กลุ่มงานบริหารวิชาการ ศูนย์การศึกษาพิเศษประจำจังหวัดลำปาง ปรับปรุงครั้งที่ ๑ วันที่ ๒๑ สิงหาคม ๒๕๖๓ แรงเสริม/รางวัล - ผู้สอนกล่าวชมเชย โดยพูดว่า “เก่งมาก” - มอบรางวัลแก่ผู้เรียน ๔) ขั้นประเมิน บันทึกลงในแบบบันทึกผลการเรียนรู้ตามแผนการสอนเฉพาะบุคคล ๔. การวัดและประเมินผล ๑) วิธีวัดและประเมินผล - การสังเกต - การฝึกปฏิบัติจริง ๒) เครื่องมือวัดและประเมินผล - แบบบันทึกจุดประสงค์เชิงพฤติกรรม ๕. เกณฑ์การวัดและประเมินผล เมื่อให้นั่งรวมกลุ่มอยู่ในกลุ่มเพื่อนในห้องเรียน เด็กชายนราวิชณ์ สุริยะวงศ์สามารถปฏิบัติได้ ในระยะเวลาที่กำหนด ได้คะแนน ร้อยละ ๘๐ ๔ หมายถึง ทำได้ด้วยตนเอง ๓ หมายถึง กระตุ้นเตือนทางท่าทาง ๒ หมายถึง กระตุ้นเตือนทางวาจา ท่าทาง ๑ หมายถึง กระตุ้นเตือนทางกาย วาจา ท่าทาง ๐ หมายถึง ตอบสนองผิดหรือไม่มีการตอบสนอง ลงชื่อ.................................................ครูผู้สอน (นางสาวปุณยนุช คำจิตแจ่ม) ตำแหน่ง ครู ความคิดเห็นของผู้บริหาร หรือผู้ที่ได้รับมอบหมาย ( ) เป็นแผนการสอนที่ดีใช้สอนได้ ( ) ควรปรับแก้ .............................................................................. ลงชื่อ.................................................................... (นายนภสินธุ์ ดวงประภา) ผู้ช่วยผู้อำนวยการกลุ่มบริหารงานวิชาการ วันที่ ๑ สิงหาคม ๒๕๖๖ 3635
กลุ่มงานบริหารวิชาการ ศูนย์การศึกษาพิเศษประจำจังหวัดลำปาง ปรับปรุงครั้งที่ ๑ วันที่ ๒๑ สิงหาคม ๒๕๖๓ แบบบันทึกการวิเคราะห์งาน พัฒนาการด้านทักษะจำเป็นเฉพาะบุคคลออทิสติก มาตรฐาน : ๑. คุณภาพผู้เรียน ตัวบ่งชี้: ดป 3.1/1 เข้าใจอารมณ์และความรู้สึกของตนเองและผู้อื่น จุดประสงค์เชิงพฤติกรรมข้อที่ 1 เมื่อให้เด็กชายนราวิชณ์ สุริยะวงศ์นั่งรวมอยู่ในกลุ่มเพื่อนในห้องเรียน เด็กชายนราวิชณ์ สุริยะ วงศ์สามารถปฏิบัติได้ในระยะเวลาที่กำหนด ภายในเดือนสิงหาคม 2566 งาน (Task) กิจกรรมวงกลม ชื่อนักเรียน เด็กชายนราวิชณ์ สุริยะวงศ์นั่ง ลำดับ ที่ รายละเอียด ผลการประเมิน Forward Chaining Backward Chaining วัน เดือน ปี ได้ ไม่ได้ ๑ กิจกรรมแนะนำชื่อตนเอง 1 1-31 สิงหาคม 2566 ๒ กิจกรรมนับเลข 1-10 2 1-31 สิงหาคม 2566 ๓ กิจกรรมท่องชื่อวัน 3 1-31 สิงหาคม 2566 4 กิจกรรมทำสมาธิดอกไม้บาน 3 1-31 สิงหาคม 2566 5 กิจกรรมแผ่เมตตา 3 1-31 สิงหาคม 2566 ลงชื่อ.................................................ครูผู้สอน (นางสาวปุณยนุช คำจิตแจ่ม) ตำแหน่ง ครู 3736
กลุ่มงานบริหารวิชาการ ศูนย์การศึกษาพิเศษประจำจังหวัดลำปาง ปรับปรุงครั้งที่ ๑ วันที่ ๒๑ สิงหาคม ๒๕๖๓ บันทึกผลหลังการสอน พัฒนาการด้านทักษะจำเป็นเฉพาะความบกพร่องทางสติปัญญา ตัวบ่งชี้ ดป 3.1/1 เข้าใจอารมณ์และความรู้สึกของตนเองและผู้อื่น พัฒนาการที่คาดหวัง แสดงออกทางอารมณ์องตนเองได้ จุดประสงค์เชิงพฤติกรรมข้อที่ ๑ เมื่อให้เด็กชายนราวิชณ์ สุริยะวงศ์นั่งรวมอยู่ในกลุ่มเพื่อนใน ห้องเรียน เด็กชายนราวิชณ์ สุริยะวงศ์สามารถปฏิบัติได้ในระยะเวลาที่กำหนด ภายในเดือนสิงหาคม 2566 จุดประสงค์เชิงพฤติกรรมขั้นตอนที่ ๑ ภายใน เดือนสิงหาคม ๒๕๖๖ เมื่อให้เด็กชายนราวิชญ์ สุริยะ วงศ์นั่งรวมกลุ่มกับเพื่อในห้องเรียน เด็กชายนราวิชญ์ สุริยะวงศ์สามารถปฏิบัติกิจกกรรมได้ในระยะเวลาที่ กำหนด วันที่สอน 7 8 9 10 11 10 11 15 16 17 18 21 22 24 สรุป ระดับ คุณภาพที่ได้ ๐ ๐ ๐ ๑ ๑ ๑ ๒ ๒ ๓ ๓ ๔ ๔ ๔ ๔ ๔ เด็กชายนราวิชญ์ สุริยะวงศ์นั่งรวมกลุ่มกับเพื่อในห้องเรียน เด็กชายนราวิชญ์ สุริยะวงศ์สามารถปฏิบัติ กิจกกรรมได้ในระยะเวลาที่กำหนด ระดับคุณภาพ ๔ หมายถึง ทำได้ด้วยตนเอง ๓ หมายถึง กระตุ้นเตือนทางท่าทาง ๒ หมายถึง กระตุ้นเตือนทางวาจา ท่าทาง ๑ หมายถึง กระตุ้นเตือนทางกาย วาจา ท่าทาง ๐ หมายถึง ตอบสนองผิดหรือไม่มีการตอบสนอง หมายเหตุ ๑. สังเกตจากการปฏิบัติตามขั้นตอนตามที่กำหนดไว้ ๒. สังเกตจากพัฒนาการของผู้เรียนที่ทำได้อย่างต่อเนื่อง ลงชื่อ........................................................ครูผู้สอน (นางสาวปุณยนุช คำจิตแจ่ม) ตำแหน่ง ครู 3837
กลุ่มงานบริหารวิชาการ ศูนย์การศึกษาพิเศษประจำจังหวัดลำปาง ปรับปรุงครั้งที่ ๑ วันที่ ๒๑ สิงหาคม ๒๕๖๓ ความคิดเห็นของผู้บริหาร หรือผู้ที่ได้รับมอบหมาย ( ✓ ) สอนตามแผนการสอนขั้นตอนต่อไป ( ) ควรปรับแก้ .............................................................................. ลงชื่อ................................................. (นายนภสินธุ์ ดวงประภา) ผู้ช่วยผู้อำนวยการกลุ่มบริหารงานวิชาการ วันที่ 3๑ สิงหาคม ๒๕๖๖ 3938
กลุ่มงานบริหารวิชาการ ศูนย์การศึกษาพิเศษประจำจังหวัดลำปาง ปรับปรุงครั้งที่ ๑ วันที่ ๒๑ กันยายน ๒๕๖๓ แผนการสอนเฉพาะบุคคล (Individual Implementation Plan : IIP) ชื่อ-สกุล เด็กชายนราวิชณ์ สุริยะวงศ์ ประเภทความพิการ บุคคลออทิสติก ปีการศึกษา 2566 มาตรฐานคุณลักษณะที่พึงประสงค์ พัฒนาการด้านทักษะจำเป็นเฉพาะบุคคลออทิสติก มาตรฐาน : ๑. คุณภาพผู้เรียน ตัวบ่งชี้ : ดป 3.1/1 เข้าใจอารมณ์และความรู้สึกของตนเองและผู้อื่น มาตรฐานที่ ๑ คุณภาพของผู้เรียน ประเด็นพิจารณา ที่ ๑.๑ ผลการพัฒนาผู้เรียน ประเด็นพิจารณา ที่ ๑.๒ คุณลักษณะที่พึงประสงค์ของผู้เรียน โครงการ/กิจกรรมที่สอดคล้อง ๑. กิจกรรมวิชาการ ๒. กิจกรรมคุณธรรม จริยธรรม เป้าหมายระยะยาว ๑ ปี ภายใน 31 มีนาคม 2567 เด็กชายนราวิชณ์ สุริยะวงศ์ สามารถร่วมกิจกรรมกับเพื่อนใน ห้องเรียนได้ โดยการนั่งทำกิจกรรมร่วมกับเพื่อนในห้องเรียนได้ จุดประสงค์เชิงพฤติกรรมข้อที่ 1 เมื่อให้เด็กชายนราวิชณ์ สุริยะวงศ์นั่งรวมอยู่ในกลุ่มเพื่อนในห้องเรียน เด็กชายนราวิชณ์ สุริยะ วงศ์สามารถปฏิบัติได้ในระยะเวลาที่กำหนด ภายในเดือนกันยายน 2566 จุดประสงค์เชิงพฤติกรรมขั้นตอนที่ ๑ เมื่อให้เด็กชายนราวิชณ์ สุริยะวงศ์นั่งรวมอยู่ในกลุ่มเพื่อนในห้องเรียน เด็กชายนราวิชณ์ สุริยะวงศ์สามารถปฏิบัติได้ในระยะเวลาที่กำหนด ได้คะแนน ร้อยละ ๘๐ ขึ้นไป 4039
กลุ่มงานบริหารวิชาการ ศูนย์การศึกษาพิเศษประจำจังหวัดลำปาง ปรับปรุงครั้งที่ ๑ วันที่ ๒๑ กันยายน ๒๕๖๓ แผนที่ 1 เริ่มใช้แผนวันที่ 1 กันยายน 2566 สิ้นสุดแผนวันที่ 30 กันยายน 2566 ใช้เวลาสอนคาบละ 50 ๑. เนื้อหา ร่วมกิจกรรมกับเพื่อนในห้องเรียน ๒. จุดประสงค์ เมื่อให้เด็กชายนราวิชณ์ สุริยะวงศ์นั่งรวมอยู่ในกลุ่มเพื่อนในห้องเรียน เด็กชายนราวิชณ์ สุริยะ วงศ์สามารถปฏิบัติได้ในระยะเวลาที่กำหนด ภายในเดือนกันยายน 2566 ๓. กิจกรรมการสอน ๑) ขั้นเตรียมการสอน สถานที่ ห้องเรียนหน่วยบริการอำเภอเถิน สื่อ บัตรภาพกิจกรรม บัตรภาพกิจวัตรประจำวัน แบบประเมิน จัดเตรียมแบบประเมิน โดยหนีบคลิปไว้พร้อมปากกาในการบันทึกผู้เรียน นั่งในกลุ่มวงกลม ผู้เรียน นั่งในกลุ่มกิจกรรมวงกลม ๒) ขั้นนำเสนองาน ทักทาย ผู้สอนทักทายผู้เรียน โดยกล่าวคำว่า “สวีสดีค่ะ” และตั้งคำถามว่าวันนี้ผู้เรียนมี ความรู้สึกอย่างไร ประเมินความสามารถพื้นฐาน ผู้เรียนสามารถร่วมกิจกรรมวงกลมในช่วงเช้าได้ ๓) ขั้นสอน 1. ผู้สอนให้ผู้เรียนทำกิจกรรมวงกลม โดยมีกิจกรรมเรียงลำดับตามที่ผู้สอนกำหนด ดังนี้ 1) กิจกรรมแนะนำชื่อตนเอง 2) กิจกรรมนับเลข 1-10 3) กิจกรรมท่องชื่อวัน 4) กิจกรรมทำสมาธิดอกไม้บาน 5) กิจกรรมแผ่เมตตา 2.ผู้สอนให้ผู้เรียนทำกิจกรรมตามที่กำหนดในช่วงเช้าทุกวัน 3.ผู้เรียนปฏิบัติซ้ำๆจนสามารถปฏิบัติได้ด้วยตนเอง ครูผู้สอนสังเกตพฤติกรรมผู้เรียนว่า เมื่อผู้เรียนแสดงพฤติกรรมดังกล่าวสามารถหยิบภาพตรงกับอารมรณ์องตนเองได้ถูกต้อง 4.เมื่อผู้เรียนสนใจและตั้งจทำกิจกรรม ครูผู้สอนกล่าวชมเชย ด้วยให้เป็นของรางวัลที่ ผู้เรียนชอบและกล่าวชมเชย หากผู้เรียนไม่สามารถปฏิบัติติได้ถูกต้องผู้สอนกระตุ้นเตือนด้วย กายและวาจา คำสั่ง “ให้ผู้เรียนปฏิบัติกิจกรรมที่กำหนดจนครบทุกกิจกรรม” เทคนิคการสอน - การสาธิต - ทำตามแบบ - การกระตุ้นเตือน - ตะล่มกล่อมเกลาม 4140
กลุ่มงานบริหารวิชาการ ศูนย์การศึกษาพิเศษประจำจังหวัดลำปาง ปรับปรุงครั้งที่ ๑ วันที่ ๒๑ กันยายน ๒๕๖๓ แรงเสริม/รางวัล - ผู้สอนกล่าวชมเชย โดยพูดว่า “เก่งมาก” - มอบรางวัลแก่ผู้เรียน ๔) ขั้นประเมิน บันทึกลงในแบบบันทึกผลการเรียนรู้ตามแผนการสอนเฉพาะบุคคล ๔. การวัดและประเมินผล ๑) วิธีวัดและประเมินผล - การสังเกต - การฝึกปฏิบัติจริง ๒) เครื่องมือวัดและประเมินผล - แบบบันทึกจุดประสงค์เชิงพฤติกรรม ๕. เกณฑ์การวัดและประเมินผล เมื่อให้นั่งรวมกลุ่มอยู่ในกลุ่มเพื่อนในห้องเรียน เด็กชายนราวิชณ์ สุริยะวงศ์สามารถปฏิบัติได้ ในระยะเวลาที่กำหนด ได้คะแนน ร้อยละ ๘๐ ๔ หมายถึง ทำได้ด้วยตนเอง ๓ หมายถึง กระตุ้นเตือนทางท่าทาง ๒ หมายถึง กระตุ้นเตือนทางวาจา ท่าทาง ๑ หมายถึง กระตุ้นเตือนทางกาย วาจา ท่าทาง ๐ หมายถึง ตอบสนองผิดหรือไม่มีการตอบสนอง ลงชื่อ.................................................ครูผู้สอน (นางสาวปุณยนุช คำจิตแจ่ม) ตำแหน่ง ครู ความคิดเห็นของผู้บริหาร หรือผู้ที่ได้รับมอบหมาย ( ) เป็นแผนการสอนที่ดีใช้สอนได้ ( ) ควรปรับแก้ .............................................................................. ลงชื่อ.................................................................... (นายนภสินธุ์ ดวงประภา) ผู้ช่วยผู้อำนวยการกลุ่มบริหารงานวิชาการ วันที่ ๑ กันยายน ๒๕๖๖ 4241
กลุ่มงานบริหารวิชาการ ศูนย์การศึกษาพิเศษประจำจังหวัดลำปาง ปรับปรุงครั้งที่ ๑ วันที่ ๒๑ กันยายน ๒๕๖๓ แบบบันทึกการวิเคราะห์งาน พัฒนาการด้านทักษะจำเป็นเฉพาะบุคคลออทิสติก มาตรฐาน : ๑. คุณภาพผู้เรียน ตัวบ่งชี้: ดป 3.1/1 เข้าใจอารมณ์และความรู้สึกของตนเองและผู้อื่น จุดประสงค์เชิงพฤติกรรมข้อที่ 1 เมื่อให้เด็กชายนราวิชณ์ สุริยะวงศ์นั่งรวมอยู่ในกลุ่มเพื่อนในห้องเรียน เด็กชายนราวิชณ์ สุริยะ วงศ์สามารถปฏิบัติได้ในระยะเวลาที่กำหนด ภายในเดือนกันยายน 2566 งาน (Task) กิจกรรมวงกลม ชื่อนักเรียน เด็กชายนราวิชณ์ สุริยะวงศ์นั่ง ลำดับ ที่ รายละเอียด ผลการประเมิน Forward Chaining Backward Chaining วัน เดือน ปี ได้ ไม่ได้ ๑ กิจกรรมแนะนำชื่อตนเอง 1 1-30 กันยายน 2566 ๒ กิจกรรมนับเลข 1-10 2 1-30 กันยายน 2566 ๓ กิจกรรมท่องชื่อวัน 3 1-30 กันยายน 2566 4 กิจกรรมทำสมาธิดอกไม้บาน 3 1-30 กันยายน 2566 5 กิจกรรมแผ่เมตตา 3 1-30 กันยายน 2566 ลงชื่อ.................................................ครูผู้สอน (นางสาวปุณยนุช คำจิตแจ่ม) ตำแหน่ง ครู 4342
กลุ่มงานบริหารวิชาการ ศูนย์การศึกษาพิเศษประจำจังหวัดลำปาง ปรับปรุงครั้งที่ ๑ วันที่ ๒๑ กันยายน ๒๕๖๓ บันทึกผลหลังการสอน พัฒนาการด้านทักษะจำเป็นเฉพาะความบกพร่องทางสติปัญญา ตัวบ่งชี้ ดป 3.1/1 เข้าใจอารมณ์และความรู้สึกของตนเองและผู้อื่น พัฒนาการที่คาดหวัง แสดงออกทางอารมณ์องตนเองได้ จุดประสงค์เชิงพฤติกรรมข้อที่ ๑ เมื่อให้เด็กชายนราวิชณ์ สุริยะวงศ์นั่งรวมอยู่ในกลุ่มเพื่อนใน ห้องเรียน เด็กชายนราวิชณ์ สุริยะวงศ์สามารถปฏิบัติได้ในระยะเวลาที่กำหนด ภายในเดือนกันยายน 2566 จุดประสงค์เชิงพฤติกรรมขั้นตอนที่ ๑ ภายใน เดือนกันยายน ๒๕๖๖ เมื่อให้เด็กชายนราวิชญ์ สุริยะ วงศ์นั่งรวมกลุ่มกับเพื่อในห้องเรียน เด็กชายนราวิชญ์ สุริยะวงศ์สามารถปฏิบัติกิจกกรรมได้ในระยะเวลาที่ กำหนด วันที่สอน 4 5 6 7 8 11 12 13 14 15 18 21 22 25 สรุป ระดับ คุณภาพที่ได้ ๐ ๐ ๐ ๑ ๑ ๑ ๒ ๒ ๓ ๓ ๔ ๔ ๔ ๔ ๔ เด็กชายนราวิชญ์ สุริยะวงศ์นั่งรวมกลุ่มกับเพื่อในห้องเรียน เด็กชายนราวิชญ์ สุริยะวงศ์สามารถปฏิบัติ กิจกกรรมได้ในระยะเวลาที่กำหนด ระดับคุณภาพ ๔ หมายถึง ทำได้ด้วยตนเอง ๓ หมายถึง กระตุ้นเตือนทางท่าทาง ๒ หมายถึง กระตุ้นเตือนทางวาจา ท่าทาง ๑ หมายถึง กระตุ้นเตือนทางกาย วาจา ท่าทาง ๐ หมายถึง ตอบสนองผิดหรือไม่มีการตอบสนอง หมายเหตุ ๑. สังเกตจากการปฏิบัติตามขั้นตอนตามที่กำหนดไว้ ๒. สังเกตจากพัฒนาการของผู้เรียนที่ทำได้อย่างต่อเนื่อง ลงชื่อ........................................................ครูผู้สอน (นางสาวปุณยนุช คำจิตแจ่ม) ตำแหน่ง ครู 4443
กลุ่มงานบริหารวิชาการ ศูนย์การศึกษาพิเศษประจำจังหวัดลำปาง ปรับปรุงครั้งที่ ๑ วันที่ ๒๑ กันยายน ๒๕๖๓ ความคิดเห็นของผู้บริหาร หรือผู้ที่ได้รับมอบหมาย ( ✓ ) สอนตามแผนการสอนขั้นตอนต่อไป ( ) ควรปรับแก้ .............................................................................. ลงชื่อ................................................. (นายนภสินธุ์ ดวงประภา) ผู้ช่วยผู้อำนวยการกลุ่มบริหารงานวิชาการ วันที่ 30 กันยายน ๒๕๖๖ 4544
กลุ่มงานบริหารวิชาการ ศูนย์การศึกษาพิเศษประจำจังหวัดลำปาง ปรับปรุงครั้งที่ ๑ วันที่ ๒๑ ตุลาคม ๒๕๖๓ แผนการสอนเฉพาะบุคคล (Individual Implementation Plan : IIP) ชื่อ-สกุล เด็กชายนราวิชณ์ สุริยะวงศ์ ประเภทความพิการ บุคคลออทิสติก ปีการศึกษา 2566 มาตรฐานคุณลักษณะที่พึงประสงค์ พัฒนาการด้านทักษะจำเป็นเฉพาะบุคคลออทิสติก มาตรฐาน : 5.8 ทักษะจำเป็นเฉพาะความพิการบุคคลออทิสติก ตัวบ่งชี้ : อ.ต.1.3/4 การควบคุมตนเองในสถานการณ์ต่างๆการนับถือตนเอง และสำนึกรู้ผิดชอบชั่วดี มาตรฐานที่ ๑ คุณภาพของผู้เรียน ประเด็นพิจารณา ที่ ๑.๑ ผลการพัฒนาผู้เรียน ประเด็นพิจารณา ที่ ๑.๒ คุณลักษณะที่พึงประสงค์ของผู้เรียน โครงการ/กิจกรรมที่สอดคล้อง ๑. กิจกรรมวิชาการ ๒. กิจกรรมคุณธรรม จริยธรรม เป้าหมายระยะยาว ๑ ปี ภายใน 31 มีนาคม 2567 เด็กชายนราวิชณ์ สุริยะวงศ์ สามารถร่วมกิจกรรมกับเพื่อนใน ห้องเรียนได้ โดยการนั่งทำกิจกรรมร่วมกับเพื่อนในห้องเรียนได้ จุดประสงค์เชิงพฤติกรรมข้อที่ ๒ เมื่อให้เด็กชายนราวิชณ์ สุริยะวงศ์ร่วมทำกิจกรรมกับเพื่อนในห้องเรียน เด็กชายนราวิชณ์ สุริยะวงศ์ สามารถปฏิบัติติได้ในระยะเวลาที่กำหนด ภายในเดือนเดือนตุลาคม 2566 จุดประสงค์เชิงพฤติกรรมขั้นตอนที่ ๑ เมื่อให้เด็กชายนราวิชณ์ สุริยะวงศ์ร่วมทำกิจกรรมกับเพื่อนในห้องเรียน เด็กชายนราวิชณ์ สุริยะวงศ์ สามารถปฏิบัติติได้ในระยะเวลาที่กำหนด ได้คะแนน ร้อยละ ๘๐ ขึ้นไป 4645
กลุ่มงานบริหารวิชาการ ศูนย์การศึกษาพิเศษประจำจังหวัดลำปาง ปรับปรุงครั้งที่ ๑ วันที่ ๒๑ ตุลาคม ๒๕๖๓ แผนที่ 1 เริ่มใช้แผนวันที่ 1 ตุลาคม 2566 สิ้นสุดแผนวันที่ 31 ตุลาคม 2566 ใช้เวลาสอนคาบละ 50 ๑. เนื้อหา ร่วมกิจกรรมกับเพื่อนในห้องเรียน ๒. จุดประสงค์ เมื่อให้เด็กชายนราวิชณ์ สุริยะวงศ์ร่วมทำกิจกรรมกับเพื่อนในห้องเรียน เด็กชายนราวิชณ์ สุริยะวงศ์ สามารถปฏิบัติติได้ในระยะเวลาที่กำหนด ภายในเดือนเดือนตุลาคม 2566 ๓. กิจกรรมการสอน ๑) ขั้นเตรียมการสอน สถานที่ ห้องเรียนหน่วยบริการอำเภอเถิน สื่อ บัตรภาพกิจกรรม บัตรภาพกิจวัตรประจำวัน แบบประเมิน จัดเตรียมแบบประเมิน โดยหนีบคลิปไว้พร้อมปากกาในการบันทึกผู้เรียน นั่งในกลุ่มวงกลม ผู้เรียน นั่งในกลุ่มกิจกรรมวงกลม ๒) ขั้นนำเสนองาน ทักทาย ผู้สอนทักทายผู้เรียน โดยกล่าวคำว่า “สวีสดีค่ะ” และตั้งคำถามว่าวันนี้ผู้เรียนมี ความรู้สึกอย่างไร ประเมินความสามารถพื้นฐาน ผู้เรียนสามารถร่วมกิจกรรมวงกลมในช่วงเช้าได้ ๓) ขั้นสอน 1. ผู้สอนให้ผู้เรียนทำกิจกรรมวงกลม โดยมีกิจกรรมเรียงลำดับตามที่ผู้สอนกำหนด ดังนี้ 1) กิจกรรมแนะนำชื่อตนเอง 2) กิจกรรมนับเลข 1-10 3) กิจกรรมท่องชื่อวัน 4) กิจกรรมทำสมาธิดอกไม้บาน 5) กิจกรรมแผ่เมตตา 2.ผู้สอนให้ผู้เรียนทำกิจกรรมตามที่กำหนดในช่วงเช้าทุกวัน 3.ผู้เรียนปฏิบัติซ้ำๆจนสามารถปฏิบัติได้ด้วยตนเอง ครูผู้สอนสังเกตพฤติกรรมผู้เรียนว่า เมื่อผู้เรียนแสดงพฤติกรรมดังกล่าวสามารถหยิบภาพตรงกับอารมรณ์องตนเองได้ถูกต้อง 4.เมื่อผู้เรียนสนใจและตั้งจทำกิจกรรม ครูผู้สอนกล่าวชมเชย ด้วยให้เป็นของรางวัลที่ ผู้เรียนชอบและกล่าวชมเชย หากผู้เรียนไม่สามารถปฏิบัติติได้ถูกต้องผู้สอนกระตุ้นเตือนด้วย กายและวาจา คำสั่ง “ให้ผู้เรียนปฏิบัติกิจกรรมที่กำหนดจนครบทุกกิจกรรม” เทคนิคการสอน - การสาธิต - ทำตามแบบ - การกระตุ้นเตือน - ตะล่มกล่อมเกลาม 4746
กลุ่มงานบริหารวิชาการ ศูนย์การศึกษาพิเศษประจำจังหวัดลำปาง ปรับปรุงครั้งที่ ๑ วันที่ ๒๑ ตุลาคม ๒๕๖๓ แรงเสริม/รางวัล - ผู้สอนกล่าวชมเชย โดยพูดว่า “เก่งมาก” - มอบรางวัลแก่ผู้เรียน ๔) ขั้นประเมิน บันทึกลงในแบบบันทึกผลการเรียนรู้ตามแผนการสอนเฉพาะบุคคล ๔. การวัดและประเมินผล ๑) วิธีวัดและประเมินผล - การสังเกต - การฝึกปฏิบัติจริง ๒) เครื่องมือวัดและประเมินผล - แบบบันทึกจุดประสงค์เชิงพฤติกรรม ๕. เกณฑ์การวัดและประเมินผล เมื่อให้นั่งรวมกลุ่มอยู่ในกลุ่มเพื่อนในห้องเรียน เด็กชายนราวิชณ์ สุริยะวงศ์สามารถปฏิบัติได้ ในระยะเวลาที่กำหนด ได้คะแนน ร้อยละ ๘๐ ๔ หมายถึง ทำได้ด้วยตนเอง ๓ หมายถึง กระตุ้นเตือนทางท่าทาง ๒ หมายถึง กระตุ้นเตือนทางวาจา ท่าทาง ๑ หมายถึง กระตุ้นเตือนทางกาย วาจา ท่าทาง ๐ หมายถึง ตอบสนองผิดหรือไม่มีการตอบสนอง ลงชื่อ.................................................ครูผู้สอน (นางสาวปุณยนุช คำจิตแจ่ม) ตำแหน่ง ครู ความคิดเห็นของผู้บริหาร หรือผู้ที่ได้รับมอบหมาย ( ) เป็นแผนการสอนที่ดีใช้สอนได้ ( ) ควรปรับแก้ .............................................................................. ลงชื่อ.................................................................... (นายนภสินธุ์ ดวงประภา) ผู้ช่วยผู้อำนวยการกลุ่มบริหารงานวิชาการ วันที่ ๑ ตุลาคม ๒๕๖๖ 4847
กลุ่มงานบริหารวิชาการ ศูนย์การศึกษาพิเศษประจำจังหวัดลำปาง ปรับปรุงครั้งที่ ๑ วันที่ ๒๑ ตุลาคม ๒๕๖๓ แบบบันทึกการวิเคราะห์งาน พัฒนาการด้านทักษะจำเป็นเฉพาะบุคคลออทิสติก มาตรฐาน : ๑. คุณภาพผู้เรียน ตัวบ่งชี้ : อ.ต.1.3/4 การควบคุมตนเองในสถานการณ์ต่างๆการนับถือตนเอง และสำนึกรู้ผิดชอบชั่วดี จุดประสงค์เชิงพฤติกรรมข้อที่ 1 เมื่อให้เด็กชายนราวิชณ์ สุริยะวงศ์ร่วมทำกิจกรรมกับเพื่อนในห้องเรียน เด็กชายนราวิชณ์ สุริยะวงศ์ สามารถปฏิบัติติได้ในระยะเวลาที่กำหนด ภายในเดือนเดือนตุลาคม 2566 งาน (Task) กิจกรรมวงกลม ชื่อนักเรียน เด็กชายนราวิชณ์ สุริยะวงศ์นั่ง ลำดับ ที่ รายละเอียด ผลการประเมิน Forward Chaining Backward Chaining วัน เดือน ปี ได้ ไม่ได้ ๑ กิจกรรมแนะนำชื่อตนเอง 1 1-31 ตุลาคม 2566 ๒ กิจกรรมนับเลข 1-10 2 1-31 ตุลาคม 2566 ๓ กิจกรรมท่องชื่อวัน 3 1-31 ตุลาคม 2566 4 กิจกรรมทำสมาธิดอกไม้บาน 3 1-31 ตุลาคม 2566 5 กิจกรรมแผ่เมตตา 3 1-31 ตุลาคม 2566 ลงชื่อ.................................................ครูผู้สอน (นางสาวปุณยนุช คำจิตแจ่ม) ตำแหน่ง ครู 4948
กลุ่มงานบริหารวิชาการ ศูนย์การศึกษาพิเศษประจำจังหวัดลำปาง ปรับปรุงครั้งที่ ๑ วันที่ ๒๑ ตุลาคม ๒๕๖๓ บันทึกผลหลังการสอน พัฒนาการด้านทักษะจำเป็นเฉพาะความบกพร่องทางสติปัญญา ตัวบ่งชี้ : อ.ต.1.3/4 การควบคุมตนเองในสถานการณ์ต่างๆการนับถือตนเอง และสำนึกรู้ผิดชอบชั่วดี พัฒนาการที่คาดหวัง แสดงออกทางอารมณ์องตนเองได้ จุดประสงค์เชิงพฤติกรรมข้อที่ ๒ เมื่อให้เด็กชายนราวิชณ์ สุริยะวงศ์นั่งรวมอยู่ในกลุ่มเพื่อนใน ห้องเรียน เด็กชายนราวิชณ์ สุริยะวงศ์สามารถปฏิบัติได้ในระยะเวลาที่กำหนด ภายในเดือนตุลาคม 2566 จุดประสงค์เชิงพฤติกรรมขั้นตอนที่ ๑ ภายใน เดือนตุลาคม ๒๕๖๖ เมื่อให้เด็กชายนราวิชญ์ สุริยะ วงศ์นั่งรวมกลุ่มกับเพื่อในห้องเรียน เด็กชายนราวิชญ์ สุริยะวงศ์สามารถปฏิบัติกิจกกรรมได้ในระยะเวลาที่ กำหนด วันที่สอน 2 3 4 5 6 9 10 11 16 17 18 19 20 27 สรุป ระดับ คุณภาพที่ได้ ๐ ๐ ๐ ๑ ๑ ๑ ๒ ๒ ๓ ๓ ๔ ๔ ๔ ๔ ๔ เด็กชายนราวิชญ์ สุริยะวงศ์นั่งรวมกลุ่มกับเพื่อในห้องเรียน เด็กชายนราวิชญ์ สุริยะวงศ์สามารถปฏิบัติ กิจกกรรมได้ในระยะเวลาที่กำหนด ระดับคุณภาพ ๔ หมายถึง ทำได้ด้วยตนเอง ๓ หมายถึง กระตุ้นเตือนทางท่าทาง ๒ หมายถึง กระตุ้นเตือนทางวาจา ท่าทาง ๑ หมายถึง กระตุ้นเตือนทางกาย วาจา ท่าทาง ๐ หมายถึง ตอบสนองผิดหรือไม่มีการตอบสนอง หมายเหตุ ๑. สังเกตจากการปฏิบัติตามขั้นตอนตามที่กำหนดไว้ ๒. สังเกตจากพัฒนาการของผู้เรียนที่ทำได้อย่างต่อเนื่อง ลงชื่อ........................................................ครูผู้สอน (นางสาวปุณยนุช คำจิตแจ่ม) ตำแหน่ง ครู 5049
กลุ่มงานบริหารวิชาการ ศูนย์การศึกษาพิเศษประจำจังหวัดลำปาง ปรับปรุงครั้งที่ ๑ วันที่ ๒๑ ตุลาคม ๒๕๖๓ ความคิดเห็นของผู้บริหาร หรือผู้ที่ได้รับมอบหมาย ( ✓ ) สอนตามแผนการสอนขั้นตอนต่อไป ( ) ควรปรับแก้ .............................................................................. ลงชื่อ................................................. (นายนภสินธุ์ ดวงประภา) ผู้ช่วยผู้อำนวยการกลุ่มบริหารงานวิชาการ วันที่ 30 ตุลาคม ๒๕๖๖ 5150
กลุ่มงานบริหารวิชาการ ศูนย์การศึกษาพิเศษประจำจังหวัดลำปาง ปรับปรุงครั้งที่ ๑ วันที่ ๒๑ พฤศจิกายน ๒๕๖๓ แผนการสอนเฉพาะบุคคล (Individual Implementation Plan : IIP) ชื่อ-สกุล เด็กชายนราวิชณ์ สุริยะวงศ์ ประเภทความพิการ บุคคลออทิสติก ปีการศึกษา 2566 มาตรฐานคุณลักษณะที่พึงประสงค์ พัฒนาการด้านทักษะจำเป็นเฉพาะบุคคลออทิสติก มาตรฐาน : 5.8 ทักษะจำเป็นเฉพาะความพิการบุคคลออทิสติก ตัวบ่งชี้ : อ.ต.1.3/4 การควบคุมตนเองในสถานการณ์ต่างๆการนับถือตนเอง และสำนึกรู้ผิดชอบชั่วดี มาตรฐานที่ ๑ คุณภาพของผู้เรียน ประเด็นพิจารณา ที่ ๑.๑ ผลการพัฒนาผู้เรียน ประเด็นพิจารณา ที่ ๑.๒ คุณลักษณะที่พึงประสงค์ของผู้เรียน โครงการ/กิจกรรมที่สอดคล้อง ๑. กิจกรรมวิชาการ ๒. กิจกรรมคุณธรรม จริยธรรม เป้าหมายระยะยาว ๑ ปี ภายใน 31 มีนาคม 2567 เด็กชายนราวิชณ์ สุริยะวงศ์ สามารถร่วมกิจกรรมกับเพื่อนใน ห้องเรียนได้ โดยการนั่งทำกิจกรรมร่วมกับเพื่อนในห้องเรียนได้ จุดประสงค์เชิงพฤติกรรมข้อที่ ๒ เมื่อให้เด็กชายนราวิชณ์ สุริยะวงศ์ร่วมทำกิจกรรมกับเพื่อนในห้องเรียน เด็กชายนราวิชณ์ สุริยะวงศ์ สามารถปฏิบัติติได้ในระยะเวลาที่กำหนด ภายในเดือนเดือนพฤศจิกายน 2566 จุดประสงค์เชิงพฤติกรรมขั้นตอนที่ ๑ เมื่อให้เด็กชายนราวิชณ์ สุริยะวงศ์ร่วมทำกิจกรรมกับเพื่อนในห้องเรียน เด็กชายนราวิชณ์ สุริยะวงศ์ สามารถปฏิบัติติได้ในระยะเวลาที่กำหนด ได้คะแนน ร้อยละ ๘๐ ขึ้นไป 5251
กลุ่มงานบริหารวิชาการ ศูนย์การศึกษาพิเศษประจำจังหวัดลำปาง ปรับปรุงครั้งที่ ๑ วันที่ ๒๑ พฤศจิกายน ๒๕๖๓ แผนที่ 1 เริ่มใช้แผนวันที่ 1 พฤศจิกายน 2566 สิ้นสุดแผนวันที่ 30 พฤศจิกายน 2566 ใช้เวลาสอนคาบละ 50 ๑. เนื้อหา ร่วมกิจกรรมกับเพื่อนในห้องเรียน ๒. จุดประสงค์ เมื่อให้เด็กชายนราวิชณ์ สุริยะวงศ์ร่วมทำกิจกรรมกับเพื่อนในห้องเรียน เด็กชายนราวิชณ์ สุริยะวงศ์ สามารถปฏิบัติติได้ในระยะเวลาที่กำหนด ภายในเดือนเดือนพฤศจิกายน 2566 ๓. กิจกรรมการสอน ๑) ขั้นเตรียมการสอน สถานที่ ห้องเรียนหน่วยบริการอำเภอเถิน สื่อ บัตรภาพกิจกรรม บัตรภาพกิจวัตรประจำวัน แบบประเมิน จัดเตรียมแบบประเมิน โดยหนีบคลิปไว้พร้อมปากกาในการบันทึกผู้เรียน นั่งในกลุ่มวงกลม ผู้เรียน นั่งในกลุ่มกิจกรรมวงกลม ๒) ขั้นนำเสนองาน ทักทาย ผู้สอนทักทายผู้เรียน โดยกล่าวคำว่า “สวีสดีค่ะ” และตั้งคำถามว่าวันนี้ผู้เรียนมี ความรู้สึกอย่างไร ประเมินความสามารถพื้นฐาน ผู้เรียนสามารถร่วมกิจกรรมวงกลมในช่วงเช้าได้ ๓) ขั้นสอน 1. ผู้สอนให้ผู้เรียนทำกิจกรรมวงกลม โดยมีกิจกรรมเรียงลำดับตามที่ผู้สอนกำหนด ดังนี้ 1) กิจกรรมแนะนำชื่อตนเอง 2) กิจกรรมนับเลข 1-10 3) กิจกรรมท่องชื่อวัน 4) กิจกรรมทำสมาธิดอกไม้บาน 5) กิจกรรมแผ่เมตตา 2.ผู้สอนให้ผู้เรียนทำกิจกรรมตามที่กำหนดในช่วงเช้าทุกวัน 3.ผู้เรียนปฏิบัติซ้ำๆจนสามารถปฏิบัติได้ด้วยตนเอง ครูผู้สอนสังเกตพฤติกรรมผู้เรียนว่า เมื่อผู้เรียนแสดงพฤติกรรมดังกล่าวสามารถหยิบภาพตรงกับอารมรณ์องตนเองได้ถูกต้อง 4.เมื่อผู้เรียนสนใจและตั้งจทำกิจกรรม ครูผู้สอนกล่าวชมเชย ด้วยให้เป็นของรางวัลที่ ผู้เรียนชอบและกล่าวชมเชย หากผู้เรียนไม่สามารถปฏิบัติติได้ถูกต้องผู้สอนกระตุ้นเตือนด้วย กายและวาจา คำสั่ง “ให้ผู้เรียนปฏิบัติกิจกรรมที่กำหนดจนครบทุกกิจกรรม” เทคนิคการสอน - การสาธิต - ทำตามแบบ - การกระตุ้นเตือน - ตะล่มกล่อมเกลาม 5352
กลุ่มงานบริหารวิชาการ ศูนย์การศึกษาพิเศษประจำจังหวัดลำปาง ปรับปรุงครั้งที่ ๑ วันที่ ๒๑ พฤศจิกายน ๒๕๖๓ แรงเสริม/รางวัล - ผู้สอนกล่าวชมเชย โดยพูดว่า “เก่งมาก” - มอบรางวัลแก่ผู้เรียน ๔) ขั้นประเมิน บันทึกลงในแบบบันทึกผลการเรียนรู้ตามแผนการสอนเฉพาะบุคคล ๔. การวัดและประเมินผล ๑) วิธีวัดและประเมินผล - การสังเกต - การฝึกปฏิบัติจริง ๒) เครื่องมือวัดและประเมินผล - แบบบันทึกจุดประสงค์เชิงพฤติกรรม ๕. เกณฑ์การวัดและประเมินผล เมื่อให้นั่งรวมกลุ่มอยู่ในกลุ่มเพื่อนในห้องเรียน เด็กชายนราวิชณ์ สุริยะวงศ์สามารถปฏิบัติได้ ในระยะเวลาที่กำหนด ได้คะแนน ร้อยละ ๘๐ ๔ หมายถึง ทำได้ด้วยตนเอง ๓ หมายถึง กระตุ้นเตือนทางท่าทาง ๒ หมายถึง กระตุ้นเตือนทางวาจา ท่าทาง ๑ หมายถึง กระตุ้นเตือนทางกาย วาจา ท่าทาง ๐ หมายถึง ตอบสนองผิดหรือไม่มีการตอบสนอง ลงชื่อ.................................................ครูผู้สอน (นางสาวทิวารัศมี แสนประสี) ตำแหน่ง ครู ความคิดเห็นของผู้บริหาร หรือผู้ที่ได้รับมอบหมาย ( ) เป็นแผนการสอนที่ดีใช้สอนได้ ( ) ควรปรับแก้ .............................................................................. ลงชื่อ.................................................................... (นายนภสินธุ์ ดวงประภา) ผู้ช่วยผู้อำนวยการกลุ่มบริหารงานวิชาการ วันที่ ๑ พฤศจิกายน ๒๕๖๖ 5453
กลุ่มงานบริหารวิชาการ ศูนย์การศึกษาพิเศษประจำจังหวัดลำปาง ปรับปรุงครั้งที่ ๑ วันที่ ๒๑ พฤศจิกายน ๒๕๖๓ แบบบันทึกการวิเคราะห์งาน พัฒนาการด้านทักษะจำเป็นเฉพาะบุคคลออทิสติก มาตรฐาน : 5.8 ทักษะจำเป็นเฉพาะความพิการบุคคลออทิสติก ตัวบ่งชี้ : อ.ต.1.3/4 การควบคุมตนเองในสถานการณ์ต่างๆการนับถือตนเอง และสำนึกรู้ผิดชอบชั่วดี จุดประสงค์เชิงพฤติกรรมข้อที่ 1 เมื่อให้เด็กชายนราวิชณ์ สุริยะวงศ์ร่วมทำกิจกรรมกับเพื่อนในห้องเรียน เด็กชายนราวิชณ์ สุริยะวงศ์ สามารถปฏิบัติติได้ในระยะเวลาที่กำหนด ภายในเดือนเดือนพฤศจิกายน 2566 งาน (Task) กิจกรรมวงกลม ชื่อนักเรียน เด็กชายนราวิชณ์ สุริยะวงศ์นั่ง ลำดับ ที่ รายละเอียด ผลการประเมิน Forward Chaining Backward Chaining วัน เดือน ปี ได้ ไม่ได้ ๑ กิจกรรมแนะนำชื่อตนเอง 1 1-31 พฤศจิกายน 2566 ๒ กิจกรรมนับเลข 1-10 2 1-31 พฤศจิกายน 2566 ๓ กิจกรรมท่องชื่อวัน 3 1-31 พฤศจิกายน 2566 4 กิจกรรมทำสมาธิดอกไม้บาน 3 1-31 พฤศจิกายน 2566 5 กิจกรรมแผ่เมตตา 3 1-31 พฤศจิกายน 2566 ลงชื่อ...............................................ครูผู้สอน (นางสาวทิวารัศมี แสนประสี) ตำแหน่ง ครู 5554
กลุ่มงานบริหารวิชาการ ศูนย์การศึกษาพิเศษประจำจังหวัดลำปาง ปรับปรุงครั้งที่ ๑ วันที่ ๒๑ พฤศจิกายน ๒๕๖๓ บันทึกผลหลังการสอน พัฒนาการด้านทักษะจำเป็นเฉพาะความบกพร่องทางสติปัญญา ตัวบ่งชี้ : อ.ต.1.3/4 การควบคุมตนเองในสถานการณ์ต่างๆการนับถือตนเอง และสำนึกรู้ผิดชอบชั่วดี พัฒนาการที่คาดหวัง แสดงออกทางอารมณ์องตนเองได้ จุดประสงค์เชิงพฤติกรรมข้อที่ ๒ เมื่อให้เด็กชายนราวิชณ์ สุริยะวงศ์นั่งรวมอยู่ในกลุ่มเพื่อนใน ห้องเรียน เด็กชายนราวิชณ์ สุริยะวงศ์สามารถปฏิบัติได้ในระยะเวลาที่กำหนด ภายในเดือนพฤศจิกายน 2566 จุดประสงค์เชิงพฤติกรรมขั้นตอนที่ ๑ ภายใน เดือนพฤศจิกายน ๒๕๖๖ เมื่อให้เด็กชายนราวิชญ์ สุริยะวงศ์นั่งรวมกลุ่มกับเพื่อในห้องเรียน เด็กชายนราวิชญ์ สุริยะวงศ์สามารถปฏิบัติกิจกกรรมได้ในระยะเวลา ที่กำหนด วันที่สอน 2 3 4 5 6 9 10 11 16 17 18 19 20 27 สรุป ระดับ คุณภาพที่ได้ ๐ ๐ ๐ ๑ ๑ ๑ ๒ ๒ ๓ ๓ ๔ ๔ ๔ ๔ ๔ เด็กชายนราวิชญ์ สุริยะวงศ์นั่งรวมกลุ่มกับเพื่อในห้องเรียน เด็กชายนราวิชญ์ สุริยะวงศ์สามารถปฏิบัติ กิจกกรรมได้ในระยะเวลาที่กำหนด ระดับคุณภาพ ๔ หมายถึง ทำได้ด้วยตนเอง ๓ หมายถึง กระตุ้นเตือนทางท่าทาง ๒ หมายถึง กระตุ้นเตือนทางวาจา ท่าทาง ๑ หมายถึง กระตุ้นเตือนทางกาย วาจา ท่าทาง ๐ หมายถึง ตอบสนองผิดหรือไม่มีการตอบสนอง หมายเหตุ ๑. สังเกตจากการปฏิบัติตามขั้นตอนตามที่กำหนดไว้ ๒. สังเกตจากพัฒนาการของผู้เรียนที่ทำได้อย่างต่อเนื่อง ลงชื่อ........................................................ครูผู้สอน (นางสาวทิวารัศมี แสนประสี) ตำแหน่ง ครู 5655
กลุ่มงานบริหารวิชาการ ศูนย์การศึกษาพิเศษประจำจังหวัดลำปาง ปรับปรุงครั้งที่ ๑ วันที่ ๒๑ พฤศจิกายน ๒๕๖๓ ความคิดเห็นของผู้บริหาร หรือผู้ที่ได้รับมอบหมาย ( ✓ ) สอนตามแผนการสอนขั้นตอนต่อไป ( ) ควรปรับแก้ .............................................................................. ลงชื่อ................................................. (นายนภสินธุ์ ดวงประภา) ผู้ช่วยผู้อำนวยการกลุ่มบริหารงานวิชาการ วันที่ 30 พฤศจิกายน ๒๕๖๖ 5756
กลุ่มงานบริหารวิชาการ ศูนย์การศึกษาพิเศษประจำจังหวัดลำปาง ปรับปรุงครั้งที่ ๑ วันที่ ๒๑ ธันวาคม ๒๕๖๓ แผนการสอนเฉพาะบุคคล (Individual Implementation Plan : IIP) ชื่อ-สกุล เด็กชายนราวิชณ์ สุริยะวงศ์ ประเภทความพิการ บุคคลออทิสติก ปีการศึกษา 2566 มาตรฐานคุณลักษณะที่พึงประสงค์ พัฒนาการด้านทักษะจำเป็นเฉพาะบุคคลออทิสติก มาตรฐาน : 5.8 ทักษะจำเป็นเฉพาะความพิการบุคคลออทิสติก ตัวบ่งชี้ : อ.ต.1.3/4 การควบคุมตนเองในสถานการณ์ต่างๆการนับถือตนเอง และสำนึกรู้ผิดชอบชั่วดี มาตรฐานที่ ๑ คุณภาพของผู้เรียน ประเด็นพิจารณา ที่ ๑.๑ ผลการพัฒนาผู้เรียน ประเด็นพิจารณา ที่ ๑.๒ คุณลักษณะที่พึงประสงค์ของผู้เรียน โครงการ/กิจกรรมที่สอดคล้อง ๑. กิจกรรมวิชาการ ๒. กิจกรรมคุณธรรม จริยธรรม เป้าหมายระยะยาว ๑ ปี ภายใน 31 มีนาคม 2567 เด็กชายนราวิชณ์ สุริยะวงศ์ สามารถร่วมกิจกรรมกับเพื่อนใน ห้องเรียนได้ โดยการนั่งทำกิจกรรมร่วมกับเพื่อนในห้องเรียนได้ จุดประสงค์เชิงพฤติกรรมข้อที่ ๒ เมื่อให้เด็กชายนราวิชณ์ สุริยะวงศ์ร่วมทำกิจกรรมกับเพื่อนในห้องเรียน เด็กชายนราวิชณ์ สุริยะวงศ์ สามารถปฏิบัติติได้ในระยะเวลาที่กำหนด ภายในเดือนเดือนธันวาคม 2566 จุดประสงค์เชิงพฤติกรรมขั้นตอนที่ ๑ เมื่อให้เด็กชายนราวิชณ์ สุริยะวงศ์ร่วมทำกิจกรรมกับเพื่อนในห้องเรียน เด็กชายนราวิชณ์ สุริยะวงศ์ สามารถปฏิบัติติได้ในระยะเวลาที่กำหนด ได้คะแนน ร้อยละ ๘๐ ขึ้นไป 5857
กลุ่มงานบริหารวิชาการ ศูนย์การศึกษาพิเศษประจำจังหวัดลำปาง ปรับปรุงครั้งที่ ๑ วันที่ ๒๑ ธันวาคม ๒๕๖๓ แผนที่ 1 เริ่มใช้แผนวันที่ 1 ธันวาคม 2566 สิ้นสุดแผนวันที่ 31 ธันวาคม 2566 ใช้เวลาสอนคาบละ 50 ๑. เนื้อหา ร่วมกิจกรรมกับเพื่อนในห้องเรียน ๒. จุดประสงค์ เมื่อให้เด็กชายนราวิชณ์ สุริยะวงศ์ร่วมทำกิจกรรมกับเพื่อนในห้องเรียน เด็กชายนราวิชณ์ สุริยะวงศ์ สามารถปฏิบัติติได้ในระยะเวลาที่กำหนด ภายในเดือนเดือนธันวาคม 2566 ๓. กิจกรรมการสอน ๑) ขั้นเตรียมการสอน สถานที่ ห้องเรียนหน่วยบริการอำเภอเถิน สื่อ บัตรภาพกิจกรรม บัตรภาพกิจวัตรประจำวัน แบบประเมิน จัดเตรียมแบบประเมิน โดยหนีบคลิปไว้พร้อมปากกาในการบันทึกผู้เรียน นั่งในกลุ่มวงกลม ผู้เรียน นั่งในกลุ่มกิจกรรมวงกลม ๒) ขั้นนำเสนองาน ทักทาย ผู้สอนทักทายผู้เรียน โดยกล่าวคำว่า “สวีสดีค่ะ” และตั้งคำถามว่าวันนี้ผู้เรียนมี ความรู้สึกอย่างไร ประเมินความสามารถพื้นฐาน ผู้เรียนสามารถร่วมกิจกรรมวงกลมในช่วงเช้าได้ ๓) ขั้นสอน 1. ผู้สอนให้ผู้เรียนทำกิจกรรมวงกลม โดยมีกิจกรรมเรียงลำดับตามที่ผู้สอนกำหนด ดังนี้ 1) กิจกรรมแนะนำชื่อตนเอง 2) กิจกรรมนับเลข 1-10 3) กิจกรรมท่องชื่อวัน 4) กิจกรรมทำสมาธิดอกไม้บาน 5) กิจกรรมแผ่เมตตา 2.ผู้สอนให้ผู้เรียนทำกิจกรรมตามที่กำหนดในช่วงเช้าทุกวัน 3.ผู้เรียนปฏิบัติซ้ำๆจนสามารถปฏิบัติได้ด้วยตนเอง ครูผู้สอนสังเกตพฤติกรรมผู้เรียนว่า เมื่อผู้เรียนแสดงพฤติกรรมดังกล่าวสามารถหยิบภาพตรงกับอารมรณ์องตนเองได้ถูกต้อง 4.เมื่อผู้เรียนสนใจและตั้งจทำกิจกรรม ครูผู้สอนกล่าวชมเชย ด้วยให้เป็นของรางวัลที่ ผู้เรียนชอบและกล่าวชมเชย หากผู้เรียนไม่สามารถปฏิบัติติได้ถูกต้องผู้สอนกระตุ้นเตือนด้วย กายและวาจา คำสั่ง “ให้ผู้เรียนปฏิบัติกิจกรรมที่กำหนดจนครบทุกกิจกรรม” เทคนิคการสอน - การสาธิต - ทำตามแบบ - การกระตุ้นเตือน - ตะล่มกล่อมเกลาม 5958
กลุ่มงานบริหารวิชาการ ศูนย์การศึกษาพิเศษประจำจังหวัดลำปาง ปรับปรุงครั้งที่ ๑ วันที่ ๒๑ ธันวาคม ๒๕๖๓ แรงเสริม/รางวัล - ผู้สอนกล่าวชมเชย โดยพูดว่า “เก่งมาก” - มอบรางวัลแก่ผู้เรียน ๔) ขั้นประเมิน บันทึกลงในแบบบันทึกผลการเรียนรู้ตามแผนการสอนเฉพาะบุคคล ๔. การวัดและประเมินผล ๑) วิธีวัดและประเมินผล - การสังเกต - การฝึกปฏิบัติจริง ๒) เครื่องมือวัดและประเมินผล - แบบบันทึกจุดประสงค์เชิงพฤติกรรม ๕. เกณฑ์การวัดและประเมินผล เมื่อให้นั่งรวมกลุ่มอยู่ในกลุ่มเพื่อนในห้องเรียน เด็กชายนราวิชณ์ สุริยะวงศ์สามารถปฏิบัติได้ ในระยะเวลาที่กำหนด ได้คะแนน ร้อยละ ๘๐ ๔ หมายถึง ทำได้ด้วยตนเอง ๓ หมายถึง กระตุ้นเตือนทางท่าทาง ๒ หมายถึง กระตุ้นเตือนทางวาจา ท่าทาง ๑ หมายถึง กระตุ้นเตือนทางกาย วาจา ท่าทาง ๐ หมายถึง ตอบสนองผิดหรือไม่มีการตอบสนอง ลงชื่อ.................................................ครูผู้สอน (นางสาวทิวารัศมี แสนประสี) ตำแหน่ง ครู ความคิดเห็นของผู้บริหาร หรือผู้ที่ได้รับมอบหมาย ( ) เป็นแผนการสอนที่ดีใช้สอนได้ ( ) ควรปรับแก้ .............................................................................. ลงชื่อ.................................................................... (นายนภสินธุ์ ดวงประภา) ผู้ช่วยผู้อำนวยการกลุ่มบริหารงานวิชาการ วันที่ ๑ ธันวาคม ๒๕๖๖ 6059
กลุ่มงานบริหารวิชาการ ศูนย์การศึกษาพิเศษประจำจังหวัดลำปาง ปรับปรุงครั้งที่ ๑ วันที่ ๒๑ ธันวาคม ๒๕๖๓ แบบบันทึกการวิเคราะห์งาน พัฒนาการด้านทักษะจำเป็นเฉพาะบุคคลออทิสติก มาตรฐาน : ๑. คุณภาพผู้เรียน ตัวบ่งชี้: ดป 3.1/1 เข้าใจอารมณ์และความรู้สึกของตนเองและผู้อื่น จุดประสงค์เชิงพฤติกรรมข้อที่ 1 เมื่อให้เด็กชายนราวิชณ์ สุริยะวงศ์ร่วมทำกิจกรรมกับเพื่อนในห้องเรียน เด็กชายนราวิชณ์ สุริยะวงศ์ สามารถปฏิบัติติได้ในระยะเวลาที่กำหนด ภายในเดือนเดือนธันวาคม 2566 งาน (Task) กิจกรรมวงกลม ชื่อนักเรียน เด็กชายนราวิชณ์ สุริยะวงศ์นั่ง ลำดับ ที่ รายละเอียด ผลการประเมิน Forward Chaining Backward Chaining วัน เดือน ปี ได้ ไม่ได้ ๑ กิจกรรมแนะนำชื่อตนเอง 1 1-31 ธันวาคม 2566 ๒ กิจกรรมนับเลข 1-10 2 1-31 ธันวาคม 2566 ๓ กิจกรรมท่องชื่อวัน 3 1-31 ธันวาคม 2566 4 กิจกรรมทำสมาธิดอกไม้บาน 3 1-31 ธันวาคม 2566 5 กิจกรรมแผ่เมตตา 3 1-31 ธันวาคม 2566 ลงชื่อ...............................................ครูผู้สอน (นางสาวทิวารัศมี แสนประสี) ตำแหน่ง ครู 6160
กลุ่มงานบริหารวิชาการ ศูนย์การศึกษาพิเศษประจำจังหวัดลำปาง ปรับปรุงครั้งที่ ๑ วันที่ ๒๑ ธันวาคม ๒๕๖๓ บันทึกผลหลังการสอน พัฒนาการด้านทักษะจำเป็นเฉพาะความบกพร่องทางสติปัญญา ตัวบ่งชี้ : อ.ต.1.3/4 การควบคุมตนเองในสถานการณ์ต่างๆการนับถือตนเอง และสำนึกรู้ผิดชอบชั่วดี พัฒนาการที่คาดหวัง แสดงออกทางอารมณ์องตนเองได้ จุดประสงค์เชิงพฤติกรรมข้อที่ ๒ เมื่อให้เด็กชายนราวิชณ์ สุริยะวงศ์นั่งรวมอยู่ในกลุ่มเพื่อนใน ห้องเรียน เด็กชายนราวิชณ์ สุริยะวงศ์สามารถปฏิบัติได้ในระยะเวลาที่กำหนด ภายในเดือนธันวาคม 2566 จุดประสงค์เชิงพฤติกรรมขั้นตอนที่ ๑ ภายใน เดือนธันวาคม ๒๕๖๖ เมื่อให้เด็กชายนราวิชญ์ สุริยะ วงศ์นั่งรวมกลุ่มกับเพื่อในห้องเรียน เด็กชายนราวิชญ์ สุริยะวงศ์สามารถปฏิบัติกิจกกรรมได้ในระยะเวลาที่ กำหนด วันที่สอน 6 7 8 12 13 14 15 18 19 20 21 22 25 26 สรุป ระดับ คุณภาพที่ได้ ๐ ๐ ๐ ๑ ๑ ๑ ๒ ๒ ๓ ๓ ๔ ๔ ๔ ๔ ๔ เด็กชายนราวิชญ์ สุริยะวงศ์นั่งรวมกลุ่มกับเพื่อในห้องเรียน เด็กชายนราวิชญ์ สุริยะวงศ์สามารถปฏิบัติ กิจกกรรมได้ในระยะเวลาที่กำหนด ระดับคุณภาพ ๔ หมายถึง ทำได้ด้วยตนเอง ๓ หมายถึง กระตุ้นเตือนทางท่าทาง ๒ หมายถึง กระตุ้นเตือนทางวาจา ท่าทาง ๑ หมายถึง กระตุ้นเตือนทางกาย วาจา ท่าทาง ๐ หมายถึง ตอบสนองผิดหรือไม่มีการตอบสนอง หมายเหตุ ๑. สังเกตจากการปฏิบัติตามขั้นตอนตามที่กำหนดไว้ ๒. สังเกตจากพัฒนาการของผู้เรียนที่ทำได้อย่างต่อเนื่อง ลงชื่อ........................................................ครูผู้สอน (นางสาวทิวารัศมี แสนประสี) ตำแหน่ง ครู 6261
กลุ่มงานบริหารวิชาการ ศูนย์การศึกษาพิเศษประจำจังหวัดลำปาง ปรับปรุงครั้งที่ ๑ วันที่ ๒๑ ธันวาคม ๒๕๖๓ ความคิดเห็นของผู้บริหาร หรือผู้ที่ได้รับมอบหมาย ( ✓ ) สอนตามแผนการสอนขั้นตอนต่อไป ( ) ควรปรับแก้ .............................................................................. ลงชื่อ................................................. (นายนภสินธุ์ ดวงประภา) ผู้ช่วยผู้อำนวยการกลุ่มบริหารงานวิชาการ วันที่ 31 ธันวาคม ๒๕๖๖ 6362
กลุ่มงานบริหารวิชาการ ศูนย์การศึกษาพิเศษประจำจังหวัดลำปาง ปรับปรุงครั้งที่ ๑ วันที่ ๒๑ ธันวาคม ๒๕๖๓ แผนการสอนเฉพาะบุคคล (Individual Implementation Plan : IIP) ชื่อ-สกุล เด็กชายนราวิชณ์ สุริยะวงศ์ ประเภทความพิการ บุคคลออทิสติก ปีการศึกษา 2566 มาตรฐานคุณลักษณะที่พึงประสงค์ พัฒนาการด้านทักษะจำเป็นเฉพาะบุคคลออทิสติก มาตรฐาน : ๑. คุณภาพผู้เรียน ตัวบ่งชี้ : ดป 3.1/1 เข้าใจอารมณ์และความรู้สึกของตนเองและผู้อื่น มาตรฐานที่ ๑ คุณภาพของผู้เรียน ประเด็นพิจารณา ที่ ๑.๑ ผลการพัฒนาผู้เรียน ประเด็นพิจารณา ที่ ๑.๒ คุณลักษณะที่พึงประสงค์ของผู้เรียน โครงการ/กิจกรรมที่สอดคล้อง ๑. กิจกรรมวิชาการ ๒. กิจกรรมคุณธรรม จริยธรรม เป้าหมายระยะยาว ๑ ปี ภายใน 31 มีนาคม 2567 เด็กชายนราวิชณ์ สุริยะวงศ์ สามารถร่วมกิจกรรมกับเพื่อนใน ห้องเรียนได้ โดยการนั่งทำกิจกรรมร่วมกับเพื่อนในห้องเรียนได้ จุดประสงค์เชิงพฤติกรรมข้อที่ ๒ เมื่อให้เด็กชายนราวิชณ์ สุริยะวงศ์ร่วมทำกิจกรรมกับเพื่อนในห้องเรียน เด็กชายนราวิชณ์ สุริยะวงศ์ สามารถปฏิบัติติได้ในระยะเวลาที่กำหนด ภายในเดือนเดือนมกราคม 2567 จุดประสงค์เชิงพฤติกรรมขั้นตอนที่ ๑ เมื่อให้เด็กชายนราวิชณ์ สุริยะวงศ์ร่วมทำกิจกรรมกับเพื่อนในห้องเรียน เด็กชายนราวิชณ์ สุริยะวงศ์ สามารถปฏิบัติติได้ในระยะเวลาที่กำหนด ได้คะแนน ร้อยละ ๘๐ ขึ้นไป 6463
กลุ่มงานบริหารวิชาการ ศูนย์การศึกษาพิเศษประจำจังหวัดลำปาง ปรับปรุงครั้งที่ ๑ วันที่ ๒๑ ธันวาคม ๒๕๖๓ แผนที่ 1 เริ่มใช้แผนวันที่ 1 มกราคม 2567 สิ้นสุดแผนวันที่ 31 มกราคม 2567 ใช้เวลาสอนคาบละ 50 ๑. เนื้อหา ร่วมกิจกรรมกับเพื่อนในห้องเรียน ๒. จุดประสงค์ เมื่อให้เด็กชายนราวิชณ์ สุริยะวงศ์ร่วมทำกิจกรรมกับเพื่อนในห้องเรียน เด็กชายนราวิชณ์ สุริยะวงศ์ สามารถปฏิบัติติได้ในระยะเวลาที่กำหนด ภายในเดือนเดือนมกราคม 2567 ๓. กิจกรรมการสอน ๑) ขั้นเตรียมการสอน สถานที่ ห้องเรียนหน่วยบริการอำเภอเถิน สื่อ บัตรภาพกิจกรรม บัตรภาพกิจวัตรประจำวัน แบบประเมิน จัดเตรียมแบบประเมิน โดยหนีบคลิปไว้พร้อมปากกาในการบันทึกผู้เรียน นั่งในกลุ่มวงกลม ผู้เรียน นั่งในกลุ่มกิจกรรมวงกลม ๒) ขั้นนำเสนองาน ทักทาย ผู้สอนทักทายผู้เรียน โดยกล่าวคำว่า “สวีสดีค่ะ” และตั้งคำถามว่าวันนี้ผู้เรียนมี ความรู้สึกอย่างไร ประเมินความสามารถพื้นฐาน ผู้เรียนสามารถร่วมกิจกรรมวงกลมในช่วงเช้าได้ ๓) ขั้นสอน 1. ผู้สอนให้ผู้เรียนทำกิจกรรมวงกลม โดยมีกิจกรรมเรียงลำดับตามที่ผู้สอนกำหนด ดังนี้ 1) กิจกรรมแนะนำชื่อตนเอง 2) กิจกรรมนับเลข 1-10 3) กิจกรรมท่องชื่อวัน 4) กิจกรรมทำสมาธิดอกไม้บาน 5) กิจกรรมแผ่เมตตา 2.ผู้สอนให้ผู้เรียนทำกิจกรรมตามที่กำหนดในช่วงเช้าทุกวัน 3.ผู้เรียนปฏิบัติซ้ำๆจนสามารถปฏิบัติได้ด้วยตนเอง ครูผู้สอนสังเกตพฤติกรรมผู้เรียนว่า เมื่อผู้เรียนแสดงพฤติกรรมดังกล่าวสามารถหยิบภาพตรงกับอารมรณ์องตนเองได้ถูกต้อง 4.เมื่อผู้เรียนสนใจและตั้งจทำกิจกรรม ครูผู้สอนกล่าวชมเชย ด้วยให้เป็นของรางวัลที่ ผู้เรียนชอบและกล่าวชมเชย หากผู้เรียนไม่สามารถปฏิบัติติได้ถูกต้องผู้สอนกระตุ้นเตือนด้วย กายและวาจา คำสั่ง “ให้ผู้เรียนปฏิบัติกิจกรรมที่กำหนดจนครบทุกกิจกรรม” เทคนิคการสอน - การสาธิต - ทำตามแบบ - การกระตุ้นเตือน - ตะล่มกล่อมเกลาม 6564
กลุ่มงานบริหารวิชาการ ศูนย์การศึกษาพิเศษประจำจังหวัดลำปาง ปรับปรุงครั้งที่ ๑ วันที่ ๒๑ ธันวาคม ๒๕๖๓ แรงเสริม/รางวัล - ผู้สอนกล่าวชมเชย โดยพูดว่า “เก่งมาก” - มอบรางวัลแก่ผู้เรียน ๔) ขั้นประเมิน บันทึกลงในแบบบันทึกผลการเรียนรู้ตามแผนการสอนเฉพาะบุคคล ๔. การวัดและประเมินผล ๑) วิธีวัดและประเมินผล - การสังเกต - การฝึกปฏิบัติจริง ๒) เครื่องมือวัดและประเมินผล - แบบบันทึกจุดประสงค์เชิงพฤติกรรม ๕. เกณฑ์การวัดและประเมินผล เมื่อให้นั่งรวมกลุ่มอยู่ในกลุ่มเพื่อนในห้องเรียน เด็กชายนราวิชณ์ สุริยะวงศ์สามารถปฏิบัติได้ ในระยะเวลาที่กำหนด ได้คะแนน ร้อยละ ๘๐ ๔ หมายถึง ทำได้ด้วยตนเอง ๓ หมายถึง กระตุ้นเตือนทางท่าทาง ๒ หมายถึง กระตุ้นเตือนทางวาจา ท่าทาง ๑ หมายถึง กระตุ้นเตือนทางกาย วาจา ท่าทาง ๐ หมายถึง ตอบสนองผิดหรือไม่มีการตอบสนอง ลงชื่อ.................................................ครูผู้สอน (นางสาวทิวารัศมี แสนประสี) ตำแหน่ง ครู ความคิดเห็นของผู้บริหาร หรือผู้ที่ได้รับมอบหมาย ( ) เป็นแผนการสอนที่ดีใช้สอนได้ ( ) ควรปรับแก้ .............................................................................. ลงชื่อ.................................................................... (นายนภสินธุ์ ดวงประภา) ผู้ช่วยผู้อำนวยการกลุ่มบริหารงานวิชาการ วันที่ ๑ มกราคม 2567 6665
กลุ่มงานบริหารวิชาการ ศูนย์การศึกษาพิเศษประจำจังหวัดลำปาง ปรับปรุงครั้งที่ ๑ วันที่ ๒๑ ธันวาคม ๒๕๖๓ แบบบันทึกการวิเคราะห์งาน พัฒนาการด้านทักษะจำเป็นเฉพาะบุคคลออทิสติก มาตรฐาน : ๑. คุณภาพผู้เรียน ตัวบ่งชี้: ดป 3.1/1 เข้าใจอารมณ์และความรู้สึกของตนเองและผู้อื่น จุดประสงค์เชิงพฤติกรรมข้อที่ 1 เมื่อให้เด็กชายนราวิชณ์ สุริยะวงศ์ร่วมทำกิจกรรมกับเพื่อนในห้องเรียน เด็กชายนราวิชณ์ สุริยะวงศ์ สามารถปฏิบัติติได้ในระยะเวลาที่กำหนด ภายในเดือนเดือนมกราคม 2567 งาน (Task) กิจกรรมวงกลม ชื่อนักเรียน เด็กชายนราวิชณ์ สุริยะวงศ์นั่ง ลำดับ ที่ รายละเอียด ผลการประเมิน Forward Chaining Backward Chaining วัน เดือน ปี ได้ ไม่ได้ ๑ กิจกรรมแนะนำชื่อตนเอง 1 1-31 มกราคม 2567 ๒ กิจกรรมนับเลข 1-10 2 1-31 มกราคม 2567 ๓ กิจกรรมท่องชื่อวัน 3 1-31 มกราคม 2567 4 กิจกรรมทำสมาธิดอกไม้บาน 3 1-31 มกราคม 2567 5 กิจกรรมแผ่เมตตา 3 1-31 มกราคม 2567 ลงชื่อ...............................................ครูผู้สอน (นางสาวทิวารัศมี แสนประสี) ตำแหน่ง ครู 6766
กลุ่มงานบริหารวิชาการ ศูนย์การศึกษาพิเศษประจำจังหวัดลำปาง ปรับปรุงครั้งที่ ๑ วันที่ ๒๑ ธันวาคม ๒๕๖๓ บันทึกผลหลังการสอน พัฒนาการด้านทักษะจำเป็นเฉพาะความบกพร่องทางสติปัญญา ตัวบ่งชี้ ดป 3.1/1 เข้าใจอารมณ์และความรู้สึกของตนเองและผู้อื่น พัฒนาการที่คาดหวัง แสดงออกทางอารมณ์องตนเองได้ จุดประสงค์เชิงพฤติกรรมข้อที่ ๒ เมื่อให้เด็กชายนราวิชณ์ สุริยะวงศ์นั่งรวมอยู่ในกลุ่มเพื่อนใน ห้องเรียน เด็กชายนราวิชณ์ สุริยะวงศ์สามารถปฏิบัติได้ในระยะเวลาที่กำหนด ภายในเดือนมกราคม 2567 จุดประสงค์เชิงพฤติกรรมขั้นตอนที่ ๑ ภายใน เดือนมกราคม 2567 เมื่อให้เด็กชายนราวิชญ์ สุริยะ วงศ์นั่งรวมกลุ่มกับเพื่อในห้องเรียน เด็กชายนราวิชญ์ สุริยะวงศ์สามารถปฏิบัติกิจกกรรมได้ในระยะเวลาที่ กำหนด วันที่สอน 6 7 8 12 13 14 15 18 19 20 21 22 25 26 สรุป ระดับ คุณภาพที่ได้ ๐ ๐ ๐ ๑ ๑ ๑ ๒ ๒ ๓ ๓ ๔ ๔ ๔ ๔ ๔ เด็กชายนราวิชญ์ สุริยะวงศ์นั่งรวมกลุ่มกับเพื่อในห้องเรียน เด็กชายนราวิชญ์ สุริยะวงศ์สามารถปฏิบัติ กิจกกรรมได้ในระยะเวลาที่กำหนด ระดับคุณภาพ ๔ หมายถึง ทำได้ด้วยตนเอง ๓ หมายถึง กระตุ้นเตือนทางท่าทาง ๒ หมายถึง กระตุ้นเตือนทางวาจา ท่าทาง ๑ หมายถึง กระตุ้นเตือนทางกาย วาจา ท่าทาง ๐ หมายถึง ตอบสนองผิดหรือไม่มีการตอบสนอง หมายเหตุ ๑. สังเกตจากการปฏิบัติตามขั้นตอนตามที่กำหนดไว้ ๒. สังเกตจากพัฒนาการของผู้เรียนที่ทำได้อย่างต่อเนื่อง ลงชื่อ........................................................ครูผู้สอน (นางสาวทิวารัศมี แสนประสี) ตำแหน่ง ครู 6867
กลุ่มงานบริหารวิชาการ ศูนย์การศึกษาพิเศษประจำจังหวัดลำปาง ปรับปรุงครั้งที่ ๑ วันที่ ๒๑ ธันวาคม ๒๕๖๓ ความคิดเห็นของผู้บริหาร หรือผู้ที่ได้รับมอบหมาย ( ✓ ) สอนตามแผนการสอนขั้นตอนต่อไป ( ) ควรปรับแก้ .............................................................................. ลงชื่อ................................................. (นายนภสินธุ์ ดวงประภา) ผู้ช่วยผู้อำนวยการกลุ่มบริหารงานวิชาการ วันที่ 31 มกราคม ๒๕๖7 6968
68 7069
69 7170
70 7271
71 7372
72 7473
73 7574
74 7675
75 7776
76 7877
77 7978
78 8079
79 8180
80 8281
81 8382
82 8483
ข้อมูลนักเรียนรายบุคคล Ā้องเรียน......................... ปีการýึกþา .......................... ýูนย์การýึกþาพิเýþประจ าจังĀüัดล าปาง ๑. ข้อมูลด้านนักเรียน ๑.๑ ข้อมูลÿ่üนตัüนักเรียน ชื่อ-นามÿกุล (ด.ช./ด.ญ./นาย/น.ÿ.)................................................................................... ชื่อเล่น .......................... ประเภทคüามพิการ...................................................................................เลขประจ าตัüนักเรียน.............................. เกิดüันที่.......เดือน ……............ พ.ý. ............. อายุ ...........ปีเชื้อชาติ ............... ÿัญชาติ............... ýาÿนา.............. เลขบัตรประจ าตัüประชาชน.............................................................Āมู่โลĀิต............................................................ การจดทะเบียนคนพิการ ไม่ต้องการจดทะเบียน ยังไม่จดทะเบียน จดทะเบียนแล้ü ที่อยู่ปัจจุบันบ้านเลขที่................ตรอก/ซอย...............Āมู่ที่...........ชื่อĀมู่บ้าน/ถนน.................................................. ต าบล/แขüง.............................. อ าเภอ/เขต............................ จังĀüัด.......................... รĀัÿไปรþณีย์. ..................... ๑.๒ ด้านÿุขภาพ ๑) ÿุขภาพกาย มีÿุขภาพร่างกายÿมบูรณ์แข็งแรง เจ็บป่üยบ่อย ป่üยเป็นโรคร้ายแรง/เรื้อรัง (üัณโรค โรคอ้üน โรคทางเดินĀายใจเรื้อรัง (ĀอบĀืด) โรคĀัüใจ และĀลอดเลือด โรคĀลอดเลือดÿมอง โรคไตüายเรื้อรัง โรคมะเร็ง ภาüะภูมิคุ้มกันต่ า โรคเบาĀüาน ภาüะบกพร่องทางระบบประÿาทอย่างรุนแรง ลมชักฯลฯ) น้ าĀนัก..........................กิโลกรัม ÿ่üนÿูง...............................เซนติเมตร น้ าĀนักปกติÿัมพันธ์กับÿ่üนÿูงĀรืออายุ น้ าĀนักผิดปกติไม่ÿัมพันธ์กับÿ่üนÿูงĀรืออายุเล็กน้อย น้ าĀนักผิดปกติไม่ÿัมพันธ์กับÿ่üนÿูงĀรืออายุอย่างมาก เคลื่อนไĀüและเคลื่อนย้ายร่างกายได้อย่างคล่องแคล่üเĀมาะÿมกับüัย เคลื่อนไĀüและเคลื่อนย้ายร่างกายได้แต่ไม่เĀมาะÿมกับüัย นอนติดเตียง เถินฯ ·รวว - -พระ วิ ชญ์ สุริยะวงศ์ ลีโอ ออทิสติก >๑๔๕ ๒๕ สิงหาคม เรียก ส ไทย ไทย พุทธ ๑ ฉันสีร้อOOMBOMO โอ / #๙๒ / 9 - · - ล้อมแรด เกิน ลําปาง โงดว่อ / กร & 0 / / 8584