๗๖๙ เด็กชายกรกฎ แสนใหม่

29

ที่ กจิ กรรมทีแ่ สดงออก ภาคเรยี นที่ ๑
ถึงความภมู ิใจในทอ้ งถน่ิ
และความเป็นไทย

เม.ย. พ.ค. ม.ิ ย. ก.ค. ส.ค.

๕ มคี วามเป็นไทยตามศักยภาพของผู้เรยี น /

แต่ละบคุ คล [ยนื ตรงหรือหยุดฟงั เพลงเมื่อ

ไดย้ ินเพลงชาตไิ ทย]

๖ มีความเป็นไทยตามศกั ยภาพของผเู้ รยี น /

แตล่ ะบคุ คล [ไหว้ได้ดว้ ยตนเองหรอื ไหว้

โดยมผี อู้ ่นื ช่วยกระตุ้น]

๗ มีความเป็นไทยตามศกั ยภาพของผู้เรยี น /

แต่ละบคุ คล [พดู หรอื เข้าใจภาษาไทย]

๘ ฟงั เพลงไทย (โปรดระบุประเภท เช่น

ลกู ทงุ่ ลูกกรงุ ซอ)

๘.๑) เพลงลกู ทงุ่ /

๙ ดลู ะครพน้ื บ้านไทย (โปรดระบเุ รอื่ ง)

๙.๑) สงั ข์ทอง /

๙.๒) พกิ ุลทอง /

๑๐ ฟงั นิทานพน้ื บ้าน (โปรดระบเุ รอ่ื ง)

๑๐.๑) หมาขนคำ /

๑๑ เขา้ ร่วมการละเล่นของไทย (โปรดระบุ)

๑๑.๑) มอญซอ่ นผ้า /

กลุม่ งานบรหิ ารวชิ าการ

98

จำนวนครัง้ ที่เข้าร่วมกจิ กรรม

ก.ย. สรปุ ต.ค. พ.ย. ภาคเรียนท่ี ๒ ม.ี ค. เม.ย. สรุป
(ม/ี ธ.ค. ม.ค. ก.พ. (มี/ไม่
ไม่ มี)
ม)ี

/ มี / / / / / / / มี

/ มี / / / / / / / มี

/ มี / / / / / / / มี

/ มี / / / / / / / มี

/ มี / / / / / / / มี
/ มี / / / / / / / มี

/ มี / / / / / / / มี

/ มี / / / / / / / มี

ศนู ย์การศึกษาพิเศษประจำจงั หวดั ลำปาง

29

ที่ กิจกรรมท่ีแสดงออก ภาคเรียนท่ี ๑
ถงึ ความภูมิใจในท้องถนิ่ เม.ย. พ.ค. มิ.ย. ก.ค. ส.ค.
และความเป็นไทย
/
๑๒ เข้ารว่ มกิจกรรมเกย่ี วกับชาติ ศาสนา
พระมหากษตั รยิ แ์ ละวนั สำคัญทางศาสนา
ทางวฒั นธรรมประเพณี
๑๒.๑) วันมาฆบูชา

หมายเหตุ : ผ่าน หมายถงึ มกี ารร่วมกจิ กรรมกจิ กรรมที่แสดงออกถึงความภ
ไมผ่ า่ น หมายถงึ มีการรว่ มกิจกรรมกิจกรรมที่แสดงออกถึงความภ

กลุ่มงานบรหิ ารวิชาการ

99

จำนวนครง้ั ท่ีเขา้ รว่ มกจิ กรรม

ก.ย. สรุป ต.ค. พ.ย. ภาคเรียนท่ี ๒ ม.ี ค. เม.ย. สรปุ
(มี/ ธ.ค. ม.ค. ก.พ. (ม/ี ไม่
ไม่ ม)ี
มี)

/ มี / / / / / / / มี

ภมู ิใจในท้องถ่ินและความเปน็ ไทยต้ังแต่ ๙ ครั้งขน้ึ ไป
ภมู ิใจในท้องถนิ่ และความเปน็ ไทยนอ้ ยกวา่ ๙ คร้งั

ศนู ย์การศึกษาพิเศษประจำจงั หวัดลำปาง

30

แบบบันทกึ การปฏบิ ตั ิตนตามฐาน

ชอื่ – สกลุ เดก็ ชาย

ที่ กิจกรรมพัฒนาผเู้ รยี น

ภาคเรยี นท่ี ๑

เม.ย. พ.ค. มิ.ย. ก.ค. ส.ค

๑ ใสห่ น้ากากอนามยั เมือ่ ออกจากบา้ น /

๒ ลา้ งมอื เป็นประจำ /

๓ เว้นระยะหา่ งทางสังคม ๑ – ๒ เมตร /

๔ รับประทานอาหารปรุงสุกใหม่ พกช้อนมา /

เอง

๕ อาบนำ้ ทุกครั้งหลงั ออกจากบ้าน /

๖ พกเจลล้างมือแอลกอฮอล์ /

๗ มีการปลกู ผกั เพื่อรับประทานเองที่บ้าน /

๘ รจู้ ักการออม เชน่ การหยอดเงนิ ใส่กระปุก /

ออมสิน

กลุม่ งานบริหารวชิ าการ ศนู ยก์ ารศึกษาพิเศษประจำจัง

00

นวิถีชวี ติ ใหม่ (New normal)

ยกรกฎ แสนใหม่

จำนวนคร้ังท่เี ขา้ รว่ มกิจกรรม

สรปุ ภาคเรยี นที่ ๒ สรุป

ค. ก.ย. ต.ค. พ.ย. ธ.ค. ม.ค. ก.พ. ม.ี ค. เม.ย.

/ / ผ่าน / / / / / / / ผา่ น

/ / ผา่ น / / / / / / / ผ่าน

/ / ผ่าน / / / / / / / ผา่ น

/ / ผา่ น / / / / / / / ผ่าน

/ / ผ่าน / / / / / / / ผ่าน
/ / ผา่ น / / / / / / / ผา่ น
/ / ผา่ น / / / / / / / ผ่าน
/ / ผ่าน / / / / / / / ผา่ น

งหวัดลำปาง ปรับปรุงคร้ังที่ ๒ วันท่ี ๑๕ สิงหาคม ๒๕๖๐

301

แบบบนั ทึกการปฏิบัติตนตามฐานวถิ ีชีวิตใหม่ (New normal)

ประจำปีการศกึ ษา ๒๕๖๔

ชอื่ – สกุล เด็กชายกรกฎ แสนใหม่

ที่ กิจกรรมพฒั นาผเู้ รยี น ผลการประเมนิ
ภาคเรยี นที่ ๑ ภาคเรียนท่ี ๒
๑ ใสห่ น้ากากอนามัยเมอ่ื ออกจากบา้ น
๒ ล้างมือเป็นประจำ ผา่ น ไม่ผ่าน ผา่ น ไม่ผา่ น
๓ เวน้ ระยะหา่ งทางสังคม ๑ – ๒ เมตร //
๔ รับประทานอาหารปรงุ สุกใหม่ พกช้อนมาเอง
๕ อาบนำ้ ทุกครัง้ หลงั ออกจากบ้าน //
๖ พกเจลล้างมือแอลกอฮอล์
๗ มีการปลูกผักเพื่อรับประทานเองท่บี า้ น //
๘ รู้จักการออม เชน่ การหยอดเงินใส่กระปุกออมสิน
//

//

//

//

//

ผลการประเมินการปฏิบตั ติ นตามฐานวถิ ีชวี ติ ใหม่ (New normal)
 ผา่ น  ไม่ผา่ น

กล่มุ งานบรหิ ารวชิ าการ ศูนยก์ ารศึกษาพเิ ศษประจำจังหวดั ลำปาง ปรบั ปรุงครั้งที่ ๒ วนั ที่ ๑๕ สงิ หาคม ๒๕๖๐

ท่ี กิจกรรมพัฒนาผเู้ รียน 30
แบบบนั ทึกการแสดง

ชอื่ – สกุล เด็กชาย

ภาคเรยี นที่ ๑

เม.ย. พ.ค. มิ.ย. ก.ค. ส
๑ ให้ความร่วมมอื ในการทำงานสว่ นรวม หรอื ไมท่ ำตนขดั ขวาง

การทำงานของผู้อื่น

๒ รู้จกั แบ่งปนั ส่ิงของให้ผอู้ นื่
๓ รักษาหรอื ไมท่ ำลายทรัพยส์ ินส่วนรวม

๓.๑) เกบ็ ของเลน่ เมือ่ เล่นเสรจ็

๓.๒) เกบ็ ของใชเ้ ข้าที่เมือ่ ใชเ้ สร็จ

๓.๓) ไมข่ ว้างปาส่ิงของ

๔ เคารพสทิ ธขิ องผ้อู ่นื

๔.๑) ไมห่ ยิบของของผู้อืน่ มาเปน็ ของตน

๔.๒) ไมแ่ ซงควิ

๔.๓) ……………………………………………………

๕ มีสว่ นรว่ มในการปลกู ป่าหรอื ปลูกตน้ ไม้

กลุ่มงานบรหิ ารวิชาการ ศูนยก์ ารศกึ ษาพเิ ศษประจำจงั

02

งออกการมจี ิตอาสา

ยกรกฎ แสนใหม่

จำนวนครัง้ ที่เขา้ ร่วมกิจกรรม

สรปุ ภาคเรยี นท่ี ๒ สรุป

ส.ค. ก.ย. ต.ค. พ.ย. ธ.ค. ม.ค. ก.พ. มี.ค. เม.ย.

//ผ/ /// / //ผ

//ผ/ /// / //ผ

ผผ
//ผ/ /// / //ผ

//ผ/ /// / //ผ

//ผ/ /// / //ผ

ผผ
//ผ/ /// / //ผ

//ผ/ /// / //ผ

//ผ/ /// / //ผ

งหวดั ลำปาง ปรับปรุงคร้ังท่ี ๒ วันที่ ๑๕ สงิ หาคม ๒๕๖๐

303

แบบบนั ทกึ การแสดงออกการมจี ิตอาสา

ประจำปกี ารศกึ ษา ๒๕๖๔

ชอ่ื – สกุล เดก็ ชายกรกฎ แสนใหม่

ท่ี กิจกรรมพฒั นาผเู้ รียน ผลการประเมิน
ภาคเรยี นที่ ๑ ภาคเรียนที่ ๒
๑ ให้ความรว่ มมอื ในการทำงานส่วนรวม หรอื ไมท่ ำตนขัดขวางการทำงาน
ผา่ น ไมผ่ ่าน ผ่าน ไม่ผา่ น
ของผ้อู ่นื //

๒ รู้จกั แบ่งปนั สิง่ ของให้ผู้อื่น //
๓ รกั ษาหรอื ไมท่ ำลายทรพั ย์สินสว่ นรวม
//
๓.๑) เกบ็ ของเล่นเมอ่ื เลน่ เสรจ็ //
๓.๒) เกบ็ ของใช้เขา้ ที่เมอื่ ใช้เสรจ็ //
๓.๓) ไม่ขว้างปาส่ิงของ
//
๔ เคารพสทิ ธขิ องผู้อืน่ //

๔.๑) ไมห่ ยิบของของผู้อื่นมาเปน็ ของตน //
๔.๒) ไม่แซงคิว
๔.๓) ……………………………………………………

๕ มีส่วนร่วมในการปลกู ป่าหรอื ปลูกตน้ ไม้

ผลการประเมนิ กจิ กรรมการแสดงออกการมจี ิตอาสา
 ผ่าน  ไม่ผา่ น

กล่มุ งานบรหิ ารวิชาการ ศนู ยก์ ารศกึ ษาพิเศษประจำจังหวดั ลำปาง ปรบั ปรุงคร้ังที่ ๒ วนั ที่ ๑๕ สงิ หาคม ๒๕๖๐

304

แบบบนั ทึกการจดั กจิ กรรมทักษะชีวิตหรือทกั ษะการทำงาน
ประจำภาคเรียนที่ ๑ ปีการศึกษา ๒๕๖๔
วนั เดอื นปีที่บันทกึ ๓๐ กรกฎาคม ๒๕๖๔
ด้านที่ ๒ การบริหารจดั การชนั้ เรียน
ตัวบ่งช้ีท่ี ๒.๑ การบรหิ ารจัดการชนั้ เรียน

รายละเอียดกจิ กรรม

ข้าพเจา้ ได้จัดกจิ กรรมการเรียนการสอนแบบบรู ณาการโดยนำกิจกรรมเกษตรมาใช้ เพอ่ื ส่งเสริมให้
นกั เรียนฝึกทกั ษะการทำงาน และไดเ้ รียนรู้วิถชี ีวิตแบบพอเพียง รู้จักการเพาะปลูกพืชแบบไมใ่ ชส้ ารเคมี โดยเน้น
ให้นักเรียนได้เรียนรู้ทักษะการสื่อสาร ทักษะการทำงานจากกิจกรรมที่นักเรียนได้ลงมือทำด้วยตนเอง การดูแล
พืชผักตั้งแต่กระบวนการผสมดิน การเพาะ การดูแล และการเก็บเกี่ยว โดยเน้นการทำงานร่วมกับครูและเพื่อน
ในห้อง เพื่อส่งเสริมให้นักเรียนมีทักษะทางสังคมที่ดีขึ้น ได้เรียนรู้แหล่งเรียนรูใ้ นสถานศึกษา และได้ใช้ประสาท
สัมผัสที่หลากหลายในการทำกิจกรรมต่าง ๆ ทั้งนี้เพื่อให้นักเรยี นมีทกั ษะในการทำงานร่วมกัน มีเจตคติที่ดี เห็น
คุณค่าในตนเองและผู้อื่นรวมทั้งสามารถปรับตัวเข้ากับสถานการณ์ต่าง ๆ จัดการกับชีวิตของตนเองได้อย่างมี
ประสิทธภิ าพ

ลงชือ่ ....................................ครูผสู้ อน ลงช่อื .......................................ผรู้ บั รอง
(นายนภสินธ์ุ ดวงประภา) (นางสาวจฑุ ามาศ เครือสาร)
ตำแหนง่ ครู
รองผู้อำนวยการศนู ยก์ ารศึกษาพเิ ศษประจำจังหวดั ลำปาง

305

แบบบันทึกการจดั กิจกรรมทักษะชีวิตหรือทักษะการทำงาน
ประจำภาคเรียนที่ ๒ ปกี ารศกึ ษา ๒๕๖๔
วันเดือนปีท่ีบนั ทกึ ๑ มนี าคม ๒๕๖๕
ดา้ นท่ี ๒ การบรหิ ารจดั การชนั้ เรยี น
ตัวบ่งชีท้ ่ี ๒.๑ การบรหิ ารจดั การช้ันเรียน

รายละเอียดกิจกรรม

ข้าพเจา้ ได้จัดกจิ กรรมการเรียนการสอนแบบบรู ณาการโดยนำกจิ กรรมเกษตรมาใช้ เพื่อสง่ เสริมให้
นักเรยี นฝึกทกั ษะการทำงาน และได้เรียนรวู้ ถิ ชี ีวิตแบบพอเพียง ร้จู กั การเพาะปลูกพืชแบบไมใ่ ช้สารเคมี โดยเน้น
ให้นักเรียนได้เรียนรู้ทักษะการสื่อสาร ทักษะการทำงานจากกิจกรรมที่นักเรียนได้ลงมือทำด้วยตนเอง การดูแล
พืชผักตั้งแต่กระบวนการผสมดิน การเพาะ การดูแล และการเก็บเกี่ยว โดยเน้นการทำงานร่วมกับครูและเพื่อน
ในห้อง เพื่อส่งเสริมให้นักเรียนมีทักษะทางสังคมที่ดีขึ้น ได้เรียนรู้แหล่งเรียนรู้ในสถานศึกษา และได้ใช้ประสาท
สัมผัสที่หลากหลายในการทำกจิ กรรมต่าง ๆ ทั้งนี้เพื่อให้นักเรยี นมีทกั ษะในการทำงานร่วมกัน มีเจตคติที่ดี เห็น
คุณค่าในตนเองและผู้อื่นรวมทั้งสามารถปรับตัวเข้ากับสถานการณ์ต่าง ๆ จัดการกับชีวิตของตนเองได้อย่างมี
ประสิทธภิ าพ

ลงชอื่ ....................................ครูผู้สอน ลงช่ือ.......................................ผู้รบั รอง
(นายนภสนิ ธ์ุ ดวงประภา) (นางสาวจฑุ ามาศ เครือสาร)
ตำแหนง่ ครู
รองผอู้ ำนวยการศูนย์การศึกษาพเิ ศษประจำจังหวัดลำปาง

306

รายงานโครงการหรอื รายงานการจัดกิจกรรมช่วยเหลอื ผู้เรียน
ประจำภาคเรียนที่ ๑ ปีการศกึ ษา ๒๕๖๔
วนั เดอื นปที ่ีบันทกึ ๓๐ พฤศจกิ ายน ๒๕๖๔
ด้านท่ี ๒ การบริหารจัดการชน้ั เรยี น

ตัวบ่งช้ที ่ี ๒.๒ การจัดระบบดูแลชว่ ยเหลือผ้เู รยี น

รายละเอียดกิจกรรม

ข้าพเจ้า ได้มีส่วนร่วมในการพัฒนาระบบดูแลช่วยเหลือผู้เรียนของศูนย์การศึกษาพิเศษ
ประจำจังหวัดลำปาง รวมทั้งได้ดำเนินการพัฒนาและแก้ปัญหาเกี่ยวกับการสื่อสารของนักเรียนออทิสติก
ในห้องเรียนวาจาสื่อสาร ผ่านการจัดทำวิจัยในชั้นเรียน เรื่อง การสังเคราะห์งานวิจัยที่เกี่ยวข้องกับการพัฒนา
ทักษะการสื่อสารสำหรับเด็กออทสิ ติก

ลงชื่อ....................................ครผู สู้ อน ลงชอ่ื .......................................ผรู้ ับรอง
(นายนภสนิ ธ์ุ ดวงประภา) (นางสาวจฑุ ามาศ เครือสาร)
ตำแหน่ง ครู
รองผู้อำนวยการศูนย์การศึกษาพิเศษประจำจงั หวดั ลำปาง

307

รายงานโครงการหรือรายงานการจดั กิจกรรมช่วยเหลอื ผู้เรยี น
ประจำภาคเรยี นที่ ๑๒ ปีการศึกษา ๒๕๖๔
วันเดอื นปีท่ีบันทกึ ๓๑ มีนาคม ๒๕๖๕
ดา้ นท่ี ๒ การบรหิ ารจดั การชน้ั เรยี น

ตวั บ่งชีท้ ่ี ๒.๒ การจดั ระบบดแู ลช่วยเหลือผเู้ รียน

รายละเอียดกิจกรรม
จากการดำเนินการจัดระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียนออทิสติกในห้องเรียนวาจาสื่อสารมาระยะหนึ่ง

และไดส้ งั เกตพฤติกรรมของนกั เรยี นในขณะทำกิจกรรมในห้องเรียน รวมถงึ จากการบอกเลา่ ของผู้ปกครองพบว่า
นักเรียนออทิสติกในชั้นเรียนมีการแสดงพฤติกรรมไม่พึงประสงค์ได้แก่ การกัดตนเอง หยิกเพื่อน และหยิก
ครผู สู้ อน ซึ่งเป็นพฤตกิ รรมที่สมควรได้รบั การแก้ไขอย่างเร่งดว่ น เพ่ือไมใ่ หเ้ ป็นอนั ตรายกบั ตวั ของนักเรียน เพ่ือน
ร่วมห้องและผู้มีส่วนเกี่ยวข้องคนอื่น ๆ อีกต่อไปข้าพเจ้าจึงได้ดำเนินการแก้ไขปัญหาเพื่อช่วยเหลือนักเรียนโดย
การจดั ทำวจิ ยั ในช้นั เรยี น เรอื่ ง ผลการใช้ส่ือการส่ือสารทางเลือกรว่ มกับการวเิ คราะห์พฤติกรรมเชิงประยุกต์เพ่ือ
ลดพฤตกิ รรมไมพ่ งึ ประสงค์ของเดก็ ออทิสตกิ ทั้งนีเ้ พ่อื ลดพฤติกรรมทีไ่ ม่พึงประสงค์ใหก้ บั นักเรียน

ลงช่ือ....................................ครูผสู้ อน ลงช่อื .......................................ผู้รับรอง
(นายนภสนิ ธุ์ ดวงประภา) (นางสาวจฑุ ามาศ เครือสาร)
ตำแหนง่ ครู
รองผอู้ ำนวยการศนู ย์การศกึ ษาพเิ ศษประจำจงั หวดั ลำปาง

308

รายงานการจดั กิจกรรมคณุ ธรรม จริยธรรม คณุ ลักษณะอันพึงประสงค์ คา่ นยิ มท่ดี ีงาม
ปลูกฝังความเปน็ ประชาธปิ ไตยอันมีพระมหากษัตริยท์ รงเปน็ ประมุข
ประจำภาคเรียนท่ี ๑ ปกี ารศึกษา ๒๕๖๔
วันเดือนปที ่ีบันทึก ๑๐ พฤศจิกายน ๒๕๖๔

ดา้ นท่ี ๒ การบรหิ ารจดั การช้ันเรยี น ตวั บง่ ช้ีที่ ๒.๑ การบริหารจัดการช้ันเรียน

รายละเอียดกิจกรรม
ขา้ พเจา้ นำนักเรียนเขา้ ร่วมกิจกรรมในวันสำคัญทางประเพณี จดั กจิ กรรมในห้องเรียน พานักเรียน

ทำกระทง ลอยกระทง ทั้งน้ีเพ่อื สง่ เสริมให้นักเรยี นได้เรียนรู้เกี่ยวกับวัฒนธรรมประเพณีไทย ผ่านการปฏิบัติและ
ลงมือทำให้นกั เรยี นได้เรยี นรู้ในแหล่งเรยี นรทู้ ี่หลากหลาย ปลกู ฝงั คุณธรรม จรยิ ธรรม คุณลักษณะอันพึงประสงค์
ค่านิยมที่ดีงาม เป็นแนวทางในการเตรียมความพร้อมให้กับผู้เรียนอย่างเต็มศักยภาพ เพื่อให้ผู้เรียนได้รับการ
พัฒนาอย่างเป็นองค์รวม ทั้งการพัฒนาร่างกาย อารมณ์ จิตใจ สังคม สติปัญญา อันจะนำไปสู่การสร้างวินัยและ
วัฒนธรรมการอยู่ร่วมกันอย่างมีความสุข และเป็นการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ที่สำคัญในการสร้างคุณธรรม
จริยธรรมและจิตใจทดี่ ีงาม

ลงชอ่ื ....................................ครูผู้สอน ลงชอื่ .......................................ผูร้ บั รอง
(นายนภสนิ ธุ์ ดวงประภา) (นางสาวจุฑามาศ เครือสาร)
ตำแหน่ง ครู
รองผูอ้ ำนวยการศนู ย์การศกึ ษาพเิ ศษประจำจังหวดั ลำปาง

309

รายงานการจดั กิจกรรมคุณธรรม จรยิ ธรรม คณุ ลกั ษณะอันพึงประสงค์ ค่านยิ มท่ีดีงาม
ปลกู ฝังความเป็นประชาธปิ ไตยอันมีพระมหากษตั ริย์ทรงเป็นประมุข
ประจำภาคเรยี นที่ ๒ ปีการศึกษา ๒๕๖๔
วนั เดอื นปที ี่บนั ทกึ ๑๙ เมษายน ๒๕๖๕

ดา้ นที่ ๒ การบรหิ ารจัดการชั้นเรียน ตัวบง่ ชี้ท่ี ๒.๑ การบรหิ ารจัดการชั้นเรียน

รายละเอียดกจิ กรรม
ขา้ พเจ้า นำนกั เรียนเขา้ รว่ มกิจกรรมในวันสำคัญทางประเพณี จดั กจิ กรรมในห้องเรยี น พานักเรียน

ทำตุง สรงน้ำพระ รดน้ำดำหัวผู้ใหญ่ ทั้งนี้เพื่อส่งเสริมให้นักเรยี นได้เรียนรู้เกี่ยวกับวฒั นธรรมประเพณีไทย ผ่าน
การปฏิบัติและลงมือทำให้นักเรียนได้เรียนรู้ในแหล่งเรียนรู้ที่หลากหลาย เพื่อปลูกฝังคุณธรรม จริยธรรม
คุณลักษณะอันพึงประสงค์ ค่านิยมที่ดีงามปลูกฝังความเป็นประชาธิปไตยอันมีพระมหากษัตริย์ทรงเป็นประมุข
เป็นแนวทางในการเตรียมความพร้อมให้กับผู้เรียนอย่างเต็มศักยภาพ เพื่อให้ผู้เรียนได้รับการพัฒนาอย่างเป็น
องคร์ วม ทงั้ การพัฒนาร่างกาย อารมณ์ จิตใจ สังคม สตปิ ัญญา อันจะนำไปสู่การสร้างวินัยและวัฒนธรรมการอยู่
ร่วมกันอย่างมีความสุข และเป็นการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ที่สำคัญในการสร้างคุณธรรมจริยธรรมและจิตใจที่ดี
งาม

ลงช่ือ....................................ครผู ้สู อน ลงช่อื .......................................ผู้รบั รอง
(นายนภสนิ ธ์ุ ดวงประภา) (นางสาวจุฑามาศ เครือสาร)
ตำแหนง่ ครู
รองผอู้ ำนวยการศูนย์การศกึ ษาพิเศษประจำจังหวัดลำปาง

310

รายงานการจดั กิจกรรมคณุ ธรรม จริยธรรม คุณลักษณะอันพงึ ประสงค์ ค่านิยมที่ดีงาม
ปลกู ฝังความเปน็ ประชาธิปไตยอันมีพระมหากษตั ริย์ทรงเปน็ ประมุข
ประจำภาคเรียนท่ี ๑ และ ๒ ปีการศกึ ษา ๒๕๖๔
วนั เดอื นปีที่บันทกึ ๒๙ เมษายน ๒๕๖๕

ด้านที่ ๒ การบรหิ ารจัดการชั้นเรียน ตวั บง่ ช้ีท่ี ๒.๑ การบรหิ ารจดั การชน้ั เรยี น

รายละเอยี ดกิจกรรม
ข้าพเจ้า มีการจัดแหล่งเรยี นรู้คุณธรรม จริยธรรมในหอ้ งเรียน ปลูกฝังให้นักเรยี นรู้จักการทำความ

เคารพ ขอโทษเมื่อทำผิด จัดกิจกรรมเข้าแถวเคารพธงชาติทุกเช้า ไหว้พระสวดมนต์ ดูนิทานคุณธรรมทุกวัน
พฤหัสบดี ทั้งนี้เพื่อปลูกฝังคุณธรรม จริยธรรม คุณลักษณะอันพึงประสงค์ ค่านิยมที่ดีงามปลูกฝังความเป็น
ประชาธิปไตยอันมีพระมหากษัตรยิ ์ทรงเป็นประมุข เป็นแนวทางในการเตรยี มความพร้อมให้กบั ผู้เรยี นอย่างเตม็
ศักยภาพ เพอื่ ใหผ้ ูเ้ รียนไดร้ ับการพฒั นาอย่างเป็นองคร์ วม ทงั้ การพัฒนารา่ งกาย อารมณ์ จติ ใจ สังคม สติปัญญา
อันจะนำไปสู่การสร้างวินัยและวัฒนธรรมการอยู่ร่วมกันอย่างมีความสุข และเป็นการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ท่ี
สำคัญในการสร้างคุณธรรมจรยิ ธรรมและจิตใจทด่ี ีงาม

ลงชื่อ....................................ครูผ้สู อน ลงชือ่ .......................................ผรู้ ับรอง
(นายนภสนิ ธุ์ ดวงประภา) (นางสาวจุฑามาศ เครือสาร)
ตำแหน่ง ครู
รองผอู้ ำนวยการศูนยก์ ารศกึ ษาพิเศษประจำจังหวดั ลำปาง

31

แบบบันทกึ ผลการตรวจสขุ ภาพของนักเรยี น ข

คำชีแ้ จง ใหใ้ สร่ ะดบั คณุ ภาพ ๐ ๑ ๒ ๓ ๔ ในชอ่ งว่าง

เดอื น สงิ หาคม พ.ศ. ๒๕๖๔ วนั ท่สี อน ๒ ๓ ๔ ๕ ๖ ๙ ๑๐ ๑

๑ เลบ็ ๑๑๑๑๑๑๑

๒ ผวิ หนัง ๑๑๑๑๑๑๑

๓ ผม ๓๓๓๓๓๓๓

๔ แปรงฟนั ๑๑๑๑๑๑๑

๕ ล้างมือกอ่ นรับประทานอาหาร ๑๑๑๑๑๑๑
๖ ลา้ งมอื หลังรับประทานอาหารกลางวนั ๑๑๑๑๑๑๑

๗ ลา้ งมือหลงั เข้าหอ้ งนำ้ ๑๑๑๑๑๑๑

๘ ตรวจฟัน ๑๑๑๑๑๑๑

ระดบั เล็บ ผิวหนัง ผม
คณุ ภาพ
ผวิ หยาบ แหง้ มีขไี้ คล ผมรกรุงรงั เหมน็ มีรังแค ม
๐ เล็บยาว มีข้เี ล็บ

๑ เล็บสน้ั มีขเ้ี ล็บ ผิวหยาบ แหง้ ผมรกรุงรัง ไมส่ ะอาด มรี ังแ
ไมม่ ีเหา
๒ เล็บสั้น เลบ็ สชี มพู ผวิ หนังสะอาด แห้ง
ผมรกรุงรงั ไมเ่ หม็น ไม่มรี ัง
มีเล็บขบ ไมม่ ีเหา เหมน็ เหงือ่

๓ เลบ็ สั้น สะอาด ผิวหนังสะอาด ไมแ่ ตกแหง้ ผมไมร่ กรงุ รัง สะอาด หอม
ไมม่ ีรังแค ไม่มเี หา
ไม่มเี ล็บขบ ไม่มีขไ้ี คล
ผมสะอาด หอม ไมแ่ ตกแห
๔ เลบ็ สน้ั สะอาด เล็บสชี มพู ผิวหนังสะอาด ผิวช่มุ ชน่ื

11

ของศูนย์การศึกษาพเิ ศษประจำจงั หวัดลำปาง

๑๑ ๑๒ ๑๓ ๑๖ ๑๗ ๑๘ ๑๙ ๒๐ ๒๓ ๒๔ ๒๕ ๒๖ ๒๗ ๓๐ ๓๑ สรปุ

๑๑๑๑๑๑๑๑๑๑๑ ๑๑ ๑ ๑ ๑

๑๑๑๑๑๑๑๑๑๑๑ ๑๑ ๑ ๑ ๑

๓๓๓๓๓๓๓๓๓๓๓ ๓๓ ๓ ๓ ๓
๑๑๑๑๑๑๑๑๑๑๑ ๑๑ ๑ ๑ ๑
๑๑๑๑๑๑๑๑๑๑๑ ๑๑ ๑ ๑ ๑
๑๑๑๑๑๑๑๑๑๑๑ ๑๑ ๑ ๑ ๑
๑๑๑๑๑๑๑๑๑๑๑ ๑๑ ๑ ๑ ๑
๑๑๑๑๑๑๑๑๑๑๑ ๑๑ ๑ ๑ ๑

แปรงฟนั และล้างมอื ก่อนและ

หลังรบั ประทานอาหารกลางวัน ตรวจฟัน

และหลังเขา้ หอ้ งนำ้

มีเหา ผเู้ รยี นไม่สามารถทำได้ดว้ ยตนเอง ฟันมรี ผู ุ มรี อยแตก รอยรา้ ว มีหนิ ปูน

มีเหงอื กอกั เสบ หรอื คอฟันสึก

แค ผู้เรียนทำบ้าง ไมท่ ำบ้าง/ครพู าทำ ฟันไม่ผุ มีหนิ ปนู มีเหงอื กอกั เสบ

หรือคอฟนั สกึ

งแค ผ้เู รยี นทำได้ โดยการกระตุ้นทางกาย ฟนั ไมผ่ ุ ฟนั ไม่มหี นิ ปนู ฟนั รอยสีดำ

เหงือกอักเสบ

ม ผ้เู รียนทำได้ โดยการกระตนุ้ ทางวาจา ฟันไม่ผุ ฟันไม่มีหินปูน ไมม่ เี หงอื กอกั เสบ

มีเศษอาหารตดิ ตามตัวฟนั หรอื ซอกฟนั

หง้ ผเู้ รยี นทำได้ด้วยตวั เอง ฟันสะอาดทัง้ ปาก ไม่มฟี ันผุ ไม่มีหินปูน

ไมม่ ีเหงือกอกั เสบ ไมม่ ีคราบจลุ ินทรียห์ รอื ขี้ฟัน

ลงชือ่ ..........................................................ครผู ู้สอน
(นายนภสนิ ธ์ุ ดวงประภา)
๓๑ / ส.ค. / ๖๔

31

แบบบนั ทึกผลการตรวจสขุ ภาพของนกั เรยี น ข

คำชแี้ จง ให้ใส่ระดบั คณุ ภาพ ๐ ๑ ๒ ๓ ๔ ในช่องวา่ ง

เดือน กันยายน พ.ศ. ๒๕๖๔ วนั ท่สี อน ๑ ๒ ๓ ๖ ๗ ๘ ๙๑

๑ เลบ็ ๑๑๑๑๑๑๑

๒ ผวิ หนงั ๑๑๑๑๑๑๑

๓ ผม ๓๓๓๓๓๓๓

๔ แปรงฟนั ๑๑๑๑๑๑๑

๕ ล้างมือก่อนรบั ประทานอาหาร ๑๑๑๑๑๑๑
๖ ลา้ งมอื หลงั รบั ประทานอาหารกลางวัน ๑๑๑๑๑๑๑

๗ ลา้ งมอื หลงั เขา้ ห้องนำ้ ๑๑๑๑๑๑๑

๘ ตรวจฟัน ๑๑๑๑๑๑๑

ระดับ เล็บ ผิวหนงั ผม
คณุ ภาพ
ผิวหยาบ แหง้ มขี ี้ไคล ผมรกรงุ รงั เหมน็ มีรงั แค ม
๐ เล็บยาว มีข้ีเล็บ

๑ เลบ็ สั้น มีข้เี ล็บ ผวิ หยาบ แหง้ ผมรกรุงรัง ไมส่ ะอาด มีรังแ
ไม่มีเหา
๒ เลบ็ ส้ัน เลบ็ สชี มพู ผิวหนงั สะอาด แหง้
ผมรกรุงรงั ไม่เหมน็ ไม่มีรัง
มเี ล็บขบ ไมม่ ีเหา เหม็นเหงอ่ื

๓ เล็บสั้น สะอาด ผิวหนงั สะอาด ไมแ่ ตกแห้ง ผมไม่รกรุงรัง สะอาด หอม
ไม่มีรงั แค ไมม่ เี หา
ไม่มเี ลบ็ ขบ ไมม่ ีข้ีไคล
ผมสะอาด หอม ไม่แตกแห
๔ เลบ็ สั้นสะอาด เลบ็ สชี มพู ผิวหนงั สะอาด ผิวช่มุ ชื่น

12

ของศูนย์การศึกษาพเิ ศษประจำจงั หวัดลำปาง

๑๐ ๑๓ ๑๔ ๑๕ ๑๖ ๑๗ ๒๐ ๒๑ ๒๒ ๒๓ ๒๔ ๒๗ ๒๘ ๒๙ ๓๐ สรปุ

๑๑๑๑๑๑๑๑๑๑๑ ๑๑ ๑ ๑ ๑

๑๑๑๑๑๑๑๑๑๑๑ ๑๑ ๑ ๑ ๑

๓๓๓๓๓๓๓๓๓๓๓ ๓๓ ๓ ๓ ๓
๑๑๑๑๑๑๑๑๑๑๑ ๑๑ ๑ ๑ ๑
๑๑๑๑๑๑๑๑๑๑๑ ๑๑ ๑ ๑ ๑
๑๑๑๑๑๑๑๑๑๑๑ ๑๑ ๑ ๑ ๑
๑๑๑๑๑๑๑๑๑๑๑ ๑๑ ๑ ๑ ๑
๑๑๑๑๑๑๑๑๑๑๑ ๑๑ ๑ ๑ ๑

แปรงฟนั และล้างมอื ก่อนและ

หลังรบั ประทานอาหารกลางวัน ตรวจฟนั

และหลังเขา้ หอ้ งนำ้

มีเหา ผเู้ รยี นไม่สามารถทำได้ดว้ ยตนเอง ฟันมรี ผู ุ มรี อยแตก รอยร้าว มีหนิ ปูน

มีเหงอื กอกั เสบ หรอื คอฟันสึก

แค ผู้เรียนทำบ้าง ไมท่ ำบ้าง/ครพู าทำ ฟันไม่ผุ มีหนิ ปูน มีเหงอื กอักเสบ

หรือคอฟนั สกึ

งแค ผ้เู รยี นทำได้ โดยการกระตุ้นทางกาย ฟนั ไมผ่ ุ ฟนั ไม่มีหินปนู ฟันรอยสดี ำ

เหงือกอักเสบ

ม ผ้เู รียนทำได้ โดยการกระตนุ้ ทางวาจา ฟันไม่ผุ ฟันไม่มีหินปูน ไมม่ เี หงอื กอกั เสบ

มีเศษอาหารตดิ ตามตัวฟนั หรอื ซอกฟัน

หง้ ผเู้ รยี นทำได้ด้วยตวั เอง ฟันสะอาดทัง้ ปาก ไม่มฟี ันผุ ไม่มหี นิ ปูน

ไมม่ ีเหงือกอกั เสบ ไมม่ ีคราบจุลินทรยี ห์ รอื ขีฟ้ นั

ลงชือ่ ..........................................................ครผู สู้ อน
(นายนภสินธ์ุ ดวงประภา)
๒๖ / ก.ย. / ๖๔

31

แบบบันทึกผลการตรวจสขุ ภาพของนักเรยี น ข

คำช้แี จง ให้ใส่ระดบั คณุ ภาพ ๐ ๑ ๒ ๓ ๔ ในชอ่ งวา่ ง

เดือน ตุลาคม พ.ศ. ๒๕๖๔ วันที่สอน ๑ ๔ ๕ ๖ ๗ ๘ ๑๑ ๑

๑ เล็บ ๑๑๑๑๑๑๑

๒ ผิวหนัง ๑๑๑๑๑๑๑

๓ ผม ๓๓๓๓๓๓๓

๔ แปรงฟนั ๑๑๑๑๑๑๑

๕ ลา้ งมือกอ่ นรบั ประทานอาหาร ๑๑๑๑๑๑๑
๖ ลา้ งมอื หลงั รับประทานอาหารกลางวนั ๑๑๑๑๑๑๑

๗ ล้างมอื หลงั เข้าหอ้ งนำ้ ๑๑๑๑๑๑๑

๘ ตรวจฟนั ๑๑๑๑๑๑๑

ระดับ เล็บ ผวิ หนัง ผม
คณุ ภาพ
ผิวหยาบ แหง้ มขี ไ้ี คล ผมรกรุงรงั เหมน็ มีรังแค ม
๐ เลบ็ ยาว มีขเี้ ล็บ

๑ เลบ็ ส้นั มขี เ้ี ล็บ ผิวหยาบ แหง้ ผมรกรุงรัง ไมส่ ะอาด มรี ังแ
ไมม่ ีเหา
๒ เลบ็ สนั้ เลบ็ สชี มพู ผิวหนงั สะอาด แห้ง
ผมรกรุงรงั ไมเ่ หม็น ไม่มรี ัง
มีเล็บขบ ไมม่ ีเหา เหมน็ เหงือ่

๓ เล็บสั้น สะอาด ผิวหนงั สะอาด ไมแ่ ตกแหง้ ผมไมร่ กรงุ รัง สะอาด หอม
ไมม่ ีรังแค ไม่มเี หา
ไม่มีเล็บขบ ไม่มีขไี้ คล
ผมสะอาด หอม ไมแ่ ตกแห
๔ เลบ็ ส้ันสะอาด เล็บสชี มพู ผิวหนังสะอาด ผิวช่มุ ชน่ื

13

ของศูนย์การศกึ ษาพิเศษประจำจังหวดั ลำปาง

๑๒ ๑๓ ๑๔ ๑๕ ๑๘ ๑๙ ๒๐ ๒๑ ๒๒ ๒๕ ๒๖ ๒๗ ๒๘ ๒๙ สรุป

๑๑๑๑๑๑๑๑๑๑๑ ๑๑ ๑๑ ๑

๑๑๑๑๑๑๑๑๑๑๑ ๑๑ ๑๑ ๑

๓๓๓๓๓๓๓๓๓๓๓ ๓๓ ๓๓ ๓
๑๑๑๑๑๑๑๑๑๑๑ ๑๑ ๑๑ ๑
๑๑๑๑๑๑๑๑๑๑๑ ๑๑ ๑๑ ๑
๑๑๑๑๑๑๑๑๑๑๑ ๑๑ ๑๑ ๑
๑๑๑๑๑๑๑๑๑๑๑ ๑๑ ๑๑ ๑
๑๑๑๑๑๑๑๑๑๑๑ ๑๑ ๑๑ ๑

แปรงฟนั และลา้ งมือก่อนและ

หลงั รับประทานอาหารกลางวัน ตรวจฟนั

และหลังเขา้ ห้องน้ำ

มีเหา ผู้เรียนไม่สามารถทำไดด้ ว้ ยตนเอง ฟนั มีรผู ุ มรี อยแตก รอยรา้ ว มีหินปูน

มเี หงอื กอกั เสบ หรอื คอฟันสกึ

แค ผู้เรียนทำบา้ ง ไมท่ ำบา้ ง/ครพู าทำ ฟนั ไมผ่ ุ มหี นิ ปนู มเี หงือกอกั เสบ

หรือคอฟันสกึ

งแค ผ้เู รยี นทำได้ โดยการกระตุ้นทางกาย ฟนั ไม่ผุ ฟันไมม่ ีหินปนู ฟันรอยสดี ำ

เหงอื กอักเสบ

ม ผู้เรยี นทำได้ โดยการกระตนุ้ ทางวาจา ฟนั ไม่ผุ ฟนั ไม่มหี ินปนู ไมม่ เี หงือกอกั เสบ

มเี ศษอาหารตดิ ตามตวั ฟัน หรือซอกฟนั

หง้ ผูเ้ รียนทำไดด้ ้วยตัวเอง ฟนั สะอาดทง้ั ปาก ไม่มฟี นั ผุ ไมม่ หี นิ ปนู

ไมม่ เี หงือกอักเสบ ไมม่ คี ราบจุลนิ ทรยี ์หรือขฟี้ นั

ลงชอ่ื ..........................................................ครผู ้สู อน
(นายนภสินธ์ุ ดวงประภา)
๒๙ / ต.ค. / ๖๔

31

แบบบนั ทึกผลการตรวจสขุ ภาพของนกั เรยี น ข

คำชีแ้ จง ใหใ้ ส่ระดบั คณุ ภาพ ๐ ๑ ๒ ๓ ๔ ในชอ่ งว่าง

เดอื น พฤศจกิ ายน พ.ศ. ๒๕๖๔ วนั ท่สี อน ๑ ๒ ๓ ๔ ๕ ๘ ๙๑

๑ เล็บ ๑๑๑๑๑๑๑

๒ ผิวหนงั ๑๑๑๑๑๑๑

๓ ผม ๓๓๓๓๓๓๓

๔ แปรงฟัน ๑๑๑๑๑๑๑

๕ ล้างมือก่อนรับประทานอาหาร ๑๑๑๑๑๑๑
๖ ลา้ งมือหลงั รับประทานอาหารกลางวนั ๑๑๑๑๑๑๑

๗ ลา้ งมือหลังเขา้ ห้องน้ำ ๑๑๑๑๑๑๑

๘ ตรวจฟนั ๑๑๑๑๑๑๑

ระดับ เล็บ ผวิ หนงั ผม
คณุ ภาพ
ผิวหยาบ แห้ง มีขไี้ คล ผมรกรงุ รงั เหมน็ มีรงั แค ม
๐ เลบ็ ยาว มขี ีเ้ ล็บ

๑ เล็บสน้ั มีขเ้ี ล็บ ผวิ หยาบ แหง้ ผมรกรุงรัง ไมส่ ะอาด มีรังแ
ไม่มีเหา
๒ เลบ็ สนั้ เลบ็ สชี มพู ผิวหนงั สะอาด แหง้
ผมรกรุงรงั ไม่เหมน็ ไม่มีรัง
มเี ล็บขบ ไมม่ ีเหา เหม็นเหงอ่ื

๓ เลบ็ สน้ั สะอาด ผิวหนังสะอาด ไมแ่ ตกแห้ง ผมไม่รกรุงรัง สะอาด หอม
ไม่มีรงั แค ไมม่ เี หา
ไม่มเี ล็บขบ ไมม่ ีขไ้ี คล
ผมสะอาด หอม ไม่แตกแห
๔ เลบ็ ส้ันสะอาด เล็บสชี มพู ผิวหนงั สะอาด ผวิ ช่มุ ชื่น

14

ของศูนย์การศึกษาพเิ ศษประจำจงั หวัดลำปาง

๑๐ ๑๑ ๑๒ ๑๕ ๑๖ ๑๗ ๑๘ ๑๙ ๒๒ ๒๓ ๒๔ ๒๕ ๒๖ ๒๙ ๓๐ สรุป

๑๑๑๑๑๑๑๑๑๑๑ ๑๑ ๑๑ ๑

๑๑๑๑๑๑๑๑๑๑๑ ๑๑ ๑๑ ๑

๓๓๓๓๓๓๓๓๓๓๓ ๓๓ ๓๓ ๓
๑๑๑๑๑๑๑๑๑๑๑ ๑๑ ๑๑ ๑
๑๑๑๑๑๑๑๑๑๑๑ ๑๑ ๑๑ ๑
๑๑๑๑๑๑๑๑๑๑๑ ๑๑ ๑๑ ๑
๑๑๑๑๑๑๑๑๑๑๑ ๑๑ ๑๑ ๑
๑๑๑๑๑๑๑๑๑๑๑ ๑๑ ๑๑ ๑

แปรงฟนั และล้างมอื ก่อนและ

หลังรบั ประทานอาหารกลางวัน ตรวจฟัน

และหลังเขา้ หอ้ งนำ้

มีเหา ผเู้ รยี นไม่สามารถทำได้ดว้ ยตนเอง ฟันมีรูผุ มีรอยแตก รอยรา้ ว มหี นิ ปนู

มีเหงอื กอกั เสบ หรอื คอฟนั สึก

แค ผู้เรียนทำบ้าง ไมท่ ำบ้าง/ครพู าทำ ฟันไม่ผุ มหี นิ ปนู มีเหงือกอกั เสบ

หรือคอฟนั สกึ

งแค ผ้เู รยี นทำได้ โดยการกระตุ้นทางกาย ฟันไมผ่ ุ ฟนั ไม่มหี นิ ปนู ฟนั รอยสีดำ

เหงอื กอักเสบ

ม ผ้เู รียนทำได้ โดยการกระตนุ้ ทางวาจา ฟันไม่ผุ ฟันไมม่ ีหินปนู ไม่มีเหงือกอกั เสบ

มีเศษอาหารตดิ ตามตัวฟนั หรือซอกฟัน

หง้ ผเู้ รยี นทำได้ด้วยตวั เอง ฟนั สะอาดทั้งปาก ไม่มีฟนั ผุ ไมม่ ีหนิ ปนู

ไม่มีเหงือกอักเสบ ไมม่ คี ราบจลุ นิ ทรยี ์หรอื ข้ฟี ัน

ลงชือ่ ..........................................................ครผู ้สู อน
(นายนภสินธุ์ ดวงประภา)
๓๐ / พ.ย. / ๖๔

31

แบบบนั ทึกผลการตรวจสขุ ภาพของนกั เรยี น ข

คำชแี้ จง ใหใ้ ส่ระดบั คณุ ภาพ ๐ ๑ ๒ ๓ ๔ ในช่องวา่ ง

เดือน ธนั วาคม พ.ศ. ๒๕๖๔ วนั ทส่ี อน ๑ ๒ ๓ ๖ ๗ ๘ ๙๑

๑ เล็บ ๑๑๑๑๑๑๑

๒ ผิวหนัง ๑๑๑๑๑๑๑

๓ ผม ๓๓๓๓๓๓๓

๔ แปรงฟนั ๑๑๑๑๑๑๑

๕ ลา้ งมือก่อนรบั ประทานอาหาร ๑๑๑๑๑๑๑
๖ ล้างมือหลังรบั ประทานอาหารกลางวัน ๑๑๑๑๑๑๑

๗ ล้างมือหลงั เข้าห้องนำ้ ๑๑๑๑๑๑๑

๘ ตรวจฟัน ๑๑๑๑๑๑๑

ระดับ เล็บ ผิวหนงั ผม
คณุ ภาพ
ผิวหยาบ แหง้ มขี ี้ไคล ผมรกรงุ รงั เหมน็ มีรงั แค ม
๐ เลบ็ ยาว มีข้ีเล็บ

๑ เลบ็ สั้น มีขี้เล็บ ผวิ หยาบ แหง้ ผมรกรุงรัง ไมส่ ะอาด มีรังแ
ไม่มีเหา
๒ เลบ็ ส้ัน เลบ็ สชี มพู ผิวหนงั สะอาด แหง้
ผมรกรุงรงั ไม่เหมน็ ไม่มีรัง
มีเลบ็ ขบ ไมม่ ีเหา เหม็นเหงอ่ื

๓ เลบ็ สั้น สะอาด ผิวหนงั สะอาด ไมแ่ ตกแห้ง ผมไม่รกรุงรัง สะอาด หอม
ไม่มีรงั แค ไมม่ เี หา
ไม่มเี ลบ็ ขบ ไมม่ ีข้ีไคล
ผมสะอาด หอม ไม่แตกแห
๔ เลบ็ สั้นสะอาด เลบ็ สีชมพู ผิวหนงั สะอาด ผิวช่มุ ชื่น

15

ของศูนย์การศกึ ษาพิเศษประจำจังหวดั ลำปาง

๑๐ ๑๓ ๑๔ ๑๕ ๑๖ ๑๗ ๒๐ ๒๑ ๒๒ ๒๓ ๒๔ ๒๗ ๒๘ ๒๙ สรุป

๑๑๑๑๑๑๑๑๑๑๑ ๑๑ ๑๑ ๑

๑๑๑๑๑๑๑๑๑๑๑ ๑๑ ๑๑ ๑

๓๓๓๓๓๓๓๓๓๓๓ ๓๓ ๓๓ ๓
๑๑๑๑๑๑๑๑๑๑๑ ๑๑ ๑๑ ๑
๑๑๑๑๑๑๑๑๑๑๑ ๑๑ ๑๑ ๑
๑๑๑๑๑๑๑๑๑๑๑ ๑๑ ๑๑ ๑
๑๑๑๑๑๑๑๑๑๑๑ ๑๑ ๑๑ ๑
๑๑๑๑๑๑๑๑๑๑๑ ๑๑ ๑๑ ๑

แปรงฟนั และลา้ งมือก่อนและ

หลงั รับประทานอาหารกลางวัน ตรวจฟนั

และหลังเขา้ ห้องน้ำ

มีเหา ผู้เรียนไม่สามารถทำไดด้ ว้ ยตนเอง ฟนั มีรผู ุ มรี อยแตก รอยรา้ ว มีหินปูน

มเี หงอื กอกั เสบ หรอื คอฟันสกึ

แค ผู้เรียนทำบา้ ง ไมท่ ำบา้ ง/ครพู าทำ ฟนั ไมผ่ ุ มหี นิ ปนู มเี หงอื กอกั เสบ

หรือคอฟันสกึ

งแค ผ้เู รยี นทำได้ โดยการกระตุ้นทางกาย ฟนั ไม่ผุ ฟันไมม่ ีหินปนู ฟันรอยสดี ำ

เหงอื กอักเสบ

ม ผู้เรยี นทำได้ โดยการกระตนุ้ ทางวาจา ฟนั ไม่ผุ ฟนั ไม่มหี ินปนู ไม่มเี หงือกอกั เสบ

มเี ศษอาหารตดิ ตามตัวฟัน หรือซอกฟนั

หง้ ผูเ้ รียนทำไดด้ ้วยตัวเอง ฟนั สะอาดทง้ั ปาก ไม่มีฟนั ผุ ไมม่ หี นิ ปนู

ไมม่ เี หงือกอักเสบ ไม่มีคราบจุลนิ ทรยี ์หรือขฟี้ นั

ลงชอ่ื ..........................................................ครผู ้สู อน
(นายนภสินธ์ุ ดวงประภา)
๓๐ / ธ.ค. / ๖๔

31

แบบบนั ทึกผลการตรวจสุขภาพของนกั เรยี น ข

คำชีแ้ จง ใหใ้ สร่ ะดับคณุ ภาพ ๐ ๑ ๒ ๓ ๔ ในชอ่ งวา่ ง

เดอื น มกราคม พ.ศ. ๒๕๖๕ วันท่ีสอน ๓ ๔ ๕ ๖ ๗ ๑๐ ๑๑ ๑

๑ เล็บ ๑๑๑๑๑๑๑

๒ ผวิ หนงั ๑๑๑๑๑๑๑

๓ ผม ๓๓๓๓๓๓๓

๔ แปรงฟัน ๑๑๑๑๑๑๑

๕ ล้างมือกอ่ นรบั ประทานอาหาร ๑๑๑๑๑๑๑
๖ ลา้ งมือหลงั รบั ประทานอาหารกลางวัน ๑๑๑๑๑๑๑

๗ ลา้ งมือหลังเขา้ หอ้ งนำ้ ๑๑๑๑๑๑๑

๘ ตรวจฟัน ๑๑๑๑๑๑๑

ระดบั เล็บ ผวิ หนงั ผม
คณุ ภาพ
ผิวหยาบ แหง้ มขี ไ้ี คล ผมรกรุงรงั เหมน็ มรี ังแค ม
๐ เล็บยาว มีข้เี ล็บ

๑ เล็บสน้ั มีข้เี ล็บ ผิวหยาบ แหง้ ผมรกรุงรัง ไมส่ ะอาด มีรงั แ
ไมม่ ีเหา
๒ เลบ็ ส้ัน เล็บสีชมพู ผิวหนังสะอาด แห้ง
ผมรกรงุ รงั ไม่เหม็น ไม่มีรัง
มีเล็บขบ ไมม่ ีเหา เหมน็ เหงือ่

๓ เลบ็ ส้ัน สะอาด ผิวหนังสะอาด ไมแ่ ตกแหง้ ผมไม่รกรงุ รัง สะอาด หอม
ไม่มีรังแค ไมม่ เี หา
ไมม่ เี ล็บขบ ไมม่ ีขไ้ี คล
ผมสะอาด หอม ไม่แตกแห
๔ เลบ็ สั้นสะอาด เล็บสีชมพู ผิวหนงั สะอาด ผวิ ชมุ่ ชน่ื

16

ของศูนย์การศกึ ษาพิเศษประจำจังหวดั ลำปาง

๑๒ ๑๓ ๑๔ ๑๗ ๑๘ ๑๙ ๒๐ ๒๑ ๒๔ ๒๕ ๒๖ ๒๗ ๒๘ ๓๑ สรุป

๑๑๑๑๑๑๑๑๑๑๑ ๑๑ ๑๑ ๑

๑๑๑๑๑๑๑๑๑๑๑ ๑๑ ๑๑ ๑

๓๓๓๓๓๓๓๓๓๓๓ ๓๓ ๓๓ ๓
๑๑๑๑๑๑๑๑๑๑๑ ๑๑ ๑๑ ๑
๑๑๑๑๑๑๑๑๑๑๑ ๑๑ ๑๑ ๑
๑๑๑๑๑๑๑๑๑๑๑ ๑๑ ๑๑ ๑
๑๑๑๑๑๑๑๑๑๑๑ ๑๑ ๑๑ ๑
๑๑๑๑๑๑๑๑๑๑๑ ๑๑ ๑๑ ๑

แปรงฟนั และลา้ งมือก่อนและ

หลงั รับประทานอาหารกลางวัน ตรวจฟนั

และหลังเขา้ ห้องน้ำ

มีเหา ผู้เรียนไม่สามารถทำไดด้ ว้ ยตนเอง ฟนั มีรผู ุ มรี อยแตก รอยรา้ ว มีหินปูน

มเี หงอื กอกั เสบ หรอื คอฟันสกึ

แค ผู้เรียนทำบา้ ง ไมท่ ำบา้ ง/ครพู าทำ ฟนั ไมผ่ ุ มหี นิ ปนู มเี หงือกอกั เสบ

หรือคอฟันสกึ

งแค ผ้เู รยี นทำได้ โดยการกระตุ้นทางกาย ฟนั ไม่ผุ ฟันไมม่ ีหินปนู ฟันรอยสดี ำ

เหงอื กอักเสบ

ม ผู้เรยี นทำได้ โดยการกระตนุ้ ทางวาจา ฟนั ไม่ผุ ฟนั ไม่มหี ินปนู ไมม่ เี หงือกอกั เสบ

มเี ศษอาหารตดิ ตามตวั ฟัน หรือซอกฟนั

หง้ ผูเ้ รียนทำไดด้ ้วยตัวเอง ฟนั สะอาดทง้ั ปาก ไม่มฟี นั ผุ ไมม่ หี นิ ปนู

ไมม่ เี หงือกอักเสบ ไมม่ คี ราบจุลนิ ทรยี ์หรือขฟี้ นั

ลงชอ่ื ..........................................................ครผู ้สู อน
(นายนภสินธ์ุ ดวงประภา)
๓๑ / ม.ค. / ๖๕

31

แบบบันทึกผลการตรวจสขุ ภาพของนกั เรยี น ข

คำชีแ้ จง ใหใ้ ส่ระดับคณุ ภาพ ๐ ๑ ๒ ๓ ๔ ในช่องว่าง

เดอื น กมุ ภาพันธ์ พ.ศ. ๒๕๖๕ วนั ทีส่ อน ๑ ๒ ๓ ๔ ๗ ๘ ๙๑

๑ เล็บ ๑๑๑๑๑๑๑

๒ ผวิ หนงั ๑๑๑๑๑๑๑

๓ ผม ๓๓๓๓๓๓๓

๔ แปรงฟนั ๑๑๑๑๑๑๑

๕ ล้างมือก่อนรบั ประทานอาหาร ๑๑๑๑๑๑๑
๖ ลา้ งมอื หลงั รบั ประทานอาหารกลางวัน ๑๑๑๑๑๑๑

๗ ลา้ งมือหลังเข้าห้องน้ำ ๑๑๑๑๑๑๑

๘ ตรวจฟนั ๑๑๑๑๑๑๑

ระดบั เล็บ ผิวหนงั ผม
คณุ ภาพ
ผวิ หยาบ แห้ง มขี ้ไี คล ผมรกรงุ รงั เหมน็ มีรงั แค ม
๐ เล็บยาว มขี ี้เลบ็

๑ เล็บสนั้ มีขเ้ี ลบ็ ผวิ หยาบ แหง้ ผมรกรุงรัง ไมส่ ะอาด มีรังแ
ไม่มีเหา
๒ เล็บสั้น เล็บสชี มพู ผิวหนังสะอาด แหง้
ผมรกรุงรงั ไม่เหมน็ ไม่มีรัง
มเี ล็บขบ ไมม่ ีเหา เหม็นเหงอ่ื

๓ เล็บสั้น สะอาด ผิวหนงั สะอาด ไมแ่ ตกแห้ง ผมไม่รกรุงรัง สะอาด หอม
ไม่มีรงั แค ไมม่ เี หา
ไม่มเี ลบ็ ขบ ไมม่ ีขี้ไคล
ผมสะอาด หอม ไม่แตกแห
๔ เลบ็ สนั้ สะอาด เลบ็ สีชมพู ผวิ หนงั สะอาด ผวิ ช่มุ ชื่น

17

ของศนู ย์การศึกษาพิเศษประจำจังหวัดลำปาง

๑๐ ๑๑ ๑๔ ๑๕ ๑๖ ๑๗ ๑๘ ๒๑ ๒๒ ๒๓ ๒๔ ๒๕ ๒๘ สรปุ

๑๑๑๑๑๑๑๑๑๑๑ ๑๑ ๑๑ ๑

๑๑๑๑๑๑๑๑๑๑๑ ๑๑ ๑๑ ๑

๓๓๓๓๓๓๓๓๓๓๓ ๓๓ ๓๓ ๓
๑๑๑๑๑๑๑๑๑๑๑ ๑๑ ๑๑ ๑
๑๑๑๑๑๑๑๑๑๑๑ ๑๑ ๑๑ ๑
๑๑๑๑๑๑๑๑๑๑๑ ๑๑ ๑๑ ๑
๑๑๑๑๑๑๑๑๑๑๑ ๑๑ ๑๑ ๑
๑๑๑๑๑๑๑๑๑๑๑ ๑๑ ๑๑ ๑

แปรงฟันและลา้ งมือกอ่ นและ

หลังรบั ประทานอาหารกลางวัน ตรวจฟัน

และหลงั เขา้ หอ้ งน้ำ

มีเหา ผเู้ รยี นไม่สามารถทำได้ดว้ ยตนเอง ฟนั มีรผู ุ มีรอยแตก รอยรา้ ว มหี ินปูน

มีเหงอื กอกั เสบ หรอื คอฟันสึก

แค ผเู้ รยี นทำบา้ ง ไมท่ ำบา้ ง/ครพู าทำ ฟันไม่ผุ มหี ินปนู มีเหงือกอักเสบ

หรือคอฟันสึก

งแค ผูเ้ รียนทำได้ โดยการกระตุน้ ทางกาย ฟันไมผ่ ุ ฟนั ไม่มหี ินปูน ฟันรอยสีดำ

เหงอื กอักเสบ

ม ผเู้ รียนทำได้ โดยการกระตนุ้ ทางวาจา ฟันไมผ่ ุ ฟนั ไมม่ ีหินปนู ไมม่ ีเหงือกอกั เสบ

มีเศษอาหารติดตามตัวฟนั หรอื ซอกฟัน

ห้ง ผู้เรียนทำไดด้ ้วยตวั เอง ฟนั สะอาดท้ังปาก ไมม่ ฟี ันผุ ไม่มีหนิ ปูน

ไม่มีเหงือกอกั เสบ ไมม่ ีคราบจุลินทรยี ์หรอื ขี้ฟัน

ลงชื่อ ..........................................................ครผู ู้สอน
(นายนภสินธ์ุ ดวงประภา)
๒๘ / ก.พ. / ๖๕

31

แบบบนั ทกึ ผลการตรวจสขุ ภาพของนกั เรยี น ข

คำช้ีแจง ให้ใสร่ ะดับคณุ ภาพ ๐ ๑ ๒ ๓ ๔ ในช่องวา่ ง

เดอื น มีนาคม พ.ศ. ๒๕๖๕ วันที่สอน ๑ ๒ ๓ ๔ ๗ ๘ ๙๑

๑ เล็บ ๑๑๑๑๑๑๑

๒ ผวิ หนัง ๑๑๑๑๑๑๑

๓ ผม ๓๓๓๓๓๓๓

๔ แปรงฟัน ๑๑๑๑๑๑๑

๕ ล้างมอื ก่อนรับประทานอาหาร ๑๑๑๑๑๑๑
๖ ล้างมอื หลงั รับประทานอาหารกลางวัน ๑๑๑๑๑๑๑

๗ ลา้ งมอื หลังเข้าห้องนำ้ ๑๑๑๑๑๑๑

๘ ตรวจฟัน ๑๑๑๑๑๑๑

ระดับ เล็บ ผวิ หนงั ผม
คุณภาพ
ผิวหยาบ แหง้ มีขไ้ี คล ผมรกรงุ รงั เหมน็ มีรงั แค ม
๐ เลบ็ ยาว มขี ี้เล็บ

๑ เล็บส้ัน มีขีเ้ ลบ็ ผวิ หยาบ แหง้ ผมรกรุงรัง ไมส่ ะอาด มีรังแ
ไม่มีเหา
๒ เลบ็ สน้ั เลบ็ สชี มพู ผวิ หนังสะอาด แหง้
ผมรกรุงรงั ไม่เหมน็ ไม่มีรัง
มเี ลบ็ ขบ ไมม่ ีเหา เหม็นเหงอ่ื

๓ เล็บสน้ั สะอาด ผวิ หนังสะอาด ไมแ่ ตกแห้ง ผมไม่รกรุงรัง สะอาด หอม
ไม่มีรงั แค ไมม่ เี หา
ไมม่ เี ล็บขบ ไม่มขี ้ไี คล
ผมสะอาด หอม ไม่แตกแห
๔ เล็บสน้ั สะอาด เลบ็ สีชมพู ผวิ หนงั สะอาด ผิวช่มุ ชื่น

18

ของศนู ย์การศกึ ษาพเิ ศษประจำจงั หวดั ลำปาง

๑๐ ๑๑ ๑๔ ๑๕ ๑๖ ๑๗ ๑๘ ๒๑ ๒๒ ๒๓ ๒๔ ๒๕ ๒๘ ๒๙ ๓๐ สรุป

๑๑๑๑๑๑๑๑๑๑๑ ๑๑ ๑ ๑ ๑

๑๑๑๑๑๑๑๑๑๑๑ ๑๑ ๑ ๑ ๑

๓๓๓๓๓๓๓๓๓๓๓ ๓๓ ๓ ๓ ๓
๑๑๑๑๑๑๑๑๑๑๑ ๑๑ ๑ ๑ ๑
๑๑๑๑๑๑๑๑๑๑๑ ๑๑ ๑ ๑ ๑
๑๑๑๑๑๑๑๑๑๑๑ ๑๑ ๑ ๑ ๑
๑๑๑๑๑๑๑๑๑๑๑ ๑๑ ๑ ๑ ๑
๑๑๑๑๑๑๑๑๑๑๑ ๑๑ ๑ ๑ ๑

แปรงฟนั และลา้ งมอื กอ่ นและ

หลงั รบั ประทานอาหารกลางวัน ตรวจฟนั

และหลังเข้าหอ้ งน้ำ

มีเหา ผเู้ รียนไม่สามารถทำได้ดว้ ยตนเอง ฟันมีรผู ุ มีรอยแตก รอยรา้ ว มีหนิ ปูน

มเี หงือกอักเสบ หรอื คอฟันสกึ

แค ผ้เู รียนทำบา้ ง ไม่ทำบ้าง/ครูพาทำ ฟนั ไม่ผุ มีหนิ ปนู มเี หงอื กอักเสบ

หรอื คอฟนั สกึ

งแค ผ้เู รยี นทำได้ โดยการกระตุ้นทางกาย ฟันไมผ่ ุ ฟนั ไม่มหี ินปนู ฟนั รอยสีดำ

เหงือกอักเสบ

ม ผเู้ รียนทำได้ โดยการกระตุน้ ทางวาจา ฟันไมผ่ ุ ฟันไม่มีหินปูน ไม่มเี หงือกอกั เสบ

มเี ศษอาหารติดตามตัวฟัน หรอื ซอกฟนั

หง้ ผเู้ รียนทำไดด้ ว้ ยตัวเอง ฟันสะอาดทง้ั ปาก ไม่มีฟันผุ ไมม่ ีหนิ ปนู

ไม่มีเหงือกอักเสบ ไมม่ ีคราบจลุ ินทรยี ห์ รอื ขี้ฟนั

ลงชอื่ ..........................................................ครผู ู้สอน
(นายนภสินธ์ุ ดวงประภา)
๓๑ / มี.ค. / ๖๕

31

แบบบันทึกผลการตรวจสขุ ภาพของนักเรยี น ข

คำช้ีแจง ให้ใส่ระดบั คณุ ภาพ ๐ ๑ ๒ ๓ ๔ ในชอ่ งวา่ ง

เดอื น เมษายน พ.ศ. ๒๕๖๕ วันทส่ี อน ๑ ๔ ๕ ๖ ๗ ๘ ๑๑ ๑

๑ เล็บ ๑๑๑๑๑๑๑

๒ ผิวหนงั ๑๑๑๑๑๑๑

๓ ผม ๓๓๓๓๓๓๓

๔ แปรงฟัน ๑๑๑๑๑๑๑

๕ ลา้ งมือกอ่ นรับประทานอาหาร ๑๑๑๑๑๑๑
๖ ล้างมอื หลังรบั ประทานอาหารกลางวนั ๑๑๑๑๑๑๑

๗ ลา้ งมือหลงั เข้าหอ้ งน้ำ ๑๑๑๑๑๑๑

๘ ตรวจฟัน ๑๑๑๑๑๑๑

ระดับ เล็บ ผวิ หนัง ผม
คณุ ภาพ
ผิวหยาบ แหง้ มขี ไ้ี คล ผมรกรุงรงั เหมน็ มีรังแค ม
๐ เลบ็ ยาว มีขีเ้ ลบ็

๑ เล็บสนั้ มีข้ีเล็บ ผวิ หยาบ แหง้ ผมรกรุงรัง ไมส่ ะอาด มรี ังแ
ไมม่ ีเหา
๒ เล็บสัน้ เลบ็ สชี มพู ผวิ หนงั สะอาด แห้ง
ผมรกรุงรงั ไมเ่ หม็น ไม่มรี ัง
มีเล็บขบ ไมม่ ีเหา เหมน็ เหงือ่

๓ เลบ็ สั้น สะอาด ผวิ หนงั สะอาด ไมแ่ ตกแหง้ ผมไมร่ กรงุ รัง สะอาด หอม
ไมม่ ีรังแค ไม่มเี หา
ไมม่ ีเลบ็ ขบ ไม่มีขไี้ คล
ผมสะอาด หอม ไมแ่ ตกแห
๔ เลบ็ สนั้ สะอาด เล็บสชี มพู ผิวหนังสะอาด ผิวช่มุ ชน่ื

19

ของศูนย์การศกึ ษาพิเศษประจำจังหวดั ลำปาง

๑๒ ๑๓ ๑๔ ๑๕ ๑๘ ๑๙ ๒๐ ๒๑ ๒๒ ๒๕ ๒๖ ๒๗ ๒๘ ๒๙ สรปุ

๑๑๑๑๑๑๑๑๑๑๑ ๑๑ ๑๑ ๑

๑๑๑๑๑๑๑๑๑๑๑ ๑๑ ๑๑ ๑

๓๓๓๓๓๓๓๓๓๓๓ ๓๓ ๓๓ ๓
๑๑๑๑๑๑๑๑๑๑๑ ๑๑ ๑๑ ๑
๑๑๑๑๑๑๑๑๑๑๑ ๑๑ ๑๑ ๑
๑๑๑๑๑๑๑๑๑๑๑ ๑๑ ๑๑ ๑
๑๑๑๑๑๑๑๑๑๑๑ ๑๑ ๑๑ ๑
๑๑๑๑๑๑๑๑๑๑๑ ๑๑ ๑๑ ๑

แปรงฟนั และลา้ งมือก่อนและ

หลงั รับประทานอาหารกลางวัน ตรวจฟนั

และหลังเขา้ ห้องน้ำ

มีเหา ผู้เรียนไม่สามารถทำไดด้ ว้ ยตนเอง ฟนั มีรผู ุ มรี อยแตก รอยรา้ ว มีหินปนู

มเี หงอื กอกั เสบ หรอื คอฟันสึก

แค ผู้เรียนทำบา้ ง ไมท่ ำบา้ ง/ครพู าทำ ฟนั ไมผ่ ุ มหี นิ ปนู มเี หงอื กอกั เสบ

หรือคอฟันสกึ

งแค ผ้เู รยี นทำได้ โดยการกระตุ้นทางกาย ฟนั ไม่ผุ ฟันไมม่ ีหินปูน ฟันรอยสีดำ

เหงอื กอักเสบ

ม ผู้เรยี นทำได้ โดยการกระตนุ้ ทางวาจา ฟนั ไม่ผุ ฟนั ไมม่ หี นิ ปนู ไมม่ เี หงือกอกั เสบ

มเี ศษอาหารตดิ ตามตวั ฟัน หรอื ซอกฟัน

หง้ ผูเ้ รียนทำไดด้ ้วยตัวเอง ฟนั สะอาดทัง้ ปาก ไม่มีฟนั ผุ ไมม่ หี ินปนู

ไมม่ เี หงือกอกั เสบ ไมม่ ีคราบจลุ ินทรยี ห์ รอื ขฟ้ี ัน

ลงชอ่ื ..........................................................ครผู ู้สอน
(นายนภสินธ์ุ ดวงประภา)
๓๐ / เม.ย. / ๖๕

32

ห้องเรียน วาจาส่อื สาร รายงานผลการดำเนนิ ง
ชอื่ สถานศกึ ษา ศนู ย์การศึกษาพเิ

รายงานเมอ่ื วนั ท่ี ๑๙ เมษายน ๒๕๖๕

ขั้นตอนการปฏิบัตกิ ารดำเนินงานเปลยี่ นผ่าน ผ

ระยะท่ี ๑ การเตรยี มการ ๑. แต่งตัง้ คณ
๑. การแต่งตั้งคณะกรรมการจัดทำแผนการเปลี่ยนผ่าน ๒. บทบาทหน
๒. การเก็บรวบรวมข้อมูล ๑. เคร่อื งมือท

ระยะท่ี ๒ การดำเนินการ - แผนภาพ
ขั้นตอนที่ ๑ การวเิ คราะห์บุคคลพกิ าร ครอบครวั ประวตั
หนว่ ยงานหรือองค์กรเป้าหมาย
ขน้ั ตอนท่ี ๒ การออกแบบแผนเปล่ยี นผ่าน - แผนภาพ
Contrib

- แผนภาพ
- แผนภาพ
- แผนภาพ

ประส
ส่วนรว่ มของท
เชอื่ มต่อทเี่ ป็น

20

งานเปลี่ยนผา่ น
เศษประจำจงั หวดั ลำปาง

ผลการเปลย่ี น

ผลการปฏิบตั ิการตามแผนการเปลีย่ นผ่าน ผา่ น

ปฏิบตั ิ ไม่
ปฏบิ ตั ิ

ณะกรรมการจัดทำแผนการเปล่ยี นผ่าน 
น้าทข่ี องคณะกรรมการจัดทำแผนการเปลย่ี นผ่าน 
ทใี่ ช้ในการเก็บรวบรวมข้อมลู
พข้อมลู พ้นื ฐานของผู้เรียน (Background Map): 
ตสิ ่วนบคุ คล (Personal Life History)
พพรสวรรคห์ รือคุณลกั ษณะของผูเ้ รยี น (Gifts or
butions Map)
พความชอบหรอื ความสนใจ (Preferences Map)
พการส่ือสาร (Communication Map)
พความสัมพนั ธ์ (Relationship Map)

สานจดั การประชมุ และจัดประเมนิ ความต้องการ การมี
ทุกฝ่ายท่เี กีย่ วข้องส่งเสรมิ ความร่วมมือในการทำแผน
นจรงิ ซ่ึงสามารถพัฒนาและปฏิบัติได้ ผ้เู ขา้ รว่ มประชมุ

32

ขน้ั ตอนการปฏบิ ตั ิการดำเนนิ งานเปลย่ี นผา่ น ผ

ขน้ั ตอนที่ ๓ การนำแผนไปสู่การปฏิบตั ิ เขา้ ใจในจุดปร
ขนั้ ตอนท่ี ๔ การถา่ ยโอนข้อมูล/สง่ ต่อ สร้างความร่ว
เข้าใจในคำศัพ
หลากหลายระ

มแี ผน
การจัดช่วงเชอ่ื
ทำกิจกรรมเช

ดำเนิน
ระดมความคิด
สามารถเรม่ิ ต

ผ้สู อน
กิจกรรมให้แก
ส่งิ แวดล้อมให
ในการดแู ลตน
ใจความแตกต
การกระตุ้นเต
ทำงานและทำ
เปลีย่ นแถวเพ

21

ผลการเปลี่ยน

ผลการปฏบิ ัตกิ ารตามแผนการเปลี่ยนผ่าน ผ่าน

ปฏบิ ัติ ไม่
ปฏบิ ตั ิ

ระสงค์ เป้าหมาย และแผนเพ่ือการจดั ช่วงเช่ือมต่อ

วมมือแบบเพอ่ื นร่วมงาน (Partnership) และทำความ

พทท์ ี่ใชใ้ นการจัดช่วงเช่ือมต่อซึง่ มคี วามคดิ เห็นท่ี

ะหว่างทีมงานดว้ ยกนั

นกำหนดการจดั ช่วงเชอ่ื มตอ่ ช่วยสร้างผังยุทธศาสตรใ์ น

อมต่อ ดำเนินการปรับเรยี งลำดบั ความสำคัญของการ

ชอื่ มต่อใสใ่ นแผนกำหนดการ

นการจัดช่วงเช่อื มต่อ โดยจดั ทำแผนกจิ กรรมท่ผี ่านการ

ด และทบทวนเปน็ อย่างดเี พือ่ ใหก้ ารจัดชว่ งเชื่อมตอ่

ตน้ ดำเนินการได้

นมีการเตรยี มผู้เรียนสสู่ ่ิงแวดล้อมของระบบใหม่ การจัด

กผ่ เู้ รียนจะต้องส่งเสริมทกั ษะที่จำเปน็ ต้องใชใ้ น

หม่ โดยค่อยๆ เพ่ิมความรบั ผดิ ชอบเก่ียวกบั ตนเองและ

นเองดา้ นกิจวัตรประจำวันดว้ ยตนเอง สอนให้เขา้

ต่างของการใช้ห้องน้ำชายและห้องน้ำหญิง ค่อยๆ ลด

ตือนจากผสู้ อนลงทีละเล็กละน้อย ค่อยๆ เพิ่มเวลาให้

ำกจิ กรรมด้วยตนเองอย่างอสิ ระ สอนใหเ้ ขา้ แถวและ

พื่อเขา้ สกู่ ิจกรรมใหม่ สอนใหท้ ำงานหนง่ึ เสรจ็ ก่อนการ

32

ข้ันตอนการปฏบิ ัตกิ ารดำเนินงานเปล่ียนผ่าน ผ
ระยะท่ี ๓ การนเิ ทศ ติดตาม ประเมินผล
เรมิ่ ทำงานช้ิน
ความ เปน็ เจา้
กจิ กรรมของช
สอนท่ีหลากห
เล่นบทบาทส
การประเมนิ ก
ไม่สามารถทำ
ได้ดี ทบทวนแ
ประเมนิ ผลงา
ชุมชนและระด
กระบวนการน
ประเมนิ ได้แก
ฯลฯ

22

ผลการเปลย่ี น

ผลการปฏบิ ตั กิ ารตามแผนการเปลี่ยนผา่ น ผ่าน

นใหม่ สอนใหร้ จู้ ักสง่ิ ของของตวั เอง และสามารถแสดง ปฏบิ ตั ิ ไม่
าของได้ สอนใหเ้ ขา้ ใจตารางและรปู แบบการเปลย่ี น ปฏบิ ตั ิ
ชน้ั เรียนให้กจิ กรรมท่ีมีระยะเวลาแตกต่างกนั ใช้วธิ กี าร
หลาย สอนกฎระเบียบเรื่องความปลอดภยั ทุก ๆวัน 
สมมติเกย่ี วกบั การพบเพื่อนใหม่และวิธีการเรมิ่ ผูกมิตร
กจิ กรรมท่ีไดด้ ำเนินการมา ระบุถงึ ความต้องการท่ยี งั
ำให้บรรลุ ค้นหาหรอื เน้นยทุ ธศาสตร์ท่ีทำใหง้ านเปน็ ไป
แผนสำหรับการจัดชว่ งเช่ือมต่อในอนาคต มีการ
านที่ออกมาจากแผนการจัดช่วงเชอ่ื มตอ่ ทั้งในระดับ
ดับโรงเรยี น เพื่อปรับปรงุ เปล่ียนแปลงในอนาคต ซง่ึ
นเี้ ป็นกระบวนการที่ทำต่อเนอ่ื ง เครื่องมอื ทใี่ ช้ในการ
ก่ การสัมภาษณ์ แบบรายการตรวจสอบ แบบสอบถาม

32

สรปุ ผลการดำเนนิ งานตามแผนการบริก
(ให้สรปุ ผลการพัฒนาผู้เรยี นตามวธิ กี ารดำเนินการทีไ่ ดว้ างแผนไว้และผลสมั ฤทธ์ิบรรลุต

ชือ่ นักเรยี น เดก็ ชายกรกฎ แสนใหม่ ห้องเรยี น วาจาสื่อสาร เป
ตา
ข้นั ตอนและกจิ กรรมแผนปฏิบตั ิการระยะเปลี่ยนผา่ น
เป้าหมายที่ ๑ เด็กชายกรกฎ แสนใหม่ สามารถปฏบิ ัติกิจวัตรประจำวนั
ตามตารางเวลาของศูนย์การศึกษาพิเศษประจำจงั หวัดลำปางได้

ปัญหา/อปุ สรรคทพี่ บ (ระบ)ุ

มกี ารแพร่ระบาดของโรคตดิ เชอ้ื ไวรัสโคโรนา 2019 ในพน้ื ทจ่ี งั หวดั ลำปา
แรกจึงมีการจดั การเรียนการสอนแบบ On-Demand และเม่ือสถานการณเ์ ริ่มคล่คี ลาย
หนา้ กากอนามัยและการปรับตวั

แนวทางการดำเนนิ การในปกี ารศึกษาตอ่ ไป (ถ้าม)ี

สอนให้นักเรียน สามารถปฏบิ ตั ิกจิ วัตรประจำวันตามตารางเวลาของตนเ
เข้าใจตารางและรูปแบบการเปลี่ยนกิจกรรมของชั้นเรียนให้กิจกรรมที่มีระยะเวลาแต
ทุกๆวนั เล่นบทบาทสมมตเิ กีย่ วกบั การพบเพ่อื นใหม่และวธิ ีการเรมิ่ ผูกมิตร

ลงชือ่ ................................................................ครปู ระจำชั้น ล
(นายนภสนิ ธ์ุ ดวงประภา)
วนั ท่ี ๑๘ เมษายน ๒๕๖๕

ลงชอ่ื ...................................................
(นางสาวจฑุ ามาศ เครือสา
วนั ท่ี ๑๘ เมษายน ๒๕๖๕

23

การเปลี่ยนผา่ น (Transition)

ตามตวั ช้ีวดั หรือไม่อย่างไร)

ผลการใชแ้ ผนปฏิบัตกิ ารระยะเปล่ยี นผ่าน
ป้าหมายที่ ๑ เด็กชายกรกฎ แสนใหม่ สามารถปฏิบตั ิกิจวตั รประจำวนั
ามตารางเวลาของศนู ย์การศึกษาพิเศษประจำจงั หวดั ลำปางได้

างเป็นอยา่ งมาก จึงมคี วามยากลำบากในการจดั การเรียนการสอน ในช่วง
ย นักเรยี นเร่ิมกลบั มาเรียน แบบ On-Site มปี ญั หาบ้างในเรือ่ งการใส่

เอง ได้รู้จักสิ่งของของตัวเอง และสามารถแสดงความ เป็นเจ้าของได้ สอนให้
ตกต่างกัน ใช้วิธีการสอนที่หลากหลาย สอนกฎระเบียบเรื่องความปลอดภัย

ลงชอื่ ................................................................ผ้รู ับผิดชอบงานเปลีย่ นผา่ น
(นางสาวรนิ รดา ราศรี)
วันท่ี ๑๘ เมษายน ๒๕๖๕

..............ผู้บรหิ าร/ผแู้ ทน
าร)
๕

324
ภาพแสดงถงึ ผู้เรยี นมีมารยาทดี

325

ภาพแสดงถงึ ผูเ้ รียนได้รับบริการแหล่งเรยี นรู้
๑. ภาพแสดงถึงผูเ้ รียนไดร้ บั บรกิ ารแหลง่ เรยี นรู้ ภายใน

326

327

328

๒. ภาพแสดงถึงผ้เู รยี นไดร้ บั บริการแหลง่ เรยี นรู้ ภายนอก
แหลง่ เรียนรู้ศาสนาและวัฒนธรรม วัดสุขสวัสดิ์

329
ภาพแสดงถึงผ้เู รยี นมีทกั ษะชีวติ ตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง

ศนู ย์การศกึ ษาพเิ ศษประจาจังหวัดลาปาง

ที่อยู่ ๑๒๘/๔ ถนนสขุ สวสั ด์ิ ๑ ตาบลพระบาท อาเภอเมืองลาปาง จังหวัดลาปาง ๕๒๐๐๐
โทรศพั ท์ : ๐๕๔ – ๒๒๘๕๗๔

Website : http://www.lampangsec.go.th
E – mail : [email protected]