เอกสารประกอบหลักสูตรโรงเรียนนครไทย พุทธศักราช 2565 248 หลักสูตรกลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ โรงเรียนนครไทย หน่วย ที่ ชื่อ หน่วยการ เรียนรู้ ผลการเรียนรู้ สาระสำคัญ/ ความคิดรวบยอด เวลา (ชั่วโมง) (80) น้ำหนัก คะแนน (100) ต้องเพิ่มอีเอ็มเอฟจากโรงไฟฟ้าแล้ว ลดอีเอ็มเอฟให้มีค่าที่ต้องการโดย ใช้หม้อแปลงซึ่งประกอบด้วย ขดลวดปฐมภูมิและขดลวดทุติยภูมิ - ไฟฟ้ากระแสสลับที่ผ่านขดลวด ปฐมภูมิของหม้อแปลงจะทำให้เกิด อีเอ็มเอฟเหนี่ยวนำใน ขดลวด ทุติยภูมิของหม้อแปลงโดยอีเอ็ม เอฟในขดลวดทุติยภูมิขึ้นกับอีเอ็ม เอฟในขดลวดปฐมภูมิ และจำนวนรอบของขดลวดทั้งสอง ตามสมการ 2 1 = 2 1 16 ความร้อนและ แก๊ส 7. อธิบายและคำนวณ ความร้อนที่ทำให้สสาร เปลี่ยนอุณหภูมิ ความ ร้อนที่ทำให้สสารเปลี่ยน สถานะ และความร้อนที่ เกิดจากการถ่ายโอนตาม กฎการอนุรักษ์พลังงาน - เมื่อสสารได้รับหรือคายความร้อน สสารอาจมีอุณหภูมิเปลี่ยนไป และ สสารอาจเปลี่ยนสถานะโดยไม่ เปลี่ยนอุณหภูมิ ซึ่งปริมาณความ ร้อนที่ทำให้สสารเปลี่ยนอุณหภูมิ คำนวณได้จากสมการ = ∆ ส่วนปริมาณของพลังงานความร้อน ที่ทำให้สสารเปลี่ยนสถานะคำนวณ ได้จากสมการ = - วัตถุที่มีอุณหภูมิสูงกว่าจะถ่าย โอนความร้อนไปสู่วัตถุที่มีอุณหภูมิ ต่ำกว่า เป็นไปตามกฎการอนุรักษ์ พลังงาน โดยปริมาณความร้อนที่ วัตถุหนึ่งให้จะเท่ากับปริมาณความ ร้อนที่วัตถุหนึ่งรับเขียนแทนได้ด้วย สมการ ลด = เพิ่ม 24 20
เอกสารประกอบหลักสูตรโรงเรียนนครไทย พุทธศักราช 2565 249 หลักสูตรกลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ โรงเรียนนครไทย หน่วย ที่ ชื่อ หน่วยการ เรียนรู้ ผลการเรียนรู้ สาระสำคัญ/ ความคิดรวบยอด เวลา (ชั่วโมง) (80) น้ำหนัก คะแนน (100) - เมื่อวัตถุมีอุณหภูมิเท่ากันจะไม่มี การถ่ายโอนความร้อน เรียกว่าวัตถุ อยู่ในสมดุลความร้อน 8. อธิบายกฎของแก๊ส อุดมคติและคำนวณ ปริมาณต่าง ๆ ที่ เกี่ยวข้อง - แก๊สอุดมคติเป็นแก๊สที่โมเลกุลมี ขนาดเล็กมากไม่มีแรงยึดเหนี่ยว ระหว่างโมเลกุลมีการเคลื่อนที่แบบ สุ่ม และมีการชนแบบยืดหยุ่น ความสัมพันธ์ระหว่างความดัน ปริมาตรและอุณหภูมิของแก๊สอุดม คติเป็นไปตามกฎของแก๊สอุดมคติ เขียนแทนได้ด้วยสมการ = = B 9. อธิบายแบบจำลองของ แก๊สอุดมคติ ทฤษฎีจลน์ ของแก๊ส และอัตราเร็วอาร์ เอ็มเอสของโมเลกุลของ แก๊ส รวมทั้งคำนวณ ปริมาณต่าง ๆ ที่เกี่ยวข้อง - จากแบบจำลองของแก๊สอุดมคติ กฎการเคลื่อนที่ของนิวตันและจาก กฎของแก๊สอุดมคติทำให้สามารถ ศึกษาสมบัติทางกายภาพบาง ประการของแก๊สได้ได้แก่ความดัน พลังงานจลน์เฉลี่ยและอัตราเร็วอาร์ เอ็มเอส ของโมเลกุลของแก๊ส ได้ - จากทฤษฎีจลน์ของแก๊ส ความดัน และพลังงานจลน์เฉลี่ยของโมเลกุล ของแก๊สมีความสัมพันธ์ตามสมการ = 2 3 ̅ k ส่วนอัตราเร็วอาร์เอ็มเอสของ โมเลกุลของแก๊สคำนวณได้จาก สมการ = √ 3B
เอกสารประกอบหลักสูตรโรงเรียนนครไทย พุทธศักราช 2565 250 หลักสูตรกลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ โรงเรียนนครไทย หน่วย ที่ ชื่อ หน่วยการ เรียนรู้ ผลการเรียนรู้ สาระสำคัญ/ ความคิดรวบยอด เวลา (ชั่วโมง) (80) น้ำหนัก คะแนน (100) 10. อธิบายและคำนวณ งานที่ทำโดยแก๊สในภาชนะ ปิดโดยความดันคงตัว และ อธิบายความ สัมพันธ์ระหว่างความร้อน พลังงานภายในระบบ และ งาน รวมทั้งคำนวณ ปริมาณต่าง ๆ ที่เกี่ยวข้อง และนำความรู้เรื่อง พลังงานภายในระบบไป อธิบายหลักการทำงานของ เครื่องใช้ในชีวิตประจำวัน - ในภาชนะปิดเมื่อมีการ เปลี่ยนแปลงปริมาตรของแก๊สโดย ความดันคงตัว งานที่เกิดขึ้น คำนวณได้จากสมการ = ∆ - โมเลกุลของแก๊สอุดมคติใน ภาชนะปิดจะมีพลังงานจลน์โดย พลังงานจลน์รวมของโมเลกุล เรียกว่า พลังงานภายในของแก๊ส หรือพลังงานภายในระบบ ซึ่งแปร ผันตรงกับจำนวนโมเลกุลและ อุณหภูมิสัมบูรณ์ของแก๊ส - พลังงานภายในระบบมี ความสัมพันธ์กับความร้อนและงาน เช่น เมื่อมีการถ่ายโอนความร้อนใน ระบบปิด ผลของการถ่ายโอนความ ร้อนนี้จะเท่ากับผลรวมของพลังงาน ภายในระบบที่เปลี่ยนแปลงกับงาน เป็นไปตามกฎการอนุรักษ์พลังงาน เรียกกฎข้อที่หนึ่งของอุณหพล ศาสตร์แสดงได้ด้วยสมการ = + - ความรู้เรื่องพลังงานภายในระบบ สามารถนำไปประยุกต์ในด้านต่าง ๆ เช่น การทำงานของเครื่องยนต์ ความร้อน ตู้เย็น เครื่องปรับอากาศ 17 ของแข็งและ ของไหล 11. อธิบายสภาพยืดหยุ่น และลักษณะการยืดและหด ตัวของวัสดุที่เป็นแท่งเมื่อ ถูกกระทำด้วยแรงค่าต่าง - สสารในสถานะของแข็งมีแรงยึด เหนี่ยวระหว่างโมเลกุลมากพอที่จะ ทำให้โมเลกุลของของแข็งอยู่ใกล้กัน และรูปทรงของของแข็งไม่ 28 20
เอกสารประกอบหลักสูตรโรงเรียนนครไทย พุทธศักราช 2565 251 หลักสูตรกลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ โรงเรียนนครไทย หน่วย ที่ ชื่อ หน่วยการ เรียนรู้ ผลการเรียนรู้ สาระสำคัญ/ ความคิดรวบยอด เวลา (ชั่วโมง) (80) น้ำหนัก คะแนน (100) ๆ รวมทั้งทดลอง อธิบาย และคำนวณความเค้น ตามยาว ความเครียด ตามยาว และมอดุลัสของ ยัง และนำความรู้เรื่อง สภาพยืดหยุ่นไปใช้ใน ชีวิตประจำวัน เปลี่ยนแปลงมาก ของแข็งจะมี รูปร่างและปริมาตรคงตัว สำหรับ ของแข็งที่ถูกแรงกระทำแล้วเกิดการ เปลี่ยนแปลงรูปร่างไปจากเดิม และ เมื่อหยุดแรงกระทำวัตถุสามารถ กลับคืนสู่รูปร่างเดิมได้เรียกว่ามี สภาพยืดหยุ่น (elasticity) ถ้าหยุด แรงกระทำแล้ววัตถุคงรูปร่างที่ เปลี่ยนไปเรียกว่ามีสภาพพลาสติก (plasticity) - แรงกระทำตั้งฉากต่อหน่วย พื้นที่หน้าตัดของวัตถุ เรียกว่า ความ เค้นตามยาว (longitudinal stress) หาได้จากสมการ = ความ ยาวของวัตถุที่เปลี่ยนไปต่อความ ยาวเดิม เรียกว่าความเครียด ตามยาว (longitudinal strain) หา ได้จากสมการ = ∆ 0 - อัตราส่วนระหว่างความเค้น ตามยาวต่อความเครียดตามยาว เรียกว่า มอดุลัสของยัง หาได้จาก สมการ = เมื่อออกแรงกระทำ ตามยาวกับวัตถุไม่เกินขีดจำกัดการ แปรผันตรง ความเค้นจะแปรผันตรง กับความเครียด หากออกแรงกระทำ มากกว่าขีดจำกัดการแปรผันตรง แต่ ไม่เกินขีดจำกัดสภาพยืดหยุ่น วัตถุ สามารถคืนรูปร่างเดิมได้ และถ้าแรง มากกว่าขีดจำกัดสภาพยืดหยุ่นวัตถุ
เอกสารประกอบหลักสูตรโรงเรียนนครไทย พุทธศักราช 2565 252 หลักสูตรกลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ โรงเรียนนครไทย หน่วย ที่ ชื่อ หน่วยการ เรียนรู้ ผลการเรียนรู้ สาระสำคัญ/ ความคิดรวบยอด เวลา (ชั่วโมง) (80) น้ำหนัก คะแนน (100) ไม่สามารถคืนรูปร่างเดิมได้ การ เลือกวัสดุไปใช้งานต้องคำนึงถึง สภาพยืดหยุ่นให้เหมาะสมกับงาน 12. อธิบายและคำนวณ ความดันเกจ ความดัน สัมบูรณ์ และความดัน บรรยากาศ รวมทั้งอธิบาย หลักการทำงานของแมนอ มิเตอร์ บารอมิเตอร์ และ เครื่องอัดไฮดรอลิก - ภาชนะที่มีของเหลวบรรจุอยู่จะมี แรงเนื่องจากของเหลวกระทำต่อ พื้นผิวภาชนะ โดยขนาดของแรงที่ ของเหลวกระทำตั้งฉากต่อพื้นที่ หนึ่งหน่วยเป็นความดันในของเหลว - ความดันที่เครื่องมือวัดได้ เรียกว่า ความดันเกจคำนวณได้จาก สมการ = ℎ ส่วนผลรวมของ ความดันบรรยากาศและความดัน เกจ เรียกว่า ความดันสัมบูรณ์ คำนวณได้จากสมการ = 0 + - ค่าของความดันอ่านได้จาก เครื่องวัดความดัน เช่น แมนอ มิเตอร์บารอมิเตอร์ - เมื่อเพิ่มความดัน ณ ตำแหน่งใด ๆ ในของเหลวที่อยู่นิ่งในภาชนะปิด ความดันที่เพิ่มขึ้นจะส่งผ่านไปทุก ๆ จุดในของเหลวนั้น เรียกว่า กฎ พาสคัล กฎนี้นำไปใช้อธิบายการทำงานของ เครื่องอัดไฮดรอลิก 13. ทดลอง อธิบายและ คำนวณขนาดแรงพยุงจาก ของไหล - วัตถุที่อยู่ในของไหลทั้งหมดหรือ เพียงบางส่วนจะถูกแรงพยุงจาก ของไหลกระทำ โดยขนาดแรงพยุง
เอกสารประกอบหลักสูตรโรงเรียนนครไทย พุทธศักราช 2565 253 หลักสูตรกลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ โรงเรียนนครไทย หน่วย ที่ ชื่อ หน่วยการ เรียนรู้ ผลการเรียนรู้ สาระสำคัญ/ ความคิดรวบยอด เวลา (ชั่วโมง) (80) น้ำหนัก คะแนน (100) เท่ากับขนาดน้ำหนักของของไหลที่ ถูกวัตถุแทนที่ตามหลักของอาร์คิมี ดีสซึ่งใช้อธิบายการลอยการจมของ วัตถุต่าง ๆ ในของไหล ขนาดแรง พยุงจากของไหลคำนวณได้ จากสมการ = 14. ทดลอง อธิบายและ คำนวณความตึงผิวของ ของเหลว รวมทั้งสังเกต และอธิบายแรงหนืดของ ของเหลว - ความตึงผิวเป็นสมบัติของ ของเหลวที่ยึดผิวของเหลวไว้ด้วย แรงดึงผิวปรากฏการณ์ที่เป็นผล จากความตึงผิว เช่น การเดินบนผิว น้ำของแมลงบางชนิด การซึมตามรู เล็ก หรือ การโค้งของผิวของเหลว โดยความตึงผิวของของเหลว คำนวณได้จากสมการ = - ความหนืดเป็นสมบัติของของไหล วัตถุที่เคลื่อนที่ในของไหลจะมีแรง เนื่องจากความหนืดต้านการ เคลื่อนที่ของวัตถุ เรียกว่า แรงหนืด 15. อธิบายสมบัติของของ ไหลอุดมคติ สมการความ ต่อเนื่อง และสมการแบร์ นูลลี รวมทั้งคำนวณ ปริมาณต่าง ๆ ที่เกี่ยวข้อง และนำความรู้เกี่ยวกับ สมการความต่อเนื่องและ สมการแบร์นูลลีไปอธิบาย หลักการทำงานของ อุปกรณ์ต่าง ๆ - ของไหลอุดมคติเป็นของไหลที่มี การไหลอย่างสม่ำเสมอ ไม่มีความ หนืด บีบอัดไม่ได้และไหลโดยไม่ หมุน มีอัตราการไหลตามสมการ ความต่อเนื่อง Av = ค่าคงตัว - ตำแหน่งสองตำแหน่งบนสาย กระแสเดียวกันของของไหลอุดมคติ ที่ไหลอย่างสม่ำเสมอ จะมีผลรวม ของความดันสัมบูรณ์พลังงานจลน์
เอกสารประกอบหลักสูตรโรงเรียนนครไทย พุทธศักราช 2565 254 หลักสูตรกลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ โรงเรียนนครไทย หน่วย ที่ ชื่อ หน่วยการ เรียนรู้ ผลการเรียนรู้ สาระสำคัญ/ ความคิดรวบยอด เวลา (ชั่วโมง) (80) น้ำหนัก คะแนน (100) ต่อหนึ่งหน่วยปริมาตร และ พลังงานศักย์ต่อหนึ่ง หน่วยปริมาตร เป็นค่าคงตัวตาม สมการแบร์นูลลี + 1 2 2 + ℎ = ค่าคงตัว รวม 80 60 สอบกลางภาค 20 สอบปลายภาค 20 รวมตลอดภาคเรียน 80 100
เอกสารประกอบหลักสูตรโรงเรียนนครไทย พุทธศักราช 2565 255 หลักสูตรกลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ โรงเรียนนครไทย คำอธิบายรายวิชา กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี รายวิชาเพิ่มเติม ว30206 ฟิสิกส์ 6 ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 เวลาเรียน 80 ชั่วโมง (4 ชั่วโมง/สัปดาห์) จำนวน 2.0 หน่วยกิต ศึกษาการเกิดคลื่นแม่เหล็กไฟฟ้า สเปกตรัมของคลื่นแม่เหล็กไฟฟ้า โพลาไรเซชันของคลื่น แม่เหล็กไฟฟ้าการสื่อสารโดยคลื่นแม่เหล็กไฟฟ้า สมมติฐานของพลังค์ ทฤษฎีอะตอมของโบร์ ปรากฏการณ์โฟโตอิเล็กทริก ทวิภาวะของคลื่นและอนุภาค เสถียรภาพของนิวเคลียส กัมมันตภาพรังสี ปฏิกิริยานิวเคลียร์ พลังงานนิวเคลียร์และฟิสิกส์อนุภาค โดยใช้กระบวนการทางวิทยาศาสตร์ การสืบเสาะหาความรู้การสืบค้นข้อมูลการสังเกต วิเคราะห์ เปรียบเทียบ อธิบาย อภิปราย และสรุป เพื่อให้เกิดความรู้ความเข้าใจ มีความสามารถในการตัดสินใจ มีทักษะปฏิบัติการทาง วิทยาศาสตร์ รวมทั้งทักษะศตวรรษที่ ๒๑ ในด้านการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศด้านการคิดและการ แก้ปัญหา ด้านการสื่อสาร สามารถสื่อสารสิ่งที่เรียนรู้และนำความรู้ไปใช้ในชีวิตของตนเอง มีจิต วิทยาศาสตร์ จริยธรรมคุณธรรมและค่านิยมที่เหมาะสม ผลการเรียนรู้ 1. อธิบายการเกิดและลักษณะเฉพาะของคลื่นแม่เหล็กไฟฟ้า แสงไม่โพลาไรส์ แสงโพลาไรส์เชิง เส้น และแผ่นโพลารอยด์ รวมทั้งอธิบายการนำคลื่นแม่เหล็กไฟฟ้าในช่วงความถี่ต่าง ๆ ไปประยุกต์ ใช้ และหลักการทำงานของอุปกรณ์ที่เกี่ยวข้อง 2. สืบค้นและอธิบายการสื่อสารโดยอาศัยคลื่นแม่เหล็กไฟฟ้าในการส่งผ่านสารสนเทศ และ เปรียบเทียบการสื่อสารด้วยสัญญาณแอนะล็อกกับสัญญาณดิจิทัล 3. อธิบายสมมติฐานของพลังค์ ทฤษฎีอะตอมของโบร์ และการเกิดเส้นสเปกตรัมของอะตอม ไฮโดรเจน รวมทั้งคำนวณปริมาณต่าง ๆ ที่เกี่ยวข้อง 4. อธิบายปรากฏการณ์โฟโตอิเล็กทริกและคำนวณพลังงานโฟตอน พลังงานจลน์ของโฟโต อิเล็กตรอน และฟังก์ชันงานของโลหะ 5. อธิบายทวิภาวะของคลื่นและอนุภาค รวมทั้งอธิบายและคำนวณความยาวคลื่นเดอบรอยล์ 6. อธิบายแรงนิวเคลียร์ เสถียรภาพของนิวเคลียส และพลังงานยึดเหนี่ยว รวมทั้งคำนวณปริมาณ ต่าง ๆ ที่เกี่ยวข้อง 7. อธิบายกัมมันตภาพรังสีและความแตกต่างของรังสีแอลฟา บีตาและแกมมา 8. อธิบาย และคำนวณกัมมันตภาพของนิวเคลียสกัมมันตรังสี รวมทั้งทดลอง อธิบาย และ คำนวณจำนวนนิวเคลียสกัมมันตภาพรังสีที่เหลือจากการสลาย และครึ่งชีวิต
เอกสารประกอบหลักสูตรโรงเรียนนครไทย พุทธศักราช 2565 256 หลักสูตรกลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ โรงเรียนนครไทย 9. อธิบายปฏิกิริยานิวเคลียร์ ฟิชชัน และฟิวชัน รวมทั้งคำนวณพลังงานนิวเคลียร์ 10. อธิบายประโยชน์ของพลังงานนิวเคลียร์และรังสี รวมทั้ง อันตรายและการป้องกันรังสีในด้าน ต่าง ๆ 11. อธิบายการค้นคว้าวิจัยด้านฟิสิกส์อนุภาค แบบจำลองมาตรฐาน และการใช้ประโยชน์จาก การ ค้นคว้าวิจัยด้านฟิสิกส์อนุภาคในด้านต่าง ๆ รวมทั้งหมด 11 ผลการเรียนรู้
เอกสารประกอบหลักสูตรโรงเรียนนครไทย พุทธศักราช 2565 257 หลักสูตรกลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ โรงเรียนนครไทย โครงสร้างรายวิชา ว30206 ฟิสิกส์ 6 กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 เวลาเรียน 80 ชั่วโมง (4 ชั่วโมง/สัปดาห์) จำนวน 2.0 หน่วยกิต สัดส่วนคะแนน ระหว่างภาค : ปลายภาค = 80 : 20 หน่วย ที่ ชื่อ หน่วยการ เรียนรู้ ผลการเรียนรู้ สาระสำคัญ/ ความคิดรวบยอด เวลา (ชั่วโมง) (80) น้ำหนัก คะแนน (100) 1 คลื่น แม่เหล็กไฟฟ้า 1. อธิบายการเกิดและ ลักษณะเฉพาะของคลื่น แม่เหล็กไฟฟ้า แสงไม่โพ ลาไรส์ แสงโพลาไรส์เชิง เส้น และแผ่นโพลารอยด์ รวมทั้งอธิบายการนำ คลื่นแม่เหล็กไฟฟ้า ในช่วงความถี่ต่าง ๆ ไป ประยุกต์ ใช้และ หลักการทำงานของ อุปกรณ์ที่เกี่ยวข้อง • การเหนี่ยวนำต่อเนื่องระหว่าง สนามแม่เหล็กและสนามไฟฟ้า ทำ ให้เกิดคลื่นแม่เหล็กไฟฟ้าแผ่ออก จากแหล่งกำเนิด • คลื่นแม่เหล็กไฟฟ้าประกอบด้วย สนามแม่เหล็กและสนามไฟฟ้าที่ เปลี่ยนแปลงตลอดเวลาโดยสนาม ทั้งสองมีทิศตั้งฉากกันและตั้งฉาก กับทิศทางการเคลื่อนที่ของคลื่น • แสงเป็นคลื่นแม่เหล็กไฟฟ้าชนิด หนึ่ง โดยแสงในชีวิตประจำวันเป็น แสงไม่โพลาไรส์ เมื่อแสงนั้นผ่าน แผ่นโพลารอยด์ สนามไฟฟ้าจะมี ทิศทางอยู่ในระนาบเดียวเรียกว่า แสงโพลาไรส์เชิงเส้น สมบัติของ แสงลักษณะนี้เรียกว่า โพลาไรเซชัน • คลื่นแม่เหล็กไฟฟ้ามีความถี่ต่าง ๆ มากมาย โดยความถี่นี้มีค่า ต่อเนื่องกันเป็นช่วงกว้าง เรียกว่า สเปกตรัมคลื่นแม่เหล็กไฟฟ้า • ตัวอย่างอุปกรณ์ที่ทำงานโดย อาศัย คลื่นแม่เหล็กไฟฟ้า เช่น เครื่องฉาย รังสีเอกซ์เครื่องควบคุมระยะไกล เครื่องระบุตำแหน่งบนพื้นโลก 22 20
เอกสารประกอบหลักสูตรโรงเรียนนครไทย พุทธศักราช 2565 258 หลักสูตรกลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ โรงเรียนนครไทย หน่วย ที่ ชื่อ หน่วยการ เรียนรู้ ผลการเรียนรู้ สาระสำคัญ/ ความคิดรวบยอด เวลา (ชั่วโมง) (80) น้ำหนัก คะแนน (100) เครื่องถ่ายภาพเอกซ์เรย์ คอมพิวเตอร์และเครื่องถ่ายภาพ การสั่นพ้องแม่เหล็ก 2. สืบค้นและอธิบายการ สื่อสารโดยอาศัยคลื่น แม่เหล็กไฟฟ้าในการ ส่งผ่านสารสนเทศ และ เปรียบเทียบ การสื่อสาร ด้วยสัญญาณ แอนะล็อก กับสัญญาณดิจิทัล • การสื่อสารเพื่อส่งผ่านสารสนเทศ จากที่หนึ่ง ไปอีกที่หนึ่ง ทำได้โดยอาศัยคลื่น แม่เหล็กไฟฟ้า สารสนเทศจะถูก แปลงให้อยู่ในรูปสัญญาณสำหรับ ส่งไปยังปลายทางซึ่งจะมีการแปลง สัญญาณกลับมาเป็นสารสนเทศที่ เหมือนเดิม • สัญญาณมีสองชนิดคือแอนะล็อก และดิจิทัล โดยการส่งผ่าน สารสนเทศด้วยสัญญาณดิจิทัล มีความผิดพลาดน้อยกว่าสัญญาณ แอนะล็อก 2 ฟิสิกส์อะตอม 3. อธิบายสมมติฐานของ พลังค์ ทฤษฎีอะตอมของ โบร์ และการเกิดเส้น สเปกตรัมของอะตอม ไฮโดรเจน รวมทั้ง คำนวณปริมาณต่าง ๆ ที่ เกี่ยวข้อง • พลังค์เสนอสมมติฐานเพื่ออธิบาย การแผ่รังสีของวัตถุดำ ซึ่งสรุปได้ว่า พลังงานที่วัตถุดำดูดกลืนหรือแผ่ ออกมามีค่าได้เฉพาะบางค่าเท่านั้น และค่านี้จะเป็นจำนวนเท่าของ ℎ เรียกว่า ควอนตัมพลังงาน โดย แสงความถี่ f จะมีพลังงานตาม สมการ = ℎ • ทฤษฎีอะตอมของไฮโดรเจนที่ เสนอโดยโบร์อธิบายว่า อิเล็กตรอนจะเคลื่อนที่รอบ นิวเคลียสในวงโคจรบางวงได้โดยไม่ แผ่คลื่นแม่เหล็กไฟฟ้า ถ้า 28 20
เอกสารประกอบหลักสูตรโรงเรียนนครไทย พุทธศักราช 2565 259 หลักสูตรกลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ โรงเรียนนครไทย หน่วย ที่ ชื่อ หน่วยการ เรียนรู้ ผลการเรียนรู้ สาระสำคัญ/ ความคิดรวบยอด เวลา (ชั่วโมง) (80) น้ำหนัก คะแนน (100) อิเล็กตรอนมีการเปลี่ยนวงโคจรจะ มีการรับหรือปล่อยพลังงานในรูป ของคลื่นแม่เหล็กไฟฟ้าตาม สมมติฐานของพลังค์ ซึ่งสามารถ นำไปคำนวณรัศมีวงโคจรของ อิเล็กตรอน และพลังงานอะตอม ของไฮโดรเจนได้ตามสมการ r = ( ℏ 2 2 ) 2 และ E = − 1 2 m 2 4 ℏ 2 ( 1 2 ) ตามลำดับ • ทฤษฎีอะตอมของโบร์สามารถ นำไปคำนวณความยาวคลื่นของ แสงในสเปกตรัมเส้นสว่างของ อะตอมไฮโดรเจนตามสมการ 1 = [ 1 2 − 1 2 ] 4. อธิบาย ปรากฏการณ์โฟโตอิเล็ก ทริกและคำนวณ พลังงานโฟตอน พลังงาน จลน์ของโฟโต อิเล็กตรอน และฟังก์ชัน งานของโลหะ • ปรากฏการณ์โฟโตอิเล็กทริกเป็น ปรากฏการณ์ที่อิเล็กตรอนหลุดจาก ผิวโลหะเมื่อมีแสงที่มีความถี่ เหมาะสมมาตกกระทบ โดย จำนวนโฟโตอิเล็กตรอนที่หลุดจะ เพิ่มขึ้นตามความเข้มแสงและ พลังงานจลน์สูงสุดของโฟโต อิเล็กตรอนจะขึ้นกับความถี่ของ แสงนั้น โดยพลังงานของแสง หรือโฟตอนตามสมมติฐานของ พลังค์ • ไอน์สไตน์อาศัยกฎการอนุรักษ์ พลังงานและสมมติฐานของพลังค์
เอกสารประกอบหลักสูตรโรงเรียนนครไทย พุทธศักราช 2565 260 หลักสูตรกลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ โรงเรียนนครไทย หน่วย ที่ ชื่อ หน่วยการ เรียนรู้ ผลการเรียนรู้ สาระสำคัญ/ ความคิดรวบยอด เวลา (ชั่วโมง) (80) น้ำหนัก คะแนน (100) อธิบายปรากฏการณ์โฟโตอิเล็กท ริกตามสมการ ℎ = + • การทดลอง พลังงานจลน์สูงสุด ของโฟโตอิเล็กตรอนและฟังก์ชัน งานของโลหะคำนวณได้จากสมการ E= e และ = ℎ0 ตามลำดับ 5. อธิบายทวิภาวะของ คลื่นและอนุภาค รวมทั้ง อธิบายและคำนวณความ ยาวคลื่นเดอบรอยล์ • การค้นพบการแทรกสอดและการ เลี้ยวเบนของอิเล็กตรอนสนับสนุน ความคิดของเดอบรอยล์ที่เสนอว่า อนุภาคแสดงสมบัติของคลื่นได้โดย เมื่ออนุภาคประพฤติตัวเป็นคลื่นจะ มีความยาวคลื่น เรียกว่า ความยาว คลื่นเดอบรอยล์ซึ่งมีค่าขึ้นกับ โมเมนตัมของอนุภาค ตามสมการ λ = ℎ • จากความคิดของไอน์สไตน์และ เดอบรอยล์ ทำให้สรุปได้ว่า คลื่น แสดงสมบัติของอนุภาคได้และ อนุภาคแสดงสมบัติของคลื่นได้ สมบัติดังกล่าวเรียกว่า ทวิภาวะ ของคลื่นและอนุภาค 3 ฟิสิกส์ นิวเคลียร์ 6. อธิบายแรงนิวเคลียร์ เสถียรภาพของนิวเคลียส และพลังงานยึดเหนี่ยว รวมทั้งคำนวณปริมาณ ต่าง ๆ ที่เกี่ยวข้อง • ภายในนิวเคลียสมีแรงนิวเคลียร์ที่ ใช้อธิบายเสถียรภาพของนิวเคลียส • การทำให้นิวคลีออนในนิวเคลียส แยกออกจากกันต้องใช้พลังงาน เท่ากับพลังงานยึดเหนี่ยว ซึ่ง 30 20
เอกสารประกอบหลักสูตรโรงเรียนนครไทย พุทธศักราช 2565 261 หลักสูตรกลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ โรงเรียนนครไทย หน่วย ที่ ชื่อ หน่วยการ เรียนรู้ ผลการเรียนรู้ สาระสำคัญ/ ความคิดรวบยอด เวลา (ชั่วโมง) (80) น้ำหนัก คะแนน (100) คำนวณได้จากความสัมพันธ์ ระหว่างมวลและพลังงาน ตาม สมการ = (∆) 2 • นิวเคลียสที่มีพลังงานยึดเหนี่ยว ต่อ นิวคลีออนสูงจะมี เสถียรภาพดีกว่านิวเคลียส ที่มี พลังงานยึดเหนี่ยวต่อ นิวคลีออน ต่ำ โดยพลังงานยึดเหนี่ยวต่อนิวคลี ออนคำนวณได้จากสมการ = (∆) 2 7. อธิบาย กัมมันตภาพรังสีและ ความแตกต่างของรังสี แอลฟา บีตาและแกมมา • กัมมันตภาพรังสีเป็น ปรากฏการณ์ที่ธาตุกัมมันตรังสีแผ่ รังสีได้เองอย่างต่อเนื่อง รังสีที่ ออกมามี 3 ชนิดคือ แอลฟา บีตา และแกมมา • การแผ่รังสีเกิดจากการ เปลี่ยนแปลงนิวเคลียสของธาตุ กัมมันตรังสี ซึ่งเขียนแทนได้ด้วย สมการการสลายให้แอลฟา X ⟶ −2 −4 + 2 4 การสลายให้บีตาลบ X ⟶ +1 + + ̅ −1 0 การสลายให้บีตาบวก X ⟶ +1 + + ̅ +1 0 การสลายให้แกมมา X ⟶ + γ 8. อธิบาย และ คำนวณกัมมันตภาพของ • ในการสลายของธาตุกัมมันตรังสี อัตราการแผ่รังสีออกมาใน
เอกสารประกอบหลักสูตรโรงเรียนนครไทย พุทธศักราช 2565 262 หลักสูตรกลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ โรงเรียนนครไทย หน่วย ที่ ชื่อ หน่วยการ เรียนรู้ ผลการเรียนรู้ สาระสำคัญ/ ความคิดรวบยอด เวลา (ชั่วโมง) (80) น้ำหนัก คะแนน (100) นิวเคลียสกัมมันตรังสี รวมทั้งทดลอง อธิบาย และคำนวณจำนวน นิวเคลียส กัมมันตภาพรังสีที่เหลือ จากการสลาย และครึ่ง ชีวิต ขณะหนึ่ง เรียกว่า กัมมันตภาพ ปริมาณนี้บอกถึงอัตราการลดลง ของจำนวนนิวเคลียสของธาตุ กัมมันตรังสี คำนวณได้จากสมการ = • ช่วงเวลาที่จำนวนนิวเคลียสลดลง เหลือครึ่งหนึ่งของจำนวนเริ่มต้น เรียกว่า ครึ่งชีวิต โดยจำนวน นิวเคลียสกัมมันตภาพรังสีที่เหลือ จากการสลายและครึ่งชีวิตคำนวณ ได้จากสมการ = 0 − และ T1/2 = 2 ตามลำดับ 9. อธิบายปฏิกิริยา นิวเคลียร์ฟิชชัน และฟิว ชัน รวมทั้งคำนวณ พลังงานนิวเคลียร์ • ปฏิกิริยาที่ทำให้นิวเคลียสเกิดการ เปลี่ยนแปลงองค์ประกอบหรือ ระดับพลังงาน เรียกว่า ปฏิกิริยา นิวเคลียร์ • ฟิชชันเป็นปฏิกิริยาที่นิวเคลียสที่ มีมวลมากแตกออกเป็นนิวเคลียสที่ มีมวลน้อยกว่า ส่วนฟิวชันเป็น ปฏิกิริยาที่นิวเคลียสที่มีมวลน้อย รวมตัวกันเกิดเป็นนิวเคลียสที่มีมวล มากขึ้น • พลังงานที่ปลดปล่อยออกมาจาก ฟิชชันหรือฟิวชัน เรียกว่า พลังงาน นิวเคลียร์ ซึ่งมีค่าเป็นไปตาม ความสัมพันธ์ระหว่างมวลกับ พลังงานตามสมการ = (∆) 2
เอกสารประกอบหลักสูตรโรงเรียนนครไทย พุทธศักราช 2565 263 หลักสูตรกลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ โรงเรียนนครไทย หน่วย ที่ ชื่อ หน่วยการ เรียนรู้ ผลการเรียนรู้ สาระสำคัญ/ ความคิดรวบยอด เวลา (ชั่วโมง) (80) น้ำหนัก คะแนน (100) 10. อธิบายประโยชน์ของ พลังงานนิวเคลียร์ และ รังสี รวมทั้ง อันตรายและ การป้องกันรังสีในด้านต่าง ๆ • พลังงานนิวเคลียร์และรังสีจาก การสลายของธาตุกัมมันตรังสี สามารถนำไปใช้ประโยชน์ในด้าน ต่าง ๆ ขณะเดียวกันต้องมีการ ป้องกันอันตรายที่อาจเกิดขึ้นได้ 11. อธิบายการ ค้นคว้าวิจัยด้านฟิสิกส์ อนุภาค แบบจำลอง มาตรฐาน และการใช้ ประโยชน์จากการ ค้นคว้าวิจัยด้านฟิสิกส์ อนุภาคในด้านต่าง ๆ • การศึกษาโปรตอนและนิวตรอน ในนิวเคลียสด้วยเครื่องเร่งอนุภาค พลังงานสูงพบว่า โปรตอนและ นิวตรอนประกอบด้วยอนุภาคอื่น ที่มีขนาดเล็กกว่า เรียกว่า ควาร์ก ซึ่งยึดเหนี่ยวกันไว้ด้วยแรงเข้ม • นักฟิสิกส์ยังได้ค้นพบอนุภาคที่ เป็นสื่อของแรงเข้ม ซึ่งได้แก่ กลู ออน และอนุภาคที่เป็นสื่อของแรง อ่อน ซึ่งได้แก่ W-โบซอน และ Zโบซอน • อนุภาคที่ไม่สามารถแยกเป็น องค์ประกอบได้รวมทั้งอนุภาคที่ เป็นสื่อของแรง จัดเป็นอนุภาคมูล ฐานในแบบจำลองมาตรฐาน • แบบจำลองมาตรฐานเป็นทฤษฎีที่ ใช้อธิบายพฤติกรรมและอันตร กิริยาระหว่างอนุภาคมูลฐาน • การค้นคว้าวิจัยด้านฟิสิกส์อนุภาค นำไปสู่การพัฒนาเทคโนโลยีที่ นำมาใช้ประโยชน์ในด้านต่าง ๆ เช่น ด้านการแพทย์ มีการใช้เครื่อง เร่งอนุภาคในการรักษาโรคมะเร็ง การใช้เครื่องถ่ายภาพรังสีระนาบ ด้วยการปล่อยโพซิตรอนในการ
เอกสารประกอบหลักสูตรโรงเรียนนครไทย พุทธศักราช 2565 264 หลักสูตรกลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ โรงเรียนนครไทย หน่วย ที่ ชื่อ หน่วยการ เรียนรู้ ผลการเรียนรู้ สาระสำคัญ/ ความคิดรวบยอด เวลา (ชั่วโมง) (80) น้ำหนัก คะแนน (100) วินิจฉัยโรคมะเร็ง ด้านการรักษา ความปลอดภัยมีการใช้ เครื่องเอกซเรย์คอมพิวเตอร์ในการ ตรวจวัตถุอันตรายในสนามบิน 1 เสียง 1. อธิบายการเกิดเสียง การเคลื่อนที่ของเสียง ความ สัมพันธ์ระหว่างคลื่นการ กระจัดของอนุภาคกับ คลื่นความดัน ความสัมพันธ์ระหว่าง อัตราเร็วของเสียงใน อากาศที่ขึ้นกับอุณหภูมิ ในหน่วยองศาเซลเซียส การสะท้อน การหักเห การแทรกสอด การ เลี้ยวเบน ของคลื่นเสียง รวมทั้งคำนวณปริมาณ ต่าง ๆ ที่เกี่ยวข้อง • เสียงเป็นคลื่นกลและคลื่น ตามยาว เกิดจากการถ่ายโอน พลังงานจากการสั่นของ แหล่งกำเนิดเสียงผ่านอนุภาค ตัวกลางทำให้อนุภาคของตัวกลาง สั่น อัตราเร็วเสียงในอากาศขึ้นกับ อุณหภูมิของอากาศ คำนวณได้จาก สมการ C v T = + 331 0.6 • เสียงมีการสะท้อน การหักเห การแทรกสอดและการเลี้ยวเบน 23 20 รวม 80 60 สอบกลางภาค 20 สอบปลายภาค 20 รวมตลอดภาคเรียน 80 100
เอกสารประกอบหลักสูตรโรงเรียนนครไทย พุทธศักราช 2565 265 หลักสูตรกลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ โรงเรียนนครไทย คำอธิบายรายวิชา กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี รายวิชาเพิ่มเติม ว30221 เคมี 1 ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 เวลาเรียน 60 ชั่วโมง (3 ชั่วโมง/สัปดาห์) จำนวน 1.5 หน่วยกิต ศึกษาเกี่ยวกับสัญลักษณ์แสดงความเป็นอันตรายของสารเคมีในระบบ GHS และ NFPA ข้อควรปฏิบัติ ในการทำปฏิบัติการเคมี ทั้งก่อนทำปฏิบัติการ ขณะทำปฏิบัติการและหลังปฏิบัติการ การกำจัดสารเคมี และการ ปฐมพยาบาลเมื่อได้รับอุบัติเหตุจากสารเคมี ศึกษาการพิจารณาความน่าเชื่อถือของข้อมูลที่ได้จากความเที่ยงและ ความแม่นยำ อุปกรณ์วัดปริมาตรและวัดมวล เลขนัยสำคัญ หน่วยวัดในระบบเอสไอ แฟกเตอร์เปลี่ยนหน่วย รวมทั้งวิธีการทางวิทยาศาสตร์ และจิตวิทยาศาสตร์ แบบจำลองอะตอมของดอลตัน ทอมสัน รัทเทอร์ฟอร์ด โบร์ และแบบกลุ่มหมอก เขียนและแปความหมายสัญลักษณ์นิวเคลียร์ของธาตุ เลขอะตอม เลขมวล ไอโซโทป เขียน การจัดเรียงอิเล็กตรอนในอะตอม ศึกษาความหมายของระดับพลังงานของอิเล็กตรอน ออร์บิทัล เวเลนซ์ อิเล็กตรอน วิวัฒนาการของการสร้างตารางธาตุและตาราธาตุในปัจจุบัน แนวโน้มสมบัติบางประการของธาตุใน ตารางธาตุตามหมู่และตามคาบเกี่ยวกับขนาดอะตอม ขนาดไอออน พลังงานไอออไนเซชัน สัมพรรคภาพ อิเล็กตรอน อิเล็กโทรเนกาติวิตี ศึกษาสมบัติของธาตุแทรนซิชัน ธาตุกัมมันตรังสี การเกิดกัมมันตภาพรังสี การ สลายตัวและอันตรายจากไอโซโทปกัมมันตภาพรังสี คำนวณครึ่งชีวิติของธาตุกัมมันตรังสี ศึกษาปฏิกิริยา นิวเคลียร์และเทคโนโลยีที่เกี่ยวข้องกับการใช้สารกัมมันตรังสี การนำธาตุไปใช้ประโยชน์ รวมทั้งผลกระทบต่อสิ่งมี ชีวิติและสิ่งแวดล้อม พันธะเคมี สัญลักษณ์แบบจุดของลิวอิสและกฎออกเตต การเกิดพันธะไอออนิก สูตรเคมี และชื่อของสารประกอบไอออนิก พลังงานในการเกิดสารประกอบไอออนิก สมบัติของสารประกอบไอออนิก สมการไอออนิกและสมการไอออนิกสุทธิ การเกิดพันธะโคเวเลนต์ โครงสร้างลิวอิส สูตรโมเลกุลและชื่อของสาร โคเวเลนต์ ความยาวและพลังงานพันธะ เรโซแนนซ์ การคำนวณพลังงานพันธะและพลังงานของปฏิกิริยา รูปร่าง และสภาพขั้วของโมเลกุลโคเวเลนต์ แรงยึดเหนี่ยวระหว่างโมเลกุลโคเวเลต์และสมบัติของสารโคเวเลนต์ สารโคเวเลนต์โครงผลึกร่างตาข่าย การเกิดพันธะโลหะและสมบัติของโลหะ และการนำสารประกอบชนิดต่าง ๆ ไปใช้ ประโยชน์ โดยใช้กระบวนการทางวิทยาศาสตร์ การสืบเสาะหาความรู้ การสืบค้นข้อมูล การสังเกต วิเคราะห์ เปรียบเทียบ อธิบาย อภิปราย และสรุป เพื่อให้เกิดความรู้ ความคิด ความเข้าใจ สามารถสื่อสารสิ่งที่เรียนรู้ มีความสามารถในการตัดสินใจ นำความรู้ไปใช้อย่างมีเหตุผล สร้างสรรค์ ทำงานอย่างเป็นระบบ รอบคอบ ชอบค้นคว้าทดลอง มีจิต วิทยาศาสตร์ จริยธรรม คุณธรรมและค่านิยมที่เหมาะสม
เอกสารประกอบหลักสูตรโรงเรียนนครไทย พุทธศักราช 2565 266 หลักสูตรกลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ โรงเรียนนครไทย ผลการเรียนรู้ 1. บอกและอธิบายข้อปฏิบัติเบื้องต้น และปฏิบัติตนที่แสดงถึงความตระหนักในการทำปฏิบัติการเคมีเพื่อให้มี ความปลอดภัย ทั้งต่อตนเองผู้อื่นและสิ่งแวดล้อม และเสนอแนวทางแก้ไขเมื่อเกิดอุบัติเหตุ 2. เลือกและใช้อุปกรณ์หรือเครื่องมือในการทำปฏิบัติการ และวัดปริมาณต่างๆ ได้อย่างเหมาะสม 3. ระบุหน่วยวัดปริมาณต่างๆ ของสาร และเปลี่ยนหน่วยวัดให้เป็นหน่วยในระบบเอสไอด้วยการใช้แฟกเตอร์ เปลี่ยนหน่วย 4. นำเสนอแผนการทดลอง ทดลองและเขียนรายงานการทดลอง 5. สืบค้นข้อมูลสมมติฐาน การทดลองหรือผลการทดลองที่เป็นประจักษ์พยานในการเสนอแบบจำลองอะตอม ของนักวิทยาศาสตร์และอธิบายวิวัฒนาการของแบบจำลองอะตอม 6. เขียนสัญลักษณ์นิวเคลียร์ของธาตุ และรุบุจำนวนโปรตอน นิวตรอน และอิเล็กตรอนของอะตอมจาก สัญลักษณ์นิวเคลียร์รวมทั้งบอกความหมายของไอโซโทป 7. อธิบายและเขียนการจัดเรียงอิเล็กตรอนในระดับพลังงานหลักและระดับพลังงานย่อยเมื่อทราบเลขอะตอม ของธาตุ 8. ระบุหมู่ คาบ ความเป็นโลหะ อโลหะและกึ่งโลหะ ของธาตุเรพรีเซนเททีฟ และธาตุแทรนซิชันในตารางธาตุ 9. วิเคราะห์และบอกแนวโน้มสมบัติของธาตุธาตุเรพรีเซนเททีฟ ตามหมู่และตามคาบ 10.บอกสมบัติของธาตุโลหะธาตุแทรนซิชันและเปรียบเทียบสมบัติกับธาตุโลหะ ในกลุ่มธาตุเรพรีเซนเททีฟ 11.อธิบายสมบัติและคำนวณครึ่งชีวิติของไอโซโทปกัมมันตรังสี 12.สืบค้นข้อมูลและยกตัวอย่างการนำธาตุมาใช้ประโยชน์ รวมทั้งผลกระทบต่อสิ่งมีชีวิติและสิ่งแวดล้อม 13. อธิบายการเกิดไอออนและการเกิดพันธะไอออนิก โดยใช้แผนภาพหรือสัญลักษณ์แบบจุดของลิวอิส 14. เขียนสูตรและเรียกชื่อสารประกอบไอออนิก 15.คำนวณพลังงานที่เกี่ยวข้องกับปฏิกิริยาการเกิดสารประกอบไอออนิกจากวัฏจักรบอร์น - ฮาเบอร์ 16.อธิบายสมบัติของสารประกอบไอออนิก 17.เขียนสมการไอออนิกและสมการไอออนิกสุทธิของปฏิกิริยาของสารประกอบไอออนิก 18. อธิบายการเกิดพันธะโคเวเลนต์แบบพันธะเดี่ยว พันธะคู่ และพันธะสาม ด้วยโครงสร้างลิวอิส 19. เขียนสูตรและเรียกชื่อสารโคเวเลนต์ 20. วิเคราะห์และเปรียบเทียบความยาวพันธะและพลังงานพันธะในสารโคเวเลนต์ รวมทั้ง คำนวณพลังงานที่ เกี่ยวข้องกับปฏิกิริยาของสารโคเวเลนต์จากพลังงานพันธะ 21. คาดคะเนรูปร่างโมเลกุลโคเวเลนต์โดยใช้ทฤษฎีการผลักระหว่างคู่อิเล็กตรอนในวงเวเลนซ์ และระบุสภาพขั้ว ของโมเลกุลโคเวเลนต์ของสารโคเวเลนต์ 22. ระบุชนิดของแรยึดเหนี่ยวระหว่างโมเลกุลโคเวเลนต์ และเปรียบเทียบจุดหลอมเหลว จุดเดือด และการ ละลายน้ำของสารโคเวเลนต์ 23. สืบค้นข้อมูลและอธิบายสมบัติของสารโคเวเลนต์โครงผลึกร่างตาข่ายชนิดต่าง ๆ
เอกสารประกอบหลักสูตรโรงเรียนนครไทย พุทธศักราช 2565 267 หลักสูตรกลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ โรงเรียนนครไทย 24. อธิบายการเกิดพันธะโลหะและสมบัติของโลหะ 25. เปรียบเทียบสมบัติบางประการของสารประกอบไอออนิก สารโคเวเลนต์และโลหะ สืบค้นข้อมูลและนำเสนอ ตัวอย่างการใช้ประโยชน์ของสารประกอบไอออนิก สารโคเวเลนต์ และโลหะ ได้อย่างเหมาะสม รวมทั้งหมด 25 ผลการเรียนรู้
เอกสารประกอบหลักสูตรโรงเรียนนครไทย พุทธศักราช 2565 268 หลักสูตรกลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ โรงเรียนนครไทย โครงสร้างรายวิชา ว30221 เคมี 1 กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 เวลาเรียน 60 ชั่วโมง (3 ชั่วโมง/สัปดาห์) จำนวน 1.5 หน่วยกิต สัดส่วนคะแนน ระหว่างภาค : ปลายภาค = 80 : 20 ลำดับ ที่ ชื่อหน่วย การเรียนรู้ ผลการเรียนรู้ สาระการเรียนรู้ เวลา (ชั่วโมง) น้ำหนัก คะแนน 1 ความปลอดภัยและ ทักษะในปฏิบัติการเคมี ข้อ 1 ข้อ 2 ข้อ 3 ข้อ 4 1.1 ความปลอดภัยในการทำงานกับ สารเคมี 1.2 อุบัติเหตุจากสารเคมี 1.3 การวัดปริมาณสาร 1.4 หน่วยวัด 1.5 วิธีการทางวิทยาศาสตร์ 10 10 2 อะตอมและสมบัติของ ธาตุ ข้อ 5 ข้อ 6 ข้อ 7 ข้อ 8 - ข้อ 9 ข้อ 10 ข้อ 11 ข้อ 12 2.1 แบบจำลองอะตอม 2.2 อนุภาคในอะตอมและไอโซโทป 2.3 การจัดเรียงอิเล็กตรอนในอะตอม 2.4 ตารางธาตุและสมบัติของธาตุ หมู่หลัก 2.5 ธาตุแทรนซิชัน 2.6 ธาตุกัมมันตรังสี 2.7 การนำธาตุมาใช้ประโยชน์และ ผลกระทบต่อสิ่งมีชีวิติ 24 20 3 พันธะเคมี ข้อ 13 ข้อ 14 - ข้อ 17 ข้อ 18 – 23 ข้อ 24 ข้อ 25 3.1 สัญลักษณ์แบบจุดของลิวอิสและ กฎออกเตต 3.2 พันธะไอออนิก 3.3 พันธะโคเวเลนต์ 3.4 พันธะโลหะ 3.5 การใช้ประโยชน์ของสารประกอบ ไอออนิก สารโคเวเลนต์และโลหะ 24 20 ระหว่างภาค 58 60 กลางภาค 1 20 ปลายภาค 1 20 รวม 60 100
เอกสารประกอบหลักสูตรโรงเรียนนครไทย พุทธศักราช 2565 269 หลักสูตรกลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ โรงเรียนนครไทย คำอธิบายรายวิชา กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี รายวิชาเพิ่มเติม ว30222 เคมี 2 ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 เวลาเรียน 60 ชั่วโมง (3 ชั่วโมง/สัปดาห์) จำนวน 1.5 หน่วยกิต ศึกษาความหมายและคํานวณมวลอะตอม มวลอะตอมสัมพัทธ์ มวลอะตอมเฉลี่ยของธาตุ โมล มวลต่อ โมลมวลโมเลกุล และมวลสูตร ศึกษาความสัมพันธ์ระหว่างจํานวนโมล อนุภาค มวลและปริมาตรของแก๊สที่ STP ศึกษากฎสัดส่วนคงที่ คํานวณ อัตราส่วนโดยมวล อัตราส่วนโดยโมล ร้อยละโดยมวล สูตรโมเลกุลและสูตรเอมพิริ คัล ศึกษาหน่วยความเข้มข้นและการคํานวณความเข้มข้นของสารละลายในหน่วยร้อยละ ส่วนในล้านส่วน ส่วนใน พันล้านสวน โมลาริตี โมแลลิตี และเศษส่วนโมล ศึกษาการเตรียมสารละลายจากสารบริสุทธิ์และจากการเจือจาง สารละลาย เข้มข้น เปรียบเทียบจุดเดือดและจุดหลอมเหลวของสารบริสุทธิ์และสารละลาย ศึกษาการเขียนและดุล สมการเคมี อัตราส่วนโดยโมลของสารในปฏิกิริยาเคมี แปลความหมายสัญลักษณ์ในสมการเคมี คานวณปริมาณ ของสารในปฏิกิริยาเคมีตามกฎทรงมวล ศึกษากฎการรวมปริมาตรแก๊สของเกย์-ลูสแซกและสมมติฐานของ อาโว กาโดร คํานวณปริมาณของสารในปฏิกิริยาเคมีโดยใช้ความสัมพันธ์ระหว่างโมล มวล ความเข้มข้น และปริมาตร แก๊ส คํานวณปริมาณสารในปฏิกิริยาเคมีหลายขั้นตอน ปริมาณสารเมื่อมีสารกําหนดปริมาณ และผลได้ร้อยละ โดยใช้กระบวนการทางวิทยาศาสตร์ การสืบเสาะหาความรู้ การสืบค้นข้อมูล การสังเกต วิเคราะห์ เปรียบเทียบ อธิบาย อภิปราย และสรุป เพื่อให้เกิดความรู้ ความเข้าใจ มีความสามารถในการตัดสินใจ มีทักษะปฏิบัติการทางวิทยาศาสตร์ รวมทั้ง ทักษะแห่งศตวรรษที่ 21 ในด้านการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศ ด้านการคิดและการแก้ปัญหา ด้านการสื่อสาร สามารถสื่อสารสิ่งที่เรียนรู้และนําความรู้ไปใช้ในชีวิตของตนเอง มีจิตวิทยาศาสตร์ จริยธรรม คุณธรรม และค่านิยม ที่เหมาะสม
เอกสารประกอบหลักสูตรโรงเรียนนครไทย พุทธศักราช 2565 270 หลักสูตรกลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ โรงเรียนนครไทย ผลการเรียนรู้ 1. บอกความหมายของมวลอะตอมของธาตุและคำนวณมวลอะตอมเฉลี่ยของธาตุ มวลโมเลกุลและมวลสูตร 2. อธิบายและคำนวณปริมาณใดปริมาณหนึ่งจากความสัมพันธ์ของโมล จำนวนอนุภาค มวลและปริมาตรของแก๊ส ที่ STP 3. คำนวณอัตราส่วนโดยมวลของธาตุองค์ประกอบของสารประกอบตามกฎสัดส่วนคงที่ 4. คำนวณสูตรอย่างง่ายและสูตรโมเลกุลของสาร 5. คำนวณความเข้มข้นของสารละลายในหน่วยต่าง ๆ 6. อธิบายวิธีการและเตรียมสารละลายที่มีความเข้มข้นในหน่วยโมลาริตีและปริมาตรของสารละลายตามที่กำหนด 7. เปรียบเทียบจุดเดือดและจุดเยือกแข็งของสารละลายกับสารบริสุทธิ์รวมทั้งคำนวณจุดเดือดและจุดเยือกแข็ง ของ สารละลาย 8. แปลความหมายสัญลักษณ์ในสมการเคมีเขียนและดุลสมการเคมีของปฏิกิริยาเคมีบางชนิด 9. คำนวณปริมาณของสารในปฏิกิริยาเคมีที่เกี่ยวข้องกับมวลสาร 10. คำนวณปริมาณของสารในปฏิกิริยาเคมีที่เกี่ยวข้องกับความเข้มข้นของสารละลาย 11. คำนวณปริมาณของสารในปฏิกิริยาเคมีที่เกี่ยวข้องกับปริมาตรแก๊ส 12. คำนวณปริมาณของสารในปฏิกิริยาเคมีหลายขั้นตอน 13. ระบุสารกำหนดปริมาณและคำนวณปริมาณสารต่าง ๆ ในปฏิกิริยาเคมี 14. คำนวณผลได้ร้อยละของผลิตภัณฑ์ในปฏิกิริยาเคมี รวมทั้งหมด 14 ผลการเรียนรู้
เอกสารประกอบหลักสูตรโรงเรียนนครไทย พุทธศักราช 2565 271 หลักสูตรกลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ โรงเรียนนครไทย โครงสร้างรายวิชา ว30222 เคมี 2 กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 เวลาเรียน 60 ชั่วโมง (3 ชั่วโมง/สัปดาห์) จำนวน 1.5 หน่วยกิต สัดส่วนคะแนน ระหว่างภาค : ปลายภาค = 80 : 20 ลำดับ ที่ ชื่อหน่วย การเรียนรู้ ผลการเรียนรู้ สาระการเรียนรู้ เวลา (ชั่วโมง) น้ำหนัก คะแนน 1 โมลและสูตรเคมี ข้อ 1 ข้อ 2 ข้อ 3 ข้อ 4 - มวลอะตอม - โมล - กฎสัดส่วนคงที่ - สูตรเคมี 18 20 2 สารละลาย ข้อ 5 ข้อ 6 ข้อ 7 - ความเข้มข้นของสารละลาย - การเตรียมสารละลาย - สมบัติบางประการของสารละลาย 16 20 3 ปริมาณสัมพันธ์ ข้อ 8 ข้อ 9 ข้อ 10 ข้อ 11 ข้อ 12 ข้อ 13 ข้อ 14 - ปฏิกิริยาเคมี - สมการเคมี(มวล) - สมการเคมี(ความเข้มข้น) - สมการเคมี(ปริมาตรแก๊ส) - การคำนวณปริมาณสารในปฏิกิริยา เคมี - สารกำหนดปริมาณ - ผลได้ร้อยละ 24 20 ระหว่างภาค 58 60 กลางภาค 1 20 ปลายภาค 1 20 รวม 60 100
เอกสารประกอบหลักสูตรโรงเรียนนครไทย พุทธศักราช 2565 272 หลักสูตรกลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ โรงเรียนนครไทย คำอธิบายรายวิชา กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี รายวิชาเพิ่มเติม ว30223 เคมี 3 ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 เวลา 60 ชั่วโมง ( 3 ชั่วโมง/สัปดาห์) จำนวน 1.5 หน่วยกิต ศึกษา ความสัมพันธ์และคำนวณปริมาตร ความดัน อุณหภูมิ จำนวนโมล หรือมวลของแก๊ส โดยใช้กฎของบอยล์ กฎของชาร์ล กฎของเกย์-ลูสแซก กฎรวมแก๊ส กฎของอาโวกาโดร และกฎแก๊ส อุดมคติ คำนวณความดันย่อยหรือจำนวนโมลของแก๊สในแก๊สผสมโดยใช้กฎความดันย่อยของดอลตัน ศึกษา ทฤษฎีจลน์ของแก๊ส การแพร่และคำนวณอัตราการแพร่ของแก๊ส โดยใช้กฎการแพร่ผ่านของเกรแฮม ศึกษา ปรากฏการณ์หรือการแก้ปัญหาในชีวิตประจำวันและในอุตสาหกรรมโดยใช้สมบัติและกฎต่างๆ ของแก๊ส ศึกษาการเปลี่ยนแปลงของสารในปฏิกิริยาเคมี คำนวณอัตราการเกิดปฏิกิริยาเคมี ศึกษาทิศทาง การชนกันของอนุภาคและพลังงานที่ส่งผลต่ออัตราการเกิดปฏิกิริยาเคมี ผลของความเข้มข้น พื้นที่ผิวของสารตั้ง ต้น อุณหภูมิและตัวเร่งปฏิกิริยาที่มีต่ออัตราการเกิดอัตราการเกิดปฏิกิริยาเคมี และนำไปใช้ในชีวิตประจำวันและ ในอุตสาหกรรมศึกษาความหมายของปฏิกิริยาผันกลับได้และภาวะสมดุล คำนวณค่าคงที่สมดุลและความเข้มข้น ของสารที่ภาวะสมดุลของปฏิกิริยาที่มีขั้นตอนเดียวและหลายขั้นตอน ศึกษาปัจจัยที่มีผลต่อภาวะสมดุลและ ค่าคงที่สมดุลตามหลักของเลอชาเตอลิเอ สมดุลเคมีของกระบวนการที่เกิดขึ้นในสิ่งมีชีวิต ปรากฎการณ์ใน ธรรมชาติและกระบวนการในอุตสาหกรรม โดยใช้กระบวนการทางวิทยาศาสตร์ การสืบเสาะหาความรู้ การสืบค้นข้อมูล การสังเกต วิเคราะห์ เปรียบเทียบ อธิบาย อภิปรายและสรุป เพื่อให้เกิดความรู้ ความเข้าใจ มีความสามารถในการตัดสินใจ มีทักษะปฏิบัติการทางวิทยาศาสตร์ รวมทั้งทักษะแห่งศตวรรษที่ 21 ในด้านการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศ ด้านการคิดและการแก้ปัญหา ด้านการสื่อสาร สามารถสื่อสารสิ่งที่เรียนรู้และนำความรู้ไปใช้ในชีวิตของตนเอง มีจิตวิทยาศาสตร์ จริยธรรม คุณธรรม และ ค่านิยมที่เหมาะสม ผลการเรียนรู้ 1. อธิบายความสัมพันธ์และคำนวณปริมาตร ความดัน หรืออุณหภูมิของแก๊สที่ภาวะต่างๆ ตามกฎของบอยล์ กฎของชาร์ล กฎของเกย์ลูสแซก 2. คำนวณปริมาตร ความดัน หรืออุณหภูมิของแก๊สที่ภาวะต่างๆ ตามกฎรวมแก๊ส 3. คำนวณปริมาตร ความดัน อุณหภูมิ จำนวนโมล หรือมวลของแก๊ส จากความสัมพันธ์ตามกฎของ อาโวกาโดร และกฎแก๊สอุดมคติ 4. คำนวณความดันย่อยหรือจำนวนโมลของแก๊สในแก๊สผสม โดยใช้ความดันย่อยของดอลตัน 5. อธิบายการแพร่ของแก๊สโดยใช้ทฤษีจลน์ของแก๊ส คำนวณและเปรียบเทียบอัตราการแพร่ของแก๊สโดยใช้กฎ การแพร่ผ่านของเกรแฮม 6. สืบค้นข้อมูล นำเสนอตัวอย่าง และอธิบายการประยุกต์ใช้ความรู้เกี่ยวกับสมบัติและกฎต่างๆ ของแก๊สใน
เอกสารประกอบหลักสูตรโรงเรียนนครไทย พุทธศักราช 2565 273 หลักสูตรกลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ โรงเรียนนครไทย การอธิบายปรากฎการณ์หรือแก้ปัญหาในชีวิตประจำวันและในอุตสาหกรรม 7. ทดลองและเขียนกราฟเพิ่มขึ้นหรือลดลงของสารที่ทำการวัดในปฏิกิริยา 8. คำนวณอัตราการเกิดปฏิกิริยาเคมี และเขียนกราฟการลดลงหรือเพิ่มขึ้นของสารที่ไม่ได้วัดในปฏิกิริยา 9. เขียนแผนภาพและอธิบายทิศทางการชนกันของอนุภาคและพลังงานที่ส่งผลต่ออัตราการเกิดปฏิกิริยาเคมี 10. ทดลองและอธิบายผลของความเข้มข้น พื้นที่ผิวของสารตั้งต้น อุณหภูมิ และตัวเร่งปฏิกิริยาที่มีผลต่อ อัตราการเกิดปฏิกิริยาเคมี 11. เปรียบเทียบอัตราการเกิดปฏิกิริยาเมื่อมีการเปลี่ยนแปลงความเข้มข้น พื้นที่ผิวของสารตั้งต้น อุณหภูมิ และตัวเร่งปฏิกิริยา 12. ยกตัวอย่างและอธิบายปัจจัยที่มีผลต่ออัตราการเกิดปฏิกิริยาเคมีในชีวิตประจำวันหรืออุตสาหกรรม 13. ทดสอบและอธิบายความหมายของปฏิกิริยาผันกลับได้และภาวะสมดุล 14. อธิบายการเปลี่ยนแปลงความเข้มข้นของสาร อัตราการเกิดปฏิกิริยาไปข้างหน้า และอัตราการ เกิดปฏิกิริยาย้อนกลับ เมื่อเริ่มปฏิกิริยาจนกระทั่งระบบอยู่ในภาวะสมดุล 15. คำนวณค่าคงที่สมดุลของปฏิกิริยา 16. คำนวณความเข้มข้นของสารที่ภาวะสมดุล 17. คำนวณค่าคงที่สมดุลหรือความเข้มข้นของปฏิกิริยาหลายขั้นตอน 18. ระบุปัจจัยที่มีผลต่อภาวะสมดุลและค่างคงที่สมดุลของระบบ รวมทั้งคาดคะเนการเปลี่ยนแปลงที่เกิดขึ้น เมื่อภาวะสมดุลของระบบถูกรบกวนโดยใช้หลักของเลอชาเตอลิเอ 19. ยกตัวอย่างและอธิบายสมดุลเคมีของกระบวนการที่เกิดขึ้นในสิ่งมีชีวิต ปรากกฎการณ์ในธรรมชาติและ กระบวนการในอุตสาหกรรม รวมทั้งหมด 19 ผลการเรียนรู้
เอกสารประกอบหลักสูตรโรงเรียนนครไทย พุทธศักราช 2565 274 หลักสูตรกลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ โรงเรียนนครไทย โครงสร้างรายวิชา ว30223 เคมี 3 กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 เวลาเรียน 40 ชั่วโมง (2 ชั่วโมง/สัปดาห์) จำนวน 1.5 หน่วยกิต สัดส่วนคะแนน ระหว่างภาค : ปลายภาค = 80 : 20 หน่วย ที่ ชื่อหน่วยการเรียนรู้ ผลการเรียนรู้ สาระสำคัญ/สาระการเรียนรู้ เวลา (ชั่วโมง) (60) น้ำหนัก คะแนน (100) 1 แก๊สและสมบัติของแก๊ส (18) 1-3 4 5 6 1. ความสัมพันธ์ระหว่างปริมาตร ความดัน อุณหภูมิ และ จำนวนโมลของแก๊ส 1.1 ความสัมพันธ์ระหว่างปริมาตร และความดันของแก๊ส 1.2 ความสัมพันธ์ระหว่างปริมาตร และอุณหภูมิ ของแก๊ส 1.3 ความสัมพันธ์ระหว่างความดัน และอุณหภูมิของแก๊ส 1.4 ความสัมพันธ์ระหว่างปริมาตร ความดันและอุณหภูมิของแก๊ส 1.5 ความสัมพันธ์ระหว่างปริมาตร และจำนวนโมลของแก๊ส 2. กฎแก๊สอุดมคติ และความดัน ย่อย 2.1 กฎแก๊สอุดมคติ 2.2 ความดันย่อยของแก๊ส 3. ทฤษฎีจลน์และการแพร่ของ แก๊ส 3.1 ทฤษฎีจลน์ของแก๊ส 3.2 การแพร่ของแก๊ส 4. การประยุกต์ใช้ความรู้เกี่ยวกับ แก๊สและสมบัติของแก๊ส 9 (2) (3) (2) (1) (1) 4 (2) (2) 3 (1) (2) 2 15
เอกสารประกอบหลักสูตรโรงเรียนนครไทย พุทธศักราช 2565 275 หลักสูตรกลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ โรงเรียนนครไทย หน่วย ที่ ชื่อหน่วยการเรียนรู้ ผลการเรียนรู้ สาระสำคัญ/สาระการเรียนรู้ เวลา (ชั่วโมง) (60) น้ำหนัก คะแนน (100) 2 อัตราการเกิดปฏิกิริยา เคมี (18) 7-8 9 10-12 1. ความหมายและ การคำนวณอัตราการ เกิดปฏิกิริยาเคมี 2. แนวคิดเกี่ยวกับอัตรา การเกิดปฏิกิริยาเคมี 3.ปัจจัยที่มีผลต่ออัตราการ เกิดปฏิกิริยาเคมี 3.1 ความเข้มขันของสารกับ อัตราการ เกิดปฏิกิริยาเคมี 3.2 พื้นที่ผิวของสารกับอัตรา การเกิดปฏิกิริยาเคมี 3.3 อุณหภูมิกับอัตราการ เกิดปฏิกิริยาเคมี 3.4 ตัวเร่งและตัวหน่วงกับอัตรา การเกิดปฏิกิริยาเคมี 7 3 8 (2) (2) (2) (2) 15 สอบกลางภาคเรียน 1.30 20 3 สมดุลเคมี (24) 13-14 15-17 1. สภาวะสมดุล 1.1 การเปลี่ยนแปลงที่ผันกลับได้ 1.2 การเปลี่ยนแปลงที่ทำให้ให้ เกิดภาวะสมดุล 1.3 สมดุลในปฏิกิริยาเคมี 1.4 ความสัมพันธ์ระหว่างความ เข้มข้นของสารต่างๆ ณ ภาวะ สมดุล 2. ค่าคงที่สมดุล 2.1 การคำนวณเกี่ยวกับค่าคงที่ สมดุล 2.2 ค่าคงที่สมดุลกับสมการเคมี 8 (2) (2) (2) (2) 8 (4) (4) 20
เอกสารประกอบหลักสูตรโรงเรียนนครไทย พุทธศักราช 2565 276 หลักสูตรกลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ โรงเรียนนครไทย หน่วย ที่ ชื่อหน่วยการเรียนรู้ ผลการเรียนรู้ สาระสำคัญ/สาระการเรียนรู้ เวลา (ชั่วโมง) (60) น้ำหนัก คะแนน (100) 18 19 3.ปัจจัยที่มีผลต่อภาวะสมดุล 3.1 ความเข้มข้น 3.2 อุณหภูมิ 4. สมดุลเคมีในสิ่งมีชีวิต สิ่งแวดล้อม และอุตสาหกรรม 4.1 การผลิตแก๊สแอมโมเนียใน อุตสาหกรรม 4.2 โรคหายใจเกิน 4.3 การเกิดหินงอก หินย้อย 6 (4) (2) 2 สอบปลายภาคเรียน 2.00 20 รวมตลอดภาคเรียน 60 100
เอกสารประกอบหลักสูตรโรงเรียนนครไทย พุทธศักราช 2565 277 หลักสูตรกลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ โรงเรียนนครไทย คำอธิบายรายวิชา กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี รายวิชาเพิ่มเติม ว30224 เคมี 4 ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 เวลา 60 ชั่วโมง ( 3 ชั่วโมง/สัปดาห์) จำนวน 1.5 หน่วยกิต ศึกษา ทฤษฎีกรด-เบสของอาร์เรเนียส เบรินสเตด-ลาวรี และลิวอิส คำนวณความสามารถในการแตก ตัวหรือความแรงของกรดและเบส ค่า pH ความเข้มข้นของโฮโดรเนียมไอออนหรือไฮดรอกไซด์ไอออนของ สารละลายกรดและเบส ศึกษาปฏิกิริยาสะเทินและปฏิกิริยาไฮโดรลิซีสของเกลือ การไทเทรต และการเลือกใช้ อินดิเคเตอร์ คำนวณปริมาณสารหรือความเข้มข้นของสารละลายกรดหรือเบสจากการไทเทรต ศึกษาสมบัติและ องค์ประกอบของสารละลายบัฟเฟอร์ รวมทั้งการนำความรู้เกี่ยวกับกรดเบสไปใช้ประโยชน์ ศึกษาเลขออกซิเดชัน ปฏิกิริยารีดอกซ์ ตัวรีดิวซ์ ตัวออกซิไดส์ ครึ่งปฏิกิริยาออกซิเดชันละครึ่งปฏิกิริยารีดักชัน ของปฏิกิริยารีดิกซ์ เปรียบเทียบความสามารถในการเป็นตัวรีดิวซ์หรือตัวออกซิไดส์ การเขียนและดุลสมการรีดอกซ์ด้วยการใช้เลขออกซิเดชันและวิธีครึ่งปฏิกิริยา ศึกษาเซลล์ไฟฟ้าเคมีและการเขียน แผนภาพเซลล์ คำนวณค่าศักย์ไฟฟ้ามาตรฐานของเซลล์ ศึกษาหลักการทำงานของเซลล์ปฐมภูมิและเซลล์ทุติยภูมิ หลักการทางเคมีไฟฟ้าที่ใช้ในการชุบโลหะ การแยกสารเคมีด้วยกระแสไฟฟ้า การทำโลหะให้บริสุทธิ์และการ ป้องกันการกัดกร่อนของโลหะรวมทั้งความก้าวหน้าทางเทคโนโลยีที่เดี่ยงข้องกับเซลล์เคมีไฟฟ้าในชีวิตประจำวัน โดยใช้กระบวนการทางวิทยาศาสตร์ การสืบเสาะหาความรู้ การสืบค้นข้อมูล การสังเกต วิเคราะห์ เปรียบเทียบ อธิบาย อภิปราย และสรุป เพื่อให้เกิดความรู้ ความเข้าใจ มีความสามารถในการตัดสินใจ มีทักษะปฏิบัติการทางวิทยาศาสตร์ รวมทั้งทักษะแห่งศตวรรษที่ 21 ในด้านการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศ ด้านการคิดและการแก้ปัญหา ด้านการสื่อสาร สามารถสื่อสารสิ่งที่เรียนรู้และนำความรู้ไปใช้ในชีวิตของตนเอง มีจิตวิทยาศาสตร์ จริยธรรม คุณธรรม และ ค่านิยมที่เหมาะสม ผลการเรียนรู้ 1. บอกสมบัติของสารอิเล็กโทรไลต์ และใช้เป็นเกณฑ์ในการจัดจำแนกประเภทสารได้ 2. อธิบายการเปลี่ยนแปลงของกรดหรือเบสในน้ำ พร้อมทั้งระบุชนิดของไอออนที่ทำให้สารละลายแสดงสมบัติ เป็นกรดหรือเบสได้ 3. ระบุและอธิบายว่าสารเป็นกรดหรือเบสโดยใช้ทฤษฎีกรด-เบสของอาร์เรเนียส เบรินสเตด-ลาวรี และลิวอิส 4. ระบุคู่กรด-เบสของสารตามทฤษฎีกรด-เบสของเบรินสเตด-ลาวรี 5. คำนวณและเปรียบเทียบความสามารถในการแตกตัวหรือความแรงของกรดและเบส 6. คำนวณค่า pH ความเข้มข้นของไฮโดรเนียมไอออน หรือไฮดรอกไซด์ไอออนของสารละลายกรด-เบส 7. เขียนสมการเคมีแสดงปฏิกิริยาสะเทินและระบุความเป็นกรด-เบสของสารละลายหลังการสะเทิน 8. เขียนปฏิกิริยาไฮโดรลิซีสของเกลือ และระบุความเป็นกรด-เบสของสารละลายเกลือ
เอกสารประกอบหลักสูตรโรงเรียนนครไทย พุทธศักราช 2565 278 หลักสูตรกลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ โรงเรียนนครไทย 9. ทดลองและอธิบายหลักการไทเทรต และเลือกใช้อินดิเคเตอร์ที่เหมาะสมสำหรับการไทเทรตกรด-เบส 10. คำนวณปริมาณสารหรือความเข้มข้นของสารละลายกรดหรือเบสจากการไทเทรต 11. อธิบายสมบัติ องค์ประกอบ และประโยชน์ของสารละลายบัฟเฟอร์ 12. สืบค้นข้อมูลและนำเสนอตัวอย่างการใช้ประโยชน์และการแก้ปัญหาโดยใช้ความรู้เกี่ยวกับกรด- เบส 13. คำนวณเลขออกซิเดชันและระบุปฏิกิริยาที่เป็นปฏิกิริยารีดอกซ์ 14. วิเคราะห์การเปลี่ยนแปลงเลขออกซิเดชันและระบุตัวรีดิวซ์และออกซิไดส์ รวมทั้งเขียนครึ่งปฏิกิริยา ออกซิเดชันและครึ่งปฏิกิริยารีดักชันของปฏิกิริยารีดอกซ์ 15. ทดลองและเปรียบเทียบความสามารถในการเป็นตัวรีดิวซ์และออกซิไดส์ และเขียนแสดงปฏิกิริยารีดอกซ์ 16. ดุลสมการรีดอกซ์ด้วยการใช้เลขออกซิเดชันและวิธีครึ่งปฏิกิริยา 17. ระบุองค์ประกอบของเซลล์เคมีไฟฟ้าและเขียนสมการเคมีของปฏิกิริยาที่แอโนดและแคโทด ปฏิกิริยารวม และแผนภาพเซลล์ 18. คำนวณค่าศักย์ไฟฟ้ามาตรฐานของเซลล์ และระบุประเภทของเซลล์เคมีไฟฟ้า ขั้วไฟฟ้า และปฏิกิริยาเคมี ที่เกิดขึ้น 19. อธิบายหลักการทำงานและเขียนสมการแสดงปฏิกิริยาของเซลล์ปฐมภูมิและเซลล์ทุติยภูมิ 20. ทดลองชุบโลหะและแยกสารเคมีด้วยกระแสไฟฟ้า และอธิบายหลักการทางเคมีไฟฟ้าที่ใช้ในการชุบโลหะ การแยกสารเคมีด้วยกระแสไฟฟ้า การทำโลหะให้บริสุทธิ์และการป้องกันการกัดกร่อนของโลหะ 21. สืบค้นข้อมูลและนำเสนอตัวอย่างความก้าวหน้าทางเทคโนโลยีที่เกี่ยวข้องกับเซลล์ไฟฟ้าเคมีใน ชีวิตประจำวัน รวมทั้งหมด 21 ผลการเรียนรู้
เอกสารประกอบหลักสูตรโรงเรียนนครไทย พุทธศักราช 2565 279 หลักสูตรกลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ โรงเรียนนครไทย โครงสร้างรายวิชา ว30224 เคมี 4 กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 เวลาเรียน 60 ชั่วโมง (2 ชั่วโมง/สัปดาห์) จำนวน 1.5 หน่วยกิต สัดส่วนคะแนน ระหว่างภาค : ปลายภาค = 80 : 20 หน่วย ที่ ชื่อหน่วยการ เรียนรู้ ผลการเรียนรู้ สาระสำคัญ/สาระการเรียนรู้ เวลา (ชั่วโมง) (60) น้ำหนัก คะแนน (100) 1 กรด - เบส (30) 1-3 4 5 1ปฐมนิเทศนักเรียน 1. สารละลายอิเล็กโทรไลต์และ นอนอิเล็กโทรไลต์ 2. สารละลายกรดและสารละลายเบส 2.1 ไอออนในสารละลายกรด 2.2 ไอออนในสารละลายเบส 3. ทฤษฎีกรด – เบส 4. คู่กรด - เบส 5. การแตกตัวของกรดและเบส 5.1 การแตกตัวของกรดแก่และเบส แก่ 5.2 การแตกตัวของกรดอ่อนและ เบสอ่อน 6. การแตกตัวเป็นไอออนของน้ำ 7. pH ของสารละลาย 8. อินดิเคเตอร์สำหรับกรด - เบส 9. ปฏิกิริยาของกรดและเบส 9.1 ปฏิกิริยาระหว่างกรดกับเบส 9.2 ปฏิกิริยาของกรดหรือเบสกับ สารบางชนิด 9.3 ปฏิกิริยาไฮโดรลีซีส 10. การไทเทรตกรด-เบส 1 2 1 2 1 4 2 2 2 5 3 15 สอบกลางภาคเรียน 1.30 20
เอกสารประกอบหลักสูตรโรงเรียนนครไทย พุทธศักราช 2565 280 หลักสูตรกลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ โรงเรียนนครไทย หน่วย ที่ ชื่อหน่วยการเรียนรู้ ผลการเรียนรู้ สาระสำคัญ/สาระการเรียนรู้ เวลา (ชั่วโมง) (60) น้ำหนัก คะแนน (100) 11. อินดิเคเตอร์กับการไทเทรตกรดเบส 11.1 การประยุกต์ใช้วิธีการ ไทเทรตในชีวิตประจำวัน 12. สารละลายบัฟเฟอร์ 2 3 2 ไฟฟ้าเคมี (30) 6 1. เลขออกซิเดชัน 2. ปฏิกิริยารีดอกซ์ 3. การดุลสมการรีดอกซ์โดยใช้ เลขออกซิเดชัน 4. การดุลสมการรีดอกซ์โดยใช้ ครึ่งฏิกิริยา 5. เซลล์กัลวานิก 6. ศักย์ไฟฟ้าของเซลล์ 7. ประเภทของเซลล์กัลวานิก 8. เซลล์อิเล็กโทรไลติก 9. การแยกสารละลายด้วยไฟฟ้า 10. การชุบโลหะ 11. การทำโลหะให้บริสุทธิ์ 12. การผุกร่อนของโลหะและการ ป้องกัน 13. เทคโนโลยีที่เกี่ยวข้องกับ เซลล์ไฟฟ้าเคมี 3 3 2 2 3 3 2 1 3 2 2 2 1 1 สอบปลายภาคเรียน 2.00 20 รวมตลอดภาคเรียน 60 100
เอกสารประกอบหลักสูตรโรงเรียนนครไทย พุทธศักราช 2565 281 หลักสูตรกลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ โรงเรียนนครไทย คำอธิบายรายวิชา กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี รายวิชาเพิ่มเติม ว30225 เคมี 5 ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 เวลา 60 ชั่วโมง ( 3 ชั่วโมง/สัปดาห์) จำนวน 1.5 หน่วยกิต ศึกษา สารประกอบอินทรีย์ การเกิดพันธะโคเวเลนต์ของสารประกอบอินทรีย์ การแสดงโครงสร้าง ของสารประกอบอินทรีย์ด้วยสูตรโครงสร้างลิวอิส สูตรโครงสร้างแบบย่อ และสูตรโครงสร้างแบบเส้น การ เรียกชื่อสารประกอบอินทรีย์ตามระบบ IUPAC ไอโซเมอริซึม สมบัติเกี่ยวกับจุดเดือดและการละลายในน้ำของ สารประกอบอินทรีย์ ปฏิกิริยาการเผาไหม้ ปฏิกิริยากับโบรมีนและปฏิกิริยากับโพแทสเซียมเปอร์ แมงกาเนตของสารประกอบไฮโดรคาร์บอน ปฏิกิริยาเอสเทอริฟิเคชัน ปฏิกิริยาสังเคราะห์เอไมด์ ปฏิกิริยาไฮโดร ลิซีสของเอสเทอร์และเอไมด์ ปฏิกิริยาสะปอนนิฟิเคชัน รวมทั้งการนำสารประกอบอินทรีย์ไปใช้ประโยชน์ ศึกษาพอลิเมอร์และมอนอร์เมอร์ เปรียบเทียบสมบัติทางกายภาพของพอลิเมอร์ที่เป็นสารตั้งต้น ศึกษา พอลิเมอร์ธรรมชาติและพอลิเมอร์สังเคราะห์ ปฏิกิริยาการเกิดพอลิเมอร์ ความสัมพันธ์ของโครงสร้างของพอลิ เมอร์กับสมบัติของพอลิเมอร์และการนำไปใช้ประโยชน์ พอลิเมอร์เทอร์มอพลาสติกและพอลิเมอร์เทอร์มอเซต การปรับปรุงคุณสมบัติของพอลิเมอร์โดยการเติมสารเติมแต่ง การปรับเปลี่ยนโครงสร้างของพอลิเมอร์ การ สังเคราะห์พอลิเมอร์ชนิดใหม่ ผลกระทบของการใช้และการกำจัดผลิตภัณฑ์พอลิเมอร์ต่อสิ่งมีชีวิตและสิ่งแวดล้อม รวมทั้งการป้องกันและการแก้ไข โดยใช้กระบวนการทางวิทยาศาสตร์ การสืบเสาะหาความรู้ การสืบค้นข้อมูล การสังเกต วิเคราะห์ เปรียบเทียบ อธิบาย อภิปราย และสรุป เพื่อให้เกิดความรู้ ความเข้าใจ มีความสามารถในการตัดสินใจ มีทักษะปฏิบัติการทางวิทยาศาสตร์ รวมทั้งทักษะแห่งศตวรรษที่ 21 ในด้านการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศ ด้านการคิดและการแก้ปัญหา ด้านการสื่อสาร สามารถสื่อสารสิ่งที่เรียนรู้และนำความรู้ไปใช้ในชีวิตของตนเอง มีจิตวิทยาศาสตร์ จริยธรรม คุณธรรม และ ค่านิยมที่เหมาะสม ผลการเรียนรู้ 1. สืบค้นข้อมูลและนำเสนอตัวอย่างสารประกอบอินทรีย์ที่มีพันธะเดี่ยว พันธะคู่ หรือพันธะสาม ที่พบในชีวิต ประจำวัน 2. เขียนสูตรโครงสร้างลิวอิส สูตรโครงสร้างแบบย่อ และสูตรโครงสร้างแบบเส้นของสารประกอบอินทรีย์ 3. วิเคราะห์โครงสร้างและระบุประเภทของสารประกอบอินทรีย์จากหมู่ฟังก์ชัน 4. เขียนสูตรโครงสร้างและเรียกชื่อสารประกอบอินทรีย์ประเภทต่างๆ ที่มีหมู่ฟังก์ชันไม่เกิน 1 หมู่ ตามระบบ IUPAC 5. เขียนไอโซเมอร์โครงสร้างของสารประกอบอินทรีย์ประเภทต่างๆ
เอกสารประกอบหลักสูตรโรงเรียนนครไทย พุทธศักราช 2565 282 หลักสูตรกลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ โรงเรียนนครไทย 6. วิเคราะห์และเปรียบเทียบจุดเดือดและการละลายในน้ำของสารประกอบอินทรีย์ที่มีหมู่ฟังก์ชัน ขนาดโมเลกุลหรือโครางสร้างต่างกัน 7. ระบุประเภทของสารประกอบไฮโดรคาร์บอนและเขียนผลิตภัณฑ์จากปฏิกิริยาการเผาไหม้ ปฏิกิริยากับ โบรมีน หรือปฏิกิริยากับโพแทสเซียมเปอร์แมงกาเนต 8. เขียนสมการเคมีและอธิบายการเกิดปฏิกิริยาเอสเทอริฟิเคชัน ปฏิกิริยาการสังเคราะห์เอไมด์ ปฏิกิริยา ไฮโดรลิซีสของเอสเทอร์และเอไมด์ และ ปฏิกิริยาสะปอนนิฟิเคชัน 9. ทดสอบปฏิกิริยาเอสเทอริฟิเคชัน ปฏิกิริยาไฮโดรลิซีส และ ปฏิกิริยาสะปอนนิฟิเคชัน 10. สืบค้นข้อมูลและนำเสนอตัวอย่างการนำสารประกอบอินทรีย์ไปใช้ประโยชน์ในชีวิตประจำวันและ อุตสาหกรรม 11. ระบุประเภทของปฏิกิริยาการเกิดพอลิเมอร์จากโครงสร้างของมอนอเมอร์หรือพอลิเมอร์ 12. วิเคราะห์และอธิบายความสัมพันธ์ระหว่างโครงสร้างและสมบัติของพอลิเมอร์ รวมทั้งการนำไปใช้ ประโยชน์ 13. ทดสอบและระบุประเภทของพลาสติกและผลิตภัณฑ์ยาง รวมทั้งการนำไปใช้ประโยชน์ 14. อธิบายผลของการปรับเปลี่ยนโครงสร้าง และการสังเคราะห์พอลิเมอร์ที่มีต่อสมบัติของพอลิเมอร์ 15. สืบค้นข้อมูลและนำเสนอตัวอย่างผลกระทบจากการใช้และการกำจัดผลิตภัณฑ์พอลิเมอร์และ แนวทางแก้ไข รวมทั้งหมด 15 ผลการเรียนรู้
เอกสารประกอบหลักสูตรโรงเรียนนครไทย พุทธศักราช 2565 283 หลักสูตรกลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ โรงเรียนนครไทย โครงสร้างรายวิชา ว30225 เคมี 5 กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 เวลาเรียน 60 ชั่วโมง (2 ชั่วโมง/สัปดาห์) จำนวน 1.5 หน่วยกิต สัดส่วนคะแนน ระหว่างภาค : ปลายภาค = 80 : 20 หน่วยที่ ชื่อหน่วยการเรียนรู้ ผลการเรียนรู้ สาระสำคัญ/สาระการ เรียนรู้ เวลา (ชั่วโมง) (60) น้ำหนัก คะแนน (100) 1 เคมีอินทรีย์ (34) 1-2 5 3, 6 7 7, 10 7, 10 7, 10 7, 10 8, 10 8, 10 8, 10 8, 9 9, 10 1.พันธะของคาร์บอน 2.ไอโซเมอร์ 3. หมู่ฟังก์ชัน 4.สมบัติบางประการของ สารประกอบ ไฮโดรคาร์บอน 5.แอลเคน 6.แอลคีน 7.แอลไคน์ 8.อะโรมาติก ไฮโดรคาร์บอน 9.แอลกอฮอล์ 10.แอลดีไฮด์และคีโตน 11.กรดคาร์บอกซิลิก 12.เอสเทอร์ 13.เอมีนและเอไมด์ 4 3 2 4 3 2 2 1 2 2 2 4 3 30 สอบกลางภาคเรียน 1.30 20 2 พอลิเมอร์ (20) 11 12 13 1. พอลิเมอร์และมอนอ เมอร์ 2.ปฏิกิริยาพอลิเมอร์ 3.โครงสร้างและสมบัติ ของพอลิเมอร์ 4 4 5 20
เอกสารประกอบหลักสูตรโรงเรียนนครไทย พุทธศักราช 2565 284 หลักสูตรกลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ โรงเรียนนครไทย หน่วยที่ ชื่อหน่วยการเรียนรู้ ผลการเรียนรู้ สาระสำคัญ/สาระการ เรียนรู้ เวลา (ชั่วโมง) (60) น้ำหนัก คะแนน (100) 2 พอลิเมอร์ 14 15 4. การปรับปรุงสมบัติ ของพอลิเมอร์ 5. การแก้ปัญหาขยะจาก พอลิเมอร์ 4 3 สอบปลายภาคเรียน 1.30 20 รวมตลอดภาคเรียน 60 100
เอกสารประกอบหลักสูตรโรงเรียนนครไทย พุทธศักราช 2565 285 หลักสูตรกลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ โรงเรียนนครไทย คำอธิบายรายวิชา กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี รายวิชาเพิ่มเติม ว30226 เคมี 6 ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 เวลา 60 ชั่วโมง ( 3 ชั่วโมง/สัปดาห์) จำนวน 1.5 หน่วยกิต ศึกษา การนำความรู้ทางเคมีไปใช้ประโยชน์หรือแก้ปัญหา ศึกษาการแก้ปัญหาสถานการณ์หรือประเด็นที่สนใจ โดยบูรณาการความรู้ทางเคมี ร่วมกับวิทยาศาสตร์แขนงอื่น รวมทั้งคณิตศาสตร์ เทคโนโลยี โดยใช้วิธีการทางวิทยาศาสตร์หรือกระบวนการออกแบบเชิงวิศวกรรม ศึกษาการนำเสนองานหรือการแสดง ผลงานโดยใช้เทคโนโลยีสารสนเทศประกอบการนำเสนอ รวมทั้งศึกษาการเข้าร่วมสัมมนา ประชุมวิชาการ หรือ นิทรรศการแสดงผลงาน โดยใช้กระบวนการทางวิทยาศาสตร์ การสืบเสาะหาความรู้ การสืบค้นข้อมูล การสังเกต วิเคราะห์ เปรียบเทียบ อธิบาย อภิปราย และสรุป เพื่อให้เกิดความรู้ ความเข้าใจ มีความสามารถในการตัดสินใจ มีทักษะปฏิบัติการทางวิทยาศาสตร์ รวมทั้งทักษะแห่งศตวรรษที่ 21 ในด้านการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศ ด้านการคิดและการแก้ปัญหา ด้านการสื่อสาร สามารถสื่อสารสิ่งที่เรียนรู้และนำความรู้ไปใช้ในชีวิตของตนเอง มีจิตวิทยาศาสตร์ จริยธรรม คุณธรรม และ ค่านิยมที่เหมาะสม ผลการเรียนรู้ 1. กำหนดปัญหาและนำเสนอแนวทางการแก้ปัญหาโดยใช้ความรู้ทางเคมีจากสถานการณ์ที่เกิดขึ้นใน ชีวิตประจำวัน การประกอบอาชีพหรืออุตสาหกรรม 2. แสดงหลักฐานถึงการบูรณาการความรู้ทางเคมีร่วมกับสาขาวิชาอื่น รวมทั้งทักษะกระบวนการทาง วิทยาศาสตร์หรือกระบวนการออกแบบเชิงวิศวกรรม โดยเน้นการคิดวิเคราะห์ การแก้ปัญหาและความคิด สร้างสรรค์ เพื่อแก้ปัญหาในสถานการณ์หรือประเด็นที่สนใจ 3. นำเสนอผลงานหรือชิ้นงานที่ได้จากการแก้ปัญหาในสถานการณ์หรือประเด็นที่สนใจโดยใช้เทคโนโลยี สารสนเทศ 4. แสดงหลักฐานการเข้าร่วมการสัมมนา การเข้าร่วมประชุมวิชาการ หรือการแสดงผลงานสิ่งประดิษฐ์ ในงานนิทรรศการ รวมทั้งหมด 4 ผลการเรียนรู้
เอกสารประกอบหลักสูตรโรงเรียนนครไทย พุทธศักราช 2565 286 หลักสูตรกลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ โรงเรียนนครไทย โครงสร้างรายวิชา ว30226 เคมี 6 กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 เวลาเรียน 60 ชั่วโมง (2 ชั่วโมง/สัปดาห์) จำนวน 1.5 หน่วยกิต สัดส่วนคะแนน ระหว่างภาค : ปลายภาค = 80 : 20 หน่วยที่ ชื่อหน่วยการเรียนรู้ ผลการเรียนรู้ สาระสำคัญ/สาระการ เรียนรู้ เวลา (ชั่วโมง) (60) น้ำหนัก คะแนน (100) 1 เคมีกับการแก้ปัญหา (57) 1 2 2 3 4 1.บทนำ 2.การใช้ความรู้ทางเคมี ในการแก้ปัญหา 3. การบูรณาการความรู้ ในการแก้ปัญหา 4. การนำเสนอผลงาน 5. การเข้าร่วมประชุม วิชาการ 2 13 27 12 3 100 สอบกลางภาคเรียน 1.30 20 สอบปลายภาคเรียน 1.30 20 รวมตลอดภาคเรียน 60 100
เอกสารประกอบหลักสูตรโรงเรียนนครไทย พุทธศักราช 2565 287 หลักสูตรกลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ โรงเรียนนครไทย คำอธิบายรายวิชา กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี รายวิชาเพิ่มเติม ว30241 ชีววิทยา 1 ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 เวลาเรียน 60 ชั่วโมง (3 ชั่วโมง/สัปดาห์) จำนวน 1.5 หน่วยกิต ศึกษาเกี่ยวกับธรรมชาติของสิ่งมีชีวิต ลักษณะเฉพาะของสิ่งมีชีวิต แขนงวิชาที่เกี่ยวกับชีววิทยา และการ ใช้ความรู้ทางชีววิทยาที่เป็นประโยชน์ต่อมนุษย์ และสิ่งแวดล้อม ชีววิทยากับการดำรงชีวิตของสิ่งมีชีวิต ความ ตระหนัก ในเรื่องของชีวจริยธรรม การศึกษาชีววิทยา โดยใช้วิธีการทางวิทยาศาสตร์ รวมทั้งการศึกษาวิธีการทำงานของ นักวิทยาศาสตร์ และการนำความรู้เกี่ยวกับชีววิทยามาประยุกต์ใช้ในชีวิตประจำวัน การทำกิจกรรมสะเต็มศึกษา โดยใช้กระบวนการออกแบบเชิงวิศวกรรม เพื่อแก้ปัญหาในชีวิตจริง ศึกษาเคมีที่เป็นพื้นฐานของสิ่งมีชีวิต โครงสร้าง และหน้าที่ของสารต่าง ๆ ที่เป็นองค์ประกอบในเซลล์ของสิ่งมีชีวิต และปฏิกิริยาเคมีในเซลล์ของ สิ่งมีชีวิต ศึกษาส่วนประกอบของกล้องจุลทรรศน์ใช้แสง หลักการทำงาน วิธีการใช้ รวมทั้งการดูแล และเก็บรักษา ศึกษาโครงสร้างและหน้าที่ของส่วนที่ห่อหุ้มเซลล์ ไซโทพลาซึม และนิวเคลียส การลำเลียงสารเข้า และออกจาก เซลล์ การหายใจระดับเซลล์ซึ่งเป็นกระบวนการที่เซลล์สร้างพลังงานจากการสลายสารอาหาร สำหรับนำไปใช้ใน กิจกรรมต่าง ๆ ของเซลล์ และการแบ่งเซลล์ โดยใช้กระบวนการทางวิทยาศาสตร์ การสืบเสาะหาความรู้ การสืบค้นข้อมูล การสังเกต วิเคราะห์ เปรียบเทียบ อธิบาย อภิปราย และสรุป เพื่อให้เกิดความรู้ ความเข้าใจ มีความสามารถในการตัดสินใจ มีทักษะปฏิบัติการทางวิทยาศาสตร์ รวมทั้ง ทักษะแห่งศตวรรษที่ 21 ในด้านการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศ ด้านการคิดและการแก้ปัญหา ด้านการสื่อสาร สามารถสื่อสารสิ่งที่เรียนรู้ และนำความรู้ไปใช้ในชีวิตของตนเอง มีจิตวิทยาศาสตร์ จริยธรรม คุณธรรม และ ค่านิยมที่เหมาะสม ผลการเรียนรู้ ข้อ 1 อธิบาย และสรุปสมบัติที่สำคัญของสิ่งมีชีวิต และความสัมพันธ์ของการจัดระบบในสิ่งมีชีวิตที่ทำให้ สิ่งมีชีวิตดำรงชีวิตอยู่ได้ ข้อ 2 อภิปราย และบอกความสำคัญของการระบุปัญหา ความสัมพันธ์ระหว่างปัญหา สมมติฐาน และ วิธีการตรวจสอบสมมติฐาน รวมทั้งออกแบบการทดลองเพื่อตรวจสอบสมมติฐาน
เอกสารประกอบหลักสูตรโรงเรียนนครไทย พุทธศักราช 2565 288 หลักสูตรกลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ โรงเรียนนครไทย ข้อ 3 สืบค้นข้อมูล อธิบายเกี่ยวกับสมบัติของน้ำ และบอกความสำคัญของน้ำที่มีต่อสิ่งมีชีวิต และ ยกตัวอย่างธาตุชนิดต่าง ๆ ที่มีความสำคัญต่อร่างการสิ่งมีชีวิต ข้อ 4 สืบค้นข้อมูล อธิบายโครงสร้างของคาร์โบไฮเดรต ระบุกลุ่มของคาร์โบไฮเดรต รวมทั้งความสำคัญ ของคาร์โบไฮเดรตที่มีต่อสิ่งมีชีวิต ข้อ 5 สืบค้นข้อมูล อธิบายโครงสร้างของโปรตีน และความสำคัญของโปรตีนที่มีต่อสิ่งมีชีวิต ข้อ 6 สืบค้นข้อมูล อธิบายโครงสร้างของลิพิด และความสำคัญของลิพิดที่มีต่อสิ่งมีชีวิต ข้อ 7 อธิบายโครงสร้างของกรดนิวคลีอิก และระบุชนิดของกรดนิวคลีอิก และความสำคัญของกรด นิวคลีอิกที่มีต่อสิ่งมีชีวิต ข้อ 8 สืบค้นข้อมูลและอธิบายปฏิกิริยาเคมีที่เกิดขึ้นในสิ่งมีชีวิต ข้อ 9 อธิบายการทำงานของเอนไซม์ในการเร่งปฏิกิริยาเคมีในสิ่งมีชีวิต และระบุปัจจัยที่มีผลต่อการ ทำงานของเอนไซม์ ข้อ 10 บอกวิธีการและเตรียมตัวอย่างสิ่งมีชีวิตเพื่อศึกษาภายใต้กล้องจุลทรรศน์ใช้แสง วัดขนาด โดยประมาณและวาดภาพที่ปรากฏภายใต้กล้อง บอกวิธีการใช้ และการดูแลรักษากล้องจุลทรรศน์ใช้แสงที่ถูกต้อง ข้อ 11 อธิบายโครงสร้างและหน้าที่ของส่วนที่ห่อหุ้มเซลล์ของเซลล์พืช และเซลล์สัตว์ ข้อ 12 สืบค้นข้อมูล อธิบายและระบุชนิด และหน้าที่ของออร์แกเนลล์ ข้อ 13 อธิบายโครงสร้าง และหน้าที่ของนิวเคลียส ข้อ 14 อธิบาย และเปรียบเทียบการแพร่ ออสโมซิส การแพร่แบบฟาซิลิเทต และแอกทีฟทรานสปอร์ต ข้อ 15 สืบค้นข้อมูล อธิบาย และเขียนแผนภาพการลำเลียงสารโมเลกุลใหญ่ออกจากเซลล์ด้วยกระบวน การเอกโซไซโทซิส และการลำเลียงสารโมเลกุลใหญ่เข้าสู่เซลล์ด้วยกระบวนการเอนโดไซโทซิส ข้อ 16 สังเกตการณ์แบ่งนิวเคลียสแบบไมโทซิส และแบบไมโอซิสจากตัวอย่างภายใต้กล้องจุลทรรศน์ พร้อมทั้งอธิบาย และเปรียบเทียบการแบ่งนิวเคลียสแบบไมโทซิส และแบบไมโอซิส ข้อ 17 อธิบาย เปรียบเทียบ และสรุปขั้นตอนการหายใจระดับเซลล์ในภาวะที่มีออกซิเจนเพียงพอ และ ภาวะที่มีออกซิเจนไม่เพียงพอ รวมทั้งหมด 17 ข้อ
เอกสารประกอบหลักสูตรโรงเรียนนครไทย พุทธศักราช 2565 289 หลักสูตรกลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ โรงเรียนนครไทย โครงสร้างรายวิชา ว30241 รายวิชาชีววิทยา 1 กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 เวลาเรียน 60 ชั่วโมง (3 ชั่วโมง/สัปดาห์) จำนวน 1.5 หน่วยกิต สัดส่วนคะแนน ระหว่างภาค : ปลายภาค = 80 : 20 หน่วยที่ ชื่อหน่วยการ เรียนรู้ ผลการเรียนรู้ สาระสำคัญ เวลา (ชั่วโมง) น่ำหนัก คะแนน 1 การศึกษาชีววิทยา 1. อธิบาย และ สรุปสมบัติที่ สำคัญของ สิ่งมีชีวิต และ ความสัมพันธ์ของ การจัดระบบใน สิ่งมีชีวิตที่ทำให้ สิ่งมีชีวิต ดำรงชีวิตอยู่ได้ สิ่งมีชีวิตมีการสืบพันธุ์เพื่อเพิ่ม จำนวนและดำนงเผ่าพันธุ์ ต้องการ สารอาหารและพลังงานเพื่อการ ดำรงชีวิตและการเจริญเติบโต สิ่งมีชีวิตแต่ละชนิดมีอายุขัยและ ขนาดแตกต่างกัน และมีลักษณะ จำเพาะ สามารถตอบสนองต่อสิ่ง เร้าได้ มีกลไกในการรักษาดุลยภาพ ในของร่างกายให้เหมาะสมต่อการ ดำรงชีวิต และมีการจัดระบบตั้งแต่ ระดับเซลล์ไปจนถึงระดับกลุ่ม สิ่งมีชีวิต 16 15 2. อภิปราย และ บอกความสำคัญ ของการระบุ ปัญหา ความสัมพันธ์ ระหว่างปัญหา สมมติฐาน และ วิธีการตรวจสอบ - นักชีววิทยาใช้วิธีการทาง วิทยาศาสตร์ในการศึกษาชีววิทยา ซึ่งประกอบด้วยการตั้งปัญหา การ ตั้งสมมติฐาน การตรวจสอบ สมมติฐาน การเก็บรวบรวมข้อมูล การวิเคราะห์ข้อมูล และการ สรุปผลการทดลอง ความรู้ทาง ชีววิทยาอาจได้จากการสำรวจและ การศึกษาภายในและภายนอก
เอกสารประกอบหลักสูตรโรงเรียนนครไทย พุทธศักราช 2565 290 หลักสูตรกลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ โรงเรียนนครไทย หน่วยที่ ชื่อหน่วยการเรียนรู้ ผลการเรียนรู้ สาระสำคัญ เวลา (ชั่วโมง) น่ำหนัก คะแนน สมมติฐาน รวมทั้ง ออกแบบการ ทดลองเพื่อ ตรวจสอบ สมมติฐาน ห้องปฏิบัติการ ความรู้ที่ได้จาก การศึกษาบางเรื่องสามารถนำไป ตั้งเป็นกฎและทฤษฎีสำหรับใช้อ้าง องได้ ดังนั้นชีววิทยาจึง ประกอบด้วยส่วนที่สำคัญ 2 ส่วน คือส่วนที่เป็นความรู้ และส่วนที่ เป็นกระบวนการ ความรู้ทาง วิทยาศาสตร์อาจมีการเปลี่ยนแปลง ได้ เมื่อมีข้อมูลหรือประจักษ์พยาน ใหม่เพิ่มเติม หรือโต้แย้งจากเดิม ซึ่งท้าทายให้มีการตรวจสอบอย่าง ระมัดระวังอันจะนำมาสู่การ ยอมรับเป็นความรู้ใหม่ - สะเต็มศึกษา คือการศึกษาที่ บูรณาการความรู้ทางด้าน วิทยาศาสตร์ เทคโนโลยี วิศวกรรมศาสตร์ และคณิตศาสตร์ ในการแก้ปัญหาที่เกิดขึ้นใน ชีวิตประจำวันในรูปแบบการทำ กิจกรรมที่นักเรียนเป็นผู้ศึกษา ค้นคว้าด้วยตนเองโดยใช้ กระบวนการออกแบบเชิงวิศวกรรม ซึ่งประกอบด้วย การระบุปัญหา
เอกสารประกอบหลักสูตรโรงเรียนนครไทย พุทธศักราช 2565 291 หลักสูตรกลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ โรงเรียนนครไทย หน่วยที่ ชื่อหน่วยการเรียนรู้ ผลการเรียนรู้ สาระสำคัญ เวลา (ชั่วโมง) น่ำหนัก คะแนน การรวบรวมข้อมูลและแนวคิดที่ เกี่ยวข้องกับปัญหา ออกแบบ วิธีการแก้ปัญหา การวางแผนและ ดำเนินการแก้ปัญหา การทดสอบ ประเมินผล และปรับปรุงแก้ไข วิธีการแก้ปัญหาหรือชิ้นงาน และ การนำเสนอวิธีการแก้ปัญหา ผล การแก้ปัญหาหรือชิ้นงาน จุดประสงค์ของสะเต็มศึกษาเพื่อให้ นักเรียนฝึกทักษะกระบวนการทาง วิทยาศาสตร์ และทักษะแห่ง ศตวรรษที่ 21 สอบกลางภาคเรียน 1 20 2 เคมีที่เป็นพื้นฐานของ สิ่งมีชีวิต 3. สืบค้น ข้อมูล อธิบาย เกี่ยวกับสมบัติ ของน้ำ และ บอก ความสำคัญ ของน้ำที่มีต่อ สิ่งมีชีวิต และ ยกตัวอย่าง ธาตุชนิดต่างๆ ที่มี ความสำคัญ - สิ่งมีชีวิตมีธาตุคาร์บอน ไฮโดรเจน และออกซิเจน เป็น องค์ประกอบหลัก ส่วนธาตุอื่น ๆ มี ปริมาณแตกต่างกัน ส่วนใหญ่อยู่ใน รูปของไอออน เช่น แคลเซียม ไอออน ถึงแม้สิ่งมีชีวิตต้องการธาตุ บางชนิดในปริมาณเล็กน้อย แต่ถ้า ได้ปริมาณไม่เพียงพอ หรือมีการ สูญเสียไปอาจทำให้การทำงานของ อวัยวะต่าง ๆ ผิดปกติได้ 12 15
เอกสารประกอบหลักสูตรโรงเรียนนครไทย พุทธศักราช 2565 292 หลักสูตรกลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ โรงเรียนนครไทย หน่วยที่ ชื่อหน่วยการเรียนรู้ ผลการเรียนรู้ สาระสำคัญ เวลา (ชั่วโมง) น่ำหนัก คะแนน ต่อร่างการ สิ่งมีชีวิต น้ำเป็นสารประกอบที่พบมากที่สุด ในสิ่งมีชีวิตน้ำมีบทบาทสำคัญ ในการรักษาดุลยภาพของ ร่างกาย เช่น น้ำเป็นตัวทำาละลายที่ดีเป็น ตัวกลางของการเกิดปฏิกิริยาเคมี ของกระบวนการ เมแทบอลิซึมใน ร่างกาย การลำาเลียงสาร การย่อย อาหาร การหมุนเวียนเลือด การขับถ่ายของเสีย ออกจาก ร่างกาย รวมถึงการรักษาดุลยภาพ ของอุณหภูมิและความเป็นกรด – เบส ของเลือดและ ของเหลวต่างๆ ในร่างกาย 4. สืบค้น ข้อมูล อธิบาย โครงสร้างของ คาร์โบไฮเดรต ระบุกลุ่มของ คาร์โบไฮเดรต รวมทั้ง ความสำคัญ ของ คาร์โบไฮเดรต ที่มีต่อ สิ่งมีชีวิต - คาร์โบไฮเดรตเป็นสารอาหาร หลักที่ให้พลังงานกับสิ่งมีชีวิต ประกอบด้วยคาร์บอน ไฮโดรเจน และออกซิเจน พบได้ทั่วไป เช่น น้ำตาล แป้ง เซลลูโลส และ ไกลโคเจน โดยส่วนใหญ่จะพบแป้ง และเซลลูโลสในพืช ส่วนไกลโคเจน พบในเซลล์ตับ และกล้ามเนื้อของ สัตว์
เอกสารประกอบหลักสูตรโรงเรียนนครไทย พุทธศักราช 2565 293 หลักสูตรกลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ โรงเรียนนครไทย หน่วยที่ ชื่อหน่วยการเรียนรู้ ผลการเรียนรู้ สาระสำคัญ เวลา (ชั่วโมง) น่ำหนัก คะแนน 5. สืบค้น ข้อมูล อธิบาย โครงสร้างของ โปรตีน และ ความสำคัญ ของโปรตีนที่มี ต่อสิ่งมีชีวิต - โปรตีนเป็นสารโมเลกุลขนาดใหญ่ ประกอบด้วยกรดแอมิโนมา เชื่อมต่อกัน กรดแอมิโน ประกอบด้วยอะตอมของธาตุอื่น ๆ อีก เช่น กำมะถัน โปรตีนทำหน้าที่ หลากหลาย เช่น เป็นเอนไซม์ที่เร่ง ปฏิกิริยาเคมีภายในเซลล์ เป็น องค์ประกอบของเยื่อหุ้มเซลล์ และ ส่วนประกอบของเนื้อเยื่อต่าง ๆ 6. สืบค้น ข้อมูล อธิบาย โครงสร้างของ ลิพิด และ ความสำคัญ ของลิพิดที่มี ต่อสิ่งมีชีวิต - ลิพิดเป็นองค์ประกอบของเยื่อหุ้ม เซลล์ และเป็นสารที่สามารรถให้ พลังงานแก่สิ่งมีชีวิต โดยให้ พลังงานมากกว่าคาร์โบไฮเดรตและ โปรตีนที่มีน้ำหนักเท่ากัน ป้องกัน การสูญเสียน้ำ เป็นฉนวนช่วย ควบคุมอุณหภูมิของร่างกาย และ ป้องกันการกระทบกระแทกของ อวัยวะภายใน นอกจากนี้ลิพิดยัง เป็นตัวทำละลายที่สำคัญของ วิตามิน A D E K ลิพิดมีโครงสร้าง พื้นฐานทางเคมีที่หลากหลายโดย กลุ่มของลิพิดที่สำคัญซึ่งพบใน สิ่งมีชีวิต เช่น กรดไขมัน ไตรกลี เซอไรด์ ฟอสโฟลิพิด สเตอรอยด์
เอกสารประกอบหลักสูตรโรงเรียนนครไทย พุทธศักราช 2565 294 หลักสูตรกลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ โรงเรียนนครไทย หน่วยที่ ชื่อหน่วยการเรียนรู้ ผลการเรียนรู้ สาระสำคัญ เวลา (ชั่วโมง) น่ำหนัก คะแนน 7. อธิบาย โครงสร้างของ กรดนิวคลีอิก และระบุชนิด ของกรด นิวคลีอิก และ ความสำคัญ ของกรด นิวคลีอิก ที่มีต่อ สิ่งมีชีวิต - กรดนิวคลีอิกเป็นสารที่มีโมเลกุล ขนาดใหญ่ ทำหน้าที่เป็นข้อมูลทาง พันธุกรรมของสิ่งมีชีวิตที่สามารถ ถ่ายทอดจากรุ่นหนึ่งไปยังรุ่นต่อไป ได้ และทำหน้าที่ควบคุมการ สังเคราะห์โปรตีนที่ไปทำหน้าที่ต่าง ๆ ในเซลล์ของสิ่งมีชีวิต กรด นิวคลีอิกมี 2 ชนิด คือ DNA และ RNA 8. สืบค้น ข้อมูลและ อธิบาย ปฏิกิริยาเคมีที่ เกิดขึ้นใน สิ่งมีชีวิต เมแทบอลิซึมเป็นปฏิกิริยาเคมี ทั้งหมดที่เกิดขึ้นในสิ่งมีชีวิต ประกอบด้วยปฏิกิริยาดูดพลังงาน และปฏิกิริยาคายพลังงาน ปฏิกิริยา เคมีเหล่านี้จะดำาเนินไปได้อย่าง รวดเร็วจำาเป็นต้องอาศัยเอนไซม์ ช่วยเร่งปฏิกิริยา โดยปฏิกิริยาเคมี ต่าง ๆ ในสิ่งมีชีวิตทั้งปฏิกิริยา สลายสารอินทรีย์และสังเคราะห์ สารอินทรีย์มักประกอบด้วย ปฏิกิริยาเคมีหลายขั้นตอนเกิด ต่อเนื่องกันอย่างเป็นลำาดับ และ สามารถควบคุมได้
เอกสารประกอบหลักสูตรโรงเรียนนครไทย พุทธศักราช 2565 295 หลักสูตรกลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ โรงเรียนนครไทย หน่วยที่ ชื่อหน่วยการเรียนรู้ ผลการเรียนรู้ สาระสำคัญ เวลา (ชั่วโมง) น่ำหนัก คะแนน 9. อธิบายการ ทำงานของ เอนไซม์ในการ เร่งปฏิกิริยา เคมีใน สิ่งมีชีวิต และ ระบุปัจจัยที่มี ผลต่อการ ทำงาน ของเอนไซม์ - ในธรรมชาติจะพบเห็นปฏิกิริยา เคมีมากมาย ซึ่งปฎิกิริยาเกิดขึ้นได้ ช้ามาก เช่น การเกิดสนิม แต่ใน กรณีสิ่งมีชีวิตปฏิกิริยาเคมี จำเป็นต้องเกิดขึ้นได้อย่างรวดเร็ว จำเพาะ และควบคุมได้ โดยทั่วไป หากต้องการให้ปฏิกิริยาเคมีเกิดขึ้น เร็วขึ้นอาจทำโดยเพิ่มอุรหภูมิหรือ ให้สารเคมีที่ช่วยเร่งปฏิกิริยา 3 เซลล์และการทำงาน ของเซลล์ 10. บอก วิธีการและ เตรียม ตัวอย่าง สิ่งมีชีวิตเพื่อ ศึกษาภายใต้ กล้อง จุลทรรศน์ใช้ แสง วัดขนาด โดยประมาณ และวาดภาพ ที่ปรากฏ ภายใต้กล้อง บอกวิธีการใช้ และการดูแล รักษากล้อง กล้องจุลทรรศน์เป็นเครื่องมือช่วย ในการขยายภาพ ทำให้สามารถ มองเห็นสิ่งมีชีวิตขนาดเล็ก ๆ ได้ กล้องจุลทรรศน์มีทั้งแบบที่ใช้แสง และแบบอิเล็กตรอน การศึกษา เซลล์ด้วยกล้องจุลทรรศน์ อิเล็กตรอนจะเห็นรายละเอียดของ โครงสร้างของเซลล์ที่ศึกษา มากกว่ากล้องจุลทรรศน์ใช้แสง 30 20
เอกสารประกอบหลักสูตรโรงเรียนนครไทย พุทธศักราช 2565 296 หลักสูตรกลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ โรงเรียนนครไทย หน่วยที่ ชื่อหน่วยการเรียนรู้ ผลการเรียนรู้ สาระสำคัญ เวลา (ชั่วโมง) น่ำหนัก คะแนน จุลทรรศน์ใช้ แสงที่ถูกต้อง 11. อธิบาย โครงสร้างและ หน้าที่ของ ส่วนที่ห่อหุ้ม เซลล์ของ เซลล์พืช และ เซลล์สัตว์ - ส่วนที่ห่อหุ้มเซลล์เป็นโครงสร้างที่ ห่อหุ้มไซโทพลาซึมให้คงรูปร่างและ แสดงขอบเขตของเซลล์ คือ เยื่อหุ้ม เซลล์ ในสิ่งมีชีวิตบางชนิด เช่น พืช จะมีผนังเซลล์หุ้มด้านนอก 12. สืบค้น ข้อมูล อธิบาย และระบุชนิด และหน้าที่ ของ ออร์แกเนลล์ - ออร์แกเนลล์มีหลายชนิดกระจาย อยู่ในไซโทซอล บางชนิดมีเยื่อหุ้ม คล้ายเยื่อหุ้มเซลล์ออร์แกเนลล์ที่ พบได้ในเซลล์ เช่น เอนโดพลาสมิกเรติคูลัม ไรโบโซม กอลจิคอมเพล็กซ์ ไลโซโซม แวคิวโอล ไมโทคอนเดรีย คลอโรพลาสต์ เพอร็อกซิโซม เซนทริโอล ไซโทสเกเลตอน โดยแต่ละออร์แกเนลล์จะมี โครงสร้างและหน้าที่แตกต่างกัน 13. อธิบาย โครงสร้าง และหน้าที่ ของนิวเคลียส - นิวเคลียสเป็นโครงสร้างที่เห็นได้ ชัดเจนมีขนาดประมาณ 3 – 10 ไมโครเมตร พบได้ในสิ่งมีชีวิต ยูแคริโอต โดยทั่วไปเซลล์ยูแคริโอต
เอกสารประกอบหลักสูตรโรงเรียนนครไทย พุทธศักราช 2565 297 หลักสูตรกลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ โรงเรียนนครไทย หน่วยที่ ชื่อหน่วยการเรียนรู้ ผลการเรียนรู้ สาระสำคัญ เวลา (ชั่วโมง) น่ำหนัก คะแนน มักมี 1 นิวเคลียส รูปร่างกลม รี หรือยาว พบอยู่กลางเซลล์หรือ ค่อนไปทางด้านใดด้านหนึ่ง มีเยื่อหุ้ม 2 ชั้น นิวเคลียสเป็น ศูนย์กลางการควบคุมการทำงาน ของเซลล์ซึ่งมีหน้าที่เกี่ยวกับการ ถ่ายทอดลักษณะทางพันธุกรรม การแสดงออกของยีน การแบ่ง เซลล์ และการควบคุมการ สังเคราะห์โปรตีน 14. อธิบาย และ เปรียบเทียบ การแพร่ ออสโมซิส การแพร่แบบ ฟาซิลิเทต และ แอกทีฟทราน สปอร์ต - การแพร่แบบธรรมดาเกิดจากการ เคลื่อนที่ของโมเลกุลสารและการ เคลื่อนไหวของฟอสโฟลิพิดในชั้น ลิพิดที่ทำให้เกิดช่องที่โมเลกุลสาร สามารถแทรกผ่านได้ โดยมีทิศ ทางการลำเลียงจากบริเวณที่มี ความเข้มข้นของสารสูงไปยัง บริเวณที่มีความเข้มข้นของสารต่ำ - แอกทีฟทรานสปอร์ต ซึ่งเป็นการ ลำเลียงที่ใช้พลังงานจากภายใน เซลล์ เกิดผ่านโปรตีนที่มี ความจำเพาะ