Curriculum2_ม.ปลาย(ฉบับสมบูรณ์)

หลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนสภาราชินี จังหวัดตรัง ปีการศึกษา ๒๕๖๖ - ๒๕๖๘ ๓๔๖ คำอธิบายรายวิชา รายวิชา การพูดต่อหน้าประชุมชน รหัสวิชา อ33222 ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 ภาคเรียนที่ 2 จำนวน ๑.0 หน่วยกิต รวม 4๐ ชั่วโมง ศึกษาทฤษฎีการพูด ปัจจัย และองค์ประกอบของการพูดในที่สาธารณะ ฝึกวิเคราะห์หัวข้อ ผู้พูด ผู้ฟัง และเวลา การพูดในโอกาสต่างๆ เช่น แนะนำตนเอง แนะนำบุคคล สถานที่ โรงเรียน ชุมชน คำแนะนำ การ นำเสนอ พิธีกร พิธีการ เป็นต้น นักเรียนยังได้ฝึกกลั่นกรองแสดงความคิดเห็น และทำการอภิปรายกลุ่ม ให้ ผู้เรียนได้ฝึกใช้ภาษา น้ำเสียง กิริยาท่าทาง และมารยาทที่เหมาะสมกับระดับบุคคล เวลา โอกาส สถานที่ โดย สังเกตจากมารยาททางสังคม วัฒนธรรม วิถีชีวิต ความคิด ความเชื่อของเจ้าของภาษา ตลอดจนมีเจตคติที่ดีต่อ ภาษาและวัฒนธรรมของเจ้าของภาษา ได้มีโอกาสร่วมกิจกรรมทางภาษา นำไปใช้ เพื่อพัฒนาตนเอง ชุมชน สังคม อาชีพ และความบันเทิงอย่างเหมาะสม มีการฝึกการใช้เทคนิคต่างๆในการพูด โดยสามารถสื่อสารด้วย ภาษา น้ำเสียง และกิริยาท่าทางสุภาพเหมาะสม ทั้งในสถานการณ์จริงและสถานการณ์จำลองอย่างถูกต้อง เหมาะสมตามกาลเทศะ โดยใช้กระบวนการสอนทักษะทางภาษา และจัดกระบวนการกลุ่ม การอภิปราย สถานการณ์จริง สถานการณ์จำลอง การแสดงความคิดเห็น การวิเคราะห์เรื่อง/ เหตุการณ์ที่อยู่ในความสนใจของสังคม เพื่อให้ผู้เรียนใช้ภาษาอังกฤษในการสื่อสารระหว่างบุคคล และแลกเปลี่ยนเรียนรู้กับชุมชนและสังคม โลกได้อย่างเหมาะสม รวมทั้งเข้าใจความเหมือนและความแตกต่างของวัฒนธรรม ผลการเรียนรู้ 1. เข้าใจทฤษฎีการพูด ปัจจัย และองค์ประกอบของการพูดที่มีประสิทธิภาพ 2. สามารถใช้ภาษา น้ำเสียง ท่าทาง และกิริยามารยาทที่เหมาะสมกับระดับบุคคล เวลา โอกาส สถานที่ โดยสังเกตจากมารยาททางสังคมและวัฒนธรรม วิถีชีวิต ความคิด ความเชื่อของเจ้าของภาษา 3. สามารถใช้ภาษาแสดงความคิดเห็นต่อสาธารณชน ชุมชน ได้อย่างมีประสิทธิภาพ 4. สามารถใช้ภาษาในการแลกเปลี่ยนข้อมูลข่าวสารได้อย่างเหมาะสม 5. สามารถใช้ภาษาแสดงความรู้สึกได้อย่างเหมาะสม 6. สามารถใช้ภาษาพูดได้อย่างซาบซึ้ง 7. มีเจตคติที่ดีต่อภาษาและวัฒนธรรมของเจ้าของภาษา 8. เข้าร่วมกิจกรรมทางภาษา นำไปใช้ในการพัฒนาตนเอง ชุมชน สังคม อาชีพ และความบันเทิงได้ อย่างเหมาะสม รวม 8 ผลการเรียนรู้

หลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนสภาราชินี จังหวัดตรัง ปีการศึกษา ๒๕๖๖ - ๒๕๖๘ ๓๔๗ คำอธิบายรายวิชา รายวิชา ทักษะการเขียนเฉพาะทาง รหัสวิชา อ33223 ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 ภาคเรียนที่ 1 จำนวน ๑.0 หน่วยกิต รวม 4๐ ชั่วโมง นักเรียนศึกษาและฝึกสร้างประโยคหัวข้อที่เหมาะสมพร้อมประโยคสนับสนุนที่เกี่ยวข้องและประโยค สรุปในงานเขียนแต่ละประเภท ฝึกการวางแผนกระบวนการเขียน บรรยาย คำอธิบาย จดหมาย รายงาน ข้อความ และงานเขียนนำเสนอแบบต่างๆ เป็นต้น อีกทั้งนักเรียนยังสามารถเขียนเรียงความอย่างสร้างสรรค์ โดยใช้ไวยากรณ์ที่ถูกต้องและคำศัพท์ที่หลากหลายเพื่อแสดงความรู้สึกและความคิดเห็นเกี่ยวกับเรื่องต่างๆ กิจกรรม ประสบการณ์ และข่าว/เหตุการณ์ ประเด็นปัญหา ของท้องถิ่น สังคม และโลกในปัจจุบัน พร้อมทั้งให้ เหตุผลและตัวอย่างประกอบ ค้นคว้า/ค้นหา จัดทำบันทึก สรุป และแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับข้อมูลที่ เกี่ยวข้องกับสาระการเรียนรู้อื่นและนำเสนอผ่านการเขียน นักเรียนมีโอกาสฝึกฝนวิธีการแก้ไขและให้ ข้อเสนอแนะในการเขียนกับเพื่อน หลังจากเรียนและฝึกฝนทักษะทางภาษาผ่านหลักสูตรนี้แล้ว นักเรียนจะ พัฒนาการเขียนได้อย่างมีประสิทธิภาพ โดยใช้กระบวนการเรียนรู้ทางภาษา กระบวนการคิด กระบวนการจัดการ กระบวนการกลุ่ม กระบวนการเรียนรู้ด้วยตนเอง กระบวนการเรียนรู้แบบบูรณาการ และกระบวนการสร้างเสริมคุณลักษณะที่พึง ประสงค์ รวมถึงกระบวนการเขียน ทำให้งานเขียนมีโครงสร้างและตรงตามวัตถุประสงค์ที่ชัดเจน มีเนื้อหาที่ใช้ ภาษาได้ไพเราะและน่าเชื่อถือ เพื่อให้เกิดทักษะต่างๆในการแสวงหาวิธีเรียนที่เหมาะสมกับตนเอง เห็น ประโยชน์ของการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ เพื่อเป็นพื้นฐานในการพัฒนา แสวงหาความรู้ และเปิดโลกทัศน์ของตน มีความสนุกสนานเพลิดเพลิน สามารถใช้สื่อและเทคโนโลยีเพื่อขยายโลกทัศน์จากแหล่งข้อมูลที่หลากหลาย สามารถใช้การเขียนในรูปแบบ ต่างๆตามสังคมและชุมชนเพื่อการเรียนรู้สู่อาเซียนและสู่สากล ผลการเรียนรู้ 1. ศึกษา ฝึกฝน และสามารถสร้างประโยคหัวข้อที่เหมาะสมพร้อมประโยคสนับสนุนที่เกี่ยวข้องและ ประโยคสรุปในงานเขียนแต่ละประเภท 2. ศึกษา ฝึกฝน และสามารถทำแผนการเขียนสำหรับขั้นตอนการเขียน คำบรรยาย คำอธิบาย จดหมาย รายงาน ข้อความ และงานเขียนประเภทต่างๆ เป็นต้น 3. เขียนองค์ประกอบอย่างสร้างสรรค์โดยใช้ไวยากรณ์ที่ถูกต้องและคำศัพท์ที่หลากหลายในการแสดง ความรู้สึกและความคิดเห็นเกี่ยวกับเรื่องต่างๆ กิจกรรม ประสบการณ์และข่าว/เหตุการณ์ ประเด็น ต่างๆ ในท้องถิ่น สังคม และโลก พร้อมทั้งให้เหตุผลและตัวอย่างประกอบ 4. ค้นคว้า / สืบค้น จัดทำบันทึก สรุป / สรุปใจความหลักและแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับข้อมูลที่ เกี่ยวข้องกับสาระการเรียนรู้อื่น ๆ และนำเสนอผ่านการเขียน 5.สามารถให้คำติชมและเพื่อนแก้ไขงานเขียนของนักเรียนคนอื่นๆ ได้ รวม 5 ผลการเรียนรู้

หลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนสภาราชินี จังหวัดตรัง ปีการศึกษา ๒๕๖๖ - ๒๕๖๘ ๓๔๘ คำอธิบายรายวิชา รายวิชา ทักษะการเขียนเฉพาะทาง รหัสวิชา อ33224 ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 ภาคเรียนที่ 1 จำนวน ๑.0 หน่วยกิต รวม 4๐ ชั่วโมง นักเรียนได้รับการสอนให้ระบุองค์กรของเรียงความ เช่น ย่อหน้าคำนำข้อความวิทยานิพนธ์ย่อหน้า เนื้อหาและย่อหน้าสรุป ฝึกระบุคำเปลี่ยนผ่านแต่ละประเภทที่ใช้ในรูปแบบการเขียนข้อเท็จจริงและความ คิดเห็น ย่อหน้าเหตุและผล เปรียบเทียบและเปรียบเทียบเรียงความ วางแผนการเขียนย่อหน้าและเรียงความ ด้วยหัวข้อที่จัดเตรียมไว้ให้กับนักเรียน ส่งเสริมให้นักเรียนลงมือค้นคว้า รวบรวม วิเคราะห์ และสรุปความรู้/ ข้อมูลต่างๆ จากสื่อและแหล่งการเรียนรู้ นักศึกษายังมีโอกาสเผยแพร่/ถ่ายทอดข้อมูล/ข่าวสารเกี่ยวกับชุมชน และท้องถิ่น/ประเทศชาติเป็นภาษาอังกฤษ โดยใช้กระบวนการเรียนรู้ทางภาษา กระบวนการคิด กระบวนการจัดการ กระบวนการกลุ่ม กระบวนการเรียนรู้ด้วยตนเอง กระบวนการเรียนรู้แบบบูรณาการ และกระบวนการสร้างเสริมคุณลักษณะที่พึง ประสงค์ รวมถึงกระบวนการเขียน ทำให้งานเขียนมีโครงสร้างและตรงตามวัตถุประสงค์ที่ชัดเจน มีเนื้อหาที่ใช้ ภาษาได้ไพเราะและน่าเชื่อถือ เพื่อให้เกิดทักษะต่างๆในการแสวงหาวิธีเรียนที่เหมาะสมกับตนเอง เห็น ประโยชน์ของการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ เพื่อเป็นพื้นฐานในการพัฒนา แสวงหาความรู้ และเปิดโลกทัศน์ของตน มีความสนุกสนานเพลิดเพลิน สามารถใช้สื่อและเทคโนโลยีเพื่อขยายโลกทัศน์จากแหล่งข้อมูลที่หลากหลาย สามารถใช้การเขียนในรูปแบบ ต่างๆทั้งการ เผยแพร่/ ถ่ายทอดสู่สาธารณะ เพื่อการเรียนรู้สู่อาเซียนและสู่สากล ผลการเรียนรู้ 1. ศึกษาและปฏิบัติเพื่อระบุองค์กรของเรียงความ เช่น ย่อหน้าคำนำ ข้อความวิทยานิพนธ์ย่อหน้า เนื้อหาและย่อหน้าสรุป 2. ศึกษาและปฏิบัติเพื่อจำแนกคำเปลี่ยนผ่านแต่ละประเภทที่ใช้ในการเขียนแบบข้อเท็จจริงและ ความคิดเห็น วรรคเหตุและผล เปรียบเทียบและเปรียบเทียบความเรียง 3. ศึกษาและฝึกวางแผนการเขียนย่อหน้าและเรียงความตามหัวข้อที่กำหนด 4. ศึกษาและปฏิบัติ ค้นคว้า รวบรวม วิเคราะห์ และสรุปความรู้/ ข้อมูลต่างๆ จากสื่อและแหล่งการ เรียนรู้ 5. เผยแพร่/ ถ่ายทอดสู่สาธารณะ ข้อมูล/ ข่าวสารเกี่ยวกับชุมชนและท้องถิ่น/ ประเทศชาติ เป็น ภาษาอังกฤษ รวม 5 ผลการเรียนรู้

หลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนสภาราชินี จังหวัดตรัง ปีการศึกษา ๒๕๖๖ - ๒๕๖๘ ๓๔๙ ทคำอธิบายรายวิชา รายวิชา ภาษาจีนเบื้องต้น รหัสวิชา จ3๑2๐๑ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 ภาคเรียนที่ ๑ จำนวน 0.5 หน่วยกิต รวม 2๐ ชั่วโมง ปฏิบัติตามคำสั่ง คำนำ คำขอร้อง คำชี้แจง คำอธิบายและคำบรรยายที่ฟังและอ่าน อ่านออกเสียง ข้อความ ข่าว โฆษณา และบทร้อยกรองตามหลักการอ่านในระบบเสียงภาษาจีนกลาง สนทนาอย่างต่อเนื่อง หรือเขียนโต้ตอบข้อมูล ข่าวสาร เรื่องใกล้ตัว ประสบการณ์และเรื่องที่อยู่ในความสนใจของผู้เรียน ใช้คำ ขอร้อง คำแนะนำ คำชี้แจง และคำอธิบายในสถานการณ์ต่างๆ โดยใช้กระบวนการทางภาษา กระบวนการกลุ่มให้เกิดองค์ความรู้ ความเข้าใจ ความเหมือนและความ แตกต่างระหว่างภาษาและวัฒนธรรมของจีนกับภาษาและวัฒนธรรมของไทย การอ่านออกเสียงคำและ ประโยคง่ายๆ การแสดงบทบาทสมมติในสถานการณ์ต่างๆ เพื่อให้ผู้เรียนเกิดความรู้ ความคิด ความเข้าใจ ตระหนักในคุณค่าของภาษาจีน และนำไปใช้ได้อย่าง เหมาะสมตามกาลเทศะ สามารถใช้ภาษาจีนสื่อสารในชีวิตประจำวันได้อย่างถูกต้อง มีคุณลักษณะอันพึง ประสงค์ในด้านความมีวินัย ใฝ่เรียนรู้ซื่อสัตย์สุจริต มุ่งมั่นในการทำงาน และมีจิตสาธารณะ ผลการเรียนรู้ ๑. ปฏิบัติตามคำสั่ง คำนำ คำขอร้อง คำชี้แจง คำอธิบายและคำบรรยายที่ฟังและอ่าน ๒. อ่านออกเสียง ข้อความ ข่าว โฆษณา และบทร้อยกรองตามหลักการอ่านในระบบเสียงภาษาจีน กลาง ๓. สนทนาอย่างต่อเนื่อง หรือเขียนโต้ตอบข้อมูล ข่าวสาร เรื่องใกล้ตัว ประสบการณ์และเรื่องที่อยู่ ในความสนใจของผู้เรียน รวม ๓ ผลการเรียนรู้

หลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนสภาราชินี จังหวัดตรัง ปีการศึกษา ๒๕๖๖ - ๒๕๖๘ ๓๕๐ คำอธิบายรายวิชา รายวิชา ภาษาจีนเบื้องต้น รหัสวิชา จ3๑2๐2 ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 ภาคเรียนที่ 2 จำนวน 0.5 หน่วยกิต รวม 2๐ ชั่วโมง อธิบาย ประโยคหรือข้อความให้สัมพันธ์กับสื่อที่ไม่ใช่ความเรียง รวมทั้งระบุและเขียนสื่อที่ไม่ใช่ความ เรียงรูปแบบต่างๆให้สัมพันธ์กับประโยคหรือข้อความที่ฟังหรืออ่าน ตอบคำถาม จับใจความสำคัญ สรุปและ แสดงความคิดเห็นพร้อมให้เหตุผลสั้นๆเกี่ยวกับเรื่องที่ฟังหรืออ่าน พูดและเขียนแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับ กิจกรรม ประสบการณ์ และเหตุการณ์พร้อมให้เหตุผลประกอบ โดยเลือกใช้ทักษะกระบวนการฟัง พูด อ่าน เขียน ทักษะการจำ คิด วิเคราะห์และเขียน สื่อความ กระบวนการทำงานกลุ่ม/คู่ และสมรรถนะ ๕ สมรรถนะ คือ ความสามารถในการสื่อสาร ความสามารถใน การคิด ความสามารถในการแก้ปัญหา ความสามารถในการใช้ทักษะชีวิต ความสามารถในการใช้เทคโนโลยี เพื่อให้นักเรียน เป็นผู้มีคุณลักษณะอันพึงประสงค์ รักชาติ ศาสน์ กษัตริย์ ซื่อสัตย์สุจริต มีวินัย ใฝ่ เรียนรู้ อยู่อย่างพอเพียง มุ่งมั่นในการทำงาน รักความเป็นไทย และมีจิตสาธารณะ ผลการเรียนรู้ ๑. อธิบาย ประโยคหรือข้อความให้สัมพันธ์กับสื่อที่ไม่ใช่ความเรียง ๒. ฟังหรืออ่าน ตอบคำถาม จับใจความสำคัญ สรุปและแสดงความคิดเห็นพร้อมให้เหตุผลสั้นๆ เกี่ยวกับเรื่องที่ฟังหรืออ่าน ๓. พูดและเขียนแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับกิจกรรม ประสบการณ์ รวม ๓ ผลการเรียนรู้

หลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนสภาราชินี จังหวัดตรัง ปีการศึกษา ๒๕๖๖ - ๒๕๖๘ ๓๕๑ คำอธิบายรายวิชา รายวิชา ภาษาจีนเพื่อการสื่อสาร รหัสวิชา จ3๑2๐3 ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 ภาคเรียนที่ ๑ จำนวน 1.0 หน่วยกิต รวม 4๐ ชั่วโมง ปฏิบัติตามคำสั่ง และคำขอร้องง่ายๆที่ฟังหรืออ่าน ระบุสัทอักษรตามระบบพินอิน อ่านออกเสียง และ ผสมเสียงคำง่ายๆตามหลักการออกเสียง ระบุภาพหรือสัญลักษณ์ตรงตามความหมายของคำ กลุ่มคำ และ ประโยคจากการฟังหรือการอ่าน พูดหรือเขียนแสดงความต้องการ ขอความช่วยเหลือ ตอบรับและปฏิเสธใน ชีวิตประจำวัน พูดเพื่อขอและให้ข้อมูลเกี่ยวกับตนเอง เพื่อน ครอบครัว และสิ่งใกล้ตัว พูดหรือเขียนแสดงความ คิดเห็นเกี่ยวกับกิจกรรม ประสบการณ์ หรือเรื่องใกล้ตัว โดยเลือกใช้ทักษะกระบวนการฟัง พูด อ่าน เขียน ทักษะการจำ คิด วิเคราะห์และเขียน สื่อความ กระบวนการทำงานกลุ่ม/คู่ และสมรรถนะ ๕ สมรรถนะ คือ ความสามารถในการสื่อสาร ความสามารถใน การคิด ความสามารถในการแก้ปัญหา ความสามารถในการใช้ทักษะชีวิต ความสามารถในการใช้เทคโนโลยี เพื่อให้นักเรียน เป็นผู้มีคุณลักษณะอันพึงประสงค์ รักชาติ ศาสน์ กษัตริย์ ซื่อสัตย์สุจริต มีวินัย ใฝ่เรียนรู้ อยู่อย่างพอเพียง มุ่งมั่นในการทำงาน รักความเป็นไทย และมีจิตสาธารณะ ผลการเรียนรู้ ๑. ปฏิบัติตามคำสั่ง และคำขออนุญาตง่ายๆ อ่านออกเสียงตัวอักษร คำ ประโยคง่ายๆ ๒. พูดหรือเขียนแสดงความต้องการ ขอความช่วยเหลือ ตอบรับและปฏิเสธในชีวิตประจำวัน ๓. พูดหรือเขียนแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับกิจกรรม ประสบการณ์ หรือเรื่องใกล้ตัว รวม ๓ ผลการเรียนรู้

หลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนสภาราชินี จังหวัดตรัง ปีการศึกษา ๒๕๖๖ - ๒๕๖๘ ๓๕๒ คำอธิบายรายวิชา รายวิชา ภาษาจีนเพื่อการสื่อสาร รหัสวิชา จ3๑2๐4 ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 ภาคเรียนที่ 2 จำนวน 1.0 หน่วยกิต รวม 4๐ ชั่วโมง ปฏิบัติเกี่ยวกับการฟัง พูด อ่าน เขียน สัทอักษรภาษาจีน การอ่านออกเสียงคําและประโยค การ สนทนา สถานการณ์ต่าง ๆ ในชีวิตประจำวัน การใช้คำศัพท์ระบุภาพหรือสัญลักษณ์ตรงตามความความหมาย ของประโยคและข้อความสั้นๆ จากแบบที่ฟัง พร้อมทั้งอ่านออกเสียงคำตามระบบอักษรจีนกลางและตัวอักษร จีน สะกดคำประโยค ข้อความง่ายๆ ถูกต้อง ตามหลัก การอ่าน ตอบคำถามจากการฟังและอ่านประโยค บท สนทนา พูดแสดงความคิดเห็นและให้ข้อมูล ในการสื่อสารระหว่างบุคคลเกี่ยวกับตนเอง และเรียนรู้คำศัพท์ที่ เกี่ยวกับภาษาและวัฒนธรรมในท้องถิ่น โดยใช้กระบวนการทางภาษา กระบวนการกลุ่มให้เกิดองค์ความรู้ ความเข้าใจ ความเหมือนและความ แตกต่างระหว่างภาษาและวัฒนธรรมของจีนกับภาษาและวัฒนธรรมไทย ด้วยการถ่ายโอนความรู้เป็นประโยค ง่ายๆและข้อความสั้น ๆ เพื่อให้ตระหนักในคุณค่าของภาษาจีน เข้าร่วมหรือจัดกิจกรรมทางภาษาและ วัฒนธรรม เกิดทัศนคติ ที่ดีต่อการเรียนภาษาจีน เป็นผู้มีคุณลักษณะอันพึงประสงค์ รักชาติ ศาสน์ กษัตริย์ ซื่อสัตย์สุจริต มีวินัย ใฝ่ เรียนรู้ อยู่อย่างพอเพียง มุ่งมั่นในการทำงาน รักความเป็นไทย และมีจิตสาธารณะ ผลการเรียนรู้ ๑. ปฏิบัติเกี่ยวกับการฟัง พูด อ่าน เขียน สัทอักษรภาษาจีน การอ่านออกเสียงคําและประโยค ๒. สนทนาสถานการณ์ต่าง ๆในชีวิตประจำวัน ๓. ตอบคำถามจากการฟังและอ่านประโยค บทสนทนา พูดแสดงความคิดเห็นและให้ข้อมูล ในการ สื่อสารระหว่างบุคคลเกี่ยวกับตนเอง รวม ๓ ผลการเรียนรู้

หลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนสภาราชินี จังหวัดตรัง ปีการศึกษา ๒๕๖๖ - ๒๕๖๘ ๓๕๓ คำอธิบายรายวิชา รายวิชา ภาษาจีนอ่าน-เขียน รหัสวิชา จ3๑2๐5 ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 ภาคเรียนที่ ๑ จำนวน 2.0 หน่วยกิต รวม 8๐ ชั่วโมง ปฏิบัติตามคำสั่ง คำขอร้อง คำแนะนำ คำอธิบายที่ได้ฟังหรืออ่าน อ่านออกเสียง คำ กลุ่มคำ หรือ ประโยคที่ใช้ในชีวิตประจำวันได้ถูกต้องตามหลักการอ่าน สนทนาสั้นๆเกี่ยวกับตนเอง ทิศทาง คำมงคล ในวง คำศัพท์สะสม 200 - 300 คำ ใช้ประโยคและสำนวนภาษาในการพูดหรือเขียนบอกข้อมูลของตนเอง ครอบครัว เพื่อน กิจวัตรประจำวัน สิ่งแวดล้อมใกล้ตัว พูดและเขียนแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับกิจกรรม ประสบการณ์ หรือเรื่องใกล้ตัว เลือกใช้ภาษา ถ้อยคำ น้ำเสียง และกิริยาท่าทางเหมาะสมตามมารยาททาง สังคม โดยใช้กระบวนการทางภาษา กระบวนการกลุ่มให้เกิดองค์ความรู้ ความเข้าใจ ความเหมือนและ ความแตกต่างระหว่างภาษาและวัฒนธรรมของจีนกับภาษาและวัฒนธรรมของไทย การอ่านออกเสียงคำและ ประโยคง่ายๆ การแสดงบทบาทสมมติในสถานการณ์ต่างๆ เพื่อให้ผู้เรียนเกิดความรู้ ความคิด ความเข้าใจ ตระหนักในคุณค่าของภาษาจีน และนำไปใช้ได้อย่าง เหมาะสมตามกาลเทศะสามารถใช้ภาษาจีนสื่อสารในชีวิตประจำวันได้อย่างถูกต้องมีคุณลักษณะอันพึงประสงค์ ในด้านความมีวินัย ใฝ่เรียนรู้ซื่อสัตย์สุจริต มุ่งมั่นในการทำงาน และมีจิตสาธารณะ ผลการเรียนรู้ 1. พูดและเขียนข้อมูล หรือภาพเกี่ยวกับตนเอง กิจวัตรประจำวัน ประสบการณ์ สิ่งแวดล้อมใกล้ตัว 2. แสดงออกอย่างสุภาพตามมารยาทสังคมและวัฒนธรรมเพื่อสร้างความสัมพันธ์ในการสื่อสาร ระหว่างบุคคลในการสื่อสารเกี่ยวกับข้อมูลส่วนบุคคล ตำแหน่งของสิ่งของ ทิศทาง สภาพดินฟ้าอากาศ อารมณ์ ความรู้สึก 3. ให้ข้อมูลและจัดกิจกรรมทางภาษาและวัฒนธรรมเกี่ยวกับเทศกาล วันสำคัญ ตามความสนใจ รวม 3 ผลการเรียนรู้

หลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนสภาราชินี จังหวัดตรัง ปีการศึกษา ๒๕๖๖ - ๒๕๖๘ ๓๕๔ คำอธิบายรายวิชา รายวิชา ภาษาจีนอ่าน-เขียน รหัสวิชา จ3๑2๐6 ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 ภาคเรียนที่ 2 จำนวน 2.0 หน่วยกิต รวม 8๐ ชั่วโมง ปฏิบัติตามคำสั่ง คำขอร้อง คำแนะนำ คำอธิบายที่ได้ฟังและอ่าน อ่านออกเสียงบทอ่านได้ถูกต้องตาม หลักการอ่าน ศึกษาการใช้พจนานุกรมภาษาไทย–ภาษาจีน อธิบายหรือเขียนประโยค ข้อความ และตอบ คำถามให้สัมพันธ์กับสื่อที่ไม่ใช่ความเรียงรูปแบบต่าง ๆ ใช้ประโยคและสำนวนภาษาในการสื่อสารระหว่าง บุคคล เพื่อแลกเปลี่ยนข้อมูลเกี่ยวกับตนเอง เรื่องใกล้ตัว สถานการณ์ข่าว เรื่องที่อยู่ในความสนใจของสังคม ใช้ ภาษาในการแสดงความต้องการ ขอและให้ความช่วยเหลือ ตอบรับและปฏิเสธในสถานการณ์ต่างๆ โดยเลือกใช้ทักษะกระบวนการฟัง พูด อ่าน เขียน ทักษะการจำ คิด วิเคราะห์และเขียน สื่อความ กระบวนการทำงานกลุ่ม/คู่ และสมรรถนะ 5 สมรรถนะ คือ ความสามารถในการสื่อสาร ความสามารถใน การคิด ความสามารถในการแก้ปัญหา ความสามารถในการใช้ทักษะชีวิต ความสามารถในการใช้เทคโนโลยี เพื่อให้นักเรียน เป็นผู้มีคุณลักษณะอันพึงประสงค์ รักชาติ ศาสน์ กษัตริย์ ซื่อสัตย์สุจริต มีวินัย ใฝ่ เรียนรู้ อยู่อย่างพอเพียง มุ่งมั่นในการทำงาน รักความเป็นไทย และมีจิตสาธารณะ ใช้ภาษาจีนในการสืบค้นและ รวบรวมคำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับกลุ่มสาระการเรียนรู้อื่น และสิ่งใกล้ตัวจากสื่อเทคโนโลยีและแหล่งเรียนรู้ต่าง ๆ ผลการเรียนรู้ 1. เข้าใจภาษาท่าทาง น้ำเสียง ความรู้สึกของผู้พูด แล้วสามารถปฏิบัติตามคำสั่ง คำแนะนำ คำขอร้อง คำคำ ชี้แจง และคำอธิบายที่ฟังและอ่าน 2. อ่านออกเสียงบทอ่านได้ถูกต้องตามหลักการอ่านออกเสียงในระบบเสียงภาษาจีนกลาง แล้วสรุปจับ ใจความสำคัญจากเรื่องที่อ่าน 3. ใช้ภาษาในการแสดงความรู้สึก ความคิดเห็นและให้เหตุผลเกี่ยวกับเรื่องใกล้ตัว ประสบการณ์และ กิจกรรม ต่าง ๆ ในชีวิตประจำวัน รวม 3 ผลการเรียนรู้

หลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนสภาราชินี จังหวัดตรัง ปีการศึกษา ๒๕๖๖ - ๒๕๖๘ ๓๕๕ คำอธิบายรายวิชา รายวิชา การสนทนาภาษาธุรกิจ รหัสวิชา จ3๑2๐7 ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 ภาคเรียนที่ 1 จำนวน 1.0 หน่วยกิต รวม 4๐ ชั่วโมง ปฏิบัติตามคำสั่ง คำขอร้อง คำแนะนำ และออกเสียงคำบรรยายที่ฟังและอ่าน ใช้คำขอร้อง คำชี้แจง และคำอธิบายในสถานการณ์ต่าง ๆ ออกเสียงและสามารถอ่าน จับใจความสำคัญ สรุปและแสดงความคิดเห็น พร้อมให้เหตุผลสั้น ๆ จากการวิเคราะห์เรื่องราวหรือเหตุการณ์ที่อยู่ในความสนใจ ใช้ภาษาเพื่อขอและให้ข้อมูล อธิบาย เปรียบเทียบ แสดงความต้องการ ขอและให้ความช่วยเหลือ ตอบรับและปฏิเสธในสถานการณ์ต่าง ๆ พูดหรือเขียนแสดงความรู้สึก แสดงความคิดเห็นของตนเองเกี่ยวกับเรื่องต่าง ๆ กิจกรรม เหตุการณ์ที่อยู่ใน ความสนใจพร้อมให้เหตุผลประกอบ โดยใช้กระบวนการทางภาษา กระบวนการกลุ่มให้เกิดองค์ความรู้ ความเข้าใจ ความเหมือนและความ แตกต่างระหว่างภาษาและวัฒนธรรมของจีนกับภาษาและวัฒนธรรมไทย ด้วยการถ่ายโอนความรู้เป็นประโยค ง่ายๆและข้อความสั้น ๆ การอ่านออกเสียงคำและประโยคง่ายๆ การแสดงบทบาทสมมติในสถานการณ์ต่างๆ เพื่อให้นักเรียนเกิดความเข้าใจในชีวิตความเป็นอยู่ ความคิด ความเชื่อ ประเพณี วัฒนธรรมจีน ตระหนักในคุณค่าของภาษาจีนและนำไปใช้อย่างเหมาะสม ตลอดจนมีความซื่อสัตย์สุจริต มีวินัย ใฝ่เรียนรู้ มุ่งมั่นในการทำงาน ใช้ภาษาจีนในการ ค้นคว้า รวบรวม และสรุปข้อมูลหรือข้อเท็จจริงจากแหล่งเรียนรู้ต่างๆ ด้วยความเพลิดเพลิน ผลการเรียนรู้ ๑. ออกเสียงบทอ่านได้ถูกต้องตามหลักการอ่านออกเสียงและเหมาะสมกับเนื้อหาที่อ่าน และสามารถ พูดประโยคหรือข้อความสรุปให้สัมพันธ์กับสื่อรูปแบบต่าง ๆ ๒. จับใจความสำคัญ สรุปและแสดงความคิดเห็น พร้อมให้เหตุผลอย่างสั้น ๆ เกี่ยวกับเรื่องใกล้ตัวและ เรื่องต่าง ๆ จากการวิเคราะห์เรื่องหรือเหตุการณ์ที่อยู่ในความสนใจ ๓. สื่อสารอย่างต่อเนื่องโดยเลือกใช้ภาษา น้ำเสียงและกิริยาท่าทางเหมาะกับบุคคล โอกาส และ สถานที่ตามมารยาทสังคมและวัฒนธรรมจีน ในเรื่องต่างๆใกล้ตัว หรือเรื่องที่อยู่ในความสนใจของสังคม รวม ๓ ผลการเรียนรู้

หลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนสภาราชินี จังหวัดตรัง ปีการศึกษา ๒๕๖๖ - ๒๕๖๘ ๓๕๖ คำอธิบายรายวิชา รายวิชา การสนทนาภาษาธุรกิจ รหัสวิชา จ3๑2๐8 ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 ภาคเรียนที่ 2 จำนวน 1.0 หน่วยกิต รวม 4๐ ชั่วโมง ปฏิบัติตามคำสั่ง คำแนะนำในคู่มือการใช้งาน คำชี้แจง คำบรรยายที่ฟังและอ่าน ใช้คำขอร้อง คำชี้แจง และคำอธิบายในสถานการณ์ต่าง ๆ ออกเสียงบทอ่านได้ถูกต้องตามหลักการอ่านออกเสียง สรุปและแสดงความ คิดเห็นพร้อมให้เหตุผลสั้น ๆ จากการวิเคราะห์เรื่องราวหรือเหตุการณ์ที่อยู่ในความสนใจ สนทนาอย่างต่อเนื่อง โดยเลือกใช้ภาษา น้ำเสียง และกิริยาท่าทางเหมาะกับบุคคล โอกาส และสถานที่ตามมารยาทสังคมและ วัฒนธรรมจีนในเรื่องต่างๆ ใกล้ตัว ใช้ภาษาเพื่อขอและให้ข้อมูล อธิบาย เปรียบเทียบ แสดงความต้องการ ขอ และให้ความช่วยเหลือ ตอบรับและปฏิเสธในสถานการณ์ต่าง ๆ พูดหรือเขียนแสดงความรู้สึก แสดงความ คิดเห็นของตนเองเกี่ยวกับเรื่องต่าง ๆ กิจกรรม เหตุการณ์ที่อยู่ในความสนใจพร้อมให้เหตุผลประกอบ เปรียบเทียบและอธิบายความเหมือนและความแตกต่างระหว่างโครงสร้างประโยค สำนวน ภาษา ตลอดจนชีวิต ความเป็นอยู่ ความเชื่อและวัฒนธรรมของจีนและไทย ใช้ภาษาจีนในการสื่อสาร เผยแพร่ ประชาสัมพันธ์ข้อมูล ข่าวสาร ที่เกิดขึ้นในโรงเรียน ชุมชน และท้องถิ่น โดยใช้ทักษะกระบวนการเรียนรู้ทางภาษาที่หลากหลาย เน้นการฝึกปฏิบัติตามสถานการณ์ การออก เสียง พูดทักทาย แสดงความต้องการ พูดหรือเขียนเพื่อให้ข้อมูล พูดบอกความรู้สึก ได้ถูกต้องตามองค์ประกอบ แสดงบทบาทสมมติ ร้องเพลง เล่นเกม หรือจัดป้ายนิเทศเกี่ยวกับเทศกาล วันสำคัญต่าง ๆ เพื่อให้ผู้เรียนเกิดความรู้ ความคิด ความเข้าใจ และเห็นคุณค่าในการเรียนภาษาจีน สามารถใช้ภาษาจีน สื่อสารในชีวิตประจำวันได้อย่างเหมาะสม เกิดความรู้สึกรักชาติ ศาสน์ กษัตริย์ มีความซื่อสัตย์สุจริต มีวินัยใฝ่ เรียนรู้ ใช้ชีวิตอยู่อย่างพอเพียง มีความมุ่งมั่นในการทำงาน รักความเป็นไทย และมีจิตสาธารณะ ผลการเรียนรู้ ๑. ใช้ภาษาเพื่อขอและให้ข้อมูล อธิบาย เปรียบเทียบ แสดงความต้องการ ขอและให้ความช่วยเหลือ ตอบรับและปฏิเสธในสถานการณ์ต่าง ๆ ๒. ใช้ภาษาเพื่อแสดงความรู้สึก ความต้องการ แสดงความคิดเห็นของตนเองเกี่ยวกับเรื่องต่าง ๆ กิจกรรม ประสบการณ์ ข่าว เหตุการณ์ พร้อมให้เหตุผลประกอบ ๓. รู้ที่มาของขนบธรรมเนียมและประเพณีของจีน เข้าร่วม แนะนำหรือจัดกิจกรรมทางภาษาและ วัฒนธรรมของจีนตามความสนใจ รวม ๓ ผลการเรียนรู้

หลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนสภาราชินี จังหวัดตรัง ปีการศึกษา ๒๕๖๖ - ๒๕๖๘ ๓๕๗ คำอธิบายรายวิชา รายวิชา HSK รหัสวิชา จ3๑2๐9 ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 ภาคเรียนที่ 1 จำนวน 2.0 หน่วยกิต รวม 8๐ ชั่วโมง ระบุสัทอักษรพินอิน อ่านออกเสียง ประสมคำ บอกความหมายคำ ๑๔๐ คำ กลุ่มคำ ประโยคหรือ ข้อความสั้นๆ ตามที่ฟังหรืออ่านจากสื่อที่เป็นความเรียงและไม่ใช่ความเรียงในรูปแบบต่างๆ ตอบคำถาม จับ ใจความสำคัญความยาวประมาณ ๑๐๐ ตัวอักษร สรุปและแสดงความคิดเห็นจากการฟังหรือ อ่านประโยคบท สนทนา หรือนิทานง่ายๆ สนทนาหรือเขียนโต้ตอบในการสื่อสารระหว่างบุคคล ใช้คำสั่ง คำขอร้อง คำขอ อนุญาต และแนะนำที่ใช้ในชีวิตประจำวัน พูดหรือเขียนให้ข้อมูลเกี่ยวกับตนเอง เพื่อน สิ่งแวดล้อม และเรื่อง ใกล้ตัว ใช้ภาษา น้ำเสียง และกิริยาท่าทางให้เหมาะสมกับบุคคล โอกาส และสถานที่ตามมารยาท สังคมและ วัฒนธรรมจีน บอกความแตกต่างระหว่างการออกเสียงอักษร คำ วลี การใช้เครื่องหมายวรรคตอน และการ ลำดับคำตาโครงสร้างประโยคของภาษาจีนกับภาษาไทย ค้นคว้า รวบรวมข้อมูลหรือข้อเท็จจริงที่เกี่ยวข้องกับ กลุ่มสาระอื่น จากแหล่งเรียนรู้และนำเสนอด้วยการพูดหรือเขียน ใช้ภาษาสื่อสารในสถานการณ์จริงหรือ สถานการณ์จำลอง ใช้ภาษาจีนในการสืบค้น ค้นคว้าความรู้ข้อมูลต่างๆ โดยการนำหลักเกณฑ์การออกเสียง พยัญชนะ สระ วรรณยุกต์ให้ถูกต้องตามหลักการออกเสียง ภาษาจีน กระบวนการทางภาษา กระบวนการปฏิบัติ กระบวนการคิดวิเคราะห์ กระบวนการกลุ่มที่ให้เกิดองค์ ความรู้ ความเข้าใจ ความเหมือนและความแตกต่างระหว่างของภาษาวัฒนธรรมไทยจีน เพื่อให้มีคลังคำศัพท์ในการต่อยอดความรู้ มีความรู้ความเข้าใจในหลักภาษา วิเคราะห์ สามารถใช้ ภาษาได้อย่างถูกต้อง สามารถนำองค์ความรู้ดังกล่าวไปสอบวัดระดับต่อไปได้ รวมทั้งมีคุณลักษณะอันพึง ประสงค์ตามที่กำหนด ผลการเรียนรู้ ๑. รู้หลักการออกเสียงพยัญชนะ สระ วรรณยุกต์ และออกเสียงได้ถูกต้อง ๒. บอกความหมายของคำ กลุ่มคำ กลุ่มคำ ข้อความ ประโยค ๓. จับใจความสำคัญ และสรุปเนื้อหาข้างตนได้ ๔. เขียนอักษรจีนได้ตามลำดับ วรรคตอน ใช้เครื่องหมายถูกต้อง รวม ๔ ผลการเรียนรู้

หลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนสภาราชินี จังหวัดตรัง ปีการศึกษา ๒๕๖๖ - ๒๕๖๘ ๓๕๘ คำอธิบายรายวิชา รายวิชา HSK รหัสวิชา จ3๑210 ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 ภาคเรียนที่ 2 จำนวน 2.0 หน่วยกิต รวม 8๐ ชั่วโมง บอกความหมายคำ ๑๔๐ คำ กลุ่มคำ ประโยคหรือข้อความสั้นๆ ตามที่ฟังหรืออ่านจากสื่อที่เป็นความ เรียงและไม่ใช่ความเรียงในรูปแบบต่างๆ อ่านจับใจความสำคัญ หัวข้อเรื่อง ใจความสำคัญ ตอบคำถามเกี่ยวกับ ใจความสำคัญ สรุปและแสดงความคิดเห็นจากการฟังหรือ อ่านประโยคบทสนทนา หรือนิทานง่ายๆ สนทนา หรือเขียนโต้ตอบในการสื่อสารระหว่างบุคคล พูดเขียนแสดงความต้องการ ความช่วยเหลือ ตอบรับ ปฏิเสธ ให้ ข้อมูล บรรยาย อธิบาย เปรียบเทียบ บอกความรู้สึก ให้เหตุผลของตนเองเกี่ยวกับเรื่องใกล้ตัว ใช้ภาษา น้ำเสียง และกิริยาท่าทางให้เหมาะสมกับบุคคล โอกาส และสถานที่ตามมารยาท สังคมและวัฒนธรรมจีน บอกความ แตกต่างระหว่างการออกเสียงอักษร คำ วลี การใช้เครื่องหมายวรรคตอน และการลำดับคำตาโครงสร้าง ประโยคของภาษาจีนกับภาษาไทย บอกความเหมือนและความต่างระหว่างเทศกาลต่างๆ ประเพณีจีนไทย ค้นคว้า รวบรวมข้อมูลหรือข้อเท็จจริงที่เกี่ยวข้องกับกลุ่มสาระอื่น จากแหล่งเรียนรู้และนำเสนอด้วยการพูด หรือเขียน ใช้ภาษาสื่อสารในสถานการณ์จริงหรือสถานการณ์จำลอง เผยแพร่หรือประชาสัมพันธ์ข้อมูล ข่าวสาร ของโรงเรียนเป็นภาษาจีน โดยการนำหลักเกณฑ์การออกเสียง พยัญชนะ สระ วรรณยุกต์ให้ถูกต้องตามหลักการออกเสียง ภาษาจีน กระบวนการทางภาษา กระบวนการปฏิบัติ กระบวนการคิดวิเคราะห์ กระบวนการกลุ่มที่ให้เกิดองค์ ความรู้ ความเข้าใจ ความเหมือนและความแตกต่างระหว่างของภาษาวัฒนธรรมไทยจีน เพื่อให้มีคลังคำศัพท์ในการต่อยอดความรู้ มีความรู้ความเข้าใจในหลักภาษา วิเคราะห์ สามารถใช้ ภาษาได้อย่างถูกต้อง สามารถนำองค์ความรู้ดังกล่าวไปสอบวัดระดับต่อไปได้ รวมทั้งมีคุณลักษณะอันพึง ประสงค์ตามที่กำหนด ผลการเรียนรู้ ๑. บอกความหมายของคำ กลุ่มคำ กลุ่มคำ ข้อความ ประโยค ๒. อ่านจับใจความสำคัญ และสรุปเนื้อหาข้างตนได้ ๓. เขียนอักษรจีนได้ตามลำดับ วรรคตอน ใช้เครื่องหมายถูกต้อง ๔. เข้าใจความเหมือนต่างของเทศกาล ประเพณีจีนไทย ๕. เขียนข้อความประชาสัมพันธ์เป็นภาษาจีนได้ รวม ๔ ผลการเรียนรู้

หลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนสภาราชินี จังหวัดตรัง ปีการศึกษา ๒๕๖๖ - ๒๕๖๘ ๓๕๙ คำอธิบายรายวิชา รายวิชา ภาษาจีนเบื้องต้น รหัสวิชา จ322๐1 ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 ภาคเรียนที่ 1 จำนวน 0.5 หน่วยกิต รวม 2๐ ชั่วโมง ปฏิบัติตามคำสั่ง คำแนะนำ คำชี้แจง คำอธิบาย และคำบรรยาย ที่ฟังและอ่าน อ่านออกเสียง ข้อความ ข่าว ประกาศ โฆษณา และบทร้อยกรองตามหลักการอ่าน สนทนาอย่างต่อเนื่อง หรือเขียนโต้ตอบ ข้อมูล ข่าวสาร เรื่องใกล้ตัว ประสบการณ์ และเรื่องที่อยู่ในความสนใจของสังคม ใช้คำขอร้อง คำแนะนำ คำ ชี้แจง และคำอธิบายในสถานการณ์ต่างๆ พูดและเขียนแสดงความต้องการ ขอและเสนอให้ความช่วยเหลือ ตอบรับและปฏิเสธในสถานการณ์ต่างๆ พูดและเขียนสรุปใจความสำคัญ สาระสำคัญหรือหัวข้อเรื่องที่ได้จาก การวิเคราะห์เรื่อง หรือเหตุการณ์ที่อยู่ในความสนใจของสังคม โดยใช้กระบวนการทางภาษา กระบวนการกลุ่มให้เกิดองค์ความรู้ ความเข้าใจ ความเหมือนและความ แตกต่างระหว่างภาษาและวัฒนธรรมของจีนกับภาษาและวัฒนธรรมของไทย การอ่านออกเสียงคำและ ประโยคง่ายๆ การแสดงบทบาทสมมติในสถานการณ์ต่างๆ เพื่อให้นักเรียนเกิดความเข้าใจในชีวิตความเป็นอยู่ ความคิด ความเชื่อ ประเพณี วัฒนธรรมจีน ตระหนักในคุณค่าของภาษาจีนและนำไปใช้อย่างเหมาะสม ตลอดจนมีความซื่อสัตย์สุจริต มีวินัย ใฝ่เรียนรู้ มุ่งมั่นในการทำงาน ใช้ภาษาจีนในการ ค้นคว้า รวบรวม และสรุปข้อมูลหรือข้อเท็จจริงจากแหล่งเรียนรู้ต่างๆ ด้วยความเพลิดเพลิน ใช้สื่อเทคโนโลยีสารสนเทศที่หลากหลายเพื่อสร้างองค์ความรู้เกี่ยวกับภาษาจีน ยึดหลัก ปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง มีจิตสาธารณะ ผลการเรียนรู้ ๑. อ่านออกเสียงข้อความ ข่าว ประกาศ โฆษณา และบทร้อยกรองตามหลักการอ่าน ๒. ใช้คำขอร้อง คำแนะนำ คำชี้แจง และคำอธิบายในสถานการณ์ต่างๆ ๓. พูดและเขียนสรุปใจความสำคัญ สาระสำคัญหรือหัวข้อเรื่องที่ได้จากการวิเคราะห์ รวม ๓ ผลการเรียนรู้

หลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนสภาราชินี จังหวัดตรัง ปีการศึกษา ๒๕๖๖ - ๒๕๖๘ ๓๖๐ คำอธิบายรายวิชา รายวิชา ภาษาจีนเบื้องต้น รหัสวิชา จ322๐2 ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 ภาคเรียนที่ 2 จำนวน 0.5 หน่วยกิต รวม 2๐ ชั่วโมง ตอบคำถาม จับใจความ สรุป และแสดงความคิดเห็น พร้อมให้เหตุผลประกอบเกี่ยวกับเรื่องที่ฟังหรือ อ่าน พูดและเขียนเพื่อขอและให้ข้อมูล อธิบาย เปรียบเทียบ และแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับเรื่องที่ฟังหรือ อ่าน พูดและเขียนบรรยายความรู้สึกและความคิดเห็นของตนเองเกี่ยวกับเรื่องต่างๆ กิจกรรม ประสบการณ์ ข่าว เหตุการณ์ พร้อมให้เหตุผลประกอบ โดยเลือกใช้ทักษะกระบวนการฟัง พูด อ่าน เขียน ทักษะการจำ คิด วิเคราะห์และเขียน สื่อความ กระบวนการทำงานกลุ่ม/คู่ และสมรรถนะ ๕ สมรรถนะ คือ ความสามารถในการสื่อสาร ความสามารถใน การคิด ความสามารถในการแก้ปัญหา ความสามารถในการใช้ทักษะชีวิต ความสามารถในการใช้เทคโนโลยี เพื่อให้นักเรียนเกิดความเข้าใจในชีวิตความเป็นอยู่ ความคิด ความเชื่อ ประเพณีจีน ความเหมือนและ ความแตกต่างระหว่างวัฒนธรรมของจีนกับวัฒนธรรมของไทย ตระหนักในคุณค่าของภาษาจีนและนำไปใช้ อย่างเหมาะสม ตลอดจนมีความซื่อสัตย์สุจริต มุ่งมั่นในการทำงาน มีวินัย ใฝ่เรียนรู้ ผลการเรียนรู้ ๑. ตอบคำถาม จับใจความ สรุป และแสดงความคิดเห็น พร้อมให้เหตุผลประกอบ ๒. พูดและเขียนเพื่อขอและให้ข้อมูล อธิบาย เปรียบเทียบ และแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับเรื่องที่ฟัง หรืออ่าน ๓. พูดและเขียนบรรยายความรู้สึกและความคิดเห็นของตนเอง รวม ๓ ผลการเรียนรู้

หลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนสภาราชินี จังหวัดตรัง ปีการศึกษา ๒๕๖๖ - ๒๕๖๘ ๓๖๑ คำอธิบายรายวิชา รายวิชา ภาษาจีนเพื่อการสื่อสาร รหัสวิชา จ322๐3 ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 ภาคเรียนที่ 1 จำนวน 1.0 หน่วยกิต รวม 4๐ ชั่วโมง ปฏิบัติตามคำสั่ง คำแนะนำ คำชี้แจง คำอธิบาย และคำบรรยายที่ฟังและอ่านอย่างง่ายที่ใช้ใน ชีวิตประจำวัน อธิบาย เขียนประโยคหรือข้อความให้สัมพันธ์กับสื่อที่ไม่ใช่ความเรียง ประโยคหรือข้อความที่มี ความหมายเกี่ยวกับ เวลาว่างและนันทนาการ สุขภาพ อาชีพ การเดินทาง การท่องเที่ยว ตอบคำถาม จับ ใจความสำคัญ และเขียนสรุปจากการฟังหรือการอ่านบทสนทนา พูดและเขียนเป็นประโยคสำนวนภาษาที่ แสดงถึงความต้องการ ของร้อง และให้ความช่วยเหลือ พูดความรู้สึก และแสดงความคิดเห็นเป็นประโยคที่ กำหนดหรือที่สนใจอย่างง่าย เปรียบเทียบความแตกต่างระหว่างโครงสร้างประโยค ข้อความ ของภาษาจีนกับ ภาษาไทย สนทนาโดยใช้ภาษาจีนสื่อสารในสถานการณ์จริง ในชีวิตประจำวันหรือสถานการณ์จำลอง ใช้ ภาษาจีนในการค้นคว้าหรือสืบค้นข้อมูลต่าง ๆ จากสื่อและแหล่งเรียนรู้โดยใช้เทคโนโลยีใกล้ตัว โดยเลือกใช้ทักษะกระบวนการฟัง พูด อ่าน และเขียน ทักษะการจำ คิด และเขียนสื่อความ กระบวนการทำงานกลุ่ม และ PRASI MODEL คือ Public Mine, Role Model, Academic Ecellence, Smart Communication และ Innovative Technology เพื่อให้นักเรียนมีเจตคติที่ดีต่อภาษาจีน เป็นผู้มีลักษณะอันเพิ่งประสงค์ รักชาติ ศาสน์ กษัตริย์ ซื่อสัตย์ สุจริต มีวินัย ไฝ่เรียนรู้ อยู่อย่างพอเพียง มุ่งมั่นในการทำงาน รักความเป็นไทย และมีจิตสาธารณะ พัฒนา โรงเรียนสู่มาตรฐานสากล บนพื้นฐานของหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง ผลการเรียนรู้ ๑. ปฏิบัติตามคำสั่ง คำขอร้อง คำชี้แจง คำแนะนำ และคำอธิบายที่ฟังและอ่านที่ใช้ในชีวิตประจำวัน ๒. อ่านออกเสียงคำศัพท์ ประโยคบทสนทนาถูกต้องตามหลักการอ่าน ๓. พูดและเขียนความชอบ และความสามารถในการเล่นกีฬาของตนเองได้ ๔. สนทนาความชอบและความสามารถในการเล่นกีฬาได้ ๕. พูดและเขียนอวัยวะร่างกายของตนเองได้ ๖. สนทนาเกี่ยวกับอาการเจ็บป่วยเมื่อไปหาหมอและช่วยเหลือผู้อื่นเมื่อเจ็บป่วยได้ ๗. พูดและเขียนบอกทางตำแหน่งที่ตั้งของสถานที่ ๘. สนทนาเส้นทางและการเดินทาง ๙. สนทนาสัญชาติเชื้อชาติ และตำแหน่งที่ตั้งของประเทศเพื่อนบ้านได้ ๑๐.ใช้ภาษาจีนสื่อสารสถานการณ์จริง ในชีวิตประจำวัน หรือสถานการณ์จำลองในห้องเรียน ๑๑.ใช้ภาษาจีนค้นคว้าหาความรู้การสืบค้นข้อมูลต่าง ๆ จากสื่อและเทคโนโลยีใกล้ตัว รวม ๑๑ ผลการเรียนรู้

หลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนสภาราชินี จังหวัดตรัง ปีการศึกษา ๒๕๖๖ - ๒๕๖๘ ๓๖๒ คำอธิบายรายวิชา รายวิชา ภาษาจีนเพื่อการสื่อสาร รหัสวิชา จ322๐4 ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 ภาคเรียนที่ 2 จำนวน 1.0 หน่วยกิต รวม 4๐ ชั่วโมง ปฏิบัติตามคำสั่ง คำแนะนำ คำชี้แจง คำอธิบาย และคำบรรยายที่ฟังและอ่านอย่างง่ายที่ใช้ใน ชีวิตประจำวัน อธิบาย เขียนประโยคหรือข้อความให้สัมพันธ์กับสื่อที่ไม่ใช่ความเรียง ประโยคหรือข้อความที่มี ความหมายเกี่ยวกับ ประเทศ และความปรารถนาของนักเรียน ตอบคำถาม จับใจความสำคัญ และเขียนสรุป จากการฟังหรือการอ่านบทสนทนา พูดและเขียนเป็นประโยคสำนวนภาษาที่แสดงถึงความต้องการ ของร้อง และให้ความช่วยเหลือ พูดความรู้สึก และแสดงความคิดเห็นเป็นประโยคที่กำหนดหรือที่สนใจอย่างง่าย เปรียบเทียบความแตกต่างระหว่างโครงสร้างประโยค ข้อความ ของภาษาจีนกับภาษาไทย สนทนาโดยใช้ ภาษาจีนสื่อสารในสถานการณ์จริง ในชีวิตประจำวันหรือสถานการณ์จำลอง ใช้ภาษาจีนในการค้นคว้าหรือ สืบค้นข้อมูลต่าง ๆ จากสื่อและแหล่งเรียนรู้โดยใช้เทคโนโลยีใกล้ตัว โดยเลือกใช้ทักษะกระบวนการฟัง พูด อ่าน และเขียน ทักษะการจำ คิด และเขียนสื่อความ กระบวนการทำงานกลุ่ม และ PRASI MODEL คือ Public Mine, Role Model, Academic Ecellence, Smart Communication และ Innovative Technology เพื่อให้นักเรียนมีเจตคติที่ดีต่อภาษาจีน เป็นผู้มีลักษณะอันเพิ่งประสงค์ รักชาติ ศาสน์ กษัตริย์ ซื่อสัตย์ สุจริต มีวินัย ไฝ่เรียนรู้ อยู่อย่างพอเพียง มุ่งมั่นในการทำงาน รักความเป็นไทย และมีจิตสาธารณะ พัฒนา โรงเรียนสู่มาตรฐานสากล บนพื้นฐานของหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง ผลการเรียนรู้ ๑. ปฏิบัติตามคำสั่ง คำขอร้อง คำชี้แจง คำแนะนำ และคำอธิบายที่ฟังและอ่านที่ใช้ในชีวิตประจำวัน ๒. อ่านออกเสียงคำศัพท์ ประโยคบทสนทนาถูกต้องตามหลักการอ่าน ๓. ประเทศและชื่อเมืองของประเทศต่าง ๆ ได้ ๔. บอกอาชีพและความปรารถนาของนักเรียนได้ ๕. สนทนาเกี่ยวกับสภาพพูมิอากาศได้ ๖. ใช้ภาษาจีนสื่อสารสถานการณ์จริง ในชีวิตประจำวัน หรือสถานการณ์จำลองในห้องเรียน ๗. ใช้ภาษาจีนค้นคว้าหาความรู้การสืบค้นข้อมูลต่าง ๆ จากสื่อและเทคโนโลยีใกล้ตัว รวม ๗ ผลการเรียนรู้

หลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนสภาราชินี จังหวัดตรัง ปีการศึกษา ๒๕๖๖ - ๒๕๖๘ ๓๖๓ คำอธิบายรายวิชา รายวิชา ภาษาจีนอ่าน-เขียน รหัสวิชา จ322๐5 ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 ภาคเรียนที่ 1 จำนวน 2.0 หน่วยกิต รวม 8๐ ชั่วโมง ปฏิบัติตามคำสั่ง คำแนะนำ คำชี้แจง คำอธิบาย และคำบรรยายที่ฟังและอ่าน อ่านออกเสียงประโยค ข้อความ บทความ เรื่องสั้น นิทาน ตามหลักการอ่านในระบบเสียงภาษาจีนกลาง อธิบาย และเขียนสรุปความ ให้สัมพันธ์กับสื่อที่ไม่ใช่ความเรียง รวมทั้งเขียนสื่อที่ไม่ใช่ความเรียงรูปแบบต่างๆ ให้สัมพันธ์กับประโยคหรือ ข้อความที่อ่าน โดยใช้ประโยคตามโครงสร้างไวยากรณ์ที่ใช้สื่อความหมายตามบริบทต่างๆ ทั้งที่เป็นทางการ และไม่เป็นทางการ อ่านจับใจความสำคัญ ตอบคำถาม สรุปและแสดงความคิดเห็น พร้อมให้เหตุผลประกอบ จากการอ่านข้อความ เรื่องสั้น นิทาน และบทความจากสื่อต่างๆ ทั้งที่มีและไม่มีภาพประกอบ โดยเลือกใช้ทักษะกระบวนการฟัง พูด อ่าน และเขียน ทักษะการจำ คิด และเขียนสื่อความ กระบวนการทำงานกลุ่ม และ PRASI MODEL คือ Public Mine, Role Model, Academic Excellence, Smart Communication และ Innovative Technology เพื่อให้นักเรียนเกิดความเข้าใจในชีวิตความเป็นอยู่ ความคิด ความเชื่อ ประเพณี วัฒนธรรมจีน ตระหนักในคุณค่าของภาษาจีนและนำไปใช้อย่างเหมาะสม ตลอดจนมีความซื่อสัตย์สุจริต มีวินัย ใฝ่เรียนรู้ มุ่งมั่นในการทำงาน ใช้ภาษาจีนในการ ค้นคว้า รวบรวม และสรุปข้อมูลหรือข้อเท็จจริงจากแหล่งเรียนรู้ต่างๆ ด้วยความเพลิดเพลิน ใช้สื่อเทคโนโลยีสารสนเทศที่หลากหลายเพื่อสร้างองค์ความรู้เกี่ยวกับภาษาจีน ยึดหลัก ปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง มีจิตสาธารณะ ผลการเรียนรู้ 1. ปฏิบัติตามคำสั่ง คำแนะนำ คำชี้แจง คำอธิบาย และคำบรรยายที่ฟังและอ่าน 2. อ่านออกเสียงประโยค ข้อความ บทความ เรื่องสั้น นิทาน ตามหลักการอ่าน 3. เขียนสรุปความให้สัมพันธ์กับสื่อที่ไม่ใช่ความเรียง ให้สัมพันธ์กับประโยคหรือข้อความที่อ่าน 4. ใช้ประโยคตามโครงสร้างไวยากรณ์ที่ใช้สื่อความหมายตามบริบทต่างๆ ทั้งที่เป็นทางการและไม่เป็ทาง การ 5. อ่านจับใจความสำคัญ ตอบคำถาม สรุปและแสดงความคิดเห็น พร้อมให้เหตุผลประกอบจากการอ่าน 6. เขียนเพื่อขอและให้ข้อมูล อธิบาย เปรียบเทียบ และแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับเรื่องที่อ่าน 7. เขียนสรุปใจความสำคัญ สาระสำคัญหรือหัวข้อเรื่องที่ได้จากเรื่องที่อ่าน 8. ให้ข้อมูลเกี่ยวกับชีวิตความเป็นอยู่ ความคิด ความเชื่อ ประเพณี วัฒนธรรมจีน รวม 8 ผลการเรียนรู้

หลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนสภาราชินี จังหวัดตรัง ปีการศึกษา ๒๕๖๖ - ๒๕๖๘ ๓๖๔ คำอธิบายรายวิชา รายวิชา ภาษาจีนอ่าน-เขียน รหัสวิชา จ322๐6 ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 ภาคเรียนที่ 2 จำนวน 2.0 หน่วยกิต รวม 8๐ ชั่วโมง ปฏิบัติตามคำสั่ง คำแนะนำ คำชี้แจง คำอธิบาย และคำบรรยายที่ฟังและอ่าน อ่านออกเสียงประโยค ข้อความ บทความ เรื่องสั้น นิทาน ตามหลักการอ่านในระบบเสียงภาษาจีนกลาง อธิบาย และเขียนสรุปความ ให้สัมพันธ์กับสื่อที่ไม่ใช่ความเรียง รวมทั้งเขียนสื่อที่ไม่ใช่ความเรียงรูปแบบต่างๆ ให้สัมพันธ์กับประโยคหรือ ข้อความที่อ่าน โดยใช้ประโยคตามโครงสร้างไวยากรณ์ที่ใช้สื่อความหมายตามบริบทต่างๆ ทั้งที่เป็นทางการ และไม่เป็นทางการ อ่านจับใจความสำคัญ ตอบคำถาม สรุปและแสดงความคิดเห็น พร้อมให้เหตุผลประกอบ จากการอ่านข้อความ เรื่องสั้น นิทาน และบทความจากสื่อต่างๆ ทั้งที่มีและไม่มีภาพประกอบ โดยเลือกใช้ทักษะกระบวนการฟัง พูด อ่าน และเขียน ทักษะการจำ คิด และเขียนสื่อความ กระบวนการทำงานกลุ่ม และ PRASI MODEL คือ Public Mine, Role Model, Academic Excellence, Smart Communication และ Innovative Technology เพื่อให้นักเรียนเกิดความเข้าใจในชีวิตความเป็นอยู่ ความคิด ความเชื่อ ประเพณี วัฒนธรรมจีน ตระหนักในคุณค่าของภาษาจีนและนำไปใช้อย่างเหมาะสม ตลอดจนมีความซื่อสัตย์สุจริต มีวินัย ใฝ่เรียนรู้ มุ่งมั่นในการทำงาน ใช้ภาษาจีนในการ ค้นคว้า รวบรวม และสรุปข้อมูลหรือข้อเท็จจริงจากแหล่งเรียนรู้ต่างๆ ด้วยความเพลิดเพลิน ใช้สื่อเทคโนโลยีสารสนเทศที่หลากหลายเพื่อสร้างองค์ความรู้เกี่ยวกับภาษาจีน ยึดหลัก ปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง มีจิตสาธารณะ ผลการเรียนรู้ 1. ปฏิบัติตามคำสั่ง คำแนะนำ คำชี้แจง คำอธิบาย และคำบรรยายที่ฟังและอ่าน 2.อ่านออกเสียงประโยค ข้อความ บทความ เรื่องสั้น นิทาน ตามหลักการอ่าน 3. เขียนสรุปความให้สัมพันธ์กับสื่อที่ไม่ใช่ความเรียง ให้สัมพันธ์กับประโยคหรือข้อความที่อ่าน 4. ใช้ประโยคตามโครงสร้างไวยากรณ์ที่ใช้สื่อความหมายตามบริบทต่างๆ ทั้งที่เป็นทางการและไม่เป็ทาง การ 5. อ่านจับใจความสำคัญ ตอบคำถาม สรุปและแสดงความคิดเห็น พร้อมให้เหตุผลประกอบจากการอ่าน 6. เขียนเพื่อขอและให้ข้อมูล อธิบาย เปรียบเทียบ และแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับเรื่องที่อ่าน 7. เขียนสรุปใจความสำคัญ สาระสำคัญหรือหัวข้อเรื่องที่ได้จากเรื่องที่อ่าน 8. ให้ข้อมูลเกี่ยวกับชีวิตความเป็นอยู่ ความคิด ความเชื่อ ประเพณี วัฒนธรรมจีน รวม 8 ผลการเรียนรู้

หลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนสภาราชินี จังหวัดตรัง ปีการศึกษา ๒๕๖๖ - ๒๕๖๘ ๓๖๕ คำอธิบายรายวิชา รายวิชา การสนทนาภาษาจีนธุรกิจ รหัสวิชา จ322๐7 ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 ภาคเรียนที่ 1 จำนวน 1.0 หน่วยกิต รวม 4๐ ชั่วโมง ปฏิบัติตามคำสั่ง คำแนะนำ คำชี้แจง คำอธิบาย และคำบรรยาย ที่ฟัง อ่านออกเสียงตัวอักษร คำศัพท์ กลุ่มคำ ประโยค ข้อความ บทอ่าน บทความสั้นๆ ตามหลักการอ่านในระบบเสียงภาษาจีนกลาง ใช้ภาษาจีนใน การฟังและพูดประโยคหรือข้อความที่มีความหมายเกี่ยวกับตนเอง ครอบครัว โรงเรียน สิ่งแวดล้อม อาหาร เครื่องดื่ม เวลาว่าง และนันทนาการ สุขภาพและสวัสดิการ การซื้อ-ขาย ลมฟ้าอากาศ การศึกษาและอาชีพ ตอบคำถาม จับใจความสำคัญ สรุปและแสดงความคิดเห็น พร้อมให้เหตุผลและยกตัวอย่างประกอบเกี่ยวกับ เรื่องที่ฟัง เช่น เรื่องที่เป็นบทสนทนา สนทนาแลกเปลี่ยนข้อมูลอย่างต่อเนื่องเกี่ยวกับตนเอง บุคคล กิจกรรม และสถานการณ์ต่างๆ ใช้คำขอร้อง ให้คำแนะนำ คำชี้แจง และคำอธิบายในสถานการณ์ต่างๆ พูดแสดงความ ต้องการ ขอและให้ความช่วยเหลือ ตอบรับและปฏิเสธในสถานการณ์ต่างๆ เลือกใช้ภาษา น้ำเสียง และกิริยา ท่าทาง ให้เหมาะสมกับบุคคล โอกาส และสถานที่ ตามมารยาทสังคมและวัฒนธรรมของจีน โดยใช้กระบวนการทาง ภาษา กระบวนการคิดวิเคราะห์ กระบวนการกลุ่ม กระบวนการปฏิบัติ โดยการฝึกทักษะการฟังและการสนทนาภาษาจีนในชีวิตประจำวัน การเรียนรู้ผ่านสถานการณ์สมมุติ ให้ผู้เรียนมีส่วนร่วมในการออกแบบการจัดการเรียนรู้ สร้างองค์ความรู้ ความเข้าใจ แลกเปลี่ยนเรียนรู้ วัฒนธรรมกับเจ้าของภาษา เพื่อให้นักเรียนเกิดความเข้าใจในชีวิตความเป็นอยู่ ความคิด ความเชื่อ ประเพณีจีน ความเหมือนและ ความแตกต่างระหว่างวัฒนธรรมของจีนกับวัฒนธรรมของไทย ตระหนักในคุณค่าของภาษาจีนและนำไปใช้ อย่างเหมาะสม ตลอดจนมีความซื่อสัตย์สุจริต มุ่งมั่นในการทำงาน มีวินัย ใฝ่เรียนรู้ ใช้ภาษาจีนในการ ค้นคว้า รวบรวม และสรุปข้อมูลหรือข้อเท็จจริงจากแหล่งเรียนรู้ต่างๆด้วยความเพลิดเพลิน ใช้สื่อเทคโนโลยี สารสนเทศที่หลากหลายเพื่อสร้างองค์ความรู้เกี่ยวกับภาษาจีน ยึดหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง มีจิต สาธารณะ ผลการเรียนรู้ ๑. ปฏิบัติตามคำสั่ง คำแนะนำ คำชี้แจง คำอธิบาย และคำบรรยาย ที่ฟัง อ่านออกเสียงตัวอักษร คำศัพท์ กลุ่มคำ ประโยค ข้อความ บทอ่าน บทความสั้นๆ ตามหลักการอ่านในระบบเสียงภาษาจีนกลาง ๒. ตอบคำถาม จับใจความสำคัญ สรุปและแสดงความคิดเห็น พร้อมให้เหตุผลและยกตัวอย่าง ประกอบเกี่ยวกับเรื่องที่ฟัง เช่น เรื่องที่เป็นบทสนทนา ๓. สนทนาแลกเปลี่ยนข้อมูลอย่างต่อเนื่องเกี่ยวกับตนเอง บุคคล กิจกรรม และสถานการณ์ต่าง ๆ ๔. พูดแสดงความต้องการ ขอและให้ความช่วยเหลือ ตอบรับและปฏิเสธในสถานการณ์ต่าง ๆ ๕. เลือกใช้ภาษา น้ำเสียง และกิริยาท่าทางให้เหมาะสมกับบุคคล โอกาส และสถานที่ ตามมารยาท สังคมและวัฒนธรรมของจีน รวม ๕ ผลการเรียนรู้

หลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนสภาราชินี จังหวัดตรัง ปีการศึกษา ๒๕๖๖ - ๒๕๖๘ ๓๖๖ คำอธิบายรายวิชา รายวิชา การสนทนาภาษาจีนธุรกิจ รหัสวิชา จ322๐8 ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 ภาคเรียนที่ 2 จำนวน 1.0 หน่วยกิต รวม 4๐ ชั่วโมง ปฏิบัติตามคำสั่ง คำแนะนำ คำชี้แจง คำอธิบาย และคำบรรยาย ที่ฟัง อ่านออกเสียงตัวอักษร คำศัพท์ กลุ่มคำ ประโยค ข้อความ บทอ่าน บทความสั้นๆ ตามหลักการอ่านในระบบเสียงภาษาจีนกลาง ใช้ภาษาจีนใน การฟังและพูดประโยคหรือข้อความที่มีความหมายเกี่ยวกับตนเอง ครอบครัว โรงเรียน สิ่งแวดล้อม อาหาร เครื่องดื่ม เวลาว่าง และนันทนาการ สุขภาพและสวัสดิการ การซื้อ-ขาย ลมฟ้าอากาศ การศึกษาและอาชีพ ตอบคำถาม จับใจความสำคัญ สรุปและแสดงความคิดเห็น พร้อมให้เหตุผลและยกตัวอย่างประกอบเกี่ยวกับ เรื่องที่ฟัง เช่น เรื่องที่เป็นบทสนทนา สนทนาแลกเปลี่ยนข้อมูลอย่างต่อเนื่องเกี่ยวกับตนเอง บุคคล กิจกรรม การซื้อขาย และสถานการณ์ต่างๆ ใช้คำขอร้อง ให้คำแนะนำ คำชี้แจง และคำอธิบายในสถานการณ์ต่างๆ พูด แสดงความต้องการ ขอและให้ความช่วยเหลือ ตอบรับและปฏิเสธในสถานการณ์ต่างๆ เลือกใช้ภาษา น้ำเสียง และกิริยาท่าทางให้เหมาะสมกับบุคคล โอกาส และสถานที่ ตามมารยาทสังคมและวัฒนธรรมของจีน โดยใช้ กระบวนการทางภาษา กระบวนการคิดวิเคราะห์ กระบวนการกลุ่ม กระบวนการปฏิบัติ โดยการฝึกทักษะการฟังและการสนทนาภาษาจีนในชีวิตประจำวัน การเรียนรู้ผ่านสถานการณ์สมมุติ หรือการทำงานกลุ่มให้ผู้เรียนมีส่วนร่วมในการออกแบบการจัดการเรียนรู้ สร้างองค์ความรู้ ความเข้าใจ แลกเปลี่ยนเรียนรู้วัฒนธรรมกับเจ้าของภาษา เพื่อให้นักเรียนเกิดความเข้าใจในชีวิตความเป็นอยู่ ความคิด ความเชื่อ ประเพณีจีน ความเหมือนและ ความแตกต่างระหว่างวัฒนธรรมของจีนกับวัฒนธรรมของไทย ตระหนักในคุณค่าของภาษาจีนและนำไปใช้ อย่างเหมาะสม ตลอดจนมีความซื่อสัตย์สุจริต มุ่งมั่นในการทำงาน มีวินัย ใฝ่เรียนรู้ ใช้ภาษาจีนในการ ค้นคว้า รวบรวม และสรุปข้อมูลหรือข้อเท็จจริงจากแหล่งเรียนรู้ต่างๆด้วยความเพลิดเพลิน ใช้สื่อเทคโนโลยีสารสนเทศ ที่หลากหลายเพื่อสร้างองค์ความรู้เกี่ยวกับภาษาจีน ยึดหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง มีจิตสาธารณะ ผลการเรียนรู้ ๑. ปฏิบัติตามคำสั่ง คำแนะนำ คำชี้แจง คำอธิบาย และคำบรรยาย ที่ฟัง อ่านออกเสียงตัวอักษร คำศัพท์ กลุ่มคำ ประโยค ข้อความ บทอ่าน บทความสั้นๆ ตามหลักการอ่านในระบบเสียงภาษาจีนกลาง ๒. ตอบคำถาม จับใจความสำคัญ สรุปและแสดงความคิดเห็น พร้อมให้เหตุผลและยกตัวอย่าง ประกอบเกี่ยวกับเรื่องที่ฟัง เช่น เรื่องที่เป็นบทสนทนา ๓. สนทนาแลกเปลี่ยนข้อมูลอย่างต่อเนื่องเกี่ยวกับตนเอง บุคคล กิจกรรม และสถานการณ์ต่างๆ ๔. พูดแสดงความต้องการ ขอและให้ความช่วยเหลือ ตอบรับและปฏิเสธในสถานการณ์ต่างๆ ๕. เลือกใช้ภาษา น้ำเสียง และกิริยาท่าทางให้เหมาะสมกับบุคคล โอกาส และสถานที่ ตามมารยาท สังคมและวัฒนธรรมของจีน รวม ๕ ผลการเรียนรู้

หลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนสภาราชินี จังหวัดตรัง ปีการศึกษา ๒๕๖๖ - ๒๕๖๘ ๓๖๗ คำอธิบายรายวิชา รายวิชา HSK รหัสวิชา จ322๐9 ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 ภาคเรียนที่ 1 จำนวน 2.0 หน่วยกิต รวม 8๐ ชั่วโมง จดจำคำศัพท์ ๓๐๐ คำ อธิบาย เขียนประโยค ข้อความให้สัมพันธ์กับสื่อที่ไม่ใช่ความเรียนเรียง รวมทั้ง เขียนสื่อที่ไม่ใช่ความเรียงรูปแบบต่างๆให้สัมพันธ์กับประโยคหรือข้อความที่ฟังหรืออ่าน ตอบคำถาม อ่านจับ ใจความสำคัญเรื่องหรือบทความ ๒๐๐-๓๐๐ อักษร สนทนาแลกเปลี่ยนข้อมูลอย่างต่อเนื่องเกี่ยวกับตนเอง บุคคล กิจกรรม และสถานการณ์ต่างๆ ใช้คำขอร้อง ให้คำแนะนำ คำชี้แจง และคำอธิบายในสถานการณ์ต่างๆ พูดเขียนแสดงความต้องการ ขอให้ความช่วยเหลือตอบรับและปฏิเสธในสถานการณ์ต่างๆ พูดเขียนบรรยาย เกี่ยวกับตนเอง และกิจวัตรประจำวันประสบการณ์ที่อยู่ในความสนใจของสังคม เลือกใช้ภาษา น้ำเสียง และ กิริยาท่าทางให้เหมาะสมกับบุคคล โอกาส และสถานที่ตามมารยาทสังคมและวัฒนธรรมจีน เปรียบเทียบความ เหมือนต่างระหว่างการออกเสียงประโยคชนิดต่างๆ สำนวน คำพังเพย สุภาษิต การใช้เครื่องหมายวรรคตอน และการลำดับคำตามโครงสร้างประโยคของจีนไทย ค้นคว้าสืบค้น รวบรวม และสรุปข้อมูล ข้อเท็จจริงที่ เกี่ยวข้องกับกลุ่มสาระอื่นจากแหล่งเรียนรู้ต่างๆ และนำเสนอด้วยการพูดเขียน ใช้ภาษาสื่อสารในสถานการณ์ จริง สถานการณ์จำลอง ใช้ภาษาจีนในการสืบค้น ค้นคว้า รวบรวม และสรุปความรู้หรือข้อมูลจากสื่อแหล่ง ต่างๆ โดยการนำหลักเกณฑ์การเขียน พยัญชนะ สระ วรรณยุกต์ให้ถูกต้องตามหลักการเขียนอักษรจีน กระบวนการทางภาษา กระบวนการปฏิบัติ กระบวนการคิดวิเคราะห์ กระบวนการกลุ่มที่ให้เกิดองค์ความรู้ ความเข้าใจ ความเหมือนและความแตกต่างระหว่างของภาษาวัฒนธรรมไทยจีน เพื่อให้มีคลังคำศัพท์ในการต่อยอดความรู้ มีความรู้ความเข้าใจในหลักภาษา วิเคราะห์ สามารถใช้ ภาษาได้อย่างถูกต้อง สามารถนำองค์ความรู้ดังกล่าวไปสอบวัดระดับต่อไปได้ รวมทั้งมีคุณลักษณะอันพึง ประสงค์ตามที่กำหนด ผลการเรียนรู้ ๑. บอกความหมายของคำ กลุ่มคำ กลุ่มคำ ข้อความ ประโยค ๒. อ่านจับใจความสำคัญ และสรุปเนื้อหาข้างตนได้ ๓. เขียนอักษรจีนได้ตามลำดับ วรรคตอน ใช้เครื่องหมายถูกต้อง ๔. เข้าใจความเหมือนต่างของเทศกาล ประเพณีจีนไทย ๕. เขียนข้อความประชาสัมพันธ์เป็นภาษาจีนได้ รวม ๕ ผลการเรียนรู้

หลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนสภาราชินี จังหวัดตรัง ปีการศึกษา ๒๕๖๖ - ๒๕๖๘ ๓๖๘ คำอธิบายรายวิชา รายวิชา HSK รหัสวิชา จ32210 ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 ภาคเรียนที่ 2 จำนวน 2.0 หน่วยกิต รวม 8๐ ชั่วโมง จดจำคำศัพท์ ๓๐๐ คำ อธิบาย เขียนประโยค ข้อความให้สัมพันธ์กับสื่อที่ไม่ใช่ความเรียนเรียง รวมทั้ง เขียนสื่อที่ไม่ใช่ความเรียงรูปแบบต่าง ๆให้สัมพันธ์กับประโยคหรือข้อความที่ฟังหรืออ่าน ตอบคำถาม อ่านจับ ใจความสำคัญเรื่องหรือบทความ ๒๐๐-๓๐๐ อักษร พูดเขียนเพื่อขอและให้ข้อมูล บรรยาย อธิบาย เปรียบเทียบ แสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับเรื่องที่อ่าน เรื่องราวต่าง ๆ กิจกรรมและประสบการณ์พร้อมให้เหตุผล ประกอบบรรยาย พูดและเขียนสรุปใจความสำคัญสาระหรือหัวข้อเรื่องที่ได้จากการวิเคราะห์ เหตุการณ์และ สถานการณ์ที่อยู่ในความสนใจ พูดและเขียนความคิดเห็นเกี่ยวกับกิจกรรม ประสบการณ์ข่าว และเรื่องที่อยู่ใน ความสนใจ พร้อมให้เหตุผลประกอบ ให้ข้อมูลหรืออธิบาย บรรยายเกี่ยวกับเทศกาล วันสำคัญ ชีวิตความ เป็นอยู่ ประเพณีวัฒนธรรม อธิบายและจัดกิจกรรมเกี่ยวกับชีวิตความเป็นอยู่ ขนบธรรมเนียมประเพณีของจีน เปรียบเทียบและอธิบายความเหมือนและความแตกต่างระหว่างชีวิตความเป็นอยู่ และวัฒนธรรมของคนจีน และคนไทย และนำไปใช้ได้อย่างเหมาะสม ค้นคว้า รวบรวม และสรุปความรู้หรือข้อมูลจากสื่อแหล่งต่าง ๆ โดยการนำกระบวนการทางภาษา กระบวนการปฏิบัติ กระบวนการคิดวิเคราะห์ กระบวนการกลุ่มที่ให้ เกิดองค์ความรู้ ความเข้าใจ ความเหมือนและความแตกต่างระหว่างของภาษาวัฒนธรรมไทยจีน เพื่อให้มีคลังคำศัพท์ในการต่อยอดความรู้ มีความรู้ความเข้าใจในหลักภาษา วิเคราะห์ สามารถใช้ ภาษาได้อย่างถูกต้อง สามารถนำองค์ความรู้ดังกล่าวไปสอบวัดระดับต่อไปได้ รวมทั้งมีคุณลักษณะอันพึง ประสงค์ตามที่กำหนด ผลการเรียนรู้ ๑. บอกความหมายของคำ กลุ่มคำ กลุ่มคำ ข้อความ ประโยค ๒. จับใจความสำคัญ และสรุปเนื้อหาข้างต้นได้ ๓. พูดแสดงความคิดเห็นข้อความ บทความ ข่าวต่าง ๆ รวม ๓ ผลการเรียนรู้

หลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนสภาราชินี จังหวัดตรัง ปีการศึกษา ๒๕๖๖ - ๒๕๖๘ ๓๖๙ คำอธิบายรายวิชา รายวิชา ภาษาจีนอ่าน-เขียน รหัสวิชา จ332๐1 ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 ภาคเรียนที่ 1 จำนวน 2.0 หน่วยกิต รวม 8๐ ชั่วโมง ปฏิบัติตามคำสั่ง คำแนะนำ คำชี้แจง คำอธิบาย และคำบรรยาย จากข้อมูลทางสื่อต่างๆ อ่านออกเสียง ข้อความ บทความ เรื่องสั้น นิทาน บทร้อยกรอง ข่าว ประกาศ โฆษณา ตามหลักการอ่านในระบบเสียง ภาษาจีนกลาง เขียนประโยคหรือข้อความให้สัมพันธ์กับสื่อที่ไม่ใช่ความเรียง รวมทั้งเขียนสื่อที่ไม่ใช่ความเรียง รูปแบบต่างๆ ให้สัมพันธ์กับประโยคหรือข้อความที่อ่าน อ่านจับใจความสำคัญ วิเคราะห์ อภิปราย สรุป ตอบ คำถามและแสดงความคิดเห็น พร้อมให้เหตุผลและยกตัวอย่างประกอบจากการอ่านข้อความ เรื่องสั้น นิทาน และบทความจากสื่อต่างๆ ทั้งที่มีและไม่มีภาพประกอบ เขียนสรุปใจความสำคัญ สาระสำคัญหรือหัวข้อเรื่องที่ ได้จากเรื่องที่อ่าน ตามโครงสร้างไวยากรณ์ที่ใช้สื่อความหมายตามบริบทต่างๆ ทั้งที่เป็นทางการและไม่เป็น ทางการ นำคำศัพท์ ประโยคและบทความที่ได้เรียนรู้มาประยุกต์ใช้ตามสถานการณ์จริงหรือสถานการณ์จำลอง ที่เกิดขึ้นในห้องเรียสถานศึกษาชุมชนและสังคมโลกโดยใช้กระบวนการทางภาษา กระบวนการคิดวิเคราะห์ กระบวนการกลุ่มกระบวนการปฏิบัติ เพื่อให้ผู้เรียนเกิดความรู้ ความคิด ความเข้าใจ และเห็นคุณค่าในการเรียนภาษาจีน เลือกใช้ภาษาให้ เหมาะสมกับบุคคล และโอกาส ตามมารยาทสังคมและวัฒนธรรมของจีน ตลอดจนมีความซื่อสัตย์สุจริต มุ่งมั่น ในการทำงาน มีวินัย ใฝ่เรียนรู้ ใช้ภาษาจีนในการ ค้นคว้า รวบรวม และสรุปข้อมูลหรือข้อเท็จจริงจากแหล่ง เรียนรู้ต่างๆด้วยความเพลิดเพลินใช้สื่อเทคโนโลยีสารสนเทศที่หลากหลายเพื่อสร้างองค์ความรู้เกี่ยวกับ ภาษาจีนยึดหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง มีจิตสาธารณะ เพื่อให้ผู้เรียนเกิดความรู้ ความคิด ความเข้าใจ และเห็นคุณค่าในการเรียนภาษาจีน สามารถใช้ ภาษาจีนสื่อสารในชีวิตประจำวันได้อย่างเหมาะสม เกิดความรู้สึกรักชาติ ศาสน์ กษัตริย์ มีความซื่อสัตย์สุจริต มี วินัย ใฝ่เรียนรู้ ใช้ชีวิตอยู่อย่างพอเพียง มีความมุ่งมั่นในการทำงาน รักความเป็นไทย และมีจิตสาธารณะ ผลการเรียนรู้ 1. ปฏิบัติตามคำสั่ง คำแนะนำ คำชี้แจง คำอธิบาย และคำบรรยาย จากข้อมูลทางสื่อต่างๆ 2.อ่านออกเสียงข้อความ บทความ เรื่องสั้น นิทาน บทร้อยกรอง ข่าว ประกาศ โฆษณา ตามหลักการ อ่าน 3. เขียนประโยคหรือข้อความให้สัมพันธ์กับสื่อที่ไม่ใช่ความเรียงรวมทั้งเขียนสื่อที่ไม่ใช่ความเรียง รูปแบบ ต่างๆ ให้สัมพันธ์กับประโยคหรือข้อความที่อ่าน 4. อ่านจับใจความสำคัญ วิเคราะห์ อภิปราย สรุป ตอบคำถามและแสดงความคิดเห็น พร้อมให้เหตุผล 5. เขียนสรุปใจความสำคัญ สาระสำคัญหรือหัวข้อเรื่องที่ได้จากเรื่องที่อ่าน 6. นำคำศัพท์ ประโยค และบทความที่ได้เรียนรู้มาประยุกต์ใช้ตามสถานการณ์จริง 7. เลือกใช้ภาษาให้เหมาะสมกับบุคคล และโอกาส ตามมารยาทสังคมและวัฒนธรรมของจีน 8. ให้ข้อมูลเกี่ยวกับชีวิตความเป็นอยู่ ความคิด ความเชื่อ ประเพณีจีน ความเหมือนและความแตกต่าง ระหว่างวัฒนธรรมของจีนกับวัฒนธรรมของไทย รวม 8 ผลการเรียนรู้

หลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนสภาราชินี จังหวัดตรัง ปีการศึกษา ๒๕๖๖ - ๒๕๖๘ ๓๗๐ คำอธิบายรายวิชา รายวิชา ภาษาจีนอ่าน-เขียน รหัสวิชา จ322๐2 ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 ภาคเรียนที่ 2 จำนวน 2.0 หน่วยกิต รวม 8๐ ชั่วโมง ปฏิบัติตามคำสั่ง คำแนะนำ คำชี้แจง คำอธิบาย และคำบรรยาย จากข้อมูลทางสื่อต่างๆ อ่านออก เสียงข้อความ บทความ เรื่องสั้น นิทาน บทร้อยกรอง ข่าว ประกาศ โฆษณา ตามหลักการอ่านในระบบเสียง ภาษาจีนกลาง เขียนประโยคหรือข้อความให้สัมพันธ์กับสื่อที่ไม่ใช่ความเรียง นำคำศัพท์ ประโยค และ บทความที่ได้เรียนรู้มาประยุกต์ใช้ตามสถานการณ์จริงหรือสถานการณ์จำลองที่เกิดขึ้นในห้องเรียน สถานศึกษา ชุมชนและสังคมโลก โดยใช้กระบวนการทางภาษา กระบวนการคิดวิเคราะห์กระบวนการกลุ่ม กระบวนการปฏิบัติ เพื่อให้ผู้เรียนเกิดความรู้ ความคิด ความเข้าใจ และเห็นคุณค่าในการเรียนภาษาจีน เลือกใช้ภาษาให้ เหมาะสมกับบุคคล และโอกาส ตามมารยาทสังคมและวัฒนธรรมของจีน ตลอดจนมีความซื่อสัตย์สุจริต มุ่งมั่น ในการทำงาน มีวินัย ใฝ่เรียนรู้ ใช้ภาษาจีนในการ ค้นคว้า รวบรวม และสรุปข้อมูลหรือข้อเท็จจริงจากแหล่ง เรียนรู้ต่างๆ ใช้สื่อเทคโนโลยีสารสนเทศที่หลากหลายเพื่อสร้างองค์ความรู้เกี่ยวกับภาษาจีน ยึดหลักปรัชญา เศรษฐกิจพอเพียง มีจิตสาธารณะ เพื่อให้ผู้เรียนเกิดความรู้ ความคิด ความเข้าใจ และเห็นคุณค่าในการเรียนภาษาจีน สามารถใช้ ภาษาจีนสื่อสารในชีวิตประจำวันได้อย่างเหมาะสม เกิดความรู้สึกรักชาติ ศาสน์ กษัตริย์ มีความซื่อสัตย์สุจริต มีวินัย ใฝ่เรียนรู้ ใช้ชีวิตอยู่อย่างพอเพียง มีความมุ่งมั่นในการทำงาน รักความเป็นไทย และมีจิตสาธารณะ ผลการเรียนรู้ 1. ปฏิบัติตามคำสั่ง คำแนะนำ คำชี้แจง คำอธิบาย และคำบรรยาย จากข้อมูลทางสื่อต่างๆ 2. อ่านออกเสียงข้อความ บทความ เรื่องสั้น นิทาน บทร้อยกรอง ข่าว ประกาศ โฆษณา ตามหลักการ อ่าน 3. เขียนประโยคหรือข้อความให้สัมพันธ์กับสื่อที่ไม่ใช่ความเรียง รวมทั้งเขียนสื่อที่ไม่ใช่ความเรียงรูปแบบ ต่างๆ ให้สัมพันธ์กับประโยคหรือข้อความที่อ่าน 4. อ่านจับใจความสำคัญ วิเคราะห์ อภิปราย สรุป ตอบคำถามและแสดงความคิดเห็น พร้อมให้เหตุผล 5. เขียนสรุปใจความสำคัญ สาระสำคัญหรือหัวข้อเรื่องที่ได้จากเรื่องที่อ่าน 6. เขียนแสดงความรู้สึก ความคิดเห็นของตนเอง เกี่ยวกับเรื่องต่างๆ กิจกรรม ประสบการณ์ ข่าว หรือ เหตุการณ์ พร้อมให้เหตุผล หรือสอดแทรกสำนวนประกอบ 7. นำคำศัพท์ ประโยค และบทความที่ได้เรียนรู้มาประยุกต์ใช้ตามสถานการณ์จริง 8. เลือกใช้ภาษาให้เหมาะสมกับบุคคล และโอกาส ตามมารยาทสังคมและวัฒนธรรมของจีน รวม 8 ผลการเรียนรู้

หลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนสภาราชินี จังหวัดตรัง ปีการศึกษา ๒๕๖๖ - ๒๕๖๘ ๓๗๑ คำอธิบายรายวิชา รายวิชา ภาษาจีนเพื่องานบริการ (การโรงแรม) รหัสวิชา จ322๐3 ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 ภาคเรียนที่ 1 จำนวน 1.5 หน่วยกิต รวม 6๐ ชั่วโมง อธิบาย บรรยายเรื่องราวเกี่ยวกับประวัติศาสตร์อันยาวนานของชนชาติจีน ลักษณะภูมิประเทศ สถานที่สำคัญในยุคโบราณและยุคสมัยใหม่ ชีวิตความเป็นอยู่ ความคิด ความเชื่อ ขนบธรรมเนียมและประเพณี ของจีน เทศกาล วันสำคัญต่างๆ วิเคราะห์หรืออภิปรายความเหมือนและความแตกต่างระหว่างวิถีชีวิต ความ เชื่อ และวัฒนธรรมของจีนกับวัฒนธรรมของไทย และนำไปใช้อย่างเหมาะสม อีกทั้งใช้ภาษาจีนในการค้นคว้า สืบค้น บันทึก สรุป และแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับข้อมูลที่เกี่ยวข้องกับประเทศจีน โดยมุ่งมั่นในการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศเพื่อสร้างองค์ความรู้เกี่ยวกับภาษาจีนด้วยตนเองจากแหล่ง การเรียนรู้ต่างๆ และนำเสนอด้วยการพูดหรือการเขียน เพื่อแสดงข้อมูล ความคิดเห็นเกี่ยวกับกิจกรรม ประสบการณ์ เหตุการณ์ต่างๆ พร้อมให้เหตุผลประกอบ โดยใช้กระบวนการทางภาษา กระบวนการคิด วิเคราะห์ กระบวนการกลุ่ม กระบวนการปฏิบัติ เพื่อให้นักเรียนตระหนักถึงคุณค่าของการศึกษาเรื่องราวเกี่ยวกับประเทศจีน การเข้าร่วมหรือจัด กิจกรรม นำความรู้ด้านภาษา วัฒนธรรม ประเพณี ความเชื่อ ไปใช้อย่างมีวิจารณญาณและซื่อสัตย์สุจริต มีวินัย ยึดหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง มีจิตสาธารณะ และนำไปประยุกต์ในการประกอบอาชีพอย่างสร้างสรรค์ ผลการเรียนรู้ ๑. อธิบาย บรรยายความรู้เกี่ยวกับประวัติศาสตร์อันยาวนานของชนชาติจีน ลักษณะภูมิประเทศ ๒. อธิบายเกี่ยวกับสถานที่สำคัญในยุคโบราณและยุคสมัยใหม่ ชีวิตความเป็นอยู่ ความคิด ความเชื่อ ขนบธรรมเนียมและประเพณีของจีน เทศกาล วันสำคัญต่างๆ ๓.วิเคราะห์หรืออภิปรายความเหมือนและความแตกต่างระหว่างวิถีชีวิต ความเชื่อ และวัฒนธรรมของ จีนกับวัฒนธรรมของไทย และนำไปใช้อย่างเหมาะสม ๔. ใช้ภาษาจีนในการค้นคว้า สืบค้น บันทึก สรุป แสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับข้อมูลที่เกี่ยวข้องกับ ประเทศจีน ๕. ใช้เทคโนโลยีสารสนเทศเพื่อสร้างองค์ความรู้เกี่ยวกับภาษาจีนด้วยตนเองจากแหล่งการเรียนรู้ต่างๆ ๖. นำเสนอด้วยการพูดหรือการเขียนเพื่อแสดงข้อมูลความคิดเห็นเกี่ยวกับกิจกรรมประสบการณ์ เหตุการณ์ต่างๆ พร้อมให้เหตุผลประกอบ ๗. เพื่อให้นักเรียนตระหนักถึงคุณค่าของการศึกษาเรื่องราวเกี่ยวกับประเทศจีน รวม ๗ ผลการเรียนรู้

หลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนสภาราชินี จังหวัดตรัง ปีการศึกษา ๒๕๖๖ - ๒๕๖๘ ๓๗๒ คำอธิบายรายวิชา รายวิชา ภาษาจีนเพื่องานบริการ (การโรงแรม) รหัสวิชา จ322๐4 ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 ภาคเรียนที่ 2 จำนวน 1.5 หน่วยกิต รวม 6๐ ชั่วโมง อธิบายบรรยายเรื่องราวเกี่ยวกับศิลปวัฒนธรรมจีน ประวัติความเป็นมาของขนบธรรมเนียมประเพณี จีน เช่น การดื่มชา ชีวิตความเป็นอยู่ ความเชื่อ ค่านิยมของชาวจีน ให้ข้อมูลเกี่ยวกับวิวัฒนาการของตัวอักษร จีน ตั้งแต่อักษรจีนโบราณจนถึงอักษรจีนปัจจุบัน เพื่อให้เข้าใจโครงสร้างตัวอักษรจีน การเปลี่ยนแปลงในแต่ ละยุคสมัยและฝึกหัดเขียนตัวอักษรจีนด้วยพู่กันจีน จัดกิจกรรมเกี่ยวกับศิลปวัฒนธรรมจีน ชีวิตความเป็นอยู่ ขนบธรรมเนียมประเพณีของจีน วิเคราะห์หรืออภิปรายความเหมือนและความแตกต่างระหว่างวิถีชีวิต ความ เชื่อ และวัฒนธรรมของจีนกับวัฒนธรรมของไทย และนำไปใช้อย่างเหมาะสม อีกทั้งใช้ภาษาจีนในการค้นคว้า สืบค้น บันทึก สรุป และแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับข้อมูลที่เกี่ยวข้องกับประเทศจีน โดยมุ่งมั่นในการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศเพื่อสร้างองค์ความรู้เกี่ยวกับภาษาจีนด้วยตนเองจากแหล่ง การเรียนรู้ต่าง ๆ และนำเสนอด้วยการพูดหรือการเขียน เพื่อแสดงข้อมูล ความคิดเห็นเกี่ยวกับกิจกรรม ประสบการณ์ เหตุการณ์ต่าง ๆ พร้อมให้เหตุผลประกอบ โดยใช้กระบวนการทางภาษา กระบวนการคิด วิเคราะห์ กระบวนการกลุ่ม กระบวนการปฏิบัติ เพื่อให้นักเรียนตระหนักถึงคุณค่าของการศึกษาเรื่องราวเกี่ยวกับประเทศจีน การเข้าร่วมหรือจัด กิจกรรม นำความรู้ด้านภาษา วัฒนธรรม ประเพณี ความเชื่อ ไปใช้อย่างมีวิจารณญาณและซื่อสัตย์สุจริต มีวินัย ยึดหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง มีจิตสาธารณะ และนำไปประยุกต์ในการประกอบอาชีพอย่างสร้างสรรค์ ผลการเรียนรู้ ๑. อธิบายบรรยายเรื่องราวเกี่ยวกับศิลปวัฒนธรรมจีนประวัติความเป็นมาของขนบธรรมเนียม ประเพณีจีน เช่น การดื่มชา ชีวิตความเป็นอยู่ ความเชื่อ ค่านิยมของชาวจีน ๒. ให้ข้อมูลเกี่ยวกับวิวัฒนาการของตัวอักษรจีนตั้งแต่อักษรจีนโบราณจนถึงอักษรจีนปัจจุบัน ๓. จัดกิจกรรมเกี่ยวกับศิลปวัฒนธรรมจีน ชีวิตความเป็นอยู่ ขนบธรรมเนียมประเพณีของจีน ๔. วิเคราะห์หรืออภิปรายความเหมือนและความแตกต่างระหว่างวิถีชีวิต ความเชื่อ และวัฒนธรรม ของจีนกับวัฒนธรรมของไทย และนำไปใช้อย่างเหมาะสม ๕. ใช้ภาษาจีนในการค้นคว้า สืบค้น บันทึก สรุป แสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับข้อมูลที่เกี่ยวข้องกับ ประเทศจีน ๖. ใช้เทคโนโลยีสารสนเทศเพื่อสร้างองค์ความรู้เกี่ยวกับภาษาจีนด้วยตนเองจากแหล่งการเรียนรู้ ต่าง ๆ ๗. นำเสนอด้วยการพูดหรือการเขียน เพื่อแสดงข้อมูล ความคิดเห็นเกี่ยวกับกิจกรรม ประสบการณ์ เหตุการณ์ต่าง ๆ พร้อมให้เหตุผลประกอบ ๘. เพื่อให้นักเรียนตระหนักถึงคุณค่าของการศึกษาเรื่องราวเกี่ยวกับประเทศจีน รวม ๘ ผลการเรียนรู้

หลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนสภาราชินี จังหวัดตรัง ปีการศึกษา ๒๕๖๖ - ๒๕๖๘ ๓๗๓ คำอธิบายรายวิชา รายวิชา HSK รหัสวิชา จ322๐5 ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 ภาคเรียนที่ 1 จำนวน 2.0 หน่วยกิต รวม 8๐ ชั่วโมง ปฏิบัติตามคำสั่ง คำแนะนำ คำชี้แจง คำอธิบาย และคำบรรยายที่ฟังและอ่าน อ่านออกเสียงประโยค ข้อความ บทความ เรื่องสั้น นิทาน ตามหลักการอ่านในระบบเสียงภาษาจีนกลาง อธิบาย และเขียนสรุปความ ให้สัมพันธ์กับสื่อที่ไม่ใช่ความเรียง รวมทั้งเขียนสื่อที่ไม่ใช่ความเรียงรูปแบบต่างๆ ให้สัมพันธ์กับประโยคหรือ ข้อความที่อ่าน โดยใช้ประโยคตามโครงสร้างไวยากรณ์ที่ใช้สื่อความหมายตามบริบทต่างๆ ทั้งที่เป็นทางการ และไม่เป็นทางการ อ่านจับใจความสำคัญ ตอบคำถาม สรุปและแสดงความคิดเห็น พร้อมให้เหตุผลประกอบ จากการอ่านข้อความ เรื่องสั้น นิทาน และบทความจากสื่อต่างๆ ทั้งที่มีและไม่มีภาพประกอบ โดยเลือกใช้ทักษะกระบวนการฟัง พูด อ่าน และเขียน ทักษะการจำ คิด และเขียนสื่อความ กระบวนการ ทำงานกลุ่ม และ PRASI MODEL คือ Public Mine, Role Model, Academic Excellence, Smart Communication และ Innovative Technology เพื่อให้นักเรียนเกิดความเข้าใจในชีวิตความเป็นอยู่ ความคิด ความเชื่อ ประเพณี วัฒนธรรมจีน ตระหนักในคุณค่าของภาษาจีนและนำไปใช้อย่างเหมาะสม ตลอดจนมีความซื่อสัตย์สุจริต มีวินัย ใฝ่เรียนรู้ มุ่งมั่นในการทำงาน ใช้ภาษาจีนในการ ค้นคว้า รวบรวม และสรุปข้อมูลหรือข้อเท็จจริงจากแหล่งเรียนรู้ต่างๆ ด้วยความเพลิดเพลิน ใช้สื่อเทคโนโลยีสารสนเทศที่หลากหลายเพื่อสร้างองค์ความรู้เกี่ยวกับภาษาจีน ยึดหลัก ปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง มีจิตสาธารณะ ผลการเรียนรู้ 1. ปฏิบัติตามคำสั่ง คำแนะนำ คำชี้แจง คำอธิบาย และคำบรรยายที่ฟังและอ่าน 2. อ่านออกเสียงประโยค ข้อความ บทความ เรื่องสั้น นิทาน ตามหลักการอ่าน 3. เขียนสรุปความให้สัมพันธ์กับสื่อที่ไม่ใช่ความเรียง ให้สัมพันธ์กับประโยคหรือข้อความที่อ่าน 4. ใช้ประโยคตามโครงสร้างไวยากรณ์ที่ใช้สื่อความหมายตามบริบทต่าง ๆ ทั้งที่เป็นทางการและไม่เป็น ทางการ 5. อ่านจับใจความสำคัญ ตอบคำถาม สรุปและแสดงความคิดเห็น พร้อมให้เหตุผลประกอบจากการอ่าน 6. เขียนเพื่อขอและให้ข้อมูล อธิบาย เปรียบเทียบ และแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับเรื่องที่อ่าน รวม 6 ผลการเรียนรู้

หลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนสภาราชินี จังหวัดตรัง ปีการศึกษา ๒๕๖๖ - ๒๕๖๘ ๓๗๔ คำอธิบายรายวิชา รายวิชา HSK รหัสวิชา จ322๐6 ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 ภาคเรียนที่ 2 จำนวน 2.0 หน่วยกิต รวม 8๐ ชั่วโมง ปฏิบัติตามคำสั่ง คำแนะนำ คำชี้แจง คำอธิบาย และคำบรรยายที่ฟังและอ่าน อ่านออกเสียงประโยค ข้อความ บทความ เรื่องสั้น นิทาน ตามหลักการอ่านในระบบเสียงภาษาจีนกลาง อธิบาย และเขียนสรุปความ ให้สัมพันธ์กับสื่อที่ไม่ใช่ความเรียง รวมทั้งเขียนสื่อที่ไม่ใช่ความเรียงรูปแบบต่างๆ ให้สัมพันธ์กับประโยคหรือ ข้อความที่อ่าน โดยใช้ประโยคตามโครงสร้างไวยากรณ์ที่ใช้สื่อความหมายตามบริบทต่างๆ ทั้งที่เป็นทางการ และไม่เป็นทางการ อ่านจับใจความสำคัญ ตอบคำถาม สรุปและแสดงความคิดเห็น พร้อมให้เหตุผลประกอบ จากการอ่านข้อความ เรื่องสั้น นิทาน และบทความจากสื่อต่างๆ ทั้งที่มีและไม่มีภาพประกอบ โดยเลือกใช้ทักษะกระบวนการฟัง พูด อ่าน และเขียน ทักษะการจำ คิด และเขียนสื่อความ กระบวนการ ทำงานกลุ่ม และ PRASI MODEL คือ Public Mine, Role Model, Academic Excellence, Smart Communication และ Innovative Technology เพื่อให้นักเรียนเกิดความเข้าใจในชีวิตความเป็นอยู่ ความคิด ความเชื่อ ประเพณี วัฒนธรรมจีน ตระหนักในคุณค่าของภาษาจีนและนำไปใช้อย่างเหมาะสม ตลอดจนมีความซื่อสัตย์สุจริต มีวินัย ใฝ่เรียนรู้ มุ่งมั่นในการทำงาน ใช้ภาษาจีนในการ ค้นคว้า รวบรวม และสรุปข้อมูลหรือข้อเท็จจริงจากแหล่งเรียนรู้ต่างๆ ด้วยความเพลิดเพลิน ใช้สื่อเทคโนโลยีสารสนเทศที่หลากหลายเพื่อสร้างองค์ความรู้เกี่ยวกับภาษาจีน ยึดหลัก ปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง มีจิตสาธารณะ ผลการเรียนรู้ 1. ปฏิบัติตามคำสั่ง คำแนะนำ คำชี้แจง คำอธิบาย และคำบรรยายที่ฟังและอ่าน 2. อ่านออกเสียงประโยค ข้อความ บทความ เรื่องสั้น นิทาน ตามหลักการอ่าน 3. เขียนสรุปความให้สัมพันธ์กับสื่อที่ไม่ใช่ความเรียง ให้สัมพันธ์กับประโยคหรือข้อความที่อ่าน 4. ใช้ประโยคตามโครงสร้างไวยากรณ์ที่ใช้สื่อความหมายตามบริบทต่างๆ ทั้งที่เป็นทางการและไม่เป็น ทางการ 5. อ่านจับใจความสำคัญ ตอบคำถาม สรุปและแสดงความคิดเห็น พร้อมให้เหตุผลประกอบจากการอ่าน 6. เขียนเพื่อขอและให้ข้อมูล อธิบาย เปรียบเทียบ และแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับเรื่องที่อ่าน รวม 6 ผลการเรียนรู้

หลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนสภาราชินี จังหวัดตรัง ปีการศึกษา ๒๕๖๖ - ๒๕๖๘ ๓๗๕ คำอธิบายรายวิชา รายวิชา ญี่ปุ่นที่คุณต้องรู้ รหัสวิชา ญ3๑2๐๑ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 ภาคเรียนที่ ๑ จำนวน ๑.๐ หน่วยกิต รวม ๔๐ ชั่วโมง ศึกษาลักษณะทั่วไปเกี่ยวกับประเทศญี่ปุ่น ประวัติศาสตร์เบื้องต้น วัฒนธรรม แนวคิด ความเชื่อ ที่ ส่งผลต่อการดำเนินชีวิตของชาวญี่ปุ่นในยุคปัจจุบัน ภูมิประเทศและภูมิอากาศ ประวัติศาสตร์ญี่ปุ่นยุคเก่ากลาง ประวัติศาสตร์ญี่ปุ่นยุคกลางใหม่จนถึงญี่ปุ่นยุคปัจจุบัน ความเชื่อและทัศนคติประเพณีและวัฒนธรรม สภาพสังคม ระบบการศึกษา ความรู้ทั่วไปเกี่ยวกับภาษาญี่ปุ่น เทคโนโลยีและความเจริญก้าวหน้า รวมทั้ง วัฒนธรรมสมัยนิยม (Pop Culture) สนทนาเกี่ยวกับการแนะนำตนเองและผู้อื่น บอกชื่อ สัญชาติ ชั้นปีที่เรียน แนะนำโรงเรียนและถามหาสถานที่ต่างๆในโรงเรียน อาคารในโรงเรียน ห้องเรียน เป็นต้น โดยใช้กระบวนการการเรียนรู้ที่หลากหลาย เน้นการลงมือปฏิบัติจริง เช่น ทักษะการฟัง-พูด สนทนา ภาษาญี่ปุ่นในชีวิตประจำวัน วิเคราะห์ค้นหาข้อมูลและนำเสนอข้อมูลได้อย่างถูกต้อง ให้นักเรียนมีส่วนร่วมใน การออกแบบการจัดการเรียนรู้ สร้างองค์ความรู้ ความเข้าใจ แลกเปลี่ยนเรียนรู้วัฒนธรรมกับเจ้าของภาษา เพื่อให้มีความรู้ ความเข้าใจเกี่ยวกับประเทศญี่ปุ่น ประวัติศาสตร์เบื้องต้น วัฒนธรรม แนวคิด ความ เชื่อ ที่ส่งผลต่อการดำเนินชีวิตของชาวญี่ปุ่นในยุคปัจจุบัน และมั่นใจในการใช้ภาษาญี่ปุ่นในการสื่อสารได้อย่าง มีประสิทธิภาพ เห็นถึงประโยชน์ของการเรียนรู้ภาษาญี่ปุ่น การเรียนรู้และฝึกฝนภาษาเป็นประจำและมี ความคิดริเริ่มสร้างสรรค์ สามารถนำไปประยุกต์เพื่อนำไปใช้ในการศึกษาต่อในระดับต่อไปได้ ผลการเรียนรู้ 1. สามารถเข้าใจภูมิประเทศและภูมิอากาศของประเทศญี่ปุ่น 2. สามารถเข้าใจประวัติศาสตร์ญี่ปุ่นยุคเก่าและยุคกลางได้ 3. สามารถเข้าใจประวัติศาสตร์ญี่ปุ่นยุคกลางใหม่จนถึงญี่ปุ่นยุคปัจจุบันได้ 4. สามารถเข้าใจเกี่ยวกับความเชื่อและทัศนคติของชาวญี่ปุ่นได้ 5. สามารถเข้าใจประเพณีและวัฒนธรรมญี่ปุ่นตั้งแต่โบราณจนถึงปัจจุบัน 6. สามารถเข้าใจสภาพสังคมของชาวญี่ปุ่นได้ 7. สามารถเข้าใจในระบบการศึกษาของประเทศญี่ปุ่นได้ 8. สามารถเข้าใจในต้นกำเนิดและลักษณะเฉพาะของภาษาญี่ปุ่นได้ 9. สามารถเข้าใจเกี่ยวกับเทคโนโลยีและความเจริญก้าวหน้าของประเทศญี่ปุ่น 10. สามารถเข้าใจวัฒนธรรมสมัยนิยม 11. สามารถแนะนำตนเองและผู้อื่นและสามารถแนะนำโรงเรียนและสถานที่ต่างๆในโรงเรียนได้ รวม 11 ผลการเรียนรู้

หลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนสภาราชินี จังหวัดตรัง ปีการศึกษา ๒๕๖๖ - ๒๕๖๘ ๓๗๖ คำอธิบายรายวิชา รายวิชา วัฒนธรรมและการทำธุรกิจแบบญี่ปุ่น รหัสวิชา ญ3๑2๐2 ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 ภาคเรียนที่ 2 จำนวน ๑.๐ หน่วยกิต รวม ๔๐ ชั่วโมง ศึกษารูปแบบการเมืองและเศรษฐกิจเบื้องต้นของประเทศญี่ปุ่น ความสัมพันธ์ระหว่างประเทศไทย และประเทศญี่ปุ่น แนวคิด มารยาทพื้นฐานในการทำงานและการทำธุรกิจแบบญี่ปุ่น โครงสร้างการเมืองการ ปกครอง เศรษฐกิจการค้า ความสัมพันธ์ระหว่าง ไทย-ญี่ปุ่น 1 การทำงานแบบญี่ปุ่น : Ho-Ren-So การทำงาน แบบญี่ปุ่น : Omotenashi การทำงานแบบญี่ปุ่น : Monozukuri, Hitozukuri มารยาทการทำงานแบบญี่ปุ่น : การทักทายและการเรียกชื่อ การแนะนำตัวและการแลกนามบัตร มารยาทบนโต๊ะอาหาร การแต่งกายในที่ ทำงาน เป็นต้น โดยใช้กระบวนการการเรียนรู้ที่หลากหลาย เน้นการลงมือปฏิบัติจริง เช่น ทักษะการฟัง-พูด สนทนา ภาษาญี่ปุ่นในชีวิตประจำวัน วิเคราะห์ค้นหาข้อมูลและนำเสนอข้อมูลได้อย่างถูกต้อง ให้นักเรียนมีส่วนร่วมใน การออกแบบการจัดการเรียนรู้ สร้างองค์ความรู้ ความเข้าใจ แลกเปลี่ยนเรียนรู้วัฒนธรรมกับเจ้าของภาษา เพื่อให้มีความรู้ ความเข้าใจเกี่ยวกับประเทศญี่ปุ่น ประวัติศาสตร์เบื้องต้น วัฒนธรรม แนวคิด ความ เชื่อ ที่ส่งผลต่อการดำเนินชีวิตของชาวญี่ปุ่นในยุคปัจจุบัน และมั่นใจในการใช้ภาษาญี่ปุ่นในการสื่อสารได้อย่าง มีประสิทธิภาพ เห็นถึงประโยชน์ของการเรียนรู้ภาษาญี่ปุ่น การเรียนรู้และฝึกฝนภาษาเป็นประจำและมี ความคิดริเริ่มสร้างสรรค์ สามารถนำไปประยุกต์เพื่อนำไปใช้ในการศึกษาต่อในระดับต่อไปได้ ผลการเรียนรู้ 1. สามารถเข้าใจเกี่ยวกับการเมืองของประเทศญี่ปุ่นเบื้องต้นได้ 2. สามารถเข้าใจเกี่ยวกับเศรษฐกิจการค้าเบื้องต้นของประเทศญี่ปุ่นได้ 3. สามารถเข้าใจเกี่ยวกับความสัมพันธ์ระหว่างไทย-ญี่ปุ่นได้ 4. สามารถเข้าใจเข้าใจการทำงานแบบญี่ปุ่น : Ho Ren So ได้ 5. สามารถเข้าใจเกี่ยวกับการทำงานแบบญี่ปุ่น : Omotenashi ได้ 6. สามารถเข้าใจเกี่ยวกับการทำงานแบบญี่ปุ่น : Monozukuri, Hitozukuri ได้ 7. สามารถเข้าใจเกี่ยวกับมารยาทการทำงานแบบญี่ปุ่นได้ 8. นักเรียนมีความรู้ความสนใจและมีเจตคติที่ดีเกี่ยวกับการเรียนรู้ภาษาและวัฒนธรรมญี่ปุ่นต่อไป รวม 8 ผลการเรียนรู้

หลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนสภาราชินี จังหวัดตรัง ปีการศึกษา ๒๕๖๖ - ๒๕๖๘ ๓๗๗ คำอธิบายรายวิชา รายวิชา ภาษาญี่ปุ่นอ่าน-เขียน รหัสวิชา ญ31203 ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 ภาคเรียนที่ 1 จำนวน 2.0 หน่วยกิต เวลา 80 ชั่วโมง ศึกษาและฝึกทักษะฟัง พูด อ่าน เขียน ตัวอักษร คำ กลุ่มคำ ประโยค ข้อความบทอ่านสั้น ๆ คำสั่ง คำขอร้อง คำแนะนำ รวมทั้งเข้าใจภาษาท่าทาง ความรู้สึกของผู้พูด พูดและเขียนเกี่ยวกับเรื่องราวของตนเอง ใช้ภาษาตามมารยาททางสังคมและแสดงความคิดเห็น แสดงความรู้สึกของตนเกี่ยวกับเรื่องราวต่าง ๆ และใช้ ภาษาท่าทางในการสื่อสารได้เหมาะสม เข้าใจขนบธรรมเนียมประเพณีและวัฒนธรรมญี่ปุ่น ความเหมือนและ ความแตกต่างระหว่างภาษาและวัฒนธรรมของญี่ปุ่นกับของไทย เข้าร่วมกิจกรรมทางภาษาและวัฒนธรรม อย่างสนุกสนาน เห็นคุณค่าของการเรียนภาษาญี่ปุ่น ใช้ภาษาญี่ปุ่นตามสถานการณ์ต่าง ๆ ภายในโรงเรียน โดยใช้ทักษะกระบวนการทางภาษา ทักษะการปฏิบัติ ทักษะกระบวนการคิด และการเข้าร่วมกิจกรรม ทางภาษาและวัฒนธรรมในการเรียนภาษา เพื่อให้มีความรู้ ความเข้าใจ มีทักษะฟัง พูด อ่าน และเขียน รักการอ่าน มีสุนทรียภาพทางภาษา สามารถใช้ภาษาญี่ปุ่นสื่อสารในสถานการณ์ต่างๆ ในชีวิตประจำวัน ได้อย่างถูกต้อง เหมาะสมกับวัย มีเจตคติที่ ดีต่อการเรียนรู้ภาษา ตลอดจนมีคุณลักษณะอันพึงประสงค์ ผลการเรียนรู้ 1. อ่านและเขียนตัวอักษรฮิระงะนะและคะตะคะนะได้ถูกต้องตามหลักการอ่านและเขียน 2. อ่านและเขียนคันจิได้ถูกต้องตามหลักการอ่านและเขียน 3. กล่าวทักทายและใช้สำนวนที่ใช้ในชีวิตประจำวันได้ตามสถานการณ์ 4. แนะนำตนเองและบอกข้อมูลเกี่ยวกับตนเองแก่ผู้ที่พบกันเป็นครั้งแรกได้ 5. แนะนำคนที่ตนเองรู้จักแก่ผู้อื่นได้ 6. แนะนำสถานที่ต่าง ๆ ได้ 7. ถามหาสถานที่ต่าง ๆ ได้ 8. ถามและตอบเกี่ยวกับวันในรอบสัปดาห์ เวลา ตารางเรียน ฯลฯ ได้ 9. ถามและตอบเกี่ยวกับสิ่งที่ชอบในเรื่องอาหาร กีฬา วิชาเรียน ฯลฯ ได้ 10.ถามและตอบเกี่ยวกับระยะเวลาที่ใช้ในการเดินทางไปโรงเรียนได้ 11.ค้นคว้า และรวบรวมสรุปข้อมูลเกี่ยวกับ เรื่อง ～ さん / ～ ちゃん / ～くん การโค้ง โรงเรียนมัธยมศึกษาตอนปลายของญี่ปุ่นและระบบขนส่งมวลชนในญี่ปุ่นได้ รวม 11 ผลการเรียนรู้

หลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนสภาราชินี จังหวัดตรัง ปีการศึกษา ๒๕๖๖ - ๒๕๖๘ ๓๗๘ คำอธิบายรายวิชา รายวิชา ภาษาญี่ปุ่นอ่าน-เขียน รหัสวิชา ญ31204 ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 ภาคเรียนที่ 2 จำนวน 2.0 หน่วยกิต เวลา 80 ชั่วโมง ศึกษาและฝึกทักษะฟัง พูด อ่าน เขียน ตัวอักษรคำ กลุ่มคำ ประโยค ข้อความบทอ่านสั้น ๆ คำสั่ง คำ ขอร้อง คำแนะนำ รวมทั้งเข้าใจภาษาท่าทาง ความรู้สึกของผู้พูด พูดและเขียนเกี่ยวกับเรื่องราวของตนเองใน ชีวิตประจำวัน สนทนาแลกเปลี่ยนข้อมูลเกี่ยวกับความชอบและไม่ชอบได้ถูกต้อง ใช้ภาษาตามมารยาททาง สังคมและแสดงความคิดเห็น แสดงความต้องการ เสนอความช่วยเหลือ แสดงความรู้สึกของตนเกี่ยวกับ เรื่องราวต่าง ๆ และใช้ภาษาท่าทางในการสื่อสารได้เหมาะสม เข้าใจขนบธรรมเนียมประเพณีและ วัฒนธรรมญี่ปุ่น ความเหมือนและความแตกต่างระหว่างภาษาและวัฒนธรรมของญี่ปุ่นกับของไทย เข้าร่วม กิจกรรมทางภาษาและวัฒนธรรมอย่างสนุกสนาน เห็นคุณค่าของการเรียนภาษาญี่ปุ่น ใช้ภาษาญี่ปุ่นตาม สถานการณ์ต่างๆภายในโรงเรียน เลือกวิธีการเรียนภาษาญี่ปุ่นที่เหมาะสมกับตนเอง และปฏิบัติงานร่วมกับ ผู้อื่นอย่างมีความสุข โดยใช้ทักษะกระบวนการทางภาษา ทักษะการปฏิบัติ ทักษะกระบวนการคิด และการเข้าร่วมกิจกรรม ทางภาษาและวัฒนธรรม ในการเรียนภาษา เพื่อให้มีความรู้ ความเข้าใจ มีทักษะฟัง พูด อ่าน และเขียน รักการอ่าน มีสุนทรียภาพทางภาษา สามารถใช้ภาษาญี่ปุ่นสื่อสารในสถานการณ์ต่างๆ ในชีวิตประจำวัน ได้อย่างถูกต้อง เหมาะสมกับวัย มีเจตคติที่ ดีต่อการเรียนรู้ภาษา ตลอดจนมีคุณลักษณะอันพึงประสงค์ ผลการเรียนรู้ 1. อ่านและเขียนคันจิได้ถูกต้องตามหลักการอ่านและเขียน 2. ถามและตอบเกี่ยวกับกิจวัตรประจำวันของตนเองหรือคนใกล้ตัวและความถี่ของกิจวัตรนั้น ๆ ได้ 3. ถามและตอบเกี่ยวกับการซื้อสินค้า โดยระบุลักษณะ ราคาและจำนวนได้ 4. พูดชักชวนเพื่อนทำกิจกรรมต่าง ๆ โดยระบุวัน เวลา หรือสถานที่ได้ 5. ถามและตอบเกี่ยวกับกิจกรรมที่ได้ทำในวันหยุดและความรู้สึกต่อกิจกรรมนั้น ๆ ได้ 6. ถามตอบเกี่ยวกับสมาชิกในครอบครัว รวมทั้งบอกรายละเอียดเกี่ยวกับรูปร่างหน้าตา ความสามารถ และความชอบทั้งของตนเอง คนในครอบครัวและคนใกล้ตัวได้ 7. ค้นคว้า รวบรวมสรุปข้อมูลเกี่ยวกับเรื่อง เกมเสี่ยงทาย งานพิเศษ วันหยุดนักขัตฤกษ์ของญี่ปุ่น ภูเขาฟูจิและกีฬาในประเทศญี่ปุ่นได้ รวม 7 ผลการเรียนรู้

หลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนสภาราชินี จังหวัดตรัง ปีการศึกษา ๒๕๖๖ - ๒๕๖๘ ๓๗๙ คำอธิบายรายวิชา รายวิชา คันจิศึกษา รหัสวิชา ญ31205 ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 ภาคเรียนที่ 1 จำนวน 1.0 หน่วยกิต เวลา 40 ชั่วโมง ศึกษาประวัติความเป็นมา การสร้างตัวอักษรคันจิ ส่วนประกอบ ความหมาย การนำตัวอักษรมา ประยุกต์ใช้ในการอ่านภาษาญี่ปุ่น เนื่องจากตัวอักษรคันจิจำเป็นอย่างยิ่งสำหรับผู้เริ่มเรียนภาษาญี่ปุ่น โดยเรียนรู้คันจิ จากวิธีการเขียน จำนวนเส้น ความหมายพื้นฐาน ตัวอย่างคำศัพท์คันจิ และคำประสม คันจิ ฝึกการอ่านและการฝึกเขียน เพื่อให้ผู้เรียนสามารถจดจำความหมายกับเสียงอ่านของตัวอักษรคันจิระดับต้นได้ เเละมีเจตคตีที่ต่อ การเรียนตัวอักษรคันจิ ในภาษาญี่ปุ่น ผลการเรียนรู้ 1. สามารถเข้าใจที่มาและความสำคัญของตัวอักษรคันจิ 2. สามารถอ่านและเขียนคันจิได้ 3. สามารถเขียนลำดับคันจิได้ถูกต้อง รวม 3 ผลการเรียนรู้

หลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนสภาราชินี จังหวัดตรัง ปีการศึกษา ๒๕๖๖ - ๒๕๖๘ ๓๘๐ คำอธิบายรายวิชา รายวิชา คันจิศึกษา รหัสวิชา ญ31206 ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 ภาคเรียนที่ 2 จำนวน 1.0 หน่วยกิต เวลา 40 ชั่วโมง ศึกษาประวัติความเป็นมา การสร้างตัวอักษรคันจิ ส่วนประกอบ ความหมาย การนำตัวอักษรมา ประยุกต์ใช้ในการอ่านภาษาญี่ปุ่น เนื่องจากตัวอักษรคันจิจำเป็นอย่างยิ่งสำหรับผู้เริ่มเรียนภาษาญี่ปุ่น โดยเรียนรู้คันจิ จากวิธีการเขียน จำนวนเส้น ความหมายพื้นฐาน ตัวอย่างคำศัพท์คันจิ และคำประสม คันจิ ฝึกการอ่านและการฝึกเขียน เพื่อให้ผู้เรียนสามารถจดจำความหมายกับเสียงอ่านของตัวอักษรคันจิระดับต้นได้ เเละมีเจตคตีที่ต่อ การเรียนตัวอักษรคันจิ ในภาษาญี่ปุ่น ผลการเรียนรู้ 1. สามารถเข้าใจที่มาและความสำคัญของตัวอักษรคันจิ 2. สามารถอ่านและเขียนคันจิได้ 3. สามารถเขียนลำดับคันจิได้ถูกต้อง รวม 3 ผลการเรียนรู้

หลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนสภาราชินี จังหวัดตรัง ปีการศึกษา ๒๕๖๖ - ๒๕๖๘ ๓๘๑ คำอธิบายรายวิชา รายวิชา JLPT รหัสวิชา ญ31207 ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 ภาคเรียนที่ 1 จำนวน 1.0 หน่วยกิต เวลา 40 ชั่วโมง ศึกษาการสอบวัดระดับความรู้ภาษาญี่ปุ่น หรือ JLPT เกณฑ์มาตรฐานสำหรับวัดความสามารถด้าน ภาษาญี่ปุ่นของผู้เรียนภาษาญี่ปุ่นทั่วโลก ซึ่งมุ่งเน้นให้ผู้เรียนพัฒนาทักษะทางภาษาทั้ง 4 ทักษะ ได้แก่ การพูด การฟัง การอ่าน และการเขียน เข้าใจคำและวลีที่กำหนด ประโยค หรือข้อความที่เขียนด้วยอักษรฮิระงะนะ คะตะคะนะ และคันจิพื้นฐานที่ใช้ในชีวิตประจำวัน โดยฝึกจัดกลุ่มรูปประโยคพื้นฐาน ฝึกแต่งประโยคจากหัวข้อไวยากรณ์พื้นฐาน ฝึกคำศัพท์ การอ่าน และการฟังในระดับ N5 ด้วยบทสนทนาที่ใกล้เคียงกับบทสนทนาจริง และเป็นธรรมชาติที่สามารถใช้ได้จริง ในชีวิตประจำวัน เพื่อให้นักเรียนสามารถนำทักษะทางภาษาไปใช้ในการสอบ และรับรองความสามารถในระดับเบื้องต้น จนถึงระดับสูง และยังช่วยให้ผู้เรียนสามารถใช้ผลการสอบวัดระดับความรู้ภาษาญี่ปุ่น ในการศึกษาต่อ ในระดับอุดมศึกษาได้ ทั้งในประเทศ และต่างประเทศ ผลการเรียนรู้ 1. สามารถเข้าใจความสำคัญของการสอบวัดระดับทางภาษาญี่ปุ่น 2. สามารถอ่านแล้วเข้าใจคำและวลีที่กำหนด ประโยค หรือข้อความที่เขียนด้วยอักษรฮิระงะนะ คะตะ คะนะ และคันจิพื้นฐานที่ใช้ในชีวิตประจำวัน 3. สามารถเลือกรูปไวยากรณ์ ที่เหมาะกับเนื้อหาของประโยคได้ 4. สามารถประกอบประโยคได้ถูกต้องตามหลักไวยากณ์ และสื่อความหมายได้ รวม 4 ผลการเรียนรู้

หลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนสภาราชินี จังหวัดตรัง ปีการศึกษา ๒๕๖๖ - ๒๕๖๘ ๓๘๒ คำอธิบายรายวิชา รายวิชา JLPT รหัสวิชา ญ31208 ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 ภาคเรียนที่ 2 จำนวน 1.0 หน่วยกิต เวลา 40 ชั่วโมง ศึกษาการสอบวัดระดับความรู้ภาษาญี่ปุ่น หรือ JLPT เกณฑ์มาตรฐานสำหรับวัดความสามารถด้าน ภาษาญี่ปุ่นของผู้เรียนภาษาญี่ปุ่นทั่วโลก ซึ่งมุ่งเน้นให้ผู้เรียนพัฒนาทักษะทางภาษาทั้ง 4 ทักษะ ได้แก่ การพูด การฟัง การอ่าน และการเขียน เข้าใจคำและวลีที่กำหนด ประโยค หรือข้อความที่เขียนด้วยอักษรฮิระงะนะ คะตะคะนะ และคันจิพื้นฐานที่ใช้ในชีวิตประจำวัน โดยฝึกจัดกลุ่มรูปประโยคพื้นฐาน ฝึกแต่งประโยคจากหัวข้อไวยากรณ์พื้นฐาน ฝึกคำศัพท์ การอ่าน และการฟังในระดับ N5 ด้วยบทสนทนาที่ใกล้เคียงกับบทสนทนาจริง และเป็นธรรมชาติที่สามารถใช้ได้จริงใน ชีวิตประจำวัน เพื่อให้นักเรียนสามารถนำทักษะทางภาษาไปใช้ในการสอบ และรับรองความสามารถในระดับเบื้องต้น จนถึงระดับสูง และยังช่วยให้ผู้เรียนสามารถใช้ผลการสอบวัดระดับความรู้ภาษาญี่ปุ่น ในการศึกษาต่อใน ระดับอุดมศึกษาได้ ทั้งในประเทศ และต่างประเทศ ผลการเรียนรู้ 1. สามารถเข้าใจความสำคัญของการสอบวัดระดับทางภาษาญี่ปุ่น 2. สามารถอ่านแล้วเข้าใจคำและวลีที่กำหนด ประโยค หรือข้อความที่เขียนด้วยอักษรฮิระงะนะ คะตะ คะนะ และคันจิพื้นฐานที่ใ้ช้ในชีวิตประจำวัน 3. สามารถเลือกรูปไวยากรณ์ ที่เหมาะกับเนื้อหาของประโยคได้ 4. สามารถประกอบประโยคได้ถูกต้องตามหลักไวยากณ์ และสื่อความหมายได้ 5. สามารถฟังแล้วจับใจความสำคัญจากบทสนทนาขนาดสั้นที่พูดอย่างช้าๆเกี่ยวกับสถานการณ์ที่มักพบ เจอ ในชีวิตประจำวัน เช่น ในห้องเรียนหรือสถานการณ์รอบตัว ฯลฯ ได้ รวม 5 ผลการเรียนรู้

หลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนสภาราชินี จังหวัดตรัง ปีการศึกษา ๒๕๖๖ - ๒๕๖๘ ๓๘๓ คำอธิบายรายวิชา รายวิชา ภาษาญี่ปุ่น รหัสวิชา ญ31209 ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 ภาคเรียนที่ 1 จำนวน 1.0 หน่วยกิต เวลา 40 ชั่วโมง ศึกษาลักษณะทั่วไปของประเทศญี่ปุ่น วัฒนธรรมประเพณีและเทศกาลสำคัญต่างๆ ศึกษาวิธีการอ่าน และเขียนตัวอักษรฮิรางานะ คาตาคะนะ ฝึกออกเสียง เขียนตัวอักษรได้ถูกต้องตามหลักภาษาและฝึกทักษะ ภาษาทั้งการฟัง การพูด การอ่าน และการเขียน สำหรับใช้ในการสื่อสารกล่าวทักทายแนะนำตนเองได้ใน ระดับพื้นฐาน ผู้อื่นจากประโยคและข้อความง่ายๆ โดยใช้ประโยคพื้นฐานและการสนทนา ถาม - ตอบ ที่จำเป็นในชีวิตประจำวัน สำนวนที่ใช้ใน ห้องเรียน การให้ข้อมูลส่วนตัว เช่น การทักทาย การพูดแนะนำตนเองอย่างง่าย การอ่านนามบัตร พูดถึง ครอบครัวตัวเองอย่างง่าย เป็นต้น เพื่อให้ผู้เรียนสามารถใช้ภาษาญี่ปุ่นสื่อสารในสถานการณ์ต่างๆได้อย่างถูกต้อง เหมาะสม และมีเจตคติ ที่ดีต่อการเรียนรู้ภาษาตลอดจนมีคุณลักษณะอันพึงประสงค์ ผลการเรียนรู้ 1. สามารถใช้ภาษาญี่ปุ่นในการสื่อสาร กล่าวทักทาย แนะนำตนเองและผู้อื่นได้อย่างถูกต้องตาม หลัก ภาษา 2. ฟัง พูด อ่าน และจดจำสำนวนที่ใช้ในห้องเรียนตามสถานการณ์ต่างๆได้ 3. สามารถเขียนตัวอักษรฮิรางานะ และออกเสียงได้ 4. สามารถเข้าใจและใช้สำนวนภาษาระดับพื้นฐานที่เกี่ยวข้องกับเหตุการณ์ในชีวิตประจำวันเพื่อ ตอบ โจทย์ความต้องการที่ชัดเจนของตนเองได้ 5. สามารถแนะนำตนเองหรือผู้อื่น ถามและบอกที่อยู่อาศัยอยู่ที่ไหน ถามตอบเกี่ยวกับของใช้ส่วนตัว หรือเรื่องส่วนตัวของตนเองและผู้อื่นได้ 6. สามารถสื่อสารโต้ตอบ หากคู่สนทนาใช้ภาษาที่เข้าใจได้ง่าย พูดช้า ๆ และช่วยเหลือระหว่างการ สนทนาได้ 7. รู้จัก เข้าใจ และเปรียบเทียบความเหมือนความแตกต่างของขนบธรรมเนียมประเพณี เทศกาล วัฒนธรรมของไทยและญี่ปุ่นได้ 8. ค้นคว้า รวบรวมคำศัพท์ หรือเรื่องราวที่เกี่ยวข้องกับกลุ่มสาระอื่น และนำเสนอด้วยการพูดหรือ เขียน โดยใช้สื่อและเทคโนโลยีได้ รวม 8 ผลการเรียนรู้

หลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนสภาราชินี จังหวัดตรัง ปีการศึกษา ๒๕๖๖ - ๒๕๖๘ ๓๘๔ คำอธิบายรายวิชา รายวิชา ภาษาญี่ปุ่น รหัสวิชา ญ31210 ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 ภาคเรียนที่ 2 จำนวน 1.0 หน่วยกิต เวลา 40 ชั่วโมง ศึกษาเกี่ยวกับการให้ข้อมูลและการสนทนา ถาม – ตอบ เกี่ยวกับ อาหารที่ชอบ กิจวัตรในการทาน อาหารเช้า การสั่งอาหารที่ร้านแฮมเบอร์เกอร์อย่างง่าย การบอกเกี่ยวกับที่อยู่อาศัย ของใช้ในบ้าน การบอก กิจวัตรประจำวันในช่วงเวลาต่างๆ การบอกกำหนดการใน1สัปดาห์ โดยใช้ประโยคพื้นฐานอย่างง่ายในการให้ข้อมูลและถาม – ตอบ รวมถึงการศึกษาคำศัพท์พื้นฐานที่ เกี่ยวข้องกับบทเรียนมุ่งพัฒนาทักษะทางภาษาทั้ง 4 ทักษะ คือ ทักษะการฟัง ทักษะการพูด ทักษะการอ่าน และทักษะการเขียน เพื่อให้เรียนสามารถใช้ภาษาญี่ปุ่นสื่อสารในสถานการณ์ต่าง ๆ ในชีวิตประจำวันได้อย่างถูกต้อง เหมาะสมกับวัย และมีเจตคติที่ดีต่อการเรียนรู้ภาษา ตลอดจนมีคุณลักษณะอันพึงประสงค์ ผลการเรียนรู้ 1. สามารถใช้ภาษาญี่ปุ่นในการถาม และบอกข้อมูลของตนเองกับเพื่อน และเจ้าของภาษาได้อย่างฃ ถูกต้องตามหลักภาษา เช่น อาหารทีชอบ กิจวัตรในการทานอาหารเช้า การสั่งอาหารที่ร้านแฮมเบอร์เกอร์อย่าง ง่าย การบอกเกี่ยวกับที่อยู่อาศัย ของใช้ในบ้าน การบอกกิจวัตรประจำวันในช่วงเวลาต่างๆ เป็นต้น 2. สามารถอ่าน เขียน และจดจำคำศัพท์เกี่ยวข้องกับบทเรียนได้ 3. สามารถใช้ภาษาญี่ปุ่นบอกความต้องการของตนเองได้ 4. รู้จัก เข้าใจ และเปรียบเทียบความเหมือนความแตกต่างของขนบธรรมเนียมประเพณี เทศกาล วัฒนธรรมของไทยและญี่ปุ่นได้ 5. เห็นคุณค่า ประโยชน์ของการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ เพื่อการแสวงหาความรู้ ความบันเทิง เพื่อ สร้าง ความเข้าใจ และสนใจเข้าร่วมกิจกรรมทางภาษาและวัฒนธรรมระหว่างเจ้าของภาษากับผู้เรียน 6. ค้นคว้า รวบรวมคำศัพท์ หรือเรื่องราวที่เกี่ยวข้องกับกลุ่มสาระอื่น และนำเสนอด้วยการพูดหรือ เขียน โดยใช้สื่อและเทคโนโลยีได้ รวม 6 ผลการเรียนรู้

หลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนสภาราชินี จังหวัดตรัง ปีการศึกษา ๒๕๖๖ - ๒๕๖๘ ๓๘๕ คำอธิบายรายวิชา รายวิชา การสนทนาภาษาญี่ปุ่นธุรกิจเบื้องต้น รหัสวิชา ญ32201 ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 ภาคเรียนที่ 1 จำนวน 1.0 หน่วยกิต เวลา 40 ชั่วโมง สนทนาภาษาญี่ปุ่นที่เกี่ยวข้องกับการทำงานบริษัทและการสนทนาในชีวิตประจำวันอย่างง่ายกับ เพื่อนร่วมงาน คำสั่งหรือคำขอร้องในสถานการณ์ต่าง ๆ พูดคุยเกี่ยวเกี่ยวกับตัวเองหรือครอบครัวว่าพักที่ไหน ทำอะไรอยู่อย่างง่าย ๆ พูดคุยเกี่ยวกับงานอดิเรก การสนทนาของคนญี่ปุ่นจะมีวัฒนธรรมการพูดคุยเรื่องอื่นๆ ก่อนที่จะเข้าบทสนทนา มักจะพูดชวนคุยเกี่ยวกับสภาพอากาศก่อน พูดคุยเกี่ยวกับการเปลี่ยนแปลงของ ฤดูกาลอย่างง่าย ๆ พูดคุยเกี่ยวกับฤดูกาลที่ชอบ และเหตุผลที่ชอบอย่างง่าย ๆ ทักทายโดยการพูดคุยเกี่ยวกับ สภาพอากาศ เริ่มบทสนทนาทางโทรศัพท์ด้วยการพูดถึงสภาพอากาศ เป็นต้น โดยใช้กระบวนการการเรียนรู้ที่หลากหลาย เน้นการลงมือปฏิบัติจริง เช่น ทักษะการฟัง-พูด อ่าน เขียนสนทนาภาษาญี่ปุ่นในชีวิตประจำวัน วิเคราะห์ค้นหาข้อมูลและนำเสนอข้อมูลได้อย่างถูกต้อง ให้ นักเรียนมีส่วนร่วมในการออกแบบการจัดการเรียนรู้ สร้างองค์ความรู้ ความเข้าใจ แลกเปลี่ยนเรียนรู้ วัฒนธรรมกับเจ้าของภาษา เพื่อให้มีความรู้ ความเข้าใจและมั่นใจในการใช้ภาษาญี่ปุ่นในการสื่อสารได้อย่างมีประสิทธิภาพ เห็น ถึงประโยชน์ของการเรียนรู้ภาษาญี่ปุ่น การเรียนรู้และฝึกฝนภาษาเป็นประจำและมีความคิดริเริ่มสร้างสรรค์ สามารถนำไปประยุกต์เพื่อนำไปใช้ในการศึกษาต่อในระดับต่อไปได้ ผลการเรียนรู้ 1. สามารถพูดคุยเกี่ยวกับตัวเองหรือครอบครัวว่าพักที่ไหน ทำอะไรอยู่อย่างง่าย ๆ ได้ 2. สามารถพูดว่าใช้ภาษาอะไรกับเพื่อนหรือครอบครัวได้ 3. สามารถพูดคุยเกี่ยวกับงานอดิเรกได้ 4. สามารถพูดคุยเกี่ยวกับการเปลี่ยนแปลงของฤดูกาลอย่างง่าย ๆ 5. สามารถพูดคุยเกี่ยวกับฤดูกาลที่ชอบ และเหตุผลที่ชอบอย่างง่าย ๆ 6. สามารถทักทายโดยการพูดคุยเกี่ยวกับสภาพอากาศ 7. สามารถเริ่มบทสนทนาทางโทรศัพท์ด้วยการพูดถึงสภาพอากาศ 8. เข้าใจการใช้ชีวิตและวัฒนธรรมญี่ปุ่นสามารถเปรียบเทียบกับการใช้ชีวิตหรือวัฒนธรรมใน ประเทศ ของตนเอง แล้วสนทนาแลกเปลี่ยนความคิดเห็นกับเพื่อนในห้องเรียน รวม 8 ผลการเรียนรู้

หลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนสภาราชินี จังหวัดตรัง ปีการศึกษา ๒๕๖๖ - ๒๕๖๘ ๓๘๖ คำอธิบายรายวิชา รายวิชา การสนทนาภาษาญี่ปุ่นธุรกิจเบื้องต้น รหัสวิชา ญ32202 ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 ภาคเรียนที่ 2 จำนวน 1.0 หน่วยกิต เวลา 40 ชั่วโมง สนทนาภาษาญี่ปุ่นที่เกี่ยวข้องกับการทำงานบริษัทและการสนทนาในชีวิตประจำวันอย่างง่ายกับเพื่อน ร่วมงาน คำสั่งหรือคำขอร้องในสถานการณ์ต่าง ๆ เช่น การบอกเส้นทางดูแผนที่พลางแนะนำเพื่อนเกี่ยวกับ สถานที่แนะนำของเมืองตัวเอง การพูดแนะนำเพื่อนเกี่ยวกับสถานที่ที่เพื่อนสนใจว่าเป็นเมืองแบบไหน ควร ระวังเรื่องอะไร โดยใช้แผนที่พูดคุย การบอกทางไปยังสถานที่ใกล้ ๆ การพูดยืนยันข้อมูลที่คู่สนทนาได้ยินผิด การบอกจุดเด่นของอาคารที่เห็นอยู่ไกล ๆ การบอกเหตุผลที่มาสายและขอโทษ การชวนเพื่อนไปยังสถานที่ แนะนำและตอบรับการชวน และการบอกเพื่อนว่าอยากแวะสถานที่ระหว่างการเดินทาง เป็นต้น โดยใช้กระบวนการการเรียนรู้ที่หลากหลาย เน้นการลงมือปฏิบัติจริง เช่น ทักษะการฟัง-พูด อ่าน เขียนสนทนาภาษาญี่ปุ่นในชีวิตประจำวัน วิเคราะห์ค้นหาข้อมูลและนำเสนอข้อมูลได้อย่างถูกต้อง ให้ นักเรียนมีส่วนร่วมในการออกแบบการจัดการเรียนรู้ สร้างองค์ความรู้ ความเข้าใจ แลกเปลี่ยนเรียนรู้ วัฒนธรรมกับเจ้าของภาษา เพื่อให้มีความรู้ ความเข้าใจและมั่นใจในการใช้ภาษาญี่ปุ่นในการสื่อสารได้อย่างมีประสิทธิภาพ เห็น ถึงประโยชน์ของการเรียนรู้ภาษาญี่ปุ่น การเรียนรู้และฝึกฝนภาษาเป็นประจำและมีความคิดริเริ่มสร้างสรรค์ สามารถนำไปประยุกต์เพื่อนำไปใช้ในการศึกษาต่อในระดับต่อไปได้ ผลการเรียนรู้ 1. สามารถบอกเส้นทางดูแผนที่พลางแนะนำเพื่อนเกี่ยวกับสถานที่แนะนำของเมืองตัวเองได้ 2. สามารถพูดแนะนำเพื่อนเกี่ยวกับสถานที่ที่เพื่อนสนใจว่าเป็นเมืองแบบไหน ควรระวังเรื่องอะไร โดยใช้ แผนที่พูดคุยได้ 2. สามารถบอกทางไปยังสถานที่ใกล้ ๆ ได้ 3. สามารถพูดยืนยันข้อมูลที่คู่สนทนาได้ยินผิดได้ 4. สามารถบอกจุดเด่นของอาคารที่เห็นอยู่ไกล ๆ ได้ 5. สามารถบอกเหตุผลที่มาสายและขอโทษได้ 6. สามารถชวนเพื่อนไปยังสถานที่แนะนำและตอบรับการชวนได้ 7. สามารถบอกเพื่อนว่าอยากแวะสถานที่ระหว่างการเดินทางได้ 8. เข้าใจการใช้ชีวิตและวัฒนธรรมญี่ปุ่นสามารถเปรียบเทียบกับการใช้ชีวิตหรือวัฒนธรรมใน ประเทศ ของตนเอง แล้วสนทนาแลกเปลี่ยนความคิดเห็นกับเพื่อนในห้องเรียน รวม 9 ผลการเรียนรู้

หลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนสภาราชินี จังหวัดตรัง ปีการศึกษา ๒๕๖๖ - ๒๕๖๘ ๓๘๗ คำอธิบายรายวิชา รายวิชา ภาษาญี่ปุ่นอ่าน-เขียน รหัสวิชา ญ32203 ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 ภาคเรียนที่ 1 จำนวน 2.0 หน่วยกิต เวลา 80 ชั่วโมง ศึกษาและฝึกทักษะฟัง พูด อ่าน เขียน ประโยค ข้อความบทอ่าน คำสั่ง คำขอร้อง คำแนะนำ รวมทั้ง เข้าใจภาษาท่าทาง ความรู้สึกของผู้พูด พูดและเขียนเกี่ยวกับลักษณะนิสัยของคน สนทนาแลกเปลี่ยนข้อมูล เกี่ยวกับสมาชิกในครอบครัวได้ กิจวัตรประจำวัน งานอดิเรก ประสบการณ์ เหตุการณ์ต่าง ๆ แสดงความ ต้องการ ขอความช่วยเหลือ เสนอความช่วยเหลือ แสดงความรู้สึกของตนเกี่ยวกับเรื่องราวต่างๆ และใช้ภาษา ท่าทางในการสื่อสารได้เหมาะสม เข้าใจขนบธรรมเนียมประเพณีและวัฒนธรรมญี่ปุ่น ความเหมือนและ ความแตกต่างระหว่างภาษาและวัฒนธรรมของญี่ปุ่นกับของไทย เข้าร่วมกิจกรรมทางภาษาและวัฒนธรรมอย่า สนุกสนาน เห็นคุณค่าของการเรียนภาษาญี่ปุ่น แสวงหาความรู้จากสื่อ สิ่งพิมพ์จากแหล่งเรียนรู้ต่างๆโดย เชื่อมโยงกับสาระการเรียนรู้อื่น ใช้ภาษาญี่ปุ่นตามสถานการณ์ต่าง ๆ ภายในโรงเรียนและชุมชน เลือกวิธีการ เรียนภาษาญี่ปุ่นที่เหมาะสมกับตนเอง และปฏิบัติงานร่วมกับผู้อื่นอย่างมีความสุข โดยใช้ทักษะกระบวนการทางภาษา ทักษะการปฏิบัติ ทักษะกระบวนการคิด และการเข้าร่วมกิจกรรม ทางภาษาและวัฒนธรรม ในการเรียนภาษา เพื่อให้มีความรู้ ความเข้าใจ มีทักษะฟัง พูด อ่าน และเขียน รักการอ่าน มีสุนทรียภาพทางภาษา สามารถใช้ภาษาญี่ปุ่นสื่อสารในสถานการณ์ต่างๆ ในชีวิตประจำวัน ได้อย่างถูกต้อง เหมาะสมกับวัย มีเจตคติที่ ดีต่อการเรียนรู้ภาษา ตลอดจนมีคุณลักษณะอันพึงประสงค์ ผลการเรียนรู้ 1. อ่านและเขียนคันจิได้ถูกต้องตามหลักการอ่านและเขียน 2. เข้าใจคำสั่งหรือคำขอร้องในสถานการณ์ต่าง ๆ ในโรงเรียนได้ 3. พูดขอร้อง รวมทั้งสามารถพูดตอบรับและปฏิเสธพร้อมทั้งบอกเหตุผลได้ 4. สอบถามเส้นทางและวิธีการเดินทางของสถานที่ที่ไม่เคยไปมาก่อนและอธิบายวิธีการเดินทางและ เส้นทางที่ไปได้ 5. บอกท่าทาง การแต่งกาย รูปร่าง หน้าตา นิสัยและงานอดิเรกของคนในครอบครัว เพื่อนหรือ สัตว์ เลี้ยงให้แก่คนที่ไม่รู้จักได้ 6. ถามตอบเพื่อเปรียบเทียบลักษณะเฉพาะของสิ่งของหรือสถานที่ตั้งแต่สองอย่างขึ้นไป รวมทั้งพูด ถึง สิ่งที่ชอบที่สุดในแต่ละหมวดหมู่ได้ 7. ถามและตอบคำถามง่าย ๆ เกี่ยวกับประสบการณ์ในเรื่องใกล้ตัวได้ 8. อธิบายลำดับและขั้นตอนในการทำอาหารหรือกิจกรรมในชีวิตประจำวันได้ 9. บอกเล่าเกี่ยวกับการให้และรับของขวัญหรือสิ่งของของบุคคลต่าง ๆ ได้ 10.ถามตอบพร้อมยกตัวอย่างกิจกรรมที่ได้ทำในวันหยุดและสิ่งที่คิดจะทำต่อไปได้

หลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนสภาราชินี จังหวัดตรัง ปีการศึกษา ๒๕๖๖ - ๒๕๖๘ ๓๘๘ 11.ค้นคว้า และรวบรวมสรุปข้อมูลเกี่ยวกับ เรื่อง おねがいします ชิงกันเซน （し ん かんせん）การคบเพื่อน สี่ฤดูในญี่ปุ่น อาหารญี่ปุ่นและของฝาก รวม 11 ผลการเรียนรู้

หลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนสภาราชินี จังหวัดตรัง ปีการศึกษา ๒๕๖๖ - ๒๕๖๘ ๓๘๙ คำอธิบายรายวิชา รายวิชา ภาษาญี่ปุ่นอ่าน-เขียน รหัสวิชา ญ32204 ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 ภาคเรียนที่ 2 จำนวน 2.0 หน่วยกิต เวลา 80 ชั่วโมง ศึกษาและฝึกทักษะฟัง พูด อ่าน เขียน ประโยค ข้อความบทอ่าน คำสั่ง คำขอร้อง คำแนะนำ รวมทั้ง เข้าใจภาษาท่าทาง ความรู้สึกของผู้พูด พูดและเขียนเกี่ยวกับ กิจวัตรประจำวันประสบการณ์เหตุการณ์ต่าง ๆ ใช้ภาษาตามารยาททางสังคมและแสดงความคิดเห็น แสดงความต้องการ แสดงความรู้สึกของตนเกี่ยวกับ เรื่องราวต่างๆ และใช้ภาษาท่าทางในการสื่อสารได้เหมาะสม ถ่ายทอดข้อมูลจากการฟังและการอ่าน สร้าง องค์ความรู้จากสื่อการเรียนทางภาษาและผลจากการฝึกทักษะต่าง ๆ เข้าใจขนบธรรมเนียมประเพณีและ วัฒนธรรมญี่ปุ่น ความเหมือนและความแตกต่างระหว่างภาษาและวัฒนธรรมของญี่ปุ่นกับของไทยเข้าร่วม กิจกรรมทางภาษาและวัฒนธรรมอย่าสนุกสนาน เห็นคุณค่าของการเรียนภาษาญี่ปุ่น แสวงหาความรู้จากสื่อ สิ่งพิมพ์จากแหล่งเรียนรู้ ต่าง ๆ โดยเชื่อมโยงกับสาระการเรียนรู้อื่น ใช้ภาษาญี่ปุ่นตามสถานการณ์ต่าง ๆ ภายในโรงเรียนและชุมชน เลือกวิธีการเรียนภาษาญี่ปุ่นที่เหมาะสมกับตนเอง และปฏิบัติงานร่วมกับผู้อื่นอย่างมีความสุข โดยใช้ทักษะ กระบวนการทางภาษา ทักษะการปฏิบัติ ทักษะกระบวนการคิด และการเข้าร่วมกิจกรรมทางภาษาและ วัฒนธรรม ในการเรียนภาษา เพื่อให้มีความรู้ ความเข้าใจ มีทักษะฟัง พูด อ่าน และเขียน รักการอ่าน มีสุนทรียภาพทางภาษา สามารถใช้ภาษาญี่ปุ่นสื่อสารในสถานการณ์ต่างๆ ในชีวิตประจำวัน ได้อย่างถูกต้อง เหมาะสมกับวัย มีเจตคติที่ ดีต่อการเรียนรู้ภาษา ตลอดจนมีคุณลักษณะอันพึงประสงค์ ผลการเรียนรู้ 1. อ่านและเขียนคันจิได้ตามหลักการอ่านและเขียน 2. ถามและบอกอาการเจ็บป่วยได้ 3. แนะนำเพื่อนเรื่องสุขภาพได้ 4. เข้าใจคำแนะนำเรื่องสุขภาพที่เพื่อนหรือแพทย์แนะนำได้ 5. พูดเรื่องการเปลี่ยนแปลงของตัวเองได้ 6. พูดเรื่องการเปลี่ยนแปลงของสังคมโดยทั่วไปได้ 7. ถามและบอกความต้องการได้ 8. ถามและขอข้อมูลเกี่ยวกับงานที่จะจัดได้ 9. พูดคุยเกี่ยวกับการเตรียมงานได้ 10.ถ่ายทอดข้อมูลจากการฟังและการอ่านได้ 11.ถามและอธิบายเกี่ยวกับผลงานในงานนิทรรศการวิชาการได้ 12.ปรึกษาเรื่องการนัดหมายกับเพื่อนได้

หลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนสภาราชินี จังหวัดตรัง ปีการศึกษา ๒๕๖๖ - ๒๕๖๘ ๓๙๐ 13.สนทนาแลกเปลี่ยนข้อมูลเกี่ยวกับการเปลี่ยนแปลงของสังคมโดยทั่วไปได้ ค้นคว้า รวบรวมสรุป ข้อมูล เกี่ยวกับเรื่อง ค้นคว้า รวบรวมสรุปข้อมูลเกี่ยวกับเรื่องนกกระเรียนพันตัว ประวัติศาสตร์ญี่ปุ่น บัตรอวยพรปี ใหม่ ไฮกุ งานนิทรรศการโรงเรียนมัธยมปลายในญี่ปุ่น สถานที่นัดพบได้ รวม 13 ผลการเรียนรู้

หลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนสภาราชินี จังหวัดตรัง ปีการศึกษา ๒๕๖๖ - ๒๕๖๘ ๓๙๑ คำอธิบายรายวิชา รายวิชา JLPT รหัสวิชาญ 32205 ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 ภาคเรียนที่ 1 จำนวน 2.0 หน่วยกิต เวลา 80 ชั่วโมง ศึกษาการสอบวัดระดับความรู้ภาษาญี่ปุ่น หรือ JLPT เกณฑ์มาตรฐานสำหรับวัดความสามารถด้าน ภาษาญี่ปุ่นของผู้เรียนภาษาญี่ปุ่นทั่วโลก ซึ่งมุ่งเน้นให้ผู้เรียนพัฒนาทักษะทางภาษาทั้ง 4 ทักษะ ได้แก่ การพูด การฟัง การอ่าน และการเขียน เข้าใจคำและวลีที่กำหนด ประโยค หรือข้อความที่เขียนด้วยอักษรฮิระงะนะ คะตะคะนะ และคันจิพื้นฐานที่ใช้ในชีวิตประจำวัน โดยฝึกจัดกลุ่มรูปประโยคพื้นฐาน ฝึกแต่งประโยคจากหัวข้อไวยากรณ์พื้นฐาน ฝึกคำศัพท์ การอ่าน และการฟังในระดับ n5 ด้วยบทสนทนาที่ใกล้เคียงกับบทสนทนาจริง และเป็นธรรมชาติที่สามารถใช้ได้จริง ในชีวิตประจำวัน เพื่อให้นักเรียนสามารถนำทักษะทางภาษาไปใช้ในการสอบ และรับรองความสามารถในระดับเบื้องต้น จนถึงระดับสูง และยังช่วยให้ผู้เรียนสามารถใช้ผลการสอบวัดระดับความรู้ภาษาญี่ปุ่น ในการศึกษาต่อ ในระดับอุดมศึกษาได้ ทั้งในประเทศ และต่างประเทศ ผลการเรียนรู้ 1. สามารถเข้าใจความสำคัญของการสอบวัดระดับทางภาษาญี่ปุ่น 2. สามารถอ่านแล้วเข้าใจคำและวลีที่กำหนด ประโยค หรือข้อความที่เขียนด้วยอักษรฮิระงะนะ คะตะ คะนะ และคันจิพื้นฐานที่ใช้ในชีวิตประจำวัน 3. สามารถเลือกรูปไวยากรณ์ ที่เหมาะกับเนื้อหาของประโยคได้ 4. สามารถประกอบประโยคได้ถูกต้องตามหลักไวยากณ์ และสื่อความหมายได้ 5. สามารถฟังแล้วจับใจความสำคัญจากบทสนทนาขนาดสั้นที่พูดอย่างช้าๆเกี่ยวกับสถานการณ์ที่มักพบ เจอ ในชีวิตประจำวัน เช่น ในห้องเรียนหรือสถานการณ์รอบตัว ฯลฯ ได้ รวม 5 ผลการเรียนรู้

หลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนสภาราชินี จังหวัดตรัง ปีการศึกษา ๒๕๖๖ - ๒๕๖๘ ๓๙๒ คำอธิบายรายวิชา รายวิชา JLPT รหัสวิชาญ 32206 ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 ภาคเรียนที่ 2 จำนวน 2.0 หน่วยกิต เวลา 80 ชั่วโมง ศึกษาการสอบวัดระดับความรู้ภาษาญี่ปุ่น หรือ JLPT เกณฑ์มาตรฐานสำหรับวัดความสามารถด้าน ภาษาญี่ปุ่นของผู้เรียนภาษาญี่ปุ่นทั่วโลก ซึ่งมุ่งเน้นให้ผู้เรียนพัฒนาทักษะทางภาษาทั้ง 4 ทักษะ ได้แก่ การพูด การฟัง การอ่าน และการเขียน เข้าใจคำและวลีที่กำหนด ประโยค หรือข้อความที่เขียนด้วยอักษรฮิระงะนะ คะตะคะนะ และคันจิพื้นฐานที่ใช้ในชีวิตประจำวัน โดยฝึกจัดกลุ่มรูปประโยคพื้นฐาน ฝึกแต่งประโยคจากหัวข้อไวยากรณ์พื้นฐาน ฝึกคำศัพท์ การอ่าน และการฟังในระดับ n5 ด้วยบทสนทนาที่ใกล้เคียงกับบทสนทนาจริง และเป็นธรรมชาติที่สามารถใช้ได้จริง ในชีวิตประจำวัน เพื่อให้นักเรียนสามารถนำทักษะทางภาษาไปใช้ในการสอบ และรับรองความสามารถในระดับเบื้องต้น จนถึงระดับสูง และยังช่วยให้ผู้เรียนสามารถใช้ผลการสอบวัดระดับความรู้ภาษาญี่ปุ่น ในการศึกษาต่อ ในระดับอุดมศึกษาได้ ทั้งในประเทศ และต่างประเทศ ผลการเรียนรู้ 1. สามารถเข้าใจความสำคัญของการสอบวัดระดับทางภาษาญี่ปุ่น 2. สามารถอ่านแล้วเข้าใจคำและวลีที่กำหนด ประโยค หรือข้อความที่เขียนด้วยอักษรฮิระงะนะ คะตะ คะนะ และคันจิพื้นฐานที่ใ้ช้ในชีวิตประจำวัน 3. สามารถเลือกรูปไวยากรณ์ ที่เหมาะกับเนื้อหาของประโยคได้ 4. สามารถประกอบประโยคได้ถูกต้องตามหลักไวยากณ์ และสื่อความหมายได้ 5. สามารถฟังแล้วจับใจความสำคัญจากบทสนทนาขนาดสั้นที่พูดอย่างช้าๆเกี่ยวกับสถานการณ์ที่มักพบ เจอ ในชีวิตประจำวัน เช่น ในห้องเรียนหรือสถานการณ์รอบตัว ฯลฯ ได้ รวม 5 ผลการเรียนรู้

หลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนสภาราชินี จังหวัดตรัง ปีการศึกษา ๒๕๖๖ - ๒๕๖๘ ๓๙๓ คำอธิบายรายวิชา รายวิชา การอ่านภาษาญี่ปุ่นธุรกิจเบื้องต้น รหัสวิชา ญ33201 ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 ภาคเรียนที่ 1 จำนวน 1.5 หน่วยกิต เวลา 60 ชั่วโมง ศึกษาความเข้าใจใช้ภาษาในการอ่านและเขียนได้ถูกต้องตามหลักการอ่านและเขียนอ่าน โดยให้ ผู้เรียนศึกษา ตีความ วิเคราะห์ ข้อความ ข้อมูล ข่าวสาร บทความ สื่อที่เป็นความเรียงในหัวข้อต่าง ๆ เช่น การอ่านและเขียนบันทึกบอกเล่าว่าเรียนภาษาอะไร เมื่อไหร่ การอ่านโปรแกรมงานอีเว้นต์ การอ่าน และการเขียนเมโมบอกสิ่งของที่จะเตรียมไปปิกนิก การอ่านตารางการทำงานนอกสถานที่ การอ่านข้อความที่ ส่งมาจากเพื่อนร่วมงานตอนไปทำงานนอกสถานที่หลังจากกลับมาแล้ว เป็นต้น โดยใช้กระบวนการการเรียนรู้ที่หลากหลาย เน้นการลงมือปฏิบัติจริง เช่น ทักษะการอ่าน เขียน สนทนาภาษาญี่ปุ่นในชีวิตประจำวัน วิเคราะห์ ค้นหาข้อมูลและนำเสนอข้อมูลได้อย่างถูกต้อง ให้นักเรียนมี ส่วนร่วมในการออกแบบการจัดการเรียนรู้ สร้างองค์ความรู้ ความเข้าใจ แลกเปลี่ยนเรียนรู้วัฒนธรรมกับ เจ้าของภาษา เพื่อให้มีความรู้ความเข้าใจ กระบวนการฝึกทักษะการอ่านเพื่อความเข้าใจและการเขียนอย่างมี ประสิทธิภาพ สามารถนำเสนอข้อมูล ความคิดรวบยอดและความคิดเห็นด้วยวิธีการที่หลากหลายอย่าง สร้างสรรค์และมีประสิทธิภาพ โดยใช้เค้าโครงตามแนวคิดของเจ้าของภาษาด้วยความเพลิดเพลิน เห็น ประโยชน์ของการฟัง พูด อ่านและเขียนภาษาญี่ปุ่นในการแสวงหาความรู้เพื่อขยายโลกทัศน์จากแหล่งข้อมูลที่ หลากหลาย การเข้าสู่สังคมและอาชีพ สามารถใช้ภาษาสื่อสารในรูปแบบต่าง ๆ ผลการเรียนรู้ 1. สามารถอ่าน ตีความ วิเคราะห์ วิจารณ์ จำแนกข่าวสาร ข้อมูล นิทาน สารคดีประเภทต่าง ๆ 2. เขียนนำเสนอข้อมูลเกี่ยวกับตนเอง ประสบการณ์ โดยใช้เค้าโครงเดิมของเจ้าของภาษา 3. อ่านออกเสียงข้อความ ข่าว ประกาศ โฆษณา ถูกต้องตามหลักการอ่าน 4. นักเรียนมีความรู้ความสนใจและมีเจตคติที่ดีเกี่ยวกับการเรียนรู้ภาษาและวัฒนธรรมญี่ปุ่นต่อไป รวม 4 ผลการเรียนรู้

หลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนสภาราชินี จังหวัดตรัง ปีการศึกษา ๒๕๖๖ - ๒๕๖๘ ๓๙๔ คำอธิบายรายวิชา รายวิชา การอ่านภาษาญี่ปุ่นธุรกิจเบื้องต้น รหัสวิชา ญ33202 ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 ภาคเรียนที่ 2 จำนวน 1.5 หน่วยกิต เวลา 60 ชั่วโมง ศึกษาความเข้าใจใช้ภาษาในการอ่านและเขียนได้ถูกต้องตามหลักการอ่านและเขียนอ่าน โดยให้ ผู้เรียนศึกษา ตีความ วิเคราะห์ ข้อความ ข้อมูล ข่าวสาร บทความ สื่อที่เป็นความเรียงในหัวข้อต่าง ๆ เช่น การอ่านคำแนะนำต่างๆที่ดีต่อร่างกาย การอ่านแบบสอบถามเกี่ยวกับสุขภาพอย่างง่าย ๆ แล้วตอบ แบบสอบถาม การรายงานผลแบบสอบถามด้วยคำง่าย ๆ การอ่านและเขียนการ์ดแสดงความยินดีในการ แต่งงาน รวมไปถึงวัฒนธรรมการให้ของขวัญ เป็นต้น โดยใช้กระบวนการการเรียนรู้ที่หลากหลาย เน้นการลงมือปฏิบัติจริง เช่น ทักษะการอ่าน เขียน สนทนาภาษาญี่ปุ่นในชีวิตประจำวัน วิเคราะห์ ค้นหาข้อมูลและนำเสนอข้อมูลได้อย่างถูกต้อง ให้นักเรียนมี ส่วนร่วมในการออกแบบการจัดการเรียนรู้ สร้างองค์ความรู้ ความเข้าใจ แลกเปลี่ยนเรียนรู้วัฒนธรรมกับ เจ้าของภาษา เพื่อให้มีความรู้ความเข้าใจ กระบวนการฝึกทักษะการอ่านเพื่อความเข้าใจและการเขียนอย่างมี ประสิทธิภาพ สามารถนำเสนอข้อมูล ความคิดรวบยอดและความคิดเห็นด้วยวิธีการที่หลากหลายอย่าง สร้างสรรค์และมีประสิทธิภาพ โดยใช้เค้าโครงตามแนวคิดของเจ้าของภาษาด้วยความเพลิดเพลิน เห็น ประโยชน์ของการฟัง พูด อ่านและเขียนภาษาญี่ปุ่นในการแสวงหาความรู้เพื่อขยายโลกทัศน์จากแหล่งข้อมูลที่ หลากหลาย การเข้าสู่สังคมและอาชีพ สามารถใช้ภาษาสื่อสารในรูปแบบต่าง ๆ ผลการเรียนรู้ 1. สามารถอ่าน ตีความ วิเคราะห์ วิจารณ์ จำแนกข่าวสาร ข้อมูล นิทาน สารคดีประเภทต่าง ๆ 2. เขียนนำเสนอข้อมูลเกี่ยวกับตนเอง ประสบการณ์ โดยใช้เค้าโครงเดิมของเจ้าของภาษา 3. อ่านออกเสียงข้อความ ข่าว ประกาศ โฆษณา ถูกต้องตามหลักการอ่าน 4. นักเรียนมีความรู้ความสนใจและมีเจตคติที่ดีเกี่ยวกับการเรียนรู้ภาษาและวัฒนธรรมญี่ปุ่นต่อไป รวม 4 ผลการเรียนรู้

หลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนสภาราชินี จังหวัดตรัง ปีการศึกษา ๒๕๖๖ - ๒๕๖๘ ๓๙๕ คำอธิบายรายวิชา รายวิชา ภาษาญี่ปุ่นอ่าน-เขียน รหัสวิชา ญ33203 ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 ภาคเรียนที่ 1 จำนวน 2.0 หน่วยกิต เวลา 80 ชั่วโมง ศึกษาและฝึกทักษะฟัง พูด อ่าน เขียนประโยค ข้อความบทอ่าน คำสั่ง คำขอร้อง คำแนะนำ รวมทั้ง เข้าใจภาษาท่าทาง ความรู้สึกของผู้พูด พูดและเขียนเกี่ยวกับเรื่องของตนเอง เหตุการณ์ต่าง ๆ ในสังคม ใช้ ภาษาตามมารยาททางสังคมและแสดงความคิดเห็น แสดงความต้องการ เสนอความช่วยเหลือ แสดงความรู้สึก ของตนเกี่ยวกับเรื่องราวต่างๆ และใช้ภาษาท่าทางในการสื่อสารได้เหมาะสม สร้างองค์ความรู้จากสื่อการเรียน ทางภาษาและผลจากการฝึกทักษะต่าง ๆ เข้าใจขนบธรรมเนียมประเพณีและวัฒนธรรมญี่ปุ่น ความเหมือน และความแตกต่างระหว่างภาษาและวัฒนธรรมของญี่ปุ่นกับของไทย เข้าร่วมกิจกรรมทางภาษาและวัฒนธรรม อย่างสนุกสนาน เห็นคุณค่าของการเรียนภาษาญี่ปุ่น แสวงหาความรู้จากสื่อ สิ่งพิมพ์จากแหล่งเรียนรู้ต่างๆ โดยเชื่อมโยงกับสาระการเรียนรู้อื่น ใช้ภาษาญี่ปุ่นตามสถานการณ์ต่างๆภายในโรงเรียนและชุมชน ใช้ ภาษาญี่ปุ่นเพื่อสื่อสารในการทำงาน การศึกษาต่อและเผยแพร่ข้อมูลข่าวสารของโรงเรียนและชุมชนในรูปแบบ ต่าง ๆ เลือกวิธีการเรียนภาษาญี่ปุ่นที่เหมาะสมกับตนเองและมีประสิทธิภาพมากขึ้น และปฏิบัติงานร่วมกับ ผู้อื่นอย่างมีความสุข โดยใช้ทักษะกระบวนการทางภาษา ทักษะการปฏิบัติ ทักษะกระบวนการคิด และการ เข้าร่วมกิจกรรมทางภาษาและวัฒนธรรม ในการเรียนภาษา เพื่อให้มีความรู้ ความเข้าใจ มีทักษะฟัง พูด อ่าน และเขียน รักการอ่าน มีสุนทรียภาพทางภาษา สามารถใช้ภาษาญี่ปุ่นสื่อสารในสถานการณ์ต่างๆ ในชีวิตประจำวัน ได้อย่างถูกต้อง เหมาะสมกับวัย มีเจตคติที่ ดีต่อการเรียนรู้ภาษา ตลอดจนมีคุณลักษณะอันพึงประสงค์ ผลการเรียนรู้ 1. อ่านและเขียนคันจิได้ถูกต้องตามหลักการอ่านและเขียน 2. ถามและตอบเกี่ยวกับกฎระเบียบในโรงเรียนได้ 3. ขออนุญาตครูหรือเพื่อนตามสถานการณ์ต่าง ๆ ในโรงเรียนได้ รวมทั้งสามารถตอบรับหรือปฏิเสธ คำขอนั้นได้ 4. ถ่ายทอดข้อมูลจากข่าวในหนังสือพิมพ์ โทรทัศน์หรือคำพูดของบุคคลให้ผู้อื่นทราบ โดยบอกที่มา ของข้อมูลได้ 5. แสดงความคิดเห็นและฟังความคิดเห็นของผู้อื่นเกี่ยวกับเรื่องที่กำลังเป็นประเด็นในสังคมหรือเรื่อง ที่ตนสนใจได้ 6. สนทนาเกี่ยวกับความใฝ่ฝันของตนเองได้ 7. สนทนาเกี่ยวกับแผนการและการเตรียมการที่จะทำให้สิ่งที่ตนเองใฝ่ฝันหรือหวังไว้เป็นจริงได้ 8. อธิบายและเข้าใจคำอธิบายเกี่ยวกับวิธีใช้อุปกรณ์หรือเครื่องยนต์กลไกต่าง ๆ ในชีวิตประจำวันได้ 9. ค้นคว้า และรวบรวมสรุปข้อมูลเกี่ยวกับ เรื่องเครื่องแบบนักเรียน การกำจัดขยะ อาชีพยอดนิยม ของนักเรียนมัธยมศึกษาตอนปลายและตู้ขายสินค้าอัตโนมัติ รวม 9 ผลการเรียนรู้