Curriculum2_ม.ปลาย(ฉบับสมบูรณ์)

หลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนสภาราชินี จังหวัดตรัง ปีการศึกษา ๒๕๖๖ - ๒๕๖๘ ๙๖ คำอธิบายรายวิชา รายวิชา วรรณกรรมปัจจุบัน รหัสวิชา ท๓๓๒๐๒ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๖ ภาคเรียนที่ ๒ จำนวน ๑.๐ หน่วยกิต รวม ๔๐ ชั่วโมง ศึกษาการอ่านงานประพันธ์ประเภทข่าว โฆษณา เรื่องสั้น และกวีนิพนธ์ พิจารณาการใช้คำ ข้อความ สำนวนโวหาร ประเด็นสำคัญของเรื่อง แยกเนื้อหาที่แสดงอารมณ์ แสดงข้อเท็จจริงและความคิดเห็น เพื่อให้เข้าใจสารของผู้แต่ง เกิดจินตนาการ เข้าใจถึง ความไพเราะ และความงามของวรรณกรรม มีมารยาท ในการอ่าน โดยใช้ทักษะกระบวนการเรียนรู้ ความเข้าใจ กระบวนการกลุ่ม กระบวนการเรียนภาษา กระบวนการวิจารณญาณ กระบวนการตระหนัก กระบวนการสร้างเจตคติ กระบวนการสร้างค่านิยม กระบวนการปฏิบัติ และกระบวนการแก้ปัญหา เพื่อให้เกิดการพัฒนาสมรรถภาพการเรียนรู้ พัฒนาความคิด เพิ่มพูนทักษะการอ่าน สามารถแสดงความคิดเห็นเชิงวิจารณ์ในเรื่องที่อ่าน เข้าใจสารของผู้แต่ง เห็นคุณค่าของวรรณกรรมที่อ่าน มีมารยาท และมีนิสัยรักการอ่าน ผลการเรียนรู้ 1. อธิบายความหมายของวรรณกรรมและวรรณกรรมปัจจุบันได้ 2. บอกความเป็นมา ความสำคัญและบทบาทของวรรณคดีและวรรณกรรมได้ 3. อธิบายลักษณะของข่าวได้ 4. อธิบายลักษณะของโฆษณาได้ 5. อธิบายลักษณะของเรื่องสั้นได้ 6. อธิบายลักษณะของกวีนิพนธ์ได้ 7. อธิบายหลักการวิเคราะห์ วิจารณ์ วรรณกรรมได้ 8. วิเคราะห์ วิจารณ์ วรรณกรรมตามหลักการวิจารณ์เบื้องต้นได้ 9. วิเคราะห์ลักษณะเด่นของวรรณกรรมเชื่อมโยงกับการเรียนรู้ทางประวัติศาสตร์และวิถีชีวิตของ สังคมได้ 10. วิเคราะห์และประเมินคุณค่าด้านวรรณศิลป์ของวรรณกรรมในฐานะที่เป็นมรดกทาง วัฒนธรรมได้ 11. แสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับวรรณกรรมเรื่องที่อ่านได้ 12. ตีความและประเมินคุณค่าข้อคิดจากวรรณกรรมเพื่อนำไปใช้ในชีวิตประจำวัน 13. มีมารยาทในการอ่าน รวม 13 ผลการเรียนรู้

หลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนสภาราชินี จังหวัดตรัง ปีการศึกษา ๒๕๖๖ - ๒๕๖๘ ๙๗ คำอธิบายรายวิชา รายวิชา คณิตศาสตร์พื้นฐาน รหัสวิชา ค๓๑๑๐๑ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๔ ภาคเรียนที่ ๑ จำนวน ๑.๐ หน่วยกิต รวม ๔๐ ชั่วโมง ศึกษาและฝึกทักษะและกระบวนการทางคณิตศาสตร์อันได้แก่ การแก้ปัญหาการให้เหตุผล การสื่อสาร การสื่อความหมายทางคณิตศาสตร์และการนำเสนอ การเชื่อมโยงความรู้ต่าง ๆ ทางคณิตศาสตร์และเชื่อมโยง คณิตศาสตร์กับศาสตร์อื่น ๆ และมีความคิดริเริ่มสร้างสรรค์ในสาระต่อไปนี้ เซต การเขียนเซต เซตจำกัดและเซตอนันต์ เซตที่เท่ากัน เอกภพสัมพัทธ์ สับเซตและเพาเวอร์เซต การ เขียนแผนภาพของเวนน์-ออยเลอร์แทนเซต ยูเนียน อินเตอร์เซกชันและคอมพลีเมนต์ของเซต จำนวนสมาชิก ของเซตจำกัด การแก้โจทย์ปัญหาที่เกี่ยวกับจำนวนสมาชิกของเซต ตรรกศาสตร์เบื้องต้น ประพจน์ การเชื่อมประพจน์ การหาค่าความจริงของประพจน์และการสร้าง ตารางค่าความจริง เลขยกกำลัง รากที่ n ของจำนวนจริง ค่าหลักของรากที่ n ของจำนวนจริง a สมบัติของรากที่ n การ หาผลบวก ผลต่าง และผลคูณของจำนวนที่อยู่ในรูปกรณฑ์ เลขยกกำลังที่มีเลขชี้กำลังเป็นจำนวนตรรกยะ สมบัติของเลขยกกำลัง และการนำความรู้เรื่องเลขยกกำลังไปใช้ในการแก้โจทย์ปัญหา โดยจัดประสบการณ์หรือสร้างสถานการณ์ในชีวิตประจำวันที่ใกล้ตัวให้ผู้เรียน พร้อมทั้งสอดแทรกเนื้อหา ความรู้เกี่ยวกับท้องถิ่น และให้นักเรียนได้ศึกษาค้นคว้าโดยการปฏิบัติจริงทดลองสรุปรายงาน เพื่อพัฒนาทักษะและกระบวนการในการคิดคำนวณการแก้ปัญหาการให้เหตุผลการสื่อความหมาย ทางคณิตศาสตร์และนำประสบการณ์ด้านความรู้ความคิดทักษะและกระบวนการที่ได้ไปใช้ในการเรียนรู้สิ่ง ต่างๆและใช้ในชีวิตประจำวันอย่างสร้างสรรค์รวมทั้งเห็นคุณค่าและมีเจตคติที่ดีต่อคณิตศาสตร์สามารถทำงาน อย่างเป็นระบบระเบียบมีความรอบคอบมีความรับผิดชอบ มีความซื่อสัตย์ มีวิจารณญาณและ มีความเชื่อมั่น ในตนเองและนำหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงมาใช้ในชีวิตประจำวัน การวัดและประเมินผลใช้วิธีการที่หลากหลายตามสภาพจริงให้สอดคล้องกับเนื้อหาทักษะและกระบวนการ ทางคณิตศาสตร์รวมทั้งคุณลักษณะของวิชาคณิตศาสตร์ รหัสตัวชี้วัด ค ๑.๑ ม.๔/๑ ค ๑.๑ ม.๕/๑ รวม ๒ ตัวชี้วัด

หลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนสภาราชินี จังหวัดตรัง ปีการศึกษา ๒๕๖๖ - ๒๕๖๘ ๙๘ คำอธิบายรายวิชา รายวิชา คณิตศาสตร์พื้นฐาน รหัสวิชา ค๓๑๑๐๒ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๔ ภาคเรียนที่ ๒ จำนวน ๑.๐ หน่วยกิต รวม ๔๐ ชั่วโมง ศึกษาและฝึกทักษะและกระบวนการทางคณิตศาสตร์อันได้แก่ การแก้ปัญหาการให้เหตุผล การสื่อสาร การสื่อความหมายทางคณิตศาสตร์และการนำเสนอ การเชื่อมโยงความรู้ต่าง ๆ ทางคณิตศาสตร์และเชื่อมโยง คณิตศาสตร์กับศาสตร์อื่น ๆ และมีความคิดริเริ่มสร้างสรรค์ในสาระต่อไปนี้ ความสัมพันธ์และฟังก์ชัน คู่อันดับ ผลคูณคาร์ทีเซียน ความสัมพันธ์ โดเมน เรนจ์ ตัวผกผัน กราฟ ของความสัมพันธ์ ฟังก์ชัน โดเมนและเรนจ์ของฟังก์ชัน กราฟของฟังก์ชัน ฟังก์ชันในการแก้ปัญหาในชีวิตจริง ตรวจสอบฟังก์ชันหนึ่งต่อหนึ่ง ฟังก์ชันทั่วถึง ฟังก์ชันเพิ่ม ฟังก์ชันลด การบวก ลบ คูณ หารของฟังก์ชัน ฟังก์ชัน ประกอบ ฟังก์ชันผกผัน โดยจัดประสบการณ์หรือสร้างสถานการณ์ในชีวิตประจำวันที่ใกล้ตัวให้ผู้เรียน พร้อมทั้งสอดแทรกเนื้อหา ความรู้เกี่ยวกับท้องถิ่น และให้นักเรียนได้ศึกษาค้นคว้าโดยการปฏิบัติจริงทดลองสรุปรายงาน เพื่อพัฒนาทักษะและกระบวนการในการคิดคำนวณการแก้ปัญหาการให้เหตุผลการสื่อความหมาย ทางคณิตศาสตร์และนำประสบการณ์ด้านความรู้ความคิดทักษะและกระบวนการที่ได้ไปใช้ในการเรียนรู้สิ่ง ต่างๆและใช้ในชีวิตประจำวันอย่างสร้างสรรค์รวมทั้งเห็นคุณค่าและมีเจตคติที่ดีต่อคณิตศาสตร์สามารถทำงาน อย่างเป็นระบบระเบียบมีความรอบคอบมีความรับผิดชอบ มีความซื่อสัตย์ มีวิจารณญาณและ มีความเชื่อมั่น ในตนเองและนำหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงมาใช้ในชีวิตประจำวัน การวัดและประเมินผลใช้วิธีการที่หลากหลายตามสภาพจริงให้สอดคล้องกับเนื้อหาทักษะและกระบวนการ ทางคณิตศาสตร์รวมทั้งคุณลักษณะของวิชาคณิตศาสตร์ รหัสตัวชี้วัด ค ๑.๒ ม.๕/๑ รวม ๑ ตัวชี้วัด

หลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนสภาราชินี จังหวัดตรัง ปีการศึกษา ๒๕๖๖ - ๒๕๖๘ ๙๙ คำอธิบายรายวิชา รายวิชา คณิตศาสตร์พื้นฐาน รหัสวิชา ค ๓๒๑๐๑ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๕ ภาคเรียนที่ ๑ จำนวน ๑.๐ หน่วยกิต รวม ๔๐ ชั่วโมง ศึกษาและฝึกทักษะและกระบวนการทางคณิตศาสตร์ อันได้แก่ การแก้ปัญหา การให้เหตุผล การ สื่อสาร การสื่อความหมายทางคณิตศาสตร์และการนำเสนอการเชื่อมโยงความรู้ต่างๆ ทางคณิตศาสตร์ และ เชื่อมโยงคณิตศาสตร์กับศาสตร์อื่นๆ และมีความคิดริเริ่มสร้างสรรค์ ในสาระต่อไปนี้ หลักการนับเบื้องต้น หลักการบวก หลักการคูณ แฟกทอเรียล การเรียงสับเปลี่ยนเชิงเส้น การเรียง สับเปลี่ยนเชิงวงกลม วิธีจัดหมู่ บทประยุกต์วิธีจัดหมู่ และทฤษฎีบททวินาม ความน่าจะเป็น การทดลองสุ่ม ปริภูมิตัวอย่างและเหตุการณ์ ความน่าจะเป็นของเหตุการณ์ ความน่าจะ เป็นโดยใช้หลักการนับ ความน่าจะเป็นโดยใช้วิธีเรียงสับเปลี่ยนหรือการจัดหมู่ กฎบางประการของความน่าจะ เป็น โดยจัดประสบการณ์หรือสร้างสถานการณ์ในชีวิตประจำวันที่ใกล้ตัวให้ผู้เรียน พร้อมทั้งสอดแทรกเนื้อหา ความรู้เกี่ยวกับท้องถิ่น และให้นักเรียนได้ศึกษาค้นคว้าโดยการปฏิบัติจริงทดลองสรุปรายงาน เพื่อพัฒนาทักษะและกระบวนการในการคิดคำนวณการแก้ปัญหาการให้เหตุผลการสื่อความหมาย ทางคณิตศาสตร์และนำประสบการณ์ด้านความรู้ความคิดทักษะและกระบวนการที่ได้ไปใช้ในการเรียนรู้สิ่ง ต่างๆและใช้ในชีวิตประจำวันอย่างสร้างสรรค์รวมทั้งเห็นคุณค่าและมีเจตคติที่ดีต่อคณิตศาสตร์สามารถทำงาน อย่างเป็นระบบระเบียบมีความรอบคอบมีความรับผิดชอบ มีความซื่อสัตย์ มีวิจารณญาณและ มีความเชื่อมั่น ในตนเองและนำหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงมาใช้ในชีวิตประจำวัน การวัดและประเมินผลใช้วิธีการที่หลากหลายตามสภาพจริงให้สอดคล้องกับเนื้อหาทักษะและกระบวนการ ทางคณิตศาสตร์รวมทั้งคุณลักษณะของวิชาคณิตศาสตร์ รหัสตัวชี้วัด ค ๓.๒ ม.๔/๑ ค ๓.๒ ม.๔/๒ รวม ๒ ตัวชี้วัด

หลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนสภาราชินี จังหวัดตรัง ปีการศึกษา ๒๕๖๖ - ๒๕๖๘ ๑๐๐ คำอธิบายรายวิชา รายวิชา คณิตศาสตร์พื้นฐาน รหัสวิชา ค ๓๒๑๐๒ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๕ ภาคเรียนที่ ๒ จำนวน ๑.๐ หน่วยกิต รวม ๔๐ ชั่วโมง ศึกษาและฝึกทักษะและกระบวนการทางคณิตศาสตร์อันได้แก่ การแก้ปัญหา การให้เหตุผล การ สื่อสาร การสื่อความหมายทางคณิตศาสตร์และการนำเสนอการเชื่อมโยงความรู้ต่างๆ ทางคณิตศาสตร์ และ เชื่อมโยงคณิตศาสตร์กับศาสตร์อื่นๆ และมีความคิดริเริ่มสร้างสรรค์ในสาระต่อไปนี้ ลำดับและอนุกรม ความหมายของลำดับ การหาพจน์ทั่วไปของลำดับจำกัด ลำดับเลขคณิต ลำดับ เรขาคณิต ความหมายของอนุกรมจำกัด อนุกรมเลขคณิต อนุกรมเรขาคณิต ดอกเบี้ยและมูลค่าของเงิน ความรู้เบื้องต้นเกี่ยวกับดอกเบี้ย ประเภทของดอกเบี้ย วิธีการคำนวณ ดอกเบี้ย ความรู้เบื้องต้นเกี่ยวกับมูลค่าของเงิน วิธีการคำนวณมูลค่าของเงิน ความหมายของค่ารายงวด ประเภท ของค่ารายงวด วิธีการคำนวณค่ารายงวด โดยจัดประสบการณ์หรือสร้างสถานการณ์ในชีวิตประจำวันที่ใกล้ตัวให้ผู้เรียน พร้อมทั้งสอดแทรกเนื้อหา ความรู้เกี่ยวกับท้องถิ่น และให้นักเรียนได้ศึกษาค้นคว้าโดยการปฏิบัติจริงทดลองสรุปรายงาน เพื่อพัฒนาทักษะและกระบวนการในการคิดคำนวณการแก้ปัญหาการให้เหตุผลการสื่อความหมาย ทางคณิตศาสตร์และนำประสบการณ์ด้านความรู้ความคิดทักษะและกระบวนการที่ได้ไปใช้ในการเรียนรู้สิ่ง ต่างๆและใช้ในชีวิตประจำวันอย่างสร้างสรรค์รวมทั้งเห็นคุณค่าและมีเจตคติที่ดีต่อคณิตศาสตร์สามารถทำงาน อย่างเป็นระบบระเบียบมีความรอบคอบมีความรับผิดชอบ มีความซื่อสัตย์ มีวิจารณญาณและ มีความเชื่อมั่น ในตนเองและนำหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงมาใช้ในชีวิตประจำวัน การวัดและประเมินผลใช้วิธีการที่หลากหลายตามสภาพจริงให้สอดคล้องกับเนื้อหาทักษะและกระบวนการ ทางคณิตศาสตร์รวมทั้งคุณลักษณะของวิชาคณิตศาสตร์ รหัสตัวชี้วัด ค 1.2 ม.๕/2 ค.1.3 ม.๕/1 รวม 2 ตัวชี้วัด

หลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนสภาราชินี จังหวัดตรัง ปีการศึกษา ๒๕๖๖ - ๒๕๖๘ ๑๐๑ คำอธิบายรายวิชา รายวิชา คณิตศาสตร์พื้นฐาน รหัสวิชา ค ๓๓๑๐๑ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๖ ภาคเรียนที่ ๑ จำนวน ๑.๐ หน่วยกิต รวม ๔๐ ชั่วโมง ศึกษา และฝึกทักษะและกระบวนการทางคณิตศาสตร์อันได้แก่ การแก้ปัญหา การสื่อสารและการสื่อ ความหมายทางคณิตศาสตร์ การเชื่อมโยง การให้เหตุผล และการคิดสร้างสรรค์ ในสาระต่อไปนี้ ความหมายของสถิติศาสตร์และข้อมูล สถิติศาสตร์ คำสำคัญในสถิติศาสตร์ ประเภทของข้อมูล สถิติศาสตร์เชิงพรรณาและสถิติศาสตร์เชิงอนุมาน การวิเคราะห์และนำเสนอข้อมูลเชิงคุณภาพ การวิเคราะห์และนำเสนอข้อมูลเชิงคุณภาพด้วยตาราง ความถี่การวิเคราะห์และนำเสนอข้อมูลเชิงคุณภาพด้วยแผนภาพ การวิเคราะห์และนำเสนอข้อมูลเชิงปริมาณ การวิเคราะห์และนำเสนอข้อมูลเชิงปริมาณด้วยตาราง ความถี่ การวิเคราะห์และนำเสนอข้อมูลเชิงปริมาณด้วยแผนภาพ ค่าวัดทางสถิติประกอบด้วยค่ากลางของ ข้อมูล (ฐานนิยม มัธยฐาน ค่าเฉลี่ยเลขคณิต) ค่าวัดการกระจาย (พิสัย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน ความแปรปรวน) และค่าวัดตำแหน่งที่ของข้อมูล โดยจัดประสบการณ์หรือสร้างสถานการณ์ในชีวิตประจำวันที่ใกล้ตัวให้ผู้เรียน พร้อมทั้งสอดแทรกเนื้อหา ความรู้เกี่ยวกับท้องถิ่น และให้นักเรียนได้ศึกษาค้นคว้าโดยการปฏิบัติจริงทดลองสรุปรายงาน เพื่อพัฒนาทักษะและกระบวนการในการคิดคำนวณการแก้ปัญหาการให้เหตุผลการสื่อความหมาย ทางคณิตศาสตร์และนำประสบการณ์ด้านความรู้ความคิดทักษะและกระบวนการที่ได้ไปใช้ในการเรียนรู้สิ่ง ต่างๆและใช้ในชีวิตประจำวันอย่างสร้างสรรค์รวมทั้งเห็นคุณค่าและมีเจตคติที่ดีต่อคณิตศาสตร์สามารถทำงาน อย่างเป็นระบบระเบียบมีความรอบคอบมีความรับผิดชอบ มีความซื่อสัตย์ มีวิจารณญาณและ มีความเชื่อมั่น ในตนเองและนำหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงมาใช้ในชีวิตประจำวัน การวัดและประเมินผลใช้วิธีการที่หลากหลายตามสภาพจริงให้สอดคล้องกับเนื้อหาทักษะและกระบวนการ ทางคณิตศาสตร์รวมทั้งคุณลักษณะของวิชาคณิตศาสตร์ รหัสตัวชี้วัด ค ๓.๑ ม.๖/๑ รวม ๑ ตัวชี้วัด

หลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนสภาราชินี จังหวัดตรัง ปีการศึกษา ๒๕๖๖ - ๒๕๖๘ ๑๐๒ คำอธิบายรายวิชา รายวิชา คณิตศาสตร์พื้นฐาน รหัสวิชา ค ๓๓๑๐๒ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๖ ภาคเรียนที่ ๒ จำนวน ๑.๐ หน่วยกิต รวม ๔๐ ชั่วโมง ศึกษา และฝึกทักษะและกระบวนการทางคณิตศาสตร์อันได้แก่ การแก้ปัญหา การสื่อสารและการสื่อ ความหมายทางคณิตศาสตร์ การเชื่อมโยง การให้เหตุผล และการคิดสร้างสรรค์ ในสาระต่อไปนี้ สถิติ เข้าใจและใช้ความรู้ทางสถิติในการนำเสนอข้อมูล และการแปลความหมายของค่าสถิติ เพื่อ ประกอบ การตัดสินใจ เซต ตรรกศาสตร์เบื้องต้น และเลขยกกำลัง เข้าใจและใช้ความรู้เกี่ยวกับเซต และตรรกศาสตร์ เบื้องต้น ในการสื่อสารและสื่อความหมายทางคณิตศาตร์ เข้าใจความหมายและใช้สมบัติเกี่ยวกับการบวก การคูณ การเท่ากัน และการไม่เท่ากันของจำนวนจริงในรูปกรณฑ์ และจำนวนจริงในรูปเลขยกกำลังที่มีเลขชี้กำลังเป็น จำนวนตรรกยะ ฟังก์ชัน และลำดับและอนุกรม ใช้ฟังก์ชันและกราฟของฟังก์ชันอธิบายสถานการณ์ที่กำหนดให้ เข้าใจ และ นำความรู้เกี่ยวกับลำดับและอนุกรมไปใช้ หลักการนับเบื้องต้น และความน่าจะเป็น เข้าใจและให้หลักการบวกและการคูณ การเรียงสับเปลี่ยน และ การจัดหมู่ในการแก้ปัญหา หาความน่าจะเป็นและนำความรู้เกี่ยวกับความน่าจะเป็นไปใช้ ดอกเบี้ยและมูลค่าของเงิน เข้าใจและใช้ความรู้เกี่ยวกับดอกเบี้ยและมูลค่าของเงินในการแก้ปัญหา โดยจัดประสบการณ์หรือสร้างสถานการณ์ในชีวิตประจำวันที่ใกล้ตัวให้ผู้เรียน พร้อมทั้งสอดแทรกเนื้อหา ความรู้เกี่ยวกับท้องถิ่น และให้นักเรียนได้ศึกษาค้นคว้าโดยการปฏิบัติจริงทดลองสรุปรายงาน เพื่อพัฒนาทักษะและกระบวนการในการคิดคำนวณการแก้ปัญหาการให้เหตุผลการสื่อความหมาย ทางคณิตศาสตร์และนำประสบการณ์ด้านความรู้ความคิดทักษะและกระบวนการที่ได้ไปใช้ในการเรียนรู้สิ่ง ต่างๆและใช้ในชีวิตประจำวันอย่างสร้างสรรค์รวมทั้งเห็นคุณค่าและมีเจตคติที่ดีต่อคณิตศาสตร์สามารถทำงาน อย่างเป็นระบบระเบียบมีความรอบคอบมีความรับผิดชอบ มีความซื่อสัตย์ มีวิจารณญาณและ มีความเชื่อมั่น ในตนเองและนำหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงมาใช้ในชีวิตประจำวัน การวัดและประเมินผลใช้วิธีการที่หลากหลายตามสภาพจริงให้สอดคล้องกับเนื้อหาทักษะและกระบวนการ ทางคณิตศาสตร์รวมทั้งคุณลักษณะของวิชาคณิตศาสตร์ รหัสตัวชี้วัด ค ๑.๑ ม.๔/๑ ค ๑.๑ ม.๕/๑ ค ๑.๒ ม.๕/๑ ค ๑.๒ ม.๕/๒ ค ๑.๓ ม.๕/๑ ค ๓.๑ ม.๖/๑ ค ๓.๒ ม.๔/๑ ค ๓.๒ ม.๔/๒ รวม ๘ ตัวชี้วัด

หลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนสภาราชินี จังหวัดตรัง ปีการศึกษา ๒๕๖๖ - ๒๕๖๘ ๑๐๓ คำอธิบายรายวิชา รายวิชา คณิตศาสตร์เพิ่มเติม รหัสวิชา ค ๓๑2๐๑ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๔ ภาคเรียนที่ ๑ จำนวน ๒.๐ หน่วยกิต รวม ๘๐ ชั่วโมง ศึกษา และฝึกทักษะและกระบวนการทางคณิตศาสตร์อันได้แก่การแก้ปัญหาการให้เหตุผล การ สื่อสาร การสื่อความหมายทางคณิตศาสตร์ และการนําเสนอการเชื่อมโยงความรู้ต่าง ๆ ทางคณิตศาสตร์ และ เชื่อมโยงคณิตศาสตร์กับศาสตร์อื่น ๆ และมีความคิดริเริ่มสร้างสรรค์ในสาระต่อไปนี้ จำนวนจริงและพหุนาม จำนวนจริง สมบัติของระบบจำนวนจริง การแก้สมการพหุนามตัวแปรเดียวสมบัติ ของ การไม่เท่ากัน ช่วงและการแก้อสมการ ค่าสัมบูรณ์ การแก้สมการและอสมการในรูปค่าสัมบูรณ์ เลขยก กำลังที่มี เลขชี้กำลังเป็นจำนวนเต็ม รากที่ n ในระบบจำนวนจริงและจำนวนจริงในรูปกรณฑ์ เลขยกกำลังที่มี เลขชี้กำลังเป็นจำนวนตรรกยะ ตรรกศาสตร์เบื้องต้น ประพจน์ การเชื่อมประพจน์ การหาค่าความจริงของประพจน์การสร้างตาราง ค่าความ จริง รูปแบบของประพจน์ที่สมมูลกัน สัจนิรันดร์ การอ้างเหตุผล ประโยคเปิดตัวบ่งปริมาณ ค่าความจริงของ ประโยคที่มีตัวบ่งปริมาณตัวเดียว สมมูลและนิเสธของประโยคที่มีตัวบ่งปริมาณ เรขาคณิตวิเคราะห์ I ความรู้เบื้องต้นเกี่ยวกับเรขาคณิตวิเคราะห์ ได้แก่ ระยะทางระหว่างจุดสองจุด จุดกึ่งกลางระหว่างจุดสองจุด ความชันของเส้นตรง เส้นขนาน เส้นตั้งฉาก ความสัมพันธ์ ซึ่งมีกราฟเป็นเส้นตรง และระยะห่างระหว่างเส้นตรงกับจุด โดยจัดประสบการณ์หรือสร้างสถานการณ์ในชีวิตประจำวันที่ใกล้ตัวให้ผู้เรียน พร้อมทั้งสอดแทรกเนื้อหา ความรู้เกี่ยวกับท้องถิ่น และให้นักเรียนได้ศึกษาค้นคว้าโดยการปฏิบัติจริงทดลองสรุปรายงาน เพื่อพัฒนาทักษะและกระบวนการในการคิดคำนวณการแก้ปัญหาการให้เหตุผลการสื่อความหมาย ทางคณิตศาสตร์และนำประสบการณ์ด้านความรู้ความคิดทักษะและกระบวนการที่ได้ไปใช้ในการเรียนรู้สิ่ง ต่างๆและใช้ในชีวิตประจำวันอย่างสร้างสรรค์รวมทั้งเห็นคุณค่าและมีเจตคติที่ดีต่อคณิตศาสตร์สามารถทำงาน อย่างเป็นระบบระเบียบมีความรอบคอบมีความรับผิดชอบ มีความซื่อสัตย์ มีวิจารณญาณและ มีความเชื่อมั่น ในตนเองและนำหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงมาใช้ในชีวิตประจำวัน การวัดและประเมินผลใช้วิธีการที่หลากหลายตามสภาพจริงให้สอดคล้องกับเนื้อหาทักษะและกระบวนการ ทางคณิตศาสตร์รวมทั้งคุณลักษณะของวิชาคณิตศาสตร์ ผลการเรียนรู้ ๑. เข้าใจจำนวนจริงและใช้สมบัติของจำนวนจริงในการแก้ปัญหา ๒. แก้สมการและอสมการพหุนามตัวแปรเดียว ดีกรีไม่เกินสี่ และนำไปใช้ในการแก้ปัญหา ๓. แก้สมการและอสมการเศษส่วนของพหุนามตัวแปรเดียว และนำไปใช้ในการแก้ปัญหา ๔. แก้สมการและอสมการค่าสัมบูรณ์ของพหุนามตัวแปรเดียว และนำไปใช้ในการแก้ปัญหา ๕. เข้าใจและใช้ความรู้เกี่ยวกับตรรกศาสตร์เบื้องต้น ในการสื่อสาร สื่อความหมาย และอ้างเหตุผล ๖. เข้าใจและใช้ความรู้เกี่ยวกับเรขาคณิตวิเคราะห์ ในการแก้ปัญหา รวม ๖ ผลการเรียนรู้

หลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนสภาราชินี จังหวัดตรัง ปีการศึกษา ๒๕๖๖ - ๒๕๖๘ ๑๐๔ คำอธิบายรายวิชา รายวิชา คณิตศาสตร์เพิ่มเติม รหัสวิชา ค ๓๑2๐2 ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๔ ภาคเรียนที่ 2 จำนวน ๒.๐ หน่วยกิต รวม ๘๐ ชั่วโมง ศึกษา และฝึกทักษะและกระบวนการทางคณิตศาสตร์อันได้แก่การแก้ปัญหาการให้เหตุผล การ สื่อสาร การสื่อความหมายทางคณิตศาสตร์ และการนําเสนอการเชื่อมโยงความรู้ต่าง ๆ ทางคณิตศาสตร์ และ เชื่อมโยงคณิตศาสตร์กับศาสตร์อื่น ๆ และมีความคิดริเริ่มสร้างสรรค์ในสาระต่อไปนี้ เรขาคณิตวิเคราะห์IIความรู้เกี่ยวกับภาคตัดกรวย ได้แก่ วงกลม วงรี พาราโบลา ไฮเพอร์โบลา และการเลื่อน กราฟ ฟังก์ชันเอกซ์โพเนนเชียลและฟังก์ชันลอการิทึม ฟังก์ชันเอกซ์โพเนนเชียล ฟังก์ชันลอการิทึม การหา ค่าลอการิทึม การเปลี่ยนฐานของลอการิทึม สมการเอกซ์โพเนนเชียลและสมการลอการิทึม การประยุกต์ของ ฟังก์ชันเอกซ์โพเนนเชียลและฟังก์ชันลอการิทึม โดยจัดประสบการณ์หรือสร้างสถานการณ์ในชีวิตประจำวันที่ใกล้ตัวให้ผู้เรียน พร้อมทั้งสอดแทรกเนื้อหา ความรู้เกี่ยวกับท้องถิ่น และให้นักเรียนได้ศึกษาค้นคว้าโดยการปฏิบัติจริงทดลองสรุปรายงาน เพื่อพัฒนาทักษะและกระบวนการในการคิดคำนวณการแก้ปัญหาการให้เหตุผลการสื่อความหมาย ทางคณิตศาสตร์และนำประสบการณ์ด้านความรู้ความคิดทักษะและกระบวนการที่ได้ไปใช้ในการเรียนรู้สิ่ง ต่างๆและใช้ในชีวิตประจำวันอย่างสร้างสรรค์รวมทั้งเห็นคุณค่าและมีเจตคติที่ดีต่อคณิตศาสตร์สามารถทำงาน อย่างเป็นระบบระเบียบมีความรอบคอบมีความรับผิดชอบ มีความซื่อสัตย์ มีวิจารณญาณและ มีความเชื่อมั่น ในตนเองและนำหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงมาใช้ในชีวิตประจำวัน การวัดและประเมินผลใช้วิธีการที่หลากหลายตามสภาพจริงให้สอดคล้องกับเนื้อหาทักษะและกระบวนการ ทางคณิตศาสตร์รวมทั้งคุณลักษณะของวิชาคณิตศาสตร์ ผลการเรียนรู้ ๑. เข้าใจและใช้ความรู้เกี่ยวกับเรขาคณิตวิเคราะห์ ในการแก้ปัญหา ๒. เข้าใจลักษณะกราฟของฟังก์ชันเอกซ์โพเนนเชียลและฟังก์ชันลอการิทึม และนำไปใช้ในการ แก้ปัญหา ๓. แก้สมการเอกซ์โพเนนเชียลและสมการลอการิทึม และนำไปใช้ในการแก้ปัญหา รวม ๓ ผลการเรียนรู้

หลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนสภาราชินี จังหวัดตรัง ปีการศึกษา ๒๕๖๖ - ๒๕๖๘ ๑๐๕ คำอธิบายรายวิชา รายวิชา คณิตศาสตร์เพิ่มเติม รหัสวิชา ค ๓22๐๑ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 ภาคเรียนที่ ๑ จำนวน ๒.๐ หน่วยกิต รวม ๘๐ ชั่วโมง ศึกษาและฝึกทักษะและกระบวนการทางคณิตศาสตร์อันได้แก่ การแก้ปัญหา การให้เหตุผล การ สื่อสาร การสื่อความหมายทางคณิตศาสตร์และการนำเสนอการเชื่อมโยงความรู้ต่างๆ ทางคณิตศาสตร์ และ เชื่อมโยงคณิตศาสตร์กับศาสตร์อื่นๆ และมีความคิดริเริ่มสร้างสรรค์ในสาระต่อไปนี้ ฟังก์ชันตรีโกณมิติฟังก์ชันไซน์และโคไซน์ ค่าของฟังก์ชันไซน์และโคไซน์ ฟังก์ชันตรีโกณมิติ อื่นๆ ฟังก์ชันตรีโกณมิติของมุม การใช้ตารางค่าฟังก์ชันตรีโกณมิติ กราฟของฟังก์ชันตรีโกณมิติ ฟังก์ชันตรีโกณมิติ ของผลบวกและผลต่างของจำนวนจริงหรือมุม ตัวผกผันของฟังก์ชันตรีโกณมิติ เอกลักษณ์และสมการ ตรีโกณมิติ กฎของโคไซน์ และการหาระยะทางและความสูง จำนวนเชิงซ้อน การสร้างจำนวนเชิงซ้อน สมบัติเชิงพีชคณิตของจำนวนเชิงซ้อน รากที่สองของ จำนวนเชิงซ้อน กราฟและค่าสัมบูรณ์ของจำนวนเชิงซ้อน จำนวนเชิงซ้อนในรูปเชิงขั้ว รากที่ n ของจำนวน เชิงซ้อน และสมการพหุนาม โดยจัดประสบการณ์หรือสร้างสถานการณ์ในชีวิตประจำวันที่ใกล้ตัวให้ผู้เรียน พร้อมทั้งสอดแทรกเนื้อหา ความรู้เกี่ยวกับท้องถิ่น และให้นักเรียนได้ศึกษาค้นคว้าโดยการปฏิบัติจริงทดลองสรุปรายงาน เพื่อพัฒนาทักษะและกระบวนการในการคิดคำนวณการแก้ปัญหาการให้เหตุผลการสื่อความหมาย ทางคณิตศาสตร์และนำประสบการณ์ด้านความรู้ความคิดทักษะและกระบวนการที่ได้ไปใช้ในการเรียนรู้สิ่ง ต่างๆและใช้ในชีวิตประจำวันอย่างสร้างสรรค์รวมทั้งเห็นคุณค่าและมีเจตคติที่ดีต่อคณิตศาสตร์สามารถทำงาน อย่างเป็นระบบระเบียบมีความรอบคอบมีความรับผิดชอบ มีความซื่อสัตย์ มีวิจารณญาณและ มีความเชื่อมั่น ในตนเองและนำหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงมาใช้ในชีวิตประจำวัน การวัดและประเมินผลใช้วิธีการที่หลากหลายตามสภาพจริงให้สอดคล้องกับเนื้อหาทักษะและกระบวนการ ทางคณิตศาสตร์รวมทั้งคุณลักษณะของวิชาคณิตศาสตร์ ผลการเรียนรู้ 1. เข้าใจฟังก์ชันตรีโกณมิติและลักษณะกราฟของฟังก์ชันตรีโกณมิติและนำไปใช้ในการแก้ปัญหา 2. แก้สมการตรีโกณมิติ และนำไปใช้ในการแก้ปัญหา 3. ใช้กฎของโคไซน์และกฎของไซน์ในการแก้ปัญหา 4. นำความรู้เรื่องฟังก์ชันตรีโกณมิติและการประยุกต์ไปใช้แก้ปัญหาได้ 5. เข้าใจจำนวนเชิงซ้อนและสมบัติของจำนวนเชิงซ้อนในการแก้ปัญหา 6. หารากที่ n ของจำนวนเชิงซ้อน เมื่อ n เป็นจำนวนนับที่มากกว่าหนึ่ง 7. แก้สมการพหุนามตัวแปรเดียว ดีกรีไม่เกินสี่ ที่มีสัมประสิทธิ์เป็นจำนวนเต็มและนำไปใช้ในการ แก้ปัญหา 8. นำความรู้เรื่องจำนวนเชิงซ้อนและการประยุกต์ไปใช้แก้ปัญหาได้ รวม ๘ ผลการเรียนรู้

หลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนสภาราชินี จังหวัดตรัง ปีการศึกษา ๒๕๖๖ - ๒๕๖๘ ๑๐๖ คำอธิบายรายวิชา รายวิชา คณิตศาสตร์เพิ่มเติม รหัสวิชา ค ๓22๐๒ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 ภาคเรียนที่ ๒ จำนวน ๒.๐ หน่วยกิต รวม ๘๐ ชั่วโมง ศึกษาและฝึกทักษะและกระบวนการทางคณิตศาสตร์อันได้แก่ การแก้ปัญหา การให้เหตุผล การ สื่อสาร การสื่อความหมายทางคณิตศาสตร์และการนำเสนอการเชื่อมโยงความรู้ต่างๆ ทางคณิตศาสตร์ และ เชื่อมโยงคณิตศาสตร์กับศาสตร์อื่นๆ และมีความคิดริเริ่มสร้างสรรค์ในสาระต่อไปนี้ เมทริกซ์ เมทริกซ์และระบบสมการ การดำเนินการของเมทริกซ์ ตัวผกผันของ เมทริกซ์จัตุรัส ดีเทอร์ มิแนนต์บทประยุกต์ของเมทริกซ์และดีเทอร์มิแนนต์ เวกเตอร์ ระบบพิกัดฉากสามมิติ เวกเตอร์ เวกเตอร์ในระบบพิกัดฉาก ผลคูณเชิงสเกลาร์ ผลคูณเชิง เวกเตอร์ โดยจัดประสบการณ์หรือสร้างสถานการณ์ในชีวิตประจำวันที่ใกล้ตัวให้ผู้เรียน พร้อมทั้งสอดแทรกเนื้อหา ความรู้เกี่ยวกับท้องถิ่น และให้นักเรียนได้ศึกษาค้นคว้าโดยการปฏิบัติจริงทดลองสรุปรายงาน เพื่อพัฒนาทักษะและกระบวนการในการคิดคำนวณการแก้ปัญหาการให้เหตุผลการสื่อความหมาย ทางคณิตศาสตร์และนำประสบการณ์ด้านความรู้ความคิดทักษะและกระบวนการที่ได้ไปใช้ในการเรียนรู้สิ่ง ต่างๆและใช้ในชีวิตประจำวันอย่างสร้างสรรค์รวมทั้งเห็นคุณค่าและมีเจตคติที่ดีต่อคณิตศาสตร์สามารถทำงาน อย่างเป็นระบบระเบียบมีความรอบคอบมีความรับผิดชอบ มีความซื่อสัตย์ มีวิจารณญาณและ มีความเชื่อมั่น ในตนเองและนำหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงมาใช้ในชีวิตประจำวัน การวัดและประเมินผลใช้วิธีการที่หลากหลายตามสภาพจริงให้สอดคล้องกับเนื้อหาทักษะและกระบวนการ ทางคณิตศาสตร์รวมทั้งคุณลักษณะของวิชาคณิตศาสตร์ ผลการเรียนรู้ ๑. เข้าใจความหมาย หาผลลัพธ์ของการบวกเมทริกซ์ การคูณเมทริกซ์กับจำนวนจริง การคูณระหว่าง เมทริกซ์ และหาเมทริกซ์สลับเปลี่ยน หาดีเทอร์มิแนนต์ของเมทริกซ์ n nเมื่อ n เป็นจำนวนนับที่ไม่เกิน สาม ๒. หาเมทริกซ์ผกผันของเมทริกซ์ 22 ๓. แก้ระบบสมการเชิงเส้นโดยใช้เมทริกซ์ผกผันและการดำเนินการตามแถว ๔. นำความรู้เรื่องเมทริกซ์และดีเทอมิแนนต์ไปใช้แก้ปัญหาได้ ๕. หาผลลัพธ์ของการบวก การลบเวกเตอร์ การคูณเวกเตอร์ด้วยสเกลาร์ หาผลคูณเชิงสเกลาร์และผล คูณเชิงเวกเตอร์ ตลอดจนสามารถตรวจสอบเวกเตอร์ที่อยู่บนระนาบเดียวกันและใช้เอกลักษณ์ของลากรองจ์ได้ ๖. นำความรู้เกี่ยวกับเวกเตอร์ในสามมิติไปใช้ในการแก้ปัญหา รวม 6 ผลการเรียนรู้

หลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนสภาราชินี จังหวัดตรัง ปีการศึกษา ๒๕๖๖ - ๒๕๖๘ ๑๐๗ คำอธิบายรายวิชา รายวิชา คณิตศาสตร์เพิ่มเติม รหัสวิชา ค ๓32๐๑ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 ภาคเรียนที่ ๑ จำนวน ๒.๐ หน่วยกิต รวม ๘๐ ชั่วโมง ศึกษา และฝึกทักษะและกระบวนการทางคณิตศาสตร์อันไดแก่การแก้ปัญหาการให้เหตุผล การ สื่อสาร การสื่อความหมายทางคณิตศาสตร์และการนําเสนอการเชื่อมโยงความรู้ต่าง ๆ ทางคณิตศาสตร์และ เชื่อมโยงคณิตศาสตร์กับศาสตร์อื่นๆ และมีความคิดริเริ่มสร้างสรรค์ในสาระต่อไปนี้ ลำดับอนันต์และอนุกรมอนันต์ลำดับ ลิมิตของลำดับอนันต์ อนุกรม สัญลักษณ์แทนการบวก การ ประยุกต์ของอนุกรม แคลคูลัสเบื้องต้น ลิมิตของฟังก์ชัน ความต่อเนื่องของฟังก์ชัน อนุพันธ์ของฟังก์ชัน การหาอนุพันธ์ของ ฟังก์ชันพีชคณิตโดยใช้สูตร อนุพันธ์ของฟังก์ชันประกอบ เส้นสัมผัสเส้นโค้ง อนุพันธ์อันดับสูง การประยุกต์ของ อนุพันธ์ ปฏิยานุพันธ์และปริพันธ์ไม่จำกัดเขต ปริพันธ์จำกัดเขต พื้นที่ที่ปิดล้อมด้วยเส้นโค้ง โดยจัดประสบการณ์หรือสร้างสถานการณ์ในชีวิตประจำวันที่ใกล้ตัวให้ผู้เรียน พร้อมทั้งสอดแทรก เนื้อหาความรู้เกี่ยวกับท้องถิ่น และให้นักเรียนได้ศึกษาค้นคว้าโดยการปฏิบัติจริง ทดลอง สรุป รายงาน เพื่อ พัฒนาทักษะและกระบวนการในการคิดคำนวณ การแก้ปัญหาการให้เหตุผล การสื่อความหมายทาง คณิตศาสตร์และนำประสบการณ์ด้านความรู้ความคิด ทักษะและกระบวนการที่ได้ไปใช้ในการเรียนรู้สิ่งต่างๆ และใช้ในชีวิตประจำวันอย่างสร้างสรรค์รวมทั้งเห็นคุณค่าและมีเจตคติที่ดีต่อคณิตศาสตร์สามารถทำงาน อย่างเป็นระบบระเบียบ มีความรอบคอบ มีความรับผิดชอบ มีความซื่อสัตย์ มีวิจารณญาณ และมีความ เชื่อมั่นในตนเอง และนำหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงมาใช้ในชีวิตประจำวัน การวัดและประเมินผลใช้วิธีการที่หลากหลายตามสภาพจริงให้สอดคล้องกับเนื้อหาทักษะและกระบวนการ ทางคณิตศาสตร์รวมทั้งคุณลักษณะของวิชาคณิตศาสตร์ ผลการเรียนรู้ ๑. ระบุได้ว่าลำดับที่กำหนดให้เป็นลำดับลู่เข้าหรือลู่ออก ๒. หาผลบวก n พจน์แรกของอนุกรมเลขคณิตและอนุกรมเรขาคณิต ๓. หาผลบวกอนุกรมอนันต์ ๔. เข้าใจและนำความรู้เกี่ยวกับลำดับและอนุกรมไปใช้ ๕. นำความรู้เรื่องลำดับและอนุกรมอนันต์ไปประยุกต์ใช้ในสถานการณ์ต่าง ๆ ในชีวิตประจำวัน ๖. ตรวจสอบความต่อเนื่องของฟังก์ชันที่กำหนดให้ ๗. หาอนุพันธ์ของฟังก์ชันพีชคณิตที่กำหนดให้และนำไปใช้แก้ปัญหา ๘. หาปริพันธ์ไม่จำกัดเขตและจำกัดเขตของฟังก์ชันพีชคณิตที่กำหนดให้ และนำไปใช้แก้ปัญหา ๙. นำความรู้เรื่องแคลคูลัสไปประยุกต์ใช้ในสถานการณ์ต่าง ๆ ในชีวิตประจำวัน รวม ๙ ผลการเรียนรู้

หลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนสภาราชินี จังหวัดตรัง ปีการศึกษา ๒๕๖๖ - ๒๕๖๘ ๑๐๘ คำอธิบายรายวิชา รายวิชา คณิตศาสตร์เพิ่มเติม รหัสวิชา ค ๓32๐๒ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 ภาคเรียนที่ ๒ จำนวน ๒.๐ หน่วยกิต รวม ๘๐ ชั่วโมง ศึกษาและฝึกทักษะและกระบวนการทางคณิตศาสตร์อันได้แก่การแก้ปัญหาการให้เหตุผล การสื่อสาร การสื่อความหมายทางคณิตศาสตร์และการนําเสนอการเชื่อมโยงความรู้ต่าง ๆ ทางคณิตศาสตร์และเชื่อมโยง คณิตศาสตร์กับศาสตร์อื่น ๆ และมีความคิดริเริ่มสร้างสรรค์ในสาระต่อไปนี้ ค่ากลางทางสถิติ ค่ากลางของข้อมูล ค่าวัดการกระจาย ค่าวัดตำแหน่งของข้อมูล ตัวแปรสุ่มและการแจกแจงความน่าจะเป็น ความหมายและชนิดของตัวแปรสุ่ม การแจกแจงความน่าจะ เป็น ของตัวแปรสุ่มไม่ต่อเนื่อง การแจกแจงความน่าจะเป็นของตัวแปรสุ่มต่อเนื่อง โดยจัดประสบการณ์หรือสร้างสถานการณ์ในชีวิตประจำวันที่ใกล้ตัวให้ผู้เรียน พร้อมทั้งสอดแทรก เนื้อหาความรู้เกี่ยวกับท้องถิ่น และให้นักเรียนได้ศึกษาค้นคว้าโดยการปฏิบัติจริง ทดลอง สรุป รายงาน เพื่อ พัฒนาทักษะและกระบวนการในการคิดคำนวณ การแก้ปัญหาการให้เหตุผล การสื่อความหมายทาง คณิตศาสตร์และนำประสบการณ์ด้านความรู้ความคิด ทักษะและกระบวนการที่ได้ไปใช้ในการเรียนรู้สิ่งต่าง ๆ และใช้ในชีวิตประจำวันอย่างสร้างสรรค์รวมทั้งเห็นคุณค่าและมีเจตคติที่ดีต่อคณิตศาสตร์สามารถทำงาน อย่างเป็นระบบระเบียบ มีความรอบคอบ มีความรับผิดชอบ มีความซื่อสัตย์ มีวิจารณญาณ และมีความ เชื่อมั่นในตนเอง การวัดและประเมินผลใช้วิธีการที่หลากหลายตามสภาพจริงให้สอดคล้องกับเนื้อหาทักษะและกระบวนการ ทางคณิตศาสตร์รวมทั้งคุณลักษณะของวิชาคณิตศาสตร์ ผลการเรียนรู้ ๑. หาความน่าจะเป็นของเหตุการณ์ที่เกิดจากตัวแปรสุ่มที่มีการแจกแจงเอกรูป การแจกแจงทวินาม และการแจกแจงปกติ และนำไปใช้แก้ปัญหา ๒. นำความรู้เรื่องการแจกแจงความน่าจะเป็นเบื้องต้น ไปประยุกต์ใช้ในสถานการณ์ต่าง ๆ ใน ชีวิตประจำวัน รวม ๒ ผลการเรียนรู้

หลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนสภาราชินี จังหวัดตรัง ปีการศึกษา ๒๕๖๖ - ๒๕๖๘ ๑๐๙ คำอธิบายรายวิชา รายวิชา ตรรกศาสตร์เบื้องต้นและการพิสูจน์ รหัสวิชา ค 30291 ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๔ ภาคเรียนที่ 2 จำนวน 0.5 หน่วยกิต รวม 2๐ ชั่วโมง ศึกษาและฝึกทักษะและกระบวนการทางคณิตศาสตร์อันได้แก่ การแก้ปัญหา การให้เหตุผล การ สื่อสาร การสื่อความหมายทางคณิตศาสตร์และการนำเสนอการเชื่อมโยงความรู้ต่างๆ ทางคณิตศาสตร์ และ เชื่อมโยงคณิตศาสตร์กับศาสตร์อื่นๆ และมีความคิดริเริ่มสร้างสรรค์ในสาระต่อไปนี้ ตรรกศาสตร์เบื้องต้น ทบทวนความรู้เรื่องตรรกศาสตร์ บทนิยามและสมบัติพื้นฐานสำหรับใช้ในการ อ้างอิงในการพิสูจน์ทางคณิตศาสตร์ การพิสูจน์ศึกษาระเบียบวิธีการและเขียนพิสูจน์ทางคณิตศาสตร์ในรูปแบบต่อไปนี้ - การพิสูจน์ประพจน์ที่อยู่ในรูปแบบ p q → - การพิสูจน์ประพจน์ที่อยู่ในรูปแบบ p q - การพิสูจน์ประพจน์ที่มีผลสรุปในรูป p q - การพิสูจน์ประพจน์แบบแจกแจงกรณี - การพิสูจน์ประพจน์ในรูป ! x U,p(x) - การพิสูจน์ประพจน์โดยใช้หลักอุปนัยเชิง คณิตศาสตร์ - การพิสูจน์ประพจน์โดยใช้หลักการเรียงลำดับดีของ โดยจัดประสบการณ์หรือสร้างสถานการณ์ในชีวิตประจำวันที่ใกล้ตัวให้ผู้เรียน พร้อมทั้งสอดแทรกเนื้อหา ความรู้เกี่ยวกับท้องถิ่น และให้นักเรียนได้ศึกษาค้นคว้าโดยการปฏิบัติจริงทดลองสรุปรายงาน เพื่อพัฒนาทักษะและกระบวนการในการคิดคำนวณการแก้ปัญหาการให้เหตุผลการสื่อความหมาย ทางคณิตศาสตร์และนำประสบการณ์ด้านความรู้ความคิดทักษะและกระบวนการที่ได้ไปใช้ในการเรียนรู้สิ่ง ต่างๆและใช้ในชีวิตประจำวันอย่างสร้างสรรค์รวมทั้งเห็นคุณค่าและมีเจตคติที่ดีต่อคณิตศาสตร์สามารถทำงาน อย่างเป็นระบบระเบียบมีความรอบคอบมีความรับผิดชอบ มีความซื่อสัตย์ มีวิจารณญาณและ มีความเชื่อมั่น ในตนเองและนำหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงมาใช้ในชีวิตประจำวัน การวัดและประเมินผลใช้วิธีการที่หลากหลายตามสภาพจริงให้สอดคล้องกับเนื้อหาทักษะและกระบวนการ ทางคณิตศาสตร์รวมทั้งคุณลักษณะของวิชาคณิตศาสตร์ ผลการเรียนรู้ 1. เขียนพิสูจน์ประพจน์ที่อยู่ในรูปแบบ p q → ได้ 2. เขียนพิสูจน์ประพจน์ที่อยู่ในรูปแบบ p q ได้ 3. เขียนพิสูจน์ประพจน์ที่มีผลสรุปในรูป p q ได้ 4. เขียนการพิสูจน์แบบแจกแจงกรณีได้ 5. เขียนพิสูจน์ประพจน์ ! x U,p(x) ได้ 6. เขียนการพิสูจน์โดยใช้หลักอุปนัยเชิงคณิตศาสตร์ได้ 7. เขียนการพิสูจน์โดยใช้หลักการเรียงลำดับดีของ ได้ รวม ๗ ผลการเรียนรู้

หลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนสภาราชินี จังหวัดตรัง ปีการศึกษา ๒๕๖๖ - ๒๕๖๘ ๑๑๐ คำอธิบายรายวิชา รายวิชา ทฤษฎีจำนวนเบื้องต้น* รหัสวิชา ค 30292 ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 ภาคเรียนที่ 1 จำนวน 0.5 หน่วยกิต รวม 2๐ ชั่วโมง ศึกษาและฝึกทักษะและกระบวนการทางคณิตศาสตร์อันได้แก่ การแก้ปัญหา การให้เหตุผล การ สื่อสาร การสื่อความหมายทางคณิตศาสตร์และการนำเสนอการเชื่อมโยงความรู้ต่างๆ ทางคณิตศาสตร์ และ เชื่อมโยงคณิตศาสตร์กับศาสตร์อื่นๆ และมีความคิดริเริ่มสร้างสรรค์ในสาระต่อไปนี้ การหารลงตัวขั้นตอนวิธีการหาร การหารลงตัว ตัวหารร่วมมาก ขั้นตอนวิธีแบบยุคลิดและตัว คูณร่วมน้อย จำนวนเฉพาะ นิยามและสมบัติบางประการ และจำนวนเฉพาะสัมพัทธ์ สมภาค นิยามและสมบัติบางประการ และการนำความรู้ไปแก้ปัญหา สมการไดโอแฟนไทน์สมการไดโอแฟนไทน์เชิงเส้น โดยจัดประสบการณ์หรือสร้างสถานการณ์ในชีวิตประจำวันที่ใกล้ตัวให้ผู้เรียน พร้อมทั้งสอดแทรกเนื้อหา ความรู้เกี่ยวกับท้องถิ่น และให้นักเรียนได้ศึกษาค้นคว้าโดยการปฏิบัติจริงทดลองสรุปรายงาน เพื่อพัฒนาทักษะและกระบวนการในการคิดคำนวณการแก้ปัญหาการให้เหตุผลการสื่อความหมาย ทางคณิตศาสตร์และนำประสบการณ์ด้านความรู้ความคิดทักษะและกระบวนการที่ได้ไปใช้ในการเรียนรู้สิ่ง ต่างๆและใช้ในชีวิตประจำวันอย่างสร้างสรรค์รวมทั้งเห็นคุณค่าและมีเจตคติที่ดีต่อคณิตศาสตร์สามารถทำงาน อย่างเป็นระบบระเบียบมีความรอบคอบมีความรับผิดชอบ มีความซื่อสัตย์ มีวิจารณญาณและ มีความเชื่อมั่น ในตนเองและนำหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงมาใช้ในชีวิตประจำวัน การวัดและประเมินผลใช้วิธีการที่หลากหลายตามสภาพจริงให้สอดคล้องกับเนื้อหาทักษะและกระบวนการ ทางคณิตศาสตร์รวมทั้งคุณลักษณะของวิชาคณิตศาสตร์ ผลการเรียนรู้ 1. นักเรียนมีความรู้ ความเข้าใจ เกี่ยวกับทฤษฎีจำนวนเบื้องต้น 2. นักเรียนสามารถนำความรู้เกี่ยวกับทฤษฎีจำนวนเบื้องต้นไปใช้แก้ปัญหาได้ 3. นักเรียนสามารถเขียนบทพิสูจน์โดยอาศัยความรู้เกี่ยวกับทฤษฎีจำนวนเบื้องต้นได้ รวม ๓ ผลการเรียนรู้

หลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนสภาราชินี จังหวัดตรัง ปีการศึกษา ๒๕๖๖ - ๒๕๖๘ ๑๑๑ คำอธิบายรายวิชา รายวิชา คอมบินาทอริก* รหัสวิชา ค 30293 ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 ภาคเรียนที่ 1 จำนวน 0.5 หน่วยกิต รวม 2๐ ชั่วโมง ศึกษาและฝึกทักษะและกระบวนการทางคณิตศาสตร์อันได้แก่ การแก้ปัญหา การให้เหตุผล การ สื่อสาร การสื่อความหมายทางคณิตศาสตร์และการนำเสนอการเชื่อมโยงความรู้ต่างๆ ทางคณิตศาสตร์ และ เชื่อมโยงคณิตศาสตร์กับศาสตร์อื่นๆ และมีความคิดริเริ่มสร้างสรรค์ในสาระต่อไปนี้ หลักการนับเบื้องต้น ซึ่งประกอบด้วย กฎเกณฑ์เบื้องต้นเกี่ยวกับการนับ แฟกทอเรียล วิธีเรียงสับเปลี่ยนเชิง เส้น วิธีเรียงสับเปลี่ยนเชิงวงกลม วิธีจัดหมู่ การจัดหมู่ การแบ่งกลุ่ม การแจกแจง ทฤษฎีบททวินาม และทฤษฎีบทอเนกนาม หลักการเพิ่มเข้าและตัดออก ซึ่งประกอบด้วย แผนภาพของเวนน์ สูตรการเพิ่มเข้าและตัดออก และการ เรียงย้ายตำแหน่ง โดยจัดประสบการณ์หรือสร้างสถานการณ์ในชีวิตประจำวันที่ใกล้ตัวให้ผู้เรียน พร้อมทั้งสอดแทรกเนื้อหา ความรู้เกี่ยวกับท้องถิ่น และให้นักเรียนได้ศึกษาค้นคว้าโดยการปฏิบัติจริงทดลองสรุปรายงาน เพื่อพัฒนาทักษะและกระบวนการในการคิดคำนวณการแก้ปัญหาการให้เหตุผลการสื่อความหมาย ทางคณิตศาสตร์และนำประสบการณ์ด้านความรู้ความคิดทักษะและกระบวนการที่ได้ไปใช้ในการเรียนรู้สิ่ง ต่างๆและใช้ในชีวิตประจำวันอย่างสร้างสรรค์รวมทั้งเห็นคุณค่าและมีเจตคติที่ดีต่อคณิตศาสตร์สามารถทำงาน อย่างเป็นระบบระเบียบมีความรอบคอบมีความรับผิดชอบ มีความซื่อสัตย์ มีวิจารณญาณและ มีความเชื่อมั่น ในตนเองและนำหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงมาใช้ในชีวิตประจำวัน การวัดและประเมินผลใช้วิธีการที่หลากหลายตามสภาพจริงให้สอดคล้องกับเนื้อหาทักษะและกระบวนการ ทางคณิตศาสตร์รวมทั้งคุณลักษณะของวิชาคณิตศาสตร์ ผลการเรียนรู้ 1. แก้โจทย์ปัญหาโดยใช้กฎเกณฑ์เบื้องต้นเกี่ยวกับการนับ วิธีเรียงสับเปลี่ยน และวิธีจัดหมู่ ได้ 2. แก้โจทย์ปัญหาโดยการใช้วิธีการจัดหมู่ การแบ่งกลุ่ม การแจกแจง ได้ 3. นำความรู้เรื่องทฤษฎีบททวินามและทฤษฎีบทอเนกนาม ไปใช้ได้ 4. แก้โจทย์ปัญหาโดยการใช้หลักการเพิ่มเข้าและตัดออกได้ รวม ๔ ผลการเรียนรู้ หมายเหตุ * เปิดเพียง 1 วิชา

หลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนสภาราชินี จังหวัดตรัง ปีการศึกษา ๒๕๖๖ - ๒๕๖๘ ๑๑๒ คำอธิบายรายวิชา รายวิชา โครงงานคณิตศาสตร์ รหัสวิชา ค 30294 ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 ภาคเรียนที่ 1 จำนวน 1.0 หน่วยกิต รวม 4๐ ชั่วโมง ศึกษาและฝึกทักษะและกระบวนการทางคณิตศาสตร์อันได้แก่ การแก้ปัญหา การให้เหตุผล การ สื่อสาร การสื่อความหมายทางคณิตศาสตร์และการนำเสนอการเชื่อมโยงความรู้ต่างๆ ทางคณิตศาสตร์ และ เชื่อมโยงคณิตศาสตร์กับศาสตร์อื่นๆ และมีความคิดริเริ่มสร้างสรรค์ในสาระต่อไปนี้ ความหมาย คุณค่า และตัวอย่างของโครงงานคณิตศาสตร์ เสนอแนวคิดและประเด็นปัญหาที่จะทำ โครงงานคณิตศาสตร์ สืบค้นข้อมูล ตั้งข้อความคาดการณ์ วางแผนการปฏิบัติงาน จัดทำและนำเสนอเค้าโครง ของโครงงานคณิตศาสตร์ โดยจัดประสบการณ์หรือสร้างสถานการณ์ในชีวิตประจำวันที่ใกล้ตัวให้ผู้เรียน เพื่อพัฒนาทักษะ การ แก้ปัญหา การสื่อสาร การสื่อความหมายทางคณิตศาสตร์ การเชื่อมโยง การให้เหตุผล และการคิดสร้างสรรค์ นำ ประสบการณ์ด้านความรู้ ความคิด ทักษะและกระบวนการที่ได้ไปใช้ในการเรียนรู้สิ่งต่างๆ และใช้ใน ชีวิตประจำวันอย่างสร้างสรรค์ รวมทั้งเห็นคุณค่าและมีเจตคติที่ดีต่อคณิตศาสตร์ การวัดและประเมินผล ใช้วิธีการที่หลากหลายตามสภาพจริงให้สอดคล้องกับเนื้อหา ทักษะและ กระบวนการทางคณิตศาสตร์รวมทั้งคุณลักษณะของวิชาคณิตศาสตร์ ผลการเรียนรู้ ๑. เข้าใจความหมายและเห็นคุณค่าสามารถแบ่งประเภทของโครงงานคณิตศาสตร์ ๒. สามารถเสนอแนวคิดและประเด็นปัญหาที่จะทำโครงงานคณิตศาสตร์ ๓. สามารถสืบค้นข้อมูล ตั้งข้อความคาดการณ์ และ วางแผนการปฏิบัติงานที่จะทำโครงงาน ๔. สามารถเขียนรายงานเค้าโครงของโครงงานคณิตศาสตร์ฉบับที่สมบูรณ์ ๕. สามารถนำเสนอเค้าโครงของโครงงานคณิตศาสตร์ในรูปแบบบรรยาย รวม ๕ ผลการเรียนรู้

หลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนสภาราชินี จังหวัดตรัง ปีการศึกษา ๒๕๖๖ - ๒๕๖๘ ๑๑๓ คำอธิบายรายวิชา รายวิชา โครงงานคณิตศาสตร์ รหัสวิชา ค 30295 ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 ภาคเรียนที่ 2 จำนวน 1.0 หน่วยกิต รวม 4๐ ชั่วโมง ศึกษาและฝึกทักษะและกระบวนการทางคณิตศาสตร์อันได้แก่ การแก้ปัญหา การให้เหตุผล การ สื่อสาร การสื่อความหมายทางคณิตศาสตร์และการนำเสนอการเชื่อมโยงความรู้ต่างๆ ทางคณิตศาสตร์ และ เชื่อมโยงคณิตศาสตร์กับศาสตร์อื่นๆ และมีความคิดริเริ่มสร้างสรรค์ในสาระต่อไปนี้ ดำเนินการโครงงานคณิตศาสตร์ตามแผนปฏิบัติงาน สรุปผล และอภิปรายผล เขียนรายงานฉบับ สมบูรณ์ และนำเสนอโครงงานคณิตศาสตร์ทั้งบรรยายและแบบโปสเตอร์ โดยจัดประสบการณ์หรือสร้างสถานการณ์ในชีวิตประจำวันที่ใกล้ตัวให้ผู้เรียน เพื่อพัฒนาทักษะ การ แก้ปัญหา การสื่อสาร การสื่อความหมายทางคณิตศาสตร์ การเชื่อมโยง การให้เหตุผล และการคิดสร้างสรรค์ นำ ประสบการณ์ด้านความรู้ ความคิด ทักษะและกระบวนการที่ได้ไปใช้ในการเรียนรู้สิ่งต่างๆ และใช้ใน ชีวิตประจำวันอย่างสร้างสรรค์ รวมทั้งเห็นคุณค่าและมีเจตคติที่ดีต่อคณิตศาสตร์ การวัดและประเมินผล ใช้วิธีการที่หลากหลายตามสภาพจริงให้สอดคล้องกับเนื้อหา ทักษะและ กระบวนการทางคณิตศาสตร์รวมทั้งคุณลักษณะของวิชาคณิตศาสตร์ ผลการเรียนรู้ ๑. ดำเนินการโครงงานคณิตศาสตร์ตามแผนปฏิบัติงาน ๒. สรุปผลการทำโครงงานคณิตศาสตร์ได้ถูกต้องตามหลักการ ๓. อภิปรายผลการทำโครงงานคณิตศาสตร์ ๔. เขียนรายงานโครงงานคณิตศาสตร์ฉบับที่สมบูรณ์ ๕. นำเสนอโครงงานคณิตศาสตร์ทั้งบรรยายและแบบโปสเตอร์ รวม ๕ ผลการเรียนรู้

หลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนสภาราชินี จังหวัดตรัง ปีการศึกษา ๒๕๖๖ - ๒๕๖๘ 114 คำอธิบายรายวิชา รายวิชา เทคโนโลยี รหัสวิชา ว๓0๑๐๑ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๔ จำนวน 1.0 หน่วยกิต รวม 4๐ชั่วโมง ศึกษา วิเคราะห์แนวคิดหลักของเทคโนโลยี การเปลี่ยนแปลงและผลกระทบของเทคโนโลยี ที่เกิดขึ้น และความสัมพันธ์ของเทคโนโลยีกับศาสตร์อื่น ออกแบบ สร้าง หรือพัฒนาผลงานสำหรับแก้ปัญหาที่คำนึงถึง ผลกระทบต่อสังคมในประเด็นที่เกี่ยวข้องกับสุขภาพและการบริการ โดยใช้กระบวนการออกแบบเชิงวิศวกรรม ซึ่งใช้ความรู้ ทักษะ และเลือกใช้วัสดุ อุปกรณ์ เครื่องมือ กลไก ไฟฟ้าและอิเล็กทรอนิกส์ เพื่อแก้ปัญหาได้อย่าง ถูกต้อง เหมาะสม ปลอดภัย คำนึงถึงทรัพย์สินทางปัญญา ใช้ซอฟต์แวร์ช่วยในการออกแบบและนำเสนอ ผลงาน โดยอาศัยกระบวนการเรียนรู้โดยใช้ปัญหาเป็นฐาน (Problem–based Learning) และการเรียนรู้ แบบใช้โครงงานเป็นฐาน(Project-based Learning) เพื่อเน้นให้ผู้เรียนได้ลงมือปฏิบัติ ฝึกทักษะการคิด เผชิญ สถานการณ์การแก้ปัญหาวางแผนการเรียนรู้ตรวจสอบการเรียนรู้ และนำเสนอผ่านการทำกิจกรรมโครงงาน เพื่อให้เกิดทักษะ ความรู้ ความเข้าใจ และทักษะในการวิเคราะห์โจทย์ปัญหา จนสามารถนำเอาแนวคิดเชิง คำนวณมาประยุกต์ใช้ในการสร้างโครงงานได้ รหัสตัวชี้วัด ว 4.1 ม.4/1 ว 4.1 ม.4/2 ว 4.1 ม.4/3 ว 4.1 ม.4/4 ว 4.1 ม.4/5 ว 4.2 ม.4/1 รวม 6 ตัวชี้วัด

หลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนสภาราชินี จังหวัดตรัง ปีการศึกษา ๒๕๖๖ - ๒๕๖๘ 115 คำอธิบายรายวิชา รายวิชา เทคโนโลยี รหัสวิชา ว๓0๑๐2 ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 จำนวน 1.0 หน่วยกิต รวม 4๐ ชั่วโมง ศึกษาเกี่ยวกับวิทยาการคอมพิวเตอร์ สื่อดิจิทัล และเทคโนโลยีสารสนเทศกับการดำเนินชีวิต เทคโนโลยีการจัดการข้อมูล ข้อมูล ฐานข้อมูล คลังข้อมูล การทำเหมืองข้อมูล ประมวลผลข้อมูล วิทยาการ ข้อมูล ข้อมูลขนาดใหญ่ การวิเคราะห์ข้อมูล วิทยาการข้อมูลและวิเคราะห์สถานการณหรือความตองการที่ คำนึงถึงผู้ใชดวยการคิดเชิงออกแบบ และความรูทางด้านวิทยาศาสตร์ คณิตศาสตร์ และศาสตร์อื่น ๆ โดยอาศัยกระบวนการเรียนรู้โดยใช้ปัญหาเป็นฐาน (Problem–based Learning) และการเรียนรู้ แบบใช้โครงงานเป็นฐาน(Project-based Learning) เพื่อเน้นให้ผู้เรียนได้ลงมือปฏิบัติ ฝึกทักษะการคิด เผชิญ สถานการณ์การแก้ปัญหาวางแผนการเรียนรู้ ตรวจสอบการเรียนรู้ และนำเสนอผ่านการทำกิจกรรมโครงงาน เพื่อให้เกิดทักษะ ความรู้ ความเข้าใจ และทักษะในการวิเคราะห์โจทย์ปัญหา จนสามารถนำเอาแนวคิดเชิง คำนวณมาประยุกต์ใช้ในการสร้างโครงงานได้และทำความเขาใจปญหาอยางลึกซึ้ง และรอบดน เพื่อ พัฒนา วิธีการแกปญหาที่ตรงความตองการ พัฒนาโครงงานเพื่อแกปญหาจากสถานการณที่ตนเองสนใจโดยใช กระบวนการออกแบบเชิงวิศวกรรม ศึกษาการพัฒนาผลงาน การสรางประโยชนจากผลงาน และการคุ้มครอง ทรัพย์สินทางปัญญาเพื่อนำความรูไปประยุกตใชในการพัฒนาหรือสรางประโยชนจากผลงานของตนเอง และ เผยแพรประชาสัมพันธผลงานของตนเองใหเป็นที่รูจักและกอใหเกิดประโยชน เพื่อให้ผู้เรียนสามารถใช้ความรู้ทางด้านวิทยาการคอมพิวเตอร์ สื่อดิจิทัล เทคโนโลยีสารสนเทศและ การสื่อสาร เพื่อรวบรวมข้อมูลในชีวิตจริงจากแหล่งต่าง ๆ และความรู้จากศาสตร์อื่นมาประยุกต์ใช้ สร้าง ความรู้ใหม่ เข้าใจการเปลี่ยนแปลงของเทคโนโลยีที่มีผลต่อการดาเนินชีวิต อาชีพ สังคม วัฒนธรรม และ ใช้อย่างปลอดภัยมีจริยธรรม ตลอดจนนาความรู้ความเข้าใจในวิชาวิทยาศาสตร์ และเทคโนโลยีไปใช้ให้เกิด ประโยชน์ต่อสังคมและการดำรงชีวิต จนสามารถพัฒนากระบวนการคิดและจินตนาการ ความสามารถในการ แก้ปัญหาและการจัดการทักษะในการสื่อสาร และความสามารถในการตัดสินใจ และเป็นผู้ที่มีจิตวิทยาศาสตร์ มีคุณธรรม จริยธรรม และค่านิยมในการใช้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีอย่างสร้างสรรค์ รหัสตัวชี้วัด ว 4.1 ม.5/1 ว 4.2 ม.5/1 รวม 2 ตัวชี้วัด

หลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนสภาราชินี จังหวัดตรัง ปีการศึกษา ๒๕๖๖ - ๒๕๖๘ 116 คำอธิบายรายวิชา รายวิชา วิทยาศาสตร์ชีวภาพ (ชีววิทยา) รหัสวิชา ว30103 ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 ภาคเรียนที่ ๑ จำนวน ๑.5 หน่วยกิต รวม 6๐ ชั่วโมง ศึกษาเกี่ยวกับหน่วยพื้นฐานของสิ่งมีชีวิต โครงสร้างของเยื่อหุ้มเซลล์ การลำเลียงสารเข้าออกจาก เซลล์ การรักษาดุลยภาพของน้ำและสารในเลือดโดยการทำงานของไต การรักษาดุลยภาพกรด-เบสในเลือด การ รักษาดุลยภาพของอุณหภูมิภายในร่างกาย กลไกการต่อต้านทำลายสิ่งแปลกปลอม ระบบภูมิคุ้มกันใน ร่างกาย และภาวะภูมิคุ้มกันบกพร่อง กระบวนการสังเคราะห์ด้วยแสงของพืช การใช้ประโยชน์จากสารต่างๆที่ พืชสร้างขึ้น ปัจจัยภายนอกและปัจจัยภายในที่มีผลต่อการเจริญเติบโตของพืช และการตอบสนองต่อสิ่ง เร้าของพืช ความหลากหลายของระบบนิเวศ ความสัมพันธ์ระหว่างสิ่งมีชีวิตกับสิ่งไม่มีชีวิต และ ความสัมพันธ์ระหว่างสิ่งมีชีวิตและสิ่งมีชีวิตต่างๆในระบบนิเวศ การถ่ายทอดพลังงาน การเปลี่ยนแปลงแทนที่ ในระบบนิเวศ ความหมายของประชากร ปัญหาและผลกระทบที่มีต่อทรัพยากรธรรมชาติและสิ่งแวดล้อม แนวทางในการ อนุรักษ์ทรัพยากรธรรมชาติและการแก้ไขปัญหาสิ่งแวดล้อม กระบวนการและความสำคัญของ การถ่ายทอด ลักษณะทางพันธุกรรม สารพันธุกรรม การเปลี่ยนแปลงทางพันธุกรรมที่มีผลต่อสิ่งมีชีวิต ความ หลากหลายทาง ชีวภาพและวิวัฒนาการของสิ่งมีชีวิต โดยใช้กระบวนการทางวิทยาศาสตร์กระบวนการสืบเสาะหาความรู้การสืบค้นข้อมูลการสังเกต การ วิเคราะห์การทดลอง การอภิปราย การอธิบายและสรุป เพื่อให้เกิดความรู้ ความคิดความเข้าใจ มี ความสามารถในการตัดสินใจ มีทักษะปฏิบัติการทาง วิทยาศาสตร์รวมทั้งทักษะการเรียนรู้ในศตวรรษที่ 21 ใน ด้านการใช้เทคโนโลยี ด้านการคิด การแก้ปัญหาด้าน การสื่อสาร สามารถสื่อสารสิ่งที่เรียนรู้และนำความรู้ไปใช้ ในชีวิตของตนเอง เพื่อให้ผู้เรียนเกิดจิตวิทยาศาสตร์มีคุณลักษณะอันพึงประสงค์ สามารถอยู่ร่วมกับผู้อื่นในสังคมได้ อย่างมีความสุขในฐานะเป็นพลเมืองไทยและพลโลก รหัสตัวชี้วัด ว1.1 ม.4/1 , ม.4/2 , ม.4/3 , ม.4/4 ว1.2 ม.4/1 , ม.4/2 , ม.4/3 , ม.4/4 , ม.4/5 , ม.4/6 , ม.4/7 , ม.4/8 , ม.4/9 , ม.4/10 , ม.4/11 ม.4/12 ว1.3 ม.4/1, ม.4/2 , ม.4/3 , ม.4/4 , ม.4/5 , ม.4/6 รวม 22 ตัวชี้วัด

หลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนสภาราชินี จังหวัดตรัง ปีการศึกษา ๒๕๖๖ - ๒๕๖๘ 117 คำอธิบายรายวิชา รายวิชา วิทยาศาสตร์ชีวภาพ (เคมี) รหัสวิชา ว30104 ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 ภาคเรียนที่ ๑ จำนวน ๑.5 หน่วยกิต รวม 6๐ ชั่วโมง ศึกษา วิเคราะห์ อธิบาย ธาตุและสารประกอบ แบบจำลองอะตอม อนุภาคมูลฐาน สัญลักษณ์ นิวเคลียร์และไอโซโทป สมบัติของธาตุในตารางธาตุ การเกิดพันธะโคเวเลนต์ การเขียนสูตรของสารโคเวเลนต์ สภาพขั้วโมเลกุล แรงยึดเหนี่ยวระหว่างโมเลกุล การเกิดสารประกอบไอออนิก การเขียนสูตรของสารประกอบ ไอออนิก สารละลายอิเล็กโทรไลต์และสารละลายนอนอิเล็กโทรไลต์ สารประกอบอินทรีย์ประเภท ไฮโดรคาร์บอน โครงสร้างและสมบัติของพอลิเมอร์ โครงสร้างและสมบัติของเทอร์มอพลาสติกและพลาสติก เทอร์มอเซต สูตรเคมี สมการเคมี ปัจจัยที่มีผลต่ออัตราการเกิดปฏิกิริยาเคมี ปฏิกิริยารีดอกซ์ สมบัติของสาร กัมมันตรังสี โดยใช้การเรียนรู้ด้วยกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ พัฒนาการคิดเชิงระบบ การสืบเสาะหาความรู้ การสำรวจตรวจสอบ การแก้ปัญหา การสืบค้นข้อมูลและการอภิปราย ทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ และทักษะการเรียนรู้ในศตวรรษที่ 21 เพื่อให้เกิดความรู้ ความคิด ความเข้าใจ สามารถสื่อสารสิ่งที่เรียนรู้ มีความสามารถในการตัดสินใจ สามารถจัดการตนเองได้ การทำงานแบบรวมพลังเป็นทีมและมีภาวะผู้นำ การคิดขั้นสูงและนวัตกรรม การสืบ สอบทางวิทยาศาสตร์และจิตวิทยาศาสตร์ พร้อมทั้งการนำความรู้ไปประยุกต์ใช้ในชีวิตประจำวัน มีจริยธรรม คุณธรรม ค่านิยมที่เหมาะสมและเป็นพลเมืองที่เข้มแข็ง รหัสตัวชี้วัด ว 2.1 ม.5/1, ม.5/2, ม.5/3, ม.5/4, ม.5/5, ม.5/6, ม.5/7, ม.5/8, ม.5/9, ม.5/10, ม. 5/11, ม.5/12, ม.5/13, ม.5/14, ม.5/15, ม.5/16, ม.5/17, ม.5/18, ม.5/19, ม. 5/20, ม.5/21, ม.5/22, ม.5/23, ม.5/24, ม.5/25 รวม 25 ตัวชี้วัด

หลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนสภาราชินี จังหวัดตรัง ปีการศึกษา ๒๕๖๖ - ๒๕๖๘ 118 คำอธิบายรายวิชา รายวิชา วิทยาศาสตร์ชีวภาพ (ฟิสิกส์) รหัสวิชา ว30105 ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 ภาคเรียนที่ ๑ จำนวน ๑.5 หน่วยกิต รวม 6๐ ชั่วโมง ศึกษาเกี่ยวกับธรรมชาติของแรงในชีวิตประจำวัน ผลของแรงที่กระทำต่อวัตถุลักษณะการเคลื่อนที่ แบบต่างๆของวัตถุศึกษาความหมายของพลังงาน การเปลี่ยนแปลงและการถ่ายโอนพลังงาน ปฏิสัมพันธ์ ระหว่างสสารและพลังงาน พลังงานในชีวิตประจำวัน ธรรมชาติของคลื่น ปรากฏการณ์ที่เกี่ยวข้องกับเสียง แสง และคลื่นแม่เหล็กไฟฟ้า โดยใช้กระบวนการทางวิทยาศาสตร์ การสืบเสาะหาความรู้ การสืบค้นข้อมูล การสังเกต วิเคราะห์ เปรียบเทียบ อธิบาย อภิปรายและสรุป เพื่อให้เกิดความรู้ความเข้าใจ มีความสามารถในการตัดสินใจ มีทักษะ ปฏิบัติการทางวิทยาศาสตร์ รวมทั้งทักษะการเรียนรู้ในศตวรรษที่ 21 ในด้านการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศ ด้าน การคิดและการแก้ปัญหา ด้านการสื่อสาร สามารถสื่อสารสิ่งที่เรียนรู้และนําความรู้ไปใช้ในชีวิตของตนเอง มีจิตวิทยาศาสตร์ จริยธรรม คุณธรรม และค่านิยมที่เหมาะสม รหัสตัวชี้วัด ว 2.2 ม.5/1, ม.5/2, ม.5/3, ม.5/4, ม.5/5, ม.5/6, ม.5/7, ม.5/8, ม.5/9, ม.5/10 ว 2.3 ม.5/1, ม.5/2, ม.5/3, ม.5/4, ม.5/5, ม.5/6, ม.5/7, ม.5/8, ม.5/9, ม.5/10, ม.5/11, ม.5/12 รวม 22 ตัวชี้วัด

หลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนสภาราชินี จังหวัดตรัง ปีการศึกษา ๒๕๖๖ - ๒๕๖๘ 119 คำอธิบายรายวิชา รายวิชา วิทยาศาสตร์โลกและอวกาศพื้นฐาน รหัสวิชา ว30106 ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 ภาคเรียนที่ 2 จำนวน ๑.5 หน่วยกิต รวม 6๐ ชั่วโมง ศึกษาเกี่ยวกับการกำเนิดและการเปลี่ยนแปลงพลังงาน สสาร ขนาดอุณหภูมิของเอกภพหลังเกิดบิ กแบงในช่วงเวลาต่าง ๆ ตามวิวัฒนาการของเอกภพ หลักฐานที่สนับสนุนทฤษฎีบิกแบงจากความสัมพันธ์ ระหว่างความเร็วกับระยะทางของกาแล็กซี การค้นพบไมโครเวฟพื้นหลังจากอวกาศ โครงสร้างและ องค์ประกอบของกาแล็กซีทางช้างเผือก ตำแหน่งของระบบสุริยะ การสังเกตเห็นทางช้างเผือกของคนบนโลก กระบวนการเกิดดาวฤกษ์ โดยแสดงการเปลี่ยนแปลงความดัน อุณหภูมิ ขนาด จากดาวฤกษ์ก่อนเกิดจนเป็น ดาวฤกษ์ ปัจจัยที่ส่งผลต่อความส่องสว่างของดาวฤกษ์ และความสัมพันธ์ระหว่างความส่องสว่างกับโชติมาตร ของดาวฤกษ์ ความสัมพันธ์ระหว่างสี อุณหภูมิผิว และสเปกตรัมของดาวฤกษ์ ลำดับวิวัฒนาการที่สัมพันธ์กับ มวลตั้งต้นและการเปลี่ยนแปลงสมบัติบางประการของดาวฤกษ์ กระบวนการเกิดระบบสุริยะและการแบ่งเขต บริวารของดวงอาทิตย์และลักษณะของดาวเคราะห์ที่เอื้อต่อการดารงชีวิต โครงสร้างของดวงอาทิตย์ การเกิด ลมสุริยะ พายุสุริยะและผลของลมสุริยะ พายุสุริยะที่มีต่อโลกรวมทั้งประเทศไทย การสำรวจอวกาศโดยใช้ กล้องโทรทรรศน์ในช่วงความยาวคลื่นต่าง ๆ ดาวเทียม ยานอวกาศ สถานีอวกาศ ศึกษาการแบ่งชั้นและ สมบัติของโครงสร้างโลก หลักฐานทางธรณีวิทยาที่สนับสนุนการเคลื่อนที่ของแผ่นธรณี รูปแบบแนวรอยต่อของ แผ่นธรณีที่สัมพันธ์การเคลื่อนที่ของแผ่นธรณี กระบวนการเกิดภูเขาไฟระเบิด กระบวนการเกิด ขนาด ความ รุนแรง และผลจากแผ่นดินไหว กระบวนการเกิดและผลจากสึนามิ ศึกษาปัจจัยสำคัญที่มีผลต่อการได้รับ พลังงานจากดวงอาทิตย์แตกต่างกันในแต่ละบริเวณของโลก การหมุนเวียนของอากาศที่เป็นผลมาจากความ แตกต่างของความกดอากาศ ทิศทาง การเคลื่อนที่ของอากาศที่เป็นผลมาจากการหมุนรอบตัวเองของโลก การ หมุนเวียนของอากาศตามเขตละติจูดและผลที่มีต่อภูมิอากาศ ปัจจัยที่ทำให้เกิดการหมุนเวียนของน้ำผิวหน้าใน มหาสมุทรและรูปแบบการหมุนเวียนของน้ำผิวหน้าในมหาสมุทร ผลของการหมุนเวียนของอากาศและน้ำ ผิวหน้าในมหาสมุทรที่มีต่อลักษณะภูมิอากาศ ลมฟ้าอากาศ สิ่งมีชีวิตและสิ่งแวดล้อม ปัจจัยที่มีผลต่อการ เปลี่ยนแปลงและภูมิอากาศของโลก สัญลักษณ์ลมฟ้าอากาศที่สำคัญจากแผนที่อากาศ เทคโนโลยีสารสนเทศใน การนำเสนอ การเปลี่ยนแปลงเทคโนโลยีสารสนเทศที่มีผลต่อการดำเนินชีวิต อาชีพ สังคม และวัฒนธรรม โดยใช้กระบวนการทางวิทยาศาสตร์ การสืบเสาะหาความรู้ การสำรวจตรวจสอบการสืบค้นข้อมูล และการอภิปราย การออกแบบและนำเสนอกิจกรรม เพื่อให้เกิดความรู้ ความคิด ความเข้าใจ สามารถสื่อสารสิ่งที่เรียนรู้ มีความสามารถในการตัดสินใจ เห็นคุณค่าของการนำความรู้ไปใช้ประโยชน์ในชีวิตประจำวันมีจิตวิทยาศาสตร์ จริยธรรม คุณธรรมและ ค่านิยมที่เหมาะสม รหัสตัวชี้วัด ว 3.1 ม.6/1, ม.6/2, ม.6/3, ม.6/4, ม.6/5, ม.6/6, ม.6/7, ม.6/8, ม.6/9, ม.6/10 ว 3.2 ม.6/1, ม.6/2, ม.6/3, ม.6/4, ม.6/5, ม.6/6, ม.6/7, ม.6/8, ม.6/9, ม.6/10, ม.6/11, ม.6/12, ม.6/13, ม.6/14 รวม 24 ตัวชี้วัด

หลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนสภาราชินี จังหวัดตรัง ปีการศึกษา ๒๕๖๖ - ๒๕๖๘ 120 คำอธิบายรายวิชา รายวิชา ฟิสิกส์พื้นฐาน รหัสวิชา ว33101 ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 ภาคเรียนที่ 2 จำนวน ๑.5 หน่วยกิต รวม 6๐ ชั่วโมง ศึกษาเกี่ยวกับธรรมชาติของแรงในชีวิตประจำวัน ผลของแรงที่กระทำต่อวัตถุลักษณะการเคลื่อนที่ แบบต่างๆของวัตถุศึกษาความหมายของพลังงาน การเปลี่ยนแปลงและการถ่ายโอนพลังงาน ปฏิสัมพันธ์ ระหว่างสสารและพลังงาน พลังงานในชีวิตประจำวัน ธรรมชาติของคลื่น ปรากฏการณ์ที่เกี่ยวข้องกับเสียง แสง และคลื่นแม่เหล็กไฟฟ้า โดยใช้กระบวนการทางวิทยาศาสตร์ การสืบเสาะหาความรู้ การสืบค้นข้อมูล การสังเกต วิเคราะห์ เปรียบเทียบ อธิบาย อภิปรายและสรุป เพื่อให้เกิดความรู้ความเข้าใจ มีความสามารถในการตัดสินใจ มีทักษะ ปฏิบัติการทางวิทยาศาสตร์ รวมทั้งทักษะการเรียนรู้ในศตวรรษที่ 21 ในด้านการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศ ด้าน การคิดและการแก้ปัญหา ด้านการสื่อสาร สามารถสื่อสารสิ่งที่เรียนรู้และนําความรู้ไปใช้ในชีวิตของตนเอง มีจิตวิทยาศาสตร์ จริยธรรม คุณธรรม และค่านิยมที่เหมาะสม รหัสตัวชี้วัด ว 2.2 ม.5/1, ม.5/2, ม.5/3, ม.5/4, ม.5/5, ม.5/6, ม.5/7, ม.5/8, ม.5/9, ม.5/10 ว 2.3 ม.5/1, ม.5/2, ม.5/3, ม.5/4, ม.5/5, ม.5/6, ม.5/7, ม.5/8, ม.5/9, ม.5/10, ม.5/11, ม.5/12 รวม 22 ตัวชี้วัด

หลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนสภาราชินี จังหวัดตรัง ปีการศึกษา ๒๕๖๖ - ๒๕๖๘ 121 คำอธิบายรายวิชา รายวิชา เคมีพื้นฐาน รหัสวิชา ว33102 ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 ภาคเรียนที่ 2 จำนวน ๑.5 หน่วยกิต รวม 6๐ ชั่วโมง สืบค้นข้อมูล สำรวจตรวจสอบ ศึกษา วิเคราะห์อภิปราย และอธิบายโครงสร้างอะตอมและสัญลักษณ์ นิวเคลียร์ของธาตุการจัดเรียงอิเล็กตรอนในอะตอม ความสัมพันธ์ระหว่างอิเล็กตรอนในระดับพลังงานนอกสุด กับสมบัติของธาตุและการเกิดปฏิกิริยา การจัดเรียงธาตุและทำนายแนวโน้มสมบัติของธาตุในตารางธาตุ การ เกิดพันธะเคมีในโครงผลึกและในโมเลกุลของสาร ความสัมพันธ์ระหว่างจุดเดือด จุดหลอมเหลว และสถานะ ของสารกับแรงยึดเหนี่ยวระหว่างอนุภาคของสาร เขียนสมการของปฏิกิริยาเคมีทั่วไปที่พบในชีวิตประจำวัน ผล ของสารเคมีที่ต่อสิ่งมีชีวิตและสิ่งแวดล้อม อัตราการเกิดปฏิกิริยาเคมีปัจจัยที่มีผลต่ออัตราการเกิดปฏิกิริยาเคมี และนำความรู้ไปใช้ประโยชน์การเกิดปิโตรเลียม กระบวนการแยกแก๊สธรรมชาติและการกลั่นลำดับส่วนนำ้ มันดิบ การนำผลิตภัณฑ์ที่ได้จากการแยกแก๊สธรรมชาติและการกลั่นลำดับส่วนน้ำมันดิบไปใช้ประโยชน์และผล ของผลิตภัณฑ์ต่อสิ่งมีชีวิตและสิ่งแวดล้อมการเกิดพอลิเมอร์สมบัติของพอลิเมอร์การนำพอลิเมอร์ไปใช้ ประโยชน์และผลที่เกิดจากการผลิตและใช้พอลิเมอร์ต่อสิ่งมีชีวิตและสิ่งแวดล้อมองค์ประกอบประโยชน์และ ปฏิกิริยาบางชนิดของคาร์โบไฮเดรต ไขมันและน้ำมัน โปรตีนและกรดนิวคลีอิก โดยใช้กระบวนการทางวิทยาศาสตร์การสืบเสาะหาความรู้การสำรวจตรวจสอบ การสืบค้นข้อมูล และการอภิปราย เพื่อให้เกิดความรู้ความคิด ความเข้าใจ สามารถสื่อสารสิ่งที่เรียนรู้มีความสามารถในการตัดสินใจ เห็นคุณค่าของการนำความรู้ไปใช้ประโยชน์ในชีวิตประจำวัน มีความรับผิดชอบต่อสิ่งแวดล้อมในท้องถิ่น และมี เจตคติที่ดีต่อวิชาวิทยาศาสตร์มีคุณธรรม จริยธรรม และค่านิยมที่พึงประสงค์รักชาติศาสน์กษัตริย์อยู่อย่าง พอเพียง ซื่อสัตย์มีวินัย ใฝ่ เรียนรู้มุ่งมั่นในการทำงาน รักความเป็นไทย และมีจิตสาธารณะ รหัสตัวชี้วัด 1. สืบค้นข้อมูลและอธิบายโครงสร้างอะตอม และสัญลักษณ์นิวเคลียร์ของธาตุ 2. วิเคราะห์และอธิบายการจัดเรียงอิเล็กตรอนในอะตอม ความสัมพันธ์ระหว่างอิเล็กตรอนในระดับ พลังงานนอกสุดกับสมบัติของธาตุและการเกิดปฏิกิริยา 3. อธิบายการจัดเรียงธาตุและทำนายแนวโน้มสมบัติของธาตุในตารางธาตุ 4. วิเคราะห์และอธิบายการเกิดพันธะเคมีในโครงผลึกและในโมเลกุลของสาร 5. สืบค้นข้อมูลและอธิบายความสัมพันธ์ระหว่างจุดเดือด จุดหลอมเหลว และสถานะของสารกับแรงยึด เหนี่ยวระหว่างอนุภาคของสาร 6. ทดลอง อธิบายและเขียนสมการของปฏิกิริยาเคมีทั่วไปที่พบในชีวิตประจำวัน รวมทั้งอธิบายผลของ สารเคมีที่มีต่อสิ่งมีชีวิตและสิ่งแวดล้อม 7. ทดลองและอธิบายอัตราการเกิดปฏิกิริยาเคมี ปัจจัยที่มีผลต่ออัตราการเกิดปฏิกิริยาเคมี และนำ ความรู้ ไปใช้ประโยชน์ 8. สืบค้นข้อมูลและอธิบายการเกิดปิโตรเลียม กระบวนการแยกแก๊สธรรมชาติ และการกลั่นลำดับส่วน น้ำมันดิบ

หลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนสภาราชินี จังหวัดตรัง ปีการศึกษา ๒๕๖๖ - ๒๕๖๘ 122 9. สืบค้นข้อมูลและอภิปรายการนำผลิตภัณฑ์ที่ได้จากการแยกแก๊สธรรมชาติและการกลั่นลำดับส่วน น้ำมันดิบไปใช้ประโยชน์ รวมทั้งผลของผลิตภัณฑ์ต่อสิ่งมีชีวิตและสิ่งแวดล้อม 10. ทดลองและอธิบายการเกิดพอลิเมอร์ สมบัติของพอลิเมอร์ 11. อภิปรายการนำพอลิเมอร์ไปใช้ประโยชน์ รวมทั้งผลที่เกิดจากการผลิตและใช้พอลิเมอร์ต่อ สิ่งมีชีวิตและสิ่งแวดล้อม 12. ทดลองและอธิบายองค์ประกอบ ประโยชน์ และปฏิกิริยาบางชนิดของคาร์โบไฮเดรต 13. ทดลองและอธิบายองค์ประกอบ ประโยชน์ และปฏิกิริยาบางชนิดของไขมันและน้ำมัน 14. ทดลองและอธิบายองค์ประกอบ ประโยชน์ และปฏิกิริยาบางชนิดของโปรตีน และกรด นิวคลีอิก รวม 14 ตัวชี้วัด

หลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนสภาราชินี จังหวัดตรัง ปีการศึกษา ๒๕๖๖ - ๒๕๖๘ 123 คำอธิบายรายวิชา รายวิชา ชีววิทยาพื้นฐาน รหัสวิชา ว33103 ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 ภาคเรียนที่ 2 จำนวน ๑.5 หน่วยกิต รวม 6๐ ชั่วโมง ศึกษาเกี่ยวกับหน่วยพื้นฐานของสิ่งมีชีวิต โครงสร้างของเยื่อหุ้มเซลล์ การลำเลียงสารเข้าออกจาก เซลล์ การรักษาดุลยภาพของน้ำและสารในเลือดโดยการทำงานของไต การรักษาดุลยภาพกรด-เบสในเลือด การ รักษาดุลยภาพของอุณหภูมิภายในร่างกาย กลไกการต่อต้านทำลายสิ่งแปลกปลอม ระบบภูมิคุ้มกันใน ร่างกาย และภาวะภูมิคุ้มกันบกพร่อง กระบวนการสังเคราะห์ด้วยแสงของพืช การใช้ประโยชน์จากสารต่างๆที่ พืชสร้างขึ้น ปัจจัยภายนอกและปัจจัยภายในที่มีผลต่อการเจริญเติบโตของพืช และการตอบสนองต่อสิ่ง เร้าของพืช ความหลากหลายของระบบนิเวศ ความสัมพันธ์ระหว่างสิ่งมีชีวิตกับสิ่งไม่มีชีวิต และ ความสัมพันธ์ระหว่างสิ่งมีชีวิตและสิ่งมีชีวิตต่างๆในระบบนิเวศ การถ่ายทอดพลังงาน การเปลี่ยนแปลงแทนที่ ในระบบนิเวศ ความหมายของประชากร ปัญหาและผลกระทบที่มีต่อทรัพยากรธรรมชาติและสิ่งแวดล้อม แนวทางในการ อนุรักษ์ทรัพยากรธรรมชาติและการแก้ไขปัญหาสิ่งแวดล้อม กระบวนการและความสำคัญของ การถ่ายทอด ลักษณะทางพันธุกรรม สารพันธุกรรม การเปลี่ยนแปลงทางพันธุกรรมที่มีผลต่อสิ่งมีชีวิต ความ หลากหลายทาง ชีวภาพและวิวัฒนาการของสิ่งมีชีวิต โดยใช้กระบวนการทางวิทยาศาสตร์กระบวนการสืบเสาะหาความรู้การสืบค้นข้อมูลการสังเกต การ วิเคราะห์การทดลอง การอภิปราย การอธิบายและสรุป เพื่อให้เกิดความรู้ ความคิดความเข้าใจ มี ความสามารถในการตัดสินใจ มีทักษะปฏิบัติการทาง วิทยาศาสตร์รวมทั้งทักษะการเรียนรู้ในศตวรรษที่ 21 ใน ด้านการใช้เทคโนโลยี ด้านการคิด การแก้ปัญหาด้าน การสื่อสาร สามารถสื่อสารสิ่งที่เรียนรู้และนำความรู้ไปใช้ ในชีวิตของตนเอง เพื่อให้ผู้เรียนเกิดจิตวิทยาศาสตร์มีคุณลักษณะอันพึงประสงค์ สามารถอยู่ร่วมกับผู้อื่นในสังคมได้ อย่างมีความสุขในฐานะเป็นพลเมืองไทยและพลโลก รหัสตัวชี้วัด ว1.1 ม.4/1 , ม.4/2 , ม.4/3 , ม.4/4 ว1.2 ม.4/1 , ม.4/2 , ม.4/3 , ม.4/4 , ม.4/5 , ม.4/6 , ม.4/7 , ม.4/8 , ม.4/9 , ม.4/10 , ม.4/11 , ม.4/12 ว1.3 ม.4/1, ม.4/2 , ม.4/3 , ม.4/4 , ม.4/5 , ม.4/6 รวม 22 ตัวชี้วัด

หลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนสภาราชินี จังหวัดตรัง ปีการศึกษา ๒๕๖๖ - ๒๕๖๘ 124 คำอธิบายรายวิชา รายวิชา การสืบเสาะและการแก้ปัญหาทางเคมีและชีววิทยา รหัสวิชา ว30281 ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 ภาคเรียนที่ 1 จำนวน ๑.0 หน่วยกิต รวม 4๐ ชั่วโมง ศึกษาวิธีการแก้ปัญหาทางเคมีเกี่ยวกับการวิเคราะห์หาปริมาณของวิตามินซีในผักและผักไม้ สมบัติ ของแร่ยิปซัมที่ใช้ในอุตสาหกรรม ภาวะและปฏิกิริยาการเกิดสนิมเหล็ก ผลของสารประกอบแฮไลน์ที่มีผลต่อ สุขภาพศึกษากระบวนการแก้ปัญหาและสืบค้นข้อมูลเกี่ยวกับเทคนิคปฏิบัติการพื้นฐานทางชีววิทยา เกี่ยวกับกล้อง จุลทรรศน์ เนื้อเยื่อพืชและสัตว์ เทคนิคทางจุลชีววิทยา และระบบนิเวศ โดยใช้กระบวนการทางวิทยาศาสตร์ การสืบเสาะหาความรู้ การสืบค้นข้อมูล การสังเกต วิเคราะห์ เปรียบเทียบ อธิบาย อภิปราย และสรุป เพื่อให้เกิดความรู้ ความเข้าใจ มีความสามารถในการ ตัดสินใจ มีทักษะ ปฏิบัติการทางวิทยาศาสตร์ รวมทั้งทักษะการเรียนรู้ในศตวรรษที่ 21 ในด้านการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศ ด้าน การคิดและการแก้ปัญหา ด้านการสื่อสาร สามารถสื่อสารสิ่งที่เรียนรู้และนําความรู้ไปใช้ในชีวิตของตนเอง เพื่อให้เกิดความรู้ มีจิตวิทยาศาสตร์ มีคุณลักษณะอันพึงประสงค์ สามารถอยู่ร่วมกับผู้อื่นในสังคมได้อย่าง มีความสุข ในฐานะเป็นพลเมืองไทยและพลเมืองโลก ผลการเรียนรู้ 1. เพื่อให้นักเรียนมีความสามารถในการสืบเสาะหาความรู้และมีทักษะปฏิบัติการเบื้องต้นทางเคมี 2. เพื่อให้นักเรียนมีความรู้ในเทคนิคการไทเทรต และสามารถปฏิบัติการทดลองวิเคราะห์หา ปริมาณ วิตามินซีในผักและผลไม้ 3. นักเรียนมีทักษะในการแก้ปัญหาและความสามารถแสวงหาความรู้ด้วยวิธีการทางวิทยาศาสตร์ 4. เพื่อให้นักเรียนมีความรู้และความคิดริเริ่มในการสร้างสรรค์ผลงานทางวิทยาศาสตร์และ เทคโนโลยี มีเจตคติทางวิทยาศาสตร์และความสามารถในการตัดสินใจ 5. เพื่อให้นักเรียนมีความรู้เกี่ยวกับวิธีการค้นคว้าหาข้อมูลในเรื่องที่สนใจ รวมทั้งวิธีการทดลองและ เทคนิคที่เกี่ยวข้อง 6. เพื่อให้นักเรียนมีทักษะในการใช้วัสดุอุปกรณ์เลือกใช้หรือดัดแปลงอุปกรณ์และวัสดุทางชีววิทยา เพื่อ ใช้ในการทดลองได้อย่างถูกต้องเหมาะสม 7. เพื่อให้นักเรียนสามารถนำทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์และความรู้ทางชีววิทยา มา ประยุกต์ใช้ในการแก้ปัญหาพื้นฐานทางชีววิทยา รวม 7 ผลการเรียนรู้

หลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนสภาราชินี จังหวัดตรัง ปีการศึกษา ๒๕๖๖ - ๒๕๖๘ 125 คำอธิบายรายวิชา รายวิชา การสืบเสาะและการแก้ปัญหาทางฟิสิกส์และเทคโนโลยี รหัสวิชา ว30282 ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 ภาคเรียนที่ 1 จำนวน ๑.0 หน่วยกิต รวม 4๐ ชั่วโมง ศึกษากระบวนการแก้ปัญหา ลงมือปฏิบัติการ ทดลองเกี่ยวกับการวัดระยะทาง เวลา อุณหภูมิ ใน ระดับขนาดที่แตกต่างกันจากการใช้ในชีวิตประจำวัน การวัดปริมาณทางไฟฟ้า ความผิดพลาดและขอบเขตของ การวัด เครือข่ายคอมพิวเตอร์การวัดและประมวลผลข้อมูลด้วยโปรแกรมคอมพิวเตอร์ วงจรควบคุม การเขียน โปรแกรม โดยใช้กระบวนการทางวิทยาศาสตร์ การสืบเสาะหาความรู้ การสืบค้นข้อมูล การสังเกต วิเคราะห์ เปรียบเทียบ อธิบาย อภิปราย และสรุป เพื่อให้เกิดความรู้ ความเข้าใจ มีความสามารถ ใน การ ตัดสินใจ มีทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ รวมทั้งทักษะแห่งศตวรรษที่ 21 ในด้านการใช้เทคโนโลยี สารสนเทศ ด้านการคิดและการแก้ปัญหา สามารถสื่อสารสิ่งที่เรียนรู้และนำความรู้ไปใช้ในชีวิตของตนเอง เพื่อให้ผู้เรียนเกิดจิตวิทยาศาสตร์มีคุณลักษณะอันพึงประสงค์ สามารถอยู่ร่วมกับผู้อื่นในสังคมได้ อย่างมีความสุขในฐานะเป็นพลเมืองไทยและพลโลก ผลการเรียนรู้ 1. มีความรู้และความเข้าใจหลักการเบื้องต้นเกี่ยวกับการวัด 2. มีทักษะในการใช้เครื่องมือต่าง ๆ 3. มีความละเอียดรอบคอบและระมัดระวัดในการใช้เครื่องมือ 4. ปฏิบัติการ ค้นคว้าความรู้ที่ต้องการผ่านเครือข่ายคอมพิวเตอร์ 5. ประกอบเครื่องคอมพิวเตอร์และแก้ไขปัญหาเบื้องต้น 6. ใช้โปรแกรมสำเร็จด้วยตนเองผ่านตัวช่วยเหลือในโปรแกรมคอมพิวเตอร์ต่างๆ 7. ใช้วงจรควบคุมในการวัดผลและการประมวลผลข้อมูลด้วยโปรแกรมคอมพิวเตอร์ 8. ออกแบบและทำการทดลองเล็กๆ ที่ใช้วงจรควบคุมร่วมกับโปรแกรมคอมพิวเตอร์ใน การอ่านค่าและประมวลผลข้อมูล รวม 8 ผลการเรียนรู้

หลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนสภาราชินี จังหวัดตรัง ปีการศึกษา ๒๕๖๖ - ๒๕๖๘ 126 คำอธิบายรายวิชา รายวิชา คอมพิวเตอร์และขั้นตอนวิธี รหัสวิชา ว30283 ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 ภาคเรียนที่ 2 จำนวน ๑.0 หน่วยกิต รวม 4๐ ชั่วโมง ศึกษาหลักการและขั้นตอนการพัฒนาโปรแกรมคอมพิวเตอร์เครื่องมือการออกแบบโปรแกรม โครงสร้างภาษาคอมพิวเตอร์ประเภทข้อมูล องค์ประกอบของคำสั่ง การคำนวณและเปรียบเทียบขั้นตอนใน การทำงานของ Operation ในภาษาคอมพิวเตอร์ วิเคราะห์โจทย์ปัญหาโดยใช้ คำสั่งและฟังก์ชันเบื้องต้น ปฏิบัติการ เขียนโปรแกรมแก้ไขปัญหาด้วยวิธีการทางเทคโนโลยีสารสนเทศ สามารถใช้เป็นแนวทาง ในการแก้ปัญหาต่าง ๆ เพื่อให้เกิดความรู้ความเข้าใจและทักษะในการวิเคราะห์โจทย์ปัญหา สามารถออกแบบโปรแกรมและ เขียนโปรแกรมใช้งานรวมทั้งสามารถนำไปประยุกต์ใช้งานได้ ผลการเรียนรู้ 1. วิเคราะห์การแก้ปัญหาเชิงขั้นตอนวิธี และออกแบบโปรแกรมอย่างง่าย 2. เข้าใจคำสั่ง โครงสร้างและหลักไวยากรณ์ของภาษา 3. สามารถสังเคราะห์คำสั่งในการโปรแกรมภาษา ให้ออกมาเป็นโปรแกรมที่ต้องการและได้ผลลัพธ์ อย่างถูกต้อง 4. สามารถเขียนโปรแกรมให้มีผลลัพธ์ออกมาทั้งเชิงข้อความและเชิงกราฟิก 5. สามารถเขียนโปรแกรมในรูปแบบ ลำดับขั้น , เงื่อนไข , วนซ้ำ และ ในรูปแบบการสร้างฟังก์ชัน 6. มีกิจนิสัยและส่งเสริมคุณธรรม จริยธรรม ค่านิยมที่ดี ในการใช้คอมพิวเตอร์ รวม 6 ผลการเรียนรู้

หลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนสภาราชินี จังหวัดตรัง ปีการศึกษา ๒๕๖๖ - ๒๕๖๘ 127 คำอธิบายรายวิชา รายวิชา ระเบียบวิธีวิจัย รหัสวิชา ว30284 ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 ภาคเรียนที่ 2 จำนวน ๑.0 หน่วยกิต รวม 4๐ ชั่วโมง ศึกษา อธิบาย สืบค้นข้อมูล วิเคราะห์ สำรวจตรวจสอบ และอภิปรายเกี่ยวกับระเบียบวิธีวิจัยเบื้องต้น ขั้นตอนการวิจัย การตั้งปัญหาและหัวข้อเรื่อง การตั้งสมมติฐาน การเขียนจุดประสงค์ การค้นคว้างานวิจัย การ วางแผนการทำงานวิจัย การจัดททำรายงาน และการนำเสนองาน สถิติเบื้องต้นที่ใช้ในการวิจัย คุณสมบัติและ จรรยาบรรณของนักวิจัย ทั้งผลงานวิจัยด้านวิทยาศาสตร์คณิตศาสตร์และเทคโนโลยีนำเสนอผลการวิเคราะห์ งานวิจัยที่ได้ศึกษาค้นคว้า การเขียนเค้าโครงงานวิจัยของตนเองที่สนใจเพื่อเป็นแนวทางในการวางแผนการทำ โครงงาน ด้านวิทยาศาสตร์คณิตศาสตร์หรือเทคโนโลยีต่อไป โดยใช้กระบวนการทางวิทยาศาสตร์ การสืบเสาะหาความรู้ การสำรวจตรวจสอบ การสืบค้นข้อมูล บันทึก จัดกลุ่มข้อมูล และการอภิปรายเพื่อให้เกิดความรู้ ความคิด ความเข้าใจ สามารถนำเสนอสื่อสาร สิ่งที่เรียนรู้ มีความสามารถตัดสินใจ เห็นคุณค่าของการนำความรู้ไปใช้ในชีวิตประจำวัน ตามความเหมาะสมกับสภาพท้องถิ่น และมุ่งพัฒนาสู่ ความเป็นสากลบนพื้นฐานของความพอเพียง มีจิตวิทยาศาสตร์ คุณธรรมจริยธรรม และค่านิยมที่เหมาะสม ผลการเรียนรู้ 1. อธิบายเกี่ยวกับระเบียบวิธีวิจัยเบื้องต้น ความหมายการวิจัย ขั้นตอนการวิจัย การตั้งปัญหาและ หัวข้อเรื่องสมมติฐาน จุดประสงค์การทำวิจัย การค้นคว้า การวางแผน การจัดทำรายงาน การนำเสนองานวิจัย สถิติเบื้องต้นที่ใช้ในการวิจัย คุณสมบัติและจรรยาบรรณของนักวิจัย 2. สืบค้นข้อมูลการวิจัย แหล่งสืบค้น วิธีการสืบค้น การรวบรวม การนำเสนอข้อมูลที่นักเรียนสนใจ และวิเคราะห์ผลงานวิจัยทางวิทยาศาสตร์คณิตศาสตร์และเทคโนโลยี 3. เขียนเค้าโครงงานวิจัย โดยระบุปัญหาและหัวข้อเรื่อง ตั้งสมมติฐาน จุดประสงค์การออกแบบ การทดลอง การวางแผนการดำเนินงาน การออกแบบวิธีการจัดการข้อมูล และนำเสนอเค้าโครงงานวิจัยของ ตนเองในสาขาที่สนใจ รวมทั้งหมด 3 ผลการเรียนรู้

หลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนสภาราชินี จังหวัดตรัง ปีการศึกษา ๒๕๖๖ - ๒๕๖๘ 128 คำอธิบายรายวิชา รายวิชา ความรู้เบื้องต้นทางวิชาชีพวิศวกรรมศาสตร์ รหัสวิชา ว30291 ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 ภาคเรียนที่ 1 จำนวน ๑.0 หน่วยกิต รวม 4๐ ชั่วโมง อธิบายบทบาทและหน้าที่ของวิศวกร วิศวกรรมสาขาต่างๆ หลักสูตรและการเรียนการสอน ด้าน วิศวกรรมศาสตร์วิชาพื้นฐานทางวิทยาศาสตร์และวิศวกรรมศาสตร์ ความรับผิดชอบและจรรยาบรรณ ของ วิศวกร ความสำคัญของการทดสอบ การทดลอง การเสนอผลกฎหมายเบื้องต้นสำหรับวิศวกร วิศวกรกับ ความ ปลอดภัย วิศวกรกับสังคมและสิ่งแวดล้อม วิศวกรกับการพัฒนาเทคโนโลยีคอมพิวเตอร์ในงานวิศวกรรม ความรู้พื้นฐานและปฏิบัติการเกี่ยวกับอุปกรณ์เครื่องมือและเครื่องจักร กรรมวิธีการผลิตและการใช้เครื่องมือ วัดในงานอุตสาหกรรม ผ่านการสะท้อนความคิด แลกเปลี่ยนเรียนรู้ มีการตรวจสอบ วิเคราะห์อย่างเป็นระบบและ สมเหตุสมผลเพื่อออกแบบนวัตกรรมอย่างสร้างสรรค์ โดยมีกระบวนการทำงานอย่างเป็นระบบ รอบคอบมุ มานะ เพื่อให้ผู้เรียนตระหนักและเห็นคุณค่าในการทำงานให้สำเร็จได้อย่างถูกต้อง มีคุณลักษณะอันพึง ประสงค์ สามารถอยู่ร่วมกับผู้อื่นในสังคมได้อย่างมีความสุขในฐานะเป็นพลเมืองไทยและพลโลก ผลการเรียนรู้ 1. อธิบายความสำคัญ คุณสมบัติของวิศวกร วิศวกรรมต่างๆ หลักสูตรและการเรียนการสอนด้าน วิศวกรรมศาสตร์ ความพร้อมในวิชาชีพวิศวกร และความก้าวหน้าในอาชีพ 2. อธิบายกฎหมาย บทกำหนดโทษ คุณค่า ข้อบังคับ และจรรยาบรรณวิชาชีพวิศวกร 3. อธิบายและปฏิบัติทักษะการสื่อสารทางวิศวกรรม ทักษะการคำนวณ ทักษะพื้นฐานทางวิศวกรรม และทักษะการบริหารวิศวกรรม 4. อธิบายพื้นฐานความรู้สิ่งแวดล้อมในงานวิศวกรรมและวิเคราะห์ผลกระทบสิ่งแวดล้อม 5. สังเกตและอธิบายการบริหารความปลอดภัยและความปลอดภัยในงานวิศวกรรม 6. อธิบายความรู้เบื้องต้นเกี่ยวกับอุปกรณ์ เครื่องมือ เครื่องจักร กรรมวิธีการผลิต และการใช้ เครื่องมือวัดในงานอุตสาหกรรม 7. ศึกษาและปฏิบัติงานวิศวกรรมพื้นฐาน รวม 7 ผลการเรียนรู้

หลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนสภาราชินี จังหวัดตรัง ปีการศึกษา ๒๕๖๖ - ๒๕๖๘ 129 คำอธิบายรายวิชา รายวิชา การเขียนแบบและกราฟิกวิศวกรรม รหัสวิชา ว30292 ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 ภาคเรียนที่ 2 จำนวน ๑.0 หน่วยกิต รวม 4๐ ชั่วโมง ศึกษาและปฏิบัติเกี่ยวกับการเขียนตัวอักษร การมองภาพ การเขียนภาพออร์โธกราฟิกและการเขียน ภาพ 3 มิติ การกำหนดขนาดและพิกัดความเผื่อ ภาพตัด ภาพช่วยและแผ่นคลี่ การเสก็ตซ์ภาพด้วยมือ การ เขียนภาพแยกชิ้นและภาพประกอบ การใช้โปรแกรมคอมพิวเตอร์ช่วยในการเขียนแบบ โดยใช้โปรแกรมสำเร็จรูปในการออกแบบภาพ 3 มิติ ฝึกทักษะและปฏิบัติตามกระบวนการออกแบบ ภาพ 3 มิติ ประเภทต่างๆ การเลือกและใช้องค์ประกอบในการออกแบบภาพ 3 มิติ โดยคํานึงถึงความ เหมาะสม สอดคล้อง ความสมดุล และประโยชน์ใช้สอย เพื่อให้มีความรู้ความเข้าใจและมีทักษะเกี่ยวกับการการใช้โปรแกรมคอมพิวเตอร์ในการเขียนแบบภาพ 3 มิติ การออกแบบด้วยการสืบค้นหารูปแบบที่เหมาะสมและประยุกต์ใช้ในการออกแบบผลงานด้วยความคิด สร้างสรรค์ของผู้เรียนและทักษะในการประยุกต์ใช้โปรแกรมทางด้านกราฟิกต่างๆ และประยุกต์ใช้เทคโนโลยี ในชีวิตประจําวันอย่างมีจิตสํานึกและและเห็นคุณค่าวิชาชีพ ผลการเรียนรู้ 1. สืบค้นค้นข้อมูล และฝึกปฏิบัติการใช้โปรแกรมคอมพิวเตอร์ในการออกแบบสร้างสรรค์ในการ เขียนแบบวิศวกรรม 2. นำความรู้เกี่ยวกับจรรยาบรรณ กฎหมายไปใช้ในการทำงาน 3. นำความรู้ทักษะในการออกแบบบ มาสร้างสรรค์ผลงานอย่างมีคุณภาพ 4. สามารถประยุกต์ใช้ในการเรียนในรายวิชาอื่นๆต่อไปได้ รวม 4 ผลการเรียนรู้

หลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนสภาราชินี จังหวัดตรัง ปีการศึกษา ๒๕๖๖ - ๒๕๖๘ 130 คำอธิบายรายวิชา รายวิชา การเขียนโปรแกรมเบื้องต้น รหัสวิชา ว30293 ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 ภาคเรียนที่ 1 จำนวน ๑.0 หน่วยกิต รวม 4๐ ชั่วโมง ศึกษาหลักการเขียนโปรแกรมเบื้องต้น ลำดับการทำงาน กระบวนความ ผังงาน โครงสร้าง หลักการ เขียนโปรแกรมแบบโครงสร้าง คำสั่งประมวลผล คำสั่งในการคำนวณ ตัวแปร ชนิดของตัวแปร ข้อมูลแบบ ต่างๆ คำสั่งควบคุมโปรแกรม คำสั่งรับข้อมูลและแสดงผล ความสำคัญของคอมพิวเตอร์ ชนิดของซอฟต์แวร์ เพื่อให้เข้าใจและเห็นคุณค่าของเทคโนโลยีสารสนเทศ มีความเข้าใจในเรื่องการแก้ปัญหาทางคอมพิวเตอร์ การ เขียน Flow Chart เลือกใช้ภาษาที่ใช้ในการเขียนโปรแกรมคอมพิวเตอร์ โดยการปฏิบัติการเขียนโปรแกรมเบื้องต้น โดยใช้ภาษาคอมพิวเตอร์ สื่อสารข้อมูลผ่านระบบเครือข่าย การสืบค้น การเรียนรู้จากแหล่งเรียนรู้ทางอินเทอร์เน็ต สร้างชิ้นงานในรูปแบบที่เหมาะสมตรงตามวัตถุประสงค์ เพื่อประยุกต์ใช้เทคโนโลยี สารสนเทศในชีวิตประจำวันอย่างมีจิตสำนึกและรับผิดชอบ ผลการเรียนรู้ 1.นักเรียนสามารถบอกหลักการเบื้องต้นของการเขียนโปรแกรมได้ 2.นักเรียนสามารถบอกลำดับการทำงานและวางแผนผังการทำงานของตนเองได้ 3.นักเรียนสามารถบอกหลักการโปรแกรมแบบโครงสร้างได้ 4.นักเรียนสามารถบอกและใช้เครื่องมือชุดต่างๆในการปฏิบัติการเขียนโปรแกรมได้ 5.นักเรียนสามารถสร้างโปรแกรมตามความคิดสร้างสรรค์ของตนเองได้ รวม 5 ผลการเรียนรู้

หลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนสภาราชินี จังหวัดตรัง ปีการศึกษา ๒๕๖๖ - ๒๕๖๘ 131 คำอธิบายรายวิชา รายวิชา หุ่นยนต์พื้นฐาน รหัสวิชา ว30294 ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 ภาคเรียนที่ 2 จำนวน ๑.0 หน่วยกิต รวม 4๐ ชั่วโมง ศึกษาความหมาย ความสำคัญ อธิบายประวัติและความเป็นมาของเทคโนโลยีหุ่นยนต์ที่เกี่ยวข้อง ศึกษายุทธศาสตร์ของประเทศต่อวิทยาการหุ่นยนต์ ศึกษาโครงสร้างและส่วนประกอบของหุ่นยนต์และอุปกรณ์ ที่ใช้ในการสร้างหุ่นยนต์ การออกแบบ และการติดตั้งชุดเฟือง เกียร์ ล้อ เพลา และการควบคุมทางกลศาสตร์ และอิเล็กทรอนิกส์เบื้องตันของระบบหุ่นยนต์ สามารถออกแบบเพื่อควบคุมหุ่นยนต์เกิดแบบจำลองใหม่ๆ ตาม ความคิดของนักเรียนตลอดจนแสดงผลงานและการนำเสนอหัวข้อโครงงานจากภาคปฏิบัติสู่ทฤษฎี เรียนรู้อย่าง มีความหมาย มีพฤติกรรมบ่งชี้ ขีดความสามารถเชิงสมรรถนะด้านเทคนิค การเขียนรายงานทางวิชาการใน รูปแบบโครงงาน การจัดการเรียนการสอนเทียบเคียงมาตรฐานสากล โดยใช้กระบวนการทางวิทยาศาสตร์ การสืบเสาะหาความรู้ การสำรวจตรวจสอบ การสืบค้นข้อมูล เพื่อให้เกิดความรู้ความคิด ความเข้าใจสามารถสื่อสารสิ่งที่เรียนรู้ ด้วยการบริหารจัดการด้วยระบบ คุณภาพ และเห็นคุณค่า และนำความรู้ไปใช้ประโยชน์ในชีวิตประจำวัน มีจิตที่ดี จริยธรรมคุณธรรม ค่านิยมที่ เหมาะสม และผู้เรียนมีศักยภาพเป็นพลโลก ผลการเรียนรู้ 1. สืบค้นและอธิบายประวัติและความเป็นมาของเทคโนโลยีหุ่นยนต์ 2. สืบค้นและอธิบายหน้าที่ของโครงสร้างและส่วนประกอบของหุ่นยนต์บังคับมือ 3. สืบคันและออกแบบแมคคานิกส์ ระบบเคลื่อนที่ กลไกต่าง ๆ 4. สืบค้นและอธิบายระบบไฟฟ้าและอิเล็กทรอนิกส์ของหุ่นยนต์ 5. ทดลองและอธิบายหลักการควบคุมทางกลศาสตร์และอิเล็กทรอนิกส์เบื้องต้นของ ระบบหุ่นยนต์ 6. เห็นคุณค่าของ การนำความรู้ไปใช้ประโยชน์ในชีวิตประจำวัน และมีจิตวิทยาศาสตร์ 7. มีพฤติกรรมบ่งขี้ขีดความสามาผู้เชิงสมรรถนะด้านเทคนิค 8. สร้างผลงานทางวิชาการในรูปแบบโครงงาน เทียบเคียงมาตรฐานสากล 9. มีจริยธรรมคุณธรรม คำนิยมที่เหมาะสม และผู้เรียนมีศักยภาพเป็นพลโลก รวม 9 ผลการเรียนรู้

หลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนสภาราชินี จังหวัดตรัง ปีการศึกษา ๒๕๖๖ - ๒๕๖๘ 132 คำอธิบายรายวิชา รายวิชา ฟิสิกส์เพิ่มเติม รหัสวิชา ว31201 ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 ภาคเรียนที่ 1 จำนวน 2.0 หน่วยกิต รวม 8๐ ชั่วโมง ศึกษาธรรมชาติของวิชาฟิสิกส์ปริมาณกายภาพและหน่วยการวัดความคลาดเคลื่อนในการวัดและ การทดลองในวิชาฟิสิกส์การบอกตําแหน่งของวัตถุความสัมพันธ์ระหว่างปริมาณต่างๆ ที่เกี่ยวข้องกับ การเคลื่อนที่แนวตรงด้วยความเร่งคงตัว แรงและผลของแรงที่มีต่อสภาพการเคลื่อนที่ของวัตถุก ฎการ เคลื่อนที่ของนิวตัน กฎแรงดึงดูดระหว่างมวล และแรงเสียดทาน โดยใช้กระบวนการทางวิทยาศาสตร์ การสืบค้นข้อมูล การสํารวจตรวจสอบ เพื่อให้เกิดความรู้ความเข้าใจ ความคิด มีความสามารถในการ สื่อสารสิ่งที่เรียนรู้ การตัดสินใจ การนําความรู้ไปใช้ในชีวิตประจําวัน มีจิตวิทยาศาสตร์จริยธรรม คุณธรรมและค่านิยมที่เหมาะสม ผลการเรียนรู้ 1. อธิบายเกี่ยวกับธรรมชาติของวิชาฟิสิกส์ปริมาณกายภาพและหน่วยในระบบเอสไอ 2. อธิบายความสําคัญของการทดลองการวัดปริมาณกายภาพต่างๆ และการบันทึกผลการวัด 3. อธิบายเกี่ยวกับการเคลื่อนที่แนวตรงและปริมาณที่เกี่ยวข้อง 4. อธิบายความสัมพันธ์ระหว่างการกระจัด ความเร็วและความเร่งของการเคลื่อนที่ของวัตถุ ในแนวตรงที่มีความเร่งคงตัว 5. อธิบายแรงและหาแรงลัพธ์ของแรงหลายแรง 6. อธิบายกฎการเคลื่อนที่ของนิวตัน 7. ใช้กฎการเคลื่อนที่ของนิวตันอธิบายการเคลื่อนที่ ของวัตถุ 8. อธิบายแรงเสียดทานระหว่างผิวสัมผัสของวัตถุคู่หนึ่ง 9. อธิบายกฎแรงดึงดูดระหว่างมวล รวม 9 ผลการเรียนรู้

หลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนสภาราชินี จังหวัดตรัง ปีการศึกษา ๒๕๖๖ - ๒๕๖๘ 133 คำอธิบายรายวิชา รายวิชา ฟิสิกส์เพิ่มเติม รหัสวิชา ว31202 ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 ภาคเรียนที่ 2 จำนวน 2.0 หน่วยกิต รวม 8๐ ชั่วโมง ศึกษาหลักการของกลศาสตร์ในเรื่องสภาพสมดุลและเงื่อนไขที่ทําให้เกิดสมดุล งาน พลังงาน ค ว า ม ส ั ม พ ั น ธ ์ ร ะ ห ว ่ า ง ง า น แ ล ะ พ ล ั ง ง า น จ ล น ์ ก ฎ ก า ร อ น ุ ร ั ก ษ ์ พ ล ั ง ง า น ก ํ า ลั ง เครื่องกลอย่างง่ายและประสิทธิภาพของเครื่องกล โมเมนตัม การชนกันของวัตถุ และกฎการอนุรักษ์โมเมนตัม การเคลื่อนที่แบบโพรเจกไทล์ การเคลื่อนที่แบบวงกลม โดยใช้กระบวนการทางวิทยาศาสตร์การสืบค้นข้อมูลการสํารวจตรวจสอบ เพื่อให้เกิดความรู้ความเข้าใจความคิดมีความสามารถในการสื่อสารสิ่งที่เรียนรู้การตัดสินใจการนําควา มรู้ไปใช้ ในชีวิตประจําวัน มีจิตวิทยาศาสตร์จริยธรรม คุณธรรมและค่านิยมที่เหมาะสม ผลการเรียนรู้ 1. อธิบายสภาพสมดุลของวัตถุและวิเคราะห์สภาพสมดุลตามเงื่อนไขของสมดุล 2. อธิบายผลของแรงคู่ควบ โมเมนต์ของแรงคู่ควบที่มีต่อสมดุลของวัตถุ 3. อธิบายสภาพการเคลื่อนที่ของวัตถุและผลของแรงที่กระทําต่อวัตถุมีความเกี่ยวข้องกับ ศูนย์กลางมวลและศูนย์ถ่วงของวัตถุ 4. อธิบายการได้เปรียบเชิงกลของเครื่องกลอย่างง่ายอธิบายงานและวิเคราะห์งานของแรงต่าง ๆ 5. อธิบายพลังงาน พลังงานจลน์พลังงานศักย์และความสัมพันธ์ระหว่างงานและพลังงาน 6. อธิบายและใช้กฎการอนุรักษ์พลังงานกลวิเคราะห์การเคลื่อนที่ในสถานการณ์ต่างๆ 7. อธิบายการชนและโมเมนตัม และความสัมพันธ์ระหว่างแรงและโมเมนตัมที่เปลี่ยนไป และวิเคราะห์ การชนกันของวัตถุ 8. วิเคราะห์และอธิบายการเคลื่อนที่แบบโพรเจกไทล์ 9. วิเคราะห์และอธิบายการเคลื่อนที่แบบวงกลม รวม 9 ผลการเรียนรู้

หลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนสภาราชินี จังหวัดตรัง ปีการศึกษา ๒๕๖๖ - ๒๕๖๘ 134 คำอธิบายรายวิชา รายวิชา เคมีเพิ่มเติม รหัสวิชา ว31221 ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 ภาคเรียนที่ 1 จำนวน 2.0 หน่วยกิต รวม 8๐ ชั่วโมง ศึกษาเกี่ยวกับสัญลักษณ์แสดงความเป็นอันตรายของสารเคมีในระบบ GHS และ NFPA ข้อควรปฏิบัติ ในการทำปฏิบัติการเคมี ทั้งก่อนทำปฏิบัติการ ขณะทำปฏิบัติการ และหลังทำปฏิบัติการ การกำจัดสารเคมี และการปฐมพยาบาลเมื่อได้รับอุบัติเหตุจากสารเคมี ศึกษาการพิจารณาความน่าเชื่อถือของข้อมูลที่ได้จากการ วัดจากความเที่ยงและความแม่น อุปกรณ์วัดปริมาตรและวัดมวล เลขนัยสำคัญ หน่วยวัดในระบบเอสไอ แฟก เตอร์เปลี่ยนหน่วย รวมทั้งวิธีการทางวิทยาศาสตร์ ทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ และจิต วิทยาศาสตร์ ศึกษาแบบจำลองอะตอมของดอลตัน ทอมสัน รัทเทอร์ฟอร์ด โบร์ และแบบกลุ่มหมอก เขียนและแปล ความหมายสัญลักษณ์นิวเคลียร์ของธาตุ เลขอะตอม เลขมวล ไอโซโทป เขียนการจัดเรียงอิเล็กตรอนในอะตอม ศึกษาความหมายของระดับพลังงานของอิเล็กตรอน ออร์บิทัล เวเลนซ์อิเล็กตรอน วิวัฒนาการของการสร้าง ตารางธาตุ และตารางธาตุในปัจจุบัน แนวโน้มสมบัติบางประการของธาตุในตารางธาตุตามหมู่และตามคาบ เกี่ยวกับขนาดอะตอม ขนาดไอออน พลังงานไอออไนเซชัน สัมพรรคภาพอิเล็กตรอน อิเล็กโทรเนกาติวิตี ศึกษา สมบัติของธาตุแทรนซิชัน ธาตุกัมมันตรังสี การเกิดกัมมันตภาพรังสี การสลายตัวและอันตรายจากไอโซโทป กัมมันตรังสี คำนวณครึ่งชีวิตของธาตุกัมมันตรังสี ศึกษาปฏิกิริยา นิวเคลียร์และเทคโนโลยีที่เกี่ยวข้องกับการใช้ สารกัมมันตรังสี การนำธาตุไปใช้ประโยชน์ รวมทั้งผลกระทบต่อสิ่งมีชีวิตและสิ่งแวดล้อม ศึกษาพันธะเคมี สัญลักษณ์แบบจุดและกฎออกเตต การเกิดพันธะไอออนิก สูตรเคมีและชื่อของ สารประกอบไอออนิก เลขออกซิเดชัน พลังงานกับการเกิดสารประกอบ ไอออนิก สมบัติของสารประกอบไอออ นิก สมการไอออนิกและสมการไอออนิกสุทธิ การเกิดพันธะโคเวเลนต์ โครงสร้างลิวอิส สูตรโมเลกุลและชื่อของ สารประกอบโคเวเลนต์ ความยาว และพลังงานพันธะ เรโซแนนซ์ การคานวณพลังงานพันธะและพลังงานของ ปฏิกิริยา รูปร่างและสภาพขั้วของโมเลกุลโคเวเลนต์ แรงยึดเหนี่ยวระหว่างโมเลกุลและสมบัติของสาร โคเว เลนต์ สารโคเวเลนต์โครงร่างตาข่าย การเกิดพันธะโลหะและสมบัติของโลหะ และการนาสารประกอบชนิดต่าง ๆ ไปใช้ประโยชน์ของสารประกอบ โดยใช้กระบวนการทางวิทยาศาสตร์ การสืบเสาะหาความรู้ การสืบค้นข้อมูล การสังเกต วิเคราะห์ เปรียบเทียบ อธิบาย อภิปราย และสรุป เพื่อให้เกิดความรู้ ความ เข้าใจ มีความสามารถในการตัดสินใจ มีทักษะปฏิบัติการทางวิทยาศาสตร์ รวมทั้งทักษะการเรียนรู้ในศตวรรษที่ 21 ในด้านการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศ ด้านการคิดและการแก้ปัญหา ด้านการสื่อสาร สามารถสื่อสารสิ่งที่เรียนรู้และนาความรู้ไปใช้ในชีวิตของตนเอง มีจิตวิทยาศาสตร์ จริยธรรม คุณธรรม และค่านิยมที่เหมาะสม ผลการเรียนรู้ 1. บอกและอธิบายข้อปฏิบัติเบื้องต้น และปฏิบัติตนที่แสดงถึงความตระหนักในการทาปฏิบัติการเคมี เพื่อให้มีความปลอดภัย ทั้งต่อตนเอง ผู้อื่นและสิ่งแวดล้อม และเสนอ แนวทางแก้ไขเมื่อเกิดอุบัติเหตุ 2.เลือกและใช้อุปกรณ์หรือเครื่องมือในการทาปฏิบัติการ และวัดปริมาณต่าง ๆ ได้อย่างเหมาะสม 3.ระบุหน่วยวัดปริมาณต่าง ๆ ของสาร และเปลี่ยนหน่วยวัดให้เป็นหน่วยในระบบเอสไอด้วยการใช้แฟก เตอร์เปลี่ยนหน่วย

หลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนสภาราชินี จังหวัดตรัง ปีการศึกษา ๒๕๖๖ - ๒๕๖๘ 135 4.นำเสนอแผนการทดลอง ทดลองและเขียนรายงานการทดลอง 5.สืบค้นข้อมูลสมมติฐาน การทดลองหรือผลการทดลองที่เป็นประจักษ์พยานในการเสนอแบบจำลอง อะตอมของนักวิทยาศาสตร์ และอธิบายวิวัฒนาการของแบบจำลอง อะตอม 6.เขียนสัญลักษณ์นิวเคลียร์ของธาตุ และระบุจานวนโปรตอน นิวตรอน และอิเล็กตรอนของอะตอม จาก สัญลักษณ์นิวเคลียร์ รวมทั้งบอกความหมายของไอโซโทป 7.อธิบายและเขียนการจัดเรียงอิเล็กตรอนในระดับพลังงานหลักและระดับพลังงานย่อยเมื่อทราบเลข อะตอมของธาตุ 8.ระบุหมู่ คาบ ความเป็นโลหะ อโลหะ และกึ่งโลหะ ของธาตุเรพรีเซนเททีฟ และธาตุแทรนซิชันใน ตารางธาตุ 9.วิเคราะห์ และบอกแนวโน้มสมบัติของธาตุเรพรีเซนเททีฟตามหมู่และตามคาบ 9.บอกสมบัติของธาตุโลหะแทรนซิชัน และเปรียบเทียบสมบัติกับธาตุโลหะในกลุ่มธาตุเรพรีเซนเททีฟ 11.อธิบายสมบัติและคำนวณครึ่งชีวิตของไอโซโทปกัมมันตรังสี 12.สืบค้นข้อมูลและยกตัวอย่างการนาธาตุมาใช้ประโยชน์ รวมทั้งผลกระทบต่อสิ่งมีชีวิตและสิ่งแวดล้อม 13.อธิบายการเกิดไอออนและการเกิดพันธะไอออนิก โดยใช้แผนภาพหรือสัญลักษณ์แบบจุดของลิวอิส 14.เขียนสูตรและเรียกชื่อสารประกอบไอออนิก 15.คำนวณพลังงานที่เกี่ยวข้องกับปฏิกิริยาการเกิดสารประกอบไอออนิกจากวัฏจักรบอร์น-ฮาเบอร์ 16.อธิบายสมบัติของสารประกอบไอออนิก 17.เขียนสมการไอออนิกและสมการไอออนิกสุทธิของปฏิกิริยาของสารประกอบไอออนิก 18.อธิบายการเกิดพันธะโคเวเลนต์แบบพันธะเดี่ยว พันธะคู่ และพันธะสาม ด้วยโครงสร้างลิวอิส 19.เขียนสูตรและเรียกชื่อสารโคเวเลนต์ 20.วิเคราะห์และเปรียบเทียบความยาวพันธะและพลังงานพันธะในสารโคเวเลนต์รวมทั้งคำนวณพลังงาน ที่เกี่ยวข้องกับปฏิกิริยาของสารโคเวเลนต์จากพลังงานพันธะ 21.คาดคะเนรูปร่างโมเลกุลโคเวเลนต์โดยใช้ทฤษฎีการผลักระหว่างคู่อิเล็กตรอนในวงเวเลนซ์ และระบุ สภาพขั้วของโมเลกุลโคเวเลนต์ 22.ระบุชนิดของแรงยึดเหนี่ยวระหว่างโมเลกุลโคเวเลนต์และเปรียบเทียบจุดหลอมเหลว จุดเดือด และ การละลายน้ำของสารโคเวเลนต์ 23.สืบค้นข้อมูลและอธิบายสมบัติของสารโคเวเลนต์โครงร่างตาข่ายชนิดต่าง ๆ 24.อธิบายการเกิดพันธะโลหะและสมบัติของโลหะ 25.เปรียบเทียบสมบัติบางประการของสารประกอบไอออนิก สารโคเวเลนต์ และโลหะ สืบค้นข้อมูลและ นำเสนอตัวอย่างการใช้ประโยชน์ของสารประกอบไอออนิก สาร โคเวเลนต์ และโลหะ ได้อย่างเหมาะสม รวม 25 ผลการเรียนรู้

หลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนสภาราชินี จังหวัดตรัง ปีการศึกษา ๒๕๖๖ - ๒๕๖๘ 136 คำอธิบายรายวิชา รายวิชา เคมีเพิ่มเติม รหัสวิชา ว31222 ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 ภาคเรียนที่ 2 จำนวน 2.0 หน่วยกิต รวม 8๐ ชั่วโมง ศึกษาความหมายและคำนวณมวลอะตอม มวลอะตอมสัมพัทธ์ มวลอะตอมเฉลี่ยของธาตุ โมล มวลต่อ โมล มวลโมเลกุลและมวลสูตร ศึกษาความสัมพันธ์ระหว่างจำนวนโมล อนุภาค มวลและปริมาตรของแก๊สที่ STP ศึกษากฎสัดส่วนคงที่ คำนวณอัตราส่วนโดยมวล อัตราส่วนโดยโมล ร้อยละโดยมวล สูตรโมเลกุลและสูตร เอมพิริคัลศึกษาหน่วยความเข้มข้นและการคำนวณความเข้มข้นของสารละลายในหน่วยร้อยละ ส่วนในล้าน ส่วน ส่วนในพันล้านส่วน โมลาริตี โมแลลิตี และเศษส่วนโมล ศึกษาการเตรียมสารละลายจากสารบริสุทธิ์และ จากการเจือจางสารละลายเข้มข้น เปรียบเทียบจุดเดือดและจุดหลอมเหลวของสารบริสุทธิ์และสารละลาย ศึกษาการเขียนและดุลสมการเคมี อัตราส่วนโดยโมลของสารในปฏิกิริยาเคมี แปลความหมาย สัญลักษณ์ในสมการเคมีคำนวณปริมาณของสารในปฏิกิริยาเคมีตามกฎทรงมวล ศึกษากฎของเกย์-ลูสแซกและ สมมติฐานของอาโวกาโดร คำนวณปริมาณของสารในปฏิกิริยาเคมีโดยใช้ความสัมพันธ์ระหว่างโมล มวล ความ เข้มข้น และปริมาตรแก๊ส คำนวณปริมาณสารในปฏิกิริยาเคมีหลายขั้นตอน ปริมาณสารเมื่อมีสารกำหนด ปริมาณ และผลได้ร้อยละ โดยใช้กระบวนการทางวิทยาศาสตร์ การสืบเสาะหาความรู้ การสืบค้นข้อมูล การสังเกต วิเคราะห์ เปรียบเทียบอธิบาย อภิปราย และสรุป เพื่อให้เกิดความรู้ ความเข้าใจ มีความสามารถในการตัดสินใจ มีทักษะปฏิบัติการทางวิทยาศาสตร์ รวมทั้งทักษะการเรียนรู้ในศตวรรษที่ 21 ในด้านการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศ ด้านการคิดและการแก้ปัญหา ด้านการสื่อสาร สามารถสื่อสารสิ่งที่เรียนรู้และนำความรู้ไปใช้ในชีวิตของตนเอง มีจิตวิทยาศาสตร์ จริยธรรม คุณธรรม และค่านิยมที่เหมาะสม ผลการเรียนรู้ 1. บอกความหมายของมวลอะตอมของธาตุ และคำนวณมวลอะตอมเฉลี่ยของธาตุ มวลโมเลกุล และ มวลสูตร 2. อธิบายและคำนวณปริมาณใดปริมาณหนึ่งจากความสัมพันธ์ของโมล จำนวนอนุภาค มวล และ ปริมาตรของแก๊สที่ STP 3. คำนวณอัตราส่วนโดยมวลของธาตุองค์ประกอบของสารประกอบตามกฎสัดส่วนคงที่ 4. คำนวณสูตรอย่างง่ายและสูตรโมเลกุลของสาร 5. คำนวณความเข้มข้นของสารละลายในหน่วยต่าง ๆ 6. อธิบายวิธีการและเตรียมสารละลายให้มีความเข้มข้นในหน่วยโมลาริตี และปริมาตรของสารละลาย ตามที่กำหนด 7. เปรียบเทียบจุดเดือดและจุดเยือกแข็งของสารละลายกับสารบริสุทธิ์ รวมทั้งคำนวณจุดเดือดและจุด เยือกแข็งของสารละลาย 8. แปลความหมายสัญลักษณ์ในสมการเคมี เขียนและดุลสมการเคมีของปฏิกิริยาเคมีบางชนิด 9. คำนวณปริมาณของสารในปฏิกิริยาเคมีที่เกี่ยวข้องกับมวลสาร 10. คำนวณปริมาณของสารในปฏิกิริยาเคมีที่เกี่ยวข้องกับความเข้มข้นของสารละลาย

หลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนสภาราชินี จังหวัดตรัง ปีการศึกษา ๒๕๖๖ - ๒๕๖๘ 137 11. คำนวณปริมาณของสารในปฏิกิริยาเคมีที่เกี่ยวข้องกับปริมาตรแก๊ส 12. คำนวณปริมาณของสารในปฏิกิริยาเคมีหลายขั้นตอน 13. ระบุสารกำหนดปริมาณ และคำนวณปริมาณสารต่าง ๆ ในปฏิกิริยาเคมี 14. คำนวณผลได้ร้อยละของผลิตภัณฑ์ในปฏิกิริยาเคมี รวม 14 ผลการเรียนรู้

หลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนสภาราชินี จังหวัดตรัง ปีการศึกษา ๒๕๖๖ - ๒๕๖๘ 138 คำอธิบายรายวิชา รายวิชา เคมีเพิ่มเติม รหัสวิชา ว31223 ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 ภาคเรียนที่ 1 จำนวน 1.5 หน่วยกิต รวม 6๐ ชั่วโมง ศึกษาเกี่ยวกับสัญลักษณ์แสดงความเป็นอันตรายของสารเคมีในระบบ GHS และ NFPA ข้อควรปฏิบัติ ในการทำปฏิบัติการเคมี ทั้งก่อนทำปฏิบัติการ ขณะทำปฏิบัติการ และหลังทำปฏิบัติการ การกำจัดสารเคมี และการปฐมพยาบาลเมื่อได้รับอุบัติเหตุจากสารเคมี ศึกษาการพิจารณาความน่าเชื่อถือของข้อมูลที่ได้จากการ วัดจากความเที่ยงและความแม่น อุปกรณ์วัดปริมาตรและวัดมวล เลขนัยสำคัญ หน่วยวัดในระบบเอสไอ แฟก เตอร์เปลี่ยนหน่วย รวมทั้งวิธีการทางวิทยาศาสตร์ ทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ และจิต วิทยาศาสตร์ ศึกษาแบบจำลองอะตอมของดอลตัน ทอมสัน รัทเทอร์ฟอร์ด โบร์ และแบบกลุ่มหมอก เขียนและแปล ความหมายสัญลักษณ์นิวเคลียร์ของธาตุ เลขอะตอม เลขมวล ไอโซโทป เขียนการจัดเรียงอิเล็กตรอนในอะตอม ศึกษาความหมายของระดับพลังงานของอิเล็กตรอน ออร์บิทัล เวเลนซ์อิเล็กตรอน วิวัฒนาการของการสร้าง ตารางธาตุ และตารางธาตุในปัจจุบัน แนวโน้มสมบัติบางประการของธาตุในตารางธาตุตามหมู่และตามคาบ เกี่ยวกับขนาดอะตอม ขนาดไอออน พลังงานไอออไนเซชัน สัมพรรคภาพอิเล็กตรอน อิเล็กโทรเนกาติวิตี ศึกษา สมบัติของธาตุแทรนซิชัน ธาตุกัมมันตรังสี การเกิดกัมมันตภาพรังสี การสลายตัวและอันตรายจากไอโซโทป กัมมันตรังสี คำนวณครึ่งชีวิตของธาตุกัมมันตรังสี ศึกษาปฏิกิริยา นิวเคลียร์และเทคโนโลยีที่เกี่ยวข้องกับการใช้ สารกัมมันตรังสี การนำธาตุไปใช้ประโยชน์ รวมทั้งผลกระทบต่อสิ่งมีชีวิตและสิ่งแวดล้อม ศึกษาพันธะเคมี สัญลักษณ์แบบจุดและกฎออกเตต การเกิดพันธะไอออนิก สูตรเคมีและชื่อของ สารประกอบไอออนิก เลขออกซิเดชัน พลังงานกับการเกิดสารประกอบ ไอออนิก สมบัติของสารประกอบไอออ นิก สมการไอออนิกและสมการไอออนิกสุทธิ การเกิดพันธะโคเวเลนต์ โครงสร้างลิวอิส สูตรโมเลกุลและชื่อของ สารประกอบโคเวเลนต์ ความยาว และพลังงานพันธะ เรโซแนนซ์ การคานวณพลังงานพันธะและพลังงานของ ปฏิกิริยา รูปร่างและสภาพขั้วของโมเลกุลโคเวเลนต์ แรงยึดเหนี่ยวระหว่างโมเลกุลและสมบัติของสาร โคเว เลนต์ สารโคเวเลนต์โครงร่างตาข่าย การเกิดพันธะโลหะและสมบัติของโลหะ และการนาสารประกอบชนิดต่าง ๆ ไปใช้ประโยชน์ของสารประกอบ โดยใช้กระบวนการทางวิทยาศาสตร์ การสืบเสาะหาความรู้ การสืบค้นข้อมูล การสังเกต วิเคราะห์ เปรียบเทียบ อธิบาย อภิปราย และสรุป เพื่อให้เกิดความรู้ ความ เข้าใจ มีความสามารถในการตัดสินใจ มีทักษะปฏิบัติการทางวิทยาศาสตร์ รวมทั้งทักษะการเรียนรู้ในศตวรรษที่ 21 ในด้านการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศ ด้านการคิดและการแก้ปัญหา ด้านการสื่อสาร สามารถสื่อสารสิ่งที่เรียนรู้และนาความรู้ไปใช้ในชีวิตของตนเอง มีจิตวิทยาศาสตร์ จริยธรรม คุณธรรม และค่านิยมที่เหมาะสม ผลการเรียนรู้ 1. บอกและอธิบายข้อปฏิบัติเบื้องต้น และปฏิบัติตนที่แสดงถึงความตระหนักในการทาปฏิบัติการเคมี เพื่อให้มีความปลอดภัย ทั้งต่อตนเอง ผู้อื่นและสิ่งแวดล้อม และเสนอ แนวทางแก้ไขเมื่อเกิดอุบัติเหตุ 2. เลือกและใช้อุปกรณ์หรือเครื่องมือในการทาปฏิบัติการ และวัดปริมาณต่าง ๆ ได้อย่างเหมาะสม 3. ระบุหน่วยวัดปริมาณต่าง ๆ ของสาร และเปลี่ยนหน่วยวัดให้เป็นหน่วยในระบบเอสไอด้วยการใช้แฟก เตอร์เปลี่ยนหน่วย

หลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนสภาราชินี จังหวัดตรัง ปีการศึกษา ๒๕๖๖ - ๒๕๖๘ 139 4. นำเสนอแผนการทดลอง ทดลองและเขียนรายงานการทดลอง 5. สืบค้นข้อมูลสมมติฐาน การทดลองหรือผลการทดลองที่เป็นประจักษ์พยานในการเสนอแบบจาลอง อะตอมของนักวิทยาศาสตร์ และอธิบายวิวัฒนาการของแบบจำลอง อะตอม 6. เขียนสัญลักษณ์นิวเคลียร์ของธาตุ และระบุจานวนโปรตอน นิวตรอน และอิเล็กตรอนของอะตอม จาก สัญลักษณ์นิวเคลียร์ รวมทั้งบอกความหมายของไอโซโทป 7. อธิบายและเขียนการจัดเรียงอิเล็กตรอนในระดับพลังงานหลักและระดับพลังงานย่อยเมื่อทราบเลข อะตอมของธาตุ 8. ระบุหมู่ คาบ ความเป็นโลหะ อโลหะ และกึ่งโลหะ ของธาตุเรพรีเซนเททีฟ และธาตุแทรนซิชันในตาราง ธาตุ 9. วิเคราะห์ และบอกแนวโน้มสมบัติของธาตุเรพรีเซนเททีฟตามหมู่และตามคาบ 10. บอกสมบัติของธาตุโลหะแทรนซิชัน และเปรียบเทียบสมบัติกับธาตุโลหะในกลุ่มธาตุเรพรีเซนเททีฟ 11. อธิบายสมบัติและคำนวณครึ่งชีวิตของไอโซโทปกัมมันตรังสี 12. สืบค้นข้อมูลและยกตัวอย่างการนาธาตุมาใช้ประโยชน์ รวมทั้งผลกระทบต่อสิ่งมีชีวิตและสิ่งแวดล้อม 13. อธิบายการเกิดไอออนและการเกิดพันธะไอออนิก โดยใช้แผนภาพหรือสัญลักษณ์แบบจุดของลิวอิส 14. เขียนสูตรและเรียกชื่อสารประกอบไอออนิก 15. คำนวณพลังงานที่เกี่ยวข้องกับปฏิกิริยาการเกิดสารประกอบไอออนิกจากวัฏจักรบอร์น-ฮาเบอร์ 16. อธิบายสมบัติของสารประกอบไอออนิก 17. เขียนสมการไอออนิกและสมการไอออนิกสุทธิของปฏิกิริยาของสารประกอบไอออนิก 18. อธิบายการเกิดพันธะโคเวเลนต์แบบพันธะเดี่ยว พันธะคู่ และพันธะสาม ด้วยโครงสร้างลิวอิส 19. เขียนสูตรและเรียกชื่อสารโคเวเลนต์ 20. วิเคราะห์และเปรียบเทียบความยาวพันธะและพลังงานพันธะในสารโคเวเลนต์ รวมทั้งคำนวณพลังงาน ที่เกี่ยวข้องกับปฏิกิริยาของสารโคเวเลนต์จากพลังงานพันธะ 21. คาดคะเนรูปร่างโมเลกุลโคเวเลนต์โดยใช้ทฤษฎีการผลักระหว่างคู่อิเล็กตรอนในวงเวเลนซ์ และระบุ สภาพขั้วของโมเลกุลโคเวเลนต์ 22. ระบุชนิดของแรงยึดเหนี่ยวระหว่างโมเลกุลโคเวเลนต์ และเปรียบเทียบจุดหลอมเหลว จุดเดือด และ การละลายน้ำของสารโคเวเลนต์ 23. สืบค้นข้อมูลและอธิบายสมบัติของสารโคเวเลนต์โครงร่างตาข่ายชนิดต่าง ๆ 24. อธิบายการเกิดพันธะโลหะและสมบัติของโลหะ 25. เปรียบเทียบสมบัติบางประการของสารประกอบไอออนิก สารโคเวเลนต์ และโลหะ สืบค้นข้อมูลและ นำเสนอตัวอย่างการใช้ประโยชน์ของสารประกอบไอออนิก สาร โคเวเลนต์ และโลหะ ได้อย่างเหมาะสม รวม 25 ผลการเรียนรู้

หลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนสภาราชินี จังหวัดตรัง ปีการศึกษา ๒๕๖๖ - ๒๕๖๘ 140 คำอธิบายรายวิชา รายวิชา เคมีเพิ่มเติม รหัสวิชา ว31224 ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 ภาคเรียนที่ 2 จำนวน 1.5 หน่วยกิต รวม 6๐ ชั่วโมง ศึกษาความหมายและคำนวณมวลอะตอม มวลอะตอมสัมพัทธ์ มวลอะตอมเฉลี่ยของธาตุ โมล มวลต่อ โมล มวลโมเลกุลและมวลสูตร ศึกษาความสัมพันธ์ระหว่างจำนวนโมล อนุภาค มวลและปริมาตรของแก๊สที่ STP ศึกษากฎสัดส่วนคงที่ คำนวณอัตราส่วนโดยมวล อัตราส่วนโดยโมล ร้อยละโดยมวล สูตรโมเลกุลและสูตร เอมพิริคัลศึกษาหน่วยความเข้มข้นและการคำนวณความเข้มข้นของสารละลายในหน่วยร้อยละ ส่วนในล้าน ส่วน ส่วนในพันล้านส่วน โมลาริตี โมแลลิตี และเศษส่วนโมล ศึกษาการเตรียมสารละลายจากสารบริสุทธิ์และ จากการเจือจางสารละลายเข้มข้น เปรียบเทียบจุดเดือดและจุดหลอมเหลวของสารบริสุทธิ์และสารละลาย ศึกษาการเขียนและดุลสมการเคมี อัตราส่วนโดยโมลของสารในปฏิกิริยาเคมี แปลความหมาย สัญลักษณ์ในสมการเคมีคำนวณปริมาณของสารในปฏิกิริยาเคมีตามกฎทรงมวล ศึกษากฎของเกย์-ลูสแซกและ สมมติฐานของอาโวกาโดร คำนวณปริมาณของสารในปฏิกิริยาเคมีโดยใช้ความสัมพันธ์ระหว่างโมล มวล ความ เข้มข้น และปริมาตรแก๊ส คำนวณปริมาณสารในปฏิกิริยาเคมีหลายขั้นตอน ปริมาณสารเมื่อมีสารกำหนด ปริมาณ และผลได้ร้อยละ โดยใช้กระบวนการทางวิทยาศาสตร์ การสืบเสาะหาความรู้ การสืบค้นข้อมูล การสังเกต วิเคราะห์ เปรียบเทียบอธิบาย อภิปราย และสรุป เพื่อให้เกิดความรู้ ความเข้าใจ มีความสามารถในการตัดสินใจ มีทักษะปฏิบัติการทางวิทยาศาสตร์ รวมทั้งทักษะการเรียนรู้ในศตวรรษที่ 21 ในด้านการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศ ด้านการคิดและการแก้ปัญหา ด้านการสื่อสาร สามารถสื่อสารสิ่งที่เรียนรู้และนำความรู้ไปใช้ในชีวิตของตนเอง มีจิตวิทยาศาสตร์ จริยธรรม คุณธรรม และค่านิยมที่เหมาะสม ผลการเรียนรู้ 1. บอกความหมายของมวลอะตอมของธาตุ และคำนวณมวลอะตอมเฉลี่ยของธาตุ มวลโมเลกุล และ มวลสูตร 2. อธิบายและคำนวณปริมาณใดปริมาณหนึ่งจากความสัมพันธ์ของโมล จำนวนอนุภาค มวล และ ปริมาตรของแก๊สที่ STP 3. คำนวณอัตราส่วนโดยมวลของธาตุองค์ประกอบของสารประกอบตามกฎสัดส่วนคงที่ 4. คำนวณสูตรอย่างง่ายและสูตรโมเลกุลของสาร 5. คำนวณความเข้มข้นของสารละลายในหน่วยต่าง ๆ 6. อธิบายวิธีการและเตรียมสารละลายให้มีความเข้มข้นในหน่วยโมลาริตี และปริมาตรของสารละลาย ตามที่กำหนด 7. เปรียบเทียบจุดเดือดและจุดเยือกแข็งของสารละลายกับสารบริสุทธิ์ รวมทั้งคำนวณจุดเดือดและ จุดเยือกแข็งของสารละลาย 8. แปลความหมายสัญลักษณ์ในสมการเคมี เขียนและดุลสมการเคมีของปฏิกิริยาเคมีบางชนิด 9. คำนวณปริมาณของสารในปฏิกิริยาเคมีที่เกี่ยวข้องกับมวลสาร 10. คำนวณปริมาณของสารในปฏิกิริยาเคมีที่เกี่ยวข้องกับความเข้มข้นของสารละลาย

หลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนสภาราชินี จังหวัดตรัง ปีการศึกษา ๒๕๖๖ - ๒๕๖๘ 141 11. คำนวณปริมาณของสารในปฏิกิริยาเคมีที่เกี่ยวข้องกับปริมาตรแก๊ส 12. คำนวณปริมาณของสารในปฏิกิริยาเคมีหลายขั้นตอน 13. ระบุสารกำหนดปริมาณ และคำนวณปริมาณสารต่าง ๆ ในปฏิกิริยาเคมี 14. คำนวณผลได้ร้อยละของผลิตภัณฑ์ในปฏิกิริยาเคมี รวม 14 ผลการเรียนรู้

หลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนสภาราชินี จังหวัดตรัง ปีการศึกษา ๒๕๖๖ - ๒๕๖๘ 142 คำอธิบายรายวิชา รายวิชา ชีววิทยาเพิ่มเติม รหัสวิชา ว31241 ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 ภาคเรียนที่ 1 จำนวน 2.0 หน่วยกิต รวม 8๐ ชั่วโมง ศึกษาเกี่ยวกับธรรมชาติของสิ่งมีชีวิต ลักษณะเฉพาะของสิ่งมีชีวิต แขนงวิชาที่เกี่ยวข้องกับชีววิทยา และการใช้ความรู้ทางชีววิทยาที่เป็นประโยชน์ต่อมนุษย์และสิ่งแวดล้อม ชีววิทยากับการดํารงชีวิตของสิ่งมีชีวิต ความตระหนักในเรื่องของชีวจริยธรรม การศึกษาชีววิทยาโดยใช้วิธีการทางวิทยาศาสตร์ รวมทั้งการศึกษา วิธีการทํางานของนักวิทยาศาสตร์ และการนําความรู้เกี่ยวกับชีววิทยามาประยุกต์ใช้ในชีวิตประจําวัน การทํา กิจกรรมสะเต็มศึกษาโดยใช้กระบวนการออกแบบเชิงวิศวกรรมเพื่อแก้ปัญหาในชีวิตจริง ศึกษาเคมีที่เป็น พื้นฐานของสิ่งมีชีวิต โครงสร้างและหน้าที่ของสารต่าง ๆ ที่เป็นองค์ประกอบในเซลล์ของสิ่งมีชีวิต และ ปฏิกิริยาเคมีในเซลล์ของสิ่งมีชีวิต ศึกษาส่วนประกอบของกล้องจุลทรรศน์แบบใช้แสง หลักการทํางาน วิธีการใช้ รวมทั้งการดูแลและเก็บรักษา ศึกษาโครงสร้างและหน้าที่ของส่วนที่ห่อหุ้มเซลล์ ไซโทพลาซึม และ นิวเคลียส การลําเลียงสารเข้าและออกจากเซลล์ การสลายสารอาหารระดับเซลล์แบบใช้ออกซิเจนและแบบไม่ ใช้ออกซิเจน ศึกษาเกี่ยวกับการแบ่งเซลล์ ทำปฏิบัติการคุณสมบัติของน้ำ การตรวจสอบสารชีวโมเลกุล การ สกัดดีเอ็นเออย่างง่าย กล้องจุลทรรศน์ เซลล์และองค์ประกอบของเซลล์พืชและสัตว์ การสลายสารอาหาร ระดับเซลล์ และการแบ่งเซลล์ โดยใช้กระบวนการทางวิทยาศาสตร์ การสืบเสาะหาความรู้ การสืบค้นข้อมูล การสังเกต วิเคราะห์ เปรียบเทียบ อธิบาย อภิปราย และสรุป เพื่อให้เกิดความรู้ ความเข้าใจ มีความสามารถในการตัดสินใจ มี ทักษะปฏิบัติการทางวิทยาศาสตร์ รวมทั้งทักษะการเรียนรู้ในศตวรรษที่ 21 ในด้านการใช้เทคโนโลยี สารสนเทศ ด้านการคิดและการแก้ปัญหา ด้านการสื่อสาร สามารถสื่อสารสิ่งที่เรียนรู้และนําความรู้ไปใช้ใน ชีวิตของตนเอง เพื่อให้ผู้เรียนเกิดจิตวิทยาศาสตร์มีคุณลักษณะอันพึงประสงค์ สามารถอยู่ร่วมกับผู้อื่นในสังคมได้ อย่างมีความสุขในฐานะเป็นพลเมืองไทยและพลโลก ผลการเรียนรู้ 1. อธิบายและสรุปสมบัติที่สําคัญของสิ่งมีชีวิต และความสัมพันธ์ของการจัดระบบในสิ่งมีชีวิตที่ทําให้ สิ่งมีชีวิตดํารงชีวิตอยู่ได้ 2. อภิปรายและบอกความสําคัญของการระบุปัญหา ความสัมพันธ์ระหว่างปัญหา สมมติฐาน และ วิธีการตรวจสอบสมมติฐาน รวมทั้งออกแบบการทดลองเพื่อตรวจสอบสมมติฐาน 3. สืบค้นข้อมูล อธิบายเกี่ยวกับสมบัติของน้ำและบอกความสําคัญของน้ำที่มีต่อสิ่งมีชีวิต และ ยกตัวอย่างธาตุชนิดต่าง ๆ ที่มีความสําคัญต่อร่างกายสิ่งมีชีวิต 4. สืบค้นข้อมูล อธิบายโครงสร้างของคาร์โบไฮเดรต ระบุกลุ่มของคาร์โบไฮเดรต รวมทั้งความสําคัญ ของคาร์โบไฮเดรตที่มีต่อสิ่งมีชีวิต 5. สืบค้นข้อมูล อธิบายโครงสร้างของโปรตีน และความสําคัญของโปรตีนที่มีต่อสิ่งมีชีวิต 6. สืบค้นข้อมูล อธิบายโครงสร้างของลิพิด และความสําคัญของลิพิดที่มีต่อสิ่งมีชีวิต 7. อธิบายโครงสร้างของกรดนิวคลิอิก และระบุชนิดของกรดนิวคลิอิกและความสําคัญของกรด นิวคลิอิกที่มีต่อสิ่งมีชีวิต

หลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนสภาราชินี จังหวัดตรัง ปีการศึกษา ๒๕๖๖ - ๒๕๖๘ 143 8. สืบค้นข้อมูลและอธิบายปฏิกิริยาเคมีที่เกิดขึ้นในสิ่งมีชีวิต 9. อธิบายการทํางานของเอนไซม์ในการเร่งปฏิกิริยาเคมีในสิ่งมีชีวิตและระบุปัจจัยที่มีผลต่อการ ทํางานของเอนไซม์ 10. บอกวิธีการและเตรียมตัวอย่างสิ่งมีชีวิตเพื่อศึกษาภายใต้กล้องจุลทรรศน์ใช้แสง วัดขนาด โดยประมาณและวาดภาพที่ปรากฏภายใต้กล้อง บอกวิธีการใช้ และการดูแลรักษากล้องจุลทรรศน์แบบใช้แสง ที่ถูกต้อง 11. อธิบายโครงสร้างและหน้าที่ของส่วนที่ห่อหุ้มเซลล์ของเซลล์พืชและเซลล์สัตว์ 12. สืบค้นข้อมูล อธิบาย และระบุชนิดและหน้าที่ของออร์แกเนลล์ 13. อธิบายโครงสร้างและหน้าที่ของนิวเคลียส 14. อธิบายและเปรียบเทียบการแพร่ ออสโมซิส การแพร่แบบฟาซิลิเทตและแอกทีฟทรานสปอร์ต 15. สืบค้นข้อมูล อธิบาย และเขียนแผนภาพการลําเลียงสารโมเลกุลใหญ่ออกจากเซลล์ด้วย กระบวนการเอกโซไซโทซิสและการลําเลียงสารโมเลกุลใหญ่เข้าสู่เซลล์ด้วยกระบวนการ เอนโดไซโทซิส 16. อธิบาย เปรียบเทียบ และสรุปขั้นตอนการหายใจระดับเซลล์ในภาวะที่มีออกซิเจนเพียงพอและ ภาวะที่มีออกซิเจนไม่เพียงพอ 17. สังเกตการณ์แบ่งนิวเคลียสแบบไมโทซิสและแบบไมโอซิสจากตัวอย่างภายใต้กล้องจุลทรรศน์ พร้อมทั้งอธิบายและเปรียบเทียบการแบ่งนิวเคลียสแบบไมโทซิสและแบบไมโอซิส รวม 17 ผลการเรียนรู้

หลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนสภาราชินี จังหวัดตรัง ปีการศึกษา ๒๕๖๖ - ๒๕๖๘ 144 คำอธิบายรายวิชา รายวิชา ชีววิทยาเพิ่มเติม รหัสวิชา ว31242 ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 ภาคเรียนที่ 2 จำนวน 1.5 หน่วยกิต รวม 60 ชั่วโมง ศึกษาเกี่ยวกับโครโมโซม และสารพันธุกรรม โครงสร้างของ DNA การจําลอง DNA การควบคุม ลักษณะพันธุกรรมของ DNA มิวเทชัน และการเกิดมิวเทชัน ศึกษาการถ่ายทอดลักษณะทางพันธุกรรม การศึกษาพันธุกรรมของเมนเดล การถ่ายทอดยีนบนโครโมโซม ลักษณะทางพันธุกรรมที่เป็นส่วนขยายของ พันธุศาสตร์เมนเดล การถ่ายทอดยีนบนโครโมโซมเพศ ยีนบนโครโมโซมเดียวกัน ศึกษาเทคโนโลยีทาง DNA พันธุวิศวกรรมและการโคลนยีน การหาขนาดของ DNA และการหาลําดับนิวคลีโอไทด์ การประยุกต์ใช้ เทคโนโลยีทาง DNA และเทคโนโลยีทาง DNA กับความปลอดภัยทางชีวภาพและชีวจริยธรรม ศึกษาเกี่ยวกับ วิวัฒนาการ หลักฐานและข้อมูลที่ใช้ในการศึกษาวิวัฒนาการของสิ่งมีชีวิต แนวคิดเกี่ยวกับวิวัฒนาการของ สิ่งมีชีวิต พันธุศาสตร์ประชากร ปัจจัยที่ทําให้เกิดการเปลี่ยนแปลงความถี่ของแอลลีล และกําเนิดสปีชีส์ โดยใช้กระบวนการทางวิทยาศาสตร์ การสืบเสาะหาความรู้ การสืบค้นข้อมูล การสังเกต วิเคราะห์ เปรียบเทียบ อธิบาย อภิปราย และสรุป เพื่อให้เกิดความรู้ ความเข้าใจ มีความสามารถในการ ตัดสินใจ มี ทักษะปฏิบัติการทางวิทยาศาสตร์ รวมทั้งทักษะการเรียนรู้ในศตวรรษที่ 21 ในด้านการใช้เทคโนโลยี สารสนเทศ ด้านการคิดและการแก้ปัญหา ด้านการสื่อสาร สามารถสื่อสารสิ่งที่เรียนรู้และนําความรู้ไปใช้ใน ชีวิตของตนเอง เพื่อให้ผู้เรียนเกิดจิตวิทยาศาสตร์มีคุณลักษณะอันพึงประสงค์ สามารถอยู่ร่วมกับผู้อื่นในสังคมได้ อย่างมีความสุขในฐานะเป็นพลเมืองไทยและพลโลก ผลการเรียนรู้ 1. สืบค้นข้อมูล อธิบายสมบัติและหน้าที่ของสารพันธุกรรม โครงสร้างและองค์ประกอบทางเคมีของ DNA และสรุปการจำลอง DNA 2. อธิบายและระบุขั้นตอนในกระบวนการสังเคราะห์โปรตีนและหน้าที่ของ DNA และ RNA แต่ละ ชนิดในกระบวนการสังเคราะห์โปรตีน 3. สืบค้นข้อมูล และอธิบายการเกิดมิวเทชันระดับยีนและระดับโครโมโซม สาเหตุการเกิดมิวเทชัน รวมทั้งยกตัวอย่างโรคและกลุ่มอาการที่เป็นผลของการเกิดมิวเทชัน 4. สืบค้นข้อมูล อธิบายและสรุปผลการทดลองของเมนเดล 5. สรุปความสัมพันธ์ระหว่างสารพันธุกรรม แอลลีล โปรตีน ลักษณะทางพันธุกรรม และเชื่อมโยงกับ ความรู้เรื่องพันธุศาสตร์เมนเดล 6. อธิบายและสรุปกฎแห่งการแยกและกฎแห่งการรวมกลุ่มอย่างอิสระ และนำกฎของเมนเดลนี้ไป อธิบายการถ่ายทอดลักษณะทางพันธุกรรมและใช้ในการคำนวณโอกาสในการเกิดฟีโนไทป์และ จีโนไทป์แบบ ต่าง ๆ ของรุ่น F1 และ F2 7. สืบค้นข้อมูล วิเคราะห์อธิบาย และสรุปเกี่ยวกับการถ่ายทอดลักษณะทางพันธุกรรมที่เป็นส่วน ขยายของพันธุศาสตร์เมนเดล 8. สืบค้นข้อมูล วิเคราะห์และเปรียบเทียบ ลักษณะทางพันธุกรรมที่มีการแปรผันไม่ต่อเนื่องและ ลักษณะทางพันธุกรรมที่มีการแปรผันต่อเนื่อง

หลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนสภาราชินี จังหวัดตรัง ปีการศึกษา ๒๕๖๖ - ๒๕๖๘ 145 9. อธิบายการถ่ายทอดยีนบนโครโมโซม และยกตัวอย่างลักษณะทางพันธุกรรมที่ถูกควบคุมด้วยยีน บนออโตโซมและยีนบนโครโมโซมเพศ 10. อธิบายหลักการสร้างสิ่งมีชีวิตดัดแปรพันธุกรรมโดยใช้ดีเอ็นเอรีคอมบิแนนท์ 11. สืบค้นข้อมูล ยกตัวอย่าง และอภิปรายการนำเทคโนโลยีทางดีเอ็นเอไปประยุกต์ทั้งในด้าน สิ่งแวดล้อม นิติวิทยาศาสตร์การแพทย์การเกษตร และอุตสาหกรรม และข้อควรคำนึงถึงด้านชีวจริยธรรม 12. สืบค้นข้อมูลและอธิบายเกี่ยวกับหลักฐานที่สนับสนุนและข้อมูลที่ใช้อธิบายการเกิดวิวัฒนาการ ของสิ่งมีชีวิต 13. อธิบายและเปรียบเทียบแนวคิดเกี่ยวกับวิวัฒนาการของสิ่งมีชีวิตของฌอง ลามาร์กและทฤษฎี เกี่ยวกับวิวัฒนาการของสิ่งมีชีวิตของชาลส์ดาร์วิน 14. ระบุสาระสำคัญและอธิบายเงื่อนไขของภาวะสมดุลของฮาร์ดี-ไวน์เบิร์ก ปัจจัยที่ทำให้เกิดการ เปลี่ยนแปลงความถี่ของแอลลีลในประชากร พร้อมทั้งคำนวณหาความถี่ของแอลลีลและจีโนไทป์ของประชากร โดยใช้หลักของฮาร์ดี-ไวน์เบิร์ก 15. สืบค้นข้อมูล อภิปราย และอธิบายกระบวนการเกิดสปีชีส์ใหม่ของสิ่งมีชีวิต รวม 15 ผลการเรียนรู้