เฉลยแบบฝึกหัด เรื่อง การวิเคราะห์คุณค่าด้านวรรณศิลป์ในโคลงโลกนิติ คำสั่ง ให้นักเรียนวิเคราะห์คุณค่าด้านวรรณศิลป์จากบทประพันธ์ที่กำหนดให้พร้อมอธิบายให้เหตุผลให้ถูกต้อง ห้ามเพลิงไว้อย่าให้ มีควัน ห้ามสุริยแสงจันทร์ ส่องไซร้ ห้ามอายุให้หัน คืนเล่า ห้ามดั่งนี้ไว้ได้ จึ่งห้ามนินทา ........................................................................ ........................................................................ ........................................................................ ........................................................................ ........................................................................ ........................................................................ ........................................................................ ........................................................................ ผลเดื่อเมื่อสุกไซร้ มีพรรณ ภายนอกแดงดูฉัน ชาดบ้าย ภายในย่อมแมลงวัน หนอนบ่อน ดุจดั่งคนใจร้าย นอกนั้นดูงาม ..................................................................... ..................................................................... ..................................................................... ..................................................................... ..................................................................... ..................................................................... ..................................................................... ..................................................................... ก้านบัวบอกลึกตื้น ชลธาร มารยาทส่อสันดาน ชาติเชื้อ โฉดฉลาดเพราะคำขาน ควรทราบ หย่อมหญ้าเหี่ยวแห้งเรื้อ บอกร้ายแสลงดิน ........................................................................ ........................................................................ ........................................................................ ........................................................................ ........................................................................ ........................................................................ ........................................................................ ........................................................................ จระเข้คับน่านน้ำ ไฉนหา ภักษ์เฮย รถใหญ่กว่ารัถยา ยากแท้ เสือใหญ่กว่าวนา ไฉนอยู่ ได้แฮ เรือเขื่องคับชเลแล้ แล่นโล้ไปไฉน ..................................................................... ..................................................................... ..................................................................... ..................................................................... ..................................................................... ..................................................................... ..................................................................... ..................................................................... จากบทประพันธ์มีการใช้วรรณศิลป์ การซ้ำคำ โดยซ้ำคำว่า ห้าม หน้าบาท ทุกบาท จากบทประพันธ์มีการใช้วรรณศิลป์ การสร้างจินตาพ เพื่อบรรยายลักษณะของ ผลเดื่อให้เห็นชัดเจน และมีการใช้วรรณศิลป์ อุปมาโวหาร โดยเปรียบเทียบผลเดื่อที่เน่า แต่ภายนอกดูดีเหมือนกันกับคนที่มีจิตใจไม่ ดี จากบทประพันธ์มีการใช้วรรณศิลป์ การสร้างจิตภาพ โดยบรรยายลักษณะของ สิ่งต่าง ๆ ที่มีขนาดใหญ่เกินสถานที่อยู่ เช่น จระเข้ รถ เสือ เรือ เป็นต้น และมีการซ้ำคำ คำว่า ไฉน ภายในบท จากบทประพันธ์มีการใช้วรรณศิลป์ การเล่นเสียงพยัญชนะ คำว่า บัว-บอก ส่อ-สัน ชาติ-เชื้อ โฉด-ฉลาด หย่อม-หญ้า เหี่ยว-แห้ง
แผนการจัดการเรียนรู้ที่ ๓๖ กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๑ หน่วยการเรียนรู้ที่ ๕ โคลงโลกนิติ เวลา ๙ ชั่วโมง เรื่อง การวิเคราะห์คุณค่าด้านข้อคิดคำสอนในโคลงโลกนิติ เวลา ๑ ชั่วโมง ผู้สอน นายวัฒนา ศรีจันทร์มูล โรงเรียนปทุมเทพวิทยาคาร วันที่ ๑๒ มกราคม ๒๕๖๗ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๑/๙ เวลา ๐๙.๒๐-๑๐.๑๐ น. ๑๒ มกราคม ๒๕๖๗ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๑/๑๒ เวลา ๑๒.๔๐-๑๓.๓๐ น. ๑๕ มกราคม ๒๕๖๗ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๑/๑๐ เวลา ๐๘.๓๐-๐๙.๒๐ น. ๑๕ มกราคม ๒๕๖๗ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๑/๑๑ เวลา ๐๙.๒๐-๑๐.๑๐ น. ๑. มาตราฐานการเรียนรู้/ตัวชี้วัด ๑.๑ มาตรฐานการเรียนรู้ มาตรฐาน ท ๕.๑ เข้าใจและแสดงความคิดเห็น วิจารณ์วรรณคดีและวรรณกรรมไทยอย่างเห็น คุณค่า และนำมาประยุกต์ใช้ในชีวิตจริง ๑.๒ ตัวชี้วัด ท ๕.๑ ม.๑/๒ วิเคราะห์วรรณคดีและวรรณกรรมที่อ่านพร้อมยกเหตุผลประกอบ ท ๕.๑ ม.๑/๔ สรุปความรู้และข้อคิดจากการอ่านเพื่อประยุกต์ใช้ในชีวิตจริง ๒. จุดประสงค์การเรียนรู้ ๒.๑ ผู้เรียนอธิบายลักษณะคุณค่าด้านข้อคิดคำสอนในโคลงโลกนิติได้ (K) ๒.๒ ผู้เรียนสามารถสรุปคุณค่าด้านข้อคิดคำสอนในโคลงโลกนิติได้(P) ๒.๓ ผู้เรียนมีความตั้งใจในการทำกิจกรรมในชั้นเรียน (A) ๓. สาระสำคัญ คุณค่าด้านข้อคิดคำสอนในโคลงโลกนิติ เป็นเนื้อหาที่ให้ข้อคิดคำสอนที่สะท้อนให้เห็นถึงความเชื่อ ค่านิยม จริยธรรม ที่ผู้คนในสังคมถือปฏิบัติเช่น สอนให้ยึดมั่นในความดี สอนให้มีไมตรีจิต สอนให้คิดกตัญญู สอนให้รู้ รักษาความสัตย์ สอนให้หัดเลือกคบคน สอนให้สนใจการศึกษา สอนให้พึ่งพาตนเอง สอนให้เป็นผู้รู้จักประมาณตน สอนให้เป็นคนตั้งใจจริง และสอนให้ละทิ้งความโอ้อวด เป็นต้น ซึ่งข้อคิดเกล่านี้สามารถนำมาประยุกต์ใช้ในสังคม เป็นแนวทางในการดำเนินชีวิตให้ยึดถือและปฏิบัติเพื่อดำรงชีวิตในสังคมได้อย่างมีความสุข ๔. สาระการเรียนรู้ ๔.๑ การวิเคราะห์คุณค่าด้านข้อคิดคำสอนในโคลงโลกนิติ
๕. คุณลักษณะอันพึงประสงค์ ๕.๑ มีวินัย ๕.๒ ใฝเรียนรู้ ๕.๓ มุ่งมั่นในการทำงาน ๖. สมรรถนะสำคัญของผู้เรียน ๖.๑ ความสามารถในการสื่อสาร ๖.๒ ความสามารถในการคิด ๗. ภาระงาน/ชิ้นงาน ๗.๑ เขียนสรุปแผนผังความคิด เรื่อง การวิเคราะห์คุณค่าด้านข้อคิดคำสอนในโคลงโลกนิติ ๘. กิจกรรมการจัดการเรียนรู้ ขั้นนำเข้าสู่บทเรียน ๘.๑ ผู้เรียนและผู้สอนร่วมกันสนทนาเกี่ยวกับเนื้อหาในโคลงโลกนิติ โดยการใช้คำถามคือ “เนื้อหาที่ปรากฏในโคลงโลกนิติมีลักษณะอย่างไร” จากนั้นผู้สอนพูดเชื่อมโยงคำตอบของผู้เรียนสู่การเรียน เรื่อง การวิเคราะห์คุณค่าด้านข้อคิดคำสอนในโคลงโลกนิติ (แนวคำตอบ : เป็นข้อคิดคำสอนที่สะท้อนให้เห็ฯถึงความเชื่อ ค่านิยม จริยธรรม ที่ผู้คนในสังคม ถือปฏิบัติ) ขั้นสอน ๘.๒ ผู้เรียนศึกษาเกี่ยวกับคุณค่าด้านข้อคิดคำสอนในโคลงโลกนิติ จากหนังสือเรียนวรรณคดีและ วรรณกรรม หน้า ๓๕ - ๓๙ โดยมีผู้สอนอธิบายเพิ่มเติมตามประเด็นคำสอนที่ปรากฏ ๑๐ ประเด็น คือ ๑. สอนให้ยึดมั่นในความดี ๒. สอนให้มีไมตรีจิต ๓. สอนให้คิดกตัญญู ๔. สอนให้รู้รักษาความสัตย์ ๕. สอนให้หัดเลือกคบคน ๖. สอนให้สนใจการศึกษา ๗. สอนให้พึ่งพาตนเอง ๘. สอนให้เป็นผู้รู้จักประมาณตน ๙. สอนให้เป็นคนตั้งใจจริง ๑๐. สอนให้ละทิ้งความโอ้อวด ๘.๓ ผู้เรียนแบ่งกลุ่มออกเป็น ๑๐ กลุ่ม กลุ่มละ ๔ คน เพื่อทำกิจกรรม “วิเคราะห์ข้อคิดผ่านบท ประพันธ์” โดยผู้สอนจะแสดงหัวข้อข้อคิดคำสอนในโคลงโลกนิติจำนวน ๑๐ หัวข้อ และแจกบทประพันธ์จากโคลง โลกนิติ จำนวน ๑๐ บท ให้ผู้เรียนแต่ละกลุ่ม ซึ่งแต่ละกลุ่มจะได้บทประพันธ์ที่แตกต่างกัน จากนั้นให้ผู้เรียน แต่ละกลุ่มร่วมกันพิจารณาว่าบทประพันธ์ที่ตนได้รบตรงกับคำสอนใด จากนั้นให้ผู้เรียนเขียนอธิบายลงสมุดบันทึก เพื่อออกมานำเสนอหน้าชั้นเรียน
๘.๕ ผู้เรียนแต่ละกลุ่มออกมานำเสนอการอธิบายบทประพันธ์โคลงโลกนิติเกี่ยวกับข้อคิดคำสอน ทีละกลุ่มจนครบทุกกลุ่ม โดยผู้สอนมีหน้าที่ดำเนินกิจกรรมและอธิบายเพิ่มเติมจากการนำเสนอของผุ้เรียน แต่ละกลุ่ม จากนั้นผู้สอนกล่าวคำชมเชยผู้เรียนในการทำกิจกรรมเป็นลำดับถัดไป ขั้นสรุป ๘.๖ ผู้เรียนสรุปความรู้จากการเรียนเรื่อง “การวิเคราะห์คุณค่าด้านข้อคิดคำสอนในโคลง โลกนิติ” ด้วยการทำกิจกรรม “สุ่มทายบอกข้อคิด” โดยผู้สอนจะมีสลากคำถาม จำนวน ๓ สลาก จากนั้นผู้สอนสุ่ม ผู้เรียนโดยการใช้วงล้อสุมเลขที่จำนวน ๓ คน เพื่อตอบคำถาม โดยผู้เรียนที่ไม่โดยสุ่มมีหน้าที่เป็นผู้ตรวจสอบความ ถูกต้องของคำตอบ (แนวคำตอบ : ๑. สอนให้ยึดมั่นในความดี ๒. สอนให้มีไมตรีจิต ๓. สอนให้คิดกตัญญู ๔. สอนให้รู้รักษาความสัตย์ ๕. สอนให้หัดเลือกคบคน ๖. สอนให้สนใจการศึกษา ๗. สอนให้พึ่งพาตนเอง ๘. สอนให้เป็นผู้รู้จักประมาณตน ๙. สอนให้เป็นคนตั้งใจจริง และ ๑๐. สอนให้ละทิ้งความโอ้อวด) (แนวคำตอบ : สอนให้คิดกตัญญู) (แนวคำตอบ : สอนให้เป็นผู้รู้จักประมาณตน) จากนั้นผู้เรียนรับมอบหมายงานเขียนสรุปแผนผังความคิด เรื่อง การวิเคราะห์คุณค่าด้านข้อคิด คำสอนในโคลงโลกนิติพร้อมนำส่งในชั่วโมงถัดไป ๙. สื่อ/แหล่งการเรียนรู้ ๙.๑ หนังสือเรียนวรรณคดีและวรรณกรรม ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๑ ๙.๒ กิจกรรม “วิเคราะห์ข้อคิดผ่านบทประพันธ์” ๙.๓ วงล้อสุ่มเลขที่ ๙.๔ คำถามกิจกรรม “สุ่มทายบอกข้อคิด” ๙.๕ ตัวอย่างแผนผังความคิด ๑. คุณค่าด้านข้อคิดคำสอนในโคลงโลกนิติมีอะไรบ้าง ๒. “คุณแม่หนาหนักเพี้ยง พสุธา” เป็นคุณค่าด้านข้อคิดคำสอนใด ๓. “สำนวน นกน้อยทำรังแต่พอตัว” ตรงกับคุณค่าด้านข้อคิดคำสอนใด ข้อคิดใด
๑๐. การวัดและการประเมินผล จุดประสงค์การเรียนรู้ วิธีวัด เครื่องมือวัด เกณฑ์การประเมิน ๑. ผู้เรียนอธิบายลักษณะ คุณค่าด้านข้อคิดคำสอน ในโคลงโลกนิติได้ (K) การตอบคำถาม คำถามในชั้นเรียน ผู้เรียนตอบคำถามถูกต้อง อยู่ในเกณฑ์ระดับ ดี ขึ้นไป ๒. ผู้เรียนสามารถสรุป คุณค่าด้านข้อคิดคำสอน ในโคลงโลกนิติได้(P) การเขียนและตรวจ แผนผังความคิด เรื่อง การวิเคราะห์คุณค่าด้าน ข้อคิดคำสอนในโคลง โลกนิติ แบบประเมินแผนผัง ความคิด ผู้เรียนเขียนสรุปถูกต้อง อยู่ในเกณฑ์ระดับ ดี ขึ้นไป ๓. ผู้เรียนมีความตั้งใจใน การทำกิจกรรมในชั้น เรียน (A) การสังเกตพฤติกรรม แบบสังเกตพฤติกรรม ผู้เรียนผ่านเกณฑ์ การประเมินในระดับ ดี ขึ้นไป
๑๑. บันทึกผลหลังจัดกิจกรรมการเรียนรู้ ผลการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... ปัญหาและอุปสรรค .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... ข้อเสนอแนะ/แนวทางแก้ไข .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... ลงชื่อ........................................................... (นายวัฒนา ศรีจันทร์มูล) วันที่…..…..เดือน…………..……..พ.ศ.…………
ความคิดเห็นของครูพี่เลี้ยง .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... ลงชื่อ ..................................................... (นางสาวอาภัสร สมบุศย์) ครูพี่เลี้ยง วันที่..........เดือน........................พ.ศ........... ความคิดเห็นของหัวหน้ากลุ่มสาระการเรียนรู้ .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... ลงชื่อ ........................................................ (นายสมโภช บรรณารักษ์) หัวหน้ากลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย วันที่..........เดือน........................พ.ศ........... ความคิดเห็นและข้อเสนอแนะของหัวหน้าสถานศึกษาหรือผู้ที่ได้รับมอบหมาย .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... ลงชื่อ ......................................................... (นางสาวสุธีธิดา บรรณารักษ์) หัวหน้ากลุ่มงานการจัดการเรียนรู้ วันที่..........เดือน........................พ.ศ...........
แบบประเมินการตอบคำถาม ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๑ ภาคเรียนที่ ๒ ปีการศึกษา ๒๕๖๖ โรงเรียนปทุมเทพวิทยาคาร ลำดับ ที่ ชื่อ-สกุล คำถาม รวม ๓ คะแนน ผลการ ประเมิน (ผ่าน/ ไม่ผ่าน) ๑ ๒ ๓ ลงชื่อ.......................................ผู้ประเมิน (นายวัฒนา ศรีจันทร์มูล)
เกณฑ์การให้คะแนน เรื่อง การวิเคราะห์คุณค่าด้านข้อคิดคำสอนในโคลงโลกนิติ ประเด็นการประเมิน เกณฑ์การให้คะแนน ๓ ๒ ๑ คำถามเรื่อง การวิเคราะห์ คุณค่าด้านข้อคิดคำสอนใน โคลงโลกนิติ ผู้เรียนตอบคำถาม ได้ถูกต้อง ๓ ข้อ ผู้เรียนตอบคำถาม ได้ถูกต้อง ๒ ข้อ ผู้เรียนตอบคำถาม ได้ถูกต้อง ๑ ข้อ เกณฑ์การให้คะแนน ตอบคำถามถูกได้รับคะแนนข้อละ ๑ คะแนน (ตอบคำถามถูก ๑ ข้อ ได้ ๑ คะแนน) คะแนนรวมการตอบคำถามไม่น้อยกว่าร้อยละ ๘๐ ขึ้นไปถือว่า ผ่าน คะแนนรวมการตอบคำถามน้อยกว่าร้อยละ ๘๐ ถือว่า ไม่ผ่าน เกณฑ์การประเมิน ผู้เรียนตอบคำถามได้ถูกต้อง ๒ ข้อ ขึ้นไปถือว่าผ่านเกณฑ์การประเมินร้อยละ ๘๐
แบบประเมินการเขียนเขียนสรุปแผนผังความคิด ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๑ ภาคเรียนที่ ๒ ปีการศึกษา ๒๕๖๖ โรงเรียนปทุมเทพวิทยาคาร ที่ ชื่อ-สกุล การตั้งชื่อ เรื่อง สาระสำคัญ ของเรื่อง การใช้ภาษา การเขียน สะกดคำ ความเป็น ระเบียบร้อย ถูกต้องตาม คำชี้แจง รวม ๒๐ คะแนน ผลการ ประเมิน (ผ่าน/ ไม่ผ่าน) ๑ ๒ ๓ ๔ ๑ ๒ ๓ ๔ ๑ ๒ ๓ ๔ ๑ ๒ ๓ ๔ ๑ ๒ ๓ ๔ ลงชื่อ.......................................ผู้ประเมิน (นายวัฒนา ศรีจันทร์มูล)
เกณฑ์การให้คะแนนการเขียนสรุปแผนผังความคิด ประเด็นการประเมิน เกณฑ์การให้คะแนน ๔ ๓ ๒ ๑ ๑. การตั้งชื่อเรื่อง ๑.๑ ชื่อเรื่องมีคำที่สื่อความหมายที่ตรง หรือสอดคล้องกับประเด็นที่กำหนด ๑.๒ ใช้คำ วลี ประโยคหรือข้อความ ถูกต้องตามหลักการใช้ภาษา ตั้งงชื่อเรื่องได้ตาม เกณฑ์ ๒ ข้อ ตั้งงชื่อเรื่องได้ ตามเกณฑ์ ๑ ข้อ ตั้งชื่อไม่ครอบคลุม แต่มีความใกล้เคียง ตั้งชื่อไม่มีความ ครอบคลุม ๒. สาระสำคัญของเรื่อง ๒.๑ ลำดับความคิดอย่างต่อเนื่อง ๒.๒ นำเสนอเนื้อหาตรงตามประเด็นที่ กำหนด ๒.๓ มีความเป็นเหตุเป็นผล ๒.๔ เนื้อหามีความสัมพันธ์กับประเด็น ที่กำหนด เขียนเรื่องได้ สาระสำคัญตาม เกณฑ์ ๔ ข้อ เขียนเรื่องได้ สาระสำคัญตาม เกณฑ์ ๓ ข้อ เขียนเรื่องได้ สาระสำคัญตาม เกณฑ์ ๒ ข้อ เขียนเรื่องได้ สาระสำคัญตาม เกณฑ์ ๑ ข้อ ๓. การใช้ภาษา ๓.๑ เลือกใช้คำได้ถูกต้องและ สละสลวย ๓.๒ ใช้ประโยคสื่อความหมายได้ ๓.๓ เขียนเว้นวรรคตอนได้ถูกต้อง ๓.๔ ไม่เขียนฉีกคำ ใช้ภาษาได้ตาม เกณฑ์ ๔ ข้อ ใช้ภาษาได้ตาม เกณฑ์ ๔ ข้อ ใช้ภาษาได้ตาม เกณฑ์ ๔ ข้อ ใช้ภาษาได้ตาม เกณฑ์ ๔ ข้อ ๔. การเขียนสะกดคำผิด (เขียนผิดซ้ำให้นับเป็น ๑ คำ) เขียนถูกต้องทุกคำ เขียนผิด ๑ - ๒ คำ เขียนผิด ๓ - ๔ คำ เขียนผิด ๕ คำขึ้น ไป ๕. ความเป็นระเบียบเรียบร้อย ถูกต้องตามคำชี้แจง ๕.๑ เขียนตัวอักษรอ่านง่าย ๕.๒ สะอาดเรียบร้อย ๕.๓ ชิ้นงานเรียบเนียน ไม่ยับ ๕.๔ เขียนได้ตามจำนวนบรรทัดที่ กำหนด เขียนได้ตามเกณฑ์ ๔ ข้อ เขียนได้ตาม เกณฑ์ ๓ ข้อ เขียนได้ตามเกณฑ์ ๒ ข้อ เขียนได้ตาม เกณฑ์ ๑ ข้อ
เกณฑ์การให้คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมสม่ำเสมอ ให้ ๔ คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมบ่อยครั้ง ให้ ๓ คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมบางครั้ง ให้ ๒ คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมน้อยครั้ง ให้ ๑ คะแนน เกณฑ์การตัดสินคุณภาพ ช่วงคะแนน ระดับคุณภาพ ๑๖ – ๒๐ ดีมาก ๑๑ – ๑๕ ดี ๖ – ๑๐ พอใช้ ๑ – ๕ ปรับปรุง เกณฑ์การประเมิน ผู้เรียนที่ได้ระดับคุณภาพ ดี ขั้นไปถือว่าผ่าน
แบบสังเกตพฤติกรรม ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๑ ภาคเรียนที่ ๒ ปีการศึกษา ๒๕๖๖ โรงเรียนปทุมเทพวิทยาคาร ที่ ชื่อ-สกุล สนใจกิจกรรม ที่ผู้สอนนำมา ให้ มีมารยาท การฟังและ การพูด ตอบคำถาม และปฏิบัติ ตามได้ ถูกต้อง กระตือรือร้น ในการทำ กิจกรรม ให้ความ ร่วมมือ ในการเรียน รวม ๑๕ คะแนน ผลการ ประเมิน (ผ่าน/ ไม่ผ่าน) ๑ ๒ ๓ ๑ ๒ ๓ ๑ ๒ ๓ ๑ ๒ ๓ ๑ ๒ ๓ ลงชื่อ.......................................ผู้ประเมิน (นายวัฒนา ศรีจันทร์มูล)
เกณฑ์การให้คะแนนการสังเกตพฤติกรรม ประเด็นการประเมิน เกณฑ์การให้คะแนน ๓ ๒ ๑ ๑. สนใจกิจกรรมที่ ผู้สอนนำมาให้ ผู้เรียนมีความสนใจ ตั้งใจฟัง กฎระเบียบและคำสั่งเป็น อย่างดี ถามเมื่อเกิดข้อสงสัย เกี่ยวกับงาน สนใจงานแต่ไม่สามารถปฏิบัติ ตามคำชี้แจงได้ครบถ้วน ทำได้ เพียงบางข้อหรือมักจะถาม คำถามซ้ำ ๆ ไม่สนใจและไม่สามารถ ปฏิบัติตามคำสั่งได้ ๒. มีมารยาทการฟัง และการพูด ผู้เรียนตั้งใจฟังและเกิด คำถาม พูดมีหางเสียง ไม่พูด คำหยาบ ตั้งใจฟังคำชี้แจง และพูดใน ประเด็นเรื่องที่สอนไม่นอก เรื่องจนเกินไป พูดและเล่านอกเรื่อง พูดคำหยาบ และทำกระทำ สิ่งที่ก่อให้เกิดเสียงดังรบกวน ๓. ตอบคำถามและ ปฏิบัติตามได้ถูกต้อง ให้ความร่วมมือ ในการตอบ คำถาม เสียงดัง ฟังและ ปฏิบัติได้ถูกต้อง ตอบบางคำถาม ตอบเสียงเบา และปฏิบัติตามได้เพียงบางข้อ ไม่ตอบคำถาม ปฏิบัติตาม คำสั่งไม่ได้ ๔. กระตือรือร้นใน การทำกิจกรรม มีความกระตือรือร้น สนใจในการทำกิจกรรม ไม่แสดงปฏิกิริยาโต้ตอบ แต่ปฏิบัติตามทุกอย่าง ไม่สนใจในการทำกิจกรรม และไม่ปฏิบัติตามคำสั่ง ๕. ให้ความร่วมมือ ในการเรียน ให้ความร่วมมือทุกขั้นตอน ให้ความร่วมมือในการทำ กิจกรรมเป็นบางครั้ง ไม่ให้ความร่วมมือในการทำ กิจกรรม เกณฑ์การให้คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมสม่ำเสมอ ให้ ๓ คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมบ่อยครั้ง ให้ ๒ คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมบางครั้ง ให้ ๑ คะแนน เกณฑ์การตัดสินคุณภาพเกณฑ์การตัดสินคุณภาพ ช่วงชั้นคะแนน ระดับคุณภาพ ๑๓ – ๑๕ คะแนน ดีมาก ๙ – ๑๒ คะแนน ดี ๕ – ๘ คะแนน พอใช้ ๑ – ๔ คะแนน ปรับปรุง หมายเหตุ ผู้เรียนอยู่ในเกณฑ์ระดับ ดี ขึ้นไป ถือว่าผ่าน
ภาคผนวก ๑. หนังสือเรียนรายวิชาภาษาไทย วรรณคดีและวรรณกรรม ม.๑ (อจท.) ๒. กิจกรรม “วิเคราะห์ข้อคิดผ่านบทประพันธ์” หัวข้อคำสอน ๑. สอนให้ยึดมั่นในความดี ๒. สอนให้มีไมตรีจิต ๓. สอนให้คิดกตัญญู ๔. สอนให้รู้รักษาความสัตย์ ๕. สอนให้หัดเลือกคบคน ๖. สอนให้สนใจการศึกษา ๗. สอนให้พึ่งพาตนเอง ๘. สอนให้เป็นผู้รู้จักประมาณตน ๙. สอนให้เป็นคนตั้งใจจริง ๑๐. สอนให้ละทิ้งความโอ้อวด
บทประพันธ์
๓. วงล้อสุ่มเลขที่
๔. คำถามกิจกรรม “สุ่มทายบอกข้อคิด” (แนวคำตอบ : ๑. สอนให้ยึดมั่นในความดี ๒. สอนให้มีไมตรีจิต ๓. สอนให้คิดกตัญญู ๔. สอนให้รู้รักษาความสัตย์ ๕. สอนให้หัดเลือกคบคน ๖. สอนให้สนใจการศึกษา ๗. สอนให้ พึ่งพาตนเอง ๘. สอนให้เป็นผู้รู้จักประมาณตน ๙. สอนให้เป็นคนตั้งใจจริง และ ๑๐. สอนให้ ละทิ้งความโอ้อวด) (แนวคำตอบ : สอนให้คิดกตัญญู) (แนวคำตอบ : สอนให้เป็นผู้รู้จักประมาณตน) ๕. ตัวอย่างแผนผังความคิด ๑. คุณค่าด้านข้อคิดคำสอนในโคลงโลกนิติมีอะไรบ้าง ๒. “คุณแม่หนาหนักเพี้ยง พสุธา” เป็นคุณค่าด้านข้อคิดคำสอนใด ๓. “สำนวน นกน้อยทำรังแต่พอตัว” ตรงกับคุณค่าด้านข้อคิดคำสอนใด ข้อคิดใด
แผนการจัดการเรียนรู้ที่ ๓๗ กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๑ หน่วยการเรียนรู้ที่ ๕ โคลงโลกนิติ เวลา ๙ ชั่วโมง เรื่อง การสรุปความรู้เรื่องโคลงโลกนิติ เวลา ๑ ชั่วโมง ผู้สอน นายวัฒนา ศรีจันทร์มูล โรงเรียนปทุมเทพวิทยาคาร วันที่สอน ๑๖ มกราคม ๒๕๖๗ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๑/๑๒ เวลา ๐๘.๓๐-๐๙.๒๐ น. ๑๖ มกราคม ๒๕๖๗ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๑/๑๐ เวลา ๑๐.๑๐-๑๑.๐๐ น. ๑๗ มกราคม ๒๕๖๗ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๑/๙ เวลา ๐๘.๓๐-๐๙.๒๐ น. ๑๗ มกราคม ๒๕๖๗ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๑/๑๑ เวลา ๐๙.๒๐-๑๐.๑๐ น. ๑. มาตรฐานการเรียนรู้/ตัวชี้วัด ๑.๑ มาตรฐานการเรียนรู้ มาตรฐาน ท ๕.๑ เข้าใจและแสดงความคิดเห็น วิจารณ์วรรณคดีและวรรณกรรมไทยอย่างเห็น คุณค่า และนำมาประยุกต์ใช้ในชีวิตจริง ๑.๒ ตัวชี้วัด ท ๕.๑ ม.๑/๑ สรุปเนื้อหาวรรณคดีและวรรณกรรมที่อ่าน ท ๕.๑ ม.๑/๒ วิเคราะห์วรรณคดีและวรรณกรรมที่อ่านพร้อมยกเหตุผลประกอบ ท.๕.๑ ม.๑/๓ อธิบายคุณค่าของวรรณคดีและวรรณกรรมที่อ่าน ท ๕.๑ ม.๑/๔ สรุปความรู้และข้อคิดจากการอ่านเพื่อประยุกต์ใช้ในชีวิตจริง ๒. จุดประสงค์การเรียนรู้ ๒.๑ ผู้เรียนสามารถตอบคำถามเกี่ยวกับโคลงโลกนิติได้ถูกต้อง (K) ๒.๒ ผู้เรียนสรุปเรื่อง โคลงโลกนิติได้ถูกต้อง (P) ๒.๓ ผู้เรียนมีความตั้งใจการทำกิจกรรม (A) ๓. สาระสำคัญ การสรุปความรู้ เป็นการทบทวนบทเรียนจากเรื่องที่ได้เรียนผ่านมาแล้ว เพื่อเป็นการทดสอบว่าผู้เรียน มีความรู้ ความเข้าใจจากเรื่องที่เรียนหรือไม่ ซึ่งการสรุปความรู้วรรณคดี เรื่อง โคลงโลกนิติ เพื่อทราบถึงความรู้ ทั่วไปเกี่ยวกับโคลงโลกนิติ ทั้งประวัติความเป็นมา ผู้แต่ง ลักษณะคำประพันธ์ และเพื่อสรุปความรู้ของผู้เรียนใน เรื่อง การถอดคำประพันธ์โคลงโลกนิติ การวิเคราะห์คุณค่าด้านวรรณศิลป์ และการวิเคราะห์คุณค่าด้านข้อคิด คำสอน ว่าผู้เรียนมีความรู้ความเข้าใจหรือไม่ ๔. สาระการเรียนรู้ ๔.๑ การสรุปความรู้เรื่อง โคลงโลกนิติ
๕. คุณลักษณะอันพึงประสงค์ ๕.๑ มีวินัย ๕.๒ ใฝ่เรียนรู้ ๕.๓ มุ่งมั่นในการทำงาน ๖. สมรรถนะสำคัญของผู้เรียน ๖.๑ ความสามารถในการสื่อสาร ๖.๒ ความสามารถในการคิด ๗. ภาระงาน/ชิ้นงาน - ๘. กิจกรรมการจัดการเรียนรู้ ขั้นนำเข้าสู่บทเรียน ๘.๑ ผู้เรียนร่วมกันระบุคำตอบให้สัมพันธ์กับคำที่ผู้สอนแสดงบนกระดาน เพื่อเป็นการเตรียมตัว ก่อนการเรียน เรื่อง การสรุปความรู้เรื่อง โคลงโลกนิติ ความหมายโคลงโลกนิติ .......................................... ลักษณะคำประพันธ์ .......................................... ผู้แต่ง .......................................... จุดประสงค์ในการแต่ง .......................................... (แนวคำตอบ : ระเบียบแบบแผนแห่งโลก, โคลงสี่สุภาพ โคลงกระทู้, สมเด็จพระเจ้าบรมวงศ์เธอ กรมพระยาเดชาดิศรและ รัชกาลที่ ๓ อยากจารึกไว้ให้ประชาชนได้ศึกษา) จากนั้นผู้สอนชี้แจงเรื่องที่จะเรียน คือ การสรุปความรู้เรื่อง โคลงโลกนิติ ขั้นสอน ๘.๒ ผู้เรียนจะถูกแบ่งกลุ่มออกเป็น ๕ กลุ่ม กลุ่มละเท่า ๆ กัน โดยแต่ละกลุ่มประกอบด้วยผู้เรียน เก่ง ปานกลาง อ่อน เพื่อทำกิจกรรม “ตอบได้ให้แต้ม” จากนั้นให้ผู้เรียนแต่ละกลุ่มส่งตัวแทนมารับกระดาน พกพาและปากกาจากผู้สอน โดยกิจกรรมมีรายละเอียดดังนี้ ๘.๓ ผู้เรียนฟังคำอธิบายในการทำกิจกรรมจากผู้สอน ดังนี้ ๑) ให้ผู้เรียนแต่ละกลุ่มกำหนดบทบาทหน้าที่ของสมาชิกในกลุ่ม ได้แก่ บทบาทที่ ๑ : ยกมือเพื่อตอบคำถาม บทบาทที่ ๒ : เขียนคำตอบลงในกระดานพกพา บทบาทที่ ๓ : ตรวจคำตอบ บทบาทที่ ๔ : นำเสนอคำตอบ
๒) ผู้เรียนที่มาจากการสุ่มเลขที่ของผู้สอนโดยวิธีสุ่มจากไม้สุ่มเลขที่ ออกมาจับสลากสุ่ม คำถามทีละ ๑ คำ เพื่อนำมาเล่นกิจกรรมตอบคำถาม “ตอบได้ให้แต้ม” เมื่อจับสลากแล้วให้ยื่นกระดาษคำถามให้ ผู้สอนเป็นผู้อ่าน ๓) ผู้เรียนฟังสัญญาณในการเขียนและยกกระดานพกพาจากผู้สอน เมื่อสัญญาณดังขึ้นจึงยก มือเพื่อขอตอบคำถาม จากนั้นจึงยกกระดานพกพาที่เขียนคำตอบลงไป ๔) ผู้เรียนกลุ่มใดที่สามารถยกมือเพื่อตอบคำถามได้เร็วที่สุด จะเป็นฝ่ายตอบก่อน แต่หาก ตอบผิด ให้กลุ่มที่ยกมือเร็วเป็นถัดไปเริ่มต้นการตอบคำถามใหม่ เพื่อรับคะแนน โดยมีผู้สอนอธิบายเพิ่มเติม เกี่ยวกับคำตอบ เพื่อให้เนื้อหามีความถูกต้องและชัดเจน ผู้เรียนกลุ่มใดสามารถทำคะแนนได้สูงที่สุด ผู้เรียนกลุ่มนั้น จะได้รับรางวัลจากผู้สอน ขั้นสรุป ๘.๔ ผู้สอนสรุปผลคะแนนจากกิจกรรม”ตอบได้ให้แต้ม และร่วมกันสรุปความรู้ เรื่อง โคลง โลกนิติ โดยการใช้คำถาม ดังต่อไปนี้ ๑) โคลงโลกนิติ หมายความว่าอะไร (แนวคำตอบ : ระเบียบแบบแผนแห่งโลก) ๒) คำสอนในโคลงโลกนิติมีอะไรบ้าง (แนวคำตอบ : ๑. สอนให้ยึดมั่นในความดี ๒. สอนให้มีไมตรีจิต ๓. สอนให้คิดกตัญญู ๔. สอนให้รู้รักษาความสัตย์ ๕. สอนให้หัดเลือกคบคน ๖. สอนให้สนใจการศึกษา ๗. สอนให้พึ่งพาตนเอง ๘. สอนให้เป็นผู้รู้จักประมาณตน ๙. สอนให้เป็นคนตั้งใจจริง และ ๑๐. สอนให้ละทิ้งความโอ้อวด) จากนั้นผู้เรียนรับฟังการนัดหมายเพื่อเตรียมตัวสำหรับการทดสอบท้ายหน่วยการเรียนรู้ที่ ๕ เรื่องโคลงโลกนิติในชั่วโมงถัดไป ๙. สื่อ/แหล่งการเรียนรู้ ๙.๑ กระดานพกพา/ปากกา ๙.๒ ไม้สุ่มเลขที่ ๙.๓ คำถาม กิจกรรม “ตอบได้ให้แต้ม
๑๐. การวัดและการประเมินผล จุดประสงค์การเรียนรู้ วิธีวัด เครื่องมือวัด เกณฑ์การประเมิน ๑. ผู้เรียนสามารถตอบคำถาม เกี่ยวกับโคลงโลกนิติได้ถูกต้อง (K) การตอบคำถาม คำถามจากกิจกรรม “ตอบได้ให้แต้ม” ผู้เรียนตอบคำถาม ถูกต้องร้อยละ ๘๐ ขึ้น ไป ๒. ผู้เรียนสรุปเรื่อง โคลงโลก นิติได้ถูกต้อง (P) การตอบคำถาม คำถามจากกิจกรรม “ตอบได้ให้แต้ม” ผู้เรียนตอบคำถาม ถูกต้องร้อยละ ๘๐ ขึ้น ไป ๓. ผู้เรียนมีความตั้งใจการทำ กิจกรรม (A) การสังเกตพฤติกรรม แบบสังเกตพฤติกรรม ผู้เรียนมีพฤติกรรมอยู่ใน เกณฑ์ระดับ ดี ขึ้นไป
๑๑. บันทึกผลหลังจัดกิจกรรมการเรียนรู้ ผลการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... ปัญหาและอุปสรรค .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... ข้อเสนอแนะ/แนวทางแก้ไข .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... ลงชื่อ........................................................... (นายวัฒนา ศรีจันทร์มูล) วันที่…..…..เดือน…………..……..พ.ศ.…………
ความคิดเห็นของครูพี่เลี้ยง .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... ลงชื่อ ..................................................... (นางสาวอาภัสร สมบุศย์) ครูพี่เลี้ยง วันที่..........เดือน........................พ.ศ........... ความคิดเห็นของหัวหน้ากลุ่มสาระการเรียนรู้ .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... ลงชื่อ ........................................................ (นายสมโภช บรรณารักษ์) หัวหน้ากลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย วันที่..........เดือน........................พ.ศ........... ความคิดเห็นและข้อเสนอแนะของหัวหน้าสถานศึกษาหรือผู้ที่ได้รับมอบหมาย .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... ลงชื่อ ......................................................... (นางสาวสุธีธิดา บรรณารักษ์) หัวหน้ากลุ่มงานการจัดการเรียนรู้ วันที่..........เดือน........................พ.ศ...........
แบบประเมินการตอบคำถาม เรื่อง การสรุปความรู้ เรื่อง โคลงโลกนิติ ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๑ ภาคเรียนที่ ๒ ปีการศึกษา ๒๕๖๖ โรงเรียนปทุมเทพวิทยาคาร ที่ ชื่อ-สกุล คำถาม รวม ๓ คะแนน ผลการ ประเมิน (ผ่าน/ ไม่ผ่าน) ๑ ๒ ๓ ลงชื่อ.......................................ผู้ประเมิน (นายวัฒนา ศรีจันทร์มูล)
เกณฑ์การให้คะแนน เรื่อง การสรุปความรู้ เรื่อง โคลงโลกนิติ ประเด็นการประเมิน เกณฑ์การให้คะแนน ๓ ๒ ๑ คำถามเรื่อง การสรุป ความรู้เรื่อง โคลงโลกนิติ ผู้เรียนตอบคำถาม ได้ถูกต้อง ๑๕ ข้อ ผู้เรียนตอบคำถาม ได้ถูกต้อง ๑๐ ข้อ ผู้เรียนตอบคำถาม ได้ถูกต้อง ๕ ข้อ เกณฑ์การให้คะแนน ตอบคำถามถูกได้รับคะแนนข้อละ ๑ คะแนน (ตอบคำถามถูก ๑ ข้อ ได้ ๑ คะแนน) คะแนนรวมการตอบคำถามไม่น้อยกว่าร้อยละ ๘๐ ขึ้นไปถือว่า ผ่าน คะแนนรวมการตอบคำถามน้อยกว่าร้อยละ ๘๐ ถือว่า ไม่ผ่าน เกณฑ์การประเมิน ผู้เรียนตอบคำถามได้ถูกต้อง ๑๐ ข้อ ขึ้นไปถือว่าผ่านเกณฑ์การประเมินร้อยละ ๘๐
แบบสังเกตพฤติกรรม ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๑ ภาคเรียนที่ ๒ ปีการศึกษา ๒๕๖๖ โรงเรียนปทุมเทพวิทยาคาร ที่ ชื่อ-สกุล สนใจกิจกรรม ที่ผู้สอนนำมา ให้ มีมารยาท ในการเขียน ตอบคำถาม และปฏิบัติ ตามได้ ถูกต้อง กระตือรือร้น ในการทำ กิจกรรม ให้ความ ร่วมมือ ในการเรียน รวม ๑๕ คะแนน ผลการ ประเมิน (ผ่าน/ ไม่ผ่าน) ๑ ๒ ๓ ๑ ๒ ๓ ๑ ๒ ๓ ๑ ๒ ๓ ๑ ๒ ๓ ลงชื่อ.......................................ผู้ประเมิน (นายวัฒนา ศรีจันทร์มูล)
เกณฑ์การให้คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมสม่ำเสมอ ให้ ๓ คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมบ่อยครั้ง ให้ ๒ คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมบางครั้ง ให้ ๑ คะแนน เกณฑ์การตัดสินคุณภาพ ช่วงคะแนน ระดับคุณภาพ ๑๓ – ๑๕ ดีมาก ๙ – ๑๒ ดี ๕ – ๘ พอใช้ ๑ – ๔ ปรับปรุง เกณฑ์การประเมิน ผู้เรียนที่ได้ระดับคุณภาพ ดี ขั้นไปถือว่าผ่าน
เกณฑ์การให้คะแนนการสังเกตพฤติกรรม ประเด็นการประเมิน เกณฑ์การให้คะแนน ๓ ๒ ๑ ๑. สนใจกิจกรรมที่ผู้สอนนำมา ให้ ผู้เรียนมีความสนใจ ตั้งใจ ฟังกฎระเบียบ และคำสั่งเป็นอย่างดี ถามเมื่อเกิดข้อสงสัย เกี่ยวกับงาน สนใจงานแต่ไม่สามารถ ปฏิบัติตามคำชี้แจง ได้ครบถ้วน ทำได้เพียง บางข้อหรือมักจะถาม คำถามซ้ำ ๆ ไม่สนใจและไม่สามารถ ปฏิบัติตามคำสั่งได้ ๒. มีมารยาทในการเขียน ผู้เรียนมีความตั้งใจในการ เขียน ตัวอักษรสามารถ อ่านเข้าใจได้ง่าย กระดาษสะอาด ผู้เรียนเขียนข้อความ วกไปวนมา ตัวอักษรไม่ สม่ำเสมอกัน กระดาษ เปื้อนเล็กน้อย ผู้เรียนเขียนข้อความ เรียงชิดติดกันเกินไป ตัวอักษรเล็กและแคบ กระดาษมีรอยดำหรือ เลอะเทอะ ๓. ตอบคำถามและปฏิบัติตาม ได้ถูกต้อง ให้ความร่วมมือ ในการ ตอบคำถาม เสียงดัง ฟังชัด มีความมั่นใจ และปฏิบัติได้ถูกต้อง ตอบบางคำถาม ตอบเสียง เบา และปฏิบัติตามได้ เพียงบางข้อ ไม่ตอบคำถาม ปฏิบัติ ตามคำสั่งไม่ได้ ๔. กระตือรือร้นในการทำ กิจกรรม มีความกระตือรือร้น สนใจในการทำกิจกรรม ไม่แสดงปฏิกิริยาโต้ตอบ แต่ปฏิบัติตามทุกอย่าง ไม่สนใจในการทำ กิจกรรมและไม่ปฏิบัติ ตามคำสั่ง ๕. ให้ความร่วมมือในการเรียน ให้ความร่วมมือ ในทุกขั้นตอน ให้ความร่วมมือในการทำ กิจกรรมเป็นบางครั้ง ไม่ให้ความร่วมมือใน การทำกิจกรรม เกณฑ์การตัดสินคุณภาพ ช่วงชั้นคะแนน ระดับคุณภาพ ๑๓ – ๑๕ คะแนน ดีมาก ๙ – ๑๒ คะแนน ดี ๕ – ๘ คะแนน พอใช้ ๑ – ๔ คะแนน ปรับปรุง หมายเหตุ ผู้เรียนอยู่ในเกณฑ์ระดับ ดี ขึ้นไป ถือว่าผ่าน
ภาคผนวก ๑. กระดานพกพาและปากกา ๒. ไม้สุ่มเลขที่
๓. คำถามกิจกรรม “ตอบได้ให้แต้ม”
แผนการจัดการเรียนรู้ที่ ๓๘ กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๑ หน่วยการเรียนรู้ที่ ๕ โคลงโลกนิติ เวลา ๙ ชั่วโมง เรื่อง การอ่านบทอาขยาน เวลา ๑ ชั่วโมง ผู้สอน นายวัฒนา ศรีจันทร์มูล โรงเรียนปทุมเทพวิทยาคาร วันที่สอน ๑๗ มกราคม ๒๕๖๗ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๑/๑๒ เวลา ๑๒.๔๐-๑๓.๓๐ น. ๑๘ มกราคม ๒๕๖๗ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๑/๑๐ เวลา ๐๘.๓๐-๐๙.๒๐ น. ๑๘ มกราคม ๒๕๖๗ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๑/๑๑ เวลา ๑๒.๔๐-๑๓.๓๐ น. ๑๘ มกราคม ๒๕๖๗ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๑/๙ เวลา ๑๓.๓๐-๑๔.๒๐ น. ๑. มาตรฐานการเรียนรู้/ตัวชี้วัด ๑.๑ มาตรฐานการเรียนรู้ มาตรฐาน ท ๑.๑ ใช้กระบวนการอ่านสร้างความรู้และความคิดเพื่อนำไปใช้ตัดสินใจ แก้ปัญหาใน การดำเนินชีวิต และมีนิสัยรักการอ่าน มาตราฐาน ท ๕.๑ เข้าใจและแสดงความคิดเห็น วิจารณ์วรรณคดีและวรรณกรรมไทยอย่างเห็น คุณค่า และนำมาประยุกต์ใช้ในชีวิตจริง ๑.๒ ตัวชี้วัด ท ๑.๑ ม.๑/๑ อ่านออกเสียงบทร้อยแก้วและบทร้อยกรองได้ถูกต้องเหมาะสมกับเรื่องที่อ่าน ท ๕.๑ ม.๑/๕ ท่องจำบทอาขยานตามที่กำหนดและบทร้อยกรองที่มีคุณค่าตามความสนใจ ๒. จุดประสงค์การเรียนรู้ ๒.๑ ผู้เรียนสามารถบอกหลักการอ่านบทอาขยานได้ (K) ๒.๒ ผู้เรียนสามารถอ่านบทอาขยานในโคลงโลกนิติได้ (P) ๒.๓ ผู้เรียนมีความตั้งใจในการอ่าน (A) ๓. สาระสำคัญ การอ่านบทอาขยาน เป็นการอ่านมีสำเนียงสูง ต่ำ หนัก เบา ยาว สั้น เป็นทำนองเหมือนเสียงดนตรี มีการเอื้อนเสียง เน้นสัมผัส ตามจังหวะลีลา และท่วงทำนองที่แตกต่างไปตามลักษณะบังคับของคำประพันธ์ชนิด ต่าง ๆ อันแสดงถึงวัฒนธรรมในความเป็นไทย ซึ่งผู้อ่านจะต้องเรียนรู้วิธีการอ่านเอื้อสัมผัสและรู้จักเอื้อนเสียงหรือมี ศิลปะในการใช้น้ำเสียง เพื่อให้เกิดความไพเราะ สามารถเข้าถึงความงามและซาบซึ้งในเนื้อหาของบทร้อยกรองได้ ๔. สาระการเรียนรู้ ๔.๑ การอ่านบทอาขยาน
๕. คุณลักษณะอันพึงประสงค์ ๕.๑ มีวินัย ๕.๒ ใฝเรียนรู้ ๕.๓ มุ่งมั่นในการทำงาน ๕.๔ รักความเป็นไทย ๖. สมรรถนะสำคัญของผู้เรียน ๖.๑ ความสามารถในการสื่อสาร ๖.๒ ความสามารถในการคิด ๗. ภาระงาน/ชิ้นงาน ๗.๑ การอ่านบทอาขยานโคลงโลกนิติ ขั้นนำเข้าสู่บทเรียน ๘.๑ ผู้เรียนฟังผู้สอนอ่านบทอาขยานหลัก เรื่อง โคลงโลกนิติ จากนั้นตอบคำถาม“การอ่าน ทำนองเสนาะมีลักษณะในการอ่านออกเสียงอย่างไร” บทอาขยานหลักโคลงโลกนิติ ก้านบัวบอกลึกตื้น ชลธาร มารยาทส่อสันดาน ชาติเชื้อ โฉดฉลาดเพราะคำขาน ควรทราบ หย่อมหญ้าเหี่ยวแห้งเรื้อ บอกร้ายแสลงดิน (แนวคำตอบ : มีการอ่านที่มีสำเนียงสูง ต่ำ หนัก เบา ยาว สั้น มีการเอื้อนเสียง) จากนั้นผู้เรียนฟังผู้สอนชี้แจงเกี่ยวกับลักษณะการอ่านบทอาขยานเพื่อเตรียมตัวเรียนเกี่ยวกับ การอ่านบทอาขยานโคลงโลกนิติ ขั้นสอน ๘.๒ ผู้เรียนศึกษาเกี่ยวกับการอ่านโคลงสี่สุภาพและหลักการอ่านบทอาขยานจากใบความรู้ เรื่อง การอ่านบทอาขยานโคลงสี่สุภาพ โดยผู้สอนอธิบายเพิ่มเติมเกี่ยวกับหลักการอ่านบทขยานเพิ่มเติม ๘.๓ ผู้เรียนและผุ้สอนร่วมกันแบ่งจังหวะคำในการอ่านโคลงสี่สุภาพจากบทประพันธ์ในโคลงโลก นิติที่ผู้สอนอ่านในช่วงต้น ดังนี้ ก้านบัว/บอกลึกตื้น ชล/ธาร มารยาท/ส่อสันดาน ชาติ/เชื้อ โฉดฉลาด/เพราะคำขาน ควร/ทราบ หย่อมหญ้า/เหี่ยวแห้งเรื้อ บอกร้าย/แสลงดิน
๘.๔ ผู้เรียนศึกษาบทอ่านอาขยานบทหลักโคลงโลกนิติจากหนังสือเรียนวรรณคดีและวรรณกรรม และผู้เรียนรับฟังผู้สอนอ่านบทอาขยานหลัก เรื่อง โคลงโลกนิติ๑ รอบ จากนั้นผู้เรียนอ่านบทอาขยานพร้อมกันกับ ผู้สอนใรอบที่ ๒ รอบ และผู้เรียนร่วมกันอ่านบทอาขยานเองในรอบที่ ๓ โดยมีผุ้สอนคอยให้คำแนะนำในเรื่องของ การเอื้อนเสียง และการใช้น้ำหนักเสียงสูง ต่ำ หนัก เบา ให้ถูกต้องตามหลักการอ่านบทอาขยาน ๘.๕ ผู้เรียนอ่านออกเสียงบทอาขยานอีกครั้งโดยแบ่งออกเป็น ๒ รอบ คือ รอบแรก เป็นฝ่ายชาย และรอบที่สอง เป็นฝ่ายหญิง เพื่อตรวจสอบและให้คำแนะนำในเรื่องของคีย์เสียง ซึ่งคีย์เสียงของผู้ชายและผู้หญิง มีความแตกต่างกัน จากนั้นผู้เรียนร่วมกันอ่านออกเสียงบทอาขยานโคลงโลกนิติพร้อมกันทั้งหมดทุกคน ขั้นสรุป ๘.๖ ผู้เรียนและผู้สอนร่วมกันทบทวนเนื้อหา เรื่อง การอ่านออกเสียงบทอาขยาน โดยการใช้ คำถาม จากนั้นผู้สอนชี้แจงการนัดหมายการสอบอ่านบทอาขยานหลัก เรื่อง โคลงโลกนิติและเกณฑ์ การให้คะแนน ๑) การอ่านโคลงสี่สุภาพสามารถแบ่งคำได้อย่างไร (แนวคำตอบ : ๒-๓-๒-๒) ๒) หลักการอ่านบทอาขยานที่ถูกต้องมีลักษณะอย่างไร (แนวคำตอบ : อ่านโดยใช้สำเนียงสูง ต่ำ หนัก เบา ยาว สั้น มีการเอื้อนเสียงให้ถูต้อง และออกเสียงชัดถ้อยชัดคำ) ๓) ในกรณีที่อ่านคำที่มีพยางค์เกินต้องทำอย่างไร (แนวคำตอบ : อ่านรวบคำ) ๙. สื่อ/แหล่งการเรียนรู้ ๙.๑ หนังสือเรียนวรรณคดีและวรรณกรรม ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๑ ๙.๒ ตัวอย่างบทอ่านอาขยานโคลงโลกนิติ ๙.๓ ใบความรู้ เรื่อง การอ่านบทอาขยานโคลงสี่สุภาพ
๑๐. การวัดและการประเมินผล จุดประสงค์การเรียนรู้ วิธีวัด เครื่องมือวัด เกณฑ์การประเมิน ๑. ผู้เรียนสามารถบอก หลักการอ่านบทอาขยาน ได้ (K) การตอบคำถาม คำถามในชั้นเรียน ผู้เรียนตอบคำถามถูกต้อง ร้อยละ ๘๐ ขึ้นไป ๒. ผู้เรียนสามารถอ่านบท อาขยานในโคลงโลกนิติได้ (P) การอ่านออกเสียงบท อาขยานโคลงโลกนิติ แบบประเมินการอ่าน ออกเสียง ผู้เรียนอ่านออกเสียงอยู่ ในเกณฑ์ระดับ ดี ขึ้นไป ๓. ผู้เรียนมีความตั้งใจใน การอ่าน (A) การสังเกตพฤติกรรม แบบสังเกตพฤติกรรม ผู้เรียนผ่านเกณฑ์การ ประเมินร้อยละ ๘๐ ขึ้น ไป
๑๑. บันทึกผลหลังจัดกิจกรรมการเรียนรู้ ผลการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... ปัญหาและอุปสรรค .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... ข้อเสนอแนะ/แนวทางแก้ไข .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... ลงชื่อ........................................................... (นายวัฒนา ศรีจันทร์มูล) วันที่…..…..เดือน…………..……..พ.ศ.…………
ความคิดเห็นของครูพี่เลี้ยง .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... ลงชื่อ ..................................................... (นางสาวอาภัสร สมบุศย์) ครูพี่เลี้ยง วันที่..........เดือน........................พ.ศ........... ความคิดเห็นของหัวหน้ากลุ่มสาระการเรียนรู้ .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... ลงชื่อ ........................................................ (นายสมโภช บรรณารักษ์) หัวหน้ากลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย วันที่..........เดือน........................พ.ศ........... ความคิดเห็นและข้อเสนอแนะของหัวหน้าสถานศึกษาหรือผู้ที่ได้รับมอบหมาย .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... ลงชื่อ ......................................................... (นางสาวสุธีธิดา บรรณารักษ์) หัวหน้ากลุ่มงานการจัดการเรียนรู้ วันที่..........เดือน........................พ.ศ...........
แบบประเมินการตอบคำถาม ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๑ ภาคเรียนที่ ๒ ปีการศึกษา ๒๕๖๖ โรงเรียนปทุมเทพวิทยาคาร ลำดับ ที่ ชื่อ-สกุล คำถาม รวม ๓ คะแนน ผลการ ประเมิน (ผ่าน/ ไม่ผ่าน) ๑ ๒ ๓ ลงชื่อ.......................................ผู้ประเมิน (นายวัฒนา ศรีจันทร์มูล)
เกณฑ์การให้คะแนน เรื่อง การอ่านบทอาขยาน ประเด็นการประเมิน เกณฑ์การให้คะแนน ๓ ๒ ๑ คำถามเรื่อง การอ่านบท อาขยาน ผู้เรียนตอบคำถาม ได้ถูกต้อง ๓ ข้อ ผู้เรียนตอบคำถาม ได้ถูกต้อง ๒ ข้อ ผู้เรียนตอบคำถาม ได้ถูกต้อง ๑ ข้อ เกณฑ์การให้คะแนน ตอบคำถามถูกได้รับคะแนนข้อละ ๑ คะแนน (ตอบคำถามถูก ๑ ข้อ ได้ ๑ คะแนน) คะแนนรวมการตอบคำถามไม่น้อยกว่าร้อยละ ๘๐ ขึ้นไปถือว่า ผ่าน คะแนนรวมการตอบคำถามน้อยกว่าร้อยละ ๘๐ ถือว่า ไม่ผ่าน เกณฑ์การประเมิน ผู้เรียนตอบคำถามได้ถูกต้อง ๒ ข้อ ขึ้นไปถือว่าผ่านเกณฑ์การประเมินร้อยละ ๘๐
แบบสังเกตพฤติกรรม ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๑ ภาคเรียนที่ ๒ ปีการศึกษา ๒๕๖๖ โรงเรียนปทุมเทพวิทยาคาร ที่ ชื่อ-สกุล สนใจกิจกรรม ที่ผู้สอนนำมา ให้ มีมารยาท การฟังและ การพูด ตอบคำถาม และปฏิบัติ ตามได้ ถูกต้อง กระตือรือร้น ในการทำ กิจกรรม ให้ความ ร่วมมือ ในการเรียน รวม ๑๕ คะแนน ผลการ ประเมิน (ผ่าน/ ไม่ผ่าน) ๑ ๒ ๓ ๑ ๒ ๓ ๑ ๒ ๓ ๑ ๒ ๓ ๑ ๒ ๓ ลงชื่อ.......................................ผู้ประเมิน (นายวัฒนา ศรีจันทร์มูล)
เกณฑ์การให้คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมสม่ำเสมอ ให้ ๓ คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมบ่อยครั้ง ให้ ๒ คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมบางครั้ง ให้ ๑ คะแนน เกณฑ์การตัดสินคุณภาพ ช่วงคะแนน ระดับคุณภาพ ๑๓ – ๑๕ ดีมาก ๙ – ๑๒ ดี ๕ – ๘ พอใช้ ๑ – ๔ ปรับปรุง เกณฑ์การประเมิน ผู้เรียนที่ได้ระดับคุณภาพ ดี ขั้นไปถือว่าผ่าน
แบบประเมินการอ่านออกเสียง ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๑ ภาคเรียนที่ ๒ ปีการศึกษา ๒๕๖๖ โรงเรียนปทุมเทพวิทยาคาร ที่ ชื่อ-สกุล ความถูกต้อง ของการอ่าน ตามอักขรวิธี น้ำเสียง และลีลา ในการอ่าน การเว้น วรรคตอน ความ ถูกต้อง ของเนื้อหา บุคลิกภาพ รวม ๒๐ คะแนน ผลการ ประเมิน (ผ่าน/ ไม่ผ่าน) ๑ ๒ ๓ ๔ ๑ ๒ ๓ ๔ ๑ ๒ ๓ ๔ ๑ ๒ ๓ ๔ ๑ ๒ ๓ ๔ ลงชื่อ.......................................ผู้ประเมิน (นายวัฒนา ศรีจันทร์มูล)