๗๖๙ เด็กชายกรกฎ แสนใหม่

19

สปั ดำหท์ ่ี วนั ที่ แผน แผนย่อย
๓-๔
๑๒ - ๑๖ ก.ค. ๒. ทาความ ๑. ล้างหนา้
๖๔ และ ๑๙ - สะอาดรา่ งกาย ๒. แปรงฟัน
๒๓ ก.ค. ๖๔ ๓. อาบน้า
๔. สระผม
๕. ทาความสะอาดหลงั
ขบั ถ่าย

หน่วยกำรจดั กำรเรียนรทู้ ่ี ๒ กิจวัตรประจำวันของฉนั

๕ ๒๖ - ๓๐ ก.ค. ๑. ภาษาและ ๑. การรบั รู้เสียงและทมี่ า

๖๔ การสอ่ื สาร ของเสียง

๒. การตอบสนองต่อเสยี ง

การแสดงพฤติกรรมของ

90

วชิ ำ ตัวชว้ี ัด สอ่ื
ดป ๑๑๐๑
สุขอนามัยและความ ดป ๑.๓/๓ ๑. สือ่ ของจรงิ
ปลอดภัยในชวี ติ ๑ ทาความสะอาดตนเอง ๒. เพลง
และห้องน้า หลังใช้ ๓. บัตรภาพ
รพ ๑๑๐๑ หอ้ งน้าและแต่งกายให้ ๔. ป้ายกระดานสอื่ สาร
การสื่อสารและ แล้วเสร็จก่อนออกจาก ๕. สื่อสนบั สนนุ การเรียนรู้
ภาษาใน หอ้ งนา้
ชีวติ ประจาวัน ๑ รพ ๑.๑/๑ ผ่านการมอง
การใช้ประสาทสัมผสั
ตา่ งๆ ในการรับร้เู สยี ง
การแสดงพฤติกรรม
ของบุคคลสงิ่ แวดล้อม
ตามธรรมชาติและ
ตอบสนองต่อสงิ่
เหลา่ นัน้ ได้

รพ ๑๑๐๑ รพ ๑.๑/๑ ๑. กระดิ่ง กระพรวน
การสอื่ สารและ
ภาษาใน การใช้ประสาทสัมผัส ๒. ลกู ขา่ งโว้
ชีวิตประจาวัน ๑
ต่าง ๆ ในการรับรู้เสยี ง ๓. โมบายมเี สียง

การแสดงพฤติกรรม ๔. ปอ๋ งแป๋ง

ของบุคคล ส่ิงแวดล้อม ๕. เกราะไม้

19

สปั ดำหท์ ่ี วันท่ี แผน แผนย่อย
บุคคลส่ิงแวดลอ้ มตาม
ธรรมชาติ

๖ ๒ - ๖ ส.ค. ๖๔ ๒. จานวนนับ ๑ ๑. รจู้ ักตัวเลขและจานวน
- ๑๐ นบั
๒. นบั จานวนเลข ๑-๑๐

๗ ๙ - ๑๓ ส.ค. ๓. รู้จักอารมณ์ ๑. เข้าใจอารมณ์และรับรู้
๖๔ ความรู้สกึ ของตนเอง
๒. เขา้ ใจอารมณ์และรบั รู้
ความรสู้ กึ ของผอู้ ่ืน

๘ ๑๖ - ๒๐ ส.ค. ๔. ครอบครัว ๑. รู้จักชอื่ ของสมาชิกใน

๖๔ ของฉนั ครอบครวั

๒. ร้จู ักบทบาทหน้าที่ของ

สมาชกิ ในครอบครัว

91

วิชำ ตวั ชว้ี ัด สอ่ื

รพ ๑๑๐๕ ตามธรรมชาตแิ ละ ๖. ระนาดราง
คณติ ศาสตร์ ๑
(จานวนและการ ตอบสนองต่อสิ่ง ๗. กบไม้
ดาเนนิ การทาง
คณติ ศาสตร์) เหล่านัน้ ได้ ๘. โทรศัพทจ์ ากแกว้
ดป ๑๑๐๖
สุขภาพจิตและ รพ ๒.๑.๑/๑ ๑. ลูกปดั ตัวเลข
นนั ทนาการ ๑
นับจานวน ๑ - ๑๐ ๒. ถงุ มอื ตัวเลข
สพ ๑๑๐๑
หน้าท่พี ลเมือง สทิ ธิ ดว้ ยวิธกี ารหรอื รูปแบบ ๓. บตั รภาพตวั เลข
และการแสดงออก
ตามบทบาทหน้าท่ี ทหี่ ลากหลาย ๔. วดี ิโอนบั เลข
๑
ดป ๓.๑/๑ ๑. บัตรภาพอารมณ์

เข้าใจอารมณแ์ ละรับรู้ ๒. วิดโี อบอกสหี นา้ ตา่ ง ๆ

ความรสู้ ึกของตนเอง ๓. สอ่ื บอกระดับอารมณ์

และผ้อู ่นื ๔. ส่ือใบหน้าหมนุ อวัยวะได้

๕. สอ่ื ใบหน้าเลือนตากบั

ปาก

สพ ๑.๑/๑ ๑. ตกุ๊ ตากระดาษ

รแู้ ละเขา้ ใจบทบาท ๒. แผนภาพครอบครวั

หน้าที่ของตนเองในการ ๓. บา้ นตุ๊กตา

เป็นสมาชกิ ทด่ี ขี อง ๔. ตุ๊กตา

ครอบครวั ๕. วิดโี อสอนบทบาทหน้าท่ี

ของสมาชิกในครอบครัว

19

สปั ดำห์ที่ วันท่ี แผน แผนยอ่ ย
๙ ๒๓ - ๒๗ ส.ค. ๕. เครือ่ งแตง่
๑. ร้จู ักชนดิ ของเสอื้ ผา้
๖๔ กายของฉัน ๒. รูจ้ กั การจดั เกบ็ เส้อื ผา้
๓ .ร้จู ักเสอ้ื ผา้ ของตัวเอง

๑๐ ๓๐ - ๓๑ ส.ค. ๖. ดแู ลรา่ งกาย ๑. รู้และเขา้ ใจวิธกี ารดแู ล

๖๔ และ ๑ - ๓ ตนเอง สขุ อนามัยในตนเอง

ก.ย. ๖๔ ๒. รู้และเข้าใจการทา

กจิ วตั รประจาวนั พ้นื ฐาน

๑๑ ๖ - ๑๐ ก.ย. ๗. สวมใส่/ถอด ๑. รู้จักวิธกี ารและสวมใส่
๖๔ เคร่อื งแตง่ กาย เครอื่ งแตง่ กายและ
เครอื่ งประดบั ได้ถูกต้อง
๒. รจู้ กั วธิ กี ารถอดเคร่ือง
แต่งกายและ
เครือ่ งประดบั ไดถ้ ูกต้อง

92

วิชำ ตัวช้ีวดั สอ่ื
กอ ๑๑๐๑ กอ ๑.๑/๑
การทางานบ้าน ๑ ดแู ลเส้อื ผา้ และเครอื่ ง ๑. บัตรภาพเส้อื ผ้า
แต่งกายของตนเองหรือ ๒. โมเดลการพบั เสอื้
ดป ๑๑๐๑ สมาชิกในครอบครัวจน ๓. คลิปวิดโี อการพบั เสือ้ ผา้
สขุ อนามัยและความ เปน็ สุข ๔. วิดีโอสอนเก็บของเลน่
ปลอดภยั ในชีวิต ๑ ของใช้
ดป ๑.๑/๑ ๕. วดิ โี อสอนการทางานบา้ น
ดป ๑๑๐๑ รู้และเขา้ ใจการดูแล ๖. ภาพขั้นตอนการทางาน
สุขอนามัยและความ สขุ อนามยั และกิจวตั ร บ้านตา่ งๆ
ปลอดภยั ในชวี ิต ๑ ประจาวนั พ้นื ฐาน ๑. บัตรภาพขั้นตอนการดแู ล
ตนเอง
ดป ๑.๑/๒ ๒. คลปิ วดิ ีโอขนั้ ตอนการ
ปฏิบตั ิกจิ วตั รประจาวัน ดแู ลตนเอง
พ้ืนฐาน ๓. Transition book
ดป ๑.๒/๑ ๑. ภาพขัน้ ตอนการสวม
รู้และเข้าใจวิธกี ารแตง่ เครอื่ งเเต่งกาย
กายและการสวมใส่ ๒. วิดโี อขั้นตอนการสวม
เครอ่ื งประดับ เคร่อื งเเต่งกาย
๓. ภาพข้ันตอนการสวม
เครอ่ื ประดบั

สปั ดำห์ท่ี วันท่ี แผน 19
แผนยอ่ ย

๑๒ - ๑๔ ๑๓ - ๑๗ ก.ย. ๘. ห้องนา้ และ ๑. บอกความต้องการ
๖๔ , ๒๐ - ๒๔ การขับถ่าย ขบั ถ่าย
ก.ย. ๖๔ และ ๒. รู้จกั อปุ กรณ์ในห้องน้า
๒๗ - ๓๐ ก.ย. และวิธใี ช้
๓. ร้จู ักความแตกตา่ ง
๖๔ ระหวา่ งหอ้ งนา้ ภายใน

93

วชิ ำ ตัวชี้วดั สอ่ื

ดป ๑.๒/๒ ๔. วดิ ีโอขัน้ ตอนการสวม

ถอดเคร่อื งแต่งกาย เครื่องประดับ

ประเภทต่าง ๆ ๕. บัตรภาพขัน้ ตอนการแตง่

ดป ๑.๒/๓ กาย

สวมใส่ เครอ่ื งแต่งกาย ๖. คลิปวดิ โี อขัน้ ตอนการ

ประเภทต่าง ๆ แตง่ กาย

๗. ภาพขั้นตอนการถอด

เคร่อื งเเต่งกาย

๘. วดิ โี อข้ันตอนการถอด

เครอ่ื งเเต่งกาย

๙. ภาพข้นั ตอนการสวม

เคร่ืองเเต่งกาย

๑๐. วิดโี อขั้นตอนการสวม

เครื่องเเต่งกาย

ดป ๑๑๐๑ ดป ๑.๓/๑ ๑. กระดานสอื่ สารบอกเข้า

สุขอนามัยและความ รู้หรอื แสดงความ ห้องน้า

ปลอดภยั ในชวี ิต ๑ ตอ้ งการเม่ือต้องการเข้า ๒. ของเล่นไม้อปุ กรณใ์ น

ห้องน้า หอ้ งนา้ จบั คู่กับรูปรา่ ง

๓. สมดุ ภาพห้องนา้ ติดเวลโก

รภาพอปุ กรณห์ อ้ งน้า

สปั ดำหท์ ี่ วันที่ 19

แผน แผนย่อย
บ้านและห้องนา้
สาธารณะ
๔. ทาความสะอาดตนเอง
หลังขบั ถา่ ย
๕. ทาความสะอาดห้องนา้
หลงั ขบั ถ่าย

หน่วยกำรจัดกำรเรยี นรู้ที่ ๓ รอบตวั ฉัน ๑. บ้านของฉนั
๒. กจิ วัตรประจาวัน
๑๕ ๑ ต.ค. ๖๔ ๑. บา้ นแสนสุข
และ ๔ - ๘ ภายในบา้ น
ต.ค. ๖๔ ๓. ความปลอดภัยภายใน

บา้ น

94

วิชำ ตวั ช้วี ัด สอ่ื

๔. เกมจับผิดภาพอปุ กรณ์

ห้องนา้

๕. บัตรภาพปา้ ยสญั ลักษณ์

ห้องนา้

๖. จกิ๊ ซอว์/บัตรภาพ

เรียงลาดบั ขน้ั ตอนการทา

ความสะอาดตนเองหลัง

ขับถ่าย

๗. วิดีโอสอนการทาความ

สะอาดห้องน้า

๘.ภาพข้ันตอนการล้าง

หอ้ งนา้

ดป ๑๑๐๑ ดป ๑.๑/๑ ๑. แท็บเลต็ หรอื

สุขอนามยั และความ รู้และเขา้ ใจการดูแล คอมพิวเตอร์

ปลอดภยั ในชีวติ ๑ สุขอนามัยและกจิ วตั ร ๒. เพลง

ประจาวนั พ้ืนฐาน ๒.๑ บ้านของฉันจากลงิ ค์

ดป ๑.๑/๒ https://

ปฏิบัติกิจวัตรประจาวัน www.youtube.

พนื้ ฐาน

สปั ดำห์ท่ี วนั ที่ แผน 19
แผนยอ่ ย

95 ตวั ช้วี ัด สอ่ื
วชิ ำ
ดป ๑.๕/๒ com/watch?v=tkr
เคลอ่ื นย้ายตนเองไปยัง SSuKdcag
ท่ีตา่ ง ๆ บา้ นได้ตาม ๒.๒ ห้องตา่ งๆภายในบ้าน
ความต้องการและ จากลิงค์
ปลอดภัย https://www.
youtube.com/wat
ch?v=iCrqa9VthOk
๒.๓ ความปลอดภยั ภายใน
บ้านจากลิงค์
https://
www.youtube.co
m/watch?v=5ZjZu
CkQ0kQ
๓. อุปกรณจ์ ริง ได้แก่ หอ้ ง
ต่างๆภายในบา้ น
๔. ปา้ ยกระดานสือ่ สาร
๕ .สื่อสนบั สนุนการเรียนรู้
ผา่ นการมองเกี่บวกบั
ห้องต่างๆ และการดูแล

สปั ดำห์ที่ วนั ที่ แผน 19
แผนย่อย

๑๖ ๑๑ - ๑๕ ต.ค. ๔. เสยี งรอบตัว
๖๔ ๕. การปฏสิ ัมพนั ธก์ ับ
บุคคลและส่งิ แวดล้อม

96

วชิ ำ ตวั ช้วี ัด สอ่ื

รพ ๑๑๐๑ รพ ๑.๑/๑ ความปลอดภยั ภายใน
การสื่อสารและ การใช้ประสาทสัมผสั บ้าน
ภาษาใน ต่าง ๆ ในการรับรเู้ สยี ง ๑. แทบ็ เล็ตหรือ
ชวี ิตประจาวัน ๑ การแสดงพฤติกรรม คอมพวิ เตอร์
ของบุคคล ส่งิ แวดล้อม ๒. เพลง
ตามธรรมชาตแิ ละ ๒.๑ นทิ านเสยี งรอบตวั
ตอบสนองตอ่ สง่ิ
เหลา่ นั้นได้ ฉันจากลิงค์
https://www.yout
ube.com/watch?v
=NYBHyAtWIo4
๒.๒ การปฏสิ ัมพนั ธ์กับ
บคุ คลและ
ส่ิงแวดล้อมจาก
ลงิ คh์ ttps://www.
youtube.com/wat
ch?v=maGSDzStA
1s
๓. อปุ กรณ์จริง ได้แก่
ครู นกั เรียน
๔. ปา้ ยกระดานส่อื สาร

สปั ดำหท์ ่ี วันท่ี แผน 19
แผนย่อย

๑๗ ๑๘ - ๒๒ ต.ค. ๒. เทคโนโลยีใน ๑. รจู้ กั ชอ่ื อุปกรณ์
๖๔ ชีวิต ประจาวนั เทคโนโลยใี น
ชวี ติ ประจาวัน
๒. บอกหนา้ ท่ี เทคโนโลยี
ในชวี ิตประจาวัน

97

วิชำ ตัวชว้ี ัด สอ่ื

รพ ๑๑๑๔ ๕. สอ่ื สนับสนุนการเรยี นรู้
เทคโนโลยใี นชีวติ
ประจาวัน ๑ ผา่ นการมองบัตรภาพ

รพ ๖.๑/๑ ๑. แท็บเลต็ หรอื

รจู้ ัก อปุ กรณ์ คอมพวิ เตอร์

เทคโนโลยใี นชีวิต ๒. เพลง

ประจาวนั โดยการบอก ๒.๑ เพลงอปุ กรณ์

ชี้ หยบิ หรอื รูปแบบการ เทคโนโลยใี น

สือ่ สาร ชวี ติ ประจาวนั จากลงิ ค์

อืน่ ๆ https://www.youtub

e.com/watch?v=KTh

qZTRmD5M

๓. อุปกรณ์จริง ได้แก่

โทรศัพท์มือถือ

โทรทัศน์ แท็ปเลต็

๔. ป้ายกระดานสอ่ื สาร

๕. ส่ือสนบั สนุนการ

เรยี นรูผ้ า่ นการมอง

เกีบ่ วกับอปุ กรณ์

เทคโนโลยใี น

ชีวิตประจาวนั

19

สัปดำหท์ ่ี วนั ท่ี แผน แผนยอ่ ย

หน่วยกำรจดั กำรเรียนรทู้ ่ี ๔ หน้ำท่ขี องฉนั ๑. การดแู ลตนเองเม่ือ
เจ็บป่วย
๑๘ ๒๖ - ๒๙ ต.ค. ๑. บทบาทหนา้
๖๔ ของตนเอง
ในบา้ น

๑๙ ๑ - ๕ พ.ย. ๖๔ ๒. สร้างปฏสิ ัมพนั ธ์ใน
ครอบครวั ได้แก่ การ
ทกั ทาย การกล่าวลา

98

วิชำ ตัวช้วี ดั สอ่ื

ดป ๑๑๐๑ ดป ๑.๑/๑ ๑. สื่อของจริง (ครู-นักเรยี น)
สขุ อนามยั และความ รูแ้ ละเข้าใจการดูแล ๒. ส่อื วดี ีโอการดูแลตนเอง
ปลอดภยั ในชีวิต ๑ สุขอนามยั และกจิ วัตร
ประจาวนั พน้ื ฐาน เม่อื เจ็บปว่ ย
รพ ๑๑๐๑ (https://www.youtub
การสือ่ สาร รพ ๑.๑/๑ e.com/watch?v=kYJ
และภาษาใน การใช้ประสาทสัมผัส W13h43Wc)
ชวี ติ ประจาวัน ๑ ต่าง ๆ ในการรบั รู้เสยี ง ๓. ส่อื บตั รภาพอาการ
การแสดงพฤติกรรม เจบ็ ปว่ ย
ของบุคคล สิง่ แวดล้อม ๔. สื่อบัตรภาพวธิ ีการดแู ล
ตามธรรมชาติและ ตนเองเมื่อเจบ็ ปว่ ย
ตอบสนองต่อสิง่ ๑. สื่อของจริง (ครู-นักเรียน)
เหล่านัน้ ได้ ๒. สอ่ื เพลงการทักทาย การ
กลา่ วลา
๓. สอ่ื บัตรภาพการทักทาย
การกลา่ วลา
๔. ส่ือสญั ลกั ษณก์ ารทกั ทาย

สปั ดำหท์ ี่ วันท่ี 19
๒๐
๘ - ๑๒ พ.ย. แผน แผนย่อย
๖๔ ๓. การปฏบิ ตั ิตนเป็น
สมาชกิ ทด่ี ขี อง
ครอบครวั

99

วิชำ ตัวชี้วดั สอ่ื

สพ ๑๑๐๑ สพ ๑.๑/๑ ๑. สือ่ ของจรงิ (ครู-นักเรียน)
หน้าทพ่ี ลเมือง สิทธิ
และการแสดงออก รแู้ ละเข้าใจบทบาท ๒. สื่อเพลงครอบครวั ของฉนั
ตามบทบาทหน้าท่ี
๑ หน้าที่ของตนเองในการ (https://www.youtube.

เปน็ สมาชกิ ท่ดี ขี อง com/watch?v=hp0ks-

ครอบครวั z7Hdc)

๓. ส่อื บตั รภาพบทบาท

หนา้ ท่ขี องสมาชิกใน

ครอบครวั

๔. สอ่ื วดี โี อการสอน เรอื่ ง

สมาชิกทดี่ ขี องครอบครวั

(https://www.youtub

e.com/watch?v=Obr7

Ro_OcDY)

๖. สอื่ บตั รภาพหนา้ ที่ของลกู

ทค่ี วรปฏบิ ตั ิต่อพ่อแม่

20

สัปดำหท์ ่ี วันที่ แผน แผนย่อย

๒๑ – ๒๓ ๑๕ - ๑๙ พ.ย. ๔. การดแู ลรักษาเสอ้ื ผ้า

๖๔ , ๒๒ - ๒๖ และเคร่ืองแต่งกาย

พ.ย.๖๔ และ ๕. การดูแล จัดเก็บรักษา

๒๙ - ๓๐ พ.ย. เครือ่ งนอน

๖๔ , ๑ - ๓ ๖. รู้จักของเลน่ ของใช้

ธ.ค.๖๔ สว่ นตวั ของตนเอง

๗. การเกบ็ รกั ษาของเล่น-

ของใชส้ ว่ นตัว

๘. การทางานบา้ นจนเป็น

สขุ นสิ ยั

00

วชิ ำ ตัวชว้ี ัด สอ่ื
กอ ๑๑๐๑
การทางานบ้าน ๑ กอ ๑.๑/๑ ๑. สอื่ ของจรงิ

ดแู ลเสอ้ื ผา้ และเคร่อื ง ๒. ส่อื วีดีโอการสอน เรอ่ื ง

แตง่ กายของตนเองหรือ เคร่ืองแตง่ กาย

สมาชกิ ในครอบครวั (https://www.youtube.

จนเปน็ สุขนสิ ัย com/watch?v=ZgtIyy6r

jhc)

๓. สอ่ื บัตรภาพเคร่อื งแตง่

กาย

๔. สื่อบตั รภาพการดแู ล

เส้ือผา้

๕. สื่อวดี โี อการสอน เรอื่ ง

วธิ กี ารดูแลเสอื้ ผา้

(https://www.youtube.

com/watch?v=uQ7yQk

v3a3w)

๖. สอ่ื เครื่องนอนของจรงิ

๗. สื่อบัตรภาพเครือ่ งนอน

๘. สอ่ื บัตรภาพขั้นตอนการ

เก็บท่นี อน

สปั ดำห์ท่ี วนั ที่ แผน 20
แผนยอ่ ย

01 ตัวชว้ี ัด สอ่ื
วิชำ
๙. นิทานการต์ ูนมะลจิ อม
แกน่ เรอื่ ง มะลเิ ก็บท่ี
นอนเป็นแล้ว
(https://www.youtub
e.com/watch?v=ZlH
3LLVQ8us)

๑๐. ส่อื ของจรงิ
๑๑. บตั รภาพของเลน่
๑๒. ส่อื การสอน เร่ือง รูจ้ ัก

ของเล่นของใช้
(https://www.youtub
e.com/watch?v=u5iH
RFFjSq4)
๑๓. บัตรภาพวิธีการและ
ขั้นตอนการเกบ็ ของเล่น
๑๔. บัตรภาพของใช้ส่วนตวั
๑๕. บัตรภาพวธิ กี ารและ
ขน้ั ตอนการเกบ็ ของใช้
สว่ นตัว

สปั ดำห์ท่ี วนั ท่ี แผน 20
แผนยอ่ ย

๒๔ ๖ - ๑๐ ธ.ค. ๒. บทบาทหน้า ๑. สรา้ งปฏิสัมพนั ธ์ใน

๖๔ ของตนเอง โรงเรียนไดแ้ ก่ การ

ในโรงเรยี น ทักทาย การกล่าวลา

๒๕ - ๒๖ ๑๓ - ๑๗ ธ.ค. ๒. บทบาทหน้าที่นักเรยี น
๖๔ และ ๒๐ - ต่อครู
๒๔ ธ.ค.๖๔
๓. บทบาทหน้าทน่ี กั เรยี น
ตอ่ เพื่อนนักเรียน

๔. บทบาทหน้าท่ีนักเรียน
ตอ่ โรงเรยี น

02

วิชำ ตวั ช้วี ัด สอ่ื

รพ ๑๑๐๑ ๑๖. บัตรภาพการทางาน
การสอื่ สาร
และภาษาใน บา้ น
ชีวติ ประจาวัน ๑
๑๗. บัตรภาพขน้ั ตอนการ
สพ ๑๑๐๑
หน้าท่ีพลเมืองสิทธิ ทางานบ้าน
และการแสดงออก
ตามบทบาทหน้าท่ี รพ ๑.๑/๑ ๑. สอ่ื ของจริง (คร-ู นักเรียน)
๑
การใชป้ ระสาทสัมผสั ๒. บัตรภาพการทักทาย การ

ตา่ ง ๆ ในการรับรูเ้ สยี ง กล่าวลา

การแสดงพฤติกรรม ๓. นิทานการกลา่ วสวสั ดี

ของบุคคล สงิ่ แวดล้อม

ตามธรรมชาติและ

ตอบสนองตอ่ ส่งิ

เหลา่ นั้นได้

สพ ๑.๑/๓ ๑. ส่ือของจรงิ (คร-ู นักเรียน)

รบู้ ทบาทหนา้ ท่ีของ ๒. บตั รภาพการปฏิบัติตนใน

ตนเองในการเป็น โรงเรยี น

สมาชิกทดี่ ขี องโรงเรยี น ๓. บัตรภาพขอ้ ตลกของ

ห้องเรยี น

๔. สือ่ วีดโี อการสอน เรอื่ ง

สมาชกิ ที่ดขี องโรงเรยี น

(https://www.youtube.c

สปั ดำห์ท่ี วันท่ี แผน 20
แผนยอ่ ย

หนว่ ยกำรจัดกำรเรียนรทู้ ี่ ๕ วัฒนธรรมและประเพณี

๒๗ - ๒๙ ๒๗ - ๓๐ ธ.ค. ๑. วัฒนธรรม ๑. บอกชอื่ ประเพณี

๖๔ , ๓ - ๗ และประเพณี ท้องถิ่น

ม.ค. ๖๕ และ ท้องถิ่น ๒. การแตง่ กายเข้ารว่ ม

๑๐ - ๑๔ ม.ค. ประเพณีท้องถ่ิน

๖๕

03 ตัวชว้ี ัด สอ่ื
วิชำ
om/watch?v=XJUAcqZi
V4s)
๕. บัตรภาพการปฏิบตั ิตนท่ี
ดีต่อครู
๖. บตั รภาพการปฏิบัติตนท่ี
ดีตอ่ เพ่ือน
๗. บัตรภาพการปฏิบตั ิตนท่ี
ดตี อ่ โรงเรียน

สพ ๑๑๐๖ สพ ๓.๑/๑ ๑. สือ่ ของจรงิ
วฒั นธรรมและ รู้ขนบธรรมเนียม ๒. บัตรภาพประเพณที อ้ งถิน่
ประเพณี ๑ ประเพณขี องท้องถ่ิน ๓. บัตรภาพเครอ่ื งแต่งกาย
และประเทศไทย ตามประเพณีท้องถิ่น
๔. วิดโี อประเพณที ้องถน่ิ

สปั ดำห์ท่ี วนั ที่ 20

แผน แผนย่อย
๓. การปฏบิ ัตติ นในการ
เขา้ ร่วมประเพณีท้องถน่ิ
๔. รูจ้ กั การสงั เกต
สถานการณ์ และ
ปฏบิ ตั ิตนเมื่อเข้าร่วม
ประเพณีท้องถนิ่ ได้อยา่ ง
เหมาะสม
๕. แสดงออกทางอารมณ์
ไดอ้ ย่างเหมาะสม เม่ือ
เขา้ ร่วมประเพณีท้องถ่ิน

04

วชิ ำ ตัวช้ีวัด สอ่ื

ดป ๑๑๐๖ ดป ๓.๑/๑
สขุ ภาพจติ และ เขา้ ใจอารมณ์และรับรู้
นันทนาการ ๑ ความรสู้ ึกของตนเอง
และผ้อู ืน่

20

สัปดำหท์ ี่ วันท่ี แผน แผนย่อย
๓๐ - ๓๒ ๑. บอกชอ่ื ประเพณีไทย
๑๗ - ๒๑ ม.ค. ๒. วฒั นธรรม ๒. การแต่งกายเข้าร่วม
๖๕ , ๒๔ - ๒๘ และประเพณี
ม.ค. ๖๕ และ ไทย ประเพณไี ทย
๓๑ ม.ค.๖๕ , ๓. การปฏบิ ตั ติ นในการ
๑ - ๔ ก.พ. ๖๕
เข้าร่วมประเพณีไทย
หนว่ ยกำรจัดกำรเรียนรูท้ ี่ ๖ ชุมชนของเรำ ๔. รู้จักการสังเกต

๓๓ - ๓๕ ๗ - ๑๑ กพ. ๑. อาชพี ใน สถานการณ์ และปฏิบตั ิ
๖๕ , ๑๔ - ๑๘ ชมุ ชน ตนเม่ือเข้ารว่ มประเพณี
ก.พ. ๖๕ และ ไทยไดอ้ ยา่ งเหมาะสม
๒๑ – ๒๕ ก.พ. ๕. แสดงออกทางอารมณ์
๖๕ ได้อยา่ งเหมาะสม เม่ือ
เข้าร่วมประเพณีไทยได้
อยา่ งเหมาะสม

๑. อาชีพในครอบครัว
๒. อาชีพในชมุ ชน

05

วิชำ ตัวชีว้ ัด สอ่ื
สพ ๑๑๐๖ สพ ๓.๑/๑
วฒั นธรรมและ รู้ขนบธรรมเนียม ๑. สอ่ื ของจรงิ
ประเพณี ๑ ประเพณขี องท้องถ่ิน ๒. บัตรภาพประเพณีไทย
และประเทศไทย ๓. บตั รภาพเครือ่ งแต่งกาย
ดป ๑๑๐๖
สุขภาพจติ และ ดป ๓.๑/๑ ประเพณีไทย
นันทนาการ ๑ เขา้ ใจอารมณแ์ ละรบั รู้ ๔. วิดโี อประเพณีไทย
ความรู้สึกของตนเอง
และผอู้ น่ื

กอ ๑๑๐๓ กอ ๒.๑/๑ ๑. ส่อื ภาพถ่ายจรงิ
๒. ควิ อารโ์ คด้ ยูทปู อาชีพ
การประกอบอาชพี ที่ บอกอาชพี ต่าง ๆ ของ
ในชุมชน
หลากหลายในชุมชน ครอบครัว และใน ๓. ป้ายกระดานสือ่ สาร
๔. สอื่ ใบงานจบั คอู่ าชพี ท่ี
๑ ชมุ ชนได้อย่างถูกต้อง
สัมพนั ธ์กับอาชพี ในชุมชน

20

สัปดำห์ท่ี วนั ท่ี แผน แผนยอ่ ย
๓๖ - ๔๐
๒๘ ก.พ. ๖๕ - ๒. วัฒนธรรม ๑. ประเพณีตา๋ นก๋วย
๑ - ๔ ม.ี ค. ๖๕ และประเพณีใน สลาก
, ๗ - ๑๑ ม.ี ค. ชุมชน
๖๕ , ๑๔ - ๑๘ ๒. ประเพณียเี่ ป็ง
มี.ค. ๖๕ , ๒๑ ๓. วนั ข้นึ ปีใหม่
- ๒๕ ม.ี ค. ๖๕ ๔. ประเพณีวันสงกรานต์
และ ๒๘ - ๓๑ ๕. ประเพณที อดกฐนิ
มี.ค. ๖๕

06

วชิ ำ ตัวชี้วดั สอ่ื

สพ ๑๑๐๖ สพ ๓.๑/๑
วฒั นธรรมประเพณี รู้ขนบธรรมเนยี ม
๑ ประเพณขี องท้องถนิ่
และประเทศไทย

รพ ๑๑๐๑ รพ ๑.๑/๑
การสื่อสารและ การใชป้ ระสาทสัมผสั
ภาษาใน ต่าง ๆ ในการรับรู้เสียง
ชวี ติ ประจาวัน ๑ การแสดงพฤติกรรม
ของบุคคล สิง่ แวดลอ้ ม
ตามธรรมชาตแิ ละ
ตอบสนองตอ่ ส่งิ
เหลา่ นัน้ ได้

207

แบบประเมนิ การใช้สื่อการสอนสาหรับครู
ศูนยส์ าธติ สอื่ เทคโนโลยี และนวัตกรรม ศูนยก์ ารศึกษาพิเศษประจาจังหวดั ลาปาง
คำช้ีแจง โปรดทำเครือ่ งหมำย ลงในชอ่ งท่ีตรงตำมควำมเป็นจริง
๕ หมำยถึง ดีมำก ๔ หมำยถึง ดี ๓ หมำยถึง ปำนกลำง ๒ หมำยถงึ นอ้ ย ๑ หมำยถึง ควรปรบั ปรุง

ช่ือผู้ผลติ สื่อกำรสอน นำยนภสนิ ธุ์ ดวงประภำ ช่อื สอ่ื กำรสอน บัตรภาพส่ืออารมณ์

ขอ้ รายการประเมิน ผลกำรประเมนิ
๕๔๓๒๑
๑. ดำ้ นเน้ือหำกำรเรียนรู้
/
๑.๑ สอ่ื กำรสอนสอดคล้องกับปญั หำหรือควำมต้องกำร หลักกำร
แนวคิด ทฤษฎี ทำงกำรศกึ ษำพิเศษ /
/
๑.๒ สอ่ื กำรสอนมีควำมสอดคล้องกับวตั ถุประสงค์
/
๑.๓ สื่อกำรเรยี นกำรสอนตรงตำมแผน IEP/IFSP และIIP/FCSP หรือ /
หน่วยกำรเรียนรู้
/
๑.๔ สำมำรถประยุกตใ์ ช้ได้ทกุ ระดับควำมสำมำรถของผ้เู รยี น /
/
๑.๕ สำมำรถนำไปพัฒนำหรือประยุกต์ใชไ้ ด้กบั เดก็ ทม่ี ีควำมตอ้ งกำร /
พเิ ศษในทุกประเภทควำมพิกำร /

๒. ดำ้ นกำรออกแบบ /
/
๒.๑ มีควำมคงทนแข็งแรงนำไปใช้ซำ้ ได้หลำยๆรอบ /
/
๒.๒ สื่อกำรสอนมีควำมนำ่ สนใจให้ผ้เู รยี นอยำกเรยี นรู้ /

๒.๓ ผลติ จำกวสั ดุอปุ กรณ์ท่มี ีควำมปลอดภยั

๒.๔ ใชท้ รพั ยำกรในกำรผลติ สื่อกำรสอนอยำ่ งประหยดั

๒.๕ มีควำมสวยงำม สะดวกต่อกำรใช้งำน

๓. ดำ้ นกำรวดั ประเมนิ ผล

๓.๑ วัดและประเมินผลไดต้ ำมวัตถุประสงคท์ ต่ี ้ังไว้

๓.๒ กำรวัดและประเมนิ ผลสำมำรถทำได้หลำกหลำย

๓.๓ มเี คร่อื งมือกำรวัดและประเมินผล

๓.๔ มีเกณฑก์ ำรใหค้ ะแนนที่ชดั เจน

๓.๕ สำมำรถวัดผลหรือประเมนิ ผลได้ง่ำยและสะดวก

208

ขอ้ รายการประเมิน ผลกำรประเมนิ
๕๔๓๒๑
๔. ดำ้ นสอื่ /เทคโนโลยี
๔.๑ นำเทคโนโลยเี ขำ้ มำมีสว่ นประกอบในสื่อกำรสอน /
๔.๒ เปน็ นวตั กรรมใหม่ทีเ่ หมำะกบั กระบวนกำรเรียนรู้ /
๔.๓ สื่อกำรสอนมคี วำมเชื่อมโยงกับกำรพัฒนำทกั ษะชวี ิต /
๔.๔ รปู แบบภำพและตวั อักษรมขี นำดชัดเจนเหมำะสมกับผู้เรียน /
๔.๕ สำมำรถประยุกต์นำไปสอนได้หลำยทักษะ /
รวมคะแนน ๕๐ ๔๐
รวมคะแนน
๙๐

ลงช่อื ………………………………………………ผ้ปู ระเมนิ
(นำงสำวสุวิมล ใจมำ)

209

รายงานผลการประเมนิ การใชส้ ่ือนวัตกรรม เทคโนโลยีทางการศกึ ษา
ประจาภาคเรยี นท่ี ๑ ปีการศกึ ษา ๒๕๖๔
วันเดือนปที ่ี ๙ กันยายน ๒๕๖๔
ดา้ นที่ ๑ ดา้ นการจัดการเรียนการสอน

ตัวชี้วดั ท่ี ๑.๓ การสร้างและการพัฒนา ส่อื นวัตกรรม เทคโนโลยที างการศกึ ษาและแหลง่ เรยี นรู้
ชอื่ บัตรภาพส่ืออารมณ์

ผลการประเมินการใชส้ ่ือนวัตกรรม เทคโนโลยีทางการศึกษา
ผลจากการใชส้ ือ่ การสอนชุด บตั รภาพส่ืออารมณ์ จัดทาขึน้ เพอื่ จัดการเรยี นการสอนในรูปแบบ

ออนไลน์ เน่ืองจากสถานการณโ์ รคตดิ เชอื้ โควิด 19 โดยข้าพเจ้าจัดทาส่ือขึ้น ๘ ชุด สาหรับใหผ้ ปู้ กครองใช้ท่ี
บ้าน บ้านละ ๑ ชุด รวม ๖ ชดุ ใช้สาหรบั ครผู สู้ อน ๑ ชุด และมอบให้ศนู ย์ฯส่ือ ๑ ชุด เพอ่ื ใช้ในการจัดการ
เรียนรู้ตามหน่วยการจดั การเรียนรู้หน่วยท่ี ๒ แผน รับรู้อารมณ์

ลงช่อื .............................................ครผู ู้สอน ลงชือ่ ..........................................ผู้รบั รอง
(นายนภสนิ ธุ์ ดวงประภา) (นางสาวจุฑามาศ เครอื สาร)
ตาแหน่ง ครู รองผู้อานวยการ

ศนู ย์การศึกษาพเิ ศษประจาจงั หวัดลาปาง

210

แบบประเมินผลการใชเ้ ทคนิคการสอน

ชอ่ื –สกุล ผขู้ อรับการประเมนิ นายนภสนิ ธ์ุ ดวงประภา

ชื่อเทคนิคการสอน กลวธิ กี ารเรียนรผู้ า่ นการมอง กลุ่มทักษะ บูรณาการ

หัวข้อการประเมิน คะแนนการประเมนิ
๔๓๒๑
๑. การวางแผนและออกแบบเหมาะสมกบั สาระการเรยี นรู/้ /
ธรรมชาติวชิ า
/
๒. รูปแบบ/เทคนคิ เหมาะสมกับสถานการณข์ องผเู้ รยี น /
๓. รปู แบบ/เทคนคิ ก่อให้เกิดทักษะการเรียนรูต้ ามตวั ชวี้ ัด /
๔. รูปแบบ/เทคนิค ก่อให้เกดิ คุณลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์ /
๕. รูปแบบ/เทคนิคพัฒนาด้านกระบวนการคิด /
๖. รูปแบบ/เทคนคิ มีการบรู ณาการ /
๗. ผู้เรียนให้ความสนใจ รว่ มมอื และสนุกสนานกับการเรียนรู้ /
๘. การวัดและประเมนิ ผลสอดคล้องกบั ตัวชวี้ ดั ๔๐

คะแนนรวม ๔
คะแนนรวมเฉลยี่

ข้อเสนอแนะเพ่ิมเติม
............................................................................................................................. .................................................
..............................................................................................................................................................................
............................................................................................................................. .................................................

สรุปผลการประเมิน อยู่ในระดับ ดเี ดน่
คะแนน ๓.๒๖ – ๔.๐๐ อยใู่ นระดับ ดีมาก
คะแนน ๒.๕๑ – ๓.๒๕ อยู่ในระดับ ดี
คะแนน ๑.๗๖ – ๒.๕๐ อยใู่ นระดบั พอใช้
คะแนน ๑.๐๐ – ๑.๗๕

ลงชอ่ื ……………………………………………………ผู้ประเมิน
(นางสาวสุวิมล ใจมา)

211

การตรวจสอบทบทวน/ประเมินผล
แผนการจดั การศึกษาเฉพาะบุคคล (IEP.)
ครง้ั ท่ี ๑ ภาคเรยี นที่ ๑ ปีการศึกษา ๒๕๖๔

ช่อื – สกลุ นักเรยี น เด็กชายกรกฎ แสนใหม่ ระดับช้ัน เตรยี มความพรอ้ ม
ความเห็นของคณะกรรมการประเมินผล

การวางแผนการจดั การศึกษา
เป้าหมายระยะยาว ๑ ปี จุดประสงค์เชงิ พฤติกรรม ผลการพฒั นา ข้อเสนอแนะ หมายเหตุ
๑. กลุ่มสาระการเรียนรู้

การดารงชีวิตประจาวนั
และการจัดการตนเอง
วชิ า : ดป ๑๑๐๑

สุขอนามยั และความ

ปลอดภยั ในชีวิต ๑

ภายในวนั ที่ ๓๑ มีนาคม เด็กชายกรกฎ แสนใหม่ ผา่ นตวั ช้ีวดั ดาเนนิ การ ในช่วงเปิด
๒๕๖๕ ผลสมั ฤทธิ์ เรยี นรตู้ ามตัวชีว้ ัด ดป ๑.๑/๑
ตามตัวชีว้ ดั ในหลักสูตร ดป ๑.๑/๑ รูแ้ ละเข้าใจการ จดั การเรียน ภาคเรยี น
สถานศกึ ษาฯ รแู้ ละเข้าใจการดูแล ดแู ลสุขอนามัย เกิดการแพร่
กล่มุ สาระการดารง สุขอนามยั และกจิ วัตร และกจิ วัตร การสอน ระบาดของ
ชีวติ ประจาวนั และการ ประจาวันพื้นฐาน ประจาวัน ตามแผนการ โรค
จัดการตนเอง ดป ๑.๑/๒ พ้ืนฐาน จดั การเรียนรู้ ตดิ เชื้อไวรสั
วชิ า ดป ๑๑๐๑ ปฏบิ ตั กิ ิจวตั รประจาวัน ไดค้ ะแนน ท่กี าหนดไว้ โคโรนา
ตวั ชี้วดั ดป ๑.๑/๑, พน้ื ฐาน รอ้ ยละ ๗๕ ในกาหนด 2019
ดป ๑.๑/๒, ดป ๑.๒/๑, ดป ๑.๒/๑ ดป ๑.๒/๑
ดป ๑.๒/๒, ดป ๑.๒/๓ รูแ้ ละเขา้ ใจวธิ ีการแต่งกาย รแู้ ละเขา้ ใจ การสอน (COVID-19)
ดป ๑.๓/๑, ดป ๑.๓/๒, และการสวมใส่ วธิ กี ารแต่งกาย
ดป ๑.๓/๓, ดป ๑.๔/๑, เครื่องประดบั และการสวมใส่ ตามตวั ช้วี ดั จึงจดั การ
ดป ๑.๔/๒, ดป ๑.๔/๓, ดป ๑.๒/๒ เคร่อื งประดบั ทเ่ี หลอื ตอ่ ไป เรยี นการ
ดป ๑.๔/๔, ดป ๑.๕/๒ ถอดเครื่องแต่งกายประเภท ยังไม่ได้ ตามตวั ชวี้ ดั สอนใน
ตา่ ง ๆ ทีเ่ หลอื ต่อไป รูปแบบ On-
ดป ๑.๒/๓ ดาเนนิ การสอน Hand
สวมใสเ่ ครื่องแต่งกาย ดป ๑.๓/๑, Online และ
ประเภทต่าง ๆ ดป ๑.๒/๒ ถอด ดป ๑.๓/๒, On-Demand
ดป ๑.๓/๑ เคร่อื งแตง่ กาย ดป ๑.๓/๓, และมกี าร
รหู้ รอื แสดงความต้องการ ประเภทตา่ ง ๆ ดป ๑.๔/๑, ปรับเปลยี่ น
เม่อื ต้องการเขา้ ห้องนา้ ยงั ไมไ่ ด้
ดป ๑.๔/๒, การเปดิ -ปดิ
ดาเนนิ การสอน ดป ๑.๔/๓, ภาคเรยี น
ดป ๑.๔/๔, ภาคเรยี น ท่ี
๑ สน้ิ สุด
ดป ๑.๕/๒ วนั ที่ ๓๐
ภายในวันท่ี พฤศจกิ ายน
๑๕ พฤษภาคม ๒๕๖๔
๒๕๖๕

กล่มุ บริหารงานวชิ าการ ศูนยก์ ารศึกษาพิเศษประจาจงั หวดั ลาปาง ปรับปรงุ ครง้ั ที่ ๒ วนั ท่ี ๒๒ พฤษภาคม ๒๕๖๓

212

เปา้ หมายระยะยาว ๑ ปี จุดประสงค์เชิงพฤตกิ รรม ผลการพฒั นา ข้อเสนอแนะ หมายเหตุ
ภาคเรียน
ดป ๑.๓/๒ ดป ๑.๒/๓ สวม ที่ ๒
บอกเลือกใชอ้ ุปกรณแ์ ละหอ้ งนา้ ใสเ่ คร่ืองแตง่ กาย สน้ิ สุดวันท่ี
ภายในบ้าน หอ้ งนา้ สาธารณะได้ ประเภทต่าง ๆ ๑๕
อยา่ งถูกต้อง ตรงตามเพศของ ยงั ไมไ่ ด้ พฤษภาคม
ตนเอง ๒๕๖๕
ดป ๑.๓/๓ ดาเนินการสอน
ทาความสะอาดตนเองและ
ห้องนา้ หลงั ใชห้ ้องนา้ และแตง่ ดป ๑.๓/๑
กายใหแ้ ล้วเสร็จกอ่ นออกจาก รหู้ รือแสดงความ
ห้องนา้ ตอ้ งการเม่อื
ดป ๑.๔/๑ ต้องการเขา้
รวู้ ิธกี ารเลอื กและเตรียม ภาชนะ ห้องน้า
อุปกรณ์ รวมถึงวธิ กี าร ยงั ไม่ได้
รบั ประทานอาหาร
ดป ๑.๔/๒ ดาเนนิ การสอน
เลอื กและเตรียม ภาชนะอปุ กรณ์
รับประทานอาหารได้ ดป ๑.๓/๒
ชาม จาน เปน็ ตน้ บอกเลอื กใช้
ดป ๑.๔/๓ อุปกรณแ์ ละ
ใชภ้ าชนะ อุปกรณไ์ ด้เหมาะสม ห้องนา้ ภายใน
กบั ประเภทอาหารเช่น ช้อน บา้ น หอ้ งน้า
สอ้ ม ตะเกียบ แกว้ นา้ ถว้ ย สาธารณะได้
ดป ๑.๔/๔ อย่างถูกตอ้ ง
ตักอาหารและเครอื่ งดื่มสาหรับ ตรงตามเพศของ
ตนเองในปริมาณ ท่ี ตนเอง
เหมาะสม ยงั ไม่ได้
ดป ๑.๕/๒
เคลอ่ื นย้ายตนเองไปยังท่ี ดาเนนิ การสอน
ต่าง ๆ ในบ้านไดต้ าม
ความตอ้ งการและปลอดภัย ดป ๑.๓/๓
ทาความสะอาด
ตนเองและ
หอ้ งนา้ หลงั ใช้
หอ้ งน้าและแต่ง
กายใหแ้ ล้วเสร็จ
กอ่ นออกจาก
หอ้ งนา้
ยงั ไม่ได้

ดาเนนิ การสอน

กลมุ่ บรหิ ารงานวชิ าการ ศูนย์การศกึ ษาพเิ ศษประจาจงั หวดั ลาปาง ปรบั ปรงุ ครง้ั ท่ี ๒ วันที่ ๒๒ พฤษภาคม ๒๕๖๓

213

เป้าหมายระยะยาว ๑ ปี จุดประสงคเ์ ชิงพฤติกรรม ผลการพฒั นา ข้อเสนอแนะ หมายเหตุ

ดป ๑.๔/๑
วธิ กี ารเลือกและ
เตรยี ม ภาชนะ
อปุ กรณ์ รวมถึง
วธิ ีการ
รับประทาน
อาหาร
ยงั ไม่ได้

ดาเนินการสอน
ดป ๑.๔/๒
เลอื กและเตรยี ม
ภาชนะอปุ กรณ์
รับประทาน
อาหารได้ ชาม
จาน เป็นตน้
ยงั ไมไ่ ด้

ดาเนินการสอน

ดป ๑.๔/๓
ใชภ้ าชนะ
อปุ กรณ์ได้
เหมาะสมกบั
ประเภทอาหาร
เชน่ ชอ้ น สอ้ ม
ตะเกยี บ
แกว้ น้า ถ้วย
ยงั ไม่ได้

ดาเนินการสอน
ดป ๑.๔/๔
ตักอาหารและ
เครอ่ื งดม่ื สาหรบั
ตนเองในปรมิ าณ
ที่เหมาะสม
ยงั ไม่ได้

ดาเนินการสอน

รวมรายวิชา
ดป ๑๑๐๑
ได้คะแนน
ร้อยละ ๗๕

กลมุ่ บริหารงานวชิ าการ ศูนย์การศึกษาพิเศษประจาจงั หวัดลาปาง ปรับปรงุ ครง้ั ที่ ๒ วันท่ี ๒๒ พฤษภาคม ๒๕๖๓

214

เปา้ หมายระยะยาว ๑ ปี จดุ ประสงคเ์ ชงิ พฤตกิ รรม ผลการพัฒนา ข้อเสนอแนะ หมายเหตุ

วชิ า : ดป ๑๑๐๖ ยังไม่ผา่ น - ยงั
ตวั ชี้วดั ไมถ่ งึ
สขุ ภาพจิตและนนั ทนาการ ๑ ดป ๓.๑/๑ กาหนดการ
เข้าใจอารมณ์ สอนตาม
ภายในวนั ท่ี ๓๑ มีนาคม เดก็ ชายกรกฎแสนใหม่ และรบั รู้ แผนการ
ความร้สู กึ ของ จดั การ
๒๕๖๕ ผลสัมฤทธิต์ าม เรยี นร้ตู ามตัวชว้ี ัด ตนเองและ เรียนรู้
ผู้อ่ืน ทีก่ าหนด
ตวั ชี้วดั ในหลักสูตร ดป ๓.๑/๑ ในกาหนด
ไดค้ ะแนน การสอน
สถานศกึ ษาฯ เขา้ ใจอารมณ์และรบั รู้
ยังไม่ได้
กลมุ่ สาระการดารง ความรสู้ กึ ของตนเองและ ดาเนินการ
สอน
ชวี ติ ประจาวนั และการ ผู้อน่ื

จัดการตนเอง

วิชา ดป ๑๑๐๖

ตวั ช้ีวัด ดป ๓.๑/๑

กลมุ่ บรหิ ารงานวิชาการ ศูนย์การศกึ ษาพิเศษประจาจงั หวดั ลาปาง ปรับปรงุ ครง้ั ท่ี ๒ วันที่ ๒๒ พฤษภาคม ๒๕๖๓

215

เปา้ หมายระยะยาว ๑ ปี จุดประสงคเ์ ชิงพฤตกิ รรม ผลการพัฒนา ข้อเสนอแนะ หมายเหตุ
๒) กลมุ่ สาระการเรยี นรู้
และความรู้พนื้ ฐาน เด็กชายกรกฎ แสนใหม่ ผ่านตวั ชีว้ ัด - ยงั สอน
วิชา : รพ ๑๑๐๑ เรยี นรตู้ ามตวั ชี้วัด ไม่ครบตาม
การส่อื สารและภาษา รพ ๑.๑/๑ รพ ๑.๑/๑ แผนการ
ในชีวติ ประจาวัน ๑ การใช้ประสาทสัมผัสต่าง ๆ การใชป้ ระสาท จดั การ
ภายในวันที่ ๓๑ มีนาคม ในการรบั รู้เสียง การแสดง สมั ผสั ตา่ ง ๆ ใน เรยี นรู้
๒๕๖๕ ผลสมั ฤทธ์ิ พฤติกรรมของบุคคล การรบั รเู้ สยี ง การ ทก่ี าหนด
ตามตวั ชี้วัดในหลักสูตร สิ่งแวดล้อมตามธรรมชาติ แสดงพฤติกรรม ในกาหนด
สถานศกึ ษาฯ และตอบสนองต่อสง่ิ เหล่านัน้ ของบุคคล การสอน
กลมุ่ สาระการเรียนรู้ ได้ ส่งิ แวดล้อม ตาม
การเรยี นรแู้ ละความรู้ รพ ๑.๓/๑ ธรรมชาติ
พื้นฐาน การลากเสน้ อสิ ระ และตอบสนองต่อ
วิชา รพ ๑๑๐๑ สงิ่ เหลา่ น้นั ได้ ได้
ตวั ชว้ี ดั รพ ๑.๑/๑ คะแนน
ร้อยละ ๗๕
รพ ๑.๓/๑
การลากเสน้ อสิ ระ
ไดค้ ะแนน
ร้อยละ ๘๗.๕
รวมรายวชิ า
รพ ๑๑๐๑
ได้คะแนน
รอ้ ยละ ๘๑.๒๕

กลุ่มบริหารงานวชิ าการ ศูนยก์ ารศึกษาพเิ ศษประจาจังหวดั ลาปาง ปรับปรุงครงั้ ที่ ๒ วนั ที่ ๒๒ พฤษภาคม ๒๕๖๓

216

เปา้ หมายระยะยาว ๑ ปี จดุ ประสงค์เชิงพฤติกรรม ผลการพฒั นา ขอ้ เสนอแนะ หมายเหตุ
วิชา : รพ ๑๑๐๕ -
คณติ ศาสตร์ ๑ (จานวน เดก็ ชายกรกฎแสนใหม่ ยงั ไม่ผ่าน ยงั สอน
และการดาเนินการทาง เรยี นรู้ตามตัวช้วี ัด ตัวชีว้ ดั - ไม่ครบ
คณิตศาสตร์) รพ ๒.๑.๑/๑ รพ ๒.๑.๑/๑ ตาม
ภายในวันที่ ๓๑ มีนาคม นับจานวน ๑-๑๐ ด้วย นับจานวน แผนการ
๒๕๖๕ ผลสมั ฤทธ์ิ วิธกี ารหรือรูปแบบท่ี ๑-๑๐ ด้วย จัดการ
ตามตัวชีว้ ดั ในหลักสูตร หลากหลาย วิธีการหรอื เรยี นรู้
สถานศกึ ษาฯ รปู แบบที่ ทกี่ าหนด
กลุ่มสาระการเรียนรู้ เดก็ ชายกรกฎแสนใหม่ หลากหลาย ในกาหนด
การเรยี นรแู้ ละความรู้ เรียนรตู้ ามตัวชวี้ ดั การสอน
พน้ื ฐาน รพ ๖.๑/๑ ร้อยละ ๕๒.๘๖
วิชา รพ ๑๑๐๕ รจู้ กั อุปกรณ์ เทคโนโลยี รวมรายวิชา ยังไม่ถึง
ตัวชีว้ ดั รพ ๒.๑.๑/๑ ในชวี ติ ประจาวนั โดยการ รพ ๑๑๐๕ กาหนด
บอก ชี้ หยบิ หรอื รปู แบบ ได้คะแนน การจัด
วชิ า : รพ ๑๑๑๔ การสือ่ สารอ่นื ๆ ร้อยละ ๕๒.๘๖ การเรยี นรู้
เทคโนโลยีในชีวติ ประจาวัน ตามกาหนด
๑ - การสอน
ภายในวนั ท่ี ๓๑ มีนาคม
๒๕๖๕ ผลสัมฤทธิ์
ตามตัวช้วี ดั ในหลกั สตู ร
สถานศึกษาฯ
กลมุ่ สาระการเรยี นรู้
การเรียนร้แู ละความรู้
พน้ื ฐาน
วิชา รพ ๑๑๑๔
ตวั ชว้ี ัด รพ ๖.๑/๑

กลุม่ บริหารงานวชิ าการ ศูนย์การศึกษาพิเศษประจาจงั หวดั ลาปาง ปรบั ปรงุ ครง้ั ที่ ๒ วนั ท่ี ๒๒ พฤษภาคม ๒๕๖๓

217

เปา้ หมายระยะยาว ๑ ปี จดุ ประสงค์เชงิ พฤติกรรม ผลการพฒั นา ข้อเสนอแนะ หมายเหตุ

๓) กลมุ่ สาระการเรียนรู้

สงั คมและการเป็น

พลเมืองทีเ่ ข้มแขง็

วิชา : สพ ๑๑๐๑

หน้าที่พลเมือง สทิ ธิ และ

การแสดงออกตามบทบาท

หนา้ ที่ ๑

ภายในวนั ที่ ๓๑ มีนาคม เดก็ ชายกรกฎแสนใหม่ ไมผ่ ่านตัวช้วี ัด - ยงั สอน

๒๕๖๕ ผลสมั ฤทธ์ิ เรยี นร้ตู ามตัวชว้ี ัด สพ ๑.๑/๑ ไมค่ รบตาม

ตามตัวชว้ี ัดในหลกั สตู ร สพ ๑.๑/๑ รู้และเขา้ ใจ แผนการ

สถานศกึ ษาฯ รูแ้ ละเข้าใจบทบาทหน้าท่ี บทบาทหน้าท่ี จดั การ

กลุ่มสาระการเรยี นรูส้ ังคม ของตนเองในการเปน็ ของตนเอง เรยี นรู้

และการเป็นพลเมือง สมาชกิ ที่ดีของ ในการเปน็ ทก่ี าหนด

ทเ่ี ข้มแข็ง ครอบครวั สมาชิกทด่ี ขี อง ในกาหนด

วิชา สพ ๑๑๐๑ สพ ๑.๑/๓ ครอบครวั การสอน

ตวั ชว้ี ดั สพ ๑.๑/๑, รบู้ ทบาทหนา้ ท่ีของตนเอง ยังไม่ได้

สพ ๑.๑/๓ ในการเป็นสมาชกิ ที่ดี ดาเนินการสอน
ของโรงเรยี น

วิชา : สพ ๑๑๐๖

วฒั นธรรมประเพณี ๑

ภายในวนั ท่ี ๓๑ มีนาคม เดก็ ชายกรกฎแสนใหม่ ไมผ่ า่ นตัวชี้วดั - ยังสอน

๒๕๖๕ ผลสัมฤทธ์ิ เรยี นรูต้ ามตวั ชี้วัด สพ ๓.๑/๑ ไมค่ รบตาม

ตามตวั ช้ีวดั ในหลกั สูตร สพ ๓.๑/๑ ร้ขู นบธรรมเนียม แผนการ

สถานศกึ ษาฯ รูข้ นบธรรมเนียมประเพณี ประเพณขี อง จัดการ

กล่มุ สาระการเรยี นรูส้ ังคม ของท้องถิ่นและประเทศไทย ท้องถ่ินและ เรยี นรู้

และการเปน็ พลเมือง ประเทศไทย ทก่ี าหนด
ยงั ไม่ได้ ในกาหนด
ท่เี ข้มแขง็

วิชา สพ ๑๑๐๖ ดาเนนิ การสอน การสอน
วฒั นธรรมประเพณี ๑

ตัวชี้วดั สพ ๓.๑/๑

กลมุ่ บรหิ ารงานวชิ าการ ศูนย์การศึกษาพิเศษประจาจงั หวัดลาปาง ปรับปรุงครัง้ ท่ี ๒ วันท่ี ๒๒ พฤษภาคม ๒๕๖๓

218

เปา้ หมายระยะยาว ๑ ปี จดุ ประสงคเ์ ชงิ พฤตกิ รรม ผลการพฒั นา ขอ้ เสนอแนะ หมายเหตุ
๔) กลมุ่ สาระการเรยี นรู้ -
การงานพน้ื ฐานอาชพี เดก็ ชายกรกฎแสนใหม่ ไมผ่ า่ นตวั ช้วี ัด ยังไมถ่ ึง
วิชา : กอ ๑๑๐๑ เรียนรู้ตามตวั ช้วี ดั กอ ๑.๑/๑ - กาหนด
การทางานบ้าน ๑ กอ ๑.๑/๑ ดแู ลเสอ้ื ผ้า ดแู ลเสอ้ื ผ้า การจัด
ภายในวันท่ี ๓๑ มีนาคม และเครื่องแต่งกายของ และเครื่องแตง่ การเรียนรู้
๒๕๖๕ ผลสมั ฤทธิ์ ตนเองหรอื สมาชกิ ใน กายของตนเอง
ตามตัวช้วี ัดในหลักสตู ร ครอบครัวจนเปน็ สุขนสิ ยั หรอื สมาชิกใน
สถานศกึ ษาฯ ครอบครวั จน
กลุ่มสาระการเรยี นรู้ เดก็ ชายกรกฎแสนใหม่ เปน็ สุขนสิ ัย
การงานพืน้ ฐานอาชพี เรยี นรูต้ ามตัวชี้วดั ยังไม่ได้
วชิ า กอ ๑๑๐๑ กอ ๒.๑/๑ บอกอาชพี ตา่ ง ดาเนินการสอน
ตัวชีว้ ัด กอ ๑.๑/๑ ๆ ของครอบครัว และใน
ชมุ ชน ไดอ้ ยา่ ง -
วิชา กอ ๑๑๐๓ ถกู ต้องได้
การประกอบอาชพี
ท่หี ลากหลายในชุมชน
ภายในวนั ที่ ๓๑ มีนาคม
๒๕๖๕ ผลสมั ฤทธ์ิ
ตามตัวช้วี ดั ในหลกั สูตร
สถานศึกษาฯ
กล่มุ สาระการเรยี นรู้
การงานพืน้ ฐานอาชพี
วิชา กอ ๑๑๐๓
ตวั ชีว้ ัด กอ ๒.๑/๑

กลมุ่ บริหารงานวิชาการ ศูนยก์ ารศกึ ษาพิเศษประจาจงั หวดั ลาปาง ปรับปรุงคร้งั ที่ ๒ วนั ท่ี ๒๒ พฤษภาคม ๒๕๖๓

219

เป้าหมายระยะยาว ๑ ปี จุดประสงคเ์ ชงิ พฤติกรรม ผลการพฒั นา ขอ้ เสนอแนะ หมายเหตุ

๕) สาระการเรียนรู้ ยงั ไมถ่ ึง
กาหนด
ทักษะจาเป็นเฉพาะ การจดั
การเรียนรู้
บคุ คลออทิสติก

ภายใน ๓๑ มีนาคม ๑. เมอื่ ให้เด็กชายกรกฎ ผา่ นตาม
๒๕๖๕ แสนใหม่ ใชอ้ ปุ กรณ์ชว่ ยใน จุดประสงค์
เด็กชายกรกฎ แสนใหม่
การสอ่ื สารทางเลอื กคือ เชงิ พฤติกรรม
สามารถใช้อุปกรณ์ช่วยใน เครอ่ื ง Super talker สามารถเปดิ ใช้

การส่ือสารทางเลือกได้ เดก็ ชายกรกฎแสนใหม่ อุปกรณช์ ่วยใน
โดยการกระตุ้นเตือนทาง สามารถเปิดใช้อุปกรณ์ช่วย การสอื่ สาร
วาจา ในการส่ือสารทางเลือกคือ ทางเลอื กคอื
เครื่อง Super
เ ค รื่ อ ง Super talker ใ น talker ใน
กิจกรรมการแนะนาตนเอง กจิ กรรมการ
ได้โดยการกระตุ้นเตือนด้วย แนะนาตนเองได้
โดยการกระตุ้น
ตนเอง ได้ภายใน เดือน เตือนดว้ ยตนเอง
กรกฎาคม ๒๕๖๔ ได้

ได้คะแนน

รอ้ ยละ ๑๐๐

๒. เมอ่ื ให้เด็กชายกรกฎ

แสนใหม่ ใชอ้ ุปกรณช์ ว่ ยใน

การสื่อสารทางเลอื กคอื

เครือ่ ง Super talker

เดก็ ชายกรกฎแสนใหม่

สามารถเลือกช้ีรูปตนเอง

จากอุปกรณ์ช่ว ยในการ

ส่ือสารทางเลือกคือเคร่ือง

Super talker ในกิจกรรม

การแนะนาตนเองไดโ้ ดยการ

กระตุ้นเตือนด้วยตนเอง ได้

ภ า ย ใ น เ ดื อ น ธั น ว า ค ม

๒๕๖๔

กลุม่ บรหิ ารงานวิชาการ ศูนย์การศกึ ษาพิเศษประจาจังหวัดลาปาง ปรบั ปรงุ ครั้งที่ ๒ วันที่ ๒๒ พฤษภาคม ๒๕๖๓

220

เปา้ หมายระยะยาว ๑ ปี จดุ ประสงคเ์ ชงิ พฤติกรรม ผลการพัฒนา ข้อเสนอแนะ หมายเหตุ

๓. เมือ่ ให้เด็กชายกรกฎ ยังไมถ่ ึง
กาหนด
แสนใหม่ ใชอ้ ปุ กรณ์ชว่ ยใน การจดั
การเรยี นรู้
การส่ือสารทางเลอื กคอื

เคร่ือง Super talker

เด็กชายกรกฎ แสนใหม่
สามารถกดสวิทซ์รูปตนเอง
จากอุปกรณ์ช่ว ยในการ
ส่ือสารทางเลือกคือเครื่อง
Super talker ในกิจกรรม
การแนะนาตนเองไดโ้ ดยการ
กระตุ้นเตือนด้วยตนเอง ได้
ภายในเดือนพฤษภ าคม
๒๕๖๕

กลุม่ บริหารงานวิชาการ ศูนยก์ ารศึกษาพเิ ศษประจาจงั หวดั ลาปาง ปรบั ปรงุ ครัง้ ท่ี ๒ วันท่ี ๒๒ พฤษภาคม ๒๕๖๓

221

เป้าหมายระยะยาว ๑ ปี จุดประสงค์เชิงพฤตกิ รรม ผลการพัฒนา ขอ้ เสนอแนะ หมายเหตุ
๖) หลักสตู รเสริม - -
วิชาการ เด็กชายกรกฎ แสนใหม่ ในชว่ งเปดิ
วชิ า เทคโนโลยสี ารสนเทศ เรยี นรตู้ ามตวั ชีว้ ดั ภาคเรียน
และการสื่อสาร ICT ตัวชวี้ ดั ๑.๑ เกิดการ
ภายในวันที่ ๓๑ มีนาคม รู้จักส่วนประกอบของ แพร่ระบาด
๒๕๖๕ ผลสมั ฤทธิ์ คอมพวิ เตอร์ โดยการชี้บอก ของโรค
ตามตวั ช้ีวดั ในหลักสูตร บตั รภาพ ส่วนประกอบ ตดิ เช้ือไวรัส
เสริมวิชาการ กิจกรรม ของคอมพิวเตอร์ โคโรนา
เทคโนโลยสี ารสนเทศ และส่วนประกอบของจริง 2019
และการส่ือสาร ICT ตัวชว้ี ัด ๑.๒
รู้จกั หน้าทข่ี องคอมพวิ เตอร์ (COVID-19)
โดยการช้บี อก จับคภู่ าพ
หนา้ ท่ีของคอมพิวเตอร์ จึงจดั การ
ตวั ช้วี ัด ๒.๑ เรียนการ
รู้วธิ ี เปดิ – ปิดเครื่อง สอนใน
คอมพิวเตอร์หรือแทบ็ เล็ต รูปแบบ
โดยการชบี้ อกหรือปฏบิ ตั ิ
ไดด้ ้วยตนเอง On-Hand
Online และ
On-Demand

และมีการ
ปรับเปล่ียน
การเปดิ -ปิด
ภาคเรียน
ภาคเรยี น
ท่ี ๑ ส้นิ สดุ
วนั ท่ี ๓๐
พฤศจิกายน
๒๕๖๔
ภาคเรยี นที่
๒ สน้ิ สุด
วันที่ ๑๕
พฤษภาคม
๒๕๖๕

กลมุ่ บรหิ ารงานวิชาการ ศูนย์การศึกษาพิเศษประจาจังหวัดลาปาง ปรับปรุงครง้ั ท่ี ๒ วนั ท่ี ๒๒ พฤษภาคม ๒๕๖๓

222

เป้าหมายระยะยาว ๑ ปี จุดประสงค์เชิงพฤติกรรม ผลการพัฒนา ข้อเสนอแนะ หมายเหตุ
๗) หลกั สตู รเสรมิ
วชิ าการ ๑. ภายในเดือน กนั ยายน ผ่านตาม ยังไม่ถึง
วชิ า กิจกรรมศลิ ปะ กาหนด
บาบัด ๒๕๖๔ จดุ ประสงค์ การจดั
ภายในวันที่ ๓๑ มนี าคม การเรียนรู้
๒๕๖๕ เด็กชายกรกฎ เด็กชายกรกฎ แสนใหม่ เชงิ พฤติกรรม
แสนใหม่ สามารถใชม้ ือ ยงั ไมถ่ ึง
ดงึ ทุบ นวดดินนา้ มนั ดนิ สามารถใช้มือนวด ดนิ น้ามัน สามารถใชม้ อื กาหนด
เหนียว และแป้งโดว์ได้ การจัด
ดนิ เหนียว และแป้งโดวไ์ ด้ ป้นั ดนิ น้ามนั การเรียนรู้

จานวน ๖ ใน ๑๐ คร้ัง แบบอสิ ระได้ ๖

ตดิ ต่อกัน ๓ วนั ใน ๑๐ ครงั้

ไดค้ ะแนน

ร้อยละ ๙๐

๒. ภายในเดอื น ธนั วาคม

๒๕๖๔

เดก็ ชายกรกฎแสนใหม่

สามารถใช้มือทบุ ดนิ น้ามัน

ดนิ เหนยี ว และแป้งโดว์ได้

จานวน ๖ ใน ๑๐ ครงั้

ติดตอ่ กัน ๓ วัน

๓. ภายในเดือน พฤษภาคม

๒๕๖๕

เด็กชายกรกฎ แสนใหม่

สามารถใช้มือดึง ดนิ น้ามนั

ดนิ เหนยี ว และแปง้ โดว์ได้

จานวน ๖ ใน ๑๐ ครั้ง

ติดต่อกนั ๓ วัน

กล่มุ บรหิ ารงานวชิ าการ ศูนยก์ ารศึกษาพิเศษประจาจงั หวัดลาปาง ปรับปรุงครง้ั ท่ี ๒ วนั ท่ี ๒๒ พฤษภาคม ๒๕๖๓