negara sejak Malaysia mencapai kemerdekaan. Pembahagian
fungsi antara kerajaan pusat, kerajaan negeri dan majlis-majlis tempatan telah dapat
menyediakan satu sistem pengurusan yang berkesan di mana perkhidmatan-perkhidmatan
yang penting telah dapat diberikan.

Pada tahun 2005 jumlah kakitangan dalam Perkhidmatan Awam (termasuk tentera,
polis dan perkhidmatan awam negeri) adalah seramai 1,041,778 orang dalam 22 jenis
perkhidmatan dan 292 skim di 722 agensi (Ismail Adam 2005). Selain itu, kakitangan awam
dibahagikan kepada tiga kumpulan yang dinamakan kumpulan sokongan, kumpulan
pengurusan dan profesional dan Jawatan Utama Sektor Awam (JUSA). Dalam mekanisma
yang kompleks ini kakitangan sektor awam perlu menjalankan peranan dan tanggungjawab
sebagai ‘hamba’ kepada Negara (Berkhidmat untuk Negara).

Matlamat utama sektor awam adalah untuk memenuhi aspirasi negara dan
membolehkan agensi sektor awam melaksanakan strategi bagi mencapai matlamat masing-
masing, Jabatan Perkhidmatan Awam sebagai agensi pusat yang mengurus sumber manusia
(dalam menjaga kepentingan awam) perlulah memastikan bahawa setiap agensi mempunyai
keupayaan untuk melaksanakan misi masing-masing.

Pentadbir awam yang menjalankan tugas perlu memastikan bahawa setiap masa
mereka komited terhadap prinsip-prinsip berikut:

1. Tidak bias pada mana-mana parti politik

2. Piawai etika yang tertinggi

3. Berpegang pada prinsip meritokrasi

4. Responsif kepada kerajaan yang dipilih

5. Kebertanggungjawaban, telus dan urus tadbir yang baik

6. Komitmen ke atas hasil/output dan prestasi

Pada sepanjang tahun 80-an dan 90-an perkhidmatan awam mula melaksanakan
penerapan nilai-nilai murni di dalam penyampaian perkhidmatan. Dasar dan program khusus
seperti Etika Perkhidmatan Awam dan konsep perkhidmatan cemerlang, penerapan nilai-nilai
Islam, Bersih, Cekap dan Amanah, Kempen Kepimpinan Melalui Teladan serta Gerakan
Budaya Kerja Cemerlang merupakan antara usaha yang dilakukan untuk memastikan etika
kerja dan penyampaian perkhidmatan yang lebih baik.

Dalam tempoh ini Jabatan Perkhidmatan Awam telah mengeluarkan berbagai
pekeliling, program, polisi, kempen dan berbagai penerbitan berkaitan nilai dan etika kerja
yang baik untuk dijadikan panduan oleh penjawat awam.

Nilai-nilai peribadi asas Nilai-nilai kepimpinan
• Adil
• Amanah • Berani
• Bertanggungjawab • Syura
• Ikhlas
• Berdedikasi Nilai dan Etika Nilai-nilai profesionalisme
• Berdisiplin dalam Berilmu
• Bekerjasama Perkhidmatan Kreatif
• Bersih Inovatif
• Tekun Nilai-nilai keagamaan Integriti
• Sederhana Bersyukur Neutraliti
• Berbudi mulia Beriman Kejujuran
• Bersabar Bertakwa intelektual
• Sopan santun Akauntabiliti
• Peramah Berkecuali

Nilai-nilai
produktiviti/kualiti
• Produktiviti
• Kualiti

Rajah 1 :Nilai dan Etika dalam perkhidmatan.

Sebenarnya penyaluran maklumat mengenai prinsip kepentingan dan isu etika dan
perkhidmatan awam telah dilakukan secara bertulis atau secara lisan seperti berikut:

1. Surat, memo dan pekeliling.
2. Melalui majalah, buletin, jurnal, artikel dan sebagainya.
3. Brosur atau risalah.
4. Slogan, kata-kata hikmat atau bestari, pepatah dan sebagainya dan maklumat ini
dipamerkan di tempat yang mudah dilihat oleh anggota
organisasi.
5. Syarahan atau kuliah semasa sesi latihan termasuk kursus induksi, kursus anjuran
Biro Tatanegara dan kursus Penilaian Tahap Kecekapan (PTK).
6. Ceramah khas atau khusus.
7. Ucapan pengurusan atasan dalam majlis rasmi jabatan.
8. Perbincangan sesama pengurus.
9. Perbincangan dan perbualan tidak rasmi dengan subordinat.

KESIMPULAN

Seorang pemimpin adalah sumber, pemberi tenaga, arkitek, catalyst dan wira bagi
pekerja-pekerjanya. Pemimpin boleh menyebabkan banyak perbezaan ke atas prestasi
pekerja dan organisasi sekiranya mereka mengamalkan kepimpinan beretika atau tidak.
Kepimpinan beretika akan memberi nilai tambah kepada organisasi kerana organisasi
mereka akan dihormati dan ianya boleh terus berdiri megah dalam ekonomi yang
sentiasa berubah. Di samping itu, pemimpin juga perlu memberi perhatian kepada
tindakan-tindakan yang tidak beretika kerana ini akan melemahkan dan merosakkan
organisasi. Pemimpin dalam sektor awam terutamanya, memikul tugas yang lebih berat
kerana mereka bukan sahaja menjaga kepentingan rakyat tetapi mereka juga
bertanggungjawab menjaga imej dan kepentingan negara.

RUJUKAN

1. Dr Ahmad Atory Hussain (1994). Pengurusan Sumber Manusia. Kuala Lumpur.
Utusan Publication & Distributor Sdn Bhd.

2. Mohmad Yazam Sharif (2001) Asas Pengurusan Sumber Manusia. Kuala Lumpur.
Utusan Publication & Distributor Sdn Bhd.

3. Ismail Adam. 2005. Public Sector Service Delivery Excellence. Research & Planning
Division, Public Service Department, Malaysia.

4. Pengurusan Etika. Diambil pada 1 Disember 2016.
http://pengurusanetika.blogspot.my/2010/09/kepentingan-etika-dalam-kehidupan.html

5. Pengurusan Sumber Manusia dalam Konteks Islam. Diambil pada 1 Disember 2016.
https://www.academia.edu/5238319/Pengurusan_Sumber_Manusia_dalam_Konteks_I
slam_Menyoroti_Model_Spiritual_Physical_Intelektual_Emosi_Sosial_SPIES_di_Sel
angor

BBP20102: PENGURUSAN SUMBER MANUSIA

PROGRAM IJAZAH SARJANA MUDA SEMESTER 1 SESI 2016/2017

TAJUK : PROPOSAL SYARIKAT

HAROLD LESTHER ANAK TEDDY(CB160048)
NAMA & NO MATRIK MOHAMMAD ZAKARIA BIN MOHAMAD (CB160061)

CAROLINA VON AK COLLIN (CB160047)
NOR SYIFA BINTI MOHD NASIR ( CB160064)

SEKSYEN 1

NAMA PENSYARAH:
PROF. MADYA DR MIMI MOHAFFYZA BINTI MOHAMAD

TARIKH HANTAR:
6/12/2016

ISI KANDUNGAN

KANDUNGAN MUKA SURAT

PENGENALAN 1
MOTO/VISI/MISI 2
MAKLUMAT SYARIKAT 3
PROGRAM YANG DITAWARKAN 4-5
CARTA ORGANISASI 6
BIODATA AHLI SYARIKAT 7-10
PENYATA MASALAH KAJIAN 11
OBJEKTIF KAJIAN 12
PROGRAM YANG DI JALANKAN 13
14
KESIMPULAN 15-18
LAMPIRAN

PROFIL SYARIKAT

TRAINING AND CONSULTANT

4UR GUIDE TRAINING & CONSULTANCY
SDN.BHD

(JM0672007-V)

4UR Guide Training & Consultancy Sdn.Bhd
No 88, Jalan Tasik 1, Taman Johor, 81100 Johor Bahru, Johor.

Nombor Telefon : 07-6989877/ 6989899
Nombor Faks : 07-6989771/ 6989773
E-mel : [email protected]
www.4urguide.com.my