นางสาวพจนันท์ อุดมเพชร

ช่อื - สกุล นางสาวพจนนั ท์ อุดมเพชร

รหสั ประจำตัวนกั เรียน ๕๔๒

ทอ่ี ยู่ บำ้ นเลขท่ี ๑๐/๑ หมทู่ ่ี ๑

ตำบล บ้านหวด อำเภอ งาว

จังหวัด ลำปาง รหสั ไปรษณีย์ ๕๒๑๑๐

เบอร์โทรศัพท์ ๐๘๕- ๐๓๓๒๗๕๐

ครูผู้รับผิดชอบ นางภคพร ธจิ นั ทร์

ใหบ้ ริกำรตำมหลกั สตู ร
 หลักสูตรสถานศึกษาการศึกษาปฐมวยั สาหรบั เดก็ ทมี่ คี วามตอ้ งการจาเปน็ พิเศษ

ศูนย์การศกึ ษาพิเศษประจาจังหวดั ลาปาง ฉบับปรบั ปรงุ พุทธศกั ราช ๒๕๖๔
 หลกั สูตรสถานศกึ ษาการศกึ ษานอกระบบ ระดบั การศกึ ษาขัน้ พืน้ ฐาน สาหรบั ผเู้ รยี นพิการ

ศูนยก์ ารศกึ ษาพเิ ศษประจาจงั หวัดลาปาง ฉบบั ปรบั ปรุง พทุ ธศักราช ๒๕๖๔

ศูนย์กำรศกึ ษำพิเศษประจำจังหวดั ลำปำง
สำนกั บรหิ ำรงำนกำรศกึ ษำพิเศษ

สำนักงำนคณะกรรมกำรกำรศึกษำขนั้ พ้ืนฐำน
กระทรวงศกึ ษำธิกำร

สารบญั

หน้า

- แผนการจัดการศึกษาเฉพาะบคุ คล (IEP) ๑
๒๔
- แผนการสอนเฉพาะบุคคล (IIP) และแบบบนั ทึกผลการเรยี นรู้ ตามแผนการจดั การศกึ ษา
เฉพาะบคุ คล

ภาคผนวก

๑. ใบสมัครเข้ารบั บรกิ าร ๘๑
๘๒
๒. ประวตั นิ กั เรียน ๙๓

๓. แบบคัดกรอง ๙๖

๔. แบบประเมนิ ความสามารถพ้ืนฐาน หลกั สตู รสถานศกึ ษาการศึกษานอกระบบ
ระดบั การศึกษาขั้นพืน้ ฐาน สาหรบั ผู้เรยี นพิการ ศูนย์การศึกษาพเิ ศษประจาจงั หวดั ลาปาง

ฉบบั ปรบั ปรุง พทุ ธศกั ราช ๒๕๖๔

๕. แบบประเมินความสามารถพน้ื ฐานกลุ่มทกั ษะจาเป็นเฉพาะความพกิ าร ๑๐๒
๖. แบบประเมนิ ทางกิจกรรมบาบดั ๑๐๗
๑๑๗
๗. แบบสรุปการรบั บรกิ ารกจิ กรรมบาบัด

๘. การตรวจประเมินทางกายภาพบาบัด ๑๑๘

๙. แบบสรุปการใหบ้ รกิ ารกายภาพบาบัด ๑๓๒
๑๐. รายงานผลการประเมนิ พฒั นาการทางจติ วิทยา ๑๓๓
๑๑. แบบประเมินทกั ษะความสามารถพืน้ ฐานกิจกรรมเสรมิ วิชาการ กจิ กรรมเทคโนโลยี

สารสนเทศ และการส่ือสาร (ICT) ๑๓๔
๑๒. แบบประเมนิ กจิ กรรมศิลปะบาบัด ๑๓๗

๑๓. ผลการวเิ คราะหผ์ เู้ รยี น ๑๔๐

๑๔. แบบบันทกึ – การประเมินรางวลั ๑๔๓
๑๕. ขอ้ มูลความสามารถพ้ืนฐานนกั เรียน ๑๔๔

๑๖. แผนเปล่ยี นผ่าน (Individual Transition Plan : ITP) ๑๖๑

๑๗. รายงานการประชุมกลุ่มงานบริหารวชิ าการ เรื่อง การจัดทาแผนการจัดการศกึ ษา ๑๙๗
เฉพาะบุคคล (IEP)

๑๘. แบบบันทึกการวเิ คราะห์หลกั สตู รสถานศกึ ษา ๒๐๑

๑๙. แบบบนั ทึกการวิเคราะห์งาน ๒๑๔

๒๐. การวเิ คราะห์จดุ ประสงค์เชิงพฤตกิ รรม ๒๑๗

สารบญั (ต่อ)

๒๑. กาหนดการสอน หนา้
๒๒. แบบประเมินการใช้ส่อื การสอนสาหรับครู ๒๑๘
๒๓. รายงานผลการประเมนิ การใชส้ ื่อนวัตกรรม เทคโนโลยีทางการศึกษา ๒๔๒
๒๔. แบบประเมนิ ผลการใชเ้ ทคนคิ การสอน ๒๔๔
๒๕. การตรวจสอบทบทวน/ประเมนิ ผล แผนการจัดการศึกษาเฉพาะบคุ คล (IEP) ๒๔๕
๒๖. แบบสรุปการประเมนิ จดุ ประสงคเ์ ชิงพฤตกิ รรม ๒๔๖
๒๗. แบบสรปุ การประเมนิ ผลตามแผนการจัดการศกึ ษาเฉพาะบุคคล (IEP) ๒๘๒
๒๘. การประเมนิ ผลการเรยี นรู้ ปกี ารศึกษา ๒๕๖๔ ๒๙๒
๒๙. แบบบันทกึ ผลการเขา้ ร่วมกิจกรรมพัฒนาผูเ้ รยี น ๒๙๓
๓๐. แบบสรปุ ผลการประเมินกจิ กรรมพฒั นาผเู้ รยี นประจาเดือน ๒๙๔
๓๑. แบบบันทึกผลการประเมนิ คณุ ลักษณะอันพงึ ประสงค์ของผเู้ รยี น ๓๐๔
๓๒. แบบประเมนิ คณุ ลกั ษณะอันพึงประสงค์ ๘ ประการ ๓๐๕
๓๓. แบบบนั ทกึ การแสดงออกถึงความภมู ิใจในทอ้ งถิ่น และความเป็นไทย มสี ่วนร่วม ๓๐๖

ในการอนุรกั ษว์ ัฒนธรรมและประเพณีรวมท้ังภูมปิ ญั ญาไทย ๓๑๙
๓๔. แบบบันทึกการปฏิบัตติ นตามฐานวถิ ีชวี ติ ใหม่ (New normal) ๓๒๓
๓๕. แบบบนั ทกึ การแสดงออกการมจี ติ อาสา ๓๒๕
๓๖. แบบบันทึกการจดั กิจกรรมทกั ษะชวี ติ หรือทักษะการทางาน ๓๒๗
๓๗. รายงานโครงการหรอื รายงานการจัดกิจกรรมช่วยเหลือผเู้ รยี น ๓๒๘
๓๘. รายงานการจัดกิจกรรมคณุ ธรรมจริยธรรม คณุ ลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์ คา่ นิยมทด่ี งี าม
๓๒๙
ปลูกฝังความเปน็ ประชาธิปไตยอนั มีพระมหากษตั ริย์ทรงเปน็ ประมุข ๓๓๐
๓๙. แบบบันทกึ ผลการตรวจสุขภาพของนกั เรยี น ๓๔๑
๔๐. รายงานผลการดาเนินงานเปล่ยี นผา่ น ๓๔๖
๔๑. ภาพแสดงถึงผู้เรยี นมีมารยาทดี ๓๔๗
๔๒. ภาพแสดงถงึ ผู้เรยี นได้รับบริการแหล่งเรียนรู้ ๓๔๘
๔๓. ภาพแสดงถงึ ผเู้ รียนมีทักษะชีวติ ตามหลักปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพยี ง

1

แผนการจดั การศกึ ษาเฉพาะบุคคล
(Individualized Education Program: IEP)

ชอื่ สถานศึกษา ศนู ย์การศึกษาพิเศษประจาจงั หวัดลาปาง สังกัด สานกั บริหารงานการศึกษาพเิ ศษ
เร่ิมใช้แผนวนั ท่ี ๒๘ มถิ นุ ายน ๒๕๖๔ สนิ้ สุดแผนวนั ที่ ๓๑ มนี าคม ๒๕๖๕

๑. ขอ้ มูลทั่วไป

ชอ่ื - ชื่อสกุล นางสาวพจนันท์ อุดมเพชร เพศ  ชาย  หญงิ

เลขประจาตวั ประชาชน ๑-๕๖๐๑-๐๑๕๙๐-๙๗-๔

การจดทะเบียนคนพกิ าร  ไมจ่ ด  ยงั ไม่จด  จดแล้ว

ทะเบยี นเลขที่ ๑-๕๖๐๑-๐๑๕๙๐-๙๗-๔

วัน/เดือน/ปีเกิด ๒๔ พฤศจิกายน ๒๕๔๗ อายุ ๑๖ ปี ๗ เดือน ศาสนา พทุ ธ

ประเภทความพกิ าร บกพรอ่ งทางรา่ งกายหรอื การเคลอื่ นไหวหรอื สุขภาพ

ลักษณะความพิการ สมองพิการตั้งแต่กาเนิด มีกล้ามเนื้อแขนและขาอ่อนแรง และเกร็งทั้งสองข้าง

ขอ้ สะโพก ขอ้ เขา่ ขอ้ เท้า ผดิ รูปท้ังสองข้าง พดู ส่ือสารไมไ่ ด้

ช่อื -ชื่อสกุล บิดา นายไพวลั ย์ อดุ มเพชร ช่ือ-ชอื่ สกลุ มารดา นางสาวจันทร์สุลี หนอ่ แก้ว

ช่ือ-ช่ือสกุล ผู้ปกครอง นางสาวจันทรส์ ลุ ี หน่อแกว้

ทอ่ี ยู่ผูป้ กครองทต่ี ดิ ต่อได้ บา้ นเลขท่ี ๑๐/๑ ซอย - หมู่ท่ี ๑ ชอื่ หม่บู ้าน บา้ นร่องต้า

ตาบล บา้ นหวด อาเภอ งาว จังหวดั ลาปาง รหสั ไปรษณีย์ ๕๒๑๑๐

โทรศัพท์ - โทรศพั ทเ์ คล่ือนที่ ๐๘๕- ๐๓๓๒๗๕๐ E-mail address -

๒. ขอ้ มูลดา้ นการแพทย์ หรือ ด้านสุขภาพ

 โรคประจาตวั (ระบุ) ..........ปฎเิ สธ........................................................................................................
 ประวตั กิ ารแพ้ยา (ระบ)ุ ..........ปฎิเสธ....................................................................................................
 โรคภูมิแพ้ (ระบ)ุ . ..........ปฎเิ สธ..............................................................................................................
 ขอ้ จากัดอื่น ๆ (ระบุ) . ..........ปฎเิ สธ......................................................................................................
 ผลการตรวจทางการแพทย์ (ระบุ) ……..เอกสารรับรองความพิการบกพร่องทางร่างกายหรือการ

เคลอื่ นไหวหรอื สุขภาพ.........................................................................................................................

กลมุ่ งานบริหารวชิ าการ ศนู ยก์ ารศึกษาพเิ ศษประจาจงั หวัดลาปาง ปรบั ปรุงคร้ังที่ ๗ วันท่ี ๑๐ มิถนุ ายน ๒๕๖๓

2

๓. ขอ้ มูลด้านการศกึ ษา

 ไมเ่ คยไดร้ ับการศกึ ษา / บริการทางการศึกษา

 เคยได้รบั การศึกษา / บริการทางการศึกษา
ศูนยก์ ารศึกษาพเิ ศษประจาจงั หวดั ลาปาง ระดบั ชน้ั ฟ้ืนฟูสมรรถภาพ พ.ศ. ๒๕๕๖
ศนู ย์การศึกษาพเิ ศษประจาจงั หวัดลาปาง ระดบั ช้ัน ฟนื้ ฟูสมรรถภาพ พ.ศ. ๒๕๕๗
ศูนยก์ ารศึกษาพิเศษประจาจงั หวัดลาปาง ระดบั ชน้ั ฟื้นฟูสมรรถภาพ พ.ศ. ๒๕๕๘
ศูนยก์ ารศึกษาพิเศษประจาจงั หวัดลาปาง ระดับชน้ั ฟื้นฟูสมรรถภาพ พ.ศ. ๒๕๕๙
ศนู ยก์ ารศึกษาพิเศษประจาจังหวัดลาปาง ระดบั ชน้ั ฟืน้ ฟูสมรรถภาพ พ.ศ. ๒๕๖๐
ศูนยก์ ารศึกษาพิเศษประจาจงั หวดั ลาปาง ระดับชนั้ ฟ้ืนฟูสมรรถภาพ พ.ศ. ๒๕๖๑
ศนู ย์การศึกษาพเิ ศษประจาจังหวดั ลาปาง ระดบั ช้นั ฟ้ืนฟูสมรรถภาพ พ.ศ. ๒๕๖๒
ศูนยก์ ารศึกษาพิเศษประจาจังหวัดลาปาง ระดบั ช้ัน ฟ้นื ฟูสมรรถภาพ พ.ศ. ๒๕๖๓

กลุม่ งานบรหิ ารวชิ าการ ศูนยก์ ารศกึ ษาพิเศษประจาจังหวัดลาปาง ปรับปรุงคร้ังท่ี ๗ วันท่ี ๑๐ มถิ นุ ายน ๒๕๖๓

3

ผลสมั ฤทธทิ์ างการเรียน
คาช้แี จง : ให้ระดบั กรอกคุณภาพของนักเรียนตามกลุ่มทักษะและปีการศึกษาท่นี ักเรยี น

ทักษะการเรยี นรู้ ปกี ารศึกษา ปีการศกึ ษา ปีกา
๒๕๕๖ ๒๕๕๗ ๒
๑. กลุ่มทักษะการดารงชวี ิตประจาวนั ๔ ๔
๒. กล่มุ ทกั ษะวิชาการเพื่อการดารงชวี ิต ๔ ๔
๓. กลุ่มทกั ษะสว่ นบคุ คลและสังคม ๔ ๔
๔. กลุม่ ทกั ษะการทางานและอาชพี ๔ ๔
๕. ทกั ษะจาเป็นเฉพาะความพกิ าร ๔ ๔
๖. แผนเปล่ยี นผ่าน ๔ ๔

กลมุ่ งานบรหิ ารวชิ าการ ศนู ย์การศกึ ษาพเิ ศษประจาจ

3

นได้รบั
ารศกึ ษา ปีการศึกษา ปีการศกึ ษา ปกี ารศึกษา ปกี ารศึกษา ปกี ารศึกษา
๒๕๕๘ ๒๕๕๙ ๒๕๖๐ ๒๕๖๑ ๒๕๖๒ ๒๕๖๓/๑
๔๔๔๔๔๔
๔๔๔๔๔๔
๔๔๔๔๔๔
๔๔๔๔๔๔
๔๔๔๔๔๔
๔๔๔๔๔๔

จงั หวัดลาปาง ปรับปรุงคร้ังท่ี ๗ วันที่ ๑๐ มถิ ุนายน ๒๕๖๓

4

ผลสมั ฤทธ์ทิ างการเรยี น
คาชี้แจง : ใหก้ รอกระดบั คณุ ภาพของนกั เรียนตามกลุ่มทักษะและปกี ารศึกษาทน่ี ักเรียนได้รบั

ทักษะการเรยี นรู้ ปีการศึกษา ๒๕๖๓/๒
๑. กลุ่มสาระ การดารงชวี ิตประจาวนั และการจดั การตนเอง
๗๕.๐๐
ดป ๑๑๐๑ สุขอนามยั และความปลอดภัยในชวี ติ ๑ ๗๓.๒๔
ดป ๑๑๐๖ สุขภาพจติ และนนั ทนาการ ๑
๒. กลุ่มสาระ การเรยี นรู้และความรพู้ ืน้ ฐาน ๖๖.๖๗
รพ ๑๑๐๑ การสื่อสารและภาษาในชีวติ ประจาวัน ๑ ๖๓.๖๔
รพ ๑๑๐๕ คณติ ศาสตร์ ๑ ๖๓.๓๓
รพ ๑๑๑๔ เทคโนโลยใี นชีวิตประจาวัน ๑
๓. กลมุ่ สาระสงั คมและการเป็นพลเมอื งทีเ่ ข้มแข็ง ๗๗.๗๘
สพ ๑๑๐๑ หน้าที่พลเมือง สิทธิ และการแสดงออกตามบทบาทหนา้ ท่ี ๑ ๖๕.๐๐
สพ ๑๑๐๖ วฒั นธรรมประเพณี ๑
๔. กลุ่มสาระการงานพ้นื ฐานอาชพี ๖๐.๐๐
กอ ๑๑๐๑ การทางานบา้ น ๑ ๗๐.๐๐
กอ ๑๑๐๓ การประกอบอาชพี ท่ีหลากหลายในชมุ ชน ๑๐๐
๕. ทกั ษะจาเป็นเฉพาะความพกิ าร ๑๐๐
๖. แผนเปลี่ยนผา่ น

ผลสัมฤทธิท์ างการเรียน ปกี ารศกึ ษา ๒๕๖๓ ภาคเรียนท่ี ๒
๑) กลุ่มสาระการดารงชีวติ ประจาวนั และการจดั การตนเอง
วิชา : ดป ๑๑๐๑ สขุ อนามัยและความปลอดภัยในชีวิต ๑ มาตรฐาน : ๑ ตัวช้ีวดั : ดป ๑.๑/๑ ดป ๑.๑/๒
น.ส.พจนันท์ อุดมเพชร ล้างมือ น.ส.พจนนั ท์ อุดมเพชรสามารถลา้ งมือ วันละ ๒ คร้ัง ทุกวัน โดยมผี ู้ชว่ ยเหลือ
น.ส.พจนันท์ อดุ มเพชรสามารถแปรงฟนั วนั ละ ๒ คร้ัง ทกุ วนั โดยมีผชู้ ว่ ยเหลือ
น.ส.พจนนั ท์ อุดมเพชร รับประทานอาหารครบ ๕ หมู่ น.ส.พจนนั ท์ อุดมเพชรสามารถรับประทานอาหารครบ
๕ หมู่ วันละ ๓ มอื้ ทกุ วัน โดยมผี ู้ช่วยเหลอื

วชิ า : ดป ๑๑๐๖ สขุ ภาพจิตและนันทนาการ ๑ มาตรฐาน : ๓ ตัวช้ีวดั : ดป ๓.๑/๑
เข้าใจอารมณ์และรบั รู้ความรู้สึกของตนเองและผู้อน่ื
น.ส.พจนันท์ อดุ มเพชร สามารถดู ฟัง สมั ผัส ชิมรส ดมกล่ิน และแสดงออกทางท่าทาง ๓ ครั้งตดิ ต่อกัน ๓ วัน
น.ส.พจนนั ท์ อุดมเพชร ดู ฟัง สัมผสั ชมิ รส ดมกลน่ิ และแสดงออกทางทา่ ทาง ๓ คร้ังติดตอ่ กนั ๓ วัน
น.ส.พจนันท์ อุดมเพชร สามารถแสดงออกทางท่าทางดว้ ยวิธีการทหี่ ลากหลาย ๓ ครั้งตดิ ต่อกัน ๓ วัน

กล่มุ งานบริหารวิชาการ ศูนย์การศึกษาพเิ ศษประจาจงั หวัดลาปาง ปรับปรุงครั้งท่ี ๗ วนั ที่ ๑๐ มิถุนายน ๒๕๖๓

5

๒) กลุ่มสาระการเรียนร้แู ละความรพู้ น้ื ฐาน
วชิ า : รพ ๑๑๐๑ การสื่อสารและภาษาในชวี ิตประจาวนั ๑ มาตรฐาน : ๑ ตัวช้ีวดั : รพ ๑.๑/๑
ด.ญ.บวรรัตน์ มาสา สามารถออกเสียงนับจานวนตามผูส้ อนไดถ้ ูกตอ้ ง ๓ ครง้ั ตดิ ต่อกนั ๓ วัน
ด.ญ.บวรรัตน์ มาสา สามารถชีจ้ านวน ๑ - ๕ ได้ถูกตอ้ ง ๓ คร้งั ติดต่อกนั ๓ วนั
ด.ญ.บวรรตั น์ มาสา สามารถชจ้ี านวน ๖ - ๕ ไดถ้ กู ตอ้ ง ๓ คร้งั ติดต่อกัน ๓ วนั

วชิ า : รพ ๑๑๐๕ คณติ ศาสตร์ ๑ มาตรฐาน : ๑ ตัวชีว้ ัด : รพ ๒.๑.๑/๑
ด.ญ.บวรรตั น์ มาสา สามารถชอี้ ปุ กรณ์ได้ ๓ ชนิด ๓ ครั้งติดต่อกัน ๓ วนั
ด.ญ.บวรรตั น์ มาสา สามารถบอกชื่ออปุ กรณ์ได้ ๓ ชนิด ๓ ครั้งตดิ ต่อกนั ๓ วัน
ด.ญ.บวรรตั น์ มาสาสามารถเลือกอุปกรณ์ได้ ๓ ชนิด ๓ คร้งั ติดต่อกัน ๓ วนั

วิชา : รพ ๑๑๑๔ เทคโนโลยใี นชีวติ ประจาวนั ๑ มาตรฐาน : ๑ ตวั ชวี้ ดั : รพ ๒.๑.๑/๑
ด.ญ.บวรรัตน์ มาสาสามารถดแู ลความสะอาดของบ้าน ๓ ครัง้ ตดิ ตอ่ กนั ๓ วัน
ด.ญ.บวรรัตน์ มาสา สามารถทาความสะอาดบ้าน ๓ ครัง้ ติดต่อกนั ๓ วนั
ด.ญ.บวรรตั น์ มาสา สามารถเคารพบดิ ามารดาด้วยการไหว้ ๓ ครง้ั ติดต่อกัน ๓ วัน

๓) กลุ่มสาระสงั คมและการเป็นพลเมอื งทีเ่ ข้มแข็ง
วิชา : สพ ๑๑๐๑ หนา้ ท่พี ลเมือง สทิ ธิ และการแสดงออกตามบทบาทหน้าท่ี ๑ มาตรฐาน : ๑ ตัวช้วี ัด : สพ ๑.๑/๑
ด.ญ.บวรรตั น์ มาสาสามารถดแู ลความสะอาดของบา้ น ๓ ครงั้ ตดิ ต่อกัน ๓ วัน
ด.ญ.บวรรัตน์ มาสา สามารถทาความสะอาดบ้าน ๓ ครั้งตดิ ตอ่ กัน ๓ วนั
ด.ญ.บวรรตั น์ มาสา สามารถเคารพบดิ ามารดาดว้ ยการไหว้ ๓ คร้ังติดตอ่ กนั ๓ วัน

วชิ า : สพ ๑๑๐๖ วฒั นธรรมประเพณี ๑ มาตรฐาน : ๓ ตวั ชี้วัด : สพ ๓.๑/๑
ด.ญ.บวรรัตน์ มาสา สามารถบอกชอ่ื ประเพณีท้องถ่นิ ๓ คร้งั ติดต่อกนั ๓ วัน
ด.ญ.บวรรตั น์ มาสา สามารถบอกชือ่ ประเพณีของไทย ๓ คร้งั ติดตอ่ กัน ๓ วนั
ด.ญ.บวรรตั น์ มาสา สามารถบอกช่อื ประเพณีของทอ้ งถนิ่ และประเทศ ๓ ครง้ั ตดิ ต่อกนั ๓ วนั

๔) กล่มุ สาระการงานพน้ื ฐานอาชพี
วชิ า : กอ ๑๑๐๑ การทางานบ้าน ๑ มาตรฐาน : ๑ ตัวช้ีวัด : กอ ๑.๑/๑
ด.ญ.บวรรตั น์ มาสา สามารถบอกวิธกี ารดแู ลเส้ือผ้า ๓ ครง้ั ตดิ ตอ่ กัน ๓ วัน
ด.ญ.บวรรัตน์ มาสา สามารถพับเส้อื และกางเกง ๓ ครงั้ ตดิ ตอ่ กัน ๓ วัน
ด.ญ.บวรรตั น์ มาสา สามารถแยกเสอื้ และกางเกงออกจากกนั ๓ ครง้ั ติดต่อกนั ๓ วนั

วชิ า : กอ ๑๑๐๓ การประกอบอาชพี ท่ีหลากหลายในชุมชน ๑ มาตรฐาน : ๒ ตวั ชว้ี ดั : กอ ๒.๑/๑
ด.ญ.บวรรัตน์ มาสา สามารถช้/ี บอกอาชีพของบดิ า ๓ ครง้ั ติดต่อกนั ๓ วัน

กลมุ่ งานบริหารวชิ าการ ศูนยก์ ารศึกษาพิเศษประจาจงั หวัดลาปาง ปรบั ปรุงคร้ังที่ ๗ วนั ท่ี ๑๐ มิถุนายน ๒๕๖๓

6

ด.ญ.บวรรัตน์ มาสา สามารถช้ี/บอกอาชพี ของบดิ า ๓ ครง้ั ตดิ ต่อกนั ๓ วัน
ด.ญ.บวรรตั น์ มาสา สามารถชี/้ บอกอาชีพคนในชมุ ชน ๓ คร้ังติดต่อกนั ๓ วัน

วิชา : การพัฒนาทักษะจาเป็นเฉพาะความพกิ ารแต่ละประเภท
มาตรฐาน : ๑๓.๔ การพฒั นาทกั ษะจาเปน็ เฉพาะความพิการบกพร่องทางร่างกายหรือการเคลอ่ื นไหวหรือ
สุขภาพ ตัวช้ีวดั : ๑๓.๔.๑ ดแู ลสุขอนามยั เพ่ือป้องกนั ภาวะแทรกซ้อน
น.ส.พจนนั ท์ อดุ มเพชร สามารถคงสภาพของข้อไหลไ่ ด้
น.ส.พจนันท์ อุดมเพชร สามารถคงสภาพของข้อศอกได้
น.ส.พจนันท์ อดุ มเพชร สามารถคงสภาพของข้อเทา้ ได้

วิชา : กจิ กรรมวชิ าการ กจิ กรรมบาบดั
น.ส.พจนันท์ อุดมเพชร สามารถคงสมรรถภาพด้านการเคล่ือนไหวได้
น.ส.พจนันท์ อดุ มเพชร สามารถรับประทาน
น.ส.พจนนั ท์ อุดมเพชร สามารถปรับสง่ิ แวดลอ้ ม และหรือการดดั แปลง และปรบั สภาพบ้านเพอ่ื ให้เหมาะแก่
การดารงชวี ติ ประจาวนั

วชิ า : กจิ กรรมวิชาการ กายภาพบาบดั
น.ส.พจนันท์ อดุ มเพชรสามารถเพิ่มองศาการเคลอ่ื นไหวของข้อไหล่
น.ส.พจนันท์ อุดมเพชรสามารถเพิ่มองศาการเคล่อื นไหวของข้อศอก
น.ส.พจนันท์ อดุ มเพชรสามารถเพิ่มองศาการเคลอ่ื นไหวของข้อเทา้

วชิ า : กิจกรรมวิชาการ พฤติกรรมบาบดั
น.ส.พจนันท์ อดุ มเพชร สามารถรับประทานอาหารโดยมผี ู้ช่วยเหลอื ได้
น.ส.พจนันท์ อุดมเพชร สามารถเปลง่ เสยี ง/ออกเสียงได้
น.ส.พจนันท์ อดุ มเพชร สามารถส่ือสารความต้องการของตนเองเม่ือต้องการรบั ประทานอาหาร

วชิ า : แผนเปลีย่ นผา่ น
น.ส.พจนนั ท์ อดุ มเพชร รู้จักและเข้ารว่ มประเพณที ช่ี ุมชนจัดข้นึ ในเดือนมกราคม จานวน ๒ กจิ กรรม
น.ส.พจนันท์ อดุ มเพชร รู้จกั และเขา้ รว่ มประเพณที ่ชี ุมชนจัดข้นึ ในเดือนกุมภาพนั ธ์ จานวน ๒ กจิ กรรม
น.ส.พจนนั ท์ อดุ มเพชร รู้จกั และเข้ารว่ มประเพณีท่ชี มุ ชนจัดขน้ึ ในเดือนมนี าคม จานวน ๒ กจิ กรรม

กลุม่ งานบริหารวชิ าการ ศนู ย์การศึกษาพเิ ศษประจาจงั หวัดลาปาง ปรับปรุงครั้งที่ ๗ วันท่ี ๑๐ มิถนุ ายน ๒๕๖๓

7

๔. ข้อมูลอื่นๆ ทจ่ี าเปน็
เด็กหญิงไทย ผิวขาว ตัวลีบเล็ก นิสัยร่าเริง แจ่มใส อารมณ์ดี สภาพครอบครัว ปานกลาง - ยากจน

อาศัยอยู่กับพ่อแม่ และพ่ีชาย ที่บ้านของตนเอง มีพ่ีน้องสองคน ผู้เรียนเป็นบุตรคนเล็ก สุขอนามัยแข็งแรงดี
แต่งกายดัวยเสือ้ ผา้ ทส่ี ะอาด ฟัน เล็บ ผม สะอาด สง่ิ ทชี่ อบ ดรู ายการทีวี

ผลจากการประเมินจากนักสหวิชาชีพ พบว่า กล้ามเนื้ออ่อนแรง และข้อต่อเกร็งงอและเหยียด
ตลอดเวลาจนกล้ามเนื้อแขนและน่องเป็นมัด รับทานยาลดเกร็งประมาณ ๙ เดือน อาการเกร็งดีขึ้น สามารถ
เคี้ยวอ่อนได้ กลืนอาหารและน้าได้ดี ชั้นคอได้ดี ทรงตัวนั่งได้โดยมีผู้ช่วยเหลือ ไม่สามารถลุกข้ึนยืนและเดินได้
ไม่มีขอ้ ต่อผิดรูป

กลุ่มงานบริหารวิชาการ ศูนยก์ ารศึกษาพิเศษประจาจังหวดั ลาปาง ปรบั ปรุงคร้ังท่ี ๗ วนั ที่ ๑๐ มถิ นุ ายน ๒๕๖๓

8

๕. การวางแผนการจัดการศกึ ษา

ระดบั ความสามารถปจั จบุ ัน เปา้ หมายระยะยาว ๑ ปี จุดประสง
(เป้าหม
๑) กลุม่ สาระการดารง ผลสมั ฤทธ์ติ ามตวั ชี้วัด
น.ส.พจนนั ท์ อุด
ชีวติ ประจาวันและการจดั การ ในหลักสูตรสถานศึกษาฯ เรยี นรตู้ ามตวั ชว้ี
ดป ๑.๑/๑ ร
ตนเอง กลุ่มสาระการดารง สุขอนามัยและกจิ
ดป ๑.๑/๒ ปฏ
วชิ า ดป ๑๑๐๑ รายวิชา ชวี ิตประจาวนั และการ พืน้ ฐาน
ดป ๑.๒/๑ รแู้ ล
สขุ อนามัยและความปลอดภยั ใน จัดการตนเอง และการสวมใสเ่
ดป ๑.๒/๒ ถ
ชวี ติ ๑ วิชา ดป ๑๑๐๑ ประเภทต่าง ๆ
ดป ๑.๒/๓ สว
มาตรฐาน ๑ เขา้ ใจ เห็น ตัวชีว้ ดั ดป ๑.๑/๑, ประเภทต่าง ๆ
ดป ๑.๓/๑ รู้หร
ความสาคัญและมีทักษะในการ ดป ๑.๑/๒, ดป ๑.๒/๑, เมื่อตอ้ งการเขา้ ห
ดป ๑.๓/๒ บอก
ดแู ลตนเอง ฯ ดป ๑.๒/๒, ดป ๑.๒/๓ หอ้ งน้าภายในบ
ได้อย่างถกู ต้อง
ตวั ชี้วัด ดป ๑.๑/๑ , ดป ๑.๑/๒ ดป ๑.๓/๑, ดป ๑.๓/๒, ตนเอง

ดป ๑.๒/๑ , ดป ๑.๒/๒ , ดป ดป ๑.๓/๓, ดป ๑.๔/๑,

๑.๒/๓, ดป ๑.๓/๑, ดป ๑.๓/๒, ดป ๑.๔/๒, ดป ๑.๔/๓,

ดป ๑.๓/๓, ดป ๑.๔/๑, ดป ๑.๔/๔, ดป ๑.๕/๒

ดป ๑.๔/๒, ดป ๑.๔/๓,

ดป ๑.๔/๔, ดป ๑.๕/๒,

กลมุ่ งานบรหิ ารวิชาการ ศนู ย์การศกึ ษาพเิ ศษประจาจ

8

งค์เชงิ พฤติกรรม เกณฑ์และวธิ ปี ระเมนิ ผล ผู้รบั ผิดชอบ
มายระยะสนั้ )
นางภคพร ธิจนั ทร์
ดมเพชร เกณฑก์ ารประเมนิ ครูประจาชั้น

วัด - ผา่ นเกณฑ์รอ้ ยละ ๖๐ ของแตล่ ะ

รู้และเข้าใจการดูแล ตวั ชี้วัด

จวัตรประจาวนั พื้นฐาน

ฏิบัติกิจวัตรประจาวัน วิธกี ารประเมินผล

- การสงั เกต

ละเขา้ ใจวธิ กี ารแตง่ กาย - การทดสอบโดยการถามตอบ

เครอื่ งประดบั - การสอบปฏิบตั ิ

ถอดเคร่ืองแต่งกาย - ช้นิ งาน

- แฟ้มสะสมงาน

วมใส่เครื่องแต่งกาย - สอ่ื เทคโนโลยี เครื่องชว่ ย ในการ

ทดสอบ ฯลฯ

รือแสดงความต้องการ

ห้องน้า

กเลอื กใช้อุปกรณแ์ ละ

บ้าน ห้องนา้ สาธารณะ

ตรงตามเพศของ

จงั หวัดลาปาง ปรับปรุงครั้งที่ ๗ วนั ที่ ๑๐ มิถุนายน ๒๕๖๓

9

ระดับความสามารถปจั จุบนั เป้าหมายระยะยาว ๑ ปี จดุ ประสง
(เปา้ หม
จุดเดน่
ให้ความรว่ มมือในการดแู ล ดป ๑.๓/๓ ทาค
สุขอนามยั และกิจวัตรประจาวนั และหอ้ งน้า หลงั
ของตนเอง กายใหแ้ ลว้ เสรจ็
จุดด้อย ดป ๑.๔/๑ รู้วธิ
ไมม่ ีความรแู้ ละเขา้ ใจการดแู ล ภาชนะอปุ กรณ์
สุขอนามัยและกจิ วตั รประจาวนั รับประทานอาห
พืน้ ฐาน ดป ๑.๔/๒ เลือก
อปุ กรณ์รบั ประท
ชาม จาน เปน็ ต
ดป ๑.๔/๓ ใช้ภ
เหมาะสมกบั ปร
ส้อม ตะเกยี บ แ
ดป ๑.๔/๔ ตักอ
สาหรบั ตนเองใน
ดป ๑.๕/๒ เคล่อื
ตา่ ง ๆ ในบ้านได
และปลอดภยั

กลุม่ งานบรหิ ารวิชาการ ศนู ย์การศกึ ษาพิเศษประจาจ

9 เกณฑแ์ ละวิธปี ระเมินผล ผรู้ ับผดิ ชอบ

งค์เชิงพฤติกรรม
มายระยะส้ัน)
ความสะอาดตนเอง
งใชห้ อ้ งนา้ และแตง่
จก่อนออกจากหอ้ งนา้
ธีการเลือกและเตรยี ม
รวมถึงวธิ กี าร
หาร
กและเตรียม ภาชนะ
ทานอาหารได้
ต้น
ภาชนะ อปุ กรณไ์ ด้
ระเภทอาหารเช่น ช้อน
แกว้ นา้ ถว้ ย
อาหารและเคร่อื งด่มื
นปริมาณท่เี หมาะสม
อนยา้ ยตนเองไปยังที่
ด้ตามความต้องการ

จังหวดั ลาปาง ปรับปรุงคร้ังท่ี ๗ วนั ท่ี ๑๐ มถิ ุนายน ๒๕๖๓

1

ระดบั ความสามารถปัจจุบนั เปา้ หมายระยะยาว ๑ ปี จุดประสง
(เป้าหม
วชิ า ดป ๑๑๐๖ สุขภาพจิตและ ผลสัมฤทธิ์ตามตวั ชี้วัด
นนั ทนาการ ๑ ในหลกั สูตรสถานศึกษาฯ น.ส.พจนันท์ อดุ
มาตรฐาน ๓ เข้าใจ รับรู้ อารมณ์ กลุ่มสาระการดารงชวี ิต เรียนรู้ตามตวั ชว้ี
ของตนเอง ผู้อน่ื และมีการจัดการ ประจาวันและการจัดการ ดป ๓.๑/๑
ไดอ้ ยา่ งเหมาะสม ตนเอง เขา้ ใจอารมณแ์ ล
ตัวชีว้ ัด ดป ๓.๑/๑ วชิ า ดป ๑๑๐๖ ของตนเองและผ
เข้าใจอารมณแ์ ละรับรคู้ วามรู้สกึ ตัวชว้ี ัด ดป ๓.๑/๑
ของตนเองและผอู้ น่ื
จดุ เดน่
ผูเ้ รยี นสามารถแสดงออกทาง
อารมณ์ได้
จดุ ด้อย
ผู้เรยี นไมเ่ ข้าใจอารมณแ์ ละรับรู้
ความรสู้ กึ ของตนเองและผอู้ นื่

กลุ่มงานบรหิ ารวชิ าการ ศนู ยก์ ารศกึ ษาพเิ ศษประจาจ

10

งค์เชิงพฤตกิ รรม เกณฑแ์ ละวธิ ปี ระเมนิ ผล ผรู้ ับผดิ ชอบ
มายระยะสน้ั )
ดมเพชร เกณฑก์ ารประเมนิ นางภคพร ธจิ นั ทร์
วัด - ผา่ นเกณฑ์ร้อยละ ๖๐ ของตวั ช้วี ดั ครปู ระจาช้ัน

ละรบั รู้ความรู้สกึ วธิ กี ารประเมนิ ผล
ผอู้ น่ื - การสังเกต
- การทดสอบโดยการถามตอบ
- การสอบปฏิบตั ิ
- ชน้ิ งาน
- แฟม้ สะสมงาน
- สอ่ื เทคโนโลยี เคร่ืองชว่ ย ในการ
ทดสอบ ฯลฯ

จังหวดั ลาปาง ปรบั ปรุงครั้งท่ี ๗ วนั ท่ี ๑๐ มถิ นุ ายน ๒๕๖๓

11

ระดบั ความสามารถปจั จุบนั เปา้ หมายระยะยาว ๑ ปี จดุ ประสง
(เปา้ หม
๒) กลุ่มสาระการเรยี นรแู้ ละ ผลสมั ฤทธต์ิ ามตัวชว้ี ัดใน
น.ส.พจนันท์ อดุ
ความรู้พืน้ ฐาน หลักสูตรสถานศกึ ษาฯ เรยี นรู้ตามตวั ช้ีว
รพ ๑.๑/๑
วชิ า รพ ๑๑๐๑ การสื่อสารและ กลุม่ สาระการเรยี นรูก้ าร การใชป้ ระสาทส
รบั รูเ้ สียง การแส
ภาษาในชวี ิตประจาวัน ๑ เรียนรแู้ ละความรู้พนื้ ฐาน บคุ คล ส่งิ แวดล้อ
มาตรฐานท่ี ๑ มีความร้เู ก่ียวกบั วชิ า รพ ๑๑๐๑ การสื่อสาร ตอบสนองตอ่ สงิ่
วิธกี ารส่อื สารการอ่าน การเขียน ฯ และภาษาในชวี ิตประจาวัน
ตวั ชว้ี ัด รพ ๑.๑/๑ ๑
การใชป้ ระสาทสมั ผัสต่าง ๆ ในการ ตวั ช้ีวัด รพ ๑.๑/๑
รับร้เู สียง การแสดงพฤติกรรมของ

บคุ คล สงิ่ แวดลอ้ มตามธรรมชาตแิ ละ

ตอบสนองต่อสิง่ เหล่าน้ันได้

จุดเด่น

นั ก เ รี ย น ส า ม า ร ถ ใ ช้ ป ร ะ ส า ท

สมั ผสั ต่าง ๆ ในการรับรเู้ สียง

จดุ ดอ้ ย

ไม่สามารถตอบสนองต่อเสียง

การแสดงพฤติกรรมของบุคคล

ส่งิ แวดลอ้ มตามธรรมชาติได้

กลมุ่ งานบรหิ ารวิชาการ ศูนย์การศกึ ษาพิเศษประจาจ

1

งคเ์ ชงิ พฤตกิ รรม เกณฑ์และวิธปี ระเมินผล ผูร้ ับผิดชอบ
มายระยะสน้ั )
ดมเพชร เกณฑก์ ารประเมิน นางภคพร ธิจนั ทร์
วัด - ผา่ นเกณฑร์ ้อยละ ๖๐ ของตัวชี้วัด ครูประจาชั้น

สัมผัสตา่ ง ๆ ในการ วธิ กี ารประเมนิ ผล
สดงพฤตกิ รรมของ - การสงั เกต
อมตามธรรมชาติและ - การทดสอบโดยการถามตอบ
งเหล่านนั้ ได้ - การสอบปฏิบตั ิ
- ชิน้ งาน
- แฟ้มสะสมงาน
- สอื่ เทคโนโลยี เคร่อื งช่วย ในการ
ทดสอบ ฯลฯ

จงั หวัดลาปาง ปรับปรุงคร้ังท่ี ๗ วนั ที่ ๑๐ มิถนุ ายน ๒๕๖๓

12

ระดบั ความสามารถปจั จบุ ัน เป้าหมายระยะยาว ๑ ปี จดุ ประสง
(เปา้ หม
วิชา รพ ๑๑๐๕ คณิตศาสตร์ ๑ ผลสมั ฤทธิ์ตามตัวช้ีวัดใน
(จานวนและการดาเนินการทาง หลักสูตรสถานศกึ ษาฯ น.ส.พจนันท์ อุด
คณติ ศาสตร์) กลมุ่ สาระการเรยี นรกู้ าร เรียนรตู้ ามตัวชี้ว
มาตรฐานท่ี ๒ มคี วามรู้ ความเข้าใจ เรียนรู้และความรู้พน้ื ฐาน รพ ๒.๑.๑/๑ น
เก่ียวกบั ความหลากหลายของการ วชิ า รพ ๑๑๐๕ วธิ ีการหรือรปู แบ
แสดงจานวน ๑ – ๑๐ คณติ ศาสตร์ ๑ (จานวนและ
ตัวชว้ี ดั รพ ๒.๑.๑/๑ การดาเนินการทาง
นบั จานวน ๑-๑๐ ด้วยวธิ กี ารหรือ คณิตศาสตร์)
รูปแบบที่หลากหลาย ตัวชวี้ ดั รพ ๒.๑.๑/๑

จุดเดน่
สามารถมองเห็นตวั เลขได้
จดุ ดอ้ ย
ไมส่ ามารถนบั จานวน ๑-๑๐ ได้

กลมุ่ งานบรหิ ารวชิ าการ ศนู ยก์ ารศกึ ษาพิเศษประจาจ

2

งคเ์ ชงิ พฤตกิ รรม เกณฑ์และวธิ ีประเมินผล ผูร้ บั ผดิ ชอบ
มายระยะส้นั )
ดมเพชร เกณฑก์ ารประเมนิ นางภคพร ธจิ ันทร์
วดั - ผา่ นเกณฑร์ อ้ ยละ ๖๐ ของตวั ชีว้ ดั ครปู ระจาชั้น
นับจานวน ๑-๑๐ ด้วย
บบทห่ี ลากหลาย วิธีการประเมนิ ผล
- การสงั เกต
- การทดสอบโดยการถามตอบ
- การสอบปฏิบตั ิ
- ชิ้นงาน
- แฟม้ สะสมงาน
- สื่อเทคโนโลยี เครื่องช่วย ในการ
ทดสอบ ฯลฯ

จงั หวดั ลาปาง ปรับปรุงคร้ังท่ี ๗ วันท่ี ๑๐ มถิ ุนายน ๒๕๖๓

13

ระดบั ความสามารถปัจจุบนั เป้าหมายระยะยาว ๑ ปี จดุ ประสง
(เปา้ หม
วิชา รพ ๑๑๑๔ เทคโนโลยใี น ผลสมั ฤทธติ์ ามตัวช้วี ัดใน
น.ส.พจนนั ท์ อุด
ชีวิตประจาวัน ๑ หลกั สตู รสถานศกึ ษาฯ เรียนร้ตู ามตัวชีว้
มาตรฐานท่ี ๒ มคี วามรู้ ความเขา้ ใจ กลมุ่ สาระการเรยี นรู้แกา รพ ๖.๑/๑ รู้จัก
เกี่ยวกบั ความหลากหลายของการ รเรยี นรู้ละความรู้พ้นื ฐาน ในชวี ติ ประจาวนั
แสดงจานวน ๑ – ๑๐ ฯ วิชา รพ ๑๑๑๔ เทคโนโลยี หยิบ
ตวั ช้ีวดั รพ ๖.๑/๑ ในชีวิตประจาวนั ๑ หรือรูปแบบการ
รจู้ กั อุปกรณ์ เทคโนโลยใี น ตัวช้ีวดั รพ ๖.๑/๑
ชีวิตประจาวนั โดยการบอก ช้ี หยบิ

หรือรูปแบบการสอื่ สารอ่ืน

จดุ เดน่

นั ก เ รี ย น ม อ ง เ ห็ น อุ ป ก ร ณ์

เ ท ค โ น โ ล ยี ใ น ชี วิ ต ป ร ะ จ า วั น ใ น

บ้านของตนเองได้

จุดดอ้ ย

ไม่รู้จัก อุปกรณ์ เทคโนโลยีใน

ชีวิตประจาวนั

กลุ่มงานบรหิ ารวชิ าการ ศูนยก์ ารศึกษาพิเศษประจาจ

3

งคเ์ ชงิ พฤตกิ รรม เกณฑ์และวธิ ปี ระเมนิ ผล ผรู้ บั ผิดชอบ
มายระยะสนั้ )
ดมเพชร เกณฑก์ ารประเมิน นางภคพร ธิจนั ทร์
วดั - ผา่ นเกณฑร์ อ้ ยละ ๖๐ ของตัวชวี้ ดั ครปู ระจาช้ัน
ก อุปกรณ์ เทคโนโลยี
น โดยการบอก ชี้ วธิ ีการประเมนิ ผล
- การสังเกต
รสื่อสารอนื่ ๆ - การทดสอบโดยการถามตอบ
- การสอบปฏบิ ัติ
- ชิ้นงาน
- แฟม้ สะสมงาน
- ส่อื เทคโนโลยี เครื่องช่วย ในการ
ทดสอบ ฯลฯ

จังหวัดลาปาง ปรบั ปรุงคร้ังที่ ๗ วันที่ ๑๐ มถิ ุนายน ๒๕๖๓

14

ระดบั ความสามารถปจั จุบัน เป้าหมายระยะยาว ๑ ปี จดุ ประสง
(เป้าหม
๓) กลมุ่ สาระการเรียนรสู้ ังคมและ ผลสัมฤทธิ์ตามตัวช้วี ดั ใน
การเปน็ พลเมอื งท่เี ขม้ แขง็ หลกั สตู รสถานศกึ ษาฯ น.ส.พจนนั ท์ อุดม
วิชา สพ ๑๑๐๑ หน้าท่ีพลเมือง สิทธิ กลุ่มสาระการเรียนรสู้ งั คมและ เรยี นรตู้ ามตวั ชี้วดั
และการแสดงออกตามบทบาทหนา้ ที่ การเปน็ พลเมืองที่เขม้ แข็ง สพ ๑.๑/๑
๑ วิชา สพ ๑๑๐๑ หน้าทพ่ี ลเมือง รูแ้ ละเขา้ ใจบทบาท
มาตรฐานท่ี ๑ ปฏบิ ตั ติ ามบทบาท สิทธิ และการแสดงออกตาม เป็นสมาชกิ ทดี่ ีของ
หน้าที่ทมี่ ตี ่อตนเอง ครอบครัว บทบาทหนา้ ท่ี ๑ สพ ๑.๑/๓ รู้บทบ
โรงเรียน ฯ ตัวชว้ี ัด สพ ๑.๑/๑, สพ ๑.๑/๓ การเป็นสมาชิกท่ดี
ตวั ชี้วดั สพ ๑.๑/๑
ร้แู ละเขา้ ใจบทบาทหน้าทข่ี องตนเอง
ในการเป็นสมาชกิ ทด่ี ขี องครอบครวั
ตวั ชี้วัด สพ ๑.๑/๓
รบู้ ทบาทหน้าทีข่ องตนเองในการเป็น
สมาชกิ ที่ดีของโรงเรียน
จดุ เดน่
ผูเ้ รยี นร้จู ักคนในครอบครัวของตนเอง
จุดด้อย
ผู้เรียนไม่รู้และเข้าใจบทบาทหน้าท่ี
ของตนเองในการเป็นสมาชิกท่ีดีของ
ครอบครวั

กลุ่มงานบรหิ ารวชิ าการ ศูนย์การศึกษาพเิ ศษประจาจ

4

งคเ์ ชิงพฤติกรรม เกณฑแ์ ละวิธีประเมินผล ผู้รบั ผดิ ชอบ
มายระยะสน้ั )
เกณฑก์ ารประเมนิ นางภคพร ธจิ ันทร์
มเพชร - ผา่ นเกณฑร์ ้อยละ ๖๐ ของตัวช้ีวัด ครูประจาชนั้

ทหนา้ ทขี่ องตนเองในการ วธิ ีการประเมนิ ผล
งครอบครวั - การสงั เกต
บาทหนา้ ท่ีของตนเองใน - การทดสอบโดยการถามตอบ
ดขี องโรงเรยี น - การสอบปฏิบตั ิ
- ช้นิ งาน
- แฟม้ สะสมงาน
- สอ่ื เทคโนโลยี เครื่องชว่ ย ในการทดสอบ
ฯลฯ

จังหวัดลาปาง ปรับปรุงคร้ังที่ ๗ วันที่ ๑๐ มิถุนายน ๒๕๖๓

15

ระดบั ความสามารถปจั จบุ ัน เป้าหมายระยะยาว ๑ ปี จดุ ประสง
(เปา้ หม
วชิ า สพ ๑๑๐๖ วัฒนธรรม ผลสัมฤทธิต์ ามตวั ชวี้ ดั ใน
ประเพณี ๑ หลกั สูตรสถานศกึ ษาฯ น.ส.พจนนั ท์ อดุ
มาตรฐานที่ ๓ มีความรู้ความ กลมุ่ สาระการเรยี นร้สู งั คม เรียนรู้ตามตัวช้วี
เขา้ ใจเก่ียวกับวฒั นธรรม และการเปน็ พลเมืองท่ี สพ ๓.๑/๑
ประเพณี ฯ เข้มแข็ง รู้ขนบธรรมเนียม
ตวั ชว้ี ัด สพ ๓.๑/๑ วชิ า สพ ๑๑๐๖ วัฒนธรรม และประเทศไทย
รขู้ นบธรรมเนียมประเพณีของ ประเพณี ๑
ท้องถนิ่ และประเทศไทย ตัวช้วี ดั สพ ๓.๑/๑
จุดเด่น
ผเู้ รยี นเข้ารว่ มประเพณีของ
ทอ้ งถิน่ อย่เู สมอ
จดุ ดอ้ ย
ผเู้ รียนไมร่ ูจ้ กั แบบแผนประเพณี
ของท้องถ่นิ ของตนเอง

กลมุ่ งานบริหารวิชาการ ศูนยก์ ารศึกษาพเิ ศษประจาจ

5

งค์เชิงพฤตกิ รรม เกณฑแ์ ละวธิ ปี ระเมินผล ผ้รู ับผดิ ชอบ
มายระยะส้นั )
ดมเพชร เกณฑ์การประเมนิ นางภคพร ธจิ นั ทร์
วดั - ผ่านเกณฑร์ อ้ ยละ ๖๐ ของตัวชี้วดั ครปู ระจาชน้ั

มประเพณีของทอ้ งถ่นิ วิธกี ารประเมินผล
ย - การสงั เกต
- การทดสอบโดยการถามตอบ
- การสอบปฏบิ ตั ิ
- ช้นิ งาน
- แฟม้ สะสมงาน
- สือ่ เทคโนโลยี เครอ่ื งชว่ ย ในการ
ทดสอบ ฯลฯ

จงั หวดั ลาปาง ปรับปรุงคร้ังที่ ๗ วันท่ี ๑๐ มถิ นุ ายน ๒๕๖๓

1

ระดบั ความสามารถปัจจบุ ัน เปา้ หมายระยะยาว ๑ ปี จุดประสง
(เปา้ หม
๔) กลุม่ สาระการเรียนรกู้ ารงาน ผลสัมฤทธิต์ ามตัวช้วี ดั ใน
พ้นื ฐานอาชพี หลกั สูตรสถานศกึ ษาฯ น.ส.พจนนั ท์ อดุ
กลมุ่ สาระการเรียนรู้การงาน เรยี นรูต้ ามตวั ชว้ี
วชิ า กอ ๑๑๐๑ การทางานบ้าน ๑ พืน้ ฐานอาชพี กอ ๑.๑/๑ ดแู ล
มาตรฐานท่ี ๑ มคี วามรู้ ความเขา้ ใจ วชิ า กอ ๑๑๐๑ การทางาน กายของตนเองห
เก่ยี วกับการทางานในบ้าน ฯ บ้าน ๑ ครอบครวั จนเปน็
ตัวชี้วดั กอ ๑.๑/๑ ตัวชวี้ ัด กอ ๑.๑/๑
ดแู ลเส้อื ผ้าและเคร่ืองแต่งกายของ
ตนเองหรอื สมาชิกในครอบครัว จน
เป็นสุขนสิ ยั

จดุ เด่น
ผูเ้ รียนรู้จกั เส้อื ผ้าและเครื่องแตง่
กายของตนเอง
จุดดอ้ ย
ผ้เู รียนไม่รู้หลักและวธิ ีการดูแล
เก็บรักษาเสื้อผ้าและเคร่ืองแต่ง
กายของตนเอง

กลุ่มงานบริหารวิชาการ ศนู ย์การศึกษาพเิ ศษประจาจ

16

งค์เชงิ พฤติกรรม เกณฑแ์ ละวธิ ีประเมนิ ผล ผรู้ บั ผิดชอบ
มายระยะส้ัน)
ดมเพชร เกณฑก์ ารประเมนิ นางภคพร ธิจนั ทร์
วัด - ผ่านเกณฑร์ ้อยละ ๖๐ ของตัวช้ีวัด ครปู ระจาชั้น
ลเสือ้ ผ้าและเครอื่ งแตง่
หรือสมาชิกใน วิธกี ารประเมนิ ผล
นสุขนิสัย - การสังเกต
- การทดสอบโดยการถามตอบ
- การสอบปฏบิ ตั ิ
- ชิน้ งาน
- แฟ้มสะสมงาน
- สอ่ื เทคโนโลยี เครอื่ งชว่ ย ในการ
ทดสอบ ฯลฯ

จงั หวดั ลาปาง ปรบั ปรุงคร้ังท่ี ๗ วันท่ี ๑๐ มิถนุ ายน ๒๕๖๓

17

ระดับความสามารถปัจจุบนั เป้าหมายระยะยาว ๑ ปี จุดประสง
(เปา้ หม
วชิ า กอ ๑๑๐๓ การประกอบ ผลสมั ฤทธต์ิ ามตัวช้ีวัดใน
อาชีพทหี่ ลากหลายในชมุ ชน หลักสตู รสถานศกึ ษาฯ น.ส.พจนันท์ อุด
มาตรฐานท่ี ๒ มีความรู้ ความ กลมุ่ สาระการเรยี นรกู้ ารงาน เรยี นรตู้ ามตัวชี้ว
เข้าใจเกย่ี วกับอาชีพในชมุ ชน ฯ พนื้ ฐานอาชพี กอ ๒.๑/๑ บอก
ตวั ชวี้ ัด กอ ๒.๑/๑ วิชา กอ ๑๑๐๓ ครอบครัว และใ
บอกอาชีพต่าง ๆ ของครอบครัว การประกอบอาชพี ท่ี ถูกต้องได้
และในชุมชนได้อยา่ งถกู ต้อง หลากหลายในชุมชน
จดุ เด่น ตวั ชว้ี ัด กอ ๒.๑/๑
ผู้เรียนรูจ้ กั อาชพี ของผปู้ กครอง
ตนเอง
จุดดอ้ ย
ผ้เู รยี นไม่รู้จักอาชพี ตา่ ง ๆ ใน
ชุมชน

กลุ่มงานบริหารวิชาการ ศูนยก์ ารศกึ ษาพิเศษประจาจ

7

งคเ์ ชงิ พฤตกิ รรม เกณฑ์และวธิ ีประเมินผล ผูร้ บั ผดิ ชอบ
มายระยะสน้ั )
ดมเพชร เกณฑก์ ารประเมนิ นางภคพร ธิจันทร์
วัด - ผ่านเกณฑร์ อ้ ยละ ๖๐ ของตวั ชีว้ ดั ครปู ระจาชั้น
กอาชพี ตา่ ง ๆ ของ
ในชมุ ชนได้อย่าง วิธกี ารประเมนิ ผล
- การสงั เกต
- การทดสอบโดยการถามตอบ
- การสอบปฏิบตั ิ
- ชิ้นงาน
- แฟม้ สะสมงาน
- สือ่ เทคโนโลยี เครื่องช่วย ในการ
ทดสอบ ฯลฯ

จังหวัดลาปาง ปรบั ปรุงคร้ังท่ี ๗ วันท่ี ๑๐ มถิ ุนายน ๒๕๖๓

18

ระดับความสามารถปจั จบุ ัน เป้าหมายระยะยาว ๑ ปี จดุ ประสง
(เป้าหม
วชิ า : การพฒั นาทักษะจาเป็น
เฉพาะความพิการแตล่ ะประเภท ภายในวันท่ี ๓๑ มีนาคม ๑. ภายในวันที่
มาตรฐาน : ๑๓.๔ การพัฒนา
ทกั ษะจาเป็นเฉพาะความพิการ ๒๕๖๔ น.ส.พจนันท์ อุดม เมอ่ื ให้ น.ส.พจน
บกพร่องทางรา่ งกาย
หรอื การเคลื่อนไหวหรือสุขภาพ เ พ ช ร ส า ม า ร ถ บ ริ ห า ร กล้ามเน้ือและ
ตัวช้ีวดั : ๑๓.๔.๑ ดูแล
สุขอนามัยเพื่อป้องกนั กล้ามเนื้อและข้อต่อเพื่อคง อุดมเพชร สาม
ภาวะแทรกซ้อน
จุดเด่น สภาพได้ ไหล่ได้
ผเู้ รยี นมขี อ้ ไหล่ ข้อศอก ข้อมือ
ขอ้ เท้า ที่สามารถเคล่ือนไหวและ ๒. ภายในวันท่ี
ขยบั ได้ เมอื่ ให้ น.ส.พจน
จุดดอ้ ย กล้ามเน้ือและ
ผเู้ รยี นมีกล้ามเนื้อเกรง็ ข้อต่อทุก อุดมเพชร สา
สว่ นของร่างกายตึงตวั ขอ้ ศอกได้

๓. ภายในวันท
เมอ่ื ให้ น.ส.พจน
กล้ามเนื้อและ
อุดมเพชร สาม
เท้าได้

กลุ่มงานบริหารวชิ าการ ศูนยก์ ารศึกษาพิเศษประจาจ

8

งค์เชงิ พฤติกรรม เกณฑ์และวิธปี ระเมนิ ผล ผรู้ บั ผิดชอบ
มายระยะส้นั )

๓๐ กันยายน ๒๕๖๔ เกณฑก์ ารประเมิน นางภคพร ธจิ นั ทร์

นันท์ อดุ มเพชร บรหิ าร ระดับ ๔ หมายถึง ถูกต้อง/ไม่ต้อง ครปู ระจาช้ัน/
ครูกายภาพบาบดั
ะข้อต่อ น.ส.พจนันท์ ชว่ ยเหลอื

มารถคงสภาพของข้อ ระดับ ๓ หมายถึง ดี/กระตุ้นเตือน

ดว้ ยวาจา

ระดับ ๒ หมายถึง ใช้ได้/กระตุ้นเตือน
๓๑ ธันวาคม ๒๕๖๔ ดว้ ยท่าทาง
นันท์ อุดมเพชร บริหาร ระดับ ๑ หมายถึง ทาบ้างเล็กน้อย/
ะข้อต่อ น.ส.พจนันท์ กระตุ้นเตอื นทางกาย
ามารถคงสภาพของ ระดบั ๐ หมายถงึ ตอบสนองผิด

หรอื ไม่มีการตอบสนอง

ท่ี ๓๑ มีนาคม ๒๕๖๕ วิธกี ารประเมินผล
นนั ท์ อุดมเพชร บริหาร - การสังเกต
ะข้อต่อ น.ส.พจนันท์ - เกณฑก์ ารผา่ น ทาได้ในระดับ ๓ – ๔
มารถคงสภาพของข้อ ติดตอ่ กัน ๓ วนั

- สอื่ เทคโนโลยี เคร่ืองช่วย ในการ

ทดสอบ ฯลฯ

จงั หวัดลาปาง ปรบั ปรุงครั้งที่ ๗ วนั ที่ ๑๐ มิถุนายน ๒๕๖๓

1

ระดับความสามารถปัจจุบัน เป้าหมายระยะยาว ๑ ปี จุดประสง
(เป้าหม

วชิ า : กจิ กรรมวชิ าการ ภายในวันท่ี ๓๑ มีนาคม ๑. ภายในวนั ที่ ๓

กจิ กรรมบาบดั ๒๕๖๔ น.ส.พจนันท์ อุดม เม่ือให้ น.ส.พจน

เ พ ช ร ส า ม า ร ถ ฟื้ น ฟู สมรรถภาพด้าน

จดุ เดน่ ส ม ร ร ถ ภ า พ ด้ า น ก า ร พจนันท์ อุดม

ผเู้ รียนมีผดู้ แู ลตลอดเวลาและ เคลื่อนไหว ทักษะการทา สมรรถภาพด้าน

ได้รบั บรกิ ารทางการแพทย์ กิ จ วั ต ร ป ร ะ จ า วั น ก า ร ๒. ภายในวนั ที่ ๓

สม่าเสมอ รับประทานอาหาร ปรับ เม่ือให้ น.ส.พจน

จุดด้อย ส่ิงแวดล้อม และหรือการ กิจวัตรประจาวัน

ผู้เรียนมคี วามตึงตวั ของกล้ามเนื้อ ดัดแปลง และปรับสภาพ อาหารน.ส.พจน

สว่ นสะโพก แขน และขาผิดปกติ บา้ น สามารถรบั ประท

มขี อ้ จากดั ในต้านทักษะการ ช่วยเหลอื

ชว่ ยเหลือตนเองในชีวติ ประจาวัน ๓. ภายในวันท

มคี วามยากลาบากในการ เมื่อให้ น.ส.พจ

เคลอ่ื นทหี่ รือเคล่ือนยา้ ยตนเองไป ส่ิงแวดล้อม แล

ยงั สถานทต่ี า่ งๆ และปรับสภาพ

อุดมเพชร สาม

และหรือการดัด

บ้านเพ่ือให้เหม

ประจาวนั

กลุม่ งานบริหารวชิ าการ ศูนย์การศกึ ษาพิเศษประจาจ

19

งคเ์ ชงิ พฤตกิ รรม เกณฑ์และวธิ ีประเมนิ ผล ผู้รับผดิ ชอบ
มายระยะสัน้ )

๓๐ กันยายน ๒๕๖๔ เกณฑก์ ารประเมิน นางภคพร ธจิ ันทร์

นันท์ อุดมเพชร ฟ้ืนฟู ระดับ ๔ หมายถึง ถูกต้อง/ไม่ต้อง ครูประจาชน้ั

นการเคล่ือนไหว น.ส. ชว่ ยเหลอื น.ส.ปณุ ยนชุ คาจติ แจม่
ครูกิจกรรมบาบดั
มเพชร สามารถคง ระดับ ๓ หมายถึง ดี/กระตุ้นเตือน
นการเคลอื่ นไหวได้ ด้วยวาจา

๓๑ ธันวาคม ๒๕๖๔ ระดับ ๒ หมายถึง ใช้ได้/กระตุ้นเตือน

นันท์ อดุ มเพชร ทา ดว้ ยท่าทาง

น การรับประทาน ระดับ ๑ หมายถึง ทาบ้างเล็กน้อย/

นนั ท์ อุดมเพชร กระตนุ้ เตือนทางกาย

ทานอาหารโดยมผี ู้ ระดับ ๐ หมายถึง ตอบสนองผดิ

หรือไม่มกี ารตอบสนอง

ท่ี ๓๑ มีนาคม ๒๕๖๕ วิธกี ารประเมินผล

จนันท์ อุดมเพชร ปรับ - การสงั เกต

ละหรือการดัดแปลง - เกณฑก์ ารผา่ น ทาได้ในระดับ ๓ – ๔

พบ้าน น.ส.พจนันท์ ติดตอ่ กนั ๓ วัน

มารถปรับสิ่งแวดล้อม - สือ่ เทคโนโลยี เคร่ืองช่วย ในการ

ดแปลง และปรับสภาพ ทดสอบ ฯลฯ

มาะแก่การดารงชีวิต

จังหวัดลาปาง ปรับปรุงครั้งท่ี ๗ วนั ท่ี ๑๐ มถิ นุ ายน ๒๕๖๓

2

ระดบั ความสามารถปจั จุบนั เปา้ หมายระยะยาว ๑ ปี จดุ ประสง
(เป้าหม

วิชา : กจิ กรรมวชิ าการ ภายในวันท่ี ๓๑ มนี าคม ๑.ภายในวันที่ ๓

กายภาพบาบัด ๒๕๖๔ น.ส.พจนันท์ อุดม เม่ือให้น.ส.พจนัน

มาตรฐาน : การเพิ่มหรือคง เพชร สามารถเพ่ิมองศาการ ต่อส่วนข้อไหล

สภาพองศาการเคลือ่ นไหวของขอ้ เคลื่อนไหวของขอ้ ต่อทุกส่วน เพชรสามารถเพ

ตอ่ ของรา่ งกาย ของข้อไหล่

ตัวชี้วดั :

๑.๑ เพมิ่ หรอื คงสภาพองศาการ ๒.ภายในวนั ท่ี ๓

เคลื่อนไหวของรา่ งกายส่วนบน เมือ่ ให้น.ส.พจนนั

๑.๒ เพิ่มหรือคงสภาพองศาการ ต่อส่วนข้อศอก

เคล่ือนไหวของร่างกายสว่ นลา่ ง เพชรสามารถเพ

จุดเด่น ของข้อศอก

ผู้ เ รี ย น ส า ม า ร ถ ข ยั บ ก า ร

เคล่ือนไหวของข้อต่อได้ช่วงแรก ๓.ภายในวันท่ี
ของการเคล่อื นไหว เม่ือให้น.ส.พจนัน

จดุ ด้อย ตอ่ สว่ นขอ้ เท้า น

ผู้เรียนไม่สามารถเพ่ิมองศาการ สามารถเพ่ิมองศ

เคล่ือนไหวของข้อต่อได้เต็มช่วง ขอ้ เท้า

การเคลอื่ นไหว

กลุม่ งานบริหารวชิ าการ ศูนยก์ ารศึกษาพเิ ศษประจาจ

20

งค์เชิงพฤติกรรม เกณฑ์และวธิ ปี ระเมนิ ผล ผู้รบั ผิดชอบ
มายระยะสน้ั )

๓๐ กนั ยายน ๒๕๖๔ เกณฑก์ ารประเมิน นางภคพร ธิจนั ทร์

นท์ อุดมเพชร ขยับข้อ ระดับ ๔ หมายถึง ถูกต้อง/ไม่ต้อง ครูประจาชั้น/

ล่ น.ส.พจนันท์ อุดม ช่วยเหลือ นักกายภาพบาบดั

พ่ิมองศาการเคลื่อนไหว ระดับ ๓ หมายถึง ดี/กระตุ้นเตือน

ด้วยวาจา

ระดับ ๒ หมายถึง ใช้ได้/กระตุ้นเตือน

๓๑ ธันวาคม ๒๕๖๔ ด้วยท่าทาง

นท์ อดุ มเพชร ขยบั ข้อ ระดับ ๑ หมายถึง ทาบ้างเล็กน้อย/

ก น.ส.พจนันท์ อุดม กระตุ้นเตอื นทางกาย

พ่ิมองศาการเคลื่อนไหว ระดบั ๐ หมายถึง ตอบสนองผดิ

หรือไม่มีการตอบสนอง

วิธีการประเมินผล

๓๑ มีนาคม ๒๕๖๕ - การสังเกต
นท์ อุดมเพชร ขยบั ข้อ - เกณฑก์ ารผ่าน ทาได้ในระดับ ๓ – ๔

น.ส.พจนนั ท์ อดุ มเพชร ติดตอ่ กัน ๓ วัน

ศาการเคล่ือนไหวของ - ส่ือเทคโนโลยี เคร่ืองช่วย ในการ

ทดสอบ ฯลฯ

จงั หวัดลาปาง ปรับปรุงครั้งที่ ๗ วนั ที่ ๑๐ มิถุนายน ๒๕๖๓

2

ระดบั ความสามารถปจั จบุ นั เป้าหมายระยะยาว ๑ ปี จุดประสง
(เปา้ หม

วิชา : กจิ กรรมวิชาการ ภายในวันท่ี ๓๑ มีนาคม ๑.ภายในวันท่ี
พฤติกรรมบาบัด ๒๕๖๔ น.ส.พจนันท์ อุดม เมื่อให้น.ส.พจ
เพชร สามารถทากิจวัตร กิจวัตรประจา

จดุ เดน่ ประจาวันของตนเอง การใช้ พ จ นั น ท์ อุ ด
ผู้เรียนมีพัฒนาการด้านสังคมและ ภาษาอย่างสม่าเสมอเพื่อให้ รบั ประทานอาห

ก า ร ช่ ว ย เ ห ลื อ ตั ว เ อ ง ด้ า น เข้าใจและสามารถสื่อสาร ๒.ภายในวนั ที่ ๓
กล้ามเนื้อมัดเล็กและการปรับตัว ความตอ้ งการของตนเองได้ เม่ือให้น.ส.พจ
ด้านภาษา และด้านกล้ามเนื้อมัด ภาษาอย่างสม
ใหญล่ ่าช้า อุดมเพชร สาม
จุดด้อย เสยี งได้
ผู้เรียนไม่มีความสามารถฝึกทา

กิจวัตรประจาวันของตนเอง การ ๓.ภายในวันที่
ใช้ภาษาอย่างสม่าเสมอเพื่อให้ เมื่อให้น.ส.พจน
เข้าใจและสามารถส่ือสารความ ความตอ้ งการขอ
ตอ้ งการของตนเองได้ อุดมเพชร สา

ต้ อ ง ก า ร ข อ ง ต

รับประทานอาห

กลุ่มงานบรหิ ารวิชาการ ศนู ยก์ ารศกึ ษาพิเศษประจาจ

21

งค์เชงิ พฤตกิ รรม เกณฑ์และวธิ ีประเมนิ ผล ผ้รู ับผิดชอบ
มายระยะสนั้ )

๓๐ กันยายน ๒๕๖๔ เกณฑก์ ารประเมนิ นางภคพร ธจิ ันทร์

จนันท์ อุดมเพชร ทา ระดับ ๔ หมายถึง ถูกต้อง/ไม่ต้อง ครปู ระจาช้ัน

าวันของตนเอง น.ส. ช่วยเหลอื
ด ม เ พ ช ร ส า ม า ร ถ ระดับ ๓ หมายถึง ดี/กระตุ้นเตือน น.ส.ศศกิ มล ก๋าหล้า
นกั จิตวทิ ยา
หารโดยมผี ู้ชว่ ยเหลอื ได้ ดว้ ยวาจา

๓๑ ธันวาคม ๒๕๖๔ ระดับ ๒ หมายถึง ใช้ได้/กระตุ้นเตือน
จนันท์ อุดมเพชร ใช้ ด้วยทา่ ทาง
ม่าเสมอ น.ส.พจนันท์ ระดับ ๑ หมายถึง ทาบ้างเล็กน้อย/
มารถเปล่งเสียง/ออก กระตนุ้ เตอื นทางกาย
ระดบั ๐ หมายถึง ตอบสนองผิด

หรอื ไม่มกี ารตอบสนอง

๓๑ มีนาคม ๒๕๖๔ วิธีการประเมนิ ผล
นันท์ อุดมเพชร ส่ือสาร - การสงั เกต

องตนเอง น.ส.พจนันท์ - เกณฑ์การผา่ น ทาได้ในระดับ ๓ – ๔
ามารถสื่อสารความ ตดิ ตอ่ กนั ๓ วัน
ตนเองเม่ือต้องการ - สอื่ เทคโนโลยี เครอื่ งช่วย ในการ
หาร ทดสอบ ฯลฯ

จงั หวัดลาปาง ปรบั ปรุงครั้งท่ี ๗ วันท่ี ๑๐ มถิ ุนายน ๒๕๖๓

22

ระดบั ความสามารถปจั จบุ นั เปา้ หมายระยะยาว ๑ ปี จุดประสง
(เป้าหม

แผนเปลี่ยนผ่าน

จดุ เดน่ ภายใน ๓๑ มนี าคม ๒๕๖๕ ๑.ภายใน เดอื นก

ผู้เรียนใหค้ วามรว่ มมือในการทา สามารถรดน้าต้นไม้ไดโ้ ดยมีผู้ ให้นส.พจนนั ท์ อ

กิจกรรมร่วมกับผ้ปู กครองเป็น ช่วยเหลอื นส.พจนนั ท์ อดุ

อยา่ งดี หยบิ เลอื กตน้ ไม

จดุ ด้อย ๒.ภายใน เดือนพ

ผ้เู รียนไม่สามารถน้าตน้ ไมใ้ นบ้าน เม่ือให้นส.พจนนั

ของตนเองได้ อปุ รณใ์ นการรด

อดุ มเพชร สามา

อุปรณ์ได้

๓.ภายใน เดือนม

ให้นส.พจนันท์ อ

นา้ ต้นไม้ นส.พจ

สามารถรถน้าต้น

ชว่ ยเหลือ

กลมุ่ งานบรหิ ารวชิ าการ ศนู ยก์ ารศกึ ษาพเิ ศษประจาจ

2

งคเ์ ชิงพฤตกิ รรม เกณฑแ์ ละวิธีประเมนิ ผล ผ้รู ับผดิ ชอบ
มายระยะสน้ั )

กันยายน ๒๕๖๔ เมือ่ เกณฑก์ ารประเมนิ นางภคพร ธจิ ันทร์
อุดมเพชร รู้จกั ต้นไม้ - ผา่ นเกณฑร์ ้อยละ ๖๐ ของแตล่ ะ ครูประจาชัน้
ดมเพชร สามารถช้ี ตัวชว้ี ัด
ม้ได้ นางสาวจันทร์สลุ ี หนอ่ แกว้
พฤศจกิ ายน ๒๕๖๔ วธิ กี ารประเมนิ ผล
นท์ อดุ มเพชร ร้จู ัก - การสังเกต ผปู้ กครอง
ดน้าต้นไม้ นส.พจนนั ท์ - ทดสอบ
ารถชี้ หยบิ เลอื ก - ชน้ิ งาน
- แฟม้ สะสมงาน
มีนาคม ๒๕๖๕ เมอ่ื - สอื่ เทคโนโลยี เครอ่ื งช่วย ในการ
อุดมเพชร รวู้ ิธีการรด ทดสอบ ฯลฯ
จนันท์ อุดมเพชร
นไม้ได้โดยมีผู้

จังหวดั ลาปาง ปรับปรุงครั้งที่ ๗ วันที่ ๑๐ มิถนุ ายน ๒๕๖๓

23

๖. ความตอ้ งการสงิ่ อานวยความสะดวก สื่อ บรกิ ารและความช่วยเหลืออนื่ ใดทางก

ส่ิงที่มอี ย่แู ลว้

ที่ รายการ รหสั ผ้จู ัดหา วิธ

๑๒๓๑

๑ ผา้ อ้อมสาเร็จรูป ขนาด XXL BE2012 

๒ ชดุ เครอ่ื งครัวพลาสตกิ BE2012 

๓ แก้วนา้ แบบมหี ูจบั สองหู BE2012 

รวมรายการที่ขอรบั การอุดหนุน ๓ รายการ

รวมจานวนเงินทีข่ อรับการอุดหนุน ๑,๙๘๕ บาท

หมายเหตุ ผจู้ ดั หา (๑) ผ้ปู กครอง (๒) สถานศึกษา

วิธีการ (๑) ขอรบั เงนิ อดุ หนนุ (๒) ขอยืม

กลุ่มงานบริหารวชิ าการ ศนู ยก์ ารศึกษาพเิ ศษประจาจ

3

การศกึ ษา จานวนเงิน เหตผุ ลและ ผปู้ ระเมิน
ว สงิ่ ทตี่ ้องการ ท่ีขออดุ หนนุ ความจาเปน็
ธีการ ผ้จู ัดหา วิธีการ นางภคพร ธิจันทร์
๒๓๑๒๓๑๒๓ ๑,๔๔๐
๕๕๐
๘๐

า (๓) สถานพยาบาทอื่นๆ
(๓) ขอยืมเงนิ

จงั หวัดลาปาง ปรบั ปรุงครั้งท่ี ๗ วนั ท่ี ๑๐ มิถนุ ายน ๒๕๖๓

24

๗. คณะกรรมการจดั ทาแผนการจดั การศึกษาเฉพาะบุคคล

ชอ่ื ตาแหนง่ ลายมือชอื่
๗.๑ นายพทิ ักษ์ วงค์ฆ้อง ผู้บริหารสถานศกึ ษา/ผแู้ ทน ..................................
๗.๒ นางสาวจนั ทร์สลุ ี อุดมเพชร ผูป้ กครอง ..................................
๗.๓ นางภคพร ธจิ นั ทร์ ครูประจาชนั้ /นกั กายภาพบาบัด ..................................
๗.๔ นางสาวขวัญชนก หมั่นงาน ครูการศึกษาพิเศษ ..................................
๗.๕ นางสาวปณุ ยนุช คาจิตแจ่ม นักกิจกรรมบาบดั ..................................
๗.๖ นางสาวศศกิ มล ก๋าหลา้ นักจติ วิทยา ..................................
๗.๗ นายพทุ ธิคุณ วงั ซ้าย พเ่ี ล้ยี งเดก็ พิการ ..................................

ประชุมวันท่ี ๒๑ เดอื น มถิ นุ ายน พ.ศ.๒๕๖๔

๘. ความเห็นของบดิ า มารดา หรอื ผู้ปกครอง
การจดั ทาแผนการจัดการศึกษาเฉพาะบุคคล ฉบับนี้

ข้าพเจา้  เห็นดว้ ย
 ไมเ่ หน็ ด้วย เหตุผล.............................................................................................

ลงชื่อ...................................................

(นางสาวจนั ทร์สุลี หนอ่ อแก้ว)
ผ้ปู กครอง

วันที่ ๒๑ เดือน มิถนุ ายน พ.ศ.๒๕๖๔

กลุ่มงานบรหิ ารวิชาการ ศูนย์การศกึ ษาพเิ ศษประจาจังหวดั ลาปาง ปรับปรุงคร้ังท่ี ๗ วันที่ ๑๐ มถิ นุ ายน ๒๕๖๓

25

Individual Implementation Plan : IIP)

-

26

Individual Implementation Plan : IIP)

-

27

28

/

...........................................................................
/ / ๖๔ต ๑ ก ค. .

✓

..............................................................................

สhย

/ / ๒๙ เม ย ๖๕
..

29

Task
Forward Backward
Chaining Chaining

30

//