๑. แผนการจัดการเรียนรู้ที่ ๑-๒๐

๑๑. บันทึกผลหลังจัดกิจกรรมการเรียนรู้ ผลการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... ปัญหาและอุปสรรค .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... ข้อเสนอแนะ/แนวทางแก้ไข .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... ลงชื่อ........................................................... (นายวัฒนา ศรีจันทร์มูล) วันที่…..…..เดือน…………..……..พ.ศ.…………

ความคิดเห็นของครูพี่เลี้ยง .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... ลงชื่อ ..................................................... (นางสาวอาภัสร สมบุศย์) ครูพี่เลี้ยง วันที่..........เดือน........................พ.ศ........... ความคิดเห็นของหัวหน้ากลุ่มสาระการเรียนรู้ .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... ลงชื่อ ........................................................ (นายสมโภช บรรณารักษ์) หัวหน้ากลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย วันที่..........เดือน........................พ.ศ........... ความคิดเห็นและข้อเสนอแนะของหัวหน้าสถานศึกษาหรือผู้ที่ได้รับมอบหมาย .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... ลงชื่อ ......................................................... (นางสาวสุธีธิดา บรรณารักษ์) หัวหน้ากลุ่มงานการจัดการเรียนรู้ วันที่..........เดือน........................พ.ศ...........

แบบประเมินการตอบคำถาม เรื่อง การเขียนแนะนำตนเอง ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๑ ภาคเรียนที่ ๒ ปีการศึกษา ๒๕๖๖ โรงเรียนปทุมเทพวิทยาคาร ที่ ชื่อ-สกุล คำถาม รวม ๓ คะแนน ผลการ ประเมิน (ผ่าน/ ไม่ผ่าน) ๑ ๒ ๓ ลงชื่อ.......................................ผู้ประเมิน (นายวัฒนา ศรีจันทร์มูล)

เกณฑ์การให้คะแนน เรื่อง การเขียนแนะนำตนเอง ประเด็นการประเมิน เกณฑ์การให้คะแนน ๓ ๒ ๑ คำถาม เรื่อง การเขียน แนะนำตนเอง ผู้เรียนตอบคำถาม ได้ถูกต้อง ๓ ข้อ ผู้เรียนตอบคำถาม ได้ถูกต้อง ๒ ข้อ ผู้เรียนตอบคำถาม ได้ถูกต้อง ๑ ข้อ เกณฑ์การให้คะแนน ตอบคำถามถูกได้รับคะแนนข้อละ ๑ คะแนน (ตอบคำถามถูก ๑ ข้อ ได้ ๑ คะแนน) คะแนนรวมการตอบคำถามไม่น้อยกว่าร้อยละ ๘๐ ขึ้นไปถือว่า ผ่าน คะแนนรวมการตอบคำถามน้อยกว่าร้อยละ ๘๐ ถือว่า ไม่ผ่าน เกณฑ์การประเมิน ผู้เรียนตอบคำถามได้ถูกต้อง ๒ ข้อ ขึ้นไปถือว่าผ่านเกณฑ์การประเมินร้อยละ ๘๐

แบบประเมินการเขียนแนะนำตนเอง ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๑ ภาคเรียนที่ ๒ ปีการศึกษา ๒๕๖๖ โรงเรียนปทุมเทพวิทยาคาร ที่ ชื่อ-สกุล สาระสำคัญ ของเรื่อง การใช้ภาษา การเขียน สะกดคำ ความเป็น ระเบียบร้อย ถูกต้องตาม คำชี้แจง รวม ๒๐ คะแนน ผลการ ประเมิน (ผ่าน/ ไม่ผ่าน) ๑ ๒ ๓ ๔ ๑ ๒ ๓ ๔ ๑ ๒ ๓ ๔ ๑ ๒ ๓ ๔ ลงชื่อ.......................................ผู้ประเมิน (นายวัฒนา ศรีจันทร์มูล)

เกณฑ์การให้คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมสม่ำเสมอ ให้ ๔ คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมบ่อยครั้ง ให้ ๓ คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมบางครั้ง ให้ ๒ คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมน้อยครั้ง ให้ ๑ คะแนน เกณฑ์การตัดสินคุณภาพ ช่วงคะแนน ระดับคุณภาพ ๑๓ – ๑๖ ดีมาก ๙ – ๑๒ ดี ๕ – ๘ พอใช้ ๑ – ๔ ปรับปรุง เกณฑ์การประเมิน นักเรียนที่ได้ระดับคุณภาพ ดี ขั้นไปถือว่าผ่าน

เกณฑ์การให้คะแนนการเขียนแนะนำตนเอง ประเด็นการประเมิน เกณฑ์การให้คะแนน ๔ ๓ ๒ ๑ ๑. สาระสำคัญของเรื่อง ๑.๑ ลำดับความคิดอย่างต่อเนื่อง ๑.๒ นำเสนอเนื้อหาตรงตามประเด็นที่ กำหนด ๑.๓ มีความเป็นเหตุเป็นผล ๑.๔ เนื้อหามีความสัมพันธ์กับประเด็น ที่กำหนด เขียนเรื่องได้ สาระสำคัญตาม เกณฑ์ ๔ ข้อ เขียนเรื่องได้ สาระสำคัญตาม เกณฑ์ ๓ ข้อ เขียนเรื่องได้ สาระสำคัญตาม เกณฑ์ ๒ ข้อ เขียนเรื่องได้ สาระสำคัญตาม เกณฑ์ ๑ ข้อ ๒. การใช้ภาษา ๒.๑ เลือกใช้คำได้ถูกต้องและ สละสลวย ๒.๒ ใช้ประโยคสื่อความหมายได้ ๒.๓ เขียนเว้นวรรคตอนได้ ถูกต้อง ๒.๔ ไม่เขียนฉีกคำ ใช้ภาษาได้ตาม เกณฑ์ ๔ ข้อ ใช้ภาษาได้ตาม เกณฑ์ ๔ ข้อ ใช้ภาษาได้ตาม เกณฑ์ ๔ ข้อ ใช้ภาษาได้ตาม เกณฑ์ ๔ ข้อ ๓. การเขียนสะกดคำผิด (เขียนผิดซ้ำให้นับเป็น ๑ คำ) เขียนถูกต้องทุกคำ เขียนผิด ๑ - ๒ คำ เขียนผิด ๓ - ๔ คำ เขียนผิด ๕ คำขึ้น ไป ๔. ความเป็นระเบียบเรียบร้อย ถูกต้องตามคำชี้แจง ๔.๑ เขียนตัวอักษรอ่านง่าย ๔.๒ สะอาดเรียบร้อย ๔.๓ ชิ้นงานเรียบเนียน ไม่ยับ ๔.๔ เขียนได้ตามจำนวนบรรทัดที่ กำหนด เขียนได้ตามเกณฑ์ ๔ ข้อ เขียนได้ตาม เกณฑ์ ๓ ข้อ เขียนได้ตามเกณฑ์ ๒ ข้อ เขียนได้ตาม เกณฑ์ ๑ ข้อ เกณฑ์การตัดสินคุณภาพ ช่วงคะแนน ระดับคุณภาพ ๑๓ – ๑๖ คะแนน ดีมาก ๙ – ๑๒ คะแนน ดี (อยู่ในเกณฑ์ที่ ผ่าน) ๕ – ๘ คะแนน พอใช้ ๑ – ๔ คะแนน ปรับปรุง

ภาคผนวก ๑. PowerPoint เรื่อง การเขียนแนะนำตนเอง

๒. หัวข้อการเขียนแนะนำตนเอง กลุ่มที่ ๑ : การเขียนแนะนำตนเองเกี่ยวกับชื่อและฉายา กลุ่มที่ ๒ : การเขียนแนะนำตนเองเกี่ยวกับรูปร่างหรือลักษณะภายนอก กลุ่มที่ ๓ : การเขียนแนะนำตนเองเกี่ยวกับที่อยู่ กลุ่มที่ ๔ : การเขียนแนะนำตนเองเกี่ยวกับครอบครัว กลุ่มที่ ๕ : การเขียนแนะนำตนเองเกี่ยวกับงานอดิเรก

๓. กระดาษและปากกา

ใบความรู้เรื่อง การเขียนแนะนำตนเอง การเขียนแนะนำตนเอง การเขียนแนะนำตนเอง คือ การเขียนวิธีหนึ่งที่ใช้บอกความเป็นตัวตนของเรา หรือเป็นการแนะนำตนเอง ให้เป็นที่รู้จักแก่บุคคลอื่น ๆ หลักการเขียนแนะนำตนเอง ๑. การขึ้นต้นให้ประทับใจ เช่น บทกลอน หรือบทเพลงที่เราชื่นชอบ หรือบอกความเป็นตัวตนของเรา ๒. อธิบายข้อมูลที่เกี่ยวกับตัวเราให้ชัดเจน โดยข้อมูลสำคัญที่ควรบอก เช่น ๒.๑ ชื่อ– นามสกุล ชื่อเล่น หรือฉายาต่าง ๆ ๒.๒ วัน เดือน ปี ที่เราเกิด ๒.๓ ภูมิลำเนา หรือที่อยู่ปัจจุบัน ๒.๔ สถานภาพทางครอบครัว หรือสมาชิกในครอบครัว ๒.๕ การศึกษา ๒.๖ ประสบการณ์การทำงาน หรือประสบการณ์การท่องเที่ยว ๒.๗ สิ่งที่สนใจเป็นพิเศษ หรือสิ่งที่ชำนาญ หรืองานอดิเรก ๒.๘ ข้อมูลอื่น ๆ ของเราที่ต้องการให้ผู้อื่นทราบ ๓. การลงท้ายให้ประทับใจ เช่น การลงท้ายด้วยคติประจำใจ หรือแนวเพลงที่ชื่นชอบ ซึ่งบอกความเป็น ตัวตนของเรา ตัวอย่างการเขียนแนะนำตนเอง สวัสดีครับ ผมนี้ ชื่อว่าตง ไม่ได้หลง ตัวเอง มากเลยหนา แค่ผมหล่อ กว่าใคร ในโลกา แค่ฮาฮา อย่าเครียด ซีเรียสเลย สวัสดีครับ ผมชื่อ คนดี มีวินัย ชื่อเล่น ตง อายุ ๑๓ ปี เกิดเมื่อวันที่ ๖ กุมภาพันธ์ ๒๕๔๙ เป็นคนจังหวัด ลพบุรีโดยกำเนิด คุณพ่อของผมชื่อ ประหยัด มีวินัย เป็นทันตแพทย์ และมีคลินิกเป็นของตัวเอง ส่วนคุณแม่นั้นเป็น แม่บ้าน รักความสะอาด ทำอาหารอร่อย ท่านชื่อระเบียบ มีวินัย ทั้งสองท่านนั้นรักกันมา นานเกือบ ๓๐ ปี ผมมีพี่ชายอีกหนึ่งคน ซึ่งตอนนี้กำลังศึกษาอยู่ที่มหาวิทยาลัยเชียงใหม่ ชื่อพี่ ดุล นายสมดุล มีวินัย ผมเป็นคนขยัน รักสงบ ไม่ชอบความวุ่นวาย ตั้งใจเรียน ที่สำคัญผมหล่อเหมือนคุณพ่อ ตอนนี้ผมศึกษาอยู่ที่โรงเรียนลพบุรี รัช สมโภช ตำบลทะเลชุบศร อำเภอเมือง จังหวัดลพบุรี

แผนการจัดการเรียนรู้ที่ ๑๙ กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๑ หน่วยการเรียนรู้ที่ ๓ การเขียนสื่อสาร เวลา ๗ ชั่วโมง เรื่อง การเขียนแนะนำสถานที่ เวลา ๑ ชั่วโมง ผู้สอน นายวัฒนา ศรีจันทร์มูล โรงเรียนปทุมเทพวิทยาคาร วันที่สอน ๔ ธันวาคม ๒๕๖๖ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๑/๑๐ เวลา ๐๘.๓๐-๐๙.๒๐ น. ๔ ธันวาคม ๒๕๖๖ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๑/๑๑ เวลา ๐๙.๒๐-๑๐.๑๐ น. ๕ ธันวาคม ๒๕๖๖ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๑/๑๒ เวลา ๐๘.๓๐-๐๙.๒๐ น. ๖ ธันวาคม ๒๕๖๖ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๑/๙ เวลา ๐๘.๓๐-๐๙.๒๐ น. ๑. มาตราฐานการเรียนรู้/ตัวชี้วัด ๑.๑ มาตรฐานการเรียนรู้ มาตรฐาน ท ๒.๑ ใช้กระบวนการเขียนเขียนสื่อสาร เขียนเรียงความ ย่อความ และเขียนเรื่องราว ในรูปแบบต่าง ๆ เขียนรายงานข้อมูลสารสนเทศและรายงานการศึกษาค้นคว้าอย่างมีประสิทธิภาพ ๑.๒ ตัวชี้วัด ท ๒.๑ ม.๑/๒ เขียนสื่อสารโดยใช้ถ้อยคำถูกต้อง ชัดเจน เหมาะสม และสละสลวย ๒. จุดประสงค์การเรียนรู้ ๒.๑ ผู้เรียนสามรถอธิบายหลักการเขียนแนะนำสถานที่ได้ถูกต้อง (K) ๒.๒ ผู้เรียนสามารถเขียนแนะนำสถานที่ได้ถูกต้อง (P) ๒.๓ ผู้เรียนมีมารยาทในการเขียน (A) ๓. สาระสำคัญ การเขียนแนะนำสถานที่ เป็นการเขียนบรรยายประเภทหนึ่งที่มีการบรรยายถึงลักษณะ รูปทรง สภาพแวดล้อม และรายละเอียดต่าง ๆ ของสถานที่ เพื่อให้ข้อมูลเกี่ยวกับสถานที่แก่ผู้อ่าน ซึ่งการเขียนแนะนำ สถานที่จะมีการบรรยายถึงสถานที่ในลักษณะที่เป็นการชักชวนให้ผู้อ่านเดินทางไปท่องเที่ยวยังสถานที่นั้น ๆ โดย การเรียนรู้หลักการและการใช้ภาษาในการเขียนแนะนำสถานที่ที่ถูกต้อง เหมาะสม จะทำให้เนื้อหามีความน่าสนใจ และน่าติดตาม ๔. สาระการเรียนรู้ ๔.๑ ความหมายของการเขียนแนะนำสถานที่ ๔.๒ หลักการเขียนแนะนำสถานที่ ๔.๓ ข้อควรคำนึงในการเขียน

๕. คุณลักษณะอันพึงประสงค์ ๕.๑ มีวินัย ๕.๒ ใฝ่เรียนรู้ ๕.๓ มุ่งมั่นในการทำงาน ๖. สมรรถนะสำคัญของผู้เรียน ๖.๑ ความสามารถในการสื่อสาร ๖.๒ ความสามารถในการคิด ๖.๓ ความสามารถในการใช้ทักษะชีวิต ๗. ภาระงาน/ชิ้นงาน ๗.๑ การเขียนแนะนำสถานที่ ๘. กิจกรรมการจัดการเรียนรู้ ขั้นนำเข้าสู่บทเรียน ๘.๑. ผู้เรียนตอบคำถามที่ผู้สอนถามว่า “นักเรียนเคยไปสถานที่ใดบ้าง และชื่นชอบสถานที่ใด เพราะอะไร” และผู้สอนสุ่มผู้เรียนออกมาเล่าเกี่ยวกับสถานที่ที่ตนชื่นชอบให้เพื่อนฟังหน้าชั้นเรียน จากนั้นผู้เรียนร่วมกันอ่านออกเสียงตัวอย่างงานเขียนแนะนำสถานที่ที่ผู้สอนแสดง จากนั้นผู้เรียน ตอบคำถามที่ผู้สอนถามว่า “งานเขียนดังกล่าวคืองานเขียนเขียนประเภทใด” และผู้สอนพูดเชื่อมโยงเข้าสู่เรื่องที่ จะเรียน คือ การเขียนแนะนำสถานที่ ขั้นสอน ๘.๒ ผู้เรียนร่วมกันศึกษาความหมายและหลักการเขียนแนะนำสถานที่จากใบความรู้ เรื่อง การเขียนแนะนำสถานที่ พร้อมกับรับฟังการอธิบายเพิ่มเติมประกอบกับ PowerPoint จากผู้สอน จากนั้นผู้เรียน ร่วมกันตอบคำถาม “การเขียนแนะนำสถานที่ที่ดีหรือให้เกิดความประทับใจทำได้อย่างไร” โดยเชื่อมโยงกับเนื้อหา ที่ได้ศึกษาจากใบความรู้ เรื่อง การเขียนแนะนำสถานที่ ดังนี้ (แนวคำตอบ : เขียนเปิดและลงท้ายเรื่องด้วยสิ่งที่สถานที่ชื่นชอบ ประทับใจ และบ่งบอก ความเป็นตัวตนของเรา เช่น คำคม บทร้อยกรอง บทเพลง เพื่อให้เนื้อหามีความน่าสนใจมากขึ้น) ๘.๓ ผู้เรียนแบ่งกลุ่มออกเป็น ๕ กลุ่ม กลุ่มละ ๘-๙ คน โดยแต่ละกลุ่มต้องคละผู้เรียนเก่ง ปานกลาง และอ่อน จากนั้นผู้เรียนส่งตัวแทนกลุ่มออกมาเลือกหัวข้อโดยการสุ่มหมายเลข ๑-๕ พร้อมกับ รับกระดาษและปากกาเพื่อนำไปเขียนแนะนำสถานที่ โดยผู้สอนมอบหมายให้ผู้เรียนแต่ละกลุ่มร่วมกันเขียนแนะนำ สมาชิกในกลุ่มตามหัวข้อที่ผู้สอนมอบหมายให้ กลุ่มที่ ๑ : การเขียนแนะนำสถานที่เกี่ยวกับวัด กลุ่มที่ ๒ : การเขียนแนะนำสถานที่เกี่ยวกับภูเขา

กลุ่มที่ ๓ : การเขียนแนะนำสถานที่เกี่ยวกับทะเล กลุ่มที่ ๔ : การเขียนแนะนำสถานที่เกี่ยวกับร้านอาหาร กลุ่มที่ ๕ : การเขียนแนะนำสถานที่เกี่ยวกับโรงเรียน จากนั้นผู้เรียนแต่ละกลุ่มออกมานำเสนอข้อมูลการเขียนแนะนำสถานที่ พร้อมกับตั้งชื่อเรื่องงาน เขียนของกลุ่มตนตามที่หัวข้อของกลุ่มสถานที่ได้รับ โดยกลุ่มที่ไม่ได้ออกมานำเสนอให้รับฟังกลุ่มอื่น ๆ อย่างตั้งใจ ขั้นสรุป ๘.๔ ผู้เรียนและผู้สอนร่วมกันสรุปเนื้อหา เรื่อง การเขียนแนะนำสถานที่ โดยการใช้คำถาม ดังนี้ ๑. การเขียนแนะนำสถานที่ หมายความว่าอะไร (แนวคำตอบ : เป็นการเขียนบรรยายประเภทหนึ่งที่มีการบรรยายถึงลักษณะ รูปทรง สภาพแวดล้อม และรายละเอียดต่าง ๆ ของสถานที่ เพื่อให้ข้อมูลเกี่ยวกับสถานที่แก่ผู้อ่าน) ๒. หลักการเขียนแนะนำสถานที่ มีอะไรบ้าง (แนวคำตอบ : ๑. บอกชื่อสถานที่ ๒. บอกที่ตั้ง หรือสถานที่อื่น ๆ ที่อยู่ใกล้เคียง ๓. บอกรายละเอียดต่าง ๆ ที่เป็นข้อมูลพื้นฐานของสถานที่ ๔. บรรยายลักษณะ รูปทรง สี และสภาพแวดล้อม ๕. บรรยายความรู้สึกเมื่อได้มาอยู่สถานที่นั้น ๖. บอกข้อเสนอแนะ เช่น ข้อควรปฏิบัติเมื่อเดินทางไปสถานที่นั้น ๆ ) ๓. ข้อควรคำนึงในการเขียน มีอะไรบ้าง (แนวคำตอบ : ๑. ใช้ภาษาที่กระชับ ได้ใจความชัดเจน ๒. ใช้คำที่ถูกต้อง สุภาพ เหมาะสมในเชิงแนะนำ ละไม่มีอคติ ๓. แสดงเหตุผลประกอบหรือยกตัวอย่างเพื่อให้น่าเชื่อถือมากขึ้น) จากนั้นผู้เรียนรับมอบหมายงานการเขียนแนะนำสถานที่ตามความสนใจของตนลงสมุดบันทึก โดยผู้สอนพูดเน้นย้ำในเรื่องของ ภาพประกอบ การตั้งชื่อเรื่องให้สัมพันธ์กับสถานที่ หลักในการเขียนแนะนำสถานที่ และมารยาทในการเขียน พร้อมกับนัดหมายวันส่งชิ้นงาน ๙. สื่อ/แหล่งการเรียนรู้ ๙.๑ PowerPoint เรื่อง การเขียนแนะนำสถานที่ ๙.๒ ตัวอย่างงานเขียนแนะนำสถานที่ ๙.๓ ใบความรู้ เรื่อง การการเขียนแนะนำสถานที่ ๙.๔ หัวข้อการเขียนแนะนำสถานที่ ๙.๕ กระดาษและปากกา

๑๐. การวัดและการประเมินผล จุดประสงค์การเรียนรู้ วิธีวัด เครื่องมือวัด เกณฑ์การประเมิน ๑. ผู้เรียนสามรถอธิบาย หลักการเขียนแนะนำ สถานที่ได้ถูกต้อง (K) การตอบคำถาม คำถามในชั้นเรียน ผู้เรียนตอบคำถามถูกต้อง ผ่านเกณฑ์ร้อยละ ๘๐ ขึ้นไป ๒. ผู้เรียนสามารถเขียน แนะนำสถานที่ได้ถูกต้อง (P) การเขียน/ตรวจการเขียน แนะนำสถานที่ แบบประเมินการเขียน แนะนำสถานที่ ผู้เรียนเขียนแนะนำ สถานที่อยู่ในเกณฑ์ระดับ ดี ขึ้นไป ๓. ผู้เรียนมีมารยาทใน การเขียน (A) การเขียน/ตรวจการเขียน แนะนำสถานที่ แบบประเมินการเขียน แนะนำสถานที่ ผู้เรียนมีมารยาทในการ เขียนอยู่เกณฑ์ระดับ ดี ขึ้นไป

๑๑. บันทึกผลหลังจัดกิจกรรมการเรียนรู้ ผลการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... ปัญหาและอุปสรรค .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... ข้อเสนอแนะ/แนวทางแก้ไข .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... ลงชื่อ........................................................... (นายวัฒนา ศรีจันทร์มูล) วันที่…..…..เดือน…………..……..พ.ศ.…………

ความคิดเห็นของครูพี่เลี้ยง .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... ลงชื่อ ..................................................... (นางสาวอาภัสร สมบุศย์) ครูพี่เลี้ยง วันที่..........เดือน........................พ.ศ........... ความคิดเห็นของหัวหน้ากลุ่มสาระการเรียนรู้ .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... ลงชื่อ ........................................................ (นายสมโภช บรรณารักษ์) หัวหน้ากลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย วันที่..........เดือน........................พ.ศ........... ความคิดเห็นและข้อเสนอแนะของหัวหน้าสถานศึกษาหรือผู้ที่ได้รับมอบหมาย .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... ลงชื่อ ......................................................... (นางสาวสุธีธิดา บรรณารักษ์) หัวหน้ากลุ่มงานการจัดการเรียนรู้ วันที่..........เดือน........................พ.ศ...........

แบบประเมินการตอบคำถาม เรื่อง การเขียนแนะนำสถานที่ ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๑ ภาคเรียนที่ ๒ ปีการศึกษา ๒๕๖๖ โรงเรียนปทุมเทพวิทยาคาร ที่ ชื่อ-สกุล คำถาม รวม ๓ คะแนน ผลการ ประเมิน (ผ่าน/ ไม่ผ่าน) ๑ ๒ ๓ ลงชื่อ.......................................ผู้ประเมิน (นายวัฒนา ศรีจันทร์มูล)

เกณฑ์การให้คะแนน เรื่อง การเขียนแนะนำสถานที่ ประเด็นการประเมิน เกณฑ์การให้คะแนน ๓ ๒ ๑ คำถาม เรื่อง การเขียน แนะนำสถานที่ ผู้เรียนตอบคำถาม ได้ถูกต้อง ๓ ข้อ ผู้เรียนตอบคำถาม ได้ถูกต้อง ๒ ข้อ ผู้เรียนตอบคำถาม ได้ถูกต้อง ๑ ข้อ เกณฑ์การให้คะแนน ตอบคำถามถูกได้รับคะแนนข้อละ ๑ คะแนน (ตอบคำถามถูก ๑ ข้อ ได้ ๑ คะแนน) คะแนนรวมการตอบคำถามไม่น้อยกว่าร้อยละ ๘๐ ขึ้นไปถือว่า ผ่าน คะแนนรวมการตอบคำถามน้อยกว่าร้อยละ ๘๐ ถือว่า ไม่ผ่าน เกณฑ์การประเมิน ผู้เรียนตอบคำถามได้ถูกต้อง ๒ ข้อ ขึ้นไปถือว่าผ่านเกณฑ์การประเมินร้อยละ ๘๐

แบบประเมินการเขียนแนะนำสถานที่ ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๑ ภาคเรียนที่ ๒ ปีการศึกษา ๒๕๖๖ โรงเรียนปทุมเทพวิทยาคาร ที่ ชื่อ-สกุล การตั้งชื่อ เรื่อง สาระสำคัญ ของเรื่อง การใช้ภาษา การเขียน สะกดคำ ความเป็น ระเบียบร้อย ถูกต้องตาม คำชี้แจง รวม ๒๐ คะแนน ผลการ ประเมิน (ผ่าน/ ไม่ผ่าน) ๑ ๒ ๓ ๔ ๑ ๒ ๓ ๔ ๑ ๒ ๓ ๔ ๑ ๒ ๓ ๔ ๑ ๒ ๓ ๔ ลงชื่อ.......................................ผู้ประเมิน (นายวัฒนา ศรีจันทร์มูล)

เกณฑ์การให้คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมสม่ำเสมอ ให้ ๔ คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมบ่อยครั้ง ให้ ๓ คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมบางครั้ง ให้ ๒ คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมน้อยครั้ง ให้ ๑ คะแนน เกณฑ์การตัดสินคุณภาพ ช่วงคะแนน ระดับคุณภาพ ๑๖ – ๒๐ ดีมาก ๑๑ – ๑๕ ดี ๖ – ๑๐ พอใช้ ๑ – ๕ ปรับปรุง เกณฑ์การประเมิน ผู้เรียนที่ได้ระดับคุณภาพ ดี ขั้นไปถือว่าผ่าน

เกณฑ์การให้คะแนนการเขียนแนะนำสถานที่ ประเด็นการประเมิน เกณฑ์การให้คะแนน ๔ ๓ ๒ ๑ ๑. การตั้งชื่อเรื่อง ๑.๑ ชื่อเรื่องมีคำที่สื่อความหมายที่ตรง หรือสอดคล้องกับประเด็นที่กำหนด ๑.๒ ใช้คำ วลี ประโยคหรือข้อความ ถูกต้องตามหลักการใช้ภาษา ตั้งงชื่อเรื่องได้ตาม เกณฑ์ ๒ ข้อ ตั้งงชื่อเรื่องได้ ตามเกณฑ์ ๑ ข้อ ตั้งชื่อไม่ครอบคลุม แต่มีความใกล้เคียง ตั้งชื่อไม่มีความ ครอบคลุม ๒. สาระสำคัญของเรื่อง ๒.๑ ลำดับความคิดอย่างต่อเนื่อง ๒.๒ นำเสนอเนื้อหาตรงตามประเด็นที่ กำหนด ๒.๓ มีความเป็นเหตุเป็นผล ๒.๔ เนื้อหามีความสัมพันธ์กับประเด็น ที่กำหนด เขียนเรื่องได้ สาระสำคัญตาม เกณฑ์ ๔ ข้อ เขียนเรื่องได้ สาระสำคัญตาม เกณฑ์ ๓ ข้อ เขียนเรื่องได้ สาระสำคัญตาม เกณฑ์ ๒ ข้อ เขียนเรื่องได้ สาระสำคัญตาม เกณฑ์ ๑ ข้อ ๓. การใช้ภาษา ๓.๑ เลือกใช้คำได้ถูกต้องและ สละสลวย ๓.๒ ใช้ประโยคสื่อความหมายได้ ๓.๓ เขียนเว้นวรรคตอนได้ถูกต้อง ๓.๔ ไม่เขียนฉีกคำ ใช้ภาษาได้ตาม เกณฑ์ ๔ ข้อ ใช้ภาษาได้ตาม เกณฑ์ ๔ ข้อ ใช้ภาษาได้ตาม เกณฑ์ ๔ ข้อ ใช้ภาษาได้ตาม เกณฑ์ ๔ ข้อ ๔. การเขียนสะกดคำผิด (เขียนผิดซ้ำให้นับเป็น ๑ คำ) เขียนถูกต้องทุกคำ เขียนผิด ๑ - ๒ คำ เขียนผิด ๓ - ๔ คำ เขียนผิด ๕ คำขึ้น ไป ๕. ความเป็นระเบียบเรียบร้อย ถูกต้องตามคำชี้แจง ๕.๑ เขียนตัวอักษรอ่านง่าย ๕.๒ สะอาดเรียบร้อย ๕.๓ ชิ้นงานเรียบเนียน ไม่ยับ ๕.๔ เขียนได้ตามจำนวนบรรทัดที่ กำหนด เขียนได้ตามเกณฑ์ ๔ ข้อ เขียนได้ตาม เกณฑ์ ๓ ข้อ เขียนได้ตามเกณฑ์ ๒ ข้อ เขียนได้ตาม เกณฑ์ ๑ ข้อ

เกณฑ์การตัดสินคุณภาพ ช่วงคะแนน ระดับคุณภาพ ๑๐ – ๑๒ คะแนน ดีมาก ๗ – ๙ คะแนน ดี ๔ – ๖ คะแนน พอใช้ ๑ – ๓ คะแนน ปรับปรุง เกณฑ์การประเมิน ผู้เรียนที่ได้ระดับคุณภาพ ดี ขั้นไปถือว่าผ่าน

ภาคผนวก ๑. PowerPoint เรื่อง การเขียนแนะนำสถานที่

๒. ตัวอย่างงานเขียนแนะนำสถานที่ ๓. หัวข้อการเขียนแนะนำสถานที่ กลุ่มที่ ๑ : การเขียนแนะนำสถานที่เกี่ยวกับวัด กลุ่มที่ ๒ : การเขียนแนะนำสถานที่เกี่ยวกับภูเขา กลุ่มที่ ๓ : การเขียนแนะนำสถานที่เกี่ยวกับทะเล กลุ่มที่ ๔ : การเขียนแนะนำสถานที่เกี่ยวกับร้านอาหาร กลุ่มที่ ๕ : การเขียนแนะนำสถานที่เกี่ยวกับโรงเรียน ๔. กระดาษและปากกา

ใบความรู้ เรื่อง การเขียนแนะนำสถานที่ การเขียนแนะนำสถานที่ การเขียนแนะนำสถานที่ หมายถึง การเขียนบรรยายประเภทหนึ่ง ที่มีการบรรยายถึงลักษณะ รูปทรง สภาพแวดล้อม และรายละเอียดต่าง ๆ ของสถานที่ เพื่อให้ข้อมูลเกี่ยวกับสถานที่แก่ผู้อ่าน หากเป็นสถานที่ ท่องเที่ยว การเขียนแนะนำสถานที่จะมีการบรรยายถึงสถานที่ในลักษณะที่เป็นการชักชวนให้ผู้อ่านเดินทางไป ท่องเที่ยวยังสถานที่นั้น ๆ ด้วย หลักการเขียนแนะนำสถานที่ ๑. บอกชื่อสถานที่ ๒. บอกที่ตั้ง สถานที่อื่น ๆ ที่อยู่ใกล้เคียง ๓. บอกรายละเอียดต่าง ๆ ที่เป็นข้อมูลพื้นฐานของสถานที่ ๔. บรรยายลักษณะของรูปทรง สีและสภาพแวดล้อม ๕. บรรยายความรู้สึกเมื่อได้มาอยู่ในสถานที่นั้น เช่น รู้สึกสดชื่นเป็นที่ที่มีอากาศเย็นสบาย ๖. บอกข้อเสนอแนะ เช่น ข้อควรปฏิบัติเมื่อเดินทางไปยังสถานที่นั้น ๆ ข้อควรคำนึงในการเขียน ๑. ใช้ภาษาเขียนที่กระชับ ได้ใจความ ชัดเจน ๒. ใช้ถ้อยคำให้ถูกต้อง เหมาะสมในเชิงแนะนำ ไม่บังคับขู่เข็ญ มีความสุภาพ นุ่มนวล และไม่มีอคติ โดยแสดงถึงความจริงใจ ๓. แสดงเหตุผลประกอบ หรือยกตัวอย่างเพื่อให้เกิดความน่าเชื่อถือมากขึ้น

แผนการจัดการเรียนรู้ที่ ๒๐ กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๑ หน่วยการเรียนรู้ที่ ๓ การเขียนสื่อสาร เวลา ๗ ชั่วโมง เรื่อง การเขียนบรรยายประสบการณ์ เวลา ๑ ชั่วโมง ผู้สอน นายวัฒนา ศรีจันทร์มูล โรงเรียนปทุมเทพวิทยาคาร วันที่สอน ๕ ธันวาคม ๒๕๖๖ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๑/๑๐ เวลา ๑๐.๑๐-๑๑.๐๐ น. ๖ ธันวาคม ๒๕๖๖ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๑/๑๑ เวลา ๐๙.๒๐-๑๐.๑๐ น. ๖ ธันวาคม ๒๕๖๖ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๑/๑๒ เวลา ๑๒.๔๐-๑๓.๓๐ น. ๗ ธันวาคม ๒๕๖๖ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๑/๙ เวลา ๐๙.๒๐-๑๐.๑๐ น. ๑. มาตราฐานการเรียนรู้/ตัวชี้วัด ๑.๑ มาตรฐานการเรียนรู้ มาตรฐาน ท ๒.๑ ใช้กระบวนการเขียนเขียนสื่อสาร เขียนเรียงความ ย่อความ และเขียนเรื่องราว ในรูปแบบต่าง ๆ เขียนรายงานข้อมูลสารสนเทศและรายงานการศึกษาค้นคว้าอย่างมีประสิทธิภาพ ๑.๒ ตัวชี้วัด ท ๒.๑ ม.๑/๓ เขียนบรรยายประสบการณ์โดยระบุสาระสำคัญและรายละเอียดสนับสนุน ๒. จุดประสงค์การเรียนรู้ ๒.๑ ผู้เรียนสามรถตอบคำถามเกี่ยวกับหลักการเขียนบรรยายประสบการณ์ได้ถูกต้อง (K) ๒.๒ ผู้เรียนสามารถเขียนบรรยายประสบการณ์ได้ถูกต้อง (P) ๒.๓ ผู้เรียนมีมารยาทในการเขียน (A) ๓. สาระสำคัญ การเขียนบรรยายประสบการณ์เป็นการเขียนเล่าประสบการณ์ที่เกิดขึ้นตามความเป็นจริงที่อาจเป็น ประสบการณ์ตรง หรือได้รับการบอกกล่าวมาจากผู้อื่น อาจแทรกความคิดและข้อสังเกตต่างๆ ของผู้เขียน การเรียนรู้หลักการเขียนจะทำให้ผู้เรียนสามารถเขียนบรรยายประสบการณ์ได้อย่างถูกต้อง เป็นเอกภาพ เนื้อหามี ความสัมพันธ์กันตลอดทั้งเรื่อง และมีความน่าสนใจ ซึ่งสามารถนำไปปรับใช้และพัฒนาทักษะในชีวิตได้ ๔. สาระการเรียนรู้ ๔.๑ ความหมายของการบรรยาย ๔.๒ ความหมายของการเขียนบรรยายประสบการณ์ ๔.๓ หลักการเขียนบรรยายประสบการณ์ ๔.๔ การวางโครงเรื่องการเขียนบรรยายประสบการณ์

๕. คุณลักษณะอันพึงประสงค์ ๕.๑ มีวินัย ๕.๒ ใฝ่เรียนรู้ ๕.๓ มุ่งมั่นในการทำงาน ๖. สมรรถนะสำคัญของผู้เรียน ๖.๑ ความสามารถในการสื่อสาร ๖.๒ ความสามารถในการคิด ๖.๓ ความสามารถในการใช้ทักษะชีวิต ๗. ภาระงาน/ชิ้นงาน ๗.๑ การเขียนบรรยายประสบการณที่ตนภูมิใจหรือชื่นชอบ ๘. กิจกรรมการจัดการเรียนรู้ ขั้นนำเข้าสู่บทเรียน ๘.๑. ผู้เรียนตอบคำถามที่ผู้สอนถามว่า “นักเรียนเคยมีประสบการณ์อะไรที่ตื่นเต้นหรือภูมิใจ บ้างไหม” จากนั้นผู้เรียนรับฟังการเล่าประสบการณ์จากผู้สอน เพื่อเชื่อมโยงเข้าสู่เรื่องที่จะเรียนในรายชั่วโมง คือ การเขียนบรรยายประสบการณ์ ขั้นสอน ๘.๒ ผู้เรียนร่วมกันศึกษาความหมายและหลักการเขียนบรรยายประสบการณ์จากใบความรู้ เรื่อง การเขียนบรรยายประสบการณ์พร้อมกับรับฟังการอธิบายเพิ่มเติมประกอบกับ PowerPoint จากผู้สอน จากนั้น ผู้เรียนร่วมกันตอบคำถาม “นักเรียนคิดว่าขั้นตอนในการเขียนบรรยายประสบการณ์ขั้นไหนช่วยให้การเขียนของ นักเรียนง่ายยิ่งขึ้น” (แนวคำตอบ : ขั้นวางโครงเรื่อง เพราะเป็นขั้นที่ผ่านการคิดและผ่านการกำหนดประเด็นใน การเขียนมาแล้วจึงช่วยให้ผู้เขียนสามารถเขียนบรรยายประสบการณ์ได้ง่ายและรวดเร็วยิ่งขึ้น) ๘.๓ ผู้เรียนร่วมกันทำกิจกรรม “วางโครงเรื่องชีวิตในโรงเรียน” โดยผู้เรียนร่วมกันระดมความคิด เพื่อระบุประเด็นในการวางโครงเรื่องที่ผู้สอนกำหนด ดังต่อไปนี้ ชื่อเรื่อง...................................................................................... คำนำ......................................................................................... เนื้อเรื่อง.................................................................................... สรุป..........................................................................................

(แนวคำตอบ : ชื่อเรื่อง คาบเรียนวิชาภาษาไทย คำนำ กล่าวถึงวันเวลาที่เรียนวิชาภาษาไทย เนื้อเรื่อง สิ่งที่เกิดขึ้นระว่างเรียน เช่น เรื่องที่เรียน บุคคล บรรยากาศ เป็นต้น สรุป สิ่งที่เกิดขึ้นช่วยท้ายของการเรียนวิชาภาษาไทย ) ๘.๔ ผู้เรียนและผู้สอนร่วมกันทบทวนการวางโครงเรื่องการเขียนบรรยายประสบการณ์ เรื่อง “คาบเรียนวิชาภาษาไทย” ต่อมาผู้เรียนรับฟังผู้สอนชี้แจงเกี่ยวกับชิ้นงานโดยให้ผู้เรียนแต่ละคนวางโครงเรื่องที่จะ เขียนบรรยายประสลบการณ์ภายใต้หัวข้อ “การเขียนบรรยายประสบการณที่ตนภูมิใจหรือชื่นชอบ” รายบุคคล โดยผู้สอนมีหน้าที่ให้คำแนะนำเกี่ยวกับการวางโครงเรื่องการเขียนบรรยายประสบการณ์ ขั้นสรุป ๘.๕ ผู้เรียนและผู้สอนร่วมกันสรุปเนื้อหา เรื่อง การเขียนบรรยายประสบการณ์โดยการใช้คำถาม ดังนี้ ๑. การเขียนบรรยายประสบการณ์มีความหมายว่าอะไร (แนวคำตอบ : การเขียนบรรยายประสบการณ์ เป็นการเขียนเล่าประสบการณ์ที่เกิดขึ้น ตามความเป็นจริงที่อาจเป็นประสบการณ์ตรงหรือได้รับการบอกกล่าวมาจากผู้อื่น อาจแทรกความคิดและ ข้อสังเกตต่างๆ ของผู้เขียน) ๒. หลักการเขียนบรรยายประสบการณ์มีอะไรบ้าง (แนวคำตอบ : หลักการเขียนบรรยายประสบการณ์ มีดังนี้ ๑. กำหนดหัวข้อและขอบข่ายของเรื่องที่จะเขียน ๒. เรื่องนั้นเป็นเรื่องน่าสนใจ ให้ความรู้ ข้อคิด และสร้างความเพลิดเพลิน ๓. แสดงข้อเท็จจริง เขียนข้อมูลต่าง ๆ อย่างถูกต้อง ๔. วางโครงเรื่อง ๕. ใช้ภาษาน่าสนใจและน่าติดตาม) ๓. การเขียนบรรยายประสบการณ์ต้องมีการวางโครงเรื่องอย่างไร (แนวคำตอบ : การเขียนบรรยายประสบการณ์มีการวางโครงเรื่องเหมือนกับการเขียน เรียงความ ได้แก่ ๑. คำนำ ๒. เนื้อเรื่อง ๓. สรุป) จากนั้นผู้เรียนรับมอบหมายงานการเขียนบรรยายประสบการณ์ภายใต้หัวข้อ “การเขียนบรรยาย ประสบการณที่ตนภูมิใจหรือชื่นชอบ” ที่ผู้เรียนได้วางโครงเรื่องเอาไว้ลงสมุดบันทึก โดยผู้สอนพูดเน้นย้ำในเรื่อง หลักในการเขียนบรรยายประสบการณ์และมารยาทในการเขียน พร้อมกับนัดหมายวันส่งชิ้นงาน ๙. สื่อ/แหล่งการเรียนรู้ ๙.๑ PowerPoint เรื่อง การเขียนบรรยายประสบการณ์ ๙.๓ ใบความรู้ เรื่อง การการเขียนบรรยายประสบการณ์

๑๐. การวัดและการประเมินผล จุดประสงค์การเรียนรู้ วิธีวัด เครื่องมือวัด เกณฑ์การประเมิน ๑. ผู้เรียนสามรถตอบ คำถามเกี่ยวกับหลักการ เขียนบรรยาย ประสบการณ์ได้ถูกต้อง (K) การตอบคำถาม คำถามในชั้นเรียน ผู้เรียนตอบคำถามถูกต้อง ผ่านเกณฑ์ร้อยละ ๘๐ ขึ้นไป ๒. ผู้เรียนสามารถเขียน บรรยายประสบการณ์ได้ ถูกต้อง (P) การเขียน/ตรวจการเขียน บรรยายประสบการณ์ แบบประเมินการเขียน บรรยายประสบการณ์ ผู้เรียนเขียนบรรยาย ประสบการณ์อยู่ในเกณฑ์ ระดับ ดี ขึ้นไป ๓. ผู้เรียนมีมารยาทใน การเขียน (A) การเขียน/ตรวจการเขียน บรรยายประสบการณ์ แบบประเมินการเขียน บรรยายประสบการณ์ ผู้เรียนมีมารยาทในการ เขียนอยู่เกณฑ์ระดับ ดี ขึ้นไป

๑๑. บันทึกผลหลังจัดกิจกรรมการเรียนรู้ ผลการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... ปัญหาและอุปสรรค .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... ข้อเสนอแนะ/แนวทางแก้ไข .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... ลงชื่อ........................................................... (นายวัฒนา ศรีจันทร์มูล) วันที่…..…..เดือน…………..……..พ.ศ.…………

ความคิดเห็นของครูพี่เลี้ยง .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... ลงชื่อ ..................................................... (นางสาวอาภัสร สมบุศย์) ครูพี่เลี้ยง วันที่..........เดือน........................พ.ศ........... ความคิดเห็นของหัวหน้ากลุ่มสาระการเรียนรู้ .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... ลงชื่อ ........................................................ (นายสมโภช บรรณารักษ์) หัวหน้ากลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย วันที่..........เดือน........................พ.ศ........... ความคิดเห็นและข้อเสนอแนะของหัวหน้าสถานศึกษาหรือผู้ที่ได้รับมอบหมาย .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... ลงชื่อ ......................................................... (นางสาวสุธีธิดา บรรณารักษ์) หัวหน้ากลุ่มงานการจัดการเรียนรู้ วันที่..........เดือน........................พ.ศ...........

แบบประเมินการตอบคำถาม เรื่อง การเขียนการเขียนบรรยายประสบการณ์ ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๑ ภาคเรียนที่ ๒ ปีการศึกษา ๒๕๖๖ โรงเรียนปทุมเทพวิทยาคาร ที่ ชื่อ-สกุล คำถาม รวม ๓ คะแนน ผลการ ประเมิน (ผ่าน/ ไม่ผ่าน) ๑ ๒ ๓ ลงชื่อ.......................................ผู้ประเมิน (นายวัฒนา ศรีจันทร์มูล)

เกณฑ์การให้คะแนน เรื่อง การเขียนบรรยายประสบการณ์ ประเด็นการประเมิน เกณฑ์การให้คะแนน ๓ ๒ ๑ คำถาม เรื่อง การเขียน บรรยายประสบการณ์ ผู้เรียนตอบคำถาม ได้ถูกต้อง ๓ ข้อ ผู้เรียนตอบคำถาม ได้ถูกต้อง ๒ ข้อ ผู้เรียนตอบคำถาม ได้ถูกต้อง ๑ ข้อ เกณฑ์การให้คะแนน ตอบคำถามถูกได้รับคะแนนข้อละ ๑ คะแนน (ตอบคำถามถูก ๑ ข้อ ได้ ๑ คะแนน) คะแนนรวมการตอบคำถามไม่น้อยกว่าร้อยละ ๘๐ ขึ้นไปถือว่า ผ่าน คะแนนรวมการตอบคำถามน้อยกว่าร้อยละ ๘๐ ถือว่า ไม่ผ่าน เกณฑ์การประเมิน ผู้เรียนตอบคำถามได้ถูกต้อง ๒ ข้อ ขึ้นไปถือว่าผ่านเกณฑ์การประเมินร้อยละ ๘๐

แบบประเมินการเขียนบรรยายประสบการณ์ ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๑ ภาคเรียนที่ ๒ ปีการศึกษา ๒๕๖๖ โรงเรียนปทุมเทพวิทยาคาร ที่ ชื่อ-สกุล การตั้งชื่อ เรื่อง สาระสำคัญ ของเรื่อง การใช้ภาษา การเขียน สะกดคำ ความเป็น ระเบียบร้อย ถูกต้องตาม คำชี้แจง รวม ๒๐ คะแนน ผลการ ประเมิน (ผ่าน/ ไม่ผ่าน) ๑ ๒ ๓ ๔ ๑ ๒ ๓ ๔ ๑ ๒ ๓ ๔ ๑ ๒ ๓ ๔ ๑ ๒ ๓ ๔ ลงชื่อ.......................................ผู้ประเมิน (นายวัฒนา ศรีจันทร์มูล)

เกณฑ์การให้คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมสม่ำเสมอ ให้ ๔ คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมบ่อยครั้ง ให้ ๓ คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมบางครั้ง ให้ ๒ คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมน้อยครั้ง ให้ ๑ คะแนน เกณฑ์การตัดสินคุณภาพ ช่วงคะแนน ระดับคุณภาพ ๑๖ – ๒๐ ดีมาก ๑๑ – ๑๕ ดี ๖ – ๑๐ พอใช้ ๑ – ๕ ปรับปรุง เกณฑ์การประเมิน ผู้เรียนที่ได้ระดับคุณภาพ ดี ขั้นไปถือว่าผ่าน

เกณฑ์การให้คะแนนการเขียนบรรยายประสบการณ์ ประเด็นการประเมิน เกณฑ์การให้คะแนน ๔ ๓ ๒ ๑ ๑. การตั้งชื่อเรื่อง ๑.๑ ชื่อเรื่องมีคำที่สื่อความหมายที่ตรง หรือสอดคล้องกับประเด็นที่กำหนด ๑.๒ ใช้คำ วลี ประโยคหรือข้อความ ถูกต้องตามหลักการใช้ภาษา ตั้งงชื่อเรื่องได้ตาม เกณฑ์ ๒ ข้อ ตั้งงชื่อเรื่องได้ ตามเกณฑ์ ๑ ข้อ ตั้งชื่อไม่ครอบคลุม แต่มีความใกล้เคียง ตั้งชื่อไม่มีความ ครอบคลุม ๒. สาระสำคัญของเรื่อง ๒.๑ ลำดับความคิดอย่างต่อเนื่อง ๒.๒ นำเสนอเนื้อหาตรงตามประเด็นที่ กำหนด ๒.๓ มีความเป็นเหตุเป็นผล ๒.๔ เนื้อหามีความสัมพันธ์กับประเด็น ที่กำหนด เขียนเรื่องได้ สาระสำคัญตาม เกณฑ์ ๔ ข้อ เขียนเรื่องได้ สาระสำคัญตาม เกณฑ์ ๓ ข้อ เขียนเรื่องได้ สาระสำคัญตาม เกณฑ์ ๒ ข้อ เขียนเรื่องได้ สาระสำคัญตาม เกณฑ์ ๑ ข้อ ๓. การใช้ภาษา ๓.๑ เลือกใช้คำได้ถูกต้องและ สละสลวย ๓.๒ ใช้ประโยคสื่อความหมายได้ ๓.๓ เขียนเว้นวรรคตอนได้ถูกต้อง ๓.๔ ไม่เขียนฉีกคำ ใช้ภาษาได้ตาม เกณฑ์ ๔ ข้อ ใช้ภาษาได้ตาม เกณฑ์ ๔ ข้อ ใช้ภาษาได้ตาม เกณฑ์ ๔ ข้อ ใช้ภาษาได้ตาม เกณฑ์ ๔ ข้อ ๔. การเขียนสะกดคำผิด (เขียนผิดซ้ำให้นับเป็น ๑ คำ) เขียนถูกต้องทุกคำ เขียนผิด ๑ - ๒ คำ เขียนผิด ๓ - ๔ คำ เขียนผิด ๕ คำขึ้น ไป ๕. ความเป็นระเบียบเรียบร้อย ถูกต้องตามคำชี้แจง ๕.๑ เขียนตัวอักษรอ่านง่าย ๕.๒ สะอาดเรียบร้อย ๕.๓ ชิ้นงานเรียบเนียน ไม่ยับ ๕.๔ เขียนได้ตามจำนวนบรรทัดที่ กำหนด เขียนได้ตามเกณฑ์ ๔ ข้อ เขียนได้ตาม เกณฑ์ ๓ ข้อ เขียนได้ตามเกณฑ์ ๒ ข้อ เขียนได้ตาม เกณฑ์ ๑ ข้อ

เกณฑ์การตัดสินคุณภาพ ช่วงคะแนน ระดับคุณภาพ ๑๐ – ๑๒ คะแนน ดีมาก ๗ – ๙ คะแนน ดี ๔ – ๖ คะแนน พอใช้ ๑ – ๓ คะแนน ปรับปรุง เกณฑ์การประเมิน ผู้เรียนที่ได้ระดับคุณภาพ ดี ขั้นไปถือว่าผ่าน

ภาคผนวก ๑. PowerPoint เรื่อง การเขียนบรรยายประสบการณ์

ใบความรู้เรื่อง การเขียนบรรยายประสบการณ์ การเขียนบรรยายประสบการณ์ การเขียนบรรยาย เป็นการเขียนเล่าเหตุการณ์ใดเหตุการณ์ หนึ่งที่เกิดขึ้น เพื่อให้ผู้อ่านเห็นภาพเหตุการณ์ ลาดับเวลา สถานที่ บุคคล ผู้เขียนควรกล่าวถึง เหตุการณ์ให้ชัดเจน โดยมีข้อมูลและ เนื้อหาสาระของเรื่องที่จะ แสดงความคิด บางครั้งอาจจะแทรก บทสนทนาตัวละครทาให้ผู้อ่านเข้าใจลักษณะอารมณ์ความคิดของ ตัวละคร และเข้าใจเรื่องทั้งหมด การเขียนบรรยายประสบการณ์ หมายถึง การเขียนเล่าประสบการณ์ที่เกิดขึ้นตามความเป็นจริงที่อาจเป็น ประสบการณ์ตรง หรือได้รับการบอกกล่าวมาจากผู้อื่น อาจแทรกความคิดและข้อสังเกตต่างๆ ของ ผู้เขียนไว้ซึ่งมี หลักการเขียน ดังนี้ ๑. กำหนดหัวข้อและขอบข่ายของเรื่องที่จะเขียน โดยกำหนดหัวข้อเรื่องที่ตนมีประสบการณ์ และ กำหนด ขอบข่ายของเรื่องว่าจะเขียนในลักษณะใดและจะเขียนในแนวใด ๒. เรื่องนั้นเป็นเรื่องที่น่าสนใจ นอกจากจะให้ความรู้ ความคิดอันเป็นประโยชน์แก่ผู้อ่านแล้ว ยังทำให้ ผู้อ่านได้แง่คิดและเกิดความเพลิดเพลิน ๓. แสดงข้อเท็จจริง เช่น เขียนข้อมูลต่าง ๆ อย่างถูกต้องชัดเจน ตลอดจนรวบรวมความคิดความทรงจำ เพื่อเอื้อต่อการเขียน ๔. วางโครงเรื่อง เช่นเดียวกันกับการเขียนเรียงความ ๕. ควรใช้ภาษาให้เร้าความสนใจ น่าติดตามอ่าน ใช้ภาษาที่เข้าใจง่ายเหมือนการเล่าเรื่องธรรมดาทำให้ ผู้อ่านไม่เกิดความเครียดและรู้สึกเป็นกันเองกับผู้เขียน จากหนังสือ ทักษะการเขียนภาษาไทย ของ ดวงใจ ไทยอุบุญ

ตัวอย่างการเขียนบรรยายประสบการณ์ ล่องแพแม่วัง วันนั้น ในนาทีแรกที่เริ่มต้นออกเดินทางล่องแพ พวกเราก็ต้องช่วยกันออกแรงเข็นแพบนหาดทรายลงสู่ ระดับน้ำลึก เมื่อแพเริ่มลอยน้ำจึงขึ้นนั่ง เราออกจะเขินๆ ชาวบ้านวัฒนาที่มายืนดูอยู่ริมตลิ่ง ดูคณะเราที่เดินทางกัน แบบพิสดารนั่นเอง เขาคงคิดว่า คนกลุ่มนี้แปลกอยู่ดีๆ ไม่ชอบ มีถนนหนทางให้เดินทางอย่างสะดวกสบาย ก็ไม่ชอบ ต้องลำบากลำบนนั่งหลังขดหลังแข็งลอยแพไปตามน้ำ การที่ชาวบ้านมายืนดูราวกับมีงานอะไรนั้น ก็เพราะการจัดล่องแพในลำน้ำแม่วังนี้ยังเป็นของใหม่นั่นเอง เมื่อเริ่มลอยน้ำในต้นทาง คณะล่องแพยังคงตื่นเต้นกับการเดินทาง มีการแย่งหน้าที่ทำนิดหน่อยคือ ต่างก็ เดินหาไม้ถ่อ ช่วยกันออกแรงถ่อแพ ทั้งด้านหัวแพและท้ายแพ แต่แทนที่แพจะลอยน้ำฉิวก็เปล่า ดิฉันสังเกตเห็น นายท้ายแพต้องทำงานหนัก คอยคัดท้ายไม่ให้แพขวางลำกลางแม่น้ำ เพราะนักถ่อแพสมัครเล่นนั้น คุณเธอกดไม้ ถ่อเฉียงกับกระแสน้ำมากไป เมื่อแรงกดเต็มที่จึงทำให้แพหนีกระแสน้ำไปตามแรงถ่อ ซึ่งไปคนละทางกับนายหัว นั่น แหละจึงทำให้นายท้ายต้องทำงานหนักในระยะแรก ประกอบกับลำน้ำแม่วังช่วงผ่านบ้านวัฒนานี้ เป็นคุ้ง คดโค้งมาก ระดับน้ำก็ตื้น แพจึงเคลื่อนที่ช้า เมื่อผ่านชาวบ้านที่กำลังซักผ้าต่างก็โบกมือทักทายกัน (ล่องแพแม่วัง : รำไพพรรณ แก้วสุริยะ, วารสารการท่องเที่ยวแห่งประเทศไทย ฉบับที่ ๒)