นางสาวพจนันท์ อุดมเพชร

สปั ดำหท์ ่ี วนั ที่ หน่วยกำรจดั แผน 22
กำรเรียนรู้
แผนยอ่

๓-๔ ๑๒ ก.ค. ๖๔ – ๑. ร่างกายของ ๒. ทาความ ๑. ลา้ งหนา้

๒๑ ก.ค. ๖๔ ฉนั สะอาดร่างกาย ๒. แปรงฟนั

๓. อาบนา้

๔. สระผม

๕. ทาความสะ

ขบั ถ่าย

20

อย วิชำ ตัวช้วี ดั สอ่ื

๑๗. เขยี นตัวเลขตามจานวน

อวยั วะ

๑๘. ถงุ มอื นับน้วิ ๑-๑๐

๑๙. บตั รภาพนับนวิ้ ๑-๑๐

๒๐. ติดตัวเลขตามจานวน

อวยั วะ

๒๑. เขยี นตวั เลขตามจานวน

อวัยวะ

ดป ๑๑๐๑ ดป ๑.๓/๓ ๑. บตั รภาพขน้ั ตอนการ
สุขอนามัยและ
ความปลอดภยั ใน ทาความสะอาด เตรียมอปุ กรณล์ า้ งหนา้
ชีวติ ๑
ะอาดหลัง ตนเองและหอ้ งน้า แปรงฟนั อาบนา้ สระผม

รพ ๑๑๐๑ หลงั ใชห้ อ้ งน้าและ ทาความสะอาดหลังขบั ถ่าย
การสือ่ สารและ
ภาษาใน แตง่ กายให้แล้วเสรจ็ ๒. บตั รภาพขั้นตอนการลา้ ง
ชวี ติ ประจาวัน ๑
ก่อนออกจากห้องน้า หนา้ แปรงฟนั อาบนา้ สระ

รพ ๑.๑/๑ ผม ทาความสะอาดหลัง

การใช้ประสาทสัมผัส ขบั ถ่าย

ต่างๆ ในการรับรู้ ๓. บตั รภาพขั้นตอนการเก็บ

เสียง การแสดง อุปกรณล์ า้ งหนา้ แปรงฟัน

พฤติกรรมของบคุ คล

สปั ดำหท์ ่ี วันท่ี หนว่ ยกำรจัด แผน 22
กำรเรียนรู้
แผนย่อ

๔ ๒๒ – ๒๓ ก.ค. ๕. วฒั นธรรมและ ๑. วัฒนธรรม ๒. วนั อาสาฬห
๖๔ ประเพณี และประเพณี และวันเขา้
ไทย

๕ ๒๗ ก.ค. ๖๔ ๕. วฒั นธรรมและ ๑. วฒั นธรรม ๓. วนั คลา้ ยวนั
ประเพณี และประเพณี สมภพ พระบาท
ไทย พระปรเมนทรร
ศรสี ินทรมหาวช

21

อย วชิ ำ ตัวช้ีวัด สอ่ื

สิ่งแวดล้อมตาม อาบนา้ สระผม ทาความ

ธรรมชาติและ สะอาดหลังขบั ถ่าย

ตอบสนองต่อสิง่ ๔. บัตรภาพอุปกรณ์การล้าง

เหล่าน้ันได้ หนา้ แปรงฟนั อาบนา้ สระ

ผม ทาความสะอาดหลัง

ขบั ถา่ ย (ภาพจริงและ

ลายเส้น)

หบชู า สพ ๑๑๐๖ สพ ๓.๑/๑ ๑. บัตรภาพประวตั วิ นั
าพรรษา วฒั นธรรมและ
รขู้ นบธรรมเนยี ม อาสาฬหบูชา
ประเพณี ๑
ประเพณีของท้องถ่นิ ๒. บตั รภาพประวัตวิ นั

และประเทศไทย เข้าพรรษา

ดป ๑๑๐๖ ดป ๓.๑/๑ ๓. บตั รภาพการตกั บาตร
สขุ ภาพจติ และ
นนั ทนาการ ๑ เขา้ ใจอารมณ์และ

รบั ร้คู วามร้สู กึ ของ

ตนเองและผู้อืน่

นพระราช สพ ๑๑๐๖ สพ ๓.๑/๑ ๑. บตั รภาพวันเฉลมิ พระชนม์
ทสมเดจ็ วัฒนธรรมและ
รามาธบิ ดี ประเพณี ๑ รู้ขนบธรรมเนียม พรรษา ฯ
ชิราลง
ประเพณีของท้องถ่ิน ๒. บตั รภาพการเลือกเครื่อง

และประเทศไทย แตง่ กายในวนั สาคัญ

สปั ดำหท์ ่ี วันที่ หน่วยกำรจดั 22
กำรเรียนรู้
แผน แผนยอ่
กรณ์ พระวชริ เ
เจ้าอยหู่ วั

๕-๗ ๒๙ ก.ค. ๖๔ - ๒ กิจวัตร ๑. ภาษาและ ๑. การรบั รูเ้ สีย

๑๐ ส.ค. ๖๔ ประจาวนั ของฉนั การสอ่ื สาร ทีม่ าของเสยี

๒. การตอบสน

เสยี งการแส

พฤติกรรมข

บคุ คลสง่ิ แว

ตามธรรมช

22

อย วชิ ำ ตวั ชวี้ ัด สอ่ื
เกลา้

ดป ๑๑๐๖ ดป ๓.๑/๑
สุขภาพจิตและ
นันทนาการ ๑ เขา้ ใจอารมณ์และ

รพ ๑๑๐๑ รบั ร้คู วามรู้สึกของ
การสอ่ื สารและ
ภาษาใน ตนเองและผูอ้ ื่น
ชีวติ ประจาวนั ๑
ยงและ รพ ๑.๑/๑ ๑. บตั รภาพเสยี งสัตว์ (สุนัข
ยง
นองต่อ การใชป้ ระสาทสัมผสั แมว นก หมู ไก่ เป็ด วัว
สดง
ของ ตา่ ง ๆ ในการรบั รู้ ควาย ชา้ ง มา้ )
วดล้อม
ชาติ เสยี ง การแสดง ๒. บัตรภาพเสยี งธรรมชาติ

พฤติกรรมของบุคคล (ฝนตก ฟา้ ร้อง ฟ้าผา่ ลม

สงิ่ แวดลอ้ มตาม นา้ ไหล)

ธรรมชาติและ ๓. บัตรภาพเสยี ง ส่งิ แวดล้อม

ตอบสนองตอ่ สงิ่ รอบตัว ( แตรรถ กระดง่ิ

เหลา่ นัน้ ได้ ระฆัง กร่ิง โทรศัพท์ ไซเรน

เครอ่ื งบิน รถไฟ รถว่งิ

เพลง เสยี งตามสาย เสยี ง

นกหวีด เสียงแก้วตกแตก

สปั ดำห์ท่ี วันที่ หนว่ ยกำรจดั แผน 22
กำรเรยี นรู้
แผนยอ่

๗ ๑๑ ส.ค. ๖๔ ๕. วฒั นธรรมและ ๑. วัฒนธรรม ๔. วนั คล้ายวนั

ประเพณี และ สมภพ สม

ประเพณีไทย นางเจา้

พระบรมร

พระบรมร

พันปหี ลวง

แหง่ ชาติ

23

อย วิชำ ตัวชว้ี ัด สอ่ื

นพระราช สพ ๑๑๐๖ ๔. บัตรภาพเสียงคน เสยี ง
มเดจ็ พระ วัฒนธรรมและ
หัวเราะ เสียงรอ้ งไห้ เสยี ง
ประเพณี ๑
ราชินีนาถ จาม เสียงไอ เสียงกรน
ราชชนนี
ง /วันแม่ เสยี งพดู

๕. วดี โี อ นับ สิ่งของ

(เหรียญ สมาชกิ ใน

ห้องเรียน ขนม)

สพ ๓.๑/๑ ๑. บตั รภาพประวัตวิ นั แม่

รู้ขนบธรรมเนียม แห่งชาติ

ประเพณีของท้องถนิ่ ๒. การด์ วันแม่แห่งชาติ

และประเทศไทย ๓. ดอกมะลปิ ระดษิ ฐ์

๔. บตั รภาพการเลือกเคร่ือง

แต่งกายในวนั สาคญั

ดป ๑๑๐๖ ดป ๓.๑/๑
สขุ ภาพจติ และ เขา้ ใจอารมณแ์ ละ
นนั ทนาการ ๑ รับรู้ความรู้สึกของ
ตนเองและผู้อน่ื

22

สปั ดำห์ที่ วนั ท่ี หน่วยกำรจดั แผน แผนยอ่

กำรเรยี นรู้ ๒. จานวนนับ ๑. รู้จกั ตัวเลข
๑ - ๑๐ จานวนนบั
๗-๘ ๑๓ – ๒๐ ส.ค. ๒ กิจวัตร ๒. นับจานวนเ
๑๐
๖๔ ประจาวนั ของฉนั

๙ ๒๓ – ๒๗ ส.ค. ๒ กจิ วตั ร ๓. รูจ้ กั อารมณ์ ๑. เข้าใจอารม

๖๔ ประจาวนั ของฉัน รับรคู้ วามรสู้

ตนเอง

๒. เขา้ ใจอารม

รบั รู้ความรสู้

ผู้อนื่

๑๐ ๓๐ ส.ค. ๖๔ ๒ กิจวัตร ๔. ครอบครัว ๑. รู้จกั ชื่อของ

– ๓ ก.ย. ๖๔ ประจาวันของฉัน ของฉนั ในครอบครวั

๒. ร้จู ักบทบาท

ของสมาชิกใ

ครอบครวั

24

อย วชิ ำ ตวั ชว้ี ัด สอ่ื

ขและ รพ ๑๑๐๕ รพ ๒.๑.๑/๑ ๑. บัตรภาพและวีดีโอบอก
คณิตศาสตร์ ๑ นับจานวน ๑ - ๑๐ อารมณ์
เลข ๑- (จานวนและการ ด้วยวธิ กี ารหรอื
ดาเนนิ การทาง รูปแบบที่ ๒. กระดานหมุนบอกอารมณ์
มณ์และ คณติ ศาสตร์) หลากหลาย ๓. Ruler mood
สึกของ ๔. กระดานบอกอารมณ์
ดป ๑๑๐๖ ดป ๓.๑/๑ ๕. พวงกุญแจอารมณ์
มณ์และ สุขภาพจิตและ เขา้ ใจอารมณ์และ ๑. บัตรภาพครอบครวั ของฉนั
สึกของ นนั ทนาการ ๑ รับรู้ความรสู้ กึ ของ (พ่อ แม่ พี่ น้อง ปู่ ยา่ ตา
ตนเองและผู้อืน่ ยาย)
งสมาชิก สพ ๑๑๐๑ ๒. แผนภาพครอบครัว
ว หนา้ ทพ่ี ลเมือง สพ ๑.๑/๑ ๓. จับคู่ภาพ บทบาทหน้าท่ี
ทหน้าที่ สทิ ธิ และการ รูแ้ ละเข้าใจบทบาท หลักของคนในครอบครัว
ใน แสดงออกตาม หน้าทีข่ องตนเองใน ๑. บตั รภาพเครอ่ื งแต่งกาย
บทบาทหนา้ ท่ี ๑ การเปน็ สมาชกิ ท่ีดี
ของครอบครัว ไดแ้ ก่ เส้ือ กางเกง
กระโปรง ชุดช้ันใน รองเทา้
ถุงเท้า ถุงมอื หมวก (จับคู่
กบั เงา )
๒. กระดานจาลองสวมใส่
เครอ่ื งแตง่ กาย

22

สปั ดำหท์ ี่ วันที่ หน่วยกำรจัด แผน แผนย่อ
๑๑ กำรเรียนรู้
๖ – ๑๐ ก.ย. ๒ กิจวัตร ๕. เคร่ืองแตง่ ๑. รู้จักชนดิ ขอ
๖๔ ประจาวันของฉนั กายของฉนั ๒. รจู้ ักการจัด
เส้ือผา้
๓ .ร้จู กั เสอ้ื ผา้
ตัวเอง

๑๒ ๑๓ – ๑๗ ก.ย. ๒ กจิ วัตร ๖. สวมใส่/ ๑. รู้จักวิธกี าร

๖๔ ประจาวันของฉนั ถอด เครื่อง ใสเ่ ครอ่ื งแตง่

แต่งกาย เคร่ืองประดับ

ถูกต้อง

๒. รจู้ ักวธิ กี าร

เครอ่ื งแตง่ กา

เครอื่ งประดับ

ถกู ต้อง

25

อย วชิ ำ ตัวชีว้ ดั สอ่ื

องเสอ้ื ผ้า กอ ๑๑๐๑ กอ ๑.๑/๑ ๑. เกมกระดานแตง่ กาย ได้แก่
ดเก็บ การทางานบ้าน ๑
าของ ดูแลเสอ้ื ผ้าและ ชุดพละ ชดุ ขาว ชุดพน้ื เมือง
ดป ๑๑๐๑
รและสวม สุขอนามัยและ เครอื่ งแต่งกายของ สีเขียว ชุดพื้นเมืองสีขาว
งกายและ ความปลอดภยั ใน
บได้ ชีวิต ๑ ตนเองหรือสมาชิกใน ชุดลาลอง
รถอด
ายและ ครอบครัวจนเป็นสขุ ๒. บตั รภาพเคร่ืองประดบั
บได้
ได้แก่ นาฬิกา สร้อยพระ

กาไล ผา้ ปิดจมูก แว่นตา

แหวน ก๊บิ ตดิ ผม เขม็ ขดั ท่ี

คาดผม โบว์ผกู ผม

ดป ๑.๑/๒ ๑. เกมกระดาน ตาแหน่งการ

ปฏิบัติกจิ วตั ร สวมเครื่องประดับ

ประจาวนั พ้ืนฐาน ๒. ขัน้ นตอนการสวมเคร่ือง

ดป ๑.๒/๑ แต่งกายและเคร่ืองประดบั

รแู้ ละเขา้ ใจวธิ ีการ (เส้อื แขนสัน้ เสื้อแขนยาว

แตง่ กายและการสวม กางเกงขาสั้น กางเกงขา

ใส่เครื่องประดบั ยาว ถงุ เทา้ รองเทา้

ดป ๑.๒/๒ นาฬกิ า สร้อย กาไล ก๊ิบตดิ

ถอดเครอ่ื งแต่งกาย ผม โบว์ผูกผม)

ประเภทต่าง ๆ

สปั ดำห์ท่ี วันท่ี หน่วยกำรจัด แผน 22
กำรเรยี นรู้
แผนยอ่

๑๓ ๒๐ – ๒๔ ๒ กิจวตั ร ๗. ห้องนา้ และ ๑. บอกความต

ก.ย. ๖๔ ประจาวันของฉนั การขับถ่าย ขับถา่ ย

๒. รู้จักอปุ กรณ

หอ้ งน้าและว

๓. รู้จักความแ

ระหวา่ งห้อง

ภายในบ้านแ

หอ้ งนา้ สาธา

๑๔ ๒๗ ก.ย. ๖๔ - ๒ กิจวตั ร ๗. หอ้ งน้าและ ๔. ทาความสะ

๑ ต.ค.๖๔ ประจาวันของฉนั การขับถ่าย ตนเองหลงั ข

๕. ทาความสะ

ห้องนา้ หลังข

26

อย วิชำ ตวั ชวี้ ดั สอ่ื

ต้องการ ดป ๑๑๐๑ ดป ๑.๒/๓ ๓. ขั้นนตอนการถอดเครือ่ ง
สุขอนามัยและ สวมใส่ เคร่ืองแต่ง แต่งกายและเครื่องประดับ
ณ์ใน ความปลอดภัยใน กายประเภทต่าง ๆ (เสอ้ื แขนสน้ั เสอื้ แขนยาว
วธิ ใี ช้ ชวี ิต ๑ กางเกงขาสัน้ กางเกงขา
แตกตา่ ง ดป ๑.๓/๑ ยาว ถงุ เทา้ รองเท้า
งนา้ ดป ๑๑๐๑ รู้หรือแสดงความ นาฬิกา สร้อย กาไล ก๊ิบติด
และ สุขอนามยั และ ต้องการเม่ือต้องการ ผมโบว์ผกู ผม)
ารณะ ความปลอดภัยใน เขา้ หอ้ งน้า
ะอาด ชีวิต ๑ ๑. บตั รภาพสญั ลกั ษณห์ อ้ งนา้
ขบั ถ่าย (ชาย หญิง)
ะอาด
ขบั ถา่ ย ๒. บัตรภาพกระดานส่ือสาร
AAC

ดป ๑.๓/๑ ๑. บตั รภาพอุปกรณ์การทา
รหู้ รอื แสดงความ ความสะอาดหลงั ขบั ถ่าย
ตอ้ งการเมอ่ื ต้องการ (ภาพจริงและลายเส้น)
เข้าห้องนา้

สปั ดำห์ท่ี วนั ที่ หนว่ ยกำรจดั แผน 22
กำรเรยี นรู้
แผนย่อ

๑๕ ๔ ต.ค. ๖๔– ๘ ๒ กจิ วัตร ๗.การ ๑. ภาชนะในก

ต.ค. ๖๔ ประจาวันของฉัน รับประทาน รับประทานอ

อาหาร

๒. มารยาทใน
รับประทานอ

27

อย วชิ ำ ตวั ชีว้ ัด สอ่ื

๒. บัตรภาพขนั้ ตอนการทา
ความสะอาดหลังขับถ่าย

การ ดป ๑๑๐๑ ดป ๑.๔/๑ ร้วู ิธีการ ๑. บตั รภาพ ภาชนะใส่อาหาร
อาหาร สขุ อนามัยและ เลอื กและเตรยี ม ได้แก่ ถ้วย จาน ถาดหลมุ
ความปลอดภยั ใน ภาชนะอุปกรณ์ ชาม กะละมงั
นการ ชีวิต ๑ รวมถึงวิธีการ
อาหาร รบั ประทานอาหาร ๒. บตั รภาพอปุ กรณ์ ได้แก่
ดป ๑๑๐๑ ดป ๑.๔/๒ เลือก ชอ้ น สอ้ ม ช้อนแกง ชอ้ น
สขุ อนามัยและ และเตรยี ม ภาชนะ โตะ๊ ตะเกยี บ แกว้ นา้
ความปลอดภยั ใน อุปกรณร์ บั ประทาน
ชวี ติ ๑ อาหารได้ ๓. ขนั้ ตอนการใชภ้ าชนะ และ
ดป ๑.๔/๓ ใช้ อุปกรณ์
ภาชนะ อุปกรณ์ได้
เหมาะสมกบั ๔. จับคู่ อาหาร กับ ภาชนะ
ประเภทอาหารเช่น ๕. บตั รภาพ การตักอาหารท่ี
ชอ้ น ส้อม ตะเกียบ
แกว้ นา้ ถ้วย เหมาะสม (ถูก ผดิ )

สปั ดำหท์ ี่ วนั ท่ี หน่วยกำรจดั แผน 22
กำรเรียนรู้
แผนย่อ

๑๖ ๑๑-๑๒ ต.ค. ๕. วัฒนธรรมและ ๑. วฒั นธรรม ๕. วนั คล้ายวนั

๖๔ ประเพณี และประเพณี พระบาทสมเ

ไทย บรมชนกาธเิ บ

ภมู ิพลอดุลยเ

มหาราช บรม

บพิตร

๑๖-๑๗ ๑๔ – ๒๑ ต.ค. ๓ รอบตวั ฉัน ๑. บ้านแสนสขุ ๑. บา้ นของฉัน
๖๔

28

อย วชิ ำ ตัวชว้ี ดั สอ่ื

นสวรรคต สพ ๑๑๐๖ ดป ๑.๔/๔
เด็จพระ วฒั นธรรมและ
บศร มหา ประเพณี ๑ ตักอาหารและ
ยเดช
มนาถ เครื่องดื่มสาหรบั

ดป ๑๑๐๖ ตนเองในปริมาณท่ี
สุขภาพจิตและ
นนั ทนาการ ๑ เหมาะสม
น ดป ๑๑๐๑
สพ ๓.๑/๑ ๑. บตั รภาพในหลวงรชั กาลที่

รู้ขนบธรรมเนยี ม ๙

ประเพณขี องท้องถิน่ ๒. บตั รภาพขั้นตอนการร่วม

และประเทศไทย กจิ กรรมวางพวงมาลา

๓. บตั รภาพการเลือกเคร่ือง

แตง่ กายในวนั สาคญั

ดป ๓.๑/๑

เขา้ ใจอารมณ์และ

รบั รู้ความรูส้ กึ ของ

ตนเองและผอู้ ่นื

ดป ๑.๑/๑ ๑. เพลงบา้ นของฉนั

รูแ้ ละเขา้ ใจการดแู ล ๒. บตั รภาพหอ้ งตา่ งๆภายใน

สุขอนามัยและ บา้ น

สปั ดำห์ท่ี วนั ที่ หน่วยกำรจัด แผน 22
กำรเรียนรู้
แผนย่อ

๑๘ ๒๕ ต.ค. ๖๔ ๕. วัฒนธรรมและ ๑. วฒั นธรรม ๖. วนั ปิยมหรา

ประเพณี และประเพณี

ไทย

29

อย วิชำ ตัวชวี้ ัด สอ่ื

สขุ อนามยั และ กิจวตั รประจาวนั ๓. บัตรความปลอดภยั ภายใน

ความปลอดภัยใน พ้นื ฐาน บ้าน

ชวี ติ ๑ ๔. ป้ายกระดานสอ่ื สาร

ดป ๑.๑/๒ ๕. สอื่ สนบั สนนุ การเรยี นรู้

ปฏบิ ัตกิ จิ วตั ร ผา่ นการมองเก่ียวกับห้อง

ประจาวันพื้นฐาน ต่างๆ และการดแู ลความ

ดป ๑.๕/๒ ปลอดภัย ภายในบ้าน

เคล่ือนย้ายตนเองไป

ยังที่ตา่ ง ๆ บา้ นได้

ตามความต้องการ

และปลอดภยั

าช สพ ๑๑๐๖ สพ ๓.๑/๑ ๑. บัตรภาพในหลวงรชั กาลที่

วัฒนธรรมและ รขู้ นบธรรมเนยี ม ๕

ประเพณี ๑ ประเพณขี องท้องถ่นิ ๒. บัตรภาพขัน้ ตอนการร่วม

และประเทศไทย กจิ กรรมวางพวงมาลา

๓. บัตรภาพการเลอื กเครอื่ ง

แต่งกายในวนั สาคญั

ดป ๑๑๐๖ ดป ๓.๑/๑

สปั ดำหท์ ี่ วันท่ี หนว่ ยกำรจัด แผน 23
กำรเรยี นรู้
แผนยอ่

๑๘ ๒๖ – ๒๙ ต.ค. ๓ รอบตัวฉนั ๑. บา้ นแสนสุข ๒. กิจวตั รประ
๖๔ ภายในบา้ น

๑๙ ๑ – ๕ พ.ย. ๓ รอบตัวฉัน ๑. บา้ นแสนสุข ๓. ความปลอด
๖๔ ภายในบ้าน

30

อย วชิ ำ ตวั ชวี้ ัด สอ่ื

สุขภาพจิตและ เขา้ ใจอารมณ์และ

นันทนาการ ๑ รบั รูค้ วามรู้สึกของ

ตนเองและผอู้ นื่

ะจาวัน ดป ๑๑๐๑ ดป ๑.๑/๑ ๑. บัตรกจิ วัตรประจาวนั

สขุ อนามยั และ รู้และเขา้ ใจการดแู ล ๒. ปา้ ยกระดานสื่อสาร

ความปลอดภัยใน สุขอนามยั และ ๓. บตั รภาพจบั คู่กิจวัตร

ชีวิต ๑ กิจวตั รประจาวัน ประจาวันและห้องต่างๆ

พืน้ ฐาน ภายในบ้าน

ดป ๑.๑/๒

ปฏิบตั กิ ิจวตั ร

ประจาวนั พ้นื ฐาน

ดป ๑.๕/๒

เคล่อื นยา้ ยตนเองไป

ยงั ทีต่ ่าง ๆ บา้ นได้

ตามความต้องการ

และปลอดภยั

ดภยั ดป ๑๑๐๑ ดป ๑.๑/๑ ๑. บตั รความปลอดภยั ภายใน
บา้ น

สปั ดำห์ท่ี วันท่ี หน่วยกำรจัด แผน 23
กำรเรียนรู้
แผนย่อ

๒๐ ๘ – ๑๒ พ.ย. ๕. วฒั นธรรมและ ๒. วฒั นธรรม ๑. ประเพณตี า

๖๔ ประเพณี และประเพณี สลาก

ในท้องถ่ิน

31

อย วิชำ ตวั ช้ีวัด สอ่ื

สขุ อนามัยและ รูแ้ ละเข้าใจการดแู ล ๒. ปา้ ยกระดานส่ือสาร

ความปลอดภัยใน สุขอนามยั และ ๓. ส่ือสนบั สนุนการเรยี นรู้

ชวี ิต ๑ กจิ วัตรประจาวัน ผา่ นการมองเกยี่ วกับห้อง

พนื้ ฐาน

ดป ๑.๑/๒ ต่างๆ และการดแู ลความ

ปฏบิ ตั กิ ิจวัตร ปลอดภยั ภายในบา้ น

ประจาวันพ้ืนฐาน

ดป ๑.๕/๒

เคล่อื นย้ายตนเองไป

ยงั ทตี่ า่ ง ๆ บ้านได้

ตามความต้องการ

และปลอดภยั

านกว๋ ย สพ ๑๑๐๖ สพ ๓.๑/๑ ๑. บัตรภาพประเพณตี านก๋วย

วฒั นธรรม รขู้ นบธรรมเนยี ม สลาก

ประเพณี ๑ ประเพณีของท้องถนิ่ ๒. บตั รภาพประวตั คิ วาม

และประเทศไทย เปน็ มาของประเพณี

รพ ๑๑๐๑ รพ ๑.๑/๑ ๓. บตั รภาพจับคู่ภาพ

การใช้ประสาทสัมผสั ประเพณี

ต่าง ๆ ในการรับรู้

สปั ดำห์ท่ี วันที่ หน่วยกำรจัด แผน 23
กำรเรียนรู้
แผนย่อ

๒๑ ๑๕ – ๑๘ พ.ย. ๕. วฒั นธรรมและ ๒. วฒั นธรรม ๒. ประเพณีทอ

๖๔ ประเพณี และประเพณี

ในทอ้ งถิ่น

32

อย วชิ ำ ตัวชีว้ ดั สอ่ื

การส่ือสารและ เสียง การแสดง

ภาษาใน พฤติกรรมของบคุ คล

ชีวิตประจาวนั ๑ สิ่งแวดลอ้ มตาม

ธรรมชาติและ

ตอบสนองตอ่ สิ่ง

เหลา่ นั้นได้

อดกฐิน สพ ๑๑๐๖ สพ ๓.๑/๑ ๑. บตั รภาพประเพณี

วฒั นธรรม รู้ขนบธรรมเนียม ทอดกฐิน

ประเพณี ๑ ประเพณีของท้องถนิ่ ๒. บตั รภาพประวตั คิ วาม

และประเทศไทย เปน็ มาของประเพณี

รพ ๑๑๐๑ รพ ๑.๑/๑ ๓. บัตรภาพจบั คภู่ าพ

การส่อื สารและ การใชป้ ระสาทสัมผสั ประเพณี

ภาษาใน ต่าง ๆ ในการรบั รู้

ชวี ิตประจาวัน ๑ เสียง การแสดง

พฤติกรรมของบุคคล

ส่งิ แวดลอ้ มตาม

ธรรมชาตแิ ละ

ตอบสนองต่อสิง่

เหล่านนั้ ได้

23

สัปดำหท์ ี่ วันท่ี หน่วยกำรจดั แผน แผนย่อ
๒๑ ๑๙ พ.ย.๖๔ กำรเรยี นรู้
๓. ประเพณียเ่ี
๕. วัฒนธรรมและ ๒. วัฒนธรรม ลอยกระทง)

ประเพณี และประเพณี

ในท้องถ่ิน

๒๒-๒๓ ๒๒ พ.ย.๖๔ – ๓ รอบตวั ฉนั ๑. บ้านแสนสุข ๔. เสยี งรอบต
๒ ธ.ค. ๖๔ ๕. การปฏิสัมพ
บคุ คลและ
สิ่งแวดลอ้ ม

33

อย วิชำ ตวั ช้วี ดั สอ่ื

เป็ง (วัน สพ ๑๑๐๖ สพ ๓.๑/๑ ๑. กระทง
วัฒนธรรมและ
ตวั ประเพณี ๑ รู้ขนบธรรมเนยี ม ๒. บัตรภาพกระทง
พนั ธ์กบั
ะ รพ ๑๑๐๑ ประเพณีของท้องถิน่ ๓. บตั รภาพอปุ กรณ์การทา
ม การสอื่ สารและ
ภาษาใน และประเทศไทย กระทง
ชวี ติ ประจาวนั ๑
รพ ๑.๑/๑ ๔. บัตรภาพข้ันตอนการทา
รพ ๑๑๐๑
การส่ือสารและ การใช้ประสาทสัมผสั กระทง
ภาษาใน
ชีวิตประจาวนั ๑ ต่าง ๆ ในการรบั รู้ ๕. บัตรภาพการรว่ มกิจกรรม

เสียง การแสดง ในวนั ลอยกระทง

พฤติกรรมของบคุ คล ๖. การแตง่ กายเข้าร่วม

สง่ิ แวดล้อมตาม ประเพณี

ธรรมชาติและ

ตอบสนองต่อส่งิ

เหล่านน้ั ได้

รพ ๑.๑/๑ ๑. นิทานเสยี งรอบตัวฉัน

การใช้ประสาทสัมผสั ๒. วีดโี อเสยี งตา่ งๆ รอบตวั

ตา่ ง ๆ ในการรบั รู้ ๓. บัตรภาพแสดงปฎิสมั พนั ธ์

เสยี ง การแสดง

พฤติกรรมของบคุ คล

สิง่ แวดล้อมตาม

สัปดำห์ท่ี วันที่ หนว่ ยกำรจัด แผน 23
กำรเรียนรู้
แผนย่อ

๒๓-๒๔ ๓ – ๙ ธ.ค. ๖๔ ๕. วฒั นธรรมและ ๑. วฒั นธรรม ๗. กิจกรรมวัน
แหง่ ชาติ
ประเพณี และประเพณี ๘. เรียนรเู้ ศรษ
พอเพยี ง
ไทย

๒๕ ๑๓ – ๑๗ ธ.ค. ๓ รอบตัวฉัน ๒. เทคโนโลยี ๑. รูจ้ กั ชือ่ อปุ
๖๔
ในชวี ติ เทคโนโลยใี น

ประจาวนั ชวี ติ ประจาว

34

อย วชิ ำ ตัวชว้ี ดั สอ่ื

ธรรมชาติและ

ตอบสนองตอ่ สง่ิ

เหล่าน้ันได้

นพ่อ สพ ๑๑๐๖ สพ ๓.๑/๑ ๑. บัตรภาพในหลวงรัชกาลท่ี

วฒั นธรรมและ รขู้ นบธรรมเนยี ม ๙

ษฐกจิ ประเพณี ๑ ประเพณีของท้องถิน่ ๒. บัตรภาพพอ่ ของนักเรียน

และประเทศไทย ๓. บัตรภาพข้นั ตอนการรว่ ม

ดป ๑๑๐๖ ดป ๓.๑/๑ กจิ กรรมวันพ่อแห่งชาติ

สุขภาพจิตและ เขา้ ใจอารมณ์และ ๔. บตั รภาพหลักปรญั ชา

นันทนาการ ๑ รบั รคู้ วามรูส้ กึ ของ เศรษฐกิจพอเพียง

ตนเองและผู้อน่ื

ปกรณ์ รพ ๑๑๑๔ รพ ๖.๑/๑ ๑. บตั รภาพอปุ กรณ์

น เทคโนโลยใี นชีวิต รจู้ กั อุปกรณ์ เทคโนโลยีในยีใน

วนั ประจาวนั ๑ เทคโนโลยีในชวี ติ ชวี ติ ประจาวนั

ประจาวนั โดยการ (โทรศัพทม์ อื ถือ โทรทัศน์

บอก ชี้ หยิบหรอื แท็ปเล็ต)

รูปแบบการสื่อสาร ๒. ส่ือสนบั สนุนการเรียนรผู้ ่าน

อน่ื ๆ การมองเกีย่ วกบั อุปกรณ์

เทคโนโลยใี นชวี ติ ประจาวัน

23

สปั ดำห์ท่ี วันที่ หน่วยกำรจัด แผน แผนยอ่

กำรเรยี นรู้ ๒. เทคโนโลยี ๒. บอกหน้าท
ในชวี ติ เทคโนโลยใี น
๒๖ ๒๐ – ๒๔ ธ.ค. ๓ รอบตวั ฉนั ประจาวัน ชวี ติ ประจาว

๖๔

๒๗-๒๙ ๒๗ ธ.ค. ๖๔ – ๕. วฒั นธรรมและ ๓. เทศกาล ๑. สง่ ทา้ ยปีเก
ปใี หม่
๑๔ ม.ค. ๖๕ ประเพณี แห่งความสขุ ๒. วนั เด็ก / ก

๓๐ ๑๗ – ๒๑ ม.ค. ๔ หน้าทขี่ องฉัน ๑. บทบาท ๑. การดแู ลตน
๖๕ หน้าของตนเอง เจ็บป่วย
ในบา้ น

35

อย วชิ ำ ตวั ชีว้ ดั สอ่ื

ท่ี รพ ๑๑๑๔ รพ ๖.๑/๑ ๑. บัตรภาพอปุ กรณ์
น เทคโนโลยีในชวี ติ
วนั ประจาวนั ๑ รู้จัก อปุ กรณ์ เทคโนโลยใี นยีใน

กา่ ต้อนรับ สพ ๑๑๐๖ เทคโนโลยใี นชีวติ ชวี ติ ประจาวัน
วฒั นธรรมและ
ประจาวนั โดยการ ๒. วีดีโอการบอกหนา้ ท่ี
กฬี าสี ประเพณี ๑
บอก ช้ี หยิบหรือ เทคโนโลยใี นชวี ติ ประจาวนั
ดป ๑๑๐๖
สขุ ภาพจิตและ รูปแบบการสือ่ สาร
นนั ทนาการ ๑
อืน่ ๆ
นเองเมื่อ ดป ๑๑๐๑
สพ ๓.๑/๑ ๑. สือ่ ของจรงิ

รู้ขนบธรรมเนยี ม ๒. บัตรภาพประเพณที อ้ งถ่ิน

ประเพณีของท้องถ่ิน ๓. บัตรภาพเครื่องแต่งกาย

และประเทศไทย ตามประเพณีท้องถ่นิ

๔. วดิ โี อประเพณีท้องถิน่

ดป ๓.๑/๑

เข้าใจอารมณ์และ

รับร้คู วามร้สู ึกของ

ตนเองและผู้อืน่

ดป ๑.๑/๑ ๑. ส่ือของจริง (ครู-นักเรียน)

รู้และเข้าใจการดูแล ๒. สื่อวีดีโอการดูแลตนเอง

สุขอนามัยและ เมอื่ เจบ็ ปว่ ย

สปั ดำห์ที่ วันท่ี หนว่ ยกำรจดั แผน 23
กำรเรียนรู้
แผนยอ่

๓๑ ๒๔ – ๒๘ ม.ค. ๔ หน้าท่ีของฉนั ๑. บทบาท ๒. สรา้ งปฏิสัม
๖๕ หนา้ ของตนเอง ครอบครัว ไ
ในบา้ น ทกั ทาย การ

๓๒ ๓๑ ม.ค. ๖๕ – ๔ หนา้ ทข่ี องฉนั ๑. บทบาท ๓. การปฏบิ ัติต

๔ ก.พ. ๖๕ หน้าของตนเอง สมาชิกทด่ี ขี

ในบ้าน ครอบครัว

36

อย วิชำ ตวั ชีว้ ัด สอ่ื

สุขอนามยั และ กจิ วัตรประจาวัน ๓. ส่ือบัตรภาพอาการเจ็บปว่ ย
ความปลอดภัยใน
ชวี ติ ๑ พนื้ ฐาน ๔. สอ่ื บตั รภาพวธิ ีการดูแล
มพันธ์ใน รพ ๑๑๐๑
ได้แก่ การ การส่ือสาร ตนเองเมื่อเจ็บป่วย
รกล่าวลา และภาษาใน
ชวี ิตประจาวัน ๑ รพ ๑.๑/๑ ๑. สือ่ ของจริง (ครู-นักเรียน)

การใช้ประสาทสัมผสั ๒. ส่ือเพลงการทักทาย การ

ตา่ ง ๆ ในการรบั รู้ กลา่ วลา

เสยี ง การแสดง ๓. ส่อื บตั รภาพการทักทาย

พฤติกรรม การกล่าวลา

ของบุคคล ๔. สื่อสัญลกั ษณ์การทักทาย

ส่งิ แวดลอ้ มตาม

ธรรมชาติและ

ตอบสนองต่อส่งิ

เหลา่ น้ันได้

ตนเปน็ สพ ๑๑๐๑ สพ ๑.๑/๑ ๑. สอื่ ของจริง (ครู-นักเรียน)
ของ หนา้ ทีพ่ ลเมือง
สทิ ธิ และการ รแู้ ละเข้าใจบทบาท ๒. ส่อื เพลงครอบครัวของฉนั
แสดงออกตาม
บทบาทหน้าที่ ๑ หนา้ ท่ีของตนเองใน ๓. สอ่ื บตั รภาพบทบาทหน้าที่

การเป็นสมาชิกท่ีดี ของสมาชิกในครอบครัว

ของครอบครวั ๔. ส่ือวีดโี อการสอน เรื่อง

สมาชกิ ทีด่ ขี องครอบครวั

สปั ดำห์ท่ี วันที่ หน่วยกำรจดั แผน 23
กำรเรยี นรู้
แผนยอ่

๓๓ ๗ – ๑๐ ก.พ. ๔ หน้าทีข่ องฉัน ๑. บทบาท ๔. การดแู ลรกั
๖๔ หน้าของตนเอง เสื้อผ้าและเค
ในบา้ น กาย
๕. การดูแล จ
รกั ษาเคร่ือง

๓๓ ๑๑ ก.พ. ๖๕ ๕. วฒั นธรรมและ ๑. วฒั นธรรม ๙. วันมาฆบชู า

ประเพณี และประเพณี

ไทย

37

อย วิชำ ตวั ชีว้ ดั สอ่ื

กษา กอ ๑๑๐๑ กอ ๑.๑/๑ ๖. ส่อื บัตรภาพหน้าท่ขี องลกู ที่
ครื่องแต่ง การทางานบ้าน ๑ ดูแลเสอื้ ผา้ และ ควรปฏบิ ตั ติ ่อพ่อแม่
จัดเกบ็ เครือ่ งแต่งกายของ ๑. สอ่ื ของจริง
งนอน สพ ๑๑๐๖ ตนเองหรอื สมาชกิ ใน ๒. สอ่ื วดี โี อการสอน เร่อื ง
วัฒนธรรมและ ครอบครวั
า ประเพณี ๑ จนเป็นสขุ นิสัย เคร่ืองแตง่ กาย
๓. สอ่ื บตั รภาพเครอื่ งแตง่ กาย
สพ ๓.๑/๑ ๔. สอ่ื บตั รภาพการดแู ลเสอื้ ผ้า
๕. สอื่ วดี ีโอการสอน เร่ือง

วธิ กี ารดแู ลเสือ้ ผา้
๖. ส่ือเคร่ืองนอนของจรงิ
๗. สื่อบตั รภาพเครอื่ งนอน
๘. สอ่ื บัตรภาพข้ันตอนการ

เก็บทนี่ อน
๙. นิทานการ์ตูนมะลจิ อม

แกน่ เรอื่ ง มะลิเก็บทีน่ อน
เป็นแล้ว
๑. บัตรภาพประวัติความ
เปน็ มาของวันมาฆบชู า

สปั ดำหท์ ่ี วนั ท่ี หนว่ ยกำรจัด แผน 23
กำรเรยี นรู้
แผนย่อ

๓๔ ๑๔ – ๑๘ ก.พ. ๔ หน้าท่ีของฉัน ๑. บทบาท ๖. รจู้ ักของเลน่
๖๔ หนา้ ของตนเอง ส่วนตัวของต
ในบา้ น ๗. การเกบ็ รกั
เล่น-ของใช้ส
๘. การทางาน
เปน็ สุขนสิ ยั

38

อย วิชำ ตัวช้ีวัด สอ่ื

น ของใช้ ดป ๑๑๐๖ ร้ขู นบธรรมเนยี ม ๒. บัตรภาพขนั้ ตอนการ
ตนเอง สขุ ภาพจิตและ ประเพณีของท้องถ่นิ ปฏบิ ตั ติ นในการเข้าร่วม
กษาของ นนั ทนาการ ๑ และประเทศไทย ประเพณีไทย
สว่ นตวั
นบ้านจน กอ ๑๑๐๑ ดป ๓.๑/๑ ๓. บตั รภาพการแตง่ กายเข้า
การทางานบ้าน ๑ เข้าใจอารมณ์และ รว่ มประเพณีไทย
รบั รูค้ วามรสู้ กึ ของ
ตนเองและผู้อน่ื ๑. บตั รภาพของเล่น
กอ ๑.๑/๑ ๒. สือ่ การสอน เรือ่ ง รู้จักของ
ดแู ลเส้ือผา้ และ
เครือ่ งแต่งกายของ เล่นของใช้
ตนเองหรือสมาชิกใน ๓. บัตรภาพวธิ ีการและ
ครอบครวั
จนเปน็ สุขนสิ ัย ข้นั ตอนการเก็บของเล่น
๔. บัตรภาพของใชส้ ่วนตัว
๕. บตั รภาพวิธีการและ

ขั้นตอนการเกบ็ ของใช้
สว่ นตวั
๖. บัตรภาพการทางานบา้ น

สัปดำห์ที่ วนั ที่ หนว่ ยกำรจดั แผน 23
กำรเรียนรู้
แผนยอ่

๓๕ ๒๑ – ๒๕ ก.พ. ๔ หนา้ ท่ขี องฉัน ๒. บทบาท ๑. สรา้ งปฏิสัม
๖๕ หน้าของตนเอง โรงเรียนไดแ้ ก
ในโรงเรยี น ทกั ทาย การกล

๓๖-๓๗ ๒๘ ก.พ. ๖๕ – ๔ หน้าทีข่ องฉัน ๒. บทบาท ๒. บทบาทหน
๑๑ มี.ค. ๖๕ หนา้ ของตนเอง นักเรยี นตอ่ ค
ในโรงเรยี น ๓. บทบาทหน

นักเรียนต่อเ
นักเรียน
๔. บทบาทหน
นักเรยี นต่อโรง

39

อย วิชำ ตวั ชี้วัด สอ่ื

๗. บัตรภาพขนั้ ตอนการ

ทางานบา้ น

มพันธ์ใน รพ ๑๑๐๑ รพ ๑.๑/๑ ๑. สื่อของจริง (คร-ู นกั เรยี น)
ก่ การ การสือ่ สาร
ล่าวลา และภาษาใน การใช้ประสาทสัมผสั ๒. บัตรภาพการทกั ทาย การ
ชีวิตประจาวนั ๑
น้าท่ี ตา่ ง ๆ ในการรบั รู้ กลา่ วลา
ครู สพ ๑๑๐๑
น้าที่ หน้าทีพ่ ลเมือง เสยี ง การแสดง ๓. นิทานการกลา่ วสวัสดี
เพอ่ื น สทิ ธิ และการ
นา้ ท่ี แสดงออกตาม พฤติกรรมของบุคคล
งเรยี น บทบาทหน้าที่ ๑
สิ่งแวดล้อมตาม

ธรรมชาตแิ ละ

ตอบสนองตอ่ สิ่ง

เหล่าน้ันได้

สพ ๑.๑/๓ ๑. สื่อของจริง (คร-ู นกั เรียน)

รู้บทบาทหนา้ ที่ของ ๒. บัตรภาพการปฏบิ ตั ิตนใน

ตนเองในการเป็น โรงเรยี น

สมาชิกทด่ี ีของ ๓. บัตรภาพข้อตลกของ

โรงเรียน หอ้ งเรยี น

๔. ส่อื วีดีโอการสอน เรือ่ ง

สมาชกิ ท่ีดขี องโรงเรยี น

สัปดำหท์ ่ี วันที่ หน่วยกำรจัด แผน 24
กำรเรียนรู้
แผนยอ่

๓๘ ๑๔ – ๑๘ ม.ี ค. ๖ ชุมชนของเรา ๑. อาชีพใน ๑. อาชพี ในคร
๖๕ ชมุ ชน ๒. อาชพี ในชุม

๓๙-๔๐ ๒๑ - ๓๑ ม.ี ค. ๕. วฒั นธรรมและ ๑. วฒั นธรรม ๑๐. ประเพณ
๖๕ สงกรานต์
ประเพณี และประเพณี ๑๑. วนั ฉัตรมง
๑๒. วันวิสาขบ
ไทย

40

อย วิชำ ตัวชวี้ ดั สอ่ื

๕. บตั รภาพการปฏิบัตติ นที่ดี

ตอ่ ครู

๖. บัตรภาพการปฏบิ ตั ิตนที่ดี

ตอ่ เพ่ือน

๗. บตั รภาพการปฏบิ ตั ิตนท่ีดี

ต่อโรงเรียน

รอบครวั กอ ๑๑๐๓ กอ ๒.๑/๑ ๑. บตั รภาพอาชพี ตา่ งๆ
มชน การประกอบ
อาชพี ที่ บอกอาชพี ตา่ ง ๆ ๒. ส่อื ใบงานจบั คู่อาชพี
ณวี ัน หลากหลายใน
งคล ชุมชน ๑ ของครอบครัว และ ๓. ป้ายกระดานสอื่ สาร
บชู า สพ ๑๑๐๖
วฒั นธรรมและ ในชมุ ชนไดอ้ ย่าง
ประเพณี ๑
ถกู ต้อง
ดป ๑๑๐๖
สขุ ภาพจติ และ สพ ๓.๑/๑ ๑. บัตรภาพประเพณีท้องถ่นิ
นนั ทนาการ ๑
รู้ขนบธรรมเนียม ๒. บัตรภาพเครอ่ื งแต่งกาย

ประเพณขี องท้องถนิ่ ตามประเพณีทอ้ งถ่ิน

และประเทศไทย ๓. วดิ ีโอประเพณีท้องถิ่น

ดป ๓.๑/๑ ๔. บัตรภาพประวตั ิความ

เขา้ ใจอารมณแ์ ละ เป็นมาของวนั วิสาขบชู า

รบั รคู้ วามรู้สกึ ของ

ตนเองและผู้อน่ื

สปั ดำหท์ ี่ วนั ท่ี หน่วยกำรจัด แผน 24
กำรเรยี นรู้
แผนยอ่

41

อย วชิ ำ ตวั ชว้ี ัด สอ่ื

๕. บตั รภาพข้นั ตอนการ
ปฏิบัติตนในการเข้าร่วม
ประเพณไี ทย

242

แบบประเมนิ การใช้สื่อการสอนสาหรับครู
ศูนย์สาธิตส่อื เทคโนโลยี และนวัตกรรม ศูนยก์ ารศกึ ษาพเิ ศษประจาจงั หวดั ลาปาง
คำชแ้ี จง โปรดทำเครอ่ื งหมำย  ลงในชอ่ งท่ตี รงตำมควำมเป็นจริง
๕ หมำยถึง ดีมำก ๔ หมำยถงึ ดี ๓ หมำยถึง ปำนกลำง ๒ หมำยถงึ นอ้ ย ๑ หมำยถงึ ควรปรับปรงุ

ชื่อผู้ผลติ ส่ือกำรสอน นำงภคพร ธิจันทร์ ชื่อสอ่ื กำรสอน ห้องต่างๆ ภายในบา้ น

ข้อ รายการประเมนิ ผลกำรประเมนิ
๕๔๓๒๑
๑. ดำ้ นเนื้อหำกำรเรยี นรู้

๑.๑ สอ่ื กำรสอนสอดคล้องกับปัญหำหรอื ควำมต้องกำร หลกั กำร
แนวคดิ ทฤษฎี ทำงกำรศกึ ษำพเิ ศษ 

๑.๒ สอ่ื กำรสอนมีควำมสอดคล้องกบั วตั ถปุ ระสงค์

๑.๓ ส่ือกำรเรยี นกำรสอนตรงตำมแผน IEP/IFSP และ IIP/FCSP หรอื 
หน่วยกำรเรียนรู้

๑.๔ สำมำรถประยุกตใ์ ชไ้ ด้ทุกระดับควำมสำมำรถของผ้เู รยี น 

๑.๕ สำมำรถนำไปพฒั นำหรือประยุกตใ์ ช้ได้กบั เด็กทมี่ ีควำมต้องกำร 
พิเศษในทุกประเภทควำมพิกำร 

๒. ด้ำนกำรออกแบบ 

๒.๑ มคี วำมคงทนแข็งแรงนำไปใช้ซำ้ ไดห้ ลำยๆรอบ 

๒.๒ สอื่ กำรสอนมคี วำมน่ำสนใจให้ผู้เรยี นอยำกเรยี นรู้ 

๒.๓ ผลติ จำกวัสดอุ ปุ กรณ์ทีม่ ีควำมปลอดภยั

๒.๔ ใชท้ รพั ยำกรในกำรผลิตสือ่ กำรสอนอย่ำงประหยัด

๒.๕ มีควำมสวยงำม สะดวกตอ่ กำรใช้งำน

๓. ดำ้ นกำรวดั ประเมินผล

๓.๑ วัดและประเมนิ ผลไดต้ ำมวตั ถุประสงค์ทีต่ ้ังไว้

๓.๒ กำรวัดและประเมินผลสำมำรถทำได้หลำกหลำย

๓.๓ มีเคร่ืองมอื กำรวดั และประเมินผล

๓.๔ มเี กณฑก์ ำรใหค้ ะแนนท่ชี ัดเจน

๓.๕ สำมำรถวัดผลหรือประเมินผลได้ง่ำยและสะดวก

243 ผลกำรประเมิน
๕๔๓๒๑
ข้อ รายการประเมนิ

๔. ด้ำนส่อื /เทคโนโลยี 
๔.๑ นำเทคโนโลยเี ข้ำมำมสี ่วนประกอบในส่ือกำรสอน 
๔.๒ เปน็ นวตั กรรมใหม่ที่เหมำะกับกระบวนกำรเรยี นรู้ 
๔.๓ สื่อกำรสอนมคี วำมเชื่อมโยงกับกำรพัฒนำทักษะชีวิต 
๔.๔ รูปแบบภำพและตวั อกั ษรมขี นำดชดั เจนเหมำะสมกบั ผเู้ รียน ๕ ๔ ๕๔
๔.๕ สำมำรถประยุกต์นำไปสอนได้หลำยทกั ษะ
รวมคะแนน

ลงชอื่ ………………………………………………………………ผู้ประเมนิ
(นำยพุทธคิ ุณ วังซำ้ ย)

244

รายงานผลการประเมินการใช้สอ่ื นวัตกรรม เทคโนโลยีทางการศึกษา
ประจาภาคเรียนที่ ๒ ปีการศึกษา ๒๕๖๔
วันที่ ๑๐ มีนาคม ๒๕๖๕

ด้านท่ี ๒ ดา้ นการบรหิ ารจดั การช้ันเรยี น ตัวชี้วดั ที่ ๒.๑ การบริหารจัดการช้นั เรียน
ชอ่ื ส่ือการสอน บทบาทหนา้ ทีข่ องนกั เรยี น

ผลการประเมินการใช้ส่ือนวัตกรรม เทคโนโลยที างการศึกษา
ส่ือการสอนสอดคล้องกับปัญหาหรือความต้องการทางการศึกษาพิเศษ สื่อการสอนมีความสอดคล้อง

กับวัตถุประสงค์ตามแผน IEP IIP และ หน่วยการเรียนรู้สามารถประยุกต์ใช้ได้ทุกระดับความสามารถของ
ผู้เรียนสามารถนาไปพัฒนาหรือประยุกต์ใช้ได้กับเด็กท่ีมีความต้องการพิเศษในทุกประเภทความพิการ มีความ
คงทนแขง็ แรงนาไปใช้ซาไดห้ ลายๆรอบ ส่ือการสอนมีความน่าสนใจให้ผ้เู รียนอยากเรียนรผู้ ลิตจากวัสดุอุปกรณ์
ที่มีความปลอดภัย สะดวกต่อการใช้งานวัดและประเมินผลได้ตามวัตถุประสงค์ท่ีตังไว้ การวัดและประเมินผล
สามารถทาได้หลากหลายมีเครื่องมือการวัดและประเมินผลมีเกณฑ์การให้คะแนนที่ชัดเจนสามารถวัดผลหรือ
ประเมินผลได้ง่ายและสะดวก อยูใ่ นระดับปานกลาง

ลงชือ่ .............................................ครูผู้สอน ลงช่อื ..........................................ผรู้ ับรอง
(นางภคพร ธิจนั ทร์) (นางสาวจฑุ ามาศ เครือสาร)
ตาแหนง่ ครู รองผู้อานวยการ

ศนู ย์การศกึ ษาพเิ ศษประจาจังหวดั ลาปาง

245

แบบประเมนิ ผลการใชเ้ ทคนคิ การสอน

ชอ่ื –สกุล ผ้ขู อรับการประเมนิ นางภคพร ธจิ นั ทร์

ชื่อเทคนคิ การสอน การกระตุ้นเตอื น กลุม่ สาระการเรยี นรู้ บรู ณาการทุกกลุ่มสาระ

หัวขอ้ การประเมิน คะแนนการประเมิน
๔๓๒๑
๑. การวางแผนและออกแบบเหมาะสมกับสาระการเรียนร/ู้
ธรรมชาติวชิ า 

๒. รูปแบบ/เทคนิค เหมาะสมกบั สถานการณ์ของผูเ้ รยี น 
๓. รูปแบบ/เทคนิค ก่อใหเ้ กิดทักษะการเรียนรู้ตามตัวชี้วัด 
๔. รปู แบบ/เทคนิค ก่อใหเ้ กิดคุณลกั ษณะอันพึงประสงค์ 
๕. รปู แบบ/เทคนิคพฒั นาด้านกระบวนการคดิ
๖. รปู แบบ/เทคนิคมีการบรู ณาการ 
๗. ผูเ้ รยี นให้ความสนใจ รว่ มมือและสนุกสนานกบั การเรยี นรู้ 
๘. การวดั และประเมินผลสอดคล้องกบั ตัวช้วี ดั 

คะแนนรวม ๑๒ ๘
คะแนนรวมเฉลีย่ ๒.๕

ข้อเสนอแนะเพิ่มเติม
............................................................................................................................. .................................................
.......................................................................................................................................... ....................................
.............................................................................................. ................................................................................
............................................................................................................................. .................................................

สรปุ ผลการประเมิน อยู่ในระดบั ดเี ดน่
คะแนน ๓.๒๖ – ๔.๐๐ อยู่ในระดบั ดมี าก
คะแนน ๒.๕๑ – ๓.๒๕ อย่ใู นระดับ ดี
คะแนน ๑.๗๖ – ๒.๕๐ อย่ใู นระดับ พอใช้
คะแนน ๑.๐๐ – ๑.๗๕

ลงช่ือ……………………………………………………ผู้ประเมิน
(นางสาวสุกญั ญา ธรรมวาจา)

246

การตรวจสอบทบทวน/ประเมนิ ผล
แผนการจดั การศึกษาเฉพาะบคุ คล (IEP.)
ครั้งท่ี ๑ ภาคเรียนท่ี ๑ ปกี ารศึกษา ๒๕๖๔

ช่ือ – สกุล นักเรยี น นางสาวพจนนั ท์ อดุ มเพชร ระดบั ชั้นเตรยี มความพรอ้ ม

ความเห็นของคณะกรรมการประเมินผล
การวางแผนการจดั การศกึ ษา

เปา้ หมายระยะยาว ๑ ปี จุดประสงคเ์ ชงิ พฤติกรรม ผลการพัฒนา ข้อเสนอแนะ หมายเหตุ

๑. กล่มุ สาระการเรียนรกู้ าร

ดารงชีวิตประจาวนั และการ

จดั การตนเอง

ภายในวนั ที่ ๓๑ มีนาคม นางสาวพจนันท์ อดุ มเพชร ผา่ นตามตวั ชี้วัด ดาเนนิ การ ในช่วงเปิด

๒๕๖๕ ผลสัมฤทธติ์ าม เรยี นรตู้ ามตัวชว้ี ัด ดป ๑.๑/๑, จดั การเรียน ภาคเรยี น

ตัวชวี้ ดั ในหลักสตู ร ดป ๑.๑/๑ ร้แู ละเข้าใจการ ดป ๑.๑/๒, การสอนตาม เกดิ การ

สถานศกึ ษาฯ ดแู ลสุขอนามยั และกิจวตั ร ดป ๑.๒/๑, แผนการจดั การ แพร่ระบาด

กลุ่มสาระการดารง ประจาวนั พ้ืนฐาน ดป ๑.๒/๒, เรยี นรู้ทกี่ าหนด ของโรคติด

ชีวติ ประจาวนั และการ ดป ๑.๑/๒ ปฏบิ ัติกจิ วตั ร ดป ๑.๒/๓ และ ไว้ใน เช้ือไวรัสโค

จดั การตนเอง ประจาวนั พนื้ ฐาน ดป ๑.๓/๓ กาหนดการ โรนา 2019

วิชา ดป ๑๑๐๑ สขุ อนามัย ดป ๑.๒/๑ รู้และเขา้ ใจวธิ ีการ ได้คะแนน สอน (COVID-

และความปลอดภยั ในชวี ิต แตง่ กายและการสวมใส่ รอ้ ยละ ๙๗.๐๕ ตามตัวช้วี ดั ที่ 19) จึง

๑ เครอ่ื งประดบั เหลอื ตอ่ ไป จดั การสอน

ตัวชี้วดั ดป ๑.๑/๑, ดป ๑.๒/๒ ถอดเครอื่ งแต่ง ดป ๑.๓/๑, ในรูปแบบ

ดป ๑.๑/๒, ดป ๑.๒/๑, กายประเภทตา่ ง ๆ ดป ๑.๓/๒, On-

ดป ๑.๒/๒, ดป ๑.๒/๓ ดป ๑.๒/๓ สวมใส่เคร่ืองแตง่ ดป ๑.๔/๑, Demand

ดป ๑.๓/๑, ดป ๑.๓/๒, กายประเภทตา่ ง ๆ ดป ๑.๔/๒, และมีการ

ดป ๑.๓/๓, ดป ๑.๔/๑, ดป ๑.๓/๑ รหู้ รือแสดงความ ดป ๑.๔/๓, ปรับเปล่ียน

ดป ๑.๔/๒, ดป ๑.๔/๓, ตอ้ งการเม่ือต้องการเขา้ ดป ๑.๔/๔, การเปดิ -ปดิ

ดป ๑.๔/๔, ดป ๑.๕/๒ หอ้ งน้า ดป ๑.๕/๒ ภาคเรียน

ดป ๑.๓/๒ บอกเลือกใช้ ภายในวันที่ ๑๕ ภาคเรียนท่ี

อุปกรณแ์ ละห้องน้าภายใน พฤษภาคม ๑ สิน้ สดุ

บา้ น ห้องนา้ สาธารณะได้อยา่ ง ๒๕๖๕ วนั ที่ ๓๐

ถูกตอ้ ง ตรงตามเพศของ พฤศจกิ ายน

ตนเอง ๒๕๖๔

กล่มุ บรหิ ารงานวิชาการ ศูนย์การศกึ ษาพิเศษประจาจังหวดั ลาปาง ปรบั ปรุงครง้ั ท่ี ๒ วนั ท่ี ๒๒ พฤษภาคม ๒๕๖๓

247

เป้าหมายระยะยาว ๑ ปี จุดประสงค์เชิงพฤตกิ รรม ผลการพัฒนา ข้อเสนอแนะ หมายเหตุ

ดป ๑.๓/๓ ทาความสะอาด ภาคเรียนท่ี
๒ ส้นิ สดุ
ตนเองและห้องนา้ หลังใช้ วนั ที่ ๑๕
พฤษภาคม
ห้องนา้ และแตง่ กายให้แล้ว ๒๕๖๕

เสรจ็ กอ่ นออกจากห้องนา้ ยงั สอนไม่
- ครบตาม
ดป ๑.๔/๑ รู้วธิ ีการเลอื กและ
แผนการ
เตรียม ภาชนะอปุ กรณ์ รวมถงึ จดั การ
เรียนรทู้ ่ี
วธิ กี ารรับประทานอาหาร กาหนดใน
กาหนดการ
ดป ๑.๔/๒ เลือกและเตรียม สอน

ภาชนะอปุ กรณร์ ับประทาน

อาหาร เช่น ชาม จาน เปน็ ตน้

ดป ๑.๔/๓ ใชภ้ าชนะ อปุ กรณ์

ไดเ้ หมาะสมกับประเภทอาหาร

เชน่ ช้อน สอ้ ม ตะเกียบ แก้ว

น้า ถว้ ย เป็นตน้

ดป ๑.๔/๔ ตกั อาหารและ

เคร่อื งดม่ื สาหรับตนเองใน

ปริมาณทเ่ี หมาะสม

ดป ๑.๕/๒ เคลอ่ื นยา้ ยตนเอง

ไปยงั ท่ตี ่าง ๆ ในบา้ นได้ตาม

ความต้องการและปลอดภยั

วิชา ดป ๑๑๐๖ สุขภาพจติ

และนนั ทนาการ ๑

ภายในวันที่ ๓๑ มนี าคม นางสาวพจนนั ท์ อดุ มเพชร ไมผ่ า่ นตัวชี้วดั

๒๕๖๕ ผลสมั ฤทธติ์ าม เรยี นรตู้ ามตัวชี้วดั ดป ๓.๑/๑

ตวั ชวี้ ัดในหลักสตู ร ดป ๓.๑/๑ เข้าใจอารมณ์

สถานศกึ ษาฯ เข้าใจอารมณ์และรับรู้ และรับรู้

กลุ่มสาระการดารงชวี ติ ความรสู้ ึก ของตนเองและ ความรู้สึกของ

ประจาวนั และการจัดการ ผูอ้ ่ืน ตนเองและผู้อน่ื

ตนเอง วิชา ดป ๑๑๐๖ ได้คะแนน

ตวั ช้วี ัด ดป ๓.๑/๑ รอ้ ยละ ๙๗.๐๕

กลุ่มบรหิ ารงานวชิ าการ ศูนย์การศกึ ษาพิเศษประจาจงั หวดั ลาปาง ปรบั ปรงุ ครัง้ ท่ี ๒ วันท่ี ๒๒ พฤษภาคม ๒๕๖๓