หลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนบ่อไร่วิทยาคม-งานหลักสูตรสถานศึกษา

~ 17 ~ หลักสูตรโรงเรียนบ่อไร่วิทยาคมฉบับปรับปรุง พุทธศักราช 2562 คำอธิบายรายวิชาพื้นฐาน ว๒๒๑๘๔ การออกแบบและเทคโนโลยี ๒ กลุ่มสาระวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 จำนวน 0.5 หน่วยกิต/เวลา 2๐ ชั่วโมง ศึกษา วิเคราะห์ ออกแบบวิธีการแก้ปัญหา โดยวิเคราะห์เปรียบเทียบ และตัดสินใจเลือกข้อมูลที่จำเป็น ภายใต้เงื่อนไขและทรัพยากรที่มีอยู่ นำเสนอแนวทางการแก้ปัญหาให้ผู้อื่นเข้าใจ วางแผนขั้นตอนการทำงานและ ดำเนินการแก้ปัญหาอย่างเป็นขั้นตอน ทดสอบ ประเมินผล และอธิบายปัญหาหรือข้อบกพร่องที่เกิดขึ้น ภายใต้กรอบ เงื่อนไขพร้อมทั้งหาแนวทางการปรับปรุงแก้ไข และนำเสนอผลการแก้ปัญหาใช้ความรู้ และทักษะเกี่ยวกับวัสดุ อุปกรณ์ เครื่องมือ กลไกไฟฟ้า และอิเล็กทรอนิกส์เพื่อแก้ปัญหาหรือพัฒนางานได้อย่างถูกต้อง เหมาะสม และ ปลอดภัย สามารถสื่อสารโดยการเขียนรายงานการทำแผ่นนำเสนอผลงาน การจัดนิทรรศการ การนำเสนอผ่านสื่อ ออนไลน์ เพื่อให้เกิดความรู้ ความคิด ความเข้าใจ สามารถสื่อสารสิ่งที่เรียนรู้ มีความสามารถ ในการตัดสินใจ การ แก้ปัญหา โดยใช้การสืบเสาะหาความรู้ การสำรวจตรวจสอบ ทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์และทักษะการเรียนรู้ ในศตวรรษที่ 21 การนำความรู้ไปใช้ในชีวิตประจำวัน มีจิตวิทยาศาสตร์ จริยธรรม คุณธรรม และค่านิยมที่เหมาะสม รหัสตัวชี้วัด ว 4.2 ม.2/1 ม.2/2 ม.2/3 รวม 3 ตัวชี้วัด

~ 18 ~ หลักสูตรโรงเรียนบ่อไร่วิทยาคมฉบับปรับปรุง พุทธศักราช 2562 คำอธิบายรายวิชาพื้นฐาน ว2310๑ วิทยาศาสตร์พื้นฐาน ๕ กลุ่มสาระวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 จำนวน 1.0 หน่วยกิต/เวลา 4๐ ชั่วโมง ศึกษา วิเคราะห ปฏิสัมพันธ์ขององค์ประกอบของระบบนิเวศ รูปแบบความสัมพันธ์ระหว่างสิ่งมีชีวิตกับ สิ่งมีชีวิตรูปแบบต่าง ๆ แบบจำลองในการอธิบายการถ่ายทอดพลังงานในสายใยอาหาร ความสัมพันธ์ของผู้ผลิต ผู้บริโภค และผู้ย่อยสลายสารอินทรีย์ในระบบนิเวศ การสะสมสารพิษในสิ่งมีชีวิตในโซ่อาหาร ความสัมพันธ์ระหว่าง ยีน ดีเอ็นเอ และโครโมโซม การถ่ายทอดลักษณะทางพันธุกรรม การเกิดจีโนไทป์และฟีโนไทป์ การแบ่งเซลล์แบบไม โทซิสและไมโอซิส การเปลี่ยนแปลงของยีนหรือโครโมโซมอาจทำให้เกิดโรคทางพันธุกรรม สิ่งมีชีวิตดัดแปรพันธุกรรม ความหลากหลายทางชีวภาพ สมบัติทางกายภาพและการใช้ประโยชน์วัสดุประเภทพอลิเมอร์ เซรามิกส์ และวัสดุผสม โดยใช้หลักฐานเชิงประจักษ์ และสารสนเทศ การใช้วัสดุประเภทพอลิเมอร์ เซรามิกส์ และวัสดุผสม โดยเสนอ แนะ แนวทางการใช้วัสดุอย่างประหยัดและคุ้มค่า การเกิดปฏิกิริยาเคมี รวมถึงการจัดเรียงตัวใหม่ของอะตอมเมื่อ เกิดปฏิกิริยาเคมี โดยใช้แบบจำลองและสมการข้อความ กฎทรงมวล ปฏิกิริยาดูดความร้อน และปฏิกิริยาคายความ ร้อน จากการเปลี่ยนแปลงพลังงานความร้อนของปฏิกิริยา ปฏิกิริยาการเกิดสนิมของเหล็ก ปฏิกิริยาของกรดกับโลหะ ปฏิกิริยาของกรดกับเบส และปฏิกิริยาของเบสกับโลหะ โดยใช้หลักฐานเชิงประจักษ์ และอธิบายปฏิกิริยาการเผาไหม้ การเกิดฝนกรด การสังเคราะห์ด้วยแสง โดยใช้สารสนเทศ รวมทั้งเขียนสมการข้อความแสดงปฏิกิริยา ประโยชน์และ โทษของปฏิกิริยาเคมีที่มีต่อสิ่งมีชีวิตและสิ่งแวดล้อม และยกตัวอย่างวิธีการป้องกันและแก้ปัญหาที่เกิดจากปฏิกิริยา เคมีที่พบในชีวิตประจำวัน และความสัมพันธ์ของเทคโนโลยีกับศาสตร์อื่น โดยเฉพาะวิทยาศาสตร์ หรือคณิตศาสตร์ ปัญหาหรือความต้องการของชุมชนหรือท้องถิ่น เพื่อพัฒนางานอาชีพ วิธีการแก้ปัญหา โดยวิเคราะห์เปรียบเทียบ และ ตัดสินใจเลือกข้อมูลที่จำเป็นภายใต้เงื่อนไขและทรัพยากรที่มีอยู่ ใช้ความรู้ และใช้ทักษะ โดยใช้การสืบเสาะหาความรู้ การสำรวจตรวจสอบ ทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์และทักษะการเรียนรู้ ในศตวรรษที่ 21 การสืบค้นข้อมูลและการอภิปราย เพื่อให้เกิดความรู้ ความคิด ความเข้าใจ สามารถสื่อสารสิ่งที่ เรียนรู้ มีความสามารถในการตัดสินใจ การแก้ปัญหา การนำความรู้ไปใช้ในชีวิตประจำวัน มีจิตวิทยาศาสตร์ จริยธรรม คุณธรรม และค่านิยมที่เหมาะสม รหัสตัวชี้วัด ว 1.1 ม.3/1, ม.3/2, ม.3/3, ม.3/4, ม.3/5, ม.3/6 ว 1.3 ม.3/1, ม.๓/2, ม.๓/3, ม.๓/4, ม.๓/5, ม.๓/6, ม.๓/7, ม.๓/8, ม.๓/9, ม.๓/10, ม.๓/11 ว 2.๑ ม.๓/1, ม.๓/๒, ว 2.๑ ม.๓/๓, ม.๓/๔,ม.๓/๕, ม.๓/๖,ม.๓/๗, ม.๓/๘, รวม 25 ตัวชี้วัด

~ 19 ~ หลักสูตรโรงเรียนบ่อไร่วิทยาคมฉบับปรับปรุง พุทธศักราช 2562 คำอธิบายรายวิชาพื้นฐาน ว2310๒ วิทยาศาสตร์พื้นฐาน ๖ กลุ่มสาระวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 จำนวน 1.0 หน่วยกิต/เวลา 4๐ ชั่วโมง ศึกษา วิเคราะห วิธีแก้ปัญหาในชีวิตประจำวัน ความสัมพันธ์ระหว่างความต่างศักย์ กระแสไฟฟ้า และความ ต้านทาน และคำนวณปริมาณที่เกี่ยวข้อง ความสัมพันธ์ระหว่างกระแสไฟฟ้าและความต่างศักย์ไฟฟ้า การวัดปริมาณ ทางไฟฟ้า ความต่างศักย์ไฟฟ้าและกระแสไฟฟ้าในวงจรไฟฟ้าเมื่อต่อตัวต้านทานหลายตัวแบบอนุกรมและแบบขนาน แผนภาพวงจรไฟฟ้าแสดงการต่อตัวต้านทานแบบอนุกรมและขนาน การทำงานของชิ้นส่วนอิเล็กทรอนิกส์อย่างง่าย คำนวณพลังงานไฟฟ้า เลือกใช้เครื่องใช้ไฟฟ้าโดยนำเสนอวิธีการใช้เครื่องใช้ไฟฟ้าอย่างประหยัดและปลอดภัย แบบจำลองที่อธิบายการเกิดคลื่นและบรรยายส่วนประกอบของคลื่น คลื่นแม่เหล็กไฟฟ้าและสเปกตรัมคลื่น แม่เหล็กไฟฟ้า พัฒนาแอปพลิเคชัน รวบรวมข้อมูล ประมวลผล ประเมินผล นำเสนอข้อมูลและสารสนเทศตาม วัตถุประสงค์ โดยใช้ซอฟต์แวร์หรือบริการบนอินเทอร์เน็ตที่หลากหลาย ประเมินความน่าเชื่อถือของข้อมูล วิเคราะห์ สื่อและผลกระทบจากการให้ข่าวสารที่ผิด เพื่อการใช้งานอย่างรู้เท่าทัน ใช้เทคโนโลยีสารสนเทศอย่างปลอดภัย และมี ความรับผิดชอบต่อสังคม ปฏิบัติตามกฎหมายเกี่ยวกับคอมพิวเตอร์ ใช้ลิขสิทธิ์ของผู้อื่นโดยชอบธรรม โดยใช้การสืบเสาะหาความรู้ การสำรวจตรวจสอบ ทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์และทักษะการเรียนรู้ ในศตวรรษที่ 21 การสืบค้นข้อมูลและการอภิปราย เพื่อให้เกิดความรู้ ความคิด ความเข้าใจ สามารถสื่อสารสิ่งที่ เรียนรู้ มีความสามารถในการตัดสินใจ การแก้ปัญหา การนำความรู้ไปใช้ในชีวิตประจำวัน มีจิตวิทยาศาสตร์ จริยธรรม คุณธรรม และค่านิยมที่เหมาะสม รหัสตัวชี้วัด ว.2.3 ม.3/1, ม.๓/2, ม.๓/3, ม.๓/4, ม.๓/5, ม.๓/6, ม.๓/7, ม.๓/8, ม.๓/9, ว.2.3 ม.๓/10, ม.๓/11, ม.๓/12 ว.2.3 ม.3/1๓, ม.๓/๑๔, ม.๓/๑๕, ม.๓/๑๖, ม.๓/๑๗, ม.๓/๑๘, ม.๓/๑๙, ม.๓/๒๐, ม.๓/๒๑ ว.๓.1 ม.3/1, ม.๓/2, ม.๓/3, ม.๓/4 รวม 25 ตัวชี้วัด

~ 20 ~ หลักสูตรโรงเรียนบ่อไร่วิทยาคมฉบับปรับปรุง พุทธศักราช 2562 คำอธิบายรายวิชาพื้นฐาน ว๒๓๑๘๕ วิทยาการคำนวณ ๓ กลุ่มสาระวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 จำนวน 0.5 หน่วยกิต/เวลา 2๐ ชั่วโมง ศึกษาขั้นตอนการพัฒนาแอปพลิเคชัน Internet of Things และซอฟต์แวร์ที่ใช้ในการพัฒนาแอปพลิเคชัน การรวบรวมข้อมูลปฐมภูมิ การประมวลผลข้อมูล การสร้างทางเลือกและประเมินผลเพื่อตัดสินใจซอฟต์แวร์และ บริการบนอินเทอร์เน็ตที่ใช้ในการจัดการข้อมูล การประเมินความน่าเชื่อถือของข้อมูล การสืบค้นข้อมูล ผลกระทบ จากข่าวสารที่ผิดพลาด แนวทางการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศอย่างปลอดภัย กฎหมายเกี่ยวกับคอมพิวเตอร์ การใช้ ลิขสิทธิ์ของผู้อื่นโดยชอบธรรม โดยใช้กระบวนการเทคโนโลยีสารสนเทศมาใช้ในการแก้ปัญหา การสืบค้นข้อมูล การใช้ข้อมูลและ สารสนเทศ การพัฒนาแอปพลิเคชันบูรณาการกับวิชาอื่น การเลือกใช้เทคโนโลยีมาประยุกต์ใช้ในการทำงานอย่าง ถูกต้องเหมาะสม เพื่อแก้ปัญหาอย่างเป็นขั้นตอนและสร้างทางเลือกในการตัดสินใจ พัฒนาแอปพลิเคชันเพื่อการแก้ปัญหา อย่างสร้างสรรค์ รู้เท่าทันสื่อ เลือกแนวปฏิบัติได้อย่างเหมาะสม ใช้งานเทคโนโลยีสารสนเทศได้อย่างปลอดภัย มี ความรับผิดชอบและไม่สร้างความเสียหายให้แก่ผู้อื่น รหัสตัวชี้วัด ว 4.2 ม.3/1 ม.3/2 ม.3/3 ม.3/4 รวม 4 ตัวชี้วัด

~ 21 ~ หลักสูตรโรงเรียนบ่อไร่วิทยาคมฉบับปรับปรุง พุทธศักราช 2562 คำอธิบายรายวิชาพื้นฐาน ว๒๓๑๘๕ การออกแบบและเทคโนโลยี ๓ กลุ่มสาระวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 จำนวน 0.5 หน่วยกิต/เวลา 2๐ ชั่วโมง ศึกษาขั้นตอนการพัฒนาแอปพลิเคชัน Internet of Things (IoT) การเขียนโปรแกรมเพื่อพัฒนาแอปพลิเคชัน ข้อมูลปฐมภูมิและทุติยภูมิ การประมวลผลข้อมูล การสร้างทางเลือกและประเมินผล ซอฟต์แวร์หรือบริการ บนอินเทอร์เน็ตที่ใช้ในการจัดการข้อมูล การประเมินการความน่าเชื่อถือของข้อมูล การสืบค้นหาแหล่งต้นตอของ ข้อมูล เหตุผลวิวัติ ผลกระทบจากข่าวสารที่ผิดพลาด การรู้เท่าทันสื่อ กฎหมายที่เกี่ยวกับคอมพิวเตอร์ การใช้ลิขสิทธิ์ ของผู้อื่นโดยชอบธรรม รวบรวมข้อมูลปฐมภูมิหรือทุติยภูมิ ประมวล สร้างทางเลือก และนำเสนอการตัดสินใจได้อย่างมีประสิทธิภาพ ออกแบบและเขียนโปรแกรม เพื่อพัฒนาแอปพลิเคชันที่มีการบูรณาการกับวิชาอื่นอย่างสร้างสรรค์ ใช้งานเทคโนโลยี สารสนเทศอย่างรู้เท่าทัน และมีความรับผิดชอบต่อสังคม เพื่อแก้ปัญหาอย่างเป็นขั้นตอนและสร้างทางเลือกในการตัดสินใจ พัฒนาแอปพลิเคชันเพื่อการแก้ปัญหา อย่างสร้างสรรค์ รู้เท่าทันสื่อ เลือกแนวปฏิบัติได้อย่างเหมาะสม ใช้งานเทคโนโลยีสารสนเทศได้อย่างปลอดภัย มีความรับผิดชอบและไม่สร้างความเสียหายให้แก่ผู้อื่น รหัสตัวชี้วัด ว 4.2 ม.3/1 ม.3/2 ม.3/3 ม.3/4 รวม 4 ตัวชี้วัด

~ 22 ~ หลักสูตรโรงเรียนบ่อไร่วิทยาคมฉบับปรับปรุง พุทธศักราช 2562 คำอธิบายรายวิชาพื้นฐาน ว๒๓๑๘๖ การออกแบบและเทคโนโลยี ๔ กลุ่มสาระวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 จำนวน 0.5 หน่วยกิต/เวลา 2๐ ชั่วโมง ศึกษาและวิเคราะห์สาเหตุหรือปัจจัยที่ทำให้เกิดการเปลี่ยนแปลงเทคโนโลยี และความสัมพันธ์ของ เทคโนโลยีกับศาสตร์อื่น ประยุกต์ใช้ความรู้ ทักษะ และทรัพยากร โดยวิเคราะห์สถานการณ์เพื่อสรุปกรอบของ ปัญหา เปรียบเทียบและเลือกข้อมูลที่จําเป็นโดยคำนึงถึงทรัพย์สินทางปัญญา เพื่อออกแบบวิธีการแก้ปัญหาใน งานอาชีพด้านการเกษตร อาหาร พลังงานและขนส่ง โดยใช้กระบวนการออกแบบเชิงวิศวกรรม รวมทั้งเลือกใช้ วัสดุ อุปกรณ์ เครื่องมือ กลไก ไฟฟ้าและอิเล็กทรอนิกส์ในการแก้ปัญหาได้อย่างถูกต้อง เหมาะสม และ ปลอดภัย โดยอาศัยกระบวนการเรียนรู้โดยใช้ปัญหาเป็นฐาน ( Problem – based Learning) วิธีการสอนโดยเน้น รูปแบบการสอนแบบใช้โครงงานเป็นฐาน (Project-based Learning) การเรียนรู้แบบสืบเสาะหาความรู้ (5Es Intructional Model) และการสอนแบบอุปนัย (Induction) เพื่อเน้นให้ผู้เรียนได้ลงมือปฏิบัติ ฝึกทักษะการคิด เผชิญสถานการณ์การแก้ปัญหา วางแผนการเรียนรู้ ตรวจสอบการเรียนรู้ และสร้างองค์ความรู้ใหม่ด้วยตนเอง เพื่อให้ผู้เรียนมีความรู้ความเข้าใจ มีทักษะเกี่ยวกับการใช้ความรู้ด้านวิทยาศาสตร์และศาสตร์อื่น ๆ ใน การออกแบบและพัฒนาเทคโนโลยีในด้านต่าง ๆ ที่สามารถนำไปใช้ในชีวิตจริงได้อย่างมีประสิทธิภาพ และเกิด ประโยชน์ต่อสังคม และการดำรงชีวิต จนสามารถพัฒนากระบวนการคิดและจินตนาการ และความสามารถใน การตัดสินใจ และเป็นผู้ที่มีจิตวิทยาศาสตร์ มีคุณธรรม จริยธรรม และค่านิยมในการใช้วิทยาศาสตร์และ เทคโนโลยีอย่างสร้างสรรค์ รหัสตัวชี้วัด ว 4.๑ ม.3/1 ม.3/2 ม.3/3 ม.3/4 ม.3/5 รวม 5 ตัวชี้วัด

~ 23 ~ หลักสูตรโรงเรียนบ่อไร่วิทยาคมฉบับปรับปรุง พุทธศักราช 2562 โครงสร้างหลักสูตรกลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ วิชาพื้นฐาน ระดับมัธยมศึกษาตอนต้น ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 ค21101 คณิตศาสตร์พื้นฐาน 1 1.5 หน่วยกิต 60 ชั่วโมง ค21102 คณิตศาสตร์พื้นฐาน 2 1.5 หน่วยกิต 60 ชั่วโมง ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 ค22101 คณิตศาสตร์พื้นฐาน 3 1.5 หน่วยกิต 60 ชั่วโมง ค22102 คณิตศาสตร์พื้นฐาน 4 1.5 หน่วยกิต 60 ชั่วโมง ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 ค23101 คณิตศาสตร์พื้นฐาน 5 1.5 หน่วยกิต 60 ชั่วโมง ค23102 คณิตศาสตร์พื้นฐาน 6 1.5 หน่วยกิต 60 ชั่วโมง

~ 24 ~ หลักสูตรโรงเรียนบ่อไร่วิทยาคมฉบับปรับปรุง พุทธศักราช 2562 คำอธิบายรายวิชาพื้นฐาน รหัสวิชา ค21101 คณิตศาสตร์พื้นฐาน 1 กลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 ภาคเรียนที่ 1 จำนวน 1.5 หน่วยกิต/เวลา 60 ชั่วโมง ศึกษาการเปรียบเทียบจำนวนเต็ม จำนวนตรงข้ามและค่าสัมบูรณ์ การบวก การลบ การคูณ และการ หารจำนวนเต็ม สมบัติของจำนวนเต็ม และการนำความรู้เกี่ยวกับจำนวนเต็มไปใช้ในชีวิตจริง เศษส่วน การ เปรียบเทียบเศษส่วน การบวก การลบ การคูณ การหารเศษส่วน และการนำความรู้เกี่ยวกับเศษส่วนไปใช้ใน ชีวิตจริง ทศนิยม ค่าประจำหลักของทศนิยม การเปรียบเทียบทศนิยม การบวก การลบ การคูณ การหาร ทศนิยม ความสัมพันธ์ของเศษส่วนกับทศนิยม การนำความรู้เกี่ยวกับทศนิยม ไปใช้ในชีวิตจริง และจำนวน ตรรกยะและสมบัติของจำนวนตรรกยะ การเขียนเลขยกกำลังที่มีเลขชี้กำลังเป็นจำนวนเต็มบวก การคูณและ การหารเลขยกกำลัง เมื่อเลขชี้กำลังเป็นจำนวนเต็มบวก การเขียนแสดงจำนวนในรูปของสัญกรณ์วิทยาศาสตร์ และการนำความรู้เกี่ยวกับเลขยกกำลังไปใช้ในชีวิตจริง หน้าตัดของรูปเรขาคณิตสามมิติ การอธิบายภาพสอง มิติที่ได้จากการมองทางด้านหน้า ด้านข้าง และด้านบนของรูปเรขาคณิตสามมิติ และรูปเรขาคณิตสามมิติที่ ประกอบขึ้นจากลูกบาศก์แบบรูปและความสัมพันธ์ คำตอบของสมการเชิงเส้นตัวแปรเดียว สมบัติของการ เท่ากัน การแก้สมการเชิงเส้นตัวแปรเดียว และการนำความรู้เกี่ยวกับสมการเชิงเส้นตัวแปรเดียวไปใช้ในชีวิต จริง โดยใช้วิธีการที่หลากหลายแก้ปัญหา ใช้ความรู้ทักษะและกระบวนการทางคณิตศาสตร์และเทคโนโลยี ในการแก้ปัญหาในสถานการณ์ต่าง ๆได้อย่างเหมาะสม สามารถให้เหตุผลประกอบการตัดสินใจ และสรุปผล ได้อย่างเหมาะสม ใช้ภาษาและสัญลักษณ์ทางคณิตศาสตร์ในการสื่อสาร การสื่อความหมายและการนำเสนอ ได้อย่างถูกต้องและชัดเจนและสามารถเชื่อมโยงความรู้ต่าง ๆ ในคณิตศาสตร์และนำความรู้ หลักการ กระบวนการทางคณิตศาสตร์ ไปเชื่อมโยงกับศาสตร์อื่น ๆมีความคิดริเริ่มสร้างสรรค์ เพื่อให้เห็นคุณค่าของการนำความรู้ไปใช้ประโยชน์ในชีวิตประจำวันและมีคุณธรรม จริยธรรม และ ค่านิยมที่เหมาะสม รหัสตัวชี้วัด ค 1.1 ม.1/1, ม.1/2 ค 1.3 ม.1/1 ค 2.2 ม.1/2 รวมทั้งหมด 4 ตัวชี้วัด

~ 25 ~ หลักสูตรโรงเรียนบ่อไร่วิทยาคมฉบับปรับปรุง พุทธศักราช 2562 คำอธิบายรายวิชาพื้นฐาน รหัสวิชา ค21102 คณิตศาสตร์พื้นฐาน 2 กลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 ภาคเรียนที่ 2 จำนวน 1.5 หน่วยกิต/เวลา 60 ชั่วโมง ศึกษาอัตราส่วน อัตราส่วนของจำนวนหลายๆ จำนวน สัดส่วน การนำความรู้เกี่ยวกับอัตราส่วน สัดส่วน และร้อยละไปใช้ในชีวิตจริง การสร้างเกี่ยวกับส่วนของเส้นตรง การสร้างเกี่ยวกับมุม การสร้างเกี่ยวกับ เส้นตั้งฉาก การสร้างรูปเรขาคณิตสองมิติโดยใช้การสร้างพื้นฐานทางเรขาคณิต การสร้างมุมที่มีขนาดต่างๆ และสร้างเส้นขนาน คู่อันดับและกราฟของคู่อันดับ กราฟของสมการเชิงเส้น สมการเชิงเส้น สองตัวแปร และ การนำความรู้เกี่ยวกับกราฟของความสัมพันธ์เชิงเส้นไปใช้ในชีวิตจริง การตั้งคำถามทางสถิติ การเก็บรวบรวม ข้อมูล การนำเสนอและการแปลความหมายข้อมูลและ การนำความรู้เกี่ยวกับสถิติไปใช้ในชีวิตจริง โดยใช้วิธีการที่หลากหลายแก้ปัญหา ใช้ความรู้ทักษะและกระบวนการทางคณิตศาสตร์และเทคโนโลยี ในการแก้ปัญหาในสถานการณ์ต่าง ๆได้อย่างเหมาะสม สามารถให้เหตุผลประกอบการตัดสินใจ และสรุปผล ได้อย่างเหมาะสม ใช้ภาษาและสัญลักษณ์ทางคณิตศาสตร์ในการสื่อสาร การสื่อความหมายและการนำเสนอ ได้อย่างถูกต้องและชัดเจนและสามารถเชื่อมโยงความรู้ต่าง ๆ ในคณิตศาสตร์และนำความรู้ หลักการ กระบวนการทางคณิตศาสตร์ ไปเชื่อมโยงกับศาสตร์อื่น ๆมีความคิดริเริ่มสร้างสรรค์ เพื่อให้เห็นคุณค่าของการนำความรู้ไปใช้ประโยชน์ในชีวิตประจำวันและมีคุณธรรม จริยธรรม และ ค่านิยมที่เหมาะสม รหัสตัวชี้วัด ค 1.1 ม.1/3 ค 1.3 ม.1/2, ม.1/3 ค 2.2 ม.1/1 ค 3.1 ม.1/1 รวมทั้งหมด 5 ตัวชี้วัด

~ 26 ~ หลักสูตรโรงเรียนบ่อไร่วิทยาคมฉบับปรับปรุง พุทธศักราช 2562 คำอธิบายรายวิชาพื้นฐาน รหัสวิชา ค22101 คณิตศาสตร์พื้นฐาน 3 กลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 ภาคเรียนที่ 1 จำนวน 1.5 หน่วยกิต/เวลา 60 ชั่วโมง ศึกษา เลขยกกำลังที่มีเลขชี้กำลังเป็นจำนวนเต็ม การนำความรู้เกี่ยวกับเลขยกำลังไปใช้ในการ แก้ปัญหา จำนวนอตรรกยะ จำนวนจริง รากที่สองและรากที่สามของจำนวนตรรกยะ การนำความรู้เกี่ยวกับ จำนวนจริงไปใช้พหุนาม การบวก การลบ และการคูณของพหุนาม การหารพหุนามด้วยเอกนามที่มีผลหารเป็น พหุนาม การเลื่อนขนาน การสะท้อน การหมุน การนำความรู้เกี่ยวกับการแปลง ทางเรขาคณิตไปใช้ในการ แก้ปัญหา ความเท่ากันทุกประการของรูปสามเหลี่ยม การนำความรู้เกี่ยวกับความเท่ากัน ทุกประการไปใช้ใน การแก้ปัญหา สมบัติเกี่ยวกับเส้นขนานและรูปสามเหลี่ยม โดยใช้วิธีการที่หลากหลายแก้ปัญหา ใช้ความรู้ทักษะและกระบวนการทางคณิตศาสตร์และเทคโนโลยี ในการแก้ปัญหาในสถานการณ์ต่าง ๆได้อย่างเหมาะสม สามารถให้เหตุผลประกอบการตัดสินใจ และสรุปผล ได้อย่างเหมาะสม ใช้ภาษาและสัญลักษณ์ทางคณิตศาสตร์ในการสื่อสาร การสื่อความหมายและการนำเสนอ ได้อย่างถูกต้องและชัดเจนและสามารถเชื่อมโยงความรู้ต่าง ๆ ในคณิตศาสตร์และนำความรู้ หลักการ กระบวนการทางคณิตศาสตร์ ไปเชื่อมโยงกับศาสตร์อื่น ๆมีความคิดริเริ่มสร้างสรรค์ เพื่อให้เห็นคุณค่าของการนำความรู้ไปใช้ประโยชน์ในชีวิตประจำวันและมีคุณธรรม จริยธรรม และ ค่านิยมที่เหมาะสม รหัสตัวชี้วัด ค 1.1 ม.2/1, ม.2/2 ค 1.2 ม.2/1 ค 2.2 ม.2/2, ม.2/3, ม.2/4 รวมทั้งหมด 6 ตัวชี้วัด

~ 27 ~ หลักสูตรโรงเรียนบ่อไร่วิทยาคมฉบับปรับปรุง พุทธศักราช 2562 คำอธิบายรายวิชาพื้นฐาน รหัสวิชา ค22102 คณิตศาสตร์พื้นฐาน 4 กลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 ภาคเรียนที่ 2 จำนวน 1.5 หน่วยกิต/เวลา 60 ชั่วโมง ศึกษา การแยกตัวประกอบของพหุนามดีกรีสองโดยใช้ สมบัติการแจกแจง กำลังสองสมบูรณ์ ผลต่าง กำลังสองทฤษฎีบทพีทาโกรัสและบทกลับ การนำความรู้เกี่ยวกับทฤษฎีบทพีทาโกรัส และบทกลับไปใช้ในชีวิต จริง การหาพื้นที่ผิวของปริซึมและทรงกระบอก การนำความรู้เกี่ยวกับพื้นที่ผิวของปริซึม และทรงกระบอกไป ใช้ในการแก้ปัญหา การหาปริมาตรของปริซึมและทรงกระบอก การนำความรู้เกี่ยวกับปริมาตรของปริซึม และ ทรงกระบอก ไปใช้ในการแก้ปัญหา การตั้งคำถามทางสถิติ การเก็บรวบรวมข้อมูล การนำเสนอข้อมูล แผนภูมิ รูปภาพ แผนภูมิแท่ง กราฟเส้น แผนภูมิรูปวงกลม การแปลความหมายข้อมูล การนำสถิติไปใช้ในชีวิตจริง การ นำความรู้เกี่ยวกับการสร้าง ทางเรขาคณิตไปใช้ในชีวิตจริง โดยใช้วิธีการที่หลากหลายแก้ปัญหา ใช้ความรู้ทักษะและกระบวนการทางคณิตศาสตร์และเทคโนโลยี ในการแก้ปัญหาในสถานการณ์ต่าง ๆได้อย่างเหมาะสม สามารถให้เหตุผลประกอบการตัดสินใจ และสรุปผล ได้อย่างเหมาะสม ใช้ภาษาและสัญลักษณ์ทางคณิตศาสตร์ในการสื่อสาร การสื่อความหมายและการนำเสนอ ได้อย่างถูกต้องและชัดเจนและสามารถเชื่อมโยงความรู้ต่าง ๆ ในคณิตศาสตร์และนำความรู้ หลักการ กระบวนการทางคณิตศาสตร์ ไปเชื่อมโยงกับศาสตร์อื่น ๆมีความคิดริเริ่มสร้างสรรค์ เพื่อให้เห็นคุณค่าของการนำความรู้ไปใช้ประโยชน์ในชีวิตประจำวันและมีคุณธรรม จริยธรรม และ ค่านิยมที่เหมาะสม รหัสตัวชี้วัด ค 1.2 ม.2/2 ค 2.1 ม.2/1, ม.2/2 ค 2.2 ม.2/1, ม.2/5 ค 3.1 ม.2/1 รวมทั้งหมด 6 ตัวชี้วัด

~ 28 ~ หลักสูตรโรงเรียนบ่อไร่วิทยาคมฉบับปรับปรุง พุทธศักราช 2562 คำอธิบายรายวิชาพื้นฐาน รหัสวิชา ค23101 คณิตศาสตร์พื้นฐาน 5 กลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 ภาคเรียนที่ 1 จำนวน 1.5 หน่วยกิต/เวลา 60 ชั่วโมง ศึกษา การหาพื้นที่ผิวของพีระมิด กรวย และทรงกลม การนำความรู้เกี่ยวกับพื้นที่ผิวของพีระมิด กรวย และทรงกลมไปใช้ในการแก้ปัญหา การหาปริมาตรของพีระมิด กรวย และทรงกลม การนำความรู้ เกี่ยวกับปริมาตรของพีระมิด กรวย และทรงกลมไปใช้ในการแก้ปัญหา ระบบสมการเชิงเส้นสองตัวแปร การ แก้ระบบสมการเชิงเส้นสองตัวแปร การนำความรู้เกี่ยวกับการแก้ระบบสมการเชิงเส้นสองตัวแปรไปใช้ในการ แก้ปัญหา การแยกตัวประกอบของพหุนามดีกรีสูงกว่าสอง สมการกำลังสองตัวแปรเดียว การแก้สมการกำลัง สองตัวแปรเดียว การนำความรู้เกี่ยวกับการแก้สมการกำลังสองตัวแปรเดียวไปใช้ในการแก้ปัญหา กราฟของ ฟังก์ชันกำลังสอง การนำความรู้เกี่ยวกับฟังก์ชันกำลังสองไปใช้ในการแก้ปัญหา โดยใช้วิธีการที่หลากหลายแก้ปัญหา ใช้ความรู้ทักษะและกระบวนการทางคณิตศาสตร์และเทคโนโลยี ในการแก้ปัญหาในสถานการณ์ต่าง ๆได้อย่างเหมาะสม สามารถให้เหตุผลประกอบการตัดสินใจ และสรุปผล ได้อย่างเหมาะสม ใช้ภาษาและสัญลักษณ์ทางคณิตศาสตร์ในการสื่อสาร การสื่อความหมายและการนำเสนอ ได้อย่างถูกต้องและชัดเจนและสามารถเชื่อมโยงความรู้ต่าง ๆ ในคณิตศาสตร์และนำความรู้ หลักการ กระบวนการทางคณิตศาสตร์ ไปเชื่อมโยงกับศาสตร์อื่น ๆมีความคิดริเริ่มสร้างสรรค์ เพื่อให้เห็นคุณค่าของการนำความรู้ไปใช้ประโยชน์ในชีวิตประจำวันและมีคุณธรรม จริยธรรม และ ค่านิยมที่เหมาะสม รหัสตัวชี้วัด ค 1.2 ม.3/1, ม.3/2 ค 1.3 ม.3/2, ม.3/3 ค 2.1 ม.3/1, ม.3/2 รวมทั้งหมด 6 ตัวชี้วัด

~ 29 ~ หลักสูตรโรงเรียนบ่อไร่วิทยาคมฉบับปรับปรุง พุทธศักราช 2562 คำอธิบายรายวิชาพื้นฐาน รหัสวิชา ค23102 คณิตศาสตร์พื้นฐาน 6 กลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 ภาคเรียนที่ 2 จำนวน 1.5 หน่วยกิต/เวลา 60 ชั่วโมง ศึกษา อสมการเชิงเส้นตัวแปรเดียว การแก้อสมการเชิงเส้นตัวแปรเดียว การนำความรู้เกี่ยวกับการแก้ อสมการเชิงเส้นตัวแปรเดียวไปใช้ในการแก้ปัญหา เหตุการณ์จากการทดลองสุ่ม ความน่าจะเป็น การนำความรู้ เกี่ยวกับความน่าจะเป็นไปใช้ในชีวิตจริง ข้อมูลและการวิเคราะห์ข้อมูล จากแผนภาพกล่อง การแปล ความหมายผลลัพธ์การนำสถิติไปใช้ในชีวิตจริง รูปสามเหลี่ยมที่คล้ายกัน การนำความรู้เกี่ยวกับความคล้ายไป ใช้ในการแก้ปัญหา อัตราส่วนตรีโกณมิติการนำค่าอัตราส่วนตรีโกณมิติของมุม 30 องศา 45 องศา และ 60 องศา ไปใช้ในการแก้ปัญหา วงกลม คอร์ด และเส้นสัมผัส ทฤษฎีบทเกี่ยวกับวงกลม โดยใช้วิธีการที่หลากหลายแก้ปัญหา ใช้ความรู้ทักษะและกระบวนการทางคณิตศาสตร์และเทคโนโลยี ในการแก้ปัญหาในสถานการณ์ต่าง ๆได้อย่างเหมาะสม สามารถให้เหตุผลประกอบการตัดสินใจ และสรุปผล ได้อย่างเหมาะสม ใช้ภาษาและสัญลักษณ์ทางคณิตศาสตร์ในการสื่อสาร การสื่อความหมายและการนำเสนอ ได้อย่างถูกต้องและชัดเจนและสามารถเชื่อมโยงความรู้ต่าง ๆ ในคณิตศาสตร์และนำความรู้ หลักการ กระบวนการทางคณิตศาสตร์ ไปเชื่อมโยงกับศาสตร์อื่น ๆมีความคิดริเริ่มสร้างสรรค์ เพื่อให้เห็นคุณค่าของการนำความรู้ไปใช้ประโยชน์ในชีวิตประจำวันและมีคุณธรรม จริยธรรม และ ค่านิยมที่เหมาะสม รหัสตัวชี้วัด ค 1.3 ม.3/1 ค 2.2 ม.3/1, ม.3/2, ม.3/3 ค 3.1 ม.3/1 ค 3.2 ม.3/1 รวมทั้งหมด 6 ตัวชี้วัด

~ 30 ~ หลักสูตรโรงเรียนบ่อไร่วิทยาคมฉบับปรับปรุง พุทธศักราช 2562 โครงสร้างกลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม รายวิชาพื้นฐาน ระดับมัธยมศึกษาตอนต้น ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๑ ส ๒๑๑๐๑ สังคมศึกษา ๑ ๑.๐ หน่วยกิต ๔๐ ชั่วโมง ส ๒๑๑๐๒ สังคมศึกษา ๒ ๑.๐ หน่วยกิต ๔๐ ชั่วโมง ส ๒๑๑๐๓ ประวัติศาสตร์ ๑ ๐.๕ หน่วยกิต ๒๐ ชั่วโมง ส ๒๑๑๐๔ ประวัติศาสตร์ ๒ ๐.๕ หน่วยกิต ๒๐ ชั่วโมง ส ๒๑๑๐๕ พระพุทธศาสนา ๑ ๐.๕ หน่วยกิต ๒๐ ชั่วโมง ส ๒๑๑๐๖ พระพุทธศาสนา ๒ ๐.๕ หน่วยกิต ๒๐ ชั่วโมง ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๒ ส ๒๒๑๐๑ สังคมศึกษา ๓ ๑.๐ หน่วยกิต ๔๐ ชั่วโมง ส ๒๒๑๐๒ สังคมศึกษา ๔ ๑.๐ หน่วยกิต ๔๐ ชั่วโมง ส ๒๒๑๐๓ ประวัติศาสตร์ ๓ ๐.๕ หน่วยกิต ๒๐ ชั่วโมง ส ๒๒๑๐๔ ประวัติศาสตร์ ๔ ๐.๕ หน่วยกิต ๒๐ ชั่วโมง ส ๒๒๑๐๕ พระพุทธศาสนา ๓ ๐.๕ หน่วยกิต ๒๐ ชั่วโมง ส ๒๒๑๐๖ พระพุทธศาสนา ๔ ๐.๕ หน่วยกิต ๒๐ ชั่วโมง ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๓ ส ๒๓๑๐๑ สังคมศึกษา ๕ ๑.๐ หน่วยกิต ๔๐ ชั่วโมง ส ๒๓๑๐๒ สังคมศึกษา ๖ ๑.๐ หน่วยกิต ๔๐ ชั่วโมง ส ๒๓๑๐๓ ประวัติศาสตร์ ๕ ๐.๕ หน่วยกิต ๒๐ ชั่วโมง ส ๒๓๑๐๔ ประวัติศาสตร์ ๖ ๐.๕ หน่วยกิต ๒๐ ชั่วโมง ส ๒๓๑๐๕ พระพุทธศาสนา ๕ ๐.๕ หน่วยกิต ๒๐ ชั่วโมง ส ๒๓๑๐๖ พระพุทธศาสนา ๖ ๐.๕ หน่วยกิต ๒๐ ชั่วโมง

~ 31 ~ หลักสูตรโรงเรียนบ่อไร่วิทยาคมฉบับปรับปรุง พุทธศักราช 2562 คำอธิบายรายวิชาพื้นฐาน ส ๒๑๑๐๑ สังคมศึกษา ๑ กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๑ ภาคเรียน ๑ จำนวน ๑.๐ หน่วยกิต/เวลา ๔๐ ชั่วโมง ศึกษา วิเคราะห์ บทบาทหน้าที่ของเยาวชนที่มีต่อสังคมและประเทศชาติ เคารพสิทธิ เสรีภาพของ ตนเองและผู้อื่น หลักการ เจตนารมณ์โครงสร้างและสาระสำคัญของรัฐธรรมนูญแห่งราชอาณาจักรไทยฉบับ ปัจจุบันโดยสังเขป บทบาทการถ่วงดุลของอำนาจอธิปไตยจากรัฐธรรมนูญฉบับปัจจุบัน ความคล้ายคลึงและ ความแตกต่างระหว่างวัฒนธรรมไทยกับวัฒนธรรมของประเทศในภูมิภาคเอเชียตะวันออกเฉียงใต้ และ วัฒนธรรมที่เป็นปัจจัยในการสร้างความสัมพันธ์ที่ดี หรืออาจนำไปสู่ความเข้าใจผิดต่อกันปฏิบัติตนเป็น ประโยชน์ต่อสังคมและประเทศชาติ ปฏิบัติตามกฎหมายคุ้มครองเด็ก กฎหมายการศึกษา กฎหมายคุ้มครอง ผู้บริโภค กฎหมายลิขสิทธิ์ กฎหมายรัฐธรรมนูญฉบับปัจจุบันที่เกี่ยวข้องกับตนเอง ศึกษา วิเคราะห์ ความหมายและความสำคัญของเศรษฐศาสตร์ ค่านิยมและพฤติกรรมการบริโภคของ คนใน สังคม ซึ่งส่งผลต่อเศรษฐกิจของชุมชนและประเทศ ความเป็นมา หลักการและความสำคัญของปรัชญา เศรษฐกิจพอเพียงต่อสังคมไทย บทบาทหน้าที่และความแตกต่างของสถาบันการเงินแต่ละประเภทและ ธนาคารกลาง การพึ่งพาอาศัยกัน และการแข่งขันกันทางเศรษฐกิจในประเทศ ปัจจัยที่มีอิทธิพลต่อการกำหนด อุปสงค์และอุปทาน และกฎหมายเกี่ยวกับทรัพย์สินทางปัญญา โดยใช้กระบวนการคิด กระบวนการสืบค้นข้อมูล กระบวนการปฏิบัติ กระบวนการทางสังคม กระบวนการเผชิญสถานการณ์และแก้ปัญหา กระบวนการกลุ่ม เพื่อให้เกิดความรู้ ความเข้าใจ สามารถนำไปปฏิบัติในการดำเนินชีวิต มีคุณธรรม จริยธรรม มี คุณลักษณะอันพึงประสงค์ในด้านรักชาติ ศาสน์ กษัตริย์ ซื่อสัตย์สุจริต มีวินัย ใฝ่เรียนรู้ รักความเป็นไทย มีจิต สาธารณะ สามารถดำเนินชีวิตอย่างสันติสุขในสังคมไทยและสังคมโลกเกิดความรู้ ความเข้าใจ ระบบ และ สถาบันทางเศรษฐกิจต่างๆ ความสัมพันธ์ทางเศรษฐกิจ และความจำเป็นของการร่วมมือทางเศรษฐกิจในสังคม โลก สามารถบริหารจัดการทรัพยากรในการผลิตและการบริโภค การใช้ทรัพยากรที่มีอยู่จำกัดได้อย่างมี ประสิทธิภาพและคุ้มค่า รวมทั้งเข้าใจหลักการของเศรษฐกิจพอเพียง เพื่อการดำรงชีวิตอย่างมี ดุลยภาพ ตัวชี้วัด ส ๒.๑ ม.๑/๑ ม.๑/๒ ม.๑/๓ ม.๑/๔ ส ๒.๒ ม.๑/๑ ม.๑/๒ ม.๑/๓ ส ๓.๑ ม.๑/๑ ม.๑/๒ ม.๑/๓ ส ๓.๒ ม.๑/๑ ม.๑/๒ ม.๑/๓ ม.๑/๔ รวม๑๔ตัวชี้วัด

~ 32 ~ หลักสูตรโรงเรียนบ่อไร่วิทยาคมฉบับปรับปรุง พุทธศักราช 2562 คำอธิบายรายวิชาพื้นฐาน ส ๒๑๑๐๒ สังคมศึกษา ๒ กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๑ ภาคเรียน ๒ จำนวน ๑.๐ หน่วยกิต/เวลา ๔๐ ชั่วโมง อธิบายพิกัดภูมิศาสตร์ (ละติจูดและลองจิจูด) เส้นแบ่งเวลา และเปรียบเทียบวัน เวลาของโลก วิเคราะห์ลักษณะทางกายภาพของทวีปเอเชีย ทวีปออสเตรเลีย และโอเชียเนีย โดยใช้เครื่องมือทางภูมิศาสตร์ สืบค้นข้อมูลสาเหตุการเกิดภัยพิบัติและผลกระทบรวมทั้งแนวทางการจัดการภัยพิบัติและการจัดการทรัพยากร และสิ่งแวดล้อมที่ยั่งยืนปัจจัยทางกายภาพและปัจจัยทางสังคมที่ส่งผลต่อทำเลที่ตั้งของกิจกรรมทางเศรษฐกิจ และสังคมสำรวจและระบุ ทำเลที่ตั้งของกิจกรรมทางเศรษฐกิจและสังคมสืบค้น อภิปรายประเด็นปัญหาจาก ปฏิสัมพันธ์ระหว่างสิ่งแวดล้อมทางกายภาพกับมนุษย์ที่เกิดขึ้นในทวีปเอเชีย ทวีปออสเตรเลียและโอเชียเนีย โดยใช้กระบวนการสังเกต การแปลความข้อมูลทางภูมิศาสตร์ การใช้เทคนิคและเครื่องมือทาง ภูมิศาสตร์ การคิดเชิงพื้นที่ การคิดแบบองค์รวม การใช้เทคโนโลยีและการใช้สถิติพื้นฐาน ฝึกตั้งคำถามเชิง ภูมิศาสตร์ รวบรวมข้อมูล จัดการและวิเคราะห์ข้อมูล สรุปเพื่อตอบคำถาม คิดวิเคราะห์ แก้ปัญหา อภิปราย แสดงความคิดเห็น หาแนวทางปฏิบัติที่ถูกต้องเหมาะสมและปฏิบัติกิจกรรมในพื้นที่ด้วยกระบวนการกลุ่ม เพื่อให้ผู้เรียนมีความสามารถทางภูมิศาสตร์ เข้าใจระบบธรรมชาติและมนุษย์ผ่านปฏิสัมพันธ์ ระบบของโลก สิ่งแวดล้อมและนิเวศวิทยา เข้าใจการประกอบกิจกรรมต่างๆ ของมนุษย์บนพื้นผิวโลก รู้จักการ ใช้เหตุผลทางภูมิศาสตร์ผ่านการเชื่อมโยงระหว่างกัน เข้าใจการเกิดปรากฏการณ์ในแต่ละสถานที่จากการมี ปฏิสัมพันธ์ของระบบกายภาพและระบบมนุษย์ และสามารถตัดสินใจอย่างเป็นระบบอันเกิดจากการบูรณา การความรู้เรื่องการมีปฏิสัมพันธ์และการเชื่อมโยงระหว่างกันของสิ่งต่างๆ ที่ใช้ในการแก้ไขปัญหาและวางแผน ในอนาคตได้อย่างเหมาะสม ให้มีคุณลักษณะอันพึงประสงค์และเป็นไปตามสมรรถนะสำคัญของผู้เรียน ตัวชี้วัด ส ๕.๑ ม.๑/๑ ม.๑/๒ ม.๑/๓ ส ๕.๒ ม.๑/๑ ม.๑/๒ ม.๑/๓ ม.๑/๔ รวมทั้งหมด ๗ ตัวชี้วัด

~ 33 ~ หลักสูตรโรงเรียนบ่อไร่วิทยาคมฉบับปรับปรุง พุทธศักราช 2562 คำอธิบายรายวิชาพื้นฐาน ส ๒๑๑๐๓ ประวัติศาสตร์ ๑ กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๑ ภาคเรียน ๑ จำนวน ๐.๕ หน่วยกิต/เวลา ๒๐ ชั่วโมง ศึกษาวิเคราะห์ ความสำคัญของเวลาในการศึกษาประวัติศาสตร์ ความสัมพันธ์และ ความสำคัญของ อดีตที่มีต่อปัจจุบันและอนาคต ที่มาและตัวอย่างการใช้ศักราชในเอกสารประวัติศาสตร์ไทยวิธีการเทียบศักราช ตามแบบต่างๆ การนำวิธีการทางประวัติศาสตร์ไปใช้ศึกษาเรื่องราวของประวัติศาสตร์ไทยที่มีอยู่ในท้องถิ่นและ เหตุการณ์สำคัญสมัยสุโขทัย ประวัติศาสตร์ไทยสมัยก่อนสุโขทัยในดินแดนไทยโดยสังเขป รัฐโบราณและรัฐไทย ในดินแดนไทย โดยใช้วิธีการทางประวัติศาสตร์ กระบวนการคิด กระบวนการสืบค้นข้อมูล กระบวนการทางสังคม กระบวนการปฏิบัติ กระบวนการเผชิญสถานการณ์และแก้ปัญหา กระบวนการกลุ่ม เพื่อให้เกิดความรู้ความเข้าใจถึงความสำคัญของเวลาและยุคสมัยทางประวัติศาสตร์ สามารถใช้วิธีการ ทางประวัติศาสตร์วิเคราะห์เรื่องราว เหตุการณ์ต่างๆอย่างเป็นระบบ เข้าใจความเป็นมาของชาติไทย มี คุณลักษณะที่พึงประสงค์ในด้านรักชาติ ศาสน์ กษัตริย์ ซื่อสัตย์สุจริต มีวินัย ใฝ่เรียนรู้ อยู่อย่างพอเพียง มุ่งมั่น ในการทำงาน รักความเป็นไทย มีจิตสาธารณะ สามารถดำเนินชีวิตอยู่ร่วมกันได้อย่างสันติสุข ตัวชี้วัด ส ๔.๑ ม.๑/๑ ม.๑/๒ ม.๑/๓ ส ๔.๓ ม. ๑/๑ รวม ๔ ตัวชี้วัด

~ 34 ~ หลักสูตรโรงเรียนบ่อไร่วิทยาคมฉบับปรับปรุง พุทธศักราช 2562 คำอธิบายรายวิชาพื้นฐาน ส ๒๑๑๐๔ ประวัติศาสตร์ ๒ กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๑ ภาคเรียน ๒ จำนวน ๐.๕ หน่วยกิต/เวลา ๒๐ ชั่วโมง ศึกษา วิเคราะห์ พัฒนาการด้านต่างๆของอาณาจักรสุโขทัย อิทธิพลของวัฒนธรรม ภูมิปัญญาไทย สมัยสุโขทัย และสังคมไทยในปัจจุบัน ศึกษาพัฒนาการทางสังคม เศรษฐกิจ การเมือง และแหล่งอารยธรรม ของประเทศต่างๆในภูมิภาคเอเชียตะวันออกเฉียงใต้โดยบอกที่ตั้ง สภาพภูมิศาสตร์อารยธรรม พัฒนาการทาง ประวัติศาสตร์ สังคม เศรษฐกิจ และการเมืองของประเทศต่างๆ ความร่วมมือผ่านการรวมกลุ่มเป็นอาเซียน ใน ภูมิภาคเอเชียตะวันออกเฉียงใต้ โดยอธิบายพัฒนาการทางสังคม เศรษฐกิจ เละการเมืองของประเทศต่างๆ ระบุความสำคัญของแหล่ง อารยธรรมในภูมิภาคเอเชียตะวันออกเฉียงใต้ เพื่อให้มีความเข้าใจความเป็นมาของชาติไทย วัฒนธรรม ภูมิปัญญาไทย มีความรักความภูมิใจและ ธำรงรักษาความเป็นไทย และมีความเข้าใจพัฒนาการของมนุษยชาติจากอดีตจนถึงปัจจุบัน ในด้าน ความสัมพันธ์และการเปลี่ยนแปลงของเหตุการณ์อย่างต่อเนื่อง ตระหนักถึงความสำคัญและสามารถวิเคราะห์ ผลกระทบที่เกิดขึ้น ตัวชี้วัด ส ๔.๒ ม.๑/๑ ม.๑/๒ ส ๔.๓ ม.๑/๒ ม.๑/๓ รวม ๔ ตัวชี้วัด

~ 35 ~ หลักสูตรโรงเรียนบ่อไร่วิทยาคมฉบับปรับปรุง พุทธศักราช 2562 คำอธิบายรายวิชาพื้นฐาน ส ๒๑๑๐๕ พระพุทธศาสนา ๑ กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๑ ภาคเรียน ๑ จำนวน ๐.๕ หน่วยกิต/เวลา ๒๐ ชั่วโมง ศึกษา เรื่อง พระพุทธ เกี่ยวกับประวัติและความสำคัญของพระพุทธศาสนา เรื่องการสังคายนา การเผย แผ่พระพุทธศาสนาเข้าสู่ประเทศไทย ความสำคัญของพระพุทธศาสนาต่อสังคมไทยในฐานะเป็นศาสนาประจำ ชาติ สถาบันหลักของสังคมไทย สภาพแวดล้อมที่กว้างขวางและครอบคลุมสังคมไทย พระพุทธศาสนากับ การพัฒนาตนและครอบครัว พุทธประวัติ สรุปและวิเคราะห์พุทธประวัติเรื่อง ประสูติ เทว ทูต ๔ การ บำเพ็ญทุกรกิริยา การแสวงหาความรู้ ชาดก เรื่องอัมพชาดก ติตติรชาดก ระธรรม เกี่ยวกับหลักธรรมทาง พระพุทธศาสนา เรื่อง พระรัตนตรัย(พุทธคุณ ๙) อริยสัจ ๔ ทุกข์(ธรรมที่ควรรู้) : ขันธ์ ๕ – ธาตุ ๔ , สมุทัย (ธรรมที่ควรละ) : หลักกรรมอบายมุข ๖ , นิโรจ (ธรรมที่ควรบรรลุ) : สุข ๒ (กายิก , เจตสิก) คิหิสุข , มรรค (ธรรมที่ควรเจริญ) : ไตรสิกขา กรรมฐาน ๒ ปธาน ๔ โกศล ๓ มงคล ๓๘ ในเรื่องไม่คบคนพาล คบบัณฑิต บูชาผู้ที่ควรบูชา พุทธศาสนสุภาษิต พระสงฆ์ เกี่ยวกับประวัติพุทธสาวก พุทธสาวิกา พระมหากัสสปะ พระอุบาลี อนาถบิณฑิกะ นางวิสาขา ชาวพุทธตัวอย่าง พระเจ้าอโศกมหาราช พระโสณะ พระอุตตระ โดย กระบวนการคิดวิเคราะห์ ฝึกปฏิบัติ สร้างความคิดรวบยอด นำภูมิปัญญาท้องถิ่น สภาพ ปัญหาชีวิต สภาพแวดล้อม เข้ามาเป็นส่วนหนึ่งของกระบวนการเรียนรู้ เพื่อให้เกิดศรัทธาอย่างยิ่งต่อพระรัตนตรัย รักการเรียนรู้พระพุทธศาสนา รู้และเข้าใจ พระพุทธศาสนา อธิบายการเผยแผ่พระพุทธศาสนาเข้าสู่ประเทศไทย วิเคราะห์ความสำคัญของพระพุทธศาสนาที่มีต่อ สภาพแวดล้อมสังคมไทย วิเคราะห์พุทธประวัติตั้งแต่ประสูติถึงการบำเพ็ญทุกกิริยา วิเคราะห์แบบอย่าง การดำเนินชีวิต และข้อคิดจากประวัติพุทธสาวก ชาดก/เรื่องเล่า และศาสนิกชนตัวอย่าง เชื่อมั่น และแสดงเหตุผลในการทำความดี อธิบายโครงสร้าง สาระสังเขปของพระไตรปิฎก วิเคราะห์ข้อคิดที่ได้จาก เรื่องน่ารู้ในพระไตรปิฎก ความหมายพุทธศาสนสุภาษิต คำศัพท์ของพุทธศาสนา อธิบายพุทธคุณ และ อริยสัจ ๔ ตระหนักถึงคุณค่าของการนำอริยสัจ ๔ ไปแก้ไขปัญหาในชีวิตประจำวัน ตัวชี้วัด ส ๑.๑ ม. ๑/๑ ม. ๑/๒ ม. ๑/๓ ม. ๑/๔ ม. ๑/๕ รวม ๕ ตัวชี้วัด

~ 36 ~ หลักสูตรโรงเรียนบ่อไร่วิทยาคมฉบับปรับปรุง พุทธศักราช 2562 คำอธิบายรายวิชาพื้นฐาน ส ๒๑๑๐๖ พระพุทธศาสนา ๒ กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๑ ภาคเรียน ๒ จำนวน ๐.๕ หน่วยกิต/เวลา ๒๐ ชั่วโมง ศึกษาพระพุทธ เกี่ยวกับ วันสำคัญทางพระพุทธศาสนา เรื่องระเบียบพิธีพิธีเวียนเทียน การ ปฏิบัติตนในวันมาฆบูชา วันวิสาขบูชา วันอัฏฐมีบูชา วันอาสาฬหบูชา ประวัติและความสำคัญของวันธรรม สวนะและเทศกาลสำคัญ คือ วันเข้าพรรษา วันออกพรรษา และวันเทโวโรหณะ ศึกษา วิเคราะห์คุณค่าผลงานภูมิ ปัญญาท้องถิ่นด้านพระพุทธศาสนา มุ่งอนุรักษ์ศาสนวัตถุ และศาสนสถานในท้องถิ่นพระธรรม เกี่ยวกับ การบริหาร จิตและเจริญปัญญา สวดมนต์แปล และแผ่เมตตา วิธีปฏิบัติและประโยชน์ของการบริหารจิตและเจริญ ปัญญา ฝึกการบริหารจิตและเจริญปัญญาตามหลักสติปัฏฐานเน้นอานาปานสติ นำการบริหารจิตและเจริญ ปัญญาไปใช้ในชีวิตประจำวัน พัฒนาการเรียนรู้ด้วยวิธีคิดแบบโยนิโสมนสิการ ๒ วิธีคือ วิธีคิดแบบคุณค่าแท้ – คุณค่าเทียม และความคิดแบบคุณ – โทษ และทางออก ศึกษาภูมิปัญญาท้องถิ่นในการนำหลักธรรมไปใช้ ในชีวิตประจำวัน พระสงฆ์ เกี่ยวกับ หน้าที่ชาวพุทธ เรื่องวิถีชีวิตของพระภิกษุที่ต้องศึกษาคันถธุระและ วิปัสสนาธุระ การปฏิบัติตัวที่เหมาะสมด้านกาย วาจา ใจ การเป็นเพื่อนที่ดีตามหลักทิศเบื้องซ้ายในทิศ ๖ มิตรแท้ – มิตรเทียม การเข้าค่ายพุทธบุตร การเข้าร่วมพิธีกรรมทางพระพุทธศาสนา การแสดงตนเป็นพุทธ มามกะ มรรยาทชาวพุทธและการปฏิบัติตนต่อพระภิกษุ เรื่องการไปวัด การแต่งกาย และการนำเด็กไปวัด การ ปฏิบัติตนในเขตวัด การเข้าพบพระภิกษุ การแสดงความเคารพ ( การประนมมือ การไหว้ การกราบ ) การ เคารพพระรัตนตรัย การฟังเจริญพระพุทธมนต์ การฟังสวดพระอภิธรรม การฟังพระธรรมเทศนา ศาสนพิธี เรื่อง การจัดโต๊ะหมู่บูชา ( แบบหมู่ ๔ หมู่ ๕ หมู่ ๗ และ หมู่ ๙ ) การจุดธูปเทียน จัดเครื่องประกอบโต๊ะหมู่ บูชา คำอาราธนาต่างๆ และศึกษาศาสนพิธี และการปฏิบัติตนเป็นชาวพุทธที่ดีในท้องถิ่นต่างๆ สัมมนา พระพุทธศาสนากับการแก้ปัญหาและการพัฒนา เรื่อง พระพุทธศาสนากับการพัฒนาตนและครอบครัว โดยกระบวนการวิเคราะห์ ฝึกปฏิบัติ สร้างความคิดรวบยอด นำภูมิปัญญาท้องถิ่น สภาพปัญหา ชีวิต สภาพแวดล้อม เข้ามาเป็นส่วนหนึ่งของกระบวนการเรียนรู้ เพื่อให้เกิดศรัทธาอย่างยิ่งต่อพระรัตนตรัย รักการเรียนรู้พระพุทธศาสนา รู้และเข้าใจ พระพุทธศาสนา มีบทบาทในการเผยแผ่พระพุทธศาสนา มีมารยาทของความเป็นพุทธศาสนิกชนที่ดี แสดงตนเป็นพุทธมามกะ ปฏิบัติตนที่เหมาะสมต่อพระภิกษุ ต่อเพื่อนตามหลักทิศ เบื้องซ้ายในทิศ ๖มีมารยาทของความเป็น พุทธศาสนิกชนที่ดี สวดมนต์แปล แผ่เมตตา และเจริญปัญญาด้วยอานาปานสติ เห็นคุณค่าของการพัฒนาจิตเรียนรู้ ด้วยวิธีคิดแบบคุณค่าแท้ คุณค่าเทียมและแบบคุณ – โทษ และทางออก อธิบาย ประวัติ ความสำคัญ การ ปฏิบัติตนในวันสำคัญทางพระพุทธศาสนา รวมถึงเข้าร่วมกิจกรรมวันสำคัญทางพระพุทธศาสนา ปฏิบัติตน ถูกต้องตามหลักพิธีกรรมของชาวพุทธ มารยาทชาวพุทธ อภิปรายความสำคัญทางพระพุทธศาสนากับการ พัฒนาตนและครอบครัว ด้วยการคิดวิเคราะห์อย่างละเอียดและเป็นระบบ มีนิสัยดี เห็นคุณค่าและอนุรักษ์ศา สนวัตถุ ศาสนสถาน ในท้องถิ่น ตัวชี้วัต ส.๑.๑ ม.๑/๖ ม.๑/๗ ม.๑/๘ ม.๑/๙ม.๑/๑๐ ม.๑/๑๑ ส.๑/๒ ม.๑/๑ม.๑/๒ ม.๑/๓ ม.๑/๔, ม.๑/๕ รวม ๑๑ ตัวชี้วัด

~ 37 ~ หลักสูตรโรงเรียนบ่อไร่วิทยาคมฉบับปรับปรุง พุทธศักราช 2562 คำอธิบายรายวิชาพื้นฐาน ส ๒๒๑๐๑ สังคมศึกษา ๓ กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๒ ภาคเรียน ๑ จำนวน ๑.๐ หน่วยกิต/เวลา ๔๐ ชั่วโมง ศึกษาวิเคราะห์บทบาท ความสำคัญและความสัมพันธ์ของสถาบันทางสังคม ความคล้ายคลึงและ ความแตกต่างของวัฒนธรรมไทย และวัฒนธรรมของประเทศในภูมิภาคเอเชีย เพื่อนำไปสู่ความเข้าใจอันดี ระหว่างกัน ข้อมูลข่าวสารทางการเมืองการปกครองที่มีผลกระทบต่อสังคมไทยสมัยปัจจุบัน กระบวนการใน การตรากฎหมาย การปกป้องคุ้มครองผู้อื่นตามหลักสิทธิมนุษยชน การปฏิบัติตนตามสถานภาพ บทบาท สิทธิ เสรีภาพ และหน้าที่ในฐานะพลเมืองดีศึกษา วิเคราะห์ ระบบเศรษฐกิจแบบต่างๆ การพึ่งพาอาศัยกัน และการ แข่งขันกันทางเศรษฐกิจในภูมิภาคเอเชีย การกระจายของทรัพยากรในโลกที่ส่งผลต่อความสัมพันธ์ทาง เศรษฐกิจระหว่างประเทศ การแข่งขันทางการค้าในประเทศและต่างประเทศที่ส่งผลต่อคุณภาพสินค้า ปริมาณการผลิตและราคาสินค้าปัจจัยที่มีผลต่อการลงทุนและการออม ปัจจัยการผลิตสินค้าและบริการ และ ปัจจัยที่มีอิทธิพลต่อการผลิตสินค้าและบริการเสนอแนวทางการพัฒนาการผลิตในท้องถิ่นตามปรัชญาของ เศรษฐกิจพอเพียง การคุ้มครองสิทธิของตนเองในฐานะผู้บริโภค โดยใช้กระบวนการคิด กระบวนการสืบค้นข้อมูล กระบวนการทางสังคม กระบวนการเผชิญ สถานการณ์และแก้ปัญหา กระบวนการปฏิบัติ กระบวนการกลุ่ม เพื่อให้เกิดความรู้ ความเข้าใจ และปฏิบัติตนตามหน้าที่ของการเป็นพลเมืองดี ดำรงชีวิตร่วมกันใน สังคมไทยและสังคมโลกอย่างสันติสุข และเพื่อให้มีความรู้ความเข้าใจความสัมพันธ์ทางเศรษฐกิจ สามารถใช้ ทรัพยากรที่มีอยู่จำกัดได้อย่างมีประสิทธิภาพและคุ้มค่า เข้าใจหลักการของเศรษฐกิจพอเพียงเพื่อการดำรงชีวิต สามารถสื่อสารสิ่งที่เรียนรู้ มีคุณธรรม จริยธรรม และมีคุณลักษณะอันพึงประสงค์ในด้านรักชาติ ศาสน์ กษัตริย์ ซื่อสัตย์สุจริต มีวินัย ใฝ่เรียนรู้ มุ่งมั่นในการทำงาน มีจิตสาธารณะ รักความเป็นไทย อยู่อย่างพอเพียง ตัวชี้วัด ส ๒.๑ ม.๒/๑ ม.๒/๒ ม.๒/๓ ม.๒/๔ ส ๒.๒ ม.๒/๑ ม.๒/๒ ส ๓.๑ ม.๒/๑ ม.๒/๒ ม.๒/๓ ม. ๒/๔ ส ๓.๒ ม.๒/๑ ม.๒/๒ ม.๒/๓ ม.๒/๔ รวม ๑๔ ตัวชี้วัด

~ 38 ~ หลักสูตรโรงเรียนบ่อไร่วิทยาคมฉบับปรับปรุง พุทธศักราช 2562 คำอธิบายรายวิชาพื้นฐาน ส ๒๒๑๐๒ สังคมศึกษา ๔ กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๒ ภาคเรียน ๒ จำนวน ๑.๐ หน่วยกิต/เวลา ๔๐ ชั่วโมง อธิบายมาตราส่วน ทิศ และสัญลักษณ์ วิเคราะห์ลักษณะทางกายภาพของทวีปยุโรปและทวีป แอฟริกา โดยใช้เครื่องมือทางภูมิศาสตร์สืบค้นข้อมูล สาเหตุการเกิดภัยพิบัติและผลกระทบ รวมทั้งแนวทาง การจัดการภัยพิบัติและการจัดการทรัพยากรและสิ่งแวดล้อมที่ยั่งยืน ปัจจัยทางกายภาพและปัจจัยทางสังคมที่ ส่งผลต่อทำเลที่ตั้งของกิจกรรมทางเศรษฐกิจและสังคม สำรวจและระบุทำเลที่ตั้งของกิจกรรมทางเศรษฐกิจ และสังคม สืบค้น อภิปรายประเด็นปัญหาจากปฏิสัมพันธ์ระหว่างสิ่งแวดล้อมทางกายภาพกับมนุษย์ที่เกิดขึ้น ในทวีปยุโรปและทวีปแอฟริกา โดยใช้กระบวนการสังเกต การแปลความข้อมูลทางภูมิศาสตร์ การใช้เทคนิคและเครื่องมือทาง ภูมิศาสตร์ การคิดเชิงพื้นที่ การคิดแบบองค์รวม การใช้เทคโนโลยีและการใช้สถิติพื้นฐาน ฝึกตั้งคำถามเชิง ภูมิศาสตร์ รวบรวมข้อมูล จัดการและวิเคราะห์ข้อมูล สรุปเพื่อตอบคำถาม คิดวิเคราะห์ แก้ปัญหา อภิปราย แสดงความคิดเห็น หาแนวทางปฏิบัติที่ถูกต้องเหมาะสม และปฏิบัติกิจกรรมในพื้นที่ด้วยกระบวนการกลุ่ม เพื่อให้ผู้เรียนมีความสามารถทางภูมิศาสตร์ เข้าใจระบบธรรมชาติและมนุษย์ผ่านปฏิสัมพันธ์ ระบบของ โลก สิ่งแวดล้อมและนิเวศวิทยา เข้าใจการประกอบกิจกรรมต่างๆ ของมนุษย์บนพื้นผิวโลก รู้จักการใช้เหตุผล ทางภูมิศาสตร์ผ่านการเชื่อมโยงระหว่างกัน เข้าใจการเกิดปรากฏการณ์ในแต่ละสถานที่จากการมีปฏิสัมพันธ์ ของระบบกายภาพและระบบมนุษย์ และสามารถตัดสินใจอย่างเป็นระบบอันเกิดจากการบูรณาการความรู้ เรื่องการมีปฏิสัมพันธ์และการเชื่อมโยงระหว่างกันของสิ่งต่างๆที่ใช้ในการแก้ไขปัญหาและวางแผนในอนาคตได้ อย่างเหมาะสมให้มีคุณลักษณะอันพึงประสงค์และเป็นไปตามสมรรถนะสำคัญของ ผู้เรียน ตัวชี้วัด ส ๕.๑ ม.๒/๑ ม.๒/๒ ม.๒/๓ ส ๕.๒ ม.๒/๑ ม.๒/๒ ม.๒/๓ ม.๒/๔ รวม ๖ ตัวชี้วัด

~ 39 ~ หลักสูตรโรงเรียนบ่อไร่วิทยาคมฉบับปรับปรุง พุทธศักราช 2562 คำอธิบายรายวิชาพื้นฐาน ส ๒๒๑๐๓ ประวัติศาสตร์ ๓ กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๒ ภาคเรียน ๑ จำนวน ๐.๕ หน่วยกิต/เวลา ๒๐ ชั่วโมง ศึกษา วิเคราะห์ การประเมินความน่าเชื่อถือของหลักฐานทางประวัติศาสตร์ ความแตกต่างระหว่าง ความจริงกับข้อเท็จจริงของเหตุการณ์ทางประวัติศาสตร์ ตลอดจนความสำคัญของการตีความหลักฐานทาง ประวัติศาสตร์ที่น่าเชื่อถือ การพัฒนาการ ปัจจัยที่ส่งผลต่อความมั่นคงและความเจริญรุ่งเรืองของอาณาจักร อยุธยา และธนบุรี สามารถระบุภูมิปัญญาและวัฒนธรรมไทยสมัยอยุธยาและธนบุรี และอิทธิพลของภูมิ ปัญญาดังกล่าว ต่อการพัฒนาชาติไทยในยุคต่อมา โดยใช้วิธีการทางประวัติศาสตร์ กระบวนการคิดวิเคราะห์ กระบวนการคิดอย่างมีวิจารณญาณ กระบวนการสืบค้นข้อมูล กระบวนการกลุ่ม กระบวนการเผชิญสถานการณ์ และกระบวนการแก้ปัญหา เพื่อให้เกิดความรู้ความเข้าใจการนำวิธีการทางประวัติศาสตร์มาใช้ศึกษาเรื่องราวต่าง ๆ พัฒนาการของ มนุษยชาติในภูมิภาคต่างๆ ในทวีปเอเชียจากอดีตจนถึงปัจจุบัน ให้ตระหนักถึงความสำคัญและผลกระทบที่ เกิดขึ้น มีคุณลักษณะที่พึงประสงค์ในด้านรักชาติ ศาสน์ กษัตริย์ ใฝ่เรียนรู้ มุ่งมั่นในการทำงาน มีวินัย ซื่อสัตย์ สุจริต มีความรัก ความภูมิใจและธำรงความเป็นไทย ตัวชี้วัด ส ๔.๑ ม.๓/๑ ม.๓/๒ ม.๓/๓ ส ๔.๓ ม.๓/๑ ม.๓/๒ ม.๓/๓ รวม ๖ ตัวชี้วัด

~ 40 ~ หลักสูตรโรงเรียนบ่อไร่วิทยาคมฉบับปรับปรุง พุทธศักราช 2562 คำอธิบายรายวิชาพื้นฐาน ส ๒๒๑๐๔ ประวัติศาสตร์ ๔ กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๒ ภาคเรียน ๒ จำนวน ๐.๕ หน่วยกิต/เวลา ๒๐ ชั่วโมง ศึกษา การพัฒนาการทางสังคม เศรษฐกิจ และการเมืองของภูมิภาคเอเชีย ความสำคัญของแหล่งอารย ธรรมโบราณในภูมิภาคเอเชีย อิทธิพลภูมิปัญญาและวัฒนธรรมไทยสมัยอยุธยาและธนบุรี มีต่อการพัฒนาชาติ ไทยในยุคต่อมา โดยใช้วิธีการทางประวัติศาสตร์ กระบวนการคิดวิเคราะห์ กระบวนการคิดอย่างมีวิจารณญาณ กระบวนการสืบค้นข้อมูล กระบวนการกลุ่ม กระบวนการเผชิญสถานการณ์ และกระบวนการแก้ปัญหา เพื่อให้เกิดความรู้ความเข้าใจการนำวิธีการทางประวัติศาสตร์มาใช้ศึกษาเรื่องราวต่าง ๆ พัฒนาการของ มนุษยชาติในภูมิภาคต่างๆ ในทวีปเอเชียจากอดีตจนถึงปัจจุบัน ให้ตระหนักถึงความสำคัญและผลกระทบที่ เกิดขึ้น มีคุณลักษณะที่พึงประสงค์ในด้านรักชาติ ศาสน์ กษัตริย์ ใฝ่เรียนรู้ มุ่งมั่นในการทำงาน มีวินัย ซื่อสัตย์ สุจริต มีความรัก ความภูมิใจและธำรงความเป็นไทย ตัวชี้วัด ส ๔.๒ ม.๒/๑ ม.๒/๒ ส ๔.๓ ม.๒/๓ รวม ๓ ตัวชี้วัด

~ 41 ~ หลักสูตรโรงเรียนบ่อไร่วิทยาคมฉบับปรับปรุง พุทธศักราช 2562 คำอธิบายรายวิชาพื้นฐาน ส ๒๒๑๐๕ พระพุทธศาสนา ๓ กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๒ ภาคเรียน ๑ จำนวน ๐.๕ หน่วยกิต/เวลา ๒๐ ชั่วโมง ศึกษา วิเคราะห์ ปฏิบัติ สร้างความคิดรวบยอด นำภูมิปัญญาท้องถิ่น สภาพปัญญาหาชีวิต สภาพแวดล้อมเข้ามาเป็นส่วนหนึ่งของกระบวนการเรียนรู้ เพื่อให้มีความรู้ความเข้าใจ ตระหนัก และเห็น คุณค่าในเรื่องต่อไปนี้พระพุทธ เกี่ยวกับ ประวัติและความสำคัญของพระพุทธศาสนา เรื่องการเผยแผ่ พระพุทธศาสนาเข้าสู่ประเทศเพื่อนบ้าน การนับถือพระพุทธศาสนาของประเทศเพื่อนบ้านในปัจจุบัน ความสำคัญของพระพุทธศาสนาในฐานะที่ช่วยเสริมสร้างความเข้าใจอันดีกับประเทศเพื่อนบ้าน ความสำคัญ ของพระพุทธศาสนาต่อสังคมไทยในฐานะที่เป็นรากฐานของวัฒนธรรม และเอกลักษณ์ของชาติ พระพุทธศาสนากับการพัฒนาชุมชนและการจัดระเบียบสังคม พุทธประวัติสรุปและวิเคราะห์พุทธประวัติเรื่อง การผจญมาร การตรัสรู้ การสั่งสอน ชาดก มิตตวินทุกชาดก ราโชวาทชาดกพระธรรม เกี่ยวกับหลักธรรมทาง พระพุทธศาสนา เรื่อง พระรัตนตรัย(ธรรมคุณ ๖) อริยสัจ ๔ ทุกข์ (ธรรมที่ควรรู้) : ขันธ์ ๕ – อายตนะ สมุทัย (ธรรมที่ควรละ) หลักธรรม – สมาบัติ ๔ วิบัติ ๔ อกุศลกรรมบถ ๑๐ อบายมุข ๖ , นิโรธ (ธรรมที่ควรบรรลุ) : สุข ๒ (สามิส,นิรามิส) มรรค (ธรรมที่ควรเจริญ) : บุพพนิมิตของ มิชฌิมาปฏิปทา ดรุณธรรม ๖ กุลจิรัฏฐิติธรรม ๔ กุศล กรรมบถ ๑๐ สติปัฏฐาน ๔ มงคล ๓๘ ในเรื่องประพฤติธรรม เว้นจากความชั่ว เว้นจากการดื่มน้ำเมา พุทธ ศาสนสุภาษิต คือ กมฺมุนา วตฺตตี โลโก (สัตว์โลกย่อมเป็นไปตามกรรม) กลฺยาณการี กลฺยาณํ ปาปการี จ ปาปกํ (ทำดีได้ดี ทำชั่วได้ชั่ว) สุโข ปุญฺญสฺส อุจฺจโย (การสั่งสมบุญ นำสุขมาให้) ปูชโก ลภเต ปูชํ วนฺทโก ปฏิวนฺทนํ (ผู้บูชาเขาย่อมได้รับการบูชาตอบ ผู้ไหว้เขาย่อมได้รับการไหว้ตอบ) พระไตรปิฎก โครงสร้าง ชื่อ คัมภีร์ และสาระสังเขปของพระสุตตันตปิฎก เรื่องน่ารู้จากพระไตรปิฎก จุฬกัมมวิภังคสูตร คำศัพท์ทางพระพุทธศาสนา คือ ฌาน – ญาณ พระสงฆ์ เกี่ยวกับประวัติพุทธสาวก สาวิกา เรื่อง พระสารี บุตร พระโมคคัลลานะ นางขุชชุตตรา พระเจ้าพิมพิสาร ชาวพุทธตัวอย่าง เรื่อง สมเด็จพระมหาสมณเจ้ากรม พระยา วชิรญาณวโรรส พระมหาธรรมราชาลิไท โดยใช้กระบวนการคิด กระบวนการสืบค้นข้อมูล กระบวนการทางสังคม กระบวนการปฏิบัติ กระบวนการเผชิญสถานการณ์และแก้ปัญหา เพื่อให้เกิดความรู้ ความเข้าใจ สามารถนำไปปฏิบัติในการดำเนินชีวิต นำไปพัฒนาและแก้ปัญหาของ ชุมชนและสังคม มีคุณลักษณะอันพึงประสงค์ในด้านรักชาติ ศาสน์ กษัตริย์ ซื่อสัตย์สุจริต มีวินัย ใฝ่เรียนรู้อยู่ อย่างพอเพียง มุ่งมั่นในการทำงาน รักความเป็นไทย มีจิตสาธารณะ สามารถดำเนินชีวิตอยู่ร่วมกันได้อย่างสันติ สุข ตัวชี้วัด ส ๑.๑ ม.๒/๑ ม.๒/๒ ม.๒/๓ ม.๒/๔ ม.๒/๕ ม.๒/๖ ม.๒/๗ ม.๒/๘ รวม ๘ ตัวชี้วัด

~ 42 ~ หลักสูตรโรงเรียนบ่อไร่วิทยาคมฉบับปรับปรุง พุทธศักราช 2562 คำอธิบายรายวิชาพื้นฐาน ส ๒๒๑๐๖ พระพุทธศาสนา ๔ กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๒ ภาคเรียน ๒ จำนวน ๐.๕ หน่วยกิต/เวลา ๒๐ ชั่วโมง ศึกษา วิเคราะห์ ฝึกปฏิบัติ สร้างความคิดรวบยอด นำภูมิปัญญาท้องถิ่น สภาพปัญญาหาชีวิต สภาพแวดล้อมเข้ามาเป็นส่วนหนึ่งของกระบวนการเรียนรู้ เพื่อให้มีความรู้ความเข้าใจ ตระหนัก และเห็น คุณค่าในเรื่องต่อไปนี้พระพุทธ เกี่ยวกับ วันสำคัญทางพระพุทธศาสนา เรื่องหลักธรรมเบื้องต้นที่เกี่ยวเนื่องใน วันมาฆบูชา วันวิสาขบูชา วันอัฎฐมีบูชา วันอาสาฬหบูชา ระเบียบพิธีและการปฏิบัติตนในวันธรรมสวนะและ เทศกาลสำคัญ วันเข้าพรรษา ออกพรรษา และวันเทโวโรหณะ ศึกษาวิเคราะห์คุณค่าผลงานภูมิปัญญาท้องถาน ด้านพระพุทธศาสนา มุ่งอนุรักษ์ศาสนวัตถุและศาสนสถานในท้องถิ่นพระธรรม เกี่ยวกับ การบริหารจิตและ การเจริญปัญญา สวดมนต์แปล และแผ่เมตตา วิธีปฏิบัติ ประโยชน์ของการบริหารจิต และเจริญปัญญา ตาม หลักสติปัฏฐานเน้นอานาปานสตินำวิธีการบริหารจิตและเจริญปัญญาไปใช้ในชีวิตประจำวัน พัฒนาการเรียนรู้ ด้วยวิธีคิดแบบโยนิโสมนสิการโดยเน้น วิธีคิดแบบอุบายปลุกเร้าคุณธรรม และวิธีคิดแบบอรรถสัมพันธ์ ศึกษา ภูมิปัญญาท้องถิ่นในการนำหลักธรรมไปใช้ในชีวิตประจำวัน พระสงฆ์ เกี่ยวกับหน้าที่ชาวพุทธ เรื่องการเข้าใจ บทบทของภิกษุในการเผยแผ่พระพุทธศาสนา การแสดงธรรม ปาฐกถาธรรม การประพฤติตนให้เป็นแบบอย่าง การฝึกบทบาทของตนเองในการช่วยเผยแผ่พระพุทธศาสนา การบรรยายธรรม การจัดนิทรรศการ การเข้าค่าย พุทธบุตร การเข้าร่วมพิธีกรรมทางพระพุทธศาสนา การเป็นลูกที่ดีตามหลักทิศเบื้องหน้าในทิศ ๖ การแสดงตน เป็นพุทธมามกะ มารยาทชาวพุทธและการปฏิบัติตนต่อภิกษุ เรื่องการต้อนรับ (ปฏิสันถาร) มารยาทของผู้เป็น แขก ฝึกปฏิบัติระเบียบพิธี การยืน การให้ที่นั่ง การเดินสวนทาง การสนทนา การรับสิ่งของ การแต่งกายไปวัด การแต่งกายไปงานมงคล งานอวมงคล ศาสนพิธี เรื่องการทำบุญตักบาตร การถวายภัตตาหาร สิ่งของที่ควร ถวาย และสิ่งของต้องห้ามสำหรับพระภิกษุ การถวายสังฆทาน เครื่องสังฆทาน การถวายผ้าอาบน้ำฝน การจัด เครื่องไทยธรรม เครื่องไทยธรรม การกรวดน้ำ การทอดกฐิน การทอดผ้าป่า การปฏิบัติตนเป็นชาวพุทธที่ดีใน ท้องถิ่นต่างๆ สัมมนาพระพุทธศาสนากับการแก้ปัญหาและการพัฒนา เรื่อง พระพุทธศาสนากับการพัฒนา ชุมชนและการจัดระเบียบสังคม โดยใช้กระบวนการคิด กระบวนการสืบค้นข้อมูล กระบวนการทางสังคม กระบวนการปฏิบัติ กระบวนการเผชิญสถานการณ์และแก้ปัญหา เพื่อให้เกิดความรู้ ความเข้าใจ สามารถนำไปปฏิบัติในการดำเนินชีวิต นำไปพัฒนาและแก้ปัญหาของ ชุมชนและสังคม มีคุณลักษณะอันพึงประสงค์ในด้านรักชาติ ศาสน์ กษัตริย์ ซื่อสัตย์สุจริต มีวินัย ใฝ่เรียนรู้ อยู่อย่างพอเพียง มุ่งมั่นในการทำงาน รักความเป็นไทย มีจิตสาธารณะ สามารถดำเนินชีวิตอยู่ร่วมกันได้อย่าง สันติสุข ตัวชี้วัด ส ๑.๒ ม.๒/๑ ม.๒/๒ ม.๒/๓ ม.๒/๔ ม.๒/๕ ม.๒/๙ ม.๒/๑๐ ม.๒/๑๑ รวม ๘ ตัวชี้วัด

~ 43 ~ หลักสูตรโรงเรียนบ่อไร่วิทยาคมฉบับปรับปรุง พุทธศักราช 2562 คำอธิบายรายวิชาพื้นฐาน ส ๒๓๑๐๑ สังคมศึกษา ๕ กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๓ ภาคเรียน ๑ จำนวน ๑.๐ หน่วยกิต/เวลา ๔๐ ชั่วโมง ศึกษาวิเคราะห์ความแตกต่างของลักษณะการกระทำความผิดทางคดีอาญาและคดีแพ่ง ลักษณะการ มีส่วนร่วมปกป้องผู้อื่นตามหลักสิทธิมนุษยชน อนุรักษ์วัฒนธรรมไทย ภูมิปัญญาไทยการเลือกรับวัฒนธรรม สากลที่เหมาะสม การร่วมมือและปัญหาความขัดแย้งในประเทศ การสร้างความสมานฉันท์ การดำรงชีวิตให้ มีความสุขในประเทศและสังคมโลก เหตุการณ์และการเปลี่ยนแปลงสำคัญของระบบการปกครองไทย เปรียบเทียบการปกครองแบบต่างๆในยุคปัจจุบัน บทบัญญัติรัฐธรรมนูญฉบับปัจจุบันที่เกี่ยวข้องกับการมีส่วน ร่วม การตรวจสอบการใช้อำนาจรัฐ บทบาทสำคัญในการบริหารราชการแผ่นดินของรัฐบาลตามระบอบ ประชาธิปไตย แนวทางการแก้ปัญหาผลกระทบที่เป็นอุปสรรคต่อการพัฒนาประชาธิปไตยของประเทศไทย ศึกษาวิเคราะห์กลไกราคาในระบบเศรษฐกิจ การมีส่วนร่วมในการแก้ไขปัญหาและพัฒนาท้องถิ่นตามปรัชญา ของเศรษฐกิจพอเพียง ความสัมพันธ์ระหว่างแนวคิดเศรษฐกิจพอเพียงกับระบบสหกรณ์ บทบาท นโยบายและ กิจกรรมทางเศรษฐกิจของรัฐที่มีผลต่อประเทศ การรวมกลุ่มทางเศรษฐกิจระหว่างประเทศ ผลกระทบจาก ภาวะเงินเฟ้อ เงินฝืด แนวทางการแก้ไขปัญหาการว่างงาน การกีดกันทางการค้าระหว่างประเทศ โดยใช้กระบวนการกลุ่ม การสำรวจตรวจสอบ การตอบคำถามวัดความเข้าใจ การสืบค้นข้อมูล การ อภิปรายและวิเคราะห์ทักษะการปฏิบัติตน เพื่อให้เกิดความรู้ ความคิด ความเข้าใจในกฎหมายอาญา กฎหมายแพ่ง การใช้อำนาจรัฐการ ตรวจสอบอำนาจรัฐและรัฐธรรมนูญแห่งราชอาณาจักรไทยฉบับปัจจุบัน เสนอแนวทางการแก้ปัญหาการสร้าง ความสมานฉันท์ในประเทศ มีความศรัทธาในการปกครองในระบอบประชาธิปไตย บอกลักษณะความแตกต่าง ของระบบการปกครองต่างๆในยุคปัจจุบัน สามารถวิเคราะห์ลักษณะการปฏิบัติตนตามกฎหมายและวัฒนธรรม ไทยได้อย่างเหมาะสม และนำไปใช้ในชีวิตประจำวัน สามารถสร้างความคิดรวบยอด วิเคราะห์สภาพเศรษฐกิจ การบริหารจัดการกระบวนการทางเศรษฐศาสตร์ของรัฐ โดยพิจารณาปัจจัยรอบด้านอย่างลึกซึ้งกว้างไกล อย่างเป็นระบบและมีคุณค่า คิดวิเคราะห์อย่างมีวิจารณญาณให้มีความรู้ความเข้าใจในการใช้เทคโนโลยีในการ ปฏิบัติงานสร้างความเข้าใจ ตัวชี้วัด ส ๒.๑ ม.๓/๑ ม.๓/๒ ม.๓/๓ ม.๓/๔ ม.๓/๕ ส ๒.๒ ม.๓/๑ ม.๓/๒ ม.๓/๓ ม.๓/๔ ส ๓.๑ ม.๓/๑ ม.๓/๒ ม.๓/๓ ส ๓.๒ ม.๓/๑ ม.๓/๒ ม.๓/๓ ม.๓/๔ ม.๓/๕ ม.๓/๖ รวม ๑๘ ตัวชี้วัด

~ 44 ~ หลักสูตรโรงเรียนบ่อไร่วิทยาคมฉบับปรับปรุง พุทธศักราช 2562 คำอธิบายรายวิชาพื้นฐาน ส ๒๓๑๐๒ สังคมศึกษา ๖ กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๓ ภาคเรียน ๒ จำนวน ๑.๐ หน่วยกิต/เวลา ๔๐ ชั่วโมง วิเคราะห์ลักษณะทางกายภาพของทวีปอเมริกาเหนือและทวีปอเมริกา โดยเลือกใช้แผนที่เฉพาะเรื่อง และเครื่องมือทางภูมิศาสตร์สืบค้นข้อมูลสาเหตุการเกิดภัยพิบัติและผลกระทบรวมทั้งแนวทางการจัดการภัย พิบัติและการจัดการทรัพยากรและสิ่งแวดล้อมที่ยั่งยืนปัจจัยทางกายภาพและปัจจัยทางสังคมที่ส่งผลต่อทำเล ที่ตั้งของกิจกรรมทางเศรษฐกิจและสังคมสำรวจและระบุทำเลที่ตั้งของกิจกรรมทางเศรษฐกิจและสังคมสืบค้น อภิปรายประเด็นปัญหาจากปฏิสัมพันธ์ระหว่างสิ่งแวดล้อมทางกายภาพกับมนุษย์ที่เกิดขึ้นในทวีปอเมริกา เหนือและทวีปอเมริกาใต้รวมทั้งระบุความร่วมมือระหว่างประเทศที่มีผลต่อการจัดการทรัพยากรและ สิ่งแวดล้อม โดยใช้กระบวนการสังเกต การแปลความข้อมูลทางภูมิศาสตร์ การใช้เทคนิคและเครื่องมือทาง ภูมิศาสตร์ การคิดเชิงพื้นที่ การคิดแบบองค์รวม การใช้เทคโนโลยีและการใช้สถิติพื้นฐาน ฝึกตั้งคำถามเชิง ภูมิศาสตร์ รวบรวมข้อมูล จัดการและวิเคราะห์ข้อมูล สรุปเพื่อตอบคำถาม คิดวิเคราะห์ แก้ปัญหา อภิปราย แสดงความคิดเห็น หาแนวทางปฏิบัติที่ถูกต้องเหมาะสมและปฏิบัติกิจกรรมในพื้นที่ด้วยกระบวนการกลุ่ม เพื่อให้ผู้เรียนมีความสามารถทางภูมิศาสตร์ เข้าใจระบบธรรมชาติและมนุษย์ผ่านปฏิสัมพันธ์ ระบบของโลก สิ่งแวดล้อมและนิเวศวิทยา เข้าใจการประกอบกิจกรรมต่างๆ ของมนุษย์บนพื้นผิวโลก รู้จักการ ใช้เหตุผลทางภูมิศาสตร์ผ่านการเชื่อมโยงระหว่างกัน เข้าใจการเกิดปรากฏการณ์ในแต่ละสถานที่จากการมี ปฏิสัมพันธ์ของระบบกายภาพและระบบมนุษย์ และสามารถตัดสินใจอย่างเป็นระบบอันเกิดจากการบูรณา การความรู้เรื่องการมีปฏิสัมพันธ์และการเชื่อมโยงระหว่างกันของสิ่งต่างๆ ที่ใช้ในการแก้ไขปัญหาและวางแผน ในอนาคตได้อย่างเหมาะสม ให้มีคุณลักษณะอันพึงประสงค์และเป็นไปตามสมรรถนะสำคัญของผู้เรียน ตัวชี้วัด ส ๕.๑ ม.๓/๑ ม.๓/๒ ส ๕.๒ ม.๓/๑ ม.๓/๒ ม.๓/๓ ม.๓/๔ ม.๓/๕ รวม ๗ ตัวชี้วัด

~ 45 ~ หลักสูตรโรงเรียนบ่อไร่วิทยาคมฉบับปรับปรุง พุทธศักราช 2562 คำอธิบายรายวิชาพื้นฐาน ส ๒๓๑๐๓ ประวัติศาสตร์ ๕ กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๓ ภาคเรียน ๑ จำนวน ๐.๕ หน่วยกิต/เวลา ๒๐ ชั่วโมง ศึกษา วิเคราะห์ เรื่องราวเหตุการณ์สำคัญทางประวัติศาสตร์ได้อย่างมีเหตุผลตามวิธีการทาง ประวัติศาสตร์ ใช้วิธีการทางประวัติศาสตร์ในการศึกษาเรื่องราวต่างๆ ที่ตนสนใจ พัฒนาการของไทยสมัย รัตนโกสินทร์ในด้านต่างๆ ปัจจัยที่ส่งผลต่อความมั่นคงและความเจริญรุ่งเรืองของไทยในสมัยรัตนโกสินทร์ บทบาทของพระมหากษัตริย์ในราชวงศ์จักรีในการสร้างสรรค์ความเจริญและความมั่นคงของชาติ พัฒนาการ ของไทยในสมัยรัตนโกสินทร์ทางด้านการเมืองการปกครอง สังคม เศรษฐกิจ และความสัมพันธ์ระหว่างประเทศ ตามช่วงสมัยต่างๆ เหตุการณ์สำคัญสมัยรัตนโกสินทร์ที่มีผลต่อการพัฒนาชาติไทย โดยวิเคราะห์สาเหตุ ปัจจัย และผลของเหตุการณ์ โดยใช้วิธีการทางประวัติศาสตร์ กระบวนการคิด กระบวนการสืบค้นข้อมูล กระบวนการทางสังคม กระบวนการปฏิบัติ กระบวนการเผชิญสถานการณ์และแก้ปัญหา กระบวนการกลุ่ม เพื่อให้เกิดความรู้ความเข้าใจในการนำวิธีการทางประวัติศาสตร์มาใช้ศึกษาเรื่องราวที่เกี่ยวข้องกับ ตนเอง ครอบครัว ท้องถิ่นของตนเอง และประวัติศาสตร์สมัยรัตนโกสินทร์มีคุณลักษณะอันพึงประสงค์ในด้าน รักชาติ ศาสน์ กษัตริย์ ซื่อสัตย์สุจริต มีวินัย ใฝ่เรียนรู้ อยู่อย่างพอเพียง มุ่งมั่นในการทำงาน รักความเป็นไทย มีจิตสาธารณะ สามารถดำเนินชีวิตอยู่ร่วมกันได้อย่างสันติสุข ตัวชี้วัด ส ๔.๑ ม.๓/๑ ม.๓/๒ ส ๔.๓ ม.๓/๑ ม.๓/๒ รวม ๔ ตัวชี้วัด

~ 46 ~ หลักสูตรโรงเรียนบ่อไร่วิทยาคมฉบับปรับปรุง พุทธศักราช 2562 คำอธิบายรายวิชาพื้นฐาน ส ๒๓๑๐๔ ประวัติศาสตร์ ๖ กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๓ ภาคเรียน ๒ จำนวน ๐.๕ หน่วยกิต/เวลา ๒๐ ชั่วโมง ศึกษา พัฒนาการของไทยในสมัยรัตนโกสินทร์ทางด้านการเมืองการปกครอง สังคม เศรษฐกิจ และ ความสัมพันธ์ระหว่างประเทศในช่วงสมัยประชาธิปไตย ภูมิปัญญาและวัฒนธรรมไทยสมัยรัตนโกสินทร์ และ อิทธิพลต่อการพัฒนาชาติไทย และบทบาทของไทยในสมัยประชาธิปไตย พัฒนาการทางสังคม เศรษฐกิจ และ การเมืองของภูมิภาคต่างๆ ในโลกโดยสังเขป ผลของการเปลี่ยนแปลงที่นำไปสู่ความร่วมมือ และความขัดแย้ง ในคริสต์ศตวรรษที่ ๒๐ ตลอดจนความพยายาม ในการขจัดปัญหาความขัดแย้ง โดยใช้วิธีการทางประวัติศาสตร์ กระบวนการคิด กระบวนการสืบค้นข้อมูล กระบวนการทางสังคม กระบวนการปฏิบัติ กระบวนการเผชิญสถานการณ์และแก้ปัญหา กระบวนการกลุ่ม เพื่อให้เกิดความรู้ความเข้าใจในการนำวิธีการทางประวัติศาสตร์มาใช้ศึกษาเรื่องราวที่เกี่ยวข้องกับ ตนเอง ครอบครัว ท้องถิ่นของตนเอง และประวัติศาสตร์สมัยรัตนโกสินทร์ ตลอดจนพัฒนาการในภูมิภาคต่างๆ ของโลก เกิดความรักความภาคภูมิ ในความเป็นไทย ตระหนักถึงความสำคัญของการเปลี่ยนแปลงในภูมิภาค ต่างๆ ของโลกและผลกระทบที่เกิดขึ้นจากความเปลี่ยนแปลงดังกล่าว มีคุณลักษณะอันพึงประสงค์ในด้านรัก ชาติ ศาสน์ กษัตริย์ ซื่อสัตย์สุจริต มีวินัย ใฝ่เรียนรู้ อยู่อย่างพอเพียง มุ่งมั่นในการทำงาน รักความเป็นไทย มี จิตสาธารณะ สามารถดำเนินชีวิตอยู่ร่วมกันได้อย่างสันติสุข ตัวชี้วัด ส ๔.๒ ม.๓/๑ ม.๓/๒ ส ๔.๓ ม.๓/๑ ม.๓/๒ ม.๓/๓ ม.๓/๔ รวม ๖ ตัวชี้วัด

~ 47 ~ หลักสูตรโรงเรียนบ่อไร่วิทยาคมฉบับปรับปรุง พุทธศักราช 2562 คำอธิบายรายวิชาพื้นฐาน ส ๒๓๑๐๕ พระพุทธศาสนา ๕ กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๓ ภาคเรียน ๑ จำนวน ๐.๕ หน่วยกิต/เวลา ๒๐ ชั่วโมง ศึกษา วิเคราะห์ การเผยแผ่พระพุทธศาสนาสู่ประเทศต่างๆ ทั่วโลก ความสำคัญของพระพุทธศาสนา ในฐานะที่ช่วยสร้างสรรค์อารยธรรมและความสงบสุขแก่โลก ความสำคัญของพระพุทธศาสนากับปรัชญาของ เศรษฐกิจพอเพียงและการพัฒนาอย่างยั่งยืน พุทธประวัติจากพระพุทธรูปปางต่างๆ การประพฤติตนตาม แบบอย่างการดำเนินชีวิตและข้อคิดจากประวัติพุทธสาวก พุทธสาวิกา (พระอัญญาโกณฑัญญะ พระนางมหาป ชาบดีโคตมีเถรี พระเขมาเถรี พระเจ้าปเสนทิโกศล) ชาดก (นันทิวิสาลชาดก สุวัณณหังสชาดก) ศาสนิกชน ตัวอย่าง (หม่อมเจ้าหญิงพูนพิศมัย ดิศกุล ศาสตราจารย์สัญญา ธรรมศักดิ์) อธิบายสังฆคุณและข้อธรรม สำคัญในกรอบอริยสัจ 4 ในเรื่องทุกข์ (ธรรมที่ควรรู้) ประกอบด้วยขันธ์ 5 (ไตรลักษณ์) สมุทัย (ธรรมที่ควร ละ) ประกอบด้วย หลักกรรม (วัฏฏะ 3) ปปัญจธรรม 3 (ตัณหา, มานะ, ทิฏฐิ) นิโรธ (ธรรมที่ควรรู้) ประกอบด้วย อัตถะ 3 มรรค (ธรรมที่ควรเจริญ) ประกอบด้วย มรรคมีองค์ 8 ปัญญา 3 สัปปุ ริสธรรม 7 บุญกิริยาวัตถุ 3 อุบาสกธรรม 1 มงคล 38 (มีศิลปวิทยา พบสมณะ ฟังธรรมตามกาล สนทนา ธรรมตามกาล) พุทธศาสนสุภาษิตในเรื่อง อตฺตา หเว ชิตํ เสยฺโย, ธมฺมจารี สุขํ เสติ, ปมาโท มจฺจุโน ปทํ, สุสฺสูสํ ลภเต ปญญํ เรื่องน่ารู้จากพระไตรปิฎก : พุทธปณิธาน 4 ในมหาปรินิพพานสูตร โดยใช้กระบวนการคิด กระบวนการสืบค้นข้อมูล กระบวนการทางสังคม กระบวนการปฏิบัติ กระบวนการเผชิญสถานการณ์และแก้ปัญหา กระบวนการกลุ่ม เพื่อให้เกิดความรู้ความเข้าใจ สามารถนำไปปฏิบัติในการดำเนินชีวิต นำไปพัฒนาและแก้ปัญหาของ ชุมชนและสังคม มีคุณลักษณะอันพึงประสงค์ในด้านรักชาติ ศาสน์ กษัตริย์ ซื่อสัตย์สุจริต มีวินัย ใฝ่เรียนรู้ อยู่ อย่างพอเพียง มุ่งมั่นในการทำงาน รักความเป็นไทย มีจิตสาธารณะ สมารถดำเนินชีวิตอยู่ร่วมกันได้อย่างสันติ สุข ตัวชี้วัด ส.๑.๑ ม.๓/๑ ม.๓/๒ ม.๓/๓ ม.๓/๔ ม.๓/๕ ม.๓/๖ ม.๓/๗ รวม ๗ ตัวชี้วัด

~ 48 ~ หลักสูตรโรงเรียนบ่อไร่วิทยาคมฉบับปรับปรุง พุทธศักราช 2562 คำอธิบายรายวิชาพื้นฐาน ส ๒๓๑๐๖ พระพุทธศาสนา ๖ กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๓ ภาคเรียน ๒ จำนวน ๐.๕ หน่วยกิต/เวลา ๒๐ ชั่วโมง ศึกษา วิเคราะห์ ฝึกปฏิบัติ สร้างความคิดรวบยอด นำภูมิปัญญาท้องถิ่น สภาพปัญญาหาชีวิต สภาพแวดล้อมเข้ามาเป็นส่วนหนึ่งของกระบวนการเรียนรู้ เพื่อให้มีความรู้ความเข้าใจ ตระหนัก และเห็น คุณค่าในเรื่องต่อไปนี้พระพุทธ เกี่ยวกับ วันสำคัญทางพระพุทธศาสนาเรื่องประวัติวันสำคัญทาง พระพุทธศาสนาในประเทศไทย วันสำคัญสากลทางศาสนา (วันวิสาขบูชา) วันธรรมสวนะและเทศกาลสำคัญ การ เข้าร่วมกิจกรรมวันสำคัญทางพระพุทธศาสนา ระเบียบพิธีและการปฏิบัติตน การฟังพระธรรมเทศนา การ แต่งกายในการประกอบศาสนพิธีที่วัด การงดเว้นอบายมุข การประพฤติวิรัติ ในวันธรรมสวนะและเทศกาลสำคัญ ศึกษาวิเคราะห์คุณค่าผลงานภูมิปัญญาท้องถิ่นด้านพระพุทธศาสนา มุ่งอนุรักษ์ศาสนวัตถุ และศาสนสถานใน ท้องถิ่น พระธรรม เกี่ยวกับการบริหารจิตและการเจริญปัญญาสวดมนต์แปล และแผ่เมตตาวิธีปฏิบัติ ประโยชน์ของการบริหารจิตและเจริญปัญญาตามหลักสติปัฏฐานเน้นอานาปานสตินำวิธีการบริหารจิตและ เจริญปัญญาไปใช้ในชีวิตประจำวัน พัฒนาการเรียนรู้ด้วยวิธีคิดแบบโยนิโสมนสิการโดยเน้นวิธีคิดแบบ อริยสัจและวิธีคิดแบบสืบสาวเหตุปัจจัย ศึกษาภูมิปัญญาท้องถิ่นในการนำหลักธรรมไปใช้ในชีวิตประจำวัน พระสงฆ์ เกี่ยวกับหน้าที่ชาวพุทธ เรื่อง หน้าที่ของภิกษุในปฏิบัติตามหลักพระธรรมวินัยและจริยา วัตรอย่างเหมาะสม การปลูกจิตสำนึกในการบำรุงรักษาวัดและพุทธสถานให้เกิดประโยชน์ การปฏิบัติหน้าที่ชาว พุทธตามพุทธปณิธาน ๔ ในมหาปรินิพพานสูตร การศึกษาเรียนรู้เรื่ององค์ประกอบของพระพุทุธศาสนานำไป ปฏิบัติ และเผยแผ่ตามโอกาส การศึกษาการรวมตัวขององค์กรชาวพุทธ การปฏิบัติตนเป็นชาวพุทธที่ดี ตาม หลักทิศเบื้องขวาในทิศ ๖ การเข้าค่ายพุทธบุตร การเข้าร่วมพิธีกรรมทางพระพุทธศาสนา การแสดงตนเป็นพุทธ มามกะศาสนพิธีเรื่องการทำบุญงานมงคลงานอวมงคลการนิมนต์พระภิกษุการเตรียมที่ตั้งพระพุทธรูปและ เครื่องบูชาการวงด้ายสายสิญจน์การปูลาดอาสนะการเตรียมเครื่องรับรองการจุดธูปเทียนข้อปฏิบัติในวัน เลี้ยงพระการถวายข้าวพระพุทธการถวายไทยธรรมการกรวดน้ำมารยาทชาวพุทธและการปฏิบัติตนต่อภิกษุใน งานศาสนพิธีที่บ้านการจัดเตรียมสถานที่ การสนทนาการแต่งกายมรรยาทการพูดการใช้คำพูดกับพระภิกษุตาม ฐานะและการปฏิบัติตนเป็นชาวพุทธที่ดีในท้องถิ่นต่างๆ โดยใช้กระบวนการคิด กระบวนการสืบค้นข้อมูล กระบวนการทางสังคม กระบวนการปฏิบัติ กระบวนการเผชิญสถานการณ์และแก้ปัญหา เพื่อให้เกิดความรู้ ความเข้าใจ สามารถนำไปปฏิบัติในการดำเนินชีวิต นำไปพัฒนาและแก้ปัญหาของ ชุมชนและสังคม มีคุณลักษณะอันพึงประสงค์ในด้านรักชาติ ศาสน์ กษัตริย์ ซื่อสัตย์สุจริต มีวินัย ใฝ่เรียนรู้ อยู่อย่างพอเพียง มุ่งมั่นในการทำงาน รักความเป็นไทย มีจิตสาธารณะ สามารถดำเนินชีวิตอยู่ร่วมกันได้อย่าง สันติสุข ตัวชี้วัด ส.๑.๒ ม.๓/๑ ม.๓/๒ ม.๓/๓ ม.๓/๔ ม.๓/๕ม.๓/๖ ม.๓/๗ รวม ๗ ตัวชี้วัด

~ 49 ~ หลักสูตรโรงเรียนบ่อไร่วิทยาคมฉบับปรับปรุง พุทธศักราช 2562 โครงสร้างหลักสูตรสาระการเรียนรู้สุขศึกษาและพลศึกษา วิชาพื้นฐานพื้นฐาน ระดับมัธยมศึกษาตอนต้น ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๑ พ ๒๑๑๐๑ สุขศึกษาและพลศึกษา ๑.๐ หน่วยกิต ๔๐ ชั่วโมง พ ๒๑๑๐๒ สุขศึกษาและพลศึกษา ๑.๐ หน่วยกิต ๔๐ ชั่วโมง ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๒ พ ๒๒๑๐๑ สุขศึกษาและพลศึกษา ๑.๐ หน่วยกิต ๔๐ ชั่วโมง พ ๒๒๑๐๒ สุขศึกษาและพลศึกษา ๑.๐ หน่วยกิต ๔๐ ชั่วโมง ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๓ พ ๒๓๑๐๑ สุขศึกษาและพลศึกษา ๑.๐ หน่วยกิต ๔๐ ชั่วโมง พ ๒๓๑๐๒ สุขศึกษาและพลศึกษา ๑.๐ หน่วยกิต ๔๐ ชั่วโมง

~ 50 ~ หลักสูตรโรงเรียนบ่อไร่วิทยาคมฉบับปรับปรุง พุทธศักราช 2562 คำอธิบายรายวิชาพื้นฐาน พ ๒๑๑๐๑ สุขศึกษาและพลศึกษา กลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศึกษาและพลศึกษา ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๑ ภาคเรียน ๑ จำนวน ๑.๐ หน่วยกิต/เวลา ๔๐ ชั่วโมง ศึกษาวิเคราะห์เกี่ยวกับความสำคัญของระบบประสาท ระบบต่อมไร้ท่อ ที่มีผลต่อสุขภาพการ เจริญเติบโตและพัฒนาการของวัยรุ่น การดูแลระระบบประสาท และ ระบบต่อมไร้ท่อวิเคราะห์ภาวการณ์ เจริญเติบโต เกณฑ์มาตรฐานการเจริญเติบโตและปัจจัยที่เกี่ยวข้อง รวมทั้งการเปลี่ยนแปลงทางด้านร่างกาย จิตใจ อารมณ์ และพัฒนาการทางเพศอย่างเหมาะสม การยอมรับและการปรับตัวต่อการเปลี่ยนแปลงทาง ร่างกาย จิตใจ อารมณ์ และพัฒนาการทางเพศ การเบี่ยงเบนทางเพศ แสดงทักษะการปฏิเสธเพื่อป้องกัน การถูกล่วงละเมิดทางเพศ โดยใช้กระบวนการสืบแสวงหาความรู้ การสืบค้นข้อมูล การบันทึกและการเห็นคุณค่า การนำไปใช้ ในชีวิตประจำวัน ได้อย่างถูกต้องเหมาะสม การป้องกันหลีกเลี่ยงปัจจัยเสี่ยงและพฤติกรรมเสี่ยงต่อสุขภาพ มีพฤติกรรมสุขภาพที่ดีในการดำรงสุขภาพอย่างยั่งยืน ศึกษา วิเคราะห์ ฝึกทักษะการเคลื่อนไหวแบบต่างๆอย่างสร้างสรรค์ ปฏิบัติตาม กฎ กติกา ฝึก ทักษะการเล่นพื้นฐาน การม้วนหน้า การม้วนหลัง หกสามเส้า การต่อตัว สะพานโค้ง มีน้ำใจนักกีฬา มี สุนทรียภาพของการในการร่วมเล่นกีฬา ออกกำลังกายเป็นประจำสม่ำเสมอ เพื่อการสร้างเสริมวิถีชีวิตที่มี สุขภาพดี วางแผนและพัฒนากลวิธีป้องกันการบาดเจ็บเพื่อความปลอดภัยในการเล่นกีฬายิมนาสติก และ ปฐมพยาบาลการบาดเจ็บเบื้องต้นได้ เพื่อให้มีความรู้ความเข้าใจที่ถูกต้อง เห็นความสำคัญ แสดงทักษะการเล่นกีฬายิมนาสติกอย่าง สร้างสรรค์ และนำหลักการทางวิทยาศาสตร์การเคลื่อนไหวมาประยุกต์ใช้ในการเล่นกีฬายิมนาสติกอย่างมี ประสิทธิภาพ มีทักษะในการป้องกันและปฐมพยาบาลผู้ที่ได้รับบาดเจ็บจากการเล่นกีฬายิมนาสติก ตัวชี้วัด พ ๑.๑ ม.๑/๑ ม.๑/๒ ม.๑/๓ ม.๑/๔ พ ๒.๑ ม.๑/๑ ม.๑/๒ พ ๑.๓ ม.๑/๑ ม.๑/๒ ม.๑/๓ พ ๓.๒ ม.๑/๑ ม.๑/๒ ม.๑/๓ ม.๑/๔ ม.๑/๕ ม.๑/๖ รวม ๑๕ ตัวชี้วัด

~ 51 ~ หลักสูตรโรงเรียนบ่อไร่วิทยาคมฉบับปรับปรุง พุทธศักราช 2562 คำอธิบายรายวิชาพื้นฐาน พ ๒๑๑๐๒ สุขศึกษาและพลศึกษา กลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศึกษาและพลศึกษา ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๑ ภาคเรียน ๒ จำนวน ๑.๐ หน่วยกิต/เวลา ๔๐ ชั่วโมง ศึกษาวิเคราะห์หลักการเลือกอาหารที่เหมาะสมกับวัย ปัญหาภาวะโภชนาการ เกณฑ์มาตรฐานการ เจริญเติบโตของเด็กไทย การควบคุมน้ำหนัก การทดสอบสมรรถภาพทางกาย แสดงวิธีการปฐมพยาบาล การเคลื่อนย้ายผู้ป่วยอย่างปลอดภัย ลักษณะอาการของผู้ติดสารเสพติด โรคที่เกิดจากการติดสารเสพติดและ อุบัติเหตุ สามารถชักชวนผู้อื่นให้ลด ละ เลิก สารเสพติด โดยใช้ทักษะ กระบวนการ วิธีการ บทบาท สมมติ การปฐมพยาบาล ทักษะการต่อรองวิเคราะห์ สื่อสารและการแก้ปัญหา เพื่อให้เข้าใจหลักการต่างๆ เกณฑ์มาตรฐานการเจริญเติบโต การทดสอบสมรรถภาพ การปฐม พยาบาล ลักษณะอาการผู้ติดสารเสพติด การป้องกันหลีกเลี่ยงปัจจัยเสี่ยงและพฤติกรรมเสี่ยงต่อสุขภาพ มี พฤติกรรมสุขภาพที่ดีในการดำรงสุขภาพอย่างยั่งยืน เห็นคุณค่า การนำไปใช้ในชีวิตประจำวัน ได้อย่างถูกต้อง เหมาะสม วิเคราะห์ ฝึกทักษะการเคลื่อนไหวแบบต่างๆอย่างสร้างสรรค์ ปฏิบัติตาม กฎกติกา ฝึกทักษะการ เล่นพื้นฐาน ทักษะการส่ง การเลี้ยงลูก การพักลูก การยิงประตู การรุก การรับ การเล่นเป็นทีม การมีน้ำใจ นักกีฬา มีสุนทรียภาพของการในการร่วมเล่นกีฬาฟุตซอล ออกกำลังกายเป็นประจำสม่ำเสมอ เพื่อการสร้าง เสริมวิถีชีวิตที่มีสุขภาพดี วางแผนและพัฒนากลวิธีป้องกันการบาดเจ็บเพื่อความปลอดภัยในการเล่นกีฬา บาสเกตบอล และปฐมพยาบาลการบาดเจ็บเบื้องต้นได้ เพื่อให้มีความรู้ความเข้าใจที่ถูกต้อง เห็นความสำคัญของกีฬา แสดงทักษะการเล่นกีฬาบาสเกตบอล อย่างสร้างสรรค์ และนำหลักการทางวิทยาศาสตร์การเคลื่อนไหวมาประยุกต์ใช้ในการเล่นกีฬาบาสเกตบอล อย่างมีประสิทธิภาพ เห็นคุณค่าของการออกกำลังกาย การเล่นกีฬา การพักผ่อน และการมีพฤติกรรม สุขภาพที่ดีในการดำรงสุขภาพอย่างยั่งยืน ตัวชี้วัด พ ๔.๑ ม.๑/๑ ม.๑/๒ ม.๑/๓ ม.๑/๔ พ ๕.๑ ม.๑/๑ ม.๑/๒ ม.๑/๓ ม.๑/๔ ม.๑/๕ พ ๓.๑ ม.๓/๑ ม.๓/๒ ม.๓/๓ พ ๓.๒ ม.๓/๑ ม.๓/๒ ม.๓/๓ ม.๓/๔ ม.๓/๕ รวม ๑๗ ตัวชี้วัด

~ 52 ~ หลักสูตรโรงเรียนบ่อไร่วิทยาคมฉบับปรับปรุง พุทธศักราช 2562 คำอธิบายรายวิชาพื้นฐาน พ ๒๒๑๐๑ สุขศึกษาและพลศึกษา กลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศึกษาและพลศึกษา ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๒ ภาคเรียน ๑ จำนวน ๑.๐ หน่วยกิต/เวลา ๔๐ ชั่วโมง ศึกษา วิเคราะห์ เกี่ยวกับการเปลี่ยนแปลงทางด้านร่างกาย จิตใจ อารมณ์ สังคมสติปัญญาและ พัฒนาการทางเพศ การปรับตัว ความเสมอภาคทางเพศ การวางตัวต่อเพศตรงข้าม อนามัยเจริญพันธุ์ สถานการณ์เสี่ยงต่อการมีเพศสัมพันธุ์ ปัจจัยที่มีอิทธิต่อทัศนคติในเรื่องเพศ ครอบครัว เพื่อน วัฒนธรรม สื่อ ปัญหาและผลกระทบจากการมีเพศสัมพันธ์ในวัยเรียน การตั้งครรภ์ที่ไม่พึงประสงค์ โรคติดต่อทาง เพศสัมพันธ์และโรคเอดส์ ทักษะการปฏิเสธเพื่อป้องกันการถูกล่วงละเมิดทางเพศ เพื่อให้เข้าใจการการเปลี่ยนแปลง พัฒนาการของวัยรุ่น ปัญหาและผลกระทบจากการมี เพศสัมพันธ์ในวัยเรียน เห็นความสำคัญในการคบเพื่อน การสร้างเสริมสมรรถภาพเพื่อสุขภาพ มีพฤติกรรม สุขภาพที่ดีในการดำรงสุขภาพอย่างยั่งยืน ศึกษา วิเคราะห์ ฝึกทักษะการเคลื่อนไหวแบบต่างๆอย่างสร้างสรรค์ ปฏิบัติตาม กฎกติกา นำ ทักษะการเล่นพื้นฐาน การเล่นทีม หลักการรุก หลักการรับ มาประยุกต์ใช้กับการเล่นเป็นทีม การเป็นผู้ ตัดสินและการเป็นผู้จัดการแข่งขัน มีน้ำใจนักกีฬา มีสุนทรียภาพของการในการร่วมเล่นกีฬาเซปักตะกร้อ ออกกำลังกายเป็นประจำสม่ำเสมอ เพื่อการสร้างเสริมวิถีชีวิตที่มีสุขภาพดี วางแผนและพัฒนากลวิธีป้องกัน การบาดเจ็บเพื่อความปลอดภัยในการเล่นกีฬากระบี่กระบอง และปฐมพยาบาลการบาดเจ็บเบื้องต้นได้ เพื่อให้มีความรู้ความเข้าใจที่ถูกต้อง เห็นความสำคัญของกีฬาไทย แสดงทักษะการเล่นกีฬากระบี่ กระบองอย่างสร้างสรรค์ และนำหลักการทางวิทยาศาสตร์การเคลื่อนไหวมาประยุกต์ใช้ในการเล่นกีฬากระบี่ กระบองอย่างมีประสิทธิภาพ ตัวชี้วัด พ ๑.๑ ม.๒/๑ ม.๒/๒ พ ๒.๑ ม.๒/๑ ม.๒/๒ ม.๒/๓ พ ๓.๑ ม.๒/๑ ม.๒/๒ ม.๒/๓ ม.๒/๔ พ ๓.๒ ม.๒/๑ ม.๒/๒ ม.๒/๓ ม.๒/๔ ม.๒/๕ รวม ๑๔ ตัวชี้วัด

~ 53 ~ หลักสูตรโรงเรียนบ่อไร่วิทยาคมฉบับปรับปรุง พุทธศักราช 2562 คำอธิบายรายวิชาพื้นฐาน พ ๒๒๑๐๒ สุขศึกษาและพลศึกษา กลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศึกษาและพลศึกษา ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๒ ภาคเรียน ๒ จำนวน ๑.๐ หน่วยกิต/เวลา ๔๐ ชั่วโมง ศึกษา วิเคราะห์ เกี่ยวกับการเลือกใช้บริการสุขภาพ ผลกระทบของเทคโนโลยี ความเจริญก้าวหน้า ทางการแพทย์ ความสมดุลระหว่างสุขภาพกายและสุขภาพจิต การจัดการกับอารมณ์และความเครียด ลักษณะอาการเบื้องต้นของผู้มีปัญหาสุขภาพจิต การสร้างเสริมสมรรถภาพทางกาย สถานที่ช่วยเหลือฟื้นฟูผู้ ติดสารเสพติด การหลีกเลี่ยงพฤติกรรมเสี่ยง สถานการณ์เสี่ยง การป้องกันตนเอง การหลีกเลี่ยงสถานการณ์ ที่คับขันที่อาจนำไปสู่อันตราย เพื่อให้เข้าใจการใช้บริการสุขภาพที่เหมาะสม ความเจริญก้าวหน้าทางการแพทย์ มีทักษะการจัดการ กับอารมณ์และความเครียด สมรรถภาพทางกาย การฟื้นฟูผู้ติดสารเสพติด การป้องกันหลีกเลี่ยงปัจจัยเสี่ยง และพฤติกรรมเสี่ยงต่อสุขภาพ มีพฤติกรรมสุขภาพที่ดีในการดำรงสุขภาพอย่างยั่งยืน ศึกษา วิเคราะห์ ฝึกทักษะการเคลื่อนไหวแบบต่างๆอย่างสร้างสรรค์ ปฏิบัติตาม กฎ กติกา ฝึก ทักษะการเล่นพื้นฐาน การเล่นกรีฑาประเภทลู่และลาน เช่นการวิ่งระยะสั้น การวิ่งระยะกลาง การวิ่ง ระยะไกล การทุ่มน้ำหนัก การขว้างจักร การพุ่งแหลน การกระโดไกล เขย่งก้าวกระโดด การเข้าจุดปล่อย ตัว การเข้าเส้นชัย การมีน้ำใจนักกีฬา มีสุนทรียภาพของการในการร่วมเล่นกีฬา ออกกำลังกายเป็นประจำ สม่ำเสมอ เพื่อการสร้างเสริมวิถีชีวิตที่มีสุขภาพดี วางแผนและพัฒนากลวิธีป้องกันการบาดเจ็บเพื่อความ ปลอดภัยในการเล่นกรีฑา และปฐมพยาบาลการบาดเจ็บเบื้องต้นได้ เพื่อให้มีความรู้ความเข้าใจที่ถูกต้อง เห็นความสำคัญของกีฬา แสดงทักษะการเล่นกรีฑาอย่าง สร้างสรรค์ และนำหลักการทางวิทยาศาสตร์การเคลื่อนไหวมาประยุกต์ใช้ในการเล่นกีฬากรีฑาอย่างมี ประสิทธิภาพ ตัวชี้วัด พ ๔.๑ ม.๒/๑ ม.๒/๒ ม.๒/๓ ม.๒/๔ ม.๒/๕ ม.๒/๖ ม.๒/๗ พ ๕.๑ ม.๒/๑ ม.๒/๒ ม.๒/๓ พ ๓.๑ ม.๒/๑ ม.๒/๒ ม.๒/๓ ม.๒/๔ พ ๓.๒ ม.๒/๑ ม.๒/๒ ม.๒/๓ ม.๒/๔ ม.๒/๕ รวม ๑๗ ตัวชี้วัด

~ 54 ~ หลักสูตรโรงเรียนบ่อไร่วิทยาคมฉบับปรับปรุง พุทธศักราช 2562 คำอธิบายรายวิชาพื้นฐาน พ ๒๓๑๐๑ สุขศึกษาและพลศึกษา กลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศึกษาและพลศึกษา ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๓ ภาคเรียน ๑ จำนวน ๑.๐ หน่วยกิต/เวลา ๔๐ ชั่วโมง ศึกษาวิเคราะห์เกี่ยวกับการเปลี่ยนแปลงด้านร่างกาย จิตใจ อารมณ์ สังคม และสติปัญญาในแต่ละ วัย อิทธิพลและความคาดหวังของสังคมที่มีต่อการเปลี่ยนแปลงของวัยรุ่น สื่อโฆษณาที่มีอิทธิพลต่อการ เจริญเติบโตและพัฒนาการของวัยรุ่น องค์ประกอบของอนามัยเจริญพันธุ์ ปัจจัยที่มีผลกระทบจากการ ตั้งครรภ์ สาเหตุของความขัดแย้งในครอบครัวและแนวทางป้องกันแก้ไข เพื่อให้เข้าใจและเห็นความสำคัญของการเปลี่ยนแปลง และพัฒนาการในวัยต่างๆ ความคาดหวังของ สังคมที่มีต่อวัยรุ่น อิทธิพลของสื่อ อนามัยเจริญพันธุ์ ผลกระทบจากการตั้งครรภ์ และพฤติกรรมเสี่ยงต่อ สุขภาพ มีพฤติกรรมสุขภาพที่ดีในการดำรงสุขภาพอย่างยั่งยืน ศึกษา วิเคราะห์ ฝึกทักษะการเคลื่อนไหวแบบต่างๆอย่างสร้างสรรค์ ปฏิบัติตาม กฎ กติกา ฝึก ทักษะการเล่นพื้นฐาน ทักษะการเล่นการรับ การส่ง การเลี้ยงลูก การยิงประตู การรุก การรับ การมีน้ำใจ นักกีฬา มีสุนทรียภาพของการในการร่วมเล่นกีฬา ออกกำลังกายเป็นประจำสม่ำเสมอ เพื่อการสร้างเสริมวิถี ชีวิตที่มีสุขภาพดี วางแผนและพัฒนากลวิธีป้องกันการบาดเจ็บเพื่อความปลอดภัยในการเล่นกีฬาบาสเกตบอล และปฐมพยาบาลการบาดเจ็บเบื้องต้นได้ เพื่อให้มีความรู้ความเข้าใจที่ถูกต้อง เห็นความสำคัญของกีฬา แสดงทักษะการเล่นกีฬาบาสเกตบอล อย่างสร้างสรรค์ และนำหลักการทางวิทยาศาสตร์การเคลื่อนไหวมาประยุกต์ใช้ในการเล่นกีฬาบาสเกตบอล อย่างมีประสิทธิภาพ เห็นคุณค่าของการออกกำลังกาย การเล่นกีฬา การพักผ่อน และการมีพฤติกรรม สุขภาพที่ดีในการดำรงสุขภาพอย่างยั่งยืน ตัวชี้วัด พ ๑.๑ ม.๓/๑ ม.๓/๒ ม.๓/๓ พ ๒.๑ ม.๓/๑ ม.๓/๒ ม.๓/๓ พ ๓.๑ ม.๓/๑ ม.๓/๒ ม.๓/๓ พ ๓.๒ ม.๓/๑ ม.๓/๒ ม.๓/๓ ม.๓/๔ ม.๓/๕ รวม ๑๔ ตัวชี้วัด

~ 55 ~ หลักสูตรโรงเรียนบ่อไร่วิทยาคมฉบับปรับปรุง พุทธศักราช 2562 คำอธิบายรายวิชาพื้นฐาน พ ๒๓๑๐๒ สุขศึกษาและพลศึกษา กลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศึกษาและพลศึกษา ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๓ ภาคเรียน ๒ จำนวน ๑.๐ หน่วยกิต/เวลา ๔๐ ชั่วโมง ศึกษาวิเคราะห์เกี่ยวกับการกำหนดรายการอาหารที่เหมาะสมกับวัยต่างๆ โรคที่เป็นสาเหตุสำคัญ ของการเจ็บป่วยและการตายของคนไทย โรคติดต่อและโรคไม่ติดต่อ ปัญหาสุขภาพในชุมชน แนว ทางแก้ไข การวางแผน การจัดเวลาในการออกกำลังกาย การพักผ่อน และการสร้างเสริมสมรรถภาพทาง กาย การทดสอบสมรรถภาพทางกายแบบต่างๆและการพัฒนาสมรรถภาพเพื่อสุขภาพ ปัจจัยและพฤติกรรม เสี่ยงต่อสุขภาพ แนวทางป้องกันความเสี่ยงต่อสุขภาพ ปัญหาและผลกระทบจากการใช้ความรุนแรง วิธีการ หลีกเลี่ยงความรุนแรง อิทธิพลของสื่อต่อพฤติกรรมสุขภาพและความรุนแรง (คลิปวิดีโอการทะเลาะวิวาท เกมฯลฯ) การดื่มเครื่องดื่มที่มีแอลกอฮอล์ที่มีผลต่อสุขภาพและการเกิดอุบัติเหตุ เพื่อให้เข้าใจและเห็นความสำคัญของ อาหารที่เหมาะสมกับวัย โรคที่เป็นปัญหาของคนไทยปัญหา สุขภาพ การออกกำลังกาย การพักผ่อน การสร้างเสริมและการทดสอบสมรรถภาพทางกาย ปัจจัยและ พฤติกรรมเสี่ยงต่อสุขภาพ การใช้ความรุนแรงการหลีกเลี่ยงความรุนแรง อิทธิพลของสื่อ เครื่องดื่มที่มี แอลกอฮอล์ที่มีผลต่อสุขภาพและการเกิดอุบัติเหตุ มีทักษะการปฏิบัติด้านสุขภาพและสมรรถภาพจนเป็นกิจ นิสัย มีพฤติกรรมสุขภาพที่ดีในการดำรงสุขภาพอย่างยั่งยืน ศึกษา วิเคราะห์ ฝึกทักษะการเคลื่อนไหวแบบต่างๆอย่างสร้างสรรค์ ปฏิบัติตาม กฎ กติกา ฝึก ทักษะการเล่นพื้นฐาน ทักษะการเล่นสองมือบน การเล่นสองมือล่าง การรุก การรับ การเล่นเป็นทีม การมี น้ำใจนักกีฬา มีสุนทรียภาพของการในการร่วมเล่นกีฬา ออกกำลังกายเป็นประจำสม่ำเสมอ เพื่อการสร้าง เสริมวิถีชีวิตที่มีสุขภาพดี วางแผนและพัฒนากลวิธีป้องกันการบาดเจ็บเพื่อความปลอดภัยในการเล่นกีฬา วอลเลย์บอล และปฐมพยาบาลการบาดเจ็บเบื้องต้นได้ ตัวชี้วัด พ ๔.๑ ม.๓/๑ ม.๓/๒ ม.๓/๓ ม.๓/๔ ม.๓/๕ พ ๕.๑ ม.๓/๑ ม.๓/๒ ม.๓/๓ ม.๓/๔ ม.๓/๕ พ ๓.๑ ม.๓/๑ ม.๓/๒ ม.๓/๓ พ ๓.๒ ม.๓/๑ ม.๓/๒ ม.๓/๓ ม.๓/๔ ม.๓/๕ รวม ๑๘ ตัวชี้วัด

~ 56 ~ หลักสูตรโรงเรียนบ่อไร่วิทยาคมฉบับปรับปรุง พุทธศักราช 2562 โครงสร้างกลุ่มสาระการเรียนรู้ศิลปะ วิชาพื้นฐาน ระดับชั้นมัธยมศึกษาตอนต้น ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๑ ศ ๒๑๑๐๑ ศิลปะ ๑ ๑.๐ หน่วยกิต ๔๐ ชั่วโมง ศ ๒๑๑๐๒ ศิลปะ ๒ ๑.๐ หน่วยกิต ๔๐ ชั่วโมง ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๒ ศ ๒๒๑๐๑ ศิลปะ ๓ ๑.๐ หน่วยกิต ๔๐ ชั่วโมง ศ ๒๒๑๐๒ ศิลปะ ๔ ๑.๐ หน่วยกิต ๔๐ ชั่วโมง ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๓ ศ ๒๓๑๐๑ ศิลปะ ๕ ๑.๐ หน่วยกิต ๔๐ ชั่วโมง ศ ๒๓๑๐๒ ศิลปะ ๖ ๑.๐ หน่วยกิต ๔๐ ชั่วโมง

~ 57 ~ หลักสูตรโรงเรียนบ่อไร่วิทยาคมฉบับปรับปรุง พุทธศักราช 2562 คำอธิบายรายวิชาพื้นฐาน ศ ๒๑๑๐๑ ศิลปะ ๑ กลุ่มสาระการเรียนรู้ศิลปะ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๑ ภาคเรียน ๑ จำนวน ๑.๐ หน่วยกิต/เวลา ๔๐ ชั่วโมง ศึกษาความแตกต่างและความคล้ายคลึงกันของทัศนธาตุในงานทัศนศิลป์และสิ่งแวดล้อม ความเป็น เอกภาพ ความกลมกลืน ความสมดุล หลักการวาดภาพแสดงทัศนียภาพ ลักษณะรูปแบบงานทัศนศิลป์ของ ชาติและท้องถิ่น งานทัศนศิลป์ภาคต่างๆ ในประเทศไทย ศึกษาเครื่องหมายและสัญลักษณ์ทางดนตรี เสียงร้องและเสียงดนตรีที่มาจากวัฒนธรรมต่างๆ รูปแบบการร้องและการบรรเลงดนตรี ประเภทวงดนตรีไทย ประเภทวงดนตรีสากล บทบาทความสัมพันธ์และอิทธิพลของดนตรีที่มีต่อสังคมไทย ประวัตินักแสดง การ พัฒนารูปแบบของการแสดง อิทธิพลของนักแสดงที่มีผลต่อพฤติกรรมผู้ชม ภาษาท่าและการตีบท นาฏยศัพท์ หรือศัพท์ทางการละครในการแสดง รูปแบบการแสดงนาฏศิลป์ โดยใช้ทักษะการบรรยาย วาดภาพ การเปรียบเทียบ การอ่านโน้ต การเขียนโน้ต การร้องโน้ต การ เปรียบเทียบ การร้องเพลง การบรรเลงเครื่องดนตรี การบรรยาย การอธิบาย การแสดงนาฏศิลป์ การแสดง ละคร เพื่อให้เกิดความรู้ ความเข้าใจในทัศนธาตุ เกิดความชื่นชมเห็นคุณค่าของงานทัศนศิลป์ ความเข้าใจใน สัญลักษณ์ทางดนตรี การบรรเลงดนตรีของวงดนตรีไทย วงดนตรีสากล รูปแบบการแสดง นาฏยศัพท์และศัพท์ ทางการละคร เกิดความชื่นชมเห็นคุณค่าของดนตรีและนาฏศิลป์ และนำไปประยุกต์ใช้ในชีวิตประจำวัน ตัวชี้วัด ศ ๑.๑ ม.๑/๑ ม.๑/๒ ม.๑/๓ ศ ๑.๒ ม.๑/๑ ม.๑/๒ ศ ๒.๑ ม.๑/๑ ม.๑/๒ ม.๑/๓ ม.๑/๔ ศ ๒.๒ ม.๑/๑ ศ ๓.๑ ม.๑/๑ ม.๑/๒ ม.๑/๓ ศ ๓.๒ ม.๑/๑ รวม ๑๔ ตัวชี้วัด

~ 58 ~ หลักสูตรโรงเรียนบ่อไร่วิทยาคมฉบับปรับปรุง พุทธศักราช 2562 คำอธิบายรายวิชาพื้นฐาน ศ ๒๑๑๐๒ ศิลปะ ๒ กลุ่มสาระการเรียนรู้ศิลปะ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๑ ภาคเรียน ๒ จำนวน ๑.๐ หน่วยกิต/เวลา ๔๐ ชั่วโมง ศึกษาเอกภาพและความกลมกลืนของเรื่องราวในงานปั้นหรืองานสื่อผสม การออกแบบรูปภาพ สัญลักษณ์หรืองานกราฟิก การประเมินงานทัศนศิลป์ ความแตกต่างของงานทัศนศิลป์ในวัฒนธรรมไทยและ สากลศึกษาจังหวะกับอารมณ์เพลง การถ่ายทอดอารมณ์ของบทเพลง การนำเสนอบทเพลง การประเมิน คุณภาพของบทเพลง การใช้และบำรุงรักษาเครื่องดนตรี องค์ประกอบดนตรีในวัฒนธรรมที่ต่างกัน บทบาท และหน้าที่ของฝ่ายต่างๆ ในการจัดการแสดง หลักในการชมการแสดง ประเภทของละครไทยในแต่ละยุคสมัย โดยใช้ทักษะการออกแบบ การรวบรวม การประเมิน การบรรยาย การเปรียบเทียบการแสดงความ คิดเห็น การนำเสนอ การสร้างสรรค์ เพื่อให้เกิดความรู้ ความเข้าใจในงานปั้น การออกแบบ เกิดความชื่นชมเห็นคุณค่าของงานทัศนศิลป์ และนำไปประยุกต์ใช้ในชีวิตประจำวัน เข้าใจในจังหวะ อารมณ์เพลง การใช้และบำรุงรักษาเครื่องดนตรี การ จัดการแสดง หลักในการชมการแสดง เกิดความชื่นชมเห็นคุณค่าของบทเพลงและการแสดง ตัวชี้วัด ศ ๑.๑ ม.๑/4 ม.๑/5 ม.๑/6 ศ ๑.๒ ม.๑/3 ศ ๒.๑ ม.๑/5 ม.๑/6 ม.๑/7 ม.๑/8 ม.1/9 ศ ๒.๒ ม.๑/2 ศ ๓.๑ ม.๑/4 ม.1/5 ศ ๓.๒ ม.๑/2 รวม ๑3 ตัวชี้วัด

~ 59 ~ หลักสูตรโรงเรียนบ่อไร่วิทยาคมฉบับปรับปรุง พุทธศักราช 2562 คำอธิบายรายวิชาพื้นฐาน ศ ๒2๑๐๑ ศิลปะ 3 กลุ่มสาระการเรียนรู้ศิลปะ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 ภาคเรียน ๑ จำนวน ๑.๐ หน่วยกิต/เวลา ๔๐ ชั่วโมง ศึกษารูปแบบของทัศนธาตุและแนวคิดในงานทัศนศิลป์ ความเหมือนและความแตกต่างของรูปแบบ ในการใช้วัสดุ อุปกรณ์ ในงานทัศนศิลป์ของศิลปิน เทคนิคในการวาดภาพสื่อความหมายวัฒนธรรมที่สะท้อน ในงานทัศนศิลป์ปัจจุบัน งานทัศนศิลป์ของไทยในแต่ละยุคสมัยศึกษาองค์ประกอบของดนตรีจากแหล่ง วัฒนธรรมต่างๆ เครื่องหมายและสัญลักษณ์ทางดนตรีเทคนิคและการแสดงออกในการจิตนาการในการ สร้างสรรค์บทเพลง เทคนิคและการแสดงออกในการถ่ายทอดเรื่องราวความคิดในบทเพลง ปัจจัยที่มีอิทธิพลใน การสร้างสรรค์งานดนตรี ดนตรีในวัฒนธรรมต่างประเทศ บทบาทของดนตรีในวัฒนธรรมประเทศต่างๆ อิทธิพลของดนตรีในวัฒนธรรม ศิลปะแขนงอื่นๆกับการแสดง หลักและวิธีการสร้างสรรค์การแสดงโดยใช้ องค์ประกอบนาฏศิลป์และการแสดง นาฏศิลป์พื้นบ้านรูปแบบการแสดงประเภทต่างๆ โดยใช้การอภิปราย บรรยาย วาดภาพ เพื่อให้เกิดความรู้ ความคิด ความเข้าใจสามารถนำเสนอ สื่อสารสิ่งที่เรียนรู้ ทักษะการเปรียบเทียบ การโน้ตเพลง การร้องเพลง การบรรยาย การเขียนโน๊ตเพลง การ อธิบาย การสร้างหลักและวิธีการสร้างสรรค์การแสดง การวิเคราะห์ เพื่อให้เกิดความรู้ ความเข้าใจในทัศนธาตุ รูปแบบในการใช้วัสดุ อุปกรณ์ ในงานทัศนศิลป์ของ ศิลปิน เทคนิคในการวาดภาพสื่อความหมาย วัฒนธรรมที่สะท้อนในงานทัศนศิลป์ไทยในแต่ละยุคสมัย ความ เข้าใจในองค์ประกอบของดนตรี เครื่องหมายสัญลักษณ์ทางดนตรี องค์ประกอบนาฏศิลป์และการแสดง นาฏศิลป์พื้นบ้านรูปแบบการแสดงประเภทต่างๆ ตัวชี้วัด ศ ๑.๑ ม.2/1 ม.2/2 ม.2/3 ศ ๑.๒ ม.๑/3 ม.2/2 ศ ๒.๑ ม.2/1 ม.2/2 ม.2/3 ศ ๒.๒ ม.2/1 ศ ๓.๑ ม.2/1 ม.2/2 ศ ๓.๒ ม.2/1 ม.2/2 รวม ๑3 ตัวชี้วัด

~ 60 ~ หลักสูตรโรงเรียนบ่อไร่วิทยาคมฉบับปรับปรุง พุทธศักราช 2562 คำอธิบายรายวิชาพื้นฐาน ศ ๒2๑๐2 ศิลปะ 4 กลุ่มสาระการเรียนรู้ศิลปะ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 ภาคเรียน 2 จำนวน ๑.๐ หน่วยกิต/เวลา ๔๐ ชั่วโมง ศึกษาการประเมินและการวิจารณ์งานทัศนศิลป์ การพัฒนางานทัศนศิลป์การจัดทำแฟ้มสะสมงาน ทัศนศิลป์ การวาดภาพถ่ายทอดบุคลิกลักษณะของตัวละครงานทัศนศิลป์ในการโฆษณา การออกแบบงาน ทัศนศิลป์ในวัฒนธรรมไทยและสากลศึกษาเทคนิคการร้องและบรรเลงดนตรี การบรรยายอารมณ์และ ความรู้สึกในบทเพลง การประเมินความสามารถทางดนตรี อาชีพทางด้านดนตรี บทบาทของธุรกิจบันเทิง เหตุการณ์ประวัติศาสตร์กับการเปลี่ยนแปลงทางดนตรีในประเทศไทย การเปลี่ยนแปลงการเมืองกับดนตรี การ เปลี่ยนแปลงทางเทคโนโลยีกับงานดนตรี หลักและวิธีการวิเคราะห์การแสดง วิธีการวิเคราะห์ วิจารณ์การ แสดงนาฏศิลป์และการละคร รำวงมาตรฐาน ความสำพันธ์ของนาฏศิลป์หรือการละครกับสาระการเรียนรู้อื่นๆ การละครสมัยต่างๆ อิทธิพลของวัฒนธรรมที่มีผลต่อเนื้อหาของตัวละคร โดยใช้ทักษะในการสร้างเกณฑ์ การนำเสนอผลการวิจารณ์ การวาดภาพ การบรรยาย การ เปรียบเทียบ ทักษะการร้องเพลง การประเมิน การวิเคราะห์ เพื่อให้เกิดความรู้ ความเข้าใจในการประเมิน การวิจารณ์งานทัศนศิลป์ การวาดภาพ และการอก แบบงานทัศนศิลป์ ความเข้าใจในเทคนิคและการบรรเลงดนตรี การแสดงนาฏศิลป์ การละครและการแสดง รำวง มาตรฐาน ตัวชี้วัด ศ ๑.๑ ม.2/4 ม.2/5 ม.2/6 ม.2/7 ศ ๑.๒ ม.2/3 ศ ๒.๑ ม.2/4 ม.2/5 ม.2/6 ม.2/7 ศ ๒.๒ ม.2/2 ศ ๓.๑ ม.2/3 ม.2/4 ม.2/5 ศ ๓.๒ ม.2/3 รวม ๑4 ตัวชี้วัด

~ 61 ~ หลักสูตรโรงเรียนบ่อไร่วิทยาคมฉบับปรับปรุง พุทธศักราช 2562 คำอธิบายรายวิชาพื้นฐาน ศ ๒3๑๐๑ ศิลปะ 5 กลุ่มสาระการเรียนรู้ศิลปะ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 ภาคเรียน ๑ จำนวน ๑.๐ หน่วยกิต/เวลา ๔๐ ชั่วโมง ศึกษาทัศนธาตุและหลักการออกแบบ เทคนิควิธีการสร้างงานทัศนศิลป์ ศิลปะไทย ศิลปะสากล งานสื่อผสม วัฒนธรรมทางศิลปะศึกษาการเปรียบเทียบการใช้องค์ประกอบในการสร้างสรรค์งานดนตรีและ ศิลปะแขนงอื่น เทคนิคที่ใช้ในการสร้างสรรค์งานดนตรีและศิลปะแขนงอื่น เทคนิคและการแสดงออกในการขับ ร้องและบรรเลงดนตรีเดี่ยวและรวมวง การประพันธ์เพลง การเลือกใช้องค์ประกอบในการสร้างสรรค์บทเพลง ประวัติดนตรีไทยยุคสมัยต่างๆ ปัจจัยที่ทำให้งานดนตรีได้รับการยอมรับองค์ประกอบของตัวละคร ภาษาท่า หรือภาษานาฏศิลป์ รูปแบบการแสดงหมู่ ,การแสดงเดี่ยว การแสดงละคร การแสดงเป็นชุดเป็นตอน การ ออกแบบและสร้างสรรค์อุปกรณ์และเครื่องแต่งกาย ความสำคัญและบทบาทของนาฏศิลป์และการละครใน ชีวิตประจำวัน โดยใช้ทักษะการวิเคราะห์ การสร้างสรรค์งาน การเลือกงาน การบรรยาย การเปรียบเทียบ ทักษะ การร้องเพลง การอภิปราย ทักษะการใช้ความคิด การออกแบบ เพื่อให้เกิดความรู้ ความเข้าใจในการสร้างงานทัศนศิลป์แบบสื่อผสม หลักการออกแบบสร้างงาน ทัศนศิลป์ การความแตกต่างของงานทัศนศิลป์ในแต่ละยุคสมัยของวัฒนธรรมไทยและสากล ความเข้าใจใน องค์ประกอบในการสร้างสรรค์งานดนตรีและศิลปะ การขับร้องและบรรเลงดนตรีเดี่ยวและรวมวง การ ประพันธ์เพลง องค์ประกอบของตัวละคร ภาษาท่าหรือภาษานาฏศิลป์ รูปแบบการแสดงหมู่ การแสดงเดี่ยว การแสดงละคร ตัวชี้วัด ศ ๑.๑ ม.3/1 ม.3/2 ม.3/3 ม.3/4 ม.3/5 ศ ๑.๒ ม.3/1 ศ ๒.๑ ม.3/1 ม.3/2 ม.3/3 ม.3/4 ศ ๒.๒ ม.3/1 ศ ๓.๑ ม.3/1 ม.3/2 ม.3/3 ศ ๓.๒ ม.3/1 ม.3/2 รวม ๑6 ตัวชี้วัด

~ 62 ~ หลักสูตรโรงเรียนบ่อไร่วิทยาคมฉบับปรับปรุง พุทธศักราช 2562 คำอธิบายรายวิชาพื้นฐาน ศ ๒3๑๐2 ศิลปะ 6 กลุ่มสาระการเรียนรู้ศิลปะ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 ภาคเรียน 2 จำนวน ๑.๐ หน่วยกิต/เวลา ๔๐ ชั่วโมง ศึกษาการสร้างงานศิลป์แบบ ๒ มิติและ ๓ มิติ เพื่อถ่ายทอดประสบการณ์และจินตนาการการ ประยุกต์ในทัศนธาตุ และหลักการออกแบบสร้างงานทัศนศิลป์ การวิเคราะห์รูปแบบเนื้อหาและคุณค่าในงาน ทัศนศิลป์ การเทคนิควิธีการที่หลากหลายสร้างงานทัศนศิลป์เพื่อสื่อความหมาย การประกอบอาชีพทาง ทัศนศิลป์ ระบุอาชีพที่เกี่ยวข้องกับงานทัศนศิลป์ ทักษะที่จำเป็นในการประกอบอาชีพอื่นๆ การจัดนิทรรศการ ความแตกต่างของงานทัศนศิลป์ในแต่ละยุคสมัยของวัฒนธรรมไทยและสากลศึกษาการเปรียบเทียบความ แตกต่างของบทเพลง อิทธิพลของดนตรีต่อบุคคลและต่อสังคมการจัดการแสดงดนตรีในวาระต่างๆ การ เลือกวงดนตรี บทเพลง การจัดสถานที่แสดงดนตรี การเตรียมบุคลากรการจัดรายการแสดง ปัจจัยที่ทำให้งาน ดนตรีได้รับความยอมรับ การประดิษฐ์ท่ารำและท่าทางการประกอบการแสดง องค์ประกอบนาฏศิลป์ วิธีการ เลือกการแสดง ละครกับชีวิตการอนุรักษ์นาฏศิลป์ โดยใช้ทักษะการวิเคราะห์ การสร้างสรรค์งาน การเลือกงาน การเปรียบเทียบ การบรรยาย นำเสนอ อภิปราย การแปลความและการสื่อสาร วิจารณ์ การจัดการแสดง เพื่อให้เกิดความรู้ ความเข้าใจในการสร้างงานศิลป์ แบบ ๒ มิติและ ๓ มิติ หลักการออกแบบสร้าง งานทัศนศิลป์ ความแตกต่างของงานทัศนศิลป์ในแต่ละยุคสมัยของวัฒนธรรมไทยและสากล ความเข้าใจใน ความแตกต่างของบทเพลง การเลือกวงดนตรี การประดิษฐ์ท่ารำและท่าทางการประกอบการแสดง องค์ประกอบนาฏศิลป์ วิธีการเลือกการแสดง ละครกับชีวิตการอนุรักษ์นาฏศิลป์ ตัวชี้วัด ศ ๑.๑ ม.3/6 ม.3/7 ม.3/8 ม.3/9 ม.3/10 ม.3/11 ศ ๑.๒ ม.3/2 ศ ๒.๑ ม.3/5 ม.3/6 ม.3/7 ศ ๒.๒ ม.3/2 ศ ๓.๑ ม.3/4 ม.3/5 ม.3/6 ม.3/7 ศ ๓.๒ ม.3/3 รวม ๑4 ตัวชี้วัด

~ 63 ~ หลักสูตรโรงเรียนบ่อไร่วิทยาคมฉบับปรับปรุง พุทธศักราช 2562 โครงสร้างกลุ่มสาระการเรียนรู้การงานอาชีพ วิชาพื้นฐานพื้นฐาน ระดับมัธยมศึกษาตอนต้น ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๑ ง๒๑๑๐๑ การงานอาชีพเพื่อการดำรงชีวิต ๑ ๑.๐ หน่วยกิต ๔๐ ชั่วโมง ง๒๑๑๐๒ การงานอาชีพเพื่อการดำรงชีวิต ๒ ๑.๐ หน่วยกิต ๔๐ ชั่วโมง ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๒ ง๒๒๑๐๑ การงานอาชีพเพื่อการดำรงชีวิต ๓ ๑.๐ หน่วยกิต ๔๐ ชั่วโมง ง๒๒๑๐๒ การงานอาชีพเพื่อการดำรงชีวิต ๔ ๑.๐ หน่วยกิต ๔๐ ชั่วโมง ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๓ ง๒๓๑๐๑ การงานอาชีพเพื่อการดำรงชีวิต ๕ ๑.๐ หน่วยกิต ๔๐ ชั่วโมง ง๒๓๑๐๒ การงานอาชีพเพื่อการดำรงชีวิต ๖ ๑.๐ หน่วยกิต ๔๐ ชั่วโมง

~ 64 ~ หลักสูตรโรงเรียนบ่อไร่วิทยาคมฉบับปรับปรุง พุทธศักราช 2562 คำอธิบายรายวิชาพื้นฐาน ง๒๑๑๐๑ การงานอาชีพเพื่อการดำรงชีวิต ๑ กลุ่มสาระการเรียนรู้การงานอาชีพ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๑ จำนวน ๑.๐ หน่วยกิต/เวลา ๔๐ ชั่วโมง ศึกษาความหมายความสำคัญเกี่ยวกับบทบาทหน้าที่ของสมาชิกในครอบครัว อธิบายวิธีการ ขั้นตอน กระบวนการทำงาน การจัดการงานบ้าน งานเกษตร งานช่าง งานประดิษฐ์และแนวทางการเลือกอาชีพใน อนาคต ฝึกการวิเคราะห์ ขั้นตอน กระบวนการทำงานเลือกใช้ เครื่องมือ วัสดุ อุปกรณ์ อย่างสร้างสรรค์ และ เหมาะสมกับงานโดยคำนึงถึง ความคุ้มค่า มีประสิทธิภาพ อนุรักษ์สิ่งแวดล้อม และสังคม ลงมือผลิตชิ้นงาน ตามขั้นตอน กระบวนการทำงานโดยใช้กระบวนการกลุ่ม นำเสนอผลงาน และแนวทางการประกอบอาชีพได้ อย่างสร้างสรรค์ เพื่อให้เกิดความรู้ ความเข้าใจ ทักษะ เจตคติ ที่ดีต่อการประกอบอาชีพ เห็นความสำคัญของการสร้าง อาชีพ ทำงานด้วยความเสียสละ และการแก้ปัญหา อย่างมีเหตุผล รหัสตัวชี้วัด ง.๑.๑ ม.๑/๑,ม.๑/๒,ม.๑/๓ ง.๒.๑ ม.๑/๑,ม.๑/๒,ม.๑/๓ รวมทั้งหมด ๖ ตัวชี้วัด

~ 65 ~ หลักสูตรโรงเรียนบ่อไร่วิทยาคมฉบับปรับปรุง พุทธศักราช 2562 คำอธิบายรายวิชาพื้นฐาน ง๒๑๑๐๒ การงานอาชีพเพื่อการดำรงชีวิต ๒ กลุ่มสาระการเรียนรู้การงานอาชีพ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๑ จำนวน ๑.๐ หน่วยกิต/เวลา ๔๐ ชั่วโมง ศึกษาเกี่ยวกับขั้นตอนการทำงานการใช้อุปกรณ์อำนวยความสะดวกในการทำงานบ้าน เช่น การจัด และตกแต่งห้อง การเลือกซื้อสินค้าในร้านค้าปลีกค้าส่งร้านสะดวกซื้อและห้างสรรพสินค้าการทำงานโดยใช้ กระบวนการกลุ่มเช่น การเตรียมประกอบจัดตกแต่งและบริการอาหาร การแปรรูปผลผลิตทางการเกษตร การ ประดิษฐ์ของใช้ของตกแต่งจากวัสดุในท้องถิ่นการแก้ปัญหาในการทำงานเช่นการจัดสวนในภาชนะ การ ซ่อมแซมวัสดุอุปกรณ์และเครื่องมือ /เครื่องใช้ ฝึกการวิเคราะห์ ขั้นตอน กระบวนการทำงานเหมาะสมกับงานโดยคำนึงถึง ความคุ้มค่า มี ประสิทธิภาพ อนุรักษ์สิ่งแวดล้อม และสังคม ลงมือผลิตชิ้นงานตามขั้นตอน กระบวนการทำงานโดยใช้ กระบวนการกลุ่ม นำเสนอผลงาน และแนวทางการประกอบอาชีพได้อย่างสร้างสรรค์แนวทางการเลือกอาชีพ เพื่อให้เกิดความรู้ ความเข้าใจ ทักษะ เจตคติ ที่ดีต่อการประกอบอาชีพสุจริตการเตรียมความพร้อม การมีรายได้จากอาชีพที่สร้างขึ้น เห็นความสำคัญของการสร้างอาชีพ ทำงานด้วยความเสียสละ และการ แก้ปัญหา อย่างมีเหตุผล รหัสตัวชี้วัด ง.๑.๑ ม.๑/๑,ม.๑/๒,ม.๑/๓ ง.๒.๑ ม.๑/๑,ม.๑/๒,ม.๑/๓ รวมทั้งหมด ๖ ตัวชี้วัด

~ 66 ~ หลักสูตรโรงเรียนบ่อไร่วิทยาคมฉบับปรับปรุง พุทธศักราช 2562 คำอธิบายรายวิชาพื้นฐาน ง๒๒๑๐๑ การงานอาชีพเพื่อการดำรงชีวิต ๓ กลุ่มสาระการเรียนรู้การงานอาชีพ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๒ จำนวน ๑.๐ หน่วยกิต/เวลา ๔๐ ชั่วโมง ศึกษา วิเคราะห์ สำรวจ และแสวงหาความรู้ เพื่อพัฒนาการทำงาน โดยใช้กระบวนการแก้ปัญหา มีความคิดสร้างสรรค์ มีทักษะกระบวนการทำงาน ทักษะการจัดการ ทักษะกระบวนการแก้ปัญหา ทักษะ การทำงานร่วมกัน ทักษะการแสวงหาความรู้ มีคุณธรรม มีเจตคติที่ดีต่ออาชีพ มีจิตสำนึกในการใช้พลังงานทรัพยากร และสิ่งแวดล้อมอย่าง ประหยัดและคุ่มค่า เพื่อการดำรงชีวิต และครอบครัว ในการประกอบอาชีพ เพื่อให้มีความรู้ ความเข้าใจ มีทักษะในการดำรงชีวิต ครอบครัว และการทำงาน สามารถอยู่ร่วมกันใน สังคมอย่างมีความสุข รหัสตัวชี้วัด ง ๑.๑ ม ๒/๑, ม ๒/๒, ม ๒/๓ รวมทั้งหมด ๓ ตัวชี้วัด