หลักสูตรโรงเรียนหนองพอกวิทยาลัย

162

มาตรฐาน ส 1.1 ม.1/1, ม.1/2 , ม. 1/3, ม. 1/4 , ม. 1/5, ม.1/6, ม. 1/7, ม. 1/8, ม. 1/9,
ม. 1/10, ม. 1/11

มาตรฐาน ส 1.2 ม. 1/1, ม. 1/2 , ม. 1/3, ม. 1/4 , ม .1/5
มาตรฐาน ส 2.1 ม. 1/1, ม .1/2 , ม.1/3, ม. 1/4 , ม. 1/5
มาตรฐาน ส 2.2 ม. 1/1, ม. 1/2 , ม. 1/3
รวม 24 ตัวชี้วัด

163

คาอธบิ ายรายวชิ า

ส21103 ประวัติศาสตร์ 1 กลุ่มสาระการเรียนรสู้ งั คมศึกษา ศาสนาและวฒั นธรรม

ชัน้ มธั ยมศกึ ษาปีที่ 1 ภาคเรียนที่ 1 เวลา 20 ชั่วโมง จานวน 0.5 หน่วยกติ

-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

ศึกษาความหมาย และความสาคัญของการนบั เวลา และการนับช่วงเวลาทางประวัติศาสตร์ ศกึ ษา

การเทยี บศกั ราชในระบบตา่ งๆ ศึกษาขัน้ ตอนวิธที างประวตั ิศาสตรอ์ ย่างง่าย ลกั ษณะ ประเภท และ

แหลง่ ทีม่ าของหลักฐานทางประวัติศาสตรไ์ ทย ศึกษาค้นควา้ ประวัตศิ าสตร์

ศกึ ษาเหตกุ ารณท์ างประวัติศาสตร์ เร่อื งราวของประวตั ิศาสตร์ไทยทม่ี ีอยู่ในทอ้ งถิ่นตนเองในสมยั ใดก็ได้

(สมัยกอ่ นประวัตศิ าสตร์สมัยกอ่ นสุโขทยั สมยั สโุ ขทัย สมยั อยุธยาสมยั ธนบุรี สมยั รตั นโกสนิ ทร์ ) และ

เหตุการณ์สาคญั ในสมยั สโุ ขทยั พฒั นาการทางสงั คม เศรษฐกิจและการเมืองของประเทศต่าง ๆ ในภมู ภิ าค

เอเชียตะวนั ออกเฉียงใต้

โดยกระบวนการสร้างความคิดรวบยอด กระบวนการแก้ปญั หา กระบวนการกลุ่ม กระบวนการ

ทางาน กระบวนการสืบค้น กระบวนการคดิ วเิ คราะห์ รวบรวมขอ้ มลู และจดั ระบบข้อมูลอยา่ งเป็นระบบด้วย

วธิ กี ารทางประวตั ศิ าสตร์ กระบวนการสบื ค้นหาเทคโนโลยสี มยั ใหม่

เพ่ือให้มีความคิดริเร่ิมสร้างสรรค์ มีเหตุผล รักประเทศชาติ รักท้องถ่ิน ตระหนักถึง

ความสาคัญของเหตุการณ์ทางประวัติศาสตร์ รู้เท่าทันสถานการณ์ ภูมิใจในความเป็นไทย ตระหนักถึง

ความสาคัญของวัฒนธรรม อนุรักษ์วัฒนธรรมไทย สานึกว่าตนเป็นส่วนหนึ่งของธรรมชาติ รู้จักตัวเอง

เข้าใจชีวิต ปรับปรุงตนเองอยู่เสมอง มีความคิดรวบยอดเกี่ยวกับพัฒนาการของเศรษฐกิจ การเมืองการ

ปกครอง สังคม ศลิ ปวัฒนธรรมของไทย ศรัทธาและเทิดทนู ในบุคคลสาคัญของไทยและต่างประเทศ

จากกระบวนการเรียนรู้ต่างๆ ทาให้นักเรียนมีความเป็นเลิศวิชาการ ล้าหน้าทางความคิด ผลิตงาน

อยา่ งสร้างสรรค์ รว่ มกันรบั ผดิ ชอบต่อสังคมโลกรกั ความเปน็ ไทย ใฝ่เรียนรู้ มงุ่ มั่นในการทางาน มรี ะเบยี บวนิ ัย

มีความซ่ือสัตย์สุจริต มีจิตสาธารณะ ดารงชีวิตบนพื้นฐานเศรษฐกิจพอเพียง หลีกเลี่ยงอบายมุข เพื่อบรรลุ

เปา้ หมายของหลักสตู รโรงเรยี นมาตรฐานสากล

รหสั ตวั ช้วี ัด
ส 4.1 ม.1/1 ม.1/2 ม.1/3
ส 4.2 ม.1/1

รวม 4 ตวั ชี้วัด

164

คาอธิบายรายวชิ าพนื้ ฐาน

ส 21102 สงั คมศึกษาฯ 2 กลุม่ สาระการเรยี นรู้สังคมศกึ ษา ศาสนาและวัฒนธรรม

ชัน้ มธั ยมศึกษาปีท่ี 1 ภาคเรียนท่ี 1 เวลา 20 ช่ัวโมง จานวน 0.5 หน่วยกิต

---------------------------------------------------------------------------------------------------------

ศึกษาหลกั การทางเศรษฐศาสตรอ์ ย่างเหมาะสมกับชวี ติ ประจาวนั ฝกึ อธบิ าย วเิ คราะห์ ยกตวั อย่าง
ระบปุ จั จัย และอธิบายกฎหมายคุ้มครองผู้บรโิ ภค โดยสาระการเรียนรู้ หลักการเศรษฐศาสตร์ ความหมาย
ความสาคญั หลกั การบริโภค เศรษฐกจิ พอเพียง สถาบันการเงนิ อุปสงค์ อปุ ทาน และกฎหมายทรัพย์สินทาง
ปญั ญา เพอ่ื ใหเ้ ข้าใจการจัดการทรัพยากร หลักการเศรษฐกิจพอเพยี ง สถานบันทางเศรษฐกจิ ต่างๆ ในการผลติ
และการบรโิ ภค การใช้ทรัพยากรท่ีมอี ยู่อยา่ งจากัด ได้อยา่ งมปี ระสิทธภิ าพและคุ้มค่าต่อการดารงชีวติ อยา่ งมี
ดลุ ยภาพ ความสัมพนั ธ์ทางเศรษฐกิจและความจาเปน็ ของการรว่ มมอื กันทางเศรษฐกจิ ในสงั คมโลก

ศึกษา วเิ คราะห์ ใชเ้ ครื่องมอื เครื่องมอื ทางภมู ิศาสตร์ สารวจ สืบคน้ พิกดั ภมู ิศาสตร์ เสน้ แบง่ เวลา
และเปรียบเทยี บเวลาของโลก ลักษณะทางกายภาพ สังคม เศรษฐกิจ ของทวีปเอเชีย ออสเตรเลียและ
โอเชยี เนยี สาเหตุการเกิดภัยพบิ ตั ิ และการป้องกนั ภยั พบิ ัติ โดยใช้เครอื่ งมอื ทางภมู ิศาสตรใ์ นการสืบคน้
วเิ คราะห์ และสรปุ ข้อมูลตามกระบวนการทางภมู ิศาสตร์ กระบวนการสบื เสาะหาความรู้ รวมถงึ ทักษะดา้ น
การสือ่ สาร การใช้เทคโนโลยี

จากกระบวนการเรียนรู้ต่างๆ ทาให้นักเรียนมีความเป็นเลิศวิชาการ ล้าหน้าทางความคิด ผลิตงาน
อย่างสรา้ งสรรค์ รว่ มกนั รบั ผดิ ชอบตอ่ สังคมโลกรกั ความเปน็ ไทย ใฝเ่ รยี นรู้ ม่งุ มัน่ ในการทางาน มีระเบยี บวินัย
มีความซ่ือสัตย์สุจริต มีจิตสาธารณะ ดารงชีวิตบนพื้นฐานเศรษฐกิจพอเพียง หลีกเลี่ยงอบายมุข เพ่ือบรรลุ
เปา้ หมายของหลักสตู รโรงเรยี นมาตรฐานสากล

รหัสตัวช้ีวัด
รหัสตวั ช้ีวดั
ส 3.1 ม.1/1 , ม.1/2 ม.1/3

165

ส 3.2 ม.1/1 ม.1/2 ม.1/3 ม.1/4
ส 5.1 ม.1/1 , ม.1/2 ม.1/3
ส 5.2 ม.1/1 ม.1/2 ม.1/3 ม.1/4
รวม 14 ตัวชี้วดั

คาอธิบายรายวิชา

ส21104 ประวัติศาสตร์ กลุ่มสาระการเรยี นรสู้ ังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม

ชน้ั มธั ยมศึกษาปีท่ี 1 ภาคเรียนท่ี 2 เวลา 20 ชัว่ โมง จานวน 0.5 หนว่ ยกติ

-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

ศกึ ษาคน้ ควา้ เรื่องราวทางประวัตศิ าสตร์สมยั ก่อนสุโขทยั ในดินแดนไทย รฐั โบราณ
ในดนิ แดนไทย เช่น ศรีวชิ ยั ตามพรลงิ ค์ ทวารวดี ลา้ นนา นครศรธี รรมราช สพุ รรณภูมิ เปน็ ต้น ความสาคัญของ

แหลง่ อารยธรรมในภูมภิ าคเอเชยี ตะวนั ออกเฉียงใต้ แหลง่ มรดกโลกในประเทศต่าง ๆของเอเชียตะวันออกเฉยี ง

ใต้ อิทธพิ ลของอารยธรรมโบราณในดนิ แดนไทยทมี่ ตี อ่ พฒั นาการของสงั คมไทยในปัจจุบนั การสถาปนา

อาณาจกั รสโุ ขทัย พฒั นาการของอาณาจกั รสุโขทัย ดา้ นการเมอื งการปกครอง เศรษฐกิจ สงั คม และ

ความสมั พันธ์ระหว่างประเทศวฒั นธรรมสมยั สโุ ขทัย เช่น ภาษาไทย วรรณกรรม ประเพณสี าคญั ศิลปกรรม
ไทยภมู ปิ ญั ญาไทยในสมยั สโุ ขทยั เช่น การชลประทาน เครื่องสังคมโลก และความเสอื่ มของอาณาจักรสโุ ขทัย

โดยกระบวนการสรา้ งความคิดรวบยอด กระบวนการแกป้ ญั หา กระบวนการกลุม่ กระบวนการ

ทางาน กระบวนการสืบคน้ กระบวนการคิดวเิ คราะห์ รวบรวมข้อมูลและจดั ระบบข้อมูลอยา่ งเป็นระบบดว้ ย

วธิ ีการทางประวัติศาสตร์ กระบวนการสบื ค้นหาเทคโนโลยีสมัยใหม่

เพื่อให้มีความคิดริเร่ิมสร้างสรรค์ มีเหตุผล รักประเทศชาติ รักท้องถิ่น ตระหนักถึง
ความสาคัญของเหตุการณ์ทางประวัติศาสตร์ รู้เท่าทันสถานการณ ภูมิใจในความเป็นไทย ตระหนักถึง
ความสาคัญของวัฒนธรรม อนุรักษ์วัฒนธรรมไทย สานึกว่าตนเป็นส่วนหนึ่งของธรรมชาติ รู้จักตัวเอง เข้าใจ
ชีวิต ปรับปรุงตนเองอยู่เสมอง มีความคิดรวบยอดเกี่ยวกับพัฒนาการของเศรษฐกิจ การเมืองการปกครอง
สังคม ศิลปวัฒนธรรมของไทย ศรัทธาและเทิดทูนในบุคคลสาคัญของไทยและต่างประเทศ มีความเป็นเลิศ
วิชาการ ล้าหน้าทางความคิด ผลิตงานอย่างสร้างสรรค์ ร่วมกันรับผิดชอบต่อสังคมโลกรักความเป็นไทย ใฝ่
เรียนรู้ มงุ่ มั่นในการทางาน มีระเบยี บวินยั มีความซื่อสัตยส์ ุจริต มีจิตสาธารณะ ดารงชวี ิตบนพนื้ ฐานเศรษฐกิจ
พอเพียง หลีกเลี่ยงอบายมขุ เพ่ือบรรลเุ ป้าหมายของหลักสตู รโรงเรยี นมาตรฐานสากล

166

รหัสตัวช้ีวัด
ส 4.2 ม.1/2
ส 4.3 ม.1/1 ม.1/2 ม.1/3

รวม 4 ตวั ช้วี ัด

คาอธบิ ายรายวชิ า

ส22101 สงั คมศกึ ษาฯ 3 กลมุ่ สาระการเรยี นรู้สงั คมศึกษา ศาสนาและวฒั นธรรม

ชั้นมธั ยมศกึ ษาปีท่ี 2 ภาคเรียนท่ี 1 เวลา 60 ช่ัวโมง จานวน 1.5 หน่วยกิต

-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

ศึกษาการเผยแผพ่ ระพทุ ธศาสนาหรือศาสนาที่ตนนับถือสูป่ ระเทศเพอ่ื นบา้ น ท่ีช่วยเสรมิ สร้าง

ความเข้าใจอันดีระหวา่ งกัน เห็นความสาคัญของพระพุทธศาสนา หรือศาสนาท่ตี นนับถือ กับการพัฒนาชมุ ชน

และการจัดระเบียบสงั คม ในฐานะทเ่ี ปน็ รากฐานของวัฒนธรรม เอกลักษณแ์ ละมรดกของชาติ นาข้อคิดที่ได้

จากพทุ ธประวตั ิหรอื ประวตั ิศาสดาของศาสนาทตี่ นนบั ถอื ประวัตสิ าวก ชาดก เรือ่ งเล่า และศาสนกิ ชนตัวอย่าง

ตามทกี่ าหนดมาเป็นแบบอยา่ ง การปฏิบัตติ นในการ ดาเนินชีวิต ศึกษาโครงสรา้ งของพระไตรปฎิ ก หรือ

คมั ภีร์ ธรรมคณุ และขอ้ ธรรมสาคญั ในกรอบอริยสจั 4 หรอื หลกั ธรรมของศาสนาที่ตนนบั ถอื ตามทีก่ าหนด

นาไปพัฒนา แกป้ ัญหาของชมุ ชนและสังคม พัฒนาจติ เพื่อการเรียนรแู้ ละดาเนนิ ชีวติ ด้วยวธิ ีคดิ แบบโยนโิ ส

มนสกิ ารคือ วธิ คี ดิ แบบอุบายปลุกเรา้ คุณธรรม และวิธีคิดแบบอรรถธรรมสมั พนั ธ์ หรอื การพัฒนาจิต สวดมนต์

แผเ่ มตตา บรหิ ารจิตและเจริญปัญญาดว้ ยอานาปานสติ ปฏบิ ัตติ นตามหลกั ธรรมทางศาสนาท่ตี นนับถือ เพ่ือการ

ดารงตนอยา่ งเหมาะสมในกระแสความเปลี่ยนแปลงของโลก และการอยู่ร่วมกันอย่างสนั ติสุข นาคาสอนท่ี

เก่ียวเน่อื งกับวนั สาคญั ทางศาสนา ปฏิบัติตนอย่างเหมาะสมตอ่ บุคคลตา่ ง ๆ มมี รรยาทของความเป็นศาสนกิ

ชนที่ดี อธบิ ายความแตกต่างของศาสนพิธี พิธีกรรมตามแนวปฏิบัติของศาสนาอื่นๆ เพ่ือนาไปสู่การยอมรับ

และความเขา้ ใจซึ่งกนั และกนั

167

ปฏบิ ัติตนตามกฎหมายท่ีเก่ียวข้องกบั ตนเอง ครอบครัว ชมุ ชน และประเทศชาติ เห็นคุณค่าในการ

ปฏบิ ตั ติ นตามสถานภาพ บทบาท สทิ ธิ เสรีภาพ หนา้ ท่ีในฐานะพลเมอื งดีตามวิถีประชาธิปไตย วเิ คราะห์

บทบาท ความสาคัญ และความสัมพันธ์ของสถาบนั ทางสงั คม บอกความคลา้ ยคลงึ และความแตกตา่ งของ

วฒั นธรรมไทย และวัฒนธรรมของประเทศในภมู ภิ าคเอเชยี เพ่อื นาไปสู่ความเข้าใจอันดีระหวา่ งกัน ศึกษา

กระบวนการในการตรากฎหมาย วิเคราะห์ข้อมลู ขา่ วสารทางการเมอื งการปกครองทม่ี ผี ลกระทบต่อสงั คมไทย

สมัยปจั จุบนั โดยใช้กระบวนการสืบเสาะหาความรู้ สบื คน้ ข้อมูล ปฏบิ ัติจริง สรปุ รายงาน เพ่ือพัฒนา

ทกั ษะกระบวนการคดิ วิเคราะห์ การแกป้ ญั หา การใหเ้ หตุผล การสอ่ื ความหมายทางสังคม และนา

ประสบการณด์ ้านความรู้ ความคดิ ทักษะ กระบวนการทไ่ี ด้ไปใช้ในการเรียนรสู้ ่งิ ต่าง ๆ และนาไปใชใ้ น

ชีวิตประจาวันอย่างสร้างสรรค์

เพื่อตระหนักถึงความสาคัญ เห็นคุณค่า และมีเจตคติท่ีดีต่อวิชาสังคมศึกษา ศาสนา

และวฒั นธรรม เป็นพลเมืองดี มีความรับผิดชอบ มีความรู้ ทักษะ คุณธรรม คา่ นยิ มท่ีเหมาะสม พฒั นาตนเอง

อยู่เสมอรวมท้ังบาเพ็ญประโยชน์ต่อสังคมและส่วนรวม ดารงชีวิตอยู่ในสังคมอย่างมีความสุข มีความเป็นเลิศ

วิชาการ ล้าหน้าทางความคิด ผลิตงานอย่างสร้างสรรค์ ร่วมกันรับผิดชอบต่อสังคมโลกรักความเป็นไทย ใฝ่

เรยี นรู้ มงุ่ ม่นั ในการทางาน มีระเบียบวนิ ยั มคี วามซ่อื สัตย์สจุ รติ มจี ติ สาธารณะ ดารงชวี ติ บนพ้นื ฐานเศรษฐกิจ

พอเพียง หลกี เลย่ี งอบายมขุ เพ่อื บรรลเุ ปา้ หมายของหลกั สูตรโรงเรยี นมาตรฐานสากล

รหสั ตัวช้ีวัด

ส 1.1 ม.2/1 ม.2/2 ม.2/3 ม.2/4 ม.2/5 ม.2/6 ม.2/7 ม.2/8 ม.2/9

ม.2/10 ม.2/11

ส 1.2 ม. 2/1 ม.2/2 ม.2/3 ม.2/4 ม.2/5

ส 2.1 ม.2/1 ม.2/2 ม.2/3 ม.2/4

ส 2.2 ม.2/1 ม.2/2

รวม 22 ตวั ชวี้ ัด

คาอธิบายรายวชิ า

ส22103 ประวัติศาสตร์ 3 กลุ่มสาระการเรียนรสู้ ังคมศึกษา ศาสนาและวฒั นธรรม

ชนั้ มธั ยมศึกษาปที ่ี 2 ภาคเรยี นท่ี 1 เวลา 20 ชว่ั โมง จานวน 0.5 หน่วยกิต

-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

ประเมนิ ความน่าเชอ่ื ถือของหลกั ฐานทางประวตั ิศาสตรใ์ นลกั ษณะตา่ ง ๆ วเิ คราะหค์ วามแตกต่าง

ระหว่างความจรงิ กบั ข้อเทจ็ จรงิ ของเหตกุ ารณท์ างประวัติศาสตร์ เหน็ ความสาคัญของการตีความหลักฐานทาง

ประวตั ศิ าสตรท์ ่นี ่าเชอ่ื ถือ อธบิ ายพฒั นาการทางสงั คม เศรษฐกิจและการเมืองของภูมิภาคเอเชีย และระบุ

ความสาคญั ของแหลง่ อารยธรรมโบราณในภมู ภิ าคเอเชยี

โดยใชก้ ระบวนการสบื เสาะหาความรู้ สบื ค้นขอ้ มูล ปฏิบตั จิ รงิ สรุป รายงาน เพอ่ื พัฒนาทกั ษะ
กระบวนการคดิ วเิ คราะห์ การแก้ปญั หา การให้เหตุผล การสอ่ื ความหมายทางสังคม และนาประสบการณ์

168

ด้านความรู้ ความคดิ ทกั ษะ กระบวนการที่ไดไ้ ปใชใ้ นการเรยี นรสู้ ง่ิ ตา่ ง ๆ และนาไปใชใ้ นชวี ิตประจาวัน
อยา่ งสรา้ งสรรค์

เพื่อตระหนักถึงความสาคัญ เห็นคุณค่า และมีเจตคติท่ีดีต่อวิชาประวัติศาสตร์ มีจิตสานึก
ในความรักชาติ เหน็ คณุ ค่าของความเสียสละ และความสมคั สมานสามัคคีของบรรพบรุ ุษไทย ในการสร้างชาติ
นาคุณธรรมจริยธรรมเป็นหลักในการดาเนินชีวิต เป็นพลเมืองดี มีความรับผิดชอบ มีความรู้ มีคุณธรรม
จรยิ ธรรม ค่านยิ มทเ่ี หมาะสม พฒั นาตนเองอยู่เสมอ รวมท้งั บาเพญ็ ประโยชน์ต่อสังคมและส่วนรวม ดารงชีวิต
อยู่ในสังคมอย่างมีความสุข มีความเป็นเลิศวิชาการ ล้าหน้าทางความคิด ผลิตงานอย่างสร้างสรรค์ ร่วมกัน
รบั ผดิ ชอบตอ่ สงั คมโลกรกั ความเป็นไทย ใฝ่เรยี นรู้ ม่งุ มน่ั ในการทางาน มีระเบียบวินยั มีความซอ่ื สัตย์สจุ ริต
มีจิตสาธารณะ ดารงชีวิตบนพ้ืนฐานเศรษฐกิจพอเพียง หลีกเล่ียงอบายมุข เพ่ือบรรลุเป้าหมายของหลักสูตร
โรงเรยี นมาตรฐานสากล

รหสั ตวั ช้ีวดั

ส 4.1 ม.2/1 ม.2/2 ม.2/3
ส 4.2 ม.2/1 ม.2/2

รวม 5 ตวั ช้วี ัด

คาอธิบายรายวิชา

ส22102 สังคมศึกษาฯ 4 กลุ่มสาระการเรียนรสู้ ังคมศึกษา ศาสนาและวฒั นธรรม

ชน้ั มัธยมศกึ ษาปีท่ี 2 ภาคเรียนท่ี 2 เวลา 60 ชัว่ โมง จานวน 1.5 หนว่ ยกติ

-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

วเิ คราะห์การใชเ้ ครื่องมอื ทางภูมศิ าสตร์ในการรวบรวม การนาเสนอขอ้ มลู เกย่ี วกบั ลกั ษณะทาง

กายภาพและสงั คมของทวปี ยโุ รปและแอฟรกิ า และความสัมพันธ์ระหว่างลักษณะทางกายภาพและสังคม

169

วิเคราะหก์ ารกอ่ เกิดสิ่งแวดล้อมใหมท่ างสังคม อันเปน็ ผลจากการเปลยี่ นแปลงทางธรรมชาตแิ ละทางสงั คม
ระบุแนวทางการอนรุ กั ษท์ รัพยากรธรรมชาติ และสิ่งแวดลอ้ ม ในทวปี ยโุ รปและแอฟรกิ า สารวจ อภิปราย
ประเด็นปญั หาเก่ียวกบั สง่ิ แวดล้อมที่เกดิ ขนึ้ เหตแุ ละผลกระทบท่ปี ระเทศไทยได้รบั จากการเปลย่ี นแปลงของ
ส่งิ แวดลอ้ มในทวีปยโุ รป และแอฟรกิ า ศกึ ษาปจั จยั ท่มี ีผลตอ่ การลงทนุ การออม การผลิตสนิ ค้าและบริการ
และปจั จัย ทม่ี ีอิทธิพลตอ่ การผลติ สนิ คา้ และบรกิ าร เสนอแนวทางการพฒั นาการผลติ ในทอ้ งถิ่นตามปรัชญา
ของเศรษฐกจิ พอเพียง และแนวทางการคุ้มครองสิทธิของตนเองในฐานะผบู้ รโิ ภค อภิปรายระบบเศรษฐกจิ
แบบต่างๆยกตวั อย่างท่ีสะท้อนให้เหน็ การพ่ึงพาอาศัยกัน และการแข่งขนั กนั ทางเศรษฐกิจในภมู ภิ าคเอเชีย
วเิ คราะห์การกระจายของทรัพยากรในโลก ที่สง่ ผลตอ่ ความสมั พนั ธ์ ทางเศรษฐกิจระหวา่ งประเทศ การแข่งขนั
ทางการคา้ ในประเทศ และตา่ งประเทศ สง่ ผลตอ่ คณุ ภาพสินค้า ปริมาณการผลติ และ ราคาสนิ ค้า

โดยใช้กระบวนการสืบเสาะหาความรู้ สืบค้นขอ้ มูล ปฏิบัติจริง สรปุ รายงาน เพอ่ื พฒั นาทกั ษะ
กระบวนการคิดวเิ คราะห์ การแก้ปญั หา การให้เหตผุ ล การสื่อความหมายทางสงั คม และนาประสบการณ์
ดา้ นความรู้ ความคิด ทกั ษะ กระบวนการทไ่ี ดไ้ ปใช้ในการเรียนร้สู ่งิ ตา่ ง ๆ และนาไปใช้ในชีวิตประจาวัน
อย่างสร้างสรรค์

เพ่ือตระหนักถึงความสาคญั เหน็ คุณค่า และมเี จตคตทิ ี่ดตี อ่ วชิ าสงั คมศกึ ษา ศาสนา และวฒั นธรรม
เปน็ พลเมอื งดี มคี วามรับผดิ ชอบ มีความรู้ ทักษะ คณุ ธรรม ค่านิยมที่เหมาะสม พฒั นาตนเองอยู่เสมอ รวมท้ัง
บาเพญ็ ประโยชนต์ ่อสงั คมและส่วนรวม ดารงชีวติ อยใู่ นสังคมอย่างมีความสุข

จากกระบวนการเรียนรู้ต่างๆ ทาให้นักเรียนมีความเป็นเลิศวิชาการ ล้าหน้าทางความคิด ผลิตงาน
อยา่ งสรา้ งสรรค์ ร่วมกันรบั ผิดชอบต่อสังคมโลกรักความเปน็ ไทย ใฝ่เรยี นรู้ มงุ่ ม่นั ในการทางาน มรี ะเบียบวินัย
มีความซื่อสัตย์สุจริต มีจิตสาธารณะ ดารงชีวิตบนพ้ืนฐานเศรษฐกิจพอเพียง หลีกเลี่ยงอบายมุข เพื่อบรรลุ
เป้าหมายของหลักสตู รโรงเรยี นมาตรฐานสากล
รหัสตวั ช้ีวดั

ส 3.1 ม.2/1 ม.2/2 ม.2/3 ม.2/4
ส 3.2 ม.2/1 ม.2/2 ม.2/3 ม.2/4
ส 5.1 ม.2/1 ม.2/2
ส 5.2 ม.2/1 ม.2/2 ม.2/3 ม.2/4

รวม 14 ตัวชว้ี ัด

คาอธบิ ายรายวชิ า

170

ส22104 ประวัตศิ าสตร์ 4 กลมุ่ สาระการเรยี นร้สู งั คมศกึ ษา ศาสนาและวัฒนธรรม

ชน้ั มัธยมศึกษาปที ี่ 2 ภาคเรยี นที่ 2 เวลา 20 ชวั่ โมง จานวน 0.5 หนว่ ยกิต

-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

วเิ คราะหพ์ ฒั นาการของอาณาจกั รอยุธยา ธนบุรใี นด้านตา่ งๆ ปัจจัยท่สี ่งผลต่อความม่นั คงและความ

เจรญิ ร่งุ เรอื งของอาณาจักรอยธุ ยา ระบุภูมปิ ัญญาและวัฒนธรรมไทยสมัยอยุธยาและธนบุรี และอิทธพิ ลของ

ภูมิปัญญาดังกลา่ ว ต่อการพัฒนาชาติไทยในยุคตอ่ มา

โดยใช้กระบวนการสืบเสาะหาความรู้ สืบคน้ ข้อมูล ปฏิบัติจรงิ สรุป รายงาน เพอ่ื พฒั นาทกั ษะ
กระบวนการคิดวเิ คราะห์ การแกป้ ัญหา การให้เหตผุ ล การส่อื ความหมายทางสงั คม และนาประสบการณ์
ด้านความรู้ ความคดิ ทกั ษะ กระบวนการทไ่ี ดไ้ ปใชใ้ นการเรียนร้สู ่งิ ต่าง ๆ และนาไปใช้ในชีวติ ประจาวัน
อย่างสร้างสรรค์

เพ่ือตระหนักถึงความสาคัญ เห็นคุณค่า และมีเจตคติท่ีดีต่อวิชาประวัติศาสตร์ มีจิตสานึก
ในความรักชาติ เหน็ คุณค่าของความเสียสละ และความสมคั สมานสามัคคีของบรรพบุรุษไทย ในการ
สร้างชาติ นาคุณธรรมจริยธรรมเป็นหลักในการดาเนินชีวิต เป็นพลเมืองดี มีความรับผิดชอบ มีความรู้ มี
คณุ ธรรม จริยธรรม ค่านิยมที่เหมาะสม พัฒนาตนเองอย่เู สมอ รวมทั้งบาเพ็ญประโยชน์ตอ่ สงั คมและส่วนรวม
ดารงชีวิตอยู่ในสังคมอย่างมีความสุข มีความเป็นเลิศวิชาการ ล้าหน้าทางความคิด ผลิตงานอย่างสร้างสรรค์
ร่วมกันรบั ผิดชอบต่อสังคมโลกรกั ความเปน็ ไทย ใฝเ่ รยี นรู้ ม่งุ ม่ันในการทางาน มีระเบยี บวินัย มคี วามซ่อื สัตย์
สุจริต มีจิตสาธารณะ ดารงชีวิตบนพ้ืนฐานเศรษฐกิจพอเพียง หลีกเลี่ยงอบายมุข เพื่อบรรลุเป้าหมายของ
หลักสตู รโรงเรยี นมาตรฐานสากล

รหัสตวั ช้ีวดั
ส 4.3 ม.2/1 ม.2/2
ส 4.4 ม.2/3

รวม 3 ตวั ชว้ี ัด

171

คาอธบิ ายรายวชิ า

ส23101 สงั คมศึกษา 5 กลมุ่ สาระการเรียนรูส้ งั คมศกึ ษา ศาสนาและวฒั นธรรม
ชน้ั มธั ยมศกึ ษาปที ่ี 3 ภาคเรยี นที่ 1 เวลา 60 ช่ัวโมง จานวน 1.5 หนว่ ยกติ

-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

ศกึ ษา วิเคราะห์ สาระสาคญั รู้และเขา้ ใจความหมายความสาคัญ สรา้ งความคิดรวบยอดนาภูมิ

ปัญญาทอ้ งถน่ิ สภาพปัญหาชีวิต สภาพแวดล้อมในชมุ ชนและสังคมเข้ามาเปน็ ส่วนหนง่ึ ของ การเรียนรู้

เพือ่ ให้มคี วามรู้ความเขา้ ใจตระหนกั และเหน็ คุณค่าเก่ยี วกับประวัตแิ ละความสาคญั ของพระพทุ ธศาสนา เรือ่ ง

ประชาธิปไตย ในพระพทุ ธศาสนากบั หลักวิทยาศาสตร์ การคิดตามนยั แห่งพระพุทธศาสนาและการคดิ แบบ

วทิ ยาศาสตร์ พระพุทธศาสนาเนน้ การฝึกหดั อบรมตน การพง่ึ ตนเองและการมุ่งอิสรภาพ พทุ ธประวัติ พุทธ

สาวก พุทธสาวกิ า ชาดกและศาสนิกชนตัวอยา่ ง หลกั ธรรมทางพระพทุ ธศาสนาในกรอบอริยสจั 4 หรือหลกั

คาสอนของศาสนาทตี่ นนับถือ เหน็ คุณคา่ และความสาคัญของการสังคายนาพระไตรปิฏก เช่ือมนั่ ตอ่ ผลของ

การทาความดีความช่ัว สามารถวิเคราะห์สถานการณ์ท่ีต้องเผชิญและตดั สินใจเลือกดาเนนิ การหรือปฏบิ ัติตน

ได้อยา่ งมเี หตผุ ลถกู ต้องตามหลกั ธรรมจริยธรรม เกีย่ วขอ้ คิดและแบบอย่างการดาเนินชีวติ จากประวัตสิ าวก

เรอื่ งเลา่ และศาสนกิ ชนตวั อยา่ งตามทก่ี าหนด อธบิ ายหนา้ ท่แี ละบาบาทของสาวก และปฏิบตั ติ นต่อบคุ คล

ต่างๆ ตามหลกั ศาสนาตามทก่ี าหนด ปฏิบตั ิหน้าทขี่ องศาสนิกชนทด่ี ี ในศาสนพิธี พิธกี รรม อธบิ ายประวตั ิ

วนั สาคัญทางศาสนา การแสดงตนเปน็ พทุ ธมามกะหรือแสดงตนเป็นศาสนิกชน การศึกษาแนวทาง การธารง

รักษาศาสนาตามศาสนาที่ตนนับถอื

ศกึ ษาลักษณะการกระทาความผิดทางอาญาและโทษ ลกั ษณะการกระทาความผดิ ทางแพ่งและความ

รบั ผิดทางแพ่ง ตัวอยา่ งการกระทาความผิดทางอาญา เชน่ ความผิดเก่ยี วกบั ทรัพย์ ตวั อยา่ งการกระทา

ความผดิ ทางแพง่ เช่น การทาผดิ สัญญา การทาละเมิด ความหมายและความสาคญั ของสิทธมิ นุษยชน การมี

สว่ นร่วมคุ้มครองสทิ ธมิ นุษยชนตามรฐั ธรรมนญู แห่งราชอาณาจักรไทยตามวาระและโอกาสท่เี หมาะสม

ความสาคัญของวฒั นธรรมไทย ภูมปิ ัญญาไทยและวฒั นธรรมสากล การอนุรกั ษว์ ัฒนธรรมไทยและภมู ปิ ญั ญา

ไทยทีเ่ หมาะสม การเลือกรบั วัฒนธรรมสากลที่เหมาะสม ปัจจยั ทก่ี อ่ ให้เกิดความขัดแยง้ เชน่ การเมอื งการ

ปกครอง เศรษฐกิจ สังคม ความเช่อื สาเหตปุ ัญหาทางสังคม เช่น ปัญหาสงิ่ แวดล้อม ปัญหายาเสพติด

ปัญหาการทจุ รติ ปญั หาอาชญากรรม แนวทางความรว่ มมอื ในการลดความขัดแย้งและการสร้างความ

สมานฉันท์ ปัจจยั ที่สง่ เสรมิ การดารงชีวิตใหม้ คี วามสขุ เช่น การอยรู่ ว่ มกันอยา่ งมีขนั ติธรรม
หลกั ปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพยี ง เห็นคณุ คา่ ในตนเอง รู้จกั มองโลกในแง่ดี สร้างทกั ษะทาง

อารมณ์ รู้จักบริโภคด้วยปญั ญา เลอื ก รับ – ปฏิเสธข่าว ปรับปรุงตนเองและ สิ่งต่าง ๆ ให้ดขี น้ึ อยู่เสมอ

172

อธิบายระบอบการปกครองแบบต่างๆ เช่น การปกครองระบอบเผดจ็ การ การปกครองระบอบประชาธปิ ไตย
วเิ คราะหค์ วามแตกต่าง ความคล้ายคลึง การปกครองของไทยกับประเทศเพือ่ นบา้ นอ่ืนๆ บทบัญญตั ิของ
รัฐธรรมนญู ในมาตราต่างๆ ทเี่ กย่ี วขอ้ งกับการเลือกตงั้ การมสี ่วนรว่ ม และการตรวจสอบการใช้อานาจรัฐ
บทบาทของรัฐบาลในการบริหารราชการแผ่นดนิ ความจาเป็นในการมรี ฐั บาลตามระบอบประชาธิปไตย
ปัญหา และผลกระทบทเ่ี ป็นอปุ สรรคตอ่ การพัฒนาประชาธปิ ไตยของประเทศไทย และแนวทางแกไ้ ข โดย
ใช้กระบวนการศกึ ษาค้นคว้า การสืบเสาะหาความรู้ การสบื คน้ ขอ้ มูล ปฏบิ ตั ิจรงิ สรปุ รายงาน เพอ่ื
พฒั นาทกั ษะกระบวนการในการคิดวิเคราะห์ การแก้ปัญหา การใชเ้ หตุผล การสอ่ื ความหมายทางสังคม
และนาประสบการณ์ด้านความรู้ ความคิดทักษะ กระบวนการท่ีไดไ้ ปใชใ้ นการเรยี นรสู้ งิ่ ตา่ งๆ และ
ใชใ้ นชวี ิตประจาวันอยา่ งสรา้ งสรรค์ รวมทั้งเห็นคุณค่าและ มเี จตคติทด่ี ีต่อพระพทุ ธศาสนา และหน้าทพี่ ลเมือง
สามารถทางานอยา่ งมรี ะบบระเบียบ มีความรอบคอบ มีความรับผิดชอบ มวี จิ ารณญาณและมีความเชอ่ื มนั่
ในตนเอง

เพอื่ ใหร้ จู้ ักคดิ อย่างมีเหตผุ ล ยึดม่ันในหลกั การพ่งึ ตนเอง ตระหนักถงึ ความสาคญั เหน็ คุณค่าและมเี จต
คตทิ ด่ี ีต่อพระพทุ ธศาสนา และหนา้ ทพ่ี ลเมอื ง มีคณุ ธรรมจริยธรรมเปน็ หลักใน การดาเนินชีวติ สามารถ
ทางานอย่างเปน็ ระบบระเบียบ มีความรอบคอบ มคี วามรับผิดชอบ มีวจิ ารณญาณและมคี วามเช่ือมน่ั ใน
ตนเอง

รหสั ตัวช้ีวดั

ส 1.1 ม.3/1 ม.3/2 ม.3/3 ม.3/4 ม.3/5 ม.3/6 ม.3/7 ม.3/8 ม.3/9 ม.3/10

ส 1.2 ม.3/1 ม.3/2 ม.3/3 ม.3/4 ม. 3/5 ม.3/6 ม. 3/7

ส 2.1 ม.3/1 ม. 3/2 ม.3/3 ม.3/4 ม. 3/5

ส 2.2 ม.3/1 ม.3/2 ม.3/3 ม.3/4

รวม 26 ตวั ชวี้ ัด

173

คาอธิบายรายวชิ า

ส23103 ประวัตศิ าสตร์ 5 กลมุ่ สาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนาและวฒั นธรรม

ช้ันมธั ยมศึกษาปีท่ี 3 ภาคเรยี นท่ี 1 เวลา 20 ชว่ั โมง จานวน 0.5 หนว่ ยกิต

-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

ศึกษาวเิ คราะหข์ ั้นตอนวิธกี ารทางประวัตศิ าสตร์ ศกึ ษาเหตุการณ์สาคัญทางประวตั ิศาสตรท์ ีเ่ กิดข้ึนใน

ท้องถิ่นตนเอง นาวิธีการทางประวตั ิศาสตรม์ าใช้ในการศึกษาเรือ่ งราวทีเ่ กี่ยวขอ้ งกับตนเอง ครอบครัว และ

ทอ้ งถนิ่ ของตน วเิ คราะหเ์ หตกุ ารณ์สาคญั สมยั รตั นโกสินทร์ โดยใชว้ ิธกี ารทางประวัตศิ าสตร์ ศึกษาทตี่ ั้งและ

สภาพภูมศิ าสตร์ ภมู ิภาคต่าง ๆ ของโลก ท่ีมผี ลตอ่ พัฒนาการของ อารยธรรมตะวนั ตกท่มี ผี ลตอ่ พัฒนาการ

เปลยี่ นแปลงของสังคมโลก ความร่วมมอื และความขัดแยง้ ในคริสต์ศตวรรษที่ 20 เชน่ สงครามโลกคร้ังท่ี 1

ครั้งท่ี 2 สงครามเย็น องคก์ ารความรว่ มมือระหวา่ งประเทศ อธิบายวิเคราะห์การสถาปนากรงุ เทพมหานคร

เปน็ ราชธานี ปัจจัยท่ีสง่ ผลตอ่ ความม่นั คงและความเจรญิ ร่งุ เรอื งของไทย บทบาทของพระมหากษัตรยิ ์ไทยใน

ราชวงศ์จักรี และสร้างสรรค์ความเจริญและความมนั่ คงของชาติ

โดยใชก้ ระบวนการศกึ ษาค้นควา้ การสบื เสาะหาความรู้ การสืบค้นข้อมลู ปฏิบัตจิ ริง สรปุ
รายงาน เพอ่ื พฒั นาทักษะกระบวนการในการคดิ วิเคราะห์ การแกป้ ัญหา การใช้เหตผุ ล การสื่อความหมาย
ทางสังคม และนาประสบการณ์ด้านความรู้ ความคดิ ทักษะ กระบวนการที่ไดไ้ ปใช้ในการเรียนร้สู ิง่ ต่างๆ
และใช้ในชวี ิตประจาวันอย่างสร้างสรรค์ รวมท้งั เห็นคณุ คา่ และมเี จตคติที่ดีตอ่ ประวัติศาสตร์ สามารถทางาน
อย่างมีระบบระเบียบ มีความรอบคอบ มีความรับผิดชอบ มวี ิจารณญาณและมีความเชอ่ื ม่ันในตนเอง

174

เพือ่ ให้รู้จกั คิดอย่างมีเหตุผล ยึดม่ันในหลักการพึง่ ตนเอง ตระหนักถงึ ความสาคัญเหน็ คุณค่า
และมีเจตคติท่ีดีต่อประวัติศาสตร์ มคี ุณธรรมจริยธรรมเป็นหลักในการดาเนินชีวิต สามารถทางานอย่างเป็น
ระบบระเบียบ มีความรอบคอบ มีความรับผิดชอบ มีวิจารณญาณและมีความเช่ือมั่นในตนเอง มีความเป็น
เลิศวิชาการ ล้าหน้าทางความคิด ผลิตงานอย่างสร้างสรรค์ ร่วมกนั รบั ผดิ ชอบตอ่ สังคมโลกรกั ความเป็นไทย ใฝ่
เรียนรู้ มุ่งมัน่ ในการทางาน มีระเบยี บวินัย มคี วามซ่อื สัตย์สุจริต มจี ติ สาธารณะ ดารงชีวติ บนพ้นื ฐานเศรษฐกจิ
พอเพียง หลีกเลย่ี งอบายมขุ เพอ่ื บรรลุเปา้ หมายของหลักสตู รโรงเรยี นมาตรฐานสากล

รหสั ตวั ชี้วดั

ส 4.1 ม. 3/1 ม. 3/2

ส 4.2 ม. 3/1 ม. 3/2

รวม 4 ตวั ชว้ี ัด

คาอธบิ ายรายวชิ า

ส23102 สงั คมศึกษา กลุ่มสาระการเรียนรูส้ ังคมศึกษา ศาสนาและวฒั นธรรม

ช้ันมธั ยมศึกษาปที ี่ 3 ภาคเรยี นท่ี 2 เวลา 60 ชว่ั โมง จานวน 1.5 หน่วยกติ

-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

ศึกษาอธบิ าย และวิเคราะหก์ ลไกราคาในระบบเศรษฐกจิ การมีสว่ นรว่ มในการแกไ้ ขปัญหาและพฒั นา

ท้องถนิ่ ตามปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพยี งกบั ระบบสหกรณ์ อธิบายบทบาทหน้าทข่ี องรฐั บาลในระบบ

เศรษฐกจิ แสดงความเหน็ ต่อนโยบายและกิจกรรมทางเศรษฐกจิ ของรัฐทม่ี ตี ่อบุคคล กลุ่มคนและประเทศชาติ

อภิปรายบทบาทความสาคญั ของการรวมกลุ่มทางเศรษฐกจิ ระหว่างประเทศ ผลกระทบที่เกิดจากภาวะเงนิ เฟอ้

เงินฝดื ผลเสยี จากการว่างงานและแนวทางแกป้ ัญหา สาเหตุ และวิธีการกดี กนั ทางการค้าในการค้าระหว่าง

ประเทศ

ศึกษาอธิบายการใช้เคร่อื งมือทางภูมิศาสตร์ ในการรวบรวมวิเคราะห์ และนาเสนอขอ้ มลู เกีย่ วกับ
ลกั ษณะและความสัมพนั ธ์ทางกายภาพสงั คม ของทวปี อเมริกาเหนอื และอเมรกิ าใต้ วเิ คราะห์การกอ่ เกิด
ส่งิ แวดล้อมใหม่ทางสงั คม อนั เป็นผลจากการเปล่ียนแปลงทางธรรมชาตแิ ละทางสงั คม ระบแุ นวทางการ

175

อนรุ ักษ์ทรัพยากรธรรมชาตแิ ละสิ่งแวดลอ้ ม สารวจอภปิ รายประเดน็ ปัญหาเกย่ี วกับส่ิงแวดลอ้ ม วิเคราะห์เหตุ
และผลกระทบ ตอ่ เนอื่ งจากการเปล่ยี นแปลงของสง่ิ แวดลอ้ มในทวีปอเมริกาเหนอื และอเมริกาใต้

โดยใชก้ ระบวนการศึกษาคน้ คว้า การสืบเสาะหาความรู้ การสบื คน้ ขอ้ มูล ปฏิบตั จิ ริง สรปุ
รายงาน เพอ่ื พฒั นาทักษะกระบวนการในการคิดวิเคราะห์ การแกป้ ัญหา การใช้เหตุผล การส่ือความหมาย
ทางสังคม และนาประสบการณด์ า้ นความรู้ ความคิดทกั ษะ กระบวนการที่ได้ไปใชใ้ นการเรียนรสู้ ่ิงต่างๆ
และใชใ้ นชวี ิตประจาวนั อยา่ งสรา้ งสรรค์ รวมท้ังเหน็ คุณคา่ และมีเจตคติที่ดีต่อเศรษฐศาสตร์ และภูมิศาสตร์
สามารถทางานอย่างมรี ะบบระเบียบ มคี วามรอบคอบ มีความรบั ผิดชอบ มวี ิจารณญาณและมคี วามเชอ่ื ม่นั
ในตนเอง

เพือ่ ให้รู้จักคิดอย่างมีเหตุผล ยึดมั่นในหลกั การพึ่งตนเอง ตระหนักถงึ ความสาคญั เห็นคุณค่า
และมีเจตคติท่ีดีตอ่ เศรษฐศาสตร์ และภูมิศาสตร์ มีคณุ ธรรมจริยธรรมเป็นหลักในการดาเนินชีวิต สามารถ
ทางานอย่างเป็นระบบระเบียบ มีความรอบคอบ มีความรับผิดชอบ มีวิจารณญาณและมีความเชื่อม่ันใน
ตนเอง มีความเป็นเลิศวิชาการ ล้าหน้าทางความคิด ผลิตงานอย่างสร้างสรรค์ ร่วมกันรับผิดชอบต่อสังคมโลก
รักความเปน็ ไทย ใฝเ่ รยี นรู้ มงุ่ มนั่ ในการทางาน มีระเบยี บวินัย มีความซ่ือสัตยส์ ุจริต มจี ิตสาธารณะ ดารงชีวติ
บนพ้นื ฐานเศรษฐกจิ พอเพยี ง หลีกเลยี่ งอบายมุข เพ่ือบรรลุเปา้ หมายของหลกั สูตรโรงเรยี นมาตรฐานสากล
รหัสตัวช้ีวัด

ส 3.1 ม.3/1 ม.3/2 ม.3/3
ส 3.2 ม.3/1 ม.3/2 ม.3/3 ม.3/4 ม.3/5 ม.3/6
ส 5.1 ม.3/1 ม.3/2
ส 5.2 ม.3/1 ม.3/2 ม.3/3 ม.3/4

รวม 26 ตวั ชวี้ ัด

คาอธบิ ายรายวิชา

ส23104 ประวัตศิ าสตร์ 6 กล่มุ สาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม

ชนั้ มัธยมศกึ ษาปีท่ี 3 ภาคเรียนท่ี 2 เวลา 20 ชั่วโมง จานวน 0.5 หน่วยกิต

-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

การพัฒนาการของไทยสมยั รตั นโกสินทร์ดา้ นการเมอื งการปกครอง สังคม เศรษฐกจิ และ

ความสัมพันธ์ระหว่างประเทศตามช่วงสมันต่าง ๆ เหตุการณ์สาคญั ต่อการพฒั นาชาติไทย เชน่ การทา

สนธสิ ญั ญาเบาวร์ ง่ิ ในสมยั รชั กาลท่ี 4 การปฏริ ูปประเทศในสมยั รัชการที่ 5 การเขา้ ร่วมสงครามโลกคร้งั ท่ี 1

และครั้งที่ 2 โดยวเิ คราะหส์ าเหตุปัจจัย และผลของเหตุการณ์ต่าง ๆ วเิ คราะหภ์ ูมิปญั ญาและวฒั นธรรมไทย

176

สมันรัตนโกสนิ ทร์ท่มี อี ิทธพิ ลตอ่ การพฒั นาชาติไทย โดยเฉพาะสมเดจ็ พระเจ้าอยู่หวั และสมเด็จพระราชินนี าถ
วิเคราะหบ์ ทบาทของไทยต้ังแต่เปล่ียนแปลงการปกครองจนถึงปัจจุบนั ในสงั คมโลก

โดยใช้กระบวนการศกึ ษาคน้ ควา้ การสบื เสาะหาความรู้ การสบื ค้นขอ้ มูล ปฏิบตั ิจรงิ สรปุ
รายงาน เพ่อื พัฒนาทักษะกระบวนการในการคิดวเิ คราะห์ การแก้ปัญหา การใช้เหตผุ ล การส่ือความหมาย
ทางสังคม และนาประสบการณด์ ้านความรู้ ความคิดทกั ษะ กระบวนการทีไ่ ดไ้ ปใชใ้ นการเรยี นรู้สิ่งตา่ งๆ
และใช้ในชีวิตประจาวันอยา่ งสรา้ งสรรค์ รวมทั้งเหน็ คณุ ค่าและมีเจตคติทีด่ ตี อ่ ประวตั ิศาสตร์ สามารถทางาน
อย่างมรี ะบบระเบียบ มีความรอบคอบ มีความรับผิดชอบ มวี จิ ารณญาณและมีความเชื่อมน่ั ในตนเอง

เพ่อื ให้รู้จักคิดอย่างมีเหตุผล ยึดม่ันในหลกั การพงึ่ ตนเอง ตระหนักถงึ ความสาคัญเห็นคุณค่า
และมีเจตคติท่ีดีต่อประวัติศาสตร์ มคี ุณธรรมจริยธรรมเป็นหลักในการดาเนินชีวิต สามารถทางานอย่างเป็น
ระบบระเบียบ มีความรอบคอบ มีความรับผิดชอบ มีวิจารณญาณและมีความเชื่อม่ันในตนเอง มีความเป็น
เลศิ วิชาการ ลา้ หน้าทางความคิด ผลิตงานอย่างสรา้ งสรรค์ ร่วมกันรับผดิ ชอบต่อสังคมโลกรักความเปน็ ไทย ใฝ่
เรยี นรู้ มุ่งมน่ั ในการทางาน มรี ะเบียบวนิ ัย มีความซือ่ สตั ย์สุจริต มีจติ สาธารณะ ดารงชวี ติ บนพืน้ ฐานเศรษฐกิจ
พอเพยี ง หลีกเล่ียงอบายมุข เพอื่ บรรลเุ ป้าหมายของหลักสตู รโรงเรียนมาตรฐานสากล

รหัสตวั ช้ีวัด

ส 4.3 ม. 3/1 ม. 3/2 ม. 3/3 ม. 3/4

รวม 4 ตวั ชี้วดั

คาอธิบายรายวชิ า

ส21231 หนา้ ทพี่ ลเมือง 1 กลุ่มสาระการเรียนร้สู ังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม

ชั้นมัธยมศึกษาปที ี่ 1 ภาคเรยี นที่ 1 เวลา 20 ชั่วโมง จานวน 0.5 หน่วยกิต

----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

177

มสี ่วนร่วมอนุรักษ์มารยาทไทยในการแสดงความเคารพ การสนทนา การแต่งกาย การมสี ัมมาคารวะ
แสดงออกถึงความเอื้อเฟื้อเผื่อแผ่และเสียสละต่อสังคม เห็นคุณค่าและอนุรักษ์ขนบธรรมเนียมประเพณี
ศลิ ปวัฒนธรรมและภูมิปัญญาไทย ปฏบิ ัติตนเป็นผ้มู ีวินัยในตนเอง ในเรื่องความซื่อสัตย์สุจริต ขยันหมั่นเพียร
อดทน ใฝ่หาความรู้ ต้ังใจปฏบิ ตั ิหนา้ ท่ี และยอมรับผลท่ีเกดิ จากการกระทาของตนเอง

ปฏิบัติตนเป็นแบบอย่างของความรักชาติ ยึดมั่นในศาสนา และเทิดทูนสถาบันพระมหากษัตริย์
ประยุกต์และเผยแพร่พระบรมราโชวาท ในเรื่องมีเหตุผล รอบคอบ หลักการทรงงาน ในเร่ืองการใช้ธรรมชาติ
ชว่ ยธรรมชาติ การปลกู ป่าในใจคน และหลักปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพียง ปฏิบตั ิตนเป็นผมู้ ีวนิ ัยในตนเอง ใน
เรอื่ งความซอ่ื สตั ยส์ ุจรติ ขยนั หมัน่ เพียร อดทน ใฝห่ าความรู้ และตั้งใจปฏิบัตหิ น้าท่ี

โดยใช้กระบวนการกลุ่ม กระบวนการคิด กระบวนการปฏิบัติ กระบวนการเผชิญสถานการณ์
กระบวนการแก้ปัญหา กระบวนการสืบเสาะหาความรู้ กระบวนการสร้างความตระหนัก กระบวนการสร้าง
ค่านยิ ม และกระบวนการสรา้ งเจตคติ

เพอ่ื ใหผ้ ู้เรียนมีลักษณะที่ดขี องคนไทย ภาคภมู ิใจในความเปน็ ไทย แสดงออกถงึ ความรักชาติ ยึดมนั่ ใน
ศาสนา และเทิดทูนสถาบันพระมหากษัตริย์ เป็นพลเมืองดีในระบอบประชาธิปไตยอันมีพระมหากษัตริย์ทรง
เป็นประมุข มีส่วนร่วมทางการเมืองการปกครอง อยู่ร่วมกับผู้อื่นอย่างสันติ จัดการความขัดแย้งด้วยสันติวิธี
และมีวินัยในตนเอง มีความเป็นเลิศวชิ าการ ล้าหน้าทางความคิด ผลิตงานอย่างสร้างสรรค์ ร่วมกันรบั ผิดชอบ
ต่อสังคมโลกรักความเป็นไทย ใฝ่เรียนรู้ มุ่งม่ันในการทางาน มีระเบียบวินัย มีความซื่อสัตย์สุจริต มีจิต
สาธารณะ ดารงชีวิตบนพืน้ ฐานเศรษฐกจิ พอเพียง หลีกเล่ยี งอบายมขุ เพอ่ื บรรลุเป้าหมายของหลกั สตู รโรงเรยี น
มาตรฐานสากล

ผลการเรียนรู้
1. มสี ่วนรว่ มในการอนรุ กั ษ์มารยาทไทย
2. แสดงออกถงึ ความเอื้อเฟอื้ เผือ่ แผ่ และเสียสละต่อสังคม
3. เหน็ คณุ ค่าและอนรุ ักษ์ขนบธรรมเนียม ประเพณี ศิลปวัฒนธรรม และภูมปิ ัญญาไทย
4. เปน็ แบบอยา่ งของความรกั ชาติ ยดึ มัน่ ในศาสนา และเทิดทนู สถาบันพระมหากษัตรยิ ์
5. ประยกุ ต์และเผยแพร่พระบรมราโชวาท หลกั การทรงงาน และหลกั ปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพียง
6. ปฏบิ ัตติ นเป็นผมู้ วี นิ ยั ในตนเอง

178

คาอธบิ ายรายวชิ า

ส21201 อาเซียนศกึ ษา 1 กลุม่ สาระการเรยี นรู้สังคมศึกษา ศาสนาและวฒั นธรรม

ช้ันมธั ยมศึกษาปที ี่ 1 ภาคเรยี นที่ 1 เวลา 20 ชว่ั โมง จานวน 0.5 หนว่ ยกติ

-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

ศึกษาประวัติความเปนมา พฒั นาการประชาคมอาเซียน กลไกอาเซียน กฎบตั รอาเซยี น

วสิ ยั ทศั น วตั ถุประสงค เปาหมาย โครงสราง ภาพรวม ทม่ี าคาศัพท และท่ีมาของ AFTA เขตการคาเสรีและ

สภาพเศรษฐกิจพื้นฐานประชาคมอาเซียนและเหตุผล องคประกอบของประเทศรวมเจรจา ทีม่ ีผลกระทบตอ

ประชาคมเศรษฐกจิ อาเซยี นและประเทศไทย

โดยการบูรณาการ กระบวนการกลุม กระบวนการทางาน กระบวนการพฒั นาคานยิ ม

กระบวนการคิดวิเคราะห สังเคราะห กระบวนการสรางความคิดรวบยอด กระบวนการสืบคนจาก

แหลงขอมูลตาง ๆ โดยใชสอื่ เทคโนโลยี

เพอื่ ใหเกดิ คานยิ ม ตระหนกั เจตนคติในการเปนสมาชกิ ที่ดี การเขามามีสวนรวมเปนสวนหนง่ึ

ของประชาคมอาเซยี น รูแนวโนมทิศทางการเปลย่ี นแปลงทางประชาสังคมวัฒนธรรม ปรบั ตนในการเปน

พลเมืองที่ดีภายใตกฎบัตรของอาเซียนสามารถดารงชีวิตในยุคโลกาภิวัฒนไดอยางเหมาะสม มีความ

เป็นเลิศวชิ าการ ล้าหนา้ ทางความคิด ผลิตงานอยา่ งสร้างสรรค์ ร่วมกนั รับผดิ ชอบตอ่ สงั คมโลกรักความเป็นไทย

ใฝ่เรียนรู้ มุ่งมั่นในการทางาน มีระเบียบวินัย มีความซื่อสัตย์สุจริต มีจิตสาธารณะ ดารงชีวิตบนพื้น

ฐานเศรษฐกิจพอเพยี ง หลีกเลย่ี งอบายมุข เพ่ือบรรลุเปา้ หมายของหลกั สูตรโรงเรียนมาตรฐานสากล

ผลการเรยี นรู
1. มีความรูเขาใจประวัตคิ วามเปนมา ความสาคัญ วิวฒั นาการ ของกลุมอาเซยี นสูการพัฒนาเปน

ประชาคมอาเซยี น
2. มคี วามรูเขาใจกลไกอาเซียน กฎบตั รอาเซียน คาอภธิ านศัพท ของอาเซยี นสามารถประยุกตใชได

อยางเหมาะสมถูกตอง
3. มีความรูเขาใจ วิเคราะหการดาเนนิ งานของประชาคมการเมืองและความมั่นคงอาเซียน (ASEAN

Political and Security Community- APSC) เพือ่ ใหภูมภิ าคอาเซยี นอยูอยางสนั ติสุข แกไขปญหา
ภายในภมู ิภาคโดยสันตวิ ิธี และยึดมน่ั ในหลกั ความม่ันคงรอบดาน

4. สามารถศกึ ษาขอมูล ความเปนมาในจัดต้งั เขตการคาเสรอี าเซยี น ( ASEAN Free Trade Area :
AFTA )

179

คาอธบิ ายรายวชิ า

ส21231 หนา้ ทพ่ี ลเมอื ง 1 กลุม่ สาระการเรยี นรู้สังคมศึกษา ศาสนาและวฒั นธรรม

ชั้นมัธยมศกึ ษาปที ่ี 1 ภาคเรียนที่ 1 เวลา 20 ชั่วโมง จานวน 0.5 หน่วยกติ

----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

ปฏิบัติตนเป็นพลเมืองดีตามวิถีประชาธิปไตย ในการมีส่วนร่วมในกิจกรรมต่างๆ ของสังคม

การตัดสินใจโดยใช้เหตุผล การมีส่วนร่วมและรับผิดชอบในการตัดสินใจในกิจกรรมของห้องเรียน

และโรงเรียน ตรวจสอบข้อมูลเพื่อใช้ประกอบการตัดสินใจในกิจกรรมต่างๆ ปฏิบัติตนเป็นผู้มีวินัย

ในตนเอง ในเร่ืองความซ่ือสัตย์สุจริต ขยันหม่ันเพียร อดทน ใฝ่หาความรู้ ตั้งใจปฏิบัติหน้าท่ี

แ ล ะ ย อ ม รั บ ผ ล ท่ี เ กิ ด ขึ้ น จ า ก ก า ร ก ร ะ ท า ข อ ง ต น เ อ ง

ยอมรับความหลากหลายทางสังคมวัฒนธรรมในภูมิภาคเอเชียตะวันออกเฉียงใต้ ในเร่ืองวิถีชีวิต

วัฒนธรรม ศาสนา สิ่งแวดล้อม อยู่ร่วมกันอย่างสันติและพ่ึงพาซ่ึงกันและกันในสังคมพหุวัฒนธรรม

ด้วยความเคารพซึง่ กนั และกนั ไม่แสดงกิริยาและวาจาดูหมิ่นผู้อน่ื ชว่ ยเหลอื ซึง่ กนั และกัน แบ่งปัน มีสว่ นร่วมใน

การแก้ปัญหาในความขดั แยง้ โดยสันติวิธี ในเรื่องการทะเลาะวิวาท ความคดิ เหน็ ไม่ตรงกนั ด้วยการเจรจาไกล่

เกลี่ย เจรจาต่อรอง การระงับความขัดแย้ง ปฏิบัติตนเป็นผู้มีวินัยในตนเองในเรื่อง ความซื่อสัตย์สุจริต

ขยันหมั่นเพียร อดทน ใฝ่หาความรู้ ต้ังใจปฏิบัติหน้าท่ี และยอมรับผลท่ีเกิดข้ึนจากการกระทาของตนเอง

โดยใช้กระบวนการกลุ่ม กระบวนการคิด กระบวนการปฏิบัติ กระบวนการเผชิญสถานการณ์

กระบวนการแก้ปัญหา กระบวนการสืบเสาะหาความรู้ กระบวนการสร้างความตระหนัก กระบวนการสร้าง

ค่ า นิ ย ม แ ล ะ ก ร ะ บ ว น ก า ร ส ร้ า ง เ จ ต ค ติ

เพื่อให้ผู้เรียนเป็นพลเมืองดีในระบอบประชาธิปไตยอันมีพระมหากษัตริย์ทรงเป็นประมุข มีส่วนร่วม

ทางการเมืองการปกครอง อยู่ร่วมกับผู้อื่นอย่างสันติ จัดการความขัดแย้งด้วยสันติวิธี และมีวินัยในตนเอง มี

ความเป็นเลิศวิชาการ ล้าหน้าทางความคิด ผลิตงานอย่างสร้างสรรค์ ร่วมกันรับผิดชอบต่อสังคมโลกรักความ

เปน็ ไทย ใฝเ่ รียนรู้ มุง่ ม่ันในการทางาน มีระเบียบวินยั มีความซ่อื สตั ย์สจุ รติ มีจติ สาธารณะ ดารงชีวติ บนพื้น

ฐานเศรษฐกิจพอเพียง หลีกเล่ยี งอบายมุข เพ่ือบรรลุเป้าหมายของหลกั สูตรโรงเรยี นมาตรฐานสากล

ผลการเรียนรู้
1. ปฏิบตั ติ นเปน็ พลเมืองดีตามวถิ ีประชาธิปไตย
2. มีส่วนรว่ มและรบั ผดิ ชอบในการตดั สนิ ใจตรวจสอบขอ้ มลู เพ่อื ใชป้ ระกอบการตัดสนิ ใจ

ในกิจกรรมตา่ ง ๆ
3. ยอมรบั ความหลากหลายทางสงั คมวฒั นธรรมในภูมภิ าคเอเชยี ตะวนั ออกเฉยี งใตแ้ ละอย่รู ว่ มกัน

อยา่ งสันติและพง่ึ พาซงึ่ กนั และกนั
4. มีส่วนรว่ มในการแก้ปญั หาความขดั แยง้ โดยสนั ตวิ ิธี
5. ปฏบิ ตั ติ นเปน็ ผมู้ วี ินัยในตนเอง

180

รวมท้ังหมด 5 ผลการเรยี นรู้

คาอธิบายรายวิชา

ส21202 อาเซยี นศกึ ษา 2 กลุ่มสาระการเรียนรูส้ ังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม

ช้นั มัธยมศกึ ษาปีที่ 1 ภาคเรียนที่ 2 เวลา 20 ชว่ั โมง จานวน 0.5 หนว่ ยกติ

-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

ศึกษาประวัตคิ วามเปนมา องคประกอบของประเทศรวมเจรจา ทมี่ ีผลกระทบตอประชาคม

เศรษฐกจิ อาเซยี นและประเทศไทย

โดยการบรู ณาการ กระบวนการกลุม กระบวนการทางาน กระบวนการพฒั นาคานิยม กระบวนการ

คดิ วเิ คราะห สงั เคราะห กระบวนการสรางความคิดรวบยอด กระบวนการสบื คนจากแหลงขอมูลตาง ๆ โดย

ใชส่ือเทคโนโลยี

เพ่อื ใหเกดิ คานยิ ม ตระหนัก เจตนคติในการเปนสมาชกิ ท่ีดี การเขามามีสวนรวมเปนสวนหน่ึงของ

ประชาคมอาเซียน รูแนวโนมทศิ ทางการเปล่ยี นแปลงทางประชาสงั คมวฒั นธรรม ปรบั ตนในการเปนพลเมืองที่

ดภี ายใตกฎบัตรของอาเซียนสามารถดารงชวี ติ ในยุคโลกาภิวฒั นไดอยางเหมาะสม

จากกระบวนการเรียนรู้ต่างๆ ทาให้นักเรียนมีความเป็นเลิศวิชาการ ล้าหน้าทางความคิด ผลิตงาน

อยา่ งสร้างสรรค์ รว่ มกนั รบั ผดิ ชอบตอ่ สังคมโลกรกั ความเป็นไทย ใฝ่เรยี นรู้ มงุ่ มัน่ ในการทางาน มรี ะเบยี บวินัย

มีความซ่ือสัตย์สุจริต มีจิตสาธารณะ ดารงชีวิตบนพื้นฐานเศรษฐกิจพอเพียง หลีกเลี่ยงอบายมุข เพื่อบรรลุ

เปา้ หมายของหลักสูตรโรงเรยี นมาตรฐานสากล

ผลการเรยี นรู
1. มคี วามรูเขาใจ วเิ คราะหการดาเนนิ งานของประชาคมเศรษฐกจิ อาเซยี น (ASEAN Economic

Community-AEC) เพื่อใหภมู ภิ าคอาเซียนมคี วามมั่นคง ม่งั คัง่ และสามารถแขงขันกับภมู ภิ าคอ่นื ๆ ได
2. มีความรูเขาใจ วเิ คราะหการดาเนินงานประชาสังคมและวฒั นธรรม (ASEAN Socio-Cultural

Community-ASCC) เพื่อใหภูมภิ าคอาเซยี นอยูรวมกันในสังคมที่เอ้อื อาทร ประชากรมีสภาพความเปนอยู
ท่ีดี ไดรบั การพฒั นาในทุกดานและมคี วามม่นั คงทางสงั คม (social security)

3. มีความรูเขาใจ ความเปนมาเขตการคาเสรอี าเซียนและ หลกั การ เหตุผลของประเทศคูเจรจา
ในความสัมพันธท่ดี ีตอกลุมอาเซียน

181

4. มีความรูเขาใจ ตระหนัก ตอการเปลย่ี นแปลงและผลกระทบสามารถปรับตนเองดารงชีวิตอยู
ในงคมไทย ประชาคมอาเซียน และสังคมโลกไดอยางมคี วามสุข

คาอธบิ ายรายวิชา

ส22233 หน้าที่พลเมอื ง 3 กล่มุ สาระการเรยี นรู้สังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม

ชน้ั มัธยมศึกษาปีท่ี 2 ภาคเรียนที่ 1 เวลา 20 ชวั่ โมง จานวน 0.5 หน่วยกติ

----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

มีสว่ นร่วมและแนะนาผู้อื่นอนุรักษ์มารยาทไทยในการแสดงความเคารพ การสนทนา การแต่ง

กาย การมีสัมมาคารวะ การแสดงออกและแนะนาผู้อ่ืนให้มีความเอ้ือเฟ้ือเผื่อแผ่และเสียสละต่อสังคม เห็น

คณุ คา่ อนุรักษ์ และสืบสานขนบธรรมเนียม ประเพณี ศลิ ปวัฒนธรรม และภมู ปิ ัญญาไทย ปฏบิ ัตติ นเปน็ ผู้มวี นิ ัย

ในตนเอง ในเรอ่ื งความซื่อสัตยส์ ุจริต ขยันหม่ันเพียร อดทน ใฝ่หาความรู้ ตั้งใจปฏิบตั ิหน้าท่ี และยอมรับผลท่ี

เ กิ ด ขึ้ น จ า ก ก า ร ก ร ะ ท า ข อ ง ต น เ อ ง

ปฏบิ ัตติ นเป็นแบบอย่างและแนะนาผอู้ ื่นใหป้ ฏิบตั ติ นท่ีแสดงออกถึงความรักชาติ ยดึ มั่นในศาสนา และ

เทิดทูนสถาบันพระมหากษัตริย์ ประยุกต์และเผยแพร่พระบรมราโชวาท ในเร่ือง การมีสติ ความขยัน อดทน

หลักการทรงงาน ในเร่อื งภูมิสังคม ขาดทุนคือกาไร และหลกั ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง ปฏบิ ัติตนเป็นผู้มี

วินัยในตนเอง ในเรื่องความซ่ือสัตย์สุจริต ขยันหมั่นเพียร อดทน ใฝ่หาความรู้ ตั้งใจปฏิบัติหน้าที่

แ ล ะ ย อ ม รั บ ผ ล ที่ เ กิ ด ขึ้ น จ า ก ก า ร ก ร ะ ท า ข อ ง ต น เ อ ง

โดยใช้กระบวนการกลุ่ม กระบวนการคิด กระบวนการปฏิบัติ กระบวนการเผชิญสถานการณ์

กระบวนการแก้ปัญหา กระบวนการสืบเสาะหาความรู้ กระบวนการสร้างความตระหนัก กระบวนการ

ส ร้ า ง ค่ า นิ ย ม แ ล ะ ก ร ะ บ ว น ก า ร ส ร้ า ง เ จ ต ค ติ

เพ่ือให้ผู้เรียนมีลักษณะที่ดีของคนไทย ภาคภูมิใจในความเป็นไทย แสดงออกถึงความรักชาติ

ยึดมั่นในศาสนา และเทดิ ทูนสถาบันพระมหากษัตริย์ และมีวินัยในตนเอง มคี วามเป็นเลิศวิชาการ ล้าหน้าทาง

ความคิด ผลิตงานอย่างสร้างสรรค์ ร่วมกันรับผิดชอบต่อสังคมโลกรักความเป็นไทย ใฝ่เรียนรู้ มุ่งม่ันในการ

182

ทางาน มีระเบียบวนิ ัย มีความซ่ือสัตยส์ จุ ริต มจี ติ สาธารณะ ดารงชวี ติ บนพื้นฐานเศรษฐกิจพอเพียง หลีกเลีย่ ง
อบายมุข เพ่ือบรรลุเป้าหมายของหลกั สูตรโรงเรียนมาตรฐานสากล

ผลการเรียนรู้
1. มสี ว่ นร่วมและแนะนาผ้อู ืน่ ใหก้ ารอนรุ ักษม์ ารยาทไทย
2. แสดงออกและแนะนาผ้อู น่ื ให้มีความเออ้ื เฟ้ือเผื่อแผ่ และเสยี สละตอ่ สังคม
3. เหน็ คุณคา่ อนุรักษ์ และสืบสานขนบธรรมเนียม ประเพณี ศลิ ปวฒั นธรรม และภมู ิปัญญาไทย
4. เปน็ แบบอย่างและแนะนาผอู้ ่ืนใหม้ ีความรักชาติ ยึดมัน่ ในศาสนา และเทิดทูนสถาบัน

พระมหากษัตริย์
5. ประยกุ ตแ์ ละเผยแพร่พระบรมราโชวาท หลักการทรงงาน และหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง
6. ปฏิบัตติ นเปน็ ผู้มีวินยั ในตนเอง

รวมทง้ั หมด 6 ผลการเรยี นรู้

คาอธิบายรายวชิ า

ส22201 อาเซียนศกึ ษา 3 กลุ่มสาระการเรยี นรสู้ งั คมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม

ชนั้ มัธยมศึกษาปีที่ 2 ภาคเรยี นท่ี 1 เวลา 20 ช่วั โมง จานวน 0.5 หน่วยกิต

-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

ศกึ ษา รวบรวม วิเคราะหและสรปุ ความรูพ้ืนฐานเกีย่ วกับอาเซียน เรื่องความเปนมา / การกอตั้ง
เปาหมายและวัตถปุ ระสงคในการกอตั้ง กลมุ ประเทศสมาชกิ อาเซยี น ประเทศคูเจรจา ขอมูลพนื้ ฐาน
ธงอาเซยี น กฎบัตร และสญั ลักษณของประเทศในกลุมอาเซยี น บรบิ ทของประเทศเร่อื งสภาพภมู ิศาสตร
สภาพทางสงั คมและวัฒนธรรม สภาพทางเศรษฐกิจและลักษณะการเมอื งการปกครองของประเทศสมาชกิ
อาเซยี น บทบาทของอาเซยี นในภูมภิ าคเอเชียตะวนั ออกเฉียงใต และเวทีโลก บทบาทของประเทศไทยใน
อาเซยี น ดานสงั คมและวัฒนธรรม ดานการเมือง และเศรษฐกจิ

โดยใช กระบวนการสรางความรูความเขาใจ กระบวนการกลุมและสามารถอยูรวมกับผูอ่นื ได
กระบวนการวเิ คราะหแกปญหา กระบวนการสารวจ การสบื คน กระบวนการสรางความตระหนัก
กระบวนการนาเสนอขอมูล กระบวนการใชเทคโนโลยี

183

เพือ่ ใหดารงตนอยูในสงั คมไดอยางมคี วามสขุ ตระหนักในคุณคา ภาคภูมิใจและหวงแหนในความเปน
ชาติไทยและอาเซยี น มคี วามรักชาติ ศาสน กษัตริย ซ่อื สตั ย สุจริต มวี ินัย ใฝเรยี นรู มุงมน่ั ในการ
ทางาน รกั ความเปนไทย อยูอยางพอเพยี ง มีจติ สาธารณะ และสานึกในการอยูรวมกนั อยางสนั ตสิ ขุ

ผลการเรียนรู
1. อธบิ ายความเปนมาและการกอต้ังประชาคมอาเซียน
2. บอกเปาหมายและวตั ถปุ ระสงคของการกอตง้ั ประชาคมอาเซียน
3. บอกชอ่ื ประเทศสมาชกิ อาเซียน ประเทศคูเจรจาของกลุมประเทศอาเซยี น
4. บอกลักษณะธงอาเซยี น และสัญลักษณของประเทศในกลุมอาเซยี น
5. อธิบายลกั ษณะกฎบตั รอาเซียน
6. อธบิ ายสภาพท่วั ไปทางภูมศิ าสตรของประเทศสมาชิกอาเซยี น
7. อธิบายสภาพท่ัวไปทางสงั คมและวฒั นธรรมของประเทศสมาชิกอาเซยี น
8. อธิบายสภาพทั่วไปทางเศรษฐกิจของประเทศสมาชกิ อาเซียน
9. อธบิ ายสภาพท่วั ไปทางการเมืองการปกครองของประเทศสมาชิกอาเซียน
10. อธิบายบทบาทของอาเซยี นในภูมภิ าคเอเชียตะวันออกเฉียงใตและเวทโี ลก
11. สรุปบทบาทของประเทศไทยในอาเซยี นดานสังคมและวฒั นธรรม ดานการเมอื งและดานเศรษฐกจิ
12. มคี วามภาคภมู ิใจในความเปนไทย และความเปนอาเซียน
13. มเี จตคติตอการทางานกลุมและ สามารถปรับตวั ในการอยูรวมกันอยางสันตสิ ขุ

184

คาอธิบายรายวิชา

ส22234 หน้าท่พี ลเมอื ง 4 กลุม่ สาระการเรียนรู้สงั คมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม

ช้ันมธั ยมศึกษาปที ี่ 2 ภาคเรียนที่ 1 เวลา 20 ชวั่ โมง จานวน 0.5 หน่วยกิต

-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

ปฏิบัตติ นเป็นพลเมืองดีตามวิถปี ระชาธปิ ไตย ในการติดตามขา่ วสารบา้ นเมอื ง ความกล้าหาญ
ทางจริยธรรม การเปน็ ผ้นู าและการเป็นสมาชกิ ทด่ี ี การมีสว่ นร่วมและรบั ผดิ ชอบในการตัดสินใจต่อกิจกรรมของ
หอ้ งเรยี นและโรงเรียน ตรวจสอบขอ้ มูลเพื่อใช้ประกอบการตัดสินใจในกจิ กรรมต่างๆ รู้ทันข่าวสาร ปฏิบัติตน
เป็นผู้มีวินัยในตนเอง ในเร่ืองความซื่อสัตย์สุจริต ขยันหม่ันเพียร อดทน ใฝ่หาความรู้ ต้ังใจปฏิบัติหน้าที่
แ ล ะ ย อ ม รั บ ผ ล ที่ เ กิ ด ขึ้ น จ า ก ก า ร ก ร ะ ท า ข อ ง ต น เ อ ง

เห็นคุณค่าของการอยู่ร่วมกันในภูมิภาคเอเชียอย่างสันติ พึ่งพาซึ่งกันและกัน โดยคานึงถึงความ
หลากหลายทางสังคม วัฒนธรรมในภูมิภาคเอเชีย ในเรื่องวิถีชีวิต วัฒนธรรม ศาสนา ส่ิงแวดล้อม การอยู่
ร่วมกันในสังคมพหุวัฒนธรรมและการพ่ึงพาซึ่งกันและกัน ในเร่ืองการเคารพซึ่งกันและกัน ไม่แสดงกิริยา
และวาจาดูหม่ินผู้อ่ืน ช่วยเหลือซ่ึงกันและกัน แบ่งปัน มีส่วนร่วมและเสนอแนวทางในการแก้ปัญหาในความ
ขัดแย้งโดยสันติวิธีเก่ียวกับการละเมิด การใช้ของส่วนรวม ด้วยการเจรจาไกล่เกลี่ย เจรจาต่อรอง การระงับ
ความขัดแย้ง ปฏิบัติตนเป็นผู้มีวินัยในตนเองในเร่ือง ความซื่อสัตย์สุจริต ขยันหมั่นเพียร อดทน ใฝ่หาความรู้
ตั้ ง ใ จ ป ฏิ บั ติ ห น้ า ท่ี แ ล ะ ย อ ม รั บ ผ ล ที่ เ กิ ด ข้ึ น จ า ก ก า ร ก ร ะ ท า ข อ ง ต น เ อ ง

โดยใช้กระบวนการกลุ่ม กระบวนการคิด กระบวนการปฏิบัติ กระบวนการเผชิญสถานการณ์
กระบวนการแก้ปัญหา กระบวนการสืบเสาะหาความรู้ กระบวนการสร้างความตระหนัก กระบวนการสร้าง
ค่ า นิ ย ม แ ล ะ ก ร ะ บ ว น ก า ร ส ร้ า ง เ จ ต ค ติ

เพื่อให้ผู้เรียน เป็นพลเมืองดใี นระบอบประชาธิปไตยอันมีพระมหากษัตริย์ทรงเป็นประมขุ มีส่วนร่วม
ทางการเมืองการปกครอง อยู่ร่วมกับผู้อื่นอย่างสันติ จัดการความขัดแย้งด้วยสันติวิธี และมีวินัยในตนเอง มี
ความเป็นเลิศวิชาการ ล้าหน้าทางความคิด ผลิตงานอย่างสร้างสรรค์ ร่วมกันรับผิดชอบต่อสังคมโลกรักความ
เป็นไทย ใฝ่เรียนรู้ มุ่งม่ันในการทางาน มีความซ่ือสัตย์สุจริต มีจิตสาธารณะ ดารงชีวิตบนพื้นฐานเศรษฐกิจ
พอเพียง หลีกเล่ียงอบายมขุ เพ่ือบรรลเุ ป้าหมายของหลักสูตรโรงเรยี นมาตรฐานสากล

ผลการเรียนรู้
1. ปฏบิ ตั ิตนเปน็ พลเมอื งดีตามวิถปี ระชาธปิ ไตย
2. มสี ว่ นรว่ มและรับผิดชอบในการตัดสินใจตรวจสอบขอ้ มูลเพ่อื ใช้ประกอบการตดั สนิ ใจ

ในกิจกรรมตา่ ง ๆ และรทู้ นั ข่าวสาร
3. เหน็ คุณค่าของการอย่รู ่วมกนั ในภมู ภิ าคเอเชียอยา่ งสนั ติ และพึง่ พาซง่ึ กนั และกนั

185

4. มีส่วนร่วมและเสนอแนวทางการแก้ปัญหาความขดั แยง้ โดยสันติวธิ ี
5. ปฏบิ ัติตนเป็นผมู้ วี ินัยในตนเอง
รวมท้ังหมด 5 ผลการเรียนรู้

๑๘๖

คาอธิบายรายวิชา

ส22202 อาเซยี นศกึ ษา 4 กล่มุ สาระการเรยี นร้สู ังคมศกึ ษา ศาสนาและวฒั นธรรม

ชน้ั มัธยมศึกษาปีที่ 2 ภาคเรียนที่ 2 เวลา 20 ชั่วโมง จานวน 0.5 หน่วยกิต

-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

ศึกษาประวตั ิความเปนมา องคประกอบของประเทศรวมเจรจา ทม่ี ีผลกระทบตอประชาคม
เศรษฐกจิ อาเซยี นและประเทศไทย

โดยการบูรณาการ กระบวนการกลุม กระบวนการทางาน กระบวนการพฒั นาคานิยม กระบวนการ
คดิ วเิ คราะห สงั เคราะห กระบวนการสรางความคิดรวบยอด กระบวนการสบื คนจากแหลงขอมูลตาง ๆ โดย
ใชสอื่ เทคโนโลยี

เพื่อใหเกดิ คานยิ ม ตระหนกั เจตนคตใิ นการเปนสมาชิกท่ดี ี การเขามามีสวนรวมเปนสวนหน่งึ ของ
ประชาคมอาเซียน รูแนวโนมทศิ ทางการเปลีย่ นแปลงทางประชาสังคมวฒั นธรรม ปรับตนในการเปนพลเมอื งท่ี
ดีภายใตกฎบัตรของอาเซียนสามารถดารงชีวติ ในยคุ โลกาภวิ ฒั นไดอยางเหมาะสม

จากกระบวนการเรยี นรู้ต่างๆ ทาให้นักเรียนมคี วามเป็นเลิศวิชาการ ล้าหน้าทางความคิด ผลิตงานอย่าง
สร้างสรรค์ ร่วมกันรับผิดชอบต่อสังคมโลกรักความเป็นไทย ใฝ่เรียนรู้ มุ่งม่ันในการทางาน มีระเบียบวินั ย มี
ความซอ่ื สัตยส์ จุ ริต มีจิตสาธารณะ ดารงชีวิตบนพื้นฐานเศรษฐกจิ พอเพียง หลีกเล่ียงอบายมุข เพ่ือบรรลุเปา้ หมาย
ของหลกั สตู รโรงเรยี นมาตรฐานสากล

ผลการเรียนรู
1. มีความรูเขาใจ วเิ คราะหการดาเนินงานของประชาคมเศรษฐกิจอาเซยี น (ASEAN Economic

Community-AEC) เพ่อื ใหภมู ิภาคอาเซยี นมคี วามมน่ั คง ม่งั คัง่ และสามารถแขงขนั กับภมู ภิ าคอื่นๆ ได
2. มคี วามรูเขาใจ วเิ คราะหการดาเนนิ งานประชาสงั คมและวฒั นธรรม (ASEAN Socio-Cultural

Community-ASCC) เพือ่ ใหภูมิภาคอาเซยี นอยูรวมกันในสังคมทเ่ี ออ้ื อาทร ประชากรมีสภาพความเปนอยูท่ี
ดี ไดรบั การพฒั นาในทกุ ดานและมคี วามมั่นคงทางสงั คม (social security)

3. มคี วามรูเขาใจ ความเปนมาเขตการคาเสรอี าเซยี นและ หลกั การ เหตุผลของประเทศคูเจรจาใน
ความสมั พนั ธทีด่ ีตอกลุมอาเซยี น

4. มีความรูเขาใจ ตระหนัก ตอการเปล่ียนแปลงและผลกระทบสามารถปรบั ตนเองดารงชวี ิตอยูใน
สงั คมไทย ประชาคมอาเซยี น และสงั คมโลกไดอยางมคี วามสุข

๑๘๗

คาอธิบายรายวชิ า

ส23235 หนา้ ทีพ่ ลเมอื ง 5 กลุ่มสาระการเรียนรสู้ งั คมศึกษา ศาสนาและวฒั นธรรม

ช้ันมัธยมศกึ ษาปที ่ี 3 ภาคเรียนที่ 1 เวลา 20 ช่วั โมง จานวน 0.5 หนว่ ยกติ

-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

มีส่วนร่วม แนะนาผู้อื่นให้อนุรักษ์ และยกย่องผู้มีมารยาทไทย ในเรื่องการแสดงความเคารพ

การสนทนา การแต่งกาย การมีสัมมาคารวะ แสดงออก แนะนาผู้อ่ืนและมีส่วนร่วมในกิจกรรมเก่ียวกับความ

เอื้อเฟ้ือเผ่ือแผ่ และเสียสละต่อสังคม เห็นคุณค่า อนุรักษ์ สืบสาน และประยุกต์ขนบธรรมเนียมประเพณี

ศิลปวัฒนธรรม และ ภูมิปัญญาไทย ปฏิบัติตนเป็นผู้มีวินัยในตนเอง ในเร่ืองความซื่อสัตย์สุจริต ขยันหม่ันเพียร

อดทน ใฝห่ าความรู้ ตง้ั ใจปฏบิ ัติหน้าท่ี และยอมรับผลที่เกดิ จากการกระทาของตนเอง

ปฏิบัติตนเป็นแบบอย่าง และมีส่วนร่วมในการจัดกิจกรรมท่ีแสดงออกถึงความรักชาติ ยึดม่ันในศาสนา

และเทิดทูนสถาบันพระมหากษัตริย์ ประยุกต์และเผยแพร่พระบรมราโชวาท ในเร่ืองการเสียสละ ความซื่อสัตย์

หลักการทรงงาน ในเรื่องศึกษาข้อมูลอย่างเป็นระบบ แก้ปัญหาที่จุดเลก็ ปฏิบตั ิตนเปน็ ผู้มีวินัยในตนเอง ในเร่ือง

ความซอ่ื สัตยส์ จุ รติ ขยันหมน่ั เพยี ร อดทน ใฝ่หาความรู้ และตัง้ ใจปฏบิ ตั หิ น้าที่

โดยใช้กระบวนการกลุ่ม กระบวนการคิด กระบวนการปฏิบัติ กระบวนการเผชิญสถานการณ์

กระบวนการแกป้ ญั หา กระบวนการสบื เสาะหาความรู้ กระบวนการสรา้ งความตระหนกั กระบวนการสร้างคา่ นยิ ม

และกระบวนการสร้างเจตคติ

เพ่ือให้ผู้เรียนมีลักษณะท่ีดีของคนไทย ภาคภูมิใจในความเป็นไทย แสดงออกถึงความรักชาติ ยึดม่ันใน

ศาสนา และเทิดทูนสถาบนั พระมหากษัตริย์ เป็นพลเมืองดีในระบอบประชาธิปไตยอันมีพระมหากษัตริย์ทรงเป็น

ประมขุ มีส่วนร่วมทางการเมืองการปกครอง อย่รู ่วมกับผ้อู นื่ อย่างสนั ติ จัดการความขดั แย้งดว้ ยสันตวิ ิธี และมวี ินัย

ในตนเอง มีความเป็นเลศิ วิชาการ ล้าหนา้ ทางความคดิ ผลติ งานอยา่ งสรา้ งสรรค์ ร่วมกันรับผดิ ชอบตอ่ สังคมโลกรัก

ความเป็นไทย ใฝ่เรยี นรู้ มุ่งม่นั ในการทางาน มีระเบียบวินัย มคี วามซอ่ื สตั ย์สุจริต มีจติ สาธารณะ ดารงชีวติ บน

พืน้ ฐานเศรษฐกจิ พอเพยี ง หลีกเลย่ี งอบายมุข เพอื่ บรรลุเปา้ หมายของหลักสตู รโรงเรียนมาตรฐานสากล

ผลการเรียนรู้
1. มสี ว่ นรว่ ม แนะนาผูอ้ ่นื ให้อนุรกั ษ์ และยกยอ่ งผมู้ ีมารยาทไทย
2. แสดงออก แนะนาผอู้ ืน่ และมีสว่ นรว่ มในกิจกรรมเก่ยี วกับความเอื้อเฟอ้ื เผอื่ แผ่ และเสยี สละ
3. เห็นคุณค่า อนุรักษ์ สบื สาน และประยกุ ต์ขนบธรรมเนยี ม ประเพณี ศลิ ปวัฒนธรรม และภูมปิ ัญญา

ไทย

๑๘๘

4. เปน็ แบบอย่างและมสี ว่ นร่วมในการจดั กจิ กรรมทีแ่ สดงออกถงึ ความรกั ชาติ ยดึ มัน่ ในศาสนา และ
เทดิ ทูนสถาบนั พระมหากษตั รยิ ์

5. ประยกุ ตแ์ ละเผยแพร่พระบรมราโชวาท หลกั การทรงงาน และหลักปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพยี ง
6. ปฏิบตั ติ นเปน็ ผู้มวี ินัยในตนเอง

คาอธิบายรายวชิ า

ส23201 อาเซยี นศึกษา 5 กลุ่มสาระการเรียนรสู้ ังคมศึกษา ศาสนาและวฒั นธรรม

ช้ันมัธยมศึกษาปที ี่ 3 ภาคเรยี นท่ี 1 เวลา 20 ช่วั โมง จานวน 0.5 หน่วยกิต

-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

ศึกษา วิเคราะหพ์ ัฒนาการของอาเซียน วตั ถุประสงค์ในการก่อตัง้ อาเซียน กฎบัตรอาเซยี น โครงสรา้ งและ

กลไกการดาเนนิ งานของอาเซยี น อัตลักษณ์อาเซียน ความรว่ มมอื ของประเทศสมาชิกอาเซียน ความเปน็ มาของ

ประชาคมอาเซียน ประโยชน์ท่ีประเทศไทยไดร้ บั จากการเปน็ ประชาคมอาเซยี น บทบาทของประเทศไทยที่มีตอ่

ประชาคมอาเซียน การเตรียมตัวเขา้ สู่ประชาคมอาเซยี นของไทยในดา้ นทรพั ยากรมนุษย์ เศรษฐกจิ กฎหมาย และ

สังคมวัฒนธรรม และบทบาทของอาเซียนต่อสงั คมโลก

โดยใช้กระบวนการคิด กระบวนการสืบค้นขอ้ มูล กระบวนการปฏิบตั ิ กระบวนการทางสงั คม

กระบวนการเผชญิ สถานการณ์และแก้ปญั หา

เพือ่ ให้เกดิ ความรู้ความเขา้ ใจ ตระหนักในความสาคัญของการรวมกล่มุ อาเซียน มีความภาคภมู ิใจในการ

เปน็ สมาชิกของอาเซยี น มคี วามเข้าใจอนั ดตี อ่ สมาชกิ ของประเทศในกลุ่มอาเซียนและสามารถปฏบิ ัติตนเปน็

สมาชกิ ที่ดขี องสังคมอาเซยี นและปรับตัวในการอย่รู ่วมกันในประชาคมอาเซียนได้อย่างมคี วามสุข

จากกระบวนการเรยี นรู้ต่างๆ ทาให้นักเรียนมคี วามเป็นเลิศวิชาการ ล้าหน้าทางความคิด ผลิตงานอย่าง

สร้างสรรค์ ร่วมกันรับผิดชอบต่อสังคมโลกรักความเป็นไทย ใฝ่เรียนรู้ มุ่งมั่นในการทางาน มีระเบียบวินัย มี

ความซื่อสตั ย์สุจริต มีจิตสาธารณะ ดารงชีวิตบนพ้ืนฐานเศรษฐกิจพอเพียง หลกี เลี่ยงอบายมุข เพ่ือบรรลุเป้าหมาย

ของหลกั สูตรโรงเรียนมาตรฐานสากล

ผลการเรียนรู้
1. อธิบายพัฒนาการและการกอ่ ตัง้ อาเซียน
2. อธบิ ายวตั ถปุ ระสงค์ในการก่อตงั้ อาเซียน กฎบตั รอาเซียน โครงสร้างและกลไกการดาเนนิ งาน

ของอาเซียน

๑๘๙

3. อธบิ ายสาระสาคัญของการประชมุ สดุ ยอดอาเซยี น
4. วิเคราะห์อัตลักษณ์อาเซยี น
5. อธิบายบทบาทของอาเซียนต่อประเทศสมาชิกในดา้ นตา่ งๆ
6. อธิบายเก่ยี วกับสามเสาหลักของประชาคมอาเซยี น
7. อธบิ ายบทบาทของไทยตอ่ อาเซียน
8. วิเคราะห์ประโยชนท์ ่ไี ทยไดร้ ับจากการเปน็ ประชาคมอาเซียน
9. อธบิ ายวธิ ีการเตรยี มความพร้อมของไทยเพ่ือเข้าสู่ประชาคมอาเซียน
10. วิเคราะหบ์ ทบาทของอาเซียนทมี่ ตี ่อสังคมโลกในด้านการเมือง เศรษฐกิจ สงั คมและวัฒนธรรม

คาอธบิ ายรายวชิ า

ส23236 หน้าทพี่ ลเมือง 6 กลมุ่ สาระการเรียนรสู้ ังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม

ช้นั มธั ยมศกึ ษาปที ่ี 3 ภาคเรียนท่ี 2 เวลา 20 ช่วั โมง จานวน 0.5 หน่วยกิต

-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

ปฏิบัติตนเป็นพลเมืองดีตามวิถีประชาธิปไตย ในเรื่องการใช้สิทธิและหน้าท่ี การใช้เสรีภาพอย่าง

รับผิดชอบ การมีส่วนร่วมในกิจกรรมการเลือกต้ัง มีส่วนร่วมและรับผิดชอบในการตัดสินใจต่อกิจกรรมของ

หอ้ งเรยี นและโรงเรียน ตรวจสอบข้อมูล ตรวจสอบการทาหน้าทขี่ องบุคคลเพื่อใช้ประกอบการตดั สินใจ ปฏิบัตติ น

เป็นผมู้ ีวนิ ัย ในตนเอง ในเร่ืองความซื่อสัตย์สจุ ริต ขยันหม่ันเพยี ร ใฝ่หาความรู้ ตั้งใจปฏิบตั ิหน้าทแ่ี ละยอมรบั ผลท่ี

เกิดจาก การกระทาของตนเอง

เห็นคุณค่าของการอยู่ร่วมกันในภูมิภาคเอเชียอย่างสันติและพึ่งพาซ่ึงกันและกัน ท่ามกลาง ความ

หลากหลายทางสังคมวัฒนธรรมในภูมิภาคต่าง ๆ ของโลก ในเร่อื งวถิ ีชีวิต วัฒนธรรม ศาสนา สิง่ แวดล้อม การอยู่

รว่ มกันในสังคมพหุวฒั นธรรมและพึ่งพาซึ่งกันและกัน ในเร่ืองการเคารพซึ่งกันและกัน ไม่แสดงกิริยา และวาจาดู

หม่ินผู้อื่น ช่วยเหลือซ่ึงกันและกัน แบง่ ปัน มีส่วนร่วมและเสนอแนวทางการป้องกันปัญหาความขัดแย้ง ในเรื่อง

ทัศนคติ ความคิด ความเชือ่ ชู้สาว ปฏิบตั ติ นเป็นผู้มวี นิ ัยในตนเอง ในเร่ืองความซ่ือสัตย์สุจริต อดทน ใฝห่ าความรู้

ตง้ั ใจปฏิบัตหิ นา้ ที่ และยอมรับผลทเ่ี กดิ จากการกระทาของตนเอง

โดยใช้กระบวนการกลุ่ม กระบวนการคิด กระบวนการปฏิบัติ กระบวนการเผชิญสถานการณ์

กระบวนการแก้ปญั หา กระบวนการสืบเสาะหาความรู้ กระบวนการสร้างความตระหนัก กระบวนการสรา้ งคา่ นยิ ม

และกระบวนการสรา้ งเจตคติ

๑๙๐

เพื่อให้ผู้เรียนมีลักษณะท่ีดีของคนไทย ภาคภูมิใจในความเป็นไทย แสดงออกถึงความรักชาติ ยึดม่ันใน
ศาสนา และเทิดทูนสถาบนั พระมหากษัตริย์ เปน็ พลเมืองดีในระบอบประชาธิปไตยอันมีพระมหากษัตริย์ทรงเป็น
ประมุข มีส่วนร่วมทางการเมืองการปกครอง อยู่ร่วมกับผู้อ่ืนอย่างสันติ จัดการความขัดแย้งด้วยสันติวิธี มีความ
เป็นเลิศวิชาการ ล้าหน้าทางความคิด ผลิตงานอย่างสรา้ งสรรค์ ร่วมกันรับผิดชอบต่อสังคมโลกรักความเป็นไทย
ใฝ่เรียนรู้ มุ่งม่ันในการทางาน มีระเบียบวนิ ัย มีความซือ่ สตั ยส์ จุ รติ มีจิตสาธารณะ ดารงชวี ิตบนพื้นฐานเศรษฐกิจ
พอเพยี ง หลกี เลีย่ งอบายมขุ เพือ่ บรรลุเปา้ หมายของหลักสูตรโรงเรียนมาตรฐานสากล

ผลการเรยี นรู้
1. ปฏิบตั ิตนเป็นพลเมอื งดีตามวถิ ปี ระชาธิปไตย
2. มสี ว่ นรว่ มและรบั ผิดชอบในการตดั สนิ ใจ ตรวจสอบข้อมูล ตรวจสอบการทาหน้าทีข่ องบคุ คล เพื่อใช้

ประกอบการตดั สินใจ
3. เห็นคณุ คา่ ของการอย่รู ่วมกันในภูมิภาคต่าง ๆ ของโลกอยา่ งสนั ติ และพึ่งพาซึง่ กันและกนั
4. มสี ว่ นรว่ มและเสนอแนวทางการป้องกนั ปัญหาความขดั แยง้
5. ปฏบิ ัตติ นเป็นผู้มวี นิ ัยในตนเอง

คาอธบิ ายรายวชิ า

ส23202 อาเซียนศกึ ษา 6 กลุ่มสาระการเรียนร้สู ังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม

ชนั้ มัธยมศึกษาปีท่ี 3 ภาคเรียนที่ 2 เวลา 20 ชวั่ โมง จานวน 0.5 หนว่ ยกติ

-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

ศกึ ษา วิเคราะห์พัฒนาการของอาเซียน การเตรียมตัวเข้าสู่ประชาคมอาเซียนของไทยในด้านทรัพยากร

มนษุ ย์ เศรษฐกจิ กฎหมาย และสังคมวัฒนธรรม และบทบาทของอาเซียนตอ่ สงั คมโลก

โดยใช้กระบวนการคิด กระบวนการสืบค้นข้อมูล กระบวนการ ปฏิบัติ กระบวนการทางสังคม

กระบวนการเผชิญสถานการณแ์ ละแกป้ ญั หา

เพ่ือให้เกิดความรู้ความเขา้ ใจ ตระหนักในความสาคญั ของการรวมกลุ่มอาเซียน มีความภาคภมู ิใจในการ

เป็นสมาชิกของอาเซียน มีความเข้าใจอันดีต่อสมาชิกของประเทศในกลุ่มอาเซียนและสามารถปฏิบัติตนเป็น

สมาชกิ ทีด่ ขี องสังคมอาเซียนและปรบั ตวั ในการอย่รู ว่ มกนั ในประชาคมอาเซียนได้อย่างมีความสขุ

จากกระบวนการเรียนรู้ต่างๆ ทาให้นักเรียนมคี วามเป็นเลิศวิชาการ ลา้ หน้าทางความคิด ผลิตงานอย่าง

สร้างสรรค์ ร่วมกันรับผิดชอบต่อสังคมโลกรักความเป็นไทย ใฝ่เรียนรู้ มุ่งม่ันในการทางาน มีระเบียบวินัย มี

๑๙๑

ความซื่อสตั ย์สจุ ริต มีจิตสาธารณะ ดารงชวี ิตบนพ้ืนฐานเศรษฐกิจพอเพียง หลีกเลี่ยงอบายมุข เพ่ือบรรลุเป้าหมาย
ของหลักสูตรโรงเรียนมาตรฐานสากล

ผลการเรียนรู้
1. ร้แู ละเข้าใจเกี่ยวกบั ประชามคมในเรอื่ งภมู ิหลงั ประชาคมอาเซียน เสาหลักประชาคมอาเซยี นท้ัง

ประชาคมการเมอื งและความมัง่ คงอาเซยี น ประชาคมเศรษฐกิจอาเซียน และประชาคมสงั คมและวัฒนธรรม
อาเซียน บทบาทของไทยในการจดั ตัง้ ประชาคมอาเซยี น

2.รู้และเข้าใจเก่ียวกับบทบาทของอาเซยี นต่อประเทศสมาชกิ ทัง้ ต่อประเทศไทยและต่อประเทศสมาชิก
อน่ื ในดา้ นตา่ งๆ

3. ร้แู ละเข้าใจเก่ียวกบั อาเซยี นกบั ความสัมพนั ธภ์ ายนอกของอาเซยี นในเรื่ององคก์ ร อาเซยี น
ดา้ นการดาเนินงานของอาเซยี น การตดั สนิ ใจ การระงับข้อพพิ าท ความสมั พันธภ์ ายนอกของอาเซยี นกบั ประเทศคู่
เจรจา กลุ่มประเทศ และองค์การระหว่างประเทศ กลุ่มประเทศ และองคก์ ารระหว่างประเทศ

คาอธิบายรายวิชาสังคมศกึ ษา ศาสนาและวฒั นธรรม

วชิ า ส 31101 สังคมศึกษา 1 ช้นั มัธยมศกึ ษาปีท่ี 4
เวลา 40 ชว่ั โมง จานวน 1.0 หน่วยการเรียน

ศึกษา วเิ คราะห์ ความสาคัญของโครงสร้างทางสังคม การขัดเกลาทางสังคมและการเปล่ียนแปลงทาง
สังคม การแก้ปัญหาและแนวทางการพัฒนาทางสังคม การปฏิบัติตนและสนับสนนุ ให้ผอู้ ่ืนประพฤติปฏิบตั ิตนเป็น
พลเมืองดีของประเทศชาตแิ ละสงั คมโลก วัฒนธรรมไทยที่สาคญั การปรับปรุงเปล่ียนแปลงและอนรุ ักษ์วฒั นธรรม

๑๙๒

ไทย และเลือกรับวัฒนธรรมสากล สถานการณ์สิทธิมนุษยชนในประเทศไทยและแนวทางการพัฒนา บทบัญญัติ
ของรัฐธรรมนญู แห่งราชอาณาจักรไทยฉบบั ปัจจุบนั เก่ียวกับสทิ ธิมนษุ ยชน ปัญหาการเมืองที่สาคัญในประเทศไทย
การเมือง การปกครอง การประสานประโยชน์รว่ มกันระหวา่ งประเทศ การแลกเปลี่ยนเพื่อช่วยเหลือและสง่ เสริม
ดา้ นวัฒนธรรม การศึกษา เศรษฐกิจ สังคม ความสาคัญและความจาเป็นท่ีต้องธารงรกั ษาไว้ซง่ึ การปกครองตาม
ระบอบประชาธิปไตยอันมีพระมหากษัตริย์ทรงเป็นประมุข การมีส่วนร่วมในการตรวจสอบ การใช้อานาจรัฐ
กฎหมายแพง่ เกี่ยวกบั ตนเองและครอบครัว กฎหมายแพง่ เก่ียวกับนิตกิ รรมสัญญา กฎหมายอาญาในเร่อื งความผิด
เกยี่ วกับทรพั ย์ ความผิดเกีย่ วกับชีวติ และรา่ งกาย กฎหมายอื่นท่ีสาคัญ ข้อตกลงระหว่างประเทศ

โดยใช้กระบวนการคิด กระบวนการสืบค้นข้อมูล กระบวนการปฏิบัติ กระบวนการทางสังคม
กระบวนการเผชญิ สถานการณ์ กระบวนการแก้ปญั หา กระบวนการกลมุ่

เพ่ือให้เกิดความรู้ความเข้าใจ สามารถนาไปประยุกต์ปฏิบัติในการดาเนินชีวิต มีคุณธรรม
จริยธรรม มีคุณลักษณะอันพึงประสงค์ในด้านรักชาติ ศาสน์ กษตั ริย์ มวี ินัย ใฝ่เรียนรู้ อยู่อย่างพอเพยี ง รักความ
เป็นไทย มีจิตสาธารณะ สามารถดาเนนิ ชวี ติ อย่างสนั ติสุขในสังคมไทยและสังคมโลก

ตวั ชวี้ ดั
ส 2.1 ม. 4-6/1 ม. 4-6/2 ม. 4-6/3 ม. 4-6/4 ม.4-6/5
ส 2.2 ม. 4-6/1 ม. 4-6/2 ม. 4-6/3 ม. 4-6/4

ส 31102 สังคมศกึ ษา 2 คาอธิบายรายวิชา

กล่มุ สาระการเรยี นรสู้ ังคมศกึ ษา ศาสนาและวัฒนธรรม

๑๙๓

ชนั้ มธั ยมศกึ ษาปที ่ี 4 ภาคเรียนท่ี 2 เวลา 40 ช่วั โมง จานวน 1.0 หน่วยกิต

-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

ศกึ ษา วิเคราะห์ สงั คมชมพูทวีป และคติความเชอื่ ทางศาสนาสมยั กอ่ นพระพุทธเจา้

ศกึ ษา วเิ คราะห์ พระพทุ ธเจา้ ในฐานะเป็นมนษุ ยผ์ ู้ฝกึ ตนไดอ้ ย่างสูงสดุ ในการตรสั รู้ การกอ่ ตง้ั วธิ กี าร

สอน และการเผยแผพ่ ระพุทธศาสนา และด้านการบรหิ าร การธารงรกั ษาศาสนา

ศกึ ษา วิเคราะห์ หลกั ธรรมในกรอบอริยสจั 4

วเิ คราะห์ ข้อคิด และแบบอยา่ งการดาเนนิ ชีวิตจากประวตั สิ าวก ชาดก เรอื่ งเลา่ และศาสนิกชน

ตัวอยา่ งตามที่กาหนด

สวดมนต์ แผ่เมตตา และบรหิ ารจิต และเจริญปัญญาตามหลักสตปิ ฏั ฐาน

เหน็ คุณค่า เช่ือมั่น และมุ่งมั่นพัฒนาชีวิตด้วยการพัฒนาจติ และพัฒนาการเรียนรู้ดว้ ย

วิธกี ารคดิ แบบโยนโิ สมนสกิ าร

ปฏิบัติตน เป็นศาสนิกชนที่ดี ตอ่ สาวก สมาชกิ ในครอบครัว และคนรอบขา้ งตามศาสนพิธี พธิ ีกรรม

ตามหลักศาสนาท่ตี นนบั ถอื และแสดงตนเปน็ พทุ ธมามกะ

โดยใชก้ ระบวนการคดิ กระบวนการสบื เสาะหาความรู้ การทางานรว่ มกับผ้อู ่ืนอย่างมีความสขุ

กระบวนการปฏบิ ตั ิ มีความสามารถในการสืบค้นขอ้ มูล การอภิปราย การวิเคราะห์

เพ่ือให้เกิดความรู้ความเข้าใจ สามารถนาไปปฏิบัตใิ นการดาเนนิ ชวี ติ มีคุณธรรม จรยิ ธรรม ค่านยิ มที่

เหมาะสม ดาเนนิ ชวี ติ อย่างสันติสขุ ในสังคมไทยและสังคมโลก

จากกระบวนการเรียนรู้ต่างๆ ทาให้นักเรียนมคี วามเป็นเลิศวิชาการ ล้าหน้าทางความคิด ผลิตงานอย่าง

สร้างสรรค์ ร่วมกันรับผิดชอบต่อสังคมโลกรักความเป็นไทย ใฝ่เรียนรู้ มุ่งมั่นในการทางาน มีระเบียบวินัย มี

ความซ่อื สัตย์สจุ ริต มจี ิตสาธารณะ ดารงชีวิตบนพื้นฐานเศรษฐกิจพอเพียง หลกี เล่ียงอบายมุข เพื่อบรรลเุ ปา้ หมาย

ของหลักสตู รโรงเรียนมาตรฐานสากล

ตวั ช้ีวดั ส 1.1 ม.4-6/ 1, ม.4-6/ 2, ม.4-6/ 3, ม.4-6/ 13, ม.4-6/ 14, ม.4-6/ 19, ม.4-6/ 20
ส 1.2 ม.4-6/ 1, ม.4-6/ 2, ม.4-6/ 3

รวม 10 ตัวชีว้ ดั

๑๙๔

คาอธบิ ายรายวิชาสงั คมศกึ ษา ศาสนาและวฒั นธรรม

วิชา ส 32101 สงั คมศึกษา 3 ชน้ั มัธยมศกึ ษาปที ่ี 5

เวลา 40 ชั่วโมง จานวน 1.0 หน่วยการเรยี น

ศึกษา วิเคราะห์ และใช้เครื่องมอื ทางภูมิศาสตร์ในการคน้ หา วเิ คราะห์ และสรุปข้อมูลตาม

กระบวนการทางภูมิศาสตร์และนาภมู สิ ารสนเทศมาใชป้ ระโยชน์ในชวี ิตประจาวนั การเปลี่ยนแปลงทางกายภาพ

ของพ้ืนที่ซึ่งได้รับอทิ ธิพลจากปัจจยั ทางภูมศิ าสตร์ ลักษณะทางกายภาพซึ่งทาใหเ้ กิดปัญหาหรือภยั พิบัตทิ าง

ธรรมชาติ และปฏิสัมพันธร์ ะหวา่ งสิ่งแวดล้อมทางกายภาพกบั กิจกรรมของมนุษยใ์ นการสรา้ งสรรค์วถิ กี ารดาเนิน

ชวี ิตของทอ้ งถิน่ ทงั้ ในประเทศไทยและภูมิภาคต่างๆของโลก ความสาคัญของส่งิ แวดล้อมท่ีมีผลต่อการดาเนินชีวิต

ของมนษุ ย์ สถานการณ์ สาเหตุ และผลกระทบของการเปลย่ี นแปลงดา้ นทรพั ยากรธรรมชาตแิ ละส่งิ แวดลอ้ มของ

ประเทศไทยและภูมิภาคตา่ งๆ ของโลก ระบุมาตรการป้องกนั และแกไ้ ขปญั หากฎหมายและนโยบายด้าน

ทรพั ยากรธรรมชาติและสิ่งแวดลอ้ ม บทบาทขององคก์ ารทเ่ี ก่ยี วข้อง การประสานความรว่ มมือทั้งในประเทศและ

ระหวา่ งประเทศ วิเคราะห์แนวทางและการมีส่วนร่วมในการจดั การทรัพยากรธรรมชาตแิ ละสิ่งแวดลอ้ มเพื่อการ

พัฒนายั่งยนื

โดยใชท้ ักษะทางภูมิศาสตร์ดา้ นการสงั เกต การแปลความข้อมูลทางภูมศิ าสตร์ การใช้เทคนคิ และ

เครื่องมอื ทางภมู ิศาสตร์ การคิดเชิงพ้ทื ี่ การคิดแบบองคร์ วม การใช้เทคโนโลยี การใช้สถิตพิ ้ืนฐาน ใช้แผนทแี่ ละ

เครอื่ งมอื ทางภมู ศิ าสตร์ในการสืบคน้ วเิ คราะหล์ ะสรปุ ขอ้ มลู ตามกระบวนการทางภมู ศิ าสตร์ กระบวนการสืบเสาะ

หาความรู้ รวมถงึ ทักษะด้านการสือ่ สารและการร้เู ท่าทันส่อื

เพอื่ ใหเ้ กดิ ความรู้ คามเขา้ ใจ มคี วามสามารถทางภมู ศิ าสตร์ กระบวนการทางภมู ศิ าสตร์ ทักษะ

ภมู ิศาสตร์ และมที ักษะในศตวรรษที่ 21 มคี ุณลกั ษณะดา้ นจติ สาธารณะ มวี นิ ยั ใฝเ่ รยี นรู้ อยู่อย่างพอเพียง มุ่งมัน่

ในการทางาน มีส่วนรว่ มในการจัดการ พัฒนา ทรัพยากรธรรมชาตแิ ละส่ิงแวดลอ้ มที่ยั่งยืน

ตัวช้วี ัด ส 5.1 ม.4-6/1 ม.4-6/2 ม.4-6/3 ม.4-6/4
ส 5.2 ม.4-6/1 ม.4-6/2 ม.4-6/3

รวม 7 ตวั ชีว้ ดั

๑๙๕

คาอธิบายรายวิชาสังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม

วชิ า ส 32103 ประวัติศาสตร์ 1 ช้นั มธั ยมศกึ ษาปที ่ี 5

เวลา 20 ช่วั โมง จานวน 0.5 หน่วยกิต

ศกึ ษา วเิ คราะห์ เก่ียวกับความสาคญั ของเวลาและยคุ สมยั ทางประวตั ิศาสตร์ทีแ่ สดงถึงการเปลยี่ นแปลง
ของมนุษยชาติ ขน้ั ตอนของวธิ กี ารทางประวตั ศิ าสตร์ ผลงานของบุคคลสาคญั ท้งั

ชาวไทยและต่างประเทศที่มสี ่วนสรา้ งสรรคว์ ฒั นธรรมไทยและประวตั ศิ าสตรไ์ ทย

โดยใช้กระบวนการคดิ กระบวนการสบื เสาะหาความรู้ การทางานรว่ มกบั ผู้อ่ืนอย่างมีความสขุ มี
ความสามารถในการสบื คน้ ขอ้ มลู ดว้ ยกระบวนการทางประวตั ิศาสตร์ การอภปิ ราย และการวเิ คราะห์

เพื่อใหเ้ กดิ ความรู้ ความเข้าใจ สามารถสร้างองค์ความรู้ใหม่ทางประวตั ศิ าสตรโ์ ดยใช้วิธีการทาง
ประวตั ิศาสตรอ์ ย่างเป็นระบบ มีคุณธรรม จริยธรรมคา่ นิยมท่เี หมาะสม ดาเนินชีวิตอย่างสันติสุขในสังคมไทยและ
สังคมโลก

จากกระบวนการเรยี นรู้ต่างๆ ทาให้นักเรียนมคี วามเป็นเลิศวิชาการ ล้าหน้าทางความคิด ผลิตงานอย่าง
สร้างสรรค์ ร่วมกันรับผิดชอบต่อสังคมโลกรักความเป็นไทย ใฝ่เรียนรู้ มุ่งม่ันในการทางาน มีระเบียบวินัย มี
ความซ่ือสัตยส์ จุ ริต มีจิตสาธารณะ ดารงชวี ิตบนพ้ืนฐานเศรษฐกจิ พอเพียง หลีกเล่ียงอบายมุข เพื่อบรรลุเป้าหมาย
ของหลกั สตู รโรงเรยี นมาตรฐานสากล

ตวั ช้วี ัด ส 4.1 ม. 4- 6/ 1, ม.4-6/ 2

๑๙๖

ส 4.3 ม.4-6/ 4
รวม 3 ตวั ชี้วัด

คาอธิบายรายวชิ าสงั คมศกึ ษา ศาสนาและวฒั นธรรม

วิชา ส 32102 สังคมศึกษา 4 ช้นั มัธยมศึกษาปที ่ี 5

เวลา 40 ชัว่ โมง จานวน 1.0 หน่วยการเรยี น

ศึกษา วิเคราะหแ์ ละอภปิ รายการกาหนดราคาและคา่ จา้ งในระบบเศรษฐกิจแบบต่างๆ และบทบาทของ

รัฐในการแทรกแซงและการควบคุมราคา เพอ่ื การแจกจ่ายและจัดสรรในทางเศรษฐกจิ

ตระหนกั ถึงความสาคัญของปรัชญาเศรษฐกิจพอเพยี งที่มตี ่อเศรษฐกิจ สงั คม ของประเทศ ใชใ้ นการ

ดาเนนิ ชีวิตของตนเองและครอบครัว และเห็นความสาคัญของการนาปรชั ญาเศรษฐกิจพอเพยี งมาใช้ในการ

วางแผนพัฒนาเศรษฐกจิ และสงั คมฉบับปจั จุบนั

ศึกษา วเิ คราะห์ความหมาย ววิ ัฒนาการของสหกรณ์ในประเทศไทย ตระหนกั ถึงความสาคัญของ

ระบบสหกรณใ์ นการพฒั นาเศรษฐกิจในระดับชุมชนและประเทศ วเิ คราะห์ปญั หาทางเศรษฐกิจในชุมชนและเสนอ

แนวทางแกไ้ ข

ศึกษา วิเคราะห์บทบาทของรฐั บาลเกีย่ วกับนโยบายการเงนิ การคลงั ในการพฒั นาเศรษฐกิจของ

ประเทศ วเิ คราะห์สาเหตุและผลกระทบที่เกิดจากภาวะทางเศรษฐกจิ และบอกแนวทางในการแกป้ ญั หาของ

นโยบายการเงนิ การคลัง

ศึกษาวิวัฒนาการของการเปิดเสรีทางเศรษฐกจิ และวเิ คราะห์ผลกระทบของการเปดิ เสรีทางเศรษฐกจิ ใน

ยคุ โลกาภิวฒั นท์ ี่มผี ลตอ่ สังคมไทย วิเคราะหผ์ ลดี ผลเสียของความรว่ มมอื ทางเศรษฐกจิ ระหว่างประเทศในรูปแบบ

ต่างๆ ทนี่ าไปสกู่ ารพึง่ พา การแข่งขัน การขัดแย้ง และการประสานประโยชน์ทางเศรษฐกิจการค้าระหวา่ งประเทศ

โดยใชก้ ระบวนการเรียนการสอนทเ่ี น้นนกั เรยี นเปน็ ศูนย์กลาง เชน่ กระบวนการกลุ่ม กระบวนการ

สบื สวนสอบสวน กระบวนการสรา้ งความตระหนัก กระบวนการแกป้ ัญหา การอภปิ ราย การระดมความคดิ กลุ่ม

๑๙๗

สมั พันธ์ การเรียนแบบมีส่วนรว่ ม กระบวนการสรา้ งเจตคติ การจดั การเรียนรแู้ บบบรู ณาการ การสรา้ งแผนภาพ
ความคดิ โดยมงุ่ เนน้ ให้นักเรียนไดฝ้ ึกทักษะการคดิ เป็น ทาเป็น แก้ปัญหาเปน็

เพอ่ื ใหม้ ีความรู้ความเขา้ ใจหลกั เศรษฐศาสตร์ เรือ่ งการผลิต การแจกจา่ ย การบริโภคสินคา้ และ
บริการ การบริหารจดั การทรัพยากร ทม่ี ีอยูอ่ ย่างจากัด อย่างมปี ระสิทธภิ าพ การดารงชวี ิตอยา่ งมดี ุลยภาพและ
นาหลกั เศรษฐกิจพอเพยี งไปใชใ้ นชีวิตประจาวัน

จากกระบวนการเรยี นรู้ต่างๆ ทาให้นักเรียนมคี วามเป็นเลศิ วิชาการ ล้าหน้าทางความคิด ผลิตงานอย่าง
สร้างสรรค์ ร่วมกันรับผิดชอบต่อสังคมโลกรักความเป็นไทย ใฝ่เรียนรู้ มุ่งม่ันในการทางาน มีระเบียบวินัย มี
ความซ่อื สตั ย์สุจริต มีจิตสาธารณะ ดารงชีวิตบนพื้นฐานเศรษฐกิจพอเพียง หลกี เล่ียงอบายมุข เพ่ือบรรลเุ ปา้ หมาย
ของหลกั สตู รโรงเรียนมาตรฐานสากล

ตัวชีว้ ัดท่ี ส 3.1 ม.4-6/1, ส 3.1 ม.4-6/2, ส 3.1 ม.4-6/3, ส 3.1 ม.4-6/4
ส 3.2 ม.4-6/1, ส 3.1 ม.4-6/2, ส 3.1 ม.4-6/3

รวม 7 ตัวชี้วดั

คาอธบิ ายรายวชิ าสังคมศกึ ษา ศาสนาและวฒั นธรรม

วชิ า ส 32104 ประวัตศิ าสตร์ 2 ชัน้ มธั ยมศกึ ษาปที ี่ 5

เวลา 20 ช่ัวโมง จานวน 0.5 หนว่ ยกติ

ศึกษา วเิ คราะห์ประเดน็ สาคัญเกย่ี วกับเหตกุ ารณ์สาคญั ทางประวัติศาสตร์ เพอ่ื ค้นควา้ หาข้อเท็จจรงิ
ศึกษาเก่ยี วกับสถาบันพระมหากษัตรยิ ์ท่ีมีความสาคญั ตอ่ ประวัติศาสตรข์ องชาติไทยศึกษาประวตั ิ วิเคราะหภ์ ูมิ
ปัญญาไทยและปจั จยั ทก่ี อ่ ให้เกดิ การสรา้ งสรรค์ภูมปิ ัญญาไทย รวมทง้ั สง่ เสริมการอนุรกั ษภ์ มู ปิ ญั ญาไทยใหด้ ารง
อยตู่ อ่ ไป

โดยการเชื่อมโยงประสบการณ์เดิมส่กู ารสรา้ งประสบการณใ์ หม่ โดยการใชภ้ าพ ข่าว หรอื สถานการณ์ต่าง
ๆ ใหผ้ เู้ รียนฝึกการสงั เกต ตอบคาถาม หาแนวทางปฏิบตั ทิ ีถ่ กู ตอ้ ง เหมาะสม ส่งเสริมการทางานกลุ่ม เพือ่ พฒั นา
ทกั ษะทางสงั คม นาไปสู่การยอมรบั และเห็นคณุ ค่าของตนเองและผู้อืน่

ตระหนักถึงความสาคญั และเหน็ คุณคา่ ของการศึกษาประวัติศาสตรไ์ ทย เพอ่ื ให้เข้าใจความเปน็ มาของ
ชาติไทย และสบื ทอดสิง่ ดงี ามเก่ยี วกบั วฒั นธรรมไทยให้คงอยู่

๑๙๘

จากกระบวนการเรียนรู้ต่างๆ ทาให้นักเรียนมคี วามเป็นเลศิ วิชาการ ลา้ หน้าทางความคิด ผลิตงานอย่าง
สร้างสรรค์ ร่วมกันรับผิดชอบต่อสังคมโลกรักความเป็นไทย ใฝ่เรียนรู้ มุ่งม่ันในการทางาน มีระเบียบวินัย มี
ความซ่ือสัตยส์ ุจริต มีจิตสาธารณะ ดารงชีวิตบนพื้นฐานเศรษฐกจิ พอเพียง หลกี เล่ียงอบายมุข เพื่อบรรลเุ ปา้ หมาย
ของหลักสูตรโรงเรียนมาตรฐานสากล

รหัสตัวชี้วัด
ส 4.1 ม.4-6/1, ม.4-6/2
ส 4.3 ม.4-6/1, ม.4-6/2, ม.4-6/3, ม.4-6/4, ม.4-6/5
รวมท้งั หมด 7 ตวั ช้ีวัด

คาอธบิ ายรายวชิ า

ส 33101 สงั คมศกึ ษา 5 กลุ่มสาระการเรยี นร้สู งั คมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม

ชนั้ มัธยมศึกษาปที ่ี 6 ภาคเรยี นที่ 1 เวลา 40 ชั่วโมง จานวน 1.0 หนว่ ยกิต

-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

ศึกษา วิเคราะห์ ประวตั ิศาสดาของศาสนาพทุ ธ และศาสดาของศาสนาอืน่ ๆ โดยสังเขปศกึ ษา

วเิ คราะห์ คุณค่าและความสาคญั ของการสงั คายนาพระไตรปิฎก คัมภรี ์ของศาสนาอ่นื และการเผยแผ่

เช่ือมั่นต่อผลของการทาความดี ความชัว่ สามารถวเิ คราะหส์ ถานการณ์ทต่ี ้องเผชิญ และตัดสนิ ใจเลือก

ดาเนนิ การหรือปฏบิ ตั ติ นไดอ้ ยา่ งมีเหตุผลถูกต้องตามหลกั ธรรม จรยิ ธรรม และกาหนดเป้าหมายบทบาทการ

ดาเนินชวี ติ เพื่อการอย่รู ว่ มกนั อย่างสันตสิ ขุ และอย่รู ่วมกันเปน็ ชาตอิ ย่างสมานฉนั ท์

๑๙๙

ตระหนกั ในคณุ คา่ และความสาคัญของค่านยิ มจรยิ ธรรมทเี่ ป็นตวั กาหนดความเชื่อและพฤตกิ รรมที่
แตกต่างกนั ของศาสนิกชนศาสนาต่างๆ เพ่ือขจัดความขดั แย้งและอยู่รว่ มกันในสังคมอยา่ งสนั ตสิ ขุ

วเิ คราะห์ หลกั ธรรม คติธรรม ทเ่ี กี่ยวเน่ืองกับวันสาคัญทางศาสนาและเทศกาลท่ีสาคญั ของศาสนาทตี่ น
นบั ถอื และปฏบิ ตั ิตนไดถ้ กู ตอ้ ง

วเิ คราะห์ หลักธรรมสาคัญในการอยู่ร่วมกนั อย่างสนั ติสุขของศาสนา และชกั ชวน ส่งเสริมสนบั สนุนให้
บุคคลอน่ื เห็นความสาคัญของการทาความดีต่อกัน

เสนอแนวทางการจดั กจิ กรรมความรว่ มมอื ของทกุ ศาสนาในการแก้ปัญหาและพัฒนาสังคม
โดยใช้กระบวนการคดิ กระบวนการสืบเสาะหาความรู้ การทางานรว่ มกับผูอ้ นื่ อย่างมีความสุข
กระบวนการปฏบิ ัติ มคี วามสามารถในการสบื คน้ ข้อมูล การอภปิ ราย และการวิเคราะห์
เพ่ือให้เกดิ ความรู้ความเขา้ ใจ เห็นคุณค่าของการทาความดี สามารถนาไปปฏบิ ตั ิในการดาเนินชีวิต มี
คุณธรรม จรยิ ธรรม คา่ นิยมทเ่ี หมาะสม ดาเนนิ ชวี ิตอยา่ งสนั ติสุขในสังคมไทยและสงั คมโลก
จากกระบวนการเรยี นรู้ต่างๆ ทาให้นักเรียนมคี วามเป็นเลศิ วิชาการ ล้าหน้าทางความคิด ผลิตงานอย่าง
สร้างสรรค์ ร่วมกันรับผิดชอบต่อสังคมโลกรักความเป็นไทย ใฝ่เรียนรู้ มุ่งมั่นในการทางาน มีระเบียบวินัย มี
ความซ่ือสตั ยส์ จุ ริต มจี ิตสาธารณะ ดารงชวี ิตบนพ้ืนฐานเศรษฐกจิ พอเพียง หลกี เลี่ยงอบายมุข เพื่อบรรลุเปา้ หมาย
ของหลกั สตู รโรงเรยี นมาตรฐานสากล

ตัวชว้ี ดั ส 1.1 ม.4-6/ 15, ม.4-6/ 16, ม.4-6/ 17, ม.4-6/ 18, ม.4-6/ 21, ม.4-6/ 22,
ส 1.2 ม.4-6/ 4

รวม 7 ตวั ชี้วดั

คาอธบิ ายรายวิชาสังคมศกึ ษา ศาสนาและวฒั นธรรม

วิชา ส 33103 ประวัติศาสตร์ 3 ชั้นมัธยมศึกษาปีท่ี 6
เวลา 20 ชัว่ โมง จานวน 0.5 หนว่ ยการเรยี น

๒๐๐

ศกึ ษา วเิ คราะห์ อทิ ธิพลของอารยธรรมโบราณ และการตดิ ต่อระหว่างโลกตะวนั ออกกบั โลกตะวนั ตกที่มี
ผลตอ่ พัฒนาการและการเปล่ยี นแปลงของโลก เหตกุ ารณส์ าคัญตา่ งๆ ท่ีส่งผลต่อการเปล่ยี นแปลงทางสังคม
เศรษฐกิจและการเมืองเข้าสูโ่ ลกปจั จบุ ัน ผลกระทบของการขยายอทิ ธิพลของประเทศในยุโรปไปยงั ทวปี อเมริกา
แอฟรกิ า และเอเชีย

โดยใช้กระบวนการคิด กระบวนการสืบเสาะหาความรู้ การทางานร่วมกบั ผอู้ ่นื อย่างมีความสุข มี
ความสามารถในการสบื ค้นข้อมูลดว้ ยกระบวนการทางประวัติศาสตร์ การอภิปราย และการวเิ คราะห์

เพ่อื ให้เกิดความรู้ ความเข้าใจ สามารถสร้างองคค์ วามร้ใู หมท่ างประวตั ศิ าสตร์โดยใชว้ ธิ กี ารทาง
ประวตั ศิ าสตร์อยา่ งเป็นระบบ มีคณุ ธรรม จริยธรรมค่านยิ มท่ีเหมาะสม ดาเนินชวี ติ อย่างสนั ติสขุ ในสังคมไทยและ
สังคมโลก

จากกระบวนการเรยี นรู้ต่างๆ ทาให้นักเรียนมีความเป็นเลศิ วิชาการ ลา้ หน้าทางความคิด ผลิตงานอย่าง
สร้างสรรค์ ร่วมกันรับผิดชอบต่อสังคมโลกรักความเป็นไทย ใฝ่เรียนรู้ มุ่งม่ันในการทางาน มีระเบียบวินัย มี
ความซือ่ สตั ย์สจุ ริต มีจิตสาธารณะ ดารงชวี ิตบนพ้ืนฐานเศรษฐกิจพอเพียง หลีกเลี่ยงอบายมุข เพ่ือบรรลเุ ปา้ หมาย
ของหลักสตู รโรงเรยี นมาตรฐานสากล

ตวั ช้ีวดั ส 4.2 ม. 4- 6/ 1, ม.4-6/ 2, ม.4-6/ 3

รวม 3 ตัวชี้วดั

๒๐๑

คาอธิบายรายวิชา

ส 33102 สังคมศึกษา 6 กลมุ่ สาระการเรยี นรู้สังคมศกึ ษา ศาสนาและวฒั นธรรม

ชั้นมธั ยมศกึ ษาปีที่ 6 ภาคเรียนท่ี 2 เวลา 40 ช่ัวโมง จานวน 1.0 หนว่ ยกติ

-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

ศึกษา วิเคราะห์ ข้อปฏิบตั ิทางสายกลางในพระพุทธศาสนา การพฒั นาศรทั ธาและปัญญาทถ่ี กู ต้องใน

พระพทุ ธศาสนา ลักษณะประชาธิปไตยในพระพทุ ธศาสนา หลักการของพระพทุ ธศาสนากบั หลักวิทยาศาสตร์

การฝึกฝนและพัฒนาตนเอง การพึง่ ตนเอง และการมงุ่ อสิ รภาพในพระพุทธศาสนา

ศึกษา วิเคราะห์ พระพทุ ธศาสนาว่าเป็นศาสตร์แห่งการศึกษาซึง่ เน้นความสัมพนั ธข์ องเหตปุ จั จัยกับ

วธิ กี ารแก้ปัญหา พระพทุ ธศาสนาในการฝึกตนไม่ใหป้ ระมาท มุ่งประโยชนแ์ ละสันติภาพบุคคล สังคม และโลก

ศึกษา วิเคราะห์ พระพทุ ธศาสนากบั ปรัชญาเศรษฐกจิ พอเพยี ง และการพฒั นาประเทศแบบย่ังยืน

ความสาคัญของพระพุทธศาสนาเกี่ยวกับการศึกษาทส่ี มบรู ณ์ การเมืองและสันติภาพ

สัมมนา และเสนอแนะแนวทางในการธารงรกั ษาศาสนาทต่ี นนบั ถอื อันส่งผลถึงการพัฒนาตน พัฒนา

ชาติ และโลก

โดยใช้กระบวนการคดิ กระบวนการสืบเสาะหาความรู้ การทางานรว่ มกบั ผ้อู ่ืนอย่างมีความสขุ

กระบวนการปฏบิ ตั ิ มคี วามสามารถในการสืบค้นขอ้ มูล การอภปิ ราย การวเิ คราะห์

เพอ่ื ให้เกิดความรู้ความเขา้ ใจ เหน็ คณุ คา่ ของศาสนา สามารถนาหลกั คาสอนไปปฏิบัติในการดาเนนิ

ชวี ติ มีคุณธรรม จรยิ ธรรม ค่านิยมทีเ่ หมาะสม ดาเนนิ ชวี ติ อย่างสันตสิ ขุ ในสงั คมไทยและสังคมโลก

จากกระบวนการเรยี นรู้ต่างๆ ทาให้นักเรียนมีความเป็นเลิศวิชาการ ล้าหน้าทางความคิด ผลิตงานอย่าง

สร้างสรรค์ ร่วมกันรับผิดชอบต่อสังคมโลกรักความเป็นไทย ใฝ่เรียนรู้ มุ่งม่ันในการทางาน มีระเบียบวินัย มี

ความซือ่ สัตย์สจุ ริต มีจิตสาธารณะ ดารงชวี ิตบนพ้ืนฐานเศรษฐกจิ พอเพียง หลกี เลี่ยงอบายมุข เพื่อบรรลุเป้าหมาย

ของหลักสตู รโรงเรียนมาตรฐานสากล

ตัวชว้ี ดั ส 1.1 ม.4-6/ 4, ม.4-6/ 5, ม.4-6/ 6, ม.4-6/ 7, ม.4-6/ 8,
ม.4-6/ 9, ม.4-6/ 10, ม.4-6/ 11, ม.4-6/ 12,

ส 1.2 ม.4-6/ 5

รวม 10 ตัวชวี้ ดั

๒๐๒

คาอธิบายรายวชิ า

วชิ า ส31201 อาเซียนศกึ ษา ชั้นมธั ยมศกึ ษาปที ่ี 4
เวลา 40 ช่ัวโมง จานวน 1.0 หนว่ ยการเรียน

ศกึ ษา สืบคน้ และวเิ คราะหข์ อ้ มูลเกยี่ วกับความร้พู น้ื ฐานอาเซยี นในเรื่องประวัตคิ วามเป็นมาของ
อาเซียน การก่อต้ังอาเซียน สมาชกิ อาเซียน การบรหิ ารและขัน้ ตอนการดาเนินงานของอาเซียน อัตลักษณ์
และสัญลกั ษณอ์ าเซียน ปฏิญญาอาเซียน วสิ ยั ทัศนอ์ าเซียน กฎอาเซียน บทบาทของไทยในการจดั ตัง้ ประชาคม
อาเซียน อาเซียนกบั ความสมั พันธ์ภายนอกอาเซียนในเร่อื ง การรวมตวั กลุม่ เศรษฐกจิ
บทบาทของกล่มุ เศรษฐกิจอาเซยี น อาเซยี น+3 ความร่วมมอื ในเวทปี ระชมุ สดุ ยอดเอเชียตะวนั ออก อาเซยี นกบั คู่
เจรจา อาเซียนกบั สหภาพยโุ รป และอาเซยี นกับองคก์ รสหประชาชาติ พลวัตอาเซียนในทศวรรษหนา้ ในเร่ืองที่
ท้าทายและอนาคตของอาเซียนในทศวรรษหนา้

โดยใชท้ กั ษะการสอื่ สาร การคิด การแก้ปญั หา การใชเ้ ทคโนโลยสี ารสนเทศ กระบวนการกลุม่
กระบวนการทางสังคม กระบวนการน าเสนอขอ้ มลู เพ่ือใหน้ ักเรียนเกิดความรู้ ความเข้าใจ สามารถคิดวเิ คราะห์
สรา้ งองค์ความรู้ใหม่ ตระหนกั เห็นคุณค่า มีความภาคภมู ิใจในความเป็นไทยและความเปน็ อาเซยี น ร่วมกนั
รบั ผดิ ชอบต่อประชาคมอาเซยี น มวี ิถีชวี ิตประชาธิปไตย ยดึ ม่ันในหลักธรรมาภบิ าล สันตวิ ธิ ี/สนั ติธรรม ยอมรับ
ความแตกตา่ งในการนับถือศาสนาและการดาเนนิ ชีวิตตามหลกั ปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพียง

จากกระบวนการเรียนรู้ต่างๆ ทาให้นักเรียนมคี วามเป็นเลิศวิชาการ ลา้ หน้าทางความคิด ผลิตงานอย่าง
สร้างสรรค์ ร่วมกันรับผิดชอบต่อสังคมโลกรักความเป็นไทย ใฝ่เรียนรู้ มุ่งม่ันในการทางาน มีระเบียบวินัย มี
ความซ่อื สัตย์สจุ ริต มจี ิตสาธารณะ ดารงชวี ิตบนพ้ืนฐานเศรษฐกิจพอเพียง หลีกเลี่ยงอบายมุข เพ่ือบรรลุเปา้ หมาย
ของหลกั สตู รโรงเรียนมาตรฐานสากล

ผลการเรยี นรู้
1. รู้และเขา้ ใจเกยี่ วกับความรู้พ้นื ฐานอาเซียน ในเรอ่ื ง ประวัตคิ วามเป็นมาของอาเซยี น การกอ่ ตัง้

อาเซยี นสมาชิกอาเซียน การบริหารและข้นั ตอนการดาเนนิ งานของอาเซยี น อตั ลกั ษณ์และสัญลกั ษณข์ อง
อาเซียนปฏญิ ญาอาเซยี น วิสยั ทัศน์ อาเซียน และกฎบัตรอาเซยี น

๒๐๓

2. รู้ เขา้ ใจและวเิ คราะหเ์ กี่ยวกับประเทศสมาชิกอาเซียนในเรือ่ งธงชาติและตราประจ าแผน่ ดนิ ของ
ประเทศสมาชกิ อาเซยี นแต่ละประเทศ สภาพทางภมู ศิ าสตร์ ประวตั ิความเป็นมา การเมอื งการปกครอง
เศรษฐกิจ สังคมและวัฒนธรรม และความสัมพนั ธร์ ะหวา่ งประเทศกบั ไทย

3. รแู้ ละเข้าใจเกี่ยวกับประชาคมอาเซยี นในเรอื่ งการจดั ตั้งประชาคมอาเซียนและเสาหลกั ของ
ประชาคมอาเซยี น รวมทง้ั วเิ คราะหบ์ ทบาทของไทยในการจัดตั้งประชาคมอาเซียน และน าไปใช้เมอื่ เข้าสู่
ประชาคมอาเซยี น

4.รู้ เข้าใจ วิเคราะห์เกย่ี วกับอาเซียนกับความสัมพันธ์ภายนอกอาเซียนในเรือ่ งการรวมกลมุ่ เศรษฐกิจ
อาเซียนบทบาทของกลมุ่ เศรษฐกิจอาเซยี น

5. รู้ เข้าใจ วเิ คราะห์เกยี่ วกับพลวตั ในทศวรรษหน้าในเรื่องทีท่ ้าทายและอนาคตในทศวรรษหนา้
รวม 5 ผลการเรียนรู้

คาอธบิ ายรายวชิ า

ส30231 หนา้ ที่พลเมือง 1 20 ชว่ั โมง/ภาค 0.5 หนว่ ยกิต
ชนั้ มัธยมศึกษาปที ี่ 4 ภาคเรยี นท่ี 2

มีส่วนร่วมและแนะนาผูอ้ ่นื ใหอ้ นรุ ักษแ์ ละเผยแพร่มารยาทไทยสสู่ าธารณะ ในเรือ่ งการแสดงความเคารพ
การสนทนา การแตง่ กาย การมสี มั มาคารวะ เห็นคุณค่า อนุรกั ษ์ สืบสาน ประยกุ ต์ และเผยแพรข่ นบธรรมเนยี ม
ประเพณี ศิลปวัฒนธรรม และภูมิปญั ญาไทย ปฏบิ ัติตนเปน็ ผ้มู วี ินัยในตนเอง ในเรอ่ื ง
ความอดทน ใฝห่ าความรู้ และต้ังใจปฏิบตั ิหนา้ ท่ี

ปฏบิ ัตติ นเป็นแบบอย่าง มีส่วนร่วมในการจัดกจิ กรรม และสนับสนุนให้ผู้อ่ืนแสดงออกถึงความรักชาติ ยึด
มนั่ ในศาสนา และเทิดทูนสถาบนั พระมหากษัตรยิ ์ ปฏิบตั ติ นเป็นแบบอยา่ ง ประยุกต์ และเผยแพร่พระบรม
ราโชวาท ในเร่อื งการมรี ะเบยี บวินัย ความสามัคคี หลักการทรงงาน ในเรอ่ื งระเบิดจากขา้ งใน
ไมต่ ิดตารา บริการรวมทจี่ ดุ เดยี ว ใช้อธรรมปราบอธรรม และหลกั ปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพียง
ปฏบิ ัติตนเป็นผ้มู วี นิ ัยในตนเอง ในเรือ่ งความซ่อื สัตย์สุจรติ ขยนั หมัน่ เพยี ร อดทน ใฝ่หาความรู้ ตงั้ ใจปฏบิ ัติหนา้ ท่ี
และยอมรบั ผลที่เกิดข้ึนจากการกระทาของตนเอง

โดยใช้กระบวนการกลุ่ม กระบวนการคดิ กระบวนการปฏิบตั ิ กระบวนการเผชญิ สถานการณ์
กระบวนการแกป้ ัญหา และกระบวนการสืบเสาะหาความรู้

จากกระบวนการเรยี นร้ตู า่ งๆ ทาใหน้ ักเรียนมคี วามเปน็ เลศิ วชิ าการ ล้าหน้าทางความคดิ ผลิตงานอย่าง
สร้างสรรค์ รว่ มกันรับผิดชอบตอ่ สังคมโลกรกั ความเปน็ ไทย ใฝ่เรยี นรู้ มงุ่ มน่ั ในการทางาน มรี ะเบยี บวินยั มี

๒๐๔

ความซื่อสตั ย์สุจรติ มจี ิตสาธารณะ ดารงชีวิตบนพ้ืนฐานเศรษฐกจิ พอเพยี ง หลีกเลี่ยงอบายมุข เพ่ือบรรลเุ ปา้ หมาย
ของหลกั สูตรโรงเรยี นมาตรฐานสากล

ผลการเรียนรู้

1. มสี ่วนรว่ มและแนะนาผู้อื่นให้อนุรกั ษ์ และเผยแพรม่ ารยาทไทยสู่สาธารณะ
2. แสดงออก แนะนาผู้อ่ืน และยกย่องบุคคลที่มคี วามเอื้อเฟื้อเผอื่ แผ่และเสียสละ
3. เหน็ คณุ คา่ อนรุ กั ษ์ สบื สาน ประยกุ ต์ และเผยแพร่ ขนบธรรมเนยี ม ประเพณี ศิลปวัฒนธรรม และ
ภูมปิ ัญญาไทย
4.เป็นแบบอยา่ ง มสี ว่ นรว่ มในการจัดกิจกรรม และสนบั สนุนใหผ้ ้อู ่ืนแสดงออกถึงความรักชาติ ยึดม่นั ใน
ศาสนา และเทดิ ทูนสถาบนั พระมหากษัตริย์
5. เป็นแบบอย่าง ประยุกตแ์ ละเผยแพร่ พระบรมราโชวาท หลักการทรงงาน และหลกั ปรัชญาของ
เศรษฐกิจพอเพยี ง
14.ปฏบิ ตั ิตนเปน็ ผ้มู ีวินัยในตนเอง
รวม 6 ผลการเรียนรู้

คาอธบิ ายรายวชิ า

ส30232 หน้าทพ่ี ลเมือง 2 20 ช่ัวโมง/ภาค 0.5 หน่วยกิต

ช้นั มธั ยมศึกษาปีที่ 5 ภาคเรยี นท่ี 1

ปฏิบัตติ นเป็นแบบอย่างและส่งเสริมสนบั สนุนพลเมืองดตี ามวิถีประชาธปิ ไตย ในเร่อื งการเป็นผนู้ าและ

การเปน็ สมาชิกท่ีดี การใช้สิทธิและหน้าท่ี การใช้เสรภี าพอย่างรบั ผิดชอบ ความกลา้ หาญทางจรยิ ธรรม

การเสนอแนวทางการแก้ไขปัญหาสงั คมต่อสาธารณะ การตดิ ตามและประเมินขา่ วสารทางการเมอื งและการรู้เท่า

ทันสือ่ การมสี ว่ นร่วมในกจิ กรรมการเมอื ง ประยกุ ต์ใชก้ ระบวนการทางประชาธิปไตยในการวพิ ากษ์ประเดน็

นโยบายสาธารณะทีต่ นสนใจ การมสี ว่ นร่วมและรับผิดชอบในการตัดสนิ ใจเลือกตั้งอย่างมีวิจารณญาณ รู้ทนั

ข่าวสารและร้ทู นั ส่อื คาดการณ์เหตุการณล์ ่วงหนา้ บนพ้นื ฐานของขอ้ มลู ปฏบิ ตั ติ นเปน็ ผมู้ ีวนิ ัยในตนเอง ในเรอื่ ง

ความซื่อสตั ย์สุจรติ ขยนั หม่นั เพยี ร อดทน ใฝ่หาความรู้ ตัง้ ใจปฏิบตั ิหนา้ ท่ี และยอมรับผลท่ีเกดิ ขน้ึ จากการกระทา

ของตนเอง ยอมรับในอตั ลักษณ์และเคารพความหลากหลายในสังคมพหุวัฒนธรรม เหน็ คณุ คา่ ของการอยรู่ ่วมกนั

อย่างสันติ พึง่ พาซ่งึ กนั และกัน ดว้ ยความเคารพซ่งึ กันและกนั ไมแ่ สดงกิริยาและวาจาดหู มิ่นผอู้ น่ื ช่วยเหลือซึง่ กนั

และกนั แบง่ ปัน ปฏบิ ตั ติ นเปน็ ผู้มีวนิ ยั ในตนเองในเรือ่ ง ความอดทน ใฝห่ าความรู้ และยอมรบั ผลทเี่ กิดขน้ึ จากการ

กระทาของตนเอง

โดยใช้กระบวนการกลุ่ม กระบวนการคดิ กระบวนการปฏิบตั ิ กระบวนการเผชญิ สถานการณ์

๒๐๕

กระบวนการแกป้ ัญหา กระบวนการสบื เสาะหาความรู้
เพอ่ื ใหผ้ ู้เรียนเปน็ พลเมอื งดใี นระบอบประชาธปิ ไตยอันมพี ระมหากษัตรยิ ์ทรงเปน็ ประมขุ มีสว่ นร่วม

ทางการเมืองการปกครอง มวี จิ ารณญาณในการเลือกตง้ั และวพิ ากษ์นโยบายสาธารณะ อยรู่ ่วมกับผู้อื่นอยา่ งสนั ติ
จดั การความขัดแยง้ ดว้ ยสนั ติวธิ ี และมวี นิ ยั ในตนเอง

จากกระบวนการเรยี นรู้ต่างๆ ทาให้นักเรียนมคี วามเป็นเลศิ วิชาการ ล้าหน้าทางความคิด ผลิตงานอย่าง
สร้างสรรค์ ร่วมกันรับผิดชอบต่อสังคมโลกรักความเป็นไทย ใฝ่เรียนรู้ มุ่งมั่นในการทางาน มีระเบียบวินัย มี
ความซ่ือสัตย์สุจริต มจี ิตสาธารณะ ดารงชีวิตบนพ้ืนฐานเศรษฐกิจพอเพียง หลกี เลี่ยงอบายมุข เพ่ือบรรลุเปา้ หมาย
ของหลกั สูตรโรงเรียนมาตรฐานสากล

ผลการเรยี นรู้
6. เปน็ แบบอยา่ งและสง่ เสริมสนบั สนนุ ให้ผ้อู ื่นเป็นพลเมืองดตี ามวถิ ปี ระชาธปิ ไตย
7. ประยกุ ต์ใช้กระบวนการประชาธปิ ไตยในการวพิ ากษ์ประเด็นนโยบายสาธารณะท่ตี นสนใจ
8. มีส่วนร่วมและตัดสินใจเลือกตั้งอยา่ งมีวิจารณญาณ
9. รทู้ นั ขา่ วสารและรทู้ ันสื่อ
10. คาดการณ์เหตกุ ารณล์ ่วงหนา้ บนพืน้ ฐานของขอ้ มลู
11. ยอมรบั ในอตั ลกั ษณแ์ ละเคารพความหลากหลายในสังคมพหุวฒั นธรรม
12.เห็นคณุ ค่าของการอยรู่ ว่ มกันอยา่ งสนั ติ และพง่ึ พาซง่ึ กนั และกนั
14.ปฏิบัติตนเปน็ ผู้มีวินยั ในตนเอง
รวม 8 ผลการเรียนรู้

คาอธิบายรายวชิ า

ส30233 หน้าท่ีพลเมือง 3 20 ชว่ั โมง/ภาค 0.5 หนว่ ยกติ
ช้ันมัธยมศึกษาปที ่ี 5 ภาคเรยี นท่ี 2

แสดงออก แนะนาผอู้ ่นื และยกยอ่ งบคุ คลทมี่ คี วามเออื้ เฟ้อื เผอื่ แผ่และเสียสละต่อสงั คม ปฏบิ ัติตนเป็น
ผมู้ วี ินัยในตนเอง ในเร่ืองใฝห่ าความรู้ ปฏิบัติตนเป็นแบบอยา่ ง มสี ่วนร่วมในการจัดกิจกรรม และสนบั สนนุ ให้
ผู้อ่นื แสดงออกถงึ ความรกั ชาติ ยดึ ม่นั ในศาสนา และเทิดทูนสถาบนั พระมหากษัตริย์ ปฏบิ ตั ิตนเป็นแบบอยา่ ง
ประยุกต์ และเผยแพร่ พระบรมราโชวาท ในเร่ืองการมรี ะเบียบวนิ ยั ความสามัคคี หลกั การทรงงาน ในเรื่อง
ระเบดิ จากข้างใน ไม่ตดิ ตารา บริการรวมทจี่ ดุ เดียว ใชอ้ ธรรมปราบอธรรม และหลักปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพยี ง

๒๐๖

ปฏบิ ัติตนเป็นผมู้ ีวินยั ในตนเอง ในเรื่องความซอ่ื สัตยส์ จุ รติ ขยนั หม่นั เพียร อดทน ใฝ่หาความรู้ ต้งั ใจปฏิบัตหิ นา้ ท่ี
และยอมรับผลทเี่ กดิ จากการกระทาของตนเอง

โดยใชก้ ระบวนการกลมุ่ กระบวนการคิด กระบวนการปฏิบัติ กระบวนการเผชิญสถานการณ์
กระบวนการแก้ปญั หา และกระบวนการสืบเสาะหาความรเู้ พือ่ ให้ผเู้ รยี นมีลักษณะที่ดีของคนไทย ภาคภูมใิ จใน
ความเป็นไทย แสดงออกถงึ ความรกั ชาติ ยึดม่นั ในศาสนา และเทดิ ทนู สถาบนั พระมหากษัตริย์

จากกระบวนการเรยี นรู้ต่างๆ ทาให้นักเรียนมคี วามเป็นเลิศวิชาการ ลา้ หน้าทางความคิด ผลิตงานอย่าง
สร้างสรรค์ ร่วมกันรับผิดชอบต่อสังคมโลกรักความเป็นไทย ใฝ่เรียนรู้ มุ่งมั่นในการทางาน มีระเบียบวินัย มี
ความซ่ือสัตยส์ จุ ริต มีจิตสาธารณะ ดารงชวี ิตบนพ้ืนฐานเศรษฐกจิ พอเพียง หลีกเล่ียงอบายมุข เพื่อบรรลุเป้าหมาย
ของหลักสูตรโรงเรยี นมาตรฐานสากล

ผลการเรียนรู้

1. มสี ว่ นร่วมและแนะนาผู้อนื่ ให้การอนรุ ักษแ์ ละเผยแพรม่ ารยาทไทยสู่สาธารณะ
2. เห็นคุณคา่ อนุรกั ษ์ สบื สาน ประยกุ ต์ และเผยแพรข่ นบธรรมเนยี ม ประเพณี ศิลปวฒั นธรรม
และภมู ิปญั ญาไทย
3. เป็นแบบอยา่ ง มีสว่ นรว่ มในการจดั กิจกรรม และสนบั สนนุ ใหผ้ ู้อ่ืนแสดงออกถึงความรักชาติ
ยึดม่ันในศาสนา และเทดิ ทนู พระมหากษตั ริย์
4. เปน็ แบบอย่าง ประยุกต์ และเผยแพรพ่ ระบรมราโชวาท หลกั การทรงงาน และหลกั ปรชั ญาของ
เศรษฐกจิ พอเพียง
5. ปฏบิ ตั ิตนเป็นผ้มู ีวินยั ในตนเอง

รวมทง้ั หมด 5 ผลการเรยี นรู้

คาอธิบายรายวชิ า รหัสวิชา ส 32201
รายวิชาพัฒนาการทางการเมอื งการปกครองของไทย เวลา 40 ชั่วโมง / ภาคเรยี น
ชนั้ มัธยมศึกษาปที ี่ 5
ภาคเรียนท่ี 1
จานวน 1.0 หน่วยกิต

๒๐๗

ศึกษาวิเคราะห์ สืบคน้ เกย่ี วกบั บทบาทและการเปล่ียนแปลงทางการเมือง การปกครองท่มี ผี ลกระทบต่อ
สงั คมไทยปัจจุบนั และมีความรูเ้ บอื้ งตน้ เกี่ยวกับพัฒนาการทางการเมอื ง การปกครอง รฐั ธรรมนญู ของประเทศ
ไทย ความสาคัญทม่ี ีผลต่อการเปลย่ี นแปลงสังคมตัง้ แต่อดตี จนถึงปัจจุบัน รวมทัง้ ผลกระทบตอ่ การดารง
ชีวติ ประจาวนั ของประชาชน

โดยใช้กระบวนการคิดวิเคราะห์ กระบวนการสบื ค้น กระบวนการกลุ่ม กระบวนการประชาธิปไตย
กระบวนการฝึกปฏบิ ตั ิ กระบวนการคิดรวบยอด

เพ่ือใหเ้ กิดความรู้ความเข้าใจเก่ยี วกบั ปัญหาอุปสรรคและพฒั นาการทางการเมืองของไทยในระบอบ
ประชาธปิ ไตย การปกครองของไทยต้งั แต่อดีตจนถงึ ปัจจบุ นั อันมพี ระมหากษตั ริย์ทรงเป็นประมขุ และตระหนัก
ถงึ บทบาทหน้าทขี่ องตนเองในการมีส่วนรว่ มทจ่ี ะพัฒนาการเมือง การปกครองระบอบประชาธปิ ไตยให้มนั่ คง
ต่อไป

จากกระบวนการเรียนรู้ต่างๆ ทาให้นักเรียนมคี วามเป็นเลิศวิชาการ ลา้ หน้าทางความคิด ผลิตงานอย่าง
สร้างสรรค์ ร่วมกันรับผิดชอบต่อสังคมโลกรักความเป็นไทย ใฝ่เรียนรู้ มุ่งม่ันในการทางาน มีระเบียบวินัย มี
ความซอ่ื สตั ย์สจุ ริต มจี ิตสาธารณะ ดารงชีวิตบนพ้ืนฐานเศรษฐกจิ พอเพียง หลกี เลี่ยงอบายมุข เพื่อบรรลเุ ปา้ หมาย
ของหลักสตู รโรงเรยี นมาตรฐานสากล

ผลการเรยี นรู้
1. มีความร้พู ื้นฐานเก่ียวกับการเมอื งการปกครอง
2. ทีความรู้ความเข้าใจเกยี่ วกบั พัฒนาการทางการเมือง การปกครองของไทยตง้ั แต่ระบบสม
บูรณาญาสทิ ธิราชจนถึงระบอบประชาธปิ ไตย
3. อธบิ ายถึงความสัมพนั ธ์ระหวา่ งการเปลย่ี นแปลงทางการเมืองการปกครอง กับสงั คมเศรษฐกจิ ของ
ไทยตง้ั แต่อดตี จนถึงปัจจุบนั
4. รแู้ ละเขา้ ใจเก่ยี วกับการเมอื ง พรรคการเมอื ง การเลอื กตั้ง สิทธิ หนา้ ท่ี เสรีภาพ ในระบอบ
ประชาธิปไตย
5. วเิ คราะหเ์ กย่ี วกบั เหตผุ ลในการเปล่ียนแปลงการปกครอง พ.ศ. 2475
6. อธิบายถึงความหมาย ความสาคญั และโครงสรา้ งของระบอบการเมอื ง การปกครองของไทย

๒๐๘

คาอธบิ ายรายวิชา

กลมุ่ สาระการเรยี นรู้สังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม

รายวชิ ากฎหมายกับชวี ิต รหัสวิชา ส 32202 ช้ันมัธยมศึกษาปที ี่ 5

เวลา 40 ชว่ั โมง / ภาคเรยี น จานวน 1.0 หน่วยกติ ภาคเรยี นท่ี 2

ศึกษาวิเคราะห์ สืบคน้ เกย่ี วกบั ความหมาย ความสาคัญ ที่มา และประเภทของกฎหมาย ความรู้
เบอ้ื งตน้ เก่ียวกบั กฎหมาย ลักษณะของกฎหมาย ความแตกต่างระหวา่ งกฎหมายกบั ขอ้ บงั คับและความประพฤติ
อนื่ กระบวนการท่สี าคัญในกฎหมาย เช่น การออกกฎหมาย การใช้กฎหมาย การตีความและพิจารณา การ
แบ่งประเภทของกฎหมาย บอ่ เกิดและววิ ัฒนาการของกฎหมาย ระบบกฎหมายทส่ี าคัญ การบังคับใช้กฎหมาย
กระบวนการนติ ิบัญญัติ และการยกเลกิ กฎหมาย ความสัมพนั ธ์ของกฎหมายกบั ศาสตรอ์ น่ื ๆ บทบาทของ
กฎหมายในการแก้ไขปัญหาสังคม และกฎหมายทสี่ าคัญในชีวิตประจาวัน บคุ คล นิติบุคคล สิทธิ เสรภี าพ และ
หนา้ ทีพ่ ืน้ ฐานของประชาชนตามบญั ญตั ิแหง่ กฎหมาย กฎหมายแพ่งและพาณิชย์ กฎหมายอาญา กฎหมาย
ปกครอง กฎหมายรัฐธรรมนูญ

โดยใชก้ ระบวนการสบื คน้ กระบวนการกล่มุ กระบวนการคดิ วเิ คราะห์ กระบวนการสรา้ งความคดิ รวบ
ยอด กระบวนการฝึกปฏบิ ัติ กระบวนการแก้ปัญหา กระบวนการเชงิ เหตผุ ล

เพ่ือใหม้ คี วามรคู้ วามเข้าใจเกยี่ วกบั กฎหมาย หลักกฎหมายทใี่ ช้ในการปกครองประเทศ เหน็ ความ
จาเปน็ ท่ีจะตอ้ งรูก้ ฎหมายและปฏบิ ตั ิตนตามกฎหมาย และมีสว่ นร่วมในการส่งเสริมระบอบประชาธิปไตยอนั มี
พระมหากษตั ริยท์ รงเปน็ ประมุข

จากกระบวนการเรยี นรู้ต่างๆ ทาให้นักเรียนมคี วามเป็นเลิศวิชาการ ลา้ หน้าทางความคิด ผลิตงานอย่าง
สร้างสรรค์ ร่วมกันรับผิดชอบต่อสังคมโลกรักความเป็นไทย ใฝ่เรียนรู้ มุ่งมั่นในการทางาน มีระเบียบวินัย มี
ความซ่ือสตั ยส์ ุจริต มีจิตสาธารณะ ดารงชวี ิตบนพื้นฐานเศรษฐกจิ พอเพียง หลกี เลี่ยงอบายมุข เพื่อบรรลุเป้าหมาย
ของหลกั สตู รโรงเรยี นมาตรฐานสากล

ผลการเรยี นรู้
1. รู้และเข้าเกีย่ วกับความหมาย ความสาคัญ ทมี่ า ประเภทของกฎหมาย
2. รู้และเขา้ ใจเก่ียวกับลกั ษณะของกฎหมาย การออกกฎหมาย การใชก้ ฎหมาย การยกเลกิ
กฎหมาย
3. ร้แู ละเขา้ ใจเกยี่ วกับวิวัฒนาการของกฎหมายไทย ระบบของกฎหมาย
4. รู้และเขา้ ใจเกีย่ วกับกฎหมายท่ีเก่ยี วขอ้ งกับชวี ิตประจาวนั
5. รูแ้ ละเข้าใจเกย่ี วกับหลักกฎหมายท่ใี ช้ในการพฒั นาประเทศ

๒๐๙

6. รแู้ ละเขา้ ใจเก่ยี วกับหลักกฎหมายแพ่งและพาณิชย์ หลักกฎหมายอาญา หลกั กฎหมายปกครอง
กฎหมายรัฐธรรมนูญ

คาอธิบายรายวิชา

กลุม่ สาระการเรยี นรู้ สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม

รายวิชา ศาสนาเปรียบเทยี บ รหสั วิชา ส 33201 ชน้ั มธั ยมศกึ ษาปที ี่ 6

เวลา 40 ชั่วโมง / ภาคเรยี น จานวน 1.0 หนว่ ยกิต ภาคเรียนที่ 1

ศึกษาประวัตขิ องศาสนาต่างๆ รวมท้ังศาสดา หลักคาสอน เป้าหมาย วิธีการ โดยการเปรียบเทียบศาสนา

ท่ีมกี ารนับถอื มากในประเทศไทย โดยเฉพาะพุทธศาสนา ศาสนาอสิ ลาม ศาสนาพราหมณ์ ศาสนาขงจ๊ือ เพื่อให้

เข้าใจในศาสนาตา่ ง ๆ ในแง่ปรัชญาและอยู่รว่ มไดอ้ ยา่ งสันติสขุ เปรยี บเทียบศาสนาท่ีสาคัญๆ ในโลกตะวนั ออก

และตะวนั ตก หลกั แนวความคดิ ท่ีปฏิบตั ิในแตล่ ะศาสนา หลักคาสอนในแต่ละศาสนา ทัศนะเกี่ยวกบั ศาสนาทจ่ี ะ

ส่งเสริมความเข้าใจอันดีระหวา่ งศาสนา

โดยใช้กระบวนการคดิ วเิ คราะห์ กระบวนการฝกึ ปฏบิ ตั ิ กระบวนการกล่มุ กระบวนการสืบคน้

เทคโนโลยีสมยั ใหม่

เพอื่ ใหเ้ ข้าใจหลักการของศาสนาต่าง ๆ ในปัจจบุ ัน ความเหมือนและความต่าง ในเร่ืองศาสดา คมั ภีร์

พธิ กี รรม นิกาย คาสอน จุดม่งุ หมายและจุดสงู สดุ และขอ้ ปฏิบตั ินาไปสู่จุดมุ่งหมายสูงสุด และการปฏบิ ัตติ นให้

ถกู ตอ้ งตามหลักของศาสนาต่าง ๆ

จากกระบวนการเรยี นรู้ต่างๆ ทาให้นักเรียนมีความเป็นเลศิ วิชาการ ลา้ หน้าทางความคิด ผลิตงานอย่าง

สร้างสรรค์ ร่วมกันรับผิดชอบต่อสังคมโลกรักความเป็นไทย ใฝ่เรียนรู้ มุ่งม่ันในการทางาน มีระเบียบวินัย มี

ความซ่ือสัตยส์ ุจริต มีจิตสาธารณะ ดารงชีวิตบนพื้นฐานเศรษฐกิจพอเพียง หลีกเลี่ยงอบายมุข เพ่ือบรรลเุ ปา้ หมาย

ของหลกั สตู รโรงเรยี นมาตรฐานสากล

ผลการเรยี นรูท้ ่ีคาดหวัง

1.ร้แู ละเขา้ ใจเกี่ยวกับประวัติ ความสาคัญของศาสนาต่าง ๆได้ เชน่ พุทธศาสนา ศาสนาอิสลาม ศาสนา
พราหมณ์ ศาสนาขงจอ๊ื

2.ตระหนักในหลกั ธรรมและคาสอนของศาสนาตา่ ง ๆได้
3.วเิ คราะหเ์ ปรียบความแตกตา่ งและความคล้ายคลงึ ของศาสนาต่าง ๆได้
4.เสนอแนวทางในการพฒั นาตนโดยอาศัยหลักธรรมของศาสนาตา่ งๆได้
5.นาหลกั คาสอนของศาสนาตา่ ง ๆมาประยุกต์เพื่อพฒั นาตนเองและสงั คมได้
6.เข้าใจหลักคาสอน พธิ ีกรรม คมั ภรี ์ จดุ ม่งุ หมายในแต่ละศาสนาได้

๒๑๐

คาอธบิ ายรายวชิ า

ส30234 หนา้ ท่ีพลเมอื ง 4 20 ชัว่ โมง/ภาค 0.5 หน่วยกิต
ชน้ั มัธยมศกึ ษาปที ี่ 6 ภาคเรียนท่ี 1

ปฏิบัติตนเปน็ แบบอย่างและสง่ เสรมิ สนับสนนุ ใหผ้ ู้อื่นเปน็ พลเมอื งดตี ามวิถปี ระชาธิปไตย ในเรื่องการ
เปน็ ผนู้ าและการเป็นสมาชิกที่ดี การใช้สิทธแิ ละหน้าท่ี การใช้เสรีภาพอยา่ งรับผิดชอบ ความกล้าหาญทาง
จรยิ ธรรม การเสนอแนวทางการแกป้ ัญหาสงั คมต่อสาธารณะ การติดตามและประเมินขา่ วสารทางการเมืองและ
การรูเ้ ทา่ ทนั สื่อ การมีสว่ นร่วมในกิจกรรมทางการเมอื ง ประยกุ ต์ใชก้ ระบวนการประชาธิปไตยในการวพิ ากษ์
ประเดน็ นโยบายสาธารณะที่ตนสนใจ มีส่วนรว่ มและตดั สนิ ใจเลอื กต้ังอย่างมวี จิ ารณญาณ รูท้ ันข่าวสารและรู้ทนั
สอื่ คาดการณเ์ หตกุ ารณ์ล่วงหนา้ บนพน้ื ฐานของขอ้ มูล มีสว่ นรว่ มในการแก้ปญั หาเมอ่ื เกดิ ความขดั แยง้ โดยสนั ตวิ ิธี
ดว้ ยการเจรจาไกลเ่ กล่ีย การเจรจาตอ่ รอง การระงับความขัดแย้ง และสร้างเครอื ข่ายป้องกันปัญหาความขดั แย้ง
ปฏบิ ัติตนเปน็ ผู้มวี นิ ยั ในตนเอง ในเรอ่ื งความซื่อสัตยส์ ุจริต อดทน และยอมรับผลท่ีเกิดจากการกระทาของตนเอง

โดยใชก้ ระบวนการกลุม่ กระบวนการคดิ กระบวนการปฏบิ ตั ิ กระบวนการเผชญิ สถานการณ์
กระบวนการแกป้ ญั หา และกระบวนการสบื เสาะหาความรู้เพ่อื ให้ผ้เู รียนเป็นพลเมอื งดใี นระบอบประชาธิปไตย
อนั มีพระมหากษตั รยิ ์ ทรงเปน็ ประมุข มสี ว่ นร่วมทางการเมอื งการปกครอง มีวิจารณญาณในการเลือกตัง้ และการ
วิพากษ์นโยบายสาธารณะ อยรู่ ว่ มกับผูอ้ นื่ อย่างสันติ สามารถจัดการความขดั แย้งดว้ ยสนั ติวธิ ี และมวี ินัยในตนเอง

จากกระบวนการเรยี นรู้ต่างๆ ทาให้นักเรียนมคี วามเป็นเลศิ วิชาการ ล้าหน้าทางความคิด ผลิตงานอย่าง
สร้างสรรค์ ร่วมกันรับผิดชอบต่อสังคมโลกรักความเป็นไทย ใฝ่เรียนรู้ มุ่งม่ันในการทางาน มีระเบียบวินัย มี
ความซื่อสตั ย์สุจริต มจี ิตสาธารณะ ดารงชีวิตบนพื้นฐานเศรษฐกจิ พอเพียง หลกี เลี่ยงอบายมุข เพ่ือบรรลเุ ปา้ หมาย
ของหลกั สตู รโรงเรยี นมาตรฐานสากล

๒๑๑

ผลการเรยี นรู้
6. เปน็ แบบอย่างและสง่ เสริมสนับสนุนให้ผูอ้ น่ื เป็นพลเมอื งดีตามวิถีประชาธิปไตย
7. ประยกุ ตใ์ ช้กระบวนการประชาธปิ ไตยในการวพิ ากษป์ ระเด็นนโยบายสาธารณะท่ีตนสนใจ
8. มสี ่วนรว่ มและตัดสนิ ใจเลอื กตัง้ อย่างมวี ิจารณญาณ
9. ร้ทู นั ข่าวสารและรูท้ ันสือ่
10. คาดการณเ์ หตกุ ารณล์ ่วงหนา้ บนพื้นฐานของขอ้ มลู
11. ยอมรบั ในอัตลักษณ์และเคารพความหลากหลายในสงั คมพหุวัฒนธรรม
12. เหน็ คณุ ค่าของการอยู่ร่วมกันอยา่ งสันติ และพึง่ พาซงึ่ กันและกนั
13. มีสว่ นร่วมในการแก้ปญั หาเมอ่ื เกิดความขดั แย้งโดยสันตวิ ธิ ี และสร้างเครือขา่ ยการปอ้ งกันปญั หาความขดั แย้ง
14.ปฏบิ ัตติ นเปน็ ผมู้ ีวินัยในตนเอง
รวม 9 ผลการเรยี นรู้

คาอธิบายรายวิชา

กลุ่มสาระการเรยี นรู้ สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม

รายวชิ า เหตุการณป์ ัจจบุ ัน รหัสวิชา ส 33202 ช้ันมัธยมศกึ ษาปที ี่ 6

เวลา 40 ชั่วโมง / ภาคเรยี น จานวน 1.0 หนว่ ยกติ ภาคเรียนท่ี 2

ศกึ ษาและวเิ คราะห์สภาพเหตกุ ารณ์ ปัจจบุ นั และภูมิหลังทางประวัตศิ าสตร์ กรณีตวั อย่างเหตกุ ารณ์

สาคัญ ที่เกิดข้นึ ในภูมิภาคตา่ งๆ ของโลกในด้านการเมอื ง การปกครอง เศรษฐกิจ สงั คม และวฒั นธรรม

โดยใช้กระบวนการสืบคน้ ข้อมลู วิเคราะห์เปรียบเทียบ กระบวนการกล่มุ กระบวนการแกป้ ญั หา

กระบวนการพฒั นาค่านยิ ม ความสามัคคี

เพื่อใหม้ ีความเข้าใจ สภาวการณป์ ัจจบุ ันและแนวโน้ม ตระหนกั ในปัญหาพืน้ ฐานสาคัญของโลก

ผลกระทบของปญั หาทีเ่ กิดขึน้ และวเิ คราะห์เหตกุ ารณส์ าคญั สามารถนาไปประยกุ ตใ์ ช้ได้

จากกระบวนการเรียนรู้ต่างๆ ทาให้นักเรียนมีความเป็นเลศิ วิชาการ ล้าหน้าทางความคิด ผลิตงานอย่าง

สร้างสรรค์ ร่วมกันรับผิดชอบต่อสังคมโลกรักความเป็นไทย ใฝ่เรียนรู้ มุ่งม่ันในการทางาน มีระเบียบวินัย มี

ความซอ่ื สตั ยส์ ุจริต มีจิตสาธารณะ ดารงชีวิตบนพื้นฐานเศรษฐกจิ พอเพียง หลกี เลี่ยงอบายมุข เพ่ือบรรลเุ ป้าหมาย

ของหลักสูตรโรงเรยี นมาตรฐานสากล

ผลการเรยี นรู้
1.มีความร้คู วามเขา้ ใจถงึ พฒั นาการของอารยธรรมตะวันตก และอารยธรรมตะวนั ออก ของยคุ