หลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนบ่อไร่วิทยาคม-งานหลักสูตรสถานศึกษา

~ 132 ~ หลักสูตรโรงเรียนบ่อไร่วิทยาคมฉบับปรับปรุง พุทธศักราช 2562 คำอธิบายรายวิชาเพิ่มเติม จ32201 ภาษาจีนในเบื้องต้น 3 กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 ภาคเรียน 1 จำนวน 0.5 หน่วยกิต/ 20 ชั่วโมง ระบุตัวอักษรและเสียงตัวอักษร วรรณยุกต์ อ่านออกเสียงและสะกดคำ กลุ่มคำ ประโยค ข้อความ ง่ายๆ บทพูดเข้าจังหวะถูกต้องตามหลักการอ่านออกเสียง พูดและเขียนประโยคหรือข้อความตรงตามภาพหรือ สัญลักษณ์ที่อ่าน เกี่ยวกับตนเอง สิ่งใกล้ตัว ครอบครัว โรงเรียน สิ่งแวดล้อมใกล้ตัว นันทนาการ บอกความ แตกต่างของเสียงตัวอักษรของภาษาจีนและภาษาไทย ตอบคำถามเรื่องใกล้ตัวที่มีภาพประกอบจาการฟังและ อ่าน ปฏิบัติตามคำสั่งง่ายๆในห้องเรียนจาการฟังและอ่านได้สนทนาโต้ตอบคำสั้นๆง่ายๆในการสื่อสารระหว่าง บุคคลได้ พูดและเขียนขอและให้ข้อมูลง่ายๆเกี่ยวกับตนเอง บุคคลใกล้ตัว เช่น บอกชื่อ อายุ รูปร่าง ส่วนสูง มี ส่วนร่วมในกิจกรรมภาษาและวัฒนธรรมของเจ้าของภาษา จัดหมวดหมู่คำศัพท์ตามประเภทของบุคคล สัตว์ สิ่งของตามที่ฟังหรืออ่านได้ เพื่อให้มีความรู้ความเข้าใจในภาษาและวัฒนธรรมสามารถนำไปใช้ให้เกิดประโยชน์อย่างมีเหตุผล เห็นคุณค่าและมีเจตคติที่ดีต่อการเรียนภาษา ผลการเรียนรู้ 1. ระบุตัวอักษรและเสียงตัวอักษร สระ วรรณยุกต์ การสะกดคำ คำ กลุ่มคำประโยค ข้อความง่ายๆได้ ถูกต้อง 2. เลือกภาพตรงตามความหมายของคำ กลุ่มคำและประโยคที่ฟังและอ่านได้ 3. บอกความแตกต่างของเสียงตัวอักษรของภาษาจีนและภาษาไทยได้ 4. ปฏิบัติตามคำสั่งง่ายๆ คำแนะนำในห้องเรียนจาการฟังและอ่านได้ 5. ออกเสียงคำ ประโยค ได้ถูกต้องตามหลักการออกเสียง 6. พูดโต้ตอบด้วยคำสั้นๆ ง่ายๆในการสื่อสารได้ 7. พูดและเขียนขอและให้ข้อมูลง่ายๆเกี่ยวกับตนเอง บุคคลใกล้ตัว เรื่องใกล้ตัวได้ 8. เข้าร่วมในกิจกรรมภาษาและวัฒนธรรมของเจ้าของภาษา เทศกาลวันสำคัญของเจ้าของภาษา 9. จัดหมวดหมู่คำศัพท์ตามประเภทของบุคคล สัตว์ สิ่งของตามที่ฟังหรืออ่านได้ รวม 9 ผลการเรียนรู้

~ 133 ~ หลักสูตรโรงเรียนบ่อไร่วิทยาคมฉบับปรับปรุง พุทธศักราช 2562 คำอธิบายรายวิชาเพิ่มเติม จ32202 ภาษาจีนในเบื้องต้น 4 กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 ภาคเรียน 2 จำนวน 0.5 หน่วยกิต/ 20 ชั่วโมง ระบุตัวอักษรและเสียงตัวอักษร วรรณยุกต์ อ่านออกเสียงและสะกดคำ กลุ่มคำ ประโยค ข้อความ ง่ายๆ บทพูดเข้าจังหวะถูกต้องตามหลักการอ่านออกเสียง พูดและเขียนประโยคหรือข้อความตรงตามภาพหรือ สัญลักษณ์ที่อ่าน เกี่ยวกับตนเอง สิ่งใกล้ตัว ครอบครัว โรงเรียน สิ่งแวดล้อมใกล้ตัว นันทนาการ บอกความ แตกต่างของเสียงตัวอักษรของภาษาจีนและภาษาไทย ตอบคำถามเรื่องใกล้ตัวที่มีภาพประกอบจาการฟังและ อ่าน ปฏิบัติตามคำสั่งง่ายๆในห้องเรียนจาการฟังและอ่านได้สนทนาโต้ตอบคำสั้นๆง่ายๆในการสื่อสารระหว่าง บุคคลได้ พูดและเขียนขอและให้ข้อมูลง่ายๆเกี่ยวกับตนเอง บุคคลใกล้ตัว เช่น บอกชื่อ อายุ รูปร่าง ส่วนสูง มี ส่วนร่วมในกิจกรรมภาษาและวัฒนธรรมของเจ้าของภาษา จัดหมวดหมู่คำศัพท์ตามประเภทของบุคคล สัตว์ สิ่งของตามที่ฟังหรืออ่านได้ เพื่อให้มีความรู้ความเข้าใจในภาษาและวัฒนธรรมสามารถนำไปใช้ให้เกิดประโยชน์อย่างมีเหตุผล เห็นคุณค่าและมีเจตคติที่ดีต่อการเรียนภาษา ผลการเรียนรู้ 1. ระบุตัวอักษรและเสียงตัวอักษร สระ วรรณยุกต์ การสะกดคำ คำ กลุ่มคำประโยค ข้อความง่ายๆได้ ถูกต้อง 2. เลือกภาพตรงตามความหมายของคำ กลุ่มคำและประโยคที่ฟังและอ่านได้ 3. บอกความแตกต่างของเสียงตัวอักษรของภาษาจีนและภาษาไทยได้ 3. ปฏิบัติตามคำสั่งง่ายๆ คำแนะนำในห้องเรียนจาการฟังและอ่านได้ 4. ออกเสียงคำ ประโยค ได้ถูกต้องตามหลักการออกเสียง 5. พูดโต้ตอบด้วยคำสั้นๆ ง่ายๆในการสื่อสารได้ 6. พูดและเขียนขอและให้ข้อมูลง่ายๆเกี่ยวกับตนเอง บุคคลใกล้ตัว เรื่องใกล้ตัวได้ 7. เข้าร่วมในกิจกรรมภาษาและวัฒนธรรมของเจ้าของภาษา เทศกาลวันสำคัญของเจ้าของภาษา 8. จัดหมวดหมู่คำศัพท์ตามประเภทของบุคคล สัตว์ สิ่งของตามที่ฟังหรืออ่านได้ รวม 8 ผลการเรียนรู้

~ 134 ~ หลักสูตรโรงเรียนบ่อไร่วิทยาคมฉบับปรับปรุง พุทธศักราช 2562 คำอธิบายรายวิชาเพิ่มเติม จ33201 ภาษาจีนในเบื้องต้น 4 กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 ภาคเรียน 1 จำนวน 0.5 หน่วยกิต/ 20 ชั่วโมง ระบุตัวอักษรและเสียงตัวอักษร วรรณยุกต์ อ่านออกเสียงและสะกดคำ กลุ่มคำ ประโยค ข้อความ ง่ายๆ บทพูดเข้าจังหวะถูกต้องตามหลักการอ่านออกเสียง พูดและเขียนประโยคหรือข้อความตรงตามภาพหรือ สัญลักษณ์ที่อ่าน เกี่ยวกับตนเอง สิ่งใกล้ตัว ครอบครัว โรงเรียน สิ่งแวดล้อมใกล้ตัว ผลไม้ อาหาร เครื่องดื่ม นันทนาการ บอกความแตกต่างของเสียงตัวอักษรของภาษาจีนและภาษาไทย ตอบคำถามเรื่องใกล้ตัวที่มี ภาพประกอบจาการฟังและอ่าน ปฏิบัติตามคำสั่งง่ายๆในห้องเรียนจาการฟังและอ่านได้สนทนาโต้ตอบคำ สั้นๆง่ายๆในการสื่อสารระหว่างบุคคลได้ พูดและเขียนขอและให้ข้อมูลง่ายๆเกี่ยวกับตนเอง บุคคลใกล้ตัว เช่น บอกชื่อ อายุ รูปร่าง ส่วนสูง ตอบคำถามเกี่ยวกับใจความสำคัญของเรื่อง ใคร ทำอะไร ที่ไหน เมื่อไหร่ อย่างไร มีส่วนร่วมในกิจกรรมภาษาและวัฒนธรรมของเจ้าของภาษา บอกชื่อคำศัพท์เทศกาลวันสำคัญของเจ้าของ จัด หมวดหมู่คำศัพท์ตามประเภทของบุคคล สัตว์ สิ่งของตามที่ฟังหรืออ่านได้ เพื่อให้มีความรู้ความเข้าใจในภาษาและวัฒนธรรมสามารถนำไปใช้ให้เกิดประโยชน์อย่างมีเหตุผล เห็นคุณค่าและมีเจตคติที่ดีต่อการเรียนภาษา ผลการเรียนรู้ 1. ระบุตัวอักษรและเสียงตัวอักษร สระ วรรณยุกต์ การสะกดคำ คำ กลุ่มคำประโยค ข้อความง่ายๆได้ ถูกต้อง 2. เลือกภาพตรงตามความหมายของคำ กลุ่มคำและประโยคที่ฟังและอ่านได้ 3. บอกความแตกต่างของเสียงตัวอักษรของภาษาจีนและภาษาไทยได้ 4. ปฏิบัติตามคำสั่งง่ายๆ คำแนะนำในห้องเรียนจาการฟังและอ่านได้ 5. ออกเสียงคำ ประโยค กลุ่มคำ ประโยค ข้อความง่ายๆ บทพูดเข้าจังหวะได้ถูกต้องตามหลักการออก เสียง 6. พูดโต้ตอบด้วยคำสั้นๆ ง่ายๆในการสื่อสารได้ 7. พูดและเขียนขอและให้ข้อมูลง่ายๆเกี่ยวกับตนเอง บุคคลใกล้ตัว เรื่องใกล้ตัวได้ 8. เข้าร่วมในกิจกรรมภาษาและวัฒนธรรมของเจ้าของภาษา เทศกาลวันสำคัญของเจ้าของภาษา 9. จัดหมวดหมู่คำศัพท์ตามประเภทของบุคคล สัตว์ สิ่งของตามที่ฟังหรืออ่านได้ รวม 9 ผลการเรียนรู้

~ 135 ~ หลักสูตรโรงเรียนบ่อไร่วิทยาคมฉบับปรับปรุง พุทธศักราช 2562 คำอธิบายรายวิชาเพิ่มเติม จ33202 ภาษาจีนในเบื้องต้น 5 กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 ภาคเรียน 2 จำนวน 1.0 หน่วยกิต/ 40 ชั่วโมง ระบุตัวอักษรและเสียงตัวอักษร วรรณยุกต์ อ่านออกเสียงและสะกดคำ กลุ่มคำ ประโยค ข้อความ ง่ายๆ บทพูดเข้าจังหวะถูกต้องตามหลักการอ่านออกเสียง พูดและเขียนประโยคหรือข้อความตรงตามภาพหรือ สัญลักษณ์ที่อ่าน เกี่ยวกับตนเอง สิ่งใกล้ตัว ครอบครัว โรงเรียน สิ่งแวดล้อมใกล้ตัว ผลไม้ อาหาร เครื่องดื่ม นันทนาการ บอกความแตกต่างของเสียงตัวอักษรของภาษาจีนและภาษาไทย ตอบคำถามเรื่องใกล้ตัวที่มี ภาพประกอบจาการฟังและอ่าน ปฏิบัติตามคำสั่งง่ายๆในห้องเรียนจาการฟังและอ่านได้สนทนาโต้ตอบคำ สั้นๆง่ายๆในการสื่อสารระหว่างบุคคลได้ พูดและเขียนขอและให้ข้อมูลง่ายๆเกี่ยวกับตนเอง บุคคลใกล้ตัว เช่น บอกชื่อ อายุ รูปร่าง ส่วนสูง มีส่วนร่วมในกิจกรรมภาษาและวัฒนธรรมของเจ้าของภาษา จัดหมวดหมู่คำศัพท์ ตามประเภทของบุคคล สัตว์ สิ่งของตามที่ฟังหรืออ่านได้ เพื่อให้มีความรู้ความเข้าใจในภาษาและวัฒนธรรมสามารถนำไปใช้ให้เกิดประโยชน์อย่างมีเหตุผล เห็นคุณค่าและมีเจตคติที่ดีต่อการเรียนภาษา ผลการเรียนรู้ 1. ระบุตัวอักษรและเสียงตัวอักษร สระ วรรณยุกต์ การสะกดคำ คำ กลุ่มคำประโยค ข้อความง่ายๆได้ ถูกต้อง 2. เลือกภาพตรงตามความหมายของคำ กลุ่มคำและประโยคที่ฟังและอ่านได้ 3. บอกความแตกต่างของเสียงตัวอักษรของภาษาจีนและภาษาไทยได้ 4. ปฏิบัติตามคำสั่งง่ายๆ คำแนะนำในห้องเรียนจาการฟังและอ่านได้ 5. ออกเสียงคำ ประโยค กลุ่มคำ ประโยค ข้อความง่ายๆ บทพูดเข้าจังหวะได้ถูกต้องตามหลักการออก เสียง 6. พูดโต้ตอบด้วยคำสั้นๆ ง่ายๆในการสื่อสารได้ 7. พูดและเขียนขอและให้ข้อมูลง่ายๆเกี่ยวกับตนเอง บุคคลใกล้ตัว เรื่องใกล้ตัวได้ 8. เข้าร่วมในกิจกรรมภาษาและวัฒนธรรมของเจ้าของภาษา 9. บอกชื่อเทศกาลวันสำคัญของเจ้าของภาษาได้ 10.จัดหมวดหมู่คำศัพท์ตามประเภทของบุคคล สัตว์ สิ่งของตามที่ฟังหรืออ่านได้ รวม 10 ผลการเรียนรู้

~ 136 ~ หลักสูตรโรงเรียนบ่อไร่วิทยาคมฉบับปรับปรุง พุทธศักราช 2562 คำอธิบายรายวิชาเพิ่มเติม จ30201 ภาษาเพื่อพัฒนาทักษะ1 กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 ภาคเรียน 2 จำนวน 0.5 หน่วยกิต/ 40 ชั่วโมง หลักการอ่านออกเสียงพยัญชนะ สระ การผันเสียงวรรณยุกต์ อ่านตัวอักษร คำ กลุ่มคำ ประโยค ภาษาจีน ตามระบบพินอิน ภาษาที่ใช้ในการสื่อสารระหว่างบุคคล การทักทาย กล่าวลา ขอบคุณ ขอโทษ ชมเชย การพูดแทรกอย่างสุภาพ การชักชวน การแลกเปลี่ยนข้อมูลเกี่ยวกับตนเอง เรื่องใกล้ตัว สถานการณ์ ต่างๆ ในชีวิตประจำวัน ความแตกต่างระหว่างตัวอักษร คำ วลี โครงสร้างประโยค สำนวนภาษา ของภาษาจีน กับภาษาไทย ประโยคหรือสำนวนภาษาในการนำเสนอข้อมูลเกี่ยวกับตนเอง นำคำศัพท์ ประโยค บทสนทนา และบทความที่ได้เรียนรู้มาประยุกต์ใช้ตามสถานการณ์จริง หลักการอ่านจับใจความ คำถามเกี่ยวกับใจความสำคัญ ใคร ทำอะไร ที่ไหน เมื่อไร อย่างไร ทำไม ใช่หรือไม่ ประโยคที่ใช้ในการแสดง ความคิดเห็น การให้เหตุผล โดยใช้กระบวนการสื่อสารทางภาษา กระบวนการกลุ่ม ทักษะการคิดวิเคราะห์การสรุปความ การสร้าง ความตระหนัก การสืบเสาะหาความรู้ การอภิปราย และนำเสนอข้อมูล เพื่อให้เกิดความรู้ ความเข้าใจ มีทักษะทางภาษาและนำความรู้และทักษะทางภาษาไปประยุกต์ใช้ใ น สถานการณ์ต่าง ๆ ใน ผลการเรียนรู้ 1. ระบุสัทอักษรพินอิน (拼音)อ่านออกเสียงและประสมเสียงตามหลักการออกเสียง 2. สนทนาหรือเขียนโต้ตอบในการสื่อสารระหว่างบุคคล 3. บอกความแตกต่างระหว่างการออกเสียงตัวอักษร คำ วลี การใช้เครื่องหมายวรรคตอน และกาลำดับคำ ตามโครงสร้างประโยคของภาษาจีนกับภาษาไทย 4. พูดหรือเขียนให้ข้อมูลเกี่ยวกับตนเอง เพื่อน สิ่งแวดล้อม และเรื่องใกล้ตัว 5. ใช้ภาษาสื่อสาร ในสถานการณ์จริงหรือสถานการณ์จำลองที่เกิดขึ้นในห้องเรียน และสถานศึกษา 6. ตอบคำถาม จับใจความสำคัญ สรุปและแสดงความคิดเห็นจากการฟังหรืออ่านประโยค บทสนทนา หรือ นิทานง่ายๆ ทั้งที่มีภาพและไม่มีภาพ ประกอบ รวม 6 ผลการเรียนรู้

~ 137 ~ หลักสูตรโรงเรียนบ่อไร่วิทยาคมฉบับปรับปรุง พุทธศักราช 2562 คำอธิบายรายวิชาเพิ่มเติม จ30202 ภาษาเพื่อพัฒนาทักษะ2 กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 ภาคเรียน 1 จำนวน 1.0 หน่วยกิต/ 40 ชั่วโมง หลักการอ่านออกเสียงพยัญชนะ สระ การผันเสียงวรรณยุกต์ อ่านตัวอักษร คำ กลุ่มคำ ประโยค ภาษาจีน ตามระบบพินอิน คำสั่งง่ายๆ คำขอร้อง คำแนะนำ คำขออนุญาตที่ใช้ในชีวิตประจำวัน ภาษาที่ ใช้แสดงความต้องการ การขอและให้ความช่วยเหลือ การตอบรับและปฏิเสธในสถานการณ์ต่างๆ ประโยคและ สำนวนภาษาในการแสดงความคิดเห็น การให้เหตุผล เกี่ยวกับเรื่องใกล้ตัว กิจกรรม ประสบการณ์ และ เหตุการณ์ในชีวิตประจำวัน ตามมารยาทสังคมและวัฒนธรรมของจีน ประโยคหรือสำนวนภาษาที่ใช้ในการ แสดงความรู้สึก และให้เหตุผล เกี่ยวกับเรื่องใกล้ตัว และกิจกรรมต่างๆ ประโยคหรือสำนวนภาษา ที่ใช้ขอและ ให้ข้อมูล บรรยาย อธิบาย เปรียบเทียบ และแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับเรื่องที่ฟังและอ่าน เรื่องเล่า บทความ สั้นๆ การจับใจความสำคัญ คิดและถ่ายทอดเกี่ยวกับเรื่องที่เป็นกิจกรรม ข่าว เหตุการณ์ และสถานการณ์ ต่างๆ ใช้ข้อความ บทสนทนา บทอ่าน นิทาน เหตุการณ์ที่อยู่ในความสนใจของ โดยใช้กระบวนการสื่อสารทางภาษา กระบวนการกลุ่ม ทักษะการคิดวิเคราะห์การสรุปความ การ สร้างความตระหนัก การสืบเสาะหาความรู้ การอภิปราย และนำเสนอข้อมูล เพื่อให้เกิดความรู้ ความเข้าใจ มีทักษะทางภาษาและนำความรู้และทักษะทางภาษาไปประยุกต์ใช้ใน สถานการณ์ต่าง ๆ ในชีวิตประจำวัน ผลการเรียนรู้ 1. ระบุสัทอักษรพินอิน (拼音)อ่าน ออกเสียงและประสมเสียงตามหลักการออกเสียง 2. ใช้คำสั่ง คำขอร้อง คำขออนุญาต และคำแนะนำที่ใช้ในชีวิตประจำวัน 3. พูดและเขียนแสดงความต้องการ ขอและให้ความช่วยเหลือ ตอบรับและปฏิเสธในสถานการณ์ต่างๆ 4. บอกความหมายของคำ กลุ่มคำ ประโยค หรือข้อความสั้นๆ ตามที่ฟังหรืออ่านจากสื่อที่เป็นความเรียงและ ไม่ใช่ความเรียงในรูปแบบต่างๆ 5. พูดและเขียนเพื่อแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับเรื่องใกล้ตัว พร้อมให้เหตุผลสั้นๆ ประกอบ 6. เลือกใช้ภาษา น้ำเสียง และกิริยาท่าทางให้เหมาะสมกับบุคคล โอกาส และสถานที่ ตามมารยาทสังคม และวัฒนธรรมของจีน 7. บอกความรู้สึกของตนเองเกี่ยวกับเรื่องใกล้ตัว และกิจกรรมต่างๆ พร้อมให้เหตุผลสั้นๆ 8.พูดและเขียน เพื่อขอและให้ข้อมูล บรรยาย อธิบาย เปรียบเทียบ และแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับเรื่องที่ฟัง และอ่าน 9. พูดหรือเขียนสรุปใจความสำคัญ สาระ หรือหัวข้อเรื่องที่ได้จากการวิเคราะห์เรื่องหรือเหตุการณ์ และ สถานการณ์ที่อยู่ในความสนใจ 10.บอกชื่อ/คำศัพท์ และตอบคำถามเกี่ยวกับเทศกาล วันสำคัญ งานฉลอง และชีวิตความเป็นอยู่ของจีน 11 . บอกความเหมือนและความแตกต่างระหว่างเทศกาล งานฉลอง และประเพณีของจีนกับของไทย รวม 11 ผลการเรียนรู้

~ 138 ~ หลักสูตรโรงเรียนบ่อไร่วิทยาคมฉบับปรับปรุง พุทธศักราช 2562 คำอธิบายรายวิชาเพิ่มเติม จ30203 ภาษาเพื่อพัฒนาทักษะ3 กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 ภาคเรียน 2 จำนวน 1.0 หน่วยกิต/ 40 ชั่วโมง การจับใจความสำคัญ แก่นสาระ การวิเคราะห์ เหตุการณ์ และสถานการณ์ที่อยู่ในความสนใจ การ วิเคราะห์เรื่อง เพื่อจับใจความสำคัญ สาระ หรือหัวข้อเรื่อง ภาษาที่ใช้ในการสื่อสารระหว่างบุคคล การ แลกเปลี่ยนข้อมูลเกี่ยวกับตนเอง สถานการณ์ต่างๆทั้งในภาษาพูดและภาษาเขียน ข้อมูลเกี่ยวกับตนเอง บุคคล กิจกรรม ประสบการณ์ สถานการณ์ต่างๆข่าวเหตุการณ์ ประเด็นที่อยู่ในความสนใจของตนเอง การใช้ภาษา สื่อสารในสถานการณ์จริงหรือสถานการณ์จำลองที่เกิดขึ้นในห้องเรียน ข้อความ บทอ่าน บทความสั้นๆ และ บทร้อยกรอง หลักการอ่านออกเสียง การเน้นเสียง น้ำเสียงตามระดับเสียงสูง-ต่ำ ในประโยค การใช้ พจนานุกรม การค้นคว้า สืบค้น รวบรวม สรุป และการนำเสนอข้อมูลที่เกี่ยวข้องกับกลุ่มสาระการเรียนรู้อื่น จากแหล่งเรียนรู้ต่างๆ การใช้ภาษาจีนในการสืบค้น ค้นคว้าความรู้หรือข้อมูลต่างๆ จากสื่อและแหล่งการ เรียนรู้ต่างๆ ในการศึกษาต่อ และประกอบอาชีพ นำเสนอข้อมูลเกี่ยวกับตนเองประสบการณ์ ข่าว เหตุการณ์ ประเด็นที่อยู่ในความสนใจ โดยใช้กระบวนการสื่อสารทางภาษา กระบวนการกลุ่ม ทักษะการคิดวิเคราะห์ การสรุปความ การ สร้างความตระหนัก การสืบเสาะหาความรู้ การอภิปราย และนำเสนอข้อมูล เพื่อให้เกิดความรู้ ความเข้าใจ มีทักษะทางภาษาและนำความรู้และทักษะทางภาษาไปประยุกต์ใช้ในสถานการณ์ต่าง ๆ ใน ชีวิตประจำวัน ตระหนักในคุณค่า ภาคภูมิใจและหวงแหนในความเป็นชาติไทย ผลการเรียนรู้ 1. พูดและเขียนสรุปใจความสำคัญ สาระ หรือหัวข้อเรื่องที่ได้จากการ วิเคราะห์ เหตุการณ์ และสถานการณ์ ที่อยู่ในความสนใจ 2. สนทนาแลกเปลี่ยนข้อมูลอย่างต่อเนื่องเกี่ยวกับตนเอง บุคคล กิจกรรม และสถานการณ์ต่างๆ 3. ใช้ภาษาสื่อสารในสถานการณ์จริงหรือสถานการณ์จำลองที่เกิดขึ้นในห้องเรียน สถานศึกษาและชุมชน 4.อ่านออกเสียงตัวอักษร คำศัพท์ กลุ่มคำ ประโยค บทร้อยกรอง และคำคล้องจองตามหลักการอ่านในระบบ เสียงภาษาจีนกลาง 5. ค้นคว้า สืบค้น รวบรวม และสรุปข้อมูลหรือข้อเท็จจริงที่เกี่ยวข้องกับกลุ่มสาระการเรียนรู้อื่นจากแหล่งการ เรียนรู้ต่างๆ และนำเสนอด้วยการพูดหรือการเขียน 6. ใช้ภาษาจีนในการสืบค้นหรือค้นคว้า รวบรวมและสรุปความรู้ หรือข้อมูลจากสื่อและแหล่งการเรียนรู้ต่างๆ ในการศึกษาต่อและประกอบอาชีพ 7. พูดและเขียนบรรยายเกี่ยวกับตัวเอง และกิจวัตรประจำวัน ประสบการณ์ ข่าวหรือเหตุการณ์ที่อยู่ในความ สนใจของสังคม รวม 7 ผลการเรียนรู้

~ 139 ~ หลักสูตรโรงเรียนบ่อไร่วิทยาคมฉบับปรับปรุง พุทธศักราช 2562 คำอธิบายรายวิชาเพิ่มเติม จ30204 ภาษาเพื่อพัฒนาทักษะ4 กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 ภาคเรียน 1 จำนวน 1.0 หน่วยกิต/ 40 ชั่วโมง ประโยคหรือสำนวนภาษาที่ใช้ในการนำเสนอข้อมูลตนเอง ประสบการณ์ ข่าว เหตุการณ์ หรือ ประเด็นต่างๆ ที่อยู่ในความสนใจของสังคม การเล่าเรื่องประทับใจ เหตุการณ์สำคัญ ความยาวของข้อความที่ พูดและเขียน ประโยคหรือสำนวนภาษาที่ใช้ในการแสดงความรู้สึก ความคิดเห็น และให้เหตุผลเกี่ยวกับเรื่อง ต่างๆ กิจกรรมประสบการณ์ เรื่องที่เป็นบทสนทนา นิทาน เรื่องสั้น และบทความจากสื่อต่างๆ คำถามเกี่ยวกับ ใจความสำคัญ ประโยคที่ใช้ในการแสดงความคิดเห็น การให้เหตุผล และข้อความแสดงความคิดเห็น การให้ เหตุผลเกี่ยวกับกิจกรรม ประสบการณ์ ข่าว และเหตุการณ์ต่างๆ ที่อยู่ในความสนใจ ประโยคหรือสำนวนภาษา ที่ใช้ในการแสดงความรู้สึก ความคิดเห็น และให้เหตุผล จากเรื่องต่างๆ กิจกรรมประสบการณ์ข่าว เหตุการณ์ ความเหมือนและความแตกต่างระหว่างชีวิตความเป็นอยู่ ความเชื่อ และวัฒนธรรมของจีนกับของไทย การ ปฏิบัติตามวัฒนธรรมจีนกับ วัฒนธรรมของไทย คำศัพท์และข้อมูลเกี่ยวกับเทศกาล วันสำคัญ งานฉลอง และ ชีวิตความเป็นอยู่ของจีน โดยใช้กระบวนการสื่อสารทางภาษา กระบวนการกลุ่ม ทักษะการคิดวิเคราะห์ การสรุปความ การ สืบเสาะหาความรู้ การอภิปราย และนำเสนอข้อมูล เพื่อให้เกิดความรู้ ความเข้าใจ มีทักษะทางภาษาและนำความรู้และทักษะทางภาษาไปประยุกต์ใช้ใน สถานการณ์ต่าง ๆ ในชีวิตประจำวัน ตระหนักในคุณค่า ภาคภูมิใจและหวงแหนในความเป็นชาติไทย ผลการเรียนรู้ 1. พูดและเขียนนำเสนอข้อมูลเกี่ยวกับตนเอง ประสบการณ์ ข่าว เหตุการณ์ หรือประเด็นต่างๆ ที่อยู่ในความ สนใจของสังคม 2. พูดและเขียนแสดงความรู้สึกและความคิดเห็นของตนเองเกี่ยวกับ เรื่องต่างๆกิจกรรมและประสบการณ์ พร้อมให้เหตุผลประกอบ 3. ตอบคำถาม จับใจความสำคัญ สรุปและแสดงความคิดเห็น พร้อมให้เหตุผลและยกตัวอย่างประกอบ เกี่ยวกับเรื่องที่ฟังหรืออ่าน 4. พูดและเขียนแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับกิจกรรม ประสบการณ์ ข่าว และเหตุการณ์ต่างๆ ที่อยู่ใน ความสนใจ พร้อมให้เหตุผลประกอบ 5. พูดและเขียนแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับกิจกรรม ประสบการณ์ ข่าว และเหตุการณ์ต่างๆ ที่อยู่ในความสนใจ พร้อมให้เหตุผลประกอบ 6. พูดและเขียนบรรยายแสดงความรู้สึกและความคิดเห็นของตนเองเกี่ยวกับเรื่องต่างๆ กิจกรรม ประสบการณ์ ข่าว เหตุการณ์ พร้อมให้เหตุผลประกอบ 7. วิเคราะห์ และอธิบายความเหมือนและความแตกต่างระหว่างชีวิตความเป็นอยู่ ความเชื่อ และวัฒนธรรม ของจีนกับวัฒนธรรมของไทย และนำไปใช้อย่างเหมาะสม 8. ให้ข้อมูล หรืออธิบาย บรรยายเกี่ยวกับเทศกาล วันสำคัญ งานฉลอง ชีวิตความเป็นอยู่ และประเพณีของ จีน รวม 8 ผลการเรียนรู้

~ 140 ~ หลักสูตรโรงเรียนบ่อไร่วิทยาคมฉบับปรับปรุง พุทธศักราช 2562 คำอธิบายรายวิชาเพิ่มเติม จ30205 ภาษาเพื่อพัฒนาทักษะ5 กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 ภาคเรียน 2 จำนวน 1.0 หน่วยกิต/ 40 ชั่วโมง ระบุประโยคหรือสำนวนภาษาที่ใช้ในการนำเสนอข้อมูลตนเอง ประสบการณ์ ข่าว เหตุการณ์ หรือ ประเด็นต่างๆ ที่อยู่ในความสนใจของสังคม การเล่าเรื่องประทับใจ เหตุการณ์สำคัญ ความยาวของข้อความที่ พูดและเขียน ประโยคหรือสำนวนภาษาที่ใช้ในการแสดงความรู้สึก ความคิดเห็น และให้เหตุผลเกี่ยวกับเรื่อง ต่างๆ กิจกรรมประสบการณ์ เรื่องที่เป็นบทสนทนา นิทาน เรื่องสั้น และบทความจากสื่อต่างๆ คำถามเกี่ยวกับ ใจความสำคัญ ประโยคที่ใช้ในการแสดงความคิดเห็น การให้เหตุผล และข้อความแสดงความคิดเห็น การให้ เหตุผลเกี่ยวกับกิจกรรม ประสบการณ์ ข่าว และเหตุการณ์ต่างๆ ที่อยู่ในความสนใจ ประโยคหรือสำนวนภาษา ที่ใช้ในการแสดงความรู้สึก ความคิดเห็น และให้เหตุผล จากเรื่องต่างๆ กิจกรรมประสบการณ์ข่าว เหตุการณ์ ความเหมือนและความแตกต่างระหว่างชีวิตความเป็นอยู่ ความเชื่อ และวัฒนธรรมของจีนกับของไทย การ ปฏิบัติตามวัฒนธรรมจีนกับวัฒนธรรมของไทย คำศัพท์และข้อมูลเกี่ยวกับเทศกาล วันสำคัญ งานฉลอง และ ชีวิตความเป็นอยู่ของจีน โดยใช้กระบวนการสื่อสารทางภาษา กระบวนการกลุ่ม ทักษะการคิดวิเคราะห์ การสรุปความ การ สืบเสาะหาความรู้ การอภิปราย และนำเสนอข้อมูล เพื่อให้เกิดความรู้ ความเข้าใจ มีทักษะทางภาษาและนำความรู้และทักษะทางภาษาไปประยุกต์ใช้ใน สถานการณ์ต่าง ๆ ในชีวิตประจำวัน ตระหนักในคุณค่า ภาคภูมิใจและหวงแหนในความเป็นชาติไทย ผลการเรียนรู้ 1. พูดและเขียนนำเสนอข้อมูลเกี่ยวกับตนเอง ประสบการณ์ ข่าว เหตุการณ์ หรือประเด็นต่างๆ ที่อยู่ในความ สนใจของสังคม 2. พูดและเขียนแสดงความรู้สึกและความคิดเห็นของตนเองเกี่ยวกับ เรื่องต่างๆกิจกรรมและประสบการณ์ พร้อมให้เหตุผลประกอบ 3. ตอบคำถาม จับใจความสำคัญ สรุปและแสดงความคิดเห็น พร้อมให้เหตุผลและยกตัวอย่างประกอบ เกี่ยวกับเรื่องที่ฟังหรืออ่าน 4. พูดและเขียนแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับกิจกรรม ประสบการณ์ ข่าว และเหตุการณ์ต่างๆ ที่อยู่ใน ความสนใจ พร้อมให้เหตุผลประกอบ 5. พูดและเขียนแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับกิจกรรม ประสบการณ์ ข่าว และเหตุการณ์ต่างๆ ที่อยู่ในความสนใจ พร้อมให้เหตุผลประกอบ 6. พูดและเขียนบรรยายแสดงความรู้สึกและความคิดเห็นของตนเองเกี่ยวกับเรื่องต่างๆ กิจกรรม ประสบการณ์ ข่าว เหตุการณ์ พร้อมให้เหตุผลประกอบ 7. วิเคราะห์ และอธิบายความเหมือนและความแตกต่างระหว่างชีวิตความเป็นอยู่ ความเชื่อ และวัฒนธรรม ของจีนกับวัฒนธรรมของไทย และนำไปใช้อย่างเหมาะสม 8. ให้ข้อมูล หรืออธิบาย บรรยายเกี่ยวกับเทศกาล วันสำคัญ งานฉลอง ชีวิตความเป็นอยู่ และประเพณีของ จีน รวม 8 ผลการเรียนรู้

~ 141 ~ หลักสูตรโรงเรียนบ่อไร่วิทยาคมฉบับปรับปรุง พุทธศักราช 2562 คำอธิบายรายวิชาเพิ่มเติม ข31201 ภาษาแขมร์เบื้องต้น 1 กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 ภาคเรียน 1 จำนวน 0.5 หน่วยกิต/ 20 ชั่วโมง ระบุตัวอักษรและเสียง วรรณยุกต์ อ่านออกเสียงและสะกดคำได้ถูกต้องตามหลักการอ่านออกเสียง เลือกภาพตรงตามความหมายของคำ กลุ่มคำที่เกี่ยวกับตนเอง สิ่งใกล้ตัว ครอบครัว โรงเรียน สิ่งแวดล้อมใกล้ ตัว ตอบคำถามเรื่องใกล้ตัวที่มีภาพประกอบจาการฟัง ปฏิบัติตามคำสั่งง่ายๆในห้องเรียนจาการฟังได้สนทนา โต้ตอบคำสั้นๆง่ายๆในการสื่อสารระหว่างบุคคลได้ พูดขอและให้ข้อมูลง่ายๆเกี่ยวกับตนเอง บุคคลใกล้ตัว เช่น บอกชื่อ อายุ มีส่วนร่วมในกิจกรรมภาษาและวัฒนธรรมของเจ้าของภาษา เช่น เพลง ท่าทาง เทศกาลวันสำคัญ ของเจ้าของภาษา และรวบรวมคำศัพท์ที่เกี่ยวข้องใกล้ตัวจากสื่อต่างๆ โดยใช้ทักษะในการสื่อสารด้วยการฟัง พูด มีความสามารถในการคิด การแก้ปัญหา มีทักษะชีวิต เพื่อให้มีความรู้ความเข้าใจในภาษาและวัฒนธรรมสามารถนำไปใช้ให้เกิดประโยชน์อย่างมีเหตุผล เห็นคุณค่าและมีเจตคติที่ดีต่อการเรียนภาษา ผลการเรียนรู้ 1. พูดกล่าวทักทาย แนะนำตนเอง บุคคลอื่นได้ 2. พูดขอและให้ข้อมูลเกี่ยวกับตนเองได้ 3. พูดโต้ตอบ แสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับประสบการณ์ ข่าว เหตุการณ์ได้ รวม 3 ผลการเรียนรู้

~ 142 ~ หลักสูตรโรงเรียนบ่อไร่วิทยาคมฉบับปรับปรุง พุทธศักราช 2562 คำอธิบายรายวิชาเพิ่มเติม ข31202 ภาษาแขมร์เบื้องต้น 2 กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 ภาคเรียน 2 จำนวน 0.5 หน่วยกิต/ 20 ชั่วโมง ระบุตัวอักษรและเสียงตัวอักษร วรรณยุกต์ อ่านออกเสียงและสะกดคำได้ถูกต้องตามหลักการอ่าน ออกเสียง เลือกภาพตรงตามความหมายของคำ กลุ่มคำที่เกี่ยวกับตนเอง สิ่งใกล้ตัว ครอบครัว โรงเรียน สิ่งแวดล้อมใกล้ตัว นันทนาการ บอกความแตกต่างของเสียงตัวอักษรของภาษาแขมร์และภาษาไทย ตอบ คำถามเรื่องใกล้ตัวที่มีภาพประกอบจาการฟังและอ่าน ปฏิบัติตามคำสั่งง่ายๆในห้องเรียนจาการฟังและอ่านได้ สนทนาโต้ตอบคำสั้นๆง่ายๆในการสื่อสารระหว่างบุคคลได้ พูดขอและให้ข้อมูลง่ายๆเกี่ยวกับตนเอง บุคคลใกล้ ตัว เช่น บอกชื่อ อายุ รูปร่าง ส่วนสูง สิ่งต่างๆ สี ขนาด ตำแหน่ง มีส่วนร่วมในกิจกรรมภาษาและวัฒนธรรม ของเจ้าของภาษา และรวบรวมคำศัพท์ที่เกี่ยวข้องใกล้ตัวจากสื่อต่างๆ โดยใช้ทักษะในการสื่อสารด้วยการฟัง พูด มีความสามารถในการคิด การแก้ปัญหา มีทักษะชีวิต เพื่อให้มีความรู้ความเข้าใจในภาษาและวัฒนธรรมสามารถนำไปใช้ให้เกิดประโยชน์อย่างมีเหตุผล เห็นคุณค่าและมีเจตคติที่ดีต่อการเรียนภาษา ผลการเรียนรู้ 1.พูดโต้ตอบด้วยคำสั้นๆ ง่ายๆในการสื่อสารได้ 2.พูดและเขียนขอและให้ข้อมูลง่ายๆเกี่ยวกับตนเอง บุคคลใกล้ตัว เรื่องใกล้ตัวได้ รวม 2 ผลการเรียนรู้

~ 143 ~ หลักสูตรโรงเรียนบ่อไร่วิทยาคมฉบับปรับปรุง พุทธศักราช 2562 คำอธิบายรายวิชาเพิ่มเติม ข32201 ภาษาแขมร์เบื้องต้น 3 กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 ภาคเรียน 1 จำนวน 0.5 หน่วยกิต/ 20 ชั่วโมง ระบุตัวอักษรและเสียงตัวอักษร วรรณยุกต์ อ่านออกเสียงและสะกดคำ กลุ่มคำ ประโยค ข้อความ ง่ายๆ บทพูดเข้าจังหวะถูกต้องตามหลักการอ่านออกเสียง พูดและเขียนประโยคหรือข้อความตรงตามภาพหรือ สัญลักษณ์ที่อ่าน เกี่ยวกับตนเอง สิ่งใกล้ตัว ครอบครัว โรงเรียน สิ่งแวดล้อมใกล้ตัว นันทนาการ บอกความ แตกต่างของเสียงตัวอักษรของภาษาแขมร์และภาษาไทย ตอบคำถามเรื่องใกล้ตัวที่มีภาพประกอบจาการฟัง และอ่าน ปฏิบัติตามคำสั่งง่ายๆในห้องเรียนจาการฟังและอ่านได้สนทนาโต้ตอบคำสั้นๆง่ายๆในการสื่อสาร ระหว่างบุคคลได้ พูดและเขียนขอและให้ข้อมูลง่ายๆเกี่ยวกับตนเอง บุคคลใกล้ตัว เช่น บอกชื่อ อายุ รูปร่าง ส่วนสูง มีส่วนร่วมในกิจกรรมภาษาและวัฒนธรรมของเจ้าของภาษา จัดหมวดหมู่คำศัพท์ตามประเภทของ บุคคล สัตว์ สิ่งของตามที่ฟังหรืออ่านได้ โดยใช้ทักษะในการสื่อสารด้วยการฟัง พูด มีความสามารถในการคิด การแก้ปัญหา มีทักษะชีวิต เพื่อให้มีความรู้ความเข้าใจในภาษาและวัฒนธรรมสามารถนำไปใช้ให้เกิดประโยชน์อย่างมีเหตุผล เห็นคุณค่าและมีเจตคติที่ดีต่อการเรียนภาษา ผลการเรียนรู้ 1.พูดโต้ตอบด้วยคำสั้นๆ ง่ายๆในการสื่อสารได้ 2.พูดและเขียนขอและให้ข้อมูลง่ายๆเกี่ยวกับตนเอง บุคคลใกล้ตัว เรื่องใกล้ตัวได้ รวม 2 ผลการเรียนรู้

~ 144 ~ หลักสูตรโรงเรียนบ่อไร่วิทยาคมฉบับปรับปรุง พุทธศักราช 2562 คำอธิบายรายวิชาเพิ่มเติม ข32202 ภาษาแขมร์เบื้องต้น 4 กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 ภาคเรียน 2 จำนวน 1.0 หน่วยกิต/ 40 ชั่วโมง ระบุตัวอักษรและเสียงตัวอักษร วรรณยุกต์ อ่านออกเสียงและสะกดคำ กลุ่มคำ ประโยค ข้อความ ง่ายๆ บทพูดเข้าจังหวะถูกต้องตามหลักการอ่านออกเสียง พูดและเขียนประโยคหรือข้อความตรงตามภาพหรือ สัญลักษณ์ที่อ่าน เกี่ยวกับตนเอง สิ่งใกล้ตัว ครอบครัว โรงเรียน สิ่งแวดล้อมใกล้ตัว นันทนาการ บอกความ แตกต่างของเสียงตัวอักษรของภาษาแขมร์และภาษาไทย ตอบคำถามเรื่องใกล้ตัวที่มีภาพประกอบจาการฟัง และอ่าน ปฏิบัติตามคำสั่งง่ายๆในห้องเรียนจาการฟังและอ่านได้สนทนาโต้ตอบคำสั้นๆง่ายๆในการสื่อสาร ระหว่างบุคคลได้ พูดและเขียนขอและให้ข้อมูลง่ายๆเกี่ยวกับตนเอง บุคคลใกล้ตัว เช่น บอกชื่อ อายุ รูปร่าง ส่วนสูง มีส่วนร่วมในกิจกรรมภาษาและวัฒนธรรมของเจ้าของภาษา จัดหมวดหมู่คำศัพท์ตามประเภทขอ ง บุคคล สัตว์ สิ่งของตามที่ฟังหรืออ่านได้ โดยใช้ทักษะในการสื่อสารด้วยการฟัง พูด มีความสามารถในการคิด การแก้ปัญหา มีทักษะชีวิต เพื่อให้มีความรู้ความเข้าใจในภาษาและวัฒนธรรมสามารถนำไปใช้ให้เกิดประโยชน์อย่างมีเหตุผล เห็นคุณค่าและมีเจตคติที่ดีต่อการเรียนภาษา ผลการเรียนรู้ 1.พูดโต้ตอบด้วยคำสั้นๆ ง่ายๆในการสื่อสารได้ 2.พูดและเขียนขอและให้ข้อมูลง่ายๆเกี่ยวกับตนเอง บุคคลใกล้ตัว เรื่องใกล้ตัวได้ รวม 2 ผลการเรียนรู้

~ 145 ~ หลักสูตรโรงเรียนบ่อไร่วิทยาคมฉบับปรับปรุง พุทธศักราช 2562 คำอธิบายรายวิชาเพิ่มเติม ข33201 ภาษาแขมร์เบื้องต้น 5 กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 ภาคเรียน 1 จำนวน 0.5 หน่วยกิต/ 20 ชั่วโมง ระบุตัวอักษรและเสียงตัวอักษร วรรณยุกต์ อ่านออกเสียงและสะกดคำ กลุ่มคำ ประโยค ข้อความ ง่ายๆ บทพูดเข้าจังหวะถูกต้องตามหลักการอ่านออกเสียง พูดและเขียนประโยคหรือข้อความตรงตามภาพหรือ สัญลักษณ์ที่อ่าน เกี่ยวกับตนเอง สิ่งใกล้ตัว ครอบครัว โรงเรียน สิ่งแวดล้อมใกล้ตัว ผลไม้ อาหาร เครื่องดื่ม นันทนาการ บอกความแตกต่างของเสียงตัวอักษรของภาษาแขมร์และภาษาไทย ตอบคำถามเรื่องใกล้ตัวที่มี ภาพประกอบจาการฟังและอ่าน ปฏิบัติตามคำสั่งง่ายๆในห้องเรียนจาการฟังและอ่านได้สนทนาโต้ตอบคำ สั้นๆง่ายๆในการสื่อสารระหว่างบุคคลได้ พูดและเขียนขอและให้ข้อมูลง่ายๆเกี่ยวกับตนเอง บุคคลใกล้ตัว เช่น บอกชื่อ อายุ รูปร่าง ส่วนสูง ตอบคำถามเกี่ยวกับใจความสำคัญของเรื่อง ใคร ทำอะไร ที่ไหน เมื่อไหร่ อย่างไร มีส่วนร่วมในกิจกรรมภาษาและวัฒนธรรมของเจ้าของภาษา บอกชื่อคำศัพท์เทศกาลวันสำคัญของเจ้าของ จัด หมวดหมู่คำศัพท์ตามประเภทของบุคคล สัตว์ สิ่งของตามที่ฟังหรืออ่าน โดยใช้ทักษะในการสื่อสารด้วยการฟัง พูด มีความสามารถในการคิด การแก้ปัญหา มีทักษะชีวิต เพื่อให้มีความรู้ความเข้าใจในภาษาและวัฒนธรรมสามารถนำไปใช้ให้เกิดประโยชน์อย่างมีเหตุผล เห็นคุณค่าและมีเจตคติที่ดีต่อการเรียนภาษา ผลการเรียนรู้ 1. พูดกล่าวทักทาย แนะนำตนเอง บุคคลอื่นได้ 2. พูดขอและให้ข้อมูลเกี่ยวกับตนเองได้ 3. พูดโต้ตอบ แสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับประสบการณ์ ข่าว เหตุการณ์ได้ รวม 3 ผลการเรียนรู้

~ 146 ~ หลักสูตรโรงเรียนบ่อไร่วิทยาคมฉบับปรับปรุง พุทธศักราช 2562 คำอธิบายรายวิชาเพิ่มเติม ข33202 ภาษาแขมร์เบื้องต้น 6 กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 ภาคเรียน 2 จำนวน 1.0 หน่วยกิต/ 40 ชั่วโมง ระบุตัวอักษรและเสียงตัวอักษร วรรณยุกต์ อ่านออกเสียงและสะกดคำ กลุ่มคำ ประโยค ข้อความ ง่ายๆ บทพูดเข้าจังหวะถูกต้องตามหลักการอ่านออกเสียง พูดและเขียนประโยคหรือข้อความตรงตามภาพหรือ สัญลักษณ์ที่อ่าน เกี่ยวกับตนเอง สิ่งใกล้ตัว ครอบครัว โรงเรียน สิ่งแวดล้อมใกล้ตัว ผลไม้ อาหาร เครื่องดื่ม นันทนาการ บอกความแตกต่างของเสียงตัวอักษรของภาษาแขมร์และภาษาไทย ตอบคำถามเรื่องใกล้ตัวที่มี ภาพประกอบจาการฟังและอ่าน ปฏิบัติตามคำสั่งง่ายๆในห้องเรียนจาการฟังและอ่านได้สนทนาโต้ตอบคำ สั้นๆง่ายๆในการสื่อสารระหว่างบุคคลได้ พูดและเขียนขอและให้ข้อมูลง่ายๆเกี่ยวกับตนเอง บุคคลใกล้ตัว เช่น บอกชื่อ อายุ รูปร่าง ส่วนสูง มีส่วนร่วมในกิจกรรมภาษาและวัฒนธรรมของเจ้าของภาษา จัดหมวดหมู่คำศัพท์ ตามประเภทของบุคคล สัตว์ สิ่งของตามที่ฟังหรืออ่านได้ โดยใช้ทักษะในการสื่อสารด้วยการฟัง พูด มีความสามารถในการคิด การแก้ปัญหา มีทักษะชีวิต เพื่อให้มีความรู้ความเข้าใจในภาษาและวัฒนธรรมสามารถนำไปใช้ให้เกิดประโยชน์อย่างมีเหตุผล เห็นคุณค่าและมีเจตคติที่ดีต่อการเรียนภาษา ผลการเรียนรู้ 1.พูดโต้ตอบด้วยคำสั้นๆ ง่ายๆในการสื่อสารได้ 2.พูดและเขียนขอและให้ข้อมูลง่ายๆเกี่ยวกับตนเอง บุคคลใกล้ตัว เรื่องใกล้ตัวได้ รวม 2 ผลการเรียนรู้

~ 147 ~ หลักสูตรโรงเรียนบ่อไร่วิทยาคมฉบับปรับปรุง พุทธศักราช 2562 คำอธิบายรายวิชาเพิ่มเติม ข30201 ภาษาแขมร์ในชีวิตประจำวัน 1 กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 ภาคเรียน 2 จำนวน 0.5 หน่วยกิต/ 20 ชั่วโมง ใช้ภาษาท่าทางสื่อสารตามมารยาทสังคมในการสร้างความสัมพันธ์ระหว่างบุคคล ขอและให้ ข้อมูล ความช่วยเหลือและบริการผู้อื่น สื่อความหมาย ถ่ายโอนข้อมูลที่ได้ฟังและอ่านออกเสียงคำ วลี สำนวนง่ายๆ ประโยค คำสั่ง คำขอร้อง คำแนะนำ ข้อความ ข้อมูล บทอ่าน เรื่องราวสั้นๆ ทั้งที่ เป็น ความเรียงและไม่ใช่ความเรียง แล้วถ่ายโอนเป็นข้อความของตนเองในรูปแบบต่างๆ สรุปแสดง ความคิดเห็น ความรู้สึกเกี่ยวกับประสบการณ์ของตนเอง ข่าวสาร เหตุการณ์สำคัญต่าง ๆ ใน ชีวิตประจำวัน ประสบการณ์ส่วนตัว การศึกษา การทำงาน เทคโนโลยี ประเพณี วัฒนธรรมไทยและ วัฒนธรรมของเจ้าของภาษา เห็นคุณค่าของภาษาเขมร สามารถใช้เป็นเครื่องมือแสวงหาความรู้เพิ่มเติม และเชื่อมโยงกับกลุ่มสาระการเรียนรู้อื่น โดยใช้ทักษะในการสื่อสารด้วยการฟัง พูด มีความสามารถในการคิด การแก้ปัญหา มีทักษะชีวิต เพื่อให้มีความรู้ความเข้าใจในภาษาและวัฒนธรรมสามารถนำไปใช้ให้เกิดประโยชน์อย่างมีเหตุผล เห็นคุณค่าและมีเจตคติที่ดีต่อการเรียนภาษา ผลการเรียนรู้ 1. พูดกล่าวทักทาย แนะนำตนเอง บุคคลอื่นได้ 2. พูดขอและให้ข้อมูลเกี่ยวกับตนเองได้ 3. พูดโต้ตอบ แสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับประสบการณ์ ข่าว เหตุการณ์ได้ รวม 3 ผลการเรียนรู้

~ 148 ~ หลักสูตรโรงเรียนบ่อไร่วิทยาคมฉบับปรับปรุง พุทธศักราช 2562 คำอธิบายรายวิชาเพิ่มเติม ข30202 ภาษาแขมร์ในชีวิตประจำวัน 2 กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 ภาคเรียน 1 จำนวน 1.0 หน่วยกิต/ 40 ชั่วโมง ใช้ภาษาท่าทางสื่อสารตามมารยาทสังคมในการสร้างความสัมพันธ์ระหว่างบุคคล ขอและให้ ข้อมูล ความช่วยเหลือและบริการผู้อื่น สื่อความหมาย ถ่ายโอนข้อมูลที่ได้ฟังและอ่านออกเสียงคำ วลี สำนวนง่ายๆ ประโยค คำสั่ง คำขอร้อง คำแนะนำ ข้อความ ข้อมูล บทอ่าน เรื่องราวสั้นๆ ทั้งที่ เป็น ความเรียงและไม่ใช่ความเรียง แล้วถ่ายโอนเป็นข้อความของตนเองในรูปแบบต่างๆ สรุปแสดง ความคิดเห็น ความรู้สึกเกี่ยวกับประสบการณ์ของตนเอง ข่าวสาร เหตุการณ์สำคัญต่าง ๆ ใน ชีวิตประจำวัน ประสบการณ์ส่วนตัว การศึกษา การทำงาน เทคโนโลยี ประเพณี วัฒนธรรมไทยและ วัฒนธรรมของเจ้าของภาษา เห็นคุณค่าของภาษาเขมร สามารถใช้เป็นเครื่องมือแสวงหาความรู้เพิ่มเติม และเชื่อมโยงกับกลุ่มสาระการเรียนรู้อื่น โดยใช้ทักษะในการสื่อสารด้วยการฟัง พูด มีความสามารถในการคิด การแก้ปัญหา มีทักษะชีวิต เพื่อให้มีความรู้ความเข้าใจในภาษาและวัฒนธรรมสามารถนำไปใช้ให้เกิดประโยชน์อย่างมีเหตุผล เห็นคุณค่าและมีเจตคติที่ดีต่อการเรียนภาษา ผลการเรียนรู้ 1. สนทนา แลกเปลี่ยนข้อมูลเกี่ยวกับตนเอง กิจกรรมและสถานการณ์ต่าง ๆในชีวิตประจำวัน 2. พูดและเขียนบรรยายเกี่ยวกับตนเอง กิจวัตรประจำวัน ประสบการณ์และสิ่งแวดล้อมใกล้ตัว รวม 2 ผลการเรียนรู้

~ 149 ~ หลักสูตรโรงเรียนบ่อไร่วิทยาคมฉบับปรับปรุง พุทธศักราช 2562 คำอธิบายรายวิชาเพิ่มเติม ข30203 ภาษาแขมร์ในชีวิตประจำวัน 3 กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 ภาคเรียน 2 จำนวน 1.0 หน่วยกิต/ 40 ชั่วโมง ใช้ภาษาท่าทางสื่อสารตามมารยาทสังคมในการสร้างความสัมพันธ์ระหว่างบุคคล ขอและให้ ข้อมูล ความช่วยเหลือและบริการผู้อื่น สื่อความหมาย ถ่ายโอนข้อมูลที่ได้ฟังและอ่านออกเสียงคำ วลี สำนวนง่ายๆ ประโยค คำสั่ง คำขอร้อง คำแนะนำ ข้อความ ข้อมูล บทอ่าน เรื่องราวสั้นๆ ทั้งที่ เป็น ความเรียงและไม่ใช่ความเรียง แล้วถ่ายโอนเป็นข้อความของตนเองในรูปแบบต่างๆ สรุปแสดง ความคิดเห็น ความรู้สึกเกี่ยวกับประสบการณ์ของตนเอง ข่าวสาร เหตุการณ์สำคัญต่าง ๆ ใน ชีวิตประจำวัน ประสบการณ์ส่วนตัว การศึกษา การทำงาน เทคโนโลยี ประเพณี วัฒนธรรมไทยและ วัฒนธรรมของเจ้าของภาษา เห็นคุณค่าของภาษาเขมร สามารถใช้เป็นเครื่องมือแสวงหาความรู้เพิ่มเติม และเชื่อมโยงกับกลุ่มสาระการเรียนรู้อื่น โดยใช้ทักษะในการสื่อสารด้วยการฟัง พูด มีความสามารถในการคิด การแก้ปัญหา มีทักษะชีวิต เพื่อให้มีความรู้ความเข้าใจในภาษาและวัฒนธรรมสามารถนำไปใช้ให้เกิดประโยชน์อย่างมีเหตุผล เห็นคุณค่าและมีเจตคติที่ดีต่อการเรียนภาษา ผลการเรียนรู้ 1. ใช้คำขอร้อง คำแนะนำ คำชี้แจง และคำอธิบายในสถานการณ์ต่างๆ 2. พูดโต้ตอบ แสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับประสบการณ์ ข่าว เหตุการณ์ได้ 3. พูดและเขียนขอและให้ข้อมูลง่ายๆเกี่ยวกับตนเอง บุคคลใกล้ตัว เรื่องใกล้ตัวได้ รวม 3 ผลการเรียนรู้

~ 150 ~ หลักสูตรโรงเรียนบ่อไร่วิทยาคมฉบับปรับปรุง พุทธศักราช 2562 คำอธิบายรายวิชาเพิ่มเติม ข30204 ภาษาแขมร์ในชีวิตประจำวัน 4 กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 ภาคเรียน 1 จำนวน 1.0 หน่วยกิต/ 40 ชั่วโมง ประโยค และข้อความแสดงความคิดเห็น การให้เหตุผลเกี่ยวกับกิจกรรม ประสบการณ์ ข่าว และ เหตุการณ์ต่างๆ ที่อยู่ในความสนใจ ประโยคหรือสำนวนภาษาที่ใช้ในการขอและให้ข้อมูล อธิบาย เปรียบเทียบ และ แสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับเรื่องที่ฟังหรืออ่าน ประโยคหรือสำนวนภาษาที่ใช้ในการแสดงความรู้สึก ความคิดเห็น และให้เหตุผลเกี่ยวกับเรื่องต่างๆ กิจกรรมประสบการณ์ ประโยคหรือสำนวนภาษาที่ใช้ในการแสดงความรู้สึก ความ คิดเห็น และให้เหตุผล จากเรื่องต่างๆ กิจกรรม ประสบการณ์ข่าว เหตุการณ์ การใช้ภาษาสื่อสารในสถานการณ์จริง หรือสถานการณ์จำลองที่เกิดขึ้น นำคำศัพท์ ประโยค บทสนทนา และบทความที่ได้เรียนรู้มาประยุกต์ใช้ตาม สถานการณ์จริง การนำเสนอข้อมูลเกี่ยวกับตนเอง ประสบการณ์ ข่าว เหตุการณ์ ประเด็นที่อยู่ในความสนใจ ภาษาที่ใช้ในการสื่อสารระหว่างบุคคล การแลกเปลี่ยนข้อมูลเกี่ยวกับตนเอง สถานการณ์ต่างๆทั้งในภาษาพูดและ ภาษาเขียน ข้อมูลเกี่ยวกับตนเอง เหตุการณ์ ประเด็นที่อยู่ในความสนใจของตนเอง โดยใช้กระบวนการสื่อสารทาง ภาษา กระบวนการกลุ่ม ทักษะการคิดวิเคราะห์ การสรุปความ การสร้างความตระหนัก การสืบเสาะหาความรู้ การ อภิปราย และนำเสนอข้อมูล เพื่อให้เกิดความรู้ ความเข้าใจ โดยใช้ทักษะในการสื่อสารด้วยการฟัง พูด มีความสามารถในการคิด การแก้ปัญหา มีทักษะชีวิต เพื่อให้มีความรู้ความเข้าใจในภาษาและวัฒนธรรมสามารถนำไปใช้ให้เกิดประโยชน์อย่างมีเหตุผล เห็นคุณค่าและมีเจตคติที่ดีต่อการเรียนภาษา ผลการเรียนรู้ 1.พูดโต้ตอบด้วยคำสั้นๆ ง่ายๆในการสื่อสารได้ 2.พูดและเขียนบรรยายแสดงความรู้สึกและความคิดเห็นของตนเองเกี่ยวกับเรื่องต่างๆ กิจกรรม ประสบการณ์ ข่าว เหตุการณ์ พร้อมให้เหตุผลประกอบ รวม 2 ผลการเรียนรู้

~ 151 ~ หลักสูตรโรงเรียนบ่อไร่วิทยาคมฉบับปรับปรุง พุทธศักราช 2562 คำอธิบายรายวิชาเพิ่มเติม จ31203 หลักภาษาและไวยากรณ์ กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 ภาคเรียน 2 จำนวน 1.0 หน่วยกิต/ 40 ชั่วโมง ทักษะการใช้ภาษาต่างประเทศ(ภาษาจีน)ในการฟัง พูด อ่าน และเขียน สามารถนำไปใช้ในชีวิตประจำวัน เพื่อให้สามารถสื่อสารกับบุคคลอื่นได้อย่างคล่องแคล่วและนำไปใช้ หลักการอ่านออกเสียงพยัญชนะ สระ การ ผันเสียงวรรณยุกต์ อ่านตัวอักษร คำ กลุ่มคำ ประโยคภาษาจีน ตามระบบพินอิน ภาษาที่ใช้ในการสื่อสาร ระหว่างบุคคล การทักทาย กล่าวลา ขอบคุณ ขอโทษ ชมเชย การพูดแทรกอย่างสุภาพ การชักชวน การ แลกเปลี่ยนข้อมูลเกี่ยวกับตนเอง เรื่องใกล้ตัว สถานการณ์ต่างๆ ในชีวิตประจำวัน ความแตกต่างระหว่าง ตัวอักษร คำ วลี โครงสร้างประโยค สำนวนภาษา ของภาษาจีนกับภาษาไทย ประโยคหรือสำนวนภาษาในการ นำเสนอข้อมูลเกี่ยวกับตนเอง นำคำศัพท์ ประโยค บทสนทนา และบทความที่ได้เรียนรู้มาประยุกต์ใช้ตาม สถานการณ์จริง หลักการอ่านจับใจความ คำถามเกี่ยวกับใจความสำคัญ ใคร ทำอะไร ที่ไหน เมื่อไร อย่างไร ทำไม ใช่หรือไม่ ประโยคที่ใช้ในการแสดงความคิดเห็น การให้เหตุผล โดยใช้กระบวนการสื่อสารทางภาษา กระบวนการกลุ่ม ทักษะการคิดวิเคราะห์การสรุปความ การสร้าง ความตระหนัก การสืบเสาะหาความรู้ การอภิปราย และนำเสนอข้อมูล เพื่อให้เกิดความรู้ ความเข้าใจ มีทักษะทางภาษาและนำความรู้และทักษะทางภาษาไปประยุกต์ใช้ใน สถานการณ์ต่าง ๆ ในชีวิตประจำวัน ตระหนักในคุณค่า ภาคภูมิใจและหวงแหนในความเป็นชาติไทย ผลการเรียนรู้ 1. ระบุสัทอักษรพินอิน (拼音)อ่านออกเสียงและประสมเสียงตามหลักการออกเสียง 2. สนทนาหรือเขียนโต้ตอบในการสื่อสารระหว่างบุคคล 3. บอกความแตกต่างระหว่างการออกเสียงตัวอักษร คำ วลี การใช้เครื่องหมายวรรคตอน และกาลำดับคำ ตามโครงสร้างประโยคของภาษาจีนกับภาษาไทย 4. พูดหรือเขียนให้ข้อมูลเกี่ยวกับตนเอง เพื่อน สิ่งแวดล้อม และเรื่องใกล้ตัว 5. ใช้ภาษาสื่อสาร ในสถานการณ์จริงหรือสถานการณ์จำลองที่เกิดขึ้นในห้องเรียน และสถานศึกษา 6. ตอบคำถาม จับใจความสำคัญ สรุปและแสดงความคิดเห็นจากการฟังหรืออ่านประโยค บทสนทนา หรือ นิทานง่ายๆ ทั้งที่มีภาพและไม่มีภาพ ประกอบ รวม 6 ผลการเรียนรู้

~ 152 ~ หลักสูตรโรงเรียนบ่อไร่วิทยาคมฉบับปรับปรุง พุทธศักราช 2562 คำอธิบายรายวิชาเพิ่มเติม จ32203 หลักภาษาและไวยากรณ์ กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 ภาคเรียน 1 จำนวน 1.0 หน่วยกิต/ 40 ชั่วโมง ทักษะการใช้ภาษาต่างประเทศ(ภาษาจีน)ในการฟัง พูด อ่าน และเขียน สามารถนำไปใช้ใน ชีวิตประจำวันเพื่อให้สามารถสื่อสารกับบุคคลอื่นได้อย่างคล่องแคล่ว แสดงความต้องการ การขอและให้ความ ช่วยเหลือ การตอบรับและปฏิเสธในสถานการณ์ต่างๆ แสดงความคิดเห็น การให้เหตุผล เกี่ยวกับเรื่องใกล้ตัว กิจกรรม ประสบการณ์ และเหตุการณ์ในชีวิตประจำวัน การเลือกใช้ภาษา น้ำเสียง และกิริยาท่าทางในการ สนทนา ระดับของภาษา ตามมารยาทสังคมและวัฒนธรรมของจีน ประโยคหรือสำนวนภาษาที่ใช้ในการแสดง ความรู้สึก และให้เหตุผล เกี่ยวกับเรื่องใกล้ตัว และกิจกรรมต่างๆ ประโยคหรือสำนวนภาษา ที่ใช้ขอและให้ ข้อมูล บรรยาย อธิบาย เปรียบเทียบ และแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับเรื่องที่ฟังและอ่าน เรื่องเล่า บทความสั้นๆ การจับใจความสำคัญ คิดและถ่ายทอดเกี่ยวกับเรื่องที่เป็นกิจกรรม ข่าว เหตุการณ์ และสถานการณ์ต่างๆ โดยใช้กระบวนการสื่อสารทางภาษา การสรุปความ การสร้างความตระหนัก การสืบเสาะหาความรู้ การอภิปราย และนำเสนอข้อมูล เพื่อให้เกิดความรู้ ความเข้าใจ มีทักษะทางภาษาและนำความรู้และทักษะ ทางภาษาไปประยุกต์ใช้ในสถานการณ์ต่าง ๆ ในชีวิตประจำวัน มีเจตคติที่ดีต่อการเรียนภาษา ใฝ่เรียนรู้ มุ่งมั่นในการทำงาน รักความเป็นไทย มีจิตสาธารณะ รัก ความเป็นประชาธิปไตย ผลการเรียนรู้ 1. ระบุสัทอักษรพินอิน (拼音)อ่าน ออกเสียงและประสมเสียงตามหลักการออกเสียง 2. ใช้คำสั่ง คำขอร้อง คำขออนุญาต และคำแนะนำที่ใช้ในชีวิตประจำวัน 3. พูดและเขียนแสดงความต้องการ ตอบรับและปฏิเสธในสถานการณ์ต่างๆ 4. บอกความหมายของคำ กลุ่มคำ ประโยค หรือข้อความสั้นๆ ตามที่ฟังหรืออ่านจากสื่อที่เป็นความเรียงและ ไม่ใช่ความเรียงในรูปแบบต่างๆ 5. พูดและเขียนเพื่อแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับเรื่องใกล้ตัว พร้อมให้เหตุผลสั้นๆ ประกอบ 6. เลือกใช้ภาษา น้ำเสียง และกิริยาท่าทางให้เหมาะสมกับบุคคล โอกาส และสถานที่ ตามมารยาทสังคม และวัฒนธรรมของจีน 7. บอกความรู้สึกของตนเองเกี่ยวกับเรื่องใกล้ตัว และกิจกรรมต่างๆ พร้อมให้เหตุผลสั้นๆ 8.พูดและเขียน เพื่อขอและให้ข้อมูล บรรยาย อธิบาย เปรียบเทียบ และแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับเรื่องที่ฟัง และอ่าน 9. พูดหรือเขียนสรุปใจความสำคัญ สาระ หรือหัวข้อเรื่องที่ได้จากการวิเคราะห์เรื่องหรือเหตุการณ์ และ สถานการณ์ที่อยู่ในความสนใจ 10.ตอบคำถามเกี่ยวกับเทศกาล วันสำคัญ งานฉลอง และชีวิตความเป็นอยู่ของจีน 11 . บอกความเหมือนและความแตกต่างระหว่างเทศกาล งานฉลอง และประเพณีของจีนกับของไทย รวม 11 ผลการเรียนรู้

~ 153 ~ หลักสูตรโรงเรียนบ่อไร่วิทยาคมฉบับปรับปรุง พุทธศักราช 2562 คำอธิบายรายวิชาเพิ่มเติม จ32205 หลักภาษาและไวยากรณ์ กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 ภาคเรียน 2 จำนวน 1.0 หน่วยกิต/ 40 ชั่วโมง ทักษะการใช้ภาษาต่างประเทศ(ภาษาจีน)ในการฟัง พูด อ่าน และเขียนการจับใจความสำคัญ แก่น สาระ การวิเคราะห์ เหตุการณ์ และสถานการณ์ที่อยู่ในความสนใจ การวิเคราะห์เรื่อง เพื่อจับใจความสำคัญ สาระ หรือหัวข้อเรื่อง ภาษาที่ใช้ในการสื่อสารระหว่างบุคคล การแลกเปลี่ยนข้อมูลเกี่ยวกับตนเอง สถานการณ์ต่างๆทั้งในภาษาพูดและภาษาเขียน ข้อมูลเกี่ยวกับตนเอง บุคคล กิจกรรม ประสบการณ์ สถานการณ์ต่างๆข่าวเหตุการณ์ ประเด็นที่อยู่ในความสนใจของตนเอง การใช้ภาษาสื่อสารในสถานการณ์จริง หรือสถานการณ์จำลองที่เกิดขึ้นในห้องเรียน ข้อความ บทอ่าน บทความสั้นๆ และบทร้อยกรอง หลักการอ่าน ออกเสียง การเน้นเสียง น้ำเสียงตามระดับเสียงสูง-ต่ำ ในประโยค การใช้พจนานุกรม การค้นคว้า สืบค้น รวบรวม สรุป และการนำเสนอข้อมูลที่เกี่ยวข้องกับกลุ่มสาระการเรียนรู้อื่นจากแหล่งเรียนรู้ต่างๆ การใช้ ภาษาจีนในการสืบค้น ค้นคว้าความรู้หรือข้อมูลต่างๆ จากสื่อและแหล่งการเรียนรู้ต่างๆ ในการศึกษาต่อ และ ประกอบอาชีพ นำเสนอข้อมูลเกี่ยวกับตนเองประสบการณ์ ข่าว เหตุการณ์ ประเด็นที่อยู่ในความสนใจ โดยใช้กระบวนการสื่อสารทางภาษา กระบวนการกลุ่ม ทักษะการคิดวิเคราะห์ การสรุปความ การ สร้างความตระหนัก การสืบเสาะหาความรู้ การอภิปราย และนำเสนอข้อมูล เพื่อให้เกิดความรู้ ความเข้าใจ มีทักษะทางภาษาและนำความรู้และทักษะทางภาษาไปประยุกต์ใช้ใน สถานการณ์ต่าง ๆ ในชีวิตประจำวัน ตระหนักในคุณค่า ภาคภูมิใจและหวงแหนในความเป็นชาติไทย ผลการเรียนรู้ 1. พูดและเขียนสรุปใจความสำคัญ สาระ หรือหัวข้อเรื่องที่ได้จากการ วิเคราะห์ เหตุการณ์ และสถานการณ์ ที่อยู่ในความสนใจ 2. สนทนาแลกเปลี่ยนข้อมูลอย่างต่อเนื่องเกี่ยวกับตนเอง บุคคล กิจกรรม และสถานการณ์ต่างๆ 3. ใช้ภาษาสื่อสารในสถานการณ์จริงหรือสถานการณ์จำลองที่เกิดขึ้นในห้องเรียน สถานศึกษาและชุมชน 4.อ่านออกเสียงตัวอักษร คำศัพท์ กลุ่มคำ ประโยค บทร้อยกรอง และคำคล้องจองตามหลักการอ่านในระบบ เสียงภาษาจีนกลาง 5. ค้นคว้า สืบค้น รวบรวม และสรุปข้อมูลหรือข้อเท็จจริงที่เกี่ยวข้องกับกลุ่มสาระการเรียนรู้อื่นจากแหล่งการ เรียนรู้ต่างๆ และนำเสนอด้วยการพูดหรือการเขียน 6. ใช้ภาษาจีนในการสืบค้นหรือค้นคว้า รวบรวมและสรุปความรู้ หรือข้อมูลจากสื่อและแหล่งการเรียนรู้ต่างๆ ในการศึกษาต่อและประกอบอาชีพ 7. พูดและเขียนบรรยายเกี่ยวกับตัวเอง และกิจวัตรประจำวัน ประสบการณ์ ข่าวหรือเหตุการณ์ที่อยู่ในความ สนใจของสังคม รวม 7 ผลการเรียนรู้

~ 154 ~ หลักสูตรโรงเรียนบ่อไร่วิทยาคมฉบับปรับปรุง พุทธศักราช 2562 คำอธิบายรายวิชาเพิ่มเติม จ33203 หลักภาษาและไวยากรณ์ กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 ภาคเรียน 1 จำนวน 1.0 หน่วยกิต/ 40 ชั่วโมง ทักษะการใช้ภาษาต่างประเทศ(ภาษาจีน)ในการฟัง พูด อ่าน และเขียน ประโยคหรือสำนวนภาษาที่ ใช้ในการนำเสนอข้อมูลตนเอง ประสบการณ์ ข่าว เหตุการณ์ หรือประเด็นต่างๆ ที่อยู่ในความสนใจของสังคม การเล่าเรื่องประทับใจ เหตุการณ์สำคัญ ความยาวของข้อความที่พูดและเขียน ประโยคหรือสำนวนภาษาที่ใช้ ในการแสดงความรู้สึก ความคิดเห็น และให้เหตุผลเกี่ยวกับเรื่องต่างๆ กิจกรรมประสบการณ์ เรื่องที่เป็นบท สนทนา นิทาน เรื่องสั้น และบทความจากสื่อต่างๆ คำถามเกี่ยวกับใจความสำคัญ ประโยคที่ใช้ในการแสดง ความคิดเห็น การให้เหตุผล และข้อความแสดงความคิดเห็น การให้เหตุผลเกี่ยวกับกิจกรรม ประสบการณ์ ข่าว และเหตุการณ์ต่างๆ ที่อยู่ในความสนใจ ประโยคหรือสำนวนภาษาที่ใช้ในการแสดงความรู้สึก ความคิดเห็น และให้เหตุผล จากเรื่องต่างๆ กิจกรรมประสบการณ์ข่าว เหตุการณ์ความเหมือนและความแตกต่างระหว่างชีวิต ความเป็นอยู่ ความเชื่อ และวัฒนธรรมของจีนกับของไทย การปฏิบัติตามวัฒนธรรมจีนกับวัฒนธรรมของไทย คำศัพท์และข้อมูลเกี่ยวกับเทศกาล วันสำคัญ งานฉลอง และชีวิตความเป็นอยู่ของจีน โดยใช้กระบวนการสื่อสารทางภาษา กระบวนการกลุ่ม ทักษะการคิดวิเคราะห์ การสรุปความ การ สืบเสาะหาความรู้ การอภิปราย และนำเสนอข้อมูล เพื่อให้เกิดความรู้ ความเข้าใจ มีทักษะทางภาษาและนำ ความรู้และทักษะทางภาษาไปประยุกต์ใช้ในสถานการณ์ต่าง ๆ ในชีวิตประจำวัน ตระหนักในคุณค่า ภาคภูมิใจและหวงแหนในความเป็นชาติไทย ได้แก่ มีความรักชาติ ศาสน์ กษัตริย์ ซื่อสัตย์สุจริต มีวินัย ใฝ่เรียนรู้ มุ่งมั่นในการทำงาน รักความเป็นไทย มีจิตสาธารณะ รักความเป็น ประชาธิปไตย ผลการเรียนรู้ 1. พูดและเขียนนำเสนอข้อมูลเกี่ยวกับตนเอง ประสบการณ์ ข่าว เหตุการณ์ หรือประเด็นต่างๆ ที่อยู่ในความ สนใจของสังคม 2. พูดและเขียนแสดงความรู้สึกและความคิดเห็นของตนเองเกี่ยวกับเรื่องต่างๆกิจกรรมและประสบการณ์ พร้อมให้เหตุผลประกอบ 3. ตอบคำถาม จับใจความสำคัญ สรุปและแสดงความคิดเห็น พร้อมให้เหตุผลและยกตัวอย่างประกอบ เกี่ยวกับเรื่องที่ฟังหรืออ่าน 4. พูดและเขียนแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับกิจกรรม ประสบการณ์ ข่าว และเหตุการณ์ต่างๆ ที่อยู่ใน ความสนใจ พร้อมให้เหตุผลประกอบ 5. พูดและเขียนแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับกิจกรรม ประสบการณ์ ข่าว และเหตุการณ์ต่างๆ ที่อยู่ในความสนใจ พร้อมให้เหตุผลประกอบ 6. พูดและเขียนบรรยายแสดงความรู้สึกและความคิดเห็นของตนเองเกี่ยวกับเรื่องต่างๆ กิจกรรม ประสบการณ์ ข่าว เหตุการณ์ พร้อมให้เหตุผลประกอบ 7. วิเคราะห์ และอธิบายความเหมือนและความแตกต่างระหว่างชีวิตความเป็นอยู่ ความเชื่อ และวัฒนธรรม ของจีนกับวัฒนธรรมของไทย และนำไปใช้อย่างเหมาะสม 8. ให้ข้อมูล อธิบาย บรรยายเกี่ยวกับเทศกาล ชีวิตความเป็นอยู่ และประเพณีของจีน รวม 8 ผลการเรียนรู้

~ 155 ~ หลักสูตรโรงเรียนบ่อไร่วิทยาคมฉบับปรับปรุง พุทธศักราช 2562 คำอธิบายรายวิชาเพิ่มเติม จ32205 หลักภาษาและไวยากรณ์ กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 ภาคเรียน 2 จำนวน 1.0 หน่วยกิต/ 40 ชั่วโมง ทักษะการใช้ภาษาต่างประเทศ(ภาษาจีน)ในการฟัง พูด อ่าน และเขียน คำศัพท์ สำนวน ประโยค และ ข้อความที่ใช้ในการขอและให้ข้อมูล อธิบาย เปรียบเทียบ แสดงความคิดเห็นและให้เหตุผลเกี่ยวกับเรื่องที่ฟัง และอ่าน บุคคล แสดงความต้องการ การขอและให้ความช่วยเหลือ การตอบรับและปฏิเสธในสถานการณ์ต่างๆ ประโยคหรือข้อความที่มีความหมายเกี่ยวกับตนเอง ครอบครัว โรงเรียน สิ่งแวดล้อม การคมนาคม การซื้อ-ขาย การศึกษาและอาชีพ การเดินทางท่องเที่ยว การบริการ สถานที่ ภาษา และวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีสื่อที่ ไม่ใช่ความเรียง กราฟ แผนภูมิ แผนผัง แผนที่ ตาราง สัญลักษณ์ เครื่องหมาย การนำเสนอข้อมูลเกี่ยวกับ ประสบการณ์ ข่าว เหตุการณ์ ประเด็นต่างๆ เช่น การเดินทาง อาหาร กีฬา ดนตรี ภาพยนตร์ การเลี้ยงสัตว์ เวลาว่างและนันทนาการ อาชีพ การท่องเที่ยว การศึกษา สภาพสังคม เศรษฐกิจ ความยาวของบทความไม่ต่ำ กว่า 150 ตัวอักษร-ดูแผนที่บอกทิศทาง-บทเสริมบทแสดงบ่งบอกผล-การใช้คำที่แสดงถึงทิศทาง โดยใช้กระบวนการสื่อสารทางภาษา กระบวนการกลุ่ม ทักษะการคิดวิเคราะห์การสรุปความ การสร้าง ความตระหนัก การสืบเสาะหาความรู้ การอภิปราย และนำเสนอข้อมูล เพื่อให้เกิดความรู้ ความเข้าใจ มีทักษะ ทางภาษาและนำความรู้และทักษะทางภาษาไปประยุกต์ใช้ในสถานการณ์ต่าง ๆ ในชีวิตประจำวัน ตระหนักในคุณค่า ภาคภูมิใจและหวงแหนในความเป็นชาติไทย ได้แก่ มีความรักชาติ ศาสน์ กษัตริย์ ซื่อสัตย์สุจริต มีวินัย ใฝ่เรียนรู้ มุ่งมั่นในการทำงาน รักความเป็นไทย มีจิตสาธารณะ รั กความเป็น ประชาธิปไตย ผลการเรียนรู้ 1. พูดและเขียนเพื่อขอและให้ข้อมูลบรรยาย บรรยาย อธิบาย เปรียบเทียบและแสดงความคิดเห็นและให้ เหตุผลเกี่ยวกับเรื่องที่ฟังและอ่าน 2. สนทนาอย่างต่อเนื่องและเขียนโต้ตอบแลกเปลี่ยนข้อมูลเกี่ยวกับตนเอง เรื่องต่างๆ ใกล้ตัว สถานการณ์ ข่าว และเรื่องที่อยู่ในความสนใจของสังคม 3. ตอบคำถาม จับใจความสำคัญ วิเคราะห์ สรุปและแสดงความคิดเห็น พร้อมให้เหตุผลและยกตัวอย่าง ประกอบ เกี่ยวกับเรื่องที่ฟังหรืออ่าน 4. พูดและเขียนแสดงความต้องการ ขอและให้ความช่วยเหลือ ตอบรับและปฏิเสธในสถานการณ์ต่างๆ 5. อธิบาย หรือเขียนประโยคหรือข้อความให้สัมพันธ์กับสื่อที่ไม่ใช่ความเรียง รวมทั้งเขียนสื่อที่ไม่ใช่ความเรียง รูปแบบต่างๆ ให้สัมพันธ์กับประโยคหรือข้อความที่ฟังหรืออ่าน 6. พูดและเขียนบรรยายเกี่ยวกับประสบการณ์ ข่าวหรือเหตุการณ์ เรื่องราวหรือประเด็นต่างๆ ของสังคม รวม 6 ผลการเรียนรู้

~ 156 ~ หลักสูตรโรงเรียนบ่อไร่วิทยาคมฉบับปรับปรุง พุทธศักราช 2562 คำอธิบายรายวิชาเพิ่มเติม จ31204 ภาษาและวัฒนธรรม 1 กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 ภาคเรียน 2 จำนวน 1.0 หน่วยกิต/ 40 ชั่วโมง ระบุข้อความ บทสนทนา บทอ่าน นิทาน เรื่องสั้น เรื่องเล่า เรื่องต่างๆ ที่อยู่ในความสนใจ ภาพยนตร์ กีฬา ดนตรี เพลง บุคคลสำคัญ การสรุปใจความสำคัญ คำขอร้อง คำแนะนำ คำชี้แจง และคำอธิบายในสถานการณ์ต่างๆ หลักการอ่านในระบบเสียงภาษาจีนกลาง ข้อความ ข่าว โฆษณา และบทร้อยกรอง ความเป็นมาและความสำคัญของ เทศกาล วันสำคัญ ชีวิตความเป็นอยู่ และประเพณีของจีน เครื่องแต่งกาย อาหาร เครื่องดื่ม สิ่งของ เครื่องใช้ ชนเผ่า ตัวเลข สี นามสกุล ฤดูกาล ประโยคหรือสำนวนภาษาที่ใช้ใน การนำเสนอข้อมูลตนเอง ประสบการณ์ ข่าว เหตุการณ์ หรือประเด็นต่างๆ ที่อยู่ในความสนใจของสังคม การเสนอข้อมูลเกี่ยวกับสถานที่ท่องเที่ยวของไทยและจีน งานอดิเรก และกีฬาที่ชอบ ความยาวของข้อความที่พูดและเขียนไม่ต่ำกว่า 50 ตัวอักษรการเลือกใช้ภาษา น้ำเสียง และกิริยา ท่าทางในการสนทนา ระดับของภาษา ตามมารยาทสังคมและวัฒนธรรมของจีน โดยใช้กระบวนการสื่อสารทางภาษา กระบวนการกลุ่ม ทักษะการคิดวิเคราะห์การสรุปความ การ สร้างความตระหนัก การสืบเสาะหาความรู้ การอภิปราย และนำเสนอข้อมูล เพื่อให้เกิดความรู้ ความเข้าใจ มีทักษะทางภาษาและนำความรู้และทักษะทางภาษาไปประยุกต์ใช้ใน สถานการณ์ต่าง ๆ ในชีวิตประจำวัน ตระหนักในคุณค่าและมีเจตคติที่ดีต่อการเรียนภาษา ผลการเรียนรู้ 1. ใช้คำขอร้อง คำแนะนำ คำชี้แจง และคำอธิบายในสถานการณ์ต่างๆ 2. อ่านออกเสียงข้อความ ข่าว โฆษณาและบทร้อยกรอง ตามหลักการอ่านในระบบเสียงภาษาจีนกลาง 3. อธิบายเกี่ยวกับเทศกาล วันสำคัญ ชีวิตความเป็นอยู่ และประเพณีของจีน 4. พูดและเขียนนำเสนอข้อมูลเกี่ยวกับตนเอง ประสบการณ์ ข่าว เหตุการณ์ หรือประเด็นต่างๆ ที่อยู่ใน ความสนใจของสังคม 5. เลือกใช้ภาษา น้ำเสียง และกิริยาท่าทาง เหมาะกับบุคคล โอกาส และสถานที่ ตามมารยาทสังคมและ วัฒนธรรมจีน รวม 5 ผลการเรียนรู้

~ 157 ~ หลักสูตรโรงเรียนบ่อไร่วิทยาคมฉบับปรับปรุง พุทธศักราช 2562 คำอธิบายรายวิชาเพิ่มเติม จ32204 ภาษาและวัฒนธรรม 2 กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 ภาคเรียน 1 จำนวน 1.0 หน่วยกิต/ 40 ชั่วโมง บทอ่าน บทสนทนา นิทาน เรื่องสั้น เรื่องเล่าจับใจความสำคัญ หัวข้อเรื่อง รายละเอียดสนับสนุน คำถาม เกี่ยวกับใจความสำคัญของเรื่อง การให้เหตุผล และการยกตัวอย่าง ประโยคและสำนวนภาษาที่ใช้ในการขอและให้ ข้อมูล อธิบาย เปรียบเทียบ และแสดงความคิดเห็น เกี่ยวกับเรื่องที่ฟังหรืออ่านตัวอย่าง ประโยคหรือข้อความที่มี ความหมายเกี่ยวกับตนเอง ครอบครัว โรงเรียน อาหารสิ่งแวดล้อม เครื่องดื่ม เวลาว่างและนันทนาการ สุขภาพ สวัสดิการ การซื้อ-ขาย ลมฟ้าอากาศ การศึกษา อาชีพ ประโยคและสำนวนภาษาที่ใช้แสดงความคิดเห็น และการให้ เหตุผลประกอบ เกี่ยวกับกิจกรรม ประสบการณ์ และเหตุการณ์ข้อความ บทสนทนา บทอ่าน นิทาน เรื่องสั้น เรื่อง เล่า เรื่องต่างๆ ที่อยู่ในความสนใจ เช่น ภาพยนตร์ กีฬา ดนตรี เพลง บุคคลสำคัญ การสรุปใจความสำคัญ ความ เหมือนและความแตกต่างระหว่างชีวิตความเป็นอยู่ ความเชื่อ และวัฒนธรรมของจีนกับวัฒนธรรมของไทย โดยใช้กระบวนการสื่อสารทางภาษา กระบวนการกลุ่ม ทักษะการคิดวิเคราะห์การสรุปความ การสร้างความ ตระหนัก การสืบเสาะหาความรู้ การอภิปราย และนำเสนอข้อมูล เพื่อให้เกิดความรู้ ความเข้าใจ มีทักษะทางภาษาและนำความรู้และทักษะทางภาษาไปประยุกต์ใช้ใน สถานการณ์ต่าง ๆ ในชีวิตประจำวัน ตระหนักในคุณค่า ภาคภูมิใจและหวงแหนในความเป็นชาติไทย ผลการเรียนรู้ 1.จับใจความสำคัญ สรุปและแสดงความคิดเห็น พร้อมให้เหตุผลสั้นๆจากการฟังหรืออ่านประโยค บทสนทนา หรือนิทานทั้งที่มีและไม่มีภาพประกอบ 2.พูดและเขียนเพื่อขอและให้ข้อมูล อธิบาย เปรียบเทียบ และแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับเรื่อง ที่ฟังหรืออ่าน 3. อธิบาย และสรุปความ ให้สัมพันธ์กับสื่อที่ไม่ใช่ความเรียง รวมทั้งระบุและเขียนสื่อที่ไม่ใช่ความเรียง รูปแบบต่างๆ ให้สัมพันธ์กับประโยคหรือข้อความที่ฟังหรืออ่าน 4. พูดและเขียนแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับกิจกรรม ประสบการณ์ และเหตุการณ์ พร้อมให้เหตุผลประกอบ 5.พูดและเขียนสรุปใจความสำคัญเกี่ยวกับเรื่องใกล้ตัว และเรื่องต่างๆที่อยู่ในความสนใจ 6. เปรียบเทียบและอธิบายความเหมือน และความแตกต่างระหว่างชีวิตความเป็นอยู่ ความเชื่อ และ วัฒนธรรมของจีนกับวัฒนธรรมของไทย รวม 6 ผลการเรียนรู้

~ 158 ~ หลักสูตรโรงเรียนบ่อไร่วิทยาคมฉบับปรับปรุง พุทธศักราช 2562 คำอธิบายรายวิชาเพิ่มเติม จ32206 ภาษาและวัฒนธรรม 3 กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 ภาคเรียน 2 จำนวน 1.0 หน่วยกิต/ 40 ชั่วโมง ประโยค และข้อความแสดงความคิดเห็น การให้เหตุผลเกี่ยวกับกิจกรรม ประสบการณ์ ข่าว และเหตุการณ์ ต่างๆ ที่อยู่ในความสนใจ ประโยคหรือสำนวนภาษาที่ใช้ในการขอและให้ข้อมูล อธิบาย เปรียบเทียบ และแสดงความ คิดเห็นเกี่ยวกับเรื่องที่ฟังหรืออ่าน ประโยคหรือสำนวนภาษาที่ใช้ในการแสดงความรู้สึก ความคิดเห็น และให้ เหตุผลเกี่ยวกับเรื่องต่างๆ กิจกรรมประสบการณ์ ประโยคหรือสำนวนภาษาที่ใช้ในการแสดงความรู้สึก ความคิดเห็น และให้เหตุผล จากเรื่องต่างๆ กิจกรรม ประสบการณ์ข่าว เหตุการณ์ การใช้ภาษาสื่อสารในสถานการณ์จริงหรือ สถานการณ์จำลองที่เกิดขึ้น นำคำศัพท์ ประโยค บทสนทนา และบทความที่ได้เรียนรู้มาประยุกต์ใช้ตามสถานการณ์ จริง การนำเสนอข้อมูลเกี่ยวกับตนเอง ประสบการณ์ ข่าว เหตุการณ์ ประเด็นที่อยู่ในความสนใจ ภาษาที่ใช้ในการ สื่อสารระหว่างบุคคล การแลกเปลี่ยนข้อมูลเกี่ยวกับตนเอง สถานการณ์ต่างๆทั้งในภาษาพูดและภาษาเขียน ข้อมูลเกี่ยวกับตนเอง เหตุการณ์ ประเด็นที่อยู่ในความสนใจของตนเอง โดยใช้กระบวนการสื่อสารทางภาษา กระบวนการกลุ่ม ทักษะการคิดวิเคราะห์ การสรุปความ การสร้างความตระหนัก การสืบเสาะหาความรู้ การ อภิปราย และนำเสนอข้อมูล เพื่อให้เกิดความรู้ ความเข้าใจ มีทักษะทางภาษาและนำความรู้และทักษะทางภาษาไปประยุกต์ใช้ในสถานการณ์ต่าง ๆ ในชีวิตประจำวัน ตระหนักในคุณค่า ภาคภูมิใจและหวงแหนในความเป็นชาติไทย ได้แก่ มีความรักชาติ ศาสน์ กษัตริย์ ซื่อสัตย์สุจริต มีวินัย ใฝ่เรียนรู้ มุ่งมั่นในการทำงาน รักความเป็นไทย มีจิตสาธารณะ รักความเป็นประชาธิปไตย ผลการเรียนรู้ 1. พูดและเขียนแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับกิจกรรม ประสบการณ์ ข่าว และเหตุการณ์ต่างๆ ที่อยู่ในความ สนใจ พร้อมให้เหตุผลประกอบ 2. พูดและเขียนเพื่อขอและให้ข้อมูล อธิบาย เปรียบเทียบ และแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับเรื่อง ที่ฟังและอ่าน 3. พูดและเขียนแสดงความรู้สึกและความคิดเห็นของตนเองเกี่ยวกับเรื่องต่างๆ กิจกรรม และประสบการณ์ พร้อมให้เหตุผลประกอบ 4.พูดและเขียนบรรยายแสดงความรู้สึกและความคิดเห็นของตนเองเกี่ยวกับเรื่องต่างๆ กิจกรรม ประสบการณ์ ข่าว เหตุการณ์ พร้อมให้เหตุผลประกอบ 5. ใช้ภาษาสื่อสารในสถานการณ์จริงหรือสถานการณ์จำลองที่เกิดขึ้นในห้องเรียน สถานศึกษาและชุมชน 6. พูดและเขียนบรรยายเกี่ยวกับตัวเอง และกิจวัตรประจำวัน ประสบการณ์ ข่าวหรือเหตุการณ์ที่อยู่ในความ สนใจของสังคม 7. สนทนาแลกเปลี่ยนข้อมูลอย่างต่อเนื่องเกี่ยวกับตนเอง บุคคล กิจกรรม และสถานการณ์ต่างๆ รวม 7 ผลการเรียนรู้

~ 159 ~ หลักสูตรโรงเรียนบ่อไร่วิทยาคมฉบับปรับปรุง พุทธศักราช 2562 คำอธิบายรายวิชาเพิ่มเติม จ33204 ภาษาและวัฒนธรรม 4 กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 ภาคเรียน 1 จำนวน 1.0 หน่วยกิต/ 40 ชั่วโมง ประโยคหรือสำนวนภาษาที่ใช้ในการนำเสนอข้อมูลตนเอง ประสบการณ์ ข่าว เหตุการณ์ หรือประเด็น ต่างๆ ที่อยู่ในความสนใจของสังคม การเล่าเรื่องประทับใจ เหตุการณ์สำคัญ ความยาวของข้อความที่พูดและ เขียนไม่ต่ำกว่า 90 ตัวอักษร กิจกรรมทางภาษาและวัฒนธรรมของจีน การเล่นเกม การร้องเพลง การถักเชือก การตัดกระดาษ ศิลปะการป้องกันตัว การเขียนพู่กันจีน ใช้คำขอร้อง คำแนะนำ คำชี้แจง และคำอธิบาย ใน สถานการณ์ต่างๆ คำอธิบายบอกสถานที่ตั้งความเหมือนและความแตกต่างระหว่างชีวิตความเป็นอยู่ ความเชื่อ และวัฒนธรรมของจีนกับของไทยการปฏิบัติตามวัฒนธรรมจีนกับวัฒนธรรมของไทยการจับใจความสำคัญจาก การฟังและการอ่าน หัวข้อเรื่อง ใจความสำคัญ รายละเอียดสนับสนุน คำถามเกี่ยวกับใจความสำคัญของเรื่อง ใคร ทำอะไร ที่ไหน เมื่อไร อย่างไร ทำไม ใช่หรือไม่ประโยคที่ใช้ในการแสดงความคิดเห็น การใช้เหตุผล และ การยกตัวอย่าง การเลือกใช้ภาษา น้ำเสียง และกิริยาท่าทางในการสนทนา ระดับของภาษา ตามมารยาทสังคม และวัฒนธรรมของจีน โดยใช้กระบวนการสื่อสารทางภาษา กระบวนการกลุ่ม ทักษะการคิดวิเคราะห์ การสรุปความ การ สร้างความตระหนัก การสืบเสาะหาความรู้ การอภิปราย และนำเสนอข้อมูล เพื่อให้เกิดความรู้ ความเข้าใจ มี ทักษะทางภาษาและนำความรู้และทักษะทางภาษาไปประยุกต์ใช้ในสถานการณ์ต่าง ๆ ในชีวิตประจำวัน ตระหนักในคุณค่า ภาคภูมิใจและหวงแหนในความเป็นชาติไทย ได้แก่ มีความรักชาติ ศาสน์ กษัตริย์ ซื่อสัตย์สุจริต มีวินัย ใฝ่เรียนรู้ มุ่งมั่นในการทำงาน รักความเป็นไทย มีจิตสาธารณะ รักความเป็น ประชาธิปไตย ผลการเรียนรู้ 1. พูดและเขียนนำเสนอข้อมูลเกี่ยวกับตนเอง ประสบการณ์ ข่าว เหตุการณ์ หรือประเด็นต่างๆ ที่อยู่ใน ความสนใจของสังคม 2. เข้าร่วม แนะนำ และจัดกิจกรรมทางภาษาและวัฒนธรรมของจีน ตามความสนใจ 3. ใช้คำขอร้อง คำแนะนำ คำชี้แจง และคำอธิบายในสถานการณ์ต่างๆ 4. วิเคราะห์ และอธิบายความเหมือนและความแตกต่างระหว่างชีวิตความเป็นอยู่ ความเชื่อ และวัฒนธรรม ของจีนกับวัฒนธรรมของไทย และนำไปใช้อย่างเหมาะสม 5. จับใจความสำคัญ ตอบคำถาม สรุปและแสดงความคิดเห็น พร้อมให้เหตุผลประกอบจากการฟังหรือ อ่านประโยค บทสนทนา นิทาน และบทความจากสื่อต่างๆ ทั้งที่มีและไม่มีภาพประกอบ 6. เลือกใช้ภาษา น้ำเสียง และกิริยาท่าทาง เหมาะกับบุคคล โอกาส และสถานที่ ตามมารยาทสังคมและ วัฒนธรรมจีน รวม 6 ผลการเรียนรู้

~ 160 ~ หลักสูตรโรงเรียนบ่อไร่วิทยาคมฉบับปรับปรุง พุทธศักราช 2562 คำอธิบายรายวิชาเพิ่มเติม จ33206 ภาษาและวัฒนธรรม 5 กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 ภาคเรียน 2 จำนวน 1.0 หน่วยกิต/ 40 ชั่วโมง ประโยคและสำนวนภาษาที่ใช้แสดงความต้องการ การขอและให้ความช่วยเหลือ การตอบรับและปฏิเสธ ในสถานการณ์ต่างๆ ประโยคหรือสำนวนภาษาที่ใช้ในการสื่อสารระหว่างบุคคล เพื่อแลกเปลี่ยนข้อมูล ข่าวสาร ประสบการณ์ การพูดแสดงความคิดเห็น การขอความคิดเห็นจากเพื่อน การยอมรับและเห็นต่างๆ บทสนทนา ประโยคหรือข้อความเกี่ยวกับข้อมูลข่าวสาร ประสบการณ์และเรื่องที่อยู่ในความสนใจของสังคมคำสั่ง คำแนะนำ ในคู่มือการใช้งานต่างๆ คำชี้แจง คำอธิบาย และคำบรรยาย จากสื่อต่างๆ คำขอร้อง คำแนะนำ คำชี้แจง และ คำอธิบายในสถานการณ์ต่างๆ บทอ่าน บทความ เรื่องสั้น ข่าว จากหนังสือ สิ่งพิมพ์และสื่ออื่นๆ หลักการจับ ใจความสำคัญ คำถามเกี่ยวกับใจความสำคัญของเรื่อง ประโยคที่ใช้ในการแสดงความคิดเห็น การให้เหตุผล และ การยกตัวอย่างความแตกต่างระหว่างโครงสร้างประโยค สำนวนภาษา สุภาษิต และบทกลอนของภาษาจีนกับ ภาษาไทย ประโยคหรือข้อความที่มีความหมายเกี่ยวกับตนเอง ครอบครัว โรงเรียน อาหารสิ่งแวดล้อม เครื่องดื่ม เวลาว่างและนันทนาการ สุขภาพ สวัสดิการ การซื้อ-ขาย ลมฟ้าอากาศ การศึกษา อาชีพ การเดินทาง ท่องเที่ยว การบริการ สถานที่ ภาษา วิทยาศาสตร์ และเทคโนโลยี คำศัพท์สะสม 600-800 คำ โดยใช้กระบวนการสื่อสารทางภาษา กระบวนการกลุ่ม ทักษะการคิดวิเคราะห์การสรุปความ การ สร้างความตระหนัก การสืบเสาะหาความรู้ การอภิปราย และนำเสนอข้อมูล เพื่อให้เกิดความรู้ ความเข้าใจ มี ทักษะทางภาษาและนำความรู้และทักษะทางภาษาไปประยุกต์ใช้ในสถานการณ์ต่าง ๆ ในชีวิตประจำวัน ตระหนักในคุณค่า ภาคภูมิใจและหวงแหนในความเป็นชาติไทย ผลการเรียนรู้ 1.พูดและเขียนแสดงความต้องการ ขอและเสนอให้ความช่วยเหลือ ตอบรับ และปฏิเสธในสถานการณ์ต่างๆ 2. สนทนาอย่างต่อเนื่อง หรือเขียนโต้ตอบข้อมูล ข่าวสาร เรื่องใกล้ตัว ประสบการณ์ และเรื่องที่อยู่ในความ สนใจของสังคม 3.ปฏิบัติตามคำสั่ง คำแนะนำในคู่มือการใช้งานต่างๆ คำชี้แจง คำอธิบาย และคำบรรยาย จากสื่อต่างๆ 4.ใช้คำขอร้อง คำแนะนำ คำชี้แจง และคำอธิบายในสถานการณ์ต่างๆ 5.จับใจความสำคัญ สรุปและแสดงความคิดเห็น พร้อมให้เหตุผล หรือยกตัวอย่างประกอบ จากการฟังหรือ อ่านประโยค บทสนทนา นิทาน และบทความจากสื่อต่างๆทั้งที่มีและไม่มีภาพประกอบ 6.เปรียบเทียบและอธิบายความแตกต่างระหว่างโครงสร้างประโยค สำนวนภาษา สุภาษิต และบทกลอนของ ภาษาจีนและภาษาไทย 7.อธิบาย และเขียนสรุปความให้สัมพันธ์กับสื่อที่ไม่ใช่ความเรียง รวมทั้งเขียนสื่อที่ไม่ใช่ความเรียงรูปแบบต่างๆ ให้ สัมพันธ์กับประโยคหรือข้อความที่ฟังหรืออ่าน รวม 7 ผลการเรียนรู้

~ 161 ~ หลักสูตรโรงเรียนบ่อไร่วิทยาคมฉบับปรับปรุง พุทธศักราช 2562 คำอธิบายรายวิชาเพิ่มเติม ข30205 ภาษาแขมร์ในชีวิตประจำวัน 5 กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 ภาคเรียน 2 จำนวน 1.0 หน่วยกิต/ 40 ชั่วโมง ประโยค และข้อความแสดงความคิดเห็น การให้เหตุผลเกี่ยวกับกิจกรรม ประสบการณ์ ข่าว และเหตุการณ์ ต่างๆ ที่อยู่ในความสนใจ ประโยคหรือสำนวนภาษาที่ใช้ในการขอและให้ข้อมูล อธิบาย เปรียบเทียบ และแสดงความ คิดเห็นเกี่ยวกับเรื่องที่ฟังหรืออ่าน ประโยคหรือสำนวนภาษาที่ใช้ในการแสดงความรู้สึก ความคิดเห็น และให้ เหตุผลเกี่ยวกับเรื่องต่างๆ กิจกรรมประสบการณ์ ประโยคหรือสำนวนภาษาที่ใช้ในการแสดงความรู้สึก ความคิดเห็น และให้เหตุผล จากเรื่องต่างๆ กิจกรรม ประสบการณ์ข่าว เหตุการณ์ การใช้ภาษาสื่อสารในสถานการณ์จริงหรือ สถานการณ์จำลองที่เกิดขึ้น นำคำศัพท์ ประโยค บทสนทนา และบทความที่ได้เรียนรู้มาประยุกต์ใช้ตามสถานการณ์ จริง การนำเสนอข้อมูลเกี่ยวกับตนเอง ประสบการณ์ ข่าว เหตุการณ์ ประเด็นที่อยู่ในความสนใจ ภาษาที่ใช้ในการ สื่อสารระหว่างบุคคล การแลกเปลี่ยนข้อมูลเกี่ยวกับตนเอง สถานการณ์ต่างๆทั้งในภาษาพูดและภาษาเขียน ข้อมูลเกี่ยวกับตนเอง เหตุการณ์ ประเด็นที่อยู่ในความสนใจของตนเอง โดยใช้กระบวนการสื่อสารทางภาษา กระบวนการกลุ่ม ทักษะการคิดวิเคราะห์ การสรุปความ การสร้างความตระหนัก การสืบเสาะหาความรู้ การ อภิปราย และนำเสนอข้อมูล เพื่อให้เกิดความรู้ ความเข้าใจ โดยใช้ทักษะในการสื่อสารด้วยการฟัง พูด มีความสามารถในการคิด การแก้ปัญหา มีทักษะชีวิต เพื่อให้มีความรู้ความเข้าใจในภาษาและวัฒนธรรมสามารถนำไปใช้ให้เกิดประโยชน์อย่างมีเหตุผล เห็นคุณค่าและมีเจตคติที่ดีต่อการเรียนภาษา ผลการเรียนรู้ 1.พูดโต้ตอบด้วยคำสั้นๆ ง่ายๆในการสื่อสารได้ 2.พูดและเขียนแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับกิจกรรม ประสบการณ์ และเหตุการณ์ พร้อมให้เหตุผลประกอบ 3.จับใจความสำคัญ สรุปและแสดงความคิดเห็น พร้อมให้เหตุผลสั้นๆจากการฟังหรืออ่านประโยค บทสนทนา รวม 3 ผลการเรียนรู้

~ 162 ~ หลักสูตรโรงเรียนบ่อไร่วิทยาคมฉบับปรับปรุง พุทธศักราช 2562 คำอธิบายรายวิชาเพิ่มเติม รหัสวิชา I30201 การแสวงหาความรู้และสร้างองค์ความรู้ สาระมาตรฐานสากล ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 ภาคเรียน 1 จำนวน 1.0 หน่วยกิต/ 40 ชั่วโมง ศึกษา วิเคราะห์ ตั้งประเด็น / คำถามเกี่ยวกับสถานการณ์ปัจจุบันและสังคมโลก การตั้งสมมติฐาน การค้นคว้า การแสวงหาความรู้ข้อมูล การออกแบบ การวางแผนรวบรวมข้อมูล การใช้กระบวนการกลุ่ม การ วิเคราะห์ข้อมูลโดยใช้ค่าสถิติ การสังเคราะห์ การสรุปองค์ความ และการเสนอวิธีคิดแก้ปัญหาที่เป็นระบบ ฝึกทักษะตั้งประเด็นปัญหา / ตั้งคำถามเกี่ยวกับสถานการณ์ปัจจุบันและสังคมโลก ตั้งสมมติฐาน และให้เหตุผลที่สนับสนุนหรือโต้แย้งประเด็นความรู้ โดยใช้ความรู้จากศาสตร์สาขาต่าง ๆ และมีทฤษฎีรองรับ ค้นคว้าแสวงหาความรู้เกี่ยวกับสมมติฐานที่ตั้งไว้จากแหล่งเรียนรู้ทั้งปฐมภูมิและทุติยภูมิ ออกแบบวางแผน รวบรวมข้อมูลและสารสนเทศ วิเคราะห์ข้อมูลโดยใช้วิธีการที่เหมาะสม สังเคราะห์สรุปองค์ความรู้และร่วมกัน เสนอแนวคิด วิธีการแก้ปัญหาอย่างเป็นระบบ ด้วยกระบวนการคิด กระบวนการสืบค้นข้อมูล กระบวนการแก้ปัญหา กระบวนการปฏิบัติและกระบวนการกลุ่มในการวิพากษ์ เพื่อให้เกิดทักษะในการค้นคว้าแสวงหาความรู้ สังเคราะห์สรุป อภิปรายผลเปรียบเทียบเชื่อมโยง ความรู้ ความเป็นมาของศาสตร์ หลักการและวิธีคิดในสิ่งที่ศึกษา และมีทักษะในการนำเสนอผลการศึกษา ค้นคว้าในรูปแบบการเขียนรายงานและอ้างอิงแหล่งที่มาของข้อมูลที่น่าเชื่อถือ นำองค์ความรู้ไปแก้ปัญหาได้ อย่างเป็นระบบ เห็นประโยชน์และคุณค่าของการศึกษาค้นคว้าด้วยตนเอง ผลการเรียนรู้ 1. ตั้งประเด็นปัญหา จากสถานการณ์ปัจจุบันและสังคมโลก 2. ตั้งสมมติฐานและให้เหตุผลที่สนับสนุนหรือโต้แย้งประเด็นความรู้โดยใช้ความรู้จากสาขาวิชาต่าง ๆ และมีทฤษฎีรองรับ 3. ออกแบบ วางแผน ใช้กระบวนการรวบรวมข้อมูลอย่างมีประสิทธิภาพ 4. ศึกษา ค้นคว้า แสวงหาความรู้เกี่ยวกับประเด็นที่เลือก จากแหล่งเรียนรู้ที่มีประสิทธิภาพ 5. ตรวจสอบความน่าเชื่อถือของแหล่งที่มาของข้อมูล 6. วิเคราะห์ข้อค้นพบด้วยวิธีการที่เหมาะสม 7. สังเคราะห์สรุปองค์ความรู้ด้วยกระบวนการกลุ่ม 8. เสนอแนวคิด การแก้ปัญหาอย่างเป็นระบบด้วยองค์ความรู้จากการค้นพบ รวม 8 ผลการเรียนรู้

~ 163 ~ หลักสูตรโรงเรียนบ่อไร่วิทยาคมฉบับปรับปรุง พุทธศักราช 2562 คำอธิบายรายวิชาเพิ่มเติม รหัสวิชา I30202 การสื่อสารและการนำเสนอ สาระมาตรฐานสากล ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 ภาคเรียน 2 จำนวน 1.0 หน่วยกิต/ 40 ชั่วโมง ศึกษา เรียบเรียงและถ่ายทอดความคิดอย่างสร้างสรรค์จากรายวิชา IS1 (Research and Knowledge Formation) เกี่ยวกับสถานการณ์ปัจจุบันและสังคมโลก โดยเขียนโครงร่าง บทนำ เนื้อเรื่อง สรุป ในรูปของรายงานการศึกษาค้นคว้าเชิงวิชาการเป็นภาษาไทยความยาว จำนวน 4,000 คำ หรือ เป็นภาษาอังกฤษ ความยาว 2,000 คำ มีการอ้างอิงแหล่งความรู้ที่เชื่อถือได้อย่างหลากหลายเชื่อถือได้ ทั้ง ในประเทศและต่างประเทศ เรียบเรียงและถ่ายทอดสื่อสาร นำเสนอความคิดอย่างชัดเจน เป็นระบบ มีการ นำเสนอในรูปแบบเดี่ยว (Oral individual) หรือกลุ่ม (Oral panel presentation) โดยใช้สื่อเทคโนโลยีที่ หลากหลาย และมีการเผยแพร่ผลงานสู่สาธารณะ เพื่อให้เกิดทักษะ ในการเขียนรายงานเชิงวิชาการ และ ทักษะการสื่อสารที่มีประสิทธิภาพ เห็นประโยชน์และคุณค่าในการสร้างสรรค์งานและถ่ายทอดสิ่งที่เรียนรู้ให้ เป็นประโยชน์แก่สาธารณะ ผลการเรียนรู้ 1. วางโครงร่างการเขียนตามหลักเกณฑ์ องค์ประกอบและวิธีการเขียนโครงร่างรายงานการค้นคว้า 2. เขียนรายงานการศึกษาค้นคว้าเชิงวิชาการเป็นภาษาไทยความยาว 4,000 คำ หรือ ภาษาอังกฤษ ความยาว 2,500 คำ 3. นำเสนอข้อค้นพบ ข้อสรุปจากประเด็นที่เลือกในรูปแบบเดี่ยว (Oral individual presentation) หรือกลุ่ม (Oral panel presentation) โดยใช้สื่อเทคโนโลยีที่หลากหลาย 4. เผยแพร่ผลงานสู่สาธารณะ โดยใช้การสนทนา / วิพากษ์ผ่านสื่ออิเล็กทรอนิกส์ เช่น econference, social media online 5. เห็นประโยชน์และคุณค่าการสร้างสรรค์งานและถ่ายทอดสิ่งที่เรียนรู้ให้เป็นประโยชน์ รวม 5 ผลการเรียนรู้

~ 164 ~ หลักสูตรโรงเรียนบ่อไร่วิทยาคมฉบับปรับปรุง พุทธศักราช 2562 กิจกรรมพัฒนาผู้เรียน กิจกรรมพัฒนาผู้เรียน โรงเรียนบ่อไร่วิทยาคมมุ่งให้ผู้เรียนได้พัฒนาตนเองตามศักยภาพ พัฒนาอย่าง รอบด้านเพื่อความเป็นมนุษย์ที่สมบูรณ์ ทั้งร่างกาย สติปัญญา อารมณ์ และสังคม เสริมสร้างให้เป็นผู้มีศีลธรรม จริยธรรม มีระเบียบวินัย ปลูกฝังและสร้างจิตสำนึกของการทำประโยชน์เพื่อสังคม สามารถจัดการตนเองได้ และอยู่ร่วมกับผู้อื่นอย่างมีความสุข กิจกรรมพัฒนาผู้เรียนแบ่งเป็น 3 ลักษณะ ดังนี้ 1. กิจกรรมแนะแนว เป็นกิจกรรมที่ส่งเสริมและพัฒนาผู้เรียนให้รู้จักตนเอง รู้รักษ์สิ่งแวดล้อม สามารถคิดตัดสินใจ คิด แก้ปัญหา กำหนดเป้าหมาย วางแผนชีวิตทั้งด้านการเรียน และอาชีพ สามารถปรับตนได้อย่างเหมาะสม นอกจากนี้ยังช่วยให้ครูรู้จักและเข้าใจผู้เรียน ทั้งยังเป็นกิจกรรมที่ช่วยเหลือและให้คำปรึกษาแก่ผู้ปกครองใน การมีส่วนร่วมพัฒนาผู้เรียน 2. กิจกรรมนักเรียน เป็นกิจกรรมที่มุ่งพัฒนาความมีระเบียบวินัย ความเป็นผู้นำผู้ตามที่ดี ความรับผิดชอบ การทำงานร่วมกัน การรู้จักแก้ปัญหา การตัดสินใจที่เหมาะสม ความมีเหตุผล การช่วยเหลือแบ่งปันกัน เอื้ออาทร และสมานฉันท์ โดยจัดให้สอดคล้องกับความสามารถ ความถนัด และความสนใจของผู้เรียน ให้ได้ปฏิบัติด้วย ตนเองในทุกขั้นตอน ได้แก่ การศึกษาวิเคราะห์วางแผน ปฏิบัติตามแผน ประเมินและปรับปรุงการทำงาน เน้น การทำงานร่วมกันเป็นกลุ่ม ตามความเหมาะสมและสอดคล้องกับวุฒิภาวะของผู้เรียน บริบทของสถานศึกษา และท้องถิ่น กิจกรรมนักเรียนประกอบด้วย 2.1 กิจกรรมลูกเสือ เนตรนารียุวกาชาด ผู้บำเพ็ญประโยชน์ และนักศึกษาวิชาทหาร 2.2 กิจกรรมชุมนุม ชมรม 3. กิจกรรมเพื่อสังคมและสาธารณประโยชน์ เป็นกิจกรรมที่ส่งเสริมให้ผู้เรียนบำเพ็ญตนให้เป็นประโยชน์ต่อสังคม ชุมชน และท้องถิ่นตามความ สนใจในลักษณะอาสาสมัคร เพื่อแสดงถึงความรับผิดชอบ ความดีงาม ความเสียสละต่อสังคม มีจิตสาธารณะ เช่น กิจกรรมอาสาพัฒนาต่าง ๆ กิจกรรมสร้างสรรค์สังคม

~ 165 ~ หลักสูตรโรงเรียนบ่อไร่วิทยาคมฉบับปรับปรุง พุทธศักราช 2562 แนวการจัดกิจกรรรมแนะแนว การจัดกิจกรรมแนะแนว สถานศึกษาได้บริหารจัดการให้บุคลากรที่เกี่ยวข้อง มีหน้าที่และมีส่วนร่วม ในการพัฒนาผู้เรียน ให้บรรลุตามจุดหมายของหลักสูตร และมาตรฐานการแนะแนวด้านผู้เรียน โดยจัดเวลาให้ เป็นไปตามสัดส่วนของการจัดกิจกรรมพัฒนาผู้เรียนในแต่ชั้นปี รวมทั้งจัดบริการและกิจกรรมนอกห้องเรียนให้ ครอบคลุมทั้ง 5 งาน และมีกิจกรรมอย่างน้อย 9 กิจกรรม ตามแนวการจัดกิจกรรม แนะแนว ดังนี้ การจัดกิจกรรมแนะแนว มีภาระงาน 2 ลักษณะคือ 1. การจัดบริการแนะแนว 2. การจัดกิจกรรมในและนอกห้องเรียน การจัดบริการแนะแนว ครูทุกคน รวมถึงครูแนะแนวด้วย ร่วมรับผิดชอบ และมีหน้าที่ในการจัดบริการแนะแนว โดยมีครูแนะ แนวเป็นที่ปรึกษาและประสานงานเพื่อพัฒนาผู้เรียนให้ได้มาตรฐานและครอบคลุมบริการแนะแนวทั้ง 5 งาน ตามวิธีการดังนี้ งาน วิธีการ 1. งานศึกษารวบรวมข้อมูล - ศึกษา รวบรวม วิเคราะห์ สรุป และนำเสนอ ข้อมูลของผู้เรียน 2. งานสารสนเทศ - จัดศูนย์สารสนเทศทางการแนะแนวในรูป ศูนย์การเรียนรู้ด้วยตนเอง โดยครอบคลุมด้าน การศึกษา อาชีพ ชีวิต และสังคม 3. งานให้คำปรึกษา - อบรมทักษะการให้คำปรึกษาเบื้องต้นแก่ครู ให้คำปรึกษาผู้เรียนทั้งรายบุคคลและเป็นกลุ่ม - ศึกษารายกรณี (Case study) และจัดกลุ่ม ปรึกษาปัญหา (Case conference) - ส่งต่อผู้เชี่ยวชาญ ในกรณีที่ผู้เรียนมีปัญหา ยากแก่การแก้ไข - จัดกลุ่มพัฒนาผู้เรียนด้วยเทคนิคทางจิตวิทยา 4.งานกิจกรรมส่งเสริม พัฒนา ช่วยเหลือผู้เรียน - จัดบริการ สร้างเสริมประสบการณ์ รวมทั้ง ให้การสงเคราะห์ เพื่อตอบสนองความถนัด ความต้องการ และความสนใจของผู้เรียน 5. งานติดตามประเมินผล - ติดตาม ดูแลพฤติกรรมและพัฒนาการของผู้เรียน - ติดตามผลผู้เรียน - ประเมินผลการดำเนินงานแนะแนว

~ 166 ~ หลักสูตรโรงเรียนบ่อไร่วิทยาคมฉบับปรับปรุง พุทธศักราช 2562 การจัดกิจกรรมในและนอกห้องเรียน ครูทุกคนร่วมรับผิดชอบ และมีหน้าที่ในการจัดกิจกรรมแนะแนว โดยมีครูแนะแนวเป็นที่ปรึกษาและ ประสานงาน ร่วมกันวางแผนและหาวิธีการที่เหมาะสมมาใช้พัฒนาผู้เรียน เช่น ในห้องเรียน นอกห้องเรียน 1. กิจกรรมโฮมรูม 2. กิจกรรมคาบแนะแนว 3. การสอดแทรกกระบวนการแนะแนว 1. กิจกรรมกลุ่มทางจิตวิทยาและการแนะแนว เช่น โปรแกรมพัฒนาตนเองเกี่ยวกับการรู้จัก และเห็น คุณค่าในตนเอง 2. การอบรมเชิงปฏิบัติการ เช่น โครงการอบรม ผู้นำในโรงเรียนสหวิทยาเขต 4. การทัศนศึกษาแหล่งวิทยาการ และ สถานประกอบการ 5. การเชิญวิทยากร ให้ความรู้ เช่น ผู้ปกครอง นักเรียน ศิษย์เก่า ภูมิปัญญาท้องถิ่น 6. การจัดนิทรรศการ 7. การจัดป้ายนิเทศ 8. การปฐมนิเทศ 9. การปัจฉิมนิเทศ 10.การจัดเสียงตามสาย 11.ชุมนุมแนะแนว 12.กิจกรรมผู้ปกครองพบครูของลูกรัก 13.กิจกรรมเพื่อนช่วยเพื่อน โดยดำเนินการตามกิจกรรมอย่างน้อย 9 กิจกรรม 1. ศึกษาและรวบรวมข้อมูลผู้เรียนที่ตนเองรับผิดชอบเป็นรายบุคคล 2. คัดกรองผู้เรียนเพื่อจำแนกผู้เรียนออกเป็น 2 กลุ่ม คือกลุ่มปกติและกลุ่มพิเศษ 3. ดูแลช่วยเหลือให้คำปรึกษาเบื้องต้น ในด้านต่าง ๆ ให้ผู้เรียนพัฒนาเด็กตามศักยภาพ 4. พัฒนาระบบข้อมูลและภูมิความรู้ที่ทันสมัย เป็นประโยชน์และจำเป็นในการดำเนินชีวิต 5. ประสานงานกับผู้เกี่ยวข้องภายในสถานศึกษา เพื่อให้ได้ข้อมูลเกี่ยวกับผู้เรียน แนวทางการดูแล ช่วยเหลือ และการส่งต่อผู้เรียน 6. ประสานงานกับผู้ปกครอง ชุมชน เพื่อการร่วมมือในการดูแลช่วยเหลือผู้เรียน 7. จัดกิจกรรมทั้งในและนอกห้องเรียน เพื่อป้องกัน แก้ไข และการส่งเสริมพัฒนาผู้เรียนทุกคน รวมทั้งผู้ ที่มีความสามารถพิเศษ ผู้ด้อยโอกาส คนพิการ ตลอดจนผู้มีปัญหาชีวิตและสังคมให้สามารถพัฒนาตน ได้เต็มศักยภาพ 8. ร่วมจัดบริการต่าง ๆ เช่น ▪ แนะแนวกลุ่ม ▪ จัดบริการด้านสุขภาพ

~ 167 ~ หลักสูตรโรงเรียนบ่อไร่วิทยาคมฉบับปรับปรุง พุทธศักราช 2562 ▪ จัดหาทุนและอาหารกลางวัน ▪ จัดหางาน ▪ จัดให้มีการฝึกงานและหารายได้ระหว่างเรียน ▪ จัดศูนย์การเรียนรู้ให้ผู้เรียนเพื่อการวางแผนชีวิต ▪ จัดบริการช่วยผู้เรียนที่มีปัญหา หรือความต้องการพิเศษ ▪ ติดตามผลผู้เรียนทั้งในปัจจุบัน และจบการศึกษาแล้ว 9. นิเทศ ติดตาม ประเมินผล และประชาสัมพันธ์ แนวการจัดกิจกรรมนักเรียน มี 2 กิจกรรมดังนี้ 1. กิจกรรมลูกเสือ/เนตรนารี 2. กิจกรรมชุมนุม นักเรียนทุกคนจะต้องผ่านกิจกรรมนักเรียนทั้ง 2 กิจกรรม แนวการจัดกิจกรรมลูกเสือ/เนตรนารี 1. กิจกรรมลูกเสือ/เนตรนารี โรงเรียนบ่อไร่วิทยาคมได้ดำเนินการจัดกิจกรรมลูกเสือ/เนตรนารี ดังนี้ หลักการ กระบวนการลูกเสือมีหลักการสำคัญ คือ 1. มีศาสนาเป็นหลักยึดทางจิตใจ จงรักภักดีต่อศาสนาที่ตนเคารพนับถือ และพึงปฏิบัติศาสนกิจด้วย ความจริงใจ 2. จงรักภักดีต่อพระมหากษัตริย์และประเทศชาติของตน พร้อมด้วยการส่งเสริมและสนับสนุนสันติ สุขและสันติภาพ ความเข้าใจที่ดีซึ่งกันและกัน และความร่วมมือซึ่งกันและกันตั้งแต่ระดับท้องถิ่น ระดับชาติ และระดับนานาชาติ 3. เข้าร่วมพัฒนาสังคม ยอมรับและให้ความเคารพในเกียรติและศักดิ์ศรีของผู้อื่นและเพื่อนมนุษย์ทุก คน รวมทั้งธรรมชาติและสรรพสิ่งทั้งหลายในโลก 4. มีความรับผิดชอบต่อการพัฒนาตนเองอย่างต่อเนื่อง 5. ลูกเสือทุกคนต้องยึดมั่นในคำปฏิญาณและกฎของลูกเสือ วัตถุประสงค์ พระราชบัญญัติลูกเสือ พ.ศ. 2551 มาตรา 8 ได้กำหนดวัตถุประสงค์ของการฝึกอบรมลูกเสือเพื่อ พัฒนาลูกเสือทั้งทางกาย สติปัญญา จิตใจ และศีลธรรม ให้เป็นพลเมืองดี มีความรับผิดชอบ และช่วย สร้างสรรค์สังคมให้เกิดความสามัคคีและมีความเจริญก้าวหน้า ทั้งนี้เพื่อความสงบสุขและความมั่นคงของ ประเทศชาติตามแนวทางดังต่อไปนี้ 1. ให้มีนิสัยในการสังเกต จดจำ เชื่อฟัง และพึ่งตนเอง 2. ให้มีความซื่อสัตย์สุจริต มีระเบียบวินัย และเห็นอกเห็นใจผู้อื่น 3. ให้รู้จักบำเพ็ญประโยชน์เพื่อสาธารณประโยชน์ 4. ให้รู้จักทำการฝีมือและฝึกฝนการทำกิจกรรมต่าง ๆ ตามความเหมาะสม 5. ให้รู้จักรักษาและส่งเสริมรารีตประเพณี วัฒนธรรม และความมั่นคงของประเทศชาติ

~ 168 ~ หลักสูตรโรงเรียนบ่อไร่วิทยาคมฉบับปรับปรุง พุทธศักราช 2562 ขอบข่าย กิจกรรมลูกเสือ เนตรนารี เป็นกิจกรรมที่มุ่งปลูกฝังระเบียบวินัยและกฎเกณฑ์ เพื่อการอยู่ร่วมกัน ให้ รู้จักการเสียสละและบำเพ็ญประโยชน์แก่สังคมและวิถีชีวิตในระบอบประชาธิปไตย ซึ่งการจัดกิจกรรมลูกเสือ เนตรนารี ให้เป็นไปตามข้อบังคับของสำนักงานลูกเสือแห่งชาติ รวมทั้งให้สอดคล้องกับหลักสูตรแกนกลาง การศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 ฉบับปรับปรุง 2560 โรงเรียนบ่อไร่วิทยาคมได้กำหนดหลักสูตรเป็น ดังนี้ ลูกเสือสามัญรุ่นใหญ่ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 – 3 แนวการจัดกิจกรรม การกิจกรรมลูกเสือ เนตรนารีมีแนวทางการจัดกิจกรรมตามวิธีการลูกเสือ(Scout Method) ซึ่งมี องค์ประกอบ 7 ประการ คือ 1. คำปฏิญาณและกฎ ถือเป็นหลักเกณฑ์ที่ลูกเสือทุกคนให้คำมั่นสัญญา ว่าจะปฏิบัติตามกฎของ ลูกเสือ กฎของลูกเสือมีไว้ให้ลูกเสือเป็นหลักในการปฏิบัติ ไม่ได้ “ห้าม” ทำ หรือ “บังคับ” ให้ทำ แต่ถ้า “ทำ” ก็จะเกิดผลดีแก่ตัวเอง เป็นคนดี ได้รับการยกย่องว่าเป็นผู้มีเกียรติเชื่อถือได้ 2. เรียนรู้จากการกระทำ เป็นการพัฒนาส่วนบุคคล ความสำเร็จหรือไม่สำเร็จของผลงานอยู่ที่การ กระทำของตนเอง ทำให้มีความรู้ที่ชัดเจน และสามารถแก้ปัญหาต่าง ๆ ด้วยตัวเองได้ และท้าทาย ความสามารถของตนเอง 3. ระบบหมู่ เป็นรากฐานอันแท้จริงของการลูกเสือ เป็นพื้นฐานของการอยู่ร่วมกัน การยอมรับซึ่งกัน และกัน การแบ่งหน้าที่ความรับผิดชอบ การช่วยเหลือซึ่งกันและกัน ซึ่งเป็นการเรียนรู้ การใช้ ประชาธิปไตยเบื้องต้น 4. การใช้สัญลักษณ์ร่วมกัน ฝึกให้มีความเป็นหนึ่งเดียวในการเป็นสมาชิกลูกเสือเนตรนารี ด้วยการ ใช้สัญลักษณ์ร่วมกัน ได้แก่ เครื่องแบบ เครื่องหมาย การทำความเคารพ รหัส คำปฏิญาณ กฎ คติ พจน์ คำขวัญ ธง เป็นต้น วิธีการนี้จะช่วยให้ผู้เรียนตระหนักและภาคภูมิใจในการเป็นสมาชิกของ องค์การลูกเสือโลก ซึ่งมีสมาชิกอยู่ทั่วโลกและเป็นองค์กรที่มีจำนวนสมาชิกมากที่สุดในโลก 5. การศึกษาธรรมชาติ คือ สิ่งสำคัญอันดับหนึ่งในกิจกรรมลูกเสือ ธรรมชาติอันโปร่งใสตามชนบทป่า เขา ป่าละเมาะ และพุ่มไม้ เป็นที่ปรารถนาอย่างยิ่งในการไปทำกิจกรรมกับธรรมชาติ การปีนเขา ตั้งค่ายพักแรมในสุดสัปดาห์หรือตามวาระของการอยู่ค่ายพักแรม ตามกฎระเบียบ เป็นที่เสน่หา แก่เด็กทุกคน ถ้าขาดสิ่งนี้แล้ว ก็ไม่เรียกว่าใช้ชีวิตแบบลูกเสือ 6. ความก้าวหน้าในการเข้าร่วมกิจกรรม กิจกรรมต่าง ๆ ที่จัดให้เด็กทำต้องให้มีความก้าวหน้าและ ดึงดูดใจ สร้างให้เกิดความกระตือรือร้นอยากที่จะทำ และวัตถุประสงค์ในการจัดแต่ละอย่างให้ สัมพันธ์กับความหลากหลายในการพัฒนาตนเอง เกมการเล่นที่สนุกสนาน การแข่งขันกันก็เป็นสิ่ง ดึงดูดใจและเป็นการจูงใจที่ดี 7. การสนับสนุนโดยผู้ใหญ่ ผู้ใหญ่เป็นผู้ที่ชี้แนะหนทางที่ถูกต้องให้แก่เด็ก เพื่อให้เขาเกิดความมั่นใจ ในการที่จะตัดสินใจกระทำสิ่งใดลงไป ทั้งคู่มีความต้องการซึ่งกันและกัน เด็กก็ต้องการให้ผู้ใหญ่ ช่วยชี้นำ ผู้ใหญ่เองก็ต้องการนำพาให้ไปสู่หนทางที่ดี ให้ได้รับการพัฒนาอย่างถูกต้องและดีที่สุด จึงเป็นการร่วมมือกันทั้งสองฝ่าย

~ 169 ~ หลักสูตรโรงเรียนบ่อไร่วิทยาคมฉบับปรับปรุง พุทธศักราช 2562 2. กิจกรรมชุมนุม ชมรม เป็นกิจกรรมที่มุ่งเน้นการเติมเต็มความรู้ความชำนาญและประสบการณ์ ของผู้เรียนให้กว้างขวางยิ่งขึ้น เพื่อค้นพบความถนัด ความสนใจของตนเองและพัฒนาตนเองให้เต็มศักยภาพ โรงเรียนบ่อไร่วิทยาคมได้มีแนวทางในการจัดกิจกรรมดังนี้ 1. หลักการจัดกิจกรรมชุมนุม ชมรม 1.1 เป็นกิจกรรมที่เกิดจากความสมัครใจของผู้เรียน โดยมีครูเป็นที่ปรึกษา 1.2 เป็นกิจกรรมที่ผู้เรียนช่วยกันคิด ช่วยกันทำ และช่วยกันแก้ปัญหา 1.3 เป็นกิจกรรมที่พัฒนาผู้เรียนตามสาระที่กำหนดนอกเหนือจากการเรียนการสอน 1.4 เป็นกิจกรรมที่ส่งเสริม และพัฒนาศักยภาพของผู้เรียน 1.5 เป็นกิจกรรมที่เหมาะสมกับสภาพของสถานศึกษา หรือท้องถิ่น 2. วัตถุประสงค์การจัดกิจกรรมชุมนุม ชมรม 2.1 พัฒนาความรู้ ความสามารถ ด้านการคิด สังเคราะห์ เพื่อให้เกิดทักษะ ประสบการณ์ ทั้งวิชาการและวิชาชีพตามศักยภาพ 2.2 เสริมสร้างคุณธรรม จริยธรรม และค่านิยมที่พึงประสงค์ 2.3 ส่งเสริมให้มีสุขภาพและบุคลิกภาพทางด้านร่างกายและจิตใจที่ดี 2.4 ใช้เวลาว่างให้เกิดประโยชน์ต่อตนเอง ชุมชน สังคมและประเทศชาติ 2.5 มีมนุษยสัมพันธ์ในการทำงานร่วมกับผู้อื่นในระบอบประชาธิปไตย แนวการจัดกิจกรรมเพื่อสังคมและสาธารณประโยชน์ โรงเรียนบ่อไร่วิทยาคมได้มีแนวทางในการจัดกิจกรรมเพื่อสังคมและสาธารณประโยชน์ดังนี้ 1.จัดกิจกรรมภายในโรงเรียน (เพื่อปลูกฝังจิตอาสา) 2. จัดกิจกรรมภายนอกโรงเรียน(กิจกรรมอาสาสมัครเพื่อสังคม)เป็นกิจกรรมที่ผู้เรียนได้รับการ สนับสนุน โดยให้ทำกิจกรรมด้วยความสมัครใจที่เป็นประโยชน์แก่ชุมชนและสังคมโดยรวม การจัดกิจกรรมเพื่อสังคมและสาธารณประโยชน์ ดำเนินการ 5 ขั้นตอน ดังนี้ ขั้นตอนที่ 1 การสำรวจเพื่อศึกษาสภาพปัจจุบันปัญหาต่าง ๆทั้งภายในโรงเรียนและชุมชน ขั้นตอนที่ 2 การวิเคราะห์หาสาเหตุของปัญหาต่าง ๆ และจัดลำดับปัญหาตามความสำคัญ จำเป็น และเร่งด่วนจากมากไปหาน้อย ขั้นตอนที่ 3 วางแผน ออกแบบกิจกรรม และจัดทำปฏิทินการปฏิบัติกิจกรรม ขั้นตอนที่ 4 ปฏิบัติกิจกรรมตามแผนที่วางไว้ ขั้นตอนที่ 5 แลกเปลี่ยนเรียนรู้หลังจากเสร็จสิ้นการปฏิบัติกิจกรรมเพื่อถอดบทเรียนและสะท้อน ใน ประเด็นดังนี้คือ ผลที่เกิดกับผู้ปฎิบัติกิจกรรมและผลที่เกิดแก่สังคมภายหลังจาก การปฏิบัติกิจกรรม จากนั้น นำไปสรุป รายงานและเผยแพร่ ประชาสัมพันธ์การปฏิบัติกิจกรรม

~ 170 ~ หลักสูตรโรงเรียนบ่อไร่วิทยาคมฉบับปรับปรุง พุทธศักราช 2562 การจัดกิจกรรมเพื่อสังคมและสาธารณประโยชน์โรงเรียนได้ดำเนินการจัดกิจกรรมดังนี้ 1.จัดกิจกรรมพัฒนาผู้เรียนตามที่กำหนดในหลักสูตร 2. จัดบูรณาการในกิจกรรมการเรียนรู้ 8 สาระการเรียนรู้ 3. จัดกิจกรรมลักษณะโครงการ / โครงงาน/กิจกรรม 4. จัดกิจกรรมร่วมกับองค์กรอื่น 1) ร่วมกับหน่วยงานอื่นที่เข้ามาจัดกิจกรรมในโรงเรียน 2) ร่วมกับหน่วยงานอื่นที่จัดกิจกรรมนอกโรงเรียน เกณฑ์การจบระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย โรงเรียนบ่อไร่วิทยาคมได้กำหนดเกณฑ์การจบหลักสูตรในระดับชั้นมัธยมศึกษาตอนต้นดังนี้ (1) ผู้เรียนเรียนรายวิชาพื้นฐาน 41 หน่วยกิต และรายวิชาเพิ่มเติม ตามที่สถานศึกษากำหนด (ไม่ น้อยกว่า 36 หน่วยกิต) (2) ผู้เรียนต้องได้หน่วยกิตตลอดหลักสูตรไม่น้อยกว่า 77 หน่วยกิต โดยเป็นรายวิชาพื้นฐาน 41 หน่วยกิต และรายวิชาเพิ่มเติม ไม่น้อยว่า 36 หน่วยกิต (3) ผู้เรียนมีผลการประเมิน การอ่าน คิดวิเคราะห์และเขียน ในระดับผ่าน เกณฑ์ การประเมินตามที่สถานศึกษากำหนด (4) ผู้เรียนมีผลการประเมินคุณลักษณะอันพึงประสงค์ ในระดับผ่านเกณฑ์การประเมินตามที่ สถานศึกษากำหนด (5) ผู้เรียนเข้าร่วมกิจกรรมพัฒนาผู้เรียนและมีผลการประเมินผ่านเกณฑ์การประเมินตามที่ สถานศึกษากำหนด เกณฑ์การประเมินรายวิชาพื้นฐาน และรายวิชาเพิ่มเติม 8 กลุ่มสาระการเรียนรู้ การประเมินผลการเรียนตามกลุ่มสาระการเรียนรู้ทั้ง 8 กลุ่มสาระ เป็นการประเมินความรู้ ความสามารถ ทักษะ เจตคติ ทักษะการคิด ที่กำหนดอยู่ในตัวชี้วัดในหลักสูตร ซึ่งจะนำไปสู่การสรุปผลการ เรียนรู้ของผู้เรียนตามมาตรฐานการเรียนรู้ - แจ้งให้ผู้เรียนทราบถึงมาตรฐาน/ตัวชี้วัด/ผลการเรียนรู้ที่ต้องการวัด และวิธีการ ประเมินผล - มาตรฐาน/ตัวชี้วัด/ผลการเรียนรู้ จะต้องครอบคลุมพฤติกรรมด้านพุทธิพิสัยจิตพิสัยและ ทักษะกระบวนการ - ประเมินผลก่อนเรียน เพื่อศึกษาความรู้พื้นฐานของผู้เรียน - วัดและประเมินผลระหว่างเรียน เพื่อจัดการสอนซ่อมเสริมและเพื่อนำผลการเรียนการ วัดผลระหว่างเรียนไปรวมกับการวัดผลกลางภาคและปลายภาคเรียนโดยให้วัดผลและ ประเมินผล ตามมาตรฐาน/ตัวชี้วัด/ผลการเรียนรู้การวัดผลและประเมินผลระหว่างภาค เรียนประกอบด้วย - วัดผลและประเมินผลระหว่างเรียน (ก่อน-หลัง กลางภาคเรียน) - วัดผลกลางภาคเรียน ภาคเรียนละ 1 ครั้ง - วัดผลปลายภาคเรียน การประเมินการอ่าน คิดวิเคราะห์และเขียนของผู้เรียนให้ครูประจำวิชาดำเนินการวัดผลตามเกณฑ์ ที่กำหนดดังนี้

~ 171 ~ หลักสูตรโรงเรียนบ่อไร่วิทยาคมฉบับปรับปรุง พุทธศักราช 2562 โรงเรียนจัดให้มีการประเมิน เป็น การสอบกลางภาค ปลายภาค โดยใช้รูปแบบการประเมินจาก แบบทดสอบมาตรฐานประเมินการอ่านคิดวิเคราะห์และเขียน โดยคณะกรรมการระดับชั้นปีเป็นคณะกรรมการ ออกแบบทดสอบ เพื่อทดสอบกับผู้เรียนทุกคนทุกระดับชั้น และส่งผลการประเมินให้ครูวัดผลเพื่อสรุปผลการ ประเมินและนำเสนอผู้บริหารเพื่อพิจารณาอนุมัติต่อไป การประเมินคุณลักษณะอันพึงประสงค์ของผู้เรียน ให้ครูผู้สอนดำเนินการวัดผลไปพร้อมกับการ ประเมินผลระดับชั้นเรียนตามเกณฑ์ที่กำหนดดังนี้ ใช้รูปแบบการประเมินกลุ่มสาระการเรียนรู้และผู้ที่รับผิดชอบพัฒนาและประเมินทุกคุณลักษณะโดย มีคณะกรรมการพัฒนาและประเมินคุณลักษณะอันพึงประสงค์ของสถานศึกษา เป็นองค์คณะบุคคลที่คอย ช่วยเหลือคณะครูคณะกรรมการชุดนี้จะทำงานร่วมกับครูประจำชั้น หรือครูที่ปรึกษา หรือครูท่านอื่นที่สนใจ ทำกรณีศึกษาร่วมกันโดยครูที่ปรึกษาร่วมกับครูฝ่ายปกครอง และส่งผลการประเมินให้ครูวัดผลเพื่อสรุปผลการ ประเมินและนำเสนอผู้บริหารสถานศึกษา เพื่อพิจารณาอนุมัติต่อไป การประเมินกิจกรรมพัฒนาผู้เรียนให้ประเมินเป็นรายภาค โดยสถานศึกษากำหนดแนวทางการ ประเมิน ผู้รับผิดชอบกิจกรรมดำเนินการประเมินตามจุดประสงค์โดยมีแนวปฏิบัติดังนี้ 1. ตรวจสอบเวลาเข้าร่วมกิจกรรมของผู้เรียนให้มีเวลาเข้าร่วมกิจกรรมไม่น้อยกว่า ร้อยละ 80 ของเวลาในการเข้าร่วมกิจกรรมทั้งหมด 2. ประเมินผู้เรียนจากการปฏิบัติกิจกรรมและผลงาน/ ชิ้นงานของผู้เรียน โดยประเมินผลด้วยวิธีการประเมินตามสภาพจริง คือการจากการสังเกต การปฏิบัติงาน ผลงาน/ชิ้นงาน 3. ผู้เรียนที่มีผลการประเมินไม่ผ่านตามเกณฑ์เวลาการเข้าร่วมกิจกรรม หรือเกณฑ์ การปฏิบัติกิจกรรมและผลงาน/ชิ้นงานของผู้เรียนหรือทั้งสองเกณฑ์ ถือว่าไม่ผ่านการประเมินผลกิจกรรมพัฒนา ผู้เรียน ผู้สอนต้องดำเนินการซ่อมเสริมและประเมินจนผ่าน ทั้งนี้ควรดำเนินการให้เสร็จสิ้นในปีการศึกษานั้น ยกเว้นมีเหตุสุดวิสัยให้อยู่ในดุลยพินิจของผู้บิหารสถานศึกษา การตัดสินผลการเรียน ให้ถือปฏิบัติดังนี้ หลักสูตรโรงเรียนบ่อไร่วิทยาคม พุทธศักราช 2562 กำหนดหลักเกณฑ์การวัดและประเมินผลการ เรียนรู้เพื่อตัดสินผลการเรียนของผู้เรียน ดังนี้ 1) ผู้เรียนต้องมีเวลาเรียนไม่น้อยกว่าร้อยละ 80 ของเวลาเรียนทั้งหมด 2) ผู้เรียนต้องได้รับการประเมินทุกตัวชี้วัดและผ่านตามเกณฑ์ที่สถานศึกษากำหนด 3) ผู้เรียนต้องได้รับการตัดสินผลการเรียนทุกรายวิชา 4) ผู้เรียนที่ไม่ได้วัดผลกลางภาคเรียน ไม่ได้วัดผลปลายภาคเรียน และไม่ได้ส่งงาน ที่ได้รับมอบหมายที่ผู้สอนกำหนดเป็นงานสำคัญ หรือเหตุสดวิสัย ทำให้ประเมินผลการเรียนไม่ได้ ให้ได้รับผลการเรียน “ร” กรณีที่ผู้เรียนได้รับผลการเรียน “ร” เพราะไม่ส่งงานนั้น ให้แจ้งเหตุผลต่อผู้บริหาร สถานศึกษา หรือผู้ที่ผู้บริหารสถานศึกษามอบหมาย เพื่อพิจารณาอนุมัติ 5) ผู้เรียนที่ประสงค์จะเรียนสาระการเรียนรู้ใด โดยไม่ต้องการหน่วยกิต ให้อยู่ ในดุลยพินิจของผู้บริหารสถานศึกษาที่จะอนุญาตให้เข้าเรียนได้และถ้ามีเวลาเรียนครบร้อยละ 80 ของเวลาเรียนทั้งหมดให้ได้ผลการเรียน “มก” 6) ผู้เรียนต้องได้รับการประเมินและมีผลการประเมินผ่านตามเกณฑ์ที่

~ 172 ~ หลักสูตรโรงเรียนบ่อไร่วิทยาคมฉบับปรับปรุง พุทธศักราช 2562 สถานศึกษากำหนดในการอ่านคิดวิเคราะห์และเขียน คุณลักษณะอันพึงประสงค์และกิจกรรมพัฒนาผู้เรียน เพื่อให้การจัดการเรียนรู้บังเกิดผลผู้เรียนต้องได้รับการพัฒนาอย่างเพียงพอในความรู้ทักษะ คุณลักษณะที่ กำหนดในตัวชี้วัด โดยมีเวลาเรียนที่เพียงพอต่อการพัฒนาด้วย 7) กรณีที่ผู้เรียนมีผลการเรียนต่ำกว่าเกณฑ์ที่กำหนด (0) ให้ดำเนินการซ่อมเสริมปรับปรุง แก้ไขผู้เรียนในสาระการเรียนรู้รายภาค ที่ได้ระดับผลการเรียน “0” โดยกำหนดการในส่วนที่เกี่ยวข้องกับ ตัวชี้วัดหรือผลการเรียนรู้ที่ไม่ผ่านเกณฑ์การประเมินด้วยวิธีการที่มีประสิทธิภาพ จนผู้เรียนสามารถผ่านเกณฑ์ การประเมินผลการเรียนรู้ 8) การตัดสินผลการเรียน ตัดสินเป็นรายวิชา โดยใช้ผลการประเมินระหว่างปี และปลายภาคตามสัดส่วนดังนี้ 1. การประเมินผลในกลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย แบ่งการประเมินผลออกเป็นการประเมินผล ระหว่างเรียน กลางภาค และการประเมินผลปลายภาคเรียนในอัตราส่วนร้อยละ 50-20-30 - คะแนนตัวชี้วัด/ผลการเรียนรู้ระหว่างเรียนในอัตราส่วนร้อยละ 50 โดยใช้วิธีการวัดที่หลากหลาย - คะแนนตัวชี้วัด/ผลการเรียนรู้กลางภาคในอัตราส่วนร้อยละ 20 ซึ่งต้องดำเนินการตาม ปฏิทินที่ทางโรงเรียนกำหนด - คะแนนผลการเรียนรู้ปลายภาคให้มีอัตราส่วนคะแนนร้อยละ 30 โดยใช้วิธีการวัด ตามปฏิทินที่ทางโรงเรียนกำหนด 2. การประเมินผลในกลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ แบ่งการประเมินผลออกเป็นการ ประเมินผลระหว่างเรียน กลางภาค และการประเมินผลปลายภาคเรียนในอัตราส่วน ร้อยละ 50-20-30 - คะแนนตัวชี้วัด/ผลการเรียนรู้ระหว่างเรียนในอัตราส่วนร้อยละ 50โดยใช้วิธี การวัดที่หลากหลาย - คะแนนตัวชี้วัด/ผลการเรียนรู้กลางภาคในอัตราส่วนร้อยละ 20 ซึ่งต้องดำเนินการ ตามปฏิทินที่ทางโรงเรียนกำหนด - คะแนนผลการเรียนรู้ปลายภาคให้มีอัตราส่วนคะแนนร้อยละ 30 โดยใช้วิธี การวัดตามปฏิทินที่ทางโรงเรียนกำหนด 3. การประเมินผลในกลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี แบ่งการประเมินผล ออกเป็นการประเมินผลระหว่างเรียน กลางภาค และการประเมินผลปลายภาคเรียนในอัตราส่วน ร้อยละ 50-20-30 - คะแนนตัวชี้วัด/ผลการเรียนรู้ระหว่างเรียนในอัตราส่วนร้อยละ 50โดยใช้วิธีการ วัดที่หลากหลาย - คะแนนตัวชี้วัด/ผลการเรียนรู้กลางภาคในอัตราส่วนร้อยละ 20 ซึ่งต้องดำเนินการ ตามปฏิทินที่ทางโรงเรียนกำหนด - คะแนนผลการเรียนรู้ปลายภาคให้มีอัตราส่วนคะแนนร้อยละ 30 โดยใช้วิธีการวัดตาม ปฏิทินที่ทางโรงเรียนกำหนด

~ 173 ~ หลักสูตรโรงเรียนบ่อไร่วิทยาคมฉบับปรับปรุง พุทธศักราช 2562 4. การประเมินผลในกลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม แบ่งการ ประเมินผลออกเป็นการประเมินผลระหว่างเรียน กลางภาค และการประเมินผลปลายภาคเรียนในอัตราส่วน ร้อยละ 50-20-30 - คะแนนตัวชี้วัด/ผลการเรียนรู้ระหว่างเรียนในอัตราส่วนร้อยละ 50โดยใช้วิธีการวัดที่หลากหลาย - คะแนนตัวชี้วัด/ผลการเรียนรู้กลางภาคในอัตราส่วนร้อยละ 20 ซึ่งต้องดำเนินการ ตามปฏิทินที่ทางโรงเรียนกำหนด - คะแนนผลการเรียนรู้ปลายภาคให้มีอัตราส่วนคะแนนร้อยละ 30 โดยใช้วิธีการวัดตาม ปฏิทินที่ทางโรงเรียนกำหนด 5. การประเมินผลในกลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศึกษาและพลศึกษา แบ่งการประเมินผลออกเป็น การประเมินผลระหว่างเรียน กลางภาค และการประเมินผลปลายภาคเรียนในอัตราส่วนร้อยละ 60-20-20 - คะแนนตัวชี้วัด/ผลการเรียนรู้ระหว่างเรียนในอัตราส่วนร้อยละ 60โดยใช้วิธีการวัดที่หลากหลาย - คะแนนตัวชี้วัด/ผลการเรียนรู้กลางภาคในอัตราส่วนร้อยละ 20 ซึ่งต้องดำเนินการตามปฏิทินที่ทาง โรงเรียนกำหนด - คะแนนผลการเรียนรู้ปลายภาคให้มีอัตราส่วนคะแนนร้อยละ 20 โดยใช้วิธีการวัดตาม ปฏิทินที่ทางโรงเรียนกำหนด 6. การประเมินผลในกลุ่มสาระการเรียนรู้ดนตรีและนาฏศิลป์ แบ่งการประเมินผลออกเป็นการ ประเมินผลระหว่างเรียน กลางภาค และการประเมินผลปลายภาคเรียนในอัตราส่วนร้อยละ 60-20-20 - คะแนนตัวชี้วัด/ผลการเรียนรู้ระหว่างเรียนในอัตราส่วนร้อยละ 60โดยใช้วิธีการวัดที่ หลากหลาย - คะแนนตัวชี้วัด/ผลการเรียนรู้กลางภาคในอัตราส่วนร้อยละ 20 ซึ่งต้องดำเนินการตาม ปฏิทินที่ทางโรงเรียนกำหนด - คะแนนผลการเรียนรู้ปลายภาคให้มีอัตราส่วนคะแนนร้อยละ 20 โดยใช้วิธีการวัดตาม ปฏิทินที่ทางโรงเรียนกำหนด 7. การประเมินผลในกลุ่มสาระการเรียนรู้การงานอาชีพและเทคโนโลยี แบ่งการประเมินผล ออกเป็นการประเมินผลระหว่างเรียน กลางภาค และการประเมินผลปลายภาคเรียน ในอัตราส่วนร้อยละ 60-20-20 - คะแนนตัวชี้วัด/ผลการเรียนรู้ระหว่างเรียนในอัตราส่วนร้อยละ 60โดยใช้วิธี การวัดที่หลากหลาย - คะแนนตัวชี้วัด/ผลการเรียนรู้กลางภาคในอัตราส่วนร้อยละ 20 ซึ่งต้องดำเนินการ ตามปฏิทินที่ทางโรงเรียนกำหนด - คะแนนผลการเรียนรู้ปลายภาคให้มีอัตราส่วนคะแนนร้อยละ 20 โดยใช้วิธีการ วัดตามปฏิทินที่ทางโรงเรียนกำหนด 8. การประเมินผลในกลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ แบ่งการประเมินผลออก เป็นการประเมินผลระหว่างเรียน กลางภาค และการประเมินผลปลายภาคเรียนในอัตราส่วน ร้อยละ 50-20-30 - คะแนนตัวชี้วัด/ผลการเรียนรู้ระหว่างเรียนในอัตราส่วนร้อยละ 50โดยใช้วิธี การวัดที่หลากหลาย

~ 174 ~ หลักสูตรโรงเรียนบ่อไร่วิทยาคมฉบับปรับปรุง พุทธศักราช 2562 - คะแนนตัวชี้วัด/ผลการเรียนรู้กลางภาคในอัตราส่วนร้อยละ 20 ซึ่งต้องดำเนินการ ตามปฏิทินที่ทางโรงเรียนกำหนด - คะแนนผลการเรียนรู้ปลายภาคให้มีอัตราส่วนคะแนนร้อยละ 30 โดยใช้วิธี การวัดตามปฏิทินที่ทางโรงเรียนกำหนด 9. การประเมินผลระหว่างภาคคะแนนเก็บทุกประเภท นักเรียนสามารถที่จะทำคะแนนเพิ่มได้ หลังจากครูผู้สอนได้ประกาศคะแนนให้รู้ และครูผู้สอนต้องเปิดโอกาสให้นักเรียนได้พัฒนาตนเองจนกว่าจะ ประเมินผล การเรียนรู้ปลายภาคเรียน 10. ถ้าผลการประเมินการอ่าน คิดวิเคราะห์และเขียนในแต่ละด้านไม่ผ่านให้ครูผู้สอน ในรายสาระการเรียนรู้นั้นทำการซ่อมเสริมให้ผ่านเกณฑ์ในแต่ละด้าน 11. การสรุปการประเมินการอ่าน คิดวิเคราะห์และเขียนในแต่ละด้านตามข้อกำหนด ในข้อ 3 ให้ได้ผลการประเมินเป็นผ่าน (ผ) 12. ถ้าผลการประเมินไม่เป็นไปตามข้อ 3 ให้ได้ผลการประเมินเป็นไม่ผ่าน (มผ) 13. การประเมินคุณลักษณะอันพึงประสงค์ในระดับมัธยมศึกษาตอนต้น ให้ทำการประเมินเป็นรายภาค 14. การประเมินการอ่าน การคิดวิเคราะห์และการเขียนให้ประเมินเป็นรายภาค การให้ระดับผลการเรียน การตัดสินผลการเรียนรายวิชาของกลุ่มสาระการเรียนรู้ ให้ใช้ระบบแสดงระดับผล การเรียนในแต่ละกลุ่มสาระการเรียนเป็น 8 ระดับ รายวิชาที่จะนับหน่วยกิตได้จะต้องได้ระดับผลการเรียนตั้งแต่ 1 ขึ้นไป โดยมี แนวการให้ระดับผลการเรียนดังนี้ ระดับผลการเรียน ความหมาย ช่วงคะแนนเป็นร้อยละ 4 ดีเยี่ยม 80-100 3.5 ดีมาก 75-79 3 ดี 70-74 2.5 ค่อนข้างดี 65-69 2 ปานกลาง 60-64 1.5 พอใช้ 55-59 1 ผ่านเกณฑ์ขั้นต่ำ 50-54 0 ต่ำกว่าเกณฑ์ 0-49 การประเมินการอ่านอ่าน คิดวิเคราะห์ และเขียน เป็นผ่านและไม่ผ่าน ถ้ากรณี ที่ผ่านกำหนดเกณฑ์การตัดสินเป็นดีเยี่ยม ดี และผ่าน ดีเยี่ยม หมายถึง มีผลงานที่แสดงถึงความสามารถในการอ่าน คิดวิเคราะห์และเขียน ที่มีคุณภาพดีเลิศอยู่เสมอ ดีหมายถึง มีผลงานที่แสดงถึงความสามารถในการอ่าน คิดวิเคราะห์และเขียน ที่มีคุณภาพเป็นที่ยอมรับ ผ่าน หมายถึง มีผลงานที่แสดงถึงความสามารถในการอ่าน คิดวิเคราะห์และเขียน ที่มีคุณภาพเป็นที่ยอมรับ แต่ยังมีข้อบกพร่องบางประการ

~ 175 ~ หลักสูตรโรงเรียนบ่อไร่วิทยาคมฉบับปรับปรุง พุทธศักราช 2562 ไม่ผ่าน หมายถึง ไม่มีผลงานที่แสดงถึงความสามารถในการอ่าน คิดวิเคราะห์ และเขียนหรือถ้ามีผลงาน ผลงานนั้นยังมีข้อบกพร่องที่ต้องได้รับการปรับปรุงแก้ไขหลายประการ การประเมินการอ่าน คิดวิเคราะห์และเขียน ให้คะแนนโดยแบ่งเป็น 3 ด้าน คือ อ่าน 25 คะแนน การคิดวิเคราะห์ 50 คะแนน การเขียน 25 คะแนน รวมเป็น 100 คะแนน ซึ่งผลการเรียนแบ่งเป็น 4 ระดับ และแบ่งช่วงคะแนนในแต่ละด้านดังนี้ ระดับผล การประเมิน ช่วงคะแนน (เต็ม 25 คะแนน) ช่วงคะแนน (เต็ม 50 คะแนน) ช่วงคะแนนเป็นร้อยละ (เต็ม 100 คะแนน) 3 20-25 42-50 80-100 2 17-19 36-41 70-79 1 13-16 24-35 50-69 0 1-12 1-23 1-49 การประเมินคุณลักษณะอันพึงประสงค์ รวมทุกคุณลักษณะและเพื่อการเลื่อนชั้น และจบการศึกษา เป็นผ่านและไม่ผ่าน ในการผ่านกำหนดเกณฑ์การตัดสินเป็นดีเยี่ยม ดี และผ่าน และความหมายของแต่ละ ระดับ ดังนี้ ดีเยี่ยม หมายถึง ผู้เรียนปฏิบัติตนตามคุณลักษณะจนเป็นนิสัย และนำไปใช้ในชีวิต ประจำวันเพื่อประโยชน์สุขของตนเองและสังคม โดยพิจารณาจากผลการประเมินระดับดีเยี่ยม จำนวน 5-8คุณลักษณะ และไม่มีคุณลักษณะใดได้ผลการประเมินต่ำกว่าระดับดี ดีหมายถึง ผู้เรียนมีคุณลักษณะในการปฏิบัติตามกฎเกณฑ์เพื่อให้เป็นการยอมรับ ของสังคม โดยพิจารณาจาก 1 ได้ผลการประเมินระดับดีเยี่ยม จำนวน 1-4 คุณลักษณะ และไม่มีคุณลักษณะ ใดได้ผลการประเมินต่ำกว่าระดับดีหรือ 2. ได้ผลการประเมินระดับดีเยี่ยม จำนวน 4 คุณลักษณะ และไม่มีคุณลักษณะใด ได้ผลการประเมินต่ำกว่าระดับผ่าน หรือ 3. ได้ผลการประเมินระดับดีจำนวน 5-8 คุณลักษณะ และไม่มีคุณลักษณะใด ได้ผลการประเมินต่ำกว่าระดับผ่านผ่าน หมายถึง ผู้เรียนรับรู้และปฏิบัติตามกฎเกณฑ์และเงื่อนไขที่ สถานศึกษากำหนดโดยพิจารณาจาก 1. ได้ผลการประเมินระดับผ่าน จำนวน 5-8 คุณลักษณะ และไม่มีคุณลักษณะใด ได้ผลการประเมินต่ำกว่าระดับผ่าน หรือ 2. ได้ผลการประเมินระดับดีจำนวน 4 คุณลักษณะ และไม่มีคุณลักษณะใด ได้ผลการประเมินต่ำกว่าระดับผ่าน ไม่ผ่าน หมายถึง ผู้เรียนรับรู้และปฏิบัติได้ไม่ครบตามกฎเกณฑ์และเงื่อนไขที่สถานศึกษา กำหนด โดยพิจารณาจากผลการประเมินระดับไม่ผ่าน ตั้งแต่ 1 คุณลักษณะการประเมินกิจกรรม พัฒนาผู้เรียน จะต้องพิจารณาทั้งเวลาการเข้าร่วมกิจกรรม การปฏิบัติกิจกรรม

~ 176 ~ หลักสูตรโรงเรียนบ่อไร่วิทยาคมฉบับปรับปรุง พุทธศักราช 2562 โดยแบ่งช่วงคะแนนในแต่ละด้านของคุณลักษณะอันพึงประสงค์ดังนี้ ระดับผล การประเมิน ช่วงคะแนน (เต็ม 10 คะแนน) ช่วงคะแนน (เต็ม 15 คะแนน) ช่วงคะแนน (เต็ม 20 คะแนน) ช่วงคะแนน เป็นร้อยละ 3 8-10 12-15 16-20 80-100 2 7 10-11 13-14 70-79 1 5-6 7-9 10-12 50-69 0 1-4 1-6 1-9 1-49 การประเมินกิจกรรมพัฒนาผู้เรียน จะต้องพิจารณาทั้งเวลาเข้าร่วมกิจกรรมการปฏิบัติกิจกรรมและผลงานของผู้เรียนตามเกณฑ์ที่ สถานศึกษากำหนดและให้ผลการประเมินเป็นผ่าน และไม่ผ่าน “ผ” หมายถึง ผู้เรียนมีเวลาเข้าร่วมกิจกรรมพัฒนาผู้เรียน ร้อยละ 80 ปฏิบัติติกิจกรรม และมีผลงานไม่น้อยกว่าร้อยละ 80 “มผ” หมายถึง ผู้เรียนมีเวลาเข้าร่วมกิจกรรมพัฒนาผู้เรียนไม่ถึงร้อยละ 80 ปฏิบัติกิจกรรม และมีผลงานไม่ถึง ร้อยละ 80 ในกรณีที่ผู้เรียนได้ “มผ” ครูผู้ดูแลกิจกรรมต้องจัดซ่อมเสริมให้ผู้เรียนทำกิจกรรมในส่วนที่ผู้เรียน ไม่ได้เข้าร่วมหรือไม่ได้ทำจนครบถ้วน แล้วจึงเปลี่ยนผลการเรียนจาก “มผ” เป็น “ผ” ได้ทั้งนี้ต้องดำเนินการให้เสร็จสิ้นภายในปีการศึกษานั้น ยกเว้นมีเหตุสุดวิสัยให้อยู่ในดุลยพินิจ ของสถานศึกษา