คู่มือจัดทำหลักสูตรสถานศึกษา สพป พิษณุโลก เขต 1 ฉบับมัธยมศึกษา

๒.๑.3 เวลาเรยี นของรายวชิ าพนื้ ฐานในระดบั มธั ยมศกึ ษาตอนตน ท้งั ๘ กลุมสาระ เทา กบั ๘8๐ ช่ัวโมง
**วชิ าสงั คมศึกษา ศาสนาและวฒั นธรรม 120 ช่ัวโมงตอ ปประวัตศิ าสตร 40 ชวั่ โมงตอ ปร วม 160 ช่ัวโมงตอ ป
**รายวิชาเพิม่ เติมปล ะไมน อยกวา ๒๐0 ชว่ั โมง
** กิจกรรมพัฒนาผเู รยี น๑๒๐ ชัว่ โมงตอ ป
๒.๑.4 เวลาเรยี นของรายวิชาพนื้ ฐานในระดับมธั ยมศกึ ษาตอนปลายทงั้ ๘ กลมุ สาระ เทา กบั 1,640 ชว่ั โมง
** วิชาสงั คมศึกษา ศาสนาและวฒั นธรรม 240 ชว่ั โมงตอ ปประวตั ศิ าสตร 80 ชวั่ โมงตอ ปร วม 320ช่วั โมงตอ ป
**รายวิชาเพิม่ เติมปละไมน อยกวา 1,600 ชัว่ โมง
** กิจกรรมพฒั นาผเู รยี น 3๒๐ ชว่ั โมงตอ ป
๒.๑.5 ระบเุ วลาจัดกจิ กรรมพัฒนาผเู รยี นจำแนกแตละชั้นปอยางชัดเจน และเปนไปตามโครงสรา งเวลาเรยี นตามหลกั สูตรแกนกลาง
การศกึ ษาขนั้ พ้นื ฐาน พทุ ธศักราช ๒๕๕๑
๒.๑.6 เวลาเรยี นรวมของหลกั สตู รสถานศกึ ษาสอดคลองกบั โครงสรางเวลาเรยี นตามหลกั สูตรแกนกลางการศกึ ษาข้ันพื้นฐาน
พุทธศักราช ๒๕๕๑ และเปน ไปตามบริบทของสถานศึกษา
๒.๒ โครงสรางหลักสตู รชนั้ ป
๒.๒.๑ ระบุ รายวิชาพน้ื ฐานทง้ั ๘ กลมุ สาระการเรียนรู พรอ มทง้ั ระบุเวลาเรยี น

๒.๒.๒ ระบุรายวชิ าเพ่ิมเติมทีส่ ถานศกึ ษากำหนด พรอมท้งั ระบเุ วลาเรยี น
๒.๒.๓ ระบกุ ิจกรรมพฒั นาผเู รยี น พรอ มท้ังระบเุ วลาเรียน
๒.๒.๔ รายวิชาพ้ืนฐานทรี่ ะบรุ หสั วชิ า ช่อื รายวชิ า จำนวนเวลาเรยี นไวอ ยา งถกู ตองชดั เจน
๒.๒.๕ รายวิชาเพิม่ เติม / กจิ กรรมเพ่ิมเตมิ สอดคลอ งกบั วสิ ยั ทศั น จดุ เนนของโรงเรยี น
2.3 มาตรฐานการเรียนรู้และตวั ชี้วดั และลกั ษณะตัวชี้วดั
2.3.1 กลมุ สาระการเรยี นรูภาษาไทยมี 5 สาระ จำนวน 5 มาตรฐาน
2.3.2กลุม สาระการเรียนรูคณติ ศาสตรมี 4 สาระจำนวน 7 มาตรฐาน (สาระท่ี ๑ จาํ นวนและพีชคณิตสาระท่ี ๒ การวดั และ
เรขาคณิตและ สาระท่ี ๓สถิติและความน่าจะเป็น)
2.3.3 กลุมสาระการเรียนรูวิทยาศาสตรและเทคโนโลยีมี 4 สาระจำนวน 10 มาตรฐาน (สาระที่ ๑ วิทยาศาสตรชีวภาพสาระท่ี ๒
วิทยาศาสตร์กายภาพ
สาระที่ ๓ วิทยาศาสตร์โลกและอวกาศและ สาระท่ี ๔ เทคโนโลย(ี ป.1-3 ใช 20 ชม/ป ,ป.4-6 ใช 40 ชม/ป , ม.1-3 ใช 40 ชม/
ป, ม.4-6 ใช 80 ชม/ป))
2.3.4 กลมุ สาระการเรยี นรสู ังคมศกึ ษาศาสนาและวฒั นธรรมมี 5 สาระ จำนวน 11 มาตรฐาน(รวมประวติ ศิ าสตร)
2.3.5 กลุมสาระการเรยี นรูสุขศึกษาและพลศึกษามี 5 สาระ จำนวน 6 มาตรฐาน
2.3.6 กลุมสาระการเรยี นรศู ลิ ปะมี 3 สาระ จำนวน 6 มาตรฐาน

-ประกาศกระทรวงศกึ ษาธิการ เรอ่ื งการบริหารจดั การเวลาเรียนของสถานศกึ ษา
ขัน้ พื้นฐาน ลว ๑๑ ก.ค. ๒๕๖๐
-หนงั สอื หลกั สตู รแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พทุ ธศกั ราช ๒๕๕๑
-คำสง่ั สพฐ ที่ ๖๘๓/๒๕๕๒ เรอื่ ง การปรับปรงุ โครงสรา งเวลาเรยี นและเกณฑ
การจบ
-หนงั สือที่ ศธ ๐๔๐๑๐/ว๘๑๐ ลว ๑๔ พ.ค. ๒๕๕๒ เรอื่ งชี้แจงแนวปฏิบัตทิ ่ี
สอดคลอ งกับนโยบายการสอนประวตั ศิ าสตร
-คำสัง่ สพฐที่ ๑๑๐/๒๕๕๕ เรอื่ งแกไขโครงสรา งเวลาเรยี นและเกณฑก ารจบ
-ประกาศกระทรวงศกึ ษาธกิ าร เรอ่ื งการบรหิ ารจดั การเวลาเรยี นของสถานศกึ ษา
ข้ันพนื้ ฐาน ลว๑๑ ก.ค. ๒๕๖๐

สำนักงานเขตพืน้ ท่ีการศกึ ษาประถมศึกษาพิษณุโลก เขต 1 398

2.3.7 กลมุ สาระการเรยี นรูการงานอาชพี มี 2 สาระ จำนวน 2 มาตรฐาน
2.3.8 กลมุ สาระการเรยี นรูภ าษาตางประเทศมี 4 สาระ จำนวน 8 มาตรฐาน
๓. คำอธิบายรายวชิ า
๓.๑ ระบุรหสั วิชา ช่ือรายวิชา และชอ่ื กลมุ สาระการเรยี นรู ไวอยางถูกตองชัดเจน

๓.๒ รายวิชาพนื้ ฐาน ตามกลุมสาระการเรยี นรู กลุม ละ ๑ รายวชิ าตอ ป ยกเวน กลมุ สาระการเรียนรูสังคมฯ โดยเปด รายวชิ าประวัติ
ใหจ ดั การเรียนการสอน ๔๐ ช่ัวโมงตอป
๓.๓ ระบุชัน้ ปที่สอนและจำนวนเวลาเรยี นไวอ ยา งถูกตอ งชัดเจน
๓.๔ การเขียนคำอธิบายรายวิชา เขยี นเปนความเรยี ง โดยระบุองคค วามรู ทกั ษะกระบวนการ และคุณลกั ษณะหรือ เจตคติทีต่ อ งการ
๓.๕ จดั ทำคำอธบิ ายรายวิชาพืน้ ฐานครอบคลมุ ตวั ชว้ี ดั สาระการเรยี นรแู กนกลาง
- วิทยาศาสตรและเทคโนโลยี
-คณิตศาสตร
-สังคมศึกษาศาสนาและวฒั นธรรม
-ภาษาไทย
-การงานอาชีพ
-สุขศึกษาพลศึกษา
-ศิลปะ
-ภาษาตางประเทศ (ภาษาองั กฤษ) **ใหเปน ไปตามการบรหิ ารจัดการภาษาอังกฤษ
๓.๖ มีการระบรุ หสั ตัวชี้วดั ในรายวิชาพนื้ ฐาน และจำนวนรวมของตวั ชว้ี ัด
๓.๗ มีการระบผุ ลการเรยี นรู ในรายวชิ าเพมิ่ เตมิ และจำนวนรวมของผลการเรียนรู
๓.๘ มีการกำหนดสาระการเรยี นรูท อ งถิน่ สอดแทรกอยใู นคำอธิบายรายวชิ าพื้นฐานหรอื รายวิชาเพิม่ เตมิ
๔. กิจกรรมพัฒนาผเู รยี น
๔.๑ จัดกจิ กรรมทัง้ ๓ กจิ กรรมตามทีก่ ำหนดไวในหลกั สูตรแกนกลางการศกึ ษาขน้ั พนื้ ฐาน พทุ ธศกั ราช ๒๕๕๑
๔.๒ จัดเวลาทง้ั ๓ กจิ กรรมสอดคลองกบั โครงสรางเวลาเรยี นท่หี ลกั สตู รแกนกลางการศึกษาขน้ั พืน้ ฐาน พทุ ธศักราช ๒๕๕๑
๔.๓ มีแนวทางการจัดกจิ กรรมที่ชดั เจน
๔.๔ มแี นวทางการประเมนิ กิจกรรมทช่ี ดั เจน
๕. เกณฑก ารจบการศกึ ษา
๕.๑ มกี ารระบุเวลาเรยี น/หนว ยกิต รายวชิ าพนื้ ฐานและรายวชิ าเพมิ่ เติม ตามเกณฑก ารจบหลักสตู รของโรงเรียนไวอยา งชัดเจนและ
สอดคลอ งกบั โครงสรา งหลักสตู รของโรงเรียน

-หนงั สอื หลกั สตู รแกนกลางการศึกษาขนั้ พน้ื ฐาน พุทธศกั ราช ๒๕๕๑
-หนงั สอื แนวทางการบรหิ ารจดั การหลกั สูตรตามหลักสตู รแกนกลางการศกึ ษา
-ประกาศกระทรวงศึกษาธกิ าร เรอ่ื งการ
บรหิ ารจัดการเวลาเรยี นของสถานศึกษาขนั้ พนื้ ฐาน ลว ๑๑ ก.ค. ๒๕๖๐
-คำสง่ั กระทรวงศกึ ษาธกิ าร ที่ สพฐ๑๒๓๙/๒๕๖๐ เรอื่ งใหใ ชม าตรฐานและ
ตวั ชีว้ ดั ฯลฯ ลว ๗ ส.ค. ๒๕๖๐
-คำสั่ง สพฐที่ ๓๐/๒๕๖๑ เรอื่ งใหเ ปลย่ี นมาตรฐานและตัวช้วี ัด ลว ๕ ม.ค.
๒๕๖๑
-ประกาศ สพฐ เรอื่ ง การบรหิ ารจดั การหลกั สตู รสถานศึกษา กลมุ สาระการ
เรียนรู คณิตศาสตร และวทิ ยาศาสตร (ฉบับปรับปรุง ๒๕๖๐) ลว ๘ ม.ค.
๒๕๖๑

-หนังสือหลกั สตู รแกนกลางการศึกษาขัน้ พน้ื ฐาน พทุ ธศักราช ๒๕๕๑
-หนงั สอื แนวทางการบรหิ ารจดั การหลักสูตรตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษา
-หนังสอื หลกั สูตรแกนกลางการศึกษา
ขน้ั พนื้ ฐาน พทุ ธศกั ราช ๒๕๕๑
-คำสัง่ สพฐ ที่ ๖๘๓/๒๕๕๒ เรอ่ื ง การ

สำนักงานเขตพื้นทีก่ ารศึกษาประถมศึกษาพิษณุโลก เขต 1 399

๕.๒ มกี ารระบเุ กณฑก ารประเมินการอา นคดิ วเิ คราะห และเขยี นไวอ ยา งชดั เจน
๕.๓ มีการระบเุ กณฑก ารประเมินคณุ ลักษณะอันพึงประสงคไวอ ยา งชดั เจน
๕.๔ มกี ารระบเุ กณฑการผา นกจิ กรรมพฒั นาผเู รยี นไวอ ยา งชัดเจน
คำสั่งโรงเรยี น เรื่อง แตง ต้ังคณะกรรมการจดั ทำหลักสตู รสถานศกึ ษาโรงเรยี น…………… พุทธศกั ราช 2563 ตามหลกั สูตรแกนกลาง
การศึกษาขั้นพน้ื ฐาน พุทธศกั ราช 2551

รวม
รอ ยละ

ขอเสนอแนะอน่ื ๆ
……………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………

ลงชอ่ื …………………………
( …………………………

ตำแหนง …………………………
………./…………

ปรับปรุงโครงสรา งเวลาเรยี นและเกณฑการจบ
-หนงั สือท่ี ศธ ๐๔๐๑๐/ว๘๑๐ ลว ๑๔ พ.ค. ๒๕๕๒ เรอื่ งชแ้ี จงแนวปฏบิ ตั ทิ ี่
สอดคลอ งกับนโยบายการสอนประวัตศิ าสตร
-คำส่งั สพฐท่ี ๑๑๐/๒๕๕๕ เรอื่ งแกไข
โครงสรา งเวลาเรยี นและเกณฑก ารจบ

……………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………
……………..ผูตรวจสอบ
…………………… )
………………………………
…./…………

สำนกั งานเขตพน้ื ที่การศกึ ษาประถมศกึ ษาพษิ ณุโลก เขต 1 400

สรุปผลการตรวจสอบหลักสตู รสถานศึกษา
ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขนั้ พนื้ ฐาน พทุ ธศักราช ๒๕๕๑
ตามประกาศกระทรวงศกึ ษาธกิ าร เร่อื ง การบรหิ ารจดั การเวลาเรียนของสถานศึกษาข้นั พื้นฐาน การปรบั
มาตรฐานตวั ชี้วัดและสาระการเรียนรแู กนกลาง กลมุ สาระการเรียนรูวิทยาศาสตร คณติ ศาสตร สงั คมศกึ ษาศาสนา
และวฒั นธรรมในสว นของภมู ศิ าสตร และประกาศสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาข้ันพนื้ ที่ เร่ืองการบรหิ ารจัดการ
หลกั สตู รสถานศึกษาข้นั พน้ื ฐาน กลุมสาระการเรียนรูคณติ ศาสตรแ ละวิทยาศาสตร( ฉบบั ปรบั ปรุงพ.ศ.2560)
หลักสูตรระดบั การศึกษาขน้ั พน้ื ฐาน โรงเรียน………………………………สงั กดั สพป.พษิ ณโุ ลก เขต ๑
ตอนที่ ๑ ตารางแสดงผล การตรวจสอบภาพรวมองคป ระกอบหลักสตู รสถานศกึ ษา

ที่ รายการตรวจสอบโรงเรยี น คา เฉล่ยี ผลการ ตรวจสอบ การแปล
ปก ตรวจสอบ เปน ระดบั ผลระดบั
ประกาศ องคป ระกอบ คุณภาพ คุณภาพ
สารบัญ หลกั สตู ร

1 สว นนำ
2 โครงสรา งหลกั สตู รสถานศึกษา
3 คำอธิบายรายวชิ า
4 กจิ กรรมพฒั นาผูเรยี น
5 เกณฑก ารจบการศกึ ษา

คำสง่ั โรงเรยี น
สรุปภาพรวม

ตอนท่ี ๒ สรปุ ผลการตรวจสอบองคประกอบหลักสตู รสถานศึกษา จดุ เดน จุดทต่ี อ งเพิ่มเติม และพัฒนา
จดุ เดน ของหลกั สูตรสถานศกึ ษา
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
จุดที่ตอ งเพม่ิ เตมิ /พัฒนา
๑ . สวนนำ
๑.๑ ความนำ
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….

๑.๒ วสิ ัยทัศนโ รงเรียน
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….

๑.๓. สมรรถนะสำคญั ของผเู รยี น
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
๑.๔ คณุ ลกั ษณะอันพงึ ประสงค
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
๒. โครงสรางหลักสตู รสถานศกึ ษา
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
๓. คำอธิบายรายวิชา
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
๔. กิจกรรมพฒั นาผูเรยี น
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
๕. เกณฑการจบการศึกษา
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
การใหร ะดบั คณุ ภาพ

คณะกรรมการฯ ใหร ะดบั คุณภาพตามท่ไี ดพ ิจารณาตรวจสอบหลกั สูตรสถานศึกษาโดยเขียนคร่อื งหมาย
 ลงในชองระดบั คณุ ภาพ ดังนี้

ระดับคุณภาพ ๑ หมายถงึ ครบถว น ถกู ตอง สอดคลอ ง เหมาะสม ทกุ รายการ
ระดับคณุ ภาพ ๐ หมายถึง มีครบทกุ รายการ แตม ีบางรายการควรปรับปรงุ แกไ ข ไมม ี มีไมค รบทุก

รายการ ไมส อดคลอ ง ตอ งปรับปรงุ แกไ ข หรอื เพมิ่ เติม
การแปลผลระดบั คุณภาพ

คาระดบั คะแนนเฉลีย่ ๙๐-๑๐๐ ระดับคณุ ภาพ ๕ แปลผล ดเี ยยี่ ม
คาระดบั คะแนนเฉล่ีย ๗๕-๘๙ ระดบั คณุ ภาพ ๔ แปลผล ดีมาก
คา ระดบั คะแนนเฉลี่ย ๖๐-๗๔ ระดับคุณภาพ ๓ แปลผล ดี
คา ระดบั คะแนนเฉล่ีย ๕๐-๕๙ ระดบั คณุ ภาพ ๒ แปลผล พอใช
คา ระดับคะแนนเฉลี่ย ๐-๔๙ ระดับคณุ ภาพ ๑ แปลผล ปรับปรุง

สำนกั งานเขตพนื้ ท่ีการศกึ ษาประถมศกึ ษาพิษณุโลก เขต 1 ๔๐๒

บรรณานกุ รม
กระทรวงศึกษาธกิ าร. (๒๕๕๑). หลักสตู รแกนกลางการศกึ ษาข้นั พน้ื ฐาน พุทธศกั ราช ๒๕๕๑.

กรงุ เทพฯ : โรงพมิ พชุมนุมสหกรณการเกษตรแหงประเทศไทย จำกัด.
สำนักวิชาการและมาตรฐานการศึกษา. (๒๕๕๑). รางเอกสารประกอบหลักสูตรแกนกลางการศึกษา

ขน้ั พ้นื ฐาน พทุ ธศักราช ๒๕๕๑ : แนวทางการบริหารจดั การหลกั สตู ร.
กรงุ เทพฯ : โรงพมิ พชมุ นุมสหกรณก ารเกษตรแหงประเทศไทย จำกัด.
__________. (๒๕๕๑). รา งเอกสารประกอบหลกั สูตรแกนกลางการศึกษาข้นั พื้นฐาน พุทธศกั ราช๒๕๕๑ : แนว
ปฏบิ ัติการวดั และประเมนิ ผลการเรยี นร.ู
กรงุ เทพฯ : โรงพิมพช ุมนมุ สหกรณการเกษตรแหง ประเทศไทย จำกัด.
__________. (๒๕๕๒). แนวทางการบริหารจัดการหลักสูตร ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน
พุทธศักราช ๒๕๕๑.
กรงุ เทพฯ : โรงพมิ พชุมนมุ สหกรณการเกษตรแหง ประเทศไทย จำกดั .
__________. (๒๕๕๒). แนวปฏิบัติการวัดและประเมินผลการเรียนรูตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน
พุทธศกั ราช ๒๕๕๑.
กรุงเทพฯ : โรงพมิ พชมุ นุมสหกรณก ารเกษตรแหงประเทศไทย จำกดั .
__________. (๒๕๕๒). รางแนวการจัดกิจกรรมพัฒนาผูเรียน ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน
พุทธศักราช ๒๕๕๑. กรุงเทพฯ : โรงพมิ พชมุ นุมสหกรณก ารเกษตรแหง ประเทศไทย จำกัด.
__________. (๒๕๕๑). ตัวชี้วัดและสาระการเรียนรูแกนกลาง กลุมสาระการเรียนรูภาษาไทย ตามหลักสูตร
แกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑. กรุงเทพฯ : โรงพิมพชุมนุมสหกรณการเกษตร
แหง ประเทศไทย จำกัด.
__________. (๒๕๕๑). ตัวชี้วัดและสาระการเรียนรูแกนกลาง กลุมสาระการเรียนรูคณิตศาสตร ตามหลักสูตร
แกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑. กรุงเทพฯ : โรงพิมพชุมนุมสหกรณการเกษตร
แหงประเทศไทย จำกดั .
__________. (๒๕๕๑). ตัวชี้วัดและสาระการเรียนรูแกนกลาง กลุมสาระการเรียนรูวิทยาศาสตร ตามหลักสูตร
แกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑. กรุงเทพฯ : โรงพิมพชุมนุมสหกรณการเกษตร
แหง ประเทศไทย จำกัด.
สำนักวชิ าการและมาตรฐานการศึกษา. (๒๕๕๑). ตวั ชี้วดั และสาระการเรียนรแู กนกลาง กลมุ สาระการเรยี นรูสังคม
ศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑.
กรงุ เทพฯ : โรงพมิ พชุมนมุ สหกรณการเกษตรแหงประเทศไทย จำกัด.
__________. (๒๕๕๑). ตัวชี้วัดและสาระการเรียนรูแ กนกลาง กลุมสาระการเรียนรูสขุ ศึกษาและพลศึกษา ตาม
หลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑. กรุงเทพฯ : โรงพิมพชุมนุมสหกรณ
การเกษตรแหง ประเทศไทย จำกดั .
__________. (๒๕๕๑). ตัวชี้วัดและสาระการเรียนรูแกนกลาง กลุมสาระการเรียนรูศิลปะ ตามหลักสูตร
แกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑. กรุงเทพฯ : โรงพิมพชุมนุมสหกรณการเกษตรแหง
ประเทศไทย จำกัด.

บรรณานุกรม (ตอ )
__________. (๒๕๕๑). ตัวชี้วัดและสาระการเรยี นรูแ กนกลาง กลุมสาระการเรียนรูการงานอาชพี และเทคโนโลยี

ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑. กรุงเทพฯ : โรงพิมพชุมนุมสหกรณ
การเกษตรแหงประเทศไทย จำกัด.
__________. (๒๕๕๑). ตัวชี้วัดและสาระการเรียนรูแกนกลาง กลุมสาระการเรียนรูภาษาตางประเทศ ตาม
หลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑. กรุงเทพฯ : โรงพิมพชุมนุมสหกรณ
การเกษตรแหงประเทศไทย จำกัด.

ภาคผนวก ก
ตวั อยางปกหลักสูตร

สถานศึกษา

ตวั อยางปกหลกั สตู รสถานศึกษา

หลักสูตรสถานศึกษา
โรงเรยี น…………………………..
หลักสตู รพุทธศกั ราช ...................
ตามหลกั สตู รแกนกลางการศกึ ษาขนั้ พื้นฐาน

พุทธศักราช 2551
สำนกั งานเขตพืน้ ท่กี ารศึกษาประถมศกึ ษาพษิ ณุโลกเขต 1

สำนกั งานคณะกรรมการการศกึ ษาขน้ั พน้ื ฐาน
กระทรวงศึกษาธิการ

ภาคผนวก ข
ตวั อยา งประกาศโรงเรียน

เร่อื งใหใชห ลักสตู ร

ตัวอยางประกาศโรงเรียนเรอ่ื งใหใชหลกั สูตร

ประกาศโรงเรียน…………………………..
เรอื่ ง ใหใ ชห ลกั สูตรโรงเรยี น…………………………พทุ ธศักราช...................

ตามหลักสูตรแกนกลางการศกึ ษาข้นั พน้ื ฐาน พุทธศักราช 2551
---------------------------------------------------

ตามที่กระทรวงศกึ ษาธิการไดมีคำสั่ง ท่ี สพฐ. 1239/2560 ลงวันที่ 7 สิงหาคม 2560
เร่ือง ใหใชมาตรฐานการเรียนรูแ ละตัวช้วี ดั กลมุ สาระการเรยี นรูคณติ ศาสตร วิทยาศาสตร และสาระภูมศิ าสตรใน
กลุมสาระการเรยี นรสู งั คมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม (ฉบับปรับปรุง พ.ศ. 2560) ตามหลักสตู รแกนกลาง
การศึกษาข้ันพืน้ ฐาน พทุ ธศกั ราช 2551 สำนกั งานคณะกรรมการการศึกษาขัน้ พืน้ ฐาน ไดม ีคำสัง่ ที่ 30/2561
ลงวันที่ 5 มกราคม 2561 เรอ่ื งใหเ ปลยี่ นแปลงมาตรฐานการเรยี นรแู ละตัวชี้วดั กลุม สาระการเรยี นรูค ณิตศาสตร
และวทิ ยาศาสตร (ฉบบั ปรบั ปรุง พ.ศ. 2560)

เพื่อใหส ถานศกึ ษานำมาตรฐานการเรียนรแู ละตวั ชว้ี ดั ไปสูการปฏบิ ตั ิในการจัดการเรยี น
การสอนในช้นั เรยี นไดอยา งมีประสิทธภิ าพ มีความยืดหยนุ เหมาะสมกบั บริบท จดุ เนนของสถานศกึ ษาและ
ศกั ยภาพของผเู รียน

ทั้งน้ี หลกั สตู รโรงเรียนไดร ับความเห็นชอบจากคณะกรรมการสถานศกึ ษาขัน้ พืน้ ฐาน
เม่ือวนั ที่ ...............เดอื น พฤษภาคม พ.ศ. ............. จงึ ประกาศใชหลกั สูตรโรงเรียนตัง้ แตบ ัดนเี้ ปน ตน ไป

ประกาศ ณ วนั ที่ .............. เดือน พฤษภาคม พ.ศ. ......................

............................................ .........................................
(........................................) (...................................)
ประธานคณะกรรมการสถานศกึ ษาขั้นพน้ื ฐาน
ผอู ำนวยการโรงเรียน....................................

ภาคผนวก ค
ตัวอยางคำนำ

ตัวอยางคำนำ

คำนำ

ตามที่กระทรวงศึกษาธิการไดประกาศใชมาตรฐานการเรียนรูและตัวชี้วัด กลุมสาระการเรียนรูคณิตศาสตร
วิทยาศาสตร และสาระภูมิศาสตรในกลุมสาระการเรียนรูสังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม (ฉบับปรับปรุง พ.ศ.
2560) ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551ตามคำสั่งกระทรวงศึกษาธิการที่ สพฐ.
1239/2560 ลงวันที่ 7 สงิ หาคม 2560 และคำส่ังสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขัน้ พนื้ ฐาน ที่ 30/2561 ลง
วันที่ 5 มกราคม 2561 ใหเปลี่ยนแปลงมาตรฐานการเรียนรูและตัวชี้วัด กลุมสาระการเรียนรูคณิตศาสตรและ
วิทยาศาสตร (ฉบับปรับปรุง พ.ศ. 2560) โดยมีคำสั่งใหโรงเรียนดำเนินการใชหลักสูตรในปการศึกษา 2563 โดย
ใหใชในทุกระดับชั้น ต้ังแตชั้นประถมศึกษาปที่ 1 – ชั้นมัธยมศึกษาปที่ 3 เปนหลักสูตรแกนกลางของประเทศ โดย
กำหนดจุดหมาย และมาตรฐานการเรียนรูเปนเปาหมายและกรอบทิศทางในการพัฒนาคุณภาพผูเรียนมีพัฒนาการ
เต็มตามศักยภาพ มีคุณภาพและมีทักษะการเรียนรูในศตวรรษที่ 21 เพื่อใหสอดคลอ งกับนโยบายและเปาหมายของ
สำนกั งานคณะกรรมการการศกึ ษาขน้ั พน้ื ฐาน

โรงเรียน..........................จึงไดทำหลักสูตรสถานศึกษาพุทธศักราช ……………ใหสอดคลองกับหลักสูตรแกนกลาง
การศึกษาขั้นพื้นฐานพุทธศักราช 2551 ในกลุมสาระการเรียนรูคณิตศาสตร วิทยาศาสตร และสาระภูมิศาสตรใน
กลุมสาระการเรียนรูสังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม เพื่อนำไปใชประโยชนและเปนกรอบในการวางแผนและ
พัฒนาหลักสูตรของสถานศึกษาและจัดการเรียนการสอน โดยมีเปาหมายในการพัฒนาคุณภาพผูเรียน ใหมีกระบวนการนำ
หลักสูตรไปสูการปฏิบัติ โดยมีการกำหนดวิสัยทัศน จุดหมาย สมรรถนะสำคัญของผูเรียน คุณลักษณะอันพึง
ประสงค มาตรฐานการเรียนรูและตัวชี้วัด โครงสรางเวลาเรียน ตลอดจนเกณฑการวัดประเมินผลใหมีความสอดคลองกับ
มาตรฐานการเรียนรู เปดโอกาสใหโรงเรียนสามารถกำหนดทิศทางในการจัดทำหลักสูตรการเรียนการสอนในแตละ
ระดับตามความพรอมและจุดเนน โดยมีกรอบแกนกลางเปน แนวทางที่ชัดเจนเพอ่ื ตอบสนองนโยบายไทยแลนด 4.0
มคี วามพรอมในการกา วสสู ังคมคุณภาพ มีความรอู ยางแทจ รงิ และมีทกั ษะในศตวรรษท่ี 21

มาตรฐานการเรียนรูและตัวชี้วัดที่กำหนดไวในเอกสารนี้ ชวยทำใหหนวยงานที่เกี่ยวของ ในทุกระดับเห็นผล
คาดหวังที่ตองการในการพัฒนาการเรียนรูของผูเรียนที่ชัดเจนตลอดแนว ซึ่งจะสามารถชวยใหหนวยงานที่เกี่ยวของในระดับ
ทองถิ่นและสถานศึกษารวมกันพัฒนาหลักสูตรไดอยางมั่นใจ ทำใหการจัดทำหลักสูตรในระดับสถานศึกษามีคุณภาพ
และมีความเปนเอกภาพยิ่งขึ้น อีกทั้งยังชวยใหเกิดความชัดเจนเรื่องการวัดและประเมินผลการเรียนรู และชวย
แกปญหาการเทียบโอนระหวางสถานศึกษา ดังนั้นในการพัฒนาหลักสูตรในทุกระดับตั้งแตระดับชาติจนกระทั่งถึง
สถานศึกษา จะตองสะทอนคุณภาพตามมาตรฐานการเรียนรูและตัวชี้วัดที่กำหนดไวในหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้น
พื้นฐาน รวมทั้งเปนกรอบทิศทางในการจัดการศึกษาทุกรูปแบบ และครอบคลุมผูเรียนทุกกลุมเปาหมายในระดับการศึกษา
ขั้นพื้นฐาน การจัดหลักสูตรการศึกษาขั้นพื้นฐานจะประสบความสำเร็จตามเปาหมายที่คาดหวังได ทุกฝาย ที่เกี่ยวของทั้ง
ระดับชาติ ชุมชน ครอบครัว และบุคคลตองรวมรับผิดชอบ โดยรวมกันทำงานอยางเปนระบบ และตอเนื่อง ในการ
วางแผน ดำเนินการ สงเสริมสนับสนุน ตรวจสอบ ตลอดจนปรับปรุงแกไข เพื่อพัฒนาเยาวชนของชาติไปสูคุณภาพ
ตามมาตรฐานการเรยี นรทู ่กี ำหนดไว

……………………………………………………
(...............................................)

ผูอำนวยการโรงเรยี น.................................

ภาคผนวก ง
ตวั อยางสารบญั

ตัวอยางสารบัญ

สารบญั

เรอื่ ง หนา
คำนำ………………………………………………………………………………………………………………………………….. ก
สารบัญ……………………………………………………………………………………………………………………………….. ข
ประกาศโรงเรียน………………………………………………………………………………………………………………….. ค
ตอนท่ี 1 องคป ระกอบท่ี 1 สวนนำ…………………………………………………………………………………………….

ความนำ.............................................................................................................................................
วิสัยทศั นข องสถานศกึ ษา……………………………………………………………………………………………………..
สมรรถนะสำคญั ของผูเรยี น…………………………………………………………………………………………………..
คุณลักษณะอนั พงึ ประสงค……………………………………………………………………………………………………
ตอนท่ี 2 องคป ระกอบท่ี 2 โครงสรางหลกั สูตรสถานศกึ ษา…………………………………………………………..
โครงสรางเวลาเรยี น…………………………………………………………………………………………………………….
โครงสรางหลกั สตู รชน้ั ป……………………………………………………………………………………………………….
มาตรฐานการเรยี นรูแ ละตัวชีว้ ัดและลกั ษณะตัวชว้ี ัด………………………………………………………………..
ตอนท่ี 3 องคป ระกอบท่ี 3 คำอธบิ ายรายวชิ า…………………………………………………………….……………….
ระดับมัธยมศกึ ษาตอนตน
รายวชิ าพืน้ ฐาน
กลมุ สาระการเรียนรภู าษาไทย………………………………………………………………………………………………
กลุมสาระการเรยี นรคู ณติ ศาสตร.......................................................................................................
กลุมสาระการเรยี นรูวิทยาศาสตรแ ละเทคโนโลยี……………………………………………………………………..
กลุมสาระการเรียนรูส ังคมศกึ ษา ศาสนาและวัฒนธรรม……………………………………………………………
กลุมสาระการเรียนรูส ขุ ศกึ ษาและพลศึกษา…………………………………………………………………………….
กลมุ สาระการเรยี นรูศิลปะ……………………………………………………………………………………………………
กลมุ สาระการเรยี นรูก ารงานอาชพี …………………………………………………………………………………………
กลุมสาระการเรยี นรูภาษาตา งประเทศ..............................................................................................
รายวชิ าเพ่มิ เติม
วชิ าวิทยาศาสตรและเทคโนโลยี…………………………………………………………………………………………..
วชิ าการงานอาชพี ………………………………………………………………………………………………………………
วิชาสังคมศกึ ษา ศาสนาและวฒั นธรรม………………………………………………………………………………….
กจิ กรรมพัฒนาผเู รียน
กจิ กรรมแนะแนว………….................................................................................................................

กจิ กรรมนักเรยี น……..…………………………………………………………………………………………………………
กจิ กรรมชมุ นมุ …………………………………………………………………………………………………………………..
กิจกรรมเพือ่ สงั คมและสาธารณประโยชน… …………………………………………………………………………..
ระดบั มธั ยมศกึ ษาตอนปลาย
รายวิชาพน้ื ฐาน
กลุมสาระการเรียนรูภาษาไทย………………………………………………………………………………………………
กลุม สาระการเรยี นรคู ณิตศาสตร. ......................................................................................................
กลุม สาระการเรียนรูว ทิ ยาศาสตรแ ละเทคโนโลยี……………………………………………………………………..
กลุม สาระการเรยี นรสู ังคมศกึ ษา ศาสนาและวฒั นธรรม……………………………………………………………
กลุมสาระการเรียนรสู ุขศึกษาและพลศกึ ษา…………………………………………………………………………….
กลุมสาระการเรยี นรศู ลิ ปะ……………………………………………………………………………………………………
กลุมสาระการเรียนรกู ารงานอาชพี …………………………………………………………………………………………
กลุมสาระการเรียนรภู าษาตางประเทศ..............................................................................................
รายวชิ าเพ่มิ เตมิ
วิชาคณติ ศาสตร. ..............................................................................................................................
วิชาวทิ ยาศาสตรแ ละเทคโนโลยี…………………………………………………………………………………………..
วชิ าสงั คมศกึ ษา ศาสนาและวฒั นธรรม………………………………………………………………………………….
วชิ าสขุ ศกึ ษาและพลศกึ ษา…………………………………………………………………………………………………..
วิชาศิลปะ………………………………………………………………………………………………………………………….
วชิ าการงานอาชีพ………………………………………………………………………………………………………………
วชิ าภาษาอังกฤษ……………………………………………………………………………………………………………….
กิจกรรมพัฒนาผเู รยี น
กจิ กรรมแนะแนว………….................................................................................................................
กิจกรรมนักเรยี น……..…………………………………………………………………………………………………………
กจิ กรรมชุมนมุ …………………………………………………………………………………………………………………..
กิจกรรมเพือ่ สงั คมและสาธารณประโยชน… …………………………………………………………………………..
ตอนที่ 4 องคป ระกอบที่ 4 กจิ กรรมพัฒนาผเู รยี น………………………………………….……………………………
กจิ กรรมแนะแนว……………………………………………………………………………………………………………….
กิจกรรมนกั เรยี น………………………………………………………………………………………………………………..
กิจกรรมเพื่อสงั คมและสาธารณประโยชน… …………………………………………………………………………..
ตอนท่ี 5 องคป ระกอบท่ี 5 เกณฑการจบการศกึ ษา……………………………………………………………….……
การวัดและประเมนิ ผลการเรยี นร…ู ………………………………………………………………………………………
เกณฑการวัดและประเมนิ ผลการเรียน………………………………………………………………………………….
เอกสารหลักฐานการศึกษา………………………………………………………………………………………………….
การเทยี บโอนผลการเรยี น…………………………………………………………………………………………………..
ภาคผนวก
คำสัง่ โรงเรยี น เร่ือง แตง ตัง้ คณะกรรมการจดั ทำหลักสตู รสถานศึกษา โรงเรยี น……………
พุทธศกั ราช ......................... ตามหลกั สตู รแกนกลางการศึกษาข้ันพน้ื ฐาน พทุ ธศักราช 2551

ภาคผนวก จ
ตวั อยางคำสง่ั แตงตง้ั
คณะกรรมการบรหิ าร
หลกั สูตรและวิชาการ

ตวั อยางคำสั่งแตงตั้งคณะกรรมการบรหิ ารหลกั สตู รและงานวิชาการ

คำสั่งสำนักงานเขตพืน้ ที่การศึกษาประถมศึกษาพษิ ณโุ ลก เขต 1
ท…่ี ………………/ ๒๕๖๓

เร่ือง แตงต้ังคณะกรรมการบริหารหลกั สตู รและงานวชิ าการโรงเรยี น……………………………
*********************************

เพื่อใหการบริหารหลักสูตรและงานวิชาการสถานศึกษาขั้นพื้นฐานเปนไปอยางมีประสิทธิภาพสอดคลองกับ
พระราชบัญญัติการศึกษาแหงชาติ พ.ศ. ๒๕๔๒ หมวด ๔ มาตรา ๒๗ ที่กำหนดใหสถานศกึ ษาขั้นพ้ืนฐานมีหนา ท่ี
จัดทำสาระของหลักสูตรเพื่อความเปนไทย ความเปนพลเมืองที่ดีของชาติ การดำรงชีวิต และการประกอบอาชีพ
ตลอดจนเพ่ือการศกึ ษาตอ ในสวนที่เกย่ี วกบั สภาพของปญหาในชุมชน และสงั คม ภมู ปิ ญ ญาทองถ่ิน คุณลักษณะอัน
พึงประสงคเพื่อเปนสมาชิกท่ีดีของครอบครัว ชุมชน สังคมและประเทศชาติและสอดคลองกับระเบียบ
กระทรวงศกึ ษาธิการวา ดวยคณะกรรมการบริหารหลกั สูตรและงานวิชาการสถานศึกษาขน้ั พน้ื ฐาน พ.ศ.๒๕๔๔

อาศยั อำนาจตามมาตรา ๓๗ แหงพระราชบญั ญัติระเบยี บบริหารราชการกระทรวงศึกษาธกิ าร
พ.ศ.๒๕๔๖ และทแี่ กไขเพม่ิ เตมิ จึงแตงตง้ั คณะกรรมการบริหารหลักสูตรและงานวชิ าการโรงเรยี น………………ดงั นี้

1.…………………………………. ผูอำนวยการโรงเรียน ประธานกรรมการ
2. …………………………………. หัวหนากลมุ สาระการเรยี นรูภาษาไทย กรรมการ
3. …………………………………… หัวหนากลุมสาระการเรยี นรคู ณติ ศาสตร กรรมการ
4. …………………………………… หัวหนากลมุ สาระการเรยี นรวู ิทยาศาสตรแ ละเทคโนโลยี กรรมการ
5. …………………………………. หัวหนากลุมสาระการเรยี นรสู งั คมศึกษา ศาสนา และวฒั นธรรม กรรมการ
6. …………………………………. หวั หนา กลุม สาระการเรยี นรสู ุขศกึ ษาพลศกึ ษา กรรมการ
7. ………………………………….. หวั หนา กลมุ สาระการเรยี นรูศิลปะ กรรมการ
8. ………………………………….. หวั หนากลุม สาระการเรยี นรูการงานอาชีพ กรรมการ
9. ………………………………… หวั หนากลุมสาระการเรยี นรูภาษาตางประเทศ กรรมการ
10. ……………………………… หวั หนางานวิชาการโรงเรยี น กรรมการ
และเลขานกุ าร
คณะกรรมการดำเนนิ การ มหี นา ทแี่ ละดำเนนิ การจัดการตามขน้ั ตอนท่กี ำหนด ดังน้ี
๑. วางแผนการดำเนนิ งานวิชาการ กำหนดสาระรายละเอยี ดของหลักสตู รระดบั สถานศึกษาและ
แนวทางการจดั สัดสว นสาระการเรยี นรู และกิจกรรมพัฒนาผเู รยี นของสถานศกึ ษา ใหส อดคลองกับหลกั สตู รแกนกลาง
การศึกษาขน้ั พืน้ ฐาน พุทธศกั ราช ๒๕๕๑ และสภาพเศรษฐกจิ สังคม ศลิ ปวฒั นธรรม ภมู ปิ ญ ญาทองถ่ิน
/๒. จดั ทำคูมอื …
๒. จัดทำคูมือการบริหารหลักสูตร และงานวิชาการของสถานศึกษา นิเทศ กำกับ ติดตาม ใหคำปรึกษา
เกี่ยวกับการพัฒนาหลักสูตร การจัดกระบวนการเรียนรู การวัดและประเมินผลและการแนะแนวใหสอดคลองและ
เปน ไปตามหลกั สูตรการศกึ ษาขนั้ พน้ื ฐาน
๓. สงเสริมและสนับสนุนการพัฒนาบุคลากรเกี่ยวกับการพัฒนาหลักสูตร การจัดกระบวน การเรียนรู การวัดและ
ประเมินผลและการแนะแนวใหเ ปนไปตามจุดหมายและแนวทางการดำเนนิ การของหลักสตู ร
๔. ประสานความรวมมือจากบุคคล หนวยงาน องคกรตาง ๆ และชมุ ชน เพ่ือใหก ารใชห ลกั สูตรเปนไปอยาง
มีประสทิ ธภิ าพและมีคุณภาพ

๕. ประชาสัมพนั ธห ลกั สูตรและการใชหลกั สูตรแกน กั เรยี น ผูปกครอง ชุมชนและผูเก่ียวของและ
นำขอมลู ปอนกลับจากฝา ยตา ง ๆ มาพิจารณาเพ่ือปรบั ปรุงและพัฒนาหลกั สูตรของสถานศกึ ษา

๖. สง เสรมิ สนบั สนนุ การวิจัยเกย่ี วกบั การพฒั นาหลักสตู ร และกระบวนการเรียนรู
๗. ติดตามผลการเรียนของนักเรยี นเปนรายบคุ คล ระดบั ชน้ั และชวงชัน้ ระดบั วิชา กลุม วิชา ในแตละ
ปก ารศึกษา เพ่อื ปรับปรงุ แกไข และพฒั นาการดำเนนิ งานดา นตา ง ๆ ของสถานศกึ ษา
๘. ตรวจสอบทบทวน ประเมินมาตรฐาน การปฏิบัติงานของครู และการบริหารหลักสูตรระดับสถานศึกษา
ในรอบปที่ผานมา แลว ใชผลการประเมิน เพื่อวางแผนพัฒนาการปฏิบัติงานของครูและการบริหารหลักสูตรป
การศึกษาตอ ไป
๙. รายงานผลการปฏิบัติงานและผลการบริหารหลักสูตรของสถานศึกษา โดยเนนผลการพัฒนาคุณภาพ
นกั เรียนตอคณะกรรมการสถานศกึ ษาขน้ั พื้นฐาน คณะกรรมการบรหิ ารหลักสูตรระดับเหนือสถานศึกษา สาธารณชน
และผูเกี่ยวขอ ง
๑๐. ใหดำเนนิ การประชมุ คณะกรรมการอยางนอยภาคเรียนละ ๒ ครัง้
ขอใหผูไดร ับการแตง ตงั้ ปฏิบัตหิ นาท่ีทไี่ ดร ับมอบหมายอยางมีประสิทธิภาพและบรรลตุ ามวัตถุประสงคทต่ี ง้ั
ไว

ทั้งนีต้ ั้งแตบดั น้ีเปนตน ไป

สั่ง ณ วนั ที่ เดอื น……………………….พ.ศ. ……………………

ภาคผนวก ฉ
ตัวอยางคำสง่ั แตง ตงั้
คณะกรรมการดำเนิน

งานวิชาการ

ตวั อยาง คำสั่งแตง ตั้งคณะกรรมการดําเนนิ งานวิชาการ

คำสงั่ โรงเรยี น…………………………….
ท่ี……………. /2563

เรือ่ ง แตง ตัง้ คณะกรรมการดําเนนิ งานวชิ าการ
…………………………………….

เพื่อใหการบริหารหลักสูตรและงานวิชาการสถานศึกษาขั้นพื้นฐานเปนไปอยางมีประสิทธิภาพสอดคลองกับ
พระราชบัญญัติการศึกษาแหงชาติ พ.ศ.2544 หมวด 4 มาตรา 27 ที่กำหนดใหสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน มีหนาท่ี
จัดทำสาระของหลักสูตรเพื่อความเปนไทย ความเปนพลเมืองที่ดีของชาติ การดำรงชีวิต และการประกอบอาชีพ
ตลอดจนเพื่อการศึกษาตอ ในสวนที่เกี่ยวกับสภาพปญหาในชุมชนและสังคม ภูมิปญญาทองถิ่น คุณลักษณะอันพึง
ประสงคเพอื่ เปนสมาชกิ ที่ดีของครอบครัว ชุมชน สงั คมและประเทศชาติ

อาศัยอำนาจแหงพระราชบัญญัติระเบียบบริหารราชการกระทรวงศึกษาธิการ พ.ศ.2546 หมวด 2 มาตรา
39 (1) คณะอนุกรรมการบริหารหลักสูตรและงานวิชาการสถานศึกษา มีหนาที่บริหารหลักสูตรและงานวิชาการ
สถานศึกษาขั้นพน้ื ฐานโรงเรียนบานรองยงุ ขาว ดงั นี้

1. วางแผนการดำเนินงานวิชาการ กำหนดสาระรายละเอียดของหลักสูตรระดับสถานศึกษาและแนวการจัด
สัดสวนสาระการเรียนรูและกิจกรรมพัฒนาผูเรียนของสถานศึกษาใหสอดคลองกับหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้น
พื้นฐาน สภาพเศรษฐกจิ สงั คม ศลิ ปวัฒนธรรม ภูมปิ ญญาของทอ งถน่ิ

2. จัดทำคมู อื การบริหารหลักสูตรและงานวิชาการของสถานศึกษา นเิ ทศ กำกับติดตาม ใหค ำปรึกษาเกี่ยวกับ
การพัฒนาหลักสูตร การจัดกระบวนการเรียนรู การวัดและประเมินผลและการแนะแนวใหสอดคลองและเปนไปตาม
มาตรฐานการศกึ ษาขนั้ พน้ื ฐาน

3. สงเสริมและสนับสนุนการพัฒนาบุคลากรเกี่ยวกับการพัฒนาหลักสูตร การจัดกระบวนการเรียนรู การวัด
และประเมินผลและการแนะแนวใหเปนไปตามจุดหมายและแนวทางการดำเนินการของหลกั สูตร

4. ประสานความรวมมือจากบุคคล หนวยงาน องคกรตาง ๆ และชุมชน เพื่อใหการใชหลักสูตรเปนไปอยางมี
ประสทิ ธภิ าพและมีคุณภาพ

5. ประชาสัมพันธหลักสูตรละการใชหลักสูตรแกนักเรียน ผูปกครอง ชุมชนและผูเกี่ยวของ และนำขอมูล
ปอนกลบั จากฝายตา ง ๆ มาพิจารณาเพอ่ื การปรับปรุงและพฒั นาหลักสูตรของสถานศกึ ษา

6. สง เสรมิ และสนบั สนนุ การวจิ ัยเกย่ี วกับการพัฒนาเพ่ือปรับปรุงและกระบวนการเรียนรู
7. ติดตามผลการเรียนของนักเรียนรายบุคคล ระดับชั้น ระดับชวงชั้นและระดับกลุมวิชาในแตละปการศึกษา
เพ่ือปรบั ปรงุ แกไขและพัฒนาการดำเนินงานตาง ๆ ของสถานศึกษา

8. ตรวจสอบ ทบทวน ประเมินมาตรฐานการปฏิบัติงานของครูและการบริหารหลักสูตรระดับสถานศึกษาใน
รอบปที่ผานมา และใชผลการประเมินเพื่อวางแผนพัฒนาการปฏิบัติงานของครูและการบริหารหลักสูตรปการศึกษา
ตอไป
9. รายงานการปฏิบัติงานและผลการบริหารหลักสูตรของสถานศึกษา โดยเนนผลการพัฒนาคุณภาพนักเรียน
ตอคณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน คณะกรรมการบริหารหลักสูตรระดับเหนือสถานศึกษา สาธารณชนและ
ผเู กี่ยวของ
ประกอบดวย
กลมุ สาระการเรียนรูภ าษาไทย
๑. ……………………………… ประธานกรรมการ
๒. ……………………………… กรรมการ
๓. ……………………………… กรรมการ
๔. ……………………………… กรรมการ
๕. ……………………………… กรรมการและเลขานกุ าร
กลมุ สาระการเรียนรคู ณติ ศาสตร
1. ……………………………… ประธานกรรมการ
2. ……………………………… กรรมการ
3. ……………………………… กรรมการ
4. ……………………………… กรรมการ
5. ……………………………… กรรมการและเลขานุการ
กลุมสาระการเรียนรวู ิทยาศาสตรและเทคโนโลยี
1. ……………………………… ประธานกรรมการ
2. ……………………………… กรรมการ
3. ……………………………… กรรมการ
4. ……………………………… กรรมการ
5. ……………………………… กรรมการและเลขานกุ าร
กลมุ สาระการเรยี นรูสงั คมศกึ ษา ศาสนาและวัฒนธรรม
1. ……………………………… ประธานกรรมการ
2. ……………………………… กรรมการ
3. ……………………………… กรรมการ
4. ……………………………… กรรมการ
5. ……………………………… กรรมการและเลขานกุ าร
กลมุ สาระการเรยี นรสู ุขศึกษาและพลศกึ ษา
1. ……………………………… ประธานกรรมการ
2. ……………………………… กรรมการ
3. ……………………………… กรรมการ
4. ……………………………… กรรมการ
5. ……………………………… กรรมการและเลขานกุ าร

กลมุ สาระการเรยี นรูศลิ ปะ ประธานกรรมการ
1. ……………………………… กรรมการ
2. ……………………………… กรรมการ
3. ……………………………… กรรมการ
4. ……………………………… กรรมการและเลขานกุ าร
5. ……………………………… ประธานกรรมการ
กลมุ สาระการเรยี นรกู ารงานอาชีพ กรรมการ
1. ……………………………… กรรมการ
2. ……………………………… กรรมการ
3. ……………………………… กรรมการและเลขานกุ าร
4. ……………………………… ประธานกรรมการ
5. ……………………………… กรรมการ
กลุมสาระการเรยี นรูภ าษาตา งประเทศ กรรมการ
1. ……………………………… กรรมการ
2. ……………………………… กรรมการและเลขานุการ
3. ……………………………… ประธานกรรมการ
4. ……………………………… กรรมการ
5. ……………………………… กรรมการ
กิจกรรมพฒั นาผเู รียน กรรมการ
1. ……………………………… กรรมการและเลขานุการ
2. ……………………………… ประธานกรรมการ
3. ……………………………… กรรมการ
4. ……………………………… กรรมการ
5. ……………………………… กรรมการ
งานวดั ผลและประเมนิ ผล กรรมการและเลขานกุ าร
1. ………………………………
2. ………………………………
3. ………………………………
4. ………………………………
5. ………………………………

ทัง้ นีต้ ง้ั แตบ ัดน้ีเปน ตนไป

สั่ง ณ วันที่ ……………..พฤษภาคม………………

(………………………………………….)
ผูอำนวยการโรงเรยี น…………………………………….

ภาคผนวก ช
คำส่ังและ
ประกาศทเ่ี ก่ียวขอ ง













คำส่งั สำนักงำนคณะกรรมกำรกำรศกึ ษำข้ันพน้ื ฐำน
ที่ 921/๒๕๖๑

เรื่อง ยกเลกิ มำตรฐำนกำรเรยี นรู้และตวั ชี้วัด สำระที่ ๒ กำรออกแบบและเทคโนโลยี และ
สำระที่ ๓ เทคโนโลยีสำรสนเทศและกำรสื่อสำร ในกล่มุ สำระกำรเรียนร้กู ำรงำนอำชพี
และเทคโนโลยี ตำมหลักสตู รแกนกลำงกำรศึกษำขนั้ พื้นฐำน พุทธศกั รำช 2551
และเปล่ียนชื่อกลุ่มสำระกำรเรียนรู้

--------------------------------------

อนุสนธิคำสั่งกระทรวงศึกษำธิกำร ท่ี สพฐ. 1239/2560 สั่ง ณ วันที่ 7 สิงหำคม 2560
เรอื่ ง ใหใ้ ช้มำตรฐำนกำรเรยี นร้แู ละตวั ชวี้ ัด กลุ่มสำระกำรเรียนรูค้ ณิตศำสตร์ วิทยำศำสตร์ และสำระภมู ิศำสตร์
ในกลุ่มสำระกำรเรียนรู้สังคมศึกษำ ศำสนำ และวัฒนธรรม (ฉบับปรับปรุง พ.ศ. 2560) ตำมหลักสูตร
แกนกลำงกำรศึกษำข้ันพื้นฐำน พุทธศักรำช 2551 และคำสั่งสำนักงำนคณะกรรมกำรกำรศึกษำข้ันพื้นฐำน
ที่ 30/2561 สั่ง ณ วันท่ี ๕ มกรำคม 2561 เรอื่ ง ใหเ้ ปลี่ยนแปลงมำตรฐำนกำรเรยี นรู้และตวั ชีว้ ดั กล่มุ สำระ
กำรเรียนรู้คณิตศำสตร์ และวิทยำศำสตร์ (ฉบับปรับปรุง พ.ศ. ๒๕๖๐) ตำมหลักสูตรแกนกลำงกำรศึกษำ
ข้นั พืน้ ฐำน พุทธศักรำช 2551 เพ่อื ให้สถำนศึกษำพัฒนำผู้เรยี นให้มีศักยภำพในกำรแขง่ ขนั และดำรงชวี ติ อย่ำง
สรำ้ งสรรคใ์ นประชำคมโลก ตำมหลักปรัชญำของเศรษฐกจิ พอเพยี ง

ฉะนั้น อำศัยอำนำจตำมคำสั่งกระทรวงศึกษำธิกำร ท่ี สพฐ. 293/2551 เรื่อง ให้ใช้
หลักสูตรแกนกลำงกำรศึกษำขั้นพื้นฐำน พุทธศักรำช 2551 ให้เลขำธิกำรคณะกรรมกำรกำรศึกษำขั้นพื้นฐำน
โดยควำมเห็นชอบของคณะกรรมกำรกำรศึกษำขั้นพ้ืนฐำน มีอำนำจในกำรยกเลิก เพ่ิมเติม เปล่ียนแปลง
หลักสูตรแกนกลำงกำรศึกษำข้ันพ้ืนฐำน พุทธศักรำช 2551 ให้เหมำะสมกับกลุ่มเป้ำหมำยและวิธีกำรจัด
กำรศึกษำ ดังน้ัน เพื่อเป็นกำรลดควำมซ้ำซ้อนของเนื้อหำสำระเก่ียวกับเทคโนโลยี โดยควำมเห็นชอบของ
คณะกรรมกำรกำรศึกษำข้ันพ้ืนฐำน ในครำวประชุมคณะกรรมกำรกำรศึกษำขั้นพ้ืนฐำน คร้ังท่ี ๔/๒๕๖๑
เมื่อวันท่ี ๒๐ เมษำยน ๒๕๖๑ จึงใหด้ ำเนนิ กำรดงั น้ี

๑. ยกเลิกมำตรฐำนกำรเรียนรู้และตัวช้ีวัด สำระท่ี ๒ กำรออกแบบและเทคโนโลยี และสำระที่ ๓
เทคโนโลยีสำรสนเทศและกำรส่ือสำร ในกลุ่มสำระกำรเรียนรู้กำรงำนอำชีพและเทคโนโลยี ตำมหลักสูตร
แกนกลำงกำรศึกษำขั้นพื้นฐำน พุทธศักรำช 2551 คงเหลือ ๒ สำระ คือ สำระท่ี ๑ กำรดำรงชีวิตและครอบครัว
และสำระที่ 4 กำรอำชีพ

๒. เปลีย่ นชอ่ื สำระที่ 4 กำรอำชพี เป็น สำระท่ี ๒ กำรอำชพี ในกลุม่ สำระกำรเรยี นร้กู ำรงำนอำชีพ
และเทคโนโลยี ตำมหลักสูตรแกนกลำงกำรศึกษำข้นั พ้นื ฐำน พทุ ธศกั รำช 2551

เงอื่ นไขและระยะเวลำกำรยกเลกิ และเปลีย่ นช่อื สำระ ตำมขอ้ ๑ และ ขอ้ 2 ให้เปน็ ไปดงั น้ี

๒ / ๑.ปีกำรศกึ ษำ...

๒

๑. ปีกำรศึกษำ ๒๕๖๑ ให้ยกเลิกและเปล่ียนช่ือสำระในชั้นประถมศึกษำปีที่ ๑ และ ๔ และ
ช้ันมธั ยมศึกษำปที ่ี ๑ และ ๔

๒. ปีกำรศึกษำ ๒๕๖๒ ให้ยกเลิกและเปล่ียนช่ือสำระในชั้นประถมศึกษำปีที่ ๑ ๒ ๔ และ ๕
และชั้นมธั ยมศึกษำปที ี่ ๑ ๒ ๔ และ ๕

๓. ต้ังแต่ปีกำรศึกษำ ๒๕๖๓ เปน็ ต้นไป ให้ยกเลิกและเปลีย่ นชอ่ื สำระทกุ ชนั้ เรียน
๔. ตั้งแต่ปีกำรศกึ ษำ ๒๕๖๓ ใหเ้ ปล่ียนช่อื กลุม่ สำระกำรเรียนรู้ ดงั น้ี

๔.๑ กลุม่ สำระกำรเรียนรู้กำรงำนอำชีพและเทคโนโลยี เป็น กลุ่มสำระกำรเรยี นรู้กำรงำนอำชพี
๔.๒ กลุ่มสำระกำรเรยี นรู้วทิ ยำศำสตร์ เป็น กลุ่มสำระกำรเรยี นรู้วทิ ยำศำสตร์และเทคโนโลยี
ทั้งนี้ ตงั้ แตบ่ ัดนีเ้ ปน็ ตน้ ไป

ส่ัง ณ วันท่ี 3 พฤษภำคม พ.ศ. 25๖๑

(นำยบญุ รักษ์ ยอดเพชร)
เลขำธิกำรคณะกรรมกำรกำรศึกษำข้นั พ้นื ฐำน

คำสง่ั สำนกั งำนคณะกรรมกำรกำรศึกษำขนั้ พื้นฐำน
ท่ี 922/๒๕๖๑

เร่อื ง กำรปรับปรงุ โครงสรำ้ งเวลำเรยี น ตำมหลกั สตู รแกนกลำงกำรศึกษำขัน้ พื้นฐำน พทุ ธศกั รำช 2551

----------------------------------------

อนุสนธิคำสั่งกระทรวงศึกษำธิกำร ที่ สพฐ. 1239/2560 ส่ัง ณ วันที่ 7 สิงหำคม 2560
เรอ่ื ง ใหใ้ ช้มำตรฐำนกำรเรยี นรู้และตัวชวี้ ดั กลุ่มสำระกำรเรียนรู้คณิตศำสตร์ วทิ ยำศำสตร์ และสำระภูมศิ ำสตร์
ในกลุ่มสำระกำรเรียนรู้สังคมศึกษำ ศำสนำ และวัฒนธรรม (ฉบับปรับปรุง พ.ศ. 2560) ตำมหลักสูตร
แกนกลำงกำรศึกษำข้ันพ้ืนฐำน พุทธศักรำช 2551 และคำสั่งสำนักงำนคณะกรรมกำรกำรศึกษำขั้นพื้นฐำน
ที่ 30/2561 สั่ง ณ วันท่ี ๕ มกรำคม 2561 เร่ือง ให้เปล่ียนแปลงมำตรฐำนกำรเรียนรู้และตัวช้ีวัด กลุ่มสำระ
กำรเรียนรู้คณิตศำสตร์ และวิทยำศำสตร์ (ฉบับปรับปรุง พ.ศ. ๒๕๖๐) ตำมหลักสูตรแกนกลำงกำรศึกษำ
ข้ันพื้นฐำน พุทธศักรำช 2551 เพื่อให้สถำนศึกษำพัฒนำผู้เรียนให้มีศักยภำพในกำรแข่งขันและดำรงชีวิต
อย่ำงสร้ำงสรรค์ในประชำคมโลก ตำมหลักปรัชญำของเศรษฐกจิ พอเพียง

ฉะนั้น อำศยั อำนำจตำมคำส่ังกระทรวงศึกษำธิกำรท่ี สพฐ. 293/2551 เร่ือง ให้ใช้หลักสูตร
แกนกลำงกำรศึกษำขั้นพื้นฐำน พุทธศักรำช 2551 ให้เลขำธิกำรคณะกรรมกำรกำรศึกษำข้ันพ้ืนฐำน โดย
ควำมเห็นชอบของคณะกรรมกำรกำรศึกษำขั้นพื้นฐำน มีอำนำจในกำรยกเลิก เพ่ิมเติม เปล่ียนแปลงหลักสูตร
แกนกลำงกำรศึกษำขั้นพ้ืนฐำน พุทธศักรำช 2551 ให้เหมำะสมกับกลุ่มเป้ำหมำยและวิธีกำรจัดกำรศึกษำ
ดังน้ัน เพ่ือให้สถำนศึกษำสำมำรถบริหำรจัดกำรเวลำเรียนได้เหมำะสมกับบริบทและจุดเน้นของสถำนศึกษำ
โดยควำมเห็นชอบของคณะกรรมกำรกำรศกึ ษำขั้นพ้ืนฐำน ในครำวประชุมคณะกรรมกำรกำรศึกษำข้ันพ้ืนฐำน
คร้ังท่ี ๔/๒๕๖๑ เมอ่ื วันที่ ๒๐ เมษำยน ๒๕๖๑ จึงปรับปรงุ โครงสร้ำงเวลำเรยี นใหม้ คี วำมยดื หยุน่ ดังนี้

๑. ระดบั ประถมศกึ ษำ

1) ปรับเวลำเรียนพื้นฐำนของแต่ละกลมุ่ สำระกำรเรียนรูไ้ ด้ตำมควำมเหมำะสม สอดคล้องกับ
บริบท จุดเน้นของสถำนศึกษำ และศักยภำพของผู้เรียน โดยจัดเวลำเรียนพื้นฐำนสำหรับสำระประวัติศำสตร์
๔๐ ช่ัวโมงต่อปี ท้ังนี้ ต้องมีเวลำเรียนพื้นฐำนรวม จำนวน 840 ช่ัวโมงต่อปี และผู้เรียนต้องมีคุณภำพ
ตำมมำตรฐำนกำรเรียนรแู้ ละตัวชวี้ ัดทก่ี ำหนด

2) จัดเวลำเรยี นเพ่ิมเตมิ โดยจดั เปน็ รำยวิชำเพม่ิ เตมิ หรือกจิ กรรมเพ่มิ เติมให้สอดคลอ้ งกับ
จุดเน้นและควำมพร้อมของสถำนศึกษำ และเกณฑ์กำรจบหลักสูตร เฉพำะระดับช้ันประถมศึกษำปีที่ ๑ – ๓
สถำนศึกษำอำจจัดให้เป็นเวลำสำหรับสำระกำรเรียนรู้พ้ืนฐำนในกลุ่มสำระกำรเรียนรู้ภำษำไทยและกลุ่มสำระ
กำรเรยี นรู้คณิตศำสตร์

3) จัดเวลำสำหรับกจิ กรรมพฒั นำผู้เรียน จำนวน ๑๒๐ ชั่วโมงต่อปี
4) จัดเวลำเรียนรวมทั้งหมด ให้เป็นไปตำมควำมเหมำะสมของสถำนศึกษำ ทั้งน้ี ควรคำนึงถึง
ศักยภำพและพัฒนำกำรตำมช่วงวัยของผู้เรียนและเกณฑก์ ำรจบหลักสตู ร

๒ / ๒.ระดบั มัธยมศกึ ษำตอนต้น...

๒

2. ระดับมธั ยมศกึ ษำตอนตน้
1) ปรบั เวลำเรียนพื้นฐำนของแต่ละกลุ่มสำระกำรเรยี นรู้ได้ตำมควำมเหมำะสม สอดคล้องกับ

บริบท จุดเน้นของสถำนศึกษำ และศักยภำพของผู้เรียน โดยจัดเวลำเรียนพื้นฐำนสำหรับสำระประวัติศำสตร์
๔๐ ช่ัวโมงต่อปี หรือ ๑ หน่วยกิตต่อปี ทั้งน้ี ต้องมีเวลำเรียนพ้ืนฐำนรวม จำนวน 880 ชั่วโมงต่อปี หรือ
22 หน่วยกิตต่อปี และผู้เรียนต้องมีคุณภำพตำมมำตรฐำนกำรเรียนรู้และตัวช้ีวัดท่ีกำหนด และสอดคล้องกับ
เกณฑ์กำรจบหลักสตู ร

2) จดั เวลำเรียนเพม่ิ เติม โดยจัดเปน็ รำยวชิ ำเพ่ิมเติม หรอื กจิ กรรมเพม่ิ เติมให้สอดคลอ้ งกับ
จดุ เน้นและควำมพร้อมของสถำนศึกษำ และเกณฑก์ ำรจบหลกั สูตร

3) จดั เวลำสำหรับกจิ กรรมพัฒนำผูเ้ รยี น จำนวน ๑๒๐ ชัว่ โมงต่อปี
4) จัดเวลำเรียนรวมทั้งหมด ให้เป็นไปตำมควำมเหมำะสมของสถำนศึกษำ ท้ังน้ี ควรคำนึงถึง
ศกั ยภำพและพฒั นำกำรตำมชว่ งวยั ของผเู้ รียนและเกณฑ์กำรจบหลักสูตร
๓. ระดับมธั ยมศกึ ษำตอนปลำย
1) ปรบั เวลำเรยี นพื้นฐำนของแต่ละกลมุ่ สำระกำรเรยี นรู้ได้ตำมควำมเหมำะสม สอดคล้องกับ
บริบท จุดเน้นของสถำนศึกษำ และศักยภำพของผู้เรียน โดยจัดเวลำเรียนพ้ืนฐำนสำหรับสำระประวัติศำสตร์
รวม ๓ ปี จำนวน 8๐ ช่ัวโมง หรือ ๒ หนว่ ยกิต ทั้งนี้ ต้องมีเวลำเรียนพื้นฐำนรวม 3 ปี จำนวน 1,640 ช่ัวโมง
หรือ 41 หน่วยกิต และผู้เรียนต้องมีคุณภำพตำมมำตรฐำนกำรเรียนรู้และตัวชี้วัดที่กำหนด และสอดคล้องกับ
เกณฑก์ ำรจบหลกั สูตร
2) จดั เวลำเรียนเพ่ิมเตมิ โดยจดั เปน็ รำยวชิ ำเพมิ่ เตมิ หรอื กิจกรรมเพ่ิมเติมใหส้ อดคลอ้ งกับ
จดุ เน้นและควำมพรอ้ มของสถำนศกึ ษำ และเกณฑก์ ำรจบหลักสูตร
3) จัดเวลำสำหรบั กิจกรรมพัฒนำผู้เรียน รวม ๓ ปี จำนวน ๓๖๐ ชั่วโมง
4) จัดเวลำเรียนรวมท้ังหมด ให้เป็นไปตำมควำมเหมำะสมของสถำนศึกษำ ท้ังนี้ ควรคำนึงถึง
ศักยภำพและพัฒนำกำรตำมชว่ งวัยของผู้เรียนและเกณฑก์ ำรจบหลกั สตู ร

ทงั้ น้ี ต้งั แตบ่ ัดนี้เป็นต้นไป

สัง่ ณ วันท่ี 3 พฤษภำคม พ.ศ. 25๖๑

(นำยบญุ รกั ษ์ ยอดเพชร)
เลขำธกิ ำรคณะกรรมกำรกำรศึกษำขัน้ พื้นฐำน











su4a n: y'yl:? {fi nul6 n 1:

f)14.i
Jfl-_l nil gssn
''u"*ot;,&*oioilritffqnilvrt::r.tn"]:tit-:lnfiouv#nqn:frru1sisifinu't (Anti-Corruption Education)

F)Iillrf-r.f,irrJ,Tvqun{uv{skuuErd$ $Ja{ufi' trt* nqwnIfit1 lodbo fiIfrrrIurol"L#n:yyt:'t*uay
vri,'j:ucrufrrJfyrdu,aarv'{aru'rTci':rriudrfn.ir:l rj.rJ.r. rfforir:z#nqn:fr:ur1rBrrfrnrg.'i (Anti-Corruption

Education)tr;l:-11{Luln:'ifl'ri vEoraa-Iindqan:fina!:ildr:ll,flr: uprarninlFr:-fi yiovr#nsrufrl::q"lld
S qlLun:aunarlJn< {t.q'ran'lnifit{nt:frdill$'l r
na: o- 'la-'r:r:i ra4T"'arwr{"df"rodrrauur:-jZa,rtlurtfui,ri'rutlor'}a?'tilv*'luy#nas rr:
tou t?iu

nr:frnvr{lfrugruuaxr,r*'nqn:qnrfrnr*'r ifro"lr}r;narnilr1{n1rfrnrgrffr{rYufl''r5CIur}.rfi.r}r.r?o

rj"rn:T tfill#iun'r:riruvonz{ori:vqner*lfflunr: i'rin1:rEuunr:aou"l:i'frrJ:yfiyiBnrxrrndu ::ufir1#
!3

itrau:?{fiilvrfrnr:lniuilri?'r}.r?!iolllurYrurixl ltju si"::rliuu nx orqr:d *nv:':unyi6anudnnn:

lfrd"auud*dr"x, #nqn :6ru1l3r: fi nrsl (Anti-Corru ption [ducation) (u#nqn: nT :fr nvr{ufi ugT u un r

N#nqn:qrxfinrgr) 1*r":idttunr:{nn'::fiuun'r?fr01r?0{fi0rilfrnr*1 lnerqjrniun"rraixnrruf n':xui.rlr
f;"riqv^n..tnrL'.c! llfru:fi'ln':'ttvll'rullny?01rttl&r$0dnr:n:w{rrlrintu#nr*ruyoi'rr1 rli'rr,rrtn:{ltfiyy]1{da}.1

r)?'13.,tfiu11'lufilfrflsrnnrlqa?sl n:rrur{rdrgr0{nr:riafr'lr,l1aqn r'rr,,itu6'*1#frnr:tJ:ylfrurun#tqxd

%o{il'l:{rl1,1#napr:'lurrrinvd':r{fl ,irocfrriaudlu du
!!

it4rla6Lly:,tnr:ntnarrrfdlu, 'L,l tj,vo":an':'uriaia:-ryiou rdf,lug,il;::l fitl:yfrvrBnryr il:sfrliBzun *avl::q
q

nlrunnr'l"lraxrlifinruv*Ytruudno iriruunreld{ 6sxric6'tr}nJsfl:?}.inr:rYr.rlnfrour,rdn4n:6'ruqetnfrn:*r
!r

{Anti-Corrupticn [ducation) lnriff ord:]:vnor.: uaydrutsydrfi rYtfi

s{fitjxvfiou

or. utril:uxud qf;lrr{ rJ:ro1uos,{n:ricfr'runoiYl{u l:ye run::runr:

(r.J:ylunlyt) :0{11trvslun:;}.1fl'ttr

b. r"t'lrlt"rurNx n#rru:rri:rry l:ymun::rinr:1fr;rJrJ:vrun

d'runr:fl ot iYu xa sl :x": il:'ru

n 1:ylx3fi unsrJ:vr q fr fr ror".r f')::iln1:

en. u'l{{tc1lfifi 81n1fl: rrJ otlsu't rJ:yfiuin$o{ruqrSnlvru

d. ?0{firflm?rxr:driCIfliynn u}.ru'rn n::ilnr:nn8u* nTl:.rn"l:

d. ulofrufrn frrnr:: or rin : rio#'^runeiYtj{u irj : y ivr slvr s ) n::lJfl'1?
n::runr:rYai'ru? u n"r:fl 3.n11:r;ir ln?x

fi n1fufi :?:.r nr:r-r3$ylvr fl (l CD)

b. ?0{fi'rfifir:ror:riiar*g lymy":rfin n::tnr:rJfr;rJrJ:ru,rn6'run.}:fls.t#urny n::3.tn't:

| :rul:xr nrrilq3fit $nsl :vu q fi fi ror.: n5:iln1:
n:5t}n1t
t{rI:t:i6,r. To.ifi 'lfi a:rsr:$isr'l fi d 1x aB n r:u fi ryrivr u rdu }a o nr:6, 1o,r a

d" urr.i{fl:s::x r:;x#nfr rJ:vorun::runr:rynfrSd:yrfifl1yil"lfifiyoxr

/ct. ururJ:rI:rvrd...

-Itl-

G(. u1uL,si:d'sralilyru tl,Fr}.t{r.}a :::Jvo ,ri d f'l::1.rn1:

prfr !s8l ']U? U N 1 Tfl UU L:{ L: UUF} f,UD n::lJn"r:
'.I
6)(}. :*{fl 'rfr srylqr: ridSd?fi t:fi a n r:nudl:r i€ u!r'}ruo:ril n::iln1:
:o**t'vdl rur
n::3.rn1:
s)6), 50.! Int16n'l:ntuvn:il': fl r:fl osfiu*nrl:'mJ:rrunr:Nq$fi *?icrtrfi
1
tU d

olo. ?0 wn f'l fi Tvfi :? { fi nul0n'r ?

6)Sn. :ct lnc;''rtn'r:fi ,l'lrr"'li6nu'r n:::Jn'n

6 € SA n::lJnl:
ord. ;o{tn'ii1fi n1; niltrn;1iln1Tr-t1:fi fi191lJuYll1J61U
n:::Jn1:
d

od. :0{tnt'iBn'l: aff yn::}JnlTn'rT0f.}r.rfi nu'r
q

ob. : 0d tn$18n1 Sfurv ri::lJ fl 'l: n1:0 lfi ? fi nv't n::lJn1:

grg,*. tff ttBfi t:r,]r*vn::tnr:{r:tqln1:n3us9nv!r}fi '1fl :?t't{ ilt:fi nB't n::iln'l:

e4utedd*v N:TilN1:

o'rd. tat]'l6n15ff"lun{'lufi.rtfii3Jn1Tfifi19.iu0fl:v1Jtlllnvrtl:fin19'10}".]}J8fi'ulflti

oe(. tfi ti'l5n'l:fl r.l.rs n::iln'l:fi {ia:6€iln1:fi fi 1s] t0n{1"J n::3Jn15

uV d ra c.A tY a€ fll?1.tfi'tlLtnvtnlJrqnl:

A X fi : Y fi :1 { fi fl 19"1 0 n 1 yt
:fi fi ileio. 1,1 ? 14U'l frldUt U U n U A n 1 T a 0 m 1 il fi 'l
fi ::iln'l:unvti$gc? ff tn1]nun'l?
Mwa Ev u v ud
u rt 1 T fi 1 U n fi *r ll't1,l? fi n ::!J n 1 : q fi fi 'l Tfi fi 19',.}
l$6)" zu 0

ovd&& 5:ilfl 'r:f]1:rin:gx1Jufi xlf&i 'tu

fr lUn{I1Jf}flrvfl

lnts. vE o u 6 d U'l fi::3r 'l: *n vl lun 1i
r$'leCI'l1lX f.] n I : fr t j tfi
1 U fi ?tJ 1 rN 1 1 $n Y 3.i 1 fi 5 { 1 U n "} 1 fi n fl s r!"rr1,? ?
fi 1Un{lrruuv
nT:}Jfi 'txt'l:fidnul$1{,l&ylu{'}1.J

ts 6,r. dldx'l fl n 1 T r{'x}n }"j'l 0r : 6'l u rtn u n r*n r ?ri n x fi n rsr iYt
$elq
n?Til n1 : un v rt,litJ? tJ tStJl?n1

fi 111fi {',luf}t]jsfi ::x n1:fi 1: d fi a]

0fiilfl
1

ayd
8',)1.'143{il',rvr

o,. "hXrirr.lTn?lunvru?firqlunr:r{':t*unr:{r"rtnfiour,l#nan:riruuqSfirfinur (Anti-Corrupticn

Uq

[cjucalion] (x*'nqn:nr:fir"n*r{udugru ravx4#n{n?qn}rfinul) tillY!1#1ufi1:{'flilr:ituunr:aau

? o { fl n'r u fr n uT luvr1!n : v d'rlfr o u r r u{l u: r-l o : : :L

t*. eisffi3il arir"laqliuqJnl, :fr;{':uirxcJo{vlnfl1aidldun'r:d1fi#fiqn:6ru1cBn6nwr (Anti{orruption

F duca.t"ion,)q fivu fi lurlnB1

LU LtnUfi

x ,d,

en. il'l fi 1J fi Ltu? ?] fi 1 : n 1 n 1J fi f) n''t rJ Lta u u i u Ll.J u 9i a 0 fl 'l { ru u T vu lJ

d. ,XroJo6*Jeuya€

ttp){n'inrur0unl::Jn11uff#rifuvyl't{11ltfi0flrrurn1It1Jtfin0un1:u1?nnfifi:s}'luIe5fififl1$1

(Anti-Corruption Iducation) rfrorj:urirrfru{'rl]flr}rr'}'}'ruEirt{Juitavtv}J'lva}J

c. lri fr {fr rnr3rfi 6irr n':x fi Ygl u ni'j r n r : n : vv :? r fi nurB n'} r }.r CI1r 14! r il

wuuu u ,u d 6r v \ t

11{U n{tLAUfiUtUUs]UtU

f;ryrnri x.fi. bdbor

N t-,,**;|*

(- u'rud0:vLnd uTaFl t', )

ta5rytr1:u5flaU

: illJua:?1 n l: fl : v1'l:?{Fl fl r91D il',l:

ทปี่ รกึ ษา คณะทำงาน
1. นายพงษชยั ไทยวรรณศรี ผอ.สพป.พิษณโุ ลก เขต 1
2. นายวสนั ต ศรปี ระดู รอง ผอ.สพป.พิษณุโลก เขต 1
3. นายเจรญิ ยส่ี บิ แสน รอง ผอ.สพป.พิษณุโลก เขต 1
4. นายนิเวช อินสวุ อ รอง ผอ.สพป.พษิ ณโุ ลก เขต 1
5. นางสาวภคั บรริ ักษสทั ธา ผอ.กลุมนโยบายและแผน
6. นางปณชญา ดอนปญ ญา ผอ.กลุมสง เสรมิ การจดั การศกึ ษา
7. นางสาววภิ า อุทะพนั ธ ผอ.กลุมอำนวยการ
8. นางปราณีต ต้งั ปอง ผอ.กลมุ บรหิ ารงานบุคคล
9. นางสธุ ารัตน จนั ทรเ ทศ ผอ.กลุมบริหารงานการเงินฯ
10. นางปย นารถ สขุ มว ง ผอ.กลุม นิเทศ ตดิ ตามฯ
รองคณบดีคณะศึกษาศาสตร มหาวิทยาลัยนเรศวร
วิทยากร ศึกษานเิ ทศก สพป.พิษณุโลก เขต 1
1. ผศ.ดร.ชำนาญ ปาณาวงษ ศกึ ษานเิ ทศกสพป.พษิ ณโุ ลก เขต 1
2. นางกชวิมล ไชยะโสดา ศึกษานเิ ทศกสพป.พิษณโุ ลก เขต 1
ศกึ ษานิเทศกส พป.พิษณโุ ลก เขต 1
คณะทำงาน ครงั้ ที่ 1-3 ศึกษานเิ ทศกส พป.พิษณโุ ลก เขต 1
1. นางสุภาพร อนิ ทรทอง ศกึ ษานเิ ทศกส พป.พษิ ณุโลก เขต 1
2. นางสาวรวภี สั ร เนยี มนก ศึกษานเิ ทศกสพป.พิษณโุ ลก เขต 1
3. นางวรลักษณ จันทรเนตร ศึกษานเิ ทศกสพป.พษิ ณุโลก เขต 1
4. นางสาววรากร ขวัญเมอื ง ศึกษานิเทศกสพป.พิษณโุ ลก เขต 1
5. นางอมรรัตน ทพิ ยช น่ื ศกึ ษานเิ ทศกสพป.พิษณโุ ลก เขต 1
6. นางปรียาภรณก ฤต พลววิ ัฒน ศึกษานิเทศกสพป.พษิ ณุโลก เขต 1
7. นางวิลนั ดา วรรณาดิเรก ศึกษานเิ ทศกสพป.พิษณุโลก เขต 1
8. นายปรีชา ภูลำพา ศึกษานเิ ทศกส พป.พษิ ณุโลก เขต 1
9. นางสาวพชิ าภรณ อิม่ กระจาง ผูอำนวยการโรงเรยี นวดั แตน
10. นางเบญจวรรณ อนิ ตะ วงศ ผอู ำนวยการโรงเรียนนคิ มบางระกำ 1 (รงุ วิไล)
11. นายวาริช รัตนกรรดิ ผอู ำนวยการโรงเรยี นวัดหนองออ
12. นายอติ เลย้ี งเพ็ชร ผูอำนวยการโรงเรยี นบา นแมระหัน
13. นางพเยาว ลีลา ผูอำนวยการโรงเรียนบา นตระแบกงาม
14. นางสาวนิศาวรรณ ปน ทอง รองผอู ำนวยการโรงเรียนวดั ศรีวิสุทธาราม (วิไลราษฎรอปุ ถัมภ)
15. นางพรทิพย มพี ยงุ รองผอู ำนวยการโรงเรียนวัดบา นใหม
16. นางสาวศภุ มาศ ชางมี รองผอู ำนวยการโรงเรยี นบา นปลักแรด
17. นายเฉลียง เมงมง่ั มี ครูโรงเรียนวัดจนั ทรต ะวนั ออก
18. นางสาวศตพร จนั ทรเจรญิ ครโู รงเรียนวัดยางเอน (ประชานุเคราะห)
19. นางสาวชิศภมนต คำภา ครโู รงเรียนบา นพันเสา
20. นายคำรณ เกดิ ทุย ครโู รงเรยี นวดั ศรวี ิสทุ ธารามฯ
21. นางสนุ ทรยี  ทองอนิ ทร
22. นางสาวจินฆภา หนูทอง
23. นางสาวณิรินทรญ า รอดเงิน
24. นางปริศนา แยม วตั ร

25. นางสิริมา มไี ผข อ ครูโรงเรียนวดั ไผคอม(แพร-ประชาอปุ ถัมภ)
26. นางสาวชไมพร เสารห อม ครูโรงเรยี นวดั จันทรตะวันออก
27. นางสวุ รินทร พฤกษะวัน ครโู รงเรยี นอนุบาลพิษณุโลก
28. นางสาวภัทรยี า ติระศรี ครูโรงเรียนวดั บา นไร
29. นางอมรรตั น คำปลอง ครโู รงเรียนบานพนั เสา
30. นางสาวพิรานันท แกว ศรที อง ครโู รงเรียนบา นหนองกวางล้ี(ประสทิ ธิ์ประชานุสรณ)
31. นางสาวภทั ชศา คลายสวุ รรณ ครโู รงเรียนบา นพันเสา
32. นางสาวรงุ อรุณ คำแกว ครโู รงเรยี นบา นพนั เสา
33. นางพรนิภา ยอดวนั ครโู รงเรยี นวัดบา นใหม
34. นางอรสา กางทะวร ครโู รงเรยี นวัดไผคอ ม (แพร-ประชาอุปถัมภ)
35. นางสาวนยั นา ไชยวงค ครโู รงเรียนบานปลกั แรด
36. นางสาวณฐั พร ไทรนนทรี ครโู รงเรยี นบานคลองเตย
37. นางสาวนพลกั ษณ คงสาโรจน ครโู รงเรียนบานคลองเตย
38. นายสิทธวิ ิชญ ถมยา ครโู รงเรียนวัดคุยขวาง
39. นางสาววภิ าวี พลู ทวี ครโู รงเรียนวดั เนินมะคึก
บรรณาธกิ ารกจิ ศึกษานเิ ทศกสพป.พิษณโุ ลก เขต 1
1.นางกชวมิ ล ไชยะโสดา ศกึ ษานิเทศกสพป.พษิ ณุโลก เขต 1
2. นายอติ เล้ยี งเพ็ชร ผูอ ำนวยการโรงเรยี นวัดแตน
3. นางพเยาว ลลี า ผอู ำนวยการโรงเรียนนคิ มบางระกำ 1 (รงุ วิไล)
4. นางสาวนศิ าวรรณ ปน ทอง ผูอำนวยการโรงเรยี นวัดหนองออ
5. นางพรทิพย มพี ยุง ผูอำนวยการโรงเรยี นบานแมระหนั
6. นางสาวศภุ มาศ ชา งมี ผูอ ำนวยการโรงเรียนบา นตระแบกงาม
7. นายเฉลยี ง เมงม่ังมี รองผูอำนวยการโรงเรยี นวัดศรวี ิสุทธาราม (วไิ ลราษฎรอ ปุ ถัมภ)
8. นางสาวศตพร จันทรเจรญิ รองผอู ำนวยการโรงเรียนวัดบานใหม
9. นางสาวชิศภมนต คำภา ผูอ ำนวยการโรงเรียนบา นปลกั แรด
10. นายคำรณ เกิดทุยรอง ครูโรงเรียนวดั คุยขวาง
11. นายสทิ ธวิ ิชญ ถมยา ครโู รงเรียนบา นคลองเตย
12. นายเกียรตชิ าตรี ไชยะโสดา เจาพนักงานธรุ การ
13. นางจารุวรรณ ตรงตอกิจ

คูมอื หลกั สตู รสถานศกึ ษา
ฉบับ ระดบั ช้ันมัธยมศกึ ษาปท่ี ๑ - ๖

สำนกั งานเขตพนื้ ทก่ี ารศกึ ษาประถมศึกษาพษิ ณโุ ลก เขต ๑
Phitsanulok Primary Educational Service Area Office 1

ถนนพทุ ธบชู า อำเภอเมอื งพิษณุโบก จงั หวดั พษิ ณโุ ลก ๖๕๐๐๐
โทรศพั ท ๐ ๕๕๒๔ ๔๖๓๓-๔

โทรสาร ๐ ๕๕๒๕ ๑๖๓๔, ๐ ๕๕๒๔ ๕๐๙๖