Curriculum2_ม.ปลาย(ฉบับสมบูรณ์)

หลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนสภาราชินี จังหวัดตรัง ปีการศึกษา ๒๕๖๖ - ๒๕๖๘ ๒๙๖ คำอธิบายรายวิชา รายวิชา ปฏิบัติงานอาชีพ รหัสวิชา ง๓๓๒๐๑ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๖ ภาคเรียนที่ ๑ จำนวน ๑.๐ หน่วยกิต รวม ๔๐ ชั่วโมง ศึกษา วิเคราะห์ สำรวจ และแสวงหาความรู้ เพื่อพัฒนาการทำงาน โดยใช้กระบวนการแก้ปัญหา มี ความคิดสร้างสรรค์ มีทักษะกระบวนการทำงาน ทักษะการจัดการ ทักษะกระบวนการแก้ปัญหา ทักษะการ ทำงานร่วมกัน ทักษะการแสวงหาความรู้ การเตรียมตัวเข้าสู่อาชีพ และมีทักษะที่จำเป็นต่องานอาชีพ ฝึกปฏิบัติทักษะที่จำเป็นต่อการประกอบอาชีพ ด้วยทักษะกระบวนการทำงาน การแก้ปัญหา การ ทำงานร่วมกัน ตลอดจนการแสวงหาความรู้จากแหล่งเรียนรู้ต่าง ๆ และมีคุณธรรม มีเจตคติที่ดีต่ออาชีพ ผลการเรียนรู้ 1. มีความรู้ความเข้าใจในงานอาชีพ 2. มีทักษะ ขั้นตอน กระบวนการ ในการประกอบอาชีพและวางแผนการทำงาน ตามปรัชญาเศรษฐกิจ พอเพียงและมีคุณธรรม มีเจตคติที่ดีต่ออาชีพ รวม ๓ ผลการเรียนรู้

หลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนสภาราชินี จังหวัดตรัง ปีการศึกษา ๒๕๖๖ - ๒๕๖๘ ๒๙๗ คำอธิบายรายวิชา รายวิชา ปฏิบัติงานอาชีพ รหัสวิชา ง๓๓๒๐๒ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๖ ภาคเรียนที่ ๒ จำนวน ๑.๐ หน่วยกิต รวม ๔๐ ชั่วโมง ศึกษา วิเคราะห์ สำรวจ และแสวงหาความรู้ เพื่อพัฒนาการทำงาน โดยใช้กระบวนการแก้ปัญหา มี ความคิดสร้างสรรค์ มีทักษะกระบวนการทำงาน ทักษะการจัดการ ทักษะกระบวนการแก้ปัญหา ทักษะการ ทำงานร่วมกัน ทักษะการแสวงหาความรู้ ศึกษา สำรวจ วิเคราะห์ การจัดประสบการณ์อาชีพ การเตรียมตัวเข้าสู่อาชีพ และมีทักษะที่จำเป็นต่อ งานอาชีพ ฝึกปฏิบัติทักษะที่จำเป็นต่อการประกอบอาชีพ ด้วยทักษะกระบวนการทำงาน การแก้ปัญหา การ ทำงานร่วมกัน ตลอดจนการแสวงหาความรู้จากแหล่งเรียนรู้ต่างๆ มีคุณธรรม มีเจตคติที่ดีต่ออาชีพ มีจิตสำนึกในการใช้พลังงานทัพยากร และสิ่งแวดล้อมอย่างประหยัด และคุ่มค่า เพื่อการดำรงชีวิต และครอบครัว ในการประกอบอาชีพ เพื่อให้มีความรู้ ความเข้าใจ มีทักษะในการ ดำรงชีวิต ครอบครัว และการทำงาน สามารถอยู่ร่วมกันในสังคมอย่างมีความสุข ผลการเรียนรู้ 1. มีความรู้ความเข้าใจในงานอาชีพ 2. มีทักษะ ขั้นตอน กระบวนการ ในการประกอบอาชีพและวางแผนการทำงาน ตามปรัชญาเศรษฐกิจ พอเพียง 3. มีคุณธรรม มีเจตคติที่ดีต่ออาชีพ รวม ๓ ผลการเรียนรู้

หลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนสภาราชินี จังหวัดตรัง ปีการศึกษา ๒๕๖๖ - ๒๕๖๘ ๒๙๘ คำอธิบายรายวิชา รายวิชา ภาษาอังกฤษพื้นฐาน รหัสวิชา อ3๑๑๐๑ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 ภาคเรียนที่ ๑ จำนวน ๑.๐ หน่วยกิต รวม ๔๐ ชั่วโมง ศึกษาวิเคราะห์ คำศัพท์ วลี สำนวน คำพังเพย บทกลอน โครงสร้างประโยค ในข้อความรูปแบบ ต่าง ๆ ทั้งที่เป็นทางการ ไม่เป็นทางการ สื่อที่เป็นความเรียง ไม่เป็นความเรียง ข่าว ประกาศ โฆษณา บท ร้อยกรอง ละครสั้น (Skit) ข้อมูลเกี่ยวกับตนเอง เรื่องราวต่าง ๆ ใกล้ตัว จากประสบการณ์ ข่าวเหตุการณ์ ประเด็นที่อยู่ในความสนใจของสังคม คำขอร้อง คำแนะนำ คำอธิบาย คำชี้แจง ภาษที่แสดงความคิดเห็น ความต้องการ การเสนอ การตอบรับ และการปฏิเสธ การให้ความช่วยเหลือในสถานการณ์จริงหรือ สถานการณ์จำลองที่เกิดขึ้นในโรงเรียน ชุมชน ท้องถิ่นและประเทศชาติ ซึ่งเกี่ยวข้องกลับกลุ่มสาระอื่น จาก แหล่งเรียนรู้ ต่าง ๆ ได้อย่างสร้างสรรค์ โดยใช้กระบวนการ การเรียนทางภาษา กระบวนการปฏิบัติ อ่านออกเสียง อธิบาย เปรียบเทียบ ความแตกต่าง ความเหมือน จับใจความ สรุปความ ตีความ แสดงความคิดเห็น แสดงความรู้สึกพร้อมทั้งใช้ เหตุผล และยกตัวอย่างประกอบ ค้นคว้า สืบค้น เผยแพร่ ประชาสัมพันธ์ พร้อมทั้งเข้าร่วมแนะนำ จัด กิจกรรมทางภาษา และวัฒนธรรมของเจ้าของภาษาได้อย่างเหมาะสม เพื่อให้เกิด ทัศนคติที่ดีต่อการเรียนภาษา เกิดความรักชาติ ศาสน์ กษัตริย์ ซื่อสัตย์ สุจริต มีวินัย ใฝ่เรียนรู้ อยู่อย่างพอเพียง มุ่งมั่นในการทำงาน รักความเป็นไทย มีจิตสาธารณะ ใช้ภาษาอังกฤษสื่อสารใน ชีวิตประจำวัน ในการศึกษาต่อและประกอบอาชีพ อนุรักษ์พลังงานและสิ่งแวดล้อม สืบสานศิลปวัฒนธรรม ท้องถิ่น ร่วมพัฒนาชุมชน โดยยึดแนวปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง รหัสตัวชี้วัด ต1.1 ม.4/1 ต1.1 ม.4/2 ต 1.1 ม.4/3 ต 1.1 ม.4/4 ต 1.2 ม.4/1 ต 1.2 ม.4/2 ต 1.2 ม.4/3 ต 1.2 ม.4/4 ต 1.2 ม.4/5 ต 1.3 ม.4/1 ต 1.3 ม.4/2 ต 1.3 ม.4/3 ต 2.1 ม.4/1 ต 2.1 ม.4/2 ต 2.1 ม.4/3 ต 2.2 ม.4/1 ต 2.2 ม.4/2 ต 3.1 ม.4/1 ต 4.1 ม.4/1 ต 4.2 ม.4/1 ต 4.2 ม.4/2 รวม 21 ตัวชี้วัด

หลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนสภาราชินี จังหวัดตรัง ปีการศึกษา ๒๕๖๖ - ๒๕๖๘ ๒๙๙ คำอธิบายรายวิชา รายวิชา ภาษาอังกฤษพื้นฐาน รหัสวิชา อ3๑๑๐2 ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 ภาคเรียนที่ 2 จำนวน ๑.๐ หน่วยกิต รวม ๔๐ ชั่วโมง ศึกษาวิคราะห์ คำศัพท์ วลี สำนวน คำพังเพย บทกลอน โครงสร้างประโยค ในข้อความรูปแบบ ต่าง ๆ ทั้งที่เป็นทางการ ไม่เป็นทางการ สื่อที่เป็นความเรียง ไม่เป็นความเรียง ข่าว ประกาศ โฆษณา บทร้อยกรอง ละครสั้น (Skit) ข้อมูลเกี่ยวกับตนเอง เรื่องราวต่าง ๆ ใกล้ตัว จากประสบการณ์ ข่าว เหตุการณ์ ประเด็นที่อยู่ในความสนใจของสังคม คำขอร้อง คำแนะนำ คำอธิบาย คำชี้แจง ภาษที่แสดง ความคิดเห็น ความต้องการ การเสนอ การตอบรับ และการปฏิเสธ การให้ความช่วยเหลือในสถานการณ์ จริงหรือสถานการณ์จำลองที่เกิดขึ้นในโรงเรียน ชุมชน ท้องถิ่นและประเทศชาติ ซึ่งเกี่ยวข้องกลับกลุ่มสาระ อื่น จากแหล่งเรียนรู้ ต่าง ๆ ได้อย่างสร้างสรรค์ โดยใช้กระบวนการ การเรียนทางภาษา กระบวนการปฏิบัติ อ่านออกเสียง อธิบาย เปรียบเทียบ ความแตกต่าง ความเหมือน จับใจความ สรุปความ ตีความ แสดงความคิดเห็น แสดงความรู้สึกพร้อมทั้ง ใช้เหตุผล และยกตัวอย่างประกอบ ค้นคว้า สืบค้น เผยแพร่ ประชาสัมพันธ์ พร้อมทั้งเข้าร่วมแนะนำ จัด กิจกรรมทางภาษา และวัฒนธรรมของเจ้าของภาษาได้อย่างเหมาะสม เพื่อให้เกิด ทัศนคติที่ดีต่อการเรียนภาษา เกิดความรักชาติ ศาสน์ กษัตริย์ ซื่อสัตย์ สุจริต มีวินัย ใฝ่เรียนรู้ อยู่อย่างพอเพียง มุ่งมั่นในการทำงาน รักความเป็นไทย มีจิตสาธารณะ ใช้ภาษาอังกฤษสื่อสารใน ชีวิตประจำวัน ในการศึกษาต่อและประกอบอาชีพ อนุรักษ์พลังงานและสิ่งแวดล้อม สืบสานศิลปวัฒนธรรม ท้องถิ่น ร่วมพัฒนาชุมชน โดยยึดแนวปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง รหัสตัวชี้วัด ต1.1 ม.4/1 ต1.1 ม.4/2 ต 1.1 ม.4/3 ต 1.1 ม.4/4 ต 1.2 ม.4/1 ต 1.2 ม.4/2 ต 1.2 ม.4/3 ต 1.2 ม.4/4 ต 1.2 ม.4/5 ต 1.3 ม.4/1 ต 1.3 ม.4/2 ต 1.3 ม.4/3 ต 2.1 ม.4/1 ต 2.1 ม.4/2 ต 2.1 ม.4/3 ต 2.2 ม.4/1 ต 2.2 ม.4/2 ต 3.1 ม.4/1 ต 4.1 ม.4/1 ต 4.2 ม.4/1 ต 4.2 ม.4/2 รวม 21 ตัวชี้วัด

หลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนสภาราชินี จังหวัดตรัง ปีการศึกษา ๒๕๖๖ - ๒๕๖๘ ๓๐๐ คำอธิบายรายวิชา รายวิชา ภาษาอังกฤษพื้นฐาน รหัสวิชา อ32๑๐๑ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 ภาคเรียนที่ ๑ จำนวน ๑.๐ หน่วยกิต รวม ๔๐ ชั่วโมง ศึกษา คำแนะนำในคู่มือการใช้งานต่าง ๆ คำชี้แจง คำอธิบาย และคำบรรยายที่ฟังและ อ่าน อ่าน ออกเสียงข้อความ ข่าว ประกาศ โฆษณา บทร้อยกรอง และบทละครสั้น (skit) ถูกต้องตามหลังการอ่าน อธิบายและเขียนประโยคและข้อความให้สัมพันธ์กับสื่อที่ไม่ใช่ความเรียงรูปแบบต่าง ๆ ที่อ่าน ใ ห้สัมพันธ์กับ ประโยค และข้อความที่ฟังหรืออ่าน จับใจความสำคัญวิเคราะห์ความสรุปความ ตีความ และแสดงความคิดเห็น จากการฟังและอ่านเรื่องที่เป็นสารคดีและบันเทิงคดี พร้อมทั้งให้เหตุผลละยกตัวอย่างประกอบ สนทนาและ เขียนโต้ตอบข้อมูล บรรยายความูสึกและแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกบตนเองและเรื่องต่าง ๆ ใกล้ตัว ประสบการณ์ สานการณ์ ข่าว เหตุการณ์ ประเด็นที่อยู่ในความสนใจของสังคม และสื่อสารอย่างต่อเนื่องและ เหมาะสม เลือกและใช้คำขอร้อง ใหคำแนะนำ คำชี้แจง คำอธิบายอย่างคล่องแคล่ว พูดและเขียน แสดงความ ต้องการ เสนอ ตอบรับ และปฏิเสธ ให้ความช่วยเหลือ ขอ และให้ข้อมูล บรรยาย อธิบาย เปรียบเทียบ และ แสดงความคิดเห็น เกี่ยวกับเรื่อง ประเด็นข่าว เหตุการณ์ที่ฟัง และอ่าน อย่างเหมาะสม พูดและเขียน สรุป ใจความสำคัญ แก่นสาระ ที่ได้จาก การวิเคราะห์เรื่อง กิจกรรม ข่าว เหตุการณ์ และสถานการณ์ ตามความ สนใจ ประสบการณ์ และเหตุการณ์ ทั้งในท้องถิ่น สังคม และโลก พร้อมทั้งให้เหตุผล และยกตัวอย่างประกอบ เลือกใช้ภาษา น้ำเสียง และกิริยาท่าทาง เหมาะกับระดับของบุคคล โอกาส และสถานที่ ตามมารยาทสังคม และวัฒนธรรม ของเจ้าของภาษา อธิบาย อภิปราย วิถีชีวิตความคิด ความเชื่อ และที่มา ของขนบธรรมเนียม และประเพณี ของเจ้าของภาษา เข้าร่วม แนะนำ และจัดกิจกรรมทางภาษา และวัฒนธรรม อย่างเหมาะสม อธิบาย เปรียบเทียบ ความแตกต่าง ระหว่าง โครงสร้างประโยค ขอความ สำนวนคำพังเพย สุภาษิต และบท กลอน ของภาษาต่างประเทศ และภาษาไทย วิเคราะห์ อภิปราย ความเหมือน และความแตกต่าง ระหว่างวิถี ชีวิต ความเชื่อ และวัฒนธรรม ของเจ้าของภาษา กับของไทย และนำไปใช้ อย่างมีเหตุผล ค้นคว้าสืบค้น บันทึก สรุป และแสดงความคิดเห็น เกี่ยวกับข้อมูล ที่เกี่ยวข้องกับกลุ่มสาระ การเรียนรู้ อื่น จากแหล่งเรียนรู้ ต่าง ๆ และนำเสนอด้วยการพูดและการเขียน ใช้ภาษาสื่อสาร ในสถานการณ์จริง สถานการณ์จำลอง ที่เกิดขึ้น ในห้องเรียน สถานศึกษา ชุมชน และสังคม วิเคราะห์ อภิปราย ความเหมือน และความแตกต่าง ระหว่างวิถี ชีวิต ความเชื่อ และวัฒนธรรม ของเจ้าของภาษา กับของไทย และนำไปใช้ อย่างมีเหตุผล ใช้ภาษาอังกฤษ ใน การสืบค้น ค้นคว้า รวบรวม วิเคราะห์ บันทึก สรุปความรู้ ข้อมูลต่าง ๆ ที่เกี่ยวข้องกับ กลุ่มสาระการเรียนรู้อื่น จากสื่อ และแหล่งการเรียนรู้ ต่าง ๆ ในการศึกษาต่อ และการประกอบอาชีพ และนำเสนอ ด้วยการพูดและ เขียน เผยแพร่ ประชาสัมพันธ์ข้อมูล ข่าวสาร ของโรงเรียน ชุมชน และท้องถิ่น ประเทศชาติ เป็นภาษาอังกฤษ โดยใช้กระบวนการสื่อสาร ทั้ง 4 ทักษะ คือการฟัง การพูด การอ่าน การเขียน กระบวนการกลุ่ม และ กระบวนการแก้ปัญหา เพื่อให้ผู้เรียน พัฒนาทักษะทางภาษา มีความรู้ ความเข้าใจ ความคิดสร้างสรรค์ และมี ทัศนคติที่ดี ต่อการใช้ภาษาอังกฤษ เพื่อการสื่อสาร ในสถานการณ์ต่าง ๆ มีสมรรถนะสำคัญของผู้เรียน และ คุณลักษณะอันพึงประสงค์

หลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนสภาราชินี จังหวัดตรัง ปีการศึกษา ๒๕๖๖ - ๒๕๖๘ ๓๐๑ รหัสตัวชี้วัด ต.1.1 ม.5/1 ต.1.1 ม.5/2 ต.1.1 ม.5/3 ต.1.1 ม.5/4 ต.1.2 ม.5/1 ต.1.2 ม.5/2 ต.1.2 ม.5/3 ต.1.2 ม.5/4 ต.1.2 ม.5/5 ต.1.3 ม.5/1 ต.1.3 ม.5/2 ต.1.3 ม.5/3 ต.2.1 ม.5/1 ต.2.1 ม.5/2 ต.2.1 ม.5/3 ต.2.2 ม.5/1 ต.2.2 ม.5/2 ต.3.1 ม.5/1 ต.4.1 ม.5/1 ต.4.2 ม.5/1 ต.4.2 ม.5/2 รวม 21 ตัวชี้วัด

หลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนสภาราชินี จังหวัดตรัง ปีการศึกษา ๒๕๖๖ - ๒๕๖๘ ๓๐๒ คำอธิบายรายวิชา รายวิชา ภาษาอังกฤษพื้นฐาน รหัสวิชา อ32๑๐2 ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 ภาคเรียนที่ 2 จำนวน ๑.๐ หน่วยกิต รวม ๔๐ ชั่วโมง ศึกษา คำแนะนำในคู่มือการใช้งานต่าง ๆ คำชี้แจง คำอธิบาย และคำบรรยายที่ฟังและ อ่าน อ่าน ออกเสียงข้อความ ข่าว ประกาศ โฆษณา บทร้อยกรอง และบทละครสั้น (skit) ถูกต้องตามหลังการอ่าน อธิบายและเขียนประโยคและข้อความให้สัมพันธ์กับสื่อที่ไม่ใช่ความเรียงรูปแบบต่าง ๆ ที่อ่าน ให้สัมพันธ์กับ ประโยค และข้อความที่ฟังหรืออ่าน จับใจความสำคัญวิเคราะห์ความสรุปความ ตีความ และแสดงความคิดเห็น จากการฟังและอ่านเรื่องที่เป็นสารคดีและบันเทิงคดี พร้อมทั้งให้เหตุผลละยกตัวอย่างประกอบ สนทนาและ เขียนโต้ตอบข้อมูล บรรยายความูสึกและแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกบตนเองและเรื่องต่าง ๆ ใกล้ตัว ประสบการณ์ สานการณ์ ข่าว เหตุการณ์ ประเด็นที่อยู่ในความสนใจของสังคม และสื่อสารอย่างต่อเนื่องและ เหมาะสม เลือกและใช้คำขอร้อง ใหคำแนะนำ คำชี้แจง คำอธิบายอย่างคล่องแคล่ว พูดและเขียน แสดงความ ต้องการ เสนอ ตอบรับ และปฏิเสธ ให้ความช่วยเหลือ ขอ และให้ข้อมูล บรรยาย อธิบาย เปรียบเทียบ และ แสดงความคิดเห็น เกี่ยวกับเรื่อง ประเด็นข่าว เหตุการณ์ที่ฟัง และอ่าน อย่างเหมาะสม พูดและเขียน สรุป ใจความสำคัญ แก่นสาระ ที่ได้จาก การวิเคราะห์เรื่อง กิจกรรม ข่าว เหตุการณ์ และสถานการณ์ ตามความ สนใจ ประสบการณ์ และเหตุการณ์ ทั้งในท้องถิ่น สังคม และโลก พร้อมทั้งให้เหตุผล และยกตัวอย่างประกอบ เลือกใช้ภาษา น้ำเสียง และกิริยาท่าทาง เหมาะกับระดับของบุคคล โอกาส และสถานที่ ตามมารยาทสังคม และวัฒนธรรม ของเจ้าของภาษา อธิบาย อภิปราย วิถีชีวิตความคิด ความเชื่อ และที่มา ของขนบธรรมเนียม และประเพณี ของเจ้าของภาษา เข้าร่วม แนะนำ และจัดกิจกรรมทางภาษา และวัฒนธรรม อย่างเหมาะสม อธิบาย เปรียบเทียบ ความแตกต่าง ระหว่าง โครงสร้างประโยค ขอความ สำนวนคำพังเพย สุภาษิต และบท กลอน ของภาษาต่างประเทศ และภาษาไทย วิเคราะห์ อภิปราย ความเหมือน และความแตกต่าง ระหว่างวิถี ชีวิต ความเชื่อ และวัฒนธรรม ของเจ้าของภาษา กับของไทย และนำไปใช้ อย่างมีเหตุผล ค้นคว้าสืบค้น บันทึก สรุป และแสดงความคิดเห็น เกี่ยวกับข้อมูล ที่เกี่ยวข้องกับกลุ่มสาระ การเรียนรู้ อื่น จากแหล่งเรียนรู้ ต่าง ๆ และนำเสนอด้วยการพูดและการเขียน ใช้ภาษาสื่อสาร ในสถานการณ์จริง สถานการณ์จำลอง ที่เกิดขึ้น ในห้องเรียน สถานศึกษา ชุมชน และสังคม วิเคราะห์ อภิปราย ความเหมือน และความแตกต่าง ระหว่างวิถี ชีวิต ความเชื่อ และวัฒนธรรม ของเจ้าของภาษา กับของไทย และนำไปใช้ อย่างมีเหตุผล ใช้ภาษาอังกฤษ ใน การสืบค้น ค้นคว้า รวบรวม วิเคราะห์ บันทึก สรุปความรู้ ข้อมูลต่าง ๆ ที่เกี่ยวข้องกับ กลุ่มสาระการเรียนรู้อื่น จากสื่อ และแหล่งการเรียนรู้ ต่าง ๆ ในการศึกษาต่อ และการประกอบอาชีพ และนำเสนอ ด้วยการพูดและ เขียน เผยแพร่ ประชาสัมพันธ์ข้อมูล ข่าวสาร ของโรงเรียน ชุมชน และท้องถิ่น ประเทศชาติ เป็นภาษาอังกฤษ โดยใช้กระบวนการสื่อสาร ทั้ง 4 ทักษะ คือการฟัง การพูด การอ่าน การเขียน กระบวนการกลุ่ม และ กระบวนการแก้ปัญหา เพื่อให้ผู้เรียน พัฒนาทักษะทางภาษา มีความรู้ ความเข้าใจ ความคิดสร้างสรรค์ และมี ทัศนคติที่ดี ต่อการใช้ภาษาอังกฤษ เพื่อการสื่อสาร ในสถานการณ์ต่าง ๆ มีสมรรถนะสำคัญของผู้เรียน และ คุณลักษณะอันพึงประสงค์ รหัสตัวชี้วัด ต.1.1 ม.5/1 ต.1.1 ม.5/2 ต.1.1 ม.5/3 ต.1.1 ม.5/4 ต.1.2 ม.5/1 ต.1.2 ม.5/2 ต.1.2 ม.5/3 ต.1.2 ม.5/4 ต.1.2 ม.5/5

หลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนสภาราชินี จังหวัดตรัง ปีการศึกษา ๒๕๖๖ - ๒๕๖๘ ๓๐๓ ต.1.3 ม.5/1 ต.1.3 ม.5/2 ต.1.3 ม.5/3 ต.2.1 ม.5/1 ต.2.1 ม.5/2 ต.2.1 ม.5/3 ต.2.2 ม.5/1 ต.2.2 ม.5/2 ต.3.1 ม.5/1 ต.4.1 ม.5/1 ต.4.2 ม.5/1 ต.4.2 ม.5/2 รวม 21 ตัวชี้วัด

หลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนสภาราชินี จังหวัดตรัง ปีการศึกษา ๒๕๖๖ - ๒๕๖๘ ๓๐๔ คำอธิบายรายวิชา รายวิชา ภาษาอังกฤษพื้นฐาน รหัสวิชา อ33๑๐๑ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 ภาคเรียนที่ ๑ จำนวน ๑.๐ หน่วยกิต รวม ๔๐ ชั่วโมง ศึกษาคำแนะนำในคู่มือการใช้งานต่างๆ คำชี้แจง คำอธิบาย และคำบรรยายที่ฟังและอ่านอ่านออก เสียง ข้อความ ข่าว ประกาศ โฆษณา บทร้อยกรอง และบทละครสั้น (skit) ถูกต้อง ตามหลักการอ่าน อธิบายและเขียนประโยค และข้อความให้สัมพันธ์กับสื่อที่ไม่ใช่ความเรียงรูปแบบต่างๆ ที่อ่าน ให้สัมพันธ์กับ ประโยค และข้อความที่ฟังหรืออ่าน จับใจความสำคัญ วิเคราะห์ความ สรุปความ ตีความ และแสดงความ คิดเห็นจากการฟังและอ่านเรื่องที่เป็นสารคดีและบันเทิงคดี พร้อมทั้งให้เหตุผลและยกตัวอย่างประกอบ สนทนาและเขียนโต้ตอบข้อมูล บรรยายความรู้สึก และแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับตนเองและเรื่องต่างๆ ใกล้ตัว ประสบการณ์ สถานการณ์ ข่าว เหตุการณ์ ประเด็นที่อยู่ในความสนใจของสังคม และสื่อสารอย่าง ต่อเนื่องและเหมาะสม พูดและเขียนสรุปใจความสำคัญ แก่นสาระที่ได้จากการวิเคราะห์เรื่อง กิจกรรม ข่าว เหตุการณ์ และสถานการณ์ตามความสนใจ ประสบการณ์และเหตุการณ์ ทั้งในท้องถิ่น สังคม และโลก พร้อม ทั้งให้เหตุผลและยกตัวอย่างประกอบ เลือกใช้ภาษาน้ำเสียง และกิริยาท่าทางเหมาะกับระดับของบุคคล โอกาส และสถานที่ ตามมารยาทสังคมและวัฒนธรรมของเจ้าของภาษา เปรียบเทียบความแตกต่างระหว่าง โครงสร้างประโยค ข้อความ สำนวน คำพังเพย สุภาษิต และบทกลอนของภาษาต่างประเทศและภาษาไทย วิเคราะห์ อภิปรายความเหมือนและความแตกต่างระหว่างวิถีชีวิต ความเชื่อและวัฒนธรรมของเจ้าของภาษา กับของไทยและนำไปใช้อย่างมีเหตุผล เห็นคุณค่าของการเรียนและการใช้ภาษาอังกฤษ โดยใช้กระบวนการสื่อสารทางภาษาทั้ง 4 ทักษะคือ การฟัง การพูด การอ่าน การเขียน ด้วย กระบวนการคิดวิเคราะห์ สังเคราะห์ กระบวนการกลุ่ม และกระบวนการแก้ปัญหา เพื่อให้ผู้เรียนพัฒนาทักษะทางภาษา มีความรู้ความเข้าใจ ความคิดสร้างสรรค์และมีทัศนคติที่ดีต่อการ ใช้ภาษาอังกฤษเพื่อการสื่อสารในสถานการณ์ต่างๆ มีสมรรถนะสำคัญของผู้เรียน และคุณลักษณะอันพึง ประสงค์ รหัสตัวชี้วัด ต 1.1 ม.6/1 ต 1.1 ม.6/2 ต 1.1 ม.6/3 ต 1.1 ม.6/4 ต 1.2 ม.6/1 ต 1.2 ม.6/2 ต 1.2 ม.6/3 ต 1.2 ม.6/4 ต 1.2 ม.6/5 ต 1.3 ม.6/1 ต 1.3 ม.6/2 ต 1.3 ม.6/3 ต 2.1 ม.6/1 ต 2.1 ม.6/2 ต 2.1 ม.6/3 ต 2.2 ม.6/2 ต 2.2 ม.6/2 ต 3.1 ม.6/1 ต 4.1 ม.6/1 ต 4.2 ม.6/1 ต 4.2 ม.6/2 รวม 21 ตัวชี้วัด

หลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนสภาราชินี จังหวัดตรัง ปีการศึกษา ๒๕๖๖ - ๒๕๖๘ ๓๐๕ คำอธิบายรายวิชา รายวิชา ภาษาอังกฤษพื้นฐาน รหัสวิชา อ3๑๑๐2 ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 ภาคเรียนที่ 2 จำนวน ๑.๐ หน่วยกิต รวม ๔๐ ชั่วโมง อ่านออกเสียง ข้อความ ข่าว บทร้อยกรอง ถูกต้องตามหลักการอ่าน อธิบายและเขียนประโยคและ ข้อความให้สัมพันธ์กับสื่อที่ไม่ใช่ความเรียงรูปแบบต่างๆ ที่อ่าน ให้สัมพันธ์กับประโยค และข้อความที่ฟังหรือ อ่าน จับใจความสำคัญ วิเคราะห์ความสรุปความ ตีความ และแสดงความคิดเห็นจากการฟังและอ่านเรื่องที่ เป็นสารคดีและบันเทิงคดี พร้อมทั้งให้เหตุผลและยกตัวอย่างประกอบ สนทนาและเขียนโต้ตอบข้อมูล บรรยาย ความรู้สึกและแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับตนเองและเรื่องต่างๆ ใกล้ตัว เลือกและใช้คำขอร้อง ให้คำแนะนำ คำ ชี้แจง คำอธิบายอย่างคล่องแคล่ว พูดและเขียนแสดงความต้องการ เสนอ ตอบรับและปฏิเสธการให้ความ ช่วยเหลือ ขอและให้ข้อมูล บรรยาย อธิบาย เปรียบเทียบ และแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับเรื่อง ประเด็น ข่าว เหตุการณ์ที่ฟังและอ่านอย่างเหมาะสม พูดและเขียนสรุปใจความสำคัญ แก่นสาระที่ได้จากการวิเคราะห์เรื่อง กิจกรรม ข่าว เหตุการณ์ และสถานการณ์ตามความสนใจ พร้อมทั้งให้เหตุผลและยกตัวอย่างประกอบ เลือกใช้ ภาษา น้ำเสียง และกิริยาท่าทางเหมาะกับระดับของบุคคล โอกาส และสถานที่ ตามมารยาทสังคมและ วัฒนธรรมของเจ้าของภาษา เข้าร่วมแนะนำ และจัดกิจกรรมทางภาษาและวัฒนธรรมอย่างเหมาะสม อธิบาย เปรียบเทียบความแตกต่างระหว่างโครงสร้างประโยค ข้อความ สำนวน คำพังเพย สุภาษิต และบทกลอนของ ภาษาต่างประเทศและภาษาไทย วิเคราะห์ อภิปราย ความเหมือนและความแตกต่างระหว่างวิถีชีวิต ความเชื่อ และวัฒนธรรมของเจ้าของภาษากับของไทยและนำไปใช้อย่างมีเหตุผล โดยใช้กระบวนการสื่อสารทางภาษาทั้ง 4 ทักษะคือ การฟัง การพูด การอ่าน การเขียน ด้วย กระบวนการคิดวิเคราะห์ สังเคราะห์ กระบวนการกลุ่ม และกระบวนการแก้ปัญหา เพื่อให้ผู้เรียนพัฒนาทักษะทางภาษา มีความรู้ความเข้าใจ ความคิดสร้างสรรค์และมีทัศนคติที่ดีต่อการ ใช้ภาษาอังกฤษเพื่อการสื่อสารในสถานการณ์ต่างๆ มีสมรรถนะสำคัญของผู้เรียน และคุณลักษณะอันพึง ประสงค์ รหัสตัวชี้วัด ต 1.1 ม.6/1 ต 1.1 ม.6/2 ต 1.1 ม.6/3 ต 1.1 ม.6/4 ต 1.2 ม.6/1 ต 1.2 ม.6/2 ต 1.2 ม.6/3 ต 1.2 ม.6/4 ต 1.2 ม.6/5 ต 1.3 ม.6/1 ต 1.3 ม.6/2 ต 1.3 ม.6/3 ต 2.1 ม.6/1 ต 2.1 ม.6/2 ต 2.1 ม.6/3 ต 2.2 ม.6/2 ต 2.2 ม.6/2 ต 3.1 ม.6/1 ต 4.1 ม.6/1 ต 4.2 ม.6/1 ต 4.2 ม.6/2 รวม 21 ตัวชี้วัด

หลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนสภาราชินี จังหวัดตรัง ปีการศึกษา ๒๕๖๖ - ๒๕๖๘ ๓๐๖ คำอธิบายรายวิชา รายวิชา ภาษาอังกฤษฟัง-พูด รหัสวิชา อ3๑2๐๑ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 ภาคเรียนที่ ๑ จำนวน 0.5 หน่วยกิต รวม 2๐ ชั่วโมง ใช้ภาษาในการสนทนาเพื่อขอและให้ข้อมูลเกี่ยวกับตนเอง บุคคล ตำแหน่งที่ตั้ง เหตุการณ์ปัจจุบัน อาชีพ กิจกรรมยามว่าง และการให้ความช่วยเหลือในสถานการณ์จริงหรือสถานการณ์จำลองอย่าง เหมาะสม จับใจความสำคัญ วิเคราะห์ความ สรุปความ ตีความ จากการฟังประโยค ข้อความ บทสนทนาและ เรื่องต่างๆได้ รวมทั้งพูดแสดงความรู้สึก อธิบาย เปรียบเทียบ และแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับเรื่องและ เหตุการณ์ต่างๆอย่างมีเหตุผล มีมารยาทในการเลือกใช้ภาษา น้ำเสียง กิริยา ท่าทางในการพูดและสนทนาได้ อย่างเหมาะสมกับบุคคล โอกาส สถานที่ และวัฒนธรรมของเจ้าของภาษา ได้รับการฝึกฝนส่งเสริมให้เป็น นักเรียนที่ซื่อสัตย์สุจริต มีวินัย ใฝ่เรียนรู้ มุ่งมั่นในการทำงานในการเรียนวิชาภาษาอังกฤษฟัง-พูด 1 และเห็น คุณค่าของภาษาอังกฤษในการสืบค้นข้อมูลจากสื่อและแหล่งเรียนรู้ต่างๆ เอการศึกษาต่อและประกอบอาชีพ ผลการเรียนรู้ 1. พูดเพื่อขอและให้ข้อมูล สนทนาโต้ตอบเกี่ยวกับตนเอง เพื่อนในชั้นเรียน ข้อมูลส่วนตัว ตำแหน่ง สิ่งของและบุคคล ได้อย่างถูกต้อง เหมาะสม 2. พูดเพื่อขอและให้ข้อมูล สนทนาโต้ตอบเกี่ยวกับเหตุการณ์ที่กำลังเกิดขึ้นในสังคมรอบตัว ได้อย่าง ถูกต้อง เหมาะสม 3. พูดเพื่อขอและให้ข้อมูล สนทนาโต้ตอบเกี่ยวกับอาชีพและลักษณะงานได้อย่างถูกต้องเหมาะสม 4. พูดเพื่อขอและให้ข้อมูล สนทนาโต้ตอบเกี่ยวกับกิจกรรมยามว่าง และสถานการณ์ต่างๆในชีวิตประจำวัน ได้ อย่างถูกต้อง เหมาะสม 4. เข้าใจ จับใจความสำคัญ บอกรายละเอียด ปฏิบัติตามคำสั่ง และเขียนบันทึกข้อมูลจากเรื่อง ประโยค ข้อความ หรือบทสนทนาที่ฟังได้ รวม 4 ผลการเรียนรู้

หลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนสภาราชินี จังหวัดตรัง ปีการศึกษา ๒๕๖๖ - ๒๕๖๘ ๓๐๗ คำอธิบายรายวิชา รายวิชา ภาษาอังกฤษฟัง-พูด รหัสวิชา อ3๑2๐2 ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 ภาคเรียนที่ 2 จำนวน 0.5 หน่วยกิต รวม 2๐ ชั่วโมง มีความรู้ความเข้าใจคำศัพท์ สำนวน โครงสร้างประโยค ภาพ แผนภูมิรูปแบบต่าง ๆ และหน้าที่ของ ภาษา ในคำแนะนำ คำชี้แจง บทสนทนา ข้อความ บทละครสั้น ที่เกี่ยวกับตัวเอง การซื้อขาย เหตุการณ์ใน อดีต การท่องเที่ยว การสื่อสาร รวมทั้งวิถีชีวิต ความเชื่อ และวัฒนธรรมของเจ้าของภาษา อ่านออกเสียงคำ สำนวน ประโยคได้ถูกต้องตามหลักการอ่าน ฟังและพูดสนทนาโต้ตอบ ขอร้อง ตอบรับและปฏิเสธการให้ ความช่วยเหลือ พูดแสดงความคิดเห็น/ความรู้สึก ให้เหตุผล แนะนำ ชี้แจง อธิบาย นำเสนอ ยกตัวอย่าง สืบค้น/ค้นคว้า และเผยแพร่ข้อมูลข่าวสารอย่างสร้างสรรค์ โดยใช้ภาษาอังกฤษและไอซี ที เป็นเครื่องมือ มีเหตุผลและมีวิจารณญาณ มีสุนทรียภาพทางภาษา มีนิสัยรักการฟัง-พูด รักการเรียนรู้ ภาษาอังกฤษและฝึกฝนอย่างจริงจังและเพียงพอ มีความมั่นใจในการใช้ภาษาอังกฤษในการสื่อสาร ใช้ ภาษาอังกฤษได้อย่างมีมารยาท ถูกต้อง ตามกาลเทศะและบุคคล มีขันติธรรม (Tolerant) ชอบใช้ ภาษาอังกฤษเป็นเครื่องมือการเรียนรู้วิชาอื่น และประยุกต์ใช้ภาษาอังกฤษเพื่อในการเรียนรู้และมีเจตคติที่ดีต่อ การเรียนรู้ภาษาอังกฤษ และเข้าร่วมกิจกรรมการเรียนรู้ภาษาอังกฤษด้วยความเต็มใจ ผลการเรียนรู้ 1. บอกความหมาย และอธิบายโครงสร้างของคำศัพท์ ประโยค สำนวน หรือการพูดรูปแบบต่าง ๆ ได้ 2. อ่านออกเสียงคำ สำนวน ประโยคที่พบในบทเรียนได้ถูกต้องตามหลักการอ่าน 3. ฟัง บทสนทนา ข้อความ คำแนะนำ คำชี้แจง บทร้อยกรอง แล้วเข้าใจ โดยตอบคำถาม เติมคำใน ช่องว่าง จับคู่ สรุปความด้วยภาพหรือแผนภูมิรูปแบบต่าง ๆ หรือปฏิบัติตามได้ถูกต้อง 4. พูดสนทนาโต้ตอบเพื่อทักทายและแนะนำตัวเอง ถาม-ตอบเกี่ยวกับเรื่องที่เรียน ตอบรับและ ปฏิเสธ ถามและตอบเกี่ยวกับการให้ความช่วยเหลือ ขอร้อง แนะนำ แสดงความคิดเห็น/ความรู้สึก/ความ ต้องการได้ 5. พูดแสดงความคิดเห็น/ความรู้สึก ให้เหตุผล จากเรื่อง ประสบการณ์ หรือภาพและแผนภูมิต่าง ๆ เกี่ยวกับตัวเองหรือสิ่งที่สนใจที่อยู่ใกล้ตัว อยู่ในสังคมหรือชุมชนได้อย่างสมเหตุผลและสร้างสรรค์ 6. พูดแนะนำ ชี้แจง อธิบาย เกี่ยวเรื่องที่เรียนหรือเรื่องที่สนใจได้ 7. พูดนำเสนอและยกตัวอย่างเกี่ยวกับสิ่งที่นำเสนอที่ได้จากการสืบค้นได้อย่างเป็นระบบสมเหตุผล 8. พูดเพื่อเผยแพร่ข้อมูลข่าวสารด้วยเครื่องที่เหมาะสมและมีประสิทธิภาพ 9. ใช้ภาษาอังกฤษและไอซีทีเป็นเครื่องมือในการสืบค้น/ค้นคว้า เรื่อง หรือบทกวีที่สนใจ หรือตามที่ ได้รับมอบหมายได้เหมาะสมกับความต้องการ และมีคุณธรรมจริยธรรม

หลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนสภาราชินี จังหวัดตรัง ปีการศึกษา ๒๕๖๖ - ๒๕๖๘ ๓๐๘ 10.มีเจตคติที่ดีต่อการเรียนรู้ภาษาอังกฤษ และเข้าร่วมกิจกรรมการเรียนรู้ภาษาอังกฤษด้วยความ เต็มใจ รักการเรียนรู้ภาษาอังกฤษและฝึกฝนอย่างจริงจังและเพียงพอ มีความมั่นใจในการใช้ภาษาอังกฤษใน การสื่อสาร และใช้ภาษาอังกฤษได้อย่างมีมารยาท ถูกต้อง ตามกาลเทศะและบุคคล ชอบใช้ภาษาอังกฤษเป็น เครื่องมือการเรียนรู้วิชาอื่น และประยุกต์ใช้ภาษาอังกฤษเพื่อในการเรียนรู้ แก้ปัญหา หรือพัฒนาบุคลิกภาพ ของตนเองได้อย่างมีเหตุผลและมีวิจารณญาณ รวม 10 ผลการเรียนรู้

หลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนสภาราชินี จังหวัดตรัง ปีการศึกษา ๒๕๖๖ - ๒๕๖๘ ๓๐๙ คำอธิบายรายวิชา รายวิชา ภาษาอังกฤษอ่าน-เขียน รหัสวิชา อ3๑2๐3 ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 ภาคเรียนที่ 1 จำนวน 1.0 หน่วยกิต รวม 4๐ ชั่วโมง อ่านและวิเคราะห์บทความเกี่ยวกับธรรมชาติและสิ่งแวดล้อม วิถีชีวิตสัตว์โลก ประวัติศาสตร์ดาราศาสตร์ และสถานการณ์ต่างๆที่เกิดขึ้น ตามการเปลี่ยนแปลงของโลก โดยใช้ทักษะ/กลยุทธ์การอ่านจับใจความสำคัญ ระบุข้อเท็จจริงและรายละเอียด ลำดับขั้นตอนในกระบวนการ ระบุสาเหตุและผลลัพธ์ ระบุจุดประสงค์ของผู้เขียน เปรียบเทียบความเหมือน และความต่าง และอนุมานและสรุปความ ผ่านกระบวนการ Dictionary Skills, Skimming, Scanning, Context clues และ Linking Marks ต่างๆ พัฒนาทักษะการคิดควบคู่กับทักษะการอ่าน ได้แก่ การสรุปย่อ การสรุปอ้างอิง การสังเกต การระบุ การสำรวจ การตั้งคำถาม การเชื่อมโยง การให้ เหตุผล การวิเคราะห์ การเรียงลำดับ การตีความ และการเปรียบเทียบ เพื่อให้สามารถนำทักษะการอ่านและการคิด วิเคราะห์เหล่านี้ไปใช้ในการตอบคำถาม และอธิบายข้อมูลผ่านรูปแบบต่างๆ เช่น การเขียนสรุปความ แผนผังความคิด และสามารถพัฒนาตนเอง ให้เป็นผู้ใฝ่เรียนรู้ มีเหตุผล และมุ่งมั่นในการทำงาน ผลการเรียนรู้ 1. จับใจความสำคัญ สรุปความของบทความที่อ่านเกี่ยวกับธรรมชาติและสิ่งแวดล้อม วิถีชีวิต สัตว์โลก ประวัติศาสตร์ ดาราศาสตร์ และสถานการณ์ต่างๆที่เกิดขึ้น ตามการเปลี่ยนแปลงของโลก ผ่านกระบวนการ skimming และ scanning 2. สามารถระบุสาเหตุและผลลัพธ์ จุดประสงค์ของผู้เขียน เปรียบเทียบความเหมือนและ ความต่าง อนุมานและสรุปความจากบทความที่อ่าน มีทักษะการอ่าน 3. สามารถใช้ทักษะการเขียน เขียนสรุปความระดับความยาวไม่เกิน 150 คำ โดยใช้ศัพท์ สำนวน โครงสร้างทางภาษาให้เหมาะสมกับสถานการณ์ และความแตกต่างระหว่างเจ้าของภาษา 4. นำทักษะการอ่านและการคิดวิเคราะห์เหล่านี้ รวมถึงทักษะการเขียนไปใช้ในการตอบ คำถาม และอธิบายข้อมูลผ่านรูปแบบต่างๆ เช่น การเขียนสรุปความ แผนผังความคิด 5. ใฝ่เรียนรู้ มีเหตุผล และมุ่งมั่นในการทำงาน รวม 5 ผลการเรียนรู้

หลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนสภาราชินี จังหวัดตรัง ปีการศึกษา ๒๕๖๖ - ๒๕๖๘ ๓๑๐ คำอธิบายรายวิชา รายวิชา ภาษาอังกฤษอ่าน-เขียน รหัสวิชา อ3๑2๐4 ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 ภาคเรียนที่ 2 จำนวน 1.0 หน่วยกิต รวม 4๐ ชั่วโมง อ่านและวิเคราะห์บทความเกี่ยวกับสุขภาพและสวัสดิการ ภูมิศาสตร์ วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี วิถี ชีวิตสัตว์โลก ฯลฯ โดยใช้ทักษะ/กลยุทธ์การอ่านจับใจความสำคัญ ระบุข้อเท็จจริงและรายละเอียด ลำดับ ขั้นตอนในกระบวนการ ระบุสาเหตุและ ผลลัพธ์ ระบุจุดประสงค์ของผู้เขียน เปรียบเทียบความเหมือนและ ความต่าง และอนุมานและสรุปความ พัฒนาทักษะการคิด ควบคู่กับทักษะการอ่าน ได้แก่ การสรุปย่อ การ สรุปอ้างอิง การสังเกต การระบุ การสำรวจ การตั้งคำถาม การเชื่อมโยง การให้เหตุผล การวิเคราะห์ การ เรียงลำดับ การตีความ และการเปรียบเทียบ นักเรียนสามารถนำทักษะการอ่านและการคิดเหล่านี้ไปใช้ในการ ตอบคำถาม และบรรจุข้อมูลลงในแผนผังความคิด และสามารถพัฒนาตนเองให้เป็นผู้ใฝ่เรียนรู้ มีเหตุผล และ มุ่งมั่นในการทำงาน ผลการเรียนรู้ 1. จับใจความสำคัญ ระบุข้อเท็จจริงและรายละเอียด ลำดับขั้นตอนในกระบวนการ ระบุสาเหตุและ ผลลัพธ์ ระบุจุดประสงค์ของผู้เขียน เปรียบเทียบความเหมือนและความต่าง อนุมานและสรุปความจาก บทความเกี่ยวกับสุขภาพและสวัสดิการ ภูมิศาสตร์ ผลการเรียนรู้ วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี วิถีชีวิตสัตว์โลก ฯลฯ 2. นำทักษะการอ่านและการคิดเหล่านี้ไปใช้ในการตอบคำถาม และบรรจุข้อมูลลงในแผนผังความคิด 3. ใฝ่เรียนรู้ มีเหตุผล และมุ่งมั่นในการทำงาน รวม 3 ผลการเรียนรู้

หลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนสภาราชินี จังหวัดตรัง ปีการศึกษา ๒๕๖๖ - ๒๕๖๘ ๓๑๑ คำอธิบายรายวิชา รายวิชา ภาษาอังกฤษเพื่อการสื่อสาร รหัสวิชา อ3๑2๐5 ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 ภาคเรียนที่ 1 จำนวน 1.0 หน่วยกิต รวม 4๐ ชั่วโมง ศึกษาและฝึกปฏิบัติเกี่ยวกับทักษะการฟัง พูด อ่านและเขียนภาษาอังกฤษเพื่อการสื่อสาร ใน ชีวิตประจำวัน การสอบถามและให้ข้อมูลบุคคล สถานที่ เวลา และสภาพอากาศ การสนทนาทางโทรศัพท์การ อ่านข้อมูลจากสื่อสิ่งพิมพ์และสื่อออนไลน์การเขียนข้อมูลบุคคล บันทึก และข้อความบนสื่อ สังคมออนไลน์ และการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศเพื่อพัฒนาทักษะภาษาอังกฤษเพื่อการสื่อสารในชีวิตประจำวัน โดยใช้ทักษะและกระบวนการฟัง พูด อ่าน เขียน การฝึกปฏิบัติ กระบวนการทำงาน การคิดวิเคราะห์ กระบวนการกลุ่ม กระบวนการศึกษาค้นคว้า และสืบค้นข้อมูล และสมรรถนะ 5 สมรรถนะ คือความสามารถ ในการสื่อสาร ความสามารถในการคิด ความสามารถในการแก้ปัญหา ความสามารถในการใช้ทักษะชีวิต ความสามารถในการใช้เทคโนโลยี เพื่อให้ผู้เรียนมีความรู้ ความเข้าใจ มีทักษะทางภาษาอังกฤษ โดยเน้นการอ่าน และการเขียน การคิด วิเคราะห์ สามารถนำทักษะไปประยุกต์ใช้ในการเรียนรู้กลุ่มสาระการเรียนรู้อื่น เป็นพื้นฐานของความเป็นเลิศ ทางวิชาการ มีเหตุผล มีวิจารณญาณ มีความซื่อสัตย์สุจริต มีวินัย ใฝ่เรียนรู้ และมุ่งมั่นในการทำงาน ดำเนิน ชีวิตตามหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียงได้อย่างเหมาะสม เพื่อมุ่งสู่ความเป็นพลโลกที่มีศักยภาพ ผลการเรียนรู้ 1. สามารถใช้เลือกใช้คำศัพท์และสำนวนภาษาอังกฤษได้เหมาะสมตามสถานการณ์ 2. สามารถนำภาษาอังกฤษไปประยุกต์ใช่ในสนทนาโต้ตอบได้ตรงตามวัตถุประสงค์ของการสื่อสารตาม สถานการณ์ต่างๆ ในชีวิตประจําวันได้อย่างเหมาะสม 3. เข้าใจการประยุกต์ใช้ภาษาอังกฤษตามมารยาทสังคมและวัฒนธรรมของเจ้าของภาษาในสถานการณ์ ต่างๆได้ 4. ฟังเรื่องราว ข่าวสารที่เกี่ยวของกับเหตุการณ์ สถานการณ์ในท้องถิ่นและสถารณ์ของโลกและสามารถ ตอบคำถามหรือแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกบั เรื่องราวที่ฟังได้ 5. พูดออกเสียงเน้นหนัก คำ วลี และประโยคได้ถูกต้องและเหมาะสมตามวัตถุประสงค์ของการสื่อสาร นักเรียนใช้ภาษาอังกฤษเป็นเครื่องมือในการค้นคว้า สืบค้น บันทึก สรุป และแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับเรื่องที่ อยู่ในความสนใจของสังคมโลก โดยบูรณาการกับกลุ่มสาระการเรียนรู้อื่นๆ และนำเสนอ ประชาสัมพันธ์ด้วย วิธีการที่หลากหลาย รวม 5 ผลการเรียนรู้

หลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนสภาราชินี จังหวัดตรัง ปีการศึกษา ๒๕๖๖ - ๒๕๖๘ ๓๑๒ คำอธิบายรายวิชา รายวิชา ภาษาอังกฤษเพื่อการสื่อสาร รหัสวิชา อ3๑2๐6 ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 ภาคเรียนที่ 2 จำนวน 1.0 หน่วยกิต รวม 4๐ ชั่วโมง ฝึกปฏิบัติทักษะการฟัง พูด อ่าน และเขียนภาษาอังกฤษ เพื่อการสื่อสารในบริบทต่างๆ ใน ชีวิตประจำวันพัฒนาทักษะภาษาอังกฤษทุกด้าน: การฟัง การพูด การอ่าน และการเขียนผ่านการฝึกทักษะใน ชีวิตประจำวัน เช่น การเรียน การซื้อของ อาหาร การเดินทาง การท่องเที่ยว บันเทิง และสุขภาพ การ สังเคราะห์โครงสร้างทางไวยากรณ์และคำศัพท์ที่เป็นประโยชน์ การเรียนรู้โดยการแสดงบทบาทสมมติและ สถานการณ์ในชีวิตประจำวัน โดยใช้กระบวนการฝึกปฏิบัติการพูดสนทนา สื่อสารเพื่อแลกเปลี่ยนข้อมูลและแสดงความคิดเห็น เกี่ยวกับเรื่องราวที่เกิดขึ้นจากสถานการณ์จริง/สถานการณ์จําลอง เพื่อให้ผู้เรียนมีสมรรถนะด้านการสื่อสาร พูดสนทนาและแสดงความคิดเห็นได้อย่างสร้างสรรค์ เข้า ร่วมกิจกรรมทางภาษา เกิดทัศนคติที่ดีต่อการเรียนวิชาภาษาอังกฤษเบื้องต้น มีความใฝ่รู้ใฝ่เรียน ฝึกฝนตนเอง ตามความสามารถเพื่อส่งเสริมศักยภาพด้านภาษาอังกฤษ สามารถนาไปประยุกต์ใช้ในชีวิตประจําวัน เห็น ความสําคัญของการใช้ภาษาอังกฤษเพื่อการสื่อสาร เป็นแนวทางในการศึกษาต่อระดับสูงขึ้น ผลการเรียนรู้ 1. สามารถใช้เลือกใช้คำศัพท์และสำนวนภาษาอังกฤษได้เหมาะสมตามสถานการณ์ 2. สามารถนำภาษาอังกฤษไปประยุกต์ใช่ในสนทนาโต้ตอบได้ตรงตามวัตถุประสงค์ของการสื่อสารตาม สถานการณ์ต่างๆ ในชีวิตประจําวันได้อย่างเหมาะสม 3. เข้าใจการประยุกต์ใช้ภาษาอังกฤษตามมารยาทสังคมและวัฒนธรรมของเจ้าของภาษาในสถานการณ์ต่างๆได้ 4. ฟังเรื่องราว ข่าวสารที่เกี่ยวขอ้งกับเหตุการณ์ สถานการณ์ในท้องถิ่นและสถารณ์ของโลกและสามารถ ตอบคำถามหรือแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกบั เรื่องราวที่ฟังได้ 5. พูดออกเสียงเน้นหนัก คำ วลี และประโยคได้ถูกต้องและเหมาะสมตามวัตถุประสงค์ของการสื่อสาร 6. นักเรียนใช้ภาษาอังกฤษเป็นเครื่องมือในการค้นคว้า สืบค้น บันทึก สรุป และแสดงความคิดเห็น เกี่ยวกับเรื่องที่อยู่ในความสนใจของสังคมโลก โดยบูรณาการกับกลุ่มสาระการเรียนรู้อื่นๆ และนำเสนอ ประชาสัมพันธ์ด้วยวิธีการที่หลากหลาย รวม 6 ผลการเรียนรู้

หลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนสภาราชินี จังหวัดตรัง ปีการศึกษา ๒๕๖๖ - ๒๕๖๘ ๓๑๓ คำอธิบายรายวิชา รายวิชา ไวยากรณ์และโครงสร้างภาษาอังกฤษในบริบทธุรกิจ รหัสวิชา อ3๑207 ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 ภาคเรียนที่ 2 จำนวน 1.0 หน่วยกิต รวม 4๐ ชั่วโมง ศึกษา เข้าใจโครงสร้างไวยากรณ์ (Grammatical structures) ชนิดและหน้าที่ของคำ (part of speech)วลี (phrases) อนุประโยค (clauses) ประโยคความเดียว (simple sentences) ประโยคความรวม (compound sentences) ประโยคความซ้อน (complex sentences) และประโยคความรวมความซ้อน (compound-complex sentences) รวมถึงวิธีการเขียนระดับย่อหน้าเชิงธุรกิจที่หลากหลาย (writing in a variety of business contexts) โดยใช้กระบวนการเรียนรู้ทางภาษา กระบวนการคิด กระบวนการจัดการ กระบวนการกลุ่ม กระบวนการเรียนรู้ด้วยตนเอง กระบวนการเรียนรู้แบบบูรณาการ และกระบวนการสร้างเสริมคุณลักษณะที่พึง ประสงค์ เพื่อให้เกิดทักษะต่างๆในการแสวงหาวิธีเรียนที่เหมาะสมกับตนเอง เห็นประโยชน์ของการเรียนรู้ ภาษาต่างประเทศ เพื่อเป็นพื้นฐานในการพัฒนา แสวงหาความรู้ และเปิดโลกทัศน์ของตน มีความสนุกสนานเพลิดเพลิน สามารถใช้สื่อและเทคโนโลยีเพื่อขยายโลกทัศน์จากแหล่งข้อมูลที่หลากหลาย สามารถใช้ภาษาสื่อสารใน รูปแบบต่างๆตามสังคมและชุมชนเพื่อการเรียนรู้สู่สากล ผลการเรียนรู้ 1. ปฏิบัติตามคำแนะนำในคู่มือการใช้งานต่างๆ คำชี้แจง คำอธิบาย และคำบรรยายที่ฟังและอ่าน 2. วิเคราะห์กลุ่มคำ 4 ประเภทที่เป็นองค์ประกอบในการสื่อสารในบริบทต่างๆจาการศึกษาไวยากรณ์เชิง รูปแบบหน้าที่ได้ 3. อธิบายวิธีการใช้โครงสร้างไวยากรณ์ ชนิดและหน้าที่ของคำต่างๆได้อย่างถูกต้อง 4. นำเสนอเรื่องราวในเชิงธุรกิจโดยการใช้ประโยคความเดียว ประโยคความรวม ประโยคความซ้อน และ ประโยคความรวมความซ้อนได้ถูกต้องตามหลักไวยากรณ์ 5. เขียนบรรยายในหัวข้อเชิงธุรกิจโดยการประยุกต์ใช้หลักไวยากรณ์ต่างๆได้อย่างถูกต้องและเหมาะสม รวม 5 ผลการเรียนรู้

หลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนสภาราชินี จังหวัดตรัง ปีการศึกษา ๒๕๖๖ - ๒๕๖๘ ๓๑๔ คำอธิบายรายวิชา รายวิชา ภาษาอังกฤษเพื่อการนำเสนอ รหัสวิชา อ31221 ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 ภาคเรียนที่ ๑ จำนวน 2.0 หน่วยกิต รวม 8๐ ชั่วโมง ฝึกทักษะการฟัง-พูด จากตัวอย่างบทสนทนาในบทเรียน และการประยุกต์ใช้สำนวนจากเจ้าของ ภาษา เช่น บทสนทนาในชีวิตประจำวัน และในสถานการณ์ต่าง ๆ การนำเสนอผลงานเป็นภาษาอังกฤษ การ อภิปรายเดี่ยวและกลุ่ม การสนทนาโต้ตอบและการให้เหตุผลเป็นภาษาอังกฤษ ฝึกทักษะการอ่านจากสิ่งพิมพ์ ต่าง ๆ ได้แก่ หนังสืออ่านนอกเวลา หนังสือพิมพ์และสื่อจากอินเตอร์เน็ต โดยศึกษาและฝึกกระบวนการอ่าน ได้แก่ ทักษะการจับใจความสำคัญ การอภิปรายสรุปเรื่องราว และ เพิ่มพูนทักษะการเขียนจากการแต่งเรื่องราว ตามหัวข้อที่กำหนดให้ โดยการใช้โครงสร้างทางภาษาอังกฤษที่ ถูกต้อง ฝึกทักษะการเขียน จากการเขียน เรียงความและบทความ โดยใช้คำศัพท์และสำนวนที่หลากหลาย การจัดลำดับความคิด การเรียงลำดับเหตุการณ์และความสำคัญ การอ้างอิง และการแสดงความคิดเห็นเพื่อ นำเสนอเป็นภาษาอังกฤษได้อย่างเป็นธรรมชาติและ ถูกต้องตามหลักไวยากรณ์ เพื่อให้ผู้เรียนมีความสามารถในการสื่อสาร การคิด การแก้ปัญหา การใช้ทักษะชีวิต เทคโนโลยี มีวินัย ใฝ่เรียนรู้ มุ่งมั่นในการทำงาน ตลอดจนส่งเสริมความมั่นใจในการพัฒนาการพูดในที่สาธารณะ และมีเจตคติที่ดี ต่อการเรียนภาษาต่างประเทศ ผลการเรียนรู้ 1. ฟัง พูด อ่านและการเขียน โดยใช้คำศัพท์และสำนวนภาษาในการสื่อสารกับเจ้าของภาษา เพื่อ แลกเปลี่ยนข้อมูล และแสดงความคิดเห็นในสถานการณ์ต่างๆ อย่างเหมาสม 2. แสดงบทบาทสมมุติ แสดงละครสั้น หรือนำเสนอผลงานตามหัวข้อที่กำหนดได้อย่างเป็นระบบ โดย ใช้คำศัพท์และสำนวนภาษาอังกฤษได้อย่างคล่องแคล่วและเหมาะสมกับสถานการณ์ 3. อ่าน และเขียน ความเรียงภาษาอังกฤษในรูปแบบต่างๆ เช่น การเขียนเปรียบเทียบ (Comparison) การเขียนจดหมายทางการ (Formal Letter) การเขียนพรรณนา (Narrative) การบรรยาย บุคคล (Personal Description) การวิจารณ์ภาพยนตร์ (Movie Review) และการเขียนบทกวี (Poem) และ การเขียนแสดงความคิดเห็น (Opinion Essay) รวม 3 ผลการเรียนรู้

หลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนสภาราชินี จังหวัดตรัง ปีการศึกษา ๒๕๖๖ - ๒๕๖๘ ๓๑๕ คำอธิบายรายวิชา รายวิชา ภาษาอังกฤษเพื่อการนำเสนอ รหัสวิชา อ31222 ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 ภาคเรียนที่ ๒ จำนวน 2.0 หน่วยกิต รวม 8๐ ชั่วโมง การพัฒนาความสามารถทางด้านภาษาและความสามารถในการสื่อสารภาษาอังกฤษ โดยจะช่วยให้ นักเรียนพัฒนาภาษาที่จำเป็นและทักษะการนำเสนอเพื่อแสดงความคิดเห็นตลอดจนเทคนิคสำหรับการจัด โครงสร้างคำพูดที่มีประสิทธิภาพ นักเรียนจะได้เรียนรู้อย่างเป็นระบบผ่านขั้นตอนสำคัญของการนำเสนอ ตั้งแต่การวางแผนและการแนะนำ ไปจนถึงการสรุปผลและจัดการกับคำถามอย่างมืออาชีพ ทั้งยังมีจุดมุ่งหมาย เพื่อส่งเสริมความมั่นใจในการพัฒนาการพูดในที่สาธารณะ เมื่อสิ้นสุดภาคการศึกษา โดยใช้กระบวนการเรียนรู้ทางภาษา กระบวนการคิด กระบวนการจัดการ กระบวนการกลุ่ม กระบวนการเรียนรู้ด้วยตนเอง กระบวนการเรียนรู้แบบบูรณาการ และกระบวนการสร้างเสริมคุณลักษณะที่พึง ประสงค์ เพื่อให้เกิดทักษะต่างๆในการแสวงหาวิธีเรียนที่เหมาะสมกับตนเอง เห็นประโยชน์ของการเรียนรู้ ภาษาต่างประเทศ เพื่อให้ผู้เรียน เกิดความสามารถในการสื่อสารได้เหมาะสมตามศักยภาพ โดยใช้การออกเสียงและ คำศัพท์ที่เหมาะสม ชัดเจน ตลอดจนส่งเสริมความมั่นใจในการพัฒนาการพูดในที่สาธารณะ และมีเจตคติที่ดี ต่อการเรียนภาษาต่างประเทศ ผลการเรียนรู้ 1.ระบุใจความหลัก วิเคราะห์ สาระสำคัญ ตีความและแสดงความคิดเห็นจากการฟังและอ่าน บทความเด่นและบทความบันเทิง พร้อมให้เหตุผล พร้อมยกตัวอย่างประกอบ 2. สนทนาและเขียนแลกเปลี่ยนข้อมูลเกี่ยวกับตนเองและเรื่องต่างๆ รอบตัว ประสบการณ์ สถานการณ์ ข่าว/เหตุการณ์ และประเด็นต่างๆ ที่สังคมสนใจ และสื่อสารข้อมูลได้อย่างต่อเนื่องและเหมาะสม 3. เลือกและใช้คำขอและให้คำแนะนำ คำชี้แจง และคำอธิบายอย่างคล่องแคล่ว 4. พูดและเขียนอย่างเหมาะสมเพื่อขอและให้ข้อมูล บรรยาย อธิบาย เปรียบเทียบ และแสดงความ คิดเห็นเกี่ยวกับเรื่อง/ประเด็น/ข่าวและสถานการณ์ที่ฟังและอ่าน 5. พูดและเขียนบรรยายความรู้สึกและความคิดเห็นของตนเองเกี่ยวกับเรื่อง กิจกรรม ประสบการณ์ และข่าว/เหตุการณ์ต่าง ๆ อย่างมีเหตุผล 6. พูดและเขียนแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับกิจกรรม ประสบการณ์ เหตุการณ์ พร้อมทั้งให้เหตุผล 7. แสดงความมั่นใจและใช้ภาษากายและท่าทางที่เหมาะสมในการพูดในที่สาธารณะ 8. ปรับปรุงการออกเสียงและแสดงน้ำเสียงที่เหมาะสมเพื่อให้แน่ใจว่าผู้ชมที่พูดภาษาอังกฤษเข้าใจ แนวคิดที่สำคัญที่สุดอย่างครบถ้วน 9. สามารถใช้ภาษาได้หลากหลายและเหมาะสมกับการนำเสนอเป็นภาษาอังกฤษ รวม 9 ผลการเรียนรู้

หลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนสภาราชินี จังหวัดตรัง ปีการศึกษา ๒๕๖๖ - ๒๕๖๘ ๓๑๖ คำอธิบายรายวิชา รายวิชา การเขียนเบื้องต้น รหัสวิชา อ31223 ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 ภาคเรียนที่ 1 จำนวน ๑.0 หน่วยกิต รวม 4๐ ชั่วโมง ศึกษาการเขียน การสร้างคำที่ถูกต้องด้วยคำนำหน้า prefix และคำต่อท้าย suffix คำนามและ คำคุณศัพท์ ตลอดจนการเรียงลำดับประโยคที่ถูกต้อง เขียนประโยคและข้อความที่เกี่ยวข้องกับรูปแบบต่างๆ ของข้อมูลที่ไม่ใช่ข้อความ ระบุและเขียนข้อมูลในรูปแบบต่าง ๆ ที่เกี่ยวข้องกับประโยคและข้อความที่เกี่ยวข้อง กับสัญลักษณ์ กราฟ ตาราง ฝึกเขียนเพื่อแสดงความต้องการ เสนอ และ ยอมรับและปฏิเสธที่จะให้ความ ช่วยเหลือในสถานการณ์จำลองและสถานการณ์จริงที่เหมาะสม อย่างถูกต้อง เขียนข้อมูลส่วนตัวในเรื่อง ชีวิตประจำวันได้อย่างเหมาะสม รวมทั้งศึกษาและฝึกการรวมประโยคง่าย ๆ ให้เป็นประโยคซับซ้อนเพื่อใช้ย่อ หน้าและเขียนเรียงความและแสดงเพื่อระบุโครงสร้างหลักของรูปแบบการเขียน เช่น ประโยคหัวข้อ ประโยค สนับสนุนและประโยคสรุป ฝึกวางแผนการเขียนย่อหน้าและเรียงความตามหัวข้อที่กำหนด โดยใช้กระบวนการเรียนรู้ทางภาษา กระบวนการคิด กระบวนการจัดการ กระบวนการกลุ่ม กระบวนการเรียนรู้ด้วยตนเอง กระบวนการเรียนรู้แบบบูรณาการ และกระบวนการสร้างเสริมคุณลักษณะที่พึง ประสงค์ เพื่อให้เกิดทักษะต่างๆในการแสวงหาวิธีเรียนที่เหมาะสมกับตนเอง เห็นประโยชน์ของการเรียนรู้ ภาษาต่างประเทศ เพื่อเป็นพื้นฐานในการพัฒนา แสวงหาความรู้ และเปิดโลกทัศน์ของตน มีความสนุกสนานเพลิดเพลิน สามารถใช้สื่อและเทคโนโลยีเพื่อขยายโลกทัศน์จากแหล่งข้อมูลที่หลากหลาย สามารถใช้ภาษาสื่อสารใน รูปแบบต่างๆตามสังคมและชุมชนเพื่อการเรียนรู้สู่อาเซียนและสู่สากล ผลการเรียนรู้ 1. ศึกษาและเขียนรูปแบบคำที่ถูกต้อง คำนำหน้า คำต่อท้าย คำนาม คำคุณศัพท์ ตลอดจนการ เรียงลำดับประโยคที่ถูกต้อง 2. ศึกษา ฝึกเขียนแสดงความปรารถนา เสนอ ตอบรับ ปฏิเสธ ให้ความช่วยเหลือในสถานการณ์ จำลองและสถานการณ์จริงอย่างถูกต้องเหมาะสม 3.เขียนข้อมูลส่วนตัวในเรื่องชีวิตประจำวันได้อย่างเหมาะสม 4.ศึกษา ฝึกฝน และสามารถรวมประโยคง่าย ๆ ให้เป็นประโยคที่ซับซ้อนเพื่อใช้เป็นย่อหน้าและเขียน เรียงความ 5. ศึกษา ฝึกฝน และสามารถระบุโครงสร้างหลักของรูปแบบการเขียน เช่น ประโยคหัวข้อ ประโยค สนับสนุน ประโยคสรุป 6. ศึกษาและฝึกวางแผนการเขียนย่อหน้าและเรียงความตามหัวข้อที่กำหนด รวม 6 ผลการเรียนรู้

หลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนสภาราชินี จังหวัดตรัง ปีการศึกษา ๒๕๖๖ - ๒๕๖๘ ๓๑๗ คำอธิบายรายวิชา รายวิชา การเขียนเบื้องต้น รหัสวิชา อ31224 ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 ภาคเรียนที่ 2 จำนวน ๑.0 หน่วยกิต รวม 4๐ ชั่วโมง ศึกษาและฝึกฝนการรวมประโยคง่าย ๆ ให้เป็นประโยค การใช้ย่อหน้าและการเขียนเรียงความ และ ระบุโครงสร้างหลักในรูปแบบของการเขียนที่ถูกต้อง เช่น ประโยคหัวข้อ ประโยคสนับสนุนและประโยคสรุป ฝึกวางแผนการเขียนย่อหน้าและเรียงความตามหัวข้อที่กำหนด การเขียนขอและให้ข้อมูล บรรยาย อธิบาย เปรียบเทียบ แสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับเรื่อง ประเด็น ประสบการณ์ ข่าว ความสนใจ สถานการณ์ที่ฟังและ อ่านครอบคลุม ผู้เรียนสามารถสืบค้น จดบันทึก สรุปและแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับข้อมูลทางวิชาการอื่น ๆ จากแหล่งการเรียนรู้ต่าง ๆ และนำเสนอเป็นลายลักษณ์อักษร โดยใช้กระบวนการเรียนรู้ทางภาษา กระบวนการคิด กระบวนการจัดการ กระบวนการกลุ่ม กระบวนการเรียนรู้ด้วยตนเอง กระบวนการเรียนรู้แบบบูรณาการ และกระบวนการสร้างเสริมคุณลักษณะที่พึง ประสงค์ เพื่อให้เกิดทักษะต่างๆในการแสวงหาวิธีเรียนที่เหมาะสมกับตนเอง เห็นประโยชน์ของการเรียนรู้ ภาษาต่างประเทศ เพื่อเป็นพื้นฐานในการพัฒนา แสวงหาความรู้ และเปิดโลกทัศน์ของตน มีความสนุกสนานเพลิดเพลิน สามารถใช้สื่อและเทคโนโลยีเพื่อขยายโลกทัศน์จากแหล่งข้อมูลที่หลากหลาย สามารถใช้ภาษาสื่อสารใน รูปแบบต่างๆ ตามสังคมและชุมชนเพื่อการเรียนรู้สู่อาเซียนและสู่สากล ผลการเรียนรู้ 1.ศึกษา ฝึกฝน และสามารถรวมประโยคง่าย ๆ ให้เป็นประโยคที่ซับซ้อนเพื่อใช้เป็นย่อหน้าและเขียน เรียงความ 2. ศึกษา ฝึกฝน และสามารถระบุโครงสร้างหลักของรูปแบบการเขียน เช่น ประโยคหัวข้อ ประโยค สนับสนุน ประโยคสรุป 3. ศึกษาและฝึกวางแผนการเขียนย่อหน้าและเรียงความตามหัวข้อที่กำหนด 4. เขียนถามและให้ข้อมูลอย่างเหมาะสม อธิบาย อธิบาย เปรียบเทียบเกี่ยวกับเรื่อง ประเด็น ข่าว และสถานการณ์ที่ฟังและอ่าน 5. ค้นหา สอบถาม จดบันทึก สรุป และแสดงความคิดเห็นของข้อมูล เกี่ยวกับวิชาการอื่น ๆ จากแหล่งเรียนรู้ต่าง ๆ และนำเสนอเป็นลายลักษณ์อักษร 6. เขียนเพื่อนำเสนอข้อมูลเกี่ยวกับประสบการณ์และความสนใจของตน รวม 6 ผลการเรียนรู้

หลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนสภาราชินี จังหวัดตรัง ปีการศึกษา ๒๕๖๖ - ๒๕๖๘ ๓๑๘ คำอธิบายรายวิชา รายวิชา อาหารนานาชาติ รหัสวิชา อ30221 ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 ภาคเรียนที่ 1 จำนวน ๑.0 หน่วยกิต รวม 4๐ ชั่วโมง ศึกษาและปฏิบัติเกี่ยวกับ หลักการประกอบอาหารนานาชาติ ประเภทและลักษณะอาหารนานาชาติ การเลือกวัตถุดิบ การเลือกใช้อุปกรณ์เครื่องใช้ในการประกอบอาหาร และบริการหลักการและ วิธีการประกอบ อาหารนานาชาติ ประวัติความเป็นมาของอาหารแต่ละประเทศ การเรียนรู้ขนบธรรมเนียมความเหมือนและ ความต่างของอหารต่างชาติและประเทศไทย โดยใช้ กระบวนการทางภาษา กระบวนการฝึกปฏิบัติ กระบวนการกลุ่ม กระบวนการสร้างความคิด รวบยอด กระบวกการคิดเปรียบเทียบ เพื่อให้ผู้เรียนเข้าใจหลักการและวิธีการ ประกอบอาหารนานาชาติ ประเภทและลักษณะอาหาร นานาชาติการเลือกวัตถุดิบ การเลือกใช้อุปกรณ์เครื่องใช้ในการประกอบอาหาร และวิธีการ ประกอบอาหาร นานาชาติ ผลการเรียนรู้ 1. เพื่อให้มีความรู้หลักการประกอบอาหารนานาชาติ ลักษณะความเป็นมาของอาหารนานาชาติ 2. เพื่อให้มีความรู้ความสามารถในการใช้วัตถุดิบ และอุปกรณ์เครื่องใช้ในการประกอบอาหาร นานาชาติ 3. เพื่อให้มีกิจนิสัยในการทำงาน ปฏิบัติงานด้วยความเป็นระเบียบเรียบร้อย ประณีต รอบคอบ และมี ความรับผิดชอบ 4. เข้าใจหลักการประกอบอาหารนานาชาติ ประเภทและลักษณะอาหารนานาชาติ การเลือก วัตถุดิบ และอุปกรณ์เครื่องใช้ในการประกอบอาหารและบริการอาหาร 5. เลือกวัตถุดิบและอุปกรณ์ในการประกอบอาหารนานาชาติ 6. มีความรู้ความเข้าใจ มองเห็นมองเห็นประโยชน์ในการทำอาหารนานาชาติและ สามารถนำความรู้ ไปต่อยอดและใช้ให้เกิดประโยชน์ในชีวิตประจำวันได้ รวม 6 ผลการเรียนรู้

หลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนสภาราชินี จังหวัดตรัง ปีการศึกษา ๒๕๖๖ - ๒๕๖๘ ๓๑๙ คำอธิบายรายวิชา รายวิชา อาหารนานาชาติ รหัสวิชา อ30222 ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 ภาคเรียนที่ 2 จำนวน ๑.0 หน่วยกิต รวม 4๐ ชั่วโมง ศึกษา วิเคราะห์รูปแบบการทำอาหารที่มุ่งเน้นให้ผู้เรียนเลือกรับประทานอาหารที่มีประโยชน์ต่อ สุขภาพ มีความรู้เกี่ยวกับวิธีการเตรียมอาหารด้วยตนเอง วิธีเลือกอาหารเพื่อสุขภาพและสามารถเตรียมอาหาร ที่สมดุลและเหมาะสมกับตนเอง รู้ถึงประโยชน์ของอาหารพวกเขาจะพึ่งพาตัวเลือกที่ไม่ดีต่อสุขภาพน้อยลงมาก รวดเร็วและง่าย เช่น อาหารจานด่วนและอาหารสำเร็จรูปชั้นเรียนนี้ออกแบบมาเพื่อช่วยให้นักเรียนได้เรียนรู้ แนวคิดเกี่ยวกับครัว รวมถึงอุปกรณ์และความปลอดภัยและสุขอนามัย โดยใช้กระบวนการเรียนรู้ทางภาษา กระบวนการคิด กระบวนการจัดการ กระบวนการกลุ่ม กระบวนการเรียนรู้ด้วยตนเอง กระบวนการเรียนรู้แบบบูรณาการ และกระบวนการสร้างเสริมคุณลักษณะที่พึง ประสงค์ เพื่อให้เกิดทักษะต่างๆในการแสวงหาวิธีเรียนที่เหมาะสมกับตนเอง เห็นประโยชน์ของการเรียนรู้ ภาษาต่างประเทศ เพื่อให้ผู้เรียนได้สัมผัสประสบการณ์จริงในห้องครัว ได้รับความรู้และทักษะในการประกอบอาหาร รวมถึงหลักการพื้นฐานและเทคนิคในการเตรียมอาหาร การจัดการวัตถุดิบให้สอดคล้องกับเมนูอาหาร การดูแล อุปกรณ์ ในการประกอบอาหาร และการประเมินผลิตภัณฑ์ในการประกอบอาหาร แนวคิดของการวางแผนและ การจัดการมื้ออาหาร หลักสูตรนี้จะเตรียมนักเรียนให้เข้าใจหลักโภชนาการที่เกี่ยวข้องกับสุขภาพ การเลือก อาหาร การเตรียมอาหาร และการเก็บรักษาอาหาร ผลการเรียนรู้ 1. เรียนรู้และใช้คำศัพท์เกี่ยวกับการทำอาหารที่ถูกต้องเป็นภาษาอังกฤษ 2. ทำความเข้าใจและใช้เทคนิคที่อธิบายไว้ในตำราอาหาร 3. ทำความคุ้นเคยกับเครื่องมือที่ใช้ในห้องครัว 4. ใช้อุปกรณ์ทำครัวต่าง ๆ อย่างปลอดภัยและมีประสิทธิภาพ 5. เรียนรู้ตัวย่อ การวัด การตวงที่สำคัญ อธิบายวิธีการและสิ่งที่ควรใช้ในการตวงส่วนผสมของแห้ง และของเหลว และวิธีการปรับขนาดสูตรอาหารเพื่อรองรับการทำอาหารในกลุ่มที่ใหญ่ขึ้น 6. เรียนรู้โภชนาการของอาหารให้เหมาะสมกับสุขภาพ วัยและความสมบูรณ์แข็งแรง 7. เรียนรู้วิธีการถนอมอาหารในรูปแบบต่างๆ รวม 7 ผลการเรียนรู้

หลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนสภาราชินี จังหวัดตรัง ปีการศึกษา ๒๕๖๖ - ๒๕๖๘ ๓๒๐ คำอธิบายรายวิชา รายวิชา ภาษาอังกฤษฟัง-พูด รหัสวิชา อ32201 ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 ภาคเรียนที่ 1 จำนวน 0.5 หน่วยกิต รวม 2๐ ชั่วโมง มุ่งให้ผู้เรียนเรียนรู้เกี่ยวกับภาษาและฝึกทักษะทางภาษาทั้ง 4 ทักษะ คือ ฟัง พูด อ่าน และเขียน โดยเน้น การฝึกทักษะฟัง–พูด อย่างเข้มข้นและเพียงพอ ผู้เรียนจะได้เรียนรู้คำ ศัพท์ สำนวน โครงสร้างภาษา การออกเสียงคำ ประโยค การลงเสียงหนัก–เบา เสียงสูง–ต่ำ การพูดรวบคำ การตีความจากสำนวนภาษาและ น้ำเสียงของผู้พูด วัฒนธรรม ประเพณี และวิถีชีวิตของชาวต่างชาติ รวมทั้งวิธีการฝึกทักษะการฟังและพูดโดย กำหนดเนื้อหาในหัวข้อ การเช่าที่พักอาศัยในเมืองใหญ่ การต่อรองราคาสินค้า การประกอบอาชีพ ร้านอาหาร ประเภทต่างๆ และการสั่งอาหารการใช้บริการที่ท่าอากาศยานระหว่างประเทศ ภูมิศาสตร์และสถานที่สำคัญ ของโลก การท่องเที่ยวในมหานครนิวยอร์ก ความเครียดและการผ่อนคลาย และการใช้ภาษาเพื่อ การสื่อสาร ในชีวิตจริง เพื่อฝึกทักษะการฟัง จับใจความ การถ่ายโอนข้อมูลเป็นสื่อที่ไม่ใช่ความเรียงรูปแบบต่างๆ การ วิเคราะห์ความ สรุปความและตีความจากสำนวนภาษาและน้ำเสียงของผู้พูด การพูดแสดงความคิดเห็น การ พูดเพื่อขอและให้ข้อมูล การพูดขอร้อง ตอบรับ ปฏิเสธ แสดงความรู้สึกและให้เหตุผล การค้นคว้า รวบรวม สรุปและนำเสนอข้อมูล การแสดงบทบาทสมมุติตามสถานการณ์จำลองและสถานการณ์จริงทั้งในและนอก ห้องเรียน ทั้งนี้เพื่อให้ผู้เรียนมีความมั่นใจในการใช้ภาษาอังกฤษในการสื่อสารได้อย่างถูกต้องเหมาะสมตาม กาลเทศะ บุคคล และมารยาททางสังคม เห็นคุณค่าและความสำคัญของภาษาต่างประเทศ ในการใช้เป็น เครื่องมือในการค้นคว้าหาความรู้ การทำงาน และการพัฒนาบุคลิกภาพ มีเหตุผล มีวิจารณญาณ มี ประสิทธิภาพ ในการสื่อความ และมีความคิดริเริ่มสร้างสรรค์ ผลการเรียนรู้ 1. จับใจความสำคัญวิเคราะห์ความ สรุปความ ตีความ และแสดงความคิดเห็นจากการฟังบทสนทนา และคำบรรยายได้ถูกต้อง 2. อธิบาย เขียนข้อความและประโยคให้สัมพันธ์กับสื่อที่ไม่ใช่ความเรียงรูปแบบต่างๆ ที่ฟังและอ่าน รวมทั้งระบุ และเขียนสื่อที่ไม่ใช่ความเรียงรูปแบบต่างๆ ให้สัมพันธ์กับประโยคและข้อความที่ฟังหรืออ่านได้ ถูกต้อง 3. ปฏิบัติตามคำแนะนำในคู่มือการใช้งานต่างๆ คำชี้แจง คำอธิบาย และคำบรรยายที่ฟังและอ่านได้ อย่างถูกต้อง เหมาะสม 4. ระบุและอ่านออกเสียงคำประโยค ข้อความได้ถูกต้องตามหลักการออกเสียงภาษาอังกฤษ 5. พูดเพื่อขอและให้ข้อมูล บรรยาย อธิบาย เปรียบเทียบ และแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับเรื่อง ประเด็น ข่าว เหตุการณ์ที่ฟังและอ่านได้อย่างเหมาะสม 6. วิเคราะห์ อภิปรายความเหมือนและความแตกต่างระหว่างวิถีชีวิต ความเชื่อ และวัฒนธรรมของ เจ้าของภาษากับของไทยและนำไปใช้ได้อย่างมีเหตุผล 7. ค้นคว้า สืบค้น บันทึกสรุป และแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับข้อมูลที่เกี่ยวข้องกับกลุ่มสาระการ เรียนรู้อื่นจากแหล่งการเรียนรู้ต่างๆ และนำเสนอด้วยการพูดและการเขียนได้อย่างเหมาะสม

หลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนสภาราชินี จังหวัดตรัง ปีการศึกษา ๒๕๖๖ - ๒๕๖๘ ๓๒๑ 8. เลือกใช้ภาษา น้ำเสียง และกิริยาท่าทางได้เหมาะสมกับระดับของบุคคล โอกาส และสถานที่ ตาม มารยาททางสังคมและ วัฒนธรรม ของเจ้าของภาษา รวม 8 ผลการเรียนรู้

หลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนสภาราชินี จังหวัดตรัง ปีการศึกษา ๒๕๖๖ - ๒๕๖๘ ๓๒๒ คำอธิบายรายวิชา รายวิชา ภาษาอังกฤษ ฟัง-พูด รหัสวิชา อ32202 ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 ภาคเรียนที่ 2 จำนวน 0.5 หน่วยกิต รวม 2๐ ชั่วโมง มุ่งให้ผู้เรียนเรียนรู้เกี่ยวกับภาษาและฝึกทักษะทางภาษาทั้ง 4 ทักษะ คือ ฟัง พูด อ่าน และเขียน โดยเน้น การฝึกทักษะฟัง–พูด อย่างเข้มข้นและเพียงพอ ผู้เรียนจะได้เรียนรู้คำศัพท์ สำนวนโครงสร้างภาษา การออกเสียงคำ ประโยค การลงเสียงหนัก–เบา เสียงสูง–ต่ำ การพูดรวบคำ การตีความจากสำนวนภาษาและ น้ำเสียงของผู้พูด วัฒนธรรมประเพณี และ วิถีชีวิตของชาวต่างชาติรวมทั้งวิธีการฝึกทักษะการฟังและพูดโดย กำหนดเนื้อหาในหัวข้อ การบรรยายลักษณะท่าทางและอุปนิสัย ของบุคคล การเรียนวิชาต่างๆ ในโรงเรียน ปัญหาส่วนตัว การมีปฏิสัมพันธ์กับผู้คนแวดล้อมใกล้ตัว ข่าว บุคลิกภาพส่วนบุคคล เรื่องแปลกประหลาด เหลือเชื่อ เค้าโครงเรื่องภาพยนตร์แบบต่างๆ และการใช้ภาษาเพื่อการสื่อสารในชีวิตจริง เพื่อฝึกทักษะการฟัง จับใจความ การถ่ายโอนข้อมูลเป็นสื่อที่ไม่ใช่ความเรียงรูปแบบต่างๆ การวิเคราะห์ความ สรุปความและตีความ จากสำนวนภาษา และน้ำเสียงของผู้พูด การพูดแสดงความคิดเห็น การพูดเพื่อขอและให้ข้อมูล การพูดขอร้อง ตอบรับ ปฏิเสธ แสดงความรู้สึก และให้เหตุผล การค้นคว้า รวบรวม สรุปและนำเสนอขอ้มูล การแสดงบทบาท สมมุติตามสถานการณ์จำลองและสถานการณ์จริง ทั้งในและนอกห้องเรียนทั้งนี้เพื่อให้ผู้เรียนมีความมั่นใจใน การใช้ภาษาอังกฤษในการสื่อสารได้อย่างถูกต้องเหมาะสมตามกาลเทศะ บุคคล และมารยาททางสังคม เห็น คุณค่าและความสำคัญของภาษาต่างประเทศในการใช้เป็นเครื่องมือในการค้นคว้า หาความรู้ การทำงาน และ การพัฒนาบุคลิกภาพ มีเหตุผล มีวิจารณญาณ มีประสิทธิภาพในการสื่อความ และมีความคิดริเริ่ม สร้างสรรค์ ผลการเรียนรู้ 1. จับใจความสำคัญ วิเคราะห์ความ สรุปความ ตีความ และแสดงความคิดเห็นจากการฟังบทสนทนา และคำ บรรยายได้ถูกต้อง 2. อธิบาย เขียนข้อความและประโยคให้สัมพันธ์กับสื่อที่ไม่ใช่ความเรียงรูปแบบต่างๆ ที่ฟังและอ่าน รวมทั้งระบุ และเขียนสื่อที่ไม่ใช่ความเรียงรูปแบบต่างๆ ให้สัมพันธ์กับประโยคและข้อความที่ฟังหรืออ่านได้ ถูกต้อง 3. ปฏิบัติตามคำแนะนำในคู่มือการใช้งานต่างๆ คำชี้แจง คำอธิบาย และคำบรรยายที่ฟังและอ่านได้ อย่างถูกต้อง เหมาะสม 4. ระบุและอ่านออกเสียง คำ ประโยค ข้อความได้ถูกต้องตามหลักการออกเสียงภาษาอังกฤษ 5. พูดเพื่อขอและให้ข้อมูล บรรยาย อธิบาย เปรียบเทียบ และแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับเรื่อง ประเด็น ข่าว เหตุการณ์ที่ฟังและอ่านได้อย่างเหมาะสม 6. วิเคราะห์ อภิปรายความเหมือนและความแตกต่างระหว่างวิถีชีวิต ความเชื่อ และวัฒนธรรมของ เจ้าของภาษากับของไทย และนำไปใช้ได้อย่างมีเหตุผล 7. ค้นคว้า สืบค้น บันทึกสรุป และแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับข้อมูลที่เกี่ยวข้องกับกลุ่มสาระการ เรียนรู้อื่นจากแหล่งการเรียนรู้ต่างๆ และนำเสนอด้วยการพูดและการเขียนได้อย่างเหมาะสม 8. เลือกใช้ภาษา น้ำเสียง และกิริยาท่าทางได้เหมาะสมกับระดับของบุคคล โอกาส และสถานที่ ตาม มารยาททางสังคมและวัฒนธรรม ของเจ้าของภาษา รวม 8 ผลการเรียนรู้

หลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนสภาราชินี จังหวัดตรัง ปีการศึกษา ๒๕๖๖ - ๒๕๖๘ ๓๒๓ คำอธิบายรายวิชา รายวิชา ภาษาอังกฤษอ่าน-เขียน รหัสวิชา อ32203 ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 ภาคเรียนที่ 1 จำนวน 1.0 หน่วยกิต รวม 4๐ ชั่วโมง ศึกษาและฝึกการอ่านคำ/ประโยค/ข้อความ บทความ สารคดีเกี่ยวกับบุคลิกลักษณะ อาหาร วัฒนธรรมและประเพณี บุคคลสำคัญ แล้วระบุคำ บอกความหมายของคำศัพท์ ประโยคสำคัญ คำอ้างอิง สรุปใจความสำคัญ/แก่นสาระ ระบุข้อเท็จจริง จำแนกรายละเอียด ลำดับขั้นตอน กระบวนการ ระบุเหตุ/ผล เปรียบเทียบความเหมือน ความแตกต่างของเรื่องที่อ่าน วิเคราะห์ อนุมาน สรุปความ เชื่อมโยงความรู้เดิมกับ ข้อเขียน ความสัมพันธ์เชิงลำดับ ใช้กระบวนการเขียนในการเขียนบรรยาย อธิบาย เปรียบเทียบ และแสดง ความคิดเห็นมีเหตุผล โดยใช้คำศัพท์ สำนวน และโครงสร้างประโยคได้เหมาะสมกับระดับชั้น ค้นคว้า สืบค้น สรุป และนำเสนอข้อมูล/ข้อเท็จจริงที่เกี่ยวข้องกับกลุ่มสาระการเรียนรู้อื่นจากสื่อและแหล่งเรียนรู้ และเรื่องที่ อยู่ในความสนใจของประชาคมอาเซียนและสังคมโลก โดยใช้ทักษะและกระบวนการฟัง พูด อ่าน เขียน การฝึกปฏิบัติ กระบวนการทำงาน การคิดวิเคราะห์ กระบวนการกลุ่ม กระบวนการศึกษาค้นคว้า และสืบค้นข้อมูล และสมรรถนะ 5 สมรรถนะ คือความสามารถ ในการสื่อสาร ความสามารถในการคิด ความสามารถในการแก้ปัญหา ความสามารถในการใช้ทักษะชีวิต ความสามารถในการใช้เทคโนโลยี เพื่อให้ผู้เรียนมีความรู้ ความเข้าใจ มีทักษะทางภาษาอังกฤษ โดยเน้นการอ่าน และการเขียน การคิด วิเคราะห์ สามารถนำทักษะไปประยุกต์ใช้ในการเรียนรู้กลุ่มสาระการเรียนรู้อื่น เป็นพื้นฐานของความเป็นเลิศ ทางวิชาการ มีเหตุผล มีวิจารณญาณ มีความซื่อสัตย์สุจริต มีวินัย ใฝ่เรียนรู้ และมุ่งมั่นในการทำงาน ดำเนิน ชีวิตตามหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียงได้อย่างเหมาะสม เพื่อมุ่งสู่ความเป็นพลโลกที่มีศักยภาพ ผลการเรียนรู้ 1. อ่านออกเสียง ข้อความ ข่าว ประกาศ โฆษณา บทความ และนำเสนอข้อมูลได้ถูกต้องตามหลักการ อ่าน 2. อ่านบทความ ข่าว เรื่องสั้น แล้วระบุคำศัพท์สำคัญ คำอ้างอิง บอกความหมาย ตีความ สามารถ เชื่อมโยงคำศัพท์ ในการสรุปความ สาระสำคัญของสิ่งที่อ่านได้ 3. จับใจความสำคัญ ระบุข้อเท็จจริง จำแนกรายละเอียด ลำดับขั้นตอน วิเคราะห์ แปรความ สรุปและ เปรียบเทียบข้อมูลและแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับเรื่องที่อ่านพร้อมทั้งให้เหตุผลและยกตัวอย่าง ประกอบได้ 4. นำทักษะและกระบวนการอ่าน กระบวนการคิด วิเคราะห์ ไปใช้ในการตอบคำถามเกี่ยวกับการอ่าน ในรูปแบบของพูดและเขียนตอบได้อย่างถูกต้อง 5. อธิบาย เปรียบเทียบความแตกต่างระหว่างโครงสร้างประโยค รูปแบบการเขียนที่พบในสื่อต่าง ๆ ที่ อ่าน และสามารถเขียนประโยคและข้อความให้สัมพันธ์กับบทความ สื่อที่อ่าน 6. เขียนประโยคเพื่อโต้ตอบข้อมูล บรรยาย เปรียบเทียบ สรุป และแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับตนเอง และเรื่องต่าง ๆ ใกล้ตัว สถานการณ์ ข่าว/เหตุการณ์ ประเด็นที่อยู่ในความสนใจของสังคม โดยใช้ คำศัพท์ สำนวน และโครงสร้างประโยคได้เหมาะสมกับระดับชั้น

หลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนสภาราชินี จังหวัดตรัง ปีการศึกษา ๒๕๖๖ - ๒๕๖๘ ๓๒๔ 7. นักเรียนใช้ภาษาอังกฤษเป็นเครื่องมือในการค้นคว้า สืบค้น บันทึก สรุป และแสดงความคิดเห็น เกี่ยวกับเรื่องที่อยู่ในความสนใจของสังคมโลก โดยบูรณาการกับกลุ่มสาระการเรียนรู้อื่นๆ และ นำเสนอ ประชาสัมพันธ์ด้วยวิธีการที่หลากหลาย รวม 7 ผลการเรียนรู้

หลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนสภาราชินี จังหวัดตรัง ปีการศึกษา ๒๕๖๖ - ๒๕๖๘ ๓๒๕ คำอธิบายรายวิชา รายวิชา ภาษาอังกฤษอ่าน-เขียน รหัสวิชา อ32204 ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 ภาคเรียนที่ 2 จำนวน 1.0 หน่วยกิต รวม 4๐ ชั่วโมง ศึกษาและฝึกการอ่านคำ/ประโยค/ข้อความ บทความ สารคดีเกี่ยวกับภัยพิบัติธรรมชาติ นวัตกรรม การประดิษฐ์คิดค้น วิทยาศาตร์และเทคโนโลยี วัฒนธรรม ประเพณีและความเชื่อ ววรรณกรรม แล้วระบุคำ บอกความหมายของคำศัพท์ ประโยคสำคัญ คำอ้างอิง สรุปใจความสำคัญ/แก่นสาระ ระบุข้อเท็จจริง จำแนกรายละเอียด ลำดับขั้นตอน กระบวนการ ระบุเหตุ/ผล เปรียบเทียบความเหมือน ความแตกต่างของ เรื่องที่อ่าน วิเคราะห์ อนุมาน สรุปความ เชื่อมโยงความรู้เดิมกับข้อเขียน ความสัมพันธ์เชิงลำดับ ใช้ กระบวนการเขียนในการเขียนบรรยาย อธิบาย เปรียบเทียบ และแสดงความคิดเห็นมีเหตุผล โดยใช้คำศัพท์ สำนวน และโครงสร้างประโยคได้เหมาะสมกับระดับชั้น ค้นคว้า สืบค้น สรุป และนำเสนอข้อมูล/ข้อเท็จจริงที่ เกี่ยวข้องกับกลุ่มสาระการเรียนรู้อื่นจากสื่อและแหล่งเรียนรู้ และเรื่องที่อยู่ในความสนใจของประชาคม อาเซียนและสังคมโลก โดยใช้ทักษะและกระบวนการฟัง พูด อ่าน เขียน การฝึกปฏิบัติ กระบวนการทำงาน การคิดวิเคราะห์ กระบวนการกลุ่ม กระบวนการศึกษาค้นคว้า และสืบค้นข้อมูล และสมรรถนะ 5 สมรรถนะ คือความสามารถ ในการสื่อสาร ความสามารถในการคิด ความสามารถในการแก้ปัญหา ความสามารถในการใช้ทักษะชีวิต ความสามารถในการใช้เทคโนโลยี เพื่อให้ผู้เรียนมีความรู้ ความเข้าใจ มีทักษะทางภาษาอังกฤษ โดยเน้นการอ่าน และการเขียน การคิด วิเคราะห์ สามารถนำทักษะไปประยุกต์ใช้ในการเรียนรู้กลุ่มสาระการเรียนรู้อื่น เป็นพื้นฐานของความเป็นเลิศ ทางวิชาการ มีเหตุผล มีวิจารณญาณ มีความซื่อสัตย์สุจริต มีวินัย ใฝ่เรียนรู้ และมุ่งมั่นในการทำงาน ดำเนิน ชีวิตตามหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียงได้อย่างเหมาะสม เพื่อมุ่งสู่ความเป็นพลโลกที่มีศักยภาพ ผลการเรียนรู้ 1. อ่านออกเสียง ข้อความ ข่าว ประกาศ โฆษณา บทความ และนำเสนอข้อมูลได้ถูกต้องตามหลักการ อ่าน 2. อ่านบทความ ข่าว เรื่องสั้น แล้วระบุคำศัพท์สำคัญ คำอ้างอิง บอกความหมาย ตีความ สามารถ เชื่อมโยงคำศัพท์ ในการสรุปความ สาระสำคัญของสิ่งที่อ่านได้ 3. จับใจความสำคัญ ระบุข้อเท็จจริง จำแนกรายละเอียด ลำดับขั้นตอน วิเคราะห์ แปรความ สรุปและ เปรียบเทียบข้อมูลและแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับเรื่องที่อ่านพร้อมทั้งให้เหตุผลและยกตัวอย่าง ประกอบได้ 4. นำทักษะและกระบวนการอ่าน กระบวนการคิด วิเคราะห์ ไปใช้ในการตอบคำถามเกี่ยวกับการอ่าน ในรูปแบบของพูดและเขียนตอบได้อย่างถูกต้อง 5. อธิบาย เปรียบเทียบความแตกต่างระหว่างโครงสร้างประโยค รูปแบบการเขียนที่พบในสื่อต่าง ๆ ที่ อ่าน และสามารถเขียนประโยคและข้อความให้สัมพันธ์กับบทความ สื่อที่อ่าน 6. เขียนประโยคเพื่อโต้ตอบข้อมูล บรรยาย เปรียบเทียบ สรุป และแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับตนเอง และเรื่องต่าง ๆ ใกล้ตัว สถานการณ์ ข่าว/เหตุการณ์ ประเด็นที่อยู่ในความสนใจของสังคม โดยใช้ คำศัพท์ สำนวน และโครงสร้างประโยคได้เหมาะสมกับระดับชั้น

หลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนสภาราชินี จังหวัดตรัง ปีการศึกษา ๒๕๖๖ - ๒๕๖๘ ๓๒๖ 7. นักเรียนใช้ภาษาอังกฤษเป็นเครื่องมือในการค้นคว้า สืบค้น บันทึก สรุป และแสดงความคิดเห็น เกี่ยวกับเรื่องที่อยู่ในความสนใจของสังคมโลก โดยบูรณาการกับกลุ่มสาระการเรียนรู้อื่นๆ และ นำเสนอ ประชาสัมพันธ์ด้วยวิธีการที่หลากหลาย รวม 7 ผลการเรียนรู้

หลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนสภาราชินี จังหวัดตรัง ปีการศึกษา ๒๕๖๖ - ๒๕๖๘ ๓๒๗ คำอธิบายรายวิชา รายวิชา ภาษาอังกฤษเพื่อการสื่อสาร รหัสวิชา อ32205 ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 ภาคเรียนที่ 1 จำนวน 1.0 หน่วยกิต รวม 4๐ ชั่วโมง ศึกษาหลักการอ่านออกเสียงข้อความ บทอ่านสั้นๆ ถูกต้องตามหลักการอ่าน สนทนาและเขียน โต้ตอบข้อมูลเกี่ยวกับตนเองและเรื่องต่างๆ ใกล้ตัว ประสบการณ์ สถานการณ์ สื่อสารอย่างต่อเนื่องและ เหมาะสม พูดและเขียนนำเสนอข้อมูลเกี่ยวกับตนเอง ประสบการณ์ เรื่องและประเด็นต่างๆ ตามความสนใจ พูดและเขียนสรุปใจความสำคัญ แก่นสาระที่ได้จากการวิเคราะห์เรื่อง กิจกรรม ข่าว เหตุการณ์ และ สถานการณ์ตามความสนใจ เลือกใช้ภาษา น้ำเสียง และกิริยาท่าทางเหมาะกับระดับของบุคคล เวลา โอกาส และสถานที่ตามมารยาทสังคมและวัฒนธรรมของเจ้าของภาษา อธิบาย อภิปรายวิถีชีวิต ความคิด ความเชื่อ และที่มาของขนบธรรมเนียมและประเพณีของเจ้าของภาษา เข้าร่วมจัดกิจกรรมทางภาษาและวัฒนธรรม อย่างเหมาะสม สามารถใช้กระบวนการสื่อสารทางภาษา กระบวนกลุ่ม และกระบวนการแก้ปัญหา ภาษาอังกฤษ กระบวนการเรียนที่หลากหลายและเทคโนโลยีในการศึกษา ค้นคว้า สืบค้น รวบรวมข้อมูลต่างๆ จากสื่อและแหล่งการเรียนรู้ต่างๆได้ ผู้เรียนสามารถสื่อสารภาษาอังกฤษได้อย่างถูกต้องเหมาะสม มีความรู้ ความคิด ความเข้าใจ เห็นคุณค่าในการเรียนภาษาอังกฤษ และมีคุณลักษณะอันพึงประสงค์ ผลการเรียนรู้ 1. อ่านออกเสียง ข้อความ บทอ่านสั้นๆ ถูกต้องตามหลักการอ่าน 2. สนทนาและเขียนโต้ตอบข้อมูลเกี่ยวกับตนเองและเรื่องต่างๆ ใกล้ตัว และสื่อสารอย่างต่อเนื่องและ เหมาะสม 3. พูดและเขียนนำเสนอข้อมูลเกี่ยวกับตนเอง ประสบการณ์ เรื่อง และประเด็นต่างๆ ตามความสนใจ 4. เลือกใช้ภาษา น้ำเสียง และกิริยาท่าทางเหมาะกับระดับของบุคคล โอกาส และสถานที่ ตามมารยาท สังคมและวัฒนธรรมของเจ้าของภาษา 5. เข้าร่วม แนะนำ และจัดกิจกรรมทางภาษาและวัฒนธรรมอย่างเหมาะสม 6. ใช้ภาษาสื่อสารในสถานการณ์จริง สถานการณ์จำลอง ที่เกิดขึ้นในห้องเรียนสถานศึกษา ชุมชน และ สังคม รวม 6 ผลการเรียนรู้

หลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนสภาราชินี จังหวัดตรัง ปีการศึกษา ๒๕๖๖ - ๒๕๖๘ ๓๒๘ คำอธิบายรายวิชา รายวิชา ภาษาอังกฤษเพื่อการสื่อสาร รหัสวิชา อ32206 ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 ภาคเรียนที่ 2 จำนวน 1.0 หน่วยกิต รวม 4๐ ชั่วโมง ศึกษาและปฏิบัติตามคำแนะนำในคู่มือการใช้งานต่างๆ และคำบรรยายที่ฟังและอ่าน อธิบายและ เขียนประโยคและข้อความสัมพันธ์กับสื่อที่ไม่ใช่ความเรียงรูปแบบต่างๆ ที่อ่าน จับใจความสำคัญ วิเคราะห์ ความ สรุปความ ตีความ และแสดงความคิดเห็นจากการฟังและอ่านเรื่องที่เป็นสารคดีและบันเทิงคดี พูดและ เขียนแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับกิจกรรม ประสบการณ์ และเหตุการณ์ พร้อมทั้งให้เหตุผลและยกตัวอย่าง ประกอบ เลือกใช้ภาษา น้ำเสียง และกิริยาท่าทางเหมาะกับระดับของบุคคล เวลา โอกาสและสถานที่ตาม มารยาทสังคมและวัฒนธรรมของเจ้าของภาษา อธิบาย อภิปรายวิถีชีวิต ความคิด ความเชื่อ และที่มาของ ขนบธรรมเนียมและประเพณีของเจ้าของภาษา อธิบายเปรียบเทียบความแตกต่างระหว่างโครงสร้างประโยค ข้อความ สำนวน คำพังเพย สุภาษิตของภาษาต่างประเทศและภาษาไทย วิเคราะห์อภิปรายความเหมือนและ ความแตกต่างระหว่างวิถีชีวิตความเชื่อ และวัฒนธรรมของเจ้าของภาษากับของไทย ใช้ภาษาอังกฤษในการ สืบค้น ค้นคว้า รวบรวม วิเคราะห์ และสรุปความรู้ข้อมูลต่างๆ จากสื่อและแหล่งการเรียนรู้ต่างๆ ในการศึกษา ต่อและประกอบอาชีพ เผยแพร่ ประชาสัมพันธ์ข้อมูล ข่าวสาร ของโรงเรียน ชุมชน และท้องถิ่น ประเทศชาติ เป็นภาษาต่างประเทศ โดยใช้กระบวนการสื่อสารทางภาษา กระบวนกลุ่ม และกระบวนการ แก้ปัญหา เพื่อให้ผู้เรียนมีความรู้ ความคิด ความเข้าใจ เห็นคุณค่าในการเรียนภาษาอังกฤษ สามารถสื่อสาร ภาษาอังกฤษได้อย่างถูกต้องเหมาะสม เพื่อให้ผู้เรียนเกิดสมรรถนะสำคัญและคุณลักษณะอันพึงประสงค์ ผลการเรียนรู้ 1. ปฏิบัติตามคำแนะนำในคู่มือการใช้งานต่างๆ และคำบรรยายที่ฟังและอ่าน 2. จับใจความสำคัญ วิเคราะห์ความ สรุปความ ตีความ และแสดงความคิดเห็นจากการฟังและอ่าน เรื่องที่เป็นสารคดีและบันเทิงคดี พร้อมทั้งให้เหตุผลและยกตัวอย่าง ประกอบ 3. พูดและเขียนแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับกิจกรรม ประสบการณ์ และเหตุการณ์ ทั้งในท้องถิ่น สังคม และโลก พร้อมทั้งให้เหตุผลและยกตัวอย่างประกอบ 4. อธิบาย เปรียบเทียบความแตกต่างระหว่างโครงสร้างประโยค ข้อความ สำนวน คำพังเพย และ สุภาษิตของภาษาต่างประเทศและภาษาไทย 5. วิเคราะห์ อภิปรายความเหมือนและความแตกต่างระหว่างวิถีชีวิตความเชื่อ และวัฒนธรรมของเจ้าของ ภาษากับของไทย และนำไปใช้อย่างมีเหตุผล 6. ค้นคว้า สืบค้น บันทึก สรุป และแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับข้อมูลที่เกี่ยวข้องกับกลุ่มสาระการ เรียนรู้อื่น จากแหล่งเรียนรู้ต่างๆ และ นำเสนอด้วยการพูดและการเขียน รวม 6 ผลการเรียนรู้

หลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนสภาราชินี จังหวัดตรัง ปีการศึกษา ๒๕๖๖ - ๒๕๖๘ ๓๒๙ คำอธิบายรายวิชา รายวิชา การสื่อสารระหว่างวัฒนธรรมในโลกธุรกิจ รหัสวิชา อ32209 ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 ภาคเรียนที่ 1 จำนวน 1.0 หน่วยกิต รวม 4๐ ชั่วโมง ศึกษาวัฒนธรรม มารยาททางธุรกิจ ศึกษาแนวคิดและทฤษฎีการสื่อสาร การสื่อสารทางธุรกิจระหว่าง และข้ามวัฒนธรรม วิเคราะห์สความแตกต่างด้านวัฒนธรรม ความคิด ค่านิยมและ มโนทัศน์ของโลกตะวันตก และตะวันออกที่มีอิทธิพลต่อการสื่อสารทางธุรกิจ ทั้งในรูปแบบวัจนภาษาและอวัจนภาษา โดยใช้ทักษะและกระบวนการฟัง พูด อ่าน เขียน การฝึกปฏิบัติ กระบวนการทำงาน การคิดวิเคราะห์ กระบวนการกลุ่ม กระบวนการศึกษาค้นคว้า และสืบค้นข้อมูล และสมรรถนะ 5 สมรรถนะ คือความสามารถ ในการสื่อสาร ความสามารถในการคิด ความสามารถในการแก้ปัญหา ความสามารถในการใช้ทักษะชีวิต ความสามารถในการใช้เทคโนโลยี เพื่อให้นักเรียนได้นำแนวคิดและทฤษฎีการสื่อสารมาประยุกต์ใช้ในการในพื้นที่และประเทศต่าง วัฒนธรรม ทั้งด้านการสื่อสารทางธุรกิจและมารยาทต่างวัฒนธรรมได้อย่างมีประสิทธิภาพ ตลอดจนสามารถ นำเสนอในห้องเรียนและต่อสาธารณชนได้ พัฒนาทักษะ ความรู้ ความสามารถในการสื่อสารระหว่างวัฒนธรรม ในสถานการณ์ต่างๆได้ ผลการเรียนรู้ 1. อธิบายรากฐานของวัฒนธรรม ค่านิยม และแนวคิดของโลกตะวันตกได้อย่างถูกต้อง 2. สามารถเปรียบเทียบความแตกต่างระหว่างวัฒนธรรม ค่านิยม และแนวคิดของโลกตะวันตกและโลก ตะวันออกได้ 3. สามารถอธิบายความรู้ หลักการ ทฤษฎีการสื่อสารระหว่างวัฒนธรรม ประยุกต์ใช้ในทักษะการฟัง การพูด การอ่าน และการเขียน ในบริบทของการสื่อสาร ระหว่างวัฒนธรรมในโลกธุรกิจในสถานการณ์จริงได้ 4. วิเคราะห์ปัญหาและผลกระทบอันเนื่องมาจากความไม่เข้าใจในการสื่อสารที่มีความแตกต่าง ทางวัฒนธรรม ทั้งวัจนภาษาและอวัจนภาษา ผ่านกรณีศึกษาการสื่อสารในบริบททางธุรกิจ 5. มีทัศนคติและค่านิยมที่ดีต่อบุคคลที่มาจากต่างชาติ ต่างภาษา และต่างวัฒนธรรม 6. สามารถจำแนกและวิเคราะห์ข้อมูลที่นำไปสู่ข้อจำกัด และปัญหาที่อาจจะเกิดขึ้นในการสื่อสาร ระหว่าง วัฒนธรรม รวม 6 ผลการเรียนรู้

หลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนสภาราชินี จังหวัดตรัง ปีการศึกษา ๒๕๖๖ - ๒๕๖๘ ๓๓๐ คำอธิบายรายวิชา รายวิชา ภาษาอังกฤษสำหรับงานอีเว้นท์และการจัดนิทรรศการ รหัสวิชา อ32210 ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 ภาคเรียนที่ 2 จำนวน 1.0 หน่วยกิต รวม 4๐ ชั่วโมง ศึกษาคำศัพท์และสำนวน รูปแบบภาษาที่ใช้ในการให้ข้อมูล การจัดสันทนาการ การนำเสนอ การ ประสานงาน การจัดนิทรรศการและงานอีเว้นท์ ทักษะการอ่านจับใจความสำคัญ การอ่านเพื่อความเข้าใจ บทความและสื่อสิ่งพิมพ์ที่เกี่ยวข้องกับงานนิทรรศการและงานอีเว้นท์ การเขียนโต้ตอบทางธุรกิจ การกรอก แบบฟอร์มทางธุรกิจ ทักษะการฟัง พูด เขียนและสื่อสารที่จำเป็นในการเขียนคำบรรยาย ข้อความโฆษณา ป้ายสัญลักษณ์ ประกาศ และให้ข้อมูลเกี่ยวกับงานนิทรรศการ โดยใช้ทักษะและกระบวนการฟัง พูด อ่าน เขียน การฝึกปฏิบัติ กระบวนการทำงาน การคิดวิเคราะห์ กระบวนการกลุ่ม กระบวนการศึกษาค้นคว้า และสืบค้นข้อมูล และสมรรถนะ 5 สมรรถนะ คือความสามารถ ในการสื่อสาร ความสามารถในการคิด ความสามารถในการแก้ปัญหา ความสามารถในการใช้ทักษะชีวิต ความสามารถในการใช้เทคโนโลยี เพื่อให้นักเรียนได้นำความรู้ แนวคิดและทฤษฎีมาประยุกต์ใช้ในการปฏิบัติกิจกรรมตามสถานการณ์ เกม บทบาทสมมุติและจัดนิทรรศการ งานอีเว้นท์ได้อย่างเหมาะสมตามวัถตุประสงค์และลักษณะของงาน ได้อย่างมีประสิทธิภาพ ตลอดจนสามารถนำเสนอในห้องเรียนและต่อสาธารณชนได้ ผลการเรียนรู้ 1. นักเรียนมีความรู้ ความเข้าใจเกี่ยวกับความสำคัญของการใช้ภาษาอังกฤษเพื่อธุรกิจ การออกเสียง สำเนียง ที่ใกล้เคียงเจ้าของภาษา และสามารถใช้ภาษาในสื่อสารในการจัดนิทรรศการ งานอีเว้นท์ได้อย่างมั่นใจ คล่องแคล่ว 2. อ่านและสรุปใจความสำคัญ หาประโยคความคิดหลัก การอ่านแบบด่วน การอ่านหนังสือพิมพ์ นิตยสาร ทางธุรกิจเพื่อทราบความเคลื่อนไหวที่เกี่ยวกับการออกแบบและจัดนิทรรศการ งานอีเว้นท์ในประเทศและ สากลได้ 3. พูด เขียน สื่อสารด้วยภาษาอังกฤษได้ถูกต้องตามหลักไวยากรณ์ในการเขียน และการ สื่อสารพูดคุยเจรจา 4. นักเรียนสามารถวางแผน บริหารจัดการ และจัดกิจกรรมบันเทิง นิทรรศการ งานอีเว้นท์การตลาดได้ ครบ กระบวนการ ได้อย่างเหมาะสมและสอดคล้องกับ ศิลปวัฒนธรรม ประเพณีของแต่ละถิ่นได้ รวม 4 ผลการเรียนรู้

หลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนสภาราชินี จังหวัดตรัง ปีการศึกษา ๒๕๖๖ - ๒๕๖๘ ๓๓๑ คำอธิบายรายวิชา รายวิชา การพูดและการนำเสนอเฉพาะทาง รหัสวิชา อ32221 ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 ภาคเรียนที่ 1 จำนวน ๑.0 หน่วยกิต รวม 4๐ ชั่วโมง ศึกษา ค้นคว้าวิเคราะห์ คำศัพท์ หลักไวยากรณ์ขั้นพื้นฐาน และการเขียนประโยค เรียบเรียง ข้อความ ข้อมูลเกี่ยวกับบทสนทนา เรียนรู้คำศัพท์ ความหมาย ประวัติความเป็นมาและความสำคัญของ หลักการใช้ ภาษาตามสถานที่สำคัญๆได้อย่างลึกซึ้ง พูดสื่อสาร สนทนาเกี่ยวกับวิถีชีวิตความเป็นอยู่ ความคิด ความเชื่อ แลกเปลี่ยนความคิดเห็นกับเจ้าของภาษาเกี่ยวกับ ขนบธรรมเนียมและประเพณีความเหมือนและความ แตกต่างระหว่างวิถีชีวิตความเชื่อตามบริบทของท้องถิ่น โดยใช้กระบวนการฝึกปฏิบัติทักษะการใช้ภาษาอังกฤษเพื่อการสื่อสาร เสริมสร้างทักษะการพูด ฟัง จากเรื่องราวที่เกิดขึ้นจริง ฝึกปฏิบัติทักษะการเขียนเพื่อการสื่อสารเรื่องราวและการเรียนรู้คำศัพท์ที่จำเป็น ที่ เกี่ยวข้องกับสถานที่และธรรมเนียมประเพณีท้องถิ่น ฝึกพูดนำเสนอเรื่องราวเกี่ยวกับสถานที่ ท่องเที่ยวและ วัฒนธรรมท้องถิ่น ฝึกเขียนประโยค รวบรวมประโยคเพื่อการสื่อสารภาษาอังกฤษเกี่ยวข้อง กับสถานที่ ท่องเที่ยวและวัฒนธรรมท้องถิ่น ฝึกพูดเล่าเรื่องและโต้ตอบกับเจ้าของภาษา เพื่อให้เกิดทักษะการทำงาน ร่วมกัน เพื่อให้ผู้เรียนเกิดความรู้ความเข้าใจ และเห็นคุณค่าของการเรียนภาษาต่างประเทศ ประยุกต์ใช้ ภาษาอังกฤษเพื่อการสื่อสารตามสถานที่ต่างๆ มีมารยาททางสังคม ความสนใจและรักท้องถิ่น อนุรักษ์ วัฒนธรรมอันดีงาม ผลการเรียนรู้ 1. ผู้เรียนมีความสามารถในการใช้ภาษาอังกฤษเพื่อการสื่อสาร สนทนาแลกเปลี่ยนข้อมูลกับผู้อื่นได้ 2. ผู้เรียนสามารถพูดสื่อสารกับบุคคลภายนอกได้ 3. ผู้เรียนสามารถเขียนเพื่อขอและให้ข้อมูลเกี่ยวกับเกี่ยวกับงานอาชีพได้ 4. สามารถสื่อสารสนทนาภาษาอังกฤษเพื่อแลกเปลี่ยนข้อมูลและความต้องการกับบุคคลอื่นใน สถานที่ต่างๆ ได้ รวม 4 ผลการเรียนรู้

หลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนสภาราชินี จังหวัดตรัง ปีการศึกษา ๒๕๖๖ - ๒๕๖๘ ๓๓๒ คำอธิบายรายวิชา รายวิชา การพูดและการนำเสนอเฉพาะทาง รหัสวิชา อ32222 ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 ภาคเรียนที่ 2 จำนวน ๑.0 หน่วยกิต รวม 4๐ ชั่วโมง ศึกษา ค้นคว้า วิเคราะห์คำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับการทำงาน การพูดโทรศัพท์การสนทนาระหว่าง พนักงานโทรศัพท์กับแขกหรือบุคคลภายนอก การพูดติดต่อให้ข้อมูลเพื่อการสื่อสารโดยการใช้ภาษาอังกฤษ การเขียนข้อความการสมัครงาน เขียนเพื่อขอและให้ข้อมูลเพื่อการประกอบอาชีพ การให้ข้อมูล ข้อความ เรื่องราวเกี่ยวกับท้องถิ่นของตนเอง และการนำเสนอเรื่องราวที่น่าสนใจในท้องถิ่นตามขนบธรรมเนียม ประเพณี วัฒนธรรมของตนเองและของเจ้าของภาษา โดยใช้กระบวนการฝึกปฏิบัติทักษะทางภาษา เลือกใช้ภาษาในการสื่อสาร สนทนาแลกเปลี่ยน เรียนรู้ เข้าร่วมกิจกรรมกลุ่มตามบริบทต่างๆ ตามสถานการณ์จริง/จำลอง เกิดทักษะการทำงานกลุ่ม สื่อสาร สนทนา กับผู้อื่นเพื่องานและอาชีพที่เกี่ยวข้อง และการสื่อสารเพื่อสนทนาแลกเปลี่ยนข้อมูลในท้องถิ่นของ ตนเอง และ การให้ข้อมูล เรื่องราวเกี่ยวกับประเพณี วัฒนธรรมของคนในท้องถิ่น เพื่อแลกเปลี่ยนข้อมูล ข้อความ แสดง ความคิดเห็นกับชาวต่างชาติโดยใช้ภาษาอังกฤษเพื่อการสื่อสาร เพื่อให้ผู้เรียนเกิดทักษะการพูด ฟัง อ่าน เขียน สามารถสื่อสารสนทนากับผู้อื่น มีสมรรถนะในการ ใช้ ภาษาอังกฤษเพื่อแลกเปลี่ยนเรียนรู้กับงานในหน้าที่และงานอื่นที่ได้รับมอบหมาย เสริมสร้างศักยภาพ ทางด้าน การใช้ภาษาอังกฤษเพื่อการสื่อสาร ส่งเสริมคุณลักษณะที่ดีด้านบุคลิกภาพ มีมารยาททางสังคม เห็นคุณค่าของ วัฒนธรรมไทยและของเจ้าของภาษา เกิดความรับผิดชอบต่องานอาชีพของตนเองอย่างมีประสิทธิภาพ ผลการเรียนรู้ 1. การใช้ภาษาที่ถูกต้องในแต่ละสถานการณ์ 2. สามารถพูดสื่อสาร สนทนาตอบรับและปฏิเสธในสถานการณ์ต่างๆได้ 3. ผู้เรียนศึกษาวิเคราะห์คำศัพท์ที่ใช้เพื่อการสื่อสาร สนทนาในสถานที่ต่างได้ 4. การพูดสื่อสาร แลกเปลี่ยนข้อมูลข้อความตามสถานการณ์ที่เกิดขึ้นจริง 5. การฝึกออกเสียงตามสาเนียงจากเจ้าของภาษาจากสถานการณ์จริง 6. ฝึกปฏิบัติทักษะทางภาษาเพื่อการสื่อสารในโรงแรม พูดเพื่อขอและให้ข้อมูลจากเจ้าของภาษาใน สถานการณ์จริง รวม 6 ผลการเรียนรู้

หลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนสภาราชินี จังหวัดตรัง ปีการศึกษา ๒๕๖๖ - ๒๕๖๘ ๓๓๓ คำอธิบายรายวิชา รายวิชา การอ่านเชิงวิเคราะห์ รหัสวิชา อ32223 ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 ภาคเรียนที่ 1 จำนวน ๑.0 หน่วยกิต รวม 4๐ ชั่วโมง ฝึกทักษะการอ่านและเขียนเพื่อจับใจความสำคัญ วิเคราะห์ความ สรุปความ ตีความ และแสดงความ คิดเห็นจากข้อมูลหรือบทอ่าน ข่าวสาร เหตุการณ์สำคัญต่างๆในชีวิตประจำวัน ท้องถิ่นและสังคม ทั้งที่เป็น สารคดีและบันเทิงคดี สื่อสิ่งพิมพ์และสื่ออิเล็กทรอนิกส์ ฝึกทักษะการพูดและเขียนเพื่อขอและให้ข้อมูล แสดง ความคิดเห็น พร้อมให้เหตุผลเกี่ยวกับเรื่องที่อ่าน ใช้ภาษาสื่อสารในสถานการณ์จริง สถานการณ์จำลองที่ เกิดขึ้น ในห้องเรียน และนอกห้องเรียน รวมถึงใช้ความรู้ทางภาษาในการศึกษาค้นคว้า สืบค้นข้อมูลที่เกี่ยวข้อง กับกลุ่ม สาระการเรียนรู้อื่นและแหล่งการเรียนรู้ต่างๆ โดยใช้กระบวนการทางภาษา กระบวนการกลุ่ม กระบวนการปฏิบัติ กระบวนการคิด และเน้นการจัด กระบวนการเรียนรู้โดยยึดผู้เรียนเป็นสำคัญ เพื่อให้ผู้เรียนเกิดความรู้ความเข้าใจ เกิดทักษะและความชำนาญ พัฒนาทักษะการวิเคราะห์ และการ คิดอย่างมีวิจารณญาณ ตลอดจนเสริมสร้างคุณลักษณะอันพึงประสงค์เพื่อให้ผู้เรียนสามารถใช้ภาษาในการสื่อ ความหมายในสถานการณ์ต่างๆ ได้อย่างคล่องแคล่ว ถูกต้อง และเหมาะสม ผลการเรียนรู้ 1. จับใจความสำคัญ วิเคราะห์ความ สรุปความ ตีความ และแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับเรื่องที่อ่าน เรื่องที่เป็นสารคดีและบันเทิงคดี 2. วิเคราะห์และแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับเกี่ยวกับเรื่องที่อ่านหรือหัวข้อที่กำหนด เหตุการณ์ใน ท้องถิ่น และสังคม 3. พูดและเขียนเพื่อขอและให้ข้อมูล แสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับเรื่องต่างๆ ข่าว เหตุการณ์ที่อ่าน อย่างเหมาะสม 4. อ่านบทอ่าน บทความ จากสื่อสิ่งพิมพ์ละสื่ออิเล็กทรอนิกส์ สรุปใจความสำคัญ และถ่ายโอนเป็น ภาษาพูดและเขียนได้ 5. ใช้ภาษาอังกฤษในการค้นคว้า สืบค้นข้อมูลที่เกี่ยวข้องกับกลุ่มสาระการเรียนรู้อื่นและแหล่ง เรียนรู้ต่างๆ แล้วนำเสนอในรูปแบบต่างๆได้ รวม ๕ ผลการเรียนรู้

หลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนสภาราชินี จังหวัดตรัง ปีการศึกษา ๒๕๖๖ - ๒๕๖๘ ๓๓๔ คำอธิบายรายวิชา รายวิชา การอ่านเชิงวิเคราะห์ รหัสวิชา อ32224 ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 ภาคเรียนที่ 2 จำนวน ๑.0 หน่วยกิต รวม 4๐ ชั่วโมง อ่านวิเคราะห์บทความ เรื่องราว เหตุการณ์ต่างๆ ทั้งเป็นความเรียง และไม่เป็นความเรียง โดยใช้ ทักษะ/ กลยุทธ์ การอ่านจับใจความสำคัญ ระบุข้อเท็จจริงและรายละเอียด ลำดับขั้นตอนในกระบวนการระบุ จุดประสงค์ของผู้เรียน โดยใช้กลยุทธการอ่านประเภทต่างๆคือ การหาใจความสำคัญของเรื่องที่อ่าน (Main Idea) การ แยกแยะข้อเท็จจริงกับรายละเอียด (Facts and Details) การลำดับเหตุการณ์ (Sequence of Events) การ หาสาเหตุและผล (Cause and Effect) และการเปรียบเทียบความเหมือนและความแตกต่าง (Compare and Contrast) จากเรื่องที่อ่าน เพื่อให้เกิดการพัฒนาทักษะความคิดควบคู่กับทักษะการอ่านด้วยกลยุทธ์ต่างๆ แล้วสามารถนำทักษะ การอ่านและการคิดไปใช้ในการตอบคำถามและเขียนบรรจุข้อมูลลงในแผนผังความคิดรูปแบบต่างๆ (Graphic Organizers) และสามารถพัฒนาตนเองให้เป็นผู้ใฝ่รู้ใฝ่เรียน มีเหตุผล และมุ่งมั่นในการทำงาน ผลการเรียนรู้ 1. ระบุหัวข้อเรื่อง และจับใจความสำคัญ วิเคราะห์ และตีความเกี่ยวกับเนื้อหาที่อ่านด้วยการใช้ กลยุทธการอ่านรูปแบบต่างๆเพื่อการสรุปหาใจความสำคัญของเรื่องที่อ่าน (Main Idea) การแยกแยะ ข้อเท็จจริงกับรายละเอียด (Facts and Details) การลำดับเหตุการณ์ (Sequence of Events) การ หาสาเหตุและผลจากเรื่องที่อ่าน (Cause and Effect) และการเปรียบเทียบความเหมือนและความ แตกต่าง (Compare and Contrast) จากเรื่องที่อ่านได้ 2. อ่านและการคิดเพื่อการตอบคำถามและเขียนข้อมูลลงในแผนผังความคิดในรูปแบบต่างๆ (Graphic Organizers) 3.มีความรู้ ความเข้าใจเกี่ยวกับการอ่านคิดวิเคราะห์เนื้อเรื่องที่อ่าน 4. ฝึก QAR (question and answer relationship) เพื่อให้นักเรียนเรียนรู้ที่มาของคำตอบของแต่ ละคำถาม รวม 4 ผลการเรียนรู้

หลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนสภาราชินี จังหวัดตรัง ปีการศึกษา ๒๕๖๖ - ๒๕๖๘ ๓๓๕ คำอธิบายรายวิชา รายวิชา การเขียนเชิงสร้างสรรค์ รหัสวิชา อ32225 ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 ภาคเรียนที่ 1 จำนวน ๑.0 หน่วยกิต รวม 4๐ ชั่วโมง ศึกษาและฝึกการรวมประโยคง่าย ๆ ให้เป็นประโยคที่ซับซ้อนเพื่อใช้ในการเขียนย่อหน้าและ เรียงความ และแสดงเพื่อระบุโครงสร้างหลักของรูปแบบการเขียน เช่น ประโยคหัวข้อ ประโยคสนับสนุน ประโยคสรุป และชนิดของคำเปลี่ยนผ่านที่ โดยใช้ทักษะการเขียน กระบวนการการเขียน การอธิบาย และคำอธิบาย ฝึกฝนและสร้างประโยค หัวข้อที่เหมาะสมพร้อมประโยคสนับสนุนที่เกี่ยวข้องและประโยคสรุปในงานเขียนแต่ละประเภท ให้นักเรียนได้ ฝึกการวางแผนขั้นตอนการเขียนคำอธิบาย เพื่อให้นักเรียนสามารถเขียนเรียงความอย่างสร้างสรรค์โดยใช้ไวยากรณ์ที่ถูกต้องและคำศัพท์ที่ หลากหลายเพื่อแสดงความรู้สึกและความคิดเห็นเกี่ยวกับเรื่อง กิจกรรม ประสบการณ์ และข่าว/เหตุการณ์ต่าง ๆ ได้อย่างมีเหตุผล และสามารถให้ข้อเสนอแนะและแก้ไขกับเพื่อนนักเรียนคนอื่น ๆ ได้ 'เขียนอย่างมี ประสิทธิภาพ ผลการเรียนรู้ 1. สามารถรวมประโยคง่าย ๆ ให้เป็นประโยคที่ซับซ้อนเพื่อใช้เป็นย่อหน้าและเขียนเรียงความ 2. สามารถระบุโครงสร้างหลักของรูปแบบการเขียน เช่น ประโยคหัวข้อ ประโยคสนับสนุน ประโยค สรุป 3. สามารถจำแนกคำเปลี่ยนผ่านแต่ละประเภทที่ใช้ในแบบแผนการเขียน กรรมวิธี อรรถาธิบาย และ คำอธิบาย 4. สามารถสร้างประโยคหัวข้อที่เหมาะสมพร้อมประโยคสนับสนุนที่เกี่ยวข้องและประโยคสรุปในงาน เขียนแต่ละประเภท 5. สามารถเขียนแผนขั้นตอนการเขียน บรรยาย คำอธิบาย 6. เขียนองค์ประกอบอย่างสร้างสรรค์โดยใช้ไวยากรณ์ที่ถูกต้องและคำศัพท์ที่หลากหลายในการแสดง ความรู้สึกและความคิดเห็นเกี่ยวกับเรื่อง กิจกรรม ประสบการณ์ และข่าว/เหตุการณ์ต่าง ๆ อย่างมี เหตุผล สามารถให้คำติชมและแก้ไขงานเขียนของนักเรียนคนอื่นๆ รวม 6 ผลการเรียนรู้

หลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนสภาราชินี จังหวัดตรัง ปีการศึกษา ๒๕๖๖ - ๒๕๖๘ ๓๓๖ คำอธิบายรายวิชา รายวิชา การเขียนเชิงสร้างสรรค์ รหัสวิชา อ32226 ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 ภาคเรียนที่ 2 จำนวน ๑.0 หน่วยกิต รวม 4๐ ชั่วโมง ศึกษาและฝึกเขียนเขียนเรียงความหรือบทความภาษาอังกฤษ (Essay) ที่ถูกต้อง จะต้องอาศัยการ เขียนตามโครงสร้าง บทนำ (Introduction) ย่อหน้า (Body) ย่อหน้าเนื้อหาแสดงถึงเหตุผลสนับสนุนข้อ (Supporting Idea) และย่อหน้าสรุป (Conclusion ) หลักการใช้คำเชื่อมต่างๆ มาช่วยในการเรียงแต่ละ ประโยคเข้าด้วยกันเป็นย่อหน้า การใช้คำเชื่อมจะช่วยให้ผู้อ่านมีอารมณ์ร่วมกับเนื้อหาของ Essay มากขึ้น และ สามารถคาดการณ์ทิศทางของเนื้อหาใน Essay ได้ก่อน จากคำเชื่อมระหว่างประโยค ว่าเนื้อหาจะสอดคล้อง หรือขัดแย้งกัน ซึ่งสิ่งเหล่านี้ส่งผลให้ผู้อ่านเกิดความเข้าใจในเนื้อหาของ Essay ได้ดียิ่งขึ้น ผ่านการใช้ในรูปแบบ การเขียนข้อเท็จจริงและความคิดเห็น ย่อหน้าเหตุและผล และเปรียบเทียบเรียงความ หรือบทความ และได้ แนวคิดในการเขียนเรียงความอย่างสร้างสรรค์ โดยใช้หลักไวยากรณ์ที่ถูกต้องและคำศัพท์ที่หลากหลาย เพื่อแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับประสบการณ์ ข่าว/เหตุการณ์ และประเด็นต่างๆ ที่สังคมสนใจ และฝึกการวางแผนการเขียนย่อหน้าและเรียงความตามหัวข้อ ที่กำหนด ผู้ให้ผู้เรียนสามารถใช้หลักการเขียนเรียงความ บทความภาษาอังกฤษได้ถูกต้องเหมาะสม มีความรู้ ความคิด ความเข้าใจ เห็นคุณค่าในการเรียนภาษาอังกฤษและมีคุณลักษณะอันพึงประสงค์ ผลการเรียนรู้ 1. เขียนเพื่อระบุองค์กรเรียงความ เช่น บทนำ (Introduction) ย่อหน้า (Body) ย่อหน้าเนื้อหาแสดง ถึงเหตุผลสนับสนุนข้อ (Supporting Idea) และย่อหน้าสรุป (Conclusion) 2. หลักการใช้คำเชื่อมต่างๆ ที่ใช้ในการเขียนแบบข้อเท็จจริงและความคิดเห็น เหตุผลเปรียบเทียบ และเปรียบเทียบ 3. เขียนองค์ประกอบอย่างสร้างสรรค์โดยใช้ไวยากรณ์ที่ถูกต้องและคำศัพท์ที่หลากหลายในการแสดง ความคิดเห็นเกี่ยวกับประสบการณ์ ข่าว/เหตุการณ์ และประเด็นต่างๆ ที่สังคมให้ความสนใจ 4. ศึกษาและฝึกวางแผนการเขียนย่อหน้าและเรียงความตามหัวข้อที่กำหนด 5. สามารถให้ข้อเสนอแนะและแก้ไขงานเขียนของนักเรียนคนอื่น ๆ ได้ รวม 5 ผลการเรียนรู้

หลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนสภาราชินี จังหวัดตรัง ปีการศึกษา ๒๕๖๖ - ๒๕๖๘ ๓๓๗ คำอธิบายรายวิชา รายวิชา ภาษาอังกฤษฟัง-พูด รหัสวิชา อ33201 ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 ภาคเรียนที่ 1 จำนวน 0.5 หน่วยกิต รวม 20 ชั่วโมง มุ่งให้ผู้เรียนเรียนรู้เกี่ยวกับภาษาและฝึกทักษะทางภาษาทั้ง 4 ทักษะ คือ ฟัง พูด อ่าน และเขียน โดย เน้นการฝึกทักษะฟัง-พูด อย่างเข้มข้นและเพียงพอ ผู้เรียนจะได้เรียนรู้คำาศัพท์ สำนวน โครงสร้าง ภาษา การออกเสียงคำ ประโยค การลงเสียงหนัก-เบา เสียงสูง-ต่ำ การพูดรวบคำ การตีความจากสำนวน ภาษาและน้ำเสียงของผู้พูด วัฒนธรรมประเพณีและวิถีชีวิตของชาวต่างชาติ รวมทั้งวิธีการฝึกทักษะ การฟัง และพูดโดยกำาหนดเนื้อหาในหัวข้อ คุณสมบัติของบุคคล การทำงานและความรับผิดชอบในหน้าที่ การให้ ของขวัญในโอกาสต่างๆ การโฆษณาและการประชาสัมพันธ์ ยานพาหนะและการขนส่ง การถามและการบอก ทิศทางสถานที่ตั้ง การเข้าค่ายและการเดินทางโดยสาย การบินต่างๆ และการใช้ภาษาเพื่อการสื่อสารในชีวิต จริง เพื่อฝึกทกัษะการฟังจับใจความ การถ่ายโอนข้อมูลเป็นสื่อที่ไม่ใช่ความเรียงรูปแบบต่างๆ การวิเคราะหค์ วาม สรุปความ และตีความจากสำนวนภาษาและน้ำเสียงของผู้พูด การพูดแสดงความคิดเห็น การพูดเพื่อขอ และให้ข้อมูล การพูดขอร้อง ตอบรับ ปฏิเสธ แสดงความรู้สึกและให้เหตุผล การค้นคว้า รวบรวม สรุป และนำเสนอข้อมูล การแสดงบทบาทสมมุติตาม สถานการณ์จำลองและสถานการณ์จริงทั้งในและนอก ห้องเรียน ทั้งนี้เพื่อให้ผู้เรียนมีความมั่นใจในการใช้ภาษาอังกฤษในการสื่อสารได้อย่างถูกต้องเหมาะสมตาม กาลเทศะ บุคคล และมารยาททางสังคม เห็นคุณค่าและความสำาคัญของภาษาต่างประเทศในการใช้เป็น เครื่องมือในการค้นคว้าหาความรู้ การทำางาน และการพัฒนาบุคลิกภาพ มีเหตุผล มีวิจารณญาณ มี ประสิทธิภาพในการสื่อความ และมีความคิดริเริ่มสร้างสรรค์ ผลการเรียนรู้ 1. จับใจความสำคัญ วิเคราะห์ความ สรุปความ ตีความ และแสดงความคิดเห็นจากการฟังบทสนทนา และคำบรรยายได้ถูกต้อง 2. อธิบาย เขียนข้อความและประโยคให้สัมพันธ์กับสื่อที่ไม่ใช่ความเรียงรูปแบบต่างๆ ที่ฟังและอ่าน รวมทั้งระบุและเขียนสื่อที่ไม่ใช่ ความเรียงรูปแบบต่างๆ ให้สัมพันธ์กับประโยคและข้อความที่ฟังหรืออ่านได้ ถูกต้อง 3. ปฏิบัติตามคำาแนะนำาในคู่มือการใช้งานต่างๆ คำาชี้แจง คำาอธิบาย และคำาบรรยายที่ฟังและ อ่านได้อย่างถูกต้องเหมาะสม 4. ระบุและอ่านออกเสียงคำ ประโยค ข้อความได้ถูกต้องตามหลักการออกเสียงภาษาอังกฤษ 5. พูดเพื่อขอและให้ข้อมูล บรรยาย อธิบาย เปรียบเทียบ และแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับเรื่อง ประเด็นข่าวเหตุการณ์ที่ฟังและอ่าน ได้อย่างเหมาะสม 6. วิเคราะห์ อภิปรายความเหมือนและความแตกต่างระหว่างวิถีชีวิต ความเชื่อ และวัฒนธรรมของ เจ้าของภาษากับของไทย และ นำไปใช้ได้อย่างมีเหตุผล 7. ค้นคว้า สืบค้น บันทึก สรุป และแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับข้อมูลที่เกี่ยวข้องกับกลุ่มสาระการ เรียนรู้อื่นจากแหล่งการเรียนรู้ต่างๆ และนำเสนอด้วยการพูดและการเขียนได้อย่างเหมาะสม 8. เลือกใช้ภาษา น้ำเสียง และกิริยาท่าทางได้เหมาะสมกับระดับของบคุคล โอกาส และสถานที่ ตาม มารยาททางสังคมและวัฒนธรรมของเจ้าของภาษา รวม 8 ผลการเรียนรู้

หลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนสภาราชินี จังหวัดตรัง ปีการศึกษา ๒๕๖๖ - ๒๕๖๘ ๓๓๘ คำอธิบายรายวิชา รายวิชา ภาษาอังกฤษฟัง-พูด รหัสวิชา อ33202 ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 ภาคเรียนที่ 2 จำนวน 0.5 หน่วยกิต รวม 20 ชั่วโมง มุ่งให้ผู้เรียนเรียนรู้เกี่ยวกับภาษาและฝึกทักษะทางภาษาทั้ง 4 ทักษะ คือ ฟัง พูด อ่าน และเขียนโดย เน้นการฝึกทักษะฟัง-พูด อย่างเข้มข้นและเพียงพอ ผู้เรียนจะได้เรียนรู้คำศัพท์ สำนวน โครงสร้างภาษา การ ออกเสียงคำ ประโยค การลงเสียงหนัก-เบา เสียงสูง-ต่ำ การพูดรวบคำการตีความจากสำนวนภาษาและ น้ำเสียงของผู้พูด วัฒนธรรม ประเพณี และวิถีชีวิตของชาวต่างชาติรวมทั้งวิธีการฝึกทักษะ การฟังและพูดโดย กำหนดเนื้อหาในหัวข้อ การใช้เทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสารรายการบันเทิงทางทีวีรูปแบบต่างๆ รายการสัมภาษณ์ดารา การทำกิจกรรมผจญภัย การบรรยายลักษณะสิ่งของเครื่องใช้ในบ้าน การใช้ ภาษาอังกฤษลักษณะต่างๆ รวมทั้งการฟังบรรยายทางวิชาการ การบรรยายบอกความรู้สึกและอารมณ์ของ บุคคล การแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับการพัฒนาท้องถิ่นและชุมชนของตน และการใช้ภาษาเพื่อการสื่อสารใน ชีวิตจริง เพื่อฝึกทักษะการฟัง จับใจความ การถ่ายโอนข้อมูลเป็นสื่อที่ไม่ใช่ความเรียงรูปแบบต่างๆ การ วิเคราะห์ความ สรุปความ และตีความจากสำนวนภาษาและน้ำเสียงของผู้พูด การพูดแสดงความคิดเห็น การ พูดเพื่อขอและให้ข้อมูล การพูดข้อร้อง ตอบรับ ปฏิเสธ แสดงความรู้สึก และให้เหตุผล การค้นคว้า รวบรวม สรุป และนำเสนอข้อมูล การแสดงบทบาทสมมุติตามสถานการณ์จำลองและสถานการณ์ จริงทั้งในและนอก หอ้งเรียน ทั้งนี้เพื่อให้ผู้เรียนมีความมั่นใจในการใช้ภาษาอังกฤษในการสื่อสารได้อย่างถูกต้องเหมาะสมตาม กาลเทศะ บุคคล และมารยาททางสังคม เห็นคุณค่าและความสำาคัญของภาษาต่างประเทศในการใช้เป็น เครื่องมือในการค้นคว้าหาความรู้ การทำางาน และ การพัฒนาบุคลิกภาพ มีเหตุผล มีวิจารณญาณ มี ประสิทธิภาพในการสื่อความ และมีความคิดริเริ่มสร้างสรรค์ ผลการเรียนรู้ 1. จับใจความสำาคัญ วิเคราะห์ความ สรุปความ ตีความ และแสดงความคิดเห็นจากการฟังบท สนทนาและคำาบรรยายได้ถูกต้อง 2. อธิบาย เขียนข้อความและประโยคให้สัมพันธ์กับสื่อที่ไม่ใช่ความเรียงรูปแบบต่างๆ ที่ฟังและอ่าน รวมทั้งระบุและเขียนสื่อที่ไม่ใช่ ความเรียงรูปแบบต่างๆ ให้สัมพันธ์กับประโยคและข้อความที่ฟังหรืออ่านได้ ถูกต้อง 3. ปฏิบัติตามคำาแนะนำาในคู่มือการใช้งานต่างๆ คำาชี้แจง คำาอธิบาย และคำาบรรยายที่ฟังและ อ่านได้อย่างถูกต้องเหมาะสม 4. ระบุและอ่านออกเสียงคำ ประโยค ข้อความได้ถูกต้องตามหลักการออกเสียงภาษาอังกฤษ 5. พูดเพื่อขอและให้ข้อมูล บรรยาย อธิบาย เปรียบเทียบ และแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับเรื่อง ประเด็นข่าว เหตุการณ์ที่ฟังและอ่านได้อย่างเหมาะสม 6. วิเคราะห์ อภิปรายความเหมือนและความแตกต่างระหว่างวิถีชีวิต ความเชื่อ และวัฒนธรรมของ เจ้าของภาษากับของไทย และนำไปใช้ได้อย่างมีเหตุผล 7. ค้นคว้า สืบค้น บันทึก สรุป และแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับข้อมูลที่เกี่ยวข้องกับกลุ่มสาระการ เรียนรู้จากแหล่งการเรียนรู้ต่างๆ และนำเสนอด้วยการพูดและการเขียนได้อย่างเหมาะสม

หลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนสภาราชินี จังหวัดตรัง ปีการศึกษา ๒๕๖๖ - ๒๕๖๘ ๓๓๙ 8. เลือกใช้ภาษา น้ำเสียง และกิริยาท่าทางได้เหมาะสมกับระดับของบุคคล โอกาส และสถานที่ ตาม มารยาททางสังคมและวัฒธรรมของเจ้าของภาษา รวม 8 ผลการเรียนรู้

หลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนสภาราชินี จังหวัดตรัง ปีการศึกษา ๒๕๖๖ - ๒๕๖๘ ๓๔๐ คำอธิบายรายวิชา รายวิชา ภาษาอังกฤษรอบรู้ รหัสวิชา อ33203 ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 ภาคเรียนที่ 1 จำนวน 1.0 หน่วยกิต รวม 40 ชั่วโมง ศึกษา วิเคราะห์คำศัพท์จากรากศัพท์ (Base Word หรือ Roots) อุปสรรค (Prefixes) ชนิดหรือ ประเภทของอุปสรรค (Prefixes) แปลความหมาย ตีความ สรุปความ จากสื่อประเภทต่างๆ หรือข้อความทั้งที่ เป็นทางการและไม่เป็นทางการได้อย่างถูกต้องและเหมาะสมสอดคล้องกับบริบทหรือสถานการณ์ โดยใช้เทคนิควิธีการเดาความหมายของคำศัพท์โดยวิเคราะห์จากอุปสรรค (Guessing the Meanings of Words from Prefixes) บอกคำอุปสรรคที่ให้ความหมายเชิงปฏิเสธ ให้ความหมายในทางกลับกันหรือ ตรงกันข้ามเห็นด้วย ขัดแย้ง ต่อต้าน ฯลฯ อธิบายหลักการใช้อุปสรรค (Prefixes) แปลความหมายเมื่ออุปสรรค และรากศัพท์มารวมกันแล้วได้ความหมายใหม่ เพื่อให้เกิดทักษะ ความรู้ สามารถนำเอาเทคนิควิธีการเดาความหมายของคำศัพท์โดยวิเคราะห์คำ อุปสรรค (Prefixes) ไปใช้ ส่งผลให้การตีความหรือแปลความหมายของข้อมูลมีความถูกต้องใกล้เคียงความ เป็นจริงมากที่สุด รวมทั้งพัฒนาความสามารถ ในการอ่านและเขียน เข้าใจความหมายของคำศัพท์และนำไปใช้ ให้สอดคล้องกับบริบทและสถานการณ์ทางสังคม ผลการเรียนรู้ 1. อ่านออกเสียงคำศัพท์ได้อย่างถูกต้อง 2. เขียนคำศัพท์ได้อย่างถูกต้อง 3. บอกความหมายของรากศัพท์ (Base word) และคำอุปสรรค (Prefixes) ได้ 4. แปลและเข้าใจความหมายของคำศัพท์ได้อย่างถูกต้อง 5. นำคำศัพท์ไปใช้ได้อย่างถูกต้อง สอดคล้องกับบริบทและสถานการณ์ทางสังคม รวม 5 ผลการเรียนรู้

หลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนสภาราชินี จังหวัดตรัง ปีการศึกษา ๒๕๖๖ - ๒๕๖๘ ๓๔๑ คำอธิบายรายวิชา รายวิชา ภาษาอังกฤษรอบรู้ รหัสวิชา อ33204 ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 ภาคเรียนที่ 2 จำนวน 1.0 หน่วยกิต รวม 40 ชั่วโมง ศึกษา วิเคราะห์คำศัพท์จากรากศัพท์ (Base Word หรือ Roots) ปัจจัย (Suffixes) ประเภทของ ปัจจัย (Suffixes) ที่ช่วยชี้แนะชนิดของคำ (Part of Speech) แปลความหมาย ตีความ สรุปความ จากสื่อ ประเภทต่างๆ หรือข้อความทั้งที่เป็นทางการและไม่เป็นทางการได้อย่างถูกต้องและเหมาะสมสอดคล้องกับ บริบทหรือสถานการณ์ โดยใช้เทคนิควิธีการเดาความหมายของคำศัพท์โดยวิเคราะห์จากปัจจัย (Guessing the Meanings of Words from Suffixes) บอกและระบุประเภทของปัจจัย (Suffixes) ที่ใช้เติมท้ายแล้วทำหน้าที่เป็นคำนาม (Noun Suffixes) คำกริยา (Verb Suffixes) และคำคุณศัพท์ (Adjective Suffixes) แปลความหมายให้ สอดคล้องกับบริบทเมื่อรากศัพท์ (Roots) และปัจจัย (Suffixes) มารวมกันแล้วยังคงความหมายเดิมแต่เปลี่ยน หน้าที่ของคำ เพื่อให้เกิดทักษะ ความรู้ สามารถนำเอาเทคนิควิธีการเดาความหมายของคำศัพท์โดยวิเคราะห์ปัจจัย (Suffixes) ไปใช้ ส่งผลให้การอ่าน การตีความ หรือการแปลความหมายของข้อมูลมีความถูกต้องใกล้เคียง ความเป็นจริงมากที่สุด รวมทั้งพัฒนาความสามารถ ในการอ่านและเขียน เข้าใจความหมายของคำศัพท์และ นำไปใช้ให้สอดคล้องกับบริบทและสถานการณ์ทางสังคม ผลการเรียนรู้ 1. อ่านออกเสียงคำศัพท์ได้อย่างถูกต้อง 2. เขียนคำศัพท์ได้อย่างถูกต้อง 3. บอกความหมายของรากศัพท์ (Base word) และปัจจัย (Suffixes) ได้ 4. แปลและเข้าใจความหมายของคำศัพท์ได้อย่างถูกต้อง 5. นำคำศัพท์ไปใช้ได้อย่างถูกต้อง สอดคล้องกับบริบทและสถานการณ์ทางสังคม รวม 5 ผลการเรียนรู้

หลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนสภาราชินี จังหวัดตรัง ปีการศึกษา ๒๕๖๖ - ๒๕๖๘ ๓๔๒ คำอธิบายรายวิชา รายวิชา ภาษาอังกฤษเพื่อการท่องเที่ยว รหัสวิชา อ33205 ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 ภาคเรียนที่ 1 จำนวน 1.0 หน่วยกิต รวม 40 ชั่วโมง ศึกษาเกี่ยวกับคำศัพท์ ประโยคและการนำไปใช้ในสถานการณ์ต่าง ๆ ที่เกี่ยวข้องกับงานธุรกิจการ ท่องเที่ยว เช่น ที่พักนักท่องเที่ยว ตารางเวลาการท่องเที่ยว การวางแผนการท่องเที่ยว การเดินทาง มารยาท ไทย อาหารไทย และการซื้อการขายของการบริการ การเขียนจดหายร้องเรียนสินค้า และสามารถ ทำแผ่นพับ ประชาสัมพันธ์สถานที่ท่องเที่ยวที่น่าสนใจ ได้ถูกต้อง โดยใช้กระบวนการ การเรียนรู้ทางภาษา กระบวนการหาความรู้โดยใช้สื่อเทคโนโลยี ความเข้าใจ กระบวนการคิด วิเคราะห์ ฝึกทักษะการอ่านและการเขียน การฟังและการพูด เพื่อให้มีความรู้และความเข้าใจถึงคำศัพท์ที่สำคัญทางการท่องเที่ยวและนำไปใช้ได้อย่างถูกต้อง มี ทักษะการใช้ภาษาอังกฤษในด้านการพูด การฟัง การอ่านและการเขียน ตลอดจนสามารถนำความรู้ ความ เข้าใจทางการฝึกทักษะภาษาอังกฤษเพื่อใช้ในงานธุรกิจท่องเที่ยวได้ ผลการเรียนรู้ 1. เข้าใจถึงคำศัพท์และประโยคที่สำคัญทางการท่องเที่ยวและนำไปใช้ได้อย่างถูกต้อง 2. สนทนา ตอบคําถามเกี่ยวกับเรื่องที่อ่านได้ - ใช้ศัพท์ สํานวนเกี่ยวกับอาหารไทย และอาหารประจำ ท้องถิ่นได้ - แนะนําอาหาร และบอกวิธีการทําอาหารได้ 3. ใช้ภาษาอังกฤษในด้านการอธิบายประเภทที่พัก สิ่งอำนวยความสะดวก การจองที่พักแก่นักท่องเที่ยว ตารางเวลาการท่องเที่ยว การวางแผนการท่องเที่ยว 4. ใช้ภาษาอังกฤษในพูดบอกทิศทาง อ่านเอกสารเกี่ยวกับการเดินทาง แผนที่ แผนภูมิ แผ่นพับ ตารางเวลาได้ 5. นำความรู้ ความเข้าใจทางการฝึกทักษะภาษาอังกฤษเพื่อใช้ในงานธุรกิจท่องเที่ยวได้ 6. ใช้ภาษาอังกฤษในการพูดซื้อขายสินค้าและการเขียนจดหมายร้องเรียนสินค้าได้ รวม 6 ผลการเรียนรู้

หลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนสภาราชินี จังหวัดตรัง ปีการศึกษา ๒๕๖๖ - ๒๕๖๘ ๓๔๓ คำอธิบายรายวิชา รายวิชา ภาษาอังกฤษเพื่อการท่องเที่ยว รหัสวิชา อ33206 ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 ภาคเรียนที่ 2 จำนวน 1.0 หน่วยกิต รวม 40 ชั่วโมง ฝึกทักษะ และพัฒนาการฟัง และการพูด สนทนาโต้ตอบในสถานการณ์ต่าง ๆ ที่เกี่ยวกับการ ท่องเที่ยว ประเพณีและวัฒนธรรมไทย ตลอดจนศาสนา พูด บรรยาย แนะนำ ข้อมูล แลกเปลี่ยนความรู้เรื่อง สถานที่ท่องเที่ยวต่าง ๆ ในประเทศไทย สรุปใจความสำคัญ ตีความ สิ่งที่ฟัง และถ่ายโอนเป็นภาษาที่ใช้ โครงสร้างทางภาษา คำศัพท์สำนวน ที่เหมาะสมกับระดับชั้น และสามารถ ทำวีดีโอ ประชาสัมพันธ์สถานที่ ท่องเที่ยวที่น่าสนใจ ได้ถูกต้อง โดยใช้ประโยชน์จากสื่อเทคโนโลยีสื่อการเรียนทางภาษาและผลจากการฝึกทักษะต่างๆ แสวงหา วิธีการเรียนที่เหมาะสมกับตนเองสามารถนำเสนอข้อมูลความคิดรวบยอด นำความรู้ด้านภาษา วัฒนธรรม ประเพณี ความเชื่อไปใช้อย่างมีวิจารณญาณ เพื่อให้เห็นประโยชน์ของคำศัพท์และสำนวนภาษาอังกฤษที่สำคัญที่ใช้ในการฟัง พูด อ่านและเขียน ตลอดจนสามารถนำความรู้ ความเข้าใจทางการฝึกทักษะภาษาอังกฤษเพื่อประยุกต์ในชีวิตประจำวันและ อุตสาหกรรมการท่องเที่ยวได้ ผลการเรียนรู้ 1. พูด เขียนบรรยายประเพณี วัฒนธรมและขนบธรรมเนียมที่สำคัญของประเทศไทยได้ 2. การพูดสนทนาและการเขียนบรรยายสถานที่ท่องเที่ยวในจังหวัดพระนครศรีอยุธยา 3. อ่านบทความเกี่ยวกับสถานที่ท่องเที่ยวต่างๆ ในจังหวัดกาญจนบุรี พร้อมทั้งตอบคำถามจากเรื่องที่ อ่าน 4. ใช้คำศัพท์ สำนวนภาษาอังกฤษในการแนะนำสถานที่ท่องเที่ยวที่สำคัญในกรุงเทพมหานคร 5. ใช้ภาษาอังกฤษในการเผยแพร่ประชาสัมพันธ์สถานที่ท่องเที่ยวที่น่าสนใจของจังหวัดตรัง 6. ใช้ภาษาอังกฤษในการสืบค้น/ค้นคว้า รวบรวม วิเคราะห์และสรุปความรู้ /ข้อมูลต่าง ๆ จากสื่อและ แหล่งการเรียนรู้ต่าง ๆ เกี่ยวกับการท่องเที่ยวในภาคเหนือ รวม 6 ผลการเรียนรู้

หลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนสภาราชินี จังหวัดตรัง ปีการศึกษา ๒๕๖๖ - ๒๕๖๘ ๓๔๔ คำอธิบายรายวิชา รายวิชา ภาษาอังกฤษเพื่อการท่องเที่ยวเชิงสุขภาพ รหัสวิชา อ33207 ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 ภาคเรียนที่ 1 จำนวน 1.0 หน่วยกิต รวม 40 ชั่วโมง ศึกษาคําศัพท์ สํานวนและรูปประโยคภาษาอังกฤษที่ใช้ในการท่องเที่ยวเชิงสุขภาพ ความรู้พื้นฐานในธุรกิจ การท่องเที่ยวเชิงสุขภาพ การนําเสนอโปรแกรมการท่องเที่ยวเชิงสุขภาพ การประยุกต์ใช้บทบาทสมมติ และกรณีศึกษาในสถานการณ์จําลอง โดยใช้กระบวนการสอนภาษา โดยการสืบค้นจากแหล่งเรียนรู้ และกระบวนการกลุ่มในการฝึกออก เสียง ฟัง-พูด ถามตอบ และสนทนา โต้ตอบ นำเสนอ รวมทั้งการฝึกปฏิบัติในห้องเรียน และกิจกรรมเสริมนอก ห้องเรียน เพื่อให้ผู้เรียนมีทักษะอาชีพด้านธุรกิจการท่องเที่ยวที่สอดคล้องกับบริบททางภูมิศาสตร์และวัฒนธรรม ของประเทศไทย สามารถนำความรู้และทักษะไปต่อยอดเพื่อประกอบอาชีพได้ ผลการเรียนรู้ 1. จับใจความสำคัญ วิเคราะห์ความและสรุปใจความสำคัญจากการฟังและอ่านบทความ 2. พูดและเขียนเพื่อให้ข้อมูลบรรยาย อธิบาย เปรียบเทียบและแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับเรื่อง ประเด็นข่าวเหตุการณ์ ที่ฟังและอ่านอย่างเหมาะสม 3. พูดและเขียนนำเสนอข้อมูลเกี่ยวกับตนเอง ประสบการณ์ ข่าวเหตุการณ์ เรื่องประเด็นต่างๆ ที่อยู่ในความสนใจของสังคม 4. เข้าร่วม แนะนำและจัดกิจกรรมทางภาษาและวัฒนธรรมอย่างเหมาะสม 5. วิเคราะห์ หรือ อภิปรายความแตกต่างวัฒนธรรม และสามารถนำไปใช้ 6. ค้นคว้า บันทึก รวบรวม และสรุปข้อมูล แสดงความคิดเห็นที่เกี่ยวข้องกับกลุ่มสาระการเรียนรู้อื่น จากแหล่งเรียนรู้และนำเสนอด้วยการพูด และการ 7. ใช้ภาษาอังกฤษสื่อสารในสถานการณ์จริงหรือสถานการณ์จำลองที่เกิดขึ้นในห้องเรียน สถานศึกษา ชุมชน และสังคม รวม 7 ผลการเรียนรู้

หลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนสภาราชินี จังหวัดตรัง ปีการศึกษา ๒๕๖๖ - ๒๕๖๘ ๓๔๕ คำอธิบายรายวิชา รายวิชา การพูดต่อหน้าประชุมชน รหัสวิชา อ33221 ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 ภาคเรียนที่ 1 จำนวน ๑.0 หน่วยกิต รวม 4๐ ชั่วโมง ศึกษาความหมาย ความสำคัญของการพูด องค์ประกอบในการพูด ปัจจัยที่ช่วยให้การพูดสัมฤทธิ์ผล จำแนกประเภทของการพูด การเตรียมตัวในการพูด วิเคราะห์ผู้ฟังและสถานการณ์ในการพูด เทคนิคการ เตรียมตัวในการพูดได้จนประสบความสำเร็จและใช้ถ้อยคำ สำนวนในการพูดได้ถูกต้องและเหมาะสมตาม กาลเทศะ โดยใช้กระบวนการทางภาษา กระบวนการฝึกปฏิบัติ และจัดกระบวนการกลุ่ม การอภิปราย สถานการณ์จริง สถานการณ์จำลอง การแสดงความคิดเห็น การวิเคราะห์เรื่อง/ เหตุการณ์ที่อยู่ในความสนใจ ของสังคม เพื่อให้ผู้เรียนใช้ภาษาอังกฤษในการสื่อสารระหว่างบุคคล และแลกเปลี่ยนเรียนรู้กับชุมชนและสังคม โลกได้อย่างเหมาะสม รวมทั้งเข้าใจความเหมือนและความแตกต่างของวัฒนธรรม ผลการเรียนรู้ 1. บอกความหมาย ความสำคัญและองค์ประกอบของการพูดได้ ๒. วิเคราะห์ปัจจัยที่ช่วยให้การพูดสัมฤทธิ์ผลได ้ ๓. วิเคราะห์ผู้ฟังและสถานการณ์การพูดได้ 4. เตรียมตัวในการพูดได้จนประสบความสำเร็จและใช้ถ้อยคำ สำนวนในการพูดได้ถูกต้อง 5. พูดอภิปรายได้ 6. อธิบายหลักการพูดในโอกาสต่าง ๆ ได้ ๗. บอกหลักเกณฑ์ รูปแบบของการสัมภาษณ์ และตั้งประเด็นคำถามเพื่อ การสัมภาษณ์ได้ ๘. การสร้างความมั่นใจ กล้าแสดงออกในการพูด รวม 8 ผลการเรียนรู้