๑๑. บันทึกผลหลังจัดกิจกรรมการเรียนรู้ ผลการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... ปัญหาและอุปสรรค .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... ข้อเสนอแนะ/แนวทางแก้ไข .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... ลงชื่อ........................................................... (นายวัฒนา ศรีจันทร์มูล) วันที่…..…..เดือน…………..……..พ.ศ.…………
ความคิดเห็นของครูพี่เลี้ยง .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... ลงชื่อ ..................................................... (นางสาวอาภัสร สมบุศย์) ครูพี่เลี้ยง วันที่..........เดือน........................พ.ศ........... ความคิดเห็นของหัวหน้ากลุ่มสาระการเรียนรู้ .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... ลงชื่อ ........................................................ (นายสมโภช บรรณารักษ์) หัวหน้ากลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย วันที่..........เดือน........................พ.ศ........... ความคิดเห็นและข้อเสนอแนะของหัวหน้าสถานศึกษาหรือผู้ที่ได้รับมอบหมาย .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... ลงชื่อ ......................................................... (นางสาวสุธีธิดา บรรณารักษ์) หัวหน้ากลุ่มงานการจัดการเรียนรู้ วันที่..........เดือน........................พ.ศ...........
แบบประเมินการตอบคำถาม เรื่อง การเขียนเค้าโครงโครงงานส่วนท้าย ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๑ ภาคเรียนที่ ๒ ปีการศึกษา ๒๕๖๖ โรงเรียนปทุมเทพวิทยาคาร ที่ ชื่อ-สกุล คำถาม รวม ๓ คะแนน ผลการ ประเมิน (ผ่าน/ ไม่ผ่าน) ๑ ๒ ๓ ลงชื่อ.......................................ผู้ประเมิน (นายวัฒนา ศรีจันทร์มูล)
เกณฑ์การให้คะแนน เรื่อง การเขียนเค้าโครงโครงงานส่วนท้าย ประเด็นการประเมิน เกณฑ์การให้คะแนน ๓ ๒ ๑ คำถามเรื่อง การเขียนเค้า โครงโครงงานส่วนท้าย ผู้เรียนตอบคำถาม ได้ถูกต้อง ๓ ข้อ ผู้เรียนตอบคำถาม ได้ถูกต้อง ๒ ข้อ ผู้เรียนตอบคำถาม ได้ถูกต้อง ๑ ข้อ เกณฑ์การให้คะแนน ตอบคำถามถูกได้รับคะแนนข้อละ ๑ คะแนน (ตอบคำถามถูก ๑ ข้อ ได้ ๑ คะแนน) คะแนนรวมการตอบคำถามไม่น้อยกว่าร้อยละ ๘๐ ขึ้นไปถือว่า ผ่าน คะแนนรวมการตอบคำถามน้อยกว่าร้อยละ ๘๐ ถือว่า ไม่ผ่าน เกณฑ์การประเมิน ผู้เรียนตอบคำถามได้ถูกต้อง ๒ ข้อ ขึ้นไปถือว่าผ่านเกณฑ์การประเมินร้อยละ ๘๐
แบบประเมินการเขียนเค้าโครงโครงงาน ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๑ ภาคเรียนที่ ๒ ปีการศึกษา ๒๕๖๖ โรงเรียนปทุมเทพวิทยาคาร ที่ ชื่อ-สกุล การเขียน ตัวอักษร การเว้น ช่องไฟและ การเว้น วรรค ความ ถูกต้อง ของเนื้อหา ความ สะอาดของ ผลงาน รวม ๑๖ คะแนน ผลการ ประเมิน (ผ่าน/ ไม่ผ่าน) ๑ ๒ ๓ ๔ ๑ ๒ ๓ ๔ ๑ ๒ ๓ ๔ ๑ ๒ ๓ ๔ ลงชื่อ.......................................ผู้ประเมิน (นายวัฒนา ศรีจันทร์มูล)
เกณฑ์การให้คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมสม่ำเสมอ ให้ ๔ คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมบ่อยครั้ง ให้ ๓ คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมบางครั้ง ให้ ๒ คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมน้อยครั้ง ให้ ๑ คะแนน เกณฑ์การตัดสินคุณภาพ ช่วงคะแนน ระดับคุณภาพ ๑๓ – ๑๖ ดีมาก ๙ – ๑๒ ดี ๕ – ๘ พอใช้ ๑ – ๔ ปรับปรุง เกณฑ์การประเมิน นักเรียนที่ได้ระดับคุณภาพ ดี ขั้นไปถือว่าผ่าน
เกณฑ์การให้คะแนนการเขียนเค้าโครงโครงงาน ประเด็น การประเมิน เกณฑ์การให้คะแนน ๔ ๓ ๒ ๑ ๑. การเขียน ตัวอักษร ตัวอักษรตรง ขนาด พอดี และความสูง เสมอกัน ตัวอักษรเอนเอียง เล็กน้อย ขนาด พอดี และส่วนใหญ่ มีความสูงเสมอกัน ตัวอักษรเอนเอียง ค่อนข้างมาก ขนาด และความสูงส่วน ใหญ่ไม่เสมอกัน ตัวอักษรเอนเอียง มาก ขนาดและ ความสูงไม่เสมอกัน ๒. การเว้นช่องไฟ และการเว้นวรรค เว้นช่องไฟระหว่าง ตัวอักษรได้สม่ำเสมอ และเว้นวรรคได้ อย่างถูกต้อง เหมาะสม เว้นช่องไฟระหว่าง ตัวอักษรส่วนใหญ่ สม่ำเสมอและเว้น วรรคไม่เหมาะสม ไม่เกิน ๒ วรรค เว้นช่องไฟระหว่าง ตัวอักษรกว้างหรือ แคบบ้างและเว้น วรรค ไม่เหมาะสม ไม่เกิน ๔ วรรค เว้นช่องไฟระหว่าง ตัวอักษรและเว้น วรรคไม่เหมาะสม กับเนื้อหา มากกว่า ๕ วรรคขึ้นไป ๓. ความถูกต้อง ของเนื้อหา เขียนเนื้อหา อักษร ย่อ และเครื่องหมาย วรรคตอนทั้งหมด ได้ อย่างถูกต้องตาม รูปแบบ เขีนนเนื้อหา เครื่องหมาย และ อักษรย่อผิด ไม่ เกิน ๒ คำ เขีนนเนื้อหา เครื่องหมาย และ อักษรย่อผิด ไม่เกิน ๔ คำ เขียนเนื้อหา เครื่องหมาย และ อักษรย่อผิด มากกว่า ๕ คำ ๔. ความสะอาดของ ผลงาน กระดาษที่ใช้เขียนไม่ มีรอยลบหรือรอยขีด ฆ่าตัวอักษร กระดาษที่ใช้เขียน มีรอยลบหรือรอย ขีดฆ่าตัวอักษรบ้าง เล็กน้อย ไม่เกิน ๒ จุด กระดาษที่ใช้เขียนมี รอยลบหรือรอยขีด ฆ่าตัวอักษร ไม่เกิน ๔ จุด กระดาษที่ใช้เขียนมี รอยลบหรือรอยขีด ฆ่าตัวอักษร มาก กว่า ๕ จุดขึ้นไป เกณฑ์การตัดสินคุณภาพ ช่วงคะแนน ระดับคุณภาพ ๑๓ – ๑๖ ดีมาก ๙ – ๑๒ ดี ๕ – ๘ พอใช้ ๑ – ๔ ปรับปรุง เกณฑ์การประเมิน นักเรียนที่ได้ระดับคุณภาพ ดี ขั้นไปถือว่าผ่าน
ภาคผนวก ๑. หนังสือเรียนรายวิชาภาษาไทย หลักภาษาและการใช้ภาษา ม.๑ (อจท.) ๒. PowerPoint เรื่อง การเขียนโครงงาน
๓. วงล้อสุ่มเลขที่
การเขียนเค้าโครงโครงงาน ชื่อโครงงาน................................................................................................................................................................ คณะผู้จัดทำ ๑. ......................................................................................................ชั้น.........................เลขที่..................... ๒. ......................................................................................................ชั้น.........................เลขที่..................... ๓. ......................................................................................................ชั้น.........................เลขที่..................... ๔. ......................................................................................................ชั้น.........................เลขที่..................... ๕. ......................................................................................................ชั้น.........................เลขที่..................... ๖. ......................................................................................................ชั้น.........................เลขที่..................... ๗. ......................................................................................................ชั้น.........................เลขที่..................... ที่ปรึกษาโครงงาน ...................................................................................................................................................................... หลักการและเหตุผล (๕-๗ บรรทัด) ...................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... วัตถุประสงค์ (อย่างน้อย ๒ ข้อ) ๑. ................................................................................................................................................................. ๒. ................................................................................................................................................................. ๓. .................................................................................................................................................................
ขอบเขตของการศึกษา ...................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... สมมติฐาน (ถ้ามี) ๑. ................................................................................................................................................................. ๒. ................................................................................................................................................................. ๓. ................................................................................................................................................................. ผลที่คาดว่าจะได้รับ ๑. ................................................................................................................................................................. ๒. ................................................................................................................................................................. ๓. ................................................................................................................................................................. เอกสารและวัสดุที่ใช้ในการศึกษา ๑. ................................................................................................................................................................. ๒. ................................................................................................................................................................. ๓. ................................................................................................................................................................. ๔. ................................................................................................................................................................. ๕. ................................................................................................................................................................. วิธิการดำเนินการ ๑. ................................................................................................................................................................. ๒. ................................................................................................................................................................. ๓. ................................................................................................................................................................. ๔. ................................................................................................................................................................. ๕. .................................................................................................................................................................
อภิปรายผล ...................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... สรุปผลการดำเนินงาน ...................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... ข้อเสนอแนะ ...................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................................................
แผนการจัดการเรียนรู้ที่ ๗ กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๑ หน่วยการเรียนรู้ที่ ๑ โครงงาน เวลา ๗ ชั่วโมง เรื่อง ทดสอบหน่วยการเรียนรู้ที่ ๑ การเขียนโครงงาน เวลา ๑ ชั่วโมง ผู้สอน นายวัฒนา ศรีจันทร์มูล โรงเรียนปทุมเทพวิยาคาร วันที่สอน ๖ พฤศจิกายน ๒๕๖๖ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๑/๑๐ เวลา ๐๘.๓๐-๐๙.๒๐ น. ๖ พฤศจิกายน ๒๕๖๖ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๑/๑๑ เวลา ๐๙.๒๐-๑๐.๑๐ น. ๗ พฤศจิกายน ๒๕๖๖ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๑/๑๒ เวลา ๐๘.๓๐-๐๙.๒๐ น. ๘ พฤศจิกายน ๒๕๖๖ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๑/๙ เวลา ๐๘.๓๐-๐๙.๒๐ น. ๑. มาตราฐานการเรียนรู้/ตัวชี้วัด ๑.๑ มาตรฐานการเรียนรู้ มาตรฐาน ท ๒.๑ ใช้กระบวนการเขียนเขียนสื่อสาร เขียนเรียงความ ย่อความ และเขียนเรื่องราว ในรูปแบบต่างๆเขียนรายงานข้อมูลสารสนเทศและรายงานการศึกษาค้นคว้าอย่างมีประสิทธิภาพ ๑.๒ ตัวชี้วัด ท ๒.๑ ม.๑/๘ เขียนรายงานการศึกษาค้นคว้าและโครงงาน ท ๒.๑ ม.๑/๙ มีมารยาทในการเขียน ๒. จุดประสงค์การเรียนรู้ ๒.๑ ผู้เรียนตอบคำถามเกี่ยวกับการเขียนโครงงานได้ถูกต้อง (K) ๒.๒ ผู้เรียนวิเคราะห์เกี่ยวกับการเขียนโครงงานและการจัดทำโครงงานได้ถูกต้อง (P) ๒.๓ ผู้เรียนมีความซื่อสัตย์และความรับผิดชอบ (A) ๓. สาระสำคัญ การทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์หลังการเรียน หน่วยการเรียนรู้ที่ ๑ การเขียนโครงงาน เป็นการตรวจสอบว่า ผู้เรียนแต่ละคนมีความรู้ความเข้าใจในเรื่องของการเขียนโครงงาน ไม่ว่าจะเป็นองค์ประกอบของการเขียนโครงงาน หลักในการเขียนโครงงาน การเขียนเค้าโครงโครงงาน มารยาทในการเขียนโครงงาน รวมไปถึงการจัดทำโครงงาน ตามขั้นตอนต่าง ๆ ได้หรือไม่ ๔. สาระการเรียนรู้ ๔.๑ การเขียนโครงงาน
๕. คุณลักษณะอันพึงประสงค์ ๕.๑ ซื่อสัตย์สุจริต ๕.๒ มีวินัย ๕.๓ ใฝ่เรียนรู้ ๖. สมรรถนะสำคัญของผู้เรียน ๖.๑ ความสามารถในการสื่อสาร ๖.๒ ความสามารถในการคิด ๖.๓ ความสามารถในการแก้ปัญหา ๗. ภาระงาน/ชิ้นงาน ๗.๑ ทดสอบหน่วยการเรียนรู้ที่ ๑ การเขียนโครงงาน ๘. กิจกรรมการเรียนรู้ ขั้นนำเข้าสู่บทเรียน ๘.๑ ผู้สอนชี้แจงการทำแบบทดสอบท้ายหน่วยการเรียนรู้ที่ ๑ โดยข้อสอบมีจำนวน ๒๐ ข้อ ข้อละ ๑ คะแนน ผ่านที่ ๑๖ ข้อ หรือ ๑๖ คะแนน เฉลี่ยร้อยละ ๘๐ ให้เวลาในการทำแบบทดสอบ ๓๐ นาที หากผู้เรียนคนใดที่ทำแบบทดสอบเสร็จแล้วให้สอดกระดาษคำตอบไว้ในกระดาษคำถามแล้ววางไว้ที่โต๊ะของตนเอง แล้วเดินออกจากห้องเรียนอย่างสงบเพื่อไม่ให้เป็นการรบกวนผู้เรียนที่ยังทำแบบทดสอบไม่แล้วเสร็จ และเมื่อครบ กำหนดเวลา ๓๐ นาที หมดเวลาในการทำแบบทดสอบ ผู้เรียนจะต้องเลิกทำแบบทดสอบโดยทันที ขั้นสอน ๘.๒ ผู้สอนแจกแบบทดสอบหน่วยที่ ๑ การเขียนโครงงาน รวมทั้งกระดาษคำตอบให้ผู้เรียน โดยมีการเน้นย้ำถึงเรื่องความซื่อสัตย์ สุจริต การตรงต่อเวลา รวมไปถึงการวางแผนให้ดีในการทำแบบทดสอบ ๘.๓ ผู้เรียนอ่านคำชี้แจงในแบบทดสอบอีกครั้ง และตรวจสอบข้อสอบว่าครบถ้วนสมบูรณ์หรือไม่ หากแบบทดสอบมีความผิดพลาดให้รีบแจ้งผู้สอนทันที จากนั้นผู้เรียนลงมือทำแบบทดสอบหน่วยที่ ๑ เรื่อง การเขียนโครงงาน เวลา ๓๐ นาที ขั้นสรุป ๘.๔ ผู้เรียนรับฟังผู้สอนสรุปเกี่ยวกับหน่วยการเรียนรู้ที่ ๑ เรื่อง การเขียนโครงงาน รวมไปถึง การนัดหมายวันแจ้งคะแนนผลการทดสอบเรื่อง การเขียนโครงงาน
๙. สื่อ/แหล่งการเรียนรู้ ๙.๑ แบบทดสอบหน่วยการเรียนรู้ที่ ๑ การเขียนโครงงาน ๙.๒ กระดาษคำตอบ ๑๐. การวัดและการประเมินผล จุดประสงค์ วิธีการวัด เครื่องมือวัด เกณฑ์การวัดและ ประเมินผล ๑. ผู้เรียนตอบคำถาม เกี่ยวกับการเขียนโครงงาน ได้ถูกต้อง (K) ทดสอบ/ตรวจ แบบทดสอบหน่วย การเรียนรู้ที่ ๑ การ เขียนโครงงาน แบบทดสอบหน่วย การเรียนรู้ที่ ๑ การเขียน โครงงาน ผู้เรียนทำแบบทดสอบ ถูกต้องร้อยละ ๘๐ ขึ้น ไป ๒. ผู้เรียนวิเคราะห์ เกี่ยวกับการเขียนโครงงาน และการจัดทำโครงงานได้ ถูกต้อง (P) ทดสอบ/ตรวจ แบบทดสอบหน่วย การเรียนรู้ที่ ๑ การ เขียนโครงงาน แบบทดสอบหน่วย การเรียนรู้ที่ ๑ การเขียน โครงงาน ผู้เรียนทำแบบทดสอบ ถูกต้องร้อยละ ๘๐ ขึ้น ไป ๓. ผู้เรียนมีความซื่อสัตย์ และความรับผิดชอบ (A) การสังเกตพฤติกรรม แบบสังเกตพฤติกรรม ผู้เรียนอยู่ในเกณฑ์ คุณภาพระดับ ดี ขึ้นไป
๑๑. บันทึกผลหลังจัดกิจกรรมการเรียนรู้ ผลการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... ปัญหาและอุปสรรค .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... ข้อเสนอแนะ/แนวทางแก้ไข .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... ลงชื่อ........................................................... (นายวัฒนา ศรีจันทร์มูล) วันที่…..…..เดือน…………..……..พ.ศ.…………
ความคิดเห็นของครูพี่เลี้ยง .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... ลงชื่อ ..................................................... (นางสาวอาภัสร สมบุศย์) ครูพี่เลี้ยง วันที่..........เดือน........................พ.ศ........... ความคิดเห็นของหัวหน้ากลุ่มสาระการเรียนรู้ .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... ลงชื่อ ........................................................ (นายสมโภช บรรณารักษ์) หัวหน้ากลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย วันที่..........เดือน........................พ.ศ........... ความคิดเห็นและข้อเสนอแนะของหัวหน้าสถานศึกษาหรือผู้ที่ได้รับมอบหมาย .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... ลงชื่อ ......................................................... (นางสาวสุธีธิดา บรรณารักษ์) หัวหน้ากลุ่มงานการจัดการเรียนรู้ วันที่..........เดือน........................พ.ศ...........
แบบสังเกตพฤติกรรม ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๑ ภาคเรียนที่ ๑ ปีการศึกษา ๒๕๖๖ โรงเรียนปทุมเทพวิทยาคาร ที่ ชื่อ-สกุล ความตั้งใจ ในการทำ ทดสอบ การให้ ความร่วมมือใน ชั้นเรียน ความตรง ต่อเวลา บุคลิกภาพ ของผู้เรียน ขณะทดสอบ รวม ๑๒ คะแนน ผลการ ประเมิน (ผ่าน/ ไม่ผ่าน) ๑ ๒ ๓ ๑ ๒ ๓ ๑ ๒ ๓ ๑ ๒ ๓ ลงชื่อ.......................................ผู้ประเมิน (นายวัฒนา ศรีจันทร์มูล)
เกณฑ์การให้คะแนนการสังเกตพฤติกรรม รายการประเมิน คำอธิบายระดับคุณภาพ/ ระดับคะแนน ดีมาก (๓) ดี (๒) พอใช้ (๑) ๑. ความตั้งใจใน การทดสอบ มุ่งมั่นและจดจ่อใน การทดสอบมากที่สุด มุ่งมั่นและจดจ่อใน การทดสอบมาก ไม่มีมุ่งมั่นและจดจ่อใน การทดสอบ ๒. การให้ความ ร่วมมือ ให้ความร่วมมือ มีการ ตอบสนองการเรียนรู้ตลอด การเรียน ให้ความร่วมมือ มีการตอบ สนองการเรียนรู้แค่ ๒ ขั้นตอน ให้ความร่วมมือ มีการตอบ สนองการเรียนรู้น้อยกว่า ๒ ขั้นตอน ๓. ความตรงต่อ เวลาในการส่งงาน ทดสอบเสร็จตรงเวลาที่ กำหนด ทดสอบเสร็จล่าช้าจากที่ กำหนด ๑-๒ นาที ทดสอบเสร็จล่าช้าจากที่ กำหนด มากกว่า ๒ นาที ๔. บุคลิกภาพของ ผู้เรียนขณะทดสอบ ไม่อ่านข้อสอบเสียงดัง รบกวนผู้อื่น ไม่ลอก ข้อสอบผู้อื่น ไม่ขยับตัว ไปมาทำให้ผู้อื่นเสียสมาธิ อ่านออกเสียงข้อสอบระดับ ค่อย ไม่ลอกข้อสอบผู้อื่น ไม่ขยับตัวไปมาทำให้ผู้อื่น เสียสมาธิ อ่านออกเสียงดัง และปฏิบัติ ตนรบกวนสมาธิผู้อื่นขณะ กำลังสอบ เกณฑ์การให้คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมสม่ำเสมอ ให้ ๓ คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมบ่อยครั้ง ให้ ๒ คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมบางครั้ง ให้ ๑ คะแนน เกณฑ์การตัดสินคุณภาพ ช่วงชั้นคะแนน ระดับคุณภาพ ๑๐ – ๑๒ คะแนน ดีมาก ๗ – ๙ คะแนน ดี ๔ – ๖ คะแนน พอใช้ ๑ – ๓ คะแนน ปรับปรุง หมายเหตุ เกณฑ์คุณภาพอยู่ในระดับ ดี ถือว่าผ่าน
โรงเรียนปทุมเทพวิทยาคาร อำเภอเมือง จังหวัดหนองคาย วิชาภาษาไทยพื้นฐาน ท ๒๑๑๐๒ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๑ แบบทดสอบหลังเรียน หน่วยที่ ๑ โครงงาน เรื่อง การเขียนโครงงาน ************************************************************************************* คำชี้แจง จงเลือกข้อที่ถูกที่สุดเพียงข้อเดียว ๑. ขั้นตอนแรกของการทำโครงงาน คือข้อใด ก. จัดทำเค้าโครงของโครงงาน ข. นำเสนอและแสดงโครงงาน ค. คัดเลือกหัวข้อโครงงานที่สนใจ ง. ศึกษาค้นคว้าจากเอกสารและแหล่งข้อมูล ๒. นักเรียนควรวางแผนอย่างไรในการทำโครงงาน ก. เมื่อใกล้ถึงระยะเวลาของการนำเสนอจึงลงมือปฏิบัติ ข. จัดลำดับภาระงานก่อน-หลังและทำตามแผนที่วางไว้ ค. มอบหมายให้คนที่เก่งที่สุด จัดทำโครงงานเพียงคนเดียว ง. ลงมือปฏิบัติไปก่อนเมื่อไม่ประสบความสำเร็จค่อยเปลี่ยน เรื่องใหม่ ๓. หัวข้อใดที่ทำให้ทราบว่าผู้ทำโครงงานมีการวางแผนการทำงาน ก. วัตถุประสงค์ ข. ที่มาและความสำคัญ ค. ขั้นตอนการดำเนินงาน ง. สรุปผลที่ได้รับและข้อเสนอแนะ ๔. เค้าโครงโครงงานที่ผ่านการพิจารณาจากครูที่ปรึกษา ควรมีคุณสมบัติอย่างไร ก. มีรูปภาพประกอบ ข. เขียนและอธิบายได้หลายหน้า ค. ผู้จัดทำโครงงานเป็นกลุ่มที่มีสมาชิกหลายคน ง. เค้าโครงมีความสมบูรณ์ในแต่ละหัวข้อ ๕. บุคคลใดเลือกเรื่องเพื่อจัดทำโครงงานไม่ถูกต้องตามหลักการ ก. น้ำเลือกเรื่องที่สอดคล้องกับรายวิชาที่เรียน ข. นิ่มเลือกเรื่องที่ยังไม่มีผู้เขียน หรือยังไม่แพร่หลาย ค. นกเลือกเรื่องที่ตนเองมีความสนใจ และมีประสบการณ์ตรง ง. นิดเลือกเรื่องที่ก่อให้เกิดการเปลี่ยนแปลงในสังคมในทุกด้าน ๖. ข้อใดเรียงลำดับขั้นตอนของการเขียนโครงงานได้ถูกต้อง ก. เลือกหัวข้อ วางแผน ดำเนินงาน เขียนรายงาน ข. วางแผน เลือกหัวข้อ เขียนรายงาน ดำเนินงาน ค. เขียนรายงาน เลือกหัวข้อ วางแผน ดำเนินงาน ง. เลือกหัวข้อ วางแผน เขียนรายงาน ดำเนินงาน ๗. ข้อใดไม่ใช่วิธีการสืบค้นข้อมูลสำหรับการทำโครงงานที่ถูกต้อง ก. อ่านหนังสือ ข. การสำรวจ ค. การตัดต่อจากข้อมูลของผู้อื่น ง. การสร้างแบบสอบถาม ๘. การใช้ข้อมูลลงภาคสนามในการทำโครงงานทำได้โดยวิธีใดจึงจะเหมาะสมที่สุด ก. ผู้ทำรายงานจะต้องรวบรวมจากเอกสารที่ยังไม่มีการเผยแพร่มากนัก ข. ผู้ทำรายงานต้องรวบรวมจากสื่อที่มีความหลากหลายและทันสมัยที่สุด ค. ผู้ทำรายงานต้องเดินทางขุดค้นจากสถานที่จริงและมีงบประมาณที่สูงเพียงพอ ง. ผู้ทำรายงานต้องรวบรวมจากการเก็บข้อมูลของเอกสารที่เกี่ยวข้อง การสำรวจ การสังเกต และการสัมภาษณ์
๙. ถ้านักเรียนต้องการทำโครงงานเกี่ยวกับเพลงพื้นบ้านในท้องถิ่น ควรจะเลือกทำโครงงานประเภทใด ก. โครงงานประเภททดลอง ข. โครงงานประเภทประดิษฐ์ ค. โครงงานประเภทสำรวจ และรวบรวมข้อมูล ง. โครงงานประเภทศึกษาทฤษฎี วิเคราะห์ข้อมูล และ หลักการ ๑๐. ข้อใดกล่าวไว้ไม่ถูกต้อง ก. การเขียนโครงงานต้องเขียนตามข้อเท็จจริงที่ทำ ข. การเขียนโครงงานควรใช้ภาษาพูดเพื่อให้เข้าใจง่าย ค. การเขียนโครงงานควรใช้ภาษาที่อ่านเข้าใจง่าย กระชับ ง. การเขียนโครงงานควรบอกแหล่งที่มาของข้อมูลและ เอกสารอ้าง ๑๑. ข้อใดไม่เกี่ยวข้องกับกิจกรรมการทำโครงงาน ก. เน้นการสืบค้นข้อมูลจากหนังสือเท่านั้น ข. เน้นการแสวงหาความรู้ด้วยตนเองตามความสนใจ ค. เน้นการคิดเป็น ทำเป็น แก้ปัญหาได้ด้วยตนเองได้ ง. เน้นการใช้เทคโนโลยีและเครื่องมือเครื่องใช้ที่เหมาะสม ๑๒. ข้อใดเป็นความหมายของโครงงานที่ชัดเจนที่สุด ก. การศึกษา ค้นคว้า เพื่อแก้ปัญหาและค้นหาคำตอบ ข. การนำความรู้ ความสนใจมาถ่ายทอดให้ผู้อื่นทราบ ค. ทุกอย่างที่เป็นการสร้างสิ่งใหม่ยังไม่มีผู้ใดคิดทำมาก่อน ง. วิธีทำงานที่เป็นระบบ เพื่อทำงานชิ้นใดชิ้นหนึ่งให้สำเร็จ ๑๓. ข้อใดไม่ใช่หลักการของโครงงาน ก. มุ่งเน้นในเรื่องที่คนในสังคมให้ความสนใจ ข. เน้นการเสาะแสวงหาความรู้ด้วยตนเอง ค. เน้นการคิดเป็นและแก้ปัญหาด้วยตนเอง ง. คิดเป็น อาศัยกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ ๑๔. ภาษาที่ใช้ในการเขียนชื่อโครงงาน ควรมีลักษณะอย่างไร ก. ใช้ภาษาเข้าใจง่าย สั้น ๆ ข. ใช้ภาษาทันสมัย เร้าใจผู้อ่าน ค. ใช้ภาษาตรงไปตรงมา สื่อความหมายได้อย่างชัดเจน ง. ใช้ภาษาที่สละสลวยความหมายลึกซึ้ง ๑๕. ข้อใดไม่ใช่ประเภทของโครงงาน ก. โครงงานประเภทการสร้างสิ่งประดิษฐ์ ข. โครงงานประเภทการพัฒนา ค. โครงงานประเภทสำรวจรวบรวมข้อมูล ง. โครงงานประเภททดลอง ๑๖. ข้อใดคือความหมายของโครงงานประเภทสำรวจรวบรวมข้อมูล ก. เป็นโครงงานที่มีการออกแบบการทดลองเพื่อศึกษาผลของตัวแปรหนึ่งที่มีต่อตัวแปรหนึ่ง ข. เป็นลักษณะการหาความรู้ใหม่จากการวิเคราะห์ รวบรวมข้อมูล แล้วนำมาวิเคราะห์โดยใช้สถิติเข้าช่วย ค. ลักษณะโครงงานประเภทนี้ เป็นการศึกษารวบรวมข้อมูลจากที่มีอยู่ตามธรรมชาติและ สิ่งแวดล้อมต่าง ๆ ง. เป็นการประยุกต์หลักการทางวิทยาศาสตร์เข้าสู่กระบวนการปฏิบัติโดยอาศัยเครื่องมือ วัสดุอุปกรณ์ มาปฏิบัติตามแบบ หรือแผนที่วางเอาไว้ ๑๗. ข้อใดให้คำจำกัดความของที่มาและความสำคัญของโครงงานได้ถูกต้องที่สุด ก. การกำหนดจุดมุ่งหมายปลายทางที่ต้องการให้เกิดจากการทำโครงงาน ข. การกำหนดแนวทางในการออกแบบการทดลองได้ชัดเจนและรอบคอบ ค. การอธิบายให้กระจ่างชัดว่าเหตุใดต้องทำ ทำแล้วได้อะไร หากไม่ทำจะเกิดผลเสียอย่างไร ง. วิธีการที่ช่วยให้งานบรรลุตามวัตถุประสงค์ของการทำโครงงาน ตั้งแต่เริ่มเสนอโครงการกระทั่งสิ้นสุดโครงการ
๑๘. เหตุใดจึงต้องมีการกำหนดขอบเขตของการทำโครงงาน หัวข้อดังกล่าวมีความสำคัญอย่างไร ก. เพื่ออธิบายผลสรุปที่ได้จากการทำโครงงาน ข. เพื่อเป็นการระบุสิ่งที่จำเป็นต้องใช้ในการศึกษาตามโครงงาน ค. เพื่อนำเสนอข้อมูลผลการทดลองต่างที่รวบรวมได้ ง. เพื่อกำหนดเรื่องที่ต้องการศึกษา ระยะเวลาในการศึกษา และวิธีที่จะใช้ในการศึกษา ๑๙. ข้อใดต่อไปนี้ไม่ใช่ประโยชน์และความสำคัญของการเขียนเอกสารอ้างอิง ก. เพื่อสร้างความน่าเชื่อถือแก่ผลงาน ให้กับผู้ที่ได้อ่าน ข. เพื่อแสดงให้เห็นว่าผู้จัดทำมีความสามารถในการสืบค้นข้อมูล ค. เพื่อให้เกียรติแก่ผู้แต่งที่ใช้อ้างอิงและหลีกเลี่ยงการคัดลอกข้อเขียนของผู้แต่ง ง. เพื่อให้ผู้อ่านหรือผู้ที่มาศึกษาค้นคว้า สามารถตรวจสอบหรือติดตามศึกษาเพิ่มเติมได้ ๒๐. ข้อใดเขียนเอกสารอ้างอิงได้ถูกต้อง ก. ธีรภาพ โลหิตกุล.จดหมายถึงสายน้ำบันทึกถึงขวัญข้าว.แพรวสำนักพิมพ์.๒๕๕๑ ข. ธีรภาพ โลหิตกุล.แพรวสำนักพิมพ์.๒๕๕๑.จดหมายถึงสายน้ำบันทึกถึงขวัญข้าว ค. ธีรภาพ โลหิตกุล.แพรวสำนักพิมพ์.จดหมายถึงสายน้ำบันทึกถึงขวัญข้าว,๒๕๕๑. ง. ธีรภาพ โลหิตกุล. (๒๕๕๑). จดหมายถึงสายน้ำบันทึกถึงขวัญข้าว. กรุงเทพฯ: แพรวสำนักพิมพ์.
เฉลยแบบทดสอบหน่วยการเรียนรู้ที่ ๑ การเขียนโครงงาน ข้อ คำตอบ ๑. ค ๒. ข ๓. ค ๔. ง ๕. ง ๖. ก ๗. ค ๘. ง ๙. ข ๑๐. ข ๑๑. ก ๑๒. ก ๑๓. ก ๑๔. ค ๑๕. ข ๑๖. ค ๑๗. ค ๑๘. ง ๑๙. ข ๒๐. ง
โรงเรียน......................................................... เรื่อง ....................................วิชา.......................... คะแนนทไี่ด้ ชื่อ.......................................สกลุ ................................ ชั้น........................เลขท................ี่ ให้นักเรียนท าเครื่องหมาย X ลงบนช่องทเี่ลอืก ก ข ค ง ก ข ค ง A B C D A B C D 1 2 3 4 1 2 3 4 1 21 2 22 3 23 4 24 5 25 6 26 7 27 8 28 9 29 10 30 11 31 12 32 13 33 14 34 15 35 16 36 17 37 18 38 19 39 20 40 ข้อ ข้อ
แผนการจัดการเรียนรู้ที่ ๘ กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๑ หน่วยการเรียนรู้ที่ ๒ สุภาษิตพระร่วง เวลา ๘ ชั่วโมง เรื่อง สำนวน สุภาษิต คำพังเพย เวลา ๑ ชั่วโมง ผู้สอน นายวัฒนา ศรีจันทร์มูล โรงเรียนปทุมเทพวิทยาคาร วันที่สอน ๗ พฤศจิกายน ๒๕๖๖ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๑/๑๐ เวลา ๑๐.๑๐-๑๑.๐๐ น. ๘ พฤศจิกายน ๒๕๖๖ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๑/๑๑ เวลา ๐๙.๒๐-๑๐.๑๐ น. ๘ พฤศจิกายน ๒๕๖๖ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๑/๑๒ เวลา ๑๒.๔๐-๑๓.๓๐ น. ๙ พฤศจิกายน ๒๕๖๖ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๑/๙ เวลา ๐๙.๒๐-๑๐.๑๐ น. ๑. มาตราฐานการเรียนรู้/ตัวชี้วัด ๑.๑ มาตรฐานการเรียนรู้ มาตรฐาน ท ๔.๑ เข้าใจธรรมชาติของภาษาและหลักภาษาไทย การเปลี่ยนแปลงของภาษาและ พลังของภาษา ภูมิปัญญาทางภาษา และรักษาภาษาไทยไว้เป็นสมบัติของชาติ ๑.๒ ตัวชี้วัด ท ๔.๑ ม.๑/๖ จำแนกและใช้สำนวนที่เป็นคำพังเพยและสุภาษิต ๒. จุดประสงค์การเรียนรู้ ๒.๑ ผู้เรียนอธิบายความหมายของสำนวน สุภาษิต และคำพังเพยได้ถูกต้อง (K) ๒.๒ ผู้เรียนสามารถจำแนกสำนวน สุภาษิต และคำพังเพยได้ถูกต้อง (P) ๒.๓ ผู้เรียนมีความกระตือรือร้นในการทำกิจกรรม (A) ๓. สาระสำคัญ สำนวน สุภาษิต คำพังเพย เป็นสิ่งที่ใช้กันมาอย่างยาวนาน อันเกิดจากพฤติกรรมการใช้ชีวิตประจำวันของ ผู้คนที่ทำให้เกิดเหตุการณ์ต่าง ๆ ขึ้น โดย สำนวน หมายถึง ถ้อยคำหรือข้อความที่กล่าวสืบต่อกันมาช้านานแล้ว มีความหมายไม่ตรงตามตัวหรือมีความหมายอื่นแฝงอยู่ สุภาษิต หมายถึง คำกล่าวที่ดีงาม เป็นถ้อยคำที่แสดงหลัก ความเป็นจริง มุ่งแนะนำสั่งสอน หรือเตือนสติ ส่วนคำพังเพย หมายถึง ถ้อยคำที่เรียบเรียงขึ้นมาเป็นความหมาย กลาง ๆ เป็นคำติชม ไม่เน้นการสั่งสอน แต่ก็แฝงคติเตือนใจหรือ ข้อคิดสะกิดใจให้นำไปปฏิบัติได้ซึ่งผู้เรียนต้องคิด และตีความจึงจะเข้าใจความหมาย เพื่อให้สามารถนำไปเป็นแนวทางในการดำเนินชีวิตได้ ๔. สาระการเรียนรู้ ๔.๑ ความหมายของสำนวน สุภาษิต และคำพังเพย ๔.๒ ความแตกต่างของสำนวน สุภาษิต และคำพังเพย ๔.๓ คุณค่าของสำนวน สุภาษิต และคำพังเพย
๕. คุณลักษณะอันพึงประสงค์ ๕.๑ มีวินัย ๕.๒ ใฝเรียนรู้ ๕.๓ มุ่งมั่นในการทำงาน ๕.๔ รักความเป็นไทย ๖. สมรรถนะสำคัญของผู้เรียน ๖.๑ ความสามารถในการสื่อสาร ๖.๒ ความสามารถในการคิด ๗. ภาระงาน/ชิ้นงาน ๗.๑ แบบฝึกหัด เรื่อง สำนวน สุภาษิต และคำพังเพย ๘. กิจกรรมการจัดการเรียนรู้ ขั้นนำเข้าสู่บทเรียน ๘.๑ ผู้เรียนสังเกตสำนวน สุภาษิต คำพังเพยที่ผู้สอนแสดงบนกระดาน และร่วมกันบอก ความหมายของสำนวน สุภาษิต คำพังเพยดังกล่าว สำนวน กิ่งทองใบหยก (แนวคำตอบ : หมายถึง คู่แต่งงานที่เหมาะสมกันทั้งรูปร่าง หน้าตา และฐานะ) สุภาษิต อย่าตีตนเสมอท่าน (แนวคำตอบ : หมายถึง อย่าปฏิบัติตนทัดเทียมกับเจ้านายหรือผู้ใหญ่) คำพังเพย ตำน้ำพริกละลายแม่น้ำ (แนวคำตอบ : ใช้จ่ายทรัพย์มากมายโดยไร้ประโยชน์) จากนั้นผู้สอนถามผู้เรียนว่า “สิ่งที่นักเรียนเห็นบนกระดานเรียกว่าอะไร” และผู้สอนพูดเชื่อมโยงสู่ การเรียนเรื่อง สำนวน สุภาษิต คำพังเพย (แนวคำตอบ : สำนวน สุภาษิต คำพังเพย) ขั้นสอน ๘.๒ ผู้เรียนศึกษาความหมายของสำนวน และคุณค่าของสุภาษิต และคำพังเพย จากใบความรู้ เรื่อง สำนวน สุภาษิต และคำพังเพย โดยผู้สอนอธิบายเพิ่มเติมประกอบกับ PowerPoint จากนั้นผู้เรียนตอบ คำถาม “สำนวน สุภาษิต และคำพังเพย มีความแตกต่างกันอย่างไร” (แนวคำตอบ : สำนวน คือ คำที่มีความหมายโดยนัย ไม่ตรงตามอักษร, สุภาษิต คือ คำที่มีความ ไพเราะ เป็นคำสอน ข้อคิดในการดำรงชีวิต และคำพังเพย เป็นคำกล่าวเปรียบเปรย)
๘.๓ ผู้เรียนร่วมกันทำกิจกรรม “ตัวฉันเป็นอะไร” โดยผู้สอนจะแบ่งกลุ่มผู้เรียนออกเป็น ๖ กลุ่ม และแต่ละกลุ่มจะได้รับกระดานพกพาและปากกา จากนั้นผู้สอนจะอ่านประโยคที่เป็นสำนวน สุภาษิต คำพังเพย จำนวน ๑๐ ประโยค โดยให้ผู้เรียนแต่ละกลุ่มร่วมกันพิจารณาว่า สิ่งที่ผู้สอนอ่านนั้นเป็นสำนวน สุภาษิต หรือ คำพังเพย และให้แต่ละกลุ่มเขียนคำตอบลงกระดานพกพา กลุ่มใดที่ตอบได้เร็วและถูกต้องที่สุดจะได้คะแนนไป ๘.๔ ผู้เรียนและผู้สอนร่วมกันทบทวนสำนวน สุภาษิต คำพังเพย และความหมาย จากกิจกรรม “ตัวฉันเป็นอะไร” จากนั้นผู้เรียนและผู้สอนร่วมกับสรุปผลคะแนนจากการทำกิจกรรม โดยกลุ่มที่ได้คะแนนสูงสุด จะได้รับของรางวัลจากผู้สอน ขั้นสรุป ๘.๖ ผู้เรียนและผู้สอนรูปกันสรุปความรู้จากการเรียนเรื่อง “สำนวน สุภาษิต และคำพังเพย” จาก การใช้คำถามต่อไปนี้ ๑. สำนวน มีความหมายว่าอะไร (แนวคำตอบ : เป็นถ้อยคำหรือข้อความที่กล่าวสืบทอดต่อกันมาช้านานแล้ว มีความหมายไม่ตรงตามตัวหรือมีความหมายอื่นแฝงอยู่) ๒. สุภาษิต มีความหมายว่าอะไร (แนวคำตอบ : เป็นคำกล่าวที่ดี แสดงหลักความเป็นจริง มุ่งแนะนำ สั่งสอน เตือนสติ ๓. คำพังเพย มีความหมายว่าอะไร (แนวคำตอบ : เป็นข้อความที่มีติ มีชม แสดงความคิดเห็น กล่าวเป็นกลาง ๆ หรือมี การเสียดสีประชดประชัน) จากนั้นผู้เรียนรับมอบหมายแบบฝึกหัด เรื่อง สำนวน สุภาษิต คำพังเพย พร้อมนำส่งใน ชั่วโมงถัดไป ๙. สื่อ/แหล่งการเรียนรู้ ๙.๑ ใบความรู้ เรื่อง สำนวน สุภาษิต คำพังเพย ๙.๒ Power Point เรื่อง สำนวน สุภาษิต คำพังเพย ๙.๒ กิจกรรม “ตัวฉันเป็นอะไร” ๙.๒ แบบฝึกหัด เรื่อง สำนวน สุภาษิต และคำพังเพย
๑๐. การวัดและการประเมินผล จุดประสงค์การเรียนรู้ วิธีวัด เครื่องมือวัด เกณฑ์การประเมิน ๑. ผู้เรียนอธิบาย ความหมายของสำนวน สุภาษิต และคำพังเพยได้ ถูกต้อง (K) การตอบคำถาม คำถามในชั้นเรียน ผู้เรียนตอบคำถามถูกต้อง ผ่านเกณฑ์ร้อยละ ๘๐ ขึ้นไป ๒. ผู้เรียนสามารถจำแนก สำนวน สุภาษิต และคำ พังเพยได้ถูกต้อง (P) การทำ/ตรวจแบบฝึกหัด เรื่อง สำนวน สุภาษิต คำพังเพย แบบฝึกหัดเรื่อง สำนวน สุภาษิต และคำพังเพย ผู้เรียนทำแบบฝึกหัด ถูกต้องผ่านเกณฑ์ร้อยละ ๘๐ ขึ้นไป ๓. ผู้เรียนมีความกระตือรือร้นในการเรียน (A) การสังเกตพฤติกรรม แบบสังเกตพฤติกรรม ผู้เรียนผ่านเกณฑ์การ ประเมินร้อยละ ๘๐ ขึ้น ไป
๑๑. บันทึกผลหลังจัดกิจกรรมการเรียนรู้ ผลการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... ปัญหาและอุปสรรค .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... ข้อเสนอแนะ/แนวทางแก้ไข .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... ลงชื่อ........................................................... (นายวัฒนา ศรีจันทร์มูล) วันที่…..…..เดือน…………..……..พ.ศ.…………
ความคิดเห็นของครูพี่เลี้ยง .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... ลงชื่อ ..................................................... (นางสาวอาภัสร สมบุศย์) ครูพี่เลี้ยง วันที่..........เดือน........................พ.ศ........... ความคิดเห็นของหัวหน้ากลุ่มสาระการเรียนรู้ .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... ลงชื่อ ........................................................ (นายสมโภช บรรณารักษ์) หัวหน้ากลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย วันที่..........เดือน........................พ.ศ........... ความคิดเห็นและข้อเสนอแนะของหัวหน้าสถานศึกษาหรือผู้ที่ได้รับมอบหมาย .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... ลงชื่อ ......................................................... (นางสาวสุธีธิดา บรรณารักษ์) หัวหน้ากลุ่มงานการจัดการเรียนรู้ วันที่..........เดือน........................พ.ศ...........
แบบประเมินการตอบคำถาม เรื่อง สำนวน สุภาษิต คำพังเพย ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๑ ภาคเรียนที่ ๒ ปีการศึกษา ๒๕๖๖ โรงเรียนปทุมเทพวิทยาคาร ที่ ชื่อ-สกุล คำถาม รวม ๓ คะแนน ผลการ ประเมิน (ผ่าน/ ไม่ผ่าน) ๑ ๒ ๓ ลงชื่อ.......................................ผู้ประเมิน (นายวัฒนา ศรีจันทร์มูล)
เกณฑ์การให้คะแนน เรื่อง สำนวน สุภาษิต คำพังเพย ประเด็นการประเมิน เกณฑ์การให้คะแนน ๓ ๒ ๑ คำถามเรื่อง สำนวน สุภาษิต คำพังเพย ผู้เรียนตอบคำถาม ได้ถูกต้อง ๓ ข้อ ผู้เรียนตอบคำถาม ได้ถูกต้อง ๒ ข้อ ผู้เรียนตอบคำถาม ได้ถูกต้อง ๑ ข้อ เกณฑ์การให้คะแนน ตอบคำถามถูกได้รับคะแนนข้อละ ๑ คะแนน (ตอบคำถามถูก ๑ ข้อ ได้ ๑ คะแนน) คะแนนรวมการตอบคำถามไม่น้อยกว่าร้อยละ ๘๐ ขึ้นไปถือว่า ผ่าน คะแนนรวมการตอบคำถามน้อยกว่าร้อยละ ๘๐ ถือว่า ไม่ผ่าน เกณฑ์การประเมิน ผู้เรียนตอบคำถามได้ถูกต้อง ๒ ข้อ ขึ้นไปถือว่าผ่านเกณฑ์การประเมินร้อยละ ๘๐
แบบสังเกตพฤติกรรม ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๑ ภาคเรียนที่ ๒ ปีการศึกษา ๒๕๖๖ โรงเรียนปทุมเทพวิทยาคาร ที่ ชื่อ-สกุล สนใจกิจกรรม ที่ผู้สอนนำมา ให้ มีมารยาท ในการเขียน ตอบคำถาม และปฏิบัติ ตามได้ ถูกต้อง กระตือรือร้น ในการทำ กิจกรรม ให้ความ ร่วมมือ ในการเรียน รวม ๑๕ คะแนน ผลการ ประเมิน (ผ่าน/ ไม่ผ่าน) ๑ ๒ ๓ ๑ ๒ ๓ ๑ ๒ ๓ ๑ ๒ ๓ ๑ ๒ ๓ ลงชื่อ.......................................ผู้ประเมิน (นายวัฒนา ศรีจันทร์มูล)
เกณฑ์การให้คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมสม่ำเสมอ ให้ ๓ คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมบ่อยครั้ง ให้ ๒ คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมบางครั้ง ให้ ๑ คะแนน เกณฑ์การตัดสินคุณภาพ ช่วงคะแนน ระดับคุณภาพ ๑๓ – ๑๕ ดีมาก ๙ – ๑๒ ดี ๕ – ๘ พอใช้ ๑ – ๔ ปรับปรุง เกณฑ์การประเมิน ผู้เรียนที่ได้ระดับคุณภาพ ดี ขั้นไปถือว่าผ่าน
เกณฑ์การให้คะแนนการสังเกตพฤติกรรม ประเด็นการประเมิน เกณฑ์การให้คะแนน ๓ ๒ ๑ ๑. สนใจกิจกรรมที่ผู้สอนนำมา ให้ ผู้เรียนมีความสนใจ ตั้งใจ ฟังกฎระเบียบ และคำสั่งเป็นอย่างดี ถามเมื่อเกิดข้อสงสัย เกี่ยวกับงาน สนใจงานแต่ไม่สามารถ ปฏิบัติตามคำชี้แจง ได้ครบถ้วน ทำได้เพียง บางข้อหรือมักจะถาม คำถามซ้ำ ๆ ไม่สนใจและไม่สามารถ ปฏิบัติตามคำสั่งได้ ๒. มีมารยาทในการเขียน ผู้เรียนมีความตั้งใจในการ เขียน ตัวอักษรสามารถ อ่านเข้าใจได้ง่าย กระดาษสะอาด ผู้เรียนเขียนข้อความ วก ไปวนมา ตัวอักษรไม่ สม่ำเสมอกัน กระดาษ เปื้อนเล็กน้อย ผู้เรียนเขียนข้อความ เรียงชิดติดกันเกินไป ตัวอักษรเล็กและแคบ กระดาษมีรอยดำหรือ เลอะเทอะ ๓. ตอบคำถามและปฏิบัติตาม ได้ถูกต้อง ให้ความร่วมมือ ในการ ตอบคำถาม เสียงดัง ฟังชัด มีความมั่นใจ และปฏิบัติได้ถูกต้อง ตอบบางคำถาม ตอบเสียง เบา และปฏิบัติตามได้ เพียงบางข้อ ไม่ตอบคำถาม ปฏิบัติ ตามคำสั่งไม่ได้ ๔. กระตือรือร้นในการทำ กิจกรรม มีความกระตือรือร้น สนใจในการทำกิจกรรม ไม่แสดงปฏิกิริยาโต้ตอบ แต่ปฏิบัติตามทุกอย่าง ไม่สนใจในการทำ กิจกรรมและไม่ปฏิบัติ ตามคำสั่ง ๕. ให้ความร่วมมือในการเรียน ให้ความร่วมมือ ในทุกขั้นตอน ให้ความร่วมมือในการทำ กิจกรรมเป็นบางครั้ง ไม่ให้ความร่วมมือใน การทำกิจกรรม เกณฑ์การตัดสินคุณภาพ ช่วงชั้นคะแนน ระดับคุณภาพ ๑๓ – ๑๕ คะแนน ดีมาก ๙ – ๑๒ คะแนน ดี ๕ – ๘ คะแนน พอใช้ ๑ – ๔ คะแนน ปรับปรุง หมายเหตุ ผู้เรียนอยู่ในเกณฑ์ระดับ ดี ขึ้นไป ถือว่าผ่าน
ภาคผนวก ๑. PowerPoint เรื่อง สำนวนสุภาษิตคำพังเพย
๒. กิจกรรม “ตัวฉันเป็นอะไร”
ใบความรู้ สา นวน สุภาษิต และคา พังเพย
แบบฝึกหัด เรื่อง สำนวน สุภาษิต คำพังเพย ตอนที่ ๑ จงตอบคำถามต่อไปนี้ให้ถูกต้อง ๑. สำนวน มีความหมายว่าอย่างไร .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... ๑. สุภาษิต มีความหมายว่าอย่างไร .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... ๓. คำพังเพย มีความหมายว่าอย่างไร .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... ตอนที่ ๒ จงจำแนกสำนวน สุภาษิต และคำพังเพยลงช่องที่กำหนดให้ให้ตรงตามประเภทให้ถูกต้อง ขมิ้นกับปูน ฝากเนื้อไว้กับเสือ อย่าขุดคนด้วยปาก แมวไม่อยู่หนูร่าเริง ไก่เห็นตีนงูงูเห็นนมไก่ ย้อมแมวขาย สาวไส้ให้กากิน เดินทางอย่าเดินเปลี่ยว เฒ่าหัวงู ของแพงอย่ามักกิน ฝนทั่งให้เป็นเข็ม อย่าอวดหาญแก่เพื่อน สำนวน ......................................... ......................................... ......................................... ......................................... ......................................... ......................................... ......................................... สุภาษิต ......................................... ......................................... ......................................... ......................................... ......................................... ......................................... ......................................... คำพังเพย ......................................... ......................................... ......................................... ......................................... ......................................... ......................................... .........................................
เฉลยแบบฝึกหัด เรื่อง สำนวน สุภาษิต คำพังเพย ตอนที่ ๑ จงตอบคำถามต่อไปนี้ให้ถูกต้อง ๑. สำนวน มีความหมายว่าอย่างไร .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... ๑. สุภาษิต มีความหมายว่าอย่างไร .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... ๓. คำพังเพย มีความหมายว่าอย่างไร .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... ตอนที่ ๒ จงจำแนกสำนวน สุภาษิต และคำพังเพยลงช่องที่กำหนดให้ให้ตรงตามประเภทให้ถูกต้อง ขมิ้นกับปูน ฝากเนื้อไว้กับเสือ อย่าขุดคนด้วยปาก แมวไม่อยู่หนูร่าเริง ไก่เห็นตีนงูงูเห็นนมไก่ ย้อมแมวขาย สาวไส้ให้กากิน เดินทางอย่าเดินเปลี่ยว เฒ่าหัวงู ของแพงอย่ามักกิน ฝนทั่งให้เป็นเข็ม อย่าอวดหาญแก่เพื่อน สำนวน ......................................... ......................................... ......................................... ......................................... ......................................... ......................................... ......................................... สุภาษิต ......................................... ......................................... ......................................... ......................................... ......................................... ......................................... ......................................... คำพังเพย ......................................... ......................................... ......................................... ......................................... ......................................... ......................................... ......................................... ขมิ้นกับปูน ฝากเนื้อไว้กับเสือ ย้อมแมวขาย เฒ่าหัวงู แมวไม่อยู่หนูร่าเริง อย่าขุดคนด้วยปาก อย่าเดินเปลี่ยว ของแพงอย่ามักกิน อย่าอวดหาญแก่เพื่อน ไก่เห็นตีนงูงูเห็นนมไก่ สาวไส้ให้กากิน ฝนทั่งให้เป็นเข็ม สำนวน หมายถึง คำที่มีความหมายโดยนัย ไม่ตรงตามตัวอักษร ใช้เปรียบเทียบเพื่อแสดงพฤติกรรมมนุษย์ สุภาษิต หมายถึง คำที่ไพเราะ มักจะให้ข้อคิด คำสอน คำกล่าวตักเตือน และแนวทางในการดำรงชีวิต คำพังเพย หมายถึง คำที่กล่าวเปรียบเปรย ให้ข้อคิดต่าง ๆ เกี่ยวกับการกระทำของมนุษย์
แผนการจัดการเรียนรู้ที่ ๙ กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๑ หน่วยการเรียนรู้ที่ ๒ สุภาษิตพระร่วง เวลา ๘ ชั่วโมง เรื่อง ความรู้ทั่วไปเกี่ยวกับสุภาษิตพระร่วง เวลา ๑ ชั่วโมง ผู้สอน นายวัฒนา ศรีจันทร์มูล โรงเรียนปทุมเทพวิทยาคาร วันที่สอน ๙ พฤศจิกายน ๒๕๖๖ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๑/๑๐ เวลา ๐๘.๓๐-๐๙.๒๐ น. ๙ พฤศจิกายน ๒๕๖๖ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๑/๑๑ เวลา ๑๒.๔๐-๑๓.๓๐ น. ๑๐ พฤศจิกายน ๒๕๖๖ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๑/๙ เวลา ๐๙.๓๐-๑๐.๑๐ น. ๑๐ พฤศจิกายน ๒๕๖๖ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๑/๑๒ เวลา ๑๒.๔๐-๑๓.๓๐ น. ๑. มาตราฐานการเรียนรู้/ตัวชี้วัด ๑.๑ มาตรฐานการเรียนรู้ มาตรฐาน ท ๕.๑ เข้าใจและแสดงความคิดเห็น วิจารณ์วรรณคดีและวรรณกรรมไทยอย่างเห็น คุณค่า และนำมาประยยุกต์ใช้ในชีวิตจริง ๑.๒ ตัวชี้วัด ท ๕.๑ ม.๑/๑ สรุปเนื้อหาวรรณคดีและวรรณกรรมที่อ่าน ๒. จุดประสงค์การเรียนรู้ ๒.๑ ผู้เรียนสามารถอธิบายความรู้ทั่วเกี่ยวกับสุภาษิตพระร่วงได้(K) ๒.๒ ผู้เรียนสามารถสรุปความรู้ทั่วไปเกี่ยวกับสุภาษิตพระร่วงได้(P) ๒.๓ ผู้เรียนมีความกระตือรือร้นในการทำกิจกรรม (A) ๓. สาระสำคัญ สุภาษิต เป็นถ้อยคำหรือข้อความที่กล่าวสืบต่อกันมาช้านนาน เป็นคติสอนใจ มักใช้คำที่กะทัดรัด แต่กินความมาก ซึ่งสุภาษิตพระร่วงเป็นสุภาษิตคำสอนที่เก่าแก่ที่สุดของไทยที่ปรากฏหลักฐานเป็นลายลักษณ์ อักษร เชื่อกันว่าเป็นวรรณคดีที่แต่งขึ้นในสมัยสุโขทัย มีเนื้อหาให้ข้อคิดเกี่ยวกับการปฏิบัติตนในชีวิต ซึ่งส่วนใหญ่ เป็นเรื่องของการวางตนในสังคม บางบทประพันธ์ของสุภาษิตพระร่วงมีเนื้อหาทันสมัยที่สามารถนำมาประยุกต์ใช้ ในสังคม เป็นแนวทางในการดำเนินชีวิตให้ยึดถือและปฏิบัติได้ ๔. สาระการเรียนรู้ ๔.๑ ความหมายของสุภาษิตพระร่วง ๔.๒ จุดประสงค์ในการแต่งสุภาษิตพระร่วง ๔.๓ ความเป็นมาของสุภาษิตพระร่วง
๔.๔ ประวัติผู้แต่ง ๔.๕ ลักษณะคำประพันธ์ ๕. คุณลักษณะอันพึงประสงค์ ๕.๑ มีวินัย ๕.๒ ใฝเรียนรู้ ๕.๓ มุ่งมั่นในการทำงาน ๕.๔ รักความเป็นไทย ๖. สมรรถนะสำคัญของผู้เรียน ๖.๑ ความสามารถในการสื่อสาร ๖.๒ ความสามารถในการคิด ๗. ภาระงาน/ชิ้นงาน ๗.๑ แบบฝึกหัด เรื่อง ความรู้ทั่วไปเกี่ยวกับสุภาษิตพระร่วง ๘. กิจกรรมการจัดการเรียนรู้(กระบวนการจัดการเรียนรู้แบบร่วมมือ G.I) ขั้นนำเข้าสู่บทเรียน ๘.๑ ผู้เรียนสังเกตข้อความที่ครูยกตัวอย่างบนกระดานหน้าชั้นเรียน ซึ่งมีดังนี้ เมื่อน้อยให้เรียนวิชา ให้หาสินเมื่อใหญ่ อย่าใฝ่เอาทรัพย์ท่าน อย่าริร่านแก่ความ จากนั้นให้ผู้เรียนแสดงความคิดเห็นร่วมกันว่าข้อความดังกล่าวมีลักษณะอย่างไร โดยครูเชื่อมโยง คำตอบของผู้เรียนเข้าสู่เนื้อหาบทเรียน เรื่อง ความรู้ทั่วไปเกี่ยวกับสุภาษิตพระร่วง (แนวคำตอบ : เป็นสุภาษิต คำสอน) ขั้นสอน ขั้นที่ ๑ ขั้นเลือกหัวข้อเรื่องที่จะศึกษา ๘.๒ ผู้เรียนแบ่งกลุ่มออกเป็น ๕ กลุ่ม โดยแต่ละกลุ่มต้องคละความสามารถผู้เรียนเก่ง ปานกลาง และอ่อน จากนั้นตัวแทนกลุ่มออกมาจับสลากเพื่อเลือกหัวข้อที่จะศึกษา ซึ่งหัวข้อมีดังนี้ ๑. ความหมายและจุดประสงค์ในการแต่งสุภาษิตพระร่วง ๑.๑ ความหมายของสุภาษิตพระร่วง ๑.๒ จุดประสงค์ในการแต่งสุภาษิตพระร่วง
๒. ความเป็นมาของสุภาษิตพระร่วง ๒.๑ ประวัติความเป็นมา ๒.๒ สุภาษิตพระร่วงฉบับที่ใช้เรียน ๓. ประวัติผู้แต่ง ๓.๑ ประวัติสมเด็จพระมหาสมณเจ้ากรมพระปรมานุชิตชิโนรส (ผู้ชำระสุภาษิต พระร่วงฉบับจารึกวัดพระเชตุพนวิมลมังคลาราม) ๓.๒ ผลงาน ๔. ร่ายสุภาพ ๔.๑ ลักษณะฉันทลักษณ์ร่ายสุภาพ ๔.๒ ตัวอย่างคำประพันธ์จากสุภาษิตพระร่วง ๕. โคลงสองสุภาพ ๕.๑ ลักษณะฉันทลักษณ์โคลงสองสุภาพ ๕.๒ ตัวอย่างคำประพันธ์จากสุภาษิตพระร่วง ขั้นที่ ๒ ขั้นวางแผนร่วมมือกันในการทำงาน ๘.๓ ผู้เรียนแต่ละกลุ่มรับใบความรู้เรื่อง ความรู้ทั่วไปเกี่ยวกับสุภาษิตพระร่วง พร้อมกับกระดาษ และปากกา จากนั้นผู้เรียนแต่ละกลุ่มร่วมกันวางแผนแบ่งหน้าที่ในการทำงานตามหัวข้อที่ได้รับมอบหมาย เช่น ๑. ผู้หาข้อมูล ๒. ผู้รวบรวมข้อมูล/วิเคราะห์ข้อมูล ๓. ผู้สรุปข้อมูล ๔. ผู้จัดทำชิ้นงานแผนผังมโนทัศน์ ๕. ผู้นำเสนอผลงาน ขั้นที่ ๓ ขั้นดำเนินการตามแผนที่วางไว้ ๘.๔ ผู้เรียนแต่ละกลุ่มศึกษาใบความรู้เรื่อง ความรู้ทั่วไปเกี่ยวกับสุภาษิตพระร่วง เพื่อรวบรวม ข้อมูลในหัวข้อที่ได้รับมอบหมาย ขั้นที่ ๔ ขั้นวิเคราะห์และสังเคราะห์ชิ้นงาน ๘.๕ ผู้เรียนแต่ละกลุ่มวิเคราะห์ข้อมูลที่ได้รวบรวมมาและสรุป พร้อมกับสังเคราะห์ออกมาเป็น ชิ้นงานตามหัวข้อที่ตนได้รับลงกระดาษที่ผู้สอนแจกในรูปแบบแผนผังมโนทัศน์เพื่อนำไปสู่การนำเสนอผลงาน
ขั้นที่ ๕ ขั้นนำเสนอผลงาน ๘.๖ ผู้เรียนแต่ละกลุ่มออกมานำเสนอผลงานแผนผังมโนทัศน์ตามหัวข้อที่กลุ่มของตนเองได้รับ โดยเรียงจากหมายเลข ๑-๕ และผู้เรียนที่ไม่ได้ออกมานำเสนอให้ตั้งใจรับฟังการนำเสนอของกลุ่มอื่น ๆ เพื่อนำ ความรู้จากการนำเสนอทุก ๆ หัวข้อไปเขียนสรุปในรูปแบบแผนผังมโนทัศน์เป็นรายบุคคล ขั้นที่ ๖ ขั้นประเมินผล ๘.๗ ผู้สอนตรวจสอบความถูกต้องและประเมินผลการเขียนแผนผังมโนทัศน์ของแต่ละกลุ่ม และให้คำแนะนำเพิ่มเติมในประเด็นที่ตกหล่น ขั้นสรุป ๘.๘ ผู้เรียนสรุปความรู้จากการเรียนเรื่อง “ความรู้ทั่วไปเกี่ยวกับสุภาษิตพระร่วง” จากการตอบ คำถามต่อไปนี้ ๑. สุภาษิตพระร่วง หมายถึงอะไร (แนวคำตอบ : สุภาษิต หมายถึง ถ้อยคำหรือข้อความที่กล่าวสืบต่อกันมาและมี ความหมายเป็นคติสอนใจ, พระร่วง หมายถึง นามที่ใช้เรียกกษัตริย์ของอาณาจักรสุโขทัย สุภาษิตพระร่วง จึงหมายถึง ถ้อยคำหรือคำสอนของพระมหากษัตริย์) ๒. สุภาษิตพระร่วง มีจุดประสงค์เพื่ออะไร (แนวคำตอบ : เพื่อสั่งสอนประชาชน) ๓. ผู้แต่งสุภาษิตพระร่วงคือใคร (แนวคำตอบ : ไม่ปรากฏนามผู้แต่งที่แน่ชัด แต่สุภาษิตพระร่วงถูกชำระโดยสมเด็จ พระมหาสมมณเจ้า กรมพระปรมานุชิตชิโนรส) ๔. สุภาษิตพระร่วงมีลักษณะคำประพันธ์อย่างไร (แนวคำตอบ : แต่งด้วยคำประพันธ์ประเภทร่ายสุภาพ และจบด้วยโคลงสองสุภาพ) จากนั้นผู้เรียนรับมอบหมายแบบฝึกหัด เรื่อง ความรู้ทั่วไปเกี่ยวกับสุภาษิตพระร่วง พร้อมนำส่ง ในชั่วโมงถัดไป ๙. สื่อ/แหล่งการเรียนรู้ ๙.๑ ใบความรู้เรื่อง ความรู้ทั่วไปเกี่ยวกับสุภาษิตพระร่วง ๙.๒ สลากหัวข้อ ๙.๓ กระดาษและปากกา ๙.๔ แบบฝึกหัด เรื่อง ความรู้ทั่วไปเกี่ยวกับสุภาษิตพระร่วง
๑๐. การวัดและการประเมินผล จุดประสงค์การเรียนรู้ วิธีวัด เครื่องมือวัด เกณฑ์การประเมิน ๑. ผู้เรียนสามารถอธิบาย ความรู้ทั่วเกี่ยวกับสุภาษิต พระร่วงได้(K) การนำเสนอแผนผังมโน ทัศน์/การตอบคำถาม แบบประเมินการนำเสนอ แผนผังมโนทัศน์/คำถาม ในชั้นเรียน ผู้เรียนปฏิบัติได้ถูกต้องอยู่ ในเกณฑ์ระดับ ดีขึ้นไป ๒. ผู้เรียนสามารถสรุป ความรู้ทั่วไปเกี่ยวกับ สุภาษิตพระร่วงได้(P) การทำ/ตรวจแบบฝึกหัด เรื่อง ความรู้ทั่วไป เกี่ยวกับสุภาษิตพระร่วง แบบฝึกหัด เรื่อง ความรู้ ทั่วไปเกี่ยวกับสุภาษิต พระร่วง ผู้เรียนทำแบบฝึกหัด ถูกต้องอยู่ในเกณฑ์ระดับ ดี ขึ้นไป ๓. ผู้เรียนมีความกระตือ รือร้นในการทำกิจกรรม (A) การสังเกตพฤติกรรม แบบสังเกตพฤติกรรม ผู้เรียนผ่านเกณฑ์ การประเมินในระดับ ดี ขึ้นไป