๗๖๙ เด็กชายกรกฎ แสนใหม่

7

ติกรรม เกณฑแ์ ละวิธปี ระเมนิ ผล ผ้รู ับผิดชอบ
ส้นั )
เกณฑก์ ารประเมนิ นายนภสนิ ธ์ุ ดวงประภา
องตนเองใน - ผา่ นเกณฑร์ ้อยละ ๖๐ ของ ครปู ระจาชัน
บครัว ตวั ชีวัด
ของตนเองใน
รยี น วิธกี ารประเมินผล
- การสังเกต
- การทดสอบโดยการถามตอบ
- การสอบปฏิบตั ิ
- ชนิ งาน
- แฟม้ สะสมงาน
- สือ่ เทคโนโลยี เครือ่ งชว่ ย ในการ
ทดสอบ ฯลฯ

ง ปรบั ปรุงคร้ังท่ี ๖ วนั ที่ ๒๒ พฤษภาคม ๒๕๖๓

28

ระดับความสามารถปจั จุบนั เปา้ หมายระยะยาว ๑ ปี จุดประสงค์เชงิ พฤต
(เป้าหมายระยะส
จุดด้อย
เดก็ ชายกรกฎ แสนใหม่ไมร่ ้จู ัก
หนา้ ที่พลเมือง สทิ ธิ และการ
แสดงออกตามบทบาทหนา้ ที่ได้
เอง

กลุม่ งานบริหารวิชาการ ศูนย์การศึกษาพิเศษประจาจงั หวดั ลาปาง

8

ตกิ รรม เกณฑ์และวิธีประเมินผล ผรู้ บั ผิดชอบ
ส้ัน)

ง ปรบั ปรุงคร้งั ที่ ๖ วนั ท่ี ๒๒ พฤษภาคม ๒๕๖๓

2

ระดบั ความสามารถปัจจบุ ัน เปา้ หมายระยะยาว ๑ ปี จดุ ประสงคเ์ ชิงพฤต
(เปา้ หมายระยะส
วชิ า สพ ๑๑๐๖ วฒั นธรรม ผลสัมฤทธิ์ตามตวั ชวี ัดใน
ประเพณี ๑ หลกั สตู รสถานศึกษาฯ เด็กชายกรกฎ แสนใหม่
มาตรฐานที่ ๓ มีความรู้ความ กลุ่มสาระการเรยี นรู้สังคม เรียนรู้ตามตัวชีวัด
เขา้ ใจเก่ียวกับวัฒนธรรม และการเป็นพลเมืองที่ สพ ๓.๑/๑
ประเพณี ฯ เข้มแข็ง รู้ขนบธรรมเนยี มประเพณีขอ
ตวั ชี้วดั สพ ๓.๑/๑ วชิ า สพ ๑๑๐๖ วัฒนธรรม ประเทศไทย
ร้ขู นบธรรมเนยี มประเพณีของ ประเพณี ๑
ท้องถ่ินและประเทศไทย ตัวชวี ัด สพ ๓.๑/๑
จุดเด่น
เด็กชายกรกฎ แสนใหม่รู้จักรู้
ขนบธรรมเนียมประเพณีของ
ท้องถ่นิ และประเทศไทย
ด้วยการกระต้นุ
จุดด้อย
เด็กชายกรกฎ แสนใหม่ไม่รจู้ ักรู้
ขนบธรรมเนยี มประเพณีของ
ทอ้ งถนิ่ และประเทศไทย

กลุ่มงานบริหารวชิ าการ ศูนย์การศกึ ษาพเิ ศษประจาจังหวดั ลาปาง

29

ติกรรม เกณฑ์และวธิ ีประเมินผล ผู้รบั ผิดชอบ
สัน้ )
นายนภสนิ ธ์ุ ดวงประภา
เกณฑก์ ารประเมิน ครปู ระจาชนั

- ผา่ นเกณฑ์ร้อยละ ๖๐ ของ

ตัวชีวดั

องท้องถ่นิ และ

วิธีการประเมินผล

- การสงั เกต

- การทดสอบโดยการถามตอบ

- การสอบปฏิบตั ิ

- ชนิ งาน

- แฟ้มสะสมงาน

- สือ่ เทคโนโลยี เครอ่ื งชว่ ย ในการ

ทดสอบ ฯลฯ

ง ปรับปรุงครั้งท่ี ๖ วนั ที่ ๒๒ พฤษภาคม ๒๕๖๓

3

๕. การวางแผนการจดั การศกึ ษา เปา้ หมายระยะยาว ๑ ปี จดุ ประสงค์เชิงพฤต
(เปา้ หมายระยะส
ระดบั ความสามารถปจั จุบัน ผลสัมฤทธติ์ ามตวั ชีวัดใน
หลกั สูตรสถานศึกษาฯ เดก็ ชายกรกฎ แสนใหม่
๔) กลุม่ สาระการเรียนรู้การงาน กลมุ่ สาระการเรยี นรู้การงาน เรียนรูต้ ามตัวชีวดั
พื้นฐานอาชพี พนื ฐานอาชีพ กอ ๑.๑/๑ ดูแลเสอื ผา้ และเค
วิชา กอ ๑๑๐๑ การทางาน ของตนเองหรือสมาชกิ ในครอ
วชิ า กอ ๑๑๐๑ การทางานบ้าน ๑ บา้ น ๑ เป็นสขุ นสิ ยั
มาตรฐานท่ี ๑ มคี วามรู้ ความเข้าใจ ตัวชีวัด กอ ๑.๑/๑
เกีย่ วกบั การทางานในบ้าน ฯ
ตัวชี้วดั กอ ๑.๑/๑
ดแู ลเสอื ผ้าและเคร่ืองแตง่ กายของ
ตนเองหรอื สมาชิกในครอบครัว จน
เป็นสขุ นสิ ยั
จดุ เด่น
เด็กชายกรกฎ แสนใหมส่ ามารถดแู ล
เสือผา้ และเครอ่ื งแตง่ กายของตนเอง
หรอื สมาชกิ ในครอบครวั ดว้ ยการ
กระตนุ้
จุดดอ้ ย
เด็กชายกรกฎ แสนใหมไ่ มส่ ามารถ
ดแู ลเสอื ผ้าและเคร่ืองแต่งกายของ
ตนเองหรือสมาชิกในครอบครัว จน
เปน็ สขุ นิสยั

กลุ่มงานบรหิ ารวิชาการ ศูนยก์ ารศกึ ษาพเิ ศษประจาจงั หวดั ลาปาง

30

ตกิ รรม เกณฑ์และวิธีประเมินผล ผู้รับผดิ ชอบ
สั้น)
เกณฑ์การประเมิน นายนภสนิ ธุ์ ดวง
ครอ่ื งแต่งกาย - ผา่ นเกณฑ์ร้อยละ ๖๐ ของ ประภา
อบครัวจน ตวั ชีวัด ครูประจาชนั

วิธกี ารประเมนิ ผล
- การสงั เกต
- การทดสอบโดยการถามตอบ
- การสอบปฏิบัติ
- ชนิ งาน
- แฟม้ สะสมงาน
- สื่อเทคโนโลยี เครอ่ื งช่วย ในการ
ทดสอบ ฯลฯ

ง ปรับปรุงครัง้ ท่ี ๖ วนั ท่ี ๒๒ พฤษภาคม ๒๕๖๓

3

ระดบั ความสามารถปัจจุบนั เปา้ หมายระยะยาว ๑ ปี จุดประสงคเ์ ชงิ พฤต
(เปา้ หมายระยะส
วิชา กอ ๑๑๐๓ การประกอบ ผลสัมฤทธิ์ตามตัวชีวัดใน
อาชพี ที่หลากหลายในชมุ ชน หลกั สตู รสถานศึกษาฯ เดก็ ชายกรกฎ แสนใหม่
มาตรฐานที่ ๒ มีความรู้ ความ กลุ่มสาระการเรียนรกู้ ารงาน เรียนรูต้ ามตวั ชีวัด
เขา้ ใจเกยี่ วกับอาชีพในชมุ ชน ฯ พืนฐานอาชพี กอ ๒.๑/๑ บอกอาชีพต่าง ๆ
ตัวชว้ี ดั กอ ๒.๑/๑ วชิ า กอ ๑๑๐๓ ครอบครวั และในชมุ ชนได้อย
บอกอาชีพต่าง ๆ ของครอบครวั การประกอบอาชพี ที่
และในชมุ ชนได้อย่างถูกต้อง หลากหลายในชุมชน
จดุ เดน่ ตวั ชวี ดั กอ ๒.๑/๑
เด็กชายกรกฎ แสนใหม่สามารถ
บอกอาชีพต่าง ๆ ของครอบครัว
และในชมุ ชนได้ ดว้ ยการกระตนุ้
จุดดอ้ ย
เดก็ ชายกรกฎ แสนใหม่ไม่
สามารถบอกอาชีพตา่ ง ๆ ของ
ครอบครวั และในชุมชนได้อย่าง
ถูกต้อง

กลุ่มงานบรหิ ารวิชาการ ศูนยก์ ารศกึ ษาพิเศษประจาจังหวดั ลาปาง

31

ติกรรม เกณฑแ์ ละวิธีประเมนิ ผล ผูร้ ับผิดชอบ
สั้น)
เกณฑ์การประเมนิ นายนภสนิ ธ์ุ ดวงประภา
ๆ ของ - ผ่านเกณฑ์ร้อยละ ๖๐ ของ ครปู ระจาชัน
ย่างถกู ต้องได้ ตวั ชวี ัด

วิธกี ารประเมนิ ผล
- การสังเกต
- การทดสอบโดยการถามตอบ
- การสอบปฏิบัติ
- ชินงาน
- แฟม้ สะสมงาน
- สือ่ เทคโนโลยี เคร่อื งช่วย ในการ
ทดสอบ ฯลฯ

ง ปรับปรุงคร้ังท่ี ๖ วนั ท่ี ๒๒ พฤษภาคม ๒๕๖๓

3

ระดับความสามารถปจั จุบัน เปา้ หมายระยะยาว ๑ ปี จดุ ประสงค์
เชงิ พฤตกิ รรม
๕) สาระการเรยี นรู้ ทกั ษะ ภายใน ๓๑ มีนาคม ๒๕๖๕ (เป้าหมายระยะส้ัน
จาเปน็ เฉพาะบคุ คลออทสิ ติก เด็กชายกรกฎ แสนใหม่ ๑. เมื่อให้เด็กชายกรกฎ แสน
มาตรฐานที่ ๔ สามารถใช้ สามารถใช้อปุ กรณช์ ว่ ยใน ใชอ้ ปุ กรณช์ ว่ ยในการสือ่ สารท
เทคโนโลยสี ิ่งอานวยความ การส่ือสารทางเลอื กไดโ้ ดย คอื เครื่อง Super talker
สะดวก เครื่องช่วยในการเรียนรู้ การกระตุ้นเตอื นทางวาจา เด็กชายกรกฎ แสนใหม่ สามา
จุดเดน่ อปุ กรณช์ ว่ ยในการสอ่ื สารทา
เด็กชายกรกฎ แสนใหม่สามารถ เครื่อง Super talker ในกิจก
ใชอ้ ปุ กรณช์ ว่ ยในการสอ่ื สาร แนะนาตนเองไดโ้ ดยการกระต
ทางเลือกได้โดยการกระต้นุ เตือน ดว้ ยตนเอง ไดภ้ ายใน เดือนก
ดว้ ยท่าทาง ๒๕๖๔
จุดดอ้ ย
เด็กชายกรกฎ แสนใหม่
ไมส่ ามารถใชอ้ ุปกรณ์ชว่ ยในการ
ส่อื สารทางเลือกไดโ้ ดยการ
กระตนุ้ เตือนดว้ ยตนเองได้

กล่มุ งานบริหารวิชาการ ศูนย์การศกึ ษาพิเศษประจาจังหวดั ลาปาง

32

น) เกณฑแ์ ละวธิ ปี ระเมนิ ผล ผูร้ ับผดิ ชอบ
นใหม่
ทางเลือก ๑. วิธีการประเมินผล นายนภสนิ ธ์ุ ดวง
- สงั เกต , ทดสอบ ประภา
ารถเปิดใช้ ๒. เครือ่ งมอื ครูประจาชนั
างเลอื กคือ - แบบบนั ทกึ ผลการเรียนรู้ ปว.๐๖
กรรมการ ๓. เกณฑ์การประเมนิ
ตนุ้ เตอื น
กรกฎาคม สามารถเปิดใชอ้ ปุ กรณช์ ่วยใน
การสอื่ สารทางเลือกคือเคร่ือง
Super talker ในกจิ กรรมการ
แนะนาตนเองได้ ๘ ใน ๑๐ ครงั
ตดิ ตอ่ กัน ๓ วัน
๔ หมายถงึ เปดิ ใชอ้ ปุ กรณ์ช่วยใน
การส่ือสารทางเลอื กคอื เครื่อง
Super talker ได้ ๘ ใน ๑๐ ครัง
๓ หมายถึง เปิดใช้อุปกรณช์ ่วยใน
การสือ่ สารทางเลอื กคอื เครือ่ ง
Super talker ได้ ๖ ใน ๑๐ ครงั

ง ปรับปรุงครง้ั ที่ ๖ วันที่ ๒๒ พฤษภาคม ๒๕๖๓

ระดับความสามารถปจั จุบนั เป้าหมายระยะยาว ๑ ปี 33

จุดประสงค์
เชิงพฤตกิ รรม
(เปา้ หมายระยะส้นั

กลุ่มงานบรหิ ารวชิ าการ ๒. เมอื่ ให้เดก็ ชายกรกฎ แสน
ใชอ้ ุปกรณช์ ่วยในการสือ่ สารท
คอื เคร่ือง Super talker
เดก็ ชายกรกฎ แสนใหม่ สามา
รูปตนเองจากอุปกรณ์ช่วยใน
ทางเลอื กคือเครื่อง Super ta
กิจกรรมการแนะนาตนเองได
กระตนุ้ เตือนดว้ ยตนเอง ได้ภา
ตลุ าคม ๒๕๖๔

ศูนย์การศึกษาพเิ ศษประจาจังหวดั ลาปาง

3

เกณฑแ์ ละวธิ ปี ระเมินผล ผู้รบั ผดิ ชอบ

น)

๒ หมายถึง เปดิ ใชอ้ ปุ กรณ์ชว่ ยใน

การสอ่ื สารทางเลือกคอื เคร่ือง

Super talker ได้ ๔ ใน ๑๐ ครงั

๑ หมายถงึ เปดิ ใชอ้ ปุ กรณช์ ว่ ยใน

การสอ่ื สารทางเลอื กคอื เครอื่ ง

Super talker ได้ ๒ ใน ๑๐ ครงั

๐ หมายถงึ ไม่ใหค้ วามร่วมมือ/ทา

ไม่ได้/ไม่ทา

นใหม่ ๑. วิธีการประเมนิ ผล นายนภสนิ ธ์ุ ดวง

ทางเลือก - สังเกต , ทดสอบ ประภา

๒. เครอ่ื งมือ ครูประจาชัน

ารถเลือกชี้ - แบบบันทึกผลการเรยี นรู้ ปว.๐๖
นการสือ่ สาร เกณฑ์ สามารถเลอื กชีร้ ปู ตนเองจาก
อุปกรณ์ชว่ ยในการสื่อสารทางเลอื ก
alker ใน คอื เครื่อง Super talker ในกิจกรรม
ด้โดยการ การแนะนาตนเองได้ ๘ ใน ๑๐ ครงั
ายใน เดือน ตดิ ตอ่ กัน ๓ วนั

ง ปรบั ปรุงครง้ั ท่ี ๖ วนั ท่ี ๒๒ พฤษภาคม ๒๕๖๓

ระดบั ความสามารถปจั จบุ นั เป้าหมายระยะยาว ๑ ปี 3

จุดประสงค์
เชงิ พฤตกิ รรม
(เป้าหมายระยะส้นั

กลุม่ งานบรหิ ารวชิ าการ ศูนยก์ ารศกึ ษาพเิ ศษประจาจังหวดั ลาปาง

34

เกณฑ์และวิธีประเมินผล ผ้รู บั ผิดชอบ

น)

๓. การประเมนิ

๔ หมายถึง เลือกชร้ี ปู ตนเองจาก

อปุ กรณ์ช่วยในการสื่อสารทางเลอื ก

คอื เครอ่ื ง Super talker ได้ ๘ ใน

๑๐ ครัง

๓ หมายถึง เลือกชร้ี ปู ตนเอง จากใช้

อุปกรณช์ ว่ ยในการส่ือสารทางเลอื ก

คอื เครอ่ื ง Super talker ได้ ๖ ใน

๑๐ ครงั

๒ หมายถงึ เลือกชี้รูปตนเอง จากใช้

อุปกรณ์ช่วยในการสอ่ื สารทางเลือก

คอื เครื่อง Super talker ได้ ๔ ใน

๑๐ ครงั

๑ หมายถึง เลอื กชีร้ ปู ตนเอง จากใช้

อุปกรณ์ช่วยในการสื่อสารทางเลือก

คือเครอ่ื ง Super talker ได้ ๒ ใน

๑๐ ครัง

๐ หมายถงึ ไมใ่ ห้ความร่วมมือ/ทา

ไมไ่ ด/้ ไมท่ า

ง ปรับปรุงคร้ังที่ ๖ วันที่ ๒๒ พฤษภาคม ๒๕๖๓

3

จดุ ประสงค์

ระดบั ความสามารถปัจจบุ นั เป้าหมายระยะยาว ๑ ปี เชิงพฤตกิ รรม

(เป้าหมายระยะสนั้

๓. เมื่อให้เดก็ ชายกรกฎ แสน

ใชอ้ ปุ กรณ์ชว่ ยในการส่อื สารท

คือเคร่ือง Super talker

เดก็ ชายกรกฎ แสนใหม่ สามา

สวิทซ์รูปตนเองจากอุปกรณ์ช

สอื่ สารทางเลือกคือเครื่อง Su

talker ในกจิ กรรมการแนะนา

โดยการกระตนุ้ เตือนดว้ ยตนเ

ภายใน เดือนมนี าคม ๒๕๖๕

กลุ่มงานบรหิ ารวิชาการ ศูนยก์ ารศึกษาพิเศษประจาจงั หวดั ลาปาง

35

เกณฑ์และวธิ ีประเมินผล ผรู้ บั ผดิ ชอบ

น) ๑. วธิ ีการประเมินผล นายนภสนิ ธ์ุ ดวง
นใหม่
ทางเลอื ก - สังเกต , ทดสอบ ประภา

ารถกด ๒. เคร่ืองมอื ครปู ระจาชัน
ช่วยในการ
uper - แบบบันทึกผลการเรยี นรู้ ปว.๐๖
าตนเองได้
เอง ได้ เกณฑ์ สามารถกดสวิทซ์รูปตนเอง

จากอปุ กรณ์ช่วยในการส่ือสาร

ทางเลอื กคือเคร่ือง Super talker ใน

กจิ กรรมการแนะนาตนเองได้ ๘ ใน

๑๐ ครัง ตดิ ตอ่ กัน ๓ วัน

๓. การประเมนิ

๔ หมายถึง กดสวทิ ซร์ ปู ตนเองจาก

อุปกรณช์ ่วยในการสอ่ื สารทางเลือก

คอื เครือ่ ง Super talker ได้ ๘ ใน

๑๐ ครงั

๓ หมายถึง กดสวิทซร์ ปู ตนเองจาก

ใชอ้ ุปกรณ์ชว่ ยในการสื่อสารทางเลอื ก

คือเคร่ือง Super talker ได้ ๖ ใน

๑๐ ครงั

ง ปรบั ปรุงครงั้ ที่ ๖ วันท่ี ๒๒ พฤษภาคม ๒๕๖๓

ระดบั ความสามารถปจั จบุ นั เป้าหมายระยะยาว ๑ ปี 3

จุดประสงค์
เชิงพฤตกิ รรม
(เป้าหมายระยะส้นั

กลุม่ งานบรหิ ารวชิ าการ ศูนยก์ ารศกึ ษาพเิ ศษประจาจังหวดั ลาปาง

36

เกณฑ์และวธิ ีประเมนิ ผล ผู้รบั ผดิ ชอบ

น)

๒ หมายถึง กดสวทิ ซร์ ูปตนเองจาก

ใช้อุปกรณ์ชว่ ยในการสื่อสารทางเลอื ก

คอื เคร่อื ง Super talker ได้ ๔ ใน

๑๐ ครัง

๑ หมายถงึ กดสวิทซร์ ปู ตนเองจาก

ใชอ้ ปุ กรณช์ ว่ ยในการส่อื สารทางเลอื ก

คือเครือ่ ง Super talker ได้ ๒ ใน

๑๐ ครัง

๐ หมายถงึ ไมใ่ หค้ วามร่วมมอื /ทา

ไม่ได/้ ไม่ทา

ง ปรับปรุงคร้ังท่ี ๖ วันท่ี ๒๒ พฤษภาคม ๒๕๖๓

37

ระดับความสามารถปัจจบุ ัน เปา้ หมายระยะยาว ๑ ปี จุดประสงค์
เชิงพฤติกรรม
๖) หลักสตู รเสริมวิชาการ ภายในวนั ที่ ๓๑ มีนาคม (เป้าหมายระยะส
วชิ า กิจกรรมศิลปะบาบดั ๒๕๖๔ เด็กชายกรกฎ แสน
ทักษะ การปั้น ใหม่ สามารถใช้มือดึง ทุบ ๑. ภายในเดอื น กนั ยายน ๒๕
ทกั ษะย่อย เพ่ิมสร้างการ นวดดนิ นามนั ดินเหนยี ว กรกฎ แสนใหม่ สามารถใชม้ ือ
ประสานสัมพนั ธร์ ะหว่างประสาท และแปง้ โดวไ์ ด้ นามัน ดินเหนยี ว และแป้งโด
ตากับกล้ามเนือนิวมือ ๖ ใน ๑๐ ครงั ติดต่อกัน ๓ ว
จดุ เด่น
นักเรยี นสามารถสัมผสั และรจู้ ัก
ดนิ นามนั ดินเหนยี ว แป้งโดว์ ได้
จุดดอ้ ย
เมอ่ื นักเรยี นไม่สามารถใช้มือนวด
ดนิ นามนั ดินเหนียว และแปง้ โดว์
เพอื่ เตรยี มทางานศิลปะด้านการ
ป้นั ได้

กล่มุ งานบรหิ ารวชิ าการ ศูนยก์ ารศึกษาพเิ ศษประจาจังหวดั ลาปาง

7

เกณฑแ์ ละวธิ ีประเมินผล ผูร้ บั ผิดชอบ

สน้ั )

๕๖๔ เด็กชาย ๑. วธิ กี ารประเมินผล นายธวชั ชัย อุตสาสาร
อนวด ดนิ - สังเกต , ทดสอบ ครศู ลิ ปะ
ดว์ได้ จานวน ๒. เครอื่ งมือ
วัน - บันทึกผลหลังการสอน

กิจกรรมเสริมวิชาการศลิ ปะบัด
เกณฑ์ สามารถใชม้ ือ นวดดนิ
นามัน ดนิ เหนยี ว และแป้งโดว์ ได้

ง ปรับปรุงคร้งั ที่ ๖ วนั ท่ี ๒๒ พฤษภาคม ๒๕๖๓

ระดบั ความสามารถปจั จบุ นั เป้าหมายระยะยาว ๑ ปี 38

จุดประสงค์
เชิงพฤตกิ รรม
(เป้าหมายระยะส

กลมุ่ งานบรหิ ารวิชาการ ศูนย์การศึกษาพิเศษประจาจงั หวดั ลาปาง

8

เกณฑแ์ ละวธิ ปี ระเมนิ ผล ผรู้ บั ผดิ ชอบ

ส้ัน)

จานวน ๖ ใน ๑๐ ครงั ติดตอ่ กัน ๓

วัน

การประเมนิ ผล

๔ หมายถึง ใช้มอื นวดดินนามนั

ดนิ เหนียว และแปง้ โดวไ์ ด้ ๖ ใน

๑๐ ครัง

๓ หมายถึง ใช้มือ นวดดินนามัน

ดนิ เหนียว และแป้งโดว์ได้ ๔ ใน

๑๐ ครัง

๒ หมายถึง ใชม้ ือ นวดดินนามัน

ดนิ เหนยี ว และแปง้ โดว์ได้ ๒ ใน

๑๐ ครัง

๑ หมายถึง ให้ความร่วมมือในการ

ใชม้ ือ นวดดินนามัน ดนิ เหนียว

และแปง้ โดวไ์ ด้

๐ หมายถึง ไม่ให้ความร่วมมือใน

การใช้มือ นวดดนิ นามัน ดนิ เหนยี ว

และแป้งโดว์ได้

ง ปรับปรุงครั้งที่ ๖ วนั ที่ ๒๒ พฤษภาคม ๒๕๖๓

3

ระดบั ความสามารถปัจจบุ นั เป้าหมายระยะยาว ๑ ปี จุดประสงค์
เชิงพฤติกรรม
(เป้าหมายระยะส
๒. ภายในเดอื น ธนั วาคม ๒๕
กรกฎ แสนใหม่ สามารถใช้มือ
นามัน ดินเหนยี ว และแป้งโด
๖ ใน ๑๐ ครงั ตดิ ต่อกัน ๓ ว

กลุม่ งานบรหิ ารวิชาการ ศูนยก์ ารศกึ ษาพเิ ศษประจาจังหวดั ลาปาง

39

เกณฑแ์ ละวธิ ปี ระเมินผล ผรู้ ับผิดชอบ

ส้ัน)

๕๖๔ เด็กชาย ๑. วิธีการประเมนิ ผล นายธวชั ชยั อุตสาสาร

อทบุ ดนิ - สงั เกต , ทดสอบ ครศู ลิ ปะ

ดว์ได้ จานวน ๒. เคร่อื งมือ

วนั - บันทกึ ผลหลงั การสอน

กิจกรรมเสรมิ วิชาการศิลปะบัด

เกณฑ์ สามารถใช้มือ ทุบดินนามนั

ดินเหนยี ว และแป้งโดว์ ได้ จานวน

๖ ใน ๑๐ ครงั ติดต่อกนั ๓ วนั

การประเมินผล

๔ หมายถึง ใช้มือ ทบุ ดนิ นามัน

ดินเหนียว และแป้งโดว์ได้ ๖ ใน

๑๐ ครัง

๓ หมายถึง ใช้มือ ทุบดนิ นามัน

ดินเหนียว และแป้งโดวไ์ ด้ ๔ ใน

๑๐ ครงั

๒ หมายถึง ใช้มือ ทบุ ดินนามัน

ดินเหนียว และแป้งโดวไ์ ด้ ๒ ใน

๑๐ ครงั

ง ปรับปรุงคร้งั ที่ ๖ วันที่ ๒๒ พฤษภาคม ๒๕๖๓

ระดบั ความสามารถปัจจบุ นั เป้าหมายระยะยาว ๑ ปี 4

จดุ ประสงค์
เชิงพฤติกรรม
(เป้าหมายระยะส

๓. ภายในเดอื น มนี าคม ๒๕๖
กรกฎ แสนใหม่ สามารถใช้มือ
นามัน ดินเหนยี ว และแป้งโด
๖ ใน ๑๐ ครงั ตดิ ต่อกัน ๓ ว

กลุม่ งานบรหิ ารวิชาการ ศูนยก์ ารศกึ ษาพเิ ศษประจาจังหวดั ลาปาง

40

เกณฑแ์ ละวธิ ีประเมินผล ผูร้ บั ผดิ ชอบ

ส้ัน)

๑ หมายถึง ใหค้ วามรว่ มมือในการ

ใช้มือ ทบุ ดินนามัน ดนิ เหนยี ว และ

แปง้ โดว์ได้

๐ หมายถึง ไม่ให้ความรว่ มมือใน

การใช้มือ ทบุ ดนิ นามนั ดินเหนียว

และแปง้ โดวไ์ ด้

๖๕ เด็กชาย ๑. วิธกี ารประเมินผล นายธวัชชัย อุตสาสาร
อดงึ ดนิ - สังเกต , ทดสอบ ครศู ิลปะ

ดวไ์ ด้ จานวน ๒. เครอื่ งมอื

วนั - บันทกึ ผลหลงั การสอน

กิจกรรมเสรมิ วิชาการศิลปะบัด

เกณฑ์ สามารถใชม้ ือ ดงึ ดนิ นามัน

ดนิ เหนียว และแปง้ โดว์ ได้ จานวน

๖ ใน ๑๐ ครงั ตดิ ตอ่ กนั ๓ วนั

การประเมนิ ผล

๔ หมายถึง ใชม้ ือ ดึงดนิ นามัน ดิน

เหนยี ว และแป้งโดวไ์ ด้ ๖ ใน ๑๐

ครงั

ง ปรับปรุงคร้ังท่ี ๖ วนั ที่ ๒๒ พฤษภาคม ๒๕๖๓

ระดบั ความสามารถปจั จบุ นั เป้าหมายระยะยาว ๑ ปี 4

จุดประสงค์
เชงิ พฤตกิ รรม
(เป้าหมายระยะส

กลมุ่ งานบรหิ ารวิชาการ ศูนยก์ ารศึกษาพเิ ศษประจาจังหวดั ลาปาง

41

เกณฑ์และวิธปี ระเมินผล ผู้รบั ผดิ ชอบ

สั้น)

๓ หมายถึง ใช้มือ ดึงดินนามัน ดิน

เหนยี ว และแป้งโดวไ์ ด้ ๔ ใน ๑๐

ครัง

๒ หมายถึง ใชม้ อื ดึงดินนามัน ดนิ

เหนยี ว และแป้งโดว์ได้ ๒ ใน ๑๐

ครงั

๑ หมายถึง ให้ความร่วมมือในการ

ใชม้ ือ ดงึ ดินนามนั ดนิ เหนียว และ

แป้งโดว์ได้

๐ หมายถึง ไม่ใหค้ วามร่วมมือใน

การใชม้ อื ดึงดินนามนั ดนิ เหนียว

และแปง้ โดว์ได้

ง ปรบั ปรุงคร้ังท่ี ๖ วนั ท่ี ๒๒ พฤษภาคม ๒๕๖๓

4

ระดบั ความสามารถปจั จบุ นั เปา้ หมายระยะยาว ๑ ปี จุดประสงคเ์ ชงิ พฤต
(เป้าหมายระยะส
๗) หลกั สตู รเสริมวิชาการ ผลสมั ฤทธิต์ ามตวั ชวี ัดใน
ตัวชีวัด ๑.๑ คลานตามทิศท
วิชา สขุ ศึกษาและพลศกึ ษา หลักสตู รเสรมิ วิชาการ ได้

มาตรฐานท่ี ๑ การคลาน กจิ กรรมสุขศกึ ษาและ

ตวั ช้วี ัด ๑.๑ คลานตามทิศทางท่ี พลศึกษา

กาหนดได้

จุดเด่น

นกั เรยี นสามารถทาตามคาสัง่ ได้

จุดดอ้ ย

สามารถทาไดต้ ามคาสงั่ แต่แยก

ซ้ายขาวไม่ถกู

กลุ่มงานบรหิ ารวชิ าการ ศูนย์การศกึ ษาพเิ ศษประจาจงั หวดั ลาปาง

42

ติกรรม เกณฑ์และวธิ ปี ระเมินผล ผ้รู ับผดิ ชอบ
สั้น)
ทางท่ีกาหนด เกณฑก์ ารประเมนิ ...................................

- ผา่ นเกณฑร์ ้อยละ ๖๐ ของแตล่ ะ ครูพละศกึ ษา

ตัวชวี ดั

วิธีการประเมินผล
- การสังเกต
- ทดสอบ
- แฟ้มสะสมงาน
- สื่อ อปุ กรณ์กีฬา ฯลฯ

ง ปรบั ปรุงคร้งั ท่ี ๖ วนั ท่ี ๒๒ พฤษภาคม ๒๕๖๓

43

ระดับความสามารถปจั จบุ นั เป้าหมายระยะยาว ๑ ปี จุดประสงคเ์ ชิงพฤต
(เปา้ หมายระยะส
มาตรฐานท่ี ๒ การเดิน ผลสัมฤทธติ์ ามตวั ชวี ัดใน
ตัวช้วี ัด ๒.๑ เดนิ ตามทศิ ทางท่ี หลักสตู รเสริมวิชาการ ตัวชีวดั ๒.๑ เดินตามทศิ ทาง
กาหนดได้ กิจกรรมสขุ ศึกษาและ ตัวชวี ัด ๒.๒ เดินขา้ มสิ่งกดี ข
ตัวช้ีวัด ๒.๒ เดนิ ข้ามสิง่ กดี ขวาง พลศึกษา
ได้
จุดเด่น
นกั เรยี นสามารถ
นักเรียนสามารถเดินไดแ้ ต่แยก
ซา้ ยขวาไม่ถูก
นักเรยี นตอ้ งกระตุน้ เตือนด้วย
วาจาเดินขา้ มส่ิงกีดขวาง
จดุ ด้อย
นกั เรยี นสามารถเดนิ ไดแ้ ต่แยก
ซ้ายขาวไม่ถกู ต้องกระตุน้ เตือน
ดว้ ยวาจา

กลมุ่ งานบริหารวิชาการ ศูนยก์ ารศึกษาพิเศษประจาจังหวดั ลาปาง

3

ตกิ รรม เกณฑ์และวิธปี ระเมนิ ผล ผู้รับผดิ ชอบ
ส้ัน)
งที่กาหนดได้ เกณฑก์ ารประเมิน ...................................
ขวางได้
- ผ่านเกณฑ์รอ้ ยละ ๖๐ ของแต่ละ ครพู ละศึกษา

ตวั ชวี ัด

วธิ กี ารประเมนิ ผล
- การสังเกต
- ทดสอบ
- แฟ้มสะสมงาน
- ส่ือ อปุ กรณ์กีฬา ฯลฯ

ง ปรับปรุงครงั้ ที่ ๖ วันที่ ๒๒ พฤษภาคม ๒๕๖๓

44

ระดับความสามารถปจั จุบัน เปา้ หมายระยะยาว ๑ ปี จดุ ประสงค์เชงิ พฤต
(เปา้ หมายระยะส
มาตรฐานที่ ๓ การวงิ่ ผลสมั ฤทธต์ิ ามตวั ชีวดั ใน
ตัวช้ีวดั ๓.๑ วิ่งไดต้ ามศักยภาพ หลักสูตรเสรมิ วิชาการ ตัวชวี ัด ๓.๑ วง่ิ ได้ตามศักยภ
จดุ เดน่ กิจกรรมสขุ ศกึ ษาและ
นกั เรียนสามารถวิง่ ได้ พลศกึ ษา
จุดดอ้ ย
นกั เรียนสามารถว่ิงได้แตต่ ้องกระต้นุ
เตอื นดว้ ยวาจา

มาตรฐานที่ ๔ การกระโดด ผลสมั ฤทธ์ติ ามตัวชวี ดั ใน ตัวชีวดั ๔.๑ กระโดดอยู่กับท
ขา้ งหนา้ ได้
ตัวชีว้ ดั ๔.๑ กระโดดอยู่กับทแี่ ละไป หลักสูตรเสรมิ วชิ าการ ตวั บง่ ชี ๔.๒ กระโดดขาเดียว
ขา้ งหนา้ ได้ กิจกรรมสขุ ศกึ ษาและ ได้
ตวั บ่งชี้ ๔.๒ กระโดดขาเดยี ว และ ๒ พลศกึ ษา
ขาได้

จดุ เด่น

นกั เรยี นสามารถวิ่งได้

จดุ ด้อย

นกั เรียนสามารถกระโดดไดด้ ้วยความ

สูง ๑๐ ซ.ม. และกระโดดขาเดียว และ

๒ ขาทรงตวั ไมไ่ ด้

กลมุ่ งานบรหิ ารวชิ าการ ศูนยก์ ารศกึ ษาพเิ ศษประจาจงั หวดั ลาปาง

4

ตกิ รรม เกณฑแ์ ละวิธปี ระเมนิ ผล ผรู้ ับผิดชอบ
สน้ั ) ...................................
ภาพ เกณฑก์ ารประเมนิ ครูพละศกึ ษา
- ผา่ นเกณฑร์ ้อยละ ๖๐ ของแตล่ ะ
ท่ีและไป ตวั ชีวัด ...................................
ว และ ๒ ขา วธิ ีการประเมนิ ผล ครูพละศกึ ษา
- การสงั เกต
- ทดสอบ
- แฟ้มสะสมงาน
- สอ่ื อปุ กรณก์ ฬี า ฯลฯ
เกณฑก์ ารประเมิน
- ผ่านเกณฑร์ ้อยละ ๖๐ ของแต่ละ
ตวั ชวี ัด
วธิ ีการประเมนิ ผล
- การสังเกต
- ทดสอบ
- แฟ้มสะสมงาน
- สอ่ื อปุ กรณก์ ีฬา ฯลฯ

ง ปรบั ปรุงคร้ังท่ี ๖ วนั ท่ี ๒๒ พฤษภาคม ๒๕๖๓

45

ระดบั ความสามารถปจั จุบัน เป้าหมายระยะยาว ๑ ปี จดุ ประสงค์เชิงพฤต
(เปา้ หมายระยะส
มาตรฐานท่ี ๕ การโยนและรับ ผลสัมฤทธต์ิ ามตัวชวี ดั ใน
ลกู บอล หลกั สตู รเสรมิ วชิ าการ ตวั ชีวัด ๕.๑ โยนและรับลูกบ
ตวั ช้ีวดั ๕.๑ โยนและรบั ลกู บอล กิจกรรมสุขศกึ ษาและ ได้
ตามคาส่ังได้ พลศกึ ษา
จดุ เด่น
นักเรยี นสามารถโยนและรบั ลูก
บอลตามคาสง่ั ได้
จดุ ด้อย
ไม่สามารถโยนและรบั ลูกสามารถ
ทาไดต้ ามคาสงั่ ระยะ น้อยกว่า๓
เมตร

กลุ่มงานบริหารวิชาการ ศูนยก์ ารศึกษาพิเศษประจาจังหวดั ลาปาง

5

ตกิ รรม เกณฑแ์ ละวิธีประเมนิ ผล ผู้รับผดิ ชอบ
สั้น)

บอลตามคาส่งั เกณฑ์การประเมนิ ...................................

- ผ่านเกณฑ์รอ้ ยละ ๖๐ ของแต่ละ ครพู ละศึกษา

ตัวชวี ดั

วธิ ีการประเมนิ ผล
- การสงั เกต
- ทดสอบ
- แฟม้ สะสมงาน
- สอ่ื อุปกรณ์กฬี า ฯลฯ

ง ปรบั ปรุงครง้ั ท่ี ๖ วนั ท่ี ๒๒ พฤษภาคม ๒๕๖๓

4

ระดบั ความสามารถปจั จบุ ัน เป้าหมายระยะยาว ๑ ปี จดุ ประสงค์เชงิ พฤต
(เป้าหมายระยะส
มาตรฐานท่ี ๖ การเลน่ เกมและ ผลสัมฤทธติ์ ามตวั ชวี ัดใน
กฬี าสากล หลักสตู รเสริมวชิ าการ ตวั ชวี ัด ๖.๑ การเลน่ เกมและ
ตวั ชีว้ ัด ๖.๑ การเลน่ เกมและ กจิ กรรมสุขศึกษาและ ๑ ชนดิ
กีฬาสากลได้ ๑ ชนดิ (เปตอง, พลศึกษา
บอลชี่, บอคเซยี )
จดุ เดน่
นกั เรยี นสามารถการเล่นเกม
จุดดอ้ ย
ไมส่ ามารถการเลน่ เกมทีน่ าไปสู่
กีฬา

กลมุ่ งานบริหารวชิ าการ ศูนย์การศึกษาพเิ ศษประจาจังหวดั ลาปาง

46

ติกรรม เกณฑแ์ ละวิธปี ระเมนิ ผล ผรู้ ับผดิ ชอบ
สั้น)

ะกีฬาสากลได้ เกณฑก์ ารประเมนิ ...................................

- ผ่านเกณฑร์ อ้ ยละ ๖๐ ของแต่ละ ครพู ละศึกษา

ตวั ชวี ัด

วิธกี ารประเมินผล
- การสงั เกต
- ทดสอบ
- แฟม้ สะสมงาน
- สอ่ื อุปกรณ์กฬี า ฯลฯ

ง ปรับปรุงครง้ั ที่ ๖ วนั ท่ี ๒๒ พฤษภาคม ๒๕๖๓

47

ระดบั ความสามารถปัจจุบนั เป้าหมายระยะยาว ๑ ปี จุดประสงค์เชงิ พฤต
(เปา้ หมายระยะส
๘) หลกั สตู รเสริมวิชาการ ผลสมั ฤทธติ์ ามตวั ชวี ดั ใน
หลกั สูตรเสริมวชิ าการ ตวั ชีวดั ๑.๑ รู้จักสว่ นประก
วิชา เทคโนโลยีสารสนเทศและการ กิจกรรมเทคโนโลยี คอมพวิ เตอร์ โดยการชบี อกบ
ส่อื สาร ICT สารสนเทศและการส่ือสาร สว่ นประกอบของคอมพิวเตอ
มาตรฐานที่ ๑ รู้จกั ICT สว่ นประกอบของจริง
ส่วนประกอบและหนา้ ทข่ี อง ตัวชีวัด ๑.๒ รจู้ กั หนา้ ท่ขี องค
คอมพวิ เตอร์ รวมถงึ อนั ตราย โดยการชีบอก จับคู่ภาพ หน
จากอปุ กรณไ์ ฟฟา้ คอมพวิ เตอร์
ตัวชี้วัด ๑.๑ รู้จกั ส่วนประกอบของ
คอมพวิ เตอร์
ตัวช้ีวดั ๑.๒ ร้จู กั หน้าท่ขี อง
คอมพวิ เตอร์
จดุ เดน่
นักเรยี นสามารถรู้จักคอมพวิ เตอร์
และดสู ่ือการสอนผ่านอปุ กรณ์
คอมพวิ เตอรไ์ ด้
จดุ ดอ้ ย
นกั เรยี นไม่สามารถรูจ้ ักสว่ นประกอบ
ของคอมพิวเตอร์ และไมร่ ้หู นา้ ทข่ี อง
คอมพิวเตอรว์ ่าสามารถใช้ทาอะไรได้
บ้าง

กลมุ่ งานบริหารวิชาการ ศูนยก์ ารศึกษาพเิ ศษประจาจงั หวดั ลาปาง

7

ติกรรม เกณฑแ์ ละวิธปี ระเมินผล ผู้รับผิดชอบ
ส้ัน)
กอบของ เกณฑก์ ารประเมนิ นายสราวุธ
บัตรภาพ
อร์ และ - ผ่านเกณฑ์รอ้ ยละ ๖๐ ของแต่ละ แกว้ มณีวรรณ

คอมพวิ เตอร์ ตวั ชีวดั ครเู ทคโนโลยี
น้าท่ีของ
สารสนเทศและการ

วธิ กี ารประเมนิ ผล สือ่ สาร (ICT)

- การสงั เกต

- ทดสอบ

- ชนิ งาน

- แฟ้มสะสมงาน

- สอื่ เทคโนโลยี เครอ่ื งช่วย ในการ

ทดสอบ ฯลฯ

ง ปรบั ปรุงครง้ั ที่ ๖ วนั ที่ ๒๒ พฤษภาคม ๒๕๖๓

48

ระดับความสามารถปัจจบุ ัน เป้าหมายระยะยาว ๑ ปี จุดประสงคเ์ ชงิ พฤต
(เปา้ หมายระยะส
มาตรฐานที่ ๒ การใชง้ าน ผลสมั ฤทธิ์ตามตัวชีวดั ใน
คอมพวิ เตอร์ และโปรแกรม หลักสูตรเสริมวิชาการ ตัวชวี ดั ๒.๑ รวู้ ธิ ี เปิด – ปิด
เบืองต้น กจิ กรรมเทคโนโลยี คอมพิวเตอร์ หรือแทบ็ เลต็
ตัวชว้ี ัด ๒.๑ ร้วู ธิ ี เปดิ – ปิด สารสนเทศและการสื่อสาร โดยการชบี อก หรือปฏบิ ัติได
เครอื่ งคอมพวิ เตอร์ หรือแท็บเล็ต ICT
จดุ เดน่
นักเรียนสามารถดสู ่ือการสอน
วดิ โี อตา่ งๆผ่านอุปกรณ์
คอมพิวเตอร์ได้
จดุ ดอ้ ย
นกั เรยี นไมส่ ามารถปิด – เปดิ
อุปกรณ์คอมพวิ เตอรไ์ ด้ดว้ ย
ตนเอง

กลุม่ งานบรหิ ารวิชาการ ศูนยก์ ารศึกษาพิเศษประจาจังหวดั ลาปาง

8

ติกรรม เกณฑแ์ ละวิธีประเมินผล ผรู้ บั ผิดชอบ
สัน้ )
เครื่อง เกณฑก์ ารประเมนิ นายสราวุธ

ดด้ ้วยตนเอง - ผ่านเกณฑร์ ้อยละ ๖๐ ของแตล่ ะ แกว้ มณีวรรณ

ตัวชวี ดั ครเู ทคโนโลยี

สารสนเทศและการ

วธิ กี ารประเมนิ ผล สื่อสาร (ICT)

- การสงั เกต

- ทดสอบ

- ชนิ งาน

- แฟม้ สะสมงาน

- สื่อเทคโนโลยี เคร่อื งชว่ ย ในการ

ทดสอบ ฯลฯ

ง ปรับปรุงครัง้ ที่ ๖ วนั ท่ี ๒๒ พฤษภาคม ๒๕๖๓

4

ระดับความสามารถปัจจุบนั เป้าหมายระยะยาว ๑ ปี จดุ ประสงค์เชงิ พฤตกิ
(เปา้ หมายระยะส
๒) แผนเปลีย่ นผ่าน ภายในวนั ท่ี ๓๑ มนี าคม
จดุ เด่น ๒๕๖๕ เด็กชายกรกฎ แสน ภายในวนั ที่ ๒๘ กมุ ภาพนั ธ์
เดก็ ชายกรกฎ แสนใหม่ ใหม่ สามารถปฏบิ ตั ิกิจวตั ร ให้ เดก็ ชายกรกฎ แสนใหม่ส
รบั บริการทศี่ นู ย์การศึกษาพเิ ศษ ประจาวันตามตารางเวลา ปฏบิ ัติกจิ วัตรประจาวนั ตามต
ประจาจงั หวดั ลาปาง สามารถ ของศนู ย์การศกึ ษาพเิ ศษ บา้ น และศูนย์การศึกษาพิเศ
ปฏิบตั กิ ิจวตั รประจาวนั เบืองตน้ ประจาจงั หวดั ลาปางได้ ๖๐
ไดด้ ว้ ยตนเองไดบ้ ้าง
จดุ ดอ้ ย
เด็กชายกรกฎ แสนใหม่
ไมส่ ามารถปฏบิ ตั ิกิจวัตร
ประจาวันตามตารางของเวลาท่ี
ศูนยก์ ารศึกษาพิเศษประจา
จังหวัดลาปาง ในบางกิจกรรมได้

กลมุ่ งานบรหิ ารวชิ าการ ศูนย์การศึกษาพเิ ศษประจาจงั หวดั ลาปาง

49

กรรม เกณฑแ์ ละวิธี ผู้รับผดิ ชอบ
ส้ัน) ประเมนิ ผล
๒๕๖๔ เมอ่ื เกณฑ์การประเมิน นายนภสนิ ธ์ุ ดวงประภา
สามารถฝึก - ผ่านเกณฑร์ อ้ ยละ ครปู ระจาชัน
ตารางเวลาท่ี ๖๐ ของตวั ชวี ดั
ศษ ไดร้ ้อยละ

วธิ ีการประเมนิ ผล
- การสังเกต
- ทดสอบ
- ชินงาน
- แฟ้มสะสมงาน
- ส่ือเทคโนโลยี
เครื่องช่วย ในการ
ทดสอบ ฯลฯ

ง ปรับปรุงคร้งั ที่ ๖ วันที่ ๒๒ พฤษภาคม ๒๕๖๓

5

๖. ความต้องการส่ิงอานวยความสะดวก ส่ือ บรกิ ารและความช่วยเหลืออน่ื ใดทางการศึกษา

สิ่งทีม่ อี ยู่แล้ว

ท่ี รายการ รหัส ผ้จู ัดหา วิธีการ ผู้จดั หา

(๑) (๒) (๓) (๑) (๒) (๓) (๑) (๒)

๑. สวทิ ซพ์ ูดได้แบบ AN0102 ✓

ขอ้ ความเดยี ว

๒. สวิทซพ์ ูดได้แบบหลาย AN0103 ✓

ขอ้ ความ

๓. อุปกรณ์ชว่ ยการสื่อสาร AN0105 ✓

แบบบนั ทึกและเลน่

เสียง

๔. กระดาษ A4 CS0414 ✓

๕. เวลโครแบบสตกิ๊ เกอร์ (๑ CS0426 ✓
✓
ค)ู่ ขนาดความยาว ๑ หลา ✓

๖. กาวสองหน้าชนดิ บาง CS0431

ขนาด 21 มล.x20 เมตร

๗. กล่องหยอดรปู ทรง BE1604

๘. แผน่ ฟิวเจอรบ์ อรด์ ขนาด CS0422 ✓
✓
65x81 ซม.

๙. แผ่นสต๊ิกเกอรใ์ ส CS0419

๑๐. เทปโฟมกาวสองหน้า CS0433 ✓

ขนาด 24 มล.x1เมตร

กลุ่มงานบรหิ ารวิชาการ ศูนยก์ ารศกึ ษาพิเศษประจาจังหวดั ลาปาง

50

สงิ่ ท่ีต้องการ จานวนเงนิ ท่ี เหตุผลความ ผู้ประเมนิ
า วธิ กี าร ขออุดหนุน จาเปน็
นายนภสินธุ์
(๓) (๑) (๒) (๓) ใชเ้ ปน็ ส่อื และ ดวงประภา
✓ อปุ กรณส์ าหรับ
ประกอบการ
✓ จัดการเรียนการ
สอนและใช้
✓ สาหรบั การผลติ
สอื่ ทีใ่ ช้ในการ
✓ เตรยี มความ
✓
๓๖๐ พรอ้ ม
๑๐๕

✓ ๑๒๓

✓ ๘๕๐
✓ ๑๐๐

✓ ๑๙๒
✓ ๑๒๙

ง ปรบั ปรุงคร้งั ที่ ๖ วันท่ี ๒๒ พฤษภาคม ๒๕๖๓

5

ท่ี รายการ รหัส สง่ิ ทมี่ ีอยู่แล้ว ผ้จู ัดหา
ผจู้ ดั หา วิธกี าร (๑) (๒)
๑๑. แผน่ ฟวิ เจอรบ์ อรด์ ขนาด CS4280 (๑) (๒) (๓) (๑) (๒) (๓)
CS0418 ✓
49x65 ซม.
✓
๑๒. พลาสตกิ ทีใ่ ชเ้ คลือบ
✓
หนังสือ

๑๓. กจิ กรรมบาบดั

๑๔. กิจกรรมศิลปะบาบดั ✓
✓
๑๕. กจิ กรรมสุขศึกษาพล
ศกึ ษา ✓

๑๖. กิจกรรม ICT

๑๗. กิจกรรมพฤติกรรม ✓

บาบัด (๓
(๓
รวมรายการทขี่ อรับการอดุ หนุน ๙ รายการ

รวมจานวนเงินที่ขอรับการ ๒,๐๐๐ บาท (สองพนั บาทถ้วน)

อุดหนุน

หมายเหตุ ผูจ้ ดั หา (๑) ผปู้ กครอง (๒) สถานศึกษา

วธิ กี าร (๑) ขอรบั เงนิ อุดหนนุ (๒) ขอยืม

กลุ่มงานบริหารวชิ าการ ศูนย์การศึกษาพเิ ศษประจาจงั หวดั ลาปาง

51

สงิ่ ที่ตอ้ งการ จานวนเงินที่ เหตผุ ลความ ผูป้ ระเมิน
า วธิ ีการ ขออดุ หนุน จาเป็น

(๓) (๑) (๒) (๓) ๙๖
✓

✓ ๖๖

เพือ่ ใหเ้ ดก็ สามารถ นางสาวรนิ รดา
บูรณาการประสาท ราศรี
รบั รคู้ วามรสู้ กึ ได้ นายธวัชชยั อุต
อย่างเหมาะสม และ สาสาร

ช่วยเหลือตนเองเอง
ในชวี ติ ประจาวนั ได้

นายสราวธุ แกว้
มณีวรรณ

-

๓) สถานพยาบาลอ่ืน ๆ
๓) ขอยืมเงิน

ง ปรับปรุงครง้ั ท่ี ๖ วนั ที่ ๒๒ พฤษภาคม ๒๕๖๓

52

๗. คณะกรรมการจดั ทาแผนการจัดการ ึก าเฉพาะบคุ คล

ชื่อ ตาแ น่ง ลายมือชอื่
๗.๑ นาง า จุฑามา เครื าร ผู้บริ าร ถาน กึ า/ผู้แทน ..................................
๗.๒ นายดุ ติ แ นใ ม่ ผปู้ กคร ง ..................................
๗.๓ นายนภ นิ ธุ์ ด งประภา ครูประจาชนั /ครูการ กึ าพิเ ..................................
๗.๔ นาง า พุ ัตรา นาม งค์ ผชู้ ่ ยผู้ าน ยการกลุ่มบริ ารงาน ..................................
ิชาการ
๗.๕ นาง า รนิ รดา รา รี นกั กจิ กรรมบาบดั ..................................
๗.๖ นาง า รทัย ามาตย์ นกั กายภาพบาบัด ..................................
๗.๗ นาง า กิ มล ก๋า ล้า นกั จิต ิทยาคลนิ คิ ..................................
๗.๘ นายธ ัชชยั ุต า าร ครู นเ ริม ชิ า ลิ ปะบาบัด ..................................
๗.๙ นาย รา ุธ แก้ มณี รรณ ครู นเ รมิ ชิ าเทคโนโลยี าร นเท ..................................
ICT

ประชุม นั ท่ี ๑๘ เดื น มิถนุ ายน พ. . ๒๕๖๔

๘. ค ามเ ็นของบดิ า มารดา รือผู้ปกครอง
การจัดทาแผนการจัดการ ึก าเฉพาะบุคคล ฉบับนี

ข้าพเจา้ เ น็ ด้ ย
ไมเ่ ็นด้ ย เ ตุผล.............................................................................................

ลงชื่ ...................................................
(นายดุ ิต แ นใ ม่)
ผู้ปกคร ง

ันท่ี ๑๘ เดื น มิถุนายน พ. . ๒๕๖๔

กลมุ่ งานบริ าร ิชาการ ูนยก์ าร กึ าพเิ ประจาจงั ดั ลาปาง ปรับปรุงคร้งั ท่ี ๖ ันที่ ๒๒ พฤ ภาคม ๒๕๖๓