หลักสูตรโรงเรียนยโสธรพิทยาคม

คำอธบิ ายรายวชิ าเพมิ่ เตมิ

ง30211 โครงงานการอาชพี กลมุ่ สาระการเรยี นรกู้ ารงานอาชพี

ชนั้ มธั ยมศกึ ษาปที ่ี 5 ภาคเรยี นที่ 1 เวลา 40 ชว่ั โมง จำนวน 1.0 หนว่ ยกติ

ศึกษา หลัการสำรวจ วิเคราะห์ ความสามารถ และความพร้อมของตนเอง ตัดสินใจ
เลอื กอาชีพ เขียนโครงงาน ปฏิบตั งิ านอาชพี โดยมขี อ้ มลู เกยี่ วกับตนเอง แสวงหาแหล่งทรัพยากร
แหลง่ เงนิ ทนุ ข้ันตอนการปฏิบตั ิงาน การปรบั ปรุง แก้ไขใหม้ ีความรู้ การทำบญั ชี รายรบั –
รายจา่ ย การประเมินผล

โดยใชก้ ระบวนการ การสำรวจ สงั เกต ฝกึ ปฏบิ ัติ ทักษะด้านตา่ ง ๆ สืบค้นขอ้ มลู
อภิปราย สรุป

มคี วามรู้ ความสามารถในการตดั สนิ ใจในสิง่ ทเี่ รียนรู้ มคี วามคดิ สรา้ งสรรค์ มีความมงุ่ มัน่
ในการทำงานรว่ มกับผู้อ่นื มีคณุ ธรรมจริยธรรม และคา่ นยิ มทีเ่ หมาะสม

ผลการเรยี นรู้
1.อธิบายขั้นตอนการจดั ทำโครงงานเก่ียวกับงานบ้าน,งานชา่ ง,งานเกษตร,งานประดษิ ฐ์

และงานธรุ กิจได้
2.สามารถเขยี นโครงร่างโครงงานเพ่อื เพอ่ื จัดทำโครงงานเก่ยี วกบั งานบ้าน,งานชา่ ง,

งานเกษตร,งานประดิษฐแ์ ละงานธุรกจิ ได้
3.สามารปฏิบตั งานตามโครงร่างโครงงานท่นี ำเสนอได้
4.สามารถนำเสนอ-เผยแพร่โครงงานโดยผ่านสื่อหรือวธิ ีการทางเทคโนโลยีได้

รวมทง้ั หมด 4 ผลการเรยี นรู้

คำอธบิ ายรายวชิ าเพม่ิ เตมิ

ง30212 ซอ่ มเครอื่ งใชไ้ ฟฟา้ ในบา้ น กลมุ่ สาระการเรยี นรกู้ ารงานอาชพี

ชน้ั มธั ยมศกึ ษาปที ่ี 5 ภาคเรยี นที่ 2 เวลา 40 ชวั่ โมง จำนวน 1.0 หนว่ ยกติ

ศกึ ษาความปลอดภัยในการปฏบิ ัตงิ านลักษณะประเภทหลักการทำงานส่วนประกอบวิธีใช้
และหลักการบำรุงรกั ษา เคร่อื งใชไ้ ฟฟ้าในบา้ นปฏิบตั ฝิ กึ ทักษะในการถอดประกอบเครอ่ื งใชไ้ ฟฟ้า
ตรวจสอบหาข้อบกพร่องให้บรกิ ารเคร่อื งใชไ้ ฟฟา้ ชนิดต่าง ๆ การอา่ นจากเครอ่ื งมอื วิธีใชไ้ ฟฟ้าและ
อุปกรณบ์ างชนดิ เช่น ตัวต้านทาน คาปาอิเตอร์ไดโอด ฯลฯ สำรวจแหล่งวัสดุ และแหล่งบริการ
ในท้องถน่ิ

โดยเปน็ กระบวนการทำงาน การวิเคราะห์งานการทำงานอยา่ งมรี ะบบมีทักษะในการ
ทำงานการแก้ปัญหาโดยใช้เทคโนโลยีและวธิ กี ารใหม่ ๆ ยึดหลักการทำงานการแกป้ ญั หาเป็นหลัก

เหน็ คณุ ค่าในการทำงานมีความคิดรับผิดชอบ ซื่อสตั ย์ ขยัน อดทน ประหยดั อดออม
ตรงตอ่ เวลา เสียสละมีวินัยในการทำงานเห็นคุณคา่ และความสำคญั ของงานการประกอบอาชพี ท่ี
สจุ ริตอนรุ กั ษส์ ิ่งแวดลอ้ มและอนุรกั ษพ์ ลงั งาน

ผลการเรยี นรู้
1. มีความรคู้ วามเขา้ ใจเกี่ยวกบั กฎความปลอดภัย การปฏบัติงานไฟฟ้าและการปฐม

พยาบาลคนท่ถี ูกไฟฟ้าดดู
2. มีความรู้ความเข้าใจทฤษฏีอเล็กตรอนของโอหม์ กำลังงานไฟฟ้าและพลังงานไฟฟ้า

วงจรไฟฟา้ แบบต่าง ๆ
3. มคี วามรู้ความสามารถใชเ้ ครอ่ื งมอื วัดแรงดนั กระแสและความต้านทานไฟฟ้า
4. มีความรูค้ วามใชเ้ ครื่องมือในการถอด ประกอบ เครอ่ื งใช้ไฟฟา้ ในบ้าน
5. มคี วามรคู้ วามสามารถปอกสายไฟฟา้ และต่อสายไฟฟ้าแบบตา่ ง ๆ
6. มีความรคู้ วามสามรถเลอื กซ้ือวสั ดุอปุ กรณไ์ ฟฟ้าใหเ้ หมาะสมกับงาน
7. มีความรู้ความสามารถในการซอ่ มเคร่ืองใช้ไฟฟ้าในบ้าน เช่น เตารดี ไฟฟา้

หม้อหุงข้าวไฟฟา้ กระตกิ น้ำรอ้ นไฟฟ้า เครือ่ งป่ันนำ้ ผลไม้ พดั ลม
8. มีความรคู้ วามสามารถจดั หาสำรวจแหลง่ วัสดุอุปกรณ์ในทอ้ งถ่นิ

รวมทงั้ หมด 8 ผลการเรยี นรู้

คำอธบิ ายรายวชิ าเพม่ิ เติม

ง30213 ไฟฟา้ อเิ ลก็ ทรอนกิ สเ์ บอ้ื งตน้ กลมุ่ สาระการเรยี นรกู้ ารงานอาชพี

ชน้ั มธั ยมศกึ ษาปที ่ี 6 ภาคเรยี นท่ี 1 เวลา 40 ชวั่ โมง จำนวน 1.0 หนว่ ยกติ

ศกึ ษาเกยี่ วกับระบบความปลอดภยั ในงานไฟฟ้าและอเิ ล็กทรอนกิ ส์แหลง่ กำเนดิ ไฟฟา้ กฏ
ของโอหม์ พลงั งานไฟฟ้าวงจรไฟฟ้าเบ้ืองตน้ วงจรไฟฟ้าแสงสว่างอุปกรณไ์ ฟฟา้ การตอ่ สายดนิ การตอ่
สายไฟฟ้าแบบตา่ ง ๆ การต่อวงจรแสงสวา่ งการแกไ้ ขเหตขุ ัดข้องทางไฟฟ้า อปุ กรณ์อเิ ลก็ ทรอนิกส์
RLC หมอ้ แปลงไฟฟา้ ไมโครโฟน ลำโพง อุปกรณ์สารก่ึงตัวนำ การบัดกรีการใชม้ ัลตมิ ิเตอร์ ออส
ซโิ ลสโ์ ดป เครอื่ งกำเนดิ สญั ญานการประกอบวงจรอเิ ลก็ ทรอนกิ ส์

โดยเน้นทักษะกระบวนการทำงาน วิเคราะหง์ านการจา้ งวางแผนในการทำงานอย่างมรี ะบบ
ใช้ทักษะและเทคโนโลยแี กป้ ัญหาในการทำงาน

เหน็ คุณค่าในการทำงานอยา่ งมีความซ่อื สตั ย์ขยัน อดทน รักการทำงาน ตรงต่อเวลา
เออ้ื เฟ้ือ เสียสละและมีวินัยในการทำงานเหน็ คณุ คา่ สำคัญของงานและอาชีพสจุ รติ

ผลการเรยี นรู้
1. มีความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับกฎความปลอดถันในการปฏิบตั งิ านไฟฟ้า และ

อิเล็กทรอนกิ ส์ และปฐมพยาบาลชว่ ยเหลอื คนท่ีถกู ไฟฟา้ ดดู
2. มคี วามรคู้ วามเข้าใจทฤษฏอี ิเล็กตรอนแหล่งกำเนดิ ไฟฟ้า แรงดนั ไฟฟ้า กระแสไฟฟา้

ความตา้ นทาน
3. มีความรู้ความสามารถใชเ้ ครือ่ งเคร่อื งมอื วัดแรงดันไฟฟา้ และความตา้ นทาน
4. มีความรคู้ วามสามารถใช้เครอ่ื งในการปฏิบัตงิ านไฟฟ้าและอเิ ล็กทรอนกิ ส์
5. มีความรู้ความสามารถในการต่อสายไฟฟา้ แบบตา่ ง ๆ
6. มคี วามรคู้ วามสามารถตอ่ วงจรไฟฟ้าแสงสว่างและแกไ้ ขในขอ้ บกพร่องของวงจร
7. มคี วามรคู้ วามเข้าใจอุปกรณ์อิเลก็ ทรอนกิ ส์ RLC หมอ้ แปลงไฟฟ้าอเิ ลก็ ไมโครโฟน

ลำโพง
8. มคี วามร้คู วามเขา้ ใจอุปกรณ์สายกง่ึ ตัวนำประเภทต่าง ๆ
9. มีความรคู้ วามสามรถในการต่อวงจรอิเลก็ ทรอนกิ ส์

รวมทง้ั หมด 9 ผลการเรยี นรู้

คำอธบิ ายรายวชิ าเพมิ่ เติม

ง30214 อาหารพนื้ เมอื ง กลมุ่ สาระการเรยี นรกู้ ารงานอาชพี

ชน้ั มธั ยมศกึ ษาปที ี่ 5 ภาคเรยี นที่ 2 เวลา 40 ชว่ั โมง จำนวน 1.0 หนว่ ยกติ

ศึกษาหลกั การ เทคนคิ การประกอบอาหารพืน้ เมืองของแต่ละภาค หลกั สขุ าภิบาลอาหาร
การเลือกซ้อื อาหาร การเลือกซ้ืออาหารสด อาหารแหง้ การเลอื กใช้อุปกรณ์ให้เหมาะสม กับชนิด
ของอาหารประกอบอาหาร คำนวณคา่ ใช้จา่ ย กำหนดราคาค่าบริการ ทำบัญชีรายรบั – รายจ่าย
และประเมนิ ผล

โดยใชก้ ระบวนการ ปฏิบัติ ฝกึ ทักษะ การสบื ค้นข้อมูล การอภปิ ราย สรุป
มคี วามรูค้ วามเข้าใจ และประกอบอาหารได้ สอ่ื สารสง่ิ ทเ่ี รยี นรู้ กบั ผู้อ่นื ได้ มีความขยนั
มุง่ ม่ัน ทำงานรว่ มกบั คนอ่ืนได้ มีคณุ ธรรม จรยิ ธรรม และค่านิยมท่ีเหมาะสม

ผลการเรยี นรู้
1.อธบิ ายความหมาย ถ่นิ กำเนิด แหล่งที่มา จำแนกประเภท ลกั ษณะของอาหารพื้นเมือง

ตามภมู ิปญั ญาท้องถิ่นได้
2.อธบิ ายความหมายของการสขุ าภิบาลอาหาร เลอื กใชว้ ัสดอุ ุปกรณ์ในการทำอาหาร

พ้นื เมืองได้
3.บอกวิธกี ารเลือกซื้ออาหารสดและอาหารแห้งได้
4.อธบิ ายวธิ ีการจัดการ คิดราคาทุนและราคาขายได้
5.ปฏิบัตงิ านการทำอาหารพน้ื เมืองจากวสั ดุทม่ี ีอยู่ในท้องถ่ินได้

รวมทงั้ หมด 5 ผลการเรยี นรู้

คำอธบิ ายรายวชิ าเพมิ่ เตมิ

ง30215 ดอกไมป้ ระดษิ ฐ์ กลมุ่ สาระการเรยี นรกู้ ารงานอาชพี

ชนั้ มธั ยมศกึ ษาปที ่ี 6 ภาคเรยี นท่ี 1 เวลา 40 ชว่ั โมง จำนวน 1.0 หนว่ ยกติ

ศกึ ษาหลักการ เทคนิควิธีทำ ดอกไมป้ ระดิษฐ์ ด้วยผ้า และกระดาษ การออกแบบ
ดอกไมป้ ระดษิ ฐแ์ บบต่าง ๆ การตกแต่งชอ่ การทำเกสร ดอกใบ และเข้าช่อ ตดิ วัสดุ ตกแตง่ เป็น
ดอกไม้ประดษิ ฐ์ตา่ ง ๆ การใช้และบำรุงรักษาเคร่ืองมือ และอุปกรณ์ คำนวณคา่ ใชจ้ ่ายหรอื

ค่าบริการ จัดจำหน่าย จดบนั ทึกการปฏบิ ตั ิงาน ทำบญั ชีรายรบั – รายจา่ ย และประเมลิ ผล
โดยใช้กระบวนการปฏบิ ตั ฝิ กึ ทกั ษะ การสบื ค้นข้อมลู การสำรวจ สังเกต อภิปราย สรุป

มีความรู้ ความคดิ รเิ ร่ิมสรา้ งสรรค์ ในสิ่งทเี่ รยี นมีความสามารถในการตดั สนิ ใจ นำความรู้
ไปใช้ในชีวติ ประจำวัน มีคณุ ธรรม จรยิ ธรรม และค่านิยมทเี หมาะสม

ผลการเรยี นรู้

1.อธบิ ายประวตั ิ-ท่ีมาของศลิ ปวฒั นธรรมทเ่ี กย่ี วขอ้ งกับการร้อยมาลัยดอกไม้สด และ
นำไปใชป้ ระโยชนไ์ ด้ในชีวิตประจำวัน

2.อธบิ ายหลกั การเลอื กดอกไม้ ใบไม้ และวสั ดตุ กแตง่ ในการรอ้ ยมาลัยดอกไมส้ ดได้
ถูกตอ้ ง

3.อธบิ ายหลักการเลือกใชแ้ ละเก็บรกั ษาเครอื่ งมือเครือ่ งใช้ วัสดุอุปกรณ์เหมาะสมกบั งาน

4.อธิบายหลักการ วธิ กี าร ขนั้ ตอน กระบวนการรอ้ ยมาลยั ดอกไม้สดแบบต่างๆได้อย่างถกู
วธิ ี

5.มีความสามารถในการใช้ทรพั ยากรธรรมชาติ พลังงานและส่งิ แวดลอ้ มอยา่ งมีจติ สำนกึ
6.มีทักษะการรอ้ ยมาลยั ดอกไม้สดแบบต่างๆ เช่น มาลัยปีก มาลัยกลม มาลยั ตุม้

มาลัยตวั สตั ว์ มาลยั โซ่ มาลัยสองชาย มาลยั คล้องมือ ด้วยความรับผดิ ชอบ ขยัน

ซื่อสัตย์ ประหยัด อดทน สะอาดและเปน็ ระเบยี บ
7.มคี วามสามารถในการใช้และประยกุ ต์เทคโนโลยีในการทำงานไดอ้ ย่างเหมาะสม

8.กำหนดราคาจำหนา่ ยไดต้ ามราคามาตรฐาน
9.มคี วามสามารถในการตดั สินใจและแก้ปญั หาในการทำงานไดเ้ หมาะสม
10.มีความรคู้ วามเข้าใจในงานอาชพี ร้อยมาลัยดอกไม้สด

11.มีทกั ษะกระบวนการทำงานและการจดั การงานอาชพี
12.มที กั ษะในการทำงานกลุ่ม

13.มีทักษะและประสบการณใ์ นงานอาชีพ
รวมทง้ั หมด 13 ผลการเรยี นรู้

คำอธบิ ายรายวชิ าเพมิ่ เติม

ง30216 ภาษีเงนิ ไดบ้ ุคคลธรรมดา กลมุ่ สาระการเรยี นรกู้ ารงานอาชพี

ชนั้ มธั ยมศกึ ษาปที ี่ 5 ภาคเรยี นที่ 1 เวลา 40 ชว่ั โมง จำนวน 1.0 หนว่ ยกติ

ศึกษาความร้เู บ้ืองตน้ เก่ยี วกบั ภาษีเงนิ ได้บุคคลธรรมดา หนา้ ที่ผู้เสียภาษถี นิ่ อยูแ่ ละแหลง่ เงิน
ได้ เงินไดพ้ งึ ประเมิน การหกั ค่าใช้จา่ ย การหักค่าลดหยอ่ น การคำนวณภาษี การใช้แบบฟอรม์
ตา่ ง ๆ วธิ ีการชำระภาษี การขอคืนภาษี สถานทแ่ี ละระยะเวลาในการยนื่ แบบ

โดยใชก้ ระบวนการปฏบิ ัตงิ านคำนวณภาษีเงนิ ไดบ้ ุคคลธรรมดา เงินไดพ้ ึงประเมนิ การหัก
คา่ ใช้จ่าย การหักคา่ ลดหยอ่ น และใช้แบบฟอรม์ การชำระภาษี

เหน็ คณุ ค่าของการนำความรู้ ไปใช้ประโยชน์ในการคำนวณภาษเี งนิ ไดบ้ คุ คลธรรมดาใหก้ บั
ผปู้ กครอง และเป็นประโยชนต์ ่อสังคมสว่ นรวม

ผลการเรยี นรู้

1.มีความรคู้ วามเข้าใจเกี่ยวกบั ภาษเี งนิ ไดบ้ ุคคลธรรมดา
2.จำแนกเงินไดพ้ งึ ประเมนิ ตามประเภทที่กฎหมายกำหนดได้
3.คำนวณการหักค่าใช้จ่ายได้ถูกตอ้ งตามประเภทของเงินได้
4.อธบิ าย และคำนวณคา่ ลดหยอ่ นต่าง ๆ ได้
5.อธิบายและคำนวณภาษีเงินได้บุคคลธรรมดาได้ถกู ตอ้ ง

รวมทงั้ หมด 6 ผลการเรยี นรู้

คำอธบิ ายรายวชิ าเพมิ่ เตมิ

ง30217 บญั ชกี จิ การบรหิ าร กลมุ่ สาระการเรยี นรกู้ ารงานอาชพี

ชนั้ มธั ยมศกึ ษาปที ่ี 6 ภาคเรยี นท่ี 2 เวลา 40 ชวั่ โมง จำนวน 1.0 หนว่ ยกติ

ศกึ ษาหลกั การและบัญชีคขู่ องกจิ การประเภทบริการ การบนั ทกึ การคา้ ในสมุดบัญชี การทำ
บญั ชีครบวาระ เบ้ืองต้น

โดยใช้กระบวนการผลิต คดิ วเิ คราะห์ และฝกึ ปฏิบตั ิ การวิเคราะหร์ ายการคา้ บันทกึ
รายการค้าในสมุดบัญชี จัดทำบัญชี ครบวงจร เบอ้ื งตน้

เหน็ คุณค่าและประโยชน์ของการทำบัญชี มีจติ สำนึกในความรบั ผิดชอบ ซอื่ สตั ย์ และมี
คุณธรรมในการทำงาน

ผลการเรยี นรู้
1.บอกความหมาย วัตถปุ ระสงค์ และประโยชน์ของการบัญชีได้
2.บอกความหมายของสินทรพั ย์ หน้สี ิน และส่วนของเจ้าของได้
3.เขยี นสมการบญั ชี แทนคา่ ในสมการบัญชี และจดั ทำงานบคุ คลได้
4.บอกความหมาย รายการคา้ และวเิ คราะหร์ ายการคา้ ได้
5.บนั ทึกรายการค้าในสมดุ รายวันทว่ั ไปได้
6.ผ่านรายการจากสมดุ รายวันทว่ั ไป ไปบัญชแี ยกประเภทท่วั ไปได้
7.บอกรปู แบบของงบทดลองได้
8.ทำงบทดลองได้

รวมทงั้ หมด 8 ผลการเรยี นรู้

กลมุ่ สาระการเรยี นรภู้ าษาตา่ งประเทศ

โครงสรา้ งรายวชิ ากลมุ่ สาระการเรยี นรภู้ าษาตา่ งประเทศ

รายวชิ าภาษาตา่ งประเทศพนื้ ฐาน

อ31101 ภาษาองั กฤษ 1 40 ชว่ั โมง/ภาคเรียน 1.0 หนว่ ยกิต
อ31102 ภาษาองั กฤษ 2 40 ชั่วโมง/ภาคเรียน 1.0 หน่วยกติ

อ32101 ภาษาองั กฤษ 3 40 ชว่ั โมง/ภาคเรียน 1.0 หน่วยกติ
อ32102 ภาษาองั กฤษ 4 40 ชวั่ โมง/ภาคเรยี น 1.0 หน่วยกิต
อ33101 ภาษาอังกฤษ 5 40 ชั่วโมง/ภาคเรียน 1.0 หน่วยกิต

อ33102 ภาษาอังกฤษ 6 40 ช่วั โมง/ภาคเรยี น 1.0 หนว่ ยกิต

คำอธบิ ายรายวชิ าพน้ื ฐาน

อ31101 ภาษาองั กฤษ1 กลมุ่ สาระการเรยี นรภู้ าษาต่างประเทศ

ชนั้ มธั ยมศกึ ษาปที ี่ 4 ภาคเรยี นที่ 1 เวลา 40 ชวั่ โมง จำนวน 1.0 หนว่ ยกติ

ปฏิบัตติ ามคำขอร้อง แนะนำ คำชี้แจง คำอธบิ ายและคำบรรยายทฟ่ี งั และอ่านอา่ นออกเสยี ง
ข้อความ ข่าว ประกาศ โฆษณา บทร้อยกรอง และบทละครสน้ั (skit) ถูกต้องตามหลักการอ่านเลือกใช้
ภาษา น้ำเสยี ง และกริ ิยาท่าทางเหมาะกับระดับของบุคคล โอกาส และสถานที่ ตามมารยาทสงั คมและ

วัฒนธรรมของเจา้ ของภาษาค้นควา้ /สบื ค้น บนั ทกึ สรปุ และแสดงความคิดเห็นเกย่ี วกบั ขอ้ มูลท่ี
เกีย่ วขอ้ งกับกลุ่มสาระการเรียนร้อู นื่ จากแหลง่ เรียนร้ตู า่ งๆ และนำเสนอด้วยการพูดและการเขียน ใช้

ภาษาสือ่ สารในสถานการณจ์ ริง/สถานการณ์จำลองท่ีเกดิ ขึ้นในห้องเรียน สถานศกึ ษา ชมุ ชน และ
สังคมใชภ้ าษา ต่างประเทศในการสืบค้น/ค้นคว้า รวบรวม วเิ คราะห์ และสรปุ ความรู้/ข้อมูลตา่ งๆ
จากส่อื และแหลง่ การเรยี นรู้ต่างๆ ในการศึกษาต่อและประกอบอาชพี

โดยใช้กระบวนการเรียนภาษา บวนการสรา้ งความตระหนัก กระบวนการปฏิบัติ
กระบวนการเรียนความรูค้ วามเขา้ ใจ กระบวนการกลมุ่ กระบวนการสรา้ งความคดิ รวบยอด

กระบวนการคิดอยา่ งมวี ิจารณญาณ และกระบวนการสร้างเจตคติ
สามารถแสดงความคิดเหน็ เกีย่ วกับข้อมลู ทเ่ี กย่ี วข้องกบั กลมุ่ สาระการเรยี นรอู้ ืน่

จากแหล่งเรยี นร้ตู า่ งๆ และนำเสนอดว้ ยการพูดและการเขยี น สรุปความรู้/ข้อมูลตา่ งๆ จากสอ่ื และ

แหลง่ การเรียนร้ตู ่างๆ ในการศกึ ษาตอ่ และประกอบอาชพี

รหสั ตวั ชวี้ ดั
ต 1.1 ม.4-6/1, ม.4-6/3
ต 1.2 ม.4-6/1, ม.4-6/2
ต 1.3 ม.4-6/1, ม.4-6/2
ต 2.1 ม.4-6/1, ม.4-6/2
ต 2.2 ม.4-6/1
ต 3.1 ม.4-6/1
ต 4.1 ม.4-6/1
ต 4.2 ม.4-6/1

รวมทัง้ หมด 12 ตัวชี้วดั

คำอธบิ ายรายวชิ าพนื้ ฐาน

อ31102 ภาษาองั กฤษ2 กลมุ่ สาระการเรยี นรภู้ าษาตา่ งประเทศ

ชนั้ มธั ยมศกึ ษาปที ่ี 4 ภาคเรยี นท่ี 2 เวลา 40 ชว่ั โมง จำนวน 1.0 หนว่ ยกติ

ปฏิบัติตามคำขอรอ้ ง แนะนำ คำช้ีแจง คำอธิบายและคำบรรยายที่ฟงั และอ่านอา่ นออกเสียง
ข้อความ ข่าว ประกาศ โฆษณา บทร้อยกรอง และบทละครส้ัน(skit) ถูกตอ้ งตามหลกั การอ่านเลือกใช้
ภาษา น้ำเสยี ง และกิริยาท่าทางเหมาะกับระดับของบุคคล โอกาส และสถานที่ ตามมารยาทสงั คมและ

วฒั นธรรมของเจา้ ของภาษาคน้ ควา้ /สบื คน้ บันทึก สรุป และแสดงความคิดเหน็ เก่ยี วกบั ข้อมลู ที่
เกีย่ วขอ้ งกบั กล่มุ สาระการเรยี นรู้อน่ื จากแหล่งเรียนร้ตู ่างๆ และนำเสนอดว้ ยการพดู และการเขียน ใช้

ภาษาสื่อสารในสถานการณจ์ รงิ /สถานการณ์จำลองที่เกิดขึ้นในห้องเรียน สถานศึกษา ชุมชน และ
สงั คมใช้ภาษา ต่างประเทศในการสืบคน้ /ค้นควา้ รวบรวม วเิ คราะห์ และสรุปความรู้/ข้อมลู ต่างๆ
จากส่ือและแหล่งการเรยี นรตู้ า่ งๆ ในการศึกษาต่อและประกอบอาชีพ

โดยใชก้ ระบวนการเรยี นภาษา บวนการสรา้ งความตระหนัก กระบวนการปฏิบัติ
กระบวนการเรยี นความรูค้ วามเขา้ ใจ กระบวนการกลมุ่ กระบวนการสรา้ งความคิดรวบยอด

กระบวนการคดิ อย่างมวี ิจารณญาณ และกระบวนการสร้างเจตคติ
สามารถแสดงความคิดเหน็ เกยี่ วกบั ขอ้ มูลท่เี กี่ยวข้องกบั กลมุ่ สาระการเรยี นรอู้ ่ืน

จากแหล่งเรยี นร้ตู ่างๆ และนำเสนอดว้ ยการพดู และการเขียน สรปุ ความรู้/ข้อมลู ตา่ งๆ จากส่อื และ

แหล่งการเรียนรตู้ า่ งๆ ในการศึกษาต่อและประกอบอาชีพ

รหสั ตวั ชวี้ ัด
ต 1.1 ม.4-6/1, ม.4-6/3
ต 1.2 ม.4-6/1, ม.4-6/2,
ต 1.3 ม.4-6/1, ม.4-6/2
ต 2.1 ม.4-6/1, ม.4-6/2
ต 2.2 ม.4-6/1
ต 3.1 ม.4-6/1
ต 4.1 ม.4-6/1
ต 4.2 ม.4-6/1

รวมท้งั หมด 12 ตวั ช้ีวดั

คำอธบิ ายรายวชิ าพน้ื ฐาน

อ32101 ภาษาองั กฤษ3 กลมุ่ สาระการเรยี นรภู้ าษาต่างประเทศ

ชนั้ มธั ยมศกึ ษาปที ่ี 5 ภาคเรยี นที่ 1 เวลา 40 ชวั่ โมง จำนวน 1.0 หนว่ ยกติ

สนทนาและเขียนโต้ตอบขอ้ มลู เก่ยี วกับตนเองและเรือ่ งตา่ งๆใกล้ตวั ประสบการณ์

สถานการณ์ขา่ ว / เหตกุ ารณ์ ประเด็นทอ่ี ยูใ่ นความสนใจของสังคม และส่ือสารได้อย่างเหมาะสม

เลอื กและใชค้ ำขอร้อง ใหค้ ำแนะนำ คำชแี้ จง คำอธิบายอยา่ งคลอ่ งแคล่วและเขยี นแสดงความ

ตอ้ งการ เสนอ ตอบรับและการปฏิเสธการให้ความชว่ ยเหลือในสถานการณจ์ ริงอย่างเหมาะสม อธิ

บา / เปรียบเทยี บความแตกต่างระหว่างโครงสรา้ งประโยค ขอ้ ความ สำนวน คำพังเพย สภุ าษิต

และบทกลอนของภาษาต่างประเทศและ ภาษาไทย ค้นควา้ / สบื ค้น บนั ทึก สรุป และ แสดงความ

คิดเหน็ เกย่ี วกับข้อมูล ที่เก่ียวข้องกบั กล่มุ สาระการเรยี นรู้อ่นื จากแหลง่ เรียนร้อู น่ื จากแหล่งเรียนรู้

ต่างๆ และนำเสนอด้วยการพดู และการเขียนโดยใช้ภาษาสอื่ สารในสถานการณ์จริง / สถานการณ์

จำลองทเี่ กดิ ขึ้นในหอ้ งเรยี น สถานศึกษา ชุมชน และ สงั คม ใชภ้ าษาต่างประเทศในการสบื คน้ /

ค้นควา้ รวบรวม วเิ คราะห์ และสรปุ ความรู้ / ข้อมูลตา่ งๆจากสื่อ และแหลง่ การเรยี นรู้ต่างๆใน

การศกึ ษาต่อและประกอบอาชีพ

โดยใชก้ ระบวนการเรียนภาษา บวนการสร้างความตระหนัก กระบวนการปฏิบัติ

กระบวนการเรียนความรูค้ วามเขา้ ใจ กระบวนการกลมุ่ กระบวนการสรา้ งความคิดรวบยอด

กระบวนการคดิ อย่างมีวจิ ารณญาณ และกระบวนการสรา้ งเจตคติ

มีเจตคตทิ ี่ดีตอ่ วชิ าภาษาอังกฤษ นักเรยี นสามารถเรียนรู้ภาษาได้อย่างหลากหลาย

สรา้ งสรรค์ และมีประสิทธิภาพ เขา้ รว่ มกิจกรรมวนั สำคัญเขา้ ใจและเปรยี บเทยี บวัฒนธรรมไทย กับ

วฒั นธรรมของเจา้ ของภาษา เหน็ คุณค่าของภาษาอังกฤษในการใช้เปน็ เครอ่ื งมือแสวงหาความรู้

เพมิ่ เติมและเช่อื มโยงกบั กลุ่มสาระอนื่ ๆ เป็นผูม้ ีวนิ ัย ใฝ่เรียนรู้ และมีจติ สาธารณะ

รหสั ตวั ชว้ี ดั

ต 1.2 ม.4-6/1, ม.4-6/2, ม.4-6/3

ต 1.3 ม.4-6/1, ม.4-6/2

ต 2.1 ม.4-6/1, ม.4-6/2

ต 2.2 ม.4-6/1

ต 3.1 ม.4-6/1

ต 4.1 ม.4-6/1

ต 4.2 ม.4-6/1

รวมท้ังหมด 11 ตัวชี้วัด

คำอธบิ ายรายวชิ าพนื้ ฐาน

อ32102 ภาษาองั กฤษ4 กลมุ่ สาระการเรยี นรภู้ าษาตา่ งประเทศ

ชน้ั มธั ยมศกึ ษาปที ่ี 5 ภาคเรยี นท่ี 2 เวลา 40 ชว่ั โมง จำนวน 1.0 หนว่ ยกติ

พดู และเขยี นเพื่อขอและให้ขอ้ มูล บรรยาย อธิบาย เปรียบเทยี บและแสดงความคิดเห็น
เก่ียวกับเรื่อง / ประเด็น / ข่าว / เหตกุ ารณท์ ่ฟี ังและอา่ นอยา่ งเหมาะสม พูดและเขียนบรรยาย
ความรสู้ กึ และแสดงความคิดเหน็ ของตนเองเกย่ี วกับเรอ่ื งตา่ งๆ กิจกรรม ประสบการณ์ และ ข่าว /
เหตกุ ารณอ์ ย่างมเี หตุผล วิเคราะห์ / อภิปราย ความเหมือนและความแตกต่างระหว่างวถิ ีชีวิต ความ
เชือ่ และวฒั นธรรมของเจา้ ของภาษากับของไทย และนำไปใชอ้ ย่างมเี หตุผล คน้ ควา้ / สบื ค้น
บนั ทกึ สรปุ และแสดงความคิดเห็นเกย่ี วกบั ขอ้ มูลท่ีเก่ยี วข้องกบั กลมุ่ สาระอื่น จากแหลง่ การเรียนรู้
ตา่ งๆและนำเสนอด้วยการพูด และการเขยี น ใช้ภาษาสอ่ื สารในสถานการณจ์ รงิ / สถานการณ์
จำลองทเี่ กิดขนึ้ ในห้องเรยี น สถานศึกษา ชุมชน และสังคม เผยแพร่ / ประชาสมั พันธ์ ขอ้ มลู
ขา่ วสารของโรงเรยี น และท้องถิ่น / ประเทศชาติเปน็ ภาษาต่างประเทศ

โดยใชก้ ระบวนการเรยี นภาษา บวนการสร้างความตระหนกั กระบวนการปฏิบตั ิ
กระบวนการเรียนความรูค้ วามเข้าใจ กระบวนการกล่มุ กระบวนการสรา้ งความคิดรวบยอด
กระบวนการคดิ อยา่ งมีวิจารณญาณ และกระบวนการสร้างเจตคติ

มเี จตคติที่ดีตอ่ วชิ าภาษาอังกฤษ สามารถเรียนรู้ภาษาไดอ้ ยา่ งหลากหลาย สรา้ งสรรค์ และ
มีประสิทธิภาพ เขา้ รว่ มกจิ กรรมวันสำคัญเข้าใจและเปรียบเทยี บวฒั นธรรมไทย กบั วัฒนธรรมของ
เจ้าของภาษา เห็นคุณค่าของภาษาอังกฤษในการใชเ้ ปน็ เครื่องมอื แสวงหาความรเู้ พ่ิมเตมิ และ
เช่ือมโยงกับกลุ่มสาระอ่ืนๆ เปน็ ผู้มีวนิ ัย ใฝเ่ รียนรู้ และมีจติ สาธารณะ

รหสั ตวั ชว้ี ัด
ต 1.2 ม.4-6/4, ม.4-6/5
ต 1.3 ม.4-6/1, ม.4-6/2
ต 2.1 ม.4-6/1, ม.4-6/2
ต 2.2 ม.4-6/1
ต 3.1 ม.4-6/1
ต 4.1 ม.4-6/1

รวมทงั้ หมด 9 ตัวชว้ี ัด

คำอธบิ ายรายวชิ าพน้ื ฐาน

อ33101 ภาษาองั กฤษ5 กลมุ่ สาระการเรยี นรภู้ าษาต่างประเทศ

ชนั้ มธั ยมศกึ ษาปที ่ี 6 ภาคเรยี นท่ี 1 เวลา 40 ชว่ั โมง จำนวน 1.0 หนว่ ยกติ

พูดและเขียนนำเสนอขอ้ มลู เก่ียวกับตนเอง ประสบการณ์ ข่าว เหตกุ ารณ์ เรอ่ื งและประเด็น
ต่างๆ ตามความสนใจของสังคม พดู และเขยี นสรปุ ใจความสำคญั แก่นสาระที่ไดจ้ ากการวิเคราะห์เร่ือง
กจิ กรรม ข่าว เหตุการณ์ และสถานการณ์ตามความสนใจ อธบิ าย เปรียบเทยี บความแตกต่าง

ระหวา่ งโครงสร้างประโยค ข้อความ สำนวน คำพังเพย สภุ าษิต และบทกลอนของ
ภาษาตา่ งประเทศและภาษาไทย คน้ คว้า สืบคน้ บันทกึ สรปุ และแสดงความคิดเหน็ เกยี่ วกบั ข้อมูล

ทีเ่ กยี่ วขอ้ งกับกลมุ่ สาระการเรยี นรู้อ่ืน จากแหล่งเรียนรตู้ า่ งๆ
โดยใชก้ ระบวนการเรียนภาษา บวนการสรา้ งความตระหนัก กระบวนการปฏบิ ตั ิ

กระบวนการเรียนความรคู้ วามเขา้ ใจ กระบวนการกลุ่ม กระบวนการสร้างความคดิ รวบยอด

กระบวนการคดิ อย่างมีวิจารณญาณ และกระบวนการสร้างเจตคติ
มคี วามรู้ ความเขา้ ใจ สามารถใชภ้ าษาองั กฤษสื่อสารในสถานการณ์จรงิ สถานการณ์

จำลองทเี่ กดิ ขึ้นในหอ้ งเรียน สถานศึกษา ชมุ ชน และสงั คม ใชภ้ าษาต่างประเทศในการศึกษาตอ่
และประกอบอาชีพ

รหสั ตวั ชว้ี ดั
ต 1.1 ม.4-6/3
ต 1.2 ม.4-6/1, ม.4-6/3, ม.4-6/5
ต 1.3 ม.4-6/1
ต 2.1 ม.4-6/2, ม.4-6/3
ต 2.2 ม.4-6/1, ม.4-6/2
ต 3.1 ม.4-6/1
ต 4.1 ม.4-6/1

รวมทั้งหมด 11 ตัวชว้ี ดั

คำอธบิ ายรายวชิ าพน้ื ฐาน

อ33102 ภาษาองั กฤษ6 กลมุ่ สาระการเรยี นรภู้ าษาตา่ งประเทศ

ชนั้ มธั ยมศกึ ษาปที ี่ 6 ภาคเรยี นที่ 2 เวลา 40 ชวั่ โมง จำนวน 1.0 หนว่ ยกติ

พดู และเขียนนำเสนอข้อมลู เกี่ยวกบั ตนเอง ประสบการณ์ ข่าว เหตุการณ์ เรือ่ งและประเด็น
ต่างๆ ตามความสนใจของสังคม พูดและเขยี นสรุปใจความสำคัญแกน่ สาระท่ไี ดจ้ ากการวเิ คราะหเ์ ร่ือง
กจิ กรรม ข่าว เหตกุ ารณ์ และสถานการณ์ตามความสนใจ อธิบาย เปรยี บเทียบความแตกต่าง

ระหว่างโครงสร้างประโยค ข้อความ สำนวน คำพังเพย สภุ าษติ และบทกลอนของ
ภาษาตา่ งประเทศและภาษาไทย คน้ คว้า สบื คน้ บันทกึ สรปุ และแสดงความคิดเหน็ เก่ียวกับขอ้ มูล

ท่ีเกี่ยวขอ้ งกบั กลมุ่ สาระการเรยี นร้อู ื่น จากแหลง่ เรียนรู้ต่างๆ
โดยใชก้ ระบวนการเรียนภาษา บวนการสร้างความตระหนกั กระบวนการปฏิบตั ิ

กระบวนการเรียนความรูค้ วามเขา้ ใจ กระบวนการกลุ่ม กระบวนการสรา้ งความคดิ รวบยอด

กระบวนการคิดอยา่ งมีวิจารณญาณ และกระบวนการสร้างเจตคติ
มคี วามรู้ ความเข้าใจ สามารถใชภ้ าษาองั กฤษส่ือสารในสถานการณ์จรงิ สถานการณ์

จำลองที่เกดิ ขนึ้ ในหอ้ งเรยี น สถานศกึ ษา ชุมชน และสังคม ใชภ้ าษาต่างประเทศในการศึกษาต่อ
และประกอบอาชีพ

รหสั ตวั ชวี้ ดั
ต 1.1 ม.4-6/1, ม.4-6/2, ม.4-6/4
ต 1.2 ม.4-6/4
ต 1.3 ม.4-6/2, ม.4-6/3
ต 2.1 ม.4-6/2
ต 2.2 ม.4-6/2
ต 4.2 ม.4-6/2

รวมทั้งหมด 9 ตวั ชี้วัด

โครงสรา้ งรายวชิ าเพม่ิ เตมิ กลมุ่ สาระการเรยี นรภู้ าษาตา่ งประเทศ

รายวิชาภาษาองั กฤษเพมิ่ เตมิ

อ๓๓๒๐๑ การอา่ นเชิงวเิ คราะห์ ๑ จำนวน ๔๐ ชว่ั โมง ๑.๐ หนว่ ยกิต

อ๓๓๒๐๒ การอ่านเชงิ วเิ คราะห์ ๒ จำนวน ๔๐ ชว่ั โมง ๑.๐ หน่วยกิต

อ๓๒๒๐๑ ภาษอังกฤษเพ่ือความเพลิดเพลนิ ๑ จำนวน ๔๐ ชั่วโมง ๑.๐ หน่วยกิต

อ๓๒๒๐๒ ภาษองั กฤษเพือ่ ความเพลดิ เพลิน ๒ จำนวน ๔๐ ช่ัวโมง ๑.๐ หนว่ ยกิต

อ๓๐๒๑๑ การสนทนาภาษาอังกฤษ ๑ จำนวน ๒๐ ชั่วโมง ๐.๕ หน่วยกิต

อ๓๐๒๑๒ การสนทนาภาษาองั กฤษ ๒ จำนวน ๒๐ ชวั่ โมง ๐.๕ หน่วยกิต

อ๓๐๒๒๑ การสนทนาภาษาองั กฤษ ๓ จำนวน ๒๐ ชว่ั โมง ๐.๕ หน่วยกิต

อ๓๐๒๒๒ การสนทนาภาษาองั กฤษ ๔ จำนวน ๒๐ ชั่วโมง ๐.๕ หน่วยกิต

อ๓๐๒๓๑ การสนทนาภาษาอังกฤษ ๕ จำนวน ๒๐ ช่ัวโมง ๐.๕ หน่วยกติ

อ๓๐๒๓๒ การสนทนาภาษาอังกฤษ ๖ จำนวน ๒๐ ช่ัวโมง ๐.๕ หน่วยกติ

อ๓๐๒๒๑ English for Communication ๑ จำนวน ๒๐ ชว่ั โมง ๐.๕ หนว่ ยกิต

อ๓๐๒๒๒ English for Communication ๒ จำนวน ๒๐ ชว่ั โมง ๐.๕ หนว่ ยกิต

อ๓๐๒๒๓ English for Communication ๓ จำนวน ๒๐ ช่ัวโมง ๐.๕ หนว่ ยกติ

อ๓๐๒๒๔ English for Communication ๔ จำนวน ๒๐ ชว่ั โมง ๐.๕ หนว่ ยกติ

อ๓๐๒๒๕ English for Communication ๕ จำนวน ๒๐ ชั่วโมง ๐.๕ หนว่ ยกติ

อ๓๐๒๒๖ English for Communication ๖ จำนวน ๒๐ ชั่วโมง ๐.๕ หนว่ ยกติ

อ๓๐๒๑๗ การอ่าน-เขียนภาษอังกฤษ ๑ จำนวน ๒๐ ช่ัวโมง ๐.๕ หนว่ ยกิต

อ๓๐๒๑๘ การอ่าน-เขยี นภาษอังกฤษ ๒ จำนวน ๒๐ ชว่ั โมง ๐.๕ หน่วยกติ

จ๓๑๒๑๑ ภาษาจีน ๑ รายวิชาภาษาจนี ๑.๕ หนว่ ยกติ
จ๓๑๒๑๒ ภาษาจนี ๒ ๑.๕ หน่วยกติ
จำนวน ๖๐ ชั่วโมง
จ๓๒๒๑๓ ภาษาจนี ๓ จำนวน ๖๐ ชว่ั โมง ๑.๕ หน่วยกติ
จ๓๒๒๑๔ ภาษาจีน ๔ ๑.๕ หนว่ ยกติ
จ๓๓๒๑๕ ภาษาจีน ๕ จำนวน ๖๐ ชว่ั โมง ๑.๕ หนว่ ยกิต
จำนวน ๖๐ ชว่ั โมง
จ๓๓๒๑๖ ภาษาจีน ๖ จำนวน ๖๐ ชั่วโมง ๑.๕ หนว่ ยกติ
จ๓๐๒๐๑ ภาษาจนี ๑ จำนวน ๖๐ ชั่วโมง ๐.๕ หน่วยกติ
จำนวน ๒๐ ช่ัวโมง
จ๓๐๒๐๒ ภาษาจีน ๒ ๐.๕ หนว่ ยกิต
จ๓๐๒๐๔ ภาษาจนี ๔ จำนวน ๒๐ ชัว่ โมง ๐.๕ หนว่ ยกติ
จ๓๐๒๐๕ ภาษาจนี ๕ จำนวน ๒๐ ชว่ั โมง ๐.๕ หน่วยกติ
จำนวน ๒๐ ชั่วโมง
จ๓๐๒๐๖ ภาษาจนี ๖ ๐.๕ หน่วยกิต
จำนวน ๒๐ ชว่ั โมง

ญ๓๑๒๑๑ ภาษาญ่ปี ุ่น ๑ รายวิชาภาษาญปี่ นุ่ ๑.๕ หน่วยกิต
จำนวน ๖๐ ชว่ั โมง
ญ๓๑๒๑๒ ภาษาญี่ปนุ่ ๒ ๑.๕ หน่วยกิต
ญ๓๒๒๑๓ ภาษาญี่ป่นุ ๓ จำนวน ๖๐ ช่ัวโมง ๑.๕ หนว่ ยกติ
จำนวน ๖๐ ชัว่ โมง
ญ๓๒๒๑๔ ภาษาญป่ี ุ่น ๔ ๑.๕ หนว่ ยกิต
ญ๓๓๒๑๕ ภาษาญป่ี นุ่ ๕ จำนวน ๖๐ ช่วั โมง ๑.๕ หน่วยกติ
ญ๓๓๒๑๖ ภาษาญป่ี ุ่น ๖ จำนวน ๖๐ ชวั่ โมง ๑.๕ หน่วยกิต
จำนวน ๖๐ ชว่ั โมง

คำอธบิ ายรายวชิ า

อ๓๒๒๐๑ ภาษาอังกฤษเพ่ือความเพลิดเพลิน ๑ ก ลุ่ ม ส า ร ะ ก า ร เ รี ย น รู้
จำนวน ๑.๐ หนว่ ยกติ
ภาษาต่างประเทศ

ช้ันมธั ยมศกึ ษาปีที่ ๕ เวลาเรยี น ๔๐ ชวั่ โมง

ปฏิบัติตามคำแนะนำในคู่มือการใช้งานต่างๆ คำช้ีแจง คำอธิบายและคำบรรยาย จับใจความ
สำคัญ วิเคราะห์ความ สรุปความ ตีความและแสดงความคิดเห็นจากการฟัง สนทนาโต้ตอบข้อมูล

สว่ นตัวเรอื่ งตา่ งๆ ใกล้ตัว ประสบการณ์ สถานการณ์ ข่าว เหตุการณ์ท่ีอยู่ในความสนใจของสงั คมและ
สื่อสารอย่างต่อเน่ือง ขอและให้ข้อมูลเกี่ยวกับตนเอง บรรยาย อธิบาย แสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับ

เร่ือง ข่าว เหตุการณ์ท่ีฟัง ใช้ประโยคและข้อความบรรยายความรู้สึกของตนเองเก่ียวกับเร่ืองต่างๆ
กจิ กรรม ประสบการณ์ เหตุการณ์และสถานการณ์ในชีวิตประจำวัน เลือกใช้ภาษา น้ำเสยี งและกิริยา
ท่าทางเหมาะสมกับระดับบุคคล โอกาสและสถานที่ตามมารยาทสังคมและวัฒนธรรมของเจ้าของ

ภาษา ใช้ภาษาส่ือสารในสถานการณ์จริง สถานการณ์จำลองท่ีเกิดข้ึนในห้องเรียน สถานศึกษาและ
ชมุ ชน

โดยใช้กระบวนการทางภาษาและกระบวนการปฏิบัติ การคดิ การส่ือสาร การนำเสนอ การ
แสดงความคดิ เหน็ การแก้ปญั หา การตคี วาม การสนทนา และการใชท้ ักษะชีวิต

เพื่อให้เกิดความรู้ ความคิด ความสามารถ ในการสื่อสาร ใช้ประโยคและข้อความบรรยาย

ความรสู้ ึกของตนเองเกี่ยวกับประสบการณ์ เหตกุ ารณ์ โดยใช้ภาษาส่ือสารในสถานการณ์จรงิ ทเี่ กิดข้ึน
ในชีวติ ประจำวนั มคี วามมุ่งม่ันในการทำงาน ใฝเ่ รยี นรู้ มวี ินัยและมีจติ สาธารณะ

ผลการเรยี นรู้
๑. ปฏบิ ตั ิตามคำแนะนำในคู่มอื การใชง้ านตา่ งๆ คำชแี้ จง คำอธบิ ายและคำบรรยาย

๒. จบั ใจความสำคัญ วเิ คราะห์ความ สรุปความ ตีความและแสดงความคดิ เห็นจากการฟงั
๓. สนทนาข้อมลู เกย่ี วกบั ตนเอง เรอื่ งต่างๆ ใกล้ตัว ประสบการณ์ สถานการณ์และสอ่ื สาร

อย่างต่อเน่อื ง
๔. ขอและใหข้ อ้ มูล บรรยาย อธิบาย เปรยี บเทียบและแสดงความคิดเห็นเกย่ี วกับเร่ืองทีฟ่ งั
๕. นำเสนอข้อมูลเกีย่ วกับตนเอง ประสบการณ์ ข่าวเหตุการณ์ เรอ่ื งต่างๆ ทอ่ี ยู่

๖. สรปุ ใจความสำคัญท่ไี ดจ้ ากการวเิ คราะหเ์ ร่อื ง ขา่ ว เหตุการณ์ และสถานการณต์ ามความ
สนใจ

๗. เลอื กใชภ้ าษา น้ำเสียงและกริ ยิ าทา่ ทางเหมาะสมกบั ระดบั บคุ คล โอกาสและสถานทต่ี าม
มารยาทสงั คมและวฒั นธรรมของเจ้าของภาษา
๘. ใช้ภาษาส่อื สารในสถานการณ์จริง สถานการณ์จำลองทเี่ กดิ ข้ึนในห้องเรียน สถานศึกษา

และชมุ ชน
๙. เปรยี บเทยี บความแตกต่างของสำนวน คำพงั เพย สุภาษติ และบทกลอน

๑๐. สบื ค้น รวบรวมและสรปุ ความรู้ ขอ้ มูลต่างๆ จากสอื่ และแหลง่ เรียนรตู้ ่างๆ ในการศึกษา
ต่อและประกอบอาชีพ

คำอธบิ ายรายวชิ า

อ๓๓๒๐๑ การอ่านเชิงวิเคราะห์ ๑ กลุ่มสาระการเรียนรภู้ าษาตา่ งประเทศ

ชัน้ มธั ยมศึกษาปที ี่ ๖ เวลาเรยี น ๔๐ ชั่วโมง จำนวน ๑.๐ หนว่ ยกิต

ฝึกทักษะการอา่ นเพื่อจับใจความสำคญั วเิ คราะห์ความ สรุปความ จากเร่อื งประเภทสารคดี
และบันเทิงคดี ฝึกทักษะการพูดและเขียนเพื่อขอและให้ข้อมูล แสดงความคิดเห็น พร้อมให้เหตุผล
และยกตัวอย่างประกอบเก่ียวกับเร่ืองต่างๆ เช่นการสรุปข่าวเหตุการณ์ท่ีเกิดขึ้นทั้งในระดับท้องถ่ิน

ระดับภูมิภาค และระดับประเทศได้อย่างเหมาะสม ใช้ภาษาสื่อสารในสถานการณ์จริง สถานการณ์
จำลองที่เกิดข้ึนในหอ้ งเรยี น และนอกห้องเรยี น รวมถงึ ใช้ความรูท้ างภาษาในการศกึ ษาคน้ ควา้ สืบค้น

ข้อมลู จากแหล่งการเรียนรู้ตา่ งๆ เช่น แหลง่ ขอ้ มลู สารสนเทศ และห้องสมดุ
โดยใช้ทักษะทางภาษาพัฒนาการวิเคราะห์ และคิดอย่างมีวิจารณญาณ โดยการต้ังคำถาม

และการให้เหตุผล ตลอดจนเสริมสร้างคุณลักษณะอันพึงประสงค์ เพ่ือให้ผู้เรียนสามารถใช้ภาษาใน

การสือ่ ความหมายในสถานการณต์ ่างๆ ได้อย่างคล่องแคลว่ ถูกต้อง และเหมาะสม
เพ่ือใหม้ ีความรักชาติ ศาสน์ กษัตริย์ ซื่อสัตยส์ ุจริต มีวินัย ใฝ่เรยี นรู้ อยู่อยา่ งเพียงพอ มุ่งม่ัน

ในการทำงาน รักความเปน็ ไทย และมีจติ สาธารณะ

ผลการเรยี นรู้

๑. จบั ใจความสำคัญ วิเคราะห์ความ สรุปความ และแสดงความคิดเหน็ จากการอา่ นเรอื่ งท่ี
เปน็ สารคดีและ บนั เทิงคดี

๒. พูดและเขียนเพื่อขอและให้ขอ้ มูล และแสดงความคดิ เหน็ เกย่ี วกบั เรอ่ื งตา่ งๆ ขา่ ว
เหตุการณ์ท่ีอ่านอยา่ งเหมาะสม
๓. วิเคราะห์ และแสดงความคิดเหน็ เกย่ี วกับเหตุการณ์ในท้องถิ่น และสงั คม

๔. ใชภ้ าษาตา่ งประเทศในการคน้ คว้า สืบค้น สรุป และแสดงความคดิ เห็นเก่ียวกบั ข้อมูลท่ีได้
จากแหลง่ การเรยี นรูต้ า่ งๆ

คำอธบิ ายรายวชิ า

อ๓๒๒๐๒ ภาษาอังกฤษเพ่อื ความเพลิดเพลิน ๒ กล่มุ สาระการเรยี นร้ภู าษาต่างประเทศ

ชัน้ มธั ยมศกึ ษาปที ี่ ๕ เวลาเรยี น ๔๐ ชว่ั โมง จำนวน ๑.๐ หนว่ ยกติ

ปฏบิ ัติตามคำแนะนำ คำช้ีแจง คำอธบิ าย คำบรรยาย ทฟี่ งั และอา่ น อา่ นออกเสยี ง ขอ้ ความ
ขา่ ว ประกาศ โฆษณา บทรอ้ ยกรอง บทละครส้ัน จบั ใจความสำคัญ วเิ คราะห์ความ สรุปความ
ตคี วาม แสดงความคิดเห็นจากการฟังและอ่านเรอ่ื งที่เป็นสารคดี บนั เทิงคดี พร้อมทง้ั ให้เหตุผลและ

ยกตวั อยา่ งประกอบ พูดและเขยี นแสดงความตอ้ งการ เสนอ ตอบรบั และปฏเิ สธการให้ความ
ช่วยเหลือ ในสถานการณ์จำลองหรอื สถานการณ์จริง พูดและเขียนนำเสนอขอ้ มลู เกีย่ วกบั ตนเอง

ประสบการณ์ ข่าว เหตกุ ารณเ์ ร่อื ง ประเดน็ ต่างๆ ตามความสนใจของสงั คม อธิบายวิถชี วี ิต ความคิด
ความเช่อื และท่ีมาของขนบธรรมเนียม ประเพณีของเจา้ ของภาษา อภปิ รายความเหมอื นและความ
แตกตา่ งระหว่างวิถีชวี ิต ความเชอื่ และวฒั นธรรมของเจ้าของภาษากับของไทย ค้นคว้า สืบค้น บันทึก

สรปุ แสดงความคิดเหน็ เก่ยี วกับขอ้ มูลทีเ่ กีย่ วข้องกับกลมุ่ สาระการเรยี นรอู้ ่นื จากแหลง่ เรียนร้ตู ่างๆ
นำเสนอด้วยการพดู และเขยี น ใช้ภาษาส่ือสารในสถานการณ์จริง สถานการณ์จำลองที่เกดิ ขึ้นใน

หอ้ งเรยี น สถานศกึ ษา ชุมชน สังคม ใช้ภาษาต่างประเทศในการสบื คน้ คน้ คว้า รวบรวม วิเคราะห์
และสรปุ ความร/ู้ ขอ้ มูลตา่ งๆ จากสือ่ และแหลง่ การเรียนร้ตู า่ งๆ ในการศกึ ษาตอ่ และประกอบอาชพี

โดยใช้กระบวนการส่ือสารทางภาษา ฝึกปฏิบัติ การฟัง การพูด การสนทนา การอ่าน การ

เขียน การนำเสนอข้อมูล การแสดงความคิดเห็น สรุปบันทึกข้อมูล ข่าวสาร เหตกุ ารณ์ต่างๆ การจับ
ใจความสำคัญ ตคี วาม การเปรียบเทียบความเหมือน ความแตกต่าง การวิเคราะห์เรอื่ ง การให้เหตผุ ล

โดยใชส้ ่อื อเิ ล็กทรอนิกส์ English Discoveries Network Program ทำให้เกิดคุณลักษณะ มีวินัย เกิด
ความใฝ่เรียนรู้ และมงุ่ มน่ั ในการทำงาน

เพื่อให้มีความรกั ชาติ ศาสน์ กษัตริย์ ซ่ือสัตย์สุจริต มีวินัย ใฝเ่ รยี นรู้ อยู่อยา่ งเพียงพอ มุ่งมั่น

ในการทำงาน รักความเปน็ ไทย และมจี ติ สาธารณะ

ผลการเรยี นรู้
๑. ปฏิบัตติ ามคำแนะนำในคมู่ อื การใชง้ านตา่ งๆ คำชแี้ จง คำอธบิ าย และคำบรรยายท่ฟี ังและ
อา่ น

๒. อา่ นออกเสยี งขอ้ ความ ข่าว ประกาศ โฆษณา บทรอ้ ยกรองและบทละครสัน้ (Skit)ถกู ต้อง
ตามหลกั การอ่าน

๓. จับใจความสำคญั วิเคราะห์ความ สรุปความ ตีความ และแสดงความคิดเห็นจากการฟัง
และอ่านเรอื่ งท่ีเปน็ สารคดแี ละบันเทิงคดี พรอ้ มทั้งให้เหตุผล และยกตัวอย่างประกอบ
๔. พดู และเขียนแสดงความตอ้ งการ เสนอ ตอบรับและปฏิเสธการให้ความชว่ ยเหลอื ใน

สถานการณ์ จำลองหรอื สถานการณ์จรงิ อยา่ งเหมาะสม
๕. พดู และเขียนนำเสนอขอ้ มูลเกีย่ วกับตนเอง/ประสบการณ์ ขา่ ว/เหตุการณ์ เร่อื งและ

ประเดน็ ต่าง ๆ ตามความสนใจของสังคม
๖. พดู และเขยี นสรปุ ใจความสำคญั /แกน่ สาระทไี่ ดจ้ ากการวเิ คราะห์เรอื่ ง กจิ กรรม ขา่ ว
เหตุการณ์ และสถานการณ์ตามความสนใจ

๗. อธิบาย/อภิปรายวิถีชวี ติ ความคดิ ความเชอ่ื และท่มี าของขนบธรรมเนียม และประเพณี
ของเจา้ ของภาษา

๘. วิเคราะห/์ อภิปรายความเหมอื นและความแตกตา่ งระหวา่ งวิถชี วี ิตความเช่ือ และ
วัฒนธรรมของเจ้าของภาษากับของไทย และนำไปใชอ้ ย่างมีเหตุผล

๙. ค้นควา้ /สบื ค้น บนั ทึก สรปุ และแสดงความคิดเหน็ เกยี่ วกับขอ้ มูลที่เกี่ยวข้องกลุ่มสาระ
การเรียนรู้อ่ืน จาก แหลง่ เรยี นรู้ต่างๆ และนำเสนอด้วยการพดู และการเขยี น
๑๐. ใชภ้ าษาสื่อสารในสถานการณ์จรงิ /สถานการณจ์ ำลองที่เกดิ ขนึ้ ในหอ้ งเรียนสถานศกึ ษา

ชมุ ชนและสงั คม
๑๑. ใช้ภาษาต่างประเทศในการสืบค้น/คน้ ควา้ รวบรวม วเิ คราะห์ และสรุปความร้/ู ข้อมลู

ตา่ งๆ จากสือ่ และแหล่งการเรยี นรู้ตา่ งๆ ในการศกึ ษาต่อและประกอบอาชีพ

คำอธบิ ายรายวชิ า

อ๓๓๒๐๒ การอ่านเชงิ วเิ คราะห์ ๒ กลุ่มสาระการเรียนร้ภู าษาต่างประเทศ

ชัน้ มัธยมศกึ ษาปที ี่ ๖ เวลาเรยี น ๔๐ ชวั่ โมง จำนวน ๑.๐ หนว่ ยกติ

ศึกษาบทอ่าน บทสนทนาตามหลักการอ่านจับใจความสำคัญ สรุปความแสดงความคิดเห็น
พร้อมทั้งให้เหตุผลในการนำเสนอข้อมูลเกี่ยวกับตนเอง ประสบการณ์ ข่าว เหตุการณ์ ที่อยู่ในความ
สนใจของสังคม โดยใช้ภาษา น้ำเสียง กริยาท่าทาง เหมาะกับระดับของบุคคล โอกาสและสถานที่

ตามมารยาททางสังคมและเจา้ ของภาษา ในสถานการณ์จรงิ สถานการณ์จำลองที่เกิดข้ึนในหอ้ งเรียน
สถานศึกษา ชุมชนและสังคม วิเคราะห์/อภิปรายความเหมือนและความแตกต่างระหว่างวิถีชีวิต

ความเช่ือและวัฒนธรรม ประเพณีของเจ้าของภาษา สืบค้น บันทึก สรุปข้อมูลความรู้ต่างๆ จากสื่อ
แหล่งเรียนรู้ พร้อมเผยแพร่ประชาสัมพันธ์ข่าวสารของโรงเรียน ชุมชน เข้าร่วม แนะนำ และจัด
กิจกรรมทางภาษาและวฒั นธรรมอยา่ งเหมาะสม

โดยใชท้ ักษะการสื่อสารภาษา การคิด การแก้ปัญหา การนำไปใช้ในชีวิตประจำวัน รู้จักใช้สื่อ
เทคโนโลยีในการสืบคน้ ข้อมลู ความรอู้ ย่างถูกตอ้ ง เหมาะสม

เพ่ือให้ผู้เรียนรู้คุณค่าของภาษาอังกฤษ มีความรักชาติ ศาสน์ กษัตริย์ ซ่ือสตั ย์สุจริต มีวินัย
ใฝเ่ รยี นรู้ อยู่อยา่ งเพยี งพอ มุง่ ม่ันในการทำงาน รักความเปน็ ไทย และมจี ติ สาธารณะ

ผลการเรยี นรู้
๑. อา่ นออกเสียงบทอา่ น บทสนทนา ขอ้ ความ ตามหลักการอ่านและสรุปใจความสำคัญได้

๒. สนทนาโต้ตอบโดยใชภ้ าษาแลกเปลย่ี นขอ้ มูลกบั บุคคลตา่ งๆ
๓. พดู บรรยายเรื่องต่าง ๆ กจิ กรรม ประสบการณ์ไดอ้ ยา่ งเหมาะสม
๔. ใช้ภาษาสือ่ สารตามวัฒนธรรมของเจา้ ของภาษาและระดับบคุ คล กาลเทศะ

๕. ค้นคว้าขอ้ มูล ข่าวสาร ความรตู้ ่างๆ จากสอ่ื แหลง่ เรยี นรู้ อินเทอร์เนต็ และนำเสนอ
แสดงความคิดเห็นทเ่ี ก่ียวขอ้ งกบั สาระการเรียนรู้อนื่

๖. ส่อื สารภาษาโดยใชโ้ ครงสรา้ งทางภาษาตามท่ีกำหนดและเหมาะสมกบั ระดบั ช้ัน
๗. เข้าร่วมกจิ กรรมทางภาษาและเผยแพร่ขอ้ มลู ข่าวสารของโรงเรยี น
๘. อธิบาย นำเสนอขอ้ มูลเก่ยี วกบั เทศกาล วันสำคัญ ความเชื่อ ชวี ิตความเป็นอยู่ และ

วฒั นธรรมของเจา้ ของภาษา

คำอธบิ ายรายวชิ าเพม่ิ เตมิ

อ๓๐๒๑๑ การสนทนาภาษาองั กฤษ ๑ กลมุ่ สาระการเรยี นรภู้ าษาต่างประเทศ

ชัน้ มัธยมศกึ ษาปีที่ ๔ เวลา ๒๐ ชว่ั โมง จำนวน ๐.๕ หน่วยกติ

ใช้ภาษาในการสนทนาเพ่ือขอให้ข้อมูลเกี่ยวกับตนเอง บุคคล ตำแหน่งที่ตั้ง เหตุการณ์
ปัจจุบัน อาชีพ กิจกรรมยามว่าง และการให้ความช่วยเหลือในสถานการณ์จริง หรือสถานการณ์
จำลองอย่างเหมาะสม จับใจความสำคัญ วิเคราะห์ความ สรุป/ตีความจากการฟังประโยค ข้อความ

บทสนทนาและเรื่องต่างๆได้ รวมทง้ั พูดแสดงความรู้สึก อธิบาย เปรยี บเทียบ และแสดงความคิดเห็น
เก่ยี วกบั เร่อื งและเหตกุ ารณต์ ่างๆอยา่ งมีเหตผุ ล

โดยใช้ทกั ษะการส่ือสารภาษา การคิด การแกป้ ัญหา การนำไปใช้ในชวี ิตประจำวัน รจู้ กั ใช้ส่ือ
เทคโนโลยใี นการสบื คน้ ขอ้ มลู ความรูอ้ ยา่ งถกู ตอ้ ง เหมาะสม

เพือ่ ให้ผเู้ รียนร้คู ุณค่าของภาษาองั กฤษในการสบื ค้นข้อมลู จากสอ่ื และแหลง่ เรียนรู้ตา่ งๆ เพ่ือ

การศึกษาต่อและประกอบอาชีพ มีความรักชาติ ศาสน์ กษัตริย์ ซ่ือสัตย์สุจริต มีจิตสาธารณะ ใฝ่
เรยี นรู้ มงุ่ มั่นในการทำงาน อยอู่ ยา่ งเพียงพอ รักความเป็นไทย

ผลการเรยี นรู้
๑. อ่านหมายเลขโทรศพั ท์ สถานท่ี สนทนาโต้ตอบทางโทรศพั ทเ์ ก่ียวกับเรือ่ งตา่ งๆใน

ชีวิตประจำวันได้
๒. อ่านออกเสยี งชอ่ื ประเทศ สญั ชาติ ชอื่ เมือง และภาษา สนทนาแลกเปลี่ยนข้อมูลของตนเอง

และคสู่ นทนาได้
๓. จับใจความสำคัญจากการอ่านบทความ บทสนทนา และสามารถเขียนบรรยายเก่ียวกบั
บคุ คลและสง่ิ ของได้

๔. อา่ นออกเสียงคำศัพท์ ประโยค และบทสนทนาเก่ียวกับอาชพี และสามารถบรรยายอาชีพ
การทำงานของ ตนเองและคนอน่ื ได้

๕. เขา้ ใจ จับใจความสำคญั บอกรายละเอียด ปฏิบตั ิตามคำสง่ั และเขยี นบนั ทกึ ขอ้ มลู จาก
เร่ืองหรือบทสนทนาที่ฟงั ได้

คำอธบิ ายรายวชิ าเพมิ่ เติม

อ๓๐๒๑๒ การสนทนาภาษาองั กฤษ ๒ กลมุ่ สาระการเรยี นรภู้ าษาตา่ งประเทศ

ช้นั มธั ยมศึกษาปที ่ี ๔ เวลา ๒๐ ชว่ั โมง จำน วน ๐ .๕

หน่วยกิต

ใช้ภาษาในการสนทนาเพื่อขอให้ข้อมูลเก่ียวกับตนเอง บุคคล ตำแหน่งท่ีตั้ง เหตุการณ์
ปัจจุบัน อาชีพ กิจกรรมยามว่าง และการให้ความช่วยเหลือในสถานการณ์จริง หรือสถานการณ์

จำลองอย่างเหมาะสม จับใจความสำคัญ วิเคราะห์ความ สรุป/ตีความจากการฟังประโยค ข้อความ
บทสนทนาและเร่ืองต่างๆได้ รวมทัง้ พูดแสดงความรู้สึก อธิบาย เปรยี บเทียบ และแสดงความคิดเห็น

เก่ยี วกบั เรื่องและเหตกุ ารณ์ต่างๆอย่างมีเหตุผล
ใช้ทักษะในการส่ือสารภาษา การคิด การแก้ปัญหา การนำไปใช้ในชีวิตประจำวัน รู้จักใช้สื่อ

เทคโนโลยีในการสืบคน้ ข้อมลู ความรู้อย่างถูกตอ้ ง เหมาะสม

เพอื่ ให้ผเู้ รียนรคู้ ุณคา่ ของภาษาอังกฤษในการสืบค้นขอ้ มูลจากสอื่ และแหลง่ เรียนรู้ตา่ งๆ เพ่ือ
การศึกษาต่อและประกอบอาชีพ มีความรักชาติ ศาสน์ กษัตริย์ ซ่ือสัตย์สุจริต มีจิตสาธารณะ ใฝ่

เรียนรู้ มุง่ มั่นในการทำงาน อยอู่ ย่างเพียงพอ รกั ความเป็นไทย

ผลการเรยี นรู้

๑. อ่านหมายเลขโทรศัพท์ สถานที่ สนทนาโต้ตอบทางโทรศพั ท์เกยี่ วกบั เรือ่ งต่างๆใน
ชีวติ ประจำวนั ได้

๒. อา่ นออกเสยี งชอ่ื ประเทศ สัญชาติ ช่อื เมอื ง และภาษา สนทนาแลกเปล่ียนขอ้ มูลของตนเอง
และคสู่ นทนาได้
๓. จับใจความสำคญั จากการอา่ นบทความ บทสนทนา และสามารถเขียนบรรยายเกี่ยวกบั

บคุ คลและส่ิงของได้
๔. อา่ นออกเสยี งคำศพั ท์ ประโยค และบทสนทนาเก่ยี วกบั อาชพี และสามารถบรรยายอาชีพ

การทำงานของตนเองและคนอื่นได้
๕. เขา้ ใจ จับใจความสำคัญ บอกรายละเอียด ปฏิบัติตามคำสั่ง และเขยี นบนั ทึกข้อมลู จาก
เร่ืองหรอื บทสนทนาท่ีฟงั ได้

คำอธบิ ายรายวชิ าเพม่ิ เตมิ

อ๓๐๒๑๓ การสนทนาภาษาองั กฤษ ๓ กลมุ่ สาระการเรยี นรภู้ าษาตา่ งประเทศ

ชน้ั มัธยมศึกษาปีท่ี ๕ เวลา ๒๐ ช่ัวโมง จำนวน ๐.๕ หนว่ ยกิต

ศึกษาบทอ่าน บทสนทนาตามหลักการอ่านจับใจความสำคัญ สรุปความแสดงความคิดเห็น
พร้อมท้ังให้เหตุผลในการนำเสนอข้อมูลเกี่ยวกับตนเอง ประสบการณ์ ข่าว เหตุการณ์ ท่ีอยู่ในความ
สนใจของสังคม โดยใช้ภาษา น้ำเสียง กริยาท่าทาง เหมาะกับระดับของบุคคล โอกาสและสถานท่ี

ตามมารยาททางสังคมและเจา้ ของภาษา ในสถานการณ์จรงิ สถานการณ์จำลองที่เกิดข้ึนในห้องเรียน
สถานศึกษา ชุมชนและสังคม วิเคราะห์/อภิปรายความเหมือนและความแตกต่างระหว่างวิถีชีวิต

ความเชื่อและวัฒนธรรม ประเพณีของเจ้าของภาษา สืบค้น บันทึก สรุปข้อมูลความรู้ต่างๆ จากสื่อ
แหล่งเรียนรู้ พร้อมเผยแพร่ประชาสัมพันธ์ข่าวสารของโรงเรียน ชุมชน เข้าร่วม แนะนำ และจัด
กิจกรรมทางภาษาและวฒั นธรรมอยา่ งเหมาะสม

โดยใช้ทกั ษะการสื่อสารภาษา การคิด การแกป้ ัญหา การนำไปใช้ในชวี ิตประจำวนั รูจ้ กั ใชส้ ่ือ
เทคโนโลยีในการสบื คน้ ข้อมลู ความรอู้ ยา่ งถูกต้อง เหมาะสม

เพ่ือให้ผู้เรียนรู้คุณค่าของภาษาอังกฤษ มีความรักชาติ ศาสน์ กษัตริย์ ซ่ือสตั ย์สุจริต มีวินัย
ใฝ่เรียนรู้ อยูอ่ ย่างเพยี งพอ มงุ่ มน่ั ในการทำงาน รกั ความเป็นไทย และมีจิตสาธารณะ

ผลการเรยี นรู้
๑. พดู ขอและให้ข้อมูลสนทนาโต้ตอบเก่ียวกบั ตนเอง บุคคล กิจกรรมยามวา่ ง อาชีพ

การศกึ ษา อายุสถานภาพ วันท่ี เวลา ความสามารถของบุคคล ทิศทาง ทต่ี ั้งของสง่ิ ของและ
สถานท่ี สถานการณ์ตา่ งๆ ได้ถกู ตอ้ ง เหมาะสมกับสถานการณ์
๒. เข้าใจ จับใจความสำคัญ บอกรายละเอยี ด ปฏิบัติตามคำสง่ั และเขียนบันทึกข้อมูลจาก

เร่ือง หรอื บทสนทนาท่ฟี งั

คำอธบิ ายรายวชิ าเพมิ่ เติม

อ๓๐๒๑๔ การสนทนาภาษาองั กฤษ ๔ กลมุ่ สาระการเรยี นรภู้ าษาต่างประเทศ

ชนั้ มัธยมศึกษาปีท่ี ๕ เวลา ๒๐ ชัว่ โมง จำนวน ๐.๕ หน่วยกิต

ถ่ายโอนคำ กลุ่มคำ และประโยคที่ฟังหรืออ่านเป็นภาพสัญลักษณ์ได้อย่างถูกต้องเหมาะสม
พดู บอกใจความสำคัญจากบทความ บทสนทนา หรือนทิ านท่มี ภี าพประกอบได้ พดู บอกความรู้สกึ ของ
ตนเองเกี่ยวกับเรื่องใกล้ตัว หรอื กิจกรรมต่างๆ ตามท่ีอ่านหรือฟังได้ นำเสนอบทเพลงหรือบทกวจี าก

สื่อประเภทต่างๆ ได้ พูดอภิปรายวิถีชีวิต ความคิด ความเชือ่ และที่มาของขนบธรรมเนียมประเพณี
ของเจ้าของภาษาได้ เขียนหรอื พดู สรุปและแสดงความคิดเห็นเกีย่ วกับขอ้ มลู กลุ่มสาระการเรยี นร้อู นื่

โดยใช้กระบวนการส่ือทางภาษา และฝึกปฏิบัติการอ่านออกเสียง การอ่านจับใจความ การ
บนั ทึกสรุป การแสดงบทบาทสมมุติ การศึกษาค้นคว้า การสนทนาการใช้พจนานุกรม การเข้าร่วม
กิจกรรม การนำเสนอ การแสดงความคดิ เห็น มคี วามใฝ่เรยี นรู้ และมงุ่ มั่นในการทำงาน

เพ่ือให้มีความรกั ชาติ ศาสน์ กษัตริย์ ซ่ือสัตย์สุจริต มีวินยั ใฝเ่ รียนรู้ อยู่อยา่ งเพียงพอ ม่งุ ม่ัน
ในการทำงาน รกั ความเปน็ ไทย และมจี ติ สาธารณะ

ผลการเรยี นรู้
๑. ถ่ายโอนคำ กลุ่มคำและประโยคท่ีฟังหรืออา่ นเป็นภาพหรือสัญลักษณไ์ ด้อยา่ งเหมาะสม

๒. พดู บอกใจความสำคญั ในบทความ บทสนทนา หรอื นทิ านงา่ ยๆ ท่ีมีภาพประกอบได้
๓. พูดบอกความรสู้ กึ ของตนเองเกีย่ วกับสิ่งใกล้ตัว หรอื กิจกรรมตา่ งๆ ตามท่อี ่านหรือฟงั ได้

๔. นำเสนอความคิดรวบยอดเกย่ี วกบั ขอ้ มูลท่ฟี งั หรอื อ่านได้
๕. นำเสนอบทเพลงหรือบทกวจี ากสื่อประเภทตา่ งๆ ได้
๖. อภิปรายวถิ ีชีวติ ความคิด ความเชื่อ และทมี่ าของขนบธรรมเนยี มประเพณขี องเจา้ ของ

ภาษาได้
๗. พูดหรอื เขียนสรปุ และแสดงความคิดเหน็ เก่ียวกับขอ้ มูลทเ่ี กยี่ วข้องกับกลมุ่ สาระการ

เรียนรู้อ่ืน

คำอธบิ ายรายวชิ าเพม่ิ เติม

อ๓๐๒๑๕ การสนทนาภาษาองั กฤษ ๕ กลมุ่ สาระการเรยี นรภู้ าษาต่างประเทศ

ชน้ั มธั ยมศึกษาปีท่ี ๖ เวลา ๒๐ ชวั่ โมง จำนวน ๐.๕ หน่วยกติ

ฝึกทักษะการส่ือสารในการแลกเปล่ียนข้อมูล ข่าวสาร พูด เขียน แสดงความรู้สึกและความ
คดิ เห็นไดอ้ ยา่ งมีประสิทธิภาพ

โดยใช้กระบวนการปฏิบัติ กระบวนการสร้างความคิดรวบยอด กระบวนการทางภาษา

กระบวนการกลมุ่ เพ่ือให้เกดิ ความรู้ความเข้าใจ สามารถใช้ภาษาเพ่ือการสอื่ สาร มีทักษะการฟัง การ
อ่าน การเขยี น ในสถานการณ์ต่างๆ สามารถใชภ้ าษาตา่ งประเทศเพ่อื การนำเสนอในชีวติ ประจำวัน

เพ่ือมีความรกั ชาติ ศาสน์ กษัตริย์ ซือ่ สัตย์สุจริต มีวนิ ัย ใฝ่เรียนรู้ อยู่อยา่ งพอเพียง มุ่งม่ันใน
การทำงาน รกั ความเป็นไทย และมจี ิตสาธารณะ

ผลการเรยี นรู้
1. สนทนาและเขียนโตต้ อบข้อมูล เกีย่ วกับตนเอง เรือ่ งต่างๆใกล้ตัว ประสบการณ์

สถานการณ์ ข่าว/เหตุการณ์ ประเด็นทอ่ี ยใู่ นความสนใจของสงั คม และสือ่ สารอย่าง
ตอ่ เน่อื งและเหมาะสม
2. เลือกใชน้ ำ้ เสยี ง และกริยาท่าทางเหมาะสมกับระดบั ของบคุ คล โอกาส และสถานที่ตาม

มารยาทสงั คม และวัฒนธรรมของเจ้าของภาษา
3. ค้นคว้า/สบื คน้ บนั ทึก สรปุ และแสดงความคดิ เห็นเกี่ยวกับข้อมูลทเี่ ก่ยี วขอ้ งกบั กลุ่ม

สาระการเรียนรู้อ่ืนจากแหล่งการเรยี นรู้ตา่ งๆและนำเสนอดว้ ยการพูดและการเขยี น
4. ลำดับขน้ั ตอนในการนำเสนอผลงานไดอ้ ยา่ งถูกต้องและสร้างสรรค์
5. ใชภ้ าษาจา่ งประเทศ เผยแพร่ ประชาสมั พนั ธ์ข้อมูล ข่าวสารของชมุ ชน ท้องถ่นิ และ

ประเทศชาติ

คำอธบิ ายรายวชิ าเพม่ิ เติม

อ๓๐๒๑๖ การสนทนาภาษาองั กฤษ ๖ กลมุ่ สาระการเรยี นรภู้ าษาตา่ งประเทศ

ชัน้ มัธยมศกึ ษาปที ่ี ๖ เวลา ๒๐ ช่ัวโมง จำนวน ๐.๕ หน่วยกติ

ศึกษาภาษาอังกฤษเพื่อการสื่อสาร ในเน้ือหาที่เกิดจากความสนใจของผู้เรียนที่เกี่ยวข้องกับ
การดำเนินชีวิตประจำวัน สิ่งแวดล้อมทางชีวภาพและกายภาพ การพักผ่อน การท่องเท่ียว ความ
บันเทิง อาชีพ วัฒนธรรมประเพณีของผเู้ รียน และเจ้าของภาษา จัดกระบวนการเรียนการสอนทเี่ กิด

จากความต้องการของผู้เรียน ให้ผู้เรียนได้เรียนรจู้ ากประสบการณ์จริง ฝึกปฏิบัติให้ทำได้ คิดเป็นทำ
เป็น รกั การอา่ น เกิดการเรยี นรู้ และเกดิ ความใฝร่ ู้ คน้ คว้าอย่างต่อเน่อื งด้วยตนเองจากส่ือ เทคโนโลยี

สานสนเทศ ส่ือส่ิงพิมพ์ต่างๆ และแหล่งความรู้ในชุมชน เพ่ือให้ผู้เรียนมีพัฒนาทักษะทางภาษา การ
ฟัง พูด อ่าน เขียน การค้นคว้าหาความรู้ใหม่ๆด้วยตนเอง สามารถสร้างผลงานที่มีคุณภาพ โดยมี
การบูรณาการสิง่ ที่ไดเ้ รียนรู้และนำเสนอผลงานอนั แสดงออกถงึ ความคิดสรา้ งสรรค์

โดยใช้กระบวนการระดมพลังความคิด กระบวนการส่ือสารทางภาษา และฝึกปฏิบตั ิการอา่ น
ออกเสียง การอ่านจับใจความ การบันทึกสรุป การแสดงบทบาทสมมุติ การศึกษาค้นคว้า การ

สนทนา การใช้พจนานกุ รม การเข้าร่วมกิจกรรม การนำเสนอ การแสดงความคดิ เหน็ มคี วามใฝ่เรยี นรู้
และมงุ่ ม่ันในการทำงาน

เพอ่ื สง่ เสรมิ ใหผ้ ู้เรยี นมีความสามารถคิดอย่างมวี จิ ารณญาณ มีทกั ษะในการแก้ปัญหา มคี วาม

รักชาติ ศาสน์ กษตั รยิ ์ ซื่อสัตย์สุจรติ มีวนิ ัย ใฝ่เรียนรู้ อยู่อย่างพอเพียง มุ่งม่ันในการทำงาน รักความ
เปน็ ไทย และมีจติ สาธารณะ

ผลการเรยี นรู้
๑. สนทนาและเขียนโต้ตอบขอ้ มลู เกยี่ วกบั ตนเอง เรอ่ื งต่าง ๆ ใกล้ตัว ประสบการณ์

สถานการณ์ ข่าว/เหตุการณ์ ประเดน็ ทอี่ ยใู่ นความสนใจของสงั คม และส่อื สารอย่างต่อเนอื่ ง
และเหมาะสม

๒. พดู และเขียนแสดงความคดิ เห็นเกยี่ วกบั กิจกรรม ประสบการณแ์ ละเหตุการณ์ทัง้ ใน
ทอ้ งถ่นิ สงั คม และโลก พรอ้ มทัง้ ใหเ้ หตุผลและยกตัวอยา่ งประกอบ
๓. เลือกใช้ภาษาน้ำเสียง และกริยาท่าทางเหมาะสมกับระดบั ของบคุ คล โอกาสและสถานท่ี

ตามมารยาทสังคม และวัฒนธรรมของเจ้าของภาษา
๔. ค้นควา้ /สืบค้น บันทกึ สรุปและแสดงความคดิ เหน็ เกี่ยวกับข้อมูลท่เี ก่ยี วขอ้ งกบั กลุ่มสาระ

การเรยี นรูอ้ ่นื จากแหล่งการเรียนรู้ตา่ งๆ และนำเสนอด้วยการพดู และการเขียน
๕. ลำดบั ขนั้ ตอนในการนำเสนอผลงานไดอ้ ยา่ งถูกต้องและสร้างสรรค์

คำอธบิ ายรายวชิ ากลมุ่ สาระการเรยี นรภู้ าษาตา่ งประเทศ
รายวชิ าภาษาญป่ี นุ่ เพม่ิ เตมิ
รายวชิ าภาษาจนี เพม่ิ เตมิ

ระดบั ชนั้ มัธยมศกึ ษาตอนปลาย

คำอธบิ ายรายวชิ า

ญ๓๑๒๑๑ ภาษาญปี่ นุ่ ๑ กล่มุ สาระการเรียนรภู้ าษาต่างประเทศ
ช้ันมธั ยมศกึ ษาปที ี่ ๔
เวลาเรยี น ๖๐ ช่ัวโมง จำนวน ๑.๕ หนว่ ยกิต

ฝึกฟัง พูด อ่าน เขียนตัวอักษร กลุ่มคำ ประโยค และข้อความส้ันๆ บทสนทนา โดยใช้
โทรศัพท์ สำนวนที่ใช้ในชีวิตประจำวัน ศึกษาขนบธรรมเนียมประเพณีและวัฒนธรรมของเจ้าของ
ภาษาเพื่อให้มคี วามรู้ความเข้าใจ คำส่ัง คำขอร้อง ภาษาท่าทาง น้ำเสียง ความรู้สึกของผู้พูด บท

สนทนา เรื่องเล่าเกี่ยวกับชีวิตประจำวันและสามารถใช้ภาษาเพ่ือขอหรือให้ข้อมูลเก่ียวกับตนเองได้
อยา่ งถูกต้องเหมาะสมกบั วัฒนธรรมของเจา้ ของภาษา

โดยใชก้ ระบวนการสอื่ สารทางภาษา และฝึกปฏบิ ตั ิการอ่านออกเสยี งการแสดงบทบาทสมมตุ ิ
การอภิปราย การสนทนา การเขา้ ร่วมกจิ กรรม การนำเสนอ การแสดงความคดิ เห็น ทำให้เกดิ ความใฝ่
เรียนรู้จนเกดิ ความชำนาญในการส่อื สารได้

เห็นคุณค่า เข้าใจวัฒนธรรมของแต่ละภาษาและสามารถใช้ภาษาญี่ปุ่นได้อย่างเหมาะสมใน
ชวี ิตประจำวันได้

ผลการเรยี นรู้
๑. ใช้คำสง่ั คำขอร้อง ภาษาท่าทาง คำแนะนำ และประโยคงา่ ยๆ ในสถานการณใ์ กล้ตัว

๒. อา่ นออกเสยี งคำ กลมุ่ คำ ประโยค และบทอ่านส้ันๆ ได้ถกู ตอ้ งตามหลักการออกเสียง
๓. ใช้ภาษางา่ ยๆสน้ั ๆตามมารยาทสงั คมเพ่ือสร้างความสมั พันธ์ระหว่างบุคคลโดยใช้ส่อื

นวัตกรรมง่ายๆและสือ่ เทคโนโลยีที่มอี ยู่ในสถานศึกษา
๔. ใชภ้ าษาง่ายๆเพื่อขอและให้ข้อมูลเก่ียวกับสง่ิ ต่างๆท่พี บเห็นในชีวติ ประจำวนั โดยใช้
ประโยชน์จากสอ่ื การเรียนทางภาษาและผลจากการฝกึ ทักษะ

๕. ใหข้ ้อมลู ง่ายๆเกี่ยวกบั ตนเอง สง่ิ แวดลอ้ ม และสงั คมใกล้ตวั ด้วยท่าทาง รปู ภาพ และ
ขอ้ ความส้ันๆ

๖. เข้าใจรูปแบบ พฤติกรรมใช้ถ้อยคำ สำนวนง่ายๆในการติดต่อสอ่ื สารความเหมือนและความ
แตกตา่ งระหว่างวัฒนธรรมของเจ้าของภาษากับของไทยท่มี ีอทิ ธพิ ลพลตอ่ การใช้ภาษาและ
นำไปใช้ได้อย่างเหมาะสม

๗. รู้จักขนบธรรมเนียม ประเพณี เทศกาล งานฉลองในวัฒนธรรมของเจ้าของภาษา
๘. ใชภ้ าษาญีป่ ุ่นในการปฏบิ ัตงิ านรว่ มกบั ผู้อื่นอยา่ งมีความสุขโดยร้จู ักควบคุมตนเองและฟงั

ความคิดเห็นของผู้อืน่ แสดงความคิดเห็นของตนเองอย่างเหมาะสมและเจรจาโนม้ น้าวตอ่ รอง
อย่างมเี หตุผล
๙. ใชภ้ าษาญป่ี ่นุ เผยแพรป่ ระชาสัมพนั ธ์ข้อมูลขา่ วสารของชุมชนทอ้ งถนิ่ และประเทศชาติใน

การสงั สรรค์ความร่วมมือเชงิ สรา้ งสรรค์และการแขง่ ขันในสงั คมโลก

ญ๓๑๒๑๒ ภาษาญปี่ นุ่ ๒ คำอธบิ ายรายวชิ า
ชนั้ มัธยมศึกษาปที ่ี ๔ กลมุ่ สาระการเรยี นรภู้ าษาต่างประเทศ

เวลาเรยี น ๖๐ ช่ัวโมง จำนวน ๑.๕ หนว่ ยกิต

ปฏิบัติตามคำสั่ง คำขอร้อง คำแนะนำ อ่านออกเสียงคำ กลุ่มคำ ประโยค ข้อความ ระบุ
อธิบาย จับใจความสำคัญจากการฟังและอ่านสื่อที่เป็นความเรียงและไม่ใช่ความเรียง สนทนาโต้ตอบ
เกี่ยวกับตนเอง เรื่องต่างๆ ใกล้ตัว และเหตุการณ์ต่างๆ ในชีวิตประจำวัน นำเสนอข้อมูลเกี่ยวกับ

ตนเองและเหตุการณ์ต่างๆ ใช้คำ กลุ่มคำ ประโยค และข้อความส้ันๆ บรรยายเกี่ยวกับตนเอง
เหตุการณ์ต่างๆ เลือกใช้ภาษา น้ำเสียงและกิริยาท่าทางเหมาะสมกับระดับของบุคคล โอกาสและ

สถานท่ีตามมารยาทสังคมและวัฒนธรรมของเจ้าของภาษา ใช้ภาษาสื่อสารในสถานการณ์จริงและ
สถานการณ์จำลองในห้องเรียนและหรือสถานท่ีอ่ืนๆ ศึกษา ค้นคว้า สืบค้น บันทึกข้อมูลที่เกี่ยวข้อง
จากแหล่งเรียนรู้ บอกความเหมือนและความแตกต่างของวิถชี ีวติ ความคิด ความเช่ือ ขนบธรรมเนียม

ประเพณีและวัฒนธรรมของประเทศไทยและญี่ปนุ่ เข้าร่วมและจัดกิจกรรมทางภาษาและวัฒนธรรม
ตามโอกาส เผยแพร่ ประชาสัมพนั ธ์ข้อมลู ขา่ วสารของโรงเรยี นเป็นภาษาญป่ี นุ่ งา่ ยๆ ได้

โดยใช้กระบวนการส่ือสารทางภาษา และฝึกปฏิบัติการอ่านออกเสียง การแสดงบทบาท
สมมติ การอภิปราย การสนทนา การเข้าร่วมกจิ กรรม การนำเสนอ การแสดงความคดิ เห็น ทำให้เกิด
ความใฝเ่ รียนรูจ้ นเกิดความชำนาญในการส่ือสารได้

เห็นคุณค่า เข้าใจวัฒนธรรมของแต่ละภาษาและสามารถใช้ภาษาญี่ปุ่นได้อย่างถูกต้อง
เหมาะสมในชวี ิตประจำวันได้

ผลการเรยี นรู้
๑. ใชค้ ำสัง่ คำขอรอ้ ง ภาษาท่าทาง คำแนะนำ และประโยคง่ายๆ ในสถานการณใ์ กล้ตวั

๒. อ่านออกเสียงคำ กล่มุ คำ ประโยค และบทอ่านสน้ั ๆ ได้ถูกตอ้ งตามหลักการออกเสียง
๓. ใช้ภาษาง่ายๆ สน้ั ๆ ตามมารยาทสังคมเพอ่ื สร้างความสัมพนั ธ์ระหว่างบุคคลโดยใช้สือ่

นวตั กรรมงา่ ยๆ และส่ือเทคโนโลยที ี่มอี ยู่ในสถานศึกษา
๔. ใชภ้ าษาง่ายๆ เพ่ือขอและให้ข้อมูลเก่ยี วกบั สง่ิ ต่างๆ ทพ่ี บเหน็ ในชวี ิตประจำวันโดยใช้
ประโยชน์จากส่อื การเรียนทางภาษาและผลจากการฝกึ ทักษะ

๕. ให้ขอ้ มูลง่ายๆ เกีย่ วกับตนเอง ส่งิ แวดลอ้ ม และสังคมใกล้ตวั ด้วยท่าทาง รปู ภาพ และ
ข้อความสั้นๆ

๖. เขา้ ใจรูปแบบ พฤตกิ รรมใช้ถ้อยคำ สำนวนงา่ ยๆ ในการตดิ ตอ่ ส่อื สารความเหมือนและ
ความแตกต่าง ระหวา่ งวัฒนธรรมของเจา้ ของภาษากับของไทยท่มี อี ทิ ธิพลตอ่ การใชภ้ าษา
และนำไปใชไ้ ดอ้ ยา่ งเหมาะสม

๗. รจู้ ักขนบธรรมเนียม ประเพณี เทศกาล งานฉลองในวฒั นธรรมของเจ้าของภาษา
๘. ใชภ้ าษาญ่ปี ่นุ ในการปฏิบตั งิ านร่วมกับผอู้ ื่นอยา่ งมคี วามสุขโดยรูจ้ กั ควบคมุ ตนเองและฟัง

ความคดิ เห็นของผอู้ ่นื แสดงความคดิ เหน็ ของตนอย่างเหมาะสมและเจรจาโนน้ นา้ วต่อรองอย่าง
มเี หตผุ ล

ญ๓๒๒๑๓ ภาษาญปี่ นุ่ ๓ คำอธบิ ายรายวชิ า
ชัน้ มัธยมศึกษาปที ี่ ๕ กลมุ่ สาระการเรียนรูภ้ าษาต่างประเทศ

เวลาเรยี น ๖๐ ชว่ั โมง จำนวน ๑.๕ หนว่ ยกติ

ปฏิบัติตามคำส่ัง คำขอร้อง คำแนะนำ อ่านออกเสียงคำ กลุ่มคำ ประโยค ข้อความ ระบุ
อธิบาย จับใจความสำคัญจากการฟังและอ่านส่ือท่ีเป็นความเรียงและไม่ใช่ความเรียง สนทนาโต้ตอบ
เกี่ยวกับตนเอง เรื่องต่างๆ ใกล้ตัว และเหตุการณ์ต่างๆ ในชีวิตประจำวัน นำเสนอข้อมูลเก่ียวกับ

ตนเองและเหตุการณ์ต่างๆ ใช้คำ กลุ่มคำ ประโยค และข้อความสั้นๆ บรรยายเกี่ยวกับตนเอง
เหตุการณ์ต่างๆ เลือกใช้ภาษา น้ำเสียงและกิริยาท่าทางเหมาะสมกับระดับของบุคคล โอกาสและ

สถานท่ีตามมารยาทสังคมและวัฒนธรรมของเจ้าของภาษา ใช้ภาษาส่ือสารในสถานการณ์จริงและ
สถานการณ์จำลองในห้องเรียนและหรือสถานท่ีอ่ืนๆ ศึกษา ค้นคว้า สืบค้น บันทึกข้อมูลที่เก่ียวข้อง
จากแหล่งเรียนรู้ บอกความเหมือนและความแตกต่างของวิถีชีวิตความคิด ความเชือ่ ขนบธรรมเนียม

ประเพณีและวัฒนธรรมของประเทศไทยและญี่ปนุ่ เข้าร่วมและจัดกิจกรรมทางภาษาและวัฒนธรรม
ตามโอกาส เผยแพร่ ประชาสัมพันธ์ขอ้ มลู ข่าวสารของโรงเรียนเป็นภาษาญ่ปี ุ่นง่ายๆ ได้

โดยใช้กระบวนการส่ือสารทางภาษา และฝึกปฏิบัติการอ่านออกเสียง การแสดงบทบาท
สมมติ การอภิปราย การสนทนา การเข้าร่วมกจิ กรรม การนำเสนอ การแสดงความคิดเห็น ทำให้เกิด
ความใฝ่เรียนร้จู นเกิดความชำนาญในการสอื่ สารได้

เห็นคุณค่า เข้าใจวัฒนธรรมของแต่ละภาษาและสามารถใช้ภาษาญี่ปุ่นได้อย่างถูกต้อง
เหมาะสมในชีวติ ประจำวนั ได้

ผลการเรยี นรู้
๑. ใช้คำสงั่ คำขอรอ้ ง ภาษาท่าทาง คำแนะนำ และประโยคง่ายๆ ในสถานการณใ์ กล้ตวั

๒. อ่านออกเสยี งคำ กลุ่มคำ ประโยค และบทอ่านสั้นๆ ไดถ้ กู ต้องตามหลักการออกเสยี ง
๓. ใชภ้ าษางา่ ยๆ ส้ันๆ ตามมารยาทสงั คมเพ่ือสร้างความสมั พันธ์ระหวา่ งบุคคลโดยใช้สือ่

นวัตกรรมง่ายๆ และสือ่ เทคโนโลยีท่ีมอี ยู่ในสถานศึกษา
๔. ใชภ้ าษาง่ายๆ เพื่อขอและให้ข้อมลู เกี่ยวกับส่ิงตา่ งๆ ทีพ่ บเหน็ ในชวี ิตประจำวนั โดยใช้
ประโยชนจ์ ากสอ่ื การเรยี นทางภาษาและผลจากการฝกึ ทักษะ

๕. ใหข้ ้อมูลงา่ ยๆ เกยี่ วกับตนเอง สิ่งแวดลอ้ ม และสงั คมใกล้ตัวดว้ ยทา่ ทาง รปู ภาพ และ
ข้อความสน้ั ๆ

๖. เข้าใจรปู แบบ พฤติกรรมใช้ถอ้ ยคำ สำนวนง่ายๆ ในการตดิ ต่อสือ่ สารความเหมือนและ
ความแตกตา่ ง ระหว่างวฒั นธรรมของเจ้าของภาษากบั ของไทยที่มอี ทิ ธพิ ลต่อการใชภ้ าษา
และนำไปใช้ไดอ้ ย่างเหมาะสม

๗. รจู้ กั ขนบธรรมเนยี ม ประเพณี เทศกาล งานฉลองในวฒั นธรรมของเจา้ ของภาษา
๘. ใชภ้ าษาญป่ี ุ่นในการปฏิบตั ิงานร่วมกับผอู้ ื่นอย่างมคี วามสขุ โดยรู้จักควบคุมตนเองและฟัง

ความคิดเห็นของผ้อู น่ื แสดงความคิดเหน็ ของตนอยา่ งเหมาะสมและเจรจาโนน้ น้าวตอ่ รอง
อยา่ งมีเหตุผล

คำอธบิ ายรายวชิ า

ญ๓๒๒๑๔ ภาษาญปี่ นุ่ ๔ กลุ่มสาระการเรยี นรู้ภาษาตา่ งประเทศ
ชั้นมธั ยมศึกษาปที ่ี ๕
เวลาเรยี น ๖๐ ช่ัวโมง จำนวน ๑.๕ หนว่ ยกิต

ปฏิบัติตามคำสั่ง คำแนะนำ อ่านและเขียนตัวอักษร คำ กลุ่มคำ ประโยค ข้อความส้ันๆ บท
สนทนา เน้ือหาง่าย ๆ นำเสนอขอ้ มลู เกี่ยวกับตนเองและแนะนำผ้อู นื่ สนทนาในสถานการณ์ตา่ งๆ โดย
ใช้คำศัพท์และสำนวนง่ายๆ ที่ใช้ในชีวิตประจำวันและเหตุการณ์ต่างๆ ใกล้ตัว จากการใช้ภาษา

นำ้ เสยี ง กริยาท่าทางได้เหมาะสมกับระดับของบุคคล โอกาสและสถานที่ตามมารยาทของสังคมและ
วฒั นธรรมของเจ้าของภาษา ศึกษาขนบธรรมเนยี ม ประเพณีและวัฒนธรรมเจ้าของภาษา เพอื่ ให้เกิด

ความรู้ ความเขา้ ใจในคำส่ัง คำขอร้อง ภาษาท่าทางน้ำเสียงของผู้พดู และผู้ฟังพร้อมส่ือความหมายได้
ตรงกนั

โดยใช้กระบวนการส่ือสารทางภาษา และฝึกปฏิบัติการอ่านออกเสียง การแสดงบทบาท

สมมติ การอภิปราย การสนทนา การเข้าร่วมกจิ กรรม การนำเสนอ การแสดงความคิดเห็น ทำให้เกิด
ความใฝ่เรียนร้จู นเกิดความชำนาญในการสือ่ สารได้

เห็นคุณค่า เข้าใจวัฒนธรรมของแต่ละภาษาและสามารถใช้ภาษาญ่ีปุ่นได้อย่างถูกต้อง
เหมาะสมในชีวติ ประจำวนั ได้

ผลการเรยี นรู้
๑. ใชค้ ำสงั่ คำขอร้อง ภาษาท่าทาง คำแนะนำ และประโยคงา่ ยๆ ในสถานการณใ์ กลต้ ัว

๒. อ่านออกเสยี งคำ กลุ่มคำ ประโยค และบทอ่านสั้นๆ ได้ถกู ตอ้ งตามหลกั การออกเสียง
๓. เขยี นพยัญชนะ คำศพั ท์ กลุ่มคำและประโยคง่ายๆ ได้
๔. ใช้ภาษาง่ายๆ เพ่อื ขอและให้ข้อมลู เก่ียวกบั ตนเอง คนอื่น และส่งิ ต่างๆ ท่ีพบเห็นใน

ชวี ิตประจำวนั โดยใช้ประโยชนจ์ ากสือ่ การเรียนทางภาษาและผลจากการฝึกทกั ษะ
๕. เข้าใจรูปแบบ พฤตกิ รรมใช้ถ้อยคำ สำนวนงา่ ยๆ ในการตดิ ตอ่ สอ่ื สารความเหมือนและ

ความแตกต่างระหว่างวัฒนธรรมของเจ้าของภาษากับของไทยทีม่ อี ทิ ธพิ ลตอ่ การใชภ้ าษาและ
นำไปใชไ้ ด้อยา่ งเหมาะสม
๖. รจู้ กั ขนบธรรมเนียม ประเพณี เทศกาล งานฉลองในวฒั นธรรมของเจ้าของภาษา

๗. ใชภ้ าษาญ่ีป่นุ ในการปฏิบตั งิ านร่วมกบั ผู้อื่นอยา่ งมคี วามสขุ โดยรู้จกั ควบคุมตนเองและฟงั
ความคิดเห็นของผอู้ ื่น แสดงความคิดเห็นของตนอย่างเหมาะสมและเจรจาโนน้ น้าวต่อรอง

อยา่ งมเี หตุผล
๘. ใช้ภาษาญีป่ ุ่นเผยแพร่ประชาสมั พันธ์ขอ้ มลู ข่าวสารของชุมชน ท้องถน่ิ และประเทศชาติใน
การสังสรรคค์ วามรว่ มมอื เชงิ สร้างสรรคแ์ ละการแขง่ ขันในสังคมโลก

คำอธบิ ายรายวชิ า

ญ๓๓๒๑๕ ภาษาญป่ี นุ่ ๕ กลมุ่ สาระการเรยี นรู้ภาษาตา่ งประเทศ
ชัน้ มธั ยมศกึ ษาปีท่ี ๖
เวลาเรยี น ๖๐ ช่วั โมง จำนวน ๑.๕ หนว่ ยกติ

ปฏิบัติตามคำส่ัง คำแนะนำ อ่านและเขียนตัวอักษร คำ กลุ่มคำ ประโยค ขอ้ ความที่ยาวข้ึน
บทสนทนา โดยใช้ภาษานำเสนอข้อมูลเกี่ยวกับตนเองและผู้อื่นในสถานการณ์ต่างๆ จากการใช้
คำศัพท์ สำนวนต่างๆ ที่ใชใ้ นชวี ิตประจำวันโดยสือ่ สารผา่ นทางนำ้ เสียง กริ ิยา ท่าทาง ได้เหมาะสมกับ

ระดับของบุคคล ตามโอกาส เวลาและสถานที่ ตามมารยาททางสังคม และวัฒนธรรมของเจ้าของ
ภาษา ใช้ภาษาสื่อสารในสถานการณ์จริงและสถานการณ์จำลองในห้องเรียนหรือในสถานศึกษา

ค้นคว้า สืบค้นบันทึกข้อมูล จากแหล่งการเรียนรู้ บอกความเหมือนและความแตกต่างวิถีชีวิต
ความคิด ความเช่ือขนบธรรมเนียมประเพณีและวัฒนธรรมของญ่ีปุ่นกับไทย เข้าร่วมกิจกรรมทาง
ภาษาและวฒั นธรรมตามโอกาสที่เหมาะสม

โดยใช้กระบวนการส่ือสารทางภาษา และฝึกปฏิบัติการอ่านออกเสียง การแสดงบทบาท
สมมติ การอภิปราย การสนทนา การเข้าร่วมกจิ กรรม การนำเสนอ การแสดงความคิดเห็น ทำให้เกิด

ความใฝเ่ รียนร้จู นเกดิ ความชำนาญในการส่อื สารได้
เห็นคุณค่า เข้าใจวัฒนธรรมของแต่ละภาษาและสามารถใช้ภาษาญ่ีปุ่นได้อย่างถูกต้อง

เหมาะสมในชีวติ ประจำวันได้

ผลการเรยี นรู้

๑. ใชค้ ำสัง่ คำขอรอ้ ง ภาษาท่าทาง คำแนะนำ และประโยคง่ายๆ ในสถานการณ์ใกลต้ ัว
๒. อ่านออกเสยี งคำ กลุ่มคำ ประโยค และบทอ่านส้นั ๆ ไดถ้ ูกตอ้ งตามหลักการออกเสียง
๓. ใชภ้ าษาง่ายๆ สน้ั ๆ ตามมารยาทสังคมเพอ่ื สร้างความสมั พันธร์ ะหว่างบคุ คลโดยใช้ส่อื

นวัตกรรมง่ายๆ และสือ่ เทคโนโลยที ่มี อี ยู่ในสถานศึกษา
๔. ใช้ภาษางา่ ยๆ เพอ่ื ขอและให้ข้อมลู เก่ยี วกับสิง่ ต่างๆ ท่พี บเห็นในชีวิตประจำวนั โดยใช้

ประโยชนจ์ ากส่ือการเรียนทางภาษาและผลจากการฝึกทกั ษะ
๕. ใหข้ ้อมูลง่ายๆ เก่ยี วกับตนเอง สง่ิ แวดลอ้ ม และสงั คมใกลต้ ัวดว้ ยท่าทาง รปู ภาพ และ
ข้อความส้ันๆ

๖. เข้าใจรปู แบบ พฤติกรรมใชถ้ ้อยคำ สำนวนงา่ ย ๆ ในการติดต่อส่ือสารความเหมอื นและ
ความแตกตา่ งระหวา่ งวฒั นธรรมของเจ้าของภาษากับของไทยทม่ี ีอทิ ธพิ ลตอ่ การใชภ้ าษาและ

นำไปใชไ้ ด้อยา่ งเหมาะสม
๗. รู้จักขนบธรรมเนียม ประเพณี เทศกาล งานฉลองในวัฒนธรรมของเจา้ ของภาษา
๘. ใช้ภาษาญป่ี ุ่นในการปฏิบตั ิงานร่วมกบั ผู้อนื่ อย่างมคี วามสุขโดยรจู้ ักควบคมุ ตนเองและฟัง

ความคิดเห็นของผูอ้ ่ืน แสดงความคิดเหน็ ของตนอยา่ งเหมาะสมและเจรจาโน้นน้าวตอ่ รอง
อย่างมเี หตุผล

๙. ใชภ้ าษาญปี่ นุ่ เผยแพร่ประชาสัมพันธ์ข้อมูลขา่ วสารของชมุ ชน ท้องถน่ิ และประเทศชาติใน
การสงั สรรคค์ วามร่วมมอื เชงิ สรา้ งสรรค์และการแขง่ ขันในสงั คมโลก

คำอธบิ ายรายวชิ า

ญ๓๓๒๑๖ ภาษาญป่ี นุ่ ๖ กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ
ชัน้ มธั ยมศกึ ษาปีท่ี ๖
เวลาเรยี น ๖๐ ชัว่ โมง จำนวน ๑.๕ หนว่ ยกิต

ปฏิบัติตามคำส่ัง คำแนะนำ อ่านและเขียนตัวอักษร คำ กลุ่มคำ ประโยค ข้อความท่ียาวข้ึน
บทสนทนา โดยใช้ภาษานำเสนอข้อมูลเกี่ยวกับตนเองและผู้อื่นในสถานการณ์ต่างๆ จากการใช้
คำศัพท์ สำนวนต่างๆ ที่ใชใ้ นชวี ิตประจำวันโดยสอื่ สารผา่ นทางน้ำเสียง กิรยิ า ท่าทาง ได้เหมาะสมกับ

ระดับของบุคคล ตามโอกาส เวลาและสถานท่ี ตามมารยาททางสังคม และวัฒนธรรมของเจ้าของ
ภาษา ใช้ภาษาสื่อสารในสถานการณ์จริงและสถานการณ์จำลองในห้องเรียนหรือในสถานศึกษา

ค้นคว้า สืบค้นบันทึกข้อมูล จากแหล่งการเรียนรู้ บอกความเหมือนและความแตกต่างวิถีชีวิต
ความคิด ความเช่ือขนบธรรมเนียมประเพณีและวัฒนธรรมของญี่ปุ่นกับไทย เข้าร่วมกิจกรรมทาง
ภาษาและวฒั นธรรมตามโอกาสที่เหมาะสม

โดยใช้กระบวนการส่ือสารทางภาษา และฝึกปฏิบัติการอ่านออกเสียง การแสดงบทบาท
สมมติ การอภิปราย การสนทนา การเข้าร่วมกจิ กรรม การนำเสนอ การแสดงความคิดเห็น ทำให้เกิด

ความใฝเ่ รียนร้จู นเกดิ ความชำนาญในการสื่อสารได้
เห็นคุณค่า เข้าใจวัฒนธรรมของแต่ละภาษาและสามารถใช้ภาษาญี่ปุ่นได้อย่างถูกต้อง

เหมาะสมในชีวติ ประจำวันได้

ผลการเรยี นรู้

๑. ใชค้ ำสัง่ คำขอรอ้ ง ภาษาท่าทาง คำแนะนำ และประโยคงา่ ยๆ ในสถานการณใ์ กลต้ วั
๒. อ่านออกเสยี งคำ กลุ่มคำ ประโยค และบทอ่านสั้นๆ ไดถ้ กู ต้องตามหลกั การออกเสยี ง
๓. ใชภ้ าษาง่ายๆ สน้ั ๆ ตามมารยาทสังคมเพอ่ื สร้างความสัมพันธร์ ะหวา่ งบคุ คลโดยใช้สื่อ

นวัตกรรมง่ายๆ และสือ่ เทคโนโลยีทีม่ ีอยู่ในสถานศึกษา
๔. ใช้ภาษางา่ ยๆ เพอ่ื ขอและให้ขอ้ มูลเกยี่ วกบั สง่ิ ตา่ งๆ ทีพ่ บเหน็ ในชีวติ ประจำวันโดยใช้

ประโยชนจ์ ากส่ือการเรียนทางภาษาและผลจากการฝกึ ทักษะ
๕. ใหข้ ้อมูลงา่ ยๆ เกย่ี วกับตนเอง สง่ิ แวดล้อม และสงั คมใกล้ตวั ด้วยท่าทาง รปู ภาพ และ
ข้อความส้ันๆ

๖. เข้าใจรปู แบบ พฤติกรรมใชถ้ ้อยคำ สำนวนงา่ ยๆ ในการตดิ ตอ่ ส่อื สารความเหมอื นและ
ความแตกตา่ งระหวา่ งวฒั นธรรมของเจา้ ของภาษากบั ของไทยที่มอี ิทธพิ ลตอ่ การใชภ้ าษาและ

นำไปใชไ้ ด้อยา่ งเหมาะสม
๗. รู้จักขนบธรรมเนียม ประเพณี เทศกาล งานฉลองในวฒั นธรรมของเจา้ ของภาษา
๘. ใช้ภาษาญ่ีปุ่นในการปฏิบตั ิงานรว่ มกับผู้อ่นื อยา่ งมีความสขุ โดยรู้จักควบคมุ ตนเองและฟัง

ความคิดเห็นของผูอ้ ่ืน แสดงความคิดเห็นของตนอยา่ งเหมาะสมและเจรจาโนน้ นา้ วตอ่ รอง
อย่างมเี หตุผล

๙. ใชภ้ าษาญปี่ ุน่ เผยแพร่ประชาสมั พันธ์ขอ้ มลู ข่าวสารของชุมชน ท้องถิน่ และประเทศชาติใน
การสงั สรรคค์ วามร่วมมอื เชงิ สรา้ งสรรค์และการแข่งขนั ในสังคมโลก

คำอธบิ ายรายวชิ า

จ๓๐๒๐๑ ภาษาจนี ๑ กลุม่ สาระการเรยี นรภู้ าษาต่างประเทศ
ชนั้ มธั ยมศกึ ษาปีท่ี ๔
เวลาเรยี น ๒๐ ชวั่ โมง จำนวน ๐.๕ หน่วยกิต

ปฏิบตั ิตามคำสง่ั คำขอร้อง ภาษาท่าทางและประโยคง่ายๆ ที่ฟังหรืออา่ นในสถานการณ์ใกล้
ตัว สะกดคำ อ่านออกเสียงคำ กลุ่มคำ ประโยคง่าย ๆ และบทพูดเข้าจังหวะง่ายๆ ถูกต้องตาม
หลักการอ่านออกเสียง ถ่ายโอนคำ กลุ่มคำและประโยคส้ันๆ ท่ีฟังหรืออ่านเป็นภาพหรือสัญลักษณ์

และถ่ายโอนข้อมูลจากภาพ หรือสัญลักษณ์เป็นประโยคหรือข้อความสั้นๆ พูดโต้ตอบระหว่างบุคคล
พูดและเขยี นแสดงความต้องการของตนเอง การใช้ถ้อยคำ น้ำเสียง สำนวนง่ายๆ ตามวัฒนธรรมของ

เจา้ ของภาษาอย่างเหมาะสม เขา้ รว่ มและจัดกิจกรรมทางภาษาและวฒั นธรรมอย่างเหมาะสม พูดและ
เขียนคำศพั ทภ์ าษาจนี ฟังและพดู ภาษาจีนในสถานการณ์ง่ายๆ ทเ่ี กดิ ขนึ้ ในหอ้ งเรยี นและสถานศึกษา

โดยใช้กระบวนการทางภาษา กระบวนการกลุ่ม กระบวนการสร้างความคิดรวบยอด

กระบวนการคดิ วิเคราะห์ และสังเคราะห์ การสืบค้นขอ้ มลู การฝกึ ปฏิบัติตามสถานการณต์ ่างๆ
เพื่อให้เกิดความรู้ ความเข้าใจ ความคิด ความสามารถในการสื่อสาร เห็นประโยชน์ของการ

เรยี นภาษาฝร่งั เศสเห็นคุณค่าของวัฒนธรรมไทยและวัฒนธรรมฝรงั่ เศส นำความรู้ไปใช้ประโยชน์ รัก
ชาติ มีศาสน์ กษัตริย์ ซื่อสัตย์ สุจรติ มีวินยั ใฝ่เรยี นรู้ อยู่อย่างพอเพียง มุ่งมั่นในการทำงาน รักความ
เป็นไทยและจิตสาธารณะ

ผลการเรยี นรู้

๑. ปฏิบตั ิตามคำสง่ั คำขอร้อง คำแนะนำ ภาษาท่าทางและประโยคง่ายๆ ทฟี่ ังหรืออ่านใน
สถานการณ์ใกลต้ ัว
๒. สะกดคำ อ่านออกเสยี งคำ กลุ่มคำ ประโยคง่ายๆ และบทพูดเข้าจังหวะงา่ ยๆ ถกู ตอ้ งตาม

หลักการอา่ นออกเสียง
๓. ถ่ายโอนคำ กลุ่มคำและประโยคส้นั ๆ ทฟี่ ังหรืออา่ นเป็นภาพหรอื สญั ลกั ษณแ์ ละถา่ ยโอน

ข้อมูลจากภาพ หรอื สญั ลักษณเ์ ป็นประโยคหรือขอ้ ความสั้นๆ
๔. ใช้ภาษาง่ายๆ สน้ั ๆ ในการออกคำสัง่ ขอร้อง และขออนุญาต พดู โต้ตอบระหว่างบุคคล
ตามแบบท่ฟี ังหรืออา่ น

๕. ใหภ้ าษาง่ายๆ ส้ันๆ ในการพูดและเขยี นแสดงความต้องการของตนเองตามแบบท่ฟี ังหรือ
อ่าน

๖. ใชภ้ าษาง่ายๆ เพ่อื พูดขอและให้ขอ้ มูลเก่ยี วกบั ตนเอง และบุคคลอนื่ ตามแบบทฟ่ี ังหรือ
อา่ น
๗. ใหข้ ้อมูลเกี่ยวกับตนเอง บคุ คลอน่ื และสง่ิ ตา่ ง ๆ ใกลต้ ัวโดยใชท้ ่าทาง ภาพ คำและ

ข้อความสน้ั
๘. เลยี นแบบน้ำเสยี ง กริยาทา่ ทาง และการใช้ถอ้ ยคำ สำนวนงา่ ยๆ ในการติดต่อสอื่ สารตาม

วฒั นธรรม
๙. เขา้ รว่ ม แนะนำและจดั กิจกรรมทางภาษาและวฒั นธรรมอย่างเหมาะสม
๑๐. ฟงั และพดู ภาษาจีนในสถานการณง์ ่ายๆ ที่เกิดขึน้ ในหอ้ งเรียนและสถานศึกษา

คำอธบิ ายรายวชิ า

จ๓๐๒๐๒ ภาษาจนี ๒ กลมุ่ สาระการเรยี นรภู้ าษาต่างประเทศ
ชน้ั มธั ยมศกึ ษาปีที่ ๔
เวลาเรยี น ๒๐ ชั่วโมง จำนวน ๐.๕ หน่วยกิต

ปฏิบัติตามคำส่ัง คำขอร้อง คำแนะนำ ภาษาท่าทางและประโยคง่ายๆ ท่ีฟังหรืออ่านใน
สถานการณ์ใกล้ตัว สะกดคำ อ่านออกเสียงคำ กลุ่มคำ ประโยคง่ายๆ และบทพูดเข้าจังหวะง่ายๆ
ถกู ต้องตามหลักการอ่านออกเสียง ถ่ายโอนคำ กลุ่มคำและประโยคส้ันๆ ทีฟ่ ังหรืออ่านเป็นภาพหรือ

สัญลักษณ์ และถ่ายโอนข้อมูลจากภาพ หรือสัญลักษณ์เป็นประโยคหรือข้อความสั้นๆ พูดโต้ตอบ
ระหวา่ งบุคคล พูดและเขียนแสดงความตอ้ งการของตนเอง ขอและให้ข้อมูลเก่ียวกับตนเองบุคคลอื่น

และสิ่งต่างๆ ใกล้ตัวโดยใช้ท่าทาง ภาพ คำและข้อความสั้นๆ บอกความรู้สึกของตนเองเกี่ยวกับส่ิง
ต่างๆ ใกลต้ ัวหรือกิจกรรมตา่ งๆ ตามแบบทีฟ่ ังหรืออา่ น ใช้ถ้อยคำ นำ้ เสยี ง สำนวนง่ายๆ กรยิ าทา่ ทาง
ตามวัฒนธรรมของเจ้าของภาษาอย่างเหมาะสม เข้าร่วมและจัดกิจกรรมทางภาษาและวัฒนธรรม

อย่างเหมาะสม พูดและเขียนคำศัพท์ภาษาจีน ในสถานการณ์ง่ายๆ ท่ีเกิดขึ้นในห้องเรียนและ
สถานศึกษา

โดยใช้กระบวนการทางภาษา กระบวนการกลุ่ม กระบวนการสร้างความคิดรวบยอด
กระบวนการคดิ วิเคราะห์ และสังเคราะห์ การสบื คน้ ขอ้ มลู การฝกึ ปฏิบัติตามสถานการณต์ ่างๆ

เพ่ือให้เกิดความรู้ ความเข้าใจ ความคิด ความสามารถในการสื่อสาร เห็นประโยชน์ของการ

เรยี นภาษาฝรัง่ เศสเห็นคุณค่าของวัฒนธรรมไทยและวฒั นธรรมฝร่งั เศส นำความรู้ไปใช้ประโยชน์ รัก
ชาติ มีศาสน์ กษัตริย์ ซื่อสัตย์ สุจริต มีวินยั ใฝ่เรยี นรู้ อยู่อย่างพอเพยี ง มุ่งม่ันในการทำงาน รักความ

เปน็ ไทยและจิตสาธารณะ
ผลการเรยี นรู้

๑. ปฏบิ ตั ติ ามคำสง่ั คำขอรอ้ ง คำแนะนำ ภาษาท่าทางและประโยคง่ายๆ ท่ีฟังหรอื อ่านใน

สถานการณใ์ กล้ตวั
๒. สะกดคำ อ่านออกเสยี งคำ กลมุ่ คำ ประโยคง่ายๆ และบทพดู เขา้ จงั หวะงา่ ยๆ ถูกตอ้ งตาม

หลักการอ่านออกเสยี ง
๑. ถา่ ยโอนคำ กลุม่ คำและประโยคสั้นๆ ทีฟ่ งั หรืออา่ นเป็นภาพหรอื สัญลักษณแ์ ละถา่ ยโอน
ขอ้ มูลจากภาพ หรือสัญลักษณเ์ ป็นประโยคหรือขอ้ ความสน้ั ๆ

๔. ใช้ภาษางา่ ยๆ ส้ันๆ ในการออกคำสัง่ ขอรอ้ ง และขออนญุ าต พดู โต้ตอบระหว่างบคุ คลตามแบบ
ท่ฟี งั หรืออ่าน

๕. ใหภ้ าษาง่ายๆ สัน้ ๆ ในการพดู และเขียนแสดงความตอ้ งการของตนเองตามแบบท่ฟี ังหรือ
อา่ น
๖. ใชภ้ าษางา่ ยๆ เพ่อื พดู ขอและให้ข้อมลู เกีย่ วกบั ตนเอง และบคุ คลอ่ืนตามแบบทีฟ่ งั หรอื

อ่าน
๗. ใหข้ อ้ มลู เก่ียวกับตนเอง บคุ คลอน่ื และสงิ่ ตา่ ง ๆ ใกลต้ ัวโดยใชท้ ่าทาง ภาพ คำและ

ขอ้ ความสนั้ ๆ
๘. เขา้ ร่วม แนะนำและจัดกจิ กรรมทางภาษาและวัฒนธรรมอย่างเหมาะสม
๙. บอกความแตกต่างระหวา่ งภาษาฝรงั่ เศสกบั ภาษาไทยในเรือ่ งเสียง สระ พยญั ชนะ คำ วลี

ประโยคงา่ ยๆ และออกเสยี งอยา่ งถูกตอ้ ง

๑๐. ฟังและพดู ภาษาฝรั่งเศสในสถานการณง์ ่ายๆ ที่เกดิ ข้นึ ในหอ้ งเรยี นและสถานศกึ ษา

คำอธบิ ายรายวชิ า

จ๓๐๒๐๓ ภาษาจนี ๓ กล่มุ สาระการเรียนรูภ้ าษาตา่ งประเทศ
ชัน้ มธั ยมศกึ ษาปีท่ี ๕
เวลาเรยี น ๒๐ ช่ัวโมง จำนวน ๐.๕ หน่วยกติ

ปฏิบัติตามคำส่ัง คำขอร้อง คำแนะนำ ภาษาท่าทางและประโยคง่ายๆ ที่ฟังหรืออ่านใน
สถานการณ์ใกล้ตัว สะกดคำ อ่านออกเสียงคำ กลุ่มคำ ประโยคง่ายๆ และบทพูดเข้าจังหวะง่ายๆ
ถกู ต้องตามหลักการอ่านออกเสียง ถ่ายโอนคำ กลุม่ คำและประโยคสน้ั ๆ ทีฟ่ งั หรืออา่ นเปน็ ภาพหรือ

สัญลักษณ์ และถ่ายโอนข้อมูลจากภาพ หรือสัญลักษณ์เป็นประโยคหรือข้อความสั้นๆ พูดโต้ตอบ
ระหวา่ งบุคคล พูดและเขียนแสดงความตอ้ งการของตนเอง ขอและให้ข้อมลู เกี่ยวกับตนเองบุคคลอื่น

และสิ่งต่างๆ ใกล้ตัวโดยใช้ท่าทาง ภาพ คำและข้อความสั้นๆ บอกความรู้สึกของตนเองเก่ียวกับส่ิง
ต่างๆ ใกล้ตัวหรือกิจกรรมต่างๆ ตามแบบท่ฟี ังหรืออ่าน ด้วยน้ำเสียง กริยาท่าทางและการใชถ้ ้อยคำ
สำนวนง่ายๆ ตามวัฒนธรรมของเจ้าของภาษาอย่างเหมาะสม เข้าร่วม แนะนำและจัดกิจกรรมทาง

ภาษาและวัฒนธรรมอย่างเหมาะสม พูดและเขียนคำศัพท์ภาษาจีนเกี่ยวกับกลุ่มสาระการเรียนรู้อื่น
ฟงั และพดู ภาษาจีนในสถานการณ์งา่ ยๆ ทีเ่ กดิ ข้นึ ในหอ้ งเรียนและสถานศกึ ษา ใช้ภาษาเพ่ือสืบค้น

และรวบรวมคำศพั ท์ท่ีเกีย่ วขอ้ งกับอาชีพของบคุ คลใกลต้ ัว
โดยใช้กระบวนการทางภาษา กระบวนการกลุ่ม กระบวนการสร้างความคิดรวบยอด

กระบวนการคดิ วเิ คราะห์ และสังเคราะห์ การสบื คน้ ขอ้ มลู การฝกึ ปฏิบัตติ ามสถานการณต์ า่ งๆ

เพ่ือให้เกิดความรู้ ความเข้าใจ ความคิด ความสามารถในการสื่อสาร เห็นประโยชน์ของการ
เรยี นภาษาฝรั่งเศสเห็นคุณค่าของวัฒนธรรมไทยและวฒั นธรรมฝร่งั เศส นำความรู้ไปใช้ประโยชน์ รัก

ชาติ มีศาสน์ กษัตรยิ ์ ซ่ือสัตย์ สุจริต มีวินัย ใฝ่เรียนรู้ อยู่อย่างพอเพียง มุ่งม่ันในการทำงาน รักความ
เปน็ ไทยและจติ สาธารณะ

ผลการเรยี นรู้
๑. ปฏบิ ัตติ ามคำสั่ง คำขอร้อง คำแนะนำ ภาษาท่าทางและประโยคง่ายๆ ท่ฟี งั หรืออ่านใน

สถานการณ์ใกล้ตัว
๒. สะกดคำ อ่านออกเสียงคำ กล่มุ คำ ประโยคงา่ ยๆ และบทพูดเขา้ จังหวะงา่ ยๆ ถูกต้องตาม
หลกั การอ่านออกเสยี ง

๓. ถ่ายโอนคำ กล่มุ คำและประโยคสนั้ ๆ ท่ีฟังหรอื อ่านเปน็ ภาพหรอื สญั ลักษณ์และถ่ายโอน
ขอ้ มลู จากภาพ หรือสัญลกั ษณเ์ ป็นประโยคหรือข้อความส้ัน ๆ

๔. ใชภ้ าษางา่ ยๆ สั้นๆ ในการออกคำสั่ง ขอร้อง และขออนญุ าต พดู โต้ตอบระหวา่ งบุคคลตาม
แบบทฟี่ ังหรอื อ่าน
๕. ใหภ้ าษางา่ ยๆ สนั้ ๆ ในการพูดและเขียนแสดงความตอ้ งการของตนเองตามแบบทีฟ่ ังหรือ

อ่าน
๖. ใช้ภาษางา่ ยๆ เพือ่ พูดขอและให้ขอ้ มลู เก่ียวกบั ตนเอง และบุคคลอื่นตามแบบท่ีฟังหรอื

อา่ น
๗. ให้ขอ้ มูลเกี่ยวกับตนเอง บคุ คลอื่นและส่งิ ต่าง ๆ ใกลต้ ัวโดยใชท้ ่าทาง ภาพ คำและ
ข้อความสัน้ ๆ

๘. เลยี นแบบนำ้ เสยี ง กริยาทา่ ทางและการใชถ้ ้อยคำ สำนวนงา่ ยๆ ในการติดต่อส่อื สารตาม
วฒั นธรรมของ เจา้ ของภาษาอยา่ งเหมาะสม
๙. เข้ารว่ ม แนะนำและจดั กจิ กรรมทางภาษาและวฒั นธรรมอย่างเหมาะสม
๑๐. พดู และเขียนคำศพั ท์ภาษาจีนที่เกี่ยวข้องกบั กลมุ่ สาระการเรยี นรู้อ่ืน
๑๑. ฟังและพูดภาษาจีนในสถานการณง์ ่ายๆ ท่ีเกิดขึน้ ในห้องเรียนและสถานศึกษา

คำอธบิ ายรายวชิ า

จ๓๐๒๐๔ ภาษาจนี ๔ กลมุ่ สาระการเรยี นรู้ภาษาต่างประเทศ
ชน้ั มัธยมศึกษาปีที่ ๕
เวลาเรยี น ๒๐ ชวั่ โมง จำนวน ๐.๕ หน่วยกิต

ฝึกฟัง พูด อ่าน เขียนตัวอักษร กลุ่มคำ ประโยค และข้อความสั้นๆ บทสนทนา สามารถ
อ่านพินอินได้ถูกต้องตามหลักการอ่าน มีความรู้ ความเข้าใจการเขียนอักษรจีนตามลำดับขีดได้ ใช้
ศัพท์ สำนวนง่ายๆท่ีใช้ในชีวิตประจำวัน ศึกษาขนบธรรมเนียมประเพณีและวัฒนธรรมของเจ้าของ

ภาษาเพ่ือให้มีความรู้ความเข้าใจ คำส่ัง คำขอร้อง ภาษาท่าทาง น้ำเสียง ความรู้สึกของผู้พูด บท
สนทนา เร่อื งเล่าเกี่ยวกับชีวิตประจำวัน และสามารถใช้ภาษาเพื่อขอหรอื ใหข้ ้อมลู เกยี่ วกบั ตนเองและ

ส่ิงที่พบเห็นรอบตัว หรือใช้ภาษาเพ่ือแสดงหรืเสนอความต้องการ ความรู้สึกของตนได้อย่างถูกต้อง
เหมาะสมกับวฒั นธรรมของเจา้ ของภาษา

โดยใช้กระบวนการสื่อสารทางภาษา และฝึกปฏิบัติการอ่านออกเสียง การแสดงบทบาท

สมมติ การอภิปราย การสนทนา การเขา้ ร่วมกิจกรรม การนำเสนอ การแสดงความคิดเห็น ทำใหเ้ กิด
ความใฝเ่ รยี นรจู้ นเกดิ ความชำนาญในการสื่อสารได้

เหน็ คุณค่า เข้าใจวัฒนธรรมของแตล่ ะภาษาและสามารถใชภ้ าษาจีนได้อย่างถูกต้องเหมาะสมใน
ชวี ิตประจำวันได้

ผลการเรยี นรู้

๑. ใช้คำสั่ง คำขอร้อง ภาษาท่าทาง คำแนะนำ เขียนตัวอักษร คำและประโยคง่ายๆใน
สถานการณ์ใกล้ตัว
๒. อา่ นออกสยี งคำ กลมุ่ คำ ประโยค และบทอา่ นส้นั ๆได้ถกู ตอ้ งตามหลักการออกสียง
๓. ใช้ภาษาง่ายๆ สั้นๆ ตามมารยาทสังคมเพ่ือสร้างความสัมพันธ์ระหว่างบุคคลโดยใช้สื่อ
นวตั กรรมงา่ ยๆและส่อื เทคโนโลยที มี่ อี ยู่ในสถานศกึ ษา
๔. ใช้ภาษางา่ ยๆ ตามโครงสร้างไวยากรณ์เพื่อขอและให้ข้อมูลเกี่ยวกับสิ่งต่างๆที่พบเห็นใน
ชวี ติ ประจำวันโดยใชป้ ระโยชนจ์ ากสอ่ื การเรียนทางภาษาและผลจากการฝึกทกั ษะ
๕. ให้ข้อมูลง่ายๆ เกี่ยวกับตนเอง สิ่งแวดล้อม และสังคมใกล้ตัวด้วยท่าทาง รูปภาพ และ
ขอ้ ความสัน้ ๆ
๖. เข้าใจรูปแบบภาษา ใช้ถ้อยคำ สำนวนง่ายๆในการติดต่อสื่อสารความเหมือนและความ
แตกต่างระหว่างวัฒนธรรมของเจ้าของภาษากับของไทยที่มีอิทธิพลต่อการใช้ภาษาและ
นำไปใช้ได้อยา่ งเหมาะสม
๗. รจู้ กั ขนบธรรมเนยี ม ประเพณี เทศกาล งานฉลองในวัฒนธรรมของเจ้าของภาษา
๘. ใช้ภาษาจีนในการปฏิบัติงานร่วมกับผู้อื่นอย่างมีความสุขโดยรู้จักควบคุมตนเองและฟังความ
คิดเห็นของผู้อื่น แสดงความคิดเห็นของตนอย่างเหมาะสมและเจรจาโน้มน้าวต่อรอง อย่างมี
เหตผุ ล
๙. ใชภ้ าษาจีนเผยแพร่ประชาสัมพนั ธข์ ้อมูลขา่ วสารของชุมชน ทอ้ งถ่ินและประเทศชาติใน
การสังสรรคค์ วาม ร่วมมอื เชงิ สร้างสรรค์และการแข่งขนั ในสังคมโลก

คำอธบิ ายรายวชิ า

จ๓๐๒๐๕ ภาษาจนี ๕ กลุ่มสาระการเรยี นรภู้ าษาต่างประเทศ
ชน้ั มัธยมศึกษาปที ่ี ๖
เวลาเรยี น ๒๐ ช่ัวโมง จำนวน ๐.๕ หนว่ ยกิต

ปฏิบัติตามคำสั่ง คำขอร้อง คำแนะนำ อ่านออกเสียงคำ กลุ่มคำ ประโยค ข้อความ ระบุ
อธิบาย จับใจความสำคัญจากการฟังและอ่านส่ือที่เป็นความเรียงและไม่ใช่ความเรียง สนทนาโตต้ อบ
เกยี่ วกบั ตนเองเร่ืองต่างๆ ใกล้ตัวและเหตกุ ารณ์ต่างๆ ในชีวิตประจำวัน นำเสนอข้อมูลเกี่ยวกับตนเอง

และเหตุการณ์ต่างๆ ใช้คำ กลุ่มคำ ประโยค และข้อความสั้นๆ บรรยายเก่ียวกับตนเอง เหตุการณ์
ต่างๆ เลือกใช้ภาษา น้ำเสียงและกิริยาท่าทางเหมาะสมกับระดับของบุคคล โอกาสและสถานท่ีตาม

มารยาทสังคมและวัฒนธรรมของเจ้าของภาษา ใช้ภาษาสื่อสารในสถานการณ์จริงและสถานการณ์
จำลองในห้องเรียนและหรือสถานท่ีอื่นๆ ศึกษา ค้นคว้า สืบค้น บันทึกข้อมูลที่เกี่ยวข้องจากแหล่ง
เรยี นรู้ บอกความเหมือนและความแตกต่างของวิถีชีวิตความคิด ความเช่ือ ขนบธรรมเนียม ประเพณี

และวัฒนธรรมของประเทศไทยและจีน เข้าร่วมและจดั กิจกรรมทางภาษาและวัฒนธรรมตามโอกาส
เผยแพร่ ประชาสัมพันธข์ อ้ มูลขา่ วสารของโรงเรียนเป็นภาษาจีนงา่ ยๆ ได้

โดยใช้กระบวนการส่ือสารทางภาษา และฝึกปฏิบัติการอ่านออกเสียง การแสดงบทบาท
สมมติ การอภปิ ราย การสนทนา การเขา้ ร่วมกิจกรรม การนำเสนอ การแสดงความคิดเห็น ทำใหเ้ กิด
ความใฝ่เรียนรจู้ นเกิดความชำนาญในการส่ือสารได้

เหน็ คุณค่า เขา้ ใจวัฒนธรรมของแตล่ ะภาษาและสามารถใช้ภาษาจีนได้อยา่ งถูกต้องเหมาะสมใน
ชวี ิตประจำวนั ได้

ผลการเรยี นรู้

1. ใชค้ ำส่งั คำขอร้อง ภาษาท่าทาง คำแนะนำ และประโยคง่ายๆในสถานการณ์ใกล้ตวั
2. อา่ นออกสียงคำ กล่มุ คำ ประโยค และบทอ่านสน้ั ๆได้ถกู ต้องตามหลกั การออกสียง
3. ใช้ภาษาง่ายๆ ส้ันๆ ตามมารยาทสังคมเพ่ือสร้างความสัมพันธ์ระหว่างบุคคลโดยใช้ส่ือ

นวัตกรรมงา่ ยๆและสื่อเทคโนโลยีท่ีมีอยู่ในสถานศึกษา
4. ใช้ภาษาง่ายๆเพื่อขอและให้ข้อมูลเกี่ยวกับสิ่งต่างๆที่พบเห็นในชีวิตประจำวันโดยใช้

ประโยชน์จากสอ่ื การเรยี นทางภาษาและผลจากการฝึกทักษะ
5. ให้ข้อมูลง่ายๆเก่ียวกับตนเอง ส่ิงแวดล้อม และสังคมใกล้ตัวด้วยท่าทาง รูปภาพ และ

ขอ้ ความสัน้ ๆ
6. เข้าใจรูปแบบ พฤติกรรมใช้ถ้อยคำ สำนวนง่ายๆในการติดต่อส่ือสารความเหมือนและ

ความแตกต่างระหว่างวัฒนธรรมของเจ้าของภาษากบั ของไทยที่มีอิทธิพลต่อการใช้ภาษา
และนำไปใช้ไดอ้ ยา่ งเหมาะสม
7. รจู้ ักขนบธรรมเนยี ม ประเพณี เทศกาล งานฉลองในวฒั นธรรมของเจา้ ของภาษา
8. ใช้ภาษาจีนในการปฏบิ ัตงิ านรว่ มกับผู้อน่ื อยา่ งมคี วามสุขโดยร้จู กั ควบคุมตนเองและฟังความ
คิดเห็นของผอู้ ่ืน แสดงความคดิ เหน็ ของตนอยา่ งเหมาะสมและเจรจาโน้มน้าวต่อรอง อย่างมี
เหตุผล

คำอธบิ ายรายวชิ า

จ๓๐๒๐๖ ภาษาจนี ๖ กลุ่มสาระการเรยี นรู้ภาษาตา่ งประเทศ
ชั้นมัธยมศกึ ษาปีท่ี ๖
เวลาเรยี น ๒๐ ชว่ั โมง จำนวน ๐.๕ หนว่ ยกิต

ปฏิบัติตามคำส่ัง คำขอร้อง คำแนะนำ อ่านออกเสียงคำ กลุ่มคำ ประโยค ข้อความ ระบุ
อธิบาย จับใจความสำคญั จากการฟังและอ่านสื่อที่เป็นความเรียงและไม่ใช่ความเรยี ง สนทนาโต้ตอบ
เกยี่ วกบั ตนเองเรื่องต่างๆ ใกล้ตัวและเหตกุ ารณ์ตา่ งๆ ในชวี ิตประจำวนั นำเสนอข้อมูลเกี่ยวกับตนเอง

และเหตุการณ์ต่างๆ ใช้คำ กลุ่มคำ ประโยค และข้อความส้ันๆ บรรยายเก่ียวกับตนเอง เหตุการณ์
ต่างๆ เลือกใช้ภาษา น้ำเสียงและกิริยาท่าทางเหมาะสมกับระดับของบุคคล โอกาสและสถานที่ตาม

มารยาทสังคมและวัฒนธรรมของเจ้าของภาษา ใช้ภาษาสื่อสารในสถานการณ์จริงและสถานการณ์
จำลองในห้องเรียนและหรือสถานที่อื่นๆ ศึกษา ค้นคว้า สืบค้น บันทึกข้อมูลท่ีเก่ียวข้องจากแหล่ง
เรียนรู้ บอกความเหมือนและความแตกตา่ งของวิถีชีวิตความคิด ความเช่ือ ขนบธรรมเนยี ม ประเพณี

และวัฒนธรรมของประเทศไทยและจีน เข้าร่วมและจัดกิจกรรมทางภาษาและวัฒนธรรมตามโอกาส
เผยแพร่ ประชาสมั พันธ์ข้อมลู ข่าวสารของโรงเรียนเปน็ ภาษาจีนง่ายๆ ได้

โดยใช้กระบวนการส่ือสารทางภาษา และฝึกปฏิบัติการอ่านออกเสียง การแสดงบทบาท
สมมติ การอภปิ ราย การสนทนา การเขา้ ร่วมกิจกรรม การนำเสนอ การแสดงความคิดเห็น ทำใหเ้ กิด
ความใฝ่เรียนร้จู นเกิดความชำนาญในการสื่อสารได้

เห็นคุณค่า เข้าใจวัฒนธรรมของแต่ละภาษาและสามารถใช้ภาษาจีนได้อย่างถูกต้องเหมาะสมใน
ชีวติ ประจำวนั ได้

ผลการเรยี นรู้
1. ใช้คำส่งั คำขอร้อง ภาษาทา่ ทาง คำแนะนำ และประโยคง่ายๆในสถานการณใ์ กลต้ วั

2. อา่ นออกสียงคำ กลมุ่ คำ ประโยค และบทอ่านสัน้ ๆได้ถูกตอ้ งตามหลักการออกสียง
3. ใช้ภาษาง่ายๆ สั้นๆ ตามมารยาทสังคมเพ่ือสร้างความสัมพันธ์ระหว่างบุคคลโดยใช้ส่ือ

นวตั กรรมงา่ ยๆและส่ือเทคโนโลยีท่ีมอี ยู่ในสถานศกึ ษา
4. ใช้ภาษาง่ายๆเพ่ือขอและให้ข้อมูลเก่ียวกับส่ิงต่างๆท่ีพบเห็นในชีวิตประจำวันโดยใช้

ประโยชนจ์ ากสือ่ การเรยี นทางภาษาและผลจากการฝกึ ทกั ษะ

5. ให้ข้อมูลง่ายๆเกี่ยวกับตนเอง ส่ิงแวดล้อม และสังคมใกล้ตัวด้วยท่าทาง รูปภาพ และ
ขอ้ ความสัน้ ๆ

6. เขา้ ใจรูปแบบ พฤติกรรมใชถ้ ้อยคำ สำนวนงา่ ยๆในการตดิ ตอ่ สือ่ สารความเหมอื นและความ
แตกต่างระหว่างวัฒนธรรมของเจ้าของภาษากับของไทยท่ีมีอิทธิพลต่อการใช้ภาษาและ
นำไปใช้ไดอ้ ยา่ งเหมาะสม

7. รู้จกั ขนบธรรมเนยี ม ประเพณี เทศกาล งานฉลองในวฒั นธรรมของเจ้าของภาษา
8. ใช้ภาษาจีนในการปฏิบัติงานร่วมกับผู้อ่ืนอย่างมีความสุขโดยรู้จักควบคุมตนเองและฟัง

ความคิดเห็นของผู้อืน่ แสดงความคิดเห็นของตนอย่างเหมาะสมและเจรจาโน้มน้าวตอ่ รอง
อยา่ งมีเหตผุ ล